5 yoshli bolalar uchun xavfsizlik bo'yicha o'yinlar. "Uydagi xavfsizlik"

Didaktik o'yin : "Loto - yong'in xavfsizligi"

Maqsad: bolalarning yong'in paytida xavfli vaziyatlar haqidagi tushunchalarini shakllantirish uchun hikoyali rasmlardan foydalanish; xavfli vaziyatda o'zini to'g'ri tutish qobiliyati. Diqqatni, mantiqiy fikrlashni, izchil nutqni rivojlantirish. Mas'uliyat hissini tarbiyalash.

O'yinning borishi:

O'qituvchi o'yinchilarga 10 ta bo'sh to'rtburchaklar chizilgan kartalarni beradi ( o'yin maydonchalari), keyin bolalarga yong'in paytidagi vaziyatni aks ettiruvchi syujetli rasmni ko'rsatadi (o'g'il bola gugurt o'ynaydi, qiz yonayotgan kvartiraning balkoniga yugurdi, temir qarovsiz qoldi, bolalar Rojdestvo archasini yoqishdi va hokazo). ). Vaziyatni to'g'ri tasvirlab bergan bola bo'sh o'yin maydonini rasm bilan qoplaydi. Eng ko'p yopiq maydonlarga ega bo'lgan kishi g'alaba qozonadi.

Didaktik o'yin "Karta viktorina"

Maqsad: bolalarning qoidalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash yong'in xavfsizligi. Xotirani, fikrlashni, nutqni rivojlantirish. Mas'uliyat hissini tarbiyalash.

O'yinning borishi:

O'qituvchi stol ustiga qo'yadi yoki chiroyli bezatilgan qutichaga, yong'in paytida o'zini tutish qoidalariga oid savollar bilan kartalarni qo'yadi. Savolga to'g'ri javob bergan bola chip oladi. O'yin oxirida eng ko'p chipga ega bo'lgan kishi g'alaba qozonadi.

Savol variantlari:

Unga nom bering mumkin bo'lgan sabab olov;

Yong'in bo'limiga qanday qilib to'g'ri qo'ng'iroq qilish kerak;

Agar yong'in paytida o't o'chirish brigadasini chaqirishning iloji bo'lmasa va uydan chiqish yo'llari yong'in bilan uzilib qolsa, nima qilish kerak;

O't o'chiruvchilarni chaqirmasdan yong'inni o'chirish mumkinmi?

Uyda gaz hidi bo'lsa nima qilish kerak;

Yong'in paytida shkafda yoki stol ostida yashirinish mumkinmi?

Terak paxmoqlarini olovga qo'yish mumkinmi?

Yong'in paytida barcha deraza va eshiklarni bir vaqtning o'zida ochish orqali qoralama yaratish mumkinmi;

Uydagi yong'in paytida liftdan foydalanish mumkinmi?

Yong'in paytida birinchi navbatda nimani saqlab qolish kerak: pul, hujjatlar yoki o'zingiz;

Tutunli xonani qanday qilib to'g'ri tark etish kerak;

Gugurt va zajigalka bilan o'ynash mumkinmi va nima uchun.

Didaktik o'yin: "Yong'in sabablarini ayting"

Maqsad: Yong'in sabablari haqida bilimlarni shakllantirish, diqqatni, xotirani, nutqni rivojlantirish. Mas'uliyatni tarbiyalash.

O'yinning borishi:

O'qituvchi tomonidan taklif qilingan syujet rasmlaridan (bolalar yig'adi kuzgi barglar, bolalar Rojdestvo daraxti ustida yonayotgan shamlarni osib qo'yishadi, bola shkafda gugurt bilan o'ynaydi, bolalar gullarga suv sepadi va hokazo) bola yong'inga olib kelishi mumkin bo'lgan vaziyatlarni tanlashi va javobini oqlashi kerak, buning uchun u chip oladi. O'yin oxirida eng ko'p chipga ega bo'lgan kishi g'alaba qozonadi.

Didaktik o'yin: "O'zingizga kerak bo'lgan narsani tanlang"

Maqsad: bolalarda yong'inni o'chirishda zarur bo'lgan narsalar, ulardan foydalanish qoidalari haqida bilimlarni shakllantirish. Yong'inga olib kelishi mumkin bo'lgan narsalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Nutqni, xotirani, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. Mas'uliyat hissini tarbiyalash.

O'yinning borishi:

Bolaga ob'ektlarning rasmlari to'plami taklif etiladi (o't o'chirgich, bir chelak suv, televizor, telefon, qum qutisi, elektr rozetkasi, o't o'chirish shlangi, kerosin lampasi, o't o'chiruvchi dubulg'asi, zajigalka, gaz plitasi, gaz niqobi) ulardan yong'inni o'chirishda ishlatiladigan va yong'inga olib keladiganlarni tanlashi kerak. To'g'ri javob bergan kishi chip oladi. Eng ko'p chiplarni olgan o'yinchi g'alaba qozonadi.

Didaktik o'yin: "Rasmni katlayın"

Maqsad: yong'in paytida o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Tasavvurni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari qo'llar. Sabr-toqatni tarbiyalash.

O'yinning borishi:

Bola yong'in holatini tasvirlaydigan 8-10 qismga kesilgan rasmni birlashtirishi kerak.

Didaktik o'yin: "Yaxshi yomon"

Maqsad: foydali va haqida g'oyalarni shakllantirish zararli xususiyatlar olov. Mantiqiy fikrlashni, xotirani, e'tiborni rivojlantirish.

O'yinning borishi:

Bolaga tasvirlangan rasm ko'rsatiladi har xil turlari olovdan foydalanish (ham yaxshi, ham yomon) bolalarga yong'in tasvirlari va yong'in bilan bog'liq narsalar (gugurt, o'tin, gaz plitasi, kerosin chiroq va boshqalar) beriladi to'g'ri joy.

Didaktik o'yin: "So'zni ayt"

Maqsad: yong'inning oldini olish choralari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. So'z boyligini, e'tiborini, xotirasini rivojlantirish.

O'yinning borishi:

O'qituvchi va bolalar aylanada turishadi va qizil to'pni she'r chizig'ini tugatishi kerak bo'lgan bolaga uzatadilar.

Odamlar olovga beparvo bo'lgan joyda,

Osmonda to'p ko'tariladi,

Biz uchun har doim tahdid bo'ladi

G‘azablangan…….(olov)

Bir, ikki, uch, to'rt.

Kimda ......(kvartirada) yong'in bor

Birdan ustunda tutun ko'tarildi.

Kim o'chirmadi....(temir)

Qizil nur yugurdi.

Gugurtlarda kim bor......(o'ynadi)

Stol va shkaf birdan yonib ketdi.

Kim kiyimni quritdi ... (gaz)

Olov bargga sakrab tushdi.

Uyni kim yoqib yubormoqda ... (o't)

Kim uni olovga tashladi?

Notanish...(ob'ektlar)

Har bir fuqaro esda tuting:

Bu raqam:….(01)

Men tutunni ko'rdim, esnamang.

Va o't o'chiruvchilar .... (qo'ng'iroq)

Didaktik o'yin: "To'rtinchi g'ildirak"

Maqsad: yong'inga olib kelishi mumkin bo'lgan narsalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini boyitish.

