Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'quv o'yinlar. Bolalar bog'chasidagi o'quv o'yinlari va ularning bolaning aqliy rivojlanishidagi o'rni

3-4 yoshli bolalar uchun o'quv o'yinlari bolalar bog'chasi. Karta fayli

3-4 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlar

"Kim qaerda uxlaydi" o'yini.

Maqsadlar: aqliy qobiliyatlarni, asosiy geometrik shakllar haqidagi g'oyalarni rivojlantirish; rangning nomini aniqlang; naqshga mos harakatlarni yaratish.

sektorlarga bo'lingan kartalar (har bir sektorda geometrik shakl).

Tavsif: bolalar tanish inson figuralarining ismlarini eslab qolishadi. O'qituvchi raqamlarning har biri uchun "to'shak" bilan kartalarni tarqatadi. "Kichik odamlarni" o'zlari uchun mos bo'lgan to'shakda "uxlash" kerak, ya'ni kartalardagi barcha raqamlarni chizilgan raqamlarga to'g'ri kelishi uchun joylashtiring. Masalan: kvadrat shakliga ega bo'lgan odam mos keladigan shakldagi to'shakda yotadi.

"Cheksiz tasnif" o'yini.

Maqsad: tasniflash ko'nikmalarini, e'tiborni, xotirani rivojlantirish.

: hayvonlar tasvirlari bilan kartalar, ba'zi boshqa narsalar.

Tavsif: barcha kartalarni joylashtiring. Bolani hayvonlarning rasmlari bilan barcha kartalarni ajratishga taklif qiling. Bundan tashqari, hayvonlar yovvoyi va uy hayvonlariga bo'linadi. O'z navbatida, uy ahlidan tuyoqlilarni tanlab, shoxli va shoxsizlarga ajrating. Siz hayvonlarni xususiyatlariga ko'ra tasniflashingiz mumkin: momiq - silliq sochli, yirtqich - o't o'simliklari, suzadi - suzmaydi, sakrab o'tmaydi va hokazo.

O'yin "Bog'da, bog'da ...".

Maqsadlar:

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: bog ', bog', o'rmon tasvirlari bilan kartalar; sabzavotlar, mevalar, rezavorlar, qo'ziqorinlar (kartondan kesilgan) raqamlari.

Tavsif: bolani qayerda o'sishini eslab, kesilgan raqamlarni to'g'ri taqsimlashga taklif qiling: sabzavotlar - bog'da, rezavorlar va qo'ziqorinlar - o'rmonda, mevalar - bog'da.

O'yin "Sovutgichga nima qo'yamiz?".

Maqsadlar: tasniflash malakasini rivojlantirish; narsalarning tartibini tushunishga yordam beradi.

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: muzlatgich, shkaf, idish-tovoq shkafi, kitob javoni, muzlatgichda saqlanadigan narsalarning tasvirlari, shkaf va boshqalar tasvirlangan kartalar.

Tavsif: bolaga bir bola qanday dam olishga qaror qilgani haqida hikoya qiling: u muzlatgichdagi barcha ovqatlarni, shkafdan kiyimlarni, shuningdek, barcha idishlar va kitoblarni tortib oldi. Hamma narsa aralashib ketdi va u ularni qo'yib yuborolmadi, lekin bolaning onasi ko'rib, xafa bo'ladi. "Keling, bolaga yordam beraylik va hamma narsani o'z o'rniga qo'yaylik: muzlatgich yonidagi ovqat, shkaf yonidagi kiyim, kitob javonining yonidagi kitoblar, shkaf oldidagi idish-tovoqlar."

Rasm o'yinini toping.

Maqsad: xotirani, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: turli xil rasmlar bilan bir xil o'lchamdagi rasmlar.

Tavsif: Bolaga rasmni ko'rsating. U buni diqqat bilan ko'rib chiqishi kerak. Bolani yuz o'girib, barcha rasmlarni, shu jumladan ilgari ko'rib chiqilgan rasmlarni joylashtirishga taklif qiling. U allaqachon ko'rgan rasmni topishni taklif qiling.

"Rasmni top" o'yini.

Maqsad: diqqatni, eshitish idrokini, nutqni rivojlantirish.

Tavsif: turli tasvirlar bilan bir nechta rasmlarni joylashtiring. Birinchi darslar uchun siz bitta ob'ekt bilan chizilgan rasmni tanlashingiz kerak. Bolani rasm tanlashga taklif qiling, lekin qaysi birini aytmang. Bolaga savollar bering, javoblar yechimga olib keladi. Masalan: “Siz tanlagan rasmda hayvon tasvirlanganmi? Bu yovvoyi hayvonmi yoki uy hayvonmi? Shoxlar bilanmi? Tuyoq bilanmi? Uning uzun dumi bormi? Va hokazo.". Rollarni almashtirishni taklif qiling: o'qituvchi rasm yaratadi va bola savol beradi.

O'yin "Men nima qilyapman?".

Maqsad: e'tiborni, tasavvurni rivojlantirish.

Tavsif: bolani o'ynashga taklif qiling qiziqarli o'yin: o'qituvchi muayyan harakatlarga taqlid qiladi va bola bu bilan nimani anglatishini taxmin qilishi kerak. Masalan: o`qituvchi qalam tutgandek barmoqlarini buklaydi va qo`lini xayoliy qog`oz ustida yurgizadi. Bola o'qituvchi nima "chizadi" yoki "yozadi" deb taxmin qilishi kerak. Oddiy, tushunarli imo-ishoralarni ko'rsatish kerak (bolg'a bilan urish, qoshiq bilan ovqatlanish, kosadan ichish, to'p tashlash va h.k.). Keyin rollarni almashtiring.

"Kim buni qiladi" o'yini.

Maqsad: nutqni, kuzatishni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash.

Tavsif: Bolani kimni taxmin qilishga taklif qiling savol ostida hikoyada. Biror kishining harakatlarini sanab o'ting. Masalan: ishdan uyga keladi, kechki ovqatlanadi, siz bilan o'ynaydi, biz bilan bog'ga, sirkga boradi va hokazo (Ona yoki dadam.) Soch kesadi, soch turmagi qiladi, sartaroshxonada ishlaydi. (Sartarosh.) Bolalar va kattalarni davolaydi, kiyadi oq xalat fonendoskop bilan tinglash. (Doktor.)

"Kimda bor" o'yini.

Maqsad: nutqni, diqqatni, xotirani, kuzatishni rivojlantirish.

Tavsif:"Kim buni qiladi" o'yiniga qarang (inson harakatlari bilan bog'lanishni keltirib chiqaradigan narsalar sanab o'tilgan). Bolaga qoidalarni tushuntiring va ro'yxatga olishni boshlang. Masalan: kimda dumaloq jigarrang ko'zoynak, yashil kurtka va sizga sovg'a bor? (Buviniki.) Kimning oq xalati, fonendoskopi, oq qalpoqli bor? (Shifokorda.) Va hokazo.

O'yin "Sigir beradi ...".

Maqsad: diqqatni, xotirani rivojlantirish.

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: hayvonlarning tasvirlari, hayvonlardan olingan mahsulotlar (sut, tuxum, jun va boshqalar) bilan kartalar.

Tavsif: kartalarni tasodifiy tartibda joylashtiring. Bolani har bir hayvonning tasviri yoniga bu hayvon bizga beradigan tasvirni qo'yishni taklif qiling. Masalan: tovuq - tuxum, tuklar (yostiqni chizishingiz mumkin); sigir - sut (tvorog, smetana, kefir); echki - momiq ip (paypoq, qo'lqop chizish) va boshqalar.

"Tor - keng" o'yini.

Maqsadlar: "tor - keng" tushunchalarini kiritish; moslashish qobiliyatlarini rivojlantirish.

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: har xil o'lchamdagi ikkita to'p.

Tavsif: bolani kublar bilan o'ralgan yo'l bo'ylab to'plarni aylantirishga taklif qiling. Ikkita chiziq hosil qiling - biri kichik to'p uchun, ikkinchisi katta. Kichkina to'pni keng chiziq bo'ylab aylantiring, so'ngra katta to'pni tor bo'lakka aylantirib ko'ring. Bolani nima uchun to'p kichik yo'lga sig'masligini tushuntirishga undash. Bolaning faol lug'atiga "tor - keng" tushunchasini kiriting. Tajriba: turli o'lchamdagi o'yinchoqlarni yo'llar bo'ylab yugurish. O'yin oxirida xulosa qiling: keng yo'l katta o'yinchoqlar uchun, tor yo'l kichiklar uchun.

"Qimmatlarni taqqoslash" o'yini.

Maqsad: mahoratni rivojlantirish qiyosiy tahlil, nutq, mantiqiy fikrlash.

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: qog'ozning keng va tor chiziqlari, kublar.

Tavsif: bolani sichqon va quyon uchun uy qurishga taklif qiling: "Sizningcha, biz ular uchun bir xil o'lchamdagi uylar quramizmi?" Bolani sichqonchaning uyi quyon uyidan kichikroq bo'lishi kerak degan xulosaga kelishga undash.

Uylar tayyor bo'lgandan so'ng, hayvonlar o'z uylari oldida mehmonlar uchun yo'l qo'yishni so'rashganini ayting. Ammo mehmonlar chalkashmasliklari uchun sichqonchaning uyi oldidagi yo'l tor, quyon oldida esa keng bo'lishi kerak. Bolaga yo'llarning (qog'oz chiziqlar) qaysi biri kengroq ekanligini ularni bir-biriga yopishtirish orqali aniqlashni ko'rsating. Bolaning o'zi uylar orasidagi yo'llarni taqsimlasin.

O'yin "Ularni qanday ajratish mumkin?".

Maqsad: ob'ektlarni bir-birining ustiga qo'yish orqali qiyosiy tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: xuddi shu geometrik raqamlar o'lchamdagi bir oz farq bilan (qog'ozdan kesilgan).

Tavsif: bolaga haykalchalar qo'g'irchoqlar uchun kek ekanligini ayting. Bizning tarqoq qo'g'irchoqlarimiz barcha keklarni aralashtirib yubordi va qaysi biri ekanligini aniqlay olmaydi. Axir, Masha uchun tort Olya uchun tortdan kattaroq, va Sveta uchun tort eng kichikdir. Qo'g'irchoqlarga yordam bering. Bolaga buni qanday qilish mumkinligi haqida o'ylasin. Unga raqamlarni bir-birining ustiga qo'yib, qaysi tort kattaroq va qaysi biri kichikroq ekanligini aniqlashni ko'rsating. Qo'g'irchoqlarga ularning shirinligini bering.

"Rojdestvo daraxtini ko'taring" o'yini.

Maqsad: taqqoslash ko'nikmalarini, "yuqorida - pastda" so'zlarini ishlatish qobiliyatini, nutqini rivojlantirish.

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: turli o'lchamdagi Rojdestvo daraxtlari (qog'ozdan kesilgan).

Tavsif: uy chizish. Bolaga bu uyda yashovchi bola haqida aytib bering. Uy yaqinidagi qor ko'chkilarini chizish. Tez orada nima bo'lishini tushuntiring Yangi yil. Shunday qilib, sizga albatta Rojdestvo daraxti kerak: "Uyga sig'ishi uchun bunday Rojdestvo daraxtini tanlashga yordam bering." Rojdestvo daraxtlarini boshqa qog'ozga joylashtiring. Agar bola vazifani bajara olmasa, unga daraxt bog'lab, Rojdestvo daraxti va uyning o'lchamini qanday solishtirishni ko'rsating. Rojdestvo daraxtlarini qo'llashda sharh bering: "Yo'q, bu Rojdestvo daraxti bizga mos kelmaydi, u uydan balandroq, u erga sig'maydi. Va bu Rojdestvo daraxti juda kichik, u uydan pastroq.

O'yin "Bu sodir bo'ladimi?".

Maqsad:"yuqorida - pastda" toifasini o'rganishga yordam bering.

Tavsif: chizish ko'p qavatli uy, yaqin atrofda - bir xil o'lchamdagi qishloq uyi. Boladan so'rang, bu uylar uchun mumkinmi va haqiqiy hayot bir xil o'lchamda edi? Nima uchun bu (ko'p qavatlar - bir qavat) bo'lmasligini bilish uchun ko'p qavatli bino balandroq, rustik esa pastroq.

O'yin "Ular qanday o'xshash?".

Maqsad: diqqatni, kuzatishni rivojlantirish.

Tavsif: bolaga ikkita ob'ektni ko'rsating, undan bu ob'ektlarning umumiyligi, keyin ular qanday farq qilishini aytib berishini so'rang. Masalan: "Bir xil rangdagi to'p va kubni ko'rib chiqing." Umumiy: Ikkala narsa ham o'yinchoqlar, ikkalasi ham bir xil rangda. Farqilar: to'p dumaloq, kub kvadrat, to'p katta, kub kichik. O'yinni murakkablashtirib, bolaga kamroq aniq farqli narsalarni ko'rsating, masalan: bir xil rangdagi ikkita mashina, lekin g'ildiraklari, tana shakli va boshqalar.

"Yuk poyezdi" o'yini.

Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

O'yin materiallari va ko'rgazmali qo'llanmalar: turli toifadagi ob'ektlar (idishlar, mebellar, hayvonlar) tasviri bilan kartalar.

Tavsif: Bolani poezdda o'ynashga taklif qiling. Poezdlar turli shaharlarga boradi va turli yuklarni olib yuradi. Masalan, Moskvaga ketayotgan poyezd idish-tovoq olib yuradi. Shuning uchun vagon rasmlarida ushbu toifadagi ob'ektlar chizilgan bo'lishi kerak. Boshqa shaharga ketayotgan poyezd yovvoyi hayvonlarni va hokazolarni olib yuradi. O'yinni murakkablashtirish uchun turli toifadagi, lekin bir xil materialdan tayyorlangan kartalarni joylashtiring, masalan, yog'och qoshiqlar, yog'och stullar, yog'och kublar, taxtalar va boshqalar.

O'yin "Men nima haqida gapirayotganimni taxmin qiling."

Maqsad: mantiqiy fikrlashni, xotirani, e'tiborni rivojlantirish.

Tavsif: bolani xonada biror narsa topishga taklif qiling. Uning joylashishini, rangini, shaklini, qaysi materialdan yasalganini va hokazolarni tasvirlab bering. Masalan: “Men o'ylagan narsam hozir shu xonadagi stullardan birining tagida. Bu element kichik, yumaloq, kauchuk, qizil rangga ega. O'yinni murakkablashtirib, kelajakda ob'ekt joylashgan joyni nomlamang, uning barcha boshqa xususiyatlarini sanab o'ting.

O'yin "Nima bo'ladi ...".

Maqsad: nutqni, xotirani, ob'ektlarni xususiyat yoki xususiyatga ko'ra umumlashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tavsif: O'qituvchi bolaga savollar beradi va u ularga javob beradi. Masalan: "Nima bo'ladi sariq rang? (tovuq, quyosh va boshqalar); "Daraxtda nima o'sadi?"; "O'rmonda kim yashaydi?" va hokazo.

O'yin "Bu nimaga o'xshaydi".

Maqsad: taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish.

Tavsif: bolani savol-javob o'ynashga taklif qiling. Masalan: "To'p kabi yumaloq nima?" (tarvuz, apelsin, olma va boshqalar); "Qor kabi oq nima?"; "Nima shakar kabi shirin?" va hokazo.

O'yin "Menga yo'l ko'rsat"

Maqsad: rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari, mantiqiy fikrlash.

Tavsif: torting turli joylar hayvonlarning kichik tasvirlari va ulardan uzoqda - bu hayvonlar nima yeydi. Misol uchun, agar varaqda quyon chizilgan bo'lsa, unda sabzi yoki karam, ayiq - "Asal" yozuvi bo'lgan bochka, sichqoncha - pishloq va boshqalar bo'lishi kerak. Bolani ko'rsatadigan chiziqlar chizishga taklif qiling. uning sevimli taomi yotgan hayvon. Siz mavzularga ko'ra o'ynashingiz mumkin: "Odamlar - kiyim", "Hayvonlar - turar joy", "Daraxt - barg" va boshqalar. Vazifani murakkablashtirish uchun varaqning o'rtasiga bir nechta daraxt yoki gullarni chizib, bolaga buni tushuntiring. yo'l ularni chetlab o'tishi kerak.

Ushbu maqolada bolalar bog'chasida qiziqarli o'yinlar mavjud. O'yinlarni Kirov nomidagi bolalar va bolalar ta'lim muassasasi metodisti Natalya Prishchepenok tayyorladi. Anna Lukyanova tomonidan chizilgan.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Bo'g'inni toping"

Bu bolalar bog'chasida sayr qilish yoki sport zalida o'ynash mumkin bo'lgan mobil qiziqarli o'yin. Asosiysi, o'yinchilarning oyoqlari ostida bir tekis joy bor.

Bolalar bog'chasidagi har qanday qiziqarli o'yin nafaqat o'yin-kulgi uchun, balki bir qator rivojlanish maqsadlari va vazifalarini belgilaydi.

"Bo'g'inni top" qiziqarli o'yinining maqsadi- bolalarning e'tiborini, tinglash va nima xavf ostida ekanligini tushunganingizdan keyingina harakat qilish qobiliyatini o'rgatish. Shuningdek, bolalar bog'chasidagi ushbu qiziqarli o'yin davomida bolalar yangi so'zlar va tushunchalar bilan tanishadilar. Har safar jamoalarga so'zlarni berib, o'qituvchi bolalardan ma'lum bir so'zning ma'nosini bilishlarini so'rashi kerak, agar bilmasangiz, bolalarni notanish tushuncha bilan tanishtirishi kerak.

Erga yoki erga chiziq chiziladi, uning bo'ylab o'yin ishtirokchilari turadilar. Ikki jamoaga bo'lingan yigirma kishigacha o'ynashi mumkin. Siz quyidagicha turishingiz kerak: bir oyoqning barmog'i chiziqda, ikkinchi oyog'i biroz orqada.

Jamoa a'zolarining vazifasi — uning so'zini eshitib, etakchi aytadi, chiziqni kesib o'tadi va boshqa jamoadan kimnidir xafa qiladi. Keyin hamma narsa boshidan takrorlanadi.

So'zlar har xil bo'lishi mumkin, ma'nosi shundaki, har safar ikkala juft so'z ham bir xil bo'g'in bilan boshlanadi. Har bir juft so'z besh yoki olti marta takrorlanishi mumkin. Uy egasi so'zni talaffuz qiladi, o'yinga qiziqish va bolalarni qiziqtirish uchun birinchi bo'g'inni ataylab cho'zadi. Har bir so'z o'zgarishidan oldin, rahbar qaysi so'zga ega bo'lgan jamoalar bilan kelishib oladi.

So'z juftligiga misollar: sigir - toj, kapalak - buvi, tuya - vertolyot, samolyot - skuter, cheburek - Cheburashka, o'tish - o'tish, to'g'on - duradgor, o'zgartirish - sindirish, cho'l - bo'shliq, shar - sharf, qo'lqoplar - pivo, paroxod - parovoz

"Dandelionlar" bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin

Qiziqarli o'yin "Dandelionlar" bolalar bog'chasida bolalarning muvofiqlashtirishni rivojlantirish, e'tiborni rivojlantirish uchun o'tkaziladi.

"Dandelionlar" qiziqarli o'yinida yigirma kishigacha ishtirok etishi mumkin. Barcha bolalar aylanada turishadi. O'ng kaft yuqoriga ko'tarilib, chap qo'lning ko'rsatkich barmog'i qo'shnining ochiq kaftiga qo'yiladi.

Uy egasining aytishicha, hozir hamma momaqaymoqqa aylanib bormoqda, momaqaymoqlarning shunday xususiyati bor: quyosh porlaganda gullari ochiq, yomg'ir yog'a boshlasa, barcha gullar yopiladi. Chap qo'l barcha o'yinchilar uchun u ari ramzi bo'lib, gul yopilganda guldan tezda uchib ketishiga ishonch hosil qilishi kerak, shunda u karahindibada yopilmaydi.

Agar uy egasi: "Quyosh" desa, barcha kaftlar ochiq va har birining "ari" barmoqlari chap tomondagi o'yinchining kaftida. Uy egasi: "Yomg'ir" desa, hamma kaftlarini yopishi va qo'shnining barmog'ini bir vaqtning o'zida ushlashga harakat qilishi kerak. o'ng kaft, va chap tomondagi qo'shnining kaftidan barmog'ingizni ushlashiga yo'l qo'ymaslik uchun tezda olib tashlang.

Bu qiziqarli o'yin har doim hayajon olib keladi. Siz uni g'olib uchun ham o'ynashingiz mumkin: har safar qo'lga tushganlar doiradan chiqib ketishadi.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "O'zingiz bilan nima olasiz?"

Ushbu qiziqarli o'yinni tik turgan holda yoki aylana bo'ylab o'ynash mumkin. Rahbar har bir o'yinchiga qaerga ketayotganini aytadi. O'yinchi qaysi elementni olishini aytishi kerak. Mavzu o'yinchi boradigan joy bilan bir xil harf bilan boshlanishi kerak. Masalan:

- Siz kinoga borasiz va o'zingiz bilan olib ketasiz ...

- Konvert.

- Siz teatrga borasiz va o'zingiz bilan olib ketasiz ...

Kim so'zni tegishli harf bilan nomlay olmasa, o'yindan tashqarida.

Ikkinchi variant. O'yinchilar qaerga borishni aytib, to'pni bir-birlariga tashlaydilar. Kimga to'p tashlangan bo'lsa, uni ushlab oladi va uni o'zi bilan olib ketishini aytadi. Keyin u to'pni keyingi o'yinchiga tashlaydi.

Masalan:

- Siz maktabga borasiz va o'zingiz bilan olib ketasiz ...

- Shokolad.

- Siz bolalar bog'chasiga borasiz va o'zingiz bilan olib ketasiz ...

Bolalar bog'chasi uchun bu qiziqarli o'yin har doim bolalarni xursand qiladi.

Bolalar bog'chasi uchun ushbu qiziqarli o'yinning modifikatsiyasi "Tuk-tuk-tuk" o'yinidir.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Tuk-tuk-tuk poezdi"

Barcha o'yinchilar aylanada turishadi. Uy egasi: "Tuk-tuk-tuk, dvigatel quvnoq ovoz chiqaradi!" Degan so'zlar bilan aylana bo'ylab ketadi. Shundan so'ng, poezd kimningdir oldida to'xtaydi va mezbon shahar nomini talaffuz qilib: "Bekat ..." deb e'lon qiladi. Oldida poezd to'xtagan kishi: "Men o'zim bilan olib ketaman ..." deydi, nomi stantsiya nomi bilan bir xil harf bilan boshlanadigan ob'ektni nomlaydi. Keyin u poezdga qo'shilib, treylerga aylanadi va ular birgalikda aylana bo'ylab yurishda davom etadilar. Bu o'yinning barcha ishtirokchilari poezdga qo'shilmaguncha davom etadi ..

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Hayvonot bog'ida sayr"

Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Har bir jamoa quti yoki sumkadan hayvonning haykalchasini chiqarib, uni boshqa jamoa qanday hayvon ekanligini taxmin qiladigan tarzda tasvirlash vazifasini bajaradi. Siz hayvonlarni alohida ko'rsatishingiz mumkin. Ko'rsatishda siz tasvirlashingiz kerak xarakter xususiyatlari hayvonlar.

Ushbu qiziqarli o'yinning bir varianti hayvonlarning estafeta poygasidir. Jamoalar bir vaqtning o'zida hayvonlarni sumkadan tortib olishadi va uy egasining buyrug'i bilan xuddi shu hayvonlarning harakatiga o'xshash tarzda marra chizig'iga o'tadilar. Ovozlarni chiqarib bo'lmaydi.

Hayvonlarga misollar: qurbaqa, quyon, mushuk, kiyik, ot, ayiq, ilon, tulki, toshbaqa, sincap, tovuq.

O'yinning varianti: bitta jamoa sumkadan hayvonni olib, uning qanday harakat qilayotganini tasvirlaydi, ikkinchi jamoa esa bu hayvonni taxmin qilib, hayvonning ovoziga taqlid qilib, ovoz chiqaradi. Ushbu o'yin ham juftlik va individual bo'lishi mumkin.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Singing hayvonot bog'i"

O'yin ijodkorlikni rivojlantiradi.

Vazifa yakka tartibda ham, jamoalar tomonidan ham bajarilishi mumkin. Bolalar ovozi bilan qo'shiq aytadigan hayvon, oldingi o'yinlarda bo'lgani kabi, o'yinchoq shaklida ham sumkadan chiqarilishi mumkin.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Hayvonot bog'idan xor"

O'yin diqqatni, eshitish qobiliyatini rivojlantiradi. Hamma uch kishilik guruhlarga bo'lingan. Guruhdagi har bir kishi qandaydir hayvon haqida o'ylaydi (yoki rahbar hammaning qulog'iga hayvonlarning nomlarini pichirlaydi). Keyin, uy egasining signaliga ko'ra, hamma uchlik bo'lib, yashirin hayvon "gaplashadigan" tovushlarni chiqaradi. Qaysi hayvonlar taxmin qilinganini hamma taxmin qiladi. Shunday qilib, har bir guruh o'z navbatida.

Keyinchalik murakkab variant - tovushlar bir guruh tomonidan emas, balki bir nechta tomonidan amalga oshiriladi.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Mantiqiy zanjir"

O'yin mantiqiy fikrlashni, ijodiy tasavvurni rivojlantiradi, so'z boyligini boyitadi. O'yinda bolalar jumlalar tuzishni o'rganadilar, o'z nuqtai nazarlarini bahslashadilar.

Ikkita jamoa, shuningdek, juftlarga bo'lingan bolalar o'ynashi mumkin.

Har bir jamoa ob'ektlar zanjirini yaratadi va boshqa jamoa bu ob'ektlar bir-biriga qanday ketma-ket bog'langanligini tushuntiradi. Keyin jamoalar o'zgaradi. Xuddi shu jarayon juftlikda sodir bo'ladi. Tushuntirish mantiqiy qurilgan hikoyaga o'xshash bo'lishi mumkin yoki u faqat ob'ektlarning tavsifi va parametrlariga asoslangan bo'lishi mumkin. Masalan, o'yinchoq it o'yinchoq olma bilan bir xil materialdan - plastmassadan qilingan. Mashina olma bilan bir xil rangda - qizil. Qo'g'irchoq ham plastik, ko'ylagi esa qizil. Kub yozuv mashinkasining tanasi kabi kvadrat shaklida.

Mantiqiy tushuntirishning ijodiy varianti bo'lishi mumkin. Masalan: stolda o'yinchoq it, olma, mashina, qo'g'irchoq, kubik qatorga tizilgan. Tushuntirish, masalan, shunday bo'lishi mumkin: itning egasi olma yeyishni yaxshi ko'radi va it bilan yurganda doimo o'zi bilan olib ketadi. Olma do'konga mashinada olib kelinadi. Olma sotadigan do'kon yonida esa qo'g'irchoqlar va bloklar sotiladigan o'yinchoqlar do'koni mavjud.

Bolalarni ob'ektlar orasidagi mantiqiy aloqani topish uchun hech qanday qoidalar va algoritmlar bilan cheklamang, ular o'zlari o'ylab ko'rishlariga imkon bering. Bu o'yin ham biroz diagnostik bo'ladi - uning davomida siz bolalar qanday fikrda ekanligini, kim ko'proq majoziy fikrga ega va kim amaliy ekanligini ko'rishingiz mumkin.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Ob'ektni toping"

O'yinning maqsadi - harflarni o'rganish yoki takrorlash, so'z boyligini boyitish, topshiriq bo'yicha tezkor harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Siz uyda va tashqarida o'ynashingiz mumkin.

Mashq qilish- ma'lum vaqt davomida bolalar bog'chasida yoki nomlari rahbar chaqirgan harf bilan boshlanadigan saytdagi narsalarni toping. Har kim biror narsani olib kelishi yoki uning oldiga borib, ushbu elementni nomlab, uy egasiga ko'rsatishi kerak.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Tafsilotlarni toping"

Mashq qilish- rasmda chizilgan yoki fotosuratda taqdim etilgan tafsilotlaridan biri bo'yicha ob'ektni taxmin qiling.

Siz ham jamoaviy, ham yakka tartibda o'ynashingiz mumkin. O'yin kuzatish, e'tibor va xayoliy fikrlashni rivojlantiradi.

Element misollari:

Velosiped (siz rulni ko'rsatishingiz mumkin)

Kayaklar (chang'i bog'lashlari)

Quloqlari bilan shlyapa (quloqlar)

Tarvuz (tarvuz dumi)

Mushuk (dum)

Avtomobil (far, g'ildirak yoki rul)

Oy (oy kraterlari)

Uy (tom, baca, ayvon)

Lift (tugmalar)

Kompyuter (sichqoncha)

Stol (oyoqlar)

Qal'a (kalit teshigi)

Kalit (kalit soqol)

Skate (skeyt pichoqlari)

Botinkalar (dantellar)

Poyafzal (poshnalar)

Botinkalar (fermuar).

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Uchib ket - qoling"

Ushbu o'yin bevosita ta'lim faoliyati uchun ham mos keladi. ta'lim sohasi"Dunyo".

Bolalar vazifasi- Taqdimotchi qish uchun uchib ketadigan qushlarni chaqirganda, qanot kabi qo'llarini silkitib, qaysi qushlar qishlashayotganini va qaysi qushlar ko'chib yurganini taxmin qiling. issiq mamlakatlar, ya'ni ko'chmanchi qushlar va o'z joylarida qolib, hech narsa qilmasdan, agar rahbar qish uchun biz bilan qoladigan qushlarni chaqirsa, ya'ni migratsiya emas. Shuningdek, siz bolalarga qushlarning rasmlarini ko'rsatishingiz mumkin.

Qushlarga misollar: chumchuq, qarg'a, oqqush, o'rdak, qora to'ng'iz, keklik, qoraqarag'ay, kaptar, to'tiqush, kalxat, tovuq, oriole, pingvin (u umuman uchmaydi, bu o'yinga quvnoq jonlanish olib kelishi mumkin).

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Kimning portreti?"

O'yin diqqatni, kuzatishni, jamoada harakat qilish qobiliyatini rivojlantiradi.

Mashq qilish- jamoalarning har biri (jamoada 3-5 kishi bo'lishi mumkin) qaysi portretni topishi kerak. adabiy qahramon Ularning oldida. Bir daqiqada ko'proq portretlarni to'g'ri taxmin qilgan jamoa g'alaba qozonadi. Vazifani individual ravishda bajarish mumkin. Siz portretlarni va ularning elementlarini o'zingiz chizishingiz yoki haqiqiy ob'ektlardan foydalanishingiz mumkin. Variant sifatida siz bir vaqtning o'zida bolalarga ushbu asarlarni taklif qilishingiz mumkin, shunda ular qahramonlar va kitoblarni solishtirishadi.

Adabiy qahramonlarga misollar va ularning portretlari elementlari: Pinokkio - qopqoq, burun; Malvina - kamon bilan ko'k sochlar; Karabas-Barabas - soqol; Tovuqli Ryaba - oltin tuxum; Chippolino - yashil piyoz patlari; Zolushka - poyabzal, qovoq; Puss in Boots - etiklar; Garri Potter - tayoqcha, ko'zoynak; Qizil qalpoqcha - shlyapa, savat.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Yangiliklar"

Boshlovchi teledasturning boshlovchisi rolini o'ynaydi. Barcha bolalar aylanada turishadi. Taqdimotchi shunday deydi: “Hurmatli tomoshabinlar! Shahardagi yangiliklarga qarang (shaharni nomlaydi). Bugungi kunda bu shaharda hamma ... (ba'zi harakatlarni nomlaydi). Boshqa barcha o'yinchilar ushbu harakatni bajaradilar. Masalan, raqsga tushish, sakrash va hokazo. Rahbar topshiriqning sifatini baholaydi va unga boshqalardan ko'ra ko'proq yoqqanini tanlaydi. Bu odam yangi rahbar bo'ladi. Iloji boricha ko'proq o'yinchi mezbon bo'lishi ma'qul.

Murakkab variant: harakat yangiliklar "ko'rsatilgan" shahar nomiga mos kelishi mumkin.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Pieces"

O'yin diqqatni rivojlantiradi, so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish va bo'g'inlardan so'zlarni tuzish, so'z boyligini to'ldirish.

Mashq qilish- ikki yoki undan ortiq bolalar jamoasiga (bir jamoada uchdan besh kishigacha bo'lishi mumkin) bo'g'inlarga kesilgan so'zlar to'plami beriladi. Guruhlarning vazifasi besh daqiqa ichida taklif qilingan bo'g'inlar to'plamidan iloji boricha ko'proq so'zlarni - "so'z bo'laklarini" qo'shishdir. Siz alohida o'ynashingiz mumkin.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Qiziqarli boshlanish"

O'yin fikrlashni, xotirani rivojlantiradi; Ushbu o'yin yordamida bolalar faol so'z boyligini to'ldiradilar. Siz jamoalarda va yakka tartibda o'ynashingiz mumkin.

Mashq qilish- "Kulgili sumka" dan kulgining ovozli "tasviri" bo'lgan kartani oling: "Ha-ha", "Xi-xi", "Xo-xo", "He-he" va mos ravishda kulib ayting. iloji boricha ko'proq so'z, shu bo'g'in bilan boshlanadi. Bir daqiqada tegishli bo'g'in bilan boshlangan ko'proq so'zlarni eslab qolgan ishtirokchi g'olib hisoblanadi.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Kim tezroq hisoblay oladi"

Ushbu qiziqarli o'yin diqqatni, fikrlashni, matematik qobiliyatlarni, reaktsiya tezligini va o'ngacha hisoblash qobiliyatini rivojlantiradi.

10 kishidan iborat jamoalar ishtirok etadi. Har bir kishiga kartaga yozilishi va o'yinchiga biriktirilishi mumkin bo'lgan raqam beriladi. O'yinchilar birin-ketin ustunda turishadi, shunda raqamlar tartibda bo'ladi.

Uy egasi o'yinchilarning raqamlarini chaqiradi, ular bayroqlar bilan chiziqqa yuguradilar, bayroqlar atrofida yuguradilar va qaytib kelishadi. O'yinchi boshqa jamoalarning o'yinchilariga qaraganda tezroq yuguradigan jamoa g'alaba qozonadi.

O'ngacha hisoblashi mumkin bo'lgan bolalar uchun murakkab versiya.

O'qituvchi birinchi navbatda so'raydi arifmetik misol o'n ichida. Bolalar buni hal qilishadi, javob olishadi. Raqami misolning javobiga mos keladigan kishi yugurmoqda.

Uy egasi ikki xonali raqamlarni chaqiradi, o'yinchilar ikkitadan yugurishadi, ularning raqamlari nomlangan raqamga kiritilgan. Shuningdek, taqdimotchi javob ikki xonali raqamlar bo'lgan misollar qo'yishi mumkin.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Mashinada"

Barcha bolalar stullarga o'tirib, mashinani boshqarayotgandek ko'rsatishadi va barcha so'zlarni bir ovozdan aytadilar: "Biz haydayapmiz, biz mashinani boshqarmoqdamiz, shinalar qanchalik tez shoshilmoqda! To'satdan biz belgini ko'rdik! Nima qilish kerakligini tushuntiring? Qanaqasiga?".

Ushbu so'zlardan so'ng, uy egasi bolalarga qoidalarga muvofiq sinfda o'qiladiganlardan qandaydir yo'l belgisini ko'rsatadi. tirbandlik bolalar bog'chasida. Bolalar, agar bu belgi bo'lsa, kim va nima qilish kerakligini tushuntiradi.

Ushbu o'yinda o'quv o'yinlaridan foydalanish juda qulay " Yo'l belgilari”, “Ko‘chalar va yo‘llar qonunlari”, “Xavfsizlik ABC” va ko‘rgazmali materiallar “Yo‘l harakati qoidalariga rioya qiling”, “Yo‘llardagi belgilar”.

Ushbu o'yinda ikkita jamoa ishtirok etishi mumkin: biri "haydovchilar", ikkinchisi - "piyodalar". Agar bolalar bog'chasida yo'l harakati qoidalarini o'rganish uchun maxsus jihozlangan maydon bo'lsa, bu juda yaxshi, u erda o'yin o'tkazilishi mumkin.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Birgalikda"

O'yin diqqatni, boshqalarni eshitish qobiliyatini, jamoada harakat qilishni rivojlantiradi.

Hamma aylanada turadi, rahbar aylana orqasida va har bir quloqdan o'tadi, boshqalar eshitmasin, qandaydir adabiy qahramon yoki multfilm qahramonini chaqiradi. Qahramonlar uchun juda ko'p variantlar bo'lishi kerak, ular uch-besh kishidan iborat bir nechta guruhlarni tashkil qiladi.

Keyin o'qituvchi bir xil qahramonlar bir guruhga to'planishlari kerakligini tushuntiradi, lekin o'z nomlarini aytmasdan, lekin ular aytgan ba'zi iboralarni aytib beradi. adabiy ish. Shu bilan bir qatorda, siz ushbu iboralarni o'yinchilarning qulog'iga aytishingiz mumkin, ammo bu o'yin tezligini pasaytiradi.

Masalan:

Multfilmdagi bo'ri "Xo'sh, kuting!" - "Xo'sh, quyon, bir daqiqa kutib turing!" iborasi.

"Fyodor amaki, it va mushuk" asaridan mushuk Matroskin - "Mo'ylovlar, panjalar va quyruq - bu mening hujjatlarim!", "Va men hatto yozuv mashinkasidan ham foydalanishim mumkin ... Va xoch bilan kashta tikish" iboralari.

U erdan Galchonok - "Kim bor?" iborasi.

Cat Leopold - "Keling, birga yashaymiz!" iborasi.

Tulki Elis "Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari" ertakidan - "Bechora Pinokkio!" iborasi.

"Vinni Pux va hamma, hamma, hamma" ertakidan Vinni Puh - "Kim ertalab tashrif buyursa, u donolik qiladi!", "Bular noto'g'ri asalarilar!", "Ikkalasi ham, siz ham" iboralari. nonsiz ham qila olaman".

Xuddi shu asardan cho'chqa go'shti - "Yomg'ir yog'ayotganga o'xshaydi!" iborasi.

Donkey Eeyore - "Va u kiradi va chiqadi, ajoyib chiqadi!".

Har bir belgi uchun iboralar boshqacha bo'lishi mumkin.

O'yinchilarning vazifasi- bu iboralar ham ularning qahramoniga tegishli ekanligini tushunib, guruhga birlashadi. Hamma bir xil qahramonlar birlashganda, ular o'zlarining iboralaridan birini bir ovozdan aytishlari kerak.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Ketdik, ketaylik"

O'yin diqqatni, reaktsiya tezligini, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi.

Barcha bolalar aylana bo'ylab o'tirishadi yoki turishadi, tizzalarini qarsak chalib: "Ketdik, ketaylik ..." deb aytadilar, bu fonda rahbar vaqti-vaqti bilan tananing bir qismini chaqiradi. Hamma uning qo'lini olishi kerak. Masalan: “Ketdik, ketaylik... Burun! Ketdik, ketaylik... Tovon! Kelinglar, boraylik ... Quloq! Ketdik, ketaylik... Qo‘shnining qulog‘i!

Uy egasi ataylab bolalarni chalkashtirib yuboradi, u chaqirgan narsadan boshqa narsani oladi.

Bolalar vazifasi- rahbarni diqqat bilan tinglab, adashmang. Bolalarning xatolari va uy egasining hazil-mutoyibalari bu o'yinni ayniqsa qiziqarli qiladi.

Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli o'yin "Taqiqlangan raqam"

O'yin allaqachon yuzgacha hisoblashni biladigan bolalar uchun mo'ljallangan. O'yin diqqatni rivojlantiradi. Barcha o'yinchilar aylanada turishadi.

Vazifa - kelishilgan raqamni va bu raqam kiritilgan raqamlarni nomlamasdan, yuzgacha sanang. Masalan, to'rtinchi raqam. Bu raqamni aytish o'rniga, siz biron bir harakatni bajarishingiz kerak: qo'llaringizni qarsak chaling, sakrab o'tiring, o'tiring. Ushbu o'yinni har safar o'ynaganingizda, siz boshqa raqamni "taqiqlashingiz" va boshqa harakatlar qilishingiz mumkin.

Xato qilganlar o'yindan tashqarida. Shunday qilib, eng ehtiyotkor doirada qoladi.

QAYDDA. Bolalar uchun Sport jihozlari"Bolalar bog'chasi" ixtisoslashtirilgan do'konida arzon narxlarda - detsad-shop.ru.

O'yin faoliyati bolaning hayotida alohida o'rin tutadi va maktabgacha yoshda (juda qisqa, ammo xarakterni shakllantirish uchun juda muhim) katta ahamiyatga ega. O'yin, xuddi oyna kabi, fikrlash jarayonini aks ettiradi kichkina odam, uning tasavvurining xususiyatlari, hissiy sohasi, uning muloqot, faoliyat, o'sish uchun ko'p qirrali ichki ehtiyojlarini ko'rsatadi. Bolalar har doim o'yinga tayyor, tarbiyachining vazifasi esa o'yin-kulgi nafaqat o'yin-kulgi, balki pedagogik muammolarni hal qilishga ham hissa qo'shishini ta'minlashdir. O'yinlar turlari, maqsadi, tashkil etilishi, mazmuni va boshqa xususiyatlariga ko'ra bir-biridan farq qiladi, lekin ularning barchasi bola shaxsini har tomonlama rivojlantirish tizimida poydevor bo'lganligi bilan birlashtiriladi.

Bolalar bog'chasida o'yinlarning tasnifi

Bolalar deyarli barcha bo'sh vaqtlarini o'ynashadi. O'yin bolaning intellektual, jismoniy va aqliy rivojlanishiga hissa qo'shadi va boshqa hech narsa kabi, bolalar hayotiga va ularning individual va birgalikdagi faoliyatiga ta'sir qiladi. O'yin davomida bolalar o'z ongini atrofdagi dunyo haqidagi bilimlar bilan boyitadi, yangi hayotiy tajribaga ega bo'ladi, foydali odatlar va ko'nikmalarni o'zlashtiradi va faoliyatga bo'lgan ehtiyojini, yangi taassurot va his-tuyg'ularini anglay oladi. O'yinlarda bolada o'ziga va boshqalarga, mehnatga, mustaqillikka, to'g'ri xulq-atvor normalariga va hokazolarga munosabat shakllanadi. Aytishimiz mumkinki, o'yinda bola o'zining dunyo bilan muloqot qilish zarurligini tushunadi. O'yin bolalar o'z tengdoshlari va kattalar bilan turli munosabatlar va o'zaro munosabatlar usullarini ishlab chiqadigan mashg'ulot maydonchasi vazifasini bajaradi, boshqa ko'plab tadbirlar o'yinning ildizidan rivojlanadi va rivojlanadi.

Bola uchun o'yin nafaqat o'yin-kulgi, balki haqiqatni bilish usulidir.

Bolalar o'yinlarining butun xilma-xilligi ularning u yoki bu xususiyatlaridan kelib chiqqan holda ma'lum bir mantiqiy tizimga kiritilishi mumkin. O'yinlarning tasnifi o'qituvchiga tanlashga yordam beradi kerakli o'yin qo'yilgan ta'lim maqsadlariga muvofiq.

Jadval: bolalar o'yinlarini qoidalar mavjudligi asosida tasniflash

O'qituvchi S. L. Novosyolova "Bolalar bog'chasida ta'lim va tarbiya dasturi" kitobida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlarning quyidagi tasnifini taklif qiladi, bunda asosiy xususiyat tashabbusdir:

  • syujet va qoidalar bolalarning o'zlari tashabbusi bilan yuzaga keladigan havaskor o'yinlar:
    • tajriba (tabiiy ob'ektlar, hayvonlar, o'yinchoqlar, uy-ro'zg'or buyumlari va boshqalar bilan),
    • havaskor hikoya o'yinlari: syujet-syujetli, syujetli-rolli, rejissyorlik va teatrlashtirilgan;
  • tashabbus kattalardan kelgan o'yinlar, ular o'yinning borishini ham nazorat qiladilar, agar bolalar o'yin qoidalarini yaxshi o'zlashtirgan bo'lsa, ular mustaqil ravishda o'ynashlari mumkin:
    • ta'lim (didaktik, syujet-didaktik, mobil, "qoidalar bilan o'yinlar");
    • dam olish (intellektual, qiziqarli o'yinlar, o'yin-kulgi, teatrlashtirilgan o'yin, bayram karnaval);
  • an'anaviy yoki xalq o'yinlari(o'yinning borishi ma'lum bir xalqning an'analari, "xalq musiqasi va so'zlari ..." bilan tartibga solinadi);
    • marosim;
    • trening;
    • dam olish.

S. L. Novosyolovaning fikricha, bu yoshda havaskor o'yinlar asosiy rol o'ynaydi, bunda bola improvizatsiya qiladi, tasavvurni, fantaziyani va mustaqillikni o'rgatadi.

tanishuv o'yinlari

Bu yaxshi yo'l tashkil qilishda bolalarni bir-biri bilan tanishtirish, tanishtirish yangi guruh, yoki jamoaga bir nechta yangi bolalar qo'shilgan bo'lsa.

Tanishuv o'yinlari uyatchan bolalarga jamoaga kirishga yordam beradi

"Tomda chumoli yurdi"

O'qituvchi o'zgarmas birinchi qatorlarni aytadi va oxirgi qatorda guruhdagi barcha bolalarning ismlari navbat bilan talaffuz qilinadi. Keyin, bolalar she'rni eslab qolishganda, o'qituvchi ularni barcha satrlarni bir ovozdan talaffuz qilishni taklif qiladi. Siz chumolini chumchuq yoki qofiyadagi kimdir bilan almashtirishingiz mumkin.

  1. Ruxsat etilgan qism:
    “Tomda chumoli yurdi,
    Do'stlarimni yig'dim
    Ko'pchiligimiz, ko'pchiligimiz ..."
  2. O'zgaruvchan chiziq:
    "Tanechki (Vanechki, Anechka, Katenka va boshqalar) hozir o'rnidan turadi."

"Qizlar-o'g'il bolalar"

Ikkita skameyka yoki ikkita qator stullar parallel ravishda qarama-qarshi qo'yilgan. O'g'il bolalar bir joyga, qizlar qarama-qarshi o'tirishadi. Birinchisi, ularga ma'lum bo'lgan qizlarning ismlarini talaffuz qiladi. Agar bu nom bilan skameykada qizlar bo'lsa, unda ular ko'tariladi. Va aksincha, o'z navbatida. Kattaroq guruhlarda ismlari bo'lgan bolalar o'zlari haqida bir oz gapirib berishadi, ular nimani o'ynashni yaxshi ko'radilar va hokazo, masalan, "Men Petyaman, men konstruktorlarni yaxshi ko'raman, men Katyaman, men chizishni yaxshi ko'raman". Ular hozir bo'lganlarning ismlari aytilguncha o'ynashadi.

Bolalar bog'chasiga birinchi kelgan bolalarni moslashtirish uchun o'yinlar

Kichkintoylar uchun hamma narsa tanish bo'lgan oilaviy muhitdan yangi bolalar bog'chasi muhitiga o'tish qiyin. Moslashishni osonlashtirish uchun o'qituvchi qiziqarli o'yinlardan foydalanishi mumkin. Ko'pincha maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim muassasasi(DOW) bola kichikroq maktabgacha yoshga to'g'ri keladi (birinchi va ikkinchi yosh guruh, kamroq o'rta guruh), shuning uchun o'yinlar 2-3 yoshga mo'ljallangan. O'yinlarning asosiy maqsadi - aloqa o'rnatish va o'qituvchiga ishonchni mustahkamlash, hissiy yordam muhim ahamiyatga ega. Tashabbuskor har doim tarbiyachidir. O'yinning moslashuvchan ta'siri uchun qo'yilgan maqsad katta ahamiyatga ega: yangi o'quvchilarni bolalar bog'chasida bo'lganlar va ularda nima qilishlari bilan tanishtirish (ovqatlanish, yurish, o'ynash, chizish, mashqlar qilish va boshqalar). Shuning uchun har qanday o'yin hodisasi o'qituvchining o'zini tanishtirishi va hamma bugun nima qilishini aniq aytib berishi bilan boshlanadi.

O'yinlar guruhda uyg'un psixologik muhitni yaratishga yordam beradi

"Bir, ikki, uch - qarang!"

O'qituvchi bolalar bilan uchrashadi, ular bilan salomlashadi, ularning ismi kimligini so'raganga o'xshaydi, keyin kelganlar aylana bo'ylab o'tirishlari mumkin (o'yin imkoniyatlarini, o'yin joyini va hokazolarni hisobga olgan holda). "Mana, o'yinchoq ayiq Misha bizga tashrif buyurdi. (Qo'lidagi o'yinchoqni ko'rsatadi) Misha bekinmachoq o'ynashni yaxshi ko'radi. U bilan o'ynashni xohlaysizmi? Siz ko'zingizni yumasiz, Misha birovning orqasiga yashirinadi (ular o'yinchoqni bolaning orqasiga yashiradilar). Men: "Bir, ikki, uch - qara!" Desam, tezda ko'zingizni oching, Misha qayerda? (O'yin yangi boshlanuvchilar guruhidagi kabi ko'p marta takrorlanishi mumkin).

"Quyosh yorqin"

Ota-onalarni oldindan tayyorlashni o'z ichiga olgan jamoaviy o'yin (bolaning fotosuratini taqdim eting). Sizga sariq doira chizilgan katta qog'oz varag'i (chizilgan qog'oz), flomaster yoki qalam kerak. Bolalar o'z ismlarini chaqiradilar va kaftlarini yoyilgan barmoqlari bilan aylanaga qo'yadilar - quyosh, bular "nurlar", o'qituvchi kaft va barmoqlarni aylantiradi, so'ngra chizilgan konturni bo'yash mumkin, bolaning ismini yozadi, fotosuratini yopishtiradi. . Doira markazini kulgili yuz kabi bezang (hamma narsani birga torting). Tayyor rasm devorga osib qo'yilishi mumkin.

"Yulduz kimga tabassum qiladi"

Ushbu o'yinni o'rta guruhda o'ynash mumkin. Devorga oldindan whatman qog'oziga (yoki tayyor rasmga) chizilgan jilmayuvchi yulduzning tasvirini osib qo'yishingiz kerak, u quyosh ham bo'lishi mumkin, ertak qahramoni va hokazo, o'qituvchida nima borligiga qarab. "Yulduzcha" qarshisida bolalar stullarda turishadi yoki o'tirishadi. Qoidalar quyidagicha: o'qituvchi "Yulduzcha kimga (kimga) tabassum qiladi ..." so'zlari bilan boshlangan belgini chaqiradi. . Umumiy gapdan boshlagan ma'qul, masalan: "Yulduz bugun kiyinganga jilmayib qo'yadi" - shunday kiyingan qizlar yulduzni silash uchun yugurishadi", keyin "... kiygan kishiga. O'g'il bolalarni ham o'ziga tortadigan ko'ylaklar / futbolkalar”, ba'zilari bilan aralashib ketishi mumkin umumiy xususiyatlar: uyda iti / mushuki bo'lgan, katta / kichik singlisi / akasi bor, buvisiga yordam beradi, onasiga / otasiga bo'ysunadi va hokazo. O'qituvchi bolalar dam olishlari va kulishlari uchun kulgili misollarni ham chaqiradi: kim tushida uchib ketdi bugun, konfet daraxtini quydi, tishlarini murabbo bilan yuvdi va hokazo.

Parashyut o'yinlari

Bizga "parashyut" deb ataladigan rangli mato doirasi kerak, u bolalarning e'tiborini tortadi, ularni birlashtiradi va juda ko'p quvonch va zavq keltiradi. Bolalar parashyut atrofida turishadi, o'qituvchi qoidalarni tushuntiradi va qo'shiq so'zlarini va qofiyalarni talaffuz qiladi va bolalar undan keyin takrorlaydigan harakatlarni ko'rsatadi.

"To'lqinlar"

Bolalar, o'qituvchining so'zlariga ko'ra, parashyutning chetidan ushlab, bir ovozdan uni tez, keyin esa sekin "to'lqinlar" ("sokin dengiz" va "bo'ron") hosil qilib, ko'tarib tushiradilar. Siz parashyut matosiga to'pni qo'yishingiz va uni to'lqinlar ustiga aylantirishingiz mumkin.

Moslashuv, ochiq va jamoaviy o'yinlar uchun yorqin matodan yasalgan katta "parashyut" mos keladi.

"Fiyerverk"

Parashyutda bolalar ko'proq engil to'plarni yig'ishadi, yumshoq o'yinchoqlar Va hokazo. Keyin mato chetidan olinadi va "bir, ikki" hisobiga ko'ra, barcha bolalar asta-sekin ko'taradilar va tushiradilar va "uch" hisobiga uni tashlaydilar. Barcha bolalar o'yinchoqlarni yig'ib olgandan so'ng, eng ko'p ko'targan kishi kichik mukofot bilan rag'batlantirilishi mumkin.

"Salom" o'yini

Jadval: Parashyut yordamida karusel o'yini

"Karusel" - dumaloq raqs mavzusidagi o'yin-variatsiya. Bolalar mato ustida qo'llarini ushlab, parashyutni aylantirib, aylana bo'ylab birga yurishadi; o‘z harakati bilan o‘rnak bo‘ladigan o‘qituvchining so‘zlariga muvofiq harakat qilish.

Do'stlik va birlik haqida o'yinlar

Muloqot ko'nikmalarini, do'stona munosabatni, o'zaro yordamni rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar e'tibor va muzokaralar olib borish, muvofiqlashtirilgan tarzda harakat qilish va hissiy stressni bartaraf etish qobiliyatini tarbiyalashga qaratilgan. Ular ham mobil, ham o'tirgan holatda bo'lishi mumkin.

Bolalar, keling do'st bo'laylik!

Mushuk Leopold

Multfilm "Mushuk Leopoldning sarguzashtlari"

"Nima yaxshi va nima yomon!"

O'qituvchi do'stlik bilan bog'liq muammoli vaziyatlarni nomlaydi, bolalar tinglaydilar, agar ijobiy ish aytilsa, ular qarsak chaladilar, agar u yomon bo'lsa, boshlarini chayqadilar, qoralaydilar. Siz bolalardan nima uchun biror narsa yaxshi, boshqasi yomon ekanligini aytishlarini so'rashingiz mumkin. Masalan, onaga yordam berish, birga chizish, yiqilgan o'yinchoqni olish, qayg'uli Vasyaga tasalli berish va rahm qilish va hokazolar yaxshi, lekin Katyaning sochidan tortib, Petyaning oyog'ini bosib, kechirim so'ramaslik, kitobni yirtib tashlash, qum tashlash va hokazo. yomon.

"maqtovlar"

Bolalar aylanada turishadi, o'qituvchi maqtovlar nima ekanligini aytadi (do'stlarni xursand qiladigan yaxshi, yaxshi so'zlar), to'pni aylana bo'ylab uzatishni taklif qiladi (yoki xohlasa, kimgadir tashlashni) va to'pni qabul qilganni maqtadi. Bunga javoban bola rahmat aytadi: "Rahmat, men juda xursandman!". O'qituvchi to'pni uzatishdan boshlaydi va masalan: "Katya, seniki nima? Chiroyli libos(ta'zim, tabassum va hokazo), Petya, siz juda chiroyli soch turmagingiz bor (siz juda kuchli va hokazo)!" Siz iltifot qilayotgan odamning ko'ziga qarash kerakligini aytish kerak.

Tengdoshlarning roziligini olish chaqaloqning o'ziga bo'lgan ishonchi uchun foydalidir

"Ajdaho (ilon) dumini tishlaydi"

Bolalar birin-ketin zanjirda turishadi, har biri oldingi odamning kamaridan ushlab turadi. Birinchisi - ajdaho (ilon) boshi, oxirgisi - dumi. "Bosh" "dum" ni tutishga harakat qilmoqda. "Magistral" ning barcha bolalari bir-biriga mahkam yopishadi. Agar ajdaho "tishlamasa", ya'ni birinchi bola oxirgisini ushlamasa, masalan, musiqa o'ynayotgan paytda, boshqa bolalar bosh va quyruq o'rnini egallaydi.

O'yin bor ahamiyati bola hayotida kattalardagi faoliyat, ish, xizmat kabi ma'noga ega. Bola o'yinda qanday bo'lsa, ko'p jihatdan u ishda bo'ladi. Shunday ekan, bo‘lajak siymoning tarbiyasi, eng avvalo, o‘yinda sodir bo‘ladi.

A.S. Makarenko

Pedagogik she'r

O'g'il bolalar va qizlar uchun o'yinlar (gender ta'limi bo'yicha)

Bu o'yinlar shaxsning ijtimoiy, psixologik va madaniy xususiyatlarini o'zida mujassam etgan shaxsning (jinsning) ijtimoiy jinsini to'g'ri shakllantirishga qaratilgan, ya'ni bu o'yinlarning vazifasi erkak yoki ayolning to'g'ri xatti-harakatlarini singdirishdan iborat. Ushbu guruhning o'yinlari erkaklar va ayollar haqidagi ijtimoiy stereotiplarni bartaraf etishga ham hissa qo'shadi.

"Quloqlar tepada"

Siz ikkinchi yosh guruhdan boshlab o'ynashingiz mumkin. O'yin o'zingizni va boshqalarni jinsi bo'yicha aniqlashga o'rgatadi. O'qituvchi ismlar guruhini chaqiradi (bolalar qanchalik katta bo'lsa, shuncha ko'p ismlar). Bolalar diqqat bilan tinglashadi va qaysi ismning ortiqcha ekanligini aytadilar. Nima uchun ular shunday deb o'ylashlarini tushuntirishingiz kerak. Masalan: Misha, Seryozha, Petya, Lena; Natasha, Ira, Katya, Vasya.

— Kimning ishi qayerda?

O'qituvchi o'yinchoq buyumlarini yoki ularning tasvirlarini oldindan tanlaydi, masalan, changyutgich, qovurilgan idish, lenta o'lchovi, igna, kalit, qaychi, plastinka, ip to'pi va boshqalar. Bolalarga qarashga taklif qilinadi. ob'ektni tanlang va u bilan kim ishlaydi: dadalar yoki onalar. Bolalarni onalar ham, dadalar ham bir-biriga yordam berganda ob'ektlardan foydalanishlari mumkin degan fikrga olib kelish kerak.

O'yin orqali bolalar ijtimoiy rollarni o'rganish orqali ularni o'rganadilar.

"O'g'il bolalar va qizlar"

Har bir bola o'qituvchidan ikkita rasmni oladi: birinchisi o'g'il bolani, ikkinchisi qizni ko'rsatadi. O'qituvchi ma'lum bir sifatni chaqiradi, bolalar o'g'il yoki qiz bilan kartani ko'tarishlari kerak, bu xususiyat kimga xos ekanligini o'ylashlariga qarab. Masalan: sportchi, jasur, muloyim, mehribon, injiq, mehribon, tezkor, kuchli, chiroyli, aqlli, itoatkor, bezori, buzilgan. Bolalar, qoida tariqasida, bir vaqtning o'zida bitta kartani ko'taradilar (qizlar chiroyli, yumshoq, mehribon, o'g'il bolalar jasur, zo'ravon, kuchli), o'qituvchi to'g'ri javobni aytib, tuzatadi: o'g'il bolalar ham, qizlar ham bu xususiyatga ega bo'lishi mumkin, shuning uchun siz ikkala kartani ham ko'tarish kerak. Hamma ikkita kartani ko'targanda maqsadga erishiladi.

Bolalar huquqlari bo'yicha o'yinlar

Har kuni 10 dekabr kuni butun dunyoda inson huquqlari kuni nishonlanadi. Bu sana 1948-yil 10-dekabrda Birlashgan Millatlar Tashkiloti Bosh Assambleyasi tomonidan insonparvarlik xalqaro tamoyillarining birinchi global bayonoti bo‘lgan Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi qabul qilinganligi munosabati bilan tanlandi. O'qituvchi bolalarga huquq va majburiyatlarni o'rgatishi mumkin. Bunday ishni bolalar bilan boshlash mantiqan o'rta guruh ular allaqachon bu tushunchalarni tushunishga qodir bo'lganda.

Jadval: bolalar huquqlari o'yinlarini modellashtirish uchun asos

"Biz sog'lom ovqat iste'mol qilamiz"

O'yinning varianti "Yeyish mumkin bo'lmagan". Ko'nikmalarni o'rgatish sog'lom ovqatlanish. O'qituvchi oldindan turli xil taomlar, oziq-ovqat turlari, mahsulotlar (muzqaymoq, chips, tortlar, turli sabzavotlar, mevalar, pishloq va boshqalar) tasvirlari bilan kartalarni tayyorlaydi. Bolalar "foydali" narsalarga qo'llarini urishadi va oyoqlarini "zararli" narsalarga urishadi yoki boshlarini yon tomonga burishadi (inkor).

"Tanishuv shlyapasi"

Rekvizitlar: kulgili shlyapa, qalpoq yoki boshqa bosh kiyimlar. O'qituvchi har bir bola uchun bu shlyapa kiyib ko'radi va undan o'zini tanishtirishni, ya'ni ismini, familiyasini va otasining ismini aytishni so'raydi. Bolaning onasi va otasining ismlarini, oilada nima qilishni yaxshi ko'rishini (uy yumushlarida qanday yordam berishni) aytib berishini qo'shib, qoidalarni murakkablashtirishingiz mumkin.

"Do'stlik va yordam gulchambari"

O'qituvchi bolalarga do'stlik, qo'llab-quvvatlash, o'zaro yordam va odamlarning huquq va erkinliklarini hurmat qilishning ahamiyati haqida gapirib beradi. Ushbu o'yin bizga bir-birimizga nisbatan ko'rsatishimiz, boshqalarni qo'llab-quvvatlash va qabul qilishimiz kerak bo'lgan mas'uliyatni eslatadi. Darsda oldindan yoki to'g'ridan-to'g'ri rangli qalin qog'ozdan bolalarning qo'llarining konturlarini kesib oling (siz darhol ularning kaftlarini aylana olasiz) va gulchambar yasash uchun ularni bir-biriga yopishtiring yoki doira shaklida qog'oz poydevoriga yopishtiring. Kaftlarning o'zida siz bolalarning ismlarini yozishingiz yoki ularni oddiy tasvirni - do'stlik ramzini (yurak, quyosh, gul va boshqalar) chizishga taklif qilishingiz yoki tayyor rasmni yopishtirishingiz mumkin. Markazda siz teshikni kesib bo'lmaydi, lekin globus tasvirini yopishtirishingiz mumkin.

Do'stlik va yordam gulchambari shunday ko'rinishi mumkin

biznes o'yinlari

Ushbu tadbirlar katta yoshdagi bolalar bilan amalga oshiriladi maktabgacha yosh(6-7 yosh), chunki bu bolalar etarli darajada tayyorlangan va ongli ravishda o'ynashlari mumkin. Bu yoshdagi bolalar elementar iqtisodiy bilimlar, kelajak bilan tanishishlari mumkin maktab hayoti biznes o'yinlari paytida va hokazo.

Jadval: oilaviy byudjet haqida o'yin ("Kerak - mumkin")

Bolalar "oila byudjeti", "kerakli narsalar" va "injiqliklarning" asosiy tushunchalari bilan tanishadilar, eng muhimini ta'kidlashni o'rganadilar. O'qituvchi vizual materialni (rasmlarni) oldindan tayyorlaydi yoki oddiygina variantlarni nomlaydi, bolalar variantni u yoki bu guruhga bog'laydi. Siz ikkita qismga bo'lingan magnit doskadagi rasmlarni tuzatishingiz mumkin:
Zarur (asosiy) Kerakli (kichik)
Elektr uchun to'lov va boshqalar. Qo'g'irchoq sotib olish
Dori sotib olish Karuselga mining
Transport chiptasi kino chiptasi
Non sotib olish Tort sotib olish
Ta'mirlash Yangi telefon
Qishki kiyimlarni sotib olish Soch turmagi

"Maktabga boramiz"

Siz maktab uchun zarur bo'lgan narsalarni (daftar, qalam qutisi, qalam, qalam, kitoblar, albom, daftarlar uchun papka, kitob stendi va boshqalar), shuningdek, bola olib ketmaydigan narsalarni oldindan tayyorlashingiz kerak. maktab (qo'g'irchoqlar va boshqa o'yinchoqlar) va ikkita maktab ryukzaklari. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan, har biri kerakli narsalarni tanlashi va portfelga qo'yishi va o'yinchoqlarni qoldirishi kerak, g'olib to'lovlarning tezligi va to'g'riligi bilan aniqlanadi.

O'quv o'yinlari

Nomidan ko'rinib turibdiki, o'quv o'yinlari bolaning bevosita kompleks rivojlanishiga qaratilgan, shuningdek, yo'nalishga qarab, shaxsning ba'zi o'ziga xos qobiliyatlari yoki tomonlarini (mantiq, aql, ong, nutq va boshqalar) shakllantirishga qaratilgan. Bola foyda bilan zavqlanadi va shu bilan birga bilim oladi, ko'nikma va qobiliyatlarni rivojlantiradi.

O'quv o'yinlarining vazifalari:

  • bolalar va ularning ota-onalari va bir-biri bilan munosabatlarni o'rnatish;
  • o'zini tuta bilish, uyatchanlik, qo'rquvni engish qobiliyati kabi axloqiy va irodaviy fazilatlarni shakllantirish;
  • bolalarda eshitish va vizual idrok etish, diqqat, ranglar, shakllar, narsalarning xususiyatlarini idrok etish;
  • nutq va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
  • xotira rivojlanishi.

"Biluvchilar"

Har qanday yosh toifasiga moslashtirilishi mumkin bo'lgan mini-viktorina - asosiysi she'rlar, qo'shiqlar, ertaklar va "tegishli repertuar" ning boshqa materiallarini olishdir. O'qituvchi bolalarga allaqachon ma'lum bo'lgan ba'zi bir adabiy manbadan taniqli satrni (parchani) ovoz chiqarib o'qiydi; qaysi ish o'ylab topilganiga javob berishlari kerak. O'rta va katta guruh o'quvchilari bilan "kim taxmin qildi, qo'lini ko'taradi" tamoyili qo'llaniladi, kichik guruh uchun siz har qanday tartibda taxmin qilishingiz mumkin: kim biladi, u gapiradi.

"Biluvchilar" o'yini

"Ayni paytda bu mumkin - mumkin emas"

Bolalarni bir vaqtning o'zida bajarish mumkin bo'lgan ba'zi narsalarni (masalan, qarsak chalish va qo'shiq aytish) va bajarib bo'lmaydigan narsalarni (masalan, stuldan turish va stulga o'tirish) o'ylashga taklif qiling va ularga o'z variantlarini nomlashni taklif qiling. ("Men bir vaqtning o'zida og'zimni yopolmayman va "A" harfini aytolmayman, lekin bir vaqtning o'zida oyoq barmoqlarimga tegishim va kulishim mumkin"). Sinab ko'rish va ko'rsatishni taklif qiling. O'qituvchi bolalarni rag'batlantiradi, imkonsiz narsani qilishdan uyalmasliklarini aytadi, masalan, bir vaqtning o'zida o'tirishga va turishga yoki bir oyog'iga sakrab, dizaynerni yig'ishga harakat qilish. Har bir o'yinchi kamida 2-3 ta "mumkin-mumkin" misolini keltirmaguncha navbatma-navbat harakat qiling. Mashq diqqatni, sabr-toqatni, mantiqni o'rgatadi, bolalar har doim ham darhol boshqa odamning e'tiborini o'zlariga qarata olmasligini tushunishni o'rganadilar.

"Kim birinchi - keyingi kim?"

Jadval: bolalar bog'chasidagi mashhur o'yinlar (vizual idrokni rivojlantirish uchun)

Ism Maqsad Tavsif
Mozaika Rivojlanadi:
  • vizual-majoziy fikrlash,
  • Ijodiy qobiliyat,
  • xotira,
  • nozik vosita qobiliyatlari.
 Geometrik shakllar bilan ijodiy o'yin, uning borishi o'qituvchi tomonidan muayyan pedagogik vazifaga muvofiq belgilanadi
O'z joyingizni toping
  • e'tiborni rivojlantirish,
  • xotirani rivojlantirish,
  • jismoniy rivojlanish.
 Kreslolarda geometrik shakllar bor, bolalar qo'lida turli xil raqamlar yozilgan kartalar bor. Signalga ko'ra, bolalar mos stulga o'tiradilar. Xuddi shunday, siz ranglarni tuzatish, hayvonlarni tasniflash va hokazolar uchun o'yin o'ynashingiz mumkin.

Jadval: bolalar bog'chasidagi mashhur o'yinlar (sokin)

Ism Maqsad Tavsif
Keling tanishamiz!
Isming nima?
  • Hissiy aloqani o'rnating
  • poznakomissya.
 O'yin qoidalari:
  1. Bolalar aylanada o'tirishadi.
  2. O'qituvchi hammaga to'p tashlaydi va ularning ismini so'raydi.
  3. Bolalar, to'pni orqaga tashlab, ismni aytadilar (o'yin davomida sizga eslatish kerak: "Ismingiz nima?").
Onamning yordamchilari
  • Diqqat,
  • xayrixohlik,
  • onaga yordam berish istagi, mehnat ko'nikmalarini shakllantirish.
  • Kiyim qisqichlari bilan o'yin: biz onaga kiyimlarni saralashda va kiyim ipiga osib qo'yishda yordam beramiz (rangli mato kvadratchalari, rangli qog'oz kiyim shablonlari va boshqalar),
  • o'yinchoq idishlar bilan stol qo'yish o'yini,
  • saralash "Tozalash",
  • barmoq gimnastikasi "Biz karamni maydalaymiz, chopamiz",
  • biz onamga sovg'a qilamiz (chizish, hunarmandchilik va boshqalar).
Quvnoq oshpazlar.
Sabzavotlar va mevalar
  • kognitiv rivojlanish,
  • mavzular bo'yicha ufqlarni kengaytirish:
    • "Sabzavotlar",
    • "Mevalar",
    • "Etiket",
  • elementar matematik tasvirlarni shakllantirish;
  • gigienik g'oyalarni shakllantirish
  • Kartalarga asoslangan stol o'yinlari ("Sabzavotlar-mevalar"): matematik, mantiqiy,
  • O'qituvchi tomonidan oldindan tayyorlangan mahsulotlardan sendvichlar tayyorlash va ularga xizmat ko'rsatish (sog'liqni saqlash mavzusi, gigiena),
  • o'rtacha harakatchanlik o'yini: polda doira ko'rsatilgan (qozon, piyola). Bolalar hamma nima bo'lishini o'ylab topishadi: kartoshka, go'sht, sabzi, va hokazo. O'qituvchi biz "pishirish"imizni aytadi - sho'rva, kompot, salat va hokazo. O'qituvchi masalliqlarni nomlaydi, ismli kishi aylanaga sakrab tushadi. Barcha bolalar aylanada bo'lganda, o'yin tugaydi, siz yangi "taom" tayyorlashni boshlashingiz mumkin.
choy ichish Xushmuomalalik, aniqlik ko'nikmalari Bolalar uchun rolli o'yin, unda siz haqiqiy idishlar va ovqatlardan foydalanishingiz mumkin yoki o'yinchoqlardan foydalanishingiz mumkin, xushmuomalalik va odob-axloq ko'nikmalari, stolda o'zini tutish va stol qo'yish qobiliyati.
Oila
  • Oilaviy munosabatlar haqida g'oyalarni shakllantirish,
  • sevgi, mehr-oqibat tarbiyasi.
 "Oilada" rolli o'yin. Rollar xohlagancha taqsimlanadi. Oila juda katta, tug'ilgan kun yaqinlashmoqda, masalan, buvim. Hamma dam olishni tashkil qilish bilan band. Ba'zi oila a'zolari bayramona kechki ovqat tayyorlamoqda, boshqalari dasturxon yozmoqda, boshqalari esa ko'ngilochar dastur tayyorlamoqda. O'yin davomida o'qituvchi oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlarni kuzatadi, ularga o'z vaqtida yordam beradi.
Yalmog'iz kampir
  • epchillikni rivojlantirish,
  • ongni rivojlantirish.
 Baba Yaga bayramlar va o'yinlar stsenariylarida uy egasi sifatida ishlaydi

Video: Baba Yaga bilan o'ynash

Bolalar bog'chasida o'yin boshida va oxirida barkers va chaqiruvlar

O'qituvchining o'yinni qanday boshlashi, u bolalarning e'tiborini qanchalik jalb qila olishi o'yinda amalga oshiriladigan pedagogik vazifani muvaffaqiyatli hal qilishiga bog'liq.

Agar ular taklif qilinsa, bolalar o'yinga yaxshiroq moslashadi.

O'yindan oldingi barkerlar va chaqiriqlar

IN xalq an'anasi barkers va invocations deb ataladigan maxsus hajviy she'rlar-hazillardan foydalangan. Ular do'stlarini o'ynashga taklif qilishdi:

  • Xo'sh, kim o'ynaydi
    Qiziqarli o'yinmi?
    Va nimada - men aytmayman!
    Va keyin biz qabul qilmaymiz
    Keling, quloqlarimizni ko'taraylik
    Quloqlar qizil bo'ladi
    Oldin juda chiroyli!
  • Oyoq kiyimingizni tezda kiying
    Tay, tay, kel
    Qiziqarli o'yinda
    Va nimada - men aytmayman!
    Kim kechikadi
    Osmonga uchadi.
  • Diqqat Diqqat!
    Qiziqarli bayramlar ochildi!
    Shoshiling, halol odamlar,
    Yarmarka sizni chaqirmoqda!
  • Hammasi bayram uchun - Yangi yil uchun!
    Kelinglar, halol odamlar.
    Barcha quvnoqlar taklif qilinadi,
    Biz shovqinli bayramni ochamiz!
  • Bolalar, bolalar, hamma bu erda,
    Mana qiziqarli o'yin!
    Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
    Biz o'ynaymiz.
  • baraban, baraban,
    Bekorga nog‘ora qilmaysiz.
    Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
    Bolalarni o'ynashga olib boring.
  • yaramas sharlar,
    Hovlilarga yuguring
    O'ynang
    Tanlash uchun voivode.
  • Qo'rqoq Bunny
    Maydon bo'ylab yugurish
    Men aylana bo‘ylab yugurdim
    O'ynashga chaqirildi.
  • Osmondagi yulduzlar yonmoqda
    Bizga ko'rning ko'r odamini o'ynashni aytishadi.
  • Kiring do'stim
    Davra boshlang!

Bolalar bog'chasida o'yinlarni she'riy yakunlash

Shuningdek, siz o'yinni tugatishingiz, g'olibni aniqlashingiz, she'riy shaklda keyingi otga o'tishingiz mumkin.

  • Bir, ikki, uch, vaqt keldi -
    O'yin tugadi!
  • Biz o'ynadik, o'ynadik
    Va biroz charchadim.
    Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
    tez orada yana ko'rishguncha!
  • Biz janjal qildik, yarashdik
    Va ba'zida ular bahslashishdi
    Lekin juda samimiy
    Bizning o'yinimiz uchun.
    O'yin o'yin bilan almashtiriladi,
    O'yin tugaydi
    Va do'stlik hech qachon tugamaydi
    Xayr! Xayr! Xayr!
    (
  • Biz yozdik, chizdik,
    Barmoqlarimiz charchagan.
    Barmoqlarimizni silkit
    Va yana yozishni boshlaylik.
    (barmoq gimnastikasi)

Giperaktiv va iqtidorli bolalar bilan o'yinning xususiyatlari

Giperaktiv va iqtidorli (o'rtacha me'yordan tashqariga chiqadigan barcha narsalar kabi) bolalar o'qituvchi uchun "pedagogik qiyinchilik" dir. Aynan o'yin terapiyasi o'qituvchiga qiyin vaziyatlardan chiqish yo'lini topishga yordam beradi.

Giperaktiv bolalar bilan o'ynash xususiyatlari

Giperaktiv (haddan tashqari faol) bolaga o'qituvchining alohida yondashuvi kerak. U "yomon" emas, unga kuch va fikrlash jarayonini samarali yo'nalishga yo'naltirish uchun biroz ko'proq e'tibor, sabr va to'g'ri o'yin faolligi kerak.

Giperaktivlik o'zini namoyon qiladi:

  • e'tiborsizlik,
  • chalg'itish
  • impulsivlik,
  • jismoniy faollikni oshirish
  • o'rganish qiyinchiliklari.

Qayerda intellektual rivojlanish giperaktiv bolalar yosh normasidan yuqori bo'lishi mumkin.

O'qituvchilarga giperaktiv bolalar bilan o'yin faoliyatida yordam beradigan qoidalar va eng muhimi, bolalarning o'ziga yordam beradi:

  • Asta-sekin biz bir sifatni tuzatamiz.
  • Biz sinflarni qisqa, lekin tez-tez bo'laklarga ajratamiz.
  • Jismoniy tarbiya daqiqalari.
  • Giperaktiv bolani haddan tashqari oshirmang, material faollik almashinuvi bilan kichik qismlarda beriladi.
  • Taktil aloqa.
  • Aniq va aniq ko'rsatmalar.
  • Sokin yumshoq muloqot.

    • Giperaktivlik uchun o'yin terapiyasining maqsadlari: bolaning xatti-harakatlarida uning namoyon bo'lishini tuzatish, o'zini o'zi boshqarishni rivojlantirish. Buning uchun ochiq o'yinlar, mantiqiy va kognitiv qobiliyatlar uchun o'yinlar mos keladi.

    Jadval: har qanday sifatni o'rgatish uchun o'yinlar

    "Boyo'g'li"

    Mobil o'yinga misol. Rahbar tanlanadi (sanoq qofiyasiga ko'ra) - burgut boyo'g'li. Boshqa bolalar sichqonlar yoki qushlardir. O'qituvchi "Kun", "boyo'g'li" "bo'shliq" yoki "uyada" (erga yotgan halqa) o'tiradi va uxlab qoladi (ko'zlarini yumadi), qushlar uchadi (yugurib, qanotlarini silkitadi). O'qituvchi "Tun" deydi, bolalar esa cho'kadi va muzlashadi va "boyqush" ovga ketadi. Qo‘zg‘atgan yoki kulganlarni qidirib, “ko‘tarib ketadi”.

    Iqtidorli bolalar bilan o'yinning xususiyatlari

    Iqtidorli bolalar bilan ishlashda ularni qo‘llab-quvvatlash, shaxsini har tomonlama rivojlantirish uchun sharoit yaratish muhim ahamiyatga ega.

    Iqtidor "sovg'a" so'zidan kelib chiqqan, ammo uning namoyon bo'lishi uchun sizga olingan iste'dodni rivojlantirish imkoniyati kerak.

    Iqtidorli bolalarni asrab-avaylash va rivojlantirish jamiyatimizning eng muhim muammosidir. O'qituvchining asosiy vazifasi bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga hissa qo'shishdir.

    V.A. Suxomlinskiy

    "Men yuragimni bolalarga beraman"

    Iqtidorli bolalarning xususiyatlari:

    • hamma narsani oson va tez tushunish;
    • eshitgan yoki o'qiganlarini tezda eslab qolish;
    • murakkab muammolarni hal qilish;
    • ko'p savollar bering;
    • murakkab narsalarga qiziqish;
    • original tarzda o'ylab ko'ring va kutilmagan javoblar va echimlarni taklif qiling;
    • juda sezgir, kuzatuvchan, hamma yangi narsaga tezda munosabat bildiradi;
    • kutilmagan hukmlar chiqarish.

    Maktabgacha yoshdagi iqtidorning ikki guruhi mavjud:

    • aqliy rivojlanishning yuqori umumiy darajasi (matematik, lingvistik qobiliyatlar);
    • ijodiy qobiliyat (musiqiy, badiiy, jismoniy).

    Jadval: iqtidorli bolalar bilan o'yinlar uchun vazifa guruhlari

    Ish guruhlari Maqsad
    • qiziqarli savollar,
    • hazil vazifalari.
    • zukkolikni rivojlantirish;
    Belgilangan sonli sanoq tayoqchalaridan raqamlar tuzish uchun jumboq topshiriqlari.
    • Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
    • fazoviy fikrlashni rivojlantirish;
    • aqliy faoliyatni faollashtirish.
    Yassi yoki uch o'lchamli raqamlarni modellashtirish uchun o'yinlar guruhi:
    • "Tangram",
    • "Kolumb tuxumi"
    • "Kvadratni katlayın"
    • "Naqshni katlama"
    • B. P. Nikitinning o'yinlari:
      • "Unicube"
      • "G'isht";
    • Rubik kubi;
    • origami hunarmandchilik qilish.
    		 Fikrlashni rivojlantirish:
    • majoziy;
    • mantiqiy;
    • fazoviy;
    • vizual-majoziy;
    • kombinatsion.
    Vizual mantiqiy vazifalar:
    • bo'sh hujayralarni to'ldirish
    • seriyaning davomi,
    • farq belgilarini qidiradi
    • raqamlar qatorlarining naqshlarini topish,
    • bir guruh raqamlarning boshqasidan farq belgilarini topish;
    • boshqa.
    		 Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
    Möbius chizig'i kabi topologik ob'ekt bilan tanishish. Fazoviy fikrlashni rivojlantirish.

    Barcha turlari o'yin faoliyati bolaning shaxsi va individualligini har tomonlama rivojlantirish uchun muhim ahamiyatga ega. O'yin haqiqatini, o'yin hayotini yaratib, bolalar uni realizm va haqiqiylik bilan ta'minlaydi, chin dildan boshdan kechiradi, quvonadi va qayg'uradi, hamdardlik bildiradi va hayratda qoladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlar tasavvurni, fantaziyani rivojlantiradi, bebaho tajriba beradi, ko'nikma va qobiliyatlarni shakllantiradi, sheriklik tuyg'usini rivojlantiradi va do'stlikka o'rgatadi.

    Bugun men siz bilan bolalar bog'chasidagi bolalarning ochiq o'yinlari haqida gaplashmoqchiman. Menimcha, bu mavzu nafaqat pedagoglar, balki ota-onalar uchun ham juda dolzarb. Men yaqinda mavzu bo'yicha maqola yozganimni ta'kidlamoqchiman yosh guruhdagi ochiq o'yinlar qoidalari. Agar xohlasangiz, uni o'qing. U juda bilimdon va foydali.

    Ko'pgina bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun eng muhim va dolzarb muammo - bu bolalar bilan nima qilish kerak. Bu tushunarli, chunki faqat darslar bilan shug'ullanish mumkin emas. Maktabgacha yoshdagi bolalar energiya bilan to'lib-toshgan. Ular uni biror joyga olib borishlari kerak. Va bu erda ideal yechim ochiq o'yinlardir. Aytgancha, ochiq o'yinlar epchillik, zukkolik va zukkolikni rivojlantirishni mukammal darajada rag'batlantiradi! Ma’lum bo‘lishicha, bolalar ishda, tarbiyachilarga esa osonroq. Men hamma uchun birgalikda qanday qiziqarli bo'lishi haqida gapirmayapman. Ta'limga bunday yondashuv bilan bolalar bolalar bog'chasiga borishni boshlashdan xursand bo'lishadi, chunki o'yinlar bo'ladi!

    Xo'sh, o'ynaymizmi?

    To'pni ushlang.

    Ushbu o'yin uchun sizga sharlar va kattalar o'pkalari kerak bo'ladi. Bir nechta sharlarni portlatib yuboring. To'plar doimo uchib, erga tushmasligi uchun o'yinchilarga topshiriq bering. Ularga puflasin yoki qo'llari bilan tashlasin.

    To'pga zarba bering.

    Boshqa o'yin bilan sharlar. Qancha o'yinchi bo'lishini to'plar sonini oshiradi. Bolalar bir qatorda turishadi va har biriga o'yinchining nomi yozilgan to'p beriladi. Vazifa - marraga to'pni puflash. Birinchisi g'alaba qozonadi. Ushbu o'yin bolalarning o'pkasini mukammal darajada rivojlantiradi, shuning uchun uni imkon qadar tez-tez va nafaqat bolalar bog'chasida, balki uyda ham o'ynash mumkin.

    Kiyinib oling.

    Bu jamoaviy o'yin. Bolalarni teng ravishda ikkita jamoaga bo'ling. Ikki stulga bitta ko'ylagi va bitta shlyapa qo'ying. O'yinchilarning har biri signal bilan stulga yugurib, kiyinishi kerak. Kiyinib, yechinib, chetga chiqdi. Keyin keyingi o'yinchi yuguradi va xuddi shunday qiladi. G'olib, barcha o'yinchilar eng tez kiyingan jamoadir. Bunday o'yin o'rta va katta guruhlar uchun ko'proq mos keladi, chunki bolalar o'zlari ko'ylagi yoki boshqa kiyimlarni kiyishlari dargumon.

    Kigiz etiklar.

    Menga juda mobil tuyuladi o'yin qiladi va uchun kichik guruhlar. Yana bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Har bir jamoaga bir juft botinka beriladi va nafaqat botinkalar, balki kattalar ham beriladi. Bolalar to'g'ridan-to'g'ri oyoq kiyimlariga mos kelishi kerak. Shuningdek, bolalarga bittadan bayroq beriladi. Har bir jamoaning oldiga taxminan 5 metr masofada stul qo'yiladi. Jamoaning birinchi o'yinchilari o'z kursilariga yugurib, aylana bo'ylab aylanib, bayroqni keyingi o'yinchiga topshirishlari kerak. Oxirgi o'yinchi ushbu estafeta poygasini birinchi bo'lib yakunlagan jamoa g'alaba qozonadi.

    To'pni ushlang.

    Ushbu to'p o'yini qo'lda epchillik haqida. O'rta va uchun ko'proq mos keladi katta guruh. Bolalar aylanada turishadi va to'pni bir-birlariga tashlashadi. To'pni ushlay olmagan eng noqulay o'yinchi jazolanadi. Jazo - bir oyoqqa turing va to'pni ushlang. Agar u to'pni ushlamasa, unda uning jazosi og'irlashadi - bir tizzada turish. Keyingi muvaffaqiyatsizlikda u ikki tiz cho'kishi kerak bo'ladi. Ammo agar jazolangan o'yinchi to'pni ushlab qolsa, unda oldingi barcha muvaffaqiyatsizliklar kechiriladi.

    O‘tib ketish.

    Bu bolalar bog'chasida faol chidamlilik o'yini. Bolalar tekis chiziqda turishadi. Shu bilan birga, ular cho'kkalab, qo'llarini yon tomonlarida ushlab turishlari kerak. Vazifa - siz marra chizig'iga, masalan, qarama-qarshi devorga sakrashingiz kerak. Birinchi sakrab chiqqan kishi g'alaba qozonadi. Va poyga paytida qoqilib ketgan har bir kishi o'yindan tashqarida.

    Qarg'alar va chumchuqlar.

    Ushbu o'yinda bolalar ikki jamoaga bo'lingan. Bir jamoa chumchuqlar, ikkinchisi qarg'alar deb ataladi. O'qituvchi har bir jamoaga topshiriqni tushuntiradi. Masalan, "chumchuqlar" jamoasi chaqirilishi bilanoq erga yotishi kerak, "qarg'alar" jamoasi esa stullarda turishi kerak. Barcha harakatlar tezda amalga oshiriladi. Buzg'unchilik qilgan kishi jamoadan va o'yindan tashqarida. O'yin oxirida jamoada ko'proq o'yinchi qolganlar g'alaba qozonadi.

    Shlyapangizni kiying.

    Bu juda qiziqarli o'yin musiqaga. Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi musiqani yoqadi va ularga ayollar shlyapasini beradi. Bolalar buni bir-birlariga uzatadilar. O'qituvchi to'satdan musiqani to'xtatadi va qo'lida shlyapa bo'lgan o'yinchi uni tezda boshiga qo'yib, aylana bo'ylab yurishi kerak. ayolning yurishi. Agar ikkilansa, o'yindan tashqarida qoladi. Aytgancha, ayollar shlyapasi o'rniga siz kovboy yoki harbiy kepkadan foydalanishingiz mumkin. Keyin bu erda siz kovboy yoki askarni tasvirlashingiz kerak bo'ladi.

    Meni tutib ol.

    Bolalardan ikkita eng epchil tanlanadi. Ularning vazifasi boshqa o'yinchilarni qo'lga olishdir. Buning uchun ular qo'llarini birlashtirib, aylana (halqa) yasashlari va bu uzuk bilan boshqa bolalarni tutishlari kerak. Qo'lga olingan o'yinchi chetga chiqadi.

    Baliq ovlash.

    O'yinchilar aylanaga aylanadilar. Rahbar aylananing markazida. U qalin arqon yoki arqonni olib, uni boshqa o'yinchilarning oyoqlariga tegizishga harakat qilib, pastki qismiga burish kerak. O'yinchilar, o'z navbatida, qarmoq ularga tegmasligi uchun sakrab turishadi. Kim muvaffaqiyatsiz bo'lsa, o'yindan tashqarida.

    Baliq suyagi.

    Ushbu o'yin bolalar uchun mos keladi. Yangi yil ertaklari. O'qituvchi shunday deydi: "Biz Rojdestvo daraxtini turli o'yinchoqlar bilan bezatdik va o'rmonda turli xil Rojdestvo daraxtlari o'sadi: keng, past, baland va ingichka. "Yuqori" so'zida o'yinchilar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar, "past" - qo'llarini cho'ktiradilar va tushiradilar, "keng" - doirani kengaytiradilar, "nozik" - doirani toraytiradilar. Keyingi safar o'qituvchi bu so'zlarni tartibsiz, lekin tasodifiy, bolalarni chalg'itishga harakat qiladi.

    Hayvonlar.

    Bolalar bog'chasidagi ochiq o'yinlar nafaqat epchillik, balki diqqatlilik uchun ham bo'lishi kerak. Masalan, "Hayvonlar" o'yini. Bolalar Boyqush rolini o'ynaydigan haydovchini tanlaydilar. Boyqushning vazifalari faqat ovni o'z ichiga oladi. Boshqa barcha bolalar o'rmon hayvonlari. O'qituvchi "kun" deydi. O'yinchilar xona bo'ylab yugurishni va zavqlanishni boshlaydilar, lekin "tun" so'zi bilan ular muzlashadi va ovga boyo'g'li chiqadi. Har bir harakatlanuvchi yoki har qanday tovush chiqaradigan odam boyo'g'lining o'ljasiga aylanadi, ya'ni o'yinni tark etadi.

    Muzlatilgan.

    Bolalar qo'llarini oldinga cho'zgan holda aylanada turishadi. Oldindan tanlangan ikkita haydovchi qarama-qarshi yo'nalishda aylana bo'ylab yugurib, ishtirokchilarning kaftlariga tegishga harakat qiladi. Tegilganlar qotib qoladi va o'yindan tashqarida.

    Bunny.

    O'yinchilardan biri quyonga aylanadi va o'qimishli dumaloq raqsga tushadi. Bolalar dumaloq raqsga tushishadi va kuylashadi:

    Zainka, raqsga tush,
    Grey, sakrash.
    Orqaga buriling, yon tomonga buriling
    Aylana, yon tomonga buriling!
    Quyon sakrash uchun joy bormi,
    Qaerga sakrash uchun kul rang bor!

    Doimiy quyon dumaloq raqsdan sakrashga harakat qilishi kerak.

    Qanday hayvonni taxmin qiling.

    Haydovchi barcha bolalarga orqasi bilan o'tiradi. Har bir o'yinchi navbat bilan unga yaqinlashadi va har qanday hayvonga, masalan, sigirga taqlid qilib, ovoz chiqaradi. Haydovchi bu qanday hayvon ekanligini taxmin qiladi.

    Toping kim.

    Haydovchi yana qolgan bolalarga orqasi bilan o'tiradi. Ular o'z navbatida uning oldiga kelib, har qanday so'zni aytadilar. Haydovchining vazifasi ma'ruzachining ismini taxmin qilishdir.

    Uch.

    Ikki ishtirokchi tanlanadi. Har biriga bitta ramziy sovrin qo'yishdan oldin. Uy egasi raqamlarni spredda chaqiradi, masalan, 1,5,9,15,20,33,39,65 va hokazo. e) 3 raqami talaffuz qilinishi bilan o'yinchilar o'z sovrinlarini olishlari kerak. U erga birinchi bo'lib kelgan kishi g'alaba qozonadi.

    Havo, suv, yer.

    Bunday o'yin nafaqat mobil, balki bolalarning zukkoligiga ham qaratilgan. O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Mezbon ularning oldidan yuradi va har safar so'zlarning tartibini o'zgartirib, "er, havo, suv" deydi. Har qanday bolaning yonida to'xtab, rahbar so'zni talaffuz qiladi, masalan, "er". Va bunga javoban bola yerda yurgan har qanday hayvonni tasvirlashi kerak. "Suv" so'zi bilan o'yinchi baliqni, "havo" so'zi bilan esa qushni tasvirlaydi.

    Quyonni boqing.

    Qalin qog'ozga og'zi o'yilgan quyon chizilgan. O'yinchilar qatorga turishadi. Birinchisiga sabzi beriladi va ko'zlari bog'lanadi. Vazifa quyonning og'ziga sabzi qo'yishdir. Agar u muvaffaqiyatsizlikka uchrasa, u o'yindan tashqarida bo'ladi. Vazifani bajargandan so'ng, o'yinchi sabzini keyingisiga o'tkazadi.

    Teshikka kiring.

    Yurish paytida ko'chada bolalar bog'chasida ushbu ochiq o'yinni o'ynashingiz kerak. O'qituvchi qumdan 0,5 m masofada 3 ta bir xil teshik qazadi.O'yinchi teshikdan bir-ikki qadam nariga boradi va ichiga kichik bir to'p tashlaydi. Agar u ursa, u ikkinchi teshikka, keyin esa uchinchisiga o'tadi. Keyin hamma narsa takrorlanadi, lekin teskari tartibda. Ammo agar o'yinchi birinchi teshikka tegmasa, u o'yinni tark etadi.

    Sayohat.

    Turli xil rangli qalamlar bilan taqdimotchi asfaltga o'ralgan va kesishgan "yo'llar" ni tortadi. O'yinchilar o'zlari uchun "yo'l" tanlashlari va u orqali marra chizig'iga borishlari kerak, hech qachon poygadan chiqmasliklari kerak.

    Bir sabzi o'g'irlash.

    O'qituvchi diametri 8 m bo'lgan doira chizadi.Diraga 10 kub qo'yadi. Bu o'yinda aylana bog'ni, kublar esa sabzini anglatadi. O'yinchilardan bitta qo'riqchi tanlanadi. Uning vazifasi sabzi himoya qilishdir. Qolgan o'yinchilar quyonga aylanadi. Ular o'sha sabzi bog 'davrasidan o'g'irlashga harakat qilishlari kerak. "Qo'riqchi" kimni tutsa, o'yindan tashqarida. G'olib eng epchil, ya'ni sabzi o'g'irlagan va "qo'riqchi" tomonidan ushlanmagan.

    Qopqon.

    Tezlik va mahorat o'yini! Bir nechta ishtirokchilar qo'llarini birlashtiradi va aylana hosil qiladi. Qolganlarida qushlar va hasharotlar tasvirlangan, masalan, kapalaklar, asalarilar, chivinlar, chivinlar, titmice va boshqalar. Uy egasi signal beradi va "tuzoq" ochiladi - aylanadagi bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Bu vaqtda barcha qushlar va hasharotlar yurishlari, chopishlari va tuzoqqa sakrashlari mumkin. Quyidagi signal chiqariladi va tuzoq yopiladi. "Tuzoq" dan qochishga ulgurmaganlarning hammasi tuzoqqa tushib, aylanada turib, boshqa ishtirokchilarni almashtiradilar va ular qushlarga aylanadi. Bu o'yinda g'oliblar yo'q. Bu erda asosiy narsa kulgi va kulgidir!

    Bolalar bog'chasida ushbu ochiq o'yinlarni taklif qiling. Ishonchim komilki, o'qituvchilaringiz sizdan juda minnatdor bo'lishadi. Men shunday qilaman, chunki o'g'limdan bolalar bog'chasida nima qilganini qanday so'rasam ham, u menga har doim bir xil javob beradi - ular "Dengiz bir marta tashvishlanadi" o'ynashdi. U shunchaki "dengiz"da o'ynashdan charchagan edi, bechora. Va agar men o'qituvchilarga ochiq o'yinlarimni ko'rsatsam, ular xafa bo'lmaydi, deb o'ylayman, lekin hech bo'lmaganda o'g'limning kulrang kundalik hayotini diversifikatsiya qiladi. U mobil va mantiqiy turli xil o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'radi. Yaxshi qiz!

     

    O'qish foydali bo'lishi mumkin: