بازی های فضای باز سومین شب اضافی روز. قوانین بازی "سومین اضافی

در این بازی کودکان یاد می گیرند که اشیاء را با توجه به ویژگی های داده شده در شرایط طبقه بندی کنند.

برای کودکان 3-5 ساله شرایط ساده تر است.

به عنوان مثال: یک بزرگسال سه کلمه می گوید - جغد، کلاغ، روباه. کودک باید سریعاً این سه کلمه را در ذهن خود تجزیه و تحلیل کند و تشخیص دهد که هر سه کلمه مربوط به حیات وحش است، اما جغد و کلاغ پرنده هستند و روباه نه. بنابراین، روباه در اینجا اضافی است.

مثال های بیشتر برای پیش دبستانی های کوچکتر:

شیر، آب میوه، نان - هر سه کلمه به معنای خوراکی هستند. اما شیر و آب میوه می خورند و نان می خورند.

ماشین، اسب، تراموا؛

کلاه، روسری، چکمه؛

گل رز، توس، درخت.

برای کودکان 5-7 ساله، وظایف پیچیده تر می شوند:

باران، برف، رودخانه؛

پزشک، توریست، راننده؛

سایه، خورشید، سیاره؛

یخبندان، کولاک، ژانویه;

سنگ، خاک رس، شیشه؛

در، فرش، پنجره؛

دریا، رودخانه، استخر.

بازی "دو دایره"

کودکان در دو دایره ساخته می شوند - خارجی (بزرگ) و داخلی (3-4 نفر).

بچه ها از یک دایره بزرگ می ایستند و از یک دایره کوچک با بزرگسالان پیشرو همراه می شوند و می گویند: "ما در یک دایره راه می رویم و با خود ... شیرینی می گیریم."

بازیکنان دایره بزرگ باید به سرعت چیزی شیرین مانند شکر را نام ببرند. کودکی که برای اولین بار آن شی را نامگذاری کرد در دایره داخلی قرار می گیرد. بازی ادامه دارد ("... ما نرم، مایع، ترش، سفت و غیره را با خود می بریم). آخرین فرزندبا ماندن در یک دایره بزرگ، باید برخی از وظایف را به عنوان مجازاتی برای سستی انجام دهد.

بازی "چه اتفاقی می افتد؟"

در حین انجام این بازی، کودکان مقایسه، تعمیم خصوصیات اشیاء و در نهایت، درک معنای مفاهیمی مانند ارتفاع، عرض، طول را خواهند آموخت. طبقه بندی اشیاء بر اساس شکل، اندازه، رنگ. ابتدا بزرگسال سؤال می کند و کودک پاسخ می دهد. سپس باید به کودک فرصت ابراز وجود بدهید.

بالا چیست؟ (درخت، ستون، شخص، خانه) در اینجا مناسب است که بپرسیم چه چیزی بالاتر است - درخت یا خانه; شخص یا قطب

طولانی چیست؟ (کوتاه)

چه اتفاقی می افتد گسترده (باریک)؟

دور (مربع) چه اتفاقی می افتد؟

مفاهیم مختلفی را می توان در بازی گنجاند: چه چیزی کرکی، نرم، سخت، تیز، سرد، سفید، سیاه و غیره است.

بازی "چه بویی دارد؟"

اقلام با بوی خاص - صابون، لاک کفش، سیر، لیمو و غیره را آماده کنید.

با کودکان زیر 4 سال، ارزش دارد که همه موارد را از قبل در نظر بگیرید، در مورد آنچه خوراکی است بحث کنید، با هم استشمام کنید و سعی کنید بوی - ترش، تلخ، شیرین، دلپذیر - ناخوشایند، خوراکی - غیر قابل خوردن را تعیین کنید.

سپس چشمان کودک را ببندید و به او پیشنهاد دهید که هر مورد را با بو شناسایی کند.

برای خنده، می توانید پیشنهاد دهید که کمی لباس را بو کنید. مثلا جوراب بابا. :-)

بازی "شیء چیست؟"

هدف: یادگیری نامگذاری یک شی و توصیف آن.

حرکت: کودک یک شیء، یک اسباب بازی را از یک کیف فوق العاده بیرون می آورد، آن را صدا می کند (این یک توپ است). ابتدا معلم اسباب بازی را توصیف می کند: "گرد، آبی، با نوار زرد و غیره است"، سپس کودک اسباب بازی را توصیف می کند.

بازی "اسباب بازی را حدس بزن"

هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای یافتن یک شی با تمرکز بر ویژگی های اصلی آن، توصیف.

حرکت: 3-4 اسباب بازی آشنا به نمایش گذاشته می شود. معلم گزارش می دهد: او اسباب بازی را ترسیم می کند و وظیفه بازیکنان گوش دادن و نامگذاری این شی است.

توجه: ابتدا 1-2 علامت نشان داده شده است. اگر برای کودکان مشکل است 3-4.

بازی "چه کسی بیشتر می بیند و نام می برد"

هدف: آموزش تعیین با کلمه و عمل قسمت ها و علائم ظاهر اسباب بازی.

سکته مغزی: مربی: عروسک علیا مهمان ماست. علیا دوست دارد از او تعریف شود، به لباس او توجه کنید. ما به عروسک لذت خواهیم برد، لباس، کفش، جوراب او را توصیف می کنیم.

بازی "زاغی"

هدف: ارتباط فعل با عملی که نشان می دهد و فاعل که این عمل را انجام داده است.

مواد: سوزن، لیوان، صابون، زنگ، قلم مو، آهن. برس، جارو، اسباب بازی - زاغی پرنده.

سکته مغزی: مربی: وقتی شما در خانه بودید، یک زاغی به مهدکودک پرواز کرد و چیزهای مختلفی را در کیفش جمع کرد. بیایید ببینیم او چه چیزی به دست آورده است (معلم اشیا را می چیند)

زاغی، زاغی

به ما صابون بده

نمی دهم، نمی دهم

من صابونت رو میگیرم

پیراهنم را می دهم تا بشویم.

زاغی، زاغی

یک سوزن به ما بده!

نمی دهم، نمی دهم.

من یک سوزن بردارم

برای پیراهنم پیراهن می دوزم.

زاغی، زاغی،

به ما عینک بده

نمی دهم، نمی دهم.

من بدون عینک هستم

من نمی توانم یک پیراهن شعر بخوانم.

چهل، چهل.

با ما تماس بگیرید

نمی دهم، نمی دهم.

من تماس را قبول می کنم.

من یک پیراهن به تو می دهم - پسرم به من زنگ بزن.

مربی:

تو چهل ساله عجله نکن

شما از بچه ها بپرسید

همه آنها شما را درک خواهند کرد.

هر چیزی که نیاز به خدمت دارد.

مربی:

میخوای چیکار کنی زاغی؟ (تمیز، اتو، رنگ...)

مربی:

بچه ها، زاغی برای این کار چه نیازی دارد؟

(بچه ها تماس می گیرند و همه وسایل را می آورند)

سرخابی تشکر می کند و پرواز می کند.

بازی "تا جایی که می توانید نام ببرید"

هدف: آموزش تلفظ واضح کلمات به کودکان.

سکته مغزی: معلم از بچه ها دعوت می کند که به اطراف خود نگاه کنند و تا حد امکان اشیایی را که آنها را احاطه کرده است نام ببرند (فقط آنهایی را که در میدان دید آنها هستند نام ببرید)

معلم مطمئن می شود که بچه ها کلمات را درست و واضح تلفظ کنند، تکرار نکنند. وقتی بچه‌ها دیگر نمی‌توانند چیزی را خودشان نام ببرند، معلم می‌تواند از آنها سؤالات اصلی بپرسد: "به دیوار چه چیزی آویزان است؟" و غیره.

بازی یاران علیا

هدف: تشکیل یک شکل جمع. تعداد افعال

جنس: عروسک علیا.

حرکت: - عروسک علیا با دستیارانش به سمت ما آمد. من آنها را به شما نشان خواهم داد، و شما می توانید حدس بزنید که این دستیاران چه کسانی هستند و آنها در انجام چه کاری به اولیا کمک می کنند.

عروسک روی میز راه می رود. معلم به پاهای او اشاره می کند.

این چیه؟ (اینها پاها هستند)

آنها یاوران علیا هستند. آنها چه کار می کنند؟ (پیاده روی، پریدن، رقصیدن و...)

بازی "سینه رنگارنگ"

هدف: به کودکان آموزش دهیم که هنگام توافق بر روی اسم های جنسیت وسط (مونث) با ضمیر، روی انتهای کلمه تمرکز کنند.

جنس: جعبه، تصاویر موضوع با توجه به تعداد فرزندان.

مربی:

عکس گذاشتم

در جعبه چند رنگ.

بیا ایرا نگاه کن

عکس را بیرون بیاور، اسمش را بگذار.

(کودکان یک عکس را بیرون می آورند و آنچه را که روی آن نشان داده شده است نام می برند).

بازی "به من بگو چی؟"

هدف: آموزش به کودکان برای برجسته کردن علائم یک شی.

سکته مغزی: معلم (یا کودک) اشیایی را از جعبه خارج می کند، آنها را نام می برد و کودکان به هر نشانه ای از این شی اشاره می کنند.

اگر برای بچه ها مشکل باشد، معلم کمک می کند: «این یک مکعب است. او چیست؟

بازی "مکعب جادویی"

مواد بازی: مکعب هایی با تصاویر در هر طرف.

قوانین بازی. کودک تاس می اندازد. سپس باید آنچه را که در قسمت بالایی کشیده شده است به تصویر بکشد و صدای مربوطه را تلفظ کند.

حرکت. کودک به همراه معلم می گوید: «بپیچان، بچرخان، به پهلو دراز بکش» و تاس می اندازد. در بالای صفحه - به عنوان مثال، یک هواپیما. معلم می پرسد: این چیست؟ و می خواهد صدای غرش هواپیما را تقلید کند.

سایر چهره های مکعب نیز به همین ترتیب پخش می شوند.

بازی "آهنگ غیر معمول"

قوانین بازی. کودک صداهای مصوت را به انگیزه هر ملودی آشنا می خواند.

مربی. یک روز سوسک‌ها، پروانه‌ها و ملخ‌ها با هم بحث کردند که چه کسی بهتر از همه آهنگ می‌خواند. اول سوسک های بزرگ و چاق بیرون آمدند. مهم ترانه خواندند: O-O-O. (کودکان ملودی را با صدای O می خوانند). سپس پروانه ها به بیرون پریدند. آهنگی را با صدای بلند و شاد می خواندند. (کودکان همان ملودی را اجرا می کنند، اما با صدای A). نوازندگان ملخ آخرین کسانی بودند که بیرون آمدند، ویولن زدند - E-I-I. (کودکان همان ملودی را با صدای I می خوانند). سپس همه به داخل محوطه بیرون آمدند و با کلمات شروع به شعار دادن کردند. و بلافاصله همه سوسک ها، پروانه ها، ملخ ها متوجه شدند که دختران و پسران ما از همه بهتر می خوانند.

بازی اکو

قوانین بازی. معلم هر صدای مصوتی را با صدای بلند تلفظ می کند و کودک آن را تکرار می کند، اما بی سر و صدا.

معلم با صدای بلند می گوید: الف-الف. کودک اکو به آرامی پاسخ می دهد: آهان. و غیره. همچنین می توانید از ترکیبی از صداهای صدادار استفاده کنید: ay، wah، ea و غیره.

بازی "باغبان و گل ها"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد گل ها (توت های وحشی، میوه ها و غیره)

پنج یا شش بازیکن روی صندلی هایی می نشینند که به صورت دایره ای چیده شده اند. این گل است همه آنها یک نام دارند (شما می توانید از بازیکنان بخواهید یک عکس گل انتخاب کنند، نمی توانید آن را به میزبان نشان دهید). باغبان برجسته می گوید: "من برای مدت طولانی گل سفید شگفت انگیزی با چشم زرد ندیده ام که شبیه یک خورشید کوچک باشد، من بابونه ندیده ام." بابونه می ایستد و یک قدم جلو می رود. بابونه در حال تعظیم به باغبان می گوید: «با تشکر از شما باغبان عزیز. خوشحالم که خواستی به من نگاه کنی." بابونه روی صندلی دیگری می نشیند. بازی تا زمانی ادامه می یابد که باغبان تمام گل ها را فهرست کند.

بازی "چه کسی اقدامات بیشتری را نام خواهد برد"

هدف: استفاده فعال از افعال در گفتار، تشکیل اشکال مختلف فعل.

مواد. تصاویر: لباس، هواپیما، عروسک، سگ، خورشید، باران، برف.

نیومیکا می آید و عکس می آورد. وظیفه کودکان برداشتن کلماتی است که بیانگر اعمال مربوط به اشیاء یا پدیده های به تصویر کشیده شده در تصاویر است.

مثلا:

در مورد هواپیما چه می توان گفت؟ (مگس می زند، وزوز می کند، بلند می شود)

با لباس چه می توان کرد؟ (شستشو، اتو، دوخت)

در مورد باران چه می توان گفت؟ (می رود، چکه می کند، می ریزد، نم نم باران می کند، به پشت بام می زند)

بازی "بچه ها و گرگ"

هدف. داستان را در ابتدای آن تمام کنید.

مواد. فلانلگراف و ویژگی های افسانه "بز با بچه ها"، اسم حیوان دست اموز

معلم شروع داستان را می گوید و چهره های شخصیت ها را نشان می دهد.

مربی: خرگوش می گوید ....

بچه ها: از من نترسید، این من هستم - یک اسم حیوان دست اموز کوچک.

مربی: بزها با او رفتار کردند ....

کودکان: هویج، کلم ...

مربی: سپس آنها تبدیل شدند ...

بازی "گربه را بیدار کن"

هدف. نام توله حیوانات را در گفتار کودکان فعال کنید.

مواد. عناصر لباس حیوانات (کلاه)

حرکت. یکی از بچه ها نقش گربه را می گیرد. او روی صندلی در مرکز دایره می نشیند، چشمانش را می بندد (گویی که خوابیده است)، و بقیه، با انتخاب نقش هر توله حیوانی به میل خود، دایره ای را تشکیل می دهند. کسی که معلم با اشاره به او اشاره می کند، صدایی می دهد (آشنایی متناظر با شخصیت می سازد).

وظیفه گربه: نام بردن از چه کسی او را بیدار کرده است (خروس، قورباغه و غیره). اگر شخصیت به درستی نامگذاری شده باشد، بازیگران مکان خود را تغییر می دهند و بازی ادامه می یابد.

بازی "باد"

هدف. توسعه شنوایی واج.

کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم صداهای مختلفی می دهد. اگر صدایی مانند y می شنوید، بازوهای خود را بالا بیاورید و به آرامی حلقه بزنید.

صداها y، و، a، o، y، و، y، a تلفظ می شوند. کودکان با شنیدن صدای y حرکات مناسب را انجام می دهند.

بازی "مسافر پینوکیو"

هدف. روی معنای افعال تمرکز کنید.

مواد. عروسک پینوکیو.

پینوکیو یک مسافر است. او به بسیاری از مهدکودک ها سفر می کند. او از سفرهای خود می گوید و شما حدس می زنید در کدام اتاق ها مهد کودکیا در خیابان بود.

رفتم داخل اتاقی که بچه ها آستین هایشان را بالا زدند و دستشان را صابون زدند و خودشان را خشک کردند.

خمیازه کشیدن، استراحت کردن، خوابیدن...

می رقصند، آواز می خوانند، می چرخند...

پینوکیو در مهدکودک بود که بچه ها:

آنها می آیند، سلام می کنند ... (چه زمانی این اتفاق می افتد؟)

ناهار، ممنون...

لباس بپوش، خداحافظی کن...

ساخت آدم برفی، سورتمه سواری

بازی "پنهان و جستجو"

هدف. شکل گیری جنبه مورفولوژیکی گفتار. کودکان را به درک حروف اضافه و قیدهایی برسانید که معنای مکانی دارند (در، روی، پشت، زیر، نزدیک، بین، کنار، چپ، راست)

مواد. اسباب بازی های کوچک.

معلم اسباب بازی هایی را که از قبل ساخته شده اند پنهان می کند جاهای مختلفاتاق گروه، و سپس، جمع آوری کودکان در اطراف خود. به آنها اطلاع می دهد: «به من خبر دادند که مهمانان ناخوانده در گروه ما مستقر شده اند. ردیاب که آنها را تماشا می کرد می نویسد که شخصی در کشوی سمت راست بالای میز پنهان شده است. چه کسی خواهد رفت جستجو؟ خوب. پیدا شد؟ آفرین! و شخصی در گوشه اسباب بازی ها، پشت کمد پنهان شد (جستجو). کسی زیر تخت عروسک؛ کسی روی میز؛ که در سمت راست من ایستاده است"

که بچه ها به دنبال همه مهمان های ناخوانده می گردند، آنها را در جعبه ای پنهان می کنند و موافقت می کنند که با کمک آنها دوباره مخفیانه بازی کنند.

بازی "پستچی یک کارت پستال آورد"

هدف. به کودکان بیاموزیم تا فرم های فعل را در زمان حال بسازند (نقاشی، رقص، دویدن، پرش، دور زدن، آب، میو، پارس، سکته، طبل و غیره)

مواد. کارت پستال هایی که افراد و حیوانات را در حال انجام فعالیت های مختلف نشان می دهد.

بازی با یک زیرگروه کوچک انجام می شود.

یک نفر در را می زند.

مربی: بچه ها، پستچی برای ما کارت پستال آورد. اکنون آنها را با هم در نظر می گیریم. چه کسی در این کارت پستال است؟ درسته میشکا. داره چیکار میکنه؟ بله طبل زدن این کارت پستال خطاب به علیا است. علیا، کارت پستال خود را به خاطر بسپار. این کارت پستال خطاب به پاشا است. چه کسی اینجا تصویر شده است؟ او چه کار می کند؟ و تو، پتیا، کارت پستالت را به خاطر بسپار.

که 4-5 قطعه در نظر گرفته شده است. و کسانی که مخاطب آنها هستند باید اقدامات شخصیت را به درستی نامگذاری کنند و تصویر را به خاطر بسپارند.

مربی: حالا من بررسی می کنم که آیا کارت پستال های خود را به خاطر دارید؟ آدم برفی ها می رقصند. این کارت پستال مال کیه؟ و غیره.

چرخ سوم

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که کلمات را بر اساس گروه بندی کنند زمینه های مشترک. توانایی برجسته کردن اشیایی را که الزامات خاصی را برآورده نمی کنند، توسعه دهید.

تجهیزات:تصاویر بزرگی که یک میز، صندلی، سیب، کاج، بلوط، کتاب، دریا، رودخانه، قاصدک، لوبیا یا نخود را نشان می دهد. میوه ها و سبزیجات واقعی - خیار، گوجه فرنگی، لیمو، پرتقال، موز؛ اسباب بازی های کوچک - یک بچه گربه، یک خرس، یک بچه فیل؛ و همچنین مداد و رنگ.

شرکت کننده ای که فعالیت بیشتری داشته باشد و اشتباهات کمتری داشته باشد برنده است.

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها توضیح می دهد که امروز یک بازی غیرمعمول وجود دارد که در آن باید اشیاء و تصاویر اضافی پیدا کرد. برای انجام این کار، باید آنچه را که در مفاهیم "اسباب بازی"، "سبزیجات"، "میوه"، "مبلمان" و برخی دیگر گنجانده شده است، تکرار کنید.

تنها پس از آن رهبر از بچه ها می خواهد که از بین سه مورد پیشنهادی، یک مورد یا تصویر اضافی پیدا کنند. می توانید مواد آماده شده را به صورت زیر ترتیب دهید:

1) میز، صندلی، سیب (کودکان باید توضیح دهند که میز و صندلی مبلمان است و سیب یک میوه است، پس زائد است).

2) کاج، بلوط، کتاب (کتاب);

3) سیب، کتاب، نخود (کتاب)؛

4) پرتقال، خیار، گوجه فرنگی (پرتقال)؛

5) مداد، بچه فیل، رنگ (فیل بچه);

6) خرس، بچه گربه، صندلی (صندلی)؛

7) موز، قاصدک، پرتقال (قاصدک). برای کودکان هفت ساله می توانید.

کار را کمی پیچیده کنید و از مطالب بصری استفاده نکنید، بلکه بخواهید یک کلمه اضافی را با گوش شناسایی کنید. مثلا:

1) آبی، قرمز، بادمجان (بادمجان)؛

2) تلخ، شور، زیبا (زیبا)؛

3) خوب، آلبوم، بد (آلبوم).

کلوبوک

هدف بازی:توسعه دهد مهارت های خلاقانهکودکان، گوش برای موسیقی؛ حافظه قطار

تجهیزات:درختان و درختان کریسمس برای تزئین منظره، پیانو، اسباب بازی های تئاتر روی میز - یک مرد شیرینی زنجفیلی، یک پدربزرگ، یک زن، یک خرگوش، یک گرگ، یک خرس، یک روباه، یک کلبه.

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند که زبان روسی را به خاطر بسپارند داستان عامیانه"کلوبوک". بچه ها با لذت فراوان شروع به گفتن آن می کنند. در صورت لزوم، رهبر اشتباهات شرکت کنندگان در بازی را تصحیح می کند. علاوه بر این، یادگیری آهنگ kolobok مطلوب است، با توجه به این واقعیت که هر بار تکرار می شود و یک خط افزایش می یابد.

پس از اینکه کودکان کار را کامل کردند، توصیه می شود که داستان را بر اساس نقش ها تعریف کنند. این یک آمادگی خوب برای نمایشنامه خواهد بود.

مرحله بعدی توزیع نقش ها بین شرکت کنندگان است. در ابتدا، خود رهبر می تواند نقش کولبوک را بر عهده بگیرد، سپس آن را به فعال ترین کودک منتقل کند. بنابراین، بچه ها به همراه معلم، افسانه را به تماشاگران (بچه هایی که در نمایش شرکت نمی کنند) نشان می دهند، سپس همه نقش ها را تغییر می دهند و بچه ها به طور مستقل، بدون کمک رهبر، "مرد شیرینی زنجفیلی" را روی صحنه می برند. . در آینده، کودکان نه تنها می توانند خود افسانه ها را نشان دهند، بلکه لباس ها یا لوازم جانبی را برای شخصیت های کلاس های آموزشی کار آماده می کنند.

از حرف به کلمه

هدف بازی:مفاهیم حرف و صدا را معرفی کنید، تفاوت های آنها را نشان دهید. به کار بر روی تلفظ صداهایی مانند [Ш]، [Ш]، [Ц] و دیگران ادامه دهید. رشد گفتار، استقلال و تمایل کودکان به بازی با هم.

تجهیزات:تصاویری که حروف بزرگ "A"، "M"، "H"، "K" و دیگران را نشان می دهد. عکس کلاه، برس، بادکنک، حواصیل.

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها توضیح می دهد که بازی امروز خیلی معمولی نخواهد بود. لازم است تا حد امکان برای یک حرف خاص کلمات را انتخاب کنید. برای این کار باید بچه ها را به 3 تیم 7-8 نفره تقسیم کنید. پس از نمایش نامه، باید به وضوح تلفظ شود، و تنها پس از آن شروع به برداشتن نوبت کلماتی که با آن شروع می شود، می شود. این بازی توسط تیمی برنده می شود که به درستی بیشترین کلمات را با حرف صحیح شروع کرده باشد. در طول بازی، رهبر توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که حرف همان چیزی است که می بینیم یا می نویسیم و صدا همان چیزی است که تلفظ یا می شنویم. بدین ترتیب مفاهیم «حرف»، «صدا» در کودکان شکل می گیرد. پس از پایان این مرحله می توانید از کودکان بخواهید کلماتی که شامل حروف "ش"، "ش" یا "تس" هستند را انتخاب کنند. در عین حال، باید تلفظ را دنبال کنید، در صورت لزوم، کلمات را چندین بار و هجا به هجا تکرار کنید. سپس معلم به نوبه خود صداهای خش خش را تلفظ می کند و از آنها می خواهد که عکس های مناسب را برای آنها انتخاب کند.

حدس زدن کلمه

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که اولین صداها را در کلمات تشخیص دهند. قرعه کشی توجه ویژهبه این واقعیت که از آنها می توان کلماتی را که معنای متفاوتی دارند، ساخت و به یادگیری تلفظ واضح صداها، هجاها و کلمات ادامه داد. رشد گفتار کودکان و توانایی جمع آوری مستقل کل از قطعات.

تجهیزات:تصاویر بزرگی که یک الاغ (2 قطعه)، نهنگ، نخ، تلفن، تربچه، هندوانه، روباه، سوزن، هواپیما، راکون، نان را نشان می دهد. تابلویی که نقشه ها به ترتیب خاصی روی آن قرار می گیرند.

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:این بازی برای کودکانی طراحی شده است که به خوبی برای مدرسه آماده شده اند. اگر بیش از 50-60٪ از آنها در گروه وجود داشته باشد، کاملا مناسب است. در طول این رویداد، بچه هایی که حروف را نمی دانند، ایده ای در مورد آنها پیدا می کنند. با توجه به حجم زیاد مطالب بصری، برای همه حاضران جالب خواهد بود.

معلم بچه ها را به بازی در مدرسه دعوت می کند. برای انجام این کار، او می پرسد که بچه ها چه نامه هایی را می دانند. معمولا تا 7 سال بیشتراین گروه با حروف الفبا آشنایی دارد، بنابراین نامگذاری حروف برای همه آسان است. فقط اکنون می توان قوانین بازی را توضیح داد، که شامل نیاز به ساخت کلمه از حروف اول نام تصاویر است.

سپس رهبر می خواهد آنچه را که در تصویر کشیده شده است (مثلاً یک الاغ) به وضوح نامگذاری کند. بعد از اینکه همه کلمه را به زبان آوردند، باید اولین صدا را بگویید. اگر چنین بازی برای اولین بار برگزار شود، معلم ابتدا خودش آن را تلفظ می کند، فقط پس از آن بچه ها به طور هماهنگ تکرار می کنند. نقاشی روی تخته سمت چپ قرار می گیرد.

حالا با نقاشی دوم (نهنگ) که روی تخته سمت راست قرار می گیرد، به همین ترتیب کار می کنند. هنگامی که اولین صدای نامگذاری می شود، دو صدای حاصل باید تلفظ شود که هجای اول [ok] را تشکیل می دهند.

سپس رهبر نقاشی را با نخ نشان می دهد و آن را روی تخته آویزان می کند. کودکان اولین صدای - [n] را تلفظ می کنند و آن را به هجای اول - [پنجره] وصل می کنند.

در مرحله بعدی، معلم خر را نشان می دهد و همه کلمه را به طور کامل - "پنجره" می نامند.

1) نهنگ، الاغ، تلفن (گربه)؛

2) تربچه، هندوانه، نهنگ (سرطان)؛

3) روباه، سوزن، هواپیما، تلفن (برگ)؛

4) الاغ، تربچه، راکون، نان (آجیل).

2. بازی های ورزشی در مهدکودک

در رشد همه جانبه یک فرد، تربیت بدنی او در دوران کودکی جایگاه مهمی را اشغال می کند. با اوایل کودکیپایه های سلامتی، رشد جسمانی گذاشته می شود، مهارت های حرکتی شکل می گیرد. کودکان از تربیت بدنی لذت می برند، عاشق بازی های فضای باز هستند. بالاترین شکل بازی های معمولی در فضای باز هستند بازی های ورزشی- هاکی، فوتبال، بسکتبال، تنیس روی میز، شهرها، بدمینتون. بازی های ورزشی در حل مشکلات آموزشی و تربیتی از اهمیت بالایی برخوردار است. آنها به توسعه دقت، مهارت حرکات، چشم، جهت گیری در فضا کمک می کنند. در بازی، کودکان باید به سرعت تصمیم بگیرند، که به توسعه تفکر، سرعت واکنش های حرکتی به سیگنال های بینایی و شنوایی کمک می کند. در جریان بازی های ورزشی، ویژگی های مثبت اخلاقی-جدید-ارادی شخصیت در کودکان شکل می گیرد. رعایت اجباری قوانین در بازی ها به رشد استقامت، صداقت، انضباط، مسئولیت در قبال تیم و توانایی حسابرسی با دیگران کمک می کند.

کودکان یاد می گیرند که به طور مستقل درگیری ها، اختلافات را بین خود حل کنند. با توجه به ویژگی های فیزیولوژیکیکودکان، با فرزندان کوچکتر قبل از سن مدرسهتوصیه می شود فقط تمرینات ورزشی انجام شود و کودکان در سنین پیش دبستانی با عناصر بازی های ورزشی آشنا شوند. بازی ها و تمرینات ورزشی برای کودکان پیش دبستانی را مورد توجه شما قرار می دهیم.

کی جلوتره

تجهیزات:سورتمه

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:سورتمه ها به صورت موازی با یکدیگر در فاصله 2-3 پله قرار می گیرند. هر کدام از بچه ها کنار سورتمه خود می ایستند. با علامت معلم، بچه ها دور سورتمه های خود می دوند. برنده کسی است که کار را سریعتر انجام دهد.

مسابقه

تجهیزات:سورتمه، اسکیت.

سن: 3-5 سال.

پیشرفت بازی:کودکان در دو ستون یکی پس از دیگری ایستاده اند و سورتمه را با طناب گرفته اند. یک پین در جلو به فاصله 10 متر قرار می گیرد. با علامت معلم، بچه ها سورتمه را به سورتمه ها می برند، دور آن می چرخند و به جای خود باز می گردند. کسی که کار را سریعتر انجام دهد برنده است.

مسابقه سه گانه

تجهیزات:سورتمه

سن: 3-5 سال.

پیشرفت بازی:در کنار یک سورتمه سه کودک هستند. یکی از بچه ها سورتمه را می کشد، دومی روی آنها نشسته است، سومی سورتمه را به عقب هل می دهد. با علامت معلم، مسابقات شروع می شود. کودکان به نقطه عطف تثبیت شده می رسند و برمی گردند. بازی زمانی به پایان می رسد که هر کودک از سه نفر در تمام نقش ها باشد. بچه‌هایی که سریع‌ترین کار را انجام می‌دهند برنده می‌شوند.

روی سورتمه!

تجهیزات:سورتمه

سن: 3-5 سال.

پیشرفت بازی:سورتمه ها به موازات یکدیگر در فاصله 3 پله قرار می گیرند، در حالی که سورتمه های کمتری نسبت به بازیکنان وجود دارد. کودکان آزادانه در اطراف زمین بازی می دوند. با سیگنال معلم "در سورتمه!" بچه ها به سمت سورتمه ها می دوند و روی آنها می نشینند. دیر آمدگان بدون صندلی می مانند.

تنظیم کننده

تجهیزات:سورتمه

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان با سورتمه از کوه بالا می روند. در زیر یک کنترلر ترافیک با پرچم هایی در دست است. بچه ها به نوبت روی سورتمه از کوه می لغزند. پرچم های کنترل کننده جهت چرخش - به راست یا چپ را نشان می دهد.

چه کسی اول است

تجهیزات:سورتمه، چوب اسکی.

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بچه‌ها که روی سورتمه ایستاده‌اند، با میله‌های اسکی فشار می‌آورند تا به سرعت به مکان خاصی برسند و به عقب برگردند. هر کس این وظیفه را اول انجام دهد، برنده خواهد شد.

سورتمه سریع

تجهیزات:سورتمه

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان به نوبت با سورتمه پایین می آیند سرسره یخی. هر کسی سورتمه دورتر برود برنده است. این بازی به صورت جداگانه برای دختران و پسران انجام می شود.

مسابقه سورتمه سواری

تجهیزات:سورتمه

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:سه کودک روی هر سورتمه می نشینند. آنها به سمت جلو حرکت می کنند و با پاهای خود برف را از بین می برند. تیمی که ابتدا به خط پایان برسد برنده است.

پرچم ها را جمع آوری کنید

تجهیزات:سورتمه، پرچم

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:در دامنه کوه پرچم ها را یکی پس از دیگری در ردیف قرار می دهند. بچه ها که با سورتمه از کوه پایین می آیند باید پرچم ها را جمع کنند. کسی که بیشترین پرچم را داشته باشد برنده است.

فرود آمدن به دروازه

تجهیزات:سورتمه

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:با رفتن از کوه روی سورتمه، کودکان باید از دروازه های مشخص شده بدون شکستن عبور کنند.

لاک پشت ها

تجهیزات:سورتمه، پرچم

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بچه ها دو به دو روی سورتمه می نشینند و پشتشان به هم می رسد. با علامت مربی، آنها با پاهای خود فشار می آورند و سعی می کنند هرچه سریعتر مسافت 5 متری را تا پرچم رانندگی کنند. برنده کسی است که کار را سریعتر انجام دهد.

یه اسباب بازی بگیر

تجهیزات:اسباب بازی.

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:در حالی که کودک در امتداد مسیر یخ می لغزد، باید اسباب بازی آویزان شده روی طناب بگیرد.

لوکوموتیو

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بچه ها دوتایی یکی پس از دیگری می ایستند و کمربند کودک جلویی را می گیرند و در مسیر یخی به پایین می لغزند.

از طریق دروازه

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان در امتداد مسیر یخی سر می‌خورند و سعی می‌کنند بدون برخورد از دروازه عبور کنند.

توپ به هدف

تجهیزات:توپ

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:در هنگام فرود در مسیر یخ، بچه ها توپ را به محل تعیین شده پرتاب می کنند.

چه کسی بهتر است لغزش کند

تجهیزات:اسکی

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:کودک باید مسافت 20 تا 25 متری را با کمترین تعداد قدم اسکی کند.

بعدی کیست

تجهیزات:اسکی

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:بچه ها با علامت معلم پراکنده می شوند و روی دو چوب اسکی می لغزند تا کاملا متوقف شوند. کسی که از همه دورتر می لغزد برنده است.

رسیدن

تجهیزات:اسکی

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:کودکان اسکی در یک صف صف می کشند. با علامت معلم، آنها باید با معلم برسند. معلم می دود تا بچه ها به او برسند.

دویدن روی یک اسکی

تجهیزات:اسکی

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:هر کودک روی یک اسکی (با تیرک) در خط شروع می ایستد. در یک علامت، همه با عجله به جلو می روند و با پای آزاد خود به بیرون می روند. کسی که اول به خط پایان برسد برنده است.

از طریق دروازه

تجهیزات:اسکی

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:چندین دروازه کوچک در مسیر اسکی بازان قرار داده شده است. کودکان باید زیر آنها رانندگی کنند و سعی کنند آنها را زمین نزنند.

زوج های اسکی

تجهیزات:اسکی

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان دو به دو، دست در دست هم در خط شروع ایستاده اند. با علامت، بچه ها به جلو می دوند. برنده جفتی است که جلوتر از همه به خط پایان می‌رسد بدون اینکه دست‌هایشان را از هم جدا کنند.

اسلالوم

تجهیزات:اسکی سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان روی اسکی بین پرچم ها زیگزاگ می زنند. برنده کسی است که سریعتر به خط پایان برسد و حتی یک پرچم را به زمین نزند.

در امتداد راه باریک

تجهیزات:دوچرخه، اسکیت.

سن: 4-5 سال.

پیشرفت بازی:کودکان دوچرخه سوار در خط شروع ساخته شده اند. در یک سیگنال، آنها باید در امتداد مسیری به عرض 80 سانتی متر حرکت کنند که از دو طرف با اسکله ها حصار شده است. برنده کسی است که در طول مسیر بدون کوبیدن اسکیت ها رانندگی کند.

چه کسی سریعتر خواهد رفت

تجهیزات:دوچرخه

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:بچه های دوچرخه سوار در خط شروع صف می کشند. در یک سیگنال، آنها به سمت مکان تعیین شده مسابقه می دهند. کسی که اول به خط پایان برسد برنده است.

چه کسی آخرین خواهد آمد

تجهیزات:دوچرخه

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:با علامت معلم، بچه ها به جلو می شتابند. اما آنها باید با کمترین سرعت راه را به خط پایان برانند. شما نمی توانید متوقف شوید. برنده کسی است که آخرین بار به خط پایان می رسد.

مسابقات امدادی

تجهیزات:دوچرخه

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان دوچرخه سوار باید بین پین هایی که به صورت زیگزاگ چیده شده اند تا محل تعیین شده حرکت کنند. در یک خط مستقیم به عقب برمی‌گردند و دوچرخه را به کودک بعدی می‌دهند. تیمی که اول رله را تمام کند برنده است.

با یک لیوان آب

تجهیزات:دوچرخه

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:با عبور از کنار میز، کودک باید یک لیوان آب بردارد و آن را به میز دیگری که در فاصله 4-5 متری قرار دارد منتقل کند.

یک مورد دریافت کنید

تجهیزات:دوچرخه، اسباب بازی

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:هنگام دوچرخه سواری در طول مسیر، کودک باید با یک دست به اسباب بازی آویزان شده روی طناب در ارتفاع بازوی دراز شده کودکی که روی دوچرخه نشسته است برسد.

توپ را بگیر

تجهیزات:توپ ها با توجه به تعداد بازیکنان

پیشرفت بازی:بچه ها در ساحل صف می کشند. با توجه به تعداد کودکانی که بازی می کنند، توپ ها روی آب قرار می گیرند. با علامت معلم، بچه ها به داخل آب می دوند، هر کدام یک توپ می گیرند، به سرعت به ساحل باز می گردند. کسی که این کار را سریعتر انجام دهد برنده است.

اسب ها

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:بچه‌ها راه می‌روند، می‌دوند، روی آب می‌پرند و با پاهایشان پاشیده می‌شوند.

لک لک

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان در آب راه می روند و پاهای خود را بالا می گیرند.

چه کسی زبردست است

تجهیزات:اسباب بازی های لاستیکی

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:اسباب بازی های زیادی در آب شناور هستند. بچه ها در ساحل هستند. با علامت معلم، بچه ها به داخل آب می دوند و شروع به جمع آوری اسباب بازی ها می کنند. کسی که بیشترین اسباب بازی را جمع کند برنده است.

تمساح ها

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان در یک مکان کم عمق حرکت می کنند، با دستان خود به پایین تکیه می دهند، پاهایشان صاف و به عقب کشیده می شود.

شکارچی

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکانی که در آب ایستاده اند دایره ای تشکیل می دهند. در مرکز دایره رهبر انتخاب شده قرار دارد. با علامت معلم، بچه ها در یک مکان کم عمق پراکنده می شوند. شکارچی سعی می کند فراری را بگیرد.

نبرد در دریا

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان در دو خط روبروی هم در آب تا کمر می ایستند. با سیگنال مربی، آنها شروع به "پوله اندازی" رقبا با کف دست خود روی آب می کنند و اسپری را به سمت آنها می اندازند و سعی می کنند آنها را مجبور به عقب نشینی کنند. در طول بازی نمی توانید با دست یکدیگر را لمس کنید.

این کار را به روشی که من انجام می دهم انجام دهید

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان در آب تا کمر می ایستند. معلم حرکتی را انجام می دهد (چمباتمه زدن، غوطه ور شدن در آب تا چانه و ...) و از بچه ها می خواهد که این حرکت را تکرار کنند.

آبنما

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:چند کودک در یک مکان کوچک در یک دایره ایستاده اند. سپس در پایین می نشینند و با تکیه بر دستان خود پاهای خود را دراز می کنند. در یک سیگنال، همه به طور همزمان شروع به حرکت دادن پاهای خود به بالا و پایین می کنند و فواره ای از اسپری را بالا می برند.

هر که صدا زده شود، او توپ را می گیرد

تجهیزات:توپ

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:کودکان آزادانه در اطراف زمین بازی حرکت می کنند. معلم توپ را در دستان خود می گیرد. نام یکی از بچه ها را صدا می کند و توپ را بالا می اندازد. کودک نامبرده باید توپ را بگیرد و به سمت بالا پرتاب کند و نام یکی از بچه ها را بگوید. توپ نباید خیلی بالا پرتاب شود.

برای توپ بجنگ

تجهیزات:توپ

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند و به ترتیب تصادفی در زمین بازی قرار می گیرند. به یکی از بازیکنان توپ داده می شود. با علامت معلم، بچه ها شروع به پاس دادن توپ به بازیکنان تیم خود می کنند. حریفان سعی می کنند توپ را قطع کنند. کسی که بیشترین امتیاز را کسب کند برنده است.

پاس دادن به توپ

تجهیزات:توپ

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان در یک دایره ایستاده اند. در مرکز رهبر است. بچه ها شروع به پرتاب توپ به سمت یکدیگر می کنند و از لمس توپ توسط راننده جلوگیری می کنند. اگر موفق شود جای خود را با بازیکنی که توپ را پرتاب کرده عوض می کند.

مسابقه توپ

تجهیزات:توپ ها با توجه به تعداد بازیکنان

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:همه کودکان می توانند در زمین بازی بنشینند. هر کودک یک توپ دارد. پس از علامت معلم، همه با پای خود توپ را دریبل می کنند و سعی می کنند با یکدیگر برخورد نکنند.

بازی فوتبال دو نفره

تجهیزات:توپ ها.

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بچه ها زوج می شوند هر بازیکن دایره ای به قطر 2-3 متر به دور خود می کشد و بازیکنان توپ را به یکدیگر پاس می دهند و با پای راست یا چپ خود آن را می کوبند و سعی می کنند وارد دایره حریف شوند. کودکی که توپ را وارد دایره حریف کند برنده است.

ضربه زدن به توپ به سمت دروازه

تجهیزات:توپ ها.

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان در مقابل دروازه ایستاده اند - آنها مهاجم هستند. دو بچه محافظ هستند. مهاجمان به نوبت سه گل می زنند. مدافعان سعی می کنند توپ ها را بگیرند و به مهاجمان برگردانند. سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند. بچه ای که بیشترین گل را بزند برنده است.

چه کسی بیشتر ضربه می زند

تجهیزات:توپ

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان به نوبت 3 ضربه را با پای چپ و راست خود انجام می دهند و سعی می کنند توپ را تا جایی که ممکن است ارسال کنند. هر کس توپ را دورتر بغلتد برنده است.

توپ بازی

تجهیزات:توپ، چوب هاکی.

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:کودکان با چماق در دست به صورت دایره ای ایستاده اند. راننده در مرکز است. یک توپ کوچک در مقابل او قرار دارد. با ضربه چماق سعی می کند او را از دایره بیرون کند. کودکانی که به صورت دایره ای ایستاده اند از این کار جلوگیری می کنند و توپ را به عقب می زنند. کسی که توپ را از دست داده جای راننده را می گیرد و مرکز دایره می شود.

3. بازی های رله

مسابقه پوک

تجهیزات:توپ، چوب هاکی.

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:چند کودک با چوب و یک جن در خط شروع ایستاده اند. یک سنجاق در جلوی همه بازیکنان در فاصله 10-15 متری وجود دارد. با علامت معلم، بچه‌ها با چماق به پین‌ها می‌رسند، دور آن‌ها می‌چرخند و برمی‌گردند. کسی که اول این کار را انجام دهد برنده است.

از قلعه محافظت کنید

تجهیزات:توپ، چوب هاکی.

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:همه بازیکنان باشگاه دارند. دو دایره روی زمین بازی کشیده شده است - یکی در داخل دیگری. مدافع به دایره اول تبدیل می شود و مطمئن می شود که توپ به آنجا نرسد. همه بچه های دیگر در دایره دوم قرار دارند و سعی می کنند توپ را به "قلعه" (دایره) بزنند. کسی که توپ را وارد "قلعه" کرده است جای مدافع را می گیرد.

بازی های رله ای زیادی وجود دارد. هنگام برگزاری مسابقات رله بازی، رعایت قوانین زیر مهم است:

1) تعداد بازیکنان در تیم ها باید برابر باشد (از جمله پسر و دختر).

2) در جلوی ستون ها باید کودکانی با قد کوچکتر، در پشت - بزرگتر قرار گیرند.

3) مسابقات در تیم ها به طور دقیق به نوبه خود انجام می شود که هیچ کس آن را از دست نمی دهد.

4) جلوتر از زمان مجاز نیست که از خط شروع خارج شود (تحمل باتوم)؛

5) مسابقه رله در تیم همیشه با بازیکنی که آن را شروع کرده به پایان می رسد.

6) صرف نظر از پایان بازی توسط یک تیم، تا زمانی که تمام بازیکنان تیم وظایف را انجام دهند ادامه می یابد.

7) نتیجه با تعداد امتیازهای کسب شده خلاصه می شود.

8) برای هر اشتباه در طول بازی، یک امتیاز پنالتی تعلق می گیرد.

9) تیمی که بیشترین امتیاز را داشته باشد برنده می شود (الزاماً اولین نفری نیست که رله را تمام می کند).

ما بازی هایی را برای کودکان پیش دبستانی مورد توجه شما قرار می دهیم. هدف همه بازی‌های رله توسعه توانایی غلبه بر موانع، مهارت، سرعت و وضوح حرکات، هوش سریع، اختراع است.

رله با حلقه

تجهیزات:حلقه ها

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان در دو ستون ساخته شده اند (یک خط در جلوی هر ستون کشیده شده است). در فاصله 6-8 متری از ستون ها، یک حلقه قرار می گیرد. به دستور معلم، بازیکنانی که ابتدا در ستون ایستاده‌اند، به سمت حلقه‌ها می‌روند، آن‌ها را بلند می‌کنند، از میان آنها بالا می‌روند، آن‌ها را در جای خود قرار می‌دهند و به سمت ستون خود می‌روند، دست کودک بعدی را لمس می‌کنند و در پایان می‌ایستند. ستون. هر یک از مراحل بعدی همان کار را انجام می دهد. تیمی که این کار را سریعتر انجام دهد برنده می شود.

از دست انداز به دست انداز

تجهیزات:حلقه ها

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان در سه ستون در خط شروع قرار می گیرند. در مقابل هر کدام، در فاصله 10 متری، حلقه های مسطح (6-8 قطعه) را می کشند یا می گذارند - اینها برآمدگی هستند. به دستور معلم، اولین بازیکنان شروع به پریدن از حلقه ای به حلقه دیگر می کنند. پس از رسیدن به خط پایان، آنها به عقب می دوند. پرش شرکت کننده بعدی را شروع می کند. تیمی که کار را سریع و درست انجام دهد برنده است.

پنگوئن ها

تجهیزات:کیسه های شن، حلقه ها.

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان در خط شروع در دو یا سه ستون ساخته می شوند. بازیکنان دارند اول ایستاده، یک کیسه شن با علامت معلم، کیسه ها را بین زانوهای خود می بندند و روی دو پا به حلقه می پرند، سپس کیسه ها را در دست می گیرند، به ستون خود می دوند و آنها را به بازیکنان بعدی می سپارند. خودشان در انتهای ستونشان ایستاده اند.

خرگوش ها در باغ

تجهیزات:گچ برای نقاشی

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:دو دایره در مرکز سایت کشیده شده است: قطر دایره داخلی 3 متر، بیرونی 7 متر است. نگهبان و خرگوش های گروهی از کودکان منصوب شده اند. خرگوش ها در محل خارج از دایره بزرگ قرار دارند و نگهبان در مرکز دایره کوچک - در باغ قرار دارد. با علامت معلم، خرگوش ها روی دو پا به یک دایره بزرگ می پرند. نگهبان که در اطراف باغ می دود سعی می کند آنها را بگیرد. هنگامی که نگهبان 3-4 خرگوش را می گیرد، بازی متوقف می شود و یک نگهبان جدید انتخاب می شود.

چه کسی سریعتر به پرچم می رسد

تجهیزات:مکعب ها، کاسه ها

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان در دو ستون صف می کشند. روبروی هرکدام به فاصله 5 متری یک شی (مکعب، کفگیر) قرار می دهند. با علامت معلم، بازیکنانی که ابتدا در ستون ایستاده اند، روی دو پا به سمت شی می پرند، آن را دور می زنند و به ستون خود می دوند، دست کودک بعدی را لمس می کنند و در انتهای ستون خود می ایستند.

مدرسه توپ

تجهیزات:توپ ها.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:بچه ها به سه یا چهار ستون تقسیم می شوند. در دست اولین بازیکنان ایستاده در ستون، توپ. با علامت معلم، بازیکن اول توپ را به حلقه می زند، با دو دست آن را می گیرد و به نفر بعدی پاس می دهد و تا انتهای ستون خود می دود. ستونی که کار را سریعتر تکمیل کند برنده است.

به جسمی برخورد نکنید

تجهیزات:اشیاء (مکعب، کفگیر) که در یک ردیف قرار می گیرند.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:کودکان در دو ستون در خط شروع ساخته شده اند. در مقابل هر ستون، اشیا در یک ردیف به فاصله 0.5 متر قرار می گیرند، با علامت معلم، بچه ها یکی پس از دیگری روی دو پا بین اشیا (مار) می پرند و به جای خود باز می گردند. ستونی که کار را به سرعت و به درستی انجام دهد برنده است.

توپ به دیوار

تجهیزات:توپ ها.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:بازیکنان در 3-4 ستون در فاصله 3 متری از دیوار رو به آن ساخته شده اند. در یک علامت، بازیکنان اول توپ را به دیوار پرتاب می کنند، پس از پرش از زمین آن را می گیرند و آن را به نفر بعدی پاس می دهند، آنها خودشان تا انتهای ستون خود می دوند. تیمی که این کار را سریعتر انجام دهد برنده می شود.

سریع برای توپ

تجهیزات:طناب، توپ

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان به فاصله 0.5 متر در مقابل توری کشیده (بند ناف) صف می کشند و با پرتاب توپ از داخل آن به سرعت از زیر تور عبور می کنند و پس از پرش از زمین آن را می گیرند. سپس وظیفه توسط خط دوم بازیکنان انجام می شود. تیمی که کار را با امتیازات پنالتی کمتر (برای یک توپ از دست رفته) به پایان رساند، برنده می شود.

توپ را بکشید

تجهیزات:توپ، تاس

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:بازیکنان در دو ستون ایستاده و هر کدام یک توپ را در دست دارند.

مکعب ها (5-6 قطعه) به موازات یکدیگر در امتداد سایت در فاصله 1.5 متر قرار می گیرند.

با علامت معلم، اولین بازیکنان شروع به دریبل زدن بین اشیا می کنند. به محض اینکه دو یا سه آیتم را پاس می کنند، بچه های بعدی به بازی می پیوندند و غیره.

شکارچیان و اردک ها

تجهیزات:توپ ها.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:بازیکنان به دو تیم تقسیم می شوند - شکارچیان و اردک ها. اردک ها در وسط دایره ایستاده اند و شکارچیان در پشت دایره قرار دارند. شکارچیان توپ را پرتاب می کنند و سعی می کنند با آن به اردک ها ضربه بزنند. هنگامی که یک سوم اردک ها گرفتار می شوند، بازی متوقف می شود و بچه ها نقش خود را تغییر می دهند.

مسابقه رله با طناب

تجهیزات:طناب پرش

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:تیم ها در یک ستون یک به یک ساخته می شوند، در دست راهنماها طناب های پرش کوتاه وجود دارد. در یک سیگنال، اعداد اول شروع به حرکت می کنند، به صورت شرطی از روی طناب می پرند و با گرد کردن قفسه واقع در فاصله 8-10 متری، برمی گردند، طناب را به شماره های دوم می گذرانند و غیره. حرکت، با در نظر گرفتن فاصله، باید حداقل 10-12 چرخش طناب را انجام دهید. روش های پرش می تواند به شرح زیر باشد: یک چرخش طناب برای دو مرحله. برای هر مرحله دویدن یک چرخش طناب. پرش روی دو پا با پرش های متوسط؛ بدون پرش های میانی روی دو پا می پرد.

با طناب پرش دوتایی

تجهیزات:طناب پرش، مکعب.

سن: 6-7 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان دو تیم به صورت جفت تقسیم شده و در ستون هایی در مقابل خط شروع ایستاده اند. مکعب ها یا توپ های پر شده در فاصله 10-12 متری جلوی تیم ها قرار می گیرند که نشان دهنده چرخش است. بازیکنان دوتایی نزدیک به هم می ایستند. یکی از آنها طناب کوتاهی در دست دارد. در یک علامت، هر دو بازیکن با عجله به جلو می روند و از روی طناب می پرند.

پس از رسیدن به نقطه عطف (قفسه، مکعب)، آنها به عقب باز می گردند، با این حال، طناب توسط یکی دیگر از شرکت کنندگان در بازی می چرخد. پس از عبور از خط شروع توسط جفت اول، تمرین انجام می شود زوج جدید. بازی پس از پایان آخرین جفت به پایان می رسد.

رله ملخ

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:دو یا سه تیم جلوی خط شروع صف می کشند. در یک سیگنال، اعداد اول از فاصله تعیین شده 10-15 متری به جلو و عقب می پرند و همیشه از خط در طرف مقابل سایت گام برمی دارند. به محض اینکه اولین شرکت کننده پس از فرود در پشت خط شروع، شرکت کننده بعدی را با دست خود لمس کرد، شروع به پریدن می کند و غیره.

تیمی که اول رله را تمام کند برنده است. در مسابقه رله می توان کارهای زیر را انجام داد: پرش روی دو پا، پرش روی پای راست، پریدن روی پای چپ، آنجا - روی پای راست، از آنجا - در سمت چپ یا بالعکس.

گزینه رله هر شرکت کننده سعی می کند با پرش های کمتری بر مسافت غلبه کند.

برنده با کمترین مقدار پرش های تمام اعضای تیم مشخص می شود. با این گزینه می توان از پرش های بلند از پا به پا استفاده کرد و خود مسابقه رله در یک جهت با انتقال تدریجی شرکت کنندگان به سمت مخالف سایت برگزار می شود.

توجه داشته باشید:

به همین ترتیب، می توانید مسابقات رله کراس کانتری را انجام دهید:

توپ را بدون ضربه زدن به پین ​​حمل کنید.

مسیر مانع؛

چه کسی در عبور از موانع پرچم سریعتر است.

تیمی که در سبد گل های بیشتری به ثمر خواهد رساند.

چهار دست و پا دویدن؛ دویدن با یک سیب روی سر؛

دویدن به عقب؛

دویدن پریدن به پهلو؛

دویدن روی یک پا؛

دویدن قورباغه (دستها در جلو روی زمین، پرش از حالت چمباتمه زدن)؛

دویدن با دو لیوان: یکی با آب، دیگری خالی، روی دویدن آب می ریزیم.

دویدن با یک قاشق حاوی یک سیب زمینی؛

با هم دویدن در آغوش گرفتن;

کیسه اجرا

4. بازی های جذاب

بازی های جذاب، تمرین های کوتاه بازی هستند. چنین بازی هایی به فضای زیادی و تجهیزات پیچیده نیاز ندارند. در طول بازی-جاذبه ها، شرکت کنندگان تمرینات را به نوبت انجام می دهند، بنابراین تشخیص اینکه چه کسی در انجام کار بهترین است دشوار نیست. بازی ها-جاذبه های زیادی وجود دارد که در اینجا فقط به تعدادی از آنها اشاره می کنیم. هدف همه بازی های تفریحی نشان دادن مهارت، سرعت، چشم و هماهنگی حرکات است.

چه کسی باهوش ترین است

تجهیزات:طناب به طول 2 متر

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:یک بند ناف روی زمین قرار می گیرد. یک بازیکن در دو طرف بند ناف رو به انتهای آن می ایستد (بند ناف بین پاهای بازیکنان قرار دارد). بازیکنان حرکات را طبق دستور معلم انجام می دهند (دست ها به جلو، به طرفین، بالا، روی کمربند و غیره). در یک سیگنال، بازیکنان به سرعت خم می شوند و سعی می کنند بند ناف را از زیر پای خود بکشند. کسی که اولین بار موفق به انجام آن شود برنده است.

دور صندلی ها

تجهیزات:بند ناف، دو صندلی

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:یک بند ناف روی زمین قرار می گیرد. دو صندلی در بالای انتهای طناب قرار داده شده است که بازیکنان روی آن می نشینند. در یک سیگنال، رقبا به دور صندلی ها می دوند، دور صندلی حریف می دوند (بدون دست زدن به آن)، روی صندلی خود می نشینند و به سرعت سیم را از زیر آن بیرون می کشند و سعی می کنند از حریف جلو بزنند.

به دایره برگرد

تجهیزات:بند ناف (3-5 متر)، گچ.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:دو دایره به قطر 50 سانتی متر روی زمین کشیده شده است که انتهای طناب دایره ای است. رقبا نیز در داخل دایره ها قرار گرفته اند و پشتشان به یکدیگر است. بازی مانند نسخه قبلی انجام می شود. بند ناف را فقط زمانی می توان بیرون کشید که بازیکن با دویدن در نزدیکی دایره حریف دوباره بالای بند ناف با پشت به او بایستد. قبل از سیگنال شروع دویدن، می توان به بازیکنان وظیفه انجام سه یا چهار تمرین ساده را داد.

چه کسی سریعتر است

تجهیزات:ریسمان 3-4 متری که به وسط آن نوار بسته می شود. انتهای ریسمان به کلاف های بزرگ (میله های رله) بسته می شود.

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:دو بازیکن سیم پیچ ها را می گیرند و در فاصله ای به طول ریسمان از یکدیگر جدا می شوند. در یک فرمان کلی، بازیکنان به سرعت سیم پیچ را می چرخانند، ریسمان را دور آن می پیچند و به جلو حرکت می کنند. کسی که قرقره اش ابتدا خط پایان را لمس کند برنده است.

سریع ترین

تجهیزات:دیوار ژیمناستیک، روبان های چند رنگ - 20 قطعه.

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی: 10 نوار باریک به همان طول به ریل های دیوار ژیمناستیک، به قفسه ها یا چوب های ژیمناستیک، به صورت افقی ثابت می شوند. دو بازیکن با هم رقابت می کنند. در یک سیگنال، آنها باید کمان را روی هر 10 روبان ببندند. هر کس اول این کار را انجام دهد برنده است. همچنین می‌توانید مسابقه‌ای ترتیب دهید که سریع‌ترین امتیاز را کسب کند انواع مختلفگره ها

مسیر پر پیچ و خم را طی کنید

تجهیزات: 5 پین، چشم بند.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:پین ها در یک خط مستقیم به فاصله 80 سانتی متر از هم قرار می گیرند. دو قدم از پین افراطی (پشت خط) بازیکنی می شود که چشم بسته است. او باید به انتهای دیگر سایت برود و هر مانع را به نوبت دور بزند. هر کسی که حداقل یک مورد را از دست بدهد یا از دست بدهد، در نظر گرفته می شود که کار را انجام نداده است.

چه کسی می تواند بسازد

تجهیزات:شهرها، چشم بند

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی: 5 شهر در مقابل هر بازیکن قرار می گیرد. به آنها چشم بند داده می شود و به آنها پیشنهاد می شود که کورکورانه یک چهره از شهرهای دروغگو بسازند، مثلاً یک چاه یا یک توپ. کسی که اولین بار موفق به انجام آن شود برنده است.

پاهای خود را خیس نکنید

تجهیزات:مصالح ساختمانی آجر (4 قطعه).

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:بازیکن روی دو آجر می ایستد و دو آجر دیگر را در دستان خود می گیرد. در یک علامت، بازیکن به جلو خم می شود، آجرها را جلوی خود می گذارد و با پاهای خود روی آنها می گذارد، دو آجر دیگر را می گیرد، روی آنها قدم می گذارد و غیره. هدف بازی این است که در سریع ترین زمان ممکن پا روی آجرها بگذارد. ، به فاصله 10 متر، بدون تماس با زمین یا زمین. امکان برگزاری مسابقه بین دو بازیکن به صورت همزمان وجود دارد. رقابت با استفاده از دو چهارپایه مشابه است. بازیکن روی یکی از آنها می ایستد و دیگری را به جلو مرتب می کند، سپس به سمت آن حرکت می کند و غیره.

دویدن با راکت

تجهیزات:راکت، توپ تنیس.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:بازیکن یک راکت چوبی یا زهی را در هر دو دست نگه می دارد، هر راکت دارای دو توپ تنیس یا دو جعبه کبریت است که روی هم چیده شده اند. وظیفه بازیکن این است که به سمت یک جسم خاص مانند یک صندلی بدود، دور آن بچرخد و بدون انداختن آیتم های تنظیم شده از راکت به عقب برگردد. در ابتدا می توانید بازی را با یک راکت انجام دهید.

با توپ در دست

تجهیزات: 8-10 توپ.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:پشت یک خط 8-10 توپ پر شده یا چند توپ دیگر قرار دارد. وظیفه بازیکن گرفتن و انتقال هر چه بیشتر توپ از روی خط دیگر (در ده مرحله) است، آنها را در دستان خود نگه می دارد، آنها را بین پاها، در چانه و غیره نگه می دارد. از هیچ وسیله کمکی نمی توان استفاده کرد. ارائه هرگونه کمکی به بازیکن ممنوع است.

چه کسی دقیق تر است

تجهیزات:مدفوع، 4 کیسه شن.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:خطی کشیده می شود که در نزدیکی آن بازیکنان می ایستند، یک چهارپایه در شش قدمی خط قرار می گیرد. در دستان بازیکن چهار کیسه کوچک پر از شن یا نخود وجود دارد (وزن 120-150 گرم). وظیفه بازیکنان این است که کیسه ها را به گونه ای پرتاب کنند که روی چهارپایه دراز کشیده باشند. انجام این کار آسان نیست، زیرا کیسه ها از مدفوع روی زمین می لغزند.

هدف - کفگیر

تجهیزات:اسکیت، میز یا صندلی، میله یا چوب ضخیم، حلقه پلاستیکی، طناب 60 تا 70 سانتی متر.

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:کفگیر روی چهارپایه یا میز قرار می گیرد. یک حلقه پلاستیکی به یک میله ضخیم (یک میله ماهیگیری به طول 1.5 متر) یا یک چوب ژیمناستیک (طول طناب 60-70 سانتی متر) بسته می شود.

وظیفه بازیکنی که در یک قدمی پین ها ایستاده این است که سعی کند حلقه را در عرض یک دقیقه روی پین بگذارد.

پرتاب حلقه

تجهیزات:حلقه، صندلی، گیره.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:حلقه هایی با قطر 20 سانتی متر (ساخته شده از لاستیک یا پلی اتیلن) ​​روی پایه های یک صندلی واژگون شده، گیره ها به زمین یا روی بازوی بازیکنی که در 5-7 قدمی پرتاب کننده ایستاده است، پرتاب می شوند.

برنده کسی است که موفق به ارسال به هدف شده است بیشترحلقه.

همه کاره

تجهیزات:اقلام مختلف، جعبه کبریت، راکت، توپ تنیس، حلقه، چوب ژیمناستیک.

پیشرفت بازی:بازیکنان باید وظایف زیر را در طول یک مسابقه انفرادی یا تیمی انجام دهند:

1) بدون پیاده شدن از صندلی، 10 مورد مختلف را که در شعاع 1 متری صندلی قرار گرفته اند جمع آوری کنید.

2) با در دست داشتن 3 جعبه کبریت که در کنار هم قرار گرفته اند روی دیگری.

3) با یک راکت در دست، که روی آن یک توپ تنیس قرار دارد، به داخل حلقه صعود کنید.

4) با چوب ژیمناستیک مانند چماق عمل کنید (اما ضربه نزنید)، یک گرز چوبی یا شهرک را از دروازه (بین پایه های صندلی) بگیرید و به عقب برگردید.

جنگ خروس

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:دایره ای به قطر 2 متر روی زمین کشیده می شود دو بازیکن (خروس) به مرکز دایره می روند. هر کدام از آنها روی یک پا می ایستند، پای دیگر را خم می کنند و دستان خود را پشت سر می گذارند. در این موقعیت، شرکت کنندگان در دوئل، بر اساس یک علامت، شروع به هل دادن یکدیگر به بیرون از دایره با شانه ها و تنه خود می کنند و سعی می کنند سکندری نخورند. برنده خروسی است که موفق می شود حریف را از دایره بیرون بیاورد یا او را با هر دو پا زمین بخورد. طبق قوانین بازی، برداشتن دست ها از پشت ممنوع است. اگر هر دو بازیکن خارج از دایره باشند، مسابقه با تساوی به پایان می رسد.

گرفتن قوی

تجهیزات:چوب ژیمناستیک

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:شرکت کنندگان با پشت به یکدیگر می ایستند و یک چوب ضخیم را بلند می کنند و آن را با دستان خود نگه می دارند. وظیفه بازیکنان این است که به جلو خم شوند و سعی کنند حریف را از زمین جدا کنند. کسی که در هوا است یا چوب را رها می کند ضرر می کند.

نوع بازی. بازیکنان مقابل یکدیگر روی زمین می نشینند و پاهای خود را روی پاهای شریک قرار می دهند و چوب ژیمناستیک را برمی دارند. در یک سیگنال، بازیکنان شروع به کشیدن چوب در جهت خود می کنند. برنده کسی است که بتواند حریف را بلند کند و او را به مدت 5 ثانیه در این وضعیت نگه دارد.

مبارزه با چوب

تجهیزات:چوب ژیمناستیک

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:بازیکنان روبه روی یکدیگر ایستاده اند و دستان خود را روی یک چوب ژیمناستیک چوبی می گیرند و آن را به صورت افقی با یک گرفتن مستقیم نگه می دارند. پس از سیگنال، بازیکنان چوب را می پیچند و سعی می کنند حریف را وادار کنند تا یکی از انتهای آن را رها کند. هر کس اول عصا را رها کند بازنده خواهد بود.

نوع بازی. بدون رها کردن چوب، دشمن را از دایره خارج کنید (ویژگی).

مسابقه ماشین

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:بازیکنان که به دو دسته تقسیم می شوند، پشت خط شروع می ایستند. یک بازیکن (چرخ چرخ) به حالت دراز کشیده و پاهای خود را به اندازه عرض شانه باز می کند. شریک پاهای خود را نگه می دارد. با علامت مربی، بازیکنان ماشین ها را به جلو می چرخانند: کسانی که در حالت دراز کشیدن هستند با دستان خود مرتب می شوند. هنگامی که راننده ماشین از خط پایان عبور می کند، بازیکنان نقش را تغییر می دهند و به عقب باز می گردند. جفتی که اول کار را کامل کند برنده است.

مسابقه طناب کشی

تجهیزات:طناب 6-10 متر طول.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:طناب در وسط سکو قرار می گیرد. وسط طناب با روبان رنگی مشخص شده و روی زمین زیر وسط طناب خطی در سراسر سایت کشیده شده است. به موازات آن، در دو طرف طناب، 2 تا 3 متر، دو خط دیگر ترسیم می شود (مرزهایی که بازیکنان نمی توانند از آنها عبور کنند). دو بازیکن یکی یکی به طناب نزدیک می شوند و آن را از دو طرف مخالف در دستان خود می گیرند. با علامت معلم، بازیکنان شروع به کشیدن طناب هر کدام در جهت خود می کنند. برنده کسی است که طناب را به موازات خط میانی، در یک جهت یا دیگری کشیده است (روبان به عنوان راهنما عمل می کند). طناب کشی نمی تواند یک بازیکن باشد، بلکه یک تیم چند نفره باشد.

زوج ها برعکس

تجهیزات:طناب های نرم

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی: 2-3 جفت پشت به پشت بسته می شوند (بازوها و پاها آزاد هستند). این زوج ها باید در خط شروع برقصند. با پایان موسیقی، زوج‌ها مانند دوقلوهای سیامی شروع به دویدن به سمت نقطه‌ی عطفی (اسکله‌های) می‌کنند که در یک مکان مشخص قرار گرفته و به خط شروع باز می‌گردند.

رقص نشستن روی صندلی

تجهیزات:صندلی، روسری.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:از شرکت کنندگان دعوت می شود در حالی که روی صندلی نشسته اند بدون اینکه بلند شوند برقصند. ملودی ها متفاوت است: رقص، والس، لامبادا، و غیره. می توانید پیشنهاد دهید با پاهای بسته رقص کنید (شما باید پاهای خود را با چیزی نرم ببندید - یک حوله، یک روسری).

رقصنده ها

تجهیزات:بالن های هوا,صندلي ,پاپ .

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:شما می توانید کودکان را به رقصیدن با اشیاء مختلف دعوت کنید: با بادکنک، سوار شدن بر لیسک، با صندلی، جاروبرقی و غیره. کسی که زیباترین رقص را دارد برنده می شود.

چه کسی سریعتر می دوزد

تجهیزات:قاشق با نخ متصل

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:دو تیم باید به سرعت همه بازیکنان تیم را به یکدیگر "دوخت" کنند. به جای سوزن - قاشقی که یک رشته یا نخ قوی به آن بسته شده است. می توانید از طریق یک بند، یک بند، یک حلقه روی شلوار و غیره "دوخت" کنید.

رانندگان باهوش

تجهیزات:ماشین کودکان، سطل آب.

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:روی ماشین های کودکان سطل های آب ریخته تا لبه آن ریخته شود. ریسمان (طول 10 تا 15 متر) به ماشین ها بسته شده است. لازم است به سرعت ریسمان را روی یک چوب بپیچید و ماشین را به سمت خود بکشید. اگر آب پاشیده شود، میزبان راننده شوفر را صدا می کند و او برای یک ثانیه از پیچیدن باز می ایستد. برنده کسی است که سریع ماشین را به سمت خود بکشد و آب را نریزد.

عنکبوت

تجهیزات: 2 طناب. سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:دو دایره روی خط شروع رسم شده است. قبل از شروع بازی، همه بچه ها باید کفش های خود را درآورند و در جوراب بمانند. کودکان به طور مساوی به دو گروه تقسیم می شوند. هر گروه به صورت دایره ای می ایستند و با طناب بسته می شوند. دو "عنکبوت" بگیرید. با دستور، هر دو "عنکبوت" شروع به مسابقه تا خط پایان می کنند، جایی که 2 دایره ترسیم می شود که باید در آنها بایستند.

کلاهت را پاره کن

تجهیزات: 2 طناب، 2 کلاه.

سن: 5-7 سال.

پیشرفت بازی:دو نفر با هم رقابت می کنند وارد دایره می شوند. هر دست چپ به بدن بسته شده و کلاهی روی سر است. شما باید کلاه حریف را بردارید و اجازه ندهید کلاه خودش را بردارد. هرکس از دایره خارج شود بازنده محسوب می شود.

آنچه پشت سر است

تجهیزات:تصاویر با نقاشی، کارت با اعداد.

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:به دو حریف یک نقاشی و یک دایره کاغذی با یک عدد در پشت آنها داده می شود. بازیکنان در یک دایره جمع می شوند، روی یک پا می ایستند، پای دیگر را فشار می دهند و با دستان خود نگه می دارند. وظیفه این است که بایستید، بر روی یک پا بپرید، به پشت حریف نگاه کنید و ببینید چه چیزی در تصویر نشان داده شده است.

کی میبره

تجهیزات: 2 طناب، جوایز.

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:دو طناب 2.5 تا 3 متری با اندازه و ضخامت یکسان در وسط بسته می شود تا 4 انتهای یکسان به دست آید. 4 نفر رقابت می کنند. همه سر طناب را می گیرند، آن را می کشند و شما یک صلیب می گیرید. تقریباً در فاصله 2 متری از هر بازیکن، یک جایزه (یک اسباب بازی، یک کیسه شیرینی و غیره) روی زمین قرار می گیرد. به دستور، شرکت کنندگان انتهای طناب خود را می کشند و سعی می کنند اولین نفری باشند که جایزه را می گیرند.

5. بازی هایی که توجه شنوایی را توسعه می دهند

برای هر فعالیت کودک اعم از فعالیت آموزشی، شناختی یا بازی، شرط لازمتوجه است بدون توجه، کودک نمی تواند به طور مستقل کار یا تکلیف یک بزرگسال را انجام دهد.

توجه یک کودک پیش دبستانی بسیار ضعیف است، به راحتی از یک شی به شی دیگر تغییر می کند. در نتیجه، کودک ممکن است آنچه معلم در کلاس می گوید را نشنود، متوجه اتفاقات اطراف نشود. بنابراین از سنین پیش دبستانی باید به کودکان آموزش داد که توجه خود را مدیریت کنند. و بازی می تواند در این امر کمک کند، زیرا همیشه دارای یک هدف و قوانین عمل است که نیاز به تمرکز دارد.

به لطف این بازی ها، کودکان ویژگی های خاصی را ایجاد می کنند - هدفمندی، ثبات، تمرکز. اینگونه بازی ها را مورد توجه شما قرار می دهیم.

حدس بزن کجا زنگ زدند

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که جهت صدا را تعیین کنند.

تجهیزات:یک زنگ (یا یک زنگ، یا یک لوله و غیره).

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:بچه ها به صورت گروهی در مکان های مختلف اتاق می نشینند، در هر گروه نوعی ساز صوتی وجود دارد. رهبر انتخاب می شود. به او پیشنهاد می شود که چشمانش را ببندد، حدس بزند که کجا تماس گرفته اند و با دستش جهت را نشان دهد. اگر کودک به درستی جهت را نشان دهد، معلم دستور می دهد و راننده چشمان خود را باز می کند. کسی که زنگ زده بلند می شود و شیء صدا را نشان می دهد. اگر راننده در جهت اشتباه اشاره کند، دوباره هدایت می کند تا زمانی که درست حدس بزند.

آنچه می شنوید بگویید

هدف بازی:توجه را توسعه دهید، واژگان کودکان را فعال کنید، گفتار عبارتی را توسعه دهید.

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند که چشمان خود را ببندند، با دقت گوش دهند و مشخص کنند که چه صداهایی را می شنوند (چههچه یک پرنده، سیگنال یک ماشین، خش خش یک برگ در حال سقوط، گفتگوی رهگذران و غیره). کودکان باید با یک جمله کامل پاسخ دهند. بازی برای انجام پیاده روی خوب است.

آرام - با صدای بلند

هدف بازی:توسعه هماهنگی حرکات و حس ریتم.

تجهیزات: تنبور.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:معلم به آرامی و سپس با صدای بلند و بسیار بلند تنبور را می زند. با توجه به صدای تنبور، بچه ها حرکاتی را انجام می دهند: به صدای آرام روی انگشتان پا راه می روند، با صدای بلند - در تمام قدمی، با صدای بلندتر - می دوند. چه کسی اشتباه کرده است، او در انتهای ستون می شود. محتاط ترین ها جلو هستند.

مرغ مادر و جوجه ها

هدف بازی:مفهوم کمیت را تثبیت کنید.

تجهیزات:کلاه کاغذی مرغ، کارت های کوچک با تعداد متفاوت جوجه های رنگ شده.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:دو میز کنار هم چیده شده یک مرغ (کودک) پشت میز می نشیند. جوجه ها دور میز می نشینند. جوجه ها کارت هایی دارند که تعداد متفاوتی از پرندگان (جوجه ها) روی آنها کشیده شده است. هر کودک می داند که چند جوجه در کارت او وجود دارد. مرغ مادر روی میز می زند و جوجه ها گوش می دهند. اگر مثلاً 3 بار در بزند، بچه ای که 3 جوجه روی کارت دارد باید جیر جیر بزند «وی-وی-وی».

چه می شنوید

هدف بازی:گسترش واژگان و توسعه گفتار عبارتی.

تجهیزات:صفحه نمایش، اشیاء صداهای مختلف: زنگ، چکش، جغجغه با سنگریزه یا نخود، لوله و غیره.

پیشرفت بازی:معلم پشت صفحه با چکش در می زند، زنگ می زند و مانند آن، و بچه ها باید حدس بزنند که چه شیئی صدا را تولید کرده است. صداها باید واضح و متضاد باشند.

با صدا تعیین کنید که اسباب بازی کجاست

هدف بازی:

تجهیزات:یک اسباب بازی یا عروسک کوچک روشن.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:کودکان در یک نیم دایره ایستاده اند. معلم یک اسباب بازی را نشان می دهد که آنها را پنهان می کنند. کودک پیشرو یا اتاق را ترک می کند، یا کنار می رود و برمی گردد و در این زمان معلم اسباب بازی را پشت یکی از بچه ها پنهان می کند. در سیگنال "وقتش است!" راننده به سمت بچه ها می رود و بچه ها آرام دستشان را می زنند. با نزدیک شدن راننده به کودکی که اسباب بازی را مخفی کرده است، کودکان با صدای بلندتری دست می زنند و اگر دور شوند، دست زدن کاهش می یابد. با قدرت صدا، کودک حدس می‌زند که باید به چه کسی نزدیک شود. پس از پیدا شدن اسباب بازی، کودک دیگری به عنوان راننده تعیین می شود.

گزینه. کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند. یک کودک رانندگی می کند (به اتاق دیگری می رود یا دور می شود). معلم عروسک را پنهان می کند. با یک علامت راننده وارد می شود و بچه ها به او می گویند:

"عروسک تانیا فرار کرد، ووا، ووا، نگاه کن،

وقتی او را پیدا کردید، جسورانه با تانیا ما برقصید.

اگر ورودی در جایی باشد که عروسک پنهان شده است، بچه ها دست خود را با صدای بلند می زنند، اگر دور شوند، دست زدن فروکش می کند. کودک عروسک را پیدا می کند و با آن می رقصد، همه بچه ها دست می زنند.

خرید با صدا پیدا کنید

هدف بازی:گفتار عبارتی را توسعه دهید و دایره واژگان را گسترش دهید.

تجهیزات:جعبه هایی با نخود و غلات مختلف.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:یک بچه فروشنده است. در مقابل او دو جعبه قرار دارد (سپس تعداد آنها را می توان به چهار یا پنج افزایش داد)، در هر - نوع متفاوتمحصولاتی مانند نخود، ارزن، آرد و غیره. خریدار وارد فروشگاه می شود، سلام می کند و از او می خواهد که غلات به او بفروشد. فروشنده پیشنهاد می کند او را پیدا کند. خریدار باید از طریق گوش تعیین کند که غلات مورد نیاز خود یا سایر محصولات مورد نیاز در کدام جعبه است. معلم که قبلاً کودکان را با محصولات آشنا کرده است ، محصولات را در جعبه قرار می دهد ، آنها را تکان می دهد و به کودکان این فرصت را می دهد تا به صدای تولید شده توسط هر محصول گوش دهند.

نگهبان در حال انجام وظیفه

هدف بازی:

تجهیزات:چشم بسته.

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:یک دایره در وسط سایت بکشید. در وسط دایره یک کودک چشم بند (نگهبان) قرار دارد. همه کودکان از یک سر زمین بازی باید به آرامی از میان دایره تا انتهای دیگر آن عبور کنند. نگهبان گوش می دهد. اگر صدای خش خش بشنود، فریاد می زند: "بس کن!" همه می ایستند. نگهبان به سمت صدا می رود و سعی می کند بفهمد چه کسی سروصدا می کند. پیدا شده خارج از بازی است. بازی ادامه دارد پس از اینکه چهار یا شش کودک دستگیر شدند، نگهبان جدیدی انتخاب می شود و بازی دوباره شروع می شود.

جایی که زنگ می زند

هدف بازی:توسعه توانایی جهت یابی در فضا

تجهیزات:زنگ یا جغجغه

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:معلم به یکی از بچه ها زنگ یا جغجغه می دهد و بقیه بچه ها را دعوت می کنند که دور شوند و جایی که دوستشان پنهان شده را نگاه نکنند. گیرنده زنگ در جایی از اتاق پنهان می شود یا از در بیرون می رود و زنگ می زند. بچه ها در جهت صدا به دنبال دوست می گردند.

چه کسی چوبدستی دارد

هدف بازی:توسعه توانایی جهت یابی در فضا

تجهیزات:عصا، صندلی، باند.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:همه بچه ها دایره ای روی صندلی می نشینند. یکی (رهبر) به وسط دایره می رود، او چشم بند است. معلم تمام دایره را پشت سر بچه ها دور می زند و به یکی از آنها چوب می دهد، کودک آن را روی صندلی می کوبد و پشتش پنهان می کند. همه بچه ها فریاد می زنند: "وقتش است!" راننده باید به دنبال عصا باشد. اگر پیدا کرد جای بچه ای که عصا داشت می نشیند و می رود رانندگی. اگر آن را پیدا نکرد، به رانندگی ادامه می دهد.

پرده با زنگ

هدف بازی:توسعه توانایی جهت یابی در فضا

تجهیزات:زنگ، باند.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:بازیکنان روی نیمکت یا صندلی در یک خط یا به صورت نیم دایره می نشینند. در فاصله کمی از بازیکنان، روبه روی آنها، کودکی با زنگ ایستاده است. یکی از بچه ها چشم بسته است و باید کودک زنگ را پیدا کند و آن را لمس کند. همان یکی سعی می کند از راننده فرار کند (اما نه فرار کند) و در همان لحظه تماس می گیرد.

گزینه. چند کودک چشم بسته در یک دایره ایستاده اند. به یکی از بچه ها زنگی در دستش می دهند، دایره ای می دود و زنگ می زند. کودکان چشم بسته باید آن را بگیرند.

پرده با صدا

تجهیزات:بانداژ سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:راننده چشم بسته است و باید یکی از بچه های در حال دویدن را بگیرد. بچه ها بی سر و صدا از یک مکان به مکان دیگر حرکت می کنند یا می دوند (آنها پارس می کنند، کلاغ می کنند، فاخته، راننده را به نام صدا می زنند). اگر راننده کسی را بگیرد، شخص گرفتار باید صدایی بدهد و راننده حدس می‌زند چه کسی را گرفت.

که به دیدار ما آمدند

هدف بازی:توجه شنوایی را توسعه دهید

تجهیزات:یک کلاه با زنگ برای جعفری، کلاه با گوش برای یک اسم حیوان دست اموز و یک خرس، اسباب بازی های مختلف که صداها را تولید می کنند (یک جغجغه، یک لوله و غیره).

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها اعلام می کند که مهمانان اکنون به سراغ آنها خواهند آمد: جعفری، یک خرگوش و یک خرس. او سه نفر را انتخاب می کند که پشت پرده می روند و لباس عوض می کنند. جعفری کلاه زنگی می گیرد، خرگوش یک کلاه با گوش های بلند و خرس کلاه خرس می گیرد. معلم به بچه ها هشدار می دهد که خرس با جغجغه می آید، جعفری - با طبل، اسم حیوان دست اموز - با بالالایکا.

بچه ها باید با صدا حدس بزنند که کدام مهمان می آید. قبل از رفتن به بیرون برای بچه ها، مهمان ها پشت صفحه صداهایی را هر کدام با ساز خود می سازند. بچه ها باید حدس بزنند چه کسی می آید. وقتی همه مهمان ها جمع شدند، بچه ها در یک دایره می ایستند و پتروشکا، خرس و خرگوش به بهترین نحو می رقصند. سپس مهمانان جدید انتخاب می شوند و بازی تکرار می شود. هنگام تکرار بازی، می‌توانید اسباب‌بازی‌های دیگری را به مهمانان بدهید.

پرندگان، توجه - باد!

هدف بازی:هماهنگی حرکتی را توسعه دهید

تجهیزات:هر گونه اسباب بازی موزیکال (جغجغه، متالفون و غیره) و صندلی (لانه).

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را به دو گروه تقسیم می کند (یک گروه - پرندگان، گروه دیگر - باد) و به بچه ها توضیح می دهد که با صدای بلند یک اسباب بازی موسیقی، باد می وزد. آن گروه از کودکان که باد را به تصویر می کشند باید آزادانه، اما نه با سر و صدا در اطراف اتاق بدوند، در حالی که بقیه (پرندگان) در لانه خود پنهان می شوند. اما پس از آن باد فروکش می کند (موسیقی آرام به نظر می رسد)، کودکان با تقلید از باد، آرام در جای خود می نشینند و پرندگان باید از لانه خود پرواز کنند و بال بزنند. هرکس اول متوجه تغییر صدای اسباب بازی شود و قدمی بردارد جایزه می گیرد: پرچم یا شاخه گل و ... با پرچم (یا شاخه) وقتی بازی تکرار می شود کودک می دود، اما اگر معلوم می شود که او بی توجه است، پرچم به یک برنده جدید منتقل می شود.

چه ساز به صدا در می آید

هدف بازی: توجه شنوایی را توسعه دهید.

تجهیزات:زنگ، طبل، لوله و غیره

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند. معلم ابتدا آنها را با صدای هر اسباب بازی آشنا می کند و سپس از همه دعوت می کند که به نوبه خود دور شوند و شیء صدا را حدس بزنند. برای پیچیده تر کردن بازی، می توانید آلات موسیقی اضافی مانند مثلث، متالوفون، تنبور، جغجغه و غیره را معرفی کنید.

توجه! آب و هوا در حال تغییر است

هدف بازی:هماهنگی یا سرعت حرکت را توسعه دهید.

تجهیزات: تنبور.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:معلم به بچه‌ها می‌گوید: «حالا می‌رویم قدم بزنیم. باران نیست. هوا خوب است، خورشید می درخشد و می توانید گل بچینید. تو راه برو، و من تنبوری را زنگ می زنم، راه رفتن با صدای آن برای تو لذت بخش خواهد بود. اگر باران شروع به باریدن کرد، من شروع به زدن تنبور می کنم. و شما، با شنیدن، باید سریع به خانه بروید. در حین بازی با دقت گوش کن." معلم بازی را انجام می دهد و صدای تنبور را 3-4 بار تغییر می دهد.

بلندتر

هدف بازی:هماهنگی حرکات را توسعه دهید.

تجهیزات: 2 پرچم برای هر کودک یک تنبور.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:کودکان در یک نیم دایره می نشینند یا می ایستند. هر کدام دو پرچم دارند. معلم با صدای بلند تنبور را می‌زند، بچه‌ها پرچم‌ها را بالا می‌برند و تکان می‌دهند. صدای تنبور آرام است - بچه ها پرچم ها را پایین می آورند. کودکان را در وضعیت مناسب نگه دارید و اجرای صحیححرکات حجم صدا را بیش از 4 بار تغییر دهید تا کودکان بتوانند به راحتی حرکات را انجام دهند.

از روی صدا بفهمید که دارم چه کار می کنم

هدف بازی:توجه و گفتار عبارتی را توسعه دهید.

تجهیزات:اسباب بازی ها و اشیاء مختلف (کتاب، قاشق، لوله، طبل و غیره).

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:بازیکنان با پشت به لیدر می نشینند. با اجسام مختلف صدا و صدا تولید می کند. هرکس حدس بزند که رهبر با چه چیزی سروصدا می کند، دستش را بالا می گیرد و بدون اینکه برگردد، موضوع را به او می گوید. صداهای مختلفی می تواند ایجاد شود: پرتاب قاشق، پاک کن، یک تکه مقوا، سنجاق، توپ روی زمین، برخورد یک شی به جسم، ورق زدن کتاب، مچاله کردن کاغذ، پاره کردن، ضربه زدن به طبل، جارو کردن. ، پلان زدن، برش و .... کسی که صداهای مختلف را بیشتر حدس می زند، حواسش بیشتر است و تراشه یا ستاره های کوچک به عنوان جایزه دریافت می کند.

حیوان را حدس بزنید

هدف بازی:برای ادغام مفاهیم در مورد "حیوانات و پرندگان"، برای تشکیل تلفظ صحیح صدا.

تجهیزات:تصاویری که حیوانات و پرندگان را نشان می دهد.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:معلم چندین عکس را در دست دارد که حیوانات و پرندگان را نشان می دهد. کودک یک عکس می گیرد تا بچه های دیگر آن را نبینند. او گریه حیوان و حرکاتش را تقلید می کند و بقیه بچه ها باید حدس بزنند که چه حیوانی است.

حدس بزن کی زنگ زد

هدف بازی:یاد بگیرید که یک دوست را با صدا شناسایی کنید، هماهنگی حرکات را ایجاد کنید.

تجهیزات:خرس اسباب بازی. سن: 4-5 سال.

پیشرفت بازی:بازیکنان نشسته اند یکی از آنها در مرکز دایره می ایستد و چشمانش را می بندد. معلم بدون نام بردن با دست به یکی از بازیکنان اشاره می کند. او نام فردی را که در مرکز قرار دارد تلفظ می کند. دومی باید حدس بزند که نام او را چه کسی گذاشته است. اگر یکی از وسط درست حدس زد، چشمانش را باز می کند و جایش را با کسی که او را به اسم صدا می زد عوض می کند. اگر اشتباه کند، معلم از او دعوت می کند که دوباره چشمانش را ببندد و بازی ادامه می یابد. بچه ها دور زمین بازی می دوند. در سیگنال، بچه ها جای خود را در یک دایره می گیرند. یک کودک در مرکز دایره باقی می ماند. بچه‌ها دایره‌ای می‌روند و می‌گویند: «کمی شادی می‌کنیم، همه در جای خود مستقر شدند. معما را حدس می زنید، چه کسی شما را صدا زد، دریابید! بازی چندین بار تکرار می شود. بازی را می توان به شکل دیگری نیز انجام داد. بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند. روبروی آنها در فاصله ای کمی کودکی با خرس و پشت به بچه ها می نشیند. معلم یکی از بچه ها را دعوت می کند تا خرس را صدا کند. راننده باید حدس بزند چه کسی با او تماس گرفته است. جلوی تماس گیرنده می ایستد و غر می زند. کسی که شناخته شد یک خرس می گیرد، با او روی صندلی می نشیند و رهبری می کند.

حلزونهدف بازی:یک دوست را با صدا بشناسید تجهیزات:ماسک کلاهک حلزون. سن: 4-5 سال.

پیشرفت بازی:راننده (حلزون) در وسط دایره می شود، او چشم بند است. هر یک از بازیکنان در حالی که صدای خود را تغییر می دهد، می پرسد: «حلزون، حلزون، شاخ های خود را بیرون بیاورید، من به شما شکر می دهم، یک تکه پای. حدس بزن من کی هستم." کسی که حلزون صدایش را تشخیص داد خود حلزون می شود.

این چه کسی است

هدف بازی:توجه شنوایی را توسعه دهید

تجهیزات:چشم بسته.

سن: 4-5 سال.

پیشرفت بازی:کودکان در یک دایره ایستاده اند. راننده به وسط دایره می رود، چشمانش را می بندد و سپس به هر سمتی می رود تا زمانی که با یکی از بچه ها روبرو می شود که باید به شکلی از پیش تعیین شده صدایی بدهد: «کوک-ری-کو»، «آو-او» -av، "meow-meow"، و غیره. راننده باید حدس بزند که کدام یک از بچه ها جیغ زده اند. اگر درست حدس بزند در یک دایره قرار می گیرد. کسی که تشخیص می دهید رهبر خواهد بود. اگر او به درستی حدس نزند، سه بار دیگر رانندگی می کند و سپس با دیگری جایگزین می شود.

قورباغه

تجهیزات:چشم بسته.

سن: 4-5 سال.

پیشرفت بازی:بچه ها دایره ای می ایستند و یکی با چشم بسته داخل دایره می ایستد و می گوید: "اینجا قورباغه ای در امتداد مسیر است که می پرد، پاهایش را دراز می کند، پشه ای را دید، فریاد زد..." یکی که به آن اشاره کرد. لحظه می گوید: "Kwa-kva -qua. با صدا، راننده باید تعیین کند که قورباغه کیست.

کار را کامل کنید

هدف بازی:تقویت شنوایی

سن: 5-6 ساله.

پیشرفت بازی:بازیکنان به دو گروه مساوی تقسیم می شوند و در یک خط ردیف می شوند. رهبر به فاصله معینی دور می شود، مخالف می شود و با زمزمه ای واضح و قابل فهم (مشروط فقط در صورتی که همه فعالانه گوش کنند) دستور می دهد: "دست ها بالا، به طرفین، اطراف" و دیگران پیچیده تر. رهبر به تدریج دورتر و دورتر می شود، زمزمه خود را کمتر مشروط می کند و تمرینات را پیچیده می کند.

نسخه دیگری از بازی: همه بچه ها در یک دایره راه می روند. رهبر با صدایی با صدای معمولی از او می خواهد که حرکتی انجام دهد و سپس با زمزمه شرطی نام (نام خانوادگی) کسی را که باید اجرا کند را تلفظ می کند. اگر کودک نام او را نشنید، رهبر کودک دیگری را صدا می کند. در پایان بازی، معلم اعلام می کند که چه کسی بیشترین توجه را داشته است.

سرد - گرم

هدف بازی:برای تحکیم ایده های "گرم - سرد"، برای ایجاد هماهنگی حرکات دست.

تجهیزات: توپ

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:بچه ها به صورت دایره ای روی زمین می نشینند و توپ را می چرخانند. اگر کودکی توپی را به سمت دیگری بغلتد و کلمه "سرد" را بگوید، کودک دوم می تواند توپ را لمس کند. اما اگر به او می گویند "داغ"، پس نباید به توپ دست بزند. هر کسی که مرتکب اشتباه شود و توپ را لمس کند یک امتیاز پنالتی دریافت می کند و باید در حالی که روی یک یا هر دو زانو ایستاده است (به تشخیص راننده) توپ را بگیرد.

مراقب باش

هدف بازی:گفتار عبارتی را توسعه دهید

تجهیزات:اسباب بازی های مختلف: ماشین، عروسک، مکعب و غیره.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم یکی از بچه ها را صدا می کند و به او وظیفه ای می دهد (مثلاً یک خرس را بردارید و در ماشین بگذارید). معلم مطمئن می شود که بچه ها ساکت بنشینند، یکدیگر را تشویق نکنند. تکالیف کوتاه و ساده هستند. کودک کار را کامل می کند و سپس می گوید که چه کار کرده است.

هیچ اشتباهی نکن

هدف بازی:یاد بگیرید که در فضا حرکت کنید و بازنمایی های کمی را توسعه دهید.

تجهیزات:اسباب بازی های کوچک

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:معلم با بچه ها پشت میز می نشیند و از هر کدام به نوبت می خواهد چند اسباب بازی از اسباب بازی های روی میز دیگر بیاورد: "تانیا، دو قارچ بیاور." دختره میره دوتا قارچ میاره میگه چیکار کرد. اگر کودک کارش را خوب انجام داد، بچه ها به نشانه تشویق او را تشویق می کنند، اگر کار را نادرست انجام داد، بچه ها به اشتباه اشاره می کنند و اسباب بازی هایی را که همراه او آورده اند می شمارند. وقتی بچه ها همه اسباب بازی ها را بیاورند، می توانند با آنها بازی کنند.

گوش کن و انجام بده

هدف بازی:درک دستورات کلامی و گفتار عبارتی را توسعه دهید.

تجهیزات:اشیاء کوچک و اسباب بازی های مختلف (ضایعات).

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم چندین حرکت مختلف را بدون نشان دادن آنها نام می برد. کودک باید حرکات را به ترتیب نامگذاری انجام دهد و سپس دنباله تمرینات انجام شده را خودش فهرست کند. برای انجام صحیح و دقیق کار، کودک تشویق می شود: برای هر اقدام به درستی انجام شده - یک امتیاز (فانتاس). کسی که بیشترین امتیاز را دارد برنده است.

گزینه. معلم به طور همزمان به دو یا سه کودک وظایف می دهد: "پتیا، فرار کن"، "وانیا، برو به سالن، پنجره را باز کن"، "کولیا، برو به بوفه، یک فنجان بردارید و آب تانیا را بیاورید." و غیره بقیه بچه ها اجرای صحیح را دنبال می کنند. به اشتباه تکمیل شده، کار ضرر می کند.

کف زدن

سن: 4-5 سال.

پیشرفت بازی:بچه ها در یک دایره با فاصله کمی از یکدیگر می نشینند. معلم با آنها موافقت می کند که تا پنج بشمرد و به محض اینکه عدد 5 را تلفظ کرد همه باید کف بزنند. هنگام تلفظ اعداد دیگر، نیازی به کف زدن ندارید. بچه ها به همراه معلم به ترتیب با صدای بلند می شمارند و در عین حال کف دست های خود را به هم نزدیک می کنند اما کف نمی زنند.

معلم 2-3 بار بازی را به درستی انجام می دهد. سپس شروع به "اشتباه کردن" می کند: هنگام تلفظ عدد 3 یا عدد دیگر (اما نه 5)، به سرعت دراز می کند و دستانش را به هم می پیوندد، انگار که می خواهد کف بزند. بچه هایی که حرکات معلم را تکرار می کردند و دستشان را می زدند یک قدم از دایره بیرون می آیند و در بیرون دایره ایستاده به بازی ادامه می دهند.

لوتو

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که نام و تصویر موضوع را به درستی مرتبط کنند.

تجهیزات:هر لوتوی کودکان ("ما بازی می کنیم و کار می کنیم"، "لوتوی تصویری"، "لوتو برای بچه های کوچک").

هدف بازی:توسعه مفاهیم کمی

پیشرفت بازی:به کودکان داده می شود کارت های بزرگ، و معلم ریزها را می گیرد و هر کدام را به ترتیب نام می برد. واضح صحبت می کند، 2-3 بار تکرار می کند. کودکی که شیء نامگذاری شده را دارد، دستش را بالا می‌آورد، می‌گوید: «دارم...» و آن شی را نام می‌برد. در شکل ساده تر، این بازی بر روی تصاویر "تصاویر برای کودکان" بازی می شود.

بچه ها پنج یا شش کارت از این لوتو را دریافت می کنند و آنها را روی کارت های خود می گذارند (شما باید دو لوتو بردارید).

معلم می پرسد: "چه کسی سگ دارد؟" هر که با سگ عکسی داشته باشد آن را برمی دارد و صدا می کند.

در دو سه بازی اول معلم جلوی بچه ها می نشیند تا تکلم او را ببینند اما بعد پشت سر آنها می نشیند و بازی با توجه شنیداری ادامه می یابد. کارت هایی که بچه ها از آنها پریده اند، معلم کنار می گذارد. در آینده، رهبر می تواند فرزندی را انتخاب کند.

از دست نده!

هدف بازی:برای جمع آوری و شفاف سازی کلماتی که یک شی و اعمال اشیاء را نشان می دهند.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:در ابتدای بازی، معلم باید رهبر باشد، بعداً که بچه ها به بازی عادت کردند، کودک می تواند راننده باشد.

لازم است کودکی که رانندگی می کند دایره لغات کافی داشته باشد. همه بچه ها به صورت نیم دایره می ایستند، راننده رو به روی آنها می ایستد. او می گوید: «من فهرست می کنم: پرنده پرواز می کند، هواپیما پرواز می کند، پروانه پرواز می کند، کلاغ پرواز می کند و غیره و شما هر بار دست خود را بلند می کنید. اما خوب گوش کن: می توانم اشتباه کنم، مثلاً بگویم: گربه در حال پرواز است. اگر درست صحبت کنم، باید دستت را بالا ببری، اگر اشتباه است، نمی‌توانی دستت را بلند کنی.»

در پایان بازی، معلم آنهایی را که حواسشان بیشتر است را صدا می کند. در ابتدای بازی، معلم به آرامی صحبت می کند، پس از هر عبارت متوقف می شود و به بچه ها اجازه می دهد فکر کنند که آیا شی به درستی با عمل آن ارتباط دارد یا خیر. در آینده می توانید سریع صحبت کنید و در پایان یک عارضه دیگر را معرفی کنید: خود راننده هر بار دستش را بالا می برد، فارغ از اینکه باید انجام شود یا نه.

لغات را تکرار کن

هدف بازی:واژگان را فعال کنید، حافظه را توسعه دهید.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:رهبر پنج یا شش کلمه را صدا می کند، بازیکنان باید آنها را به همان ترتیب تکرار کنند.

نادیده گرفتن یک کلمه یا تنظیم مجدد آن یک ضرر محسوب می شود (شما باید مبلغی را بپردازید). بسته به توانایی های گفتاری کودکان، کلمات با پیچیدگی های مختلف انتخاب می شوند. برنده کسی است که کمترین ضرر را از دست داده باشد.

6. بازی با کلمات

بازی های کلمه ای که در مهد کودک برگزار می شود در درجه اول با هدف توسعه گفتار کودکان است. در سن 2 تا 3 سالگی، بچه ها نه تنها می توانند آنچه را که دیگران به آنها می گویند درک کنند، بلکه می توانند افکار خود را نیز به طور مستقل بیان کنند.

در طول چنین بازی است که کودکان به دنیای اطراف خود علاقه نشان می دهند، ایده هایی در مورد انواع پدیده های طبیعی شکل می گیرد. کودکان نه تنها می آموزند که بین برخی از اشیاء ارتباط برقرار کنند، بلکه بدون همراهی بصری، گفتار بزرگسالان را نیز درک می کنند.

در سنین پیش دبستانی بزرگتر، کودکان یاد می گیرند که اشیاء را بر اساس یک پایه عمومی تعمیم دهند، شباهت ها و تفاوت هایی را در آنچه می بینند پیدا کنند، تغییراتی را که در مورد اشیاء رخ داده است نام ببرند، که بدون شک هنگام آموزش در مدرسه مفید خواهد بود.

برای اینکه بازی هایی با هدف توسعه گفتار مؤثرتر باشند، لازم است از انواع کمک های بصری استفاده کنید، مکالمه با همه کودکان را با بازی های فردی ترکیب کنید، بازی های جایگزین، در صورت امکان از موارد جدید استفاده کنید.

پیاده روی کاتیا

هدف بازی:به کودکان کمک کنید دنباله اعمال را به خاطر بسپارند، آنها را تشویق کنید تا در طول بازی از گفتار استفاده کنند. آموزش بازی با همسالان را به کودکان ادامه دهید. کودکان را تشویق کنید تا از کلماتی مانند "متشکرم"، "لطفا"، "مهربان باشید" و غیره استفاده کنند.

تجهیزات:عروسک کاتیا، یک باغ کوچک با نیمکت هایی که کودکان از بلوک ها ساخته اند، چندین اسباب بازی دیگر (به عنوان مثال، یک توله خرس، یک روباه و یک بچه گربه).

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:معلم عروسک کاتیا را به بچه ها نشان می دهد و می گوید که امروز برای قدم زدن در پارکی که بچه ها اکنون از مکعب ها می سازند، می رود. مکعب ها بین همه توزیع می شود و بچه ها شروع به ساختن نیمکت ها، حاشیه ها، چیدن درختان می کنند. تمام کارها باید با نظرات بچه ها همراه باشد. برای انجام این کار، رهبر کودکان را تشویق می کند تا به سؤالات او پاسخ دهند:

1) آیا پیاده روی در پارک را دوست دارید؟

2) نیمکت ها برای چیست؟

3) آیا می توان با پرتاب کاغذ و قوطی روی چمن زباله ریخت؟ چرا؟

4) دیگران

در حین پاسخ ها، معلم با دقت به صحبت های بچه ها گوش می دهد، در صورت لزوم آنها را تصحیح می کند تا جملات به درستی ساخته شوند.

در مرحله بعد، وقتی پارک آماده شد، عروسک کاتیا به پیاده روی می رود، که به دوستانش سلام می کند: یک توله خرس، یک توله روباه و یک بچه گربه، با آنها در مورد آب و هوا صحبت می کند، امروز کجا رفتند و چه چیز جالبی دیدند.

در ابتدا، خود رهبر می تواند عروسک کاتیا را صدا کند و بچه ها می توانند صدای حیوانات را صدا کنند. اما وقتی همه جوهر اصلی بازی را درک کنند، می توان آن را کاملاً به بچه ها سپرد، اما در عین حال، به دقت نظارت کنید که کودکان به درستی از کلماتی مانند "متشکرم"، "لطفا" استفاده کنند.

چنین بازی نه تنها به رشد گفتار کودکان، بلکه همچنین تخیل آنها کمک می کند.

شلغم

هدف بازی:برای ایجاد استقلال، تخیل، خلاقیت، مشاهده در کودکان، آموزش به کودکان برای نشان دادن افسانه "شلغم" در نقش ها، آموزش تکنیک های تقلید ابتدایی.

تجهیزات:یک تصویر عالی برای افسانه "شلغم"، زمانی که همه قهرمانانش شلغم را از زمین بیرون می کشند.

پیشرفت بازی:رهبر به همراه بچه ها داستان عامیانه روسی "شلغم" را به یاد می آورد. برای انجام این کار، معلم کتاب را با صدای بلند می خواند و تصاویر را به همه نشان می دهد، که به بچه ها کمک می کند تا وقایع رخ داده را بهتر تصور کنند.

سپس رهبر پیشنهاد می کند که افسانه را به تنهایی نشان دهد، فقط برای این لازم است که بچه ها را برای نقش شلغم، پدربزرگ، زن، نوه، حشره، گربه و موش انتخاب کنید. وقتی همه چیز برای صحنه سازی آماده شد، معلم شروع به توضیح قوانین بازی می کند. همه قهرمانان، زمانی که نام آنها در افسانه خوانده می شود، باید یک قدم به جلو بروند و کلمات خاصی را بیان کنند (مثلاً کودکی که نقش شلغم را بازی می کند، در هر بار ذکر آن باید بگوید: بله، من قبلاً بزرگ شده ام.»

در کلمه "پدربزرگ" باید گفت: "من می کشم، می کشم." با ذکر کلمه "زن"، کودکی که نقش او را بازی می کند، می گوید: "اوه، باید یک دستمال ببندید." در کلمه "نوه" باید بگویید: "اینجا هستم!" با ذکر اشکالات، شما باید پارس کنید، با ذکر یک گربه - میو، و با کلمه "موس" بگویید: "بالاخره آنها تماس گرفتند!".

وقتی بچه ها کلماتی را که باید بگویند به خوبی به خاطر می آورند، می توانید شروع به نمایش یک افسانه کنید که توسط کودکانی که در این بازی شرکت نمی کنند ارزیابی می شود. اگر بچه ها این تجارت را با اشتیاق انجام دهند ، افسانه بسیار جالب و خنده دار خواهد بود.

یک پیشنهاد ارائه دهید

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که اشیاء را به درستی نامگذاری کنند، واژگان را غنی کنند، حافظه و توجه را توسعه دهند، که به تمرکز در موقعیت فعلی و تصمیم گیری صحیح کمک می کند، عشق به اسباب بازی های خود را پرورش می دهد و میل به تمیز کردن آنها بعد از بازی.

تجهیزات:اسباب بازی های مورد علاقه کودکان، تصاویر با تصویر حیوانات.

پیشرفت بازی:معلم بازی را به شرح زیر سازماندهی می کند: او یک داوطلب را صدا می کند و از او می خواهد جمله ای با کلمه "گربه" بیاورد. وقتی کودک آن را صدا می کند (مثلاً "من یک گربه در خانه دارم")، می توانید پیشنهاد دهید که جملات اختراعی را به کودکان دیگر بگویید.

وقتی قواعد بازی برای همه روشن است، رهبر از همه دعوت می کند تا روی صندلی هایی که به صورت نیم دایره چیده شده اند، جای خود را بگیرند. سپس معلم دیگر کلمه جدیدی را تلفظ نمی کند، بلکه فقط تصویر یک حیوان یا یک اسباب بازی را نشان می دهد.

حالا بچه ها شروع به جمله سازی می کنند تا کلمه داده شده در آنها وجود داشته باشد. بچه ها به صورت زنجیره ای جواب می دهند و باید اطمینان حاصل شود که پاسخ ها تکرار نمی شوند.

اگر پاسخ دادن به کودکان برایشان مشکل باشد، می‌توانند این حرکت را به شرکت‌کننده بعدی منتقل کنند، اما شما نمی‌توانید روی آن تمرکز کنید، زیرا همه بچه‌ها نمی‌توانند بلافاصله یک عبارت خاص را بنویسند. این بازی بسیار دشوار است، بنابراین ابتدا باید در زیر گروه های کوچک انجام شود تا تمرکز کودکان راحت تر شود و تنها در این صورت حداکثر 10 نفر می توانند در آن شرکت کنند.

مدبرترین

هدف بازی:به کودکان بیاموزید با هم بازی کنند با استفاده از اسباب بازی های مشترک، مراقبت از دیگران، تکرار مفاهیمی مانند "میوه"، "سبزیجات"، "توت"، برای توسعه گفتار کودکان، کمک به استفاده از جملات ساده، بلکه از جمله های پیچیده. .

تجهیزات:کارت هایی با تصویر سیب، توت فرنگی و هویج؛ سه تیر بزرگ

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها پیشنهاد می دهد که به 3 تیم تقسیم شوند ، برای این کار او سه فلش بزرگ را روی زمین قرار می دهد تا به سمت آنها هدایت شوند. طرف های مختلف. سپس بچه ها صف می کشند و شروع به نزدیک شدن به تیرها می کنند. در عین حال به نوبت سمت راست، وسط یا چپ را انتخاب می کنند. بنابراین همه بچه ها در سه جهت پراکنده می شوند.

هنگامی که تیم ها تشکیل می شوند، رهبر پیشنهاد می کند که معنی کلمات "میوه"، "سبزیجات" و "توت" را به خاطر بسپارید، تفاوت آنها چگونه است. سپس کاپیتان های تیم به مرکز محوطه بازی رفته و یک عکس را که رو به پایین قرار دارد انتخاب کرده و به جای خود باز می گردند.

فقط اکنون رهبر قوانین بازی را توضیح می دهد که شامل این واقعیت است که لازم است تا حد امکان کلمات مرتبط با این دسته را نام ببرید. تیمی که توانسته است بیشترین میوه، سبزیجات یا انواع توت ها را در 1 دقیقه نام برد، برنده بازی است. در عین حال، معلم باید به دقت اطمینان حاصل کند که نام ها تکرار نمی شوند. اگر تیم برای تکمیل کار دشوار باشد، رهبر باید بچه ها را تشویق کند.

کلمه را نام ببرید

هدف بازی:برای آموزش کودکان به تشخیص اولین صداها در کلمات، توجه ویژه به این واقعیت که می توان از آنها کلمات ساخت، برای ادامه آموزش تلفظ واضح صداها، هجاها و کلمات، توسعه گفتار کودکان و توانایی جمع آوری مستقل کل. از قطعات

تجهیزات:کارت هایی با حروفی مانند K، L، M، O، S.

سن: 4-6 سال

پیشرفت بازی:رهبر به بچه‌ها می‌گوید که امروز با هم رقابت می‌کنند و دقیق‌ترین، زودباورترین و پرحرف‌ترین کودک را تعیین می‌کنند. برای انجام این کار، باید به 2 تیم تقسیم شده و برای هر کدام یک نام بیاورید تا با حروف یا الفبا مرتبط باشد.

هنگامی که همه چیز برای بازی آماده است، معلم قوانین آن را توضیح می دهد، که شامل این واقعیت است که لازم است تا حد امکان کلمات را نام ببرید که با یک حرف خاص شروع می شود. از آنجایی که همه کودکان هنوز با حروف آشنا نیستند، قبل از شروع کار، همه صدای مورد نظر را به صورت هماهنگ تلفظ می کنند.

در مرحله بعد، رهبر یک نظرسنجی را آغاز می کند که می تواند به شرح زیر انجام شود: به هر تیم 5 ثانیه فرصت داده می شود تا کلمه ای را که به عنوان مثال با حرف "s" شروع می شود نامگذاری کند. سپس این کلمه توسط تیم مقابل فراخوانی می شود. این کار تا زمانی ادامه می یابد که بچه ها پاسخ مناسبی داشته باشند. اگر در عرض 10 ثانیه کلمه ای نگفتند، آنگاه حق پاسخ به تیم دیگر می رسد. در این دور تیمی که آخرین پاسخ صحیح را داده برنده می شود. سپس بازی ادامه می یابد و تیم ها کلماتی را نام می برند که با حرف دیگری شروع می شوند. برنده گروهی از کودکان است که در طول سه دور 2 یا حتی 3 بار برنده شدند.

مسابقه معماها

هدف بازی:توسعه تخیل، توانایی تعمیم، غنی سازی واژگان کودکان و تشویق آنها به استفاده از جملات کامل در گفتار، ادامه آموزش به کودکان برای حدس زدن معماها.

تجهیزات:کارت هایی با تصویر قارچ، صنوبر، خیار، کلم، پیاز، طبل، دوچرخه، قیچی، غنچه، موج، پشه، چوب لباسی، چکمه و پا که سرنخ هایی از معما هستند.

سن: 4-6 سال

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند که به 2 تیم تقسیم شوند و برای هر کدام یک نام بیاورند. سپس رهبر نام بازی را می گوید که اکنون همه در آن شرکت خواهند کرد.

لازم است از بچه ها بپرسید که چه معماهایی می دانند، از بچه های حاضر بخواهید برخی از آنها را حدس بزنند. وقتی همه بالاخره به بازی کوک شدند، می توانید شروع کنید.

برای انجام این کار، معلم به نوبه خود از هر یک از تیم ها معماهایی می پرسد و از آنها می خواهد که در عرض 30 ثانیه پاسخ دهند. اگر بچه ها او را نشناسند، حق پاسخگویی به تیم مقابل می رسد.

فراموش نکنید که بچه ها گاهی اوقات فقط پاسخ معماهای خاصی را به یاد می آورند و حتی سعی نمی کنند تصمیم بگیرند که چرا او چنین است.

برای جلوگیری از این امر، همیشه باید از کودکان بپرسید که چرا آنها تصمیم گرفتند که پاسخ دقیقاً همانگونه باشد که آنها حدس می زدند.

هنگامی که کودکان حل معماها را به تنهایی یاد می گیرند، این فعالیت برای آنها لذت زیادی خواهد داشت. اما معلم باید در نظر داشته باشد که معماهایی که به بچه ها می دهد باید متناسب با سن آنها باشد. معماهای تیم ها را می توان به صورت زیر انتخاب کرد:

1) آنتوشکا روی یک پا می ایستد (قارچ).

2) در زمستان و تابستان در یک رنگ (صنوبر)؛

3) بدون پنجره، بدون در، اتاق بالا پر از جمعیت است.

4) صد لباس و همه بدون بست (کلم).

5) پدربزرگ نشسته است و صد کت خز پوشیده است. هر که او را برهنه کند، اشک می ریزد.

7) دو حلقه و دو سر و میخک (قیچی) در وسط.

8) او مشت محکمی بود و گره نشده بود - گل (غنچه) شد.

9) نه یک جانور، نه یک پرنده، یک جوراب مانند سوزن بافندگی. مگس می کند - فریاد می زند، می نشیند - ساکت است (پشه)؛

10) این اسب جو نمی خورد، به جای پاها دو چرخ وجود دارد. سوار بر اسب بنشینید و بر روی آن عجله کنید، فقط بهتر رانندگی کنید (دوچرخه).

11) من در رختکن خدمت می کنم، کت خود را آویزان نگه می دارم (آویز);

12) در هوای آرام ما هیچ جا نیستیم و باد می وزد - روی آب می دویم (امواج).

13) نه کفش، نه چکمه، بلکه پاها نیز آنها را می پوشند. ما در زمستان در آنها می دویم: صبح - به مهد کودک، بعد از ظهر - خانه (چکمه های نمدی).

14) در تمام زندگی خود به جلو می روند، اما نمی توانند از یکدیگر (پاها) سبقت بگیرند.

برای هر معما که به درستی حدس زده شده است، تیم 1 امتیاز دریافت می کند. این بازی توسط گروهی از کودکان که گل می زنند برنده می شود بزرگترین عددنکته ها.

با موانع امتیاز بگیرید

هدف بازی:برای توسعه تخیل، گفتار، تمایل به استفاده از دانش موجود در کودکان پیش دبستانی، تثبیت مهارت های شمارش تا 10 به ترتیب رو به جلو و معکوس، توانایی بازی در یک تیم از همسالان.

تجهیزات:کارت هایی با اعداد از 1 تا 10.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند تا دانش خود را بیازمایند و از 1 تا 10 می خواهند با صدای بلند بشمارند. سپس بچه ها باید همین کار را انجام دهند، اما فقط به ترتیب معکوس.

حرکت در این موقعیت برای کودکان پیش دبستانی می تواند بسیار دشوار باشد، بنابراین اعدادی که روی نوار کاغذی نوشته شده و به یک تخته مغناطیسی وصل شده اند به کمک آنها می آیند.

سپس رهبر از بچه ها دعوت می کند که همه را با هم بشمارند و اعداد را از طریق یک صدا کنند، به عنوان مثال 1، 3، 5، 7، 9 یا 2، 4، 6، 8، 10. چنین حسابی به توسعه کمک می کند. تفکر منطقیو توانایی نمایش ذهنی ترتیب اعداد، تنها نام بردن از موارد ضروری.

کار بعدی به بهبود حافظه کمک می کند، اما کودکان نمی توانند آن را در اولین بار کامل کنند، بنابراین معلم باید ابتدا آن را توضیح دهد و تنها سپس آن را با مثال نشان دهد. این شامل این واقعیت است که باید از 1 تا 10 بشمارید، در حین شمارش، برخی از اعداد را نادیده بگیرید، به عنوان مثال، شماره 3 یا 6 را صدا نکنید.

شما می‌توانید وظایف بسیار زیادی را که رهبران می‌توانند به بچه‌ها ارائه دهند، ارائه دهید، در اینجا فقط چند مورد از آنها وجود دارد:

چه کسی با چه کسی صحبت خواهد کرد

هدف بازی:حمایت از توجه کودکان با کمک کمک های بصری، توسعه واژگان فعال، توجه، حافظه، توانایی به خاطر سپردن و تکرار عبارات خاص.

تجهیزات:کارت هایی با تصویر هر شی یا تصویری از تصاویر که به کودکان کمک می کند موضوعی را برای گفتگو پیدا کنند.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:رهبر از بچه ها دعوت می کند تا مکان های خود را بگیرند و با دقت به قوانین بازی گوش دهند که شامل این واقعیت است که لازم است مانند یک طوطی هر آنچه که حریف می گوید تکرار شود.

2 نفر برای بازی انتخاب می شوند. یک کودک باید 2 دقیقه بدون توقف صحبت کند، هر چیزی که به ذهنش می رسد. و بچه دیگر موظف است بعد از او تکرار کند، اما نه تنها کلمات و جملات، بلکه لحنی که با آن تلفظ شده است.

بازی تا زمانی ادامه می یابد که یکی از شرکت کنندگان شکست بخورد، زیرا صحبت کردن همزمان با کسی چندان آسان نیست. اگر کودکی که متن اصلی را صحبت می کند متوقف شود، هر یک از تماشاگران جایگزین او می شود و اگر بچه ای که این عبارات را تکرار می کند گم شود، با رقیب خود تغییر نقش می دهد. اگر بچه ها به راحتی با چنین بازی کنار بیایند ، می توان یک شرکت کننده سوم را وارد آن کرد که عبارات را بعد از شرکت کننده دوم تکرار می کند. بنابراین، یک زنجیره کامل به دست می آید که در آن درک چیزی تقریبا غیرممکن است.

نقاشی را توصیف کنید

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که اشیاء را به درستی نامگذاری کنند، واژگان را غنی کنند، حافظه و توجه را توسعه دهند.

تجهیزات:لازم است یک پوستر بزرگ روی تخته مغناطیسی قرار دهید که نام اشیاء و حیوانات ترسیم شده روی آن با یک حرف خاص شروع شود، به عنوان مثال، "s" (آدم برفی، ماهیتابه، چراغ راهنمایی، چکمه، خوک، کیسه، رد پا، برف، دانه های برف، درخت کاج، پیکان، سگ، سورتمه، فیل، ویولن، خورشید، زاغی، سنجاقک، جغد، افسانه، هواپیما و دیگران، بسته به تخیل معلم).

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:معلم توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که امروز آنها بسیار بازی خواهند کرد بازی غیر معمول، اما قبل از اینکه همه قوانین آن را بدانند، باید به 3 تیم تقسیم شوند.

در مرحله بعد، رهبر پوستر آماده شده را نشان می دهد و از بچه ها می خواهد که فقط اشیایی را که با حرف "s" شروع می شوند نام ببرند. بچه ها شروع به لیست کردن می کنند: یک آدم برفی، یک ماهیتابه، یک چراغ راهنمایی، یک چکمه، یک تور، یک خوک، یک کیسه، رد پا، برف، دانه های برف، یک درخت کاج، یک تیر، یک سگ، یک سورتمه، یک فیل، ویولن، خورشید، زاغی، سنجاقک، جغد، افسانه، هواپیما و غیره. سپس می توانید بازی را شروع کنید. برای این کار همه باید با دقت فکر کنند و تا حد امکان با این کلمات جمله بسازند. هنگامی که زمان تمام می شود (و بیش از 2 دقیقه داده نمی شود)، رهبر تیم اول را دعوت می کند تا پیشنهاد خود را نامگذاری کند، سپس گروه دیگری از کودکان مال خود را می گویند، سپس سومی.

بازی تا زمانی ادامه می یابد که بچه ها گزینه هایی داشته باشند. تیمی که بیشترین جملات را با کلمات مناسب بیان کند برنده است. برای شمارش تعداد پاسخ های صحیح برای هر تیم، پس از پاسخ دادن، توصیه می شود به هر یک از آنها یک تراشه داده شود که سپس فقط باید اضافه شود.

مترادف ها

هدف بازی:به کودکان آموزش دهد تا کلمات را بر اساس یک ویژگی مشترک گروه بندی کنند، تا توانایی تشخیص اشیایی را که الزامات خاصی را برآورده نمی کنند، ایجاد کنند.

تجهیزات:کارت هایی با اشیاء نشان داده شده روی آنها (آتش، گیاه، ماشین، بشقاب غذا، لوله، کلاه، کت و غیره)، صندلی برای هر شرکت کننده.

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند تا روی صندلی هایی که به صورت نیم دایره چیده شده اند، جای خود را بگیرند. یک صندلی خالی دیگر در مرکز وجود دارد. با کمک هر زبان گردان، یک کودک از میان حاضران انتخاب می شود که در صندلی خالی می نشیند.

در مرحله بعدی، مربی قوانین بازی را توضیح می دهد که شامل این واقعیت است که لازم است کلماتی را که از نظر معنایی بسیار نزدیک به کلمه ای که توسط رهبر فراخوانی می شود نام ببرید. ابتدا معلم مثالی می دهد (نزدیک - در نزدیکی، به سرعت - به زودی، بخور - بخور، نگاه کن - نگاه کن).

وقتی بچه ها معنی بازی را فهمیدند، می توانید شروع کنید. رهبر کارتی را با تصویر چیزی به کودکی که در مرکز قرار دارد نشان می دهد، سپس سعی می کند این مورد را در چند کلمه نامگذاری کند، مثلاً کتاب، بروشور. اگر بچه به خوبی با این کار کنار آمد، شرکت کننده بعدی در بازی را انتخاب می کند که جای او را می گیرد و وظیفه جدیدی را دریافت می کند.

کلمات و تصاویر قابل ارائه به کودکان می تواند به شرح زیر باشد: آتش - شعله، گل - گیاه، ماشین - ماشین، غذا - غذا - ظرف و ....

چنین بازی به کودکان کمک می کند نه تنها دایره لغات خود را غنی کنند، بلکه آنها را تشویق می کند تا از کلماتی که قبلاً استفاده نکرده اند در گفتار استفاده کنند.

متضادها

هدف بازی:رشد گفتار، توجه و توانایی یافتن شباهت ها و تفاوت ها در کلمات ارائه شده در کودکان.

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:بازی مشابه بازی قبلی انجام می شود ، فقط به جای اینکه به کودکان تصاویری از یک یا چیز دیگر نشان دهد ، خود معلم این کلمه را صدا می کند.

اولین قدم این است که از بچه ها بپرسید که آیا آنها بازی را که قبلاً برگزار شده دوست داشتند، چه کاری باید در آن انجام شود، آیا بچه ها موفق شدند. تنها در این صورت است که می توان قواعد بازی را توضیح داد، که شامل این واقعیت است که اکنون باید کلماتی را گفت که از نظر معنی مشابه نیستند، بلکه برعکس، مخالف هستند. خود اصطلاحات «مترادف» و «متضاد» برای نام بردن رهبر ضروری نیستند.

بعد از اینکه بچه ها قوانین بازی را یاد گرفتند، می توانید از آنها بخواهید کلمه ای را با معنای مخالف کلمات "غمگین" (شادآور)، "درست" (کاذب) نام ببرند.

حالا می توانید شروع به بازی کنید. بچه ها روی صندلی هایی که در یک نیم دایره قرار گرفته اند جای می گیرند و اولین شرکت کننده را انتخاب می کنند. وقتی کودک کلمه را به درستی نامگذاری می کند، کودک دیگری را به مرکز فرا می خواند. اگر بچه ها قواعد بازی را به خوبی یاد بگیرند، خیلی سریع پیش می رود، اما در عین حال نیاز به توجه زیادی از سوی شرکت کنندگان دارد.

کلمات برای وظایف را می توان به شرح زیر انتخاب کرد: سود (ضرر)، کار (استراحت)، شیرین (نمک یا تلخ)، نشستن (ایستادن)، راه رفتن (دویدن)، سقف (کف)، آسمان (زمین)، بزرگ (کوچک) ، روز (شب) و غیره

بله، نه، نمی دانم

هدف بازی:مفاهیم حروف و صداها را معرفی کنید، تفاوت های آنها را نشان دهید، به کار بر روی تلفظ ادامه دهید، گفتار کودکان را توسعه دهید، استقلال و میل به بازی با هم را پرورش دهید.

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند که دور هم جمع شوند و شروع به توضیح قوانین بازی می کند که شامل این واقعیت است که باید به هر سؤالی فقط با کلمات "بله" ، "نه" ، "نمی دانم" پاسخ داد. . اگر کودک بدون فکر کردن، پاسخ دیگری داد، بازی را ترک می کند.

وقتی بچه ها بر قوانین مسلط شدند، رهبر می تواند بازی را شروع کند و نقش راننده را بر عهده بگیرد. کودکان روی صندلی هایی می نشینند که به صورت نیم دایره چیده شده اند تا راحت باشد که همه را خطاب قرار دهند. معلم به نوبت شروع به پرسیدن سوال از بچه ها می کند. اونها می تونند ... باشند:

1) نام شما چیست؟

2) آیا گوجه فرنگی دوست دارید؟

3) چه رنگی هستند؟

4) آیا شش انگشت روی دست دارید؟

5) چقدر؟

6) شغل مادرت چیست؟

7) چه ساعتی از سر کار برمی گردد؟

8) آیا هر روز به مهد کودک می روید؟

9) آیا اینجا را دوست دارید؟ 10) دیگران

معلم به هر طریقی سعی می کند بچه ها را گیج کند تا جواب اشتباه بدهند. وقتی همه افراد حاضر معنی اصلی بازی را فهمیدند، می توانید یکی از بچه ها را به نقش راننده اختصاص دهید.

برای اینکه بازی سریعتر و سرگرم کننده تر پیش برود، بچه ها باید به دو تیم تقسیم شوند تا هر کدام به طور مستقل بازی کنند.

7. بازی هایی که توجه را توسعه می دهند

بازی یکی از طبیعی ترین و مورد علاقه ترین فعالیت های کودکان است. دقیقا در طول فعالیت بازیویژگی هایی مانند استقامت، توانایی تفکر منطقی، سرعت واکنش و حافظه ایجاد و تمرین می شود. اما مهمترین کار، البته، توسعه توجه، مشاهده و توانایی تمرکز بر یک موضوع خاص برای مدت طولانی است.

این بخش از کتاب حاوی بازی‌ها و لحظات بازی است که به مربیان و والدین کمک می‌کند تا اوقات فراغت کودک را به درستی سازماندهی کنند، توانایی‌ها و استعدادهای او را شکوفا کنند.

بازی های توسعه توجه به طور جدایی ناپذیری با بازی های رشد حافظه و تفکر، گفتار کودکان مرتبط است، بنابراین، این فصل شامل بازی های فضای باز و فکری است.

آهنگ خنده دار

هدف بازی:به کودکان بیاموزد که حرکات خود را با متن آهنگی که می خوانند هماهنگ کنند، عشق به موسیقی، میل به بازی و آواز خواندن در گروهی از همسالان را در کودکان القا کنند، توجه و هوش سریع را توسعه دهند.

تجهیزات:پیانو، عروسک کاتیا.

سن: 3 سال.

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها می خواهد که روی صندلی های آماده شده که به صورت نیم دایره چیده شده اند بنشینند.

مدیر موسیقی بازی را با گفتن اینکه عروسک کاتیا امروز به دیدن آنها آمده است، بازی را آغاز می کند. او واقعاً می خواهد یک آهنگ خنده دار و حرکات آن را یاد بگیرد.

معلم در مرکز نیم دایره می نشیند تا همه بچه ها بتوانند او را به خوبی ببینند و از بچه ها می خواهد که با ضرب آهنگ دست بزنند و سپس پا بگذارند (ملودی از مجموعه آهنگ های کودکانه "ما موسیقی را دوست داریم" استفاده شده است. شماره 2).

وقتی بچه ها ملودی آهنگ را به خوبی یاد گرفتند، می توانید شروع به یادگیری کلمات کنید:

کف بزن، با شادی بیشتر کف بزن، کف بزن و کف بزن، کف بزن و کف بزن.

این بیت دو بار اجرا می شود و بچه ها هنگام آواز خواندن دست می زنند.

آیه دوم به این صورت است:

پا زدن، پاکوب کردن سرگرم کننده تر، بالا بله بالا، بالا بله بالا.

این کلمات نیز دو بار تکرار می شود و بچه ها در حین آواز خواندن پای خود را می کوبند.

برای اینکه بچه ها آگاهانه اعمال را انجام دهند، می توانید کلمات موجود در آیه را تغییر دهید و بچه ها را دنبال کنید.

بچه کی

هدف بازی:رشد گفتار و تفکر کودک، آشنایی کودکان با نام حیوانات مختلف و توله های آنها، حمایت از توجه کودکان با کمک وسایل بصری.

تجهیزات:عکس ها یا نقاشی های بزرگ حیوانات (بز - بز، گاو - گاو نر، سگ - توله سگ، گربه - بچه گربه، گوسفند - بره، مرغ - مرغ و غیره).

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:رهبر چندین عکس را به کودکان ارائه می دهد که باید به دو دسته تقسیم شوند: حیوانات بالغ و توله های آنها. بچه ها کار را کامل می کنند و معلم نقاشی ها را روی تخته مغناطیسی آویزان می کند.

مرحله بعدی این است که هر حیوان یک جفت، یعنی توله خود را پیدا کند. اما شما نه تنها باید آنها را با هم مرتبط کنید، بلکه آنها را نیز نامگذاری کنید، که ممکن است برای بچه های 3-4 ساله دشوار باشد.

اگر در حین انجام این کار، کودکان به طور مستقل نتوانند نام برخی از حیوانات را به خاطر بسپارند، رهبر به آنها کمک می کند. چنین وظیفه ای به کودکان کمک می کند تا نه تنها حیوانات، بلکه فرزندان خود را نیز به خاطر بسپارند و دانش موجود را نیز نظام مند کنند.

عناصر بازی را می توان در مرحله بعد با دعوت از کودکان به یادآوری نام حیوانات و تنها نشان دادن نقاشی های توله هایشان معرفی کرد. باهوش ترین و سریع ترین بچه ای که بیشترین پاسخ صحیح را داد برنده می شود.

به خرس کوچولو کمک کن

هدف بازی:برای توسعه توجه، استقلال کودکان در انتخاب اقدامات، هماهنگی حرکات، تمایل به کمک به دوستان در مشکل.

تجهیزات: 10 ورقه کوچک با سنگریزه های نقاشی شده، یک توله خرس.

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را دور هم جمع می کند و می گوید سما خرس عروسکی خیلی عسل دوست دارد. اما زنبورهایی که آن را جمع آوری می کنند، در جنگل پشت باتلاق لانه ساخته اند و سما نمی تواند خودش از سنگریزه ها عبور کند و به جنگل برود، زیرا می ترسد سقوط کند. ما باید در چنین موضوع سختی به او کمک کنیم.

معلم دقیقاً نشان می دهد که چگونه روی سنگریزه ها راه بروید و چگونه خرس عروسکی را حمل کنید تا پاها را خیس نکنید. بنابراین بچه ها به نوبت از باتلاق عبور می کنند.

وقتی بچه‌ها در این مسیر مسلط شدند، می‌توانید از آن‌ها بخواهید که مسافت را دو به دو، در حالی که دست در دست هم دارند، طی کنند. برای این کار تعداد سنگریزه ها را دو برابر کنید. خرس عروسکی را یکی از بچه ها نگه داشته است.

اگر بچه ها با این کار به خوبی کنار آمدند، با پیشنهاد دادن به راه رفتن این مسافت با چشمان بسته، می تواند کمی پیچیده باشد.

در همان زمان، بازیکنان نه تنها توجه، بلکه توانایی تمرکز در صورت لزوم را نیز توسعه می دهند.

سریع، چابک، توجه

هدف بازی:توجه، حافظه، سرعت، مهارت، تکرار شمارش تا 10، آموزش بازی با هم به کودکان.

تجهیزات:یک اسباب بازی کوچک، یک سوت، یک دایره بزرگ که با گچ روی زمین کشیده شده است.

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را به دو تیم تقسیم می کند ، برای هر کدام بچه ها نامی مانند توله ها و روباه ها می آورند. سپس رهبر به صورت گروهی از بچه ها دعوت می کند تا به ترتیب پول را پرداخت کنند و هر کدام شماره سریال خود را به خاطر بسپارند.

در مرحله بعدی، رهبر از بچه ها می خواهد که در یک دایره در امتداد خط ترسیم شده بایستند تا همه بتوانند به وضوح اسباب بازی را که معلم در مرکز قرار داده است ببینند.

پس از آن ، رهبر با شماره ای از 1 تا 10 تماس می گیرد و بچه هایی که این اعداد را دارند به سرعت در یک دایره می دوند ، سعی می کنند به سرعت جای خود را بگیرند و سپس اسباب بازی را که در مرکز قرار دارد را بگیرند. بازیکنی که اول آن را بگیرد برای تیمش یک امتیاز می آورد.

گروهی از کودکان که بیشترین امتیاز را داشته باشند برنده بازی هستند.

بالا - کم

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که فاصله تا یک شی (بالا - خیلی زیاد - کم - خیلی کم) را تعیین کنند، از کلمات مناسب در گفتار استفاده کنند. باعث لذت بازی در یک تیم همسالان شود. ذهن آگاهی و توانایی تمرکز بر یک موضوع خاص را توسعه دهید.

تجهیزات: 2-3 اسباب بازی مورد علاقه سایز متوسط.

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را به بازی دعوت می کند که در آن تعیین کنند اسباب بازی های آماده شده چقدر از آنها فاصله دارد.

رهبر از بچه ها می خواهد که در یک ردیف بایستند و یکی از آنها - چندین اسباب بازی را در اتاق قرار دهد تا فاصله آنها با آنها متفاوت باشد. بعد، بچه ها می گویند که کدام اسباب بازی بالاست (کودک به تنهایی نمی تواند آن را تهیه کند) و کدام پایین است (اسباب بازی را می توان بدون تلاش زیاد برد).

وقتی بچه ها این مفاهیم را به خوبی تسلط یافتند، می توان مفاهیم جدیدی را معرفی کرد: "بسیار بالا" (حتی معلم نمی تواند آن را دریافت کند) و "بسیار کم" (واقع در زمین).

بنابراین، با کمک مقایسه، بچه ها مطالب را راحت تر یاد می گیرند. و برای تثبیت آن، می توانید یک مسابقه کوچک برگزار کنید که در آن بچه ها باید از سؤالاتی استفاده کنند (بلند یا پایین اسباب بازی چقدر است؟) تا مکان مورد نظر خود را تعیین کنند.

به همین ترتیب می توانید مفاهیمی مانند «دور – خیلی دور»، «نزدیک – خیلی نزدیک» را معرفی کنید. چنین بازی را می توان نه تنها در اتاق، بلکه در خیابان نیز بازی کرد. در این مورد، مفاهیم "دور" و "خیلی دور" متفاوت از اتاق خواهد بود.

آنچه تغییر کرده است را پیدا کنید

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که اشیاء را به درستی نامگذاری کنند، واژگان را غنی کنید. حافظه و توجه را توسعه دهید، که به تمرکز کمک می کند. عشق به اسباب بازی های خود و عادت به تمیز کردن آنها پس از بازی را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:اسباب بازی هایی با اندازه ها و رنگ های مختلف: یک خرس، یک خرگوش، یک فیل، یک بچه گربه، یک روباه، 2-3 عروسک کوچک، مکعب هایی با رنگ ها و اشکال مختلف.

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند تا با هم بازی کنند و دقیق ترین و مراقب ترین را تعیین کنند. برای این کار باید ببینید و بگویید چه چیزی کم است.

شما می توانید کلاس ها را بلافاصله با کل گروه کودکان و به صورت جداگانه برگزار کنید. اگر بازی جمعی باشد ، رهبر از همه می خواهد که در یک دایره بایستند ، که در مرکز آن چندین اسباب بازی آماده را به ترتیب خاصی قرار می دهد.

سپس معلم به بچه ها می گوید که باید با دقت به اشیا نگاه کنند و به خاطر داشته باشند که به چه ترتیبی دروغ می گویند. پس از آن، بچه ها چشمان خود را می بندند و از اشیا دور می شوند و در این زمان رهبر اسباب بازی ها را عوض می کند یا یکی از آنها را برمی دارد.

وقتی بچه ها برمیگردند باید متوجه تغییرات ایجاد شده شده و به معلم در مورد آن بگویند. این به مدت 7-10 دقیقه ادامه می یابد.

کودکی که بیشترین پاسخ صحیح را داشته باشد برنده بازی است.

مدل سازی حیوانات

هدف بازی:برای تحکیم توانایی کودکان برای تقسیم پلاستیک به قطعات، توپ‌های رول، چوب‌ها، وصل کردن آنها به قسمت‌های دیگر به منظور قالب‌گیری، به عنوان مثال، یک اسم حیوان دست اموز، ایجاد تمایل به مجسمه‌سازی در گروهی از همسالان، توسعه استقلال. در ایجاد اشیاء از پلاستیک

تجهیزات:یک سری پلاستیک برای هر کودک، پارچه های پارچه ای، تخته، کمی آب در یک لیوان برای خیس کردن دست ها، مهره ها برای چشم ها و یک دهانه.

سن: 3-4 سال

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را سازماندهی می کند و از آنها می خواهد که با دقت به آنچه روی میزهای آنها نهفته است توجه کنند. بچه ها پاسخ می دهند که اینها کیت های مدل سازی پلاستیکی هستند. بعد، رهبر پیشنهاد می کند حدس بزند که امروز همه کدام حیوان را مجسمه سازی خواهند کرد. برای انجام این کار، او معما را می خواند: "روی کوه - دویدن و از کوه - طناب زدن" (خرگوش).

در مرحله بعدی، بچه ها یک تکه پلاستیک را به سه قسمت مساوی تقسیم می کنند که یکی از آنها در آینده سر خواهد بود، دیگری - بدن و سومی - پنجه ها. وقتی همه چیز آماده شد، معلم از اولین قطعه پلاستیکی که باید گوش های بلند را بیرون آورد، می خواهد توپی بغلتد. در مرحله بعد ، باید از مهره ها چشم بسازید ، و از مهره دیگری ، بیشتر ، یک دهانه درست کنید.

از یک تکه دیگر، یک توپ بزرگتر درست کنید، سپس به شکل بیضی در می آید. بعد از اتمام کار همه بچه ها، می توانید سر را به بدن وصل کنید. از قسمت باقی مانده، باید 4 چوب را که به عنوان پنجه عمل می کنند، بغلتانید.

در آینده، لازم است پنجه های حاصل را بچسبانید تا اسم حیوان دست اموز پایدار باشد. اگر این امکان پذیر نیست، پس بچه ها می توانند یک صندلی کوچک از پلاستیک بسازند، که خلقت ما روی آن قرار خواهد گرفت.

این درس به کودکان کمک می کند تا نه تنها یاد بگیرند که چگونه حیوانات را مجسمه سازی کنند، بلکه توجه، استقلال را نیز توسعه می دهد، که به خوبی در رشد منعکس می شود. ویژگی های شخصیبچه ها

حلقه

هدف بازی:توجه، هنر، تمرکز، افزایش واژگان کودکان را توسعه دهید. سوال پرسیدن را یاد بگیرید.

تجهیزات:انگشتر کوچکی که باید به راحتی در جیب و کف دست کودکان جا شود و در عین حال نامرئی باشد.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:بچه ها پشت سر هم می ایستند و با کمک پیشخوان راننده را انتخاب می کنند. شما می توانید با کمک کودکان یک شمارش به دست آورید، به عنوان مثال:

صدای زنگ،

پشت اجاق گاز پنهان شوید.

کولیا خواهد آمد

حلقه را پیدا کنید

به جای نام Kolya، باید از نام راننده استفاده کنید.

در مرحله بعد راننده چشمانش را می بندد و دور می شود و بچه ها حلقه را در اتاق پنهان می کنند و دوباره پشت سر هم می ایستند تا حدس زدن آن در کدام قسمت از بازی دشوار باشد.

سپس راننده چرخید و چشمانش را باز کرد. برای اینکه راحت‌تر بتواند حلقه را پیدا کند، می‌تواند از بچه‌ها سؤالاتی بپرسد که آنها بتوانند به آنها «بله» یا «نه» پاسخ دهند (آیا حلقه در سمت راست من پنهان است؟ آیا در کمد است؟ آیا می‌توانم آن را در کمد پیدا کنم. قفسه بالایی؟ و غیره). یک کودک فقط می تواند از پنج چنین دستوری استفاده کند.

اگر در این مدت کودک نتوانست حلقه را پیدا کند، کودکی که این مورد را به خوبی پنهان کرده است راننده می شود.

در حین بازی باید قوانینی را برای بچه ها توضیح داد که این است که نمی توانید حلقه را دو بار در یک مکان پنهان کنید و نمی توانید آن را در لباس بازیکنان قرار دهید.

چه کسی به آن نیاز دارد

هدف بازی:سیستماتیک کردن دانش کودکان در مورد حرفه ها، توسعه تفکر منطقی، توجه، حافظه، تمایل به بازی در یک تیم از همسالان. بالا بیاورید نگرش مثبتبه همه حرفه ها و درک اینکه همه آنها ضروری هستند.

تجهیزات:قیچی آرایشگری، سشوار، شانه؛ لوازم پزشکی مانند دماسنج اسباب بازی، سرنگ، فونندوسکوپ (برای گوش دادن به بیماران)؛ نشانگر معلم، مداد رنگی برای نوشتن روی تخته سیاه.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را به بازی دعوت می کند و می گوید که ابتدا باید به سه تیم تقسیم شوند. در مرحله بعد، هر یک از آنها باید نامی بیاورند و یک کاپیتان را انتخاب کنند. سپس رهبر از بچه ها می پرسد که والدینشان برای چه کسی کار می کنند، چه چیزی تولید می کنند.

در مرحله بعد، معلم مجموعه های آماده شده را بین هر یک از تیم ها توزیع می کند و از بچه ها دعوت می کند تا حدس بزنند که به چه حرفه ای تعلق دارند. بچه ها پاسخ می دهند که این یک آرایشگر، یک دکتر و یک معلم است.

وقتی همه مطالب بصری را به دقت بررسی می کنند، معلم از بچه ها دعوت می کند تا نشان دهند افراد یک حرفه خاص چگونه کار می کنند.

با کمک یک رهبر، بچه ها طرحی کوچک در مورد یک موضوع خاص نشان می دهند یا یک بازی نقش آفرینی کوچک انجام می دهند.

این بازی توسط تیمی برنده می شود که منسجم ترین و سریع ترین بود و همچنین توانست ویژگی های یک حرفه خاص را با دقت بیشتری نشان دهد.

کارت های چند رنگ

هدف بازی:برای آموزش توجه، حافظه، توانایی جهت یابی خوب در شرایط فعلی، مطالعه نام رنگ های اصلی و سایه های آنها و همچنین شکل اشیا.

تجهیزات: 10 کارت کوچک برای جا دادن در دست معلم، با اشکال مختلف کشیده شده (مربع، دایره، مثلث، بیضی، نقاشی شده رنگهای متفاوت.)، یک بچه فیل اسباب بازی.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:رهبر کارت های آماده شده را با الگوی پایین روی میز می گذارد ، سپس از بچه ها می خواهد که بالا بیایند و ببینند فیل کوزیا برای آنها چه آورده است. وقتی بچه ها حدس می زنند که اینها کارت هایی با تعدادی عکس هستند، باید کارت ها را برگردانید و به همه نشان دهید.

بچه ها به دقت شکل های چند رنگ را بررسی می کنند و می گویند که نام آنها چیست و چه رنگی هستند. سپس معلم کارت‌ها را دوباره برمی‌گرداند و به هم می‌ریزد.

در مرحله بعد، رهبر هر دو کارت را بلند می کند، آنچه را که روی آنها کشیده شده است نشان می دهد و از بچه ها می خواهد که شکل ها و رنگ آنها را به خاطر بسپارند. سپس معلم آنها را با همه کنار هم می گذارد و مخلوط می کند. وقتی دوباره دو کارت می گیرد، بچه ها باید بگویند که همان ها هستند یا دیگران، و باید با تعیین تفاوت بین این ارقام و موارد قبلی، پاسخ خود را توجیه کرد.

اگر بچه ها به راحتی بازی را یاد بگیرند، می توان با استفاده از مواد بصری ساخته شده توسط خودشان، کودکان را به تنهایی سازماندهی کرد.

حدس بزن کیه

هدف بازی:برای رشد توانایی های کودکان مانند هنر، تخیل، توانایی در تناسخ ذهنی.

تجهیزات:ورق های کوچک کاغذ، چسب، قیچی کودکان، خودکار یا نشانگر در رنگ های مختلف.

سن: 4-5 سال

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها می گوید که امروز یک بازی بسیار غیرعادی وجود خواهد داشت که به توجه و هوش همه افراد حاضر نیاز دارد. ابتدا باید درایور را انتخاب کنید. اگر بازی برای اولین بار برگزار می شود، پس باید فعال ترین و هنرمند ترین کودک باشد. نباید فراموش کرد که در نمایش پانتومیم حتی یک کلمه هم نمی شود گفت.

وقتی همه چیز برای بازی آماده شد، راننده به اتاق دیگری می رود یا دور می شود و می آید که چه حیوان یا شیئی را نشان خواهد داد. اگر این برای کودک دشوار است، معلم می تواند تلقین کند، اما به گونه ای که کسی نشنود.

سپس کودک رو به حاضران می کند و پانتومیم را نشان می دهد. بقیه باید حدس بزنند که راننده دقیقا چه چیزی را نشان داده است. هر کس حدس بزند رهبر می شود و برای تمرین اتاق را ترک می کند. در صورت لزوم، او می تواند ماسک یا هر جزئیات دیگری که مورد نیاز است (مثلاً گوش یا بینی) بسازد. برای این قیچی، کاغذ، چسب آماده شده است.

برنده بازی بچه یا بچه هایی است که باهوش ترین هستند و موفق شده اند جالب ترین پانتومیم را به نمایش بگذارند.

آنچه ترسیم شده است

هدف بازی:تخیل، حافظه، تفکر منطقی، توانایی تشخیص یک تصویر بر اساس اجزای آن، آموزش کودکان به بازی با دوستان و لذت بردن از آن.

تجهیزات:یک عکس بزرگ از هر حیوانی که برای کودکان آشنا است، کارت های مربع کوچک رنگ سفیدبرای بستن تصویر آماده شده لازم است.

سن: 4-6 سال

پیشرفت بازی:معلم از قبل ضمیمه می کند عکس بزرگبه تخته مغناطیسی می رسد و با استفاده از آهنربا روی آن را با 12 یا 20 ورقه سفید می پوشاند تا نقشه آن دیده نشود.

در مرحله بعد ، رهبر از بچه ها می خواهد که به دو تیم تقسیم شوند و جای خود را روی صندلی ها بگیرند. معلم قوانین بازی را توضیح می دهد که باید در اسرع وقت مشخص شود که کدام نقاشی با ورق پوشانده شده است.

در مرحله بعد، رهبر از تیم ها می خواهد که به نوبت تماس بگیرند که کدام برگه را از عکس حذف کنند و کدام قسمت را باز کنند.

اگر شرکت کنندگان در بازی نسخه ای دارند که در مورد آن نقاشی پنهان شده است، دست خود را بالا می برند و با اجازه رهبر، آن را نام می برند. تیمی که در بازی برنده می شود، تیمی است که می تواند تعیین کند چه چیزی در عکس قبل از دیگری نشان داده شده است.

چه کسی حواسش بیشتر است

هدف بازی:توجه، واژگان کودکان را توسعه دهید. مقایسه اشیاء و یافتن تفاوت ها و شباهت ها را بیاموزید. کنجکاوی تحصیلی و تمایل به بازی در تیمی از همسالان.

تجهیزات: 2 عکس مشابه با اندازه بزرگ، به طور کلی یکسان، اما با کمی تفاوت، نقاشی هایی که رنگین کمان را با استفاده از رنگ های سیاه و قهوه ای به تصویر می کشند. سبزیجات و میوه ها به جای قرمز و زرد به رنگ آبی و سبز هستند.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را به بازی بسیار دعوت می کند بازی جالب. برای این کار باید راننده ای را انتخاب کنید که تصاویر آماده شده را نشان دهد.

در مرحله بعدی، رهبر قوانین بازی را توضیح می دهد، که شامل این واقعیت است که لازم است تا آنجا که ممکن است تفاوت ها را در تصاویر نشان داده شده پیدا کنید. شرکت کننده (یا شرکت کنندگان) با بیشترین امتیاز برنده است.

دور بعدی شامل سه بازیکنی است که در اولین کار بیشترین فعالیت را داشتند. یافتن خطا در نقشه های پیشنهادی ضروری است: سبزیجات برای آنها به رنگ های غیر طبیعی رنگ می شوند، به عنوان مثال، چغندر - از رنگ آبی، هویج - سبز، نارنجی - قرمز و غیره.

اگر بچه ها به راحتی با این کار کنار آمدند ، می توان یک نقاشی با رنگین کمان به آنها نشان داد که در آن سیاه و سفید وجود دارد و رنگ های قهوه ای. کودکان باید اشتباهات را بیابند و بگویند که معمولاً چه رنگ هایی در رنگین کمان وجود دارد.

بدین ترتیب فعال ترین، زودباورترین، باهوش ترین و با دقت ترین شرکت کننده در بازی مشخص می شود. اگر بچه ها با این کار به خوبی کنار بیایند ، می توانید از آنها بخواهید که خودشان چیزی بکشند به گونه ای که یک خطای کوچک در نقاشی وجود داشته باشد. بقیه بچه ها باید نادرستی را پیدا کنند.

خوراکی - غیر قابل خوردن

هدف بازی:توسعه توجه، توانایی تمرکز بر یک موضوع خاص، مهارت، سرعت تفکر. به کودکان آموزش دهید برای مدت کوتاهیاشیاء را به دو دسته خوراکی و غیر خوراکی تقسیم کنید.

تجهیزات:نوار الاستیک به طول 4-5 متر، به یک حلقه گره خورده است.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را در اتاق بازی جمع می کند و از آنها می خواهد به سؤالات زیر پاسخ دهند:

1) کدام یک از اقلام زیر خوراکی هستند (سیب، هویج، گوشی، نارنگی، ماشین)؟

2) کدام یک از این اقلام غیر قابل خوردن هستند (صندلی، خانه، گربه، سیب زمینی، سوسیس، تلویزیون)؟

3) از آنچه در لیست خواهد بود (آناناس، کتاب، توت فرنگی، گل) دوست دارید چه بخورید؟

4) چه چیزی را تحت هیچ شرایطی نمی خورید (قلم نمدی، کیک، کیک، رنگ برای طراحی)؟

5) کلمات زیر را به دو گروه (خوراکی - غیر خوراکی) تقسیم کنید: دفترچه یادداشت، حروف، جدول، گوجه فرنگی، خیار، کامپیوتر.

چنین سوالاتی قبل از شروع بازی به کودکان کمک می کند تا به راحتی تمام اشیاء را به خوراکی و غیر خوراکی تقسیم کنند و بسته به این موارد اقدامات لازم را انجام دهند.

سپس رهبر قوانین بازی را توضیح می دهد که شامل این واقعیت است که باید در اسرع وقت تعیین کنید که آیا مورد نامگذاری شده خوراکی است یا خیر.

سپس همه یک راننده را انتخاب می کنند، داخل آدامس می شوند و با دقت به آنچه بازیکن انتخاب شده می گوید گوش می دهند. اگر او نامی را نام برد که قابل خوردن است، پس همه سر جای خود می مانند. کسی که قبلاً موفق به پریدن از رینگ شده است رهبر می شود. سپس بازی ادامه می یابد.

اما اگر راننده یک شی غیر خوراکی را صدا زد، همه باید به سرعت حلقه را ترک کنند. کسی که آخرین بار این کار را انجام داد و پاهایش یک نوار الاستیک دارد، رهبر می شود و هر شی دیگری را صدا می کند.

لازم به ذکر است که شما نمی توانید از رینگ بیرون بپرید و سپس به عقب بپرید. چنین بازیکنی برای مدتی از بازی خارج می شود تا زمانی که راننده تغییر کند.

اگر هنگام نامگذاری یک شیء خوراکی، همه همانطور که انتظار می رود در جای خود باقی بمانند، راننده همان طور باقی می ماند. همین اتفاق می افتد اگر همه شرکت کنندگان پس از شنیدن نام یک شی یا محصول غیر قابل خوردن به سرعت از رینگ بیرون بپرند.

طراحی

هدف بازی:به کودکان بیاموزد که با چشمان بسته نقاشی کنند، توجه، هوش، حافظه، توانایی حرکت سریع در موقعیت فعلی را توسعه دهند.

تجهیزات:تخته ای برای طراحی با گچ یا ورق های بزرگ برای طراحی با نشانگر، رنگ. رنگ های آبرنگ، قلم مو، شیشه آب، نشانگر یا مداد رنگی چند رنگ، دو روسری چشم بند، نمونه بزرگی از طراحی خانه.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها توضیح می دهد که امروز یک بازی غیر معمول وجود خواهد داشت. هدف او فقط کشیدن یک خانه نیست، بلکه انجام این اقدامات با چشمان بسته است.

ابتدا رهبر از بچه ها می خواهد که به 2 تیم تقسیم شوند. سپس به همه یک نمونه نقاشی در خانه نشان داده می شود و بچه ها به همراه معلم نقاشی های آزمایشی می سازند. وقتی همه قوانین را به خاطر می آورند، می توانید دو شرکت کننده در بازی را انتخاب کنید.

کودکانی که نقاشی را اجرا می کنند چشم بند، قلم مو یا نشانگر در دستانشان داده می شود. به منظور کمی تنوع در اجرای بازی، تیم ها به طور فعال برای شرکت کننده خود تشویق می کنند.

بعد، بچه ها به دستور معلم شروع به کشیدن می کنند. نقاشی که دقیق ترین است به عنوان بهترین شناخته می شود. اما نباید فراموش کنیم که این بیشتر یک بازی طنز است تا توسعه توانایی های خاص، بنابراین باید آن را بر اساس آن ارزیابی کنید.

بیشترین توجه

هدف بازی:تعیین دقیق ترین و مراقب ترین کودک در گروه، توجه ویژه به رشد تفکر و گفتار کودکان.

تجهیزات:یک گیره لباس، یک پاپیون کوچک، یک گیره مو و چند چیز کوچک دیگر.

سن: 5-6 سال

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند که مراقب ترین و مراقب ترین نوزاد را در گروه خود شناسایی کنند. برای انجام این کار، لازم است تا حد امکان به یاد داشته باشید که چه کسی چه چیزی پوشیده است، چه چیزی روی سرش است و غیره.

سپس سر دو کودک را نزد خود می خواند و می خواهد که یک بار دیگر به دقت یکدیگر را بررسی کنند و طوری بچرخند که حریف خود را نبیند. بقیه بچه ها عضو هیئت داوران می شوند و روند وقایع را با دقت مشاهده می کنند.

مجری به شرکت کنندگان می گوید که باید به سؤالات زیر پاسخ دهند:

1) کت حریف شما چه رنگی است؟

2) چه چیزی روی پاهایش گذاشت؟

3) دختر چه مدل مویی دارد؟

4) سنجاق سر چه رنگی است؟

5) آیا روی کفش های او بند وجود دارد؟

6) دیگران

به این ترتیب همه متوجه می شوند که حریفان چقدر خوب به یاد داشته اند ظاهریکدیگر.

اگر هر دو شرکت‌کننده کار را به خوبی انجام دادند، می‌توان با چسباندن یک وسیله کوچک (گیره مو، پاپیون، گیره لباس و غیره) به لباس یا موهای کودک، کار را کمی سخت‌تر کرد. سپس بچه ها رو به یکدیگر می کنند و در عرض 30 ثانیه باید پاسخ دهند که چه چیزی تغییر کرده است.

اگر همه این بازی را دوست داشتند و بچه ها شرایط آن را درک می کردند، دو شرکت کننده دیگر برای دور بعدی انتخاب می شوند. به برندگان می توان یک جایزه کوچک خانگی اهدا کرد.

مخفی شدن و جستجو با توپ

هدف بازی:توسعه سرعت واکنش و تفکر، دقت، توجه، توانایی یافتن سریع مکان های خلوت برای پنهان شدن از راننده، پرورش حس جمع گرایی و میل به بازی با همسالان.

تجهیزات: 3-4 مکعب چند رنگ؛ توپ سایز متوسط یک دایره کوچک به قطر 20-30 سانتی متر که با گچ روی زمین در وسط زمین بازی کشیده شده است.

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را دور هم جمع می کند و قوانین بازی را برای همه توضیح می دهد:

1) فقط زمانی می توانید مخفی شدن را شروع کنید که توپ به مکعب ها برخورد کرد و توده را شکست.

2) فقط پس از جمع آوری تمام مکعب ها در یک دایره، می توانید موارد پنهان را جستجو کنید.

3) اگر راننده یکی از بازیکنان را پیدا کرده باشد، باید نام او را نامگذاری کند، توپ را در دستانش بیندازد و به سمت مکعب های قبل از او بدود.

4) اگر این راننده نبود که ابتدا به دایره دوید، بلکه بازیکن بود، پس او حق دارد راننده را با توپ ناک اوت کند. در همان زمان، بچه ها نقش ها را تغییر می دهند. وقتی بچه ها به قوانین گوش می دهند، معلم بازی را سازماندهی می کند. اولین مرحله این است که یک دایره کوچک در مرکز سایت بکشید که در مرکز آن مکعب های آماده شده را اضافه کنید.

سپس باید راننده ای را انتخاب کنید که وقتی مکعب ها پراکنده می شوند، آنها را جمع آوری کند و سپس به دنبال مکعب های پنهان بگردد.

وقتی راننده جای او را می گیرد، بازیکنان در یک ردیف در فاصله 2 تا 3 متری دایره صف می کشند و یکی از آنها توپ را طوری پرتاب می کند که به تاس برخورد کند. اگر بازیکن ضربه نزند، دوباره توپ را پرتاب می کند.

هنگامی که مکعب ها از بین می روند، همه به سرعت شروع به پنهان شدن می کنند و راننده شروع به جمع آوری اشیاء پراکنده در مرکز دایره می کند. تنها زمانی که مکعب ها در جای خود قرار گیرند، بازیکن می تواند شروع به جستجوی همه کند.

پس از اینکه راننده یکی از بازیکنان را پیدا کرد، نام او را صدا می کند، توپ را به سمت او پرتاب می کند و سپس به سمت مکعب ها می دود. راننده باید از بازیکن جلو بزند، در غیر این صورت ممکن است از بازی خارج شود.

چه کسی بزرگتر است

هدف بازی:گفتار کودکان را توسعه دهید، دایره لغات را افزایش دهید، نحوه درست ساختن جملات را آموزش دهید. به تقویت حافظه و توجه کودکان توجه ویژه ای داشته باشید.

تجهیزات:جوایز برای تیم های برنده

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:معلم بازی را با درخواست از بچه ها شروع می کند که به دو یا سه تیم 7 تا 9 نفره تقسیم شوند. وقتی بچه ها جای خود را گرفتند، می توانید قوانین بازی را اعلام کنید، که شامل این واقعیت است که هر تیم باید یک جمله را یک کلمه طولانی تر از قبل بسازد.

مثلا:

تیم اول - "امروز سرد است"؛ تیم دوم - "امروز خیلی سرد است"؛ تیم سوم - "امروز مثل دیروز بسیار سرد است"؛

تیم اول - "امروز بسیار بسیار سرد است، تقریباً مانند دیروز"؛

تیم دوم - "امروز بسیار بسیار سرد است ، تقریباً مانند دیروز و من سردم" و غیره.

پس از اینکه یکی از تیم ها نتوانست پیشنهادی ارائه کند، بازی را ترک می کند. گروهی از کودکان که بیشترین دوام را در بازی داشتند برنده می شوند.

چنین مسابقه ای می تواند اغلب برگزار شود و مطمئن شوید که بچه ها را آزار نمی دهد. و پیشنهادهایی که مبارزه برای پیروزی با آنها آغاز می شود باید همیشه تغییر کنند.

موفق ترین جملات دو قسمتی غیر رایج هستند: قلم افتاد. خورشید طلوع کرد؛ گل شکوفا شده است داشا خواب است و غیره.

نقاشی سرگرم کننده

هدف بازی:گفتار کودکان، استقلال در انتخاب موضوع نقاشی، رنگ ها را توسعه دهید. به توانایی کودکان در انتخاب رنگ برای نقاشی، تمرکز بر یک فکر خاص توجه ویژه ای داشته باشید. برای ایجاد عشق به هنر و میل به نقاشی در جمعی از دوستان در کودکان.

تجهیزات:رنگ های گواش یا آبرنگ 6 رنگ، قلم مو های کوچک، کاغذ طراحی (برگ های آلبوم).

سن: 5-7 سال

پیشرفت بازی:معلم محل های کار را برای کودکان آماده می کند و در مقابل هر کدام مجموعه های نقاشی قرار می دهد.

اگر این درس با کودکان 7 ساله برگزار شود، آنها ممکن است آن را به تنهایی انجام دهند.

وقتی بچه‌ها آماده کشیدن نقاشی هستند، معلم از آنها دعوت می‌کند تا بیشتر به یاد بیاورند داستان جالبکه برای آنها اتفاق افتاد

معلم پس از گوش دادن به داستان های کودکان، جالب ترین و جذاب ترین آنها را انتخاب می کند، سپس می خواهد یکی از داستان های به یاد ماندنی را ترسیم کند.

وقتی بچه ها طراحی را تمام کردند، رنگارنگ ترین و پر جنب و جوش ترین کارها باید برجسته شوند، اما بقیه را نباید فراموش کرد.

گام بعدی این است که بچه ها نامی برای نقاشی خود بیاورند و به دیگران بگویند که چه چیزی روی آن نشان داده شده است.

چقدر زمان

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که زمان را با ساعت تعیین کنند، در مورد نیاز به ساعت صحبت کنند، نقش عقربه های بزرگ و کوچک را نشان دهند. توجه، تمرکز، توانایی پاسخگویی سریع به سوالات را توسعه دهید.

تجهیزات:ساعت مقوایی بزرگ با عقربه های متحرک کاغذی.

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:معلم به بچه ها می گوید که امروز یاد می گیرند با استفاده از این ساعت مقوایی زمان را تشخیص دهند (نمونه ای را نشان می دهد). در مرحله بعد، رهبر از بچه ها می خواهد که به عقربه های ساعت توجه کنند و بگویند تفاوت آنها چیست.

بعد از اینکه بچه ها گفتند یکی از آنها ساعت ها و دیگری دقیقه ها را نشان می دهد، معلم توضیح می دهد که چگونه به درستی تعداد ساعت ها و دقیقه ها را تعیین کنید. این مرحله ممکن است چند دقیقه طول بکشد، اما نکته اصلی این است که همه مطالب را درک کنند، در غیر این صورت مرحله بعدی غیرممکن خواهد بود.

سپس می توانید یک مسابقه کوچک انجام دهید. برای انجام این کار، رهبر فلش ها را حرکت می دهد و می خواهد زمان دقیق را تعیین کند.

تا مشخص شود که بچه ها چقدر خوب کار کردند چالش جدید، معلم از هر بچه می پرسد. برنده کودکی است که سریع‌ترین، باهوش‌ترین، حواس‌تر بود و بیشترین پاسخ صحیح را داد.

تصویر را حدس بزنید

هدف بازی:در کودکان توجه، نبوغ، سرعت تفکر، حافظه، ایجاد علاقه ایجاد کنید بازی جمعیغنی سازی واژگان

تجهیزات: 9 کارت به ابعاد 10×10 سانتی متر که اشیا و حیوانات مختلف را نشان می دهد (مانند شیر، خرس، صندلی، آهو، کتاب، موش، مداد، فیل، چنگال و غیره)؛ تخته مغناطیسی برای اتصال کارت های آماده شده.

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها می خواهد که به دو تیم تقسیم شوند و نامی برای خود بیاورند. سپس شروع به توضیح قوانین بازی می کند که عبارتند از حفظ کردن و باز کردن کارت صحیح.

قبل از شروع بازی، رهبر کارت ها را در سه ردیف سه تایی با یک عکس داخل تخته قرار می دهد. سپس او تیم اول را دعوت می کند تا 3 کارت را به نوبت باز کند (برای هر کدام 2-3 ثانیه داده می شود) و فقط پس از آن مکان یکی از آنها را نامگذاری کند.

به عنوان مثال، کودک می خواهد به نوبت تصویر بالا سمت راست (موس)، سپس تصویر میانی پایین (فیل) و تصویر پایین سمت چپ (صندلی) را باز کند. برای آن 2-3 ثانیه که برای هر یک از نقاشی ها به کودک داده شد، باید مکان دقیق و آنچه در تصاویر کشیده شده را به خاطر بسپارد.

پاسخ تیم پس از مشاهده ممکن است به صورت زیر باشد: "یک ماوس روی تصویر بالا سمت راست کشیده شده است." پس از آن، معلم برگه را برمی گرداند تا همه ببینند چه چیزی در آنجا کشیده شده است.

اگر پاسخ صحیح باشد، این تیم به باز کردن سه برگه بعدی و حفظ مکان دقیق یکی از موارد ادامه می دهد.

اگر اشتباهی رخ داده باشد، حرکت به تیم حریف می رسد.

اگر بازی برای بچه ها خیلی سخت به نظر نمی رسید، پس قوانین را می توان با اضافه کردن 7 کارت دیگر به 9 کارت موجود برای به دست آوردن 16 مربع، کمی تغییر داد.

ضرب المثل را تمام کن

هدف بازی:برای توسعه توجه در کودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر، توانایی واکنش سریع در شرایط فعلی، گسترش واژگان کودکان، آشنایی کودکان با هنرهای عامیانه شفاهی.

تجهیزات:کارت هایی با ضرب المثل ها برای کمک به معلم، بادکنک (15-20 قطعه).

سن: 6-7 سال

پیشرفت بازی:معلم گروه بچه ها را به دو تیم تقسیم می کند و از هر کدام می خواهد که تا حد امکان ضرب المثل ها و گفته ها را در مورد هر موضوعی به خاطر بسپارند. وقتی رهبر متقاعد شود که بچه ها فولکلور روسی را به خوبی می شناسند، می توانند پیشنهاد انجام یک بازی بسیار جالب را بدهند.

قواعد این است که باید پایان ضرب المثل یا گفتن را پس از اتمام اولین کلمات توسط معلم بیان کرد، به عنوان مثال:

1) بدون مشکل ... (ماهی را از استخر خارج نکنید).

2) در تابستان سورتمه و ... (در زمستان گاری) تهیه کنید.

3) آنچه بکارید، سپس ... (و درو خواهید کرد).

4) آن را به فردا موکول نکنید. (امروز چه کاری می توان انجام داد)؛

5) هفت بار اندازه گیری کنید. (یک بار برش)؛

بنابراین، رهبر به نوبه خود وظیفه را به هر یک از تیم ها می دهد.

اگر بچه ها به درستی پاسخ دادند، 2 امتیاز (بالون) می گیرند و اگر در یک بحث کوتاه پاسخ صحیح داده شد، اما تیم اشتباه پاسخ داد، آنها فقط 1 امتیاز می گیرند.

این بازی توسط تیمی برنده می شود که بیشترین بالن را به عنوان جایزه به دست آورده باشد.

اشتباهات پینوکیو

هدف بازی:برای ایجاد علاقه کودکان به یادگیری الفبای روسی، توجه، هوش سریع، میل و توانایی نوشتن حروف به درستی.

یاد بگیرید که اشتباهات نوشتن حروف آشنا را پیدا کنید.

تجهیزات:کارت هایی با حروف بزرگ، که در املای آنها اشتباه انجام شده است: €، F، Hb، 6، L، U، C، N، V، W، R (در سمت معکوسورق املای صحیح این حرف، یعنی E، G، N، E، L، U، C، I، L، M، I). چندین کارت با حروف دیگر نوشته شده بدون اشتباه، اسباب بازی پینوکیو.

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:این بازی در گروهی از کودکان انجام می شود که نه تنها با حروف الفبا آشنا هستند، بلکه نحوه نوشتن آنها را نیز می دانند. در طول دوره یادگیری نوشتن، کودکان اغلب اجازه می دهند اشتباهات معمولیدر نوشتن حروف (به عنوان مثال، I - R، E - 6، I - ?، و غیره)، بنابراین بسیار مهم است که به موقع به این موضوع توجه کنید و آنها را به درست نوشتن تشویق کنید.

معلم به بچه ها می گوید که امروز پینوکیو به دیدار آنها آمده است، که به مدرسه رفته و نوشتن نامه های زیادی را یاد گرفته است، و حالا به شما نشان خواهد داد که کدام حروف را. رهبر به نوبه خود کارت های آماده شده را به ترتیب زیر بالا می آورد: €، K، P، Hb، 6، R، L، A، U، O، C، Yu، N، F، V، H، W، R، C. و از بچه ها می خواهد بررسی کنند که آیا پینوکیو نامه ها را درست نوشته است یا خیر، که بچه ها پاسخ می دهند که برخی از آنها اشتباه کرده اند.

برای تصحیح همه آنچه پینوکیو نوشته است، معلم باید پاتوق کند گزینه های صحیحروی تخته بنویسید تا بچه ها ببینند این یا آن حرف چگونه باید باشد.

اگر تشخیص خطا برای بچه‌ها مشکل است، می‌توانید املای صحیح و نادرست یک حرف خاص را با هم مقایسه کنید و از بچه‌ها دعوت کنید تا مشخص کنند که خطا کجا بوده و کجا نبوده است.

پس بچه ها وارد شوید فرم بازیاملای صحیح حروف الفبای روسی را به خاطر بسپارید.

یک سوال بپرسید

هدف بازی:به کودکان بیاموزید که به درستی سؤالاتی را برای کلمات و ترکیبات مختلف مطرح کنند، گفتار کودکان را توسعه دهند، واژگان را گسترش دهند، توجه کودکان را به نیاز به دقت بسیار جلب کنند.

تجهیزات:کارت هایی با سوالات (چگونه؟ چرا؟ چرا؟ چه کسی؟ چه زمانی؟ پس از چه؟ چقدر؟ کجا؟ و غیره).

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:این بازی در گروهی از کودکان انجام می شود که کاملاً برای مدرسه آماده شده اند و از قبل حروف الفبا را می دانند و مستقل می خوانند. اگر همه افراد در تیم کودکان نتوانند با این کار کنار بیایند، پس این ترسناک نیست، زیرا آنها همچنان یاد خواهند گرفت که چگونه به درستی سؤالات را برای کلمات پیشنهادی مطرح کنند.

بنابراین، معلم بچه ها را طوری می نشیند که همه بتوانند مطالب بصری موجود در تخته را ببینند.

سپس رهبر قواعد بازی را توضیح می دهد که در صورت نیاز سؤال درست را مطرح می کند.

معلم چندین سؤال برای انتخاب ارائه می دهد که با آهنربا روی تخته ثابت می شوند و توجه را به این واقعیت جلب می کند که باید بسیار مراقب باشید.

تکالیف رهبری ممکن است شامل موارد زیر باشد:

1) از کلمات "در بهشت" (کجا یا روی چه چیزی؟) سؤال کنید.

2) اگر بخواهید زمان را بدانید (ساعت چند است؟) چه سوالی می پرسید؟

3) در صورت نیاز به یافتن راه خانه (چگونه به آنجا بروید ...؟) چه می پرسید.

4) از کلمه "دیروز" (چه زمانی؟) سؤال کنید.

5) اگر می خواهید برنامه ای برای اقدامات بعدی بدانید (چه باید کرد؟) چه سوالی می پرسید؟

6) اگر نیاز به خرید چیزی دارید و قیمت آن را نمی دانید (چقدر؟) چه می پرسید. کودکانی که در خواندن مهارت دارند از کارت های ارائه شده کارت هایی را انتخاب می کنند که روی آنها سؤالات لازم نوشته شده است. بقیه بچه ها به سوالات معلم به صورت شفاهی پاسخ می دهند.

نقطه جادویی

هدف بازی:به کودکان آموزش دهید که به طور مستقل توجه را توسعه دهند، برای مدت طولانی روی یک موضوع خاص تمرکز کنند، تخیل را توسعه دهند، واژگان کودکان را افزایش دهند.

تجهیزات:ورق های کاغذ منظره با یک نقطه سیاه در وسط با قطر 1-2 سانتی متر (برای هر شرکت کننده در بازی) کشیده شده است.

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:معلم بچه ها را به بازی بسیار غیرمعمول دعوت می کند. برای این کار به کودکان جزوه هایی ارائه می شود. بچه ها به دقت برگه ها را بررسی می کنند و شروع به تعجب می کنند که چیست و چه نوع بازی با این برگه ها خواهد بود.

این بازی بسیار دشوار است و بچه ها بلافاصله نمی توانند به طور کامل در آن شرکت کنند، بنابراین معلم به بچه ها کمک می کند.

برای انجام این کار، او فقط سوالات مربوط به این موضوع را مطرح می کند، به عنوان مثال:

1) روی برگه چیست؟

2) این نقطه چه رنگی است؟

3) بزرگ است یا نه؟

4) این نکته برای چیست؟

در این بازی هیچ برنده ای وجود ندارد، این در خدمت رشد تخیل کودکان و توانایی تفکر در مورد یک موضوع برای مدت طولانی است، حتی اگر برای آنها چندان جالب نباشد.

محاصره قلعه

هدف بازی:توسعه سرعت واکنش، مهارت، تفکر، تخیل، توجه، آموزش بازی در یک تیم از همسالان، پرورش همدردی، کمک متقابل.

تجهیزات:یک دایره مقوایی قرمز کوچک با قطر 30-40 سانتی متر.

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها می خواهد که "اول - دوم" را پرداخت کنند، سپس به شماره های اول دستور می دهد که در جای خود بمانند و دومی دو قدم به جلو بروند. بنابراین، بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند، که یکی از آنها قلعه را فتح می کند، دیگری برای دفاع. یک دایره مقوایی به عنوان یک قلعه عمل می کند که باید در مرکز زمین بازی قرار گیرد.

با علامت رهبر، مدافعان قلعه در اطراف دایره قرمز در فاصله 1-2 متری از مرکز ایستاده و به کسی اجازه عبور نمی دهند. محاصره کنندگان به طرفین پراکنده می شوند، سپس با علامت مربی، حمله را آغاز می کنند.

اگر در حین محاصره یکی از مهاجمان موفق شود قبل از اینکه مدافعان قلعه او را بگیرند، با پای خود بر روی دایره قرمز قدم بگذارد، تیم او با فتح قلعه برنده می شود.

اما اگر مهاجم توسط محاصره شدگان گرفتار شود، از بازی خارج می شود. در صورتی که مدافعان قلعه بتوانند همه مهاجمان را بگیرند، تیم آنها برنده می شود.

پس از پیروزی یکی از تیم ها، همه شرکت کنندگان نقش خود را تغییر می دهند و از مدافع به مهاجم و از مهاجم به مدافع تبدیل می شوند.

ناظر ترین

هدف بازی:مشاهده، توجه را توسعه دهید، یاد بگیرید در یک تیم از همسالان بازی کنید.

تجهیزات:سوت برای راننده، همراهی موسیقی.

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند راننده انتخاب کنند. سپس همه شرکت کنندگان در بازی در یک ردیف ایستاده و شروع به انجام حرکات دلخواه در حین پخش موسیقی می کنند.

وقتی موسیقی به پایان می رسد، بچه ها در جای خود منجمد می شوند و برای 20-30 ثانیه ثابت می ایستند. در این زمان، راننده سعی می کند وضعیت بدن، حالات چهره همه را به خاطر بسپارد.

پس از آن، راننده برای مدتی از اتاق خارج می شود یا دور می شود.

در این بین، همه شرکت کنندگان موقعیت خود را تغییر می دهند، اما نه چندان، به طوری که کودکی که روی برگردانده است، بلافاصله متوجه تغییر نمی شود. وقتی بچه پس از شنیدن سوت برمی‌گردد، همه را به دقت بررسی می‌کند و می‌گوید چه چیزی تغییر کرده است و همه می‌شمارند که چند تفاوت پیدا می‌کند.

وقتی همه تغییرات پیدا شد، یک درایور جدید انتخاب می‌شود و همه به حرکت خود ادامه می‌دهند تا موسیقی متوقف شود.

مراقب ترین و مراقب ترین راننده ای که بتواند متمایزترین لحظات را بیابد، برنده بازی است.

ایوان سوزانین

هدف بازی:ادامه رشد همه جانبه کودکان

برای توسعه ویژگی هایی مانند مشاهده، توجه، حافظه.

تجهیزات: 6-7 صندلی به طور تصادفی در اتاق چیده شده اند.

سن: 7 سال.

پیشرفت بازی:بچه ها دور هم جمع می شوند و با دقت به قوانین بازی گوش می دهند که شامل یادآوری جاده ای است که راننده در آن راه می رفت.

معلم از بچه ها می خواهد که راننده و فرمانده را انتخاب کنند، سپس صف بکشند. وقتی همه آماده هستند، کودک که نقش ایوان سوزانین را بازی می کند، در اتاق قدم می زند و صندلی ها را دور می زند و سعی می کند مسیر را اشتباه بگیرد. وقتی راننده به انتهای دیگر اتاق بازی می رسد، گروهی از بچه های باقی مانده که پشت سر هم ردیف شده اند شروع به حرکت می کنند. آنها توسط یک فرمانده هدایت می شوند که همه را با دست هدایت می کند و یک زنجیره بلند را تشکیل می دهد.

اگر این کار خیلی ساده باشد، می توان آن را با دعوت از راننده برای عبور از یک مسیر دشوار پیچیده کرد، و فرمانده گروه خود را در جهت مخالف هدایت کند، یعنی از جایی که ایوان سوزانین به پایان رسید، و از جایی که او شروع کرد، پایان یابد.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Volina V. شماره تعطیلات. M.: AST-PRESS، 1996.

2. Kalugin M., Novotortseva N. بازی های آموزشی برای دانش آموزان جوان. یاروسلاول: آکادمی توسعه، 1997.

3. Keneman A., Osokina T. بازی های فضای باز کودکان. م.: آموزش و پرورش، 1995.

4. Lyamina G. آموزش و پرورش و رشد کودکان خردسال. م.: آموزش و پرورش، 1981.

5. Maksakov A.، Tumakova G. یادگیری با بازی. مسکو: آموزش و پرورش، 1979.

6. مجموعه ای از آهنگ های مهد کودک "ما موسیقی را دوست داریم". 1982. شماره 2. S. 24.

7. داستان قبل از خواب. M.: OLMA-PRESS، 2004.

8. Stepanov V. غاز و مرغ. مسکو: فلامینگو، 2005.

9. شعر برای بچه ها: مجموعه. M.: OLMA-PRESS، 2004.

"سومین اضافی" یک بازی فولکلور روسی در فضای باز برای کودکان 8 ساله است. بازی بسیار سرگرم کننده و پر سر و صدا است، کودکان از بازی آن برای مدت طولانی خوشحال هستند. نه تنها بازیکنان تعقیب کننده و فراری در بازی دخیل هستند، بلکه تمامی شرکت کنندگان نیز در این بازی دخیل هستند. به هر حال، هر لحظه ممکن است یکی از آنها چرخ سوم باشد. نه تنها دانش آموزان کوچکتر، بلکه نوجوانان نیز در "سومین اضافی" فوق العاده بازی می کنند. بهتر است یک بازی در فضای باز در خیابان انجام دهید، اما در یک اتاق بزرگ - به عنوان مثال، یک باشگاه ورزشی نیز امکان پذیر است. بهترین تعداد بازیکنان 18-20 نفر است. در هر صورت باید تعداد شرکت کنندگان زوج باشد.
اگر کمتر از 10-12 نفر یا تعداد فرد بازیکن وجود دارد، می توانید بازی "دومین اضافی" را انجام دهید، به عنوان مثال، در یا.

سومین بازی اضافی یک بازی فولکلور روسی در فضای باز است

قبل از شروع بازی با هر قافیه شمارش کودکان، دو راننده انتخاب می شوند - "رسیدن" و "سومین اضافی". بقیه بچه ها به جفت تقسیم می شوند و در یک دایره می ایستند. بازیکنان به صورت جفت پشت سر هم ایستاده اند. دو دایره تشکیل می شود - خارجی و داخلی. بازیکنان دایره داخلی اعداد اول هستند و خارجی ها اعداد دوم هستند. فاصله بین جفت ها در یک دایره می تواند متفاوت باشد - بسته به اینکه چند نفر در حال بازی هستند. معمولاً این فاصله حدود یک متر است، اما اگر تعداد بازیکنان کمی باشد، می توانید آن را افزایش دهید تا دایره به اندازه کافی بزرگ شود.
در ابتدای بازی، "برخوردار شدن" و "سومین اضافی" در پشت دایره، از انتهای مخالف قرار می گیرند. پس از آن، او "گرفت" و سعی می کند "سومین اضافی" را بگیرد و بر آن غلبه کند. با فرار از تعقیب و گریز، "سومین اضافی" می تواند به مرکز دایره بدود و در مقابل زوجی که در سمت چپ یا راست او قرار دارند بایستد و فریاد بزند: "اضافی!". بلافاصله پس از آن، بازیکن دایره بیرونی تبدیل به "چرخ سوم" می شود و باید از "کاچ آپ" فرار کند. به طوری که دایره باریک نشود، این جفت، باید کمی به عقب برگردد. اگر "برخوردار" موفق شد بر "سوم" غلبه کند ، بدون توقف بازی نقش ها را تغییر می دهند. بازی آنقدر ادامه دارد که حوصله شما سر برود. یک سری قوانین ساده در بازی موبایلی "The Third Extra" وجود دارد.
قوانین بازی عامیانه روسی "سومین اضافی"
هیچ کس نمی تواند در داخل دایره بدود.
هنگامی که "سومین اضافی" وارد دایره می شود تا بین جفت ها بایستد، باید فوراً در مقابل اولین بازیکن از نزدیک ترین جفت به او بایستد - سمت چپ یا راست.
شما می توانید "سومین اضافی" جدید را بلافاصله پس از اینکه راننده قبلی جلوی زوج ایستاد و فریاد زد: "اضافی!"، حتی اگر هنوز نتوانسته بود حرکت کند، رها کنید.
"سومین اضافی می تواند به طور کامل بیش از دو بار دور دایره بدود - سپس باید در مقابل چند جفت بایستد.
"برخوردار" و "سومین اضافی" نمی توانند زوج هایی را که در یک دایره ایستاده اند هل دهند.
رانندگان حق دویدن دور از دایره را ندارند.
رانندگان می توانند در هر جهتی – هم در جهت عقربه های ساعت و هم در خلاف جهت عقربه های ساعت – بدوند و در هر زمانی که بخواهند تغییر جهت دهند.
چند روس دیگر هم هستند بازی های عامیانهمشابه بازی The Third Extra
"Serifs" - گونه ای از بازی در فضای باز "سومین اضافی"
آنها دقیقاً به همان روشی که در "سومین اضافی" بازی می کنند، اما راننده "سومین اضافی" را با یک میله یا، کمتر دراماتیک، یک حوله سالیت (لکه) می کند. این تغییر در قوانین باعث می شود که به راحتی بتوانیم به عقب برسیم. در سنت روسی، پسران و دختران کاملاً پیر در "سریف" بازی می کردند.

"ستون های ایستاده" - گونه ای از بازی در فضای باز "سومین اضافی"

در بازی عامیانه روسی در فضای باز " ستون های ایستادهمانند بازی "سومین اضافی"، دو راننده انتخاب می شوند و به صورت جفت در یک دایره می ایستند. بازیکنانی که در جلو ایستاده اند "ستون" هستند و پشت سر آنها "میزبان" یا "نگهبان" هستند. وظیفه راننده - "برداشتن" یکسان است - حذف "سومین اضافی". اما در همان زمان، "سومین اضافی" فقط با جفت همسایه می تواند از عرض عبور کند و در مقابل "ستون" جای بگیرد. بقیه قوانین به همین شکل باقی می مانند.

p / و "Knock the shuttlecock"

هدف:مهارت، توجه را پرورش دهید.

پیشرفت بازی: بازیکنان به صورت دایره ای در فاصله ای از بازوهای کشیده شده به طرفین ایستاده اند. یکی از بچه ها با راکت به شوتلک می زند و سعی می کند تا جایی که ممکن است بدون انداختن آن ضربه بزند. بقیه حساب می کنند. برنده کسی است که بارهای بیشتری شاتل را ناک اوت کند. برای حفظ علاقه به بازی کودکانی که به خوبی بر حرکات تسلط دارند، چند مشکل را پیشنهاد می کنیم: ضربه زدن به شاتل، چرخاندن راکت با هر ضربه به طرف دیگر. شاتل راکت را از یک دست به دست دیگر قطع کنید. کوبیدن خروس شاتل در حال حرکت. بازی با دست چپ و غیره

m / n "طناب"

هدف: استفاده از طناب به عنوان وسیله ای برای رشد استقامت کلی کودکان.

پیشرفت بازی: آنها یک طناب بلند می گیرند، انتهای آن گره خورده است. شرکت کنندگان در بازی به صورت دایره ای می ایستند و با دو دست طناب را می گیرند. راننده وسط است. او به صورت دایره ای راه می رود و سعی می کند دست های یکی از بازیکنان را لمس کند. اما بچه ها حواسشان جمع است، طناب را پایین می آورند و سریع دست هایشان را پنهان می کنند. به محض رفتن راننده بلافاصله طناب را می گیرند. اما راننده هر کس را به دستش بزند هدایت می کند. در طول بازی، طناب نباید به زمین بیفتد. p / و "دویدن با موانع"هدف: سرعت، توجه را پرورش دهید.پیشرفت بازی: چند جفت فلایر (ارتفاع 30 سانتی متر) از شاخه ها به فاصله 2-3 قدم از یکدیگر به زمین چسبیده، شاخه ها روی آنها قرار می گیرند. بازیکنان به نوبت می دوند و از موانع عبور می کنند. پس از چندین بار تکرار بازی، می توانید پیشنهاد دهید که در سریع ترین زمان ممکن اجرا شود. p / و "لپتا دایره ای"هدف : توسعه سرعت، سرعت واکنش، استقامت.پیشرفت بازی: بازیکنان به 2 تیم تقسیم می شوند. یکی به وسط زمین می رود، بازیکنان تیم دیگر در امتداد لبه های آن یا به صورت دایره ای می ایستند. آنها توپ را پرتاب می کنند، سعی می کنند بازیکنان تیم اول را ثابت کنند، آنها از توپ طفره می روند. هرکسی که با توپ برخورد کند از بازی خارج می شود. وقتی همه از دایره خود حذف می شوند، تیم ها جای خود را عوض می کنند. تیمی که بتواند "حریف" را با پرتاب های کمتر از دایره خارج کند، برنده است. p / و "پایین - بالا"هدف: جهت گیری فرم در فضاپیشرفت بازی: از کودک دعوت کنید تا توپ را پرتاب کند و بگیرد. ابتدا پیشنهاد دهید توپ را به بالا پرتاب کنید و منتظر بمانید تا به زمین بخورد، فقط پس از آن - آن را بگیرید. سپس - توپ را به زمین بزنید و بلافاصله آن را بگیرید. p / و "آموزش فوتبال"هدف: دقت را توسعه دهید.پیشرفت بازی: پرچم های روی تیرک ها یا سایر علائم نشان دهنده دروازه است (1-1.2 متر)، 3-4 بازیکن در 5 متری خط دروازه قرار می گیرند و دو نفر در پشت آن قرار دارند. به نوبه خود هر یک از گل های جلوی خط 3 گل وارد دروازه می کند. کسانی که پشت خط دروازه هستند، توپ ها را برداشته و به نفر بعدی پاس می دهند. p / و "Traps on one leg"هدف: توجه، مهارت، سرعت در حرکات را توسعه دهید.پیشرفت بازی: با کمک یک شمارنده، یک تله انتخاب می شود. با سیگنال معلم "بگیر!" تله سعی می کند کودک را بگیرد. بچه ها در جهات مختلف می دوند. تله نمی تواند کودکی را که روی یک پا ایستاده و هر دو دستش را روی زانوی پای دیگر قرار داده است بگیرد. p / و "سالکی روی یک پا"هدف: توسعه هماهنگی حرکات، فعالیت سیار.پیشرفت بازی: یک رهبر منصوب می شود - یک برچسب، بقیه آزادانه در سایت قرار می گیرند. سالکا، روی یک پا می پرد، سعی می کند به بازیکنان برسد و بر آنها چیره شود، و آنها نیز روی یک پا می پرند، جاخالی بدهند. اگر تگ به بازیکن برسد و آن را لمس کند، نقش ها را عوض می کنند. هر از گاهی می توانید پایی را که روی آن می پرید تغییر دهید، اما تغییر به دویدن ممنوع است. p / و "تله های ساده"هدف: (برای پرورش مهارت، نبوغ در کودکان).

پیشرفت بازی:کودکان به صورت تصادفی در زمین بازی قرار می گیرند. رهبر - تله ای که توسط معلم منصوب شده یا توسط بازیکنان انتخاب شده است در وسط سایت قرار می گیرد. معلم می گوید: "یک، دو، سه - بگیر." با این سیگنال، همه بچه ها در اطراف زمین بازی پراکنده می شوند، تله را که سعی می کند به یکی از بازیکنان برسد و با دست آنها را لمس کند، طفره می روند. کسی که تله با دست او را لمس کرده است کنار می رود. بازی زمانی به پایان می رسد که تله 3-4 بازیکن را بگیرد. سپس یک تله جدید انتخاب می شود. بازی 4-5 بار تکرار می شود.

جهت ها. برای اینکه بچه ها بهتر جهت یابی کنند، می توان به تله نوعی علامت متمایز داد - یک روبان روی دست خود ببندید، یک کمان سنجاق بزنید، یک کلاه با سلطان بگذارید، و غیره. اگر تله ناجور بود. و برای مدت طولانی نمی تواند کسی را بگیرد، معلم بازی را متوقف می کند و راننده دیگری را منصوب می کند.

p / و "توپ را به سمت دروازه بچرخانید"هدف: پرورش توجه، مهارت، سرعت واکنش.پیشرفت بازی: بازیکنان در 3-4 ستون می ایستند و پاهای خود را به اندازه عرض شانه باز می کنند. دست ها پشت سر قرار می گیرند. با فرمان "کاتیا"، پشت توپ را بین پاها به جلو می چرخاند. جلویی ها با دریافت توپ به عقب می دوند و در انتهای ستون آخرین می شوند. ستونی که توپ را با موفقیت می‌چرخاند برنده می‌شود. p / و "دویدن در کیسه"هدف: چابکی، سرعت، دویدن را توسعه دهید.پیشرفت بازی: شرکت کنندگان به 2 تیم تقسیم می شوند. تیم ها در دو ستون در خط شروع ایستاده اند. ابتدا کیف ها داده می شود. با علامت میزبان، اولین شرکت کنندگان یک کیسه از پایین می پوشند و تا خط پایان می دوند و برمی گردند. سپس کیف به بازیکن بعدی داده می شود. و کل تیم هم همینطور. تیمی که اول به پایان برسد برنده است. p / و "رقص گرد" هدف: توسعه مهارت ها و توانایی های حرکتیپیشرفت بازی : بازیکنان دو دایره تشکیل می دهند که یکی داخل دیگری است. همه بازیکنان دست به دست هم می دهند، در جهت بزرگسالان، آنها شروع به دویدن در یک دایره می کنند: کسانی که در یک دایره ایستاده اند به سمت کسانی که در دایره دیگر ایستاده اند می دوند. می توانید پیشنهاد دهید که در دو دایره به سمت یکدیگر بدوید، بدون اینکه دستان خود را بگیرید. p / و "دویدن با توپ"هدف: سرعت و چابکی را توسعه دهید.پیشرفت بازی: همه کسانی که توپ بازی می کنند. بچه ها با او در یک طرف سالن صف می کشند. با علامت معلم، همه با هم به جلو می‌روند و با پا زدن به توپ، از روی محوطه عبور می‌کنند. باید سعی کنیم توپ از ما دور نشود. p / و "پر کردن سوراخ"هدف: توجه و مهارت را در خود پرورش دهید.پیشرفت بازی : مخروط ها را در سوراخ کوچکی می اندازند تا لبه آن پر شود. می توانید بچه ها را به گروه ها تقسیم کنید تا همزمان مخروط ها را در چندین سوراخ پرتاب کنند. چه کسانی احتمال بیشتری دارند که سوراخ را با مخروط پر کنند؟ p / و "با هم یک طناب"هدف: هماهنگی حرکت، فعالیت موبایل را توسعه دهید.پیشرفت بازی: دو بازیکن با پشت به یکدیگر و به فاصله 2-3 متر روی صندلی می نشینند و زیر صندلی ها طناب کشیده می شود. در یک سیگنال، باید به بالا بپرید، دور هر دو صندلی بدوید، دو دایره کامل در اطراف آنها ایجاد کنید، سپس روی صندلی خود بنشینید، خم شوید و طناب را بیرون بکشید. هر کس سریعتر طناب را بگیرد برنده است. همه باید بدود سمت راست. هنگام دویدن به صندلی ها دست نزنید.

p/i"روی یک پا در طول مسیر" .

هدف:توسعه فعالیت بدنی را تقویت کند

پیشرفت بازی: کودکان در لبه زمین بازی ایستاده اند. معلم از آنها دعوت می کند تا با پای راست خود (3-4 متر) به وسط سایت بپرند. بچه ها در حال دویدن به عقب هستند. سپس روی پای دیگر می پرند.

p / و "دومین اضافی"

هدف: برای پرورش هدفمندی و فعالیت.

پیشرفت بازی:بچه ها پشت سر هم به صورت دایره ای دوتایی می ایستند. فاصله بین جفت ها باید حداقل 1 تا 2 قدم باشد. پشت دایره دو راننده هستند. یکی از آنها فرار می کند، دیگری سعی می کند به او برسد. کودک فراری که از دست شکارچی فرار می کند، در مقابل چند جفت می ایستد. اگر قبل از لکه دار شدن موفق شد به دایره بدود و بایستد، دیگر نمی توان به او نمک زد. حالا بچه ای که معلوم شد سومی است باید فرار کند. اگر تعقیب کننده موفق شد فرار کننده را لمس کند، آنها نقش را تغییر می دهند.

p / و "Get in the window"

هدف:دقت را تمرین کنید.

پیشرفت بازی:کودکان در دو ستون چند نفره در دو طرف دیوار ژیمناستیک (در فاصله 1 - 2 متر) ایستاده اند. بچه اول یک تیم یک توپ در دست دارد. بزرگسال نشان می دهد که در کدام پله ("پنجره") لازم است آن را به سمت تیم دیگر منتقل کنید. در یک سیگنال، کودک توپ را به "پنجره" پرتاب می کند و به انتهای ستون می رود. کودک آن طرف آن را می گیرد یا از روی زمین (از روی زمین) می گیرد، به عقب پرتاب می کند و همچنین به انتهای ستونش می رود.

p / و "Sideways"

هدف:برای رفع تکنیک پرش به پهلو.

پیشرفت بازی: کودکان در یک ستون در فاصله دو قدمی یکدیگر ایستاده اند. در جهت یک بزرگسال، همه آنها به پهلو در یک جهت می پرند. آیا ستون زنده می ماند؟

p / و "عبور در یک دایره"

هدف:پرتاب را درست کنید و شانه را بگیرید.

پیشرفت بازی:بچه ها به صورت دایره ای می ایستند و به نوبت توپ را با دست پرتاب می کنند. ابتدا آن را به کسی که در نزدیکی ایستاده است، و سپس از طریق یکی (در مورد دوم، باید تعداد فرد بازیکن در بازی وجود داشته باشد) عبور می دهند.

m/p "ورود به سبد"

هدف:مهارت را پرورش دهید.

پیشرفت بازی: کودک در فاصله 1.5 متری از سبد می ایستد. کیسه ها را به داخل سبد می اندازد - راه را با دست راست (چپ) از پایین، یک پا در جلو، دیگری در پشت.

m/p "پرتاب از روی نوار"

هدف:برای تثبیت تکنیک پرتاب به دور، برای تقویت عضلات دست.

پیشرفت بازی: 2 تیم شرکت می کنند، بچه ها را می سازند - در یک ستون پشت خط شروع با یک کیسه پر شده در دست. در مقابل هر تیم یک چوب ژیمناستیک قرار دارد (5-6 متر از خط شروع). در یک سیگنال، بازیکنان به طور متناوب کیسه ها را به جلو پرتاب می کنند و سعی می کنند آن را پشت چوب پرتاب کنند. تیمی که بیشترین کیسه پشت چوب را داشته باشد برنده می شود.

p / و "سومین اضافی"

هدف:هدفمندی و فعالیت را پرورش دهید.

پیشرفت بازی:بازیکنان به صورت دوتایی در یک دایره روبروی یکدیگر قرار می گیرند. رانندگان - "برچسب ها" و "سومین اضافی" - پشت دایره در فاصله 2-3 قدم از یکدیگر قرار دارند. در یک سیگنال، سومین اضافی شروع به فرار از برچسب می کند و در مقابل هر جفتی متوقف می شود. آخرین بازیکن در جفت چرخ سوم می شود و از تگ فرار می کند. بازیکنان گرفتار در دایره جای می گیرند و رانندگان جدید انتخاب می شوند.

نقشه فن آوری تربیت بدنی

دانش آموزان 41 گروه

گاینانوا آلسو فاریتونا

موضوع: بازی موبایل "سومین اضافی"

وظایف:

مجموعه ای از تابلو برق در فضای باز را بدون اقلام انجام دهید.

تکنیک پرش از طریق طناب ژیمناستیک را اصلاح کنید.

مسابقات رله را با اشیا انجام دهید.

برای اصلاح قوانین بازی موبایل "سومین اضافی".

فهرست: سوت طناب ژیمناستیک 14 عدد. توپ، سبد، مکعب، حلقه.

مکان و زمان برگزاری: MOBU SOSH №2, 8.00.

بخش هایی از درس

محتوای مطالب آموزشی

دوز

روش سازماندهی. نشانه ها

UUD

من.

II.

III

قسمت مقدماتی درس.

1. صف بکشید.

2. احوالپرسی.

گزارش اهداف درس

3. تمرینات رزمی. درجا:

به سمت چپ می چرخد

به سمت راست می چرخد

بچرخ.

4- راه رفتن:

جلگه

روی نوک پا، دست ها بالا

دست ها به پهلو

دست ها پشت سرت

5. دویدن:

دویدن آهسته

دویدن با باسن بالا.

دویدن با ساق پا به عقب.

دویدن منظم

پیاده روی برای بازیابی تنفس

6. بازسازی در حال حرکت از یک ستون یک به یک به یک ستون دو

7.OSU

هیچ موردی وجود ندارد.

1) I.p. - o.s.

1.-دست به جلو

2-دست بالا

3-بازو به طرفین

4 دست به جلو.

2) I.p. - پاها به اندازه عرض شانه، بازوها تا شانه ها.

1-2 چرخش دایره ای بازوها به جلو

3-4 هم

3) I.p. - پاهای باریک از هم فاصله دارند، دست ها روی کمربند.

1-2 چرخش تنه به راست

3-4 چرخش تنه به چپ

4) I.p. - پاها به اندازه عرض شانه باز است، دست ها روی کمربند.

1-2 تنه به سمت راست

3-4 تنه به سمت چپ

5) I.p. - حالت عریض، دست چپ روی کمربند، درست در بالا.

1-2-به سمت چپ شیب کنید، دست را دراز کنید.

3-4 - همچنین به سمت راست

6) I.p. - o.s.

1- اسکات عمیق

2-دست به جلو

3-4 - i.p.

7) I.p. - پاها با فاصله از هم، دستها روی کمربند.

1 لانگ باقی مانده است

2-ip

3-راست

4-ip

قسمت اصلی درس.

1. طناب زدن.

2. بازی های رله با آیتم ها:

بازسازی 4 ستون

"از حلقه ها عبور کن." چهار تیم پشت سر هم صف آرایی می کنند. 3 حلقه در سایت گذاشته شده است. وظیفه شرکت کنندگان دویدن به سمت میز (سبد) و بازگشت به خط شروع است. در راه رو به جلو، باید بر موانع غلبه کنید: هر حلقه را بلند کنید، آن را از طریق خود بگذرانید و در جای خود قرار دهید.

پاس دادن به توپ

اولین شرکت کنندگان توپ را در دستان خود نگه می دارند. با علامت رهبر، اولین بازیکن در هر تیم توپ را به کسی که عقب است، بالای سر او پاس می دهد. آخرین نفر در تیم، با دریافت توپ، به ابتدای ستون می دود، ابتدا بلند می شود و توپ را به نفر بعدی پشت سر خود، همچنین بالای سرش، پاس می دهد. و به همین ترتیب تا زمانی که اولی به جای خود بازگردد. تیمی که اول بازی را تمام کند برنده است.

مسابقه رله با طناب پرش.

در یک سیگنال، اولین شرکت کنندگان به جلو حرکت می کنند، از روی طناب به سبد می پرند، طناب را از وسط تا کنید و آن را در یک دست قطع کنید. او به عقب حرکت می کند و روی دو پا می پرد و طناب کنار خود را به صورت عمودی می چرخاند. شرکت کننده طناب را به بازیکن بعدی تیمش می دهد و خودش در انتهای ستون خود می ایستد. تیمی که بازیکنانش رله را با دقت بیشتر و زودتر تمام کنند برنده است.

بازی موبایل "سومین اضافی"

دو رهبر را انتخاب کنید. بقیه شرکت کنندگان به صورت دوتایی به صورت دایره ای، پشت سر هم و رو به مرکز ایستاده اند. فاصله بین جفت ها یک یا دو قدم است.

رانندگان پشت دایره هستند. با انتخاب، یکی از آنها فرار می کند، دیگری می رسد. وظیفه شکارچی این است که فرار کننده را تشخیص دهد، که به نوبه خود به دنبال فرار به دایره و ایستادن در مقابل چند جفت است.

در این شرایط شرکت کننده ای که سوم شد از دست گیر نجات می یابد. اگر تعقیب کننده موفق شد فرار کننده را تشخیص دهد، باید نقش خود را تغییر دهد.

قسمت پایانی درس.

هم ترازی.

جمع بندی درس

D/s.

10-15 دقیقه

10-15 ثانیه

30 ثانیه

1-2 دقیقه

0.5 سالن

2-3 دقیقه

15-20 ثانیه

10-15 ثانیه

6-8 بار.

4-6 ص.

6-8 ص.

4-6 ص.

4-6 ص.

4-6 ص.

4-6 ص.

3 x15آر.

"کلاس، در یک صف بایست!"

امروز در درس از روی طناب ژیمناستیک می پریم، مسابقه رله برگزار می کنیم و بازی "سومین اضافی" را بازی می کنیم.

"کلاس سمت چپ"

"کلاس به سمت راست"

"کلاس دایره اهم"

پاشنه ها کنار هم، جوراب ها جدا.

وضعیت بدن صاف شد.

"به سمت چپ، دور زدن مرحله معمول برای راهنما!"

(گچ کردن)

راهنما یک گام گسترده تر است، ما فاصله 2 مرحله را بدست می آوریم.

«کلاس، دست‌های توجه بالا ایستاده روی انگشتان پا راهپیمایی می‌کنند!»

برای دست ها بالاتر کشیده شده است.

"کلاس، دستان خود را به طرفین بگذارید"

"کلاس، دست هایت را پشت سر بگذار"

"کلاس، توجه آهسته راهپیمایی!"

دست ها روی جوراب کار می کنند.

"کلاس، دویدن با بالا بردن زیاد باسن مارش!"

ران بالاتر است، بازوها در امتداد بدن کار می کنند، در آرنج خم می شوند

"با غلبه بر ساق پا، به عقب برگرد!"

پاشنه ها باسن را لمس می کنند.

"کلاس، راهپیمایی معمولی دویدن!"

دم از طریق بینی، بازدم از طریق دهان.

ما فاصله 2 پله را حفظ می کنیم.

از طرفین بازو به سمت بالا - دم - روی انگشتان پا به سمت بالا بلند شوید، دستان خود را روی کل پا بگذارید - بازدم -.

"کلاس، به سمت چپ در یک ستون دو راهپیمایی!"

به بازوهای دراز باز کنید.

دست ها صاف هستند.

سر بین دستان.

دامنه بیشتر

چرخش بیشتر بدن

مستقیم به طرف کج می شود.

انجام به حساب.

پاها در جای خود.

شیب های زیر

هنگام چمباتمه زدن، پاشنه های خود را از روی زمین بلند نکنید، پشت خود را صاف نگه دارید.

افت عمیق تر است.

پشت خود را صاف نگه دارید.

رتبه اول روی نیمکت ها نشست.

5 پرش به چپ

5 پرش به سمت راست

5 پرش روی دو پا.

بازسازی معکوس

"بعد از رهبر در ستون، یک قدم یک قدم راهپیمایی کنید!"

"به سمت چپ در یک ستون 4، تبدیل به یک مارش!"

پس از اتمام کار، حلقه ها را پرتاب نکنید، بلکه آنها را با احتیاط در جای خود قرار دهید.

توپ را مستقیم به دستان خود پاس دهید

سعی کنید طناب زدن را به درستی انجام دهید.

طناب پرش را به صورت خود نزنید.

قوانین بازی به گونه ای است که شما فقط می توانید در یک دایره بدون عبور از آن بدوید و نمی توانید به بچه هایی که در یک دایره ایستاده اند چنگ بزنید.

"کلاس، توجه در یک خط تبدیل شود!"

امروز سر کلاس چه کردیم؟

قوانین بازی "سومین اضافی" را اصلاح کنید.

تعیین هدف یادگیری درس (P)

توانایی سازماندهی فعالیت های خود (P).

توانایی تشخیص و نامگذاری یک عمل حرکتی (Pr)

توانایی انجام صحیح یک عمل حرکتی (R)

درک نیاز به انجام تمرینات برای جلوگیری از صافی کف پا (l).

توانایی انجام تمرینات برای تقویت وضعیت بدن (P)

توانایی خود تعیین تکلیف و تصمیم گیری در مورد اجرای آن (L).

توانایی انجام صحیح فنی یک عمل حرکتی (P).

توانایی منضبط بودن (L)

توانایی دیدن و احساس زیبایی حرکت (L)

تمرینات را به خاطر بسپارید

(و غیره)

توانایی سازماندهی فعالیت های شخصی (P)

توانایی پیوستن جمعی به فعالیت های جمعی (L).

(L)

توانایی سازماندهی یک تیم فعالیت های مشترک(به).

توانایی کار تیمی (K).

توانایی مشارکت فعال در فعالیت های جمعی (L).

توانایی انجام حرکت صحیح

(R).

توانایی منضبط بودن

(L).

توانایی تعامل با همسالان طبق قوانین در طول یک بازی در فضای باز (K)

 

شاید خواندن آن مفید باشد:

• یولاندا حدید: داستان دشوار زندگی یک زن قوی;
• ویکتوریا از خانه 2 اکنون;
• روش اصلی کاهش وزن سلنا گومز چگونه سلنا گومز وقتی لاغر بود غذا می خورد;
• جذاب ترین صحنه های فصل اول صحنه های رختخواب The Vampire Diaries;
• زین مالک در MITAM: من قطعاً این آلبوم را نمی‌خرم;
• برد پیت با سلنا گومز قرار می گیرد برد پیت با سلنا گومز قرار می گیرد;
• بوریس نیکولاویچ یلتسین که بود یلتسین چه مدت در قدرت بود;
• آنچه واقعاً در دهه نود اتفاق افتاد;