Fond de instrumente de evaluare la disciplina „astronomie”. Timp Ce explică introducerea unui sistem de referință a timpului pe tur

BUGET DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL A REGIUNII ROSTOV

„COLEGIA DE TRANSPORT PE APĂ ROSTOV-ON-DON”

FOND DE EVALUARE


prin disciplina	EAL.17	Astronomie
specialități	26.02.05	Exploatarea navelor centrale electrice

Rostov-pe-Don

Considerat de comisia de ciclu

disciplinele educaționale generale

Președintele Comitetului Central N.V. Panicheva

_________________________

(semnătură)

Protocol nr.______

„____” ____________ 2017

Președintele Comitetului Central ____________________

_________________________

(semnătură)

Protocol nr.______

„____” ____________ 20___

Compilat de:

Pașaportul fondului de fonduri de evaluare

1.1. Logica studierii disciplinei

1.2. Rezultatele stăpânirii disciplinei academice

1.3. Tipuri și forme de control asupra dezvoltării unei discipline academice

1.4. Tabel rezumativ de control și evaluare a rezultatelor însușirii disciplinei academice

2.1. întrebări orale

2.2. Munca practica

2.3. Test scris

2.4. Test acasă

2.5. Rezumat, raport, proiect educațional, prezentare educațională electronică

1. PASAPORTUL FONDULUI DE EVALUARE

Fondul Fondurilor de Evaluare este dezvoltat pe baza:

Standardul educațional de stat federal pentru învățământul secundar general (în continuare - FSES SOO) (aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 mai 2012 nr. 413), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Rusiei din 7 iunie 2017 Nr. 506;

Recomandări privind organizarea obținerii învățământului secundar general în cadrul dezvoltării programelor educaționale ale învățământului secundar profesional pe baza învățământului general de bază, ținând cont de cerințele standardelor educaționale ale statului federal și de profesia sau specialitatea învățământului profesional secundar primit (scrisoare din partea Departamentului de Politică de Stat în domeniul formării lucrătorilor și DPO al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 martie 2015 nr. 06-259);

Programul de lucru al disciplinei academice OUD.17. Astronomie, elaborată de profesoara Pavlova E.V., aprobată de ____. _____. 2017

Procedura de organizare a controlului curent al cunoștințelor și certificarea intermediară a studenților (P.RKVT-17), aprobată la 29 septembrie 2015;

1.1. Logica studierii disciplinei

Numărul de ore pentru program, din care
teoretic

de sine. Loc de munca
Semestre de studiu		2 semestru
Forme de control pe semestre

1.2 Rezultatele stăpânirii disciplinei academice

Subiect (P)
	rezultate
	Formarea de idei despre structura sistemului solar, despre evoluția stelelor și a universului; scările spațiu-timp ale universului
	Înțelegerea esenței fenomenelor observate în Univers
	Deținerea de concepte, teorii, legi și regularități astronomice fundamentale, utilizarea încrezătoare a terminologiei și simbolurilor astronomice
	Formarea ideilor despre semnificația astronomiei în activitati practice umană și dezvoltarea științifică și tehnologică ulterioară
	Conștientizarea rolului științei interne în explorarea și utilizarea spațiului cosmic și dezvoltarea, cooperarea internațională în acest domeniu
Metasubiect(M)
	Utilizarea diferitelor tipuri de activitate cognitivă pentru a rezolva probleme astronomice, utilizarea metodelor de bază de cunoaștere (observare, descriere, măsurare, experiment) pentru a studia diverse aspecte ale realității înconjurătoare
	Utilizarea operațiunilor intelectuale de bază: stabilirea unei probleme, formularea de ipoteze, analiza și sinteza, compararea, generalizarea, sistematizarea, identificarea relațiilor cauză-efect, căutarea analogilor, formularea concluziilor pentru studiul diferitelor aspecte ale obiectelor, fenomenelor și proceselor astronomice care trebuie întâlnit în domeniul profesional
	Capacitatea de a genera idei și de a determina mijloacele necesare implementării acestora
	Capacitatea de a utiliza diverse surse pentru a obține informații astronomice, a evalua fiabilitatea acesteia
	Capacitatea de a analiza și prezenta informații în diverse forme
	Capacitatea de a prezenta public rezultatele propriilor cercetări, de a conduce discuții, într-un mod accesibil și armonios îmbinând conținutul și formele informațiilor prezentate
Personal (L)
	Un sentiment de mândrie și respect pentru istoria și realizările științei astronomice autohtone; comportament astronomic competent în activitate profesionalăși viața de zi cu zi la manipularea instrumentelor și dispozitivelor
	Disponibilitatea de a continua educația și formarea avansată în activitatea profesională aleasă și o conștientizare obiectivă a rolului competențelor astronomice în aceasta
	Capacitatea de a folosi realizările științei astronomice moderne și tehnologiile astronomice pentru a-și îmbunătăți propriile dezvoltare intelectualaîn activitatea profesională aleasă
	Capacitatea de a obține în mod independent noi cunoștințe astronomice pentru ei înșiși, folosind sursele disponibile de informații pentru aceasta
	Abilitatea de a construi relații constructive într-o echipă pentru a rezolva probleme comune
	Capacitatea de a-și gestiona activitatea cognitivă, de a efectua o autoevaluare a nivelului propriei dezvoltări intelectuale

Z - cunoștințe, S - abilități

1.3 Tipuri și forme de control asupra dezvoltării unei discipline academice

	forma de control	Tip de control T-curent, R-terminal, P-intermediar)
	întrebări orale
	munca practica
	test scris
	test acasă


	proiect educațional
	prezentare e-learning

1.4. Tabel rezumativ de control și evaluare a rezultatelor însușirii disciplinei academice

	Coduri de rezultat	Lista KOS
	Coduri de rezultat	Actual	Intermediar
Introducere.Astronomia, sensul ei și legătura cu alte științe	PZ1-3, PU1-2,	Pr nr. 1, R, D, EUP
Subiectul 1.Baze practiceastronomie	PZ1-3, PU1-2,	UO, Pr nr. 2-5, KR (d), R, D, EUP
Tema 2. Structura sistem solar	PZ1-3, PU1-2,	UO, Pr nr. 6-10, KR (d), R, D, EUP
Subiectul 3.	PZ1-3, PU1-2,	UO, Pr nr. 11-12, KR (d), R, D, EUP
Subiectul 4.soare şi stele	PZ1-3, PU1-2,	UO, Pr No. 13, KR (d), KR (p), R, D, EUP
Tema 5. Structura și evoluția universului	PZ1-3, PU1-2,	UO, R, D, EUP
Tema 6. Viața și mintea în Univers	PZ1-3, PU1-2,	UO, EUP, SUS

2. Mijloace de control și evaluare a controlului curentului

2.1. Lista de întrebări orale pe subiecte:

Introducere.Astronomia, sensul ei și legătura cu alte științe.

Ce studiază astronomia. Observațiile sunt baza astronomiei. Caracteristicile telescopului

1. Care sunt caracteristicile astronomiei? 2. Ce coordonate ale luminilor se numesc orizontale? 3. Descrieți cum se vor schimba coordonatele Soarelui pe măsură ce se deplasează peste orizont în timpul zilei. 4. După mărimea sa liniară, diametrul Soarelui este mai mare decât diametrul Lunii de aproximativ 400 de ori. De ce diametrele lor unghiulare sunt aproape egale? 5. Pentru ce este folosit telescopul? 6. Ce contează caracteristica principala telescop? 7. De ce ies luminarii din vedere când observă cu un telescop școlar?

Subiectul 1.Baze practiceastronomie

Stele și constelații.

1. Ce se numește o constelație? 2. Enumerați constelațiile pe care le cunoașteți. 3. Cum sunt desemnate stelele din constelații? 4. Magnitudinea lui Vega este 0,03, iar magnitudinea lui Deneb este 1,25. Care dintre aceste stele este cea mai strălucitoare? 5. Care dintre stele enumerate în Anexa V este cea mai slabă? 6*. De ce crezi că o fotografie făcută cu un telescop arată stele mai slabe decât cele care pot fi văzute direct prin același telescop?

Coordonatele cerești. cărți de stea

1. Ce coordonate ale stelei se numesc ecuatoriale? 2. Se schimbă coordonatele ecuatoriale ale stelei în timpul zilei? 3. Ce caracteristici ale mișcării zilnice a luminilor permit utilizarea sistemului de coordonate ecuatoriale? 4. De ce poziția Pământului nu este afișată pe harta stelară? 5. De ce pe harta stelelor sunt afișate doar stele, dar nu există Soare, Lună sau planete? 6. Ce declinație - pozitivă sau negativă - au stelele care sunt mai aproape de centrul hărții decât ecuatorul ceresc?

Mișcarea aparentă a stelelor la diferite latitudini geografice

1. În ce puncte se intersectează ecuatorul ceresc cu linia orizontului? 2. Cum este axa lumii în raport cu axa de rotație a Pământului? raportat la planul meridianului ceresc? 3. Ce cerc al sferei cerești traversează toate stelele de două ori pe zi? 4. Cum sunt traseele zilnice ale stelelor în raport cu ecuatorul ceresc? 5. Cum se poate stabili, prin apariția cerului înstelat și rotația acestuia, că observatorul se află la Polul Nord al Pământului? 6. În ce punct de pe glob nu este vizibilă o singură stea din emisfera cerească nordică?

Mișcarea anuală a Soarelui. Ecliptic

1. De ce se schimbă înălțimea la amiază a Soarelui de-a lungul anului? 2. În ce direcție este mișcarea anuală aparentă a Soarelui în raport cu stele?

Mișcarea și fazele lunii.

1. În ce limite se modifică distanța unghiulară a Lunii față de Soare? 2. Cum se determină distanța sa unghiulară aproximativă față de Soare prin faza Lunii? 3. Cu ce cantitate aproximativă se schimbă ascensiunea dreaptă a Lunii într-o săptămână? 4. Ce observații trebuie făcute pentru a observa mișcarea Lunii în jurul Pământului? 5. Ce observații demonstrează că există o schimbare a zilei și a nopții pe Lună? 6. De ce lumina cenușă a lunii este mai slabă decât strălucirea restului lunii, vizibilă la scurt timp după luna nouă?

Eclipsele de Soare și Lună

1. De ce nu au loc eclipsele de Lună și Soare în fiecare lună? 2. Care este intervalul minim de timp dintre eclipsele de soare și de lună? 3. Este posibil să vedeți luna plină din partea îndepărtată a lunii? eclipsă de soare? 4. Ce fenomen vor observa astronauții de pe Lună când o eclipsă de Lună este vizibilă de pe Pământ?

Timp și calendar

1. Ce explică introducerea sistemului zonal de numărare a timpului? 2. De ce este folosită secunda atomică ca unitate de timp? 3. Care sunt dificultățile în realizarea unui calendar corect? 4. Care este diferența dintre numărarea anilor bisecți în stilul vechi și cel nou?

Dezvoltarea ideilor despre structura lumii

1. Care este diferența dintre sistemul copernican și sistemul ptolemaic? 2. Ce concluzii în favoarea sistemului heliocentric copernican au rezultat din descoperirile făcute cu ajutorul telescopului?

configurații planetare. perioada sinodica

1. Cum se numește configurația planetei? 2. Ce planete sunt considerate interne, care sunt externe? 3. În ce configurație poate fi orice planetă? 4. Ce planete pot fi în opoziție? Care nu pot? 5. Numiți planetele care pot fi observate în apropierea Lunii în timpul lunii sale pline.

Legile mișcării planetelor sistemului solar

1. Formulați legile lui Kepler. 2. Cum se schimbă viteza planetei pe măsură ce se deplasează de la afeliu la periheliu? 3. În ce punct al orbitei planeta are energie cinetică maximă? energie potentiala maxima?

Determinarea distanțelor și dimensiunilor corpurilorV sistem solar

1. Ce măsurători efectuate pe Pământ indică compresia acestuia? 2. Paralaxa orizontală a Soarelui se modifică în timpul anului și din ce motiv? 3. Ce metodă determină distanța până la cele mai apropiate planete în momentul actual?

Descoperirea și aplicarea legii gravitației universale

1. De ce mișcarea planetelor nu urmează exact legile lui Kepler? 2. Cum a fost determinată locația planetei Neptun? 3. Care dintre planete provoacă cele mai mari perturbări în mișcarea altor corpuri din sistemul solar și de ce? 4. Ce corpuri ale sistemului solar suferă cele mai mari perturbații și de ce? 6*. Explicați cauza și frecvența mareelor înalte și joase.

Mișcarea sateliților artificiali și a navelor spațiale (SC) în sistemul solar

5. Pe ce traiectorii se deplasează navele spațiale spre Lună? la planete? 7*. Perioadele de revoluție ale sateliților artificiali ai Pământului și Lunii vor fi aceleași dacă acești sateliți se află la aceeași distanță de ei?

Subiectul 3.Natura corpurilor sistemului solar

Sistemul solar ca complex de corpuri având origine comună

1. Care sunt caracteristicile împărțirii planetelor în două grupe?

1. Care este vârsta planetelor din sistemul solar? 2. Ce procese au avut loc în timpul formării planetelor?

Pământ și Lună - planetă dublă

1. Ce caracteristici ale propagării undelor în solide și lichide sunt folosite în studiile seismice ale structurii Pământului? 2. De ce scade temperatura din troposferă odată cu creșterea altitudinii? 3. Ce explică diferențele de densitate a substanțelor din lumea din jurul nostru? 4. De ce cea mai severă răcire are loc noaptea pe vreme senină? 5. Sunt vizibile aceleași constelații de pe Lună (sunt vizibile în același mod) ca și de pe Pământ? 6. Care sunt principalele forme de relief ale lunii. 7. Care sunt condițiile fizice de pe suprafața Lunii? Cum și din ce motive diferă ele de cele pământești?

Două grupuri de planete din sistemul solar. Natura planetelor terestre

1. Ce explică absența unei atmosfere pe planeta Mercur? 2. Care este motivul diferențelor de compoziție chimică a atmosferelor planetelor terestre? 3. Ce forme de relief de suprafață au fost găsite pe suprafața planetelor terestre cu ajutorul navelor spațiale? 4. Ce informații despre prezența vieții pe Marte au fost obținute de stațiile automate?

Planete gigantice, lunile și inelele lor

1. Ce explică prezența atmosferelor dense și extinse în Jupiter și Saturn? 2. De ce atmosferele planetelor gigantice diferă ca compoziție chimică de atmosferele planetelor terestre? 3. Care sunt caracteristicile structurii interne a planetelor gigantice? 4. Ce forme de relief sunt caracteristice suprafeței majorității sateliților planetelor? 5. Care sunt inelele planetelor gigantice în structura lor? 6. Ce fenomen unic a fost găsit pe luna Io a lui Jupiter? 7. Ce procese fizice stau la baza formării norilor pe diverse planete? 8*. De ce planetele gigantice sunt de multe ori mai mari în masă decât planetele terestre?

Corpuri mici ale sistemului solar (asteroizi, planete pitice și comete). Meteori, bile de foc, meteoriți

1. Cum să distingem un asteroid de o stea în timpul observațiilor? 2. Care este forma majorității asteroizilor? Care sunt dimensiunile lor aproximative? 3. Ce cauzează formarea cozilor de cometă? 4. În ce stare se află substanța nucleului cometei? coada ei? 5. Poate rămâne neschimbată o cometă care se întoarce periodic pe Soare? 6. Ce fenomene se observă la zborul în atmosfera corpurilor cu viteză cosmică? 7. Ce tipuri de meteoriți se disting prin compoziția lor chimică?

Subiectul 4.soarele si stelele

Soarele: compoziția sa și structura interna. Activitatea solară și impactul acesteia asupra Pământului

1. Din ce elemente chimice este format Soarele și care este raportul lor? 2. Care este sursa energiei radiației solare? Ce modificări apar în acest caz la substanța sa? 3. Ce strat al Soarelui este principala sursă de radiație vizibilă? 4. Care este structura internă a Soarelui? Numiți principalele straturi ale atmosferei sale. 5. În ce limite se schimbă temperatura Soarelui din centrul său spre fotosferă? 6. În ce moduri este transferul de energie din intestinele Soarelui spre exterior? 7. Ce explică granulația observată pe Soare? 8. Ce manifestări ale activității solare se observă în diferite straturi ale atmosferei Soarelui? Care este motivul principal pentru aceste fenomene? 9. Ce explică scăderea temperaturii în zonă pete solare? 10. Ce fenomene de pe Pământ sunt asociate cu activitatea solară?

Natura fizică a stelelor.

1. Cum se determină distanța până la stele? 2. Ce determină culoarea unei stele? 3. Ce Motivul principal diferențe în spectrele stelelor? 4. Ce determină luminozitatea unei stele?

Evoluția stelelor

1. Ce explică schimbarea luminozității unor stele binare? 2. De câte ori diferă dimensiunile și densitățile stelelor supergigant și cele pitice? 3. Care sunt dimensiunile celor mai mici stele?

Stele variabile și nestaționare.

1. Enumerați tipurile de stele variabile cunoscute de dvs. 2. Enumerați etapele finale posibile ale evoluției stelare. 3. Care este motivul schimbării strălucirii Cefeidelor? 4. De ce sunt numite Cefeidele „faruri ale Universului”? 5. Ce sunt pulsarii? 6. Poate Soarele să izbucnească ca o nouă sau supernovă? De ce?

Tema 5. Structura și evoluția Universului

Galaxia noastră

1. Care este structura și dimensiunea galaxiei noastre? 2. Ce obiecte sunt incluse în Galaxy? 3. Cum se manifestă mediul interstelar? Care este compoziția sa? 4. Ce surse de emisie radio sunt cunoscute în Galaxia noastră? 5. Care este diferența dintre clusterele de stele deschise și cele globulare?

Alte sisteme stelare - galaxii

1. Cum se determină distanțele până la galaxii? 2. În ce tipuri principale pot fi împărțite galaxiile în funcție de acestea aspect si forma? 3. Cum diferă galaxiile spirale și eliptice ca compoziție și structură? 4. Ce explică deplasarea spre roșu în spectrele galaxiilor? 5. Ce surse extragalactice de emisie radio sunt cunoscute în prezent? 6. Care este sursa de emisie radio în galaxiile radio?

Cosmologia începutului de secol XX. Fundamentele cosmologiei moderne

1. Ce fapte indică faptul că procesul de evoluție are loc în Univers? 2. Ce elemente chimice sunt cele mai comune în Univers, care sunt pe Pământ? 3. Care este raportul dintre masele de materie „obișnuită”, materie întunecată și energie întunecată?

2.2. Lista lucrărilor practice pe teme:

Introducere. Astronomia, sensul ei și legătura cu alte științe

Practica #1: Observațiile sunt fundamentul astronomiei

caracteristicile telescoapelor. Clasificarea telescoapelor optice. Clasificarea telescoapelor în funcție de gama de unde de observare. Evoluția telescoapelor.

Subiectul 1.Baze practiceastronomie

Practica #2: Stele și constelații. Coordonatele cerești. cărți de stea

Lecția practică numărul 3: Mișcarea anuală a Soarelui. Ecliptic

Practica #4: Mișcarea și fazele lunii. Eclipsele de Soare și Lună

Practica #5: Timp și calendar

Tema 2. Structura sistemului solar

Practica #6: Configurațiile planetei. perioada sinodica

Practica #7: Determinarea distanțelor și dimensiunilor corpurilor din sistemul solar

Practica #8: Lucrul cu planul sistemului solar

Practica #9: Descoperirea și aplicarea legii gravitației

Lecția practică nr. 10: Mișcarea sateliților artificiali și a navelor spațiale (SC) în sistemul solar

Subiectul 3.Natura corpurilor sistemului solar

Practica #11: Două grupuri de planete din sistemul solar

Lecția practică 12: Corpuri mici ale sistemului solar (asteroizi, planete pitice

și comete)

Subiectul 4.soarele si stelele

Practica #13: Natura fizică a stelelor

2.3. Lista examenelor pe subiecte:

Subiectul 4.soarele si stelele

Examenul „Soarele și sistemul solar”

2.4. Lista de teste acasă pe subiecte:

Subiectul 1.Baze practiceastronomie

Testul de acasă nr. 1 „Bazele practice ale astronomiei”

Tema 2. Structura sistemului solar

Testul de acasă nr. 2 „Structura sistemului solar”.

Subiectul 3.Natura corpurilor sistemului solar

Testul de acasă nr. 3 „Natura corpurilor sistemului solar”

Subiectul 4.soarele si stelele

Testul de acasă nr. 4 „Soarele și stelele”

2.5. Sulrezumate (rapoarte),prezentări e-learning,proiecte individuale:

Cele mai vechi observatoare de cult ale astronomiei preistorice.

Progresul astronomiei de observație și măsurare bazată pe geometrie și trigonometrie sferică în epoca elenistică.

Originea astronomiei observaționale în Egipt, China, India, Babilonul antic, Grecia antică, Roma.

Comunicare de astronomie și chimie (fizică, biologie).

Primele cataloage de vedete lumea antica.

Cele mai mari observatoare din Est.

Astronomie observațională pre-telescopică Tycho Brahe.

Crearea primelor observatoare publice din Europa.

Dispozitiv, principiu de funcționare și aplicare a teodoliților.

Instrumente goniometrice ale babilonienilor antici - sextanți și octanți.

Observatoare spațiale moderne.

Observatoare terestre moderne.

Istoria originii numelor celor mai strălucitoare obiecte de pe cer.

Cataloage de stele: din antichitate până în zilele noastre.

Precesia axei pământului și schimbarea coordonatelor luminilor în timp.

Sistemele de coordonate în astronomie și limitele aplicabilității acestora.

Conceptul de „amurg” în astronomie.

Patru „centuri” de lumină și întuneric pe Pământ.

Anotimpurile astronomice și calendaristice.

„Nopțile albe” – estetica astronomică în literatură.

Refracția luminii în atmosfera pământului.

Ce poate spune culoarea discului lunar.

Descrieri de solar și eclipse de lunăîn opere literare şi muzicale.

Stocarea si transmiterea orei exacte.

Standardul de timp atomic.

Ora solară adevărată și medie.

Măsurarea perioadelor scurte de timp.

Calendare lunare în Est.

Calendare solare în Europa.

Calendare lunare.

Observatorul Ulugbek.

Sistemul lumii lui Aristotel.

Ideile antice ale filozofilor despre structura lumii.

Observarea trecerii planetelor pe discul Soarelui și a acestora semnificație științifică.

O explicație a mișcării în buclă a planetelor pe baza configurației lor.

legea Titius-Bode.

puncte Lagrange.

Activitate științifică Liniște Brahe.

Metode moderne măsurători geodezice.

Studierea formei pământului.

Evenimente aniversare din istoria astronomiei din anul universitar curent.

Evenimente astronomice semnificative din anul universitar curent.

Istoria descoperirii lui Pluto.

Istoria descoperirii lui Neptun.

Clyde Tombaugh.

Fenomenul precesiei și explicația lui pe baza legii gravitației universale.

K. E. Ciolkovski.

Primele zboruri cu echipaj - animale în spațiu.

S. P. Korolev.

Realizările URSS în explorarea spațiului.

Prima femeie cosmonaut VV Tereshkova.

Poluarea spațiului.

Dinamica zborului spațial.

Proiecte de viitoare zboruri interplanetare.

Caracteristicile de design ale navelor spațiale sovietice și americane.

Sateliți moderni de comunicații spațiale și sisteme prin satelit.

Zboruri AMS către planetele sistemului solar.

Sferă de deal.

Teoria lui Kant-Laplace despre originea sistemului solar.

« povestea vedetelor» AMS „Venus”.

„Povestea vedetei” AMS „Voiager”.

Regolit: chimic și caracteristici fizice.

Misiuni cu echipaj lunar.

Explorarea lunii de către stațiile automate sovietice „Luna”.

Proiecte pentru construirea stațiilor de cercetare pe termen lung pe Lună.

Proiecte miniere pe lună.

Cel mai munti inalti planete terestre.

Fazele lui Venus și Mercur.

Caracteristici comparative ale reliefului planetelor terestre.

Căutare științifică a vieții organice pe Marte.

Viața organică pe planetele grupului terestru în lucrările scriitorilor de science fiction.

Presiunea atmosferică pe planetele terestre.

Cercetare modernă Planetele terestre AMC.

Semnificația științifică și practică a studiului planetelor terestre.

Cratere de pe planetele terestre: caracteristici, cauze.

Rolul atmosferei în viața Pământului.

Studii moderne ale planetelor gigantice AMS.

Explorarea Titanului cu sonda Huygens.

Studii moderne ale sateliților planetelor gigantice AMS.

Metode moderne de protecție a spațiului împotriva meteoriților.

Metode spațiale pentru detectarea obiectelor și prevenirea ciocnirii acestora cu Pământul.

Istoria descoperirii lui Ceres.

Descoperirea lui Pluto K. Tombo.

Caracteristicile planetelor pitice (Ceres, Pluto, Haumea, Makemake, Eris).

Ipoteza lui Oort despre sursa formării cometei.

Misterul meteoritului Tunguska.

Căderea meteoritului Chelyabinsk.

Caracteristicile formării craterelor de meteoriți.

Urme de bombardament cu meteoriți pe suprafețele planetelor și a sateliților acestora din sistemul solar.

Rezultatele primelor observații ale Soarelui de către Galileo.

Dispozitivul și principiul de funcționare al coronografului.

Cercetare de A. L. Chizhevsky.

Istoria studiului relațiilor solar-terestre.

Tipuri de lumini polare.

Istoria studiului luminilor polare.

Centre științifice moderne pentru studiul magnetismului terestru.

Experimentul spațial „Geneza”.

Caracteristicile stelelor variabile care eclipsează.

Formarea de noi stele.

Diagrama „masă – luminozitate”.

Studiul stelelor binare spectroscopice.

Metode de detectare a exoplanetelor.

Caracteristicile exoplanetelor descoperite.

Studiul stelelor variabile care se eclipsează.

Istoria descoperirii și studiului Cefeidelor.

Mecanismul izbucnirii unei noi stele.

Mecanismul de explozie a supernovei.

Adevăr și ficțiune: găuri albe și gri.

Istoria descoperirii și studiului găurilor negre.

Secretele stelelor neutronice.

Sisteme stelare multiple.

Istoria explorării Galaxiei.

Legende ale popoarelor lumii, care caracterizează Calea Lactee vizibilă pe cer.

Descoperirea structurii „insulare” a Universului V. Ya. Struve.

Modelul galaxiei de V. Herschel.

Enigma masei ascunse.

Experimente pentru detectarea particulelor masive slab interactive - particule masive care interacționează slab.

Investigația de B. A. Vorontsov-Velyaminov și R. Trumpler a absorbției interstelare a luminii.

Cercetarea cuasarului.

Explorarea galaxiilor radio.

Descoperirea galaxiilor Seyfert.

A. A. Fridman și munca sa în domeniul cosmologiei.

Semnificația lucrărilor lui E. Hubble pentru astronomia modernă.

Catalog Messier: istoria creației și caracteristicile conținutului.

Activitatea științifică a lui G. A. Gamova.

Premiul Nobel pentru fizică pentru munca în domeniul cosmologiei.

3. Mijloace de control și evaluare a certificării intermediare

3.1. decalaj sub forma unei lectii-conferinta "Suntem singuri in Univers?"

Subiecte de proiect pentru lecția-conferință „Suntem singuri în Univers?”

Grupa 1. Idei despre pluralitatea lumilor în lucrările lui J. Bruno.

Grupa 2. Idei despre existența inteligenței extraterestre în lucrările filozofilor cosmiști.

Grupa 3. Problema inteligenței extraterestre în literatura science fiction.

Grupa 4. Metode de căutare exoplanete.

Grupa 5. Istoria mesajelor radio ale pământenilor către alte civilizații.

Grupa 6. Istoria căutării semnalelor radio ale civilizaţiilor inteligente.

Grupa 7. Metode evaluare teoretică posibilitatea depistarii civilizatiilor extraterestre

pe stadiul prezent dezvoltarea pământenilor.

Grupa 8. Proiecte de relocare pe alte planete.

Sunt fericit să trăiesc exemplar și simplu:
Ca soarele - ca un pendul - ca un calendar
M. Ţvetaeva

Lecția 6/6

Subiect Fundamentele măsurării timpului.

Ţintă Luați în considerare sistemul de numărare a timpului și relația acestuia cu longitudinea geografică. Dați o idee despre cronologia și calendarul, determinând coordonatele geografice (longitudine) zonei conform observațiilor astrometrice.

Sarcini :
1. educational: astrometrie practică despre: 1) metode astronomice, instrumente și unități de măsură, numărare și păstrare a timpului, calendare și cronologie; 2) determinarea coordonatelor geografice (longitudinei) zonei în funcţie de datele observaţiilor astrometrice. Serviciile Soarelui și ora exactă. Aplicarea astronomiei în cartografie. Despre fenomenele cosmice: revoluția Pământului în jurul Soarelui, revoluția Lunii în jurul Pământului și rotația Pământului în jurul axei sale și consecințele acestora - fenomene cerești: răsărit, apus, mișcare aparentă zilnică și anuală și culmine ale luminari (Soare, Luna si stele), schimbarea fazelor Lunii.
2. hrănirea: formarea unei viziuni științifice asupra lumii și a educației ateiste în cursul cunoașterii istoriei cunoașterii umane, cu principalele tipuri de calendare și sisteme cronologice; dezmințirea superstițiilor asociate cu conceptele de „an bisect” și traducerea datelor calendarelor iulian și gregorian; învățământul politehnic și muncii în prezentarea de materiale privind instrumentele de măsurare și stocare a timpului (ore), calendare și sisteme cronologice, precum și despre metode practice de aplicare a cunoștințelor astrometrice.
3. Educational: formarea deprinderilor: rezolvarea problemelor de calcul al orei și datelor cronologiei și transferul timpului de la un sistem de stocare și cont la altul; efectuează exerciții de aplicare a formulelor de bază ale astrometriei practice; utilizați o hartă mobilă a cerului înstelat, cărți de referință și calendarul astronomic pentru a determina poziția și condițiile de vizibilitate a corpurilor cerești și cursul fenomenelor cerești; determinați coordonatele geografice (longitudinea) zonei conform observațiilor astronomice.

Știi:
Nivelul 1 (standard)- sisteme de numărare a timpului și unități de măsură; conceptul de amiază, miezul nopții, zi, relația timpului cu longitudinea geografică; meridianul zero și timpul universal; zonă, locală, ora de vară și de iarnă; metode de traducere; calculul nostru, originea calendarului nostru.
al 2-lea nivel- sisteme de numărare a timpului și unități de măsură; conceptul de amiază, miezul nopții, zi; legătura timpului cu longitudinea geografică; meridianul zero și timpul universal; zonă, locală, ora de vară și de iarnă; metode de traducere; programarea serviciului de ora exactă; conceptul de cronologie și exemple; conceptul de calendar și principalele tipuri de calendare: lunar, lunisolar, solar (julian și gregorian) și bazele cronologiei; problema creării unui calendar permanent. Concepte de bază ale astrometriei practice: principiile determinării orei și coordonatelor geografice ale zonei conform observațiilor astronomice. Cauzele fenomenelor cerești observabile zilnice generate de revoluția Lunii în jurul Pământului (schimbarea fazelor Lunii, mișcarea aparentă a Lunii de-a lungul sfera celestiala).

A fi capabil să:
Nivelul 1 (standard)- Găsiți ora lumii, medie, zonă, locală, vară, iarnă;
al 2-lea nivel- Găsiți ora lumii, medie, zonă, locală, vară, iarnă; convertiți datele de la stilul vechi la cel nou și invers. Rezolvați probleme pentru a determina coordonatele geografice ale locului și timpului de observație.

Echipament: afiș „Calendar”, PKZN, pendul și ceas solar, metronom, cronometru, ceas cu quartz Glob pământesc, tabele: câteva aplicații practice ale astronomiei. CD- „Red Shift 5.1” (Time-show, Stories about the Universe = Timp și anotimpuri). Modelul sferei cerești; harta de perete a cerului înstelat, harta fusurilor orare. Hărți și fotografii ale suprafeței pământului. Tabelul „Pământul în spațiul cosmic”. Fragmente de benzi de film„Mișcarea vizibilă a corpurilor cerești”; „Dezvoltarea ideilor despre Univers”; „Cum a respins astronomia ideile religioase despre univers”

Comunicare interdisciplinară: Coordonate geografice, metode de numărare a timpului și de orientare, proiecție pe hărți (geografie, clasele 6-8)

În timpul orelor

1. Repetarea a ceea ce s-a învățat(10 minute).
A) 3 persoane pe carduri individuale.
1. 1. La ce înălțime în Novosibirsk (φ= 55º) culminează Soarele pe 21 septembrie? [pentru a doua săptămână a lunii octombrie, conform PKZN δ=-7º, apoi h=90 o -φ+δ=90 o -55º-7º=28º]
2. Unde pe pământ nu sunt vizibile stele din emisfera sudică? [la Polul Nord]
3. Cum să navighezi pe teren la soare? [Martie, septembrie - răsărit în est, apus în vest, amiază în sud]
2. 1. Altitudinea soarelui la amiază este de 30º, iar declinația sa este de 19º. Determinați latitudinea geografică a locului de observare.
2. Cum sunt traseele zilnice ale stelelor în raport cu ecuatorul ceresc? [paralel]
3. Cum să navighezi pe teren folosind Steaua Polară? [direcția nord]
3. 1. Care este declinația unei stele dacă culminează la Moscova (φ= 56 º ) la o înălțime de 69º?
2. Cum este axa lumii în raport cu axa pământului, în raport cu planul orizontului? [paralel, la unghiul latitudinii geografice a locului de observare]
3. Cum se determină latitudinea geografică a zonei din observații astronomice? [măsoară înălțimea unghiulară a Stelei Polare]

b) 3 persoane la bord.
1. Deduceți formula pentru înălțimea luminii.
2. Traseele zilnice ale luminilor (stelelor) la diferite latitudini.
3. Demonstrați că înălțimea polului mondial este egală cu latitudinea geografică.

V) Restul pe cont propriu .
1. Care este cea mai mare înălțime pe care o atinge Vega (δ=38 o 47") în Cradle (φ=54 o 04")? [ cea mai mare altitudineîn culmea superioară, h \u003d 90 aproximativ -φ + δ \u003d 90 aproximativ -54 aproximativ 04 "+38 aproximativ 47" \u003d 74 aproximativ 43 "]
2. Selectați orice stea strălucitoare conform PCZN și notați coordonatele acesteia.
3. În ce constelație se află astăzi Soarele și care sunt coordonatele lui? [pentru a doua săptămână a lunii octombrie conform PCDP în cons. Fecioară, δ=-7º, α=13 h 06 m]

d) în „Red Shift 5.1”
Găsiți Soarele:
Ce informații se pot obține despre Soare?
- care sunt coordonatele sale astăzi și în ce constelație se află?
Cum se schimbă declinația? [descreste]
- care dintre stelele cu nume propriu este cea mai apropiată ca distanță unghiulară de Soare și care sunt coordonatele sale?
- dovediți că Pământul se mișcă în prezent pe orbită apropiindu-se de Soare (din tabelul de vizibilitate - diametrul unghiular al Soarelui crește)

2. material nou (20 de minute)
Trebuie sa platesc atentia elevilor:
1. Lungimea zilei și a anului depinde de cadrul de referință în care este luată în considerare mișcarea Pământului (fie că este asociată cu stele fixe, cu Soarele etc.). Alegerea sistemului de referință se reflectă în numele unității de timp.
2. Durata unităților de numărare a timpului este legată de condițiile de vizibilitate (culminații) corpurilor cerești.
3. Introducerea standardului de timp atomic în știință s-a datorat neuniformității rotației Pământului, care a fost descoperită cu o precizie crescândă a ceasului.
4. Introducerea orei standard se datorează necesității de coordonare a activităților economice pe teritoriul definit de limitele fusurilor orare.

Sisteme de numărare a timpului. Relația cu longitudinea geografică. Cu mii de ani în urmă, oamenii au observat că multe lucruri din natură se repetă: Soarele răsare în est și apune în vest, vara urmează iernii și invers. Atunci au apărut primele unități de timp - zi lună an . Folosind cele mai simple instrumente astronomice, s-a constatat că într-un an sunt aproximativ 360 de zile, iar în aproximativ 30 de zile silueta lunii trece printr-un ciclu de la o lună plină la alta. Prin urmare, înțelepții caldeeni au adoptat sistemul de numere sexagesimal ca bază: ziua a fost împărțită în 12 nopți și 12 zile. ore , cercul este de 360 de grade. Fiecare oră și fiecare grad a fost împărțit la 60 minute , și în fiecare minut - până la 60 secunde .
Cu toate acestea, măsurătorile ulterioare mai precise au stricat fără speranță această perfecțiune. S-a dovedit că Pământul face o revoluție completă în jurul Soarelui în 365 de zile, 5 ore, 48 de minute și 46 de secunde. Lunii, pe de altă parte, durează între 29,25 și 29,85 de zile pentru a ocoli Pământul.
Fenomene periodice însoțite de rotația zilnică a sferei cerești și de mișcarea anuală aparentă a Soarelui de-a lungul eclipticii stau la baza diverse sisteme conturi de timp. Timp- mărimea fizică principală care caracterizează schimbarea succesivă a fenomenelor şi stărilor materiei, durata existenţei acestora.
Mic de statura- zi, oră, minut, secundă
Lung- an, trimestru, lună, săptămână.
1. "stelar„timpul asociat cu mișcarea stelelor pe sfera cerească. Măsurat prin unghiul orar al punctului echinocțiului de primăvară: S \u003d t ^; t \u003d S - a
2. "solar„timp asociat: cu mișcarea aparentă a centrului discului Soarelui de-a lungul eclipticii (timpul solar adevărat) sau cu mișcarea „Soarelui mediu” - un punct imaginar care se mișcă uniform de-a lungul ecuatorului ceresc în același interval de timp cu adevăratul Soare (ora solară medie).
Odată cu introducerea în 1967 a standardului de timp atomic și a sistemului internațional SI, secunda atomică este folosită în fizică.
Al doilea- mărime fizică egală numeric cu 9192631770 perioade de radiație corespunzătoare tranziției între nivelurile hiperfine ale stării fundamentale a atomului de cesiu-133.
Toate „timpurile” de mai sus sunt în concordanță între ele prin calcule speciale. ÎN Viata de zi cu zi se folosește timpul mediu solar . Unitatea de bază a timpului solar sideral, adevărat și mediu este ziua. Obținem secunde siderale, medii solare și alte secunde împărțind ziua corespunzătoare la 86400 (24 h, 60 m, 60 s). Ziua a devenit prima unitate de măsură a timpului în urmă cu peste 50.000 de ani. Zi- perioada de timp în care Pământul face o rotație completă în jurul axei sale față de orice reper.
zi siderale- perioada de rotație a Pământului în jurul axei sale față de stelele fixe, este definită ca intervalul de timp dintre două apoxe succesive superioare ale echinocțiului de primăvară.
adevărata zi solară- perioada de rotație a Pământului în jurul axei sale față de centrul discului solar, definită ca intervalul de timp dintre două culme succesive cu același nume ale centrului discului solar.
Datorită faptului că ecliptica este înclinată față de ecuatorul ceresc la un unghi de 23 sau 26" și Pământul se învârte în jurul Soarelui pe o orbită eliptică (puțin alungită), viteza mișcării aparente a Soarelui în sfera cerească. și, prin urmare, durata unei adevărate zile solare se va schimba constant pe parcursul anului: cea mai rapidă în apropierea echinocțiului (martie, septembrie), cea mai lentă în apropierea solstițiilor (iunie, ianuarie) Pentru a simplifica calculele timpului în astronomie, conceptul a unei zile solare medii este introdusă - perioada de rotație a Pământului în jurul axei sale față de „Soarele mediu”.
Zi solară medie sunt definite ca intervalul de timp dintre două climaxuri succesive cu același nume ale „Soarelui de mijloc”. Sunt cu 3 m 55,009 s mai scurte decât o zi siderale.
24 h 00 m 00 s de timp sideral sunt egale cu 23 h 56 m 4,09 s de timp solar mediu. Pentru certitudinea calculelor teoretice, este acceptat efemeride (tabel) secundă egală cu secunda solară medie la 0 ianuarie 1900 la ora 12, ora curentă egală, fără legătură cu rotația Pământului.

Cu aproximativ 35.000 de ani în urmă, oamenii au observat o schimbare periodică a aspectului lunii - o schimbare a fazelor lunare. Fază F corpul ceresc (Luna, planete etc.) este determinat de raportul dintre cea mai mare lățime a părții iluminate a discului d la diametrul acestuia D: F=d/D. Linia terminator separă părțile întunecate și luminoase ale discului luminarului. Luna se mișcă în jurul pământului în aceeași direcție în care pământul se rotește în jurul axei sale: de la vest la est. Afișarea acestei mișcări este mișcarea aparentă a Lunii pe fundalul stelelor spre rotația cerului. În fiecare zi, Luna se deplasează spre est cu 13,5 o față de stele și completează un cerc complet în 27,3 zile. Deci a doua măsură a timpului după ce ziua a fost stabilită - lună.
Luna lunară siderale (steaua).- perioada de timp în care luna face o revoluție completă în jurul pământului în raport cu stelele fixe. Echivalează cu 27 d 07 h 43 m 11,47 s .
Luna lunară sinodică (calendară).- intervalul de timp dintre două faze succesive cu același nume (de obicei luni noi) ale lunii. Echivalează cu 29 d 12 h 44 m 2,78 s .
Totalitatea fenomenelor de mișcare vizibilă a Lunii pe fundalul stelelor și schimbarea fazelor Lunii face posibilă navigarea Lunii pe sol (Fig.). Luna apare ca o semilună îngustă la vest și dispare în razele zorilor dimineții cu aceeași semilună îngustă la est. Atașați mental o linie dreaptă la stânga semilunii. Putem citi pe cer fie litera „P” – „în creștere”, „coarnele” lunii sunt întoarse spre stânga – luna este vizibilă în vest; sau litera „C” – „îmbătrânirea”, „coarnele” lunii sunt întoarse la dreapta – luna este vizibilă în est. Pe lună plină, luna este vizibilă în sud la miezul nopții.

Ca urmare a observațiilor privind schimbarea poziției Soarelui deasupra orizontului timp de mai multe luni, a apărut o a treia măsură de timp - an.
An- perioada de timp în care Pământul face o revoluție completă în jurul Soarelui în raport cu orice punct (punct) de referință.
an sideral- perioada siderală (stelară) a revoluției Pământului în jurul Soarelui, egală cu 365,256320 ... zile solare medii.
an anomalistic- intervalul de timp dintre două treceri succesive ale Soarelui mediu prin punctul orbitei sale (de obicei periheliu) este egal cu 365,259641 ... zile solare medii.
an tropical- intervalul de timp dintre două treceri succesive ale Soarelui mediu prin echinocțiul de primăvară, egal cu 365,2422... zile solare medii sau 365 d 05 h 48 m 46,1 s.

Timpul Universal definit ca ora solară medie locală la meridianul zero (Greenwich) ( Acea, UT- Timpul universal). Deoarece în viața de zi cu zi nu puteți folosi ora locală (deoarece este una în Kolybelka și alta în Novosibirsk (diferite λ )), motiv pentru care a fost aprobat de Conferință la propunerea unui inginer de căi ferate canadian Sanford Fleming(8 februarie 1879 când vorbesc la Institutul Canadian din Toronto) timp standard,împărțind globul în 24 de fusuri orare (360:24 = 15 o, 7,5 o de meridianul central). Fusul orar zero este situat simetric față de meridianul zero (Greenwich). Centurile sunt numerotate de la 0 la 23 de la vest la est. Granițele reale ale centurilor sunt aliniate cu granițele administrative ale districtelor, regiunilor sau statelor. Meridianele centrale ale fusurilor orare se află la exact 15 o (1 oră) una de cealaltă, așa că atunci când treceți de la un fus orar la altul, timpul se schimbă cu un număr întreg de ore, iar numărul de minute și secunde nu se modifică. Nouă zi calendaristică (și Anul Nou) incepe la linii de dată(linie de demarcaţie), trecând în principal de-a lungul meridianului de 180 o longitudine estică lângă granița de nord-est Federația Rusă. La vest de linia de dată, ziua lunii este întotdeauna cu una mai mult decât la est de ea. La trecerea acestei linii de la vest la est, numărul calendaristic scade cu unu, iar la trecerea liniei de la est la vest, numărul calendaristic crește cu unu, ceea ce elimină eroarea de numărare a timpului atunci când călătoriți în jurul lumii și mutați oamenii din Est până în emisfera vestică a Pământului.
Prin urmare, Conferința Internațională a Meridianului (1884, Washington, SUA) în legătură cu dezvoltarea transportului telegraf și feroviar introduce:
- începutul zilei de la miezul nopții, și nu de la prânz, așa cum era.
- meridianul inițial (zero) de la Greenwich (Observatorul Greenwich de lângă Londra, fondat de J. Flamsteed în 1675, prin axa telescopului observatorului).
- sistem de numărare timp standard
timp standard este determinată de formula: T n = T 0 + n , Unde T 0 - timpul universal; n- numărul fusului orar.
Ora de vară- ora standard, schimbată la un număr întreg de ore prin decret guvernamental. Pentru Rusia, este egal cu centura, plus 1 oră.
ora Moscovei - timpul de maternitate al doilea fus orar (plus 1 oră): Tm \u003d T 0 + 3 (ore).
Ora de vară- ora standard standard, care se modifică cu un plus de 1 oră prin ordin de guvern pentru perioada de vară pentru a economisi resursele energetice. Urmând exemplul Angliei, care a introdus ora de vară pentru prima dată în 1908, acum 120 de țări ale lumii, inclusiv Federația Rusă, trec anual la ora de vară.
Fusele orare ale lumii și ale Rusiei
În continuare, elevii ar trebui să fie introduși pe scurt în metodele astronomice pentru determinarea coordonatelor geografice (longitudine) zonei. Datorită rotației Pământului, diferența dintre orele de prânz sau de culminare ( punct culminant. Care este acest fenomen?) a stelelor cu coordonate ecuatoriale cunoscute în 2 puncte este egală cu diferența de longitudini geografice ale punctelor, ceea ce face posibilă determinarea longitudinii unui punct dat din observațiile astronomice ale Soarelui și ale altor corpuri de iluminat și , dimpotrivă, ora locală în orice punct cu o longitudine cunoscută.
De exemplu: unul dintre voi este în Novosibirsk, al doilea în Omsk (Moscova). Care dintre voi va observa mai devreme punctul culminant al centrului Soarelui? Și de ce? (Notă, înseamnă că ceasul tău este pe ora Novosibirsk). Concluzie- în funcție de locația de pe Pământ (meridian - longitudine geografică), punctul culminant al oricărui luminar se observă în timp diferit, acesta este timpul este legat de longitudinea geografică sau T=UT+λ, iar diferenţa de timp pentru două puncte situate pe meridiane diferite va fi T 1 -T 2 \u003d λ 1 - λ 2.Longitudine geografică (λ ) din zonă se numără la est de meridianul „zero” (Greenwich) și este numeric egal cu intervalul de timp dintre punctele culminante cu același nume ale aceluiași luminare de pe meridianul Greenwich ( UT)și la punctul de observație ( T). Exprimat în grade sau ore, minute și secunde. A determina longitudinea geografică a zonei, este necesar să se determine momentul de apogeu al oricărui luminar (de obicei Soarele) cu coordonate ecuatoriale cunoscute. Traducând cu ajutorul unor tabele speciale sau al unui calculator timpul observațiilor de la media solară la cel stelar și cunoscând din cartea de referință momentul culminării acestui luminar pe meridianul Greenwich, putem determina cu ușurință longitudinea zonei. . Singura dificultate în calcule este conversia exactă a unităților de timp de la un sistem la altul. Momentul de culminare nu poate fi „păzit”: este suficient să determinați înălțimea (distanța zenit) a luminii în orice moment fix în timp, dar atunci calculele vor fi destul de complicate.
Ceasurile sunt folosite pentru a măsura timpul. Din cele mai simple, folosite în antichitate, este gnomon - un stâlp vertical în centrul unei platforme orizontale cu diviziuni, apoi nisip, apă (clepsidra) și foc, până la mecanic, electronic și atomic. Un standard de timp atomic (optic) și mai precis a fost creat în URSS în 1978. O eroare de 1 secundă apare la fiecare 10.000.000 de ani!

Sistem de cronometrare la noi
1) De la 1 iulie 1919 se introduce timp standard(Decretul Consiliului Comisarilor Poporului din RSFSR din 8 februarie 1919)
2) În 1930 se înfiinţează Moscova (maternitatea) ora celui de-al doilea fus orar în care se află Moscova, deplasându-se cu o oră înainte față de ora standard (+3 la Universal sau +2 la Europa Centrală) pentru a asigura în timpul zilei partea mai ușoară a zilei (Decretul Consiliului Comisarilor Poporului din URSS din 16.06.1930). Distribuția fusului orar al marginilor și regiunilor se modifică semnificativ. Anulat în februarie 1991 și restaurat din nou din ianuarie 1992.
3) Același Decret din 1930 desființează trecerea la ora de vară, care este în vigoare din 1917 (20 aprilie și revenire la 20 septembrie).
4) În 1981, trecerea la ora de vară se reia în țară. Decretul Consiliului de Miniștri al URSS din 24 octombrie 1980 „Cu privire la procedura de calcul a timpului pe teritoriul URSS” este introdusă ora de vară prin transferarea acelor ceasului la 0 ore pe 1 aprilie cu o oră înainte, iar pe 1 octombrie cu o oră în urmă din 1981. (În 1981, ora de vară a fost introdusă în marea majoritate a țărilor dezvoltate - 70, cu excepția Japoniei). Pe viitor, în URSS, traducerea a început să se facă în duminica cea mai apropiată de aceste date. Rezoluția a adus o serie de modificări semnificative și a aprobat o listă nou compilată a teritoriilor administrative alocate fusurilor orare corespunzătoare.
5) În 1992, prin Decretele Președintelui, anulate în februarie 1991, ora de maternitate (Moscova) a fost restabilită de la 19 ianuarie 1992, menținând în același timp trecerea la ora de vară în duminica trecuta Martie la ora 2 dimineata cu o ora inainte, iar pentru ora de iarna in ultima duminica a lunii septembrie la ora 3 dimineata in urma cu o ora.
6) În 1996, prin Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 511 din 23 aprilie 1996, ora de vară este prelungită cu o lună și se termină acum în ultima duminică a lunii octombrie. ÎN Vestul Siberiei regiunile care se aflau anterior în zona MSK + 4 au trecut la ora MSK + 3, alăturându-se la ora Omsk: Regiunea Novosibirsk 23 mai 1993 la 00:00, Teritoriul Altai și Republica Altai 28 mai 1995 la 4:00, Regiunea Tomsk 1 mai 2002 la 3:00, Regiunea Kemerovo 28 martie 2010 la 02:00. ( diferența cu ora universală GMT rămâne de 6 ore).
7) Din 28 martie 2010, în timpul tranziției la ora de vară, teritoriul Rusiei a început să fie situat în 9 fusuri orare (de la 2 la 11 inclusiv, cu excepția a 4-a - regiunea Samara și Udmurtia pe 28 martie). , 2010 la ora 2 am mutat la ora Moscovei) din acelasi timpîn cadrul fiecărui fus orar. Granițele fusurilor orare trec de-a lungul granițelor subiecților Federației Ruse, fiecare subiect este inclus într-o zonă, cu excepția Yakutiei, care este inclusă în 3 zone (MSK + 6, MSK + 7, MSK + 8) , și Regiunea Sakhalin, care este inclus în 2 centuri (MSK + 7 pe Sakhalin și MSK + 8 pe Insulele Kurile).

Deci pentru țara noastră pe timp de iarnă T= UT+n+1 h , A pe timp de vară T= UT+n+2 h

Vă puteți oferi să faceți lucrări de laborator (practice) acasă: Lucrări de laborator„Determinarea coordonatelor terenului din observațiile Soarelui”
Echipamente: gnomon; cretă (cuioare); „Calendarul astronomic”, caiet, creion.
Comandă de lucru:
1. Determinarea liniei de amiază (direcția meridianului).
Odată cu mișcarea zilnică a Soarelui pe cer, umbra gnomonului își schimbă treptat direcția și lungimea. La prânz adevărat, are cea mai mică lungime și arată direcția liniei de amiază - proiecția meridianului ceresc pe planul orizontului matematic. Pentru a determina linia prânzului, este necesar în orele dimineții să marcați punctul în care cade umbra gnomonului și să desenați un cerc prin ea, luând gnomonul ca centru. Apoi ar trebui să așteptați până când umbra gnomonului atinge linia cercului pentru a doua oară. Arcul rezultat este împărțit în două părți. Linia care trece prin gnomon și mijlocul arcului de amiază va fi linia de amiază.
2. Determinarea latitudinii și longitudinii zonei din observațiile Soarelui.
Observațiile încep cu puțin înainte de momentul prânzului adevărat, a cărui apariție este fixată în momentul coincidenței exacte a umbrei din gnomon și a liniei de amiază conform unor ceasuri bine calibrate care funcționează conform orei standard. În același timp, se măsoară lungimea umbrei de la gnomon. După lungimea umbrei l la prânzul adevărat în momentul producerii sale T d conform timpului standard, folosind calcule simple, determinați coordonatele zonei. Anterior din relație tg h ¤ \u003d N / l, Unde H- înălțimea gnomonului, găsiți înălțimea gnomonului la prânzul adevărat h ¤ .
Latitudinea zonei se calculează prin formula φ=90-h ¤ +d ¤, unde d ¤ este declinația solară. Pentru a determina longitudinea zonei, utilizați formula λ=12h+n+A-D, Unde n- numărul fusului orar, h - ecuația timpului pentru o zi dată (determinată în funcție de datele „Calendarului astronomic”). Pentru ora de iarnă D = n+1; pentru ora de vara D = n + 2.

„Planetarium” 410,05 mb		Resursa vă permite să instalați versiunea completă a complexului educațional și metodologic inovator „Planetarium” pe computerul unui profesor sau student. „Planetarium” - o selecție de articole tematice - sunt destinate utilizării de către profesori și elevi la lecțiile de fizică, astronomie sau științe naturale din clasele 10-11. La instalarea complexului, se recomandă să folosiți numai litere englezești în numele folderelor.
Materiale demonstrative 13,08 mb		Resursa este un material demonstrativ al complexului educațional și metodologic inovator „Planetarium”.
Planetariu 2,67 mb Ceas 154,3 kb Ora standard 374,3 kb Harta orei lumii 175,3 kb

Explicativ "e timp" eu, un sistem de numărare a timpului bazat pe împărțirea suprafeței Pământului în 24 de fusuri orare: în toate punctele din cadrul unei zone în fiecare moment al lui P. v. la fel, în zonele învecinate diferă cu exact o oră. În sistemul orar standard, 24 de meridiane, distanțate la 15 ° în longitudine, sunt luate ca meridiane medii ale fusurilor orare. Granițele centurilor de pe mări și oceane, precum și în zonele slab populate, sunt trasate de-a lungul meridianelor care se află la 7,5° est și vest de medie. În alte regiuni ale Pământului, pentru o mai mare comoditate, granițele sunt trasate de-a lungul granițelor de stat și administrative în apropierea acestor meridiane, căi ferate, râuri, lanțuri muntoase etc. (cm. harta fusului orar ). Prin acord internațional, meridianul cu o longitudine de 0 ° (Greenwich) a fost luat ca fiind inițial. Fusul orar corespunzător este considerat zero; Această zonă se numește timp universal. Centurilor rămase în direcția de la zero la est li se atribuie numere de la 1 la 23. Diferența dintre P. în. în orice fus orar și ora universală este egală cu numărul zonei.

Ora unor fusuri orare a primit nume speciale. Deci, de exemplu, ora zonei zero se numește ora Europei de Vest, ora primei zone se numește ora Europei Centrale, ora celei de-a doua zone din țările străine se numește ora Europei de Est. Fusurile orare de la 2 la 12 inclusiv trec prin teritoriul URSS. Pentru a folosi cât mai bine lumina naturală și pentru a economisi energie, în multe țări, pe timpul verii, ceasurile sunt avansate cu o oră sau mai mult (așa-numita ora de vară). ÎN URSS timpul de maternitate introdus în 1930; Acele ceasului au fost mutate înainte cu o oră. Ca urmare, toate punctele din această zonă au început să folosească ora zonei învecinate, situată la est de aceasta. Ora decretă a celui de-al doilea fus orar în care se află Moscova se numește ora Moscovei.

Într-un număr de state, în ciuda confortului orei standard, ei nu folosesc ora fusului orar corespunzător, ci folosesc pe întreg teritoriul fie ora locală a capitalei, fie o oră apropiată de capitală. În anuarul astronomic Almanahul nautic (Marea Britanie) pentru 1941 și anii următori, sunt date descrieri ale limitelor fusurilor orare și relatarea acceptată a timpului pentru acele locuri în care P. in. nu este utilizat, precum și toate modificările ulterioare.

Înainte de introducerea de către P. a sec. în majoritatea țărilor, timpul civil era obișnuit, diferit în oricare două puncte, ale căror longitudini nu sunt aceleași. Inconvenientele asociate unui astfel de sistem de numărare au devenit deosebit de acute odată cu dezvoltarea căilor ferate. mesaje şi mijloace de comunicare telegrafică. În secolul 19 într-un număr de țări au început să introducă o singură dată pentru o anumită țară, cel mai adesea timpul civil al capitalei. Cu toate acestea, această măsură nu era potrivită pentru statele cu o lungime mare de teritoriu în longitudine, deoarece relatarea acceptată a timpului la periferia îndepărtată ar diferi semnificativ de cea civilă. În unele țări, ora comună a fost introdusă numai pentru utilizare în căi ferateși telegraf. În Rusia, timpul civil al Observatorului Pulkovo, numit ora Sankt Petersburg, a servit în acest scop. P. în. a fost propus de inginerul canadian S. Fleming în 1878. A fost introdus pentru prima dată în Statele Unite în 1883. În 1884, la o conferință a 26 de state la Washington, a fost adoptat un acord internațional privind cronometrarea, dar trecerea la acest sistem de numărarea timpului a durat mulți ani. Pe teritoriul URSS, P. sec. introdus după Marea Revoluție Socialistă din Octombrie, de la 1 iulie 1919.

Lit.: Kulikov K. A., Curs de astronomie sferică, ed. a II-a, M., 1969.

La 8 februarie 1919, Decretul Consiliului Comisarilor Poporului (SNK) „Cu privire la introducerea numărării timpului conform sistem international fusuri orare" "pentru a stabili o contabilitate uniformă a timpului în întreaga lume în timpul zilei, provocând aceleași citiri ale ceasului în minute și secunde pe tot globul și simplificând foarte mult înregistrarea relațiilor dintre popoare, evenimente sociale și cele mai multe fenomene naturale în timp.”

Ideea organizării timpului prin introducerea fusurilor orare a fost propusă pentru prima dată de inginerul de comunicații canadian Sandford Fleming la începutul anilor 1880. Prologul a fost ideea unuia dintre autorii Declarației de Independență a SUA, Benjamin Franklin, despre economisirea resurselor energetice. În 1883, ideea lui Fleming a fost acceptată de guvernul SUA. În 1884, la o conferință internațională de la Washington, 26 de țări au semnat un acord privind fusurile orare și ora standard.

Sistemul orar standard se bazează pe împărțirea teoretică a suprafeței pământului în 24 de fusuri orare (15 grade fiecare) cu o diferență de timp de o oră între zonele adiacente. Ora meridianului principal este considerată ora tuturor punctelor din fusul orar dat. Meridianul zero, „Greenwich” este luat ca punct de plecare. În practică, limitele fusurilor orare nu sunt strict de-a lungul meridianelor, ci sunt în concordanță cu granițele de stat sau administrative.

Lățimea fusului orar în tari diferite lume și chiar în interiorul teritoriului unei țări pot diferi semnificativ de distribuția acceptată în mod convențional a „timpul zonei” pe Pământ. De exemplu, în SUA și Canada există fusuri orare care sunt de 1,5-2 ori mai largi decât cele acceptate în mod convențional, iar în China, care se află în cinci fusuri orare convenționale, ora unuia dintre fusuri orare este valabilă.

Prin Decretul din 8 februarie 1919 „Cu privire la introducerea contabilității timpului în sistemul internațional”, „ora de zonă” a fost introdusă pe întreg teritoriul RSFSR, iar țara a fost împărțită în 11 fusuri orare (de la al doilea până la al doisprezecelea).

Din cauza dificultăților tehnice din aprilie 1919, punerea în aplicare a decretului a fost amânată până la 1 iulie 1919.

După formare în 1924 Uniunea Sovietică Printr-un decret al Consiliului Comisarilor Poporului din URSS din 15 martie 1924, în întreaga URSS a fost introdus calculul timpului conform sistemului internațional de fus orar.

Până în 1930, ora de vară a fost în vigoare în URSS, introdusă în 1917 de guvernul provizoriu. În 1930, acționările ceasului au fost mutate cu o oră înainte de ora standard, dar nu au fost returnate în 1931. Acest timp a fost numit „maternitate”, așa cum a fost introdus prin Decretul Consiliului Comisarilor Poporului din 16 iunie 1930. Acest aranjament a continuat până în 1981. Începând din aprilie 1981, Decretul Consiliului de Miniștri al URSS, pe lângă „concediul de maternitate” pentru perioada de vară, a fost stabilit pentru a muta mâinile cu o oră înainte. Astfel, ora de vară era deja cu două ore înaintea orei standard. Timp de zece ani, pentru perioada de iarnă, acționările ceasului au fost date înapoi cu o oră față de ora de vara, iar vara s-au întors la locul lor.

În 1991, Cabinetul de Miniștri al URSS, la sugestia autorităților din Lituania, Letonia, Estonia și Ucraina, a anulat efectul „concediului de maternitate”. Cu toate acestea, la 23 octombrie 1991, „ora de maternitate” a fost restabilită, iar în 1992 s-a efectuat din nou trecerea la „ora de vară”.

1. Ora locală. Timpul măsurat pe un anumit meridian geografic se numește ora locală a acelui meridian.Pentru toate locurile de pe același meridian, unghiul orar al echinocțiului de primăvară (sau al Soarelui sau al soarelui mediu) este același în orice moment. Prin urmare, pe întreg meridianul geografic, ora locală (stelară sau solară) este aceeași în același moment.

2. Timpul universal. Ora solară medie locală a meridianului Greenwich se numește timp universal.

Ora medie locală a oricărui punct de pe Pământ este întotdeauna egală cu timpul universal din acel moment, plus longitudinea acelui punct, exprimată în ore și considerată pozitivă la est de Greenwich.

3. Ora standard. În 1884, a fost propus un sistem zonal de numărare a timpului mediu: timpul se numără doar pe 24 de meridiane geografice principale situate la exact 15° una de cealaltă în longitudine, aproximativ la mijlocul fiecărui fus orar. Fusele orare sunt numerotate de la 0 la 23. Greenwich este considerat meridianul principal al zonei zero.

4. Ora de vară. Pentru a distribui mai rațional energia electrică utilizată pentru iluminatul afacerilor și a spațiilor rezidențiale și pentru a profita la maximum de lumina zilei în lunile de vară ale anului, în multe țări acționarea ceasurilor care merg conform orei standard sunt deplasate cu 1 oră înainte.

5. Din cauza rotației neuniforme a Pământului, ziua medie se dovedește a fi o valoare variabilă. Prin urmare, în astronomie se folosesc două sisteme de numărare a timpului: timpul neuniform, care se obține din observații și este determinat de rotația reală a Pământului, și timpul uniform, care este un argument în calcularea efemeridei planetelor și este determinată de mișcarea Lunii și a planetelor. Timpul uniform se numește timp newtonian sau efemeride.

9.Calendar. Tipuri de calendare. Istoria calendarului modern. Zilele Iuliene.

Sistemul de numărare pentru perioade lungi de timp se numește calendar. Toate calendarele pot fi împărțite în trei tipuri principale: solare, lunare și lunisolare. Calendarele solare se bazează pe durata anului tropical, calendarele lunare se bazează pe durata lunii lunare, calendarele lunisolare se bazează pe ambele perioade. Calendarul modern adoptat în majoritatea țărilor este calendarul solar. Anul tropical este unitatea de bază a timpului pentru calendarele solare. Durata unui an tropical într-o zi solară medie este de 365d5h48m46s.

În calendarul iulian, durata anului calendaristic este considerată egală cu 365 de zile solare medii timp de trei ani consecutivi, iar fiecare al patrulea an conține 366 de zile. Anii de 365 de zile se numesc ani simpli, iar anii de 366 de zile se numesc ani bisecți. Februarie are 29 de zile într-un an bisect și 28 de zile într-un an simplu.

Calendarul gregorian a apărut ca urmare a reformei calendarului iulian. Faptul este că discrepanța dintre calendarul iulian și numărul anilor tropicali s-a dovedit a fi incomod pentru cronologia bisericii. Conform regulilor Biserica Crestina sarbatoarea Pastelui trebuia sa vina in prima duminica dupa luna plina de primavara, i.e. prima lună plină după echinocțiul de primăvară.

Calendarul gregorian a fost introdus în majoritatea țărilor occidentale în secolele al XVI-lea și al XVII-lea. În Rusia, au trecut la un stil nou abia în 1918.

Scăzând data anterioară a unui eveniment din data ulterioară a altuia, dată într-un sistem de cronologie, se poate calcula numărul de zile care au trecut între aceste evenimente. Este necesar să se țină cont de număr ani bisecți. Această problemă este rezolvată mai convenabil utilizând perioada iuliană sau zilele iuliane. Fiecare zi iuliană începe la Greenwich Mean Noon. Începutul relatării zilelor iuliene este condiționat și a fost propus în secolul al XVI-lea. ANUNȚ Scaliger, ca început al unei perioade mari de 7980 de ani, care este produsul a trei perioade mai mici: o perioadă de 28 de ani,19,15 Scaliger a numit perioada de 7980 de ani „Julian” în onoarea tatălui său Julius.

Ar putea fi util să citiți: