თამაშის უსაფრთხოების სიტუაციები საბავშვო ბაღში. საბავშვო ბაღში obzh-ზე თამაშების ჩატარება

სამიზნე:სახლში უსაფრთხოების შესახებ ცოდნის შეჯამება და სისტემატიზაცია.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

- განავითარეთ საკუთარი თავის გარშემო ნახვის უნარი პოტენციური საფრთხეებისახლში სიფრთხილის უნარის გასაძლიერებლად.

- უფრო ზუსტი წარმოდგენა ჩამოვაყალიბოთ, ვინ არის „ჩვენი“, „უცხო“.

- ხანძრის საშიშროების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

- გააძლიეროს გადაუდებელი ტელეფონების გამოყენების უნარი.

განვითარება:

განავითარეთ ყურადღება, მეტყველება.

- განავითარე შემოქმედებითი უნარებიბავშვები.

საგანმანათლებლო:

- განუვითარდეთ ურთიერთდახმარების, ურთიერთდახმარების გრძნობა.

- დაეხმარეთ თავდაჯერებულობის მოპოვებაში, შეძლოთ სახიფათო სიტუაციებიდან გამოსავლის პოვნა.

გართობის პროგრესი:

განმანათლებელი:დღეს ჩვენ ბიჭები ვისაუბრებთ "უსაფრთხოება სახლში".

მუსიკა ჟღერს, დუნო, პინოქიო შემოდის დარბაზში.

არ ვიცი:რა უსაფრთხოებაზეა ლაპარაკი!

პინოქიო:დიახ, თუნდაც სახლში!

არ ვიცი:რა შეიძლება იყოს საშიში სახლში?

პინოქიო:ბიჭები მოვლენ - ბოროტი ხალხი სახლში და არის საფრთხე.

არ ვიცი:მამა ქამრით!

განმანათლებელი:ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, არის სახლში საშიში ობიექტები? (სახლში ბევრი სასარგებლო ნივთია, მაგრამ თუ სათანადოდ არ დამუშავდება, შეიძლება საშიში იყოს.)

არ ვიცი:და ეს რა არის?

განმანათლებელი:და თქვენ დარჩით ჩვენთან და გაარკვიეთ.

პინოქიო:მერე რა დაგვრჩენია?

არ ვიცი:მოდი, დავრჩეთ, მოვუსმინოთ რა არის ეს საფრთხეები.

განმანათლებელი:ძველ ზღაპრებში საშიში საგნების შესახებ გვაფრთხილებდნენ. დაიმახსოვრეთ, ერთ-ერთ ზღაპარში პრინცესამ თითი ღერძით მოიკვნიტა. (მძინარე მზეთუნახავი.) ხანდახან ასეც ხდება საშიში ობიექტებიჩვენ ყველაზე მეტად ვიყენებთ. ნახეთ, რა დაემართა ერთ „სტუმარს“.

ლექსის "დღეს ჩვენთან სტუმარი მოვიდა" საბავშვო დრამატიზაცია.

(რეკვიზიტები: განლაგება - ლურსმანი, ღილაკი, ქსოვის ნემსი, ცული, დანა, ხერხი).

დღეს სტუმარი გვყავს

და შემთხვევით ლურსმანზე დაჯდა

სტუმარი სასიკვდილოდ გაფითრდა,

მორცხვად წამოვდექი სკამიდან

და სკამზე გადავიდა

(სად დაიდო ღილაკი).

საწყალი სტუმარი მაგიდიდან

ჩიტივით გაფრინდა...

ქვემოთ კი ბებიის საქსოვი ნემსი ელოდა.

თაროდან მოულოდნელად ცული გადმოვარდა,

დანა, ხერხი და ლურსმნები...

სტუმარი ამიერიდან უკმაყოფილოა

ის ჩვენთან არ მოდის!

განმანათლებელი:ბიჭებო, რას ფიქრობთ, რატომ აღარ უნდა სტუმარს ამ სახლის მონახულება? უსაფრთხოების რა წესებს არ დაიცავდნენ მფლობელები? (პასუხობს მსჯელობის მქონე ბავშვებს).

დიდაქტიკური თამაში: "საშიში ნივთები."

ბავშვების თვალწინ მაგნიტურ დაფაზე გამოსახულია სურათები „როგორ ავიცილოთ თავიდან უბედურება“ (თამაში დიდაქტიკური მასალასიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძველზე). მასწავლებელი სვამს კითხვებს, ბავშვები სურათებზე დაყრდნობით აძლევენ დეტალურ პასუხებს.

1. შეუძლიათ ბავშვებს თამაში ბასრი საგნები: ჩანგლები, დანები, მაკრატელი?

2. შესაძლებელია თუ არა ტაფაზე, ქვაბზე ხელით შეხება, თუ ისინი გაზქურაზეა.

3. შესაძლებელია თუ არა ცხვირში, ყურებში წვრილი საგნების ჩასხმა - ქინძისთავები, თხილი, მიხაკი.

4. შესაძლებელია თუ არა უფროსების ნებართვის გარეშე საშინაო სამუშაოებისთვის ჩაქუჩის, ქლიბის, პლანშეტის და სხვა ნივთების აღება.

5. შესაძლებელია თუ არა ბუდეში თმის სამაგრის, ფრჩხილის, ქსოვის ნემსის ჩადება?

6. შესაძლებელია თუ არა ელექტრული ტექნიკის (უთო, მტვერსასრუტი, ტელევიზორი, კომპიუტერი და სხვა ელექტრომოწყობილობა) ჩართვა უფროსების ნებართვის გარეშე.

არ ვიცი:გმადლობთ ბიჭებო, ახლა მე და პინოქიომ ვიცით, სახლში რა ნივთები შეიძლება იყოს სახიფათო და რა უნდა გავაკეთოთ, რომ თავიდან ავიცილოთ პრობლემები.

პინოქიო:ახლა კი გრძელ ცხვირს სხვაგან არ ჩავყრი, განსაკუთრებით გამოსასვლელში.

განმანათლებელი:დიახ, პინოქიო, ელექტროენერგია ადამიანის დიდი მეგობარია, თუ მხოლოდ მას სწორად მოექცევა, მაგრამ არაფრით მოპყრობამ შეიძლება უბედურება გამოიწვიოს. ელექტროენერგიის არასათანადო მოპყრობისგან შეიძლება მოხდეს ისეთი კატასტროფა, როგორიცაა ხანძარი. ბიჭებო, გავიხსენოთ რა შეიძლება გამოიწვიოს ხანძარი? (ასანთიდან, ჩაუქრობელი სიგარეტის ნამწვიდან, არ გამორთული გაზქურა, უთო და სხვა ელექტრო ტექნიკა.)

არ ვიცი:ჩემი საყვარელი თამაშია Light the Match. არ ვიცოდი, რომ საშიში იყო მისი თამაში.

განმანათლებელი:ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ ჩვენს სტუმრებს, რა შეიძლება გამოიწვიოს მატჩებთან თამაშებმა.

პოეზიის დრამატიზაცია. (რეკვიზიტები: ასანთის დიდი ყუთი, ასანთი).

დედა ბაზარში წავიდა

ქალიშვილმა ლენამ თქვა:

- მატჩები, ლენოჩკა, არ შეეხოთ,

- იწვის, ლენოჩკა, ცეცხლი.

დედა ტოვებს. ლენა ასანთის დიდ ყუთს იღებს და ასანთს ანთებს.

განმანათლებელი:ლენამ დედას არ მოუსმინა. როგორ ფიქრობთ, რა მოხდა შემდეგ? (პასუხობს მსჯელობის მქონე ბავშვებს).

პინოქიო:ვინ გადაარჩენს ახლა ლენოჩკას და სახლს!

ბავშვები:მეხანძრეები.

არ ვიცი:და ვინ არის ეს?

თამაში "უპასუხე კითხვას, შეაგროვე სურათი"

დიდაქტიკური სურათი, რომელიც ასახავს მეხანძრეებს ხანძრის ჩაქრობის დროს, ექვს ფრაგმენტად არის გაჭრილი. თითოეული ფრაგმენტის მეორე მხარეს იწერება კითხვა. ბავშვები პასუხობენ კითხვებს და აწყობენ სურათს.

1. რა ჰქვია ადამიანებს, ვინც ხანძარს აქრობს, სახლში მყოფ ადამიანებს ხანძრისგან იხსნის? (მეხანძრეები).

2. რატომ სჭირდება ხალხს მეხანძრეების მუშაობა? (აანთებენ ხანძარს სახლებში, ტყეებში, გადაარჩენენ ადამიანებს, მათ ნივთებს, სახლებს).

3. რა არის მათი საქმე? (რთული, საინტერესო, რთული, მაგრამ ხალხს სჭირდება).

4. როგორი უნდა იყვნენ მეხანძრეები? (ძლიერი, მამაცი, გამაგრებული, მოხერხებული, მამაცი, მარაგი, გადამწყვეტი).

5. რატომ უნდა იყვნენ ძლიერები, მამაცები? (ცეცხლიდან ამოჰყავთ ხალხი, მუშაობენ ცეცხლში და ეწევიან).

6. რატომ ატარებენ მეხანძრეები გაზის ნიღაბს? (მოწევის დროს სუნთქვის საშუალება).

პინოქიო:რა ტელეფონის ნომერია სახანძრო ბრიგადაში დასარეკად?

ბავშვები: 01.

განმანათლებელი:თუ მოულოდნელად ხანძარი გაჩნდა,

უნდა იჩქარო

ტელეფონთან მირბიხარ

და დარეკე 01.

მირბის ცეცხლოვანი ისრით,

Სახანძრო მანქანა.

და ნებისმიერი ცეცხლი დაიტბორება

გაბედული გუნდი.

მობილური თამაში "ცეცხლი და წყალი".(ატრიბუტები: ლენტები - წითელი, ლურჯი)

ბავშვები იყოფა ორ გუნდად. ბავშვები წითელი ლენტებით არიან ცეცხლი. ლურჯი ლენტებით ბავშვები წყალია. ქამარზე მიმაგრებულია ლენტები. ბავშვებმა ლურჯი ლენტებით უნდა შეაგროვონ ყველა წითელი, რომელიც ასახავს ცეცხლს, ანუ „ჩააქროთ ცეცხლი“.

განმანათლებელი:მაგრამ ეს არ არის ყველა ის საფრთხე, რაც სახლში გველოდება. აქ ამ ლამაზ ბუშტებში საფრთხეც იმალება. (მასწავლებელი აჩვენებს ფლაკონებს, სხვადასხვა მედიკამენტების ყუთებს).

პინოქიო:რა არის მათში?

არ ვიცი:დიახ, ეს ალბათ გემრიელი სიროფები და ტკბილეულია. თქვენ მუდმივად წარმოიდგენთ, რომ ისინი სახიფათოა, ალბათ უბრალოდ არ გსურთ ჩვენთან გაზიარება.

განმანათლებელი:არა, ეს არ არის ტკბილეული!

პინოქიო:Რა არის ეს?

ბავშვები:Წამლები.

არ ვიცი:რატომ არის ნარკოტიკები საშიში?

პინოქიო:ისინი ასევე ძალიან სასარგებლოა. მაგალითად, თქვენ დაავადდით ყელის ტკივილით, დალიეთ წამლის ფლაკონი, შეჭამეთ 2-3 პაკეტი ტაბლეტი და ჯანმრთელი ხართ. სილამაზე!

(დუნო ღებულობს წამლებს და იწყებს მათ ჯიბეში ჩადებას, მასწავლებელი მას იღებს და პირველადი დახმარების ჩანთაში დებს).

განმანათლებელი:ბიჭებო, მოდით, ჩვენს სტუმრებს ვუთხრათ სად და როგორ შეინახონ წამლები და რატომ არ უნდა მიიღონ ბავშვებმა ისინი. (ბავშვთა მოთხრობები).

პინოქიო:რა უნდა გააკეთო, თუ მართლა ავად გახდები?

ბავშვები:მიმართეთ ექიმს ან დარეკეთ სასწრაფო დახმარებატელეფონით 01.

დრამატიზაცია "ექიმები".(თეთრი ხალათები, პირველადი სამედიცინო დახმარების ნაკრები სამედიცინო ინსტრუმენტებით).

ბავშვი:ყველას ესმის, რომ წამალი

ექიმის გარეშე მიცემა საშიშია.

თუ ავად ხარ

გთხოვთ აკრიფეთ 03.

(ისმის სასწრაფო დახმარების სირენა, შემოდიან ექიმის ფორმაში ჩაცმული ორი ბავშვი და ექთანი.)

მედდა:აბები და ტაბლეტები

თქვენ არ შეგიძლიათ შემოიპაროთ გარშემო!

ყველა ბავშვმა უნდა იცოდეს ამის შესახებ.

ასე რომ თუ ავად გახდები

ექიმს დაგიძახებენ

რომ ზრდასრული აბი

მოგიტანენ.

ექიმი:მაგრამ თუ ავად არ ხარ.

ტაბლეტების ჭამა არ შეიძლება:

გადაყლაპეთ ისინი უმიზეზოდ

თქვენ საფრთხეში ხართ, მეგობრებო.

ყოველივე ამის შემდეგ, შეგიძლიათ მოწამლულიყავით:

ასეთ აბებში - ზიანი !!!

ასე რომ ფრთხილად -

იცოცხლე მრავალი წელი!!!

განმანათლებელი:მაგრამ ცხოვრებაში არის არა მხოლოდ საშიში ობიექტები, არამედ საშიში ხალხი. მათ შეუძლიათ გაძარცონ ბინა, მოიპარონ ბავშვი.

პინოქიო:მამაჩემი კარლო ბევრს მუშაობს და სახლში ხშირად მარტო ვარ. და თუ სტუმრები ჩემთან მოდიან, კარს ვაღებ და ვეუბნები:

- შემოდით, ძვირფასო სტუმრებო!

ბავშვები:თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება, შეიძლება კარს მიღმა იყოს დამნაშავე.

განმანათლებელი:არსებობს სხვადასხვა სიტუაციები, დამნაშავეს შეუძლია შენიღბვას ექიმად, სანტექნიკოსად, ან თქვას, რომ ის შენი დედის ან მამის ნაცნობია. მაგრამ თქვენ უნდა გახსოვდეთ ეს უცნობებიკარის გაღება შეუძლებელია.

დადგმული.(ატრიბუტები: კარი, მაგიდა, ტელეფონი).

თუ ზარი დაირეკა

ჯერ თვალებში შეხედე

ვინ მოვიდა სტუმრად, გაარკვიეთ

ოღონდ ნუ გაუხსნით მას უცნობებს!

თუ არ არის საყურე, მაშინ:

"Ვინ არის?" ყოველთვის იკითხე

და ისინი არ უპასუხებენ

კარის გაღება არ არის საჭირო!

თუ ტელეფონი დარეკავს.

ვიღაც ეუბნება ტელეფონს:

-და სად მოვედი?

საიდან ავიღე ნომერი?

რა გქვია, პატარავ?

ვისთან ხარ ახლა სახლში?

არაფერი უპასუხო

უბრალოდ დაურეკე დედას!

თუ სახლში მოზრდილები არ არიან,

არავის ელაპარაკები

"მშვიდობით!" -უთხარი

სწრაფად გათიშე ტელეფონი!

თამაში "მეგობარი ან მტერი".

ბავშვებს უჩვენებენ პროფესიონალურ ტანსაცმელში ჩაცმული ადამიანების სურათებს.

განმანათლებელი:ამ ადამიანთაგან რომელს გაუღებდით კარს?

ბავშვები:არავინ. (ბავშვთა განმარტებები).

განმანათლებელი:და თუ უცხო ადამიანი დიდხანს არ ტოვებს თქვენს კარს ან ცდილობს მის გაღებას, რა უნდა გააკეთო?

ბავშვები:დარეკეთ პოლიციაში 02.

პინოქიო:და ვის შეუძლია კარის გაღება?

ბავშვები:თქვენს ახლობლებსა და მეგობრებს.

არ ვიცი:Გავიგე! ამის შესახებ უცნობებს კარების გაღება არ შეიძლება, ზღაპრებშიც კი გაფრთხილება. ბიჭებო, გახსოვთ ეს ზღაპრები?

- "მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა".

- "სამი გოჭი".

-"Წითელქუდა".

- "ოქროსფერი კოკერი".

განმანათლებელი:ასე რომ, ჩვენი შეხვედრა დასასრულს უახლოვდება, მაგრამ იმისათვის, რომ თქვენ მეგობრებო კვლავ გაიმეოროთ საშიში სიტუაციები, მოდით ვითამაშოთ.

ბურთის თამაში "საშიში - არა საშიში".

ბავშვები დგანან წრეში, მასწავლებელი სთხოვს დაადგინონ სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის საფრთხე შემოთავაზებულ სიტუაციაში, რომელიც შეიძლება წარმოიშვას სახლში. თუ სიტუაცია საშიშია, ბავშვი აგდებს ბურთს, თუ საშიში არ არის, იჭერს.

სიტუაციების ნიმუში: გახსენით ცხელი ქოთნის სახურავი; ნივთების გაშრობა გაზქურაზე; დაეხმარეთ დედას სახლის გარშემო; ტელეფონზე უცხო ადამიანთან საუბარი; ცეცხლი წაუკიდეს ქაღალდს; უყურე ფეხბურთს ტელევიზორში მამასთან ერთად; ჩადეთ მაკრატელი ბუდეში, დახატე სურათი ბებიასთან.

დუნო და პინოქიო დაემშვიდობნენ ბიჭებს. მასწავლებელი იწვევს მათ შემდეგ გართობაზე.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

1. ტ.პ. გარნიშევა "სიცოცხლის უსაფრთხოება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის", სანქტ-პეტერბურგი, ბავშვობა-პრესი, 2012 წ.

2. ნ.ნ.ავდეევა, ო.ლ. კნიაზევა, რ.ბ. სტერკინა, „უსაფრთხოება“, პეტერბურგი, ბავშვობა-პრესი, 2012 წ

3. OBZH უსაფრთხო კომუნიკაცია "საუბრები ბავშვთან", გამომცემლობა "კარაპუზი", 2013 წ.

დიდაქტიკური თამაშები.

1. "საფრთხის წყაროები"

დიდაქტიკური დავალება:

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების შესახებ, რომლებიც შეიძლება იყოს საფრთხის წყარო.

თამაშის წესები:

შეარჩიეთ ნივთები, რომლებიც შეიძლება იყოს საფრთხის წყარო.

თამაშის მოქმედება:

ნივთების ძიება და დასახელება.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს ეძლევათ სათამაშო ბარათები სხვადასხვა საგნების გამოსახულებით. მასწავლებელი სთავაზობს ყურადღებით განიხილოს ობიექტების გამოსახულებები და უპასუხოს კითხვებს:

რა შეიძლება იყოს ხანძრის წყარო?

რა შეიძლება იყოს ადამიანის დაზიანების წყარო (ჭრილობა, ნაკბენი, ინექცია, დამწვრობა, მოწამვლა)?

რა შეიძლება იყოს ადამიანის სიკვდილის წყარო? აღინიშნება ის, ვინც სწორად ასახელებს ყველა სურათს.

2. "იცით?"

დიდაქტიკური დავალება:

გადაუდებელი სატელეფონო ნომრების ცოდნის კონსოლიდაცია.

თამაშის წესები:

შეასრულეთ გამოსახულების შესაბამისი მოქმედებები.

თამაშის მოქმედებები:

ჩიპების გადაადგილება სათამაშო მოედნის გარშემო დაცემული სვლების რაოდენობის შესაბამისად.

თამაშის პროგრესი.

თამაშში მონაწილეობს 4-5 ადამიანი, გამოიყენება ჩიფსები სხვადასხვა ფერები. ბავშვი აგორებს კამათელს, ამოძრავებს ჩიპებს. ლეგენდა:

წითელი ჯვარი - დარეკეთ სასწრაფოს ტელეფონზე;

მთავარი - დაასახელეთ თქვენი სახლის მისამართი;

პოლიციელი - დარეკეთ პოლიციის ტელეფონზე;

ცეცხლი - აირჩიეთ სამი ნომრიდან, რომელიც გჭირდებათ ხანძრის შემთხვევაში;

მამაკაცი ნიღბიანი - დარეკეთ ნომერზე, რომელიც გჭირდებათ ასეთი საფრთხის დროს;

წიგნი - არასწორი პასუხის შემთხვევაში, მოთამაშე იგზავნება ამ ეტაპზე;

ხელი - თუ გაცემულია სწორი პასუხი, მოთამაშე გადადის ამ ეტაპზე;

ტელეფონი - აკრიფეთ უსაფრთხოების სამსახური და გადადით ფინიშის ხაზზე.

გამარჯვებული ის არის, ვინც სწრაფად და სწორად უპასუხა ყველა კითხვას და პირველი მივიდა ფინიშამდე.

3. "რას ამბობს შუქნიშანი"

დიდაქტიკური დავალება:

საგზაო სიგნალების და ფეხით მოსიარულეთა შესაბამისი მოქმედებების ცოდნის კონსოლიდაცია.

მასალა:

შუქნიშნების ამსახველი ბარათები (წითელი, ყვითელი, მწვანე ჩართული), ფეხით მოსიარულეთა მოქმედებები.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აჩვენონ შუქნიშნის სიგნალი, რაც ნიშნავს: „წადი“, „გაჩერდი“, „ყურადღება“. შემდეგ აჩვენეთ ბარათები, რომლებიც ასახავს ფეხით მოსიარულეთა მოქმედებებს სხვადასხვა შუქნიშანზე.

4. "მეოთხე დამატებითი"

დიდაქტიკური დავალება:

ასწავლეთ ბავშვებს თავიდან აიცილონ სახიფათო საგნებთან (ნემსები, მაკრატელი, ასანთი, წამლები და ა.შ.) კონტაქტის საფრთხე ქუჩაში ქცევის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია მოზრდილების გარეშე. განასხვავებენ საკვებ სოკოსა და კენკრას.

თამაშის წესები:

იპოვნეთ დამატებითი ნივთი ბარათზე. დაამტკიცე რატომ.

თამაშის მოქმედება:

მოძებნეთ საშიში ნივთი.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს ეძლევათ ბარათები, თითოეული აჩვენებს ოთხ საგანს, რომელთაგან ერთი ზედმეტია (საფრთხეს შეიცავს). ის, რომელზეც მასწავლებელი მიუთითებს (ჯადოსნური ისარი) განმარტავს რა არის ზედმეტი და რატომ.

ბარათები:

1. საკვები სოკოდა ფრენა აგარი.

2. სათამაშოები და ლურსმნები.

3. სათამაშოები და წამალი.

4. ფუნჯი, ფანქარი, კალამი, ნემსი.

5. ჟოლო, მარწყვი, მოცხარი და მგელი.

6. ბავშვები თამაშობენ ქვიშაში, სრიალებენ, სრიალებენ, ბიჭი ყინულს ჭამს.

სხვა კომბინაციები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ანალოგიით.

5. "სასეირნოდ"

დიდაქტიკური დავალება:

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სწორი კომუნიკაციის, ცხოველებთან ქცევის შესახებ.

მასალა:

ბარათები, რომლებიც ასახავს სწორ და მცდარ ქმედებებს ძაღლთან, ფუტკართან, თხასთან, ზღარბთან, ჭიანჭველებთან შეხვედრისას ჭიანჭველაში.

თამაშის წესები:

მასწავლებლის კითხვაზე აჩვენე სურათი სწორი პასუხით, შემდეგ კი არასწორი ქმედებებით.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს უპასუხონ რას გააკეთებდნენ სხვადასხვა სიტუაციებში, რომლებიც წარმოიშვა დასვენების დღეს გასეირნების დროს(აგარაკზე, ტყეში). ჯერ სწორი მოქმედებით უნდა აჩვენო სურათი, შემდეგ კი არასწორი.

გზაში ძაღლი დამხვდა. შეუძლია, აკრძალულია (ბავშვები აჩვენებენ ბარათს)

გაწმენდაში, ჩემკენ ამოფრინდა ვოსპი (ფუტკარი). შეგიძლია, არ შეგიძლია.

ზღვარზე ბალახის თხა nibbles. შეგიძლია, არ შეგიძლია.

ბალახში ზღარბი დავინახე. შეგიძლია, არ შეგიძლია.

6. "ტელეფონი"

დიდაქტიკური დავალება:

გაიმყარეთ ცოდნა სასწრაფო დახმარების ტელეფონის ნომრების შესახებ.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვის თვალწინ დევს ბარათები სასწრაფო დახმარების მანქანების, საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს, პოლიციის, სახანძრო მანქანის, სპორტული მანქანის გამოსახულებით და ბარათები 01, 02, 03 ნომრებით, მასწავლებელი იწვევს ბავშვს აირჩიოს ნებისმიერი ნომერი. და იპოვნეთ მანქანა, რომელიც მოვა ამ ნომერზე.

7. "ცეცხლი"

დიდაქტიკური დავალება:

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სახანძრო უსაფრთხოება.

თამაშის წესები:

მასწავლებლის კითხვაზე აჩვენე სურათ-პასუხი.

მასალა:

სურათები ასანთებით ყუთის გამოსახულებით, ტელეფონი 01; ელვა შეეჯახა ხეს; რკინა; 02; 03; იწვის მაგიდა; თაიგულები წყალი.

თამაშის მოქმედება:

შემოთავაზებულის არჩევანი - სწორი სურათი.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს ეძლევათ ბარათები. მასწავლებელი სთავაზობს პასუხის გაცემას სწორი ბარათის ჩვენებით.

რატომ არის ხანძარი?

რა უნდა გააკეთოთ, თუ ხანძარია?

რა ტელეფონის ნომერია დახმარებისთვის?

სწორი პასუხისთვის ბავშვი იღებს ჟეტონს. ვინც მეტ ჩიპს მიიღებს, იმარჯვებს.

8. "თამაში სერიოზული საქმეა"

დიდაქტიკური დავალება:

ასწავლოს ბავშვებს თამაშებისთვის შესაფერისი საგნების შერჩევა, იმის ცოდნა, თუ რა ნივთებით არ შეიძლება თამაში.

მასალა:

ბარათები ბურთის, მაკრატლის, პირამიდების გამოსახულებით, გაზქურაასანთი, დანა, ტაბლეტები, რკინა, ნემსები, თოჯინები, მანქანები, ჩანგლები, მინის ვაზა და ა.შ.

თამაშის პროგრესი.

ბარათები დევს ბავშვების თვალწინ. საპირისპირო მხარესზევით. ბავშვი ამოიღებს ნებისმიერს, ათვალიერებს და პასუხობს, შესაძლებელია თუ არა ამ ნივთით თამაში(ახსნა რატომ).სწორი პასუხისთვის იღებს ჟეტონს.

9. "ტროტუარი და ბავშვები"

დიდაქტიკური დავალება:

გააძლიერეთ ბავშვების ცოდნა წესების შესახებ მოძრაობა. ასწავლეთ ბავშვებს სათამაშოდ შესაფერისი ადგილის არჩევა. განავითარეთ სწრაფი რეაქცია იმაზე, რაც ხდება.

თამაშის პროგრესი.

მოიწვიე ბავშვები ააშენონ სახლი თაღით ბლოკებისგან. თაღი საკმარისად დიდი უნდა იყოს სათამაშო მანქანების გასავლელად. ბავშვებმა დააყენონ ისინი თაღის წინ. თოჯინები წარმოადგენენ ფეხბურთის ბიჭებს ან გოგოებს, რომლებიც თამაშობენ ჰოპსკოტში. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ პინგ-პონგის ბურთი, როგორც ფეხბურთის ბურთი და გამოსახოთ "ჰოპსკოჩი" ქაღალდის ზოლებით ან სიმებით. რამდენიმე ბავშვს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს თამაშში ერთდროულად, როლების შეცვლა. თამაშის დროს ბიჭები თოჯინების დახმარებით ასახავს ფეხბურთის თამაშს, ხოლო გოგონები - "ჰოპსკოჩის" თამაშს. ამავდროულად, ერთი ბავშვი წინ მიიწევს სათამაშო მანქანას თაღის გავლით და ხმამაღლა ურეკავს. ბავშვები სწრაფად აშორებენ თოჯინებს გზიდან და აშორებენ თაღს. ნაკვეთი შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი. მაგალითად, კურდღელი იხრება სათამაშო სახლის ფანჯრიდან და აფრთხილებს საფრთხის შესახებ. მსგავსი ნაკვეთის თამაში შესაძლებელია მაგიდის თეატრის გამოყენებით.

10. "ვინ დაასახელებს უფრო მეტ მოქმედებებს"

დიდაქტიკური დავალება:

ასწავლოს ბავშვებს მოქმედებების კორელაცია საგანგებო სიტუაციებში მოქმედი ადამიანების პროფესიასთან.

თამაშის წესები:

დაასახელეთ ამ პროფესიის ადამიანის მხოლოდ ერთი ქმედება. თუ ბავშვს არ ახსოვს, ბურთი იატაკზე ურტყამს, იჭერს და ლიდერს ესვრის.

თამაშის მოქმედებები:

ბურთის სროლა და დაჭერა.

თამაშის პროგრესი.

აღმზრდელი გვთავაზობს დაასახელოს ქმედება, რომელსაც ასრულებს დასახელებული პროფესიის ადამიანი, მაგრამ მხოლოდ ერთი ქმედება შეიძლება ეწოდოს(ექიმი, პოლიციელი, მეხანძრე).იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტ მოქმედებას ასახელებს.

11. "თამაში-კონკურსი" სოკო"

დიდაქტიკური დავალება:

საკვები და უვარგისი სოკოების ცოდნის კონსოლიდაცია.

მასალა:

სათამაშო მოედანი, კამათელი, ჩიფსები, სოკოს კალათები, საკვები სოკო(ბოლეტუსი, თეთრი, ბოლტუსი).

თამაშის პროგრესი.

ბავშვები რიგრიგობით აგდებენ კამათელს, ითვლიან მოძრაობების რაოდენობას, ათავსებენ ჩიპებს. თუ ის მოხვდება ბუზის აგარიკას, მაშინ ჩიპი ბრუნდება წითელი ისრის გასწვრივ, თუ ჩართულია ფერმკრთალი ღორღი- ბავშვი გამოტოვებს 2 სვლას, თუ წრეზე სოკოთი (საჭმელად), მაშინ, წრეზე არსებული რაოდენობის მიხედვით, კალათაში დებს იგივე რაოდენობის სოკოს. თამაშის ბოლოს ითვლება შეგროვებული სოკოების რაოდენობა. ვისაც მეტი აქვს, იმარჯვებს

12. "ყველაფერს თავისი ადგილი აქვს"

დიდაქტიკური დავალება:

უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია, ცოდნის ჩამოყალიბება, რომ უსაფრთხოებისთვის ყველა ობიექტი თავის ადგილზე უნდა იყოს განთავსებული; განავითაროს დაკვირვება, ყურადღება; აღზარდოს სახლში და საბავშვო ბაღში სისუფთავისა და წესრიგის დაცვის სურვილი.

მასალა:

სათამაშო მოედანი სამზარეულოს გამოსახულებით; სურათები-ობიექტები.

თამაშის პროგრესი.

IN ყუთი შეიცავს სურათებს-ობიექტებს (სურათი ქვემოთ). თითოეული ბავშვი იღებს თითო სურათს და დებს სათამაშო მოედანზე - ადგილზე, ხსნის თავის არჩევანს.

Პარამეტრები:

ნახატები-ობიექტები „მიმოფანტულია“ სათამაშო მოედანზე. ბავშვები მორიგეობით აყენებენ მათ ადგილზე;

განლაგებაზე ყველა ნივთი თავის ადგილებზე დაალაგეთ ჯერ „სამზარეულოში“, შემდეგ კი მთელ „ბინაში“.

იგივე სათამაშო მოედანზე.

13. "რა, სად, როდის?"

დიდაქტიკური დავალება:

გააძლიერეთ საგანგებო სიტუაციაში სწორად ქცევის უნარი.

თამაშის წესები:

უპასუხეთ თამაშის პერსონაჟების კითხვას.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი სთავაზობს თამაშს. მაგიდაზე არის წერილები ზღაპრის გმირები, ზედა ცენტრში.

მასწავლებელი ატრიალებს ზევით, იღებს ასოს ისრის მიმართულებით, კითხვას უკითხავს ბავშვებს. ბავშვები კონსულტაციას უწევენ და პასუხობენ. სწორი პასუხი იღებს ნიშანს.

თუ არის არასწორი პასუხი, მაშინ მასწავლებელმა უნდა თქვას სწორი.

წერილი 1:

ხშირად გიწევთ ცეცხლთან მუშაობა. რა ვქნა, თუკი მე თვითონ დამეკიდება ცეცხლი.

(დრაკონი).

პასუხი:

თუ დაიწვა, უბედურება

და თუნდაც თავი

აიღეთ საბანი, ქურთუკი, თეთრეული

და შედი იქ შენი თავით.

ისე, თუ წყალია,

უბრალოდ სილამაზეა.

თავისუფლად დაასხით წყალი

მიეცით მეტი, ნუ მორცხვი.

შემდეგ კი ცეცხლი ჩაქრება.

ეს ყველა ბიჭისთვის გასაგებია.

წერილი 2:

ბიჭებო, კუდი ორმოში გავიყინე. დახმარება.

(მგელი).

პასუხი:

თუ გაყინული გაქვთ კუდი, თითები ან ცხვირი,

აქ არის რამოდენიმე რჩევა თქვენთვის - დაფარეთ ისინი უფრო თბილად,

დალიე თბილი ჩაი და მერე ექიმთან მიდი მალე!

წერილი 3:

კურდღელი გადახტა ბილიკზე,

და თითი ძლიერად მტკივა.

მოტეხილობა აღმოჩნდა.

როგორ შეიძლება ის იყოს მაშინ?

(კურდღელი).

პასუხი:

მოტეხილობა, მოტეხილობა,

მოგვიანებით ვეძებთ საბურავებს.

ორი საბურავის დაყენება.

თუ ახლოს საბურავები არ არის,

შემდეგ ჩვენ ვიღებთ ხაზს

ან უბრალოდ ლიანდაგი.

გატეხილია ზომამდე

ფრთხილად გამოიყენება,

გადახვევა ბინტით

ექიმს დაუძახეს.

წერილი 4:

ხშირად გიწევთ სახლში მარტო დარჩენა. დედა რძეზე მიდის. რა მოხდება, თუ ვინმე დააკაკუნებს?

(შვიდი ბავშვი).

პასუხი:

დარეკე ან დააკაკუნე

კარებთან არ გარბიხარ.

სასწრაფოდ არ გააღო კარი.

თვალებში უყურებ

ვინ მოვიდა, დაადგინეთ.

თუ ვინმე უცნობია

არ გახსნათ არაფერი.

წერილი 5:

ბებია ქალაქში გადავიდა და ავად გახდა. მის სანახავად უნდა წავიდე. დაკარგვის მეშინია. რა უნდა გავაკეთო, თუ დავიკარგები?

(Წითელქუდა).

პასუხი:

იცოდე, რომ ქალაქში ყოველთვის შეგიძლია დაიკარგო.

და ამიტომ იყავით ძალიან ფრთხილად.

სხვის ბიძებს, სხვის დეიდებს

შენ არ ჯდები.

უბრალოდ უთხარი პოლიციელს შენი მისამართი.

წერილი 6:

Ბიჭები! სკოლაში წავედი, ზნაიკასავით ჭკვიანი მინდა ვიყო, მაგრამ სკოლა მოპირდაპირეა. მეშინია, მანქანა არ დამეჯახა.

(არ ვიცი).

პასუხი:

იცოდე მოძრაობის წესები ზეპირად!

წითელი შუქი - არავითარ შემთხვევაში!

ყვითელი - ფრთხილად!

გადადით მწვანე შუქზე

ყველა გზა წინ არის.

14. „ჩაიცვი თოჯინა“

დიდაქტიკური დავალება:

ასწავლეთ ბავშვებს ტანსაცმლის გარჩევა დამახასიათებელი ნიშნებიპროფესიები(მეხანძრე, მაშველი, პოლიციელი, მზარეული, ექიმი და ა.შ.).ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ტანსაცმლის დანიშნულების შესახებ, რაც დამოკიდებულია წელიწადის დროზე და მის აქტივობებზე მოცემულ დროს(სპორტი, გასეირნება, დასვენება, ზაფხული, ზამთარი, შემოდგომა, გაზაფხული).

თამაშის მოქმედებები:

ჩაიცვით თოჯინა სიტუაციის, პროფესიის მიხედვით.

თამაშის პროგრესი.

IN თამაშის ფორმაბავშვებს ეწვევათ თოჯინის ჩაცმა კონკრეტული მიზნით: დაბადების დღე, სპორტული ფესტივალი და ა.შ. ან დასახელებული პროფესიის შესაბამისად. აღინიშნება ის, ვინც სწორად ასრულებს დავალებას.

15. "დაკავშირება წერტილებით"

დიდაქტიკური დავალება:

ყოველდღიურ ცხოვრებაში საფრთხის წყაროების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია; განავითაროს შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, ფანქრის გამოყენების უნარების კონსოლიდაცია, წერტილებში ხაზის გაყვანის უნარი; დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარის გამომუშავება.

მასალა:

ბარათები ობიექტების კონტურებით წერტილებიდან(რკინა, ღუმელი).

თამაშის მოქმედებები:

დააკავშირეთ წერტილები, გააფერადეთ და უთხარით, რამდენად საშიშია ეს ნივთი.

16. "ჩვენ ვართ მაშველები"

დიდაქტიკური დავალება:

ყოველდღიურ ცხოვრებაში სახიფათო სიტუაციების შესახებ იდეების კონსოლიდაცია, კონკრეტულ სიტუაციებში სწორი მოქმედებების შესახებ; განავითაროს ყურადღება; განუვითარდეთ თანაგრძნობა მსხვერპლის მიმართ.

მასალა:

სათამაშო ბარათი სამი ცარიელი ფანჯრით (ერთი ზევით, ორი ქვედა); ბავშვების სურათები კონკრეტულ საშიშ სიტუაციებში; სწორი მოქმედებების ამსახველი ბარათების ნაკრები.

თამაშის მოქმედებები:

ბარათების ბავშვების არჩევანი, რომლებიც ასახავს მოქმედებებს, რომლებიც უნდა შესრულდეს მოცემულ სიტუაციაში და იშლება მათი თანმიმდევრობით.

17. „მოაწესრიგე

დიდაქტიკური დავალება:

ასწავლეთ ბავშვებს რა უნდა გააკეთონ ხანძრის შემთხვევაში. გამოყენებულია სურათები სურათებით

შეტყობინება ტელეფონით "01" ხანძრის შესახებ;

ხალხის ევაკუაცია;

ხანძრის ჩაქრობა მოზარდების მიერ მეხანძრეების მოსვლამდე, თუ ეს არ არის საშიში;მეხანძრეების შეხვედრა;

მეხანძრეების მუშაობა.

თამაშის მოქმედებები:

ბავშვებმა უნდა მოაწყონ ბარათები სწორი შეკვეთადა ისაუბრონ მათზე გამოსახულ ქმედებებზე.

18. "დაკეცეთ სურათი (თავსატეხი)"

დიდაქტიკური დავალება:

ცეცხლის თემაზე გამოსახული სურათი დამაგრებულია მუყაოზე და იჭრება რამდენიმე ნაწილად.

თამაშის მოქმედებები:

შეგიძლიათ ითამაშოთ ორ გუნდთან ერთად. ამ შემთხვევაში უფრო საინტერესოა ორი სურათის გამოყენება, რათა თამაშის დროს ორივე სურათის ნაწილები იყოს შერეული. იმარჯვებს ის, ვინც სურათს ყველაზე სწრაფად ასრულებს.

ნაჩვენებია სურათი ან პლაკატი, სადაც ნაჩვენებია სახანძრო უსაფრთხოების დარღვევის რამდენიმე მაგალითი. მასპინძელი რეკავს დარღვევების რაოდენობას და იწვევს ბიჭებს დაასახელონ და აჩვენონ ერთ-ორ წუთში. გამარჯვებული ის არის, ვინც ყველაფერს სწრაფად და სწორად უწოდებს.

სურათზე გამოსახულია მეხანძრე, მზარეული, ექიმი, პოლიციელი და თითოეული მათგანი არ არის დაკავებული თავისი პროფესიით. ბავშვმა სურათზე უნდა თქვას, რა დააბნია მხატვარმა.

19. ბურიმე

დიდაქტიკური დავალება:

ფონემატური სმენის განვითარება, რითმის უნარი, ხანძარსაწინააღმდეგო ცოდნის კონსოლიდაცია.

თამაშის პროგრესი.

ფასილიტატორი კითხულობს ორსტრიქონიან ლექსებს, ბოლო სიტყვამეორე სტრიქონში ბავშვები თვითონ იგონებენ მას, რითმებენ წინა სტრიქონის ბოლო სიტყვას.

ჩვენ სწრაფად დავამარცხებთ ცეცხლს,

როცა ვურეკავთ...

("01").

თუ ღობე იწყებდა წვას,

მიწოდება მალე...

(ნაჯახი).

თუ ჩვენთან ყველაფერი კვამლშია,

Ჩაიცვი...

(ნიღაბი).

მეხანძრეები ტყუილად არ არიან

მანქანის ფერია...

(წითელი)

ჩვენი შლანგი ძალიან ძველი იყო

და ვერ გავაქრო...

(ხანძარი).

კიბეები ადიოდა და ადიოდა,

ავიდა...

(სახურავები)

ჩიტივით დაბლა ქუჩაში

იწვის მანქანა...

(მივარდება).

ცეცხლში უბედურება ელის

თუ დამთავრდა...

(წყალი).

ცეცხლის დასაძლევად,

დროზე უნდა იყოს...

(დროულად იყავი).

ოჰ, საშიში დები,

ეს პატარა…

(მატჩები).

ყველა მაცხოვრებელმა უნდა იცოდეს

სად კიდია...

(ცეცხლსაქრობი).

ხანძრის შემთხვევაში ნუ იღრინტავთ

ცეცხლის წყალი...

(შეავსეთ).

ხის დები

ყუთში. ეს...

(მატჩები).

თუ არ დაკარგავ დროს,

სწრაფად გაუმკლავდეთ...

(ცეცხლით).

მობილური თამაშები და ფიზიკური წუთები.

სამიზნე: აჩვენეთ მოსწავლეებს გარე თამაშების ჩატარების სპეციფიკა, რომლის შინაარსი დაკავშირებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სიცოცხლის უსაფრთხოების წესებისა და უნარების სწავლებასთან.

აღჭურვილობა:

მობილური თამაშების აღწერა.

ატრიბუტები გარე თამაშებისთვის.

ფიზიკური აღზრდის ოქმის ტექსტები.

მოძრაობა სკოლამდელ ასაკში შემეცნებისა და განვითარების შეუცვლელი თანამგზავრია. სკოლამდელ დაწესებულებაში სიცოცხლის უსაფრთხოების კლასებში საგანმანათლებლო დაწესებულებისგარე თამაშები და ფიზიკური აღზრდის სესიები გამოიყენება არა მხოლოდ როგორც მოტორულ-ემოციური დასვენების მომენტი, არამედ როგორც მასალა კონკრეტულ თემაზე ცოდნისა და უნარების ეფექტური კონსოლიდაციისთვის. ჩვენ გთავაზობთ როგორც ხალხურ, ასევე საავტორო თამაშებს, რომლებიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ კლასის ნოტების შემუშავებისას.

კითხვები და ამოცანები დამოუკიდებელი მუშაობისთვის:

1. ჩაატარეთ ერთ-ერთი გარე თამაში პედაგოგიურ პრაქტიკაში და გააანალიზეთ მუშაობის შედეგები შემდეგ პოზიციებზე:

მიღწეულია თუ არა დიდაქტიკური მიზანიამ თამაშის გაშვება?

თამაშის რომელმა კომპონენტმა გამოიწვია მეტი ინტერესი: შინაარსი თუ მოძრაობა?

2. შექმენით გარე თამაშის საკუთარი ვერსია ერთ-ერთ თემაზე.

გარე თამაშები.

"ტრამვაი" (ავტობუსი, ტროლეიბუსი)

(უმცროსი ჯგუფისთვის)

ბავშვები (5-6) ერთმანეთის მიყოლებით დგანან ნაბიჯების მანძილზე, ერთი ხელით უჭირავთ ფერად კაბელს - ეს არის ტრამვაი. მასწავლებელი აწევს მწვანე დროშას, „ტრამვაი“ ნაბიჯ-ნაბიჯ მოძრაობს, შემდეგ გარბის. ბავშვებს უნდა შეეძლოთ მოძრაობების კოორდინაცია - არ გადაეყაროთ წინა ამხანაგს, არ ჩამორჩეთ, არ გადახვიდეთ გვერდზე. მასწავლებელი წითელ დროშას აღმართავს, „ტრამვაი“ ჩერდება, ბავშვები ტრიალებენ, მეორე ხელით იღებენ კაბელს და მწვანე დროშის გამოჩენისთანავე იწყებენ მოძრაობას.

"ავადმყოფი ბეღურა"

(უმცროსი ჯგუფისთვის)

ბავშვები სხედან სკამებზე. მათ გვერდით წევს ავადმყოფი ბეღურა „საწოლში“. ბავშვები იზომებენ ტემპერატურას, უყურებენ მხრებს, ეხებიან მუცელს, ფეხებს, მკლავებს, ეკითხებიან რა გტკივა. მასწავლებელი კითხულობს პოეზიას, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს და პასუხობენ კითხვებს.

რა ავნებს მას? - საკიდები.

წადი, ნათლია, ბაღში, წიწიბურას მწვანილი მოაყარე, მხრები ორთქლში გაუხარე!

(ბავშვები დგებიან, გარბიან, ბალახს ეძებენ, ბეღურას ეპყრობიან).

ნათლია ბეღურა სახლშია? - Სახლში

Რას აკეთებს? - პაციენტი წევს.

რა ავნებს მას? - მუცელი.

წადი, ნათლია, ბაღში, აკრიფე რეპეკის სარეველა, დაორთქლე მისი მუცელი!

აფრინდა, ჭორიკანა, აფრინდა, მტრედი. ორთქლი არ იღებს მას, მხოლოდ გულს აძლევს.

(ბავშვებიც ყველაფერს აკეთებენ).

ნათლია ბეღურა სახლშია? - Სახლში.

Რას აკეთებს? - პაციენტი წევს.

რა ავნებს მას? - ქუსლები.

წადი, ნათლია, ბაღში, ქუსლის ქუსლები დაწვა, ქუსლები დაწვა!

აფრინდა, ჭორიკანა, აფრინდა, მტრედი. ორთქლი არ იღებს მას, მხოლოდ გულს აძლევს.

განმანათლებელი:

ოჰ, ჭორიკანა, ჭორაობამ, არ იცოდა, რომ შენ თავს ვერ განიკურნებდი. ექიმს უნდა დავურეკოთ!

"კურდღელი"

(უმცროსი ჯგუფისთვის)

თამაშის დასაწყისში ბავშვები სხედან ოთახის ერთ მხარეს სკამებზე.(ისინი კურდღლები არიან).

განმანათლებელი:

Წავიდეთ სასეირნოდ.

ყველანი გარბიან ოთახის შუაში.

მასწავლებელი კითხულობს პოეზიას, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს მის შემდეგ.

პატარა თეთრი კურდღელი ზის და ყურებს მოძრაობს.

ასე, ასე, ყურებს ამოძრავებს.

კურდღლის ჯდომა ცივა, თათები უნდა გაათბო.

Clap-clap-clap, თქვენ უნდა გაათბოთ თქვენი paws.

ცივა კურდღლისთვის დგომა, კურდღელს ხტომა სჭირდება.

ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ, კურდღელს ხტომა სჭირდება.

"შაგი ძაღლი"

(უმცროსი ჯგუფისთვის).

ბავშვი თავს ძაღლად იჩენს; ის სკამზე ზის პლატფორმის ბოლოს და თავს სძინავს. დანარჩენი ბავშვები ოთახის მეორე ბოლოში არიან, ხაზს მიღმა - სახლი. ისინი ჩუმად უახლოვდებიან ძაღლს.

მასწავლებელი ამბობს:

აქ ზის შაგიანი ძაღლი.

თათებში, ცხვირში ჩასვით.

ძაღლი იღვიძებს, დგება, ყეფს. ბავშვები გარბიან სახლში - დგანან ხაზს მიღმა.

"ჩიტები და წვიმა"

(საშუალო ჯგუფისთვის).

თამაში ტარდება ბავშვების ქვეჯგუფთან ერთად. ჩიტები დარბიან ადგილზე.

მასწავლებელი ამბობს:

„წვიმს“, „ქარიშხალი მოვიდა“ და ა.შ.

ჩიტები ჩქარობენ ხეს თავშესაფარს(ტანვარჯიშის კედელი).

Დროთა განმავლობაშიმასწავლებელი ამბობს : „წვიმა გავიდა, მზე ამოვიდა“.

ბავშვები გადმოდიან და ისევ მოედანზე დარბიან.

თამაში მეორდება 3, 4 ჯერ.

მასწავლებელი დარწმუნდება, რომ ჩიტები დაფრინავენ მთელ ადგილზე.

"მამაცი მეხანძრეები"

(უფროსი ჯგუფისთვის)

ბავშვები სკამებზე სხედან.- მორიგეობენ სახანძროში.

"განგაში" -სწრაფად ადექი, ოთხად გამოდი(ორი წინ, ორი უკან)შეაერთეთ ხელები, ასახავდნენ მანქანებს და გაიქცეთ-(ცეცხლთან მიდი).

სიგნალზე "ჩავიდა" - ბავშვები ჩერდებიან და აღადგენენ ნახევარწრეში და სიგნალზე

"Სამუშაოს დაწყება" წყლის ამოტუმბვას ჰგავს.

"სხივებს ცულებით ვანგრევთ"- აღმზრდელი, ამ სიტყვების წარმოთქმისას, გვიჩვენებს, რა ხელის მოძრაობებია საჭირო. ბავშვები ამ ვარჯიშებს რამდენჯერმე იმეორებენ.

"ჩვენ ვაქრობთ ცეცხლს სახანძრო შლანგებიდან!"- ყველა აკეთებს მოხვევას მარჯვნივ და მარცხნივ, ხელებს ერთი და იგივე მიმართულებით მიმართავს.

"სქელი მუქი ღრუბელი, კვამლი ტრიალებს ჩვენს შემდეგ"- ამბობს მასწავლებელი, ყველა მის მოძრაობებს მიბაძავს, ხელებს მაღლა ასწევს და ისე აშორებს, თითქოს კვამლს აშორებს.

მასწავლებელი აგრძელებს:

"და ცეცხლი მატულობს, უფრო მაღლა იწევს, რაც შეიძლება მალე სახურავზე ადექი!"- ყველა ადის ტანვარჯიშის კედელზე, გადადის ერთი რგოლიდან მეორეზე ან ადის ერთი მხრიდან მეორეზე, შემდეგ ჩადის ქვემოთ.

"ძაღლი მეხანძრეები, დაბრუნდით!"- ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები ისევ ოთხები ხდებიან და დარბიან."ისინი უფრო ჩუმად დადიან, ნუ ჩქარობ!"- ბავშვები, სირბილის შენელება, შემდეგ იარეთ და გაჩერდით.

მასწავლებელი ამთავრებს:

”მათ მშვენიერი სამუშაო გააკეთეს, დიდი სამუშაო გააკეთეს…”

ბავშვები გუნდში ამბობენ:

"...ცეცხლით!".

სარელეო თამაში "მეხანძრეები"

გაყავით ბავშვები ორ გუნდად.

1. თითოეული გუნდიდან თითოეული ბავშვი გარბის ტანვარჯიშის კიბეზე და ადის მასზე, შემდეგ ბრუნდება თავის გუნდში და გადასცემს ხელკეტს მეორეს და ასე გრძელდება მანამ, სანამ მთელი გუნდი არ დაასრულებს ამ დავალებას.

2. სარელეო რბოლა თაიგულებით. თითოეული გუნდიდან თითოეულმა ბავშვმა უნდა ირბინოს სახლამდე ორი თაიგულით, ირბინოს მის ირგვლივ, თან თქვას: „მერწყულო, მერწყულო, ყურებიდან წყალი დაასხი“ და იოტათი უბრუნდება თავის გუნდს და გადასცემს თაიგულებს შემდეგ მოთამაშეს. და ასე შემდეგ.

3. ქვიშის რელე. მოთამაშეებს ეწვევათ, რომ ქვიშის ყუთიდან ნიჩბით ქვიშა ჩააგდონ სპეციალურ კალათებში, შემდეგ კი ცეცხლი დაფარონ.

თამაშის ბოლოს ვაცხადებთ გამარჯვებულებს და ვამბობთ, რომ ყველა ბავშვმა კარგად გაართვა თავი დავალებას. და რომ ახლა მათ შეუძლიათ მეხანძრეების ნამდვილი დამხმარეები იყვნენ.

ახლა კი, ჩვენი სარელეო რბოლის ბოლოს, ჩვენ გავერთიანდებით

"სახანძრო უსაფრთხოების წესები":

1. არ ითამაშო მატჩებით.

2. არ გამოიყენოთ ელექტრო ტექნიკა მოზრდილების გარეშე.

3. არ აანთოთ ქუჩებში ხანძარი მოზრდილების გარეშე.

4. არ დაანთოთ სანთლები ნაძვის ხეებზე.

5. არ გამოიყენოთ გაუმართავი ელექტრო ტექნიკა.

თქვენ ასევე უნდა იცოდეთ "ქცევის წესები ხანძრის შემთხვევაში":

1. ჩვენ შევნიშნეთ ხანძარი, თქვენ უნდა დარეკოთ 01.

2. არ შეგეშინდეთ უფროსების ინფორმირება და ისინი დაგეხმარებიან.

3. ნუ ეცდებით კარადებში და საწოლების ქვეშ დამალვას.

4. ეცადეთ, დამოუკიდებლად ამოიღოთ: ქვიშა, წყალი.

5. თუ საყოფაცხოვრებო ტექნიკა წყლით აანთებს, არ ჩააქროთ ცეცხლი, შეეცადეთ ალი ჩამოაგდოთ სქელი საბანით.

6. თუ შეუძლებელია ცეცხლის ჩაქრობა, თქვენ უნდა დატოვოთ ოთახი, მჭიდროდ

კარს კეტავს და მეხანძრეებს ელოდება.

"ასანთი ყუთში"

(მოსამზადებელი ჯგუფისთვის).

სამიზნე:

წყვილებში სირბილის უნარის გამომუშავება, დამჭერის თავიდან აცილება; განავითაროს მეტყველება, ყურადღება, ორიენტაცია სივრცეში.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვები, რომლებიც ჯგუფში დგანან, ამბობენ:

ჩვენ დები ვართ

ჩვენ ყველანი მატჩები ვართ.

გაიქეცი, ვინც არ უნდა იყოს

წინააღმდეგ შემთხვევაში, უბედურება გელით!

ორი მძღოლი, ხელჩაკიდებული, აფრთხილებს:

მოდი, მატჩები, ფრთხილად

არ დაიჭიროთ ყუთებში!

ყველა დარბის სათამაშო მოედანზე.

მძღოლები იჭერენ "მატჩებს", ახვევენ მათ მოჯადოებულ წრეში, ხელებს უჭერენ. როდესაც მოთამაშეთა უმეტესობა დაიჭირეს, თამაში მეორდება ახალი დრაივერებით.

კიდევ ერთი ვარიანტი - ერთ-ერთი მოთამაშე, რომლის ხელში ჰოოპ შეიძლება იყოს ლიდერი. მარყუჟით იჭერს „ასანთებს“, ზემოდან აგდებს.

"თუ ხანძარია"

(მოსამზადებელი ჯგუფისთვის)

ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებლის ხელში ბუშტი. მოთამაშემ სწრაფად უნდა თქვას პოეტური სტრიქონის ბოლო სიტყვა და ბურთი მეორეს გადასცეს. თუ მონაწილემ შეანელა პასუხით ან არასწორად უპასუხა, ის თამაშს გარეთაა და ბურთი ისევ ლიდერისკენ მიდის.

განმანათლებელი:

მაგიდა და კაბინეტი ერთდროულად დაიწვა.

ვინ გააშრა ტანსაცმელი...

ბავშვი:

გაზი. (ბურთის გადაცემა).

განმანათლებელი:

ალი ფოთლებში გადახტა.

ვინ დაწვა სახლში...

ბავშვი:

ფოთლები. (ბურთის გადაცემა).

განმანათლებელი:

ვინც ერთდროულად ჩააგდო ცეცხლში

უცნობები...

ბავშვი:

ნივთები. (ბურთის გადაცემა).

წამყვანი:

გაიხსენეთ ყველა მოქალაქე

ეს ნომერი...

ბავშვი:

01. (ბურთის გადაცემა).

წამყვანი:

კვამლი დავინახე - არ იღაღადო

და მეხანძრეები...

ბავშვი:

დარეკეთ. (ბურთის გადაცემა).

განმანათლებელი: ეს ბურთი უმიზეზოდ ხელში,

ადრე თუ ხანძარი იყო,

აფრინდა სასიგნალო ბუშტი -

ხანძრის ჩასაქრობად მეხანძრეები გამოიძახეს.

სადაც ხალხი უყურადღებოა ცეცხლთან

იქ ბუშტი ამოვა ცაში,

ყოველთვის იქნება ბოროტება, რომელიც გვემუქრება...

ბავშვი:

ცეცხლი. (ბურთის გადაცემა).

განმანათლებელი:

Ერთი ორი სამი ოთხი -

ვისაც ცეცხლი აქვს...

ბავშვი:

ბინაში. (ბურთის გადაცემა).

განმანათლებელი:

კვამლი უცებ წამოვიდა.

ვინ არ გათიშა...

ბავშვი:

რკინა. (ბურთის გადაცემა).

წითელი შუქი აინთო.

ვინ ასანთებით...

ბავშვი:

ითამაშა . (ბურთის პასი)

"ცეცხლი და წყალი"

(უფროსი ჯგუფისთვის)

სამიზნე:

ბავშვებში ჩამოყალიბდეს კონცეფცია, რომ ცეცხლი სწრაფად უნდა ჩაქრეს წყლით. ოსტატობის, გამბედაობის, რეაქციის სიჩქარის, სირბილის უნარის, დამჭერის თავიდან აცილების განვითარება. აღზარდეთ პატივისცემა, ინტერესი მეხანძრეების მუშაობის მიმართ. ისწავლეთ თამაშის წესების დაცვა.

მასალა:

წითელი ლენტები ბავშვების ჯგუფისთვის, რამდენიმე ლურჯი ლენტი.

თამაშის პროგრესი.

ერთ-ორ ბავშვს ხელზე ცისფერი სახვევებით აკრავენ და ისინი „წყალი“ ხდებიან. დანარჩენ ბავშვებს აძლევენ წითელ ლენტებს („ცეცხლი“), რომლებიც ტანსაცმლის უკანა მხარეს არის მიმაგრებული. მასპინძლის (მოსამართლის) სიგნალით ბავშვებმა ლურჯი სამკლაურით უნდა შეაგროვონ ყველა წითელი ლენტი გაქცეული ბავშვებისგან, ე.ი. "ცეცხლის ჩაქრობა."

"ცეცხლოვანი დრაკონი"

(მოსამზადებელი ჯგუფისთვის)

სამიზნე:

გააუმჯობესეთ ფიზიკური უნარები, დამატებითი ნაბიჯით სიარულის, სეირნობის უნარი. განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე, სიზუსტე, მოხერხებულობა, გამბედაობა.

თამაშის პროგრესი.

მოთამაშეები დგანან წრეში, უერთდებიან ხელებს, დადიან წრეში გვერდითი ნაბიჯით, თითოეული წრისთვის ამბობენ:

ცეცხლოვანი დრაკონი, გამოდი!

მძინარე დრაკონი წრის ცენტრში დევს. როდესაც ის დგება, სწორდება და მკერდის დონეზე ალისფერი ლენტებით („ცეცხლის ენები“) აფრიალებს, მოთამაშეები იფანტებიან.

დრაკონი ამბობს:

ცეცხლოვანი ენები სულ უფრო უახლოვდებიან.

ჩამოდი, დაბლა, დაბლა.

ყველა მოთამაშემ უნდა აარიდოს თავი, დაბლა დაიხაროს, ირბინოს ისე, რომ მძღოლმა არ დაარტყას მათ.

ვინც დრაკონმა არ დაარტყა ბრუნდება წრეში.

"გაჭირვებაში მყოფი წიწილები"

(მოსამზადებელი ჯგუფისთვის)

სამიზნე:

განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე, მოხერხებულობა, სივრცეში ორიენტაცია. მოვალეობის გრძნობის ჩამოყალიბება, ცხოველთა სამყაროს მიმართ თანაგრძნობა, სხვების დახმარების სურვილი; ღირებულებითი ემოციების გამომუშავება.

თამაშის პროგრესი.

ადგილზე დახატულია რამდენიმე წრე, მათში - ბუდეები "წიწილებით" (ბავშვები). ირჩევენ ბოროტ ცეცხლს, რომელიც ტრიალებს ტყეებში, მინდვრებში, მდელოებში, ჭაობებში, აფრქვევს ალი ნაპერწკლებს (წითელ ლენტებს) და ანთებს ცეცხლს. დანარჩენი მოთამაშეების (ტყის ახალგაზრდა მცველების) ამოცანაა დაიჭირონ "ნაპერწკლიანი" ლენტები, რათა ბუდეში არ მოხვდნენ და წიწილები უბედურებისგან იხსნან. თამაში დასრულებულად ითვლება, როცა ყველა "ნაპერწკალი" ჩაქრება.

"დათვი და ფუტკარი"

(უფროსი ჯგუფისთვის)

ბავშვები იყოფა ორ არათანაბარ ქვეჯგუფად. ერთი(ბავშვების დაახლოებით მესამედი)- დათვი, მეორე - ფუტკარი. ტანვარჯიშის კედლიდან 3-5 მეტრის დაშორებით ტყეა გამოკვეთილი, მდელო კი 8-10 მეტრშია. ტანვარჯიშის კედელზე მოთავსებულია ფუტკარი(სტოში). მასწავლებლის სიგნალზე ფუტკრები მიფრინდებიან მდელოზე თაფლისა და ზუზუნის მისაღებად. როგორც კი ყველა ფუტკარი გაფრინდება, დათვები აძვრებიან კედელზე - სკაში - და თაფლით ტკბებიან. მასწავლებლის სიგნალზე ფუტკრები დაფრინავენ და კბენენ დათვებს, ხელით ეხებიან, რომლებსაც ტყეში გაქცევის დრო არ ჰქონდათ. შემდეგ ფუტკრები ბრუნდებიან სკაში და თამაში გრძელდება. ნაკბენი დათვი თაფლისთვის 1 ჯერ არ გადის. თამაშის 2-3 გამეორების შემდეგ ბავშვები იცვლიან როლებს.

თამაშის სახელმძღვანელო ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების შესახებ უფროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი

თამაშის სახელმძღვანელო: "გამოცდა მომავალი მეხანძრეებისთვის"

მიზანი:ძვირფასო კოლეგებო, წარმოგიდგენთ თამაშის შემწეობაბავშვებში ხანძარსაწინააღმდეგო წესების ფორმირების შესახებ "გამოცდა მომავალი მეხანძრეებისთვის", სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ამ მასალას შეუძლია გამოიყენოს როგორც სკოლამდელ ბავშვებთან, ასევე მცირეწლოვან მოსწავლეებთან მუშაობისას.

დახმარების აღწერა:ყუთი (კატის სახლი), ფანჯრიდან ცეცხლი ჩანს - წითელი და ვარდისფერი ლენტები (1 მეტრი სიგრძის), სურათები - სიტუაციები (წითელ ლენტებზე) და სურათები - პასუხები (ვარდისფერ ლენტებზე) მიბმულია ლენტების ბოლოს. .

სათამაშო წიგნი: "გამოცდა მომავალი მეხანძრეებისთვის"

სამიზნე:პირველადი ცოდნის ჩამოყალიბება ხანძრის დროს როგორ მოვიქცეთ.
Დავალებები:
- ხანძრის გაჩენის ძირითადი მიზეზების გაცნობა;
- ხანძრის დროს ქცევის წესების დაფიქსირება;
- დანერგეთ სიფრთხილის ზომები ელექტროშოკის, დამწვრობის, კვამლის შესუნთქვის წინააღმდეგ.
გამოყენების შემთხვევები:
1. ბარათები - სქემები.
გამოიყენეთ ბარათები - დიაგრამები ორგანიზებულად საგანმანათლებლო საქმიანობა, საუბრისას „ქცევის წესები ხანძრის დროს“.

2.ჯგუფური ინტერიერის გაფორმებისთვის. როგორც კედლის პანელი ამ თემაზე ინდივიდუალურად ცოდნის კონსოლიდაციისთვის. "აიღე წყვილი" (სურათები ჩამოკიდებულია ყუთზე დამაგრებულ კაუჭებზე)

3. თამაშის მსგავსად, სიტუაციების სიმულაცია.
თამაშის მოტივაცია:
მეხანძრეები ხართ ყველანი, რაც უფრო მალე დავასახელებთ ყველა წესს მით უფრო მალე ჩავაქრობთ ცეცხლს.
სიტუაციები: პასუხები:
ასანთი…… არ არის სათამაშოები ბავშვებისთვის!
ხანძარი იყო... დარეკეთ "01"
ოთახში ბევრი კვამლი დგას.. იარეთ გასასვლელისკენ
შენს ტანსაცმელს ცეცხლი ეკიდა...... დაეშვით იატაკზე და გააფართოვეთ
ტელევიზორი ეწევა... გამორთე, გადააფარე საბანი
შარშანდელი მშრალი ბალახი იწვის ... .. ჩააგდე მიწით, შეავსე წყლით
მძაფრი კვამლისგან სუნთქვა მიჭირს... ისუნთქეთ სველი ქსოვილით
მცირე ხანძარი შეიძლება ჩაქრეს წყლით ან დაიფაროს სქელი საბანით

დამწვარი ელექტრომოწყობილობა ......... არ შეიძლება ჩაქრეს წყლით

ჩამოსულებიდან, მეხანძრეებიდან, მაშველებიდან…….. საწოლების ქვეშ, კაბინეტების უკან ვერ დაიმალები, რადგან
ძნელი საპოვნელი იქნება

ხანძარი თუ შეიძლება.... სწრაფად დატოვე სახლი და გამოიძახე დახმარება, მჭიდროდ დახურე კარი
თამაშის პროგრესი:

ბავშვები დგანან სახლის ირგვლივ - ყუთები, აიღეთ ფირზე მიმაგრებული ნებისმიერი ბარათის სქემა. დადიან და იმეორებენ:
„ტილი-ბომ-ტილი-ბომ!
კატის სახლს ცეცხლი გაუჩნდა.
ჩვენ გადავარჩენთ კატის სახლს
ჩვენ დავასახელებთ წესებს!"
ისინი ერთმანეთს უჩვენებენ სურათებს, ეძებენ წყვილს, რომლებიც პირველები იყვირებენ „გაჩერდი“, ასახელებენ წესებს (შეიძლება უფრო რთული იყოს, იპოვონ მაგიდაზე ახლოს მდებარე ატრიბუტები) და მალავენ თავიანთ ლენტებს ყუთის ქვეშ „ცეცხლი“. უფრო დაპატარა - ჩაქრა“, გადის განზე, აკონტროლებს ამხანაგების სისწორეს, ასევე თამაშობს 6-ვე წყვილი მოთამაშე. (პირველ რიგში შეგიძლიათ შეამციროთ წყვილების რაოდენობა, გადაიღოთ სურათები - დიაგრამები)
თამაშის მიწურულს ცეცხლი ჩააქრეს, ალი (ლენტები) აღარ დარჩა.
მეტყველების სწავლა შეგიძლიათ:
„მოდით ვიყოთ პატარები.
მხოლოდ ზრდა არაფერ შუაშია,
ჩვენ ყოველთვის მზად ვართ უფროსებისთვის
დაეხმარეთ ცეცხლთან ბრძოლაში!

დიდაქტიკური თამაშები

ბავშვებისთვის

სკოლამდელი ასაკი

თემაზე

"Უსაფრთხოება"

მარიენკოვა I.I.

"გამოიცანი გამოცანა სურათიდან."

მიზანი: დაეხმარონ ბავშვებს დაიმახსოვრონ საშიში ობიექტების ძირითადი ჯგუფი, განავითარონ ყურადღება.

აღჭურვილობა: საშიში ობიექტების სურათები.

ზრდასრული აკეთებს გამოცანას, ბავშვები კი გამოცნობენ და პოულობენ შესაბამის სურათს. ზრდასრული სთხოვს დაფიქრდეს და თქვას, რატომ არის ეს ობიექტები საშიში? ბავშვები საუბრობენ იმაზე, თუ რა საფრთხეს უქმნის თითოეული ნივთი.

ეს არის ვიწრო სახლი. მკლავქვეშ დავჯდები
მასში ასი და იყრის თავს. და მე გეტყვი რა უნდა გააკეთო:
და რომელიმე და, ან ნება მომეცით ფეხით,
მას შეუძლია ცეცხლივით გაღვივდეს. ან დავიძინებ.
(შეესაბამება) (თერმომეტრი)

სოკოს მკრეფს ეს ნამდვილად სჭირდება, ისინი ჩვეულებრივ სამკერვალოა;
ამის გარეშე სადილს ვერ მოამზადებ და მე ვნახე ისინი ზღარბთან;
სანადიროდ არ წახვალ. არის ფიჭვის ხეზე, ნაძვის ხეზე,
Ეს რა არის? და მათ ეძახიან ...
(დანა) (ნემსები)

დუღს - ორთქლი გამოდის, მე სულ რკინისგან ვარ,
და უსტვენს და სიცხისგან იფეთქებს, არც ფეხები მაქვს და არც მკლავები.
თავსახური ღრიალებს, აკაკუნებს: დაფაში ჩავჯდები ქუდამდე,
- ჰეი! ჩამომიყვანე! - ყვირის. და ჩემთვის ეს ყველაფერი კაკუნი და დაკაკუნებაა.
(ჩაიდანი) (ფრჩხილი)

არ მინდა გაჩუმება - ის ტანსაცმელზე ცურავს,
დავაკაკუნოთ! როგორც ცხელი ორთქლმავალი.
და აკაკუნებს ყოველდღიურად, ყველა თეთრეული მშვენიერი გახდა
რკინის თავი აქვს. ძალიან გლუვი და ლამაზი.
(ჩაქუჩი) (რკინა)

ძალიან მყიფე ვარ, იზრუნე ჩემზე.
თუ მხოლოდ დაარღვიე - მხოლოდ ნაჭრები შეგროვდება.
(მინის ქილა)

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "იპოვე და გაანეიტრალე".

მიზანი: სივრცეში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება; ბავშვების სწავლება ობიექტის მდებარეობის გამოსახულების სიმბოლოსთან კორელაციაში; საგნების მიხედვით კლასიფიკაციის უნარის განვითარება განსხვავებული ტიპებისაფრთხე.

თამაშის მოქმედებები: მოძებნეთ ნივთები სხვადასხვა ადგილას.

თამაშის წესები: იპოვნეთ სათამაშო სურათის მიხედვით.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში"

მიზანი: ნახატებზე გამოსახული საშიში და უსაფრთხო სიტუაციების კლასიფიკაციისა და ახსნის უნარის გამომუშავება.

თამაშის მოქმედებები: მოკლედ აუხსენით სურათის სიუჟეტი, მისი შედეგები.

თამაშის წესები: მოკლედ და ნათლად აღწერეთ სიუჟეტის სურათი მისი გამოსახულების შესაბამისად.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "სასწრაფო დახმარება".

მიზანი: ბავშვებში პირველადი დახმარების ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების კონსოლიდაცია.

აღჭურვილობა: სამედიცინო ნივთების ამსახველი სურათები (თერმომეტრი, სახვევი, ბრწყინვალე მწვანე).

მასწავლებელი ბავშვებს უკრავს სიტუაციას, როცა ადამიანს მკლავი, ფეხი მოჭრის, მოიტეხა მუხლი, იდაყვი, სიცხე აუტყდა, როცა ყელი სტკივა, თვალში კვერი ჩაუვარდა, ცხვირიდან სისხლდენა. თითოეული სიტუაციისთვის შეიმუშავეთ მოქმედებების თანმიმდევრობა.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "აირჩიე უსაფრთხო სათამაშო."

მიზანი: იდეების კონსოლიდაცია საყოფაცხოვრებო ნივთების შესახებ, რომელთა თამაშიც შეიძლება/არ შეიძლება; განავითაროს ყურადღება; განუვითარდებათ ურთიერთდახმარების გრძნობა.

მასალა: სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთებისა და სათამაშოების ამსახველი სურათები.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვი სთავაზობს დახმარებას ტანიას თოჯინას აირჩიოს ის ნივთები, რომლებითაც შეიძლება თამაში; აუხსენით რატომ არ შეგიძლიათ დანარჩენის თამაში.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" — თუ ასე მოვიქცევი.

მიზანი: ბავშვების ყურადღება მიაპყროს იმ ფაქტს, რომ თითოეულ სიტუაციაში შეიძლება არსებობდეს ორი გამოსავალი: ერთი საშიშია ჯანმრთელობისთვის, მეორე არ არის საშიში; საკუთარი თავის და სხვა ადამიანების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, სხვების დაცვა, ტკივილის არ გამოწვევა; განავითარეთ აზროვნება, გამომგონებლობა.

ბავშვებს ეძლევათ დავალება იპოვონ შემოთავაზებული სიტუაციიდან ორი გამოსავალი (სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საშიში და არასაშიში) ან შესთავაზონ ამ სიტუაციის განვითარების ორი ვარიანტი. მასწავლებლის მოთხრობის მოსმენის შემდეგ, ბავშვები აგრძელებენ მას სიტყვების შემდეგ: „საშიშროება თუ გავაკეთებ ...“ ან „არავითარი საშიშროება არ იქნება, თუ მე გავაკეთებ...“ ბავშვები მაღლა სწევენ წითელ ბარათს, თუ არსებობს. საშიშროება, ყვითელი - თუ საფრთხე შეიძლება წარმოიშვას გარკვეული ქცევით, თეთრი - თუ საფრთხე არ არსებობს.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "საშიში - არა საშიში".

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სახიფათოების გარჩევა ცხოვრებისეული სიტუაციებიარასაშიშისაგან; შეძლოს შედეგის პროგნოზირება შესაძლო განვითარებასიტუაციები; უსაფრთხო ქცევის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია; განუვითარდებათ ურთიერთდახმარების გრძნობა.

აღჭურვილობა: სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საშიში და არასაშიში სიტუაციების ამსახველი სურათების ნაკრები; სხვადასხვა ფერის ბარათები (არა, ყურადღება, შეგიძლიათ).

სურათების შინაარსი: ბავშვი კიბეებზე ასვლა, წიგნის კითხვა, სიმაღლიდან ხტუნვა, ამინდისთვის შეუფერებლად ჩაცმული, სხვებზე ხველა, ბავშვი ზის, ტელევიზორის ყურება, ასანთის თამაში, ფანჯრის რაფაზე დგომა, მტვერსასრუტი, ტელევიზორის ჩართვა, ზედა თაროს კარადიდან სათამაშოს ამოღება, სველ იატაკზე სირბილი, აივანზე თამაში და ა.შ.

ბავშვებს სთხოვენ განსაზღვრონ შემოთავაზებული სიტუაციის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საფრთხის ხარისხი, აწიონ გარკვეული ბარათი, საფრთხის მიხედვით.

მასწავლებლის მოთხრობის ყურადღებით მოსმენის შემდეგ ბავშვები მაღლა სწევენ წითელ ბარათს, თუ საშიშროებაა, ყვითელს, თუ საფრთხე შეიძლება წარმოიშვას გარკვეული ქცევით და თეთრ ბარათს, თუ საფრთხე არ არსებობს.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "ერთი, ორი, სამი - იპოვე რა არის საშიში."

მიზანი: იდეების კონსოლიდაცია საშიშროების წყაროების შესახებ სახლში; ინტელექტის განვითარება, ყურადღება; განუვითარდეთ მეგობრობის გრძნობა.

მასალა: მაკეტი ან სათამაშო კუთხე საყოფაცხოვრებო ნივთებით, პრიზებით (ჩიფსები ან ნახატები).

თამაშის პროგრესი. მასწავლებელი ან ბავშვი ზურგს აქცევს და ითვლის 3-5-მდე და ამ დროს ბავშვებმა უნდა აიღონ განლაგება ან სათამაშო კუთხეში ის ნივთები, რომლებიც, მათი აზრით, შეიძლება საშიში იყოს. შემდეგ ყველა განმარტავს თავის არჩევანს.

„უცხოები“ „თუ კარზე უცნობი დააკაკუნებს“.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, რათა გააღონ კარები, როდესაც ისინი სახლში მარტო არიან, მხოლოდ მათთან ერთად მცხოვრები ადამიანებისთვის იმავე ბინაში.

მასწავლებელი და ბავშვები თამაშობენ ისეთ სიტუაციებს, როდესაც ბავშვმა ბინაში მარტო ყოფნისას არ უნდა შეუშვას სახლში უცხო ადამიანები. ერთ-ერთი ბავშვი კარს მიღმა დგას, დანარჩენები არწმუნებენ მას კარი გააღოს მიმზიდველი დაპირებებით, მოსიყვარულე სიტყვებითა და ინტონაციებით.

სიტუაციების მაგალითები:

ფოსტალიონმა სასწრაფო დეპეშა მოიტანა;

ზეინკალი მოვიდა ამწის შესაკეთებლად;

განგაშის შესამოწმებლად მოვიდა პოლიციელი;

მედდამ ბებიას წამალი მოუტანა;

დედის მეგობარი მოვიდა სტუმრად;

დაშავებული ბავშვისთვის მეზობლები მწვანე საღებავს ითხოვენ;

უცნობები ითხოვენ ნივთების დატოვებას მეზობლებისთვის;

ქალს სასწრაფოს გამოძახება სჭირდება.

დიდაქტიკური თამაშები უსაფრთხოების თემაზე

"უცნობები" "რას გააკეთებთ?".

სიტუაცია #1:

სასიამოვნო გარეგნობის ახალგაზრდა ქალი ეუბნება ბიჭს: „გამარჯობა ბიჭო! Რა გქვია? Და სად ცხოვრობ?" როგორ უნდა უპასუხოს ბიჭმა უცნობს?

პასუხის სამი ვარიანტი:

ახლა პოლიციელს დავურეკავ!

ბოდიში, მაგრამ მეჩქარება!

მე მქვია ვიტია, ამ სახლში ვცხოვრობ?

სიტუაცია #2:

ბავშვი დაკარგულია. რას გააკეთებს ის?

პასუხის სამი ვარიანტი:

გაიქეცი ყველგან და ეძებე დედა.

სთხოვეთ გამვლელს, რომ მიგიყვანოთ უახლოეს პოლიციის განყოფილებაში.

დარჩი იქ, სადაც დაიკარგე.

სიტუაცია #3:

მამაკაცი ბიჭს მანქანით მგზავრობას სთავაზობს, ხელში აიყვანს და მანქანაში ჩაჰყავს. როგორ უნდა მოიქცეს ბავშვი?

პასუხის სამი ვარიანტი:

ვიყვირი და დახმარებას მოვუწოდებ.

მე წავალ უცნობთან.

ტელეფონს დავურეკავ.

დაფა - ნაბეჭდი თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "დაკავშირება წერტილებით".

მიზანი: იდეების კონსოლიდაცია საფრთხის წყაროების შესახებ ყოველდღიურ ცხოვრებაში; განავითაროს წვრილი მოტორული უნარები, გააძლიეროს ფანქრის გამოყენების უნარები, წერტილებში ხაზის გაყვანის უნარი; დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარის გამომუშავება.

მასალა: ფურცლები ობიექტების კონტურების გამოსახულებით (წერტილებიდან).

დავალება: დააკავშირეთ წერტილები, გააფერადეთ და უთხარით, რატომ არის ეს ელემენტი საშიში.

დიდაქტიკური თამაშები უსაფრთხოების თემაზე

"უცნობები" "საკუთარი, უცხო, ნაცნობი".

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სხვადასხვა გზებირეაგირება საშიშ სიტუაციაზე.

ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი წრის ცენტრშია და მონაცვლეობით ისვრის ბურთს თითოეულ ბავშვს და ეუბნება - "საკუთარი", "უცხო", "ნაცნობი". ბავშვი, რომელმაც ბურთი დაიჭირა, რეკავს შესაბამის პირს და აბრუნებს ბურთს.

ახლა მე და შენ ვიცით როგორი ადამიანები უნდა მივიჩნიოთ უცნობებად. შეგიძლიათ ენდოთ მხოლოდ ახლო ადამიანებს. უცნობმა, უცნობმა შეიძლება დიდი ზიანი მიაყენოს, დიდად შეაშინოს, საყვარელი ადამიანებისგან განცალკევება, რაღაცის წაღება.

დიდაქტიკური თამაშები უსაფრთხოების თემაზე

„უცნობები“ „სად გაიქცე, თუ დაგდევნიან“.

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საშიშ სიტუაციაზე რეაგირების სხვადასხვა გზები.

მასალა. პარკის ამსახველი ნახატები, მიტოვებული გზა, გაჩერება ავტობუსის მოლოდინში ხალხით, საგზაო პოლიციის პოსტი.

ბავშვები ათვალიერებენ სურათებს, გამოთქვამენ და ასაბუთებენ თავიანთ აზრს, სად უნდა გაიქცნენ მდევნელებისგან.

დიდაქტიკური თამაშები უსაფრთხოების თემაზე

"უცხოები" "გიდი"

მიზანი: სხვა ადამიანის მიმართ პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარება. გამოუმუშავეთ ნდობა ერთმანეთის მიმართ.

მასალა. თვალდახუჭვა ბავშვების წყვილების რაოდენობისთვის. ობიექტები - „დაბრკოლებები“: სკამები, კუბურები, რგოლები და ა.შ.

ობიექტები - "დაბრკოლებები" განლაგებულია და განთავსებულია ოთახში. ბავშვები იყოფიან წყვილებად: ლიდერი - მიმდევარი. მიმდევარი იცვამს თვალდახუჭულს, ლიდერი მას მიჰყავს და ეუბნება, თუ როგორ უნდა იმოძრაოს, მაგალითად: „გადააბიჯე კუბზე“, „აქ არის სკამი. მოდით, მის გარშემო შემოვიდეთ."

შემდეგ ბავშვები იცვლიან როლებს.

დიდაქტიკური თამაშები უსაფრთხოების თემაზე

"უცხოები" "ეს წესები მნიშვნელოვანია."

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სახლში დარჩენის წესების შესახებ, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ კარების გაღება უცხო ადამიანებისთვის.

ბავშვები რიგრიგობით ეუბნებიან ერთმანეთს წესებს.

არ გაუღო კარი სხვისთვის

არ დაიჯერო მისი არც ერთი სიტყვა.

არასოდეს გააღოთ კარი, თუ უცხო ადამიანი რეკავს.

თუ ბიძა უცნობია,

სიარული სურს

ან მოგცემთ ტკბილეულს

თქვენ უნდა უპასუხოთ: "არა"

არ ჩაჯდეთ მანქანაში მშობლების ნებართვის გარეშე. უცნობს.

მამიდა რომ მოვიდა

შენთვის ხელი აიღო,

ის ამბობს: "მოდი კინოში წავიდეთ", -

მაინც ნუ წახვალ მასთან.

თუ უცნობი ზრდასრული ცდილობს მოგიწვიოთ კინოში ან მოგცეთ ლამაზი სათამაშო, თქვენ ვერ წახვალთ მასთან.

არ შეიძლება იყოს სანდო

გასახსნელად უცნობი საიდუმლოებები

ისინი ბავშვს ადვილად მოატყუებენ

და ფული მას წაიყვანს.

უცნობს ვერ ეტყვი რა არის სახლში.

თუ არ დაივიწყებთ ამ წესებს, მაშინ არცერთ თქვენგანს არ გაუჭირდება.

დიდაქტიკური თამაში "მითხარი სიტყვა".

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გარეული ცხოველების შესახებ, ტექსტის ბოლომდე მოსმენის უნარის კონსოლიდაცია, მნიშვნელობით სწორი პასუხის გაცემა.

ყველა წიგნიერი ბავშვი

უნდა იცოდეს მტკიცედ აკვანიდან

თუ ცურვაზე გეძახიან,

გადაღება ტელევიზორში

ისინი გპირდებიან ტკბილეულის მიცემას,

მტკიცედ უპასუხეთ:…. "არა".

მაიმუნს შემოგთავაზებენ

ან თუნდაც ფული ბანკში

ან თუნდაც ცირკის ბილეთი -

უპასუხეთ მტკიცედ: ….. „არა“.

მოუწოდა მთვარეზე გაფრენას

იარე…. სპილო

ყველაფერზე მარტივი პასუხია

თქვენ უნდა უპასუხოთ: ….. „არა“.

ბიძაშენს სახლში არ შეუშვა

თუ ბიძა... არ ვიცი!

და დეიდას ნუ ეტყვი

თუ დედა სამსახურშია.

ბოლოს და ბოლოს, ის მზაკვარი კრიმინალია,

ვითომ მორგებულად.

ან თუნდაც თქვას ის

რა მოგივიდა.... ფოსტალიონი!

ის გაჩვენებთ პაკეტს

(და მკლავის ქვეშ .... პისტოლეტი)

ან ხალათი ჩაიცვა

და მის ქვეშ არის ხუთი ცალი ... .. ყუმბარა.

ყველაფერი ხდება ცხოვრებაში

კარის გაღებასთან

რომ არ გაქურდეს

არ არის ჩამორთმეული, არ არის მოპარული

არ ენდოთ უცნობებს

მჭიდროდ დახურე... კარი!

დაფა - ნაბეჭდი თამაში "შეაგროვე სურათი".

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია უსაფრთხოების წესების შესახებ სახლში, ქუჩაში, უცნობებთან, განავითაროს ლოგიკური აზროვნებაპერსპექტივა, შემეცნებითი ინტერესიდა მეტყველების აქტივობა.
მასალა: სურათების ბარათები სხვადასხვა სიტუაციებიდაჭრილი რამდენიმე ნაწილად.
ბავშვებს ეძლევათ 2, 3, 4 ნაწილად გაჭრილი სათამაშო ბარათები (ბავშვის ასაკისა და შესაძლებლობების მიხედვით). სურათის შეგროვების შემდეგ ბავშვი ეუბნება იმას, რაც შეაგროვა.
მაგალითად: ეს არის ასანთი - ბავშვების სათამაშო არ არის, მათი აღება არ შეიძლება.

დიდაქტიკური თამაში "მე დავიწყებ და შენ დაასრულებ."

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია უსაფრთხოების წესების შესახებ სახლში, ქუჩაში, უცნობებთან. განავითარეთ ბავშვების ლექსიკა, თანმიმდევრული მეტყველება, ყურადღება.

მასწავლებელი იწყებს და ბავშვი ამთავრებს:

მატჩები ბავშვებისთვის - ... (არა სათამაშო)

არ დატოვოთ რკინა.... (ზედამხედველობის გარეშე)

ღუმელთან ერთად, იყავით ძალიან ... (ფრთხილად)

ცეცხლსასროლი იარაღი საშიშია - ნუ ეთამაშებით ... (მათ)

არ ითამაშო პირსინგით და ჭრით... (ობიექტები)

არ დააგემოვნო... (წამალი)

ელექტროს არ შეეხოთ.... (ტექნიკა)

ნუ თამაშობ.... (ცეცხლით)

არ გაუღო კარი უცნობებს ... (ხალხი)

ნუ ელაპარაკები უცნობებს.... (ხალხის მიერ)

თქვენ არ შეგიძლიათ ითამაშოთ ... (სამშენებლო მოედანზე), (გზაზე).

არ აცინოთ ... (ძაღლები).

დაიბანეთ ხელები ... (ჭამამდე).

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "Სიფრთხილით".

სამიზნე:გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა სახლის უსაფრთხოების წესების შესახებ,ასწავლოს ბავშვებს ცეცხლის სწორად მოპყრობის შესახებ, საყოფაცხოვრებო ნივთებიდა ელექტრო ტექნიკა. განუვითარდეთ ყურადღება, ყოველდღიური უნარები, კონცენტრაციის უნარი.

აღჭურვილობა:დიდი სათამაშო ბარათები იყოფა 4 "გაფრთხილებად", პატარა სიტუაციებით.

მოთამაშეებს ურიგდებათ დიდი კარტები. მძღოლი აჩვენებს პატარა ბარათს, ურეკავს გამოსახულ სიტუაციას.

მოთამაშე, რომელმაც აღიარა მისი ბარათი, აღწერს შესაძლო შედეგებიდიდ რუკაზე გამოსახული სიტუაცია და შემდეგ იღებს პატარას.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "სახლის უსაფრთხოების საფუძვლები"

სამიზნე:გააცნოს ბავშვებს სახლში ბავშვის სწორი (უსაფრთხო) და არასწორი (საშიში) ქცევა. განავითარეთ ბავშვების აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება.

აღჭურვილობა:ბარათები თამაშის გმირების უსაფრთხო ქცევის ნაკვეთებით და სამი ცარიელი ფანჯარა, პატარა ნაკვეთის სურათები, რომლებიც ასახავს გმირების სახიფათო ქცევას.

მასპინძელი ავრცელებს დიდი ბარათებიბავშვები. აჩვენებს ერთ პატარა ბარათს. ბავშვები "მოხსნილი" ბარათით ხურავენ შესაბამის ცარიელ ფანჯარას. ვინც პირველი დახურავს ფანჯრებს იმარჯვებს.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "როგორ ავიცილოთ თავიდან უბედურება?".

სამიზნე:გააცნოს ბავშვებს სახიფათო სიტუაციები, რომლებიც მათ შეიძლება შეხვდნენ სახლში, ჩამოუყალიბონ ამ სიტუაციების თავიდან აცილების უნარი.

აღჭურვილობა:სიუჟეტის სურათები, საშიშროების ნიშნები X, უსაფრთხოების წესები ლექსში.

ფასილიტატორი მოთამაშეებს თანაბრად ურიგებს ბარათებს სიტუაციებით და კითხულობს ლექსებს. მოთამაშეებმა უნდა ამოიცნონ თავიანთი სურათი ლექსის შინაარსიდან და აუხსნან როგორ გამოვიდნენ საშიში სიტუაციიდან და არ მოხვდნენ მასში. სწორი პასუხისთვის მოთამაშე იღებს ბარათს ლექსით.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "Კი და არა."

სამიზნე:სიცოცხლისთვის საშიში სიტუაციების არასაშიშისაგან გარჩევის უნარის კონსოლიდაცია; განავითაროს ყურადღება; აღზარდოს უსაფრთხოების წესების დაცვის სურვილი.

წესები:წითელი ბარათის ქვეშ ჩადეთ სურათები ბავშვის სიცოცხლისთვის საშიში მოქმედებების ამსახველი, მწვანეს ქვეშ - არასაშიში ((დაშვებულია).

მასალა:2 კარტი - მწვანე და წითელი. ბავშვების საშიში და უსაფრთხო მოქმედებების ამსახველი სურათები; ნიშნები სიმბოლოა.

მასწავლებელი აჩვენებს სურათს, ბავშვები რიგრიგობით ხსნიან თავიანთ არჩევანს, ათავსებენ სურათს ან წითელ ან მწვანე ბარათის ქვეშ.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში"

"რა ვიცით რამის შესახებ?".

სამიზნე:გააფართოვოს ბავშვების წარმოდგენები ყოველდღიურ ცხოვრებაში უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ; განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, განუვითარდეთ თანამშრომლობის გრძნობა.

მასალა:4 სათამაშო კარტი ჭრილობის, დამწვრობის, დალურჯებული ხელებისა და ხანძრის გამოსახულებით, სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთების ამსახველი ნახატები.

ბავშვებს აქვთ სათამაშო ბანქო "დაზიანების" გამოსახულებით. ფასილიტატორი აყენებს სურათს ობიექტის გამოსახულებით. მონაწილეებმა უნდა გამოიცნონ რა სახის დაზიანება შეიძლება მოჰყვეს ამ ნივთის არასათანადო მოპყრობას, დააკავშირონ იგი ბარათთან და გადაიღონ სურათი. პირველი ბავშვი, რომელიც შეაგროვებს სამ სურათს, იმარჯვებს.

დიდაქტიკური თამაში თემაზე "უსაფრთხოება სახლში" "ლოკოკინის სახლი".

სამიზნე:უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ ბავშვების იდეების განზოგადება; დამცავი თვითშემეცნების განვითარება; თანამშრომლობის გრძნობის გაძლიერება, დათვლის უნარის კონსოლიდაცია.

მასალა:სათამაშო მოედანი ლოკოკინას გამოსახულებით, სახლის შიგნით, რომლითაც დახატულია სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთები, ჩიფსები, კუბი.

ბავშვები რიგრიგობით აგორებენ კამათელს და ანაცვლებენ ჩიპს იმდენი ადგილით, რამდენიც წერტილია კამათელზე. თითოეული მოთამაშე უწოდებს იმას, რაც ნაჩვენებია სურათზე, სადაც არის მისი ჩიპი.

ნინა როსჩინა
დიდაქტიკური უსაფრთხოების თამაშები. მოსამზადებელი ჯგუფი

დიდაქტიკური თამაშები.

1. "საფრთხის წყაროები"

დიდაქტიკური დავალება:

თამაშის წესები:

შეარჩიეთ ნივთები, რომლებიც შეიძლება იყოს საფრთხის წყარო.

თამაშის მოქმედება:

ნივთების ძიება და დასახელება.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს ეძლევათ სათამაშო ბარათები სხვადასხვა საგნების გამოსახულებით. მასწავლებელი სთავაზობს ყურადღებით განიხილოს ობიექტების გამოსახულებები და უპასუხოს კითხვები:

რა შეიძლება იყოს ხანძრის წყარო?

რა შეიძლება იყოს ადამიანის დაზიანების წყარო (ჭრილობა, ნაკბენი, ინექცია, დამწვრობა, მოწამვლა?

2. "იცით?"

დიდაქტიკური დავალება:

გადაუდებელი სატელეფონო ნომრების ცოდნის კონსოლიდაცია.

თამაშის წესები:

შეასრულეთ გამოსახულების შესაბამისი მოქმედებები.

თამაშის მოქმედებები:

თამაშის პროგრესი.

თამაშში მონაწილეობს 4-5 ადამიანი, გამოიყენება სხვადასხვა ფერის ჩიპები. ბავშვი აგორებს კამათელს, ამოძრავებს ჩიპებს. პირობითი აღნიშვნები:

წითელი ჯვარი - დარეკეთ სასწრაფოს ტელეფონზე;

მთავარი - დაასახელეთ თქვენი სახლის მისამართი;

პოლიციელი - დარეკეთ პოლიციის ტელეფონზე;

ცეცხლი - აირჩიეთ სამი ნომრიდან, რომელიც გჭირდებათ ხანძრის შემთხვევაში;

წიგნი - არასწორი პასუხის შემთხვევაში, მოთამაშე იგზავნება ამ ეტაპზე;

ხელი - თუ გაცემულია სწორი პასუხი, მოთამაშე გადადის ამ ეტაპზე;

ტელეფონი - აკრიფეთ სერვისის ტელეფონი უსაფრთხოება და გადადით ფინიშის ხაზზე.

3. "რას ამბობს შუქნიშანი"

დიდაქტიკური დავალება:

მასალა:

შუქნიშნების ამსახველი ბარათები (წითელი, ყვითელი, მწვანე ჩართული, ფეხით მოსიარულეთა მოქმედებები.

თამაშის პროგრესი.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს აჩვენონ საგზაო სიგნალი, რომელიც დგას: "წადი", "გაჩერდი", "ყურადღება". შემდეგ აჩვენეთ ბარათები, რომლებიც ასახავს ფეხით მოსიარულეთა მოქმედებებს სხვადასხვა შუქნიშანზე.

4. "მეოთხე დამატებითი"

დიდაქტიკური დავალება:

ასწავლეთ ბავშვებს საშიშ ობიექტებთან კონტაქტის საფრთხის თავიდან აცილება (ნემსები, მაკრატელი, ასანთი, წამლები და ა.შ.)მოზარდების გარეშე ქუჩაში ქცევის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. განასხვავებენ საკვებ სოკოსა და კენკრას.

თამაშის წესები:

იპოვნეთ დამატებითი ნივთი ბარათზე. დაამტკიცე რატომ.

თამაშის მოქმედება:

მოძებნეთ საშიში ნივთი.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს ეძლევათ ბარათები, თითოეული აჩვენებს ოთხ ობიექტს, რომელთაგან ერთი დამატებითია (საფრთხის შემცველი). ის, რომელზეც მასწავლებელი მიუთითებს (ჯადოსნური ისარი ხსნის რა არის ზედმეტი და რატომ.

ბარათები:

1. საკვები სოკო და საფრენი აგარიკი.

2. სათამაშოები და ლურსმნები.

3. სათამაშოები და წამალი.

4. ფუნჯი, ფანქარი, კალამი, ნემსი.

5. ჟოლო, მარწყვი, მოცხარი და მგელი.

6. ბავშვები თამაშობენ ქვიშაში, სრიალებენ, სრიალებენ, ბიჭი ყინულს ჭამს.

სხვა კომბინაციები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ანალოგიით.

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: