8 yaşında bir çocuk itaat etmez ve çıldırır. Çocuk sizi dinlemiyorsa ne yapmalısınız?

Okuma 10 dk.

Bir çocuk ikinci veya üçüncü sınıfa gitmeye başladığında, ebeveynler genellikle biraz sakinleşir ve okuldaki çalışmalarının başlangıcını ürpererek (tabii ki hepsi değil) hatırlar. Ancak çocuğunuz yeni koşullara, rejime ve takıma uyum sağlamış olsa da, rahatlamak için henüz çok erken.

VE okul hayatı ve öğrenme sürecinin kendisi, tüm uzunluğu boyunca birçok zorluk içerir. Evet ve yeni yaş aşaması, yetişkinler için dikkate alınması gereken önemli özelliklere sahiptir. 8-9 yaş arası çocukların yetiştirilmesinin nasıl olması gerektiğini anlamak gerekir.

8-9 yaş arası çocukların psikolojik özellikleri

Bu yaşta çocuğun öz farkındalığı güçlenir, çevredeki nesnelere ve olaylara ilişkin kendi bakış açısı oluşur. Gelecekte kim olmak istediği hakkındaki düşüncelerini ifade edebilir.
Daha genç öğrenci, ebeveynleri de dahil olmak üzere yetişkinlerin davranışlarını eleştirebilir. Farklı kaynaklardan (ebeveynlerden, öğretmenlerden, akranlardan, medyadan) alınan bilgileri karşılaştırmaya başlar, yetişkinlerin konumunun gerçekliğinden şüphe edebilir, kendi sonuçlarını çıkarır.
8-9 yaşlarında, çocuk zaten ebeveynlerine daha az ilgi duyuyor ve akranlarıyla iletişim kurmaya daha istekli. Arkadaşlığa ve kolektif faaliyete olan ihtiyacı yoğunlaşıyor.
Onun için yetişkinlerin onayı ve övgüsü hala önemlidir. Aynı zamanda, çocuğun bireysel yeteneklerinin özellikleri ve değerlendirilmesi de önemlidir.
Çoğu zaman bu yaşta çocukların zaten hobileri vardır: çevrelere giderler, spor bölümleri, müzik okulu veya dans stüdyoları.
8 yaşındaki çoğu öğrenci zaten okula uyum sağlamayı başardı, ancak yorgunluk hala oldukça hızlı başlıyor ve hala yüksek bir dinlenme ihtiyacı var.
Çocuklar zaten birçok sosyal normda ustalaşmışlardır, nezaket kurallarına uyarlar, sınıfta, halka açık yerlerde davranışlarını kontrol edebilirler.

8 yaşında kız ve erkek çocukların gelişiminin özellikleri

Bu yaştaki çocuklar, cinsiyetler arasındaki farkın çok iyi farkındadır: görünüşte, bazı karakter özelliklerinde, görevlerde, sosyal rollerde. Davranışta farklı eğilimleri vardır: kızlar kendini tutma, sebat etme, yanıt verme ve itaat etme konusunda daha büyük bir eğilim gösterir.

Görünüşlerine dikkat etmeye, kıyafet tercihlerini ifade etmeye ve genellikle annelerinin eşyalarını denemeye başlarlar. Kızlar yardıma iyi yanıt veriyor, küçük kız ve erkek kardeşleriyle ilgileniyor ve görevlerini sorumlu bir şekilde yerine getiriyor. Genellikle bu yaşta yaratıcı faaliyetlerden hoşlanırlar: iğne işi, müzik, dans.

8-9 yaşındaki erkek çocuklar genellikle duygularını ifade etmede kızlardan daha az kısıtlanır ve daha düşüncesizdir. Büyük aktivite gösterirler ve uzun süre hareketsiz oturamazlar. Genellikle bu yaşta erkekler sporu ve açık hava oyunlarını tercih eder.

Bölümü ziyaret etmek oluşturacak iyi koşullar tüm hızıyla devam eden bir enerji patlaması için. Bir çocuk, disiplinler onun için ilginçse ve iyi verilmişse, çalışmalarında oldukça başarılı olabilir.

Bu dönemde bir kız için onu bir kişi olarak (tıpkı bir kız gibi) övmek önemlidir ve bir erkek için faaliyetlerinin sonuçlarının olumlu bir değerlendirmesi önemlidir.

8-9 yaşında bir çocuk nasıl yetiştirilir?

Çocuğunuzun ödevini yaptığından emin olun. Ne kadar bağımsızlık gösterirse o kadar iyidir. Ancak sizden desteğin önemini unutmayın ve gerekirse, çocuk zorluklar yaşıyorsa yardım sağlayın. Mümkün olduğunca sabırlı olun ve görevi nasıl tamamlayacağınızı sakince açıklayın. Çocuğunuz için görevi anlamak için hangi bilgi aktarma yolunun en etkili olduğunu belirlemek önemlidir: durumu şematik olarak gösterin, örnekler verin, yönlendirici sorular sorun, sadece yüksek sesle düşünmesine izin verin ve yanıt olarak başını sallayın, vb.
Duygularına dikkat edin, onları görmezden gelmeyin, farkında olması için onu teşvik edin ve onları adlandırın. Durumunu fark ettiğinizde çocuğunuzun duygularını dile getirin. Örneğin: "Üzgünsün", "Üzgünsün" veya "Mutlu olduğunu gördüğümde mutlu oluyorum."
Çocuğun televizyonda, bilgisayarda (tabletle, telefonla) geçirdiği zamanı kontrol edin. Aynı zamanda katı yasaklar kullanmak yerine alternatif eğlence seçenekleri sunmak daha iyidir. Örneğin, birlikte daha sık yürüyüşlere, sergilere, performanslara gidin, ilginç bir kitap okumayı teklif edin, vb.
Çocuğunuzun okula nasıl gittiğini gözlemleyin. İçtenlikle sorun: Çalışmayı sever mi? Sınıf arkadaşları ve öğretmenle iletişim kurmak kolay mı? Hangi konuları daha çok seviyor, neleri daha az?
Çocuğunuza evin etrafında görevler vermekten çekinmeyin, görev çemberini sorunsuz bir şekilde oluşturun (odanızı ve diğer binaları temizlemek, mağazadan yiyecek satın almak, evcil hayvana bakmak vb.) Onu yemek pişirmek gibi ortak faaliyetlere dahil edin farklı yemekler, kırda bitki dikimi, kolay tamir yardımı vs.
Çocuğun her gün dinlenmeye, yürüyüşlere, favori aktivitelere, oyunlara (çalışma, ev işleri ve ziyaret çevreleri ve bölümleri hariç) zaman ayırması gerektiğini unutmayın.
Ebeveynlerin önemli bir görevi, çocuğun gözünde otoritelerini korumaktır. Bu nedenle, aşırılıklara izin verilmemelidir: eğitimden uzaklaşmak ve müsamahakarlık uygulamak veya tersine iradesini tamamen bastırmak ve onu itaat etmeye zorlamak. Çocuk durumu ve sözlerinizi düşünür ve analiz eder, bu nedenle şu üsluptaki argümanlar: "Çünkü öyle dedim!" veya "Tartışmaya cüret etme!" Açıkçası sizin lehinize olmayacak ve istenen etkiyi elde etmenize yardımcı olmayacaktır. Evet, bazı çocuklar itaatkar ve yönetilebilir hale gelirler, ancak aynı zamanda inisiyatifsiz, kötü şöhretli ve kendileri için ayağa kalkamaz hale gelirler ve gelecekte zorlukların üstesinden güvenle gelebilirler. Çocuğunuzu yönlendirmek istediğiniz yol bu mu?
Çocuğunuza güvenmeyi öğrenin ve size güvenmesi için koşullar yaratın. Bu, onunla güçlü bir ilişki sürdürmenin anahtarıdır. uzun yıllar. Sorumlu görevleri yerine getirmesine izin verin, ona becerilerini ve yeteneklerini hissetme ve güçlendirme, bir yardımcı ve ailenin önemli bir üyesi gibi hissetme fırsatı verin.
8 yaşında bir çocuğun yetiştirilmesi mutlaka ona saygı üzerine inşa edilmeli ve onun önemi vurgulanmalıdır. güçlü, kendine güven ve yeterli özgüven oluşumu için koşullar yaratmak.

8-9 yaş arası çocukların cinsel gelişimi

Ergenlik genellikle ergenlik döneminde ortaya çıkmasına rağmen, bazı çocuklarda (özellikle kızlarda) ilk belirtileri 8-9 yaşlarında ortaya çıkabilir. Bu aşamada anne babalar, çocuklarını vücutta ve psikolojide başlamak üzere olan değişikliklerle yüzleşmeye hazırlamak için çocukla cinsel gelişim hakkında konuşmalıdır. Erkeklerde gece emisyonlarının ve kızlarda adet görmenin (ve diğer belirtilerin) vücudun olgunlaşması için gerekli normal fenomenler olduğunu açıklamak önemlidir.

Cinsel gelişim konularında da bu yaşta çocukları eğitmeye başlayabilirsiniz. Ama çok basit ve "yaratıcı" bir biçimde. Örneğin bir kadın ve bir erkek birbirini sevdiğinde bir çocuk yaratabilirler. Bir erkeğin bir kadına aktardığı bir tohumu vardır. Ve onu büyütmek ve dünyayı doğurmak için doğru koşullara sahip. İdeal olarak, oğlanla cinsel ve cinsel gelişimle ilgili konuşmalar baba tarafından, kızla - anne tarafından yapılmalıdır.

Çocuklarda yavaş yavaş ilgi gelişir. karşı cins. İlk başta, ebeveynlerini ve diğer yetişkinleri giderek daha fazla gözlemlemeye başlarlar: erkekler - anne ve arkadaşları için, kızlar - baba ve farklı erkekler(aktörler, şarkıcılar ve diğerleri dahil) ünlü insanlar), onları gözetleyebilir, konuşmalarını dinleyebilir. Sonra ilgi karşı cinsten akranlara geçer.

Çocuklar, belirli bir cinsiyete ait olduklarının giderek daha fazla farkına varıyor, davranışlarında uygun özellikleri göstermeye çalışıyor, yetişkinlerin sözlerini ve eylemlerini kopyalıyor, kendini onaylama çabasında.

8-9 yaşında çocuk gelişimi: bilmeniz ve yapabilmeniz gerekenler

Çocuk davranışını yeterince iyi kontrol edebilir ve görevleri yerine getirebilir: sırt çantasını topla, hazırlan Ev ödevi yatağı topla, odayı temizle, dişlerini yıka ve fırçala, giyin, vs.
Bu yaştaki çocuklar neyin "iyi" neyin "kötü" olduğunu ayırt eder, halka açık yerlerde nasıl davranılacağını, arkadaşlarla ve yabancılarla nasıl iletişim kurulacağını bilir, kibar sözler kullanır.
Uzayda ve zamanda gezinebilirler.
Çocuk daha yetenekli uzun zaman bir konuya veya göreve odaklanın.
Öğrenciler basit matematik problemlerini yazabilir, okuyabilir, sayabilir ve çözebilir.
Birkaç dörtlükten ayetleri ezberlerler, masalları ve hikayeleri ezberden ayrıntılı olarak yeniden üretirler.
Çocuklar grafik hafıza geliştirdiler: karmaşık bir resmi ezberleyebilir ve çizebilirler.
Çocuk çeşitli konularda kendi bakış açısını ifade edebilir.
Öğrenci, çeşitli cihazların nasıl çalıştığını anlayabilir.

8-9 yaşındaki bir çocuğun günlük rutini

Bu yaş aşamasında, çocuk ruh üzerinde büyük bir yük yaşar, bu nedenle dinlenmek için önemli bir zaman ayrılmalıdır.

Çalışma ve ev ödevi. Bu yaştaki çocuklar günde yaklaşık 3 ila 5 saat okulda geçirirler. Derslerden sonra çocuk kesinlikle dinlenmeli, temiz havada yürüyüş yapmalıdır. Ödev, çalışmadan en geç 3 saat sonra başlatılmalıdır. Günde 2 saati geçmemesine dikkat edin aksi takdirde öğrenci çok yorulacaktır.

Beslenme. Bir çocuk için günde beş öğün yemek en uygun seçenektir: kahvaltı, okulda öğle yemeği, ikindi çayı, akşam yemeği ve yatmadan önce hafif bir yemek.

Rüya. 8-9 yaşındaki bir öğrencinin 10-11 saat uyuması gerekir, bu nedenle tüm hijyen prosedürlerini (yıkama, dişlerinizi fırçalama, duş alma) yapmadan önce en geç 21.00-21.30'a kadar yatmak daha iyidir. Bu yaştaki çocukların neredeyse tamamı gündüz uykusuna sahip değildir, ancak çocuğunuzun buna ihtiyacı varsa müdahale etmeyin, okuldan sonra iyileşmesine izin verin.

İlgi dersleri. Bu yaştaki okul çocuklarının çoğu spor kulüplerine, kulüplere, dans stüdyolarına veya bir müzik okuluna gider. Genellikle bu tür sınıflar okuldan hemen sonra veya akşam vakti. Çocuğun kendisinin onlarla ilgilenmesi ve onları ziyaret etmek istemesi ve "ebeveynleri gönderdiği için" oraya gitmemesi önemlidir.

Dinlenme, yürüyüş.Çocuğun her gün 2-3 saat temiz havada olması gerekir. Ne kadar çok hareket ederse o kadar iyi. Bu, öğrencinin istediği şeyle doldurduğu boş zamanıdır. Ancak öğrenci günde 1 saatten fazla televizyon veya bilgisayar başında vakit geçirmemelidir. Bunu takip etmek ve ona alternatif ilginç aktiviteler sunmak önemlidir.

Görevler ve işçilik. Çocuk ev işlerine bağlanmalı ve ona belirli görevler verilmelidir (bulaşıkları yıkamak, markete gitmek, çöpü çıkarmak vb.) Öğrenciye odasının temizliğini kendisinin yapmasını öğretin.

8-9 yaş arası bir çocuk için aktiviteler, oyunlar ve oyuncaklar

Bu yaşta, gerekirse, çocukla hafıza geliştirmek (şiir öğrenmek, metni yeniden anlatmak), farkındalık (çevredeki, seslerdeki, kelimelerdeki değişiklikleri gözlemlemek), mantıksal düşünme(problem çözme, nesneleri gruplar halinde birleştirme ve farklılıkları bulma). Herhangi bir eğitim en iyi şekilde bir oyun şeklinde yapılır.

8-9 yaş arası çocuklar için oyunlar:
Rol oynama: Çocuklar filmlerin, çizgi romanların, çizgi filmlerin kahramanlarının resimlerini "denemeyi" severler.

Hareketli: "Tepenin Kralı", "Yığın küçük", "Yerden ayak üstü", top oyunları, ip atlama, Spor Oyunları ve benzeri.

masaüstü: « deniz savaşı”, “yürüteçler”, satranç, dama, çapraz bulmacalar (düşünmeyi, mantığı iyi geliştirirler).

Hafıza ve dikkat gelişimi için oyunlar:“Yenilebilir-yenilmez”, “Hareketi tekrarla”, “Farkları bulun” (resimde), “Ne değişti?” ve benzeri.

8-9 yaş arası çocuklar için oyuncaklar
Elbette oyuncak bebekler, arabalar ve interaktif oyuncaklar uzun süre ilgilerini kaybetmiyor. Ancak bu yaştaki gelişim için en yararlı olanlar: hamuru, boyalar, yapıcılar, bulmacalar, bulmacalar, yaratıcılık için çeşitli setler ve çocukların bilimsel deneyleri. Oyuncakların bir başka önemli işlevi daha vardır - çocuğu bilgisayardan ve televizyondan uzaklaştırmak, bu yüzden ilgisini bu şekilde çektiğinizden emin olun.

Hemen köşede ne olduğunu unutma Gençlik, ve bu zamana kadar, çocuk için sadece bir akıl hocası ve her şeyde bir örnek değil, aynı zamanda her an dinleyebilen, anlayabilen, kabul edebilen ve destekleyebilen bir arkadaş olabilmek önemlidir.

Bu makalede:

8 yaşına geldiğinde, çocuğun zihinsel gelişimi, onun hızla büyüdüğü sonucuna varmamızı sağlar. Okulda okumak ana görevlerden biri, ana faaliyet haline gelir.

Çocuklar bu yaşta okulu sevmeyebilir veya sevmeyebilir, ancak öğrenme etkinlikleri hayatlarının özellikle önemli bir parçasıdır. Artık eğitime yaklaşımınızı değiştirmeniz gerekecek, çünkü eski yöntemler artık bir yetişkin üzerinde işe yaramıyor..

Öğrencinizin zaten kendi başına nasıl yapılacağını bildiğine dikkat ettiğinizden emin olun. Onu doğru bir şekilde azarlamak ve cesaretlendirmek de gereklidir. Bu, isteklerinizin tartışılmaya başladığı zamandır. Çocuk neden ondan bir şey yapmasını istediğinizi, neden yarın veya akşam değil de hemen şimdi istediğinizi bilmek istiyor. Bu, kişilik oluşumunda başka bir kriz dönemidir. Sadece beklemeye değer. İletişim için sınırlar belirleyin: Bunlara şimdi ihtiyaç var.

Psikoloji ve gelişim

8 yaşında psikologların “neden” dediği isyan çıkar. Şimdi psikolojik gelişim zaten bir kişinin kendisinin ve başkalarının eylemlerinin nedeni hakkında düşünmesine izin verir. Çocuklar bu yaş, gerçekten çıkarlarını savunmak, bağımsızlık için mücadele etmek istiyorlar. Ebeveynleri de bir zamanlar böyleydi, bu yüzden bu, özellikle oğlunuz veya kızınız için bir tür özellik değil. Devam edemezsin ama çatışmayı çözümsüz bırakmak da yanlış.

Bir çocuğun yeni bağımsızlığında yanlış bir şey yoktur. Bu, birlikte geçeceğiniz kaçınılmaz bir gelişim aşamasıdır. Sınır koymayı öğrenmeniz, "bu mümkün ama artık mümkün değil" demeniz en iyisidir. Şimdi en iyi taktik ebeveynlik - durumu doğru hesaplamanız. Bir yerde pes edebilirsin ve hiçbir şey kaybetmezsin, ama bir yerde sağduyuyu takip etmelisin. Bazen ebeveynlerin kaybedebileceği bir "savaş" olacak. Bu sadece çocuklara fayda sağlayacaktır.

Bir çocuk ne yapabilmelidir?

7 yaşında anne okulun önündeki portföyü katladıysa, o zaman 8 yaşında çocuk zaten tüm okul işlerini kendisi halletmelidir. Ebeveynler, çocuğun mümkün olduğunca bağımsız olmasını sağlamalıdır. Bu yaşta, aşağıdakiler zorunludur:

Artık erteleyemezsiniz. Çocuklar çok çabuk bir tür yaşam tarzına, tavrına alışırlar. Sadece ödev hazırlıyorsa ve geri kalan her şeyi anne, baba yapıyorsa baba, büyükanneler, o zaman çocuk bu şekilde yaşamayı çok çabuk öğrenecek. Bu yaşta sorumluluk olmadan, mantıksal ve durumsal düşünme için hiçbir teşvik olmadığı için ruh daha da gelişir.

Çok
bu yaşta ayrıca dil, spor, müzikle uğraşmakta fayda var. Burada ana kural, çocuğun dersleri sevmesi ve ona aşırı yüklenmemesidir. Okuldaki yük o kadar büyük değil ama çocukların dinlenmek ve oynamak için zamana ihtiyacı var. Her gün okuldan sonra ev ödevi ve ziyaret bölümleri varsa, dinlenmek için zaman olmayacaktır. Bu yanlış bir yaklaşımdır. Çevreler ve bölümler şimdiye kadar haftada 2-3 kez ziyaret edilebilir.

uyumak zor

"Daha yorgun olacak - daha hızlı uykuya dal" kuralı çocuklar için geçerli değil. Onların gergin sistem yetişkinlerden farklıdır. Anne ve baba bütün gün çalışır, yorulur ve akşamları çabucak uykuya dalar ama öğrenciniz böyle bir programa göre yaşamıyor. Evet,
fiziksel aktivite stres atmasına yardımcı olur. Bunun için temiz havada bir akşam yürüyüşü uygundur. Çocuğun birçok deneyimi, sorusu olabilir - ona işkence ediyorlar ve uyumasına izin vermiyorlar.

Güvene dayalı ilişkiler kurun: iletişim kurun, konuşun, sorunlu durumları birlikte çözün. Bir çözüm önerirseniz, akşamları bebeğin uykuya dalması çok daha kolay olacaktır. Seninle konuşma fırsatı yoksa, o zaman düşünceler ona eziyet edecek. Ancak birçok okul sorunu ve kaygısı, velilerle basit bir sohbetle çözülebilir..

Oyunlar

8 yaş, ruh ve zekanın aktif bir gelişiminin olduğu zamandır. Ama bu o anlama gelmiyor
okul çocuklarının oyunlara ve oyuncaklara ihtiyacı yoktur. Şimdi asıl mesele, onlara ısrar etmeden barış içinde oynama fırsatı vermek. "küçük olanlar için". Oyun sırasında 7-8 yaş arası çocuklar sıradan bir modeldir. yaşam durumlarıçözümler bulmak. Bu, psişenin gelişimi için mükemmel bir motivasyondur, çünkü durumsal sorunları çözmeniz, bir çıkış yolu bulmanız gerekir. farklı durumlar. Oyun sırasında çocuğun birçok yeteneği kendini gösterir.

okullaşma

Şimdi o ana aktivite genç öğrenci Eğitim ve gelişim giderek
konuşmanın ana konuları heyecan ve arzu. Şimdi birçok okul çocuğu notları, öğretmenin övgüsü konusunda çok endişeli. Bu durum her zaman uzun sürmez. İlkokuldaki birçok mükemmel öğrenci, gelecekteki çalışmalarına kayıtsız kalır.. İlgiyi sürdürmek sadece öğretmenlerin değil, ebeveynlerin de görevidir.

Bugünlerde derecelendirme sisteminin nasıl en iyi olmadığı hakkında çok fazla konuşma var. Çocuk öğrenmeye değil, "A" almaya ya da "İki" alamamaya daha fazla enerji harcar. Eğitimin asıl amacı yanlıştır. Birçok çocuk “neden çalışıyorsun?” Sorusuna cevap verir. Bu yüzden:

İle
ebeveynler azarlamadı.

Çünkü herkes öğreniyor.

Beşlik almak için.

Ne yazık ki, öğretmen onlara sürecin anlamını açıklamadıysa, öyle sanıyorlar. Böyle bir çalışma herhangi bir özel sonuç getirmez ve bilgi birkaç hafta sonra veya tatillerden sonra unutulur. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin asıl görevi ilgi çekmektir.

"Yetişkin olmayı" talep etme

Çocuklarda kademeli bir olgunlaşma ve gelişme vardır. Daha hızlı olmasını talep etmeye gerek yok. komşunda 8 yaşındaki bir çocuk zaten 2 dil biliyor mu, her gün kitap okuyor ve olimpiyatlarda kazanıyor mu? Çizgi filmleri seven, matematikle her zaman baş edemeyen ve süper kahraman hayalleri kuran çocuğunuza onu ulaşılmaz bir örnek olarak koymamalısınız. Tüm çocuklar bireysel olarak gelişir. Ayrıca tamamen farklı alanlarda başarılı olabilirler. Örneğin, matematikten hoşlanmıyorsanız, çocuğunuz çizimde iyidir, teknikte yeteneklidir veya iyi bir atlettir.

Oyuncakları, oyunları, çocuk aktivitelerini bir kenara bırakıp sadece öğrenmeye odaklanmayı talep etmek yanlış bir yaklaşımdır.

8 yaşında çocuklar büyüdüklerini kendileri anlarlar. İlgi alanları yavaş yavaş değişiyor. Örneğin, bir çocuk aniden modern müziğe ilgi duyabilir veya belirli bir bilgi alanını seçip sadece onunla ilgilenmek isteyebilir. Ebeveynler genellikle kafalarında ideal bir gelişim planı çizerler. Ancak ideal, çocuğunuzun kendi ilgi alanları, arzuları ve fırsatlarıyla hayatta olmasıyla gerçekleşmez. Kendini toparlaması için ona zaman ver.

yetiştirme

Eğitim güzel ama eğitimin de ele alınması gerekiyor. Öğrencinizin kafasında hala bir program var: Bir şey istiyorsanız, o zaman ağlarız çünkü histeri ile her şeyi elde edebilirsiniz. Onu bundan vazgeçirmenin zamanı geldi. Bu davranış manipülatiftir., ve ebeveynler onu hemen durdurmazlarsa çok üzülecekler.

Davranışsal Özellikler

Aynı yaşta, 8 yaşında, çocuğun kişisel olarak kendini onaylamasının pek hoş olmayan bir dönemi başlar. Daha önce, ebeveynler bir şey yapılmasını istedi ve oğlu veya kızı talebi yerine getirdi. Şimdi “neden?” sorusu gelebilir. Yani, belki: “neden yatağı topla, okuldan döneceğim ve biraz daha uyuyacağım”, “neden bulaşıkları şimdi yıkıyorsun, yarın yıkayabilirsin”, “neden sürekli köpeği gezdireyim, sen de yapabilirsin” ”. Burada anlayışlı olmanız gerekiyor. Açıklamalarınız pek sonuç getirmeyecek, "akıllı" bir çocuk 1000 argüman daha bulacaktır.

Çocuk çerçeveli olmalı davranış. Örneğin toplum içinde, bir partide, bir mağazada "neden..." diye tartışmak ve başlamak kabul edilemez. Sadece anne veya babanın istediğini yapmalısın. Kendisi bilinçaltında bu çerçeveleri arar, onlara ihtiyacı vardır. Öğrenciyi daha önce cezalandırdıkları gibi cezalandırın ( çığlık, açı, papaya tokat) artık anlamsızdır. Sakin bir şekilde, ebeveynlerin isteği yerine getirilmezse bunun ve bunun takip edeceğini açıklamak daha iyidir (telefonu kaldırın, televizyonu açamayacaksınız, yürüyemeyeceksiniz).

Bebek, çıkarlarını savunmak için emrinizi çok yavaş veya zayıf bir şekilde yerine getirmeye başlayabilir. Öylece bırakma. Uygulamayı takip edin, kötü yapılırsa yeniden yapmasını sağlayın. Bir çocuk için bu aynı zamanda zor bir deneyimdir. Ne de olsa, kendisi zaten çok şey anlıyor, hatta eylemlerinizi bile, ama yine de tamamen size bağlı. 8 yaşında, ruhun normal bir olgunlaşma süreci vardır. Biraz sabırlı olmanız gerekecek.

Nasıl cezalandırılır ve ödüllendirilir

Burada anlamalısınız: oğlunuz veya kızınız olan çocuklardan
daha önce, zaten oldukça yetişkin insanlara dönüşüyorlar. Çığlıklarınız, hakaretleriniz onların bir şeyi yapmak isteyip istememelerine engel olmayacak. Aksine büyüyen insan için ayıptır.. Hakaretinizin arkasında somut hiçbir şey olmadığını anlamış olabilirler. 8 yaşında bir çocukla ayrıntılı konuşmak daha iyidir. Ona ne istediğinizi, talebi veya emri yerine getirmeyi reddederse ne olacağını açıklayın.

Bazen uzlaşmak işe yarar. Öğrenciniz normal yiyor ama salatalık yemiyorsa bu çok mu felaket? Muhtemelen sevmediğiniz bir takım yiyecekler vardır ve onları yemezsiniz. Salatalık için mücadele etmek yerine onun için salataya başka sebzeler koyun. Hatta bütün aile salatalık yer ve sever, çünkü ona kendi salatasını pişirmesini teklif edin.

Ruhun gelişimi
okulun ilk 2-3 yılında çok ilerledi. Artık bir çocuğu 3-4 yıl önceki gibi cezalandırmak mümkün değil. Bu onun için kompleksler yaratabilir. Cezaları eve bırakmak ve sokakta, arkadaşların veya öğretmenlerin önünde böyle bir şey yapmamak en iyisidir. Bu artık yaptığı kötülüğü hatırlamayan bir çocuk değil.

Azarlar ve cezalandırırsanız, cesaretlendirmeniz gerekir. 8 yaşından itibaren çocuğunuza biraz kişisel para verebilirsiniz. Biraz nakit teşviki ona zarar vermez. Ama onunla "oynamaya", para vermeye ve sonra onu alıp götürmeye gerek yok. kötü davranış veya ders çalış. Bu sadece çocuğa güvensizliğe ve gizliliğin artmasına yol açacaktır.

bir çocukla konuşma

Tüm sorunları konuşarak çözmeye çalışın. Ebeveynlerin desteği olmadan bir çocuğun doğru gelişimi mümkün değildir. Sizi düşüncelerinizi, faaliyetlerinizi, eşyalarınızı saklamanız gereken bir düşman olarak değil, çok sevdiği ebeveyni ve arkadaşı olarak görmelidir. Bunun için sabırlı olun. Bebeğinizin büyümesini izlemek kolay değil. Evet, bağımsız hale gelir, artık herhangi bir tavsiyeye ihtiyacı yoktur. , ancak, gizli konuşmalarınız ikiniz için de yararlıdır.

Böylece onun gerçekte ne olduğunu öğrenebilirsin, senin çocuğun. Ne de olsa okulda olduğu son 2-3 yılda çok değişmişti. Onun için sadece katı bir ebeveyn değil, aynı zamanda bir arkadaş olursanız, bu birçok sorunu çözecektir. Zor bir durumda, her zaman size dönecek ve şüpheli bir çıkış yolu aramaya başlamayacaktır.

Montessori.Children editörlerine şu sorulmuştur:

Sekiz yaşındaki bir çocuğu yeniden eğitmek mümkün mü yoksa çok mu geç? Şımarık, ailesinin isteklerini yerine getirme konusunda isteksiz, onu her zaman temel şeyleri yapmaya zorlamanız gerekiyor: dişlerinizi fırçalamayı, banyo yapmayı, derslerinizi öğrenmeyi vb. Montessori makalelerine göre ikinci çocuğumuz olan kızımızı yetiştiriyoruz - 2 yaşında zaten bağımsız. Şimdiden teşekkür ederim!

Bir çocuğa bağımsız olmayı nasıl öğreteceği sorusu, IMC "Joy" (AMI 6–12) Montessori öğretmeni Olga Seletskaya tarafından yanıtlanıyor.

"Sekiz yaşındaki bir çocuğu yeniden eğitmek mümkün mü yoksa artık çok mu geç?"

Eğitim, ömür boyu devam eden sürekli bir süreçtir. Yetişkinler bile zamanla değişir. Çevremizdeki insanlardan, koşullardan, yaşam zorluklarından etkileniriz. Yani vermek için asla geç değildir olumlu etki bir çocuk üzerinde.

8 yaşında bir çocuk nasıl yetiştirilir?

Yüksek benlik saygısı, çocukta sorumluluk ve bağımsızlık duygusunun gelişmesinin temel koşuludur.
Sekiz yaşındaki bir çocuğun benlik saygısı nasıl yükseltilir? Yetişkinler onlarla konuşmak için zaman ayırırsa çocuklar kendilerini önemli hissederler. Sık sık iletişim kurmak ve çeşitli konuların tartışılması özgüvenin gelişmesine yardımcı olur.

Arkadaşlarını ve hoşlandığı aktiviteleri sorun. Hayatınızın en iyi ve en kötü bölümlerini paylaşın. Ona bugün en çok neyi sevdiğini sor. Zor anlar nelerdi? Çocuğunuzun hayatın olumsuz duygularını ve anlarını paylaşmanın mümkün ve gerekli olduğunu hissetmesine izin verin. Bu, hayatta olumlu ve olumsuz durumların olduğu anlayışını verir. Çocukla açık, arkadaşça ve dürüst iletişim, ebeveynler ve çocuklar arasında uzun vadeli yakın bir bağ oluşturur.

Çocuğa sorumluluk nasıl öğretilir?

Sorumluluk, yapabilme yeteneğidir doğru seçim ve eylemlerinin sonuçlarının farkında olmak. Sorumlu bir kişi, başkalarının refahını önemser ve herkesin etrafındaki dünyayı düzenlemede önemli bir rol oynadığını anlar.

Sekiz yaşındaki bir çocuğa yönelik sorumlu davranış şu şekilde ifade edilmektedir:
- bağımsız olarak okula hazırlanmak;
- eşyalarınızı düzenli tutun;
- evin etrafındaki yetişkinlere yardım edin;
- okul işlerinde asistan olmak;
- evinizde ve bahçenizde düzeni sağlayın;
- bitkilere ve hayvanlara dikkat edin;
- küçük çocuklara ve yaşlılara yardım edin;
- sokaktaki acil veya tehlikeli durumları ilgili makamlara bildirin.

8 yaşındaki bir çocuğa sorumluluk aşılamak için sorumlulukların yaşına uygun olması gerekir. Kişisel bakım alışkanlıkları yavaş yavaş ve ebeveyn rehberliğinde gelişir. Çocuk dağınıksa, sitemler ve kategorik talimatlar başarıya götürmez.

Çocuğun görevlerini yerine getirememesinin nedeni çok genelleştirilmiş ebeveyn gereksinimleri olabilir: "eşyalarını kaldır", "yarın okula hazırlan". Bu gereksinimleri daha spesifik olanlara ayırın: "sırt çantanızı toplayın - yarın neye ihtiyacınız olacak?", "Yarın okulda giyeceğiniz kıyafetleri hazırlayın: temiz çorap ve gömlek alın ve bunları bir sandalyeye asın."

Çocuğa ailede verilen günlük rutin ve görevler, ona şu ya da bu zamanda ne beklemesi gerektiği konusunda netlik verir. Sabah duş alır, dişlerini fırçalar, giyinir ve kahvaltısını yapar. Akşam, yarın için okul çantasını hazırlar, antrenman veya diğer okul sonrası kulüpler için bir üniforma hazırlar, duş alır, dişlerini fırçalar, yatmadan önce kitap okur.

Aile, televizyon izlemek veya bilgisayar kullanmak için belirli bir zaman ayırmalıdır. Televizyon veya bilgisayar karşısında geçirilen toplam süre günde iki saati geçmemelidir.

Sorumluluk ve bağımsızlık, çocuğun izin verilenlerin sınırlarını bilmesi anlamına gelir. Çocuk kuralları çiğnerse, çocuğun neyi yanlış yaptığını ve bu kurallara uyulmamasının sonuçlarının neler olabileceğini basit ve kısaca açıklayın.

Bize dişlerini fırçalamadığında vücudunda neler olduğunu anlatın, çürükten etkilenen dişlerin resimlerini gösterin. Patojenik bakterilerin temizlenmemiş bir ağız boşluğundan vücuda nasıl girip kan yoluyla yayıldığını, kalbin, karaciğerin ve böbreklerin işleyişini nasıl etkilediğini anlatın. Ağız ve vücut hijyeni konusundaki farkındalık, öğrenciyi hijyene dikkat etmeye motive eder.

Çocuğunuzla uyku sırasında salgılanan melatonin hormonu hakkında konuşun. Melatonin hormonunun aktivitesi akşam 9'da başladığına göre, zamanında yatmak neden önemlidir? Uykunun kaliteli olması için dışarıda oturmamak, bu anı kaçırmamak neden önemlidir? Yetiştirilmesi gerekiyor sağlıklı yaşam tarzıçocuklara uyku, iş ve kendi vücut hijyeninin önemini anlatmak.

Evle ilgili bazı sorumlulukları oğlunuza emanet edin:

Bir aile yemeği için sofrayı kurun;

Masanızı toplayın ve eşyalarınızı düzenli tutun;

Evcil hayvanları besleyin;

Kirli çamaşırları çamaşır sepetine atın.

Çocuğu övün.Çabayı övün, sonucu değil. Bu görevler onun için bir alışkanlık haline geldikçe özgüveninin nasıl arttığını göreceksiniz.

Öğrenmede öğrenci sorumluluğu

En yaygın ebeveyn şikayeti, çocuğun ödevini yapmak için oturamamasıdır. 8 yaşındaki bir çocuğa okul görevlerinde yardımcı olmak için kurallar belirleyin.

Öğrencinin öğrenme alanını düzenleyerek başlayın. TV ve diğer dikkat dağıtıcı cihazlardan uzakta olmalıdır. Çocuğunuzun ödev yapmaya başlaması gerektiğinde, TV'yi kapatın. Sekiz yıl henüz bir öğrenciden bağımsız, yoğun bir şekilde ev ödevi yapmasının beklenebileceği bir yaş değildir. Dikkat dağıtıcı nesnelerin dışlanmasında ebeveynlerin rolü büyüktür. Bu nedenle, bir çocuğun ödevlerini mutfak masasında, yemeği hazırlayan bir yetişkinin yanında yapması kabul edilebilir.

Akıllı telefonlarda bir kural belirleyin: Bir öğrenci ders çalışırken telefon sinyalleri sessiz moda geçer. Bu tür davranışları modellemek çocuk için son derece önemlidir - başkalarının desteğini ve öğrenme faaliyetlerine saygı duymalarını hisseder.

Öğrenci ile birlikte çalışma masasını hazırlayın: üzerinde gereksiz eşya olmamalı, masa iyi aydınlatılmalı ve çocuğun dikkatinin dağılmasına ve ayağa kalkmasına gerek kalmaması için gerekli tüm eşyalar el altında olmalıdır. masa

Oğlunuzla bir ev ödevi programı yapın. Her 30 dakikada bir on beş dakikalık molalar ayarlayın. Odanın iyi havalandırıldığından emin olun. Oğlunuzun odasının duvarına büyük bir takvim ve ev işlerinin listesini içeren bir sayfa asın. Çocuklar, tamamlanan görevin yanına bir onay işareti veya bir çıkartma koyabildiklerinde tatmin olurlar.

Çocuk ev ödevini yaparken, sizin yanınızda oturmanız ve işinizle ilgilenmeniz daha iyi olur: aile bütçesi, faturaları çevrimiçi ödeme vb. Bu şekilde çocuk, sorumluluklarında yalnız olmadığını hissedecektir. Ek olarak, gerçekleştirilen görevlere yönelik odaklanmış ve özenli bir tutum sergilersiniz.

Çocuk ebeveynlerine itaat etmezse ne yapmalı

"Şımarık, ailesinin isteklerini yerine getirme konusunda isteksiz, onu her zaman temel şeyleri yapmaya zorlaman gerekiyor: dişlerini fırçalamayı, banyo yapmayı, derslerini öğrenmeyi vb. unutma."

8 yaşındaki bir çocuk neden itaat etmez? Burada "görmezden gelme" davranışıyla uğraşıyoruz - çocuk ilk kez yetişkinlerin ona söylediklerini "duymuyor".

Öncelikle bu davranışın nedenlerini anlamanız gerekir. Büyük ihtimalle bunun nedeni, yetişkinlerin gereksinimleri birkaç kez tekrarlaması ve çocuğun basitçe kelimelere yanıt vermemeye alışmasıdır.

Bir kural belirleyin - bir şeyin bir kez yapılmasını istemeniz gerekir.

Sizin durumunuzda, çocuğun tepki vermediğini gördüğünüzde, "ilgili rehberlik" tekniğini kullanın. Çocuğun isteğinizi görmezden gelmesine ve kendi işini yapmaya devam etmesine izin vermeyin. Ona yaklaşın, duygularını anladığınızı nazikçe söyleyin: biraz daha oynamak istiyor ve oyuncaklarından ayrıldığı için üzgün. Çocuğun duygularını anladığınızı ifade ederek, böylece kendinizi onun tarafına koyar, dalgasına uyum sağlarsınız.

Ardından, yaptığınız şeyi bırakıp gerekli olanı yapmanızın (yatma zamanı veya ders için oturma zamanı) neden gerekli olduğunu çocuğa nazikçe açıklayın. Dostane bir tonda, şartı karşılamamanın sonuçlarının neler olabileceğini tartışın (öğrenilmeyen dersler, uykulu çocuk). Ardından, "Birlikte gidip ödev üzerinde çalışmaya başlamak için masada nelerin temizlenmesi gerektiğine bakalım" veya "Yatmadan önce hangi kitabı okumak istediğinizi seçelim" şartının yerine getirilmesine katılmayı teklif edin.

"Görmezden gelme" davranışı yaygındır ve bunu düzeltmek için yetişkin bilgeliği ve büyük sabır gerektirir. Çocuğa, onunla bir çatışma içinde olmadığınızı hissettirmek, ancak görevleriyle başa çıkma ihtiyacında onu desteklemek önemlidir.

Bir çocuğun sekiz yaşında bağımsızlık ve sorumluluk geliştirmesinin izole bir süreç olmadığını, ancak bir kişiliği, bir değerler ve alışkanlıklar sistemini eğitmeye yönelik bütünleşik bir yaklaşımın yalnızca bir parçası olduğunu unutmayın.

İllüstrasyon: tr.pngtree.com

Çok az ebeveyn iyi bir çocuğu olduğu için övünebilir. Çoğu anne ve baba, her zaman bir tür belaya giren, her zaman şakalara hazır ve sürekli isyan eden bir gözüpek ile karşı karşıyadır. En paradoksal olan şey, bu tür davranışların yetişkinlerin davranışsal tepkilerinin bir yansıması olmasıdır. Çocuk sizi gözlemler, özümser ve taklit eder - bu nedenle kopyanız büyür.

Çocukların itaatsizliğiyle ilgili ebeveyn şikayetlerinin zirvesi 5-7 yaşlarına düşer (okumanızı öneririz :). Bu yaşta tatlı ve sevecen bir bebek bir yerlerde kaybolur ve bir kız veya oğul kılığında yetişkinlerin önünde yıkıcı bir felaket belirir. Çocuk kimseye itaat etmezse ne yapılacağı sorusu kendiliğinden oluşur. Psikologların cevabı hep aynı: "1 yaşından itibaren bebek yetiştirmeye başlayın."

Çoğu ebeveyn, çocuğun itaatkar büyüdüğü ve her zaman kendisine söyleneni yaptığıyla övünemez.

"İtaatsizlik çağı" nedir?

Her çocuk kendi yasalarına göre gelişen ayrı bir dünyadır. Bebek bir dönüm noktasına geldiğinde ve melek küçük bir şeytana dönüştüğünde ne anne ne de doktorlar kesin bir cevap veremeyecektir. Biri 2 yaşında zaten renkli öfke nöbetleri geçiriyor, diğeri 4-5 yaşında bile istediğini bu şekilde elde etmeyi öğrenememiş. Davranış oluşumu bahçe, aile, anaokulu eşliğinde gider.

Psikologlar, 2 yaşına gelindiğinde çocuğun kişiliğinin bütünlüğünün şekillenmeye başladığı konusunda ısrar ediyorlar. 3 yaşına gelen çocuk, kendi "Ben" ini çoktan edinmiştir ve kendi çevresinden yapı taşları toplayarak onu geliştirmeye devam etmektedir. Üç yaşında bir kriz anı gelir, ebeveynlerin kaçırmaması gerekir, aksi takdirde kaçırılanları düzeltmek çok zor olacaktır. Bu süre zarfında kırıntıları dikkatlice izleyin, yönlendirin ve zamanında durdurun.

6-7 yaş arası çocuklar neyin “iyi” neyin “kötü” olduğunu çok iyi bilirler. Evde ve toplum içinde olmayı bilirler. Eğitim Kurumları Bununla birlikte, ebeveynler ve öğretmenler genellikle birinci sınıf öğrencilerinin gösterişli itaatsizliğiyle karşı karşıya kalır. Çocuk itaat etmez, tersler, kaba davranır, kasıtlı olarak, birine veya bir şeye meydan okuyarak kötü şeyler yapar - başlangıç noktası olarak alınması gereken şey budur.

Uzmanlar 7 yaş krizinden bahsediyor. Bu neden oluyor? Okula başlarken çocuklar yeni kurallar ve gereksinimlerle karşı karşıya kalırlar. Bu dönüş onların hayatlarını yeniden düşünmelerini sağlar. Önceki yaşam. Anaokulunda bebek övüldü ve zaten oldukça yetişkin olduğu söylendi ve okulda birinci sınıf öğrencisi onun hala küçük olduğunu duydu. Kendini dünyada hissetmenin keskin bir başkalaşımı, küçük bir insanın ruhunu patlatır. Gitmeyenler için böyle bir değişiklik daha zordur. çocuk Yuvası. Evde bebek katı bir ders programı ve dinlenme ile karşı karşıya kalmadı, etrafı yakın, tanınmış insanlarla çevriliydi. Doğal olarak, yabancı bir ortama girmek katı kurallar, çocuk koşullara direnir.

Okuldaki bir çocuğun başarılı ve mükemmel bir öğrenci olması her zaman mümkün değildir - adaptasyon gerçekleşebilir ve oldukça zordur.

Sorunlu bir çocuk nasıl büyür?

Çocuğun neden itaat etmediğini, çıldırdığını ve histeriye kapıldığını kendinize sorun, bunun nereden geldiğini anlamak için biraz daha derine bakın (okumanızı öneririz :). Gözlerinizi kendinize çevirin çünkü bebek, tüm bilgileri sözlerinizden ve eylemlerinizden alan harika bir taklitçidir. Sevimli bir meleğin kontrol edilemez bir hevese ve bir minyona dönüşmesine katkıda bulunan durumların analizi, anlayışı geliştirmeye yardımcı olacaktır. Çocuk itaat etmezse, o zaman:

Aile, yetiştirilmesinde pedagojik ilkeleri kullanmaz. Örneğin, ebeveynlerin izin verici ve yasaklayıcı eylemlerinin tutarsızlığı. Bugün annemde veya babamda iyi ruh hali ve yetişkinler saat 11'e kadar bebeğin en sevdiği çizgi filmi izlediğini fark etmezler. Yarın her şey değişti, baba üzgün veya bir şeyle meşgul, bebek saat 9'da yatağına gönderiliyor.
Anne ve babayı yetiştirme ilkeleri kökten farklıdır. Dolayısıyla çocuğun itaat etmediği ortaya çıkıyor. Annem televizyonda daha uzun süre oturmanıza izin verirse ve baba yatma zamanının geldiğini haykırırsa, bebek kendisini net davranış normlarının olmadığı bir durumda bulur. Çocuk, yetişkinlerin taleplerinde kopukluk görerek kimi dinleyeceğini bilemiyor.
Yakın insanlar, "küçüklerin" öfke nöbetlerini ve kaprislerini küçümsüyor. Unutmayın - çocuk size itaat etmiyor çünkü siz onun itaatsizliğine boyun eğiyorsunuz. Çocuklar içgüdü ve refleks düzeyinde davranma eğilimindedirler. Çığlık atarak, ağlayarak, isteri ile istediğinizi çabucak elde edebileceğinizi anlayan bebek, bu tür davranışları pekiştirecektir. Şiddetli saldırılarına dikkat etmeyi bıraktığınız anda, evdeki "zorba" histeriyi ve bağırmayı yavaş yavaş durduracaktır.

Önemli bir gözleme dikkat çekiyoruz: Çocuklar asla yabancıların önünde en sevdikleri oyuncak bebek veya araba ile oynayarak TV karşısında hareket etmezler. Küçük tiran, "konserlerinin" kimi etkilediğini ve kimin onları umursamadığını çok iyi biliyor. 2 yaşındaki bir çocuk itaat etmezse, öfke nöbetleri geçirirse durum yine de düzeltilebilir. Zaman geçti ve 5 yaşındaki bir çocuk itaat etmiyor - onun kaprisleriyle uzun süre yaşamak zorunda kalacaksınız, bu hem sizin hem de yavrularınızın sinirlerini tüketecek.

Çocuk, hangi akrabanın önünde öfke nöbeti geçirmenin mantıklı olduğunu çok iyi bilir.

Çocukların öfke nöbetleri nasıl durdurulur?

Kaprisli ve histerik bir bebeğe itaat ettirmenin dayanılmaz derecede zor olduğunu düşünen çoğu kişi pes eder. Yaygın bir hata, ancak basit bir pedagojik teknik uzun zamandır geliştirilmiştir. Elbette faydalı olabilmek için çok çalışmanız gerekecek ama yaramaz çocuğunuzun itaatkar ve terbiyeli bir insana dönüşmesini istiyorsunuz. Bu tekniği ne kadar erken denerseniz, o kadar çabuk olumlu bir sonuç alacağınızı unutmayın.

Ebeveynler genellikle ne yapar? Bebeğin histerik olduğunu veya gözyaşlarından boğulduğunu gören anne, onun her türlü ihtiyacını yerine getirmeye hazırdır. Anneler, kural olarak, hazinelerinin kötü kafasını yere vurmaması için oğlunun veya kızının istediğinden daha fazlasını vaat ederek bebeği sakinleştirmeye çalışırlar (okumanızı öneririz :). Eski bir tanıdık şema, ama işe yarıyor mu? Çocuk bir sonraki arzuya kadar sadece bir süre sakinleşir.

Yeni bir pedagojik teknik, istenmeyen eylemleri ortadan kaldırmanıza yardımcı olacaktır. Çocuğun itaat etmediğini, kasıtlı olarak bağırdığını ve ağladığını görürseniz - gülümseyin ve odadan çıkın, ancak her şeyi gördüğünüzü ve duyduğunuzu anlaması için görüş alanında kalın. Histerinin durduğunu fark ettim - geri dönün ve ona tekrar gülümseyin. Çocuk itaat etmezse, tekrar bağırmaya ve ağlamaya başlarsa, manevrayı tekrarlayın, odadan çıkın. Sakinleşti - geri dön, sarıl, öp.

Gerçek ve hayali keder nasıl anlaşılır?

Kaprisleriyle ilişkili ağlama ve çığlıklara yeni modeli uygulayın. Çocuk, diğer çocuklar tarafından rahatsız edilirse, köpekten veya acıdan korkarak ağlayabilir, kırık bir oyuncağın kederine düşebilir. Bu tür davranışlar kesinlikle uygundur. Burada, bebeğin üzgün olduğu anda bebek için gerçekten üzülmeniz gerekiyor. "Oyunculuk" duygularına gelince, yukarıda açıklanan yöntemi kullanarak, hazinenizin "kurabiyelerini" unutacağını yavaş yavaş başaracaksınız.

Annelerin iyi tanıdığı Dr. Komarovsky, teknik kullanıldığında çocukta istikrarlı bir refleks oluştuğunu iddia ediyor: "Bağırıyorum - kimseyle ilgilenmiyorum, sessizim - beni seviyorlar ve duyuyorlar." Anne babanın 2-3 gün bu halde kalması bebeğin dersini alması ve itaatkar bir çocuğa dönüşmesi için önemlidir. Sabır yeterli değilse, her şeye yeniden başlamanız veya kaprislerine katlanmaya devam etmeniz gerekecek.

Bir çocuk, "sessiz" sakin bir durumda kendisinin de sevildiğini ve ilginç olduğunu anlarsa, öfke nöbeti geçirme noktası basitçe kaybolur.

Eğitimin temeli olarak makul “hayır”

Eğitim süreci yasaklar olmadan hayal edilemez. Yetişkinler “hayır” veya “hayır” gibi kelimeleri yanlış kullanırsa yasaklamaların bir anlamı olmaz. Araştırmalar, herhangi bir nedenle yasaklayıcı kelimelerin kullanıldığı veya çocuk yetiştirmede hiç yer almayan ailelerde “zor çocukların” tam olarak ortaya çıktığını göstermiştir. "İmkansız" ı doğru bir şekilde nasıl uygulayacağınızı öğrenmelisiniz, çünkü yavruların sonraki davranışları zamanında söylenen ilk "hayır" a bağlıdır.

Bebeğin yasağa yeterli tepki vermesi de önemlidir. Örneğin, oğlunuz bisikletle hızlandı ve anayola çıktı, “hayır” demeniz onu aniden durdurmalıdır. Basit bir "hayır"ın bir bebeğin hayatını nasıl kurtarabileceğini anlayarak, onu akıllıca kullanmayı bilmelisiniz. Bu kuralları takip edin:

"Hayır" kelimesini sadece iş için kullanın. Bunlar, çocuğun güvenliği ile ilgili durumlar veya davranış normunun bir parçası olan yasaklar olabilir (hiçbir yere çöp atamaz, diğer çocuklara isim takamaz, kavga edemezsiniz).
Yasağın etkisi sınırlı değildir. Hazineniz süt proteinine alerjiden muzdarip, bu da çocuk itaatkar olsa ve okulda A almış olsa bile dondurmaya izin verilmediği anlamına gelir.
Bazı eylemler veya eylemler için yasaklar belirledikten sonra, çocuğa bunu neden yaptığınızı açıkladığınızdan emin olun, ancak yerleşik yasağa ilişkin hakkı asla tartışmayın.
Birlikte çalışmak. Babanın "hayır"ının annenin "evet"ine zıt olması kötüdür. Aynı gereklilik diğer yakın akrabalar için de geçerlidir.
Ailenizde kabul edilen yasaklar, 2-4 yaşındaki çocuğun iletişim kurduğu tüm akrabalarınız tarafından desteklenmelidir. Geceleri tatlı yiyemeyeceğiniz ama büyükannenizi ziyaret edebileceğiniz bir durumdan kaçınmaya çalışın.

Yasaklar bir çocuk için ciddi bir argüman olmalıdır, bu yüzden onları önemsiz şeyler için kullanmamalısınız.

Hiçbir şey yardımcı olmazsa ne yapmalı?

Dr. Komarovsky'nin tavsiyesine dönelim. Ünlü çocuk doktoru, yeterli bir insan yetiştirmek isteyen ebeveynlere ilkeli ve tutarlı davranmalarını tavsiye ediyor. Çocukların kaprisleri ve öfke nöbetleri konusunda sakin olun. Bebeğin davranışına karşı tavrınızda kararlı olun. Biraz zaman alacak ve gergin bebeğinizin yetersiz ciğerlerini nasıl durdurduğunu göreceksiniz. Doktor, ağlayarak ve çığlık atarak istediğini elde edemediğini hatırlamanı tavsiye ediyor. küçük adam yapmayı bırakır.

Akıllı davranıp çocuğun sinir patlamalarına tepki vermeyerek yöntemin işe yaramadığını görüyorsanız, sorun daha derindedir. Çocuk bir psikolog veya nöroloğa gösterilmelidir. Belki de kötülüğün kökü tıp alanında yatmaktadır. Bazı nörolojik durumlar bu davranışa neden olabilir. Uzmanlar çocuğu muayene edecek ve ona nasıl yardımcı olabileceğinizi öğrenecekler. Zamanında tedavi, yetersiz davranışla durumu düzeltecektir.

Yetkin eğitimin temel ilkeleri

İtaatkar bir çocuk nasıl yetiştirilir, yeterli ve makul? Eğitimin temel ilkelerine bağlı kalırsanız, o kadar da zor değil. Anne baba, çocuğundan beklenen şekilde davranmalıdır. Önemli olan kendi olumlu örneğinizdir. Bunu devam ettiremezsiniz, eylemin yasaklanması veya kınanması ile ilgili bir tür kararı neden ve neden aldığınızı hazinenize ayrıntılı olarak anlatmanız gerekir.

Övgü ve açıklama

İyi davranışlar için övgü, kötü işler için kınama kadar sık sık ebeveynlerin ağzından gelmelidir. Pek çok anne ve baba bunu unutur, iyi davranışları hafife alır, ancak kötü olduğunda öfkeli tiradlara patlar. Bir çocuk itaat etmezse, bu onun sahip olduğu anlamına gelmez. kötü karakter. Çocuk, elinden geldiğince, ebeveynlere ve diğer aile üyelerine odaklanarak bir davranış modeli oluşturur. Oğlunuzu veya kızınızı daha sık övün, o zaman bebek sizi memnun edecek şekilde davranmaya çalışacak ve kendisine yöneltilen şefkatli sözleri duyacaktır.
Bir bebeği kişisel suçlamalara dönerek kaprisler için yargılamak imkansızdır. Ebeveynlerin görevi, mükemmel eylemi kınamaktır. Örneğin: Kolya çocuğu oyun alanında diğer çocuklarla oynar, onları iter, oyuncakları alır, isimleri çağırır, müdahale eder. Doğal olarak yetişkinler Kolya'nın kötü, açgözlü, kötü olduğunu söylüyor. Bu tür kınama, çocuğun eylemlerine değil kişiliğine atıfta bulunur. Sürekli bu tür sözler atarsanız, çocuk bunlara alışacak ve kendini kötü düşünecektir. Doğru kesmelisin. Ona iyi olduğunu söyle. Neden kötü davrandığınızı sorun, suistimal için onu cezalandırın.
Bebek için herhangi bir gereksinim makul olanın ötesine geçmemelidir.

Nasıl cezalandırılır?

Cezayı ertelemek büyük bir pedagojik hatadır. Üç yaşındaki bir bebeği sabah yaptıklarından dolayı akşam çizgi filmlerinden mahrum bırakarak onu çıkmaza soktunuz. Bebeğin bilinci, bu kadar geçici bir boşluğu tek bir bütün halinde birleştiremez, neden cezalandırıldığını anlamıyor.
Bir çocuğu cezalandırırken sakin olun, onunla bağırmadan sessizce konuşun. Psikologlar, bir yetişkin bile kendileriyle bağırmadan konuşulduğunda daha iyi duyduğunu, bir çocukla iletişim kurmanın o kadar önemli olduğunu söylüyor. Sadece bebeği korkutma ve durumu düzeltmeme riski vardır.

Ceza, duygulara ve kaba kuvvete dayanmamalıdır, aksi takdirde çocuk içine kapanık ve saldırgan bir şekilde büyüyecektir.

Çocuğun itaat etmediği bir zamanda oğlunuzla veya kızınızla konuşmaya çalıştığınızda, konuşma tarzınıza dikkat edin. Size bağırılırsa ve kötü sözlerle suçlanırsanız nasıl tepki vereceğinizi düşünün.
Konuşurken ve anlatırken hazinenizin sizi anladığından emin olmalısınız. Bireysel niteliklerine dayanarak gereksinimlerinizi çocuğa iletmenin yollarını bulun. Basitçe söylemek gerekirse, küçük bir kişiliğe uygulanabilir bir yaklaşım arayın.

Kişisel örneğin gücü

Bebeğe doğru şeyi nasıl yapacağını ne kadar anlatırsanız anlatın, anlayış ancak kişisel örnek alınarak sağlanabilir. Ona doğru eylemleri gösterin ve onu da aynısını yapmaya teşvik edin. Konuşulan birçok kelimeden daha etkili olacak şekilde kişisel örnekle eğitin. Çocuğunuz için olumlu bir model olun, o zaman ondan iyi bir insan çıkacaktır.
Kötü veya istenmeyen bir eylemi analiz ederken, çocuğa eylemlerinin sonuçlarını iletin. Örneğin, bir bebek oyuncakları yataktan fırlattığında onları almayın. Oyuncaksız bırakılan telaşlı, eyleminin neye yol açtığını anlayacaktır. Daha ciddi numaralara izin veren daha büyük çocuklar için, onları “başarılarını” takip edecek tüm olumsuzluk zincirini takip etmeye davet edin.
Özellikle 8-10 yaş ve üzeri yaramaz çocuklardan bilgi alırken son kararınızı yeniden gözden geçirmeye hazır olun. 12 yaşındaki oğlunuzun veya kızınızın argümanlarını dinleyin, bırakın bunu neden yaptığını açıklasın. Belki açıklamaları kararınızı değiştirir, bundan korkmayın çünkü onun için adaletin kendisini kişileştirmelisiniz. Küçük insana ona saygı duyduğunuzu, makul argümanları kabul etmeye hazır olduğunuzu gösterin.

Çocuğun rakibi değil, bilge müttefiki konumunda durursanız, yetiştirmenin zorlukları daha kolay aşılır. Çocuğunuzla konuşmayı öğrenin, fikirlerine değer verin, saygı gösterin kişisel nitelikleri. Akıllıca ve adil bir şekilde yönetin. Daha sonra kötü davranışlarla karşılaşmamak için erken yaşlardan itibaren iyi davranışlar aşılayın. Çocuğunuz için değerli bir örnek olarak hizmet edin ve başaracaksınız.

Şunları okumak faydalı olabilir: