Die Kinder des Kochs 1887 „Die Kinder des Kochs“

Erinnerungen von Korney Chukovsky, der wegen des „Rundschreibens über Kochs Kinder“ aus dem Gymnasium verwiesen wurde

Minister

Ivan Davydych war ein berühmter, gutmütiger Mann. Das haben alle über ihn gesagt:

Einfach, reaktionsschnell, mit offenem Herzen.

Er selbst wiederholte ständig:

Meine Türen stehen allen offen. Kommt, Arme und Reiche!

Wenn Ihnen Ärger passiert, wenden Sie sich an Ivan Davydych. Er wohnt auf der Newski-Straße im zweiten Stock des Gebäudes der armenischen Kirche.

Ivan Davydych wird Sie sehr herzlich begrüßen, Sie auf einen Stuhl setzen, Sie mit einer Zigarette verwöhnen, aufmerksam zuhören und sogar mit den Lippen schmatzen.

Möchten Sie, dass er Ihnen einer wichtigen Person eine Nachricht gibt? Tu mir einen Gefallen! Bitte! Ivan Davydych lehnt niemanden ab!

Sie haben ihn nicht einmal gefragt, aber er taucht glücklich seine Feder ein, schiebt das Papier näher heran und schreibt Generalleutnant Gresser, Fürst Meschtscherski, Gräfin Uwarowa oder Wyschnegradski, dem Finanzminister, über Ihre Probleme. Man weiß nie, wie viele allmächtige Bekannte er hat!

Während er schreibt, schaust du ihn dankbar an. Gibt es auf der Welt? gute Menschen! Du fängst sogar an, sein Aussehen zu mögen. Er selbst ist klein und sein Kopf ist wie ein Kessel – eine Glatze, ohne ein einziges Haar. Kein Bart, kein Schnurrbart! Und es kommt Ihnen langsam so vor, als ob er dem Nussknacker, mit dem Sie als Kind Nüsse geknackt haben, sehr ähnlich sieht: dünne Beine, eine wellige Nase – und das lässt ihn für Sie noch niedlicher erscheinen.

Doch dann war er fertig und schrieb in schwungvoller Handschrift seinen Nachnamen ans Ende des Briefes. Es gibt so gute Menschen auf der Welt! Während er darauf wartet, dass die Tinte trocknet, fängt er an, mit dir zu reden ... oder nein, nicht reden, sondern einfach kritzeln, wie mit einem alten Freund: redselig, mit offenem Herzen:

Nun, was gibt es in deiner Stadt? ... Dieser Youngmaster? Man sagt, er sei ein verzweifelter Greifer...

Ja, Exzellenz, so ein Schinder. Erst letzte Woche...

Stimmt es, dass er bei Franconi in einer Konditorei ein jüdisches Mädchen anbaggerte ... und seine Frau, Jewdokja Semjonowna, sofort ihren Schuh auszog und ihm auf die Wangen schlug, auf die Wangen?

Ich weiß es nicht, Eure Exzellenz. Aber...

Und er erzählt dir einen Klatsch nach dem anderen. Die Geschichte wird köstlich und mit Begeisterung erzählt. Es ist klar, dass Witze seine Spezialität sind.

So strömen Vor- und Nachnamen aus Ivan Davydych... Er erinnert sich an absolut jeden, den er vor zwanzig Jahren auch nur kurz gesehen hat. Er kennt jeden einzelnen, als ob Dutzende alter Frauen speziell für ihn allerlei Klatsch, Klatsch, Verleumdungen und Geflüster gesammelt und hierher in sein Ministerbüro gebracht hätten.

Stimmt es, dass Curly Sergei Paramonych mit seinem Koch trinkt?

Ich weiß es nicht, Eure Exzellenz... Aber...

Mittlerweile gibt es ein hervorragendes Mittel gegen Trunkenheit, ein sicheres Mittel, ich habe es selbst erlebt. Nehmen Sie zwei Unzen...

Und er sagt es dir ausführliches Rezept. Und er bittet darum, es weiterzugeben, nein, nicht an Sergei Paramonych, sondern an seinen Koch, vergessen Sie nicht!

Die Tinte auf dem Empfehlungsschreiben, geschrieben von Ivan Davydychs Hand, ist längst getrocknet, und er kritzelt immer noch mit Ihnen. Wie viel Freizeit hat er jedoch! Schließlich erinnert er sich an den Brief, steckt ihn sofort in einen großen Ministerumschlag und schreibt in seiner freundlichen, schwungvollen Handschrift auf den Umschlag:

„An Seine Exzellenz
Michail Nikolajewitsch
Ostrowski
Herr Staatsminister
Eigentum
Von Graf Delyanov" -

und als er dir den Brief überreicht, schüttelt er dir herzlich die Hand und auf seinem Gesicht steht geschrieben: „Na, was soll ich tun, wenn ich so nett bin?“

Wie auf Flügeln steigen Sie die Treppe hinunter, geben dem Portier fünfzig Dollar und eilen zur angegebenen Adresse.

Ich habe einen Brief vom Minister... vom Grafen... von Deljanow...

Die Sekretärin grinst säuerlich. Respektlos nimmt er dir deinen Schatz weg und geht, etwas Langweiliges murmelnd, mit hoffnungslosem Gang davon. Und der dort sitzende Büroangestellte sagt zu Ihnen mit mitfühlendem, spöttischem Stampfen und wischt seinen Stift mit einem Lappen ab:

Denken Sie nur, es ist beispiellos – ein Brief von Delyanov! Ja, wir haben diese Briefe! Kleben Sie zumindest die Flure ab! Unserer hat sie schon lange nicht mehr gelesen. Er holt es, zerreißt es und wirft es in den Müll. Denn zwei oder drei wären gut, sonst sind es jeden Tag zehn!

Jeweils zehn?!

Es gibt noch mehr... Und Briefe und Visitenkarten... Ivan Davydych lehnt niemanden ab. Den ganzen Tag verteilt er sie nach links und rechts. Er ist der Einzige, der Geschäfte macht. Und gestern kam eine Dame wie Sie hierher gerannt, froh und glücklich: „Ich habe einen Brief von Ivan Davydych!“ Nun, sie empfingen sie im Büro, lasen den Brief und lachten! Und sie zeigen es ihr, und dort steht geschrieben: „Bitte verschone mich vor diesem alten Narren.“

Dann kommt eine mürrische Sekretärin heraus und sagt Ihnen, ohne Ihnen in die Augen zu sehen, dass Sie nicht auf eine Antwort warten müssen, da es keine Antwort geben wird.

Offensichtlich landete dieser Brief des gutherzigen Ivan Davydych – wie Dutzende andere auch – ungelesen im Papierkorb! Oder vielleicht hat Ivan Davydych über Sie geschrieben, dass Sie ein Esel mit langen Ohren sind?

Und wirklich, du warst ein Idiot und hast von diesem Witzbold und diesem Klatsch menschliche Hilfe erwartet.

Mit Abscheu beginnen Sie, sich an seine Witze und seinen Klatsch zu erinnern. Sein ganzes Erscheinungsbild erscheint Ihnen jetzt abstoßend: dieses dicke Lächeln, diese ölige Glatze – wenn Sie ihm eine Serviette unter den Arm geben würden, würde er in jedem Restaurant einen hervorragenden Diener abgeben – flink, unterwürfig, schmeichelhaft Ja-Ja.

Allerdings braucht er nicht einmal eine Serviette. Er ist ein Lakai ohne Serviette. Wenn er kein Lakai gewesen wäre, hätte er nicht auf diesem Samtstuhl gesessen, er wäre kein Minister, kein Senator, kein Graf gewesen, er wäre nicht nach Gatschina und in den Anitschkow-Palast gegangen, um seinen riesigen, bärtigen, schläfriger, lockerer, wässriger Meister.

Unter der Maske patriarchaler Selbstzufriedenheit und altmodischer Höflichkeit verbirgt sich ein tollwütiger Schurke, der im Interesse seiner Karriere immer zu jeder unehrenhaften Tat bereit ist. Um seinem Herrn zu gefallen, versucht er als Minister für öffentliche Bildung nur, die breiten Massen am Wissenserwerb zu hindern und sie länger in Dunkelheit und Unwissenheit zu halten. Er hat alles unterworfen Grundschulen Priester, alle Universitäten sind Polizei, er führte in den Turnhallen ein System der Spionage, Denunziationen und des Verrats ein, und das alles mit einem einzigen Ziel: „Aufruhr“ zu schwächen und zu zerstören. Welchen bestialischen Hass dieser „Aufruhr“ in ihm hervorrief, geht aus der Zeile hervor, die er in einem privaten Brief über die Studentinnen schrieb, die an der Anti-Regierungs-Demonstration teilnahmen: „Es waren bis zu zweihundert dieser Mädchen.“

Zar

Der Meister war einfach, sogar einfacher als Ivan Davydych. Obwohl er viele prächtige Paläste besaß, kauerte er in einer engen und stickigen Wohnung mit niedriger Decke und schlechten Möbeln zusammen. Es war schwierig, das Schlafzimmer zu betreten, es stank dort so schrecklich: Dort lebten vier Hunde beim Herrchen.

Dieser Herr ist der Allrussische Kaiser Zar Alexander III. Der Mann ist ungeschickt, fett, riesig und langweilig, mit einem schlaffen, betrunkenen, wilden Gesicht.

Denken Sie bitte nicht, dass er nur getrunken hat. Nein, an Feiertagen spielte er Posaune, und an Wochentagen saß er den ganzen Tag in Gatschina, abseits der Menschen, in seinem niedrigen, stickigen und dunklen Büro und las und unterzeichnete Stapel von Befehlen, Dekreten, Verordnungen, Gesetzen. Wenn man ihn betrachtet, wie er von morgens bis abends müde, schlaff und düster über seinen Papieren sitzt, würde man sicherlich denken: „Wie traurig es ist, ein König zu sein.“

Er war wirklich gelangweilt. Aber wir müssen unser geliebtes Russland „retten“. „Retten“ Sie vor den „Schurken“, die sie zerstören werden. Es ist notwendig, sie zu Dutzenden auszurotten, damit kein einziger übrig bleibt, sonst ist es sogar beängstigend, sich vorzustellen, was mit dem unglücklichen Russland passieren wird... Und so schreibt er in ungeschickter Handschrift auf die „Rettung“ Russlands vor der „Zerstörung“. Papiere, die vor ihm liegen:

„Kanaglia!“

"Schurke!"

"Tier!"

„Was für eine Schweineherde!“

So nennt er revolutionäre Kämpfer, die aus ihm unbekannten Gründen zur Zwangsarbeit, ins Gefängnis, an den Galgen gehen. Anstatt zu sagen: „Ich rette meine Haut vor ihnen!“, sagt er: „Ich rette Russland vor ihnen!“, – weil er glaubt, dass seine Haut und Russland eins sind und das ohne ihn, ohne den Zaren, Ganz Russland wird zu Staub zerfallen.

Die Stütze seines Throns sind Großgrundbesitzer, Fabrikbesitzer, Kaufleute und Kulaken, und er ordnet seine gesamte Politik ihren Interessen unter. Ihretwegen zerstört er eine nach der anderen die vergänglichen Reformen seines „Elternteils“ Alexander II., ihretwegen übergibt er mit Hilfe der Zemstwo-Bosse Millionen der ärmsten Bauern in die Hände ihrer ehemaligen Herren Um ihretwillen erwürgt er die „Ausländer“, um ihretwillen gibt er dem inländischen Kapital das Recht, die gesamte Bevölkerung des Russischen Reiches unkontrolliert auszuplündern, um ihretwillen beseitigt er „Aufruhr“ von morgens bis abends.

Genau hier, nicht weit vom Anichkov-Palast, um die Ecke, in der Liteinaya, lebt Pobedonostsev, sein Lehrer und Freund, das Oberhaupt aller russischen Priester. Dieser Fanatiker ist kahlköpfig, hat große Ohren und sieht aus wie eine magere Kröte mit Brille. Er unterstützt den Glauben des Zaren, dass der Herr der Heerscharen selbst, der irgendwo hier in der Nähe am niedrigen Himmel von Gatschina sitzt, ihn gesegnet hat, um „Aufruhr“ auszurotten.

Der König sitzt bis spät in den Abend über seinen Papieren. Fast jedes dieser Papiere zielt auf ein einziges Ziel ab: die auf ihn zukommende Revolution zu stoppen. Zuversichtlich, dass er diese Aufgabe bewältigen kann, macht er hartnäckig weiter.

Das Volk scheint ihm eine verlässliche Stütze für seinen Thron zu sein, und mehr als ein- oder zweimal erklärt er in seinen Manifesten, dass „die russischen frommen Menschen auf der ganzen Welt für ihre Liebe und Hingabe an ihre Autokraten bekannt sind.“ Er möchte wie ein Volks- und sogar ein gewöhnlicher König wirken.

Um das einfache Volk seiner Herrschaft zu betonen, ließ sich dieser Halbdeutsche einen slawophilen Bart wachsen, trug eine Bluse, Stiefel mit Flaschen und auf einer Seite einen Hut. Und er zog seinen einheimischen Fusel jedem ausländischen Wein vor.

Allerdings endete hier sein „Populismus“. Denn die Grundlage seiner gesamten „Volkspolitik“ war die grausame Unterdrückung des Volkes, die Ausbeutung der ruinierten Bauern zum Wohle der Kulaken, Fabrikbesitzer und Großgrundbesitzer. Lenin definierte diese Politik kurz und präzise: „Die sogenannte Volkspolitik, in Wirklichkeit aber eine Politik der Edelpolizei“ (Lenin. T. IV, S. 159).

„Die Kinder des Kochs“

Der autokratische „Volksliebhaber“ zeigte seine wahren Gefühle für das Volk am deutlichsten, wenn es um öffentliche Bildung ging, um Schulen für die Massen. Er hielt das Verlangen seines geliebten „einfachen Volkes“ nach Kultur für ein gefährliches Verbrechen, das im Keim erstickt werden müsse.

Als die in einem Revolutionsfall vor Gericht gestellte Bäuerin Ananyina erwähnte, dass sie davon träumte, ihren Sohn auf ein Gymnasium zu schicken, schrieb Alexander III. empört:

"Das ist fürchterlich! Mann, er versucht auch, in die Turnhalle zu kommen!“

Als der Gouverneur von Tobolsk den Zaren in seinem Bericht nicht ohne Bedauern darauf aufmerksam machte, dass es in der Provinz nur wenige gebildete Menschen gebe, schrieb der Zar am Rande:

„Und Gott sei Dank!“

Er verstand gut, dass „ einfache Leute„Nur bis zu diesem Moment sind sie eine verlässliche Stütze für den Thron, während sie im Dunkeln tappen.

Deshalb war er so empört, als er entdeckte, dass die Kinder von Hausmeistern, Tellerwäschern und Wäscherinnen trotz aller Anweisungen immer noch „aufstiegen“, um in der Turnhalle zu lernen.

Im Jahr 1887 organisierten junge Studenten, Studienanfänger, Gymnasiasten von gestern, Kinder sehr armer Eltern, ein Attentat auf den Zaren. Schuld an allem sind also die Turnhallen! Das heißt, um die Schüler zu beruhigen, ist es notwendig, die Turnhallen von den verbitterten und unzufriedenen Armen zu räumen.

Sobald Ivan Davydych erfuhr, dass der Zar, inspiriert von Pobedonostsev, beabsichtigte, die Turnhallen von den verhassten „Schmuddeligen“ zu befreien, bereitete er, noch bevor es diesbezüglich irgendwelche Befehle gab, einen Rundschreibenentwurf vor: nicht nur Bauern aus den Turnhallen auszuschließen und bürgerliche Kinder, aber auch die Kinder armer Kaufleute, so dass dort nur die Reichen und Adligen studieren.

Alexander III. las und zuckte zusammen:

„Das wäre gut... Aber vor Europa ist es unangenehm... Man müsste irgendwie weicher sein...“

Und Ivan Davydych bereitete sofort ein weiteres, liberaleres Rundschreiben vor. Ein Rundschreiben, das ihn viele Jahre und vielleicht (wer weiß?) sogar Jahrhunderte lang berühmt machte. Rundschreiben über die sogenannten „Kochkinder“.

Am 5. Juni 1887 (vor einem halben Jahrhundert) trat dieses Rundschreiben in Kraft. Darin forderte der Minister des Zaren alle Direktoren von Turnhallen auf, die ihnen anvertrauten Einrichtungen von „den Kindern von Kutschern, Lakaien, Köchen, Wäscherinnen, kleinen Ladenbesitzern und dergleichen zu befreien, die nicht aus der Umgebung entfernt werden sollten, zu der sie gehören.“ ”

Mögen die Kinder der Köche für immer Köche bleiben, die Kinder der Kutscher – Kutscher, und das Recht auf Bildung haben nur die Reichen und die Kneipen! Mit einem Schlag verurteilte der reaktionäre Bison Zehntausende begabte und aufgeklärte Kinder zur Unwissenheit.

Bitten und Proteste waren vergeblich: Das Rundschreiben wurde mit beispielloser Härte durchgeführt.

Die Direktoren der Gymnasien begannen, sich in der Grausamkeit zu messen. Beispielsweise wurden aus den Turnhallen von Odessa alle diejenigen vertrieben, die in kleinen und beengten Wohnungen lebten. Eine Person musste mindestens vier Zimmer belegen, um das Recht zu haben, ihren Sohn in die Turnhalle zu schicken! Wenn er drei Zimmer belegt, darf der Junge nicht einmal an den Prüfungen teilnehmen. Wenn er nur einen Koch hat, wird sein Sohn nie Gymnasiast werden. Nur wer sowohl eine Köchin als auch ein Dienstmädchen hat, kann darauf hoffen, dass seine Kinder ein Gymnasium absolvieren. Ivan Davydych erhöhte natürlich die Studiengebühren am Gymnasium, um die Armen endlich von der Wissenschaft abzuhalten.

Und die Ergebnisse dieser Maßnahme waren glänzend: In den Turnhallen wurde es still und menschenleer.

Laut Novoye Vremya zu Beginn des nächsten akademischen Jahres Frauengymnasien Dreimal weniger Studierende eingeschrieben als im letzten Jahr!

Klassen, die für 40 Personen ausgelegt waren, hatten jetzt nicht mehr als 12 Schüler.

In vielen Turnhallen wurde der Parallelunterricht geschlossen.

Nach Angaben der Zeitung „Russkije Wedomosti“ wurden 52 Bewerbungen für das Witebsker Gymnasium eingereicht, aber nur 13 Personen wurden angenommen.

Laut der Zeitung Nedelya wurden 30 Bewerbungen für das Wilnaer Gymnasium eingereicht, aber nur 5 Personen wurden angenommen. Und Sie könnten bis zu 50 nehmen.

In Odessa nahm das Richelieu-Gymnasium 60 von 120 Bewerbungen und das 2. Gymnasium 11 von 80 an, wobei im Gymnasium noch etwa 80 freie Plätze übrig waren („Woche“ vom 30. August 1887).

Zusammen mit dieser Säuberung der Turnhallen von den Kindern der „bösen“ Armen beschloss Deljanow gleichzeitig, eine weitere, ebenso „nützliche Säuberung“ durchzuführen: Juden aus allen Turnhallen zu vertreiben. Der Zar war zusammen mit der Pobedonostsev-Clique fest davon überzeugt, dass die „Juden“ von Natur aus Staatsfeinde seien und dass es vor ihnen keine Rettung geben würde, wenn man ihnen eine Ausbildung gäbe!

„Der freundlichste Ivan Davydych“ schrieb mit großer Freude ein Rundschreiben über die Verhinderung des Zutritts von Juden zur Turnhalle. Aufgrund besonderer Gnade durften pro hundert Schüler nicht mehr als drei Juden in das Gymnasium aufgenommen werden.

In der Hauptstadt wurde den Juden eine Quote von „drei Prozent“ zugestanden, und im Siedlungsgebiet (z. B. in Odessa) wurden gnädigerweise zehn Juden auf 100 Christen zugelassen. Denn die Direktoren der Gymnasien verlangten von ihren Eltern die Aufnahme jedes jüdischen Jungen große Bestechungsgelder Damals wurden die Gymnasien hauptsächlich von den Söhnen jüdischer Reicher besucht. Und selbst dann mit größter Mühe. „Kein einziger Jude wurde in das erste Pro-Gymnasium (in Odessa) aufgenommen, zwei Juden wurden in das zweite Pro-Gymnasium aufgenommen und nur ein Jude wurde in das dritte Pro-Gymnasium aufgenommen“, berichtete Odessa News am 5. August. 1887.

Der Zar lächelte Iwan Dawydytsch gnädig an. Ivan Davydych fühlte sich fast wie der Retter seiner Heimat:

„Ich habe meinen Witz sofort geliefert
Unser Land hungert nach gierigen Mäusen.“

Aber die Autokratie erlebte gerade eine so katastrophale Phase ihrer Existenz, in der alle Maßnahmen zur Bekämpfung der Revolution nur noch mehr zum Anwachsen der revolutionären Stimmung im Land beitrugen.

Indem sie Zehntausenden junger Menschen das Recht auf Bildung vorenthielt, verärgerte sie diese und machte ihre gesamte Masse zu einem hervorragenden Brennmaterial für die Revolution. Das Land war voller „Aussteiger“, die aus der dritten und vierten Klasse geworfen wurden und dem autokratischen System mit doppeltem Hass gegenüberstanden.

Die „gereinigten“ Turnhallen konnten noch immer nicht vor revolutionären Einflüssen geschützt werden. Die Schüler, die diese Gymnasien besuchten, spielten eine große Rolle in der russischen Befreiungsbewegung, wie das gesamte Jahrzehnt des revolutionären Kampfes von 1895 bis 1905 beweist.

So erwies sich Delyanovs Rundschreiben über „Kochkinder“ nicht nur als grausam, sondern auch als völlig nutzlos.

Zu der Zeit, als Deljanow sein Rundschreiben veröffentlichte, entstand in Russland eine neue revolutionäre Kraft – die organisierten Arbeitermassen, denen der Sieg vorherbestimmt war.

Verzichten Sie darauf, „die Kinder von Kutschern, Lakaien, Köchen, Wäscherinnen, kleinen Ladenbesitzern und ähnlichen Personen in sie aufzunehmen, deren Kinder, mit Ausnahme derjenigen, die über außergewöhnliche Fähigkeiten verfügen, nicht aus der Umgebung, zu der sie gehören, entfernt werden sollten.“

Das Rundschreiben basierte auf den Ansichten von Alexander III. (Alexander schrieb eine Antwort auf die Aussage der Bäuerin M.A. Ananina, dass ihr Sohn am Gymnasium studieren möchte – „Das ist schrecklich, Mann, aber er versucht auch, aufs Gymnasium zu gehen !“) und K.P. über die Notwendigkeit, sich „abzukühlen“. Russische Gesellschaft, wodurch die Bewegung von den „unedlen“ Schichten der Bevölkerung auf die einfachen Leute und Studenten, die Hauptsache, beschränkt wird treibende Kraft revolutionären Aufschwung der vergangenen Jahre. Vertreter der unteren Gesellschaftsschichten, denen es gelang, die Ausbildung ihrer Kinder zu finanzieren, wurden aus den Turnhallen verwiesen. Insbesondere Nikolai Korneychukov (K. Chukovsky) wurde aus dem Odessaer Gymnasium verwiesen.

Links

Bericht des Ministers für öffentliche Bildung I. Delyanov „Über die Reduzierung des Gymnasialunterrichts“

Wikimedia-Stiftung. 2010.

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- „Rundschreiben über die Kinder von Köchen“ wurde am 1. Juli 1887 vom Bildungsminister des Russischen Reiches, Graf I.D. Deljanow, veröffentlicht und ordnete an, bei der Aufnahme in Gymnasien davon abzusehen, „Kinder von Kutschern, Lakaien, Köchen, Wäscherinnen, kleine Ladenbesitzer... ... Wikipedia

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Ivan Davydovich Delyanov ... Wikipedia

19/07/2017

30. Juni 1887. Das berühmte Rundschreiben „Über Cooks Kinder“ wurde veröffentlicht, das Vertretern der Unterschicht den Zugang zu Universitäten versperrte.

UND Kaiser Alexander III. ist das Idol aller wahren russischen Patrioten. Er führte Gegenreformen durch, schaffte nach besten Kräften die liberalen Initiativen seines Vaters ab und sagte, dass Russland nur zwei Verbündete habe – die Armee und die Marine, und dass Europa warten könne, während der russische Zar fischte. Und natürlich das berühmte „Russland für Russen“ (obwohl Russisch nach seinem Verständnis keine Nationalität, sondern eine Staatsbürgerschaft ist).
Eine der wichtigen Richtungen in der Politik zur Bekämpfung des Revolutionsbakteriums war die Einschränkung der Verfügbarkeit höherer Bildung, die unter seinem liberalen Vater klassenübergreifend wurde. Denn es ist klar, dass die ganze Revolution von Studenten und ein wenig von Juden ausgeht.
Nach den damals geltenden Regeln war für den Zugang zur Universität eine gymnasiale Ausbildung erforderlich. Bereits beim Betreten der Turnhalle wurde eine Barriere für alle unnötigen Personen errichtet. Im Jahr 1887 schlug der Minister für öffentliche Bildung, Graf Ivan Delyanov, vor, die Aufnahme von Kindern aus Klassen unterhalb der Kaufleute der 2. Zunft einfach zu verbieten. Aber Alexander „geruhte, im bescheidensten Bericht des Ministers die Idee zum Ausdruck zu bringen, dass er, da er diese Maßnahme als unzeitgemäß und unpraktisch ansieht, glaubt, dass es am besten wäre, das Ziel zu erreichen, den Zustrom von Kindern in Turnhallen und Vorgymnasien von Menschen zu verhindern, die es sind.“ nicht auf andere Weise für eine Sekundarschulbildung in ihrem häuslichen Umfeld geeignet sind.“ Und er sagte Deljanow, er solle noch einmal darüber nachdenken.
Dachte Delyanov (höchstwahrscheinlich nicht er selbst, da er nach den Erinnerungen seiner Zeitgenossen ein freundlicher und willensschwacher Mann war, der vollständig unter dem Einfluss des Hauptideologen der konservativen Politik, Konstantin Pobedonostsev, stand). Daraus entstand das Rundschreiben „Zur Kürzung der gymnasialen Bildung“, das den Direktoren von Gymnasien anordnete, „nur solche Kinder aufzunehmen, die sich in der Obhut von Personen befinden, die eine ordnungsgemäße Aufsicht über sie zu Hause und bei der Betreuung hinreichend gewährleisten.“ mit dem nötigen Komfort für Bildungsaktivitäten.“ Gleichzeitig wurden die Studiengebühren erhöht, die Zahl der Gymnasien selbst reduziert und eine anteilige Quote für Juden eingeführt. So fasste Delyanov zusammen: „Turnhallen werden von der Einschreibung von Kindern von Kutschern, Lakaien, Köchen, Wäscherinnen, kleinen Ladenbesitzern und dergleichen befreit, deren Kinder, mit Ausnahme derjenigen, die über geniale Fähigkeiten verfügen, keineswegs eine weiterführende Schule anstreben sollten.“ und höhere Bildung.“
„Wenn unser Schulfreund eine prominente Regierungsposition erhält, freuen wir uns für ihn, machen uns aber Sorgen um die Zukunft des Landes.“ Bill Vaughn
Der Fairness halber muss man sagen, dass die Behörden ihnen mit der Schließung der Türen der Universitäten für Kinder aus den unteren Schichten den Weg frei gemacht haben technische Institute, die nach dem Abschluss an echten Schulen betreten werden konnte.
Das Rundschreiben ist zynisch, aber auch Alexander III. kann verstanden werden. Gerade zu dieser Zeit wurde in St. Petersburg den Mitgliedern der Narodnaja Wolja der Prozess gemacht, die den „zweiten 1. März“ vorbereiteten – sie planten ein Attentat auf den Zaren, das mit dem 6. Jahrestag der Ermordung von zusammenfallen sollte Alexander II., begangen am 1. März 1881. Bereits am 27. Februar nahm die Geheimpolizei drei verdächtige junge Menschen am Newski-Platz fest, die mehrere Tage lang die Allee auf und ab gegangen waren. In jedem von ihnen wurde eine Bombe gefunden, alle waren Universitätsstudenten, zwei von ihnen waren Kosaken und einer war ein Handwerker. Die Studenten gaben zu, dass sie den König töten würden. Sehr bald fand die Polizei die verbliebenen Terroristen, darunter Alexander Uljanow. Alexander Uljanow lebte und lagerte Ersatzteile für den Bombenbau in der Wohnung der Hebamme Ananjewa. Ananyeva wurde ebenfalls verhaftet und dann zur Zwangsarbeit geschickt.
Ihrer Klasse nach war Ananyeva eine Bäuerin und in ihrer Aussage teilte sie den Ermittlern mit, dass ihr Sohn das Gymnasium nicht betreten könne (obwohl ihre älteste Tochter das Gymnasium abschloss). Am Rande dieser Zeugenaussagen hinterließ Alexander III., der sie sorgfältig las, eine Notiz: „Das ist schrecklich! Der Typ versucht auch, in die Turnhalle zu kommen.“
Eine weitere berühmte Resolution wurde von Alexander III. über den Bericht des Gouverneurs von Tobolsk hinterlassen, der berichtete, dass 90 % der Bevölkerung seiner Provinz Analphabeten seien. „Und Gott sei Dank!“ - schrieb der Kaiser.
Im Allgemeinen rettete Alexander III. in gewissem Maße sein Leben, indem er den Kindern des Kochs den Zutritt zur Turnhalle verwehrte. Im Alter von 49 Jahren an einer Nierenerkrankung sterben, die, wie böse Zungen sagen, durch übermäßigen Alkoholkonsum verschlimmert wird. Er hinterließ es jedoch seinem Sohn als Erbe große Nummer unzufriedene Köche, die ihm die Macht entzogen, um den Staat selbst zu regieren M.
Foto: Gemälde von Bogdanov-Belsky „Mathematikstunde“

Alexander III. und das Dekret über „Kochkinder“ vom 19. November 2017

19.11.2017 17:00
Original entnommen aus arctus bei Alexander III. und dem Dekret über „Kochskinder“

Das einst berüchtigte Rundschreiben (1887) des russischen Bildungsministers Iwan Davidowitsch Deljanow (1818–1897) wurde von Kaiser Alexander III. persönlich genehmigt und befahl den Bildungsbehörden, nur wohlhabende Kinder in Gymnasien und Vorgymnasien aufzunehmen. In dem Rundschreiben heißt es: „Unter strikter Einhaltung dieser Regel werden Turnhallen und Pro-Gymnasien von der Aufnahme von Kindern von Kutschern, Lakaien, Köchen, Wäscherinnen, kleinen Ladenbesitzern und ähnlichen Personen befreit, mit Ausnahme derjenigen, die außerordentlich begabt sind.“ Fähigkeiten besitzen, sollten nicht aus ihrer Umgebung, zu der sie gehören, entfernt werden.“
(aus Kommentaren: https://vk.com/clubeotnsk?w=wall-24888841_23055)

Mit der Abkehr von der sowjetischen Geschichtsperiode werden offenbar Alexander III. und seine Herrschaft zum Ideal, zum Höhepunkt gewählt Russische Staatlichkeit, ihre Macht. Als Beispiel. Vielleicht wird im Rahmen dieser „Rückkehr zu den Wurzeln“ Bildung in unserem Land zerstört, weil die Verbraucher nicht aus der Umwelt herausgenommen werden sollten, zu der sie gehören. Sie müssen nur einigermaßen gut zählen können: Addieren und Subtrahieren. Der Rechner führt Multiplikationen und Divisionen durch.
=Arctus=

Siehe auch:

- 1887. Dekret „Über die Kinder des Kochs“. // www.domarchive.ru
Enzyklopädisches Wörterbuch der geflügelten Wörter und Ausdrücke
Zusammengestellt von Vadim Serov
KOCHT KINDER
Originalquelle- das berüchtigte Rundschreiben (1887) des russischen Bildungsministers Iwan Davidowitsch Deljanow (1818-1897). Mit diesem Rundschreiben, das von Kaiser Alexander III. genehmigt und in der Gesellschaft aufgenommen wurde ironischer Titel „über die Kinder des Kochs“(obwohl sie dort nicht erwähnt wurden), wurde den Schulbehörden die Aufnahme angeordnet nur wohlhabende Kinder, also „nur solche Kinder, die sich in der Obhut von Vertretungspersonen befinden.“ ausreichende Gewähr für eine ordnungsgemäße häusliche Aufsicht über sie und ihnen den für ihr Studium notwendigen Komfort zu bieten.“
Und weiter im Rundschreiben wurde erklärt, dass „Gymnasien und Pro-Gymnasien unter strikter Einhaltung dieser Regel von der Anmeldung von Kindern von Kutschern, Lakaien, Köchen, Wäscherinnen, kleinen Ladenbesitzern und ähnlichen Personen befreit werden, die, mit Ausnahme dieser.“ mit außergewöhnlichen Fähigkeiten ausgestattet, sollten nicht aus der Umgebung, zu der sie gehören, entfernt werden"(Rozhdestvensky S.V. Historische Skizze der Aktivitäten des Ministeriums für öffentliche Bildung. St. Petersburg, 1909).
Allegorisch- über Kinder aus armen, sozial schwachen Familien.
<...>
DIE ERSTE Diskussion „über Kochs Kinder“ hat begonnen..... 30. Juni 1887– als es in Russland angenommen wurde Dekret, das den Eintritt von Kindern aus einfachen Bürgern in Turnhallen verbietet („Dekret über Kochkinder“).
Bei dieser Gelegenheit hinterließ auch Alexander III. einen Beschluss, in dem er eigenhändig über die Gerichtsaussage einer Bäuerin schrieb, die berichtete, ihr Sohn wolle studieren: „Das ist schrecklich, Mann, aber er kommt auch in die Turnhalle!“, -.
Alexander III. über die Rolle des Staates in höhere Bildung dachte nicht viel nach und vertrat eine viel einfachere Herangehensweise an die Lage des Landes. Fast 90 Prozent der Bevölkerung konnten nicht einmal lesen und schreiben. „Und Gott sei Dank!“ er verhängte eine Resolution zu einem Bericht aus der Provinz Tobolsk und berichtete von einer geringen Alphabetisierung.
Übrigens reagierten russische Studenten des 19. Jahrhunderts auf das Dekret vom 30. Juni mit Massenversammlungen der Solidarität mit dem „einfachen Volk“, dem das Recht auf Bildung „entzogen“ wurde. Unsere „einheimischen“ „Demokraten“-Liberalen sind natürlich gegen „Kochkinder“ in der Regierung!

18.11.2017 15:18 Der Bildhauer erzählte, was das Denkmal für Alexander III. in Livadia symbolisiert // RIA Krim

18.11.2017 18:15 Eröffnung des Denkmals für Alexander III. auf der Krim: Wie es geschah // RIA Krim
Am Samstag fand im Park des Livadia-Palastmuseums die Eröffnung eines Denkmals für den russischen Kaiser Alexander III. statt, an der der russische Präsident Wladimir Putin teilnahm.
Das Staatsoberhaupt traf gegen 16:00 Uhr in Jalta ein und legte persönlich Blumen am Denkmal nieder. In seiner Begrüßungsrede bezeichnete Wladimir Putin Alexander III. als herausragend Staatsmann, ein Mann mit starkem Charakter, Mut und unbeugsamem Willen. Als er über die Verdienste des Kaisers sprach, stellte Putin fest, dass Alexander III. stets eine enorme persönliche Verantwortung für das Schicksal des Landes empfand und alles tat, um den Staat zu entwickeln und zu stärken, seinen Einfluss und seine Autorität in der Welt zu vergrößern. „Während der Herrschaft des Kaisers entwickelte sich das industrielle Potenzial des Landes schnell und dynamisch. Gleichzeitig wurde für diese Zeit ein fortschrittlicher Ansatz gewählt, der der Praxis vieler anderer Länder der Welt voraus war Arbeitsrecht, Schutz der Arbeitnehmerrechte. Werke und Fabriken wurden eröffnet, neue Industrien entstanden. Es entstand ein Netzwerk Eisenbahnen. Auf Erlass des Kaisers wurde mit dem Bau der Großen Sibirischen Route, der Transsibirischen Eisenbahn, begonnen, die seit mehr als einem Jahrhundert Eigentum Russlands ist“, sagte der Präsident.
Wladimir Putin betonte, dass unter Alexander III. eine hochwertige Aufrüstung begonnen habe russische Armee. Auch große Schiffbauprojekte wurden umgesetzt, unter anderem für die Schwarzmeerflotte. Gleichzeitig, so das Staatsoberhaupt, sei die Regierungszeit Alexanders III. eine Ära der nationalen Wiederbelebung gewesen, ein echter Aufstieg der russischen Kunst, Malerei, Literatur, Musik, Bildung und Wissenschaft, eine Zeit der Rückkehr zu ihren historischen Wurzeln Erbe.
Er erinnerte auch daran, dass die weiß-blau-rote Flagge unter Alexander III. weithin als Nationalflagge verwendet wurde, die heute eines der wichtigsten Staatssymbole Russlands ist.
Neben dem Präsidenten des Landes nahmen weitere hochrangige Gäste an der Eröffnungszeremonie teil: der Bevollmächtigte des Präsidenten im Süden Bundesland Wladimir Ustinow, Leiter der Krim Sergej Aksenow, Vorsitzender des Staatsrates der Republik Kasachstan Wladimir Konstantinow, Gouverneur von Sewastopol Dmitri Owsjannikow.<...>

Am 1. Juli 1887 erschien im Bildungsministerium des Russischen Reiches ein Rundschreiben mit dem Titel: „Über die Reduzierung des Gymnasialunterrichts“. Das Dokument war sozusagen geheim und diente dem offiziellen, internen Gebrauch. Es hatte weder den Status eines Gesetzes noch eines Dekrets. Dennoch wird diesem bescheidenen Papier große Bedeutung beigemessen. Um zu verdeutlichen, warum dies geschah, müssen wir uns an den Namen erinnern, unter dem es sich in der Geschichte etabliert hat. „Rundschreiben über Cooks Kinder.“

Man hört oft, dass dieses Dokument einer der Gründe für die stark zunehmende öffentliche Unzufriedenheit war, die in der Folge zu einer Explosion revolutionärer Stimmung führte. Insbesondere dieses Fragment sorgte für Empörung:

„Den Trägern von Gymnasien und Gymnasien ist zu erklären, dass sie in diese Bildungseinrichtungen nur solche Kinder aufnehmen, die sich in der Obhut von Personen befinden, die eine ordnungsgemäße häusliche Aufsicht über sie hinreichend gewährleisten können.“ Daher werden Gymnasien und Pro-Gymnasien unter strikter Einhaltung dieser Regel von der Einschreibung von Kindern von Kutschern, Lakaien, Köchen, Wäscherinnen, kleinen Ladenbesitzern und dergleichen befreit, deren Kinder, mit Ausnahme derjenigen, die über geniale Fähigkeiten verfügen, sollten auf keinen Fall eine weiterführende und höhere Bildung anstreben..

„Wir brauchen Fachkräfte“

Sie sehen, dass wir hier nicht speziell von „Kochkindern“ sprechen. Man kann jedoch auch das erkennen, was man heute als Diskriminierung aufgrund von Diskriminierung bezeichnen würde soziales Zeichen. Es stellte sich heraus, dass man, wenn man in eine arme Familie eines Straßenfegers hineingeboren wurde, nicht nur nicht zum Gymnasium zugelassen wurde, sondern man sollte auch nicht einmal darüber nachdenken und sich nicht darum bemühen.

Jetzt, im Laufe der Zeit, versuchen sie rückwirkend, das Erscheinen dieses Rundschreibens mit völlig objektiven Gründen zu rechtfertigen. Sie sagen, dass die industrielle Entwicklung des Staates langsam begann, wofür die Überproduktion von Absolventen klassischer Gymnasien mit ihrer griechischen, lateinischen und allgemein humanitären Ausrichtung nicht wirklich notwendig war. Wahrscheinlicher, sogar schädlicher. Aber im Gegenteil, es ist notwendig mehr Leute mit einer guten sekundären Berufsausbildung.

Und tatsächlich, parallel zum Rundschreiben über die „Kochskinder“ eine ganze Reihe Regulierungsdokumente, die zu zeigen scheinen: Ja, die Regierung arbeitet in diese Richtung. Bereits im Jahr 1888 wurden sukzessive Industrieschulen, Berufsschulen, chemisch-technische Schulen und sogar eigene Schulen an Berufsschulen mit Klempner- und Zimmermannsabteilungen gegründet. Darüber hinaus wurde 1888 eine mehrstufige Reform abgeschlossen, die endlich zur Verfügung stand Russisches Reich Durchschnitt Bildungsinstitutionen technisches Profil. Es war eine lange und mühsame Reise, fast ein halbes Jahrhundert. Im Jahr 1839 entstanden die ersten „richtigen Klassen für den zeitweiligen Unterricht in technischen Wissenschaften“. 1864 wurden die Klassen zu echten Turnhallen. Im Jahr 1872 - echte Schulen. Und nun, ein Jahr nach dem Rundschreiben über die „Kochkinder“, wurden echte Schulen zu vollwertigen Bildungseinrichtungen: Ihre Absolventen erhielten das Recht, die Universität zu besuchen. Allerdings nur an die Fakultät für Physik und Mathematik oder Medizin.

Es scheint, dass dies ein echter Durchbruch ist. Lassen Sie die „Kochkinder“ die Turnhalle nicht betreten. Es gibt auch andere Einrichtungen. Es gibt schließlich eine Wahl. Gehen Sie, wohin Sie wollen. Sie werden es selbst lernen und der Staat wird davon profitieren.

Managementkrise

In Wirklichkeit gab es jedoch keinen Durchbruch. Und diese Schritte brachten dem Staat keinen wirklich ernsthaften Nutzen.

Zeitgenosse und Zeuge dieser Reformen, Historiker Wassili Kljutschewski, gab einen klar formulierten Kommentar zur Bildungspolitik: „In Russland gibt es keine durchschnittlichen Talente, keine gewöhnlichen Meister, sondern einsame Genies und Millionen wertloser Menschen.“ Genies können nichts tun, weil sie keine Lehrlinge haben, und mit Millionen kann nichts gemacht werden, weil sie keine Meister haben. Die ersten sind nutzlos, weil es zu wenige davon gibt, die zweiten sind hilflos, weil es zu viele davon gibt.“

Goldene Worte und pünktlich gesprochen. Darüber hinaus scheint die Regierung ihnen zugehört zu haben und ein ganzes Netzwerk echter Schulen ins Leben gerufen zu haben, genau um „Meister“ auszubilden. Es hätte schön werden sollen. Es gibt „Genies“, es gibt „Darsteller“, also geben wir ihnen „Meister“ und erwarten, dass das System funktioniert.

Aber aus irgendeinem Grund funktioniert es jedes zweite Mal und selbst dann mit Rutschen. Warum, wenn es sowohl qualifizierte Fachkräfte auf höchstem und mittlerem Niveau als auch billige Arbeitskräfte gibt? Tatsache ist, dass das Land gerade zu dieser Zeit von der ersten Krise der Industrialisierung heimgesucht wurde. Es besteht ein kategorischer Mangel an Führungskräften. Sie mussten irgendwoher gebracht werden, und zwar in ziemlich großen Mengen.

Doch zu dieser Zeit traf ein Rundschreiben über „Kochs Kinder“ ein, das den breiten Zugang speziell zu humanitärer Hilfe einschränken sollte. gymnasialer Unterricht. Genau in dem Bereich, der Manager mit einem breiten Profil bieten könnte. Keine Techniker oder Handwerker, sondern Spezialisten, die wissen, wie man mit Menschen umgeht. Es handelt sich also nicht nur um öffentliche Empörung oder Diskriminierung. Bereits dreizehn Jahre Wirkung dieses Rundschreibens reichten völlig aus, um den Mangel an kompetenten Führungskräften spürbar auszuweiten. Das Imperium verlor eindeutig die Kontrolle über seine Teile. Und am Ende führte es zur These Lenin: „Wir fordern einen sofortigen Bruch mit dem Vorurteil, dass nur die Reichen oder Beamte aus reichen Familien in der Lage sind, den Staat zu regieren und die alltägliche Regierungsarbeit zu erledigen.“ Mit nur einer Änderung. Dies wurde weniger von den Bolschewiki als vielmehr vom Leben selbst gefordert.

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