Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun uyda kim yashaydi o'yin. Didaktik o'yin "Uyda kim yashaydi?" ikkinchi kichik guruhda


Maqsadlar:
- vizual e'tiborni rivojlantirish;
- sifatdoshlarning yasalishi. Masalan: olma murabbosi - olma va hokazo.
Idishlar va javonning rasmlarini chop eting, tokchani nuqta chiziq bo'ylab kesib oling. teskari tomon o'rnatilgan qutilar polga tushmasligi uchun to'rtburchakni teshikdan biroz kattaroq qilib yopishtiring.
Muallif: limush


Hayvonlar va ularning uylari haqida o'quv o'yini. O'yinga hayvonlar va ularning uylari tasvirlangan juft kartalar beriladi.
Har bir hayvonga, hasharotlarga, qushlarga va baliqlarga o'z uyini topishga yordam bering. Kerakli rasmlarni juftlikda to'plang.
Ayiq uyada, asalari uyada yashaydi.
It pitomnikda, mushuk esa savatda yashaydi.
Sincap daraxtning chuqurligida, mol esa tuproqli chuqurlikda yashaydi.
Tulki tuynukda, chumoli esa chumoli uyasida yashaydi.
Qush uyada, baliq esa akvariumda yashaydi.


O'quv o'yini "Kimning uyi?" bolalarni hayvonlarning yashash joylari bilan tanishtiradi, vizual xotirani mustahkamlaydi, kuzatish va e'tiborni rivojlantiradi. Kartochkalarning orqa tomonida hayvonlarning nomlari va ularning yashash joylari rus tilida va Ingliz bu ham ingliz tilida o'rganishga yordam beradi o'yin shakli. 1-5 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan.
Ikkala tomonga ham chop eting. Choyshablarni kvadrat kartalarga kesib oling. O'yin qoidalari orqa qopqoqda bo'ladi. o'yin bilan qutiga yopishtirilishi yoki kartalar saqlanadigan shaffof faylga qo'yilishi mumkin.
O'yin qoidalari: davomini ko'ring...


Kichkintoy bilan derazalarga qarang, katta derazalar borligiga e'tibor bering, kichiklari bor, har bir derazadan kimdir tomosha qiladi.
Har bir yangi vazifadan oldin, chaqaloqdan uning oldidagi derazalarni yotqizishini so'rang.
Vazifani o'qing va chaqaloqni uyning derazalarini yotqizishga taklif qiling. Unutmang - vazifa oxirida bola uyning ijarachilarining ismini aytishi kerak.
Faylda derazasiz turli xil uylar bo'lgan 5 ta A4 varag'i mavjud
va 16 ta derazalar: - 8 ta katta va 8 ta kichik.
Faylda o'yin o'ynash bo'yicha ko'rsatmalar.
limush tomonidan


Maqsadlar:
Bashoratli lug'atni rivojlantiring.
Harakat rejimiga ko'ra ob'ektlarning farqlanishini aniqlash.
Oddiy gapning tuzilishini mustahkamlang
"mavzu - harakat" modeli
Vizual e'tiborni rivojlantirish.
Bolalar atrofida o'tirishadi o'yin maydoni, harakat belgisi bilan rasmni tanlang,
va keyin ushbu harakatni amalga oshirishga qodir bo'lgan narsalarning tasvirlari bilan gulbarglarni biriktiring.
Ishtirokchining vazifasi tezda "gul yig'ish" va rasmlarni tanlashni tushuntirish, jumlalarni to'g'ri tuzishdir.
har bir gulbargning formati A5 (A4 ning yarmi)
limush tomonidan


O'yin bolaning tafakkurini, idrokini, e'tiborini rivojlantiradi, tanishtiradi turli guruhlar
hayvonlar, ularning yashash joylari va turmush tarzi. O'yin davomida qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari yaxshilanadi.
O'yinning maqsadi: bolani hayvonlarning nomlari va xususiyatlari, ularning yashash joylari bilan tanishtirish.
Qanday o'ynash kerak: Kartalarni yuqoriga qarab qo'ying. Syujetli chizmalar bilan 5 ta kartani alohida qo'ying.
Boladan biron bir hayvonning tasvirini topishini so'rang, u qaerda yashashini so'rang,
5 ta hikoya kartalaridan qaysi biriga biriktirilishi mumkin? Bolani kartalarning barcha zanjirlarini yig'ishga taklif qiling.
Faylda 5 ta A4 varag'i mavjud, jumboqlarni kesib oling va afzalroq keng yopishqoq lenta bilan laminatlang.

Nechaeva Vera

Didaktik o'yin "Kim kirdi uy yashaydi?»

Maqsadlar:

1. Bolalarni so'zlarda ko'rsatilgan tovush mavjudligini aniqlashga o'rgating.

2. So‘zlardagi tovushlar sonini aniqlash mashqi.

3. So‘zlarda bo‘g‘in sonini aniqlash mashqi.

Material: hayvonlar va qushlar tasvirlangan rasmlar, tasvirlangan 2 ta panel uylar derazalar va uy mo'ri, tovushlar va bo'g'inlar sonini ko'rsatadigan doiralari bo'lgan plitalar, ma'lum bir tovushni ko'rsatadigan harflar bilan plitalar.



O'yin jarayoni:

Variant 1 (kichik guruh, alohida).

uylar ovozli panellar (V) va tushuntiradi bolalar: "Qurilgan hayvonlar va qushlar uchun uy. Bunda uy hayvonlar va qushlar kimning nomi bu tovush kelgan yashashi mumkin. G'olib aholini tez va to'g'ri joylashtirgan boladir uylar.




Variant 2 (kichik guruh, alohida).

O'qituvchi mo'rining cho'ntagiga soladi uylar doiralar bilan ishora qiladi va so'zlardagi bo'g'inlar soniga e'tibor qaratib, aholini to'ldirishni taklif qiladi. Vazifani tezroq va to'g'ri bajargan bola g'alaba qozonadi.



Variant 3 (kichik guruh, alohida).

O'qituvchi mo'rining cho'ntagiga soladi uylar doiralar bilan yangi plitalar. Joylashishni taklif qiladi aholining uylari so'zlardagi tovushlar soniga qarab. Vazifani tezroq va to'g'ri bajargan bola g'alaba qozonadi.

Bu o'yin yangi material bilan tanishish uchun sinflarda ham qo'llanilishi mumkin (bolalar nafaqat topshiriqni bajaradilar, balki o'z tanlovlarini tushuntiradilar, sinfdan tashqarida esa mustahkamlash uchun.

Svetlana Zaxryapina
Didaktik o'yin "Uyda kim yashaydi?" ikkinchisida kichik guruh

Di "Kim kirdi uy yashaydi?» 2 ml ichida. guruh.

Maqsad: Eshitish idrokini shakllantirish, ovoz apparatini rivojlantirish, atrofdagi nutqni tushunish, tovush birikmalari va oddiy so'zlarni taqlid qilish qobiliyati.

Vazifa: Bolalarning hayvonlar haqidagi bilimlarini, tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish qobiliyatini mustahkamlash.

O'yin qoidalari: Savolga javob bering "Kim kirdi uy yashaydi?» faqat o'tirgan bolalar kerak uy(bolalar o'zlari tasvirlagan hayvonlarning tovushlarini chiqaradilar). Onomatopeya; hayvonlar va qushlarning harakatlarini taqlid qilish.

O'yin jarayoni.

O'qituvchi bolalarni bir nechtaga ajratadi guruhlar(avval 3, keyin 4-5). Bolalar o'zlari biladigan qushlar yoki hayvonlarni tasvirlaydilar.

Har biri guruh o'zini stullardan quradi uy. O'qituvchi bolalarga ular o'zlarida bo'lishlarini aytadi kichik uylar va shunday qichqiradi ular ifodalagan hayvon qanday qichqiradi. Keyin har biri bilan guruh o'qituvchisi bu tovushlarni takrorlaydi bolalar aytishlari kerak. Shundan so'ng u o'girilib ketadi uylar, har birini taqillatadi va gapiradi:

Knock-knock-knock, unda kim bor uy yashaydi?

Bolalar javobgar:

Mu-mu-moo.

Be-e, be-e.

Ha-ha-ha.

Ko-ko-ko.

O'qituvchi kimligini taxmin qiladi uy yashaydi. Agar bolalar tovushlarni etarlicha talaffuz qilmasa (aniq va baland ovozda bo'lmasa), o'qituvchi ulardan so'raydi. takrorlang. Savol bo'lsa "Kim kirdi uy yashaydi?» bolalar javob: "Biz" yoki "mushuklar, itlar", g'amxo'rlik qiluvchi gapiradi: "Mushuklar qanday miyovlaydi?" va hokazo.

O'yin bir necha marta takrorlanadi, hayvonlar soni asta-sekin o'sib bormoqda. Siz bolalarning rollarini bittasiga o'zgartirmasligingiz kerak dars: bu ularni qo'rqitadi, ular kimni tasvirlashni unutishadi. Bolalar o'yin qoidalarini o'rganganda, taqillating uylar va taxmin, kim u yashaydi ehtimol ulardan biri.

Tegishli nashrlar:

"Uyda kim yashaydi?" Ikkinchi yosh guruhdagi bolalarni qo'shiq aytishga o'rgatish bo'yicha dominant dars"Uyda kim yashaydi?" 2-kichik guruhdagi bolalarni qo'shiq aytishga o'rgatish uchun dominant dars. Mariya Aleksandrovna Simonova, musiqa rahbari.

/ Va: "Kim qaerda yashaydi?" Maqsad: Hayvonlar, qushlar, hasharotlar yashaydigan uyni topish va nomlash qobiliyati uchun sharoit yaratish .... O'yinning borishi: O'qituvchi.

Maqsad: Bolalarda hayvonlarning tasvirini ularning yashash joylari bilan bog'lash ko'nikmalarini shakllantirish. Didaktik material: Hayvonlarning rasmlari solingan qutilar.

O'rta yoshdagi bolalar uchun ko'p funktsiyali o'yin. O'yin yorqin kigizdan qilingan, kichik qismlar yopishtiruvchi tayoq bilan yopishtirilgan. mumkin.

Nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yin "Uyda kim yashaydi" Har bir uyning o'z egasi bor. Qushlar uya yasaydi va ularda yashaydi. Quyonda.

Maqsad. Ularning yashash joylaridagi baliqlar haqida boshlang'ich g'oyalarni berish. Bolalarning fikrlarini ko'ring va aniqlang suv osti dunyosi, tashqi haqida.

Ekologiya bo'yicha GCD konspekti "Uyda kim yashaydi?" boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Solikamsk shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatining ta'lim bo'limi "Bolalarni rivojlantirish markazi.

Popova Irina Vladimirovna,

Defektolog sifatida 21 yillik tajriba

MADOU "Zolushka", Noyabrsk shahri, YNAO

Ko'p funktsiyali tuzatish o'yini "Uyda kim yashaydi?" Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq rivojlanayotgan fan-fazoviy muhitning ko'p funksiyaliligi va o'zgaruvchanligi talablarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. maktabgacha ta'lim va "To'g'ri tovush talaffuzini shakllantirish", "Tilning leksik va grammatik vositalarini shakllantirish va izchil nutqni rivojlantirish" bo'limlarida o'quv jarayoniga hamrohlik qilish dasturlarini amalga oshirish jarayonida individual va kichik guruh darslari uchun ishlatiladi. Katta yoshdagi bolalar uchun ovozli talaffuzni rivojlantirish va savodxonlikni o'rgatish" maktabgacha yosh.

Ushbu tuzatish qo'llanma nutq terapevtlari, o'qituvchilari va katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari uchun mo'ljallangan. nutq buzilishlari, shuningdek, normaga ega bo'lgan bolalar uchun nutqni rivojlantirish nutq qobiliyatlarini yaxshilash.

O'yin ko'p qirrali bo'lib, turli sinflarda turli usullarda qo'llanilishi mumkin.

O'yinning maqsadi :ovozni avtomatlashtirish, lug'atni rivojlantirish, tushuntirish grammatik kategoriyalar fonemik eshitishni shakllantirish, so'zdagi tovushni ajratib ko'rsatish, tovushlarni farqlash jarayonida; rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar

Sizga kerak bo'ladi : 1, 2 yoki 3-raqamli o'yin maydonchasi; leksik mavzular yoki o'rganilgan tovushlar bo'yicha mavzu kartalari, tovushlar belgilariga ega chiplar, teshiklari teshilgan artikulyatsiya rejimlari; maxsus mahkamlagichlar bilan ko'p rangli dantellar.

Bola uchun vazifa oldindan muhokama qilinadi va o'yin maydonchalarida chiplar-ramzlar yordamida o'rnatiladi.

1-sonli o'yin maydoni uchun vazifalar variantlari:

1. "Ism va dantel" varianti (tovushli talaffuz)
Bolaga bir nechta taqdim etilgan rasmlardan ma'lum bir tovushli rasmlarni tanlash, ularni nomlash, tovushni aniq talaffuz qilish va shu bilan birga ularni ipga qo'yish (yoki olib tashlash) taklif etiladi.
2. "Ism va dantel" varianti (ovoz tahlili)
Bolaga ma'lum bir tovushli rasmlarni faqat so'zning boshida, o'rtasida yoki oxirida tanlash, ularni nomlash, tovushni aniq talaffuz qilish va shu bilan birga ularni ipga qo'yish (yoki olib tashlash) taklif etiladi. .
3. Variant"Men boshlayman va siz tugatasiz"
Muayyan bo'g'in uchun rasmni tanlang, uni nomlang, ishlangan tovushni aniq talaffuz qiling va uni ipga qo'ying.
4. "Ism va dantel" varianti (lug'at)
Bolaga bir nechta taqdim etilganlardan ma'lum bir leksik mavzudagi rasmlarni tanlash, ularni nomlash va shu bilan birga ularni ipga qo'yish (yoki olib tashlash) taklif etiladi.
5. Variant "O'rtasida, yaqin, yaqin"
So'z bilan jumla tuzing yaqin(L tovushi uchun), orasida(Jh tovushi uchun), yaqin(Pb tovushi uchun). Masalan, do'kon yaqinida belkurak va chang'i.
6.
"nutq terapiyasi boncuklarını" to'plang, nutq terapevtining ko'rsatmalariga binoan rasmlarni tanlashning to'g'riligini o'zgartiring va tekshiring
7. Qo'shimcha variant "Nima bo'ldi?"
Maqsad: otlarning birlik va ko‘plikda qo‘llanishi.
8. Qo'shimcha variant "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling"

Maqsad: bolalar nutqida otlarning kamaytiruvchi shaklini qo'llashni aniqlash.

№ 2, 3 o'yin maydonchalari uchun topshiriq variantlari:


9. Variant "Differentsiyalash. Ism va dantel "(ovozli talaffuz)

Bolaga og'zaki ko'rsatmalarga muvofiq qarama-qarshi tovushlar bilan rasmlarni olish taklif etiladi, keyin ularni nomlang;


10. Variant "Differentsiyalash. Ism va dantel "(leksikon)
Bolaga rasmlarni ma'lum leksik mavzular bo'yicha tarqatish taklif etiladi (Sabzavotlar - mevalar, kiyim-kechak - poyabzal, uy hayvonlari - yovvoyi hayvonlar va boshqalar).
11. Variant "Kim eng ehtiyotkor"

"nutq terapiyasi boncuklarını" to'plang, o'zgartiring va nutq terapevtining ko'rsatmalariga binoan rasmlarning to'g'ri farqlanishini tekshiring.

Adabiyot:

  1. "Logopediya dasturi bolalarda nutqning umumiy rivojlanmaganligini bartaraf etish uchun ishlaydi", ed. T.B.Filicheva, G.V.Chirkina. 4-nashr - M .: "Ma'rifat", 2014 yil.
  2. Kashe G.A. Nutqda nuqsoni bo'lgan bolalarni maktabga tayyorlash. - M., 1985 yil.
  3. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Bolalarda tovushlarni avtomatlashtirish. Nutq terapevti uchun didaktik material. - M, GNOM va D, 2007 yil.

Tyumen viloyati, Yamalo-Nenets avtonom okrugi va Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra maktabgacha ta'lim o'qituvchilarini o'zlarining maqolalarini nashr etishga taklif qilamiz. uslubiy material:
- pedagogik tajriba, mualliflik dasturlari, o'quv qurollari, sinflar uchun taqdimotlar, elektron o'yinlar;
- Shaxsiy ishlab chiqilgan eslatmalar va skriptlar ta'lim faoliyati, loyihalar, master-klasslar (shu jumladan video), oilalar va o'qituvchilar bilan ishlash shakllari.

Nima uchun biz bilan nashr qilish foydali?

"Uyda kim yashaydi." o'yin materiallari. Kartada ikki qavatda rangli minora bor: pastki oynalar katta, yuqori oynalar kichikroq. Har bir oyna ostida chizmalar mavjud: mushuk, ayiq, qush. Derazalarning ichida ro'yxatdagi hayvonlar va ularning bolalarining rasmlari joylashtirilgan cho'ntaklar mavjud. O'yin jarayoni. Birinchi qavatdagi uyda onalar, ikkinchi qavatda bolalari yashaydi. Bir marta hamma kim qaerda yashashini aralashtirib yubordi. Keling, ularga xonalarini topishga yordam beraylik. Har biriga kartani tarqating. Tanish kuyni chaladi. Tegishli kartaga ega bo'lgan bola uni uyda ko'rsatilgan rasmning qarshisidagi derazaga qo'yadi. Agar xuddi shu ohang eshitilsa, lekin bir oktava balandroq bo'lsa, bola mushukcha kartasi bilan o'rnidan turadi va uni ikkinchi qavatga qo'yadi. Xuddi shu narsa qushlar va ayiqlar uchun ham amal qiladi.

"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy va didaktik o'yinlar" taqdimotidan 39-rasm"Bolalarning musiqiy rivojlanishi" mavzusidagi maktabgacha ta'lim darslariga

O'lchamlari: 960 x 720 piksel, format: jpg. Maktabgacha ta'lim darsi uchun rasmni bepul yuklab olish uchun rasmni o'ng tugmasini bosing va "Rasmni boshqa saqlash ..." tugmasini bosing. Darsdagi rasmlarni ko'rsatish uchun siz "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy va didaktik o'yinlar.ppt" taqdimotini zip arxividagi barcha rasmlar bilan bepul yuklab olishingiz mumkin. Arxiv hajmi - 2992 KB.

Taqdimot yuklab olish

Bolalarning musiqiy rivojlanishi

«Musiqada salomatlikni tejaydigan texnologiyalar» - Sog‘liqni saqlash texnologiyalarini qo‘llashning maqsadi va vazifalari. Gipoteza. Avtobiografiya. Xulosa. Ta'lim sohasi"Musiqa". Nozik lahzalarning musiqiy hamrohligi. Darsliklar. Modernizatsiya kontseptsiyasi Rus ta'limi. Shartlar. Foydalanish nafas olish mashqlari. Sog'liqni saqlash ishlarini modellashtirish.

"Maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy o'yinlar" - Didaktik qo'llanma "Ritmik kublar". "Kulgili shishalar" didaktik qo'llanma. Didaktik o'yin "Opa-singilni toping". Didaktik o'yin "Ohang qayerga ketadi?" Didaktik qo'llanma "Salom, palma." "Qo'ziqorinlar" didaktik qo'llanma. Muqaddima. Musiqiy-didaktik o'yin "Ritmik qarsaklar". Didaktik qo'llanma "Ritmik koloboks".

"Musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish" - Musiqa asboblari haqida bir oz. hayotning ikkinchi yili. ikkinchi yil bolalari. Musiqa tinglash qanday. Xonada sukunat. Etakchi faoliyat. musiqiy harakat. Izoh. Musiqiy qobiliyatlarning erta rivojlanishi. 2-3 yoshli bolalar uchun musiqiy repertuar. Qo'shiq aytishda birgalikda ishtirok etish sari qadam. O'yin.

"Bolalarning musiqiy rivojlanishi" - Estetik did. Musiqaning psixologik ta'siri. musiqiy teginish. Musiqiy odamlar. Yildan oldin nima qilish kerak. Musiqiy immersion. Erta rivojlanish. Kayfiyat va his-tuyg'ular. Bolalar sonining keskin o'sishi. Prenatal ta'lim. Ota-onalarning roli. Erta yoshdagi bolalarning musiqiy rivojlanishi. Buyuk rus tanqidchisi.

"Musiqiy va didaktik o'yinlar" - O'qituvchi bolalarni barglarni tanlash va rang berishni taklif qiladi. "Bizning qo'g'irchoq chaqalog'imizning quvnoq qo'llari." Keling, musiqaga rang beraylik. "Quvnoq yomg'ir" Keling, musiqa haqida gapiraylik. Agar Rojdestvo daraxti oyoqlari bo'lsa, u yo'l bo'ylab yuguradi. O'yin bosqichlari. Yomg'ir ovozining fonogrammasi. Musiqiy va didaktik o'yinlar. O'yin jarayoni. "Rojdestvo daraxti uchun musiqiy sovg'alar".

"Bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim" - Ota-onalar bilan ishlash. Musiqiy-ritmik harakatlar. Orkestrda o'ynash nafaqat ansambl tuyg'usini, muvofiqlashtirishni rivojlantiradi. Qo'shiq ovozini rivojlantirish. Bolalar musiqa asboblarini chalish. Musiqiy ta'lim. Bolalar san'at maktabi bilan do'stlik. San'atning sintezi. Harakat hikoyani aytib berishga yordam beradi. Darslar musiqa etyudlarini o'z ichiga oladi.

Mavzu bo'yicha jami 13 ta taqdimot mavjud



 

O'qish foydali bo'lishi mumkin: