بازی فکری Brain Ring برای گروه ارشد. حلقه مغزی "خوب است که سالم باشی!" (فعالیت مشترک کودکان پیش دبستانی، والدین و معلمان)

هدف:نشان دادن سطح رشد مهارت ها و توانایی های کسب شده در طول سال تحصیلی.

وظایف:

1. آموزشی:

تقویت دانش کودکان در مورد درختان، پرندگان، قارچ ها، گل های وحشی و باغی، حیوانات وحشی و اهلی و غیره.

تقویت مفهوم نقطه و خط. ادغام مهارت های شمارش کمی و ترتیبی؛ اصلاح نام اشکال هندسی؛ تحکیم توانایی ادامه الگوی بسته؛ ایده ترتیب افزایش و کاهش اندازه ها را تثبیت کنید.

2- در حال توسعه:

توسعه عملیات ذهنی، منطق، تفکر تخیلی، مهارت های خلاقانه، مهارت های کلی گفتاری.

3. آموزشی:

روحیه رقابت، پشتکار و ایجاد روابط مناسب با همسالان را در خود پرورش دهید.

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

” مهدکودک شماره 218 ” از نوع آموزش عمومی

قلمرو آلتای، بارنائول

خلاصه درس یکپارچه باز.

موضوع: مغز - حلقه.

گروه ارشد

معلم بالاترین رده صلاحیت:

نوسووا اولگا ولادیمیروا.

گروه ارشد شماره 11

بارنائول 2017

هدف: نشان دادن سطح توسعه مهارت های کسب شده در طول سال تحصیلی.

وظایف:

1. آموزشی:

تقویت دانش کودکان در مورد درختان، پرندگان، قارچ ها، گل های وحشی و باغی، حیوانات وحشی و اهلی و غیره.

تقویت مفهوم نقطه و خط. ادغام مهارت های شمارش کمی و ترتیبی؛ اصلاح نام اشکال هندسی؛ تحکیم توانایی ادامه الگوی بسته؛ ایده ترتیب افزایش و کاهش اندازه ها را تثبیت کنید.

2- در حال توسعه:

عملیات ذهنی، منطق، تفکر تخیلی، خلاقیت و مهارت های کلی گفتار را توسعه دهید.

3. آموزشی:

روحیه رقابت، پشتکار و ایجاد روابط مناسب با همسالان را در خود پرورش دهید.

مواد و روش ها:

کلامی (مکالمه، گفتگو)

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، چند رسانه ای؛

بازی ( بازی های آموزشی"چرخ چهارم"، "حیوانات وحشی"، "قارچ ها"، "گل های وحشی" و غیره)

تکنیک:

استفاده از فناوری های حفظ سلامت؛

استفاده از مواد نمایشی

تجهیزات:

3 جدول: 2 - برای تیم ها، 1 - برای رهبر. تراشه برای تقسیم تیم ها؛ ارائه "نظرسنجی بلیتز"؛ مجموعه ای از اشکال هندسی، مجموعه ای از اعداد برای هر کودک از 1 تا 10. کارت با نقطه برای هر کودک، مداد ساده.

پیشرفت درس:

بچه ها، امروز مهمانان به درس ما آمدند. از آنها استقبال کنیم.

زمان سازماندهی:(حالت عاطفی)

"گلدان خلق و خو"

حالا حال و هوا را می پزمیم.

بیایید کمی سرگرم کننده شیطنت کنیم،

100 گرم نوازش،

200 گرم شوخی خوب،

و اجازه دهید این را برای هر سه دقیقه بپزیم.

سپس آبی بهشتی را اضافه می کنیم

و چند پرتو خورشید،

بیایید بهترین رویاهایمان را در نظر بگیریم

بیایید زیر جلد را نگاه کنیم:

ما آنجا مربا نداریم،

چی؟...خوب، حال عالی!

بچه ها، امروز در کلاس یک "حلقه مغزی" را با شما برگزار خواهیم کرد. می شمردید، اضافه می کنید، نقطه ها را با خطوط وصل می کنید، به سوالات دشوار پاسخ می دهید، مسائل سرگرم کننده را حل می کنید. و اکنون باید به تیم ها تقسیم شویم: تیم "آبی" و تیم "قرمز". موافقید با هم رقابت کنید؟

قبل از شروع بازی، می خواهم به شما هشدار دهم که برای هر پاسخ صحیح، تیم شما یک تراشه دریافت می کند. تیم قرمز چیپس قرمز و تیم آبی چیپس آبی دریافت خواهد کرد. در پایان بازی ما تراشه های شما را می شماریم و تیمی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده خواهد شد.

1 وظیفه:

چه کسی معما را به درستی حدس می زند؟ با دقت گوش کنید:

• خانه ای در خیابان می رود و همه را سر کار می برد، نه با پای مرغ، بلکه با چکمه های لاستیکی. (اتوبوس). این چه نوع حمل و نقل است؟
• پرنده ای افسانه ای پرواز می کند و در درون مردم می نشینند و با یکدیگر صحبت می کنند. (هواپیما). این چه نوع حمل و نقل است؟
• یک بوم نقاشی، نه یک مسیر،

یک اسب، نه یک اسب - یک صدپا.

در آن مسیر می خزد،

کل کاروان توسط یکی حمل می شود. (قطار - تعلیم دادن)

این چه نوع حمل و نقل است؟

• بدون اینکه از فورد بپرسم، جسورانه به داخل آب می روم - در هر عمق، همیشه تا کمرم. (کشتی) این چه نوع حمل و نقل است؟

آفرین بچه ها، هر تیم کار را انجام داد و یک تراشه دریافت می کند.

وظیفه 2:

وظیفه بعدی "مسابقه بلیتز" نام دارد. هر تیم به نوبت به سرعت به سؤال پاسخ می دهد، در مجموع برای هر تیم شش سؤال وجود دارد. تیمی که به تمام سوالات به درستی پاسخ دهد تراشه را دریافت خواهد کرد.

ج) حیوانات اهلی گیاهخوار (الاغ، گاو، اسب. گوسفند، بز) را نام ببرید. چرا به آنها حیوانات خانگی می گویند؟

ک) حیوانات درنده وحشی (ببر، گرگ، خرس، جوجه تیغی، سیاه گوش، روباه و...) را نام ببرید. شکارچیان چه کسانی هستند؟

ج) پرندگان زمستان گذران (تیره، گاو نر، مومی) را نام ببرید.

ی) چه پرندگان مهاجری را می شناسید؟(سریع، لارک، سار، پرستو، روک).

ج) نشانه های بهار را نام ببرید.

ک) علائم زمستان را نام ببرید.

ج) گلهای وحشی (بابونه، گل ذرت، خشخاش، فراموشکار، قاصدک، پانسی) را نام ببرید.

ک) کدام یک را نام ببرید قارچ خوراکیمیدونی؟ (چونترل، بولتوس، بولتوس و غیره)

ج) چهارمین فرد: گل رز، میخک، ستاره، گل ذرت.

ی) فرد چهارم: سنجاقک، مورچه، زنبور عسل، عنکبوت.

ج) درختانی را که روی صفحه می بینید نام ببرید: بلوط، آسپن، توس، صنوبر، صنوبر، کاج.

ک) نام کشور ما چیست؟ پایتخت وطن ما را نام ببرید؟ نام منطقه ای که در آن زندگی می کنیم چیست؟ پایتخت منطقه ما را نام ببرید.

وظیفه 3:

در کار بعدی، هر یک از شما کارتی دریافت خواهید کرد که روی آن نقطه وجود دارد. شما باید این نقاط را به ترتیب به هم وصل کنید و سریع ترین حالت حمل و نقل را خواهید داشت. با دستور "1،2،3، شروع کنید!" شروع به اتصال نقطه ها کنید.

آفرین! هر دو تیم کار را انجام دادند! آیا خطوط مستقیم یا منحنی دارید؟

دقیقه تربیت بدنی:

"کیهان نوردان جوان"

5-4-3-2-1 - اینجا داریم به فضا پرواز می کنیم...

موشک به سرعت در حال پرواز است

به ستارگان درخشان.. (کودکان در دایره می دوند)

دور ستاره ها پرواز کردیم،

آنها می خواستند به فضا بروند ... (حرکات در گرانش صفر)

ما در گرانش صفر پرواز می کنیم،

از پنجره ها به بیرون نگاه می کنیم... (دست هایشان را بالای ابروهایشان نگه دارند و روی صندلی هایشان پراکنده شوند)

وظیفه 4:

بیایید به کار بعدی برویم. در مقابل شما بر روی صفحه نمایش قرار دارد اشکال هندسی. آنها را به ترتیب نام ببرید. بیایید با تیم قرمز شروع کنیم. چند قطعه آبی می بینید، تیم آبی؟ تیم قرمز چند مهره قرمز می بیند؟ تیم آبی، به من بگویید، چند دور در این ردیف وجود دارد؟ تیم قرمز چند مثلث شمردی؟ و اکنون باید آن فیگورها را در مقابل خود و به ترتیبی که روی صفحه می بینید قرار دهید.

آفرین! حالا بیایید هر دو دستور را بررسی کنیم. ریتا بخون چه ارقامی و به چه ترتیبی جلوی خودت گذاشتی؟ دانیل، حالا نوبت توست.

وظیفه 5:

کار بعدی "پازل های سرگرم کننده" نام دارد.

وظیفه تیم آبی ها

نزدیک جنگل در لبه

سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند.

سه صندلی و سه لیوان وجود دارد

سه تخت، سه بالش.

بدون اشاره حدس بزنید

قهرمانان این افسانه چه کسانی هستند؟ (سه خرس).

وظیفه تیم قرمزها

یک توله سگ در ایوان نشسته است

سمت کرکی او را گرم می کند.

یکی دیگر دوان دوان آمد

و کنارش نشست.

چند توله وجود دارد؟ (2)

وظیفه تیم آبی ها

سانیا چهار گلابی دارد،

برادر کوچک یکی دارد.

خودت همه گلابی ها را بشمار

خوب، بچه ها تمام تلاش خود را بکنید. (5)

آخرین کار تیم قرمزها.

سه گربه کرکی

در سبد دراز کشیدند.

سپس یکی دوان دوان به سمت آنها آمد،

چند عدد در سبد وجود دارد؟ (4)

وظیفه 6:

بچه ها، در آخرین مرحله از حلقه ما، من این کار را پیشنهاد می کنم. شما باید اعداد را به ترتیب در مقابل خود قرار دهید. تیم آبی اعداد را از 1 تا 10 پست می کند و تیم قرمز اعداد را از 10 تا 1 ارسال می کند. 1،2،3 - شروع کنید! هر کس ردیف دیجیتال را سریعتر بسازد برنده است.

حالا به صفحه نگاه کنید. یک خط اعداد در مقابل شما ظاهر شد. تیم قرمزها چه اعدادی از این خط اعداد کم شده است؟ تیم آبی، همسایه های شماره 4 را نام ببرید؟ تیم قرمز، عددی را نام ببرید که بزرگتر از 5 اما کوچکتر از 7 باشد؟ تیم آبی عددی را که بین اعداد 8 و 10 قرار دارد نام ببرید.

آفرین! هر دو تیم یک تراشه کسب کردند. این کار ما را به پایان می رساند. زمان تعیین برنده فرا رسیده است. بیایید چیپس ها را بشماریم. معلوم شد مساوی شد، دوستی پیروز شد.

نتیجه:

بچه ها از رقابت با هم لذت بردید؟ به من بگو، سخت ترین کار برای شما در این بازی چه بود؟ چی خیلی راحت بود و اکنون زمان خداحافظی است!

ادبیات روش شناسی:

1. Mulko I.F. توسعه ایده ها درباره انسان در تاریخ و فرهنگ - ITC "Sphere" 2004.

2.Aleshina N.V. آشنایی کودکان پیش دبستانی با محیط و واقعیت اجتماعی.

3. Novitskaya M.Yu.. Navumenko G.L. یک، دو، سه، چهار، پنج - ما با شما بازی می کنیم. فولکلور بازی کودکان روسی.

4. Alyabyeva E. A. "کلاس های اصلاحی و رشدی برای کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی: کتابچه راهنمای روش شناختی." - M.: TC Sfera، 2003.

- و " آموزش پیش دبستانی«شماره 10، 2005

- و «آموزش پیش دبستانی» شماره 5، 1384

5. Krasnoshchekova N.P. " بازی های نقش آفرینیبرای کودکان پیش دبستانی." - روستوف-آن-دون: فینیکس، 2006.

6. کروپنچوک O.I. "به من یاد بده درست صحبت کنم!" کتابچه راهنمای گفتار درمانی برای کودکان و والدین - سنت پترزبورگ: "Litera"، 2003.

مغز اکولوژیکی - حلقه برای کودکان بزرگتر
"تنهایی با طبیعت"
اهداف:
. ادغام دانش کودکان در مورد طبیعت؛
. تشکیل عناصر آگاهی و فرهنگ محیطی در کودکان؛
. تعمیم دانش کودکان در مورد جوامع طبیعی؛
. توانایی حل معماهای جوامع طبیعی، نامگذاری جوامع طبیعی (زمین، چمنزار، جنگل و غیره) را با گیاهان و حیوانات تشکیل دهنده آنها در آنها ایجاد کنید.
. به تدوین گفتار ادامه دهید، به طور منسجم تدریس کنید و به سوالات به طور خلاصه پاسخ دهید.
. فعال کردن واژگان کودکان؛
. توسعه سرعت واکنش، هوش، تفکر منطقی، علم و دانش;
. کودکان را مجذوب خود کنید و تجربه ای شاد را از فعالیت های تیمی مشترک برانگیخت.
. پرورش حس رفاقت، احترام به شرکا و مخالفان در بازی، آموزش پیروی از قوانین بازی، توانایی گوش دادن به پاسخ ها و تکمیل آنها.
مواد و تجهیزات:
تصاویری از زندگی طبیعت;
تجهیزات بازی "حدس بزن کی؟"؛
گرامافون "صدای جنگل"؛
تصاویر با قوانین رفتار در جنگل؛
تابلوهای امتیازات برای هیئت داوران؛
جوایز اهدای جوایز به کودکان؛
آرم تیم؛
ضبط صدا - صدای پرندگان و حیوانات
کار مقدماتی:
انجام کار بر روی آموزش محیط زیست(بازی، مشاهده، و غیره)؛
حفظ اشعار، ضرب المثل ها، پرسیدن معماها در مورد طبیعت و آب و هوا.
مکالمه با کودکان در مورد حیوانات و گیاهان در حال انقراض که در کتاب قرمز ذکر شده است.
بازی های آموزشی و آموزشی در مورد طبیعت و آب و هوا: "خوراکی و غیر خوراکی"، "زمین، جنگل، باغ سبزیجات"، "ماهیگیران و ماهی ها"، لوتو "حیوانات اهلی و وحشی"؛
بررسی دایره المعارف "حیوانات و گیاهان طبیعت ما".
محتوا.
گفتگوی مقدماتی
- بچه ها امروز با هم حرف میزنیم... و در مورد چه چیزی می توانید خودتان حدس بزنید.
پنج پادشاهی که در آن موجودات زیادی وجود دارد،
ما مادر-... (طبیعت) را در مورد طبیعت می نامیم. م. پریشوین، نویسنده شگفت انگیز و عاشق طبیعت، می نویسد: «ما ارباب طبیعت خود هستیم و برای ما انباری از خورشید با گنجینه های عظیم زندگی است. ماهی به آب نیاز دارد، پرندگان به هوا، حیوانات به جنگل، استپ، کوه، اما انسان به وطن نیاز دارد. و حفاظت از طبیعت به معنای حفاظت از میهن است.
نظر شما چیست، اکولوژی چیست؟
اکولوژی علم خانه، طبیعت است. و طبیعت از آن ماست خانه بزرگو همه با هم باید نظم را در آن حفظ کنیم.

ظهر بخیر دوستان عزیز! ما به شما به حلقه مغز خود "تنها با طبیعت" خوش آمد می گوییم. معلم این شعار را می خواند:

"شما مردی هستید که طبیعت را دوست دارید
حداقل گاهی برای او متاسف شوید،
در سفرهای تفریحی
مزارعش را زیر پا نگذارید
در شلوغی ایستگاه قرن
برای ارزیابی آن عجله کنید.
او دکتر خوب شماست،
او متحد روح است.
بی پروا آن را نسوزانید
و آن را تا ته خسته نکنید.
و حقیقت ساده را به خاطر بسپارید
ما خیلی هستیم، اما او تنهاست.

ارائه اعضای هیئت داوران.
هیئت منصفه، همانطور که می بینید، شایسته احترام است.
آنها مجبور بودند بیش از یک بار نبردها را ارزیابی کنند!
هیئت داوران برای هر مسابقه یک امتیاز اعطا می کند.
از تیم ها می خواهم که جای خود را بگیرند. طبیعت رازها و اسرار بسیاری را از ما پنهان می کند. اما ما مردمی کنجکاو هستیم و هر رازی برایمان فاش می شود! بیایید بازی را شروع کنیم. بنابراین - پیش به سوی پیروزی!
"نمایندگی تیم ها" (نام، شعار، نشان)
این بازی شامل دو تیم است: "زمینیان" و "طبیعت گرایان" که توسط کاپیتان ها رهبری می شوند.
بنابراین، از تیم ها می خواهم که به یکدیگر سلام کنند.
1 تیم - "زمینی ها". بچه ها در گروه کر پاسخ می دهند.
شعار ما: "مراقب سیاره خود باشید - سیاره دیگری در جهان وجود ندارد."
تیم 2 - "طبیعت گرایان" کودکان به صورت گروهی پاسخ می دهند.
شعار ما: "همه می دانند، من و شما، شما نمی توانید طبیعت را توهین کنید!"

1 مسابقه "گرم کردن" (سوال-پاسخ)

این یک نظرسنجی بلیتز است. من از تیم ها سؤال خواهم کرد و شما به نوبت به آنها پاسخ خواهید داد. شما نمی توانید فریاد بزنید، امتیاز برای این کسر می شود. در یک دقیقه باید تا حد امکان به سوالات پاسخ دهید تعداد بزرگترسوالات هیئت داوران شروع و پایان مسابقه را با یک سیگنال صوتی اعلام می کند.

سوالات برای تیم Earthlings:
. سنجاب چه زمانی آجیل را ذخیره می کند؟ (فصل پاييز)
. چه کلمه ای برای نامیدن پرندگانی که به مناطق گرمتر پرواز می کنند استفاده می شود؟ (مهاجری)
. کپور صلیبی، گربه ماهی، پیک، سوف؟ (ماهی)
. چه زمانی تمشک در باغ می رسد؟ (در تابستان)
. چه حیوانی را می توان گوش دراز نامید؟ (خرگوش)
. عنکبوت چند پا دارد؟ (هشت)
. کدام پرنده درختان را شفا می دهد؟ (دارکوب)
. وقتی در آفتاب برف سفیدمی درخشد؟ (زمستان)
. یک کلمه برای حیواناتی که در کنار انسان زندگی می کنند چیست؟ (داخلی)
. کدام درخت تنه سفید دارد؟ (نزدیک توس)
. چه زمانی قطره برف در جنگل شکوفا می شود؟ (بهار)
. پروانه چه می خورد؟ (شهد)
. کدام گیاه به بهبود زخم کمک می کند؟ (چنار)
. پرندگان مهاجر عمدتاً چه می خورند؟ (حشرات)
. چه زمانی برگ ها از درختان می ریزند؟ (فصل پاييز)
. نام خانه پرنده ای که به دست انسان ساخته شده است چیست؟ (خانه پرنده)
. چه کسی در جنگل تار می بافد؟ (عنکبوت)
. زمین زیر برف چه زمانی استراحت می کند؟ (زمستان)
. حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند در یک کلمه چه نامیده می شوند؟ (وحشی)
. پوشش سبز زمین چیست؟ (چمن)
. کدام حشره روی پاهایش گوش دارد؟ (در ملخ)
. جوجه تیغی در زمستان چه می کند؟ (خوابیدن)
. کدام پرندگان اول به سراغ ما می آیند؟ (روک ها)
. چه کسی در تابستان قرمز بود و در زمستان خاکستری شد؟ (سنجاب)
. چه کسی خانه آنها را بر پشت خود حمل می کند؟ (حلزون)
سوالات برای تیم Droplet
. پدربزرگ چه زمانی سیب زمینی می کند؟ (فصل پاييز)
. بلوط روی چه درختی رشد می کند؟ (روی بلوط)
. کلاغ، سار، گنجشک، پرستو - کیست؟ (پرنده ها)
. چه زمانی یک یخ چکه می کند و ذوب می شود؟ (بهار)
. کدام حیوان کت قرمز دارد؟ (از سنجاب، روباه)
. سوسک چند پا دارد؟ (شش)
. چه کسی تمام زمستان را در جنگل می خوابد؟ (جوجه تیغی، خرس، گورکن)
. چه زمانی آب رودخانه یخ می زند؟ (زمستان)
. کدام پرنده سینه قرمز دارد؟ (در گاومیش)
. شیر وحشی است یا اهلی؟ (وحشی)
. کدام حشره دارای بالهای قرمز با نقاط سیاه است؟ (y کفشدوزک)
. توت فرنگی چه زمانی می رسد؟ (در تابستان)
. چه پرنده ای در زمستان جوجه ها را پرورش می دهد؟ (نوار ضربدری)
. مگس، پشه، پروانه، سنجاقک، مورچه - کیست؟ (حشرات)
. نام خانه مورچه ها چیست؟ (لانه مورچه)
. چه حیوانی خار دارد؟ (در جوجه تیغی)
. محصول مزارع و باغ چه زمانی برداشت می شود؟ (فصل پاييز)
. واژه پرندگانی که زمستان را با ما می گذرانند چیست؟ (گذراندن زمستان)
. چه زمانی یک پروانه بر فراز یک مزرعه پرواز می کند؟ (در تابستان)
. به چه پرنده ای "رادیو جنگل" می گویند؟ (زاغی)
. به کسی که از جنگل محافظت می کند و نظم می دهد چه می گویید؟ (جنگل بان)
. به چه قارچی شکارچی جنگل می گویند؟ (چونترل)
. چه حیوانی شبیه جوجه تیغی است؟ (جوجه تیغی)
.چه گلهایی نام انسانی دارند؟ (رز، لیلی، ایوان دا ماریا، گل ذرت).
. کدام پرنده تخم هایش را در لانه دیگران می اندازد؟

حرف به هیئت داوران داده می شود که امتیاز کل را اعلام می کند.

2 مسابقه. (معماها-توضیحات جوامع طبیعی)
1. حدس بزنید به کجا رسیدیم؟
- دور تا دور علف بلند است، گل های زیبا، درختان و بوته ها اصلاً به چشم نمی آیند، پروانه ها بال می زنند، شلوغ، زنبورها وزوز می کنند. (چمنزار)
2. تیره تر و خنک تر شده است. چمن کمتر متراکم شد. اینجا یک درخت توس است، اینجا یک درخت بلوط، و سپس درختان خزان کننده زیادی وجود دارد. (جنگل، بیشه)
3. ببین الان زیر پایت اصلاً علف نیست، درختان برگریز کمتر و کمتر می شوند. روی زمین سوزن ها و مخروط های خاردار وجود دارد. (جنگل درختان)
4. اکنون جنگل نازک شده است، درختان از هم جدا شده اند. چه چیزی جلوتر می درخشد؟ بازیگوش، بازیگوش،
پرحرف، پرحرف.
با پیراهن آبی
در امتداد پایین دره اجرا می شود.
(کریک)
5. رودخانه کندتر می شود، جریان کم عمق می شود. بوی گل می دهد، قورباغه ها غر می زنند.
پشه ها به صورت دسته جمعی پرواز می کنند. (باتلاق)
6. بدون پا می دود، غم و اندوه را نمی شناسد،
و به دریا می رسد. (رودخانه)
در پایان مسابقه، به هیئت داوران صحبت می شود.
3 مسابقه "چگونه در طبیعت رفتار کنیم". شرایط برای هر تیم
وضعیت 1
دخترها در یک صبح زود بهاری در جنگل قدم می زدند.
- اوه، ببین چی پیدا کردم. لانه!
- و یک تخم مرغ در آن وجود دارد.
"شاید ما او را به خانه ببریم و یک جوجه داشته باشیم."
- ما از او مراقبت می کنیم!
دخترها تخم مرغ را با خود بردند.
منتهی شدن. آیا دختران کار درستی انجام دادند؟
فرزندان. اشتباه. جوجه میمیرد چون به گرمای مادرش نیاز دارد.
وضعیت 2
دو خواهر در جنگل قدم می زدند.
- کدام گل زیبا! تعجب میکنم اسمش چیه؟
- می دانم، این یک زنبق دره است. خیلی بوی خوبی داره!
- بیا انتخابش کنیم و ببریمش پیش مامان.
دخترها گل را برداشتند و به خانه رفتند.
منتهی شدن. آیا دختران کار درستی انجام دادند؟
فرزندان. نیلوفرهای دره در کتاب قرمز ذکر شده اند، آنها را نمی توان چید، در غیر این صورت ناپدید می شوند.
وضعیت 3
پسرک در مسیر جنگلی قدم می زد، جوجه تیغی را دید و تصمیم گرفت او را به خانه ببرد.
منتهی شدن. پسر کار درستی کرد؟
فرزندان. حیوانات وحشی را نباید به خانه برد، ممکن است در اسارت بمیرند
وضعیت 4
بعد از باران بچه ها رفتند توی حیاط قدم زدند.
- ببین چقدر کرم هست!
- بیا جمعشون کنیم و دخترا رو بترسانیم!
- بریم ببینم دخترا کجان!
قوطی کرم ها را بسته بگذارید.
مربی. بچه ها کار درستی کردند؟
فرزندان. شما نمی توانید کرم ها را جمع آوری کنید، آنها نقش خود را در طبیعت دارند. آنها زمین را شل می کنند تا ریشه های گیاهان بتوانند نفس بکشند و برخی از حیوانات از آنها تغذیه می کنند.
هیئت داوران مسابقه را ارزیابی می کند.
حالا بیایید کمی استراحت کنیم. چشماتو ببند
موسیقی اف. شوبرت "Ave Maria" در حال پخش است. برگزار شد
آرامش "اگر درخت بودم" (به موسیقی).
«پاهای ما ریشه است. ما را محکم روی زمین نگه می دارند، دنبال آب می گردند تا بنوشیم. آنها عمیق تر و عمیق تر می شوند (آنها روی یک صندلی می نشینند و پاهای خود را محکم کاشته اند). پوست ما پوست است. سخت و سخت است، پوشیده از برجستگی ها و شیارها. ما را از آسیب محافظت می کند. و همه خواهند فهمید که حک کردن کتیبه ها و علائم روی این پوست غیرممکن است که به آن کورا (نازش خود با دستان خود) می گویند. دست ما شاخه است کشیده می شوند، به خورشید می رسند. پرندگان می توانند روی آنها استراحت کنند و حتی یک لانه بسازند (دست های خود را بالا بیاورند). مشت ما کلیه است. هر بهار جوانه های ما باز می شود و برگ ها ظاهر می شوند.

«من همه مردم و پرندگانم
دوست خوب سبز،
دستانم را به سوی همه دراز می کنم
و دست های بسیار بسیار» (مشت هایشان را گره و باز کن).
درخت بودن چقدر عالی است! در گرمای تابستان، خنکی و سایه را فراهم کنید. و نسیم ملایمی خواهد وزید و ما از چپ به راست تاب می‌خوریم و به سختی با هم صحبت می‌کنیم (آنها با دست‌هایشان بالا می‌چرخند).
تنه ام، شاخه هایم به سمت خورشید می رسد.
اینها درختان جنگل هستند.
آرنج ها خم شده، دست ها تکان می خورد.
باد شبنم را می برد.
بیایید دستانمان را صاف تکان دهیم.
اینها پرنده هایی هستند که به سمت ما پرواز می کنند.
ما به شما نشان خواهیم داد که چگونه می نشینند -
بال ها به عقب جمع شده اند
4 مسابقه - "حدس بزنید صدای چه کسی؟"
صدای ضبط شده از صدای حیوانات مختلف به گوش می رسد.
نمایندگان تیم به نوبت نام پرندگان را می نامند. شرکت کنندگان آواز را یاد می گیرند
بلبل، کلاغ، فاخته، جغد، خرس، گراز وحشی، روباه، گرگ، پشه، زنبور عسل.
پنجمین مسابقه سریع جواب بده
شما باید فقط بله یا خیر پاسخ دهید.
اگر به جنگل بروم و بابونه بچینم چه؟ (نه)
اگر پای را بخورم و کاغذ را دور بریزم چه؟ (نه)
اگر یک لقمه نان را روی کنده بگذارم چه؟ (آره)
اگر شاخه ببندم میخ می گذارم؟ (آره)
اگر آتش بزنم و آن را خاموش نکنم چه؟ (نه)
اگر یک آشفتگی بزرگ ایجاد کنم و فراموش کنم آن را تمیز کنم چه؟ (نه)
اگر زباله ها را بیرون بیاورم، کوزه را دفن خواهم کرد؟ (بله)
من طبیعتم را دوست دارم، به آن کمک می کنم (بله)
ششمین مسابقه "نشانه های زیست محیطی".
- هر تیم 5 علامت دریافت می کند. بچه ها باید نام هر یک از آنها را تعیین کنند.
تیم اول:
1) - نمی توانید به پوست درختان آسیب بزنید.
آیا می دانستید که اکسیژن توسط گیاهان سبز آزاد می شود؟ درختان بزرگ پراکنده به ویژه مفید هستند. محاسبه شده است که یک درخت کاج 60 ساله در روز به اندازه نیاز اکسیژن آزاد می کند. سه نفر.
2) - زباله ها را رها نکنید.
آیا میدانستید که بیشترتجزیه زباله به زمان بسیار زیادی نیاز دارد، به عنوان مثال:
. پوست پرتقال - 2 سال؛
. کیسه های پلاستیکی - از 10 تا 20 سال؛
. قوطی ها- از 80 تا 100 سال؛
. بطری های پلاستیکی اصلا تجزیه نمی شوند!
3) - قارچ ها را حتی سمی را از بین ندهید.
آیا می‌دانستید قارچ‌هایی که برای انسان سمی هستند نیز مفید هستند، زیرا غذای برخی از حیوانات را تامین می‌کنند و علاوه بر این، برخی از گیاهان نمی‌توانند بدون آن‌ها زندگی کنند.
4) - شما نمی توانید درختان را قطع کنید.
آیا می دانستید که انسان از درختان برای تولید کاغذ استفاده می کند؟ با صرفه جویی در کاغذ، درختان را از قطع شدن نجات می دهید!
5) - در جنگل نمی توانید سر و صدا کنید.
آیا می دانستید که می توانید حیوانات جالب زیادی را در جنگل ببینید، البته به شرطی که ساکت باشید و آنها را نترسانید؟ بابونه، آهو و سنجاب از سر و صدا می ترسند.
تیم دوم:
1) - پروانه ها را نگیرید.
آیا می دانید که نباید هیچ حیوانی را بکشید زیرا آنها بخشی از محیط طبیعی ما هستند. حیواناتی که نیاز به حفاظت ویژه دارند توجه ویژه، زیرا یا بسیار مفید هستند یا بسیار کمیاب.
2) - شاخه ها را نشکنید.
آیا می‌دانستید که گیاهان مقدار زیادی آلودگی جوی و گرد و غبار را حفظ می‌کنند، علاوه بر این، صدا را کاهش می‌دهند. درختان با جذب آلودگی هوا را تصفیه می کنند اما خودشان بیمار می شوند و می میرند. به یاد داشته باشید که اگر حتی یک شاخه را بشکنید، ممکن است درخت خشک شود!
3) - به لانه پرندگان دست نزنید.
آیا می دانستید که پرندگان لانه هایی را که توسط انسان لمس شده است رها می کنند و هرگز به آن مکان باز نمی گردند؟ اگر در لانه تخم بود، جوجه ها ظاهر نمی شوند. اگر جوجه هایی در لانه بودند، بدون مادر خواهند مرد.
4) - مراقب آب باشید.
آیا می دانستید که همه موجودات زنده به آب نیاز دارند. مرد سالمروزانه حدود 2 لیتر آب بنوشید. مردم آب را نه تنها به صورت نوشیدنی، بلکه در غذا نیز دریافت می کنند. به عنوان مثال، یک سیب حاوی 80 درصد آب است. انسان نمی تواند بیش از یک هفته بدون آب زندگی کند.
5) - گل نچینید.
آیا می دانستید که انسان ها در طول 100 سال گذشته 25000 گونه گیاهی را در معرض خطر انقراض قرار داده اند؟ از جمله آنها می توان به نیلوفرهای دره، زنگوله، برف، شقایق بلوط، دمپایی زنانه که فقط در هجدهمین سال زندگی شکوفا می شود و بسیاری دیگر اشاره کرد.
(جمع بندی نتایج مسابقه "علائم اکولوژیکی")
- بیایید با هم فکر کنیم: آیا جنگل ما بدتر می شود اگر با قدم زدن در امتداد مسیر، یک شاخه را بشکنید یا روی یک آگاریک مگس پا بگذارید. آیا تاج گلی از گلهایی که در چمنزار می رویند درست می کنید؟ (پاسخ های کودکان)
- بله طبیعت بدتر خواهد شد! هرچه باشد، هر شاخه ای که بیهوده شکسته یا پایمال شده، زخم کوچکی است که بر طبیعت وارد شده است. و طبیعت برای التیام کوچکترین زخم ها هم مشکل دارد. سعی کنید "قوانین جنگل" را به خاطر بسپارید.
بیایید از زمین زیبای خود مراقبت کنیم خانه مشترک. مراقب همه موجودات زنده باشید و عشق بورزید! به یاد داشته باشید، بچه ها، شما بخشی از طبیعت هستید! جنگل یا رودخانه بیمار می شوند و ما احساس بدی خواهیم داشت. به درخت، گربه یا مورچه آسیب ندهید! همدیگر را اذیت نکنید! آدم باید مهربان باشد!
1 فرزند:
مراقب زمین باشید! مراقب باش!
طبیعت بومی خود را دوست داشته باشید:
دریاچه ها، جنگل ها و دریاها.
بالاخره این مال ما با شماست
سرزمین مادری همیشه!
فرزند دوم:
من و تو در آن متولد شدیم،
من و تو با آن زندگی می کنیم.
کودکان در گروه کر:
بیایید مردم، بیایید همه با هم باشیم
ما با او مهربان تر رفتار می کنیم!
فرزند سوم:
بیایید سیاره را نجات دهیم -
هیچ چیز شبیه آن در کل جهان وجود ندارد،
در کل کیهان فقط یکی وجود دارد،
برای زندگی و دوستی به ما داده شد!
فرزند چهارم:
سیاره ما زمین
بسیار سخاوتمند و ثروتمند:
کوه ها، جنگل ها و مزارع -
خانه عزیز ما، بچه ها!
فرزند پنجم:
بیایید سیاره را نجات دهیم
مانند آن در جهان وجود ندارد.
بیایید ابرها را پراکنده کنیم و روی آن دود کنیم،
اجازه نمی‌دهیم کسی به او توهین کند!
فرزند ششم:
ما از پرندگان، حشرات، حیوانات مراقبت خواهیم کرد.
این فقط ما را مهربان تر می کند.
بیایید تمام زمین را با باغ ها و گل ها تزئین کنیم.
ما به چنین سیاره ای نیاز داریم!
هیئت داوران نتایج را جمع بندی می کند.
جوایز داده می شود
از شما برای مشارکت تان سپاسگزاریم
حلقه مغز تمام شد، دوستان، خداحافظ!
من می خواهم با همه خداحافظی کنم:
تعداد زیادی از ما روی زمین زندگی می کنیم
و ما می توانیم به تنهایی از طبیعت مراقبت کنیم!

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری

"مهد کودک شماره 22 "Luzhok" روستای Zhdanovka

منطقه کراسنوکوتسکی منطقه ساراتوف

"حلقه مغزی"

برای مربیان پیش دبستانی

موضوع: "استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش پیش دبستانی"

گردآوری شده توسط: معلم ارشد

Derkacheva Yu.V.

2015

هدف: شناسایی سطح آشنایی معلمان با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش.

وظایف:

1. برای شفاف سازی و نظام مند کردن دانش معلمان از استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش.
2. به توسعه افق های آموزشی در این موضوع کمک کنید.

زمان سازماندهی:

در هنگام ورود به سالن از مربیان دعوت می شود تا طبق اصل تابلوهای روی میزها حلقه بزنند و بدین ترتیب 2 زیر گروه از مربیان ایجاد می شود.

پیش رفتن:

چه اسناد نظارتی نقطه شروع تغییرات در سیستم ما شد؟

• قانون فدرال "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"(تاریخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ)؛
• الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیکی برای طراحی، نگهداری و سازماندهی حالت عملیات پیش دبستانی سازمان های آموزشی(DOO) (SanPiN 2.4.1.3049-13) شماره 26 تاریخ 1392/05/15
• مراحل سازماندهی و اجرا فعالیت های آموزشیبرای برنامه های آموزش عمومی پایه - برنامه های آموزشی برای آموزش پیش دبستانی شماره 1014 مورخ 30 اوت 2013;
• استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی (به تاریخ 10/17/2013 شماره 1155)

همه این اسناد نیاز به حرفه ای بودن بالا از معلمان پیش دبستانی دارد.

یک مربی مدرن باید بیاموزد که به طور مناسب به تغییرات مداوم در آموزش پاسخ دهد، بتواند در تیمی از افراد همفکر - همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی کار کند، تا بتواند به طور شایسته و کارآمد با کودکان و والدین کار کند. شرایط مدرن، به طور مستقل محتوای آموزشی را انتخاب کرده و با آن تطبیق دهید گروه سنیفرزندان خود را با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش بررسی می کنند.

و اکنون من به شما یک گرم کردن پیشنهاد می کنم که وضعیت را خنثی می کند و بهانه ای برای گفتگوی جدی تر می شود. چشمان خود را ببندید، دری را برای خود انتخاب کنید: (قرمز، آبی، سیاه، سبز، نارنجی)، در حالی که توجه داشته باشید:

چه شکلی است؟

باز یا بسته؟

میخوای واردش بشی یا نه؟

این از چه چیزی ساخته شده است؟

پشت این در چیست؟

تفسیر:

در قرمز کودکی است.

درب آبی آینده است.

درب سیاه - جنسی.

درب سبز - خانواده، دوستان.

درب نارنجی - کار، مطالعه.

و اکنون باید وظایفی را انجام دهید که به آشکار کردن دانش شما در مورد استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی کمک می کند.برای این کار به دو تیم تقسیم می شویم. وقتی وارد سالن شدی، دایره هایی به رنگ خاصی گرفتی. حالا من لوح های رنگی را روی میزها می گذارم و از شما می خواهم که صندلی ها را طوری تغییر دهید که رنگ تبلت با رنگ دایره مطابقت داشته باشد. و بنابراین، ما دو تیم گرفتیم. زنگی روی میز است، هر که آماده پاسخگویی است باید آن را بزند. به پاسخ صحیح امتیاز تعلق می گیرد.

دور 1.

دست گرمی بازی کردن. "حمله مغزی"

1. نام وزیر آموزش و پرورش فدراسیون روسیه چیست؟ (دیمیتری ویکتورویچ لیوانوف)
2. نام وزیر آموزش و پرورش منطقه ساراتوف چیست؟ (اپیفانووا مارینا آناتولیونا)

دور 2. سوالات:

1. طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش اضافی، مناطق آموزشی کدامند؟

• اجتماعی - ارتباطی;
• شناختی؛
• سخن، گفتار؛
• هنری و زیبایی شناختی؛
• فیزیکی؛

2. نسبت صحیح بخش اجباری برنامه و قسمت تشکیل شده توسط شرکت کنندگان در فرآیند را نام ببرید:

(60% و 40%)

3. رشد ارتباط و تعامل کودک با بزرگسالان و همسالان به چه حوزه آموزشی مربوط می شود؟

(توسعه اجتماعی و ارتباطی)

4-آشنایی با فرهنگ کتاب و ادبیات کودک به کدام حوزه آموزشی تعلق دارد؟

(رشد گفتار)

5. ادراک موسیقی، داستان و فولکلور متعلق به کدام حوزه آموزشی است؟

توسعه هنری و زیبایی شناختی؛

6. محتوای خاص مناطق آموزشیمشخص شده در استاندارد بستگی به ...

سن و ویژگی های فردی کودکان.

7. هدف استاندارد DO چیست؟

دستورالعمل های هدف برای آموزش پیش دبستانی.

8. فعالیت پیشرو در دوران پیش دبستانی چیست؟

یک بازی

9- چه نوع فعالیت کودکان باعث رشد مهارت های کاری در کودکان می شود؟

خودمراقبتی و کارهای اولیه خانه

10. مراحل کودکی پیش دبستانی را نام ببرید

نوزادی، اوایل، پیش دبستانی

11. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال چه الزاماتی را تعیین می کند؟

الزامات ساختار OOP DO

الزامات شرایط برای اجرای OOP DO

الزامات برای نتایج تسلط بر OOP DO

12. خانواده در نظام آموزش پیش دبستانی بر اساس استانداردها کیست؟

مشارکت کننده در فرآیند آموزشی و شریک.

راند 3. یک نماینده از تیم (معلم جوان)

1. مخفف FSES DO را رمزگشایی کنید

2. مخفف OOP DO را رمزگشایی کنید

3. مخفف RPPS را رمزگشایی کنید

4. مفهوم "استاندارد" را تعریف کنید(هنجار، استاندارد، نمونه، الزامات)

راند 4. (وظیفه در پاکت نامه)

1. موضوع مقررات قانون فدرال"در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" عبارت است از:

الف) تحقق حق تحصیل؛

ب) روابط اجتماعی برخاسته در زمینه آموزش و پرورش در ارتباط با اجرای حق آموزش، تضمین تضمین های دولتی حقوق و آزادی های بشر در زمینه آموزش و ایجاد شرایط برای تحقق حق آموزش.

2. آموزش عبارت است از:

الف) یک فرایند آموزش و پرورش هدفمند و واحد که از نظر اجتماعی یک مزیت مهم است و به نفع فرد، خانواده، جامعه و دولت و همچنین مجموع دانش، توانایی ها، مهارت ها، ارزش ها به دست آمده است. تجربه و صلاحیت حجم و پیچیدگی معین به منظور رشد فکری، معنوی، اخلاقی، خلاقانه، فیزیکی و (یا) حرفه ای یک فرد، ارضای نیازها و علایق آموزشی او.

ب) فعالیت هایی با هدف رشد فردی، ایجاد شرایطی برای خودتعیین و اجتماعی شدن دانش آموز بر اساس ارزش های اجتماعی فرهنگی، معنوی و اخلاقی و قواعد و هنجارهای رفتاری پذیرفته شده اجتماعی به نفع فرد، خانواده، جامعه و دولت؛

ج) فرآیند هدفمند سازماندهی فعالیت های دانش آموزان برای تسلط بر دانش، توانایی ها، مهارت ها و شایستگی ها، کسب تجربه عملیاتی، توسعه توانایی ها، کسب تجربه در کاربرد دانش در زندگی روزمرهو شکل گیری انگیزه دانش آموزان برای تحصیل در طول زندگیشان.

3. شرکت کنندگان در روابط آموزشی عبارتند از:

الف) کلیت روابط عمومیدر مورد اجرای حق تحصیل شهروندان که هدف آن تسلط دانش آموزان بر محتوای برنامه های آموزشی (روابط آموزشی) و روابط اجتماعی است که با روابط آموزشی مرتبط است و هدف آن ایجاد شرایط برای تحقق حقوق شهروندی در تحصیل؛

ب) دانش آموزان، والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان خردسال، کارکنان آموزشی و نمایندگان آنها، سازمان هایی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهند.

ج) شرکت کنندگان در روابط آموزشی و فدرال ارگان های دولتی، اندام ها قدرت دولتیموضوعات فدراسیون روسیه، ارگان ها دولت محلی، کارفرمایان و انجمن های آنها؛

4. طبق قانون آموزش در فدراسیون روسیه چه حقی در فدراسیون روسیه برای هر فرد تضمین شده است:

الف) حق داشتن خانواده؛

ب) حق تحصیل؛

ج) حق داشتن نام.

5. چه اسناد نظارتی اصول اساسی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را برای آموزش پیش دبستانی تعیین کرده است؟

الف) مفهوم آموزش پیش دبستانی؛

ب) ابتکار آموزشی ملی "مدرسه جدید ما"؛

ج) قانون اساسی فدراسیون روسیه;

د) اولویت پروژه ملی"تحصیلات"؛

ه) کنوانسیون حقوق کودک.

و) اساسنامه سازمان آموزشی پیش دبستانی.

6. آموزش پیش دبستانی از چه سنی می تواند در سازمان های آموزشی آغاز شود:

الف) هنگامی که کودکان به سن دو ماهگی می رسند.

ب) از سه سالگی؛

ج) به درخواست والدین (نمایندگان قانونی).

7. تقویت است: (بخش اول، بند 1.4)

الف) غنی سازی رشد کودک، تحقق حداکثری توانایی های مربوط به سن او.

ب) هر گونه تسریع رشد ذهنی و جسمی کودک.

ج) کندی، تاخیر در رشد ذهنی و جسمی کودک.

8. کار اصلاحی و/یا آموزش فراگیر باید با هدف:(بخش دوم، بند 2.11.2)

الف) تربیت فرزند؛

ج) اطمینان از اصلاح اختلالات رشدی دسته های مختلف کودکان دارای معلولیت، ارائه کمک های واجد شرایط به آنها در تسلط بر برنامه.

د) توسعه برنامه توسط کودکان دارای معلولیت، رشد متنوع آنها با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی و نیازهای آموزشی ویژه، سازگاری اجتماعی.

9. الزامات شرایط اجرای برنامه ای را که استاندارد شامل می شود برجسته کنید؟

الف) شرایط روانی و تربیتی

ب) شرایط پرسنلی

ج) شرایط تحصیلی و مادی

د) شرایط مادی و فنی

ه) شرایط پزشکی و اجتماعی

و) شرایط مالی

ز) توسعه محیط موضوعی- فضایی

ح) اطلاعات و شرایط روش شناختی.

گرم کردن (Kosheleva E.V.)

دور 5 "تقاطع"

(زمان اجرا 5 دقیقه)

1. یکی از الزامات یک محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه؟

تغییر شکل پذیری

2. یکی از انواع فعالیت های کودکان

موتور

3. استاندارد در یک کلمه چیست؟

الزامات

4. آموزش کار با چه نوع فعالیتی از سنین پایین شروع می شود؟

خودمراقبتی

5. مراحل کودکی بر اساس استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال (یکی از سنین)؟

نوزاد

6. چه کسانی از نزدیک با کارکنان آموزشی تعامل دارند و طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال شریک هستند؟

والدین

دور 6 "پازل های آموزشی"

معلمان وظیفه دارند یک عبارت را بسازند که قبلاً به کلمات و عبارات جداگانه بریده شده است (این عبارت در یک زمان یک، دو، سه کلمه بریده می شود). زمان انجام کار 3 دقیقه است.

1. طبق SanPiN 2013, حداکثر مدت بیداری مداوم برای کودکان 3 تا 7 ساله 5.5-6 ساعت، تا 3 سال - مطابق با توصیه های پزشکی است.
2. طبق SanPiN 2013، کل مدت خواب روزانه برای کودکان پیش دبستانی 12 تا 12.5 ساعت است که 2 تا 2.5 ساعت آن به خواب روزانه اختصاص می یابد.
3. این استاندارد بر اساس قانون اساسی فدراسیون روسیه و قوانین فدراسیون روسیه و با در نظر گرفتن کنوانسیون سازمان ملل متحد در مورد حقوق کودک ایجاد شده است.
4. این استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی (از این پس استاندارد نامیده می شود) مجموعه ای از الزامات اجباری برای آموزش پیش دبستانی است.

راند 7. حراج ایده های آموزشی

از تیم ها خواسته می شود در 1 دقیقه بنویسند و سپس به تعداد کلمات، عبارات، مفاهیم جدیدی که هنگام آشنایی با سند استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش با آنها برخورد کرده اید، نام ببرند.

(استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، استاندارد، اهداف، محیط توسعه موضوعی-فضایی، محیط قابل تغییر و چند منظوره، حمایت از ابتکار عمل کودکان، فردی سازی آموزش، بهینه سازی کار با گروهی از کودکان.)

تمرین "منبع"

از همه شرکت کنندگان خواسته می شود که راحت بنشینند، استراحت کنند و چشمان خود را ببندند. به موسیقی متن "آب" (مجموعه ای از ملودی های آرامش بخش)، مجری به آرامی و به وضوح متن را تلفظ می کند:

«تصور کنید که در مسیری در جنگل قدم می زنید و از آواز پرندگان لذت می برید.

از طریق آواز پرندگان، گوش های شما جذب صدای آب جاری می شود.

شما این صدا را دنبال می کنید و به منبعی می آیید که از یک سنگ گرانیتی فوران می کند.

می بینید که چطور است آب خالصمی درخشد در پرتوهای خورشید، پاشیدن آن را در سکوت اطراف می شنوید.

شما احساس این مکان خاص را خواهید داشت، جایی که همه چیز بسیار تمیزتر و واضح تر از حد معمول است.

شروع به نوشیدن آب کنید، احساس کنید که چگونه انرژی مفید آن در شما نفوذ می کند و حواس شما را روشن می کند.

حالا زیر منبع بایستید و اجازه دهید آب روی شما جاری شود.

تصور کنید که می تواند از طریق هر سلول شما جریان یابد.

همچنین تصور کنید که از میان سایه‌های بی‌شمار احساسات و عواطف شما جریان می‌یابد، که از طریق عقل شما جریان می‌یابد.

احساس کنید که آب تمام زباله های روانی را که به ناچار روز به روز ناامیدی، اندوه، نگرانی، و انواع افکار انباشته می شوند از شما دور می کند.

کم کم احساس میکنی که خلوص این منبع به خلوص تو تبدیل می شود

و انرژی او انرژی شماست.

در نهایت، تصور کنید که شما منبعی هستید که در آن همه چیز ممکن است و زندگی‌اش دائماً تجدید می‌شود.»

در پایان تمرین از شرکت کنندگان خواسته می شود که به تدریج چشمان خود را باز کنند. استفاده از این ورزش هنگام دوش گرفتن توصیه می شود.

اکنون بهبودی را شروع کنید، آن را به بعد موکول نکنید

نتیجه گیری:

مراقب سلامت روان خود باشید همکاران.

سطح استرس روانی را به سطوح بحرانی نرسانید.

فراموش نکنید که نه تنها بخش های شما، بلکه خود شما نیز برای محافظت و حفظ سلامت روانی خود به کمک، مراقبت و توجه نیاز دارید.

1. یاد بگیرید که در اسرع وقت تنظیم مجدد را انجام دهید احساسات منفیو آنها را به روان تنی جابجا نکنید. چگونه می توان این کار را در محیط مهدکودک انجام داد:

با صدای بلند بخوان؛

سریع بایستید و راه بروید؛

روی تخته یا تکه کاغذ چیزی را سریع و واضح بنویسید یا بکشید.

روی یک کاغذ بکشید، مچاله کنید و دور بیندازید.

2. اگر اختلال خواب دارید، سعی کنید شب ها به جای نثر، شعر بخوانید. بر اساس تحقیقات علمی، شعر و نثر از نظر انرژی با هم تفاوت دارند؛ شعر به ریتم بدن انسان نزدیکتر است و اثر آرام بخشی دارد.

3. هر روز عصر، حتماً وارد دوش شوید و در حین صحبت در مورد رویدادهای روز گذشته، آنها را "بشویید"، زیرا آب برای مدت طولانی یک رسانای انرژی قدرتمند بوده است.

کاربرد

چندین هنوز سوالات جالبمطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای مواردی که در حلقه مغز گنجانده نشده است.

آیا تشخیص آموزشی (نظارت) در حین اجرای برنامه انجام می شود؟ اگر چنین است، توسط چه کسی و با چه هدفی؟

(می تواند توسط معلم برای فردی کردن آموزش (از جمله حمایت از کودک، ایجاد مسیر آموزشی یا اصلاح حرفه ای ویژگی های رشد او و ایجاد مسیرهای فردی) و همچنین بهینه سازی کار با گروهی از کودکان انجام شود.

استخراج از استاندارد آموزشی ایالتی فدرال:

3.2.3 نتایج تشخیص آموزشی (مانیتورینگ) منحصراً برای حل مشکلات آموزشی زیر قابل استفاده است:

• 1) فردی کردن آموزش (از جمله حمایت از کودک، ایجاد مسیر آموزشی یا اصلاح حرفه ای ویژگی های رشدی او).
• 2) بهینه سازی کار با گروهی از کودکان.

در صورت لزوم، از تشخیص روانشناختی رشد کودکان استفاده می شود (شناسایی و مطالعه ویژگی های روانشناختی فردی کودکان)، که توسط متخصصان واجد شرایط (روانشناسان آموزشی، روانشناسان) انجام می شود.

شرکت کودک در تشخیص روانشناختی تنها با رضایت والدین او (نمایندگان قانونی) مجاز است.

نتایج تشخیص روانشناختی را می توان برای حل مشکلات حمایت روانی و انجام اصلاحات واجد شرایط رشد کودکان مورد استفاده قرار داد.

هنگام حل چه وظایف مدیریتی، اهداف نمی توانند به عنوان یک مبنای مستقیم عمل کنند؟

صدور گواهینامه کارکنان آموزشی؛

ارزیابی کیفیت آموزش؛

ارزیابی سطح رشد کودکان؛

ارزیابی عملکرد شهرداری

(بیان) تکالیف از طریق گنجاندن آنها در شاخص های کیفیت تکالیف؛

توزیع صندوق تشویقی حقوق و دستمزد کارکنان پیش دبستانی.

ویژگی های دوران پیش دبستانی چیست؟

انعطاف پذیری، انعطاف پذیری رشد کودک، طیف وسیعی از گزینه ها برای رشد او، خودانگیختگی و رفتار غیر ارادی او.

خانواده در سیستم آموزش پیش دبستانی بر اساس استانداردها کیست؟

مشارکت کننده در فرآیند آموزشی و شریک

سناریوی رویداد (حلقه مغزی) برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر

این رویداد با هدف تثبیت دانش کودکان از قوانین برگزار می شود ترافیکقابل استفاده توسط مربیان پیش دبستانی برای کودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر

محتوای برنامه:

1. توسعه نیاز به رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی.

2. توجه، نبوغ، تدبیر، هوش را توسعه دهید.

3. کمک به ایجاد فضای عاطفی مثبت ارتباط بین کودکان و معلمان.

4. فرهنگ رفتار در وسایل حمل و نقل عمومی را در کودکان ایجاد کنید.

مواد و تجهیزات:میز با فلش چرخان، 2 زنگ، جعبه سیاه، پاکت با سوالات، کلید سه گانه (برای استراحت موسیقی)، علائم راه، نشانه.

پیشرفت رویداد:

منتهی شدن: امروز در سالن ما یک بازی روشنفکران "حلقه مغز" است. تیم "دانش" ملاقات می کند (تشویق). تیم "چرا" (تشویق). کاپیتان ها لطفا تیم های خود را معرفی کنید. (کاپیتان ها مخاطبان را به اعضای تیم خود معرفی می کنند.) بیایید با اعضای هیئت داوران ملاقات کنیم. (اعضای هیئت داوران را معرفی می کند)

حالا بیایید بازی را شروع کنیم. من بالا را می چرخانم و از آن برای انتخاب سوالاتی که روی میز هستند استفاده می کنم. من یک سوال می پرسم و یک دقیقه برای بحث وقت می گذارم. هرکس جوابش را آماده کند زنگ را به صدا در می آورد. اگر تیم به درستی پاسخ دهد، یک نشانه دریافت می کند. تیمی که بیشترین توکن را در طول بازی جمع آوری کند برنده است.

بنابراین، فلش می چرخد ​​و سوال شماره ظاهر می شود ...

منتهی شدن: توجه، سوالات:

1. نام بخشی از خیابان که عابران پیاده در آن راه می روند چیست؟

پیاده رو

پیاده رو

2. ترافیک در کدام قسمت از خیابان حرکت می کند؟

جاده

در پیاده رو

3. چراغ راهنمایی چیست؟

تابلو جاده ای که تردد را ممنوع می کند.

وسیله ای برای تنظیم حرکت خودروها و عابران پیاده.

4. هدف از چراغ قرمز چیست؟

او اجازه حرکت می دهد

حرکت را ممنوع می کند

5. در کدام چراغ راهنمایی می توانید از خیابان عبور کنید؟

روی قرمز

سبز شدن

6. در چه نقطه ای می توانید از جاده عبور کنید؟

هر جا

جایی که حمل و نقل نیست

در امتداد گذرگاه عابر پیاده

7. چگونه باید در اتوبوس رفت و آمد کنید؟

جلو

8. آیا می توان از پنجره ماشین، اتوبوس یا ترالی بوس به بیرون خم شد؟

استراحت موسیقی "آواز علائم جاده" به موسیقی. یو چیچکووا.

(اجرا توسط کودکان)

منتهی شدن:وظیفه بعدی بازی "پیدا کردن علامت" است.

دو تیم در صف مقابل یکدیگر ایستاده اند، هر شرکت کننده به جز دو نماینده از هر تیم، تابلوی راه را در دست دارد. مجری شعری در مورد می خواند علامت جاده. پس از گوش دادن به شعر، نمایندگان باید پیدا کنند علامت درست. کسی که به سرعت و به درستی علامت را پیدا کند یک نشانه دریافت می کند. تیمی که بیشترین امتیاز را داشته باشد برنده می شود.

توجه، شعر اول:

از پیاده رو به پایین منتهی می شود

یک ورودی طولانی در زیر جاده وجود دارد.

هیچ دری وجود ندارد، هیچ دروازه ای وجود ندارد -

این یعنی گذار.

( تابلوی گذر زیرزمینی )

آن پله های بالا چیست؟

انگار داری روی پل راه میری

شما را از دست ماشین ها نجات می دهد

روگذر ما

(علامت روگذر)

این تابلو مخصوص عابران پیاده است

او در نقطه عبور است.

اسب راه راه،

نام او گورخر است.

اما نه آنی که در باغ وحش است،

مردم در امتداد آن قدم می زنند.

این نوع علامت:

او مراقب عابر پیاده است.

بیا با هم بریم با عروسک

ما در راه به این مکان هستیم.

(علامت "گذرگاه عابر پیاده")

در سالن گرد "مرد"

خط قرمز -

این به معنای مستقیم دویدن است

اینجا خیلی خطرناکه

(علامت "تردد عابر پیاده ممنوع")

یک دختر مدرسه ای و یک پسر مدرسه ای به یک مثلث برخورد کردند.

همه رانندگان دنیا

آنها می فهمند - اینها بچه هستند.

(بچه ها علامت می زنند)

داشتیم از مدرسه میرفتیم خونه

بالای سرمان علامتی می بینیم:

دایره آبی، دوچرخه،

چیز دیگه ای نیست...

(علامت "مسیر دوچرخه")

تابلویی گرد با پنجره ای در آن.

با عجله اینجا عجله نکنید،

اما کمی فکر کن

اینجا زباله دانی آجر چیست؟

(علامت ورود ممنوع)

من متخصص قوانین جاده هستم

ماشینم را اینجا پارک کردم

در پارکینگ نزدیک حصار -

او همچنین نیاز به استراحت دارد.

(علامت "منطقه پارکینگ")

این یک نشانه است!

من نمی توانم چشمانم را باور کنم:

باتری برای چیست؟

آیا حرکت کمکی می کند؟

گرمایش با بخار؟

ممکن است در زمستان کولاک باشد

آیا رانندگان باید اینجا را گرم کنند؟

(علامت "گذرگاه راه آهن با مانع")

مرد کشیده شده است

مردی زمین را می کند.

شاید آنها در اینجا به دنبال گنج هستند؟

آنها احتمالاً در زمان های قدیم به اینجا آورده شده اند،

یک پادشاه بسیار حریص آن را پنهان کرد.

(علامت راهداری)

توجه! جعبه سیاه! (جعبه سیاه را بیرون می آورند)

بیایید به این سوال گوش دهیم:

او سه چشم دارد

سه در هر طرف

و اگرچه هنوز هرگز

یکدفعه به همه نگاه نکرد

او به همه چشم ها نیاز دارد

مدت زیادی است که اینجا آویزان است

و به همه خیره می شود.

در یک دقیقه باید آنچه را در این جعبه سیاه وجود دارد نام ببرید.

منتهی شدن: بالا می چرخد ​​و شماره را نشان می دهد .... مسابقه "مجموعه ماشین های برش." تیم ها یک وظیفه دریافت می کنند. تیمی که سریعتر موزاییک را کامل کند برنده می شود.

منتهی شدن:و اکنون بازی توجه "چراغ راهنمایی". من به "چراغ قرمز" می گویم - همه ساکت هستند ، "نور سبز" - آنها پاهای خود را می کوبند ، "نور زرد" - آنها دست خود را کف می زنند. کسی که اشتباه می کند از بازی خارج می شود. تیمی که بیشترین بازیکن را داشته باشد برنده می شود.

منتهی شدن: بالا را می چرخاند و تکلیف را می خواند: «در راه مهد کودک».
به تیم ها نمودار نقاشی داده می شود: "مسیر مهدکودک"؛ آنها باید مسیر صحیح را در آن نشان دهند. تیمی که کار را سریعتر انجام دهد برنده است.

منتهی شدن: در حالی که هیئت داوران نتایج را جمع بندی می کند، ما با هواداران بازی خواهیم کرد. نام بازی پانتومیم: "مجرم را شناسایی کنید".

تکلیف 1. صحنه پانتومیم: پسری با توپ به جاده می دود و با ماشینی برخورد می کند.

وظیفه 2. صحنه پانتومیم: پسری نشسته است، پیرزنی در کنار او ایستاده است.

وظیفه 3. طرح پانتومیم: علائم جاده را مطالعه می کند.

منتهی شدن: آفرین! و اکنون هیئت داوران برای جمع بندی نتایج بازی صحبت می کنند.

حلقه مغزی

هدف:شفاف سازی و نظام مند کردن دانش معلمان در مورد موضوع تعامل با والدین.

وظایف:

*توسعه توانایی اتخاذ رویکردی متمایز برای سازماندهی کار با والدین؛

* یافتن راه های بهینه برای حل تعارضات، روش های جدید رفتار در تماس با والدین.

* میل به کار تیمی را در خود ایجاد کنید.

دانلود:

پیش نمایش:

جلسه RMO

در این مورد

«ایجاد فضای آموزشی واحد

"مهدکودک یک خانواده است" از طریق شکل گیری موقعیت فعال والدین در تربیت فرزندان"

سازمان دهنده و رهبر

معلم ارشد

MDOU "مهدکودک "زنگ"

I.V. آنوفریوا

هدف: افزایش صلاحیت حرفه ای معلمان در زمینه سازماندهی تعامل با والدین دانش آموزان.

وظایف:

* شفاف سازی و نظام مند کردن دانش معلمان در مورد موضوع تعامل با والدین؛

* تشدید تفکر آموزشی مربیان، به عنوان مبنایی برای استفاده از اشکال غیر سنتی کار با والدین در موسسات آموزشی پیش دبستانی، برای تحریک توسعه خلاقیت و فعالیت حرفه ای آنها.

* تشدید فعالیت های معلمان برای تعمیم، اشاعه و اجرا کار عملیتجربه همکاران از سایر موسسات آموزشی پیش دبستانی؛

* از علاقه معلمان به مطالعه بیشتر این موضوع حمایت کنید.

معرفی.

"دوران پیش دبستانی" دوره ای منحصر به فرد در زندگی فرد است که در آن سلامتی شکل می گیرد و شخصیت شکل می گیرد. در عین حال، این دوره ای است که در طی آن کودک کاملاً به بزرگسالان اطراف خود - والدین، معلمان - وابسته است. بنابراین مراقبت ناکافی، مشکلات اجتماعی و عاطفی که در این سن به وجود می آید منجر به عواقب شدیددر آینده.

از جمله وظایف اصلی پیش روی مهدکودک "تعامل با خانواده برای تضمین رشد کامل کودک" است. برای اطمینان از شرایط مطلوب زندگی و تربیت کودک، تشکیل پایه های یک شخصیت کامل و هماهنگ، لازم است.تقویت و توسعه ارتباطات نزدیک و تعامل بین مهد کودک و خانواده.بنابراین، برای ایجاد فضایی واحد برای رشد کودک، چه در مؤسسات آموزشی پیش دبستانی و چه در خانواده، به یک دوره فعال نیاز است. در قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" در هنر. شماره 18 " آموزش پیش دبستانی" در ادامه می گوید:«والدین اولین معلمان هستند. آنها موظف به پی ریزی پایه های فیزیکی، اخلاقی و رشد فکریشخصیت کودک در اوایل دوران کودکی. برای آموزش کودکان پیش دبستانی، حفظ و تقویت سلامت جسمی و روانی آنها، رشد توانایی های فردی و اصلاح ضروری اختلالات رشدی این کودکان، شبکه ای از موسسات آموزشی پیش دبستانی برای کمک به خانواده فعالیت می کند.

و هر یک از ما باید به یاد داشته باشیم که کودک پیش دبستانی باتوم نیست که خانواده به دست مربیان پیش دبستانی بسپارد. آنچه در اینجا مهم است، اصل موازی نیست، بلکه اصل نفوذ متقابل دو نهاد اجتماعی است.

یک شرط مهم برای تعامل با والدین برقراری تماس تجاری قابل اعتماد، همکاری بین خانواده و مهدکودک است که در طی آن موقعیت آموزشی والدین و معلم تنظیم می شود که به ویژه هنگام آماده سازی کودکان برای مدرسه ضروری است. و این دقیقاً همان چیزی است که کادر آموزشی را با نیاز به جستجوی متحد، همفکر در تربیت فرزند در خانواده مواجه می کند.

معلمان پیش دبستانی باید آغازگر ایجاد این همکاری باشند، زیرا آنها به طور حرفه ای برای کار آموزشی آماده هستند و بنابراین درک می کنند که موفقیت آن به ثبات در تربیت کودکان بستگی دارد.

و در پایان می خواهم موارد زیر را بگویم. ما روزانه از این ترکیب استفاده می کنیم"کار با والدین"، که در اصل ما به آن عادت کرده ایم. 20 - 15 سال پیش هیچ اشکالی نداشت. یک پدر و مادر جوان مدرن با والدین دهه 80 و 90 بسیار متفاوت است... اکنون محدودیت سنی برای والدین به سنین پایین منتقل شده است. مادران جوان ما جوان، دموکراتیک، دمدمی مزاج، با عزت نفس بالا هستند. و معلمان باید عاقلانه و با حساسیت به این موضوع برخورد کنند. بنابراین، ترکیب "کار با والدین" نادرست است، زیرا به شدت نشان دهنده نگرش و نگرش حرفه ای ما نسبت به والدین به عنوان اشیاء نفوذ است. هر والدینی چنین نگرشی را نسبت به خود نمی پذیرد و به آنها اجازه نمی دهد با آنها "کار" کنند. بنابراین، کلمه "تعامل" دقیق تر است. و من به شما توصیه می کنم به این نکته توجه کنید.

……………………………………………………………………

…………………………………..

امروز از شما همکاران گرامی دعوت می کنم که با من یک بازی تجاری که نام خاص آن حلقه مغزی است انجام دهید.

حلقه مغزی

"والدین و مربیان دو ساحل یک رودخانه هستند"

هدف: شفاف سازی و نظام مند کردن دانش معلمان در مورد موضوع تعامل با والدین.

وظایف:

*توسعه توانایی اتخاذ رویکردی متمایز برای سازماندهی کار با والدین؛

* یافتن راه های بهینه برای حل تعارضات، روش های جدید رفتار در تماس با والدین.

* V میل به کار تیمی را در خود ایجاد کنید.

فرم:دو تیم (گروه های خلاق کاری - بر اساس موسسه)

حلقه مغزی ( انگلیسی مغز - مغز) یک نسخه تلویزیونی از بازی است که توسط باشگاه بازی های فکری اودسا "Erudite" اختراع شده است. آنالوگ ما بازی معروف"چی کجا کی؟" یعنی حلقه مغز یک "حمله مغزی"، یک نبرد، یک نبرد، یک مسابقه، یک بازی است. و هدف آن تعریف و شناسایی دانش گروهی از افراد در یک موضوع خاص است.

بنابراین من می خواهم دانش شما را در مورد موضوع آشکار کنم

"تعامل خانواده و موسسه آموزشی پیش دبستانی."

از آنجایی که من و شما سال هاست با مشکل همکاری با والدین سروکار داریم، همه ما را می توان دانشمند در این زمینه نامید. و این بازی به ما کمک می کند تا دانش موجود را به خاطر بسپاریم و روشن کنیم، تأکید کنیم و مسائلی را که نیاز به مطالعه اضافی دارند شناسایی کنیم.

ما باید تقسیم شویم 2 تیم.

حلقه مغز شامل 7 دور.

در پایان حلقه مغز نتایج جمع بندی شده و برندگان اعلام می شوند.

و اکنون شما را با قوانین ما آشنا می کنمحلقه مغزی

راندها معمولاً با یک سؤال برای هر دو تیم باز می شوند؛ تیمی که سریعتر زنگ را به صدا درآورد حق دارد ابتدا پاسخ دهد. اگر یک تیم قبل از زدن زنگ پاسخ دهد یا اشتباه پاسخ دهد، تیم دیگر می تواند پاسخ دهد و برای پاسخ صحیح یک امتیاز دریافت کند. تیمی که بیشترین امتیاز را داشته باشد برنده می شود.

ارزیابی می کند توانمند حلقه مغزیهیئت داوران: …………

بنابراین، بیایید حلقه مغز خود را شروع کنیم.

ابتدا باید یک نام برای دستورات خود بیاورید (1 دقیقه برای تکمیل اختصاص داده شده است).

دور 1. (صداهای گونگ) "فرهنگ آموزشی"

تعریفی برای این مفهوم انتخاب کنید:

(فراموش نکنید زنگ و حق اولین پاسخ)

اسلایدها

پرسشنامه - وسایل فنیخاص تحقیق اجتماعی، تدوین، توزیع، مطالعه پرسشنامه ها.

اثر متقابل - نفوذ متقابل، ارتباط، تبادل افکار، احساسات، عقاید.

فرزندپروری- یک اصطلاح بین المللی که به کمک به والدین در انجام وظایف مربیان فرزندان خود و وظایف والدین اشاره دارد. برای بهینه سازی روند تربیت کودک برای سلامت خود جامعه ضروری است.

ارتباط - روشی از روابط متقابل خاص برای موضوعات، شیوه ای از حضور یک فرد در روابط با افراد دیگر.

بازتاب آموزشی- توانایی تجزیه و تحلیل فعالیت های آموزشی خود، ارزیابی انتقادی آنها، یافتن دلایل اشتباهات آموزشی خود، ناکارآمدی روش های مورد استفاده. انتخاب روش های تأثیرگذاری بر کودک که با ویژگی های او در یک موقعیت خاص مناسب باشد.

خانواده - یک سیستم خاص تاریخی از روابط بین همسران، والدین و فرزندان. اعضای خانواده از طریق ازدواج یا روابط خویشاوندی، زندگی مشترک و مسئولیت اخلاقی متقابل به هم مرتبط هستند.

روش - راهی برای رسیدن به یک هدف، یک فعالیت منظم خاص.

فرم - بیان خارجی هر محتوا

دور 2. (صداهای گونگ) " جدول کلمات متقاطع معلم "

(زمان اجرا 5 دقیقه)

1. یکی از تکنیک های فعال سازی والدین (بازی)
2. جالب ترین شکل ارتباط با والدین (مسابقه)
3. معلمان
4. "رودخانه" بین دو کرانه نماد چیست (کودکان)

5) پرسشنامه برای به دست آوردن هرگونه اطلاعات (پرسشنامه)

6) شکل سنتی جلسه والدین. (سخنرانی)

7) روش اصلی مطالعه خانواده دانش آموزان. (مشاهده)

8) شکل غیر سنتی برگزاری جلسه اولیا (حراج)

دور 3. "خوک در یک بهم زدن"

کارتی با یک سوال از کیف "کشیده" می کنم و آن را می خوانم. اگر تیم آماده پاسخگویی باشد، زنگ را به صدا در می آورد. هیئت منصفه صحت پاسخ را ارزیابی می کند.

1. از کدام سند هنجاریاین عبارت گرفته شده است:

«والدین اولین معلمان کودک هستند. آنها موظفند پایه های رشد جسمی، اخلاقی و فکری شخصیت کودک را در دوران شیرخوارگی بنا کنند.»(قانون RF در مورد آموزش)

1. کامل ترین پاسخ را انتخاب کنید:آموزش خانواده ...

- تلاش کم و بیش آگاهانه برای تربیت کودک؛

- یک سیستم کنترل شده از روابط و تعاملات بین والدین و فرزندان، با هدف دستیابی به نتایج مطلوب.

- تربیت فرزندان در محیط خانوادگی؛

- وسیله ای برای آموزش خانواده؛

- شکلی از آموزش عمومی برای والدین.

1. روشی را نام ببرید که به روش های مطالعه خانواده دانش آموزان مرتبط نیست:

- مشاهده؛

- گفتگو؛

- نظر سنجی؛

- مصاحبه با والدین؛

- آزمایش آزمایشگاهی

1. روش های فعال سازی والدین عبارتند از:

- گزارش معلم؛

- سوالات و مثال ها؛

- نادیده گرفتن کودک؛

- تشخیص؛

- کنترل؛

- یک بازی.

1. چه چیزی در مورد اشکال غیر سنتی ارتباط بین معلمان و والدین اعمال می شود؟

- جلسات؛

- همایش ها؛

- مسابقات؛

- غرفه های اطلاعاتی؛

- گفتگو.

1. چه چیزی در مورد اشکال سنتی ارتباط بین معلمان و والدین اعمال می شود؟

- خط کمک؛

- برنامه گفتگو؛

- مسابقات؛

- آزمون ها؛

- مشاوره

1. اشکال سنتی کار (حذف موارد غیر ضروری)

- شخصی؛

- زیرگروه؛

- جمعی

- تصویری و اطلاعاتی

1. در مورد اشکال شناختی ارتباط صدق نمی کند...

- جلسات آموزشی

- جلسات؛

- مشاوره؛

- مجلات شفاهی؛

- تعطیلات فولکلور؛

- حلقه های مغزی

راند 4. "تو برای من، من برای تو"

تیم ها موقعیت های آموزشی مشکل ساز "والد - معلم" را از یکدیگر می پرسند (از قبل آماده شده، روی میز خود دراز کشیده اند).

کامل بودن و صحت پاسخ ها ارزیابی می شود. اگر تیمی که سوال را می پرسد پاسخ های خود را کامل کند، امتیاز اضافی به آنها تعلق می گیرد.

وضعیت 1.

مادر کولیای پنج ساله با شکایت از معلم به مهدکودک آمد. او معتقد است که معلم نباید کودک را مجبور کند که اسباب بازی هایش را تمیز کند؛ یک پرستار بچه برای این کار وجود دارد. کودک باید رشد کند، نه تمیز.

وضعیت 2.

عصر والدین برای ولاد و نستیا آمدند. بچه ها شروع به تمیز کردن اسباب بازی های خود کردند. مادر ولاد می ایستد، نگاه می کند و شادی می کند و مادر نستیا فریاد می زند: "سریع لباس بپوش، من وقت ندارم!" نستیا می گوید: "مامان، اما تو باید خودت را تمیز کنی." "شما خانه را تمیز خواهید کرد، اما اکنون من عجله دارم."پاسخی به این وضعیت پیشنهاد دهید که از نظر تربیتی صحیح ترین باشد. انتخابتان را توضیح دهید.

(در اینجا، خواسته های معلم توسط خود مادر لغو می شود، بنابراین کار باید نه با کودک، بلکه با والدین او انجام شود. سپس تأثیر چنین تأثیر آموزشی قابل توجه خواهد بود).

وضعیت 3.

معلم با داستانی در مورد چیزهایی که بچه ها در کلاس جدید یاد گرفتند و پیشنهاد کرد مطالب آموخته شده را در خانه ادغام کنند، به مادر دیما می پردازد. در پاسخ ، مادر به شدت پاسخ می دهد که او وقت ندارد با کودک در خانه درس بخواند ، که این مسئولیت معلم است - او "برای این کار پول می گیرد".پاسخی به این وضعیت پیشنهاد دهید که از نظر تربیتی صحیح ترین باشد. انتخابتان را توضیح دهید.

وضعیت 4.

هنگام عصر هنگام بردن کودک از مهد کودک، والدین از اینکه لباس های او بسیار کثیف است عصبانی می شوند و معلم را متهم می کنند که به خوبی از بچه ها مراقبت نمی کند.پاسخی به این وضعیت پیشنهاد دهید که از نظر تربیتی صحیح ترین باشد. انتخابتان را توضیح دهید.

وضعیت 5.

زلفیا دختری فعال و سرزنده است که در تطبیق با گروه مشکل دارد. معلم به مادر توصیه می کند که از متخصص مغز و اعصاب کودکان کمک بگیرد. مادر دختر این توصیه را با خصومت پذیرفت و معلم را متهم کرد که دخترش را دوست ندارد زیرا او از خانواده ای غیر روسی است و می گوید که برای شکایت به رئیس می رود.
روزهای بعد زلفیه را به مهدکودک نیاوردند. بعداً معلوم شد که سرانجام دختر را نزد پزشک بردند و او درمان او را تجویز کرد. یک ماه بعد، دختر دوباره شروع به حضور در گروه کرد، اما رابطه بین معلم و مادرش هرگز بهبود نیافت.عملکرد معلم چه اشکالی داشت؟

 

شاید خواندن آن مفید باشد:

• درست کردن اولیویه واقعی - روش های جالب برای تهیه سالاد;
• کیک خشخاش با زردآلو کیک زردآلو;
• گارام ماسالا: چیست و پیچیده ترین و سالم ترین چاشنی هندی از چه چیزی تشکیل شده است؟;
• صدف های پر شده با پنیر و سالامی;
• محتوای کالری سوسیس: در خمیر، آب پز، در هات داگ بسته به ترکیب و روش تهیه;
• طرز تهیه سزار بدون مرغ;
• کالری، ترکیب شیمیایی و ارزش غذایی;
• محتوای کالری ساندویچ در هر 100 گرم;