Spinner qaroqchilar va qirol qal'asi o'yinining stsenariysi. Ertak "malikani qutqarish"

Munitsipal avtonom qo'shimcha ta'lim muassasasi "Orsk shahridagi "Constellation" bolalar va o'smirlar ijodiyotini rivojlantirish markazi"

Quest o'yini stsenariysi:

"Kazaklar qaroqchilar"

Kvest o'yini stsenariysi: "Kazaklar - qaroqchilar"

Tushuntirish eslatmasi.

Tushuntirish eslatmasi:

Tadbirning dolzarbligi: Xazina ovlash bolalarning sevimli o'yinlaridan biridir. Xazina ovi - bu keng ko'lamli va xilma-xil o'yin. U ko'pchilikni o'z ichiga olishi mumkin turli xil variantlar. Ushbu stsenariy variantlardan birini o'z ichiga oladi.

Kvest boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarga qaratilgan. Kvestda 4 ta zona mavjud bo'lib, ularning har birida qahramon-qaroqchi bolalar bilan uchrashadi. Bolalar klubida ochiq havoda ham, uyda ham o'tkazilishi mumkin. Topshiriqdagi "maslahatlar" strelkalar bo'lib, unda ko'rsatilgan turli burchaklar bolalar klubining hududi yoki binolari. Bu erda topshiriq darajalarini bajarish uchun zonalar joylashgan. Barcha zonalar geografik jihatdan bir-birini kuzatishi kerak, chunki bu kvest o'yini va bitta "darajani" tugatmasdan boshqasiga o'tish mumkin bo'lmaydi. Shu bilan birga, yigitlar topshiriqlarni bajarishda qiyinchiliklarga duch kelmasliklari uchun qidiruv etarlicha sodda bo'lishi kerak. Albatta, qahramonlar rolini o'ynaydigan o'qituvchilar imkon qadar bolalarga qiyinchiliklarni engishga yordam beradilar. Siz zonalar nomlari bilan yo'llarga o'q belgilarini qo'yishingiz mumkin.

Maqsadlar: Sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish, bolalarni jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanishga undash.

Vazifalar:

Muayyan sharoitlarda yuzaga keladigan muammolarni tushunish va hal qilish.

Jismoniy fazilatlarni rivojlantirish: kuch, chidamlilik, tezlik.

Mustaqillik va tashabbuskorlikni rivojlantiring.

Bolalarni birlashtiring, ijobiy munosabat va sarguzasht quvonchini yarating

Do'stlik, jamoaviylik va yaxshi niyatni rivojlantiring.

Uskunalar: karta, 4 ta kalit, 2 chelak, ishtirokchilar soniga ko'ra sharlar, 1 ta yog'och qoshiq, yog'och, 4 ta konvert.

Tayyorlanishi: Chizilgan o'qlar yordamida sport zali hududida kvest marshrutini chizing, darajalarni jihozlang zarur materiallar va asboblar, va maxfiy joylarda darajalarni bajarish uchun vazifalar bilan konvertlarni qoldiring.

Tadbirning borishi:

Etakchi: Salom mehmonlar va ishtirokchilar! Sizni "Kazaklar - Qaroqchilar" deb nomlangan kvest o'yinimizda ko'rishdan xursandmiz. Bolalar, bugun men juda qiziq bo'lgan audio xat topdim. Keling, uni diqqat bilan tinglaylik.

Qaroqchi bulbuldan maktub: “Yo-ho-ho! Men mashhur Qaroqchi bulbulman, barcha sayohatchilar va kazaklarning dahshatiman, sizni tabriklayman! Men uzoq vaqt o'g'irlik qildim va o'g'irladim. Men xazinani ko'mdim - xazina sandig'ini klubingizga. Faqat haqiqiy kazaklarga xazina qidirishga ruxsat beriladi. Barcha sinovlardan o'tgan, do'stini qiyinchilikda qoldirmaydigan va izlanishning barcha vazifalarini muvaffaqiyatli bajargan, topqir, epchil, do'stona bo'lgan odam mening xazinalarimni albatta topadi! Xazinaga boradigan yo'l o'qlar bilan ko'rsatiladi va siz xazinani qanday va qanday yordam bilan yashirin joylarda topish bo'yicha barcha ko'rsatmalarni topasiz. Topshiriq maqsadi: 4 ta kalit va bitta yordamga ega bo'ling. Xazina sandiqini ochish uchun 4 ta kalitdan biri mos keladi. Omad tilayman! Qaroqchi bulbul."

Etakchi: Xo'sh, keling, bulbul qaroqchining xazinasini qidiramiz. Endi hammangiz kazaklarga aylanasiz. Va biz xazina izlayotganimiz uchun yo'lda ko'plab hayvonlarni uchratishimiz mumkin. Biz hayvonlarning qanday yurishini, yugurishini va sakrashini esga olishimiz kerak. Va birinchi navbatda, biz biroz isinamiz! Va keling, isinish qilaylik! (Bolalar jismoniy mashqlar bilan shug'ullanadilar, etakchining harakatlarini musiqaga takrorlaydilar).

Issiqlikdan so'ng, bolalar oldindan belgilangan marshrutni kuzatib boradilar, har bir darajadagi konvertlarni qidiradilar va topshiriqni bajaradilar, kalitlardan birini oladilar.

Birinchi darajali kvest vazifasi.

Bolalar bir qatorda turishadi, ikkita chelak qo'yiladi. Ustunning qarshisida bir chelak tennis to'plari joylashgan. Pastki qismida mato, uning ostida kalit, jamoaning yonida bo'sh chelak qo'yilgan. Bolalarning vazifasi - to'plarni bir chelakdan ikkinchisiga o'tkazish uchun osh qoshiqdan foydalanish, kalit paydo bo'lguncha va chelak bo'sh qolguncha tayoqchani birma-bir o'tkazish.

Ikkinchi darajali kvest vazifasi

Bortda! Bolalar kattalarning buyrug'i bilan bir qatorda turishadi va nishonlarga to'p tashlashadi. Bolalarning vazifasi nishonni otish va uning orqasida joylashgan kalitni topishdir. (Maqsadlar - 10 pin, kalitni bitta nishon orqasiga yashiring.) Bolalar ko'rsatilgan marshrut bo'ylab yurishadi)

3-darajali topshiriq

Bolalarning vazifasi halqadan halqaga sakrash va daraxtdan meva terish va jamoaga qaytishdir. Bolalar qaysi meva kaliti borligini faqat oxirgi ishtirokchi estafetani tugatgandan keyin tekshiradi. (Bolalar ko'rsatilgan yo'nalish bo'yicha yurishadi.)

4-darajali kvest vazifasi

Jamoa a'zolari birin-ketin saf tortadilar, jamoa a'zolari birin-ketin saf tortadilar, ishtirokchilar arqon bo'ylab yurishadi, qog'oz to'pini oladilar, tayoqchani keyingi bolaga uzatadilar. Oxirida bolalar qog'oz parchalarini ochib, kalitni topadilar. Bir qog'ozga topishmoq yozilgan.

U chuqur, toza toza suv.

Qattiq jaziramada tashnalikdan o'lishingga yo'l qo'ymaydi.

Mana, charchagan sayohatchi, sargardon savdogar,

Unga mazali suv ichish uchun bering ... (yaxshi).

Marshrutga ko'ra, bolalar keshga boradilar. Xoch bilan belgilangan joyda bolalar xazina sandiqini chiqaradilar.

Etakchi: Juda qoyil! Siz barcha vazifalarni bajardingiz, barcha sinovlardan o'tdingiz va xazina sandig'ini topdingiz! Siz do'stona munosabatda bo'ldingiz, bir-biringizga yordam berdingiz, do'stlaringizni muammoda tashlab ketmadingiz. Keling, ko'krak qafasini ochib, ichida nima borligini ko'raylik. (Ular ko'krakni ochadilar, oltin shokolad medallari bor).

“Xazina topildi, demak

Hamma aqlli va o'g'il,

Va quvnoq qiz

Nega ular men bilan baland ovozda kulishmoqda!

O'zingizga yordam bering, uyalmang

Tabassum qiling, dam oling!

