D in nevarni predmeti. "Varnost doma"

Osebnost se v človeku oblikuje že zelo zgodaj. Zelo pomembno je, da otrokom posredujemo glavna pravila varnega vedenja v vseh možnih situacijah. V predšolskih izobraževalnih ustanovah je veliko časa namenjenega seznanjanju z varnostjo življenja. Različne igre na to temo so sestavni del pouka.

Pomen iger o osnovah varnosti v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Nevarnost lahko preži na vsakogar kjer koli. Odrasli imajo že razvit določen model vedenja v življenjsko nevarnih situacijah. V takšnih trenutkih so najbolj ranljivi majhni otroci. Naloga odraslih je, da otrokom čim podrobneje in čim bolj jasno povedo o nevarnostih, ki prežijo v svetu, kako se jim izogniti in kaj je najbolje storiti, če se zgodijo. Prva znanja o morebitnih varnostno ogrožajočih situacijah dobi otrok doma od staršev. Delavci v vrtcu bi morali razširiti to znanje in privzgojiti spretnosti pravilno vedenje v nepredvidenih situacijah. Predšolski otroci potrebujejo poseben pristop. Posredovati morajo zelo zapletena vprašanja, pokazati pomen poznavanja varnostnih pravil in jih spodbuditi, da si jih zapomnijo. Glavna dejavnost otrok je igra. Informacije, predstavljene v igri, je lažje posredovati otroku, priročno pa je tudi vizualno prikazati in odigrati dejanja za preprečevanje ali lajšanje nevarnih pojavov v življenju.

Nevarnost lahko otroka čaka kjer koli.

Cilji iger bodo razširiti pojme o možnih opozorilnih nevarnostih doma, v naravi, v komunikaciji z ljudmi, na ulici, tudi na cesti, privzgojiti model varnega vedenja in pridobiti veščine pravilnega ravnanja. v primeru neželenega dogodka.

Vse možne nevarnosti je mogoče posplošiti v več kategorij:

naravne nevarnosti (ugrizi živali in žuželk, strupene jagode in gobe, nevihte, led itd.);
težave, ki jih povzročajo ljudje (roparji, ugrabitelji, pretepi);
grožnje v domu (električni aparati, ostri predmeti);
požarna nevarnost;
nevarnosti na ulici (promet);
nevarnost za zdravje (neupoštevanje pravil osebne higiene, nepravilno ravnanje z zdravili).

Vrste iger in seznam tem za različne skupine

Igre, s pomočjo katerih se bodo otroci učili osnov varnega vedenja, so lahko različnih vrst:

Didaktične, ki vključujejo:
- igre s predmeti (igrače) - temeljijo na neposrednem stiku otrok s predmeti, razvijajo čutno zaznavanje;
- namizne in tiskane igre, ki se odvijajo na določenem igralnem polju (loto, domine ipd.);
- verbalno - vključite govorna dejanja otrok, to so lahko igre zaključevanja stavkov, ugibanja ugank itd.
Aktivne - igre, v katerih morate pokazati telesno aktivnost, hkrati pa trenirati svoje telesne sposobnosti.
Gledališki, ki vključuje gledališko predstavo na določeno temo.
Igre za usposabljanje, ki vam omogočajo, da ste mentalno prisotni v analizirani situaciji.
Igranje vlog (otroci se vživijo v vloge in sodelujejo ter rešujejo nalogo) itd.

Ko se pripravljate na igre, morate upoštevati dejavnik starosti. Za zgodnje otroke predšolska starost Primerne so uvodne igre, ki lahko vzbudijo zanimanje za nadaljnje učenje osnov varnosti (didaktične igre s predmeti ali igračami). V starejših skupinah so učenci sposobni samostojnega sklepanja in razumevanja medsebojne povezanosti dogajanja, zato se jim priporoča igranje iger z zapletenimi pravili (družabne igre).

Otroci se po naravi radi igrajo, skozi igro spoznavajo svet okoli sebe in se preizkušajo v različnih vlogah.

Tabela: možne igre o varnosti življenja v vrtcu

Pri kateri starosti je priporočljivo?	Ime igre	Naloge	Vsebina
Iz prve mlajše skupine	Didaktična igra"Nevarno - vnetljivo"	Naučite se prepoznati vnetljive predmete	Učitelj otrokom pokaže veliko kart, ki prikazujejo nevarne predmete. Naloga igralcev je, da med kartami izberejo tiste, na katerih so simboli ognja. nevarne predmete(na primer likalnik, vžigalice, štedilnik itd.)
	"Sestavi avto" (2-delno, 4-delno)	Popravite imena načinov prevoza in njegovih sestavnih delov	Pred otroki je slika avtomobila (avtobus, tovornjak). Podan je material: kosi elementov, iz katerih morate sestaviti popolno podobo predlaganega prevoza, s poudarkom na sliki pred vašimi očmi
	Igra vlog "Transport"	Oblikujte osnovne predstave o dejanjih na cestišču	Otroci se vživijo v vloge voznikov in pešcev. Se igrajo različne situacije: odnesite lutko v trgovino, dostavite gradbeni material. Avto morate voziti previdno, ne da bi se zaleteli v ljudi.
	Igra na prostem "Gašenje ognja"	Razviti osnovno znanje o požarni varnosti	V krogu so postavljeni stoli, na njih pa igrače za gašenje požara. Število stolov z gasilnimi aparati je za enega manjše od števila igralcev. Otroci tekajo okoli stolov. Na znak vodje morate vzeti gasilni aparat v roke in ga dvigniti. Tisti, ki ne doseže igrače, zapusti igro. Zmagovalec bo igralec, ki pobere zadnji gasilni aparat na stolu.
Iz druge mlajše skupine	Didaktična igra "Povej mi, kaj je narobe"	Navadite se na prometna pravila	Otrokom se pokažejo slike s prizori prometne situacije. Povedati morate, kaj lik dela narobe (prečka cesto pri rdeči luči, na napačnem mestu itd.)
	Igra vlog "Avtobus"	Poučite o varnosti v javnem prevozu	Vloge so razdeljene: voznik, potniki, pešci. Preigravajo se različne situacije (ženska z otrokom, babica, slepec itd.)
	Igra na prostem "Kres"	Določite postopek v primeru požara	Igra se na igrišču. Pesek morate vzeti iz peskovnika z zajemalko (ali drugo podobno majhno posodo) in ga prinesti na mesto, kjer leži slika s podobo ognja.
	Igra na prostem "Prehod"	Razviti znanje o prometnih pravilih	Na tleh skupine je narisana zebra. Semafor sveti rdeče. Igralci stojijo. Prižge se rumena luč in udeleženci še naprej stojijo. Ko luč zasveti zeleno, morate iti skozi naslikan prehod zebra, najprej pogledati levo, nato desno.
	Vadbena igra "Izgubil sem se ..."	Oblikujte pravila obnašanja, če se izgubite na ulici	Lik Zajček pride na obisk k otrokom in otrokom pove, da se je z mamico izgubil na sprehodu. Otroci skupaj z vzgojiteljico povedo zajčku, kaj naj naredi, če se nenadoma znajde sam v različnih situacijah (na ulici, v avtobusu, v trgovini), koga naj prosi za pomoč in koga ne.
	Štafetna igra na prostem "Reši igračo"	Gojite pogum in željo pomagati žrtvi	Igra poteka v telovadnici. Otroci izmenično izvajajo kombinacijo nalog, ki izražajo dejanja za reševanje igrače (vzemite igračo z gimnastične lestve, tecite z njo na določeno mesto). Igrača ne sme pasti med etapami
Iz srednje skupine
	"Daj užitno gobo v škatlo"	Spoznajte sorte užitnih in strupenih gob; naučiti razlikovati užitne gobe iz neužitnega.	Modeli gob so postavljeni pred igralce. V košarico morate zbrati samo njihove užitne vrste. Nato se iz košare vzame ena goba, igralci morajo izgovoriti njeno ime
	Igranje vlog "Mi smo gasilci"	Okrepiti znanje o pravilih požarne varnosti; naučite se timskega sodelovanja.	Otroci upodabljajo gasilsko brigado. Ob klicu o požaru prihitijo na pomoč v različnih situacijah (na ulici, v stanovanju, v gozdu)
	Didaktična igra "V svetu nevarnih stvari"	Nadaljujte s seznanjanjem z nevarnimi lastnostmi predmetov	Učitelj otrokom enega za drugim pokaže različne gospodinjske predmete. Če je predmet varen, naj otroci ploskajo z rokami. Če je nevarno, topotajte z nogami
	Didaktična igra "Mi smo prijatelji z mačkami in psi"	Razširite razumevanje pravilnega ravnanja s hišnimi ljubljenčki	Učitelj otrokom pokaže karte, na katerih so prikazani prizori mačk in psov. Otroci morajo komentirati sliko: označiti pravilna in nepravilna dejanja (na primer živali ni pravilno vleči za rep, udariti s palico, dražiti)
Iz starejše skupine
	Didaktična igra "Predstavljajte si cestni znak»	Okrepiti znanje o vrstah prometnih znakov	V dodeljenem času morajo otroci narisati prometni znak, ki ga načrtuje vodja.
	Igra vlog "Ambulanta"	Razširite ideje o zagotavljanju zdravstvene oskrbe; učijo veščin prve pomoči.	Otroci zaigrajo različne prizore, v katerih v vlogi zdravnika pomagajo ponesrečencem: z urezano roko, z ožuljeno nogo, kolenom, z vročino, z vnetim grlom, s krvavitvijo iz nosu. Nujno je dosledno zagotavljanje prve pomoči
	Loto igra "Rastline za pomoč vašemu zdravju"	Utrditi znanje, da so zdravilne rastline lahko pomočnice pri ohranjanju in skrbi za zdravje	Vsak igralec ima svoj komplet kart s podobami rastlin. Voditelj izmenično kaže karte iz svojega kompleta. Igralec, ki ima karto z isto rastlino, mora povedati, kako se imenuje in kakšne koristi prinaša. Če je odgovor pravilen, prejme sliko igralec. Zmaga tisti, ki prvi dokonča svoj niz
	"Telefon"	Okrepiti veščine uporabe telefonskih komunikacij v izrednih razmerah	Na mizi so igralna reševalna vozila. Upoštevane so ilustracije, ki prikazujejo različne nevarne situacije. Za vsako situacijo morate izbrati pravi tip avtomobila in poimenovati telefonsko številko, na katero ga želite poklicati.
	Vadbena igra "Neznanec"	Uri veščine pravilnega vedenja v situacijah z tujec	Analizira se situacija, ki se zgodi Carlsonu. Sreča neznano teto, ki mu ponudi sladkarije in ga povabi, naj gre z njo v avto. Otroci razmišljajo o pravilnih odzivih in vedenju z upoštevanjem možnih rezultatov situacije.
	Didaktična igra "Da se težave ne zgodijo"	Okrepiti znanje o varnem vedenju na ulici; ponovite prometne znake.	Igra uporablja postavitev ulice z različnimi prometnimi znaki in semaforji na njej. Z igralnimi kosi ali kakršnimi koli majhnimi igračami se igrajo različne situacije na cesti
Iz pripravljalne skupine	Družabna igra "Potovanje v deželo zdravja"	Okrepiti znanje o ohranjanju zdravja	Igralci izmenično mečejo kocke in naredijo potezo. Glede na to, na katerem krogu s katero sliko pristane žeton, morate opraviti določeno nalogo. Na primer, razložite, kaj storiti, ko kašljate, visoka temperatura, zobobol ali pojasniti prednosti gibanja, vitaminov, plavanja itd. Če igralec odgovori napačno, se preskoči. Zmagovalec je tisti, ki prvi pride v »deželo zdravja«.
	Štafetna igra na prostem "Ozemlje tveganja"	Izboljšati razumevanje nevarnih predmetov in ravnanja z njimi	Igra se igra v telovadnici. Otroci izmenično izvajajo dejanja, ki jih dodeli vodja na gimnastični lestvi, klopi itd. Nato zazvoni zvonec - "signal za alarm". V skupini so našli veliko nevarnih predmetov. Vsak prejme kartico s shemo z nasveti, kje iskati predmet (zgoraj, spodaj, zadaj, znotraj). Najdeni predmeti so razvrščeni v škatle po kategorijah (ostri, požarno nevarni, strupeni itd.)
	Besedna igra "Reševalna služba"	Utrdite poznavanje svojih osebnih podatkov; naučite se pravilno opisati težavo.	Učitelj izmenično prikazuje slike različnih situacij na računalniškem zaslonu. Za vsako sliko morajo otroci napisati kratko zgodbo v imenu enega od junakov dogajanja ali zunanjega opazovalca. Vse to otroci povedo v slušalko telefona igrače.
	Igra vlog "Pravila" prometa»	Utrditi in sistematizirati znanje o pravilih prometne varnosti	Med otroke so razdeljene naslednje vloge: prometni policist, voznik avtomobila, pešec. Igrajo se situacije, v katerih igralci ne smejo kršiti prometnih pravil, to bo nadzoroval prometni policist

Starostne omejitve za igre, navedene v tabeli, so zelo poljubne. Eno ali drugo igro je treba uporabiti glede na razvojne značilnosti otrok, uspešno učenje gradiva in njihove interese. Na primer, igra "Nariši prometni znak", ki je priporočljiva za uporabo od starejše predšolske starosti, se lahko uporablja tudi v mlajši skupini. Toda potrebna bo temeljitejša priprava na lekcijo, pa tudi stalna pomoč učitelja pri popravljanju risb. Kriteriji izbire so v veliki meri odvisni od učiteljevega instinkta, kajti kdo drug kot on bo bolje določil, kaj bodo otroci zdaj bolj potrebovali in razumeli, kakšna igra jih bo najbolj zanimala.

Struktura in časovni načrt iger

Vsaka igra ima več stopenj:

Otroke seznanite z vsebino igre, razložite pravila. To je lahko prikaz slik ali predmetov, kratek pogovor, v katerem se razkrije otrokova pripravljenost na igro (1–2 minuti).
Igralne akcije z obveznim fizičnim odmorom. samo minuto.
Povzetek (1–2 minuti).

Upoštevati je treba, da se sam termin igre razlikuje glede na starost otrok. Čas za igro mlajše skupine ne sme presegati 10–15 minut, pri tej starosti se je še vedno težko dolgo časa osredotočiti na eno vrsto dejavnosti. V starejših skupinah traja igra v povprečju 20–25 minut. To so okvirni časovni okviri. Ne smemo pozabiti, da je vse odvisno od značilnosti igre, zanimanja, ki so ga otroci pokazali zanjo, in stopnje njihove utrujenosti. Odmor za ogrevanje motorja običajno traja 2–3 minute.

Fotogalerija: materiali za uvodni del igre

Risbo, ki prikazuje problematično situacijo komuniciranja z neznanci, je mogoče prikazati v pogovoru pred igro
Na igralnem gasilskem vozilu je enostavno prikazati njegove dele, to bo uspešno uporabljeno na uvodni stopnji didaktične igre sestavljanja slike stroja iz različnih delov. Igrače bodo pomagale jasno pokazati njihovo varno uporabo. Predstavitev Slika vam bo povedala, kako pravilno uporabljati likalnik Slika, ki prikazuje nevarnost pri rokovanju s štedilnikom, bo otrokom pomagala bolje predstavljati situacijo Risba igre z vžigalicami jim bo pomagala razumeti, kaj se lahko zgodi, če jih uporabite malomarno Risba bo otrokom pokazala, da se ne smejo igrati s tablicami Risba bo otrokom jasno pokazala, s čim se igrati. ostrimi predmeti nevarno Vizualni material bo otrokom pomagal bolje razumeti, kaj se lahko zgodi v primeru nevarne igre. Ko bodo videli upodobljeno nevarno situacijo, bodo otroci bolje razumeli, kaj storiti, na primer v prihajajoči igri, pa tudi v resnici. Lahko analizirajte situacijo na sliki in prekličite vse nevarnosti Vizualni material vam bo pomagal zapomniti, kaj je bilo že razumljeno prej S pomočjo živalskih igrač lahko preprosto govorite o značilnostih vsake od njih in tako otroka pripravite na igro o živalih

Igre o življenjski varnosti v prvi mlajši skupini

Najmlajši predšolski otroci poznajo predmete, ki jih najpogosteje srečamo. V predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah je treba še naprej razvijati predstave o neposrednem predmetu, socialnem in naravnem okolju, pa tudi zagotoviti osnovno razumevanje varne uporabe predmetov in pravil obnašanja. S pomočjo iger je treba vzbuditi zanimanje za probleme lastne varnosti, uvesti začetno znanje o nevarnih situacijah, reševanje izobraževalnih problemov:

podati osnovno znanje o naravnem svetu in možnih nevarnostih v njem (lahko ugrizne žival, obstajajo strupene rastline);
obvladajo ideje o različnih vrstah prometa: avtomobilih, javnih, vodnih, zračnih, njihovih sestavnih delih, podajo koncept rdeče in zelene luči na semaforju;
preučevanje predmetov in njihovih lastnosti;
naučiti se zaznavati besede "možno", "nemogoče", "nevarno";
dati osnovno znanje o pravilna prehrana, življenjski slog, poučevanje higienskih pravil;
jim predstavimo prostore skupine, kako se obnašati v skupini, v garderobi, kako se obnašati na ulici (primi mamo ali očeta za roko).

Otroci imajo v zgodnjem otroštvu zelo razvito čutno zaznavanje sveta, pomembno je, da predmet preučujejo na otip. Didaktične igre z uporabo različnih predmetov in igrač so idealne za to. Že v zgodnjem otroštvu se otroci pogosto spoznavajo s svetom okoli sebe skozi igro s punčkami.

Pri 2-3 letnem otroku pomnjenje gradiva temelji na čustvenem odnosu do njega. Zato si bodo otroci med igro zlahka zapomnili vse, kar jih zanima, morajo biti udeleženci dogajanja. Pri tem bodo pomagale igre, kjer se otrok lahko preobrazi v določene vloge. Otroci se bodo z veseljem in zanimanjem vživeli v vloge zdravnikov, voznikov in gasilcev ter se tako naučili osnovnih pojmov o teh poklicih. Plot- igre vlog na temo “Družina” bodo poudarili pomen staršev v otrokovem življenju in jim pomagali razumeti njihovo vlogo v družini.

Z igranjem različnih prometnih situacij se otroci hkrati učijo pomembne snovi.

Pri igri "Rdeča - zelena" se otroci poleg pomnjenja barv učijo spretnosti prečkanja ceste na semaforju: če učitelj dvigne rdeč krog, morate stati pri miru, če je zelen, morate pogledati najprej v desno, nato v levo in naprej.

Med igrami otrok ne preobremenjujte z nepotrebnimi informacijami, ki jih ne bodo mogli asimilirati. Na tej stopnji razvoja bo glavna stvar pridobiti začetne ideje o procesih okoliškega sveta in dejstvu, da je v njem nevarnost.

Povzetek igre vlog "Lutka je zbolela" (Ekaterina Ashaeva)

Ekipna igra v življenjski varnosti "Strokovnjaki" v pripravljalni skupini

V šolski pripravljalni skupini je zajeto gradivo povzeto in obstaja možnost izvajanja kvizov o več temah

Otroci, stari 6–7 let, so sposobni sistematizirati pridobljeno znanje. Zato bi bilo primerno izvesti kviz, ki združuje različna področja osnov varnega vedenja: Požarna varnost, pravila obnašanja na cesti, obnašanje v vsakdanjem življenju. Tukaj je primer povzetka kviza "Poznavalci", ki ga je sestavil učiteljica Vordova O.A.

Otroci so razdeljeni v 2 ekipi, izbere se kapetan, za vsako ekipo pa lahko izmislite moto.

Učitelj: "Fantje! Zelo kmalu boš šel v šolo. In morebitne nevarnosti morate samostojno preprečiti. Zdaj pa preverimo, kako dobro poznate varnostna pravila, ki smo jih preučevali, in se igrajmo kviz.” Otroci so razdeljeni v 2 ekipi in pripravijo moto.
Učitelj otrokom razloži pravila igre: vodja ekipam po vrsti postavlja vprašanja. Pred odgovorom se mora ekipa posvetovati in dogovoriti. splošno mnenje. Za pravilen odgovor prejme ekipa eno točko. Če je odgovor napačen, se točke ne dodelijo, nasprotna ekipa pa mora odgovoriti na isto vprašanje.
Izvaja se ogrevanje "Semafor". Na podlagi signalov voditelja otroci izvajajo naslednja dejanja: rdeča - sedi, rumena - vstani, zelena - pojdi.
Sledi prvo tekmovanje "Kdo je bolj pozoren?" Pred vsako ekipo je komplet kartic s telefonskimi številkami. Po besedah voditelja morajo ekipe dvigniti želeno karto. Vprašanja: Na katero telefonsko številko naj pokličemo gasilce (101)? Če potrebujete pomoč policije, potem pokličite ... (102)? Ko se človek počuti slabo, je resno poškodovan, kako potem poklicati reševalno vozilo(103)? Kako poklicati plinski servis (104)?
Naslednje tekmovanje je, da morate na podlagi pravljice, ki jo imenuje voditelj, razložiti, katera pravila so njeni junaki kršili (»Kolobok«, »Volk in sedem kozličkov«, »Rdeča kapica« itd.).
Poteka fizična seja.
Nato so ekipe pozvane, naj ugibajo uganke. Na primer: »Pod Seryozhinimi nogami je črtasta pot. Pogumno bo hodil po njej in vsi ljudje (»zebra«) mu bodo sledili.« "Vse na svetu šiva, kar šiva, tega ne natakne (igle)."
V naslednjem tekmovanju so otrokom prikazane slike, ki prikazujejo različne predmete. Ena ekipa mora pokazati vse nevarne predmete, druga - varne. Kapitana izmenično imenujeta po en predmet.
Naslednja dejavnost preverja otrokove veščine prve pomoči. Roko "žrtve" je potrebno poviti.
Vizualna gimnastika.
Nato tekmovanje v razpravljanju o situacijah na cesti. Voditelj prikazuje slike na zaslonu. Ekipe odgovarjajo ena za drugo.
Rezultati se seštejejo in rezultati razglasijo. Podelijo se priznanja (medalje).

Izbor videoposnetkov na temo iger o življenjski varnosti v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Videoposnetki, ki prikazujejo igre na temo življenjske varnosti, so lahko koristni pri pripravi na pouk.

Video: igre vlog v okviru projekta "Moja družina".

https://youtube.com/watch?v=fJpGKpe93UI Video ni mogoče naložiti: Video predstavitev Projekt Moja družina Igre vlog za otroke v vrtcu (https://youtube.com/watch?v=fJpGKpe93UI) Video ni mogoče naložiti: Igra po prometnih pravilih v vrtcu ( https://youtube.com/watch?v=dTaJ02-NX3c)

IN igralno obliko Pomembne varnostne ukrepe, ki jih mora poznati vsak, lahko otrokom razložite na enostaven in dostopen način. V ta namen se uporabljajo različne vrste igre: didaktične, igranje vlog, gibalne. Ne smemo pozabiti, da je nevarnost lažje preprečiti kot se z njo boriti. To je pomembno posredovati otrokom.

Irina Belikova

Didaktična igra "Kaj je škodljivo, kaj je koristno"

Tarča. Utrditi znanje otrok o škodljivih in koristnih pojavih in predmetih. Razviti sposobnost razlage svoje izbire, pozornosti, razmišljanja, govora.

Pravila igre. Otroci dobijo karte in žetone rdeče in zelene barve. Če je pojav ali predmet koristen, se postavi zeleni žeton, če je škodljiv, se postavi rdeč žeton. Pojasnite svojo izbiro.

Igra uporablja slike: dobro - telovaditi, utrjevati se, ukvarjati se s športom, jesti zelenjavo, vzdrževati čistočo telesa (umivati roke, jesti sadje. Škodljivo - kaditi, ležati na kavču brez dela, jesti čips, veliko sladkarij, zaviti se gor v hladnem vremenu, brez pranja.

Didaktična igra "Nevarni in varni predmeti"

Tarča. Otrokom utrditi znanje o nevarnih in varnih predmetih. Razvijte sposobnost utemeljitve svojega odgovora, pozornosti, razmišljanja, govora.

Pravila igre. Otroci dobijo karte in žetone rdeče in zelene barve. Če je predmet nevaren, se postavi rdeč žeton, če je varen, se postavi zeleni. Pojasnite, zakaj je predmet nevaren.

Igra uporablja slike:

varni predmeti - knjige, žoga, lutka, piramida, glavnik, gradbeni set, žlica.

Nevarni predmeti - termometer, šilo, nož, vžigalice, škarje, igla, tablete.

Publikacije na temo:

Igra je potreba odraščajočega otroškega telesa. Igra razvija otrokovo fizično moč, močnejšo roko, gibčnejše telo oziroma oko.

Didaktična igra o življenjski varnosti Didaktične igre o varnosti življenja. 1. "Nevarno - ni nevarno" (1-7 diapozitiv). Namen: naučiti otroke razlikovati med nevarnimi življenjske situacije od nenevarnih; varno.

Tiskana družabna igra "Naredite zgodbo iz slike" (Ta igra se lahko uporablja kot dodatno gradivo za razvojne razrede.

Cilji igre: seznaniti otroke s pravili obnašanja na ulici in na vozišču (kako pravilno prečkati cesto itd., vrste prevoza,...

Dober dan, dragi kolegi! Otroke je treba seznanjati s tradicijo in običaji ruskega ljudstva že od zgodnjega otroštva. Zelo za otroke.

Cilji: pomagati otrokom razviti vizualno zaznavo, prostovoljno pozornost, spomin in domišljijsko mišljenje ter utrditi imena barv.

Didaktična igra "Zvok - črke" Namen: Naučiti otroke izvajati zvočno analizo besed, izolirati besedni stres. Okrepiti sposobnost prepoznavanja.

Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova

« Vrtecšt. 6"

Kartoteka iger o življenjski varnosti.

“JAZ IN NEVARNI PREDMETI V VSAKEM GOSPODINJSTVU”

Mlajša predšolska starost

Pripravila: Fedorova V.L.

Usolje-Sibirskoje, 2016

Kartica št. 1

"Poišči nevarne predmete"

Cilj: pomagajte otrokom zapomniti predmete, ki so nevarni za življenje in zdravje; pomaga pri sklepanju o posledicah neprevidnega ravnanja.

Oprema: nož, škarje, igla, likalnik.

Andryusha in Natasha ostaneta v stanovanju. Njihovi starši so šli v službo. Povejmo otrokom, katerih predmetov ne smejo uporabljati, da ne pride do težav. Otroci ponovijo varnostna pravila:

Vse ostre, prebadajoče, rezalne predmete je treba postaviti na svoje mesto;

Ne vklapljajte električnih naprav, saj lahko povzročijo električni udar ali povzročijo požar;

V nobenem primeru ne poskušajte zdravil - so strup;

Ne dotikajte se pralnih praškov, detergenta za pomivanje posode, sode, belila;

Nevarno je iti na balkon sam.

Kartica št. 2

"Ugani uganko iz slike"

Cilj: Pomagajte otrokom zapomniti glavno skupino nevarnih predmetov in razviti pozornost.

Oprema: slike, ki prikazujejo nevarne predmete.

Odrasel postavlja uganko, otroci pa ugibajo in najdejo ustrezno sliko. Odrasel vas prosi, da razmislite in poveste, zakaj so ti predmeti nevarni? Otroci povedo, kakšno nevarnost predstavlja posamezen predmet.

Uganke

Na mizi, v kapici, 4. Rezanje kruha,

Da, v steklenico namažite nekaj olja.

Moj prijatelj se je vselil. Vendar ne pozabite:

Vesela svetloba. Nevarno je jesti iz njega!

(Namizna svetilka) (Nož)

Iz vročega vodnjaka 5. Dva konca, dva prstana,

Voda teče skozi nos. V sredini je nagelj.

(Kotliček) (Škarje)

Poboža vse, česar se dotakne, 6. Poboža vse na svetu,

In če se ga dotakneš, ugrizne. Kar sešije, ne obleče.

(Železo) (Igla)

Kartica št. 3

"Poberi igračo za Tanjo"

Cilj: utrditi predstave o gospodinjskih predmetih, s katerimi se lahko/ni mogoče igrati; razviti pozornost; gojiti čut za medsebojno pomoč.

Material:

Igralna karta s podobo dekleta in "veselih" moških;

Slike, ki prikazujejo različne gospodinjske predmete in igrače.

Napredek igre: učitelj ponudi Tanji pomoč pri izbiri tistih predmetov, ki so jih pokazali smešni moški, s katerimi se je mogoče igrati; razloži, zakaj se ne moreš igrati z drugimi.

Kartica št. 4

"Ena, dva, tri, poišči, kaj bi lahko bilo nevarno"

Cilj: utrditi ideje o virih nevarnosti v hiši; razviti inteligenco in pozornost; gojiti občutek tovarištva.

Pravilo: ne potiskajte, ne jemljite predmetov drug od drugega.

Material: postavitev ali igralni kotiček z gospodinjskimi predmeti, nagradami (žetoni ali slike).

Napredek igre. Učitelj, ali Stobed, ali otrok se obrne stran in šteje do 3-5 (po potrebi do 10), v tem času pa morajo otroci iz modela ali igralnega kotička vzeti tiste predmete, ki po njihovem mnenju je lahko nevarno. Nato vsak pojasni svojo izbiro. Odgovori so nagrajeni z nagradami.

Kartica št. 5

"Kaj vemo o stvareh?"

Cilj: razširiti razumevanje otrok o pravilih varnega vedenja doma; razviti pozornost in spomin; spodbujati občutek sodelovanja.

Material:

Štiri igralne karte, ki prikazujejo ureznino, opeklino, modrico roke in ogenj;

Slike, ki prikazujejo različne gospodinjske predmete.

Napredek igre. V igri sodelujejo 4 otroci, vsak od njih vzame igralno karto s sliko "poškodbe". Učitelj (v nadaljevanju otrok) je vodja. Eno za drugo vzame sliko predmeta. Udeleženci morajo uganiti, kakšna poškodba bi lahko nastala zaradi nepravilnega ravnanja s tem predmetom, ga povezati s svojo kartico in fotografirati. Pri izbiri mora otrok razložiti, zakaj je ta ali oni predmet nevaren, in povedati pravila za ravnanje z njim.

Kartica št. 6

"Sto težav"

Cilj: utrditi ideje o nevarnih situacijah, ki se lahko zgodijo doma, poučevati pravila varnega vedenja doma; razviti spomin, pozornost; gojiti sočuten odnos do žrtve.

Material:

slike otrok v nevarnih situacijah doma.

Napredek igre:

Več slik leži na mizi z licem navzdol. Otrok izbere katerega koli, ga pregleda in pove: kaj je na njem upodobljeno, zakaj se je to zgodilo otroku, kaj je naredil narobe, kaj naj otrok naredi zdaj.

Kartica št. 7

"Ne bojim se igel"

Cilj: krepijo sposobnost varnega rokovanja z iglo; razvijati fine motorične sposobnosti; gojiti pozornost in vztrajnost.

Material: igle in niti, pritrjene na dno škatle; gumbi.

Naloge:

Sestavite "piramido" gumbov tako, da jih nanizate na šivanko in nit;

Sestavite “perle” tako, da vtaknete iglo in nit skozi obe luknjici za gumbe.

Kartica št. 8

"Postavi na svoje mesto"

Cilj: utrditi ideje o pravilih varnega vedenja, razviti znanje, da je treba za varnost vse predmete vrniti na svoje mesto; razvijati opazovanje in pozornost; gojiti željo po vzdrževanju čistoče in reda doma in v vrtcu.

Material: igralno polje s sliko kuhinje; slike-predmeti.

Napredek igre. V škatli so slike predmetov (slika navzdol). Vsak otrok vzame eno sliko in jo postavi na igralno polje – na svoje mesto ter razloži svojo izbiro.

Opcije.

Slike-predmeti so "razpršene" na igralnem polju. Otroci jih izmenično postavljajo na svoje mesto.

Na postavitvi postavite vse predmete na svoja mesta, najprej v "kuhinjo", nato pa po celotnem "stanovanju".

Enako velja za igralni kotiček.

Kartica št. 9

"Kateri predmet je priključen v vtičnico?"

Pojasnite in sistematizirajte znanje otrok o električnih napravah. Kakšna nevarnost je lahko zaradi njih in v kakšnih primerih. Še naprej učite otroke razmišljati in sklepati.

Kartica številka 10

"Didaktična kocka"

Cilji: povzeti ideje otrok o pravilih varnega vedenja; razvijati zaščitniško samozavedanje.

Material: kocka, na robovih katere so nalepljene slike, ki prikazujejo na primer požar, poplavo, električne naprave in ostre predmete.

Kako se igra: Otroci izmenično mečejo kocke. In govorijo o nevarnosti, ki je upodobljena na padlem robu.

Naloge so lahko naslednje:

Pogovor o posledicah nevarnosti;

O preprečevanju te nevarnosti;

O ukrepih, ki jih je treba sprejeti, če pride do takšne situacije.

Kartica št. 11

"Ujemi, vrzi, poimenuj nevarne predmete v hiši/na ulici"

Igra se z žogo. Otroci sedijo v krogu. Voditelj vrže žogo udeležencu in reče: "Ujemi, vrzi nevarne predmete v hišo / ime na ulici." Otrok, ki ujame žogo, poimenuje predmet, ki po njegovem mnenju predstavlja nevarnost, razloži, kaj je nevarnost, oblikuje pravilo in poda žogo vodji.

Kartica številka 12

"Varnostna ura"

Cilji: okrepiti pravila ravnanja z gospodinjskimi predmeti pri predšolskih otrocih. Material: ura s puščico, namesto številk - slike, ki prikazujejo nevarne predmete (igla, nož, vžigalice itd.)

Kako se igra: Otroci izmenično obračajo puščico. Na sliki katere slike se puščica ustavi, morate povedati o tem predmetu.

Cilj: Povzemite in sistematizirajte znanje o varnosti doma.

Naloge:

Izobraževalni:

— Razviti sposobnost videnja okoli sebe potencialne nevarnosti v hiši, krepijo sposobnost previdnosti.

— Oblikovati natančnejše razumevanje, kdo smo »mi« in »tujec«.

— Okrepiti znanje o požarno nevarnih situacijah.

— Okrepiti sposobnost uporabe telefonov za klic v sili.

Izobraževalni:

Razviti pozornost in govor.

- Razviti Ustvarjalne sposobnosti otroci.

Izobraževalni:

— Spodbujati občutek medsebojne pomoči in medsebojne pomoči.

- Pomagajo vam pridobiti samozavest in biti sposobni najti izhod iz nevarnih situacij.

Napredek zabave:

Vzgojiteljica: Danes se bomo z vami pogovarjali o "Varnosti doma".

Sliši se glasba, v dvorano vstopita Neznanec in Ostržek.

ne vem: O kakšni varnosti govorite!

Ostržek: In celo v hiši!

ne vem: Kakšna nevarnost bi lahko bila doma?

Ostržek: Nagajivi fantje bodo prišli domov in nevarnost bo.

ne vem: Oče s pasom!

Vzgojiteljica: Fantje, ali mislite, da so v hiši nevarni predmeti? (Po hiši je veliko uporabnih predmetov, a če z njimi ne ravnamo pravilno, so lahko nevarni.)

ne vem: Kakšni predmeti so to?

Vzgojiteljica: In ostanite z nami in ugotovite.

Ostržek: No, kaj naj ostanemo?

ne vem: Ostanimo in poslušajmo, kakšne so te nevarnosti.

Vzgojiteljica: Na nevarne predmete so nas opozarjali stare pravljice. Spomnite se, v eni izmed pravljic si je princesa z vretenom zbodla prst. (Trnuljčica.) Včasih se zgodi, da so nevarni predmeti tisti, ki jih najpogosteje uporabljamo. Poglejte, kaj se je zgodilo enemu "gostu".

Otroška dramatizacija pesmi "Danes je k nam prišel gost."

(Rekviziti: postavitve - žebelj, gumb, pletilka, sekira, nož, žaga).

Danes imamo gosta

In po nesreči sedel na žebelj

Gost je smrtno prebledel,

Plaho je vstal s stola

In se pomaknil do stola

(Kjer je bil gumb).

Ubogi gost mize

Odletel kot ptica ...

In spodaj ga je čakala babičina pletilka.

S police je nenadoma padla sekira,

Nož, žaga in žeblji ...

Gost je od zdaj naprej nezadovoljen

Ne pride k nam na obisk!

Vzgojiteljica: Fantje, zakaj mislite, da gost ne želi več obiskati te hiše? Katerih varnostnih pravil lastniki niso upoštevali? (Odgovori iz razmišljanja otrok).

Didaktična igra: "Nevarni predmeti."

Pred otroki so na magnetni tabli prikazane slike "Kako se izogniti težavam" (igra didaktično gradivo na podlagi življenjske varnosti). Učitelj postavlja vprašanja, otroci pa na podlagi slik podajajo natančne odgovore.

1. Ali se otroci lahko igrajo z ostrimi predmeti: vilicami, noži, škarjami?

2. Ali se je mogoče z rokami dotakniti ponve ali kotlička, če sta na plinskem štedilniku?

3. Ali je možno zabadati majhne predmete - bucike, matice, žeblje - v nos in ušesa?

4. Ali je mogoče vzeti kladivo, klešče, letalo in druge predmete za gospodinjska opravila brez dovoljenja odraslih.

5. Ali je mogoče vtakniti lasnico, žebelj ali pletilko v vtičnico?

6. Ali je možno vklopiti električne naprave (likalnik, sesalnik, TV, računalnik in druge električne naprave) brez dovoljenja odrasle osebe?

ne vem: Hvala fantje, zdaj z Ostržkom veva, kateri predmeti v hiši so lahko nevarni in kaj je treba storiti, da se izognemo težavam.

Ostržek: In zdaj svojega dolgega nosu ne bom vtaknil nikamor drugje, še posebej v outlet.

Vzgojiteljica: Ja, Ostržek, elektrika je človekov velik prijatelj, če le z njo ravnamo pravilno, nepazljivo ravnanje pa lahko povzroči težave. Nepravilno ravnanje z elektriko lahko povzroči takšno katastrofo, kot je požar. Fantje, spomnimo se, kaj lahko povzroči požar? (Od vžigalice, od neugasnjenega cigaretnega ogorka, od plinskega štedilnika, likalnika in drugih neugasnjenih električnih naprav.)

ne vem: Moja najljubša igra je "Prižgi vžigalico." Nisem vedel, da je nevarno igrati.

Vzgojiteljica: Fantje, povejmo našim gostom, do česa lahko vodijo igre z vžigalicami.

Dramatizacija pesmi. (Rekviziti: velika škatlica vžigalic, vžigalica).

Mati je šla na trg

Hčerki Leni je rekla:

- Ne dotikaj se vžigalic, Helen,

"Gori, Lenočka, ogenj."

Mama odide. Lena vzame veliko škatlo vžigalic in prižge vžigalico.

Vzgojiteljica: Lena ni poslušala svoje matere. Kaj mislite, kaj se je zgodilo potem? (Odgovori iz razmišljanja otrok).

Ostržek: Kdo bo zdaj rešil Heleno in hišo!

otroci: Gasilci.

ne vem: In kdo je to?

Igra "Odgovori na vprašanje, zberi sliko"

Didaktična slika, ki prikazuje gasilce pri gašenju požara, je razrezana na šest fragmentov. Na drugi strani vsakega fragmenta je napisano vprašanje. Otroci odgovarjajo na vprašanja in sestavljajo sliko.

1. Kako se imenujejo ljudje, ki gasijo in rešujejo ljudi in hiše pred ognjem? (Gasilci).

2. Zakaj ljudje potrebujejo delo gasilcev? (Gasijo požare v hišah, gozdovih, rešujejo ljudi, njihove stvari, hiše).

3. Kakšno je njihovo delo? (Težko, zanimivo, težko, vendar ljudje potrebujejo).

4. Kakšni naj bi bili gasilci? (Močan, pogumen, prekaljen, spreten, pogumen, iznajdljiv, odločen).

5. Zakaj bi morali biti močni in pogumni? (Ljudi nosijo iz ognja, delajo v ognju in kadijo).

6. Zakaj gasilci nosijo plinsko masko? (Da lahko dihate, ko je dim).

Ostržek: Na katero telefonsko številko lahko pokličete gasilce?

otroci: 01.

Vzgojiteljica:Če nenadoma pride do požara,

Moraš pohiteti

Teci do telefona

In pokličite na 01.

hiti kot ognjena puščica,

Gasilsko vozilo.

In vsak požar bo poplavil

Pogumna četa.

Igra na prostem "Ogenj in voda".(Atributi: trakovi - rdeči, modri)

Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Otroci z rdečimi trakovi so ogenj. Otroci z modrimi trakovi so voda. Trakovi so pritrjeni na pas. Otroci z modrimi trakovi morajo zbrati vse rdeče, ki predstavljajo ogenj, torej »pogasiti ogenj«.

Vzgojiteljica: A to še niso vse nevarnosti, ki nas čakajo doma. V teh čudovitih mehurčkih se skriva tudi nevarnost. (Učitelj pokaže viale in škatlice različnih zdravil).

Ostržek: Kaj je v njih?

ne vem: Da, to so verjetno okusni sirupi in sladkarije. Kar naprej si izmišljujete, da so nevarni, verjetno jih preprosto nočete deliti z nami.

Vzgojiteljica: Ne, to niso bonboni!

Ostržek: Kaj je to?

otroci: Zdravila.

ne vem: Zakaj so droge nevarne?

Ostržek: So celo zelo uporabni. Na primer, imate vneto grlo, spili ste stekleničko zdravila, pojedli 2-3 pakete tablet in ste v redu. Lepota!

(Neznanec vzame zdravila in jih začne spravljati v žep, učitelj mu jih vzame in da v komplet za prvo pomoč).

Vzgojiteljica: Fantje, povejmo našim gostom, kje in kako hraniti zdravila in zakaj jih otroci ne smejo jemati. (Otroške zgodbe).

Ostržek: No, kaj storiti, če ste zelo bolni?

otroci: Pokličite zdravnika ali pokličite rešilca na 01.

Dramatizacija "Zdravniki".(bele halje, komplet prve pomoči z medicinskimi instrumenti).

Otrok: Vsi razumejo, da je zdravilo

Nevarno je dajati brez zdravnika.

če ste bolni,

Hitro pokličite 03.

(Zasliši se sirena reševalnega vozila, vstopita dva otroka, oblečena v kostume zdravnika in medicinske sestre.)

Medicinska sestra: Tablete in tablete

Ne moreš skrivaj pogoltniti!

Vsi fantje bi morali vedeti za to.

Zdaj, če zbolite,

Poklicali vas bodo zdravnika

Nato odrasli vzamejo tableto

Prinesli vam ga bodo.

Zdravnik:Če pa niste bolni.

Ne morete jesti tablet:

Pogoltnite jih brez razloga

Nevarno je za vas, prijatelji.

Navsezadnje se lahko zastrupite:

Takšne tablete so škodljive!!!

Torej bodite previdni -

Živi še mnogo let!!!

Vzgojiteljica: A v življenju niso le nevarni predmeti, ampak tudi nevarni ljudje. Lahko oropajo stanovanje, ukradejo otroka.

Ostržek: Moj oče Carlo veliko dela in pogosto sem sama doma. In če pridejo k meni gostje, odprem vrata in rečem:

- Vstopite, dragi gostje!

otroci: Tega ne morete storiti, morda je za vrati kriminalec.

Vzgojiteljica: obstajajo različne situacije, se lahko zločinec preobleče v zdravnika, vodovodarja ali reče, da je znanec tvoje mame ali očeta. Ampak to si morate zapomniti tujci vrat ni mogoče odpreti.

Uprizoritev.(Atributi: vrata, miza, telefon).

Če je zvonec zazvonil,

Najprej poglej skozi kukalo

Ugotovite, kdo je prišel na obisk

Ampak ne odpirajte tujcem!

Če ni luknje, potem:

"Kdo je tam?" - vedno vprašaj

In ne bodo odgovorili -

Ni vam treba odpreti vrat!

Če zazvoni telefon.

Nekdo reče v telefon:

- In kje sem končal?

Kje sem poklical številko?

Kako ti je ime, srček?

S kom zdaj sediš doma?

Ne odgovarjaj ničesar

Samo pokliči svojo mamo!

Če doma ni odraslih,

Ne govori z nikomer

"Adijo!" - Povej

Hitro odložite!

Igra "Prijatelj - sovražnik".

Otrokom so prikazane slike ljudi v profesionalnih oblačilih.

Vzgojiteljica: Komu od teh ljudi bi odprli vrata?

otroci: Nihče. (Razlage otrok).

Vzgojiteljica: In če neznanec dlje časa ne zapusti vaših vrat ali jih poskuša odpreti, kaj storiti?

otroci: Pokličite policijo na telefon 02.

Ostržek: Komu lahko odpre vrata?

otroci: Svoji družini in prijateljem.

ne vem: Razumem! Tujcem se vrat ne odpre, na to opozarjajo tudi v pravljicah. Fantje, se spomnite teh pravljic?

- "Volk in sedem kozličkov".

- "Trije pujski".

-"Rdeča kapica".

- "Petelin z zlatim glavnikom."

Vzgojiteljica: Naše srečanje se bliža koncu, a da lahko prijatelji še enkrat ponovite nevarne situacije, se igrajmo.

Igra z žogo "Nevarno - ni nevarno."

Otroci stojijo v krogu, učitelj jih prosi, naj prepoznajo nevarnost za življenje in zdravje v predlagani situaciji, ki se lahko pojavi doma. Če je situacija nevarna, otrok vrže žogo, če ni nevarna, jo ujame.

Primeri situacij: Odpiranje pokrova vroče ponve; posušite stvari plinski štedilnik; pomagati mami po hiši; pogovor z neznancem po telefonu; zažgati papir; gledati nogomet na televiziji z očetom; zabodite škarje v vtičnico, narišite sliko z babico.

Dunno in Buratino se poslovita od fantov. Učitelj jih povabi na naslednjo zabavo.

Seznam uporabljene literature:

1. T. P. Garnysheva "Življenjska varnost za predšolske otroke", Sankt Peterburg, otroštvo - tisk, 2012.

2. N.N.Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina, "Varnost", Sankt Peterburg, otroštvo - tisk, 2012

3. Življenjska varnost, varna komunikacija "Pogovori z otrokom", založba "Karapuz", 2013.

Morda bi bilo koristno prebrati: