Tug'ma savodsizlik. Tug'ma savodxonlik - iqtidorli bolalar muammolari

Ko'rsatmalar

Aslida, "tug'ma savodxonlik" formulasi mutlaqo to'g'ri emas. Axir, "savodxonlik" tushunchasi grammatika qoidalarini bilish va ulardan foydalanish qobiliyatini anglatadi. Shunday qilib, printsipial jihatdan, u "tug'ma" bo'lishi mumkin emas, chunki bilim genetik jihatdan uzatilmaydi. Xalq orasida "tug'ma savodxonlik" deb ataladigan narsa to'g'riroq "til tuyg'usi" deb nomlanadi, ya'ni. til qoidalarini tezda boshqarish qobiliyati. Muayyan fanlarni o'rganishga tug'ma moyillik tug'ma bo'lishi mumkin. Misol uchun, agar odamda miyaning mas'ul bo'lgan qismlari yaxshiroq ishlaydi mantiqiy fikrlash, unga fizika yoki matematika kabi aniq fanlarni o'rganish osonroq bo'ladi. Buni boshqa qobiliyatlar - musiqa yoki sport bilan solishtirish mumkin. Demak, "savodxonlik" - bu sotib olingan narsa.

"Tug'ma savodxonlik" deb ataladigan narsa birinchi navbatda xotiraga, ayniqsa vizual xotiraga ta'sir qiladi. Qoida tariqasida, bu xususiyatga ega bo'lgan odamlar bolaligida ko'p o'qidilar. Ayniqsa, mumtoz adabiyotni o‘qisa. Bu asarlarning yuksak intellektual va madaniy saviyasi, grammatik jihatdan to‘g‘ri yozilgan matni, albatta, yodda qoladi. Va agar siz ko'p o'qisangiz, vaqt o'tishi bilan miya to'plangan ma'lumotni shunday qayta ishlay oladiki, u mustaqil ravishda to'g'ri tuzilgan grammatika va imlo algoritmini ishlab chiqadi.

Bundan tashqari, qilmang oxirgi rol bola o'sgan muhitni o'ynaydi. Misol uchun, agar oila biron bir lahjada gaplashsa va bola keyin rus tilidagi maktabga borsa, u rus tilida so'zlashuvchi ota-onalar tomonidan tarbiyalangan kishiga qaraganda rus tilida navigatsiya qilish ancha qiyin bo'ladi. Xuddi shu narsa ikki tilli oilada o'sgan bolalarga ham tegishli - bolaning ongsizligida ikki tilning grammatika aralashmasi shakllanadi. Ajoyib misol Germaniya universitetlaridagi vaziyat - ayrim mutaxassisliklar bo'yicha talabalar qayta o'qitiladi nemis tili, agar ular juda boshqacha bo'lgan hududdan kelgan bo'lsa adabiy til dialekt.

Shunday qilib, "tug'ma savodxonlik" bir qator omillar orqali shakllanadi: bola o'sgan muhit, yaxshi xotira, adabiyot o'qish, til qoidalarini o'rganish va, albatta, mashq qilish. "Savodxonlikni" rivojlantirish uchun doimiy mashg'ulotlar kerak. Diktantlarni yozishda bola to'plangan so'z boyligidan, xotirada saqlanadigan imlo asoslaridan va shakllangan "mantiqiy savodxonlik" zanjiridan shunday foydalanishni o'rganadiki, vaqt o'tishi bilan qoidalarning matni unutiladi, lekin odam hali ham "avtomatik ravishda" to'g'ri yozing. Bu ta'sir "tug'ma savodxonlik" deb ataladi.

Har doim (yaxshi, deyarli har doim) to'g'ri yozadigan, lekin shu bilan birga hech qanday qoidalarni umuman eslamaydigan, urg'usiz unlilar yoki talaffuz qilinmaydigan undoshlar uchun test so'zlarini qidirmaydigan va istisnolar ro'yxatini yodlamaydigan odamlar bor. Kundalik hayotdagi bu hodisa ko'pincha "tug'ma savodxonlik" deb ataladi - go'yo bu odamlar to'g'ri yozish qobiliyati bilan tug'ilgan. Albatta, bu to'g'ri emas: ma'lum bir asrning (yoki hatto o'n yillikning) imlo va tinish belgilarining qoidalarini bilish bilan tug'ilish mumkin emas. Nima bo'ldi? Ko'rinib turibdiki, bu erda gap yaxshi vizual xotira: "tug'ma" savodli odam so'zlarni rasm sifatida eslab qoladi. Aslida, bu borada imkonsiz narsa yo'q. Buni yarim sharlari bo'lingan odamlarning kuzatuvlari ko'rsatdi: odatda (o'ng qo'l odamlarda) faqat chap yarim shar lingvistik ma'lumotlarni qayta ishlay oladi. Ammo ma'lum bo'lishicha, odamlar ba'zida chap yarim sharning yordamisiz ba'zi juda keng tarqalgan so'zlarni taniy oladilar - bu ularni rasmlar kabi eslab qolishini anglatadi. Umuman olganda, nafaqat odamlar, balki maymunlar ham bir so'zni rasm kabi eslab qolishlari mumkin: mavhum tasvirlar (leksigramlar) bo'lgan kalitlardan iborat "yerkish" vositachi tilini o'rgangan bonobo Kanzi ba'zi tugmachalarga shunday tasvirlar kabi so'zlar yozilgan. so'zlar. Va Kanzi ularni esladi.

Hech ko'rganmisiz, "tug'ma" savodli odam ma'lum bir so'zni qanday yozishni aniq eslay olmasa, nima qilishini ko'rganmisiz? U ikkalasini ham qog'ozga yozadi mumkin bo'lgan variantlar- va keyin ulardan biri jirkanchlik bilan uni qalin qilib qoplaydi, shunda u butunlay ko'rinmas bo'lib qoladi. Bu erda asosiy so'z jirkanchdir: haqiqatan ham, noto'g'ri yozilgan so'z "tug'ma" savodli odamda juda ko'p salbiy his-tuyg'ularni uyg'otadi. U bu haqda shunday yozadi: "ko'p savodli odamlar uchun savodsiz matnni ko'rish ko'pikli polistirolning xirillashi kabi og'riqli." Ammo bunday odam uchun yozish juda oson: yoqimli bo'lsa, hamma narsa to'g'ri degan ma'noni anglatadi va agar to'satdan qo'l xato bilan noto'g'ri xat yozsa (yoki barmoq kalitni o'tkazib yuborsa), miyaning subkortikal tuzilmalari. his-tuyg'ular uchun mas'ul bo'lgan darhol signal yuboradi: "Uf, qanday jirkanch!" va hamma narsani tezda tuzatish mumkin bo'ladi (asosiy narsa aniq, nima uchun: salbiy his-tuyg'ularni keltirib chiqarmaydigan narsa uchun).

Odatda, "tug'ma" savodxonlikni ko'p o'qish orqali olish mumkin, deb ishoniladi. Ko'pgina hollarda, bu haqiqatan ham yordam beradi, lekin har doim ham emas: agar siz juda tez o'qisangiz, so'zlarni umumiy, taxminiy kontur bo'yicha taxmin qilsangiz, siz "tug'ma" savodxonlikni ko'rmaysiz - to'g'ri yozilgan so'z va so'z konturlaridagi farqlarni. xato bilan yozilgan juda kichik bir harf. Tezlik ko'p hollarda o'qish muvaffaqiyatining asosiy ko'rsatkichi deb hisoblansa, nima qilish kerak? Menimcha, rasmni batafsil tasvirlashga qaratilgan mashqlar bu erda yordam berishi mumkin: tasdiqlanmaydigan unli va undoshlar bilan "lug'at" so'zlari ro'yxatini oling va undan, masalan, unlilari alifbo tartibida bo'lgan barcha so'zlarni yozing. Yoki ikkinchi bo'g'inda "i" harfi bo'lgan barcha so'zlar. Yoki barcha undoshlar "ovozli" bo'lgan barcha so'zlar (ya'ni, odatda ovozli tovushlarni bildiradiganlar). Yoki - ha, har qanday narsa, faqat tashqi ko'rinish so'zlar iloji boricha batafsilroq bo'ldi. “It”ni “s”dan keyin “a” bilan yozish mumkin emas, agar “o” harfi bor so‘z sifatida yozsangiz. Aytgancha, "tasvirni batafsil tasvirlash" odati ham hayotda yordam beradi: bunday odam nomi haqiqiydan bir harf bilan farq qiladigan soxta mahsulotni sotib olmaydi.

Va siz hech qachon qilmasligingiz kerak bo'lgan eng muhim narsa - bu yozish fonetik transkripsiya. Ayniqsa, butun so'zlar. Ayniqsa, qatorda - chunki bu holda "noto'g'ri" (imlo nuqtai nazaridan) harflar bilan so'zning paydo bo'lishi tanish bo'lib qoladi, tanish bo'ladi va endi bir ma'noli salbiy his-tuyg'ularni keltirib chiqarmaydi. Va keyin, siz so'z bilan duch kelganingizda, har safar ikkita bir xil tanish rasmdan qaysi biri to'g'ri ekanligini og'riq bilan tanlashingiz kerak bo'ladi. Barcha qoidalar va istisnolarni eslab qoling - va hokazo so'zdagi deyarli har bir harf uchun. Dahshatli istiqbol, shunday emasmi? Shuning uchun, agar siz azob chekishni xohlamasangiz, to'g'ri so'zlarga qarab o'rganing.

Tug‘ma savodxonlik yo‘qligidan boshlaylik, bu afsona. Hammasi noto'g'ri atamalar haqida. “Lingvistik qobiliyat” deyish to'g'riroq bo'lardi. Bu sizga kundalik matnlarni xatosiz yozishga juda yordam beradi. Bu bolalikdan bolada rivojlanishi mumkin, buning uchun maxsus talablar ishlab chiqilgan. Kattalar ham o'qitiladi va buni "tug'ma savodxonlik kurslari" deb atashadi. Ammo bu boshqa xizmat sohasi, bular charlatanlar.

Til hissi

Ba'zan bu hodisa yanada chiroyli deb ataladi: aqlning lingvistik turi. Unga ega bo'lganlar ko'p. Ular ko'pincha o'zlari haqida rus tilining hech qanday qoidalarini o'rganmaganliklarini aytishadi, chunki ularga kerak emas. Ular ko'p o'qiydilar va shuning uchun so'zlar qanday ko'rinishini eslashadi. Ko'pincha, so'zning qaysi imlosi to'g'ri ekanligini aniqlash uchun ikkala variantni ham yozish kifoya. Ular qaysi biri to'g'ri ekanligini darhol ko'rishadi. Vizual xotira ishlaydi - agar siz oddiy va muntazam matnlar bilan shug'ullansangiz, ajoyib yordamchi.

Ammo agar siz murakkab matnga duch kelsangiz, unda hech qanday lingvistik ma'no sizni qutqarmaydi. Tilning qoidalari va nozikliklarini bilmasdan, hech narsa ishlamaydi, mo''jizalar sodir bo'lmaydi. Faqat ish bor.

Rus imlosining xususiyatlari haqida

Rus tili grammatik nuqtai nazardan eng qiyin tillardan biridir. Buning sababi imloning uchta mutlaqo boshqa tamoyilidir:

Asosiy morfologik tamoyil so'zning asosiy qismining (morfema) bir xil yozilishidir. Aynan shu tamoyil tufayli biz maktabdan bir xil ildizli so'z bilan urg'usiz unlining to'g'riligini tekshirishga majbur bo'ldik, bu unli tovush urg'u qilingan joyda. Masalan, yaramas - hazil, yosh - yoshlik, cho'chqa - cho'chqa va boshqalar.
Fonetik tamoyil zamonaviy inson uchun eng chalkash hisoblanadi. Bir tomondan eshitganingcha yozish kerak, deydi. Keyin, mantiqan, "shahar" o'rniga "gorat" yoki "chiroyli" o'rniga "krasna" yozish kerak. Ammo yo'q, bu faqat qadimgi rus matnlarida edi. Tilimizda faqat qoldiqlari saqlanib qolgan. Misol uchun, qo'sh "n" bilan mannadan bitta "n" bilan irmik. Yoki bitta “l”li kristall va yana ikki “l”li kristalldan ikkita “l” bilan kristallanish... Fonetik tamoyilga ko‘ra qoida va istisnolarga kelsak, “nima uchun” degan savolga eng yaxshi javob bo‘ladi. faqat bitta: "chunki". Bir so'z bilan aytganda, tizim yo'q.
Imlosi tarixan rivojlangan so'z va iboralar guruhiga ega tarixiy tamoyil. Hech qanday bog'liq tarixiy so'zlarsiz qum yoki usta kabi "yolg'iz so'zlar" mavjud. Yoki "ishonmang, biz eshitamiz" toifasidan qoida bo'lib, unga ko'ra "zhi" va "shi" "i" bilan yozilishi kerak. Qoida bu harflar bilan so'zlarning qadimgi slavyancha yumshoq talaffuzidan kelib chiqadi. Va yana, tizim yo'q.
Rus tilida yozgan har bir kishi juda ko'p qoidalar va istisnolardan ko'proq narsani bilishi kerak. Qachon va qaysi biri qo'llanilishini va har bir holatda uchta mavjud tamoyildan qaysi biri boshqarilishi kerakligini esga olishimiz kerak. Afsuski, tug'ma savodxonlik instinkti bu erda bizga yordam bermaydi.

Qachon "lingvistik razvedka" zarar keltirishi mumkin

Vizual xotira jim bo'lsa, sezgi osongina noto'g'ri qarorni taklif qilishi mumkin. Bunday holat ko'pincha til tuyg'usiga ega bo'lgan odam g'ayrioddiy so'z bilan duch kelganida sodir bo'ladi. U qoidalarni bilmaydi, uning "ichki ovoziga" ishonish osonroq.

Tug'ma savodxonlik ko'p jihatdan qoidalar haqidagi tug'ma bilimga o'xshaydi tirbandlik. Yo'llarda yaxshi yo'naltirilgan, taqiqlarni, ruxsatnomalarni va tushunadigan haydovchilar bor eng yaxshi usullar manevrlar. Ammo yo'lda qiyin vilkalar yoki faqat qat'iy qoidalar yordamida hal qilinishi mumkin bo'lgan vaziyatlar mavjud.

Umumiy diktantda zarba

"Tug'ma savodxonlik" bo'lgan odamlar ko'pincha ular tomonidan yozilgan jami diktantdan keyin shok holatiga tushib qolishadi.

Total diktant - bu rus tilida malakali yozishga bag'ishlangan ajoyib loyiha. Bu har yili o'tkaziladigan yozma test bo'lib, unda ko'ngillilar diktant yozadilar.

To'liq diktant hech qachon oson emas. Shu sababli, ko'plab ishtirokchilar vizual odatlari rus tilidagi zamonaviy adabiy matnni o'zlashtirishga yordam bermasa, hayratda qoladilar. Odatdagidek "Men har doim xatosiz yozganman" Ushbu holatda ishlamayapti.

Vergul bilan nima qilish kerak: tinish belgilarini bilish

Rus tilida vergul va boshqa tinish belgilari har doim ham og'zaki nutqning pauza va intonatsiyalari bilan mos kelmaydi; "Vergulni his qilish" shunchaki mumkin emas, siz uning semantik rolini va foydalanish qoidalarini bilishingiz kerak.

Tinish belgilari savodxonligini faqat yozish jarayonida kuchli tinish belgilarini tahlil qilish va rivojlantirish orqali o‘rganish mumkin. Rus tilidagi bitta to'g'ridan-to'g'ri nutq uni formatlash qoidalari bilan bir narsaga arziydi. Shunday qilib, tirnoq, vergul va boshqa belgilar bilan boshqa yo'l yo'q.

Quackery va sehr kurslari

Agar siz maktab o'quvchilari yoki kattalar uchun tug'ma savodxonlik kurslariga taklif qilinsangiz, siz sof charlatanlar bilan duch kelasiz.

Birinchidan, biz bolalikdan olingan intuitiv savodxonlik mavjudligiga rozi bo'ldik. Tug'ma savodxonlik yo'q, bu noto'g'ri terminologiyaning oqibatidir.

Ikkinchidan, agar biz tug'ma hodisaning mavjudligini tan olsak ham, tug'ma narsani o'rgatib bo'lmaydi. Masalan, siz ajoyib sopranoga qo'shiq aytishni o'rgata olmaysiz, chunki bu ovozning tug'ma fazilatidir.

Charlatanlar bunga ahamiyat bermaydilar. "Ultra zamonaviy yuqori darajadagi mega kurs" - bu ularning ajoyib kurslari deb ataladigan yagona usul. "Neyrolingvistika, ongsiz daraja va miyada dasturni ishga tushirish" - bu turdagi xizmat tashkilotchilari orasida sevimli iboralar va dalillar. Afsuski, ular o'z iste'molchilarini topadilar, "maktab o'quvchilari uchun tug'ma savodxonlik kurslari" ga talab hali ham mavjud.

Aslida nima ishlaydi

Tug'ma savodxonlik hodisasi yaxshi o'rganilgan, shuning uchun uni shakllantirish omillari uzoq vaqt davomida aniqlangan:

Bola voyaga yetayotgan oilaning millati. Bu ota-onalar gapiradigan dialektga ishora qiladi. Janubliklar orasida, masalan, intuitiv savodxonlik kamroq tarqalgan: ularning fonetikasi klassik imlodan farq qiladi.
Mashhur rus o'qituvchisi Ushinskiy har doim o'qishga e'tiroz bildirgan xorijiy til V erta bolalik. Munozara shundan iboratki, kundalik suhbatlarda ikkinchi (ruscha bo'lmagan) til ishlatilganda, tug'ma savodxonlik kamroq tarqalgan. Oiladagi "ikki tillilik" ham aralashdi.
Bola uchun til muhiti: qanchalik xilma-xil va ko'proq savodli nutq ota-onalar, bolaning miyasida ko'proq aloqalar va naqshlar shakllanadi. Bu, shuningdek, bolaga ovoz chiqarib o'qishni ham o'z ichiga oladi - til tuyg'usini rivojlantirish uchun ajoyib va qulay vosita.

Albatta, mustaqil o'qish. Ulardagi kitoblar va matnlar sifatli bo‘lishi muhim.
Xat, xat va boshqa xat. Hatto oddiy matnni qayta yozish. Bunday holda, vizual xotira mexanizmlariga kuchli kinetik qo'shiladi.

Til tuyg'usi noldan o'smaydi. Bu erda xayoliy fikrlash, qat'iyatli bolalik xotirasi va vizual idrok etish qobiliyati ham foydali bo'ladi. Bir so'z bilan aytganda, bolani jiddiy qabul qilish kerak. Biz juda erta yoshdan boshlab quyidagi qoidalarga amal qilamiz, ularni odatda "tug'ma savodxonlik usuli" deb ta'riflash mumkin:

Biz bola bilan gaplashishga dangasa emasmiz, uning nutqini kuzatib boramiz.
Biz bolaga qancha so'rasa (va undan ham ko'proq) ovoz chiqarib o'qiymiz.
Biz kitoblarni filtrlaymiz, faqat badiiy va uslubiy nuqtai nazardan qimmatli manbalarni tanlaymiz.
Biz hech qachon ovoz chiqarib o'qishni to'xtatmaymiz, hatto bola o'zi o'qishni o'rgangan bo'lsa ham ( eng muhim qoida).
Biz she'rlarni o'rganamiz va gapiramiz, o'qigan kitoblarini qayta aytib berishlarini so'raymiz.
Biz mustaqil yozishni qo'lda boshlaymiz: bayram kartalari, devor gazetalari, kundaliklar ko'rinishidagi qalin chiroyli daftarlar va boshqalar - bola yozguncha.

Biz allaqachon til tuyg'usiga ega bo'lgan bolalar bilan alohida ishlaymiz. Ular odatda qoidalarni o'rganishni xohlamaydilar va ulardan foyda ko'rmaydilar. Bunday bolalar odatda tinish belgilari bilan bog'liq muammolarga duch kelishadi. Tug'ma savodli maktab o'quvchilari uchun eng yaxshi usul - bu misoldan qoidaga (maktabda ular buni aksincha o'rgatishadi). Bir nechta shunga o'xshash iboralarni mantiqqa ko'ra xulosalar va o'z-o'zidan paydo bo'ladigan qoida bilan tahlil qilishingiz kerak.

Va biz o'zimizni to'xtatmaymiz, siz butun umringiz davomida rus tilini o'rganishingiz kerak. Bu shunday til ...

Siz bir soatdan beri bolangizning tepasida turib, unga "ji-shi" "i" harfi bilan yozilishini tushuntirishga harakat qilyapsiz, ammo bolangiz havas qiladigan qat'iyat bilan buni kuchaytirishga qaratilgan mashqlarda xatolarga yo'l qo'yadi. oddiy qoida. Farzandingizning o'qituvchisi haqida qanday noxush so'zni eslayotganingiz bilan bir lahzani o'tkazib yuboraylik, u rus tili darsida unga ushbu birikmalarning imloning barcha nuanslarini tushuntira olmagan yoki u tushungan, lekin bola hech narsani tushunmagan. Biz faqat sizga hamdard bo'lamiz. Axir, sizning oldingizda, hech bo'lmaganda, "cha-sha" va "chu-schu" (har doim "a" va "y" orqali) qoidalariga amal qilish, shuningdek, kuch va sabr-toqat kerak. Sizning talabangizning to'liq etishmasligi bilan qiyin kurash uchun. Endi savodxonlik yo'q. Bu tanish rasmmi?

Albatta, har biringiz "tug'ma savodxonlik" iborasini bilasiz. Ehtimol, ko'pchilik uni maktabdan beri bilishadi. Siz bu mahoratga ega bo'lgan stol qo'shningizga hasad bilan qaradingiz va agar (afsuski, afsuski) bu bilan o'zingiz maqtanolmasangiz, xafagarchilik va qat'iyat bilan rus tili darsligidagi barcha qoidalarni istisnosiz siqib chiqardingiz. Ammo diktantlar, test va mashqlarda hali ham xatolar bor edi. Rostini aytsam, bu mavzuda siz, ular aytganidek, "C" dan "D" ga o'tdingiz. Va siz bolangizni hech kim kabi tushunasiz. Lekin siz bu haqda hech narsa qila olmaysiz. U siz kabi to'g'ri grammatikaning barcha nuanslarini egallashi mumkin emas, siz o'zingizga dahshat bilan tan olasiz.

Buni tushunganingizdan so'ng, siz taslim bo'lishga tayyormiz va endi bolangizni bir xil so'zning yigirma beshinchi imlosi bilan azoblamaysiz. Siz ko'p yillar davomida bilimdagi bo'shliqlar va malakali yozish qobiliyatining to'liq etishmasligi bilan yashayapsiz va siz boshqalardan yomonroq yashamaysiz (o'zingizni ishontirasiz). Xo'sh, ehtimol siz o'zingizning o'rtamiyonaligingizni tark etishingiz kerakmi? Va o'zingizni ham, uni ham qiynamaysizmi? Darhol shuni ta'kidlaymizki, hech kim savodsizlikdan o'lmagan. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, hayot hali ham bir oz boshqacha ko'nikmalarni talab qiladi. Albatta, sizning kasbingiz matn yozish va hujjatlarni tayyorlash bilan bevosita bog'liq bo'lmasa. Shunday ekan, rus tilining barcha bu zerikarli qoidalarini eslash hech qanday foyda keltirmaydiganga o'xshaydi. Bu shuni anglatadiki, bolangizni keraksiz siqilish bilan qiynoqqa solish deyarli vahshiylikdir.

Shu bilan birga, barkamol yozma va og'zaki nutq qobiliyatiga ega bo'lish zamonaviy bilimdon shaxsning juda muhim xususiyatidir. Farzandingizni umrining oxirigacha savodsiz qoldirmaslik va hatto (diqqat!) shu bilan birga, maktabda sizdan o'tgan narsalarni unga etkazish sizning qo'lingizda. Shunday qilib, ushbu maqolada biz sizga nima uchun va nima uchun maktab o'quvchilarini savodxonlik kurslariga yuborish kerakligini va ota-onalar kattalar uchun intensiv rus tili kurslariga yozilishlari kerakligini aytib beramiz, agar ular o'zlari ba'zan har xil "ji" va "cha".

Tug'ma savodxonlik

Afsuski, tug'ma savodxonlik hammaga ham berilmaydi. Faqat bir nechtasi xatosiz, hatto imlo qoidalarini bilmagan holda intuitiv yozish qobiliyatiga ega. Barkamol yozish ko'nikmalarini egallash uchun boshqalar nima qilishlari kerak? Qoida tariqasida, rus tilining barcha qoidalarini o'zlashtirish darajasi bola o'qiyotgan maktabga va unga ushbu fanni o'rgatadigan o'qituvchiga bog'liq. Katta rol Talabaning o'ziga xos moyilligi, qat'iyatliligi va qobiliyatlari, shuningdek, uning xususiyatlari asab tizimi va xotira.

Agar maktabning birinchi yilidan keyin o'qituvchi sizga farzandingiz borligini xursandchilik bilan xabar qilsa, siz nafas olishingiz mumkin yaxshi xotira va e'tibor. Ular talabaga o'qish jarayonida barcha so'zlarni eslab qolishga va keyinchalik aniq takrorlashga yordam beradi. Ammo kuchli savodli yozish qobiliyatlarini o'zlashtirish uchun individual yondashuv va maxsus o'qitish usullaridan foydalanish kerak bo'lgan bola maktabda katta qiyinchiliklarga duch keladi. Oddiy maktabda har bir o'quvchiga alohida yondashuvni kutish mumkin emas, desak, biz hech kimni ajablantirmaymiz deb o'ylamaymiz. Bunday bolalarning taqdiri rus tilida abadiy "muvaffaqiyatsiz" bo'lishdir.

Rus tili darsi odatda qanday o'tadi? O'qituvchi qoidani tushuntirdi va bolalarni mustahkamlash mashqlarini bajarishga majbur qildi. Va buni qilish uchun uni uyiga yubordi Uy vazifasi. Agar bola haqiqatan ham boshiga biror narsa yopishib olgan bo'lsa yaxshi bo'ladi. Va agar bo'lmasa? Keyin mas'uliyat yuki ota-onaning yelkasiga tushadi. Ona (va odatda bu har doim onalar) bolaga o'qituvchi nima qila olmaganini va bolaning boshiga nima sig'ishni istamasligini etkazish qiyin vazifaga duch keladi. O'nlab mashqlarni bajarayotganda siqilish, qo'llarni "itarish", qarg'ish, boshga urish ... har kimning o'z usullari bor. Natija bitta bo'lishi mumkin - bola sinfga keladi, u erda makkor o'qituvchi bolalarning qoidalarni qanchalik o'zlashtirganini aniqlash uchun mo'ljallangan yana bir diktant tayyorladi. Va keyin yana bir bola kutmoqda, agar u "uch" bo'lsa yaxshi bo'ladi, aks holda bu "ikki". Yana bitta "juftlik" qo'shiladi, ammo bilim hali mustahkamlanmagan. Haqiqat soati imtihon paytida keladi.

IN Yaqinda Ota-onalar tobora ko'proq o'z mas'uliyatini va maktab o'qituvchilarining mas'uliyatini repetitorlar yelkasiga yuklashga harakat qilmoqdalar. Biroq, har bir kishi o'z farzandining boshiga bilim qo'yishning bunday usulini moliyaviy jihatdan to'lay olmaydi. Va keyin repetitorlarga tashriflar, qoida tariqasida, o'rta maktabda o'qish davriga qoldiriladi. Tez orada ro'yxatdan o'tishingiz kerakdek tuyuladi va bitiruvga yaqin orada. Og'ir artilleriyani xususiy o'qituvchilar shaklida olib kelish vaqti keldi. Ayni paytda, har kim o'zi. O'qitish usuli sifatida diktantlar paytida o'qituvchilardan "F"lar, jazo sifatida esa kechqurun ota-onalarning boshiga urish.

Ayni paytda, bilmaganlar uchun uzoq vaqtdan beri maxsus savodxonlik kurslari mavjud. Bundan tashqari, barcha yoshdagi maktab o'quvchilari va hatto kattalar uchun.

Bolalar uchun savodxonlik

Bugungi kunda hatto boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun rus tili va nutqni rivojlantirish bo'yicha maxsus kurslar mavjud. Bu yerda eng birinchi ikki sinf o‘quvchilariga, ta’bir joiz bo‘lsa, ularning qo‘lida kelajakda o‘zlariga foydali bo‘ladigan bo‘lajak savodxonlik asoslari tushuntiriladi. Bu erda tajribali lingvist-psixolog har bir talabaga o'zining individual yondashuvini topadi.

Katta yoshdagi talabalar uchun butun rus tili kursini qamrab oluvchi savodxonlik kurslari mavjud. o'rta maktab, shuningdek, imlo va tinish belgilaridagi eng qiyin holatlar bilan shug'ullanadi. Har bir o'quv markazi o'ziga xos o'quv tizimini taklif qiladi. Barcha usullar kuchli imlo ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan.

Tajribali o'qituvchilar maktab o'quvchilariga nafaqat rus tilini o'rganish amaliyotini o'zlashtirishga, balki noaniqlik va yozma ish qo'rquvini, rus tilidagi imtihonlarni yoki Yagona davlat imtihonini (USE) yengishga yordam beradi, ularning natijalari nafaqat maktab sertifikatiga kiritiladi. , lekin universitetlarga kirishda ham hisobga olinadi.

Qanchalik achinarli bo'lsa ham, ko'pincha maktabdagi mashg'ulotlar hamma narsani muvaffaqiyatli bajarish uchun etarli emas Yagona davlat imtihon topshiriqlari. Muvaffaqiyatga erishish uchun siz materialni o'zlashtirishingiz kerak yuqori daraja, ya'ni hamma narsani bilish nazariy asos Rus tili, malakali yozish amaliyotini o'zlashtiring, shuningdek, test shaklida topshiriqlarni bajarish qobiliyatiga ega bo'ling. Biz boshqa barcha nuanslar haqida gapirmayapmiz.

Afsuski, oddiy maktablarda o'rta maktabda rus tili darslariga juda oz vaqt ajratilgan, bu Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlikning barcha jihatlarini qamrab olish uchun etarli emas.

Shu bilan birga, maktab o'quvchilarining savodxonligini oshirishga qaratilgan ko'plab rus tili kurslari dasturlarning mazmuni va materiallar ketma-ketligi jihatidan umumta'lim maktabining rus tili dasturiga mos keladi. Shu bilan birga, mutaxassislarning ta'kidlashicha, savodxonlikni oshirish uchun rus tili kurslarining usullari eng yaxshilarning kombinatsiyasidir. an'anaviy usullar imloni o'rgatish va didaktika va idrok psixologiyasi sohasidagi so'nggi yutuqlar. Talaba barcha qoidalarni o'rganadi va ularni qo'llash algoritmini o'zlashtiradi maxsus mashqlar. Trening maktab o'quvchilari uchun qiziqarli bo'lgan shaklda o'tkaziladi va maktabda o'qituvchilar tomonidan darslarda qo'llaniladigan shaklga o'xshamaydi.

O'qituvchilar, farzandingizning rus tili bo'yicha maxsus kurslarga borish orqali erishgan birinchi muvaffaqiyatlari ularning maktabdagi o'qishlariga darhol ta'sir qilishiga ishontirishadi. Kurs oxirida erishilgan yutuqlarni ko'rsatish uchun test sinovlari o'tkaziladi.

Qoida tariqasida, barcha kurslar har bir talabaga uning shaxsiy imkoniyatlari va maqsadlariga mos keladigan individual dasturni taklif qiladi. O'quv dasturini to'g'ri tanlash uchun o'qituvchilar talabaning tayyorgarlik darajasini va intellektual salohiyatini baholashlari kerak. Shu maqsadda kurslarga ro'yxatdan o'tishda ko'p hollarda bepul test sinovlari o'tkaziladi.

Kattalar uchun rus tili

Ko'pchiligimiz allaqachon maktab va universitetni allaqachon tugatganmiz, yaxshi ta'lim olganga o'xshaymiz, lekin matn yozishda hali ham xatolarga yo'l qo'yamiz. Afsuski, hammamiz ham barcha imlo qoidalarini eslab qolganimiz va barkamol yozishning barcha ko'nikmalariga ega ekanligimiz bilan maqtana olmaymiz. Shuning uchun jiddiy hujjatlardagi imlo xatolari ko'rinishidagi zerikarli g'alatiliklar. Bu biznes muhitida mutlaqo qabul qilinishi mumkin emas va hamkorlar va mijozlarning hurmatini butunlay yo'q qilishi mumkin.

O'zlari rus tilini yaxshi bilmaydigan va bilimlardagi kamchiliklar ularning hayotiga xalaqit beradigan ota-onalar uchun kattalar uchun intensiv rus tili kursini tavsiya qilishimiz mumkin. Mutaxassislar nafaqat bo'shliqlarni to'ldirishga, balki savodxonlikni oshirishga va malakali yozish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Buni qilish hech qachon kech emas va hech qachon uyat emas.

Bunday kurslarning narxi ancha maqbuldir. Shunday qilib, kichik guruhlarda bir akademik soat (40 daqiqa) uchun bitta darsning narxi 200 rubldan boshlanadi.

Kurslarning o'zlari (30 -36 akademik soat) bolalar va kattalar uchun 7000 rubldan turadi. 13 900 rub gacha. guruhdagi odamlar soni va tayyorgarlik darajasiga qarab.

2-3 kishilik guruhdagi individual darslar 30 000 rubldan oshadi. (xuddi shu 30-36 akademik soat uchun).

Garchi, barchamizga ma'lumki, tug'ma savodxonlik tug'ma mahorat bo'lsa-da, ma'lum bo'lishicha, har qanday ongli yoshda ushbu mahoratni singdirishni va'da qiladigan kurslar allaqachon mavjud.

Biz Internetda topilgan noyob texnika o'ndan ortiq darslarda yozma ishdagi xatolar sonini boshlang'ich darajadan 70 baravargacha kamaytirishni va'da qiladi. Ayniqsa, o‘qitishning noyob texnologiyasi Rossiya va xorijda ixtiro sifatida patentlangani va o‘xshashi yo‘qligi alohida ta’kidlanadi.

Biroq, yosh ko'rinishida cheklov mavjud. Bu erda maktab o'quvchilari ettinchi sinfdan boshlab, disleksiya va "tug'ma savodsizlik" bilan og'riganlar bundan mustasno. Ha, shunday narsa bor ekan. Shuning uchun, bir necha kun ketma-ket "ji-shi" ning "i" harfi bilan yozilishini tushunolmaydigan bolaga uning o'rtacha va shunga o'xshash narsa ekanligini aytishdan va boshiga yana bir tarsaki tushirishdan oldin, o'ylab ko'ring. savodsizlik may Farzandingiz uchun bunday noodatiy buzuqlik ko'rinishida to'liq mantiqiy tushuntirish mavjud.

Tug'ma savodsizlik

Shunday qilib, keling, biz yuqorida aytgan atamaga qaytaylik, lekin bu nimani anglatishini hech qachon tushuntirmaganmiz. Disleksiya - umumiy o'rganish qobiliyatini saqlab qolgan holda o'qish ko'nikmalarini egallash qobiliyatining tanlab buzilishi. Ushbu turdagi o'ziga xos ta'lim buzilishi tabiatda nevrologik bo'lib, o'zini doimiy xarakterdagi takroriy xatolarda namoyon qiladi. Disleksiya so'zlarni tez va to'g'ri taniy olmaslik, dekodlashni amalga oshirish va imlo ko'nikmalarini egallash bilan tavsiflanadi.

Shu bilan birga, yozma buzilishlar rus nutq terapiyasida mustaqil nomga ega - disgrafiya. Bu oddiy intellektual rivojlanish bilan yozishni o'zlashtira olmaslik (yoki qiyinchilik). Ko'pgina hollarda disleksiya va disgrafiya bolalarda bir vaqtning o'zida sodir bo'ladi, garchi ba'zilarida ular alohida-alohida paydo bo'lishi mumkin. “Disorfografiya” tushunchasi ham mavjud. Bu bola so'zlarni yozishda imlo qoidalarini qo'llay olmaydi.

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, disleksiyani tashxislash juda qiyin. Uning asosiy belgilari: sekin o'qish, bo'g'in bo'g'in yoki harfma-harf, taxmin qilish, harflarni almashtirish yoki qayta joylashtirish ko'rinishidagi xatolar. Shu bilan birga, o'qilgan narsaning ma'nosini tushunishning o'zi turli darajada buziladi.

Har bir disleksiya u yoki bu darajada duch keladigan bir qator muammolar mavjud. Ulardan eng keng tarqalgani:

Kosmosda disorientatsiya, tartibsizlik;

Axborotni qabul qilishda qiyinchiliklar;

So'zlarni tanib olishda qiyinchilik, hozirgina o'qilgan narsani tushunmaslik;

Qo'pollik yoki muvofiqlashtirishning etishmasligi;

Diqqat etishmasligi buzilishi, ba'zida giperaktivlik bilan birga keladi.

Shu bilan birga, kechikish belgilari aqliy rivojlanish bunday bolalarda istisno qilinadi. Aytish kerakki, disleksiya yoki disgrafiya belgilari bo'lgan odam mutlaqo adekvat, u shunchaki o'ziga xos va atrofdagi voqelikni boshqa odamlarga qaraganda boshqacha qabul qiladi. Ajablanarlisi shundaki, disleksiya va disgrafiya bilan og'rigan bola boshqa ko'plab faoliyat sohalarida o'zini namoyon qilishi mumkin. ajoyib qobiliyatlar. U sport, rasm, musiqa, matematika yoki fizika bo'yicha muvaffaqiyat qozona oladi.

Shifokorlarning ta'kidlashicha, disgrafiya va disleksiya bir necha shakllarda va turli darajadagi zo'ravonliklarda bo'ladi. Ota-onalar e'tibor berishlari kerak Maxsus e'tibor, agar bola matn yozishda quyidagi xarakterli xatolarga yo'l qo'ysa: harflar va bo'g'inlarni o'tkazib yuboradi, ularni almashtiradi, matnni o'ngdan chapga yoki hatto "teskari" o'qiydi. Bunday holda, bolada disleksiya yoki disgrafiya bo'lish ehtimoli juda yuqori. Boshlash uchun yaxshi joy - bolangizni nutq terapevtiga olib borishdir. Doimiy darslar Ushbu shifokor bolangizga ushbu kasalliklarni engishga yordam beradi.

Shuni yodda tutish kerakki, disleksiya yosh bilan birga kelmaydi. Disleksiyalar tug'iladi. Yoki odamda bu buzuqlik bor yoki u yo'q. Biroq, hech qanday holatda taslim bo'lmang va hamma narsa o'z yo'nalishi bo'lishiga yo'l qo'ymang.

Muhim nuqta bunday bolalar bilan mashg'ulotlar paytida ota-onalar va o'qituvchilarning xatti-harakatlari. Bu tashxislar bolani uyda tarbiyalash uchun sabab emas. Oddiy maktabda osongina o'qishi mumkin. Biroq, o'qituvchi va oila a'zolarining asosiy vazifasi disgrafiya bilan og'rigan bolalarni psixologik qo'llab-quvvatlashdir. Bola yozish yoki o'qish paytida yo'l qo'ygan xatolari uchun jazolanmasligini yoki tanbeh qilinmasligini bilishi kerak. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bola jazolanish xavfi yo'qligiga amin bo'lganida, o'rganish paytida kuchlanishni bartaraf etish, xatolar sonining kamayishiga olib keladi.

Farzandingizga disgrafiya tashxisi qo'yilgan bo'lsa, vahima qo'ymang. Shuni esda tutish kerakki, siz va farzandingiz yolg'iz emassiz. Bu muammoga duch kelgan minglab odamlar bor. Ushbu muammoga bag'ishlangan tegishli forumlar va veb-saytlarni o'qing.

Eng muhimi, bu kasallik emas, balki farzandingizning individual xususiyati ekanligini va unga qandaydir tarzda yordam berish sizning qo'lingizda ekanligini yodda tutishdir. Talabaning xatolarining sabablarini aniqlab, ular bilan kurashish mumkin va kerak. Buni nutq terapevti bilan birgalikda qilish kerak. Bunday holda, maxsus mashqlar yordam beradi.

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, malakali tuzatish ishlari bilan disgrafik va disleksik bolalardagi xatolarning aksariyati butunlay yo'qoladi.

O'qish foydali bo'lishi mumkin: