Kontrolne naloge o zgodovini Rusije od antičnih časov do danes. Spletni testi zgodovine Šolski testi zgodovine

Oddelki: Zgodovina in družboslovje

Kontrolno delo na temo "Prvotna Rusija"

Možnost I (a = I)

a) Nestor

2. Določite pot trgovske poti "Od Varjagov do Grkov":

a) Belo morje - r. Severna Dvina - r. Sukhona - Volga - Don - Azovsko morje - Črno morje;

b) Baltsko morje - r. Volkhov - jezero. Ilmen - Črno morje;

c) Baltsko morje - Zahodna Dvina - Dneper - Črno morje.

3. Kakšne so značilnosti krščanstva v primerjavi s poganstvom:

a) politeizem;

b) triteizem;

c) monoteizem.

4. Kronika poroča o pozivu Varjagov, da nadzorujejo slovanska plemena v:

a) 862;

b) 900;

c) 988.

5. Prva enotna ruska država je imela ime:

a) Novgorodska Rusija;

b) Kijevska Rusija;

c) Vladimir Rus.

6. Prva ruska knežja dinastija se je začela z:

a) sinus;

b) Truvor;

c) Rurik.

7. Prvi ruski knez je bil:

c) Svjatoslav.

8. Polyudie je:

a) Pobiranje davka od vazalnih posesti;

b) prosjačenje miloščine od ljudi;

c) Zbiranje ljudi na sejmu.

9. Leta 957 je veličastno veleposlaništvo Rusije odšlo v Carigrad, da bi okrepilo politične in gospodarske odnose, na čelu s princem (princeso):

a) Igor;

b) Olga;

c) Svjatoslav.

10. Svyatoslav umre v:

11. Prvi spori v Rusiji so se zgodili po smrti:

a) Izjaslav;

b) Yaropolk;

c) Svjatoslav.

12. Krst Rusije je potekal v:

13. Prvi ruski svetnik je bil:

c) Vladimir Svjatoslavovič.

14. Russkaya Pravda je bila prvič uveljavljena, ko:

a) Vladimir Monomakh;

b) Jaroslav Modri;

c) Jurij Dolgoruki.

15. Sredi 50. let. 11. stoletje pojavil v Rusiji:

a) Hagija Sofija

b) Cerkev Odrešenika;

c) Jamski samostan.

16. Po Russkaya Pravda je bila kazen za naklepni umor:

A) smrtna kazen;

b) preskus z vodo in ognjem;

c) naložitev glob (vira).

17. Dediščina je:

A) zemljišče kmet;

b) zakup ozemlja s strani obrtnika;

c) zemljiško lastništvo, ki ga je knez prenesel na svoje vazale.

18. Premožni trgovci, ki so vodili zunanjo trgovino, so se imenovali:

a) "Gostje";

b) "tujci";

c) Tujci.

19. Slovanska abeceda se je imenovala:

a) kurziv;

b) cirilica;

c) pismo.

20. Bojari so bili imenovani:

a) mlajši borci princa;

b) višji borci kneza;

c) predstavniki duhovščine.

21. Kongres Lyubech je potekal v:

22. Poiščite delo, ki ga je napisal Vladimir Monomah:

a) »Beseda o uničenju ruske zemlje«;

b) »Poučevanje otrok«;

c) "Nomocanon".

Vprašanja (a = I)

  1. Poimenujte ruskega kneza, ki je poskušal obnoviti mir v Rusiji in preprečiti njen razpad na apanaže.
  2. Kaj je skupnega med sužnjem, služabnikom, kupcem, jetnikom, najemnikom?
  3. Čigav portret je ta: "Njegov obraz je bil rdeč, njegove oči so bile velike, ni bil zelo velike postave, vendar močnega telesa in močan."
  4. Komu je namenjen naslednji stavek: »Naša dežela je velika in obilna, vendar v njej ni reda (tj. upravljanja). Pridi kraljevati in vladati nad nami."
  5. Kdo je lastnik novega in močnega sistema enotnosti Rusije - prenosa velike knežje moči po seniorstvu?
  6. Katero mesto se imenuje "mati ruskih mest"?
  7. Iz katerega dokumenta je vzeta naslednja besedna zveza: »Smo iz ruske družine ... poslani od Olega, velikega kneza Rusije, in od vseh, ki so pod njegovo roko - svetnikov in velikih knezov ter njegovih velikih bojarjev ... ”
  8. Kaj združuje velike bojarje, bogate trgovce, nadškofe.

Vzorčni odgovori

Za test

1-a; 2-b; 3-v; 4-a; 5 B; 6-v; 7-b; 8-a; 9-b; 10-v; 11-v; 12-a; 13-v; 14-b; 15-v; 16-in; 17-v; 18-a; 19-b; 20-b; 21-v; 22-b.

Vprašanja

  1. Vladimir Monomah.
  2. Vsi so odvisni, ne svobodni ljudje.
  3. Yaroslav the Wise.
  4. Varjagi.
  5. Yaroslav the Wise.
  6. Kijev.
  7. Pogodba med Bizancem in Rusijo leta 911.
  8. Vsi so urbana aristokracija.

Kriteriji ocenjevanja:

  • "5" - 28-30 pravilnih odgovorov;
  • "4" - 23-27 pravilnih odgovorov;
  • "3" - 15-22 pravilnih odgovorov;
  • “2” - manj kot 15 pravilnih odgovorov.

II možnost (a = II)

1. V katerem jeziku so bile sestavljene kronike v Kijevski Rusiji:

a) v latinščini

b) v slovanščini;

c) v ruščini.

2. S čim so trgovali ruski trgovci?

a) ribe, sol, krzno, usnje, med, platno;

b) kadila in začimbe, kroglice, vino;

c) orožje, konji, dragulji, tkanine.

3. Navedite glavne vrste gospodarske dejavnosti Slovanov:

a) vrtnarstvo in vinarstvo;

b) kmetijstvo;

c) živinoreja.

4. V IX stoletju. Vzhodni Slovani so bili:

a) pogani

b) kristjani;

c) muslimani.

5. Kako se imenuje teorija o nastanku ruske države?

a) varjaški;

b) Norman;

c) indoevropski.

6. V katerem letu je Kijev postal središče ene starodavne ruske države?

7. Kako se je imenovalo srečanje svobodnih ljudi – članov skupnosti pri vzhodnih Slovanih?

8. Eden od razlogov za rusko-bizantinsko vojno 941 - 944. je bil:

a) neplačevanje davka s strani Bizanca;

b) prepoved ruskega kneza trgovanja v Bizancu;

c) odprava ugodnosti za ruske trgovce.

9. Poimenujte slovansko pleme, ki ni hotelo plačati davka Kijevu in se je nenehno upiralo knezu Igorju.

a) travnik;

b) Drevlyane;

c) krik.

10. Katerega leta je bila krščena kneginja Olga?

11. Zakaj Svjatoslava imenujejo »Aleksander Makedonski« vzhodne Evrope?

a) Zaradi nenehnega spora z Bizancem;

b) Zaradi njegovih pohodov in priključenih dežel;

c) Zaradi nenavadne Svjatoslavove diplomacije.

12. V prizadevanju, da bi zaščitil južne meje Rusije pred nenehnimi napadi Pečenegov, se je Vladimir lotil?

a) Izgradnja postojank s svetlobnim opozorilnim sistemom;

b) ustanovitev obmejnih odredov;

c) Gradnja jarkov okrog ruskih mest.

13. Kaj je eden od razlogov, zakaj je Vladimir izbral krščanstvo za združitev ruskih dežel?

a) Brez obveznosti;

b) Lahko bi očistila dušo, dala priložnost za ponovno rojstvo in prenovo osebnosti, upanje; za srečno življenje v večnosti.

14. Kaj je vir?

a) odkupnina, ki jo dajo ženini nevestini družini;

b) sodni dvoboj;

V) sodna taksa za umor ali poškodbo osebe.

15. Kateri dogodek XI. stoletja kaže rast mednarodnega ugleda Rusije.

a) plačilo odškodnine s strani Bizanca;

b) Ruska osvojitev Carigrada;

c) Poroka Bizantinska princesa in sin Yaroslav.

16. Navedite prvega meniha jamskega samostana?

a) Ilarion;

b) Anton;

c) Teodozij.

17. Knežja domena je:

a) Zemljišče, ki pripada knežjim borcem;

b) Kompleks zemljišč, kjer živijo ljudje, ki pripadajo neposredno vodji države;

c) Cerkvena zemljišča.

18. Katere naloge so mesta opravljala med nastankom države, razvojem Rusije?

a) kraj zbiranja čet za odbijanje sovražnika;

b) Trgovska in obrtna središča;

c) Kmečka združenja.

19. Desetina je:

a) desetina deželnih dohodkov v korist cerkve;

b) ime cerkvenih dežel;

c) denarna enota v Rusiji.

20. Kakšno odločitev so sprejeli knezi na kongresu v Ljubeču leta 1097?

a) vse ruske kneževine je treba združiti v eno državo s središčem v Kijevu;

b) Vsak knez obdrži dežele svojih očetov;

c) Močni knezi se lahko polastijo drugih kneževin.

21. Kateri dogodek se je zgodil leta 1111?

a) upor kmetov;

b) Križarska vojna proti Polovcem;

c) rusko-bizantinska vojna.

22. Do sredine XII stoletja se je Rusija razdelila na:

a) 10 kneževin;

b) 12 kneževin;

c) 15 kneževin.

Vprašanja (a = II)

  1. Komu pripada naslednja značilnost: »Brez fizične moči, hrom je bil pogumen bojevnik in je neustrašno vodil vojsko v boj. Rojen v poganskem okolju je postal pravi kristjan. Pokazal se je kot izjemno vsestranska oseba. V zgodovino je ostal kot velik urbanist. V čast zmagam nad sovražniki je zgradil Zlata vrata.
  2. Naštej glavne kategorije prebivalstva obdobja »vojaške demokracije«. Razporedite jih po padajočem vrstnem redu bogastva in moči.
  3. Odločite se, kdo, je zapisal grški zgodovinar: »Sodba je bila vtisnjena v njihove misli, ne v zakone ... vodijo enak način življenja, imajo enako moralo, ljubijo svobodo in ne prenašajo suženjstva, ... odlične vojne ... Njihova največja umetnost je, da se znajo skriti v reke pod vodo.«
  4. Odločite se, kdo pod vprašajem: »Podeželska posestva in mestna dvorišča posvetnega in duhovnega plemstva so bila polna teh ljudi, ki so opravljali številna gospodinjska in poljska dela. A vseeno so bili drugačni od sužnjev v starodavni svet. Imeli so nekaj pravic. Njihov umor je bil kazniv z zakonom.
  5. Komu je namenjen naslednji razpis? "Princ! Za vas v tem ni greha: navsezadnje vedno, ko so prisegli, uničujejo rusko zemljo in neprenehoma prelivajo krščansko kri?
  6. Ugotovite, o kom govorimo: »Med pobiranjem davka leta 945 so vojaki tega kneza zagrešili nasilje nad Drevljani. Ko je princ zbral davek, je glavnino čete in konvoj poslal "domov", sam pa se je s svojo "majhno četo" odločil, da se bo potepal po deželah Drevlyansk v iskanju plena. Drevljani, ki jih je vodil njihov knez Mal, so se uprli in pobili četo. Storilca samega so ujeli in usmrčili z kruto smrtjo: privezali so ga na dve upognjeni drevesi, nato pa so ju izpustili.
  7. Čigava naslednja lastnost? »Že na prvih korakih svojega vladanja se je pokazala kot odločna, oblastna, daljnovidna in stroga vladarica. Maščevala se je Drevljanom za smrt svojega moža. In določila je za lokalno prebivalstvo norme za plačilo davka in kraje, kamor naj bi davek prinesel. Umirajoča je princesa zapovedala, da na njenem grobu ne bo praznovala poganskega praznika, ampak da jo bo pokopala po krščanskem običaju.
  8. Kdo ima naslednje besede: »Ne maram sedeti v Kijevu, želim živeti v Pereyaslavetsu na Donavi - tam je sredina moje zemlje, tam tečejo vsi blagoslovi: iz grške zemlje - zlato, vleče ( dragi kamni), vina, razno sadje iz Češke, iz Madžarske - srebro in konji, iz Rusije pa krzno in vosek, med in sužnji.

Kaj je "punčica očesa"? Zakaj je bilo dobro, da je gost potrkal na vrata z nogami? Kaj so "liaze" in zakaj jih brusimo? Te in druge zanimivosti vas čakajo v testu!

  • Preizkus zgodovine "17. stoletje v zgodovini Rusije" (10. razred)

    17. stoletje je prineslo Ruska država veliko preizkušenj. Ta čas se imenuje tudi "uporniški". V tem kvizu izveste zakaj.

  • Preizkus zgodovine "Vladavina Alekseja Mihajloviča" (10. razred)

    Med vladavino Alekseja Mihajloviča je v Rusiji vladal relativni mir, resnih vojaških prevratov ni bilo. Ostala spoznavna dejstva tega obdobja - v tem kvizu.

    • Domovinska vojna leta 1812 je osvobodilna vojna Rusije proti Napoleonovi agresiji. Preverite, kaj veste o tem zgodovinskem dogodku.

  • Test zgodovine za 10 razred

    Desetošolci, kako dobro poznate zgodovino svoje države? Preverite v tem kvizu!

    • Vsako stoletje v zgodovini razvoja Ruska kultura zaznamovali številni izjemni ustvarjalci na različnih področjih umetnosti.

  • Preizkus zgodovine za razrede 9-11 "Zgodovinski plakat"

    V letih Sovjetska oblast izvajala se je aktivna propaganda komunistične prihodnosti, ki je bila postavljena na kultni piedestal. Najbolj presenetljiv in razširjen primer propagande tistega časa so sovjetski plakati.

    • kultura starodavna Rusija imel visoka stopnja razvoj. Iz tistega časa so se do danes ohranile predvsem cerkve, katedrale, ikone, literatura in predmeti verskega čaščenja.

    Začetek pisanja je poseben korak v zgodovini vsakega naroda, v razvoju njegove kulture. Nekaj ​​dejstev iz zgodovine slovanskega pisanja vas čaka v tem testu.

  • Test iz zgodovine matematike (10. razred)

    Brez odkritij velikih matematikov antike bi verjetno še vedno uporabljali štetje vozlov. S tem kvizom preveri svoje znanje o zgodovini matematike.

    • Rusija je v svoji zgodovini doživela veliko vojn. Preizkusite svoje znanje o velikih bitkah (pomorskih in kopenskih) v vojnah preteklih stoletij.

    Sčasoma se mnogi pojmi pozabijo, stvari, ki so bile nekoč v vsakem domu, ugasnejo. A vse to zgodovina pomni.

    Ruska zmaga v domovinska vojna 1812 je izraz neizprosne volje in brezmejne odločnosti ljudstva, ki se je dvignilo v bran narodni neodvisnosti svoje domovine.

    19. stoletje je zaznamoval razcvet ruskega slikarstva. Dela domačih umetnikov tiste dobe imajo edinstveno vrednost in veliko težo v svetovni kulturni dediščini.

    Zbrana dela V. I. Lenina so bila nekoč v vsaki knjižnici. V ZSSR je bilo pet dopolnjenih ponatisov, prvi v 20 zvezkih, zadnji v 55. Poleg tega so redno tiskali zbirke in posamezna dela. V vseh šolah in na univerzah preučeval Leninovo zapuščino.

    Pisatelj se ukvarja z literarnim delom, poveljnik pa med vojno vodi vojsko. Zdi se, kaj imajo skupnega? Tako pisci kot poveljniki potrebujejo talent in marljivost - brez teh lastnosti je nemogoče doseči uspeh v teh poklicih.

    Filozofija zgodovine je usmerjena v razumevanje pomena univerzalnih načel in enkratnosti zgodovinske poti ljudstev in civilizacij. Razumevanje zgodovine človeštva misleci iščejo enotnost vseh vidikov zgodovinske resničnosti in poslanstvo Rusije v svetovnem procesu.

    Izvor in obstoj civilizacije starega Egipta je povezan z Nilom - ljudje so se naselili v dolini reke in obdelovali rodovitna zemljišča. Dosežki civilizacije so bili izum hieroglifov in nadzornih sistemov, rojstvo znanosti, Kmetijstvo in industrijo, sodstvo.

    Ker je bila strogost zakonov v ZSSR omilila neobveznost njihovega izvajanja, je nizke cene izravnalo pomanjkanje blaga. Spomini na večno pomanjkanje in čakalne vrste so bili prvi izbrisani iz spomina, a spomin na ceneno klobaso in najokusnejši sladoled še naprej vznemirja.

    Poznavanje zgodovine nam omogoča razumeti, po kakšnih zakonih se razvija svet. politično, gospodarsko, družbeni sistem nastal kot posledica dolgih in zapletenih procesov. Objektiven opis dogodkov iz preteklosti mora temeljiti na določenih datumih in imeti dokumentarne dokaze.

    Sovjetski voditelji so obogatili jezik ljudski izrazi. Mnogi aforizmi se zdijo smešni, vendar obstajajo tudi precej harmonične izjave, ki niso izgubile svoje pomembnosti. Nihče ne dvomi, da je "manj je bolje" in "umetnost pripada ljudem", čeprav se vsi ne spomnijo avtorja.

    Perestrojka je bila pojav, ki je spremenil življenje ne le v Sovjetski zvezi, ampak tudi v državah socialističnega tabora. Družba je prejela socialno in politično svobodo, javnost in gospodarske reforme, vendar je ZSSR razpadla. Pomen perestrojke je še vedno dvoumno ocenjen.

    Če se lahko prepiramo o drugih področjih razvoja države, vprašanje "vrnitve" znanosti po ZSSR praktično ni sporno. V letih sovjetske oblasti so bila v znanost vložena znatna sredstva, število raziskovalnih inštitutov je nenehno naraščalo, kar se je odražalo v dosežkih.

    Vire vsebine mladinskega slenga je mogoče zaslediti, vendar jih je težko predvideti. Ta jezik se od žargonov razlikuje po široki razširjenosti v določenem starostna skupina. Pogosto je sleng izrazitejši od normativnega jezika, kar v celoti velja za mladinski sleng iz časov ZSSR.

    V različnih fazah Sovjetska zveza uspelo prehoditi stopnje novega tipa države, ki je vzbujala naklonjenost delovnih ljudi drugih držav, ljudstva osvoboditelja, ki je premagalo fašizem, graditelja komunizma in »imperija zla«. Kronologija dogodkov vnaša jasnost v vzorec procesov.

    Kdokoli je bil Stalin v resnici – diktator ali največji politik- Te osebe verjetno ne bomo mogli objektivno oceniti. To ime je povezano z zmago v vojni in represiji, razvojem države in Gulagom. Biografija te osebe je določila izvirnost osebnosti.

    Predstavitev je bila narejena v obliki kviza (9 vprašanj) na temo »Zeljenske in vojaške reforme v Stari Rim". 10 naloga – praktična. Vir je mogoče uporabiti na stopnji preverjanja znanja ali pri utrjevanju gradiva. Oblika dela je lahko individualna in frontalna.

    Interaktivni simulator zgodovine starodavne Mezopotamije za učence 5. razreda. Vir je didaktično gradivo, predstavitev izdelana s tehnološko metodo "animirane uganke". Rezultat opravljenega testa je sestavljanje slike "Vrata Ishtar" iz ugank.

    Igra prispeva k oblikovanju šolarjev kognitivni interes in vse večje zanimanje za študij zgodovinskega učnega gradiva.

    Ciljna publika: za 5. razred

    Delo je bilo dodano tekmovanju "Multimedijske igre, tekmovanja, kvizi, simulatorji za pouk in obšolske dejavnosti." Ta križanka je bila ustvarjena za obšolski dogodek, posvečen zgodovini in tradiciji Maslenice.

    Maslenica se praznuje zadnji teden pred začetkom posta. V teh dneh ljudje odpravljajo zimo in se pripravljajo na post. Tradicionalni atributi praznika so vožnja s sanmi, boji od stene do stene, obiski gostov, pa tudi palačinke, pecivo v Rusiji in cmoki in sirove torte v Belorusiji in Ukrajini. Zadnji dan karnevala - proščenje nedelja- ljudje prosijo drug drugega za odpuščanje, da bi začeli postiti s čisto dušo.

    Barvni simulator za učence 6. razreda splošne zgodovine na temo "Nazaj v srednji vek", narejen v programu Microsoft Office Power Point. Interaktivni test se uporablja kot del obšolske dejavnosti pri tem predmetu, možno pa je uporabiti tudi ponovitev teme »Zgodovina srednjega veka« pri splošnem pouku. Vir je namenjen vsem učnim gradivom o zgodovini srednjega veka.

    Namen: spodbujanje oblikovanja zanimanja za študij predmeta.

    • ugotoviti stopnjo obvladovanja teme s strani študentov,
    • spodbujanje zanimanja za učenje skozi igralniška dejavnost,
    • oblikovanje testne kulture študentov.

    Ciljna publika: za 6. razred

    preizkus zgodovine" Antična grčija” je predstavljen v programu Microsoft Office Excel. Delo je namenjeno učencem 5. razreda splošne šole. Naloga je podana v obliki testa in vsebuje 15 vprašanj. Vsako vprašanje ima 4 možne odgovore. Test je sestavljen iz treh listov "navodilo", "test", "rezultati". Ko delate z njim, morate "klikniti" v celico "odgovor" na listu "test". Na desni strani se prikaže vrtanje navzdol za izbiro možnosti odgovora. Vsak pravilen odgovor je vreden dve točki. Po opravljenem testu se rezultat izpiše na listu "rezultati".

    Ciljna publika: za 5. razred

    Test o zgodovini "Egipta in starega vzhoda" je predstavljen v programu Power Point. Delo je namenjeno učencem 5. razreda splošne šole. Naloga je predstavljena v obliki 10 vprašanj na razmerje. Pri delu z njim morate »klikniti« na številko izbranega odgovora: če je odgovor pravilen, številka sveti »zeleno«, če je izbran napačen odgovor, številka sveti »rdeče«. Poskusi se lahko ponovijo. Prehod na naslednjo nalogo izvedemo s puščico spodaj.

    Ciljna publika: za 5. razred

    Predstavljena križanka je interaktivna in vam omogoča igralno obliko utrditi znanje učencev o zgodovini Rusije v 19. stoletju s povezovanjem portretov zgodovinskih osebnosti, njihovih imen in vlog v zgodovini države.
    Križanka je sestavljena iz 29 slikovnih vprašanj in temelji na uporabi sprožilcev in hiperpovezav.
    Pri delu s križanko lahko učenec sam izbere nalogo v naključnem vrstnem redu s klikom na levi gumb miške na sliki.
    Prosojnica 2 je glavna delovna prosojnica križanke. Portreti, ki uokvirjajo križanko, so hiperpovezave do njihove večje slike (prosojnice 3-31).
    Besede odgovora (priimki zgodovinskih osebnosti) se prikažejo, ko kliknete na številko vprašanja v križanki. Za prikaz odgovorov na vprašanje številka 12 (z vodoravno in navpično postavitvijo besed) kliknite na prvo celico besede.
    Križanka se lahko uporablja za organizacijo individualnega, frontalnega ali skupinskega dela pri posploševalnem ponavljanju zgodovine Rusije v 19. izvenšolske dejavnosti Avtor: Domoljubna zgodovina kot tudi pri pripravi študentov na opravljanje izpita po zgodovini.

    All-Russian Testing Work (VPR) je namenjen končni oceni izobraževalne priprave diplomantov, ki so študirali tečaj šolske zgodovine na osnovni ravni.
    Vserusko testno delo je namenjeno ugotavljanju stopnje obvladovanja diplomantov z osnovnim zgodovinskim znanjem, izkušnjami pri uporabi zgodovinskega in kulturnega pristopa k ocenjevanju družbenih pojavov, zmožnosti uporabe zgodovinskega znanja za razumevanje bistva družbenih pojavov, sposobnosti za iskanje, analizo, primerjavo in vrednotenje informacij, ki jih vsebuje različnih virov informacije o dogodkih in pojavih iz preteklosti. VPR preverja tudi znanje diplomantov o zgodovini in kulturi domače dežele.
    VPR vključuje naloge o zgodovini Rusije od antičnih časov do danes in zgodovini domovine. Poznavanje svetovne zgodovine se v delu preverja le v okviru zgodovine Rusije.
    Delo je sestavljeno iz 12 nalog. Za dokončanje celotnega dela je na voljo 1,5 ure (90 minut).

    Ciljna publika: za 11. razred

    Kontrolno delo je predstavljeno v štirih različicah. Obstajajo odgovori. Delo je sestavljeno iz devetih nalog. Največ primarni rezultat za delo - 11. Za delo je namenjenih 45 minut.

    Ciljna publika: za 9. razred

    Namen KIM za izvajanje preizkusnega dela o zgodovini je oceniti kakovost splošne izobrazbe zgodovine učencev v 8. razredu v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda. KIM VLR omogočajo diagnosticiranje doseganja predmetnih in metapredmetnih učnih rezultatov, vključno z obvladovanjem medpredmetnih konceptov in zmožnostjo uporabe univerzalnih učnih dejavnosti (ULC) v izobraževalni, kognitivni in socialni praksi. Rezultati VPR se lahko skupaj z informacijami, ki so na voljo v izobraževalni organizaciji in odražajo individualne izobraževalne poti študentov, uporabijo za ocenjevanje osebnih učnih rezultatov.

    Ciljna publika: za 8. razred


    Namen KIM za izvajanje preizkusnega dela na zgodovini je oceniti kakovost splošne izobrazbe zgodovine učencev v 7. razredu v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda.
    Za dokončanje zgodbe imate na voljo 60 minut. Delo obsega 12 nalog. Prvi del dela je posvečen zgodovini Rusije in zgodovini tujih držav (zgodovina novega veka), v drugem delu je predlagana naloga o zgodovini vaše domovine.

    Ciljna publika: za 7. razred

    Objavljeno v arhivu:
    - opis VPR v zgodovini, vključno s Kodifikatorjem vsebinskih elementov in zahtevami za stopnjo izobrazbe diplomantov izobraževalne organizacije za izvedbo VPR. Kodifikator je sestavljen na podlagi zvezne komponente državnih standardov glavnega splošnega in sekundarnega (popolnega) Splošna izobrazba za študij predmeta na osnovni ravni. Opis VLOOKUP-a vsebuje informacije o razdelitvi nalog v delu po sklopih vsebine in preverjenih načinih delovanja, o sistemu ocenjevanja posameznih nalog in dela kot celote.
    - vzorec vseruskega testnega dela, ki daje predstavo o strukturi vseruskega testnega dela, številu in obliki nalog, stopnji njihove zahtevnosti.
    - odgovore in merila za ocenjevanje testnega vzorca.

    Ciljna publika: za 6. razred

    Vseruska verifikacijska dela (VPR) se izvajajo ob upoštevanju nacionalnih, kulturnih in jezikovnih posebnosti večnacionalnega Ruska družba z namenom spremljanja rezultatov prehoda na zvezni državni izobraževalni standard in so namenjeni ugotavljanju kakovosti usposabljanja študentov.

    Namen KIM za izvajanje preizkusnega dela o zgodovini je oceniti kakovost splošne izobrazbe zgodovine učencev v 5. razredu v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda. KIM VLR omogočajo diagnosticiranje doseganja predmetnih in metapredmetnih učnih rezultatov, vključno z obvladovanjem interdisciplinarnih konceptov in zmožnostjo uporabe univerzalnih učnih dejavnosti (UUD) v izobraževalni, kognitivni in socialni praksi.



     

    Morda bi bilo koristno prebrati: