Lateinischer Jarcho 7. Auflage. Lehrbuch der lateinischen Sprache für Studierende pädagogischer Hochschulen

Name: Latein
Yarkho V. N., Loboda V. I.,
Das Erscheinungsjahr: 1998
Größe: 5,87 MB
Format: djvu
Sprache: Russisch

Das von V. N. Yarkho et al. herausgegebene Lehrbuch „Latin Language“ untersucht Materialien, die grundlegende Kenntnisse der lateinischen Sprache und historische Aspekte ihrer Entstehung abdecken. Es werden Fragen der Grammatik (Morphologie und Syntax von Sätzen, Verben, Präpositionen, Pronomen, Partikeln, Kasusflexion), Phonetik und Wortbildung behandelt. Das Lehrbuch kann auch für Medizinstudenten, Doktoranden und Lateinlehrer nützlich sein.

Name: Latein für Studierende medizinischer und pharmazeutischer Fakultäten. 24. Auflage
Gorodkova Yu.I.
Das Erscheinungsjahr: 2015
Größe: 8,53 MB
Format: djvu
Sprache: Russisch
Beschreibung: Laden Sie das Buch kostenlos herunter

Name: Lateinische Sprache und grundlegende medizinische Terminologie
Bondarenko M.A.
Das Erscheinungsjahr: 2005
Größe: 9,47 MB
Format: pdf
Sprache: Russisch
Beschreibung: Das betreffende Buch „Die lateinische Sprache und die Grundlagen der medizinischen Terminologie“, herausgegeben von Bondarenko M.A., enthält Abschnitte der am häufigsten verwendeten medizinischen Terminologie: sowohl anatomische als auch histologische ... Laden Sie das Buch kostenlos herunter

Name: Lateinische Sprache
Revak N.G., Sulim V.T.
Das Erscheinungsjahr: 2006
Größe: 4,37 MB
Format: Dok
Sprache: ukrainisch
Beschreibung: Im Lehrbuch „Latin Language“, herausgegeben von Revak N. G. et al., werden Materialien behandelt, die Grundkenntnisse der lateinischen Sprache für nicht spezialisierte Fakultäten abdecken. Grammatikprobleme werden behandelt (Morpho... Laden Sie das Buch kostenlos herunter

Name: Latein
Akhterova O.L., Ivanenko T.V.
Das Erscheinungsjahr: 1999
Größe: 1,6 MB
Format: djvu
Sprache: Russisch
Beschreibung: Das Lehrbuch „Latin Language“, herausgegeben von O.L. Akhterova et al., untersucht Materialien, die Grundkenntnisse der lateinischen Sprache für die Rechtswissenschaft abdecken. Es werden Fragen der Grammatik behandelt (Morphologie und Syn... Laden Sie das Buch kostenlos herunter

Name: Lehrbuch der lateinischen Sprache. 2. Auflage
Rosenthal I.S., Sokolov V.S.
Das Erscheinungsjahr: 2004
Größe: 3,11 MB
Format: djvu
Sprache: Russisch
Beschreibung: Das von I.S. Rosenthal herausgegebene Lehrbuch „Lehrbuch der lateinischen Sprache“ untersucht Materialien zu Grundkenntnissen der lateinischen Sprache für Juristen. Es werden Fragen der Grammatik (Morphologie und Syntax) behandelt... Laden Sie das Buch kostenlos herunter

Name: Lateinische Sprache
Svitlicna E.I., Tolok I.O.
Das Erscheinungsjahr: 2006
Größe: 0,97 MB
Format: pdf
Sprache: ukrainisch
Beschreibung: Das von E.I. Svitlychna herausgegebene Lehrbuch „Latin Language“ untersucht Materialien zur pharmazeutischen und medizinischen Terminologie (Arzneiformen, Arzneimittel). Es werden die Grundlagen der Grammatik vermittelt, etwa... Laden Sie das Buch kostenlos herunter

Name: Latein für Studierende medizinischer und pharmazeutischer Fakultäten
Gorodkova Yu.I.
Das Erscheinungsjahr: 2002
Größe: 9,41 MB
Format: djvu
Sprache: Russisch
Beschreibung: Das von Yu.I. Gorodkova herausgegebene Buch „Latein für Studierende medizinischer und pharmazeutischer Fakultäten“ untersucht Algorithmen für die Bildung von Wörtern, Sätzen, Grammatik, Phonetik, Terminologie (Topograph... Laden Sie das Buch kostenlos herunter

Name: Latein für Zahnärzte
Sinelnikova I.I.
Das Erscheinungsjahr: 2012
Größe: 3,59 MB
Format: pdf
Sprache: Russisch
Beschreibung: Der Zweck des Lehrbuchs „Latein für Zahnärzte“ besteht darin, den Studierenden die Verwendung der medizinischen Terminologie in Latein und Griechisch beizubringen Lateinischer Ursprung, die Techniken verstehen...

LATEINISCHES LEHRBUCH FÜR STUDIERENDE PÄDAGOGISCHER UNIVERSITÄTEN Herausgegeben von V.N. Yarho, V.I.Loboda FÜNFTE AUFLAGE. STEREOTYPISCH Empfohlen zur Veröffentlichung durch das Ministerium für Allgemeines und Berufsausbildung Russische Föderation als Lehrbuch für Studierende höherer Bildungseinrichtungen, die in der Richtung „Philologie“, Fachrichtung „Lateinische Sprache“ studieren, MOSKAU. HÖHER III COLA. 1998 UDC BBK 807,1 81,2 Latein L27 Gutachter: Abteilung für romanisch-germanische Sprachen des nach NA benannten Staatlichen Pädagogischen Instituts für Fremdsprachen Nischni Nowgorod. Dobrolyubova (Abteilungsleiterin, Kandidatin für Pädagogik, außerordentliche Professorin G.V. Ilyina) Autoren: Yarkho Viktor Noevich, Katsman Nina Lazarevna, Lifshits Ida Aronovna, Savukova Valentina Dmitrievna, Sokolova Tatyana Mikhailovna, Kagan Yudif Matveevna, Khodorkovskaya Beatrice Borisovna, Shopina Nina Rodionovna L 27 Latein: Lehrbuch. für Päd. Institut für Spezialitäten "Ausländisch" Sprache.“jV.N. Yarkho, Z.A. Pokrovskaya, n.l. Katzman et al.; Ed. B.N. Yarkho, B.I. Loboda. - 5. Aufl., gelöscht. - M.: Byssh. Schule, 1998. - 384 S. ISBN 5-06-003473-9 Das Lehrbuch enthält kurze Informationen aus der Geschichte der lateinischen Sprache; systematische Darstellung der Grammatik im Vergleich zu ähnlichen Phänomenen in modernen Sprachen; ein Leser von Übungen, Phrasen und Texten, angepassten Auszügen aus den Werken von Caesar und Cicero. Das Lehrbuch verfügt über ein lateinisch-russisches Wörterbuch. Die fünfte Auflage (4. ISBN 5-06-003473-9 -1995) ist stereotyp. mit KalleImIB-Autoren, 1998 VORWORT Bei der Zusammenstellung bin ich von den vorliegenden Aufgaben ausgegangen, die der Autor für den Verlauf des Lehrbuchs im Fachbereich Latein an den Fremdsprachenfakultäten stellt. Die lateinische Sprache wird hier als Spezialdisziplin bezeichnet, die nicht nur den allgemeinen sprachlichen Horizont der Studierenden erweitert, sondern ihnen auch dabei hilft, einen wissenschaftlichen Zugang zur modernen Fremdsprache zu entwickeln, die sie studieren. Dementsprechend sollte der Schwerpunkt der Beherrschung (1) beim Abschluss des Lateinkurssystems auf der Grammatik liegen; welche moderne Fremdsprache studiert wird und das notwendige lexikalisch allgemeinere Minimum im Vergleich zu den Wörtern der lateinischen Sprache, einschließlich (2) der überwiegend nicht abgeleiteten, die gleichzeitig besonders produktiv bei der Bildung der sind Wortschatz fremder Sprachen und „internationale“ moderne Fremdterminologie. Dieses Ziel bestimmt den Charakter des Lehrbuchs, in dem die Autoren nicht nur versuchten, die Schüler über eine Reihe von Regeln zu informieren, die die Grundlage des Lateinischen bilden, es aus historischer Sicht zu verstehen und es in neuen Sprachen zu vergleichen. sie, wo es möglich ist, war dies Grammatik, aber mit ähnlichen Phänomenen der grundlegenden Fakten der historischen Phonetik, der Morphologie und der Bereitstellung von R-Merkmalen im Vergleich oder beim Verlassen wird es als ratsam erachtet, die Aufmerksamkeit der Schüler auf die wichtigsten und sa und die Entstehung von zu richten Diese Regeln sind nur wenige davon an Stellen mit Syntaxausnahmen und grammatikalischen Einschränkungen vorhanden, die separate Teile des Lehrbuchs verwenden. Wenn man es in Abschnitten in der Grammatik studiert, ist das entsprechende Material genetivus Possessi\"Unmittelbar nach der Regel des Silbenübergangs auf 1 gibt es bereits Beispiele, Deklinationen; eine kurze Überschrift, in der die Anthologie vorliegt. Somit erfolgt die Assimilation der möglichen Sequenzen gegeben, in einer kurzen mit einer leicht verständlichen Darstellung u wird in der den Schülern bekannten Erklärung der phonetischen Endform des geschlossenen 3. Pl. Ch. der dritten Konjugation und nicht in Wörtern wie (mittunt) und pot. direkt im Unterricht erklärt Es erscheint jedoch bequemer, die Schüler nach und nach mit den einzelnen Historismus-, Tiia-Elementen und Zeitformen derselben Grammatik vertraut zu machen, und zwar mit der historischen Frage causa1e, die erforderlich wäre, und abschließend mit dem Regelfolger als mit objectivum, sit und schließlich mit der indirekten Frage. Der Kausal Das Crestoma wird daher in Komponenten berechnet (zuerst mit der Reihenfolge des Teils des Materialdurchgangs; Die Verwendung von Zeitformen mit Sitz wird etwas ausführlicher beschrieben als beim Studium der Grammatik in systematischer Weise. Die Aufgaben zur praktischen Anwendung der Grammatik erklären auch einige der anderen „Inkonsistenzen“ des Teils in seiner Präsentation. Die Bedeutung der indikativen Zeitformen, die sich streng genommen auf den Bereich der Syntax und des Kennenlernens dieser Formen bezieht, wird im Abschnitt über die Zeitformen berichtet. Morphologie Bei der Erklärung verbaler Formen werden die Perfectum indicativi, praesens besonders ausführlich berücksichtigt, da deren solide Assimilation eine notwendige Voraussetzung für das Verständnis aller anderen verbalen Bildungen ist. Für das Präsens wird eine vollständige Tabelle gegeben, die die verschiedenen Konjugationsarten berücksichtigt; Für andere Zeitformen reicht es aus, sich auf Standardbeispiele zu beschränken und die Schüler auf die Übersichtstabelle der Verbalphrasen zu verweisen. Die Anordnung des Materials in 27 Abschnitten des Chrestom ist der schrittweisen Passage der lateinischen Grammatik in ihren verschiedenen Aspekten untergeordnet. Über jeden Abschnitt eines Hauptthemas zur Morphologie wird auch unterwegs berichtet, normalerweise einem Verb oder einem Namen gewidmet; Informationen über die Syntax eines einfachen Satzes und die Bedeutung von Kasus. In der zweiten Hälfte der Anthologie wird natürlich mehr Wert auf die Syntax des Verbs und des komplexen Satzes gelegt. Die Anthologie ist so aufgebaut, dass die Aufnahme des grammatikalischen Materials überwiegend induktiv erfolgt: Aus einzelnen sprachlichen Fakten sollen die Studierenden zu verallgemeinernden Schlussfolgerungen geführt werden. Die induktive Methode findet sich auch im grammatikalischen Teil: Der Vergleich von dit k mit 1 und teilweise 11 k nutzt die Deklination zur Unterscheidung zweier Nominativtypen, die dann zur Erklärung der fünf Deklinationen notwendig ist, 111 - V-Deklinationen; gekennzeichnet durch das Ganze; die Erklärung nach dem Kasussystem ablativus absolutus basiert darauf, dass alle Endungen in Kenntnis der syntaktischen Funktionen des Ablativs in der adverbialen Bedeutung studiert werden; Die Verwendung des 4. Konjunktivs in Nebensätzen wird, soweit möglich, mit seiner Bedeutung in unabhängigen Sätzen verglichen. In der Morphologie des Verbs werden in der Regel in den einleitenden Absätzen jedes Abschnitts Informationen allgemeiner Art gegeben (z. B. allgemeine Informationen über das Verb, über das System, das der Student verwendet, wenn er auf diese detaillierten Studien zurückgreift und spezifische Perfektionen zusammenfasst); Es wird davon ausgegangen, dass die Absätze nach weiteren Fakten in ihnen nützliche Ergebnisse finden werden. Der Umfang des grammatikalischen Materials, das den Inhalt der einzelnen Abschnitte zum Thema ausmacht, ist ungleichmäßig. Zur lateinischen Verbreitung verschiedener Offenbarungen ist dies durch die Grammatik bedingt. Innerhalb der Sektion wird die Zusammensetzung bestimmt. Der durch die Sektionen geforderte Aufwand sollte sich nach den Lehrplänen richten, wie sie in der Bildungseinrichtung verteilt sind. Aufgrund der Erfahrung des Lehrpersonals legten die Teilnehmer besonderen Wert auf die Festigung ihres Wortschatzes. Zu diesem Zweck wird in jedem Abschnitt ab dem zweiten eine Gruppe von Phrasen hervorgehoben (sie sind mit dem Buchstaben A gekennzeichnet), die alle Wörter umfasst, die im obligatorischen lexikalischen Minimum des Wortschatzes eines Schülers für eine bestimmte Gruppe enthalten sind einer begrenzten Sprache, da das Minimum nicht im Text enthalten ist. in der Rubrik sein. ist die Anzahl der Stunden, von den Phrasen, wenn diese hervorgehoben sind, wird das Gegenteil erreicht. Das Lesen ist ein unverzichtbarer Fall des Auswendiglernens der Wörter, die in den Phrasen in der Bedingung für den Kurs von B enthalten sind, Unterabschnitt der lateinischen lexikalischen Unterstützung jedes einzelnen mit in gelesen, Die Wahl kann je nach Arbeitsbedingungen vom Lehrer getroffen werden. Sprichwörter und Redewendungen in beiden Unterabschnitten sind kursiv geschrieben. Was das lexikalische Minimum angeht, werden, wo immer möglich, lexikalische Parallelen neuer Sprachen zu lateinischen Wörtern gegeben: Auf diese Weise wird einerseits die Kenntnis des lateinischen Wortschatzes erleichtert, andererseits Wörter lateinischen Ursprungs in der Neue von den Schülern gelernte Sprachen werden aus dem Gedächtnis erklärt. . Markieren Sie bei der Auswahl ähnlicher Wörter Folgendes: a) Parallelen zum Wort „gemeinsam“; es wurde als angemessen erachtet, dass es indogermanischen Ursprungs ist; b) einheimische französische Wörter, die das Ergebnis der direkten Entwicklung des lateinischen Wortschatzes in Gallien darstellen, und ihre Ableitungen; c) Entlehnungen des Französischen aus dem Lateinischen aus späteren Perioden und deren Ableitungen; d) Anleihen aus dem Lateinischen in Russisch, Englisch und Deutsch. 5 Gemäß dem lexikalischen Minimum sieht das Schema des Mindestwortschatzes wie folgt aus: In den Abschnitten gibt es ein lateinisches Wort, eine russische Übersetzung; danach werden in Klammern nach der Markierung angegeben. (vergleiche) verfügbar mit Nummer 1. Indogermanische Urparallelen werden angegeben1; Französische Wörter, dann unter hervorgehobener Schriftart (oder ein Bindestrich, wenn solche Wörter nicht vorhanden sind); sie werden durch ein Semikolon von gegebenen Entlehnungen getrennt; Latein in unter anderen aus der Zahl der neuen 2. Sprachen. Beispiel: di"co, dixi, dictum, ere 3 speak, name (englisches Zeichen n sign, zeigen show); 1. dire; dictionnaire t dictionary, dicton t speak; 2. Ansager, diction, eddict; Englisch diktieren, diktieren, Wörterbuch Wörterbuch; Deutsch Diktat n, Diktatur /, dichten, um Gedichte zu verfassen. Aus diesem Beispiel wird deutlich, dass englische Wörter token, teaching und die deutschen Zeichen n, zeigen sind mit dem lateinischen di"co verwandt und gehen auf eine gemeinsame indogermanische Wurzel zurück; das französische dire entstand durch phonetische Vorgänge aus dicere, einem Zeichen, das im Volkslatein und im Dictionnaire dicton vorkam in mehr hergestellt werden auf dem Gebiet Gallien, buchstäbliche Spätzeit; Entlehnungen, russische, englische und deutsche Wörter sind Entlehnungen aus dem Lateinischen, entweder direkt, entweder durch Französisch oder mit gegenseitiger Beeinflussung. Natürlich kann die Zahl solcher Entlehnungen erheblich erhöht werden; Es ist wichtig, dass jeder Schüler über weitere Recherchen nachdenkt. Bei russischen Entlehnungen werden in der Regel diejenigen nicht angegeben, die aufgrund von Parallelen in anderen Sprachen offensichtlich sind. Ebenso werden bei Entlehnungen in westeuropäischen Sprachen diejenigen, die offensichtlich sind, nicht angegeben in der russischen Sprache enthalten sind, werden normalerweise nicht angegeben. Wenn beispielsweise ein Student der Fakultät für Englisch in dem angegebenen Wörterbucheintrag das Verb und das Diktat gefunden hat, gehen sie auf ein russisches Fakultätswort zurück, und nach dem Diktat wird das Diktat leicht eine Verbindung herstellen zwischen und dichten, um die Bedeutung des entsprechenden lateinischen Wortes und den damit verbundenen indogermanischen Ursprung zu vermitteln, ohne die Marke zu wiederholen ( er. w/hl. pate, lIe.llf. 6 Diktat und Diktatur. das auch Wörter und die gleiche lateinische Grundlage hat; Ein Student der deutschen Sprache wie Dichter, Diktatur wird leicht verstehen, dass das Substantiv diktieren, russischer Name er., und durch t) usw. in der Schriftart hervorgehoben wird, zum Beispiel: warm, lnis n name Wenn es sich um einheimische französische Wörter handelt, ihre phonetische Entwicklung, bis auf seltene Ausnahmen nicht erklärt: Dies liegt im Kompetenzbereich der romanischen Philologie; der Zeitpunkt der Entlehnung bei der Entlehnung und Überlegungen (phonetisch, stilistisch usw.), nach denen ein bestimmtes Wort in diese Kategorie eingeordnet wird. Die Einordnung in unserem Lehrbuch basiert auf der Interpretation der französischen Sprache, diese Ausgabe umfasst die etymologischen Wörter O., Bloch frachaise, 2 mé Dictionnaire €tymologique de la langue Wörter Wartburg W. U. €d. (Paris, 1950). In Anleihen aus dem Lateinischen in Russisch, Englisch und Deutsch, Quelle; Für Englisch wird weder Zeit noch Zeit berücksichtigt und für die Entlehnung ist Deutsch eine Sprache. und Französisch. Die Angabe dieser Zusammenhänge ist deutsch oder würde ero, vielleicht direkt lateinisch und französisch, für russisches Tinsky umwandeln und nicht wie jedes andere lexikalische Minimum in ein historisch-linguistisches Wörterbuch in fünf Sprachen umwandeln, was nicht in die Aufgabe dieser Arbeit einbezogen wird Lehrbuch. Das Hauptziel lexikalischer Parallelen und sinnvollen Lernens durch Studierende besteht darin, möglichst viele notwendige lateinische Wörter und produktive Formationen daraus in neuen Sprachen bereitzustellen. In der 4. Auflage wurde im grammatikalischen Teil eine Liste der Verben des lexikalischen Minimums nach Art der Perfektbildung hinzugefügt (§ 464 - 471). Einleitung von Texten In der Anthologie lag der eher überarbeitete informative Schwerpunkt auf der Komposition von Texten gegenüber Passagen. gegeben Bei der Auswahl von Texten, die am kohärentesten und syntaktisch reichhaltigsten sind (die Verwendung des Konjunktivs in komplexen Sätzen, komplexen Phrasen). Die Texte des „Kurses Britanniens“ von Caesar sind mehr oder weniger infinitiv, „Vorbereitung auf den Krieg und eine Passage zu einem bedeutenden Teil der Produzenten gingen von Cicero aus und reduzierten die ausgewählten Kapitel und in Verbindung mit diesem Toro und dem Partizip mit dem Helvetam.“ Ich“, „Habe aber bereits einige Anpassungen erfahren. Die Beherrschung des Stils der lateinischen Prosa durch den Studierenden ist jedoch nicht die Aufgabe dieses Lateinkurses, sondern die Sprache wird darin berücksichtigt: Als Lektüre zum Selbstzweck werden römische Texte von Autoren verwendet, um grammatikalisches und lexikalisches Material nicht zu festigen. Auf Anfrage sind jedoch auch Gedichte von Lehrern und Schülern römischer Autoren enthalten. einzelne Lehrbücher in der neu zusammengestellten Ausgabe des Lateinisch-Russischen Wörterbuchs. In diesem Abschnitt und den Arten von Arbeiten wurden 7 von den folgenden Mitgliedern des Autorenteams durchgeführt (in alphabetischer Reihenfolge): Kagan Yu.M. Ausarbeitung - § 223 - 225; Abschnitte<<Лексический минимум»; подбор латинских выражений и крылатых слов. Кацман - подбор н.л. прозаических и стихотворных текстов для хрестоматии; адаптация текста «Подготовка к войне с гельве­ тамИ»; составление ско-русского разделов «Лексический минимум» и латин­ словаря. Лифшиц и.А. - § 112 - 135, 226 - 235, 272 - 278, 338, 340 - 353, 406 - 416, 430, 460 - 463; подбор французских лексических паралле­ лей; подбор текстов для хрестоматии. Ло6ода в.и. -§ этимологического Покровекая 468 - 476; лей; З.А. подбор - § в латинско-русском 136 - 153, английских составление сведения 8 - 16, 285 - 291, 295 - 337, 354 - 355; характера упражнений и 236 - 269, немецких к разделам словаре. 451 ~ 459, 356 - 376, лексических Х - ХХУII; паралле­ адаптация текста «Поход Цезаря в Британию». Савукова для в.д. - § 377 - 392, 417 - 429, 431- 450; подбор текстов хрестоматии. Соколова Т.М. - § 179 - 183, 203 - 204, 214 - 216, 393 - 405. - § 279 - 2&4. Ходорковская Б.Б. Шоnина Н.Р. - Ярхо - §1- в.н. подбор текстов для хрестоматии. 7, 17 - 111, 154 - 178, 184 - 202, 205 - 213, 217 - 222, 270 - 271, 292 - 294, 339, 464 - 487; составление. упражне­ ний к разделам 1 - IX; подбор текстов для хрестоматии; адапта­ ция текста «Расправа Верреса с командирами кораблей». КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА Латинский § 1. е в р о пей с к и х язык принадлежит к числу инДо- языков, к которым относятся также языки сла­ вянские, балтийские, герман скис, индийские, иранские, древне- и новогреческий и другие. Вмссте с J(ревними осс к и м и у м б р­ с к и м языками латинский составлял и т а л и й е к у ю ветвь индо­ европейской семьи древней Италии языки со и языков. В латинский временем ПРOI~ессе язык занял исторического вытеснил господствующее другие развития италийские положение в запад­ ном Средиземноморье. Сравнительно-историческим ществующие между индоевропейской изучением латинским семьи. языко~ Доказано и выявлены. связи, остальными происхождение су­ языками индоевропей­ ских языков QT одного языка-основы; несомненная общность на­ глядно прослеживается входящих в основной хотя бы при словарный сопоставлении состав латинского ряда и слов, новых ев­ ропейских языков. Сравним, например: лат. frater mater mors русск. брат брат мать мать смерть, нем. мертвый основа morttres est три три есть - 3-е. л.ед. есть ч. англ. Bruder Mutter Mord morden drei ist brother mother murder three IS глагола быть § 2. В несколько историческом этапов, развитии характерных с латинского точки языка зрения отмечается его внутренней эволюции и взаимодействия с другими языками. В начале 1 тысячелетия до нашей эры на латинском языке (lingua Latina) говорило население небольшой области Лаций (Lcitium), расположенной на западе средней части Апеннинского полуострова, Лаций, по нижнему называлось течению латинами Тибра. (Latini), Племя, его к и м. Центром этой области стал город Рим язык населявшее (R6ma), л ат и н с­ по имени которого объединившиеся вокруг него италийские племена стали называть себя римлянами Наиболее которыми ранние мы (Romam). письменные располагаем, памятники восходят языка, к концу тельная надпись из древнего города С а т р и к а 1978 г. посвяти­ (в 50 км К югу от Рима), датируемая последним УI УI началу - отрывок сакральной примерно ч еско й латыни надгробные начала римских н. э. Эrо надписи 1899 году при к 500 году до (найден в 111 - веков до V найденная н.э.). и в десятилетием на обломке раскопках относятся надписи - латинского предположительно в. до н. э., И ч ер н ого кам н я римского форума, относится К древним также памятникам довольно официальные ар х а и­ многочисленные документы середины в. до н. э. (из них наиболее известны э п и т а Ф и и 11 политических деятелей постановления о святилищах Сципионов и текст сенатского бога Вакха). Указанные источники дают богатый материал для восстановления фонетического строя древнейшего латинского языка и для пони мания происходивших в нем процессов. Крупнейшим литературного Плавт дошло (ок. 20 представителем архаического периода в области языка является до 254 - 184 древнеримский н. э.), от которого до комедий целиком и одна - комедиограф нашего времени в отрывках. Следует, впро­ чем, заметить, что словарный состав комедий Плавта и фонети­ ческий строй его языка уже в значительной мере приближают­ ся к нормам к л а с с и ч е с к о й латыни 1 в. до н. э. - начала 1 в. н.э. Под термином «классическая латынь» ратурный язык, достигший наибольшей подразумевается выразительности и лите­ син­ таксической стройности в прозаических сочинениях Ц и Ц е р о н а (106 - 43 до н. э.) И произведениях Ц е зар я Вергилия до н. э.) И О в и Д и я (43 до (100 - 44 до н. э.) И В поэтических (70 - 19 до н. э.), Г О Р а ц и я (65 - 8 н. э. - 18 Но3.). Латинский литератур­ ный язык именно этого периода служит предметом изучения в наших высших учебных заведениях. от классической латыни принято отличать язык римской ху­ дожественной с и ч е с к о го двумя литературы периода, веками нашего так называемого хронологически п о с л е к л а с­ совпадающего летосчисления (так с первыми называемая эпоха «ранней империи»). Действительно, язык прозаических писателей и поэтов этого времени (Сенека, Тацит, Ювенал, Марциал, Апу­ лей) отличается значительным своеобразием в выборе стилевых средств; но так как выработавшиеся 10 в течение предшествующих столетий нормы нарушаются, ский» чем И грамматического указанное «послеклассический» лингвистическое В качестве выделяется скими деление имеет периода называемая границами латинского языка скорее языка на не «классиче­ литературоведческое, значение. отдельного так строя латинского которой в истории поз Д н я я являются латинского языка л а т ы н ь, 111 - VI хронологиче­ - вв. эпоха позд­ ней империи и возникновения, после ее падения, варварских го­ - сударств. В произведениях писателей этой поры венно историков и христианских многие морфологические ющие переход § 3. к Период новым богословов - преимущест­ находят место уже и синтаксические явления, подготовля­ романским формирования и языкам. расцвета классического латин­ ского языка был связан с превращением Рима в крупнейшее ра­ бовладельческое государство Средиземноморья, подчинившее своей власти обширные территории на западе и юго-востоке Ев­ ропы, в северной циях римского Африке и Малой Азии. В восточных провин­ государства (в Греции, Малой Азии и на север­ ном побережье Африки), где к моменту завоевания их римля­ нами были развитая широко греческая распространены культура, шого распространения. греческий латинский язык язык не и высоко­ получил Иначе обстояло дело в западном боль­ Среди­ земноморье. К концу на всей 11 в. до н. э. латинский язык господствует не только территории Италии, но 8 качестве официального госу­ дарственного языка проникает в покоренные римлянами области Пиренейского полуострова и нынешней южной римских солдат и торговцев латинский язык Франции. Через в его разговорной форме находит доступ в массы местного населения, являясь од­ ним из наиболее эффективных средств романизации завоеван­ ных территорий. При этом наиболее активно романизуются бли­ жайшие соседи Галлии (территория дерландов и римлян - кельтские нынешних Швейцарии). Покорение лось еще во второй половине самом. конце 50-х годов 1 племена, Франции, 11 в. до проживавшие Бельгии, отчасти римлянами Галлии в Ни­ нача­ в. до н. э. И было завершено в н. э. В результате длительных военных действий под командованием Юлия Цезаря (галльские войны 58 - 51 гг.). Тогда же римские войска входят в тесное со­ прикосновение с германскими племенами, обитавшими в обшир­ ных районах к востоку от Рейна. Цезарь совершает также два похода в Британию, но эти кратковременные экспедиции (в 55 и 11 54 годах) не имели серьезных последствий для отношений меж­ ду в римлянами и британцами (кельтами). Только спустя г. 43 н. Э., которые Британия находились была здесь до завоевана г. 407 римскими Таким образом, в течение примерно пяти столетий, до падения Римской империи в племена, населявшие Галлию и Британию, а лет, 100 войсками, также 476 г., германцы испытывают сильнейшее воздействие латинского языка. Латинский язык § 4. ности латынь - в его народной так называемая вульгарная (разговорной) разновид­ (в значении народная) явился языком-основой для новых национальных ков, объединяемых под общим принадлежат язы­ названием р о м а н с к и х. К ним и тал ья н ски й язык, создавшийся на террито­ рии Апеннинского полуострова в результате исторического изме­ нения латинского языка, французский и прован­ с а л ь с к и й языки, развившиеся в бывшей Галлии, и с п а нс к и й и пор т у г а л ь с к и й р о м а н с к ий на - Пиренейском полуострове, р е т 0- на территории римской колонии Реции (в части - нынешней Швейцарии и в северо-восточной Италии), р ум ы н­ ски й римской - на территории Румыния), м о л Д а в с к и й При общности происхождения ми в настоящее время объясняется тем, территории рых сам он на что латинский язык-основа Известный романские судьбе языки территорий, длительного ряда несколько языков веков, на также которых между ни­ на завоеванные в течение видоизменялся местными племенными отпечаток наложило на (нынешняя значительные различия. Это язык проникал целого в сложное взаимодействие с диалектами. Дакии романских имеются и протяжении как провинции и некоторые другие. они возникавшие различие в и кото­ вступал языками и родственные исторической формировались В течение времени. Тем не менее все романские языки сохраняют в своей лекси­ ке, а также, хотя и в значительно меньшей степени, в морфоло­ гии латинские черты. Для ков наиболее известный примера возьмем из романских язы­ у нас французский. В области лексики достаточно сравнить латинские слова mater, frater, causa, grandis, французскими mere, frere, cause, centum, millе, vincere, sentire с grand, cent, mШе, vaincre, sentir, имеющими в латинском. ляет Глагольная дальнейшее развитие народной латыни. ратурного языка на 12 система форм то же значение, что и французского глагола, языка представ­ намечавшееся В период формирования французского уже в лите­ него оказал сильное влияние латинский син- таксис, под воздействием которого сформировались во француз­ ской грамматике правила согласования и последовательности вре­ мен (concordance des обособленные temps), причастные конструкции, инфинитивные обороты. Попытки § 5. римлян подчинить себе г е р м а н с к и е племе­ на, неоднократно предпринимавшиеся на рубеже в. н. Э., не манцами венно имели успеха, существовали через римские но длительное Кбlп (из Confluentes, лат. букв. время; напоминают 1 связи они колонии-гарнизоны, Рейна и Дуная. об этом дов: экономические в. до н. Э. И римлян шли 1 гер­ преимущест­ расположенные названия с вдоль немецких горо­ поселение), KobIenz (из лат. - Кобленц расположен у стече­ Regensburg (из лат. Regina castra), Вена Col6nia «стекающиеся}) ния Мозеля с Рейном), (из Vind6bona) и др. Латинского происхождения в современном немецком radix - языке корень), дукты римского римские слова Birne Wein (из лат. (из лат. pirum) сельского хозяйства, купцы, а также термины, vinum), Rettich (из лат. и др., обозначающие про­ которые вывозили относящиеся к за Рейн строительному делу: Mauer (из лат. murus - каменная стена, в отличие от герм. Wand - плетень), Pforte (из лат. porta), Fenster (из лат. fenestra), Strasse (из лат. strata via, т. е. «мощеная дорога}» И многие дру­ гие. § 6. В БР итан и и языка являются -caster или наиболее древними следами латинского городов с составной частью -chester, -castle от лат. castra военный лагерь и castellum укрепление, foss- - от fossa ров, col(n) - от colonia поселение. Ср.: Manchester, Lancaster, Newcastle, Fossway, Fossbrook, Lincoln, Colchester. Завоевание Британии в V - УI вв. германскими племенами англов, саксов названия и ютов увеличило ний, усвоенных британскими принятых германцами англ. лат. wine; strata, от римлян. нем. число латинских заимствова­ племенами, за счет слов, уже вос­ Strasse, Ср.: лат. англ. street; vinum, лат. нем. Wein, campus - по­ ле, нем. Кampf, англ. саmр. § 7. Значение латинского языка для постепенного и длитель­ ного формирования новых западноевропейских языков сохраняет­ ся и дата после падения - 476 дарства и Западной Римской империи (традиционная г.). Латинский язык продолжал оставаться языком госу­ школы в раннефеодальном Фра н к с к о м (образовалось в конце V королевстве века), поглотившем значительную часть 13 территории Западной ставшее империей Римской (Карл империи; ператора), распалось в середине тельные государства франкское IX Западной в века (в Европы государство, 800 roду титул им­ 843 roду) на самостоя­ Великий принял Италию, - Францию и Германию. Orсутствие в этих государствах в течение нескольких столетий национальных литературных языков заставляло прибе­ гать в сношениях между ними к помощи латинскоro языка. На протяжении всех средних веков и позже латинский язык являет­ ся языком католической церкви. Исключительна роль классическоro латинскоro языка в эпоху ВозрожД е н и я представителями пейской буржуазной античной века), (XIV - XVI прогрессивного культуре культуре, и когда когда течения проявляли писатели, гуманисты, в ранней огромный пользуясь бывшие западноевро­ интерес латинским к язы­ ком, стремились подражать античным образцам, особенно языку Цицерона. Для примера достаточно назвать имена писавших латинском языке Томаса Эразма Роттердамского Том м азо Кам п ан елл ы Мор а в (1478 - 1535) (1466-1536)-в (1568 -1639) - на Англии, Голландии, в Италии. Латинский язык становится в этот период важнейшим средст­ вом международного MHoroBeKoBoe культурного и научноro общения. распространение необходимость основательноro латинскоro изучения его в языка вызывало школах, составля­ лись словари, издавались переводы и подстрочники (учебные по­ соБJ:fЯ с подстрочным, слово В слово, переводом латинскоro тек­ ста, с примечаниями и разбором всех слов); это также содейство­ вало вые проникновению соответствующей западноевропейские области образования языки. и школы: латинской лексики Например, латинские magister наставник, в слова но­ из учитель, тинскоro tabula доска, - вошли в современные живые языки master, school, table и нем. Meister, Schule, Tafel. Ла­ происхождения нем. schreiben, Schrift (из scrfbere писать, scriptum написанное). schola школа, в виде англ. На английский язык латинская лексика оказала существенное влияние через французский вследствиt! за­ воевания Англии в XI веке французскими норманнами (норман­ дцами)l. ер. англ. поЫе, 1 Норманны «<северные victory, art, colour люди») - с лат. северогерманские n6bilis, vict6ria, племена скандию\вских стран. В начале Х века они захватили северо-западную область Франции, получив­ шую поэтому культуры. 14 название Нормандии, и стали носителями, фраНЦУ1СКОЙ феодальной ars, c61or. Много заимствований было сделано английским язы­ ком в эпоху Возрождения и непосредственно из латинского. Вплоть дО ломатии и XVIII века латинский язык оставался языком дип­ международным языком науки. В частности, на ла­ тинский язык был в ХII в. переведен с арабского «Канон врачеб­ ной наукю> n s der Großen (Abu Ali Ibn des mittelalterlichen Enzyklopädisten Sina); in lateinischer Sprache ist Amerikas Bericht über die Eröffnung des „Neuen Dokuments in der Welt“ in Europa weithin bekannt; Die Geschichte des Nerchinsky-Vertrags wurde 1503 vom niederländischen Wissenschaftler Lateinisch-Russisch-Chinesisch übersetzt. Die Philosophen Newton A und Tsen begannen 1503 mit der Übersetzung (1711 - 1765) und viele andere verfassten ihr Sotschi auf Latein. In den letzten Jahren ist in Westeuropa und Südamerika eine Bewegung entstanden, Latein als internationale Wissenschaftssprache zu verwenden. Es wurden mehrere Kongresse der zu diesem Zweck gegründeten internationalen Organisation abgehalten und eine Sonderzeitschrift herausgegeben. Schließlich diente die lateinische Sprache zusammen mit dem Altgriechischen als Quelle für die Bildung internationaler gesellschaftspolitischer und wissenschaftlicher Terminologie von der Antike bis zur Gegenwart. Die Wörter im russischen Latein lauten also Revolution, Form, Diktatur, Imperium, Konferenz usw.; und andere europäische Ursprungssprachen, Kongress, Konsultation, Proletariat, Republik, Zertifikat, Professor, ect, Prädikat, Akt, Dekret, außerordentlicher Professor, Attributiv, Verfassung, Aktiv und Subjekt, Passiv und Vorlesung, Publikum usw. ; real; juristische Fakultät, Labor, Doktorand viele Sozialismus, Protestaktion, Liberale, Universität, Student, Arzt, inklusive Kommunismus, Demonstration, Armee, Institut, Prüfung, Torus, zum Beispiel: Flüsse und in westeuropäischen Sprachen auch Singularis, Pluralis, Verbum, Adjektivum, Indikativus, Konjunktivus und andere grammatikalische Begriffe; Kultur, Literatur, Mentalität, Performance, Tournee, Bauwesen, Realismus, Dekoration, Sentimentalismus, Oper, Heizung, Tion, Radium, Radio usw. Künstler, Instrumentalsolist usw.; Motor, Körper, Getriebe, Übertragungssystem GRAMMATIK PHONETIK ALPHABET § 8. Lateinische Aussprache in der Entwicklung einer Reihe von Veränderungen, Prozessen, Sprachen. Was in modernen Ländern geschah, unterliegt teilweise der Interpretation von Normen in seinem Zusammenhang mit der neuen lateinischen Aussprache mit dem historischen phonetischen westeuropäischen Text des Neuen in verschiedenen Sprachen. Nachfolgend finden Sie die traditionelle Lesart lateinischer Buchstaben, die in der russischen Bildungspraxis akzeptiert wird. Aussprache des Stilnamens - Aussprache des Stilnamens A a a [a] N n ep [p] V b b e [b] O o o [o] p re [p] [k] [r] [s] [t] [u] C s se D d de [k] [d] E e e [e] or p Q q R r F r G g eC [c] ge [g] T S s t ku er es te N ba [b ] [i] U u V v u ve jota ka Ш [k] X x ix y ó el z z ypsilon zeta [i] oder [y]1 [z] et [t] h 1 i J j K k LI Mt Buchstabe U [z] oder [v] [v] У wurde nur in Wörtern verwendet, die der griechischen Sprache entlehnt waren, und klang wie [у]; die Aussprache von [i] vor Russisch oder einer Sprache, in der es keine gibt, entstand in der Schulpraxis unter dem Einfluss des geschlossenen labialisierten [y]. Er.: lat. (aus dem Griechischen..) syllaba – Silbe, symph6nia – Konsonanz, RUSSISCH. Silbe, symphonisch. 16 (25 Das angegebene Alphabet entsprechend der Anzahl der Buchstaben) unterscheidet sich etwas vom Alphabet der kjiassischen Ära, als die Buchstaben 1 auch die externen Vokale U, y bedeuteten; Buchstabe K U, u; 1, i) (Gegenwart und Konsonanten und (us J, jl). verschwand sehr früh; Spuren davon blieben nur in KAL erhalten – einige Abkürzungen, zum Beispiel K oder die auf Kalends verkürzte Schreibweise des Wortes, das Kalendae – bezeichnete am ersten Tag eines jeden Monats .Z Die Buchstaben U und ki kommen nur in Entlehnungen aus der griechischen Sprache vor. (VOKALES) VOKALE § 9. Im klassischen Latein, wie in vielen alten indogermanischen Sprachen, gab es einen Unterschied zwischen Long Vokal und langer Vokal (z. B. a) , kurz, es ist üblich, ein Zeichen zu bezeichnen - (a). ; sеro spät, sеgo ich säe), das Mittel zum Ausdruck der grammatikalischen Form war gehen) und in vielen spät stehenden Unterscheidungszeit (venit er kommt, vепit er bestimmte in Fällen die Stelle der Betonung im Wort. Anzahl der Vokale entsprechend der Anzahl der Vokale, als die Achse verloren ging. Das Lesen von nicht B wird nicht wiedergegeben. In unserem Lehrbuch wird die Anzahl der Vokale in der Chrestologie nur dann angegeben, wenn es sich um Formen eines Wortes handelt, wobei der grammatikalische Teil von der Qualität der Vokale und der Bedeutung des Wortes unterschieden wird (Abschnitte sind angegeben (Grundlagen und Phonetik). und Suffixe, die für Flexionen notwendig sind) und zur Bestimmung von Betonungsmerkmalen (Morphologie) und für das Verständnis regelmäßiger phonetischer Veränderungen. § 10. Das lateinische Alphabet enthält Buchstaben, die die sogenannten Monophthons (d. h. monovokal) bezeichnen. Es gibt sechs davon: a, e, i, o, u, y, aber es gab zwölf Monophthonge: sechs lange und sechs kurze (die Aussprache des langen unterschied sich auch in der Klangfarbe von der Aussprache des kurzen). 1 In vielen Wörterbüchern und Ausgaben der Werke römischer Autoren ist der Buchstabe j weder das Diphthong-Neutrum, noch bildet + u die Verbindung [ei]: noch der andere, der Vokal e des Diphthongs. ausgesprochen Europa Z. Diphthonge ae und oe (von älteren zu Monophthongen, mit einem energischen Vokal: aigit gold3. dargestellt durch zwei ai und Buchstaben als ein Europa. Normalerweise oi) (so wurden die sogenannten Digraphen). Der Digraph ae bedeutet den Laut [e]: Gebäude; praemium stehend, aedes, aedificium praesens Itagrada; [edifi,ts;ium] sie werden Bargeld abheben. 1 In unserem Lehrbuch wird die Anzahl der Vokale in der letzten geschlossenen Silbe beispielsweise mit s bezeichnet (da vor diesem Konsonanten ein langer und ein kurzer Vokal steht). : Audis, die du hörst, Capis, die du nimmst. Vor allen anderen, nur vor den Endkonsonanten, ist die obligatorische Kürze des Vokals durch die oben formulierte Regel vorgegeben. 2 In Tabellen zur Morphologie wird die Kürze eines solchen Vokals nicht angegeben. 3 ep. V Deutsch einsilbiges Wort auch. 18 Neue westliche Sprachen bewahren die Schreibweise ae in Wörtern lateinischen Ursprungs normalerweise nicht. Im Deutschen erklärt der lateinische Ursprung (von ae) xia in Lehnwörtern wie Prasens, Pramie. Im Französischen lautet der Digraph edifice, estime, present. Im Englischen ist die Schreibweise ac unter dem Einfluss des Französischen weitgehend dem Buchstaben e gewichen: Present, edifice, esteem respektiere (lateinisches Verb cessi; 1. l. Perfekt des Verbs concutio, das ich schüttele: Basis *concut + si > concussi. Die Kombination ss am Ende eines Wortes wird vereinfacht: dos mitgift aus *Punkte > *doss. 2. Das stimmhafte Velar g und das stimmhafte Labial b werden vor dem stimmlosen s und t betäubt (die Kombination mit + s in der Schrift wird durch den Buchstaben x angezeigt). Zum Beispiel 1. l. perfekt aus dem Verb rego nrav: *reg-si > rec-si (geschrieben: rexi); c) „pin *reg-tum > rectum; 1. l. Perfekt aus dem Verb scribo schreibe ich: scrib-si > scripsi; supin *scrib-tum > scriptum. 3. Stimmhaftes frontlinguales d vor s. g. r. f. t. g .normalerweise vollständig assimiliert : asyodo Ich nähere mich von ad + sёdo, aggrédiоr Ich greife von ad + gradior an, arrapо nipо von ad + rapo, afеrо bringe ich von ad + ferо, attraho ziehe ich von ad + traho an, arrfpio ich greife von ad + rapio, aHiido I Ich flirte von ad + liido. § 19. Das intervokalische s als Ergebnis der Stimmhaftigkeit ging in g über (das sogenannte Gesetz des Rhotacismus 2). Aus dem Thread des Verbs esse, der die Formen von infi und jedem regulären Verb vergleicht, zum Beispiel laudare, -se es ist klar, dass im ersten Fall das Suffix des Infinitivs (Stamm es + se = esse) ist, im zweiten - -ge. Historisch gesehen war das Suffix des Infinitivs für reguläre Verben -se, aber in der Position zwischen Vokalen wurde s in g~· umgewandelt, so wurden die Formen laudare erhalten. Ein anderes esse, d. h. hören usw., steht im Imperfekt und im zukünftigen Zeichen der Laute 24 audlre Beispiel. Modifikation 1: *eS- а-m > Stämme EGam, Verb *eso > seine und andere Form, mit Lob, im Folgenden nicht (mit einem Sternchen oder Sternchen) bezeichnet, wie in Latein schriftlich bezeugt, sondern durch die Entwicklungsgeschichte der Sprache begründet. 2 Basierend auf dem Namen des griechischen Buchstabens p – „rho“. 3 Der Übergang von s zu r ist auch im Deutschen (Präteritum wзг-Form des Partizips gewesen) und im Englischen belegt: vgl. war und waren. § 20. Das Gesetz des Rotacismus endete offenbar zu Beginn des Jahrhunderts. E. und die im Gesang enthaltenen Wörter. bis IV in der lateinischen Sprache nach dieser Zeit entstand das beibehaltene inter s auch im lateinischen Muttersprachler -ss- nach einem langen Vokal oder Diphthong (causa von caussa, ciisus von cassus) und wurde in komplexen Wörtern beibehalten (oder wiederhergestellt), wo die Bedeutung des zweiten war deutlich zu spüren (de-silio ich springe mit dem einfachen Verb salio n ich springe, ni-si wenn nicht mit der Konjunktion si wenn). In allen oben genannten Fällen klang das Intervokalikum langweilig, und seine Aussprache in der modernen Schulpraxis ist sein und nomineller Teil eines zusammengesetzten Prädikats. (Genitiv) Geneti"vus stimmte über Dati"vus überein – meistens handelt es sich um einen Fall von Nichtdefinition. (Dativ) – Fall eines indirekten Objekts; gibt normalerweise den Gegenstand oder die Person an, an die sich die Aktion richtet. Accusati „vus (Akkusativ) – Fall des direkten Objekts. 1 Ein spezifisches Phänomen der lateinischen Sprache ist die Verwendung des gestischen multa (pl.) gold .. (As. P u.mo (!“, 28 – über die Zahlenbedeutung : besagtes Pronomen und Adjektive Jtlн.Oloе; shk i n).<<Все аблятив AbIati"vus - (отложительный, или отделительный, па­ деж). В латинском аблятиве слились функции трех падежей, не­ когда существовавших обозначал место, i n s t r u m е n t а 1i s дие и самостоятельно: откуДа и 1о с а tl v u s место действия. собственно происходит аЬ движение, обозначали соответственно ору­ В зависимости от контекста ablati"vus жет обозначать действующее лицо, орудие действия, ства места, времени, причины, образа действия Vocati"vus щении языке (звательный) название этого являются лица падежа формы - предмета. украинском пор: «Галю». В (§ 321 - 335). современном Заимствованиями звательного определенной стилистической до сих мо­ обстоятель­ падеж, в котором ставится при обра­ или нет. 1а t i"v u s удаление; падежа, из русском старославянского иногда с целью: боже, отче, сыне, княже. употребляемые В и белорусском языках звательный падеж сохранился друже Форма (от «друг»), звательного сынку падежа в (от «СЫНОК»), латинском Галю языке (от почти всегда совпадает с формой именительного. ТИПЫ СКЛОНЕНИЯ § 29. правило, дежных Изменение в имен присоединении окончаний, ск и х к различию падежам основе которых немного. Распределение восходит по к в имен и числам слова латинском по п я т и конечных состоит, соответствующих как па­ языке сравнительно т и п ам с кл он е н и я звуков индоевропей­ осн О в. Распределение Тип склонения II III имен по типам склонения Конечный звук основы Окончание Gen. sing. -3- -ае -0- -1 согласное согласный гласное -r- -IS 111 IV -и- -us V -ё- -ci 29 Иногда слова в результате претерпевала ния, так числа что не по всегда опознания единственного формой действия падежных форме можно ределенному типу для в склонения именителыюго падежа служит и слова в должна к оп­ признаком родительного приводится падежа единственного практическим форма основа видоизмене­ принадлеЖIЮСТЬ Поэтому которая законов некоторые именителыlOГО определить склонения. числа, фонетических формах словарях падежа наряду с вместе с заучиваться нею. К именам первых трех склонений тельные, так и прилагательные при надлежат § 30. только относятся (§ 74 - 93). К как и IV V существи­ склонениям существительные. а) В связи с тем, что в процессе развития латинского склонения конеч­ ный гласный основы в ряде случаев сливался с флексией (напр., dat.-аbI. склонений - окончание из -is и -ais -ois, потю pl. 11 склонения - pl. 1 -i окончание и из 11 - oi), в живом латинском языке исчезало ощущение исторически возникшей структу­ ры слова и происходило пер е раз л о ж е н и е, Т.е. перемещение границы между морфемами: за основу стали принимать ту часть слова, которая при склонении ос­ тавалась неизменной: III stell- склонении гласном (ср. в 1 склонении, § 49). lир-, во agr-, verb- 11 склонении, mar- в Хотя подобная трактовка основы, вызванная переразложением, принята во мно­ гих нормативных языка латинских грамматиках, целесообразнее оперировать при лингвистическом изучении историческими именными основами, латинского отражающи­ ми древнейшее состояние индоевропейского склонения. б) Наличие развитой системы именных основ и падежных окончаний сближает латинский язык с русским, сохранившим шесть трем склонениям. Следует при менном русском языке так этом иметь же восходят к падежей и распределение имен в виду, что типы индоевропейским основам, тинском: слова типа сmежz, земля восходят к основам на сmoл, на -u конь, село, (ср. лат. IV поле - к основам на -о (ср. скл.), типа камень, имя, дочь, слово рического развития - путь, кость - склонения лат. 11 -8 i к основам на согласный (ер. лат. (ср. лат. 111 по совре­ как и в ла­ (ср. лат. 1 скл.), типа дом к основам на в - III скл.), типа к основам скл.), типа скл.). В ходе исто­ русского языка конечные звуки основ, вступая во взаимодейст­ вие с падежными окончаниями настолько видоизменились, и подвергаясь различным фонетическим процессам, что число склонений сократилось до трех, а средством различения слов по склонениям в современном языке служит форма именительного падежа. В западноевропейских сохранилисъ в лежит артиклю. Possessive Case языках флективного В английском языке остатком окончаний того же числа. (-5, склонения роль в оформлении именной и окончание множественного числа, чание множественного числа 30 признаки немецком, но и здесь основная флексии больше всего падежа принад­ является во французском - форма только окон­ -х), восходящее к одному из латинских падежных ПЕРВОЕ СКЛОНЕНИЕ (основа на -а-) К первому склонению относятся имена, оканчивающиеся § 31. в пот. sing. имена ж е н с к о г о на -з, в на диграф -зе [е]. Как правило, это gen. sing. рода; ИСЮllочением являются существитель­ ные, при надлежащие по значению к мужскому роду (напр., роёtа поэт, моряк). nauta Флексия склонения 1 восходит к индоевропейской основе на -а-. Образец склонения stella. f ае звезда (основа: stеШi-) SinguГaris Падежи stеШ! stellae stellis Асс stellae stellae stellam АЫ. stсШi stellls Nom, Уос. PluraLis Сеn. Dat. § 32. Как сохраняется видно почти stеШiгum stеШis из таблицы, во всех конечный падежах гласный единственного и основы ного числа. Основа в чистом виде представлена формой singularis, где сохраняется а. гласный основы сократился: В в nominatlvus singularis ablatlvus конечный stellii. к основе accusatlvus singularis -а­ множествен­ stella- прибавляется окончание -т, перед которым гласный сокращается; в нове прибавляется -rum -5. Эти. же окончаниi/. (из древнего характерны склонении, причем окончание accusatlvus pluralis genetlvus pluralis к ос­ *-s6m), в accusallvus pluralis и accusatlvus для большинства других singul?IГis -т и окончание -5 своиственны всем латинским именам муж­ ского и женского рода. Общим правилом для всех склонеllии является совпадение форм nominatlvus и vocatlvus pluralis, а также datlvus и ablatlvus pluralis. В 1 склонении, кроме того, совпадают формы. genetlvus sing., datlvus sing. и nominatlvus pl., оканчивающиеся на -зе. Конечный элемент этих падежей восходит к более древнему (архаическому) дифтонгу ai (§ 11, п. 3). 31 <../ Существительные § 33. оканчиваются -tura или слова 1 на -а на -sura), с склонения в ряде nominatlvus singularis согласным (напр., на Новые языки, заимствуя латинские -ia, -ntia. склонения, усвоили сы, причем в предшествующим и их словообразовательные суффик­ случаев последние претерпели фонетические изменения. rosa cultura Используем для сравнения латинские слова: familia семья, scientia ка, mensura мера. знание. natura l1рирада. роза. terra земля, gloria слава, возделывание земли, 06работ­ В русском языке латинские слова оБЫЧIIО сохраняют свою форму: роза, фами­ лия, натура, культура. Во французском языке конечное (с muet), причем КОllечное латинское [атillе, science, nature, culture, mesure. латинское -а дает сочетание -entia всегда неПРОИЗIIОСИМое дает -епсе: -с rose, terre, gloire, В английском языке обычно -а >-е, -ia > -у, -ntia > -pse, -ura > -ure: Rose, Ruhm, Familie, Wissenschaft, Natur. Kultur, Maß. Im Deutschen ist das abschließende -ia > -ie, in anderen Fällen verschwindet a meist: Familie, Natur, Kultur, aber Rose. Das weibliche Geschlecht entlehnter lateinischer Wörter der 1. Deklination bleibt in neuen Sprachen normalerweise erhalten. Siehe auch Unterscheidung der Kategorie des grammatikalischen Geschlechts. § 282, 284. ZWEITE DEKLINATION (basierend auf § 34. -0-) Die zweite Deklination umfasst männliche Namen, die auf „sweet“ enden. und von redne ro kind bis -it. singen. auf -us, -er Gen. singen. beide Probe 11 ClUl01lellІЯ Mittleres Rad 5 Fälle Lupus puer ager vir ueit val k; Junge; blass; Ehemann; Wörter; Basis: OSIIOVA: OSlIova: Basis: Basis: lira- pucro- agrb- virb- verbb- lupus lupi Dat. Liro Ass. lupum Аы. Lira Voc. lire puer pucri pucro pucrum puero puer agcr agri agro agrum agro agcr vir viri viro virum viro vir verbum Oell. NOI1l. .~ I,E::! ~ v) 32 ro -rr), die Geburt ist beendet - Männlich rad ~ ro (ein Wort für uet, ueto verbum ueto verbum Fortsetzung der Tabelle. . Nom., Oe/l. Dat. ~ Ass. ~ I~ ~ lupi luporum lupis lupos lupis Vas. Ay.nie -1. agr1 t Feld; pueri puerorum pueris pueros pueris agri agrorum agris agros agris viri virorum viris viros viris verbii verborum verbis uegyi verbis Beispiel: Lupus, IUP1 t Wolf; puer, puerl t Junge ; ager, vlr, Vlrl t Ehemann, Person; Verbum, Verb n Wort. Die 11. Deklination geht auf die indogermanische Basis auf Flexion -0- zurück. Der Klang des Stammes erscheint jedoch als Ergebnis der Phonetik in zuverlässig 1 als das Finale -a- Grundlagen in Änderungen der männlichen Formen von -us zu -e (dies spiegelt den Wechsel in der Namensbasis wider, Anmerkungen zu § 157, 1; § 168, im Lateinischen die Formen der Kl. -о/е-; 1). Dies ist der einzige Fall bei vocaL1vus singularis, der sich von der Form der Gattung accusat1vus unterscheidet, die mit der Form jeder der Zahlen übereinstimmt; im Plural Unter ihnen enden diese Fälle immer mit dem Geschlecht. ca. endet mit 11 nominaL1vus singularis. 2. in den Namen nominat1vus in ja, wenn seltener, eher geneigt. § 35. Anmerkungen zur Tabelle. 1. VocaL1vus singularis Namen vgl. final deutlich unabhängig von -a. Dies ist die allgemeine Regel für Namen der mittleren Deklination, zu der sie gehören. auf Russisch bezieht sich auf „Fenster ist offen“. Und „öffne das Fenster“, „die Fenster sind offen“ und „öffne die Fenster“. Arsch. § 36. Aus dem Vergleich von pl. 1. und 11. Deklination, Kasusformen unterschiedlich Ny Vokalstamm 1 аь. Sing., Gen. pl. man kann die Ähnlichkeit zwischen den beiden nur im Vokal des Stammes erkennen: und Arten des Endsilbens. -з- bleibt in den aufgeführten Fällen erhalten, der Endvokal des Stammes stammt aus dem 11. Jahrhundert. -0- ist in ihnen ebenfalls vertreten, jedoch erweitert (o). Dat. um -1S und aY. pluralis in beiden Deklinationen fallen zusammen und enden (die letzten Vokale der Stämme verschmolzen mit der Flexion). Fälle АБ/. Oell. R/. Arsch. R/. Dat. R/. AB/. R/. singen. Deklination a II 2-167 o arum orum als OS (männlich) 15 is Is 15 33 § 37. Besonderes Augenmerk sollte auf die Formen nominatlvus sø gularis gelegt werden. 1. In der ersten Deklination unterscheidet sich nominatlvus singularis vom Stamm (stella-) nur durch die Reduzierung des Endvokals (steШi). 2. In Namen, die mit -us der zweiten Deklination beginnen, ist die wahre Endung aus historischer Sicht nur der Konsonantenlaut s, verbunden mit dem Stamm, der mit -6- beginnt: *lup6-s; Nach den phonetischen Gesetzen der lateinischen Sprache (§ 23) wird in der letzten geschlossenen Silbe der Vokal 6 vor s in i umgewandelt: *luрбs > lupi.is 1. In Namen wie puer „*pueros) und ager „agros“. ) das Endelement -6s in verschwand aufgrund phonetischer Veränderungen. Zwei Varianten von Namen, die mit -er beginnen (mit der Wurzel e und mit e, die aus der Silbenbildung pa Evening, 3. akh, r, entstanden sind), finden a Korrespondenz in der russischen Sprache in den Wörtern ti Abend und Wind. Beim Vergleich der Formen stellen wir fest: dass es im Wind Stamm (so s i n g.: -s, wie ein s i g m a t i c-Nominativ genannt, in der überwältigenden und 11. Deklination wird Dva entweder mit sitiv bei männlichen Namen gebildet), oder aus einem Stamm ohne Endung, der 1 r m a t i c-Nominativ genannt wird -s, wie in der 1. Deklination (also Nominativ)2. Asigmatisch hat in den meisten Fällen eine Null-Endung. Ein Sonderfall, der auf -m endet: nom. singen. Bellom der neutralen Namen, > belli.im. Merkmale der zweiten Deklination a) Eigennamen in § 38. Ovidius enden mit nogo -ius (z. B. Lucretius Lucretius, filius SON im Vokativ Singular auf -1 (und nicht auf -ie), wobei die Betonung NominativOvidi beibehalten wird, fili“ Das Possessivpronomen meus in der männlichen Vokativform Singular mi: Ovid) und das Kasuswort: (§ 110) hat Disce, mi fili learn, .mein SOHN! b) Das Substantiv locus .place im Plural. hat die Formen und 1 Die Form lupOs im accusativus pluralis stammt von lрб-пs; mit dem Verlust von HOСО n wurde der vorangehende Vokal b verlängert (bпs > bs). neuer Laut 2 Die Begriffe „sigmatisch“ (d. h. mit dem Laut s) und „asigmatisch“. ” (ohne Ton s) werden aus dem Namen des griechischen Buchstabens a 34 – „Sigma“ gebildet. Ehemann. und Mi r.: aus der Rede; Orte IOCl Orte loca = einzelne Orte (Auszüge) aus einem Buch, einer Sammlung von Orten, Ort, Region, Land. c) Substantivform: Schweiß. Von den Substantiven § 39. gab es solche, zum Beispiel: mentum deus Gott hat im Plural. einschließlich Parallel-DF, Gen. deorum und deum, dat.-abl. dels und dls. und del, die 11 Zellen sind. Die wortbildenden Wörter -ari-, -ori-, -ment- waren für sie am produktivsten. für den Dienst, Instrumonetarius Coiner, Notarius Scribe, Auditorium Hall Instrument, Fundamentum Base. Die angegebenen Suffixe sind im Lateinischen tiv, mittel, aber nicht Jahrhunderte; In der neuen bestehenden Sprache gibt es also neben dem Wortpublikum in Sprachen viele Arten neuer Sprachen, Suffixe in Wörtern, die Sprache wurde wieder zu einem Produkt, das nach dem klassischen Typus der Zeit gebildet wurde. die Worte Labor, Ambulanz, nallOpuu erschienen; zusammen mit Wörtern und Strukturen. und Werkzeugen -er (monetarius > Münzer), aber bereits aus den deutschen Basen: Spinner Spinner, Nbger SLUlUshnel, Fernsprecher Telefon. Siehe auch § 281 - 283. DRITTE DELEKTION § 40 korrigieren. Die dritte Deklination umfasst Namen Historisch gesehen V a l e Die Namen genetlvus singen. auf -1s. in der III-Deklination Laut und Vokal 1. Drei Geschlechter, die in der ersten Gruppe mit einem Konsonanten enden, wurden Deklination, Deklination kombiniert. Im gemischten werden Namen aus der zweiten speziellen Deklination gebildet ) Gruppe des sogenannten Gruppentyps (so werden zwei unterschieden - der dritte dritte Vokal nennt Namen mit Stämmen: Der dritte Stamm steht auf -1- und unterliegt dem analogisierenden Einfluss des Konsonantentyps. Dritte Konsonantendeklination (basierend auf einem Konsonanten) Zeichen von § 41. 111 Konsonantendeklination Die dritte Konsonantendeklination umfasst Namen von drei Geschlechtern (männlich, weiblich und neutral), die eine Silbe mehr als Pot haben. singen. Gen. singen. on Solche Wörter nennt man nicht-equisyllabisch. Der Stamm von 111 Konsonantennamen endet mit einem Konsonantenlaut, dem ein Vokal vorangeht. Folglich werden gemäß der dritten comaCHOMY-Deklination Namen ungleicher Silben mit einem Stamm aus einem Konsonanten dekliniert. Aufgrund der Tatsache, dass der Stamm in Substantiven 111 fast konsonant mit demselben Ding in der Formenbildung enden kann, gibt es eine Reihe phonetischer Singularvarianten: Schweiß. Änderungen, die Anzahl der Namen des Konsonanten sklo bilden skl. Ton und Vorkommen nominati „vus singularis“ des Nominativs unterscheiden sich 111 cl. -os, -as, -us, -es, Substantive z. B. auf -og, sing., 111 in jedem signifikanten Fall können sie auf -х, - enden о, - io, diese Diversität ist mit der Diversität der in der Gruppe enthaltenen Basen verbunden, und morphologisch gibt es nur zwei 111 Typen mit null sigmatischer Endung nominati"vus singularis: reduziert auf -ep. Allerdings (§ 37). Substantive mit mittlerem Konsonantenstamm, Geschlecht, Schweiß. unabhängig vom letzten s. mit einem Null-Ende. Das Verständnis des Bildungsprinzips, der Substantive 111 zwischen den Formen des Nominativs Zahl und den Formen der Schrägfälle, des indirekten Nominativs der Deklination und der Assimilation von Beziehungen, des Wesens des Kasus, des Singulars ermöglichen es jedem, das leicht zu bestimmen ursprüngliche (Wörterbuch-)Form durch die Form eines im Text vorkommenden Nominativs Kasus. Basen, die einen Nominativ mit einer Nullendung ergeben § 42. Dazu gehören Stämme, 1, r und frontlinguale n und s. Einheiten Ch., entweder in Schrägfälle oder in allen Fällen. a) Grundlagen zu -1-, -г-о Nom. s. Konsul, Gen. . Nom. s. Orator, Gen. s. Orator-is, Stamm orator- (für die Abkürzung in Pot. s. o-Stämmen, siehe Nom. s. § 10, Absatz 1). stellt einen Stamm mit einer Null-Endung dar. b) Basiert auf -p-. Nom. s. potep Name, gen. s. nomln-IS . Basistöpfe (Nullende) und in reiner Form im Topf. Fälle ~ geht in ·no-me-nis > po-mi-pis. 36 - in der Mitte offene Silbe bewahrt indirekte (§ 21, Absatz 1): Nom. S. Verhältnis des gesamten Schweißes. S. timeJ4, ändert Gen. S. Ration-ist. Der endgültige Nasenlaut bleibt erhalten. Zur gleichen Kategorie in n Die Grundlage des Wortes Ration sind indirekte Fälle. alles B verschwindet. Zu den Stämmen gehören Substantive wie homo, h0d1fni5 person mit abwechselnden Stämmen aus langem o (im Pot. s.) und kurzem i (in allen OCTaJIbIIbIX-Fällen). c) Grundlagen zu ohne Vokal -s-. Gen. S. mor-i5. Die Basis von TO5 bleibt erhalten. (Nullende) und in indirekten Fällen 5 > r gemäß dem Gesetz des Rhotacismus (§ 19): „mos-is > mor-is. Nom. s. tempu5 Zeit, gen. s. temp6r-i5. Dies ist eins.“ der Fälle, in denen der Stamm sowohl im Pot. s. als auch im Gen. s. einer Änderung unterliegt. Basis neu temp65-. Da in der letzten geschlossenen Silbe () > u (§ 23), pot. s. "tempрбs > tempiis. Gen. S. „tempрбs-is > tempрбr-is nach dem Gesetz des Rotacismus (§ 19). Nom - Es ergeben sich zwei Substantive des Typs, die sich an der Basis kurzer Vokale einer Variante der Basis abwechseln: und gen()s - im Russischen ist der Wechsel von Vokalen des Typs not60 geniis von „geпбs; in anderen Fällen außer Arsch. gepes-. (). und (ähm. im Himmel.) Nom. S. S., Basis vep~g- von veP~5-. Aus den letzten drei Beispielen geht hervor, dass sie klangvoll und endlich sind, nicht mit deren Hilfe in anderen Fällen das Sigma, dass 5 eine Kasussendung ist (§ 43), hier die Endung, die Form des Nominativs gebildet wird. Grundlagen. geben SIfll4VJICHSKY NOIl4INvv § 43. In den meisten Fällen wird die Endung „sweat“ verwendet. S. was auf lingual endet oder in einem großen Schmerz gebildet wird -5 Substantivelхх stoppt: frontlingualer Laut 111 stimmlos - -С-, Deklinationen, Stamm oder -в-, stimmhaft -t-, -d-; posterior seltener - auf der labialen Seite -p-, -b-. a) Grundlagen zu -s- und -v-. Hintere linguale s- und g-Aussprachekombination p. zusammen mit der Endung S im Topf. .~ c-) "~ .:! ~ actis I lcx I tcmpiis n nomen n basis: basis: basis: basis: basis: orator- actat- lcg- opamor ik law tcmJXis- > tcmp6r- nomfn- > nomin- .peJIUI K.ACJI Redner t actis actit-i, actit-i actit-em actit-e lcx lcg-is lcg-i lcg-em lcg-l tcmpiis tcmp6r-i" temp6r-i tcmpiis temp6r-C! nomcn nomin-i5 nomin-j nomcn nomin-l War. orator..fs orator-um aetitooёs lcg..fs lcg-um tcmp6r-l tcmp6r-um nomin-I nomin-um Dat. Аы actat-um 1 С:ОГЛ8Снoro 1Нпа orator orator-i" orator-i orator-em orator-l Ass. Oen. in Uos. Oen. Nom., .~ (aus der Silbe Vergleiche jeweils: -ot), - 05. Dat. iЪiis pomin-ibIis 39 Deklination des dritten Vokals (basierend auf § 47. durchgehend bis zum dritten Vokal Mitte 11 o M -i-) DER ABSCHLUSS III HAT Geschlechter, die mit -ag enden. Daraus ist dieser Schweiß zu erkennen. es gibt eine Null-Endung, und s., im Pot. S. Wesen auf -e, -al haben, wie immer im Neutrum, einen finalen Vokal mit phonetischem Ismsn "bJIIIIY im Pot. s. Stämme -i- fehlen daher (ändern sich in e oder verschwinden). Zum Beispiel: Stamm Stamm OSIIOVA mari-, animali-, exemplari-, Sweat tagyo .sea, i > e (§ 25); anrmal animal, i verschwindet; exemplarische Probe, i verschwindet!. Nom., Voc., Cell. Dat., Plur. AY. Ass. NOIII., Voc., Ce". Dat., § 48. Аы. "anlmal 11 exemplar n OCIlOBa: exempliirf- base: base: marl- anini3ll- mare maris mari" anlmal animalis animШ exemplar exemplarfs exemplarf mqfia marium maribus animalia animalium animalibus exemplaria exemplarium exemplaribus Wie aus der Tabelle ersichtlich ist, ist die Deklination von Substantiven vom Vokaltyp folgt allgemeine Regeln Deklinationsnamen mit einem Vokal-Endungsstamm: abl. S. hat einen langen Stammvokal (mari mit dem Stamm marl-, vgl.: lupo mit dem Stamm lupo-, § 36); im verschwitzten Arsch. pl. an OSlIove wird die übliche neutrale Endung -3 angehängt (§ 35, Absatz 2): mari-a, wie tempor-a (§ 46). Im Gen. pl. - charakteristisch für die III. Klasse. Endung -um: mari-um, wie tempOr-um. Gen. S. und dat.-abl. pl., im Gegensatz zum Konsonantentyp (§ 45 und 46), ist das Verschwinden des finalen glatten i durch die mittelmäßige Nähe zum vorhergehenden rJJaCHbIM (a) bedingt. Abkürzung a in für s. - stimmteSIIIO zu allgemeine Regel Anzahl der Vokale (§ 10 Abs. 1). Allerdings ist das r im Wort „exemplar“ das Ergebnis der Dissimilation: excmplal > cxcmmplar, als Singularis von Singulalis (vgl. Pluralis). ich schwitze. 40 I oder g, als nächstes. für dolP1M haben -s neue Endungen mit -1-. -bus, und direkt an os angehängt. Daher ähneln die Formen dieser Fälle den Formen derselben Fälle der konsonanten Deklination und Dazu gehört auch marfbus). Mari). § 49. auch zu Formen (Iegis und maris, Iegfbus dat. s. auf -1 (Ieg1 und Die angedeutete Ähnlichkeit führte zur Entstehung einer Schulregel, nach der die Form, die der Basis vorausgeht, als Grundlage genommen wird von Substantiven des Vokaltyps Genitiv Substantive Genus Kasus-Endung Vokaltyp a) аБ. -е Unterschied von von verschieden von phallisch b) с) s. -1- im Gegensatz zu nom., voc., ass. pl. -12 im Gen. pl. -ium im Gegensatz zu den drei Typen (mari, -is. von dort gibt es in diesem Verständnis von Umgebungen keine Korrelation mit Endungen: sondern tempðБJt); -3 (Maria, aber Temprbga); -um (marium, aber temprbгum). Der historische Unterschied der Basen wird ignoriert, folornskih mit Substantiven im klassischen Latein, aber aus der Sicht der gegebenen MOR-Rechte.IIO keine Basen. Dritte gemischte Deklination § 50. niya Einige Fallformen Es stellte sich heraus, dass der Konsonantentyp ähnlich häufige Fälle bei den Lautformen des Vokals war, die passenden Formen waren unterschiedlich. Beispielsweise im Gen. S. -IS mit Typ, obwohl 111 Steigung dem Ursprung entspricht (§ 48). die Endung des Konsonantentyps und im Vokaltyp der Vokalbasis die Relation -IS war Kasus, entstand aus der Verbindung des Auslauts mit der Kasus-Endung -s; dat. und ja. -fbus, das im Vokaltyp aus dem Stammvokal -1- und der Fallendung -bus zusammengesetzt war, während im Konsonantentyp -fbus an den Konsonanten -1- ðl angehängt wurde. in allen Fällen enden sie mit dem neuen Stammklang. Im Gange historische Entwicklung In der lateinischen Sprache führte die klangliche Ähnlichkeit einzelner Formen zu einer Vermischung der Stämme und zum Einfluss des Konsonantentyps auf den Vokal. Die sogenannte feminine Mischung und 1 maskuline Folge entstand als Deklination, einer Art, die hauptsächlich Namen mit einem Stamm auf -1- vereint. Gemischt meine -1- Generation. pl. zur Deklination -ium. unterscheidet sich vom Konsonanten nur durch (Hier ist der ursprüngliche Stamm deutlich sichtbar). § 51. Die Zugehörigkeit von Substantiven der Deklination 111 zu 41 mit gemischtem Typ wird durch folgende äußere Zeichen bestimmt: Im Gen. S. Dem abschließenden -is steht d v a oder gr u p pa Pars part, gen. S. Teil-ist (zwei Konsonanten); daher Gen. pl. partium (historisch parti-um). 2. Nein. S. Ebenso zusammengesetzte Substantive enden auf -еs oder -is 2 Beispiele: vulpеs fox, gen. S. vulpis (beide Fälle haben die gleiche Silbenzahl); daher Gen. pl. Vulpium (historisch Vulpi-um); civis CitizenIl, CitizenN/sa, gen. S. Bürger; daher Gen. pl. civium (historisch civi-um). 1. Konsonanten l. § 52. Beispiele für die Deklination von Substantiven. Fälle Anzahl der gemischten Pars f vulpеs Teil fox f Typ3 f сivГs t, Citizen, Citizen Sillgula,.is pars vulpеs Gen. artgs vulrs civГs Dat. parti partem parte vulpi vulpem vulpe civi civem Nicht~, War. Arsch. AH!. Nom, Pluralis Was., Ass. Gen. Dat., AY. § 53. meni wird aus den Namen partios vulpés cives partium partibiis vulpium vulpibiis civium gemischter Deklination gebildet. Mehrere gleichsilbige Substantive speichern den Endvokal des Stammes stern has ass. S. puppim, Ähnliche Endungen Exception.mother, ci~ сiVlЪiis Im Latein der vorklassischen Zeit und bei einer Reihe von Autoren der klassischen Zeit, oft (civis). § 54. civГs frater, fratris im Einvernehmen mit aY. drin sind der Bruder, im Arsch. S. (-im) 111 Form ass. pl. on -is skl. mit einer Basis auf -G- co und aY. S. (-1). Beispiel: pupprs f s. Welpe. Arsch. und ja. S. Die Substantive haben Parens, parentis meist pater, patris parent, auch vater, äquivalent zu mater, matris in der dritten Deklination. 2 Die Ausnahme bilden die Substantive juvenis, ist ein junger Mann, canis, ist ein Hund, die gemäß IP mit konsonantischer Deklination gebeugt werden. 3 Gemäß der gemischten Deklination werden zwei mittlere Substantive dekliniert: cor, cordis 11 Herz und os, ossis n Knochen (pot. pl. corda, ossa; gen. pl. cordium, ossium). Art: 42:,1I1S Ich dürste, febns ich fiebere, ich securls rе, sowie die Namen von Städten und Flüssen auf der Axt, -IS: tums Nearblfs I I balUNYA und einige andere Neshwl, t Tiber. Tibens Arsch. S. zu -im und аы. S. An -! Manchmal gibt es auch gleichwertige Klassen wie FFS, NavFs, Ignfs und OlOn. Ferro ignique mostare opusntOušm mit Schwert und aqua ignique interdicere Оll durch Wasser und Feuer bestrahlt werden (Verurteilungsformel in § 55. flom, durch Feuer; Vertreibung aus dem Vaterland). Einige Merkmale von § 56. V1S f SubstantivformbI von nur drei Pluralformen. Aus der Basis der Assemblage werden Stunden gebildet. pl. Deklinationskraft (basierend auf Fällen: Pot. und Rotacismus: Pot. und 111 V1S, Ass. -1-) hat vim, аы. y1. Ved. Teil FORMbI „vis- mit dem Übergang S > g nach dem Gesetz des Gen. pl. v1rium, dat. und аы. pl. V1гёs, v1riЪiis. § 57. Zwei bOs, bOvfs m, I Wort III cl. Basis des Vokativs No/ll. , senfs ou: s. Jupprter Diphthong Vater und hatte ursprünglich das Wissen von Uos. ьОуе Jбvе Аы. boue Jbve Nom., § 58. Grundlagen. zum Bos Main Pluralis aufsteigender Jupiter. Form von Schweiß. Deklination Cases Singularis -оу-, Kasus. Beispielzahlen zu Juppftcr, Jovfs t Jou- MIT dem Wort pater entstand aus der Fusion OCllOBbI mit der Bedeutung Stier, Kuh und Uos., Ass. boves Gen. Dat., boum bUbiis Аы. Ein paar Worte der III. Klasse. bilden Fallformen aus zwei verschiedenen Die häufigsten Wörter dieser Art: iter. itini!rfs n path, seni!x, t alter Mann. Regeln für das Geschlecht von Namen § 59. K s. am: III. Klasse. und zu den wichtigsten Ausnahmen vom männlichen Geschlecht gehören Wörter, die mit „sweet“ enden. -o (serm6, OPls Rede; ord6, fnis Ordnung; Nachlass) 43 -og (Arbeit, oris Arbeit, Arbeit) -os (custos, odis Wache; mos, moris Temperament, Zoll) -eg (venter, ventris Bauch; imber , imbris regen) u -es ungleich komplex (rés, роdis leg; limes, pis limit, border) ~ -ех (index, icis index) -cis, -nis, -guis [-gvis] (piscis, IS fish; finis , IS Ende; unguis, IS Nagel, Klaue). § 60. Die wichtigsten Ausnahmen des weiblichen Geschlechts: Sago, Camis, Meat; Laube, Orisbaum; Megsyos, Megsyodis Lex, Legislativrecht. Art von Wörtern: Zahnrad, Cordis-Herz; os, OflS Mund, Gesicht, 05, Ossis-Knochen; Kadaver, Eris-Leiche, veг, Veris-Quelle; aes, aeris "Kupfer. last; quie~ quiеtis nokoy; e r e Dne iter, ro itipегis path, § 61. pot. s. Wörter, die mit enden, gelten als weiblich: -tas (civltiis, atis community, state) -tus (virtiis , iitis Mut, Tapferkeit) -s mit einem vorangehenden Konsonanten 1 (ars, artis art, mens, mentis mind, rah, pacis Peace, poh, noctis NIGHT) -fs gleichsilbig ( navis, ist ein Schiff) -es gleichsilbig (ruрёs, ist ein Fels) -do, -go, -io (fortitiido, inis Courage, lmago, inis image, ratio, onis reason) § 62. Das wichtigste ISKJ1yucheniya Männliches Wort Geschlecht: as, assis ass (römische Münze); Mons, Montis Jura, Pons, Pontis „Brücke“, Fons, Fontis Quelle, Dens. Dentis Zahn; Mensis ist „Monat“, Orbis ist Kreis; ordo, lnis-Ordnung, Nachlass. e r e D e r über das Geschlecht des Wortes vas, vasis Gefäß. § 63. Schweiß. S. Die Gattung umfasst Wörter mit den Endungen: -a (dig, -e, -1, poet, atis -ag (tase, is gramma, atis letter) anfmal, alis animal; exemplar, sea ; ans nexample) -tep (tep, fnis Name) 1 Zu den Kombinationen von s mit vorangehendem Konsonanten gehört auch die Gruppe mit + s, gekennzeichnet durch den Buchstaben x. 44 -bгis -us, gen. S. oder sogrbgis -eris (Körper, Körper, opus, operis Arbeit) Kehle) 1. -ur (guttur, iiris Die wichtigsten § 64. Ausnahmen Männliches Geschlecht) Salz, r o Geschlecht Lepus, Lerbris Wörter: Hase, Sol, Solis Sonne, sal, salis (Singularis mus, muris MbllUb. gelegentlich Neutrum VIERTE Deklination (basierend auf -i-) § 65. Die vierte Deklination umfasst maskuline Substantive, mittlere Substantive auf z. B.: fructiis, us t IV-Klasse. Die Flexion des vogo-Geschlechts hat eine endend mit Endung Frucht, sogpi, nlod (Stamm Kasus UOS. Dat. Ass. Аы. § 66. Endung, final IV In ko, Namen Mann Geschlecht - Null Stamm. Fructu -), Cornu Horn (Basis Comu-) Pluralis n t Cornu comus comu comu comu суй fructl1s fructuum fruclibus fruclus fructibiis comuum comibus comu.il comibiis Wie aus der Tabelle hervorgeht, bleibt der Vokal OCllOI3bI -and- dort erhalten, wo er ersetzt wird, zum Beispiel: und -us .Deklination in allen Fällen (häufig in die erweiterte Form Pl., Nom. s. mittlerer Vokal n fructus fruclus fruclui2 fruclum fruclu Gen. -us, auf dem Horn. Singularis t Nom., us n sigmatische Verlängerung s. Schweiß. geht zurück zur Basis auf -i-. Das Muster fructus endet in beiden Gattungen auf -u. Gen. S. einige Artubus aus r Wörtern Artus in Analogie zu IV CKJ1. -u- Gelenk, Mitglied, 111 -u), außer dat. -ja. Deklination. konservierter Lacubus aus Lacus in dat. -ja. pl., See. 1 Die neutralen Wörter sind auch jus, juris right, Justice, lac, lactis molo caput, capftis head, capital. 2 Männliche Namen haben immer Dal. S. um 11. 45 Nr. und rein und Arsch. in der Regel stimmen die Geschlechter überein; auch der Plural stimmt überein: maria). haben Formen, die normalerweise mit Schweiß einhergehen. und Arsch. endet 111 Silben mit -s. Gen., dat. und ja. pl. haben die gleichen Endungen, Kl. (vgl.: fructuum und civium, fructibus und civibus). -A (vgl. Maskulinum, Pl. Endung, wie in Namen § 67. IV 111 Männliche Deklinationen sind oft verbale Bildungen, on. Zum Beispiel: sowie die Namen „abgeleitet von der Basis supi statum, starc 1 stand – Status, us tstanding, state, position; video, v!di, V!SUffi, video 2 see – v!sus, us t.“ Vision, Ansicht, Äußerlichkeit; cado, cecidi, casum, садёге 3 pas geben – casus. uS t fall, case, (gram.) case; audio, audlvi, audltum, aud!re 4 hören – aud!tus, uns t hören ; sentio, senSl, sensum, sentlre 4 fühle - sensus, us t gefühl. § 68. sto, stёti, Mehrere Wörter sind unter ihnen üblich: ka, Squad (manus IV Deklination domus, us f thea .., zweiter Hand, . ., ach nur im Plural. Dies war der Name des Tages der anderen Monate): tribus, uns torische Assoziationen, auf f gehören zum weiblichen Geschlecht. Die meisten (domus thea.., oh do..,); manus . us f ru Ablösung); ldus . 11. Deklination: аы.s.domo, gen. pl. domorum, Arsch. pl. domos. In der adverbialen Bedeutung verwenden wir dom! do..,a (aus dem alten CII „O Lokalfall), domum do.., oh, domos nach do.., am, domo aus do.., u. § .69. nyh) Formen nach dem gebildet FÜNFTE Deklination ( osltova auf -е-) § 70. Zum weiblichen fünften Geschlecht wird die Deklination, die mit _~il endet. Ihre Flexion geht auf den Stamm zurück, bezieht sich auf Pot. Substantive auf -cs, Gen. s. · auf s. gebildet - auf -е- und pot. sigmatisch. Es gibt nur wenige Namen des V-Clusters, aber einige von ihnen sind sehr häufig, zum Beispiel: rcs, body; f Sound dics, die! e nach t, ​​gN f (Basis gyo-) Sache, Tat, Umstand des Vokals (Basis diе-) Tag (meist männlich rho- -i-. in der Form AUSSCHLUSS, Länge. Dies ist wichtig für die Bestimmung des Betonungsortes. 46 s. behält sein Ja ; im weiblichen Geschlecht bedeutet es den festgelegten Tag, das Fälligkeitsdatum); fides, fide1 f (basis fide-) Treue, Glaube, Vertrauen. In beiden Zahlen werden nur zwei Wörter vollständig dekliniert: dies. Namen im Plural res und im Übrigen sind sie größtenteils abstrakt und haben die Form nur im Numerus; Nominative, die mit dem Nominativ und dem Akkusativ zusammenfallen, werden überhaupt nicht verwendet, bzw. Kasus im Singular. War Probe. fides dies res dies rei lidci fidei fidem fide diei rerum dierum diei rebus dieus diem die res dies diebus rei rem Аы. zu § 71. Pluralis zu Asc. bereits SKLOllelliII Sillgishгis Cases Nom., Ge/l. Dat. V reblis Alle in verwendeten morphologischen Formanten wurden in anderen gefunden = Basis V SKL. , Deklinationen. + s (re-s;vgl. fructu-s). Ende Gen. S. -1 Dat. S. Mit. Die Endung -1 kommt in der III. Konsonantendeklination (orator-i) und der IV. Deklination (fructu-i) vor. Arsch. S. hat für alle Deklinationen eine konstante Endung -t. AH. S. Eule fällt mit der Basis (vgl. stclla). NEIN. und Arsch. pl. on -s sind aus der 111. und 4. Deklination bekannt. Gen. pJ. on -git sollte mit den entsprechenden Formen der 1. und 2. Deklination (steШi:-ruт, lupo-rum) verglichen werden. Dat. und аы. pl . on -bus wurden in der 111. und 4. Deklination gefunden (civibus, fructibus). Nom. s. ist aus der 11. Deklination bekannt. SYSTEM DER LATEINISCHEN DEKLINATION § 72. Durch Vergleich der Kasusformen in allen fünf Deklinationen ist es einfach um ihre signifikante Gemeinsamkeit zu überprüfen. Nom. s. Namen männlich und ~ eH. Gattung haben normalerweise entweder eine sigmatische Endung (11 cl. lupus von ·Iupo-s, 111 cl. rex, civitas von ·reg-s, civitat-s, IV. Kl. fructii-s, V. Kl. re-s) oder null linkes Ende (1. Kl. steШi., Neutrum, außer von ·Бело-т), hat immer 11 III. Kl. orator). . s. coll. mit der Endung Null-Endung (PI-Name -t (bеl1it skl. warm, tempus von ·tербs, marE< marr, IV скл. соrnи). 47 Gen. s. имеет окончание либо -1 (1 скл. stellae из ·stella-i, 11 скл. lиР-l, V скл. re-i), либо -s (111 скл. гласное mari-s, IV скл. fructu-s; в ПI согласном скл. s входит в окончание -is: oratar-is). Dat. s. либо представляет у Д л и н е н н ы й гл ас н ы й о с н о в ы с нулевым окончанием (11 скл. "ира, ПI скл. гласное marl, IV скл. слов средн. рода cornu), либо имеет окончание -1 (1 скл. stellae из ·stella-i, III скл. согласное oratar-l, IV скл. слов муж. рода fructu-l, V скл. re-i). Асс. s. слов муж. и жен. рода всегда оканчивается на -т (stellam, "ирит, civem, fructum, rcm), у слов среднего рода совпада­ ет с формой пот. s. АЫ. s. имен с основой на долгий гласный с о в п а Д а е т с этой о с н о в о й (1 скл. stelIa, 111 скл. vl, V скл. re) или представ­ ляет у Д л и н е н н ы й г л а с н ы й о с н о в ы (11 скл. "ира, ПI скл. mari, IV скл. fructu при основах на о, i, и). Только в ПI соглас­ ном и по аналогии с ним в 111 смешанном скл. аЫ. s. имеет окончание -~ (oratar-~, civ-~). совпадает с пот. S., за исключением слов муж. рода 11 -us (voc. на -~: "и~). Nom. и асс. pl. имен средн. рода всегда оканчиваются на -3 (П скл. ЬеШi, III скл. nomina, maria, IV скл. cornua). В Ш, IV и V скл. пот. и асс. pl. имен муж. и жен. рода также совпадают и при этом оканчиваются на -s (cives, fructus, res; в 111 согл. скл. -S Voc. s. скл. на входит в окончание -ёs: огаtаг-ёs). В 1 и 11 скл. пот. pl. оканчивался на -1 (stellae из ·stella-i, lupi), асс. pl. - на общее всем склонениям -s (stellas, lupos). Gen. pl. имеет окончание -r-um в 1, 11 и V скл. (stellarum, luparum, rerum), -ит в 111 и IV скл. (oratorum, marium, fructuum). Dat. и аЫ. pl. всегда совпадают. При этом в 1 иПскл. они оканчиваются на -IS (stellls, lupls), а в Ш, IV и V на -bus (maribus, fructibus, rebus, в III согласном -ibus: oratoribus). Voc. pl. всегда. совпадает с пот. pl. Указанные закономерности дают основание говорить о с и ст е­ м е латинскОГО склонения, сущность которой состоит в присоеди­ нении сравнительно небольшого числа падежных окончаний, сходных для ряда склонений, к различным основам. Ниже приводится таблица падежных окончаний пяти склоне­ ний: окончания показаны в соединении с основой (иногда окон­ чания при слиянии с основой ПОД8СРгались изменению). шанное склонение его, кроме гласного 48 gcn. pl., склонения. не включено совпадают с в схему, так конечными как все 111 сме­ элементы элементами ПI со­ § 73. СхематичеСI(ЗЯ таблица ОI(ОНЧаний имен всех СlCJIонений (В соединении § CIUlOHeнue с I(онечным 3BYl(OM 11 1 III III согласн. ~ /({)нечный звук ОСЖJвы б jj основы) N V гласн. i соглос- u ё n I ный Рад Нт) m(l) n т.! n I,m n т.! Падежи Nomillatlvus 1 а- us um s - is er- - us u- ёs .~ GenetJ.-vus 1 is Is us ае о- i i ui u- AccusatJ.-vus ат ит ет Ablativus а- о- е ае 1 Genetlvus arum orum um ium uum ёrum DatJ.-vus AblatJ.vus Is fs ibus ibus ibus ёЬus AccusatJ.-vus as os NominatJ.-vus VocatJ.-vus .~ "~ ~ Q., ёi ае "~::t .~ DatJ.-vus ~ а а ёs ёs - а а ёi ет 2 - um -u ет 1- ё- ёs ёs uia us ua ia us uз ёs ёs 1 Форма vocat1vus не приводится, так как отличается от ФОРМbI nominativus 11 скл. на -us (§ 35, п. 1). 2 У небольшоro количества существителЬНblХ - -im (§ 54, 55). только у имен 49 имя ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ Латинские прилагательные делятся в зависимости от их § 74. морфологической тельные и 1 принадлежности склонения; 11 § 75. же Флексия типам склонений: (основа 1 к на скл. -а-), что и у существительных: -us на две группы: и склонения II Ilрилагательные род -um. восходит к же н с ко го рода мужского и образуется так же, как -0-). Nom. s. женский или -ег, средний на прилага­ соответствующих СЮI.-Ilрилагательные II 1) склонения. СКЛОНЕНИЯ 11 1 111 существительных относятся ко с р е Д н е г о рода (основа на у И I прилагательных основ, на прилагательные 2) ПРИЛАГЛТЕЛЬНЫЕ тем (NOMEN AOJECTIVUM) оканчивается на -а, мужской В словарях для каждого латин­ ского прилагательного указываются последовательно формы муж­ ского, женского и среднего рода: свободный; erum niger, gra, grum bonus, го рода этих прилагательных Ьопа, рода Ьопит, а, ит хороший; libCra, nigra, 1 и 11 формы среднего склонения magnus. magna, magnum болЬ/uаЙ. болЬ/uая. Основа: magno-. mаgпIi-. magno-. Sillgulшis ПaiJежu nt n magnum magni magno magnum magno magnum magnus mаgnА mаgn! Асс. magnum magno magn{! magnae magnae magnam magnIi magna mаgnо большое Plurulis f Nam. Ge/L Dat. Уас. ега, liberum, nigrum. Образец склонения прилагательных АЫ. liber, черный. Полные формы женско­ n f nt magni magnorum magnis magnos magnis magni mаgnае mаgnа magnIirum magnis magnorum magnis mаgnш mаgnа magnis magnis mаgnае mаgnа § 76. Прилагателыюе, обязательно согласуясь с существит~ль­ ным в роде, может по свосму морфологическому типу относить­ ся к другому склонению, ществительное пер в о эm, 50 nauta rо чем данное скл. мужско существительное. Так, rо рода (типа poёta су­ по­ МОРЯ/с) может иметь при себе в качестве определения прилагательное nauta bonus). второ rо скл. на или -us -ег (роёtа RоmшlUS, ер. в русском языке: старый дедушка, грозный вое­ вода. Различие прилагательных по родам, отчетливо проведенное в латинском языке, характерно Кnabe, также для русского ного с bestimmter Artikel und schwächt aber die deutschen Sprachen (gut, Differenzierung in und weibliches Geschlecht (Hinzufügen von e) durch die Existenz von -ee; guter als Nominalteil des Prädikatsbezeichners von Adjektiven nach Geschlecht. Das Neutrum ist verschwunden, und die bestehenden Formen der Unterscheidung mit ihrem -aya, Kipd). Im Deutschen hingegen kommt die Verwendung des Adjektivs gute Lehrerin, gutes muet, Lautübergang -s zu -ue, Prozesse, im Französischen maskuline Adjektive -eux bis -euse usw. vor. ) stammen hauptsächlich aus der altfranzösischen Zeit. § 77. Aus Sicht der Wortbildung in neuen Sprachen sind -i"d-, -i"c-, -iv-, -10-, -80-, -05- besonders produktiv. Heiraten. lat. timi"dus schüchtern, pubIi"cus gesellig, activus aktiv, divlous göttlich, subterraoeus rwdze.mny, nervOsus sehnig, .muskulös mit Französisch timid, pubIic, actif, divin, souterraio, nerveux, aNL. schüchtern, pubIic, aktiv, divioe, unterirdisch, nervou5. Diese Suffixe sind nur teilweise in die russische und deutsche Sprache eingedrungen: nicht-m. nervos (nervös), RUSSISCH aktiv, nervös, öffentlich, und im letzteren Fall wurde das Suffix -ic- vollständig assimiliert und kam näher zum russischen Suffix som -ichn- (Er.: jährlich, primär). Siehe auch § 280, 282, 283. Die Suffixe lateinischer Adjektive erwiesen sich als bedeutsam. Pronominale Adjektive (Adjectlva pronominalia) § 78. Unter den Adjektiven des 1 und P-Deklination ist die Gruppe m e Substantivadjektive. Sie werden so genannt, weil sie in ihrer Bedeutung den Pronomen nahe kommen und entsprechend dem für sie charakteristischen Typus gebeugt werden

Das Lehrbuch enthält kurze Informationen zur Geschichte der lateinischen Sprache; systematische Darstellung der Grammatik im Vergleich zu ähnlichen Phänomenen in modernen Sprachen; ein Leser von Übungen, Phrasen und Texten, angepassten Auszügen aus den Werken von Caesar und Cicero. Das Lehrbuch verfügt über ein lateinisch-russisches Wörterbuch.

Aus der Geschichte der lateinischen Sprache.
Die lateinische Sprache gehört zu den indoeuropäischen Sprachen, zu denen auch das Slawische, das Baltische, das Germanische, das Indische, das Iranische, das Alt- und Neugriechische und andere gehören. Zusammen mit den alten oskischen und umbrischen Sprachen bildete Latein den italischen Zweig der indogermanischen Sprachfamilie. Im Verlauf der historischen Entwicklung des antiken Italiens verdrängte die lateinische Sprache andere italische Sprachen und nahm im Laufe der Zeit eine dominierende Stellung im westlichen Mittelmeerraum ein.

Vergleichende historische Studien haben die Verbindungen aufgezeigt, die zwischen den lateinischen Sprachen und den übrigen Sprachen der indogermanischen Familie bestehen. Der Ursprung indogermanischer Sprachen aus einer einzigen Grundsprache ist nachgewiesen; Auch beim Vergleich einiger Wörter aus dem Grundwortschatz des Lateinischen und neuer europäischer Sprachen ist eine unbestrittene Gemeinsamkeit deutlich erkennbar.

INHALT
Vorwort 3
Kurzinformationen aus der Geschichte der lateinischen Sprache 9
GRAMMATIK
Phonetik
Alphabet 16
Vokale 17
Konsonanten 19
Silbenteilung 22
Anzahl der Silben 22
Akzentregeln 23
Die wichtigsten Lautgesetze 24
Morphologie
Die grammatische Struktur der lateinischen Sprache 27
Substantiv 27
Anzahl und Geschlecht 27
Fälle 28
Deklinationsarten 29
Erste Deklination 31
Zweite Deklination 32
Dritte Deklination 35
III Konsonantendeklination (35). - III Vokaldeklination (40). - III gemischte Deklination (41). - Einige Merkmale der III-Deklination (43). - Regeln für das Geschlecht der Namen III. Klasse. und große Ausnahmen (43).
Vierte Deklination 45
Fünfte Deklination 46
Lateinisches Deklinationssystem 47
Adjektiv 50
Adjektive der 1. und 2. Deklination 50
Adjektive der III. Deklination 52
Vergleichsgrade von Adjektiven 54
Die Verwendung von Fällen mit Vergleichsgrad 5g
Adverb 59
Pronomen 60
Persönlich (60). - Mehrweg (61). - Possessiv (...). - Zeigefinger (62). - Determinative (65). - Relativ (66). - Fragestellungen (67). - Unsicher (68). - Negativ (70). - Korrelative (70)
Ziffern 71
Verb 77
Allgemeine Informationen 77
Vier Konjugationen des lateinischen Verbs 79
Grundlagen und grundlegende Verbformen
Infektionssystem 84
Perfektes System 95
Übersichtstabelle der Verbformen
Beschreibende Konjugation der aktiven Stimme 113
Negative Verben 113
Halbnegative Verben 118
Unregelmäßige Verben 119
Unzureichende Verben 133
Unpersönliche Verben 134
Präpositionen 134
Wortbildung 135
Compoundierung 136
Anhang 136
Syntax
Einfacher Satz
Hauptglieder des Satzes 143
Wortstellung in Satz 144
Passive Konstruktionssyntax 145
Verwendung von Fällen 146
Genetfvus 146
Datlvus 150
Akkusativus 152
Ablatfvus 154
Verbsyntax 159
Infinitiv 159
Akkusativ bis unendlich 160
Nominatform mit Infinitiv 164
Supin 166
Gerundium 167
Gerundiv 170
Partizipien 173
Attributiver und prädikativer Gebrauch von Partizipien (174). - Ablatfvus absolutus (177)
Verwendung des Konjunktivs in unabhängigen Sätzen 180
Konjunktiv, um Willen und Wunsch auszudrücken 181
Konjunktiv, um Annahme und Möglichkeit auszudrücken 183
Die Verwendung von Zeitformen und Stimmungen in Nebensätzen
Verwendung der indikativen Zeitformen 185
Verwendung von Konjunktivformen 185
Consecutio temporum 186
Indirekte Frage 188
Nebensatz 190
Zusätzliche Klauseln 191
Nebensätze von Bedeutung 194
Nebensätze der Zeit 197
Nebensätze des Grundes 201
Nebensätze Konzessiv 202
Bedingungssätze 203
Indirekte Rede 207
Stimmungsassimilation 209
Anwendungen 210
LESUNG 222
Lateinische Ausdrücke und Schlagworte 329
Lateinisch-Russisches Wörterbuch 333.

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    Das neue nasale -t klang im Lateinischen schwach. Zum Beispiel Vers. Tesit vivere atet, tecum obeat libens sollte lauten: Tecum viver(e) atet, tec(um) obeat libns.

    sechster Tag), von wo aus der Name v i sokosny in die russische Sprache (über Griechisch) eindrang.

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17. Latein Sprache - Yarho V.N. Loboda V.I - Seite 12

    In einem regelmäßigen transitiven lateinischen Verb entspricht jede Form des Passivs einer Passivform.

    Im Spätlatein sind sie graduell. verlieren ihre Eigenschaften und nehmen die Form einer aktiven Stimme an.

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    an irgendeine Person. Im Lateinischen in Bezug auf das 1. und das 2.

    Bei der Übersetzung ins Russische können Sie in all diesen Fällen unabhängig davon das Possessivpronomen lOC verwenden.

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21. Latein Sprache - Yarho V.N. Loboda V.I - Seite 5

    Im Verlauf der historischen Entwicklung der lateinischen Sprache führte die klangliche Ähnlichkeit einzelner Formen zu einer Vermischung von Grundlagen und Einflüssen

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23. Latein Sprache - Yarho V.N. Loboda V.I - Seite 4

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    andere lateinische Standardgrammatiken im Sprachstudium des Lateinischen.

    b) Das Vorhandensein eines entwickelten Systems von Nominalstämmen und Kasussendungen bringt die lateinische Sprache näher an das Russische heran, das sechs Kasus und die Namensverteilung beibehalten hat.

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24. Latein Sprache - Yarho V.N. Loboda V.I - Seite 17

    § 349. Im Lateinischen gibt es Fälle, in denen ass. Mit. inf. hängt von den Verben ab, die sprechen, übermitteln, verwenden bedeuten

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25. Latein Sprache - Yarho V.N. Loboda V.I - Seite 21

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    In der deutschen Sprache kann in untergeordneten Zeitformen mit den Konjunktionen eebе, bls, Priisens Konjunktiv die Absicht ausgedrückt werden, deren Umsetzung<>­.

    la, und auf Lateinisch - anders. Die angegebenen Verhältnisse von Tempusformen und Stimmungen in...

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26. Latein Sprache - Yarho V.N. Loboda V.I - Seite 6

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2 LATEINISCHES LEHRBUCH, WIA FÜR STUDIERENDE PÄDAGOGISCHER UNIVERSITÄTEN Herausgegeben von V.N. Yarho, V.I.Loboda FÜNFTE AUFLAGE. STEREOTYPISCH Empfohlen zur Veröffentlichung durch das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung der Russischen Föderation als Lehrbuch für Studierende höherer Bildungseinrichtungen, die in der Richtung „Philologie“, Fachrichtung „Lateinische Sprache“ studieren, MOSKAU. HÖHER III COLA. 1998

3 UDC BBK 81.2 Latein L27 Gutachter: Abteilung für romanisch-germanische Sprachen des nach NA benannten Staatlichen Pädagogischen Instituts für Fremdsprachen Nischni Nowgorod. Dobrolyubova (Leiterin der Abteilung für Kandidatin für Pädagogische Wissenschaften, außerordentliche Professorin G.V. Ilyina) Autoren: Yarkho Viktor Noevich, Katsman Nina Lazarevna, Lifshits Ida Aronovna, Savukova Valentina Dmitrievna, Sokolova Tatyana Mikhailovna, Kagan Yudif Matveevna, Khodorkovskaya Beatrice Borisovna, Shopina Nina Rodionovna L 27 Latein: Lehrbuch. für Päd. Institut für Spezialitäten "Ausländisch" lang.»jv.n. Yarkho, Z.A. Pokrovskaya, n.l. Katzman et al.; Ed. B.N. Yarkho, B.I. Loboda. - 5. Aufl., gelöscht. - M.: Byssh. Schulen. ISBN Das Lehrbuch enthält kurze Informationen aus der Geschichte der lateinischen Sprache; systematische Darstellung der Grammatik im Vergleich zu ähnlichen Phänomenen in modernen Sprachen; ein Leser von Übungen, Phrasen und Texten, angepassten Auszügen aus den Werken von Caesar und Cicero. Das Lehrbuch verfügt über ein lateinisch-russisches Wörterbuch. Die fünfte Auflage (4. Jahr) ist stereotyp. ISBN mit KalleImIB-Autoren, 1998

4 VORWORT Bei der Zusammenstellung dieses Lehrbuchs ging das Autorenteam von den Aufgabenstellungen aus, die für den Lateinkurs in den Fremdsprachenabteilungen gestellt wurden. Die lateinische Sprache ist hier eine besondere sprachwissenschaftliche Disziplin, die nicht nur den allgemeinen sprachlichen Horizont der Studierenden erweitern, sondern ihnen auch helfen soll, einen wissenschaftlichen Zugang zur modernen Fremdsprache zu entwickeln, die sie studieren. Dementsprechend sollte das Hauptaugenmerk bei der Teilnahme an dem Kurs auf der Beherrschung (1) des Systems der lateinischen Grammatik im Vergleich zur Grammatik der modernen Fremdsprache und (2) des erforderlichen lexikalischen Minimums liegen, das die gebräuchlichsten Wörter der Sprache umfasst Lateinische Sprache, hauptsächlich Nichtderivate, die gleichzeitig besonders produktiv bei der Bildung des Wortschatzes moderner Fremdsprachen und „internationaler“ Terminologie sind. Dieses Ziel bestimmt den Charakter des Lehrbuchs, in dem die Autoren nicht nur versuchten, die Schüler über eine bestimmte Menge an Regeln zu informieren, die die Grundlage der lateinischen Grammatik bilden, sondern auch die Entstehung dieser Regeln aus historischer Sicht zu erklären und zu vergleichen sie, wo möglich, mit ähnlichen Phänomenen in neuen Sprachen. Gleichzeitig wurde es als ratsam erachtet, die Aufmerksamkeit der Studierenden auf die wichtigsten und wesentlichsten Fakten der historischen Phonetik, Morphologie und Syntax zu lenken und Ausnahmen und Besonderheiten relativ wenig Raum zu lassen oder diese ganz außerhalb des grammatikalischen Teils des Lehrbuchs zu lassen. Beim Grammatikstudium können Sie die einzelnen Abschnitte in der Reihenfolge verwenden, in der sich das entsprechende Material im Reader befindet. So werden bei der Erläuterung von genetivus Possessi\"us Beispiele angeführt, die den Studierenden unmittelbar nach Beherrschung der 1. Deklination zur Verfügung stehen; bei der Darstellung der phonetischen Regel für den Übergang vom kurzen o zum kurzen u in der letzten geschlossenen Silbe werden die Formen von der 3. Plural der dritten Konjugation, der den Schülern bereits bekannt ist, wird verwendet (mittunt) und pot. sing. 11. Deklination (lupus), nicht Wörter wie tempus oder corpus. Im Interesse der Systematik 3

5 der Grammatikpräsentation wird die indirekte Frage unmittelbar nach der consecutio temporum erklärt. Im Unterricht erscheint es jedoch zweckmäßiger, die Studierenden schrittweise mit den einzelnen Elementen vertraut zu machen, die die Regel für die Zeitreihenfolge bilden (zuerst ut fina1e und objectivum, dann sit Historicum, sit causale und schließlich indirekte Frage). Der Leser ist für die gleiche Reihenfolge des Materialdurchlaufs konzipiert; Daher wird im grammatikalischen Teil die Verwendung der Zeitformen mit sithistorium und сurn causa1e etwas ausführlicher beschrieben, als dies für ein systematisches Grammatikstudium erforderlich wäre. Die Aufgaben zur praktischen Anwendung des grammatikalischen Teils erklären auch einige andere „Inkonsistenzen“ in seiner Darstellung. Die Bedeutung der indikativen Zeitformen, die streng genommen zum Bereich der Syntax gehört, wird im Abschnitt Morphologie erläutert, wenn Sie sich mit den Formen dieser Zeitformen vertraut machen. Bei der Erläuterung der Verbformen werden praesens und perfectum indicativi besonders ausführlich berücksichtigt, da deren solide Assimilation eine notwendige Voraussetzung für das Verständnis aller anderen Verbbildungen ist. Für das Präsens wird eine vollständige Tabelle gegeben, die die verschiedenen Konjugationsarten berücksichtigt; Für andere Zeitformen reicht es aus, sich auf typische Beispiele zu beschränken und die Schüler auf die Übersichtstabelle der Verbalphrasen zu verweisen. Die Anordnung des Materials in 27 Abschnitten der Anthologie unterliegt der schrittweisen Durchdringung der lateinischen Grammatik in ihren verschiedenen Aspekten. Jeder Abschnitt ist normalerweise einem Hauptthema zur Morphologie des Verbs oder Namens gewidmet; Ganz nebenbei werden auch die nötigen Informationen über die Syntax eines einfachen Satzes und die Bedeutung von Kasus vermittelt. In der zweiten Hälfte der Anthologie wird naturgemäß mehr Wert auf die Syntax des Verbs und gelegt komplexer Satz. Die Anthologie ist so aufgebaut, dass die Aufnahme des grammatikalischen Materials überwiegend induktiv erfolgt: Aus einzelnen sprachlichen Fakten sollen die Studierenden zu verallgemeinernden Schlussfolgerungen geführt werden. Auch im grammatikalischen Teil kommt teilweise die induktive Methode zum Einsatz: Ein Vergleich der 1. und 11. Deklination führt zur Unterscheidung zweier Nominativtypen, die dann zur Erklärung der V-Deklinationen notwendig ist; Nachdem alle fünf Deklinationen untersucht wurden, wird das System der Kasusendungen als Ganzes charakterisiert; Die Erklärung des Ablativus absolutus basiert auf der Kenntnis der syntaktischen Funktionen des Ablativs in der adverbialen Bedeutung. Verwendung des Konjunktivs in Nebensätzen 4

6 wird, soweit möglich, mit seiner Bedeutung in unabhängigen Sätzen verglichen. Bezüglich der Verbmorphologie werden allgemeine Informationen normalerweise in den einleitenden Absätzen jedes Abschnitts gegeben (z. B. allgemeine Informationenüber das Verb, über das perfekte System); Es wird erwartet, dass der Student, der nach einem detaillierteren Studium der einzelnen Fakten zu diesen Absätzen zurückkehrt, darin eine nützliche Zusammenfassung findet. Der Umfang des grammatikalischen Materials, das den Inhalt der einzelnen Abschnitte ausmacht, ist ungleichmäßig. Dies ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die Verfasser versuchten, innerhalb des Abschnitts ein bestimmtes Thema der lateinischen Grammatik offenzulegen. Der für die Bearbeitung der verschiedenen Abschnitte erforderliche Aufwand sollte je nach Lehrplan einer bestimmten Institution verteilt werden. Die Erfahrung des Lehrens erregte bei den Mitgliedern des Autorenteams Aufmerksamkeit Besondere Aufmerksamkeit um den Wortschatz zu festigen. Zu diesem Zweck wird in jedem Abschnitt, beginnend mit dem zweiten, eine Gruppe von Phrasen hervorgehoben (sie sind mit dem Buchstaben A gekennzeichnet), die alle Wörter umfasst, die im erforderlichen lexikalischen Minimum dieses Abschnitts enthalten sind. Das Lesen dieser Sätze in jeder Schülergruppe ist eine unabdingbare Voraussetzung, wenn die Stundenzahl, die für den Lateinkurs vorgesehen ist, sehr begrenzt ist, da sonst Wörter aus dem lexikalischen Minimum beim Auswendiglernen keine Unterstützung im gelesenen Text erhalten. Aus den in Unterabschnitt B enthaltenen Formulierungen kann der Lehrer je nach Arbeitsbedingungen eine Auswahl treffen. Sprichwörter und Redewendungen in beiden Unterabschnitten sind kursiv geschrieben. Was das lexikalische Minimum angeht, werden, wo immer möglich, lexikalische Parallelen aus neuen Sprachen zu lateinischen Wörtern gegeben: Auf diese Weise wird einerseits das Auswendiglernen lateinischer Vokabeln erleichtert, andererseits Wörter lateinischen Ursprungs in der neuen Sprache die Schüler lernen, werden erklärt. Bei der Auswahl solcher Parallelen wurde es als angemessen erachtet, Folgendes hervorzuheben: a) Wörter gemeinsamen indogermanischen Ursprungs; b) einheimische französische Wörter, die das Ergebnis der direkten Entwicklung des lateinischen Wortschatzes in Gallien darstellen, und ihre Ableitungen; c) Entlehnungen des Französischen aus dem Lateinischen aus späteren Perioden und deren Ableitungen; d) Anleihen aus dem Lateinischen in Russisch, Englisch und Deutsch. 5

7, dementsprechend hat das Schema des Wörterbucheintrags in den Abschnitten des lexikalischen Minimums die folgende Form: lateinisches Wort, russische Übersetzung; danach werden in Klammern nach der Markierung angegeben. (vergleichen) bestehende indogermanische Parallelen1; dann werden unter der Nummer 1 muttersprachliche französische Wörter angegeben, die in der Schriftart hervorgehoben sind (oder ein Bindestrich wird gemacht, wenn solche Wörter nicht vorhanden sind); sie werden durch ein Semikolon von Entlehnungen getrennt; unter der Nummer 2 sind Entlehnungen aus dem Lateinischen in anderen neuen Sprachen angegeben. Beispiel: di"co, dixi, dictum, ere 3 speak, name (englisches Zeichen, lehren; deutsche Zeichen n sign, zeigen show); 1. dire; Dictionnaire t Dictionary, dicton t speak; 2. Ansager, Diktion, Edikt ; Englisch dictate to dictate, Wörterbuch Wörterbuch; Deutsch Diktat n, Diktatur /, dichten, um Gedichte zu verfassen. Aus diesem Beispiel wird deutlich, dass die englischen Wörter token, teaching und die deutschen Zeichen n, zeigen mit dem lateinischen di"co und verwandt sind auf eine gemeinsame indogermanische Wurzel zurückgreifen; Das französische dire entstand aus dicere als Ergebnis phonetischer Prozesse, die im Volkslatein auf dem Gebiet Galliens stattfanden, und dictionnaire und dicton sind Buchentlehnungen aus einer späteren Zeit; Russische, englische und deutsche Wörter sind Anleihen aus dem Lateinischen – entweder direkt, durch Französisch oder durch gegenseitige Beeinflussung. Natürlich kann die Zahl solcher Kreditaufnahmen jeweils deutlich erhöht werden; Es ist wichtig, die Gedanken des Schülers zur weiteren Suche anzuregen. Unter den russischen Entlehnungen werden in der Regel diejenigen nicht angegeben, die aufgrund der Parallelen in anderen Sprachen offensichtlich sind. Ebenso werden unter den Entlehnungen in westeuropäischen Sprachen diejenigen, die in die russische Sprache übernommen wurden, in der Regel nicht aufgeführt. So wird beispielsweise ein Student der Englischen Fakultät, der das Verb dictate in dem angegebenen Wörterbucheintrag gefunden hat, leicht verstehen, dass das Substantiv dictation und die russischen Wörter dictation, dictate, dictation auf dieselbe lateinische Basis zurückgehen; Der deutsche Student wird ebenso leicht den Zusammenhang zwischen Dichten und Dichter, Diktatur und Diktatur herstellen. Russisches Wort, das die Bedeutung des entsprechenden lateinischen Wortes vermittelt und auch einen verwandten indogermanischen Ursprung hat, wird nach der Markierung er. nicht wiederholt, sondern in der Schriftart hervorgehoben, zum Beispiel: warm, lnis n name (er. w/ch. pate, lie.llf. Name t) usw. 6

8 Bei der Bezugnahme auf einheimische französische Wörter wird deren phonetische Entwicklung bis auf wenige Ausnahmen nicht erklärt: Dies fällt in die Kompetenz der romanischen Philologie; Bei der Entlehnung werden der Zeitpunkt der Entlehnung und die Überlegungen (phonetisch, stilistisch usw.), nach denen ein bestimmtes Wort in diese Kategorie eingeordnet wird, nicht angegeben. Die Klassifizierung in unserem Lehrbuch basiert auf der Interpretation dieser Frage in etymologischen Wörterbüchern der französischen Sprache, darunter Bloch O., Wartburg W. U. Dictionnaire tymologique de la langue fréchaise, 2 me d. (Paris, 1950). Bei Entlehnungen aus dem Lateinischen in Russisch, Englisch und Deutsch wird weder der Zeitpunkt der Entlehnung noch die Ero-Quelle berücksichtigt; für Englisch und Deutsch kann es direkt Latein und Französisch sein, für Russisch sowohl Latein als auch Französisch, Deutsch oder eine andere Sprache. Das Aufzeigen dieser Zusammenhänge würde aus dem lexikalischen Minimum ein historisch-linguistisches Wörterbuch in fünf Sprachen machen, was nicht der Zweck dieses Lehrbuchs ist. Das Hauptziel der lexikalischen Parallelen besteht darin, den Schülern eine möglichst bewusste Aneignung der notwendigen lateinischen Wörter und daraus resultierende produktive Bildungen in neuen Sprachen zu gewährleisten. In der 4. Auflage wurde im grammatikalischen Teil eine Liste der Verben des lexikalischen Minimums nach Art der Perfektbildung () hinzugefügt. Die Textzusammensetzung der Anthologie wurde durch die Einführung informativerer Passagen überarbeitet. Bei der Auswahl kohärenter Texte wurde den syntaktisch umfangreichsten Texten der Vorzug gegeben (Verwendung des Konjunktivs in komplexen Sätzen, Infinitiv- und Partizipialphrasen). Die Texte „Vorbereitung für den Krieg mit den Helvetams“, „Caesars Feldzug in Britannien“ und ein Auszug aus Cicero erfuhren innerhalb der bereits ausgewählten Kapitel eine mehr oder weniger starke Kürzung und damit verbunden einige Anpassungen. Gleichzeitig gingen die Verfasser von Toro davon aus, dass die Beherrschung des Stils der lateinischen Prosa durch den Studenten nicht die Aufgabe dieses Kurses der lateinischen Sprache ist: Das Lesen von Texten römischer Autoren wird darin nicht als Selbstzweck betrachtet, sondern als Selbstzweck Wird verwendet, um grammatikalisches und lexikalisches Material zu festigen. Auf Wunsch von Lehrern und Schülern sind in dieser Ausgabe jedoch auch Gedichte römischer Autoren enthalten. Das lateinisch-russische Wörterbuch wurde erneut zusammengestellt. In diesem Lehrbuch gibt es separate Abschnitte und Arbeitsarten 7

9 wurden von den folgenden Mitgliedern des Autorenteams fertiggestellt (in alphabetischer Reihenfolge): Kagan Yu.M.; Zusammenstellung von Abschnitten<<Лексический минимум»; подбор латинских выражений и крылатых слов. Кацман н.л. - подбор прозаических и стихотворных текстов для хрестоматии; адаптация текста «Подготовка к войне с гельветами»; составление разделов «Лексический минимум» и латинско-русского словаря. Лифшиц и.а, 338, 430, ; подбор французских лексических параллелей; подбор текстов для хрестоматии. Ло6ода в.и, ; сведения этимологического характера в латинско-русском словаре. Покровекая З.А, 451 ~ 459, ; подбор английских и немецких лексических параллелей; составление упражнений к разделам Х - ХХУII; адаптация текста «Поход Цезаря в Британию». для Савукова в.д, ; подбор текстов хрестоматии. Соколова Т.М, Ходорковская Б.Б &4. Шоnина Н.Р. - подбор текстов для хрестоматии. Ярхо в.н, 339, ; составление. упражнений к разделам 1 - IX; подбор текстов для хрестоматии; адаптация текста «Расправа Верреса с командирами кораблей».

10 KURZE INFORMATIONEN AUS DER GESCHICHTE DER LATEINISCHEN SPRACHE 1. Die lateinische Sprache gehört zu den indogermanischen Sprachen, zu denen auch die slawischen, baltischen, germanischen, indischen, iranischen, alt- und neugriechischen Sprachen und andere gehören. Zusammen mit J (den alten russischen und umbrischen Sprachen) war Latein der dritte Zweig der indogermanischen Sprachfamilie. Im Laufe der historischen Entwicklung des alten Italiens ersetzte die lateinische Sprache die anderen italischen Sprachen und übernahm im Laufe der Zeit eine beherrschende Stellung im westlichen Mittelmeerraum. Vergleichende historische Studien haben die Verbindungen aufgezeigt, die zwischen der lateinischen Sprache und... den übrigen Sprachen der indogermanischen Familie bestehen. Der Ursprung der indogermanischen Sprachen QT einer einzigen Grundsprache ist nachgewiesen; auch beim Vergleich mehrerer Wörter aus dem Grundwortschatz des Lateinischen und neuer europäischer Sprachen ist eine unbestrittene Gemeinsamkeit deutlich erkennbar. Vergleiche zum Beispiel: Latein Russisch Deutsch Englisch frater Bruder Bruder Bruder Bruder Bruder Mater Mutter Mutter Mutter Mutter mors Tod, Basis tot Mord Mord mort- morden tres drei drei drei drei est ist - 3. Singulareinheit ist ist IS des Verbs 2 sein. In der historischen Entwicklung der lateinischen Sprache sind mehrere Phasen zu verzeichnen, die charakteristisch sind für der Standpunkt seiner internen Entwicklung und Interaktion mit anderen Sprachen. Zu Beginn des 1. Jahrtausends v. Chr. wurde Latein (lingua Latina) von der Bevölkerung der kleinen Region Latium (Lcitium) gesprochen, die im Westen des mittleren Teils der Apenninenhalbinsel am Unterlauf des Tiber liegt. Der Stamm, der Latium bewohnte, hieß Latini (Latini), seine Sprache war Latein. Das Zentrum dieses Gebietes wurde nach der Stadt Rom (R6ma) benannt

11 von ihnen begannen die um ihn vereinten italischen Stämme, sich Römer (Romam) zu nennen. Die frühesten schriftlichen Denkmäler der lateinischen Sprache, die wir haben, stammen vermutlich aus dem Ende des 1. – Anfang des 5. Jahrhunderts v. Chr. e. Ero – eine Widmungsinschrift, die 1978 in der antiken Stadt Satrika (50 km südlich von Rom) gefunden wurde und aus dem letzten Jahrzehnt des 1. Jahrhunderts stammt. Chr h., und ein Fragment einer heiligen Inschrift auf einem Fragment eines schwarzen Steins (gefunden 1899 bei Ausgrabungen des Forum Romanum, stammt aus der Zeit um 500 v. Chr.). Zu den antiken Denkmälern des archaischen Lateins gehören auch zahlreiche Grabinschriften und offizielle Dokumente aus der Mitte des frühen 11. Jahrhunderts. Chr e. (Die bekanntesten davon sind die Grabinschriften der römischen Politiker Scipio und der Text des Senatsbeschlusses über die Heiligtümer des Gottes Bacchus). Diese Quellen liefern reichhaltiges Material zur Wiederherstellung der phonetischen Struktur der alten lateinischen Sprache und zum Verständnis der darin ablaufenden Prozesse. Der größte Vertreter der archaischen Zeit auf dem Gebiet der Literatursprache ist der antike römische Komiker Plaut (ca. v. Chr.), von dem bis heute 20 Komödien vollständig und eine in Fragmenten erhalten sind. Es ist jedoch zu beachten, dass der Wortschatz der Komödien des Plautus und die phonetische Struktur seiner Sprache bereits deutlich näher an den Normen des klassischen Lateins des 1. Jahrhunderts liegen. Chr e. - Anfang des 1. Jahrhunderts. ANZEIGE Der Begriff „klassisches Latein“ bezeichnet die literarische Sprache, die ihre größte Ausdruckskraft und syntaktische Harmonie in den Prosawerken von C und Ceron (v. Chr.) und Caesar (v. Chr.) sowie in den poetischen Werken V irgilia (70-19 v. Chr.), G O R A TS I. erreichte (65-8 v. Chr.) I O V und D IA (43 v. Chr. Aber3 .). Die lateinische Literatursprache dieser besonderen Zeit dient als Studienfach an unseren Hochschulen. Es ist üblich, vom klassischen Latein die Sprache der römischen Belletristik der sogenannten postklassischen Periode zu unterscheiden, die chronologisch mit den ersten beiden Jahrhunderten unseres Kalenders (der sogenannten Ära des „frühen Reiches“) zusammenfällt. Tatsächlich zeichnet sich die Sprache der Prosaautoren und Dichter dieser Zeit (Seneca, Tacitus, Juvenal, Martial, Apuleius) durch erhebliche Originalität in der Wahl der Stilmittel aus; aber da sich diese in den letzten 10 Jahren entwickelt haben

Seit 12 Jahrhunderten wurden die Normen der grammatikalischen Struktur der lateinischen Sprache nicht verletzt; die angedeutete Einteilung der lateinischen Sprache in „klassisch“ und „postklassisch“ hat eher literarische als sprachliche Bedeutung. Als eigenständiger Zeitraum in der Geschichte der lateinischen Sprache sticht der sogenannte Positive Tag des Lateinischen hervor, dessen chronologische Grenzen das 6. Jahrhundert sind. - die Ära des späten Kaiserreichs und die Entstehung barbarischer Staaten nach seinem Untergang. In den Werken von Schriftstellern dieser Zeit – hauptsächlich Historikern und christlichen Theologen – fanden bereits viele morphologische und syntaktische Phänomene ihren Platz und bereiteten den Übergang zu neuen romanischen Sprachen vor. 3. Die Entstehungs- und Blütezeit der klassischen lateinischen Sprache war mit der Umwandlung Roms in den größten Sklavenstaat im Mittelmeerraum verbunden, der weite Gebiete im Westen und Südosten Europas, Nordafrikas und Kleinasiens unterwarf. In den östlichen Provinzen des römischen Staates (in Griechenland, Kleinasien und der Nordküste Afrikas), wo die griechische Sprache und die hochentwickelte griechische Kultur zur Zeit ihrer Eroberung durch die Römer weit verbreitet waren, verbreitete sich die lateinische Sprache nicht . Anders verhielt es sich im westlichen Mittelmeerraum. Bis zum Ende des 11. Jahrhunderts. Chr e. Die lateinische Sprache dominiert nicht nur in ganz Italien, sondern dringt als offizielle Staatssprache auch in die von den Römern eroberten Gebiete der Iberischen Halbinsel und des heutigen Südfrankreichs vor. Durch römische Soldaten und Händler fand die lateinische Sprache in ihrer gesprochenen Form Zugang zu den Massen der lokalen Bevölkerung und war eines der wirksamsten Mittel zur Romanisierung der eroberten Gebiete. Gleichzeitig wurden die nächsten Nachbarn der Römer am aktivsten romanisiert – die keltischen Stämme, die in Gallien (dem Gebiet des heutigen Frankreichs, Belgiens, teilweise der Niederlande und der Schweiz) lebten. Die römische Eroberung Galliens begann in der zweiten Hälfte des 11. Jahrhunderts. Chr e. Und es wurde Ende der 50er Jahre des 1. Jahrhunderts fertiggestellt. Chr e. Aufgrund der langfristigen Militäroperationen unter dem Kommando von Julius Cäsar (Gallische Kriege). Gleichzeitig gerieten römische Truppen in engen Kontakt mit den germanischen Stämmen, die in weiten Gebieten östlich des Rheins lebten. Caesar unternimmt auch zwei Reisen nach Großbritannien, aber diese kurzfristigen Expeditionen (im Jahr 55 und 11

13 54) hatte keine schwerwiegenden Folgen für die Beziehungen zwischen Römern und Briten (Kelten). Nur 100 Jahre später, im Jahr 43 n. Chr. Chr. wurde Großbritannien von römischen Truppen erobert, die bis 407 hier blieben. So erlebten etwa fünf Jahrhunderte lang, bis zum Untergang des Römischen Reiches im Jahr 476, die in Gallien und Britannien lebenden Stämme sowie die Germanen den stärksten Einfluss die lateinische Sprache. 4. Die lateinische Sprache in ihrer volkstümlichen (umgangssprachlichen) Variante – das sogenannte Vulgärlatein (gemeint ist Volkslatein) – war die Basissprache für neue Nationalsprachen, die unter dem allgemeinen Namen Romanistik zusammengefasst wurden. Dazu gehören die italienische Sprache, die auf dem Territorium der Apenninenhalbinsel als Ergebnis historischer Veränderungen der lateinischen Sprache entstand, die französischen und provenzalischen Sprachen, die sich im ehemaligen Gallien entwickelten, sowie Spanisch-Chinesisch und Portugiesisch – auf der Iberischen Halbinsel römisch – auf dem Gebiet der römischen Kolonie Raetia (in einem Teil der heutigen Schweiz und im Nordosten Italiens), Rumänisch – auf dem Gebiet der römischen Provinz Dacia (heutiges Rumänien), Mol Davskiy und einige andere. Trotz des gemeinsamen Ursprungs der romanischen Sprachen gibt es derzeit erhebliche Unterschiede zwischen ihnen. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass die lateinische Sprache über mehrere Jahrhunderte hinweg in die eroberten Gebiete vordrang, dabei selbst als Basissprache etwas modifiziert wurde und eine komplexe Interaktion mit lokalen Stammessprachen und Dialekten einging. Einen gewissen Eindruck hinterließen auch die unterschiedlichen historischen Schicksale der Gebiete, in denen sie lange Zeit entstanden, in den entstehenden verwandten romanischen Sprachen. Dennoch behalten alle romanischen Sprachen lateinische Merkmale in ihrem Wortschatz sowie, wenn auch in viel geringerem Maße, in der Morphologie. Nehmen wir als Beispiel die berühmteste romanische Sprache, das Französische. Im Bereich des Wortschatzes reicht es aus, die lateinischen Wörter mater, frater, causa, grandis, centum, mille, vincere, sentire mit den französischen mere, frere, Cause, grand, cent, mshe, vaincre, sentir zu vergleichen, die haben die gleiche Bedeutung wie im Lateinischen. Das Verbsystem der französischen Sprache stellt eine Weiterentwicklung der bereits im Volkslatein skizzierten Verbformen dar. Bei der Entstehung der französischen Literatursprache wurde sie stark vom lateinischen Syn-12 beeinflusst

14 Taxis, unter deren Einfluss in der französischen Grammatik die Regeln der Übereinstimmung und Reihenfolge der Zeitformen (concordance des temps), isolierte Partizipialkonstruktionen und Infinitivphrasen gebildet wurden. 5. Versuche der Römer, die germanischen Stämme zu unterwerfen, die um die Wende des 1. Jahrhunderts wiederholt unternommen wurden. Chr E. Und 1. Jahrhundert. N. E., waren nicht erfolgreich, aber wirtschaftliche Beziehungen zwischen den Römern und den Germanen bestanden noch lange; Sie zogen hauptsächlich durch die römischen Garnisonskolonien an Rhein und Donau. Daran erinnern die Namen deutscher Städte: Kbln (von lateinisch Col6nia Siedlung), KobIenz (von lateinisch Confluentes, wörtlich „Beflockung“) – Koblenz liegt am Zusammenfluss der Mosel mit dem Rhein), Regensburg (von das lateinische Regina castra), Wien (von Vind6bona) und andere. Lateinischen Ursprungs sind im modernen Deutsch die Wörter Wein (von lateinisch vinum), Rettich (von lateinisch radix – Wurzel), Birne (von lateinisch pirum) und andere, die Produkte von bezeichnen Römische Landwirtschaft, die über den Rhein hinaus exportiert wurde, römische Kaufleute sowie Begriffe im Zusammenhang mit dem Bau: Mauer (von lateinisch murus – Steinmauer, im Gegensatz zu deutsch Wand – Flechtzaun), Pforte (von lateinisch porta), Fenster (von lateinisch). fenestra), Straße (von lateinisch strata via, d. h. „gepflasterte Straße)“ und viele andere. 6. In Großbritannien sind die ältesten Spuren der lateinischen Sprache die Namen von Städten mit den lateinischen Bestandteilen -chester, -caster oder -castle. Castra-Militärlager und Castellum-Befestigung, Foss – vom Fossa-Graben, Col(n) – von der Colonia-Siedlung. Mi: Manchester, Lancaster, Newcastle, Fossway, Fossbrook, Lincoln, Colchester. Eroberung Großbritanniens im 5. – 1. Jahrhundert. Die germanischen Stämme der Angeln, Sachsen und Jüten erhöhten die Zahl der von den britischen Stämmen übernommenen lateinischen Entlehnungen auf Kosten der Wörter, die die Germanen bereits von den Römern übernommen hatten. Mi: lat. Vinum, deutsch Wein, Englisch Wein; lat. Schichten, deutsch Straße, Englisch Straße; lat. Campus - Feld, Deutsch. Kampf, Englisch сар. 7. Die Bedeutung der lateinischen Sprache für die allmähliche und langfristige Bildung neuer westeuropäischer Sprachen bleibt auch nach dem Untergang des Weströmischen Reiches (traditionelles Datum) bestehen. Die lateinische Sprache war weiterhin die Staats- und Schulsprache im frühen feudalen Königreich Frankreich (gegründet am Ende des 5. Jahrhunderts), das einen erheblichen Teil des 13. Jahrhunderts aufnahm

15 Gebiete des Weströmischen Reiches; Der fränkische Staat, der zum Reich wurde (Karl der Große nahm 800 den Kaisertitel an), zerfiel Mitte des 9. Jahrhunderts (843) in unabhängige Staaten Westeuropas – Italien, Frankreich und Deutschland. Die Präsenz nationaler Literatursprachen in diesen Staaten über mehrere Jahrhunderte hinweg zwang sie, in den Beziehungen zwischen ihnen auf die lateinische Sprache zurückzugreifen. Im gesamten Mittelalter und darüber hinaus war Latein die Sprache der katholischen Kirche. Die ausschließliche Rolle der klassischen lateinischen Sprache spielte sich in der Renaissance (XIV. – XVI. Jahrhundert) ab, als Humanisten, die Vertreter der fortschrittlichen Bewegung in der frühen westeuropäischen bürgerlichen Kultur waren, großes Interesse an der antiken Kultur zeigten und als Schriftsteller, die lateinische Sprache verwendeten, Sie versuchten, antike Vorbilder, insbesondere die Sprache Ciceros, nachzuahmen. Es reicht beispielsweise aus, die Namen derjenigen zu nennen, die auf Latein geschrieben haben: Thomas More () in England, Erasmus von Rotterdam () in Holland, Tom Maso Campanella () – in Italien. In dieser Zeit entwickelte sich die lateinische Sprache zum wichtigsten Mittel der internationalen kulturellen und wissenschaftlichen Kommunikation. MHoroBeKoBoe: Die Verbreitung der lateinischen Sprache erforderte ein gründliches Studium der lateinischen Sprache in Schulen, es wurden Wörterbücher erstellt, Übersetzungen und Interlinearübersetzungen veröffentlicht (Lehrbücher mit Interlinear, Wort für Wort, Übersetzung des lateinischen Textes, mit Notizen und Analyse aller Wörter); es trug auch zur Durchdringung des entsprechenden lateinischen Vokabulars in neue westeuropäische Sprachen bei. Beispielsweise haben lateinische Wörter aus dem Bereich Bildung und Schule: Magister Mentor, Teacher, Schola School, Tabula Board – in Form des Englischen Eingang in moderne lebendige Sprachen gefunden. Meister, Schule, Tisch und Deutsch. Meister, Schule, Tafel. Lateinischer Ursprung Deutsch. schreiben, Schrift (von scrfbere zu write, scriptum geschrieben). Dadurch hatte der lateinische Wortschatz über das Französische einen erheblichen Einfluss auf die englische Sprache! Eroberung Englands im 11. Jahrhundert durch die französischen Normannen (Normannen)l. ähm. Englisch poye, Sieg, Kunst, Farbe von lat. n6bilis, vict6ria, 1 Normannen «<северные люди») - северогерманские племена скандию\вских стран. В начале Х века они захватили северо-западную область Франции, получившую поэтому название Нормандии, и стали носителями, францу1ской феодальной культуры. 14

16 ars, c61or. Viele Anleihen wurden während der Renaissance aus der englischen Sprache und direkt aus dem Lateinischen übernommen. Bis ins 18. Jahrhundert blieb Latein die Sprache der Diplomatie und die internationale Sprache der Wissenschaft. Insbesondere die lateinische Sprache wurde im 12. Jahrhundert verwendet. übersetzt aus dem Arabischen „Der Kanon der medizinischen Wissenschaft“ vom großen mittelalterlichen Enzyklopädisten Avi Tsena (Abu Ali Ibn Sina); in einer lateinischen Übersetzung wurde 1503 der Bericht von Amerigo Vespucci über die Entdeckung der „Neuen Welt“ in Europa weithin bekannt; Das erste Dokument in der Geschichte der russisch-chinesischen Beziehungen wurde in lateinischer Sprache verfasst, der berühmte Vertrag von Nerchinsk im Jahr 1689. Der niederländische Philosoph Spinoza verfasste seine Werke in lateinischer Sprache. , der englische Wissenschaftler Newton (), Lomonossow () und viele andere. In den letzten Jahren ist in Westeuropa und Südamerika eine Bewegung entstanden, Latein als internationale Wissenschaftssprache zu verwenden. Es wurden mehrere Kongresse der zu diesem Zweck gegründeten internationalen Organisation abgehalten und eine Sonderzeitschrift herausgegeben. Schließlich diente die lateinische Sprache zusammen mit dem Altgriechischen als Quelle für die Bildung internationaler gesellschaftspolitischer und wissenschaftlicher Terminologie von der Antike bis zur Gegenwart. So sind viele Wörter lateinischen Ursprungs ins Russische und andere europäische Sprachen gelangt, zum Beispiel: Kommunismus, Sozialismus, Revolution, Diktatur, Proletariat, Dekret, Verfassung, Reform, Reich, Republik, Demonstration, Proklamation usw.; Konferenz, Kongress, Armee, Gesetz, Aktion, liberal, legal usw.; Zertifikat, Institut, Universität, Fakultät, Vorlesung, Beratung, Prüfung, Student, Labor, Publikum, Rektor, Professor, Arzt, außerordentlicher Professor, Doktorand usw.; Subjekt, Objekt, Prädikat, Attributiv, Aktiv, Passiv und in westeuropäischen Sprachen auch Singularis, Pluralis, Verbum, Adjektivum, Indikativus, Konjunktivus und andere grammatikalische Begriffe; Kultur, Literatur, Realismus, Sentimentalismus, Künstler, Instrument, Performance, Bühnenbild, Oper, Solist usw.; Motor, Armaturen, Struktur, Heizung, Gehäuse, Getriebe, Getriebe, Radium, Radio usw.

17 GRAMMATIK PHONETIK ALPHABET 8. Die lateinische Aussprache hat in ihrer historischen Entwicklung eine Reihe von Veränderungen erfahren, die teilweise mit phonetischen Prozessen in neuen westeuropäischen Sprachen zusammenhängen. Das moderne Lesen lateinischer Texte in verschiedenen Ländern unterliegt den Aussprachenormen neuer Sprachen. Nachfolgend finden Sie die traditionelle Lesart lateinischer Buchstaben, die in die russische Bildungspraxis übernommen wurde. Stretch Name Aussprache Stretch Name Aussprache A a a [a] N n ep [n] B b C s D d E e F r G g H h 1 i J j K k LI Mt e ce de e ec ge bа jota ka el e [b] [k] oder [d] [e] [c] [g] [b] [i] Ø [k] [t] Oror Q q R r S s T t U u V v X x y z z or re ku er es te u ve ix ypsilon zeta [o] [p] [k] [r] [s] oder [z] [t] [u] oder [v] [v] [i] oder [y]1 [z] Der Buchstabe U U wurde nur in Wörtern verwendet, die der griechischen Sprache entlehnt waren, und klang wie [y]; die Aussprache [i] entstand in der Schulpraxis unter dem Einfluss der russischen Sprache, die kein anterior geschlossenes labialisiertes [y] hat. Er.: lat. (aus dem Griechischen..) syllaba – Silbe, symph6nia – Konsonanz, RUSSISCH. Silbe, Symphonie. 16

18 Das angegebene Alphabet unterscheidet sich hinsichtlich der Anzahl der Buchstaben (25 Buchstaben) etwas vom Alphabet der KJIass-Ära, als die Buchstaben V und 1 sowohl Vokale (aktuelles U, u; 1, i) als auch Konsonanten (aktuelles U, y; J, jl). Der Buchstabe K verschwand sehr früh; Spuren davon sind nur in einigen Abkürzungen erhalten, zum Beispiel K oder KAL – eine abgekürzte Schreibweise des Wortes Kalendae – Kalender, die den ersten Tag eines jeden Monats bezeichneten. Die Buchstaben U und Z kommen nur in Entlehnungen aus der griechischen Sprache vor. VOWELE (VOKALEN) 9. Im klassischen Latein gab es wie in vielen alten indogermanischen Sprachen lange und kurze Vokale. Es ist üblich, einen langen Vokal mit einem hochgestellten Zeichen (z. B. a) und einen kurzen Vokal mit dem Zeichen - (A) zu kennzeichnen. Der lange war doppelt so lang wie der kurze. Die Menge (d. h. relative Dauer – Länge oder Kürze) des Vokals diente als Mittel zur Bedeutungsunterscheidung (Iiber free, Нъер book; sеro spät, sёgo I sow) und als Mittel zum Ausdruck der grammatikalischen Form (venit er kommt, vепit er kam). ) und bestimmte in vielen Fällen die Stelle der Betonung in einem Wort. Später verlor der Unterschied in der Vokalmenge seine Achse. Derzeit wird die Anzahl der Vokale beim Lesen nicht wiedergegeben. In unserem Lehrbuch wird die Anzahl der Vokale in der Anthologie nur dann angegeben, wenn dies zur Bestimmung der Wortform, zur Unterscheidung der Bedeutung und zur Festlegung der Betonung erforderlich ist. Im grammatikalischen Teil (Abschnitte der Phonetik und Morphologie) wird auch die Anzahl der Vokale angegeben, um die Wortelemente (Stämme, Suffixe, Flexionen) zu charakterisieren und regelmäßige phonetische Veränderungen zu verstehen. 10. Das lateinische Alphabet enthält Buchstaben, die die sogenannten Monophthons (d. h. monovokal) bezeichnen. Es gibt sechs davon: a, e, i, o, u, y, aber es gab zwölf Monophthonge: sechs lange und sechs kurze (die Aussprache des langen unterschied sich auch in der Klangfarbe von der Aussprache des kurzen). 1 In vielen Wörterbüchern und Ausgaben römischer Autoren wird der Buchstabe j nicht verwendet; um einen Konsonanten mit energetischer Betonung des ersten Vokals zu bezeichnen: aigit gold3. 2. Der äußerst seltene Diphthong ei wird als einsilbiges [ei] ausgesprochen: Neutrum weder das eine noch das andere, Europa Europa. Normalerweise bilden die Vokale e + u keinen Diphthong. H. Diphthonge ae und oe (vom älteren ai und oi) verwandelten sich in Monophthonge, dargestellt durch zwei Buchstaben (sogenannte Digraphen). Der Digraph ae bedeutet den Laut [e]: aedes, aedificium [edifi,ts;ium] Gebäude; Praemium Itagrada; praesens npräsent, verfügbar. 1 In unserem Lehrbuch wird die Anzahl der Vokale in einer letzten geschlossenen Silbe beispielsweise nur vor dem letzten s angegeben (da vor diesem Konsonanten ein langer und ein kurzer Vokal steht). : Audis, die du hörst, Capis, die du nimmst. Vor allen anderen Endkonsonanten ist die zwingende Kürze des Vokals durch die oben formulierte Regel vorgegeben. 2 In Tabellen zur Morphologie wird die Kürze eines solchen Vokals nicht angegeben. 3 ep. Im Deutschen ist das einsilbige Wort auch. 18

20 Neue westliche Sprachen behalten in Wörtern lateinischen Ursprungs normalerweise nicht die Schreibweise ae bei. Im Deutschen erklärt der lateinische Ursprung (von ae) a in Lehnwörtern wie Prasens, Pramie. Im Französischen ist der Digraph ae vollständig verschwunden: edifice, estime, present. Im Englischen ist die Schreibweise ac unter dem Einfluss des Französischen weitgehend dem Buchstaben e gewichen: Present, edifice, esteem respektiere (lateinisches Verb

21 Sprachen, und in der deutschen Sprache gab es zwei verschiedene Buchstaben in aus dem Lateinischen entlehnten Wörtern: k – in Entlehnungen aus der Antike, z – in Wörtern, die im Mittelalter aus Büchern gelernt wurden. Derzeit gibt es zwei Arten, den Buchstaben c zu lesen: die sogenannte „klassische“, bei der C in allen Positionen als k ausgesprochen wird, und die traditionelle, die den Unterschied reproduziert, der im Spätlatein entstand und in neuen Sprachen gefestigt wurde. In diesem Lehrbuch wird eine doppelte Lesart des lateinischen Buchstabens s akzeptiert: s vor e, i, y, ae, oe wird als russischer Buchstabe c gelesen. Diese Regel kann man sich leicht merken, indem man die folgenden lateinischen Wörter und ihre entsprechenden Wörter in den Sprachen Französisch, Englisch, Deutsch und Russisch anhand ihrer Buchstaben-Laut-Zusammensetzung vergleicht: Lateinisch Französisch Englisch Deutsch Russisch caput head. Kapital Kapital Kapital, Kapitel Kapital Kapital Farbe Farbe Couleur Colo(u)r kolorieren Farbe. Färbung aber: Centum Cent. Cent. hundertjähriger Zentimeter, Cent, Prozent einhundert Centaine. Prozent (eigentlich „PO from – civis Civil Civil Zivil Civil Civilization nin [!$vis] pour-cen! tragen bis hundert“) 2. 5 zwischen Vokalen wird als [z] ausgesprochen, und in anderen Positionen als [s]: rosa Rose, acciiso umschlungen 1. Aber: solus odil, servus Sklave, scribo ich schreibe. 3. I wird normalerweise leise ausgesprochen (wie im Deutschen oder Französischen). 4. Der Buchstabe q wird nur in Kombination mit u vor Vokalen verwendet, die Buchstabenkombination qu wird gelesen als: Aqua Water, Quinque Five. 1 In Eigennamen, die aus dem Griechischen entlehnt sind, ist es korrekter, die Intervokalik 5 als [s] auszusprechen: These,.ys Theseus, Agesilaus Atesila. 20

22 5. Die Kombination ngu vor einem Vokal wird wie folgt ausgesprochen: Нпgua-Sprache; Die Kombination su wird wie in den Wörtern suadeo, die ich empfehle, suesco, an die ich mich gewöhne, suavis angenehm (und Ableitungen) ausgesprochen. 6. Die Kombination ti wurde in der klassischen Ära in allen Stellungen ausgesprochen. Allerdings bereits im IV. – V. Jahrhundert. vor den Vokalen kam es zu einer Erweichung, die der Überlieferung nach in der pädagogischen Praxis noch erhalten bleibt: ratio reason (vgl.: rational), initium begin (vgl.: initials) 1. Allerdings ti auch in der Stellung vor dem Vokal wird wie in den Kombinationen sti, xti, tti ausgesprochen: Bestia Beast, Mixtio Mixtur, Attius Attius (Eigenname). 7. In aus der griechischen Sprache entlehnten Wörtern werden griechische Aspiraten (aspiratierte Konsonanten) durch Buchstabenkombinationen mit h ausgedrückt, das in den Buchstabenkombinationen rh [r] und th [t] seine Klangbedeutung völlig verloren hat; Die anderen beiden Aspirate werden als Frikative ausgesprochen: ch [b], ph [t]. Diese Schreibweise wurde größtenteils in neue westeuropäische Sprachen übernommen. Zum Beispiel: Lateinisch Deutsch Englisch Französisch Russisch ch6rus Chor chorus choral chorus physica Physik Physique Physique Physics theatrum Тheater theatre theatre rhythmus Rhythmus rhythmus rythme rhythmus Beeinflusst durch Anleihen aus der griechischen Sprache am Ende des 11. Jahrhunderts und im 1. Jahrhundert v. Chr. e. Die Kombination ch wurde in einigen Wörtern lateinischen Ursprungs anstelle von C [k] verwendet, zum Beispiel: pulcher statt pulcer beautiful, Gracchus statt Graccus Gracchus. 8. Die Kombination sch entspricht dem Russischen [сх], zum Beispiel: schola Schule (vgl.: Scholastik). 13. Unter den Konsonantenlauten gibt es die sogenannten stumm (geschlossen) und glatt. Alte Grammatiken bezeichneten den Anschlag mit dem Begriff muta (es sollte sich um einen Buchstaben handeln), glatt – 1 Anhänger der „klassischen“ Aussprache bevorzugen Behalte es in allen Positionen bei. Aussprache ti. 21

23 liquida. Die Kombination eines Dämpfers (Stopps) mit einem glatten wird normalerweise in den lateinischen Worten t u t a c u t I i q u i d als „Stummdämpfer mit glatt“ bezeichnet. Mögliche Kombinationen von muta cum liquida sind: S, LG; pl, rg; dl, dr; tl,tr; gl, gr; cl, SG. Silbenabschnitt 14. Die Anzahl der Silben in einem Wort entspricht der Anzahl der Vokale (einschließlich Diphthonge, siehe 11). Die Silbenteilung erfolgt: 1) vor einem einzelnen Konsonanten (einschließlich vor qu): ro-sa rose, a-qua wasser, au-rum gold, Eu-ro-pa Europa; 2) vor der Kombination muta cum Iiquida und vor dem letzten Konsonanten anderer Konsonantenkombinationen: pa-tri-a Heimat, sa-glt-ta Pfeil, Nebel-tu-pa Schicksal, rups-tut Punkt, dis-si-rn- pa Wissenschaft, Ordnung, a-grf-co-ia Bauer, a-gatrum Pflug.. Der mittellinguale (stimmhafte Frikativ) Laut j (iota) zwischen den Vokalen in der Aussprache wurde verdoppelt und auf zwei Silben verteilt: pejor wird silbenweise ausgesprochen pej-jor am schlimmsten; 3) Das Präfix sticht hervor: de-sсep-do gehe ich nach unten, ab-sсip-do reiße ich ab, abs-ce-do ziehe ich mich zurück, ab-ia-tl-vus Ablativ (depositiver oder trennender Fall), ab -es-se abwesend sein. Eine Silbe kann entweder offen (Endlaut – Vokal, Diphthong) oder geschlossen (Endlaut – Konsonant) sein. ZAHL EINER SILBE 15. Im klassischen Latein war jede Silbe entsprechend ihrer Zahl entweder LANG oder KURZ. Ein kurzer Vokal ist kurz. Alle anderen Silben sind lang. (Eine geschlossene Silbe, die einen kurzen Vokal enthält, ist lang, da sie dauert zusätzliche Zeit, um den Konsonanten auszusprechen, der es abschließt). Beispiele: Im Wort vi-a road ist die Silbe vi- kurz: Ihr Vokal steht vor dem Vokal (10, Absatz 3); pf-ia ball – die offenen Silben pf- und -la sind kurz: Ihre Vokale sind von Natur aus kurz, was durch das Zeichen W angezeigt wird; pi-la Mortar – hier ist die offene Silbe Pl- lang: Ihr Vokal ist von Natur aus lang, und dies wird durch das Zeichen – angezeigt;

24 rai-reg arm – offene Silbe rai-long; es enthält einen Diphthong (siehe 11); scrlp-tor-Writer – die geschlossene Silbe scrlp- ist lang und enthält einen langen Laut 1; sp-va Wald – eine geschlossene Silbe sp- lang, trotz der Kürze ihres Vokals f1. Aus dem letzten Beispiel wird deutlich, dass die Länge einer geschlossenen Silbe nicht immer der Anzahl ihres Vokals entspricht. Betonungsregeln In der Regel wird die letzte Silbe nicht betont. 2. Folglich liegt bei zweisilbigen Wörtern die Betonung auf der Anfangssilbe (unabhängig von deren Anzahl). 3. Mehrsilbige Wörter (mehr als zwei Silben) betonen die vor der letzten Silbe, wenn diese lang ist; Ist die vorletzte Silbe kurz, liegt die Betonung auf der dritten Silbe am Ende (unabhängig von deren Nummer). Um die Betonung in mehrsilbigen Wörtern zu setzen, ist es daher notwendig und ausreichend, nur die Anzahl der Wörter nach der letzten Silbe zu kennen. Beispiele: fl-ii-a Tochter, sci-en-ti-a Wissen – die Betonung liegt auf der dritten Silbe vom Ende, da die zweite Silbe vom Ende vor dem Vokal offen ist, daher k r a t k i y (10, S . 3; 15); ma-g(s-ter Lehrer, fe-nes-tra Fenster, per-fec-tus perfekt, ind(g-nus unwürdig – die Betonung liegt in t auf der Silbe vom Ende an, da es ist geschlossen Y, also lang und Y, unabhängig von der Anzahl der Vokale, die es enthält; na-tci-ra Natur, or-n~-re zu schmücken, a-r~ -trum (14, Absatz 2) pflügen – die Betonung fällt auf die zweite offene Silbe vom Ende, da sein Vokal von Natur aus lang ist; in-su-la island, li-quf -dus liquid, e-mf-gro re-sedtle – die Betonung fällt auf die dritte Silbe vom Ende Ende, da die zweite offene Silbe vom Ende her kurz ist. 1 Ein Mengenzeichen wird nur bei Bedarf über dem Vokal einer geschlossenen Silbe platziert. Warum - geben Sie die Nummer dieses Vokals an 23

25 DIE WICHTIGSTEN PHONETISCHEN GESETZE 17. Zu verschiedenen Zeiten in der Geschichte der lateinischen Sprache galten phonetische Gesetze, deren Kenntnis das Verständnis ihres morphologischen Systems erleichtert. Zu den wichtigsten phonetischen Gesetzen gehören die folgenden. 18. Regressive Assimilation von Konsonanten) 1. Vorderlinguales d und t vor s werden vollständig assimiliert. Zum Beispiel 1. l. Perfekt des Verbs cedo I Schritt: Stamm * ced + si > cessi; 1. l. Perfekt des Verbs concutio, das ich schüttele: Basis * concut + si > concussi. Die Kombination ss am Ende eines Wortes wird vereinfacht: dos Mitgift aus * Punkten > * doss. 2. Das stimmhafte Velar g und das stimmhafte Labial b werden vor dem stimmlosen s und t betäubt (die Kombination mit + s in der Schrift wird durch den Buchstaben x angezeigt). Zum Beispiel 1. l. perfekt aus dem Verb rego nrav: * reg-si > rec-si (geschrieben: rexi); c) „pin * reg-tum > rectum; 1. l. Perfekt aus dem Verb scribo schreibe ich: scrib-si > scripsi; supin * scrib-tum > scriptum. 3. Stimmhaftes frontlinguales d vor s. g. r. f. t. g .normalerweise vollständig assimiliert : assyodo Ich nähere mich von ad + sёdo, aggrédiоr Ich greife von ad + gradior an, ar rapo npula von ad + rapo, affero bringe ich von ad + ferо, attraho ziehe ich von ad + traho an,. arrfpio ich greife von ad + rapio ahiido Ich flirte mit ad + liido. 19. Das intervokalische s als Ergebnis der Stimmhaftigkeit ging in g über (das sogenannte Gesetz des Rhotacismus 2). Aus einem Vergleich der Infinitivformen des Verbs esse und jedes regulären Verbs: Zum Beispiel, Laudare, es ist klar, dass im ersten Fall das Suffix des Infinitivs -se (Stamm es + se = esse) ist, im zweiten Fall - -ge. Historisch gesehen war das Suffix des Infinitivs für reguläre Verben -se , aber an der Stelle zwischen den Vokalen wurde s zu r ~, so dass die Formen laudare loben, audlre hören usw. erhalten wurden. p.. Ein weiteres Beispiel ist die Modifikation des Stammes des Verbs * *esse im Imperfekt und Futur 1 : es-а-m > egam, eso > it usw. Das Zeichen (Sternchen oder Sternchen) bezeichnet im Folgenden eine Form, die nicht schriftlich bezeugt, sondern durch die Geschichte der Lautentwicklung der lateinischen Sprache gerechtfertigt ist. 2 Basierend auf dem Namen des griechischen Buchstabens p – „rho“. 3 Der Übergang von s zu r ist auch im Deutschen (Präteritum wзг in der Form des Partizips gewesen) und im Englischen belegt: vgl. war und waren. 24

26 20. Das Gesetz des Rotacismus endete offenbar zu Beginn des 4. Jahrhunderts. Chr E., und die Wörter, die nach dieser Zeit in die lateinische Sprache gelangten, behielten das intervokalische s: philosophia, rosa. Intervokalische s entstanden auch in einheimischen lateinischen Wörtern als Ergebnis von ~pardon -ss- nach einem langen Vokal oder Diphthong (causa von caussa, ciisus von cassus) und blieben in komplexen Wörtern erhalten (oder wiederhergestellt), bei denen die Bedeutung des zweiten Glieds erhalten blieb war deutlich zu spüren (de-silio ich springe mit einem einfachen Verb salio ich springe, ni-si wenn nicht mit der Konjunktion si wenn). In allen oben genannten Fällen klang das Intervokalikum langweilig und seine Aussprache in der modernen Schulpraxis ist wie folgt:

 

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