პორტფოლიოს სათაური გვერდის სამყარო. დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეების პორტფოლიო: მზა სატიტულო გვერდისა და ფურცლების შაბლონები ბიჭებისა და გოგოებისთვის.
ყველა სკოლაში არ არის დადგენილი მოსწავლისთვის პორტფოლიოს დაწყება. ჯერჯერობით, იდეა ექსპერიმენტის სახით ხორციელდება. თუმცა, დიდი ალბათობით, პორტფოლიო მაინც გახდება თითოეული სტუდენტის სავალდებულო ატრიბუტი. მე მინდა შემოგთავაზოთ ვარიანტები:
1. საიდან დავიწყოთ?
სპეციალიზებული სკოლის საშუალო სკოლის მოსწავლის პირადი პორტფოლიო წარმოდგენილია პირადი დღიურების სახით. მათი დახმარებით, ბიჭები და გოგონები ფსიქოლოგთან, მასწავლებელთან, კლასის მასწავლებელთან ერთად ატარებენ მათთან მომხდარი ცვლილებების რეფლექსიურ ანალიზს სასკოლო ბავშვობიდან სრულწლოვანებამდე გადასვლის ეტაპზე. ეს ცვლილებები ეხება ინდივიდუალური რესურსების გაძლიერებას, გაძლიერებას. ლიდერის პოზიცია, როგორც პროფესიული საქმიანობის მომავალი სფეროს საფუძველი, საქმიანობის ფოკუსირება, რათა უზრუნველყოს მომავალი წარმატება ცხოვრებაში. სახელმძღვანელოს ტექსტი წარმოდგენილია ისე, რომ მისი ზოგიერთი გვერდის რეპროდუცირება და გამოყენება შესაძლებელია, როგორც ვიზუალური მასალა კლასების საათებში და არჩევით კურსებზე მუშაობისთვის. შემოთავაზებული მასალების შინაარსიდან გამომდინარე მასწავლებელს და ფსიქოლოგს შეუძლია ჩამოაყალიბოს სხვადასხვა ვარიანტებითქვენი არჩევანის პორტფოლიო. ამისთვის კლასის მასწავლებლები, ფსიქოლოგები, სასკოლო და დამატებითი განათლების სისტემაში საგანმანათლებლო მუშაობის ორგანიზატორები.
პორტფოლიოს წერა მართლაც ყველაზე აქტუალურია საშუალო და დაწყებით სკოლაში. და საკითხავია: აქვს თუ არა პორტფოლიოს დაწყებით სკოლაში არსებობის უფლება და თუ ასეა, რა ფორმით შეიძლება იყოს წარმოდგენილი? რა თქმა უნდა, პორტფოლიო-9-დან ბევრი განყოფილება არ არის შესაფერისი. რა შეიძლება შეცვალოს ისინი? პორტფოლიო რთული უნდა იყოს თუ მისი ერთი ნაწილით შემოიფარგლება? ყველა ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია დაწყებით კლასებში პორტფელის შენარჩუნების ძირითადი მიზნები და ამოცანები.
2. მიზნები და ამოცანები.
დაწყებით სკოლაში განათლებისა და აღზრდის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა (იმედი მაქვს!) არის ინდივიდის იდენტიფიცირება და განვითარება. კრეატიულობაბავშვი. და აი, როგორ განსაზღვრავს პეტერბურგელი პედაგოგი ოლგა უხანოვა1 დაწყებით კლასებში პორტფელის შენარჩუნების ძირითად მიზნებსა და ამოცანებს:
- თითოეული მოსწავლისთვის წარმატების სიტუაციის შექმნა, თვითშეფასების და საკუთარი შესაძლებლობებისადმი ნდობის ამაღლება;
- თითოეული ბავშვის ინდივიდუალური შესაძლებლობების მაქსიმალური გამჟღავნება;
- განვითარება შემეცნებითი ინტერესებისტუდენტები და დამოუკიდებელი სწავლისთვის მზაობის ფორმირება;
- შემოქმედებითი საქმიანობისა და შემოქმედებითი საქმიანობის უნარების ორიენტაციის ჩამოყალიბება, შემდგომი შემოქმედებითი ზრდის მოტივაციის განვითარება;
- პიროვნების დადებითი მორალური და ეთიკური თვისებების ჩამოყალიბება;
- რეფლექსიის უნარის შეძენა2, საკუთარი ინტერესების, მიდრეკილებების, მოთხოვნილებების ანალიზისა და მათ ხელმისაწვდომ შესაძლებლობებთან კორელაციის უნარის ჩამოყალიბება („მე ვარ რეალური“, „მე ვარ იდეალური“);
- ცხოვრებისეული იდეალების ჩამოყალიბება, თვითგაუმჯობესების სურვილის სტიმულირება.
ამ პრობლემების გადასაჭრელად (ბევრი ექსპერტის აზრით), აუცილებელია ყურადღების გადატანა, აქცენტი არა დოკუმენტების პორტფოლიოზე, არამედ შემოქმედებითი ნამუშევრების პორტფოლიოზე. ანუ განყოფილება „კრეატიული ნამუშევრები“ უნდა გახდეს მთავარი და მთავარი, განყოფილება „ოფიციალური დოკუმენტები“ ფონზე გაქრეს და მხოლოდ აპლიკაციის სახით გამოიყენონ!
"Ყოველ დღე შემოქმედებითი პროცესისტუდენტი უნდა იყოს ჩაწერილი. ეს არის პორტფელის დევიზი, რომელიც რეკომენდებულია დაწყებით სკოლაში.
_______________
2 რეფლექსია - საკუთარი გამოცდილების გაანალიზების, შინაგანი მდგომარეობის რეფლექსიის ტენდენცია. საკუთარ თავზე რეფლექსია, საკუთარი ფსიქიკური პროცესებისა და მდგომარეობების ცოდნა და ანალიზი. ის არღვევს ადამიანის ცხოვრებას და ამცირებს მის ადაპტაციას როგორც გადაჭარბების, ისე თვითშემეცნების არარსებობის შემთხვევაში.
3. მთავარია არა გამარჯვება, მთავარია მონაწილეობა!
პორტფელის აბსოლუტური ღირებულება მდგომარეობს იმაში, რომ ის ხელს უწყობს მოსწავლის თვითშეფასების ამაღლებას, თითოეული ბავშვის ინდივიდუალური შესაძლებლობების მაქსიმალურ გამოვლენას და შემდგომი შემოქმედებითი ზრდის მოტივაციის განვითარებას. ამიტომ, ძალზე მნიშვნელოვანია, თავად ისწავლოთ და აუხსნათ ბავშვს, რომ პორტფელის შედგენა არ არის რბოლა დიპლომებისა და ყველა სახის სერთიფიკატებისთვის! მნიშვნელოვანია საგანმანათლებლო საქმიანობაში ან შემოქმედებით საქმიანობაში მონაწილეობის პროცესი და არა მისი შედეგი.
ფსიქოლოგების ხანგრძლივმა კვლევებმა აიძულა განათლების სფეროს მრავალი სპეციალისტი მიეღო მოსაზრება, რომლის მიხედვითაც შემოქმედებითი ადამიანის წამყვან მახასიათებლად უნდა ჩაითვალოს არა „გამორჩეული შესაძლებლობები“ (მაღალი ინტელექტი, კრეატიულობა და ა.შ.). მაგრამ მისი მოტივაცია 3 ( ცხოვრების მიზნები). სწორედ მას განიხილავს ბევრი, როგორც გადამწყვეტი ფაქტორი ინდივიდის შემოქმედებითი პოტენციალის რეალიზებაში.
_______________
3 მოტივაცია - სტიმული, რომელიც იწვევს აქტივობას და განსაზღვრავს მის მიმართულებას.
4. როგორ გამოიყურება მოსწავლის პორტფოლიო? დაწყებითი სკოლა?
მკაცრი მოთხოვნები (სახელმწიფო სტანდარტი) მიმართ ამ მომენტშიარ არსებობს. და სასიამოვნოა! ბოლოს და ბოლოს, პორტფოლიოზე მუშაობა კარგი შესაძლებლობაა საკუთარი თავის გამოხატვის, ამ დავალების შემოქმედებითად მიახლოების, საკუთარი, ორიგინალური რამის გამომუშავებისთვის. როგორც წესი, სკოლის ადმინისტრაცია იძლევა რჩევებს, რეკომენდაციებს დიზაინზე. ერთადერთი, რაზეც სიფრთხილეა საჭირო, არის ის, რომ დაწყებითი სკოლის მოსწავლის პორტფოლიოს არ არის „ჩემი მიღწევების პორტფოლიო“ („ჩემი მიღწევები“ და ა.შ.) და ამ მიღწევების ამსახველი განყოფილება (ყველა სახის დიპლომი და სერთიფიკატი). ამ მიდგომის საფრთხეებზე ცოტა შემდგომ ვისაუბრებთ. ამასობაში შეგახსენებთ, რომ ამ სახის ვალდებულებისა და სხვა „ადმინისტრაციული დამახინჯების“ წინააღმდეგ „ბრძოლის მიზნით“ არსებობს ისეთი ორგანო, როგორიცაა. სამეურვეო საბჭოსსკოლები. დაიცავით თქვენი შვილების ინტერესები. Იმოქმედე!
5. შესაძლო ვარიანტიდაწყებითი სკოლის მოსწავლის პორტფოლიოს შედგენა.
5.1. პორტფელის სავარაუდო სტრუქტურა
ვარიანტი 1. შავ-თეთრი ფურცლები
(თვით შეღებვისთვის)
თანმიმდევრობა
1. ჩამოტვირთეთ გამყოფი ფურცლები და ჩადეთ ფურცლები და ამობეჭდეთ ისინი.
2. შავ-თეთრი ფურცლების შეღებვა.
3. შეავსეთ სათაურის გვერდი.
4. სათაურის გვერდს, გამყოფებს და ჩანართებს ვდებთ საქაღალდეში, ვავსებთ შესაბამისი მასალებით ( დეტალური რეკომენდაციებიიხილეთ თავი 5.3 ქვემოთ).
5. შეავსეთ ბოლო ფურცელი „სარჩევი“.
5.3. როგორ და რითი შევავსოთ დაწყებითი სკოლის მოსწავლის პორტფოლიო
TITLE PAGE
შეიცავს ძირითად ინფორმაციას (გვარი, სახელი და პატრონიმი; სასწავლო დაწესებულება, კლასი), საკონტაქტო ინფორმაცია და მოსწავლის ფოტო.
ჩვენ მიგვაჩნია, რომ მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა აირჩიოს ფოტო სათაურის ფურცლისთვის. არ მოახდინო მასზე ზეწოლა და დაარწმუნო მკაცრი პორტრეტის არჩევა. მიეცით საშუალება გამოიჩინოს თავი ისე, როგორც ის წარმოაჩენს საკუთარ თავს და სურს გააცნოს საკუთარი თავი სხვებს.
განყოფილება "ჩემი სამყარო"
აქ შეგიძლიათ განათავსოთ ბავშვისთვის საინტერესო და მნიშვნელოვანი ინფორმაცია. ფურცლების შესაძლო სათაურები:
• „ჩემი სახელი“ - ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რას ნიშნავს სახელი, შეგიძლიათ დაწეროთ ცნობილი ხალხივინც ამ სახელს ატარებდა და ატარებს. თუ ბავშვს აქვს იშვიათი ან საინტერესო გვარი, შეგიძლიათ იპოვოთ ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რას ნიშნავს ეს.
• „ჩემი ოჯახი“ - აქ შეგიძლიათ თქვათ ოჯახის თითოეული წევრის შესახებ ან დაწეროთ მოკლე ისტორია თქვენი ოჯახის შესახებ.
• „ჩემი ქალაქი“ - ამბავი მშობლიურ ქალაქზე (სოფელზე, სოფელზე), მის შესახებ საინტერესო ადგილები. აქვე შეგიძლიათ განათავსოთ ბავშვთან ერთად სახლიდან სკოლამდე დახატული მარშრუტის დიაგრამა.მნიშვნელოვანია მასზე მონიშნული იყოს საშიში ადგილები (გადასასვლელები, შუქნიშნები).
• „ჩემი მეგობრები“ - მეგობრების ფოტოები, ინფორმაცია მათი ინტერესების, ჰობის შესახებ.
• „ჩემი ჰობი“ - მოთხრობა იმის შესახებ, თუ რა უყვარს ბავშვს. აქ შეგიძლიათ დაწეროთ გაკვეთილების შესახებ სპორტული განყოფილებამუსიკალურ სკოლაში სწავლა თუ სხვა საგანმანათლებო ინსტიტუტებიდამატებითი განათლება.
• „ჩემი სკოლა“ - ამბავი სკოლასა და მასწავლებლებზე.
• "ჩემი საყვარელი სასკოლო საგნები" - მოკლე ჩანაწერები ჩემი საყვარელი სასკოლო საგნების შესახებ, აგებული პრინციპით "მე მომწონს... იმიტომ, რომ ...". ასევე კარგი ვარიანტი სახელწოდებით "სასკოლო საგნები". ამავდროულად, ბავშვს შეუძლია ისაუბროს თითოეულ თემაზე, აღმოაჩინოს მასში რაღაც მნიშვნელოვანი და საჭირო.
განყოფილება "ჩემი სწავლა"
ამ განყოფილებაში ფურცლების სათაურები ეძღვნება კონკრეტულ სასკოლო საგანს. მოსწავლე ამ განყოფილებას ავსებს კარგად დაწერილი ტესტებით, საინტერესო პროექტებით, წაკითხული წიგნების მიმოხილვით, კითხვის სიჩქარის ზრდის სქემებით და შემოქმედებითი მუშაობით.
განყოფილება "ჩემი საჯარო სამუშაო"
ყველა აქტივობა, რომელიც ხორციელდება საგანმანათლებლო საქმიანობის ფარგლებში, შეიძლება მიეკუთვნოს სოციალურ სამუშაოს (დავალებებს). შესაძლოა, ბავშვმა როლი შეასრულა სასკოლო სპექტაკლში, ან წაიკითხა პოეზია საზეიმო სტრიქონზე, ან შექმნა კედლის გაზეთი დღესასწაულისთვის, ან შეასრულა მატიანეზე... უამრავი ვარიანტია. სასურველია ამ განყოფილების დაპროექტება ფოტოების და მოკლე შეტყობინებებითემაზე.
განყოფილება "ჩემი კრეატიულობა"
ამ განყოფილებაში ბავშვი აყენებს თავის შემოქმედებით ნამუშევრებს: ნახატებს, ზღაპრებს, ლექსებს. თუ მოცულობითი სამუშაო (ხელოსნობა) დასრულებულია, უნდა განათავსოთ მისი ფოტო. ამ განყოფილების შევსებისას მშობლებმა ბავშვს სრული თავისუფლება უნდა მისცენ!
Მნიშვნელოვანი! თუ ნამუშევარმა მიიღო მონაწილეობა გამოფენაში ან მონაწილეობა მიიღო კონკურსში, ასევე აუცილებელია ამ ღონისძიების შესახებ ინფორმაციის მიწოდება: დასახელება, როდის, სად და ვის მიერ გაიმართა იგი.
კარგი იქნებოდა ამ პოსტში ფოტოს დამატება. თუ ღონისძიება გაშუქდა მედიაში ან ინტერნეტში - თქვენ უნდა იპოვოთ ეს ინფორმაცია. თუ განხორციელდა ინტერნეტპორტალის მიერ, გააკეთეთ თემატური გვერდის ამობეჭდვა
სექცია "ჩემი შთაბეჭდილებები"
დაწყებით სკოლაში ბავშვები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ ექსკურსიებსა და საგანმანათლებლო პროგრამებში, დადიან თეატრში, გამოფენებზე, სტუმრობენ მუზეუმებს. ექსკურსიის ან მოგზაურობის ბოლოს აუცილებელია ბავშვს შევთავაზოთ კრეატიულობა საშინაო დავალება, რომლის შესრულებაც მას არა მხოლოდ დაიმახსოვრებს ექსკურსიის შინაარსს, არამედ მიიღებს შესაძლებლობას გამოხატოს თავისი შთაბეჭდილებები. თუ ეს სკოლაში არ არის პრაქტიკული, აზრი აქვს მშობლების დახმარებას მასწავლებელს და შეიმუშაონ და გაამრავლონ „კრეატიული დავალების“ სტანდარტული ფორმა. სასწავლო წლის ბოლოს შესაძლებელია სავალდებულო ჯილდოთი შემოქმედებითი ამოცანების პრეზენტაციის ჩატარება. საუკეთესო ნამუშევრებირამდენიმე კატეგორიაში.
სექცია "ჩემი მიღწევები"
აქ განთავსებულია სერთიფიკატები, სერთიფიკატები, დიპლომები, მადლიერების წერილები, ასევე საბოლოო საატესტაციო ფურცლები. უფრო მეტიც, დაწყებით სკოლაში არ უნდა განვასხვავოთ აკადემიური წარმატების (შექების ფურცელი) და წარმატების მნიშვნელობა, მაგალითად, სპორტში (დიპლომი). უმჯობესია აირჩიოთ ადგილმდებარეობა არა მნიშვნელობის მიხედვით, არამედ, მაგალითად, შიგნით ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა.
სექცია "მიმოხილვები და სურვილები"
დაწყებითი სკოლის მოსწავლის პორტფოლიოში ეს განყოფილება ხშირად არ შედის. Სამწუხაროა! არაფერი აძლიერებს ბავშვის თვითშეფასებას, როგორც მასწავლებლის მიერ მისი ძალისხმევის დადებითი შეფასება. სამწუხაროდ, სკოლის მოსწავლეების დღიურები სავსეა ან ისეთი უსიამოვნო შენიშვნებით, როგორიცაა "გაკვეთილისთვის მზად არ ვარ!", ან არაფერი ასახავს ქებას, როგორიცაა "კარგად გააკეთე!". მაგრამ რა მოხდება, თუ იგივე "კარგად გააკეთე!" პორტფოლიოში მცირე მიმოხილვის გაკეთება? მაგალითად: „აქტიური მონაწილეობა მივიღე მზადებაში კლასგარეშე საქმიანობაში"გამარჯვების ფასი". ისწავლა და წაიკითხა ლექსი. დამოუკიდებლად მოვამზადე კედლის გაზეთი, დიზაინში ჩემი ამხანაგები ჩავრთე.
ჩვენ მიგვაჩნია, რომ დავამატოთ უკუკავშირის ფურცელი, ასევე ფორმა, სადაც მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოხატონ თავიანთი რეკომენდაციები და სურვილები, მაგალითად, სასწავლო წლის ბოლოს.
განყოფილება "სამუშაო, რომლითაც ვამაყობ"
ახალი სასწავლო წლის დასაწყისში აუცილებელია პორტფოლიოს გულდასმით შესწავლა, მასში თავმოყრილი მასალის ანალიზი. უფროს კლასში გადასვლისას ყველა განყოფილების შინაარსი სრულად უნდა განახლდეს.
Ნაკლები მნიშვნელოვანი სამუშაოებიდა დოკუმენტები ამოღებულია (შეიძლება განთავსდეს ცალკე საქაღალდეში), ხოლო რაც უფრო დიდი მნიშვნელობა აქვს მოთავსებულია სპეციალურ განყოფილებაში. მას შეიძლება ეწოდოს "ნამუშევარი, რომლითაც ვამაყობ"
და ბოლო განყოფილება - "შინაარსი"
ნუ გაიტაცებთ ამ ფურცლის დიზაინს, რადგან ის საკმაოდ ხშირად უნდა განახლდეს.
6. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს.
პირველ კლასში, როცა ბავშვი ახლა იწყებს პორტფოლიოს შედგენაზე მუშაობას, მას არ შეუძლია მშობლების დახმარების გარეშე. მაგრამ როცა ის იზრდება, ეს დახმარება მინიმუმამდე უნდა შემცირდეს. თავიდანვე ეცადეთ, ბავშვის ნამუშევარი ისე ააწყოთ, რომ თავადაც გარკვეული ძალისხმევა გამოიჩინოს პორტფოლიოს შესაქმნელად. მუშაობის პროცესში აუცილებლად ხდება საკუთარი მიღწევების გააზრების, მიღებულ შედეგებზე პიროვნული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და შესაძლებლობების რეალიზება.
თანდათან „კაცი საზოგადოებისთვის“ ადგილს უთმობს „კაცს თავისთვის“. Შენიშნა? მაშასადამე, პედაგოგიკის ერთ-ერთი მიზანი ახლა გახდა ბავშვში განათლება არა სოციალური აბსტრაქტული მოთხოვნილებების, არამედ ის, რაც მას პირადად სჭირდება მისი თვითრეალიზაციისთვის.
პორტფოლიო არის შესრულებული სამუშაოს ნიმუშები, რომლებიც ავლენს მოსწავლის შესაძლებლობებსა და უნარებს. პორტფოლიო ასევე მიუთითებს ბავშვის აქტიურობაზე განსხვავებული ტიპებიაქტივობები სკოლაში და მის ფარგლებს გარეთ. სტატიის ბოლოს მოცემულია პორტფოლიოს ნიმუშები, რომლებიც შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ და გამოიყენოთ თქვენი შვილის პორტფოლიოს მაგალითისთვის.
პორტფოლიოს გაცნობა დაწყებითი სკოლისთვის
რამდენიმე წლის წინ ეს სიახლე დაემატა საგანმანათლებლო პროცესს, რომელიც ახლა ყველგან არის გავრცელებული. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების ბევრი მშობელი, რომელიც იღებს მასწავლებლებისგან დავალებას, რომელიც დაკავშირებულია პორტფელის დიზაინთან, დაბნეული და დაბნეულია, თუ როგორ და რა უნდა გააკეთონ. დიახ, და თავად მასწავლებლები ზოგჯერ დიდ დროს და ძალისხმევას ხარჯავენ სტუდენტებისთვის პორტფელის სტრუქტურისა და დიზაინის გასარკვევად. დღემდე მასზე მკაცრი მოთხოვნები არ არსებობს, რაც ძალიან კარგია, მის შექმნაში თავად სტუდენტებიც შეიძლება ჩართოთ.
სტუდენტებისთვის პორტფოლიოს შედგენის მიზანი
თვითრეალიზებისთვის უკვე დაწყებით კლასებში მყოფ ბავშვს უნდა ჰქონდეს სწორი მოტივაცია, მიზნების დასახვის და მათი მიღწევის უნარი. სასწავლო პროცესი მოსწავლისგან მოითხოვს თვითდისციპლინას, ინტროსპექციის უნარს, რათა დაძლიოს წარუმატებლობები და შეძლოს მათი გამარჯვებებით გახარება. ამიტომ მშობლები და მასწავლებლები უნდა დაეხმარონ მას შინაგანი პოტენციალის გამოვლენაში. დაწყებითი სკოლის მოსწავლის პორტფოლიო იქმნება მისი მუშაობის, აკადემიური მოსწრებისა და მიღწევების სტრუქტურირებისთვის. მთელი შეგროვებული მასალაშემდგომში გახდება პროფილის კლასების, ან შესაძლოა სკოლებისა და სტუდენტური პროფესიების არჩევის საფუძველი. სკოლის პორტფოლიოს მთავარი მიზანია გამოავლინოს მოსწავლის ყველა უპირატესობა და მისცეს მას სწორი ვექტორი მისი შესაძლებლობების შემდგომი განვითარებისთვის.
პორტფელის სტრუქტურა
სტუდენტური პორტფოლიო დაწყებითი სკოლამოიცავს შემდეგ განყოფილებებს:
1) პერსონალური მონაცემები:
- ა) სათაურის გვერდი
- ბ) ავტობიოგრაფია;
- გ) ამბავი საკუთარ თავზე;
- დ) გრძელვადიანი და მოკლევადიანი სასწავლო და კარიერული გეგმების ჩამონათვალი.
სათაურის გვერდისთვის დაგჭირდებათ ბავშვის ფოტოს ჩასმა. უკეთესი იქნება, თუ თავად აირჩევს ფოტოს. ამრიგად, შესაძლებელია მისი ინიციატივის განვითარება. ბავშვს შეუძლია აღწეროს თავისი ჰობი, ისაუბროს ქალაქზე, ოჯახზე, მეგობრებზე, სახელზე ან გვარზე, დაწერა სკოლის შესახებ. მთავარია ის აღწერს რა აინტერესებს და რა მიაჩნია მნიშვნელოვნად.
2) მიღწევები:
- ა) შევსებული ფორმა სახელწოდებით „ჩემი მიღწევების სია“;
- ბ) შემოქმედებითი ნაწარმოებები, სტატიები, კვლევითი პროექტები, ნაწარმოებები, რომლებიც საუკეთესოდ არის აღიარებული მოსწავლის მასწავლებელთან განხილვის პროცესში;
- გ) ბავშვის მიერ მიღებული სერთიფიკატები, დიპლომები წარმატების მიღწევისთვის სხვადასხვა სფეროებშისაქმიანობის; დ) დამახასიათებელი;
- ე) ინფორმაცია, რომელიც ადასტურებს საგანმანათლებლო ინიციატივას და დამოუკიდებლობას სამუშაოს შესრულებისას;
- ვ) მიზნები.
ამ განყოფილებაში ყველა ხელმისაწვდომი სერთიფიკატი და დიპლომი საუკეთესოდ არის ჩაწერილი ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით. დაწყებით სკოლაში მისი ყველა წარმატება მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის, ამიტომ უმჯობესია არ დავყოთ ისინი მთავარ მიღწევებად (მაგალითად, სკოლაში) და საშუალო მიღწევებად (მაგალითად, სპორტში).
3) მოსწავლის პროცესის და განვითარების დემონსტრირება გარკვეულ სფეროში:
- ა) ფოტოები;
- ბ) ვიდეოჩანაწერები;
- გ) ტესტების, ტესტების, გამოცდების, ნახატების შედეგები;
- დ) ინფორმაცია, რომელიც ასახავს ბავშვის სოციალურად სასარგებლო საქმიანობას;
- ე) შევსებული ფორმები:
- „კვლევა, შემოქმედებითი მუშაობა“;
- „დამატებითი განათლების მონახულება“;
- „ინდივიდუალური (არჩევითი) კურსები“.
- ე) წაკითხული ლიტერატურის სია;
- ზ) სასწავლო გეგმა;
- თ) ინფორმაცია ჯილდოების შესახებ.
ფორმებს შეიძლება დასჭირდეს ბავშვის მიერ გაკეთებული ნაყარი ნამუშევრის ან ყალბი ფოტოები. ასევე შეგიძლიათ ამ განყოფილებაში მოათავსოთ მოსწავლის ნახატები, ლექსები, ზღაპრები ან ნებისმიერი სხვა შემოქმედება. ამ განყოფილების შესაქმნელად ბავშვს უნდა ჰქონდეს სრული თავისუფლება, რათა ნათლად დაინახოს რა წარმატებას მიაღწია.
4) მიმოხილვები და სურვილები:
- ა) შესრულებული სამუშაოს მიმოხილვები;
- ბ) წერილობითი რეკომენდაციები;
- გ) წამახალისებელი წერილები;
- დ) სასწავლო წლის დასაწყისის მიზნები;
- ე) სასწავლო წლის შედეგები.
ეს განყოფილება ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია მოსწავლის თვითშეფასების ასამაღლებლად. მასწავლებლები, რომლებიც საკმარის ყურადღებას აქცევენ ბავშვის ძალისხმევას, შეძლებენ მათ დადებითად დააფასონ. თუ თქვენ იყენებთ არა მხოლოდ სიტყვას "კარგად გააკეთეთ", არამედ ადიდებთ ბავშვს რაიმე კონკრეტულისთვის, მაშინ მისი მოტივაცია სწავლაში მხოლოდ გაიზრდება. ბავშვები, რომლებსაც აქებენ კონკრეტული მიღწევებისთვის, ბევრად უკეთ სწავლობენ სკოლაში. ამ განყოფილებას ასევე შეუძლია დაეხმაროს მასწავლებელს მოსწავლის მშობლებისთვის თავისი რეკომენდაციებისა და სურვილების გამოხატვაში.
პორტფოლიო შეიძლება შეიცავდეს დამატებით სექციებს, რომლებიც მასწავლებელმა შეიძლება დაამატოს.
პორტფელის მენეჯმენტში პასუხისმგებლობების განაწილება
ერთ-ერთი მთავარი მიზანი დაწყებითი სკოლის მოსწავლის პორტფოლიოს შედგენამშობლებს, მასწავლებელსა და შვილს შორის მჭიდრო თანამშრომლობის დამყარებაა. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები, რომლებიც პირველად შეადგენენ პორტფელს, მშობლების დახმარების გარეშე ვერ შეძლებენ. მაგრამ დახმარება უნდა შედგებოდეს ბავშვის მუდმივად წახალისებაში, გამოიჩინოს ინიციატივა და დამოუკიდებლობა მონაცემთა შევსებაში. ამრიგად, ის შეძლებს შეაფასოს თავისი მიღწევები და შესაძლებლობები, ასევე ჩამოაყალიბოს პირადი დამოკიდებულება მიღებულ შედეგებზე.
ბავშვი, გრძნობს პასუხისმგებლობის ტვირთს, დამოუკიდებლად იმუშავებს პორტფელთან, შეაფასებს შედეგებს. მას შეეძლება კომუნიკაბელურობის განვითარება, რადგან პორტფოლიო მოითხოვს მშობლებთან და მასწავლებლებთან კომუნიკაციას და კონსულტაციას. პორტფოლიო ეხმარება ბავშვს ჩამოაყალიბოს დაბალანსებული შეხედულება საკუთარ თავზე, მის ძლიერ მხარეებზე და მიზნებზე.
მასწავლებლის როლი მუშაობაში სკოლის პორტფოლიოარც უნდა შეფასდეს. ეს სერიოზული სამუშაოა. მასწავლებელი ვალდებულია განმარტოს პორტფელის შენახვისა და შევსების წესები, დროულად გააკეთოს შეფასება ყველა განყოფილების შევსების შესახებ. კლასის მასწავლებლებს ეკისრება მოვალეობები, როგორიცაა გამოფენების მომზადება, კონკურსები, რომლებიც მოსწავლეებს საშუალებას მისცემს გამოხატონ საკუთარი თავი. ისინი ეხმარებიან მოსწავლეებს მონაწილეობა მიიღონ საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას.
საგანმანათლებლო პროცესში ძირითადი ძალისხმევა მიმართულია მოსწავლეთა შესაძლებლობების განვითარებაზე, რაც დაეხმარება მათ საკუთარი თავის სრულად რეალიზებაში და გახდომაში. წარმატებული ადამიანი. მთავარი ის არის, რომ პორტფოლიო არ ატარებს ბავშვებს შორის მეტოქეობის იდეას, არამედ ეხმარება თითოეულ ინდივიდს საკუთარი ნიჭის განვითარებაში.
პორტფელის შევსების მკაცრი და სწრაფი წესები არ არსებობს. თუმცა, ასეთი დოკუმენტის წყალობით, მასწავლებლებს შეუძლიათ გაეცნონ პორტფელის მფლობელის წარმატებას სწავლაში, სპორტში, შემოქმედებით საქმიანობასა და საქმიანობის სხვა სფეროებში. მისი შინაარსის მიხედვით, პორტფოლიო შეიძლება იყოს სამი სახის: დოკუმენტაცია, მიმოხილვები და სამუშაოები. ამ დროისთვის ეს საქაღალდე აერთიანებს ყველა ჩამოთვლილ სახეობას. როგორ შეავსოთ პორტფელი - შეიტყვეთ შემდგომი.
უნდა აღინიშნოს, რომ მოსწავლეთა ცხოვრების ისტორიის შევსება სხვადასხვა ასაკისაქვს განსხვავებები. დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეების პორტფოლიო უფრო ნათელი და ფერადი და დეტალურია. კურსდამთავრებულებისთვის დამახასიათებელია "მშრალი" პრეზენტაციის დოკუმენტი. უპირველეს ყოვლისა, გადადით საკანცელარიო ნივთებში და მიიღეთ საუკეთესო ფაილის საქაღალდე, რაც მეტი გვერდი ფაილი, მით უკეთესი, განსაკუთრებით დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის. პორტფოლიო ორ ძირითად ნაწილად იყოფა: მფლობელის გაცნობა და წარმატება. შესაბამისად, პირველ გვერდზე ჩაწერეთ თქვენი სრული სახელი და განათავსეთ სკოლის დაწესებულების ფოტო, ასაკი და დასახელება.
ჩამოტვირთეთ აქ:
1 გვერდი - სათაურის გვერდი
ფოტო - აირჩიეთ შვილთან ერთად
გვარი -
სახელი-
გვარი -
Კლასი-
სკოლა -
გვერდი 2 - ავტობიოგრაფია - შეიძლება სხვანაირად ეწოდოს: გამიცანი (მოდით გავიცნოთ ერთმანეთი)
ამ განყოფილებაში შეგიძლიათ განათავსოთ ფოტოები. სხვადასხვა წლებიბავშვი და ხელი მოაწერე მათ.
ან დაწერეთ ავტობიოგრაფია თქვენს შვილთან ერთად:
1) ავტობიოგრაფია იწყება პრეზენტაციიდან - სრული სახელის, თარიღისა და დაბადების ადგილის მითითებით. მაგალითად: "მე, მიხაილოვი სერგეი პავლოვიჩი, დავიბადე 2000 წლის 19 მარტს მოსკოვის რეგიონის ქალაქ ჩეხოვში."
2) ამის შემდეგ ჩაწერეთ საცხოვრებელი მისამართი (ფაქტობრივი და რეგისტრირებული).
მოსწავლის ავტობიოგრაფიაში შეგიძლიათ დაწეროთ საბავშვო ბაღის დამთავრების შესახებ (სახელი და გამოშვების წელი).
3) ასევე აუცილებელია მიუთითოთ დასახელება, სკოლის ნომერი, მიღების წელი, კლასის პროფილი. 4) მიზანშეწონილია დაწეროთ სკოლაში მთავარი მიღწევების შესახებ: მონაწილეობა სპორტულ შეჯიბრებებში, ოლიმპიადებში, დიპლომებზე, ჯილდოებზე.
5) გარდა ამისა, მოსწავლის ავტობიოგრაფიაში შეგიძლიათ ისაუბროთ მთავარ გატაცებებზე, გატაცებებზე, კომპიუტერის უნარებზე, უცხო ენების ცოდნაზე.
მაგალითი - ავტობიოგრაფია -
მე, სერგეი მაქსიმოვიჩ კულაგინი, დავიბადე 2001 წლის 12 აპრილს ჩეხოვში, მოსკოვის რეგიონში. ვცხოვრობ მისამართზე: მოსკოვი, ლენინის გამზ., 45, აპ. 49.
2003 წლიდან 2007 წლამდე ესწრებოდა საბავშვო ბაღი"ვარსკვლავი" ნომერი 5 ქალაქ ჩეხოვში. 2007 წლიდან 2009 წლამდე სწავლობდა ქალაქ ჩეხოვის მე-3 სკოლაში. 2009 წელს ოჯახის ქალაქ მოსკოვში გადმოსახლებასთან დაკავშირებით გადავედი ვ.გ.ბელინსკის სახელობის No19 სკოლაში, სადაც ამჟამად ვსწავლობ მე-8 კლასში.
2011, 2012 წლებში მიენიჭა აკადემიური წარმატებულობის დიპლომი. 2012 წელს მათემატიკაში რაიონულ ოლიმპიადაზე მე-3 ადგილი დაიკავა.
მიყვარს სპორტი - დავდივარ სკოლის კალათბურთის განყოფილებაში, ვმონაწილეობ სასკოლო და რაიონულ შეჯიბრებებში.
გვერდი 3 - ჩემი ოჯახი.
აქ შეგიძლიათ ისაუბროთ ოჯახის წევრებზე, ან დაწეროთ ამბავი თქვენი ოჯახის შესახებ.
შაბლონის შესავსებად ვწერთ ოჯახის შემადგენლობას, შეგიძლიათ გადაიღოთ ერთი ზოგადი ფოტო + ზოგადი ამბავი ოჯახის შესახებ
ან Საგვარეულო ხე+ თითოეულის ფოტო ცალკე გვერდზე + მოკლე ისტორია ოჯახის თითოეული წევრის შესახებ (ბავშვთან ერთად ვწერთ - მაგალითად, მამა ჩემთან ერთად სათევზაოდ მიდის, დედა გემრიელად ამზადებს და ჩემთან ერთად აკეთებს საშინაო დავალებას, და თამაშობს)
მაგალითი 1: ერთი გაზიარებული ფოტოთი:
ოჯახი ყველა ადამიანისთვის მნიშვნელოვანია. ოჯახის ყველა წევრი
თქვენ უნდა გამოიჩინოთ სითბო ერთმანეთის მიმართ, პატივი სცეთ ნათესავებს და
საყვარელი ადამიანები. თქვენ უნდა ისწავლოთ საყვარელ ადამიანებთან ცხოვრება - ასე იქნება
იცხოვროს მშვიდობიანად და სხვა ადამიანებთან ერთად. გასაკვირი არ არის რუსული
ანდაზა ამბობს: "საუკეთესო საგანძური არის როცა ოჯახი ჰარმონიაშია".
მამაჩემი არის მაქსიმ ივანოვიჩ კულაგინი, 1975 წელს დაბადებული ვ.გ.ბელინსკის მე-19 სკოლის მათემატიკის მასწავლებელი.
დედაჩემი არის კულაგინა ლარისა სერგეევნა, შპს ხლებოდარში ბუღალტერი, დაბადებული 1976 წელს.
ჩემს ოჯახში არის ბებია - ეკატერინა ვლადიმეროვა
ივანოვნა.
ჩვენს ოჯახს აქვს საყვარელი არდადეგები - ეს არის შეხვედრა
ახალი წელი, აღდგომა, ჩვენი ოჯახის წევრების დაბადების დღეები.
მიყვარს დედაჩემთან ერთად პელმენების გამოძერწვა, დასუფთავება.
მე მიყვარს თევზაობა და ბანაობა მამაჩემთან ერთად, მაგრამ ყველაზე მეტად
მიყვარს ეზოში მისი დახმარება.
ჩვენი საყვარელი კერძია სამკუთხედები და
პელმენი.
მაგალითი 2: ოჯახის თითოეული წევრი თავისი ფოტოთი -
ოჯახის შემადგენლობა:
მამა - კულაგინი მაქსიმ ივანოვიჩი, 1975 წელს დაბადებული ვ.გ.ბელინსკის მე-19 სკოლის მათემატიკის მასწავლებელი.
დედა - კულაგინა ლარისა სერგეევნა, შპს ხლებოდარის ბუღალტერი, დაბადებული 1976 წელს.
და - კულაგინა ინა მაქსიმოვნა, ვ.გ.ბელინსკის სახელობის მე-10 კლასის მოსწავლე, 1997 წელს დაბადებული.
გვერდი 4 - მნიშვნელობა ჩემი სახელი - ჩემისახელი
შეიძლება მას ნათესავის სახელი ჰქვია, ეს შეიძლება იყოს მითითებული.
ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ სახელის მნიშვნელობა.
Მაგალითად:
სახელი არის პიროვნული სახელი, რომელსაც ადამიანს დაბადებისთანავე ენიჭება. თითოეულ სახელს აქვს საკუთარი ინტერპრეტაცია. აი რას ნიშნავს ჩემი სახელი:
მარკი მოვიდა ბერძნული სახელიმარკოსი, რომელიც თავის მხრივ მომდინარეობს ლათინური სიტყვიდან "Marcus" - ჩაქუჩი. ამ სახელის წარმოშობის მეორე ვერსიაც არსებობს, რომ ის ომის ღმერთის მარსისგან მოდის. შემოკლებული ვერსიები: მარკუშა, მარიკ, მარკუსია, მასია.
პატრონიმი რუსეთში მაშინვე არ გამოჩნდა, ნებადართული იყო მხოლოდ მეფის ნდობა დამსახურებული ადამიანების ყოლა. ახლა ყველას აქვს პატრონიმი და მას მამის პირადი სახელი აქვს.
ჩემი საშუალო სახელია ანდრეევიჩი
გვარები დიდი ხანია არის თანამდებობის მქონე ადამიანების პრივილეგია და ამისთვის ჩვეულებრივი ხალხიგვარი იყო „მიუწვდომელი ფუფუნება“. პირის გვარი არის მემკვიდრეობითი გვარი.
Ჩემი გვარი----
5 გვერდი - ჩემი მეგობრები -
მეგობრების ფოტოები, ინფორმაცია მათი ინტერესების, ჰობიების შესახებ.
მეგობრებთან გაზიარებული ფოტო ან თითოეული ცალკე ისტორიით.
მაგალითები:
ეს კოლიაა. აუზზე წასვლისას დავმეგობრდი. ის ცოტა ხნის წინ გადავიდა ჩვენს ქუჩაზე. ჩვენ მასთან ერთად ვთამაშობთ და ვმეგობრობთ.
ეს არის ალიოშა. საბავშვო ბაღში წასვლისას დავმეგობრდი. მეზობელ ქუჩაზე ცხოვრობს. ჩვენ მასთან ძალიან კარგი მეგობრები ვართ.
ეს მიშაა. მასთან ბავშვობიდან ვმეგობრობდი. ბებიასთან მოდის და იქ ვთამაშობთ.
ეს არის ანდრეი. ძალიან დიდი ხანია ვმეგობრობ მასთან. ჩვენ გვიყვარს ფეხბურთის თამაში.
6 გვერდი - ჩემი ქალაქი (ან ჩემი პატარა სამშობლო - კერძო სახლისთვის)
გადაიღეთ ქალაქი და დაწერეთ რამდენიმე სტრიქონი შვილთან ერთად იმის შესახებ, თუ რა ხდის თქვენს ქალაქს განსაკუთრებულს.
მაგალითი "ჩემი პატარა სამშობლო" + სახლის ფოტო:
სამშობლო არის ქვეყანა, სადაც ადამიანი
დაიბადა, რომლითაც მისი ოჯახის ცხოვრება და ყველას სიცოცხლე
ხალხი, რომელსაც ის ეკუთვნის. არის ორი
ცნებები - "დიდი" და "პატარა" სამშობლო. დიდი სამშობლო -
ეს არის ჩვენი უზარმაზარი ქვეყანა რუსეთის საამაყო სახელით.
პატარა სამშობლო - ეს არის ადგილი, სადაც დაიბადე, ეს არის სახლი,
რომელშიც ცხოვრობ. გასაკვირი არ არის, რომ რუსული ანდაზა ამბობს:
"კაცი სამშობლოს გარეშე ბულბულივითაა უმღეროდ"
7 გვერდი - ჩემი ჰობი
(რომელ სექციებში ან წრეებშია დაკავებული)
მაგალითად: ფოტო - ბავშვი ხატავს, თამაშობს კომპიუტერს, დადის სპორტით, აგროვებს ლეგოს და ა.შ.
ფოტო + წარწერა (მიყვარს ხატვა, თამაში, სპორტის თამაში)
გვერდი 8 - "ჩემი შთაბეჭდილებები" ან "დღესასწაულები და მოვლენები"
ინფორმაცია თეატრის მონახულების, გამოფენის, მუზეუმის, სასკოლო არდადეგების, მარშის, ექსკურსიის შესახებ.
გვერდი 9 - ჩემი მიღწევები
ეს განყოფილება შეიძლება შეიცავდეს სათაურებს:
"შემოქმედებითი ნამუშევრები" (ლექსები, ნახატები, ზღაპრები, ხელნაკეთობების ფოტოები, ნახატების ასლები, რომლებიც მონაწილეობდნენ კონკურსებში და ა.შ.),
"პრიზები" (წერილები, დიპლომები, მადლობის წერილები და ა.შ.)
ინფორმაცია ოლიმპიადებსა და ინტელექტუალურ თამაშებში მონაწილეობის შესახებ
ინფორმაცია სპორტულ შეჯიბრებებში და შეჯიბრებებში მონაწილეობის, სასკოლო და კლასის არდადეგებისა და ღონისძიებების შესახებ და ა.შ.
ინფორმაცია პროექტის აქტივობებში მონაწილეობის შესახებ
10 გვერდი - სოციალური სამუშაო(Სოციალური პრაქტიკა)
ინფორმაცია დავალებების შესახებ
- შეგიძლიათ შექმნათ ეს განყოფილება ფოტოების და მოკლე შეტყობინებების გამოყენებით თემაზე:
- კედლის გაზეთის გამოცემა
- სუბბოტნიკებში მონაწილეობა
- წარმოდგენა საზეიმო ხაზზე
შეიცავს მონაცემებს ყველა სახის კლასგარეშე აქტივობების შესახებ ( სოციალური პროექტებიგაჭირვებულთა დახმარება და ა.შ.).
გვერდი 11 - ჩემი პირველი მასწავლებელი
ფოტო + ბავშვთან ერთად დაწერეთ რამდენიმე წინადადება თქვენი მასწავლებლის შესახებ (რა ჰქვია, რატომ გვიყვარს, მკაცრი, კეთილი)
გვერდი 12 - ჩემი სკოლა
სკოლის ფოტო + ტექსტი: სკოლის ნომერი და ჩაწერეთ ბავშვთან ერთად: რატომ უყვარს სკოლაში სწავლა
2016 წლის 30 ივლისი.
რა ლამაზია თითოეული გვერდის გაკეთება 1 კლასის მოსწავლეთა პორტფოლიო, რა ინფორმაციაა განთავსებული იქ და რა სექციები შეიძლება შევიდეს პორტფოლიოში? ამ სტატიაში ჩვენ დეტალურად გეტყვით, თუ როგორ სწორად შეიმუშავოთ და შეადგინოთ პირველკლასელთა პორტფოლიო და თქვენი სამუშაო გაგიადვილოთ, გამოვაქვეყნეთ 1 კლასის მოსწავლეთა პორტფოლიოს შაბლონები (პირველკლასელი ბიჭისთვის და გოგოსთვის, 1 კლასის მოსწავლე, შეგიძლიათ უფასოდ ჩამოტვირთოთ ქვემოთ).
პირველი კლასის მოსწავლის პორტფოლიოს შედგენაპიროვნების აღწერით და მისი ჰობიების აღწერით - ბავშვთან დროის გატარების შესაძლებლობა, რადგან ეს პროცესი მას მშობლებზე არანაკლებ მოხიბლავს. პირველ კლასში უნარს უნდა ჩაუყარო საფუძველი დამოუკიდებელი ორგანიზაციადრო და მათი შესაძლებლობების ობიექტური შეფასება, წარმატებული შესწავლისა და ნიჭის განვითარების მოტივების პოვნა.
დღესდღეობით პორტფოლიო აღარ ითვლება კრეატიული ადამიანების რეკვიზიტად. სკოლაში იძლევა შესაძლებლობას შეაფასოს პირველი კლასის მოსწავლის წარმატება და განვითარება. ასეთი რეზიუმე აუცილებელი ატრიბუტია ბავშვისთვის, რომელმაც პირველი კლასიდან დაიწყო ვარჯიში გარკვეული მიმართულებით (პროფილში).
- პირველკლასელისთვის პორტფოლიო პირადი წარმატების წიგნია. მასში ბავშვი ხედავს მის განვითარებას და პიროვნულ ზრდას. ასეთი პორტფელის საქაღალდის მთავარი ამოცანაა მიღწევების ჩვენება პატარა კაცისხვადასხვა მიმართულებით: პოვნის უნარი ურთიერთ ენასხვა ადამიანებთან, საზოგადოებაში ადაპტაცია, პირველკლასელის შემოქმედებითი ნიჭის გამოვლენა, მეცნიერების სწავლისა და სწავლის უნარი.
- ბავშვს აქვს წინ წასვლისა და განვითარების სურვილი, ის ითვალისწინებს საკუთარ შეცდომებს და ცდილობს აღარ გაიმეოროს ისინი. შემდეგ ბავშვი ცდილობს იყოს უკეთესი, მიიღოს უმაღლესი ნიშნები.
- ბავშვებმა მთელი თავიანთი სამუშაო და წარმატება პირველკლასელის პორტფოლიოს საქაღალდეში ათავსეს. სხვადასხვა ნახატები, აპლიკაციები, ხელნაკეთობების ფოტოები იქ ხვდება (ისინი შეიძლება ყურადღებით დაერთოს პორტფოლიოს ფურცლის შაბლონებს ინფორმაციასთან ერთად). თუ მოსწავლე დამატებით ესწრება რომელიმე წრეს, უკრავს მუსიკას ან სპორტს, მაშინ ყველა შედეგი იწერება პორტფოლიოს ცალკეულ განყოფილებაში, სადაც აღწერილია ჰობი.
- I კლასის მოსწავლის პორტფოლიოს პირველი გვერდი მარტივია დიზაინისთვის: ჩასმულია ბავშვის ფოტო, რომლის ქვეშ მოკლედ არის მითითებული მის შესახებ ინფორმაცია. შემდეგ გვერდებზე პირველკლასელი მოგიყვებათ საკუთარ თავზე, მეგობრებზე, ინტერესებზე, ოჯახზე. ჩვენს საიტზე თქვენ ჩამოტვირთავთ პორტფოლიოს სპეციალური ჩანართებით, რომელიც დაგეხმარებათ მონიშნოთ სექციები და დაამატოთ ფერი საქაღალდეში. როდესაც იწერება მოკლე ბიოგრაფია, შეგიძლიათ დაიწყოთ სერთიფიკატების, დიპლომების და სტუდენტის სხვადასხვა ნამუშევრების განთავსება. ამაში ახალ მოსწავლეს უფროსები დაეხმარებიან.
სკოლის გარეთ თანაკლასელების მუშაობა ხელს უწყობს პიროვნების ჩამოყალიბებას, ბავშვების განვითარებას ყველა მიმართულებით, ახალი ნიჭის აღმოჩენას, ბიჭები იწყებენ მეგობრობას და ერთმანეთის მხარდაჭერას, რაც იწვევს გამარჯვებებს კოლექტიურ შეჯიბრებებში.
შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა:
- ტყის საკვები სოკოების სია ფოტოებით, სახელებითა და აღწერილობებით;
- მაჰოგანი, როგორც მასალა;
- Physalis: ნერგების მოყვანა სახლში ფიზალისის თესლის გაღივება;
- პეტროვსკის მსხლის ჯიში. მსხალი „პეტროვსკაია. გვიანი ზამთრის ჯიშები;
- წვეთოვანი მორწყვა: სათანადო მონტაჟი და გრძელვადიანი ფუნქციონირება;
- როგორ გრძნობთ თავს ორსულობის 17 კვირაში?;
- გამართლებულია თუ არა სპაზმალგონის გამოყენება ორსულობის დროს სპაზმალგონის მეორე ტრიმესტრში;
- ორსულობის მეოთხე კვირა: ნიშნები, სიმპტომები, ფოტო, ულტრაბგერა;