Spielfischer und Fischregeln. Outdoor-Spiel „Fischer und Fische“

Swetlana Luzanova
Outdoor-Spiel „Fischer und Fische“

Zweck des Spiels: Ausbildung der Bewegungskoordination

Tempo des Spiels: Spiel mit hoher Mobilität.

Wahl des Moderators und Fahrers: Es ist angemessener, dass ein Lehrer als Moderator fungiert – er erklärt die Regeln und überwacht den Spielverlauf. Zuerst wählen sie entsprechend der Auszählung einen Fahrer aus, dann einen anderen.

In einem ruhigen Fluss am Pier

Der Fisch traf den Fisch.

Hallo! - Hallo!

Wie geht es Ihnen?

An Ich war angeln,

Ich beiße Fischer,

Onkel Petya ist ein Exzentriker.

Wo ist deins Fischer?

Nein, der Schlaue ist gegangen,

Brach es.

Beschreibung des Spielfortschritts:

Spieler - « Fisch» sind auf der Seite. Ein Spielerpaar - Fahrer, Form "Netz" (Händchen halten – eine Hand ist frei). Auf Signal Fische laufen auf dem Spielplatz herum, A Fischer holen die Fische ein und umfassen ihre Hände. Fisch, der im Netz gefangen ist, schließt sich an Fischer. Ein Spiel wird fortgesetzt, bis das Netz reißt oder alle Spieler gefangen sind.

Regeln und Bedingungen des Spiels:

Wenn Der Fisch blieb im Netz hängen, sie schließt sich an Fischer.

Fischer kann nur einen fangen Fisch.

Dosierung 2-3 mal

Komplikationsmöglichkeiten Spiele: Legen Sie einen Ort für Fische fest, vor dem sie sich verstecken können Fischer

Spieloption: „Nest und Vögel“ Die Regeln und Bedingungen sind die gleichen, aber alles Vögel spielen, und die Treiber bilden ein Nest.

Veröffentlichungen zum Thema:

Outdoor-Spiel „Living Corners“ Zweck: durch Spielaktivität Verbesserung der Umweltkultur und des Wissens der Kinder: Entwicklung der Liebe zur Natur und des Verantwortungsbewusstseins bei Kindern.

Didaktisches Outdoor-Spiel „Gärtner“ Zweck: Bildung positive Einstellung zur Arbeit Ziele: Bildung einer Berufsidee.

Outdoor-Spiel „Friendly Team“ für Mittel- und Seniorengruppen. Outdoor-Spiel „Take“ 1. Spiel: Entwickelt Koordination, Beweglichkeit, Geschwindigkeit, Gedächtnis und hilft bei der Teamarbeit. Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt und bilden einen Kreis. Jedes Team.

Spiele im Freien als Mittel zur Einführung eines gesunden Lebensstils Wie Statistiken zeigen, verschlechtert sich heute der Gesundheitszustand von Kindern. Zu den zahlreichen genannten Gründen gehört ein Rückgang der körperlichen Aktivität.

Outdoor-Spiel Karussell Auch unsere Großmütter haben das Karussellspiel gespielt; dieses Spiel ist aktiv und spannend und für Kinder von großem Interesse. Dieses Spiel erinnert Kinder an das Skaten.

Die Katze befindet sich auf der einen Seite der Halle (Fläche), steht mit geschlossenen Augen und schläft. Und die Kinder – „Spatzen“ – sind auf der anderen Seite. Kinder sind „Spatzen“.

Outdoor-Spiel „Schwalben“ Outdoor-Spiel: „Schwalben“. Ziele: Entwicklung des Gedächtnisses, der Sprache, der Fähigkeit, Handlungen entsprechend dem Text auszuführen, der Fähigkeit, im Raum zu navigieren;

Outdoor-Spiel „Zugvögel“ P. und. "Zugvögel". Ziele des Spiels: das Gedächtnis der Kinder entwickeln; den Wortschatz erweitern (Namen von Zugvögeln); die Liebe zur Natur pflegen.

Hallo Freunde! Evgenia Klimkovich meldet sich! Es ist Sommer, unsere kleinen Schulkinder sind im Urlaub, es ist Zeit zum Spazierengehen, Spielen und Spaß haben. Die Hauptsache ist, zu wissen, wie es geht. Und hier kann unsere Erfahrung als Eltern hilfreich sein. Heute schlage ich vor, mich an Spiele im Freien mit einem Springseil zu erinnern und den Kindern davon zu erzählen.

Die Spiele, die ich in dem Artikel beschrieben habe, stammen aus meiner Kindheit. Wir haben sie oft und gerne auf der Straße gespielt. Wenn Sie noch andere „Humper“-Spaß kennen, schreiben Sie in den Kommentaren darüber. Bußgeld? Und bevor ich direkt zu den Spielen übergehe, möchte ich Sie auf die Vorteile aufmerksam machen, die sie für Kinder haben.

Unterrichtsplan:

Die Vorteile des Seilspringens

Ein Springseil ist nicht nur ein Spielzeug. Das ist echtes Sportgerät!

Es ist kein Zufall, dass viele Sportler: Boxer, Volleyballspieler, Fußballspieler und viele andere es im Training nutzen. Dies ist ein Simulator, der Ihre Beine stark und Ihre Arme geschickt macht.

Darüber hinaus fördern Spiele mit einem Springseil die Bewegungskoordination, das Rhythmusgefühl und die Aufmerksamkeit. Sie wirken sich auch positiv auf den Vestibularapparat aus. Wenn es also Ihres ist, kaufen Sie ihm unbedingt ein Springseil und bringen Sie ihm bei, damit zu spielen.

Ich denke, dass es Ihnen, liebe Eltern, nichts ausmachen wird, sich daran zu erinnern, wie es war, und Ihrem Kind ein paar coole Sprünge zu zeigen.)

„Der Fischer und die Fische“

So wurde dieses Spiel in unserem Garten genannt, es sind aber auch andere Varianten möglich, zum Beispiel „Angelrute“.

„Fischer“ ist der Anführer und „Fische“ sind alle anderen.

Sie benötigen nur ein Springseil. Es liegt in den Händen des Moderators. Der Leiter steht in der Mitte und alle Teilnehmer stehen um ihn herum. Der Anführer, der das Seil an einem Griff hält, beginnt sich zu drehen und dreht es dementsprechend um sich selbst. Das andere Ende des Seils fliegt unter die Füße des „Fisches“.

Die Aufgabe des „Fisches“ besteht darin, über das Seil zu springen, damit es seine Beine nicht berührt. Bei einem Treffer gilt der „Fisch“ als gefangen und scheidet aus. Der letzte „nicht gefangene Fisch“ ist der Gewinner.

Und Sie können ohne Verlierer und Gewinner spielen. Es ist nur so, dass derjenige, der „erwischt“ wird, den Platz des Anführers einnimmt.

„Hawaiianische Party“

Dieses Spiel kann draußen gespielt werden. Es eignet sich auch hervorragend für Kinderfeste, beispielsweise Geburtstage. Interessanter ist es, wenn es von Musik begleitet wird. Erwachsene Männer und Frauen spielen dieses Spiel auch gerne auf Firmenfeiern oder anderen Unterhaltungsveranstaltungen.

Zwei Anführer halten ein Seil an den Griffen und stehen sich gegenüber. Das Springseil befindet sich zunächst in einer Höhe von eineinhalb Metern. Auf der einen Seite der Anführer stehen die „Hawaiianer“ hintereinander. Ihre Aufgabe besteht darin, unter dem Seil auf die andere Seite zu gelangen und sich dabei nicht nach vorne, sondern nach hinten zu beugen.

Wenn alle Teilnehmer auf die andere Seite gegangen sind, sinkt der Pegel tiefer. Usw. Wenn jemand beim Durchgehen unter dem Seil fällt oder anschlägt, ist er draußen und kann einfach stehen bleiben, die anderen ansehen und tanzen.

„Ich kenne fünf Namen…“

Ein Springseil für Kinder wird auch völlig ausreichen. Es gibt keinen Anführer, jeder ist ein Spieler. Der erste Teilnehmer nimmt also ein Springseil und beginnt darüber zu springen, meist auf zwei Beinen. Und bei jedem Sprung sagt er ein Wort, der Text lautet wie folgt:

Ich kenne fünf Mädchennamen. Ira – eins, Katya – zwei, Mila – drei, Sonya – vier, Masha – fünf.

Das heißt, es stellt sich heraus, dass Sie zum Bestehen dieses Levels 15 Mal über das Seil springen müssen und sich bei Wörtern und Namen nicht irren dürfen. Wenn er immer noch einen Fehler macht, geht der Zug zum nächsten über. Usw.

Zusätzlich zu den Namen von Mädchen und Jungen können Sie auch Städte, Flüsse, Ozeane, Blumen, Planeten und alles andere benennen! Das ist so ein aktives und lehrreiches Spiel.

„Zehner“

Dieser Spaß ist dem von Gummibändern sehr ähnlich. Es hat auch zehn Runden. In jeder Runde müssen Sie eine bestimmte Übung durchführen. Je höher die Runde, desto schwieriger sind die Übungen. In einer Runde müssen Sie auf zwei Beinen nach vorne springen, in der anderen nach hinten. Sie können mit einem Kreuz oder auf einem Bein springen. Hier kommt es auf die Vorstellungskraft und das Können der Spieler an.

Kinder springen abwechselnd. Macht das Kind einen Fehler, wird der Zug an das nächste Kind weitergegeben. Und so weiter im Kreis. Der Teilnehmer beginnt wieder von der Runde aus zu springen, in der er sich verirrt hat. Der Gewinner ist derjenige, der als Erster alle 10 Runden absolviert hat.

Und es ist überhaupt nicht notwendig, dass die Übungen genau wie meine sind. Sie können sich selbst eine Menge ausdenken. Die Hauptsache ist, Ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen. Und unsere Kinder haben jede Menge Fantasie!

„Tag mit einem Springseil“

Das Das Spiel wird reichen sowohl für jüngere Schulkinder als auch für Vorschulkinder, denn es ist überhaupt nicht notwendig, etwas zu zählen oder die Fähigkeit zum Springen nachzuweisen. Das ist eine sehr interessante Unterhaltung. Auf dem Boden ist ein großes Quadrat gezeichnet. Dies ist ein Spielfeld, über das man nicht hinausspringen kann. Das Springseil ist zu einem Ring zusammengebunden. Der Moderator setzt diesen improvisierten Reifen auf sich selbst und versucht, ihn auf Hüfthöhe haltend, die Spieler einzufetten, die natürlich vor ihm davonlaufen.

Der schmierige Teilnehmer gesellt sich zum Anführer und klettert vom Springseil in den Ring. Und die beiden versuchen bereits, jemand anderen zu töten. Dann kommt ein dritter Spieler hinzu, dann ein vierter und so weiter. Das Interessanteste beginnt, wenn etwa 10 Leute in diesem Korb sind und die ganze Menge versucht, jemand anderen zu fangen. Hier muss man vorsichtiger sein, um sich nicht gegenseitig die Beine zu quetschen.

Dies sind die Spiele, an die ich mich erinnern konnte. Ich hoffe, dass Sie Ihren Kindern davon erzählen und sie Freude daran haben, damit zu spielen.

Und im Video gibt es noch ein paar mehr interessante Unterhaltung mit dieser einfachsten Ausrüstung!

Und um es zu tun Kindersommer Ich empfehle auch, Artikel über antike Bücher zu lesen, die noch interessanter und reichhaltiger sind.

Alles Gute und Interessante für Sie!

Immer Ihre, Evgenia Klimkovich.

Routenführung Lektion

Artikel Sportunterricht
Klasse 2 B
Unterrichtsart Entdeckung neuen Wissens
Unterrichtsthema Salto nach vorne
Der Zweck der Lektion Erklären Sie die Technik des Vorwärtssaltos. Entwickeln Sie Fähigkeiten, um beim Spielen im Freien mit Gleichaltrigen zu interagieren
Geplante Bildungsergebnisse Fachgebiet (Umfang der Beherrschung und Kompetenzniveau): werde lernen:- V zugängliche Form Erklären Sie die Technik des Vorwärtssaltos. Aktionen analysieren und Fehler finden; sie effektiv korrigieren; Interagieren Sie mit Gleichaltrigen gemäß den Regeln von Outdoor-Spielen – treten Sie auf akrobatische Übungen(Saltos, Rollen); wird die Gelegenheit haben zu lernen: den Gleichaltrigen bei der Erledigung pädagogischer Aufgaben jede erdenkliche Unterstützung und moralische Unterstützung bieten, Fehler freundlich und respektvoll erläutern und Möglichkeiten zu deren Beseitigung erläutern; Metasubjekt (erworbene Kompetenz): Kognitiv– ihre Leistungen bewerten, Fragen beantworten; Finden Sie Fehler bei der Durchführung pädagogischer Aufgaben und wählen Sie Möglichkeiten zu deren Korrektur aus. Kommunikation– mit Gleichaltrigen nach den Grundsätzen des gegenseitigen Respekts und der gegenseitigen Hilfe, Freundschaft und Toleranz kommunizieren und interagieren; Regulatorisch– Beherrschen Sie die Fähigkeit, die Lernaufgabe zu verstehen und danach zu streben, sie abzuschließen. Persönlich: Entwicklung von Motiven für Bildungsaktivitäten und Bildung der persönlichen Bedeutung des Lernens
Inventar Gymnastikmatten, Pfeife, Gymnastikseil

Während des Unterrichts

Unterrichtsschritte Bildungs- und Entwicklungskomponenten, Aufgaben und Übungen Lehreraktivitäten Studentische Aktivitäten Dosierung Richtlinien Universelle Lernaktivitäten
I. Organisatorischer Moment Emotional, psychologisch und motivierend für die Studierenden, den Lernstoff zu beherrschen Er bildet eine Formation in einer Reihe, gibt Befehle: „Klasse, Level aufsteigen, aufmerksam, entspannt!“ Hallo Leute. Mein Name ist Victoria Alexandrowna und ich werde Ihre Lektion erteilen. Äußert das Thema der Lektion: Heute werden wir in der Lektion einen Salto nach vorne ausführen. Was lässt sich ausgehend vom Thema als Unterrichtsziel formulieren? Bau durchführen. Hören Sie zu und diskutieren Sie das Thema der Lektion, beantworten Sie Fragen. Beherrschen Sie die Technik des Vorwärtssaltos 2 Minuten Persönlich: Disziplin zeigen Persönlich: Entwicklung von Motiven für Lernaktivitäten und Bildung der persönlichen Bedeutung des Lernens
II. Wissen aktualisieren Bohrbefehle und Techniken. Gehen mit einer Aufgabe. Laufen ohne eine Aufgabe. Atemwiederherstellungsübungen. Schaltanlagenkomplex im Freien an Ort und Stelle ohne Gegenstände (siehe Anhang 1). Gibt die Befehle: „Nach rechts!“, „Nach links!“, „Kreis!“, „Klasse, folge dem Führer und gehe links herum!“ Formuliert die Aufgabe. Hände an den Gürtel legen, auf Zehenspitzen marschieren. Keine Aufgabe. Hände hinter den Rücken legen, auf den Fersen marschieren. Keine Aufgabe. Arme seitlich ablegen. Kreisende Bewegungen mit den Händen. (4-mal in die eine Richtung, 4-mal in die andere Richtung.) Beginnen Sie mit der Übung! Ohne Aufgabe Legen Sie Ihre Hände auf Ihre Schultern. Kreisende Bewegungen der Schultern. (4-mal nach innen, 4-mal nach außen.) Beginnen Sie mit der Übung! Ohne eine Aufgabe, die Arme an den Ellbogen angewinkelt, gehen wir in schnellem Tempo. Gibt den Befehl „Lauf und Marsch!“ - Schritt weniger, marschiere schnell! -Schrittmarsch Führt Übungen durch, um die Atmung wiederherzustellen. Gibt den Befehl: „Auf der Stelle marschieren“ (sie marschieren nach der Zählung, eins, eins, zwei, drei, links) Halt, eins, zwei. Links, eins-zwei. Gibt den Befehl: „Zahlen Sie mit 3! Die ersten Zahlen heben Ihre Hände. Erste Zahlen: 5 Schritte vorwärts, Marsch! Zweite Nummer 3 Schritte vorwärts marschieren! Dritte Zahlen: 1 Schritt vorwärts, Marsch.“ (Schritte zählen). „Von der Führung bis zu ausgestreckten Armen nach links mit Seitenschritten, offen!“ Formuliert die Aufgabe, motiviert zur Erledigung und übt Kontrolle aus. Gibt den Befehl: „Kreis, marschiert zu euren Plätzen!“ Befehle ausführen. Erledige die Übungen. Erledige die Übungen. Führen Sie eine Übung durch, um die Atmung wiederherzustellen. Befolgen Sie die Befehle. Führen Sie allgemeine Entwicklungsübungen durch 20 Sek. 20 Sek. 4 mal 4 mal 15 Sek. 1 Min. 10 Minuten. Rücken gerade, Kinn höher Rücken gerade, Kinn höher Rücken gerade, Arme nicht senken Rücken gerade Ellbogen nicht senken, Rücken gerade, Kinn höher Ellenbogen gebeugt, Abstand halten, Rücken gerade halten, Kinn höher, im Schritt laufen Von der Zehe bis zur Ferse Machen Sie 2 Schritte mit den Händen nach oben, Einatmen, 3 Schritte mit den Händen nach unten, Ausstieg Regulierung: unter Berücksichtigung der vom Lehrer festgelegten Richtlinien handeln; die Einschätzung des Lehrers angemessen wahrnehmen. Regulierung: unter Berücksichtigung der vom Lehrer festgelegten Richtlinien handeln; die Einschätzung des Lehrers angemessen wahrnehmen.
III. Erlernen der Vorwärtsrolltechnik Wiederholen Sie den Tuck-and-Roll-Salto nach vorne (siehe Anhang 2). Outdoor-Spiel „Fischer und der Fisch“ (siehe Anhang 3) Wir nehmen zu zweit die Matten und legen sie in vier Ecken aus. (4 Matten) Was brauchen wir, um die Rolle auszuführen? Wir führen einen Tuck mit dem Rücken zur Matte aus, berühren mit dem Rücken die Matte, schwingen 2-3 Mal auf dem Rücken, ohne uns über den Kopf zu drehen, und erheben uns mit den Armen zur Seite steil in die Haupthaltung. Für jede Matte gibt es 7 Personen. Wir stehen in einer Kolonne. Wir führen 3-4 Mal Rollen durch und stehen am Ende der Säule. Wir sind fertig. Jeweils 2 Personen nehmen die Matten und stapeln sie nacheinander in der Halle auf. „Steht in einer Reihe!“ Lassen Sie uns die Technik des Vorwärtssaltos beherrschen. Was ist Ihrer Meinung nach der Unterschied zwischen einem Salto nach vorne und einer Rolle? Nacheinander machen wir einen Salto nach vorne und entfernen die Matten. Gibt den Befehl: „In einer Reihe stehen.“ Lass uns ein Outdoor-Spiel spielen. Erklärt die Spielregeln. Steuert die Ausführung von Aktionen im Spiel Einrollen Rollen ausführen Beantworten Sie die Frage: Beim Rollen schwingen wir in Hocke auf dem Rücken, ohne uns über den Kopf zu drehen, und beim Vorwärtsrollen rollen wir über den Kopf. Führen Sie einen Salto nach vorne aus. 2 Min. 4 Min. 4 Min. 1 Min. 1 Min. 4 Min. 5 Min. 1 Min. 3 Min Regulatorisch: Bei der Durchführung einer Übung die Lernaufgabe annehmen und beibehalten, die Anweisungen des Lehrers akzeptieren und diese strikt befolgen. Regulatorisch: Bei der Durchführung einer Übung die Lernaufgabe annehmen und beibehalten, die Anweisungen des Lehrers akzeptieren und diese strikt befolgen. Kommunikativ: in der Lage zu verhandeln und zu einer Einigung zu kommen allgemeine Entscheidung bei gemeinsamen Spielaktivitäten.
IV. Zusammenfassung der Lektion. Betrachtung. Fassen Sie die in der Lektion erhaltenen Informationen zusammen Nach dem Spiel wieder zu Atem kommen. Gibt den Befehl: „In einer Reihe stehen.“ Führt ein Gespräch zu den Fragen: „Was war das Thema der Lektion?“, „Der Zweck der Lektion?“ Haben wir unser Ziel erreicht?“, „Welche Übung wurde am besten durchgeführt?“, „Welche schien schwierig?“ Achtung Spiel „Klasse“ Ich benenne die Aktionen, man führt sie erst aus, wenn ich auch das Wort „Klasse“ hinzufüge. „Cool, gleich!“ "Aufmerksamkeit!" „Klasse, Achtung!“ "Überall!" "Überall!" „Rundum Klasse!“ usw. Fragen beantworten. Definieren Sie ihre emotionaler Zustand im Unterricht. Sie spielen ein Aufmerksamkeitsspiel. 1 Minute 2 Minuten 3 Minuten Kognitiv: Reflexion von Bedingungen und Handlungsmethoden


Anhang 1

Freiluftschaltanlagenkomplex vor Ort ohne Objekt Dosierungsrichtlinien

1) I.P. – Grundstellung, Hände 3-4 Mal auf der Taille. Tiefere Beugung, Rücken gerade

1. Kopf nach vorne neigen

3. Neigen Sie Ihren Kopf nach hinten

5. Neigen Sie Ihren Kopf nach links

7. Kopfneigung nach rechts

2) I.P. – Grundhaltung, Hände 3-4 Mal vor der Brust. Rücken gerade, Ruck schärfer

1,2 Bewegungen mit den Armen vor der Brust

3,4 Handruckeln rechte Seite

5,6 Zuckungen mit den Armen vor der Brust

7,8 Handruckeln linke Seite

3) I.P. – breiter Stand, Hände 4-mal auf der Hüfte, tiefere Beugung, Beine gerade

1. Neigen Sie zum rechten Bein

3. Neigen Sie zum linken Bein

4) I.P. – Grundstellung, Hände 10 Mal hinter dem Kopf. Rücken gerade, Ellenbogen nicht absenken, tiefer in die Hocke gehen

5) I.P. – Grundstellung, Hände auf der Hüfte 30 Mal. Springen auf den Zehenspitzen, Rücken gerade

Springe 10 Mal auf das linke Bein

Springe 10 Mal rechtes Bein

Springe 10 Mal auf zwei Beinen

6 ) Stellen Sie die Atmung viermal wieder her. Atmen Sie tief ein

1,2 Hände hoch, einatmen

3,4 Hände nach unten ausatmen

I.P. – Grundstellung, Arme 5-mal nach oben

1. Akzeptiere eine Fraktion

3. Akzeptieren Sie eine Fraktion

Anlage 2

Salto nach vorne

I.P. – hockend, Kopf auf der Brust, Knie leicht gespreizt, Hände schulterbreit auseinander, im Abstand eines kleinen Schrittes von den Füßen. (1-2) - Mit einem Stoß der Beine führen wir einen Salto nach vorne aus und behalten dabei die Hocke bei, d.h. Neigen Sie Ihren Kopf so, dass Ihr Kopf und Nacken auf der Matte ruhen (nicht Ihre Schulterblätter und Ihr Rücken) (3) und gruppieren Sie sich sofort, ohne Ihre Hände loszulassen, und nehmen Sie die Grundhaltung ein (4-5-6)

Anhang 3

Outdoor-Spiel „Fischer und Fische“

Die Schüler bilden einen Kreis, ein Schüler wird als Fischer ausgewählt. Alle anderen Fische. Die Aufgabe des Fischers besteht darin, Fische mit der Angelrute zu fangen; die Aufgabe des Fisches besteht nicht darin, mit der Angelrute gefangen zu werden. Der Fisch, der dreimal mit der Angelrute getroffen wird, wird eliminiert. (Der Fischer wechselt im Laufe des Spiels.)

Unterschrift des Lehrers: _____________________ Unterschrift des Methodisten: ___________________



 

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