Obiecte neînsuflețite iarna. Fenomene de iarnă în natura neînsuflețită

Iarna este o perioadă aprigă, mai ales în nordul planetei. Uneori, aspectul său nu coincide cu ora calendaristică. Semnele iernii pot apărea mai devreme. Vremea nămoloasă se schimbă în îngheț, iazurile îngheață, iar pământul este acoperit cu o pătură albă de zăpadă. În această perioadă zilele sunt scurte, iar nopțile sunt reci.

Primele semne de iarnă. Zăpadă

Calendarul naturii

Înghețul și zăpada apar în moduri diferite. Natura are propriul său calendar, așa că semnele iernii sunt vizibile în diferite perioade ale anului.

În fiecare an se schimbă momentul anotimpurilor anuale. Prin urmare, primăvara poate veni devreme sau, dimpotrivă, târziu. Asta se întâmplă și iarna. În fiecare an pot exista o cantitate diferită de precipitații, pot fi mai multe zile senine sau înnorate, iar temperatura poate prezenta și propriile surprize.

Este important pentru mulți oameni să monitorizeze fluctuațiile naturii. Grădinarii, proprietarii de terenuri, pescarii și vânătorii le acordă atenție. Următoarele industrii depind de condițiile meteorologice:

  • creșterea păsărilor de curte;
  • Agricultură;
  • pescuit;
  • creșterea animalelor;
  • sericicultură;
  • apicultură.

Sfârșitul iernii

Iarna nu durează o veșnicie, se termină în cele din urmă. Apar primele pete dezghețate și solul este vizibil. Anterior, ele pot fi văzute pe pârtii, iar apoi - pe câmpuri. Dar în nord, în păduri, zăpada poate dura mult.

Păsările migratoare încep să se întoarcă acasă. Primii care se remarcă sunt turnurile. Dar există și locuri de reședință din care nu zboară, deoarece acolo nu sunt ierni aspre.

Începutul iernii în natură

Există semne de iarnă în fauna sălbatică. Puteți observa următoarele modificări:

  1. Copacii și tufișurile vărsează frunzele. Acest lucru se întâmplă deoarece iarna este puțină lumină, așa că nu au nevoie de această parte. Numai conifere Nu pierd frunzele, cad treptat pentru ca altele noi să poată crește. Aceste ace de brazi și pini sunt acoperite cu un înveliș care îi protejează de înghețurile severe.
  2. Iarna este puțină mâncare. Din acest motiv, animalele, precum urșii, hibernează. Cei care continuă să ducă o viață activă cresc o haină caldă de blană. Astfel de modificări le vor împiedica să înghețe. Apropo, iepurele devine alb pentru iarnă, iar ariciul își găsește un loc confortabil și doarme acolo, ghemuit, până la primăvară.
  3. Numărul de păsări scade iarna, deoarece păsările migratoare zboară în regiunile unde este mai cald. Rămân doar cei care s-au adaptat să mănânce tipuri diferite rautacios. Și multe insecte dispar iarna, așa că devine mai dificil pentru păsări să găsească hrana.

Acestea sunt semne ale iernii în natura vie.

Din ce este făcută zăpada?

Fulgii de zăpadă vin în diferite dimensiuni, dar nu mai mari de 5 mm. Și țesutul ajurat diferă unul de celălalt, surprinzător prin unicitatea sa. Există diferite semne de iarnă, dar zăpada este considerată cea mai elementară. Fulgii de zăpadă sunt simetrici, au margini geometrice clare și sunt legați într-un hexagon. Molecula de apă are formă hexagonală. Din această cauză, atunci când îngheață în nori, se transformă în mici cristale. Formarea are loc odată cu captarea moleculelor învecinate. Astfel, se obține un lanț de molecule înghețate.

Forma rezultată este afectată de temperatura și umiditatea aerului. Zăpada iarna joacă un rol important, deoarece oferă protecție pământului pe vreme rece, acoperindu-l cu o pătură de zăpadă. Vă permite să vă mențineți cald, plantele și animalele mici nu vor muri în astfel de condiții. Dacă nu este zăpadă, culturile de iarnă nu vor produce o recoltă. Zăpada reține și umiditatea, care este necesară primăvara.

Jocuri pentru copii care te vor ajuta să recunoști începutul iernii

Mulți părinți doresc ca copilul lor să poată spune rapid ce semne de iarnă există. Îl poți învăța jucându-l. În același timp, abilitățile sale mentale se vor dezvolta și îmbunătăți.

Primul joc se numește „Homemade Lotto”. Poate fi folosit pentru copii de 3 ani. Semnele iernii vor deveni clare pentru copii și vor putea vorbi despre asta. Pentru a face acest lucru, trebuie să faceți o loto pentru fiecare sezon. Sunt adunate imagini care prezintă semne de iarnă și alte perioade ale anului. După aceasta, trebuie să-ți invitați copilul să aleagă din desene pe cele care sunt asociate cu perioada de iarnă. Părintele poate scoate pozele una câte una, iar bebelușul trebuie să identifice semnele sezonului rece. Pentru a-l face interesant pentru copil, mai târziu puteți schimba rolurile cu el. Acest lucru îi va permite să-și consolideze cunoștințele. Este permisă greșeli pentru ca copilul să-și corecteze părintele.

Similar cu jocul anterior, puteți scrie cuvinte pe carton: semne pentru cuvântul „iarnă” și alte anotimpuri. Activitatea este similară cu cea anterioară, copilul trebuie să culeagă cuvinte legate de iarnă.

Jocul „Ce să poarte” dezvoltă bine gândurile copilului. Pentru a face acest lucru, veți avea nevoie de haine care trebuie purtate timp diferit al anului. Copilul trebuie să aleagă din grămadă doar acele lucruri care sunt potrivite pentru iarnă. Părintele poate arăta, de asemenea, câte un atribut de garderobă la un moment dat, iar copiii fac o concluzie cu privire la aceasta. Același joc poate fi jucat cu pantofi. Dacă ești îngrijorat că lucrurile se vor murdări, poți folosi imagini. Ar trebui să descrie haine diferite. Pentru ca copilul să-și dezvolte gandire logica, puteți întreba de ce a ales un anumit lucru.

Puteți ajuta la recunoașterea semnelor iernii în timp ce mergeți. Când mama iese la plimbare cu copilul afară, acesta poate începe să vorbească despre schimbările care au venit odată cu apariția perioadei de iarnă. Un părinte îi poate ajuta pe copii, observând că blana câinelui a devenit mai groasă, iar din căsuțe se vede fum, deoarece soba este încălzită acolo. Copilul își va da seama că odată cu venirea iernii devine frig, motiv pentru care apar astfel de schimbări.

Puteți juca și cuvinte de iarnă. Pentru a face acest lucru, participanții numesc cuvintele asociate cu iarna unul câte unul. De exemplu, frig, zăpadă, Moș Crăciun, Om de zăpadă și altele. Dacă cineva nu știe ce cuvânt să spună, este în afara jocului. Ultimul participant rămas este câștigătorul.

Deci, sunt multe schimbări când vine iarna. Fiecare persoană ar trebui să le observe, iar copiii ar trebui ajutați să vadă aceste semne.

Subiect: „Iarna se schimbă în natura neînsuflețită.»

Makarova A.V.

Scop: a da o idee despre semnele caracteristice ale iernii.

Sarcini:

Educational

*informează copiii despre relația dintre schimbările care apar în natura vie și cea nevie;

De dezvoltare

*dezvoltă la copii capacitatea de a gândi, analiza, compara, trage concluzii, raționa;

Educarea

*insufla dragostea pentru natura nativa si peisajele de iarna.

Metode și tehnici: joc și conversație.

Echipament: picturi de iarnă, înregistrare sonoră „Dacă nu ar fi iarna”, „Anotimpuri” de P.I. Ceaikovski „Anotimpuri”, picturi de Zimushka - iarnă.

Desfășurarea activităților educaționale.

I. Moment organizatoric: - Băieți, astăzi avem o activitate neobișnuită, vom pleca într-o excursie, dar mai întâi vom rezolva o ghicitoare:

Zăpadă pe câmpuri, gheață pe râuri,

Viscolul merge. Când se întâmplă asta? (Iarnă).

Și astăzi, în timp ce călătorim, vom identifica semnele iernii în natura neînsuflețită. Iar poeziile unor autori celebri ne vor ajuta. Prin frumusețea poeziei ne vom exprima sentimentele.

Numiți obiecte de natură neînsuflețită: soare, lună, pământ, zăpadă, cer, nori. Numiți semnele iernii în natura neînsuflețită. Vreme rece, zăpadă, ger. De ce depinde asta? Din pozitia soarelui. Vara, soarele este sus pe cer și oferă pământului multă lumină și căldură. Iarna, este situat mai jos, astfel încât dă pământului mai puțină lumină și căldură, iar poziția soarelui determină temperatura aerului, culoarea și starea cerului, iar precipitațiile și vântul depind de temperatură. Natura, o vrăjitoare, a pregătit o mulțime de lucruri interesante. Una dintre ele este schimbarea anotimpurilor. Vă puteți întreba: de ce este acesta un miracol? În fiecare an, un anotimp face loc altuia. Vara este întotdeauna urmată de toamnă, iar toamna este întotdeauna urmată de iarnă. Primăvara face loc iernii. Fiecare anotimp este frumos și interesant în felul său. Fiecare are propriile secrete, ghicitori, miracole și basme! Dar cel mai mult basme se intampla cand? In iarna.

II.Material nou.Iarnă. Schimbări de iarnă în natura neînsuflețită. Să ascultăm ce se întâmplă în afara ferestrei (Zăpada scârțâie sub picioare, vântul urlă, mașinile zumzăie, oamenii vorbesc.) Încearcă să găsești cuvintele cele mai strălucitoare și mai precise pentru a descrie această dimineață (Dimineața este înnorată, furtunoasă, rece, cenușiu, geros, mohorât, neospitalier.Să închidem ochii și să spunem: „iarna”...Ce sentiment a apărut?A devenit frig și vesel...Pentru că iubim iarna.Copiii ies și citesc poezii despre iarnă.

Prima ninsoare. Dimineața pisica l-a adus pe labe

Prima ninsoare! Prima ninsoare!

Are gust si miros,

Prima ninsoare! Prima ninsoare!

El se învârte, ușor, nou,

Peste capetele băieților

A reușit o eșarfă de puf

Răspândit pe trotuar...

(Da. Yakim).

-Cine a văzut căzând prima zăpadă?

(A mers încet, pe îndelete). Spune-ne ce fel de fulgi de zăpadă ai văzut (dantela, argintiu, delicat, pufos, dantelat, lejer.) Cu ce ​​ai putea compara fulgii de nea? Alb ca zahărul. - Ușoare ca penele. - Ajurat, ca dantelă. Ce fac fulgii de nea? (Ei zboară, cad, se învârt).

Și acum vă voi spune secretul nașterii fulgilor de zăpadă. Pe muzica lui P. I. Ceaikovski „Anotimpurile”. Profesorul vorbește. Și acum vă rog să închideți ochii și să vă imaginați unul - un singur fulg de nea, nu ca oricine altcineva, pentru că este fulgul vostru de nea, l-ați creat în imaginația voastră. Introdus?

Acum ia un creion albastru și desenează-l.

Lecție de educație fizică: joc de încălzire „Prindem zăpadă în palme!” zăpadă!"Copiii ies și citesc fragmente din poeziile „Seara de iarnă”

Furtuna acoperă cerul cu întuneric,

Vârtej de zăpadă

Felul în care urlă

Atunci va plânge ca un copil...

(A. Pușkin).

A venit ziua și deodată s-a întunecat.

Luminile sunt aprinse, ne uităm pe fereastră...

Zăpada cade alb-alb,

De ce este atât de întuneric?

(V. Berestov).

Ce este o furtună iarna?

De ce se formează întunericul pe cer?

De ce s-a întunecat?

Cum se numește acest fenomen? (Zăpadă).

Când bate vântul, zăpada nu se mai întinde calm și uniform pe pământ, ci se repezi prin aer. Un vânt foarte puternic poartă nu numai zăpada care căde, ci și zăpada culcată pe pământ. Astfel de ninsori se numesc viscol.

III. Rezumat, reflecție.

Numiți semnele iernii în natura neînsuflețită. Care poeți ne-au ajutat să identificăm aceste trăsături? Numele copiilor.(Burgață, ninsoare, viscol, viscol, dezgheț, ger, fulgi de nea, țurțuri).


Scop: Stimularea curiozității copiilor, dorința de a studia mai profund fenomenele naturale (proprietățile zăpezii), susțin interesul copiilor pentru experimentare și cercetare.

Conținutul programului:

  1. Formează idei elementare despre schimbarea poziției Pământului față de Soare; idee despre zăpadă și proprietățile ei (zăpada se topește la căldură, zăpada nu este transparentă, zăpada este albă, zăpada nu are miros).
  2. Învață-i pe copii să analizeze și să tragă concluzii prin experimentare.
  3. Activați vorbirea folosind cuvinte: crust, vapori de apă, pelete de zăpadă, lupă, experiment. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a răspunde la întrebări despre conținutul poveștii
  4. Pentru a dezvolta gândirea, interesul pentru fenomenele naturale de iarnă, dorința de a învăța și de a acționa în mod activ.
  5. Promovați dorința de a păstra și proteja lumea naturala, vezi-i frumusetea.
  6. Wellness: abordare de salvare a sănătății a activităților educaționale.

Muncă preliminară

  1. Privind picturile cu tematică de iarnă
  2. Citirea poeziilor despre iarnă și fulgi de nea.
  3. Observarea căderii zăpezii, fulgilor de nea, jocul cu zăpada la plimbări.
  4. Desenarea fulgilor de nea.
  5. Tăierea fulgilor de zăpadă din șervețele.

Materiale și echipamente

Dem. - modele de planete (Soarele și Pământul); modele vizuale ale fulgilor de zăpadă care indică proprietățile zăpezii;

Sec. - plăci de zăpadă de unică folosință (pe fiecare masă există o farfurie adâncă și plată), zapada, lupe dupa numarul de copii, jumatate de mar taiat pe un servetel, o lingura de unica folosinta, trei recipiente cu apa, cercuri de diferite culori, servetele si un prosop.

Tehnici metodologice: metoda de cercetare; formularea și rezolvarea problemei; modelare; citirea ficțiunii folosind metoda informațional-receptivă care vizează organizarea percepției copiilor despre memorarea informațiilor; acompaniament muzical; imitarea mișcărilor; metoda reflexivă.

Desfășurarea activităților educaționale directe

Profesorul spune: Băieți, ascultați cu atenție poezia și spuneți-mi dacă totul este corect.

„Zilele au devenit mai scurte,
Soarele strălucește puțin.
Vin gerurile -
Și a venit PRIMAVARA!”

Educatoare: Băieți, știți de ce vine iarna?

Educator (rezuma răspunsurile copiilor) Tu și cu mine știm că Pământul nostru este o planetă și se rotește în jurul axei sale, așa se rotește globul nostru acum, iar acum să ne imaginăm că acesta este soarele, și astfel și pământul se rotește în jurul soarelui, așa. Acum să fim P

Să ne imaginăm că planeta noastră este împărțită în patru părți, prima va fi cu siguranță primăvara, a doua va fi, a treia va fi toamna și a patra va fi iarna. Singurul butoi de pământ pe care l-a așezat cel mai aproape de soarele cald este cel mai încălzit - aici este vară, iarna, desigur, strălucește și soarele, doar în cele trei luni de iarnă soarele este cel mai îndepărtat de pământ, așa că se încălzește Mai puțin. Acest lucru face să fie frig iarna, zilele devin mai scurte și nopțile mai lungi.

Educatoare: Ce se întâmplă iarna? Unul dintre semnele iernii este zăpada care cade din cer. Educator: Există o poveste a lui Vladimir Arhangelski

„Pufurile de zăpadă zboară” . Vrei să-l asculți?

Răspunsurile copiilor

Conversație cu copiii asupra conținutului poveștii citite.

Despre ce fel de pufuri de zăpadă vorbim?

Cum arătau fulgii de nea? („Floare cu șase petale” , „O stea cu șase raze” )

Unde au fost oamenii de știință? (in nori)

Ce au văzut acolo? (au văzut formându-se fulgi de zăpadă)

Ce este un fulg de nea? (aceasta este o picătură înghețată de vapori de apă)

Cum se formează crusta? (crusta tare pe zapada)

Cui îi este greu să se miște pe crustă? De ce?

De ce se repezi un iepure peste crustă de parcă ar fi fost pe parchet?

Lecție de educație fizică „Somn de iarnă”

Fredonând în liniște, în liniște un basm,
Iarna plutește la amurg (alergând în cerc în vârful picioarelor)
Acoperându-mă cu o pătură caldă,
Pământ și copaci și case.

Zăpadă ușoară se învârte peste câmpuri,
La miezul nopții stelele cad din cer.
Coborându-și genele blănoase,
O pădure deasă doarme în tăcere.

Bufnițele aurii dorm pe brazi,
În strălucirea fabuloasă a lunii.
Pe marginea pădurii dorm năvalele
Ca niște elefanți mari de zăpadă.

Totul își schimbă forma și culoarea,
Ferestrele caselor adormite sunt închise.
Și iarna spune povești
Ea adoarme încet, singură.

Educator: Vrei să înveți și mai multe despre zăpadă? Imaginați-vă că sunteți oameni de știință - cercetători. Cine sunt oamenii de știință? Să ne așezăm la mese. Vom afla ce fel de zapada este si care sunt proprietatile ei. Iar asistentul nostru va fi un dispozitiv special de cercetare. Găsiți-l pe birourile dvs., cum se numește acest dispozitiv? (lupă). Ce este o lupă? (lupă). Ce mai vezi pe mese? (Răspunsurile copiilor)

Educatoare: Băieți, am adus zăpadă grupului dimineața, dar ce s-a întâmplat cu zăpada? (topit) De ce? (un fulg de zăpadă cu imaginea unei proprietăți este atașat pe tablă, o picătură de apă este desenată pe fulg de zăpadă: zăpada se topește în căldură). Cum vom explora zăpada acum? De unde o putem lua? (vă vom ruga să aduceți un al doilea profesor, folosind cuvântul magic „vă rog”). Să luăm o lupă și să aruncăm o privire atentă la zăpada topită. Ce vezi? (apa este murdară). Băieți, de ce este apa murdară? (adu zapada) Să atingem zăpada, cum se simte? (rece). Băieți, am văzut că niște copii mănâncă zăpadă. Ei fac ceea ce trebuie? De ce? Este posibil să mănânci zăpadă? (nu, zăpada este rece și poate fi murdară).

Educator: Să facem un experiment. Sub farfuriile tale plate sunt figuri geometrice, numește-le (cerc, pătrat). Ce culoare au? Asezam un cerc pe o farfurie goala, vom pune zapada deasupra, iar pe celalalt il vom cobori in apa. Unde este răcoare vizibilă și unde nu este? De ce? (2 fulgi de zăpadă sunt atașați de tablă: zăpada este opaca - este desenat un ochi închis)

Educatoare: Să comparăm: ce culoare este apa și zăpada? (zăpada este albă, apa este incoloră) Ce altceva este albul? (Sunt atașați 3 fulgi de zăpadă: zăpadă albă - vată în centrul fulgii de zăpadă).

Educatoare: Băieți, de unde știți dacă miroase a zăpadă? (trebuie să miros). Să simțim mai întâi mirosul de măr, care măr? (parfumat, parfumat). Și acum ninge (zapada nu are miros) (4 fulgi de nea sunt atașați: zăpada nu are miros - un nas este desenat pe fulg de nea)

Educatoare: Bravo! Mi-ai arătat atât de multe experimente, iar acum vreau să-ți mai arăt o experiență. Uite: am trei borcane. Se toarnă într-una apă rece (copilul este invitat să verifice temperatura apei), (rece). Vom turna apă caldă în al doilea, dar cum o putem obține? apa calda, ce fel de apă trebuie turnată mai întâi: caldă sau rece, de ce? (rece, apoi fierbinte). Voi turna fierbinte în al treilea borcan. Voi arunca zăpadă în trei borcane în același timp. Pentru asta am nevoie de un asistent. Unde s-a topit zăpada mai repede și unde mai încet? Concluzii. (Cum apă mai caldă, cu cât zăpada s-a topit mai repede, viteza de topire a zăpezii depinde de temperatura apei).

Educator: Băieți, acum să ne amintim ce proprietăți are zăpada? (la sfârșitul fiecărui experiment, fulgi de zăpadă cu proprietățile zăpezii au fost atașați pe tablă). Atrage atenția copiilor asupra faptului că zăpada este picături înghețate de vapori de apă. Noi știm că zăpada se transformă în apă, am două picături, una zâmbește, cealaltă este tristă, dacă ți-a plăcut al nostru activitati educative ia o picătură zâmbitoare, dacă nu, ia una tristă.

Iarna este o perioadă grea, mai ales în latitudinile nordice ale emisferei noastre. Ora calendaristică este cunoscută, dar se întâmplă adesea ca primele semne de iarnă să vină mult mai devreme. Vremea nămoloasă din noiembrie face loc înghețurilor din decembrie, înghețând rezervoarele și acoperind pământul într-o pătură pufoasă de zăpadă. Zilele devin scurte, iar nopțile se prelungesc plictisitor, așteptând prima rază de soare.

Cele mai frecvente fenomene naturale în timpul iernii:

Cea mai scurtă zi cade pe perioada solstitiul de iarna. Este 21 decembrie în noaptea de 22. Cea mai scurtă zi și cea mai lungă noapte. Din acest moment începe numărătoarea inversă și în timpul zilei crește, reducând timpul nopții.

nori cad mai jos, devin greoi, gri din cauza umezelii debordante. Nu sunt ușoare și compacte; acopera tot cerul de iarnă, umplând aerul cu miros de umiditate și prospețime. Ei sunt cei care aduc ninsori abundente, acoperind pământul cu zăpadă lungi de un metru.

Acestea sunt precipitații de iarnă. Iarna, acopera totul in jur cu o patura groasa, creand un fel de microclimat care ajuta plantele si animalele mici sa supravietuiasca frigului aspru. Cu cât temperatura aerului este mai scăzută, cu atât pardoseala de zăpadă devine mai slăbită, cu atât scrâșnește mai tare sub picioare și se înțeapă când o atingi.

Pe vreme calmă, zăpada cade în fulgi de nea mari; cu o intensitate crescândă, zăpada se transformă în viscol- cel mai formidabil fenomen natural de iarnă. Apare atunci când apare prima rafală de vânt. Ridică stratul de zăpadă și îl poartă, târându-l împreună cu el. În natură, se face distincția între furtunile de zăpadă înalte și joase în funcție de redistribuirea maselor de aer. De obicei, furtunile severe de zăpadă apar în mijlocul iernii, la vârful temperaturilor sezoniere. Formarea unui peisaj înzăpezit depinde de acest fenomen natural: zăpada suflată de vânt îmbracă formele bizare de zăpadă.

Compania de călătorie frecventă a vremii de iarnă - gheață neagră. Aceasta este o crustă de gheață care se formează pe orice suprafață după o schimbare bruscă de temperatură. Zăpadă umedă, ploaie înainte îngheț puternic poate provoca apariția acesteia. De regulă, este gheața neagră care leagă întreaga zonă a pâraielor mici și a altor surse de umiditate, deci nu trebuie neapărat să plouă pentru a apărea.

Dacă iarna sunt înghețuri severe și prelungite, acestea îngheață cele mai adânci corpuri de apă, care îngheață la adâncimi foarte decente și așa începe înghețare, paralizând transportul maritim. Gheața va începe să se miște doar cu o încălzire puternică, când razele soarelui încep să-și încălzească firmamentul.

înghețuri aparțin unor fenomene naturale periculoase. Acestea pot fi instalate mult timp dacă un anticiclon de iarnă domină zona. De regulă, înghețurile anormale sunt rare. Abaterea de la norma obișnuită nu apare peste tot și nu întotdeauna. Temperaturile scăzute pot provoca daune semnificative agriculturăși provoacă o urgență, astfel încât toate utilitățile publice sunt în alertă iarna.

Un alt atribut indispensabil al iernii este sloi de gheaţă- o bucată de gheață în formă de con care atârnă de orice plan. Ziua, soarele încălzește zăpada, începe să se topească și să se scurgă, iar noaptea gerul se intensifică, totul în jur îngheață. Masa țurțului crește pe măsură ce zăpada se topește, apoi se prăbușește din propria greutate și se prăbușește când lovește pământul.

Este o dată cu topirea țurțurilor care devine netedă trecerea la primăvară, când temperatura aerului crește treptat, zilele devin mai lungi și Modele de îngheț dispar, infiltrand apa topita in pamantul incalzit.

În natură și vremea se produc constant schimbări, uneori ninge, alteori plouă, alteori soarele strălucește, alteori apar nori. Toate acestea se numesc fenomene naturale sau fenomene naturale. Fenomenele naturale sunt schimbări care au loc în natură, indiferent de voința umană. Multe fenomene naturale sunt asociate cu schimbarea anotimpurilor (anotimpurilor), motiv pentru care sunt numite sezoniere. Fiecare anotimp, și avem 4 dintre ele - primăvară, vară, toamnă, iarnă, se caracterizează prin propriile fenomene naturale și meteorologice. Natura este de obicei împărțită în vie (animale și plante) și nevii. Prin urmare, fenomenele se împart și în fenomene ale naturii vii și fenomene ale naturii neînsuflețite. Desigur, aceste fenomene se suprapun, dar unele dintre ele sunt deosebit de caracteristice unui anumit anotimp.

Primăvara, după o iarnă lungă, soarele se încălzește din ce în ce mai mult, gheața începe să plutească pe râu, pe sol apar pete dezghețate, mugurii se umflă și prima iarbă verde crește. Zilele devin mai lungi și nopțile din ce în ce mai scurte. Se încălzește. Păsările migratoare își încep călătoria către regiunea în care își vor crește puii.

Ce fenomene naturale se întâmplă primăvara?

Topirea zăpezii. Pe măsură ce mai multă căldură vine de la Soare, zăpada începe să se topească. Aerul din jur este umplut de murmurul pâraielor, care poate declanșa apariția inundațiilor - un semn clar al primăverii.

Petice dezghețate. Ele apar oriunde stratul de zăpadă era mai subțire și acolo unde a căzut mai mult soare pe ea. Apariția unor petice dezghețate indică faptul că iarna a renunțat la drepturile sale și primăvara a început. Prima verdeață sparge rapid prin peticele dezghețate, iar pe ele puteți găsi primele flori de primăvară - ghiocei. Zăpada va sta mult timp în crăpături și depresiuni, dar pe dealuri și câmpuri se topește rapid, expunând insulele pământului la soarele cald.

Îngheţ. Era cald și brusc a înghețat - a apărut ger pe crengi și fire. Acestea sunt cristale înghețate de umiditate.

Deriva de gheață. Primăvara se încălzește, crusta de gheață de pe râuri și lacuri începe să crape, iar gheața se topește treptat. Mai mult, există mai multă apă în rezervoare, transportă sloiuri de gheață în aval - aceasta este deriva de gheață.

Apă adâncă. Fluxuri de zăpadă topită curg de pretutindeni către râuri, umplu rezervoarele, iar apa îi revarsă malurile.

Vânturi termice. Soarele încălzește treptat pământul, iar noaptea începe să degaje această căldură și se formează vânturi. Sunt încă slabe și instabile, dar cu cât se încălzește mai mult, cu atât masele de aer se mișcă mai mult. Astfel de vânturi sunt numite termice; sunt caracteristice sezonului de primăvară.

Ploaie. Prima ploaie de primăvară este rece, dar nu la fel de rece ca zăpada :)

Furtună. Prima furtună poate avea loc la sfârșitul lunii mai. Nu atât de puternic încă, dar strălucitor. Furtunile sunt descărcări de energie electrică în atmosferă. Furtunile apar adesea atunci când aerul cald este deplasat și ridicat de fronturi reci.

Grindină. Aceasta este căderea bilelor de gheață dintr-un nor. Grindina poate fi oriunde de la dimensiunea unui bob de mazăre mic până la ou de gaina, atunci poate chiar să spargă geamul mașinii!

Toate acestea sunt exemple de fenomene naturale neînsuflețite.

Înflorirea este un fenomen de primăvară al naturii vii. Primii muguri apar pe copaci la sfârșitul lunii aprilie - începutul lunii mai. Iarba și-a încolțit deja tulpinile verzi, iar copacii se pregătesc să-și îmbrace ținutele verzi. Frunzele vor înflori rapid și brusc și primele flori sunt pe cale să înflorească, expunându-și centrele insectelor trezite. Vara vine în curând.

Vara, iarba devine verde, florile înfloresc, frunzele devin verzi pe copaci și poți înota în râu. Soarele se încălzește bine, poate fi foarte cald. Vara are cea mai lungă zi și cea mai scurtă noapte din an. Boabele și fructele se maturizează, recolta este copt.

Vara apar fenomene naturale precum:

Ploaie. În aer, vaporii de apă se răcesc, formând nori formați din milioane de cristale mici de gheață. Temperaturile scăzute din aer, sub zero grade, duc la creșterea cristalelor și ponderarea picăturilor înghețate, care se topesc în partea inferioară a norului și cad sub formă de picături de ploaie pe suprafața pământului. Vara, ploaia este de obicei caldă, ajută la udarea pădurilor și câmpurilor. Ploaia de vară este adesea însoțită de o furtună. Dacă în acelaşi timp plouă iar soarele strălucește, se spune că e „Ploaia de ciuperci”. Acest tip de ploaie se întâmplă atunci când norul este mic și nu acoperă soarele.

Căldură. Vara, razele soarelui lovesc Pământul mai vertical și îi încălzesc suprafața mai intens. Noaptea, suprafața pământului eliberează căldură în atmosferă. Prin urmare, vara poate fi cald ziua și chiar uneori noaptea.

Curcubeu. Apare într-o atmosferă cu umiditate ridicată, adesea după ploaie sau furtuni. Un curcubeu este un fenomen optic al naturii; pentru observator apare sub forma unui arc multicolor. Când razele soarelui sunt refractate în picături de apă, apare o distorsiune optică, care constă în deflexie Culori diferite, culoare alba este defalcat într-un spectru de culori sub forma unui curcubeu multicolor.

Înflorirea începe primăvara și continuă pe tot parcursul verii.

Toamna nu mai poți alerga afară în tricou și pantaloni scurți. Se răcește, frunzele se îngălbenesc, cad, păsările migratoare zboară, insectele dispar din vedere.

Următoarele fenomene naturale sunt tipice toamnei:

Căderea frunzelor. Trecând prin ciclul lor pe tot parcursul anului, plantele și copacii își vărsă frunzele toamna, expunând scoarța și ramurile, în pregătirea pentru hibernare. De ce un copac scapă de frunze? Pentru ca zăpada căzută să nu rupă ramurile. Chiar înainte de a cădea frunzele, frunzele copacilor se usucă, devin galbene sau roșii și, treptat, vântul aruncă frunzele la pământ, formând căderea frunzelor. Acesta este un fenomen de toamnă al vieții sălbatice.

Ceguri. Pământul și apa încă se încălzesc ziua, dar seara se răcește și apare ceață. Când umiditatea aerului este ridicată, de exemplu, după ploaie sau într-un sezon umed și rece, aerul răcit se transformă în mici picături de apă care plutesc deasupra solului - aceasta este ceață.

Rouă. Acestea sunt picături de apă din aer care au căzut pe iarbă și pleacă dimineața. În timpul nopții, aerul se răcește, vaporii de apă care se află în aer intră în contact cu suprafața pământului, iarba, frunzele copacilor și se așează sub formă de picături de apă. În nopțile reci, picăturile de rouă îngheață, făcându-l să se transforme în îngheț.

Duș. Aceasta este o ploaie puternică, „torrențială”.

Vânt. Aceasta este mișcarea curenților de aer. Toamna și iarna vântul este deosebit de rece.

La fel ca primăvara, toamna este îngheț. Aceasta înseamnă că afară este un mic îngheț - îngheț.

Ceață, rouă, ploaie, vânt, ger, ger - fenomene de toamnă natura neînsuflețită.

Iarna ninge si se face frig. Râurile și lacurile sunt înghețate. Iarna nopțile sunt cele mai lungi și cele mai multe zile scurte, se întunecă devreme. Soarele abia se încălzește.

Astfel, fenomenele naturii neînsuflețite caracteristice iernii:

Ninsoarea este căderea zăpezii.

Viscol. Aceasta este ninsoare cu vânt. Este periculos să fii afară într-o furtună de zăpadă; crește riscul de hipotermie. Furtună puternică de zăpadă S-ar putea chiar să te doboare din picioare.

Înghețarea este formarea unei cruste de gheață la suprafața apei. Gheața va rezista toată iarna până în primăvară, până când zăpada se topește și gheața de primăvară va pluti.

O alta un fenomen natural- nori - se întâmplă în orice moment al anului. Norii sunt picături de apă colectate în atmosferă. Apa, evaporându-se pe sol, se transformă în abur, apoi, împreună cu curenții de aer cald, se ridică deasupra solului. Astfel apa este transportata pe distante mari, asigurand ciclul apei in natura.

Fenomene naturale neobișnuite

Există, de asemenea, fenomene naturale foarte rare, neobișnuite, precum aurora boreală, fulgere cu bile, tornade și chiar ploaia de pești. Într-un fel sau altul, astfel de exemple de manifestare a forțelor naturale neînsuflețite provoacă atât surpriză, cât și, uneori, anxietate, deoarece multe dintre ele pot dăuna oamenilor.

Acum știți multe despre fenomenele naturale și le puteți găsi cu exactitate pe cele caracteristice unui anumit anotimp :)

Materiale pregătite pentru o lecție pe această temă Lumeaîn clasa a II-a, programele Perspectiva și Școala Rusiei (Pleșakov), dar vor fi utile oricărui profesor clasele primare, și părinții preșcolarilor și ai școlilor primari în școala acasă.



 

Ar putea fi util să citiți: