بی سوادی مادرزادی سواد ذاتی - مشکلات کودکان تیزهوش

دستورالعمل

در واقع عبارت «سواد ذاتی» کاملاً صحیح نیست. پس از همه، مفهوم "سواد" به معنای آگاهی از قواعد دستور زبان و توانایی استفاده از آنها است. بنابراین، در اصل، نمی تواند "فطری" باشد، زیرا دانش به صورت ژنتیکی منتقل نمی شود. آنچه را که عموماً "سواد ذاتی" نامیده می شود، به درستی "حس زبان" نامیده می شود. توانایی پیمایش سریع قوانین زبان. مادرزادی همچنین می تواند زمینه ساز یادگیری برخی موضوعات باشد. به عنوان مثال، اگر یک فرد دارای عملکرد بهتر بخش‌هایی از مغز باشد که مسئول آن هستند تفکر منطقی، تحصیل در علوم دقیق مانند فیزیک یا ریاضی برای او راحت تر خواهد بود. این را می توان با توانایی های دیگر - برای موسیقی یا ورزش مقایسه کرد. بنابراین "سواد" یک چیز اکتسابی است.

آنچه "سواد ذاتی" نامیده می شود، در درجه اول تحت تأثیر حافظه، به ویژه دیداری است. به عنوان یک قاعده، افرادی که این ویژگی را به آنها نسبت می دهند، در دوران کودکی زیاد مطالعه می کنند. به خصوص اگر ادبیات کلاسیک بخوانند. سطح بالای فکری و فرهنگی این آثار و همچنین متن صحیح دستوری قطعا در یادها خواهد ماند. و اگر زیاد مطالعه می کنید، با گذشت زمان مغز می تواند اطلاعات انباشته شده را به گونه ای پردازش کند که به طور مستقل الگوریتمی را برای گرامر و املای درست ایجاد کند.

علاوه بر این، نه نقش آخرمحیطی را بازی می کند که کودک در آن بزرگ شده است. به عنوان مثال، اگر خانواده به لهجه ای با هم ارتباط برقرار کنند و سپس کودک به مدرسه روسی زبان برود، مسیریابی به زبان روسی برای او بسیار دشوارتر از کسی است که توسط والدین روسی زبان بزرگ شده است. همین امر در مورد کودکانی که در یک خانواده دوزبانه بزرگ شده اند نیز صدق می کند - در ناخودآگاه کودک، ترکیبی از دستور زبان از دو زبان شکل می گیرد. نمونه بارزوضعیت در دانشگاه های آلمان است - در برخی از تخصص ها، دانشجویان مجددا آموزش داده می شوند آلمانی، اگر آنها از منطقه ای می آیند که بسیار متفاوت است زبان ادبیگویش

بنابراین، «سواد ذاتی» از طریق عوامل متعددی شکل می گیرد: محیطی که کودک در آن بزرگ شده، حافظه خوب، خواندن ادبیات، حفظ قواعد زبان و البته تمرین. توسعه "سواد" مستلزم آموزش مداوم است. هنگام نوشتن دیکته ها، کودک یاد می گیرد که از واژگان انباشته شده، اصول املای سپرده شده در حافظه و زنجیره تشکیل شده "سواد منطقی" استفاده کند، به گونه ای که با گذشت زمان، جمله بندی قوانین فراموش می شود و فرد همچنان می نویسد. به درستی "روی ماشین". این اثر را «سواد فطری» می نامند.

افرادی هستند که همیشه (خوب ، تقریباً همیشه) درست می نویسند ، اما در عین حال اصلاً هیچ قاعده ای را به خاطر نمی آورند ، به دنبال کلمات آزمایشی برای مصوت های بدون تأکید یا صامت های غیرقابل تلفظ نمی گردند ، لیست هایی از استثناها را حفظ نمی کنند. چنین پدیده ای در زندگی روزمره اغلب "سواد ذاتی" نامیده می شود - گویی این افراد با توانایی نوشتن صحیح متولد شده اند. البته این درست نیست: نمی توان با آگاهی از قواعد املایی و نقطه گذاری یک قرن (یا حتی یک دهه) خاص متولد شد. موضوع چیه؟ ظاهراً نکته در اینجا یک حافظه بصری خوب است: یک فرد باسواد "ذاتا" کلماتی مانند تصاویر را به خاطر می آورد. در اصل، هیچ چیز غیر ممکنی در این وجود ندارد. این را مشاهدات روی افرادی با نیمکره های جدا از هم نشان داد: به طور معمول (در افراد راست دست)، فقط نیمکره چپ می تواند اطلاعات زبان را پردازش کند. اما مشخص شد که مردم گاهی اوقات می توانند برخی از کلمات بسیار رایج را بدون کمک نیمکره چپ تشخیص دهند - به این معنی که آنها آنها را مانند تصاویر به یاد می آورند. به طور کلی، نه تنها مردم، بلکه میمون‌ها نیز می‌توانند کلمه‌ای را مانند تصویر به خاطر بسپارند: در میان بونوبوهای کانزی که زبان واسطه یرکیش را آموزش می‌دادند، متشکل از کلیدهایی با تصاویر انتزاعی (واژه‌نویسی)، برخی از کلیدها به عنوان کلمات تصویری نوشته می‌شدند. و کانزی آنها را به یاد آورد.

آیا تا به حال دیده اید که یک فرد باسواد "ذاتا" وقتی نمی تواند دقیقاً به یاد بیاورد که یک کلمه خاص چگونه املا می شود چه می کند؟ هر دو را می نویسد گزینه های ممکن- و سپس یکی از آنها آن را با انزجار، غلیظ می مالید تا کاملاً نامرئی شود. کلمه کلیدی در اینجا انزجار است: در واقع، یک کلمه غلط املایی باعث ایجاد احساسات منفی زیادی در یک فرد باسواد "فطری" می شود. او در این باره می نویسد: «برای بسیاری از باسوادها، دیدن متن بی سواد، مانند خراش کف، دردناک است». اما نوشتن برای چنین شخصی بسیار آسان است: در حالی که خوشایند است، به این معنی است که همه چیز درست است، و اگر ناگهان دست به اشتباه حرف اشتباه را نشان دهد (یا انگشت کلید را از دست داد)، ساختارهای زیر قشری مغز که مسئول احساسات هستند بلافاصله سیگنال بدهید: "فو، چه منزجر کننده است!"، و می توان به سرعت همه چیز را اصلاح کرد (مهمترین چیز، واضح است که برای چیست: چیزی که باعث ایجاد احساسات منفی نمی شود).

عموماً اعتقاد بر این است که سواد «فطری» را می توان با مطالعه زیاد به دست آورد. در بیشتر موارد، این واقعا کمک می کند، اما نه همیشه: اگر خیلی سریع بخوانید، کلمات را بر اساس یک خط کلی و تقریبی حدس بزنید، سواد "فطری" را نخواهید دید - تفاوت در خطوط یک کلمه که به درستی نوشته شده است و کلمه ای که با یک حرف اشتباه نوشته شده است. به خصوص اکنون که تقریباً شاخص اصلی موفقیت مطالعه در بسیاری از موارد سرعت آن است، چه باید کرد؟ به نظر من تمرین هایی با هدف جزییات تصویر می تواند در اینجا کمک کند: فهرستی از کلمات "فرهنگ لغت" را با حروف صدادار و صامت های بدون علامت بردارید و از آن بنویسید، به عنوان مثال، تمام کلماتی که مصوت دارند به ترتیب حروف الفبا. یا تمام کلماتی که در هجای دوم حرف «و» دارند. یا همه کلماتی که در آنها همه صامت ها "صدا" هستند (یعنی آنهایی که معمولاً صداهای صوتی را نشان می دهند). یا، هر چه، تا زمانی که ظاهرکلمات تا حد امکان دقیق شدند. اگر آن را به عنوان کلمه ای که در آن "o" باشد، نوشتن "سگ" با "a" بعد از "s" غیرممکن است. به هر حال، عادت "جزئیات یک تصویر" نیز در زندگی کمک می کند: چنین شخصی کالای جعلی را که نام آن با یک حرف کامل با واقعی متفاوت است خریداری نخواهد کرد.

و مهمتر از همه، کاری که هرگز نباید انجام داد نوشتن است آوانگاری. به خصوص کلمات کامل. به خصوص در خط - زیرا در این مورد ظاهر کلمه با حروف "اشتباه" (از نظر املایی) آشنا می شود ، آشنا می شود و دیگر باعث احساسات منفی بی چون و چرا نمی شود. و سپس، پس از ملاقات با این کلمه، هر بار باید با دردناکی انتخاب کنید که کدام یک از دو تصویر به همان اندازه آشنا درست است. تمام قوانین و استثناها را به خاطر بسپارید - و به همین ترتیب تقریباً برای هر حرف در یک کلمه. چشم انداز وحشتناکی است، اینطور نیست؟ بنابراین، اگر نمی خواهید رنج بکشید، با نگاه کردن به کلمات مناسب یاد بگیرید.

بیایید با این واقعیت شروع کنیم که سواد فطری در اصل وجود ندارد، یک افسانه است. همه چیز در مورد اصطلاحات اشتباه است. درست تر است که بگوییم استعداد زبانی. این کاملا به نوشتن متون روزمره بدون خطا کمک می کند. می توان آن را از دوران کودکی در کودک ایجاد کرد؛ الزامات خاصی برای آن ایجاد شده است. به بزرگسالان نیز آموزش داده می شود و آن را «دوره های سواد فطری» می نامند. اما این یک بخش خدمات متفاوت است، اینها شارلاتان هستند.

استعداد زبانی

گاهی اوقات این پدیده را حتی زیباتر می نامند: نوع زبانی هوش. افراد زیادی هستند که آن را دارند. آنها اغلب در مورد خود می گویند که هرگز قوانین زبان روسی را یاد نگرفته اند، زیرا به آن نیاز ندارند. آنها زیاد می خوانند و بنابراین به یاد می آورند که کلمات چه شکلی هستند. اغلب، برای اینکه تصمیم بگیرند که کدام املای کلمه صحیح است، کافی است هر دو گزینه را بنویسند. آنها بلافاصله خواهند دید که کدام یک درست است. حافظه بصری کار می کند - اگر با متون ساده و معمولی سروکار دارید، کمک بزرگی است.

اما اگر متن پیچیده ای وجود داشته باشد، هیچ غریزه زبانی نجات نخواهد داد. بدون آگاهی از قواعد و ظرافت های زبان، هیچ چیز درست نمی شود، معجزه رخ نمی دهد. فقط کار هست

در مورد ویژگی های املای روسی

زبان روسی یکی از سخت ترین زبان ها از نظر دستور زبان است. دلیل این امر سه اصل متفاوت املایی است:

اصل صرفی اصلی همان املای قسمت اصلی کلمه (مورفم) است. به لطف این اصل است که ما از مدرسه مجبور شدیم صحت یک مصوت بدون تاکید را با یک کلمه تک ریشه بررسی کنیم، جایی که این مصوت تاکید شده است. مثلاً شیطون شوخی است، جوان جوانی است، خوک خوک است و غیره.
اصل آوایی برای انسان مدرن گیج کننده ترین است. از یک طرف می گوید باید آنطور که می شنوید بنویسید. سپس، طبق منطق کارها، به جای "شهر"، باید "گورات" یا "زیبا" را به جای "زیبا" بنویسید. اما نه، این فقط در متون باستانی روسی بود. فقط بقایایی در زبان ما باقی مانده است. به عنوان مثال، سمولینا با یک «ن» از سمولینا با «ن» مضاعف. یا کریستالی با یک «ل» و تبلور با دو «ل» از کریستال با دوباره «ل» مضاعف... در مورد قوانین و استثنائات بر اساس اصل آوایی، بهترین پاسخ به سؤال «چرا» خواهد بود. فقط یکی: "زیرا". بدون سیستم، در یک کلام.
اصل تاریخی با گروهی از واژه ها و اصطلاحات که املای آنها از نظر تاریخی توسعه یافته است. «کلمات واحد» مانند شن یا استاد بدون هیچ واژه تاریخی مرتبط وجود دارد. یا قاعده ای از دسته «گوش های ما را باور نکنید» که طبق آن «ژی» و «شی» باید از طریق «و» نوشته شود. این قانون از تلفظ نرم اسلاوی قدیمی کلمات با این حروف آمده است. و باز هم بدون سیستم.
هر کسی که به زبان روسی می نویسد باید بیش از تعداد زیادی قانون و استثنا بداند. ما باید به یاد داشته باشیم که چه زمانی و کدام یک از آنها اعمال می شود و کدام یک از سه اصل موجود باید در هر مورد رعایت شود. متأسفانه غریزه سواد ذاتی در اینجا هیچ کمکی به ما نمی کند.

زمانی که «هوش زبانی» می تواند صدمه بزند

اگر حافظه بصری ساکت باشد، شهود به راحتی می تواند تصمیم اشتباه را نشان دهد. این وضعیت اغلب زمانی رخ می دهد که فردی با غریزه زبانی با کلمه ای غیرعادی برخورد کند. او قوانین را نمی داند، اعتماد به "صدای درون" برای او آسان تر است.

سواد فطری از بسیاری جهات شبیه به دانش فطری قوانین است. ترافیک. رانندگانی هستند که به خوبی در جاده ها آشنا هستند، ممنوعیت ها، مجوزها و راه های بهترمانورها اما انشعابات جاده یا موقعیت‌های سختی وجود دارند که تنها با کمک قوانین سخت‌گیرانه قابل حل هستند.

شوک در دیکته کامل

افراد دارای "سواد ذاتی" اغلب پس از دیکته کاملی که نوشته اند در حالت شوک قرار می گیرند.

دیکته کامل یک پروژه عالی است که به نوشتن با سواد به زبان روسی اختصاص دارد. این یک آزمون نوشتن سالانه است که در آن داوطلبان دیکته می کنند.

دیکته کامل هرگز آسان نیست. بنابراین، بسیاری از شرکت کنندگان از زمانی که عادات بصری آنها به تسلط بر یک متن ادبی مدرن به زبان روسی کمک نمی کند، بسیار شگفت زده می شوند. معمول "من همیشه بدون خطا نوشتم" در این موردکار نمی کند.

با ویرگول چه کنیم: سواد نقطه گذاری

با علائم نگارشی حتی دشوارتر است ، ویرگول و سایر علائم نگارشی در روسی همیشه با مکث ها و آهنگ های گفتار شفاهی منطبق نیستند. "احساس کاما" به سادگی غیرممکن است؛ شما باید نقش معنایی آن و قوانین استفاده از آن را بدانید.

سواد نقطه گذاری را فقط می توان با تجزیه و تحلیل و توسعه مهارت های نقطه گذاری قوی در فرآیند نوشتن آموخت. یک سخنرانی مستقیم به زبان روسی با قوانین طراحی آن ارزش دارد. بنابراین با گیومه، کاما و سایر علائم راه دیگری وجود ندارد.

دوره های حیله گری و شعبده بازی

اگر به دوره های سواد آموزی ذاتی برای دانش آموزان یا بزرگسالان دعوت شده اید، به شارلاتان های خالص نگاه می کنید.

اول، ما توافق کردیم که سواد شهودی در دوران کودکی به دست آمده است. سواد فطری در واقع وجود ندارد، این نتیجه اصطلاحات نادرست است.

ثانیاً، حتی اگر به احتمال وجود یک پدیده فطری بپذیریم، هیچ چیز فطری قابل آموزش نیست. مثلاً نمی‌توان آواز خواندن یک سوپرانوی بزرگ را یاد داد، زیرا این خاصیت ذاتی صدا است.

شارلاتان ها به این موضوع اهمیتی نمی دهند. "کورس فوق العاده کلاس بالا" تنها راهی است که دوره های فوق العاده آنها نامیده می شود. «عصب شناسی، سطح ناخودآگاه و راه اندازی برنامه در مغز» عبارات و استدلال های مورد علاقه برگزارکنندگان این نوع خدمات است. متأسفانه، آنها مصرف کنندگان خود را پیدا می کنند، تقاضا برای "دوره های سوادآموزی ذاتی برای دانش آموزان" هنوز وجود دارد.

آنچه واقعا کار می کند

پدیده سواد فطری به خوبی مورد مطالعه قرار گرفته است، بنابراین عوامل شکل گیری آن مدت هاست شناسایی شده است:

قومیت خانواده ای که کودک در آن بزرگ می شود. این به لهجه ای که والدین صحبت می کنند اشاره دارد. به عنوان مثال، در میان جنوبی ها، سواد شهودی کمتر رایج است: آوایی آنها با املای کلاسیک متفاوت است.
معلم مشهور روسی اوشینسکی همیشه به این مطالعه اعتراض می کرد زبان خارجی V اوایل کودکی. بحث این بود که هنگام استفاده از زبان دوم (غیر روسی) در مکالمات روزمره، سواد ذاتی کمتر رایج بود. «دو زبانه بودن» در خانواده نیز مداخله کرد.
محیط زبان برای کودک: متنوع تر و سخنرانی بهتروالدین، ارتباطات و الگوهای بیشتری در مغز کودک شکل می گیرد. این همچنین شامل خواندن با صدای بلند برای کودک است - ابزاری عالی و مقرون به صرفه برای آموزش غریزه زبان.

البته خواندن مستقل. مهم این است که کتاب ها و متون موجود در آنها از کیفیت بالایی برخوردار باشند.
نامه، نامه و نامه بیشتر. حتی بازنویسی ساده متن. در این مورد، قوی ترین جنبشی به مکانیسم های حفظ بصری اضافه می شود.

استعداد زبانی در جای خالی رشد نخواهد کرد. تفکر تخیلی، حافظه سرسخت کودکان و توانایی درک بصری در اینجا مفید خواهد بود. در یک کلام باید کودک را جدی گرفت. از سنین پایین قوانین زیر را رعایت می کنیم که به طور کلی می توان از آن به عنوان "روش سواد فطری" یاد کرد:

ما خیلی تنبل نیستیم که با کودک صحبت کنیم، ما سخنرانی را دنبال می کنیم.
هر چقدر که کودک بخواهد (و حتی بیشتر) با صدای بلند برای او می خوانیم.
ما کتاب ها را فیلتر می کنیم، فقط منابع ارزشمند را از منظر هنری و سبکی انتخاب می کنیم.
ما بلند خواندن را متوقف نمی کنیم، حتی اگر کودک به تنهایی خواندن را یاد گرفته باشد. مهمترین قانون).
آموزش می دهیم و شعر می گوییم، می خواهیم کتاب های خوانده شده را بازگو کنیم.
ما نوشتن مستقل را با دست شروع می کنیم: کارت پستال برای تعطیلات، روزنامه های دیواری، دفترهای ضخیم زیبا به شکل خاطرات و غیره - اگر فقط کودک بنویسد.

ما به طور جداگانه با کودکانی که از قبل حس زبان دارند کار می کنیم. آنها معمولاً نمی خواهند قوانین را یاد بگیرند و هیچ سودی در آنها نمی بینند. این کودکان معمولاً با علائم نگارشی مشکل دارند. بهترین روش برای دانش آموزان با سواد ذاتی، از مثال به قانون است (در مدرسه برعکس آموزش می دهند). شما باید چندین عبارت مشابه را با نتیجه گیری و قاعده ای تجزیه کنید که طبق منطق به خودی خود ظاهر می شود.

و ما خود را متوقف نمی کنیم، زبان روسی باید در تمام زندگی من مطالعه شود. این چنین زبانی است ...

اکنون یک ساعت است که بالای سر فرزندتان ایستاده اید و سعی می کنید به او توضیح دهید که "ژی شی" از طریق "و" نوشته می شود، و کودک شما هنوز با اصرار رشک برانگیز اشتباهات خود را در تمرین هایی با هدف تثبیت این مجسمه می کند. قانون ساده. بیایید از لحظه ای بگذریم با چه کلمه ناخوشایندی معلم فرزند خود را به یاد می آورید که نتوانست در درس زبان روسی تمام تفاوت های ظریف املای این ترکیب ها را برای او توضیح دهد یا می توانست اما کودک چیزی نمی فهمید. ما فقط با شما همدردی می کنیم. از این گذشته، حداقل پیش روی شماست که قوانین مربوط به «چا چا» و «چو چا» (که همیشه از طریق «الف» و «ی» است)، و قدرت و صبر برای یک مبارزه دشوار با فقدان کامل سواد دانشجویی شما از بین رفته است. یک عکس آشنا؟

البته هر کدام از شما تعبیر «سواد ذاتی» را می شناسید. به احتمال زیاد، بسیاری او را از دوران مدرسه می شناسند. شما با حسادت به دوست میز خود که دارای این مهارت بود نگاه کردید و اگر (افسوس و آه!) خودتان نمی توانستید به آن ببالید، تمام قوانین را بدون استثناء از کتاب درسی زبان روسی با خشم و اصرار پر کرده اید. اما باز هم اشتباهاتی در دیکته ها، تست ها و تمرین ها وجود داشت. راستش را بخواهید، در مورد این موضوع، شما به قول خودشان از «درجه C» به «درجه C» منقطع شدید. و شما کودک خود را مانند هیچ کس دیگری درک می کنید. اما شما نمی توانید کاری در مورد آن انجام دهید. مانند شما به او داده نشده است که بر تمام نکات ظریف دستور زبان صحیح مسلط شود، شما با وحشت به خود اعتراف می کنید.

با درک این موضوع، حاضرید تسلیم شوید و با بیست و پنجمین املای متوالی همان کلمه، دیگر فرزندتان را عذاب ندهید. به هر حال شما سال هاست که با شکاف دانش و فقدان کامل مهارت های نوشتن سواد زندگی می کنید و بدتر از دیگران زندگی نمی کنید (به خودتان اطمینان می دهید). بنابراین، شاید شما باید متوسط بودن خود را به حال خود رها کنید؟ و خودت یا او را شکنجه نکنی؟ بیایید فوراً رزرو کنیم که در واقع هیچ کس تا به حال از بی سوادی نمرده است. همانطور که تمرین نشان می دهد، چندین مهارت دیگر هنوز برای زندگی مورد نیاز است. البته، مگر اینکه حرفه شما مستقیماً به نوشتن متن و کاغذبازی مرتبط نباشد. بنابراین به نظر می رسد یادآوری همه این قوانین خسته کننده زبان روسی بی فایده است. بنابراین، شکنجه کردن فرزندتان با چفت کردن بی فایده تقریباً وحشیانه است.

و در این میان، برخورداری از مهارت های گفتار شایسته کتبی و شفاهی از ویژگی های بسیار مهم یک فرد تحصیل کرده مدرن است. و این در اختیار شماست که فرزندتان را مادام العمر و حتی (توجه!) به موازات او بی سواد رها نکنید تا آنچه در مدرسه از شما گذشت جبران کنید. بنابراین، در این مقاله به شما خواهیم گفت که چرا و چرا باید دانش‌آموزان را به دوره‌های سوادآموزی بفرستید، و خود والدین برای ثبت نام در دوره‌های فشرده زبان روسی برای بزرگسالان، در صورتی که گاهی اوقات فراموش می‌کنند، همه چیز را فراموش می‌کنند. ژی» و «چا».

سواد ذاتی

متاسفانه سواد ذاتی به همه داده نمی شود. فقط تعداد کمی از آنها توانایی نوشتن شهودی و بدون خطا را دارند، حتی بدون دانستن قوانین املایی. و بقیه برای تسلط بر مهارت های نوشتن شایسته چطور؟ به عنوان یک قاعده، میزان جذب تمام قوانین زبان روسی به مدرسه ای که کودک در آن تحصیل می کند و معلمی که این موضوع را به او آموزش می دهد بستگی دارد. نقش بزرگهمچنین تمایلات فردی، پشتکار و توانایی های خود دانش آموز و همچنین ویژگی های او را بازی کند. سیستم عصبیو حافظه

اگر بعد از سال اول مدرسه، معلم با خوشحالی به شما اطلاع دهد که فرزندتان، می توانید نفس خود را بیرون دهید خاطرات خوبو توجه آنها هستند که به دانش آموز در روند خواندن کمک می کنند تا تمام کلمات را به خاطر بسپارد و متعاقباً به طور دقیق بازتولید کند. اما کودکی که برای تسلط بر مهارت های نوشتاری قوی نیاز به رویکرد فردی و استفاده از روش های آموزشی خاص دارد در مدرسه با مشکلات زیادی مواجه خواهد شد. اگر بگوییم که در یک مدرسه معمولی نیازی به انتظار رویکرد خاصی برای هر دانش آموز خاص نیست، فکر نمی کنیم کسی را شگفت زده کنیم. سرنوشت چنین کودکانی این است که در "بازنده" ابدی به زبان روسی راه بروند.

معمولاً درس روسی چگونه پیش می رود؟ معلم قانون را توضیح داد، بچه ها را مجبور به انجام تمرینات تقویتی کرد. و به خانه فرستاد تا انجام دهد مشق شب. خوب است اگر کودک وقت داشته باشد که واقعاً جای پایی در سر داشته باشد. و اگر نه؟ سپس بار مسئولیت بر دوش والدین می افتد. مامان (و معمولاً همیشه مادر است) وظیفه دشواری دارد که آنچه را که معلم نمی تواند انجام دهد و آنچه را که نمی خواهد در سر کودک جا بیاندازد به کودک منتقل کند. جمع کردن، "پر کردن" دستان خود در طول ده ها تمرین، فحش دادن، سیلی زدن ... هر کسی روش های خاص خود را دارد. نتیجه می تواند یک باشد - کودک به درس می آید، جایی که معلم موذی دیکته دیگری را آماده کرده است، که طراحی شده است تا نشان دهد بچه ها چقدر قوانین را یاد گرفته اند. و سپس یک کودک دیگر منتظر است، اگر "ترویکا" باشد، خوب است، در غیر این صورت آن نیز "دوس" است. یکی دیگر از "جفت" در قلک، اما دانش تثبیت نشده است. ساعت حقیقت در امتحان فرا می رسد.

که در اخیراوالدین به طور فزاینده ای در تلاش هستند تا وظایف خود و معلمان مدرسه را بر دوش مربیان بگذارند. با این حال، همه نمی توانند از نظر مالی چنین راهی را برای قرار دادن دانش در سر فرزند خود بپردازند. و سپس، سفر به معلمان، به عنوان یک قاعده، برای دوره تحصیل در حال حاضر در کلاس های ارشد به تعویق می افتد. به نظر می رسد که شما باید به زودی اقدام کنید، و فارغ التحصیلی در حال حاضر در بینی است. وقت آن رسیده است که توپخانه سنگین را در قالب معلم خصوصی بیاوریم. در عین حال - همه به تنهایی، به تنهایی. "دوس" از معلمان در دیکته به عنوان روش تدریس، و دستبند در شب از والدین به عنوان تنبیه.

در ضمن، برای کسانی که نمی دانند، مدت هاست که دوره های سوادآموزی ویژه برگزار شده است. و برای دانش آموزان در سنین مختلف و حتی برای بزرگسالان.

سواد برای کودکان

تا به امروز، حتی دوره های ویژه ای در زمینه زبان روسی و توسعه گفتار برای دانش آموزان مدارس ابتدایی وجود دارد. در اینجا به دانش آموزان همان دو کلاس اول به قول خودشان اصول اولیه سواد آینده را توضیح داده می شود که در آینده برای آنها مفید خواهد بود. در اینجا، یک زبانشناس-روانشناس با تجربه رویکرد فردی خود را برای هر دانش آموز پیدا می کند.

برای دانش آموزان بزرگتر، دوره های سوادآموزی وجود دارد که در آن کل دوره زبان روسی تمرین می شود. دبیرستانو همچنین سخت ترین موارد در املا و نقطه گذاری. هر مرکز آموزشی سیستم آموزشی منحصر به فرد خود را ارائه می دهد. همه روش ها با هدف توسعه مهارت های املایی قوی هستند.

معلمان با تجربه به دانش آموزان کمک می کنند تا نه تنها بر تمرین زبان روسی مسلط شوند، بلکه بر عدم اطمینان، ترس از کار کتبی، امتحانات زبان روسی یا آزمون یکپارچه دولتی (USE) غلبه کنند، که نتایج آن نه تنها در گواهی مدرسه گنجانده شده است. ، اما در هنگام ورود به دانشگاه ها نیز مورد توجه قرار می گیرند.

اعتراف به همان اندازه که غم انگیز است، اغلب آماده سازی مدرسه برای تکمیل موفقیت آمیز همه چیز به وضوح کافی نیست از تکالیف استفاده کنید. برای موفقیت، باید خودتان به مطالب تسلط داشته باشید. سطح بالایعنی همه چیز را بداند مبنای نظریزبان روسی، برای تسلط بر تمرین نوشتن با سواد و همچنین مهارت انجام وظایف در فرم تست. ما در مورد تمام تفاوت های ظریف دیگر صحبت نمی کنیم.

متأسفانه، در مدارس عادی، ساعات بسیار کمی برای کلاس های زبان روسی در دبیرستان اختصاص داده می شود که به وضوح برای پوشش تمام جنبه های آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی کافی نیست.

در همین حال، بسیاری از دوره های زبان روسی با هدف بهبود سواد دانش آموزان، از نظر محتوای برنامه ها و ترتیب مطالب، با برنامه به زبان روسی یک مدرسه آموزش عمومی مطابقت دارد. در عین حال، به گفته کارشناسان، روش های دوره های زبان روسی برای بهبود سواد، ترکیبی از بهترین ها است. روش های سنتیآموزش املا و آخرین دستاوردها در زمینه تعلیم و تربیت و روانشناسی ادراک. دانش آموز تمام قوانین را یاد می گیرد و از طریق الگوریتم به کارگیری آنها تسلط پیدا می کند تمرینات خاص. آموزش به شکل جالبی برای دانش‌آموزان انجام می‌شود، شبیه آنچه معلمان در کلاس درس استفاده می‌کنند.

معلمان اطمینان می دهند که اولین موفقیت هایی که فرزند شما با شرکت در دوره های ویژه زبان روسی به دست می آورد، بلافاصله بر مطالعات مدرسه تأثیر می گذارد. در پایان دوره، آزمونی برای نشان دادن پیشرفت انجام شده وجود دارد.

به عنوان یک قاعده، همه دوره ها به هر دانش آموز یک برنامه فردی ارائه می دهند که متناسب با توانایی ها و اهداف شخصی او باشد. برای انتخاب برنامه درسی مناسب، معلمان باید سطح آمادگی و پتانسیل فکری دانش آموزان را ارزیابی کنند. برای این منظور هنگام ثبت نام در دوره ها در اکثر موارد تست رایگان انجام می شود.

زبان روسی برای بزرگسالان

بسیاری از ما مدت‌هاست که از مدارس و دانشگاه‌ها فارغ‌التحصیل شده‌ایم، به نظر می‌رسد آموزش خوبی داشته‌ایم، اما هنوز در نوشتن متن اشتباه می‌کنیم. متأسفانه، همه ما نمی توانیم به خود ببالیم که همه قوانین املایی را به خاطر داریم و به طور کامل تمام مهارت های نوشتن شایسته را داریم. از این رو کنجکاوی های تاسف بار در قالب اشتباهات املایی در اسناد جدی است. این کاملاً در یک محیط تجاری غیرقابل قبول است و می تواند احترام شرکا و مشتریان را کاملاً تضعیف کند.

برای آن دسته از والدینی که خودشان در زبان روسی قوی نیستند و دارای شکاف هایی در دانش هستند که در زندگی اختلال ایجاد می کند، می توانیم دوره توسعه فشرده زبان روسی را برای بزرگسالان توصیه کنیم. متخصصان به شما کمک می کنند نه تنها شکاف ها را پر کنید، بلکه سواد را بهبود بخشید، مهارت های نوشتاری باسواد را توسعه دهید. هرگز برای انجام آن دیر نیست و هرگز شرم آور نیست.

هزینه این دوره ها کاملا مقرون به صرفه است. بنابراین، قیمت یک درس در گروه های کوچک برای یک ساعت تحصیلی (40 دقیقه) از 200 روبل شروع می شود.

هزینه خود دوره ها (30-36 ساعت تحصیلی) برای کودکان و بزرگسالان از 7000 روبل است. تا 13 900 روبل. بسته به تعداد افراد در گروه و سطح آموزش.

دروس انفرادی در یک گروه 2-3 نفره بیش از 30000 روبل هزینه خواهد داشت. (برای همان 30 - 36 ساعت تحصیلی).

و اگرچه، همانطور که همه ما می دانیم، سواد ذاتی یک مهارت ذاتی است، به نظر می رسد که مدت هاست دوره هایی وجود دارد که نوید القای این مهارت را در هر سن آگاهانه می دهد.

تکنیک منحصربه‌فردی که در اینترنت پیدا کردیم، وعده می‌دهد که تعداد خطاهای کار نوشتاری را تا 70 برابر از سطح اولیه در بیش از 12 درس کاهش دهد. به ویژه تأکید می شود که فناوری یادگیری منحصر به فرد به عنوان یک اختراع در روسیه و خارج از کشور ثبت شده است و مشابهی ندارد.

با این حال، محدودیتی از نظر سن وجود دارد. در اینجا از دانش آموزان مدرسه استقبال می شود، از کلاس هفتم شروع می شود و به استثنای کسانی که از نارساخوانی و "بی سوادی مادرزادی" رنج می برند. بله، معلوم است وجود دارد. بنابراین، قبل از اینکه به کودکی که چند روز متوالی نمی تواند بفهمد که «ژی شی» از طریق «و» نوشته می شود، بگویید که او متوسط است و این جور چیزها، و یک سیلی دیگر به پشت سر بسوزاند. در مورد آن فکر کنید، شاید بی سوادی فرزند شما توضیحی کاملاً منطقی در قالب چنین اختلال غیرعادی دارد.

بی سوادی مادرزادی

بنابراین، به اصطلاحی که در بالا بیان کردیم، بازگردیم، اما معنی آن را توضیح ندادیم. نارساخوانی یک اختلال انتخابی در توانایی تسلط بر مهارت خواندن و در عین حال حفظ توانایی عمومی برای یادگیری است. این نوع اختلال یادگیری خاص ماهیت عصبی دارد و خود را در خطاهای تکراری ماهیت مداوم نشان می دهد. نارساخوانی با ناتوانی در تشخیص سریع و صحیح کلمات، رمزگشایی و تسلط بر مهارت های املایی مشخص می شود.

در عین حال، اختلالات نوشتاری در گفتار درمانی روسی نامی مستقل دارد - دیسگرافی. این ناتوانی (یا دشواری) تسلط بر نوشتن در رشد عادی عقل است. در بیشتر موارد، نارساخوانی و نارسا نویسی در کودکان به طور همزمان مشاهده می شوند، اگرچه در برخی می توانند به طور جداگانه رخ دهند. مفهوم «دیسورفوگرافی» نیز وجود دارد. این زمانی است که کودک در هنگام نوشتن کلمات، قوانین املایی را اعمال نمی کند.

همانطور که کارشناسان می گویند، تشخیص نارساخوانی بسیار دشوار است. علائم اصلی آن: آهسته خواندن، با هجا یا حروف، حدس زدن، با اشتباهات در قالب جایگزینی یا جابجایی حروف. در عین حال، خود درک معنای آنچه خوانده می شود به درجات مختلف نقض می شود.

یکسری مشکلات وجود دارد که هر نارساخوانی به نوعی با آن مواجه است. رایج ترین آنها:

بی نظمی در فضا، بی نظمی؛

مشکلات در درک اطلاعات؛

مشکلات در تشخیص کلمات، عدم درک آنچه که به تازگی خوانده شده است.

دست و پا چلفتی یا عدم هماهنگی؛

اختلال کمبود توجه که گاهی با بیش فعالی همراه است.

در عین حال نشانه هایی از تاخیر وجود دارد رشد ذهنیاین کودکان مستثنی هستند. باید بگویم که فردی با علائم نارساخوانی یا نارسا نویسی کاملاً کافی است، او فقط خاص است و واقعیت اطراف را متفاوت از سایر افراد درک می کند. با کمال تعجب، در بسیاری از زمینه های دیگر فعالیت، کودک مبتلا به نارساخوانی و دیس گرافی می تواند نشان دهد توانایی های شگفت انگیز. او می تواند در ورزش، نقاشی، موسیقی، ریاضیات یا فیزیک سرآمد باشد.

پزشکان خاطرنشان می کنند که نارساخوانی و نارساخوانی به اشکال مختلف و درجات متفاوتی از شدت ظاهر می شوند. والدین باید توجه کنند توجه ویژه، اگر کودک هنگام نوشتن متن اشتباهات مشخصه زیر را مرتکب شود: حروف و هجاها را رد می کند، آنها را عوض می کند، متن را از راست به چپ یا حتی وارونه می خواند. در این حالت، احتمال اینکه کودک دچار نارساخوانی یا دیسگرافی باشد بسیار زیاد است. ایده خوبی است که با بردن فرزندتان نزد یک گفتاردرمانگر شروع کنید. کلاس های منظمبا این پزشک به کودک کمک می کند تا با این اختلالات کنار بیاید.

مهم است که به یاد داشته باشید که نارساخوانی با افزایش سن ایجاد نمی شود و از بین نمی رود. نارساخوان ها متولد می شوند. یا فردی این اختلال را دارد یا ندارد. با این حال، به هیچ وجه نباید تسلیم شوید و بگذارید همه چیز مسیر خود را طی کند.

یک نکته مهمرفتار والدین و معلمان در کلاس با چنین کودکانی است. این تشخیص ها دلیلی برای آموزش کودک در خانه نیست. او به راحتی می تواند در یک مدرسه معمولی درس بخواند. اما وظیفه اصلی معلم و اعضای خانواده حمایت روانی از کودکان نارسا است. کودک باید بداند که به خاطر اشتباهاتی که هنگام نوشتن یا خواندن مرتکب می شود، تنبیه یا سرزنش نمی شود. همانطور که تمرین نشان می دهد، کاهش استرس در حین یادگیری، زمانی که کودک مطمئن است که در خطر تنبیه نیست، منجر به کاهش تعداد اشتباهات خود می شود.

اگر تشخیص داده شد که کودک شما دچار دیسگرافی است، وحشت نکنید. شایان ذکر است که شما و فرزندتان تنها نیستید. هزاران نفر با این مشکل روبرو هستند. انجمن ها و سایت های مربوط به این موضوع را مطالعه کنید.

مهمترین چیز این است که به یاد داشته باشید که این یک بیماری نیست، بلکه یک ویژگی فردی کودک شما است و در اختیار شماست که به نحوی به او کمک کنید. با شناسایی علل خطاها در دانش آموز، می توان و باید با آنها برخورد کرد. این کار باید با همکاری یک گفتاردرمانگر انجام شود. در این مورد، تمرینات ویژه کمک خواهد کرد.

کارشناسان می گویند که با کار اصلاحی شایسته، اکثریت قریب به اتفاق اشتباهات در کودکان نارساخوان و کودکان نارساخوان به طور کامل ناپدید می شوند.

شاید خواندن آن مفید باشد: