Lumea pagina de titlu a portofoliului. Portofoliul elevilor din ciclul primar și liceal: pagina de titlu și șabloane de fișe gata făcute pentru băieți și fete.

Nu toate școlile au făcut o regulă pentru a începe un portofoliu pentru un elev. Până acum, ideea este realizată ca un experiment. Cu toate acestea, cel mai probabil portofoliul va deveni în continuare un atribut obligatoriu al fiecărui student. Vreau să sugerez opțiuni:

1. De unde să începi?

Portofoliul personal al unui licean al unei școli de specialitate este prezentat sub formă de jurnalele personale. Cu ajutorul lor, băieții și fetele, împreună cu un psiholog, un profesor, un profesor de clasă, efectuează o analiză reflexivă a schimbărilor care au loc cu ei în etapa de tranziție de la copilăria școlară la vârsta adultă. Aceste schimbări se referă la consolidarea resurselor individuale, la consolidarea poziție de conducere ca bază a viitoarei sfere de activitate profesională, concentrând activitatea pentru a asigura succesul viitor în viață. Textul manualului este prezentat în așa fel încât unele dintre paginile acestuia să poată fi reproduse și utilizate ca material vizual pentru lucrul la orele de curs și la cursurile opționale. Pe baza conținutului materialelor propuse, profesorul și psihologul se pot forma diverse opțiuni portofoliul la alegere. Pentru profesori de clasă, psihologi, organizatori ai activității educaționale în sistemul de învățământ școlar și suplimentar.

Scrierea în portofoliu este într-adevăr cea mai relevantă în școala gimnazială și elementară. Și întrebarea este: un portofoliu are dreptul de a exista în școala elementară și, dacă da, sub ce formă poate fi prezentat? Desigur, multe secțiuni din Portfolio-9 nu sunt potrivite. Ce le poate înlocui? Portofoliul ar trebui să fie complex sau limitat la o parte a acestuia? La toate aceste întrebări se poate răspunde reflectând asupra care sunt principalele scopuri și obiective ale menținerii unui portofoliu în clasele primare.

2. Scopuri și obiective.

Una dintre sarcinile principale ale educației și creșterii în școala elementară (sper!) este identificarea și dezvoltarea creativitate copil. Și iată cum Olga Ukhanova1, profesor din Sankt Petersburg, definește principalele scopuri și obiective ale menținerii unui portofoliu în clasele primare:
- crearea unei situații de succes pentru fiecare elev, creșterea stimei de sine și a încrederii în propriile abilități;
- dezvăluirea maximă a abilităților individuale ale fiecărui copil;
- dezvoltare interese cognitive elevii și formarea pregătirii pentru învățarea independentă;
- formarea unei orientări către activitatea creativă și abilități de activitate creativă, dezvoltarea motivației pentru creșterea creativă în continuare;
- formarea calităților morale și etice pozitive ale individului;
- dobândirea deprinderilor de reflecție2, formarea capacității de a analiza propriile interese, înclinații, nevoi și de a le corela cu oportunitățile disponibile („Sunt real”, „Sunt ideal”);
- formarea idealurilor de viata, stimularea dorintei de autoperfectionare.
Pentru a rezolva aceste probleme (în opinia multor experți), este necesar să se schimbe atenția, concentrându-se nu pe portofoliul de documente, ci pe portofoliul de lucrări creative. Cu alte cuvinte, secțiunea „LUCRĂRI CREATIVE” ar trebui să devină principală și principală, secțiunea „Documente oficiale” ar trebui să dispară în fundal și să fie folosită doar ca aplicație!

"În fiecare zi proces creativ studentul trebuie să fie înregistrat. Acesta este motto-ul de portofoliu recomandat în școala elementară.
_______________

2 Reflecție - tendință de a-și analiza experiențele, de a reflecta asupra stării interioare. Reflecția asupra propriei persoane, cunoașterea și analiza propriilor procese și stări mentale. Perturbează viața unei persoane și îi reduce adaptarea atât în caz de exces, cât și de lipsă de autocunoaștere.

3. Principalul lucru nu este victoria, principalul lucru este participarea!

Valoarea absolută a portofoliului constă în faptul că ajută la creșterea stimei de sine a elevului, la dezvăluirea maximă a capacităților individuale ale fiecărui copil și la dezvoltarea motivației pentru creșterea creativă în continuare. Prin urmare, este extrem de important să înveți singur și să îi explici copilului că alcătuirea unui portofoliu nu este o cursă pentru diplome și tot felul de certificate! Procesul de participare la activități educaționale sau la munca creativă este important, și nu rezultatul acestuia.

Studiile de lungă durată ale psihologilor au forțat mulți specialiști din domeniul educației să accepte punctul de vedere, conform căruia caracteristica de conducere a unei persoane creative ar trebui considerată nu „abilități remarcabile” (inteligență ridicată, creativitate etc.), dar motivația ei3 ( obiectivele vieții). Ea este considerată de mulți ca un factor decisiv în realizarea potențialului creativ al individului.
_______________

3 Motivația - stimulente care determină activitatea și determină direcția acesteia.

4. Cum arată portofoliul unui student? scoala elementara?

Cerințe stricte (standard de stat) pentru acest moment nu exista. Și face plăcere! La urma urmei, lucrul la un portofoliu este o oportunitate bună de a te exprima, de a aborda această sarcină în mod creativ, de a veni cu ceva propriu, original. De regulă, administrația școlii oferă sfaturi, recomandări cu privire la proiectare. Singurul lucru de care trebuie să ne ferești este că portofoliul unui elev de școală elementară nu se numește „Portfolio of My Achievements” („My Achievements”, etc.) și că o secțiune care documentează aceste realizări (toate tipurile de diplome și certificate). Despre pericolele acestei abordări vom vorbi puțin mai departe. Între timp, permiteți-mi să vă reamintesc că pentru a „lupta” împotriva acestui gen de obligații și a altor „denaturari administrative”, există un astfel de organism ca Consiliu de Administrație scoli. Protejați interesele copiilor dvs. Ia măsuri!

5. Varianta posibila alcătuirea unui portofoliu al unui elev de şcoală elementară.

5.1. Structura aproximativă a portofoliului

Opțiunea 1. Foaie ALB-NEGRU
(pentru autocolorare)

Secvențierea
1. Descărcați foile de separare și introduceți foi și imprimați-le.

2. Colorarea foilor alb-negru.

3. Completați pagina de titlu.

4. Punem pagina de titlu, divizoare și inserturi în dosar, completam cu materiale adecvate ( recomandări detaliate vezi capitolul 5.3 de mai jos).

5. Completați ultima foaie „Conținut”.

5.3. Cum și cu ce să umple portofoliul unui elev de școală elementară

PAGINA TITLU

Conține informații de bază (nume, prenume și patronimic; instituție de învățământ, clasă), informații de contact și fotografia studentului.

Considerăm important să lăsăm copilul să aleagă o fotografie pentru pagina de titlu. Nu pune presiune pe el și convinge-l să aleagă un portret strict. Oferă-i ocazia să se arate așa cum se prezintă și vrea să se prezinte altora.

SECȚIUNEA „LUmea MEA”

Aici puteți pune orice informație interesantă și importantă pentru copil. Titluri posibile de foi:
• „Numele meu” - informații despre ce înseamnă numele, despre care poți scrie oameni faimosi care a purtat și poartă acest nume. Dacă copilul are un nume de familie rar sau interesant, puteți găsi informații despre ce înseamnă acesta.
• „Familia mea” – aici poți spune despre fiecare membru al familiei sau poți scrie o scurtă poveste despre familia ta.
• „Orașul meu” – o poveste despre orașul natal (sat, sat), despre al lui locuri interesante. Aici poti plasa si o schema de traseu desenata cu copilul de acasa pana la scoala.Este important ca pe ea sa fie marcate locurile periculoase (intersectii, semafoare).
• „Prietenii mei” - fotografii ale prietenilor, informații despre interesele, hobby-urile lor.
• „Hobby-urile mele” – o scurtă poveste despre ceea ce îi place copilului. Aici puteți scrie despre cursuri în sectiunea de sport, studiind la o școală de muzică sau alta institutii de invatamant educatie suplimentara.
• „Școala mea” – o poveste despre școală și profesori.
• „Materiile mele școlare preferate” – note scurte despre materiile mele școlare preferate, construite pe principiul „Îmi place... pentru că...”. De asemenea, o opțiune bună cu numele „Subiecte școlare”. În același timp, copilul poate vorbi despre fiecare subiect, găsind în el ceva important și necesar pentru el însuși.

SECȚIUNEA „STUDIUL MEU”

În această secțiune, titlurile fișelor sunt dedicate unei discipline școlare specifice. Elevul umple această secțiune cu lucrări de test bine scrise, proiecte interesante, recenzii ale cărților citite, diagrame de creștere a vitezei de citire și muncă creativă.

SECȚIUNEA „MUNCA MEA PUBLICĂ”

Toate activitățile care se desfășoară în afara cadrului activităților educaționale pot fi atribuite asistenței sociale (misiuni). Poate copilul a jucat un rol într-o piesă școlară sau a citit poezie la o linie solemnă sau a proiectat un ziar de perete pentru vacanță sau a jucat la un matineu ... Există o mulțime de opțiuni. Este de dorit să proiectați această secțiune folosind fotografii și mesaje scurte pe tema.

SECȚIUNEA „CREATIVITATEA MEA”

În această secțiune, copilul își pune munca de creație: desene, basme, poezii. Dacă a fost finalizată o lucrare voluminoasă (artizanat), trebuie să plasați o fotografie a acesteia. Părinții trebuie să ofere deplină libertate copilului atunci când completează această secțiune!

Important! În cazul în care lucrarea a participat la o expoziție sau a participat la un concurs, este necesar să se furnizeze și informații despre acest eveniment: numele, când, unde și de către cine a avut loc.

Ar fi bine să adăugați o fotografie la această postare. Dacă evenimentul a fost reflectat în mass-media sau pe internet - trebuie să găsiți aceste informații. Dacă este realizat de portalul de internet, faceți o imprimare a paginii tematice

SECȚIUNEA „IMPRESIILE MELE”

În școala primară, copiii participă activ la excursii și programe educaționale, merg la teatru, la expoziții, vizitează muzee. La sfarsitul excursiei sau excursiei, este necesar sa ii oferim copilului o creatie teme pentru acasă, efectuând care, nu numai că își va aminti conținutul excursiei, dar va avea și ocazia de a-și exprima impresiile. Dacă acest lucru nu este practicat la școală, este logic ca părinții să vină în ajutorul profesorului și să dezvolte și să reproducă o formă standard a „Tesiunii creative”. La sfârșitul anului universitar, este posibil să se organizeze o prezentare a sarcinilor creative cu premiu obligatoriu. cele mai bune lucrăriîn mai multe categorii.

SECȚIUNEA „REALIZĂRILE MELE”

Aici sunt plasate certificate, certificate, diplome, Scrisori de Ziua Recunoștinței, precum și fișele de atestare finală. Mai mult, în școala elementară, nu trebuie să se separe importanța succesului academic (foaia de recomandări) și succesul, de exemplu, în sport (diplomă). Este mai bine să alegeți locația nu în ordinea importanței, ci, de exemplu, în ordine cronologica.

SECȚIUNEA „RECENZII ȘI DORINȚE”

În portofoliul unui elev de școală elementară, această secțiune nu este adesea inclusă. E păcat! Nimic nu crește stima de sine a unui copil ca evaluarea pozitivă a eforturilor sale de către un profesor. Din păcate, jurnalele școlarilor sunt pline fie de remarci neplăcute precum „Nu sunt pregătit pentru lecție!”, fie de nimic care să reflecte laude precum „Bravo!”. Dar dacă în loc de același „Bravo!” pentru a da o mică recenzie în portofoliu? De exemplu: „Am participat activ la pregătirea pentru activitate extracuriculara„Prețul victoriei”. Învățat și recitat poezia. Am pregătit independent un ziar de perete, în timp ce i-am implicat pe camarazii mei în proiectare.

Considerăm importantă adăugarea unei foi de feedback, precum și a unui formular în care profesorii își pot exprima recomandările și dorințele, de exemplu, la sfârșitul anului școlar.

SECȚIUNEA „MUNCĂ DE CARE SUNT MANDRU”

La începutul noului an universitar, este necesar să studiezi cu atenție portofoliul, să analizezi materialul adunat în acesta. La mutarea la clasa senior, conținutul tuturor secțiunilor trebuie să fie complet actualizat.
Mai puțin lucrări semnificativeși documentele sunt extrase (pot fi plasate într-un folder separat), iar ceea ce are o valoare mai mare este plasat într-o secțiune specială. Ar putea fi intitulat „MUNCA DE CARE SUNT MANDRU”

ȘI ULTIMA SECȚIUNE - „CUPRINS”

Nu vă lăsați duși de designul acestei foi, deoarece va trebui actualizat destul de des.

6. Important de reținut.

În clasa I, când un copil abia începe să lucreze la alcătuirea unui portofoliu, nu se poate descurca fără ajutorul părinților. Dar pe măsură ce crește, acest ajutor ar trebui redus la minimum. Încă de la început, încercați să construiți munca copilului în așa fel încât el însuși să facă unele eforturi pentru a-și forma un portofoliu. În procesul muncii are loc în mod inevitabil procesul de înțelegere a realizărilor cuiva, de formare a unei atitudini personale față de rezultatele obținute și de a-și realiza capacitățile.

Treptat, „omul pentru comunitate” face loc „omul pentru sine”. observat? Prin urmare, unul dintre scopurile pedagogiei a devenit acum educarea copilului nu a nevoilor sociale abstracte, ci a ceea ce are nevoie personal pentru autorealizarea lui.

Portofoliile sunt mostre ale muncii efectuate, care dezvăluie abilitățile și aptitudinile elevului. Portofoliul indică și activitatea copilului în tipuri diferite activități în școală și în afara acesteia. La sfârșitul articolului sunt exemple de portofolii pe care le puteți descărca și utiliza ca exemplu pentru portofoliul copilului dumneavoastră.

Introducere portofoliu pentru școala elementară

În urmă cu câțiva ani, această inovație a fost adăugată procesului educațional, care acum este omniprezent. Mulți părinți ai elevilor de școală elementară, care primesc o sarcină de la profesori, care este asociată cu proiectarea unui portofoliu, sunt perplexi și confuzi cu privire la cum și ce să facă. Da, iar profesorii înșiși petrec uneori mult timp și efort pentru a-și da seama de structura și designul portofoliului pentru studenți. Până în prezent, nu există cerințe stricte pentru acesta, ceea ce este foarte bine, puteți implica înșiși elevii în crearea acestuia.

Scopul alcătuirii unui portofoliu pentru studenți

Pentru realizarea de sine, un copil aflat deja în clasele primare trebuie să aibă motivația potrivită, capacitatea de a-și stabili obiective și de a le atinge. Procesul de învățare necesită autodisciplină din partea elevului, capacitatea de a conduce introspecție pentru a depăși eșecurile și a putea să se bucure de victoriile lor. Prin urmare, părinții și profesorii ar trebui să-l ajute să-și dezvăluie potențialul interior. Portofoliul unui elev pentru școala elementară este creat pentru a-și structura munca, performanța academică și realizările. Întreg materialul colectat va deveni ulterior baza pentru alegerea claselor de profil, sau poate chiar a școlilor și a profesiilor studențești. Scopul principal al portofoliului școlar este de a dezvălui toate avantajele elevului și de a-i oferi vectorul potrivit pentru dezvoltarea ulterioară a abilităților sale.

Structura portofoliului

Portofoliul elevilor școală primară include următoarele secțiuni:

1) Date personale:

a) pagina de titlu
b) autobiografie;
c) o poveste despre tine;
d) o listă a planurilor de studii și carieră pe termen lung și scurt.

Pentru pagina de titlu, va trebui să lipiți o fotografie a copilului. Ar fi mai bine să-și aleagă propria fotografie. Astfel, este posibil să-și dezvolte inițiativa. Copilul ar putea să-și descrie hobby-urile, să vorbească despre orașul său, familie, prieteni, numele sau de familie, să scrie despre școala lui. Principalul lucru este că el descrie ceea ce îl interesează și ceea ce consideră important.

2) Realizări:

a) un formular completat numit „Lista realizărilor mele”;
b) lucrări de creație, articole, proiecte de cercetare, lucrări care sunt recunoscute ca fiind cele mai bune în procesul de discutare a elevului cu profesorul;
c) certificate primite de copil, diplome de succes în zone diferite Activități;
e) informații care confirmă inițiativa educațională și independența în prestarea muncii;
f) scopuri.

În această secțiune, toate certificatele și diplomele disponibile sunt cel mai bine înregistrate în ordine cronologică. În școala primară, toate succesele sale sunt importante pentru un copil, așa că este mai bine să nu le împărțiți în realizări majore (de exemplu, în școală) și secundare (de exemplu, în sport).

3) Demonstrarea procesului și dezvoltării elevului într-un anumit domeniu:

a) fotografii;
b) înregistrări video;
c) rezultatele testelor, testelor, examenelor, desenelor;
d) informații care reflectă toate activitățile sociale utile ale copilului;
e) formulare completate:
- „Cercetare, muncă creativă”;
- „Vizitați educația suplimentară”;
- „Cursuri individuale (opționale)”.
e) lista literaturii citite;
g) curriculum;
h) informații despre premii.

Formularele pot necesita fotografii cu lucrări voluminoase sau falsuri pe care le-a făcut copilul. De asemenea, puteți plasa în această secțiune desene, poezii, basme sau orice altă creativitate a elevului. Pentru a proiecta această secțiune, copilul ar trebui să aibă libertate deplină, astfel încât să poată vedea clar ce succes a obținut.

4) Recenzii și dorințe:

a) recenzii pentru munca depusa;
b) recomandări în scris;
c) scrisori de încurajare;
d) obiective pentru începutul anului școlar;
e) rezultatele anului universitar.

Această secțiune este una dintre cele mai importante pentru creșterea stimei de sine a elevului. Profesorii care acordă suficientă atenție eforturilor copilului le vor putea aprecia pozitiv. Dacă nu folosiți doar cuvântul „bine făcut”, ci lăudați copilul pentru ceva anume, atunci motivația lui în învățare va crește doar. Copiii care sunt lăudați pentru realizări specifice se descurcă mult mai bine la școală. Această secțiune poate ajuta, de asemenea, profesorul să-și exprime recomandările și dorințele părinților elevului.

Portofoliul poate conține secțiuni suplimentare pe care profesorul le poate adăuga.

Repartizarea responsabilitatilor in managementul portofoliului

Unul dintre obiectivele principale alcătuirea unui portofoliu al unui elev de şcoală elementară este de a stabili o cooperare strânsă între părinți, profesor și copil. Elevii din clasele primare care întocmesc pentru prima dată un portofoliu nu se vor putea descurca fără ajutorul părinților. Dar ajutorul ar trebui să constea în încurajarea constantă a copilului să ia inițiativa și independența în completarea datelor. Astfel, va putea să-și evalueze realizările și capacitățile, precum și să-și formeze o atitudine personală față de rezultatele obținute.

Copilul, simțind povara responsabilității, va lucra independent cu portofoliul, va evalua rezultatele. El va putea dezvolta sociabilitatea, deoarece portofoliul necesită comunicare și consultare cu părinții și profesorii. Un portofoliu ajută un copil să dezvolte o viziune echilibrată asupra lui însuși, a punctelor sale forte și a obiectivelor sale.

Rolul profesorului în lucrul cu portofoliul școlar nici nu trebuie subestimat. Aceasta este o muncă serioasă. Profesorul este obligat să explice regulile de menținere și completare a portofoliului, să facă o evaluare în timp util a parcurgerii tuturor secțiunilor. Pe umerii profesorilor clasei cad sarcini precum pregătirea expozițiilor, concursurilor care vor permite elevilor să se exprime. Ele îi ajută pe elevi să participe la diferite domenii de activitate. Toate acestea ajută la modelarea personalității copilului.

Principalele eforturi în procesul educațional vizează dezvoltarea abilităților elevilor care îi vor ajuta să se realizeze pe deplin și să devină persoana de succes. Principalul lucru este că portofoliul nu poartă ideea de rivalitate între copii, ci ajută fiecare individ să-și dezvolte talentele.

Nu există reguli stricte și rapide pentru completarea unui portofoliu. Cu toate acestea, datorită unui astfel de document, profesorii pot afla despre succesul proprietarului portofoliului în studii, sport, activități creative și alte domenii de activitate. După conținutul său, portofoliul poate fi de trei tipuri: documentație, recenzii și lucrări. În acest moment, acest folder combină toate speciile enumerate. Cum să completați un portofoliu - aflați mai departe.

Trebuie remarcat faptul că completarea istoriei de viață a elevilor diferite vârste are diferente. Portofoliul elevilor din clasele primare și gimnaziale este mai luminos și mai colorat și mai detaliat. Pentru absolvenți, un document al unei prezentări „secate” este tipic. În primul rând, mergeți la papetărie și obțineți cel mai bun folder de fișiere, cu cât mai multe fișiere de pagină, cu atât mai bine, mai ales pentru elevii de școală elementară. Portofoliul este împărțit în două părți principale: cunoașterea și succesul proprietarului. În consecință, pe prima pagină, scrieți-vă numele complet și plasați o fotografie, vârsta și numele instituției școlare.

Lăsați o pagină pentru cuprins, astfel încât va fi mai ușor să găsiți pagina potrivită. Denumiți următoarea secțiune: „Documentație oficială”, plasați aici scrisori, documente privind absolvirea unei școli de artă, muzică etc.

Descarcă aici:

În rubrica „Lucrări și practici creative”, sunt stocate informații despre învățământul de specialitate, aici sunt plasate certificate de cursuri de formare pentru o anumită specialitate. Iar în „Recenzii și recomandări” se referă la implicarea elevului în alt fel activități de cercetare, participarea la conferințe, despre succesul sportiv. Rezumate și succes munca stiintifica student, dacă este cazul. ÎN Informații generale furnizați o autobiografie a studentului și compuneți-o într-o formă liberă. Apoi elevul scrie o poveste despre planurile sale pentru viitor.

1 pagină - pagina de titlu
Foto - alege cu copilul tau
Nume de familie-
Nume-
Nume de familie-
Clasă-
şcoală-
Pagina 2 - Autobiografie - poate fi numită diferit: Fă cunoștință cu mine (Hai să ne cunoaștem)
Puteți posta fotografii în această secțiune. ani diferiti copil și semnează-le.
Sau scrie o autobiografie cu copilul tău:
1) Autobiografia începe de la prezentare - indicând numele complet, data și locul nașterii. De exemplu: „Eu, Mihailov Serghei Pavlovici, m-am născut pe 19 martie 2000 în orașul Cehov, regiunea Moscova”.
2) După aceea, scrieți adresa de reședință (actuală și înregistrată).
În autobiografia elevului, puteți scrie despre sfârșitul grădiniței (numele și anul de absolvire).
3) De asemenea, este necesar să se indice numele, numărul școlii, anul admiterii, profilul clasei. 4) Este recomandabil să scrieți despre principalele realizări la școală: participarea la competiții sportive, olimpiade, diplome, premii.
5) În plus, în autobiografia elevului, puteți vorbi despre principalele hobby-uri, hobby-uri, abilități PC, cunoașterea limbilor străine.

EXEMPLU - AUTOBIOGRAFIE -

Eu, Serghei Maksimovici Kulagin, m-am născut pe 12 aprilie 2001 în Cehov, regiunea Moscova. Locuiesc la adresa: Moscova, Lenin Ave., 45, apt. 49.

Din 2003 până în 2007 au participat grădiniţă„Steaua” numărul 5 în orașul Cehov. Din 2007 până în 2009 a studiat la școala numărul 3 din orașul Cehov. În 2009, în legătură cu mutarea familiei în orașul Moscova, m-am mutat la școala nr. 19 numită după V. G. Belinsky, unde în prezent studiez în clasa a VIII-a.

În 2011, 2012 i s-a acordat o diplomă de excelență academică. La olimpiada raională de matematică din 2012 a ocupat locul 3.

Sunt pasionat de sport - merg la secția de baschet școlar, particip la competiții școlare și raionale.

Pagina 3 - Familia mea.
Aici poți vorbi despre membrii familiei sau poți scrie o poveste despre familia ta.
Pentru a completa șablonul, scriem componența familiei, puteți face o fotografie generală + o poveste generală despre familie
sau Arbore genealogic+ o fotografie a fiecăruia pe o pagină separată + o scurtă poveste despre fiecare membru al familiei (noi scriem împreună cu copilul - de exemplu, tata merge cu mine la pescuit, mama gătește delicios și face temele cu mine, sora se joacă)

EXEMPLU 1: cu o fotografie partajată:

Familia este importantă pentru fiecare persoană. Toți membrii familiei
trebuie să vă arătați căldură unul altuia, să respectați rudele și
cei dragi. Trebuie să înveți să trăiești cu cei dragi - vei face asta
să trăiască în pace și cu alți oameni. Nu e de mirare rusă
Proverbul spune: „Cea mai bună comoară este atunci când familia este în armonie”.
Tatăl meu este Maksim Ivanovich Kulagin, profesor de matematică la școala nr. 19, numită după V. G. Belinsky, născut în 1975.
Mama mea este Kulagina Larisa Sergeevna, contabilă la Khlebodar LLC, născută în 1976.
În familia mea există o bunica - Ekaterina Vladimirova
Ivanovna.
Familia noastră are sărbătorile preferate - aceasta este o întâlnire
Anul Nou, Paștele, zilele de naștere ale membrilor familiei noastre.
Îmi place să sculptez găluște cu mama, să fac curățenie.
Îmi place să pescuiesc și să înot cu tatăl meu, dar mai ales
Îmi place să-l ajut în curte.
Felul nostru de mâncare preferat este triunghiurile și
găluște.

EXEMPLUL 2: fiecare membru al familiei cu propria fotografie -
Compoziția familiei:
Tatăl - Kulagin Maxim Ivanovich, profesor de matematică la școala nr. 19 numită după V. G. Belinsky, născut în 1975.
Mama - Kulagina Larisa Sergeevna, contabila Khlebodar LLC, născută în 1976.
Sora - Kulagina Inna Maksimovna, o elevă a clasei a 10-a a școlii nr. 19 numită după V. G. Belinsky, născută în 1997.

pagina 4 - sensul lui my numele - al meu Nume
Poate că poartă numele unei rude, acest lucru poate fi indicat.
Pe Internet puteți găsi semnificația numelui.
De exemplu:
Un nume este numele personal dat unei persoane la naștere. Fiecare nume are propria sa interpretare. Iată ce înseamnă numele meu:
Mark a venit din nume grecesc Marcos, care, la rândul său, provine din cuvântul latin „Marcus” - un ciocan. Există, de asemenea, o a doua versiune a originii acestui nume, că provine de la zeul războiului Marte. Versiuni prescurtate: Markusha, Marik, Markusya, Masya.

Patronimul în Rus' nu a apărut imediat, era permis să aibă doar oameni care meritau încrederea regelui. Acum toată lumea are un patronim și este dat de numele personal al tatălui.
Numele meu al doilea este Andreevici

Numele de familie au fost mult timp privilegiul oamenilor cu poziție, și pentru oameni normali numele de familie era „un lux inaccesibil”. Numele de familie al unei persoane este un nume de familie moștenit.
Numele meu----

5 pagini - Prietenii mei -
fotografii ale prietenilor, informații despre interesele, hobby-urile lor.
O fotografie partajată cu prietenii sau fiecare separat cu o poveste.

Exemple:
Aceasta este Kolya. M-am împrietenit cu el când am fost la piscină. S-a mutat recent pe strada noastră. Ne jucăm cu el și ne facem prieteni.

Aceasta este Alyosha. M-am împrietenit cu el când am fost la grădiniță. Locuiește pe strada alăturată. Suntem foarte buni prieteni cu el.

Aceasta este Misha. Sunt prieten cu el din copilărie. Vine la bunica lui și ne jucăm acolo.

Acesta este Andrei. Sunt prieten cu el de foarte mult timp. Ne place să jucăm fotbal.

6 pagini - Orașul meu (sau țara mea mică - pentru o casă privată)
O fotografie a orașului și scrie câteva rânduri împreună cu copilul despre ceea ce face orașul tău special.

Exemplu pentru „micuța mea patrie” + fotografia casei:
Patria este țara în care o persoană
s-a născut, cu care viața familiei sale și viața tuturor
poporul căruia îi aparţine. Sunt două
concepte – „mare” și „mică” Patrie Mamă. Marea mamă -
aceasta este țara noastră uriașă cu numele mândru de Rusia.
Mica Patrie - acesta este locul în care te-ai născut, aceasta este casa,
în care trăiești. Nu e de mirare că proverbul rus spune:
„Un om fără patrie este ca o privighetoare fără cântec”

Pagina 7 - Hobby-urile mele
(în ce secțiuni sau cercuri este angajat)
De exemplu: fotografie - un copil desenează, se joacă la computer, face sport, colectează Lego etc.
Fotografie + legenda (îmi place să desenez, să mă joc, să fac sport)

Pagina 8 - „Impresiile mele” sau „Sărbători și evenimente”

Informații despre vizitarea teatrului, expoziție, muzeu, vacanță școlară, marș, excursie.

Pagina 9 - Realizările mele
Această secțiune poate include titluri:

„Lucrări creative” (poezii, desene, basme, fotografii de meșteșuguri, copii ale desenelor care au participat la concursuri etc.),
„Premii” (scrisori, diplome, scrisori de mulțumire etc.)

Informații despre participarea la olimpiade și jocuri intelectuale
Informații despre participarea la competiții și competiții sportive, vacanțe și evenimente școlare și de clasă etc.
Informații despre participarea la activitățile proiectului

10 pagini - Munca sociala(Practica sociala)

Informații despre sarcini
- Puteți proiecta această secțiune folosind fotografii și mesaje scurte pe acest subiect:
- Eliberarea unui ziar de perete
- Participarea la subbotniks
- Performanță la linia ceremonială

Include date despre toate tipurile de activități extrașcolare ( proiecte sociale, ajutarea celor nevoiași etc.).

Pagina 11 - Primul meu profesor
Foto + împreună cu copilul scrie câteva propoziții despre profesorul tău (cum se numește, de ce iubim, strict, amabil)
Pagina 12 - SCOALA MEA
Foto școală + text: numărul școlii și scrieți împreună cu copilul: de ce îi place să învețe la școală

30 iulie 2016 .

Ce frumos să faci fiecare pagină Portofoliul elevilor de clasa I, ce informații sunt plasate acolo și ce secțiuni pot fi incluse în portofoliu? În acest articol, vă vom spune în detaliu cum să proiectați și să alcătuiți corect un portofoliu de clasa I și, pentru a vă ușura munca, am postat șabloane de portofoliu pentru elevi de clasa I (pentru un băiat de clasa I și pentru o fată, un elev clasa 1, puteți descărca gratuit mai jos).

Alcătuirea unui portofoliu al unui elev de clasa I cu o descriere a personalității și o descriere a hobby-urilor sale - posibilitatea de a petrece timp cu copilul, deoarece acest proces îl va captiva nu mai puțin decât părinții săi. În clasa întâi, trebuie să puneți bazele abilității organizatie independenta timp și o evaluare obiectivă a abilităților lor, pentru a găsi motive pentru studiul cu succes și dezvoltarea talentelor.

În zilele noastre, portofoliul nu mai este considerat recuzita oamenilor creativi. La școală, oferă o oportunitate de a evalua succesul și dezvoltarea unui elev din clasa I. Un astfel de CV este un atribut necesar pentru un copil care, din clasa I, a început să se antreneze într-o anumită direcție (profil).

Pentru un elev de clasa I, un portofoliu este o carte a succesului personal. În ea, copilul își vede dezvoltarea și creșterea personală. Sarcina principală a unui astfel de folder de portofoliu este să arate realizările om micîn direcţii diferite: capacitatea de a găsi limbaj reciproc cu alți oameni, adaptarea în societate, dezvăluirea talentului creativ al unui elev de clasa I, a capacității de a învăța și de a învăța știința.
Copilul are dorința de a merge înainte și de a se dezvolta, ține cont de propriile greșeli și încearcă să nu le repete. Apoi copilul se străduiește să fie mai bun, să primească cele mai mari note.
Copiii își pun toate lucrările și succesele într-un dosar de portofoliu al unui elev de clasa întâi. Acolo ajung diverse desene, aplicații, fotografii cu meșteșuguri (pot fi atașate cu grijă șabloane de fișă de portofoliu cu informații). Dacă studentul participă suplimentar la orice cerc, joacă muzică sau sport, atunci toate rezultatele sunt înregistrate într-o secțiune separată a portofoliului, care descrie hobby-ul.
Prima pagină a portofoliului unui elev de clasa I este simplu de proiectat: se lipește o fotografie a copilului, sub care sunt menționate pe scurt informații despre el. În paginile următoare, elevul de clasa I va povesti despre sine, prieteni, interese, familie. Pe site-ul nostru veți descărca un portofoliu cu inserții speciale care vă vor ajuta să evidențiați secțiunile și să adăugați culoare folderului. Când este scrisă o scurtă biografie, puteți începe să plasați certificate, diplome și diverse lucrări ale studentului. Adulții îl vor ajuta pe noul student în acest sens.

Munca colegilor de clasă în afara școlii ajută la formarea unei personalități, la dezvoltarea copiilor în toate direcțiile, la descoperirea de noi talente, băieții încep să se împrietenească și să se sprijine reciproc, ceea ce duce la victorii în competițiile colective.

Ar putea fi util să citiți: