Okul öncesi çocukların mesleklerle tanışması için beyin halkası. Konuyla ilgili ders taslağı: Entelektüel oyun "Beyin Yüzüğü"

Ekolojik beyin- çocuklar için yüzük kıdemli grup
"Doğayla baş başa"
Hedefler:
. çocukların doğa hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;
. çocuklarda çevre bilinci ve kültürü unsurlarını oluşturmak;
. çocukların doğal topluluklara ilişkin bilgilerini genelleştirmek;
. doğal topluluklarla ilgili bilmeceleri çözme, doğal toplulukları (tarla, çayır, orman vb.) içinde yaşayan bitki ve hayvanlara göre adlandırma yeteneğini geliştirmek;
. konuşmayı formüle etmeye, tutarlı bir şekilde öğretmeye ve soruları kısa ve öz bir şekilde yanıtlamaya devam edin;
. çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin;
. reaksiyon hızını, zekayı geliştirmek, mantıksal düşünme, bilgelik;
. çocukları büyüleyin ve ortak ekip aktivitelerinden neşeli bir deneyim uyandırın;
. yoldaşlık duygusunu geliştirin, oyundaki ortaklara ve rakiplere saygı gösterin, oyunun kurallarına uymayı, cevapları dinleme ve bunları tamamlama yeteneğini öğretin.
Materyaller ve ekipman:
doğanın yaşamından resimler;
“Bil bakalım Kim?” oyunu için ekipman;
fonogram “Ormanın Sesleri”;
ormandaki davranış kurallarını içeren resimler;
jüri için puan tabloları;
çocukları ödüllendirmek için ödüller;
takım logoları;
ses kaydı - kuşların ve hayvanların sesleri
Ön çalışma:
üzerinde çalışma yürütmek çevresel eğitim(oyunlar, gözlem vb.);
şiirleri, atasözlerini ezberlemek, doğa ve hava durumu hakkında bilmeceler sormak;
Kırmızı Kitapta listelenen nesli tükenmekte olan hayvanlar ve bitkiler hakkında çocuklarla sohbetler;
masaüstü ve didaktik oyunlar doğa ve hava durumu hakkında: “Yenilebilir ve yenmez”, “Tarla, orman, sebze bahçesi”, “Balıkçılar ve balıklar”, loto “Evcil ve yabani hayvanlar”;
“Doğamızın Hayvanları ve Bitkileri” ansiklopedisinin değerlendirilmesi.
İçerik.
Giriş konuşması.
- Çocuklar, bugün konuşacağız... Ve ne hakkında kendiniz tahmin edebilirsiniz.
Birçok organizmanın bulunduğu beş krallık,
Doğa hakkında ana-...(doğa) diyoruz. Harika bir yazar ve büyük bir doğa aşığı olan M. Prishvin şunları yazdı: “Biz doğamızın efendileriyiz ve bizim için o, büyük yaşam hazinelerine sahip bir güneş deposudur. Balıkların suya, kuşların havaya, hayvanların ormanlara, bozkırlara, dağlara ihtiyacı var ama insanın da vatana ihtiyacı var. Doğayı korumak da Anavatanı korumak demektir.”
Ne düşünüyorsunuz, ekoloji nedir?
Ekoloji evin, doğanın bilimidir. Ve doğa bizim büyük ev ve hep birlikte bu düzeni sağlamalıyız.

İyi günler sevgili dostlar! Sizi “Doğayla Başbaşa” beyin halkamıza bekliyoruz. Öğretmen sloganı okur:

"Doğayı seven bir adamsın
En azından bazen onun için üzülüyorum,
Zevk gezilerinde
Tarlalarını çiğneyin.
Yüzyılın istasyon telaşında
Değerlendirmek için acele edin.
O sizin uzun süredir iyi bir doktorunuzdur.
O, ruhun müttefikidir.
Dikkatsizce yakmayın
Ve onu dibine kadar tüketmeyin.
Ve basit gerçeği hatırla
Birçoğumuz var ama o yalnız.

Jüri üyelerinin sunumu.
Gördüğünüz gibi jüri saygıya değer.
Savaşları birden fazla değerlendirmek zorunda kaldılar!
Jüri her yarışmaya bir puan verecektir.
Takımlardan yerlerini almalarını rica ediyorum. Doğa bizden birçok sır ve gizem saklıyor. Ama biz meraklı insanlarız ve her türlü sır bize açıklanır! Hadi oyuna başlayalım. Yani - zafere doğru ilerleyin!
“Takımların temsili” (isim, slogan, amblem)
Oyun iki takımdan oluşuyor: Kaptanların liderliğindeki “Dünyalılar” ve “Doğacılar”.
Bu yüzden takımlardan birbirlerini selamlamalarını rica ediyorum.
1 takım - “Dünyalılar”. Çocuklar koro halinde cevap verirler.
Sloganımız: “Gezegeninize iyi bakın, dünyada başka gezegen yok.”
Takım 2 - “Doğalcılar” Çocuklar koro halinde cevap verirler.
Sloganımız: “Herkes biliyor, sen ve ben, doğayı rahatsız edemezsiniz!”

1 Yarışma “Isınma” (soru-cevap)

Bu bir yıldırım anketidir. Ben takımlara sorular soracağım, siz de sırayla cevaplayacaksınız. Bağıramazsınız; bunun için puan düşülecektir. Bir dakika içinde mümkün olduğunca çok soruyu yanıtlamanız gerekiyor daha büyük sayı sorular. Jüri, yarışmanın başlangıcını ve bitişini sesli bir sinyalle duyurur.

Dünyalılar ekibine sorular:
. Bir sincap ne zaman fındık depolar? (sonbahar)
. Sıcak iklimlere uçan kuşlara hangi kelime denir? (göçmen)
. Havuz sazanı, yayın balığı, turna balığı, levrek? (balık)
. Ahududu bahçede ne zaman olgunlaşır? (yazın)
. Hangi hayvana uzun kulaklı denilebilir? (tavşan)
. Bir örümceğin kaç bacağı vardır? (sekiz)
. Hangi kuş ağaçları iyileştirir? (ağaçkakan)
. Güneşteyken Beyaz kar parıldıyor mu? (kış)
. İnsanların yanında yaşayan hayvanlar için kullanılan kelime nedir? (yerel)
. Hangi ağacın gövdesi beyazdır? (huş ağacının yanında)
. Kardelen ormanda ne zaman çiçek açar? (bahar)
. Bir kelebek ne yer? (nektar)
. Hangi bitki yaranın iyileşmesine yardımcı olur? (muz)
. Göçmen kuşlar çoğunlukla ne yer? (haşarat)
. Ağaçların yaprakları ne zaman düşer? (sonbahar)
. İnsan eliyle yapılan kuş evinin adı nedir? (kuş evi)
. Ormanda kim ağ örüyor? (örümcek)
. Kar altındaki zemin ne zaman dinlenir? (kış)
. Ormanda yaşayan hayvanlara tek kelimeyle ne denir? (vahşi)
. Dünyanın yeşil örtüsü nedir? (çimen)
. Hangi böceğin bacaklarında kulakları vardır? (çekirgede)
. Kirpi kışın ne yapar? (uyuyor)
. Hangi kuşlar bize ilk önce gelir? (kale)
. Kim yazın kırmızıydı, kışın griye döndü? (sincap)
. Kim evini sırtında taşıyor? (salyangoz)
Droplet ekibi için sorular
. Büyükbaba ne zaman patates kazar? (sonbahar)
. Meşe palamudu hangi ağaçta yetişir? (meşe üzerinde)
. Karga, sığırcık, serçe, kırlangıç - kim o? (kuşlar)
. Bir buz saçağı ne zaman damlar ve erir? (bahar)
. Hangi hayvanın kırmızı ceketi var? (bir sincaptan, tilkiden)
. Bir böceğin kaç bacağı vardır? (altı)
. Kim bütün kış ormanda uyur? (kirpi, ayı, porsuk)
. Nehir suyu ne zaman donar? (kış)
. Hangi kuşun göğsü kırmızıdır? (şakrak kuşunda)
. Aslan vahşi mi yoksa evcil mi? (vahşi)
. Hangi böceğin siyah noktalı kırmızı kanatları vardır? (y uğur böceği)
. Çilek ne zaman olgunlaşır? (yazın)
. Hangi kuş kışın civciv doğurur? (çapraz fatura)
. Sinek, sivrisinek, kelebek, yusufçuk, karınca - kim o? (haşarat)
. Karıncaların evinin adı nedir? (karınca yuvası)
. Hangi hayvanın dikenleri vardır? (kirpide)
. Tarla ve bahçelerden hasat ne zaman yapılır? (sonbahar)
. Kışı bizimle geçiren kuşlara ne denir? (kışlama)
. Bir kelebek ne zaman tarlanın üzerinde uçar? (yazın)
. Hangi kuşa "orman radyosu" denir? (saksağan)
. Ormanı koruyan, düzeni sağlayan kişiye ne denir? (ormancı)
. Hangi mantara orman yırtıcısı denir? (Cantharellus cibarius)
. Kirpiye benzeyen hayvan hangisidir? (kirpi)
.Hangi çiçeklerin insan isimleri vardır? (Gül, Zambak, Ivan da Marya, Peygamber Çiçeği).
. Hangi kuş yumurtalarını başkalarının yuvalarına atar?

Söz, toplam puanı açıklayan jüriye verilir.

2 rekabet. (Bilmeceler-doğal toplulukların açıklamaları)
1. Tahmin edin nereye geldik?
- Etrafta uzun otlar var, güzel çiçekler, ağaçlar ve çalılar hiç görünmüyor, kelebekler uçuşuyor, meşgul, bombus arıları vızıldıyor. (çayır)
2. Daha karanlık ve daha soğuk hale geldi. Çimlerin yoğunluğu azaldı. İşte bir huş ağacı, işte bir meşe ağacı ve sonra birçok yaprak döken ağaç var. (orman, koru)
3. Bakın artık ayaklarınızın altında hiç çim yok, yaprak döken ağaçlar giderek azalıyor. Yerde dikenli iğneler ve koniler var. (iğne yapraklı orman)
4. Artık orman seyreldi, ağaçlar aralandı. İleride parlayan ne? Şakacı, şakacı,
Konuşkan, konuşkan.
Mavi gömlekli
Vadinin tabanı boyunca uzanır.
(Dere)
5. Nehir yavaşlıyor, akıntı sığlaşıyor. Çamur kokuyor, kurbağalar vırlıyor.
Sivrisinekler sürüler halinde uçarlar. (bataklık)
6. Keder bilmeden bacaksız koşar,
Ve denize varır. (nehir)
Yarışma sonunda jüriye söz verilir.
3 Yarışma “Doğada nasıl davranılır?” Her takım için durumlar
1. durum
Kızlar bir bahar sabahının erken saatlerinde ormanda yürüyorlardı.
- Bak ne buldum. Yuva!
- Ve içinde bir yumurta var.
"Belki onu eve götürürüz ve bir civcivimiz olur."
- Onunla biz ilgileneceğiz!
Kızlar yumurtayı yanlarına aldılar.
Lider. Kızlar doğru olanı mı yaptı?
Çocuklar. Yanlış. Civciv ölecek çünkü annesinin sıcaklığına ihtiyacı var.
2. durum
İki kız kardeş ormanda yürüyorlardı.
- Hangi güzel çiçek! Acaba buna ne deniyor?
- Biliyorum, bu vadideki bir zambak. Çok güzel kokuyor!
- Onu alıp anneme götürelim.
Kızlar çiçeği toplayıp eve gittiler.
Lider. Kızlar doğru olanı mı yaptı?
Çocuklar. Vadideki zambaklar Kırmızı Kitapta listelenmiştir, toplanamazlar, aksi takdirde yok olurlar.
3. durum
Çocuk orman yolunda yürüyordu, bir kirpi gördü ve onu evine götürmeye karar verdi.
Lider. Çocuk doğru olanı mı yaptı?
Çocuklar. Yabani hayvanlar eve götürülmemeli; esaret altında ölebilirler
4. durum
Yağmurun ardından çocuklar bahçede yürüyüşe çıktı.
- Bakın ne kadar çok solucan var!
- Onları toplayalım ve kızları korkutalım!
- Gidip kızların nerede olduğuna bakalım!
Solucan kutusunu kapalı bırakın.
Eğitimci. Adamlar doğru olanı mı yaptı?
Çocuklar. Solucanları toplayamazsınız; onların doğada kendi rolleri vardır. Bitki köklerinin nefes alabilmesi için toprağı gevşetirler ve bazı hayvanlar bunlarla beslenir.
Jüri yarışmayı değerlendirir.
Şimdi biraz dinlenelim. Gözlerini kapat.
F. Schubert'in “Ave Maria” müziği çalıyor. Tutulmuş
Gevşeme “Bir ağaç olsaydım” (müzikle).
“Ayaklarımız köktür. Bizi yere sımsıkı tutuyorlar, içmemiz için su arıyorlar. Giderek daha da derinleşirler (ayakları sağlam bir şekilde bir sandalyeye otururlar). Derimiz kabuktur. Sert ve sağlamdır, tümsekler ve oluklarla kaplıdır. Bizi yaralanmalardan korur. Ve kora adı verilen bu derinin üzerine yazı ve işaretler kazımanın imkansız olduğunu herkes anlayacaktır. Ellerimiz dallardır. Uzanırlar, güneşe uzanırlar. Kuşlar üzerlerinde dinlenebilir ve hatta bir yuva kurabilir (ellerini yukarı kaldırabilir). Yumruklarımız böbreklerdir. Her baharda tomurcuklarımız açılır ve yapraklar ortaya çıkar.