Barchangizga katta rahmat aytmoqchiman!

Barchangizni g'alabangiz bilan tabriklayman, sizga sog'lik, muvaffaqiyat va omad tilayman!

G'alaba marshi yangradi!

ILOVA

Qizdirish; isitish.

Biz aylanada turamiz. Biz aylana bo'ylab birin-ketin yuramiz. (Bolalar musiqaga isinish qiladilar, etakchidan keyin harakatlarni takrorlaydilar).

"Tovuslar" Gimnastik qadam bilan yurish.

"Fillar". Yurish, u yoqdan-bu yoqqa chayqalish.

"sherlar". Tizza va kaftlar ustida tayanch bilan yurish.

"Timsohlar". Bilak va tizzangizda tayanch bilan yurish.

"Boa konstriktori sudralib yurmoqda." Qorin ustida emaklash.

"Yo'lbars". Oyoq barmoqlarida yurish, kamarda qo'llar.

"Zebra". Yuqori tizzalar bilan yugurish.

"Maymun". Oyoqdan oyoqqa sakrash.

Dam olish. "Nafas olish mashqlarini bajarayotganda yurish."

Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:

1. Voronova, E. A. O'z qo'llaringiz bilan bayram. Maslahatdan ssenariyga / E.A. Voronova. - M .: Feniks, 2007. - 234 p.
2. Zhenilo, M. Yu. Bolalar uchun teatrlashtirilgan bayramlar, o'yinlar, musobaqalar. 3-7 sinflar / M.Yu. Uylanmoq. - M .: Feniks, 2005. - 304 p.
3. Zabelina, Olga uchrashguningizcha o'zingizni qidiring. Uchun skriptlar to'plami ta'lim muassasalari/ Olga Zabelina. - M.: Orlikov maydoni, 2004. - 320 b.
4. Marenkova, N.V. Maktab bayramlarining oltin to'plami va darsdan tashqari mashg'ulotlar 1-11-sinflar uchun / N.V. Marenkova. - M .: Feniks, 2008. - 352 p.
5. Torgashov, V. N. Biz detektiv o'ynaymiz. Bayramlar, kontsertlar, tashabbuslar, syujetlar, musobaqalar, hikoyalar, viktorinalar, shifrlash / V.N. Torgashov. - M .: Rossiya pedagogika jamiyati, 2001. - 128 p.
6. Filippenko, E. V. Biz dam olamiz - zerikmaymiz. Maktab o'quvchilari uchun bayramlar va o'yin dasturlari / E.V. Filippenko. - M.: Rivojlanish akademiyasi, 2007. - 224 b.

“Sog‘lom sayyorada sog‘lom bolalar” nomli “Quyosh” bolalar maktab sog‘lomlashtirish oromgohi dasturi quyidagilardan iborat. tushuntirish xati, maqsad va vazifalar, faoliyat yo'nalishlari va turlari, shuningdek, LOLda bolalar bilan ishlash rejasi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

"Borkovskaya o'rta maktabi" shahar ta'lim muassasasi

Qabul qilaman________________

Lager rahbari L.V. Shchetinina

Bolalar maktab sog'lomlashtirish oromgohi dasturi

"2012 yil quyoshi"

"Sog'lom bolalar sog'lom sayyorada"

Borok Sulejskiy qishlog'i

2012 yil.

Dastur ma'lumot kartasi

	To'liq dastur nomi	"Quyosh - 2012" kunduzgi dam olish maktabi sog'lomlashtirish oromgohi dasturi
	Dasturning maqsadi	Yozda maktab o'quvchilari uchun dam olish va sog'lomlashtirishni tashkil etish.
	Faoliyat sohasi	Bolalarni o'yin, kognitiv va mehnat faoliyati orqali jismoniy, ma'naviy, vatanparvarlik ruhida rivojlantirish.
	Dasturning qisqacha mazmuni	Dastur quyidagilarni o'z ichiga oladi: Dasturni amalga oshirish bo'yicha tadbirlar; kutilayotgan natijalar va amalga oshirish shartlari; ilovalar.
5		Lager rahbari Shchetinina L.V.
	Munitsipal ta'lim muassasasi, dasturni taqdim etgan	"Borkovskaya o'rta maktabi" shahar ta'lim muassasasi
	Manzil, telefon	Tver viloyati, Bezhetskiy tumani, Borok Sulejskiy qishlog'i, 34-uy. Tel. 3-13-16
	Sotish joyi	Kunduzgi dam olish bilan maktab sog'lomlashtirish lageri
	Talabalar soni, yoshi	8 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan talabalar
	Sanalar, smenalar soni	2012 yil iyun, 1-smenada

Bolalar o'yinlari umuman o'yin emas va ularga bu yoshdagi eng muhim va o'ylangan faoliyat sifatida qarash to'g'riroqdir.

M. Montaigne

Tushuntirish eslatmasi

Yoz - tabiat bilan muloqot qilish uchun eng yaxshi vaqt, doimiy siljish taassurotlar, tabiatning noma'lum, ba'zan ekzotik burchaklari bilan uchrashish. Bu bolalar yil davomida to'plangan psixologik stressdan xalos bo'lish, atrofga diqqat bilan qarash va yaqin atrofda qanday ajoyib narsalar borligini ko'rish imkoniyatiga ega bo'lgan vaqt.

Shaxsning yaxlit rivojlanishi ma'naviy va uyg'un rivojlanishi bilan mumkin jismoniy salomatlik, bu ijtimoiy salomatlik, shaxsning jamiyatga moslashishi va faol pozitsiyasini shakllantirish uchun asos yaratadi. Aynan bolalik va o'smirlik davrida inson salomatligi va shaxsiyatining poydevori qo'yiladi. katta qism bu davrga to'g'ri keladi maktab yoshi. Bu shuni anglatadiki, ta'lim nafaqat shaxsni rivojlantirish va tarbiyalash, balki sog'liqni saqlash madaniyatini shakllantirish uchun ham javobgardir. sog'lom tasvir hayot va oxir-oqibat - dunyoga faol ijodiy munosabatda bo'lgan yaxlit shaxsni shakllantirish uchun.

IN o'tgan yillar Yozgi sog‘lomlashtirish oromgohlarini tashkil etishga e’tibor yaqqol kuchaymoqda. Ular ko'plab oilalar og'ir iqtisodiy va ijtimoiy sharoitda bo'lgan bolalarning salomatligi va ta'limini yaxshilash bo'yicha juda muhim vazifani bajaradilar. Bundan tashqari, lagerlar bolalarda shaxsni bostirmaydigan kollektivizm va muloqot qobiliyatlarini shakllantirishga yordam beradi. Yozgi ta'tillar bugungi kunda nafaqat ijtimoiy himoya, shuningdek, ijodiy rivojlanish, bolaning ma'naviy dunyosi va intellektini boyitish uchun sinov maydonidir. Har yili Borkovskaya o'rta maktabida kunduzgi oromgohda o'quvchilar uchun sog'lomlashtirish mashg'ulotlari o'tkaziladi. Oromgohga yetim bolalar, ko‘p bolali va kam ta’minlangan oilalar farzandlarini jalb etish shart.Ta'tilingizni to'liq o'tkazish uchun dastur ishlab chiqilgan.

Bolalarning yozgi ta’tillarini tashkil etish, sog‘lomlashtirish va bandligini ta’minlash bo‘yicha ushbu dasturni ishlab chiqishga quyidagilar sabab bo‘ldi:

ota-onalar va bolalar tomonidan maktab o'quvchilarining tashkiliy dam olishiga bo'lgan talabning ortishi;
eski ish shakllarini modernizatsiya qilish va yangilarini joriy etish;
dasturning maqsad va vazifalarini amalga oshirishda o‘smirlar va o‘qituvchilarning boy ijodiy salohiyatidan foydalanish zarurati.

Ushbu dasturning maqsadi va vazifalari bor, u asoslanayotgan tamoyillarni ko'rsatadi va kutilgan natijalarni tavsiflaydi. Dasturda o'qituvchilar va bolalar o'rtasidagi huquqiy munosabatlarni o'z ichiga olgan lagerning "Ustavi" mavjud. Bundan tashqari, dastur qonunlar va qoidalarni, lager qo'shig'ini taqdim etadi va organlarni tavsiflaydi bolalarning o'zini o'zi boshqarishi, Oromgoh dizayni uchun “Matbuot markazi” bo‘limlari taklif qilingan.

Ushbu dastur o'z yo'nalishi bo'yicha keng qamrovli, ya'ni turli tadbirlarni o'z ichiga oladi va sog'lomlashtirish lagerida bolalarni sog'lomlashtirish, dam olish va o'qitishning turli yo'nalishlarini birlashtiradi.

Dasturning maqsad va vazifalari

Maqsad - yozgi ta’til davrida o‘quvchilarning sog‘lig‘ini mustahkamlash va bo‘sh vaqtini tashkil etish, shaxsning ijodiy va intellektual salohiyatini, uning individual qobiliyat va iste’dodini, ijodiy faolligini, uning qiziqishlari, mayl va imkoniyatlarini hisobga olgan holda rivojlantirish uchun qulay shart-sharoitlar yaratish.

Vazifalar:

Bolalar uchun tashkiliy dam olish uchun sharoit yaratish.
Bolalarni ijodiy faoliyat bilan tanishtirish, ijodiy fikrlashni rivojlantirish.
Madaniy xulq-atvorni, sanitariya-gigiyena madaniyatini shakllantirish.
Bolalar salomatligini yaxshilash uchun qulay sharoitlar yaratish, foydalanish atrofdagi tabiat bolalar salomatligi manbai sifatida.
Bolaga individual shaxsiy potentsial asosida o'zini o'zi anglash imkoniyatini beradigan muhitni tashkil etish.
Bolalarda muloqot va bag'rikenglik ko'nikmalarini shakllantirish.

Lager mashg'ulotlarini rejalashtirish va o'tkazishda qo'llaniladigan printsiplar

Bolalar va o'smirlar uchun kunduzgi dam olish bilan "Solnyshko" yozgi sog'lomlashtirish oromgohi dasturi quyidagi tamoyillarga asoslanadi:

Munosabatlarni insonparvarlashtirish tamoyili

Barcha munosabatlarni insonga hurmat va ishonch, uni muvaffaqiyatga erishish istagi asosida qurish. Bolaga, ota-onalarga va lager xodimlariga insonparvarlik munosabati g'oyasi orqali pedagogik jarayonning barcha asosiy tarkibiy qismlarini psixologik qayta ko'rib chiqish zarur.

Hamkorlik turining o'quvchilarning psixologik yosh xususiyatlariga va etakchi faoliyat turiga muvofiqligi printsipi

"Solnyshko" yozgi sog'lomlashtirish oromgohidagi tarbiyaviy tadbirlar natijasi bola va kattalarning hamkorligi bo'lib, lager o'quvchisiga o'zini ijodiy shaxs sifatida his qilish imkonini beradi.

Ta'limni differensiallashtirish printsipi

Yozgi sog'lomlashtirish lagerida farqlash quyidagilarni o'z ichiga oladi:

bolalarning individual psixologik xususiyatlariga bog'liq holda ta'lim mazmuni, shakllari va usullarini tanlash;
smenada (kun) faoliyatning bir turidan boshqasiga o'tish qobiliyatini yaratish;
kun mavzusidagi barcha voqealarning o'zaro bog'liqligi;
bolalarning barcha turdagi tadbirlarda faol ishtiroki.

Bolaning sog'lig'ini har tomonlama yaxshilash va tarbiyalash tamoyili.

Ushbu tamoyil quyidagi shartlarda amalga oshirilishi mumkin:

sog'lomlashtirish va tarbiyaviy ishlarni tashkil etish uchun vaqtni aniq ajratish zarur;
bolalarning o'yin maydonchasida bo'lish samaradorligini baholash belgilangan vazifalarning barcha guruhlarini hisobga olgan holda har tomonlama bo'lishi kerak.

Bolaning asosiy kuchlarini, uning intellektual, jismoniy, hissiy va irodaviy sohalarini, uning individual va yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda uyg'unlashtirish printsipi.

turli faoliyat turlarida amalga oshirish usulini tanlashdagi o'zgarishlar;
bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga oladigan ish shakllarining kombinatsiyasi;
uning tanasi va psixikasida sodir bo'layotgan o'zgarishlarni hisobga olgan holda, har bir bolaga ta'sirini doimiy ravishda tuzatish.

Integrativ-gumanitar yondashuv tamoyili.

Ushbu tamoyil beshta "qirrani" belgilaydi:

shaxsiy idrokning chegarasi("bu menga shaxsan ta'sir qiladi yoki ta'sir qilishi mumkin");
tegishlilikning chekkasi("yigitlar bunga erishdilar, ularga kerak - bu mavjud va menga kerak");
global idrokning chegarasi("hamma buni bilishi kerak - bu men uchun ham muhimligini anglatadi; bu umuminsoniy qadriyatlarga tegishli");
konsensus yo'nalishi chegarasi("Men boshqalarning o'z nuqtai nazariga ega bo'lish huquqini tan olaman, men o'zimni boshqalarning o'rniga qo'yaman, ularning muammolarini tushunaman");
shaxsiy javobgarlik chizig'i("Men faoliyatimning boshqa odamlar va tabiat uchun oqibatlari uchun javobgarman").

Hurmat va ishonch tamoyili.

Ushbu tamoyil quyidagi shartlarda amalga oshirilishi mumkin:

bolani u yoki bu faoliyatga ixtiyoriy kiritish;
Maqsadga erishish yo'llarini tanlashda bolaga ishonish, asosan har bir bolaning imkoniyatiga ishonish va unga erishish uchun o'z ishonchiga asoslanadi. salbiy oqibatlar pedagogik ta'sir jarayonida;
talabalarning qiziqishlarini, ularning individual didlarini hisobga olish

Normativ hujjatlar

Dastur kontseptsiyasi quyidagi me'yoriy hujjatlarga asoslanadi:

Ota-onalarning bayonotlari.
Lagerga qabul qilish guvohnomasi.
Ish rejalari.

Lager faoliyatining ob'ektiv omillari

Lager modeli uning ishining o'ziga xosligini belgilaydigan bir qator ob'ektiv omillarga ega:

Bolalar uyushmasining vaqtinchalik tabiati.
Turli tadbirlar- butun davrning boyligi xilma-xildir qiziqarli tadbirlar lagerda qolishni yoshiga qarab "hamma narsani sinab ko'rishga va hamma joyda o'z vaqtida bo'lishga" intiladigan bolalar uchun juda jozibali qiling. Yozgi sog'lomlashtirish oromgohi turli tadbirlarni taklif etadi.
Bolalarning turli xil faoliyat turlarini o'zlashtirish intensivligi- keyingi ma'lum maqsadga erishish orqali bolaning har qanday faoliyatga qiziqishi ijobiy natija. Shu ma'noda, shaxsga yo'naltirilgan yondashuv, intensivlik darajasi insonning individual imkoniyatlariga mos kelishi kerakligini anglatadi.
Bolaning pozitsiyasini o'zgartirish- oldingi, ba'zan salbiy, xatti-harakatlarning stereotipini yo'q qilishning bir turi.
Tabiiy va iqlimiy asos- tabiiy muhit va toza havo lager muvaffaqiyatining muhim tarkibiy qismidir.
Aniq hayot tarzi- tabiiy-iqlim omillaridan maksimal darajada foydalanish, bolalarning barcha hayotiy faoliyatini oqilona tashkil etish.

Dastur tushunchasi

Quyosh lagerining uslubiy dizayni zamonaviy mahalliy va xorijiy pedagogikaning tan olingan yutuqlariga asoslangan.

Sog'lomlashtirish lageri dasturi kontseptsiyasini yaratishda biz harakat qildik quyidagi fikrlar:

Jamiyatga nisbatan shaxsning ustuvorligi g'oyasi(A. Maslou, D. Grin, K. Rojers, B. Ananyev).
Bolaning asosiy ehtiyojlariga tayanish g'oyasi(V. Suxomlinskiy, Sh. Amonashvili).
Ta'lim jarayonida shaxsni rivojlantirish g'oyasi(V. Bekhterev, I. Blonskiy, L. Vygotskiy).
Fikr qo'shma tadbirlar ta'lim jarayonida kattalar va bolalar(V. Suxomlinskiy, A.S. Makarenko).

Dasturni amalga oshirish mexanizmi

I bosqich. Tayyorgarlik - aprel-may

Bu bosqich maktab yozgi sog‘lomlashtirish oromgohi ochilishiga 2 oy qolganida yozgi mavsumga tayyorgarlik boshlangani bilan ajralib turadi. Ushbu bosqichning faoliyati quyidagilardan iborat:

maktabni yozgi mavsumga tayyorlash bo‘yicha direktor bilan uchrashuvlar o‘tkazish;
maktabda yozgi aksiya o‘tkazish to‘g‘risida buyruq chiqarish;
"Solnyshko-2012" bolalar uchun kunduzgi dam olish bilan maktab yozgi sog'lomlashtirish oromgohi uchun tadbirlar dasturini ishlab chiqish;
Tayyorgarlik uslubiy material lager ishchilari uchun;
maktab yozgi sog'lomlashtirish oromgohida ishlash uchun kadrlarni tanlash;
lager faoliyati uchun zarur hujjatlarni (tarmoq rejasi, lavozimi, lavozim majburiyatlari, ko'rsatmalar va boshqalar) rasmiylashtirish.

II bosqich. Tashkiliy - iyun

Bu davr kunlar soni bo'yicha qisqa, atigi 2-3 kun.

bolalar bilan uchrashish, etakchilikni aniqlash uchun diagnostika o'tkazish, tashkiliy va ijodkorlik;
“Sonyshko-2012” dasturini ishga tushirish;
lager hayoti qoidalari bilan tanishish.

III bosqich. Amaliy - iyun

Ushbu bosqichning asosiy faoliyati:

o'zgartirishning asosiy g'oyasini amalga oshirish;
bolalar va o'smirlarni jalb qilish har xil turlari jamoaviy ijodiy ishlar;
ijodiy ustaxonalar ishi.

IV bosqich. Analitik - iyul

Ushbu bosqichning asosiy g'oyasi:

smenani yakunlash;
tashkilot faoliyati istiqbollarini ishlab chiqish;
bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar tomonidan kelajakda yozgi sog'lomlashtirish oromgohi faoliyatiga oid takliflarni tahlil qilish.

Faoliyatning yo'nalishlari va turlari

Dasturni amalga oshirish uchun modullar ko'rinishida taqdim etilgan mexanizm ishlab chiqilgan:

Vazifalar	Ishning asosiy shakllari	Uslubiy yordam
Bolalarni jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirishning turli shakllariga jalb qilish; Gigiena ko'nikmalarini rivojlantirish va mustahkamlash; Sog'liqni saqlash haqidagi bilimlarni kengaytirish.	Ertalabki mashqlar (mashqlar) Stadionda, sport maydonchasida sport o'yinlari. Ochiq o'yinlar (O'yinlar - "Qaroqchilar va qirol qal'asi", "Ford Boyard" aylanma stollari) Estafeta poygalari, sport tadbirlari ("Qiziqarli startlar", "Quyosh, havo va suv" sport o'yini) Suhbatlar, "Mening sog'ligim" ma'ruzalari	1-ilova 2-ilova 3-ilova

Go'zallik bizni hamma joyda o'rab oladi: tabiatda, jamiyatda va odamlar o'rtasidagi munosabatlarda. Siz buni faqat ko'rishingiz, his qilishingiz va tushunishingiz kerak. Bu ajoyib mahoratning mikroblari har bir bolaga xosdir. Ularni rivojlantirish estetik jihatdan tarbiyalash demakdir. Shuning uchun ham estetik tarbiya har doim bolalar sog'lomlashtirish oromgohlari pedagogik faoliyatining eng muhim qismi bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi. Oromgohda axloqiy va estetik tarbiya doirasida siz ko'p ish qilishingiz mumkin va siz bir necha yo'nalishda harakat qilishingiz mumkin: musiqa, qo'shiq, raqs; kitoblar, tabiat, san'at bilan muloqot qilish.

Vazifalar	Ishning asosiy shakllari	Uslubiy yordam
Bolalarni san'at sohasidagi mumkin bo'lgan va qulay faoliyatga jalb qilish, bolalarda go'zallik elementlarini kiritish zarurligini tarbiyalash. muhit, sening hayoting. Badiiy va estetik didni, san'at asarlarini va o'z ishini mustaqil baholash qobiliyatini shakllantirish. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.	Tasviriy faoliyat ("Bizning otryad uyimiz" otryadini bezash, "Orzularimizning yozi" devor gazetalari va rasmlar tanlovi) Ijodiy tanlovlar ("Lager - biz!", "Bilimli inson qonunlari") O'yin ijodiy dasturlari ("Biz buni qila olamiz!") Konsertlar ("Starfall") Doira mashg'ulotlarida ijodiy o'yinlar Ko'rgazmalar, yarmarkalar	6-ilova 7-ilova

Ijodiy faoliyat - bu inson faoliyatining alohida sohasi bo'lib, unda inson ruhiy va jismoniy kuchlarning namoyon bo'lishidan zavq olishdan boshqa maqsadlarni ko'zlamaydi. Oromgohdagi ijodiy faoliyatdan ko‘zlangan asosiy maqsad bolalar va o‘smirlar ijodini rivojlantirishdan iborat.

Vazifalar	Ishning asosiy shakllari	Uslubiy yordam
Mehnat malakalarini shakllantirish va ularni yanada takomillashtirish, mehnat faoliyati mazmunini bosqichma-bosqich kengaytirish Ba'zi bolalarni tarbiyalash shaxsiy fazilatlar: mehnatga harakat qilish odatlari, mas'uliyat, mehnatsevarlik, tejamkorlik, mehnatga tayyorlik. Mehnat jarayonida bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni shakllantirish	Uyda o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish (oshxona navbati, otryad navbati) Ijtimoiy ahamiyatga ega ish. (atrofni tozalash)	8-ilova

Mehnat tarbiyasi - bu bolalarga minimal mehnat ko'nikmalarini berish, mehnatsevarlik va boshqa axloqiy fazilatlarni rivojlantirish maqsadida ularni turli xil pedagogik tashkil etilgan ijtimoiy foydali mehnatga jalb qilish jarayoni. estetik munosabat ishning maqsadlari, jarayoni va natijasiga.

Yozgi ta'til paytida bolalar yangi, noma'lum narsalarni o'rganish istagini yo'qotmaydi, shunchaki ularda yangi va noma'lum narsani o'rganish istagi bor, shunchaki bu istak maktab darsidan farqli ravishda boshqa shakllarda amalga oshiriladi. Boshqa tomondan, bolalar maktab va atrof-muhit ularga bergan bilimlarni amalda amalga oshirishga intiladi.

Bolalarga o'zlari haqida yangi narsalarni o'rganishga yordam beradigan psixologik testlar bolalar uchun alohida qiziqish uyg'otadi.

Vazifalar	Ishning asosiy shakllari	Uslubiy yordam
Maktab o'quvchilarini o'z vatani fuqarolari etib tarbiyalash, ularning ildizlari, madaniyati, oilasi, maktabi, ona yurtining an'analarini biladigan va hurmat qiladigan; o‘z ona maktabiga, o‘z uyiga muhabbat tuyg‘usini singdirishdan tortib, fuqarolik ongini, Vatan taqdiri uchun mas’uliyatni shakllantirishgacha; Bolaning bilim va ko'nikmalarini amalga oshirishga bo'lgan ehtiyojini qondirish. Rossiya tarixining ma'naviy qadriyatlariga kirish.	“Rossiya mening vatanim!” intellektual musobaqasi. Harakatlanuvchi xalq o'yinlari(Lapta, shaharlar); Aylanma o'yini "Rossiya mening mamlakatim!" Bolalarning dunyoqarashini kengaytiradigan, bolaning tabiatdagi o'rnini tushunishga va "Vatan", "Oila" kabi qadriyatlarni o'zlashtirishga yordam beradigan otryad soatlari.	10-ilova

Dam olish faoliyati - bu bolalarning muloqotga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish, faol muloqot qilish jarayoni. Ijodiy faoliyat, bolaning intellektual va jismoniy rivojlanishi, uning xarakterini shakllantirish. Bolalarning bo'sh vaqtini tashkil etish bolaning oromgohda bo'lgan davridagi hayotiy faoliyatining yagona jarayonining tarkibiy qismlaridan biridir.

Vazifalar	Ishning asosiy shakllari	Uslubiy yordam
Shaxsiy rivojlanish uchun sharoit yaratish; Bilim va ijodkorlik uchun shaxsiy motivatsiyani rivojlantirish; Hissiy farovonlikni yaratishga hissa qo'shish; umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishtirish; Bola shaxsining intellektual va ma'naviy tomonlarini rivojlantirish; Bolalarning ruhiy va jismoniy salomatligini profilaktika qilish va tuzatishni amalga oshirish.	Har xil turdagi voqealar O'yinlar Bayramlar, oqshomlar, tanlovlar, tok-shoular va h.k. Tematik to'lovlar va chiziqlar.	11-ilova

"Solnyshko" bolalar yozgi sog'lomlashtirish oromgohi va jamiyat o'rtasidagi o'zaro hamkorlikni tashkil etish

Dasturni amalga oshirish shartlari.

Normativ shartlar:

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, BMT, 1989 yil.
Bolalarning omon qolishi, himoyasi va rivojlanishi to'g'risidagi Jahon deklaratsiyasi 30/09/1990
Kunduzgi lager to'g'risidagi nizom.
Kunduzgi lagerning ichki qoidalari.
Xavfsizlik qoidalari, yong'in xavfsizligi.
Maktab sog'lomlashtirish lagerida bolalarning shikastlanishi va bolalar bilan baxtsiz hodisalarning oldini olish bo'yicha tavsiyalar.
Turistik sayohatlar va ekskursiyalarni tashkil etish va o'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar.
Ta'lim bo'limining buyruqlari.
Xodimlarning ish tavsiflari.
Tibbiy ko'rikdan o'tish uchun sanitariya qoidalari.
Ota-onalarning bayonotlari.
Lagerga qabul qilish guvohnomasi.
Ish rejalari.

Moddiy-texnik shartlarga quyidagilar kiradi:

O'yin xonasi
Sport zali
Sport jihozlari
Sport jihozlari
Sport maydonchasi
televizor
Video - audio yozuvchisi
Kamera
O'yin materiallari
O'yin maydonchasi
Maktab oshxonasi
Kutubxona
Avtobus.

Kadrlar shartlari.

Ga binoan xodimlar jadvali Dasturni amalga oshirishda quyidagilar ishtirok etadi:

Shift koordinatorlari:

lager boshlig'i,

Jamoa kuratorlari:

jamoa o'qituvchilari (maktab o'qituvchilari orasidan);

Ijodiy ustaxonalar rahbarlari

o'qituvchilar orasidan

Uslubiy shartlar quyidagilarni ta'minlaydi:

zarur hujjatlar, dastur, rejaning mavjudligi;
lager smenasi boshlanishidan oldin o'qituvchilar bilan o'quv-uslubiy mashg'ulotlar o'tkazish;
jamoaviy ijodiy faoliyat
ijodiy ustaxonalar
individual ish
treninglar
biznes va rolli o'yinlar

Kutilgan natijalar

Ushbu dasturni amalga oshirish jarayonida quyidagilar kutilmoqda:
O'quvchilarni umumiy yaxshilash, ularning salomatligini mustahkamlash
Bolalar va o'smirlarning jismoniy va psixologik kuchini mustahkamlash, etakchilik va tashkilotchilik qobiliyatlarini rivojlantirish, yangi bilimlarni o'zlashtirish, ijodiy qobiliyatlarni, bolalarning mustaqilligi va tashabbuskorligini rivojlantirish.
Ishtirokchilar tomonidan individual va jamoaviy ijodiy va mehnat faoliyati, ijtimoiy faollik ko'nikmalari va qobiliyatlarini o'zgartirish.
Muloqot ko'nikmalarini va bag'rikenglikni rivojlantirish.
Bolalarni ijtimoiy ahamiyatga molik faoliyatga jalb qilish orqali ularning ijodiy faolligini oshirish.
To'garaklardagi mashg'ulotlar natijasida yangi bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish (qo'shiqlar, o'yinlar, loyihalarni o'rganish)
Bolalarning dunyoqarashini kengaytirish.
Rag'batlantirish umumiy madaniyat o‘quvchilar ongiga ijtimoiy va axloqiy me’yorlarni singdirish.
Shift ishtirokchilarining shaxsiy o'sishi.

Bibliografiya:

Grigorenko Yu.N., Kostretsova U.Yu., Cypress-2: Qo'llanma bolalar sog'lomlashtirish oromgohlari va maktablarida bolalarning bo'sh vaqtini tashkil etish to'g'risida. - M.: Rossiya Pedagogika Jamiyati, 2002.
Guzenko A.P. Bolalar bayramini qanday qilish kerak unutilmas bayram. Volgograd: O'qituvchi, 2007 yil
Neshcheret L.G. Men rahbar bo'lishni xohlayman! 4-son.-N. Novgorod: "Pedagogik texnologiyalar" MChJ nashriyoti, 2006 yil.
Yozgi lagerda dam olish, ijodiy va o'yin faoliyatini tashkil etish. S.I.Lobacheva, Moskva: VAKO, 2007.

Maslahatchi uchun darslik. M.P.Kulachenko - Rostov-Don: Feniks, 2008 yil.

8.30 Bolalar keladi

9.00 Zaryadlash

Musiqa yangraydi: vaqt keldi, vaqt keldi!

Xayrli tong, bolalar,

Va darhol tartibda

Keling, barcha yigitlar uchun mashq qilaylik!

9.15 Chiziq (shakllanish)

Tezroq qatorga kiring!

9.30 Nonushta

Hamma stolda! Buni aniqlash vaqti keldi

Oshpazlar nimaga boy?

10.00 Otryad, lager ishlari

Kim qaerga ketyapti: kim sayrga chiqmoqda,

Kim gulzorga, sabzavot bog'iga boradi!

Quyosh boting va qotib turing,

Tez daryoda suzing.

Quvnoq soat kelganda,

Hammamiz shu yerda o'ynaymiz!

13.00 Tushlik

Ammo hamma uchun, hatto kulgili ham,

Jadvalga jiddiy qarash bor.

Tushlikda siz darhol ishtahangizni ko'rishingiz mumkin.

13.30 Qiziqish darslari

14.30 Va endi hamma: "Xayr!"

Ertaga yana kelamiz.

LOL "Solnyshko" 2012 yil ish rejasi.

KUN

VOQEA

Xulq-atvor shakli

Mas'uliyatli

Birinchi kun

01.06

"Bolalik oroli"

1.Tashkiliy tadbir “Oʻzingiz haqingizda gapirib bering.”

2. Yozning kalitlari (smenani ochish).Bolalarni himoya qilish kuni

3. Sport estafetasi. Qiziqarli boshlanadi

suhbat

o'yin dasturi

sport dasturi

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Aleksandrova T.V.

Ikkinchi kun

04.06

Orol "Sog'lom uchun hamma narsa ajoyib"

1. Salomatlik daqiqasi "Mening bo'yim, mening vaznim".

2. Suhbat “Agar sog‘lom bo‘lishni istasangiz, qattiqqo‘l bo‘l!”

3. "O'yindan sportga" sport estafetasi

4. Ochiq havoda o‘yinlar

5. “Raqs ritmiga!” Raqs musobaqasi

Suhbat

Sport dasturi

O'yin dasturi

Musobaqa dasturi

Shchetinina L.V.

Aleksandrova T.V.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

Ksenafontova E.G.

Uchinchi kun

05. 06.

Sayohatchilar qit'asi

1. Suhbat "O'rmonda xavfsiz yurish"

2. Salomatlik yo'li"Keling, yo'llar va tik yon bag'irlari bo'ylab yurib, sevimli yurtimizni o'rganaylik."

3. “Mening sevimli qishlog‘im” rasmlar tanlovi.

4. Ochiq havoda o‘yinlar.

Suhbat

O'yin dasturi

Musobaqa dasturi

O'yin dasturi

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

To'rtinchi kun

06.06

Orol

"Garmoniya"

1. Salomatlik daqiqasi

2. Ajoyib estafeta poygalari "Harakat - bu hayot".

3 "Mo''jizalar bor ..." - A, S, Pushkinning ertaklari asosida viktorina

Suhbat

Musobaqa dasturi

Shchetinina L.V.

Budanova S.A.

Borisova N.V.

Beshinchi kun

07.06.

« Ekologik yo'l"

1. Salomatlik daqiqasi

Hasharot chaqishi uchun birinchi yordam uchun "yashil birinchi yordam to'plami",

2.G'ayrioddiy gullar va gulli liboslarni nishonlash (qayta ishlangan materiallardan foydalanish)

3. Sport o'yinlari havoda.

4. Daryoga ekskursiya.

Suhbat

Musobaqa dasturi

Sport o'yinlari

ekskursiya

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Oltinchi kun

08. 06.

"Olimpiya" qit'asi.

1. Salomatlik daqiqasi “Nur tong”.

2. “Har bir insonda chempion yashirin” sport musobaqalari.

3. “Yaramas arqonlar”

Suhbat

Sport

voqea

Oʻyin

dastur

Shchetinina L.V.

Aleksandrova T.V.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

Ettinchi kun

11.06

Orol

"Rossiya vatanparvarlari"

1. Salomatlik daqiqasi “Qattiqlashish”

2. Rossiya kuni. "Mana, mening vatanimning boshlanishi."

3. "Mening Rossiyam" asfaltga rasm chizish tanlovi

Suhbat

Vatanparvarlik dasturi

Musobaqa dasturi

Shchetinina L.V.

Listarov V.M.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

Sakkizinchi kun

13.06

Orol

"Go'zallar"

1. Salomatlik daqiqasi

"Pozitsiya - chiroyli yurishning asosidir"

2. "Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi..." To'p o'yinlari

3.Operation Flowerbed. Maktab hududini obodonlashtirish

4. "Atrofimizdagi go'zallik" tanlovi

Suhbat

Sport dasturi

Musobaqa dasturi

Shchetinina L.V.

Aleksandrova T.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

To'qqizinchi kun

14.06

Materik "Yashil uy".

1 daqiqa salomatlik "Vitaminlar mamlakatiga sayohat"

2. "Katta yigitlar uchun musobaqalar" Sport musobaqalari.

3. "Eng aqlli" o'yini

4. “Tozalik dunyoni qutqaradi” aksiyasi.

Suhbat

Sport dasturi

O'yin dasturi

Shchetinina L.V.

Aleksandrova T.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Shchetinina L.V.

O'ninchi kun

15.06

"O'yin-kulgi" oroli

1. "To'g'ri ovqatlanish" salomatlik daqiqasi

2. Suhbat “Avtomobillarda sayohat qilish qoidalari”,

3. Ochiq havodagi o‘yinlar

4. “Xazina ovchilari” - o'yin.

Suhbat

O'yin dasturi

Shchetinina L.V.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

Aleksandrova T.V.

O'n birinchi kun

18.06

"Syurprizlar" oroli

1. Salomatlik daqiqasi “Quyoshga botish”

2 . Ochiq o'yinlar

3. Topqirlik, bilimdonlik va kulgi muhim muvaffaqiyatdir.

Suhbat

O'yin dasturi

Musobaqa dasturi

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Shchetinina L.V.

O'n ikkinchi kun

19.06

"O'yinlar, o'yinchoqlar, to'plar va kamon oroli"

1. Salomatlik daqiqasi

"Moidodirning do'stlari va bizning sog'ligimiz"

2. Mavzu bo'yicha fantaziyalar: "O'yinlar, o'yinchoqlar, to'plar va kamon"

3. O'yin-kulgi boshlanadi

4. Ko'rish

animatsion filmlar

Suhbat

Musobaqa dasturi

Sport dasturi

O'yin-kulgi

Shchetinina L.V.

Budanova S.A.

Aleksandrova T.V.

Paxareva L.N.

O'n uchinchi kun

20.06

"Turistik yo'l"

1. Salomatlik daqiqasi “Qattiqlashish”

2. O'z ona yurtingiz bo'ylab sayohat qilish.

3. Ochiq havodagi o‘yinlar

Suhbat

Ekskursiya

O'yin dasturi

Shchetinina L.V.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

O'n to'rtinchi kun

21.06

"Iste'dodlar" qit'asi.

1. Salomatlik daqiqasi “Shaxsiy gigiena”

2. “Kayflar guldastasi” konsert dasturi.

3. Multfilmlar tomosha qilish.

Suhbat

Konsert dasturi

O'yin-kulgi

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Paxareva L.N.

O'n beshinchi kun

22.06

Qayg'u yo'li.

1. Salomatlik daqiqasi "Kundalik tartib".

2. Obeliskdagi miting “Ularning jasorati asrlar davomida yashaydi”.

3. Maktab muzeyiga ekskursiya.

4. Ochiq havoda o‘yinlar.

Suhbat

Miting

Biluvchi.

dastur

O'yin dasturi

Shchetinina L.V.

Listarov V.M.

Paxareva L.N.

O'n oltinchi kun

25.06

Yo'l harakati xavfsizligi oroli

1. Salomatlik daqiqasi "Sog'lom tishlar - salomatlik garovi"

2. Musobaqa dasturi “Qanchalik sekin ketsangiz, shuncha uzoqqa borasiz”.

3. "Xavfsiz g'ildirak" velosiped musobaqasi.

Suhbat

Musobaqa dasturi

Sport dasturi

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Semenov G.I.

O'n yettinchi kun26.06

Hayvonlar oroli

1. Salomatlik daqiqasi "Tashqi ko'rinish".

2. “Zoologik poygalar” tanlovi.

3. “Uy hayvonlari” viktorinasi.

4. Ona yurt bo'ylab ekskursiya.

Suhbat

Sport dasturi

Ta'lim dasturi

ekskursiya

Shchetinina L.V.

Aleksandrova T.V.

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

O'n sakkizinchi kun

27.06

"Rossiyaning sodiq o'g'illari"

1. Salomatlik daqiqasi “Go'zal bo'lish oson”.

2. "Rossiyaning sodiq o'g'illari" suhbati.

3. “Men sen bilan faxrlanaman, Vatanim!”

4. Ochiq havoda o‘yinlar.

Suhbat

Ta'lim dasturi

O'yin dasturi

Shchetinina L.V.

Listarov V.M.

Borisova N.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

O'n to'qqizinchi kun

28.06

Shirin Tish oroli.

1. Salomatlik daqiqasi “Tozalik – salomatlik garovi”.

2. "Shirin daraxt" o'yin dasturi.

3. “Ovqat mumkin – yeb bo‘lmaydi” viktorinasi.

Suhbat

O'yin dasturi

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Shchetinina L.V.

Yigirmanchi kun

29.06

Vidolashuv oroli.

1. Salomatlik daqiqasi "Mening bo'yim, mening vaznim".

2. “Xayr, lager!”

3. Lagerning yopilish bayrami.

Suhbat

Konsert dasturi

Shchetinina L.V.

Paxareva L.N.

Budanova S.A.

Shchetinina L.V.

Lager qonunlari va qoidalari"Quyosh"

Magistrlik qonuni.

"Quyoshli" - bu bizning uyimiz, biz unda ustamiz. Tozalik, tartib, qulaylik va osoyishtalik, avvalo, o‘zimizga bog‘liq.

Aniqlik qonuni.

Bu yerda vaqt qadrli, har bir soatga g'amxo'rlik qiling. Har bir biznes o'z vaqtida boshlanishi va tugashi kerak.

O'zingizni kutmang va boshqalarni bezovta qilmang.

Ko'tarilgan qo'llar qonuni.

Tepada men qo'llarni ko'rdim - zalda jimlik hukm surdi, tovush emas.

Ular bilan sodir bo'layotgan voqealar uchun hamma javobgardir.

Esingizda bo'lsin, ular sizga g'amxo'rlik qilishadi va sizning harakatlaringizda faqat yaxshi narsalarni ko'rishni xohlashadi. Avval o'ylab ko'ring, keyin harakat qiling. Maslahat so'rashdan uyalmang.

O'zingizga va kuchingizga ishoning.

O'zingizga yoqqan narsani toping. Barcha iste'dod va qobiliyatlaringizni namoyish eting.

Jismoniy tarbiya va salomatlik moduli

Estetik modul

Badiiy va ijodiy modul

Mehnat moduli

Ta'lim moduli

Vatanparvarlik moduli

Dam olish moduli

Ijtimoiy modul

Qishloq madaniyat uyi

Kino "Yubileiny" Bezhetsk

DDiU

Bejetsk

Shahar muzeyi

Qishloq kutubxonasi

 Maqsad:

yozgi ta’til davrida o‘quvchilarning sog‘lig‘ini mustahkamlash va bo‘sh vaqtini tashkil etish, shaxsning ijodiy-intellektual salohiyatini, uning individual qobiliyat va iste’dodini, ijodiy faolligini rivojlantirish, uning qiziqishi, mayl va imkoniyatlarini hisobga olgan holda qulay sharoitlar yaratish.

 Vazifalar:

- bolalar uchun tashkiliy dam olish uchun sharoit yaratish;

- bolalarni ijodiy faoliyat bilan tanishtirish, ijodiy fikrlashni rivojlantirish;

- madaniy xulq-atvorni, sanitariya-gigiyena madaniyatini shakllantirish;

- bolalar salomatligini mustahkamlash, atrofdagi tabiatdan bolalar salomatligi manbai sifatida foydalanish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish;

- bolaning shaxsiy shaxsiy salohiyati asosida o'zini o'zi anglash imkoniyatini beradigan muhitni tashkil etish;

- bolalarda muloqot va bag'rikenglik ko'nikmalarini rivojlantirish.

 Bolalar bilan ishlash shakllari va usullari:

Sport tadbirlari

"Qiziqarli startlar" sport estafetasi.

"O'yindan sportga" sport estafetasi.

"Har bir insonda chempion bo'ladi."

"Mening kulgili qo'ng'iroq to'pi."

"Katta yigitlar musobaqasi".

"Xavfsiz g'ildirak" velosiped musobaqasi.

"Zoologik poygalar".

Ishtirok etganlar soni (jami) - 15.

Madaniy tadbirlar

"Yozning kalitlari" (lager ochilishi).

"Raqs ritmiga".

Salomatlik yo'li "Kelinglar, yo'llar va tik yon bag'irlari bo'ylab yuramiz va sevimli yurtimizni o'rganamiz."

"Harakat - bu hayot" ajoyib estafeta poygalari.

"Yaramas arqonlar."

Rossiya kuni "Mana mening vatanimning boshlanishi".

"Kayfiyat guldastasi".

"Ularning jasorati asrlar davomida yashaydi" mitingi.

"Men sen bilan faxrlanaman, Vatanim."

"Shirin daraxt"

— Xayr, lager!

Ekskursiyalar

"Sut" OAJga ekskursiya;

Bezhetsk shahrining 22-sonli o't o'chirish stantsiyasiga ekskursiya;

Bezhetsk RAIPO qandolat do'koniga ekskursiya;

Gradnitsi qishlog'idagi Shoirlar uyiga ekskursiya;

Malina muzeyiga ekskursiya (Selmash yoshlar uyi);

"Harbiy shon-sharaf" maktab muzeyiga ekskursiya;

Uivesh daryosiga ekskursiya;

Sulega qishlog'iga ekskursiya;

Qayinzorga ekskursiya.

Ishtirok etganlar soni (jami) – 15.

Piyoda yurish ________________________________________________________________________________

Ishtirok etganlar soni (jami) ____________

Ijtimoiy foydali sabablar, harakatlar

“Tozalik dunyoni qutqaradi” ekologik aksiyasi;

“Tozalik – salomatlik garovi!” aksiyasi;

Operation Flowerbed;

Miting.

Ishtirok etganlar soni (jami) – 15.

Boshqa

Tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik;

Qo'shiqlar, she'rlar, rasmlar tanlovlari; suhbatlar, salomatlik daqiqalari, viktorinalar, "Selmash" yoshlar uyiga sayohat, "Yubileyny" kinoteatriga, Bejetskdagi musobaqalarga sayohat.

Ishtirok etganlar soni (jami) – 15.

Bolalar va LDP xodimlarining har tomonlama xavfsizligini ta'minlash

Ism

voqealar

Miqdori

ularda kimlar ishtirok etgan

xodimlar

Miqdori

ularda kimlar ishtirok etgan

bolalar

Tadbirlarni o‘tkazishga mutaxassislar jalb etilgan

tashkilotlar

(muassasalar)

LOL xodimlari bilan brifinglar

LOL talabalari bilan brifinglar

Lager qonunlari va qoidalari bilan tanishish.

Yong'inni evakuatsiya qilish qoidalari (o'qitish).

22-sonli o't o'chirish stantsiyasiga ekskursiya.

"Xavfsiz g'ildirak"

Birinchi yordam ko'rsatish.

Hayot xavfsizligi o'qituvchisi

Kompyuter 22 ishchilari.

Hayot xavfsizligi o'qituvchisi

Qishloq ambulatoriyasi ishchilari.

Tibbiyot xizmatining ish natijalari:

Tibbiy yordam uchun murojaatlar soni - 0

Shundan jarohatlar - 0

Bolalar salomatligini yaxshilash surunkali patologiya- Yo'q.

Qayta tiklash samaradorligi (%): ___________________________

sog'lig'ini yaxshilashga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan bolalar - 100%
sog'liq uchun hech qanday imtiyozi bo'lmagan bolalar - 0
sog'lig'i yomonlashgan bolalar - 0.

Tibbiy xizmatning ish shakllari (profilaktika va yordam):

Suhbat "Birinchi yordam".

4. Ajratilgan mablag‘lar hisobidan sotib olingan:

o'yinchoqlar.

5. Sog'lom bolalar soni va ularning ijtimoiy xususiyatlari

JAMI BOLALAR - 15 kishi.

shu jumladan 14 yoshgacha bo'lgan bolalar, shu jumladan - 15.

- shu jumladan kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilari - yo'q.

- shu jumladan 10 yilgacha - 10.

shu jumladan 11 yoshdan 14 yoshgacha - 5.
shu jumladan nogiron bolalar - 0

shu jumladan surunkali patologiyasi bo'lgan bolalar - 0

"Solnyshko" yozgi sog'lomlashtirish oromgohiga tashrif buyurgan bolalar ro'yxati.

№ p/p	Bolaning to'liq ismi (to'liq)	kun, oyi, tug'ilgan yili	Sinf	Ota-onalarning to'liq ismi, ish joyi (to'liq)	Uy manzili, telefon
1.	Avramova Oksana Aleksandrovna	20.01.2003	3	Ilyina Mariya Anatolyevna	Borok Sulejskiy qishlog'i
2.	Avramova Aleksandra Aleksandrovna	30.03.2005	1	Ilyina Mariya Anatolyevna	Borok Sulejskiy qishlog'i
3.	Borzov Evgeniy Vladislavovich	04.10.2003	3	Paxareva Lyudmila Nikolaevna "Borkovskaya o'rta maktabi" shahar ta'lim muassasasi o'qituvchisi	Borok Sulejskiy qishlog'i
4.	Vinogradova Darina Sergeevna	19.03.2003	3	Kuznetsova Lyudmila Yurievna	Boriskovo qishlog'i
5.	Golev Egor Vladimirovich	26.04.2004	2	Goleva Anna Aleksandrovna uy bekasi	Bezhetsk, Bosh qarorgoh, Nijnaya ko'chasi, 80-bino
6.	Dobryakov Ilya Andreevich	03.09.2000	5	Dobryakova Olga Nikolaevna Bolalar bog'chasi	G. Bezhetsk, Pesochnaya ko'chasi, 3-bino, kvartira. 21.
7.	Ibragimova Dina Djanibekovna	09.04.2001	4	Shchetinina Liliya Viktorovna, Borkovskaya o'rta maktabi o'qituvchisi.	Borok Sulejskiy qishlog'i.
8.	Luqmanov Daniil Aleksandrovich	06.03.2004	2	Dubovik Mariya Nikolaevna Selmash zavodi	Borok Sulejskiy qishlog'i
9.	Skvortsov Kirill Evgenievich	14.07.2002	3	Skvortsova Yuliya Yurievna Selmash zavodi.	Borok Sulejskiy qishlog'i
10.	Tokarev Dmitriy Vladimirovich	16.06.1999	6	Tokareva Svetlana Anatolevna Pedagog bolalar bog'chasi"Borkovskaya o'rta maktabi" shahar ta'lim muassasasida	Borok Sulejskiy qishlog'i
11.	Fokina Anastasiya Dmitrievna	10.05.2002	3		Borok Sulejskiy qishlog'i
12.	Fokin Stepan Dmitrievich	21.01.2004	1	Fokina Tatyana Anatolyevna uy bekasi	Borok Sulejskiy qishlog'i
13.	Xo-yan-se Vladimir Viktorovich	06.07.1998	6	Xo-yang-se Lidiya Nikolaevna Ishsiz	Borok Sulejskiy qishlog'i
14.	Xo-yang-se Sergey Viktorovich	14.10.1999	6	Xo-yang-se Lidiya Nikolaevna Ishsiz	Borok Sulejskiy qishlog'i
15.	Shestov Vadim Vitaliyevich	22.01.2002	4	Shestova Natalya Nikolaevna Borkovskiy DDU, hamshira.	Borok Sulejskiy qishlog'i

Lager rahbari: ___________________ Shchetinina L.V.

(imzo)

Tatyana Viktorovna Razakova
"Xazinalarni qidirishda" stantsiyalari uchun o'yin stsenariysi

Mavzu: O'yin tomonidan stantsiyalar"IN xazina ovi»

sana: 08/08/2016

Manzil: mashqlar bilan davolash xonasi

Maqsad:

Bolalar uchun jismoniy va psixologik dam olish, ijobiy his-tuyg'ularni qabul qilish.

Vazifalar:

bolalarning ijodiy, o'yin va jismoniy faoliyati shakllarini diversifikatsiya qilish.

qo'shma o'yin faoliyati orqali bolalar jamoasini shakllantirish va birlashtirish.

motorli vazifalar, o'yinlar va estafeta poygalari orqali rivojlaning - xotira, e'tibor, mantiqiy fikrlash, kuzatuv; shuningdek, jismoniy sifatlar - chaqqonlik, reaktsiya tezligi, harakatlarni muvofiqlashtirish, chidamlilik.

jamoaviy vazifalarni bajarishda ijodiy faollik va mas'uliyatni tarbiyalash.

Uskunalar va rekvizitlar:

Arqon, skittles, to'plar, pirat bandanalar, bayroq, pirat kostyumi, topishmoqlar, ko'krak, shirin sovg'alar.

Ishtirokchilar: 6 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan bolalar

Tadbirning borishi (musiqa chalinadi, qaroqchi paydo bo'ladi)

Qaroqchi:

Hey, yarim yurak! Yuqoriga!

Qanday hazil? Qanday kulgi?

Biz kulgiga chiday olmaymiz

Biz xohlagan narsani olamiz, so'ramaymiz.

Biz bilan bahslashishning foydasi yo'q,

Dengiz bo'ri uchun hech qanday to'siq yo'q.

Biz barcha dengizlarning xazinalarini bilamiz

Turli xil kemalarning stendlarida.

Men sizga xushxabarni aytmoqchiman, sizda xazinaning qaerdadir yashiringanligi bor. Ammo xazina qidirishga faqat haqiqiy qaroqchilarga ruxsat beriladi.

Kim shunday bo'lishni va topishni xohlaydi yashirin xazinalar?

Xohlaganlar INITIATIONdan o'tishlari kerak PIRATLAR:

1. Kemalarda suzish uchun siz bo'ron paytida muvozanatni saqlashingiz kerak.

Siz tezda arqon bo'ylab yurishingiz va yiqilmasligingiz kerak (Undan tushmang).

Oyoqlaringizni to'pig'igacha qo'ying!

2. Qaroqchilar aniq bo'lishi kerak. Ketma-ket joylashtirilgan uchta ignadan kamida bittasini urib tashlang, ularga akula tasvirlari biriktirilgan.

(kegila, to'p).

3. Barcha dengizchilar kapitanni tinglashlari va buyruqlarga muvofiq bajarishlari kerak kemaga:

Chap qo'l haydovchi! - chapga qadam.

O'ng rul! - o'ngga qadam.

Burun! - bir qadam oldinga.

Stern! - orqaga qadam.

Yelkanlar ko'taring! - Hammasi STOP va qo'llarini yuqoriga ko'taring.

To'shakni tozalang! - hamma pol yuvayotgandek ko'rinadi.

Kanon o'ti! - hamma cho'kadi.

Admiral bortda! - hamma qotib qoladi, diqqat va salomga qarab turadi.

4. Qaroqchilar ayyor bo'lishi va hiyla-nayranglarga berilmasligi kerak. Tez va to'g'ri javob berishingiz kerak boshqotirmalar:

Qo'rquvdan eng tez

Shoshilish (toshbaqa emas, quyon).

Kim malina haqida ko'p narsani biladi?

Oyoq, jigarrang... (bo'ri emas, balki ayiq)

Sizning issiq ko'lmakingizda

Qattiq qichqirdi... (chumchuq emas, qurbaqa).

Tik tog' bo'ylab yurdi

Mo'ynali kiyimlar bilan o'sgan ... (timsoh emas, qo'chqor).

Men chakalakzorda boshimni ko'tardim,

Ochlikdan yig'lar... (jirafa emas, balki bo'ri).

Avtobus salonidagi kabi

Onamning sumkasiga sakrab tushdim... (fil emas, balki kenguru bolasi).

Quyosh nurlari o'rmon ustidan o'tdi

Hayvonlar shohi yashirinib yuribdi... (xo'roz emas, balki sher).

Barcha to'siqlarni yengib o'tib,

Sodiq tuyog'i bilan uradi... (sher emas, balki ot).

Pichanni tanasi bilan olib ketadi

Qalin terili... (fil, begemot emas).

Quyruq fanatga o'xshaydi, boshida toj bor.

Bundan go'zalroq qush yo'q... (qarg'a emas, tovus).

Kim shoxlar ustida yugurishni yaxshi ko'radi?

Albatta, qizil ... (tulki emas, balki sincap).

uchun oddiy savol bolalar:

"Mushuk kimdan qo'rqadi?" … (sichqonlar emas, balki itlar)

Qaroqchi: Ajoyib jamoa - hamma juda aqlli, ayyor, epchil! Hamma BANDANA oladi. Kelajakdagi qaroqchilar tayyor. Lekin davom qidirmoq faqat haqiqiy qaroqchilar haqiqiy xazinaga borishlari mumkin, shuning uchun barcha ishtirokchilar tantanali ravishda tasdiqlashlari kerak qasam:

“Qaroqchilar va izlovchilar safiga qo‘shilish xazinalar Men qaroqchilar kodeksini hurmat qilishga, qo'rqoq bo'lmaslikka, tushkunlikka tushmaslikka, o'rtoqlarimga yordam berishga qasamyod qilaman. yashirin xazinalar nomus va vijdonga qarab bo‘ling, bo‘lmasa ulushimdan mahrum bo‘lsin xazinalar va akulalarga tashlanadi». Qasam ichamiz! Qasam ichamiz! Qasam ichamiz!

Qaroqchi she'r o'qiydi.

Har bir to'rtlikdagi oxirgi qatordan oldin u bolalarga ishorali chiziqli qog'ozni ko'rsatadi va bolalar chiziqni xorda baland ovozda talaffuz qiladilar.

Biz langarlarni ko'taramiz

Keling, dengizlarga boraylik!

Biz qo'rqmas yigitlarmiz.