Programi za učenje angleščine. Delovni program "Angleška slovnica" bi študentje morali znati

V tem razdelku lahko prenesete programe za študij v angleščini. V razdelku so predstavljeni različni programi, namenjeni učenju, vadbi in izboljšanju angleščine.

Vsakemu programu je priložen kratek opis glavnih ciljev in funkcij programa. Če si želite ogledati vse funkcije programa, ga morate prenesti, po potrebi namestiti in si ogledati pomoč ali pomoč za program.

Vsi programi so razvrščeni po abecednem vrstnem redu.

Poslovna pisma

Program vsebuje več sto poslovnih pisem o najrazličnejših temah. Z ogledom vzorčnih črk, ki vas zanimajo, boste bolje razumeli strukturo poslovno pismo, in pravila za pisanje takih pisem. Program izvaja iskanje. Kljub dejstvu, da je vmesnik programa angleški, so kontrole precej preproste in ne povzročajo težav.
Prenesi(508,5 KB)

Pridobivanje jezika BX

Program BX Language Acquisition je namenjen učenju tujih besed, sestavljenih v slovarje posebnega formata. Besedje v slovarju je razdeljeno na vaje, sestavljene iz določenega števila nalog (besed).
Prenesi(1378,8 KB)

Angleška slovnica v uporabi

Program, ki izmenjuje teoretični pouk in praktične vaje v angleščini. Vaje so opremljene s slikami, tako da se boste snov lažje naučili.
Prenesi(687,5 KB)

Test angleščine

Program je test, ki vam pokaže vašo dejansko raven znanja angleščine. Program temeljito preizkusi vaše znanje angleškega jezika, pri čemer izračuna raven na podlagi pravil ocenjevanja testiranja mednarodnega testa TOEFL.
Prenesi(5163,7 KB)

English Check

Program za spremljanje znanja angleškega jezika. Program prikaže stavke v angleščini, uporabnik pa mora med predlaganimi možnostmi izbrati slovnično pravilnega.
Prenesi(398,4 KB)

angleška beseda

Program za spremljanje znanja angleškega jezika. Program vam omogoča, da ustvarite lekcije in jih nato uporabite za usposabljanje.
Prenesi(419,7 KB)

EZ Memo Booster

Program je zasnovan tako, da poveča uporabnikov besedni zaklad z iskanjem ruske ustreznice za vsako angleško besedo ali obratno.
Prenesi(1017,4 KB)

Nepravilni glagoli

Namen programa je pomagati uporabniku pri učenju angleških nepravilnih glagolov. Ob zagonu programa morate klikniti na gumb "Start", nato pa se na zaslonu prikažejo vse oblike petih naključno izbranih nepravilnih glagolov. Po 20 sekundah (čas se lahko spremeni) nekatere glagolske oblike izginejo z zaslona, ​​uporabnik pa mora v prazna polja vnesti pravilne oblike. Program je majhen in zelo učinkovit za učenje angleških nepravilnih glagolov.
Prenesi(23,9 KB)

Jezikovni bombnik spomina

Program je zasnovan za pomnjenje tujih besed z uporabo vizualnih podob in motečih tehnik z vgrajenim sintetizatorjem govora, ki vam omogoča, da slišite zvok besede v razdelkih: Lekcija, Izpit in Kartica.
Prenesi(2269,9 KB)

Študij jezika

Program Language Study je zasnovan za učenje novih angleških besed in ponavljanje že naučenih. Ko zaženete program, bo na zaslonu vedno okno z angleškimi besedami in prevodom. Velikosti oken, pisave in še veliko več lahko spremenite v nastavitvah.
Prenesi(641,5 KB)

Sefln

Program za urjenje govorjene in pisne angleščine z večkratnim ponavljanjem gradiva. S časom ali brez. Možno je ustvariti svoje lekcije - za učenje slovnice, za učenje besed, za delo na napakah. Vgrajena možnost snemanja odgovorov iz mikrofona.
Prenesi(1149,5 KB)

Sentence Exerciser

Sentence Exerciser je niz testov angleške slovnice. Različne vaje pokrivajo različne teme in pravila. V bistvu boste morali pri vaji izbrati pravilen odgovor iz več možnosti, vendar ne samo klikniti z miško, ampak napisati odgovor, in kot veste, se pri pisanju besede veliko bolje zapomnijo.
Prenesi(176,4 KB)

Trener prevajanja besed

Simulator je zasnovan za učenje črkovanja besed v angleščini. Preverjanje znanja pisanja prevodov v obe smeri (iz ruščine v angleščino, iz angleščine v ruščino) s pomočjo statistike uspešnosti prevoda posamezne besede.

Če nadaljujemo s temo uporabe mobilnih naprav pri učenju angleščine, ne moremo prezreti tako pomembnega in potrebnega razdelka, kot je slovnica.

Za tiste, ki se poskušajo naučiti in obvladati angleški jezik, obstaja ogromno aplikacij, ki lahko pomagajo pri tem težkem in dolgotrajnem procesu.

Poskušali smo izbrati za vas najbolj najboljše aplikacije o angleški slovnici.

Te aplikacije vam lahko pomagajo izboljšati vaše slovnične sposobnosti, čeprav še vedno niso popolna zamenjava za pravega učitelja.

  • Slovnica gor: Aplikacija ponuja kvize s tisoči vprašanj z več možnimi odgovori, ki pokrivajo več kot 20 slovničnih tem. Uporabnikom pomaga izboljšati slovnico, besedišče, ločila itd. Aplikacija je na voljo za iOS in Android v dveh različicah - plačljivi in ​​brezplačni, odvisno od popolnosti aplikacije.
  • Grammar Express: Časi: Ta aplikacija podjetja Webrich Software Limited ponuja več kot 100 strani lekcij slovnice, več kot 1000 primerov slovničnih pravil, več kot 1000 vprašanj z več možnimi odgovori in razlag. Aplikacija beleži vaš napredek, ko začnete opravljati teste, tako da lahko spremljate svoje slabosti in jih izboljšate. Aplikacija je na voljo za iOS in Android v plačljivi in ​​brezplačni obliki. Grammar Express: Tenses je ena od serije aplikacij. Prenesete lahko tudi Grammar Express: členi/predlogi/stopnje/aktivi in ​​pasivi itd.
  • Vadite angleško slovnico: brezplačna aplikacija za iOS in Android, ki vam pomaga izboljšati svoje spretnosti ne glede na to, na kateri stopnji ste. PEG vključuje vprašanja, kartice, izobraževalne igre, slovnične članke in možnost uporabe brez povezave.
  • Naučite se angleške slovnice: Aplikacija za vadbo slovnice, ki je zasnovana tako, da pomaga izboljšati vaše znanje angleške slovnice. Aplikacija ponuja na tisoče vprašanj za vadbo in utrjevanje vaših slovničnih veščin. Štiri stopnje - od začetne do napredne. Aplikacija je izdana v britanski in ameriški različici z uporabo britanske in ameriške angleščine. Vsebina je zasnovana tako, da odraža razlike med britansko in ameriško angleščino v rabi, črkovanju in izgovorjavi. Na voljo za iOS in Android.

Preverite svoje mobilne aplikacije in prenesite tiste, ki bodo prispevale k vašemu učenju angleška slovnica in izboljšanje znanja jezika.

občinska proračunska izobraževalna ustanova

"Šumakovska srednja šola"

okrožje Kursk, regija Kursk

PREGLEDAN SPREJET ODOBREN

na seji MS na seji PS s sklepom Zapisnik št. __ z dne _______ Zapisnik št. ___ z dne ________ št. ___ z dne __________

Predsednik MS Predsednik PS direktor šol

________/G.A. Alyabyeva/ ________/I.V. Gribovskaya ________/L.M. Šošina/

PROGRAM DELA

izbirni

"Angleška slovnica"

za 6. razred

1 ura na teden (skupaj 34 ur)

izvedbeno obdobje 2016 – 2017 študijsko leto

Sestavil:

Učitelj angleščine Gribovskaya I.V.

2016 - 2017

Pojasnilo

Znanje tujega jezika je eden od pomembnih kriterijev za uspešno prilagajanje mladih v razmerah globalizacije gospodarstva, kulture in izobraževanja. Danes je angleščina ključ do razumevanja raznolikosti sveta, je orodje medkulturne komunikacije.

Eden glavnih ciljev poučevanja tujega jezika v Srednja šola– praktično. Učenje jezika vključuje obvladovanje več vrst govorne dejavnosti, ena od njih je slovnica. Obvladovanje slovnice povzroča veliko težav zaradi slovničnih izrazov, pravil in ogromno izjem od teh pravil, ki jih učenci težko razumejo. Vendar so dolgočasna, včasih zapletena slovnična pravila neposredno povezana z lepim in, kar je najpomembneje, pravilnim govorom.

Tako je poznavanje slovničnih pravil trdna osnova za učenje angleščine. Potreba po usposabljanju in izboljšanju slovničnih spretnosti učencev ter pomanjkanje časa pri pouku sta določila izbiro tega programa za učence 5. razreda.

Program tečaja je razvit na podlagi Zakon Ruske federacije "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29.12.2012, zvezni državni izobraževalni standard osnovnega splošnega izobraževanja, zgledni izobraževalni program osnovnega (srednjega) splošnega izobraževanja (Zgledni programi osnovnega splošnega izobraževanja.. Tuji jezik. Razredi 5-9: osnutek. - 4. izd., revidirano - M.: Prosveshchenie, 2011. – 144 str. – (Serija “Standardi druge generacije”).

Program English Grammar je namenjen praktičnemu obvladovanju slovnične snovi in ​​izboljšanju obstoječega znanja študentov o osnovnih slovničnih strukturah.

Program angleške slovnice je dopolnilo k tečaju angleškega jezika za študente, ki študirajo angleščino na višji ravni.

Program je zasnovan za 17 ur in predvideva izvajanje v prvi polovici 5. razreda. Program predvideva 3 teste na podlagi rezultatov študija teme.

Cilj programa: razvoj tujejezične sporazumevalne kompetence študentov s širjenjem in poglabljanjem znanja angleške slovnice.

    aktivirati in sistematizirati obstoječe slovnično znanje učencev;

    razširiti in poglobiti znanje angleške slovnice v okviru predmeta I.N. Vereščagina, O.V. Afanasjeva;

    dati učencem priložnost, da vadijo slovnična pravila;

    bogatite svoj besedni zaklad;

    začeti pripravljati študente na izpite v obliki državnega izpita civilnega letalstva;

    razvijati sociokulturno kompetenco študentov;

    oblikovati kognitivni interes za učenje angleščine.

Program bo študentom omogočil sistematizacijo in poglobitev znanja slovnice ter izboljšanje govornih in pisnih sposobnosti v angleščini. Izvajanje programa je usmerjeno v doseganje osebnih, metapredmetnih in predmetnih rezultatov, določenih z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi osnovnega splošnega izobraževanja.

Program tečaja je sestavljen v skladu z naslednjim načela:

    načelo humanizacije (dialoška, ​​ustvarjalna, osebna in individualizirana interakcija, zagotavlja ne le prenos nekaterih vsebin znanj, veščin, navad, načinov delovanja itd. od učitelja na učence, temveč tudi njihov medsebojno bogati osebni razvoj) ;

    pristop, osredotočen na osebo , vključuje prepoznavanje edinstvenosti vsakega posameznika, ustvarjanje pogojev za kognitivno dejavnost študentov, oblikovanje ustvarjalne osebnosti, ki si prizadeva za samoizobraževanje;

    princip delovanja , ki je sestavljen iz poučevanja ne že pripravljenega znanja, temveč postopkov izobraževalnih dejavnosti za pridobivanje znanja, načinov razmišljanja, metod analize, razumevanja;

    komunikativni princip gre za ustvarjanje tujejezikovnega okolja, v katerem se otrok svobodno znajde in se zna ustrezno odzvati v različnih situacijah.

Glavni cilj izbranega sistema vaj je praktično obvladovanje angleškega jezika, usmerjeno je v osvajanje tistih operacij s snovjo, ki so potrebna za razumevanje in izražanje misli v angleščini. Slovnične vaje so izbrane glede na naslednje načela:

    znanstveni značaj;

    doslednost in sistematičnost podajanja snovi;

    povezava teorije in prakse;

    vidnost;

in zahteve:

    poučevanje dejanj s slovničnim materialom;

    odražajo jezikovne vzorce razvitih vrst govorne dejavnosti;

    imajo komunikativno usmerjenost;

    intenzivirati govorno in miselno dejavnost učencev.

Načrtovani rezultati

Kot rezultat študija predmeta mora študent:

- vedeti in razumejo časovne oblike glagola;

poznati in razumeti rabo nedoločnega in določnega člena;

Uporabljajte časovne oblike glagola v aktivnih in pasivnih glasovih;

Izvedite leksikalne in slovnične teste v formatu GIA;

Uporabite pridobljeno znanje v novem govornem kontekstu.

Oblike izvajanja pouka

Glavna oblika usposabljanja so praktične vaje (delo v skupinah, parih, individualne konzultacije, samostojno delo, testne naloge, projektne dejavnosti), pri katerih se aktivira že znana slovnična snov, delo na kompleksnih slovničnih pravilih in vadba snovi na predlagani vadbene vaje in praktični učinek naučenega. Učitelj ne posreduje že pripravljenega znanja, ampak je svetovalec in koordinator izobraževalnih in kognitivnih dejavnosti učencev.

Število ur

1. Sedanji nedoločni čas / Present Continuous Tense

Glagoli biti, imeti. izobraževanje. Značilnosti izobraževanja 3. letnika. ednina Tvorba deležniške oblike pomenskega glagola. Skrajšane oblike s pomožnima glagoloma do/does. Uporaba. Glagoli čutenja, zaznavanja in duševnega stanja. Prislovi in ​​besedne zveze kot označevalci časa, njihovo mesto v stavku.

2. Pretekli nedoločni čas / The Past Continuous Tense

Izobraževanje (pravilni in nepravilni glagoli). Skrajšane oblike s pomožnim glagolom did. Uporaba. Prislovi in ​​besedne zveze kot indikatorji časa. Used to …

3. Prihodnji nedoločnik

izobraževanje. Uporaba. Skrajšane oblike s pomožnima glagoloma shall/will. Prislovi in ​​besedne zveze kot označevalci časa. Načini izražanja prihodnosti (The Future Indefinite Tense, The Present Continuous Tense, to be going to...).

4. Sedanji dovršeni čas

izobraževanje. Tvorba preteklikovne oblike pomenskega glagola. Skrajšane oblike s pomožnimi glagoli have/has. Uporaba. Prislovi, besedne zveze in prislovne besede kot kazalniki časa, njihovo mesto v stavku. Razlika v uporabi The Present Perfect Tense in The Past Indefinite Tense.

5. Pasiv (sedanjik/pretekli nedoločnik)

Aktivni in pasivni glas. Tvorba pasivnih časov (Present / Past Indefinite). Značilnosti prevoda pasivnih konstrukcij.

6. Članki

Vrste členkov (nedoločnik, določnik, nič). Izgovorjava. Uporaba člena s števnimi/neštevnimi/kompleksnimi samostalniki. Zaimki some/any.

7. Nadzor

    1. Test (The Present Indefinite Tense / The Present Continuous Tense / The Past Indefinite Tense / The Past Continuous Tense / The Future Indefinite Tense / The Present Perfect Tense)

      Preizkus (pasivni glas (sedanjik / pretekli nedoločnik))

Oblike nadzora

    tekoči nadzor (frontalno in individualno preverjanje delovne uspešnosti);

    testiranje na podlagi rezultatov preučevanja teme.

Kot dodatno gradivo za vodenje pouka je mogoče uporabiti pregovore, reke in pesmi. Pomagajo narediti proces učenja tujega jezika bolj zanimiv in ustvarjalen. Zagotavljajo priložnost za ustvarjanje vzdušja zavzetosti in pomagajo pri lajšanju utrujenosti pri otrocih.

1. Angleški jezik. 5. razred. Tematske testne naloge za pripravo na državni izpit/avt.-prip. M.A. Molokoedova. – Yaroslavl: Razvojna akademija, 2012.

2. Veselova Yu.S. Zbirka nalog za usposabljanje in preverjanje znanja. Angleški jezik. 5. razred (v formatu GIA).- 2. izdaja, popravljena. – M.: Intelekt-Center, 2013.

3. Gackevič M.A. Angleška slovnica za šolarje: Zbirka vaj. Knjiga 4. - Sankt Peterburg: KARO, 2012.

4. Gackevič M.A. Angleška slovnica za šolarje: Zbirka vaj. Knjiga 6. - Sankt Peterburg: KARO, 2009.

5. Golitsynsky Yu.B. Slovnica: Zbirka vaj. – 7. izd., prev. in dodatno – Sankt Peterburg: KARO, 2012.

6. Pavlotski V.M. Testi iz angleščine: učbenik za učence 5. razreda - Sankt Peterburg: KARO, 2011.

7. Pravilo za pravilom. Zbirka vaj za 5. razred. Delavnica / Comp. N.N. Chesova, M.: Založba "Manager", 2013.

8. Solovova E.N. Angleški jezik. Zaključno spričevalo v osnovni šoli (osnovna raven): standardne testne naloge. 5. razred - M.: Center za študij angleščine Elena Solovova, 2012.

Koledarsko in tematsko načrtovanje

Metapredmetni rezultati:

    osebni UUD: razvijati odgovoren odnos do učenja; oblikovati zavesten, spoštljiv in prijazen odnos do drugega človeka, njegovega mnenja, kulture, jezika; razvijati pripravljenost in sposobnost za dialog z drugimi ljudmi; gojiti domoljubje, ljubezen in spoštovanje do domovine; gojiti spoštovanje do drugih narodov;

    regulativni UUD: znati načrtovati, nadzirati in izvajati dejanja po danem vzorcu; izvajajo kontrolne naloge, vključno s testnimi;

    kognitivni UUD: znati predstaviti informacije v zgoščeni obliki, na podlagi vzorca, diagramov; osredotočenost na izvajanje govornih dejanj; biti sposoben poljubno oblikovati govorno izjavo v ustni in pisni obliki; znati izbrati jezikovna sredstva glede na specifično situacijo besedne komunikacije;

    komunikacijski UUD: znati postavljati vprašanja, potrebna za organizacijo lastne govorne dejavnosti in v pogojih proaktivnega sodelovanja s partnerjem; izrazite svoje misli v govoru in pisnov skladu z nalogo;znati poslušati in sodelovati v dialogu;biti sposoben delatiindividualno in v skupini.

Število ur

Značilnosti glavnih dejavnosti

Oblike dela

Kontrolno-ocenjevalne dejavnosti

Zahteve za rezultate predmeta

Študent se bo naučil

Študent bo imel možnost učenja

Sedanji nedoločni čas / Present Continuous Tense

P:- izvajanje vaj

G:- sestavljanje dialoga "Moj delovni dan"

G: - znati spraševati sogovornika in odgovarjati na njegova vprašanja;

Znati govoriti o sebi in svojem delovnem dnevu;

P:

A: - znati poslušati in razumeti glavno vsebino besedila.

G:- biti sposoben voditi dialog ob upoštevanju norm govornega bontona;

A: znati izolirati pomembne informacije od slišanega;

P:

Delo v parih

Individualno delo

trenutni nadzor

ustno anketiranje

dialog o temi

Past Indefinite Tense/ The Past Continuous Tense

G: - sestavljanje dialogov »Znani ljudje. Kaj so storili?

Izvedba mini projekta "Oprosti, nisem ..."

P: - delam vaje

Pisanje osebnega pisma "Moj zadnji vikend"

G:- znati spraševati sogovornika in odgovarjati na njegova vprašanja;

P:- znati uporabljati slovnična pravila v pisnem govoru po vzoru;

A: - znati zaznati sogovornikov govor.

G:- biti sposoben govoriti o znana oseba v mejah preučenega leksikalnega in slovničnega gradiva;

P:- znati uporabiti slovnična pravila v novem kontekstu pisnega govora;

Znati napisati osebno pismo;

A: - znati prepoznati pomembne informacije iz poslušanega besedila.

Delo v parih

Skupinsko delo Individualno delo

Individualno delo

trenutni nadzor

ustno anketiranje

dialog o temi

mini projekt

Osebno pismo

Prihodnji nedoločni čas

D: - izvedba mini projekta "Moja šola čez mnoga leta"

P: - delam vaje

Sestavljanje seznama opravil za prihajajoči teden

G: znati sestaviti zgodbo po načrtu;

P:

G: biti sposoben narediti sporočilo na dano temo;

P:- znati uporabiti slovnična pravila v novem kontekstu pisnega govora.

Skupinsko delo

Individualno delo

Delo v parih

trenutni nadzor

ustno anketiranje

mini projekt

Present Perfect Tense

G: - monološka izjava "Pravkar sem se vrnil iz ..."

P: - delam vaje

Pisanje mini zgodbe, ki se konča s stavkom Še nikoli nisem bil tako presenečen.

G: - znati pripraviti podroben načrt za potovalno zgodbo;

P:- znati uporabljati slovnična pravila v pisnem govoru po vzoru.

G:- znati narediti sporočilo na dano temo;

P:- znati uporabiti slovnična pravila v novem kontekstu pisnega govora.

Individualno delo

Delo v parih Skupinsko delo

trenutni nadzor

ustno anketiranje

monolog na neko temo

mini esej

Slovnični test

(Priloga 1)

Končni test

Pasiv (sedanjik/pretekli nedoločnik)

G: - opis dogodkov v zgodbi z uporabo pasivnih oblik

P: - delam vaje

Izdelava nalog za prijatelje

A:- zaznavajo na posluh govor sošolcev in selektivno razumejo na podlagi jezikovnega ugibanja;

G:- znati govoriti o vremenu in naravi, izražati svoje mnenje;

P:- znati uporabljati slovnična pravila v pisnem govoru po vzoru.

A : - znati iz poslušanega besedila izluščiti določene informacije;

D: - znati sestaviti sporočilo s ključnimi besedami;

P:- znati uporabljati slovnična pravila v pisnem govoru po vzoru.

Delo v parih

Individualno delo

Skupinsko delo

trenutni nadzor

ustno anketiranje

Slovnični test (priloga 2)

Končni test

D: - izvedba mini projektov "Svet okoli nas"

P: - delam vaje

A:- zaznavajo na uho govor učitelja in sošolcev;

G:- znati sestaviti načrt zgodbe z navedbo ključnih, podpornih besed;

P:- znati uporabljati slovnična pravila v pisnem govoru po vzoru.

A:- znati izluščiti informacijo iz poslušanega besedila;

G: - znati posredovati vsebino besedila po načrtu;

Sprašujte in odgovarjajte na vprašanja;

P:- znati uporabljati slovnična pravila v pisnem govoru po vzoru.

Skupinsko delo

Individualno delo

trenutni nadzor

ustno anketiranje

mini projekt

Slovnični test (priloga 3)

Končni test

Priložene stopnje primerjave

Modalni glagoli

Bibliografija

1. Busova S. Yu. Nestandardne lekcije angleščine. – Korifej, Volgograd, 2006.

2. Vitlin Zh. L. Problemi poučevanja študentov interaktivnega in pasivnega znanja jezika / Tuji jeziki v šoli št. 3, 2003, str. 7.

3. Vyborova G. E. Enostavna angleščina. – M.: Ast – Press, 2001.

4. Slovnica. Zbirka vaj. Yu. Golitsynsky // Založba KARO, Sankt Peterburg, 2004.

5. Efimov L.P. O alogizmih in protislovjih angleške slovnice / Tuji jeziki v šoli št. 2, 2007, str. 24.

6. Ionina A. A. Nekatere značilnosti uporabe glagolov v sodobni angleščini / Tuji jeziki v šoli št. 5, 2003, str. 100.

7. Ionina A. A. Nekatere tipične težave pri slovnici v sodobni angleščini / 8. Tuji jeziki v šoli št. 6, 2003, str. 85.

9. Kravchenko A. V. Čas je, da ugotovimo čase ali kako obvladati sistem angleških časov / Tuji jeziki v šoli št. 5, 2002, str. 69.

10. Kupriyanova G.V. Skupinsko in samostojno delo študentov pri obvladovanju slovnice / Tuji jeziki v šoli št. 6, 2001, str. 26.

11. Milrud R. P. Komunikativnost jezika in poučevanje govorjene slovnice (poenostavljeni stavki) / Tuji jeziki v šoli št. 2, 2002, str. 15.

12. Vzorci programov za učne predmete. Tuj jezik. 5.-9. razred, Vzgoja, 2010. – 144 str.

13. Zbirka programov za dodatno izobraževanje otrok (pri humanističnih predmetih), TOGOAU DPO IPKRO, Tambov, 2011. - 164 str.

14. Zbirka programov izbirnih predmetov in izbirnih predmetov angl.: M. - Globus, 2007.

17. Govorjena angleščina" vodnik za govorjenje. Yu Golitsynsky // Založba KARO, Sankt Peterburg, 2004.

Priloga 1

Slovnični test

(The Present Indefinite Tense / The Present Continuous Tense / The Past Indefinite Tense / The Past Continuous Tense / The Future Indefinite Tense / The Present Perfect Tense)

Možnost 1

1. Timothy (nahraniti) svojega psa. 2. Kaj naj (naredi) zdaj? - Ona (za ples). 3. Moj delovni dan (da se začne) ob sedmi uri. 4. Ann (da sedi) za svojo mizo. 5. Ona (da študira) geografijo. 6. Kaj so tvoji sosedje (da delajo) včeraj? 7. Ko sem (videti) svoje prijatelje, oni (igrati) nogomet. 8. Ona (govoriti) dobro francosko. Kaj bo tvoj brat (počel) jutri? 9. Nikoli (ne bom) v Rim. 10. Ona (da grem) ) popoldne v šolo 11. Sedaj (v službo) v trgovino 12. Tako je razburjena: (izgubila) je ključ od vhodnih vrat 13. Jutri (naj grem) k zdravniku. 14. Oni (ne gredo) zvečer na sprehod. 15. Prijatelj me je pravkar poklical iz Londona. 16.On (pomaga) svoji mami vsak dan? 17. Ko sem (šel) v šolo, sem (srečal) svojega prijatelja.18. Mama (peče) slastno torto! Usedi se za mizo in pojejmo! 19. Včeraj sem (da ne bi šel) v trgovino. 20. Poglej! Ona (da bi narisala) zelo lepo sliko.

Možnost 2

Odprite oklepaje z uporabo glagolov v ustreznem času.

1. Jutri (grem) v trgovino. 2. Ko (odprem) vrata, mačka (sedi) na mizo. 3. Kdaj bo šef (prišel) jutri? 4. Moja sestra (da ta mesec kupi) par lepih modelov čevljev.5. Ko Nick (teče) po dvorišču, (pada).6. Jaz (da si umijem) lase. 7. Ste kdaj (boste) bili na Piccadilly Circusu? 8. Skupaj (imajo) veliko večerjo. 9. Moja sestra (vstati) ob osmih. 10. Poglej te otroke: (drsati) zelo dobro. 11. (Ne videti) te že dolgo! Zelo sem vesel, da te vidim. 12. Kate (ne pišem) pisem vsak dan 13. Ko jaz (pridem) domov, moja mlajša sestra (spi) 14. Kaj (počne) trenutno? - On (popravi) svoje kolo 15 . Po zajtrku ona (da gre) v šolo 16. Tom (da igra) nogomet v soboto 17. Ti (da greš) v šolo v nedeljo? 18. Tvoja mama (da se vrne) iz službe? Ali lahko govorim z njo 19. Zdaj sta (se) v sobi 20. Gospod in gospa Smith (za počitek) sta se zadnje vikende zelo dobro počutila.

Aplikacija 2

Slovnični test

(Pasiv (sedanjik / pretekli nedoločnik)

Možnost 1

Naslednje stavke pretvorite v Pasivni glas.

1. Delo so zaključili prejšnji teden. 2. Svoje hčerke vsako leto pošljemo počivat na jug. 3. Vsako leto predvajajo ta film na televiziji. 4. V naši ulici so pred 2 leti zgradili novo koncertno dvorano. 5. Včeraj sem kupila krompir. 6. V tej trgovini prodajajo mleko. 7. Včeraj sem prevedel celotno besedilo. 8. Prejšnji teden so razbili okno. 9. To knjigo je napisal v 19. stoletju. 10. Livingstone je v 19. stoletju raziskoval Srednjo Afriko. 11. Vedno me povabi na svoje večerje. 12. Pokazala mi je obleko, ki jo je naredila njena hči. 13. Niso je povabili na zabavo. 14. Okna nisem pustil odprtega. 15. Niso ugasnili luči.

Možnost 2

Naslednje stavke pretvorite v pasiv.

1. Pred nekaj dnevi smo razpravljali o problemu. 2. Prijatelj te želi po telefonu. 3. Na svoji šolski torbi je našla mojo knjigo. 4. Fant je bil jezen, ker mu mama ni dovolila, da bi šel na stadion. 5. Eden od mojih prijateljev me je prejšnji teden peljal v kino. 6. To hišo so zgradili leta 2001. 7. Na poti do postaje se nam je pridružila velika skupina mladih. 8. Mlad učitelj je v tej vasi odprl šolo. 9. Galsworthy je napisal "The Forsyte Saga." 10. Luč prižgemo, ko je temno. 11. Učenci so pravočasno končali prevod. 12. Helen je pomivala posodo. 13. Betty je svojega mlajšega brata pogosto peljala na sprehod. 14. Obljubila nam je zanimivo zabavo. 15. Naš učitelj uporablja kredo za pisanje na tablo.

Aplikacija 3

Slovnični test

(Članki)

Možnost 1

Naloga 1

1. ... Volga je ... najdaljša reka v ... Evropski del ... Rusije. 2. Rad bi šel na ekskurzijo na ... Krim. 3. Nedaleč od naše ... hiše je ... stadion. ... stadion je ... največji v našem mestu. 4. Moj brat je ... učenec ... 8. razreda in želi postati ... inženir. 5. ... kemija je njegov najljubši predmet v ... šoli. 6. ...otroci imajo radi ... sladoled. 7. Mi lahko poveste ... pot do ... gledališča? 8. Tukaj je ... knjiga, ki jo potrebujete. 9. ... stene naše učilnice so rumene. 10. ... maslo in ... sir sta narejena iz ... mleka. 11. Katero ... sadje imaš rad: ... jabolka ali ... pomaranče? 12. Spat grem ob 12. uri zvečer. 13. Kdaj boš končal ... šolo?

Naloga 2

1. Za ... bolnišnico je ... park. V... parku so... lepa... drevesa. 2. Ta ... zvečer je na televiziji ... dober ... film. 3. Med ... šolo in ... banko je ... knjižnica. 4. V ... kotu ... sobe je ... kavč. 5. Na ... kavču so ... blazine. 6. Na ... polici so ... knjige. Daj mi ... knjigo, prosim. 7. Poglej v ... hladilnik. Kaj lahko vidite na ... policah? -V ... maslu je ... maslo. Obstajajo ... jajca in ... jabolka. V ... majhni vazi je ... pomaranča, ... limona in ... marmelada. 8. V tej ... skodelici je ... sok. Ali lahko pijem ... sok?

Možnost 2

Naloga 1

1. ... Anglija mora uvažati ... surovine, kot so ... les, ... nafta, ... volna in druge. 2. Veliko ladij z ... žitom, ... oljem, ... bombažem in drugim blagom pride v ... London po ... reki Temzi. 3. Ponavadi pijem ... čaj s ... sladkorjem. 4. Boste ... skodelico čaja? 5. Daj mi ... sladkor, prosim. 6. ... čaj je zelo vroč, vanj bom dal ... mleko. Prosim, ne točite mleka v mojo skodelico. Ne maram ... čaja z ... mlekom 7. ... Mir je ... življenje, ... vojna je ... trpljenje in ... smrt 8. Kakšna ... lepa vrtnica !Kakšne ... lepe rože! 9. Veliko ... sreče! 10. Naslednji teden bomo šli v ... gledališče ... 11. Ogledali si bomo ... novo predstavo v ... Beloruskem dramskem gledališču. 12. Gremo v ... kino 13. Pravijo, da je na sporedu nov detektivski film.

Naloga 2

1. Kje je ... avtobusna postaja? - ... avtobusna postaja je poleg ... bencinske črpalke. 2. V ... hiši sta dva ... hišna ljubljenčka: ... mačka in ... pes. 3. Na ... strehi je ... TV antena. 4. Tam je ... poštni predal med ... stavbo in ... avtobusno postajo. 5. Pred ... kaminom je ... velik ... pes. 6. Ali govorite angleško v ... službi ali v ... šoli? 7. Danes je imela ... slab ... dan. 8. Imam... barvni TV sprejemnik. ... TV je na ... mizici v ... kotu ... sobe.

Dodatek4

DRŽAVNI ODBOR RUSKE FEDERACIJE

V VISOKOŠOLSKEM ŠOLSTVU

KALININGRADSKA DRŽAVNA UNIVERZA

USPOSABLJANJE IN KONTROLA

SLOVNIČNI PROGRAMI

V ANGLEŠČINI

Navodila za študente I.-II

nejezikovne fakultete

Kaliningrad

Sestavil: doktor filologije, profesor V.M. Aristova, višja predavateljica I.A. Kolyada, višji učitelj G.G. Korsakov

Odobreno na sestanku oddelka za angleščino Kaliningrajske državne univerze 25. septembra 1996.

Recenzent: izredni profesor Oddelka za tuje jezike Kaliningrajske državne tehnične univerze, kandidat filoloških znanosti A.F. Petruhin.

Objavljeno s sklepom uredniškega in založniškega centra Sveta Kaliningrajske državne univerze

Kaliningrajska državna univerza, 1996.

PREDGOVOR

Programi poučevanja in spremljanja angleške slovnice so namenjeni študentom nejezikovnih fakultet. Glavni cilj priročnika je praktični razvoj ali ponavljanje slovničnih modelov angleškega jezika v primerjavi s slovničnimi normami ruskega jezika, da se zagotovi oblikovanje izobraževalnih dejavnosti študentov v procesu izvajanja slovničnih dejanj.

Učni program /A/ zagotavlja algoritem za slovnične pojave, ki omogoča izjemno formalizacijo podajanja snovi, aktiviranje samostojnega dela študentov in s pomočjo programa za spremljanje /B/ zagotavljanje povratnih informacij. Naloge se izvajajo predvsem s sestavljanjem matrik – izbiro pravilnih korespondenc, prevodnih ustreznic ali analogij.

Delo na gradivu receptivnega /A/ in reproduktivnega /B/ tipa omogoča študentu, da oceni stopnjo zaznave in asimilacije slovničnega pojava s preverjanjem svojega odgovora s ključem. Naloge lahko opravljamo samostojno /učilnice ali obšolske/, delo v dvojicah in skupinah.

Koraki za dokončanje dela: preberite program A, pri čemer bodite pozorni na podčrtane angleške besede in njihov ruski prevod, enakovredno; blizu desna stran list in prevajanje angleških stavkov po spominu; zaprite levo stran lista, prevedite ruski model v angleščino, po potrebi ponovite prevode; nadaljujte s programom B; preveri pravilnost nalog za tipke /B/.

Ocena: 20% neuspeh - 4 točke; 40% - 3 točke; 60 % - 2 točki.

/ pripona - s, - es /

Branje pripon

obleka - obleke

a Negro - Črnci

a dish - jedi

fotografija - fotografije

vžigalica - vžigalice

Spremembe v črkovanju in izjeme od splošnega pravila

polica - police

polica - police

otrok - otroci

otroci

list - listi

list - listi

bik - biki

mesto - mesta

mesto - mesta

noge noge

streha - strehe

peni - penij

peni - peni

oseba ljudje

zob - zobje

zob zobje

ženska - ženske

ženska ženska

gos - gosi

gos - gosi

Latinske/grške množinske oblike

os - osi

formula - formule

formula - formule

jedro-jedra

jedro - jedrca

merila – merila

kriterij – merila

podani - podatki

matrix – matrice

matrix – matrice

Enake oblike samostalnika v ednini. in v mnogih številke

Samostalniki, ki imajo samo edninsko obliko

pomeni, pomeni

vrsta, vrstice

inteligenca

pogled, vrste

naprava, naprave

Samostalniki, ki imajo samo množinsko obliko

blago - blago, blago

očala - očala

kratke hlače - kratke hlače

klešče - klešče

Množina samostalnikov

I. Samostalnike postavi v množino. V oklepaju napišite transkripcijo množine:

knjiga - knjige [s]

scenarij - ...

poslastica - ...

negrica - ...

demokracija - ...

znanost - ...

memorandum - memorandumi [c]

dodatek - ...

največ - ...

fenomen - ...

bakterija - ...

sloj - ...

analiza - ...

končna postaja - ...

abscisa - ...

II. Vstavi pravilno glagolsko obliko biti v sedanjem času:

1. Opaženi pojavi ... obravnavani tukaj.

2. Včeraj dostavljeno blago ... visoke kakovosti.

3. Novice ... niso ravno spodbudne.

4. Najpomembnejše merilo ... se je strinjal z opažanjem.

5. Podatki ... velikega pomena.

6. Dodatki k slovarjem ... v veliko pomoč.

III. V kakšni obliki bodo naslednje besede predstavljene v slovarjih?

Ključi, hunte, poniji, pudlji, politike, sage, sinčki, maksimumi, geniji, analize, štruce, oblasti, lokaliteti, lože, komedije.

IV. Kateri kazalni zaimek naj stoji pred samostalnikom?

1. ... analiza

1. te

2. to

3. ... galaksije

POZITIVNO

PRIMERJALNA

ODLIČNO

Skupina I –– en, dva zloga pridevniki, prislovi

/velik/

/največji/

/najlažji/

Skupina II –– dva- in večzložne pridevniki in prislovi

najtežje

/težko/

/težje/

/najtežji/

najbolj možno

/možno/

/možno/

/najbolj možno/

Zamrznjene oblike skupine III - nadomestno izobraževanje

/dobro, dobro/

/najboljši/

ill, slabo, slabo

najslabši, najslabši

/slabo, slabo/

/najslabše/

najmanj, najmanj

/majhen, majhen/

/vsaj/

/največji/

Jaz sem starejša od moja sestra.

Starejša od...

Tvoj naglas je bolje kot moj.

Bolje kot...

Ta miza je najslabše, najhujše v razredu.

Najslabše, najhujše...

čakal sem dlje kot ti.

Dlje kot ti ...

Zapomnite si nekaj fraz in fraz:

Boljživimo, bolj vemo.

Kaj kaj...

Bolj nevarno je, bolj Všeč mi je.

Njen mož je veliko starejšar kot ona.

Veliko starejši...

Eden ima Veliko več knjige, ki jih lahko izberete tukaj.

Veliko več...

Ima veliko več denarja, kot ga imam.

Ta postopek je trajal precej manj čas.

Precej manj...

Naredil si precej manj napake danes.

Je tvoja mati kaj bolje?

Malo bolje?

Ona izgleda koli mlajši v tej obleki.

Malo mlajši...

Stvari so nič bolje kot prej.

Nič bolje...

Primerjalne stopnje pridevnikov in prislovov

I. Iz desnega stolpca izberite želeno obliko, naredite matriko.

II. Oblikujte primerjalne in presežne stopnje:

Žalostno, sivo, ljubko, gorato, slabo, staro, svobodno, suho, blizu, briljantno, težko, produktivno, belo, nenavadno, veliko, malo, slabo, dobro, malo, odlično, zgodnje, tragično, veselo, previdno, poceni.

III. Za primerjavo uporabite seznanjene veznike, prevedite:

1. Čaj v skodelici ... ni ... v kotličku.

2. Ann je ... mlada ... njena prijateljica.

3. Danes se počutim veliko bolje ... včeraj.

5. Vozite tako hitro ... kot lahko.

6. Dnevi pozimi so ... ... dolgi ... poleti.

1.Kot...kot...

2. Ne tako ... kot ...

Glagol biti /biti, je, pojavljati se; mora/

Spremenljive oblike: am, is, are, was, were.

Nespremenljive oblike: biti, biti.

1. Samostojni glagol:

je, biti, zgoditi se

On je v Leningradu.

Je v...

On ima samo bil tukaj

Ona bo jutri tukaj.

Volja...

2. Modalni glagol/glagolski ustreznik mora/

mora, dolžan/po dogovoru

Petrova je bilo spoznaj ga.

Bi moral...

jaz am to naredi.

Mora (mora) ...

3. Vezni glagol v imenskem povedku:

obstajati, biti, predstavljati

Sonce je zvezda.

Ja, res je

Naša naloga je bilo dobro študiraj.

je bil...

4. Pomožni glagol v:

ne prevaja

a) skupinski časi Neprekinjeno:

Ona se je pripravljal za pouk, ko sem prišla.

Pripravljati se...

Ona dela na vrtu.

deluje ...

b) trpni glas:

biti / v preteklosti in bud. vr./

Ann je bilo poslano v Moskvo.

Je bilo poslano/ ...

Hiša bo zgrajena tukaj

Bo zgrajen/...

On se vpraša vsako lekcijo

On /se vpraša/...

Šola se gradi.

... /zgradba/...

Članek je bilo prebrano.

... /branje/...

On je bil nenehno smejal pri.

Vedno so se mu smejali.

Njegovo delo je pogosto napoten do.

Njegovo delo se pogosto omenja.

Ta soba je bil ne živel v.

V tej sobi se ni živelo.

Glagol biti

I. Določite funkcijo glagola biti. Ustvarite matriko in jo prevedite v ruščino:

II. Katera slovnična enota je tvorjena z glagolom biti. Naredite matrico. Navedite svoje primere.

bil,

Glagol imeti /imeti, posedovati; mora, mora/

Osebni obrazci: imeti, je, imel. Neosebne oblike: ob, imel.

1. Pomenski glagol.

jaz imajo tri knjige.

Leto ima 365 ali 366 dni.

Imeti, imeti, obstajati.

Imam...

V letu je...

2. Modalni glagol

/enakovredno glagol mora/

jaz moram Pojdi tja.

jaz moral zapustiti.

Moram, moram.

Moram iti...

Moral sem oditi.

3. Pomožni glagol v dovršnih časih

mi imajo samo Dokončano to.

jaz se bodo srečali njega do 6.

Ne prevaja.

Ravno končano.

Se že srečamo...

4. Del fraznega glagola

imeti dim

imeti zajtrk

dim

Sprehodi se

obžalovanje

Rezervni

Imeti zajtrk

Imeti kosilo

Večerjajte itd.

jaz je imelčaj, ko je prišla.

Oni imeli dolg sprehod pred spanjem.

jaz bo poskusil opraviti ta izpit.

dajmo pojej prigrizek.

dajmo pokadi.

Boš imeti kopel?

jaz imajo samo jedel mojo večerjo zato nisem lačen.

Pila sem čaj...

Dolgo sta hodila ...

Bom poskusil prenesti...

Gremo nekaj ugrizniti.

Dajmo pokadit.

Kopati se?

Pravkar sem pojedel kosilo, tako da nisem lačen.

Glagol imeti

I. Določite funkcijo glagola imeti. Ustvarite korespondenčno matriko in prevedite.

1. To besedilo moram prebrati.

1. Pomenski glagol

2. Prebral sem to besedilo.

2. Modalni glagol

3. Videla je ta novi film.

3. Pomožni glagol

4. Včeraj smo se imeli lepo.

4. Del fraznega glagola-predikata

5. Do jutri si bo ogledal film.

6. Zdaj je na večerji.

7. Moral si bo ogledati film.

8. Moral sem videti ta film.

9. Imel bom dve polici.

10. Moral bom očistiti dve polici.

11. Moja mama ima tri sestre.

II. Katera slovnična enota je zgrajena z glagolom imeti? Sestavite matriko in navedite primere.

III. Predikate postavite v pravilen vrstni red:

Popolno neprekinjeno

(biti + ing)

Spraševal si

Bom vprašal

Bomo vprašali

Jaz bi vprašal

Bomo vprašali

Moral bi vprašati

Morali bi vprašati

izraziti:

Aktivni časi

I. Določite čas varščine. Naredite matrico. Prevesti.

1.Spremembe zgoditi zelo hitro tukaj.

2. On dela na nekakšen izum.

3. Vse je odšel precej dobro.

4. Mi imajo nenehno dobil pisma od njega.

5. Oni so živeli tukaj več kot deset let.

6. On zbrani vrste karibske flore.

7. jaz je vozil po podeželski cesti.

8. Bil sem prepričan, da so vedel drug drugega prej.

9. On bo letel do jutri ob tej uri, ko prideš.

10. Če ti poslati mi pismo, bom odgovoril.

11. Do leta 1986 je poučeval deset let na univerzi.

12. On se bo igral nogomet jutri od 5. do 6.30.

13.Mi bo končalo o tem problemu razpravljali do petka.

14. Ta običaj se zdičudno za nas.

10. Preds. Perf. nadaljevanje

11. Preteklost. Perf. nadaljevanje

12. Fut. Perf. nadaljevanje

II. Kateri čas bi izbrali pri prevodu podčrtanih glagolov? Uporabite prejšnji desni stolpec, da ustvarite matriko.

1. Jaz vedno Poskušam pogledati nova predstava v gledališču.

2. On je samo prejeli dobra ocena iz matematike.

3. Včeraj so bili tam cel dan razpravljali to vprašanje.

4. Jutri do 4. ure ta poskus bo dokončan.

5. Od takrat nisva bila nikoli več z njim nisva srečala.

7. Jutri od jutra do večera I Bo delovalo na vrtu.

8. Leta 1988 bo minilo 20 let, odkar živim v Kaliningradu.

9. Končal sem naredil preden so prišli k nam.

10. Če ti boš prišel sledi mi, gremo skupaj na morje.

11. Še vedno je ni kupil ta knjiga.

12. Ti videl Ta film?

Pasivni glas / (biti + pretekli deležnik)

Zapomnite si oblike pasiva v vseh časih, pri čemer bodite pozorni na dejstvo, da je samo glagol biti pokazatelj osebe, števila in časa glagola pasivne konstrukcije:

NAPREJ

Nekaj ​​težav pri prevajanju pasiva v ruščino:

Pasivni glas

I. Določite čas, zastavite. Naredite matrico.

1. se piše

2. je bilo narejeno

3. je bilo poslano

4.so bile zgrajene

5. so pozabljeni

6. bodo dobili

8. se je bralo

10. bodo poslani

11. bo rečeno

12. se razpravlja

13. so bili porabljeni

14. sodijo

1. preds. Ind. Pasivno

2. Pretekla ind. Pasivno

3. Fut. Ind. Pasivno

4. Preds. nadaljevanje Pasivno

5. Pretekli nadalj. Pasivno

6. Preds. Perf. Pasivno

7. Pretekla uspešnost Pasivno

8. Fut. Perf. Pasivno

II. Poiščite pravilen prevod. Naredite matrico.

Modalni glagoli in njihovi nadomestki

Modalni glagoli

Ekvivalenti

lahko (lahko)

biti dovoljeno

lahko (dovolim)

morda (verjetnost)

bi moral (biti)

- (moram)

- (naj)

Pri učenju angleščine ne uporabljajte le različnih učbenikov, slovarjev, video in zvočnih materialov, ampak tudi aplikacije in računalniške programe, ki vam bodo pomagali razširiti, izboljšati slovnico in utrditi svoje znanje.

Računalniški programi za učenje angleščine

Računalniški programi so v prvi vrsti namenjeni utrjevanju preučene snovi, pa tudi. Seveda obstajajo tako plačljivi kot brezplačni programi, vendar ni razlike, katero možnost namestiti. Vsi programi so zgrajeni po istem principu, razlike so predvsem v uporabniškem vmesniku, grafiki, besedišču in številu vaj. En plačljivi program lahko enostavno nadomestite z dvema ali tremi brezplačnimi.

Računalniški programi omogočajo na naslednjih področjih:

  1. Delo na besedišču.
  2. Učenje fonetike.
  3. Študij slovnice.
  4. Zaznavanje in razumevanje angleškega govora.

Omeniti velja, da imajo računalniški programi eno pomembno pomanjkljivost - omejeno količino gradiva, to je, da je določena količina besedišča, besedil in nalog vključena v bazo podatkov. Zato jih je treba uporabljati le kot pomoč in ne kot glavni vir učenja jezika.

Programski pristopi

Za to se uporabljajo naslednje vrste nalog:

  • Beseda - prevod. Na voljo je v ruskem jeziku in različicah njegovega prevoda. Naloga je izbrati pravega. Ponujene so lahko bolj zapletene naloge, kot je popoln prevod besede, sestavljanje prevoda z uporabo predlaganih črk.
  • Napis slike. Podana je slika, na kateri je narisan predmet, manj pogosto dejanje, in podane so možnosti črkovanja te besede v angleščini. Cilj je izbrati pravega. Morda vam bodo ponudili tudi besedo v angleščini in možnosti za slike, kjer je narisan predmet.
  • , kot so reševanje križank, igre »Bulda«, »Hangman«, »Scrabble«. Primerno za študente, ki govorijo angleško na dokaj visoki ravni.

Jezikovna slovnica s praktičnimi vajami

Programov, namenjenih poučevanju slovnice, je bistveno manj. Vsebujejo seznam tem s pravili in vajami za vsako pravilo.

Za utrjevanje in preverjanje znanja se uporabljajo naslednje vrste vaj:

  1. Testi. Predlagana je vaja, v kateri manjka beseda. Med predstavljenimi morate izbrati pravo možnost.
  2. Vstavi manjkajoče besede. Uporablja se predvsem pri preučevanju teme »Članki«. V tem primeru morate ne samo vstaviti manjkajočo besedo, ampak tudi ugotoviti, ali je to potrebno.
  3. Gradnja. Podan niz besed, iz katerih sledi. Zasnovan za poznavanje besednega reda v angleški stavek. Bolj zapletena možnost je, ko so podani v obliki nedoločnika in mora učenec tudi besedo postaviti v zahtevano obliko.
  4. Prevod stavkov iz ruščine v angleščino. Ob tem se ne preverja samo znanje slovnice, ampak tudi besedišče.

Zvočna besedila

Uporaba zvočenih besedil pomaga ne le pri utrjevanju besedišča, slovnice in fonetike angleškega jezika, temveč tudi pri razumevanju besedila.

V večini primerov je za glasovna besedila podana vrsta vprašanj, na katera je treba odgovoriti po branju ali poslušanju besedila.

Uporaba besedil kot celote ni samostojen pristop, ampak ena od sestavin drugih, bolj priljubljenih.

Metoda fonetične asociacije

Metoda fonetičnih asociacij je znana že od 70. let prejšnjega stoletja. Njegovo bistvo je, da si tujo besedo zapomnimo z uporabo podobno zveneče besede iz maternega jezika.

Najbolje je sestaviti majhen soglasniški prevodni stavek, ki vsebuje to besedo.

Na primer, angleška beseda fish, ki je prevedena kot riba, je soglasna z rusko besedo čip. Torej, lahko sestavite stavek "Moj trik je, da lovim samo pozimi."

Znana tudi kot metoda ključnih besed ali Atkinsova metoda, ki je bila predlagana prvim študentom, ki uporabljajo ta pristop.

Če ste utrujeni od dolgoletnega učenja angleščine?

Kdor se udeleži že ene lekcije, se bo naučil več kot v nekaj letih! Presenečen?

Brez domače naloge. Brez nabijanja. Brez učbenikov

Iz tečaja “ANGLEŠČINA PRED AVTOMATIZACIJO” boste:

  • Naučite se pisati kompetentne stavke v angleščini brez učenja slovnice
  • Spoznajte skrivnost progresivnega pristopa, zahvaljujoč kateremu lahko skrajšati učenje angleščine s 3 let na 15 tednov
  • Ti boš takoj preverite svoje odgovore+ dobite temeljito analizo vsake naloge
  • Prenesite slovar v formatih PDF in MP3, izobraževalne tabele in zvočne posnetke vseh stavkov

Učenje jezika skozi glasbo

Ena izmed priljubljenih metod je učenje angleščine skozi glasbo. Pesmi vključujejo številne pogoste fraze in izraze, ki se uporabljajo v Vsakdanje življenje. Poleg tega njihova besedila niso prilagojena, torej so namenjena naravnim govorcem.

Učenje angleščine skozi glasbo pomaga:

  • Obogatite svoj besedni zaklad.
  • Razviti zaznavanje in razumevanje govora.
  • Seznanite se z pravilna izgovorjava angleške besede.
  • Obvladajte intonacijo.
  • Navadite se na tempo govora.

Obstaja več možnosti učenja tujega jezika skozi glasbo.

  1. Eden najučinkovitejših je poslušanje, med katerim morate slediti besedilu in vstavljati manjkajoče besede. Na ta način se urijo sposobnosti poslušanja.
  2. Pesem lahko poslušate, medtem ko sledite besedilu in v svoj slovar dodajate besede, ki jih ne poznate.. Program vas nato pozove, da naredite različne vaje s temi besedami, ki vam bodo omogočile, da si zapomnite njihov prevod in pomen.
  3. Druga možnost so karaoke. Vklopiš pesem in slediš besedilu, v katerem so besede poudarjene kot karaoke.

Najboljši brezplačni programi za učenje angleščine

  • Enotna angleščina– glasbeni simulator za učenje angleščine. Najprej se pesem posluša verz za verzom, nato pa se njeno besedilo zapiše v posebno polje. Program preveri pravilnost vnosa in daje namige. program .
  • FineMemo– program za obnavljanje besednega zaklada. Predstavlja, na katerem so zapisane besede za prevod. Vrste nalog - izbor pravilna možnost, sestavljanje prevoda iz slov.
  • Telovadba– program za učenje angleške slovnice. Sestavljen je iz niza pravil in testov zanje. Hkrati testne naloge ne pomenijo samo izbire pravilne možnosti, temveč ročno vnašanje.
  • Najdi besedo – program igre za učenje angleškega besedišča in abecede. Ponujen je nabor črk, iz katerih je treba sestaviti čim več besed. Besede preverja vgrajeni slovar.
  • Nepravilni glagoli– program za učenje nepravilnih glagolov. Ne samo, da ima vgrajen priročnik s pravili, ampak tudi različne teste, slovnico, glasovna besedila in celo igre, ki vam bodo pomagale čim uspešnejše učenje.To bo otroka zanimalo in motiviralo, da znova in znova odpre program. .
  • Imajo svetlo grafiko in preprost, intuitiven vmesnik. Dobro bi bilo, če bi program vključeval določen lik, ki bi deloval kot mentor otroku - izgovoril naloge in dal navodila, kako jih opraviti, ter ocenil rezultate.
  • Naloge naj bodo podane na igriv način, za pravilno opravljeno nalogo naj bi otrok prejel bonus - dodatne točke, zvezdice, pohvale mentorja.

večina znani programi namenjen:

  1. Playway to English.
  2. Macmillanova primarna slovnica.
  3. Tilly's Word Fun.
  4. Vrtec Blue's Clues.
  5. MUZZY Interactive.

Uporaba različnih računalniških programov pri učenju bo pomagala utrditi prej naučena pravila, razširiti besedni zaklad in, kar je najpomembneje, povečati vaše znanje.



 

Morda bi bilo koristno prebrati: