Kako narediti dnevnik bralca? Kako pisati bralni dnevnik za učence. Skrivnost petih v literaturi

Zakaj potrebujete bralski dnevnik.

Namen: predstaviti glavni namen uvajanja bralskega dnevnika v osnovna šola in zahteve za njegovo zasnovo.

Izpopolnjevanje tehnike branja je ena glavnih nalog poučevanja mlajših učencev. Oblikovanje njega ne le kot učenca, ampak tudi kot osebe, oblikovanje njegovega odnosa do poučevanja, šole, učitelja, tovarišev, razrednega osebja, do sebe itd., Je v veliki meri odvisno od organizacije poučevanja otrok branja.

Vodenje bralnega dnevnika bo:

1) ljubite knjigo in proces branja;
2) izboljšati kakovost branja;
3) razširiti obzorja bralca;
4) razvijati svoje ustvarjalne sposobnosti; 5) naučiti otroka sklepati iz prebranega, pomagati otroku, da si bolje zapomni in razume delo.

V osnovni šoli učenci zelo težko oblikujejo svoje misli, ne le pisno, ampak celo ustno. Otroka prosite, naj pove, o čem je bral. V najboljšem primeru bo otrok začel zelo podrobno pripovedovati besedilo in se bo dolgo vleklo. In v enem stavku povedati, kaj je napisano v tej pravljici, kaj ta zgodba uči ali glavno idejo besedila, učenci 1-2 in pogosto celo 3-4 razredov ne bodo mogli izraziti. Samo ne vedo, kako to narediti.

Pri vodenju bralskega dnevnika mora otrok glavno misel zapisati v ločen stolpec in jo izraziti v 1-2 stavkih. To pomeni, da se otrok nauči narediti sklep in ga izraziti v zelo kratki frazi.

Z analizo dela, oblikovanjem zaključka si otrok bolje zapomni pomen dela in, če je potrebno, si bo zlahka zapomnil to delo.

Ko zapiše avtorja dela, glavne junake, si otrok zapomni te podatke. Če se to delo bere pri izvenšolskem branju, med tekmovanji, kvizi, se bo otrok, ko bo brskal po svojem bralskem dnevniku, zlahka spomnil tako junakov dela kot zapleta.

Z branjem različnih del in zapisovanjem splošne vsebine v dnevnik bralca otrok ne trenira samo pisnih veščin, temveč se tudi nauči analizirati delo, poudariti glavno idejo avtorja in razumeti, kaj je avtor želel sporočiti bralec s svojim delom. Otrok razvija bralne sposobnosti, kulturo bralca.

Starši, ki nadzorujejo bralni dnevnik, lahko zlahka spremljajo otrokove interese, razumejo, kateri žanr ali smer otroka bolj zanima, in po potrebi popravijo smer branja, otroku ponudijo knjige drugega žanra.

Kako narediti dnevnik bralca?

Za oblikovanje bralnega dnevnika v šoli ni enotne zahteve. Zato vsak učitelj postavlja svoje zahteve.

glavni cilj Vodenje bralskega dnevnika ni namen obremenjevanja otroka in staršev z dodatnim delom, temveč učenje sklepanja in razvijanje kulture bralca. Zato zahteve za Dnevnik bralca izhajajo iz tega cilja in so minimalne. Ko vodite bralski dnevnik, takoj po branju dela ali poglavja, če je delo veliko, zapišite svoje zaključke.

1. Najprej se morate odločiti za zasnovo bralskega dnevnika. Najlažji način je, da za osnovo vzamete preprost zvezek v kletki. Na naslovnici morate napisati: »Dnevnik bralcev«, svoje ime in priimek, razred (platnico lahko oblikujete po lastni presoji).

2. Narišite več stolpcev:

♦ datum branja,

♦ naslov dela,

♦ glavni liki,

♦ Moji vtisi ob branju "O čem?" Tukaj otrok s pomočjo staršev zapiše glavno idejo besedila v 1-2 stavkih.

Pri pisanju podatkov o prebrani knjigi lahko sledite vzorcu, podanemu v tabeli.

Poleg tega lahko določite avtorjevo biografijo, postavite njegovo fotografijo.
Nato morate navesti glavne junake knjige, lahko jih na kratko opišete.
Naslednja točka je predstavitev zapleta (na primer, kje in kdaj se dogodki odvijajo, kaj je konflikt, kdaj je rešen itd.)
Tukaj je nekaj vprašanj za pomoč:
Opišite videz lika.
Poimenujte lastnosti njegovega značaja.
Katere so njegove najljubše dejavnosti?
Kdo so njegovi prijatelji? Kaj so oni?
Bi radi bili kot ta junak? kako
Je kaj, kar vam ni všeč? Zakaj?

3. Kateri odlomek iz knjige ti je bil najbolj všeč (ali si zapomnil)? O čem govori? Zakaj vas je pustil ravnodušne? Napišite nekaj besed o tem. Za odlomek lahko narišete ilustracijo.
Lahko pa tudi drugače:

Če vam je bila knjiga všeč:

lahko narišete lik, ki vam je všeč, ali z njim prilepite sliko za barvanje,

Pri rednem polnjenju to ne vzame veliko časa, vendar dobro utrdi delo v otrokovem spominu. In potem, ko v šolskem letu izvajamo kvize, izvenšolska branja, se otroci obrnejo na svoj Bralni dnevnik in se spomnijo, katere zgodbe so prebrali, kateri junaki so v pravljicah, avtorji del in drugi podatki. Poleg tega, če je delo veliko in otrok bere počasi, potem lahko zapišete posamezna poglavja.

Otroka naučite voditi bralni dnevnik od prvega razreda, pomagajte mu v drugem, nato pa bo otrok to naredil sam. Če porabite kar nekaj časa za izpolnjevanje bralskega dnevnika, boste otroka naučili analizirati prebrano, bolje razumeti in si zapomniti knjige ter oblikovati bralsko kulturo.

Učitelj skupaj s seznamom literature za poletje da nalogo - voditi dnevnik bralca. Seveda obstajajo učitelji, ki otrokom podrobno razložijo, kaj je to in kako ga »voditi«.

Najpogosteje pa je preprosto omejeno na nekaj stavkov, da je to zvezek, v katerega morate zapisati vse knjige, ki jih bo otrok prebral poleti.

In kako zapisati, kaj zapisati, študent ne razume. Posledično se celo poletje nihče ne spomni bralskega dnevnika. Tudi če otrok veliko in z veseljem bere. In o tistih, ki ne marajo brati, ni treba govoriti.

V veliko pomoč pri razvoju pa je lahko bralni dnevnik ustvarjalnost otrok.

Namesto običajnega dolgočasnega zvezka si naredite pisano beležko.

Na primer takole:

Tukaj lahko prenesete predloge dnevnikov: (prenosov: 4192)

Kaj so bralni dnevniki?

dnevniško poročilo o številu tiho ali glasno prebranih strani, ocenah staršev, ki berejo z otrokom. Stolpci so lahko naslednji: številka, naslov dela in polno ime avtorja, število prebranih strani, način branja (glasno in sam pri sebi), podpis staršev. Uporablja se v osnovnih razredih.
dnevniško poročilo o knjigah, ki jih bereš. Upoštevajo se le naslovi knjig, imena avtorjev, datumi branja (junij 2014, avgust 2014 itd.). Lahko so tudi »obrobne opombe«, to je kratke opombe o knjigi. To je bolj primerno za tiste, ki veliko berejo in "prežirajo". Ja, takšni otroci danes obstajajo.
dnevnik goljufanja z mini analizo del. večina najboljša možnost prebuditi zanimanje za branje.

Kaj mora biti v bralskem dnevniku in kako ga izpolniti?

Polno ime avtorja dela
Naslov dela
Število strani
Žanr dela (pesem, roman, zgodba itd.)
Katerega leta je bilo delo napisano? Kako znano je to leto v zgodovini? Kakšne so bile razmere v državi, kjer je avtor živel?
Glavni junaki. Lahko preprosto navedete njihova imena, lahko pa podate tudi kratek opis: starost, povezave z drugimi liki (starejši brat, oče, prijatelj itd.), Videz, hobiji, navade, lahko navedete številke strani, na katerih je avtor opisni junak. Ali želite biti kot junak? Zakaj?
Knjiga govori o zapletu.
Ocena knjige.
Seznam ključnih epizod v knjigi s številkami strani.
Obdobje, v katerem se dogaja dejanje, ali določena leta. Kdo je bil takrat na oblasti? V kateri državi ali mestu se dogaja dogajanje?

Srednješolci lahko posredujejo tudi dodatne informacije:

Seznam kritiške literature po delu ali avtorju.
Izvlečki najljubših fraz, izrazov.
Kratka biografija pisatelja.

Poleg običajnih informacij morate otroku dati možnost, da riše v bralni dnevnik, rešuje križanke, uganke, uganke, tudi piše pismo avtorju knjige ali junakom itd.

Ali lahko otroku pomagate voditi dnevnik?

Da, sploh v osnovnih razredih je zanj lahko pretežko. Poleg tega lahko celo berete skupaj in med branjem razpravljate o knjigi, likih, dogodkih in pišete dnevnik.

Dragi bralci!

Vse materiale s spletnega mesta lahko prenesete popolnoma brezplačno. Vsi materiali so protivirusno pregledani in ne vsebujejo skritih skriptov.

Gradiva v arhivu niso označena z vodnimi žigi!

Spletno mesto je dopolnjeno z materiali, ki temeljijo na brezplačno delo avtorji. Če se jim želite zahvaliti za njihovo delo in podpreti naš projekt, lahko na račun spletnega mesta nakažete poljuben znesek, ki za vas ni obremenjujoč.
Hvala v naprej!!!

Bralni dnevnik ni le zvezek za osnovnošolce, v katerega si zapisujejo vsebino knjige in vtise ob prebranem. Takšen dnevnik vodijo študenti filoloških fakultet in preprosto tisti, ki želijo, da se prebrano bolje ohrani v spominu.

Povedali vam bomo, kaj lahko pišete v dnevnik bralcev in kako ga pravilno urediti.

Postalo je zanimivo, kako pravilno urediti druge vrste dela? Vsi odgovori so v našem telegram kanalu, naročite se in bodite na tekočem z najnovejšimi pravili.

Zakaj potrebujete dnevnik bralcev

Dnevnik bralca - potrditev, da je učenec prebral določene knjige, je seznanjen z glavnimi zgodbami in liki.

Učitelji ruske in tuje književnosti naročajo vodenje takšnih dnevnikov, da bi preverili, kako je učenec razumel to ali ono delo, položaj katerega lika mu je bližji, kateri zaplet se mu zdi odločilen.

Mnogi odrasli vodijo takšne dnevnike zase: da ne bi pozabili zapleta leposlovne knjige ali da bi orisali pomembne informacije iz neleposlovne literature.

Kako je videti bralni dnevnik?

Dnevnik bralca lahko vodite v različnih oblikah:

bralska dnevniška tabela (v skupnem zvezku ali albumu);
dnevnik-notebook brez jasne razdelitve na točke;
dnevnik-elektronski dokument;
predstavitveni dnevnik (omogoča dodajanje številnih ilustracij);
elektronski program "dnevnik bralca" (primer - "Calameo").

Učitelju je lažje predložiti dnevniško tabelo ali dokument v preverjanje. Za osebne namene je boljši zvezek ali predstavitev. Na internetu lahko preprosto prenesete predlogo za otroški dnevnik branja, vendar je modelov za odrasle veliko manj.

Kako pisati bralni dnevnik

Načrt bralskega dnevnika je sestavljen iz naslednjih postavk:

Naslov knjige.
Avtor.
Čas nastanka.
Kratek povzetek zapleta.
Glavni junaki.
Težave.
Bralni vtisi.

S formalnimi podatki je vse jasno. Kar zadeva zaplet in glavne junake, je popolnost teh razdelkov odvisna od namena dnevnika. Izpolnjevanje bralnega dnevnika za učitelja predvideva relativno kratkost, saj je za učitelja pomembnejše vaše razumevanje težav in misli o tem, kar ste prebrali. Če vodite dnevnik zase, posvetite več pozornosti temam zgodbe ki te je "zasvojilo".

Mimogrede! In za naše bralce je zdaj 10% popust na kakršno koli delo

Težave

Ta razdelek vam pomaga razumeti, o čem knjiga v resnici govori. Vsak pisatelj ne pripoveduje samo zgodbe, ampak govori tudi o osebnih ali družbenih problemih, želi posredovati moralni nauk ali opozoriti na družbeni pojav.

Pravilno izpostaviti problematiko dela pomeni razumeti njegovo bistvo, »razvozlati« namene pisca.

Recenzija za bralski dnevnik

Zadnji odstavek vsebuje osebne vtise o branju: kako pomembne so za bralca teme, ki jih načenja avtor, kakšen je odnos do likov, ali se mu zdi konec knjižnega sejma. Vse misli, ki so se pojavile po branju knjige, lahko navedete v tem razdelku.

Ni nujno, da je ocena pozitivna. Znate pokazati kritično razmišljanje in razumno navesti pomanjkljivosti knjige.

Učenčev bralni dnevnik ne pusti, da knjiga »odleti« iz spomina

Pravila za izpolnjevanje bralskega dnevnika

Malo jih je:

Natančnost (zapisi in diagrami morajo biti jasni in čitljivi).
Rednost (med branjem ali takoj po njem naredite zapis v dnevnik bralca, ne odlašajte na pozneje, ker obstaja velika nevarnost, da bi pozabili pomembne podrobnosti).
Iskrenost (ne hvalite knjige samo zato, ker je v trendu, pišite iskreno).

Kako pisati bralni dnevnik

Če vodite dnevnik v imenu učitelja in mu boste pokazali, kaj ste zapisali, je bolje, da ne boste pretirano ustvarjalni.

Če pa je dnevnik vaše osebno orodje kot bralec, se ne zadržujte, da ne pozabite na prebrana dela. Ilustracije, nalepke, podčrtavanje z barvnimi flomastri - koristno je vse, kar pomaga sistematizirati informacije in zadržati čustva pred branjem.

Koristna navada je pisanje citatov junakov. Potem so lahko te izjave uporabne pri pisanju eseja ali eseja.

Razlogi za izdelavo bralnega dnevnika

Vodenje bralnega dnevnika je koristno. Na primer:

Izboljša pisni govor (uči se govoriti jedrnato in jedrnato).
Razvija spomin (posneto si vedno bolje zapomnimo).
Pomaga bolje razumeti samega sebe (zakaj ima rad določene like in njihova dejanja).
Daje svobodo (v dnevniku lahko kritizirate vse avtorje, tudi priznane klasike).
Razvija inteligenco (vsaka prebrana in pomembna knjiga - mejnik Osebna rast).

Če je kljub takšnemu namigu, kot je dnevnik bralca, literatura še vedno težka, uporabite storitve. Obstajajo strokovnjaki, ki lahko pripravijo vse od esejev do diplomskih nalog.

Mnogi starši poskušajo svojim otrokom privzgojiti ljubezen do branja. zgodnje otroštvo. Seveda je tako dobro kot sin ali hčerka, če hitro bereta in prehitevata svoje vrstnike.

Z branjem pa mnogi otroci pogosto niso zadovoljni, preprosto nočejo brati in jih knjige ne zanimajo.

Da bi to naredili, mnogi učitelji književnosti ponujajo izdelavo dnevnika branja, ki bo ta proces naredil zanimiv in vznemirljiv.

Otroški psihologi pravijo, da je bralni dnevnik nujna stvar.

Olajšala bo branje, vanjo si bo otrok lahko zapisal vse prebrane zgodbe že od zgodnjega otroštva, v prihodnosti pa bo postal njegov ponos in prijeten spomin.

Torej, kaj bralni dnevnik daje, namreč kaj uči otroka:

Pomaga razumeti glavno idejo prebrane zgodbe.
Z njim se otrok nauči pravilno pripovedovati, izražati svoje misli in pravilno govoriti.
Njegov spomin se izboljša, delo analizira in samostojno sklepa.
Spominja se prebranih del in njihovih avtorjev.
Razvija bralne sposobnosti in bralsko kulturo.

Vzorčna zasnova

Oblikovanje bralskega dnevnika za 1., 2., 3., 4. razred lahko naredite po lastni presoji.

Na internetu si lahko ogledate vzorce že pripravljenih možnosti, ki jih lahko vzamete kot osnovo.

Toda vseeno je vredno najprej razmisliti o njegovih razdelkih in njihovi vsebini:

Odsek	Opis
Naslovna stran	To je naslovnica, ki bi morala vsebovati pomembna informacija– priimek in ime učenca, razred, številka šole. Navedeno je tudi ime »Bralski dnevnik«, »Bralski dnevnik«, »Berem z veseljem«. Dodatno lahko barvno okrasite naslovnico, narišete slike, vzorce, nalepite slike
Vsebina	Na začetku dnevnika je vredno pustiti nekaj praznih strani za vsebino. Navedli bodo naslove knjig, ki jih je otrok prebral.
Razširitev dnevnika	Ta razdelek poudarja najpomembnejše povzetek, zgodba, glavni junaki, glavna ideja. Za oblikovanje lahko uporabite okvirje, mize, logotipe, risbe
Dodatni razdelki	Vključite lahko razdelke z naslovom - "Moja zlata zbirka", "Priporočam branje", "Preberite, ne bo vam žal!"

Mnogi učitelji književnosti uporabljajo že pripravljene obrazce, v katerih lahko učenec označi prebrane zgodbe, napiše povzetke, recenzije in zapiše druge pomembne informacije.

Spodaj so vzorčni modeli:

Primer pravilnega polnjenja

Za učence 1., 2., 3., 4. razreda obstajajo predmeti, ki jih je treba navesti v bralnem dnevniku.

Razmislite:

Naslov dela.
POLNO IME. avtor.
Obvezno je navesti žanr, v katerem je delo napisano.
Priporočljivo je, da narišete sliko za knjigo, ki ste jo prebrali.
Seznam glavnih likov v zgodbi. Priporočljivo je, da navedete kratek opis vsakega.
Kratek povzetek dela. Ta odstavek mora navesti, kaj pod vprašajem v zgodbi, kaj vam je bilo všeč in kaj ne.

Dnevnik lahko izpolni vsak starš skupaj s svojim otrokom. Razmislite lahko tudi o svoji možnosti za polnjenje in oblikovanje.

Otrok lahko sam dodaja risbe, za dekoracijo lahko uporabite barvna pisala, svinčnike, barve, flomastre in druge okrasne pripomočke.

Pomembno! Če je dnevnik narejen za učenca 1. razreda, bo težko sam napisal karakterizacijo in opis zgodbe.

Starši ga morajo najprej izpolniti z njim, mu morajo razložiti, kako se to naredi in pritegniti njegovo pozornost.

Dnevnik bralca

Preberite naslov, ime, priimek avtorja.
Prelistajte me, poglejte vse ilustracije.
Ugani, kaj ti bom povedal.
Besedilo preberite sami po majhnih delih, preverite in izboljšajte svoje domneve.
Pomisli, zakaj imam tako ime.
Delo na značilnostih govora: barva glasu, glasnost, tempo.

Primer seznama priporočenega obšolskega branja

S. Marshak "Otroci v kletki", "Zakaj se je mačka imenovala mačka?", "Pošta", "Tako je odsoten"

L. Tolstoj "Dva tovariša", "Bulka"

B. Zakhoder "Ptičja šola"

A. Barto "Katya"

Brata Grimm "Trije bratje"

M. Prishvin "Cev iz brezovega lubja", "Jež"

N. Nosov "Zabavljači", "Mishkin's porridge", "Live hat"

S. V. Mikhalkov "Stric Styopa", "Kaj imaš?"

K. I. Čukovski "Telefon", "Fly-Tsokotuha", "Moydodyr", "Ščurek", "Ukradeno sonce"

A. S. Puškin "Zeleni hrast ob obali"

V. V. Majakovski "Konjski ogenj", "Kdo biti?", "Kaj je dobro in kaj slabo"

M. Gorky "Vrabec", "Goreče srce", "O Ivanu norcu", "Jutro"

C. Perrot "Rdeča kapica", "Maček v škornjih"

Primer oblikovanja stolpcev bralskega dnevnika:

Pri izpolnjevanju dnevnika imajo mnogi morda težave pri predstavitvi Kratek opis dela, predvsem za učence 1. razreda.

Da bi razumeli, kako se to naredi, si lahko ogledate povzetek znanih otroških zgodb in pravljic:

Zgodbe, povesti in avtorji	Povzetek del
"Mali princ", Antoine de Saint-Exupery	Prispodoba, da najlepših stvari v življenju ne moreš videti z očmi, moraš videti in slišati s srcem, sicer je med mnogimi ljudmi človek osamljen in nesrečen.
"Škrlatna jadra", Alexander Grin	Delo pripoveduje o sanjah in veri mladega dekleta v ljubezen in sanje. Čakala je na princa, ki bo nekoč priplul k njej velika ladja s škrlatnimi jadri in kmalu so se ji uresničile sanje
"Sivi vrat", D. Mamin-Sibiryak	Ko se nekdo znajde v težavah, nekateri priskočijo na pomoč, drugi pa ne marajo izkoristiti šibkosti. Pravljica o tem, kako pomagati tovarišem iz težav, ko se sami bojite, da bi prišli vanjo
"Beli pudelj", A. I. Kuprin	Dečku iz premožne družine je všeč beli pudelj, s katerim nastopajo potujoči umetniki. Psa nagovorijo k prodaji, nato pa ga ukradejo. Mali akrobat reši psa
"Francoske lekcije", V. Rasputin	Glavni junak zgodbe je deček iz revne vaške družine. Da bi nadaljeval študij v šoli, je prisiljen oditi od doma v okrožno središče. Samo tam lahko gre v 5. razred. Fant se dobro uči, razen francoskega jezika
"Žabji popotnik" V.M. Garshin	Avtor pripoveduje o žabi, ki se je naveličala življenja v domačem močvirju in se je podala iskat dogodivščine po zraku, na race. Nesrečni popotnik na poti pade v drugo močvirje in se odloči, da je bolj zanimivo.
"Malahitna škatla" P. Bazhov	Govorimo o legendah Uralske gore, o težkem podzemnem delu rudarskih delavcev, o umetnosti ljudskih kamnosekov in rezalcev. Delo opisuje dogodke iz davnih časov, ko mnogi ljudje niso imeli popolna svoboda, in popolnoma odvisni od svojega gospodarja
"Čudoviti zdravnik", A. I. Kuprin	Družino padajo ena za drugo bolezni in nesreče. Oče družine že razmišlja o samomoru, a sreča zdravnika, ki pomaga pri soočanju s težavami in postane njihov angel varuh
"Otroci podzemlja", V. Korolenko	Fant iz dobre družine se sooči s krutostjo in krivico sveta do revnih. Kljub težavam kaže sočutje, prijaznost in plemenitost ter pomaga prikrajšanim
"Robinson Crusoe", D. Defoe	Knjiga govori o tem, da brezizhodnih situacij ni, vendar se z otrokom pogovorite o vprašanju: »Kakšni ljudje so obkrožali Robinsona in kaj so storili? Kdo in kako razumel življenjska pot? Kdo ve, pri kateri starosti bodo ta vprašanja koristna
"Kameleon", A. P. Čehov	Policijski redar poskuša opraviti svojo nalogo, vendar mu vcepljena ceremonialna obstrukcija prepreči
"Trije debeluhi", Y. Olesha	Po srečni nesreči se cirkusant Suok znajde v vladarski palači. Ne boji se težav in ovir, Suok bo naredila vse, da strmoglavi tirane s prestola
"Škrlatni cvet", S. T. Aksakov	Pravljica bralca seznani s trgovcem, ki nežno ljubi svoje hčerke in najmlajšo hčerko v družini, ki, da bi rešila očetovo življenje, pristane živeti v pošastni palači.

So še drugi zanimive zgodbe, ki jih lahko beremo z otroki - "Grdi raček", "Flint" - Andersen. "Shramba sonca" - M.M. Prishvin, "Deček iz gutaperke" - D.

Grigorovich, "Jekleni prstan". "Topel kruh" - K. Paustovski, "Srebrno kopito", "Kamnita roža" - P. Bazhov. "Lilac Bush" - A.I. Kuprin, "Sivka-burka" - A.N. Tolstoj, "Mary Poppins" - P. Travers.

"Pustolovščine Toma Sawyerja" - M. Twain, "V vasi." "Tanka", "Številke", "Snežni bik" - I.A. Bunin.

Bralni dnevnik za otroke je dobro zdravilo izboljšati branje, razviti ljubezen do te dejavnosti.

Glavna stvar je privabiti otroka, pripraviti barvit dizajn in ga motivirati, da ga vodi.

V prihodnosti ga bo starejši otrok (3. ali 4. razred) sam vodil s posebnim zanimanjem in poskušal prebrati čim več del.

Uporaben video

Kako narediti dnevnik bralca? Preden odgovorite, morate pomisliti: "Zakaj voditi dnevnik bralca?". To je tisto vprašanje, ki ga učenci godrnjajo pod nosom in ročno izpolnjujejo več listov v zvezke. A rokovnik ni le kaprica učiteljev.

V osnovni šoli ta metoda pomaga naučiti otroka delati z besedili, razumeti in zapomniti, kar je prebral. Sposobnost pridobivanja iz veliko besedilo zelo jedrnata vsebina, strukturiranje informacij s pomočjo predloge - vse to velja za osnovne veščine za uspešno samoizobraževanje. Dnevnik bralca bo v prihodnje veliko pomagal pri razumevanju del in misli, ki jih je vanje vložil avtor. To je kompleksna funkcija človeškega razmišljanja, ki tvori sposobnost samostojnega sestavljanja globokih misli o določenih vprašanjih. Zato potrebuje tudi usposabljanje. Odrasli lahko na primer s pomočjo bralskega dnevnika sami sebe psihološko analizirajo in opišejo, kaj se jih je v knjigi dotaknilo, kaj se jim je zdelo zanimivo in kaj jim sploh ni bilo všeč.

Dnevnik bralca je torej nekakšen "Maraduder's Map" iz Harryja Potterja, uporabljati ga je treba pametno. Namerna uporaba te tehnike bo dala največ pozitiven rezultat ne samo kot branje, ampak tudi kot vaše misli.

Kako voditi?

Kako ljudje, ki imajo najbolj pozitiven učinek, vodijo bralni dnevnik? Odgovor je samo en: pisno. Številne študije dokazujejo, da pisanje z roko aktivira možgane, razvija mišljenje in spomin. Lahko sklepamo, da je bolje voditi pisni dnevnik branja, zlasti v času študija v šoli, če vas skrbi kakovost opravljenega dela.

Če govorimo o šoli, potem ima vsak učitelj svoje zahteve glede izpolnjevanja bralskega dnevnika. Včasih je lahko odvisno tudi od razreda študija. Še vedno pa lahko prikažete približen seznam meril za izpolnjevanje, tukaj so osnovni:

polno ime avtorja dela;
Naslov dela;
Leto, ko je bilo delo napisano;
Žanr dela (pesem, roman, zgodba itd.);
Na kratko zaplet dela.

Ta merila je mogoče dopolnjevati in zapletati. Dovoljeno je na primer navesti glavne junake, njihove značilnosti in povezavo z drugimi liki v knjigi ter navesti avtorjevo biografijo, če je kakorkoli povezana z delom. Tudi v merilu "leto pisanja" lahko na kratko navedete zgodovinska referenca, na primer, kakšno je bilo stanje v državi, kateri pomemben dogodek se je dotaknil v delu (na primer pri analizi Turgenjevega romana "Očetje in sinovi" je pomembno spomniti na odpravo tlačanstva, ki se je zgodila leta 1861).

Priporočljivo je, da sami napišete kratke pripovedi, saj boste tako lahko globlje analizirali delo in si bolje zapomnili zaplet. Ni treba podrobno prepisati vseh poglavij. Opišite glavna dejanja dela, označite pomembne podrobnosti, napišite, kar si je težko zapomniti. Ne pozabite, da boste v prihodnje morali uporabljati vnose v dnevniku, zato naj bodo čim bolj jasni in priročni za vas osebno.

Kaj je pregled?

Povratne informacije so eden najzanimivejših delov bralskega dnevnika. Tukaj je potrebno opisati lastne občutke, misli iz knjige, ki ste jo prebrali. Kaj bi lahko bilo lažje in bolj zanimivo? Vendar vas opozarjamo, da mora biti kompleksna miselna dejavnost dovolj razvita, da lahko človek svobodno izraža mnenje o knjigah. Zato lahko otrok sprva obrekuje svoje odgovore na vprašanja, ki mu jih bo starš zapisal. Z vsako povratno informacijo je otroku lažje, odgovore si lahko zapiše sam po jasni strukturi. Sčasoma se študentu naveliča slediti predlogi in to je jasen znak, da lahko poskusite napisati brezplačno oceno, brez togega okvira. Na tej stopnji je nujno tudi, da nekdo prebere in popravi recenzije ter otroku pokaže, kako obogatiti pisni jezik. Kot lahko vidite, tako zapleteno timsko delo pomaga ne le olajšati študentovo delo v prihodnosti, na primer pri esejih, ampak tudi razkrije njegove literarne talente.

Tukaj je nekaj primerov vprašanj, na katera je mogoče odgovoriti v pregledu:

Katera glavna ideja v službi?
Česa se spomnite o glavnih junakih? Katere lastnosti njihovega značaja, dejanj so v vas vzbudile čustva?
Česa se spomnite iz knjige?
Kaj se je zdelo nenavadno?
Kateri trenutki v knjigi so vam dali misliti?
O čem ste razmišljali po branju knjige? Kaj te je knjiga naučila?
Ali želite ponovno prebrati knjigo in zakaj?
Bi radi brali knjige istega avtorja? Kateri od njih?
Bi to knjigo priporočili drugim? Zakaj?
Potegnite vzporednice med dogajanjem v knjigi in drugimi kulturnimi deli (knjige, filmi, animirane serije, slike itd.).

Ta seznam vprašanj lahko uporabite kot načrt za povratne informacije in ga prilagodite razredni stopnji, v kateri je učenec. Recenzija v prostem slogu je bolj podobna kratkemu zapisu, ki ima zagotovo začetek, sredino in konec. Vendar pa je v tej obliki veliko lažje dokazati talent za pisanje.

Primer oblikovanja

Na kratko se pogovorimo o zunanji zasnovi naših zapisov, saj lahko postane ločena praksa za razvoj ustvarjalnih sposobnosti. Seveda je oblika bralskega dnevnika odvisna tudi od zahtev učitelja, a tudi navadne tablice so lahko zanimivo in živahno oblikovane.

Če radi rišete, potem lahko na podlagi dela naredite skice, narišete portrete junakov. To je tudi dobra pomoč pri pomnjenju in razumevanju dela, mnogi umetniki pa pogosto črpajo zaplet in navdih iz knjig. Zato se ne bojte barvito oblikovati bralskega dnevnika.

1 razred

Polno ime avtorja dela: Kataev Valentin Petrovich;
Naslov: "Cvet-sedem-cvet";
Leto pisanja: 1940;
Žanr: pravljica;

Glavni liki:

Zhenya punca,
Stara ženska (dala Zhenyi cvet s sedmimi cvetovi),
Ženjina mama
Vitya (hromi fant, ki mu je pomagal Zhenya).

Zelo kratka vsebina:

Zhenya gre po pecivo. Na poti je k njej pritekel pes in pojedel vse pecivo. Deklica je izgubo opazila pozno, zato je poskušala dohiteti psa. Zaradi tega je končala neznano kam. Srečala je staro gospo. Usmilila se je Zhenya in ji dala nenavadno, čarobno rožo s sedmimi cvetnimi listi. Če enega od njih odtrgamo skupaj z urokom, bo vsaka želja izpolnjena. Zhenya se je stari ženski zahvalila za tako velikodušno darilo, vendar ni vedela, kako priti domov. Deklica je morala odtrgati cvetni list, prebrati urok in si zaželeti, da bi se domov vrnila z žemlji. In tako se je zgodilo! Zhenya se je odločila, da bo tako čudovito rožo postavila v vazo, a je po nesreči razbila mamino najljubšo vazo. Mama je slišala hrup, deklica se je bala kazni, zato je obnovila vazo s pomočjo rože. Mama ni ničesar posumila in je Zhenyi rekla, naj gre na sprehod na dvorišče. Deklica je fantom na dvorišču želela dokazati, da bo na pravem severnem polu. Zaželela si je s pomočjo rože in končala na polu mraza, kjer je srečala prave medvede! Bila je prestrašena in se je želela vrniti nazaj na dvorišče. Nato je Zhenya na dvorišču zagledala dekliške igrače. Zavidajoč, junakinja je pomislila na vse igrače sveta. In začele so prihajati z vseh strani in zapolnjevale ves prostor, ki si ga je moral otrok zamisliti, da bi vse izginilo. Zdaj ima Zhenechka le še en cvetni list. Začela je razmišljati, kako bi ga pametno porabila. Zdaj si je želela sladkarije, nato nove sandale. Nenadoma je Zhenya zagledala na klopi dober fant Vitya. Deklica ga je klicala, naj se igra, a ni mogel, ker je bil hrom. Potem je Zhenya želel, da bi bil Vitya zdrav. Takoj si je opomogel in se začel igrati s svojim rešiteljem.

Pregled:

Glavna ideja dela se mi zdi, da ni vredno zapravljati priložnosti za vse vrste malenkosti. Zhenya je porabila kar šest cvetnih listov za malenkosti in za željo, da bi nekomu nekaj dokazala. Zahvaljujoč tem dejanjem mi Zhenya ni bila všeč, a ko je pomagala Viti, sem bil vesel. Spomnim se, kako je Zhenya pomislila na vse igrače na svetu in so padle nanjo z vseh strani. Konec koncev, ko je pomislila na vse igrače, ni pomislila, koliko jih je. Najbolj nenavadna stvar pri delu je, kako zlahka se spreminja prizor v njem. Ali je Zhenya na dvorišču, ali doma, ali na severnem polu. Ta knjiga me je naučila sočutja, prijaznosti, medsebojne pomoči, pomoči. Najprej morate misliti na druge, na pomembne in ne na minljive želje. Seveda bi to knjigo priporočila tudi drugim otrokom, morda tudi njihovim staršem. Ker primer Zhenya jasno kaže na škodo sebičnosti.

2. razred

Polno ime avtorja dela: anonimen;
Naslov dela: "Žabja princesa";
Leto pisanja: neznano;
Žanr: ruska ljudska pravljica.

Glavni liki:

Ivan Tsarevich (najmlajši sin),
Vasilisa Modra (Koshchei jo je spremenil v žabo),
baba jaga,
car,
Starejši in srednji bratje
Žene bratov
Koschei Nesmrtni.

Zelo kratka vsebina:

Kralj je poklical k sebi svoje tri sinove. Sinovom je rekel, da morajo iskati neveste. Ponudil je iskanje na ta način: izstreli puščico, kjer pade, bo žena. Najstarejši sin je imel bojarjevo hčer, srednji je našel trgovčevo hčer, najmlajši Ivan Tsarevich pa je prinesel žabo. Igrali so poroke. Kralj je prišel na idejo, da bi dal ukaze ženam svojih sinov. Zdaj pečemo kruh, nato ustvarimo preprogo. Najboljši kruh in preprogo sta dobila žena Ivana Tsareviča, žaba. Nato je kralj rekel, naj njegovi sinovi pridejo na kraljevo pojedino, da bi videli, katera žena bolje pleše. Ivan Tsarevich je šel na pojedino sam, kot mu je povedala žabja princesa. In nenadoma je na praznik prispela pozlačena kočija in Vasilisa Modra je izstopila iz nje. In v plesu se je princesa izkazala za boljšo. Toda Ivan Tsarevich se je prej vrnil v hišo s pogostitve, našel kožo žabe in jo zažgal. Vasilisa Modra se je ujela, a kože ni bilo nikjer. Spremenila se je v laboda, a je odletela, rekoč, da jo bo Ivan Tsarevich našel v kraljestvu Koščeja Nesmrtnega. Ivan Tsarevich je bil žalosten, vendar se je pripravil na odhod. Na poti je srečal Starca, ki mu je povedal, kako je očaral princeso Koschey Nesmrtno. Popotniku je dal čarobno kroglo, ki mu bo pokazala pot. Ivan Tsarevich se je zahvalil starcu in odšel. Žoga ga je pripeljala do Koče na piščančjih nogah, v njej pa Baba Yaga. Predlagala je, kako premagati Koshcheija. In ko je izpolnil vse pogoje, je Ivan Tsarevich zmagal, Koschey Immortal se je sesul v pepel. Našel je Vasiliso Modro, vzel najboljšega konja iz Koščejevega hleva in se s svojo ljubljeno vrnil v rodno kraljestvo.

Pregled:

Pravljica Žaba princesa nas uči, da ne smemo nekoga soditi samo po zunanji lupini. Čeprav se je Ivan Carevič spravil v zadrego zaradi žabje princese, se je najbolje spopadla s carjevimi ukazi. Vsakič je Žaba potrpežljivo, ne da bi bila užaljena, pomirila žalujočega Ivana Tsareviča, ko se je vrnil od carja z drugo nalogo. Zato menim, da gre pri tej pravljici tudi za zaupanje v bližnje ljudi, ki ti želijo samo dobro. Spomnim se, kako so žene starejših in srednjih bratov ponavljale za Vasiliso Modro in skrivale kosti, vino in druge ostanke v žepe, ne da bi vedele, zakaj to počne. Posledično so se znašli v neumni situaciji, morala pa je preprosta: brezglavo ponavljanje za nekom ni vredno. Pomislil sem tudi na to, kako velikodušen je bil Starec, ko je pomagal carjeviču Ivanu tako, da mu je dal čarobno kroglo. To nas uči pomagati drugim težka situacija, če obstaja taka možnost. Zato želim, da vsi otroci berejo rusko bajke v katerem so ohranjene preproste in pomembne življenjske vrednote.

3. razred

Polno ime avtorja dela: Vladimir Fedorovich Odoevsky;
Naslov dela: "Mesto v tobačni škatli";
Leto pisanja dela: 1834;
Žanr: pravljica.

Glavni liki:

Miša,
oče,
mama,
zvonček,
gospod Valik,
Kraljica pomladi,
Kladiva.

Zelo kratka vsebina:

Oče je svojemu sinu Miši pokazal čudovito tobačno škatlo. Na njegovem pokrovu je bilo čarobno mesto Zvončica z zlatimi hišami. Oče se je dotaknil vzmeti in začel igrati čudovita glasba. Pod pokrovom tobaknice so bili zvonovi in kladivca. Miša je želel obiskati tako čudovito mesto. Očka je rekel, da morate skrbno slediti napravi v notranjosti tobačne škatle, vendar se v nobenem primeru ne dotikajte vzmeti, sicer se bo vse zlomilo. Deček je gledal in gledal in nenadoma ga je zvonec iz mesta poklical na obisk. Miša je takoj sprejela povabilo. Zvonec je Miši pokazal, kako deluje perspektiva, in deček je razumel, kako pravilno narisati mamo, ki igra klavir, in očeta, ki sedi naprej na fotelju. Zvonček je nato gosta predstavil drugim Zvončkovim fantom. Miša jim je rekel, da dobro živijo: brez pouka, brez učiteljev, ves dan igra glasba. Zvončki so ugovarjali, da jim je zelo dolgčas, saj cele dneve nimajo ničesar početi, ne slik, ne knjig, ne očeta, ne mame. Poleg tega na njih trkajo zlobni strici-zvončki! Miša se je zasmilil svojim novim prijateljem in vprašal kladiva, zakaj to počnejo zvončarjem. In strici-kladivarji so odgovorili, da jim naroča neki gospod Valik.

Junak je šel naravnost k njemu, gospod Valik pa je ležal na kavču in se vrtel. In Valik je rekel, da je bil prijazen nadzornik in ni ničesar naročil. In nenadoma je deček v zlatem šotoru zagledal kraljico Springs, ki je samo potiskala gospoda Valika. Miša jo je vprašal, zakaj potiska Rolerja v bok, pomlad pa je odgovorila, da brez tega nič ne bi šlo in glasba ne bi igrala. Miša je hotel preveriti, ali govori resnico, zato je s prstom pritisnil na kraljico. In pomlad je počila! Vse se je ustavilo. Miša se je prestrašil, ker papež ni ukazal dotakniti izvira, in iz tega se je zbudil. Oče in mama sta bila v bližini, povedal jima je o svojih sanjah.

Pregled:

Pravljica Odojevskega je zanimiva v tem, da na zabaven način pripoveduje o zapletenih, morda celo dolgočasnih pojavih. Figurativno prikazuje mehanizem tobačne škatle, ki dokazuje, da so vsi pojavi medsebojno povezani, vsaka podrobnost je pomembna v skupni stvari. spomnim se glavna oseba, Misha, ker je zelo dobro vzgojen, vljudno komunicira z vsakim junakom, tudi z zlobnimi strici-kladivci. Vredno je vzeti zgled iz njega. Spomnim se epizode, ko je Kolokolčik pokazal Miši, kako deluje perspektiva, in zdaj fant ve, kako pravilno postaviti podrobnosti na list. Zanimivo je tudi to, da so zvončarji cele dneve samo igrali, kar jim povzroča dolgčas. To kaže na potrebo po ljubezni do dela in dobrin, ki so v našem življenju, saj mu dajejo smisel. Seveda želim to zgodbo priporočiti drugim, saj je prijazna, zanimiva in nenavadna.

4. razred

Polno ime avtorja dela: Anton Pavlovič Čehov;
Naslov dela: Debelo in tanko;
Leto pisanja dela: 1883
Žanr: zgodba

Glavni liki:

Porfir (maščoba)
Michael (tanek)
Louise (Michaelova žena)
Nathanael (sin Mihaela).

Zelo kratka vsebina:

Nekako združena postaja na Nikolaevskaya železnica dva človeka, ki se že dolgo nista videla. Prijatelja, ki sta skupaj študirala na gimnaziji, debeli Porfiry in suhi Mikhail, sta bila zelo vesela tega srečanja. Spomnili so se, kako so koga zbadali, kako je kdo izgledal v mladosti. Thin je Tolstoju predstavil ženo in sina. Zdaj pa je pogovor nanesel na prijatelje o tem, kdo se je povzpel med koga. Tanki Mikhail že dve leti dela kot kolegijski ocenjevalec, debeli Porfiry pa je že tajni svetnik. Tanek tega ni pričakoval, zato je svojega starega prijatelja takoj začel naslavljati s šefom. Tolstoju ta sprememba pri prijatelju ni bila všeč, počutil se je neprijetno, toda Thin je še naprej komuniciral v istem tonu. Zato se je Porfiry odločil končati pogovor, Subtle in njegova družina pa so bili presenečeni nad tako visokim prijateljem.

Pregled:

Obožujem zgodbe Antona Pavloviča Čehova, ker so figurativno, smešne, prikazujejo podrobnosti različne situacije iz življenja. Na primer, v zgodbi "Debel in tanek" je prikazano, kako se čisto prijateljstvo izkrivlja pod vplivom servilnosti. Takoj ko je Thin izvedel za Tolstojev čin, je takoj začel blebetati pred njim, čeprav ga je Tolstoj prosil, naj tega ne počne, saj na tako prijetnem srečanju položaji niso tako pomembni. Vendar se je Thinu škart pred nadrejenimi zelo poznal, zato se je tako obnašal še naprej. Tanek bi se lahko obnašal drugače, potem bi se, mislim, pogovor med prijatelji izkazal drugače. Seveda vsem svetujem branje te zgodbe. Na splošno želim prebrati vse zgodbe Čehova, ker so smešne in zanimive.

5. razred

Polno ime avtorja dela: Ivan Sergejevič Turgenjev;
Naslov dela: "Mumu";
Leto pisanja dela: 1854 (Zgodba temelji na resnična zgodba, ki se je zgodil v hiši Varvare Petrovne Turgeneve - matere pisatelja. Prototip Gerasima je bil suženj Andrej z vzdevkom Mute).
Žanr: zgodba

Glavni liki:

Gerasim,
Mu Mu,
gospa,
Gavrila,
Kapiton Klimov,
Tatjana.

Zelo kratka vsebina:

V hiši na gluhi moskovski ulici živi osamljena gospa. Njen hišnik Gerasim služi kot gluhonem od rojstva. Vestno je opravljal svoje delo in živel ločeno od drugih služabnikov. Leto pozneje se gospa odloči poročiti čevljarja pijanca Kapitona Klimova z lepo plavolaso perico Tatjano. Toda Gerasimu je dekle všeč. Butler Gavrila, ki mu je bilo naročeno, naj vse prinese na poroko, se boji Gerasima, razmišlja, kako bi ga odgnal od neveste. Deklico prepriča, naj se pretvarja, da je pijana, saj Gerasim ne mara pijancev, in naj gre mimo njega. Zahrbtni načrt uspe, Gerasim, mučen, zavrača svojo ljubezen. Poroka med Kapitonom in Tatjano je potekala, vendar srečna družina ni uspela. Gospodarica pošlje par v drugo vas. Gerasim ganljivo poda Tatjani rdeč robec, jo želi odpeljati, a si ne upa.

Ko se je Gerasim vračal, je rešil utapljajočega se kužka. Negoval ga. Pes hitro postane zelo lep. Gerasim jo je klical Mumu. Gospodarica je opazila psa in naročila, naj ga pripelje k njej, toda Mumu se je prestrašila in začela renčati. Gospa se je razjezila in ukazala, naj se psa znebijo. Lakaj jo proda, vendar se Mumu sama vrne k Gerasimu. Potem je Gerasim spoznal, da je vse to delo gospe, zato psa skrije. Ampak vse je zaman. Gavrila daje Gerasimu ukaz ljubice. Gerasim prevzame to strašno nalogo. Nahrani Mumu, odplava z njo do reke, se poslovi in jo vrže v vodo. Nato je na hitro zbral svoje stvari in odšel v rojstno vas, kjer so ga sprejeli.

Pregled:

Žalostna zgodba Ivana Sergejeviča Turgenjeva neizogibno vodi k razmišljanju. Po muhi ljubice je Gerasim iztrgan iz svojega običajnega življenja, prenaša ponižanje in spletke drugih služabnikov. Začenši z ganljivo ljubezensko zgodbo Gerasima, ne morete pomagati, da ne bi sočustvovali s tem junakom. Ne samo, da gospa s svojim dekretom ni ustvarila družinske sreče med služabnikoma, Gerasimu je vzela tudi ljubezen. Gospa ravna s svojimi kmeti kot z marionetami: ali jim ukaže, naj se poročijo, ali pa prostodušno razpolaga z Gerasimovim psom, ne da bi ga vprašala. Kakšno potrpljenje ima Gerasim! Izpolnil je kruto naročilo gospodarice, ki ji pes ni ugajal, obenem pa je takoj odšel in s tem pokazal neposlušnost njenim ukazom. Da, Gerasim je storil grozno dejanje, ko je ubil Mumu, saj bi lahko odšel z njo v svojo rojstno vas. Toda izvrševanje ukaza kaže na odvisnost kmetov od gospodarja, zaradi česar njihovo življenje ni pod nadzorom. Je škoda za Gerasima? Meni osebno se smili. Škoda drugih likov, ki so padli pod tiranijo zdolgočasene dame. Zelo žalostna zgodba, ki je ne priporočam v branje tistim, ki jih pogin živali zelo boli. Od dodatni viri Izvedel sem, da zgodba temelji na resnični dogodki ki se je odvijal v hiši Turgenjevove matere. In zaradi tega dejstva je še bolj strašljivo.

6. razred

Polno ime avtorja dela: Aleksander Sergejevič Puškin;
Naslov dela: "Dubrovsky";
Leto pisanja dela: 1841 (Na podlagi zgodbe Puškinovega prijatelja o revnem plemiču, ki se je s sosedom tožil zaradi zemlje in je bil prisiljen zapustiti posestvo. Ostal z nekaj kmeti je začel ropati).
Žanr: roman

Glavni liki:

Andrej Dubrovsky,
Kirila Trojekurov,
Vladimir Dubrovsky,
Maša Troekurova,
Princ Verejski.

Povzetek:

V starem posestvu je živel Kirila Petrovič Troekurov. Je bogat in ima velike zveze. Hkrati je bil razvajen, imel je omejen um. Andrej Gavrilovič Dubrovsky, nekoč njegov tovariš v službi, ga je obiskoval. Toda sosedje se kregajo. Troekurov uporabi svoje povezave in Dubrovskega odvzame posestvu. To ubogega Dubrovskega obnori in začne zbolevati. O nesreči poročajo Vladimirju, sinu Dubrovskega, in on nujno odide k umirajočemu očetu. Zaradi tega starec umre, Vladimir v obupu zažge posestvo, ki gori skupaj s pravosodnimi uradniki, ki so tam. On in njegovi kmetje gredo ropat v gozdove. Po tem se pogaja s francoskim učiteljem Deforgeom in namesto njega dobi službo učitelja v Troekurovovi hiši. Kmalu se med njim in Troekurovovo hčerko Mašo pojavijo občutki. Toda Troekurov izda svojo zelo mlado hčerko za princa Vereiskyja, ki je živel že pol stoletja. Dubrovsky želi dekle osvoboditi poroke proti njeni volji. Toda izkazalo se je, da je prepozno. Potem ko je obkrožil prinčevo posadko s svojimi sostorilci, Vladimir osvobodi Mašo, vendar ona pravi, da je že dala prisego in je ne more prelomiti. Dubrovsky je ranjen s strani princa, prosi svoje roparje, naj se ne dotikajo novopečenega zaročenca in odide. Po tem se skriva v tujini.

Pregled:

Roman Aleksandra Sergejeviča Puškina "Dubrovski" bo morda všeč mnogim, ki so ga brali v šoli. Ima tolpo roparjev in njihova dejanja, ljubezen, ki ima ovire, srhljive zgodbe, na primer, testiranje gostov Troekurov. Konec mi seveda ni bil všeč, saj bi si pogumni Dubrovsky, ki je pripravljen na velike žrtve, želel samo srečo. A po premisleku ugotoviš, da se roman za junake ne bi mogel končati drugače. Ali bi ju princ in Troekurov po vsem, kar je naredil Dubrovsky, pustila sama z Mašenko? In kako bi Maša zavrnila prisego? Ne razmišljaj. Zdi se mi, da je Puškin pravkar pokazal, da po plemenitih, a roparskih dejanjih resnično življenje"Robin Hood" ne čaka na srečno ljubezen. Da, Vladimir od njega naredi vse, kar je mogoče. Navaden in pošten človek mora postati ropar in to je edini izhod v trenutnih okoliščinah, da zaščitimo čast družine. Pomanjkanje pravic kmetov in tiranija posestnikov je še ena tema, ki jo je Puškin prikazal v romanu. Zagotovo bom prebral več knjig Aleksandra Sergejeviča, na primer roman " Kapitanova hči". Želim si, da čim več ljudi spozna tega velikega avtorja.

Zaključek

Dnevnik bralca je pravi pomočnik za bralce in izobražence. V dobi velikega pretoka informacij je spretnost natančnega branja preprosto potrebna, da ostanemo na grebenu vala. Pri tem lahko pomaga vodenje dnevnika, ki nam pomaga že od malih nog delati z različnimi besedili.

Zato upamo, da vam bodo naši nasveti pomagali drugače, ustvarjalno pogledati na bralni dnevnik in v celoti ceniti vse prednosti njegovega vodenja.

Če še vedno česa ne razumete ali potrebujete pomoč pri oblikovanju bralskega dnevnika, napišite o tem v komentarje!

zanimivo? Shranite na svoj zid!

Morda bi bilo koristno prebrati: