Parktaki çocuklar için rota oyunu. Temalı rota oyununun senaryosu “Yeni Yıl Nedir

İstasyonlardaki oyun “Yazın Bilmeceleri”

İSTASYONDA SÜRE 5 DAKİKA!!!
Hedef:
Birbirinize karşı şefkatli ve nazik davranmayı öğretin.
Çocuklara oyuna katılmanın sevincini verin.
Görev:
Gelişimi teşvik edin yaratıcılık, takım birliği.
Süre: 1 saat.
Teçhizat:
Kağıt, kalem, kurşun kalem, doğal malzemeler, kutu, telefon, spor malzemeleri.
Etkinlik planı

Her takıma seyahat planını gösteren bir rota sayfası verilir. İstasyona varan ekibin görevleri tamamlaması gerekiyor. Tamamlanan görevler için ekip, rota sayfasında puan alır. Oyunun sonunda jüri sonuçları toplayarak kazananı belirler.

İstasyon türleri

Krokodilovo istasyonu
2. İstasyon "Dizici"
3. Zagadkino istasyonu
4. İstasyon “Nerede, kimin evi?”
5. İstasyon “Yürüyüş için hazırlanıyor”
6. Gizemli kutu

7. "Sağlık ”

(tek kelime - bir puan)

8. Trafik kuralları testi

10. "Kidalovo".

11. "Kokulu ABC."

12. "Muhasebeci" - taşlar.

13. "İtfaiyeci".

14. "Spor" (el bombası atmak ve ateş etmek)

15 "Atasözü"

Oyunun ilerleyişi

Görevleri alan çocuklar istasyonlara dağılıyor

Krokodilovo istasyonu

Bu isim, kuralları açıklayan kişinin genellikle ilk kelimeyi “timsah” olarak düşünmesinden ve daha sonra çocuklarının timsahı pozlar, jestler ve yüz ifadeleri kullanarak göstermesi gerektiğinden kaynaklanmaktadır. Çocukların görevi, diğer takıma jestler, yüz ifadeleri ve pozlar kullanarak göstermeleri gereken bir görev içeren bir kart çekmektir. Konuşamazsın. Takım sorular sorarak tahmin yapmalıdır. Gösteren kişi başını sallayarak “evet” veya “hayır” diye cevap verir.
Timsah, at, tavuk, deve, köpek, kuş.
2. İstasyon "Dizici"

Takımlara en az 7-8 harften oluşan bir kelime verilir. Görevleri bu harfleri kullanarak yeni kelimeler oluşturmaktır.
Örneğin: YEMEK ODASI (son, masa, vasiyet, loto vb.)
KAZAKİSTAN -
MİKRODALGA -
İLAÇ -
GASTRONOM -

3. Zagadkino istasyonu

Mümkün olduğu kadar çok bilmece çözün. bir bilmece - bir puan

4. İstasyon “Nerede, kimin evi?”

Asfalt üzerine şu yazıtlarla daireler çizilir: göl, bataklık, orman, çayır. Sunucu hayvanları ve bitkileri adlandırır. Çocuklar, adı geçen sakinin evi olan dairenin içinde durmalıdır.
Hayvanlar ve bitkiler: ayı, ördek, papatya, balıkçıl, turp sazanı, kelebek, huş ağacı, hamster, turna balığı, ağaçkakan, nilüfer, sinek mantarı.
5. İstasyon “Yürüyüş için hazırlanıyor”

Lider. Önerilen şeylerden yürüyüşte gerekli olanları seçmeniz ve neden gerekli olduklarını açıklamanız gerekir.
Bir takım şeyler: uyku tulumu, kibrit, tabak, kaşık, kupa, bandaj, pamuk, bıçak, tarak, sabun, yağmurluk, harita, saat, el feneri, oyuncak, saç kurutma makinesi, mücevher, makas, bilgisayar diski.
6. Gizemli kutu
Nesne tahmin yarışması.Sunucu, kimsenin göremeyeceği şekilde kutuya bir nesne koyar. Her takım "evet" veya "hayır" olarak cevaplanabilecek bir soru sorar. Kazanan, 12 sorudan sonra nesneye isim veren takımdır. (Bir kutuya konulabilecek bir eşyaya örnek: telefon.)

7. "Sağlık ”

Bu kelimenin her harfi için sağlıkla ilgili kelimeleri seçin ve sağlıklı görüntü hayat(tek kelime - bir puan)

8. Trafik kuralları testi

Cadde ve yolların taşıt yolunda yaya geçidi nasıl işaretlenir?

Hangi trafik ışıklarını biliyorsunuz, ne anlama geliyor?

Yayalar sokakta nerede ve nasıl yürümeli?

Yayaların hangi yerlerden karşıya geçmesine izin veriliyor?

Tramvay veya otobüsten indiğinizde karşıdan karşıya nasıl geçmelisiniz?

Bir cadde veya yol nasıl düzgün bir şekilde geçilir?

Bir yaya trafik ışığının kaç sinyali vardır, bunlar ne anlama gelir?

Yol işaretlerini kim bilmeli?

Caddeyi yanlış yerde geçerseniz ne olabilir?

Yaya yollarına ne denir?

9. Müzikal yarışma “Tahmin Oyunu”.

1. Müzik çalıyor. Çocuklar şarkıyı tahmin ederler.

2. Çocuklar müzik aletlerini (tef, marakas, kastonet) kullanarak şarkıların ritmine uyarlar: “Ve ben çayırdaydım…”, “Tarlada bir huş ağacı vardı.”

10. "Kidalovo".

Asfalta daireler çiziliyor, yumuşak bir topla vurmanız gerekiyor.

"Kötü kokulu alfabe."

Gözleriniz kapalıyken bir nesneyi kokusundan tanıyın

"Muhasebeci" - taşlar.

Kavanozdaki taş sayısını gözle belirleyin

"İtfaiyeci".

Kağıttan bir huni açın ve içine bir mum üfleyin. Yalnızca bir kez üfleyebilirsiniz (20 oyuncu)

"Spor Dalları" (el bombası atmak ve ateş etmek)

"Atasözleri"

Çocukların görevi mümkün olduğu kadar çok atasözü toplamaktır (bir kerede bir atasözü verin. Bir sonrakini toplayın ve alın).
1. Uzakta olmak iyidir ama evde olmak daha iyidir
2. Gözyaşları kederinize yardımcı olmaz. e
3. Söz serçe değildir, uçarsa yakalayamazsınız. B
5. Yaşayın ve öğrenin. VE
8. Geri gelince cevap verecektir. T
9. Anlaşma paradan daha değerlidir. sen
11 Bızı çantaya saklayamazsınız. A
12 Dilim düşmanımdır. H

2. takım
1. Kurdu nasıl beslerseniz besleyin, o yine de ormana bakar. T
2. Bülbülün altın bir kafese ihtiyacı yoktur ama yeşil bir dala ihtiyacı vardır. e
3. Orman ve su kardeştir. B
4. Kiminle takılırsanız takılın, o şekilde kazanırsınız. BEN
5. Yaşayın ve öğrenin. VE

6. Bugün yapabileceklerinizi yarına ertelemeyin. D
7. Kalemle yazılan baltayla kesilemez. e
8. Balıkçı, balıkçıyı uzaktan görür. T
9. Anlaşma paradan daha değerlidir. sen
10 Seni kıyafetleriyle karşılıyorlar, zekalarıyla uğurluyorlar. D
11 Bızı çantaya saklayamazsınız. A
12 Dilim düşmanımdır. H
13 Kurtlardan korkuyorlar; ormana girmeyin. A

Suslova G.N.

Kimya odası

1 İstasyon "Zagadkino"

2 Gizemli kutu (evet-hayır)

Toplantı salonu

Seytumerova A.M.

1 “Melodiyi tahmin et”

2 Ritim

Okul alanı

Shcherban I.L.

"Askeri sporlar"

(el bombası atmak, ateş etmek...)

Kütüphane

Olefir A.N.

1 “Koku” - bir nesneyi kokusuyla tanımlayın

2 Trafik kurallarıyla ilgili sınav

Nurova I.L.

Oda 11

1 “Crocodilovo” (yüz ifadeleriyle bir timsahı tasvir edin)

2 “Besteci” (kelimeler oluştur) -sistemleştirilmiş

Seitvelieva T.B.

Okul çardağı

1 "SAĞLIK"

2 "Kidalovo"

Cherutsa A.A.

İlkokul

"Atasözleri"

Şuşenaçeva V.V.

spor salonu

1 “İtfaiyeci” bir huniden mumu üfler

2 “Muhasebeci” (taşlar)

Suslova G.N.

Burada sahnede performans sergiliyoruz.

Tatiller orada yapılıyor

Burada KVN oynuyoruz

Farklı şarkılar söylüyoruz. ( toplantı salonu)

Seytumerova A.M. – Sıcak günlerde molalarda vakit geçirmek için favori bir yer. Çocuklar demir çubuklara asılmayı, daha büyük çocuklar ise kendilerini yukarı çekmeyi severler.

Shcherban I.L. .

Bütün kitapları bizim için alacak.

Bize herhangi bir hikaye verecek.

Her kitap nerede duruyor?

Gösterecek ve açıklayacak.

Elbette bu bir eczacı değil,

Ve okulumuz... (kütüphaneci.)

Olefir A.N.

Konuşmasında anında bir hata duyacak,

Çok okuyor ve yetkin bir şekilde yazıyor,

Herhangi bir dikteyi A ile yazardı.

O nasıl bir öğretmen, anlatmaya çalışır mısın?

Bu nasıl bir ofis, tahmin etmeye çalışın (Rusça)

Nurova I.L. – tüm öğrencilerin en sevdiği yer okul binası değil. Bina ahşaptır. Yorucu bir günün ardından oturup dinlenebilirsiniz.

Seitvelieva T.B. - bu yere ulaşmak için komik harflerle dolu merdivenlerden çıkmanız gerekiyor

Cherutsa A.A. – tüm öğrencilerin en sevdiği yer, duvarda üç harf GTO yazıyor

Beden eğitimi bizimle burada!

Bütün sınıf sınıftadır.

Takla attık ve atladık

Herkese ders... (spor salonu)

Şuşenaçeva V.V. - Bu ofiste dönüşümler, patlamalar, mucizeler yaşanıyor. Bir madde diğerine dönüşür. Büyülü bir kraliçe tarafından yönetiliyor.

_______________________ (Takım adı)

1 İstasyon "Zagadkino"

2 Gizemli kutu

1 “Melodiyi tahmin et”

2 Ritim

"Askeri sporlar"

1 "Koku"

2 Trafik kurallarıyla ilgili sınav

1 "Krokodilovo"

2 "Dizgici"

1 "SAĞLIK"

2 "Kidalovo"

"Atasözleri"

1 "İtfaiyeci"

2 "Muhasebeci"

Son açıklama

Kadro adı

Suslova G.N.

Seytumerova A.M.

Shcherban I.L.

Olefir A.N.

Nurova I.L.

Seitvelieva T.B.

Cherutsa A.A.

İlkokul

Şuşenaçeva V.V.

Gülümsemek

Cesur

Kapitoşka

Smeshariki

Dinamit

Parıltılar

Komik çocuklar

İyimserler

Kadro adı

Alınan puanlar

Gülümsemek

Cesur

Kapitoşka

Smeshariki

Dinamit

Parıltılar

Komik çocuklar

İyimserler

Misafir olmak güzel ama evde olmak daha güzel
Acı gözyaşlarının faydası olmaz.
Kelime serçe değildir; uçarsa yakalayamazsınız.
Kiminle takılırsanız takılın, o şekilde kazanırsınız.
Yaşa ve öğren.
Bugün yapabileceklerinizi yarına ertelemeyin.
Kalemle yazılan baltayla kesilemez.
Geri döndüğünde de karşılık verecektir.
Pazarlık pazarlıktır.
Seni kıyafetleriyle karşılıyorlar, zekalarıyla uğurluyorlar.
Cinayet ortaya çıkacak.
Dilim düşmanımdır.
Kurtlardan korkuyorsanız ormana girmeyin.

T e B BEN VE D Hey T sen D A H A

sen D A H VE

Belediye okul öncesi eğitim kurumu "17 Nolu Anaokulu"

Rota oyunu

"Meraklı Çocukların Yolculuğu"

daha büyük çocuklar için okul öncesi yaş

Davydova Irina Anvarbekovna – kıdemli öğretmen,

Postnikova Irina Evgenievna – müzik direktörü.

Rostov, Yaroslavl bölgesi

2016

Önsöz

Eski Yeni Yıl arifesinde kendinize ve çocuklarınıza şenlikli bir ruh hali verme arzusu vardır.

Anaokulumuzda Yeni Yıl rota oyunu düzenlemek iyi bir gelenek haline geldi. Bu oyun “Nedir” projesinin mantıksal sonucu oldu. Yılbaşı? Kış tatilinden sonra gerçekleşir.

Bu projenin amacı:

Anaokulunda olumlu bir tatil atmosferi yaratmak.

Çocukların kış ve kış tatilleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

“Meraklı Çocukların Yolculuğu” oyununun senaryosu

Çocuklar Yeni Yıl şarkısının müziğiyle salona giriyorlar.

Salonda bir Noel ağacı var, altında boş bir sandık var.

Sunucu:

Kış sizi beyaz karla kaplayacak

Evler, ağaçlar ve çalılar,

Ve sonra tatil geliyor

Sen ve ben bunu biliyoruz.

Tatile Yeni Yıl denir,

Dünyada daha harika bir şey yok!

Çocukluğumuzdan beri hepimiz için çok değerliydi.

İnsanlara mutluluk veriyor!

Rusya'nın iki Yeni Yıl tatilini kutladığını biliyor muydunuz: Yeni Yıl ve Eski Yıl! Eski yeni yıl nedir? Bize nereden geldin?

(sunucunun anlatımı)

Bugün ve önümüzdeki günlerde harika ve neşeli Yeni Yıl tatili hakkında daha çok konuşacağız.

Sunucu:

Evet beyler, Yeni Yıl iki sihirli kelimedir.

Bu bir çam kokusu, gümüşi Ay ışığı ladin pençelerinde.

Şeker serpintili ağırlıksız toplar,

Ve kararsız yarı uykuda cicili bicili titriyor.

Bu bir elmalı turta ve bir yığın hediye!

Bu, ötesinde bir mucizenin olduğu muhteşem bir eşik!

Peder Frost ve Snow Maiden "büyülü" müziğin sesiyle salona giriyor.

Peder Frost: Merhaba kızlar ve erkekler!

Kar bakiresi:

Arkadaşlar bana Snow Maiden denir

Soğuktan korkmuyorum.

Kışın soğuğundan korkmuyorum

Hatta onunla arkadaşım!

Frost benim sevgili büyükbabamdır.

Kar taneleri akrabalarımdır,

Vahşi doğada, ormanın sessizliğinde

Bir evim var!

Sizler benim arkadaşlarımsınız

Ve hepinizi gördüğüme sevindim!

Peder Frost: Yeni yıl tatilini nasıl geçirdiniz? Ne yaptın? Yeni ne öğrendin? Nerelerdeydin? Snegurka ve ben, şiirleriniz, şarkılarınız ve yuvarlak danslarınızla bizi tekrar memnun etmenizi diliyoruz.

Noel ağacındaki fenerleri yakmak.

Oyun "Noel Baba ve Çocuklar"

Peder Frost: Oh, Snow Maiden, kar fırtınası düzeldi! Bakın kar tanesi kız arkadaşlarınızdan kaç tanesi burada!

Snow Maiden'ın ve kar tanelerinin dansı.

Sunucu: Büyükbaba Frost, Snegurochka, çocuklar ve ben şimdi sizin için bir konser ayarlayacağız.

(Çocuklar Yeni Yıl için hazırlanan şarkılar söyler, bireysel, alt grup ve genel danslar yapar, şiir okur).

Peder Frost: Konserde ne kadar eğlenceliydi. Şimdi bir daire şeklinde durun ve en sevdiğim şarkıyı söyleyin: "Ormanda bir Noel ağacı doğdu."

(oturmak)

Kar bakiresi: Dede, çocuklar çok çabaladı, onlara teşekkür etmemiz lazım.

Peder Frost: Kabul ediyorum. Noel ağacımın hemen altında sihirli bir sandığım var. Onu getirmeme yardım edin çocuklar!

Küçük sandığım, aç onu,

Ve sürprizim ortaya çıkıyor!

(Açılır, sandıkta resimler ve bir zarf vardır)

Kar bakiresi: Bu nasıl bir zarf?

Noel Baba şunu okur:

İzleyeceğiniz rotalar,

Tüm istasyonlara git

Bilginizi gösterin

Ve resimler alacaksınız.

Ve sonra bana geri dön,

Ne bulduğunu bize anlat

Ana kelimeleri okuyun

Ve sürprizinizi alacaksınız!

Muhteşem istasyonlarda bir gezi yapmanızı, tüm görevleri tamamlamanızı ve fotoğraf çekmenizi öneririm. Size bir sır vereceğim: bu resimler basit değil. Hepsini bir araya getirirseniz söze ve hediyeye dönüşürler. Bir rota haritası alın ve yola çıkın! Çocuklara bir yol haritası verilir. (Sonraki sayfaya bakın).

Rota oyun istasyonları:

"Aynanın İçinden Kar"

"Sihirli Glade"

"Bethlehem Yıldızı"

"Soytarı Oyunları"

"İki Don"

"Kardan Adamı Ziyaret Etmek"

Yol haritası

İstasyon "Kar görünümlü cam"

Hedef: çocuklara bilişsel sorunları çözmenin sevincini yaşatın, onlara birbirleriyle müzakere etmeyi öğretin, iletişim kurun, çocukların bilgilerini genişletin.

Görevler:

Eğitici: çocukların bilişsel ilgisini geliştirmek Ulusal kültür- Yeni yılı bir Noel ağacıyla, Noel Baba'yla birlikte hediyelerle kutlama geleneği.

Eğitici: Gözlemleme, analiz etme, karşılaştırma becerilerini geliştirin. Çocukların tutarlı konuşmasını geliştirin, bilmeceleri çözün ve bulmacaları çözün.

Eğitici: Ulusal gururu ve Rusya tarihine katılım duygusunu geliştirmek.

Kullanılan malzeme:

“Sihirli ayna” (çember), bulmaca, küpler - yer işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Sunucu: Arkadaşlar, bugün Yeni Yıl istasyonlarına geziye gidiyoruz. İlk istasyonumuzun adı “Aynanın İçinden Kar”. Ancak buna ulaşmak için “sihirli” aynadan geçmeniz gerekir.

(Çocuklar ayna şeklinde tasarlanmış bir çemberden birbiri ardına geçerler).

İşte hepimiz Karlı Aynanın içindeyiz. Artık kız değilsiniz, bir iccho uzmanısınız. Oğlanlar değil, ikichlam. Ve benim adım Elena değil, Anele. Neden bize böyle denildiğini düşünüyorsun? (çocuk beyanı)

Çünkü Aynanın İçinden'de bulduk kendimizi ve burada isimlerimiz tersten okunup söyleniyor. İçeri girin ve ikichlutlara (sandalyelere) oturun.

Tam olarak gece yarısı - ding-ding, dong,

Sessiz bir çınlama sesi var.

Bu bir peri masalı ev geliyor,

Sessizce yuvarlak danslara liderlik ediyor.

Uyumadığın sürece,

Her şeyi fark edeceksiniz, bir göz atın...

Şimdi sessizce don..

Bir peri masalı bizi ziyarete geliyor!

Snow Maiden girer:

Merhaba çocuklar! Benim adım Akchorugens. Seni Karlı Ayna'da gördüğüme sevindim.

Çocuklar, Yeni Yıl'ın ne olduğunu biliyor musunuz? O zaman elbette bilmecelerimi çözebilirsin. Dikkatli dinle!

O kadar moda tutkunuyum ki herkes şaşırıyor

Boncukları, parıltıları ve her türlü dekorasyonu seviyorum!

Ama benim büyük talihsizliğim, inanın bana,

Yılda sadece bir kez kıyafet giyebiliyorum! (Noel ağacı)

Kızıl kız üzgün, baharı sevmiyor,

Güneş onun için zor, zavallı şey gözyaşı döküyor (Snegurochka).

Girdi - kimse görmedi

Dedi ki - kimse duymadı!

Pencereleri havaya uçurdu ve ortadan kayboldu

Ve pencerelerde bir orman büyüdü! (Baba Frost).

Gökten garip bir yıldız düştü

Avucuma düştü ve kayboldu (Kar Tanesi).

Aferin Atyaber, bütün bilmeceleri çözdün!

Sunucu: Şimdi “Hataları bul” oyununu oynayalım (Kışın ve Yeni Yıl'da olmaz). Ben kelimeleri isimlendireceğim, sen de dikkatlice dinle ve burada gereksiz olan kelimeyi bul.

Kar, kar fırtınası, don, yeşillik.

Kızaklar, kayaklar, patenler, bisiklet.

Tilki, kurt, tavşan, ayı.

Noel ağacı, Noel Baba, Snow Maiden, yaz.

İşte izlenecek bir sonraki maç. Ve buna "Tersini yap" denir. Bir daire şeklinde duralım. Ben hareketleri göstereceğim, siz de tam tersini yapmalısınız çünkü büyülü bir Aynanın İçindeyiz.

(Çocuklar görevi tamamlar ve yerlerine giderler).

Kar bakiresi: Yılbaşı tatili bitmesine rağmen sizlere bir sürprizle geldim. Ancak Noel Baba'nın derlediği bulmacayı çözerseniz bunun ne kadar sürpriz olduğunu anlayacaksınız.

Snow Maiden boş hücreleri olan bir bulmaca gösteriyor.

Bulmaca soruları (yatay olarak):

Noel Baba'nın asası.

Snow Maiden'ın doğum yeri.

Dünyanın Kurtarıcısı'nın doğumunun kutlanmasının adı nedir?

Peri Befana hangi ülkede hediyeler dağıtıyor?

Hangi masal kahramanının güneşte kalması kontrendikedir?

Farklı ülkelerdeki ana Yeni Yıl ağacı.

Kutsal suyun Ocak tatili.

İle

İLE

İle

ben

BEN

İLE

İle

ben

İle

İLE

şaka

Çocuklar hazırlık grubu Okumak ortaya çıkan kelime"SUNMAK" , ve çocuklar için kıdemli grupşu soru sorulur: “Yeni Yılda ne almaktan hoşlanırsınız?”

Kar bakiresi: Aferin atyaber, Noel Baba'nın senin için ne hazırladığını tahmin ettin. Noel Baba'yı iyi tanıyor musun? Ama şimdi kontrol edeceğim. Beni takip edin, "Noel Baba" oyununu oynayalım. Snow Maiden'ın sorusuna doğru cevap verirlerse çocuklar "yılan" gibi raftan rafa hareket ederler. Cevap yanlışsa çocuklar hareketsiz kalır.

Noel Baba neşeli, yaşlı bir adam mı? (Evet)

Şakaları ve şakaları sever misiniz? (Evet)

Şarkıları ve bilmeceleri biliyor mu? (Evet)

Bütün çikolatalarını yiyecek mi? (HAYIR)

Çocukların Noel ağacını mı yakacak? (Evet)

Şort ve tişört mü giyiyorsun? (HAYIR)

Ruhu yaşlanmıyor mu? (HAYIR)

Dışarısı bizi ısıtır mı? (HAYIR)

Noel Baba hediye mi getiriyor? (Evet)

Yabancı araba mı kullanıyor? (HAYIR)

Baston ve şapka mı takıyor? (HAYIR)

Bazen babasına benziyor mu? (Evet)

Aferin, işte hediyeler! (Sürpriz an)

Sunucu : Noel Baba'nın hediyeleri için Akchorugens'e teşekkür ederiz.

Kar bakiresi: Size ilk resmi veriyorum. Noel Baba'nın bestelediği anahtar cümleyi deşifre etmenize yardımcı olacak ilk heceyi vurgulayın. Ve artık geri dönme zamanım geldi. Çocuklar çemberin içinden geçerler - “ayna”.

İstasyon "Sihirli Glade"

Hedef: Çocukların bilişsel aktivitelerini, duyusal ve entelektüel yeteneklerini geliştirin. Gelişimi teşvik edin araştırma faaliyetleri malzeme, kelimeler ve hareketlerle deneyler yaparak. Hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştirin.

Görevler:

Eğitici: İlköğretim, erişilebilir yaşlara deneyi tanıtmak. Çocukları bir hedef belirlemeye, bir eylem dizisi belirlemeye ve eylemleri değerlendirmeye teşvik edin. Modelleri ve diyagramları kullanarak deneyler yapın.

Eğitici: dikkat, hafıza, hayal gücü, mecazi düşünme yeteneği geliştirin. Çocuklarda olay örgüsü ve oyun planlarının gelişimini teşvik etmek.

Eğitici: Araştırma faaliyetlerine ilgiyi geliştirin. Çocukların gördüklerine duygusal tepki vermelerine neden olun.

Malzemeler: ile akşam, gazete, bozuk para, geniş tabak su, 2 kutu su, tabak, 0,5 litrelik kavanoz, kibrit, 3 bardak, pamuklu çubuk, ince beyaz kağıt, limon suyu(süt içebilirsiniz).

Ön çalışma: “Tuz Kristalizasyonu” deneyinin kurulması

Oyunun ilerleyişi:

Decarinka: Merhaba beyler. Bugün büyülü bir açıklığa geldiniz. Sizce burada kim yaşıyor? (çocukların cevapları). Burada yaşıyoruz - üç büyücü: Dekabrinka, Yanvarinka ve Fevralinka. Ben Decabrinka'yım.

Ocak: Ve ben Yanvarinka'yım. Küçük kız kardeşimiz Fevralinka ise kartopu oynuyordu, üşüttü ve hastalandı. Ve görüyorum ki bize eli boş gelmedin, yılbaşı karını getirdin. Yeni Yılın mucizeler ve sihir zamanı olduğunu söylüyorlar. Size bilmecelerimi anlatmak istiyorum. Tahmin edebilir misin?

Masa örtüsü beyazdır

Bütün dünyayı mı giydirdin? (Kış).

on iki kardeş

Birbirlerinin peşinden gidiyorlar

Birbirlerini bypass etmiyorlar mı? (ay).

Kapıdaki yaşlı adam sıcaklığı çaldı,

Kendi başına koşuyor ve sana ayağa kalkmanı söylemiyor mu? (Donmak).

Beyaz bir sürü girdap gibi dönüyordu.

Yere oturdum - dağ mı oldum? (Kar).

Süpürgeyle, kova şapkasıyla

Kış mahkemesinin müdürü mü? (Kardan adam).

Herkes onu tanıyor elbette.

Ve bilmece çözülecek.

Herkes hemen ismini verecek

Hem buharın hem de buzun bir olduğu,

Şeffaf ve temiz,

Deniz ve bataklık,

Tedavi edici bile olabilir

Hepsini tahmin ettin

Sonuçta bu...su!

Ocak: Yeni yılda mucizeler gerçekleştiğine göre artık onları gerçekleştireceğiz. Suyla bir numara gösterelim.

Su boyama: Kavanozlardaki su şu anda nasıl? (Renksiz). Artık renklenecek. 2 yardımcı çıkın.

Sen, su - su,

Dostum, üşüyorsun

Stand, su - su,

Sadece değil, yeşil!

(Çocuk kavanozu sallar, su yeşile döner, aynı şekilde ikinci kavanozdaki su da kırmızıya döner).

Ocak: Yılbaşı tatilinde kötü ruhları kovmak için mum yakmak gelenekseldir. Bir mum yakalım. Şimdi de üflemeden söndürmemiz gerekiyor.

Mum deneyimi: çocuk mumu bir bardakla kapatır - mum sönerken Yanvarinka bir büyü yapar: "Yukarı, shari-vari, mum, yanma!"

Yeni yılda zenginlik sağlamak için turtalara para pişirilirdi. Kim hediye olarak para almak ister? O halde elimizi ıslatmadan parayı sudan çıkarmaya çalışalım.

Deneyim: Bir tabağın altına bir bozuk para koyun ve içini suyla doldurun. Ellerinizi ıslatmadan nasıl bozuk para alınır? Plaka eğilmemelidir. Küçük bir gazete parçasını top haline getirin, ateşe verin, yarım litrelik bir kavanoza atın ve hemen deliği madeni paranın yanındaki suya gelecek şekilde yerleştirin. Ateş sönecek. Isınan hava kutudan çıkacak ve fark sayesinde atmosferik basınç kavanozun içindeki su kavanozun içine çekilecektir. Artık ellerinizi ıslatmadan parayı alabilirsiniz.

Decarinka: Ve parayla ilgili bir numara daha biliyorum. Görüyorsunuz arkadaşlar, elimde bir bozuk para ve bir bardak var. Şimdi bir büyü yapacağım ve para camdan kaybolacak. (Bardağı bir mendille kapatır ve bir büyü yapar: "Siktir, tibi-doh!", mendili çıkarır, para kaybolmamıştır).

Ocak: Kötü büyü yapıyorsun Dekabrinka. Biraz sihir yapayım. (İkinci bardağa bozuk para koyarsanız aynı şey olur.) Hadi Dekabrinka, birlikte biraz sihir yapalım. (Üçüncü bardağın altına çift taraflı bant yapıştırıyoruz, bozuk para banda yapıştırılıyor).

Decarinka: Çocuklar, buradasınız, neşelisiniz, sağlıklısınız, neşelisiniz ve kız kardeşimiz Fevralinka hasta. Bir an önce iyileşmesi için ona bir mektup yazmam gerekiyor. Sihirli mürekkeple bir kar tanesi çizeceğim. (İslatılmış pamuklu çubukla çizer sitrik asit). Güzel mi çıktı? Ben bir şey göremiyorum! Şimdi her şeyi düzelteceğiz! (Bir mum üzerinde ısıtır, kapalı bir ısıtma cihazında daha güvenlidir). Çizim görünür.

“Tuz Kristalizasyonu” Deneyi (Bu önceden yapıldı, sonuca dikkat edin). Test için "Ekstra" marka tuzu almak daha iyidir, daha saftır. Aşırı doymuş bir sofra tuzu çözeltisi hazırlayın. İpliği hazırlanan çözeltiye batırın. İpliğin askıya alınması ve dibe temas etmemesi daha iyidir. Tozun içeri girmesini önlemek için su kavanozunun üzerini kağıtla kapatabilirsiniz. Birkaç gün bekletin, iplik üzerinde kristaller belirir. Uzun süre beklerseniz kristallerin boyutu artacaktır.

Ocak: Peki arkadaşlar, numaralarımızı beğendiniz mi? Ancak tüm numaraların yalnızca yetişkinlerle yapılması gerektiğini bilin, aksi takdirde felaket olabilir!

Ve şimdi son numara. (Çantayı açar, içinde şeker ambalajları vardır). Şimdi biraz sihir yapacağım. (Çift dipli bavul). Sürpriz - şeker.

Büyücüler çocuklara şeker dağıtır.

Ayrıca beyler, hastalanmamanız için üzerinize erimiş Yılbaşı karı serpmek istiyoruz. Kime yılbaşı karı serpilirse hastalıklardan şifa bulur. (Çocuklara su püskürtün).

Ve şimdi size ikinci resmi vermek istiyoruz, ilk heceyi vurgulayın, bu, tüm istasyonları geçerken Noel Baba'nın bestelediği anahtar cümleyi deşifre etmenize yardımcı olacaktır.

Artık veda etme zamanımız geldi arkadaşlar. Yeni yılda sağlıklı ve mutlu olun! Güle güle!

İstasyon "Beytüllahim Yıldızı"

Hedef: Çocuklara Noel tatili ve Noel ağacının neden Noel'de süslendiği hakkında bir fikir verin.

Görevler:

Eğitici: Çocuklarda Ortodoks kültürünün temellerini oluşturmak, öğrenme arzusu Ortodoks gelenekleri senin ülkenden.

Eğitici: sanatsal yaratıcılığı geliştirin, teknik becerileri ve hamuru ile çalışma becerilerini geliştirin.

Eğitici: İnsanlara karşı dostane bir tutum, şefkat duygusu geliştirin. Hediye verme arzusu yaratın.

Malzeme: yapay ladin; standlarda boyalı ladin, palmiye ağaçları var, zeytin ağacı. Beyaz kartondan yapılmış yıldız şablonları. Şekilsiz malzemeli kalem kutusu: boncuklar, payetler, yıldızlar vb.; hamuru. "Ahır"daki beşikteki "Bebek"; Bethlehem Yıldızı; Noel temalı şarkılar.

Senaryo:

Sunucu: Merhaba beyler! Bugün Beytüllahim Yıldızı istasyonuna vardınız. Kış geldi ve beraberinde birçok tatil geldi.

Şimdi size bazı bilmeceler anlatacağım ve siz bunların ne tür tatiller olduğunu tahmin etmeye çalışıyorsunuz?

Bir kış akşamı geliyor

Noel ağacına mum yak,

Yuvarlak bir dansa başlıyor -

Bu tatil... Yeni Yıl!

Kışın ortasında büyük bir kutlama var,

Eğlenceli Parti… Noel!

Pek çok kış tatili var, ancak Noel, Rusya'daki en önemli, en parlak ve en neşeli tatil olarak kabul ediliyordu.

Bu tatile neden Noel deniyor? (Çocuklar varsayımlarda bulunur: “Demek biri doğdu!”)

Kim doğdu? Tanrı'nın oğlu, dünyanın kurtarıcısı İsa Mesih.

Noel için hangi ağaç süslenir? Noel ağacı! Neden? Bununla ilgili efsaneyi dinleyin.

Eski zamanlarda insanlar kötü yaşıyordu, savaşlar ve çekişmeler vardı. Sonra Tanrı insanların hayatını kolaylaştırmaya karar verdi. Kurtarıcı oğlunu yeryüzüne gönderdi. Doğduğunda ona İsa adını verdiler ve Beytüllahim Dağı'nın üzerinde yükselen çok parlak bir yıldız, kurtarıcının doğuşunu duyurdu.

Yıldız yanıyor.

1 çoban: Burası insanlığın kurtarıcısının doğduğu ahırdır.

2 çoban: Bakın, bu yeni yıldızın ne kadar parlak parladığını görün. Ahırın hemen üstünde bulunur. Bu iyiye işaret!

1 çoban: Ne harika bir bebek! Ve ailesi ne kadar mutlu! (Beşikte bir bebek var.) Size hediyeler getirdik; güzel yün yumakları!

2 çoban: Anne çocuğu için sıcak bluzlar ve bunlardan battaniye örecek.

1 çoban: Bakın, ahırın yanında üç ağaç büyüyor, hediyeler de hazırlamışlar! (Zeytin, palmiye ağacı, Noel ağacı).

2 çoban: Palmiye ağacı bebeğe hurma verir. Sanırım onları beğenecek! Sonuçta çok tatlılar ve açlığı da iyi tatmin ediyorlar.1 çoban: Ve zeytin ağacı ona altın meyvelerini verecek: zeytin! Ve büyüdüğünde dallarının gölgesinde yürüyebilecek ve dinlenebilecek.

2 çoban: Bakın, palmiye ağacı ve zeytin ağacı bebeğe cömert hediyeler sunabildikleri için mutlular ama ağaç, bebeği ve anne babasını memnun edecek hiçbir şeyi olmadığı için üzgün duruyor. Sonuçta, Noel ağacındaki konileri yiyemezsiniz ve iğneler dikenlidir. Ne yapalım?

1 çoban: Üzülme, Noel ağacı! Bir şeyler bulacağız!

2 çoban: Yıldızdan kız arkadaşlarını - küçük yıldızları - cennetten aşağıya göndermesini isteyelim. Bunları Noel ağacının dikenli dallarını süslemek için kullanacağız.

1 çoban: Sağ! Noel ağacı güzel ve zarif olacak ve bebek kesinlikle bundan hoşlanacak.

İkisi birden: Göksel yıldızlar, bize gelmenizi rica ediyoruz!

Yıldızlarla Dans Edin.

2 çoban: Beyler, Beytüllahim Yıldızı'nın ne kadar güzel olduğuna bakın! Ne kadar parlak parlıyor! Ama yıldızlarımız yanmıyor. Onları süsleyelim ve Noel ağacına verelim.

Önce çocukların, sonra çocukların üretken faaliyetleri

Noel ağacını yıldızlarla süsleyin.

1 çoban: Bu sadece bir mucize!

2 çoban: Daha güzelini görmedik. En kötü ve hatta buzlu kalpler eriyebilir ve bir Noel ağacını güzelleştirebilir! Onun yanında insanlar günahları, hakaretleri ve öfkeyi unutacak! Noel ağacının yanında yalnızca nezaket ve merhamet yaşar. Ama ne yazık ki artık veda etme zamanımız geldi.

1 çoban: Peki ya hediyeler? Sonuçta, tatillerde her zaman hoş karşılanırlar!

2 çoban: Hediye almak için erkeklerin öncelikle sorularımızı yanıtlamaları gerekir:

Hangi Hıristiyan tatili Rusya'daki en neşeli ve parlak kişi olarak mı görülüyordu?

Bu günde kim doğdu?

Ağaçlar bebeğe ve ailesine ne gibi hediyeler getirdi?

Noel ağacı bebeğe ne getirdi?

1 çoban: Aferin çocuklar! Dikkatli olduğunuz için size hediyelerimizi getirdik! (Folyodaki mandalina).

Çobanlar rotanın bir sonraki resmini verir ve ardından ilk heceyi vurgular.

İstasyon "Skomorokh ile Oyunlar"

Hedef: Buffoon karakterini ve onun insanların hayatındaki rolünü tanıtın.

Görevler:

Eğitici: soytarıyı sokak festivallerinin, bayramların ve Rusların kitlesel kutlama geleneklerinin bir karakteri olarak tanıtın. Spor bayrak yarışları yapma kurallarına uygunluk.

Eğitici: Rekabet koşullarında çocukların motor aktivitesini çeşitlendirin.

Eğitici: Çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratın. Rus geleneklerine saygıyı teşvik etmek; Bir takım halinde hareket etmeyi, ortak bir amaç uğruna kök salmayı öğrenin.

Materyaller ve ekipman: keçe botlar, hokey sopaları, kum torbaları, pamuk topları, ip.

Senaryo:

Çocuklar salona girip sandalyelere oturuyorlar. Soytarı ortaya çıkıyor. Öğretmen sorar: "Bu kim çocuklar?"

Soytarı:

Bugün eğleniyoruz!

Yeni yıl tatilleri devam ediyor!

Herkes oturuyor mu? Herkes sıcak mı?

Ey dürüst insanlar! Ağzınızı daha geniş açın!

Seni eğlendirdim mi?

Gözlerinizi daha geniş açın!

İşte yol boyunca Erokha geliyor,

Soytarıya hayran olun millet!

Çoğu kişiye göre soytarı, hoş olmayan şakalar yapan kaba bir soytarı gibi görünüyordu. Bu yanlış. Soytarılar evlerde ve tatillerde hoş karşılanırlar. Soytarı kıyafeti karnaval kostümüne dönüştü. Soytarıların ana müzik aletleri arplar, trompetler, tefler, nozullar, borular vb. idi.

Soytarılar ilk antik sanatçılar, tiyatro seyircileri ve eğlendirici kişilerdi. İnsanlar, insanları güldüren ve prenslerin ziyafetlerinde ve düğünlerinde her zaman memnuniyetle karşılanan soytarıları şu şekilde adlandırıyordu: "neşeli insanlar" veya "neşeli arkadaşlar".

Soytarıların farklı sorumlulukları vardı: şarkıcılar, dansçılar, kahkaha atanlar.

Ve bugün soytarı sana geldi - oyun. seni odama davet ediyorum kış Oyunları. Ve bunu daha ilginç hale getirmek için oynayacağız ve yarışacağız. 2 takıma ayrılacağız: "Noel ağacı" takımı ve "Kardan Adam" takımı. Oyunlar bayrak yarışı şeklinde olacaktır.

"Keçe çizmeler - yürüyüşçüler"

Yarışan iki takıma büyük boy keçe çizmeler (yetişkinler) verilir. Çocuklar içlerinde boğuluyor ve aslında keçe çizmeli yürüyüşçüler olan Lilliputlulara benziyorlar. Çocukların önünde 3-5 metre mesafede çocukların koşması gereken stantlar bulunmaktadır. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

"Komik hokey"

Her takıma pak yerine bir hokey sopası ve bir torba kum verilir. Çocuklar “diski” bir yılan gibi iğnelerin arasında hareket ettirerek copu birbirlerine geçirirler. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

"İğne iplik"

Her takımın ilk çocuğu “iğne”dir. Her seferinde tezgahın etrafında koşan başka bir çocuk "iğneye" - "ipliğe" katılıyor.

"Kartopu oyunu"

Her iki takım da hedefi (çemberi) “kartopu” (pamuk topu) ile vurmaya çalışır. Çemberin içinde en çok kartopu bulunduran takım kazanır.

"Savaş Çekme"

Özetleme.

Skomorokh Erokha çocuklara bir sonraki rota kartını veriyor.

İstasyon "İki Don"

Hedef: tanıştırmak halk gelenekleri kış Yeni yıl tatilleri ve kullanımı eğlenceli oyun durumları; çeşitli görevleri çözmenin neşesini getirin.

Görevler:

Eğitici:

Çocuklara konsantre olmayı öğretin;

Duygusal ve anlamlı hareketleri öğretin;

Bir hareketin yürütülmesini karşılık gelen sinyalle ilişkilendirme yeteneğini güçlendirmek;

Küçültme ekiyle kelime oluşturma yeteneğini güçlendirin;

Çocuklara kelime oluşturmayı öğretin, sesleri ayırt etme yeteneği üzerinde çalışmaya devam edin"İle" Ve " " bunları uygun gruplara dağıtıyoruz.

Eğitici:

Çocukların hafızasını, mantıksal ve mekansal düşünmesini geliştirmeye devam edin;

Konuşma ve görsel algıyı geliştirin;

Bilmeceleri çözerken sözel ve mantıksal düşünmeyi geliştirin;

Artikülasyon aparatının kaslarını güçlendirmek;

Tekerlemeleri telaffuz ederken konuşmanın netliğini geliştirin.

Eğitici:

Olumlu bir duygusal arka plan oluşturun;

Yaratıcılık ve yaratıcılık için görevlere olan ilgiyi güçlendirmek;

İki takım arasında yarışmalar düzenlerken çocuklarda dostluk, karşılıklı yardımlaşma ve iletişim kültürü hakkında fikirler oluşturmak.

Kullanılan malzeme:

Doğru şekilde tamamlanan görevleri kaydetmek için karton yıldızlar;

Kostümler 2 Morozov – Kırmızı Burun ve Mavi Burun;

“Adını Nazikçe Ver” oyunu için kar pamuğu topları;

İki manyetik tahta ve bir işaretleyici;

“Kar”, “kış” kelimelerinin harflerini içeren kartlar;

Başlıklarında ses bulunan resimler"İle" Ve "ş";

Desenli didaktik eldivenler (her takım için yedi çift);

Tangram oyunu için bir kedi ve bir tavşanın silueti;

Çam kozalakları ve ikramlarla dolu sepet.

Oyunun ilerleyişi.

Mavi ve kırmızı takım elbiseli iki Frost salona giriyor. Ayazlar çocukları selamlıyor ve çocukların “İki Don” istasyonuna geldiklerini onlara duyuruyor.

Don: Ben Frost - Red Nose'um! Ben Frost - Blue Nose'um! Hanginiz yola çıkmaya karar veriyor?

Çocuklar: Tehditlerden korkmuyoruz ve dondan da korkmuyoruz!

Don: Şimdi sizi iki takıma ayıracağız. Doğru şekilde tamamlanan her görev için takım bir yıldız alacaktır. En çok yıldızı alan takım kazanacak. Takımlar birbirlerini selamlıyor.

Görev 1. “Birbirinize sevgiyle ismiyle hitap edin.”

Oyun Frost - Red Nose tarafından oynanıyor. Çocuklar “kartopunu” birbirlerine verirler ve komşularına sevgiyle seslenirler.

Görev 2. “Yanlışlıkla”

Frost - Blue Nose oyunlarını yönetir.

Çocuklar için talimatlar: Ben takımlara sorular soracağım ve siz de hep birlikte cevap vereceksiniz: "Evet" veya "Hayır."

İlk takımın görevi: Yeni Yıl Nedir?

Bu dostça bir yuvarlak dans mı?

Şimşek ve gök gürültüsü mü?

Pencerenin dışında yağmur mu var?

Bu bir kar fırtınası mı?

Bu zil sesi mi?

Bunlar kayak ve paten mi?

Sıcak günler mi bunlar?

Kahkaha ve cicili bicili mi?

Güneş mi, ısı mı?

Bu bir Noel ağacı kıyafeti mi?

Bu gürültülü bir maskeli balo mu?

Bunlar güzel rüyalar mı?

Bu yaz çiçekleri?

İkinci takımın görevi:

Buraya gelirsek zorba mı olacağız? (HAYIR).

İnsanlara karşılık olarak nazik bir söz söyler misiniz? (Evet).

Asla kimseye yardım etmeyeceğiz, değil mi? (HAYIR).

Gençseniz kültürlü olmanız gerekir (Evet).

Her zaman sapanla ateş etmeye hazır mısın? (HAYIR).

Bir arkadaşınıza gerçekten merhaba demek istiyor musunuz? (Evet).

Burada kolayca kavga başlatabiliriz, değil mi? (HAYIR).

Sıcak olsun, soğuk olsun, yaramazlık yapacağız... (Hayır).

Arkadaşın sana bir sır verecek, saklayacak mısın? (Evet).

Sana şeker verdiklerinde “teşekkür ederim” mi diyorsun? (Evet).

Görev 3. “Keskin gözler.”

Frost - Red Nose tarafından yönetilmektedir.

Hazırlık grubu çocuklarına ödev:

Dikkatli dinle! Her takımın karşısında harflerin bulunduğu manyetik bir tahta bulunur. Her takım üyesi iki özdeş harfi bulup çıkarır ve ardından sopayı bir sonraki oyuncuya verir. Tahtada, son oyuncunun bir kelime oluşturacağı harfler bırakılmalıdır (ilk takım - "kış" kelimesi, ikinci takım - "kar" kelimesi). Görevi hızlı ve doğru bir şekilde tamamlayan takım kazanacak.

Daha büyük çocuklar için ödev:

Her takımın karşısında resimli tablolar vardır. A takım oyuncuları adlarında harf bulunan resimleri ararlar."İle". İkinci takımın oyuncuları kendi adlarında harf bulunan resimleri ararlar."ş". Oyuncular manyetik bir tahtaya bir resim iliştirirler. Görevi doğru şekilde tamamlayan takım kazanır.

Görev 4. “Bir çift bulun.”

Frost - Blue Nose tarafından yönetilmektedir.

Çocuklar için talimatlar: Şimdi her takıma farklı eldivenler vereceğiz ve siz de salonda müzik eşliğinde dans edeceksiniz. Müzik durduğunda her takımın oyuncuları bir daire şeklinde toplanacak, eldivenleri inceleyecek, aynı desende bir eldiven bulup yanında duracak.

Görev 5. “Bilmeceler”.

Senin için altı bilmece var.

Cevap şu şekilde verilecektir:

Kimin zekası var!

İlk takım için bilmeceler:

Koşucular çoraplarını yukarıda mı koşuyorlar? (Kayaklar).

Beyaz, kulaklı, arkadaş canlısı, dondan korkmuyor musun? (Bir kep).

Paltonun ve atkıdaki bu nasıl bir yıldız,

Her şey yolunda, kesik kesik,

Elinize su alacak mısınız? (Kar tanesi).

Baş aşağı büyüyor

Yazın değil kışın yetişir.

Güneş ona vurduğu anda eriyip ölecek mi? (Buz saçağı).

Beyaz ve yumuşak bir battaniye yatıyordu.

Güneş ısındı ve gitti mi? (Kar).

İki atım var, iki atım

Beni suyun yanında taşıyorlar.

Su taş kadar sert mi? (Patenler ve buz).

İkinci takım için bilmeceler:

Balıklar kışı sıcak bir şekilde geçirir; kalın cam! (Buz).

Kardeşlere sıcak bir yuva verdiler,

Beşimiz yaşayabilelim diye.

Büyük kardeş aynı fikirde değildi

Ve ayrı ayrı yerleşti! (Eldivenler).

Çıtır çıtır ve kuvvetli, köprüyü döşedi,

Bahçelerde koştum,

Bütün pencereleri boyadım! (Donmak).

Karda yuvarlan, büyüyeceğim.

Beni ateşte ısıt, kaybolurum! (Kartopu).

Bütün yaz durduk, baharı bekledik,

Zamanı geldiğinde dağdan aşağı koştuk! (Kızak).

Kar saçaklarıyla süslenmiş dallarda,

Kırmızı elmalar kışın büyüdü.

Kırmızı elmalar ağaçta koşuşturuyor,

Ve kırmızı üvez elmaları gagalandı! (Şakrak kuşları).

Görev 6. “Tangram”.

Frost - Blue Nose tarafından yönetilmektedir.

Çocuklar için talimatlar:

Buz parçalarımız var - yarımların resimleri,

Yarımları katlayacak ve resmi birleştireceksiniz.

Çocuklar kedi ve tavşan resimleri yayınlıyor geometrik şekillerörneğe göre.

Görev 7. “En iyi tekerleme sanatçısı için yarışma.”

Frost - Red Nose tarafından yönetilmektedir.

Talimatlar: Her takım üyesi bir tekerleme söyler. Tekerlemeyi doğru ve hızlı bir şekilde telaffuz eden takıma bir yıldız kazandıracaktır.

Daha büyük çocuklar için: "Senya'da kızak kendi başına hareket eder."

Hazırlık grubu için: "Kışın gölgelikte kızak kendi başına hareket eder."

Görev 8. “Dikkatli olun!”

Frost - Blue Nose tarafından yönetilmektedir.

Talimatlar: Şimdi takımlar sırayla bir daire şeklinde hareket edecek. Müzik bittiğinde çocuklar alkışları dinleyecek ve şunları yapacaklardır:

1 alkış – rüzgar, 2 alkış – kar fırtınası, 3 alkış – kar. Dikkatsiz çocuklar oyundan çıkarlar. Hangi takımda daha fazla oyuncu kaldıysa o kazanacak.

Oyun sonucu: İyi rekabet ettiniz ve hilelere düşmediniz. Oyun özetlenmiştir.

Sevgili okul öncesi çocuklar, sizler için bir ikram hazırladık.

Frost, ikramlarla dolu bir sepet çıkarır, ancak içinde Noel ağacı kozalakları vardır. Donlar sepetin üzerinde bir büyü yaptı: "Kar fırtınası, kar fırtınası, uçun ve çam kozalaklarını alıp götürün ve çocuklara ikramlar getirin!"

Frosts çocukları tedavi eder ve ilk heceyi vurgulamak için onlara aşağıdaki resmi verir. Daha sonra vedalaşıp ayrılırlar.

İstasyon "Kardan Adamı Ziyaret Etmek"

Hedef: Kış eğlencesi türleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, çocukların yaratıcı kişisel gelişimini teşvik etmek.

Görevler:

Eğitici:

Bir resme dayalı açıklayıcı hikayeler yazma yeteneğini geliştirin;

Geleneksel olmayan "kesme" tekniğini kullanarak kardan adam çizmeyi öğrenin;

Çocukları kızak, kayak, paten gibi taklit hareketler yapmaya teşvik ederek yaratıcı kendilerini ifade etmelerini teşvik edin.

Eğitici:

Bilmece çözme sürecinde bilişsel aktiviteyi geliştirmek;

Hafızayı, düşünmeyi, hayal gücünü geliştirin.

Eğitici:

Harika müzikle tanışmaktan olumlu duygular uyandırın;

Dostluk ve karşılıklı anlayış duygusunu geliştirin.

Lider:

Her yılbaşında

Bir peri masalı bizi ziyarete geliyor.

Karlı yollar boyunca

Görünmez bir masal var.

Tam olarak gece yarısı - ding, ding, dong,

Sessiz bir zil sesi duyacaksınız.

Bu masal eve geldi...

Sus, sus, işte burada!

Kardan adam elinde süpürgeyle evden çıkar, bahçeyi süpürür ve şarkısını söyler (Müzik ve sözler T. Bokova)

Kardan adam:

Bahçedeki her şeyi süpürdüm mü? Süpürdüm! (Süpürgeyi alır ve tekrar geri döner.)

Evi temizledin mi? Göbek! (Pencerelerdeki perdeleri ayarlar).

Bir ikram hazırladınız mı? Hazır! (Bir kase fındık getirir).

Bir şey unuttum mu? Ah hayır, sanırım unuttum!

(Reklamı alır)

Bir reklam yaptım ve onu bankta bıraktım!

İşte burada! Ah, çok yaşlıyım, kafamda delik var... (Okuyarak):

“Onları yeni eve taşınma partisine davet ediyorum

Kahkahayı ve eğlenceyi seven,

Can sıkıntısına alışkın olmayanlar,

Kardan Adam ziyaret etmenizi bekliyor!”

(İç çekerek evine bir ilan asar.)

Şimdi bana kim gelecek?

Eski Yılı kiminle kutlayacağım? (Eve girer.)

Lider: Çocuklar, kardan adamŞu anda yazdığı bir reklamı astı. Artık hiç kimse onun yeni eve taşınma partisine gelemez! Ona nasıl yardım etmek isterim! Ya da belki sen ve ben Kardan Adam'ı ziyaret etmeliyiz? Mutlu olacak! Katılıyor musun?

Ama hediye almadan ziyarete gitmezler. Ona ne vermeliyiz? (Çocukların önerileri). Aynen öyle, hadi ona şarkılarımızı verelim. eğlenceli oyunlar ve dans.

(Kardan Adam'ın evine yaklaşır ve kapıyı çalar)

Kardan Adam burada yaşıyor

Küçük değil ve büyük değil mi?

Kafana kova

Elinde süpürge

Burada yeni eve taşınma partisi mi var?

Misafirlerin karşılandığı yer burası mı?

Kardan adam Evi terkeder:

Burası burası! Ben çok mutluyum!

Kim bana geldi?

Lider:Çocuk Yuvası!

Kardan adam:

Evi ziyarete gel

O evde yeni eve taşınma partisi!

Lider:

Yeni eve taşınmanız için tebrikler,

Kalplerimizin derinliklerinden tebrikler!

Senin şarkıların, senin dansların

Sana bebek verecekler.

“Kar Şarkısı” çalınıyor. D. Lvov-Kompaneets.

Kardan adam:

oynamayı gerçekten seviyorum

Şarkı söylemek ve dans etmek için şarkılar.

Ben sıradan bir kardan adam değilim

Neşeli ve yaramazım!

Lider:

Çemberin içinde hızla ayağa kalkın,

Oyunlar ve danslar başlıyor!

Kardan adam:

Kar, don, kar fırtınası ve rüzgar,

Çocuklar bana kim cevap verecek?

Yılın hangi zamanı

Hava böyle mi? (M. Kartuşina)

E. Tilicheeva'nın “Kışın neyi seviyoruz” şarkı oyunu müziği

Kardan adam: Doğru, kış eğlencelidir. Kayak yapabilir, kızak yapabilir, kayabilir, kardan adam yapabilir, kartopu oynayabilirsiniz.

Manyetik bir tahtada “Kış eğlencesi” tablosu var,

Çocuklar resme göre bir hikaye oluştururlar.

Kardan adam:

Hava soğuyor,

Ama bu sorun değil!

Sıkı giyin

Kışın daha çok eğlenin! (G.Galkina)

Altında « Yılbaşı şarkısı" müziği. G. Gladkov, çocuklar öğretmenin gösterdiği gibi ritmik hareketler yaparlar.

Kardan adam:

Sabah kar yağıyordu, yağıyordu.

Çocuklar çok mutlu!

Bir dakikanızı boşa harcamayın

Bahçede kahkahalar ve şakalar var! (L. Gerasimova)

Şimdi gülmek mi istiyorsun?

Hep birlikte cevap verin!

Çikolatayı kim seviyor?

Marmelatı kim sever?

Armutları kim sever?

Kim sabahları kulaklarını yıkamaz?

Kim kayak yapmayı ve paten yapmayı seviyor?

Kışın kim kartopu oynar?

Her şey için kim teşekkür ediyor?

Kim "teşekkür ederim" demez?

Kim nehirde yüzmeyi sever?

Banyoda?

Duşta?

Bir su birikintisinde mi?

Yola çağırıldık

Kış mekanları.

Sıkıca buzda donmuş
Nehirler ve göller.

Ziller çaldı

Kar üzerinde gürültü var,

Ne kadar iyi?

Rus tarafı! (V. Bredis)

Orkestra "Çanlı Kızak" müziğini seslendiriyor

V. Agafonnikov'un müziği. Kardan adam bir orkestra şefidir.

Kardan adam bilmeceler sorar:

Adamlar neye sahip olduğumu biliyor

İki neşeli arkadaş, iki hareketli at.

Ya acele ederler ya da rahatça süzülürler,

Mavi olanı buza atmaya çalışıyorlar! (Patenler).

(Çocuklar buz patenini taklit eder)

Söyle bana, bu iki harika tahta nedir?

Beni dağ yamaçlarında mı taşıyorlar?

Herkese hemen itaat etmezler,

Sadece cesur, atletik ve çevik olanlar! (Kayaklar).

(Kayakçı hareketlerinin taklidi)

Kardan adam (“Kar Tanelerinin Valsi”nin arka planında, P. Tchaikovsky'nin müziği):

Kar yağıyor ve yağıyordu,

Ve sonra yoruldum...

Neden, kar-kartopu,

Yeryüzüne çıktın mı?

Kış mahsulleri için kuş tüyü yatak oldum.

Kavak ağaçları için - dantel pelerin,

Tavşanlar için kuş tüyü yastık oldu.

Erkeklerin en sevdiği oyun!

N. Veresokina'dan “Kartopu Oyunu” müziği

Kardan adam: Kar fırtınası temizlendi! Kar tanelerinden başka bir şey görmüyorum!

Kar tanelerinin dansı.

Kardan adam:

Kış, kış!

Mutlu kış!

Siz bizim için oyunsunuz

Bunu kendim buldum! (O.Vysotskaya)

“Buz Saçağı ve Karaca” oyunu oynanır.

Çocuklar, ortasında sürücünün (buz saçağı) durduğu bir daire içinde dururlar ve metne uygun hareketler gerçekleştirirler:

Çam ağacının üzerinde bir buz saçağı asılı.Ellerini yukarı kaldırırlar.

Bir karaca bir çam ağacının altında duruyor. Talimatları ekleyin. parmaklar kafaya.

Çabuk kaç, karaca, Kollarını ve göğüslerini bükerek ayaklarını yere vururlar.

orman yolu,

Aksi takdirde bir buz saçağınız olur Parmaklarını sallıyorlar.

Boynuzlarına düşecek! Avuç içlerinizi başınızın üzerine yerleştirin.

(M. Yasnov)

Kaçarlar, "buz saçağı" lideri onlara yetişir.

Lider:

Şarkılar söyledin mi?

Dans ettin mi?

Eğlenceli oyunlar oynadınız mı?

Kardan Adam'a verilen hediyeyi unuttun mu?

Ama önemli değil! Kardan Adam'ın bizden hediye olarak ne almak istediğini soralım.

Kardan adam:

Benim evim büyük. Seninle çok eğlendim! Ama sen gideceksin ve ben tamamen yalnız kalacağım ve senin gibi birçok arkadaşımın olmasını çok isterim.

Lider:

Sorun değil, Kardan Adam! Adamlar sana yardım edecek!

(Çocuklar yapar pratik iş Geleneksel olmayan “kesme” tekniğini kullanan “Kardan Adamlar”.)

Kardan adam, kendisine bu kadar çok arkadaş kazandırdıkları için çocuklara teşekkür ediyor.

Lider:

Ah, kış, kış!

Ne kadar iyisin!

Bize paten getirdin

Kızaklar, kartopu savaşı,

Kar ve buz getirdin,

Muhteşem Yeni Yıl tatili!

Yeni yıl yuvarlak dansı

Hatırlayalım bütün yıl!

El ele tutuşun

Çabuk çembere girin! (M. Kartuşina)

Herhangi bir Yeni Yıl şarkısı çalınır - çocukların tercihine göre yuvarlak bir dans.

Kardan adam çocuklara teşekkür eder ve onları ikram eder ve aynı zamanda onlara son kartı - bir kodu - verir; çocuklar ilk heceyi vurgularlar.

Peder Frost ve Snow Maiden'a veda

Ertesi gün çocuklar, Peder Frost ve Snow Maiden ile buluşarak onlara hangi istasyonları ziyaret ettiklerini, ne gibi yeni ve ilginç şeyler öğrendiklerini anlatırlar. Noel Baba kodlanmış resimleri birleştirmeyi teklif ediyor. İşte olanlar:

oda

tsy

anne

Şi

Peder Frost: İstasyon turunuzdan memnun kalmanıza sevindim! Çok şey öğrendin, birçok kahramanla tanıştın! Gelecek yıl görüşürüz! (İkramlarda bulunur, çocuklara veda eder gelecek yıl ve Snow Maiden'la birlikte ayrılır).

Kullanılmış Kitaplar:

“Yeni Yılla İlgili Hikayeler” N. Populyak

“Noel Baba Ansiklopedisi” V. I. Iskorkin

Dergisi “Katyushka ve Andryushka için kitaplar, notalar ve oyuncaklar” No. 10, 2005

Yayınevi "Liberya - Bibinform" Moskova 2004.

“Oynuyoruz, çiziyoruz ve şarkı söylüyoruz” M.Yu. Kartushina, Moskova 2009.

Dergisi "Müzik Direktörü" No. 6 2004.

Dergisi "Müzik Direktörü" No. 6 2006.

Tatilin arifesinde tüm anneler resmi olmayan bir veli toplantısına davet edildi.

Canım _________________________.

Sizi Anneler Günü'ne özel resmi olmayan bir veli toplantısına davet ediyoruz.

Bir süre işe ara verin, okulumuza, sınıfımıza gelin.

Bugün herkesi aramızda görmekten mutluluk duyacağız, ayrıca size bir sürprizimiz de var.

Sınıf öğretmeni, 5 "A" sınıfı öğrencileri.

Girişte anneler çocuklar tarafından karşılanıyor, bayram için kendi elleriyle hazırlanan hediyeler takdim ediliyor ve salona kadar eşlik ediliyor.

giriiş sınıf öğretmeni:

Sevgili annelerimiz, dinlenmenizi öneririz,
Ve bulduğumuz oyunda becerilerinizi sergileyin.
Çocuklar ve ben şimdi onu sizin için tutacağız.
Utanma, kaybolma, rotayı takip et!
Tüm görevleri tamamlayın ve takdir kazanın!

Sizden rotayı bugün tamamlamanız, bilgi ve becerilerinizi sergilemeniz ve maksimum puanı almanız gereken rota sayfalarını almanızı rica ediyorum. Zil çaldığında çocukların sizinle buluşacağı ve ne yapılması gerektiğini anlatacağı ilk istasyona gidebilirsiniz. Bir sonraki çağrı sonrasında çocuklar kazandığınız puanları rota kağıdına koyacak ve siz de rotanıza uygun olarak bir sonraki istasyona geçeceksiniz.

Anneler yola çıktı. Okulun çeşitli dersliklerinde bulunan istasyonlarda çocuklar tarafından karşılanıyorlar. Annelerin onların rehberliği altında görevleri tamamlaması gerekir.

İstasyon "En İyi Dadı".

Liderin sözü.

Annemden daha iyi dadı yok, bunu herkes biliyor
Buna bakmak bizim için çok ilginç.
Çocuğu istasyonumuzda kundaklamalısınız.
Bir şeyi unuttuysanız hatırlamanız gerekecek.

Bu istasyonda büyük boy bebekler, bebek bezleri, bebek bezleri ve bereler hazırlanıyor. Anneler “bebeği” dikkatlice kundaklamalı ve sonra onu çözmelidir. Aynı zamanda eylemlerine mutlaka bir hikaye eşlik etmelidir. Derecelendirme, gerçekleştirilen "işin" kalitesine göre verilir.

İstasyon "Annem bir bilgisayar korsanıdır".

Liderin sözü.

Bilgisayar bizim için tencere gibidir ama hayatın gerisinde kalmamak için
Bu mucizeyi sizin de anlamanız ve anlamalısınız.
Görev çok basit, oturun, Spider Solitaire oynayın,
O zaman gururla ilan edeceğiz: Bilgisayar aynı zamanda annemin de arkadaşıdır!

Bu istasyon mümkünse bir bilgisayar sınıfında bulunur ve bilgisayar bilimleri öğretmeni buna uyum sağlayacaktır. Örümcek Solitaire ekranda açık. Anneler aynı takımdan kartları kullanarak solitaire oynamaya davet ediliyor. Annelerin bunun nasıl yapıldığına dair hiçbir fikri yoksa çocuklar kuralları açıklar. Solitaire tamamen oynanırsa 10 puan, tamamen oynanmazsa 5 puan.

İstasyon "En İyi Hostes".

Liderin sözü.

Annem, her evde bulunan Cinderella gibi, akşam, sabah ve öğleden sonra çalışıyor.
Temizliyor, yıkıyor ve kaldırıyor ve işten sonra dinlenmek bilmiyor!
Gerçek bir Külkedisi olmak için tahılları çeşitlere göre ayırmanız gerekir.
Vaktinizi boşa harcamayın, işte size mısır gevreği, parçalara ayırın!

Bu istasyonda anneler için çeşitli tahıllar veya tohumlar hazırlanıyor. Katılımcılar farklı türleri farklı vazolara koymalıdır. Puan, toplanan tohumların veya tahılların kalitesi ve miktarına göre verilir.

İstasyon "En sportif".

Liderin sözü.

Her yere ayak uydurmak için formda kalmanız gerekir,
Annelerimize sesleniyoruz: spor size bu konuda yardımcı olacaktır!
Artık yalnızca on kez dörtnala gitmeniz gerekiyor,
Evet, topu sepete atın - bu sizin için bir görev!

Bu istasyon mümkünse spor salonunda bulunur ve beden eğitimi öğretmeni konaklayabilir. Anneden mümkün olduğu kadar uzun süre ip atlaması, sepete bir basketbol topu atması (10 denemedeki vuruş sayısı dikkate alınır) ve çemberi mümkün olduğu kadar uzun süre döndürmesi istenir. Tamamlanan atlama, vuruş ve çember dönüşlerinin sayısına göre puan verilir.

İstasyon "En yaratıcı".

Liderin sözü.

Çocuklarınızın yaratıcılığını elinizden geldiğince geliştirmek için,
Daha sık kendiniz bir şeyler yaratmalısınız!
Şimdi bizim için bir mozaik yaratın!
İşte size bulmacalar, başlayın, düşünün, bizi hayal kırıklığına uğratmayın!

Bu istasyon annelerin tamamlaması için bulmaca setleri sunuyor. Doğru şekilde düzenlenmiş bulmacaların sayısına göre puan verilir.

İstasyon "En Müzikal".

Liderin sözü.

Benzersiz bir şey; annem müzikaldir,
Bütün müziği biliyor ve çocukları anlıyor.
Geceleri birlikte müzik dinleyebiliriz, gündüzleri müzik dinleyebiliriz,
Tüm şarkıları tahmin eden kazanır!

Anneler bu istasyonda kendilerine şarkı melodileri çalan DJ'i bekliyor. Anneler şarkının adını veya şarkıdan bir satırı tahmin etmelidir. Tahmin edilen melodi sayısına göre puan verilir.

İstasyon "En İyi Eski Öğrenci".

Liderin sözü.

Çocuğunuzun okulda başarılı olabilmesi için
Ödevini yapmasına yardım etmelisin.
Şimdi hanginizin dersi tamamlayacağını kontrol edeceğiz,
Matematik ve Rusça - ve belki bu sizin için yeterlidir.

Burada annelere okuryazarlıklarını test etmeleri için kısa bir dikte ve çeşitli bulmacalar sunuluyor. Diktede doğru seçilmiş kelimelerin sayısına ve tahmin edilen bulmacaların sayısına göre puan verilir. Dikte ve bulmacalar Ek 1.

İstasyon "Şifre Çözücü".

Liderin sözü.

Bu çok sık olur, çocuklar bir şeyler saklarlar,
Sonuçta onların da kendi sırları var! Ve her şeye cevaplara ihtiyacın var.
Sırlarımızı açığa çıkarmak için anlamayı öğrenin.
Öncelikle bu bulmacayı çözmenizi öneririz.

Bu istasyonda anneler, Kaptan Vrungel'in yardımcısının yaklaşmakta olan guletin bayraklarında gördüğü selamlamayı deşifre etmeye davet ediliyor. Doğru deşifre edilirse 10 puan. Tamamen değilse katılım için 5 puan. Şifreleme Ek 2.

Tüm istasyonları geçtikten sonra anneler ve çocuklar salonda toplanır.

Sınıf öğretmeninin sözü.

Çok zorlu yolumuzu onurla geçtin,
Dinlenin ve çocuklar şimdi sonuçları özetleyecek.
Herkes elinden geleni yaptı ama yarı yolda bırakmadı
Hepiniz ödülleri hak ediyorsunuz, erkeklerin kararını bekliyoruz.

Çocuklar sonuçları özetlerken, sınıf öğretmeni ebeveynleri sorunları tartışabilecekleri, dileklerini ifade edebilecekleri ve samimi bir konuşma yapabilecekleri bir çay partisine davet eder. Sonuçlar toplandıktan sonra tüm annelere oyuna aktif katılımlarından dolayı sertifika verilir.

Bağımsızlığın geliştirilmesi sorunu yerli ve yabancı birçok uzman tarafından incelenmektedir. Günümüzde bağımsızlığın, okul öncesi çağındaki bir çocuğun temel yeterliklerinin oluşumunda temel olan bir kişilik niteliği olarak görülmesi anlamlıdır. Bu makale, bir rota oyunu kullanarak okul öncesi çocukların inisiyatif ve bağımsızlığının nasıl geliştirileceğini açıklamaktadır.

İndirmek:

Ön izleme:

Rota oyunu

okul öncesi çocuklarda inisiyatif ve bağımsızlığı geliştirmenin bir yolu olarak

Belediye bütçeli eğitim kurumu

Svetlolobovsky anaokulu “Peri Masalı” No. 7

Çocuklarda bağımsızlığın ve inisiyatifin nasıl geliştirileceğinden ve bunun ne zaman yapılması gerektiğinden bahsetmeden önce bu kavramları tanımlamanız gerekir. Uzmanlar bağımsızlığı şu şekilde tanımlıyor:

kişinin kendi inisiyatifiyle hareket etme yeteneği, belirli durumlarda katılımının gerekliliğini fark etme;
yardım veya yetişkin gözetimi istemeden olağan görevleri yerine getirme yeteneği;
belirli gereksinimler ve çalışma koşulları durumunda bilinçli olarak hareket etme yeteneği;
performans sonuçlarının temel öz kontrolünü ve öz değerlendirmesini gerçekleştirme yeteneği;
dayanma yeteneği bilinen yöntemler yeni koşullarda eylemler.

Pedagojik literatürde girişim Çoğu zaman öğrencinin bir niteliği olarak kabul edilir ve çabaları tatmin edici olmayı amaçlar. bilişsel ilgiler ve ihtiyaçlar. Ancak bilim adamları arasında bu fenomen hakkında bir fikir birliği yoktur. İlyin E.P. (2000) inisiyatifi özerkliğin özel bir durumu olarak görmektedir. Godin G.N., Eliseeva Z.N. bağımsızlığı inisiyatif kriterlerinden biri olarak kabul edin.

Uygulamamda okul öncesi çocuklarda inisiyatif ve bağımsızlığı uyandırmak amacıyla çeşitli yöntem ve teknikler kullanıyorum.Bu konuyla ilgili literatürü incelerken şunu öğrendim: farklı şekillerçocukların inisiyatifini ve bağımsızlığını artıran oyunlar.Bunlar arasında, eylemlerine güven kazanmalarına yardımcı olan ve ortak ve bağımsız faaliyetler sürecinde çocukların kendi seçimlerini yapmalarına rehberlik eden rota oyunu yer alır.

Rota oyunu çocukların çeşitli görevleri tamamlayarak nihai hedefe ulaştığı belirli bir rotanın (oyunun temasına bağlı olarak) olduğu bir oyundur.

Rota oyununun yeniliği, çocukların inisiyatif ve bağımsızlığının gelişimini etkileyen biçiminde yatmaktadır. Çocuklar, gruplarının ve oyun alanının sınırlarının ötesine geçerler (oyunun nerede oynandığına bağlı olarak), bir grup çocuk olarak bağımsız olarak rotalar boyunca hareket ederek görevleri tamamlarlar. Görevler, her istasyonda çocuğun, kendine en çok güvendiği aktivitede şu veya bu aktivitede inisiyatif alabileceği şekilde seçilir.

Oyunların temaları çocukların ilgi alanlarına, ebeveynlerin isteklerine, öncelik yönü çocuk Yuvası vesaire. Hazırlık sürecinin bir parçası olarak öğretmenler çocukları oyunun konusuyla ilgili materyallerle tanıştırır ve mevcut becerilerini günceller.

Son etkinliğe bir örnek vermek istiyorum - yaz aylarında düzenlediğimiz deniz temalı rota oyunu şeklinde çocuklar için ayın eğlencesi.Etkinliğe orta, son sınıf ve hazırlık gruplarından öğrenciler katıldı.

İşin aşamalarına daha yakından bakalım:

Kendi kendine hazırlık (rota oyunları yürütme teknolojisinin incelenmesi).

Oyunun amacı öğrencilerin öğretmenleriyle birlikte hazine aramak üzere deniz yolculuğuna çıkmalarıydı. Etkinliğin tüm katılımcıları takımlara ayrılır ve çocukların sunulan görevleri bağımsız olarak tamamlayacakları istasyonları gösteren rota çizelgeleri alırlar. masal karakterleri ve bir ipucu aldıktan sonra, bir hazine sandığının saklandığı son istasyona ulaşana kadar ilerleyin.

Hazırlık sürecinde tüm anaokulu öğretmenleri, bir müzik direktörü ve bir beden eğitimi öğretmeni görev aldı.Hafıza, dikkat, mantıksal düşünme, gözlem ve el becerisini geliştirmeye yönelik oyunlar (görevler) ortak olarak seçildi. En çok önemli kuralÖğretmenlere göre oyunda başrol çocukların üstlenmesiydi, öğretmenler çocukları ancak düzeltip düzeltebiliyordu.

Ön çalışma (ebeveynler, öğretmenler, öğrencilerle).

Etkinlik katılımcıları ile istişarelerde bulunuldu: “Rota oyunu nedir? Ne için?”, gruplar halinde “Rota oyunu sırasında neden çocuğu kucağınıza alamıyorsunuz?” hatırlatmaları yapıldı. Bu aşamada oyunun temasına göre kostümler tartışıldı. Pek çok veli katılımcı olarak yer aldı.

Konu-mekansal bir ortamın yaratılması

Bu aşamada bir seçim vardı oyun alanı, oyun noktalarının tasarımı, müzik eşliğinin seçimi.

Gerekli oyun niteliklerinin yapılması

Öğretmenler velilerle birlikte kartların hazırlanması ve konuya göre görevlerin seçilmesiyle uğraştı.Öğretim kadrosu, istasyonlarda sunulan görevlerin içeriğine, müzik ve multimedya eşliğinin seçimine büyük önem verdi. önemli faktörler okul öncesi çağındaki çocukların hareketlerini uyarmak, duygusallıklarını arttırmak, ritim ve tempolarını belirlemek.

Oyunun yürütülmesi.

Olayın başlangıcında oyun formu Farklı yaşlardaki takımların oluşturulması, ardından takımlarının kaptanının seçilmesi, takımın isminin seçilmesi ve sloganın üzerinde düşünülmesi süreci düzenlendi. Öğretmenin görevi ayrıca çocuklarla çeşitli slogan ve deyişleri ezberlemeye yönelik ön çalışmayı da içeriyordu.

Çocuklardan Barmaley'in sakladığı gerçek bir hazineyi bulmaları istendi. Ancak onu bulmak için, adamların birkaç istasyondan geçmesi ve her birinde ilginç bir görevi tamamlaması gerekiyordu: götürün sağlıklı yiyecekler denizciler için akşam yemeğinde, okyanusta balık yakalamak için ve çocuklar aynı zamanda çeviklik, hız, atış menzili vb. konularda da yarışmak zorunda kaldılar.

Her istasyonda, görevin tamamlanmasının ardından bir ipucu verildi - daha fazla ilerlemeleri gereken bir rota. Haritanın tüm parçaları toplandıktan sonra çocuklar, gerçek hazinenin Barmaley'nin yaşadığı masalsı adadaki terk edilmiş bir konakta saklandığını öğrendi. Çocukların kuleyi Barmaley'den kurtarması gerekiyordu. Adamlar Barmaley'in tüm görevlerini tamamladılar ve sonunda hazine sandığını çıkardığı uzun zamandır beklenen ana ulaştılar.

Analiz.

Bir rota oyunu hazırlarken ve yürütürken belirli kurallara uymak önemlidir. Gereksinimler:

görevlerin içeriği ve oyunu düzenleme koşulları, okul öncesi çocukların yaş yeteneklerine uygun olarak oluşturulmalıdır;
oyunun konusu çocuklar için ilginç ve anlaşılır olmalıdır;
Takımların rotaları tam olarak düşünülmüş ve çizilmiştir.

Grupların farklı yaşlarda olması bence çok değerli. Çocuk-yetişkin topluluğu oluşturma ve geliştirme deneyimi, bunun çocukların başarılı bir şekilde sosyalleşmesi için çok etkili bir yol olduğuna bizi ikna ediyor farklı yaşlarda. Elbette çocukların sosyalleşmesi ve deneyimlerin büyüklerden gençlere aktarılması kendiliğinden gerçekleşir, ancak bu sürecin pedagojik organizasyonu koşullarında önemli sosyalleşme sonuçları, eğitimsel ve gelişimsel etkiler elde edilir. Küçük çocuklar, çeşitli iş ve görevleri hazırlarken ve yerine getirirken görevleri yerine getirme konusunda deneyim kazanır, daha büyük çocukların çalışmalarını gözlemler ve analiz eder. ve ilişkilendirmek vakaların sonuçları. Daha büyük çocuklar en sorumlu ve proaktif olurlar.

Rota oyunu okul öncesi çocuklara izin verirkendi inisiyatifinizle bağımsız hareket edin,En iyi niteliklerinizi gösterin, başarılı olduğunuzu hissedin, bir seçim durumunda olduğunuzu hissedinkatılımcı ortak faaliyetler veya çocuğun kendisine göre başarılı olduğu fiili faaliyet.

Edebiyat

Bakina M.Modern çocuklar, modern oyunlar // Okul öncesi eğitim- 2011 -№4. - s.58-60.
Koteneva O. N., Talkova L. K. Okul öncesi çocukların sınıfta bağımsızlığının ve inisiyatifinin geliştirilmesi fiziksel Kültür Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardının uygulanması bağlamında // Okul öncesi pedagoji sorunları. - 2017. - No.2. - S.30-32.
Ledneva S. Seyahat ediyoruz, oynuyoruz, öğreniyoruz ve gelişiyoruz! // Okul öncesi eğitim No. 4, 2009.
Losik E. I. Öğretmenin rolü okul öncesi yaşlı okul öncesi çocukların bilişsel aktivitelerinin geliştirilmesinde [Metin] / E. I. Losik // Eğitim teorisi ve uygulaması modern dünya: II. Uluslararası'nın materyalleri. ilmi konf. (St. Petersburg, Kasım 2012). - St. Petersburg: Renome, 2012. - s. 47-49.

İnternet kaynakları:

“Sahada oyun yürütme metodolojisi”https://summercamp.ru/Methodology_for_games_on_terrain

Ponomareva A.A. Madde " Çocuk-yetişkin topluluklarının faaliyetlerinde sürekliliği organize etmek için teknolojiler tasarlamak"https://dolschool14.ru/nauchrabota/26-statya-ponomareva-a-a

Yaz Kampından Malzemeler

Kısaca:

İstasyonlara (istasyonlara) göre oyunlar aşağıdaki şekilde düzenlenmiştir. Kampın çevresine birkaç nokta (istasyon) kurdular. Her aşamada görev verecek ve sonuçları irsaliyeye işaretleyecek bir kişi bulunmaktadır. Birkaç ekip oluşturulur. Her takımın kendi rotası, kendi sırası vardır (bu, kuyruğun birikmemesi içindir), örneğin, 1 istasyonda - sirk sanatçıları - bir kütük boyunca yürümeniz gerekir. Şart, tüm takım üyelerinin geçmesi gerektiğidir. 2. istasyonda - Tahmin Etme - herkes bir düzine bilmeceyi birlikte çözmelidir. 3. istasyonda - Risovalka - Bir tür toplu çizim. Vesaire... Her takımın sonuçları irsaliyesine not edilir. Özetle - sonunda. Genellikle son aşamada tüm takımlar bir noktada toplanır. Bir yerde.

Hazırlık:

Bu etkinlik için sokakta yapılabilecek, mümkün olduğunca çok insanın ilgisini çekecek sahne yarışmalarının yapılması gerekiyor (ekip.
Müsabaka sayısı, takım sayısının bir artısına (en az) eşit olmalıdır. Tüm aşamalar kampın her yerine dağılmış durumda ve bazıları da kampın ötesine (ulaşılabilecek mesafede) dağılmış durumda. Her aşamada bir danışman vardır, açıkça kuralları bilen bu yarışmanın.
Tüm üniteler için güzel tasarlanmış bir güzergah sayfası hazırlanmıştır.
Yolculuğun aşamalarını, başlangıcını ve geçiş sırasını gösterir. Mümkünse, birden fazla takımın tek bir yerde birikmesini önlemek amacıyla, her takım için başlangıç bir aşama kaydırılır.

Oyunun yürütülmesi:

Tüm ekipler belirlenen saatte toplanır. Çocuklara olayın arka planı anlatılıyor.
Kartları takım liderlerine teslim ettikten ve startı duyurduktan sonra herkes yola çıkar. Çocuklar yalnız başına değil, bir grup artı bir danışman olarak koşarlar (bazı noktalar kamp bölgesinin dışında yer aldığından bu zorunludur). Her aşamada çocuklar, yarışmayı yürüten, görevin doğruluğunu izleyen ve sonucu değerlendiren bir lider-danışman tarafından beklenir. Derecelendirme (5 puanlık ölçekte) doğrudan rota sayfasına yerleştirilir. Veya kazanılan her yarışma için, örneğin bir iksirin veya kartın ayrılmaz bir parçası veya bir anahtar gibi somut bir şey verebilirsiniz.
Yarışmanın anlamı basit; rotayı daha hızlı tamamlayan ve en çok puanı toplayan takım kazanır.
Oyun sırasında "atmosferi ısıtmak" için hoparlörden neler olup bittiğine dair yorum yapmak güzel olurdu.
Maçtan sonra sonuçlar toplanır ve kamp çapındaki bir sonraki etkinlikte (mümkünse aynı gün) kazanan takım duyurulur ve ödüllendirilir.
Bu etkinlik temel ve evrensel bir şemaya göre düzenleniyor: yarışmanın tüm aşamalarını kim daha hızlı ve daha iyi tamamlayacak. Yere, yılın zamanına, hava durumuna ve herhangi bir tatile bağlı olarak bu oyun tamamen oynanabilir. farklı seçenekler, adı ve arka planı değiştirme. Örneğin:
Noel Baba aramaları (Noel ağacı, hediyeler, kardan adamlar vb.) (kışın), Puşkin'in masallarında bir yolculuk vb. bileşen Tema günü (Neptün Günü, Kızılderililer, masallar, aynı Puşkin vb.) Ve yarışmalar düzenlemek için - hayal gücü için tam bir alan var. Önemli olan görevlerin çocuklar için de yapılabilir olmasıdır

Şu anda biliniyor sonraki oyunlar istasyonlara göre temelde birbirinden farklı:

Dünyanın her yerinde. Ekip, kesin olarak tanımlanmış bir rota boyunca bir rota sayfasıyla gider. İstasyonların yerleri önceden bilinmektedir. Takımın tüm istasyonları belirli bir sürede (herkes için eşit) tamamlaması gerekmektedir. Çeşitleri: bilgi, ip.
Heyecanlandırmak. Ekip rotayı önceden bilmiyor. Oyun sırasında takım, istasyonları ziyaret etme sırasını bağımsız olarak belirler. Ekip, ayrılan süre içerisinde belirli sayıda istasyonu geçebilir. Bir ekip bir görevi tamamlayamazsa öncelik sırasına göre o görevi yeniden gerçekleştirebilir. Çeşitler: deterministik, bireysel.
Hayatta kalma yarışı. Ekip liderden istasyonların listesini içeren bir rota sayfası alır. Belirlenen sürede mümkün olduğunca çok istasyondan geçmeniz gerekiyor. İstasyondaki görev ilk seferde tamamlanmazsa güzergah sayfası yırtılır. Takım oyuna baştan başlar. Çeşitler: takım, bireysel.
Hazır ol. Oyun istasyonlarının yerlerini ve adlarını gösteren oyun tahtası bulunmaktadır. Takımlar oyun tahtasından koparılan kuponlar eşliğinde sıralarına göre istasyonlardan geçerler. Oyun, ilk takım veya son takım tüm görevleri tamamlayana kadar oynanır.
Strateji. Oyun tahtasında oyun istasyonlarının yeri, adı ve saati gösterilir. Ekip bir rota geliştirir ve bunu duyurur. Böyle bir rota zaten bildirilmişse komut yeni bir rota belirler. Bazı oyun istasyonları aynı anda birden fazla takım için düzenlenebilir. Bu formun bir açıklamasını sunuyoruz - Takımlar önceden tüm müsabakalara ve bu müsabakalarda çalışacak kurallara aşinadır. oyun zamanı. Oyun tahtası uygulaması değiştirilemeyen noktaları gösterir: yarışmanın yeri, adı, tamamlanma zamanı, yarışmayı kazanmanın maliyeti, bu yarışmaya katılan takımların sayısı ve yarışmada takımı temsil eden kişi sayısı. Starta gitmeden önce takımlardan yarışmanın tamamlanmasıyla ilgili sütunu bir anda doldurmaları istenir. Zaman aralıklarının sayısı sınırlıdır ve yarışmanın süresine ve katılan takım sayısına bağlıdır. Her yarışmanın başlama saati programlanmıştır. Takımlar sıraya giriyor ve sırayla konuşuyorlar, tek yapmaları gereken katılım başvurularını belirli bir süre içinde bırakmak. Daha sonra ekip, hangi takım üyelerinin yarışacağına ve yarışmaların ne zaman yapılacağına karar verir. Her takım üyesinin birden fazla yarışmaya katılma hakkı vardır. En çok puana sahip olan takım kazanır.
Handikap(liderlik yarışı). Takımlar belirli bir rota boyunca başlar. Takımlar belli bir süre sonra start alıyor. En iyi net süreye sahip olan takım kazanır. Oyun istasyonları farklı sayıda ekip üyesini barındırabilir.
Aşırı. Takım aydınlar ve sporculardan oluşuyor. Entelektüeller görevi tamamlar ve sunum yapan kişi sporculara bir sonraki oyun istasyonunun adını ve yerini söyler. Spor ve entelektüel istasyonlar değişiyor. Sporcular veya aydınlar görevle baş edemiyorlarsa, o zaman bir ceza görevini tamamlamaları gerekir. En düşük net süreye sahip olan takım kazanır.
Labirent. Ekip belirli bir rota boyunca bir rota sayfasıyla gider. Oyun istasyonunda bir görevin tamamlanamaması durumunda takımdan bir ceza görevi tamamlaması istenir. Çeşitler: Oyuncu elemesi.
Atlıkarınca. Katılan takımlar eşit olarak paylaştırılır. Aralarında bir çatışma düzenlenir (takım çiftleri önceden bilinir). Kazanan takım en büyük sayı zaferler Tek sayıda takım varsa, ev sahibi bir takımla yarışma düzenler.
Festival. Oyun sırasında takımlar bir tartışma takımı bulur ve birlikte yarışma görevini tamamlarlar. Oyunun ek bir kuralı olarak, bir sonraki rekabetçi görevi tamamlarken fikir tartışması yapan takımların yeni bir çift oluşturması koşulunu belirleyebilirsiniz.
Bürokrat. Takım ikiye bölünmüş durumda. Bir yarısı oyun istasyonunun yürütülmesini sağlar, diğer yarısı ise belirli sayıda istasyonu geçmesi gerekir. Çeşitler: dünyayı dolaşmak, herhangi bir hakkın tescili. Öneri: İstasyonlardaki yarışma görevleri sınırlı bir sürede tamamlanmalıdır.
Bayrak yarışı Takımdan belirli bir rota boyunca belirli sayıda aşamadan geçmesi istenir. Önerilen görevleri en hızlı şekilde tamamlayan takım kazanır.
Olimpiyatlar Takımlar arasında kura çekimi yapılıyor. Aynı çiftte yer alan takımlar eleme için birbirleriyle yarışırlar. En az kayıp veren takım kazanır.
Döndürme Ekip birkaç parçaya bölünür ve görevleri tamamlar. Ekibin bir bölümünün görevinin özü şuna iniyor: hazırlık çalışmaları başka bir bölüm için. Örnek. - bir senaryo yazın - bir prodüksiyon sahneleyin - derecelendirmeyi özetleyin ve...
İfade etmek Ekip sabit bir yerde bulunmaktadır. Koşucu, kesin olarak belirlenmiş bir süre içinde tamamlanması gereken belirli bir görevi yerine getirir. Daha sonra koşucu tamamlanan görevi alır ve yeni bir görev alır.
Müdür Görevi tamamlama kuralları ekip liderine açıklanır. Daha sonra kuralları takımdaki herkese aktarır. Ekip üyeleri görevleri tamamlar (tüm görevler farklı yerler). Görevi tamamlamanın sonuçlarına göre lider yeni bir bilgi alır.
Sevinç Okulu Takımlar, kendilerinden belirli bilgiler edinmelerinin veya belirli yarışmaları tamamlamalarının istendiği çeşitli oyun istasyonlarından geçmeye davet edilir. Ayrıca katılımcılar belirlenen süre içerisinde okulun 2-3 dersine katılabilirler.
Görev Bazıları bunları istasyon oyunları olarak sınıflandırıyor, ancak büyük olasılıkla uzun süredir bağımsız bir gruba ayrılmışlar (oyuncuların yalnızca başka bir karakterle değiştirerek elde edebilecekleri bir şey bulmaları gerekiyor. Buna göre zinciri çözmeleri gerekiyor - getir) Bobby'ye bir kemik, kemik sosisi için onu al, sosisi yavru kediye götür, onun için bir tahıl al ve tavuğa götür... yani, bu abartılı).

İstasyonlara göre oyun örnekleri

Okumak faydalı olabilir:

Parktaki çocuklar için rota oyunu. Temalı rota oyununun senaryosu “Yeni Yıl Nedir

İndirmek:

Ön izleme:

İnternet kaynakları:

“Sahada oyun yürütme metodolojisi”https://summercamp.ru/Methodology_for_games_on_terrain

Ponomareva A.A. Madde " Çocuk-yetişkin topluluklarının faaliyetlerinde sürekliliği organize etmek için teknolojiler tasarlamak"https://dolschool14.ru/nauchrabota/26-statya-ponomareva-a-a