O'yinning borishi:

Bitta kartada tasvirlangan to'rtta taklif qilingan rasmdan bola olov bilan bog'liq yoki bog'liq bo'lmagan qo'shimchani tanlaydi. Misol - qozon, taroq, kostryulka, quti; gilam, televizor, rasm, stul va boshqalar)

Rolli o'yinlar:

"Biz o't o'chiruvchilarmiz"

Dastlabki ish:

o't o'chirish stantsiyasiga ekskursiya,
o't o'chiruvchilarning ishi haqida suhbatlar,
rasmlarga qarab,
yong'in haqidagi hikoyalarni o'qish (L. Tolstoy "olovli itlar", S. Marshak "Mushuk uyi", S. Mixalkova "olov"),
ushbu mavzu bo'yicha rasm chizish,
yong'inda o'zini tutish qoidalariga oid vaziyatlarni o'ynash,
o'quv o'yinlari,
Ushbu mavzu bo'yicha OOD.

Maqsad: PPD bilimlari asosida syujetni ishlab chiqish qobiliyatini rivojlantirish; o'z harakatlaringizni sheriklaringizning harakatlari bilan muvofiqlashtiring, o'yindagi rolli o'zaro ta'sirlarni va munosabatlarni kuzating. O'yin syujetiga muvofiq rol o'ynash harakatlari va xatti-harakatlarini muvofiqlashtirish va bashorat qilish.

Uskunalar: o't o'chirish mashinalari to'plami, o't o'chiruvchilar uchun dubulg'alar, chelaklar, belkuraklar, o'rinbosar buyumlar - arqonlar, sakrash arqonlari, shved narvonlari, sport arqonlari, sport gilamchalari, "Biz o't o'chiruvchilarmiz" o'yinchoqlar to'plami, magnitafon (audio yozuv). "yong'in chirog'i").

"Shaharda yong'in" pol konstruktori bilan o'yin.

Dastlabki ish:

Binolarni qurish,
Zamin konstruktori bilan o'yinlar,
Shahar ko'chalari rejasini ekspertizadan o'tkazish,
Yaqin atrofga sayohat,
"Shahar ko'chalarida o't o'chirish mashinasi" mavzusida vaziyatlarni o'ynash
O't o'chiruvchi kasbi haqida suhbatlar,
Topishmoq topishmoqlar
Transport o'yinchoqlari bilan o'yinlar,
Qoidalar bo'yicha suhbatlar tirbandlik ko'chada maxsus transport vositalari mavzusida.

Maqsad: o'yin syujetiga muvofiq turli xil rollarni o'z zimmasiga olish qobiliyatini mustahkamlash; atributlardan, konstruktordan, qurilish materialidan, ob'ektlarni almashtirishdan foydalaning. O'yinda PPD haqidagi g'oyalardan ijodiy foydalanishni targ'ib qiling. Ijodiy tasavvurni, bo'yinturuqni birgalikda ochish qobiliyatini rivojlantiring.

Uskunalar: turli xil turlari qavat konstruktori, diagramma kartalari, o'yinchoq o't o'chirish mashinalari, kichik o'yinchoqlar, yong'in chiroqining audio yozuvi.

"Uyda yolg'iz" rolli o'yini.

Dastlabki ish:

uy xavfsizligi bo'yicha suhbatlar,
olov va suv haqida maqollarni o'rganish,
"Olov insonning hamrohi va yordamchisi" mavzusida suhbat.
olov, suv, uy-ro'zg'or buyumlari haqidagi topishmoqlarni taxmin qilish.
"Uyda muammo bo'lmasligi uchun" mavzusidagi syujet rasmlarini tekshirish.
Yong'in haqidagi maqollar bilan tanishtirish,
Didaktik o'yinlar yong'in xavfsizligi bo'yicha.

Maqsad: o'yin syujetiga muvofiq rol o'ynash qobiliyatini rivojlantirish; atributlardan foydalaning, ob'ektlarni almashtiring. Ijodiy tasavvur va o'yin dizaynini rivojlantiring , PPD bo'yicha olingan bilimlarga asoslanadi.

Uskunalar: o'yinchoq uy-ro'zg'or buyumlari (temir, kompyuter, gaz plitasi, mikroto'lqinli pech, kir yuvish mashinasi, dazmol taxtasi, elektr choynak, fen va boshqalar), o'rnini bosadigan narsalar (qutidagi tayoqlarni sanash va boshqalar), telefon, "Biz o't o'chiruvchilarmiz" o'yini uchun atributlar, jihozlangan o'yin burchagi. bolalar va qo'g'irchoqlar mebellari.

Hayot xavfsizligi bo'yicha didaktik o'yinlar katta guruh

Didaktik o'yin "Ha-yo'q"

Maqsad: bolalarning yong'inga olib kelishi mumkin bo'lgan harakatlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

O'qituvchi harakatlarni sanab o'tadi. Agar ular yong'inga olib kelishi mumkin bo'lsa, o'quvchilar qo'llarini urishadi. Hech qanday xavf bo'lmasa, ular oyoqlarini urib:

Chizish,

Qog'ozga o't qo'yish

To'p o'yini

Chiroq bilan o'ynash

Ariza berish,

Arqon bilan sakrash

Quruq o't va barglarga o't qo'yish,

Xorda kuylash

Gugurt bilan erkalash

Qishda tashqarida qor to'pini o'ynash

Qog'oz salfetkalardan yasalgan qor parchalari bilan o'ynash

Rojdestvo daraxti yonida uchqunlarni yoqish,

Idishlarni yuvish

Yuvish,

Yurish o'yini

Badminton o'yini,

Plastilindan modellashtirish,

Dazmolni yoqish

Qoʻlni yuvish,

Gullarni sug'orish

Isitgichni yoqish,

Gilam tozalash,

Quyosh nurlari ostida lupa bilan o'ynash,

Tirnoqlarni urish,

Qum bilan o'ynash

Noto'g'ri gulchambar shnurini yoqish,

Vannada cho'milish

Zar bilan o'yin,

Televizorning haddan tashqari qizishi

Olov yonidagi kitoblarga qarab

Shamolda o'rmonda olov yoqish,

Uçurtma o'yinlari.

Didaktik o'yin "O'ylang"

Maqsad: bolalarning xavfsiz hayot asoslari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; rivojlanish mantiqiy fikrlash; murakkab jumlalarni qo'llashda yordam berish.

Bolalar o'qituvchi boshlagan gapni tugatadilar. Misol uchun, bu kabi: "Agar siz zaharli qo'ziqorinni iste'mol qilsangiz, unda ... siz zaharlanishingiz mumkin."

Agar siz zaharli reza mevasini iste'mol qilsangiz, unda ...

Agar siz daryo bo'ylab yolg'iz suzsangiz, unda ...

Agar siz dengizda to'xtamasdan yursangiz, unda ...

Agar yonayotgan sigaret qoldig'i derazangizga uchib kirsa, unda ...

Agar siz notanish odamga eshikni ochsangiz, unda ...

Agar siz uni ko'tarsangiz o'tkir narsalar, Bu…

Agar odamning ko'tarilishi bo'lsa yuqori harorat, Bu…

Agar siz uyning tomiga chiqsangiz, unda ...

Agar sizni chivin chaqqan bo'lsa, unda...

Agar bolalar gugurt bilan o'ynashsa, unda ...

Agar tashqarida o't yonayotgan bo'lsa, unda ...

Agar xonadondan yonish hidi kelsa, unda...

Oshxonada gaz hidi kelsa, u holda...

Agar qo'shni kvartiradan tutun chiqsa, u holda ...

Agar siz qishda muz ustida sirpanib ketsangiz, unda...

Agar siz qizil chiroqda yo'lning narigi tomoniga o'tsangiz, unda ...

Agar siz velosipedda yo'lning yonida ketsangiz, unda ...

Agar siz qishda muzni yalasangiz, unda...

Agar notanish kishi sizga konfet taklif qilsa, unda...

Didaktik o'yin "Qanday qilib muammodan qutulish kerak"

Maqsad: o'quvchilarning hayot xavfsizligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

O'yinning borishi

O'qituvchining topshirig'ini tinglagandan so'ng, bolalar muammodan qochishga yordam beradigan echimni taklif qilishadi. Masalan, topshiriq bo'yicha vaziyat quyidagicha: "Katta do'konda bir qiz onasini yo'qotdi". Bola chiqish yo'lini taklif qiladi: "Siz sotuvchiga borib, onangiz do'konda ekanligini tushuntirishingiz kerak. Siz o'zingizni, shuningdek, onangizning ismi va familiyasini aniqlashingiz kerak. Uni topishda yordam so'rang."

Haydovchi yo‘l harakati qoidalarini buzgan...

Yo'llarni suv bosdi, odamlar uylarini tark eta olmadilar...

IN bolalar bog'chasi Ular evakuatsiya e'lon qilishdi, barcha bolalar ...

Bola o‘ynab, oyog‘ini jarohatlab oldi...

Kvartirada yong'in boshlandi va dadam ...

“Bizni qutqaring, olov bor!” degan qichqiriqni eshitganingizda, sizga kerak...

Vaqtida Yangi yil bayrami chiroqlar o'chdi...

Uyda yorug'lik yo'q, bola uyda yolg'iz...

Didaktik o'yin "Sovuq - issiq"

Maqsad: bolalarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Har bir bola uchta krujka oladi turli rang: qizil issiq narsalarni, ko'k sovuq narsalarni, sariq issiq narsalarni anglatadi. Taqdimotchi turli xil ob'ektlarni nomlaydi, bolalar tegishli doirani ko'rsatadilar. Eng ko'p xatoga yo'l qo'ygan kishi o'yindan chetlashtiriladi.

Mavzu diapazoni: muz, batareya, olov, dazmol, suv, fen, isitgich, quyosh, choy, qor, qo'llar, pechka, olov, muzqaymoq, non, muz, qo'lqoplar, issiq choynak, muzlatgich va boshqalar.

Didaktik o'yin "Raqamni yarating"

Maqsad: yong'in sodir bo'lganda Favqulodda vaziyatlar vazirligini chaqirish bo'yicha talabalarning bilimlarini mustahkamlash.

Bolalar ikki guruhga bo'linadi va birgalikda ko'plab raqamlar orasidan kerakli raqamlarni topadilar va Favqulodda vaziyatlar vazirligining telefon raqamini tuzadilar - 101. Topshiriqni birinchi bo'lib bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

IN. Bolalar, endi har biringiz yong'in sodir bo'lganda qaysi raqamga qo'ng'iroq qilishni bilasiz. Keling, hammasini yana bir bor takrorlaymiz:

Bolalar."Yong'in raqami: 101."

IN. Yong'in sodir bo'lganda ushbu raqamga qo'ng'iroq qilishingiz mumkin va kerak, deb unutmang. Navbatchidan javobni eshitganingizda, ismingiz va manzilingizni aniq ko'rsating.

Didaktik o'yin vaziyati "Yosh o't o'chiruvchilar yordamga shoshilishadi"

Maqsad: bolalarga yong'in xavfsizligi asoslarini o'rgatish; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

O'yinning borishi

Ba'zi bolalar buni favqulodda vaziyat deb atashadi, boshqalari buni chaqirishadi mumkin bo'lgan oqibatlar va amalga oshirilishi kerak bo'lgan harakatlar. Masalan: “Yonayotgan qog‘oz yengil kursiga tushdi... Kreslo yonib, yonib keta boshladi. Agar uyda hech kim bo'lmasa, katta yong'in sodir bo'lishi mumkin va bu binodagi ko'plab xonadonlar zarar ko'radi. Yong'in sodir bo'lgan taqdirda, 101 raqamiga qo'ng'iroq qilib, tezda o't o'chirish brigadasini chaqirishingiz kerak.

Vaziyat seriyasi:

Kvartiraning ochiq derazasiga yonayotgan qog‘oz uchib tushdi...
Yonayotgan qog‘oz uy yaqinidagi quruq o‘tga tushdi...
Kattalar kaminga beparvolik bilan munosabatda bo'lishadi ...
O'g'il bolalar gugurt bilan o'ynashmoqda ...
Yonayotgan pechka ustidagi skovorodkada alanga oldi...
Bayram dasturxonida o'chmagan shamlar qoldi...

Didaktik o'yin "Xavfsizlik oroli" (katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari uchun).

Maqsad:
Bolalarning kundalik hayotda xavf manbai bo'lishi mumkin bo'lgan narsalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
Bolalarni xavfli narsalar (ignalar, qaychi, gugurt, dori-darmonlar va boshqalar) bilan aloqa qilish xavfini oldini olishga o'rgating.
Bolalarning yong'in xavfsizligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Bolalarni begonalar bilan muloqot qilishda to'g'ri, xavfsiz xatti-harakatlarga o'rgating.

Uskunalar:
Magnit taxta;
Derazalari bo'sh uyning surati (whatman qog'oz varag'ida);
Uydagi xavfsizlik mavzusidagi magnitlardagi rasmlar;
Rasmlar uchun she'rlar.
O'yin qoidalari:
Har bir she'r uchun siz rasmni tanlashingiz va uydagi oynani yopishingiz kerak.
O'yinning borishi:
Bolalar, bugun biz uyda xavfsizlik haqida gaplashamiz. Bunda bizga "Xavfsizlik oroli" o'yini yordam beradi. Bizning uyimiz bizning qal'amiz. Bizning uyimiz (kvartiramiz) xavfsizlik oroli bo'lib, u erda biz o'zimizni qulay va qulay his qilamiz. Ammo, agar biz uyda xavfsizlik qoidalariga rioya qilmasak, bizning xavfsizlik orolimiz juda xavfli joyga aylanadi.
Sizning vazifangiz quyidagicha:
Har bir she'r uchun mos rasmni tanlang va uni bo'sh oynaga qo'shing.
(rasm "xavfsizlik oroli" dagi doskaga biriktirilgan)
Ochiq derazadan tashqariga qaramang
Derazadan quyosh porlayapti.
Mushuk derazada xirilladi.
Yaqinda qo'g'irchoq o'tiradi
Va u ko'chaga qaraydi.
Keling, qo'g'irchoqqa aytaylik, mushukga ayt:
Derazaga o'tirmang!
Sizga tushunarli emasmi?
Deraza ustida o'tirish xavfli!

Olov bilan o'ynamang
Negadir sichqonlar gugurt olib ketishdi,
Kichkintoylar ularni sanashni boshladilar.
Bitta ro'yxat va ikkita ro'yxat!
Butun kulba yonib ketdi!
Bu erda olov suv bilan o'chirildi,
Uy tezda o'chirildi.
Eslaysiz, do'stlar,
Siz gugurtlarga tegolmaysiz!

Suv kranlarini ochiq qoldirmang
Glug-glug-glug - suv oqadi
Ayiq hojatxonaga borishga shoshilmoqda.
Jasur kapitan kabi
U o'zi yuviladi.
Sen suzib ketasan, qayigim,
Men siz bilan suzaman!
Uydan uzoqlashmaslik uchun,
Jo‘mrakni o‘chirishni unutmang!

Rozetkalar bilan o'ynamang
Mana devordagi rozetka:
Siz va men bilishimiz kerak,
Unda qanday qalamlar bor?
Bolalar kiritmaydi.
Bu teshiklarga tegmang -
Yong'in darhol boshlanadi!
Rozetka ichida oqim oqadi,
U bilan o'ynamang, bolalar!

O'tkir narsalar bilan o'ynamang
Dadam kichkina tulkiga dedi:
Shkafdan pichoqlarni olmang!
Ehtiyot bo'ling -
Pichoq o'tkir - unutmang!
Va maslahatlarga quloq soling:
Barcha tikanli narsalar
Siz uni dastagidan olasiz -
Buyurtma berish uchun o'zingizni mashq qiling!

Uyingizga begonalarni kiritmang
Biz uyda yolg'iz qoldik,
Ular aqldan ozishdi va o'ynashdi.
Birdan qo'ng'iroq chalinayotganini eshitamiz.
Biz tezda teshikdan qaraymiz.
Biz uni notanish odamga ochmaymiz
Va biz eshikni qattiqroq yopamiz.
Biz qal'ani tark etamiz.
Keling, onam va dadamni kutamiz!

Balkonga yolg'iz chiqmang
Balkonda - biling!
- Kreslolarda turmang
Panjara ustiga chiqmang
Juda past egmang -
U xavfli bo'lishi mumkin:
Yuqoridan yiqilish juda qo'rqinchli!!!

Dorilar bolalar uchun o'yinchoq emas
Ko'p naychalar va bankalar
Bizning onalarimiz o'zlarining shkaflarida bor.
Ular turli xil mablag'larni saqlashadi,
Afsuski, xavfli ...
Kremlar, pastalar va planshetlar
Uni ko'tarmang, bolalar:
Bu uy kimyoviy moddalari
Juda kuchli zahar kabi!

Notanish odamlar bilan telefonda gaplashmang
Agar telefon jiringlasa
Kimdir telefonga aytadi:
- Va men qayerga keldim?
Men qaysi raqamni terdim?
Isming nima, bolam?
Hozir uyda kim bilan o'tiribsan? -
Hech narsaga javob bermang
Faqat onangizga qo'ng'iroq qiling!
Agar uyda kattalar bo'lmasa,
Hech kim bilan gaplashmang
"Xayr. Salomat bo'ling!" - Ayting,
Tezroq qo'ying.

Qaynayotgan suv bilan ehtiyot bo'ling
Tovadan chiqqanda nafaqat olov, balki bug 'yoqiladi.
Shuning uchun qaynoq suv bilan ehtiyot bo'ling
Va ushbu qoidalarni ishonchli eslang:
Qopqoqni pandan yemang,
Va uni chetidan muloyimlik bilan ko'taring
Siz turgan joyda emas, aksincha,
Axir, qo'llaringiz shikastlanmasligi kerak!
Bug'ni yon tomonga qoldiring - va keyin
Idishdagi suv xavfli bo'lmaydi.

(she'rlar internet manbalaridan olingan)

"Xavfli ob'ektni to'plash" o'yini

Maqsad: Bolalarning qismlarni bir butunga yig'ish qobiliyatini yaxshilash. Xavfli ob'ektlar va ular bilan ishlash qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Material: rasmlarni kesish xavfli narsalar.

O'yin harakatlari: ehtiyot qismlardan xavfli ob'ektni yig'ish, xavfsiz ishlash qoidalarini aytib berish.

"Xavfsizlik zanjiri" o'yini

Maqsad: Xavfsizlik qoidalarini ko'rib chiqing.

Material: har bir bola uchun chiplar.

O'yin harakatlari: O'yinda har qanday miqdordagi bolalar ishtirok etadilar, ular savolga javob berishlari kerak, masalan: Yong'inning qanday sabablarini bilasiz? Har bir bola o'z navbatida o'z sababini ko'rsatishi kerak. To'g'ri javob uchun bolaga chip beriladi;

Taxminan savollar: Yong'inni qanday oldini olish mumkin? Agar kvartirangizda yong'in bo'lsa, nima qilish kerak? Elektr jihozlari bilan ishlash qoidalarini ayting. Xavfli ob'ektni nomlang va nima uchun xavfli ekanligini tushuntiring. Va hokazo.

"Xavfsizlik kubi" o'yini

Maqsad: hayot xavfsizligi darslarida olingan bilimlarni mustahkamlash.

Material: turli xil xavfli ob'ektlar va tabiiy ob'ektlar tasvirlangan karton kublar.

O'yin harakatlari: Bola zarni uloqtiradi va tushib ketgan narsa yoki tabiiy ob'ekt nima uchun xavfli ekanligini va u bilan ishlash qoidalarini tushuntiradi.

"To'rtinchi g'ildirak" o'yini

Maqsad: Ob'ektlar orasidagi xavfli narsalarni aniqlashni o'rganing va ular bilan xavfsiz ishlash qoidalarini tushuntiring. Diqqat va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Material: turli ob'ektlar tasvirlangan kartalar to'plami.

O'yin harakatlari: tasvirlangan ob'ektlar orasidan tanlang - xavfli va tanlovingizni tushuntiring.

O'yin "Men yashaydigan uy"

Maqsad: uy manzili va telefon raqami haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Material: to'p.

O'yin harakatlari: O'qituvchi to'pni tashlaydi, bola uni ushlab, uy manzili va uy telefon raqamini aniq ko'rsatishi kerak.

O'yin "Tanya uchun o'yinchoq oling"

Maqsad: o'ynash mumkin bo'lmagan uy-ro'zg'or buyumlari haqidagi g'oyalarni birlashtirish; e'tiborni rivojlantirish.

Material: turli uy-ro'zg'or buyumlari tasvirlangan rasmlar.

O'yin harakatlari: Bola taklif qilingan rasmlardan faqat o'ynash mumkin bo'lmagan (yo'q) ob'ektlar tasvirlanganlarini tanlaydi.

O'yin "Bir, ikki, uch, nima xavfli bo'lishi mumkinligini toping"

Maqsad: uydagi xavf manbalari haqidagi g'oyalarni birlashtirish, aql va e'tiborni rivojlantirish.

Material: uy-ro'zg'or buyumlari tasvirlangan rasmlar.

O'yin harakatlari: taklif qilingan rasmlardan xavf manbalari tasvirlangan rasmlarni tanlang, tanlovingizni tushuntiring.

O'yin "Diqqat: tabiat!"

Maqsad: bolalarni tabiatdagi odamlar uchun sodir bo'lishi mumkin bo'lgan, inson salomatligiga zarar etkazishi mumkin bo'lgan xavf-xatarlar bilan tanishtirish.

Material: ob'ektlar va tabiat hodisalari tasvirlangan rasmlar.

O'yin harakatlari: hodisa yoki ob'ektni tanlang va u qanday xavflarni yashirayotgani haqida gapiring.

"Ovqatli - yeyilmaydigan" o'yini.

Maqsad: qutulish mumkin bo'lgan va yeyilmaydigan qo'ziqorinlar (rezavorlar) g'oyasini birlashtirish

Material: to'p.

O'yin harakatlari: O'qituvchi to'pni tashlaydi, bola uni ushlaydi, agar qo'ziqorin (berry) qutulish mumkin bo'lsa, agar bo'lmasa, bola to'pni uradi.

"Ayiqni tashrif buyurishga taklif qiling" o'yini.

Maqsad: uy manzili haqidagi bilimlarni mustahkamlash, mehmonlarni taklif qilish qoidalarini o'rgatish.

Material: qurilish materiallaridan yoki qurilish to'plamlaridan bolalar tomonidan qurilgan uylar, ayiqcha o'yinchoqlari.

O'yin harakatlari: Har bir bola o'zi uchun uy tanlaydi, xushmuomalalik bilan ayiqchani mehmonga taklif qiladi va unga uy manzilini aytadi.

O'yin "Qutqaruv telefon raqamini yozing."

Maqsad: bolalar xotirasida favqulodda telefon raqamlarini faollashtirish.

Material:"0", "1", "2", "3" raqamlari bo'lgan kartalar, "tez yordam", "o't o'chirish", "politsiya" tasvirli rasm. Hisoblash tayoqchalari, plastilin (asoratlar uchun).

O'yin harakatlari: qutqaruv xizmatining rasmini tanlang, raqamlar, sanoq tayoqchalari va plastilin yordamida qutqaruv telefon raqamini "yozing".

"Yaxshi - yomon" o'yini.

Maqsad: Ob'ektni uning turli ko'rinishlarida ko'rishni o'rganing, mantiqiy fikrlashni rivojlantiring.

O'yin harakatlari: O'qituvchi har qanday ob'ektni (olov, qaychi, bolta, suv va boshqalar) taklif qiladi, bola uning yaxshi va yomon tomonlarini topishi kerak.

Sarlavha: Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hayot xavfsizligi bo'yicha didaktik o'yinlar.
Nominatsiya: Bolalar bog'chasi - O'quv o'yinlari - Didaktik

Lavozim: birinchi malaka toifali o'qituvchi
Ish joyi: MBDOU bolalar uchun 66-sonli kombinatsiyalangan bog'
Manzil: Tomsk viloyati, Tomsk

Hayot xavfsizligi bo'yicha bilimlarning asoslari erta yoshda qo'yiladi. Ota-onalarimiz o‘zlarining sermashaqqat hayoti tufayli bu muammoga yetarlicha e’tibor qaratmaydilar. Asosan, farzandlarimizni yoshligidan internet va multfilmlar tarbiyalaydi.

Bu bizga bolalar bog'chasida bolalarning xavfsizlik asoslari bo'yicha bilimlarini rivojlantirish va erta yoshda xavfsiz xatti-harakatlar ko'nikmalarini shakllantirish uchun biz "Masha va ayiq" multfilmi qahramonlaridan foydalanishimiz mumkin degan fikrni berdi. Va biz ular ishtirokida didaktik o'yin ishlab chiqdik.

Biz vizualizatsiyadan keng foydalanamiz. O'yindagi vizual materiallar Masha rahbarligida tasvirlangan rasmlar ko'rinishida taqdim etildi turli vaziyatlar u nima bilan o'ynaydi. O'yinda Masha ijobiy qahramon, shuning uchun bolalarning e'tibori uning xatti-harakatlariga qaratilgan. Ammo Ayiq, aksincha, nima bilan o'ynash xavfli ekanligini va o'zini qanday tutmaslik kerakligini ko'rsatadi.

Bolalar bilan ishlashning asosiy usullari: o'qituvchi bilan birgalikda rasmlarni ko'rish va ular haqida suhbatlashish. Bolalar muloqotda faol ishtirok etadilar. O'yin tegishli rasmlarga asoslangan bir nechta suhbatlardan iborat. Suhbat mazmuniga kiritilgan savollar sodda va bolalar uchun ochiqdir. Bola berilgan savolga javob berishi yoki tegishli rasmni ko'rsatishi kerak.

Bu savollar bolalarda xavfsizlikning asosiy tamoyillarini rivojlantirishga, xavfni tan olish va oldini olish qobiliyatini rivojlantirishga, to'g'ri xatti-harakatlar ko'nikmalarini mustahkamlashga yordam beradi.

Amaliyot shuni ko'rsatdiki, bolalar o'yinda qiziqish bilan qatnashadilar. O'yin ularda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi. Bolalar vaziyatlarni tezda yo'naltirishdi va tegishli rasmlarni tanlab, savollarga to'g'ri javob berishdi. Umid qilamizki, ushbu o'yin kichik yoshdagi bolalar o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi. maktabgacha ta'lim muassasalari guruhlari, shuningdek, ota-onalar.

Xavfsizlik bo'yicha didaktik o'yinning maqsadi: asosiy xavfsizlik qoidalari bilan tanishish.

Vazifalar: haqidagi ogohlantirishlarga adekvat munosabatni shakllantirish potentsial xavf; ; nutqni rivojlantirish, so'z boyligini, e'tiborni, xotirani, fikrlashni to'ldirish; bolada madaniyat me'yorini va xavfsiz xulq-atvorga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Uskunalar va materiallar:"Masha va ayiq" multfilmiga asoslangan rasm, kulgichlar, kartalar.

O'yinning borishi

Guruhga qo'g'irchoq Masha keladi.

Tarbiyachi: Qarang, bolalar, bizga kim keldi.

Bolalar: Masha.

Tarbiyachi: Masha bizga keldi va bizga chiroyli quti olib keldi. U siz bilan o'ynashni va rasmlarni ko'rsatishni xohlaydi. Rasmlarga qarang. Ularda ayiq va Masha tasvirlangan. Vaziyatlarni aytib beradi.

Karta 1. Suhbat "zinapoya".

Masha va ayiq sayrga ketmoqchi edi. Biz kvartiradan chiqib, zinapoyadan tusha boshladik. Ayiq Mashani quvib o'tishga qaror qildi va to'siqni ushlab turmay, qadam tashlab, yugurdi va yiqildi. Ammo Masha zinadan tushmadi, chunki u to'g'ri tushdi: u har qadamda bosdi va panjaradan ushlab turdi.

1. Kim zinapoyadan noto'g'ri tushdi va shuning uchun yiqildi? (Ayiq)

2. Zinadan qanday yurish kerak? (panjara tuting, oyoqlaringizga qarang, har bir qadamni bosib turing).

2-karta. Suhbat "Chuqur teshik".

Bir kuni erta tongda Masha va Ayiq rezavorlar uchun borishga qaror qilishdi. Bu erda ular oldinga borishadi va katta chuqur teshikni ko'rishadi. Ammo Ayiq unga yaqinlashib, teshikda nima borligini ko'rishga qaror qildi. Shunday qilib, u eng chekkaga keldi, u erda nima ushlab turmayotganini ko'rish uchun egildi va yiqildi! Ayiq teshikdan chiqayotganda, Masha juda ko'p rezavorlar oldi.

1. Chuqur teshikka yaqinlashish mumkinmi? (Yo'q)

2. Teshikni aylanib o'tishim kerakmi? (Ha)

Karta 3. Suhbat "Adashib qolmang"

Bir kuni Masha va Ayiq do'konga borishga qaror qilishdi. Ular u erga etib borishlari bilan Masha Ayiqni panjasidan ushlab turishni to'xtatdi, chalg'idi, turli o'yinchoqlarga qaradi va qanchalik adashganini sezmadi. Masha qo'ng'iroq qila boshladi, qichqirdi, yig'lay boshladi. Ayiq uni eshitib, yugurib kelib, uning qo'lidan ushlab, birga yurishdi.

1. Kattalarning qo'lini ushlamasangiz, adashib qolish mumkinmi? (Ha)

2. Yo'qolmaslik uchun onangiz bilan qanday yurish kerak? (qo'l)

Karta 4. Suhbat "O'yinchoqlar"

Ayiq qaychi bilan o'ynashga qaror qildi va tasodifan o'zini kesib tashladi. U uzoq vaqt og'riqdan yig'ladi. Bu orada Masha uyda o'yinchoqlar bilan o'ynadi: to'p, qo'g'irchoqlar va boshqalar. Va unga hech qanday yomon narsa bo'lmadi. Masha butun oqshomni quvnoq kayfiyatda o'tkazdi.

1. O'tkir narsalar bilan o'ynash mumkinmi? (Yo'q)

2. Masha faqat o'yinchoqlari bilan o'ynab, to'g'ri ish qildimi? (Ha)

Karta 5. Suhbat "Ehtiyot bo'ling"

Ayiq Mashani ziyorat qilish uchun juda tez yurdi. Shunchalik shoshib qoldimki, oyog'im ostidagi yo'lga qaramadim. U shoshib qoldi. Tasodifan toshga bosib, yiqilib, oyog'ini burab oldi. Keyin o‘rnidan turib, oqsoqlanib, sekin yurdi.

1. Ko'chada ketayotganda oyoqlaringizga qarash kerakmi? (Ha).

O'qituvchi kartalarni tartibda ko'rsatadi va mini suhbatlar o'tkazadi. Rasmlar asosida savollar beradi. Bolalar savollarga javob berishadi, javobga mos keladigan to'g'ri rasmni tanlaydilar.

- Yaxshi bolalar! Xavfsizlik qoidalarini biling! Siz barcha savollarga to'g'ri javob berdingiz. Masha o'yinda ishtirok etganingiz, unga xavfsizlik qoidalarini eslab qolishingizga yordam berganingiz va sizga kulgichlar berganingiz uchun rahmat (u har bir bolaga kulgichni beradi).

Bolalar bog'chasida xavfsizlik bo'yicha didaktik o'yinlar.

Maktabgacha yosh - inson shaxsiyati shakllanadigan eng muhim davr. Biror kishining muayyan sharoitlarda o'zini to'g'ri yoki noto'g'ri tutishini aniqlash juda qiyin. Shunga qaramay, bolalar qat'iy rioya qilishlari kerak bo'lgan xatti-harakatlar qoidalarini ta'kidlash kerak, chunki ularning salomatligi va xavfsizligi bunga bog'liq. Bularning barchasi bolalarga batafsil tushuntirilishi kerak, keyin esa ularning bajarilishini nazorat qilish kerak. Zero, xavfsizlik va sog'lom turmush tarzi turli vaziyatlarda turmush tarzi va adekvat xatti-harakatidir. asosiy maqsad Pedagoglar bolalarda mustaqillik va mas'uliyatni rivojlantirishni rag'batlantirish, bolalarga sog'lom tasvir hayot. Bolalarga yo'lda, suvda, tabiatda va har xilda o'zini tutish qoidalarini o'rgating hayotiy vaziyatlar.

O'yinlar bolalarga xavf manbalari, potentsial xavfli ob'ektlar bilan ishlashda ehtiyot choralari bilan tanishish, xavfsiz xatti-harakatlar ko'nikmalari va odatlarini rivojlantirish imkonini beradi.

1-o'yin "Tez yordam"

Maqsad: bolalarning birinchi tibbiy yordam bo'yicha bilim va amaliy ko'nikmalarini mustahkamlash.

Material:: tibbiy buyumlar (termometr, bandaj, porloq yashil) tasvirlangan rasmlar.

Tavsif: O'qituvchi bolalar bilan odam qo'lini, oyog'ini kesib, tizzasini, tirsagini sindirib, keyin isitmasi ko'tarilgan, tomoq og'rig'i, ko'zida bir zarracha kir bo'lgan va burnidan qon ketgan vaziyatni o'ynaydi. Har bir vaziyat uchun harakatlar ketma-ketligi ishlab chiqiladi.

2-o'yin "Xavf tahdid qilganda"

Maqsad: haqida bolalarning bilimlarini mustahkamlash zarur harakatlar xavf tug'ilganda.

Material: bola uchun xavfli harakatlar tasvirlangan rasmlar, telefon.

Tavsif: bolalar rasm oladi, xavfli vaziyatni nomlaydi va kerakli telefon raqamini teradi, ismlarini, manzilini aytib, nima bo'lganini aytadi.

3-o'yin "Men qilmasligim kerak"

Maqsad: odamlar bilan munosabatlardagi xatti-harakatlar normalari va qoidalarini o'rgatish.

Material: maqbul va qabul qilinishi mumkin bo'lmagan munosabatlar bilan bog'liq syujet rasmlari (kattalar-bola, bola-bola tizimlarida), "Men - kerak emas" shabloni (masalan, "-") belgisining tasviri.

Tavsif: O'yinchilar shablonning yoniga odamlar bilan munosabatlarda qabul qilinishi mumkin bo'lmagan vaziyatlarni tasvirlaydigan rasmlarni joylashtiradilar va ularning tanlovini tushuntiradilar.

4-o'yin "Siz nima qilgan bo'lardingiz?"

Maqsad: turli hayotiy vaziyatlarda to'g'ri qaror qabul qilish, odamlar bilan muloqot qilishda o'z xatti-harakatlarini nazorat qilish qobiliyatini mustahkamlash.

Material: muammo bo'yicha hikoya rasmlari, sovg'alar.

Tavsif: O'yinchilar ko'chada notanish odamlar bilan mumkin bo'lgan aloqalarning tasvirlangan odatiy xavfli vaziyatlarini ko'rib chiqadilar:

notanish kattalar bolani u bilan biror joyga borishga ko'ndiradi, unga qiziqarli narsalarni ko'rsatishga va'da beradi, o'yinchoq taklif qiladi;
notanish kattalar mashina eshigini ochadi va sizni u bilan birga minishga taklif qiladi;
notanish kattalar sizni konfet, muzqaymoq va hokazolar bilan muomala qiladi.

Har bir to'g'ri qaror uchun o'yinchi chip oladi.

5-o‘yin “Telefon”

Maqsad: telefon aloqalari muhim vaziyatlarda muhim element sifatidagi bilimlarni shakllantirish, tanishtirish telefon raqamlari qutqaruv xizmatlari.

Material: ma'lum bir xavfli vaziyatni aks ettiruvchi rasmlar, qutqaruv xizmatlarining o'yin mashinalari, telefon raqamlari bilan kartalar.

Tavsif: tasvirni ma'lum bir vaziyat bilan telefon raqamiga yoki ma'lum bir qutqaruv xizmatining transport vositasiga moslang.

6-o'yin "Bizning yordamchilarimiz o'simliklar"

Maqsad: bolalarning o'zlariga va boshqalarga doimo sog'lom bo'lishga yordam berish haqidagi g'oyalarini mustahkamlash.

Material: dorivor o'simliklar tasvirlangan mavzu rasmlari.

Tavsif: O'yin lotto printsipi asosida o'ynaladi. Bolalarda dorivor o'simliklar tasvirlangan kartalar bor. O'qituvchi shunga o'xshash dizayndagi rasmlarni ko'rsatadi. Bu o'simlikka ega bo'lgan bola uni davolash uchun ishlatish haqida gapiradi. Agar u to'g'ri aytgan bo'lsa, u rasm oladi. Kartasini birinchi bo'lib yopgan kishi g'alaba qozonadi.

7-o'yin "Tanish, do'st, notanish"

Maqsad: "do'st", "begona", "tanish" kim haqida to'g'ri tushunchani shakllantirish.

Material: to'p.

Tavsif: O'yinni boshlashdan oldin, bolalardan ularning fikriga ko'ra, "do'st" va kimni "begona", kimni "tanish" deb atash mumkinligini, tanishning qanday farq qilishini bilib oling. sevgan kishi boshqa birovdan, begonadan ko'ra. Bolalar aylana hosil qilib, bir-biridan qisqa masofada turishadi. Taqdimotchi markazda navbat bilan to'pni hammaga tashlab: do'st, do'st, notanish, intonatsiya bilan ta'kidlab, ism qo'yish kerak bo'lgan odamni pauza qiladi. To'pni ushlagan bola tegishli shaxsni nomlaydi va to'pni etakchiga qaytaradi.

8-o'yin "Biz qutqaruvchilarmiz"

Maqsad: kundalik hayotdagi xavfli vaziyatlarni tushunishni mustahkamlash, aniq vaziyatlarda to'g'ri harakatlar, jabrlanuvchiga hamdardlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Material: uchta bo'sh oynali o'yin kartasi (biri tepada, ikkitasi pastda); muayyan xavfli vaziyatlarda bolalarni ko'rsatadigan rasmlar; ma'lum bir vaziyatda bajarilishi kerak bo'lgan harakatlar tasvirlangan kartalar to'plami.

Tavsif: Taqdimotchi o'yin kartasiga xavfli vaziyatni tasvirlaydigan rasmni qo'yadi, o'yinchilar harakatlarni tasvirlaydigan barcha kartalardan ikkita to'g'risini tanlaydilar va ularni ketma-ket joylashtiradilar.

9-o'yin "1,2,3, nima xavfli bo'lishi mumkin - toping"

Maqsad: uydagi xavf manbalari haqidagi g'oyalarni birlashtirish, aql va e'tiborni rivojlantirish.

Material: uy-ro'zg'or buyumlari, sovg'alar bilan tartib yoki o'yin burchagi

Tavsif: Taqdimotchi yuz o'giradi va 3-5 gacha hisoblaydi va bu vaqt ichida bolalar modeldan yoki o'yin burchagidan, ularning fikricha, xavfli bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni olishlari kerak, keyin har kim o'z tanlovini tushuntiradi. Javoblar sovg'alar bilan taqdirlanadi.

O'yin № 10 “Tanlang qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlar va rezavorlar"

Maqsad: qutulish mumkin bo'lgan va haqidagi bilimlarni mustahkamlash zaharli o'simliklar, ularni bir-biridan farqlash qobiliyati.

Material: qutulish mumkin bo'lgan va zaharli qo'ziqorinlar va rezavorlar, chiplar tasvirlangan savatlar, qo'g'irchoqlar yoki kartalar.

Tavsif: qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlar va rezavorlarni savatga yig'ishni taklif qiling va "yemaydigan"larini o'rmonda qoldiring. Har bir to'g'ri tanlangan o'simlik uchun chip. Gol urgan o'yinchi g'alaba qozonadi eng katta raqam chiplar.

O'yin № 11 "Tanya uchun o'yinchoq oling"

Maqsad: o'ynash mumkin bo'lmagan uy-ro'zg'or buyumlari g'oyasini birlashtirish;e'tiborni rivojlantirish ; o'zaro yordam tuyg'usini tarbiyalash.

Material: qiz va "kulgili erkaklar" tasviri bilan o'yin kartasi; turli ob'ektlarni tasvirlaydigan rasmlar.

Tavsif: O'qituvchi Tanyaga "quvnoq erkaklar" tomonidan ko'rsatilgan narsalardan o'ynash mumkin bo'lgan narsalarni tanlashga yordam berishni taklif qiladi; nega boshqalar bilan o'ynay olmasligingizni tushuntiring.

12-o'yin "Biz narsalar haqida nimani bilamiz"

Maqsad: bolalarning uyda xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqida tushunchalarini kengaytirish; e'tibor va xotirani rivojlantirish; hamkorlik tuyg'usini tarbiyalash.

Material: kesish, kuyish, qo'lning ko'karishi va olovni tasvirlaydigan to'rtta o'yin kartasi; turli uy-ro'zg'or buyumlari tasvirlangan rasmlar.

Tavsif: O'yinda 4 ta bola qatnashadi, ularning har biri "jarohat" tasviri bilan o'yin kartasini oladi. O'qituvchi (bola) etakchi hisoblanadi. U birin-ketin biror narsaning rasmini oladi. Ishtirokchilar ushbu elementni noto'g'ri ishlatish natijasida qanday jarohatlar olib kelishi mumkinligini taxmin qilishlari, uni kartalariga moslashtirishlari va rasmga olishlari kerak. Tanlashda bola nima uchun u yoki bu ob'ekt xavfli ekanligini tushuntirishi va unga ishlov berish qoidalarini aytib berishi kerak.

O'yin № 13 "Men ignalardan qo'rqmayman"

Maqsad: igna bilan xavfsiz ishlov berish qobiliyatini mustahkamlash; nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish; e'tibor va qat'iyatni tarbiyalash.

Material: qutining tagiga biriktirilgan igna va iplar; tugmalar.

Tavsif: bolalarni igna va ipga o'tkazib, tugmachalarning "piramidasini" yig'ishga yoki ikkala tugma teshigiga igna va ipni o'tkazib, boncuklar yig'ishga taklif qiling.

O'yin № 14 "Diqqat"

Maqsad: Bolalarni yong'inga to'g'ri munosabatda bo'lish bilan tanishtirish; maishiy texnika va elektr jihozlari. Diqqatni, kundalik ko'nikmalarni va diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantiring.

Material: 4 ta "ehtiyotkorlik" ga bo'lingan katta o'yin kartalari, noxush oqibatlarga olib kelmaslik uchun nima qilish kerakligi ko'rsatilgan kichik kartalar.

Qoida: Har bir "ehtiyotkorlik" uchun mos rasmni tanlang.

Tavsif:

Katta kartalar o'yinchilarga teng taqsimlanadi. Haydovchi kichik kartani ko'rsatadi, tasvirlangan vaziyatni nomlaydi va kim bunday karta bilan "ehtiyotkorlik" ni tuzatishni istayotganini so'raydi. Uning kartasini tanigan o'yinchi o'yin kartasida o'z uchastkasini yopadi. Talab qilinmagan kartalar chetga suriladi. O'yin xaritasidagi barcha uchastkalarni birinchi bo'lib qamrab olgan kishi g'alaba qozonadi. Bu o'yinchi haydovchiga aylanadi.

Variant 1

O'z kartasini tanigan o'yinchi katta kartada tasvirlangan vaziyatning mumkin bo'lgan oqibatlarini tasvirlaydi va keyin kichikni oladi.

Variant 2

Kichkina kartalar o'yinchilarning oldiga qoziqda qo'yiladi, rasmlar pastga tushadi. Harakat qilganda, o'yinchi yuqori kartani oladi. Agar u mos bo'lsa, o'yinchi keyingi harakatga ega bo'lsa, harakat qilish huquqi boshqa o'yinchiga o'tadi;

O'yin № 15 "Uy xavfsizligi asoslari"

Maqsad: Bolalarni uyda bolaning to'g'ri (xavfsiz) va noto'g'ri (xavfli) xatti-harakatlari bilan tanishtirish. Bolalarda idrok, e'tibor, xotira, fikrlashni rivojlantirish.

Material: O'yin qahramonlarining xavfsiz xatti-harakatlari va uchta bo'sh oynali kartalar, qahramonlarning xavfli xatti-harakatlari tasvirlangan kichik syujetli rasmlar.

Tavsif: taqdimotchi tarqatadi katta kartalar bolalar. Bir vaqtning o'zida bitta kichik kartani ko'rsatadi. Bolalar tegishli bo'sh oynani "hal qilingan" karta bilan yopadilar. Derazalarini birinchi bo'lib yopgan kishi g'alaba qozonadi.

Variant 1

Oynani yopishdan oldin, bola rasmdagi belgilar bilan nima sodir bo'layotganini va nima uchun ularning xatti-harakati hayot uchun xavfli bo'lishi mumkinligini tushuntiradi.

Variant 2

Katta kartalar o'yinchilarga teng taqsimlanadi. Kichkina kartalar pastga qaragan holda joylashtirilgan. Qur'a bo'yicha o'yinchilardan biri "yurish" ni boshlaydi, ya'ni umumiy qoziqdan bitta kichik kartani tortadi. Uni chizib, uni yuzini yuqoriga qo'yadi va barcha o'yinchilar varaqning yuqori qismida ko'rsatilgan ijobiy holatga mos keladigan bo'sh katakchaga ega ekanligini ko'rishadi. Agar o'yinchi vaziyatni "tanib olsa", u o'yin varag'ining pastki qismidagi bo'sh oynani kichik rasm bilan yopadi. Keyin navbat keyingi o'yinchiga o'tadi. G'olib birinchi bo'lib o'yin kartalaridagi barcha bo'sh oynalarni yopgan kishidir

O'yin № 16 "Qanday qilib xavflardan qochish kerak?" (Uylar)

Maqsad: Bolalarni uyda duch kelishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlar bilan tanishtirish va bunday vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish.

Material: hikoya rasmlari, xavf belgilari X, ! oyatdagi xavfsizlik qoidalari.

Tavsif: Taqdimotchi o'yinchilarga vaziyatlar bilan kartalarni teng taqsimlaydi va she'rlarni o'qiydi. O'yinchilar she'r mazmunidan o'zlarining rasmini tanib olishlari va xavfli vaziyatdan qanday chiqish va unga tushmaslik kerakligini tushuntirishlari kerak. To'g'ri javob uchun o'yinchi she'r yozilgan kartani oladi.

Variant 1

Taqdimotchi bolalarga rasmni ko'rsatadi va ular qanday vaziyatni tasvirlashini va undan qanday qochish kerakligini tushuntirishlari kerak. Vaziyatni yaxshiroq va to'g'ri tushuntirgan kishi g'alaba qozonadi.

Variant 2

Taqdimotchi she'rni o'qiydi va tegishli rasmning yoniga xavf belgisini qo'yishni taklif qiladi va nima uchun bunday belgi borligini tushuntiradi.

O'yin № 17 "Bir, Ikki, Uch - xavfli bo'lishi mumkin bo'lgan narsani toping"

Maqsad: Uydagi xavf manbalari haqidagi g'oyalarni mustahkamlash; aql-zakovatni, e'tiborni rivojlantirish va do'stlik tuyg'usini tarbiyalash.

Qoida: Turmang, bir-biridan narsalarni olmang.

Material: Uy-ro'zg'or buyumlari, sovg'alar (chiplar yoki rasmlar) bilan tartib yoki o'yin burchagi: X belgilari - siz uni o'zingiz ishlata olmaysiz

Ehtiyotkorlik bilan foydalaning.

Tavsif: Taqdimotchi yuz o'giradi va 5-10 gacha sanaydi va bu vaqt ichida bolalar maketdan yoki o'yin burchagidan, ularning fikricha, xavfli bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni olishlari kerak. Keyin har kim o'z tanlovini tushuntiradi. Javoblar sovg'alar bilan taqdirlanadi.

Variant 1

O'yinni katta guruhning o'yin burchagida o'tkazish.

Variant 2

Har bir bola ikkitadan an'anaviy belgi X! Rahbar hisoblayotganda, bolalar xavfli ob'ektlar yaqinida belgilar qo'yadilar. Har bir to'g'ri javob uchun taqdimotchi mukofot beradi.

O'yin № 18 "Shunday va shunday emas"

Maqsad: Hayot uchun xavfli vaziyatlarni xavfli bo'lmagan holatlardan ajratish qobiliyatini mustahkamlash; e'tiborni rivojlantirish; xavfsizlik qoidalariga rioya qilish istagini tarbiyalash.

Qoidalar: Qizil kartochka ostida bolaning hayotiga xavf tug'diruvchi xatti-harakatlari tasvirlangan rasmlar qo'ying, yashil karta ostida - xavfli bo'lmagan ((ruxsat berilgan).

Material: 2 ta karta - yashil va qizil. Bolalarning xavfli va xavfsiz harakatlari tasvirlangan rasmlar; belgilar ramzlardir.

Tavsif: O'qituvchi rasmni ko'rsatadi, bolalar navbat bilan o'z tanlovlarini tushuntiradilar, rasmni qizil yoki yashil karta ostiga qo'yadilar.

Variant 1

Rasmlar o'rniga bolalarning fotosuratlaridan foydalaning. Bolalar navbatma-navbat suratga olishadi, unda nima ko'rsatilganligini aytib berishadi, agar vaziyat xavfli bo'lsa, ushbu vaziyatda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini tushuntirib, tegishli belgi - belgini tanlang.

O'yin № 19 "Salyangoz uyi"

Maqsad: Bolalarning xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqidagi fikrlarini umumlashtirish; himoya o'zini o'zi anglashni rivojlantirish; hamkorlik tuyg'usini rivojlantirish va hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash.

Qoida: Tartibni saqlang.

Material: Uy ichidagi salyangoz surati bo'lgan o'yin maydoni, uning yordamida turli xil uy-ro'zg'or buyumlari, chiplar va kublar chizilgan.

Tavsif: Bolalar navbatma-navbat zarlarni uloqtirib, bo‘laklarini zarda qancha nuqta bo‘lsa, shuncha masofaga siljitadilar. Har bir o'yinchi rasmda ko'rsatilgan narsani nomlaydi, uning chipi qaerda joylashgan.

Variant 1

O'yinchilar nafaqat rasmda ko'rsatilgan narsalarni, balki ushbu element bilan ishlash qoidalarini ham aytib berishadi.

Variant 2

Agar chip bolalar foydalanishi taqiqlangan ob'ektni ko'rsatadigan rasmga tushsa, o'yinchi burilishni o'tkazib yuboradi.

O'yin № 20 "Xavfsiz soat"

Maqsad: bolalarda hayot va sog'liq uchun xavfli ob'ektlar haqida tasavvur hosil qilish ular kundalik hayotda kim bilan uchrashadilar.

Material: chiplar, ob'ektlar tasvirlangan o'q bilan dumaloq maydon.

Tavsif:

1 variant

O'yinda 1 dan 3 kishigacha ishtirok etadi.

Bolalar navbat bilan soatning qo'lini aylantiradilar. Bola ob'ektni diqqat bilan ko'zdan kechirib, nima uchun mo'ljallanganligini, u qanday xavfli bo'lishi mumkinligini va uni ishlatish qoidalarini aytadi. To'liq va to'g'ri javob uchun bola chip oladi.

Variant 2

O'yin 2 kishini o'z ichiga oladi.

Bola o'qni aylantiradi. Keyin u raqibiga muammo yuzaga kelmasligi uchun ushbu elementdan qanday foydalanish kerakligi haqida savollar beradi. Agar bola to'g'ri javob bersa, u keyingi navbatni olish huquqini oladi. Va agar javob berish qiyin bo'lsa, savol bergan bola o'zi javob berishi kerak.

Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari bo'yicha didaktik o'yinlar kartasi

katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun

"Tez yordam"
"Xavf tahdid solganda"
"Menda yuq"
"Siz nima qilgan bo'lardingiz?"
"Telefon"
"Bizning o'simlik yordamchilarimiz"
"Tanish, do'st, notanish"
"Biz qutqaruvchilarmiz"
"1, 2, 3, nima xavfli bo'lishi mumkinligini toping"
"Ovqatlanadigan qo'ziqorin va rezavorlarni tanlang"
"Tanya uchun o'yinchoq oling"
"Biz narsalar haqida nima bilamiz"
"Men ignalardan qo'rqmayman"
"Diqqat"
"Uy xavfsizligi asoslari"
"Qanday qilib xavf-xatarlardan qochish kerak?" (Uylar)
"Bir, Ikki, Uch - xavfli bo'lishi mumkin bo'lgan narsani toping"
"Shunday va shunday emas"
"Salyangoz uyi"
"Xavfsizlik soatlari"

*****************************************************************************

O'qish foydali bo'lishi mumkin: