Vorlage für Protokoll der Elternversammlung in der Grundschule. Protokoll der Elternversammlung in der Schule „Taschengeld: Vor- und Nachteile

Galina Grigorenko
So erstellen Sie ein Protokoll richtig Elternabend

Liebe Kolleginnen und Kollegen! Während meiner langjährigen Tätigkeit als Oberlehrer bin ich auf solche Erfahrungen gestoßen Problem: Einige Lehrer haben Schwierigkeiten beim Schreiben Protokoll der Elternversammlung. Um dieses Problem zu lösen, habe ich daher eine Erinnerung für Pädagogen erstellt, die ihnen hilft korrekte Ausführung des Protokolls der Elternversammlung. Wenn es jemandem hilft, freue ich mich sehr.

Wie werden Eltern und Lehrer eingebunden? Allgemeines Ziel: Das Treffen der Eltern als eines davon zu analysieren traditionelle Orte Treffen zwischen Eltern und Lehrern. Art und Form der Beteiligung von Eltern und Lehrern an Elterngesprächen ermitteln und analysieren.

Beschreiben Sie die aktuellen Praktiken bei Eltern-Lehrer-Konferenzen.
Identifizieren und analysieren Sie die in der Eltern-Lehrer-Konferenz angesprochenen Themen.

Dies ist eine qualitative Studie aus einem interpretativen Paradigma, weil sie danach strebt.

„Beschreiben und analysieren Sie die Ideen, Überzeugungen, Bedeutungen und Praktiken von Gruppen, Kulturen und Gemeinschaften.“ Zur Aufzeichnung von Elterngesprächen kommt die unbeteiligte Beobachtung zum Einsatz, worunter ein systematischer Prozess verstanden wird, bei dem ein Fachmann Informationen zu einem bestimmten Thema sammelt. Die Beobachtungen wurden mithilfe eines Handbuchs aufgezeichnet, das sich auf die Beschreibung des Beginns, der Entwicklung und des Abschlusses jeder Aktivität konzentrierte. Danach beginnt die Feldarbeit mit der analytischen Phase, indem sie die Daten reduziert, die grammatikalischen Analyseeinheiten der Datenbanken ordnet und umrechnet und die Ergebnisse erhält; die den zentralen analytischen Prozess der qualitativen Forschung darstellen.

Memo für Lehrer

"Wie Erstellen Sie das Protokoll der Elternversammlung korrekt?»

1. Notizbücher Protokolle muss von der Anmeldung der Kinder bis zur Entlassung in die Schule durchgeführt werden.

2. Protokolle Beginnen Sie mit einer Analyse der Umsetzung der vorherigen Entscheidungen Treffen.

3. Zusammensetzung elterlich Das Komitee soll eine ungerade Zahl wählen Eltern.

Wir haben einen Grounded-Theorie-Ansatz verwendet, bei dem die Analyse und Integration von Informationen in der analytischen Phase mithilfe der Methode des ständigen Vergleichs durch offene, axiale und selektive Kodierung von Geschichten aus verschiedenen Phasen von Elterntreffen erfolgt: Anfang, Entwicklung und Abschluss. Unser Ziel ist es daher, Kategorien in einem Beschreibungsmodell zu finden, das den Zweck der Studie berücksichtigt.

Die Ergebnisse geben einen Erfahrungsbericht wieder Bildungsinstitutionen auf verschiedenen Ebenen und auf unterschiedlichen Bildungsebenen. Die meisten Aufnahmen entstanden bei Elternversammlungen sonderpädagogischer Einrichtungen. Die meisten Aufzeichnungen von Eltern-Lehrer-Konferenzen von Schülern stammen aus der Grundschulstufe.

4. Obligatorisch danach HÖRT:, es sollte SPRECHEN heißen.

5. Schreiben Sie Vorsätze für jedes Problem oder am Ende Protokoll.

6. Vorsitzender Tagungspädagoge, und nicht Elternteil.

7. Führen Sie ein Anmeldeblatt für die Anwesenden Elterntreffen.

8. Text der Rede des Lehrers (Bericht) beigefügt /Anzahl der Blätter angeben/

Die Länge der aufgezeichneten Besprechungen ist unterschiedlich, wobei die kürzeste Dauer 35 Minuten und die längste 2 Stunden und 15 Minuten dauert. Die durchschnittliche Aufnahmezeit beträgt 1 Stunde 15 Minuten. Familienengagement für die Schulbildung von Grundschulkindern Allgemeinbildung in der Stadt Chillan. Educational Horizons, Bd. 13, Nr. 1: 11.

Universität Barcelona, Barcelona, Spanien. Der Zusammenhang zwischen Schule und ihrem Einfluss auf die schulischen Leistungen bei Kindern im zweiten Jahr des Grundbildungszentrums von Dr. Eloi Alfaro lag an der Universität Manabi. Entwicklungsgerechte Praxis in Programmen frühe Kindheit: Betreuung von Kindern von der Geburt bis zum Erwachsenenalter.

Als Beispiel biete ich eines an Protokoll der Elternversammlung in der Seniorengruppe durchgeführt.

Städtische Haushaltsvorschulbildungseinrichtung

kombinierter Kindergarten Nr. 23

Gemeindeformation Bezirk Temrjuk

Protokoll Nr. 2. vom 18.02.2013

Elterntreffen Seniorengruppe MBDOU DS KV Nr. 23 im Rahmen des Projekts „Wir lernen Gesundes Essen»

International Association for Family Affairs, 3, 31. Lehrervorbereitung und Schulverbesserung. Andrés Bello Universität, Santiago, Chile. Beteiligung und Qualität der Bildung. Familienprozesse als vermittelnde Beziehungen zwischen sozioökonomischem Kontext und kognitiven und pädagogischen Ergebnissen. Beiträge aus der Pädagogischen Psychologie.

Regierung von Chile, Santiago, Chile. Effektive Schulen in Armut. Unifef und die Regierung von Chile, Santiago, Chile. Beziehungen zu Kindergarten und Familie aus den täglichen sechs Dimensionen stärken. Europäischer Kongress: Sein lernen, zusammenleben lernen. Bitte beachten Sie: Die auf diesen Seiten enthaltenen Informationen haben keine Rechtsverbindlichkeit.

Ziel: erhöhte Beteiligung Eltern bei der Vermittlung von Essgewohnheiten bei Kindern gesunde Lebensmittel.

Aufgaben: Verbesserung der Gesundheit von Kindern; fördern ihre harmonische körperliche Entwicklung; bereichern die Unterrichtserfahrung Eltern zum Thema des Treffens; koordinieren die Aktionen der Lehrer und Eltern zum Thema gesunde Ernährung für Kinder; Einheit in den Ansätzen und Forderungen zeigen; die Bildung gesunder Essgewohnheiten in der Familie fördern; Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Familie und Lehrpersonal.

Dieser Speicherort enthält Nicht-Textelemente, die auf dieser Seite nicht angezeigt werden. Artikel 5 dieses Gesetzes legt unter anderem die Förderung der Demokratie, ihrer Werte und Verfahren fest, um die Bildungspraktiken und das Funktionieren von Schulen zu leiten und zu inspirieren zwischenmenschliche Beziehungen und ein Klima des Zusammenlebens aller Mitglieder der Bildungsgemeinschaft, fördern den Erwerb von Werten durch die Schüler, die ein demokratisches Zusammenleben, Teilhabe, Gewaltlosigkeit und Gleichheit zwischen Männern und Frauen unterstützen, fördern eine Kultur des Friedens in allen Lebensbereichen und Förderung der Suche nach Formeln zur Verhinderung von Konflikten und zur friedlichen Lösung von Konflikten, die in Schulen auftreten.

Es sind 20 Personen anwesend.

Vorsitzende: Berezhnaya N. N.

Sekretärin - Samoilova I. A.

Tagesordnung:

Thema: „Umsetzung eines einheitlichen Ansatzes zur Organisation einer gesunden Ernährung für Kinder“.

1. Eröffnungsrede des Leiters von Berezhnaya N.N.

2. Rücksprache mit Oberschwester Dmitrieva S.S.

3. Rückmeldung Eltern.

Ebenso sieht Artikel 127 des oben genannten Gesetzes vor, dass das Bildungsprojekt jedes Zentrums einen Koexistenzplan umfassen muss, um das Auftreten von Verhaltensweisen zu verhindern, die gegen die Regeln des Zusammenlebens verstoßen, und um ein angemessenes Schulklima zu ermöglichen, und die Artikel 29 bis 33 regeln dies Recht der Familien, am Bildungsprozess ihrer Söhne und Töchter teilzunehmen, einschließlich unter anderem der Möglichkeit für Familien, Bildungsverpflichtungen und Verpflichtungen zur Koexistenz mit Schulen zu unterzeichnen, um eine ordnungsgemäße Überwachung des Lernprozesses ihrer Söhne und Töchter sicherzustellen Einrichtung von Koordinationsmechanismen mit dem Lehrpersonal.

4. Diskussion des Memos für Eltern„Das solltest du wissen“

5. Sehen Sie sich eine Präsentation über die Projektumsetzung an „Wir lernen Gesundes Essen» .

6. Zusammenfassung Treffen.

1. ZUHÖREN: Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung Berezhnaya N.N.

"Guten Abend Schatz Eltern! Wir freuen uns, dass Sie bei uns dabei sind treffen widmet sich dem Problem der Kinderernährung.

In gleicher Weise und unter Berücksichtigung der Bildungsarbeit als allgemeine gesellschaftliche Verantwortung sollte die Beteiligung, Kommunikation und Zusammenarbeit der Familien am Leben der Zentren erleichtert werden, um die Ausübung ihres Rechts auf aktives Eingreifen und Mitwirken bei der Erreichung der Bildung zu gewährleisten Ziele erreichen und das Zusammenleben verbessern.

Es sieht außerdem die Möglichkeit vor, Koexistenzklassen zur individuellen Behandlung der Schüler einzurichten, regelt die Zusammensetzung und Arbeitsweise des Koexistenzausschusses der Schulbehörde, um eine Kultur des Friedens und der friedlichen Lösung von Konflikten zu fördern, und erkennt die Rolle der Elternvertreter der Schüler an .

Alle Eltern Sie wollen für das Baby die besten Voraussetzungen für einen erfolgreichen Start ins Leben schaffen. Und es ist sinnvoll, mit Babynahrung zu beginnen, denn wie heißt es so schön weise: „Er ist, was er isst“.

Aber bevor wir beginnen, sagen wir einander Hallo. ( Eltern grüße die Nachbarn rechts und links).

Weißt du, ihr habt nicht nur „Hallo“ gesagt, ihr habt euch gegenseitig ein Stück Gesundheit geschenkt, weil ihr es gesagt habt "Guten Tag!" – "Ich wünsche dir gute Gesundheit".

Artikel 34 des oben genannten Dekrets sieht vor, dass die Bildungsverwaltung gemäß spezifischen Protokollen Interventions- und Interventionsverfahren festlegt Ausbildungszentren in Fällen von Missbrauch, Diskriminierung oder Aggression, die Schüler erleiden könnten, um ihre Sicherheit und ihren Schutz sowie die Kontinuität ihres Lernens zu gewährleisten bessere Konditionen. Ebenso ist vorgesehen, dass die Bildungsverwaltung ein Protokoll für den Umgang mit Vorwürfen von Aggressionen erstellt, denen Mitarbeiter von Bildungszentren bei der Ausübung ihrer Aufgaben ausgesetzt sein könnten, und geeignete Maßnahmen ergreift, um für diese Vorwürfe angemessenen Schutz und Rechtsbehelfe zu gewährleisten.

Dass richtig Ernährung ist der Schlüssel zur Gesundheit, das weiß jeder von uns. Allerdings können leider nur wenige Menschen diese Frage bejahen Fragen: « Isst du richtig??» , « Rechts Füttern Sie Ihr Kind? Welches Kind würde dafür freiwillig auf Schokolade und Chips verzichten? Haferflocken? Wie man Kinder für Fragen interessiert richtige Ernährung ? Wie lernt man, gedünstetes Gemüse, Milchgerichte und Gelee zu lieben? Wie man verschiedenes kocht gesunde Gerichte und Getränke? Lassen Sie uns gemeinsam nach Antworten auf diese Fragen suchen.

All dies erfordert eine neue Regulierungsentwicklung, die einen spezifischen Rahmen für die Entwicklung eines Plans für das Zusammenleben des Zentrums und die Aktualisierung der Aktionsprotokolle bereitstellt, die verwendet werden sollten, bevor Vorwürfe wegen Belästigung der Schule, Aggression gegen Lehrkräfte oder Verwaltungs- und Servicepersonal oder Kindesmissbrauch erhoben werden.

Der Zweck dieser Verordnung besteht darin, die folgenden Aspekte zu regeln. Diese Verordnung gilt in Bildungszentren, unterstützt aus andalusischen öffentlichen Mitteln, die Unterrichtseinheiten aus dem zweiten Zyklus der Kleinkindererziehung, der Grundschulbildung, der obligatorischen Sekundarschulbildung, dem Bachelor und der beruflichen Erstausbildung vermitteln.

Ein Problem, mit dem Kindergärtnerinnen häufig konfrontiert sind, ist die Nichteinhaltung der Ernährungsgewohnheiten der Kinder zu Hause. Kinder kommen oft zu spät zum Frühstück, weil sie zu Hause etwas gegessen haben, oder sie kommen mit Süßigkeiten oder Lebkuchen in der Hand zur Gruppe. Abends Abholung der Kinder Kindergarten, Eltern Verwöhnen Sie sie mit Süßigkeiten und vergessen Sie dabei, dass das Abendessen zu Hause wartet. Basierend auf

Das Zusammenleben in der Schule fördern. Abschnitt ª Koexistenzplan. Definition, Ziele und Koordination des Koexistenzplans. Der Koexistenzplan ist ein Aspekt Bildungsprojekt, das die Organisation und Funktionsweise des Zentrums in Bezug auf das Zusammenleben definiert und die allgemeinen Muster des darin enthaltenen Koexistenzmodells, die zu erreichenden spezifischen Ziele, die Regeln, die es regeln, und die Maßnahmen festlegt, die in diesem Bereich ergriffen werden müssen die erklärten Ziele erreichen.

Die mit dem Koexistenzplan verfolgten Ziele sind folgende. Die Leitung des Zentrums kann einen Lehrer oder Erzieher ernennen, der für die Koordinierung des Koexistenzplans verantwortlich ist. Ein Lehrprojekt kann je nach Verfügbarkeit der Lehrkräfte des Zentrums vorsehen, dass ein Teil der Zeit dieses Lehrers oder des Lehrerzentrums diesen Funktionen gemäß den Bestimmungen der aktuellen Unterrichtsstundenordnung gewidmet wird. Ein solcher Termin kann vom Koordinator der Teilnahme des Zentrums am andalusischen Netzwerk „Schule: Raum des Friedens“ vereinbart werden.

Daraus lässt sich schließen, dass die Arbeit zur Aufklärung der Ernährungskultur von Kindern bei Erwachsenen beginnen muss. Und jetzt wird der Oberschwester unseres Kindergartens, Svetlana Sergeevna Dmitrieva, das Wort erteilt.

2. ZUHÖREN:

Die Oberschwester der vorschulischen Bildungseinrichtung Dmitrieva S.S., die vorstellte Eltern mit den Grundsätzen der Organisation einer kompetenten Ernährung für Kinder Vorschulalter.

Die für die Leitung des Zentrums verantwortliche Person führt die Koordinierungsaktivitäten auf Wunsch der Interessengruppen nach Ende des akademischen Jahres durch. Das für Bildung zuständige Ministerium erkennt die Koordinierung des Koexistenzplans des Zentrums als besonderen Wert bei Ausschreibungen und Wettbewerben an, die sich an Lehrkräfte richten.

Inhalte des Koexistenzplans. Der Koexistenzplan wird die folgenden Aspekte umfassen. Diagnose des Zustandes des Zusammenlebens im Zentrum. Aufgaben der Koexistenzkommission. Zur Berichterstattung im Rahmen ihrer jeweiligen Kompetenzen kann der Vorsitz Sitzungen des Koexistenzausschusses einladen.

Die Beratung befasst sich mit Fragen der Kinderernährung in Vorschuleinrichtung(Speisevielfalt, Kaloriengehalt, Einhaltung von Standards für Grundnahrungsmittel usw., Ernährung von Kindern in der Familie (Einhaltung einer Diät, Verzehr gesunder Lebensmittel, Einfluss von Süßigkeiten auf die Schwächung der Immunität von Kindern und die Erhöhung der Morbidität usw.).

Vorbeugende Maßnahmen und Identifizierung von Konflikten. Im Koexistenzplan werden Lehrkräfte identifiziert, die im Rahmen ihrer regulären Pflichtanwesenheit im Zentrum in der Koexistenzklasse unterrichtet werden. Sekundarschuleinrichtungen können Bereitschaftspersonal für den Unterricht im Klassenzimmer einsetzen.

Für die Aufmerksamkeit der Koexistenzklasse kann auf die Mitarbeit anderer Fachkräfte des Zentrums oder der Ausstattung zurückgegriffen werden Bildungsorientierung, sowie mit dem zuständigen Lehrer oder Sozialpädagogen und anderen Stellen. In jedem Fall müssen die für die Koexistenzklasse zuständigen Lehrkräfte die den Schülern angebotenen Maßnahmen und Aktivitäten überwachen.

3. ZUHÖREN:

Leiter Berezhnaya N.N., der Fragen zum Zwecke der Rückmeldung stellte Eltern nächste Inhalt:

Ist es notwendig, Ihr Kind zu fragen, was es zum Beispiel zum Frühstück für es kochen soll? (Ja, wir machen dem Kind klar, dass es in Angelegenheiten, die es betreffen, selbst zuständig ist Recht zu wählen. Er trifft Entscheidungen, die ihn definieren Alltag. Aus Verhalten Eltern er muss diese klare Schlussfolgerung ziehen.)

Der Koexistenzplan umfasst die folgenden Aspekte bezüglich der Koexistenzklasse. Es liegt in der Verantwortung des Direktors oder der Direktorin des Zentrums, einen Beschluss zu fassen, mit dem entschieden wird, dass der Schüler im Klassenzimmer betreut wird, nachdem überprüft wurde, ob die im Koexistenzplan, im Fall und im Anhörungsverfahren der Eltern festgelegten Kriterien und Bedingungen erfüllt sind , Mütter oder Personen, die das Sorgerecht für die Schüler haben, werden getroffen. Der Beschluss umfasst die Anzahl der Tage, die der Schüler im Unterricht verbringen wird, und die Anzahl der Stunden pro Tag, die im Unterricht verbleiben müssen.

Oft zeigen Mütter ein erhöhtes Interesse an der Ernährung ihrer Kinder und erschweren dadurch die Sache. Es ist besser, wenn die Mutter gemäß den Anweisungen des Arztes beginnt, leckeres und leckeres Essen zuzubereiten gesundes Essen und vertraue seinem Appetit.

Was tun, wenn ein Kind schlecht und langsam isst? (Vielleicht ist dies sein üblicher Appetit und sein übliches Esstempo. Es besteht keine Notwendigkeit, das Kind zu drängen oder darauf zu bestehen, dass es alles isst. Ermutigen und loben Sie das Kind beim Essen. Zeigen Sie den Kindern, wie man vorsichtig isst, verwenden Sie Besteck und Servietten, helfen Sie ihnen. )

Das Verfahren zur Wahl der studentischen Elternvertreter. Die delegierten Eltern der Schüler in jeder Gruppe werden für jedes Schuljahr von den Eltern selbst oder den Sorgeberechtigten der Schüler in einer Versammlung ausgewählt, die der Lehrer, der Nachhilfe gibt, mit den Familien bis Ende November durchführen muss im Artikel erwähnt. Bei der Einberufung dieser Versammlung erfolgt die Wahl der studentischen Elternvertreter sowie die Information über die ihnen in der vorliegenden Ordnung und im Zusammenlebensplan des Zentrums zugewiesenen Aufgaben.

Vereine von Müttern und Vätern der im Zentrum ausgebildeten Studierenden können mit der Leitung und den durchführenden Lehrkräften zusammenarbeiten Lernprogrammüber die Ausbreitung der im vorherigen Abschnitt erwähnten Herausforderung und über den Anstoß für die Beteiligung dieses Sektors der Bildungsgemeinschaft am Prozess der Auswahl von Delegierten der Mütter und Väter der Schüler in jeder der Gruppen.

4. ZUHÖREN: Grigorenko G.P. – Oberlehrer einer vorschulischen Bildungseinrichtung, der ein Memo zur Diskussion vorgeschlagen hat Eltern„Das solltest du wissen!“

(Eltern Lesen Sie abwechselnd die Absätze des Memos vor und äußern Sie ihre Meinung.)

Die Entwicklung gesunder Essgewohnheiten beginnt bereits in der frühen Kindheit.

Der Prozess der gesunden Ernährung von Kindern basiert auf Sinnhaftigkeit, positiven Emotionen und Willkür des Handelns.

Für Kinder im Grund- und weiterführenden Vorschulalter stehen folgende Angebote zur Verfügung: Darstellung: Um nicht krank zu werden, müssen Sie sich gesund ernähren; gesunde Lebensmittel – Gemüse, Obst, Milch, Säfte, Brot, Fisch, Fleisch; existieren "wichtig" Produkte und "nicht sehr wichtig", "nützlich" Und „nicht sehr nützlich“.

Wenn man Interesse an Kindern entwickelt, gewöhnen sie sich schnell daran, gesunde Lebensmittel zu sich zu nehmen.

Organisationsprozess richtig Die Ernährung von Kindern basiert auf der Anwendung der Spielmethode.

Verlangen ist wichtig Eltern führen gesundes Bild Leben (eigene Ernährung, positives Beispiel eines Erwachsenen.

Es ist notwendig, die Bemühungen von Lehrern und Lehrern zu bündeln Eltern bei der Erreichung der Ziele (Kohärenz im Handeln, Einheit in Ansätzen und Anforderungen).

5. ZUHÖREN: Grigorenko G.P., der darauf aufmerksam gemacht hat Informationen der Eltern über, das vom 04.02.2013 bis 15.02.2013. Im Rahmen des Projekts fanden Aktivitäten im Kindergarten statt „Wir lernen Gesundes Essen» und vorgeschlagen Eltern Sehen Sie sich die Präsentation an.

DURCHGEFÜHRT: Vorsitzender Elternausschuss Buzina M. A., der im Namen aller Eltern bedankte sich bei den Lehrkräften für die Veranstaltungen im Kindergarten mit dem Ziel, die Gesundheit der Kinder schon in jungen Jahren zu stärken.

Gupalo Yu. A., der feststellte, dass es sehr wichtig sei, Einheitlichkeit in den Ansätzen und Anforderungen in Fragen der Kinderernährung zu zeigen. Durch die Zusammenarbeit können wir effektiv gesunde Essgewohnheiten entwickeln. Yulia Anatolyevna bedankte sich für den interessanten Inhalt Treffen.

6. Zusammenfassung Treffen.

ENTSCHIEDEN:

6.1. Beachten Sie die Informationen zu richtig und gesunde Ernährung für Kinder im Vorschulalter.

6.2. Durch die gemeinsamen Anstrengungen des Kindergartens und der Familie wird den Kindern die Gewohnheit vermittelt, eine Vielzahl gesunder Lebensmittel zu sich zu nehmen.

Am Ende Treffen für Eltern wurde vorgeschlagen sehen:

Ausstellung von Kunsthandwerk aus Gemüse und Obst;

Alben-Präsentationen von Lehrern im Rahmen des Projekts „Wir lernen Gesundes Essen» ;

Album "Interessant Dekoration von Kindergerichten» .

Vorsitzende: ___Berezhnaya N.N.

Sekretär___Samoilova I. A.

Anhang zu Elterntreffen Nr. 2 vom 18.02.2013

Anhang Nr. 1.

Fragebogen für Eltern„Essen in der Familie“.

Liebling Eltern! Wir wären Ihnen sehr dankbar, wenn Sie die Fragen in unserem Fragebogen beantworten würden.

1. Besprechen Sie Probleme? richtige Ernährung?

2. Wovon haben Sie eine Vorstellung? Nährwert Produkte?

3. Glauben Sie, dass es einen Zusammenhang zwischen Ernährung und Gesundheit gibt? Und welches?

4. Wie wählen Sie Produkte aus?

5. Wie fühlst du dich? "schnell" Essen – Hamburger, Hot Dogs, Pizza?

6. Kennen Sie den Geschmack Ihres Kindes?

7. Wie viele Backwaren kennt Ihr Baby?

8. Erzählen Sie Ihrem Kind davon wohltuende Eigenschaften Produkte?

9. Von welchen Vitaminen erzählen Sie Ihrem Baby?

10. Machen Sie sich jeden Tag mit der Speisekarte im Kindergarten vertraut?

12. Was möchten Sie wissen? richtige Ernährung?

Anhang Nr. 2.

Memo 1. Fünf Regeln der richtigen Ernährung.

Regel 1. Das Essen sollte einfach, lecker und gesund sein.

Regel 2. Die Stimmung beim Essen sollte gut sein.

Regel 3. Das Kind hat Rechts auf Ihre eigenen Gewohnheiten, Geschmäcker, Ansprüche.

Regel 4. Das Kind hat Rechts wissen Sie alles über Ihre Gesundheit.

Regel 5. Es gibt keine schlechten Produkte – nur schlechte Köche.

Anhang Nr. 3.

Memo 2. Wie man ein Kind nicht füttert. Sieben große und obligatorische "NICHT"

1. Erzwingen Sie nicht.

2. Nicht aufdrängen.

3. Bitte nicht.

4. Beeilen Sie sich nicht.

5. Lassen Sie sich nicht ablenken.

6. Gönnen Sie sich nicht, sondern verstehen Sie.

7. Machen Sie sich keine Sorgen und stören Sie nicht.

Anhang Nr. 4.

Wir müssen Kinder unterrichten:

Beteiligen Sie sich am Eindecken und Reinigen des Tisches;

Waschen Sie Ihre Hände vor dem Essen gründlich;

Kauen Sie Essen mit geschlossenem Mund;

Essen auf eigene Faust;

Verwenden Sie einen Löffel richtig, Gabel Messer;

Überprüfen Sie beim Aufstehen vom Tisch, ob Ihr Platz sauber genug ist, und reinigen Sie ihn gegebenenfalls selbst;

Bedanken Sie sich nach dem Essen bei denen, die es zubereitet und den Tisch gedeckt haben.

Die Zeit vergeht wie im Flug und schon ist Ihr Kind zum Schulkind geworden. Zusätzlich zur Hausaufgabenhilfe müssen Sie regelmäßig an Eltern-Lehrer-Konferenzen teilnehmen. Natürlich kann man das nicht als Pflicht bezeichnen, aber genau so interagiert die Schule mit allen Eltern. Aber für den Klassenlehrer Ihres Kindes ist die Durchführung von Elterngesprächen bereits eine direkte Verantwortung.

Bei jeder solchen Veranstaltung in der Schule ist es notwendig, ein Protokoll der Elternversammlung anzufertigen. In diesem Dokument werden alle Gespräche und Entscheidungen der Eltern festgehalten. Die Erstellung und Ausführung des Protokolls der Elternversammlung liegt ebenfalls in der Verantwortung des Klassenlehrers. In der Praxis werden Protokolle jedoch häufig vom Leiter oder einem seiner Mitglieder erstellt. Und das ist durchaus logisch, denn mehrere Dutzend Eltern, die Zeit für einen Schulbesuch gefunden haben, müssen nicht warten, bis der Lehrer alle Spalten des Protokolls ausgefüllt hat. Aus diesem Grund sind Informationen zum Ausfüllen des Protokolls einer Elternversammlung für alle Eltern nützlich.

Notwendige Protokolldetails

Wir stellen sofort fest, dass die Form des Protokolls der Elternversammlung beliebig sein kann, seine Anwesenheit jedoch im Allgemeinen eine Notwendigkeit ist. Tatsache ist, dass dieses Dokument nicht so sehr für Eltern und Lehrer ausgefüllt ist (schließlich sind sie anwesend und wissen was). wir reden über), wie viel für höhere Regulierungsbehörden. Aus diesem Grund sollten Sie sich vor der Erstellung des Protokolls der Elternversammlung mit der Liste der Spalten und Felder vertraut machen. Es gibt viele Beispiele für Protokolle von Elternversammlungen, aber alle ordnungsgemäß erstellten Dokumente müssen Folgendes enthalten:

Name und/oder Nummer der Schule;
Zeitpunkt des Treffens;
Teilnehmer (Namen von Eltern, Lehrern, Verwaltungsvertretern, Gesundheitspersonal usw.);
Tagesordnung (wer hat gesprochen, was wurde besprochen, Entscheidungen wurden während der Diskussion getroffen);
Unterschrift des Sekretärs (Lehrer oder Elternteil).

Am besten erstellen Sie einmal ein Elterngesprächsprotokoll mit allen notwendigen Spalten und Feldern, lassen diese leer und drucken es in mehreren Exemplaren aus. Bei der nächsten Veranstaltung dieser Art müssen nur noch Angaben zu den Anwesenden und den besprochenen Themen gemacht werden. Nachfolgend finden Sie Beispiele für Vorlagenprotokolle, die Sie verwenden können.

Manchmal bei Eltern-Lehrer-Treffen an den Klassenlehrer Die Verwaltung weist die Anwesenden an, sich mit bestimmten Informationen vertraut zu machen. Zum Beispiel ein routinemäßiges Briefing über eine bevorstehende Grippeepidemie. Das Sammeln von Unterschriften auf einem Blatt Papier ist nicht sehr praktisch, da das vorab erstellte Protokoll für die Elternversammlung dies nicht vorsieht. In solchen Fällen können Sie ein Nachtragsblatt zum Protokoll ausdrucken, auf dem die Eltern ihre Unterschrift hinterlassen können.

Wichtige Nuancen

Es ist kein Geheimnis, dass die materielle Unterstützung unserer Schulen, gelinde gesagt, unzureichend ist. Von Zeit zu Zeit müssen Eltern für Reparaturen, den Kauf von Lehrmaterialien und andere Kosten aufkommen. Und es ist der Klassenlehrer, der dies meldet, und nicht aus freien Stücken. Es ist besser, Fragen im Zusammenhang mit dem Geldsammeln zu besprechen, bevor die Sekretärin mit der Protokollierung der Elternversammlung beginnt, denn laut Gesetz ist dies nicht möglich! Wenn ein solches Protokoll an höhere Behörden gelangt, muss sich nicht die Unternehmensleitung verantworten Bildungseinrichtung der den Befehl gegeben hat, sondern an den Klassenlehrer, der die „Erpressungen“ initiiert hat. Es ist seine Unterschrift, die auf dem Dokument erscheint. Um solche Fälle zu vermeiden, wird davon abgeraten, Gespräche über Finanzthemen aufzuzeichnen.

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