ტვინის ბეჭედი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის პროფესიების გაცნობისთვის. გაკვეთილის მონახაზი თემაზე: ინტელექტუალური თამაში "ტვინის ბეჭედი"

ეკოლოგიური ტვინი- ბეჭედი ბავშვებისთვის უფროსი ჯგუფი
"მარტო ბუნებასთან"
მიზნები:
. ბუნების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია;
. ბავშვებში ეკოლოგიური ცნობიერებისა და კულტურის ელემენტების ჩამოყალიბება;
. ბუნებრივი თემების შესახებ ბავშვების ცოდნის განზოგადება;
. ბუნებრივი თემების შესახებ გამოცანების ამოხსნის უნარის ჩამოყალიბება, ბუნებრივი თემების (ველი, მდელო, ტყე და სხვ.) დასახელება მათი შემადგენელი მცენარეებისა და მათში მცხოვრები ცხოველების მიხედვით;
. განაგრძეთ მეტყველების ფორმირება, თანმიმდევრული სწავლება, მოკლედ უპასუხეთ დასმულ კითხვებს;
. ბავშვების ლექსიკის გააქტიურება;
. განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე, გამომგონებლობა, ლოგიკური აზროვნება, ერუდიცია;
. ბავშვების მოხიბვლა და მხიარული გამოცდილების გამოწვევა ერთობლივი გუნდური საქმიანობიდან;
. განუვითარდეთ მეგობრობის გრძნობა, თამაშში პარტნიორების და მოწინააღმდეგეების პატივისცემა, თამაშის წესების დაცვა, პასუხების მოსმენისა და მათი შევსების უნარი.
მასალები და აღჭურვილობა:
სურათები ბუნების ცხოვრებიდან;
აღჭურვილობა თამაშისთვის "გამოიცანი ვინ?";
ფონოგრამა "ტყის ხმები";
სურათები ტყეში ქცევის წესებით;
ჟიურის ანგარიშის დაფები;
პრიზები ბავშვების დაჯილდოებისთვის;
გუნდების ემბლემები;
ხმის ჩაწერა - ფრინველებისა და ცხოველების ხმები
წინასწარი სამუშაოები:
მუშაობა გარემოსდაცვითი განათლება(თამაშები, დაკვირვება და ა.შ.);
ლექსების, ანდაზების დამახსოვრება, ბუნებისა და ამინდის შესახებ გამოცანების გამოცნობა;
ბავშვებთან საუბარი გადაშენების პირას მყოფი ცხოველებისა და მცენარეების შესახებ, რომლებიც ჩამოთვლილია წითელ წიგნში;
დესკტოპის და დიდაქტიკური თამაშებიბუნებისა და ამინდის შესახებ: „საჭმელი და უვარგისი“, „ველი, ტყე, ბაღი“, „მეთევზეები და თევზი“, ლოტო „შინაური და გარეული ცხოველები“;
ენციკლოპედიის "ჩვენი ბუნების ცხოველები და მცენარეები" გამოცდა.
შინაარსი.
შესავალი საუბარი.
-ბიჭებო დღეს ვილაპარაკოთ.... და რაზე, შეგიძლიათ გამოიცნოთ.
ხუთი სამეფო, რომელშიც ბევრი ორგანიზმია,
ბუნების შესახებ დედა-... (ბუნებას) ვუწოდებთ. მშვენიერი მწერალი და ბუნების დიდი მოყვარული მ.პრიშვინი წერდა: „ჩვენ ვართ ჩვენი ბუნების ოსტატები და ჩვენთვის ის მზის საკუჭნაოა სიცოცხლის დიდი საგანძურით. თევზი - წყალი, ფრინველი - ჰაერი, მხეცი - ტყე, სტეპი, მთები და ადამიანს სჭირდება სამშობლო. ბუნების დაცვა კი სამშობლოს დაცვას ნიშნავს.
რას ფიქრობთ, რა არის ეკოლოგია?
ეკოლოგია არის მეცნიერება სახლის, ბუნების შესახებ. და ბუნება ჩვენია დიდი სახლიდა ჩვენ ყველამ ერთად უნდა ვიმუშაოთ, რომ ის წესრიგში შევინარჩუნოთ.

შუადღე მშვიდობისა ძვირფასო მეგობრებო! კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ჩვენს ტვინის რგოლში "მარტო ბუნებასთან" მასწავლებელი კითხულობს დევიზის:

„ბუნების მოყვარული ადამიანი ხარ
ხანდახან გული ატკინე მას
მხიარულ მოგზაურობებზე
მის მინდვრებს ნუ თელავთ.
საუკუნის სადგურის აურზაურში
იჩქარეთ ამის შეფასება.
ის შენი ძველი კარგი ექიმია,
ის სულის მოკავშირეა.
არ დაწვა
და ნუ წახვალ ბოლოში.
და დაიმახსოვრე მარტივი სიმართლე
ჩვენ ბევრნი ვართ, მაგრამ ის ერთია.

ჟიურის წევრების პრეზენტაცია.
ჟიური, როგორც ხედავთ, პატივისცემას ვიმსახურებთ.
მათ მოუწიათ და არაერთხელ შეაფასონ ბრძოლა!
თითოეული კონკურსისთვის ჟიური დაჯილდოვდება თითო ქულაზე.
გუნდებს სთხოვენ დაიკავონ თავიანთი ადგილები. ბუნება ბევრ საიდუმლოს და საიდუმლოს მალავს ჩვენგან. მაგრამ ჩვენ ცნობისმოყვარე ხალხი ვართ და ყოველგვარი საიდუმლო გვიხსნის! ჩვენ ვიწყებთ თამაშს. ასე რომ - წინ გამარჯვებისკენ!
"გუნდების წარმომადგენლობა" (სახელი, დევიზი, ემბლემა)
თამაშში მონაწილეობს ორი გუნდი: "დედამიწელები" და "ნატურალისტები" კაპიტნების ხელმძღვანელობით.
ამიტომ ვთხოვ გუნდებს მიესალმოს ერთმანეთს.
1 გუნდი - "დედამიწა". ბავშვები გუნდში პასუხობენ.
ჩვენი დევიზია: "იზრუნე შენს პლანეტაზე - მსოფლიოში სხვა არ არსებობს".
გუნდი 2 - "ნატურალისტები" ბავშვების პასუხი გუნდში.
ჩვენი დევიზია: "ყველამ იცის, მე და შენ, არ შეგიძლია შეურაცხყო ბუნება!"

1 კონკურსი "გახურება" (კითხვა-პასუხი)

ეს არის ბლიც გამოკითხვა. მე დავუსვამ კითხვებს გუნდებს, თქვენ კი მორიგეობით უპასუხებთ. არ შეიძლება ყვირილი, ამისათვის ქულები შემცირდება. ერთ წუთში თქვენ უნდა უპასუხოთ რაც შეიძლება მეტი მეტიკითხვები. შეჯიბრის დაწყებას და დასრულებას ჟიურის ხმოვანი სიგნალი მიანიშნებს.

კითხვები გუნდს "დედამიწელები":
. როდის ინახავს ციყვი თხილს? (შემოდგომაზე)
. რა ჰქვია ფრინველებს, რომლებიც დაფრინავენ თბილ კლიმატებში? (მიგრირებადი)
. კობრი, ლოქო, პიკი, ქორჭილა? (თევზი)
. როდის მწიფდება ჟოლო ბაღში? (ზაფხულში)
. რომელ ცხოველს შეიძლება ეწოდოს გრძელყურიანი? (კურდღელი)
. რამდენი ფეხი აქვს ობობას? (რვა)
. რომელი ფრინველი კურნავს ხეებს? (კოდალა)
. როცა მზეზე თეთრი თოვლინაპერწკლები? (ზამთარი)
. რა ჰქვია ცხოველებს, რომლებიც ცხოვრობენ ადამიანის გვერდით ერთი სიტყვით? (სახლი)
. რომელ ხეს აქვს თეთრი ტოტი? (არყზე)
. როდის ყვავის თოვლის წვეთი ტყეში? (გაზაფხული)
. რას ჭამს პეპელა? (ნექტარი)
. რომელი მცენარე ეხმარება ჭრილობის შეხორცებას? (პლანტანტი)
. რას ჭამენ ძირითადად გადამფრენი ფრინველები? (მწერების მიერ)
. როდის ცვივა ფოთლები ხეებიდან? (შემოდგომაზე)
. რა ჰქვია ადამიანის ხელით შექმნილ ფრინველთა სახლს? (ჩიტების სახლი)
. ვინ ატრიალებს ქსელს ტყეში? (ობობა)
. როდის ისვენებს მიწა თოვლის ქვეშ? (ზამთარი)
. რა ჰქვია ტყეში მცხოვრებ ცხოველებს? (ველური)
. რა არის დედამიწის მწვანე საფარი? (ბალახი)
. რომელ მწერს აქვს ყურები ფეხზე? (ბალახთან)
. რას აკეთებს ზღარბი ზამთარში? (მძინარე)
. რომელი ფრინველები მოდიან ჩვენთან პირველი? (რუხები)
. ვინ იყო წითელი ზაფხულში და ნაცრისფერი ზამთარში? (ციყვი)
. ვინ ატარებს თავის სახლს ზურგზე? (ლოკოკინა)
კითხვები "კაპელკას" გუნდს
. როდის თხრის ბაბუა კარტოფილს? (შემოდგომაზე)
. რომელ ხეზე იზრდება მუწუკები? (მუხაზე)
. ყვავა, ვარსკვლავი, ბეღურა, მერცხალი - ვინ არის ეს? (ჩიტები)
. როდის წვეთება და დნება ყინული? (გაზაფხული)
. რომელ ცხოველს აქვს წითელი ქურთუკი? (ციყვებისთვის, მელაებისთვის)
. რამდენი ფეხი აქვს ხოჭოს? (ექვსი)
. ვის სძინავს ტყეში მთელი ზამთარი? (ზღარბი, დათვი, მაჩვი)
. როდის იყინება მდინარის წყალი? (ზამთარი)
. რომელ ფრინველს აქვს წითელი მკერდი? (ბულფინჩზე)
. ლომი გარეული ცხოველია თუ შინაური? (ველური)
. რომელ მწერს აქვს წითელი ფრთები შავი წერტილებით? (ზე ლედიბუგი)
. როდის მწიფდება მარწყვი? (ზაფხულში)
. რომელი ფრინველი ამრავლებს წიწილებს ზამთარში? (ჯვარედინი ბილიკი)
. ფრენა, კოღო, პეპელა, ჭრიჭინა, ჭიანჭველა - ვინ არის ეს? (მწერები)
. რა ჰქვია ჭიანჭველების სახლს? (ჭიანჭველა)
. რომელ ცხოველს აქვს ბუჩქები? (ზღარბთან)
. როდის იღებენ მოსავალს მინდვრებიდან და ბაღებიდან? (შემოდგომაზე)
. რა ჰქვია ფრინველებს, რომლებიც ჩვენთან ერთად იზამთრებენ? (ზამთარი)
. როდის დაფრინავს პეპელა მინდორზე? (ზაფხულში)
. რომელ ფრინველს ჰქვია "ტყის რადიო"? (კაჭაკა)
. რა ჰქვია იმ ადამიანს, რომელიც ტყეს იცავს, წესრიგს იცავს? (მეტყევე)
. რომელ სოკოს უწოდებენ ტყის მტაცებელს? (შანტერელი)
. რომელი ცხოველი ჰგავს ზღარბს? (პრაკუპინი)
.რა ყვავილებს აქვთ ადამიანის სახელები? (ვარდი, ლილი, ივან და მარია, სიმინდის ყვავილი).
. რომელი ფრინველი დებს კვერცხებს სხვის ბუდეებში?

სიტყვა ეძლევა ჟიურის, რომელიც ასახელებს საერთო ქულას.

2 კონკურსი. (ბუნებრივი თემების გამოცანები-აღწერები)
1. გამოიცანით საიდან მოვედით?
- ირგვლივ მაღალი ბალახია, მშვენიერი ყვავილები, ხეები და ბუჩქები საერთოდ არ ჩანს, პეპლები ფრიალებს, ბუმბერაზები დატვირთულად ზუზუნებს. (მდელო)
2. უფრო ბნელი და მაგარი გახდა. ბალახი ნაკლებად მკვრივი გახდა. აქ არყი იზრდება, აქ მუხა, და იქვე ბევრი ფოთლოვანი ხეა. (ტყე, კორომი)
3. აი, ახლა ფეხქვეშ ბალახი საერთოდ არ არის, ფოთლოვანი ხეები სულ უფრო ნაკლებად გვხვდება. ადგილზე - ეკლიანი ნემსები, გირჩები. (წიწვოვანი ტყე)
4. აქ ტყე გათხელდა, ხეები დაიშალა. რა არის ეს ბრწყინვალე წინ? მხიარული, მხიარული,
ლაპარაკი, ლაპარაკი.
ლურჯ პერანგში
ეშვება ხევის ფსკერზე.
(კრიკი)
5. მდინარე ნელდება, დინება მცირდება. ტალახის სუნი ასდის, ბაყაყები ყიყინენ.
კოღოები ფარებად დაფრინავენ. (ჭაობი)
6. დარბის ფეხების გარეშე, არ იცის მწუხარება,
და მიდის ზღვაზე. (მდინარე)
კონკურსის დასასრულს სიტყვა გადაეცემა ჟიურის.
3 კონკურსი "როგორ მოვიქცეთ ბუნებაში". სიტუაციები თითოეული გუნდისთვის
1 სიტუაცია
გოგოები გაზაფხულის დილას ტყეში სეირნობდნენ.
ოჰ, ნახეთ რა ვიპოვე. Ბუდე!
- და კვერცხი აქვს.
"იქნებ სახლში წავიყვანოთ და წიწილა გვყავდეს."
ჩვენ ვიზრუნებთ მასზე!
გოგოებმა კვერცხი თან წაიღეს.
წამყვანი. გოგოებმა სწორად მოიქცნენ?
ბავშვები. არასწორი. წიწილა მოკვდება, რადგან მას დედობრივი სითბო სჭირდება.
მე-2 სიტუაცია
ორი და ტყეში სეირნობდნენ.
- რომელი ლამაზი ყვავილი! მაინტერესებს რა ქვია?
- ვიცი, რომ შროშანაა. მას ისეთი კარგი სუნი აქვს!
"მოდით ავიღოთ და დედას მივიტანოთ."
გოგოებმა ყვავილი აიღეს და სახლში წავიდნენ.
წამყვანი. გოგოებმა სწორად მოიქცნენ?
ბავშვები. ხეობის შროშანები წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი, მათი მოწყვეტა შეუძლებელია, წინააღმდეგ შემთხვევაში გაქრება.
მე-3 სიტუაცია
ბიჭი მიდიოდა ტყის ბილიკზე, დაინახა ზღარბი და გადაწყვიტა სახლში წაეყვანა.
წამყვანი. სწორად მოიქცა ბიჭი?
ბავშვები. გარეული ცხოველების სახლში წაყვანა შეუძლებელია, ისინი შეიძლება ტყვეობაში მოკვდნენ
მე-4 სიტუაცია
წვიმის შემდეგ ბავშვები ეზოში სასეირნოდ გავიდნენ.
- ნახე რამდენი ჭია!
"მოდით შევკრიბოთ ისინი და შევაშინოთ გოგოები!"
წავიდეთ ვნახოთ სად არიან გოგოები!
დატოვეთ ჭიების ქილა დახურული.
აღმზრდელი. სწორად მოიქცნენ ბიჭები?
ბავშვები. ჭიების შეგროვება შეუძლებელია, მათ თავიანთი როლი აქვთ ბუნებაში. ისინი ხსნიან მიწას ისე, რომ მცენარეების ფესვები სუნთქავს, ზოგი ცხოველი იკვებება მათზე.
კონკურსს ჟიური აფასებს.
ახლა კი ცოტა დავისვენოთ. Დახუჭე თვალები.
ჟღერს ფ.შუბერტის მუსიკა „ავე მარია“. გაიმართა
რელაქსაცია "ხე რომ ვიყო" (მუსიკაზე).
„ჩვენი ფეხები ფესვებია. მიწაზე მყარად გვიჭერენ, წყალს ეძებენ დასალევად. ისინი უფრო და უფრო ღრმად იზრდებიან (სკამზე სხედან მყარად დადებული ფეხებით). ჩვენი კანი ქერქია. ეს არის ხისტი და მკაცრი, ყველა მუწუკებსა და ღეროებში. ის გვიცავს ტრავმისგან. და ყველა მიხვდება, რომ შეუძლებელია ამ კანზე წარწერებისა და ნიშნების ამოკვეთა, რომელსაც ქერქი ჰქვია (ხელებით თავის დარტყმა). ჩვენი ხელები ტოტებია. იჭიმებიან, მზეს სწვდებიან. ფრინველებს შეუძლიათ მათზე დასვენება და ბუდეც კი ააწყონ (ხელები მაღლა ასწიონ). ჩვენი მუშტები თირკმელია. ყოველ გაზაფხულზე ჩვენი კვირტები იხსნება და ჩნდება ფოთლები.

„მე ყველა ადამიანი და ჩიტი ვარ
მწვანე მეგობარი,
ხელებს ყველასკენ ვიწევ
და ბევრი, ბევრი ხელი ”(შეაჭირე და გაშალე მუშტები).
რა მშვენიერია იყო ხე! ზაფხულის სიცხეში მიეცი სიგრილე და ჩრდილი. და მსუბუქი ნიავი დაუბერავს და ჩვენ მარცხნივ მარცხნივ მარცხნივ, ძლივს გასაგონად ველაპარაკებით ერთმანეთს (ხელებს ზევით ატრიალებენ).
ჩემი ღერო, ჩემი ტოტები მზეს სწვდება.
ეს არის ტყეში ხეები.
იდაყვები მოხრილი, ჯაგრისები შერხეული.
ქარი ნამს აგდებს.
ნაზად ავიქნიეთ ხელები.
ჩიტები დაფრინავენ ჩვენსკენ.
როგორ სხედან, ჩვენ ვაჩვენებთ -
ფრთები გადაკეცა უკან
4 კონკურსი - "გამოიცანი ვისი ხმა?"
ჟღერს სხვადასხვა ცხოველის ხმის აუდიოჩანაწერი.
გუნდების წარმომადგენლები რიგრიგობით იძახებენ ჩიტებს. მონაწილეები სწავლობენ სიმღერას
ბულბული, ყვავები, გუგულები, ბუები, დათვები, გარეული ღორი, მელა, მგელი, კოღო, ფუტკარი.
5 კონკურსი "უპასუხე სწრაფად"
თქვენ უნდა უპასუხოთ მხოლოდ დიახ ან არა.
ტყეში რომ ჩავიდე და გვირილა გავარჩიო? (არა)
თუ ღვეზელს ვჭამ და ფურცელს გადავყრი? (არა)
პურის ნაჭერი ღეროზე რომ დავტოვო? (დიახ)
ტოტი რომ შევკრა, კალთას დავდებ? (დიახ)
თუ ცეცხლს ვანთებ, მაგრამ არ ჩავაქრობ? (არა)
თუ ბევრს ვაფუჭებ და გაწმენდა დამავიწყდება? (არა)
ნაგავი რომ ამოვიღო, დავმარხავ ქილას? (დიახ)
მე მიყვარს ჩემი ბუნება, მე ვეხმარები მას (დიახ)
6 კონკურსი „გარემოსდაცვითი ნიშნები“.
- თითოეული გუნდი იღებს 5 სამკერდე ნიშანს. ბავშვებმა უნდა დაასახელონ თითოეული მათგანის სახელი.
1 გუნდი:
1) - არ შეიძლება ხეების ქერქი გააფუჭო.
იცოდით, რომ ჟანგბადი გამოიყოფა მწვანე მცენარეებით. განსაკუთრებით სასარგებლოა დიდი გაშლილი ხეები. გამოთვლილია, რომ ერთი 60 წლის ფიჭვის ხე გამოყოფს იმდენ ჟანგბადს დღეში, რამდენიც საჭიროა. სამი ადამიანი.
2) - არ დატოვოთ ნაგავი.
Იცი, რომ უმეტესობანაგავი ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში იშლება, მაგალითად:
. ფორთოხლის კანი - 2 წელი;
. პლასტიკური ჩანთები - 10-დან 20 წლამდე;
. ქილა- 80-დან 100 წლამდე;
. პლასტმასის ბოთლები საერთოდ არ იშლება!
3) - არ გაანადგუროთ სოკო, თუნდაც შხამიანი.
იცით თუ არა, რომ ადამიანისთვის შხამიანი სოკოც კი სასარგებლოა, რადგან ზოგიერთი ცხოველის საკვებია, გარდა ამისა, ზოგიერთი მცენარე მათ გარეშე ვერ იცოცხლებს.
4) - ხეების მოჭრა არ შეიძლება.
იცოდით, რომ ადამიანი იყენებს ხეებს ქაღალდის დასამზადებლად. ქაღალდის დაზოგვით თქვენ იხსნით ხეებს მოჭრისგან!
5) - ტყეში ხმაური არ შეიძლება.
იცოდით, რომ ტყეში შეგიძლიათ ნახოთ ბევრი საინტერესო ცხოველი, იმ პირობით, რომ გაჩუმდით და არ შეაშინოთ ისინი. არჩვი, ირემი, ციყვი ხმაურის ეშინიათ.
მე-2 გუნდი:
1) - არ დაიჭიროთ პეპლები.
იცით, რომ არცერთი ცხოველი არ უნდა მოკლათ, რადგან ისინი ჩვენი ბუნებრივი გარემოს ნაწილია. განსაკუთრებული დაცვის ქვეშ იმყოფებიან ისეთი ცხოველები, რომლებიც საჭიროებენ განსაკუთრებული ყურადღებარადგან ისინი ან ძალიან სასარგებლოა ან ძალიან იშვიათი.
2) - არ დაამტვრიოთ ტოტები.
იცოდით, რომ მცენარეები ატმოსფეროს დაბინძურებასა და მტვერს უზარმაზარ რაოდენობას აკავებენ, გარდა ამისა, ამცირებენ ხმაურს. ხეები, რომლებიც შთანთქავენ დაბინძურებას, ასუფთავებენ ჰაერს, მაგრამ ისინი თავად ავადდებიან და კვდებიან. დაიმახსოვრე, რომ თუ ერთი ტოტი მაინც გატეხავ, ხე შეიძლება გაშრეს!
3) - არ შეეხოთ ჩიტის ბუდეებს.
იცოდით, რომ ჩიტები ტოვებენ ბუდეებს, რომლებსაც ადამიანები შეეხო და აღარ ბრუნდებიან ამ ადგილას. თუ ბუდეში იყო კვერცხები, მაშინ მათგან წიწილები არ გამოჩნდებიან. ბუდეში წიწილები რომ იყვნენ, დედის გარეშე მოკვდებიან.
4) - კარგად გაუფრთხილდით წყალს.
იცოდით, რომ ყველა ცოცხალ ორგანიზმს წყალი სჭირდება. ჯანმრთელი კაციყოველდღიურად მოიხმარს დაახლოებით 2 ლიტრ წყალს. ადამიანები წყალს იღებენ არა მხოლოდ სასმელის სახით, არამედ საკვებშიც. მაგალითად, ვაშლი შეიცავს 80% წყალს. ადამიანი ერთ კვირაზე მეტს ვერ იცოცხლებს წყლის გარეშე.
5) - არ დაკრიფოთ ყვავილები.
იცოდით, რომ ბოლო 100 წლის განმავლობაში ადამიანებმა 25000 მცენარის სახეობა გადაშენების საფრთხის წინაშე აღმოჩნდნენ. მათ შორისაა ხეობის შროშანები, ცისფერყანწელები, თოვლები, მუხის ანემონი, ქალის ჩუსტები, რომელიც მხოლოდ 18 წლის ასაკში ყვავის და მრავალი სხვა.
(კონკურსის „გარემოსდაცვითი ნიშნები“ შედეგების შეჯამება)
- ერთად ვიფიქროთ: უარესი იქნება ჩვენი ტყე, თუ ბილიკზე გასეირნებისას ტოტი დაამტვრევთ, ან ბუზის აგარიკას დააბიჯებთ; გააკეთეთ გვირგვინი ყვავილებისგან, რომლებიც იზრდება გაწმენდაში? (ბავშვების პასუხები)
- დიახ, ბუნება უარესი იქნება! ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველი ტოტი ამაოდ გატეხილი, ან დამსხვრეული სოკო არის პატარა ჭრილობა ბუნებაზე. ბუნებას კი უჭირს უმცირესი ჭრილობების შეხორცებაც კი. შეეცადეთ გახსოვდეთ "ტყის წესები".
ვიზრუნოთ ჩვენს მშვენიერ დედამიწაზე, ჩვენს საერთო სახლზე. დაიცავი და შეიყვარე ყველა ცოცხალი არსება! გახსოვდეთ, ბავშვებო, თქვენ ბუნების ნაწილაკი ხართ! ტყე ან მდინარე ავადდება და თავს ცუდად ვიგრძნობთ. არ დააზარალო არც ხე, არც კატა, არც ჭიანჭველა! ნუ ატკიებთ ერთმანეთს! ადამიანი კეთილი უნდა იყოს!
1 ბავშვი:
გაუფრთხილდი დედამიწას! Იზრუნოს!
მიყვარს მშობლიური ბუნება:
ტბები, ტყეები და ზღვები.
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ჩვენია თქვენთან ერთად
სამუდამოდ სამშობლო!
2 ბავშვი:
მასზე დავიბადეთ მე და შენ,
ჩვენ მასზე ვცხოვრობთ თქვენთან ერთად.
ბავშვები გუნდში:
მოდი ხალხო, ყველა ერთად
ჩვენ მას კეთილსინდისიერად ვეპყრობით!
3 ბავშვი:
გადავარჩინოთ პლანეტა
მსგავსი არაფერია მთელ სამყაროში,
მთელ სამყაროში მხოლოდ ერთია,
ის გვეძლევა სიცოცხლისა და მეგობრობისთვის!
4 ბავშვი:
ჩვენი პლანეტა დედამიწა
ძალიან გულუხვი და მდიდარი:
მთები, ტყეები და მინდვრები
ჩვენი სახლი, ბიჭებო!
5 ბავშვი:
გადავარჩინოთ პლანეტა
მსგავსი სხვა მსოფლიოში არ არსებობს.
დავფანტოთ ღრუბლები და მოვწიოთ მასზე,
ჩვენ არავის მივცემთ უფლებას მას ზიანი მიაყენოს!
6 ბავშვი:
ჩვენ ვიზრუნებთ ფრინველებზე, მწერებზე, ცხოველებზე.
ეს მხოლოდ გაგვაუმჯობესებს.
მოდით დაამშვენებს მთელ დედამიწას ბაღებითა და ყვავილებით.
ჩვენ გვჭირდება ასეთი პლანეტა!
ჟიური აჯამებს.
დაჯილდოება
გმადლობთ მონაწილეობისთვის
Brain-ring დასრულდა, მეგობრებო, ნახვამდის!
მინდა დავემშვიდობო ყველას:
ძალიან ბევრი ვართ დედამიწაზე
და ჩვენ შეგვიძლია ვიზრუნოთ ბუნებაზე - ერთი - მთლიანად!

ორგანიზაცია: MBDOU "N253 საბავშვო ბაღი მოვლა და აღდგენა"

ადგილმდებარეობა: ყაზანი

ინტელექტუალური თამაში"ტვინის ბეჭედი" "მინდა ვიცოდე ყველაფერი"

მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის.

მიზანი: ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია და გარკვევა ბუნებრივი მოვლენების შესახებ. განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა და შემეცნებითი აქტივობა.

ამოცანები: ბუნებრივ მოვლენებზე ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ბუნებაში წყლის ციკლის შესახებ; კოგნიტური და ცნობისმოყვარეობის განვითარება; განუვითარდეთ ლოგიკური აზროვნება, სიტუაციების ანალიზის, მთელი გუნდის სახელით პასუხის გამოხატვის, მათი განცხადებების დამტკიცების უნარი; განავითაროს პატიოსნება, სიმართლე, პასუხისმგებლობა; ამხანაგების პასუხების ერთმანეთის შეწყვეტის გარეშე მოსმენის უნარის გამომუშავება.

თამაშის პროგრესი

წამყვანი. შუადღე მშვიდობისა ყველას ამ ოთახში. მოხარული ვართ, რომ მოგესალმოთ ჩვენს სტუმრად!

დღეს იქნება ინტელექტუალური თამაში "Brain Ring" -

"მინდა ყველაფერი იცოდე"

თამაშის დასაწყებად, გუნდს რინგზე იწვევენ თამაშის მაგიდასთან "ზნაიკი".

ამ გუნდის კაპიტანია კამილა ვალიულინა.

მეტყველება:

"წარმატებები წინ გველოდება, ჩვენი ზნაიკი საუკეთესოა!"

(ჟღერს მუსიკა, ეკრანზე ჩნდება ფოტო საბავშვო ბაღში ბავშვების ცხოვრებიდან. ბიჭები ამ დროს დარბაზში დადიან, წამყვანი იძლევა. მოკლე ინფორმაციაგუნდის შესახებ ბავშვები ამბობენ გალობას და სხდებიან მაგიდებთან).

წამყვანი. ამ გუნდის ბიჭებს ყოველდღე ახალი ცოდნის მიღების სურვილი აერთიანებს. ისინი ძალიან სწრაფები, მხიარულები და მეგობრულები არიან.

საყვარელი თამაში "დათვლას ვსწავლობ".

საყვარელი მულტფილმი "Დაველოდოთ მას!".

წამყვანი. გუნდი მიწვეულია სათამაშო მაგიდაზე "წიგნიერები".

კაპიტანი - ანასტასია პოლიაკოვა.

ეს ბიჭები გატაცებულია კვლევისა და ექსპერიმენტული საქმიანობით.

საყვარელი თამაში "ტვისტერი".

საყვარელი ზღაპარი "Წითელქუდა".

მეტყველება:

”ჭკვიანები, მამაცები, ჩვენ ვიბრძვით ცოდნისკენ - რაც გვინდა - ჩვენ მივაღწევთ მას!”

წამყვანი. ასე რომ, ფეხბურთელებმა თავიანთი ადგილები დაიკავეს.

Თამაშიგაიმართება დევიზით:

"რისი გაკეთება არ შეიძლება, გუნდისთვის ადვილია!"

გუნდების თამაშს ყურადღებით დააკვირდება პატივცემული ჟიური. (წარმოდგენილია ჟიურის წევრები). ყველა მოთამაშემ იცის თამაშის წესები, მაგრამ ჩვენთან ისინი ოდნავ შეიცვლება, რადგან თამაში საბავშვო ბაღში მიმდინარეობს და მისი მონაწილეები არიან სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები. უბრალოდ კიდევ ერთხელ შევახსენებ მათ.

თამაშის წესები.

კითხვის დასმის შემდეგ, პასუხის განსახილველად მოგეცემათ 30 წამი. როგორც კი დრო ამოიწურება, ტამბური დარეკავს. პასუხისთვის მზად გუნდი რეკავს ზარს. ერთი მონაწილე პასუხობს. თუ თქვენ იცით პასუხი სიგნალამდე, დაუყონებლივ დარეკეთ ზარი. ვისი გუნდიც პირველს დაურეკავს, უპასუხებს. თუ გუნდმა არასწორი პასუხი გასცა, სიტყვა ეძლევა მეორე ადგილზე გასულ გუნდს. თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს ერთ ქულას.

ყველა ფეხბურთელს წარმატებას ვუსურვებ.

დავიწყოთ ჩვენი „ბრეინ რინგი“ პირველი გახურების რაუნდით, დავარქვათ

"ვინ იცის, პასუხობს". იგი შედგება ექვსი კითხვისგან.

  1. - როგორ შეიძლება წყლის საცერში გადატანა? (გაყინული)
  2. - რატომ ჩანს ჭიქა წყალში კოვზი, რძეში არა? (წყალი სუფთაა)
  3. როცა ქვაბში წყალი ადუღდება, რას ხედავთ მის ზემოთ? (ორთქლი)
  4. რა წარმოიქმნება წყლის წვეთები ცაში? (ღრუბელი, ღრუბლები)
  5. რას დავინახავთ, თუ ორი ღრუბელი შეეჯახება? (ელვა)
  6. – რატომ ვიყენებთ მაგნიტს ხის საგნებისა და ლურსმნების შერევისას მათ გამოსაყოფად? (მაგნიტი იზიდავს ლითონის ფრჩხილებს).

წამყვანი. პირველი ტური დასრულდა. თქვენ ყველა სცადეთ, მაგრამ ჟიური დააფასებს თქვენს ცოდნას. გამოცხადებულია ანგარიში.

წამყვანი. Მეორე რაუნდი. ბარათებთან მუშაობა. აირჩიეთ ბარათები, რომლებიც ასახავს ბუნებრივ მოვლენებს. დაასახელეთ ისინი.

წამყვანი. შეფასების სიტყვა ეძლევა ჟიურის.

წამყვანი. ბავშვებო, სანამ ჩვენ ვთამაშობდით, Brain Ring-ის მონაწილეებმა მაყურებლისგან მიიღეს შეკითხვა.

რა არის წყლის ციკლი? (წყალსაცავის წყალი, მზის სხივების მოქმედებით, აორთქლდა და ცაში ავიდა, ორთქლის სახით მაღლა იმოგზაურა და წვიმის სახით დაბრუნდა დედამიწაზე. ეს არის წყლის ციკლი ბუნებაში.

წამყვანი. არის მუსიკალური პაუზა. ქოლგის ცეკვა.

წამყვანი. ცოტა დავისვენეთ და ჩვენი თამაში გრძელდება.

წამყვანი. მეოთხე რაუნდი.

ბავშვებო, ყველას გახსოვთ ზღაპარი "კონკია". ბოროტმა დედინაცვალმა, ქალიშვილებთან ერთად ბურთზე წასვლისას, კონკიას ბევრი სამუშაო დაუტოვა. გირჩევთ დაეხმაროთ მას.

Znayka გუნდი დაალაგებს მზესუმზირის თესლს და ფეტვის.

„წერა-კითხვის“ გუნდი მძივებსა და მიხაკებს დაახარისხებს.

მაგრამ კეთილი ფერიაკონკიას ორი შავი ჩანთა მოუმზადა მის დასახმარებლად. როგორ ფიქრობთ, რა შეიძლება იყოს ერთ ტომარაში, რომ სწრაფად გამოვყოთ თესლი ფეტვისგან? (ქოლენდერი).

და სწრაფად გამოვყოთ მძივები ფრჩხილებისგან? (მაგნიტი).

წამყვანი. სიტყვა ჩვენს პატივცემულ ჟიურის ეძლევა.

წამყვანი. მეხუთე რაუნდი. კაპიტნების შეჯიბრი.

მაგნიტურ დაფაზე არის დაშიფრული სიტყვა. მოაგვარეთ.

შეავსეთ თქვენი პასუხი განმარტებით.

ზნაიკის გუნდის კაპიტანი (ვულკანი. ვულკანი ძალზე საშიშია ადამიანებისა და ცხოველების სიცოცხლისთვის. ეს არის მთა ადიდებული ცეცხლოვანი ლავით. მაგმა დედამიწის ნაწლავებიდან ამოდის კრატერის გასწვრივ და კრატერის მეშვეობით იღვრება ზედაპირზე. დედამიწის ლავასთან ერთად იღვრება მინერალები და ფერფლი.)

წიგნიერების გუნდის კაპიტანი (ცისარტყელა. ცისარტყელა ჩნდება ზაფხულის მზიან დღეს ძლიერი წვიმის დროს. მზის სხივები ირღვევა წყლის წვეთებში. ცისარტყელას ფერები გარკვეული თანმიმდევრობითაა მოწყობილი.)

მუსიკალური პაუზა.

წამყვანი. - ჩვენმა შვილებმა იციან, რომ ყველა ნივთიერება შედგება უმცირესი ნაწილაკების-მოლეკულებისგან. ეს ნაწილაკები ერთმანეთისგან განსხვავებულად არიან განლაგებული მყარ, თხევად და აირად მდგომარეობაში. ისინი აჩვენებენ ნაწილაკების ადგილმდებარეობას ცეკვაში.

წამყვანი. სწორედ აქ დასრულდა ჩვენი თამაში.

გუნდური ჯილდოები.

ბოლო სიმღერა.

ლიტერატურა

  1. ვარლი კ., მაილა ლ. ენციკლოპედია: გეოგრაფია. მ., 1998 წ.
  2. Gomboli M. ფანჯარა შენი სამყაროსკენ: დედამიწა. მ., 1994 წ.
  3. Greshnevikov A. ეკოლოგიური პრაიმერი. მ., 1995 წ.

სამიზნე:აჩვენეთ სასწავლო წლის განმავლობაში შეძენილი უნარებისა და შესაძლებლობების ფორმირების დონე.

Დავალებები:

1. საგანმანათლებლო:

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხეების, ფრინველების, სოკოების, ველური და ბაღის ყვავილების, გარეული და შინაური ცხოველების შესახებ და ა.შ.

დააფიქსირეთ წერტილისა და წრფის იდეა; რაოდენობრივი და რიგითი დათვლის უნარების კონსოლიდაცია; დააფიქსირეთ გეომეტრიული ფიგურების სახელები; დახურული ნიმუშის გაგრძელების უნარის კონსოლიდაცია; გააერთიანეთ იდეის გაზრდისა და შემცირების რიგის შესახებ.

2. განვითარება:

განავითარეთ გონებრივი ოპერაციები, ლოგიკა, წარმოსახვითი აზროვნება, შემოქმედებითი უნარები, ზოგადი მეტყველების უნარები.

3. საგანმანათლებლო:

გამოუმუშავეთ კონკურენციის სულისკვეთება, შეუპოვრობა, დაამყარეთ სწორი ურთიერთობა თანატოლებთან.

ჩამოტვირთვა:


გადახედვა:

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

„N218 საბავშვო ბაღი“ ზოგადსაგანმანათლებლო ტიპი

ალთაის ტერიტორია, ბარნაული

ღია ინტეგრირებული გაკვეთილის მოკლე შინაარსი.

თემა: "ტვინის რგოლი".

უფროსი ჯგუფი

უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის პედაგოგი:

ნოსოვა ოლგა ვლადიმეროვნა

უფროსი ჯგუფი №11

ბარნაული 2017 წელი

სამიზნე: აჩვენეთ სასწავლო წლის განმავლობაში შეძენილი უნარების განვითარების დონე.

Დავალებები:

1. საგანმანათლებლო:

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხეების, ფრინველების, სოკოების, ველური და ბაღის ყვავილების, გარეული და შინაური ცხოველების შესახებ და ა.შ.

დააფიქსირეთ წერტილისა და წრფის იდეა; რაოდენობრივი და რიგითი დათვლის უნარების კონსოლიდაცია; დააფიქსირეთ გეომეტრიული ფიგურების სახელები; დახურული ნიმუშის გაგრძელების უნარის კონსოლიდაცია; გააერთიანეთ იდეის გაზრდისა და შემცირების რიგის შესახებ.

2. განვითარება:

განავითარეთ გონებრივი ოპერაციები, ლოგიკა, წარმოსახვითი აზროვნება, კრეატიულობა, ზოგადი მეტყველების უნარები.

3. საგანმანათლებლო:

გამოუმუშავეთ კონკურენციის სულისკვეთება, შეუპოვრობა, დაამყარეთ სწორი ურთიერთობა თანატოლებთან.

მეთოდები:

ვერბალური (საუბარი, დიალოგი)

ისტ-ის გამოყენება, მულტიმედია;

თამაში (დიდაქტიკური თამაშები "მეოთხე დამატებითი", "გარეული ცხოველები", "სოკო", "ველური ყვავილები" და ა.შ.)

მიღებები:

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენება;

დემო მასალის გამოყენება.

აღჭურვილობა:

3 მაგიდა: 2 - გუნდებისთვის, 1 - ლიდერისთვის; ჩიპები გუნდების გაყოფისთვის; პრეზენტაცია "ბლიც-გამოკითხვა"; გეომეტრიული ფორმების ნაკრები, რიცხვების ნაკრები თითოეული ბავშვისთვის 1-დან 10-მდე; ბარათი თითოეული ბავშვისთვის წერტილებით, მარტივი ფანქრები.

გაკვეთილის პროგრესი:

ბიჭებო, დღეს გაკვეთილზე სტუმრები გვყავს. მივესალმოთ მათ.

ორგანიზების დრო:(ემოციური განწყობა)

"განწყობის ქოთანი".

ახლა ჩვენ მოვამზადებთ განწყობას.

ცოტა ბოროტი გართობა მოვაწყოთ

100 გრამი განებივრება,

200 გრამი კარგი ხუმრობა,

და მოვხარშოთ სამივე წუთი.

შემდეგ ჩვენ დავამატებთ ლურჯ ცას

და ორიოდე მზის სხივი

მოდით დავსახოთ კიდევ რამდენიმე ჩვენი საუკეთესო ოცნება

მოდით შევხედოთ სახურავის ქვეშ:

იქ მურაბა არ გვაქვს,

და რა... კარგი, შესანიშნავი განწყობა!

ბიჭებო, დღეს გაკვეთილზე თქვენთან ერთად ჩავატარებთ "ბრეინ რინგს". თქვენ ითვლით, დაამატებთ, დააკავშირებთ წერტილებს ხაზებთან, უპასუხებთ რთულ კითხვებს, ამოხსნით სახალისო თავსატეხებს. ახლა კი ჩვენ უნდა დავყოთ გუნდებად: ლურჯი და წითელი გუნდი. თანახმა ხართ ერთმანეთს ეჯიბროთ?

თამაშის დაწყებამდე მინდა გაგაფრთხილოთ, რომ თითოეული სწორი პასუხისთვის თქვენი გუნდი იღებს ერთ ჩიპს. წითელი გუნდი მიიღებს წითელ ჩიპებს, ლურჯი გუნდი მიიღებს ლურჯ ჩიპებს. თამაშის ბოლოს ჩვენ დავთვლით თქვენს ჩიპებს და გუნდი, რომელსაც ყველაზე მეტი ჩიპი ექნება, გაიმარჯვებს.

1 დავალება:

ვისი გუნდიც სწორად გამოიცნობს გამოცანას. Მოუსმინეთ ყურადღებით:

  • სახლი ქუჩაში გადის, ყველას გაუმართლა მუშაობა, ქათმის ფეხებზე კი არა, რეზინის ჩექმებში. (ავტობუსი). რა სახის ტრანსპორტია ეს?
  • ზღაპრული ჩიტი დაფრინავს, შიგნით ხალხი სხედან და ერთმანეთს ელაპარაკებიან. (თვითმფრინავი). რა სახის ტრანსპორტია ეს?
  • ტილო და არა ტრეკი,

ცხენი და არა ცხენი - ასტოფეხა.

ის მიცოცავს იმ გზაზე,

მთელი კოლონა ერთს ატარებს. (მატარებელი)

რა სახის ტრანსპორტია ეს?

  • ფორდის მოთხოვნის გარეშე, თამამად ვეშვები წყალში - ნებისმიერ სიღრმეზე, ყოველთვის წელამდე. (გემი) რა სახის ტრანსპორტია ეს?

კარგად გააკეთეთ ბიჭებო, თითოეულმა გუნდმა გაართვა თავი დავალებას და იღებს ნიშანს.

2 დავალება:

მომდევნო ამოცანას ჰქვია "ბლიცის ტურნირი". თითოეული გუნდი რიგრიგობით პასუხობს კითხვას სწრაფად, სულ ექვს კითხვას თითოეული გუნდისთვის. ჩიპი გადაეცემა იმ გუნდს, რომელმაც ყველა კითხვას სწორად უპასუხა.

გ) დაასახელეთ ბალახოვანი შინაური ცხოველები (ვირი, ძროხა, ცხენი. ცხვარი, თხა). რატომ ეძახიან შინაურებს?

ლ) დაასახელეთ მტაცებელი გარეული ცხოველები (ვეფხვი, მგელი, დათვი, ზღარბი, ფოცხვერი, მელა და სხვ.). ვინ არიან მტაცებლები?

გ) დაასახელეთ მოზამთრე ფრინველები (ტიტუნა, ხარი, ცვილი).

ლ) რომელ გადამფრენ ფრინველებს იცნობთ? (სწრაფი, ლარნაკი, ვარსკვლავი, მერცხალი, როკი).

გ) როგორია გაზაფხულის ნიშნები?

ლ) დაასახელეთ ზამთრის ნიშნები.

გ) დაასახელეთ ველური ყვავილები (გვირილა, სიმინდის ყვავილი, ყაყაჩო, დავიწყებული, დენდელიონი, პანსიონი).

კ) დაასახელე რა საკვები სოკოᲨენ იცი? (შანტერელი, ბოლეტუსი, ბოლეტუსი და ა.შ. და ა.შ.)

გ) მეოთხე დამატებითი: ვარდი, მიხაკი, ასტერი, სიმინდის ყვავილი.

ლ) მეოთხე დამატებითი: ჭრიჭინა, ჭიანჭველა, ფუტკარი, ობობა.

გ) დაასახელეთ ხეები, რომლებსაც ეკრანზე ხედავთ: მუხა, ასპენი, არყი, ვერხვი, ნაძვი, ფიჭვი.

ლ) რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანას? დაასახელეთ ჩვენი ქვეყნის დედაქალაქი? რა ჰქვია რეგიონს, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ? დაასახელეთ ჩვენი რეგიონის დედაქალაქი.

3 დავალება:

შემდეგ დავალებაზე თითოეული თქვენგანი მიიღებს ბარათს წერტილებით. თქვენ უნდა დააკავშიროთ ეს წერტილები თანმიმდევრობით და გექნებათ ტრანსპორტის ყველაზე სწრაფი რეჟიმი. ბრძანებით "1,2,3, დაწყება!" დაიწყეთ წერტილების შეერთება.

კარგად გააკეთე! ორივე გუნდმა დიდი სამუშაო შეასრულა! იღებთ სწორ ან მრუდე ხაზებს?

Ფსიქიკური განათლება:

"ახალგაზრდა ასტრონავტები".

5-4-3-2-1- აქ ჩვენ ვფრინავთ კოსმოსში ...

რაკეტა სწრაფად მირბის

კაშკაშა ვარსკვლავებისკენ .. (ბავშვები წრეში დარბიან)

ვარსკვლავის გარშემო დავფრინავდით

მათ სურდათ კოსმოსში წასვლა ... (მოძრაობები უწონადობაში)

ჩვენ უწონად დავფრინავთ

ჩვენ ვიყურებით ფანჯრებიდან ... (ხელები წარბებზე მაღლა დავიჭირეთ და ადგილებზე ვიფანტებით)

4 დავალება:

მოდით გადავიდეთ შემდეგ დავალებაზე. სანამ ეკრანზე მდებარეობს გეომეტრიული ფიგურები. დაასახელეთ ისინი თანმიმდევრობით. დავიწყოთ წითელი გუნდით. რამდენ ლურჯ ნაწილს ხედავ, ლურჯი გუნდი? და რამდენ წითელს ხედავს წითელი გუნდი? ლურჯი გუნდი, რამდენი წრეა ამ რიგში? წითელი გუნდი, რამდენი სამკუთხედი დაითვალეთ? ახლა კი, თქვენ უნდა დააყენოთ ეს ფიგურები თქვენს წინ და ისეთი თანმიმდევრობით, როგორსაც ეკრანზე ხედავთ.

კარგად გააკეთე! ახლა შევამოწმოთ ორივე ბრძანება. რიტა წაიკითხე რა ფიგურები და რა თანმიმდევრობით დადე შენ წინ? დანიელ, ახლა შენი ჯერია.

5 დავალება:

შემდეგ დავალებას ჰქვია "მხიარული თავსატეხები".

დავალება ბლუზებისთვის

პირას ტყესთან ახლოს

სამი მათგანი ქოხში ცხოვრობს.

არის სამი სკამი და სამი ჭიქა

სამი საწოლი, სამი ბალიში.

გამოიცანი აზრების გარეშე

ვინ არიან ამ ზღაპრის გმირები? (სამი დათვი).

დავალება წითელი გუნდისთვის.

ვერანდაზე ლეკვი ზის

ათბობს მის ფუმფულა მხარეს.

მოვიდა კიდევ ერთი

და მის გვერდით დაჯდა.

რამდენი ლეკვი იყო? (2)

დავალება ლურჯი გუნდისთვის.

სანიას ოთხი მსხალი აქვს,

ერთი პატარა ძმისთვის.

ყველა მსხალი თავად დათვალეთ

აბა, სცადეთ, ბიჭებო. (5)

ბოლო დავალება წითელი გუნდისთვის.

სამი ფუმფულა კნუტი

კალათაში ჩასხდნენ.

მერე ერთი მივარდა მათკენ,

რამდენი მათგანია კალათაში? (4)

6 დავალება:

ბიჭებო, ჩვენი რინგის ბოლო ეტაპზე მე გთავაზობთ ასეთ დავალებას. თქვენ უნდა დააყენოთ ნომრები თქვენს წინაშე წესრიგში. ცისფერი გუნდი აყალიბებს რიცხვებს 1-დან 10-მდე, ხოლო წითელი გუნდი აყალიბებს რიცხვებს 10-დან 1-მდე. 1,2,3 - დაწყება! ვინც უფრო სწრაფად აშენებს რიცხვით ხაზს, მან მოიგო.

ახლა შეხედეთ ეკრანს. თქვენ წინ გაქვთ რიცხვითი ხაზი. წითელი გუნდი, რა რიცხვები აკლია ამ რიცხვთა ხაზს? ლურჯი გუნდი, რა მეზობლები არიან 4 ნომერი? წითელი გუნდი, შეგიძლიათ დაასახელოთ რიცხვი, რომელიც 5-ზე მეტია, მაგრამ 7-ზე ნაკლები? ლურჯი გუნდი, დაასახელეთ რიცხვი 8-დან 10-მდე.

კარგად გააკეთე! ორივე გუნდი იმსახურებს თითო ჩიპს. ეს ასრულებს ჩვენს ამოცანებს. დროა გადაწყვიტოთ გამარჯვებული. მოდით დავთვალოთ ჩიპები. ფრე გამოვიდა, მეგობრობამ მოიგო.

შედეგი:

ბიჭებო, მოგეწონათ ერთმანეთთან შეჯიბრი? მითხარი, რა იყო შენთვის ყველაზე რთული ამ თამაშში? რა იყო ძალიან ადვილი? ახლა კი დროა დავემშვიდობოთ!

მეთოდური ლიტერატურა:

1. მულკო ი.ფ. პიროვნების შესახებ იდეების განვითარება ისტორიასა და კულტურაში.- ITC „სფერო“, 2004 წ.

2.ალეშინა ნ.ვ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემომცველი და სოციალური რეალობის გაცნობა.

3. Novitskaya M.Yu.. Navumenko G.L. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - ჩვენ ვაპირებთ თქვენთან ერთად თამაშს. რუსული საბავშვო პიესა ფოლკლორი.

4. ალიაბიევა E. A. ”მაკორექტირებელი და განვითარების კლასები უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი: მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო.-მ.: TC Sphere, 2003 წ

- და. " სკოლამდელი განათლება» №10, 2005 წ

- და. „სკოლამდელი განათლება“ No5, 2005 წ

5. კრასნოშჩეკოვა ნ.პ. " როლური თამაშებისკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის - დონის როსტოვი: ფენიქსი, 2006 წ

6. კრუპენჩუკი ო.ი. "მასწავლე სწორად ლაპარაკი!" მეტყველების თერაპიის გზამკვლევი ბავშვებისა და მშობლებისთვის.- სანკტ-პეტერბურგი: „ლიტერა“, 2003 წ.


მშობელთა შეხვედრის მოკლე აღწერა Brain-ring "დედა - ითამაშეთ ჩემთან"

ვოლოსკაია სვეტლანა იურიევნა

MKDOU - D/S No12

NSO თათარსკი

მასწავლებელი ეპატიჟება მშობლებს დარბაზში.

განმანათლებელი:ძვირფასო მშობლებო, ჩვენი მშობელთა შეხვედრადღეს განსხვავებული იქნება. და თემაა "დედა, ითამაშე ჩემთან ერთად". დასაწყისისთვის, მე გთავაზობთ ვისაუბროთ თამაშზე ბავშვებთან სახლში.

როგორ ფიქრობთ ბავშვებთან თამაში თუ არა? ვიღაც იტყვის: „რა კითხვაა? რა თქმა უნდა, ითამაშეთ! ” მაგრამ მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რამდენად ხშირად ვთამაშობთ ბავშვებთან. საშუალო სტატისტიკური ოჯახის მაგალითის გამოყენებით, განიხილეთ ერთი ასეთი საშუალო სტატისტიკური დღე. Ისე. დილა. დედა ადგა და თავი მოიწმინდა. გაიღვიძა, დაიბანა, ჩააცვა ბავშვები და ზოგი სკოლაში გაგზავნა, ზოგი საბავშვო ბაღში. კარგია, თუ მშობლები ამ დროს ბავშვებს ელაპარაკებიან და არა მხოლოდ ყოველ წუთს გაიმეორებენ: ადექი სწრაფად, სწრაფად დაიბანე სახე, სწრაფად ჩაიცვი და ა.შ. ყველაფერი უფრო სწრაფია, უფრო სწრაფად, უფრო სწრაფად. მერე ყველა თავის საქმეზე წავიდა. საღამო. მშობლების შეხვედრა ბავშვებთან. გასაგებია, რომ დედები და მამები დაიღალნენ. ბავშვები იკვებებოდნენ და ყველა თავის საქმეზე წავიდა. ბავშვები საუკეთესო შემთხვევაში დამოუკიდებლად თამაშობენ. შემდეგ კი ღამე და დღე გავიდა. და ასე დღითი დღე.

რა თქმა უნდა, თქვენ ამბობთ, ასეთი ჭკვიანი ამბობს, მაგრამ ბოლოს როდის ითამაშა? ვაღიარებ, ბევრი მომენატრა და ახლა ძალიან ვნანობ, რომ დრო დავკარგე სახლში მუშაობაში, სატელევიზიო შოუს ყურებაში. თქვენ ასევე შეგიძლიათ იკითხოთ: "და როდის ვითამაშოთ დილით?" გიპასუხებ, ადგომის, გარეცხვის, ჩაცმის პროცესში. ახლა ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ მრავალი თამაში ამ მიზნის მისაღწევად. თქვენ უბრალოდ უნდა დაისახოთ მიზანი. და, რა თქმა უნდა, საღამოს. არ არის აუცილებელი ყველაფერი ბავშვებთან ერთად გაატაროთ. მაგრამ ნახევარი საათი, საათი შესაძლებელია და აუცილებელია. სწორედ აქ შემოდის ფანტაზია. არის თამაშები, რომლებიც არ საჭიროებს დიდ ადგილს ან სპეციალურ აღჭურვილობას. არის თამაშები, რომელშიც 2-3 ან 4-5 ადამიანი მონაწილეობს. ერთობლივი თამაშები აერთიანებს ოჯახს, სულიერად ამდიდრებს, აღზრდის უფროსების პატივისცემას, უმცროსების პატივისცემას. თამაშებია: მობილური, პატარა მობილური, თეატრალური, სიუჟეტური, დიდაქტიკური (გამომგონებლობისთვის, ყურადღებისთვის, საგნის ცოდნისთვის). ისევ ვიღაც იტყვის: ბაღში ვითამაშეთ და საკმარისიაო. გიპასუხებ - არ არის საკმარისი. თამაში არის წამყვანი საქმიანობა ბავშვების განვითარებაში. თამაშში ბავშვი სწრაფად ითვისებს მასალას, სწავლობს, ვითარდება. და რამდენიც არ უნდა ვითამაშოთ, ეს ყოველთვის არ არის საკმარისი. უფროსებსაც კი (თუმცა ამის აღიარების ეშინიათ) უნდათ და უყვართ თამაში. გაიხსენეთ ნებისმიერი ქორწილი, წლისთავი. ჩაცმაში, შეჯიბრებებში, შეჯიბრებებში ყველა სიამოვნებით მონაწილეობს. და რა შეგვიძლია ვთქვათ ბავშვებზე. და ისე, რომ ეს უბრალოდ მორალიზაცია არ აღმოჩნდეს, გირჩევთ, დღეს ცოტა ითამაშოთ. ყველას ვიწვევ წრეში.

მშობლები გამოდიან და წრეში დგანან.

თამაში "ჯადოსნური ბურთი"

მშობლები ერთმანეთს გადასცემენ გლომერულს და ამბობენ მათ უარყოფით თვისებას.

Vos-l: დიახ, ადვილია შენი უარყოფითი თვისების დასახელება, მაგრამ ძნელია საკუთარი თავის შექება. მაგრამ ვცადოთ. ჩვენ ვქარგავთ უარყოფითი თვისებებიმათი პოზიტიურად გადაქცევა.

მშობლები ერთმანეთს გადასცემენ გლომერულს მათი დადებითი თვისების თქმისას.

Vos-l: კარგი, ცოტა გავიცანით ერთმანეთი. ახლა აირჩიეთ თქვენი საყვარელი ფერის მშვილდი. ვინც აირჩია ლურჯი მშვილდი, წავა მაგიდებთან მარჯვნივ, ხოლო ვინც აირჩევს წითელ მშვილდს, წავა მარცხნივ. ასე რომ, ჩვენ შევქმენით ორი გუნდი.

პირველი დავალებაჩვენი Brain-ring - გამოიგონეთ გუნდის სახელი. ყოველი სწორად შესრულებული ამოცანისთვის გუნდი იღებს ჟეტონს.

მეორე დავალება - ვიქტორინა "იცით თუ არა ზღაპრები"

  1. ვინ შეჭამა კოლობოკი?
  • კურდღელი.
  • მზარეული სკოლის კაფეტერიიდან.
  • მელა.
  1. რაზე გაფრინდა ბაბა იაგა?
  • Თვითმფრინავით.
  • მფრინავ ხალიჩაზე.
  • ნაღმტყორცნებში.
  • სად იმალებოდა კოშჩეი უკვდავის სიკვდილი?
  • სეიფში.
  • მაცივარში.
  • კვერცხში.
  1. რა ეცვა ჩექმიანმა ჩექმამ?
  • ფეხსაცმელში.
  • სპორტულ ფეხსაცმელში.
  • ჩექმებში.
  1. რას იყენებდა ემელია მანქანად?
  • მერსედესი.
  • Ცხენი.
  • Ღუმელი.
  1. რაში ატარებდა დათვი მაშენკა?
  • ჩანთაში.
  • ჩემოდანში.
  • ყუთში.
  1. რამდენი ჭინჭრის პერანგი გაუკეთა ელიზამ ძმებს?
  1. ვინ უნდა ყოფილიყო ის ბავშვი კარლსონისთვის მისი თხოვნით?
  • ძმაო.
  • შვილიშვილი.
  • მშობლიური დედა.
  1. ვინ წაიყვანა ძმა ივანუშკა ბაბა იაგაში?
  • ბუდეები.
  • თუთიყუშები.
  • გედების ბატები.
  1. რა ერქვა პროსტოკვაშინოელ ბიჭს?
  • ბაბუა სტეპანი.
  • ბიძია ფედორი.
  • ძმა ივანუშკა.
  1. რა მოუტანა ვაჭარმა თავის უმცროს ქალიშვილს ალიონუშკას?
  • კაქტუსი.
  • პალმა.
  • ალისფერი ყვავილი.
  1. რა ერქვა მოხუც ჰოტაბიჩს თავის ბიჭს?
  • ვოლკა იბნ ალიოშა.
  • პეტია იბნ სეროჟა.
  • ვოლკა იბნ ვოლოდია.
  1. რა დარჩა მოხუცი ქალისგან?

გაფუჭებულ სარეცხ მანქანასთან.

  • პერფორირებული მენჯის დროს.
  • გატეხილ ღართან.
  1. რა გაცურეს ვაჭრებმა დიდებული სალტანის სამეფოში?

ბუიანის კუნძულები.

  • განძის კუნძულები.
  • კაზაკთა კუნძული.
  1. რა ერქვა ბატს, რომლითაც ნილსი იმოგზაურა?
  • ივანე.
  • მარტინი.
  • ჩარლზ.
  1. რა ერქვა სწავლულ ყორნებს, რომლებიც გერდას კაის პოვნაში დაეხმარნენ?
  • კარლი და კლარა.
  • ივანე და მარია.
  • მართა და მარტინი.

მესამე დავალება -ითამაშეთ თამაში სხვა გუნდის წევრებთან.

მეოთხე დავალება - თამაში "შეცვლა"— "გამოიცანი მოთხრობის სახელი"
მოედანი (კოლობოკი)
მწვანე ჩუსტი (წითელქუდა)
შემწვარი (მოროზკო)
ასი მეტრი (Thumbelina)
ბეგარის ძველი შარვალი (მეფის ახალი კაბა)
სასახლე (ტერემოკი)
კალის ცხოველი (ოქროს თევზი)
მზის მსახური ( თოვლის დედოფალი)
ვერცხლის მელა და 3 გიგანტი (ფიფქია და 7 ჯუჯა)
თხა და ხუთი მგლის ბელი (მგელი და შვიდი ბავშვი)
კომბოსტოს სუპის ქვაბი (ფაფის ქვაბი)
რადიშ (ტურნიპი)
სუსტი კვერნა (კუზული ცხენი)
მშიშარა ფეხსაცმელი (მამაცი პატარა მკერავი)
ქათამი - ვერცხლის ფეხი (Cockerel - ოქროს სავარცხელი)
ძაღლი ქუდის გარეშე (ჩექმებიანი კატა)
როგორ უნდოდა ვირთევზას ( პაიკის ბრძანებით)
ამწის იხვები (გედების ბატები)

განმანათლებელი:გირჩევთ დაისვენოთ და დაისვენოთ. ყველას ვიწვევ წრეში.

ზოგადი თამაში "ორი წყალდიდობა - ორი სვატი"

ორი დარტყმა, ორი ტაში .... (2-ჯერ ვაჭედავთ ფეხს, ვკრავთ ხელებს)
ზღარბი, ზღარბი, ... (გაშლილი თითების ჩვენება)
კოჭა, კოჭა, ... (მუშტი დაარტყა მუშტს)
მაკრატელი, მაკრატელი .... (აჩვენეთ მაკრატელი ხელებით)
სირბილი ადგილზე, სირბილი ადგილზე .... (ადგილზე გაშვებული)
Bunnies, Bunnies .... (აჩვენე ყურები)
მოდით ერთად, მოდით ერთად
გოგოებო! ... (ყველა გოგო ყვირის: "გოგოებო!")
ბიჭებო!... (ყველა ბიჭი ყვირის "ბიჭებო!")

მეხუთე დავალება - ზღაპრის დრამატიზაცია. თითოეულ გუნდს ეწვევა დამოუკიდებლად აირჩიოს ზღაპარი და აჩვენოს იგი.

აჰა, ჩვენი ბრეინ-რინგი დასრულდა, მოდი დავთვალოთ ჩიპები და ვნახოთ ვისი გუნდი აღმოჩნდა უფრო ძლიერი. მეგობრობამ გაიმარჯვა და მის გასაძლიერებლად და გასამხნევებლად უყურეთ რამდენიმე ვიდეოს.

ვიდეოების ყურება.

და ისე, რომ თქვენ გაქვთ რაიმე სათამაშო სახლში შვილებთან ერთად და წახალისების მიზნით, გთავაზობთ შეხსენებებს საშინაო თამაშებით.

"დაეხმარე ბებიას"აიღეთ ძაფის რამდენიმე ბურთი. იხსნება განსაზღვრულ სიგრძეზე. ყველა მოთამაშე დგას ერთ რიგში ან ზის დივანზე ბურთით ხელში. ბრძანებით ვიწყებ ბურთის დარტყმას. ვინც უფრო სწრაფია - მან მოიგო.

"მშვენიერი ჩანთა"

თამაშის დროს ბავშვები სწავლობენ განსაზღვრონ რა სახის ობიექტია, მახასიათებლის მიხედვით გარეგანი ნიშნები, ანუ ფორმაში. ის ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მეტყველებისა და წარმოსახვის გასავითარებლად.

თამაშებისთვის საჭირო აღჭურვილობა

  1. გაუმჭვირვალე ჩანთა.ბავშვებისთვის რეკომენდირებულია მისი შეკერვა ნათელი ქსოვილებისგან (რაც ხდება ინტერესის გასაზრდელად), ხოლო უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის - მუქი ქსოვილებისგან.
  2. ნივთები.ისინი დაკავშირებული უნდა იყოს გარკვეულ თემასთან (ბოსტნეული, გეომეტრიული ფორმები, ცხოველები, ასოები ან რიცხვები) და აქვთ გამოხატული განსხვავებები ფორმაში.

თამაშის აღწერა "მშვენიერი ჩანთა"

თამაშის მნიშვნელობა ძალიან მარტივია: თქვენ უნდა ჩადოთ ხელი ჩანთაში, იგრძნოთ საგანი და დაასახელოთ ის, რომ არ ნახოთ კონკრეტულად რა არის. ბავშვები რომ არ დაიბნენ, შეგიძლიათ ჯერ 1 ნივთი დადოთ, შემდეგ კი, როცა ასე თამაშს ისწავლიან, უკვე რამდენიმეა.

მოთამაშეებს, ძირითადი დავალების გარდა, შეიძლება მიეცეს დამატებითი:

  • აღწერეთ ობიექტი (ფერი, ზომა, გემო, მასალა) ან ცხოველი (რას აკეთებს, სად ცხოვრობს);
  • თქვით, რომელი ზღაპრიდან არის ეს ობიექტი ან პერსონაჟი;
  • აღწერეთ ისე, რომ სხვა ბავშვებმა გამოიცნონ;
  • დაასახელეთ სიტყვები, რომლებიც იწყება მოცემული ასოთი;
  • დაწერეთ მაგალითი, სადაც პასუხი არის მოცემული რიცხვი.

ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებს შეგიძლიათ შესთავაზოთ ამ გზით სათამაშოს არჩევა, რომლითაც ის შემდეგ ითამაშებს. ამისთვის მათ ჯერ აჩვენებენ ჩანთაში მოთავსებულ ნივთებს, შემდეგ კი ყოველი თავის მხრივ ამოიღებს საკუთარს.

ეს თამაში განკუთვნილია 3 წლიდან ბავშვებისთვის, როდესაც მათ უკვე შეუძლიათ ლაპარაკი და საგნის დასახელება მინიმუმ ერთი სიტყვით. მას არ აქვს ასაკობრივი შეზღუდვა, ამიტომ ართულებს ჩატარების წესებს, მისი გამოყენება შესაძლებელია საშუალო სკოლაშიც კი.

"საჭმელი - უვარგისი"

თამაშს სჭირდება ბურთი და მოთამაშეთა ჯგუფი.
ბავშვები რიგში დგანან, ლიდერი კი, თავის მხრივ, მათკენ უგდებს ბურთს.

სროლის მომენტში წამყვანი წარმოთქვამს ერთ სიტყვას, რომლის თემაა მაგალითად: კალამი, რძე, ჭიქა).
თუ სიტყვა ნიშნავს საკვებიობიექტი, მოთამაშემ უნდა დაიჭიროს ბურთი თუ უჭამი, მაშინ უნდა გააგდო ბურთი.

თუ მოთამაშე მას დაიჭერს ან უბრალოდ უჭმელად მყოფი საგნით ეხეთქება ბურთს, მაშინ ის წააგო და იცვლება წამყვანი ადგილებით.

"იპოვე სათამაშო"

დამალეთ პატარა სათამაშო. ნება მიეცით ბავშვს მოძებნოს იგი და როცა იპოვა, აუცილებლად მოძებნეთ იგი: ..., უკან ..., შორის ..., ...-ში, ...-ზე და ა.შ. შემდეგ შეცვალეთ როლები.

"რა გაქრა?"

მაგიდაზე ზედიზედ ათი სათამაშო დადეთ. მოიწვიე ბავშვი დათვალოს ისინი და დაიმახსოვროს მდებარეობა. შემდეგ სთხოვეთ დახუჭოს თვალები. ამოიღეთ ნებისმიერი ორი სათამაშო. ამის შემდეგ ბავშვი ხსნის თვალებს და პასუხობს კითხვებს:

არის მეტნაკლებად სათამაშოები?

რა სათამაშოები აკლია?

როგორი იყო მათი რიცხვი?

კომპლიმენტები.

უთხარი ბავშვს ეს თავაზიანი ადამიანიცხოვრება უფრო ადვილი და სახალისოა. ყველა პატივს სცემს და აფასებს მას. შეამოწმეთ, იცით თუ არა კომპლიმენტების მიცემა და შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს ამის გაკეთება. ამ თამაშის თამაში შესაძლებელია ორი ან დიდი კომპანია. ყველა მორიგეობით ეუბნება რაიმე სასიამოვნოს თითოეულ მონაწილეს. საუკეთესო კომპლიმენტ-პრიზისთვის. (თამაში ავითარებს კომუნიკაციის უნარს)

5. ვინ არის პირველი?

თქვით ხმამაღლა ყველაფერი, რასაც ფანჯრის მიღმა ხედავთ. (ხეები, მანქანები, ფრინველები, სახლები და ა.შ.) წაახალისეთ თქვენი შვილი, მიუთითოს და დაასახელოს სხვადასხვა საგნები, ასევე მოძებნოს ზოგიერთი ღირსშესანიშნავი (ყველაზე მეტად დიდი ხე, სატვირთო მანქანა) .ახლა კი იფიქრეთ რაიმე საგანზე, რომელიც ჩანს ფანჯრის მიღმა. იმარჯვებს ის, ვინც პირველად ხედავს იდუმალ საგანს. (თამაში ავითარებს ყურადღებას, აფართოებს ლექსიკას)

დიდი მადლობა მინდა გადავუხადო ყველას ფანტაზიისთვის, არტისტულობისთვის და კარგი განწყობისთვის.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისა და მათი მშობლების დიდი ინტერესი გამოიწვია ტვინის ბეჭედი.დარბაზიც შესაბამისად იყო მორთული. კედელზე გაკრულია პლაკატები ღონისძიების სახელწოდებით „ბრეინ რინგ“ და პროგრამა-სლოგანი „ჩვენი სახლი ბუნებაა“, ასევე ბუნებაში ქცევის წესების ამსახველი აბრები. . მაგიდები დაფარულია წითელი და მწვანე სუფრით, თითოეული შესაბამისი ფერის ნათურებით. ახლოს არის დაფები ლაბირინთებით და სტენდებით, რომლებზეც თამაშის დროს თავსდება ვიზუალური საშუალებები. თამაშში ორი ჯგუფის ბავშვები მონაწილეობენ საბავშვო ბაღი. დაწყებამდე წამყვანი აცნობს მწვანე სამყაროს და წითელი წიგნის გუნდებს, ჟიურის და მონაწილეებს აცნობს წესებს.

  • თუ ბავშვმა იცის პასუხი კითხვაზე, ხელს ასწევს და კაპიტანი აჭერს ღილაკს.
  • კითხვაზე პასუხობს გუნდი, რომლის კაპიტანმა პირველმა აანთო შუქი.
  • საჯარიმო ქულები ენიჭება გუნდს, რომლის კაპიტანმა დააჭირა ღილაკს შეკითხვის დასრულებამდე.

წამყვანი.ჩვენი ტვინის ბეჭედი ბუნებას ეძღვნება. ბუნება - ჩვენი საერთო სახლი. ის მაქსიმალურად უნდა იყოს დაცული! უმიზნოდ მოწყვეტილი ტოტიდან ან ყვავილიდან, დაჭერილი პეპლისგან, ნაგვისგან, რომელიც არ გაიწმინდა, მისი განადგურება იწყება ტყეში. ყოველთვის გახსოვდეთ ეს და გაუფრთხილდით ბუნებას!

ტვინის რგოლი სამი რაუნდისგან შედგება.

Პირველი რაუნდი. უსულო ბუნება

2. დედამიწაზე არის ადგილი, სადაც, სადაც არ უნდა მოხვიდე, ის ყველა მხრიდან სამხრეთია. რა ჰქვია ამ ადგილს? (Ჩრდილოეთ პოლუსი.)

3. საიდან მოდის დღე და ღამე? (დედამიწა მწვერვალივით ტრიალებს და მზეს ავლენს ერთ მხარეს, შემდეგ მეორე მხარეს?)

4. ყურადღება: შავი ყუთი! რა არის მასში? "სამყაროში არის ერთი ობიექტი, რომელშიც თეთრი სინათლე იმალება, შეგიძლიათ თამამად მოატრიალოთ ისარი და ადვილად მიხვიდეთ სახლამდე." (Კომპასი?)

5. როგორ განვსაზღვროთ კარდინალური მიმართულებები მზის მიერ? (თუ თქვენ გახდებით მზის მარჯვენა მხარე, მაშინ აღმოსავლეთი იქნება მარჯვნივ, დასავლეთი იქნება მარცხნივ, წინ- ჩრდილოეთით, უკან- სამხრეთით. მაგრამ ეს მართალია მხოლოდ დილის საათებისთვის - საღამოს მზე მიუთითებს დასავლეთისკენ.)

6. დაასახელეთ წლის თვეები (დაფაზე დატანილია ტორტი სქემა, რომლის ფერადი სექტორები სიმბოლოა სეზონებსა და თვეებს) (ფოტო 3).

7. ჩამოთვალეთ ნალექის სახეობები. (წვიმა, თოვლი, სეტყვა, ნამი, ნისლი?)

8. რისგან შედგება ღრუბლები? (წყლის წვეთებიდან თუ ყინულის კრისტალებიდან?)

9. რატომ გვესმის ჭექა-ქუხილი ელვის დანახვის შემდეგ? (ხმა სინათლეზე ნელა მოძრაობს?)

10. დაასახელეთ ბუნებაში ქცევის წესები (დაფაზე იდება ნიშნები, რომლებიც განასახიერებს ბუნებაში ქცევის წესებს და რესპონდენტი აღწერს თითოეულ მათგანს).სანამ ჟიური მსჯელობს, იმართება ფიზიკური აღზრდის სესია „რა იზრდება შენს სამშობლოში?“ მასპინძელი ჩამოთვლის მცენარეებს, რომლებიც იზრდება ბელგოროდის რეგიონში და არ იზრდება რუსეთში. ბავშვებმა ხელი უნდა დაუკრან, როცა გაიგონებენ ისეთი სახეობის სახელს, რომელიც ჩვენს ქვეყანაში არ არის.

Მეორე რაუნდი. ძუძუმწოვრები

1. რა ჰქვია ცხოველს, რომელიც რძით კვებავს თავის შვილებს? (ძუძუმწოვარი)

2. რატომ სჭირდება ციყვს ასეთი ბრწყინვალე კუდი? (ტოტიდან ტოტზე და ხიდან ხეზე გადახტომისას სრიალი და მართვა)

4. რატომ ღრღნიან თაგვები ყველაფერს? (მათი კბილები მუდმივად იზრდება - მუდმივად უნდა გაიხეხოს. თუ ეს არ გაკეთდა, კბილები ისე გაიზრდება, რომ თაგვი პირის დახუჭვას ვერ შეძლებს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ვერ ჭამს).

5. ვინ არის ზედმეტი რიგში და რატომ? (დაფაზე დატანილია მგლის, კურდღლის, ციყვის გამოსახული ნახატები. ბავშვი პასუხობს: ამ შემთხვევაში მგელი ზედმეტია.- ის არის მტაცებელი და იკვებება ყველა სხვა დახატული ცხოველით.)

6. დელფინი თევზია? (ეს არის ზღვის ძუძუმწოვარი)

7. სად არის ვისი კვალი? (დაფის, ირმის, მგლის, კურდღლის კვალი გამოსახულია ნახატი დაფაზე.)

8. ვინ რას ამბობს? (დაფაზე გამოსახულია შინაური ცხოველების გამოსახულებები: ღორები, ძროხები, ცხენები, ცხვრები, ძაღლები, კატები. ბავშვი აჩვენებს მათ და უწოდებს ცხოველების „მეტყველებას“, მაგალითად, ძროხა დაბლა სწევს, ცხვარი ღრიალებს...)

9. რატომ გამოაქვს ძაღლი ენას როცა ცხელა, ცხენი კი არა? (ცხენს აქვს სხეულზე საოფლე ჯირკვლები, ძაღლს კი არა. ამიტომ გასაციებლად ძაღლს ენა გამოჰყავს)

10. რა არის წითელი წიგნი? (მასში შედის გადაშენების პირას მყოფი მცენარეები, ძუძუმწოვრები, ფრინველები და მწერები)

სანამ ჟიური განიხილავს, თამაში მშობლებთან.

სავარჯიშო 1.ვინ სწრაფად გაუძღვება პეპელას ლაბირინთში ყვავილამდე, შემდეგ კი სახლში.

დავალება 2.ვისი გუნდი გამოიცნობს ყველაზე მეტად გამოცან ხუმრობას.

  • რომელ მინდვრებზე არ იზრდება ბალახი? (ქუდის კიდეზე)
  • რომელი ტოტი არ იზრდება ხეზე? (Რკინიგზა)
  • რამდენი ვაშლია არყზე, თუ მას აქვს რვა კვანძი, თითოეულ კვანძს აქვს ხუთი ვაშლი? (არყზე ვაშლი არ არის)
  • როგორი სავარცხელი არ შეგივარცხნის თავს? (პეტუშინი)
  • შეიძლება სირაქლემას უწოდოს თავს ჩიტი? (არა, მას არ შეუძლია ლაპარაკი)
  • როგორ მთავრდება დღე და ღამე? (რბილი ნიშანი)
  • დაასახელეთ ხუთი დღე რიცხვების ან დღეების სახელების გამოყენების გარეშე. (გუშინ, გუშინ, დღეს, ხვალ, ზეგ?)
  • როდის არის ცა დედამიწაზე დაბალი? (როცა აისახება წყალში)

მესამე ტურის წინ მუსიკალური შესვენება "არ ავნო ჭიანჭველა", რომლის დროსაც მწერების კოსტიუმებში გამოწყობილი ბავშვები კითხულობენ ლექსების ფრაგმენტებს, ცეკვავენ და მღერიან.

მესამე რაუნდი. ფრინველები და მწერები

1. როდის მიფრინავენ ბოლო იხვები ჩვენგან? (როდესაც ყველა წყლის სხეული იყინება: ტბები და აუზები)

2. რით კვებავენ მტრედები წიწილებს? (ზრდასრული მტრედის ნათესებში წარმოებული რძე; წიწილები ღრმად იჭერენ თავს მშობლის ყელში რძემდე მისასვლელად)

3. რატომ აქვთ ფლამინგოებს ვარდისფერი ბუმბული? (ისინი ჭამენ წითელ კიბოსნაირებს)

4. რა შეგიძლიათ აჩუქოთ ჩიტს ლანჩზე? (დაფაზე გამოსახულია მარცვლეულის, პურის, ქონის, მთის ნაცარი და ა.შ. გამოსახულებები და ფრინველების გამოსახულებები. ბავშვი საკვებს აკავშირებს ჩიტის შესაბამის გამოსახულებას ხაზებით.)

5. რიცხვით მიუთითეთ ფრინველის სახელი. (დაფაზე გამოსახულია ფრინველების გამოსახულებები: როკი, მამალი, იხვი, სვიფტი, ხარი, კოდალა, ყვავი, არწივი, ფერადი წრეები ქვემოთ, ფრინველების დანომრილი სახელები იქვე. ბავშვი აყენებს რიცხვს. ფრინველის სახელის შესაბამის წრეებში)

6. რა ჰქვია ადამიანის მიერ შექმნილ ფრინველთა სახლს? (ჩიტების სახლი)

8. როგორ აფრთხილებენ მწერები ცხოველებს, რომ ისინი უჭამია? (ნათელი ფერები, როგორიცაა, მაგალითად, ლედიბუგი.)

9. რას ჭამს ბალახი? (მცენარეთა ფოთლები, ქიაყელები, ზრდასრული მწერები)

10. რა მოხდება, თუ მწერები გაქრება? (მცენარეები გაქრება: მწერები აბინძურებენ მათ; თევზები, ბაყაყები, ფრინველები გაქრება: ისინი იკვებებიან მწერებით)

ბრეინ-რინგის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება და გამარჯვებულების გამოცხადება. ბავშვები დაჯილდოვდებიან პრიზებით - წიგნებით გარემოსდაცვით თემაზე.

ტ. ზერშჩიკოვა, ასოცირებული პროფესორი,
ბელგოროდის სახელმწიფო უნივერსიტეტი,

თ.იაროშევიჩი, განმანათლებელი,
№ 12 სკოლამდელი დაწესებულება, ბელგოროდი

Ძირითადი ცნებები: მშობლების ეკოლოგიური განათლება, ეკოლოგიური თამაში, ტვინის ბეჭედი

ზერშჩიკოვა ტ., იაროშევიჩ ტ. ეკოლოგიური განვითარება გარემოსთან გაცნობის პროცესში // სკოლამდელი განათლება. 2005. No7. გვ.3–9. ტვინის ბეჭედი. გვ 6-8.

 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: