Okoljski projekt na temo "Gospodinjski odpadki človeštva. Kako rešiti svojo vas pred smeti"

Barbashov Dmitry, Khamaganova Zoya

Ekološki projekt. Ideja ponovno uporabo smeti.

Prenesi:

Predogled:

Znanstvena in praktična konferenca

"Rostock"

Kreativen in praktičen projekt

"Smeti in njihovo drugo življenje"

Obdobje izvajanja projekta: januar-februar 2012.

Predstavite projekt

učenci 3. razreda "b" MBOU "Nižneangarska srednja šola št. 1":

Barbašov Dmitrij

Khamaganova Zoya

Izvedeno:

Barbašov Dmitrij

Khamaganova Zoya

Pirogova Nadežda

Jaškina Anastazija

Kotova Anastazija

Golikova Ksenija

Nadzornik:

Moiseeva N.A. - učiteljica osnovne šoleMBOU "Nižneangarska srednja šola št. 1

n. Nizhneangarsk

2011-2012

Projekt je razdeljen na dve fazi.

januar

februar

Informacijska in raziskovalna stopnja

Naša vas se nahaja na obali edinstvenega Bajkalskega jezera. Na vasi smo rojeni, odraščamo, študiramo in živimo. Pogosto pa ob stanovanjskih objektih vidite neopremljene smetnjake, napolnjene z odpadki, naokrog pa leži enaka količina smeti. In po vsem tem brskajo potepuški psi. In spomladi se naša vas spremeni v smetišče. Potem pa se organizirajo čistilni dnevi, pridejo avtomobili, naložijo in odpeljejo vse smeti. "Kje?" , odrasli odgovorijo: "Na odlagališče!"

Ustreznost projekta.V Nizhneangarsku v ta trenutek Obstaja ena možnost odlaganja odpadkov - odvoz navaška deponija. Toda ali to reši težavo?odvoz gospodinjskih odpadkovv okoljskem smislu? Ne in še enkrat ne.

Hipoteza: Ali pa smeti smeti dajo »drugo življenje«?

In potem smo se odločili izvesti preiskavo na temo: »Smeti in njihovo »drugo življenje«.

Cilj projekta:

Izvedite vse o metodah odstranjevanja odpadkov.
Učite se skozi praktično delo najti uporabna aplikacija gospodinjskih odpadkov in s tem prispevamo k delni reciklaži in zmanjšanju odlagališč.

Naloge:

ugotoviti, katerih gospodinjskih odpadkov je največ v razredu in doma;
ugotovite, kateri odpadki se hitreje razgradijo;
se seznanijo z načini »boja« z gospodinjskimi odpadki, in sicer z najvarnejšim načinom odlaganja;
recikliranje odpadkov.
osvojiti nove tehnologije za delo z različnimi odpadnimi materiali;
Skupaj z učiteljem izdelajte uporabne izdelke iz gospodinjskih odpadkov;
organizirati mojstrski razred.

Raziskovati ta problem Iz revij, enciklopedij, učbenikov o ekologiji in interneta smo izvedeli, da se izkaže, da je problem gospodinjskih odpadkov pomemben za vse države sveta.

Izkazalo se je, da:

200 tisoč let pr e. Prva smetišča, ki so jih našli arheologi.

400 pr. n. št e. V Atenah so postavili prvo komunalno odlagališče.

200 Nastala v Rimu mestna služba za zbiranje smeti.

1315 Po dolgem premoru se je v Parizu znova začelo zbiranje smeti.

1388 Angleški parlament je prepovedal metanje smeti na ulice.

1775 V Londonu so se pojavili prvi zabojniki za smeti.

1800 Mestni svet New Yorka je odredil odstranitev prašičev z mestnih ulic.

Ki naj bi jedli smeti.

1874 V Nottinghamu so začeli organizirano sežigati mestne smeti.

1897 V New Yorku so odprli prvi center za sortiranje in recikliranje odpadkov.

1932 V ZDA so izumili stroje za stiskanje smeti.

1942 V ZSSR in ZDA se začne množično zbiranje odpadkov za recikliranje.

Vojaške namene.

1948 Odlagališče Fresh Kills je odprto v New Yorku in ostaja

Največji na svetu.

1965 Ameriški kongres sprejme zakon o odstranjevanju trdnih odpadkov.

2000 držav EU si je zastavilo cilj doseči recikliranje in recikliranje

Uporabite 50% odpadkov.

Vsak prebivalec Zemlje v povprečju nakoplje približno tono odpadkov na leto, kar je več kot 5 milijard ton. Vsaka država ima svoje težave s smetmi, a kjer koli so smeti, so tudi odlagališča. Obstajajo "divje" in posebej opremljena odlagališča. Vsi poznamo »divje« odlagališča. Na praznih parcelah, opuščenih gradbiščih, na obronkih gozdov, ob avtocestah in železnice Kljub prepovedim odlagajo najrazličnejše smeti.

Od vseh teh smeti obstaja resna nevarnost onesnaženja okolju predstavljajo trdne komunalne odpadke. Odlagališča smeti pomembno vplivajo na vse sestavine okolja in so močan onesnaževalec zraka, tal in podtalnice. Ta odlagališča so poleg tega gojišče miši, podgan, žuželk in lahko postanejo viri nalezljive bolezni. Posebno mesto med gospodinjskimi odpadki zavzemajo plastika in umetni materiali, saj niso podvrženi procesom biološke razgradnje in lahko dolgo časa biti v okolju. Tako bo na primer plastična vrečka, ki smo jo pustili, ležala v zemlji več stoletij. Na Zemlji ni bakterij, ki bi ga lahko uničile. In drobci stekla, pločevinke in plastenke lahko tako kot mine »delujejo« tudi po 1000 let: v sončnem vremenu lahko delček stekla deluje kot leča in povzroči požar. In koliko ljudi je poškodovanih zaradi razbitega stekla, ki zlahka prereže celo čevlje?

Ugotovili smo, da traja več let, da se gospodinjski odpadki razgradijo.

Steklenice - 1000 let;

Plastični izdelki - 100 let;

Pločevinke – 50-80 let

(zakopljemo pod slivo - 2-3 leta);

Gumijasti podplati škornjev - 50 - 40 let;

Usnje - 50 let;

Izdelki iz najlona - 30 - 40 let;

Plastična vrečka - 10 - 20 let;

Baterije - 10 let;

Cigaretni ogorki - 1 - 5 let;

Volnena nogavica - 1 - 5 let;

Papir - 2 leti;

Oranžna oz bananin olupek-2-5 tednov.

Med tednom smo spremljali kopičenje smeti v razredu in doma.

	Papir		Plastika		Steklo		Odpadna hrana		Tekstil usnje itd.
Dan v tednu	Hiša	Šola	Hiša	Šola	Hiša	Šola	Hiša	Šola	Hiša	Šola
ponedeljek
torek
sreda
četrtek
Petek
sobota
nedelja

+ : bil

- :Ni bilo

Zaključek: Največ odpadkov se kopiči v gospodinjstvih (papir, plastika, odpadna hrana)

V šoli se večinoma kopiči papir.

Nato smo izvedli anketo med dijaki.

Najbolj posuta mesta

ulice – 37 %

stanovanjska dvorišča – 30 %

trgovski centri – 12%

šolska zemljišča – 1%

rekreacijska območja za občane – 20 %

Glavni razlog za smetenje

Nezadostno število košev in zabojnikov za odpadke – 5 %

Slabo delovanje brisalcev – 2 %

Pomanjkanje jasnega sistema zbiranja in odlaganja odpadkov – 47 %

Nizka raven kulture prebivalcev naselja - 46%

Kdo smeti največ?

Predšolski otroci in osnovnošolci – 10 %

Najstniki – 66 %

Mladi – 24 %

Odrasli - 0%

Kaj bi zavrgli na ulici?

Prazna kartonska škatla – 3%

Prazna pločevinka ali steklenica soka, vode, piva itd. – 2 %

Ovoj žvečilnega gumija – 25 %

Branje časopisa – 15%

Papirnata skodelica – 2%

Lupina banane, pomaranče itd. – 13%

Prav nič – 40 %

Po opravljeni anketi Med šolarji smo ugotovili, da

Glavni razlogi za povečanje količine smeti v naši vasi so:

rast proizvodnje blaga za enkratno uporabo;
povečanje količine embalaže;
dvig življenjskega standarda, ki omogoča zamenjavo uporabnih stvari z novimi.
nizka raven kulture prebivalcev vasi.

Količina gospodinjskih odpadkov se vsak dan hitro povečuje. In le 5 % gospodinjskih odpadkov se industrijsko predela.

Svetovna praksa ponuja naslednje metode, ki omogočajo odstranjevanje gospodinjskih odpadkov:

način pokopa (v tleh, v rezervoarjih);
metoda zgorevanja;
odlaganje.

Prvi dve metodi nista neškodljivi za naše okolje. Predstavljajo resno nevarnost za okolje. Metoda recikliranja je najučinkovitejša za reševanje problema odstranjevanja smeti, vendarza to je treba zgraditi predelovalne obrate in spremeniti običajno vedenje ljudi, vsi se morajo naučiti sortirati gospodinjski odpadki, kot to počnejo na primer v Nemčiji. Tam so baterije sodov za smeti v bližini hiš pobarvane v 3 barvah: siva, rumena, zelena.

V sivi sod nositi časopise, revije in kartonske škatle;
V rumenem sodu zavrzite pločevinke, plastenke, plastično, papirno in kovinsko embalažo;
Zeleni sod je namenjenza biološko razgradljivo odpadno hrano, ki bo kasneje predelana v kompost.

Na splošno je problem odstranjevanja odpadkov, in sicer gospodinjskih odpadkov sodobni svet je še posebej akutna. To v večji meri velja za našo državo. Na primer, prva sežigalnica odpadkov v Rusiji je bila zgrajena le 102 leti po odprtju podobne v Angliji. In zdaj lahko število obratov za predelavo odpadkov preštejemo na prste ene roke.

Vsepovsod se je nabralo toliko smeti, da...če ne morete ga reciklirati, prekrilo bo ves planet.

Recikliranje odpadkov.

Steklo.

Uporabljene steklene izdelke je zelo enostavno ponovno uporabiti. Nepoškodovanih pločevink in plastenk ni treba reciklirati, po predelavi jih lahko ponovno uporabimo za predvideni namen. Razbito steklo je mogoče stopiti.

Steklo je trpežen in odporen material. Sama po sebi ne škodi okolju, je pa razbito steklo nevarno za ljudi in živali. Stekleni odpadki v naravi razpadajo več sto let, pokajo in se drobijo zaradi temperaturnih sprememb. Končni produkt razgradnje steklenih posod so stekleni drobci, podobni pesku.

Večji del steklenih odpadkov se ne reciklira, temveč se odloži na odlagališčih.

Odpadna kovina.

Najpogosteje odpadne kovine vsebujejo predmete iz železa ali litega železa. Železove spojine lahko povzročijo veliko škodo okolju – strupene so za številne organizme. Poleg tega so kosi zavržene kovine nevarni za ljudi in živali.

Odpadna kovina se razgradi, ko je izpostavljena kisiku, in sčasoma tvori železov oksid. Hitrost razgradnje kovinskih izdelkov je v 10-20 letih na milimeter globine (in sveža voda- 3-5 let, v slani vodi - leto ali dve).

Odpadne kovine so najprimernejši material za recikliranje. Recikliranje odpadnih kovin je velikega gospodarskega in okoljskega pomena. Omogoča vam razkladanje že izčrpanih nahajališč rude, zmanjšanje stroškov goriva za taljenje bistvenih kovin, pa tudi znatno zmanjšanje s tem povezanih stroškov (na primer prevoza).

Izdelke iz folije in aluminijaste pločevinke je mogoče tudi reciklirati. V naravi lahko folija leži na tleh do 20-30 let (in aluminijaste pločevinke - do nekaj sto!), Pri čemer pod vplivom kisika tvorijo na splošno neškodljiv aluminijev oksid in soli. večina varen način odlaganje izdelkov na osnovi aluminija (razen pretaljevanja) - zakop.

Usnje.

Tudi majhni, neuporabni ostanki usnja lahko prinesejo veliko koristi.

Iz starega pasu lahko naredite enostavne, zanesljive in neškripajoče tečaje za pokrov škatle, stojalo ali skrinjico.

Iz ostankov pasov je enostavno narediti čudovite hrbtenice za knjižne vezave.

Trak iz mehkega tankega usnja, prilepljen na notranjo stran kovinske zapestnice ure, bo poskrbel za udobnejšo uporabo.

Če ste se naveličali kovinskih in plastičnih zapestnic, potem, ko ste obvladali tehnike dekorativne obdelave usnja, lahko izdelate udoben in mehak usnjen pas za uro po svojem okusu.

Z istimi tehnikami ni težko narediti priročnega in trpežnega zaznamka iz usnja.

Trak tankega usnja, prepognjen na pol ali trikrat po dolžini in zlepljen, lahko prišijete kot obešalnik na plašč ali jakno. Je veliko močnejši in vzdržljivejši od obešalnikov iz blaga in ni tako grob kot kovinski verižni obešalniki.

Kaj lahko storite z rabljenim, a še uporabnim predmetom? pravega usnja, če ga začnemo zbirati centralno? V zadružnem inštitutu so strokovnjaki za usnjarstvo do potankosti premislili, kako sortirati in predelati sekundarne usnjene surovine, kako jih razkužiti in obnoviti. Razvili so tehnologijo za izdelavo modnih mladinskih jaken, brezrokavnikov in copat iz starih čevljev. Laboratorijski vzorci so bili vsem zelo všeč.

Drug primer je razvoj ukrajinskega raziskovalnega inštituta za usnjarsko in obutveno industrijo. Tu so predlagali uporabo popolnoma neuporabnih odpadkov kože kot beljakovinskega gnojila za gojenje zelenjave. Ostanke kože zdrobimo, prelijemo z vodo, skuhamo in posušimo. Rezultat je siv prah, ki vsebuje 9-14% dušika in veliko dragocenih mikroelementov. Brezplačno gnojilo se je izkazalo za zelo učinkovito: pridelek krompirja se poveča za 30 %, pridelek paradižnika pa za 35 %.

Krmno moko izdelujejo tudi iz strojarskih odpadkov.

Papir.

Odpadni papir predstavlja 40 % vseh trdnih odpadkov in so običajno odsluženi tiskani izdelki, sestavljeni iz papirja (včasih obdelanega z zaščitnimi sredstvi), kartona in črnila. Kljub temu, da se papir razgradi v 2-3 letih, naravi ne povzroča nobene škode. Vendar lahko barve in zaščitni premazi med procesom razgradnje sproščajo snovi, ki so strupene za človeka.

Odpadni papir ima velik potencial recikliranja. Uporablja se za izdelavo papirja za različne namene, embalaže in gradbenih materialov. 1 tona starega papirja nadomesti približno 4 kubičnih metrov lesa, zato bo zbiranje in racionalno odlaganje papirnih odpadkov pripomoglo k občutnemu zmanjšanju krčenja gozdov. Stari papir se namoči, očisti in razreže, da nastanejo vlakna, imenovana celuloza. Nadaljnji postopek je enak postopku izdelave papirja iz gozdnih proizvodov.

Pri sežiganju papirnih odpadkov nastajajo škodljivi dioksidi – produkti gorenja barv in tiskarskih barv. Ta metoda ni racionalna pri odstranjevanju tovrstnih odpadkov.

Plastika.

V sodobnem svetu nobeno podjetje ne more brez uporabe polimernih materialov. Zato ima recikliranje plastičnih odpadkov velik potencial – iz reciklirane plastike je mogoče pridobiti polimerne surovine, ki se uporabljajo v proizvodnji izdelkov. Izdelki so lahko glede na standarde kakovosti v celoti izdelani iz recikliranih plastičnih surovin ali iz določenega deleža čiste in reciklirane plastike.

Zavrženi plastični izdelki ovirajo izmenjavo plinov v tleh in vodnih telesih ter predstavljajo nevarnost za živali. Obstaja veliko primerov, ko je pogoltnjena embalaža povzročila smrt živali - zabeležili so celo primere smrti kitov. Plastične posode so odporne na agresivna okolja in jih telo živali ne prebavi.

Poleg tega plastika pri gorenju in razgradnji sprošča strupene snovi, kar lahko traja tudi več kot 100 let.

Odpadna hrana.

Pri sežiganju odpadne hrane se sproščajo zdravju škodljive snovi – dioksidi. To še enkrat potrjuje potrebo po sortiranju odpadkov pred recikliranjem.

večina varna metoda recikliranje organskih odpadkov - kompostiranje. Med tem procesom se v organski masi poveča vsebnost snovi, ki jih rastline lahko prebavijo - fosforja, dušika, kalija in drugih, nevtralizirajo se neugodne flore in mikroorganizmi.

Tako s pravilnim in pravočasnim odstranjevanjem organskih odpadkov ti odpadki ne samo da ne škodujejo naravi, temveč jih lahko uporabimo tudi kot naravno gnojilo.

Več kot polovico teh odpadkov je mogoče reciklirati in ponovno uporabiti. Začnimo pri sebi in poskušajmo ne onesnaževati toliko našega planeta. Za to bomo uporabili vsaj osnovne metode za zmanjšanje količine smeti.

Steklo se lahko reciklira neomejeno številokrat. Običajno se razvrsti po barvah, očisti, stopi in ponovno uporabi v novih steklenicah, okrasnih predmetih in celo tleh.
Plastenke in pločevinke odnesite na zbirna mesta za steklo. Če jih zavržete, jih dajte v ločeno vrečko in odložite poleg smetnjaka, da jih drugi reciklirajo.

Aluminijaste pločevinke pločevinke za pijačo je mogoče pretopiti v nove pločevinke. Jeklene pločevinke se uporabljajo pri izdelavi različnih delov.
V Rusiji se aluminij in jeklo na žalost predelujeta samo v industriji, zbirna mesta za pločevinke pa obstajajo le redkokje. Zato pločevink s pijačo preprosto ne puščajte nikjer, ampak jih odvrzite v smetnjake.

Plastenkese lahko reciklira in ponovno uporabi. V nekaterih državah pohištvo in dodatke izdelujejo iz stopljenih steklenic. Najboljši izhod je sortiranje smeti. V ta namen se že pojavljajo zabojniki za selektivne odpadke. Za plastične steklenice Rumeni rezervoar je namenjen. Na nekaterih območjih so zbirna mesta za plastične steklenice.

Kartonska embalažaPosode za sok je najtežje reciklirati, saj so običajno poleg kartona sestavljene iz plasti aluminijaste folije ali polietilena, ki preprečuje tekočino. Če ste na dopustu izven mesta, takšne embalaže ne odvrzite na lokalno odlagališče, ampak jo zažgite na grmadi.

Plastične vrečkekupci jih vzamejo na blagajnah supermarketov. Vsako leto se porabi na desetine milijard vrečk, ki jih ni mogoče reciklirati. Poskusite, da v supermarketu ne vzamete dodatnih vrečk. Še bolje: vrnite se k tradiciji iz sovjetskih časov in v trgovino prinesite svojo torbo.

Papir in karton predstavljajo približno 1/3 gospodinjskih odpadkov, ki jih zavržemo. Najlažje jih je reciklirati in ponovno uporabiti. IN Sovjetski časi stari papir so sprejemali v vsakem okrožju. Trenutno v Rusiji organizacije, ki se ukvarjajo s tem, sprejemajo predvsem velike stranke. Lahko pa nabrani papir in karton brezplačno podarite tako, da ga sami prinesete na zbirno mesto.

Izdelki iz blagaki jih vsako leto zavržemo, večinoma pobotati se dobra oblačila, ki ga po objektivnih lastnostih še lahko nosimo. Nemodna oblačila, zavese, prte lahko podarite zavetiščim za brezdomce ali cerkvam, kjer bodo ti predmeti šli tistim, ki jih potrebujejo. Nove artikle je mogoče vrniti sirotišnica ali internat.

In samo poskusite ne kupiti nepotrebnega in neuporabnega blaga, izračunajte količino materiala, ki je potreben za vaše potrebe.

Ustvarjalno-praktična etapa

Ponujamo lasten način ponovne uporabe rabljenih predmetov in stvari. Ni nepotrebnih stvari, ampak le malo domišljije!

Tehnološki načrt za izdelavo okrasnih steklenic.

Številka odra	Zaporedje dela.	Orodja in prilagoditve
	Zbiranje odpadnega materiala	Vključevanje razrednikov in šolskega tehničnega osebja.
	Ustvarjanje skice	Preprost svinčnik in radirka
	Izbira potrebnega materiala	Steklenice, gumbi, razbito steklo, ključi, vrvi, semena, gumbi, zamaški, obeski, perle, plastenke.
	Lepljenje odpadnega materiala	Lepilo, škarje.
	Slikanje kompozicije	Barva v spreju v dveh odtenkih

Naš razred ima veliko domišljije, dokaz za to so naši končni izdelki (predstavljeni vaši pozornosti). Tukaj boste videli predmete, ki vam lahko služijo nekaj časa.Lahko se uporablja kot spominek, kot vaza, dekanter ali kot dekorativni okras notranjost.

Še en pomemben rezultat našega raziskovalno delo je, da smo izvedeli veliko novega in zanimivega o gospodinjskih odpadkih, prav tako pa smo se naučili delati z različnimi materiali (plastika, celofan, steklo in drugi). Pri raziskovalnem delu so sodelovali učenci našega razreda, vključeni so bili starši, učitelji geografije, računalništva, pa tudi strokovno osebje šole.

V prihodnosti smo se odločili, da bomo v bližnji prihodnosti nadaljevali s praktičnim delom na področju recikliranja gospodinjskih odpadkov: izdelali spominke in obrti za praznik 8. marca.

Čistoča in udobje za vas!

Bibliografija.

1. Drugo življenje stvari. N.P. Konopleva, "Razsvetljenje", Moskva, 1993.

2. Gomarovich E.S. "Kaj diha mesto." M.: "Kemija", 1990

3. Zakhlebny A.N. "Knjiga za branje o varstvu narave." M.: Izobraževanje, 1986

4. Protasov V.F. “Ekologija, zdravje in varstvo okolja v Rusiji”, M.: “Finance in statistika”, 2001

5. Rodionov S.K. itd. ((Kaj je smeti. M.:

6. Hefling G. ((Anksioznost leta 2000). M.: "Mysl", 1990

7. Khotuntsev Yu L. ((Človek, tehnologija, okolje. M.: ((Trajnostni svet), 2001

Načrt razvoja in izvedbe projekta

Izbor metodične in umetniško-ekološke otroške literature, ilustracij in didaktičnih iger.

Ustvarjanje pogojev za izvedbo projekta

Priprava posvetov »Vzgoja starejših otrok predšolska starost Pozitiven odnos delati"

Interakcija z otroki

Kognitivni razvoj

Pogovor: "Pogovor o smetenju in kaj je mogoče storiti za zmanjšanje smeti." Cilj: Dajte otrokom idejo o problemu smeti v mestih. Pogovor o nevarnostih odlagališč za naravo in ljudi. Naučite otroke odgovornega odnosa do narave. Otrokom sporočite pomen tega problema in pokažite nekaj načinov iz te situacije. Predlagajte razmišljanje o reševanju problematike smeti s pomočjo otrok v vasi. in doma.

Pogovor: " Zemlja je naša skupni dom in rešili ga bomo" Cilj: Vzgojiti pri otrocih človeški odnos do narave, željo po ohranjanju in ohranjanju lepote narave.
Naloge :Nadaljevanje oblikovanja spretnosti za kulturo obnašanja v naravi; Širjenje ideje, da je vse v naravi med seboj povezano; materialna sredstva (stari papir).
Didaktične igre:"Pravilno poberi smeti." "Razvrščanje smeti"

Ogled ilustracij na temo: "Smeti so povsod okoli nas"

GCD o ekologiji na to temo: "Pametno poglejmo v smeti"

Cilj: Širiti razumevanje otrok o recikliranju gospodinjskih odpadkov.

Naloge: Gojiti ljubezen, spoštovanje in skrb za naravo okoli nas; želja, da bi dobro skrbel zanjo. Seznanjanje otrok s problematiko onesnaževanja okolja; z možnostjo recikliranja odpadnega materiala. Razvoj kognitivne dejavnosti otrok v procesu spoznavanja problemov mesta; sposobnost opazovanja in sklepanja.Utrjujemo sposobnost pametne uporabe različnih materialov. Aktivirajte besedišče (razvrsti, odpadni material, gospodinjski odpadki).

Umetniški in estetski razvoj

Branje okoljskih zgodb in pravljic.

Ogled ilustracij na temo:"Rešimo planet pred smeti"

GCD za fizično delo (kolektivno)“Vaza z marjeticami iz odpadnega materiala.”

Cilji: Razvijanje skrbnega odnosa do okolja. Razvijanje sposobnosti timskega in skupnega dela. Utrjevanje sposobnosti za delo z odpadnim materialom in njegovo uporabo v prave namene. Utrjevanje sposobnosti ustvarjanja kompozicije iz vaze in rož.

Socialni in komunikacijski razvoj

Pomagaj učitelju pri čiščenju skupinske sobe smeti.

Delovne naloge:"Pomagati otrokom počistiti območje smeti." "Čiščenje spletnega mesta skupine pred smeti"

Cilj: Spodbujanje delavnosti, natančnosti in spoštovanja okolja.

Didaktične igre: "Pravilno zbirajte smeti." "Razvrščanje smeti"

Razvoj govora

Branje okoljskih zgodb in pravljic

Ob ogledu ilustracij »Smeti okoli nas«

Ugibanje ugank.

Interakcija s starši:

Posvetovanje za starše « Vzgajanje pozitivnega odnosa do dela pri otrocih višje predšolske starosti.”

Organizacija natečaja za ročna dela iz odpadnih materialov"Drugo življenje smeti"

Postavitev razstave ročnih del iz odpadnega materiala"Hiša za ptičko", "Naše ptice".

KVN o kognitivnem razvoju na temo: "Drugo življenje smeti."

Cilj: Sistematizirati in utrditi znanje otrok o problemu onesnaževanja okolja. Naloge: Oblikovanje znanja otrok o normah in pravilih vedenja v svetu okoli njih.Razvoj osnovnih miselnih procesov pri otrocih pri opravljanju otrokom dodeljenih nalog.Razvijte ustvarjalno domišljijo in domišljijo pri uporabi odpadnega materialaRazvijte občutek odgovornosti za svoje vedenje v svetu okoli sebe.Oblika komunikativnaspretnosti med skupnimi aktivnostmi.

Hipoteza:  dokazati, da je gospodinjskim odpadkom mogoče dati »drugo življenje« ali vsaj podaljšati življenjsko dobo plastenk, pločevink in druge embalaže, tako da z lastnimi rokami izdelate obrti, ki bodo postale prava umetnina.

Težava s smetmi  v Zadnja leta Med drugimi okoljskimi problemi je v ospredje stopil problem smeti. Po mnenju strokovnjakov trenutno vsak prebivalec planeta v povprečju proizvede približno eno tono smeti na leto. IN Ruska federacija Letno se proizvede več kot 140 milijonov kubičnih metrov. m takih odpadkov in le 5 % jih predelamo, ostalo pa odpeljemo na odlagališča za skladiščenje. Povečanje količine gospodinjskih odpadkov je povezano z naslednjimi razlogi:  rast proizvodnje potrošnega blaga za enkratno uporabo;  povečanje količine embalaže;  - dvig življenjskega standarda, omogočanje zamenjave uporabnih stvari

Vrste gospodinjskih odpadkov:  - ostanki hrane  - papir (časopisi, revije, embalaža)  - steklo (plastenice, razbite pločevinke)  - tekstil (stara oblačila, posteljnina)  - guma ( avtomobilske gume)  - Polimeri (posoda za enkratno uporabo, plastične vrečke, plastenke)  - Železne in neželezne kovine (pločevinke).

Časi razgradnje gospodinjskih odpadkov. Ugotovil sem, da se gospodinjski odpadki zelo dolgo razgrajujejo. Steklenice so stare 1000 let; Plastični izdelki 100 let; Pločevinke - 50 do 80 let Gumijasti podplati čevljev - 4050 let; Usnjeni izdelki 50 let; Izdelki iz najlona - 30-40 let; Plastična vrečka – 10 20 let; Baterije 10 let; Cigaretni ogorki 1 – 5 let; Volnena nogavica 1 – 5 let; Papir 2 leti; Pomarančna ali bananina lupina 2 5 tednov.

Metode recikliranja gospodinjskih odpadkov. Danes obstajajo naslednji načini, ki omogočajo odstranjevanje gospodinjskih odpadkov: Metoda odlaganja odpadkov je najcenejši način odstranjevanja odpadkov. V tem primeru smeti preprosto zakopljemo v zemljo ali pa jih odložimo nanje in prekrijemo z zemljo. Metoda sežiganja – pri gorenju gospodinjskih odpadkov se v zrak sprosti veliko strupenih snovi. Prvi dve metodi nista neškodljivi za naše okolje. Predstavljajo resno nevarnost za okolje. Recikliranje je najučinkovitejši način reševanja problema odstranjevanja smeti, a ZA TO je treba zgraditi reciklažne obrate in spremeniti običajno vedenje ljudi, vsi bi se morali naučiti sortirati gospodinjske odpadke, kot se to počne npr. Nemčija. Tam so baterije sodov za smeti v bližini hiš pobarvane v 3 barvah: siva, rumena, zelena. Recikliranje. Povedal vam bom več o metodi recikliranja.

Kartonske škatle. Po selitvi ali nakupu gospodinjskih aparatov jih je pogosto veliko kartonske škatle. Obrti iz odpadnega kartona so lahko popolnoma različnih velikosti in namenov. Lahko naredite majhno hišo za igrače in jo okrasite z barvnimi svinčniki. Nekaj škatel, zvitek lepilnega traku in domišljija so potrebne stvari za izgradnjo polnopravne igralnice.

Posoda za enkratno uporabo je odličen material za ustvarjanje čudovitih otroških obrti. Z žlicami, vilicami in krožniki lahko naredite veliko različnih obrti. Plastelin in barvni papir vam bosta pomagala okrasiti krožnik in ga spremeniti v stensko ploščo. In kosi blaga bodo plastične vilice spremenili v čudovite pahljače. Z žlicami lahko ustvarite zanimive rože za šopke ali slike.

Pregorele stare žarnice se pogosto uporabljajo za ustvarjanje otroških novoletnih obrti, in sicer za izdelavo okraskov za božično drevo. Za preoblikovanje žarnic se uporabljajo perle in barvanje. Žarnico lahko pobarvate in iz nje naredite čudovit okrasek za božično drevo v obliki pingvina ali snežaka. Zvonček lahko naredite tudi iz jogurtove skodelice, ki ga okrasite z bleščicami, barvnim papirjem, perlicami in satenastimi pentljami.

ZAKLJUČEK: Dokazal sem, da imajo gospodinjski odpadki drugo življenje. To ne zahteva nobenih sredstev, potrebujete le idejo, domišljijo, potrpežljivost in roke, ki bodo vse uresničile. Nenavadne kompozicije iz starih stvari polepšajo mestne ulice, presenetijo mimoidoče, izzovejo nasmeh in včasih samo veselje. kako velik problem je “invazija” smeti na naš planet. Če vržete manj smeti, bo okolje več. Kot rezultat opravljenega raziskovalnega dela mi je postalo jasno, da je okolju prijazen. Več kot polovico odpadkov je mogoče reciklirati in ponovno uporabiti. In nobena oseba ne sme stati ob strani! Vsak lahko prispeva svoj del in pomaga naravi pri recikliranju odpadkov. Ni treba čakati, da znanstveniki pridejo do mikroelementov, ki lahko pospešijo proces razgradnje stvari, kot so steklo, gume in plastične steklenice.

Naredimo svet čistejši ali smeti in njihovo drugo življenjeprojekt

Sibiryakova Aitalina Semenovna,učitelj prve kategorijeMBDOU CRR Vrtec "Kuncheen"z. Mestno okrožje Dyabila Churapchinsky ulus (okrožje)Republika Saha (Jakutija)

Ustreznost projekta. Smeti so problem, s katerim se vsak izmed nas srečuje vsak dan v mestu, kraju, na ulici, v javnem prevozu, v gozdu, na reki. Vsa nova odlagališča in naravna odlagališča odpadkov se pojavljajo z neverjetno hitrostjo, kljub temu, da se mnoge vrste odpadkov razgradijo zelo dolgo ali pa se sploh ne razgradijo. Bo naš planet v nekaj letih res postal eno ogromno smetišče? To vprašanje skrbi vsakogar.

Večina predšolskih otrok rada hodi v naravo, gre s starši v park in gozd, na izlete. Vse pa moti, da je skoraj povsod veliko smeti. Potovanje s starši v različne države, otroci so pozorni na čistočo okoli sebe, razne naprave za smeti v tujih mestih in jih primerjajo z ulicami svojega domačega kraja. Neskončna vprašanja: “Zakaj imamo toliko smeti?”, “Od kod prihajajo?”, “Kako to vpliva na zdravje ljudi in vseh živih bitij?” privedlo do ideje o ustvarjanju projekta "Smeti in njihovo drugo življenje." Sodelovanje med vrtcem in otrokovimi družinami pri okoljskih zadevah ter skupno organizirani dogodki ne prispevajo le k enotnosti in kontinuiteti pedagoškega procesa, temveč v ta proces vnašajo posebno pozitivno čustveno konotacijo, potrebno za otroka.

večina učinkovita metoda izvajanje nalog okoljske vzgoje je organizacija projektnih dejavnosti skupaj s starši in otroki. Udeležba na okoljskih prireditvah, čistilnih dnevih, urejanju okolice, delu na okoljskih projektih je edinstvena priložnost, da se otroci in starši izrazijo in nekaj spremenijo. okoliško naravo domovina.

Vrsta projekta: Kognitivno in ustvarjalno.

Udeleženci projekta: Otroci – učitelji – starši.

starost: otroci 6-7 let

Trajanje projekta: dolgoročno

Težava: ohranjanje narave, poskus reševanja »problematike smeti«.

Cilj projekta: gojiti v mlajši generaciji ljubezen in spoštovanje do okolja, svoje majhne domovine, oblikovati pri otrocih znanje o različnih vrstah dejavnosti za varstvo narave.

Cilji projekta:

1. Razširite otrokove predstave o naravi, razvijte zanimanje za spoznavanje narave.

2. Bogatenje moralnih izkušenj, negovanje ljubezni do okolja, ohranjanje čistega in lepega.

3. Razširite idejo, da v naravi nič ne izgine brez sledu, oblikujte predstave o izvedljivosti recikliranja gospodinjskih in gospodinjskih odpadkov;

4. Spodbujajte aktivno vključevanje staršev v skupne dejavnosti z otrokom v družinskem in vrtčevskem okolju.

Novost okoljskega projekta sestoji iz uporabe informacijskih računalniških tehnologij. Glavno dejstvo zagotavlja učinkovitost izobraževalni proces, je osebna vključenost otrok in staršev v razgibano življenje. Z uporabo novih tehnologij, ki so navdušujoče za novo generacijo, je to vključenost mogoče zagotoviti. Projekt omogoča otrokom in staršem, da počnejo, kar imajo radi, in hkrati koristijo svetu okoli sebe. Le s skupnimi močmi lahko rešimo glavno nalogo - vzgojiti okoljsko pismenega človeka.

Raziskovalne metode:

·Preučevanje literarnih virov

· Odsev. “Kaj so smeti?”, “Je odlagališče vedno edina rešitev?”, “ Ekološki problemi", "Kaj naj naredim?"

·Opazovanje, spraševanje, situacije, praktični del.

Obdobja:

1. stopnja Pripravljalni

razvoj vsebine projekta, trajanje 2 meseca. Opredelitev problema: postavljanje ciljev in ciljev.

Tarča: Postavitev motivacije, ciljev, ciljev za izvedbo projekta "Drugo življenje smeti". Izbira materiala. Opredelitev metodološkega poljudnoznanstveno, leposlovje, ilustracija

Ustvarjanje pogojev za branje umetniške in okoljske literature.

2. Glavni oder (ustvarjalno in raziskovalno)

Cilj: Ugotavljanje vzrokov smeti; Proučevanje metod sortiranja, predelave in odlaganja odpadkov;

Eden od načinov njegove učinkovitosti je uporaba različnih oblik in metod dela:

- Ekološke dejavnosti.
– Ekološki izleti.
- Lekcije prijaznosti.
– Ekološki krožki.
– Okoljska tekmovanja.
– KVN, dražba, maraton, kviz “Polje čudežev” in tako naprej.
– Okoljski ukrepi.
– Pogovor in igranje situacij.
- Delovni pristanek.
– Klub raziskovalcev narave.
– Laboratorij mladega ekologa.
– Ekološki muzeji.
– Ekološki prazniki in festivali.
– Ekološke igre(igre vlog, didaktične, simulacijske, igre modeliranja ekosistemov, tekmovalne igre – potovanja itd.).

Interakcija z otroki

Kognitivni razvoj

Pogovor: "Pogovor o smetenju in kaj je mogoče storiti za zmanjšanje smeti."

Cilj: Dajte otrokom idejo o problemu smeti. Pogovor o nevarnostih odlagališč za naravo in ljudi. Naučite otroke odgovornega odnosa do narave. Otrokom sporočite pomen tega problema in pokažite nekaj načinov iz te situacije. Predlagajte razmišljanje o reševanju problematike smeti s pomočjo otrok v vasi. in doma.

Pogovor : « Zemlja je naš skupni dom in rešili jo bomo.«

Tarča: Vzgojiti pri otrocih človeški odnos do narave, željo po ohranjanju in ohranjanju lepote narave.

Naloge: Nadaljevanje oblikovanja spretnosti za kulturo obnašanja v naravi; Širjenje ideje, da je vse v naravi med seboj povezano; materialna sredstva (stari papir).

Didaktične igre:"Pravilno poberi smeti." "Razvrščanje smeti"

Ogled ilustracij na temo : « Smeti so povsod okoli nas"

GCD o ekologiji na to temo : "Pametno poglejmo smeti"

Cilj: Širiti razumevanje otrok o recikliranju gospodinjskih odpadkov.

Naloge: Gojiti ljubezen, spoštovanje in skrb za naravo okoli nas; želja, da bi dobro skrbel zanjo. Seznanjanje otrok s problematiko onesnaževanja okolja; z možnostjo recikliranja odpadnega materiala. Razvoj kognitivne dejavnosti otrok v procesu spoznavanja problemov mesta; sposobnost opazovanja in sklepanja. Utrjujemo sposobnost pametne uporabe različnih materialov. Aktivirajte besedišče (razvrsti, odpadni material, gospodinjski odpadki).

Umetniški in estetski razvoj

Branje okoljskih zgodb in pravljic.

Ogled ilustracij na temo: "Rešimo planet pred smeti"

GCD za ročno delo (kolektivno) "Vaza z marjeticami iz odpadnega materiala."

Razstava "Čudeži za ljudi in nepotrebne stvari"

Socialni in komunikacijski razvoj

Pomagaj učitelju pri čiščenju skupinske sobe smeti.

Delovne naloge:"Pomagati otrokom počistiti območje smeti." "Čiščenje spletnega mesta skupine pred smeti"

Cilj: Spodbujanje delavnosti, natančnosti in spoštovanja okolja .

Didaktične igre: " Pravilno zbirajte smeti." "Razvrščanje smeti"

Razvoj govora

Branje okoljskih zgodb in pravljic
Ob ogledu ilustracij »Smeti okoli nas«
Ugibanje ugank.
Interakcija s starši:

1. Vizualna propaganda za starše "Planet Zemlja" - "Drugo življenje nepotrebnih stvari", "Kako otroka naučiti, da ne onesnažuje okolja"

2. Mojstrski tečaj "Drugo življenje nepotrebnih stvari"

3. Razstavni natečaj "Jesenske fantazije"

4. Razstava del po rezultatih projekta.

3. Končna faza

1. Skupni dogodek “Poskrbimo za planet”

2. Razstava del

3Predstavitev projekta za učitelje in starše

Končni rezultat:

- ozaveščanje otrok o pomenu ohranjanja narave, da ne smemo nepremišljeno odmetavati smeti. Otroci bodo razumeli, da morajo s stvarmi ravnati skrbno, skrbeti zanje in jih narediti iz zavrženih stvari. Izvirna darila, razni pripomočki za izobraževalne, gledališke in igralne dejavnosti.
- neposredno sodelovanje staršev in otrok pri organizaciji različnih okoljskih dogodkov - urejanje okolice in okrasitev mesta v vrtcu z uporabo "gospodinjskih odpadkov"

Bibliografija:

1.Derjabo, S.D. Okoljska pedagogika in psihologija / S.D. Deryabo, V.A. Yasvin. - Rostov na Donu: Phoenix, 1996.

2. Evdokimova, E.S. Pedagoška podpora družinam pri vzgoji predšolskih otrok / E.S. Evdokimov. - M.: TC Sfera, 2005.

3. Zhernevskaya, T.V. Sistem sodelovanja s starši kot pogoj za optimizacijo okoljske vzgoje predšolskih otrok / T.V. Zhernevskaya, L.A. Maltnova //Upravljanje predšolskih otrok izobraževalna ustanova. - 2007. - №3.

4. Zvereva, O.L., Krotova, T.V. Komunikacija med učiteljem in starši v predšolski vzgojni ustanovi: Metodološki vidik / O.L. Zvereva, T.V. Krotova. - M.: TC Sfera, 2005.

5.Zinovjeva, M.V. Vpliv starševskega vzgojnega stila na razvoj svetovnonazorskih predpostavk pri predšolskih otrocih: disertacija. znanstvenik korak. dr. psihološke vede: (19.00.13) / M.V. Zinovjev. - Moskva, 2001.

6. Martynovich, V.A. Uvajanje otrok, starih 6-7 let, v naravo: interakcija med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družinami / V.A. Martynovich // Upravljanje predšolske vzgojne ustanove. - 2005. - št. 2.

7. "Mi." Program okoljske vzgoje za otroke / N. N. Kondratyeva et al. - Sankt Peterburg: Detstvo-Press, 2003.

1. Koncept projekta.

Naša mesta poseljuje ogromno ljudi. Vsak dan iz vsakega stanovanja mečejo smeti. Smeti - postavitev smeti - zabojnik za smeti - avto odpelje smeti na deponijo. Mora biti! Vendar se to ne zgodi vedno.

Nekega dne smo se sprehajali po naši lokaciji in med grmovjem našli smeti (zavojčki čipsa, krekerji, umazani papirčki). Otroci so začeli postavljati vprašanja: »Kako so smeti prišle na naše spletno mesto? Kdo ga je pustil tukaj? Zakaj ljudje mečejo smeti na tla? Zakaj je naokrog toliko smeti? Kaj je treba storiti, da bi ga zmanjšali? Ali je smeti mogoče dati »drugo življenje«?« Tako smo prišli na idejo o izdelavi naše študije »Problem odpadkov«.

2. Kako smo iskali odgovore na porajajoča se vprašanja:

Izvedli smo ciljni sprehod in ugotovili, da so naša dvorišča in sosednje ozemlje vrtca močno posuta (bilo je pločevinke, plastične vrečke in papir).
S pomočjo prosojnic, ki so jih pripravile učiteljice, smo se seznanili z vrstami gospodinjskih odpadkov.
V praksi smo spremljali, kakšnih smeti se največ nabere v otroških domovih in vrtcih.
Spoznali smo načine odlaganja odpadkov in pojem »ločevanje smeti«.
Smeti imajo lahko tudi »drugo življenje«.

Raziskovalne metode:

Študij literature na temo projekta (»Enciklopedija Pochemuchki«, »Garbage Fantasy« V. A. Usacheva).
Vizualna raziskovalna metoda.
Izpolnjevanje tabele "Kopičenje smeti doma/v skupini med tednom."

Začetek raziskave:

Potem ko so otroci na svojem igrišču našli smeti, so domnevali, da so smeti razmetali najstniki. Na vprašanje: "Zakaj?" je bil podan odgovor: "So nekulturni in preleni, da bi pospravili za sabo." Naslednje jutro smo šli pred vrtec in videli veliko število smeti okoli (plastične vrečke, pločevinke, steklene in plastične plastenke, veliko papirja). Kaj lahko naredimo za manj smeti na igriščih? Smeti morate pobrati in vreči v zabojnik za smeti!

Izkazalo se je, da je problem smeti za naše mesto zelo pomemben! Odločili smo se, da ga preučimo. Vzgojitelji so pripravili diapozitive, da bi otroci razumeli, kakšne smeti so in koliko časa lahko ležijo v zemlji, preden popolnoma razpadejo: plastenka več kot 100 let, pločevinka in pločevinka več kot 10 let, kozarec steklenica več kot 1000 let, papir - 1 leto, živilski odpadki - 1 mesec.

Med tednom smo poskrbeli, da je treba smeti sortirati (da jih je lažje reciklirati). Ugotovili smo: največ se kopičijo odpadki papirja, plastike in hrane.

Tudi družina Yulie Sh. se ukvarja z ločenim zbiranjem odpadkov.

Odločili smo se igralno obliko poskušajte pravilno razvrstiti smeti (steklo, plastika, papir). Uspelo nam je!

Ko so smeti razvrščene, jih pošljejo v recikliranje in izkaže se, da lahko starim stvarem daste "novo življenje"!

Nove albume in zvezke izdelujejo v tovarni iz starega papirja in časopisov.

Plastenke se uporabljajo za okrasitev otroških igrišč in izdelavo lepih spominkov.

Iz železnih pločevink - deli letala in nove kuhinjske posode.

Praktični del:

Sčasoma nekatere stvari postanejo nepotrebne in edini način, da se jih znebite, je, da jih zavržete. Naučimo pa se, da lahko damo »drugo življenje«: naredimo darila, igrače, dekoracije za dom.

V naši skupini se je odprla ustvarjalna delavnica - "Čudežna preobrazba smeti." Naše obrti:

Čudovite astre iz žice in plastičnih skodelic.

Iz plastične embalaže za jajca: smešne gosenice in spomladanski šopek.

Iz embalaže Kinder jajčk smo s plastelinom izdelali celotno dvorišče.
Plastične žlice + plastelin in gvaš = čudovite pikapolonice.

Zaključek.Če želimo živeti v čistem mestu, ne smemo smeti! Poberi smeti za seboj! In imamo moč, da stvarem damo "drugo življenje"!

Morda bi bilo koristno prebrati: