Çocuklar için beyin halkalarının kart dizini. Ekolojik beyin - daha büyük çocuklar için halka

Hedef:Çocukların çeşitlilik hakkındaki bilgilerini güçlendirmek bitki örtüsü.

Entegrasyon eğitim alanları: "İletişim", "Biliş", "Sosyalleşme".

Görevler:

Çocukların bitki dünyasının çeşitliliği, beslenme ve çeşitli bitki türleri (“Biliş”) hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;

Bitki türlerini aşağıdakilere göre karşılaştırma becerisini uygulayın: dış görünüş("Bilişsellik");

Sıralı sayma deneyimini 9'a (“Biliş”) pekiştirin;

Geliştirmek mantıksal düşünme("Bilişsellik");

Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin (“İletişim”);

Çocukların entelektüel yeteneklerinin ortaya çıkarılması (“Biliş”);

Bir takımda çalışma yeteneğinin oluşumu (“Sosyalleşme”).

Hazırlık:

Ebeveynler için “Etobur bitkiler - efsane mi gerçek mi?” beyin halkasına davetiyeler hazırlandı. Kaptan işaretli takım amblemleri yapıldı. Yarışmacılar için masa ve sandalyeler kurulur, grup posterlerle süslenir: “Beyin Yüzüğü”, “Her Şeyi Bilmek İstiyorum”, “Bilgililer”, “Neden”.

Yöntem ve teknikler:

Pratik teknikler: didaktik oyunlar, açık havada oyun.

Görsel teknikler: izleme, gösteri.

Sözlü teknikler: konuşma, problemli konuşma.

Teçhizat: Kronometre, düdük, çan, oyun masalarındaki kağıt parçaları, kalemler, cipsler, 2 sepet, 2 kova, toplar, böcekçil bitki “Venüs sinekkapan”, “Zhiryanka”, TV, dizüstü bilgisayar, HDMI kablonun kesilmiş resimleri.

Beyin halkası ilerlemesi

Sunucunun konuşması.

Tünaydın Sizi öğrenciler arasında "Beyin Halkası" oyununa davet etmekten mutluluk duyuyorum hazırlık grubu. Oyunumuz "Her şeyi bilmek istiyorum" sloganıyla ilerliyor. Tüm erkekler ringe girer ve sırayla sepetten takım amblemini alırlar: "Znayki" ve "Pochemuchki". Bugün oyun katılımcıları bitki dünyasının çeşitliliğini inceleme alanındaki becerilerini, bilgilerini, yaratıcılıklarını ve bilgeliklerini sergileyecekler.

Takım selamları

Komutanlar oyuncularını tanıtıyor.

Znayki ekibinden selamlar:

Kavganın daha hızlı kaynamasına izin verin

Daha güçlü rekabet

Başarı kader tarafından belirlenmez,

Ama sadece bilgimiz.

"Pochemuchki" ekibinden selamlar:

Birlikte cevaplıyoruz

Ve burada hiç şüphe yok:

Bugün dostluk olacak

Zaferlerin metresi.

Lider. Bugün sadece bilgiye değil, arkadaşlığa da ihtiyacınız olacak. Zafer ve iyi şanslar size eşlik etsin.

Takımlar yerlerini alıyor.

Sunucu: Oyuna hayranlar da katılıyor - ebeveynler ve jüri (diğer gruplardan 2 öğretmen).

Oyunumuzun ödül fonu, her katılımcının alacağı "Yerli Toprakların Doğası" mıknatısları ve şekerleridir.

Oyunun kuralları: Konuyu tartışmak için 1 dakika. Soru sorulup işaret verildikten sonra cevabı bilen takımın kaptanı bir işaret (zil) verir ve kimin cevap vereceğini bize bildirir.

Görev No.1. Soruları cevapla:

Bitkiler yemek yer mi? Ne yiyorlar? (Evet beslenirler. Hava, su, ışık.)
Bitkiler neden böcekleri yer? (Böcek öldürücü bitkiler tatlı su kütlelerinin suyunda, bataklık çayırlarında ve bataklıklarda yaşar, bu nedenle bitkiler besin bakımından yoksundur.)
Bitkiler neden besinlere ihtiyaç duyar? (Büyüme ve üreme için.)
Bitkiler böcekleri yakalamak için ne kullanır? (Tuzaklar.)
Böcek öldürücü bitkilerin tuzakları nelerdir? (Yapışkan bir maddeye sahip, yaprakları kapatan bezleri olan yapraklar.)
Her birine bir böcek yiyen bitki adı verin (örneğin, güneş çiçeği, mesane otu).

Görev No.2. Kaptanların yarışması "Bir bitkinin resmini toplayın ve ona isim verin."

Her takım kaptanına böcek öldürücü bir bitkinin kesilmiş resimleri verilir. Bir resmi ilk toplayan ve bitkiye isim veren kaptan kazanır.

Görev No.3. Beden eğitimi dakikası

Oyun "Bitkinizi sulayın"

Oyunun özellikleri: sepet (2 adet), küçük toplar (20 adet), jimnastik sopası (2 adet), kova (2 adet).

Oyunun kuralları: 2 takım, yakınında topların olduğu kovaların bulunduğu işarette sıraya girer. Her katılımcı kovadan bir top almalı ve kendi bitkilerinin (takımların bulmaca şeklinde bir araya getirdiği) bir resminin bulunduğu sepete girmelidir. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

Görev No.4. Oyun "Dördüncü tekerlek". (Sunum.)

Slayt 1: Dördüncüsü ekstradır.

Slayt 2: Slaytta söğüt, huş ağacı, ladin ve mesane sarmalı gösterilmektedir. Bitkilere isim vermek ve “Bubblewort” resminin gereksiz olduğunu belirlemek gerekir çünkü böcek öldürücü bir bitkidir, geri kalanı ağaçtır. "Bubblewort" resmine tıkladığınızda alkış duyarsınız. Farenin sol tuşuna tıkladığınızda 3. slayt görünür.

