Рухлива гра горі горі ясно правила гри. Російські народні ігри та хороводи

Стародавня російська народна гра «Горілки» настільки давня, що її виходять у той час, коли всі слов'янські народи були ще єдиним племенем. Адже гра, щоправда під різними назвами, присутня у культурі не лише росіян, а й білорусів, українців, чехів, латишів, болгар… – практичних усіх слов'янських народівЄвропи. Гра ця була спочатку обрядовою, славила союз землі та сонця, їхню живородну силу. Гра стала дитячою зовсім недавно. Ще наприкінці XIX - початку XX століття грала в "Горілки" в основному молодь 14-18 років. Та й сьогодні, цю російську народну гру можна запропонувати не лише малечі-дошкільнятам, а й хлопцям підліткового віку. «Пальники» чудово впишуться у будь-яке фольклорне свято, особливо якщо воно проходить на вулиці. Але, зазвичай, пальники були частиною літніх і .

Старовинна російська народна гра «Пальники»

Лічилкою вибирають ведучого-пальника. Інші гравці діляться на пари. Традиційно, у кожній парі дівчина та юнак чи хлопчик та дівчинка. Але, граючи сьогодні з дітьми цього правила, можна і не дотримуватися. Пари встають одна за одною, а перед ними приблизно за три-п'ять метрів від першої пари встає «горильник». Цю відстань позначають рисою. Усі діти хором вимовляють слова:

Горі-горі ясно, щоб не згасло
Глянь на небо, праворуч, ліворуч,
Пташки летять, дзвіночки дзвенять!
Гори, не воронь, біжи, як вогонь!

Як тільки пролунали слова «біжи як вогонь!», остання пара повинна роз'єднати руки та бігти по різні сторониколони. Їхнє завдання – знову взятися за руки. Але зробити вони це можуть тільки після того, як перетнуть межу, де стоїть «горильник». «Пальник» намагається не допустити цього і зловити когось із пари. Якщо йому це вдається, то він із спійманим гравцем стає першою парою, а гравець, що залишився на самоті, стає новим «пальником». Якщо пара змогла з'єднатися, то вона стає першою в колону, а «горіти» продовжує той самий ведучий. Якщо «горильник» довго не може нікого спіймати, його піддражнюють:

Гори, не спи
Згориш, дивись!
У вогні стоїш,
Зовсім згориш!

Якщо у старовинну російську гру «Пальники» грають підлітки 13-17 років, то правила можна трохи змінити – щоб було цікавіше. Пари складаються обов'язково змішані дівчина-юнак. Ведучим-пальником вибирають обов'язково юнака. Ведучий обов'язково повинен гнатися за юнаком з пари, що тікає. Якщо він його наздогнав, то встає в пару з дівчиною. А спійманий водитиме. Лінію, за якою може з'єднатися пара, що тікає, відносять подалі – метрів на п'ятнадцять від колони гравців.

Старовинна російська народна гра «Подвійні пальники»

Цю гру має сенс починати, коли гравців дуже багато. Відмінності від звичайних пальників мінімальні. Замість однієї колони гравці вишиковуються в дві, паралельно один одному. Відповідно, і ведучих-«горильників» двоє. Коли гравці закінчують говорити промову «Горі-горі ясно…», то біжать одразу дві пари. З'єднатися пари повинні обов'язково одна з одною, а от ловити «горильники» можуть будь-кого з чотирьох.

«Пальники з номерами» рухлива гра – сучасний варіант російської народної гри

Гравці встають у колону, взявшись за руки. Перед початком гри водій-«горильник» проходить вздовж колони та перераховує пари. Кожна пара має запам'ятати свій номер. Після цього ведучий встає попереду колони і каже:

Гори, гори ясно,
Щоб не згасло!
Раз, два, три,
П'ята пара горі!

Ведучий може назвати будь-який номер пари і бігти має саме ця пара. В іншому грають так само, як і в звичайні «Пільники».

«Заячі пальники» рухлива гра – сучасний варіант російської народної гри

Відрізняються від звичайних «Горелок» ігровою пісенькою та «ролями». Ролі традиційні для салок. Ведучий – вовк, а решта гравців – зайці. Ігрову пісеньку взято з п'єси С.Я. Маршака "Дванадцять місяців". Такою лічилкою вважаються білки та заєць, збираючись зіграти в «Горілках»:

Косий, косий,
Не ходи босий!
А ходи взутий,
Лапочки закутай.
Якщо будеш ти взутий,
Вовки зайця не знайдуть!
Не знайде тебе ведмідь,
Виходь, тобі горіти!

Якщо гравців дуже багато, можна грати в «Подвійні пальники», за тими ж правилами, що і в «Подвійні пальники»

Роль гри у становленні та розвитку дитини переоцінити неможливо. Саме у грі дитина пізнає навколишній світ, його закони, навчається жити за правилами. Всі діти люблять рухатися, стрибати, скакати, бігати наввипередки. Рухливі ігри з правилами - це свідома, активна діяльністьдитини, котрій характерне своєчасне і точне виконання завдань, що з правилами, обов'язковими всім учасників. Рухлива гра - це своєрідна вправа, за допомогою якої діти готуються до життя.

Рухливі ігри мають велике значення у житті дитини, оскільки є незамінний засіб отримання дитиною знань і поглядів на навколишній світ. Також вони впливають на розвиток мислення, кмітливості, вправності, спритності, морально-вольових якостей. Рухливі ігри для дітей зміцнюють фізичне здоров'я, навчають життєвим ситуаціям, допомагають дитині отримати правильний розвиток

Рухомі ігри для дошкільнят

Рухомі ігри для молодшого дошкільника

Діти молодшого дошкільного вікуу грі, як правило, наслідують все, що вони бачать. У рухливих іграх малюків, як правило, проявляється не спілкування з однолітками, а відображення того життя, яким живуть дорослі чи тварини. Діти у цьому віці із задоволенням літають як горобці, стрибають як зайчики, змахують руками як метелики крильцями. Завдяки розвиненій здатності до імітації більшість рухливих ігор дітей молодшого дошкільного віку несуть у собі сюжетний характер.

Рухлива гра "Миші водять хоровод"

Ціль: розвивати рухову активність

Опис: перед початком гри необхідно вибрати ведучого - "кота". Кіт вибирає собі «пічку» (нею може послужити лава або стілець), сідає на неї і заплющує очі. Всі решта учасників беруться за руки і починають водити хоровод навколо кота зі словами:

Миші водять хоровод,
На печі спить кіт.
Тихіше миші, не шуміть,
Кота Ваську не будіть,
Ось прокинеться Васька кіт.
Розіб'є наш хоровод!»

Під час виголошення останніх слів кіт потягується, розплющує очі і починає ганятися за мишами. Спійманий учасник стає котом і гра починається спочатку.

Гра "Сонечко та дощик"

Завдання: навчити дітей знаходити своє місце у грі, орієнтуватися у просторі, розвивати вміння виконувати по сигналу вихователя.

Опис: Діти сидять у залі на стільцях. Стільчики – це їхній «будинок». Після слів вихователя: «Яка гарна погода, йдіть гуляти! », Хлопці встають і починають рухатися в довільному напрямку. Як тільки педагог скаже: «Дощ пішов, біжіть додому!», діти мають прибігти до стільців та зайняти своє місце. Вихователь засуджує «Кап – кап – кап!». Поступово дощ вщухає і вихователь каже: «Ідіть гуляти. Дощ скінчився!».

Гра "Горобці та кіт"

Завдання: вчити дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, ухилятися від ведучого, тікати, знаходити своє місце.

Опис: На землі намальовані кола — «гніздечки». Діти — «горобці» сидять у своїх «гніздечках» на одному боці майданчика. З іншого боку майданчика розташувався «кіт». Як тільки «кіт» задріме, «горобці» вилітають на дорогу, перелітають з місця на місце, шукають крихти, зернятка. «Кіт» прокидається, нявкає, біжить за горобцями, які мають полетіти у свої гнізда.

Спочатку роль «кота» виконує вихователь, потім хтось із дітей.

Рухлива гра "Горобці та автомобіль"

Ще одна гра для дітей 3-5 років про горобців.

Завдання: привчити дітей бігати у різних напрямах, починати рух чи змінювати його за сигналом ведучого, знаходити своє місце.

Опис: Діти – «горобці», сидять у своїх «гніздечках» (на лавці). Вихователь зображує "автомобіль". Як тільки вихователь скаже: «Полетіли горобці на доріжку», діти піднімаються з лави і починають бігати майданчиком. За сигналом вихователя: «Автомобіль їде, летить горобці у свої гніздечка!» - "автомобіль" виїжджає з "гаража", а діти повинні повернутися в "гнізда" (сісти на лаву). "Автомобіль" повертається до "гаража".

Гра "Кіт та миші"

Існує безліч ігор для дітей з учасниками кітами та мишами. Ось одна з них.

Завдання: Ця рухлива гра допомагає розвивати в дітей віком вміння виконувати рух по сигналу. Вправляти в бігу з різних напрямків.

Опис: Діти – «миші» сидять у норках (на стільцях вздовж стіни). В одному з кутів майданчика сидить кішка — вихователь. Кішка засинає, і миші розбігаються залом. Кішка прокидається, нявкає, починає ловити мишей, які біжать у норки і займають свої місця. Коли всі миші повертаються в нірки, кішка ще раз проходить по залі, потім повертається на своє місце і засинає.

Рухлива гра для дошкільнят "У ведмедя у бору"

Завдання: розвивати швидкість реакцію словесний сигнал, вправляти дітей у бігу, розвивати увагу.

Опис: Серед учасників обирають одного ведучого, який буде "ведмедем". На ігровому майданчику накреслити два кола. Перше коло - барліг ведмедя, друге коло - будинок для решти учасників гри. Починається гра з того, що діти виходять із дому зі словами:

У ведмедя в лісі
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь не спить,
І на нас гарчить.

Щойно діти промовили ці слова, «ведмідь» вибігає з барлоги та ловить дітей. Той, хто не встиг добігти до будинку і був спійманий «ведмедем», стає ведучим («ведмедем»).

Через струмок (рухлива гра зі стрибками)

Завдання: Навчити правильно стрибати, ходити вузькою доріжкою, тримати рівновагу.

Опис: На майданчику кресляться дві лінії на відстані 1,5 - 2 метри одна від одної. На цій відстані малюються камінці на певній відстані один від одного.

Гравці стоять у межі — на березі струмка, вони повинні перейти (перестрибнути) його по камінчиках, не намочивши ніг. Ті, хто оступився — намочив ноги, йдуть сушити їх на сонечко — сідають на лаву. Потім знову входять у гру.

Гра "Пташки та кішка"

Завдання: Вчити дотримуватися правил гри. Реагувати на сигнал.

Опис: для гри знадобляться маска кішки та пташок, накреслене велике коло.

Діти стають по колу із зовнішнього боку. Одна дитина стає в центрі кола (кішка), засинає (заплющує очі), а пташки встрибують у коло і літають там, клюють зерна. Кішка прокидається і починає ловити птахів, а вони тікають за коло.

Гра "Сніжинки та вітер"

Завдання: Вправляти в бігу в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, діяти за сигналом.

Опис: За сигналом "Вітер!" діти — «сніжинки» — бігають майданчиком у різних напрямках, кружляють («вітер кружляє в повітрі сніжинки»). За сигналом "Немає вітру!" - Присідають («сніжинки впали на землю»).

Рухлива гра "Знайди собі пару"

Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу, швидко будуватися в пари.

Опис: Учасники стоять вздовж стіни. Кожен з них отримує прапорець. Щойно вихователь подасть знак, діти розбігаються майданчиком. Після команди «Знайди собі пару», учасники, які мають прапорці однакового кольору, поєднуються в пари. У грі має брати участь непарна кількість дітей і наприкінці гри одна залишається без пари.

Всі ці рухливі ігри можна успішно використовувати для гри в дитячому садку в групі або на прогулянці. Діти різного віку: від малюків 3-х років до дітей середньої групи 4-5 років із задоволенням грають у них.

Рухомі ігри для дітей 5-7 років

У дітей 5-6, 6-7 років характер ігрової діяльностідещо змінюється. Тепер їх уже починає цікавити результат рухливої гри, вони прагнуть висловити свої почуття, бажання, здійснити задумане. Однак наслідуваність та імітація не зникають і продовжують відігравати важливу роль у житті старшого дошкільника. У ці ігри можна також грати у дитячому садку.

Гра "Ведмідь та бджоли"

Завдання: вправлятися в бігу, дотримуватись правил гри.

Опис: учасники діляться на дві команди - "ведмедів" та "бджіл". Перед початком гри «бджоли» займають місця у своїх «вуллях» (вулями можуть послужити лавки, драбинки). За командою ведучого «бджоли» відлітають на луг за медом, а в цей час «ведмеді» забираються в «вулики» та ласують медом. Почувши сигнал «Ведмеді!», всі «бджоли» повертаються в «вулики» і «жалять» (салят) не встигли втекти «ведмедів». Наступного разу ужалений «ведмідь» уже не виходить за медом, а залишається у барлозі.

Гра "Пальник"

Завдання: вправляти в бігу, реагувати на сигнал, дотримуватися правил гри.

Опис: У грі беруть участь непарна кількість дітей, які стають парами та тримаються за руки. Попереду колони знаходиться ведучий, який дивиться вперед. Діти хором повторюють слова:

Гори, гори ясно,
Щоб не згасло,
Глянь на небо
Пташки летять,
Дзвіночки звенять!
Раз! Два! Три! Біжи!

Як тільки учасники вимовляють слово «Біжи!», стоять в останній парі в колоні відпускає руки і біжать уздовж колони вперед, один з правої сторони, Інший - з лівої. Їхнє завдання — вибігти вперед, стати перед ведучим і знову взятися за руки. Ведучий, у свою чергу, повинен зловити когось із цієї пари до того моменту, як вони візьмуться за руки. Якщо вдасться спіймати, то ведучий з упійманим утворює нову пару, а учасник, що залишився без пари, тепер водитиме.

Рухлива гра "Два морози"

Відома багатьом гра для дошкільнят з простими правилами. Завдання: розвивати гальмування в дітей віком, вміння діяти за сигналом, вправлятися у бігу.

Опис: На протилежних сторонах майданчика розташовуються два будинки, що позначені лініями. Гравці розташовуються з одного боку майданчика. Вихователь вибирає двох людей, які стануть ведучими. Вони розташовуються посередині майданчика між будинками, повернувшись обличчям до дітей. Це два Морози — Мороз Червоний ніс та Мороз Синій ніс. За сигналом вихователя "Почали!" обидва Морози вимовляють слова: «Ми два брати молоді, два морози видалені. Я — Мороз Червоний Ніс. Я - Мороз Синій Ніс. Хто з вас зважиться в дорогу-дорогу пуститися?» Усі граючі відповідають: «Не боїмося погроз і не страшний нам мороз» і переходять у будинок на протилежному боці майданчика, а Морози намагаються їх заморозити, тобто. торкнутися рукою. Ті з хлопців, яких торкнувся Мороз, застигають на місці і залишаються так стояти до кінця перебіжки. Заморожених перераховують, після чого вони приєднуються до тих, хто грає.

Гра "Хитра лисиця"

Мета: розвивати спритність, швидкість, координацію.

Опис: З одного боку майданчика креслиться лінія, цим позначається «Будинок лисиці». Вихователь просить заплющити очі дітей, які розташувалися по колу. Педагог обходить за спинами дітей освічене коло, торкається одного з учасників, який з цього моменту стає «хитрою лисицею».

Після цього педагог пропонує дітям розплющити очі і, подивившись довкола, спробувати визначити, хто ж є хитрою лисицею. Далі діти запитують 3 рази: «Хитра лисиця, де ти?». При цьому питаючі дивляться один на одного. Після того, як діти спитали втретє, хитра лисиця стрибає на середину кола, піднімає руки вгору та кричить: «Я тут!». Всі учасники розбігаються майданчиком хто куди, а хитра лисиця намагається когось спіймати. Після того, як 2-3 особи спіймано, педагог каже: «У коло!» і гра починається знову.

Гра "Ловля оленів"

Завдання: вправлятися в бігу у різних напрямках, спритності.

Опис: Серед учасників вибираються два пастухи. Інші гравці - олені, що знаходяться всередині окресленого кола. Пастухи перебувають за колом, один проти одного. За сигналом ведучого, пастухи по черзі кидають м'яч у оленів, а ті намагаються ухилитися від м'яча. Олень, у якого м'яч влучив, вважається спійманим і виходить із кола. Після кількох повторень підраховує кількість спійманих оленів.

Гра "Вудка"

Завдання: розвивати спритність, увагу, швидкість реакції.

Опис: учасники розміщуються по колу. У центрі знаходиться ведучий - вихователь. Він у руках тримає мотузку, на кінці якої прив'язаний невеликий мішечок із піском. Ведучий обертає мотузку по колу над землею. Діти підстрибують таким чином, щоб мотузочка не зачепила їхніх ніг. Ті учасники, яким мотузочка зачепила по ногах, вибувають із гри.

Гра "Мисливці та соколи"

Завдання: вправлятися у бігу.

Опис: Усі учасники – соколи, що знаходяться на одній стороні зали. Посередині зали знаходяться два мисливці. Як тільки вихователь подасть сигнал: "Соколи, летіть!" учасники мають перебігти на протилежний бік зали. Завдання мисливців зловити (заплямувати) якнайбільше соколів, перш ніж встигнуть перетнути умовну лінію. Повторити гру 2-3 рази, після чого змінити ведучих.

Гра "Павук та мухи"

Опис: в одному з кутів зали гуртком позначається павутиння, в якій знаходиться павук - ведучий. Всі інші хлопці – мухи. Усі мухи «літають» по залі, дзижчать. За сигналом ведучого "Павук!" мухи завмирають. Павук виходить із укриття та уважно оглядає всіх мух. Тих, які поворухнуться, він відводить у своє павутиння. Після двох-трьох повторень підраховується кількість спійманих мух.

Рухлива гра "Мишоловка"

Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.

Опис: Два учасники стають один на одного, з'єднують руки і піднімають їх вище. Після цього обоє хором кажуть:

«Як нам миші набридли, усі погризли, усі поїли!
Мишоловку ми поставимо і мишей тоді спіймаємо!»

Поки учасники говорять ці слова, решта хлопців має пробігти під їхніми зчепленими руками. На останніх словах ведучі різко опускають руки та ловлять когось із учасників. Спійманий приєднується до ловців і тепер їх троє. Так поступово мишоловка росте. Учасник, що залишився останнім, є переможцем.

Рухливі ігри для школярів 7-9, 10-12 років

Школярі теж люблять грати в ігри на перервах або прогулянках. Ми підібрали ігри, в які можна грати на прогулянках на продовженні або на уроках фізичної культуриу 1-4 класах. Правила гри стають трохи складнішими, але основні завдання ігор: тренування спритності, реакції, швидкості, загальний фізичний розвиток та вміння співпрацювати з хлопцями.

Багато рухливих ігор універсальні: у них можуть грати і хлопчики, і дівчатка. Можна поділити дітей на групи дівчаток та хлопчиків чи за іншим принципом.

Гра "Бездомний заєць"

Мета: розвивати уважність, мислення, швидкість та витривалість.

Опис: З усіх учасників вибираються мисливець та бездомний заєць. Решта гравців — зайці, креслять кожен собі коло і встають у нього. Мисливець намагається наздогнати бездомного зайця, що тікає.

Заєць може врятуватися від мисливця, забігши до будь-якого кола. При цьому той учасник, який стоїть у цьому колі, повинен відразу ж тікати, бо тепер він стає бездомним зайцем, і мисливець ловить його.

Якщо мисливець зайця впіймав, то спійманий стає мисливцем.

Рухлива гра "Ноги від землі"

Завдання: вчитися дотримуватися правил гри.

Опис: Ведучий разом з іншими хлопцями ходить залом. Як тільки вихователь скаже: «Лови!», всі учасники розбігаються, намагаючись піднятися на будь-яке піднесення, де можна підняти ноги над землею. Осолити можна тільки тих, у кого ноги на землі. Після закінчення гри підраховується кількість програли і вибирається новий ведучий.

Гра "Порожнє місце"

Завдання: розвивати швидкість реакції, спритність, уважність, сприяти покращенню бігових навичок.

Опис: учасники утворюють коло, а водій розташовується за колом. Торкаючись плеча одного з гравців, він тим самим викликає його на змагання. Після цього ведучий і той учасник, якого він обрав, біжать уздовж кола у протилежних напрямках. Той із них, хто першим займе порожнє місце, залишене обраним гравцем, залишається у колі. Той, хто залишився без місця, стає ведучим.

Рухлива гра "Третій зайвий"

Завдання: розвивати спритність, швидкість, виховувати почуття колективізму.

Опис: Учасники ходять по колу парами, тримаючись за руки. Відстань між парами 1,5 – 2 метри. Двоє ведучих, один із яких тікає, інший наздоганяє. Втікаючий гравець у будь-який момент може стати попереду будь-якої пари. У цьому випадку задній гравець пари, перед якою він встав, стає тим, кого наздоганяють. Якщо все ж таки гравця вдалося наздогнати і осолити, то ведучі змінюються ролями.

Гра "Перестрілка"

Завдання: розвивати спритність, уважність, швидкість реакції.

Опис: проводиться гра на волейбольному майданчику. Відступивши на 1,5 метра від лицьової лінії всередину зали, проводиться паралельна їй лінія, щоб утворилося щось на зразок коридору. З іншого боку також проводиться додаткова лінія.

Учасники поділяються на дві команди, кожна з яких розміщується на своїй половині майданчика від середньої лінії коридору. В обох командах потрібно вибрати капітана. Заходити на територію суперника не можна. Кожен гравець, у якого виявився м'яч, намагається потрапити їм у свого суперника, не заходячи при цьому за середню лінію. Засалений гравець вирушає в полон і перебуває там, доки гравці його команди не перекинуть йому в руки м'яч. Після цього гравець повертається до команди.

Рухливі ігри на прогулянці

Гуляючи з дітьми в дитячому садку або на продовженні в початковій школі, вихователю потрібно чимось зайняти дітей: відмінним рішенням є організація рухливих ігор під час прогулянки Спочатку вихователь знайомить дітей із різними іграми, а надалі діти самі, поділяючись на групи, зможуть вирішити, яку гру вони хочуть грати. Ігри на свіжому повітрі надають сприятливий впливна розвиток дитячого організму та зміцнення імунітету. І час прогулянки летить непомітно.

Перед початком гри вихователю потрібно звернути увагу до стану ігрового поля: чи немає зайвих предметів, уламків та всього того, що може перешкодити дітям грати та створить травмонебезпечну обстановку — на жаль, не лише на вулиці, а й на майданчику школи чи дитячого садка можна знайти багато сміття.

Гра "Потяг"

Завдання: Розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по звуковому сигналу, закріплювати навичка побудови в колону. Вправляти в ходьбі, бігу один за одним.

Опис: Діти будуються в колону. Перша дитина в колоні є паровозом, інші учасники — вагони. Після того як вихователь дає гудок, діти починають рухатися вперед (без зчеплення). Спочатку повільно, потім - швидше, поступово переходячи на біг, вимовляють "Чу - чу - чу!". "Потяг під'їжджає до станції", - каже вихователь. Діти поступово уповільнюють темп та зупиняються. Вихователь знову дає гудок, рух поїзда відновлюється.

Рухлива гра "Жмурки"

Завдання: виховання спритності, вироблення вміння орієнтуватися у просторі, спостережливості.

Опис: для проведення гри необхідний вільний простір. Вибирається ведучий, якому зав'язують очі та виводять на середину майданчика. Ведучого повертають кілька разів навколо власної осі, після чого він повинен упіймати будь-якого гравця. Спійманий стає ведучим.

Гра "День та ніч"

Завдання: робити в бігу в різних напрямках, діяти за сигналом.

Опис: Усі учасники поділяються на дві команди. Одна команда "день", інша - "ніч". Посередині зали креслиться лінія або кладеться шнур. На відстані двох кроків від проведеної лінії, спиною один до одного стоять команди. За командою ведучого, наприклад, «День!» команда з відповідною назвою починає наздоганяти. Діти з команди «ніч» повинні встигнути втекти за умовну межу, поки їх не встигли заплямувати суперники. Перемагає та команда, яка встигне заплямувати більшу кількість гравців із протилежної команди.

Гра "Кошики"

Завдання: робити в бігу один за одним, розвивати швидкість, швидкість реакції, уважність.

Опис: Вибираються двоє провідних. Один із них буде ловцем, інший — утікачом. Всі учасники, що залишилися, діляться на пари і беруться за руки, створюючи щось на кшталт кошика. Гравці розбігаються в різні боки, а ведучі поділяються, ловець намагається наздогнати втікача. Втікач повинен бігати між парами. Кошики не повинні зловити втікача, а для цього він називає імена учасників кошика, до якого підбігає.

Гра "Хвачай, тікай"

Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.

Опис: Вихователь знаходиться в центрі кола. Кидає м'яч дитині та називає його ім'я. Це малюк ловить м'яч і кидає його назад дорослому. Коли ж дорослий кидає м'яч нагору, всі діти повинні втекти у «своє» місце. Завдання дорослого — спробувати потрапити в дітей, що тікають.

У цій статті ми привели 29 рухливих ігор з докладним описомправил гр. Сподіваємось, що даний матеріалдопоможе організувати ігри дітей у школі на змінах та уроках фізичної культури, на прогулянці у ДНЗ та ДПД.

Упорядник: Оксана Геннадіївна Борщ, учитель початкових класів, заступник директора з виховної роботи

Картотека

рухливих ігор

старший вік

Бездомний заєць

Опис гри: серед граючих вибирається мисливець і бездомний заєць. Інші граючі – зайці креслять собі кружечки – «свій будиночок». Бездомний заєць тікає, а мисливець його наздоганяє. Заєць може врятуватися від мисливця, забігши до будь-якого гуртка; тоді заєць, що стояв у гуртку, стає бездомним зайцем. Якщо мисливець

зловить, то змінюються ролями.

Два морози

Мета: розвивати в дітей віком гальмування, спостережливість, вміння виконувати руху за сигналом. Вправляти у бігу

Опис гри: граючі розташовуються по дві сторони майданчика, двоє ведучих стають по середині (Мороз - Червоний ніс і Мороз - Синій ніс) і кажуть:

Ми два брати молоді,

Два морози видалені:

Я мороз – Червоний ніс,

Я Мороз – Синій ніс,

Хто з вас наважиться

У дорогу – дорожечку пуститися?

Всі, хто грає хором, відповідають:

Не боїмося погроз,

І не страшний нам мороз.

Після слова «мороз» усі граючі переходять у будинок на протилежному боці майданчика, а морози намагаються їх «заморозити» (доторкнутися рукою).

Горі, Гори ясно!

Мета: розвивати у дітей витримку, орієнтування у просторі. Вправляти у швидкому бігу.

Опис гри: граючі стають у колону парами. Попереду колони з відривом 2-3 кроків проводиться лінія. «Ловить» стає на цю лінію. Усі кажуть:

Гори, гори ясно, Щоб не згасло.

Глянь на небо- Пташки летять,

Дзвіночки звенять! Раз, два, три – біжи!

Після слова «біжи» діти, які стоять в останній парі, біжать уздовж колони (один ліворуч, інший – праворуч, прагнучи схопити за руки попереду ловить, який намагається зловити одного з пари раніше, ніж діти встигнуть зустрітися і з'єднати руки. Якщо ловить це вдається) зробити, то він утворює пару і стає попереду колони, а решта – ловить.

Порожнє місце

Мета: розвивати в дітей віком орієнтування у просторі. Вправляти у швидкому бігу

Опис: Гравці стають у коло, поклавши руки на пояс, виходять віконця. Вибирається ведучий. Він ходить позаду кола і каже:

Навколо будиночка ходжу

І в віконце дивлюся,

До одного я підійду

І тихенько постукаю.

Після слова постуку, що водить зупиняється, заглядає в "віконце", проти якого зупинився, і каже: "Тук, тук, товк". Той, хто стоїть попереду, запитує: “Хто прийшов? ” Ведучий називає своє ім'я. Той, хто стоїть у колі, запитує: “Навіщо прийшов? ” Ведучий відповідає: “ Біжимо наввипередки”, та обидва біжать навколо граючих у різні боки. У колі граючих залишається пусте місце. Той, хто добіжить до нього першим, залишається в колі, який запізниться стає ведучим, і гра продовжується.

Естафети з обручами

Гравці діляться на дві рівні групи і стають один за одним у дві колони. Відстань між колонами 1.5 – 2 м. Перед колонами проводиться межа. На відстані 5-6 м від неї кладуться обручі по одному проти кожної колони.

За сигналом вихователя "Раз, два, три - біжи" перші в колоні біжать до обручів, піднімають їх вгору, пролазять в обруч, кладуть його на місце, біжать до своєї колони, торкаються руки дитини, що стала першою, і встають в кінець колони . Кожен наступний у колоні робить те саме, і так до тих пір, поки перша дитина не повернеться на своє місце.

Виграє та група дітей, яка зробить це раніше.

Естафети по колу

Гравці поділяються на чотири загони. На майданчику креслиться коло. Його розмір залежить від кількості граючих, оскільки загони вишиковуються по чотирьох радіусах.

Усі стоять спиною до центру, у першого в руках прапорець. За сигналом вихователя діти з прапорцями біжать по колу в один бік і, добігши до свого загону, передають прапорець наступному гравцю, який став першим, а самі встають у кінець колони. Те саме роблять всі граючі.

Коли загін закінчить біг і вишикується в початковому порядку, дитина, що стоїть попереду, піднімає прапорець вгору.

Виграє той загін, який зробить це першим.

«Море хвилюється»

Мета: розвивати у дітей витримку, вміння узгоджувати рухи зі словами, спритність. Вправляти в бігу та присідання, побудова у коло та ходьбі по колу.

Опис гри: серед граючих, вибирається ведучий. Інші встають у коло на відстані одного кроку один від одного, і кожен креслить на своєму місці гурток. Ведучий йде навколо тих, хто грає «змійкою», а діти, яким кажуть «Море хвилюється», – встають за ним, поступово утворюючи ланцюжок. потім несподівано ведучий каже "Море спокійно", - всі відпускають руки і біжать зайняти свої місця. Той, хто залишиться без гуртка, стає ведучим.

«Вовк у рові»

Мета: розвивати сміливість та спритність, вміння діяти за сигналом. Вправляти у стрибках у довжину з розбігу.

Опис гри: на майданчику проводяться дві паралельні прямі на відстані 80 – 100 см – «рів». По краях майданчика окреслюється «будинок кіз». Вихователь призначає одного, хто грає «вовком», інші – «кози». Усі кози розташовуються з одного боку майданчика. Вовк ставатиме в рів. За сигналом вихователя "вовк у рові" кози біжать на протилежний бік майданчика, перестрибуючи через рів, а вовк - намагається їх зловити (доторкнутися). Спійманих відводить у куток рову.

«Серсо»

Мета: розвивати влучність, окомір. Вправляти у метанні, лові та узгодженості рухів.

Опис гри: двоє дітей стають один проти одного на невеликій відстані(2 - 3 м.). Один із них кидає у бік іншого кільця, а той їх ловить на ціпок або на руку. Коли всі кільця кинуті, провадиться підрахунок, після чого діти змінюються ролями.

«Естафета з м'ячами»

Мета: розвивати в дітей віком координацію рухів, вміння діяти за сигналом. Вправляти у спритності.

Опис гри: граючі діляться на дві колони. Першим у колоні дається по м'ячу. На сигнал вихователя: «Вгору! » – діти піднімають руки і той, хто стоїть першим, передає м'яч через голову, що стоїть ззаду і т. д. Виграє та колона, яка першою принесе м'яч.

«Ловля мавп»

Ціль: розвивати у дітей ініціативу, спостережливість, пам'ять, спритність. Вправляти в лазні, у бігу.

Опис гри: діти, що зображають мавп, розміщуються на одній стороні майданчика, де є прилади для лазіння або лавки. З іншого боку 4 – 6 людина – це ловці мавп. Мавпи наслідують все, що бачать. Ловці змовляються, які рухи вони робитимуть. Щойно ловці виходять на середину майданчика, мавпи залазять на вишку і звідти спостерігають. Зробивши рухи, ловці йдуть, мавпи наближаються до того місця, де були ловці і повторюють їхні рухи. За сигналом «ловці» ловці ловлять мавп

«Сховати руки за спину»

Мета: розвивати в дітей віком швидкість реакції на сигнал. Вправляти у бігу, у лові, закріплювати правильну поставу.

Опис гри: вибирають ведучого – «ловця», стоїть у середині майданчика. Інші стоять у різних місцяхі тримає руки за спиною. За словами вихователя «починай» граючі опускають руки і починають бігати в будь-якому напрямку, але тільки в межах межі майданчика, позначеного прапорцями. Завдання пастки – зловити когось – або з тих, хто грає, але торкатися можна тільки тих, у кого руки опущені. Якщо граючий встиг закласти руки за спину і сказати «не боюся», пастка не може його чіпати. Якщо пастка не зміг упіймати нікого – призначається інший.

Пастки з м'ячем»

Мета: розвивати вміння виконувати рухи за словом. Вправляти в метанні в мету, що рухається, і в бігу з увертыванием.

Опис гри: майданчик обмежується лініями. У центрі майданчика граючі утворюють коло, стоячи друг від друга з відривом витягнутих убік рук. Одна дитина стає в центр (провідна). Біля його ніг лежать 2 невеликі м'ячі. Ведучий робить ряд рухів, що грають повторюють. За сигналом вихователя: «Біжи з кола», діти розбігаються, а ведучий намагається потрапити м'ячем до одного з дітей. За сигналом «раз, два, три в коло біжи» діти знову утворюють коло. Ведучий змінюється.

«Знайди, де заховано?»

Мета: розвивати у дітей витримку, спостережливість, парність.

Опис гри: діти сидять вздовж стіни. Вихователь показує дітям прапорець і каже, що його сховає. Потім вихователь пропонує дітям підвестися і відвернутися до стіни. Переконавшись, що ніхто з дітей не дивиться, вихователь ховає прапорець, після чого каже «пора». Діти починають шукати захований прапорець. Хто перший знайде – той ховає його.

«Жаби та чапля»

Мета: розвивати в дітей віком вміння діяти за сигналом, спритність. Вправляти у стрибках у висоту з місця

Опис гри: окреслюється квадрат - "болото", де живуть "жаби". У кутах вбиваються кілочки або кладуться кубики. Висота 10 - 15 см. По сторонах квадрата простягається мотузка. За межами квадрата «гніздо чаплі». За сигналом "чапля" вона, піднімаючи ноги, прямує до болота і переступає через мотузку. Жаби вискакують із болота, стрибаючи через мотузку, відштовхуючись двома ногами. Переступивши через мотузку, чапля ловить жаб.

«Рибалки та рибки»

Ціль: розвивати у дітей спритність, кмітливість, вміння діяти за сигналом. Вправляти в швидкому бігу з увертыванием і в лові.

Опис гри: майданчик – «ставка». Уздовж майданчика ходить рибалка, а на протилежному боці – його помічник. У руках старшого рибалки «мережа» (мотузка, на кінці – мішечок з піском. Старший рибалка каже помічникові: «Лови!», і кидає йому кінець мотузки з вантажем, потім рибалки оточують мотузкою рибок, які не встигли спливти в глибоке місце (відкреслене) місце на майданчику). За сигналом «рибки, пливіть» рибки знову випливають із глибокого місця.

«Хто раніше дійде до середини»

Мета: розвивати у дітей рух рук

Опис гри: беруться дві короткі круглі ціпки. До них прив'язується шнур довжиною 8 - 10 м, середину його відзначають стрічкою. Гравці натягують шнур. За сигналом вихователя швидко починають обертати ціпки обома руками і, намотуючи шнур на ціпок, просуватися вперед. Виграє той, хто раніше намотав шнур до стрічки.

«Хто перший через обруч

прапорець»

Мета: розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи за сигналом, спритність колективізм. Вправляти в швидкому бігу та в пролазі.

Опис гри: на одній стороні майданчика розкладено прапорці (4 – 6) на відстані одного метра один від одного. У середині майданчика – обручі. На протилежному боці 4 – 6 колон. За сигналом "1, 2, 3 - біжи" стоять першимибіжать до прапорців, пролазячи по дорозі в обруч, біжить до прапорця, бере і піднімає вгору, потім кладе й біжить у кінець колони.

"Передай м'яч"

Ціль: розвивати вміння виконувати рухи ритмічно, узгоджуючи зі словами, а також за сигналом. Вправляти у передачі м'яча, у повороті корпусу праворуч і ліворуч, у метанні рухливу мету

Опис гри: гравці стоять по колу. Вихователь дає одному з м'яч (D=6-8см). За словами «починай», діти передають м'яч один одному в одному напрямку. Усі граючі кажуть: Раз, два, три! М'яч швидше бери!

Чотири, п'ять, шість! Ось він, ось він тут!

Сім, вісім, дев'ять! Кинь його, хто вміє? Я!

Той, у кого на слово "Я" виявиться м'яч, виходить з ним на середину і каже: "Раз, два, три - біжи". Після цих слів усі діти розбігаються, а той, хто стоїть, не сходячи з місця, кидає м'яч у тих, хто тікає. Той, у кого влучив м'яч, виходить із гри. За сигналом «раз, два, три в коло біжи» діти знову утворюють коло.

«Павук та мухи»

Мета: розвивати у дітей витримку, спритність. Вправляти у бігу та присідання.

Опис гри: вибирається ведучий – павук, решта дітей – мухи. Павук стоїть осторонь, мухи бігають по всьому майданчику. За сигналом вихователя мухи завмирають, павук обходить граючих, і в когось помітить хоч найменший рух, того забирає до себе.

«Не залишайся на підлозі»

Мета: розвивати в дітей віком витримку, спритність, вміння діяти за сигналом, швидко орієнтуватися за умов. Вправляти у бігу, стрибках у довжину, у лові

Опис гри: на майданчику розставлені предмети заввишки 25 – 30 см, на які діти мають підніматися: сходи зі сходами, дошки, поставлені на височину, невисокі ящики, лавки. Пастці на руку одягають пов'язку. Під удари в бубон діти ходять, бігають, стрибають. За сигналом "лови" всі діти піднімаються на предмети. Пастка ловить тих, хто не встиг схопитися на піднесення. Спіймані сідають убік.

«Кинути і зловити»

Мета: розвивати в дітей віком координацію рух, орієнтування у просторі. Вправляти в метанні та лові, швидкому бігу.

Опис гри: на двох стовпчиках або стійках для стрибків зміцнюється мотузочка на висоті дитини з піднятою рукою. Діти кидають м'яч через мотузку, потім пробігають слідом і ловлять його.

«Перемені прапорець»

Мета: розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи за сигналом, виховувати почуття колективізму. Вправляти у бігу на швидкість, у побудові в колону.

Опис гри: на одній стороні майданчика креслиться 4-5 кіл діаметром 1 крок; відстань між ними 1 крок. на протилежному боці 4 – 5 колон. Кожному першому по прапорцю однакового кольору. У кожне коло кладеться прапорець іншого кольору. За сигналом «1, 2, 3 – біжи» граючі біжать у своє коло кладуть прапорець і беруть інший. Хто першим підняв прапорець вважається таким, що виграв.

«Совушка»

Мета: розвивати в дітей віком гальмування, спостережливість, вміння виконувати руху за сигналом. Вправляти дітей у бігу.

Опис гри: на відстані 80 - 100 см проводяться дві прямі - це "рів". На відстані одного – двох кроків від кордону окреслюється «будинок кози». Усі кози розташовуються з одного боку майданчика. Вовк стає в рів. За сигналом "вовк у рові" кози біжать на протилежний бік, перестрибуючи рів, а вовк у цей час ловить кіз. Спійманих відводить у куток рову.

«Переліт птахів»

Ціль: розвивати у дітей витримку, вміння рухатися по сигналу. Вправляти у бігу, лазні.

Опис гри: діти стоять врозтіч на одному кінці майданчика - «птахи». На іншому кінці – вежа для влазіння або гімнастична стінка з кількома прольотами. За сигналом "птахи відлітають" птахи летять, розправивши крила. За сигналом "буря" птахи летять на вишку - ховаються від бурі. За сигналом "буря припинилася", птахи літають.

Ключі

Діти, що грають, встають у гуртки, накреслені на майданчику. Вибирається один із ведучих. Він підходить до кожного з гравців і запитує: Де ключі? ” Той відповідає: “Піди до Сергія (називає ім'я одного з дітей) постучи”. Під час цієї розмови граючі намагаються помінятись місцями. Ведучий повинен швидко зайняти гурток, вільний під час пробіжки.

Якщо ведучий довго не зможе зайняти гуртки, він може крикнути» Знайшов ключі! ” – тоді всі граючі повинні змінюватись місцями. У цей час ведучий легко займе чийсь гурток. Дитина, що залишилася без місця, стає ведучим.

Хто скоріше з обручем до свого прапорця?

З одного боку майданчика проводять лінію. З іншого боку, за 10 м від лінії, ставлять на підставках прапорці. Діти (4 – 5) з обручем у лівій руці

стають на лінії лівим боком до прапорців, на відстані 1 м один від одного.

За сигналом вихователя “Приготувалися! ” діти ставлять обруч на землю до прапорців, притримуючи його лівою рукою; праву руку вони тримають напоготові для удару по обручі.

Потім вихователь каже: “Раз, два, три – кати! ” – ударяючи по них правою долонеюабо паличкою. Діти, які першими докотили обручі, піднімають прапорці над головою.

Виграє той, хто першим підніме прапорець

Хто швидше зніме стрічку

На майданчику проводиться характеристика, за якою діти будуються в кілька колон по 4 – 5 осіб у кожній. На відстані 10 – 15 кроків навпроти колон простягається мотузка, висота якої на 10 – 15 см вище піднятих догори рук дітей. Проти кожної колони на цю мотузку накидається стрічка. За сигналом вихователя: "Біжи" всі, хто стоїть першими в колонах, біжать до своєї стрічки, підстрибують і смикають її з мотузки. Той, хто зняв стрічку, першим вважається таким, що виграв. Вихователь знову вішає стрічки на мотузку; ті хто був у колоні першим, стають у кінець колони, інші ж рухаються до біса. Новим сигналом біжать наступні діти. Гра закінчується, коли діти знімуть стрічки. Після цього підраховуються виграші у кожній команді.

Надалі гру можна ускладнити, поставивши на шляху перебігу перешкоди: протягнути мотузку на висоті 40 - 50 см, під яку потрібно підлазити, не зачепивши її, або провести дві лінії на відстані 30 - 35 см, через які треба перестрибнути.

Мисливець та зайці

Серед граючих вибирається “ мисливець”, інші – “ зайці”. Вони сидять у "кущах" - за рейками, шнуром, укріпленим на висоті, доступною дітям для перестрибування.

З відривом 3 – 4 м від кущів креслиться коло – “ будинок мисливця”. Він отримує 2 – 3 м'ячі діаметром 50 – 60 мм.

Гра починається з того, що зайці вистрибують із кущів і вільно бігають, стрибають.

За сигналом "Мисливець" зайці тікають, а мисливець "стріляє" в них, тобто кидає м'ячами в одного, іншого, третього. … Ті, у кого мисливець влучив м'ячем, відходить до будиночка мисливця.

«Мишоловка»

Мета: Розвивати у дітей витримку, вміння узгоджувати рухи зі словами, спритність. Вправляти в бігу та присідання, побудова у коло та ходьбі по колу.

Опис гри: граючі діляться на дві нерівні команди, велика утворює коло - мишоловку, інші - миші. Слова:

Ах, як миші набридли,

Усі погризли, всі поїли.

Бережіться ж шахраї,

Дістанемося ми до вас.

Ось розставимо мишоловки,

Переловимо всіх зараз!

Потім діти опускають руки вниз, і «миші», що залишилися в колі, встають у коло і мишоловка збільшується.

«Хитра лисиця»

Мета: розвивати у дітей витримку та спостережливість. Вправляти у швидкому бігу, у побудові у коло, у лові.

Опис гри: граючі стоять по колу на відстані одного кроку один від одного. Поза колом окреслюється «будинок лисиці». Діти заплющують очі, а вихователь обходить коло і торкається одного з граючих, який ставати «хитрою лисицею». Діти розплющують очі. Ті, хто грає тричі, запитують хором спочатку тихо, а потім голосніше: «Хитра лисиця, де ти? Хитра лисиця виходить на середини кола, піднімає руку і каже: Я тут! » Діти розбігаються, а «лисиця» ловить. Спійманого в будинок.

«Вудка»

Мета: розвивати в дітей віком гальмування, вміння діяти за сигналом. Вправляти у бігу з увертыванием, у лові.

Опис гри: граючі стають у коло на відстані витягнутих в сторони рук. Вихователь у центрі. Він обертає по колу шнур, до кінця якого прив'язаний мішечок із піском (вудочка). Гравці уважно стежать за мішечком і при його наближенні підстрибують на місці, щоб мішечок не торкнувся їхніх ніг. Той, кого мішечок зачепить, вибуває з гри.

«Пожежні на навчання»

Мета: розвивати в дітей віком почуття колективізму, вміння виконувати рухи по сигналу. Вправляти в лазні та у побудові в колону.

Опис гри: діти будуються обличчям до гімнастичної стінки з відривом 5 – 6 кроків у 3 – 4 колони. Проти кожної колони на одній і тій же висоті підвішується дзвіночок. За сигналом «1, 2, 3 – біжи» діти, які стоять першими, біжать до стінки, влазять і дзвонять у дзвіночок. Потім спускаються і стають наприкінці своєї колони.

Ми веселі хлопці

Діти стоять на одному боці майданчика чи біля стіни кімнати. Перед ними проводиться межа. На протилежному боці майданчика також проводиться риса, Збоку від дітей, приблизно на середині між двома лініями, знаходиться пастка, призначена вихователем або обрана дітьми.

Діти хором вимовляють текст:

Ми веселі хлопці,

Любимо бігати та грати.

Ну, спробуй нас наздогнати.

Раз, два, три – лови!

Після слова лови, діти перебігають на інший бік майданчика, а ловишка наздоганяє біжать. Той, до кого ловець доторкнувся перш, ніж граючий перейшов межу, вважається спійманим і сідає біля ловця.

Паличка – виручалочка

Гравці утворюють коло. За допомогою лічилки вибирається ведучий. Він стає біля стіни, заплющує очі і рахує до 10 – 20 (за домовленістю). Біля ведучого лежить паличка – виручалочка. Поки ведучий вважає, інші граючі ховаються. Закінчивши вважати, ведучий стукає паличкою і каже: "Паличка прийшла, нікого не знайшла". Кладе паличку і йде шукати тих, хто сховався. Знайшовши кого - або, ведучий біжить до палички, стукає нею об стінку і кричить: "Паличка - виручалочка, знайшла Ніну" (називає ім'я дитини, яку побачив) .

Кожен, хто сховався, може вибрати зручний момент, щоб вибігти, взяти паличку і виручитися, тобто стукнути паличкою і сказати: "Паличка - виручалочка, виручи мене".

Коли всі знайдені, гра повторюється з новим ведучим. Водить той, кого знайшли першим.

«Вгадай, що робили»

Ціль: розвивати у дітей витримку, ініціативу, уяву.

Опис гри: вибирають одну дитину, яка відходить на 8 – 10 кроків від інших та повертається спиною. Діти домовляються, яку дію вони зображатимуть. За словом «пора», що відгадує повертається, підходить до граючих і каже:

Здрастуйте, діти!

Де ви бували?

Що ви бачили?

Діти відповідають:

Що ми бачили – не скажемо,

А що робили – покажемо.

Всі діти зображують якусь дію (грають на гармошці, скачуть на конях і т. д.) Ведучий повинен відгадати цю дію.

День та ніч

Гра полягає в тому, що одна група дітей ловить іншу по черзі. Учасники гри діляться на дві команди: "День" та "Ніч". Їхні будинки знаходяться на протилежних сторонах майданчика, за межею. Посередині

проводиться ще одна характеристика. На відстані одного кроку від неї по той і інший бік шикується команди спиною одна до одної. Вихователь каже: “Приготуватися! ”, а потім дає сигнал тій команді, яка має ловити. Якщо він сказав "День", то діти з команди "Ніч" біжать до свого дому, а діти з команди "День" повертаються і ловлять їх, але тільки до межі будинку тікають.

Підраховується кількість спійманих, потім усі знову вишиковуються і чекають наступного сигналу. Виграє та команда, яка впіймала більше дітей.

Карасі та щука

Половина граючих, стаючи друг від друга з відривом 3 кроків, утворює коло. Це ставок, на березі якого лежать камінці. Один із граючих, призначений вихователем, зображує щуку, він знаходиться поза коло. Інші граючі - карасі, вони плавають (бігають) усередині кола, у ставку. За сигналом вихователя “щука” щука швидко випливає у ставок, намагаючись упіймати карасів. Карасі поспішають сховатися за кимось із граючих, що стоять по колу і зображують камінці. Щука ловить тих карасів, які не встигли сховатися за камінці, і веде їх до себе до хати. Гра проводиться 2-3 рази, після чого підраховується кількість спійманих щукою карасів. Потім на роль щуки призначається інший гравець. Гра повторюється 3-4 рази.

Вказівки. При повторенні гри, коли вибирають нову щуку, діти, що зображають карасів та камінці, змінюються ролями.

Багато трьох, вистачить двох(3-й)зайвий)

Діти стають парами один за одним, обличчям до центру кола. Гра починають двоє, один з них ведучий, він стоїть на 3 4 ша га ззаду того, хто тікає від нього.

Той, хто тікає, плескає три рази в долоні, після третьої бавовни біжить від ведучого. Щоб не бути осолененим, він постає попереду якоїсь пари. Перш ніж підвестися, на бігу кричить: "Багато трьох, вистачить двох". Той, хто в цій грі стоїть останнім, тікає від ведучого.

Якщо ведучому вдалося осолити тікача, то вони змінюються ролями.

1. Під час гри не можна пробігати через коло.

2. Ті, хто тікає, не можна пробігати більше двох кіл.

3. Як тільки він вбігає в коло, він повинен одразу встати попереду якоїсь пари. Той, хто порушив це правило, стає ведучим.

Вказівки до проведення. Якщо ведучому вдалося осолити тікача і вони змінилися ролями, то тікає може стати попереду однієї з пар після короткочасного бігу.

Іноді ведучому довго не вдається наздогнати гравців, що тікають від нього, оскільки вони

сильніше за нього і швидше бігають. І тут потрібно замінити його, але з дорікати, а позитивно оцінити його зусилля.

Стоп!

На одному боці майданчика окреслюється коло (діаметром близько 1 м) місце для ведучого. На відстані 20-30 кроків від кола, на протилежному кінці майданчика, проводиться лінія кона, за нею стоять граючі. Ведучий, стоячи спиною до поля, голосно каже: "Швидко крокуй, дивись не позіхай ... Стоп!" Коли він говорить ці слова, діти швидко йдуть до нього, але на слові "Стоп!" завмирають дома. Ведучий швидко оглядається і, помітивши того, хто вчасно не встиг зупинитися і зробив після слова "Стоп!" рух, що повертає його за лінію кона. Той, хто веде знову повертається спиною і говорить слова, а діти починають свій рух з того місця, де їх застав сигнал.

Гра триває доти, доки хтось із учасників гри не встане двома ногами в коло, перш ніж ведучий вимовить слово "Стоп!". Той, хто це зробив, стає ведучим, і гра повторюється.

1. Ведучому не дозволяється озиратися назад до слова "Стоп!".

2. Він може говорити фразу: "Швидко крокуй, дивись, не позіхай ... Стоп!" у будь-якому темпі, але голосно.

3. Гравці починають рух одночасно зі словами ведучого. Дозволяється пересуватися лише кроком.

Жаби в болоті.

З обох боків окреслюють береги, у середині – болото. На одному з берегів знаходиться журавель (за межею). .жаби розташовуються на купинах (кухлі на відстані 50 см) і кажуть:

Ось з гнилушки, що намокнула.

У воду стрибають жаби.

Стали квакати з води:

Ква-ке-ке, ква-ке-ке

Буде дощ на річці.

Із закінченням слів жаби стрибають із купини в болото. Журавель ловить тих жаб, що знаходяться на купині. Спіймана жаба йде у гніздо журавля. Після того, як журавель упіймає кілька жаб, вибирають нового журавля з тих, хто жодного разу не був спійманий. Гра поновлюється.

Фарби

Діти обирають господаря та двох покупців, решта гравців - фарби. Кожна фарба вигадує собі колір і тихо називає його хазяїном. Коли всі фарби обрали колір, господар запрошує одного із покупців.

У наші дні цю чудову, але трохи забуту груможна зустріти на святкуванніширокої Масляної або дня Івана Купали. Багато хто знає цю гру під назвою « Горі-горі-ясно!»

Правила гри «Пальники»

У грі беруть участь від 11 осіб. Важливо, щоб кількість граючих була непарною. Для гри вибирається велика галявина або місце в дворі. Вибирається ведучий- він буде «горіти».

Всі інші гравці діляться на пари і стають позаду «палаючого»на відстані 3-4 метри від нього. Гравці співають:

«Горі-горі ясно,
Щоб не згасло.
Глянь на небо:
Пташки летять,
Дзвіночки звенять!»

Як тільки вони закінчують співати, остання пара розчіплює руки, та біжитьвздовж колони, один ліворуч, інший – праворуч.

Як тільки вони зрівняються з ведучим, вони кричать йому:

«Раз, два, не воронь, біжи, як вогонь!»

Після цього вони біжать далі, намагаючись ухилитися від ведучого, стати перед ним і знову зчепити руки. Ведучий, у свою чергу, намагається їх осолити або зловити. Якщо йому вдалося посолити одного з гравців, він встає з ним парою попереду колони, а гравець стає « палаючим».

Якщо ведучий нікого не спіймав, він продовжує водити, а гравці, що втекли, стають парою на початку колони.

Грати можна, доки не втомитеся!

Варіанти співу

«Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Стій подоле,
Дивись на поле,
Їдуть там трубачі
Та їдять калачі.
Подивися на небо:
Зірки горять,
Журавлі кричать:
- Гу, гу, втечу.
Раз, два, не воронь,
А біжи, як вогонь!

або такий варіант

«Гори, гори ясно,
щоб не згасло.
Стій подоле, дивися на поле:
Ходять граки та їдять калачі.
Пташки летять, дзвіночки дзвенять!»

Ганна Зайченкова

Завдання:

Освітні:

Збагачувати знання дітей про російські народні ігри, лічилки, формувати уявлення про традиції, рухливих іграх, національному фольклорі російського народу, закріплювати навички у російських народних іграх «Розтяпа», «Ведмідь та зайці», «Сонце та Місяць», "Гори-горі ясно!"

Залучати дітей до народної творчості, російської культури, розвивати почуття гумору, уяву, кмітливість.

Розвиваючі:

Розвивати спритність, швидкість, витривалість; вміння перевтілюватися, увертливість у бігу, вміння діяти за сигналом;

Розвивати здатність до самоконтролю, самооцінки при виконанні правил гри, вміння бути чуйними та доброзичливими у спілкуванні;

Вправляти у виконанні різних видіврухів через ігрові завдання.

Сприяти збереженню та зміцненню здоров'я.

Виховні:

Виховувати інтерес та любов до російських народних ігор, пошану один до одного, почуття відповідальності, уважне ставлення до оточуючих;

Закріпити знання дітей про традиції народу;

Виховувати патріотизм та любов до свого народу;

Викликати емоційний вияв радості;

Виховувати витримку, вміння дотримуватись правил гри;

Формувати дружні взаємини

Сприяти впровадженню фізичної культури у побут сім'ї.

Устаткування:

костюм скомороха, мішечок для скомороха, маленька хустка, шапочка ведмедя, карусель-парасолька зі стрічками, полотно-парашут, 2 дуги, частування для дітей.

Вихователь: Хлопці, сьогодні я пропоную пограти в росіяни народні ігри, в які грали дорослі та діти на ярмаркової площі.

Ви любите грати, веселитися?

Значить, не проти на нашій каруселі покататися!

Карусель, карусель

Усіх катає цілий день:

Панянок, звірят,

Матрьошок і Петрушек.

Встаньте по колу в карусель і візьміть край стрічки правою рукою. Під веселу музику вирушаємо на зимову ярмарок.

Гра малої рухливості«Карусель»

(Діти біжать по колу в один бік, потім сигналом свистка виконують поворот в інший бік, змінюючи руку зі стрічкою).

Дітей зустрічає Скоморох.

Скоморох: Привіт, діти!

Веселей мене немає на світі!

Я, хлопці, Скомороху!

Не люблю я охи-зітхання!

Сонце яскраве встає,

Поспішає на ярмарок народ.

Відчиняють ворота,

Проходьте, панове!

Дивіться, не позіхайте,

Рти не роззявляйте!

Чи не хочете пограти?

Свою молодецтво показати?

Зараз ми з вами пограємось у гру «Розтяпа».

Раз-два, раз-два, починається гра!

Російська народна малорухлива гра«Розтяпа»

Діти йдуть під веселу російську народну музику врозтіч, руки на поясі. Музика замовкає, всі діти намагаються стати в пари (трійки, четвірки). Дитина, що залишилася одна, виходить у центр кола. Діти кажуть: «Раз, два, три розтяпа – ти!»Гра повторюється.

Скоморох: - Хоч сума моя проста,

На вигляд, начебто, порожня.

(Скоморох дістає з мішечка хустинку).

Рухлива гра"Гори-горі ясно!"

Виходь, чесний народе, ставай у хоровод!

(Діти стають у коло, ведучий стоїть з хусткою в колі і під музику біжить по колу. Коли музика перестає грати, ведучий зупиняється між двома дітьми та вважає:

«Горі-горі ясно,

Щоб не згасло.

Поглянь на небо,

Пташки летять,

Дзвіночки звенять.

Раз, два, три – біжи!

Пара після цих слів біжить по краях уперед, хто швидше візьметься за хустку - встає з ведучим. Той, хто залишився без хустки, стає наступним ведучим).

Скоморох: Ну-ка, Сашко, підійди,

У сумку руку опусти!

(Дитина дістає із суми шапочку ведмедя)

Грати продовжуємо,

Гру нову починаємо.

Гра цікава,

Прямо скажу - чудова.

Ведмедя вибираємо,

гру «Ведмідь та зайці»починаємо.

Перш ніж почати грати,

Усі: За морями, за горами,

За залізними стовпами,

На пагорбі – теремок!

На дверях висить замок.

Ти за ключиком іди

І замочок відкрий!

Рухлива гра«Ведмідь та зайці»

З парашута треба зробити «берлогу»накинувши його на стільці або інші предмети заввишки 1метр. Дитина- «ведмідь»сидить і дрімає у своїй «берлозі»(Під парашутом). Діти- «зайці»стрибають навколо і дражнять його:

Ведмедик бурий, Ведмедик бурий,

Чому такий ти похмурий?

«Ведмідь», вилазячи з «берлоги», відповідає:

Я медком не пригостився,

Ось на всіх і розсердився.

Раз, два, три, чотири, п'ять –

Починаю всіх ганяти!

на останньому слові «ведмідь»ловить «зайців»і відводить їх у «берлогу».

Скоморох: Гарна була гра

А тепер настав час

на ярмаркулюди купували не тільки солодощі, а й різні прикраси, одяг, товари для дому.

Масаж "Ай тарі, тарі, тарі ... ."

Ай, тарі, тарі, тарі,

Куплю Маші бурштини.

Залишаться гроші -

Куплю Маше сережки.

Залишаться п'ятаки -

Куплю Маше черевики.

Залишаться грошки

Куплю Маші ложки.

Залишаться півки -

Куплю Маше подушки. (розтирають долоні)

(натискають на кожен палець)

(показують «гроші»)

(натискають на мочки вух)

(показують «гроші»)

(Гладять по ногах)

(показують «гроші»)

(постукують кулачками)

(показують «гроші»)

(розводять руками у повітрі)

Скоморох: Ану, чесний народ, ставай у хоровод!

Зараз ми пограємось у гру «Сонце та Місяць».

Раз, два, три, чотири, п'ять –

Ми зібралися грати.

До нас сорока прилетіла

І тобі водити веліла.

Я куплю собі дуду

І по вулиці піду.

Гучніше, дудочка, дуді:

Ми граємо, що ти води.

Рухлива гра«Сонце та Місяць»

(Вибираються двоє гравців, які встають один навпроти одного, беруться за руки і піднімають їх нагору, утворюючи «ворота». Інші гравці стають ланцюжком і проходять під воротами. Гравці-ворота співають:

Золоті ворота пропускають не завжди.

Вперше прощається,

Другий – забороняється.

А втретє не пропустимо вас!

В якийсь момент «ворота»різко опускаються і ловлять гравця, який опинився під ними.

Гравця відводять убік і тихенько запитують, на чий бік він хотів би встати. «Сонця»або «Місяця». Коли той вибрав, йому вказують відповідного гравця і він підводиться позаду «Сонця»або «Місяця». Далі гра триває доки всі учасники ланцюжка не будуть спіймані та розподілені за командами «Сонця»і «Місяця».

Скоморох: Розлучатися нам час!

Згадуйте мене завжди!

За сміх, за веселощі

Всім вам частування.

(Скоморох роздає дітям частування).

Інці-бринці, балалайка,

Інці-бринці, пограй-но!

Інці-бринці, не хочу,

Інці-бринці в коло піду!

Скоморох: Закінчилася наша святкова ярмарок, настав час вирушати в дорогу додому. А перенесе Вас назад у дитячий садокнаша чарівна карусель.

(Діти «сідають на карусель», тримаючись за стрічки)

Вихователь: Раз, два, підхопили

Три, чотири, розкрутили!

П'ять, шість, сім, вісім,

З каруселі просимо злізти!

Молодці у нас хлопці!

Сильні, вмілі, дружні та сміливі!

Можливо, буде корисно почитати: