Xorijiy so'zlarni yodlashning samarali usullari. Qanday qilib xorijiy so'zlarni oson va samarali yodlash mumkin

0-BOB. Dangasalar uchun

Men maqolani to'liq o'qishni tavsiya qilaman - unda ingliz tilini ham, chet el so'zlarini ham o'rganish uchun juda ko'p foydali maslahatlar, misollar va usullar mavjud. Ammo vaqtingiz yoki irodangiz bo'lmasa (u holda sizning chet tilini o'rganish istagingiz shubha ostiga olinadi), unda quyida tavsiflangan barcha narsalar haqida qisqacha ma'lumot.

Xorijiy so'zlarni o'rganishning asosi Mnemonik assotsiatsiya usuli. U quyidagi harakatlar ketma-ketligidan iborat: avval inglizcha so‘z uchun rus tilida tovush assotsiatsiyasini o‘ylab toping, so‘ngra sahna, syujet, hikoya, shu assotsiatsiyaga ega ibora va to‘g‘ri tarjimani o‘ylab toping va bu voqeani eslab qoling. . 2 kun ichida 4 marta takrorlang - zanjir bo'ylab esda tuting:

uzb. so'z => tovush assotsiatsiyasi => hikoya=> tarjima.

Agar biror kishi ma'lum bir so'z uchun tovush assotsiatsiyasini o'ylab topganligini aniq bilsa yoki bizning ma'lumotlar bazasida tovush assotsiatsiyasini ko'rgan bo'lsa, unda bu naqshni takrorlash unga qiyin bo'lmaydi. 4 marta takrorlangandan keyin zanjirga ehtiyoj qolmaydi, chunki juftlik" uzb. so'z => tarjima" to'g'ridan-to'g'ri miyangizning uzoq muddatli xotira sohasiga o'tadi (tarjimaning o'zi, birinchi takrorlashlar paytida, miyaning tezkor xotirasida atigi yarim soat yashagan). Shu paytgacha faqat hikoya mumkin edi. uzoq muddatli xotiraga kiring, ayniqsa, agar u jonli va hissiy bo'lsa, takrorlash paytida ovozli assotsiatsiya yangi tarzda ixtiro qilingan, uning ishtirokidagi hikoya eslab qolingan va hikoyada to'g'ri tarjima allaqachon topilgan.

1. Ingliz tilida qul (qul, bo'ysunuvchi) so'zi bor va siz uni o'rganishingiz kerak.
2. Siz uni tuzatasiz Ruscha so'z, bu ingliz tiliga mos keladi, masalan, glory.
3. Siz qisqa hikoya yoki iborani o'ylab topasiz, unda assotsiatsiya so'zi ham, tarjimasi ham paydo bo'ladi: "Qullarga shon-sharaflar - Misr piramidalarini quruvchilar!"
4. Siz hikoyani eslaysiz (shartsiz yoddan emas, balki kalit so'zlar bilan ma'nosi), bu bizning miyamiz uchun to'g'ridan-to'g'ri tarjimani eslab qolishdan ko'ra osonroqdir.

Va sizning miyangizda birlashmalar zanjiri paydo bo'ldi" qul=> shon-sharaf => Misr piramidalarini quruvchilarga shon-sharaflar! => qul ". Aniqrog'i: siz faqat hikoyani eslab qolishga harakat qilasiz (agar u yorqin va hissiy bo'lsa, unda bu oson) va ovoz orqali so'zni tarjima qilish kerak bo'lganda ovoz assotsiatsiyasining o'zi sizning boshingizda paydo bo'ladi. assotsiatsiya siz hikoyani eslaysiz va u orqali - tarjima.

Usul ham teskari yo'nalishda ishlaydi. Ya'ni, agar siz ingliz tilida "qul" so'zini qanday aytishni eslab qolishingiz kerak bo'lsa, unda "qul" so'zi bilan hikoyangiz borligini bilib, uni tezda eslab qolasiz, undan "shon-sharaf" tovush assotsiatsiyasini olasiz. ingliz tiliga qul so'zini olib keladi.

1-BOB. Texnologiya bo'yicha o'rnatish

Potentsial poliglotlar texnika haqida uning maqsadidan boshqa hech narsa bilmasalar-da, ular unga katta qiziqish bildiradilar va ertaga chet tiliga hujum qilishni boshlashga tayyor ekanliklarini namoyish etadilar. Ammo bizning hikoyamiz eng muhim printsipning mohiyatini taqdim eta boshlagach, sir bir zumda bug'lanadi va ular so'zlarni yodlashning bunday usulini bizsiz uzoq vaqt davomida bilishlarini hafsalasi pir bo'ladilar (bu bayonotni 90 tasi tomonidan aytilgan). Ushbu usul yordamida til o'rganmoqchi bo'lgan 100 kishi). Shuning uchun birinchi uchrashuvda biz doimo til o'rganishning muvaffaqiyati printsipning yangiligiga bog'liq emas, balki uni to'g'ri qo'llash qobiliyatiga bog'liqligini ta'kidlaymiz va ta'kidlaymiz.

Tilni o'rganish uchun siz nafaqat printsipni, balki uni qo'llashning batafsil TEXNOLOGIYASIni ham bilishingiz kerak.

Printsipning taqdimoti bir necha qatorni oladi. Ishning qolgan qismi texnologiyani tavsiflashga bag'ishlangan. Bizning fikrimizcha, agar mahalliy pedagogika fani klassiklarning asarlarida o'z usullarining haqiqatini isbotlash uchun sinchkovlik bilan izlashga emas, balki texnologiyalarni puxtalik bilan ishlab chiqish bilan shug'ullangan bo'lsa, unda chet tillarini o'rganishning boshqa barcha usullari. (tushda o'rganish, yodlashning sublimatsiya usullari, ritmik yodlash va boshqalar) d.) yaxshiroq bo'lmasa, hech bo'lmaganda bizning usulimiz kabi samarali bo'lar edi. Bu bilan shuni ta'kidlashni istaymizki, siz patologik konvertatsiya qilinmaydigan valyutani, vaqtni sarflashga qaror qilgan usulingiz psixologiya fanining chekkasida yotmaydi. Bu faqat tasdiqlangan texnologiyada farq qiladi.

2-BOB. Nima uchun til bolalar uchun osonroq

Nega bolalar o'z ona va chet tillarini yaxshi eslaydilar degan savol haligacha bir ovozdan hal qilinmagan. Psixologlarni birlashtiradigan yagona narsa - tan olish bolalarning mantiqsiz fikrlashi. Faqat uch yoshda quyosh bulut orqasiga yashiringan deb aytishimiz mumkin, chunki biz juda charchaganmiz. Maktabda biz, ehtimol, bunday bayonot uchun ikki ball olardik. Biz klişelarda, iboralar va stereotiplarda o'ylashni boshlaymiz. Mantiqsiz fikrlashning yovuz ruhi bizdan maqsadli ravishda haydab chiqariladi. Va endi, bularning barchasidan so'ng, biz chet tilini o'rganishga harakat qilamiz va nega bizning tartibsiz boshimiz bolalikdan ham yomonroq ishlayotganiga hayron bo'lamiz.

Tasavvur qiling-a, ikki yoshli bola o'z ona tilida birinchi marta eshitgan so'zni, masalan, qalamni va chet el tilidan olingan shunga o'xshash so'zni, masalan, "abdrapapupa" (aslida) eslab qolishi kerak. , bu so'z kompyuter tomonidan ixtiro qilingan). Bola uchun qaysi birini eslashi mutlaqo farq qilmaydi. U hatto bir vaqtning o'zida ikkala so'zni ham xotirasiga muhrlashga tayyor, chunki yodlash bu yangi so'zlar va bola allaqachon o'rgangan eski so'zlar o'rtasida shartli bog'lanishning shakllanishi natijasida yuzaga keladi: "qalam - qog'oz", "qalam -" stol” va boshqalar, “abdrapapupa – qog‘oz”, “abdrapapupa – stol” va boshqalar. Bu ikki aloqa raqobatlashadi, chunki ular bir xil yoshga ega, shuning uchun kuch; ular bir-birini yo'q qilmaydi. Biroq, bu aloqalar uchun hech qanday mantiqiy tushuntirish yo'q. Bola eski va yangi o'rtasida mantiqiy zanjir hosil qilishga intilmaydi, u shunchaki ularni yonma-yon qo'yadi.

Keling, bolaligimizga qaytaylik va chet el so'zlari ro'yxatini eslab qolishga harakat qilaylik. Biz buni odatda ikkita usulda qilamiz. Yoki ratsional yoki mexanik aloqa orqali. Birinchi usul bilan biz ongli yoki ongsiz ravishda o'zimizga "abdrapapupa" qog'ozga chizilgan narsa ekanligini tushuntirishni boshlaymiz, shu tarzda abdrapapupa va qog'oz o'rtasida oqilona aloqani shakllantirishga harakat qilamiz. Ammo ko'p hollarda bunday urinishlar qanday tugaydi? Agar bizda noyob tabiiy xotira bo'lmasa, unda eng ko'p uchraydigan unutish sodir bo'ladi. Shu bilan birga, biz 20% bug 'lokomotiv samaradorligi bilan ishlaymiz. Gap shundaki, biz shakllantirmoqchi bo‘lgan abdrapapupa – qog‘oz birikmasi osonlikcha eski, shuning uchun ona tilidagi qalam – qog‘oz bilan almashtiriladi. Bu bizning kattalarimizning xizmati, jiddiy mantiqiy fikrlash. Agar biz tarjimani mexanik ravishda yodlashga harakat qilsak, ya'ni xotiramizni abdrapapupa - qalam havolasini shakllantirishga majbur qilsak (biz maktabdagi kabi ro'yxat bo'yicha o'rganamiz), keyin qisqa muddatli xotiramizning cheklangan hajmi tufayli saqlanishi mumkin. 2 dan 26 birlikgacha ma'lumotlar tez to'yinganligi sodir bo'ladi, bu esa yodlashni to'xtatishga, charchoqqa va chet tilidan nafratlanishga olib keladi. Bundan tashqari, eski aloqalar repressiv ta'sir ko'rsatishda davom etmoqda. Shunday qilib, yodlashning mantiqiy usullari tillarni o'zlashtirishdan ko'ra ularga nisbatan salbiy munosabatning paydo bo'lishiga olib keladi.

Endi, ikkita o'lik vaziyatning batafsil tavsifidan so'ng, bizning vazifamiz cheksiz soddalashadi. Biz faqat yodlashning barcha mumkin bo'lgan usullarining chigal labirintida odatiy mantiqning yo'qligi bilan ajralib turadigan usulni topishimiz mumkin, ammo mualliflarning asosiy vazifasi aqlli o'quvchilarni usulning yangiligiga emas, balki ishontirishdir. muayyan qoidalarga qat'iy rioya qilish zarurati haqida, keyin yodlashning asosiy tamoyiliga uzoq yo'lda ular qo'yishadi Yana bir to'siq - xotira bo'limi.

3-BOB. Xotira

Ushbu bo'limni tark etishdan xursand bo'lardik. Biroq, har bir inson hayotimizning u yoki bu hodisasining ajoyib fazilatlari haqidagi asossiz bayonotlardan shunchalik charchaganki, endi har bir funt aniq fakt uchun biz ob'ektiv nazariyadan yog'li vaznni talab qilamiz. Shu sababli, chet tillarini sevuvchilar uchun asossiz bo'lib ko'rinishidan qo'rqib, biz xotira sohasida mahalliy va xorijiy psixologlar tomonidan aniqlangan nazariy va empirik ma'lumotlarni taqdim etamiz.

Bir vaqtlar psixologiya inson xotirasini uchta blokga ajratdi: hissiy registr, qisqa muddatli va uzoq muddatli xotira.

Sensor registrning asosiy vazifasi miya tomonidan muvaffaqiyatli qayta ishlash uchun qisqa muddatli signalning davomiyligini uzaytirishdir. Misol uchun, barmoq ustidagi igna sanchilishi ignaning bevosita ta'siridan ancha uzoq davom etadi. Sensor registr juda katta hajmdagi ma'lumotlarni eslab qolishga qodir, bu odam tahlil qilishi mumkin bo'lganidan ko'ra ko'proq, ya'ni xotiraning bu turi selektivlikka ega emas. Shuning uchun bu biz uchun unchalik qiziq emas.

Keyingi blok biz uchun muhimroq - qisqa muddatli xotira. Aynan u o'quvchilar va talabalar chet tili darslarida duch keladigan zarbalarni oladi. Aynan u katta hajmdagi ma'lumotlarni mexanik ravishda eslab qolishga harakat qiladigan odam tomonidan zo'rlangan.

1954 yilda Lloyd va Margaret Peterson juda oddiy tajriba o'tkazdilar, ammo hayratlanarli natijalar berdi. Ular sub'ektlardan faqat 3 ta harfni eslab qolishlarini va 18 soniyadan keyin ularni takrorlashni so'rashdi. Bu tajriba mutlaqo ahamiyatsiz ko'rinadi.

Ayni paytda, sub'ektlar bu 3 ta harfni eslay olmaganligi ma'lum bo'ldi. Nima bo'ldi? Bu juda oddiy: ushbu 18 soniya davomida sub'ektlar aqliy mehnat bilan shug'ullanishdi: ular tezda uchlikda sanashlari kerak edi. Uchlikda teskari sanashda mavzu o'zboshimchalik bilan nomlangan uch xonali sondan boshlanadi, masalan 487. Keyin u oldingi raqamdan 3 ni ayirish orqali olingan raqamlarni baland ovozda nomlashi kerak, 487, 484, 481, 478 va hokazo. Ammo bu ham, umuman olganda, oddiy ish ularga uchta harfni eslab qolishga to'sqinlik qildi. Ushbu oddiy tajriba qisqa muddatli xotiraning asosiy xususiyatini ko'rsatadi: u juda kichik sig'imga ega (boshqa tajribalarga ko'ra 2 dan 26 birlikgacha) va juda qisqa umr(20-30 soniya). Ammo shu bilan birga, u birlikning uzunligiga ozgina sezgir. Biz 7 ta harfni yoki hatto 7 ta iborani teng darajada oson eslay olamiz.

Ta'riflangan tajribalar bizni quyidagi xulosaga olib keladi:

1. Bir vaqtning o'zida yodlangan ma'lumotlar miqdori qat'iy cheklangan bo'lishi kerak. Hatto undagi ozgina o'sish ham qisman yoki to'liq unutishga olib keladi.
2. Axborotni o'zlashtirish jarayonidan so'ng tanaffus bo'lishi kerak, bu vaqt davomida miyani aqliy mehnatdan maksimal darajada ozod qilish kerak.
3. Axborot birligini iloji boricha uzunroq qilish kerak; so'zma-so'z yodlash bizning xotiramizdan tejamsiz foydalanishdir.

Ijobiy narsani tushuntiradigan kamida o'nlab nazariyalar mavjud ma'lumotni eslab qolishga pauzaning ta'siri. Bizning fikrimizcha, Myuller va Pilzecker (1900) tomonidan eng muvaffaqiyatli asos bu pauza paytida materialning ongsiz ravishda takrorlanishi sodir bo'ladi. Agar takrorlash muddati 20-30 soniyadan ortiq bo'lsa, ya'ni juda ko'p ma'lumot bo'lsa, bir muncha vaqt o'tgach, uning bir qismi o'chiriladi. Qisqa muddatli xotirada (24-30 soatgacha) ma'lumotlarning ishlash muddatini sezilarli darajada oshiradigan ongsiz takrorlash kabi jarayonning mavjudligi. Aynan mana shu jarayon xotiraning bu turining nihoyatda kichik kuchini anglab etishimizga to'sqinlik qiladi, buning natijasida biz uni shafqatsizlarcha ortiqcha yuklaymiz.

Eslab qoling! Ongsiz takrorlash faqat miya hech qanday ma'lumot bilan yuklanmaganida sodir bo'ladi.

Agar siz yangi o'rganilgan so'zlarni xotirangizda yanada mustahkamlash uchun go'yoki ezgu maqsadda takrorlashni davom ettirsangiz ham, bu jarayon buziladi. Keyinchalik konsolidatsiya bo'lmaydi, chunki siz butun xohishingiz bilan 20 soniya ichida 10-15 so'zni ongli ravishda takrorlay olmaysiz - qisqa muddatli xotiraning umri. Takrorlash orqali siz yodlashning tabiiy tsiklini to'xtatasiz.

To'liq mantiqiy savol tug'iladi: pauzaning chegaralari qanday, uning davomida har qanday ma'lumotni keyinchalik qayta ishlash bilan qabul qilish istalmagan. Shu bilan birga, biz takrorlaymiz, hatto o'rganilgan so'zlarni ham idrok etish istalmagan!

1913 yilda Pieron bu savolga javob berdi. U sub'ektlardan 18 ta bema'ni bo'g'inlar seriyasini yodlashni so'radi (o'tmishdagi tajribaning ta'sirini yo'q qilish uchun). Keyin u sub'ektlar unutilgan bo'g'inlarni qisqa muddatli xotiraga qaytarish uchun bir xil qatorlarni turli vaqt oralig'ida necha marta takrorlashlari kerakligini tekshirdi. Biz uning ma'lumotlarini quyidagi jadvalda taqdim etamiz:

Ko'rib turganingizdek, birinchi yodlashdan keyin 30 soniyadan keyin bir qator bo'g'inlarni takrorlashni boshlasangiz, unda sizda 14 bor! qayta eslab qolishdan oldin uning mazmuniga bir marta murojaat qiling. Ammo takrorlashlar 10 daqiqadan so'ng qayta tiklansa, biz hech qanday ma'lumot olmasak, ularning soni bor-yo'g'i 4 ta bo'ladi (ta'kidlash kerakki, bu raqamlar ma'nosiz materialga tegishli; ma'noga ega bo'lgan so'zlarni o'rganishda ularning mutlaq soni. takrorlashlar kamroq , lekin nisbatlar taxminan saqlanib qoladi).

10 daqiqadan 24 soatgacha bo'lgan vaqt oralig'ida jarayonlar barqarorlashadi va qisqa muddatli xotiradagi ma'lumotlarga bog'liq bo'lishni to'xtatadi. tashqi omillar. Binobarin, bu davrda ham yangi ma'lumotlarni o'rganish, ham eski ma'lumotlarni takrorlash mumkin bo'ladi. 24 soatdan so'ng talab qilinadigan takrorlashlar soni ko'paya boshlaydi va 48 soatdan keyin 8 ga etadi. Bu shuni anglatadiki, mnemonik jarayonlar o'z energiyasini yo'qota boshlaydi. Shuning uchun har 24 soatda ilgari o'rganilgan so'zlarni takrorlash kerak (ammo bu tajribalarsiz ham ma'lum).

Keling, qisqacha xulosalar qilaylik:

1. So'zlarning keyingi qismini yodlab bo'lgach, kamida 10 daqiqa pauza qilishingiz kerak, bu vaqt davomida sizning fikringiz jiddiy aqliy mehnat bilan og'ir bo'lmaydi.
2. 10 daqiqadan so'ng so'zlarni yana takrorlash mumkin, 24 soatdan keyin esa so'zlarni takrorlash kerak. Aks holda, ularni yana eslab qolish uchun ikki barobar kuch sarflashingiz kerak bo'ladi.

Biz, albatta, bu erda va quyida yozilgan hamma narsa ko'pchilik o'quvchilarga ma'lum ekanligini tushunamiz. Afsuski, bunday bilim maktablar va universitetlardagi chet tillari o'qituvchilariga umuman xalaqit bermaydi. Ular bizning ta'lim tizimimiz bizni amal qilishga majbur qiladigan tamoyilga muvofiq harakat qiladilar: yomon bo'lsa ham, lekin dasturga muvofiq. Natijada biz tashqariga chiqamiz ta'lim muassasalari sochlarimizning uchlarigacha dasturlashtirilgan va agar chet tillari hali bizda asabiy xurujlarni keltirib chiqarmasa, biz ularni katta o'rtoqlarimizdan qabul qilgan usullardan foydalanib o'zimiz o'rganishni boshlaymiz.

Shuning uchun bizda katta iltimos bor: kelajakda bizning texnologiyamiz sizga bema'ni ko'rinmasligi uchun ushbu bobni oxirigacha o'qing.

Pieronning tajribalari biz qancha dam olishimiz kerakligini, ya'ni so'zlarni qanday chastota bilan takrorlashimiz kerakligini ko'rsatadi. Ammo ular bizga so'zlarni qisqa muddatli xotiradan uzoq muddatli xotiraga o'tkazishga imkon beradigan qancha takrorlash bo'lishi kerakligi haqida hech narsa aytmaydi. Yostning 1987 yilda o'tkazgan tajribalari shuni ko'rsatadiki, eslab o'rganish bilan bunday takrorlashlar soni 20-30 martaga etadi. Bizning holatda, o'rtacha odam uchun maxsus tarzda taqsimlangan takroriy soni 4 marta.

Keling, qisqa muddatli xotiraning yana bir hodisasini ko'rib chiqaylik, uni hamma yaxshi tushunadi va biladi, lekin shunga qaramay, osiyolik qat'iyatlilik bilan ko'pchilik e'tiborga olmaydi.

Yodlangan materialning elementlari qanchalik ko'p bir-biriga o'xshash bo'lsa, ularni eslab qolish uchun shunchalik ko'p harakat qilish kerakligini hamma yaxshi biladi. elementlar qanchalik bir hil bo'lsa, ularni hazm qilish shunchalik qiyin bo'ladi. Xo'sh, nega biz hammamiz ma'no jihatidan har xil bo'lsa-da, lekin shakli bir hil bo'lgan so'zlar ro'yxatini tuzamiz va o'rgatamiz, o'rgatamiz! Ro'yxatda yozilgan so'zning tarjimasini eslaganingizda birinchi navbatda xayolingizga nima keladi? Tabiiyki, bu so'zning joylashuvi qog'ozda. Bu bilan faxrlanishning hojati yo'q, bu sizning xotirangizning ijobiy xususiyatlari haqida umuman gapirmaydi. Unda ma'lum bir so'zga nisbatan muhimroq, xarakterliroq narsani tushunish imkoniyati yo'q. So'zlar ro'yxati juda bir xil. Bu avvalgi barcha kabi global xulosaga olib keladi:

Har bir so'z aniq o'ziga xos belgilar to'plamiga ega bo'lishi kerak. Barcha so'zlarni monotonlik ro'yxatidan mahrum qilish kerak va keyin ular bizning ishtirokimizsiz beixtiyor esda qola boshlaydi. Bunga qanday erishish mumkin? Biz o'z uslubimizda idealga erisha oldik, deb da'vo qilmaymiz, lekin biz, ehtimol, bu talabga yaqinlashishga muvaffaq bo'ldik.

Endi o'tamiz uzoq muddatli xotira. Xotira fenomeni psixologiyaning barcha mahalliy va xorijiy sohalarida (faoliyat psixotiplari, kognitiv psixologiya, bixeviorizm va boshqalar va boshqalar) o'rganilishiga qaramay, ma'lumotlarning qisqa muddatli xotiradan uzoq muddatli xotiraga o'tishini ishonchli tushuntirish. - muddatli xotira hali taklif qilinmagan. Chet tilini sevuvchilar orasida ushbu mexanizmni bilish bilan bog'liq vaziyat bundan ham yomonroq eng Ulardan bunday o'tish omillaridan faqat bittasi - davriy, tinimsiz takrorlash bilan tanish. Siz shaxsan bu ko'pchilikka mansub emasligingizga ishonchimiz komil bo'lsa-da, biz sizning e'tiboringizni uzoq muddatli xotiraning ba'zi hodisalariga bir oz ko'proq jalb qilish xavfini tug'diramiz.

1. 1973 yilda Standing o'zining oddiy tajribalari natijalarini e'lon qildi. Mavzularga 11 000 ta slayd ko'rsatildi, bir oydan keyin ular boshqalar bilan aralashtirib taqdim etildi va ularni aniqlashni so'rashdi. Mavzular slaydlarni eslab qolishdi va 73% hollarda to'g'ri javob berishdi! Bu shuni ko'rsatadiki, slayd tasvirlari birinchi taqdimotdan boshlab uzoq muddatli xotiraga kirgan. Shuning uchun, so'zlarni yodlashda siz nafaqat takrorlashni, balki Krokodil jurnalidan eng yaxshi kesilgan yorqin, rang-barang, qiziqarli, syujetga asoslangan rasmlarni ham qo'llashingiz kerak. (Yana shuni tushunamizki, bunday xulosa hech kimga vahiy emas. Ammo til o‘rganishda shu tamoyildan ongli ravishda foydalangan kamida bitta odamni uchratsangiz, biz juda hayron bo‘lardik.

2. Ehtimol, barchamiz, til ixlosmandlari, so'zlar o'z-o'zidan esda qoladigan usulni tinimsiz izlayapmiz. Mualliflardan biri, bir vaqtning o'zida bunday xayolparast tushning ulkan ta'sirini boshdan kechirgan holda, o'z kabinetiga katta so'zlar yozilgan 10 ga yaqin qog'ozni osib qo'ygan, ular doimo ko'rish maydoniga tushib qoladi va (oxir. drop chisels a stone) beixtiyor esga tushdi. Garchi bu g'oya umidsiz umidsiz bo'lib chiqsa-da, til o'rganishda hayotimni osonlashtirish istagi saqlanib qoldi. Xo'sh, yodlash jarayoniga beixtiyorlik ulushini berish va shuning uchun uni oson va tezroq qilish mumkinmi? Agar siz o'zingiz til o'rganish tajribasiga ega bo'lsangiz, ba'zi so'zlarni hech qanday kuch sarflamasdan eslab qolish holatlarini eslashga harakat qiling. Ushbu vaziyatlarni tahlil qildingizmi? Axir, agar biz ular uchun umumiy narsani aniqlay olsak, biz xotira jarayonlarini juda samarali boshqarishimiz yoki hech bo'lmaganda yuqorida tavsiflangan xatolikka yo'l qo'ymasligimiz mumkin edi.

Beixtiyor eslab qolish, bizning xohishimizdan qat'i nazar, miyamizni ishlaydigan qandaydir kuch borligini anglatadi. Bu kuchni nima hosil qiladi? Uni sun'iy ravishda yaratish mumkinmi? Bu savollarga javobni sovet psixologlari A.A.Smirnov va P.I.

1945 yilda Smirnov juda oddiy tadqiqot o'tkazdi. U bir nechta sub'ektlardan ish kuni boshlanganidan ikki soat o'tgach, uydan ishgacha bo'lgan yo'lni eslab qolishlarini so'radi. Misol tariqasida shunday tavsiflardan birini keltiramiz. “Men birinchi navbatda metroni tark etgan paytimni eslayman, chunki men tezda to'g'ri pozitsiyani egallashim uchun mashinadan tushishim kerak edi. Men eslayman, oxirgi mashinada, men olomonga kirishim kerak edi Men universitetning darvozasiga qanday etib kelganimni eslay olmadim boshqa hech narsani eslay olmayman."

Ushbu va shunga o'xshash boshqa hikoyalarning o'ziga xos xususiyati nimada? Birinchidan, sub'ektning xotiralari u o'ylagan narsadan ko'ra ko'proq qilgan ishiga bog'liq. Fikrlar eslab qolingan hollarda ham, ular hali ham sub'ektning harakatlari bilan bog'liq. Ammo sub'ektlar ko'p harakatlarni bajaradilar. Ulardan qaysi biri beixtiyor yod olish bilan bog'liq? Mavzu oldida turgan maqsadga erishishga hissa qo'shadigan yoki to'sqinlik qiladiganlar bilan. 1945 yilda har bir kishining eng muhim maqsadi bor edi - o'z vaqtida ishga kelish, shuning uchun ular beixtiyor ko'cha bo'ylab taraqqiyot tezligiga ta'sir qilgan narsani esladilar. Bu juda oddiy xulosa o'z-o'zidan chet tilini o'rganish uchun asos bo'lishi kerakdek tuyuladi! Lekin bu sodir bo'lmaydi. Dars davomida o'qituvchi oldimizga qanday maqsad qo'ygan? So'zni eslab qoling. Lekin bu maqsad! Yod olishning o‘zi maqsad bo‘lsa, bu holatda so‘z qanday beixtiyor esga tushadi?! Qanchalik sa’y-harakatlarimizni so‘zlarni yod olishga qaratsak, shunchalik kam ixtiyoriy, ixtiyoriy harakatlar, xotiramizga nisbatan ko‘proq zo‘ravonlik qilamiz.

Chet tilini o'rganishda so'zlarni yodlash maqsad bo'lmasligi kerak.
Yodlash faqat biron bir maqsadga erishishga olib keladigan harakat bo'lishi kerak.

Darhol ikkita savol tug'iladi:

Bu maqsad nima bo'lishi kerak?
Qanday choralar ko'rish kerak?

Birinchi savolga xotira texnologiyasi bobida javob beramiz. Ikkinchi savolga sovet psixologi P.I.Zienkoning tajribalari javob berdi. Uning eksperimentlarida, boshqalar kabi, ko'rinadigan soddaligi bilan ajralib turadigan, sub'ektlar ikki guruhga bo'lingan. Ulardan birinchisiga turli ob'ektlar tasvirlangan rasmlar berildi va ularni nomlarining bosh harflariga ko'ra tasniflashni so'rashdi (masalan, A harfi, keyin B va boshqalar bilan rasmlarni jamladim). Ikkinchi guruh bir xil rasmlarni oldi, lekin ularni tasvirlangan ob'ektlarning ma'nosiga ko'ra tasnifladi (masalan, ular birinchi navbatda mebel, keyin hayvonlar va boshqalar bilan rasmlarni jamladilar).

Tajribadan so'ng ikkala guruh ham o'zlari ishlagan rasmlarni eslab qolishlari kerak edi. Siz taxmin qilganingizdek, ikkinchi guruh yaxshi natijalarni ko'rsatdi. Bu birinchi holatda, rasmning ma'nosi, sub'ektlar tomonidan tushunilgan va ong orqali o'tgan bo'lsa ham (oxir-oqibat, ular birinchi harfni ta'kidlashlari kerak edi), to'g'ridan-to'g'ri maqsadga kiritilmaganligi sababli sodir bo'ldi. tasnifi. Ikkinchi holda, sub'ektlar ham aniq xabardor edi va ovoz kompozitsiyasi rasmning nomlari va ma'nosi, lekin faqat ma'no to'g'ridan-to'g'ri nishonga kiritilgan. Bu bizni maqsad bevosita so'zning ma'nosini ham, uning tovushini ham o'z ichiga olishi kerak degan fikrga olib keladi.

Birozdan keyin tuzadigan maqsadga erishish uchun ma'noni ham, talaffuzni ham manipulyatsiya qilish kerak. Bu begona so'zning katta darajada beixtiyor esda qolishiga olib keladi.

Afsuski, maktab va oliy o'quv yurtlarida bu tamoyil yo'l harakati qoidalari kabi hamma tomonidan va hamma joyda buziladi. Til o'rganish og'riqli, diqqatni jamlagan siqilishga aylanadi.

3. Psixologiyaga duch kelgan har bir kishi bu tushuncha bilan tanish o'rnatishlar(partiya ko'rsatmalari bilan adashtirmaslik kerak). Bu atama insonning o'ziga xos tarzda harakat qilishga tayyorligini bildiradi. Masalan, bitiruvchilarda o'qishni davom ettirishga munosabat yoki ishga munosabat shakllanadi; siz chet tiliga juda kuchli munosabatdasiz va hokazo. O'rnatish bizning hayotimizni osonlashtiradi. Ularning sharofati bilan biz ko'pchilik harakatlarimizni avtomatik tarzda bajaramiz va o'ylashga vaqt sarflamaymiz. Misol uchun, ertalab biz o'zimizni yuvishga qaror qildik: hayotimiz davomida ishlab chiqilgan tegishli o'rnatish faollashtiriladi va barcha harakatlar avtomatik ravishda amalga oshirila boshlaydi (biz ular haqida kam bilamiz). Yuvish tugashi bilan o'rnatish o'chadi va siz yangi qaror qabul qilasiz - nonushta qiling. Boshqa o'rnatish yoqiladi va harakatlar yana avtomatik ravishda amalga oshiriladi (agar muzlatgichda ushbu harakatni bajarish uchun zarur bo'lgan hamma narsa mavjud bo'lsa).

Agar sizda o'rnatish yoqilgan bo'lsa ertalabki mashqlar, keyin ikkinchisi sizni kechqurun g'amgin kayfiyatga solmaydi, balki yuzingizni yuvish kabi avtomatik ravishda amalga oshiriladi.

O'rnatishlar qanday yaratiladi? Afsuski, bu savolga javob qachon paydo bo'lishi noma'lum. Shunung uchun batafsil tushuntirishlar, psixologlar tomonidan yozilgan qalin jildlarga qaramasdan, biz bera olmaymiz. Ammo hozirgi vaziyatni qandaydir tarzda yumshatish uchun biz chet tilini o'rganish uchun juda foydali hodisani tushunishga imkon beradigan tajribani tasvirlaymiz.

Mavzular, avvalgi tajribada bo'lgani kabi, ikki guruhga bo'lingan. Ularga bir xil matn o‘qildi, lekin birinchi guruhga ertasi kuni o‘z bilimlarini sinab ko‘rishlari, ikkinchi guruhga esa bir haftadan keyin shunday qilishlari aytildi. Darhaqiqat, matn bilimi sinovi ikkala guruhda faqat ikki haftadan so'ng o'tkazildi. Ikkinchi guruh sub'ektlari yaxshi natijalarni ko'rsatdi. Ushbu tajribada biz eksperimental vaziyat tomonidan sub'ektlarda yaratilgan munosabatning harakati va ta'sirini aniq ko'rishimiz mumkin.

Shuning uchun, so'zlarning keyingi qismini o'rganish uchun o'tirganingizda, o'zingizni ishontirishga harakat qiling va uni butun umr eslab qolish uchun tilni o'rganayotganingizga chin dildan ishoning, "Men bu so'zlarni uzoq vaqt eslayman" darslarni boshlashdan oldin o'zingizga, o'rnatish bilan tajribani tasvirlagandan keyin ham ahamiyatsiz bo'lib tuyulishi mumkin. Biz buni to'liq tan olamiz va bu sizni yuz foiz muvaffaqiyat bilan ta'minlaydi deb turib olmaymiz. Ammo shuni eslatib o'tmoqchimizki, ilgari har qanday faoliyatni (shu jumladan maktab darslarini) sozlash funktsiyasi ibodat orqali amalga oshirilgan. Jangchilar jangdan oldin umuman ibodat qilmaganlar, chunki hukmron mafkura ularni bunga majbur qilgan. Ibodat ularni qahramonlik qilishga undadi. Tushlikdan yoki darsdan oldin o'qilgan "Otamiz" tinchlantirdi, barcha tashvishlarni chetlab o'tdi va oziq-ovqat va bilimlarni yaxshiroq o'zlashtirishga hissa qo'shdi. Ehtimol, siz o'nlab yoki ikki so'zni o'rganishdan oldin bunday sozlash ibodatini o'qimasligingiz kerak. Lekin qachon haqida gapiramiz minglab, keyin arzimas narsa muhim omilga aylanadi. Agar tegishli o'rnatishni yaratish har o'n so'z uchun kamida bitta so'zni eslab qolishga imkon bersa, har mingtadan siz yuz so'zdan foyda olasiz. Imtiyozlarni qo'ldan boy bermang.

4. Biz hali bittasini uchratganimiz yo'q ma'lum fakt, va keyin yuqoridagi barcha talablar va kuzatishlarni qanday va qanday usulda bir vaqtning o'zida hisobga olishimiz mumkinligini aniqlashga endi hech narsa to'sqinlik qilmaydi.

Bu oxirgi haqiqat bizning miyamiz statikani idrok eta olmaydi. Ko'zlaringizni yoki boshingizni qimirlatmasdan biron bir narsaga diqqat bilan qarashga harakat qiling. Bu oddiy vazifa 2-3 daqiqadan so'ng imkonsiz bo'lib qoladi - ob'ekt "eriy boshlaydi", sizning ko'rish sohangizni tark etadi va siz uni ko'rishni to'xtatasiz. Xuddi shu narsa monoton tovush bilan sodir bo'ladi (masalan, o'rmon shovqini, mashina shovqini va boshqalar). Ammo dinamik bo'lmagan hodisalarni idrok eta olmasak, idrok va hislar orqali tashqi dunyo bilan bog'langan xotiramiz haqida nima deyishimiz mumkin! Harakatga qodir bo'lmagan yoki harakat bilan assotsiativ bog'liq bo'lmagan hamma narsa bizning xotiramizdan bir zumda o'chiriladi. Bu haqiqatni isbotlash uchun, albatta, bizda juda oddiy tajriba natijalari mavjud. Kino ekranida sub'ektlarga frontdan o'qqa tutilgan boshqa millatning yuzlari ko'rsatildi (ma'lumki, tegishli odat bo'lmagan holda, avvaliga boshqa millat vakillarining yuzi bir xil bo'lib tuyuladi). Agar tasvir dinamik bo'lsa, ya'ni odam jilmayib qo'ygan, qovog'ini chimirgan, ko'zlarini qimirlatgan, hidlagan va hokazo bo'lsa, keyinchalik uning fotosurati boshqalar orasida osongina tanib olindi. Agar odamning yuzi harakatsiz bo'lsa, unda to'g'ri javoblar soni keskin kamaydi. Bu shuni ko'rsatadiki, statik, harakatsiz tasvir juda tez xotiradan "yo'qoladi". Bundan biz oxirgi, ammo avvalgisidan kam bo'lmagan xulosa chiqaramiz: xorijiy so'zlarni yodlash uchun ishlatiladigan barcha tasvirlar dinamik bo'lishi kerak!

Har bir narsada harakat bo'lishi kerak.

Bu bizning xotiramizning xususiyatlari haqidagi bobni yakunlaydi. Biz ta'riflangan 3 ta tizimdan iborat xotira modeli eng yaxshi va yagona mumkin bo'lgan model emasligini to'liq bilamiz (biz darajalar modeli, L.S.Vigotskiyning xotira belgilari nazariyasi va boshqalar asosida qurishimiz mumkin), lekin boshqalar bilan solishtirganda, u eng rivojlangan va texnologik jihatdan rivojlangan.

Endi biz barchaga sabr-toqati uchun o'z minnatdorchiligimizni bildirmoqchimiz va chet tilini o'rganish texnologiyasini taqdim etishga o'tmoqchimiz, bu sizga soatiga 20-30 (va agar xohlasangiz, ko'proq) so'zlarni o'rganish imkonini beradi. To'g'ri, bu siz bir kunda 480-600 ta so'z o'rganasiz degani emas. Shuning uchun, kun davomida (albatta, bo'sh vaqtingiz ko'p bo'lsa) 100 tadan ko'p bo'lmagan so'zlarni o'rganish tavsiya etiladi. Bundan tashqari, biz darhol ushbu usulga to'satdan o'tishni tavsiya etmaymiz. Birinchidan, sizga tanish bo'lgan usuldan foydalanib, tilni o'rganishga harakat qiling, ayniqsa yodlashda qisman biznikidan foydalaning. qiyin so'zlar. Bunday silliq o'tish sizga usulning afzalliklari va kamchiliklarini yaxshiroq tushunishga va texnologiyani o'zingiz uchun yanada muvaffaqiyatli moslashtirishga imkon beradi.

4-BOB. Texnologiya tuzilishi

Ushbu bobda biz tezlashtirilgan so'z o'rganish texnologiyasining tuzilishini tasvirlaymiz. Ammo oldingi bobni o'qimagan bo'lsangiz, bu sizga ishonarli bo'lib tuyuladi. Yuqorida tavsiflangan barcha talablar va kuzatishlarni bitta usulda to'plashga harakat qilishdan oldin, ularni eslaylik.

1. Tillarni o'rganishdagi muvaffaqiyat maxsus uslubni bilishga emas, balki uning asosida ishlab chiqilgan texnologiyadan foydalanish qobiliyatiga bog'liq.
2. Xotirangizni qiynoqqa solmang, tilni mexanik tarzda o'rganmang.
3. Bizning xotiramiz bir o'tirishda 2 dan 26 tagacha ma'lumotni qabul qilishga qodir.
4. Til o‘rganayotganda odatga, umume’tirof etilgan mantiqqa yoki dunyoni standart idrok etishga tayanmaslik kerak.
5. Qisqa muddatli xotira 30 soniyadan oshmaydi.
6. Axborot qisqa muddatli xotirada 30 soniyadan ko'proq vaqt davomida biz bilmagan aylanish tufayli saqlanadi.
7. So'zlarning bir qismini o'rganib chiqqandan so'ng, 10 daqiqalik tanaffus kerak.
8. Siz so'zlarni faqat birinchi ijro etishdan oldin o'rganishingiz kerak (butun ro'yxatni kamida bir marta takrorlashingiz mumkin). Keraksiz takrorlashga vaqt sarflamang.
9. So'zlarni 10 daqiqadan 24-30 soatgacha bo'lgan vaqt oralig'ida bir marta takrorlashingiz kerak.
10. Yodlangan ma'lumotlarning birligi imkon qadar uzun bo'lishi kerak (so'zlar bloki yoki ibora). Yagona so'zlarni o'rgatadigan yoki o'rganishga majbur qilganlar, ayniqsa katta miqyosda vaqt va xotirani behuda sarflaganliklari uchun jazolanishi kerak.
11. So'zlar ro'yxatini monotonlikdan mahrum qilish uchun har bir so'zga qandaydir yorqin yorliq berish kerak.
12. So'z uzoq muddatli xotiraga ko'p takrorlash orqali emas, balki syujetli rasmlar yordamida ko'chiriladi.
13. Ishtirokimizdan tashqari, beixtiyor sodir bo'layotgan narsalarni osonlik bilan qilamiz. Agar yod olish faoliyatimizning maqsadi bo'lmasa, so'zlar beixtiyor esda qoladi. So'zning ma'nosi va talaffuzi bilan aqliy operatsiyalar to'g'ridan-to'g'ri maqsadga kiritilishi kerak.
14. Yodlashdan oldin darsga tayyorlanish kerak. Bizning psixikamiz inertsiyaga ega. U bir zumda kotlet pishirishdan til o'rganishga o'ta olmaydi.
15. Esda qoladigan ma'lumotlar dinamik elementlarni o'z ichiga olishi yoki ular bilan bog'lanishi kerak. Aks holda, u izsiz o'chiriladi.

Endi hamma narsa bizning ko'z o'ngimizda, biz dissertatsiya haqida o'ylashimiz mumkin" Maqsad yodlash bo'lmasligi kerak.". Ayrim usullarda bu talab bajariladi. Masalan, ritmik usulda asosiy maqsad so'zni eslab qolish uchun emas, balki uni ohangga ma'lum bir maromda takrorlash (esda tuting, ayniqsa, xorijiy guruhlarga ishqibozlar, qo'shiqlarning so'zlarini butunlay noto'g'ri tushunilgan bo'lsa ham, eslab qolish qanchalik oson). Insonga idrokning chegaradan yuqori tezligida ta'sir ko'rsatadigan sublimatsiya usulida maqsad ham yodlash emas, balki ko'payish va boshqalarga e'tiborni qaratish qobiliyatidir. (bu va boshqa usullarning barchasini maxsus adabiyotlarda topish mumkin). Ammo bu usullar o'zlarining jihozlari va texnologiyasining murakkabligi tufayli noqulaydir, ularni uyda mustaqil ravishda ishlatish mumkin emas (Yaqin kelajakda bizning akademik fan va amaliyotimiz nihoyat ularga jiddiy e'tibor beradi deb umid qilamiz). Maqsad sifatida yodlash har qanday faoliyatga taqlid qilishga asoslangan usulda ham mavjud emas. Masalan, o‘quvchilarga dasturxon tuzish vazifasi topshiriladi va kerakli so‘zlardan iborat lug‘at beriladi. Maqsad ta'sirida yuzaga keladigan mos keladigan taqlid so'zlarni juda samarali eslab qolish imkonini beradi. Lekin bu usul o`qituvchidan yuksak pedagogik mahorat va uning boy tasavvurini talab qiladi. Bundan tashqari, bu usul qattiq tuzilishga ega emas.

Maqsad sifatida biz so'zlarni aqliy manipulyatsiya qilishni taklif qilamiz: xorijiy so'zni rus tiliga o'xshash so'z bilan moslashtirish. Masalan: sleeve (sleeve, English) - olxo'ri va hokazo.. Lekin bu holda biz faqat so'zning tovushi bilan ishlaymiz va uning ma'nosi va tarjimasi bevosita maqsadda bo'lishi kerak. Ushbu talabni bajarish uchun shakllangan so'z juftligiga yana bir tarjima qo'shamiz:

yeng - olxo'ri - yeng
til - raqs - til

va keling, so'zlarni yodlash bilan mos kelmasligi uchun maqsadni qanday shakllantirishimiz haqida o'ylab ko'raylik. Ko'p hollarda tasvir (rasm) uzoq muddatli xotirada joylashganligini isbotlovchi tajribani eslaysizmi? Shuning uchun biz tasvirlar bilan ishlashimiz kerak. Lekin obrazlarimizda faqat ona tilimizga xos so‘zlar bor. Chet so'zning ma'nosi tasvirni faqat rus tilidagi (yoki ona tilingizdagi) analogi orqali oladi. Bu bizni yodlashda faqat ona tilingiz, ya'ni olxo'ri - yeng, sunami - til so'zlarini ishlatish kerak degan fikrga olib keladi. Maqsad sifatida biz har bir juftlikdagi so'zlar orasidagi mumkin bo'lgan munosabatni topish muammosini hal qilishni tanlaymiz. Ammo bu muammoni hal qilishdan oldin yana ikkita talabni eslaylik: umumiy qabul qilingan mantiqning yo'qligi va axborot elementlarida dinamikaning mavjudligi. Bu juft so'zlar o'rtasidagi munosabat birinchi navbatda g'ayrioddiy, mantiqsiz bo'lishi va dinamik bo'lishi kerak, ya'ni harakatni o'z ichiga oladi, ikkinchidan. Bizning holatlarimizda buni qilish juda oson. Biz do'kondagi sotuvchi ayol olxo'rini o'lchab, qanday qilib bo'sh yengga o'tkazishini tasavvur qilamiz. "Tanishtirish" so'ziga e'tibor bering. Munosabatni faqat gapirish kerak emas (keyingi bosqichlarda gapirish umuman keraksiz bo'lib qoladi), balki ifodalash kerak, chunki bu qisqa muddatli ishonchsiz xotirani chetlab o'tishga va darhol uzoq muddatli xotirada ishlashga imkon beradi.

Kognitiv psixologiyaning ba'zi eksperimental ma'lumotlariga ko'ra, talaffuz, birinchi navbatda, qisqa muddatli xotira bilan bog'liq, shuning uchun biz uni faqat dastlabki bosqichlarda qo'llaymiz, agar xayoliy fikrlash etarli darajada rivojlanmagan bo'lsa.

Bundan tashqari, yana bir bor dinamikaga e'tibor bering: sotuvchi ayolni tortadi va quyadi. Siz olxo'ri qanday qilib yengga tushishini, uni sotuvchining qo'lidan qanday olishingizni va hokazolarni tasavvur qilishingiz kerak. Qo'lda harakatsiz yotgan olxo'rini tasavvur qilish bilan cheklanishga harakat qilish katta xato bo'ladi. Bir necha ming o'xshash dinamik bo'lmagan tuzilmalar paydo bo'lishi bilan bizning statikimiz tutun kabi yo'qoladi.

So'zlar o'rtasidagi g'ayrioddiy munosabat juda kuchli, hissiy jihatdan zaryadlangan belgidir. Ro'yxatdagi har bir so'z individual bo'lib, boshqalardan farq qiladi.

Dinamik tuzilma deyarli cheksiz xotirada saqlangan bo'lsa-da, rasm uchun mixga bolg'acha urishda bizga bolg'a kabi kerak. Biz devorga mix qo'ydik (ikkita so'zning assotsiatsiyasini esladik) va bolg'ani chetga surib qo'ydik. Keling, bu ishlarning barchasini nima uchun qilganimizni qilaylik (kelajakda sizning ko'nikmalaringiz rivojlanishi bilan bog'lanish sizga 3-5 soniyadan ko'proq vaqtni oladi). Biz sleev so'zini eslab qolishga harakat qildik. Shunga o'xshash tovush tufayli biz tezda bu so'zdan ruscha "olxo'ri" ga o'tamiz. Bu bog`lanish qisqa muddatli xotirada saqlanadi va aynan shu bog`lanish zanjirning eng zaif bo`g`inini tashkil qiladi. Axborot birliklari sifatida aniq bu ulanishlar soni so'zlarning bir qismida 26 birlikdan oshmasligi kerak (tuzilmalar soni cheksiz bo'lishi mumkin; bu nomuvofiqlik keyinchalik texnologiyada hisobga olinadi). "O'rik" so'zi, ixtiro qilingan strukturaning qattiqligi tufayli bizni tarjima - "yeng" ga olib boradi. Shunday qilib, bizning asosiy harakatlarimiz so'zlarni yodlashga emas, balki tuzilma yaratishga qaratilgan. Bizning holatda beixtiyor yodlash qanchalik samarali ishlay boshlaganini o'zingiz ko'rishingiz mumkin.

Chet tilini o'rganuvchilar bilan olib borilgan mashg'ulotlar shuni ko'rsatdiki, bunday operatsiyalarning barchasi dastlabki bosqichlarda qiyinchiliklarga olib keladi, ular uzoqqa o'xshab ko'rinadigan, beparvolik va boshqalar bilan og'irlashadi. Assotsiatsiya jarayonida ko'pchilik atrofdagilar o'zlarining "bema'ni gaplarini" diqqat bilan tinglashlari sababli noqulaylikni boshdan kechira boshlaydilar. Darhaqiqat, bunday "ahmoqlik" ni tezda o'ylab topish qobiliyati sizning noan'anaviy, ijodiy fikringiz haqida gapiradi. Ushbu usulning yaxshi tomoni shundaki, agar siz u bilan tilni o'rganolmasangiz ham (bu dargumon), ijodiy fikrlash sezilarli darajada yaxshilanadi. Siz narsalarni yangi nuqtai nazardan ko'ra boshlaysiz. Ko'pgina mavzular istehzoli va istehzoli bo'lib qoladilar, chunki ular birdan nutqimizning noaniqligini topadilar. Bu usul, ayniqsa, ixtirochilar va olimlar (shuningdek, etkazib beruvchilar) uchun moslashuvchan fikrlash mashqlari sifatida foydalidir.

Uyushma ijodiy jarayondir. Shuning uchun biz haqiqatan ham oldindan sozlashni talab qildik. Afsuski, ko'pchilik sozlashni tartibni shakllantirish deb tushunishadi (M.M.Jvatsetskiy bizning hayotimiz ham askar hayotidir, deb bejiz aytmagan). Aslida, quyidagi shakldagi iboralar bilan boshlash yaxshidir:

"Men chindan ham tilni o'rganmoqchiman. Men juda ko'p harakat qilaman. Mening fikrlashim juda moslashuvchan."

Va "Men tilni o'rganishim kerak" va boshqalar kabi buyruq iboralarini ishlatmaslik yaxshiroqdir. Bizning butun ruhiyatimiz allaqachon talab va buyruqlardan charchagan. Bu darhol biz bilmagan qarshilikni keltirib chiqaradi. Agar siz ko'rsatmangizsiz ham uzoq vaqtdan beri chet tillarini o'rganishdan tushkunlikka tushgan talabalar yoki maktab o'quvchilarini o'rnatayotgan bo'lsangiz, buni eslash juda muhimdir. Xuddi shu muhitda, bir xil harakatlar bilan bog'lanishni boshlash juda foydali bo'ladi. Ko'zga tashlanmaydigan an'analarni yaratishga harakat qiling. Inqilobdan oldingi maktabda bolalar dars paytida tez-tez ibodat o'qishlarini eslang. Ularning tajribasini inkor etishning hojati yo'q. O'shanda hammasi yomon emas edi.

Shunday qilib, biz xorijiy so'z uchun tuzilmani ishlab chiqdik. Ular uni g'ayrioddiy, dinamik, hayoliy qilishdi. Ammo o'rganish paytida, ayniqsa, birinchi navbatda, faqat majoziy vakillik etarli emas. Bizga tasvirlarimizdan ko'ra nutqimizni boshqarishga ko'proq o'rgatilgan. ("Orzuchilarni" xo'rlaganini eslang). Shuning uchun, strukturaning o'z vazifasini bajarishi uchun etarli bo'lmagan va shundan keyingina yo'qolgan bir muncha vaqt o'tgach, tasvirlar birlasha boshlaydi, o'chiriladi va iflos bo'ladi. Bu ma'lum bir so'zning tasviri, qoida tariqasida, hech qanday aloqaga ega emasligi sababli sodir bo'ladi. So'z turli konnotatsiyalarda, turli kontekstlarda ishlatilishi mumkin. U boshqa so‘zlar ta’sirida bo‘lib, muhitga qarab ma’nosini o‘zgartiradi. Shuning uchun, birinchi navbatda so'zlar eng yaxshi 7-10 bo'lakdan iborat guruhlarga birlashtiriladi har birida bitta tarkibga asoslanadi rasmlar jamlangan ma'no bilan. Rasmlarni maktab darsliklarida ham topishimiz mumkin. Ammo ularning barchasi konsentratsiyalangan ma'noga ega emas. Masalan, maktab oldida pioner turadi. Bu rasm o'ziga xos, aniq belgilangan, esda qolarli ma'noga ega emas. Shuning uchun u o'ziga o'xshaganlar bilan osongina aralashib ketadi. Hazil jurnallaridan suratga olish yaxshidir. Agar rasm ostida so'zlar (ishtirokchilarning nutqi yoki sarlavha) bo'lsa, unda bitta ma'no va ma'noni saqlab qolish uchun ular rasm bilan birga qolishi kerak.

Kesilgan rasmni perfokartaga yoki daftarga yopishtirish yaxshidir. Uning yonida so'zlarning triadalarini yozing (xorijiy - tovushga o'xshash - tarjima). Tasvirlar va tuzilmalarni eslab qolish oson, shuning uchun ular yozma ravishda yozilmasligi kerak. Tasvirlar, agar ular aniq, g'ayrioddiy ma'noga ega bo'lsa, ko'p hollarda uzoq muddatli xotiraga darhol kirib boradi. Buning sharofati bilan, hatto bir necha yil o'tgach, biz uni barcha tafsilotlari bilan aqlan tekshira olamiz va uning yordamida o'rgangan 7-10 so'zni eslay olamiz. Bu blok yod tizimi oldini olish imkonini beradi?suzish? turli kontekstdagi so'zlar. Bundan tashqari, rasmdagi so'zlar bloki bitta ma'lumot birligini ifodalaydi. Binobarin, bir o'tirishda (bir darsda) xotiraga zarar yetkazmasdan 2 dan 26 tagacha rasmni o'zlashtirish mumkin, buning natijasida biz ma'lumotni 7-10 marta ixchamlashtiramiz, ya'ni xotiramizning tabiiy imkoniyatlarini oshiramiz. 7-10 marta! Kelajakda chet tili asoslari o‘rganilganda so‘zlarni bevosita lug‘atdan o‘rganish mumkin. Siz birinchi sahifani ochasiz, so'z olasiz, tuzilma hosil qilasiz, qalam bilan belgi qo'yasiz (o'xshash so'zni yozing; bu xavfsiz tomonda bo'lishi kerak, chunki qisqa muddatli xotiraga umid kam) va bu so'z butun umr boshingizda qoladi. Biroq, bu usul yordamida ma'lumotlarning zichligi pasayadi va siz bir darsda 25 dan ortiq so'zni eslay olasiz. Ammo bu kamchilikni kamida 10-15 daqiqalik tanaffus bilan bir-birini kuzatib boradigan darslar sonini ko'paytirish orqali qoplash mumkin.

Rasmlar yordamida til o'rganish, shuningdek, takrorlashga vaqt sarflamasligingiz uchun foydalidir, chunki siz buni ishga yoki uyga ketayotganda, navbatda, avtobusda va hokazolarda qilishingiz mumkin. Rasmni eslab qolish va undan tuzilmalari bo'lgan barcha so'zlarni "tanlash" kifoya. Agar so'zlar ro'yxat sifatida formatlangan bo'lsa, bu mutlaqo mumkin emasligiga rozi bo'ling. Siz peshonangizni qattiq qimirlatib, qaysi so'zni eslab qolishingiz kerakligini eslaysiz, lekin ro'yxatga qaramaguningizcha, buni hech qachon qilolmaysiz - faqat bitta yo'l bor - rasmlar yordamida o'rgating!

Dastlabki 3-4 ming so'zni o'rganayotganda, ularni uzoq muddatli xotirada birlashtirish va o'z vazifasini bajargan tuzilishdan xalos bo'lish uchun ularni bir necha marta takrorlashga majbur bo'lasiz. Beshinchi mingda, qoida tariqasida, o'ziga xos tuyg'u paydo bo'ladi - xotirangizga ishonch va bu usuldan foydalangan holda so'z birinchi taqdimotdan boshlab esda qola boshlaydi. Ammo bu oltinchi yoki o'ninchi mingda sodir bo'lmasa, umidsizlikka tushmang, bu intellektual qobiliyatlarga bog'liq emas. Boshida takrorlash Uni quyidagicha tashkil qilish yaxshiroqdir:

Birinchi marta - tuzilmalarni aqliy yaratishdan keyin 10-20 daqiqa (lekin ikki-uch soat yoki hatto 12 soatdan keyin juda maqbuldir); bu holda, siz rus tilidagi tarjimaga yoki chet el so'ziga qarashingiz va butun tuzilmani takrorlashingiz kerak, hatto siz usiz ham qila olasiz deb o'ylasangiz ham; kelajakda siz birinchi takrorlashni qoldirib, 24 soatdan keyin to'g'ridan-to'g'ri ikkinchisiga o'tishingiz mumkin.

Ikkinchi marta - ertasi kuni 24-30 soatdan keyin; agar siz yoki o'qituvchi tomonidan yaratilgan barcha tuzilmalarni takrorlashning iloji bo'lmasa, ular ertasi kuni yana takrorlanadi; Takrorlashda faqat rasmga qarash, undan kerakli so'zlarni izlash yaxshiroqdir.

Agar barcha tuzilmalarni uchinchi marta eslab qolish va takrorlash imkoni bo'lmasa, ular so'zlarning ma'lum bir qismining barcha tuzilmalarini 1-5 oydan keyin (optimal 2-3 oy) yakuniy takrorlashgacha qoldirilishi kerak. ). Bunday muddatdan qo'rqishning hojati yo'q. Siz so'zlarni bir yoki ikki yildan so'ng eslay olasiz, hatto bu davrda hech qachon duch kelmagan bo'lsangiz ham. Bu usulning muhim afzalliklaridan biri: tilni o'rganayotganda, biz uni uzoq vaqt ishlatmaslik tufayli butunlay unutilib qolishidan qo'rqmasligimiz kerak.

Oxirgi takrorlash asosiy va hal qiluvchi hisoblanadi. Agar buni qilmasangiz, barcha buyuk ishlaringiz behuda bo'ladi. oxirgi qadam. Ko'pgina hollarda, 1-6 oydan so'ng, o'quvchilar, agar bu davrda tegishli poyalarga ta'sir qilmagan bo'lsa, tuzilmalarni juda noaniq eslab qolishadi. Bu tuzilmalarning aralashuvi tufayli, unutishning tabiiy jarayonlari tufayli, hatto kichik narsalarda ham tasvirlangan texnologiyaga rioya qilmaslik tufayli kuchayadi (dinamizm, mantiqsizlik, tasvir, dam olish va yodlash davrlari, sozlash va boshqalar). Shuning uchun, oxirgi takrorlashni ikki qismga bo'lish yaxshiroqdir: birinchi kun - biz yozuvlarimizdan strukturani eslaymiz; ikkinchi kuni - biz ularni takrorlaymiz, faqat rasmlarga qaraymiz (va agar lug'atga ko'ra, biz faqat tarjimaga yoki chet el so'ziga qaraymiz).

Agar oxirgi takrorlash paytida siz darhol so'zning tarjimasini eslab qolgan bo'lsangiz, unda butun tuzilmani tiklashning hojati yo'q. U o'z vazifasini bajardi va vafot etdi. Umuman olganda, sizning ongingiz tubidan, hatto sizning xohishingizga qarshi, ona tilingizdagi so'zlarga javoban, uning tarjimasi "ochilib" ketganda, siz yangi his-tuyg'ularga ega bo'lishingiz kerak. Bu engil chalkashlik, chalkashlik va noaniqlik hissi bilan birga keladi. Ammo tasodifiy emas, balki faqat to'g'ri so'z "ochiladi" ekanligiga ishonch hosil qilganingizdan so'ng, u o'tib ketadi.

Agar tilni o'rganish (buning uchun 7-8 ming so'z etarli) va undan faol foydalanish (bir yildan 3-4 yilgacha) o'rtasida ancha vaqt o'tgan bo'lsa, unda so'zlarni yana unutish mumkin. Ammo bu unutish mexanik (maktab) yodlash paytidagi, so'zlar izsiz o'chirilganda unutishdan tubdan farq qiladi. Bizning holatlarimizda, so'zlar xotiradan abadiy yo'qolib ketmaydi, balki ong ostiga ("konservalangan") o'tib ketadiganga o'xshaydi, biz ularni eslatmalarga qarab juda tez chiqarib olishimiz mumkin. Bunday takrorlash uchun ko'p harakat qilmasdan har ming so'z uchun taxminan bir kun (shu jumladan tanaffuslar) kerak bo'ladi. Qabul qilingki, bilimlarni bunday tezlikda tiklashga imkon beradigan boshqa usul deyarli yo'q.

O'rtacha, dastlabki bosqichda barcha operatsiyalar uchun bitta so'zni yodlash, shu jumladan barcha takrorlashlar, strukturani yaratish, ekvivalentlarni qidirish, lug'at yoki daftarga yozish va h.k. 2-3 daqiqa davom etadi. Kelajakda (ayniqsa, ikkinchi tilni o'rganishda) vaqt 30-60 soniyagacha qisqartiriladi. Agar sizda chet tilini va bu usulni yaxshi biladigan o'qituvchingiz bo'lsa, unda tezlik osongina soatiga 100 so'zgacha ko'tariladi (barcha raqamlar eksperimental ravishda tekshirilgan). O'qituvchi bilan guruhning optimal tarkibi 10-12 kishi.

Agar siz ushbu raqamlarga ishonchingiz komil bo'lsa, unda texnikani chetga surib qo'yishdan oldin, tajriba o'tkazing: shu tarzda 10-20 so'zni o'rganing va bir oy ichida yakuniy xulosalar chiqaring.

5-BOB. Misollar

Bu erda biz amaliyotda kashf etilgan texnologiyaga misollar va xususiyatlarni keltiramiz.

Keling, uchta so'zni o'rganishga harakat qilaylik Ingliz:

shaxmat - (skretch) - shaxmat
soqol - (berdanka) - soqol
burun - (paypoq) - burun

1. shaxmat. Tasavvur qiling-a, shaxmat bo'laklari tanangiz bo'ylab tez yugurib yuradigan burgalardek. Qichishishni boshlashingiz tabiiy. Siz bu vaziyatni iloji boricha batafsil tasavvur qilishingiz kerak (dastavval ko'zingizni yumganingiz ma'qul; agar siz maktab o'quvchilariga dars bersangiz, ularga buyruq berish tavsiya etiladi: "Ko'zingizni yuming va tasavvur qiling ..."). . Esda tuting. Tarbiyalangan tuzilma dinamik va oldingi tajribamiz bilan mos kelmaydi. Bir qarashda, bunday tuzilmani o'ylab topish mumkin: siz olasiz shaxmat parchasi va u bilan, masalan, tishlash joyini tirnang. Ammo bu holat bizning tajribamizga mutlaqo zid emas. Shuning uchun, agar yana bir necha o'nlab shunga o'xshash tuzilmalar mavjud bo'lsa, u o'chiriladi.

2. soqol. Tasavvur qiling-a, Berdan tizimidagi to'pponcha shamolda uchib yuradigan dumba o'rniga qalin qora soqolli (va shunchaki tashqariga chiqmaydi!!!).

3. burun. Ko'pincha tarjimaga o'xshash so'zlar mavjud. Bunday tasodif sizni samarali eslab qolishga imkon beradi deb umid qilmasligingiz kerak. Aksariyat hollarda uning o'xshashligi xayolingizdan yo'qoladi va siz hech qanday ma'lumotsiz qolasiz. Oraliq so'zni tanlash kerak. Bizning holatda, "paypoq". Tasavvur qiling-a, siz bilgan odam to'satdan burni o'rniga iflos, yoqimsiz hidli paypoq o'stira boshlaydi. 100 tadan 99 marta, ehtimol siz ushbu tuzilmani eslaysiz.

Tuzilishda ishlatiladigan har bir ob'ekt imkon qadar ko'proq epithets va rang-barang xususiyatlarni olishini ta'minlashga harakat qilishimiz kerak. Bu yana bir bor strukturani boshqalardan farq qiladi. Bu shuningdek, "ot nomi" ta'siridan qochadi. Gap shundaki, biz biror narsaning ma’nosini umumlashtirish, umumiyroq holga keltirish orqali tushunamiz.

Masalan, ko'ylagi nima? Aytishimiz mumkinki, bu yenglar, cho'ntaklar, lapellar va boshqalar. Ammo bunday tushunish ko'rning filni his qilishiga o'xshash bo'ladi, ya'ni u parcha-parcha va haqiqatdan uzoq bo'ladi. Shuning uchun bizning tafakkurimizda kurtka bir necha sinflarga bo'linadi: erkaklar kiyimi, engil kiyim, ish kiyimi va hokazo, ya'ni kurtka tushunchasi umumlashtiriladi. Bu aniq xususiyatlarga ega bo'lmagan so'zni ongsiz ravishda bizning irodamizga qarshi kengroq sinf bilan almashtirilishiga olib keladi; Ko'pgina talabalar, tasvirni etarlicha ishlamagan holda, masalan, burun o'rniga qandaydir kiyim o'sishini juda yaxshi eslashadi, lekin ular qaysi birini eslay olmaydilar. Bu bizni tuzilmada birinchi kelgan so'zni (o'xshash so'zni bildiradi) emas, balki o'zingiz yaxshi tushunadigan, tez-tez ishlatadigan, soyalarini biladigan so'zni ishlatishingiz kerak degan xulosaga olib keladi. Afsuski, faqat aniq otlar (hammasi ham emas) va ba'zi fe'llar (masalan, tirnash, tishlash, chizish va hokazo) bunday xususiyatga ega. Mavhum otlar, sifatlar, qo'shimchalar va boshqalar. Aksariyat hollarda ular majoziy ko'rinishga ega emas. Birinchi bosqichlarda bu qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi, bu ko'pincha texnikada umidsizlikka olib keladi. Quyida tasvirlangan usullardan ijodiy foydalanib, bundan qochishingiz mumkin.

1. Mavhum otni, masalan, "gamble" so'zini tuzilishga qanday kiritish kerak? Muammo shundaki, u ko'pchilik talabalar uchun o'ziga xos tasvirlarni keltirib chiqarmaydi. Oraliq so'z sifatida (tovushga o'xshash) biz "Hamlet" so'zidan foydalanamiz (birinchi 3 va oxirgi 2 harf mos keladi). "Sarguzasht" so'zida birinchi 4 ta "avan" harfini ajratib oling va "s" ni qo'shing. Bu "avans" bo'lib chiqadi. Bu so'z allaqachon juda aniq tasvirga ega: kassa yaqinidagi navbat, pul shovqini (yaqinda chop etilgan), buxgalterning ovozi: "Bu yerga imzo qo'ying" va hokazo. Shunday qilib, bizning xotiramiz "Gamlet" va "avans" ikkita so'zdan iborat tuzilmani tuzish va eslab qolish kabi oddiy vazifani to'liq bajara oladi. Ehtimol, sizda allaqachon mavjud. Sahnada “To be or not to be...” monologini o‘qiganligi uchun 70 sovet rubli avans olgan Gamletni tasavvur qiling.
Bizga qimor so'zi taqdim etilganda, bizning xotiramiz uni avtomatik ravishda "Gamlet" bilan bog'laydi va u, o'z navbatida, "sarguzasht" ga olib keladi. Bunday ko'rinadigan kattalikdan qo'rqishning hojati yo'q. Siz miyangizni bilmaysiz. U murakkabroq operatsiyalarni tezda o'rganishga qodir.
Shunday qilib, texnika fonetik asosda mavhum so'zdan konkret so'zga o'tishdan iborat.

2. Mavhum so'zdan aniq so'zga o'tishning yana bir usuli - undagi bir yoki ikkita harfni almashtirishga harakat qilish. Misol uchun, firibgarlik firibgarlikdir. Biz firibgarlik nima ekanligini juda yaxshi bilamiz, lekin buni tasavvur qilish uchun aniq tasvir qiyin. Birinchi “a” harfini “c” harfiga almashtiramiz. Siz "sfera" olasiz. Swindle "cho'chqa" ga o'xshaydi (4 ta harf mos keladi, bu etarli). Tasavvur qiling-a, kichik shisha sharlarni cho'chqa oziqlantiruvchisiga qo'ying, u katta ishtaha bilan "yoradi". “Firibgarlik” so‘zini “windserfing” so‘zi bilan ham almashtirish mumkin edi. Ushbu so'zdan va "sfera" dan tuzilmalarni yaratishga harakat qiling.

3. Agar tasvirlangan usullar yordam bermagan bo'lsa, unda biz tajribamizga to'g'ri kelmaydigan syujet rasmini aqliy ravishda tuzishimiz mumkin. Masalan: sharmandalik - sharmandalik.
Sharmandalik bir vaqtning o'zida ikkita so'zning kombinatsiyasiga o'xshaydi: "disk" va "inoyat". Bu ikki so'z xotiramizda parchalanib ketmasligi uchun qora disk tez aylanayotgan grammofonni tasavvur qiling. Nafas olayotgan Leontyev disk bo'ylab qarama-qarshi aylanish yo'nalishi bo'ylab yuguradi va nafasi bilan qichqiradi: "Signorita Grazia!"
Ehtimol, sizda "xunuklik" ning o'ziga xos tasviri yo'q (garchi atrofingizdagi butun dunyo bir rol o'ynashi mumkin). Ushbu rasmni tasavvur qiling: uzun tepalari bo'lgan katta qizil sabzi kesilgan kichik sabzi haqida gapiradi eng so'nggi moda tepalari: "Sharmandalik!" Ushbu sahnani miyangizda bir necha marta o'ynang. O'zingizni u yoki buning o'rniga qo'ying va siz "sharmandalik" so'zini "sabzi" so'zi bilan qattiq bog'laysiz.
Endi tasavvur qiling-a, Leontiev nafaqat disk bo'ylab yuguradi, balki katta sabzi hosil qilgan to'siqlardan ham sakrab o'tadi.
Sizdan yana bir bor so'raymizki, bu yerda sezib turgan "o'tib bo'lmas ahmoqlik"dan tushkunlikka tushmang. Barcha beparvolikka qaramay, bu usul ishlaydi. Bundan tashqari, tilni mustaqil ravishda yoki sinfda o'rganish qiziqarli jarayonga aylanadi. Odatda sinfda yoki talabalar guruhida doimiy kulgi bo'ladi, bu o'z-o'zidan yodlashga yordam beradi.

4. Ingliz (va boshqa) tillarda postverb zarralari bo'lgan fe'llar keng tarqalgan. Ushbu zarrachalarning cheklangan soni bir xil fe'lning juda ko'p sonli ma'nolarini hosil qiladi. Bu boshdagi monotonlik va chalkashlikka olib keladi.
Bunga yo'l qo'ymaslik uchun har bir zarrachaga o'xshash tovushli ma'lum bir so'z beriladi.
Masalan:

tashqarida - o'rgimchak
yuqoriga - tuzoq
to - bolta

Tasavvur qilaylik, olib kelish ur - tarbiyalash fe'lini eslab qolishimiz kerak. Vring brigantinga o'xshaydi. Iloji bo'lsa, barcha fe'llar tegishli otlarga tarjima qilinadi. "Ta'lim berish" "tarbiyachi" ga aylanadi, ehtimol bu har bir kishi uchun o'ziga xos tasvirga ega. Bu barmog'i bilan hammaga tahdid qiladigan qattiq yuzli odam.
Endi strukturani quramiz. Tasavvur qiling-a, brigantin iskaladan suzib ketmoqda, qor-oq yelkan o'rniga ulkan tuzoq osilgan. Qopqonning tishlari orasida, so‘nggi bor kuchini to‘ldirib, jag‘larini Atlasdek qisib, domla turibdi. U sizga barmog'ini silkitishda davom etmoqda.

5. Xuddi shunday, sifatlar va qo'shimchalar otlarga tarjima qilinadi. Agar buni amalga oshirishning iloji bo'lmasa, unda siz stereotipik iboralarni ishlatishga harakat qilishingiz mumkin. Masalan: ishontiruvchi - ishontiruvchi.
Ishonchlilik ikki so'zga o'xshaydi: "ot" va "sharob". So'zlarning parchalanishining oldini olish uchun ularni tuzilishga bog'laymiz. Tasavvur qiling-a, bir otning quloqlari uchun sharob idishlari bor va u pashshalar tushganda ularni harakatga keltiradi.
"Ishonchli misol" iborasida "ishonchli" qat'iy kiritilgan. Endi tasavvur qiling-a, ot qanday qilib doskada turib, misolni yechadi va tuyog'ini shisha qulog'ining orqasiga tirnaydi.

6. Oldingi misolda bir vaqtning o'zida yana bir misol ishlatilgan - so'z o'yini. Misolni ikki jihatdan tushunish mumkin - xatti-harakatlar va matematik muammo sifatida. O'yindan iloji boricha tez-tez foydalaning. Buning uchun siz foydalanishingiz mumkin izohli lug'at, bu turli kontekstlarda so'zlarning barcha mumkin bo'lgan ma'nolarini sanab o'tadi.
Biroq, so'zlar ustida o'ynashning yana bir versiyasi mavjud. Masalan: shina - zerikmoq. Shina so'zi "chiziq" ga o'xshaydi. "zerikkan" fe'li nafaqat umume'tirof etilgan ma'noda, balki "biror narsani to'plash", "biror narsani to'plash" va boshqalar kabi ham tushunilishi mumkin. Shuning uchun uni tasvirga ega bo'lgan "uyma" otiga osongina tarjima qilish mumkin. Tasavvur qiling-a, siz qanday qilib daladan tarqoq chiziqlarni (kitobni javondan beparvolik bilan olganingizda uning satrlaridan tushib qolgan kalta tayoqlarni) yig'ib, ularni katlayın yoki qoziqqa supurib qo'ying.
Biz sizga texnikaning faqat kichik bir qismini tasvirlab berdik. Tilni o'zingiz o'rganishni boshlaganingizda, ularning ro'yxatini osongina kengaytirishingiz va sizning fikringizcha, eng samaralisini tanlashingiz mumkin.

Xulosa qilib aytganda, vaqt omiliga to'xtalib o'tmoqchimiz. Katta hajmdagi ma'lumotlarni eslab qolish bilan, saqlangan har bir soniya muhim bo'ladi. Keraksiz takrorlashlarni bartaraf etish orqali sezilarli vaqtni olish mumkin. Esda tutingki, so'zlarni eslab qolgandan so'ng darhol boshlangan (30-60 soniyadan keyin) takrorlash yodlashning yomonlashishiga va keraksiz vaqtni yo'qotishga olib keladi. Shuningdek, strukturani yaratish bosqichida vaqtni tejashingiz mumkin. Ba'zi talabalar diqqatlarini jamlay olmaydilar, o'zlarini moslashtira olmaydilar va o'n daqiqa davomida kerakli so'z va aloqani topish haqida o'ylashadi. Bu ijodiy jarayonni sezilarli darajada inhibe qiladi va ilgari o'rganilgan so'zlarni o'chiradi, chunki qisqa muddatli xotiraning ongsiz aylanishi to'xtatiladi. Dars - sprint masofasi, uni tanaffuslar va og'ir fikrlar bilan yugurib bo'lmaydi. Birinchidan, raqobat sharoitida tuzilmalarni o'ylab topishga harakat qiling: siz bilan til o'rganishga qaror qilgan ikki yoki undan ortiq odamlardan qaysi biri bir vaqtning o'zida eng ko'p bunday tuzilmalarni o'ylab topishi mumkin. Har qanday holatda ham to'xtab qolishdan qochish kerak.
Agar siz hali ham engib bo'lmaydigan qiyinchilikka duch kelsangiz, unda so'zni o'tkazib yuborib, biroz keyinroq (bir-ikki kun ichida) qaytib kelganingiz ma'qul.

Qoida tariqasida, bu holda kerakli so'zlar darhol topiladi. Darslarni boshlashdan oldin, bir nechta iboralar bilan tanishish foydalidir: "Menda juda tez o'ylashni xohlayman, to'g'ri so'zlarni va birlashmalarni topish menga hech qanday qiyinchilik tug'dirmaydi." Yana bir sozlash varianti - siz ushlab turgan odam sizni keyingi xonada kutmoqda. Ammo rejalashtirilgan darsni o'rganganingizdan keyingina u bilan gaplasha olasiz. Buni sinab ko'ring va bu o'ylab topilgan vaziyat sizni ko'proq ishlashga majbur qilishini ko'ring. Bundan tashqari, aqliy faoliyatingizni vaqtini aniqlash foydalidir. Ro'yxatdagi 20 ta so'zdan bitta so'z o'rtacha 3 daqiqadan ko'p bo'lmasligiga ishonch hosil qiling, shu jumladan takrorlashning barcha turlari. Bu vaqtni doimiy ravishda siqishga intiling. Agar siz o'qituvchi bo'lsangiz, unda talabalarni, ya'ni boshqa odamni tezda ishlashga jalb qilish o'zingizdan ko'ra qiyinroq. Bunday holda, bo'lajak poliglotlarni dars oldidan qandaydir tezkor ishlarni bajarishga majburlash foydali bo'ladi, masalan, tez cho'zilish (lekin bu charchashi mumkin) yoki o'qituvchining jismoniy qiyin bo'lmagan harakatlarini tezda nusxalash. Buning uchun o'qituvchi tasodifiy tartibda tez sur'atda yoqadigan 10 lampochkadan iborat simulyator juda foydali. Talabalarning vazifasi - yonib turgan lampochkaga teginish uchun vaqt topish. Charchoqqa olib kelmaydigan tez harakatlar butun tanamizni fiziologik va aqliy darajada barcha operatsiyalar yuqori tezlikda bajariladigan holatga keltiradi. So'zlarni yodlashda bevosita ishlaydigan boshqa mashq yordamida sozlash jarayonida faollikni kuchaytirishingiz mumkin. Talabalar tanlov holatiga joylashtiriladi: ulardan o'qituvchi tomonidan taklif qilingan so'zning tarjimasini iloji boricha tezroq (kim tezroq bo'lsa) nomlash so'raladi. Biroq, bu mashq jismoniy faoliyatga olib kelmaydi.

Vaqtni tejashning yana bir samarali usuli - chet tilida berilgan so'zning barcha sinonimlarini bir vaqtning o'zida o'rganishdir.
Masalan: ishga olmoq - ishga olmoq, ro'yxatga olmoq
Keling, “olish” so‘zini “tol” so‘ziga aylantiraylik.
Ishga qabul qilish "dam olish" ga o'xshaydi, ro'yxatga olish - "supurgi, barg".
Tasavvur qiling, dam olish maskaniga kiraverishda majnuntol shoxlari to'la. Siz qog'ozdan yasalgan supurgi olasiz, uni silkitasiz, tol shoxlari uchib ketadi.
Sinonimlar soni, tabiiyki, ikkinchi raqamdan sezilarli darajada oshib ketishi mumkin. Chet tilining sinonimlarini bir tuzilishga qancha ko‘p kiritsangiz, axborotning zichligi qanchalik ko‘p bo‘lsa, taqdim etilgan xotira hajmi shunchalik ko‘p bo‘lsa, ularning hech biri esdan chiqmaslik ehtimoli shunchalik yuqori bo‘lsa, eslab qolish tezligi ham shunchalik yuqori bo‘ladi.

Bu metodologiyaning taqdimotini yakunlaydi. Biz yana bir bor ta'kidlamoqchimizki, biz ushbu uslubning muallifligi uchun hurmatni olishga intilmaymiz. Siz u haqida eshitgan va o'qigandirsiz. Bizning xizmatimiz deb biladigan yagona narsa bu texnologiyaning batafsil taqdimoti va tilni bir necha oy ichida, hatto tegishli qobiliyatlar to'liq yo'qligida ham o'rganish mumkinligiga sizni ishontirishga urinishdir. Bizga muvaffaqiyatli o'qishlar tilaymiz!

1-ILOVA

Strukturaviy usul yordamida chet tilini o'rganishda eslash kerak bo'lgan 0 narsa:

1. Esda tutingki, faqat dinamik tuzilma yaxshi esda qoladi.
2. Tuzilishdagi asosiy ob'ektlar sizning oldingi tajribangiz bilan mos kelmaydigan aloqada bo'lishi kerak.
3. Tuzilishning asosiy ob'ektlari, shuningdek, ular orasidagi bog'liqlik, bu strukturaning boshqa, ikkinchi darajali ob'ektlaridan farqli ravishda rang-barang, boy tasvirga ega bo'lishi kerak.
4. Esda tutingki, bizning xotira imkoniyatlarimiz cheklangan: bir vaqtning o'zida (bir dars) siz 20-25 so'zdan ko'p bo'lmagan, ma'lumotni zichlashtirganda esa 100 so'zdan ko'p bo'lmagan so'zlarni o'rganishingiz mumkin. Kuniga darslar soni xotiramiz uchun zarur bo'lgan dam olish davrlari bilan cheklangan.
5. Ma'lumotni ixchamlashtirish: rasm va sinonimlar bloklaridan foydalaning.
6. Mavhum ot, fe’l, ergash gap va sifatlarni konkret obrazlarga tarjima qiling.
7. Muvaffaqiyatning 50 foizi o'zingizni to'g'ri yo'lga qo'ya bilishda ekanligini unutmang.
8. Esda tutingki, so'zlarni o'rganganingizdan so'ng darhol boshingizni hech qanday fikr bilan yuklamasligingiz kerak.
9. Ratsional takrorlash tizimidan foydalaning. Vaqtni tejang.
10. Yugurishga shoshilmang: kuniga beshta so‘z bilan boshlang.
11. Eslatmalaringizni yo'qotmang, ular qo'l keladi.
12. Bilan tuzilgan usuldan foydalaning klassik usullar yodlash, bu sizga uning afzalliklari va kamchiliklarini o'zingiz aniqlash imkonini beradi.
13. Esingizda bo'lsin, usulning vazifasi sizning xotirangiz imkoniyatlarini kengaytirishdir, lekin sizda chet tilini o'rganishga bo'lgan doimiy istakni yaratish emas, balki sizning muammoingizdir.

Bular va boshqalar ma'lumotlar bazamizdagi mnemonik assotsiatsiyalar. O'z uyushmalaringizni qo'shing, boshqalardan foydalaning!

Shuni tan olish kerakki, o'z-o'zini rivojlantirish uchun va martaba o'sishi V zamonaviy dunyo Chet tilini bilmasdan qilishning iloji yo'q. Albatta, uni o'zlashtirish uchun siz juda ko'p notanish so'zlarni yodlashingiz kerak, xoh u ingliz, frantsuz, nemis, xitoy, hind, suahili, hausa yoki kechua. Keling, lug'at ustida qanday qilib to'g'ri va samarali ishlashni aniqlashga harakat qilaylik. Virtual makon gurusi nima maslahat beradi?Google? Majoziy xotirani rivojlantirish bo'yicha trener-metodist Tatyana Nikolaevna Mazina bizga buni aniqlashga yordam beradi.

Chet tillari bilan munosabatlar, albatta, har bir kishi uchun turlicha rivojlandi. Ikki tilli odamlar borki, ularning miyalari shunday sehrli tarzda yaratilganki, ular uchun so'zlarni yodlash unchalik qiyin emas. Bolaligidanoq lingvistik muhitda muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'lganlar bor. Ba'zilarimiz iqtidorli o'qituvchilar bilan tahsil olish imkoniga ega bo'ldik.

Kimdir maktabdan juda omadsiz edi, motivatsiya bo'lmaganida, darslar zerikarli bo'lib tuyuldi va ba'zan qiynoqlarga aylandi va sizga tashlangan to'p, parvozi sizni hayratda qoldirgan savol bilan birga keldi va undan ham ko'proq rivojlandi. istisnosiz barcha chet tillariga nisbatan doimiy dushmanlik hissi. Ingliz, nemis va frantsuz tillarini o'rganishda har birimizning quvonch va umidsizlik, g'alaba va mag'lubiyatlar haqida o'z hikoyamiz bor. Oldingi salbiy tajribalarning og'rig'i va achchiqligini bir chetga surib, ongli yoshda tilni o'rganishni puxta o'rganishga qaror qilgan odamlar, keling, ba'zi foydali usullarga to'xtalib o'tamiz.

Kartalar

Iyerogliflar uchun ham tegishli bo'lgan har qanday xorijiy so'zlarni o'rganishning juda standart usuli. Old tomonda siz so'zning o'zini, orqa tomonda esa transkripsiya va tarjimani yozishingiz kerak. Kartalar bilan ishlash muntazam ravishda amalga oshirilishi kerak, aks holda ijobiy natijalar siz juda uzoq kutishingiz kerak bo'ladi. Muhim! Siz o'zingizning kartalaringizni qilishingiz kerak. Ehtimol, agar siz ularni do'konda sotib olsangiz, ular yanada chiroyli va qiziqarli rasmlarga ega bo'ladi. Biroq, yodlash jarayoniga ularni yaratishda o'zingizning mashaqqatli mehnatingiz foydali ta'sir ko'rsatadi.

Stikerlar

Atrofingizdagi narsalarga teglar yoki stikerlar yopishtiring. Garchi bu yondashuv bilan faqat vizual xotira jalb qilinadi va ob'ektlar doirasi cheklangan bo'lsa-da, bu usul sizga kerakli so'zlarni o'rganish imkonini beradi.

Rasmlar

Ma'lumki, yorliqli so'zlar bilan rasmlar yangi lug'atni o'rganishga yordam beradi. Agar so'zlar ma'lum bir mavzuga tegishli bo'lsa, biz ona tilimizga tarjima qilishimiz shart emas. Shunday qilib, biz ma'lum bir tasvirni shakllantiramiz. Bundan tashqari, hech qanday qiyinchiliklar yo'q zarur materiallar. Bugun bizning ixtiyorimizda turli mavzulardagi rasmlar bilan ko'plab lug'atlar mavjud.

Yozish

Tilni o'zlashtirishda yozishni o'rganish gapirish, o'qish va tinglash kabi muhimligini unutmasligimiz kerak. Bu holatda nima qilish kerak? Agar siz to'g'ri yozmoqchi bo'lsangiz - yozish, buyurmoq Va qayta yozish. So'z qatorlariga yaxshiroq alternativ hali ixtiro qilinmagan.

Qurilish yodlashni biroz osonlashtirishga yordam beradi sinonimik qator yoki antonimlarni o'rganish. So'zga barcha turdagi prefiks va postfikslarni qo'shsak, so'z yaratish bo'yicha mashq yaxshi yordam bo'lishi mumkin.

Mnemonika

Juda oddiy va samarali usul yodlash uchun. Bir so'z ba'zilariga tayinlangan vizual tasvir. Ularning aytishicha, sizning uyushmangiz qanchalik nostandart bo'lsa, yangi leksik birlik shunchalik yaxshi esda qoladi. Ushbu usulsiz ierogliflar bilan kurashish juda qiyin. Yapon tilini o'rganuvchilar uchun "Dumsiz qushning yo'li" bunga yordam beradi. Va takrorlashni unutmang! Aks holda, assotsiatsiya xotirada o'rnatilmaydi.

Kontekst va faqat kontekst!

Yana bir yondashuv bor. So'zlarni o'zingiz eslab qolmang, balki ularni kontekstda o'zlashtiring. O'rganayotgan so'z bilan bir nechta gaplar tuzish orqali ishlash muhimdir. Tuzilgan iboralarni bir necha marta baland ovozda aytish kerak. Bu nafaqat so'zning ma'nosini yaxshiroq eslab qolishga, balki uni ishlatish eng mos keladigan til vaziyatini his qilishga yordam beradi. Bundan tashqari, bunday oddiy texnika nutq qobiliyatlari va grammatikasini yaxshilashga yordam beradi.

Hikmatlar, tillar, she'rlar va qo'shiqlar

kabi foydali narsalarni unutmang tilning burishishi Va maqollar. Bu yangi so'zlarni o'rganishning juda yaxshi usuli.

Buni bir necha marta ravon aytishga harakat qiling: "Siz so'kasiz, men so'kaman, biz hammamiz qushqo'nmas uchun so'kamiz!" yoki "Yetti shilimshiq ilon asta-sekin janubga siljiydi". Til burilishlarining talaffuzini mukammallashtirsangiz, tezligingiz ustida vijdonan ishlasangiz, so'zlar o'z-o'zidan eslab qoladi. Faqat ularni tarjima qilishni unutmang.

Xuddi shu maqsadlar uchun siz foydalanishingiz mumkin she'rlar. Keling, ingliz tilidagi ajoyib she'rni eslaylik "Jek qurgan uy". Ko'p takrorlashlar bilan yangi so'zlar muqarrar ravishda esda qoladi.

Bunga ham kiradi qo'shiqlar. Ayniqsa, oddiylar. Maktabgacha va boshlang'ich ta'lim darajasida ushbu yodlash usuli juda tez-tez qo'llaniladi. Nega endi foydalanmaslik kerak? Shunda tilni o'rganish ancha og'irroq bo'ladi. Va siz o'quv jarayonidan bahramand bo'lishingiz mumkinligini tushunishingiz mumkin.

O'yinlar

O'yinlarning afzalliklarini chegirib bo'lmaydi. Bu kattalarga boladan kam bo'lmagan yordam beradi. So'z o'yini "buzilgan telefon", "dor daraxti"(Hangman), krossvordlarni yechish juda yaxshi usul. Guruhda mashq qilsangiz, faol o'yinlar yaxshi ishlaydi.

Texnologik taraqqiyotni e'tiborsiz qoldirmaylik!

Yangi so'zlarni yodlash uchun ko'plab ilovalar mavjud! Bepul daqiqada yoki jamoat transportida sayohat qilishda siz kartalardagi so'zlarni tezda takrorlashingiz va o'tishingiz mumkin kichik sinov qaysi yangi so'zlarni allaqachon o'zlashtirganingizni va qaysilari ustida ishlashingiz kerakligini tushunish uchun. Bunday ilovalar o'z ichiga oladi Anki. Bu sizning so'zlaringiz ustida biroz ishlash vaqti kelganligini doimo eslatib turadi. Android va iOS uchun versiyalari mavjud. Va eng muhimi, kartalar Anki Siz uni o'zingiz yaratishingiz mumkin, shuning uchun u turli tillarni o'rganish uchun ishlatilishi mumkin, shuningdek, aniqlik uchun rasmlarni qo'shishingiz mumkin.

Ilova, shuningdek, intervalli takrorlashlarga asoslangan. Memrise. Undagi so'zlar ham aytilgan. Hatto ulardan ba'zilari uchun videolar ham mavjud. Android va iOS uchun mavjud.

Yodlash uchun maxsus ilovalar mavjud frazema fe'llar, va ular bilan har doim ko'p qiyinchiliklar mavjud. Masalan, Android uchun bu Ingliz Idioms and Phrases, iOS uchun esa Ingliz Idioms Illustrated.

Sizning hissiy holatingiz haqida unutmang.

Agar so'zni tiriklayin to'ldirsangiz hissiyot, Aytgancha, u ijobiy bo'lishi shart emas yodlash jarayoni yanada samarali bo'ladi; Leksik birlik passiv lug'atdan tezda faol lug'atingizga o'tadi. Asosiy shart - siz boshdan kechirgan tuyg'u jonli bo'lishi kerak.

Ushbu oddiy usullar ishingizni tartibga solishga va minimal vaqt yo'qotish bilan yangi lug'atni eslab qolishga yordam beradi. Hamma narsani biluvchi Google shunday deydi. Va bu bizning hikoyamizning oxiri bo'lishi mumkin. Lekin yo'q. Bu hammasi emas. Biz har qanday masalaga ilmiy yondashamiz va hamma narsani oddiy deb qabul qilishga tayyor emasmiz, shuning uchun biz mutaxassisimizdan yodlash usullari haqida so'raymiz, nogironlar uchun o'quv kampaniyasining obrazli xotirasini rivojlantirish bo'yicha trener-metodist Tatyana Nikolaevna Mazina.

Ekspert fikri

Yangi so'zlarni yodlash juda qiyin global muammo. Biz 8 yil davomida tilni o'rganamiz va oxirida lug'at bilan gaplashamiz va o'qiymiz. Taqdim etilgan maslahatlar bo'yicha bir nechta tanqidiy fikrlar mavjud. Albatta, so'zlarni matndan tashqarida o'rgatib bo'lmaydi. Chet tilini bilish nafaqat so'zlarni bilish, balki yaxshi tuzilgan nutq shakllaridan foydalangan holda o'z fikrlarini tushuntirish qobiliyatidir. Shuning uchun o'rgating xorijiy so'zlar faqat kontekstda zarur. So'z bo'lishi kerak "tirik". Juda foydali yo'l – rasmlardan foydalaning. Ularning yordami bilan biz darhol tasvirni shakllantiramiz. Garchi, albatta, bu rasmlarni barcha so'zlarga moslab bo'lmaydi. Vizual tasvirlar imloni eslab qolish uchun ham yaxshi, ammo talaffuzsiz u samarasiz bo'ladi. So'zlarni eshitish kerak.

Eslash kerak aniq qoida: chet tilini o'rganayotganda matnlarni faqat ovoz chiqarib, so'z va jumlalarni talaffuz qilish orqali o'qishingiz kerak.

kelsak uyushmalar darsliklarimizda bu uslub ko'pincha taklif qilinadi, lekin odatda noto'g'ri. Uyushmalar g'ayrioddiy bo'lishi kerak. Bu haqiqat. Biroq, so'zga assotsiatsiyani belgilashga imkon beradigan muayyan qonunlar mavjud. Bu so'zning ma'nosiga mos kelishi kerak.

Tillar, qo'shiqlar, she'rlar- har doim yaxshi, xuddi o'yinlar kabi. So‘zlarni eslab qolish va krossvordlarni yechishga yordam beradi. Buning hech qanday yomon joyi yo‘q. Har qanday qo'shimcha ish foydali bo'ladi. Ammo ob'ektlardagi yozuvlarni ushbu ro'yxatdan xavfsiz ravishda chiqarib tashlash mumkin. Bu unchalik mantiqiy emas. Eng yaxshi holatda, so'zlar faqat vizual tarzda eslab qolinadi. Bundan tashqari, ular odatda hech qachon gapirilmaydi.

Keling, uchta asosiy narsaga to'xtalib o'tamiz muhim nuqtalar, bu tilni o'zlashtirishda e'tibor berishingiz kerak.

1) Uyingizda imkon qadar tez-tez chet tilini eshitishingiz kerak. Muntazam o'qish, musiqa tinglash, subtitrli filmlarni tomosha qilish kerak. O'z ona tilidan imkon qadar kamroq foydalaning.

2) Kuniga kamida 1 sahifa matnni ovoz chiqarib o'qish muhimdir. Siz tarjimasiz qilishingiz mumkin, lekin unda notanish so'zlarning 1/3 qismidan oshmasligi kerak. Dastlabki bosqichda siz haddan tashqari murakkab matnlarni olmaysiz. Agar siz til o‘rganishga jiddiy yondashsangiz, bir sahifani ikki marta o‘qib chiqishingiz kerak. Biror kishi birinchi o'qish paytida notanish so'zlarga duch kelganida, u lug'atga murojaat qilishi va transkripsiyani o'qishi mumkin bo'ladi. Vaziyatlar ko'pincha biz so'zni vizual ravishda yodlaganimizda paydo bo'ladi, lekin uni to'g'ri talaffuz qila olmaydi. Ikkinchi marta jarayon muammosiz, xatosiz o'tadi.

3) Va ko'pchilik muhim Eslatma. Hech qachon chet el so'zini, keyin esa uning ruscha tarjimasini yodlamasligingiz kerak. Buning aksini qilish kerak. Avval ruscha so'zni o'qing. Keyin uning aniq tasvirini, o'ziga xos ma'nosini tasavvur qiling. Shundan keyingina siz xorijiy so'zni o'qib, uni yodlash uchun maxsus usullarni qo'llashingiz mumkin.

Va albatta takrorlash. Axborotni uzoq muddatli xotirada takrorlash va saqlash uchun oqilona tizimlar mavjud. Eng ko'p nima ekanligini bilish muhimdir katta tushish ma'lumot birinchi 12 va 24 soat ichida sodir bo'ladi. Shuning uchun, so'zlarni quyidagi rejimda takrorlashingiz kerak. Buni o'rgandim va darhol takrorladim. Barcha xatolar tuzatildi. Keyin 20 daqiqa, 8 soat va 24 soatdan keyin takrorlang. Shunday qilib, yangi lug'at uzoq muddatli xotirada qoladi.

So'zlarni faqat matnlardan o'rganish muhimdir. So'z ishlayotgan bo'lishi kerak. Nima uchun hamma narsa doimo baland ovozda aytilishi kerak? Bizning sezgirligimiz darhol oshadi. Xotira birdaniga 3 ta kanal orqali ishlay boshlaydi: ko'raman, eshitaman, gapiraman. Shunday qilib, biz tilni quloq orqali idrok etish va bir vaqtning o'zida gapirishni o'rganamiz. Nutq apparatini qulay foydalanish uchun tayyorlaymiz. Asta-sekin biz iboralar yasash psixologiyasi, qoidalari va mantiqini yaxshiroq tushuna boshlaymiz, so‘zlarning gap shakliga ko‘ra, qanday tartibda joylashishiga ko‘nikamiz”.

Google maslahatlarining aksariyati foydali bo'lib chiqdi. Ammo shuni ta'kidlaymizki, bu hali ham qo'shimcha usullar yodlash, bu juda aniq metodologiyaga amal qilishi kerak. Chet tilini o'zlashtirish vazifasini o'z zimmangizga olganingizdan so'ng, siz malakali tarzda amalga oshirishingiz kerak tizimli ish. Mutaxassisimiz bizga to'g'ri bazani qanday qurish kerakligini aytdi. Qolganlarning hammasi qo'shimcha mablag'lardir. Chet tilini o'rganganimizda, yangi so'zlarni yodlash doimiy ravishda sodir bo'ladi: o'qish, tinglash, xat va insho yozish paytida.

Xursandchilik paytida yangi so'zlarni o'rganing! Yodlashning turli usullarini sinab ko'ring, o'zingiznikini toping va ularni birlashtiring. Keyin taraqqiyot uzoq kutilmaydi. Va bizning mutaxassisimizning asosiy tavsiyasini eslang: "Maqsadli tilda nutq har kuni eshitilishi kerak!"

Agar xato topsangiz, matnning bir qismini ajratib ko'rsating va bosing Ctrl+Enter.

Xotirani o'rgatish
> Xorijiy so'zlarni qanday yodlash kerak

Chet tilini yaxshi bilishning asosiy shartlaridan biri katta lug'at. Tilni yaxshi bilish darajasi 15 mingdan ortiq so‘zni o‘zlashtirish, 50 ming so‘zni o‘zlashtirish esa a’lo daraja hisoblanadi.

Chet tillarini o'rganish uchun juda ko'p turli xil usullar mavjud, shu jumladan xorijiy so'zlarni yodlash uchun mo'ljallangan. Ushbu bobda biz aynan shu muammoga to'xtalamiz. Xorijiy so'zlarni yodlashni yaxshilash (tezlik va kuchni oshirish) bo'yicha asosiy tavsiyalar sifatida nimani umumlashtirish mumkin?

MBBO usuli

Birinchi tavsiya yoki birinchi usul (MVBO usuli) yangi tilda ravon muloqot qilishni o'rganmoqchi bo'lganlar uchun ayniqsa muhimdir.

Bu inkor etib bo‘lmaydigan haqiqatdirki, qizg‘in suhbat ketayotganda (ayniqsa, suhbatda bir vaqtning o‘zida ikkidan ortiq kishi ishtirok etsa), bu tilda fikrlashga yaqin bo‘lish muhim, aks holda siz va suhbatdoshlaringiz noqulaylik his qilish, suhbat cho'zilishi mumkin va hokazo. Tilda tafakkurga yaqin bo'lish, etarli lug'atga ega bo'lish, qobiliyatga ega bo'lish kerakligini anglatadi avtomatik ravishda

iboralar tuzing, ya'ni so'zlarni eslab qolish vaqti nolga kamayadi. Agar so'zlar o'z-o'zidan xayolingizga kelmasa, siz chet tilida ravon muloqot qilish uchun zarur bo'lgan spontanlikni yo'qotasiz. Albatta, o'z-o'zidan paydo bo'lishi mumkin (va bo'ladi) uzoq muddatli muloqot tajribasi bilan, lekin bu jarayonni qanday tezlashtirish kerak? Avvalo, esda tutingki, buning uchun asosiy narsa xorijiy so'zni mahalliy so'zning tarjimasi sifatida eslash EMAS. Chet so'zni darhol unga mos keladigan tushuncha bilan bog'lash kerak.

Ya'ni, ko'p marta takrorlash orqali eslab qolishning hojati yo'q, masalan, sariyog ' - (bata) - sariyog ', sariyog' - moy, sariyog ' - sariyog '..., ovozingiz bilan inglizcha so'zga yoki uning ustiga urg'u qo'ying. tarjima (chunki jarayon ko'pincha chet el so'zlarini o'rganishda sodir bo'ladi). Buning o'rniga, siz sariyog'ning o'zi tasvirini (rasmini) vizual ravishda tasavvur qilishingiz kerak va uni ko'zingiz oldida ushlab, faqat bitta xorijiy so'zni takrorlang: sariyog ', sariyog ', sariyog ', sariyog'... Bunday holda, sizning xotirangiz "sariyog '" tushunchasini to'g'ridan-to'g'ri uni anglatuvchi inglizcha "sariyog'" bilan bog'laydi. Shunday qilib, "sariyog '" shunchaki tarjima emas, balki oddiy mexanik yodlash bilan osongina boshqasiga almashtirilishi mumkin bo'lgan tushunchaga aylanadi - axir, bu holda bu holda shahvoniy deb ataladigan narsa yo'q,

Agar yodlangan so'zning tasvirini tasavvur qilibgina qolmay, balki boshqa hislarni (eshitish, teginish, hidlash va h.k.) ham eslab qolishga jalb qilsangiz yaxshi bo'ladi. Ya'ni, siz foydalanishingiz mumkin birgalikda his qilish usuli. Bu so'z bilan bog'liq shaxsiy, shaxsiy tajribangizdan alohida bir narsani eslash yaxshi bo'lardi.

"Sariyog '" misolida, men, masalan, ko'rsatkich barmog'ingizni bir oz eritilgan sariyog 'bo'lagi ustida qanday yugurishingizni, uning yumshoqligini, haroratini his qilishingizni, bo'lakda qolgan yo'lni ko'rishingizni tasavvur qilishni taklif qilaman. barmog'ingizdan sariyog'. Keyin barmog'ingizni yalab, yog'ni tatib ko'rishni tasavvur qilishingiz mumkin; sariyog'ning kichik bir bo'lagini kesib, uning qattiqligi yoki yumshoqligini yana his qilganingizni tasavvur qilishingiz va barcha his-tuyg'ularingizdan xabardor bo'lgan holda bu bo'lakni yeyishingiz mumkin. Kiyim yoki sochiqda yog 'dog'ini tasavvur qilishingiz mumkin.

Qovurilgan idishda qanday shitirlashini yoki polga urilganda qanday tovush chiqarishini eshitishga harakat qilishingiz mumkin. Axir, ehtimol, hayotingizda kamida bir marta sizning oldingizga yoki ko'zingizga tushdi; Siz hali erimagan sariyog 'bo'lagi bilan bo'tqani tasavvur qilishingiz mumkin yoki sendvich tushib qolsa, u albatta sariyog' tomoni pastga tushadi, degan dono gapni eslab, tabassum qilishingiz mumkin. Sizning hayotingizdan sariyog 'bilan bog'liq narsalarni eslash yaxshi bo'lardi, masalan, bir vaqtlar sumkangizda qanday eriydi ... Qisqasi, sizga eng yaqin narsani tasavvur qiling. Shu bilan birga, siz u yoki bu kontseptsiya bilan bog'langan narsalarni iloji boricha eslab qolishga va his qilishga harakat qilishingiz kerak.

Men ataylab uzoq vaqt davomida faqat bitta kontseptsiya bilan bog'liq holda tasavvur qilish mumkin bo'lgan narsalarni sanab o'tdim. Men uchun "sariyog '" so'zini "his qilish" xilma-xilligini tushunishingiz juda muhim - (bata) (haqiqatan ham, boshqa har qanday xorijiy so'z kabi). Darhaqiqat, vizualizatsiya, qo'shma hislar va avtobiografik xotiralar usulidan foydalanish ko'p vaqtni talab qilmaydi, chunki tuyulishi mumkin bo'lgan 1,5-2 daqiqadan ko'p emas va ta'sir sezilarli bo'ladi. Bu butun "protsedura" bilan asosiy narsa bir soniya takrorlashni unutmaslikdir, yaxshisi baland ovozda: sariyog ', sariyog', sariyog '... Xuddi shu operatsiyalar fe'llarni yodlash uchun ham, sifatlar va nutqning boshqa qismlari uchun ham qo'llaniladi. asosiysi, esda qolarli so'zlar bilan muhim jihatlarni ajratib ko'rsatishdir.

Nima uchun bu usul juda samarali? Gap shundaki, u bolaning ona tilidagi kontseptsiyani shakllantirish naqshiga o'xshaydi. Onasi bolaga: "Kresloga o'tir", deydi. Shu bilan birga, u qo'li bilan unga ishora qilib, aniq nimani olish kerakligini tushuntiradi. Axir, hozircha, bola uchun "stul" so'zi bo'sh joy, tovushlar to'plamidir. Ammo endi u uni oladi, ko'taradi, o'lchamlarini, vaznini, qaysi materialdan yasalganini, yog'och yoki matoning hidini his qiladi, shaklini ko'radi va hokazo. Keyin stul bilan vaziyat yana paydo bo'ladi, onam: "Kresloni siljiting" deb so'raydi.

Bu butunlay boshqa stul bo'lishi mumkin va u o'tirmaslik va unga turish va biror narsa olish uchun kerak bo'ladi, lekin ona yana bu ob'ektni stul deb ataydi va chaqaloq "kontseptsiyasini tobora ko'proq o'rganmoqda. kafedrasi”, uning funksional qo‘llanilishi bilan tanishadi. U asosiy belgilarni taqqoslaydi va asta-sekin bolaning "stul" tushunchasi allaqachon shakllangan bir lahza keladi. Endi unga qo'lini ko'rsatishning hojati yo'q, u stul nima ekanligini o'zi biladi. (Bunday o'xshashlik bilan, xorijiy so'zlarni o'rganish sharoitida, kontseptsiya shakllanganda, siz endi eslab qolish yoki lug'atni qidirishga vaqt sarflashingiz shart emas.)

Siz ham o‘zingizni dunyoni o‘rganayotgan boladek tasavvur qilishingiz mumkin va keyingi xorijiy so‘z bilan tanishib, u bilan yuqorida aytib o‘tgan barcha amallarni bajaring, asta-sekin bu so‘z siz uchun tushunchaga aylanishini ta’minlang. So‘zlarni shu tarzda yodlash orqali ularning kerakli vaqtda xotirangizda avtomatik tarzda paydo bo‘lishini ta’minlashingiz mumkin, ya’ni tilda fikrlashga yaqin bo‘lasiz. Men bu usulni an'anaviy ravishda chaqiraman Barcha sezgilarning o'zaro ta'siri bilan, qisqartirilgan MVVO.

*** 15-mashq.

Ovozni bog'lang Inglizcha so'zlar MVBO usulidan foydalangan holda ularga mos keladigan tushunchalar bilan. Buni qanday qilish kerak? Sizga shuni eslatib o'tamanki, siz xorijiy so'zni, masalan, WINDOW - (derazani) uning tarjimasi - "WINDOW" so'zi bilan emas, balki tushuncha sifatida "oyna" bilan, boshqacha qilib aytganda, bir so'z bilan bog'lashingiz kerak. oyna, bundan tashqari, barcha sezgilarning o'zaro ta'siri natijasida olingan tasvir bilan .

Shunday qilib, takrorlashni to'xtatmasdan (va yaxshiroq ovoz chiqarib) oyna, deraza, deraza ..., siz bir vaqtning o'zida oynani tasavvur qilishingiz kerak, singan oynaning ovozini yoki u bilan bog'liq bo'lgan boshqa tovushni eslab, eshitishga harakat qilishingiz kerak, masalan, uning kuchli shamolda shitirlashi.

Oynaga qanday tegayotganingizni tasavvur qiling, teginishdan his-tuyg'ularingizni tushuning. Shaxsiy hayotingizdagi deraza bilan bog'liq ba'zi bir vaziyatni eslang, yaxshisi yoqimli yoki kulgili va hokazo. Yodlangan xorijiy so'zni 3-5 soniya oralig'ida takrorlashni unutmang.
Bu erda inglizcha so'zlar, ularning transkripsiyasi va tarjimasi.

Ularning har biriga MVBO ni qo'llashga harakat qiling. Shakar (SUGA) -
Shakar OSHDA (STAMOK) -
OSHDA O'T (GRAS) -
O'T INK (SIYH) -
INK YOSTIQ (YOstiq) -
YOSTIQ Skameyka (BENCH) -
Skameyka, ish stoli MIRROW (MIRA) -
AYNA Qo'ziqorin (MASHXON) -
Qo'ziqorin BULUT (BULUT) -
BULUT PARDA (KETN) -

PARDA

Chet tillarini o'rganishga bag'ishlangan adabiyotlarda ko'pincha MVVO bilan umumiy narsaga ega bo'lgan so'zlarni yodlashning yana ikkita usulini topish mumkin. Va ular MVVO ga nisbatan samaradorlik jihatidan ancha past bo'lsa-da, biz hali ham ular haqida qisqacha to'xtalib o'tamiz.

1. Albatta, barcha mumkin bo'lgan ob'ektlarga o'rganilayotgan tilda ularni bildiruvchi so'zlar bilan qog'oz parchalarini (bir turdagi teg) yopishtirish foydali ekanligini eshitgansiz. (Shkaf, stol, javon, shisha, deraza, choynak, sochiq, ilgich, chiroq, kalendar, sim, pardalar va boshqalar) Ko'zlaringizni tez-tez bu narsalar bilan va shunga mos ravishda so'zlar bilan to'qnashtirib, siz tezda va ularni qattiq o'rganing.

Ushbu usulning afzalligi shundaki, undan foydalanganda siz xorijiy so'zni mahalliy so'zning tarjimasi sifatida emas, balki darhol tasvir-kontseptsiya sifatida eslaysiz. Ammo bu usulning cheklovlari yalang'och ko'z bilan ko'rinadi. Ushbu teglarni nechta elementga biriktirishingiz mumkin? 100-200 gacha, ortiq emas. Sizning ixtiyoringizda faqat uyda va ishda sizni o'rab turgan narsalar bo'ladi. Ammo qolganlari haqida nima deyish mumkin? Muhim kamchilik Bu usul, shuningdek, uni qo'llashda faqat ko'rish ishlaydi va uni amalga oshirmaydi ijobiy ta'sir

Agar siz avval MVVO usulini yodlangan so'zlarga qo'llasangiz va keyin ba'zi ob'ektlarga teglar qo'shsangiz, ular yaxshi eslatma, o'rganilgan narsalarni takrorlash bo'lib xizmat qilishi mumkin. Shunday qilib, bu xorijiy so'zlarni yodlash usuli emas, balki ularni takrorlashning yaxshi usuli.

2. Chet so‘zlarni yodlashning keng tarqalgan usullaridan yana biri ularni yodlash usulidir so'zlarning asosiy ma'nolarini ko'rsatadigan rasmlardan foydalanish. Son-sanoqsiz rasmli lug'atlar, turli o'lchamdagi va turli darajadagi badiiylikdagi kartalar to'plami mavjud. Ushbu lug'atlar va kartalar odatda ulardan qanday foydalanish bo'yicha turli ko'rsatmalar bilan birga keladi.

Bu usul haqiqatan ham butun dunyoda mashhur. Va bu yaxshi sabablarga ko'ra mashhur. Oddiy so'zlarni yodlash bilan solishtirganda uning samaradorligi aniq. Ammo bu MVBO usulining yuqorida tavsiflangan birinchi qismi ekanligini, shartli ravishda "vizualizatsiya" deb atash mumkin bo'lgan qismi ekanligini payqash qiyin emas. Ya'ni, so'zning ma'nosini aks ettiruvchi rasmga qarash MVVOda so'zning aqliy tasvirining o'ziga xos analogidir.

Shuni ta'kidlash kerakki, so'zlarning tasvirlarini aqliy tasavvur qila olmaydiganlar uchun ularning tasvirlari bilan kartalar kerak bo'ladi. Karta so'zning ichki ruhiy qiyofasini shakllantirishga yordam beradi. Ular so'z bilan bog'liq boshqa hislarni faollashtirish uchun barcha keyingi ishlar uchun boshlang'ich nuqta bo'lib xizmat qilishi mumkin. Kartochkalar (lug'atlardan farqli o'laroq) ham qulaydir, chunki ular ko'p sonli mashq variantlariga imkon beradi.

Va shunga qaramay, yodlangan so'zning o'ziga xos tasviri boshqa birovnikidan afzalroqdir (in Ushbu holatda, rassom), chunki kontseptsiyaning shakllanishi shaxsiy tajriba asosida yanada samaraliroq sodir bo'ladi va sizning ob'ekt tasviringiz rassomnikidan sezilarli darajada farq qilishi mumkin. Biroq, shunday so'zlar borki, ularning vizual tasviri darhol ongingizda paydo bo'lmaydi. Bular bo'lishi mumkin mavhum tushunchalar, shuningdek, siz hech qachon ko'rmagan narsalarni bildiruvchi so'zlar - nafaqat haqiqatda, balki rasmda ham. Bunday hollarda rassomning rasmi vizual tasvirni shakllantirishga yordam beradi.

Xorijiy so'zlarni yodlash bo'yicha yana bir mashhur tavsiya So'zlarni iboralarning bir qismi sifatida yodlash tavsiya etiladi. Shunday qilib, so'zni yaxshiroq eslab qolish uchun uni iboraga kiritish kerak. Masalan, "sariyog'" so'zi uchun "Don't ko'p yog' yemang!" (Daunt um mach bate) (Ko'p yog' yemang!) yoki "Men sariyog'li nonni juda yaxshi ko'raman" iborasini tuzish kifoya. ko'p." Mach.) (Men non va yog'ni juda yaxshi ko'raman.) Endi iboraning grammatik jihatdan to'g'ri ekanligiga ishonch hosil qiling. Shundan so'ng uni bir necha marta baland ovozda aytishingiz kerak, iborada tasvirlangan vaziyatni tasavvur qiling. ba'zi bir taniqli motiv yodlashda ko'p yordam beradi.

Kontekstda yodlash usulining yaxshi tomoni shundaki, siz nafaqat yangi so'zni o'rganasiz, balki gapni tashkil etuvchi o'zingiz bilgan so'zlarni, shuningdek, unda qo'llaniladigan grammatik qoidalarni yana bir bor takrorlaysiz. Shuningdek, ushbu usuldan tez-tez foydalanish bilan chet tilida gapirish qo'rquvi kamayishi va tegishli ko'nikma shakllanishi, iboralarda tanish so'zlardan foydalanish mahorati - maqsadli tilda erkin muloqot qilishning zaruriy sharti. (Albatta, siz tilning ko'p so'zlarini biladigan, lekin bu tilda gapirishdan qo'rqadigan va ko'pincha gapira olmaydigan odamlarni uchratdingiz.)

Oldinga |

Bu to‘rtinchi sinfdan boshlab oddiy matematik masala bo‘lib tuyuladi: agar siz kuniga 30-35 ta inglizcha so‘z o‘rgansangiz, Bir oy va bir yilda qancha inglizcha so'zni o'rganishingiz mumkin?

Albatta, siz osongina hisoblashingiz mumkin: bir oy ichida mingga yaqin inglizcha so'zni va shunga mos ravishda bir yilda 12 000 so'zni o'rganishingiz mumkin. Qiziq, tajriba va amaliyot nima deydi?

So'z boyligi kamaygan sari siz ifodalash mumkin bo'lgan his-tuyg'ular soni, tasvirlash mumkin bo'lgan voqealar soni, aniqlashingiz mumkin bo'lgan narsalar soni ko'payadi! Nafaqat tushunish, balki tajriba ham cheklangan. Inson til bilan o'sadi. Qachonki u tilni cheklasa, u orqaga ketadi!

Sizning so'z boyligingiz kamayishi bilan siz ifodalash mumkin bo'lgan his-tuyg'ular soni, tasvirlash mumkin bo'lgan voqealar soni, nom berishingiz mumkin bo'lgan narsalar soni kamayadi. Nafaqat tushunish, balki tajriba ham cheklangan. Inson til orqali rivojlanadi. Qachonki u tilni cheklasa, u rad etadi.

~ Sheri S. Tepper

Amaliyot shuni ko'rsatadiki, biror narsani o'rganish mumkin, lekin uni faol zaxirada saqlash va nutqda muntazam ravishda ishlatish mumkin bo'lmaydi. Amaliyotsiz va assotsiativ aloqalarsiz so'zlar tezda unutiladi, bu esa ijodkorlarning jim turishidir.

Haqiqat shundaki, sizda har doim imkoniyat bor ko'p sonli inglizcha so'zlarni eslang- bularning barchasi xotira xususiyatlariga va biz bugun gaplashadigan inglizcha so'zlarni yodlash texnikasiga bog'liq.

Qanday qilib ko'p inglizcha so'zlarni tezda o'rganish mumkin

Ingliz tilidagi so'zlarni o'rganish birinchi qarashda ko'rinadigan darajada qiyin emas. Notanish so'zlarning nomiga imzo qo'yish yodlashning samarali usullaridan biridir.

Xohlaysanmi ko'p inglizcha so'zlarni o'rganing qisqa vaqt ? Nemis olimi Ebingaus mexanik yodlash bilan, ya'ni odam materialning ma'nosini tushunmasa va mnemonikadan foydalanmasa, bir soatdan keyin ma'lumotlarning atigi 44% xotirada qoladi, bir haftadan keyin esa - kamroq. 25% dan ortiq. Yaxshiyamki, ongli ravishda yodlash bilan ma'lumot sekinroq unutiladi.

Avvalo, siz yangi ma'lumotni o'zlashtirish qanchalik oson ekanligini aniqlashingiz kerak: eshitish, ko'rish yoki yozish orqali?

Bu ko'p vaqt talab qilmaydi, lekin kelajakda siz uchun samarali usullarni o'rganish va tanlashni ancha osonlashtiradi. Ushbu saytda yangi ma'lumotlarni eslab qolish qanchalik osonligini aniqlashga yordam beradigan testlardan biri taqdim etilgan. 30 ta savolga javob berish orqali siz o'zingizning qaysi turdagi ekanligingizni aniq bilib olishingiz mumkin.

Qisqacha eslaylikki, vizual o'rganuvchilar yangi so'zlarni ko'rish yoki o'qish orqali, eshitish orqali eshitish va kinestetik o'quvchilar harakatda bo'lishlari, masalan, qog'ozga ma'lumot yozishlari kerak.

Zamonaviy dunyoda ko'pchilik yangi ma'lumotlarni idrok etishning vizual turiga ega. Televizorda ko‘riladigan zerikarli reklama roliklari yoki shahar ko‘chalarini tashlab ketayotgan plakat va bannerlar xotiramizda qancha vaqt saqlanib qolganini eslang.

Bundan tashqari, 100% vizual yoki eshitish kabi narsa yo'qligini bilishingiz kerak. Ammo ba'zi kanallar hali ham ustunlik qilmoqda va agar sizning maqsadingiz bo'lsa, aynan shu kanaldan foydalanish kerak ko'p inglizcha so'zlarni tezda o'rganing.

Inglizcha so'zlarni yodlashning vizual usuli

Vizual odamlar tomonidan axborotni idrok etishning xususiyatlari va sxemasi.

Agar siz Jek Londonning "Martin Eden" romanini o'qigan bo'lsangiz, ehtimol buni eslaysiz bosh qahramon Men juda ko'p akademik so'zlarni o'rgandim, uyimda yangi so'zlar bilan varaqalar joylashtirdim.

Vizual usul inglizcha so'zlarni eslab qolish - bu sizni o'rab turgan barcha narsalarga yangi so'zlar yozilgan stikerlarni yopishtirishdir. Vizual usul qanday ishlaydi? Siz doimo ko'plab inglizcha so'zlarga duch kelasiz, o'qiysiz, yodlaysiz va, albatta, inglizcha so'zlardan foydalanasiz.

Do'konda kartalarni sotib oling yoki ularni yangi so'zlar, tarjimalar, transkripsiyalar va hatto foydalanish misollari bilan o'zingiz yarating. Agar siz ishga uzoq yo'l bossangiz yoki doimo navbatda adashib qolsangiz, ushbu kartalarni siz bilan olib ketish qulay. Ular klassik tarzda qog'ozda tayyorlanishi yoki telefoningizga yuklab olinishi mumkin.

Eslatma:

Internetda siz topishingiz mumkin mobil telefonlar uchun dasturlar yuklab olish, ular so'z boyligini kengaytirish uchun vizual usuldan foydalanadilar. Eng mashhurlari Words, Easy Ten va Duolingo: Tillarni bepul o'rganing.

Sarlavhali yorqin rasmlar, yodlash simulyatorlari, ushbu mobil ilovalardan foydalanadigan skrining testlari sizga yordam beradi ko'p inglizcha so'zlarni o'rganing qisqa muddatga . Va eng muhimi, ular doimo qo'lingizda!

Agar sizning darajangiz boshlang'ich (Pre-Intermediate va undan yuqori) bo'lmasa, siz nafaqat yangi so'zlarni, balki foydali so'zlashuv iboralarini ham yozib, subtitrli va subtitrsiz filmlar, ko'rsatuvlar va videolarni tomosha qilishingiz mumkin.

Ingliz tilidagi o'quv audio materiallari va podkastlar

Eshitish orqali o'quvchilar tomonidan axborotni idrok etishning xususiyatlari va sxemasi.

Agar siz qulog'i bilan sevadigan va eslaydigan kamdan-kam odamlar (taxminan 10%) toifasiga kirsangiz, unda bu usul siz uchun.

uchun asosiy shartlar so'z boyligini kengaytirish- uyda oshxonada yoki tirbandlikda mashinada bo'lsin, doimiy ravishda ingliz tilida so'zlashadigan tilni tinglang. Yangi so'z va iboralarni yozib olish va vaqti-vaqti bilan takrorlash mumkin.

Ushbu usul yordamida siz nutqni quloq orqali idrok etishdan qo'rqmaysiz va tinglash qobiliyatingiz yaxshilanadi.

Lug'atni kengaytirish uchun TPR usuli

Kinestetik yordamida axborotni idrok etishning xarakteristikasi va sxemasi.

Kinestetikani o'z ichiga olgan axborotni idrok etishning uchinchi turi statik o'rganishdan ko'ra harakatni afzal ko'radi. Agar siz kinestetik o'rganuvchi bo'lsangiz, yangi so'zlarni qog'ozga yozishni unutmang. Vaqti-vaqti bilan murojaat qilishingiz mumkin bo'lgan kundalik lug'atingiz bo'lsa yaxshi bo'ladi.

Ko'pincha bolalarni o'qitishda qo'llaniladi TPR (Total Physical Response) usuli. Lekin, ishoning, agar siz kinestetik o'rganuvchi bo'lsangiz, bu usul siz uchun ham: uning yordami bilan inglizcha so'z va iboralarni osongina o'rganishingiz mumkin.

Usulning mohiyati imo-ishoralar, buyruqlar, pantomima va o'yinlar yordamida yangi so'zlar, iboralar va leksik tuzilmalarni yodlashdan iborat. Masalan, to'p so'zi uchun siz ushbu ob'ekt bilan bog'liq harakatni bajarishingiz kerak, masalan, to'p bilan o'ynash.

Ingliz tilidagi so'zlarni yodlashning oddiy va samarali usullari

Mnemonika va inglizcha so'zlarni yodlash

Mnemonika qanday ishlashiga aniq misol.

Ingliz tilini va umuman xorijiy so'zlarni yodlashning eng samarali usullaridan biri bu mnemonika. Mnemonika (yoki mnemonika) usuli sizning ongingizda tasvirlarni yaratishga asoslangan. Siz eslab qolish kerak bo'lgan ma'lumotni olasiz va uni assotsiatsiya orqali tasvirga aylantirasiz.

Birinchidan, miya boshida paydo bo'lgan tasvirlarni emas, balki eslab qolishini tushunishingiz kerak bir nechta tasvirlar orasidagi aloqalar. Buni eslash juda muhim, chunki yodlash paytida darhol bunga e'tibor qaratish kerak.

Mnemonika xotira va fikrlashni faol rivojlantiradi. Asosiy vazifa - tasavvurda bog'langan tasvirlarni yaratishdir turli yo'llar bilan. Rasmlar bo'lishi kerak rangli, katta Va batafsil.

Mnemonika yordamida inglizcha so'zlarni o'rganish juda oson! Chet so'z uchun ona tilidan eng undosh so'zni (yoki bir nechta so'zlarni) tanlaymiz.

Keling, misol bilan inglizcha so'zlarni yodlashda mnemonika qanday ishlashini ko'rib chiqaylik:

ko'lmak ["pʌdl] ko'lmak

Taxminiy talaffuz (fonetik assotsiatsiya) - "badl"

Mnemonik model: "Men yiqilib tushdim va ko'lmakka tushdim" .

Ingliz tilini o'qitishda mnemonikadan foydalanishga misollar:

Agar foydalanayotgan bo'lsangiz so'z boyligini kengaytirish uchun mnemonika, shuni esda tutish kerakki, so'zlarni bir-biri bilan bog'lash va ularni jumla shaklida ifodalash emas, balki bu sodir bo'ladigan yoki aytilgan muayyan vaziyatni tasavvur qilish kerak.

Masalan, shunchaki: "Asabiy odam tor xiyobonda ketmoqda" deb aytmang, balki tasavvur qiling. asabiy odam, balki tor qorong'u xiyobon bo'ylab yurib, atrofga qarab va har bir tovushga titrab borayotgan do'stingiz. Bunday holda, siz ushbu xorijiy so'zni albatta unutmaysiz.

Eslatma:

Chet so'zni va uning tarjimasini eslab qolish uchun paydo bo'lgan so'zlarning assotsiatsiyasi yoki birikmasi faqat xotiradan 2-3 marta takrorlash uchun kerak bo'ladi. Keyin u keraksiz bo'lib yo'qoladi, shuning uchun xotirangizda saqlangan har xil bema'nilik haqida tashvishlanishingiz shart emas.

Hech shubha yo'qki, xorijiy so'zlarni tez va samarali yodlash uchun siz mashq qilishingiz, o'zingizning yondashuvingizni topishingiz, o'zingizning uyushmalaringizni yaratishni o'rganishingiz va buning uchun tezda kerak. Avvaliga assotsiatsiyalar yaratish jarayoni sekin kechadi, ammo sabrli bo'ling va mashg'ulotlarni davom ettiring. Qoida tariqasida, birlashmalarni yaratish tezligi va sifati birinchidan keyin yaxshilanadi minglab yodlangan so'zlar.

Qo'shimcha qilish kerakki, ushbu texnikaning yordami bilan bu mumkin har qanday chet tilidagi so'zlarni yodlash .

Ingliz tili lug'atini kengaytirish uchun aql saroyi

Ko'p odamlar yangi so'zlarni eslab qolish uchun matn va rasmlar (flesh-kartalar) bilan kartalardan foydalanadilar, ammo bu kartalar har doim ham qo'lda emas, ayniqsa kerakli vaqtda.

Yangi so'z va iboralarni eslab qolishning ajoyib usuli bor - ongingizning kuchi. Bu deyiladi Joylashuv usuli (Geometrik joylashish usuli).

kabi nomlarga ham duch kelishingiz mumkin "Aql saroylari", "xotira saroylari", "lokuslar usuli", "fazoviy mnemonika", "Tsitseron usuli".

Dunyoga mashhur detektiv Sherlok Xolms muhim narsani eslamoqchi bo'lganida, u ko'zlarini yumdi va aql saroyiga sho'ng'idi ( "aql saroyi"). Xuddi Sherlok Xolms singari, siz ham yangi so'z va iboralarni yodlash uchun ushbu lokus usulidan foydalanishingiz mumkin. Bu qanday ko'rinishini videoda aniq ko'rishingiz mumkin.

Video "Baskervillarning iti" - Sherlok Xolmsning "Aql saroylari".

Lokus usuli qanday ishlaydi?

Biz xayoliy joy qurmoqdamiz ( xayoliy joy) ongimizga yangi so'zlarni eslab qolishimizga yordam beradigan narsalarni va odamlarni joylashtiring. Tasvirlarni ham javonlarda, ham xaotik tarzda saqlashingiz mumkin. Asosiysi, o'zingiz hamma narsa qaerdaligini bilasiz va tezda eslay olasiz. Eng yaxshi aktivatorlar butunlay kulgili yoki juda mantiqiydir. Va ularni to'g'ri birlashtirish yaxshiroqdir.

Eslab qoling oddiy qoidalar, hech qanday holatda ulanishni yaratish jarayonida buzilmasligi kerak:

• Tasvirlarni tasavvur qiling katta(Siz eslab qolishingiz kerak bo'lgan narsalar turli o'lchamlarda bo'lsa ham, ularni bitta qilib qo'ying: u kema, hindiston yong'og'i yoki ari bo'lsin. Kichik tasvirlarni tasavvur qilmaslik kerak. Bunday tasvirlar orasidagi aloqalar juda yomon qayd etiladi.
• Rasmlar bo'lishi kerak hajmli. Masalan, gologramma tasvirlar yoki uch o'lchamli grafik dasturlar yordamida yaratilgan tasvirlar. Bunday tasvirlarni aylantirish va turli burchaklardan ko'rish mumkin.
• Rasmlar taqdim etilishi kerak rangli. Agar bu daraxt barglari bo'lsa, ular yashil bo'lishi kerak, daraxtning o'zi jigarrang bo'lishi kerak va hokazo.
• Taqdim etilgan tasvirlar bo'lishi kerak batafsil. Agar siz "telefon" tasvirini tasavvur qilsangiz, uni aqlan tekshirib ko'rishingiz va siz tasavvur qilayotgan telefon qaysi qismlardan iboratligini aniq ko'rishingiz kerak. Agar bu Mobil telefon, keyin undagi quyidagi tasvirlarni ajratib ko'rsatishingiz mumkin: antenna, displey, tugmalar, qopqoq, tasma, charm sumka, batareya.

Keyin biz mnemonikada asosiy aqliy operatsiyani qo'llaymiz - bu "Rasmlarning ulanishi". Keling, bu inglizcha so'zlarni o'rganishda amalda qanday qo'llanilishini ko'rib chiqaylik.

Aytaylik, so'z bilan bog'liq so'zlarni eslab qolishimiz kerak yugur, shuningdek, uning shakllari, shuning uchun biz ongimizda quyidagi voqeani o'ylab topamiz: shaharning xayoliy muhiti xayoliy joy shahardir .

Bu faqat kichik bir misol Inglizcha so'zlarni qanday yodlash kerak bilan bog'liq yugur, va uning shakllari. Albatta, bu so‘z bilan boshqa iboralarni ham qo‘shishim mumkin, ular aslida juda ko‘p va xayoliy shahrim o‘sib ulg‘aygan sari ko‘proq so‘zlardan foydalana olaman va shu orqali so‘z boyligimni kengaytiraman.

Haqida batafsil ma'lumot yodlash texnikasi "xotira saroyi" videodan ko'proq bilib olishingiz mumkin:

Xayoliy joy har qanday joyda, hatto uyingizdagi xonada bo'lishi mumkin, lekin sizga yaqin bo'ladigan vaziyatni o'ylab topishga harakat qiling va so'zlar ancha oson esda qoladi.

Shu tarzda, shu ravishda, shunday qilib turli mavzulardagi so'zlarni o'rganish oson, masalan, "oziq-ovqat", "oshxona", "kiyim-kechak" va boshqalar. Elementlarni o'zingiz xohlagan tarzda joylashtiring, shunda "xotira" saroyingizdagi joylashuviga qarab buyumning nomini eslab qolish osonroq bo'ladi.

Va, albatta, rivojlaning deduksiya, tafsilotlarga e'tibor va ijodkorlik. Assotsiativ fikrlashni rivojlantirish.

Yana bir maslahat, "qurilish" maqsadidan qat'i nazar, barcha "xotira saroylari" ga tegishli. Agar biror narsani uzoq vaqt eslab qolishni istasangiz (va "o'tish va unutish" rejimida emas), vaqti-vaqti bilan "saroy" atrofida "yurish" kerak bo'ladi.

Ingliz tilida audiolingual usul

Ko'nikmalarni avtomatlashtirish mashg'ulot paytida nutq shakllarini takroriy takrorlash orqali sodir bo'ladi.

Audiolingual usul til oʻrgatish usullaridan biri boʻlib, unda soʻz, ibora va gaplarni qayta-qayta tinglash va talaffuz qilish zarur boʻlib, bu ularni avtomatlashtirishga olib keladi.

Ushbu usul o'zining ijobiy va salbiy tomonlariga ega, lekin asosan eshitish qobiliyatini o'rganuvchilar uchun mos keladi, chunki vizual yordam yo'q. Bu erda asosiy e'tibor og'zaki nutqqa qaratiladi.

Audiolingual usuldan foydalanganda hech qanday tushuntirish berilmaydi, chunki taklif qilingan barcha materiallar oddiygina mashq qilinadi va shaklda yodlanadi. ifodalarni o'rnating Talabalar kelajakda ulardan hech ikkilanmasdan foydalanishlari uchun.

Bunday holda, mashg'ulot o'quvchilar umuman yoki deyarli o'zgartira olmaydigan ma'lum statik modellarni mashq qilishga asoslangan. Shu nuqtai nazardan, bu o'qitish usuli kommunikativ usulning to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshisidir.

Keling, bir ko'rib chiqaylik ijobiy va salbiy tomonlari audiolingual usul.

Ijobiy tomonlar

Salbiy tomonlari

Ushbu metodni ishlab chiqishda e'tibor nafaqat o'quvchiga taklif qilingan materialning mazmuniga, balki o'quvchining ushbu materialni yodlash jarayoniga ham qaratildi. Yangi ma'lumotlarni taqdim etish tizimining o'zi va takroriy takrorlashlar o'rganilgan narsalarni muqarrar ravishda eslab qolishga olib keladi. Takrorlash jarayonida nafaqat material esda qoladi, balki talaffuzga ham mashq qilinadi, shuningdek, til to'siqlari olib tashlanadi. Turg'un iboralarni yodlash, agar kerak bo'lsa, ular sizning ona tilingizda muloqot qilganda avtomatik ravishda esga tushishiga olib keladi.

Audiolingual metodning asosiy kamchiligi (sababsiz emas) grammatikani mustaqil o'rganishga yetarlicha e'tibor bermasligidadir. Talabalar, ayniqsa, o'rganishning dastlabki bosqichida, nima uchun so'z birikmasi bir shaklda emas, balki boshqa shaklda tuzilganligini yoki so'z nima uchun boshqa shaklda emas, balki bir shaklda qo'llanilishini tushunish imkoniyatidan mahrum bo'ladi. O‘rganish jarayonida o‘quvchilar o‘rgangan materiali asosida mustaqil ravishda o‘zlari uchun ma’lum grammatik tuzilmalarni qurishlari kerak. Bu, shubhasiz, bunday tuzilmalarni yanada mustahkam assimilyatsiya qilishga yordam beradi, lekin agar talaba ularni qurishga qodir bo'lsa. Va bu har doim ham mumkin emas, chunki o'rganilayotgan til grammatikasi asoslari bilan tanish bo'lmagan odamni chalkashtirib yuborishi mumkin bo'lgan qoidalardan istisnolar mavjud.

Ingliz tilidagi so'z boyligingizni qanday yaxshilash bo'yicha maslahatlar?

Ko'p so'zlarni bilish sizga o'zingizni turli yo'llar bilan ifodalash imkonini beradi.

Avvalo, siz so'z boyligingizni muntazam va muntazam ravishda, yaxshisi har kuni to'ldirishingiz kerak. Ko'p usullar mavjud va ularning barchasi ishlaydi.

Sizga eng mos keladiganini tanlang va osongina qila olasiz Ingliz tilidagi so'z boyligingizni kengaytiring. Keling, ularning har birini batafsil ko'rib chiqaylik.

Roʻyxatlar yordamida inglizcha soʻz boyligingizni kengaytiring

So'zlar bizni o'rab oladi. Lug'atdan oddiygina so'zlarni qidirish unchalik qiziqarli yoki hayajonli bo'lmasligi mumkin. Atrofingizdagi inglizcha so'zlarga e'tibor bering - ingliz tilidagi seriallar va dasturlar paytida, yangiliklarni o'qish - hamma joyda, istalgan vaqtda.

Muhim!

Siz buni qilasizmi yoki yo'qmi, qat'iy nazar, biz ma'lum bir so'z (fe'l, ot, sifat), shuningdek, uning hosilalari nutqning qaysi qismini yozishni tavsiya qilamiz. Masalan, "baliq" - baliq ovlash, baliqchi, baliqchi va boshqalar. Agar siz ushbu so'zlarga misollar bilan jumlalarni qo'shsangiz foydali bo'ladi.

Siz o'zingizning bloknotingizda ham foydalanishingiz mumkin Mobil telefon. Notanish so'zni eshitishingiz bilan uni yozib qo'ying. Tegishli eslatmalar qilish uchun uning atrofida etarli joy borligiga ishonch hosil qiling.

Bo'sh vaqtingiz bo'lsa, uning ma'nosini yoki tarjimasini va ehtimol undan foydalanish mumkin bo'lgan kontekstni yozing.

Inglizcha so'zlarni amalda o'rganing

So'zlar ro'yxatini tuzayotganda, boshida bo'lgan so'zlarni unutish juda oson. Barcha so'zlar talab qilinadi nutqingizda foydalaning. Biz ularni qanchalik ko'p ishlatsak, shunchalik yaxshi eslaymiz.

Ro'yxatlaringizni, masalan, har hafta oxirida qayta o'qing. Qadimgi so'zlarni qanchalik yaxshi eslaysiz?

Agar mavjud bo'lsa so'zlarni eslab qolish qiyin, lekin ular juda keng tarqalgan, keyin kelajakda ular bilan uchrashish ehtimoli yuqori. Shunday qilib, ularni yangi ro'yxatlarga yana qo'shing va vaqt o'tishi bilan ularni eslab qolasiz.

O'yinlar inglizcha so'zlarni eslab qolishingizga yordam beradi

Scrabble - bu inglizcha so'zlarni o'rganish va oila va do'stlar bilan dam olishning samarali usuli.

Yangi so'zlarni o'rganish qiziqarli emas deb kim aytdi?! kabi o'yinlar Scrabble yoki Vocabador taklif yangi so'zlarni o'rganishning ajoyib usullari .

O'yinlar nafaqat qiziqarli bo'lgani uchun, balki yangi so'zlar uchun kontekstni taqdim etgani uchun ham o'rganishning ajoyib usuli. Ishoning, do'stingiz kulgan so'zni juda tez eslaysiz.

Biz ham e'tiboringizni qaratmoqchimiz bepul o'yin Bepul guruch. Ushbu o'yin sizga so'z beradi va siz buning uchun to'g'ri ta'rifni topishingiz kerak. Agar siz noto'g'ri javob bersangiz, keyingi so'z osonroq bo'ladi. Agar u to'g'ri bo'lsa, u yanada murakkabroq.

Ushbu o'yinni o'ynash orqali siz nafaqat so'z boyligingizni yaxshilang, balki ochlikka qarshi kurashda dunyoga yordam beradi. Qanaqasiga? Oʻynab koʻring!

Ingliz tilidagi so'z boyligingizni kontekst yordamida oshiring

Yuqorida aytib o'tilganidek, bu yaxshiroq (va osonroq) kontekstda yangi so'zlarni eslab qolish. Buning bir usuli - bu so'z bilan jumla yozish. Siz nafaqat bu so'zni eslab qolasiz, balki suhbatda uni osongina ishlatishingiz mumkin.

Boshqa yo'l so'zlarni guruhlarda eslab qolish. Agar siz bir so'zni eslamoqchi bo'lsangiz g'alati (juda katta), uni so'zlar zanjiridan eslab qolish osonroq bo'ladi: borgan sari katta-katta, bahaybat, katta. Bu, shuningdek, bir vaqtning o'zida bir nechta so'zlarni yodlash imkonini beradi.

Masalan, katta, katta, hashamatli. Sizningcha, bu so'z nimani anglatadi? ulkan?

So'zlarni yodlash uchun lug'atlar va ijtimoiy tarmoqlar

Albatta, lug'atdan notanish so'zni qidirib topishingiz mumkin! Bundan tashqari, zamonaviy onlayn lug'atlar ko'plab qo'shimcha funktsiyalarni taklif qiladi.

Ko'pgina onlayn lug'atlar mavjud qiziqarli maqolalar, o'yinlar, shuningdek, "kun so'zi" bo'limi.

Va agar siz adabiyotni asl tilda o'qiy olishingizga ishonchingiz komil bo'lsa, maqolani o'qing.

Inglizcha so'zlarni o'rganish uchun veb-saytlar

Quyida topasiz so'z boyligini oshirish va mashq qilish uchun eng yaxshi saytlar, bu siz uchun eng foydali bo'lishi mumkin.

BusinessEnglishSite

BusinessEnglishSite - biznes lug'atini o'rganish uchun sayt

Bu o'rganish uchun eng yaxshi va eng mashhur saytlardan biri. Bu yerda siz o'z so'z boyligingizni foydali iboralar, iboralar va hatto biznes jargonlari bilan boyitib qo'yishingiz mumkin.

Barcha so'zlar mavzularga bo'lingan, masalan, "Buxgalteriya hisobi", "Loyihalarni boshqarish", "IT" va hokazo.

Har bir mavzu uchun nafaqat lug'atni, balki grammatikani ham o'rgatadigan mustahkamlash mashqlari mavjud.

Bler ingliz

Blair English bilan siz inglizcha so'zlarni noldan o'rganishingiz mumkin

Ushbu saytdagi barcha mashqlar va darslar maxsus mo'ljallangan Ingliz tilidagi so'z boyligingizni oshiring va boyiting .

Bu yerda siz 190 dan ortiq bepul interaktiv mashqlarni topasiz turli mavzular, kabi IT texnologiyalari, biznes, aloqa va boshqalar.

Saytda tinglash va talaffuz qobiliyatlarini yaxshilash uchun mashqlar bazasi ham mavjud.

Lingualeo

Lingualeo - so'zlarni mashq qilish uchun manba

Nafaqat bolalar uchun qiziqarli bo'lgan juda mashhur interaktiv manba. U til o'rganishni qiziqarli va vizual qilishga yordam beradi, shuningdek, o'z ichiga oladi cheksiz so'zlar turli darajalar uchun.

Arslon bolasini boqish va so'zlarning yangi qismini olish uchun siz ro'yxatdan o'tishingiz kerak bo'ladi.

Britaniya Kengashi

British Council - so'zlarni o'rganishning eng ingliz usuli

Britaniya Kengashi veb-sayti bizni chinakam inglizcha iboralar, idiomalar va iboralarni mashq qilmasdan qoldirmadi. Shuningdek, u erda kuniga bir nechta yangi so'zlarni o'rganishingiz mumkin.

So'zlar filtrlangan mavzu va daraja bo'yicha, bu navigatsiyani juda qulay qiladi va inglizcha so'zlarni siqish jarayoni hayajonli tajriba.

O'qituvchilar uchun tarqatma materiallar bilan turli darajadagi dars rejalari mavjud.

O'z so'z boyligingizni sinab ko'ring

Ushbu saytda siz 100% ehtimollik bilan emas, balki hech bo'lmaganda qanday so'z boyligingiz borligini va nimani yaxshilash kerakligini tushunishingiz mumkin.

Ingliz tilidagi test interfeysi oddiy. Sayt ingliz tilini o'rganayotgan yoki hatto ona tilida so'zlashuvchi foydalanuvchilar uchun mo'ljallangan.

Tarjimasi sizga ma'lum bo'lgan so'zlarni belgilab, o'zingiz haqingizda bir nechta savollarga javob berish orqali siz buni bilib olasiz qancha inglizcha so'zlar Sizning faol ta'minotingizda.

Xulosa o'rniga

Ko'rib turganingizdek, so'z boyligingizni boyitish uchun texnika va resurslar turli sohalar- ko'p. Eng muhimi, doimiy ravishda uning ustida ishlash va bu erda hamma narsa sizga bog'liq. Ingliz tilida so'zlashuvchilar bilan hech qanday muammosiz gaplasha olsangiz, kundalik ishingiz to'liq to'lanadi.

Luka Lampariello

Italiyalik poliglot. 11 til, jumladan nemis, rus, polyak va shimoliy xitoy tillarini biladi. Lampariello bo'ldi mashhur shaxs til o'rganish jamiyatida. Hozir Rimda yashaydi.

Assotsiatsiyani qidirish - bu yangi ma'lumotni mavjud bilimlar bilan bog'lash jarayoni.

Bitta ma'lumot xotiralar, his-tuyg'ular, tajribalar va individual faktlar bilan minglab assotsiatsiyalarga ega bo'lishi mumkin. Bu jarayon tabiiy ravishda miyada sodir bo'ladi, lekin biz buni ongli ravishda nazorat qila olamiz.

Buni amalga oshirish uchun yuqorida aytib o'tilgan so'zlarga qaytaylik: "gen", "hujayra", "sinaps", "skelet" ... Agar biz ularni alohida-alohida eslasak, tez orada hamma narsani unutamiz. Ammo bu so'zlarni jumla kontekstida o'rganadigan bo'lsak, ularni ongimizda birlashtirish biz uchun ancha oson bo'ladi. 10 soniya davomida o'ylab ko'ring va ushbu to'rtta so'zni bog'lashga harakat qiling.

Siz shunga o'xshash narsaga duch kelishingiz mumkin: "Genlar skelet, miya sinapslari va hatto alohida hujayralar kabi turli xil elementlarning rivojlanishiga ta'sir qiladi." Endi barcha to'rtta so'zni umumiy kontekst birlashtiradi - jumboqdagi bo'laklarga o'xshaydi.

Ushbu mashqlarga bosqichma-bosqich yaqinlashing. Birinchidan, fizika yoki siyosat kabi ma'lum bir mavzuni baham ko'radigan so'z guruhlarini birlashtirib ko'ring. Keyin bir-biriga bog'liq bo'lmagan so'zlar o'rtasida yanada murakkab assotsiatsiyalar qurishga harakat qiling. Amaliyot bilan siz yaxshiroq va yaxshi bo'lasiz.

3. Takrorlash

Bundan yuz yil muqaddam nemis fizigi Ebbinggaus biz ma'lumotni "unutish egri chizig'i" deb atagan ma'lum bir naqsh bo'yicha unutamiz degan xulosaga kelgan. Biz yaqinda o'rgangan hamma narsani yaxshi eslaymiz. Ammo xuddi shu ma'lumot bir necha kun ichida xotiradan yo'qoladi.

Ebbinghaus bu hodisaga qarshi kurashish mexanizmini kashf etdi.

Agar yangi ma'lumot aniq vaqt oralig'ida takrorlansa, uni unutish tobora qiyinlashadi. Bir necha marta takrorlangandan so'ng, u uzoq muddatli xotiraga joylashadi va ehtimol sizning boshingizda abadiy qoladi.

Yangi ma'lumotlar ustida ishlashda siz eski ma'lumotlarni muntazam ravishda takrorlashingiz kerak.

4. Yozib olish

Qadimgi rimliklar: "So'zlar uchib ketadi, lekin yozilgan narsa qoladi". Ya'ni, ma'lumotni eslab qolish uchun uni doimiy formatda yozib olishingiz kerak. Yangi so'zlarni o'rganganingizda, ularni yozib oling yoki klaviaturangizda yozing, shunda ularni saqlab, keyinroq ularga qaytasiz.

Yangi narsaga duch keldi foydali so'z yoki iborani gaplashayotganda, film tomosha qilayotganda yoki kitob o'qiyotganda, ularni smartfon yoki noutbukingizga yozib oling. Shunday qilib, siz yozgan narsalarni istalgan vaqtda takrorlashingiz mumkin.

5. Ilova

O'rgangan narsalaringizni mazmunli suhbatlarda foydalaning. Bu so'zni samarali o'rganish uchun asosiy usullarning oxirgisining mohiyatidir.

Monreal universiteti tadqiqotchilari Viktor Baucher va Aleksis Lafleur kashf qildilar Uaytmanni hurmat qiling. Boshqa odamga baland ovozda so'zlarni takrorlash xotirani eslashni oshiradi. suhbatda so'zlardan foydalanish ularni o'zingizga ovoz chiqarib aytishdan ko'ra, yodlash nuqtai nazaridan samaraliroq bo'ladi.

Boshqacha qilib aytganda, siz boshqa odamlar bilan qanchalik ko'p muloqot qilsangiz, lingvistik xotirangiz shunchalik yaxshi ishlaydi va tilni bilishingiz tezroq o'sadi. Shuning uchun, har doim haqiqiy suhbatlarda o'rganilgan materialdan foydalaning. Bu usul sizning ko'nikmalaringizni sezilarli darajada yaxshilaydi va yangi va uzoq vaqtdan beri o'rganilgan so'zlardan foydalanish tajribasini beradi.

Aytaylik, sizni qiziqtirgan mavzudagi maqolani o'qidingiz. Siz undan notanish so'zlarni tanlashingiz va keyinroq til hamkori bilan qisqa suhbatda foydalanishingiz mumkin. Siz kalit so'zlarni belgilashingiz va o'rganishingiz, so'ngra ularni maqola mazmunini qayta aytib berish uchun ishlatishingiz mumkin. Suhbatdan keyin materialni qanchalik yaxshi tushunganingizga qarang.

 

O'qish foydali bo'lishi mumkin:

• IGT - buzilgan glyukoza bardoshlik: namoyon bo'lish sabablari, belgilari va tuzatish usullari;
• Rim imperiyasi. Qadimgi Rim. Rim imperiyasi: bayroq, gerb, imperatorlar, voqealar Rim imperiyasi o'rnida nima paydo bo'lgan;
• Nega men yigit meni tark etishini orzu qilaman?;
• Filadelfiya pishloqi uy qurilishi Filadelfiya pishloq retseptlari;
• Xo'roz degan ma'noni anglatuvchi qahva maydonchasidagi folbinlik;
• Rossiyaning Kalashnikov avtomatlari - SSSRning urushdan keyingi etakchi ishlab chiqaruvchisi;
• Mitoxondriyal DNK genlari;
• Baliq va Baliqlarning uyg'unligi: fidokorona sevgi yoki beqaror munosabatlar Baliq munajjimlar bashorati bo'yicha muvofiqlik shunga o'xshash;