Anaokulunda oyun güvenliği durumları. Anaokulunda obzh üzerinde oyunlar yürütmek

Hedef: Evdeki güvenlikle ilgili bilgileri özetleyin ve sistemleştirin.

Görevler:

eğitici:

- Etrafınızı görme yeteneğini geliştirin potansiyel tehlikeler evde, dikkatli olma yeteneğini pekiştirmek için.

- Kimin "bizim", "yabancı" olduğuna dair daha doğru bir anlayış oluşturmak.

- Yangın tehlikeleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

- Acil durum telefonlarını kullanma becerisini güçlendirin.

Geliştirme:

Dikkat, konuşma geliştirin.

- Geliştirmek Yaratıcı becerilerçocuklar.

eğitici:

- Karşılıklı yardımlaşma, karşılıklı yardımlaşma duygusu geliştirin.

- Kendine güven kazanmasına yardımcı olun, tehlikeli durumlardan bir çıkış yolu bulun.

Eğlence ilerlemesi:

eğitimci: Bugün çocuklar "Evde güvenlik" hakkında konuşacağız.

Müzik çalar, Dunno, Pinokyo salona girer.

Bilmiyorum: Ne güvenliğinden bahsediyorsun!

Pinokyo: Evet, evde bile!

Bilmiyorum: Evde ne tehlikeli olabilir?

Pinokyo: Adamlar gelecek - yaramaz insanlar eve gelecek ve tehlike var.

Bilmiyorum: Kemerli baba!

eğitimci: Beyler sizce evde tehlikeli cisimler var mı? (Evde pek çok yararlı eşya vardır, ancak bunlar uygun şekilde kullanılmazlarsa tehlikeli olabilirler.)

Bilmiyorum: Ve bu şeyler nelerdir?

eğitimci: Ve sen bizimle kal ve öğren.

Pinokyo: Peki elimizde ne kaldı?

Bilmiyorum: Hadi, duralım, bu tehlikelerin neler olduğunu dinleyelim.

eğitimci: Eski masallarda tehlikeli nesneler konusunda uyarılırdık. Unutma, peri masallarından birinde prenses parmağına bir iğ batırdı. (Uyuyan güzel.) Bazen öyle olur ki tehlikeli nesneler en çok kullandıklarımızdır. Bir "misafirin" başına gelenlere bakın.

"Bugün bize bir misafir geldi" şiirinin çocukların dramatizasyonu.

(Aksesuarlar: düzenler - bir çivi, bir düğme, bir örgü iğnesi, bir balta, bir bıçak, bir testere).

bugün misafirimiz var

Ve yanlışlıkla bir çiviye oturdu

Misafirin yüzü bembeyaz oldu,

koltuktan ürkekçe kalktım

Ve bir sandalyeye taşındı

(Düğmenin olduğu yer).

Masadan zavallı misafir

Kuş gibi uçmak...

Ve aşağıda büyükannesinin örgü şişi onu bekliyordu.

Bir balta aniden raftan düştü,

Bıçak, testere ve çiviler...

Misafir bundan sonra mutsuz

Bizi ziyaret etmiyor!

eğitimci:Çocuklar, ne düşünüyorsunuz, misafir neden artık bu evi ziyaret etmek istemiyor? Sahipler hangi güvenlik kurallarına uymadı? (Akıl yürüten çocuklara cevaplar).

didaktik oyun: "Tehlikeli maddeler."

Çocukların önünde manyetik bir tahtada (oyun) “Beladan nasıl kaçınılır” resimleri sergilenir. didaktik malzeme can güvenliği temelinde). Öğretmen sorular sorar, çocuklar resimlere güvenerek ayrıntılı cevaplar verir.

1. Çocuklar oynayabilir mi? keskin nesneler: çatal, bıçak, makas?

2. Gaz ocağı üzerindeyse tavaya, su ısıtıcısına ellerinizle dokunmak mümkün mü?

3. Buruna, kulaklara - toplu iğne, fındık, karanfil gibi küçük nesneler sokmak mümkün mü?

4. Büyüklerin izni olmadan ev işleri için çekiç, pense, planya ve diğer eşyaları almak mümkün müdür?

5. Sokete saç tokası, çivi, şiş takılabilir mi?

6. Elektrikli aletlerin (ütü, elektrikli süpürge, TV, bilgisayar ve diğer elektrikli aletler) yetişkinlerin izni olmadan çalıştırılması mümkün müdür?

Bilmiyorum: Teşekkürler çocuklar, artık Pinokyo ve ben evdeki hangi eşyaların tehlikeli olabileceğini ve sorun yaşamamak için ne yapılması gerektiğini biliyoruz.

Pinokyo: Ve artık uzun burnumu başka bir yere, özellikle de bir prize sokmayacağım.

eğitimci: Evet, Pinokyo, elektrik, bir insanın harika bir arkadaşıdır, ancak doğru şekilde kullanılırsa, ancak dikkatli kullanılmaması sorunlara yol açabilir. Elektriğin yanlış kullanımından, yangın gibi bir felaket meydana gelebilir. Beyler, yangına neyin neden olabileceğini hatırlayalım mı? (Bir kibritten, sönmemiş bir sigara izmaritinden, kapatılmamış gaz sobasından, ütüden ve diğer elektrikli aletlerden.)

Bilmiyorum: En sevdiğim oyun Light the Match'tir. Onu oynamanın tehlikeli olduğunu bilmiyordum.

eğitimci: Beyler, kibritli oyunların nelere yol açabileceğini misafirlerimize anlatalım.

Şiir dramatizasyonu. (Aksesuarlar: büyük bir kibrit kutusu, bir kibrit).

anne pazara gitti

Kızı Lena dedi ki:

- Kibritler, Lenochka, dokunma,

- Yanıyor, Lenochka, ateş.

Annem gidiyor. Lena büyük bir kibrit kutusu alır ve bir kibrit yakar.

eğitimci: Lena annesini dinlemedi. Sizce sonra ne oldu? (Akıl yürüten çocuklara cevaplar).

Pinokyo:Şimdi Lenochka'yı ve evi kim kurtaracak!

Çocuklar:İtfaiyeciler.

Bilmiyorum: Ve bu kim?

Oyun "Soruyu cevapla, resmi topla"

Yangın söndürme sırasında itfaiyecileri gösteren didaktik bir resim altı parçaya bölünmüştür. Her parçanın diğer tarafına bir soru yazılır. Çocuklar soruları cevaplar ve bir resim oluşturur.

1. Yangınları söndüren, evdeki insanları ateşten kurtaran kişilerin isimleri nelerdir? (İtfaiyeciler).

2. İnsanlar neden itfaiyecilerin çalışmalarına ihtiyaç duyar? (Evlerde, ormanlarda yangın söndürürler, insanları, eşyalarını, evleri kurtarırlar).

3. İşleri nedir? (Zor, ilginç, zor ama İnsanların ihtiyacı).

4. İtfaiyeciler ne olmalıdır? (Güçlü, cesur, sertleştirilmiş, hünerli, cesur, becerikli, kararlı).

5. Neden güçlü, cesur olsunlar? (İnsanları ateşten çıkarırlar, ateş ve duman içinde çalışırlar).

6. İtfaiyeciler neden gaz maskesi takar? (Sigara içildiğinde nefes alabilmek için).

Pinokyo:İtfaiyeyi aramak için telefon numarası nedir?

Çocuklar: 01.

eğitimci: Aniden bir yangın çıkarsa,

acele etmelisin

telefona koşarsın

Ve 01'i arayın.

Ateşli bir okla koşmak,

İtfaiye.

Ve herhangi bir ateş su basacak

Cesur kadro.

Mobil oyun "Ateş ve su".(Nitelikler: kurdeleler - kırmızı, mavi)

Çocuklar iki takıma ayrılır. Kırmızı kurdeleli çocuklar ateştir. Mavi kurdeleli çocuklar sudur. Kurdeleler kemere takılır. Mavi kurdeleli çocuklar ateşi tasvir eden tüm kırmızıları toplamalı, yani "ateşi söndür".

eğitimci: Ancak evde bizi bekleyen tüm tehlikeler bu kadar değil. İşte bu güzel baloncuklarda tehlike de gizlidir. (Öğretmen şişeleri, çeşitli ilaçların kutularını gösterir).

Pinokyo: Onlarda ne var?

Bilmiyorum: Evet, bunlar muhtemelen lezzetli şuruplar ve tatlılardır. Sürekli tehlikeli olduklarını hayal ediyorsun, muhtemelen bizimle paylaşmak istemiyorsun.

eğitimci: Hayır, şeker değil!

Pinokyo: Nedir?

Çocuklar:İlaçlar.

Bilmiyorum: Uyuşturucu neden tehlikelidir?

Pinokyo: Onlar da çok yardımcı oluyorlar. Örneğin, boğaz ağrısıyla hastalandınız, bir şişe ilaç içtiniz, 2-3 paket tablet yediniz ve sağlıklısınız. Güzellik!

(Dunno ilaçları alır ve cebine koymaya başlar, öğretmen ilaçları ondan alır ve ilk yardım çantasına koyar).

eğitimci: Beyler, misafirlerimize ilaçları nerede ve nasıl saklayacaklarını ve çocukların neden almaması gerektiğini anlatalım. (Çocuk hikayeleri).

Pinokyo: Peki gerçekten hastalanırsanız ne yapmalısınız?

Çocuklar: Bir doktora görünün veya arayın ambulans telefonla 01.

Dramatizasyon "Doktorlar".(Beyaz önlük, tıbbi aletlerin olduğu ilk yardım çantası).

Çocuk: Herkes ilacın olduğunu anlıyor

Doktorsuz vermek tehlikelidir.

Eğer hastaysan

Lütfen 03'ü tuşlayın.

(Ambulans sireni çalar, doktor kılığına girmiş iki çocuk ve bir hemşire girer.)

Hemşire: Hap ve tabletler

Etrafta gizlice dolaşamazsın!

Bütün çocukların bunu bilmesi gerekiyor.

Yani eğer hastalanırsan

Doktor size çağrılacak

O yetişkin hapı

Onu sana getirecekler.

Doktor: Ama eğer hasta değilseniz.

Tabletler yenemez:

Onları sebepsiz yere yut

Tehlikedesiniz dostlarım.

Sonuçta, zehirlenebilirsiniz:

Bu tür haplarda - zarar !!!

Yani dikkatli ol -

Uzun yıllar yaşa!!!

eğitimci: Ancak hayatta sadece tehlikeli nesneler değil, aynı zamanda tehlikeli insanlar. Bir daireyi soyabilirler, bir çocuğu çalabilirler.

Pinokyo: Babam Carlo çok çalışıyor ve ben genellikle evde yalnızım. Ve eğer misafirler bana gelirse, kapıyı açarım ve derim ki:

- Girin sevgili konuklar!

Çocuklar: Bunu yapamazsınız, kapının arkasında bir suçlu olabilir.

eğitimci: Farklı durumlar vardır, suçlu doktor, tesisatçı kılığına girebilir veya annenizin veya babanızın bir tanıdığı olduğunu söyleyebilir. Ama şunu unutmamalısın yabancı insanlar kapı açılamaz.

sahnelendi.(Nitelikler: kapı, masa, telefon).

Zil çaldıysa

önce gözlerine bak

Kim ziyarete geldi, öğren

Ama yabancılara açmayın!

Gözetleme deliği yoksa, o zaman:

"Orada kim var?" her zaman sor

Ve cevap vermeyecekler

Kapının açılmasına gerek yok!

Telefon çalarsa.

Biri telefona diyor ki:

- Peki nereye geldim?

Numarayı nereden buldum?

Adın ne bebeğim?

şu an evde kiminlesin

hiçbir şeye cevap verme

Sadece anneni ara!

Evde yetişkin yoksa,

kimseyle konuşma

"Güle güle!" - Söylemek

Çabuk telefonu kapat!

Oyun "Dost veya düşman".

Çocuklara profesyonel giysili insanların resimleri gösterilir.

eğitimci: Bu insanlardan hangisine kapıyı açardın?

Çocuklar: Hiç kimse. (Çocukların açıklamaları).

eğitimci: Ve bir yabancı uzun süre kapınızdan ayrılmazsa veya açmaya çalışırsa ne yapmalısınız?

Çocuklar: 02'den polisi arayın.

Pinokyo: Ve kapıyı kim açabilir?

Çocuklar: Akrabalarınıza ve arkadaşlarınıza.

Bilmiyorum: Anladım! Bu konuda yabancılara kapılar açılamaz, masallarda bile uyarılamaz. Beyler, bu peri masallarını hatırlıyor musunuz?

- "Kurt ve yedi Oğlak".

- "Üç domuz yavrusu".

-"Kırmızı Başlıklı Kız".

- “Altın Deniz Taraklı Horoz”.

eğitimci: Böylece toplantımız sona eriyor, ancak siz arkadaşlarınızın tekrar tehlikeli durumları tekrar etmesi için bir oyun oynayalım.

Top oyunu "Tehlikeli - tehlikeli değil."

Çocuklar bir daire içinde durur, öğretmen önerilen durumda evde ortaya çıkabilecek yaşam ve sağlık tehlikesini belirlemesini ister. Durum tehlikeli ise çocuk topu atar, tehlikeli değilse tutar.

Örnek durumlar: Bir güvecin kapağını açın; şeyleri bir gaz sobası üzerinde kurutun; anneme evin etrafında yardım et; telefonda bir yabancıyla konuşmak; kağıdı ateşe vermek; babamla televizyonda futbol izlemek; sokete makas sapla, anneannemle resim çiz.

Dunno ve Pinokyo çocuklara veda ediyor. Öğretmen onları aşağıdaki eğlenceye davet eder.

Kullanılan literatür listesi:

1. T.P. Garnysheva "Okul öncesi çocuklar için can güvenliği", St. Petersburg, çocukluk-basın, 2012.

2. N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina, "Güvenlik", St. Petersburg, çocukluk-basın, 2012

3. OBZH güvenli iletişim "Bir çocukla sohbetler", "Karapuz" yayınevi, 2013.

ÖĞRETİCİ OYUNLAR.

1. "Tehlike kaynakları"

Didaktik görev:

Çocukların tehlike kaynağı olabilecek nesneler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Oyun kuralları:

Tehlike kaynağı olabilecek öğeleri seçin.

Oyun eylemi:

Öğelerin aranması ve adı.

Oyun ilerlemesi.

Çocuklara çeşitli nesnelerin resminin bulunduğu oyun kartları verilir. Öğretmen, nesnelerin resimlerini dikkatlice incelemeyi ve soruları cevaplamayı teklif eder:

Yangının kaynağı ne olabilir?

İnsan yaralanmasının kaynağı ne olabilir (kesme, ısırma, iğneleme, yanık, zehirlenme)?

İnsan ölümünün kaynağı ne olabilir? Tüm görüntüleri doğru bir şekilde adlandıran kişi not edilir.

2. "Biliyor musun?"

Didaktik görev:

Acil durum telefon numaralarıyla ilgili bilgileri pekiştirmek.

Oyun kuralları:

Resme karşılık gelen eylemleri gerçekleştirin.

Oyun eylemleri:

Düşen hamle sayısına göre oyun alanında hareket eden fişler.

Oyun ilerlemesi.

Oyuna 4-5 kişi katılıyor chip kullanılıyor farklı renkler. Çocuk zarları atar, fişleri hareket ettirir. Efsane:

Kızıl Haç - ambulans telefonunu arayın;

Ev - ev adresinizi belirtin;

Polis - polis telefonunu arayın;

Yangın - yangın durumunda ihtiyacınız olan üç numara arasından seçim yapın;

Maskeli adam - böyle bir tehlikede ihtiyacınız olan numarayı arayın;

Kitap - yanlış bir cevap verilirse, oyuncu bu noktaya gönderilir;

El - doğru cevap verilirse, oyuncu bu noktaya hareket eder;

Telefon - güvenlik servisini arayın ve bitiş çizgisine gidin.

Kazanan, tüm soruları hızlı ve doğru bir şekilde cevaplayan ve bitiş çizgisine ilk gelen kişidir.

3. "Trafik ışığı ne diyor"

Didaktik görev:

Trafik sinyalleri ve yayaların ilgili eylemleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Malzeme:

Trafik ışıklarını (kırmızı, sarı, yeşil açık), yaya eylemlerini gösteren kartlar.

Oyun ilerlemesi.

Öğretmen çocukları bir trafik ışığı sinyali göstermeye davet eder, bu da "git", "dur", "dikkat" anlamına gelir. Ardından, farklı trafik ışıklarında yayaların hareketlerini gösteren kartları gösterin.

4. "Dördüncü ekstra"

Didaktik görev:

Çocuklara tehlikeli nesnelerle (iğneler, makaslar, kibritler, ilaçlar vb.) Temas tehlikesini önlemeyi öğretin. Yetişkinler olmadan sokaktaki davranışlarla ilgili bilgileri pekiştirmek. Yenilebilir mantarları ve meyveleri ayırt edin.

Oyun kuralları:

Kartta fazladan bir öğe bulun. Nedenini kanıtla.

Oyun eylemi:

Tehlikeli bir nesne arayın.

Oyun ilerlemesi.

Çocuklara, her biri gereksiz olan (tehlike taşıyan) dört nesne gösteren kartlar verilir. Öğretmenin işaret ettiği ok (sihirli ok) neyin gereksiz olduğunu ve nedenini açıklar.

Kartlar:

1. yenilebilir mantarlar ve sinek mantarı.

2. Oyuncaklar ve tırnaklar.

3. Oyuncaklar ve ilaç.

4. Fırça, kurşun kalem, tükenmez kalem, iğne.

5. Ahududu, çilek, frenk üzümü ve kurt üzümü.

6. Çocuklar kum havuzunda, salıncakta, kızakta oynar, çocuk buz sarkıtını yer.

Diğer kombinasyonlar analoji ile sunulabilir.

5. "Yürüyüşte"

Didaktik görev:

Çocukların hayvanlarla doğru iletişim, davranış hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme:

Karınca yuvasında köpek, arı, keçi, kirpi, karınca ile karşılaşıldığında doğru ve yanlış eylemleri gösteren kartlar.

Oyun kuralları:

Öğretmenin sorusuna, resmi doğru cevapla ve ardından yanlış eylemlerle gösterin.

Oyun ilerlemesi.

Öğretmen çocukları tatil günü yürüyüş sırasında ortaya çıkan farklı durumlarda ne yapacaklarını cevaplamaya davet eder.(kulübede, ormanda). Önce doğru eyleme sahip bir resim göstermeniz ve ardından yanlış olanları göstermeniz gerekir.

Yolda bir köpekle karşılaştım. Olabilmek, yasaktır (çocuklar bir kart gösterir)

Bir açıklıkta bir yaban arısı (arı) bana doğru uçtu. Yapabilirsin, yapamazsın.

Kenarda ot keçisi kemiriyor. Yapabilirsin, yapamazsın.

Çimenlerin arasında bir kirpi gördüm. Yapabilirsin, yapamazsın.

6. "Telefon"

Didaktik görev:

Acil durum telefon numaralarıyla ilgili bilgileri pekiştirin.

Oyun ilerlemesi.

Çocuğun önüne ambulans, Acil Durumlar Bakanlığı, polis, itfaiye, spor araba resimli kartlar ve 01, 02, 03 numaralı kartlar yerleştirilir.Öğretmen çocuğu herhangi bir sayı seçmeye davet eder. ve bu numaraya gelecek arabayı bulun.

7. "Ateş"

Didaktik görev:

Çocukların bilgilerini pekiştirmek yangın Güvenliği.

Oyun kuralları:

Öğretmenin sorusuna resimli cevabı gösterin.

Malzeme:

Kibrit kutusu resmi olan resimler, telefon 01; ağaca çarpan yıldırım; ütü; 02; 03; yanan masa; kova su.

Oyun eylemi:

Önerilenin seçimi - doğru resim.

Oyun ilerlemesi.

Çocuklara kartlar verilir. Öğretmen, doğru kartı göstererek soruyu cevaplamayı teklif eder.

Neden yangın var?

Yangın çıkarsa ne yapmalısınız?

Yardım için telefon numarası nedir?

Doğru cevap için çocuk bir jeton alır. En çok fişi alan kazanır.

8. "Oyun ciddi bir iştir"

Didaktik görev:

Çocuklara oyunlar için uygun nesneleri seçmeyi, nelerin oynanamayacağını bilmeyi öğretmek.

Malzeme:

Top, makas, piramit resmi olan kartlar, gaz sobası, kibrit, bıçak, bardak, tablet, demir, iğne, oyuncak bebek, araba, çatal, cam vazo vb.

Oyun ilerlemesi.

Kartlar çocukların önüne serilir. ters taraf yukarı. Çocuk herhangi birini alır, içine bakar ve bu şeyle oynamanın mümkün olup olmadığını cevaplar.(nedenini açıklayarak).Doğru cevap için bir belirteç alır.

9. "Kaldırım ve çocuklar"

Didaktik görev:

Çocukların kurallar hakkındaki bilgilerini güçlendirin trafik. Çocuklara oynamak için doğru yeri seçmeyi öğretin. Olanlara hızlı bir tepki geliştirin.

Oyun ilerlemesi.

Çocukları bloklardan kemerli bir ev inşa etmeye davet edin. Kemer, oyuncak arabaların geçebileceği kadar geniş olmalıdır. Çocukların onları kemerin önüne yerleştirmelerini sağlayın. Kuklalar seksek oynayan futbol erkeklerini veya kızlarını temsil edecek. Bir masa tenisi topunu futbol topu olarak kullanabilir ve "seksek" i kağıt şeritler veya iplerle tasvir edebilirsiniz. Oyuna aynı anda birkaç çocuk katılabilir ve rolleri değişebilir. Oyun sırasında, kuklaların yardımıyla erkekler futbol oyununu ve kızlar - "seksek" oyununu tasvir ediyor. Aynı zamanda, bir çocuk oyuncak arabasını kemerin içinden geçirir ve yüksek sesle korna çalar. Çocuklar, oyuncak bebekleri hızla yoldan kaldırır ve kemerden uzaklaştırır. Arsa değişebilir. Örneğin, bir oyuncak evin penceresinden bir tavşan eğilir ve tehlike konusunda uyarır. Benzer bir olay örgüsü, bir masa tiyatrosu kullanılarak oynanabilir.

10. "Eylemleri kim daha çok adlandıracak"

Didaktik görev:

Çocuklara eylemleri acil durumlarda hareket eden kişilerin mesleği ile ilişkilendirmeyi öğretmek.

Oyun kuralları:

Bu meslekten bir kişinin yalnızca bir eylemini adlandırın. Çocuk hatırlayamıyorsa yere vurur, yakalar ve lidere atar.

Oyun eylemleri:

Topu atmak ve yakalamak.

Oyun ilerlemesi.

Eğitimci, adı geçen meslekten bir kişinin gerçekleştirdiği eylemi adlandırmayı teklif eder, ancak yalnızca bir eylem çağrılabilir.(doktor, polis, itfaiyeci).En çok eylemi adlandıran kazanır.

11. "Oyun yarışması" Mantarlar "

Didaktik görev:

Yenilebilir ve yenmeyen mantarlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Malzeme:

Oyun alanı, zar, cips, mantar sepetleri, yenilebilir mantarlar(çörek, beyaz, çörek).

Oyun ilerlemesi.

Çocuklar sırayla zar atar, hamle sayısını sayar, fişleri yerleştirir. Bir sinek mantarına çarparsa çip, açıksa kırmızı ok boyunca döndürülür. soluk batağan- çocuk 2 hamle atlar, eğer mantarlı bir daire üzerindeyse (yenilebilir), ardından dairedeki sayıya bağlı olarak sepetine aynı sayıda mantar koyar. Oyunun sonunda toplanan mantar sayısı sayılır. Kim daha çok kazanırsa

12. "Her şeyin bir yeri vardır"

Didaktik görev:

Güvenli davranış kuralları hakkındaki fikirleri pekiştirmek, güvenlik için tüm nesnelerin yerlerine kaldırılması gerektiği bilgisini oluşturmak; gözlem, dikkat geliştirmek; evde ve anaokulunda temizlik ve düzeni koruma arzusunu eğitin.

Malzeme:

mutfak görüntüsü ile oyun alanı; resimler-nesneler.

Oyun ilerlemesi.

İÇİNDE kutu resimler-nesneler içerir (resim aşağı). Her çocuk bir fotoğraf çeker ve seçimini açıklayarak oyun alanına koyar.

Seçenekler:

Resimler-nesneler oyun alanında "dağılmıştır". Çocuklar sırayla onları yerine koyar;

Düzende, tüm öğeleri önce "mutfakta" ve ardından tüm "dairede" yerlerine yerleştirin.

Oyun alanı için aynı.

13. "Ne, nerede, ne zaman?"

Didaktik görev:

Acil bir durumda doğru davranma yeteneğini güçlendirin.

Oyun kuralları:

Oyun karakterlerinin sorusunu cevaplayın.

Oyun ilerlemesi.

Öğretmen bir oyun oynamayı teklif eder. Masanın üzerinde mektuplar var. masal karakterleri, üst kısmın ortasında.

Öğretmen topuzu çevirir, mektubu ok yönünde alır, soruyu çocuklara okur. Çocuklar danışır ve yanıt verir. Doğru cevap bir jeton alır.

Yanlış cevap varsa, öğretmen doğru cevabı söylemelidir.

1. Harf:

Genellikle ateşle çalışmak zorundasın. Kendim alev alırsam ne yapmalıyım?

(Ejderha).

Cevap:

Kendini yakarsan, sorun

Ve kafa olsa bile

Bir battaniye, palto, yatak örtüsü alın

Ve kafanla oraya gir.

Peki, su varsa,

Bu sadece güzellik.

Su dökmekten çekinmeyin

Daha fazlasını ver, utangaç olma.

Ve sonra ateş söner.

Bu tüm erkekler için açık.

2. Mektup:

Beyler kuyruğum delikte dondu. Yardım.

(Kurt).

Cevap:

Donmuş kuyruğunuz, parmaklarınız veya burnunuz varsa,

İşte size bir tavsiye - onları daha sıcak örtün,

Ilık çay için ve sonra yakında doktora gidin!

3. Mektup:

Bir tavşan yol boyunca atladı,

Ve parmağımı fena halde incittim.

Kırık olduğu ortaya çıktı.

O nasıl olabilir?

(Tavşan).

Cevap:

kırılma, kırılma,

Daha sonra lastik arıyoruz.

İki lastik takmak.

Yakınlarda lastik yoksa,

Sonra bir çizgi çekiyoruz

Ya da sadece bir ray.

Boyuta göre kırılmış

özenle uygulanmış,

Bir bandajla geri sarın

Doktor çağrıldı.

4. Mektup:

Çoğu zaman evde yalnız kalmak zorundasın. Annem süt almaya gidiyor. Ya biri kapıyı çalarsa?

(Yedi çocuk).

Cevap:

Arayın veya kapıyı çalın

Kapıya koşmuyorsun.

Kapıyı hemen açmayın.

gözlerinin içine bak

Kim geldi, belirle.

kimse bilinmiyorsa

Hiçbir şey açma.

5. Mektup:

Büyükanne şehre taşındı ve hastalandı. Onu ziyaret etmeliyim. Kaybolmaktan korkuyorum. Kaybolursam ne yapmalıyım?

(Kırmızı Başlıklı Kız).

Cevap:

Şehirde her zaman kaybolabileceğinizi bilin.

Ve bu yüzden çok dikkatli olun.

Başkalarının amcalarına, başkalarının teyzelerine

uymuyorsun

Polise adresinizi söylemeniz yeterli.

6. Mektup:

Çocuklar! Okula gittim, Znayka gibi akıllı olmak istiyorum ama okul sokağın karşısında. Araba çarpmasından korkuyorum.

(Bilmiyorum).

Cevap:

Trafik kurallarını ezbere bilin!

Kırmızı ışık - mümkün değil!

Sarı - dikkatli olun!

yeşil ışığa git

Tüm yollar ileride.

14. "Bebeği Giydir"

Didaktik görev:

Çocuklara kıyafetleri ayırt etmeyi öğretmek karakteristik özellikler meslekler(itfaiyeci, kurtarıcı, polis, aşçı, doktor vb.).Çocukların yılın zamanına bağlı olarak giyimin amacı ve belirli bir zamandaki faaliyetleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek(spor, yürüyüş, dinlenme, yaz, kış, sonbahar, ilkbahar).

Oyun eylemleri:

Bebeği duruma, mesleğe göre giydirin.

Oyun ilerlemesi.

İÇİNDE oyun formuçocuklar bebeği belirli bir amaç için giydirmeye davet edilir: doğum günü, spor festivali vb. veya adı geçen mesleğe göre. Görevi doğru şekilde tamamlayan kişi not edilir.

15. "Noktalarla birleştir"

Didaktik görev:

Günlük yaşamdaki tehlike kaynakları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; geliştirmek iyi motor yetenekleri, kalem kullanma becerilerini, noktalardan bir çizgi çizme becerisini pekiştirmek; Başlanan işi sona erdirme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme:

noktalardan nesnelerin konturları ile kartlar(demir, soba).

Oyun eylemleri:

noktaları birleştir, boya ve bu öğenin ne kadar tehlikeli olduğunu söyle.

16. "Biz cankurtaranız"

Didaktik görev:

Günlük yaşamdaki tehlikeli durumlar, belirli durumlarda doğru eylemler hakkındaki fikirleri pekiştirmek; dikkat geliştirmek; kurban için empati geliştirin.

Malzeme:

Üç boş penceresi olan bir oyun kartı (biri üstte, ikisi altta); belirli tehlikeli durumlardaki çocukların resimleri; doğru eylemleri gösteren bir dizi kart.

Oyun eylemleri:

Belirli bir durumda yapılması gereken eylemleri gösteren ve bunları sırayla ayrıştıran çocukların kart seçimi.

17. "Sıraya koy

Didaktik görev:

Çocuklara yangın durumunda ne yapacaklarını öğretin. Resimli resimler kullanılır

Yangın hakkında "01" numaralı telefondan mesaj;

İnsanların tahliyesi;

Tehlikeli değilse, itfaiyeciler gelmeden önce yetişkinler tarafından yangının söndürülmesi;itfaiyecilerin toplantısı;

İtfaiyecilerin işi.

Oyun eylemleri:

Çocuklar kartları sırayla düzenlemelidir. doğru sipariş ve üzerlerinde tasvir edilen eylemler hakkında konuşun.

18. "Resmi katlayın (bulmaca)"

Didaktik görev:

Ateş temalı bir resim kartona yapıştırılır ve birkaç parçaya kesilir.

Oyun eylemleri:

İki takımla oynayabilirsiniz. Bu durumda, oyun sırasında her iki resmin parçalarının karıştırılabilmesi için iki resim kullanmak daha ilginçtir. Resmi en hızlı tamamlayan kişi kazanır.

Yangın güvenliği ihlallerinin çeşitli örneklerini gösteren bir resim veya poster gösterilir. Ev sahibi ihlal sayısını arar ve adamları bir veya iki dakika içinde adlandırmaya ve göstermeye davet eder. Kazanan, her şeyi hızlı ve doğru bir şekilde arayan kişidir.

Resimde bir itfaiyeci, bir aşçı, bir doktor, bir polis gösterilmektedir ve bunların her biri mesleği ile uğraşmamaktadır. Resimdeki çocuk sanatçının karıştırdığını anlatmalıdır.

19. Burime

Didaktik görev:

Fonemik işitme, kafiye yapma yeteneği geliştirmek, yangın güvenliği ile ilgili bilgileri pekiştirmek.

Oyun ilerlemesi.

Kolaylaştırıcı iki satırlık mısraları okur, son kelime ikinci satırda çocuklar, önceki satırın son sözcüğüyle kafiye yaparak kendileri icat ederler.

Ateşi çabucak yeneceğiz,

Biz aradığımızda...

("01").

Çit yanmaya başladıysa,

Yakında teslim...

(balta).

Bizimle her şey duman içindeyse,

Giymek...

(maske).

İtfaiyeciler boşuna değil

Arabanın rengi...

(kırmızı)

Hortumumuz çok eskiydi

Ve söndüremedim...

(yangınlar).

Merdivenler çıktı ve çıktı,

Kadar yükseldi...

(çatılar)

Bir kuş gibi sokakta

Araba yanıyor...

(acele eder).

Yangında bela bekliyor

Eğer bittiyse...

(su).

Ateşi yenmek için,

zamanında gelmeli...

(zamanında olun).

Oh, tehlikeli kız kardeşler,

Bu küçük…

(maçlar).

Her ikamet bilmeli

Nerede asılı...

(yangın söndürücü).

Yangın anında esnemeyin

Ateş su...

(doldurun).

ahşap kız kardeşler

Bir kutuda. Bu...

(maçlar).

Zamanını boşa harcamazsan,

ile hızlı bir şekilde ilgilenin...

(ateşle).

MOBİL OYUNLAR VE FİZİKSEL DAKİKALAR.

Hedef: Öğrencilere, içeriği okul öncesi çocuklara can güvenliği kurallarını ve becerilerini öğretmekle ilgili olan açık hava oyunları yürütmenin özelliklerini gösterin.

Teçhizat:

Mobil oyunların tanımı.

Açık hava oyunları için özellikler.

Beden eğitimi tutanakları metinleri.

Hareket, okul öncesi çağda biliş ve gelişimin vazgeçilmez bir yol arkadaşıdır. Anaokulundaki can güvenliği derslerinde Eğitim kurumu açık hava oyunları ve beden eğitimi seansları yalnızca motor-duygusal rahatlama anı olarak değil, aynı zamanda belirli bir konudaki bilgi ve becerilerin etkili bir şekilde pekiştirilmesi için materyal olarak da kullanılır. Ders notlarını geliştirirken kullanabileceğiniz hem halk hem de yazar açık hava oyunları sunuyoruz.

Bağımsız çalışma için sorular ve görevler:

1. Pedagojik uygulamada açık hava oyunlarından birini gerçekleştirin ve çalışmanın sonuçlarını aşağıdaki konumlarda analiz edin:

elde edildi mi didaktik amaç bu oyunu çalıştıran?

Oyunun hangi bileşeni daha fazla ilgi uyandırdı: içerik mi yoksa hareket mi?

2. Konulardan birinde bir açık hava oyununun kendi versiyonunu oluşturun.

AÇIK ALAN OYUNLARI.

1. "Tramvay" (Otobüs, troleybüs)

(genç grup için)

Çocuklar (5-6), bir elleri renkli bir kordonu tutarak birbiri ardına bir adım mesafesinde dururlar - bu bir tramvaydır. Öğretmen yeşil bayrağı kaldırır, "tramvay" adım adım hareket eder, sonra çalışır. Çocuklar hareketleri koordine edebilmelidir - öndeki yoldaşa koşmayın, geride kalmayın, yana gitmeyin. Öğretmen kırmızı bayrağı kaldırır, "tramvay" durur, çocuklar döner, diğer elleriyle ipi tutar ve yeşil bayrağın görünmesiyle hareket etmeye başlarlar.

1. "Hasta Serçe"

(genç grup için)

Çocuklar sandalyelere oturur. Yanlarında "beşikte" hasta bir serçe yatıyor. Çocuklar ateşini ölçüyor, omuzlarına bakıyor, karnına, bacaklarına, kollarına dokunuyor, neyin ağrıdığını soruyor. Öğretmen şiir okur, çocuklar hareketleri tekrar eder ve soruları cevaplar.

Onu ne incitiyor? - Askılar.

Git, vaftiz babası, bahçeye, karabuğday otlarını topla, omuzlarını buharla!

(Çocuklar ayağa kalkar, koşar, ot arar, serçeyi tedavi eder).

vaftiz anası serçe evde mi? - Evde

O ne yapıyor? - Hasta yatıyor.

Onu ne incitiyor? - Karın.

Git, vaftiz baba, bahçeye git, otları topla, karnını buğula!

Yükseldi, dedikodu, yükseldi, güvercin. Buhar onu almaz, sadece kalbe verir.

(Çocuklar da her şeyi yapar).

vaftiz anası serçe evde mi? - Evde.

O ne yapıyor? - Hasta yatıyor.

Onu ne incitiyor? - Topuklular.

Git vaftiz baba, bahçeye, topuğun topuklarını kopar, topuklarını yak!

Yükseldi, dedikodu, yükseldi, güvercin. Buhar onu almaz, sadece kalbe verir.

eğitimci:

Oh, dedikodu, dedikodu, senin kendini iyileştiremeyeceğini bilmiyordu. Doktoru aramalıyız!

1. "Tavşan"

(genç grup için)

Oyunun başında çocuklar odanın bir tarafındaki sandalyelere otururlar.(onlar tavşanlardır).

eğitimci:

Hadi yürüyüşe gidelim.

Herkes odanın ortasına koşar.

Öğretmen şiir okur, çocuklar ondan sonra hareketleri tekrarlar.

Küçük beyaz bir tavşan oturur ve kulaklarını hareket ettirir.

Böyle, böyle, kulaklarını oynatıyor.

Bir tavşanın oturması soğuk, pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.

Alkış-alkış-alkış, patilerinizi ısıtmanız gerekiyor.

Bir tavşanın ayakta durması soğuktur, bir tavşanın zıplaması gerekir.

Hop-hop-hop-hop, tavşanın zıplaması gerekiyor.

1. "Tüylü Köpek"

(genç grup için).

Çocuk köpek taklidi yapar; platformun sonundaki bir sandalyeye oturur ve uyuyor numarası yapar. Çocukların geri kalanı odanın diğer ucunda, çizginin ötesinde - ev. Sessizce köpeğe yaklaşırlar.

öğretmen diyor ki:

Burada tüylü bir köpek oturuyor.

Pençelerinde, burnunu sokmak.

Köpek uyanır, kalkar, havlar. Çocuklar eve koşar - hattın arkasında dururlar.

1. "Kuşlar ve Yağmur"

(orta grup için).

Oyun bir alt grup çocukla oynanır. Kuşlar sitenin etrafında koşar.

öğretmen diyor ki:

"Yağmur yağıyor", "Fırtına geldi" vb.

Kuşlar bir ağaca sığınmak için acele ediyor(jimnastik duvarı).

Mesaiöğretmen diyor : "Yağmur geçti, güneş çıktı."

Çocuklar inerler ve oyun alanında tekrar koşarlar.

Oyun 3, 4 kez tekrarlanır.

Öğretmen, kuşların tüm site etrafında uçmasını sağlar.

1. "Cesur İtfaiyeciler"

(kıdemli grup için)

Çocuklar sıralara otururlar. - İtfaiyede görev başındadırlar.

"Alarm"da - çabuk kalk, dörtlü sıraya gir(iki önde, iki arkada)el ele tutuşun, arabaları tasvir edin ve koşun-(ateşe git).

"Geldi" sinyalinde - çocuklar bir yarım daire içinde ve bir sinyal üzerinde durur ve yeniden inşa edilir

"İşe başlamak" Su pompalamak gibi.

"Kirişleri baltalarla yok ediyoruz"- bu kelimeleri söyleyen eğitimci, hangi el hareketlerinin yapılması gerektiğini gösterir. Çocuklar bu egzersizleri birkaç kez tekrarlar.

"Yangın hortumlarından çıkan alevleri söndürüyoruz!"- herkes ellerini aynı yöne yönlendirerek sağa ve sola döner.

"Kalın bir kara bulut, arkamızda duman kıvrılıyor"- diyor öğretmen, herkes onun hareketlerini taklit ediyor, ellerini kaldırıyor ve sanki dumanı uzaklaştırıyormuş gibi birbirinden ayırıyor.

Öğretmen devam ediyor:

"Ve ateş yükseliyor, yükseliyor, bir an önce çatıya çıkın!"- herkes jimnastik duvarına tırmanır, bir halkadan diğerine geçer veya bir taraftan diğerine tırmanır, sonra aşağı iner.

"İtfaiyeciler, geri çekilin!"- öğretmen diyor. Çocuklar yine dörtlü olur ve koşarlar."Daha sessiz giderler, acele etmeyin!"- çocuklar, koşuyu yavaşlatır, sonra yürür ve durur.

Öğretmen bitirir:

"Harika bir iş çıkardılar, harika bir iş çıkardılar..."

Çocuklar koro halinde derler:

"...ateşle!".

1. Röle oyunu "İtfaiyeciler"

Çocukları iki takıma ayırın.

1. Her takımdan her çocuk jimnastik merdivenine koşar ve merdivene tırmanır, ardından takımına döner ve sopayı diğerine verir ve tüm takım bu görevi tamamlayana kadar bu şekilde devam eder.

2. Kovalarla bayrak yarışı. Her takımdan her çocuk iki kova ile eve koşmalı, etrafında koşmalı ve "Kova, Kova, kulaklarından su dök" demeli ve bir nebze takımına dönerek kovaları bir sonraki oyuncuya geçirmelidir. ve benzeri.

3. Kum rölesi. Oyuncular, kum havuzundan kürekle kumu özel sepetlere atmaya ve ardından ateşi kapatmaya davet edilir.

Oyunun sonunda kazananları açıklıyoruz ve tüm çocukların görevi iyi bir şekilde yerine getirdiğini söylüyoruz. Ve artık itfaiyecilerin gerçek yardımcıları olabileceklerini.

Ve şimdi, bayrak yarışımızın sonunda, konsolide olacağız

"Yangın Güvenliği Kuralları":

1. Kibritlerle oynamayın.

2. Elektrikli aletleri yanında yetişkin olmadan kullanmayınız.

3. Yetişkinlerin olmadığı sokaklarda ateş yakmayın.

4. Noel ağaçlarına mum yakmayın.

5. Arızalı elektrikli aletleri kullanmayınız.

Ayrıca "Yangın durumunda davranış kurallarını" da bilmeniz gerekir:

1. Bir yangın fark ettik, 01'i aramanız gerekiyor.

2. Büyüklere haber vermekten çekinmeyin, size yardımcı olacaklardır.

3. Dolaplarda ve yatak altlarında saklanmaya çalışmayın.

4. Kendi başınıza söndürmeye çalışın: kum, su.

5. Ev aletleri su ile tutuşursa yangını söndürmeyin, kalın bir battaniye ile alevi söndürmeye çalışın.

6. Alevi söndürmek mümkün değilse, odadan sıkıca çıkmanız gerekir.

kapıyı kapatıp itfaiyecileri beklemek.

1. "Bir kutudaki maçlar"

(hazırlık grubu için).

Hedef:

Yakalayıcıdan kaçarak çiftler halinde koşma becerisini geliştirin; uzayda konuşma, dikkat, yönelim geliştirmek.

Oyun ilerlemesi.

Bir grup halinde duran çocuklar şöyle der:

Biz kızkardeşiz

Hepimiz kibritiz.

Kim olursa olsun kaç

Aksi takdirde, bela sizi bekliyor!

El ele tutuşan iki sürücü uyarıyor:

Haydi maçlar dikkat

Kutulara yakalanmayın!

Herkes oyun alanında koşar.

Sürücüler "kibritleri" yakalar, onları bir kısır döngü içine alarak ellerini kavuşturur. Oyuncuların çoğu yakalandığında oyun yeni sürücülerle tekrarlanır.

Başka bir seçenek, elinde çemberin lider olabileceği oyunculardan biri. Bir çemberle "kibritleri" yakalar ve yukarıdan üzerlerine atar.

1. "Yangın çıkarsa"

(hazırlık grubu için)

Çocuklar bir daire içinde dururlar. öğretmenin elinde balon. Oyuncu, şiirsel dizenin son sözünü hızlı bir şekilde söylemeli ve topu diğerine geçirmelidir. Katılımcı cevapla yavaşlarsa veya yanlış cevap verirse oyun dışıdır ve top tekrar lidere gider.

eğitimci:

Masa ve dolap aynı anda yandı.

Kim çamaşırları kuruttu...

Çocuk:

Gaz. (Topu geçmek).

eğitimci:

Alev yapraklara sıçradı.

Evde kim yandı...

Çocuk:

Yeşillik. (Topu geçmek).

eğitimci:

Aynı anda ateşe kim attı

Yabancı insanlar...

Çocuk:

Öğeler. (Topu geçmek).

Lider:

Her vatandaşı hatırla

Bu numara...

Çocuk:

01. (Topu pas vermek).

Lider:

Duman gördüm - esneme

Ve itfaiyeciler...

Çocuk:

Arama. (Topu geçmek).

eğitimci: Bu topun elinde sebepsiz değil,

Daha önce, bir yangın olsaydı,

Sinyal balonu yükseldi -

Yangına müdahale etmek için itfaiye ekipleri çağrıldı.

İnsanların ateşe dikkatsiz olduğu yerde

Orada bir balon yükselecek göğe,

Her zaman bizi tehdit edecek bir Kötülük olacak...

Çocuk:

Ateş. (Topu geçmek).

eğitimci:

Bir iki üç dört -

Kimin ateşi var...

Çocuk:

Apartmanda. (Topu geçmek).

eğitimci:

Aniden duman yükseldi.

Kim kapatmadı...

Çocuk:

Ütü. (Topu geçmek).

Kırmızı ışık titredi.

Kim kibritlerle...

Çocuk:

oynadı (top pas)

1. "Ateş ve su"

(kıdemli grup için)

Hedef:

Çocuklarda yangının su ile hızlı bir şekilde söndürülmesi gerektiği kavramını oluşturmak. El becerisi, cesaret, tepki hızı, koşma, yakalayıcıdan kaçma yeteneği geliştirmek. İtfaiyecilerin çalışmalarına saygı ve ilgiyi artırın. Oyunun kurallarına uymayı öğrenin.

Malzeme:

Bir grup çocuk için kırmızı kurdeleler, biraz da mavi kurdeleler.

Oyun ilerlemesi.

Bir veya iki çocuğun elleri mavi sargılarla bağlanır ve “su” olurlar. Çocukların geri kalanına kıyafetlerinin arkasına takılan kırmızı kurdeleler ("ateş") verilir. Ev sahibinin (yargıç) işaretinde, mavi kolluklu çocuklar kaçan çocuklardan tüm kırmızı kurdeleleri toplamalıdır, yani. "ateşi söndür."

1. "Ateş Ejderhası"

(hazırlık grubu için)

Hedef:

Fiziksel becerileri, ek bir adımla yürüme, emekleme becerisini geliştirin. Tepki hızı, doğruluk, el becerisi, cesaret geliştirin.

Oyun ilerlemesi.

Oyuncular bir daire içinde dururlar, el ele verirler, yan basamaklı bir daire içinde yürürler, her daire için şöyle derler:

Ateş ejderi, dışarı çık!

Uyuyan Ejderha dairenin merkezinde yer alır. Ayağa kalktığında, doğrulup göğüs hizasında kırmızı kurdeleler ("alev dilleri") salladığında oyuncular dağılır.

ejderha diyor ki:

Ateş dilleri yaklaşıyor, yaklaşıyor.

Aşağı in, aşağı, aşağı.

Sürücünün onlara çarpmaması için tüm oyuncular kaçmalı, eğilmeli, sürünmelidir.

Ejderha tarafından vurulmayanlar çembere geri döner.

1. "Sıkıntıdaki Civcivler"

(hazırlık grubu için)

Hedef:

Uzayda reaksiyon hızı, el becerisi, yönelim geliştirin. Hayvanlar alemine karşı bir görev duygusu, şefkat, başkalarına yardım etme arzusu oluşturmak; değer duyguları üretir.

Oyun ilerlemesi.

Sitede birkaç daire çizilir, içlerinde - "civcivler" (çocuklar) ile yuvalar. Ormanlarda, tarlalarda, çayırlarda, bataklıklarda dolaşan, alev kıvılcımları (kırmızı kurdeleler) saçan ve ateş çıkaran Kötü Bir Ateş seçilir. Oyuncuların geri kalanının (ormanın genç savunucuları) görevi, yuvaya düşmemeleri için "parlak" kurdeleleri anında yakalamak ve civcivleri beladan kurtarmaktır. Tüm "kıvılcımlar" söndüğünde oyun bitmiş sayılır.

1. "Ayı ve arılar"

(kıdemli grup için)

Çocuklar eşit olmayan iki alt gruba ayrılır. Bir(çocukların yaklaşık üçte biri)- ayılar, diğeri - arılar. Jimnastik duvarına 3-5 metre mesafede bir orman ve 8-10 metre uzaklıkta bir çayır vardır. Arılar jimnastik duvarına yerleştirilir(kovanda). Öğretmenin işaretiyle arılar bal ve vızıltı için çayıra uçarlar. Tüm arılar uçup gider gitmez, ayılar duvara - kovana - tırmanır ve bal ziyafeti çeker. Öğretmenin işaretinde arılar uçar ve ormana kaçmaya vakti olmayan ayıları elleriyle dokunarak sokar. Ardından arılar kovana geri döner ve oyun devam eder. Sokan ayı bal için 1 kez dışarı çıkmaz. Oyunun 2-3 tekrarından sonra çocuklar rol değiştirir.

Daha büyük çocuklar için yangın güvenliği ile ilgili oyun kılavuzu okul öncesi yaş

Oyun rehberi: "Geleceğin itfaiyecileri için sınav"

Amaç: Değerli meslektaşlarım, sizlere sunuyorum. oyun ödeneğiÇocuklarda yangın güvenliği kurallarının oluşturulması üzerine "Geleceğin itfaiyecileri için sınav", kılavuz daha büyük okul öncesi çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır. Bu materyal, uygulamasını okul öncesi çocuklarla ve daha genç öğrencilerle çalışırken bulabilir.

Yardımın açıklaması: Bir kutu (bir kedinin evi), pencereden ateş görülebilir - kırmızı ve pembe kurdeleler (1 metre uzunluğunda), resimler - durumlar (kırmızı kurdeleler üzerinde) ve resimler - cevaplar (pembe kurdeleler üzerinde) şeritlerin ucuna bağlanır .

Başucu Kitabı: "Geleceğin itfaiyecileri için sınav"

Hedef: Bir yangın sırasında nasıl hareket edileceğine dair ilk bilgilerin oluşturulması.
Görevler:
- Yangının ana nedenlerini tanımak;
- Yangın durumunda davranış kurallarını belirlemek;
- Elektrik çarpması, yanıklar, duman solumaya karşı önlemler alın.
Kullanım durumları:
1. Kartlar - şemalar.
Kartları kullanın - şemaları düzenli bir şekilde Eğitim faaliyetleri, "Yangın durumunda davranış kuralları" konuşması sırasında.

2. Grup iç dekorasyonu için. Konuyla ilgili bilgileri bireysel olarak pekiştirmek için bir duvar paneli olarak. “Bir çift al” (resimler kutuya takılı kancalara asılır)

3. Durumları simüle etmek için bir oyun gibi.
Oyun motivasyonu:
Hepiniz itfaiyecisiniz, tüm kuralları ne kadar çabuk söylersek, yangını o kadar çabuk söndürürüz.
durumlar: Yanıtlar:
Kibritler…… çocuklar için oyuncak değildir!
Bir yangın çıktı ... ... "01"i arayın
Odada çok fazla duman var…….. çıkışa sürün
Giysilerin yanıyor……. yere düş ve yuvarlan
TV sigara içiyor…….. kapatın, bir battaniyeyle örtün
Geçen yılın kuru otları yanıyor ... .. toprakla at, suyla doldur
Keskin dumandan nefes almak zor.... ıslak bezle nefes al
Küçük yangın…….. su ile söndürülebilir veya kalın bir battaniye ile örtülebilir

Yanan elektrikli cihazlar………… su ile söndürülemez

Gelenlerden, itfaiyecilerden, kurtarıcılardan…….. yatakların altına, dolapların arkasına saklanamazsınız çünkü
bulmak zor olacak

Mümkünse ateş.... hızlıca evden çıkıp yardım çağırın, kapıyı sıkıca kapatın
Oyun ilerlemesi:

Çocuklar evin etrafında durur - kutular, kasete bağlı herhangi bir kart şemasını alırlar. Dönerler ve tekrar ederler:
“Tili-bom-tili-bom!
Kedinin evi alev aldı.
Kedinin evini kurtaracağız
Kuralları belirleyeceğiz!"
Resimleri birbirlerine gösterirler, "Dur" diye bağıran ilk çifti ararlar, kuralları söylerler (daha zor olabilir, masanın yanında bulunan nitelikleri bulurlar) ve kurdelelerini "ateş" kutusunun altına saklarlar. küçüldü - söndü”, kenara çekilir, yoldaşların eylemlerinin doğruluğunu izler, 6 çift oyuncunun tümü de oynar. (önce çift sayısını azaltabilir, fotoğraf çekebilirsiniz - diyagramlar)
Oyunun sonunda ateş söndürüldü, alev (kurdele) kalmamıştı.
Konuşmayı öğrenebilirsiniz:
“Küçük olalım.
Sadece büyümenin bununla hiçbir ilgisi yoktur,
Yetişkinler için her zaman hazırız.
Yangınla mücadeleye yardım edin!

didaktik oyunlar

Çocuklar için

okul öncesi yaş

konuyla ilgili

"Emniyet"

Maryenkova I.I.

"Resimden bilmeceyi tahmin et."

Amaç: Çocukların dikkatlerini geliştirmek için ana tehlikeli nesne grubunu hatırlamalarına yardımcı olmak.

Ekipman: tehlikeli nesnelerin resimleri.

Yetişkin bir bilmece yapar ve çocuklar ilgili resmi tahmin eder ve bulur. Bir yetişkin, bu nesnelerin neden tehlikeli olduğunu düşünmeyi ve söylemeyi ister? Çocuklar her bir öğenin oluşturduğu tehlike hakkında konuşurlar.

Bu sıkışık bir ev. koltuğumun altına oturacağım
İçinde yüz kız kardeş toplanmış. Ve sana ne yapacağını söyleyeceğim:
Ve kız kardeşlerden herhangi biri Ya da yürümeme izin ver,
Ateş gibi parlayabilir. Ya da ben yatacağım.
(Kibritler) (Termometre)

Mantar toplayıcıların gerçekten ihtiyacı var, Genellikle dikiş içindir;
Onsuz akşam yemeği pişiremezsin, Ve onları kirpide gördüm;
Avlanmaya gitmeyeceksin. Bir çam ağacında, bir Noel ağacında,
Bu nedir? Ve çağrılırlar...
(Bıçak) (İğneler)

Kaynıyor - buhar çıkıyor, tamamen demirden yapılmışım,
Ve ıslıklar ve hararetle patlamalar, ne bacaklarım ne de kollarım var.
Kapak sallanıyor, vuruyor: Tahtaya şapkama kadar sığacağım,
- Hey! Beni aşağı indir! - çığlıklar. Ve benim için her şey tıkır tıkır.
(Su Isıtıcısı) (Çivi)

Sessiz olmak istemiyorum - Giysilerin üzerinde yüzüyor,
Kapıyı çalalım! Sıcak bir vapur gibi.
Ve günden güne kapı çalıyor, tüm çarşaflar harika hale geldi
Demir kafası var. Çok pürüzsüz ve güzel.
(Çekiç) (Demir)

Ben çok kırılganım, bana iyi bak.
Sadece kırarsan - Sadece parçalar toplanır.
(Cam kavanoz)

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Bul ve etkisiz hale getir".

Amaç: uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek; çocukları, nesnenin bulunduğu yerin görüntüsünü sembolle ilişkilendirme konusunda alıştırmak; göre nesneleri sınıflandırma becerisini geliştirmek farklı şekiller tehlike.

Oyun eylemleri: farklı yerlerdeki öğeleri arayın.

Oyun kuralları: Oyuncağı resme göre bulun.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun

Amaç: Resimlerde tasvir edilen tehlikeli ve güvenli durumları sınıflandırma ve açıklama becerisini geliştirmek.

Oyun eylemleri: resmin konusunu, sonuçlarını kısaca açıklayın.

Oyun kuralları: arsa resmini görüntüsüne göre kısaca ve net bir şekilde tanımlayın.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Ambulans".

Amaç: Çocuklarda ilk yardımın bilgi ve pratik becerilerini pekiştirmek.

Ekipman: tıbbi malzemeleri gösteren resimler (termometre, bandaj, parlak yeşil).

Öğretmen çocuklarla bir kişinin kolunu, bacağını kestiği, dizini, dirseğini kırdığı, ateşi çıktığı, boğazı ağrıdığı, gözüne zerre kaçtığı, burnu kanadığı durumuyla oynar. Her durum için bir dizi eylem üzerinde çalışın.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Güvenli bir oyuncak seçin."

Amaç: Oynanabilen / çalınamayan ev eşyaları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; dikkat geliştirmek; karşılıklı destek duygusu geliştirmek.

Malzeme: çeşitli ev eşyalarını ve oyuncakları gösteren resimler.

Oyunun ilerlemesi: çocuk, Tanya bebeğinin oynanabilecek öğeleri seçmesine yardım etmeyi teklif eder; geri kalanını neden oynayamayacağınızı açıklayın.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Eğer yaparsam."

Amaç: Çocukların dikkatini her durumda iki çıkış yolu olabileceğine çekmek: biri sağlık için tehlikeli, diğeri tehdit edici değil; kendine ve diğer insanlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, başkalarını korumak, acıya neden olmamak; düşünme, yaratıcılık geliştirmek.

Çocuklara, önerilen durumdan iki çıkış yolu bulma (hayatı ve sağlığı tehdit eden ve etmeyen) veya bu durumu geliştirmek için iki seçenek önerme görevi verilir. Öğretmenin hikayesini dinledikten sonra çocuklar “Yaparsam tehlike var…” veya “Yaparsam tehlike olmaz…” sözlerinden sonra çocuklar hikayeye devam eder. bir tehlike, sarı - tehlike belirli bir davranışla ortaya çıkabiliyorsa, beyaz - tehlike yoksa.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Tehlikeli - tehlikeli değil."

Amaç: çocuklara tehlikelileri ayırt etmeyi öğretmek yaşam durumları tehlikesiz; sonucu tahmin edebilmek olası gelişme durumlar; güvenli davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; karşılıklı destek duygusu geliştirmek.

Ekipman: yaşam ve sağlık için tehlikeli ve tehlikesiz durumları gösteren bir dizi resim; farklı renkteki kartlar (hayır, dikkat, yapabilirsiniz).

Resimlerin içeriği: merdiven çıkan çocuk, kitap okuyan, yüksekten atlayan, havaya uygun olmayan giyinen, başkalarının üzerine öksüren çocuk, oturan çocuk, televizyon seyreden, kibrit oynayan, pencere pervazına çıkmış, süpüren, televizyonun fişini çeken, üst raftaki dolaptan oyuncak çıkarmak, ıslak zeminde koşmak, balkonda oynamak vb.

Çocuklardan önerilen durumun yaşam ve sağlık üzerindeki tehdit derecesini belirlemeleri, tehlikeye bağlı olarak belirli bir kartı yükseltmeleri istenir.

Öğretmenin öyküsünü dikkatle dinledikten sonra çocuklar tehlike varsa kırmızı, belirli bir davranışla tehlike oluşabiliyorsa sarı, tehlike yoksa beyaz kart kaldırırlar.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Bir, iki, üç - neyin tehlikeli olduğunu bulun."

Amaç: evdeki tehlike kaynakları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; zeka geliştirmek, dikkat; bir yoldaşlık duygusu geliştirin.

Malzeme: ev eşyaları, ödüller (cips veya resimler) ile maket veya oyun köşesi.

Oyun ilerlemesi. Öğretmen veya çocuk arkasını döner ve 3-5'e kadar sayar ve bu süre zarfında çocuklar, kendilerine göre tehlikeli olabilecek öğeleri düzeni veya oyun köşesinde almalıdır. Sonra herkes seçimini açıklar.

"Yabancılar" "Bir yabancı kapıyı çalarsa."

Amaç: Çocukların evde yalnız kaldıklarında, sadece onlarla aynı apartmanda yaşayan insanlara kapıyı açma bilgilerini pekiştirmek.

Öğretmen ve çocuklar, apartmanda yalnız olan çocuğun eve yabancıların girmesine izin vermemesi gereken durumları oynarlar. Çocuklardan biri kapının dışında duruyor, geri kalanı çekici sözler, şefkatli sözler ve tonlamalar kullanarak onu kapıyı açmaya ikna ediyor.

Örnek durumlar:

Postacı acil bir telgraf getirdi;

Çilingir vinci tamir etmeye geldi;

Polis alarmı kontrol etmeye geldi;

Hemşire büyükanne için ilaç getirdi;

Annemin arkadaşı ziyarete geldi;

Komşular yaralı bir çocuk için yeşil boya istiyor;

Yabancılar komşulara bir şeyler bırakmak isterler;

Kadının ambulans çağırması gerekiyor.

Güvenlik konulu didaktik oyunlar

"Yabancılar" "Ne yapacaksın?"

Durum 1:

Hoş görünümlü genç bir kadın çocuğa şöyle der: “Merhaba oğlum! Adın ne? Ve nerede yaşıyorsun?" Bir erkek bir yabancıya nasıl tepki vermeli?

Üç yanıt seçeneği:

Şimdi polisi arayacağım!

Üzgünüm ama acelem var!

Benim adım Vitya, bu evde mi yaşıyorum?

Durum #2:

Çocuk kayıp. Ne yapacak?

Üç yanıt seçeneği:

Her yere koş ve annemi ara.

Yoldan geçen birinden sizi en yakın karakola götürmesini isteyin.

Kaybolduğun yerde kal.

Durum #3:

Adam çocuğu arabaya bindirmeyi teklif eder, elinden tutar ve arabaya çeker. Çocuk nasıl davranmalı?

Üç yanıt seçeneği:

Çığlık atıp yardım çağıracağım.

Bir yabancıyla gideceğim.

Bir telefon görüşmesi yapacağım.

Tahta - "Evde güvenlik" konulu basılı oyun "Noktalarla birleştir".

Amaç: günlük yaşamdaki tehlike kaynakları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; ince motor becerileri geliştirmek, kalem kullanma becerilerini pekiştirmek, noktalardan çizgi çizme becerisi; Başlanan işi sona erdirme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: nesnelerin konturlarının görüntüsüne sahip sayfalar (noktalardan).

Görev: noktaları birleştirin, renklendirin ve bu öğenin neden tehlikeli olduğunu söyleyin.

Güvenlik konulu didaktik oyunlar

"Yabancılar" "Kendi, yabancı, tanıdık."

Amaç: çocuklara öğretmek Farklı yollar Tehdit edici bir duruma yanıt.

Çocuklar bir daire içinde dururlar. Sürücü dairenin ortasındadır ve dönüşümlü olarak her çocuğa topu "Kendi", "Uzaylı", "Tanıdık" diyerek atar. Topu tutan çocuk uygun kişiyi çağırır ve topu geri verir.

Artık sen ve ben ne tür insanların yabancı olarak kabul edileceğini biliyoruz. Sadece yakın insanlara güvenebilirsin. Bir yabancı, bir yabancı büyük zarar verebilir, çok korkutabilir, sevdiklerinden ayırabilir, bir şeyler alabilir.

Güvenlik konulu didaktik oyunlar

"Yabancılar" "Eğer kovalanıyorsan nereye kaçmalısın."

Amaç: Çocuklara tehdit edici bir duruma tepki vermenin farklı yollarını öğretmek.

Malzeme. Bir parkı, ıssız bir yolu, otobüs bekleyen insanların olduğu bir durağı, bir trafik polisi karakolunu tasvir eden resimler.

Çocuklar resimlere bakar, takipçilerden nereye kaçacaklarına dair fikirlerini ifade eder ve haklı çıkarır.

Güvenlik konulu didaktik oyunlar

"Yabancılar" "Rehber"

Amaç: başka bir kişi için sorumluluk duygusu geliştirmek. Birbirinize güven geliştirin.

Malzeme. Çocuk çiftlerinin sayısı için göz bağı. Nesneler - "engeller": sandalyeler, küpler, çemberler vb.

Nesneler - “engeller” düzenlenir ve odaya yerleştirilir. Çocuklar çiftlere ayrılır: lider - takipçi. Takipçi gözlerini bağlar, lider onu yönlendirir ve ona nasıl hareket edeceğini söyler, örneğin: "Küpün üzerinden geç", "İşte bir sandalye. Onun etrafından dolaşalım."

Sonra çocuklar rol değiştirir.

Güvenlik konulu didaktik oyunlar

"Yabancılar" "Bu kurallar önemlidir."

Amaç: Çocukların evde kalma kuralları, yabancılara kapı açamayacağınız konusundaki bilgilerini pekiştirmek.

Çocuklar sırayla kuralları birbirlerine söylerler.

Kapıyı başkasına açma

Sözlerinin hiçbirine inanmayın.

Bir yabancı arıyorsa asla kapıyı açmayın.

Amca tanıdık değilse,

binmek istiyor

Ya da sana şeker ver

Cevap vermelisiniz: "Hayır"

Ebeveyn izni olmadan arabaya binmeyin. bir yabancıya.

teyzem gelse

senin için elini tuttu,

"Sinemaya gidelim" der, -

Yine de onunla gitme.

Tanımadığınız bir yetişkin sizi sinemaya davet etmeye veya size güzel bir oyuncak vermeye çalışırsa, onunla gidemezsiniz.

güvenilir olamaz

Açılacak bilinmeyen sırlar

Çocuğu kolayca kandırırlar

Ve para onu alıp götürecek.

Bir yabancıya evde ne olduğunu söyleyemezsiniz.

Bu kuralları unutmazsanız hiçbirinizin başı belaya girmez.

Didaktik oyun "Bana bir kelime söyle."

Amaç: Çocukların vahşi hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, metni sonuna kadar dinleme, anlam olarak doğru cevap verme yeteneğini pekiştirmek.

Okuma yazma bilen her çocuk

Kesin olarak beşikten bilmeli

Yüzmeye çağrıldıysanız,

TV'de çekim

Tatlı vereceklerine söz veriyorlar,

Kesin olarak cevap verin: …. "HAYIR".

Sana bir maymun teklif edilecek

Hatta bankaya para

Hatta bir sirk bileti -

Kesin olarak cevap verin: ….. "Hayır."

Ay'a uçmak için çağrıldı

Binmek…. fil

Her şeyin basit bir cevabı var

Cevaplamalısınız: ….. "Hayır."

amcanın eve girmesine izin verme

Eğer amca... bilmemek!

Ve teyzene söyleme

Annem ... .. işteyse.

Sonuçta, o kurnaz bir suçlu,

Bir tesisatçı gibi davran.

Hatta onu söyle

sana ne geldi.... postacı!

Size paketi gösterecek

(Ve kolun altında .... tabanca)

Ya da bir bornoz giydi

Ve altında beş adet ... .. el bombası var.

Hayatta her şey olur

Kapıyı açanla

Soyulmamak için

Ele geçirilmedi, çalınmadı

yabancılara güvenme

Sıkıca kapat ... .. kapıyı!

Tahta baskılı oyun "Resmi topla".

Amaç: Çocukların evde, sokakta, yabancılarla güvenlik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, geliştirmek mantıksal düşünme, görünüm, bilişsel ilgi ve konuşma etkinliği.
Malzeme: resim kartları farklı durumlar birkaç parçaya kesin.
Çocuklara 2, 3, 4 parçaya (çocuğun yaşına ve yeteneklerine göre) bölünmüş oyun kartları verilir. Resmi topladıktan sonra çocuk ne topladığını anlatır.
Örneğin: bunlar kibritler - çocuklar için bir oyuncak değiller, alınamazlar.

Didaktik oyun "Ben başlayacağım ve sen bitireceksin."

Amaç: Çocukların evde, sokakta, yabancılarla güvenlik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Çocukların kelime dağarcığını, tutarlı konuşmasını, dikkatini geliştirin.

Öğretmen başlar ve çocuk bitirir:

Çocuklar için maçlar - ... (oyuncak değil)

Bırakma demiri.... (denetim olmadan)

Ocakla çok ... (dikkatli) olun

Havai fişekler tehlikelidir - onlarla oynamayın ... (onlarla)

Delme ve kesme ile oynamayın ... (nesneler)

Tatma ... (ilaç)

Elektriğe dokunma.... (cihazlar)

ile oynama.... (ateşle)

Kapıyı yabancılara açmayın ... (insanlar)

Tanımadığınız kişilerle konuşmayın.... (insanlar tarafından)

... (şantiye), (yol) üzerinde oynayamazsınız.

Alay etmeyin ... (köpekler).

Yemekten önce ellerini yıka).

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Dikkat".

Hedef:çocukların ev güvenliği kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek,çocukları yangının uygun şekilde ele alınması konusunda eğitmek, Ev aletleri ve elektrikli ev aletleri. Dikkat, günlük beceriler, konsantre olma yeteneği geliştirin.

Teçhizat:büyük oyun kartları, durumları olan küçük kartlar olmak üzere 4 "uyarıya" bölünmüştür.

Oyunculara büyük kartlar dağıtılır. Sürücü küçük bir kart gösterir, tasvir edilen durumu çağırır.

Kartını tanıyan oyuncu anlatıyor Olası sonuçlar büyük haritada tasvir edilen durum ve ardından küçük olanı alır.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Ev Güvenliği Temelleri"

Hedef:Çocuklara, çocuğun evdeki doğru (güvenli) ve yanlış (tehlikeli) davranışları hakkında bilgi vermek. Çocukların algısını, dikkatini, hafızasını, düşüncesini geliştirin.

Teçhizat:oyunun kahramanlarının güvenli davranışlarının planlarını içeren kartlar ve üç boş pencere, kahramanların tehlikeli davranışlarını gösteren küçük olay örgüsü resimleri.

Ev sahibi dağıtır büyük kartlarçocuklar. Bir küçük kart gösterir. "Çözülmüş" kartı olan çocuklar ilgili boş pencereyi kapatır. Pencerelerini ilk kapatan kazanır.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Beladan nasıl kaçınılır?".

Hedef:çocukları evde karşılaşabilecekleri tehlikeli durumlarla tanıştırmak, bu durumlardan kaçınma becerisini oluşturmak.

Teçhizat:hikaye resimleri, tehlike işaretleri X, ayette güvenlik kuralları.

Kolaylaştırıcı, durumların olduğu kartları oyunculara eşit olarak dağıtır ve ayetleri okur. Oyuncular, resimlerini şiirin içeriğinden tanımalı ve tehlikeli bir durumdan nasıl çıkılacağını ve içine girmemeyi açıklamalıdır. Doğru cevap için oyuncu şiirli bir kart alır.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Evet ve hayır."

Hedef:yaşamı tehdit eden durumları tehlikeli olmayanlardan ayırt etme yeteneğini pekiştirmek; dikkat geliştirmek; güvenlik kurallarına uyma arzusunu eğitin.

Tüzük:kırmızı kartın altına çocuğun hayatını tehdit eden eylemlerini gösteren resimler koyun, yeşil kartın altına - tehlikesiz ((izin verilir).

Malzeme:2 kart - yeşil ve kırmızı. Çocukların tehlikeli ve güvenli hareketlerini gösteren resimler; işaretler sembollerdir.

Öğretmen resmi gösterir, çocuklar sırayla seçimlerini açıklayarak resmi ya kırmızı ya da yeşil kartın altına koyarlar.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun

"Neler hakkında ne biliyoruz?".

Hedef:çocukların günlük yaşamda güvenli davranış kuralları hakkındaki fikirlerini genişletmek; dikkat, hafıza geliştirin, bir işbirliği duygusu geliştirin.

Malzeme:Kesikler, yanıklar, çürük eller ve yangınları gösteren 4 oyun kartı, çeşitli ev eşyalarını gösteren resimler.

Çocuklara "yaralanma" resmi olan oyun kartları verilir. Kolaylaştırıcı, bir nesnenin görüntüsü ile bir resim yükseltir. Katılımcılar, bu öğenin yanlış kullanımından ne tür bir yaralanmanın kaynaklanabileceğini tahmin etmeli, kartlarıyla ilişkilendirmeli ve fotoğraf çekmelidir. Üç resim toplayan ilk çocuk kazanır.

"Evde güvenlik" konulu didaktik oyun "Salyangoz evi".

Hedef:çocukların güvenli davranış kuralları hakkındaki fikirlerini genelleştirmek; koruyucu kişisel farkındalık geliştirmek; bir işbirliği duygusu geliştirin, sayma becerilerini pekiştirin.

Malzeme:evin içinde çeşitli ev eşyalarının, cipslerin, bir küpün çizildiği salyangoz resimli bir oyun alanı.

Çocuklar sırayla zarları atarlar ve zarların üzerindeki noktalar kadar zarlarını hareket ettirirler. Her oyuncu resimde gösterileni, çipinin olduğu yeri arar.

NINA ROSÇİNA
Didaktik güvenlik oyunları. hazırlık grubu

ÖĞRETİCİ OYUNLAR.

1. "Tehlike kaynakları"

didaktik görev:

Çocukların tehlike kaynağı olabilecek nesneler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Oyun kuralları:

Tehlike kaynağı olabilecek öğeleri seçin.

oyun aksiyonu:

Öğelerin aranması ve adı.

Oyun ilerlemesi.

Çocuklara çeşitli nesnelerin resminin bulunduğu oyun kartları verilir. Öğretmen, nesnelerin resimlerini dikkatlice incelemeyi ve cevaplamayı teklif eder. sorular:

Yangının kaynağı ne olabilir?

İnsan yaralanmasının kaynağı ne olabilir (kesme, ısırma, iğneleme, yanık, zehirlenme?

İnsan ölümünün kaynağı ne olabilir? Tüm görüntüleri doğru bir şekilde adlandıran kişi not edilir.

2. "Biliyor musun?"

didaktik görev:

Acil durum telefon numaralarıyla ilgili bilgileri pekiştirmek.

Oyun kuralları:

Resme karşılık gelen eylemleri gerçekleştirin.

Oyun eylemleri:

Düşen hamle sayısına göre oyun alanında hareket eden fişler.

Oyun ilerlemesi.

Oyuna 4-5 kişi katılıyor, farklı renklerde çipler kullanılıyor. Çocuk zarları atar, fişleri hareket ettirir. koşullu tanımlamalar:

Kızıl Haç - ambulans telefonunu arayın;

Ev - ev adresinizi belirtin;

Polis - polis telefonunu arayın;

Yangın - yangın durumunda ihtiyacınız olan üç numara arasından seçim yapın;

Maskeli adam - böyle bir tehlikede ihtiyacınız olan numarayı arayın;

Kitap - yanlış bir cevap verilirse, oyuncu bu noktaya gönderilir;

El - doğru cevap verilirse, oyuncu bu noktaya hareket eder;

Telefon - servis telefonunu çevirin güvenlik ve bitiş çizgisine git.

Kazanan, tüm soruları hızlı ve doğru bir şekilde cevaplayan ve bitiş çizgisine ilk gelen kişidir.

3. "Trafik ışığı ne diyor"

didaktik görev:

Trafik sinyalleri ve yayaların ilgili eylemleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Malzeme:

Trafik ışıklarını gösteren kartlar (kırmızı, sarı, yeşil yanıyor, yaya hareketleri.

Oyun ilerlemesi.

Öğretmen çocukları trafik işaretini göstermeye davet eder. anlamına gelir: "git", "dur", "dikkat". Ardından, farklı trafik ışıklarında yayaların hareketlerini gösteren kartları gösterin.

4. "Dördüncü ekstra"

didaktik görev:

Çocuklara tehlikeli nesnelerle temas tehlikesini önlemeyi öğretmek (iğne, makas, kibrit, ilaç vb.) Yetişkinler olmadan sokaktaki davranışlarla ilgili bilgileri pekiştirmek. Yenilebilir mantarları ve meyveleri ayırt edin.

Oyun kuralları:

Kartta fazladan bir öğe bulun. Nedenini kanıtla.

oyun aksiyonu:

Tehlikeli bir nesne arayın.

Oyun ilerlemesi.

Çocuklara, her biri ekstra olmak üzere dört nesne gösteren kartlar verilir. (tehlike taşıyor). Öğretmenin işaret ettiği (sihirli ok neyin gereksiz olduğunu ve nedenini açıklar.

kartlar:

1. Yenilebilir mantarlar ve sinek mantarı.

2. Oyuncaklar ve tırnaklar.

3. Oyuncaklar ve ilaç.

4. Fırça, kurşun kalem, tükenmez kalem, iğne.

5. Ahududu, çilek, frenk üzümü ve kurt üzümü.

6. Çocuklar kum havuzunda, salıncakta, kızakta oynar, çocuk buz sarkıtını yer.

Diğer kombinasyonlar analoji ile sunulabilir.

 

Şunları okumak faydalı olabilir:

• Fotoğraflar, adlar ve açıklamalar içeren orman yenilebilir mantarların listesi;
• malzeme olarak maun;
• Physalis: evde büyüyen fideler Physalis tohumlarının çimlenmesi;
• Petrovsky armut çeşidi. Armut “Petrovskaya. Geç kış çeşitleri;
• Damla sulama: uygun kurulum ve uzun süreli çalışma;
• 17 haftalık hamilelikte nasıl bir duygu?;
• Spasmalgon kullanımı hamilelik sırasında haklı mı İkinci trimesterde Spasmalgon;
• Hamileliğin dördüncü haftası: belirtiler, semptomlar, fotoğraf, ultrason;