Slayt 3: Slaytta leylak, Venüs sinekkapanı, ahududu ve bektaşi üzümü gösterilmektedir. Bitkilere isim vermeniz ve “Venüs sinekkapanı” resminin gereksiz olduğunu belirlemeniz gerekiyor çünkü böcek öldürücü bir bitkidir, geri kalanı çalılardır. Resmin üzerine tıkladığınızda "Venüs sinekkapanı" alkış sesleri geliyor. Farenin sol tuşuna tıkladığınızda 4. slayt görünür.

Slayt 4: Slaytta gün batımı çiçeği, papatya, gül ve vadi zambağı gösteriliyor. Bitkilere isim vermek ve “Güneş Çiçeği” resminin gereksiz olduğunu belirlemek gerekiyor çünkü Bu böcek öldürücü bir bitkidir ve geri kalanı çiçektir. "Sundew" resmine tıkladığınızda alkış duyarsınız. Farenin sol tuşuna tıkladığınızda 5. slayt görünür.

Slayt 5: Slaytta süt mantarı, sinek mantarı, nepentos ve petrol gösterilmektedir. Bitkilere isim vermek ve “Nepentos” resminin gereksiz olduğunu belirlemek gerekiyor çünkü böcek öldürücü bir bitkidir, geri kalanı mantardır. Nepentos resmine tıkladığınızda alkış sesleri geliyor. Farenin sol tuşuna tıkladığınızda 6. slayt görünür.

Slayt 6: Aferin.

Görev No.5. Rebus "Oyun Kazananı".

TV ekranında bir bulmaca görevi görüntülenir. Slaytta beş bitki resmi var. Katılımcılar her bitkinin ilk harflerinden şu soruya bir cevap oluşturur:

D aralık R Omaşka sen mahsul VEİrlandalı B beyaz G kaburga A rbuz

Beyin halkasının sonunda jüri sonuçları özetler ve tüm oyuncuları hediyelerle ödüllendirir.

Ebeveyn toplantısının özeti Brain-ring “Anne - benimle oyna”

Volosskaya Svetlana Yurievna

MKDOU - D/S No.12

NSO Tatarsk

Öğretmen velileri salona davet eder.

Eğitimci: Sevgili velilerimiz, bugünkü veli toplantımız sıradışı olacak. Ve tema “Anne, benimle oyna.” Öncelikle evde çocuklarla oyun oynama konusunu konuşmayı öneriyorum.

Çocuklarla oynamak ya da oynamamak hakkında ne düşünüyorsunuz? Birisi şöyle diyecek: “Bu nasıl bir soru? Tabii ki oynamak için! ama çocuklarla ne sıklıkla oynadığımızı bir düşünelim. Ortalama istatistiksel aile örneğini kullanarak böyle ortalama bir istatistiksel günü ele alalım. Bu yüzden. Sabah. Annem ayağa kalktı ve kendini toparladı. Uyandı, yıkandı, çocukları giydirdi ve bazılarını okula, bazılarını anaokuluna gönderdi. Ebeveynlerin bu sırada çocuklarıyla konuşması ve her dakikayı tekrarlamaması iyi olurdu: Çabuk kalk, çabuk yıkan, çabuk giyin, vb. Her şey daha hızlı, daha hızlı, daha hızlı. Daha sonra herkes kendi işine koştu. Akşam. Ebeveynlerin çocuklarla buluşması. Annelerin ve babaların yorgun olduğu açık. Çocuklar beslendi ve herkes işine devam etti. En iyi ihtimalle çocuklar bağımsız olarak oynarlar. Böylece gece ve gündüz geçti. Ve böylece her gün.

Elbette çok akıllı olduğunu söylüyorsunuz ama en son ne zaman oynadı? İtiraf ediyorum, çok şey kaçırdım ve şimdi evde çalışarak ve dizi izleyerek zaman kaybettiğime gerçekten pişmanım. Ayrıca şunu da sorabilirsiniz: "Sabah ne zaman oynamalıyım?" Kalkma, yıkanma, giyinme sürecinde cevap vereceğim. Günümüzde bu amaca ulaşmak için internette birçok oyun bulabilirsiniz. Sadece bir hedef belirlemeniz gerekiyor. Ve elbette akşam. Hepsini çocuklarınızla geçirmek zorunda değilsiniz. Ama yarım saat, bir saat mümkün ve gerekli. İşte bu noktada fantezi devreye giriyor. Çok fazla alan veya özel ekipman gerektirmeyen oyunlar var. 2-3 ya da 4-5 kişinin katıldığı oyunlar var. Ortak oyunlar aileyi birleştirir, onu ruhsal olarak zenginleştirir, büyüklere saygıyı ve gençlere karşı şefkatli tutumu geliştirir. Oyunlar şunlar olabilir: aktif, az hareketli, teatral, olay örgüsüne dayalı, didaktik (marifet için, dikkat için, belirli bir konu hakkında bilgi için). Yine birisi şöyle diyecek: “Anaokulunda oynadık ve bu kadar yeter.” Cevap vereceğim - bu yeterli değil. Oyun çocukların gelişiminde öncü bir aktivitedir. Oyun sırasında çocuk materyali hızla kavrar, öğrenir ve gelişir. Ve ne kadar oynarsak oynayalım, bu her zaman yeterli olmuyor. Yetişkinler bile (her ne kadar bunu kabul etmekten korksalar da) oynamayı ister ve sever. Herhangi bir düğünü, yıldönümünü hatırlayın. Herkes giyinmeye, yarışmalara, müsabakalara keyifle katılır. Peki çocuklar hakkında ne söyleyebiliriz? Ve bunun sadece ahlaki bir ders olarak ortaya çıkmaması için bugün biraz oynamanızı öneririm. Herkesi çevreye davet ediyorum.

Ebeveynler dışarı çıkar ve bir daire şeklinde dururlar.

Oyun "Sihirli Top"

Anne-babalar olumsuzluklarını söylerken topu birbirlerine atıyorlar.

Vos: Evet, olumsuz kalitenizi adlandırmak kolaydır, ancak kendinizi övmek zordur. Ama deneyelim. Hadi geri saralım olumsuz nitelikler onları olumluya dönüştürüyoruz.

Ebeveynler olumlu niteliklerini söylerken topu birbirlerine verirler.

Voss: Aslında birbirimizi biraz tanıdık. Şimdi en sevdiğiniz renkten bir yay seçin. Masalarda mavi fiyonk seçenler sağa, kırmızı fiyonk seçenler ise sola gidecektir. Ve böylece iki takım oluşturduk.

İlk görev Beyin Halkamız - bir takım adı bulun. Doğru şekilde tamamlanan her görev için takıma bir çip verilir.

İkinci görev - Sınav “Peri masallarını biliyor musun?”

Kolobok'u kim yedi?

Tavşan.
Okul kantininden yemek pişir.
Tilki.

Baba Yaga neyle uçtu?

Uçakla.
Sihirli bir halının üzerinde.
Harçta.
Ölümsüz Koshchei'nin ölümü nerede saklıydı?
Kasada.
Bir buzdolabında.
Bir yumurtanın içinde.

Çizmeli Kedi ne giyiyordu?

Ayakkabılarda.
Spor ayakkabılarında.
Çizmeli.

Emelya araç olarak ne kullandı?

Mercedes.
Atış.
Soba.

Ayı Mashenka'yı ne taşıdı?

Çantada.
Bir bavulun içinde.
Bir kutuda.

Eliza kardeşleri için kaç tane ısırgan otu gömleği ördü?

Küçük Çocuk, Carlson'un isteği üzerine kim olmalı?

Erkek kardeş.
Erkek torun.
Kendi annem.

Kardeş Ivanushka'yı Baba Yaga'ya kim götürdü?

Uçurtmalar.
Papağanlar.
Kuğu kazları.

Prostokvashinolu çocuğun adı neydi?

Büyükbaba Stepan.
Fedor Amca.
Kardeş Ivanushka.

Tüccar en küçük kızı Alyonushka'ya ne getirdi?

Kaktüs.
Palma.
Kızıl Çiçek.

Erkek arkadaşı yaşlı adam Hottabych'in adı neydi?

Volka ibn Alyosha.
Petya ibn Seryozha.
Volka ibn Volodya.

Yaşlı kadının elinde ne kaldı?

Kırık çamaşır makinesinde.

Sızdıran bir havzada.
Kırık bir çukurda.

Tüccarlar, şanlı Saltan'ın krallığına doğru yelken açarak neyi geçtiler?

Buyan Adaları.

Hazine Adaları.
Kazak Adası.

Nils'in seyahat ettiği kazın adı neydi?

Ivan.
Martin.
Charles.

Gerda'nın Kai'yi bulmasına yardım eden bilgili kuzgunların isimleri nelerdi?

Karl ve Clara.
Ivan ve Marya.
Martha ve Martin.

Üçüncü görev - diğer takımın üyeleriyle bir oyun yönetin.

Dördüncü görev - Değişenlerin Oyunu— "Peri masalının adını tahmin et."
Kare (Kolobok)
Yeşil Terlik (Kırmızı Başlıklı Kız)
Zharishche (Morozko)
Yüz metre (Thumbelina)
Dilencinin Eski Pantolonu (Kralın Yeni Elbisesi)
Saray (Teremok)
Teneke Hayvan (Japon Balığı)
Güneşli hizmetçi ( Kar Kraliçesi)
Gümüş Tilki ve 3 Dev (Pamuk Prenses ve 7 Cüceler)
Bir keçi ve beş küçük kurt (Bir kurt ve yedi küçük çocuk)
Bir tencere lahana çorbası (bir tencere yulaf lapası)
Turp (Şalgam)
İnce kısrak (Kamburlu At)
Korkak Kunduracı (Cesur Küçük Terzi)
Tavuk - gümüş pençe (Horoz - altın tarak)
Şapkasız Köpek (Çizmeli Kedi)
Morina nasıl istedi ( Pike'ın emriyle)
Ördekler-vinçler (Kazlar-kuğular)

Eğitimci: Biraz dinlenmenizi ve rahatlamanızı öneririm. Herkesi çevreye davet ediyorum.

Genel oyun “İki vuruş, iki vuruş”

İki pul, iki pul... (Ayaklarımızı iki kez yere vururuz, ellerimizi çırparız)
Kirpiler, kirpiler,... (parmaklarınızı ayırın)
Örs, örs,... (yumruk üstüne yumruk vururuz)
Makas, makas.... (ellerimizle makası gösteririz)
Yerinde koşmak, yerinde koşmak... (yerinde koşmak)
Tavşanlar, tavşanlar.... (kulaklarını göster)
Hadi, birlikte gidelim, birlikte gidelim:
Kızlar!... (tüm kızlar bağırır: “Kızlar!”)
Çocuklar!... (tüm çocuklar bağırır: “Erkekler!”)

Beşinci görev - Bir masalın dramatizasyonu. Her takım bağımsız olarak bir peri masalı seçip göstermeye davet edilir.

Evet, Beyin Yüzüğümüzün sonuna gelindi, çipleri sayalım ve kimin takımının daha güçlü olduğunu görelim. Arkadaşlık kazandı; onu pekiştirmek ve moralinizi yükseltmek için birkaç video izleyin.

Videoları izlemek.

Ve evde çocuklarınızla oynayacak bir şeyiniz olsun diye, teşvik olarak size ev oyunlarıyla hatırlatmalar sunuyoruz.

"Büyükanneye yardım et" Birkaç iplik topu alın. Belli bir uzunluk çözülüyor. Tüm oyuncular aynı sıra üzerinde durur veya ellerinde bir topla kanepeye otururlar. Komut üzerine topu sarmaya başlıyorum. Kim daha hızlı olursa kazanır.

"Harika bir çanta"

Oyun sırasında çocuklar, özelliklerine göre ne tür bir nesne olduğunu belirlemeyi öğrenirler. dış işaretler yani formda. Ayrıca konuşma ve hayal gücünü geliştirmek için de kullanılabilir.

Oyunlar için gerekli ekipmanlar

Opak çanta.Çocuklar için parlak kumaşlardan (olanlara olan ilgiyi artırmak için) ve daha büyük çocuklar için koyu kumaşlardan dikilmesi önerilir.
Öğeler. Belirli bir temaya karşılık gelmeleri gerekir (sebzeler, geometrik şekiller, hayvanlar, harfler veya sayılar) ve şekil bakımından belirgin farklılıklara sahiptir.

Oyunun açıklaması “Harika Çanta”

Oyunun anlamı çok basit: Elinizi çantaya koymanız, nesneyi hissetmeniz ve ona isim vermeniz gerekiyor, özellikle ne olduğunu görmeden. Çocukların kafasının karışmasını önlemek için önce 1 nesne, ardından bu şekilde oynamayı öğrendiklerinde birkaç nesne daha koyabilirsiniz.

Ana göreve ek olarak, oyunculara ek görevler de verilebilir:

Karşınıza çıkan nesneyi (renk, boyut, tat, malzeme) veya hayvanı (ne iş yapar, nerede yaşar) tanımlayın;
bu nesnenin veya kahramanın hangi masaldan olduğunu söyleyin;
diğer çocukların tahmin edebilmesi için açıklayın;
belirli bir harfle başlayan kelimeleri adlandırın;
Cevabın belirli bir sayı olduğu bir örnek oluşturun.

Çok küçük çocuklara daha sonra oynayacağı oyuncağı seçmeleri için bu yolu önerebilirsiniz. Bunu yapmak için önce torbaya konan nesneler gösterilir ve ardından her biri sırayla kendi eşyalarını çıkarır.

Bu oyun, zaten konuşabildikleri ve bir nesneyi en az bir kelimeyle adlandırabildikleri 3 yaşından büyük çocuklar için uygundur. Yaş sınırlaması yoktur, dolayısıyla kuralları zorlaştırarak lisede bile kullanılabilir.

"Yenilebilir - yenmez"

Oyun bir top ve bir grup oyuncu gerektirir.
Çocuklar sıraya girer ve lider sırayla topu onlara atar.

Fırlatma anında sunum yapan kişi bir nesne olan bir kelimeyi söyler (örneğin: kalem, süt, bardak).
Eğer kelime şu anlama geliyorsa yenilebilir nesne varsa, o zaman oyuncunun topu yakalaması gerekir; yenmez, o zaman topu uzağa itmelisiniz.

Bir oyuncu topu yakalarsa veya yenmeyen bir nesnenin üzerinde elleriyle topa dokunursa, kaybeder ve liderle yer değiştirir.

"Bir oyuncak bul"

Küçük oyuncağı saklayın. Çocuğun onu aramasına izin verin ve bulduktan sonra yerini belirlediğinizden emin olun: üzerinde..., arkasında..., arasında..., içinde..., yanında... vb. Daha sonra rolleri değiştirin.

"Ne kayıp?"

On oyuncağı arka arkaya masanın üzerine yerleştirin. Çocuğunuzu bunları saymaya ve yerini hatırlamaya davet edin. Daha sonra gözlerini kapatmasını isteyin. Herhangi iki oyuncağı çıkarın. Bundan sonra çocuk gözlerini açar ve şu soruları yanıtlar:

Daha fazla mı yoksa daha az mı oyuncak var?

Hangi oyuncaklar kayboldu?

Nasıldılar?

Övgüler.

Çocuğunuza bunu söyleyin kibar kişi hayat daha kolay ve daha eğlenceli. Herkes ona saygı duyuyor ve takdir ediyor. Nasıl iltifat edeceğinizi bilip bilmediğinizi ve çocuğunuzun da aynısını yapıp yapamayacağını kontrol edin. Bu oyun iki kişi tarafından oynanabilir veya büyük şirket. Herkes sırayla katılımcıların her birine güzel bir şeyler söylüyor. En iyi iltifata ödül var. (oyun iletişim becerilerini geliştirir)

5. Birinci kim?

Pencerenin dışında gördüğünüz her şeyin adını yüksek sesle söyleyin. (ağaçlar, arabalar, kuşlar, evler vb.) Çocuğunuzu farklı nesneleri işaret etmeye ve adlandırmaya teşvik edin ve ayrıca aralarından dikkate değer olanları arayın (en çok kullanılanlar). büyük bir ağaç, kamyon) .Şimdi pencerenin dışında görülebilen bir nesne için bir dilek tutun. Gizemli nesneyi ilk gören kazanır. (oyun dikkati geliştirir, kelime dağarcığını genişletir)

Hayal gücü, sanatı ve iyi ruh hali için herkese çok teşekkür etmek istiyorum.

Hedef:

Çocuklara doğayla temastan keyif almayı ve çevreyi yok edenlere karşı olumsuz bir tutum sergilemeyi öğretmeye devam edin.

Çevre düzenlemelerine uyma ihtiyacını geliştirin.

Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek çevre: doğadaki ilişkiler, mevsimsel olaylar.

Doğa hakkındaki izlenimlerinizi kelimelerle aktarma yeteneğinin yanı sıra mevsimleri, doğa belirtilerini, hava durumunu, sırayı belirtmek için kelimeleri kullanma yeteneğini pekiştirmek doğal olaylar, bitki sınıflandırmaları

Okul öncesi çocuklarda tutarlı konuşma geliştirin.

Gözlem ve hayal gücünü geliştirin.

Doğa ile iletişim kurma izlenimlerinizi aktarma yeteneğinizi güçlendirin

Anaokulunda etkinliğin ilerleyişi:

En azından biraz sessiz kalmalı ve bir an durmalı. Etrafınızda büyülü bir müzik sesi duyabilirsiniz. (Kayıtlar: P.I. Çaykovski “Mevsimler”)

Öğretmen: - Çocuklar, müzik dinlerken nasıl hissediyorsunuz?

Baharı seviyor musun?

Neden baharı seviyorsun?

(Çocukların cevapları, “Mikrofon” yöntemi, öğretmen mikrofonu çocuğun elinden alır)

Ve baharı seviyorum çünkü doğayı kış uykusundan uyandırıyor ve etraftaki her şey canlanıyor, güzelleşiyor ve ona hayran olmak istiyorum. Doğamız doğru arkadaş, ancak aynı zamanda dikkatli bir şekilde ele alınmasını da gerektirir. Eminim hepiniz doğayı seviyorsunuz ve onun hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorsunuz.

Televizyon izlemeyi sever misin? Sonuçta ilginç entelektüel oyunlar “Beyin Yüzüğü”, “Ne? Nerede? Ne zaman? ", "Mucizeler Alanı", "En Akıllı".

Bu yüzden “Beyin Yüzüğü” oyununu oynamanızı öneririm.

(Çocuklar iki takıma ayrılır ve masalara otururlar). Eğitimci: Her oyun gibi "Beyin Yüzüğü"nün de kendi kuralları vardır:

1. Bir dakika boyunca soruların cevaplarını düşünün.

2. İpuçlarına izin verilmez.

3. Onu dinlemeden soruları yanıtlamaya başlamayın.

4. Doğru cevap için takıma bir çip verilir.

BEN görev “Isınma” “Hatırla ve gönder”

Her takımın masanın üzerinde bir zarfı vardır. 10 adet resim içermektedir. 7 resme isim vereceğim, dikkatle dinleyip hangi resimlere isim verdiğimi hatırlayacaksınız. Bir dakika içinde isim verdiğim resimleri yayınlayacaksınız.

(Kazanan bir çip alır)

II görev: “Isınma” “Hatırla ve say”

12 fotoğrafın bulunduğu bir masaya 10 saniye boyunca bakıyorsunuz. Resimlerdeki nesneleri kendinize sayacak ve sayılarını sayılarla yazacaksınız.

(Kazanan bir çip alır)

1 Yarışma: “Her şey karıştı”

(Takımlar flanelograflarının yanında yarım daire şeklinde dururlar). Önünüzde bir flanel grafik üzerinde bitki gelişim sırasını yansıtan bir dizi kart var. Sırayla görüntülenmezler. Yani göreviniz: bitki gelişiminin doğru sırasını belirtmek. Dakika başladı.

(Kazanan bir çip alır)

2 Yarışma: “Çiçek yap”, “Arı dik”.

(Çocuklar çiftlere ayrılır)

Her katılımcı çiftine, parçalara ayrılmış çiçek desenli bir zarf verilir. Herkesin çiçekleri farklıdır. Bir dakika içinde bir çiçek yapıp üzerine bir kova bal ile bir arı dikmeniz gerekiyor. Böylece kovanın içindeki harfler çiçeğin adının ilk sesiyle başlasın.

(Kazanan bir çip alır)

(öğretmenin tercihine göre beden eğitimi oturumu)

3. Yarışma: “Kara Kutu”

Ekiplerimiz kara kutuda neyin saklı olduğunu bilmiyor. Tahmini bilmece:

Çitin altında büyüyor.

Ne kadar öfkeli,

Ve lahana çorbasına geldi -

Ne kadar iyi!

Çeşitli hastalıkların tedavisinde kullanılmaktadır. Ve ilkbaharda vitamin hazırladılar yeşil pancar çorbası. Bu ne tür bir bitki?

(Isırgan otu)

(Bilmeceyi tahmin eden takım bir çip alır)

Isırgan otlarının altındaki kara kutuda saklanan biri mi var? (Öğretmen kutuyu çıkarır Doldurulmuş oyuncaklar: Pençesi bandajlı bir tavşan ve boğazı bandajlı bir tilki. Her takıma bir oyuncak verilir)

1 takımın görevi:

Tavşan futbol oynuyordu ve patisini yaraladı.

Takım 2'nin görevi:

Küçük tilki soğuk dondurma yedi ve boğazı üşüdü.

(Muz) (Öksüt Ayağı)

O halde, bir dakika içinde herhangi bir şifalı bitki kullanın ve bize hayvanları nasıl iyileştirebileceğimizi söyleyin, çünkü onlar enjeksiyonlardan ve ilaçlardan korkuyorlar.

(Kazanan bir çip alır)

Hayvanları iyileştirdik, onları yaşadıkları ormana götüreceğiz.

4 Yarışma: “Görseydin ne yapardın...?”

1. ... Yuvadan düşen civciv mi?

2. ...Kuş yuvasını yok eden çocuk mu?

3. ... Pencere kenarında oturan kuş?

4. ... Elinde sapan olan bir çocuk mu?

En hızlı cevabı veren takım bir çip alacaktır.

5 Yarışma "Posta Kutusu"

Anaokulumuza bir mektup geldi. Hadi okuyalım:

Bir kurdun mektubu.

Sevgili çocuklar size yazıyor gri Kurt ormandan. Başım belaya girdi. Bütün hayvanlar, kuşlar ve böcekler benimle konuşmayı bıraktı. Senden tavsiye istiyorum. Belki yanlış bir şey yaptım? Açık bir alanda uzanıyorum ve güneşin tadını çıkarıyorum, yuvadaki civcivler çığlık atıyor, Uyumama izin vermiyorlar. Birinin beni ısırdığını duydum, baktım sivrisinekti. Kalktım, bir dalı kırdım ve bir daha beni ısırmasınlar diye sivrisinek yuvasının tamamını kırdım. Daha sonra gürültülü civcivleri de yuvadan attı. Bana orman sakinlerini nasıl kızdırdığımı söyle.

Kurdun kötülüklerini ilk söyleyen ve çipi alan takım hangi takım olacak?

6 Yarışma: “Doğayla Dost Olmak…”

Kurttan bir mektup aldık ve orman sakinlerine ne gibi zararlar verdiğini belirledik. Cevabınızı resim şeklinde yazmanızı öneririm. Masalarınızda iyi ve kötü işlerin tasvir edildiği resimlerin yer aldığı kartlar bulunmaktadır.

Bu nedenle, bir dakika içinde çocukların doğaya fayda sağlayan eylemlerini yeşil bir kalemle daire içine almalısınız. Çocukların doğaya zarar veren eylemlerinin üzeri kırmızı bir kalemle çizilmelidir. (Kazanan takım bir çip alır)

Öğretmen: Seninle oynamayı gerçekten çok sevdim entelektüel oyun. Doğa ve onu nasıl koruyacağınız hakkında çok şey öğrendiniz.

Hangi takımın kazandığını bulmak için çipleri sayalım.

Aitana Sulachakova
Kıdemli grupta ekolojik beyin halkası

Kıdemli grupta ekolojik beyin halkası.

Eğitimci: Sulachakova A.S.

Hedef: Çocukların doğa hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Sınav ilerlemesi:

Sakin bir müzik çalıyor ve çocuklar yerlerine oturuyor.

İÇİNDE: - Merhaba çocuklar. Merhaba bugün bizimle birlikte olan herkese ekolojik tatil. Harika bir yazar ve büyük bir doğa aşığı M. Prishvin yazdı: “Bizler doğamızın efendisiyiz ve o bizim için büyük yaşam hazineleriyle dolu bir güneş deposudur. Balıkların suya, kuşların havaya, hayvanların ormanlara, bozkırlara, dağlara ihtiyacı var ama insanın da vatana ihtiyacı var. Doğayı korumak da Anavatanı korumak demektir.”

Ne düşünüyorsun, ne ekoloji?

Ekoloji ev bilimidir, doğayla ilgili. Ve doğa bizim büyük ev ve hep birlikte bu düzeni sağlamalıyız.

Zaten bildiğiniz gibi, 2017 Yılı'na adanmıştır Ekoloji. Anaokulumuz bunda aktif olarak yer aldı. Ve bugün yılın sonunda Ekoloji Eğitici ve eğlenceli bir oyun oynamak için bu salonda toplandık. « Ekolojik beyin halkası» .

Oyun iki takımdan oluşuyor. Öyleyse birbirimizi selamlayalım! (isim, slogan)

1. Yol Bulucular

Slogan: Gezegeninize iyi bakın - çünkü dünyada başkası yok.

2. SİZLER.

Slogan: Herkes biliyor, sen ve ben, doğayı rahatsız edemezsiniz!

Tanışma gerçekleşti.

Bildiğiniz gibi her oyunun kuralları vardır ve beyin halkası istisna değildir. Kuralları dinle oyunlar:

1. Oyuna 2 takım katılır.

2. Oyun 5 turdan oluşur; Genel Konularİle ekoloji.

3. Doğru cevap için takıma bir puan verilir.

4. Birisi soruyu cevaplamazsa sıra rakip takıma geçer.

5. En çok puana sahip olan takım 1. sırayı alır.

6. Cevapların doğruluğu jüri tarafından değerlendirilir.

Jüri sunumu.

Gördüğünüz gibi jüri saygıya değer.

Savaşları birden fazla değerlendirmek zorunda kaldılar!

Jüri her yarışmaya bir puan verecektir.

Ve bizi değerlendirecekler: Telesova Z.E., Kyrmakova Z.I.

Jürimize ve takımlarımıza hoş geldiniz diyoruz.

(Ağaç dikin, çöp atmayın, ağaç dallarını kırmayın, çiçek toplamayın, kuş yuvalarını tahrip etmeyin, kelebek yakalamayın)

Oyuna başlamadan önce sizinle şiir dinleyelim.

Öyleyse başlıyoruz Ekolojik beyin halkası. Yarışmada herkese başarılar dileriz. En iyi olan kazansın!

İlk tur "Isınmak":

Takımlar mümkün olduğu kadar çok soruyu yanıtlamalıdır. Ve jüri bir kum saati kullanarak zamanı kaydediyor ve cevapların doğruluğunu izliyor.

Takım için sorular:

1. –İnsan eliyle yapılmış bir kuş evi mi? (kuş evi)

2. – Sıcak bölgelere uçan kuşlara hangi kelime denir? (Göçmen)

3. – Beyaz kabuklu ağaç mı? (Huş ağacı)

4. –Ayının kışlık dairesi mi? (Den)

5. –Dikenli bir çöl bitkisi mi? (Kaktüs)

6. –Ağaçlardan yapraklar ne zaman düşer? (Sonbahar)

7. –Evini sırtında kim taşır? (Salyangoz)

8. -Ormanda kim ağ örüyor? (Örümcek)

9. – Kışın ve yazın aynı renk mi? (Ladin)

10. –Hangi bitki yaranın iyileşmesine yardımcı olur? (Muz)

11. –Hangi kuş yumurtalarını başkalarının yuvalarına atar? (Guguk kuşu)

12. –İğne yapraklı ağacın meyvesinin adı nedir? (Konik)

13. – Fox'un dairesi (Nora)

14. –Ne kozalaklı ağaç Kış için iğnelerini döküyor mu? (Karaçam)

15. – Hangi kuş ağaçları iyileştirir? (Ağaçkakan)

17. – Falcılık için çiçek mi? (Papatya)

18. – Kulübe eller olmadan, balta olmadan mı inşa edildi? (Yuva)

19. -Bir örümceğin kaç bacağı vardır? (Sekiz)

20. – Meşe palamudu hangi ağaçta yetişir? (Meşe ağacında)

Bu ilk yarışma "Isınmak" bitirdim, harika bir iş çıkardın ve beni mutlu ettin!

İkinci tur "Dördüncü Tekerlek":

Masanızda üçünün ortak özelliği olan 4 adet resimli kartınız var. Kendi seçiminizi yapmanız, karttaki üç resmi istediğiniz gibi birleştirmeniz gerekiyor. ortak özellik ve fazladan resmi kaldırın. Tamamladığınızda seçiminizi açıklamanız gerekecektir.

Üçüncü tur. Didaktik oyun "Kuralını tahmin et"

(Doğadaki davranış kurallarını simgeleyen işaretler görüntülenir)

P\i "Çöpleri toplayalım"

Dördüncü tur.

Kimin izi nerede?

(Ayı, kurt, tavşan izlerini gösteren çizim)

Kim ne diyor?

(Domuz, inek, at, koyun, köpek, kedi görselleri)

Hayvanı tanımlayın ve anlatın. (Kedi köpek)

Beşinci tur "Gözlerimden Orman" (resim yapmak)

Aferin çocuklar. Böylece sorularımız bitti.

Jüri sonuçları özetlerken biz de bir oyun oynayalım.

Yalnızca EVET veya HAYIR şeklinde yanıt vermelisiniz.

Ya ormana gidip bir papatya toplasam? (HAYIR)

Ya pastayı yersem ve kağıdı atarsam? (HAYIR)

Kütük üzerinde bir parça ekmek bırakırsam ne olur? (Evet)

Bir dal bağlarsam çivi takar mıyım? (Evet)

Ya ateş yakarsam ve söndürmezsem? (HAYIR)

Ya büyük bir karışıklık yaratırsam ve temizlemeyi unutursam? (HAYIR)

Eğer çöpü dışarı çıkarırsam kavanozu gömeceğim. (Evet)

Doğamı seviyorum, ona yardım ediyorum (Evet)

(Maçtan sonra herkes yerini alır.)

Ve böylece tüm puanlar hesaplanıyor, sözü jürimize veriyoruz.

(Puanların, kazananların duyurulması, kazananların ödüllendirilmesi ve tüm katılımcılara ve taraftarlara hediye takdimi.)

Kazananları tebrik ediyoruz. Ve eğlencemizi bir şarkıyla sonlandırıyoruz "Genç Doğa Kurtarıcıları".

Konuyla ilgili yayınlar:

Okul öncesi yaştaki çocuklar için beyin halkası “Hadi o muhteşem yılların önünde eğilelim…” Solikamsk Şehir İdaresi Belediye Özerk Okul Öncesi Eğitim Bölümü Eğitim kurumu“7 Nolu Anaokulu “Kiraz”.

Kurallara göre beyin halkası trafik Açık ebeveyn toplantısı"Ayı Yavruları" grupları Hedef: B oyun formu Bilgileri çocuklarla pekiştirmek ve.

Beyin halkası “Benim Kabardey-Balkar'ım”"Benim Kabardey-Balkar'ım" konusuyla ilgili beyin çalışması Hedef: Ufuklarını genişletmek ve okul öncesi çocukların kendi cumhuriyetleri hakkındaki fikirlerini netleştirmek. Devam etmek.

Beyin halkası “Ryazan bölgesi - S. A. Yesenin'in anavatanı” Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti bilişsel gelişim daha büyük çocuklar için okul öncesi yaş. Oyun "Beyin Yüzüğü".

Oyun "Ekonomik Beyin Halkası" Amaç: Çocukların bilgilerini sistematik hale getirmek ekonomik kavramlar, meslekleri pekiştirin, ekonomiyi konuşmada kullanarak kelime dağarcığını geliştirin.

Okul öncesi çocukların ve ebeveynlerinin büyük ilgisini çeken etkinliğimiz beyin halkası. Salon buna göre dekore edildi. Duvarda “Beyin Yüzüğü” etkinliğinin adının ve “Doğa Bizim Evimizdir” programının sloganının yazılı olduğu posterlerin yanı sıra doğadaki davranış kurallarını gösteren tabelalar yer alıyor. . Masalar, her birinde karşılık gelen renkte ampullerin bulunduğu kırmızı ve yeşil bir masa örtüsüyle kaplıdır. Yakınlarda labirentli panolar ve oyun sırasında görsel yardımların sergilendiği stantlar bulunmaktadır. İki grubun çocukları oyuna katılıyor çocuk Yuvası. Başlamadan önce sunum yapan kişi “Yeşil Dünya” ve “Kırmızı Kitap” takımlarını, jüriyi tanıtır ve katılımcılara kuralları tanıtır.

Çocuk bir sorunun cevabını biliyorsa elini kaldırır ve kaptan düğmeye basar.
Soruyu kaptanı ışığı ilk açan takım yanıtlıyor.
Soru bitmeden kaptanı düğmeye basan takıma ceza puanı verilir.

Lider. Beyin halkamız doğaya adanmıştır. Doğa - Bizimki Ortak Ev. Mümkün olduğu kadar korunmalı! Anlamsızca koparılmış bir dal veya çiçekten, yakalanmış bir kelebeğe veya ormandaki çöpleri toplamamaktan yıkımı başlar. Bunu daima hatırlayın ve doğaya iyi bakın!

Beyin halkası üç turdan oluşur.

İlk tur. Cansız doğa

2. Dünyada öyle bir yer var ki, nereye dönerseniz dönün, her tarafı güneye bakıyor. Bu yerin adı nedir? (Kuzey Kutbu.)

3. Gece ve gündüz nereden geliyor? (Dünya bir tepe gibi dönüyor ve bir tarafı güneşe, sonra diğer tarafı mı maruz kalıyor?)

4. Dikkat: kara kutu! İçinde ne var? "Dünyada beyaz bir ışığın gizlendiği tek bir nesne vardır; cesurca oku çevirebilir ve zorlanmadan evinize dönebilirsiniz." (Pusula?)

5. Güneşin ana yönleri nasıl belirlenir? (Sağ tarafınız güneşe dönük durursanız, doğu sağda, batı solda, ileride olacaktır.)- kuzey, arka- güney. Ancak bu yalnızca sabah saatleri için geçerlidir; akşamları güneş batıyı gösterir.)

6. Yılın aylarını adlandırın (çok renkli sektörleri mevsimleri ve ayları simgeleyen bir pasta grafiği puan tablosunda görüntülenir) (fotoğraf) 3).

7. Yağış türlerini listeler. (Yağmur, kar, dolu, çiy, sis?)

8. Bulutlar neyden yapılmıştır? (Su damlacıklarından mı yoksa buz kristallerinden mi?)

9. Şimşek gördükten sonra neden gök gürültüsünü duyarız? (Ses ışıktan daha yavaş mı yayılır?)

10. Doğadaki davranış kurallarını adlandırın (tahtaya doğadaki davranış kurallarını simgeleyen işaretler yerleştirilir ve cevaplayan kişi bunların her birini açıklar). Jüri müzakere ederken "Memleketinizde ne yetişiyor?" Beden eğitimi oturumu düzenleniyor. Sunucu, Belgorod bölgesinde yetişen ve Rusya'da yetişmeyen bitkileri listeliyor. Çocuklar burada bulunmayan bir türün adını duyduklarında ellerini çırpmalıdırlar.

İkinci tur. Memeliler

1. Yavrularını sütle besleyen hayvanın adı nedir? (Memeli)

2. Bir sincabın neden bu kadar gür bir kuyruğu vardır? (Daldan dala ve ağaçtan ağaca atlarken süzülmek ve yönlendirmek için)

4. Fareler neden her şeyi çiğniyor? (Dişleri sürekli uzuyor, sürekli öğütülmeleri gerekiyor. Bu yapılmazsa dişler o kadar büyüyecek ki fare ağzını kapatamayacak ve dolayısıyla yemek yiyemeyecektir.)

5. Sırada tek olan kim ve neden? (Tahtada bir kurt, bir tavşan, bir sincap tasvir eden çizimler sergilenir. Çocuk cevap verir: bu durumda kurt gereksizdir- o bir yırtıcıdır ve çizilen diğer tüm hayvanları yer.)

6. Yunus balık mıdır? (Bu bir deniz memelisidir)

7. Kimin izi nerede? (Tahtada ayı, geyik, kurt, tavşan izlerini gösteren bir çizim sergilenir.)

8. Kim ne diyor? (Tahtada evcil hayvanların resimleri gösterilir: domuzlar, inekler, atlar, koyunlar, köpekler, kediler. Çocuk bunları gösterir ve hayvanların “konuşmasını” söyler, örneğin inek böğürmesi, koyun melemesi... )

9. Neden bir köpek sıcakken dilini dışarı çıkarır da atlar çıkarmaz? (Atın vücudunda ter bezleri vardır, ancak köpeğin yoktur. Bu nedenle köpek serinlemek için dilini dışarı çıkarır)

10. Kırmızı Kitap nedir? (Nesli tükenmekte olan bitki, memeli, kuş ve böcek türlerini içerir)

Jüri müzakere ederken, ebeveynlerle oyun.

1. Egzersiz. Kelebeği labirentten geçirerek çiçeğe ve ardından eve daha hızlı bir şekilde kim yönlendirecek?

Görev 2. En çok şakayı ve bilmeceyi kimin takımı tahmin edecek?

Hangi tarlalarda çim yetişmez? (Şapkanın kenarında)
Ağaçta hangi dal yetişmez? (Demiryolu)
Bir huş ağacında sekiz dal varsa ve her dalda beş elma varsa, o ağaçta kaç elma vardır? (Huş ağacında elma yok)
Başınızı taramak için hangi tarağı kullanabilirsiniz? (Petuşin)
Bir deve kuşu kendine kuş diyebilir mi? (Hayır, konuşamıyor)
Gece ve gündüz nasıl biter? (Yumuşak işaret)
Sayıları veya gün adlarını kullanmadan beş günü adlandırın. (Dünden önceki gün, dün, bugün, yarın, yarından sonraki gün?)
Gökyüzü ne zaman yerden daha aşağıdadır? (Suya yansıdığında)

Üçüncü turdan önce Müzik molası "Karıncayı incitmeyin" Bu sırada böcek kostümleri giymiş çocuklar şiirlerden parçalar okuyor, dans ediyor ve şarkı söylüyor.

Üçüncü tur. Kuşlar ve böcekler

1. Son ördekler ne zaman bizden uzaklaşıyor? (Tüm su kütleleri donduğunda: göller ve göletler)

2. Güvercinler civcivlerini neyle beslerler? (Yetişkin bir güvercinin kursağında üretilen süt; civcivler süte ulaşmak için başlarını ebeveynin boğazının derinliklerine sokarlar)

3. Flamingoların tüyleri neden pembedir? (Kırmızı kabuklularla beslenirler)

4. Kuşunuza öğle yemeğinde ne verebilirsiniz? (Tahıl, ekmek, domuz yağı, üvez meyvesi vb. görselleri ve kuş görselleri tahtada gösterilir. Çocuk, yiyeceği karşılık gelen kuş görseliyle çizgilerle ilişkilendirir.)

5. Kuşun adını bir sayı ile belirtin. (Tahtada kuş resimleri gösterilir: kale, horoz, ördek, hızlı, şakrak kuşu, ağaçkakan, karga, kartal baykuş, altta renkli daireler, yanlarında kuşların numaralandırılmış isimleri bulunur. Çocuk dairelerin içine kuşun ismine karşılık gelen sayı)

6. İnsan tarafından yapılan kuş evinin adı nedir? (kuş evi)

8. Böcekler hayvanları yenmez oldukları konusunda nasıl uyarır? (Uğur böceği gibi parlak renkli.)

9. Çekirge ne yer? (Bitki yaprakları, tırtıllar, yetişkin böcekler)

10. Böcekler yok olursa ne olur? (Bitkiler yok olacak: böcekler onları tozlaştırıyor; balıklar, kurbağalar, kuşlar yok olacak: böceklerle besleniyorlar)

Beyin halkasının sonunda sonuçlar toplanır ve kazananlar açıklanır. Çocuklara çevresel konularda kitaplar - ödüller verilir.

T. ZERSHIKOVA, doçent,
Belgorod Devlet Üniversitesi,

T. YAROSHEVICH, öğretmen,
12 numaralı okul öncesi eğitim kurumu, Belgorod

Temel konseptler: ebeveynlerin çevre eğitimi, çevre oyunu, beyin halkası

Zerschikova T., Yaroshevich T. Çevreye aşina olma sürecinde ekolojik gelişim // Okul öncesi eğitim. 2005. Sayı 7. s. 3–9. Beyin halkası. s. 6-8.

Okumak faydalı olabilir: