Scopul jocului rutei dhow. Rezumatul unui joc de traseu pentru copiii de vârstă preșcolară senior Subiect: „Pe urmele lui Bigfoot

Eveniment pentru tabăra de sănătate de vară

Joc-călătorie prin stațiile „Pathfinders”

Autor: Petrova Tatyana Aleksandrovna.
Descrierea materialului: Scenariul este destinat organizării vacanțelor de vară pentru copiii dintr-o tabără școlară. Categoria de vârstă – studenți clasele primare. Dezvoltarea poate fi utilă atât pentru profesorii din școala primară, cât și pentru profesorii de educație suplimentară, consilierii și educatorii.
Ţintă: organizarea de recreere de vacanță pentru copii prin activități de joacă.
Sarcini:
lărgi orizonturile elevilor;
dezvolta ingeniozitatea, observația, viteza de reacție, ochiul, curajul;
cultivați asistența reciprocă camaradeșească, toleranța, colectivismul.
Etapa pregătitoare.
Fiecare detașament pregătește un nume și un motto.
Se întocmesc în prealabil foile de traseu pentru fiecare detașament, care indică planul de călătorie pentru stații. Conform fișei de traseu, copiii sunt trimiși în stațiile lor. Ajunși la gară, echipele îndeplinesc sarcini care sunt evaluate în puncte. Punctele sunt adăugate pe foaia de traseu. Stațiile sunt ocupate de copii de liceu, care vor fi și premiați pentru ajutorul acordat în organizarea evenimentului. Tot la statii exista indicatoare cu denumirea statiei pentru orientarea usoara a copiilor.
Premii la linia de câștigători și participanți.

Etapa 1. Salutari.

Bună ziua, dragi băieți. Vă urăm bun venit la noi joc distractiv„Căutători”. Trebuie să călătoriți prin stații, urmând cu strictețe foaia de traseu. Prin finalizarea sarcinilor, vi se vor acorda puncte, pe baza cărora vom stabili câștigătorul! Asistenții noștri vă așteaptă la stații (liste posturi). Se vor uita, de asemenea, pentru ce echipă lucrează într-un mod prietenos și organizat comportament rău Punctele vor fi deduse. După finalizarea sarcinii la stație, pe lângă puncte, veți primi urme ale unui animal și o poză a animalului. După ce parcurgeți toate etapele, va trebui să potriviți fiecare imagine a animalului cu urmele sale. Veți primi și puncte pentru această sarcină!
Deci, bun venit la prima echipă... (fiecare echipă dă un nume și motto)

Etapa 2. Călătorind prin stații

1 stație „Kozyavochka”.(Zona din fața școlii de lângă paturile de flori) Elevii primesc un borcan de sticlă cu capac. În 2 minute, echipa trebuie să adune cât mai multe insecte posibil. Numărul de insecte colectate este câte puncte câștigă echipa. Apoi insectele sunt neapărat eliberate.
Stația 2 „Alfabetul util”. (birou.1)
Copiii sunt rugați să numească câte un fruct, legume sau fructe de pădure pentru fiecare literă a alfabetului. (De preferință, alfabetul ar trebui să fie în fața ochilor copiilor). Numărul de cuvinte pe care le numesc este numărul de puncte pe care le primesc.
Stația 3 „Test de poveste umoristică”. (birou.2)
Numărul de răspunsuri corecte este numărul de puncte pe care le primește echipa.
1) Care dintre eroii ruși poveste populara a fost un produs de panificatie? (Kolobok)
2) Ce tip de pește este cel mai valoros? (Peștișor de aur)
3) Numiți eroina unui basm popular rusesc care a fost un produs agricol? (Ridiche)
4) În ce basm popular rusesc fratele nu-și ascultă sora, încalcă regulile sanitare și igienice și plătește scump pentru asta? (Sora Alyonushka și fratele Ivanushka)
5) Numiți eroina dintr-un basm francez care și-a primit numele datorită coplei? (Scufița roșie)
6) Eroina a cărei basm francez a curățat sobele și a curățat casa? (Cenusareasa)
7) Care erou de basm a semănat bani, sperând că vor crește Copac cu bani? (Pinocchio)
8) Din care păsări de curte, eroina unei basme populare rusești, purta obiecte făcute metale pretioase? (Pui Ryaba)
9) Care erou francez de basm îi plăcea foarte mult pantofii și care era porecla lui pentru asta? (Motanul încălțat)
10) Numiți femeia pilot din poveste (Baba Yaga)

4 stație „Misterios”. (camera 3)
Peste tot
Un foc
Arde deasupra noastră
De mult timp în urmă.
Arde fierbinte
Și este lumină
Și ne oferă
Căldura lui.
(Soare)
***
Unde,
Spuneți-mi băieți
Uneori sufletul pleacă?...
(Pantofi cu toc)
***
De la care
Amator
Blanuri
Ni se întâmplă
Mereu
Fără râs?
(De la molii)
***
Ce fel de cereale există?
În plină desfășurare
Creştere
În mlaștină
Locuri?
(Orez)
***
Nu este un gheizer
Nu un izvor
Pe un munte abrupt
Apărea.
Pietre cu cenușă
În jumătate
Ei decolează acolo
Spre nori.
(Vulcan)
***
Nu va spune nici măcar câteva cuvinte,

Și sunt întotdeauna gata să-i învăț pe toată lumea.
(Manual)
***
De-a lungul unei cărări metalice
Centipede aleargă și se grăbesc.
(trenuri)
***
Pe pământ el
Nu în caz contrar,
Ca o broască
Sar repede
Ce zici în râu
Va cadea -
Va pluti
Ca o navă cu aburi.
(Minge)
***
Frunza atârnă în fața mea
Și pe el este întregul glob.
(Harta geografica)
***
El trăiește în pădure toată viața,
Iubește fructele de pădure și mierea.
De îndată ce vede peștele
Se duce în apă să pescuiască.
(Urs)
***
Bol întunecat fără fund
Plin de licurici.
(Cer de noapte)
***
Aripi frumoase
Ai surori
Ei zboară tot timpul -
Cel puțin nu păsări.
(Fluturi)
***
Câteva coarne pe cer
Și-ar învinge dușmanii.
Există coarne, dar nu există dușman.
Deci de ce are nevoie de coarne?
(Lună)
***
Cocoțat pe pagină
Treizeci și trei de frați.
Dar aceste surori sunt încă
Nu seamănă.
(ABC)
***
Ce poți lua în palmă?
Nu poți să-l ridici de coada de cal?
(Ghem)
***
fluierat
urlă
Și hohote
Și stejari
Cu rădăcini
Vărsături.
(Uragan)
***
Pe gazon, lângă curte,
Iarba foarte supărată
Încolțit sub un arțar
Un covor verde.
Chiar dacă uneori este rouă pe el
Sclipește vesel
Cățea asta este ca o viespe
Stăpân înțepător.
(Urzica)
***
Se întâmplă
Pe un pin
Și pe bradul de Crăciun,
Și, de asemenea, pe frunte
La bătăuş
Nikolki.
(denivelări)
***
Ce este pe o sfoară, ca o pasăre,
Aspiră la cerul albastru?
(Zmeu)
***
Un palat atârnă pe un copac,
Și un cântăreț locuiește în palat.
S-a mutat acolo primăvara.
Spune-mi, cine este el?
(Graur)
***
Îi place foarte mult să zboare
Îi place să discute cu tine
Și el însuși, în plus,
Îl numește prost.
(Papagal)
***
Chiar în afara ferestrei
gerul a lăsat să intre,
țurțurile au început să curgă
Mărgele de lacrimi.
Ei bine, ce zici de tine, prietene?
Raspunde acum -
Sub fereastra mea
Cine suna?
(Picături)

A 5-a stație „Pathfinder”.(stadionul școlii)
Cuburile roșii sunt ascunse în avans pe stadionul școlii. Sarcină: găsiți cifrele în 5 minute. Numărul de cuburi găsite este numărul de puncte pe care echipa le primește.

6 stația „Poprygayka”.(zona langa scoala)
Fiecare membru al echipei sare coarda. Se numără numărul total de sărituri.
Stația 7 „Ghicește basmul”.(biroul 5)
Elevii trebuie să ghicească basmul pe baza subiectului. (articolele pot fi descrise în imagini) Câte basme sunt numite, echipa primește atât de multe puncte.
Mănuşă de box
inel
Peşte
Spikelet
Plăcintă
Ou
Nebun
Măr
Balon
Pană
8 stația „Risovalnaya”.(biroul 4)
Participanților li se arată o imagine de poveste timp de 1 minut (este posibilă o ilustrație pentru un basm), apoi trebuie să o reproducă pe hârtie. Numărul de articole care se potrivesc este câte puncte primește echipa.
9 stația „Guess”.(foaier)
Băieții primesc pe rând o foaie de hârtie cu sarcina. Folosind expresii faciale și gesturi, ei trebuie să descrie ceea ce este scris, iar echipa trebuie să ghicească. Câte situații sunt ghicite, echipa primește atâtea puncte.
Un bărbat mănâncă înghețată.
Un bărbat mănâncă paste lungi.
Frământați aluatul și faceți plăcinte.
Înfilați acul și coaseți.
Prăjiți ouăle prăjite.
Un bărbat mănâncă kebab insuficient gătit.
Scoateți bani din portofel și numărați-i.
Împachetați lucrurile într-o valiză.
Kindle Fire.
Un bărbat mănâncă un pepene verde.
10. Băieții potrivesc pozele cu imaginea animalului și urmele. Numărul de piese pe care le ghicesc este același număr de puncte pe care le obțin.

Avantajul unui joc de călătorie este că poate fi adaptat oricărui conținut (diverse domenii de cunoaștere, materii școlare, domenii de educație, tipuri de activități, componente ale experienței sociale etc.), și poate fi folosit cu succes și în interacțiune. a unui profesor cu orice grupă de vârstă.grup de elevi (fie elevi școală primară, adolescenți, liceeni, studenți etc.).

Tehnologia jocului de călătorie se bazează pe tehnologia activității creative colective conform I.P. Ivanov.

Caracteristicile generale ale jocului de călătorie. Jocul de călătorie este un turneu educațional de chestionare distractiv, format dintr-un număr de etape (9 stații), prin care participanții la joc călătoresc într-o anumită secvență. La fiecare etapă (stație), judecătorul-instructor oferă participanților la joc un set de întrebări și sarcini în conformitate cu tema jocului și evaluează implementarea acestora.

Cel mai adesea, jocurile de călătorie sunt tematice, adică. conținutul sarcinilor și întrebărilor în toate etapele (stațiile) este determinat de un singur subiect-problemă (de exemplu, protecția mediului, cultura comportamentului, teatru, basme etc.).

Scopurile jocului sunt călătoriile. Jocurile de călătorie au ca scop în primul rând dezvoltarea viziunii asupra lumii, a intereselor și nevoilor cognitive, a orientărilor valorice și a sferei emoționale a participanților la procesul pedagogic. Ele contribuie la sistematizarea cunoștințelor, la crearea de sens, la activitatea mentală și la comunicarea dintre copii și profesori.

Participanții la jocul de călătorie. Jocul implică echipe (echipe) de 5-10 persoane, care sunt create pe baza unei clase (o echipă de tabără de recreere de țară). Jocul de călătorie poate fi jucat atât într-o clasă separată (echipă), cât și într-un grup (paralele sau între paralele) de clase (echipe).

Procedura de implementare a tehnologiei jocului de călătorie. Implementarea tehnologiei include următoarele etape.

Primul stagiu. Pregătirea jocului. Atunci când pregătesc jocul, organizatorii acestuia trebuie să:

Stabiliți traseul jocului-călătorie (dacă jocul este jucat la școală, atunci traseul este aranjat prin zonele de recreere și sălile de clasă ale clădirii școlii; dacă jocul este jucat în natură, atunci lungimea traseului este 1,5 - 2 km; este de dorit ca traseul să fie circular);

Împărțiți traseul într-un număr (5-7) etape (stații);

Compune conținutul (un set de întrebări, sarcini creative) pentru fiecare etapă a jocului;

Determinați arbitri-instructori pentru fiecare etapă a jocului;

Stabiliți locurile de parcare pentru arbitri-instructori de-a lungul traseului jocului;

Elaborați criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor de către participanții la joc;

Întocmește fișe de traseu pentru fiecare echipă (echipă) de participanți la joc, care indică denumirile etapelor (stațiilor) și ordinea de parcurgere a acestora, judecă-instructori la etape și evaluări;

Codați sub formă de desene evaluările pe care judecătorii-instructori le vor pune pe foaia de traseu, de exemplu: „excelent” - soare, „bun” - floare de margaretă, „satisfăcător” - os de hering. nor, barcă;

Proiectați bannere, afișe cu numele etapelor (stațiilor) ale jocului de călătorie (să fie mari, luminoase, atrăgătoare, ușor de citit) și săgeți care indică direcția traseului;

Pregătiți premii și premii pentru câștigătorii jocului.

Faza a doua. Desfășurarea jocului. Călătoria de joc începe cu o linie generală de adunare, la care:

Participanților la joc li se reamintește condițiile acestuia;

Introduceți procedura de joc;

Denumiți etapele (stațiile) jocului;

Sunt prezentați arbitrii-instructori (imediat după prezentare se duc la locurile lor de parcare de-a lungul traseului de joc);

Ei predau foile de traseu (notele codificate in desene nu sunt dezvaluite si pastrate secrete);

Aceștia anunță că vor fi acordate premii câștigătorilor jocului.

Adunarea generală va fi decorată, iar elementele teatrale o vor face mai atractivă pentru copii. De exemplu, atunci când desfășurați un joc de călătorie „Pe calea Berendey”, participanții săi pot fi întâmpinați de țarul Berendey, stăpânul pădurii cu alaiul său.

Echipele (echipele) intră pe traseul jocului cu un interval de timp de 5 minute (nu are rost să prelungim intervalul, altfel jocul va dura și se va pierde dinamismul).

Echipa petrece nu mai mult de 5 minute la fiecare etapă (stație), 2-3 minute sunt petrecute trecând de la o etapă la alta. Arbitrii-instructori monitorizează cu strictețe respectarea limitelor de timp ale jocului.

La fiecare etapă, judecătorii-instructori oferă tuturor echipelor un sistem de întrebări și sarcini creative, evaluează performanța acestora în conformitate cu criteriile acceptate și atribuie un punctaj codificat fișei de traseu.

În ultima etapă, judecătorul-instructor păstrează fișele de traseu (acest lucru este necesar pentru o rezumare promptă și în timp util a jocului-călătorie).

A treia etapă. Rezumând. Jocul este analizat de fiecare participant, se înregistrează starea de dezvoltare (emoții, sentimente, conștiință etc.) și se determină motivele acestei stări.

Pentru fiecare foaie de traseu, judecătorii instructori calculează numărul de puncte marcate de echipă. Se determină câștigătorii jocului de călătorie - echipele care au ocupat locurile 1, 2, 3.

La adunarea generală finală, sunt anunțate rezultatele finale ale jocului, sunt desemnați câștigătorii și sunt acordate premii.

Puteți pregăti o prezentare foto pe baza rezultatelor jocului, povestind despre desfășurarea acestuia și despre câștigători.

Printre criteriile pentru îndeplinirea de către participanții la joc a sarcinilor propuse de judecătorii-instructori se pot număra următoarele:

completitudinea și profunzimea cunoștințelor;

erudiţie;

inteligență, ingeniozitate;

cunoștințe sistematice;

capacitatea de a utiliza cunoștințele în practică;

adecvarea conștiinței și a comportamentului;

dezvoltarea imaginației, a observației;

creativitate în activitate;

capacitatea de a organiza comunicarea între membrii echipei (echipaj);

interacțiunea tuturor membrilor echipei (echipaj);

activitatea tuturor membrilor echipei;

motivația de a participa la joc și de a îndeplini sarcini de către membrii echipei;

manifestarea emoțiilor, sentimentelor;

dorinta de analiza, generalizare si alte operatii mentale;

autoevaluarea activităţilor cuiva.

Dezvoltarea calităților sociale și comunicative prin soluționarea colectivă a problemelor comune;

Lărgindu-ți orizonturile.

Muncă preliminară:

Scenariu joc de traseu

„Drume până la Tundra”.

Echipamente

Personaje:

Profesor lider

Progresul jocului:

Conducere:

Copii:(în refren) Bună!

Conducere:

Copii: Veselă și distractivă!

Conducere:

Toți copiii s-au adunat într-un cerc

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Băieți, anul acesta este aniversarea drumeției Kyusyur - Bulun - Kyusyur, pe care mamele, tații și bunicii noștri au mers să o joace în drumeție.

Conducere:

Copii: 6 articole.

Conducere:

Primul obstacol - „Munte”

Conducere:

Conducere: Am văzut munții

Frumos, înalt!

Vom respira aerul de munte,

Respirăm pe nas, nu pe gură.

Nu ridicăm umerii

Ajutăm cu stomacul.

Conducere: Băieți, să vedem ce ne așteaptă mai departe. (Atrage atenția copiilor asupra prezentării, slide 2.) Și apoi avem următoarele obstacole - un defileu îngust, iar în spatele lui tunel întunecat. Vom traversa defileul printr-un pod. Atenție, păstrați distanța!

Al doilea obstacol - „Gorge”

Pentru a depăși acest obstacol, scânduri sunt așezate pe podea și o frânghie este asigurată între doi stâlpi. Cu acompaniament muzical. Copiii merg unul după altul peste pod peste „defileu”: se mișcă pe un pas lateral, ținând frânghia cu ambele mâini. Sarcina este să nu te împiedici, să nu călci pe podea.

Conducere: Am trecut de defileu. În față este un tunel întunecat, pe care îl vom depăși în patru picioare. Principalul lucru aici este să vă păstrați distanța și să vă faceți timp.

Al treilea obstacol - „Tunel”

Pentru a depăși acest obstacol, se construiește în prealabil un tunel - două cercuri, între care se întinde o țesătură. Cu acompaniamentul muzicii, copiii trec prin tunel unul după altul în patru picioare. Sarcina este să treci rapid prin tunel fără să te lovești unul de celălalt.

Conducere:

Conducere: O rază, o rază răutăcioasă,

Hai să ne jucăm somnoy.

Haide, micuță, întoarce-te,

Arată-te mie.

O sa ma uit in stanga,

Voi găsi o rază de soare.

Acum mă voi uita în dreapta

Voi găsi din nou raza.

Conducere:

Copii:(uita-te la busola):

Trebuie să mergi drept!

Conducere:

Al 4-lea obstacol - „Mountain River”

Pentru a depăși acest obstacol, se folosesc echipamente netradiționale - „Figuri geometrice de podea”. Cu acompaniamentul muzicii, copiii trec pe rând, unul după altul, printr-un râu de munte (pânză îngustă albastră) între maluri (cercuri). Sarcina este de a menține echilibrul și de a traversa un râu de munte de la mal la mal.

Atractia „Salvatori”

Elevii sunt împărțiți în două grupe: „salvatori” și „victime”. Cu acompaniamentul muzicii, copiii din grupul „victimelor” se întind pe podea, iar „salvatorii” aruncă fiecăruia pe rând câte o frânghie și trag. Sarcina este să vă salvați rapid camarazii.

Conducere:

Copii: Aceasta este Yura, cea mai mare.

Conducere:

Atracția „Culegerea fructelor de pădure”

Conducere:

Copii:

Conducere:

Vizualizați conținutul documentului
"Joc de traseu"

Joc de traseu

„DRUMEA LA TUNDRA”

Activitatea motrică are sens special printre mulți factori care influențează sănătatea și performanța unui organism în creștere. Satisfacerea activității fizice ca o nevoie naturală de mișcare este cea mai importantă condiție dezvoltarea cuprinzătoare a copilului.

Scopul jocului:

Creșterea activității fizice, menținerea și întărirea sănătății fizice și psihice a elevilor.

Crearea de condiții pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor (ținând cont de toate domeniile de dezvoltare: fizic, social - comunicativ, cognitiv, de vorbire, artistic - estetic).

Sarcini:

Creșterea activității motorii a elevilor;

Crearea unei dispoziții emoționale pozitive în ei;

Dezvoltarea calităților sociale și comunicative prin soluționarea colectivă a problemelor comune;

Lărgindu-ți orizonturile.

Muncă preliminară:

O poveste pentru copii despre pionierii care în fiecare an elevii noștri parcurg diverse trasee în Bulunsky ulus și în toată Republica.

Priviți fotografiile care înfățișează pământul pescarilor, munții și tundra și hărțile rutelor.

Pentru activități vizuale, desenați pe subiectul: „Drumeție la tundra”.

Acordați o atenție deosebită selecției acompaniamentului muzical care va ajuta la stimularea mișcărilor preșcolarilor, sporindu-le emoționalitatea și determinându-le ritmul și tempo-ul. Acest joc folosește o varietate de sarcini de joc să-și dezvolte dexteritatea și viteza, coordonarea, acuratețea mișcărilor, atenția. Astfel, depășind obstacolele întâlnite pe parcurs, elevii satisfac nevoia firească de activitate fizică și experimentează bucurie.

Scenariul jocului de traseu

„Drume până la Tundra”.

pentru grupele preșcolare.

Echipamente: Tobogan pentru copii, scânduri, două suporturi, două frânghii, două cercuri, țesătură, busolă, pălărie melon, boabe de hârtie, figuri geometrice etaj, (după numărul de copii), „foc” (aspect hârtie) prezentare media.

Acompaniament muzical: supliment audio pe CD la manualul medical „Sunetul naturii”.

Personaje:

Profesor lider

Progresul jocului:

Copiii în trening, cu rucsacuri mici în spate, intră în sală.)

Conducere: Mulți invitați au venit astăzi la noi!

Copii:(în refren) Bună!

Conducere: Care crezi că este starea mea de spirit azi?

Copii: Veselă și distractivă!

Conducere: Dreapta! Hai să ne ținem de mână și ți-o dau pe a mea bună dispoziție.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem strâns de mână și să ne zâmbim unul altuia!

Băieți, anul acesta este aniversarea drumeției Kyusyur - Bulun - Kyusyur, pe care mamele, tații și bunicii noștri au mers să o joace în drumeție.

Băieți, astăzi plecăm într-o călătorie neobișnuită. Mergem în camping!

Sunt lucruri pe masă pe care trebuie să le iei cu tine? Trebuie să selectați 6 articole (există o busolă, un coș, un rucsac, un ceas, un termos, o cană, un computer, un telefon).

Conducere: Câte articole esențiale au fost luate pentru drumeție!

Copii: 6 articole.

Conducere: Bine făcut! Și așa mărșăluiți spre dreapta după mine! Sunete muzicale (Sunetul naturii). Copiii repetă mișcarea liderului. Prezentatorul pronunță mișcările, copiii le execută (mișcările sunt imitative):

Rucsac greu! Ținem curelele rucsacului.

(I.p.: înclinați corpul ușor înainte, îndoiți-vă brațele la coate.)

(Conduce mana dreapta peste frunte de la stânga la dreapta (4 numărări). Și cu mâna stângă de la dreapta la stânga (4 puncte). Repetați toate mișcările din nou.)

Primul obstacol – „Munte”

Pentru a finaliza această sarcină, se folosește un tobogan pentru copii. Pentru început, simulăm urcarea unui deal. (I.p.: în picioare, picioarele ușor depărtate. Întindeți ambele brațe în sus, strângeți pumnii și coborâți încordat brațele până la nivelul umerilor, fără a îndrepta coatele (trase în sus) timp de 8 numărări. Efectuați mișcarea de 4 ori.)

Conducere: așa că am ajuns la trecerea în sine munte înalt. Copiii urcă pe rând pe tobogan și alunecă pe el. Liderul îi asigură și asigură respectarea regulilor de siguranță.

Conducere: Așa că am urcat pe cel mai înalt vârf al muntelui. Respiră adânc! Aerul de munte este bun pentru sănătate.

Exerciții de respirație „Aerul de munte”

Prezentatorul conduce exerciții de respirație, controlează corectitudinea implementării lui de către copii, îndemnându-i cu textul poetic corespunzător.

Conducere: Am văzut munții

Frumos, înalt!

Vom respira aerul de munte,

Respirăm pe nas, nu pe gură.

Nu ridicăm umerii

Ajutăm cu stomacul.

Conducere: Băieți, să vedem ce ne așteaptă mai departe. (Atrage atenția copiilor asupra prezentării, slide 2.) Și apoi avem următoarele obstacole - un defileu îngust, iar în spatele lui un tunel întunecat. Vom traversa defileul printr-un pod. Atenție, păstrați distanța!

Al doilea obstacol - „Gorge”

Al treilea obstacol – „Tunelul”

Pentru a depăși acest obstacol, se construiește în prealabil un tunel - două cercuri cu țesătură întinsă între ele. Cu acompaniamentul muzicii, copiii trec prin tunel unul după altul în patru picioare. Sarcina este să treci rapid prin tunel fără să te lovești unul de celălalt.

Conducere: Era atât de întuneric în tunel încât acum ochii noștri au nevoie de odihnă. Vă sugerez să faceți exerciții pentru ochi.

Gimnastica vizuală „Raza Soarelui”

Prezentatorul pronunță textul, copiii fac mișcări ale ochilor în direcțiile corespunzătoare.

Conducere: O rază, o rază răutăcioasă,

Hai să ne jucăm somnoy.

Haide, micuță, întoarce-te,

Arată-te mie.

O sa ma uit in stanga,

Voi găsi o rază de soare.

Acum mă voi uita în dreapta

Voi găsi din nou raza.

Conducere: Vom determina calea ulterioară folosind busola.

Copii:(uita-te la busola):

Trebuie să mergi drept!

Conducere: Ne continuăm călătoria. (Atrage atenția copiilor asupra prezentării, slide 3) Următorul obstacol prin care trebuie să trecem este un râu de munte. Se numește Bulunkan. Calea noastră se întinde pe o potecă întortocheată. Și iată că vine râul!

(reda înregistrarea audio „Sunetele unui râu de munte”)

Conducere: Trebuie să ne mutăm cu tine pe partea cealaltă, peste un râu de munte periculos. Pentru a depăși acest obstacol, avem nevoie de un dispozitiv special. Acestea sunt forme geometrice

Al 4-lea obstacol – „Mountain River”

Atractia „Salvatori”

Conducere: Băieți, cred că vă este foame. Lasă-mă să aprind focul. Și băieți, este timpul să luați lemne de foc. Uite fata de masa fetei, acoperi masa. Deschide-ți rucsacuri, scoate o cană și o farfurie, mâncăm cu o lingură.

Conducere: Ceaiul a fiert, cel mai vechi ceai a venit la noi.

Copii: Aceasta este Yura, cea mai mare.

Conducere: Suflați ceai fierbinte de 3 ori (exerciții de respirație). Am mancat, a fost foarte gustos. Mulțumim fetelor noastre. Ne curățăm după noi înșine. Pentru ca tudra noastră să nu se înfunde.

Atracția „Culegerea fructelor de pădure”

Copiii se aliniază pe două coloane. Cu acompaniamentul muzicii, elevii aleargă pe rând la cerc (sunt fructe de pădure împrăștiate în interiorul cercului) și culeg fructe de pădure (se văd doar tulpinile boabelor). Elevii ar trebui să știe după trunchi și frunze care boabe se află sub zăpadă. Ei colectează fructe de pădure și se întorc înapoi. (Fetele culeg afine, iar băieții afine.)

Conducere: Bine făcut! În tundra puteți vedea multe specii de plante unice. Aerul din tundra este curat și proaspăt! Și ca să fie mereu așa, ce ar trebui să faci?

Copii: Trebuie să ne curățăm după noi și să ne lăsăm tundra curată.

Conducere:Și pentru a face drumeții, trebuie să fii foarte puternic și rezistent! Băieții și cu mine am înțeles deja asta când am depășit toate obstacolele. Vă felicit pe toți.

(Copiii își iau rămas-bun și părăsesc hol)

Lista literaturii folosite:

1. Educatie prescolara 10/2012 Cultură fizică S. Shmakova

2. Formarea conceptelor matematice elementare, grupa pregătitoare pentru școală. Conform cu FGOST. Moscova 2014

3. Programul „Northern Lights” Lebedev N.N. 2014

Jhirkova Larisa Platonovna
Denumirea funcției: profesor
Instituție educațională: MBDOU „Chuoraanchyk”
Localitate: Cu. Kyusyur. districtul Bulunsky. Republica Sakha (Yakutia)
Denumirea materialului: Dezvoltarea metodologică
Subiect: Joc de traseu
Data publicării: 16.01.2017
Capitol: educatie prescolara

Joc de traseu

„DRUMEA LA TUNDRA”
Activitatea fizică este de o importanță deosebită printre mulți factori care influențează sănătatea și performanța unui organism în creștere. Satisfacția activității fizice ca nevoie naturală de mișcare este cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea cuprinzătoare a unui copil.
Scopul jocului:
 Creșterea activității fizice, menținerea și întărirea sănătății fizice și psihice a elevilor.  Crearea condiţiilor pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor (luând în considerare toate domeniile de dezvoltare: fizic, social – comunicativ, cognitiv, de vorbire, artistic – estetic).
Sarcini:
 Creșterea activității motorii a elevilor;  Crearea unei dispoziții emoționale pozitive în ei;  Dezvoltarea calităților sociale și comunicative prin soluționarea colectivă a problemelor comune;  Lărgirea orizontului dumneavoastră. Lucrări preliminare:  Povestiți copiilor despre pionierii care în fiecare an elevii noștri parcurg diverse trasee ale Bulunsky ulus și în întreaga Republică.  Uitați-vă la fotografii care înfățișează pământul pescarilor, munții și tundra și hărțile rutelor.  Pentru activități vizuale, desenați pe tema: „Drumeție la tundra”. Acordați o atenție deosebită selecției acompaniamentului muzical care va ajuta la stimularea mișcărilor preșcolarilor, sporindu-le emoționalitatea și determinându-le ritmul și tempo-ul. În acest joc, utilizați o varietate de sarcini de joc pentru a dezvolta dexteritatea și viteza, coordonarea, acuratețea mișcărilor și atenția. Astfel, depășind obstacolele întâlnite pe parcurs, elevii satisfac nevoia firească de activitate fizică și experimentează bucurie.
Scenariul jocului de traseu

„Drume până la Tundra”.

pentru grupele preșcolare.

Echipamente
: Tobogan pentru copii, scânduri, două suporturi, două frânghii, două cercuri, țesătură, busolă, melon, boabe de hârtie, figuri geometrice de podea, (după numărul de copii), prezentare media „foc de tabără” (aspect hârtie). Acompaniament muzical: supliment audio pe CD la manualul medical „Sunetul naturii”. Personaje: Prezentator - profesor
Progresul jocului:
Copiii în trening, cu rucsacuri mici în spate, intră în sală.)
Conducere:
Mulți invitați au venit astăzi la noi!
Copii:
(în refren) Bună!
Conducere:
Care crezi că este starea mea de spirit azi?
Copii:
Veselă și distractivă!
Conducere:
Dreapta! Să ne ținem de mână și îți voi transmite buna dispoziție. Toți copiii s-au adunat într-un cerc.Eu sunt prietenul tău, iar tu ești prietenul meu. Să ne ținem strâns de mână și să ne zâmbim unul altuia! Băieți, anul acesta este aniversarea drumeției Kyusyur - Bulun - Kyusyur, pe care mamele, tații și bunicii noștri au mers să o joace în drumeție. Băieți, astăzi plecăm într-o călătorie neobișnuită. Mergem în camping! Sunt lucruri pe masă pe care trebuie să le iei cu tine? Trebuie să selectați 6 articole (există o busolă, un coș, un rucsac, un ceas, un termos, o cană, un computer, un telefon).
Conducere:
Câte articole esențiale au fost luate pentru drumeție!
Copii:
6 articole.
Conducere:
Bine făcut! Și așa mărșăluiți spre dreapta după mine! Sunete muzicale (Sunetul naturii). Copiii repetă mișcarea liderului. Prezentatorul pronunță mișcările, copiii le execută (mișcările sunt imitative): Rucsac greu! Ținem curelele rucsacului.
(I.p.: înclinați-vă corpul ușor înainte, îndoiți-vă brațele la coate.) Obosit... (Îți trece mâna dreaptă peste frunte de la stânga la dreapta (pentru 4 numărări) Și cu mâna stângă de la dreapta la stânga (pentru 4 numărări). Repetați toate mișcările din nou. )
Primul obstacol – „Munte”
Pentru a finaliza această sarcină, se folosește un tobogan pentru copii. Pentru început, simulăm urcarea unui deal. (I.p.: în picioare, picioarele ușor depărtate. Întindeți ambele brațe în sus, strângeți pumnii și coborâți încordat brațele până la nivelul umerilor, fără a îndrepta coatele (trase în sus) timp de 8 numărări. Efectuați mișcarea de 4 ori.)
Conducere:
Așa că ne-am apropiat de cel mai înalt pas de munte. Copiii urcă pe rând pe tobogan și alunecă pe el. Liderul îi asigură și asigură respectarea regulilor de siguranță.
Conducere:
Așa că am urcat pe cel mai înalt vârf al muntelui. Respiră adânc! Aerul de munte este bun pentru sănătate.
Exerciții de respirație „Aerul de munte”
Prezentatorul efectuează exerciții de respirație, controlează corectitudinea implementării acesteia de către copii, îndemnându-i cu textul poetic adecvat.
Conducere:
Am văzut munți, frumoși, înalți! Vom respira aerul de munte, Respirăm pe nas, nu pe gură. Nu ridicăm umerii, ne ajutăm cu burtica.
Conducere:
Băieți, să vedem ce ne așteaptă mai departe. (Atrage atenția copiilor asupra prezentării, slide 2.) Și apoi avem următoarele obstacole - un defileu îngust, iar în spatele lui un tunel întunecat. Vom traversa defileul printr-un pod. Atenție, păstrați distanța!
Al doilea obstacol - „Gorge”
Pentru a depăși acest obstacol, scânduri sunt așezate pe podea și o frânghie este asigurată între doi stâlpi. Cu acompaniament muzical. Copiii merg unul după altul peste pod peste „defileu”: se mișcă pe un pas lateral, ținând frânghia cu ambele mâini. Sarcina este să nu te împiedici sau să călci pe podea.
Conducere:
Am trecut de defileu. În față este un tunel întunecat, pe care îl vom depăși în patru picioare. Principalul lucru aici este să vă păstrați distanța și să vă faceți timp.

Al treilea obstacol – „Tunelul”
Pentru a depăși acest obstacol, se construiește în prealabil un tunel - două cercuri cu țesătură întinsă între ele. Cu acompaniamentul muzicii, copiii trec prin tunel unul după altul în patru picioare. Sarcina este să treci rapid prin tunel fără să te lovești unul de celălalt.
Conducere:
Era atât de întuneric în tunel încât acum ochii noștri au nevoie de odihnă. Vă sugerez să faceți exerciții pentru ochi. Gimnastica vizuală „Raza Soarelui” Prezentatorul recită textul, copiii efectuează mișcări ale ochilor în direcțiile corespunzătoare.
Conducere:
Ray, rază răutăcioasă, Joacă-te cu somnul. Haide, micuță, întoarce-te și arată-mi mie. Mă voi uita în stânga, voi găsi o rază de soare. Acum mă voi uita în dreapta, voi găsi din nou raza.
Conducere:
Vom determina calea ulterioară folosind busola.
Copii:
(uită-te la busolă): Trebuie să mergem drept!
Conducere:
Ne continuăm călătoria. (Atrage atenția copiilor asupra prezentării, slide 3) Următorul obstacol prin care trebuie să trecem este un râu de munte. Se numește Bulunkan. Calea noastră se întinde pe o potecă întortocheată. Și iată că vine râul! (reda înregistrarea audio „Sunetele unui râu de munte”)
Conducere:
Trebuie să ne mutăm cu tine pe partea cealaltă, peste un râu de munte periculos. Pentru a depăși acest obstacol, avem nevoie de un dispozitiv special. Acestea sunt forme geometrice
Al 4-lea obstacol – „Mountain River”
Pentru a depăși acest obstacol, se folosesc echipamente netradiționale - „Figuri geometrice de podea”. Cu acompaniamentul muzicii, copiii trec pe rând, unul după altul, printr-un râu de munte (pânză îngustă albastră) între maluri (cercuri). Sarcina este de a menține echilibrul și de a traversa un râu de munte de la mal la mal.

Conducere:
Râul este în spatele nostru, dar fiecare dintre noi trebuie să știe că în tundra pericolul pândește la fiecare cotitură, așa că trebuie să fim gata să salvăm un prieten în vremuri dificile. Vă sugerez să vă împărțiți în două grupuri: „salvatorii sunt băieți” și „victimele sunt fete”. Atractie „Salvatori” Elevii sunt împărțiți în două grupe: „salvatori” și „victime”. Cu acompaniamentul muzicii, copiii din grupul „victimelor” se întind pe podea, iar „salvatorii” aruncă fiecăruia pe rând câte o frânghie și trag. Scopul este să-ți salvezi camarazii cât mai repede posibil.
Conducere:
Băieți, cred că vă este foame. Lasă-mă să aprind focul. Și băieți, este timpul să luați lemne de foc. Uite fata de masa fetei, acoperi masa. Deschide-ți rucsacuri, scoate o cană și o farfurie, mâncăm cu o lingură.
Conducere:
Ceaiul a fiert, cel mai vechi ceai a venit la noi.
Copii:
Aceasta este Yura, cea mai mare.
Conducere:
Ceai fierbinte de 3 ori (exerciții de respirație). Am mancat si a fost foarte gustos. Mulțumim fetelor noastre. Să facem curat după noi. Pentru ca tudra noastră să nu se înfunde. Atractie „Culeg fructe de pădure” Copiii se aliniază pe două coloane. Cu acompaniamentul muzicii, elevii aleargă pe rând la cerc (sunt fructe de pădure împrăștiate în interiorul cercului) și culeg fructe de pădure (se văd doar tulpinile boabelor). Elevii ar trebui să știe după trunchi și frunze care boabe se află sub zăpadă. Ei colectează fructe de pădure și se întorc înapoi. (Fetele culeg afine, iar băieții afine.)
Conducere:
Bine făcut! În tundra puteți vedea multe specii de plante unice. Aerul din tundra este curat și proaspăt! Și ca să fie mereu așa, ce ar trebui să faci?
Copii:
Trebuie să ne curățăm după noi și să ne lăsăm tundra curată.
Conducere:
Și pentru a face drumeții, trebuie să fii foarte puternic și rezistent! Băieții și cu mine am înțeles deja asta când am depășit toate obstacolele. Vă felicit pe toți. (Copiii își iau rămas-bun și părăsesc sala) Lista literaturii folosite:
1. Învățământ preșcolar 10/2012 educație fizică S. Shmakova 2. Formarea conceptelor matematice elementare grupa pregătitoare pentru școală. Conform cu FGOST. Moscova 2014 3. Programul „Northern Lights” Lebedev N.N. 2014

Scenariu de joc pentru școlari din clasele 4-6 „Vânători de comori”

Material de descriere: Vă ofer un scenariu joc incitant la posturile pentru copiii din clasele 4-6 „Vânători de comori”. Acest eveniment are ca scop formarea copiilor în orientarea locală, dezvoltarea atenției, memoriei, calităților fizice și intelectuale.

Conducere. Dragi baieti! Probabil că toți vă plac aventurile?
DA! Astăzi vă invităm să căutați singur comoara.
Cine știe cum se numesc oamenii care merg în căutarea comorilor?
Copii. Căutători de comori.
Conducere. Dreapta. Acum fiecare dintre voi va deveni un vânător de comori, dar este greu să găsiți comori singur, așa că vom merge în aventuri în echipe. Acum trebuie să vă împărțiți în echipe, să alegeți un căpitan și să primiți sarcini la punctul nostru de control.
Ce înseamnă? Așa este - punctul de plecare (lângă ringul de dans). Punctul de control este situat la ieșirea din ringul de dans. Ei bine, acum trebuie să ne împărțim în trei echipe, profesorii noștri vă vor ajuta cu asta.
Împărțirea copiilor în echipe:
3 echipe: animatori, năzdrăvănii, agitați.
Conducere. Acum te îndrepți spre stații. Există doar șapte dintre ele: „Dificultăți ale vânătorilor de comori”, „Lansuri montane”, „Lansuri montane”, „Traversare”, „Miezul baronului Munchausen”, „În odihnă”, „Coridorul obstacolelor”. Fiecare stație este amplasată pe o zonă anume, pe care există un indicator cu numele stației. Acum echipele vor primi foi de traseu, iar căpitanii își vor ghida vânătorii de comori de-a lungul lor. Provocări vă așteaptă la fiecare stație. Cu cât le faci față mai bine, cu atât vei primi mai repede semnătura șefului stației și cu atât șansele tale de a intra în posesia comorii câștigătorilor sunt mai mari.
Cine sunt căpitanii tăi? Vă rog să veniți la mine și să primiți o fișă de traseu, de-a lungul căreia întreaga dumneavoastră echipă trebuie să meargă în ordine strictă, așa cum este indicat de numerotarea din foaia de traseu.
După ce treceți de stații, trebuie să vă întoarceți la punctul de control și să primiți o altă foaie de traseu pentru a căuta comoara în sine.
Mult succes, dragi participanti!
Prezentatorul emite căpitanilor foi de traseu, începe să aplaude baloane, copiii sunt trimiși în stații.

Descrierea statiilor:

Stația „Dificultăți ale vânătorilor de comori”
Această stație este sportivă. Aici trebuie să traversați „mlaștina”. Pentru aceasta se folosesc două scânduri. Poți doar să călci pe ele, deplasând aceste scânduri înainte, trebuie să mergi pe o anumită distanță.
Stația Munților
Depășirea „lanțurilor muntoase” nu este ușoară. Pentru a face acest lucru, va trebui să mergi de-a lungul unei frânghii întinse de-a lungul pământului cu ochii închiși.
Postul „Nu căscă, răspunde la întrebări”
Căutătorii de comori vor avea succes dacă sunt iute la minte și au simțul umorului. Se recomandă să răspundeți la întrebări pline de umor:
- Enumerați cinci zile la rând fără a menționa numerele sau numele zilelor săptămânii.
- Ce poți vedea cu ochii închiși?
- Poate un struț să se numească pasăre?
- Se poate aduce apă într-o sită?
La ce întrebare nu va răspunde nimeni cu un adevărat „da”?
- Ce cuvânt din cinci litere are cinci „o”?
Stația „Pereprava”
Există un râu în fața ta și trebuie să treci pe cealaltă parte. Și feribotul (cercul) este pe cealaltă parte. Căpitanul echipei trebuie să înoate (alergă) spre celălalt mal și să livreze feribotul echipei (își pune cercul la centură și aleargă înapoi la echipă), îl apucă pe următorul jucător, cu cercul la centură, la care aleargă rapid. partea opusă a site-ului - față de celălalt „țărm”. Căpitanul rămâne pe acest mal, iar participantul, fără a scoate cercul, se întoarce rapid înapoi și repetă sarcina cu următorul membru al echipei etc.
Baron Munchausen Core Station
Miezul este un balon. Fiecare vânător de comori trebuie să „călearcă” ghiulele, să o țină între genunchi și să o țină cu mâinile. În această poziție, este necesar să depășiți calea către locul specificat și înapoi și să transferați nucleul următorului participant. Dacă mingea explodează („nucleul explodează”), atunci participantul cu o altă minge începe din nou calea.
Stația „La oprire”
Pentru membrii echipei sunt redate coloane sonore ale cântecelor, ale căror nume copiii trebuie să le numească corect.
Stația „Coridorul cu obstacole”
Participanții trebuie să depășească obstacolele în echipă: căpitanul aruncă volei si merge cu toata echipa intre ace puse ca un sarpe.
După ce echipele se întorc la punctul de control, li se oferă hărți care vor conduce participanții la semnul „COMOARA”. Comoara în sine va fi prezentată pe ringul de dans. Fiecărei echipe i se atribuie un profesor care va monitoriza îndeplinirea corectă a sarcinilor.
Harta rutei (1)
1. De la arborele de start, parcurgeți 27 de pași până la zada, care se află în stânga intrării în ringul de dans, într-un ghemuit complet.
2. Virați la stânga. Cu strigăte de „Ura!” fugi de la zada la statuia ursului.
3. Virați la dreapta și faceți 11 pași, ținându-vă unul de altul de urechi, drept către copacul ramificat.
4. Lângă arborele ramificat veți găsi un semn cu inscripția „COMOARA”.
5. Dacă găsești un semn cu inscripția „COMOARA”, mergi pe ringul de dans pentru a primi un premiu.

Harta rutei (2)
1. Din arborele de start, ținându-vă de mână, mergeți cu pași laterali de-a lungul celor 4 arțari groși aflați de-a lungul gardului locului de joacă.
2. Virați la stânga și parcurgeți 16 pași de-a lungul gardului Little Engine. (mergi strict pe poteca gardului)
3. Apoi fă 40 de pași în linie dreaptă, la fiecare 10 pași trebuie să te oprești și să strigi împreună cu toată echipa: „Căutăm comori! Ura!".
4. După 40 de pași ar trebui să fii la un copac ramificat. Căutați un semn care spune „COMOARE!”
5. Dacă găsești un semn pe care scrie „COMOARE!”, mergi la ringul de dans pentru a-ți revendica premiul.

Harta rutei(3)
1. De la arborele de pornire, pas de gâscă 30 de pași până la statuia căpriorului
2. Virați la dreapta și parcurgeți 10 pași, ținându-vă de urechi în timp ce cântați „It’s fun to walk together” la gardul roții.
3. Virați la stânga, ținându-vă de mână și săriți într-un picior la bradul de Crăciun.
4. Plimbați-vă în jurul copacului cântând „Copacul este rece iarna”.
5. Alergați la primul pat de flori al muzeului, acolo căutați un panou cu inscripția „COMORARE!”

După ce au găsit tableta, toate echipele se întorc pe ringul de dans pentru a primi comoara.
Realizator: Deci, acum cerem echipei nr. ___ să urce pe scenă, ei au fost primii care au trecut prin toate stațiile și au mers după comoară. O invităm pe scenă în aplauze.
Echipa nr. ____ este invitată pe scenă.
Echipa nr. ____ este invitată pe scenă pentru a-și primi comoara.

Conducere: Felicităm participanții pentru trecerea abil, rapidă și coordonată a tuturor stațiilor. Să ne zâmbim din nou unul altuia și să ne aplaudăm unul altuia! Bine făcut. Vă mulțumesc tuturor și ne vedem din nou!

Ar putea fi util să citiți:

Scopul jocului rutei dhow. Rezumatul unui joc de traseu pentru copiii de vârstă preșcolară senior Subiect: „Pe urmele lui Bigfoot

Vizualizați conținutul documentului "Joc de traseu"

Vizualizați conținutul documentului
"Joc de traseu"