"Ben bütün insanlarım ve kuşlarım
Yeşil iyi bir arkadaş,
Herkese elimi uzatıyorum
Ve çok, çok eller” (yumruklarını sıkıp aç).
Ağaç olmak ne güzel! Yaz sıcağında serinlik ve gölge sağlar. Ve hafif bir esinti esecek ve biz soldan sağa sallanacağız, zar zor duyulacak şekilde birbirimizle konuşacağız (kollarını kaldırarak sallanacaklar).
Gövdem, dallarım güneşe doğru uzanıyor.
Bunlar ormandaki ağaçlar.
Dirsekler bükülmüş, eller sallanmıştır.
Rüzgâr çiyleri uçurur.
Ellerimizi düzgünce sallayalım.
Bunlar bize doğru uçan kuşlar.
Size nasıl oturduklarını göstereceğiz -
Kanatlar geriye katlanmış
4 Yarışma - “Tahmin edin kimin sesi?”
Çeşitli hayvan seslerinin ses kaydı.
Takım temsilcileri sırayla kuşlara isim verir. Katılımcılar şarkı söylemeyi öğreniyor
bülbül, karga, guguk kuşu, baykuş, ayı, yaban domuzu, tilki, kurt, sivrisinek, arı.
5. yarışma “Hızlı cevap ver”
Yalnızca EVET veya HAYIR şeklinde yanıt vermelisiniz.
Ya ormana gidip bir papatya toplasam? (HAYIR)
Ya pastayı yersem ve kağıdı atarsam? (HAYIR)
Kütük üzerinde bir parça ekmek bırakırsam ne olur? (Evet)
Bir dal bağlarsam çivi takar mıyım? (Evet)
Ya ateş yakarsam ve söndürmezsem? (HAYIR)
Ya büyük bir karışıklık yaratırsam ve temizlemeyi unutursam? (HAYIR)
Eğer çöpü dışarı çıkarırsam kavanozu gömecek miyim? (evet)
Doğamı seviyorum, ona yardım ediyorum (evet)
6. yarışma “Ekolojik işaretler”.
- Her takım 5 işaret alır. Adamlar her birinin adını belirlemelidir.
1. takım:
1) - Ağaçların kabuklarına zarar veremezsiniz.
Yeşil bitkilerin oksijen ürettiğini biliyor muydunuz? Büyük yayılan ağaçlar özellikle faydalıdır. 60 yaşındaki bir çam ağacının günlük ihtiyaç duyduğu kadar oksijeni serbest bıraktığı hesaplandı. üç kişi.
2) - Çöp bırakmayın.
Bunu biliyor muydun çoğuçöpün ayrışması çok uzun zaman alır, örneğin:
. portakal kabuğu - 2 yıl;
. plastik torbalar - 10 ila 20 yıl arası;
. kutular- 80 ila 100 yıl arası;
. plastik şişeler hiç ayrışmaz!
3) - Zehirli olsa bile mantarları yok etmeyin.
İnsanlar için zehirli olan mantarların bile faydalı olduğunu, çünkü bazı hayvanlara besin sağladığını, ayrıca bazı bitkilerin onlarsız yaşayamayacağını biliyor muydunuz?
4) - Ağaçları kesemezsiniz.
İnsanın kağıt yapmak için ağaçları kullandığını biliyor muydunuz? Kağıttan tasarruf ederek ağaçları kesilmekten kurtarırsınız!
5) - Ormanda gürültü yapamazsınız.
Sessiz olmanız ve onları korkutmamanız koşuluyla ormanda birçok ilginç hayvanı görebileceğinizi biliyor muydunuz? Güderi, geyik ve sincap gürültüden korkar.
2. takım:
1) - Kelebekleri yakalamayın.
Hiçbir hayvanı öldürmemeniz gerektiğini biliyor musunuz çünkü onlar doğal çevremizin bir parçası. Özel koruma gerektiren hayvanlar özel dikkatÇünkü ya çok faydalıdırlar ya da çok nadirdirler.
2) - Dalları kırmayın.
Bitkilerin büyük miktarda atmosferik kirliliği ve tozu tuttuğunu, ayrıca gürültüyü de azalttığını biliyor muydunuz? Kirliliği emen ağaçlar havayı temizler, ancak kendileri hastalanır ve ölürler. Unutmayın, bir dalı bile kırarsanız ağaç kuruyabilir!
3) - Kuş yuvalarına dokunmayın.
Kuşların insanların dokunduğu yuvaları terk edip bir daha oraya dönmediklerini biliyor muydunuz? Yuvada yumurta varsa civcivler çıkmaz. Yuvada civcivler olsaydı annesiz öleceklerdi.
4) - Suya dikkat edin.
Tüm canlı organizmaların suya ihtiyacı olduğunu biliyor muydunuz? Sağlıklı adam Günde yaklaşık 2 litre su içilir. İnsanlar suyu sadece içecek şeklinde değil aynı zamanda yiyecek olarak da alırlar. Örneğin bir elmanın %80'i su içerir. Bir kişi susuz bir haftadan fazla yaşayamaz.
5) - Çiçek toplamayın.
İnsanların son 100 yılda 25.000 bitki türünü yok olma tehlikesiyle karşı karşıya bıraktığını biliyor muydunuz? Bunların arasında vadideki zambaklar, çanlar, kardelenler, meşe anemonu, yalnızca yaşamın 18. yılında çiçek açan bayan terliği ve diğerleri bulunmaktadır.
(“Ekolojik İşaretler” yarışmasının sonuçları özetleniyor)
- Birlikte düşünelim: Yol boyunca yürürken bir dalı kırarsanız veya sinek mantarına basarsanız ormanımız daha mı kötü olur; Çayırda yetişen çiçeklerden çelenk yapacak mısın? (Çocukların cevapları)
- Evet, doğa daha da kötü olacak! Sonuçta boşuna kırılan her dal ya da çiğnenen mantar, doğaya açılan küçük bir yaradır. Ve doğa en küçük yaraları bile iyileştirmekte zorluk çekiyor. “Orman kurallarını” hatırlamaya çalışın.
Ortak evimiz olan güzel Dünyamıza sahip çıkalım. Tüm canlılara iyi bakın ve sevin! Unutmayın çocuklar, siz doğanın bir parçasısınız! Orman ya da nehir hastalanacak ve kendimizi kötü hissedeceğiz. Bir ağaca, bir kediye, bir karıncaya zarar vermeyin! Birbirinize zarar vermeyin! Bir insan nazik olmalı!
1 çocuk:
Yeryüzüne iyi bak! Dikkatli ol!
Yerli doğanızı sevin:
Göller, ormanlar ve denizler.
Sonuçta bu seninle bizim
Sonsuza kadar yerli toprak!
2. çocuk:
Sen ve ben bunun üzerine doğduk,
Sen ve ben bunun üzerinde yaşıyoruz.
Çocuklar koro halinde:
Haydi millet, hep birlikte toplanalım
Ona daha nazik davranıyoruz!
3. çocuk:
Gezegeni kurtaralım -
Tüm evrende buna benzer bir şey yok,
Tüm Evrende sadece bir tane var,
Bize yaşam ve dostluk için verildi!
4. çocuk:
Gezegenimiz Dünya
Çok cömert ve zengin:
Dağlar, ormanlar ve tarlalar -
Sevgili evimiz beyler!
5. çocuk:
Gezegeni kurtaralım
Dünyada bunun bir benzeri daha yok.
Bulutları dağıtıp üzerine tüttürelim,
Kimsenin onu üzmesine izin vermeyeceğiz!
6. çocuk:
Kuşlara, böceklere, hayvanlara sahip çıkacağız.
Bu bizi yalnızca daha nazik yapacaktır.
Bütün Dünyayı bahçelerle, çiçeklerle süsleyelim.
Böyle bir gezegene ihtiyacımız var!
Jüri sonuçları özetliyor.
Ödüller veriliyor
katıldığınız için teşekkürler
Beyin halkası bitti arkadaşlar, hoşçakalın!
Herkese veda etmek istiyorum:
Dünyada yaşayan o kadar çok insanımız var ki
Ve doğayla tek başımıza ilgilenebiliriz!

Organizasyon: MBDOU "Denetim ve sağlığın iyileştirilmesi için 253 Nolu Anaokulu"

Mahalle: Kazan

Entelektüel oyun"Beyin Yüzüğü" "Her şeyi bilmek istiyorum"

hazırlık grubunun çocukları için.

Amaç: Çocukların doğal olaylar hakkındaki fikirlerini sistematikleştirmek ve netleştirmek. Merak ve bilişsel aktiviteyi geliştirin.

Amaçlar: Çocukların doğal olaylar hakkındaki fikirlerini sistematize etmek; çocukların doğadaki su döngüsü hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; bilişsel ve merak geliştirmek; mantıksal düşünme, durumları analiz etme, tüm ekip adına bir cevap verme ve ifadelerinizi kanıtlama yeteneğini geliştirmek; dürüstlüğü, doğruluğu ve sorumluluğu geliştirin; Yoldaşların cevaplarını birbirlerinin sözünü kesmeden dinleme yeteneğini geliştirin.

Oyunun ilerleyişi

Sunucu. Bu salonda bulunan herkese iyi günler. Sizi misafirimiz olarak ağırlamaktan mutluluk duyuyoruz!

Bugün entelektüel oyun “Beyin Yüzüğü” gerçekleşecek -

"Her şeyi bilmek istiyorum"

Oyuna başlamak için bir takım oyun masasındaki ringe davet edilir. "Znayki".

Bu takımın kaptanı Kamila Valiullina'dır.

Konuşma:

“Önümüzde başarı bizi bekliyor, Znayki'lerimiz en iyisidir!”

(Müzik sesleri, anaokulundaki çocukların hayatından bir fotoğraf ekranda belirir. Bu sırada çocuklar salonun içinde dolaşırlar, sunum yapan kişi verir. kısa bilgiÇocuklar takım hakkında bir ilahi söyler ve masalara otururlar).

Sunucu. Bu takımdaki adamlar her gün yeni bilgi edinme arzusuyla birleşiyor. Çok hızlılar, eğlenceliler ve arkadaş canlısılar.

En sevdiğim oyun "Saymayı öğrenmek".

Favori çizgifilm "Bunun için bekle!".

Sunucu. Oyun masasına bir takım davet edilir "Diplomalar".

Kaptan - Anastasia Polyakova.

Bu adamlar araştırma ve deneysel faaliyetler konusunda tutkulular.

En sevdiğim oyun "Twister".

Favori masal "Kırmızı Başlıklı Kız".

Konuşma:

"Zekiyiz, cesuruz, bilgiye açız - istediğimizi başaracağız!"

Sunucu. Böylece oyuncular yerlerini aldılar.

Bir oyunsloganıyla gerçekleştirilecek:

“Bir kişinin tek başına yapamayacağı şey, bir ekip için kolaydır!”

Takımların performansı saygın bir jüri tarafından yakından izlenecek (jüri üyeleri kendilerini tanıtır). Tüm oyuncular oyunun kurallarını biliyor, ancak oyun anaokulunda oynandığı ve katılımcıları okul öncesi çocuklar olduğu için bizim için bunlar biraz değişecek. Bunları size bir kez daha hatırlatacağım.

Oyunun kuralları.

Soru sorulduktan sonra cevabı tartışmanız için size 30 saniye süre verilecektir. Süre dolduğunda tef çalacaktır. Cevap vermeye hazır ekip zili çalar. Bir katılımcı cevap veriyor. Cevabı sinyalden önce biliyorsanız zil hemen çalar. İlk kimin ekibi ararsa cevap verecektir. Bir takımın yanlış cevap vermesi durumunda söz ikinci olan takıma verilir. Her doğru cevap için takım bir puan alır.

Tüm oyunculara başarılar diliyorum.

"Beyin Halkası"mıza ilk ısınma turuyla başlayalım, adını verelim

“Bilen cevap verendir”. Altı sorudan oluşmaktadır.

– Elekteki suyu nasıl aktarırsınız? (dondurulmuş)
– Kaşık neden bir bardak suda görünüyor da bir bardak sütte görünmüyor? (su temiz)
– Çaydanlıktaki su kaynayınca üstünde ne görüyorsunuz? (buhar)
– Gökyüzünde su damlacıkları ne oluşur? (bulut, bulutlar)
– İki bulut çarpışırsa ne göreceğiz? (fermuar)
-Ahşap nesneleri ve çivileri karıştırıp onları ayırmak için neden mıknatıs kullanırız? (mıknatıs metal çivileri çeker).

Sunucu. İlk tur bitti. Elinizden gelenin en iyisini yapmaya çalıştınız ancak jüri bilginizi değerlendirecek. Skor açıklandı.

Sunucu. İkinci tur. Kartlarla çalışmak. Doğal olayları tasvir eden kartları seçin. Onlara isim verin.

Sunucu. Jüriye değerlendirme için söz verilir.

Sunucu. Çocuklar, siz ve ben oynarken “Beyin Yüzüğü” katılımcılarına seyircilerden bir soru geldi.

Su döngüsü nedir? (Göletten gelen su, güneş ışınlarının etkisiyle buharlaşarak gökyüzüne yükseliyor, buhar halinde yükseklere ulaşıyor ve yağmur olarak yere geri dönüyordu. Bu doğadaki su döngüsüdür).

Sunucu. Müzikal bir duraklama duyurusu yapılıyor. Şemsiyelerle dans edin.

Sunucu. Biraz dinlendik ve oyunumuz devam ediyor.

Sunucu. Dördüncü tur.

Çocuklar, hepiniz “Külkedisi” masalını hatırlarsınız. Kızlarıyla birlikte baloya giden kötü üvey anne, Cinderella'ya pek çok iş bıraktı. Ona yardım etmeni öneririm.

“Bilgi” ekibi ayçiçeği tohumlarını ve darıyı ayıklayacak.

“Okuryazarlık” ekibi boncuk ve karanfilleri ayıklayacak.

Ancak Nazik peri Cinderella'ya yardım etmesi için iki siyah çanta hazırladı. Tohumları darıdan hızla ayırmak için bir torbada ne olabileceğini düşünüyorsunuz? (Kevgir).

Boncukları tırnaklardan hızla ayırmaya ne dersiniz? (mıknatıs).

Lider. Söz seçkin jürimize verilmiştir.

Sunucu. Beşinci tur. Kaptanlar yarışması.

Manyetik tahtanın üzerinde şifreli bir kelime var. Çöz onu.

Cevabınızı bir açıklamayla tamamlayın.

Znayki ekibinin kaptanı (yanardağ. Yanardağ, insanların ve hayvanların yaşamı için çok tehlikelidir. Ateşli lavların döküldüğü bir dağdır. Dünyanın derinliklerinden gelen magma, havalandırma deliğinden yükselir ve kraterden yüzeye dökülür. Lavla birlikte mineraller ve kül de dışarı akar. )

"Gramotea" takımının kaptanı (gökkuşağı. Güneşli bir yaz gününde şiddetli yağmur sırasında bir gökkuşağı belirir. Güneş ışınları su damlacıkları halinde kırılır. Gökkuşağının renkleri belirli bir sırayla düzenlenmiştir.)

Müzikal duraklama.

Sunucu. – Çocuklarımız tüm maddelerin çok küçük parçacıklardan-moleküllerden oluştuğunu biliyor. Bu parçacıklar katı, sıvı ve gaz halinde kendi aralarında farklı şekilde düzenlenirler. Bir dansta parçacıkların yerini gösterecekler.

Lider. Oyunumuzun bittiği yer burası.

Takım ödülleri.

Son şarkı.

Edebiyat

Varley K., Maila L. Ansiklopedi: Coğrafya. M., 1998.
Gomboli M. dünyanıza açılan pencere: Dünya. M., 1994.
Greshnevikov A. ekolojik astar. M., 1995.

Hedef: Akademik yıl boyunca edinilen beceri ve yeteneklerin gelişim düzeyini gösterin.

Görevler:

1. Eğitimsel:

Çocukların ağaçlar, kuşlar, mantarlar, yabani ve bahçe çiçekleri, yabani ve evcil hayvanlar vb. hakkındaki bilgilerini güçlendirin.

Nokta ve çizgi kavramını güçlendirin; niceliksel ve sıralı sayma becerilerini pekiştirmek; geometrik şekillerin adlarını düzeltmek; kapalı bir modeli sürdürme yeteneğini pekiştirmek; Artan ve azalan boyutların sırası fikrini pekiştirmek.

2.Gelişmekte:

Zihinsel işlemleri, mantığı, yaratıcı düşünmeyi geliştirin, Yaratıcı beceriler, genel konuşma becerileri.

3. Eğitimsel:

Rekabet ve azim ruhunu geliştirin ve akranlarınızla doğru ilişkiler kurun.

İndirmek:

Ön izleme:

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu

Genel eğitim türü “218 Nolu Anaokulu”

Altay Bölgesi, Barnaul

Açık entegre bir dersin özeti.

Konu: “Beyin - halka”.

Kıdemli grup

En yüksek yeterlilik kategorisinin öğretmeni:

Nosova Olga Vladimirovna.

Kıdemli grup No. 11

Barnaul 2017

Hedef: Akademik yıl boyunca edinilen becerilerin gelişim düzeyini gösterin.

Görevler:

1. Eğitimsel:

Çocukların ağaçlar, kuşlar, mantarlar, yabani ve bahçe çiçekleri, yabani ve evcil hayvanlar vb. hakkındaki bilgilerini güçlendirin.

2.Gelişmekte:

Zihinsel işlemleri, mantığı, yaratıcı düşünmeyi, yaratıcılığı ve genel konuşma becerilerini geliştirin.

3. Eğitimsel:

Rekabet ve azim ruhunu geliştirin ve akranlarınızla doğru ilişkiler kurun.

Yöntemler:

Sözlü (konuşma, diyalog)

BİT ve multimedya kullanımı;

Oyun (didaktik oyunlar “Dördüncü Çark”, “Vahşi Hayvanlar”, “Mantarlar”, “Yabani Çiçekler” vb.)

Teknikler:

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanımı;

Gösteri materyalinin kullanımı.

Teçhizat:

3 masa: 2 – takımlar için, 1 – lider için; takımları bölmek için çipler; sunum “Blitz anketi”; bir dizi geometrik şekil, her çocuk için 1'den 10'a kadar bir sayı dizisi; Her çocuk için noktalı kart, basit kalemler.

Dersin ilerleyişi:

Arkadaşlar bugün dersimize misafirler geldi. Onları hoş karşılayalım.

Organizasyon zamanı:(duygusal ruh hali)

"Ruh hali potası"

Şimdi ruh halini pişireceğiz.

Hadi biraz yaramaz eğlence koyalım,

100 gram şımartma,

200 gram iyi şaka,

Ve bunu üç dakika boyunca pişirelim.

Sonra cennet mavisini ekleyeceğiz

Ve birkaç güneş ışını,

En güzel hayallerimizi koyalım

Kapağın altına bakalım:

Orada reçelimiz yok.

Ne?...Güzel, harika bir ruh hali!

Çocuklar, bugün sınıfta sizinle bir "Beyin Yüzüğü" yapacağız. Sayacak, toplayacak, noktaları çizgilerle birleştirecek, zor soruları cevaplayacak, eğlenceli problemleri çözeceksiniz. Ve şimdi takımlara ayrılmamız gerekiyor: "mavi" takım ve "kırmızı" takım. Birbirinizle rekabet etmeyi kabul ediyor musunuz?

Oyuna başlamadan önce sizi uyarmak isterim ki her doğru cevap için takımınız bir çip alacaktır. Kırmızı takım kırmızı fiş, Mavi takım ise mavi fiş alacaktır. Oyunun sonunda fişlerinizi sayacağız ve en çok fişi olan takım kazanacak.

1 görev:

Kimin takımı bilmeceyi doğru tahmin edecek? Dikkatli dinle:

Sokağın aşağısındaki bir ev herkesi işe tavuk buduyla değil lastik çizmelerle götürüyor. (Otobüs). Bu ne tür bir ulaşımdır?
Bir masal kuşu uçuyor ve içeride insanlar oturup kendi aralarında konuşuyorlar. (Uçak). Bu ne tür bir ulaşımdır?
Yol değil tuval

Bir at, bir at değil; bir kırkayak.

O yol boyunca sürünür,

Konvoyun tamamı tek kişi tarafından taşınıyor. (Tren)

Bu ne tür bir ulaşımdır?

Geçide sormadan, cesurca suya tırmanıyorum - herhangi bir derinlikte, her zaman belime kadar. (Gemi) Bu ne tür bir ulaşımdır?

Aferin arkadaşlar, her takım görevi tamamladı ve bir çip aldı.

Görev 2:

Bir sonraki göreve “Blitz Turnuvası” adı veriliyor. Her takım, her takım için toplam altı soru olacak şekilde sırayla soruyu hızlı bir şekilde yanıtlar. Tüm soruları doğru cevaplayan takım çipi alacaktır.

C) Otçul evcil hayvanları adlandırın (eşek, inek, at, koyun, keçi). Neden onlara evcil hayvan deniyor?

K) Yabani yırtıcı hayvanları (kaplan, kurt, ayı, kirpi, vaşak, tilki vb.) adlandırın. Avcılar kimlerdir?

C) Kışlayan kuşları adlandırın (baştankara, şakrak kuşu, balmumu kanadı).

K) Hangi göçmen kuşları biliyorsunuz? (hızlı, tarla kuşu, sığırcık, kırlangıç, kale).

C) Baharın işaretlerini sayın.

K) Kışın belirtilerini adlandırın.

C) Kır çiçeklerini adlandırın (papatya, peygamber çiçeği, haşhaş, unutma beni, karahindiba, hercai menekşe).

K) Hangilerinin adını söyleyin yenilebilir mantarlar Bilirsin? (Cantharellus cibarius, boletus, boletus, vb.)

C) Dördüncü tek olan: gül, karanfil, dalya, peygamber çiçeği.

J) Dördüncü tek: yusufçuk, karınca, arı, örümcek.

C) Ekranda gördüğünüz ağaçları adlandırın: meşe, titrek kavak, huş ağacı, kavak, ladin, çam.

K) Ülkemizin adı nedir? Anavatanımızın başkentini adlandırın mı? Yaşadığımız bölgenin adı nedir? Bölgemizin başkentini adlandırın.

Görev 3:

Bir sonraki görevde her birinize üzerinde noktalar olan bir kart verilecek. Bu noktaları sırayla birleştirmelisiniz ve en hızlı ulaşım moduna sahip olacaksınız. “1,2,3, başla!” noktaları birleştirmeye başlayın.

Tebrikler! Her iki takım da görevi tamamladı! Düz veya eğri çizgiler mi elde ettiniz?

Beden eğitimi dakikası:

"Genç Kozmonotlar"

5-4-3-2-1 - işte uzaya uçuyoruz...

Roket hızla uçuyor

Parıldayan yıldızlara.. (çocuklar daire şeklinde koşarlar)

Yıldızların etrafında uçtuk,

Uzaya gitmek istediler... (sıfır yer çekiminde hareketler)

Sıfır yerçekiminde uçuyoruz,

Pencerelerden dışarı bakıyoruz... (Ellerini kaşlarının üstünde tutun ve koltuklarına dağılın)

Görev 4:

Bir sonraki göreve geçelim. Ekranda önünüzde yer alıyor geometrik şekiller. Bunları sırayla adlandırın. Kırmızı takımla başlayalım. Kaç tane mavi parça görüyorsun Mavi Takım? Kırmızı takım kaç tane kırmızı taş görüyor? Mavi takım söyle bana, bu sırada kaç tur var? Kırmızı takım, kaç tane üçgen saydınız? Şimdi bu figürleri önünüze ve ekranda gördüğünüz sıraya göre koymalısınız.

Tebrikler! Şimdi her iki komutu da kontrol edelim. Rita, oku, hangi rakamları önüne hangi sırayla koydun? Danil, şimdi sıra sende.

Görev 5:

Bir sonraki göreve “Eğlenceli Bulmacalar” denir.

Blues takımının görevi

Kenardaki ormanın yakınında

Üçü bir kulübede yaşıyor.

Üç sandalye ve üç kupa var

Üç yatak, üç yastık.

İpucu vermeden tahmin et

Bu masalın kahramanları kimlerdir? (Üç Ayı).

Kırmızılar takımının görevi.

Verandada oturan bir köpek yavrusu var

Kabarık yanını ısıtır.

Koşarak biri daha geldi

Ve yanına oturdu.

Kaç tane yavru var? (2)

Blues takımının görevi.

Sanya'nın dört armudu var,

Küçük kardeşin bir tane var.

Bütün armutları kendin say

Pekala, elinizden gelenin en iyisini yapın çocuklar.(5)

Kırmızılar takımının son görevi.

Üç tüylü kedi

Sepetin içine uzandılar.

Sonra biri koşarak yanlarına geldi.

Sepette kaç tane var? (4)

Görev 6:

Arkadaşlar, yüzüğümüzün son aşamasında bu görevi öneriyorum. Sayıları önünüze sırayla koymalısınız. Mavi takım 1'den 10'a kadar sayılar yayınlıyor, Kırmızı takım ise 10'dan 1'e kadar sayılar yayınlıyor. 1,2,3 - başla! Kim dijital sırayı daha hızlı oluşturursa kazanır.

Şimdi ekrana bakın. Önünüzde bir sayı doğrusu belirdi. Kırmızılar takımı, bu sayı doğrusunda hangi sayılar eksik? Mavi takım, 4 numaranın komşularının isimlerini söyler misiniz? Kırmızı takım, 5'ten büyük ama 7'den küçük bir sayı söyler misiniz? Mavi takım, 8 ile 10 sayıları arasında bulunan sayıyı söyleyiniz.

Tebrikler! Her iki takım da birer çip kazandı. Bu, görevlerimizi tamamlıyor. Kazananı belirlemenin zamanı geldi. Cipsleri sayalım. Beraberlik çıktı, dostluk kazandı.

Sonuç:

Arkadaşlar, birbirinizle rekabet etmekten hoşlandınız mı? Söylesene, bu oyunda senin için en zor şey neydi? Ne çok kolaydı? Ve şimdi veda etme zamanı!

Metodolojik literatür:

1. Mulko I.F. Tarih ve kültürde insanla ilgili fikirlerin geliştirilmesi - ITC "Sphere" 2004.

2.Aleshina N.V. Okul öncesi çocukların çevre ve sosyal gerçeklikle tanışması.

3. Novitskaya M.Yu.. Navumenko G.L. Bir, iki, üç, dört, beş; sizinle oynayacağız. Rus çocuk oyun folkloru.

4. Alyabyeva E. A. “Büyük çocuklar için düzeltici ve gelişimsel sınıflar okul öncesi yaş: metodolojik el kitabı." - M.: TC Sfera, 2003.

- Ve. " Okul öncesi eğitim"Sayı 10, 2005

- Ve. “Okul öncesi eğitim” Sayı: 5, 2005

5. Krasnoshchekova N.P. " Rol yapma oyunları okul öncesi çocuklar için." - Rostov-on-Don: Phoenix, 2006.

6. Krupenchuk O.I. “Bana doğru konuşmayı öğret!” Çocuklar ve ebeveynler için konuşma terapisi kılavuzu - St. Petersburg: “Litera”, 2003.

Ebeveyn toplantısının özeti Brain-ring “Anne - benimle oyna”

Volosskaya Svetlana Yurievna

MKDOU - D/S No.12

NSO Tatarsk

Öğretmen velileri salona davet eder.

Eğitimci: Sevgili velilerimiz, Ebeveyn toplantısı Bugün alışılmadık olacak. Ve tema “Anne, benimle oyna.” Öncelikle evde çocuklarla oyun oynama konusunu konuşmayı öneriyorum.

Çocuklarla oynamak ya da oynamamak hakkında ne düşünüyorsunuz? Birisi şöyle diyecek: “Bu nasıl bir soru? Tabii ki oynamak için! ama çocuklarla ne sıklıkla oynadığımızı bir düşünelim. Ortalama istatistiksel aile örneğini kullanarak böyle ortalama bir istatistiksel günü ele alalım. Bu yüzden. Sabah. Annem ayağa kalktı ve kendini toparladı. Uyandı, yıkandı, çocukları giydirdi ve bazılarını okula, bazılarını anaokuluna gönderdi. Ebeveynlerin bu sırada çocuklarıyla konuşması ve her dakikayı tekrarlamaması iyi olurdu: Çabuk kalk, çabuk yıkan, çabuk giyin, vb. Her şey daha hızlı, daha hızlı, daha hızlı. Daha sonra herkes kendi işine koştu. Akşam. Ebeveynlerin çocuklarla buluşması. Annelerin ve babaların yorgun olduğu açık. Çocuklar beslendi ve herkes işine devam etti. En iyi ihtimalle çocuklar bağımsız olarak oynarlar. Böylece gece ve gündüz geçti. Ve böylece her gün.

Elbette çok akıllı olduğunu söylüyorsunuz ama en son ne zaman oynadı? İtiraf ediyorum, çok şey kaçırdım ve şimdi evde çalışarak ve dizi izleyerek zaman kaybettiğime gerçekten pişmanım. Ayrıca şunu da sorabilirsiniz: "Sabah ne zaman oynamalıyım?" Kalkma, yıkanma, giyinme sürecinde cevap vereceğim. Günümüzde bu amaca ulaşmak için internette birçok oyun bulabilirsiniz. Sadece bir hedef belirlemeniz gerekiyor. Ve elbette akşam. Hepsini çocuklarınızla geçirmek zorunda değilsiniz. Ama yarım saat, bir saat mümkün ve gerekli. İşte bu noktada fantezi devreye giriyor. Çok fazla alan veya özel ekipman gerektirmeyen oyunlar var. 2-3 ya da 4-5 kişinin katıldığı oyunlar var. Ortak oyunlar aileyi birleştirir, onu ruhsal olarak zenginleştirir, büyüklere saygıyı ve gençlere karşı şefkatli tutumu geliştirir. Oyunlar şunlar olabilir: aktif, az hareketli, teatral, olay örgüsüne dayalı, didaktik (marifet için, dikkat için, belirli bir konu hakkında bilgi için). Yine birisi şöyle diyecek: “Anaokulunda oynadık ve bu kadar yeter.” Cevap vereceğim - bu yeterli değil. Oyun çocukların gelişiminde öncü bir aktivitedir. Oyun sırasında çocuk materyali hızla kavrar, öğrenir ve gelişir. Ve ne kadar oynarsak oynayalım, bu her zaman yeterli olmuyor. Yetişkinler bile (her ne kadar bunu kabul etmekten korksalar da) oynamayı ister ve sever. Herhangi bir düğünü, yıldönümünü hatırlayın. Herkes giyinmeye, yarışmalara, müsabakalara keyifle katılır. Peki çocuklar hakkında ne söyleyebiliriz? Ve bunun sadece ahlaki bir ders olarak ortaya çıkmaması için bugün biraz oynamanızı öneririm. Herkesi çevreye davet ediyorum.

Ebeveynler dışarı çıkar ve bir daire şeklinde dururlar.

Oyun "Sihirli Top"

Anne-babalar olumsuzluklarını söylerken topu birbirlerine atıyorlar.

Vos: Evet, olumsuz kalitenizi adlandırmak kolaydır, ancak kendinizi övmek zordur. Ama deneyelim. Hadi geri saralım olumsuz nitelikler onları olumluya dönüştürüyoruz.

Ebeveynler olumlu niteliklerini söylerken topu birbirlerine verirler.

Voss: Aslında birbirimizi biraz tanıdık. Şimdi en sevdiğiniz renkten bir yay seçin. Masalarda mavi fiyonk seçenler sağa, kırmızı fiyonk seçenler ise sola gidecektir. Ve böylece iki takım oluşturduk.

İlk görev Beyin Halkamız - bir takım adı bulun. Doğru şekilde tamamlanan her görev için takıma bir çip verilir.

İkinci görev - Sınav “Peri masallarını biliyor musun?”

Kolobok'u kim yedi?

Tavşan.
Okul kantininden yemek pişir.
Tilki.

Baba Yaga neyle uçtu?

Uçakla.
Sihirli bir halının üzerinde.
Harçta.
Ölümsüz Koshchei'nin ölümü nerede saklıydı?
Kasada.
Bir buzdolabında.
Bir yumurtanın içinde.

Çizmeli Kedi ne giyiyordu?

Ayakkabılarda.
Spor ayakkabılarında.
Çizmeli.

Emelya araç olarak ne kullandı?

Mercedes.
Atış.
Soba.

Ayı Mashenka'yı ne taşıdı?

Çantada.
Bir bavulun içinde.
Bir kutuda.

Eliza kardeşleri için kaç tane ısırgan otu gömleği ördü?

Küçük Çocuk, Carlson'un isteği üzerine kim olmalı?

Erkek kardeş.
Erkek torun.
Kendi annem.

Kardeş Ivanushka'yı Baba Yaga'ya kim götürdü?

Uçurtmalar.
Papağanlar.
Kuğu kazları.

Prostokvashinolu çocuğun adı neydi?

Büyükbaba Stepan.
Fedor Amca.
Kardeş Ivanushka.

Tüccar en küçük kızı Alyonushka'ya ne getirdi?

Kaktüs.
Palma.
Kızıl Çiçek.

Erkek arkadaşı yaşlı adam Hottabych'in adı neydi?

Volka ibn Alyosha.
Petya ibn Seryozha.
Volka ibn Volodya.

Yaşlı kadının elinde ne kaldı?

Kırık çamaşır makinesinde.

Sızdıran bir havzada.
Kırık bir çukurda.

Tüccarlar, şanlı Saltan'ın krallığına doğru yelken açarak neyi geçtiler?

Buyan Adaları.

Hazine Adaları.
Kazak Adası.

Nils'in seyahat ettiği kazın adı neydi?

Ivan.
Martin.
Charles.

Gerda'nın Kai'yi bulmasına yardım eden bilgili kuzgunların isimleri nelerdi?

Karl ve Clara.
Ivan ve Marya.
Martha ve Martin.

Üçüncü görev - diğer takımın üyeleriyle bir oyun yönetin.

Dördüncü görev - Değişenlerin Oyunu— "Peri masalının adını tahmin et."
Kare (Kolobok)
Yeşil Terlik (Kırmızı Başlıklı Kız)
Zharishche (Morozko)
Yüz metre (Thumbelina)
Dilencinin Eski Pantolonu (Kralın Yeni Elbisesi)
Saray (Teremok)
Teneke Hayvan (Japon Balığı)
Güneşli hizmetçi ( Kar Kraliçesi)
Gümüş Tilki ve 3 Dev (Pamuk Prenses ve 7 Cüceler)
Bir keçi ve beş küçük kurt (Bir kurt ve yedi küçük çocuk)
Bir tencere lahana çorbası (bir tencere yulaf lapası)
Turp (Şalgam)
İnce kısrak (Kamburlu At)
Korkak Kunduracı (Cesur Küçük Terzi)
Tavuk - gümüş pençe (Horoz - altın tarak)
Şapkasız Köpek (Çizmeli Kedi)
Morina nasıl istedi ( Pike'ın emriyle)
Ördekler-vinçler (Kazlar-kuğular)

Eğitimci: Biraz dinlenmenizi ve rahatlamanızı öneririm. Herkesi çevreye davet ediyorum.

Genel oyun “İki vuruş, iki vuruş”

İki pul, iki pul... (Ayaklarımızı iki kez yere vururuz, ellerimizi çırparız)
Kirpiler, kirpiler,... (parmaklarınızı ayırın)
Örs, örs,... (yumruk üstüne yumruk vururuz)
Makas, makas.... (ellerimizle makası gösteririz)
Yerinde koşmak, yerinde koşmak... (yerinde koşmak)
Tavşanlar, tavşanlar.... (kulaklarını göster)
Hadi, birlikte gidelim, birlikte gidelim:
Kızlar!... (tüm kızlar bağırır: “Kızlar!”)
Çocuklar!... (tüm çocuklar bağırır: “Erkekler!”)

Beşinci görev - Bir masalın dramatizasyonu. Her takım bağımsız olarak bir peri masalı seçip göstermeye davet edilir.

Evet, Beyin Yüzüğümüzün sonuna gelindi, çipleri sayalım ve kimin takımının daha güçlü olduğunu görelim. Arkadaşlık kazandı; onu pekiştirmek ve moralinizi yükseltmek için birkaç video izleyin.

Videoları izlemek.

Ve evde çocuklarınızla oynayacak bir şeyiniz olsun diye, teşvik olarak size ev oyunlarıyla hatırlatmalar sunuyoruz.

"Büyükanneye yardım et" Birkaç iplik topu alın. Belli bir uzunluk çözülüyor. Tüm oyuncular aynı sıra üzerinde durur veya ellerinde bir topla kanepeye otururlar. Komut üzerine topu sarmaya başlıyorum. Kim daha hızlı olursa kazanır.

"Harika bir çanta"

Oyun sırasında çocuklar, özelliklerine göre ne tür bir nesne olduğunu belirlemeyi öğrenirler. dış işaretler yani formda. Ayrıca konuşma ve hayal gücünü geliştirmek için de kullanılabilir.

Oyunlar için gerekli ekipmanlar

Opak çanta.Çocuklar için parlak kumaşlardan (olanlara olan ilgiyi artırmak için) ve daha büyük çocuklar için koyu kumaşlardan dikilmesi önerilir.
Öğeler. Belirli bir temayı takip etmeli (sebzeler, geometrik şekiller, hayvanlar, harfler veya sayılar) ve şekil bakımından belirgin farklılıklara sahip olmalıdırlar.

Oyunun açıklaması “Harika Çanta”

Oyunun anlamı çok basit: Elinizi çantaya koymanız, nesneyi hissetmeniz ve ona isim vermeniz gerekiyor, özellikle ne olduğunu görmeden. Çocukların kafasının karışmasını önlemek için önce 1 nesne, ardından bu şekilde oynamayı öğrendiklerinde birkaç nesne daha koyabilirsiniz.

Ana göreve ek olarak, oyunculara ek görevler de verilebilir:

Karşınıza çıkan nesneyi (renk, boyut, tat, malzeme) veya hayvanı (ne iş yapar, nerede yaşar) tanımlayın;
bu nesnenin veya kahramanın hangi masaldan olduğunu söyleyin;
diğer çocukların tahmin edebilmesi için açıklayın;
belirli bir harfle başlayan kelimeleri adlandırın;
Cevabın belirli bir sayı olduğu bir örnek oluşturun.

Çok küçük çocuklara daha sonra oynayacağı oyuncağı seçmeleri için bu yolu önerebilirsiniz. Bunu yapmak için önce torbaya konan nesneler gösterilir ve ardından her biri sırayla kendi eşyalarını çıkarır.

Bu oyun, zaten konuşabildikleri ve bir nesneyi en az bir kelimeyle adlandırabildikleri 3 yaşından büyük çocuklar için uygundur. Yaş sınırlaması yoktur, dolayısıyla kuralları zorlaştırarak lisede bile kullanılabilir.

"Yenilebilir - yenmez"

Oyun bir top ve bir grup oyuncu gerektirir.
Çocuklar sıraya girer ve lider sırayla topu onlara atar.

Fırlatma anında sunum yapan kişi bir nesne olan bir kelimeyi söyler (örneğin: kalem, süt, bardak).
Eğer kelime şu anlama geliyorsa yenilebilir nesne varsa, o zaman oyuncunun topu yakalaması gerekir; yenmez, o zaman topu uzağa itmelisiniz.

Bir oyuncu topu yakalarsa veya yenmeyen bir nesnenin üzerinde elleriyle topa dokunursa, kaybeder ve liderle yer değiştirir.

"Bir oyuncak bul"

Küçük oyuncağı saklayın. Çocuğun onu aramasına izin verin ve bulduktan sonra yerini belirlediğinizden emin olun: üzerinde..., arkasında..., arasında..., içinde..., yanında... vb. Daha sonra rolleri değiştirin.

"Ne kayıp?"

On oyuncağı arka arkaya masanın üzerine yerleştirin. Çocuğunuzu bunları saymaya ve yerini hatırlamaya davet edin. Daha sonra gözlerini kapatmasını isteyin. Herhangi iki oyuncağı çıkarın. Bundan sonra çocuk gözlerini açar ve şu soruları yanıtlar:

Daha fazla mı yoksa daha az mı oyuncak var?

Hangi oyuncaklar kayboldu?

Nasıllardı?

Övgüler.

Çocuğunuza bunu söyleyin kibar kişi hayat daha kolay ve daha eğlenceli. Herkes ona saygı duyuyor ve takdir ediyor. Nasıl iltifat edeceğinizi bilip bilmediğinizi ve çocuğunuzun da aynısını yapıp yapamayacağını kontrol edin. Bu oyun iki kişi tarafından oynanabilir veya büyük şirket. Herkes sırayla katılımcıların her birine güzel bir şeyler söylüyor. En iyi iltifata ödül var. (oyun iletişim becerilerini geliştirir)

5. Birinci kim?

Pencerenin dışında gördüğünüz her şeyin adını yüksek sesle söyleyin. (ağaçlar, arabalar, kuşlar, evler vb.) Çocuğunuzu farklı nesneleri işaret etmeye ve adlandırmaya teşvik edin ve ayrıca aralarından dikkate değer olanları arayın (en çok kullanılanlar). büyük bir ağaç, kamyon) .Şimdi pencerenin dışında görülebilen bir nesne için bir dilek tutun. Gizemli nesneyi ilk gören kazanır. (oyun dikkati geliştirir, kelime dağarcığını genişletir)

Hayal gücü, sanatı ve iyi ruh hali için herkese çok teşekkür etmek istiyorum.

Okul öncesi çocukların ve ebeveynlerinin büyük ilgisini çeken etkinliğimiz beyin halkası. Salon buna göre dekore edildi. Duvarda “Beyin Yüzüğü” etkinliğinin adının ve “Doğa Bizim Evimizdir” programının sloganının yer aldığı posterlerin yanı sıra doğadaki davranış kurallarını gösteren tabelalar yer alıyor. . Masalar, her birinde karşılık gelen renkte ampullerin bulunduğu kırmızı ve yeşil bir masa örtüsüyle kaplıdır. Yakınlarda labirentli panolar ve oyun sırasında görsel yardımların sergilendiği stantlar bulunmaktadır. İki grubun çocukları oyuna katılıyor çocuk Yuvası. Başlamadan önce sunum yapan kişi “Yeşil Dünya” ve “Kırmızı Kitap” takımlarını, jüriyi tanıtır ve katılımcılara kuralları tanıtır.

Çocuk bir sorunun cevabını biliyorsa elini kaldırır ve kaptan düğmeye basar.
Soruyu kaptanı ışığı ilk açan takım yanıtlıyor.
Soru bitmeden kaptanı düğmeye basan takıma ceza puanı verilir.

Lider. Beyin halkamız doğaya adanmıştır. Doğa - Bizimki Ortak Ev. Mümkün olduğu kadar korunmalı! Anlamsızca koparılmış bir dal veya çiçekten, yakalanmış bir kelebeğe veya ormandaki çöpleri toplamamaktan yıkımı başlar. Bunu daima hatırlayın ve doğaya iyi bakın!

Beyin halkası üç turdan oluşur.

İlk tur. Cansız doğa

2. Dünyada öyle bir yer var ki, nereye dönerseniz dönün, her tarafı güneye bakıyor. Bu yerin adı nedir? (Kuzey Kutbu.)

3. Gece ve gündüz nereden geliyor? (Dünya bir tepe gibi dönüyor ve bir tarafı güneşe, sonra diğer tarafı mı maruz kalıyor?)

4. Dikkat: kara kutu! İçinde ne var? "Dünyada beyaz bir ışığın gizlendiği tek bir nesne vardır; cesurca oku çevirebilir ve zorlanmadan evinize dönebilirsiniz." (Pusula?)

5. Güneşin ana yönleri nasıl belirlenir? (Sağ tarafınız güneşe dönük durursanız, doğu sağda, batı solda, ileride olacaktır.)- kuzey, arka- güney. Ancak bu yalnızca sabah saatleri için geçerlidir; akşamları güneş batıyı gösterir.)

6. Yılın aylarını adlandırın (çok renkli sektörleri mevsimleri ve ayları simgeleyen bir pasta grafiği puan tablosunda görüntülenir) (fotoğraf) 3).

7. Yağış türlerini listeler. (Yağmur, kar, dolu, çiy, sis?)

8. Bulutlar neyden yapılmıştır? (Su damlacıklarından mı yoksa buz kristallerinden mi?)

9. Şimşek gördükten sonra neden gök gürültüsünü duyarız? (Ses ışıktan daha yavaş mı yayılır?)

10. Doğadaki davranış kurallarını adlandırın (tahtaya doğadaki davranış kurallarını simgeleyen işaretler yerleştirilir ve cevaplayan kişi bunların her birini açıklar). Jüri müzakere ederken "Memleketinizde ne yetişiyor?" Beden eğitimi oturumu düzenleniyor. Sunucu, Belgorod bölgesinde yetişen ve Rusya'da yetişmeyen bitkileri listeliyor. Çocuklar burada bulunmayan bir türün adını duyduklarında ellerini çırpmalıdırlar.

İkinci tur. Memeliler

1. Yavrularını sütle besleyen hayvanın adı nedir? (Memeli)

2. Bir sincabın neden bu kadar gür bir kuyruğu vardır? (Daldan dala ve ağaçtan ağaca atlarken süzülmek ve yönlendirmek için)

4. Fareler neden her şeyi çiğniyor? (Dişleri sürekli uzuyor, sürekli öğütülmeleri gerekiyor. Bu yapılmazsa dişler o kadar büyüyecek ki fare ağzını kapatamayacak ve dolayısıyla yemek yiyemeyecektir.)

5. Sırada tek olan kim ve neden? (Tahtada bir kurt, bir tavşan, bir sincap tasvir eden çizimler sergilenir. Çocuk cevap verir: bu durumda kurt gereksizdir- o bir yırtıcıdır ve çizilen diğer tüm hayvanları yer.)

6. Yunus balık mıdır? (Bu bir deniz memelisidir)

7. Kimin izi nerede? (Tahtada ayı, geyik, kurt, tavşan izlerini gösteren bir çizim sergilenir.)

8. Kim ne diyor? (Tahtada evcil hayvanların resimleri gösterilir: domuzlar, inekler, atlar, koyunlar, köpekler, kediler. Çocuk bunları gösterir ve hayvanların "konuşmasını" söyler, örneğin inek böğürmesi, koyun melemesi... )

9. Neden bir köpek sıcakken dilini dışarı çıkarır da atlar çıkarmaz? (Atın vücudunda ter bezleri vardır, ancak köpeğin yoktur. Bu nedenle köpek serinlemek için dilini dışarı çıkarır)

10. Kırmızı Kitap nedir? (Nesli tükenmekte olan bitki, memeli, kuş ve böcek türlerini içerir)

Jüri müzakere ederken, ebeveynlerle oyun.

1. Egzersiz. Kelebeği labirentten geçirerek çiçeğe ve ardından eve daha hızlı bir şekilde kim yönlendirecek?

Görev 2. En çok şakayı ve bilmeceyi kimin takımı tahmin edecek?

Hangi tarlalarda çim yetişmez? (Şapkanın kenarında)
Ağaçta hangi dal yetişmez? (Demiryolu)
Bir huş ağacında sekiz dal varsa ve her dalda beş elma varsa, o ağaçta kaç elma vardır? (Huş ağacında elma yok)
Başınızı taramak için hangi tarağı kullanabilirsiniz? (Petuşin)
Bir deve kuşu kendine kuş diyebilir mi? (Hayır, konuşamıyor)
Gece ve gündüz nasıl biter? (Yumuşak işaret)
Sayıları veya gün adlarını kullanmadan beş günü adlandırın. (Dünden önceki gün, dün, bugün, yarın, yarından sonraki gün?)
Gökyüzü ne zaman yerden daha aşağıdadır? (Suya yansıdığında)

Üçüncü turdan önce müzik molası "Karıncayı incitmeyin" Bu sırada böcek kostümleri giymiş çocuklar şiirlerden parçalar okuyor, dans ediyor ve şarkı söylüyor.

Üçüncü tur. Kuşlar ve böcekler

1. Son ördekler ne zaman bizden uzaklaşıyor? (Tüm su kütleleri donduğunda: göller ve göletler)

2. Güvercinler civcivlerini neyle beslerler? (Yetişkin bir güvercinin kursağında üretilen süt; civcivler süte ulaşmak için başlarını ebeveynin boğazının derinliklerine sokarlar)

3. Flamingoların tüyleri neden pembedir? (Kırmızı kabuklularla beslenirler)

4. Kuşunuza öğle yemeğinde ne verebilirsiniz? (Tahtada tahıl, ekmek, domuz yağı, üvez meyvesi vb. görselleri ve kuş görselleri gösterilir. Çocuk, yiyeceği çizgilerle ona karşılık gelen kuş görseliyle birleştirir.)

5. Kuşun adını bir sayı ile belirtin. (Tahtada kuş resimleri gösterilir: kale, horoz, ördek, hızlı, şakrak kuşu, ağaçkakan, karga, kartal baykuş, altta renkli daireler, yanlarına numaralandırılmış kuş isimleri. Çocuk, kuşun ismine karşılık gelen rakamı koyar. dairelerdeki kuş)

6. İnsan tarafından yapılan kuş evinin adı nedir? (kuş evi)

8. Böcekler hayvanları yenmez oldukları konusunda nasıl uyarır? (Uğur böceği gibi parlak renkli.)

9. Çekirge ne yer? (Bitki yaprakları, tırtıllar, yetişkin böcekler)

10. Böcekler yok olursa ne olur? (Bitkiler yok olacak: böcekler onları tozlaştırıyor; balıklar, kurbağalar, kuşlar yok olacak: böceklerle besleniyorlar)

Beyin halkasının sonunda sonuçlar toplanır ve kazananlar açıklanır. Çocuklara çevresel konularda kitaplar - ödüller verilir.

T. ZERSHIKOVA, doçent,
Belgorod Devlet Üniversitesi,

T. YAROSHEVICH, öğretmen,
12 numaralı okul öncesi eğitim kurumu, Belgorod

Temel konseptler: ebeveynler için çevre eğitimi, çevre oyunu, beyin halkası

Zerschikova T., Yaroshevich T. Çevreye aşina olma sürecinde ekolojik gelişim // Okul öncesi eğitim. 2005. Sayı 7. s. 3–9. Beyin halkası. s. 6-8.

Okumak faydalı olabilir: