საბავშვო თამაშების საგანმანათლებლო ღირებულება - მშობელთა შეხვედრა. მშობელთა შეხვედრის შეჯამება "სწავლა თამაშით"

ოლგა როჩეგოვა
მშობელთა შეხვედრის შეჯამება "ჭკვიანი თამაშები, ან თამაშების როლი სკოლამდელი აღზრდის ცხოვრებაში"

სამიზნე:მშობლებს გააცნობიერონ თამაშის მნიშვნელობა ბავშვის ცხოვრებაში.

Დავალებები:

1. ჩამოაყალიბეთ აზრი, რომ თამაში არის ბავშვისთვის სკოლამდელი ასაკიწამყვანი საქმიანობაა.

2. მიეცით მშობლებს წარმოდგენა დიდაქტიკური თამაშები.

3. დაეხმარეთ გაიგოთ უფროსების პასუხისმგებლობა ბავშვთა სათამაშოების არჩევისას.

4. აჩვენეთ მშობლების როლი ორგანიზაციაში სათამაშო აქტივობაბავშვი სახლში.

5. მშობელთა პედაგოგიური კულტურის დონის ამაღლება.

წინასწარი სამუშაოები:მოიწვიე მშობლები ისაუბრონ მათი შვილის საყვარელ თამაშებზე.

შეხვედრის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი 1: სკოლამდელი ასაკი არის უნიკალური და გადამწყვეტი პერიოდი ბავშვის განვითარებაში, როდესაც ეყრება პიროვნების საფუძვლები, ყალიბდება ნება და ნებაყოფლობითი ქცევა, აქტიურად ვითარდება წარმოსახვა, კრეატიულობა და ზოგადი ინიციატივა. თუმცა, ყველა ეს ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისება ყალიბდება არა ტრენინგებში, არამედ ხელმძღვანელობაში და მთავარი აქტივობასკოლამდელი აღზრდა - თამაშში. სათამაშო საქმიანობის მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ თამაში მჭიდრო კავშირშია ბავშვის მოთხოვნილებებისა და მოტივების ფორმირებასთან (ა. ნ. ლეონტიევი). თამაშში არის ის, რომ ბავშვი აცნობიერებს თავის ადგილს ხალხში (მე ჯერ კიდევ ბავშვი ვარ) და უნდა იყოს ზრდასრული.

მასწავლებელი 2: ყველამ იცის, რომ ბავშვებს უყვართ თამაში, თქვენ მათ ამხნევებთ დამოუკიდებელი თამაშებიიყიდეთ სათამაშოები. მაგრამ ყველა არ ფიქრობს ბავშვთა თამაშების საგანმანათლებლო მნიშვნელობაზე. ზოგს მიაჩნია, რომ თამაში არის გასართობი და გასართობი, ზოგი იყენებს თამაშს ბავშვის ყურადღების გადასატანად ხუმრობებისა და ახირებისგან. სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის თამაში არის წამყვანი აქტივობა, რომელშიც ხდება მისი ფსიქოლოგიური განვითარება და მთლიანობაში ყალიბდება მისი პიროვნება. თამაში არის განსაკუთრებული სახისობიექტური აქტივობა, რომელიც ეფუძნება ბავშვის ცნობიერებას საგნების სამყაროს შესახებ და ადამიანური ურთიერთობები. თამაშის პროცესში ცხოვრებისეული გამოცდილების დაგროვებით ვითარდება სწავლა და განათლება, თამაშში წარმოსახვითი აზროვნება ხდება უფრო შინაარსიანი, მრავალფეროვანი და თემები კონცენტრირდება როლებისა და მონაწილეების რაოდენობის მიხედვით. თამაშების გამოყენებით ვითარდება ყურადღება, მეხსიერების ვარჯიში, მეტყველების განვითარება და სოციალური ქცევის პრაქტიკა.

განმანათლებელი 1: თამაში სერიოზულია. იმისათვის, რომ ჩვენს შვილებს ბედნიერი ბავშვობა ჰქონდეთ, მათ ცხოვრებაში მთავარი ადგილი თამაშმა უნდა დაიკავოს. IN ბავშვობაბავშვს აქვს თამაშის მოთხოვნილება. და ის უნდა დაკმაყოფილდეს არა იმიტომ, რომ სამუშაოს დრო სჭირდება, გართობა კი საათს, არამედ იმიტომ, რომ თამაშის დროს ბავშვი სწავლობს და განიცდის ცხოვრებას. ნებისმიერი თამაში, ძირითადად დიდაქტიკური, მიზნად ისახავს ბავშვის სენსორული გამოცდილების გამდიდრებას, მისი გონებრივი შესაძლებლობების განვითარებას (შედარების, განზოგადების, სამყაროს ობიექტების და ფენომენების კლასიფიკაციის, მისი განსჯის, დასკვნების გამოტანის უნარი). დიდაქტიკური თამაშები ყოველთვის, ყველა ავტორის აზრით, ჰქონდა დიდი მნიშვნელობაბავშვებში გონებრივი აქტივობის განვითარებაში, მიეჩვიეთ ბავშვებს დამოუკიდებელი აზროვნება, შეძენილი ცოდნის გამოყენება ქ სხვადასხვა პირობები, დაკისრებული სათამაშო დავალების შესაბამისად. ყოველივე ამის შემდეგ, აზროვნების განვითარებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ შეძლოთ ცოდნის გამოყენება, თქვენი გონებრივი ბარგიდან თითოეულ შემთხვევაში შეარჩიოთ ის ცოდნა, რომელიც საჭიროა პრობლემის გადასაჭრელად. ამისთვის ბავშვმა უნდა დაეუფლოს გონებრივი მუშაობის მეთოდს: აზროვნების, სწორი ანალიზისა და სინთეზის უნარს. ბევრი დიდაქტიკური თამაში ავალებს ბავშვებს რაციონალურად დამოუკიდებლად გამოიყენონ არსებული ცოდნა გონებრივი პრობლემების გადაჭრისას: იპოვონ დამახასიათებელი ნიშნები გარემომცველი სამყაროს ობიექტებში და მოვლენებში, შედარება, დაჯგუფება, ობიექტების კლასიფიკაცია გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით, სწორი დასკვნების გამოტანა, განზოგადება.

მასწავლებელი 2: (მასწავლებელი აძლევს რჩევებს სწორი არჩევანისათამაშოები და თამაშები ბავშვისთვის: უსაფრთხოება, მიმზიდველობა, შემეცნებითი ხარისხი). უპირველეს ყოვლისა, ეს სათამაშო უნდა იყოს უსაფრთხო და ბავშვის ასაკის შესაბამისი. რაც უფრო მრავალფეროვანია სათამაშოები უფრო საინტერესო თამაშიბავშვები. მაგრამ მრავალფეროვნება არ ნიშნავს მათ სიმრავლეს. სანამ შემდეგ შესყიდვას განახორციელებთ, კარგი იდეაა ჰკითხოთ თქვენს პატარას, როგორ ითამაშებს მას. თუ თამაშის 90% მოდის ბავშვზე და მხოლოდ 10% სათამაშოზე, მაშინ ეს არის კარგი სათამაშო. ცარიელი შეიძლება იყოს მშვენიერი სათამაშო ბავშვისთვის. მუყაოს ყუთი, რომელშიც შეგიძლიათ ასვლა. ეს შეიძლება იყოს გემი, ციხე და რაკეტა. ეს სათამაშო ასტიმულირებს როგორც ფანტაზიას, ასევე ფანტაზიას. მისი გამოყენება შესაძლებელია როგორც არის. ან შეგიძლიათ მასში ნახვრეტები გაჭრათ - ლუქები, შეღებოთ. ხელნაკეთი სათამაშოები დიდი საგანმანათლებლო ღირებულებაა.

მასწავლებელი 1:. მშობლების როლი ბავშვის სათამაშო აქტივობების ორგანიზებაში სახლში.

IN უფრო ახალგაზრდა ასაკითამაში ხდება განვითარებისა და განათლების საშუალება, თუ იგი აგებულია ზრდასრულთან აზრობრივ კომუნიკაციაზე. ქალიშვილთან ან შვილთან თამაშისას გახსოვდეთ, რომ ბავშვის ინიციატივას ვერ ჩაახშობთ. ითამაშეთ მასთან, როგორც თანაბარი. თამაშის დროს უყურეთ თქვენს მეტყველებას: თანაბარი პარტნიორის თანაბარი, მშვიდი ტონი ბავშვს უნერგავს რწმენას, რომ ესმის, მისი აზრები იზიარებს და მათ სურთ მასთან თამაში. ამიტომ, თქვენ უნდა დააწესოთ ეს წესი: ჩაერთოთ თქვენი ბავშვის თამაშში დღეში რამდენჯერმე, ეს ხელს უწყობს ბავშვს ახალი ქმედებებისკენ. თუ თქვენ არ თამაშობთ და არ უხელმძღვანელებთ ბავშვს ადრეულ ასაკში, მაშინ მას არ განუვითარდება როგორც დამოუკიდებლად, ასევე სხვა ბავშვებთან ერთად თამაშის უნარი.

აღმზრდელი 2: მოდით ვისაუბროთ სხვადასხვა ტიპის თამაშებზე, რომლებსაც ბავშვები თამაშობენ საბავშვო ბაღში, რომლებიც შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად ითამაშოთ სახლში.

ყველასთვის საყვარელი შემოქმედებითი თამაშები- ბავშვები ბაძავენ უფროსებს, მათ მოქმედებებს, კომუნიკაციის სტილს, სამუშაო აქტივობებს და ამ ყველაფერს თავიანთ თამაშებში გადასცემენ. ბავშვებს უყვართ "მაღაზიის", "შოფერის", "საავადმყოფოს", "დალაქის" თამაში და ა.შ. 4 წლის ასაკში როლური თამაშები ბავშვების ძირითად საქმიანობად იქცევა. თამაშები ავითარებს კრეატიულობას, ფანტაზიას, წარმოსახვას და მეტყველების უნარს. აქ ძალიან მნიშვნელოვანია სათამაშო გარემო და ატრიბუტები.

განმანათლებელი 1: მშენებლობა მჭიდრო კავშირშია თამაშთან. IN სამშენებლო თამაშებივლინდება საავტომობილო აქტივობა, ვითარდება მოძრაობების კოორდინაცია, ხელების და თვალის მცირე კუნთები. ბავშვები აშენებენ სხვადასხვა შენობებს სამშენებლო მასალების, ლეგოს ნაწილების და სხვადასხვა ტიპის მცირე პლასტმასის კონსტრუქციების გამოყენებით. გამოიყენება ნიმუშები და დიაგრამები. სათამაშოები შემოაქვთ შენობებში და თამაშობენ.

აღმზრდელი 2: ექსპერიმენტული თამაშები - წყალი, ქვიშა და სხვადასხვა მასალისგან დამზადებული საგნები ბავშვებს უამრავ სიხარულს ანიჭებს, ავითარებს აზროვნების პროცესებს, ასწავლის მათ მსჯელობას, მარტივი დასკვნების გამოტანას და ბუნების სიყვარულს.

აღმზრდელი 1: გარე თამაშები, პირველ რიგში, ბავშვებისთვის ფიზიკური აღზრდის საშუალებაა. ისინი იძლევიან შესაძლებლობას განავითარონ და გააუმჯობესონ თავიანთი მოძრაობები, ივარჯიშონ სირბილში, ხტომაში, ასვლაზე, სროლაზე, დაჭერაზე და ა.შ. აქტიური მუშაობადიდი და პატარა კუნთები, ხელს უწყობს უკეთეს მეტაბოლიზმს, სისხლის მიმოქცევას, სუნთქვას, ანუ სხეულის სასიცოცხლო აქტივობის გაზრდას. დიდი გავლენაგარე თამაშები ასევე გავლენას ახდენს ბავშვის ნეიროფსიქიკურ განვითარებაზე და მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებაზე. ისინი იწვევენ დადებით ემოციებს. ეს თამაშები ავითარებს ნებას, ინტელექტს, გამბედაობას და რეაქციების სიჩქარეს. თამაშებში ერთობლივი აქტივობები აახლოვებს ბავშვებს, ანიჭებს მათ სირთულეების დაძლევისა და წარმატების მიღწევის სიხარულს.

აღმზრდელი 2: დიდაქტიკური თამაში ამავდროულად არის სწავლის ფორმა, რომელიც ყველაზე მეტად დამახასიათებელია მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის, ის ავითარებს ბავშვებს დამოუკიდებლობას და აქტიურ აზროვნებასა და მეტყველებას. ბავშვები სწავლობენ ერთად თამაშს და არეგულირებენ თავიანთ ქცევას. ვითარდება შეუპოვრობა და სამართლიანობის გრძნობა, ძლიერდება სენსორული უნარები – ფერი, ფორმა, ცნებების განზოგადება. თამაშები: "მშვენიერი ჩანთა", "მაქმანი", თითებისა და სიტყვების თამაშები, ხელის მოტორიკის განვითარება, მეტყველების უნარები, ყურადღება და ინტელექტი.

მასწავლებელი 1: თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ეს თამაშები სახლში. განათლებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა უყურონ თამაშს და ჩაერთონ მასში. ვინაიდან ერთად თამაში სულიერად და ემოციურად ამდიდრებს ბავშვებს, აკმაყოფილებს საყვარელ ადამიანებთან კომუნიკაციის მოთხოვნილებას და აძლიერებს თავდაჯერებულობას. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ თამაშები საკუთარი ხელით.

თამაში-დავალება.ჩვენ გთავაზობთ უჩვეულო დავალება: გაიხსენეთ თქვენი ოჯახური საღამოები და მიეცით მათ თვითშეფასება. თუ ისინი გააკეთებენ როგორც ნათქვამია, ისინი აყენებენ წითელ ჩიპს, არა ყოველთვის ყვითელს და არასდროს ლურჯს.

1. ყოველ საღამოს დროს ვატარებ ბავშვებთან თამაშში.

2. ბავშვობაში ჩემს თამაშებზე ვსაუბრობ.

3. თუ სათამაშო გატეხილია, ბავშვთან ერთად ვაკეთებ მას.

4. ბავშვისთვის სათამაშო რომ ვიყიდე, ვუხსნი როგორ ვითამაშო და ვაჩვენებ თამაშის სხვადასხვა ვარიანტს.

5. ვუსმენ ბავშვის ისტორიებს საბავშვო ბაღში თამაშებისა და სათამაშოების შესახებ.

6. ხშირად ვაჩუქებ ჩემს შვილს თამაშს ან სათამაშოს.

განზოგადება: თუ თქვენს მაგიდაზე მეტი წითელი ჩიპია, მაშინ თამაში ყოველთვის თქვენს სახლშია. თქვენ თანაბარი თამაშით თამაშობთ თქვენს შვილთან ერთად. თქვენი ბავშვი აქტიური, ცნობისმოყვარეა, უყვარს თქვენთან თამაში, რადგან თამაში ყველაზე საინტერესოა ბავშვის ცხოვრებაში.

მშობელთა კრების გადაწყვეტილება:

მიიღეთ აქტიური მონაწილეობა ბავშვთა თამაშებში;

მიიღეთ აქტიური მონაწილეობა თამაშების, სათამაშოების წარმოებაში და მათ შეკეთებაში;

მიიღეთ აქტიური მონაწილეობა საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში.

Vygotsky L. S. თამაში და მისი როლი ფსიქოლოგიური განვითარებაბავშვი // კითხვა. ფსიქოლოგია. 1996. No6. გვ 62-76.

თამაშები. განათლება, ტრენინგი, დასვენება. რედ. პეტრუსინსკი V.V. – M.: 1994 წ.

Elkonin D. B. თამაშის ფსიქოლოგია სკოლამდელ ასაკში: სკოლამდელი ასაკის ბავშვის პიროვნებისა და საქმიანობის ფსიქოლოგია / ედ. A.V. Zaporozhets და D.B. Elkonin. – მ., 1965 წ.

მშობელთა შეხვედრა "თამაშის როლი ბავშვის განვითარებასა და აღზრდაში"

(საშუალო ჯგუფი) 2014 წ

მიზნები: მისცეს მშობლებს ცოდნა თამაშის მნიშვნელობისა და ბავშვის განვითარების შესახებ; ინტერესი ბავშვის ოჯახურ და საბავშვო ბაღში სათამაშოდ დანერგვის პრობლემისადმი; მოუსმინეთ მშობლების აზრს პრობლემის შესახებ, დაეხმარეთ საკამათო სიტუაციებიდან თავის დაღწევაში.

შეხვედრის მიმდინარეობა

მასწავლებლის შესავალი სიტყვა. თამაში, ბავშვთა საქმიანობის ყველაზე მნიშვნელოვანი სახეობა, უდიდეს როლს თამაშობს ბავშვის განვითარებასა და აღზრდაში. საბჭოთა მასწავლებელი ვ.ა. სუხომლინსკიმ ხაზგასმით აღნიშნა, რომ „თამაში არის უზარმაზარი ნათელი ფანჯარა, რომლის მეშვეობითაც იდეებისა და კონცეფციების სიცოცხლის მომცემი ნაკადი მიედინება ბავშვის სულიერ სამყაროში. თამაში არის ნაპერწკალი, ცნობისმოყვარეობისა და ცნობისმოყვარეობის სამკურნალო ალი."

თამაშის დროს ვითარდება ბავშვის სულიერი და ფიზიკური ძალები: ყურადღება, მეხსიერება, წარმოსახვა, დისციპლინა, სიმსუბუქე და ა.შ. გარდა ამისა, თამაში არის სკოლამდელი ასაკისთვის დამახასიათებელი სოციალური გამოცდილების შესწავლის უნიკალური გზა.

საინტერესო თამაშები ქმნის მხიარულ, ხალისიან განწყობას, სრულყოფს ბავშვების ცხოვრებას, აკმაყოფილებს მათ მოთხოვნილებას აქტიური აქტივობისთვის. თუნდაც შიგნით კარგი პირობებიადეკვატური კვებით, ბავშვი ცუდად განვითარდება და ლეთარგიული გახდება, თუ მას მოაკლდება საინტერესო თამაში. ზრდასრულის ამოცანაა დაეხმაროს ბავშვს თამაშის ორგანიზებაში და სახალისო გახადოს.

თამაშის ფსიქოლოგიური ასპექტები (კომუნიკაცია)

აღმზრდელი . ბავშვის ფსიქიკა და აზროვნება რადიკალურად განსხვავდება ზრდასრული ადამიანის ფსიქიკაზე. ბავშვმა უნდა ისწავლოს ჩვენი ბუნებრივი წარმოსახვის უნარი. სანამ ზრდასრული მუდმივად გონებრივად ქმნის გარკვეულ სიტუაციებს, ბავშვი თანდათან სწავლობს ფანტაზიას. წარმოსახვის გარეშე, ჩვენ არ შეგვიძლია არა მხოლოდ ვიოცნებოთ, არამედ შევასრულოთ ყველაზე მარტივი ოპერაცია ჩვენს გონებაში, მაგალითად, დავამატოთ ერთი და ორი. თამაში არის მთავარი ასისტენტი ამაში. ამიტომ, იმისათვის, რომ ბავშვმა 7 წლის ასაკში ნორმალურად ისწავლოს, 4 წლის ასაკში მან სრულად უნდა ითამაშოს.

ბავშვი ყოველდღიურად აწყდება უცნობის წინაშე. სამყარო, რომელშიც ის აღმოჩნდება, აღფრთოვანებს, ატყვევებს, აოცებს და აშინებს მას. ბავშვი ხედავს, როგორ აკოცა ვიღაცამ, ვიღაცამ იჩხუბა, ვიღაცამ გაიღიმა, ვიღაც სამსახურში წავიდა. ის არის მოვლენების გაუთავებელ ნაკადში, რომლებიც მისთვის ჯერ კიდევ აზრს მოკლებულია და არანაირად არ არის მასზე დამოკიდებული.

როდესაც ბავშვი თამაშობს, ცდილობს სხვადასხვა როლებს, ამრავლებს ან იგონებს გარკვეულ სიტუაციებს და მათში ქცევის გზებს, ეს პროცესი მისთვის ყველაზე ბუნებრივი და წარმატებულია. თამაშის დახმარებით მას შეუძლია სიტუაციის კონტროლი და შესაბამისი გადაწყვეტილებების პოვნა.

გახსოვდეთ, რომ 3-7 წლის ბავშვის განვითარებისთვის თამაში უფრო სასარგებლოა, ვიდრე აქტივობა. დარწმუნდით, რომ თქვენს სკოლამდელ ბავშვს აქვს დრო და ადგილი უფასო თამაშისთვის ყოველდღე. უფრო მეტი დრო უნდა დაუთმოთ თამაშებს, ვიდრე სწავლას.

ნება მიეცით ბავშვს აირჩიოს რას და როგორ ითამაშებს. ბავშვთა თამაშებში მონაწილეობისას ზრდასრულს შეუძლია დახმარება გაუწიოს, მაგრამ არ უნდა იყოს დირექტიული - მიეცით ბავშვს აჩვენოს თავისი ფანტაზია.

თამაშის მნიშვნელობა (დებატები)

აღმზრდელი . ბევრი ითქვა თამაშის მნიშვნელობაზე ბავშვის განვითარებაში. თამაში არის ბავშვის სხეულის მოთხოვნილება, ბავშვის მრავალმხრივი განათლების საშუალება.

კითხვები მშობლებს:

  • როგორ ფიქრობთ, რა როლი აქვს თამაშს ბავშვის განვითარებაში?
  • როგორ ფიქრობთ, ბავშვი თამაშის დროს სწავლობს?

ისმენენ მშობლების პასუხებს. მშობლების განცხადებების შემდეგ მასწავლებელი აჯამებს პასუხებს.

აღმზრდელი . თამაშში ბავშვი სწავლობს:

ემოციურად ეჩვევა, "გაიზარდა" კომპლექსში სოციალური სამყარომოზრდილები:

განიცადეთ სხვა ადამიანების ცხოვრებისეული სიტუაციები ისე, თითქოს ისინი თქვენი იყვნენ, გაიგეთ მათი ქმედებებისა და ქმედებების მნიშვნელობა;

გააცნობიერე შენი რეალური ადგილი სხვა ადამიანებში;

პატივი ეცით საკუთარ თავს და გჯეროდეთ საკუთარი თავის.

თამაშის პრობლემების გადაჭრისას ბავშვები აჩვენებენ მაქსიმალურ კომპეტენციას, ისინი მოქმედებენ თავდაჯერებულად, ზრდასრულისთვის კითხვების დასმისა და მისი ნებართვის გარეშე. თამაში ბავშვების წარმატებებისა და მიღწევების ასპარეზია. უფროსების ამოცანაა ბავშვის თავდაჯერებულობის განმტკიცება, ჩვენება პოზიტიური დამოკიდებულებამის სათამაშო საქმიანობაზე.

თამაშში ბავშვი იძენს უნარს დაეყრდნოს საკუთარ ძალებს პრობლემის წინაშე: თამაში აძლევს ბავშვებს შესაძლებლობას დააყენონ და გადაჭრას საკუთარი პრობლემები. ბავშვები, რომლებსაც აქვთ თამაშის ფართო პრაქტიკა, უფრო ადვილად უმკლავდებიან რეალურ ცხოვრებისეულ პრობლემებს, ვიდრე ისინი, ვინც ცოტას თამაშობენ.

თავისუფლად გამოხატეთ თქვენი გრძნობები – ამასაც ბავშვი თამაშით სწავლობს. უფროსების მუდმივი ფხიზლად კონტროლის ქვეშ მცხოვრები ბავშვი იწყებს არაბუნებრივ ქცევას. ის არ არის საკმარისად მამაცი და გადამწყვეტი, რომ გამოავლინოს თავისი ნამდვილი გრძნობები, რის გამოც მისი ქცევა ხდება შეზღუდული. ჩნდება ბარიერები კომუნიკაციისთვის. ამიტომ, მოზარდებს უნდა ჰქონდეთ დადებითი დამოკიდებულება მისი ნამდვილი ემოციების მიმართ და თავად აჩვენონ ურთიერთობის ბუნებრიობა და სიწმინდე.

თამაშში ბავშვი სწავლობს განიცადოს თავისი ბრაზი, შური, შფოთვა და წუხილი. საბავშვო თავისუფალ თამაშებში გამოსავალს პოულობს და სუსტდება შიში, აგრესია და დაძაბულობა, რაც დიდად უწყობს ხელს ბავშვებს შორის რეალურ ურთიერთობებს.

კითხვები მშობლებისთვის:

  • იმავდროულად, არის სათამაშოები, რომლებიც ამძაფრებს ამ ურთიერთობებს და იწვევს ბრაზს, შფოთვას და შფოთვას. ეს არის ეგრეთ წოდებული "მავნე სათამაშოები". რაზე ფიქრობ ჩვენ ვსაუბრობთ?
  • როგორია თქვენი დამოკიდებულება მონსტრი სათამაშოების მიმართ (სპაიდერმენი, ტრანსფორმირებადი რობოტი, ბეტმენი, ბაკუგანი)?

ყველა საკითხზე ისმის მშობლების აზრი.

აღმზრდელი (აჯამებს). მონსტრი სათამაშოები ხელს უწყობს ბავშვის აგრესიული ფანტაზიების დაგროვებას და უარყოფითად მოქმედებს ბავშვის ქცევაზე, რადგან ხშირად ეს სათამაშოები იგივე აგრესიული მულტფილმებიდან მოდის. თქვენ უნდა შეეცადოთ შეზღუდოთ თქვენი შვილის ექსპოზიცია ასეთ თამაშებზე.

შეკითხვა მშობლებს:

  • ოდესმე შეგხვედრიათ ის ფაქტი, რომ ბავშვს აქვს სხვადასხვა სათამაშოები, მაგრამ არ თამაშობს მათ?

ისმის მშობლების აზრი.

თავად სათამაშოები ბავშვისთვის არაფერს ნიშნავს, თუ მან არ იცის როგორ და რა უნდა ითამაშოს მათთან. ჩვენ გირჩევთ, ითამაშოთ სათამაშოებით შვილთან ერთად, წაუკითხოთ და აჩვენოთ მათთან მოქმედებები.

ბავშვებს მოსწონთ ირგვლივ არსებული საგნების თამაშისთვის ადაპტირება; მაგალითად, გადაბრუნებული სკამი შეიძლება გახდეს მანქანა, რომელიც საჭიროებს შეკეთებას. ბავშვებს ასევე სჭირდებათ სათამაშოები, რომელთა დამზადებაც თავად შეუძლიათ ბუნებრივი და საყოფაცხოვრებო მასალისგან, მაგალითად, ფოთლებისგან, ჭურვიდან, კოჭებისგან, ჩალისგან, ძაფებისგან, ყველა სახის ყუთიდან, ბუშტებისგან. როგორც გამოცდილება გვიჩვენებს, ამ ასაკში ბავშვს ძალიან უყვარს ყველა სახის "საიდუმლოება" და უფროსებს ეს უნდა ახსოვდეთ.

მშობელთა კრების გადაწყვეტილება:

1) გააცნოს ბავშვებს ბავშვობის თამაშები. ითამაშეთ ისინი მთელ ოჯახთან და თქვენი შვილის მეგობრებთან ერთად.

2) მოიტანეთ ფოტოები ფოტოალბომისთვის "ჩვენი ბავშვების თამაშები სახლში"

3) შაბათ-კვირას დაიცავით თქვენი ფიზიკური აქტივობა.

4) აქტიური მონაწილეობა მიიღოს სათამაშო ნივთების წარმოებაში და მათ შეკეთებაში.

შესრულებული:

მასწავლებელი

ივანიკოვა პოლინა ბორისოვნა

მბ No2 სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება

სოფელი ბახტიროვსკი

მიზანი: აჩვენონ მშობლებს შვილების გაგების ხარისხი თამაშის შინაარსის თვალსაზრისით, აჩვენონ თამაშებისა და სათამაშოების მნიშვნელობა ბავშვის განვითარებაში, განუვითარონ სათამაშო უნარები შვილთან ერთად, განიხილონ თამაშის ორგანიზების საკითხი. სათამაშო გარემო ოჯახურ გარემოში.

მასალა: მრავალფეროვანი დიდი და საშუალო ზომის სათამაშოები, TSO CD რადიო, მულტიმედიური მოწყობილობა პრეზენტაციების საჩვენებლად. პროცედურა: მშობლები სხედან სამ მხარეს განლაგებულ სკამებზე.

წამყვანი: საღამო მშვიდობისა, ძვირფასო მშობლებო. დღეს მოგიწვიეთ მრგვალი მაგიდა, და ჩვენი თემა იქნება შემდეგი გამოცანები, თავად გამოიცანით...

სიმაღლით პატარა, მაგრამ მამაცი,

ის მოშორდა ჩემგან. (ბურთი)

ბავშვი ცეკვავს,

და მხოლოდ ერთი ფეხი. (მოტრიალებული ზედა)

ფრაქცია სცემს,

სიარული ეხმარება. (დრამი)

ახლოს არის სხვადასხვა შეყვარებული,

მაგრამ ისინი ჰგვანან.

ყველანი სხედან ერთმანეთის გვერდით,

და მხოლოდ ერთი სათამაშო. (მატრიოშკა)

ქვიშის ყუთში თამაშს აპირებ?

რაღაც უნდა წაიღო შენთან. (ვედრო)

როცა აპრილი თავის გასაღებს იღებს

და ნაკადულები რეკავს,

მე მასზე ვხტები

და ის ჩემს მეშვეობით. (სახტუნაო თოკი)

მას მძღოლი საერთოდ არ სჭირდება.

მათ შორის - თქვენ იწყებთ მას,

ბორბლები დაიწყებენ ტრიალს.

მოათავსეთ და ის გამოიქცევა. (ჩამკეტი მანქანა)

რა ცნებას შეიძლება ეწოდოს ყველა ეს ობიექტი, რომელიც თქვენ გამოიცანით?

სათამაშო არის ნივთი, რომელიც სპეციალურად შექმნილია საბავშვო თამაშებისთვის. სათამაშოები ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს თავისი გეგმები, დააახლოოს თამაში რეალობასთან და განავითაროს ბავშვის კომუნიკაცია საზოგადოებასთან და საზოგადოებასთან ადაპტაცია. პოეტმა ლ.ფადეევამ ლექსში „პირველი სპექტაკლი“ ძალიან ზუსტად გადმოსცა ემოციური მდგომარეობაბავშვი მისთვის ასეთ "არასასიამოვნო" მომენტში:

მე ვდგავარ სცენაზე.

დარბაზი დადუმდა.

და მე ჩუმად ვარ:

ლექსი არ გახსოვს!

ვდგავარ და ვფიქრობ

იტირე ახლა თუ გვიან.

ემოციურად დეპრესიული ბავშვების დასახმარებლად ჩვენ პრაქტიკაში ვიყენებთ თოჯინებს. ფსიქოლოგიურად იმალება სათამაშოს მიღმა, მისი სახელით საუბრისას, ბავშვი ხდება უფრო ღია და გაბედული სხვებთან კონტაქტში. იწყებს, თითქოს, საკუთარი თავის ცდას სხვადასხვა მოდელებისოციალური ქცევა.

სათამაშოებისა და თამაშების გარეშე არ არსებობს ბედნიერი ბავშვობა, შეუძლებელია ჯანმრთელი, ემოციური, სრულფასოვანი ადამიანის აღზრდა.

თამაში "ბებიას ამბავი "ჩვენი ბავშვობის თამაშები".

საიდუმლო არ არის, რომ ეზოს თამაშები გაქრა. მაგრამ მათ ასწავლეს ბავშვებს კომუნიკაციის საჭიროება და დაეხმარნენ სადავო კონფლიქტების მოგვარებაში.

დაუკარით ხელები მათ, ვინც გადახტა ელასტიურ ზოლზე; დაჭერი მარჯვენა ფეხივინც ჰოპსკოჩს თამაშობდა; ვინც ითამაშა ტეგი, დაარტყა მარცხენა ფეხი.

ტრენინგი: "ჩემი საყვარელი სათამაშო ბავშვობაში." მუსიკალური აკომპანიმენტი ჩართულია.

ვედი: ახლა კი გთხოვ, უფრო კომფორტულად დაჯდე და ბავშვობის მოგონებებს დანებდე. იმ დროს, როცა შვილებივით პატარა იყავი. წარმოიდგინე, რომ ხუთი, ექვსი, შვიდი წლის ხარ. წარმოიდგინეთ საკუთარი თავი იმ ასაკში, როცა უკეთ გახსოვთ საკუთარი თავი. თქვენ თამაშობთ თქვენი საყვარელი სათამაშოთი. დაიმახსოვრეთ როგორ გამოიყურება, რა თამაშებს თამაშობთ მასთან. ეს სათამაშო თქვენი ყველაზე ძვირფასი და საყვარელია. თქვენ ძალიან "მიჯაჭვული" ხართ მასთან. საყვარელი სათამაშო მოგანიჭებთ სიხარულს და სიმშვიდეს. შენ თვითონ ხარ ბედნიერი. ახლა კი, მინდოდა მეთქვა შენს საყვარელ სათამაშოზე. და იმ სათამაშოზე, რომელზედაც შეიძლება ბავშვობაში ოცნებობდით, მაგრამ მისი მოპოვების საშუალება არ იყო.

მშობლების გამოსვლა. მშობლები ერთმანეთს გადასცემენ შვიდყვავილიან ყვავილს.

წამყვანი: ჩვენ ქვეცნობიერად გვესმის, რომ მთელი ცხოვრება გვახსოვს ჩვენი საყვარელი სათამაშო და ეს გვაძლევს დადებით ემოციებს. როცა ვიხსენებთ, ვგრძნობთ იმ სითბოს, საიდანაც ასე შორს ვართ გადმოსული.

როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გააკეთონ უფროსებმა იმისთვის, რომ ჩვენმა შვილებმა მრავალი წლის შემდეგ სიამოვნებით დაიმახსოვრონ სათამაშოები?

დისკუსია.

ისე, რომ ჩვენი პასუხები არ განმეორდეს, გთავაზობთ ამ ჯადოსნურ სკივრდს.

თამაში "ჯადოსნური ზარდახშა"

ზარდახშა შეიცავს კვერცხებს Kinder სიურპრიზებიდან. მათში, ქაღალდის ზოლებზე, სხვადასხვა კითხვებია დაწერილი. მშობელი იღებს Kinder-ს და პასუხობს კითხვას.

წამყვანი: დღეს ჩვენ დავრწმუნდით, რომ ყველა ადამიანს აქვს საყვარელი სათამაშოები, რომლებიც მას მთელი ცხოვრება ახსოვს. თქვენს შვილებსაც ჰყავთ. სანიმუშო მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რა სათამაშოები მოსწონს მათ შვილს და პატივი სცენ მის არჩევანს. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ თავად განავითარეთ მისი არჩევანი, გაზარდეთ იგი.

ზოგჯერ დილით ბავშვები ბაღში მოდიან განწყობის გარეშე, კაპრიზული, აგრესიული, არ სურთ პასუხის გაცემა კითხვაზე "რა მოხდა?", "რატომ ხარ ასე მოწყენილი?" და ა.შ. საბავშვო ბაღში საკმაოდ ბევრი სათამაშოა, მაგრამ დღის განმავლობაში ბავშვს სურს ნახოს და ითამაშოს თავისი საყვარელი სათამაშო, ისეთი, რომელსაც მშობლების მხრიდან სხვადასხვა მიზეზის გამო, ბაღში ვერ მიჰყავთ. იმისთვის, რომ ბავშვის განწყობა არ გაფუჭდეს, რას აკეთებთ? რას მირჩევთ?

მშობლების გამოსვლა.

ტრენინგი: „სათამაშო ჩემი შვილის ცხოვრებაში“.

ვიდეო კლიპი "რომელი სათამაშო აირჩია შენმა შვილმა"

ნაჩვენებია სურათი სხვადასხვა სათამაშოებით.

წამყვანი: თქვენ წარმოგიდგენთ განსხვავებული ტიპები, სათამაშოების ზომები. როგორ ფიქრობთ, რომელ სათამაშოს აირჩევს თქვენი შვილი? რამდენად რეალურად შეგიძლიათ სამყაროს დანახვა თქვენი შვილის თვალით?

ახლა ვნახოთ, რომელი სათამაშო აირჩია თქვენმა შვილმა.

ვიდეოს გაგრძელება "რომელი სათამაშო აირჩია თქვენმა შვილმა?"

წამყვანი. ჩვენ ყველანი გულით ყოველთვის ბავშვებად ვრჩებით. ჩვენ გვინდა ვიყოთ კაპრიზები, სიამოვნებით ვთამაშობთ ბავშვებთან ერთად.

ახლა მე გთავაზობთ, ცოტა ხნით ბავშვებად გადაიქცეთ და ითამაშოთ თამაში "შენობის აწყობა".

თამაში "შენობის შეკრება".

მშობლები იყოფა სამ გუნდად. თითოეულ გუნდს აქვს პატარა კუბებისგან დამზადებული რამდენიმე შენობის იდენტური დიაგრამა. გუნდის ამოცანაა 1 წუთში მაგიდაზე რაც შეიძლება მეტი შენობა ააგოს.

წამყვანი. კარგი მშობლებო, თქვენ გაართვით თავი ამ ამოცანას. ახლა ვნახოთ, როგორ შეგიძლიათ ამოხსნათ თავსატეხები.

თამაში "თავსატეხის ამოხსნა".

ხეზე ფოთლები, ვაშლი და პეპლები "კიდია". მშობლები "იღებენ" ნებისმიერ სურათს. თან საპირისპირო მხარესრებუსის სურათი. მშობლების ამოცანა: ამოხსნან თავიანთი თავსატეხი.

წამყვანი. თქვენ ყველამ დაასრულეთ დავალება. მაშინ გირჩევთ წაიკითხოთ ლექსი. მხოლოდ ის წერია უჩვეულოდ - მარჯვნიდან მარცხნივ.

თამაში "წაიკითხე ლექსი"

თითოეული მშობელი კითხულობს ერთ სიტყვას ლექსიდან, დაწერილი მარჯვნიდან მარცხნივ.

წამყვანი. თითოეული ჩვენგანი ფიქრობს, რომ ყველაფერი ვიცით ჩვენი შვილის შესახებ: მისი გემოვნების, პრეფერენციების შესახებ.
ბავშვებს დაუსვეს რამდენიმე კითხვა:

*რა თამაშების თამაში მოგწონთ ყველაზე მეტად და რატომ?

* რა სათამაშოებს ყიდულობთ ყველაზე ხშირად მაღაზიაში და რატომ?

*ვინ არის თქვენი საყვარელი ფეხბურთელი სათამაშოდ და რატომ?

*Რომელშიც კომპიუტერული თამაშებიშენ თამაშობ?

ვნახოთ რა უპასუხეს ბავშვებმა.

ვიდეო კლიპი.

წამყვანი. ახლა მინდა მოგითხროთ ისტორია, რომელიც შეიძლებოდა სადმე მომხდარიყო.

პ.მაისკი, ქ. უცნობი. ზაფხულის დილა. ყველას ჯერ კიდევ სძინავს. ნაგვის მანქანა სახლამდე მიდის. მანქანის სიგნალიზაცია ჩართულია. დედა იღვიძებს. დებს ქვაბს. მამა სააბაზანოში მიდის. კარი ჭრიალებს. ბავშვი კიდევ უფრო ხმამაღლა ტირის. დედა ამშვიდებს ბავშვს. ყველა აქ არის. დროა ბებიას ვესტუმრო. ყველა ჯდება მანქანაში. კარები ატყდება. ძრავა ჩართულია. მანქანა ტრასაზე მოძრაობს. მანქანა დიდი სიჩქარით გადის. წინ არის საგზაო პოლიციის პოსტი. პოლიციელის სასტვენი. მადლობა ღმერთს და არა ჩვენ. გზიდან გადავუხვიეთ. წინ სოფელია. ძაღლი ჩვეულებრივად ყეფდა. ბატებმა ყიყინდნენ. იხვები ყვიროდნენ. გოჭები ღრიალებდნენ. და უცებ…

ახლა მოდით ეს ამბავი უსიტყვოდ მოგიყვეთ.

მშობლები იღებენ ფურცლებს, რომლებზეც წერია, როგორი პერსონაჟი იქნება.

ასე რომ, გვ მაისკი, ქ. უცნობი, ზაფხულის დილა...

წამყვანი. Ძვირფასო მშობლებო! დღეს ჩვენი შეხვედრა თამაშებსა და სათამაშოებს მიეძღვნა. მინდოდა გადმოგცეთ, რომ სათამაშო ბავშვისთვის არა მხოლოდ გართობაა, არამედ ეფექტური განვითარების საშუალებაა, მოძრაობების, გრძნობების და მეტყველების გაგების გასაუმჯობესებლად.

ხუთი წლის ასაკში დიდი სათამაშოები თანდათან წყვეტს ბავშვის დაკავებას და სათამაშო ადგილიდან გადადის სკამებზე, საწოლებზე და კარადებზე. მაგრამ პატარა ცხოველების, ჯარისკაცების და თოჯინების ოჯახების ნაკრები იპყრობს ბავშვის ინტერესს და ემოციებს. თამაშის მეტი შესაძლებლობა სხვადასხვა ვარიანტებიიგივე სათამაშოებით; ბავშვებს უვითარდებათ ფანტაზია და წარმოსახვა, აზროვნება წყვეტს კონკრეტულს და ემოციური სამყარო მდიდრდება.

ექვსი წლის ბავშვისთვის არასტატიკური და ბეტონის სათამაშოები უფრო სასარგებლო და საინტერესოა - მას გაახარებს უჩვეულო კონსტრუქციული ნაკრები, გემებისა და თვითმფრინავების მოდელები, ლამაზი ფლომასტერები და გასართობი სამაგიდო თამაში, კერვა და ქსოვის ნაკრები.

ბავშვებს ძალიან მოსწონთ სათამაშოები, რომლებსაც საკუთარი ხელით ამზადებენ, განსაკუთრებით თუ ისინი სხვებისთვის სასარგებლო ხდება. ბავშვებს ამ ასაკში უყვართ სათამაშო-საჩუქრების გაკეთება (ქოთნის სადგამები, ხელსახოცები, დეკორაციები). სათამაშოების მაღაზიები უკანა პლანზე ქრება და ბავშვების ყველაზე დიდ ინტერესს იწვევს დახლები საკანცელარიო ნივთებით, სამშენებლო მასალებით, ძაფებითა და ღილებით. ბავშვი ემზადება აქტივობისა და სკოლის ცვლილებისთვის.

– ვნახოთ, რა თანამედროვე სათამაშოებით თამაშობენ ჩვენი შვილები და რა გავლენა აქვთ მათ. მოკლედ ვისაუბრებ ამ სათამაშოებზე და თუ დამეთანხმებით, აწიეთ მწვანე ბარათი, თუ არა, წითელი ბარათი და დაასაბუთეთ თქვენი გადაწყვეტილება.

- თამაში არის დიაგნოსტიკური ინსტრუმენტი ფსიქიკური მდგომარეობაბავშვი.
თანამედროვე სათამაშოების უმეტესობას შეუძლია შექმნას მონსტრები სულში პატარა კაცი. სამწუხაროდ, არა მარტო ფსიქოლოგებს, არამედ ბავშვთა ფსიქიატრებს და ექიმებსაც უფრო და უფრო ხშირად უწევთ საქმე. მათ უფრო და უფრო მეტი სამუშაო აქვთ.

- თანახმა ხარ თუ არა?

- ახლა იყიდება დიდი რიცხვისათამაშოები, რომლებიც ჩამოვიდა ტელეეკრანიდან და გაავრცელა საბავშვო სერიალები: პოკემონები, მონსტრები, ადამიანი ობობა, ბეტმენი. ეს სათამაშოები ხელს უწყობს ბავშვის აგრესიული ფანტაზიების დაგროვებას

მონსტრების კატეგორიაში შედის ყველა სახის ტრანსფორმირებადი სათამაშოები: ადამიანი-მანქანა, ადამიანი-რობოტი, ადამიანი-მონსტრი. როგორც ჩანს, უფროსებს დაავიწყდათ, რომ სათამაშო არ არის მხოლოდ გართობა. ის ბავშვის სულში ნერგავს სიკეთისა და ბოროტების საწყის ცნებებს. და ეს საშიშია, თუ ეს მოხდება ნეგატიურ გმირთან თამაშში. ბავშვის მიერ განხორციელებულ ნებისმიერ მოქმედებას შეუძლია საკუთარი თავის რეპროდუცირება რეალობაში. სათამაშო აპროგრამებს ბავშვის ქცევას. და მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, თუ როგორ მუშაობს სათამაშო და რა სახის პროგრამას შეიცავს იგი.

- თანახმა ხარ თუ არა?

ეჭვგარეშეა, ბავშვს უნდა ჰქონდეს სათამაშოების გარკვეული ნაკრები, რომელიც ხელს უწყობს მისი სენსორული აღქმის, აზროვნების და ჰორიზონტის განვითარებას, რაც საშუალებას მისცემს მას ითამაშოს რეალური და ზღაპრული სიტუაციები და მიბაძოს უფროსებს.

- სათამაშოები დან ნამდვილი ცხოვრება:

თოჯინების ოჯახი (შესაძლოა ცხოველთა ოჯახი), თოჯინების სახლი, ავეჯი, ჭურჭელი, მანქანები, ნავები, სამშენებლო კომპლექტები, სალარო, სასწორები, სამედიცინო და პარიკმახერის საშუალებები, საათები, სარეცხი მანქანები, ღუმელები, ტელევიზორები, ფანქრები და დაფები, აბაკუსი, მუსიკალური ინსტრუმენტები, რკინიგზა, ტელეფონი და ა.შ.

- თანახმა ხარ თუ არა?

– რომელი თოჯინის ყიდვა ჯობია: Baby Doll თუ Barbie? ამ დავაში ბავშვის ასაკი დიდ როლს თამაშობს. სკოლამდელ გოგონებს აქვთ დედობის ძლიერი ინსტინქტი, ეს არის განსახიერებული თოჯინასთან თამაშში, რომელიც მათ უნდათ ექთნონ, მოექცნენ, დააძინონ, იკვებონ ან ეტლში ჩააგორონ. და ბარბის ჩაცმა, გაშიშვლება და მისთვის ახალი ნივთების შეძენა უნდა. მისი ცხოვრების გზა არის გაუთავებელი ჩაცმულობა, გართობა და პარტნიორების შეცვლა. თოჯინასთან მიმართებაში გოგონა თავს მოახლედ ან, საუკეთესო შემთხვევაში, მეგობრად იგრძნობს და არა დედად.

თუ გოგონა თამაშობს პატარა თოჯინას, რომელიც გოგონას ჰგავს, მაშინ გოგონას არ აქვს წინააღმდეგობა საკუთარ თავში (გოგონას შორის, რომელსაც სარკეში ხედავს და მას შორის, რომელსაც ხელში უჭირავს). ბარბი ზრდასრულია ლამაზი გოგოგანვითარებული ფორმებით - ბავშვი ამ სურათს საკუთარ თავში გადასცემს (ფიგურა, ცხოვრების წესი, ქცევის სტილი). ეს იწვევს იმ ფაქტს, რომ გოგონა მიისწრაფვის იმიჯისთვის, ბარბის ფიგურისთვის და არ იღებს იმას, რაც აქვს.

ამრიგად, აზრი აქვს ბარბის ყიდვას სკოლის მოსწავლეებისთვის - სკოლამდელი გოგოსგან განსხვავებით, ის დააფასებს მის სილამაზეს და სათამაშო შესაძლებლობებს, რაც მას აძლევს, მაგრამ არ იქნება ხისტი "პროგრამის" ზეწოლის ქვეშ, რომელსაც ეს თოჯინა კარნახობს.

- თანახმა ხარ თუ არა?

- სათამაშოები, რომლებიც აგრესიის „გადაგდებაში“ გვეხმარება:

სათამაშო ჯარისკაცები, თოფები, ბურთები, გასაბერი ჩანთები, ბალიშები, რეზინის სათამაშოები, ხტომა თოკები, ქილები, აგრეთვე ისრები და ა.შ.

აგრესიული სათამაშოები შესაბამისი განწყობით თამაშებს პროვოცირებს. აგრესიული თამაშის დროს ბავშვები ერთმანეთს აშინებენ იარაღით,

ასეთ შიშს მომავალში შესაძლოა შეუქცევადი შედეგები მოჰყვეს. გარდა ამისა, ბავშვებს შეიძლება განუვითარდეთ შიში, რომელიც გამოვლინდება შემდგომ ცხოვრებაში. ზოგიერთი ბავშვი ძალაშია ფსიქოლოგიური მახასიათებლებიმიდრეკილნი არიან სხვების მიმართ აგრესიისკენ, სამხედრო სათამაშოებით თამაში ბავშვებში ამ გრძნობას ამძაფრებს.

ამავდროულად, სკოლამდელ პერიოდში სათამაშოები (ყველანაირი იარაღი, ჯარისკაცები, ტანკები და ა.შ.) ხელს უწყობს ყველა ადამიანში დამალული შინაგანი აგრესიისგან გამოსავლის პოვნას. თუ ის „ომის“ თამაშებით იღვრება, მაშინ რეალურ ცხოვრებაში ადამიანი უფრო მშვიდი და გაწონასწორებული ხდება. ბავშვებს გაცილებით მეტი ენერგია აქვთ ვიდრე უფროსებს და მას უნდა ჰქონდეს გამოსავალი. მაგრამ თუ შეამჩნევთ, რომ აგრესია რეგულარულად ხდება თამაშის მთავარი შინაარსი, ეს შეიძლება მიუთითებდეს იმაზე, რომ ბავშვის დონე ძალიან მაღალია. აღნიშვნის ღირსია Განსაკუთრებული ყურადღებადა შესაძლოა) მიმართოს სპეციალისტს.

- თანახმა ხარ თუ არა?

- სათამაშოები შემოქმედებითი წარმოსახვისა და თვითგამოხატვის განვითარებისთვის:

კუბურები, სამშენებლო კომპლექტები, ანბანის წიგნები, Სამაგიდო თამაშები, მოჭრილი სურათები ან ღია ბარათები, პლასტილინის საღებავები, მოზაიკა, ხელსაქმის ნაკრები, ძაფები, ქსოვილის ნაჭრები, აპლიკაციური ქაღალდი, წებო და ა.შ.

- თანახმა ხარ თუ არა?

Რბილი სათამაშო. მისი მთავარი დანიშნულებაა ბავშვის სინაზის მიცემა. მას იყენებენ ფსიქოთერაპევტები, ფსიქოლოგები და ექიმები: ფუმფულა დათვს, მიმზიდველ სპილოს და შავკანიან ძაღლს შეუძლია განკურნოს ბავშვი შიშებისგან და ლოგინისგანაც კი. ამერიკელმა ფსიქოლოგებმა, რომლებიც იკვლევდნენ ჩვილ მაიმუნებს, აღმოაჩინეს: თუ მაიმუნს მიეცემა არჩევანის საშუალება ორ სუროგატ დედას შორის, რომელთაგან ერთი ცივი მავთულისგან არის დამზადებული, მაგრამ რძის ბოთლით, მეორე კი ხელოვნური ბეწვისგან, მაგრამ ბოთლის გარეშე, შემდეგ შეშინებული და მშიერი ბავშვი ირჩევს... მეორე: რბილი და მყუდრო, რაც მას უსაფრთხოების საჭირო გრძნობას აძლევს. გასაკვირი არ არის, რომ ჩვენს ბავშვებს ასე ძალიან უყვართ ბეწვიანი ცხოველები.

- თანახმა ხარ თუ არა?

- უფროსი ბავშვებისთვის შეგიძლიათ შეიძინოთ გემების, თვითმფრინავების და ნავების შენობები. გოგონებისთვის ულამაზესი კომპლექტები ნაქარგებისთვის, მძივებისთვის, ქსოვილზე და ხეზე მხატვრობისთვის. ეს თამაშები ბავშვებს ასწავლის იყვნენ დამოუკიდებლები, შრომისმოყვარეები და იზრუნონ მეზობლებზე. ბოლოს და ბოლოს, გაცილებით სასიამოვნოა დედისთვის ხელსახოცის ქარგვა, დაბადების დღისთვის მამას თვითმფრინავის მოდელის ჩუქება, ან ბაბუით სიამოვნების მიღება. თქვენი ხელით გაკეთებული ნებისმიერი ნივთი საუკეთესოა ბავშვისთვის და ყველაზე ძვირადღირებული საჩუქარი მისი მეგობრებისა თუ მშობლებისთვის.

- თანახმა ხარ თუ არა?

– უფროსების მიბაძვით, ბავშვი ასახავს იმ ურთიერთობებს, რომლებსაც აკვირდება. თუ ბავშვი თამაშის დროს ბოროტად იყენებს სათამაშოს და უყურადღებოდ ექცევა, ეს იწვევს ბავშვს ჯერ ცუდი ჩვევების გამომუშავებას და შემდეგ ჩამოყალიბებას. უარყოფითი თვისებებიხასიათი - ეგოიზმი, დაუდევრობა, სიჯიუტე.

პირიქით, თუ ბავშვს უყვარს თავისი სათამაშო და თავის ადგილზე დააბრუნებს, მაშინ მას უვითარდება მზრუნველი დამოკიდებულება ნივთების მიმართ, შრომისმოყვარეობა, კომუნიკაბელურობა და სხვა ღირებული თვისებები. ბავშვის სათამაშო აქტივობის განვითარება ხორციელდება ზრდასრულის აქტიური მონაწილეობით. იმისათვის, რომ ბავშვს უყვარდეს თამაში და შეძლოს დიდხანს და კონცენტრაციით თამაში, მას ეს უნდა ასწავლოს. თამაში უფრო მდიდარი და მნიშვნელოვანი ხდება ზრდასრულთან კომუნიკაციიდან. მშობლები უნდა დაინტერესდნენ შვილების თამაშებით, დაეხმარონ მათი ნაკვთების გაფართოებას, არ ჩათვალონ თამაში ცარიელ გართობად და სათანადო ყურადღება მიაქციონ მას. ყოველივე ამის შემდეგ, თამაში არა მხოლოდ ამხიარულებს პატარას, არამედ ავითარებს მას.

- თანახმა ხარ თუ არა?

– საგანმანათლებლო (დიდაქტიკური) სათამაშოები განსაკუთრებულ როლს თამაშობს ბავშვის განვითარებაში. დიდაქტიკური სათამაშოები გამოიყენება ბავშვის განვითარებისა და სწავლისთვის. სამწუხაროდ, ახლა სასწავლო სათამაშოები ძვირია და ბავშვის სრული განვითარებისთვის საჭიროა მათთან ხშირად თამაში. ცოტა ფანტაზია და შრომა და შეგიძლიათ გააკეთოთ შესანიშნავი სახელმძღვანელოები, რომლებიც გამოადგებათ თქვენს შვილებს.

- თანახმა ხარ თუ არა?

– ჩვენი შეხვედრის დასასრულს თქვენს ყურადღებას ვახსენებ შეხსენებას დაინტერესებული მშობლებისთვის.

და ასევე უყურეთ ვიდეო კლიპს "ჩვენი ჯგუფი"

"Ითამაშე ჩემთან ერთად!" - რამდენად ხშირად გვესმის ეს მოთხოვნა ჩვენი შვილებისგან. და რამხელა სიხარულს იღებენ ისინი, როცა ჩვენ, დაღლილობის დაძლევით და საყოფაცხოვრებო საქმის გვერდის ავლით, ვთანხმდებით ვიყოთ პაციენტი ან მგზავრი, სტუდენტი ან ნაცრისფერი მგელი სულ მცირე რამდენიმე წუთით.

  • მისცეს მშობლებს ცოდნა თამაშის მნიშვნელობის შესახებ ბავშვის განვითარებაში;
  • დაინტერესდით პრობლემით;
  • გააცანით ბავშვი ოჯახურ გარემოში სათამაშოდ;
  • მოუსმინეთ მშობლების მოსაზრებებს პრობლემის შესახებ, დაეხმარეთ საკამათო სიტუაციებიდან თავის დაღწევაში, გაამართლეთ ისინი.

თუმცა თამაში არ არის მხოლოდ სიამოვნება და სიხარული ბავშვისთვის, რაც თავისთავად ძალიან მნიშვნელოვანია. მისი დახმარებით შეგიძლიათ განუვითარდეთ ბავშვის ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, წარმოსახვა, ე.ი. ის თვისებები, რომლებიც აუცილებელია შემდგომი ცხოვრებისათვის. თამაშის დროს ბავშვს შეუძლია შეიძინოს ახალი ცოდნა, უნარები, შესაძლებლობები და განუვითაროს შესაძლებლობები, ზოგჯერ ამის ცოდნის გარეშე. მშობლები ზოგჯერ თავად ეპატიჟებიან შვილს სკოლაში კითხვის უნარის გასაძლიერებლად; მაღაზიაში მათი დათვლის უნარის შესამოწმებლად და ა.შ.

ყველა თამაში შეიძლება დაიყოს შედარებით დამოუკიდებელ ჯგუფებად. ეს არის თამაშები, რომლებიც ავითარებენ აღქმას, ყურადღებას, მეხსიერებას, აზროვნებას და კრეატიულობას. თამაშების სპეციალური ჯგუფი დაეხმარება თქვენს შვილს სკოლისთვის მომზადებაში.

  1. თამაშები, რომლებიც მიმართულია აღქმის განვითარებაზე, ბავშვს უვითარებს საგნების ანალიზის უნარს ისეთი მახასიათებლების საფუძველზე, როგორიცაა ფერი, ფორმა და ზომა. სკოლამდელი ასაკის ბოლოს ბავშვებს შეუძლიათ სპექტრის 7 ფერის ნავიგაცია, განასხვავონ მათი ჩრდილები გაჯერებისა და შეფერილობის მიხედვით. მათ უნდა იცოდნენ ძირითადი გეომეტრიული ფორმები (წრე, ოვალური, კვადრატი, მართკუთხედი და სამკუთხედი), შეძლოს გარკვეული ფორმის ობიექტების შერჩევა ნიმუშის ან სახელის მიხედვით.
  2. თამაშების შემდეგი ჯგუფი მიმართულია ყურადღების განვითარებაზე. შემოთავაზებული თამაშები ბავშვს უვითარებს რეალობის გარკვეულ ასპექტებსა და ფენომენებზე ფოკუსირების უნარს. (კონცენტრაციის გარეშე შეუძლებელია რაიმე დავალების შესრულება, თუნდაც ყველაზე მეტი მარტივი სამუშაო) . ყურადღების ძირითადი თვისებები, რომლებიც უკვე სკოლამდელ ასაკში ყალიბდება, არის მისი სტაბილურობა, გადართვა და განაწილება. მდგრადი ყურადღება ნიშნავს რაღაცაზე დიდი ხნის განმავლობაში ფოკუსირების უნარს. სკოლამდელი ასაკის ბოლოს ბავშვებს შეუძლიათ ერთი და იგივე ტიპის აქტივობა 1-1,5 საათის განმავლობაში. ყურადღების გადატანა არის ერთი აქტივობიდან მეორეზე, ერთი აქტივობიდან მეორეზე გადასვლის უნარი. ჩვენ ვსაუბრობთ ყურადღების განაწილებაზე, როდესაც ბავშვს უწევს ერთდროულად მოქმედება ორი ან მეტი ობიექტით. სკოლამდელ ასაკში ხდება თანდათანობითი გადასვლა უნებლიე ყურადღებიდან ნებაყოფლობით ყურადღებაზე. უნებლიე ყურადღება ხასიათდება იმით, რომ იგი გამოწვეულია ახალი, მიმზიდველი და საინტერესო ნივთებით ამ მომენტშისაგნები ბავშვისთვის. ნებაყოფლობითი ყურადღება გულისხმობს ამოცანაზე ფოკუსირების უნარს, თუნდაც ის არ იყოს ძალიან საინტერესო.
  3. თამაშების შემდეგი ჯგუფი მიზნად ისახავს მეხსიერების განვითარებას, რომელიც, ისევე როგორც ყურადღება, თანდათან ხდება ნებაყოფლობითი. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვს უკვე შეუძლია დასახოს მიზანი - დაიმახსოვროს რაღაც და მეტ-ნაკლებად წარმატებით შეარჩიოს ამ მიზნის მიღწევის საშუალებები, ე.ი. ნიშნავს დამახსოვრების პროცესის გაადვილებას. მეხსიერების განვითარების თამაშები ამაში დაგეხმარებათ.
  4. აზროვნების განვითარება ხდება აზროვნების სამი ძირითადი ფორმის დაუფლების პირობებში: ვიზუალურ-ეფექტური, ვიზუალურ-ფიგურალური და ლოგიკური. ვიზუალურად ეფექტური აზროვნება არის აზროვნება მოქმედებაში. ის ვითარდება უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისხვადასხვა საგნებთან და სათამაშოებთან მოქმედებების პროცესში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვის აზროვნების ძირითადი ფორმაა ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება, ე.ი. სურათების ისეთი ორგანიზაცია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ხაზგასმით აღვნიშნოთ ობიექტებში ყველაზე მნიშვნელოვანი, ასევე ნახოთ მათი ურთიერთობა ერთმანეთთან და მათი ნაწილების ურთიერთობა. ბავშვმა უნდა ისწავლოს სხვადასხვა გეგმებისა და დიაგრამების გამოყენება. სკოლამდელი ასაკის ბოლოს ბავშვები იწყებენ ელემენტების განვითარებას ლოგიკური აზროვნება, ე.ი. ყალიბდება ლოგიკის კანონების შესაბამისად მსჯელობისა და დასკვნების გამოტანის უნარი.
  5. ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება გულისხმობს წარმოსახვისა და მოქნილობის განვითარებას, უაზრო აზროვნება. კრეატიულობა დიდწილად განისაზღვრება სამყაროს შესახებ საკუთარი გრძნობებისა და იდეების გამოხატვის უნარით სხვადასხვა გზები. და ამისათვის თქვენ უნდა ისწავლოთ თითოეულ ობიექტში მისი სხვადასხვა მხარის დანახვა, რომ შეძლოთ სურათის აგება, დაწყებული ობიექტის ცალკეული მახასიათებლიდან; არა მხოლოდ თავისუფლად ფანტაზიორობა, არამედ თქვენი ფანტაზია და შემოქმედებითი შესაძლებლობები სხვადასხვა პრობლემის გადასაჭრელად.
  6. და ბოლოს, თამაშები, რომლებიც ეხმარება თქვენს შვილს სკოლისთვის მომზადებაში. ეს არის თამაშები, რომლებიც ავითარებს ბავშვს ელემენტარულ მათემატიკურ ცნებებს, აცნობს მას სიტყვების ბგერის ანალიზს და ამზადებს ხელს წერის დაუფლებისთვის.

ბავშვთან ერთად თამაშების ორგანიზებისას, ყურადღებით დააკვირდით მას და შეაფასეთ მისი ინდივიდუალური მახასიათებლები. თუ ის სწრაფად და მარტივად გაართმევს თავს დავალებებს, შეგიძლიათ შესთავაზოთ უფრო რთული და, პირიქით, სირთულეების შემთხვევაში, ჯობია უფრო დიდხანს დარჩეთ მარტივზე. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აიძულოთ დავალების შესრულება ან დაადანაშაულოთ ​​თქვენი შვილი, რომ რაღაცის გაკეთება არ შეუძლია, თუნდაც მისი თანატოლები ამას ადვილად აკეთებენ.

მნიშვნელოვანია არა მარტო ასწავლოს ბავშვს რაღაც, არამედ ჩაუნერგოს მას თავდაჯერებულობა, განუვითაროს საკუთარი იდეის, გადაწყვეტილების დაცვის უნარი. ეს განსაკუთრებით ეხება შემოქმედებითი ამოცანების შესრულებას, რომლებსაც ჩვეულებრივ აქვთ რამდენიმე გამოსავალი და არ საჭიროებს მკაცრ შეფასებას: "ჭეშმარიტი და ცრუ" . თქვენ უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილს კრიტიკის მიღება შეურაცხყოფის გარეშე და წამოაყენოს ახალი იდეები.

და კიდევ, აქ მნიშვნელოვანია ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლები. თუ ის მამაცი და თავდაჯერებულია, შეგიძლიათ დაიწყოთ ასწავლოთ მას კრიტიკულად შეაფასოს თავისი პასუხები. თუ მორცხვი ან გადამწყვეტი ხართ, უმჯობესია, ჯერ გაამხნევოთ იგი და მხარი დაუჭიროთ ნებისმიერ ინიციატივას. თუ ბავშვი მიდრეკილია სწრაფად შეცვალოს დავალებები, გაურბოდეს პირველივე პასუხს, რომელსაც წააწყდება, მაშინ კარგი იქნება, დააინტერესოთ იგი ამოცანებით, ასწავლოთ მასში ახალი დეტალების მოძიება, ნაცნობი ახალი შინაარსით გაჯერება. და პირიქით, თუ, შესრულება თამაშის დავალება, ბავშვი "იჭედება" გაუთავებელ დეტალებში, რაც ხელს უშლის წინსვლას, სჯობს დაეხმაროთ მას ერთი ვარიანტის არჩევაში, გვერდით დატოვოთ ყველაფერი ზედმეტი, ივარჯიშოთ ერთი იდეიდან მეორეზე გადასვლის უნარი, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია შემოქმედებითი ამოცანების შესრულებისას.

თითოეული თამაში არის ბავშვის ურთიერთობა ზრდასრულთან, სხვა ბავშვებთან; ეს არის თანამშრომლობის სკოლა, რომელშიც ის სწავლობს თანატოლების წარმატებებით გახარებას და საკუთარი წარუმატებლობის გაძლებას. კეთილგანწყობა, თანადგომა, ფანტასტიკისა და ფანტაზიის მხიარული ატმოსფერო - მხოლოდ ამ შემთხვევაში ჩვენი თამაშები გამოადგება ბავშვის განვითარებას.

თითოეული თამაში შეიძლება ითამაშოს ერთ ბავშვთან ერთად, ან რამდენიმე. და კიდევ უკეთესია ითამაშო მთელ ოჯახთან ერთად, რამდენიმე წუთით მაინც გადადო საკუთარი საქმეები. სიხარული, რომელსაც მოუტანთ თქვენს შვილს, გახდება თქვენი სიხარული, ერთად გატარებული სასიამოვნო წუთები კი დაგეხმარებათ გახდეთ უფრო კეთილი და მხიარული. ერთად ცხოვრება. ასე რომ, მოდით ვითამაშოთ!

თათარსტანის რესპუბლიკის ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნის აღმასრულებელი კომიტეტის განათლების განყოფილება სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება « საბავშვო ბაღი No54 "სპარკლი" დირიჟორობდა მასწავლებელი: ნიკიტინა მილიაუშა ზაკიევნა

1 სლაიდი

"თამაში ბავშვის ცხოვრებაში"

ძვირფასო მშობლებო, გამარჯობა. თითოეული თქვენგანი ოცნებობს, რომ თქვენი შვილი გაიზრდება ჭკვიანი, დამოუკიდებელი და მომავალში შეძლებს ღირსეული ადგილის დაკავებას ცხოვრებაში.რა უყვართ ბავშვებს ყველაზე მეტად? რა თქმა უნდა, ითამაშე.ხშირად ამბობენ, რომ ბავშვებისთვის თამაში სერიოზული საქმეა.

ბავშვი არცერთ აქტივობაში არ იჩენს იმდენ ინტერესს, როგორც თამაშისას. ის დაინტერესებულია, რაც ნიშნავს, რომ სწავლა და განვითარება ხდება მარტივად და სიამოვნებით.

2 სლაიდი

« Თამაში Მას აქვს მნიშვნელოვანივ ბავშვის სიცოცხლე , აქვს იგივე მნიშვნელობა, რაც ზრდასრული ადამიანის საქმიანობას, სამუშაოს, მომსახურებას. Რა ბავშვი თამაშში , ასე იქნება ის ბევრ რამეში სამსახურში როცა გაიზრდება. ამიტომ, მომავალი ლიდერის განათლება, ძირითადად, თამაშში ხდება.

(ანტონ სემიონოვიჩ მაკარენკო)

Თამაში არის საქმიანობის განსაკუთრებული სახე . რა ძალა აქვს ამ აქტივობას, რატომ და რატომ სჭირდებათ ის სკოლამდელ ბავშვებს? რატომ არის ის ასე მიმზიდველი? ამ კითხვებზე პასუხი უნდა ვიპოვოთ.

3 სლაიდი

თამაშის მნიშვნელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის

➤ თამაშს აქვს ძლიერი განვითარების მახასიათებლები. ის გავლენას ახდენს ყველა შემეცნებითი პროცესის განვითარებაზე: აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება და, რა თქმა უნდა, წარმოსახვა.

➤ თამაში აწესრიგებს ბავშვის გრძნობებს და გავლენას ახდენს მის ქმედებებზე. თამაში ასახავს საზოგადოებაში ცხოვრების ნორმებს, ქცევის წესებს და ახდენს ბავშვის ცხოვრებისეულ გამოცდილებასთან მიახლოებულ სიტუაციებს.

➤ ემოციური თვალსაზრისით, თამაშის ტექნოლოგია ფენომენალურია და სხვა საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისგან განსხვავებით. ის ბავშვებს სთავაზობს სიამოვნებას, მრავალფეროვან გართობას და ამავდროულად აყალიბებს საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის აუცილებელ მორალური ქცევის მოდელებს.

➤. თამაშის დროს მიღებული ცოდნის დაუფლებით ბავშვი ეცნობა იმ ქვეყნის კულტურას, რომელშიც ცხოვრობს და მსოფლიოს კულტურას.

➤ თამაში ეხმარება ბავშვს სწავლაში სოციალური გამოცდილებადა გადააქციოს იგი პირად საკუთრებად. გარდა ამისა, თამაშის დროს ბავშვი აქტიურად ურთიერთობს თანატოლებთან. ეს მნიშვნელოვნად აძლიერებს მის კომუნიკაციის უნარს.

➤ სწორედ თამაშში ვითარდება ბავშვის ნება, ვინაიდან ბავშვი, სათამაშო აქტივობების დროს მოქმედების რაღაც ახალ მეთოდს ეუფლება, სწავლობს სირთულეების დაძლევას.

➤ თამაშის დროს ვითარდება ბავშვის გონებრივი აქტივობა. ყოველივე ამის შემდეგ, თამაში მოითხოვს ახალი, უფრო რთული პრობლემების გადაჭრას. ბავშვმა, თამაშის წესების დაცვით, სწრაფად უნდა გაარკვიოს, რა ქმედებას მოელიან მისგან თამაშის მონაწილეები. უფრო მეტიც, მას ესმის, რომ მისმა ქმედებებმა უნდა დააკმაყოფილოს თამაშის სხვა მონაწილეები.

    ავითარებს ბავშვებს შემოქმედებით უნარებს;

4 სლაიდი

თამაშების სახეები ბავშვის განვითარებისთვის

თამაშის აქტივობები მოიცავს:

1. როლური თამაში.

2. გარე თამაში.

3. თეატრალური თამაში.

4. დიდაქტიკური თამაში.

5. ეკოლოგიური თამაში.

6. თამაში ბუნებრივი მასალებით.

5 სლაიდი

გარე თამაშები ბავშვებისთვის.

გარე თამაშები ბავშვის ცხოვრებაში ძალიან ადრე შემოდის.მზარდი ბავშვის სხეული დიდხანს ვერ ჯდება ერთ ადგილზე, მას სჭირდება მოძრაობა, დაგროვილი ენერგიის განთავისუფლება. ყველა ბავშვს, გამონაკლისის გარეშე, უყვარს ბურთით, თოკით და ნებისმიერი საგნით თამაში, რომელსაც შეუძლია მოერგოს. თამაში.

6 სლაიდი

გარე თამაშები არის ამ ენერგიის განთავისუფლებისა და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფიზიკური თვისებების განვითარების შეუცვლელი გზა. გარდა ფიზიკური თვისებებისა, მათ უვითარდებათ ისეთი პიროვნული თვისებები, როგორიცაა გამბედაობა, გამძლეობა და შეუპოვრობა.

7 სლაიდი

აძლიერებს გარე თამაშები სხვადასხვა ჯგუფებიკუნთებს, ავარჯიშებს ვესტიბულურ აპარატს, აუმჯობესებს თქვენს პოზას, ხსნის დაღლილობას და ზრდის შესრულებას.

8 სლაიდი გარდა ამისა, გარე თამაშები ბავშვებს ასწავლის ინიციატივას და დამოუკიდებლობას, სირთულეების დაძლევას - მათში რეფლექსიის და ნების განვითარებას.

სლაიდი 9

როლური თამაშები. როლური თამაშების მნიშვნელობა ბავშვისთვის

როლური თამაშები შესანიშნავი სავარჯიშო ადგილია ბავშვის საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის მოსამზადებლად. თითოეულ თამაშში, მიუხედავად იმისა, ბავშვი თამაშობს მარტო თუ თამაშის სხვა მონაწილეებთან ერთად, ის ასრულებს გარკვეულ როლებს.

10 სლაიდი

ღირებულება როლური თამაშებიმდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვები თამაშებში იმეორებენ უფროსების მიერ დაკვირვებულ ქცევას და ცხოვრებისეული კონფლიქტების გადაჭრის შესაძლებლობებს.

11 სლაიდი

თამაშების უმეტესობა ეძღვნება სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების ნამუშევრების გამოსახვას. ბიჭები მართავენ სატვირთო მანქანებს, მკურნალობენ „ავადმყოფებს“, თამაშობენ „ოჯახს“, დალაქს და ა.შ. თამაშის საშუალებით ბავშვების ინტერესი სხვადასხვა პროფესიისადმი ძლიერდება და გაღრმავდება, შრომის პატივისცემა.

ყველანაირი როლის თამაში დაეხმარება ბავშვებს სირთულეებთან გამკლავებაში. Როგორ უფროსი ბავშვი, რაც უფრო ყურადღებით აკონტროლებს როლების სამართლიან განაწილებას, მით უფრო მიზანმიმართულად ირჩევს როლებს თავისთვის. კონფლიქტურ სიტუაციებში, როდესაც როლებზე პრეტენზიები ეჯახება ბავშვებს, მათ უკვე შეუძლიათ გაანალიზონ, თუ როგორ ითამაშა როლი ამა თუ იმ განმცხადებელმა, სწორად შეაფასონ მათი პირადი შესაძლებლობები სასურველი როლის შესასრულებლად, დააკავშირონ როლის გაგება და მისი ფაქტობრივი დაკარგვა სხვა წევრის მიერ. სათამაშო ჯგუფი. ბავშვები იყენებენ დათვლის რითმებს, რიგრიგობით იყენებენ მიმზიდველ როლს.

12 სლაიდი

როლებზე საუბრისას აუცილებელია მათი სქესის აღნიშვნა. ბავშვი, როგორც წესი, იღებს მისი სქესის შესაბამის როლებს.

სლაიდი 13

დიდაქტიკური თამაშები და მათი მნიშვნელობა ბავშვისთვის

ამ ტიპის თამაშები იზიდავს ბავშვებს თავიანთი განსაკუთრებული გასართობით. დიდაქტიკური თამაშების დროს სწავლა სათამაშო ხასიათისაა. ბავშვების უნებლიე ყურადღებაზე დაყრდნობით, მოზარდებმა უნდა გააძლიერონ თავიანთი შემეცნებითი აქტივობა, გააღვიძონ ინტერესი გარემომცველი ობიექტების მიმართ, გააუმჯობესონ გამოცდილება და განავითარონ უნარები და შესაძლებლობები.

სლაიდი 14

დიდაქტიკური თამაშები აქტიურ და მუსიკალურთან ერთად, ისინი იქმნება უფროსების მიერ, როგორც წესებით თამაშები და ბავშვებს მზა ფორმით სთავაზობენ. მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბავშვები დაეუფლებიან მათ შინაარსს და წესებს, ისინი იწყებენ მათ დამოუკიდებლად თამაშს

15 სლაიდი

ისინი ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის. ბავშვს ეჩვენება, რომ უბრალოდ მხიარულობს, სინამდვილეში კი ავარჯიშებს ფანტაზიას, აზროვნებას და ავითარებს შემოქმედებით შესაძლებლობებს.

16 სლაიდი

თეატრალური თამაშიხელს უწყობს მეტყველების განვითარებას - ამდიდრებს მას ხატოვანი შედარებებით, ლიტერატურული გამონათქვამებით, ხდის მას უფრო ემოციურს და გამოხატულს.

სლაიდი 17

ბავშვებთან თეატრალური თამაშების თამაში და მათ მოაქვთ სიამოვნება, სიხარული, მიზეზი კარგი ხასიათი. მაგრამ ეს არ არის ამ ტიპის საქმიანობის ერთადერთი საგანმანათლებლო პოტენციალი.

18 სლაიდი

ასეთი თამაშის საშუალებით ბავშვები იღებენ მეგობრობის, სიმართლის, პასუხისმგებლობის მაგალითს პიესის დადებითი პერსონაჟების მეშვეობით.

სლაიდი 19

თამაშები ბუნებრივი მასალებით

ბუნებრივი მასალებით თამაშის მთავარი მოტივი არა შედეგის მიღწევა, არამედ თავად თამაშის პროცესია. ამის დასტურია საყვარელი თამაშები წყლითა და ქვიშით: ბავშვს საათობით შეუძლია წყალი დაასხას და ქვიშა დაასხა, ასევე თოვლთან თამაში. ამ თამაშებს აშკარად მოაქვს შინაგანი სიმშვიდე და სიხარული, ისინი სავსეა თავისუფლებით, დამოუკიდებლობით და გაუთავებელი ექსპერიმენტებისთვის.

20 სლაიდი

ბავშვები სწავლობენ ობიექტებისა და ფენომენების შედარებას, მსგავსების და განსხვავების ნიშნების ამოცნობას და საგნების კლასიფიკაციას ფორმის, ფერისა და ზომის მიხედვით. ასეთი თამაშების პროცესში ფართოვდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სენსორული გამოცდილება და მდიდრდება მათი ცხოვრებისეული გამოცდილება.

21 სლაიდი

რამდენად მნიშვნელოვანია ეს პატარა აღმოჩენები ყოველდღიურად ხდებოდეს, რათა საჭირო გახდეს პოვნა, შემჩნევა, გაკვირვება და გახარება და რაც მთავარია, ბავშვის ბუნებრივ სამყაროსთან კომუნიკაციის საკუთარი უნიკალური გამოცდილების მიღება.

როგორ უნდა მოიქცეს ზრდასრული თამაშში, რომელშიც ბავშვია ჩართული?

22 სლაიდი

მოდით შევხედოთ საკუთარ თავს გარედან: რა ვართ? გვიყვარს ბავშვებთან თამაში? ვპოულობთ დროს ამისთვის? რა ვიცით ჩვენი ბავშვის თამაშებისა და პრეფერენციების შესახებ?

სლაიდი 23

ეს განსაკუთრებული საუბარია. ის, თუ რამდენად აღმოაჩენს ბავშვი ახალ ნივთებს თამაშის საშუალებით, დიდწილად დამოკიდებულია უფროსების ქცევაზე. ცხოვრებისეული სიტუაციები. თამაშისას ზრდასრული ადამიანი ნერგავს აუცილებელ ნორმებს თამაშის სამყაროში საზოგადოებრივი ცხოვრებააუცილებელია ბავშვის სოციალური გამოცდილების გასაძლიერებლად.

24 სლაიდი

ამიტომ, ძვირფასო მშობლებო, ძალიან მნიშვნელოვანია შვილებთან ერთად თამაში. ბავშვთა თამაში არ წარმოიქმნება სპონტანურად, ის ვითარდება ზრდასრულის ხელმძღვანელობით და ერთობლივი საქმიანობამასთან. რაც შეიძლება ხშირად ვითამაშოთ შვილებთან ერთად. გახსოვდეთ, თამაში არის ბავშვის ფიზიკური, სულიერი და ემოციური კეთილდღეობის გაძლიერების შესანიშნავი წყარო. აღმოაჩინეთ სამყარო თქვენს შვილთან ერთად!

25 სლაიდი

ისევ გნახავ!

ვინ არიან ჩვენი შვილები?

ესენი არიან ბავშვები, რომლებიც თავზე დგანან.

წესიერად რომ გამოიყურებოდეს

ყოველივე ამის შემდეგ, ამ პოზიციიდან თქვენ ნათლად ხედავთ

რომ მოზარდები არც ისე დიდები არიან

და ისინი თავდაყირა იზრდებიან

იარეთ სერიოზული თავებით

და ისინი უყურებენ რას აკეთებენ ბავშვები.

"მოდი, მოდი", უფროსები ყურადღებით აკვირდებიან,

შემობრუნდებიან და ხვდებიან

რომ ბავშვებმა გახსნან თამაშების სამყარო მათთვის.

თამაშის მშვენიერი სამყარო მარტივია!

მოდით ვცადოთ ეს სამყარო საკუთარ თავზე.

მიმდინარე საკითხების გადაჭრა.

სხდომაზე გადაწყვეტილების მიღება.

თამაშები სამზარეულოში

ახლა კიდევ ცოტას ვითამაშებთ. ყველას ვთხოვ მონაწილეობა მიიღოს. ჩვენ მოვამზადეთ თქვენთვის კითხვები. (ვაზაში არის ფურცლები კითხვებით.)

მთელი ოჯახი დიდ დროს ატარებს სამზარეულოში, განსაკუთრებით ქალები. როგორ ფიქრობთ, შესაძლებელია თუ არა ბავშვმა იპოვოს იქ რაიმე გასაკეთებელი? რისი გაკეთება შეუძლია ბავშვს შემდეგი მასალების გამოყენებით? (მშობლები ვაზიდან შენიშვნებს ამოიღებენ)

(ჟღერს მუსიკა, ვაზა წრეში მოძრაობს. მუსიკა ჩერდება, პასუხობს ის, ვის ხელშია ვაზა. მსურველებს შეუძლიათ დაასრულონ პასუხი.)

1. "კვერცხის ნაჭუჭი"

ჭურვი დააქუცმაცეთ ნაჭრებად, რომლებსაც ბავშვი ადვილად აიღებს თითებით. დაიტანეთ პლასტილინის თხელი ფენა მუყაოზე - ეს არის ფონი, შემდეგ კი მოიწვიე ბავშვი, რომ ჭურვიდან ნიმუში ან დიზაინი ჩამოაყალიბოს.

2. "ცომი"

გამოძერწე რაც გინდა.

3. "Მაკარონი"

დაალაგეთ ლამაზი შაბლონები მაგიდაზე ან ფურცელზე, შეისწავლეთ ფორმები და ფერები გზაზე.

4. "სემოლინა და ლობიო"

შეურიეთ გარკვეული რაოდენობა, შესთავაზეთ შეარჩიოთ ლობიო სემოლინისგან.

5. "ბარდა"

ბარდა გადაიტანეთ ერთი ჭიქიდან მეორეში. დალაგება: ბარდა, ლობიო

6. "ჰერკულესი"

ჩაასხით მარცვლეული თასში და დამარხეთ მასში პატარა სათამაშოები. დაე, იპოვოს იგი.

7. "სხვადასხვა პატარა მარცვალი"

მოიწვიე ბავშვი მარცვლებით დახატოს ნახატები. ძალიან პატარა ბავშვებისთვის გამოიყენეთ კოვზი, რომ დაასხით მარცვლეული თასიდან თასში.

9. "ერთჯერადი ჭიქები"

შეგიძლიათ ჩასვათ ერთი მეორეში, გააკეთოთ სხვადასხვა სიმაღლის პირამიდები.

ჩამოსატვირთი დოკუმენტები:



 

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: