Казка про дружбу народів. «Казка про дружбу народів Дружба письменників різної національності

Анна Кантемірова
Конспект відкритого заняття «Ми у світі, дружбі житимемо» (полікультура)

КОНСПЕКТ

організації освітньої діяльності

у старшій групі

«Ми у світі, дружбі будемо жити»

Ціль:

Продовжувати формувати у дітей до шкільного вікупочуття толерантності, інтересу та поваги до інших національностей, культури інших народів. Виховання почуття спільності, дружбита єдності з людьми різних національностей, що живуть у Росії.

Освітні завдання:

1. Поєднання досвіду та знання дітей для створення у них цілісної картини багатонаціональності планети Земля, Росії, міста Саратова.

2. Формувати вміння бачити та розуміти іншу людину, виявляти повагу до культури та звичаїв інших національностей.

3. Формувати культуру міжособистісної взаємодії дітей групи.

4. Узагальнювати знання дітей про міста Росії; ознайомити дітей російським народом.

5. Виховувати інтерес до культури свого народу та шанобливе ставлення до культури інших народів Поволжя.

Виховні завдання:

1. Вчити усвідомлювати свою індивідуальність, значимість для

інших людей, стимулювати позитивне ставленнядо однолітків.

2. Виховувати повагу та терпимість до людей незалежно від расової та національної приналежності.

3. Виховувати у дітей свідомість «людини світу», почуття патріотизму та причетності до всього, що відбувається на Землі, Росії.

Розвиваючі завдання:

Формувати соціальні способи поведінки у різних ситуаціяхдосвід доброзичливого ставлення один до одного.

Формувати поняття у тому, що не схожі друг на друга, але всі рівні.

Розвивати музично – творчі здібностідошкільнят через залучення до різним видаммузичної діяльності на заняття.

Устаткування:

Оформити групу на тему ООД. Аудіозаписи російської, казахської татарської музики. Національні костюми (російська, казахська, татарська.)

Попередня робота:

Тематичні музичні заняття на тему: «Кругосвітня подорож», «Що таке Батьківщина», «Головна пісня країни»,

«Різнокольоровий хоровод».

Бесіди на тему:» Що, значить дружити?», «Прислів'я та приказки про дружбі» , Молодших треба захищати, «Не май сто карбованців, а май сто друзів».

Спільна музична діяльність: слухання народної музики, пісень про дружбі народівгра на народних музичних інструментах.

Організація виставок на тему: Національні музичні інструменти», «Предмети та елементи костюмів народів світу», фотоколаж «Наше місто».

Фізична карта Росії, (На слайді)пісні фонограми.

Діти стають півколом обличчям до дошки.

Вихователь:

Тема нашої розмови «Ми у світі, дружбі будемо жити»

Вірш

Яких народів тільки немає

У країні великої нашої.

Як строкатий сонячний букет

Калмики та Чуваші.

Татари, Комі та Мордва,

Башкири та Буряти -

Всім скажемо добрі слова

Будь-кому будемо раді.

(Карта Росії.)

Вихователь:

Подивіться на карту.

Вихователь:

Ми вже говорили з вами, що наша країна дуже велика та багатонаціональна. І хоча всі люди різні і говорять на різних мовах, у них один спільний будинок- Росія.

Вихователь:

Наша країна дуже велика. На багато кілометрів простяглася вона з півночі на південь та із заходу на схід

(Показує по карті.)

Коли на півдні Росії (Показує вказівкою по карті м. Сочі)навесні тепло, світить сонце, на півночі (Показує указкою м. Мурманськ)лежить сніг; коли на Далекому Сході (Показує указкою м. Владивосток.)школярі йдуть до школи, у Москві ще опівночі, люди сплять.

Вихователь:

Красива та дивовижна природав Росії, багато гір, озер та річок.

Вірш

Прекрасний гірський край Кавказу

Тут різні народи

На крайній півночі у нас

Живуть оленярі.

Ось кабардинець на коні

Ось рибалок тунгуський

Але найбільше у нас у країні

Кого? Звісно росіян.

Вихователь:

На березі якої річки стоїть наше місто?

Діти:

Наше місто Саратов стоїть на березі річки Волга.

Вихователь: Волга протікає з півночі на південь Територія, прилегла до Волги, називається Поволжя. Де мешкають люди різних національностей. На півночі знаходиться Республіка Татарстан, там мешкають татари. На півдні Астраханська область та Республіка Калмикія, де живуть казахи та калмики. На центрі Поволжя переважна більшість населення росіяни.

Сьогодні ми з вами поговоримо про народи, які проживають на території Саратівської областіта у місті Саратові.

(Російський національний костюм.)

(Евеліна та Артем)

(Разом кланяються на три сторони)

(Евеліна)

Зустрітися я з вами рада, в цій кімнаті дитсадка,

Скільки тут моїх друзів – усіх національностей!

Зовні хоч і не схожі, для мене вас немає дорожче,

Всі красиві та розумні, всі талановиті, скромні,

Пісні дзвінкі співають, ну а чи дружно живуть?

Діти: ДРУЖНО!

Вихователь:

Подивіться, який гарний одяг носили за старих часів. Розкажіть нам про свій одяг.

Ми одягнені у російські національні костюма: косоворотку, штани, біла сорочка, сарафан з вишитим візерунком, а на голові - кокошник і картуз.

Вихователь:

Який колір переважає у костюмах?

Діти: Червоний

Вихователь:

Це вбрання вважається святковим. Червоний колір означає гарний. З червоної тканини шили святкові вбрання.

(Діти сідають на свої місця)

Вихователь:

А ще хлопці на Русі люди прикрашали свої хати. Правильно прикрашена Російська хата – запорука спокою та гармонія у домі.

Вихователь:

З чого будувалася хата?

Діти: З дерев'яних колод.

(Діти схожі на хату)

Вихователь:

У Дерев'яні будинкизавжди було тепло та затишно. Подивіться на оздоблення будинку. Я загадуватиму загадки, а ви відгадайте і знайдіть цей предмет усередині хати.

Загадка Влітку спить, узимку горить

Впасти відкриває, Що дають ковтає. (Піч)

Вихователь:

У кожній хаті була російська піч, вона була не тільки місцем для приготування їжі, і домашнього вогнища, але й втілювала ідею благополуччя в будинку, так само була піч «героїнею»росіян народних казок. Назвіть мені ці казки:

Діти: «Гуси лебеді», «Колобок» «За щучому велінню» , «Вовк і семеро козенят»

Вихователь: Відгадайте другу загадку

Загадка: Ніжок 4, а капелюх один

Потрібен, якщо буде обідати сім'я. (Стіл)

Вихователь:

У російській хаті все зроблено руками самих людей. Меблі були саморобні, дерев'яні і дуже прості.

Вихователь:

За старою російською традицією на Русі,

зустрічають дорогих гостей – хлібом – сіллю.

Гість відламує маленький шматочок хліба,

Макає шматочок хліба, його в сіль і їсть.

Вихователь:

Як ви вважаєте, що означає цей символ?

Артем: Цей символ гостинності, добробуту, достатку

Евеліна: Дорогих гостей зустрічаємо

Пишним круглим короваєм.

Він на блюді розписному

З білим рушником!

Коровай ми вам підносимо,

Поклоняючись, покуштувати просимо! (Пригощають гостей)

ФІЗ. Хвилинка. Хороводна гра "Чотири кроки."

(Діти сідають на стільчики)

Вихователь:

Другими за чисельністю населення в Саратовській області татари вони вшановують і пам'ятають свої традиції національні свята.

Послухайте як звучить татарська мовау татарській пісні. (Вмикається запис на мультимедійному екрані)

На середину виходять діти, одягнені в національний татарський одяг.

Вихователь: «Ісеммесис»!

Аня відповідає. «Ісеммесис»це означає «Здрастуйте»

Вихователь:

Наші діти одягнені у національні татарські костюми. Татарський національний костюм прикрашений дрібними воланами і воланами, рюшками, а на голові КАЛФАК і ТЮБЕТЕЙКИ – маленькі шапочки.

(Показує на мультимідейному екрані слайди)

Вихователь:

Татарський народ має свій орнамент.

- «Квітково – рослинний».Мотиви хвилеподібних пагонів (у вигляді виноградної лози)квітів: тульпана, ромашки, фіалки.

Такими видами орнаменту прикрашалися рушники, фіранки, фартух, сукні, взуття, головні убори. (Калфак, тюбетейка.)

Народні умільці віддавали перевагу насиченим квітам:

Вихователь: Яким?

Діти: Зелений, жовтий, фіолетовий, блакитний, синій, бордовий.

Вихователь: Прикрасьте рушники та фартух простими візерунками та орнаментами татарського народу.

(Творча робота дітей. 5-6 хвилин)

На мультимедійному дисплеї. Показується зразки (фартух і рушники.)

Вихователь:

Молодці! Ви добре прикрасили свою роботу. Після гарної роботи люди відпочивають, розважаються. Згадаймо улюблені весняні свята татарського народу.

Свято «Науриз»відзначають у березні місяця, коли в природі настає весна і день стає довшим.

У народі люди ходять один одному в гості, частуються солодощами. Хороша традиціяцього свята збереглося до наших часів. А ще татари весну зустрічали, на прізвисько.

Аня та Вадим.

Жайворонок, Жайворонок! Візьми собі зиму, а нам дай весну.

Візьми собі сани, а нам віддай віз.

Вихователь:

Знову ми друзів гарних у гості покличемо,

(На середину виходять діти одягнені в казахський національний одяг.) Вихователь: Салеметсізбе кадирле конактор

Здрастуйте, шановні гості!

Наші діти одягнені у казахські національні костюми.

Давайте подивимося якими орнаментами

Оздоблені костюми наших дітей.

Одяг прикрашався вишивкою із золотих ниток різними, завитками, зигзагами. Народні орнаменти в костюмах відрізняються один від одного, тому що у кожного народу свій спосіб життя,

Свої звичаї та традиції.

Ксюша. Ми один одного поважаємо, багато нас сьогодні тут,

Російські казахи та татари.

Дуже дружно ми живеморазом танцем і співаємо,

Допомагаємо ми один одному, і не станемо сваритися,

За друзів стоїмо горою, разом справа сперечається.

Вихователь: Я пропоную повернутися на свої місця

(Діти сідають на свої місця.)

Єдність

Сашко. Дуже багато слів у світі, як сніжинок біля зими.

Але візьмемо, наприклад, ці: слово "Я"і слово "Ми".

"Я"на світі самотньо, в "Я"не дуже багато користі.

Одному чи одному важко впоратися із бідою.

Слово "Ми"сильніше, ніж "Я". Ми – сім'я, і ми – друзі.

Ми – народ, і ми – ЄДИНИ.

Разом ми непереможні!

Вихователь: Ось тепер - то я задоволена! Бачу, діти, ви дружні!

Адже розбрат, сльози, війни людям зовсім не потрібні!

На Землі, і в кожній хаті нехай звучить веселий сміх,

У Русі великої вистачить, ласки та любові для всіх!

Дружте, один з одним і будьте щасливі!

Вихователь: Хлопці, давайте попрощаємось з нашими гостями

Дякую за увагу!

Діти: До побачення!

Споконвіку дружба сприймалася як найблагородніше почуття, властиве людині розумній. Про неї складалися легенди та пісні, а приказка: «Сам гинь,
але друга рятуй! була незаперечним законом для наших воїнів.

Дружба між окремими племенами і народами з давніх часів тривала часом століттями. Люди приходили на виручку сусідам у важку для них хвилину, сподіваючись, що ті теж не залишать їх без захисту, коли біда нагряне і до них, а здолати її поодинці не буде ні сил, ні можливості.

Але не завжди ці надії справджувалися. Людська пам'ять коротка, добрі справи сусідів часто забували. Наприклад розглянемо наші стосунки з Болгарією.

Всім відомо, що болгари кілька століть перебували під п'ятою імперії Османа. Коли вони підняли повстання проти поневолювачів, Росія була єдиною країною, яка прийшла їм на допомогу. Героїчна оборона російськими солдатами Шипки – один із багатьох епізодів реальної військової допомоги болгарському народові, а її ціна – десятки тисяч загиблих наших співвітчизників.

Завдяки Росії Болгарія стала в 1878 князівством, хоча ще вважалася васалом Туреччини, а в 1908 отримала повну незалежність і змогла з'явитися на світовій арені як самостійна держава. Здавалося, після цього відродження болгари з вдячністю пам'ятатимуть нашу участь у їх боротьбі, і платитимуть нам найтеплішим дружнім ставленням.

Але через кілька років після здобуття незалежності болгарські правителі стали союзниками кайзерівської Німеччини, яка воювала з нами у Першій світовій війні. Тоді Росія кинулася рятувати сербів від австрійської агресії, а Болгарія, навпаки, сама напала на Сербію, сподіваючись захопити її землі. Протистояння доходило навіть до бойових зіткнень між російськими та болгарськими військами.

Після закінчення війни минуло трохи більше 20 років, і Болгарія знову вступила в союз із Німеччиною, вже гітлерівською. У військових діях проти радянських військ болгарська армія участі не брала, але різноманітна економічна допомога вермахту надавалася.

Після розгрому Німеччини Болгарія обрала шлях соціалістичного розвитку і незабаром стала однією з найбільш дружніх країн. Відносини між нашими державами настільки зміцніли, що виникли чутки про можливе приєднання її до СРСР як ще однієї союзної республіки. Навіть приказка з'явилася серед наших співгромадян: «Куриця – не птах, а Болгарія – не закордон». І пісня про солдата Альоша постійно звучала в ефірі.

Але пролунала перебудова, Радянський Союзрозпався на окремі держави, а Болгарія перекинулася з «Варшавського договору» до НАТО, і відтоді ставлення її до нашої країни ставало дедалі прохолоднішим. У останнім часомнам було відмовлено у прокладанні газопроводу Південного потоку її землею, і він виявився замороженим на невизначений час. Було заборонено також проліт нашої транспортної авіації над її територією для постачання обмеженого російського контингентувійськ у Сирії. Болгарська влада навіть звинуватила нас у нібито веденні проти їхньої країни так званої « гібридної війни». Само собою, пісня про солдата Альоша перестала звучати в ефірі.

Ну не бажають правителі Болгарії вести свій корабель слідом за нашою галерою по мілководді, а все норовлять випливти на глибоководний простір, де курсують швидкохідні лайнери розвинених європейських країн.

Потрібно віддати належне тому факту, більшість простих болгар дуже доброзичливо ставляться до росіян. Майже всі наші співгромадяни, які відвідали цю балканську країну як туристи, відзначали доброзичливе ставлення до них з боку. місцевих жителів. Все-таки пам'ятають вони безкорисливу участь Росії у їхній визвольній війні, що дала їм шанс стати незалежною державою.

Але не тільки Болгарії ми надавали всіляку допомогу. Варто було правителям якоїсь африканської країни, чиє населення зовсім недавно злізло з пальм, оголосити про готовність йти шляхом соціалістичного розвитку, як колишні наші комуністичні лідери відразу ж поспішали надавати їм всіляке сприяння в такому благородному намірі. Тоді ці правлячі мужі настирливо намагалися ощасливити все людство цінностями соціалізму, що переміг у нашій країні, забувши про потреби власного народу.

Особливо досягнув успіху в цьому діянні партійний ідеолог Михайло Суслов, який мріяв про повну перемогу комуністичних ідей у всьому світі. За вареною ковбасою в чергах він ніколи не стояв, але як впливовий член Політбюро постійно наполягав на наданні різноманітної допомоги країнам, які нібито обрали шлях побудови соціалізму.

Тоді цими партійними керівниками володіла ілюзорна надія, що варто ще трохи піднатужитися, всіляко допомагаючи іншим країнам, і над усією планетою майорить червоний прапор соціалізму, що переміг. Чи не вийшло. Як тільки ми надірвалися в гонці зі шкідливим капіталізмом, так всі союзники і країни, які ми опікувалися, відразу ж відвернулися від нас.

З того часу чимало води витекло, і коли настав час розплачуватись за надані кредити, вже нові правителі цих країн вивертали перед нами порожні кишені та заявляли: «Шановні панове-товариші! Нам нема чим платити вам за боргами, бо колишні наші керівники, які раніше називали себе революціонерами, виявилися насправді казнокрадами і спустошили всі валютні запаси. Але ми, дуже порядні нові правителі, не заперечуватимемо, якщо ви й надалі нам допомагатимете».

І довелося нам мимоволі списувати борги з неплатоспроможних держав, котрі обіцяли колись слідувати шляхом соціалістичного розвитку. Швидше за все, багато хто з нас не знає про підсумкову суму всіх списаних валютних грошей, які не повернулися до нашого бюджету. Деякі відомості з цього питання можна отримати з Інтернету. Якщо вірити йому, лише останнім часом, починаючи з 2000 року, ми списали борги на суму понад 140 мільярдів доларів. Однією Кубі ми пробачили 30 мільярдів «зелені», а та останнім часом все більше і більше зближується з Америкою. Бажаючим перерахувати всі країни, кому ми списали борги, може вистачити пальців для загинання не лише на руках, а й на ногах. Якщо всі ці гроші свого часу були б вкладені в наше народне господарство, то жодна криза нам не загрожувала б.

Навіть беззмінний лідерЛДПР Володимир Жириновський з обуренням висловився з цього приводу, опублікувавши у пресі гнівну статтю під назвою: «Досить морочити людям голову «дружбою народів!». Маючи, без жодного сумніву, залізобетонну витримку і манеру поведінки чистокровного англійського лорда, він навіть при спілкуванні з дуже цікавими жінками-журналістками дивував їхньою ввічливістю справжнього джентльмена.

Але, проте, не зміг стримати емоцій, що кипіли в його полум'яних грудях, при згадці про цю саму дружбу. Видно, дуже наболіло на душі у головного ліберала Росії і дістало до найтонших його кишок безладне марнотратство нашого народного надбання.

Останнім часом з'явилося багато прихильників, які наполягають на повній забороні будь-якої допомоги іншим державам. Але це вже інша крайність, що веде, зрештою, до повної ізоляції нашої країни від світової цивілізації.
У нас і так справжніх друзів майже не залишилося, довкола – підступні вороги, але жити в обложеній фортеці – задоволення нижче середнього. З історії відомо, що майже всі такі фортеці без допомоги ззовні не могли довгий час залишатися неприступними. Після тривалих облог жителі цих цитаделів змушені були підносити ключі від вхідних воріт на оксамитовій подушечці.

З давніх-давен росіяни завжди відрізнялися добросердечністю і з підвищеним співчуттям ставилися до людей, які потрапили в тяжке становище. Приміром, у сибірських селах господарі будинків щоночі виставляли їжу біля своїх мешканців для каторжників. Ніхто не змушував їх так чинити, ними рухало лише бажання хоч чимось допомогти цим ізгоям суспільства.

Навіть у наш меркантильний час ми, росіяни, не дивимося байдуже на наслідки стихійних лих в інших країнах, а постійно надаємо допомогу їх населенню, що постраждав від розгулу природних сил. Нещодавно наші льотчики виконували шляхетну місію під час гасіння лісових пожеж у Греції та Португалії, а рятувальники допомагали італійцям усунути наслідки землетрусу.

Жаль тільки, що коли у нас відбуваються подібні стихійні лиха у вигляді лісових пожеж у Сибіру чи повені в Примор'ї, не чути про бажання інших країн надати нам реальну допомогу в їх ліквідації.

Тим не менш, нам потрібно зміцнювати дружбу з усіма країнами, навіть якщо ті з підозрою ставляться до нас. Важливо, щоб нас не боялися, а поважали за найрозвиненішу у світі економіку, за високий життєвий рівень населення та повну відсутність корупції у владних структурах. Але за цими показниками ми, м'яко кажучи, вперто плетемося у хвості за цивілізованими країнами. А якби могли похвалитися ними, то тоді інші держави наввипередки потягнулися б до нас у пошуках дружби з нами.

Тож дружити з іншими країнами нам потрібно і допомагати їм у важку для них хвилину необхідно, але в розумних межах. Не обов'язково віддавати останню сорочку для зміцнення дружніх стосунків, а слід дотримуватися мудрого народного прислів'я: «Дружба дружбою, а тютюнок нарізно».

Класна година

Дружби. Дружба дітей народів різної національності

Цілі:

Виховувати взаємоповагу, ввічливе зверненняхлопців один до одного. Сприяти розвитку усного мовлення учнів. Розвивати прагнення бути терпимим у суспільстві людей.

Хід уроку:

Вчитель:Здрастуйте, діти! Сьогодні ми з вами говоритимемо про дружбу.

Хто такий друг?

Учні:Відповідь.

Вчитель: Правильно! Друг – це людина, з якою у вас спільні інтереси, прагнення, уподобання. Від нього немає жодних таємниць. Він нічого не пошкодує для свого друга і завжди зрозуміє. Якщо у вас є такий друг – дорожіть їм, не сваріться з ним через дрібниці і завжди будьте готові прийти йому на допомогу. Скажіть, а з ким ви у класі товаришуєте?

Учні:Відповідь.

Вчитель:Добре. Коли є друзі та товариші. Адже спільними силами можна зробити будь-яку справу.

Таким друзям у світі

Не страшно нічого:

Один за всіх у відповіді

І все за одного.

Як ви вважаєте, чому з другом не страшно нічого?

Учні:Відповідь.

Вчитель:Буває ж у вас таке, що ви хворієте і не приходьте до школи. Проходить кілька днів і ви сумуєте. Вам стало самотньо та сумно. І дуже хочеться побачити друзів. Це зрозуміло: жодна людина не може жити без друзів.

Ви були б щасливі, якби ваші друзі прийшли відвідати вас? Ви когось відвідували, коли він хворіє?

Учні:Відповідь.

Вчитель:Я вас зараз розповім один вірш:

Друг на зразок сонця в негоду,

Він за тебе: у вогонь та воду.

Але де доводиться просити,

Там дружби нема, не може бути!

Чому «друг на зразок сонця в негоду»?

Учні:Відповідь.

Вчитель:Я вам розповім казку: «Добра господиня». А ви подумайте, що вона не робить так.

Жила-була дівчинка. І був у неї півник. Встане вранці півень, заспіває:

Ку-но-річку! Доброго ранку, господине!

Підбіжить до дівчинки, поклює у неї з рук крихти, сяде з нею поруч на призьбі. Перчики різнокольорові, наче маслом змащені, гребінець на сонечку золотом відливає. Гарний був півник.

Побачила якось дівчинка у сусідки курочку. Сподобалася їй курочка. Просить вона сусідку:

Віддай мені курочку, а я тобі свого півника віддам. Почув півень, звісив набік гребінь, опустив голову, та й робити нічого - сама господиня віддає.

Погодилася сусідка – дала курочку, взяла півня.

Стала дівчинка з курочкою дружити. Пухнаста курочка, тепленька, що день - свіже яєчко несе.

Куди-куди, моя господиня! Їж на здоров'я яєчко!

З'їсть дівчинка яєчко, візьме курочку навколішки, пір'їнки їй гладить, водичкою напує, пшоном пригощає.

Тільки раз приходить у гості сусідка з качечкою. Сподобалася дівчинці качечка. Просить вона сусідку:

Віддай мені свою качечку - я тобі свою курочку віддам.

Почула курочка, опустила пір'їни, засмутилася, та робити нічого - сама господиня віддає.

Стала дівчинка з качечкою дружити. Ходять разом на річку купатися.

Дівчинка пливе - і качечка поряд.

Тась-тась-тась, моя хазяйко! Не пливи далеко – у річці дно глибоко!

Вийде дівчинка на бережок - і качечка за нею. Приходить якось сусід. За нашийник цуценя веде. Побачила дівчинка:

Ах, яке цуценя гарненьке! Дай мені цуценя - візьми мою качечку!

Почула качечка, заляпала крилами, закричала, та робити нічого. Взяв її сусід, сунув під пахву та й забрав.

Погладила дівчинка цуценя і каже:

Був у мене півник - я за нього курочку взяла, була курочка - я її за качечку віддала, тепер качечку на цуценя проміняла.

Почуло це щеня, підтиснуло хвоста, сховалося під лаву, а вночі відчинило лапою двері і втекло.

Не хочу з такою господаркою дружити! Не вміє вона дружбою цінувати.

Прокинулася дівчинка – нікого в неї немає!

Вчитель: З ким дружила дівчинка? Чи можна назвати це дружбою? Чому? З якими словами втекло цуценя? Чому дівчинка залишилася одна, адже у неї було багато друзів?

Учні:Відповідь.

Вчитель:Я вам прочитаю ще одну історію:

Залишив Коля свій самокат у дворі, а сам пішов обідати. Не встиг поїсти, як бачить: на його самокаті Вовка Чулков катається. Розсердився Коля і побіг у двір.

«Зараз, – думає, – відлупцюю Вовку. Щоб чужі речі без попиту не брав».

Підскочив до нього сердитий, навіть кулаки стиснув. А Вовка побачив його і сказав хлопцеві, що стояв поруч:

Знайомся, Ігорю, це мій найкращий друг Коля.

Зніяковів Коля. Розтис кулаки і несподівано для себе сказав:

Що ж ви на самокаті-то не катаєтеся.

Вчитель: Чому Коля не образився на Вову за те. Що він катався на його самокаті?

Вчитель:Правильно! Давайте прочитаємо правила дружби.

Правила дружби

4. Не бреши друзям.

5. Не сварься з товаришами.

Чому нас навчають ці правила?

Учні:Відповідь.

Вчитель:Зараз я прочитаю ще один вірш.

Хто кого образив першим?

Ні. Він мене.

Хто кого вдарив першим?

Ні, він мене.

Ви ж раніше так дружили.

Я дружив.

І я дружив.

Що ж ви не поділили?

І я забув.

Чи були у вас такі випадки? Розкажіть про них.

Учні:Відповідь.

Вчитель:Ви знаєте. Що ми всі дуже різні: низькі, високі, повні, худі. А так само ми відрізняємось за національностями. А які народи у нас мешкають у Криму? Хто з вас до якої національності належить? Ви всі живете дружно?

Учні:Відповідь.

Вчитель:Молодці! Потрібно шанувати всіх людей, незважаючи на відмінності. Потрібно звертати увагу на те, що нас зближує. Все ж таки знають, що треба жити дружно. Так само не потрібно чіплятися до людей через їхні недоліки, думаючи що ти краще. Насамперед потрібно залишатися самим собою, бачити свої помилки. Давайте тепер із вами вивчимо одну пісню про дружбу.

Дружба міцна не зламається

Друг у біді не кине,

Зайвого не спитає -

Ось що означає справжній,

Вірний друг.

Ми посваримося і помиримось,

Опівдні чи опівночі

Друг прийде на допомогу –

Ось що означає справжній

Вірний друг.

Потрібним бути комусь

У скрутну хвилину –

Ось що означає справжній

Вірний друг!

Вчитель:Що ви дізналися нового з цієї розмови? Вам вона сподобалася?

Учні:Відповідь.

Вчитель:До побачення!

Правила дружби

1. Допомагай другові. Якщо вмієш щось робити, навчи його. Якщо друг потрапив у біду, допоможи йому чим можеш.

2. Навчися ділитися з друзями.

3. Зупини друга, якщо він робить щось погане.

4. Не бреши друзям.

5. Не сварься з друзями.

6. Не пізнай, якщо в тебе щось добре виходить.

7. Навчися радіти успіхам інших.

Дружба

Дружба міцна не зламається

Не розклеїться від дощів і завірюх,

Друг у біді не кине,

Зайвого не спитає -

Ось що означає справжній,

Вірний друг.

Ми посваримося і помиримось,

"Не розлити водою!" – жартують усі навколо.

Опівдні чи опівночі

Друг прийде на допомогу –

Ось що означає справжній

Вірний друг.

Друг завжди мене зможе врятувати,

Якщо щось трапиться раптом.

Потрібним бути комусь

У скрутну хвилину –

Ось що означає справжній

Оксана Олександрівна Білобородова
Розважально-ігрова програма «Дружба народів світу»

Дружба народів світу.

(Розважально – ігрова програма)

Ведуча: Привіт друзі! Сьогодні такий чудовий сонячний, чудовий день. Сьогодні ми з вами святкуємо самий веселе свято, який називається дружба народів світу.

Як ви знаєте, наша країна багато національна і в нашій країні, області, місті живуть представники різних народних національностей. І дуже добре і чудово, що ми всі дружно живемо. І у вірші, який я вам зараз зачитаю, як розповідається про дружбі та єдності наших народів.

Єврей і тувинець, бурт та удмурт,

Російський, татарин, башкир та якут.

Різних народів велика сім'я,

І цим пишатися маємо ми друзі.

Росією зветься спільний наш будинок,

Нехай буде затишно кожному у ньому!

Будь-які ми труднощі разом подужаємо

І лише в єдності сила Росії!

Тільки поважаючи і допомагаючи один одному, ми зможемо бути сильними і буде сильна наша ДЕРЖАВА, КРАЇНА, та що називається РОСІЯ.

Я пропоную вам на святі дружбі народів світу. Познайомитися з різними іграми народів. Але ми не просто гратимемо. Ми щоразу проїжджатимемо, пропливатимемо, скакатимемо, летітимуть до кожної країни. Хлопці ви готові? Ви впевнені? Тоді…. ПОЇХАЛИ!

Ведуча: Перша країна, яка перед нами з'явилася, це Італія Популярна італійська гра називається: Вкради прапор

Хід гри:

Дві команди розміщуються кожна біля своєї риси на деякій відстані одна від одної, посередині стоїть ведучий. Він тримає косинку та вигукує номери. Гравці, чиї номери він назвав, біжать до нього. Той, хто вихопить у ведучого косинку і першим повернеться на своє місце. Той і переміг. І обирає наступного ведучого.

(Проводиться гра).