Випуск циркуляра про кухарчиних дітей. "кухаркині діти" та крах російської імперії

«Циркуляр про кухарчиних дітей» 1887 року

Доповідь «Про скорочення гімназичного освіти», більш відомий як «Циркуляр про кухаркиних дітей» (хоча куховарки там і не згадувалися), була видана 18 червня (1 липня) 1887 міністром освіти Росії графом Іваном Давидовичем Деляновим. Міністр рекомендував директорам гімназій і прогімназій при прийомі дітей до навчальних закладів створити умови, щоб звільнити їх від вступу «у них дітей кучерів, лакеїв, кухарів, пралень, дрібних крамарів тощо, дітям яких, за винятком хіба обдарованих геніальними здібностями, не слід прагнути до середньої та вищої освіти». Ідея полягала в тому, щоб обмежити можливість представників «неблагородних» верств населення переміщатися до різночинців та студентів, які розглядалися як основна рушійна силареволюційний рух.

Ставлення громадськості до цього циркуляра було швидше негативним. Навіть близькі до влади консерватори, які не ставили під сумнів становий принцип освіти, критикували безтактність і непродуманість дій міністра освіти, підірвали престиж верховної влади. Наприклад, князь В.П. Мещерський вважав, що варто обмежитися секретною інструкцією піклувальникам навчальних округів, що дозволило б уникнути походу газет проти уряду. Та й громадська думка не була б зачеплена «у своїх демократичних інстинктах».
Шум навколо циркуляру був викликаний і тим, що він суперечив чинному законувід 30 липня 1871 р., який проголошував відсутність станових та віросповідних цензів для навчання. Для ліберальної громадськості на повну дурницю звучали звинувачення дітей із нижчих верств у зіпсованості.

Циркуляр став спробою змінити соціальний склад гімназій та трансформувати їх у напівпривілейовані навчальні заклади.

Вражаюче, але скасований через 13 років після видання циркуляр згадують досі. Хоча статистика свідчить у тому, що у 1894 р. число учнів гімназичного рівня становило 224,1 тисяч жителів чи 1,9 учня на 1 тисячу жителів імперії. До 1897 серед учнів гімназій і реальних училищ частка потомствених дворян становила всього 25,6%, а серед студентів - 22,8% і продовжувала знижуватися.
http://doc.histrf.ru/19/tsirkulyar-o-kukharkinykh-detyakh/

*У циркулярі не містилося жодних інструкцій з відрахування представників нижчих верств суспільства, що вже учнів у гімназії, проте є повідомлення, що такі відрахування мали місце. Так, К. І. Чуковський у повісті «Срібний герб» написав, що з Одеської гімназії його було відраховано на підставі цього циркуляру:

Батьки Чуковського прожили разом у Петербурзі три роки, вони мали старшу доньку Марію (Маруся). Незабаром після народження другої дитини, Миколи, батько залишив свою незаконну сім'ю і одружився з жінкою свого кола; мати Чуковського, селянка з Полтавської губернії, змушена була переїхати до Одеси.
Дитинство Коренів Чуковський провів в Одесі та Миколаєві. Якийсь час майбутній письменник навчався в одеській гімназії. Закінчити гімназію Чуковському так і не вдалося: його відрахували через низьке походження. Ці події він описав в автобіографічній повісті «Срібний герб», де щиро показав несправедливість та соціальну нерівноправність суспільства епохи заходу сонця Російської імперії, з якими йому довелося зіткнутися в дитинстві.

«Циркуляром про кухарчиних дітей» обурювалася вся прогресивна громадськість Російської імперії. Але це обурення призвело до революції. А деякі підводні камені, що таїлися в невинному починанні Олександра ІІІ.

Н. П. Богданов-Бєльський. Усний рахунок. У народній школіС. А. Рачинського. 1895. Державна Третьяковська галерея, Москва. / Public Domain

130 років тому, 1 липня 1887 р., у Міністерстві освіти Російської імперії виник циркуляр, озаглавлений так: «Про скорочення гімназичного освіти». Документ був секретним, як кажуть, для службового, внутрішнього користування. Статус закону або навіть указу він не мав. Проте значення цьому скромному паперу надається величезне. Щоб стало ясно, чому так сталося, доведеться згадати назву, під якою він утвердився в історії. «Циркуляр про кухарчиних дітей».

Часто доводиться чути, що саме цей документ став однією з причин зростаючого суспільного невдоволення, яке згодом призвело до вибуху революційних настроїв. Зокрема, обурення викликав цей фрагмент:

«Потрібно роз'яснити начальствам гімназій та прогімназій, щоб вони приймали до цих навчальних закладів лише таких дітей, які перебувають під опікою осіб, які представляють достатнє запоруку у правильному над ними домашньому нагляді. Таким чином, при неухильному дотриманні цього правила гімназії і прогімназії звільняться від вступу до них дітей кучерів, лакеїв, кухарів, пралень, дрібних крамарів тощо, дітям яких, за винятком хіба обдарованих геніальними здібностями, зовсім не слід прагнути до середнього освіті».

«Потрібні професіонали»

Можна бачити, що конкретно про «кухарчиних дітей» тут не йдеться. Однак можна бачити і те, що зараз назвали б дискримінацією щодо соціальною ознакою. Виходило, що, якщо ти народився в бідній сім'ї якогось підмітали, тебе не те що не візьмуть навчатися в гімназію, але й думати про це не слід, і прагнути не годиться.

Зараз, з часом, заднім числом намагаються виправдати появу цього циркуляра цілком об'єктивними передумовами. Мовляв, потихеньку починався індустріальний розвиток держави, для якого надвиробництво випускників класичних гімназій з їхньою грецькою, латиною та загальним гуманітарним ухилом не дуже й потрібно. Швидше навіть шкідливо. А треба, навпаки, більше людейз міцною середньою професійно-технічною освітою.

Паралельно з циркуляром про «кухарчиних дітей» з'являється цілий ряд нормативних документів, які начебто показують: так, уряд працює саме у цьому напрямі. Вже 1888 р. послідовно засновуються: промислові училища, ремісничі училища, хіміко-технічні училища і навіть окремі школи при ремісничих училищах із слюсарними та столярними відділеннями. Більше того, в 1888 р. завершилася багатоступінчаста реформа, яка нарешті забезпечила Російську імперію середніми. навчальними закладамитехнічний профіль. Вона йшла довго і нудно, майже півстоліття.

1839 р. з'явилися перші «реальні класи для тимчасового викладання технічних наук». У 1864 році класи стали реальними гімназіями. 1872 р. — реальними училищами. І ось тепер, через рік після циркуляру про «кухарчиних дітей», реальні училища стали повноцінними навчальними закладами: їхні випускники отримали право вступати до університету. Щоправда, лише на фізико-математичний чи медичний факультет.

Здавалося б, ось він, справжній прорив. Нехай «кухарчині діти» не можуть вступати до гімназії. Є й інші заклади. Є вибір, зрештою. Іди туди, куди хочеш. І сам вивчишся, і державі буде користь.

Криза управління

Проте насправді прориву не сталося. І по-справжньому серйозної користі для держави ці кроки не принесли.

Сучасник та свідок цих реформ, історик Василь Ключевський,дав карбовано сформульований коментар щодо політики у сфері освіти: «У Росії немає середніх талантів, простих майстрів, а є самотні генії та мільйони нікуди не придатних людей. Генії нічого не можуть зробити, бо не мають підмайстрів, а з мільйонами нічого не можна зробити, бо не мають майстрів. Перші марні, тому що їх занадто мало, другі безпорадні, тому що їх дуже багато».

Золоті слова і сказані вчасно. Більше того, складається враження, що уряд до них прислухався і розгорнув цілу мережу реальних училищ для того, щоб дати «майстрів». Мав вийти красиво. Ось є «генії», ось є «виконавці», ми даємо до них «майстрів» і чекаємо, що система працюватиме.

А вона чомусь працює через раз, та й то із пробуксовкою. Чому ж, якщо є і кваліфіковані спеціалісти вищого та середнього рівня, і дешева робоча сила? Справа в тому, що саме тоді країну вразила перша криза індустріалізації. Категоричний брак управлінців. Їх треба було звідкись взяти, причому у досить великій кількості.

Але в цей час настиг циркуляр про «кухарчиних дітей», який мав скоротити широкий доступ саме до гуманітарного. гімназійної освіти. Саме до тієї сфери, яка могла дати керівників широкого профілю. Не технарів чи майстрів, а фахівців, які вміють працювати з людьми. Тож справа тут не лише у народному обуренні чи дискримінації. Просто тринадцяти років дії цього циркуляра виявилося цілком достатньо, щоб дефіцит грамотних управлінських кадрів зріс до відчутних розмірів. Імперія явно втрачала керування своїми частинами. І врешті-решт це призвело до тези Леніна: «Ми вимагаємо негайного розриву з тим забобоном, ніби керувати державою, нести буденну, щоденну роботу управління в змозі лише багаті чи з багатих сімей взяті чиновники». З однією лише поправкою. Вимагали цього не стільки більшовики, скільки саме життя.

Економіка

itsitizen

Підсумки победи…

Фото: Завод імені І.О. Лихачова Якось уже писав, що пенсійна реформапов'язана з тим, що скарбниця порожня, правління колективного ельцино-путіна ознаменувало знищення промисловості. Казна - це не купа бабла в сорочці в Кремлі, це не нуліки та одиниці на серверах центробанку. Казна - це все те МАТЕРІАЛЬНЕ, що виробляється в промисловості та сільському господарстві.

2.12.2018 9:17 91

Суспільство

itsitizen

Чорносотенство та власівщина набирають обертів.

В УЛЬЯНІВСЬКУ ВІДКРИЛИ МЕМОРІАЛЬНУ ДОШКУ ПРИСВЯЧЕНУ КАТУ РОБОЧИХ І СЕЛЯН 28 вересня 2018 року в Ульяновську, на батьківщині В.І.Леніна, відбулася церемонія відкриття меморіальної дошки на згадку про одного з лідерів білого рухугенерал-лейтенант Володимир Каппел. Дошку освятив глава Симбірської митрополії митрополит Симбірський і Новоспаський Анастасій, який здійснив перед цим панахиду білого генерала. Капель був…

1.10.2018 13:26 78

itsitizen

Все нове добре забуте старе ©

Акцизами були обкладені майже всі промислові товари повсякденного попиту. Як писав у 1906 році відомий тоді професор-економіст Іван Христофорович Озеров: «Ми обкладали все, що потрібно трудящим: цукор, чай, бавовну, гас, сірники, тютюн, спирт, пиво, залізо тощо; але в той же час колосальні доходи осіб, які розвинулися в цій атмосфері безправ'я, ми залишали неоподаткованими: ...

23.08.2018 23:45 111
itsitizen

Чим відрізняється СОЦІАЛІСТИЧНИЙ спосіб виробництва від капіталістичного ...

Ірина Ладигіна: «Мої батьки в СРСР працювали на заводі у Москві. По-перше, і головне — власність на засоби виробництва. Директор заводу отримував встановлену зарплату та премії як весь колектив, він не клав собі в кишеню як власник зароблене всіма працівниками заводу. Те, що запрацював завод, йшло у скарбничку держави, а вона вам (і не тільки…).

16.08.2018 16:30 60

5.02.2018 5:56 333

Політика

itsitizen

Капіталізм у небезпеці!

Росія має уникнути конфронтації і усвідомити себе єдиним суспільством, яке продовжує єдину тисячолітню історію, вважає президент РФ Володимир Путін. (Не важливо, що я капіталіст-злодій, а ти мною обкрадений пролетарій-лох, головне, що у нас «єдина тисячолітня історія» – прим. моє) «Спроби щось забути, випалити, вони існують. Але, на жаль, так за всіх часів було. Тим часом ви, мабуть, звертаєте…

23.12.2017 6:58 337

itsitizen

Шурі Коберу та Віте Хоменку від піонерів України

75 років тому, 5 грудня 1942 року в м. Миколаєві фашистами були повішені два піонери-підпільники Шура Кобер та Вітя Хоменко. 1959 року коштом, отриманим за зібраний школярами України металобрухт, у Піонерському сквері на честь героїв було споруджено пам'ятник. У травні 1942 р. у Миколаїв було закинуто групу розвідників під керівництвом В. Андрєєва, яка…

7.12.2017 0:04 377

Суспільство

itsitizen

Голова «Меморіалу» зізнався – вони замовчують правду

Арсеній Рогінський, голова «Меморіалу», ще 5 років тому розповів, що факти, незручні для міфотворчості, що складається, відкладаються в бік. Зараз «Меморіал» підвищив свою активність, проводить презентації своєї «бази даних «Жертви політичного терору в СРСР», виступає з маревними заявами на кшталт: «Всіх, хто перебуває на обліку в НКВС до 2 червня 1937 року, поділити на дві категорії. Перших…

7.12.2017 0:04 214

Суспільство

itsitizen

Повернути дачному проспекту історичне ім'я «Інтернаціоналу»!

Топонімічна комісія перейменовує Радянські вулиці виходячи з ШЕСТИ звернень. Містом точаться акції протесту, але в ТК про них не знають. «Ми маємо багато звернень і ми знаємо думки багатьох людей, які за цю справу. Тому до подібних акцій ми ставимося спокійно. На жаль, у нас така країна, що немає єдиної думки...

7.12.2017 0:04 38

itsitizen

Подвиг радянського солдатау Великій Вітчизняної війнине обмежується Брестською фортецею, Сталінградом, Курском чи обороною Москви. Практично на другу добу війни Радянська арміязмогла відбити у супротивника, що обрушив усю міць бомб, танків та авіаударів, ціле місто. Вчини «Барбаросси» та лють Бреста Директива під номером 21, у складанні та затвердженні якої брали участь все військово-політичне керівництво…

1.12.2017 4:31 0

Альтернативна думка

itsitizen

Ветерани повинні мати право ВІТО на будь-які перейменування

Питання перейменувань у СПб мають право вирішувати ТІЛЬКИ ветерани Великої Вітчизняної та блокадники. Ніхто більше. У СПб деякі представники якоїсь Топонімічної комісії виносять рекомендацію уряду СПб про перейменування Радянських вулиць. Після аналізу громадської думки (відповідно до положення про цей орган) вони мають юридичне право виносити такі рекомендації. Але по-друге, жодного аналізу не було. А…

30.11.2017 9:26 68

itsitizen

Скільки білорусів підтримало польське повстання 1830 р.

Намагаючись зобразити Росію одвічним ворогом білорусів, білоруські націоналісти особлива увагаприділяють польським заколотам, які, на їхню думку, були національно-визвольними повстаннями білорусів проти «кривавого царату». Наведемо витяг з книги Вадима Деружинського «Таємниця білоруської історії»: «Саме Росія (тобто історична Московія) протягом усієї своєї історії головним ворогом на західному напрямку бачила Литву (Білорусь). Протягом століть…

29.11.2017 7:15 217

Суспільство

itsitizen

Пам'ятник зраді та брехні. Як нам нав'язують Солженіцина

Навіщо в Росії ставлять пам'ятники могильникам нашої Батьківщини? На цю тему розмовляють директор Агентства аналітичної інформації «Русь православна» Костянтин Душенов та керівник проектів «День.ТВ» та «Завтра.ру» Андрій Фефелов. Андрій ФЕФЄЛОВ. У наступного рокувідзначатиметься століття Олександра Солженіцина. Святкуватися ця дата, мабуть, буде настільки широко, що 2018 рік Уряд РФ навіть оголосив роком Солженіцина. Ініціаторів…

Частка професійних кадрів без вищої освіти в економіці Росії найближчі рокибуде постійно зростати, вважає віце-прем'єр уряду Росії Ольга Голодець. «У нас є прорахований баланс, він становить приблизно 65% на 35%. При цьому 65% - це люди, яким не потрібно вищої освіти. Тому найближчим часом пропорція в економіці змінюватиметься у бік збільшення частки людей без вищої освіти», - сказала О.Голодець журналістам.

Оглянувшись назад, констатуємо: з XVIII століття можливість здобути в Росії освіту не те щоб неухильно, але таки розширювалася.

За Петра – яких тільки шкіл не натворювали, не одну ж навігацьку.

За Анни Іоанівни з'явилися гарнізонні школи для дітей солдатів.

За Єлизавети Петрівни розширили мережу початкових шкіл і відкрили гімназії.

За Катерини взагалі пройшла шкільна реформа зі створенням народних училищ.

Олександр I як міністерство народної освіти заснував, а й запровадив освіти безсословность, але в початкових етапах – ще й безплатність.

Олександр II повернув університетам автономію, а школи, поряд із державними, стали ще й земськими, і приватними.

При Миколі II, перед Першої світової, у Думі розглядалося питання запровадження загального початкового освіти (щоправда, остаточно прийняти не встигли).

Але ви зауважили, що я перерахувала не всіх правителів?

Справді, були й винятки. Микола I, зокрема, надав освіті станового характеру. Було видано указ, який забороняв приймати кріпаків у гімназії та університети (що залишилися заодно своєї автономії). Початкову ж і середню освіту поділили на три категорії: для дітей нижчих станів – однокласні парафіяльні училища (вивчалися арифметика, читання, лист та закон Божий), для середніх станів, тобто міщан та купців – трикласні училища (плюс геометрія, географія, історія) , для дітей дворян та чиновників – семикласні гімназії (там готували до вступу до університету).

А за Олександра III взагалі був виданий тодішнім міністром освіти так званий «циркуляр про куховарчих дітей» (офіційно він іменувався «Про скорочення числа учнів у гімназіях і прогімназіях і зміну складу цих»). Правда, прямої вказівки приймати учнів виключно за становим принципом там не було (це все-таки суперечило б законам, прийнятим ще за Олександра II). Але елегантний спосіб вивернутися все ж таки знайшли. Цитую:

«… Незалежно від підвищення плати за навчання, було б принаймні роз'яснити начальствам гімназій і прогімназій, щоб вони приймали до цих навчальних закладів тільки таких дітей, які перебувають під опікою осіб, які представляють достатнє запоруку в правильному над ними домашньому нагляді та у наданні їм необхідного для навчальних занятьзручності. Таким чином, при неухильному дотриманні цього правила гімназії та прогімназії звільняться від вступу до них дітей кучерів, лакеїв, кухарів, пралень, дрібних крамарів тощо, дітям яких, за винятком хіба обдарованих геніальними здібностями, зовсім не слід прагнути до середнього освіти.»

Але знаєте, що прийшло мені тим часом на думку?

Адже обидва «гонії» освіти, і Микола I, і Олександр III, самі належної освіти не отримали. «Належного» – це для позиції глави держави. Ні той, ні інший не призначалися з дитинства для заняття престолу і опинилися на ньому випадково. А освіту здобули суто військову. Не до університетів їм було…

Спогади Корнєя Чуковського, якого виключили з гімназії за «Циркуляром про кухарчиних дітей»

Міністр

Іван Давидич був відомий добряк. Усі так і говорили про нього:

Простий, чуйний, душа навстіж.

Він і сам повторював постійно:

Двері мої відчинені для всіх. Приходь і бідний і багатий!

Якщо з вами трапилося лихо, йдіть до Івана Давидича. Живе він на Невському, на другому поверсі, у будинку вірменської церкви.

Іван Давидич зустріне вас дуже привітно, посадить у крісло, почастує папироскою, уважно вислухає і навіть губами прицмокне.

Чи не хочете, щоб він дав вам записочку до якоїсь важливої особи? Зробіть ласку! Будь ласка! Іван Давидич нікому не відмовляє!

Ви навіть не просили його, а він з радістю мачає перо, присуває папір і пише про вашу біду генерал-лейтенанту Грессеру, чи князю Мещерському, чи графині Уваровій, чи Вишнеградському, міністру фінансів. Чи мало в нього всемогутніх знайомих!

Поки він пише, ви дивитеся на нього з вдячністю. Є ж на світі добрі люди! Навіть зовнішність його починає вам подобатися. Сам він маленький, а голова як котел – лиса голова, без жодного волосся. Ні бороди, ні вусів! І вам починає здаватися, що він страшенно схожий на клацака, яким ви в дитинстві клацали горіхи: ніжки тоненькі, ніс закарючкою, - і від цього він здається вам ще симпатичнішим.

Але ось він скінчив і розгонистим почерком написав наприкінці листа своє прізвище. Є ж на світі такі добрі люди! Чекаючи, щоб просохли чорнило, він починає розмовляти з вами... чи ні, не розмовляти, а просто калакати, як зі старим приятелем: балакуче, душа навстіж:

Ну що у вашому місті?.. Цей Юнгмейстер? Кажуть, він хапуга відчайдушний...

Так, ваше сіятельство, такий живодер. Не далі, як минулого тижня.

А мабуть, що у Франконі, в кондитерській, він приголомшив якусь євреєчку... а дружина його, Євдокія Семенівна, зняла з себе тут же туфлю та хлясти його по щоках, по щоках?

Не знаю, ваше сяйво. Але...

А він розповідає вам плітку за пліткою. Розповідає смачно, із апетитом. Видно, що анекдоти – його спеціальність.

Так і сиплються з Івана Давидича імена та прізвища... Він пам'ятає рішуче всіх, кого бачив хоч миттєво років двадцять тому. Він знає підноготну кожного, ніби десятки старих спеціально для нього збирали всякі плітки, пересуди, наговори та пошепки і приносили сюди, до міністерського його кабінету.

А чи правда, що Курчавий Сергій Парамонич пиячить зі своєю куховаркою?

Не знаю, ваше сяйво... Але...

А тим часом існує відмінний засіб від пияцтва, вірний засіб, на собі зазнав. Візьміть дві унції.

І він повідомляє вам докладний рецепт. І просить передати його, ні, не Сергію Парамоничу, а його куховарці, ви вже не забудьте!

Чорнило на рекомендаційному листі, написаному рукою Івана Давидича, давно вже встигли просохнути, а він усе ще калякає з вами. Скільки в нього, однак, вільний час! Нарешті, він згадує про лист і відразу вкладає його у великий міністерський конверт і пише на конверті своїм добрим розгонистим почерком:

«Його Високоповажності
Михайлу Миколайовичу
Островському
Пану Міністру Державних
майна
Від Графа Делянова» -

і, вручаючи вам листа, серце потискає вашу руку, і на обличчі у нього написано: «Ну, що ж мені робити, якщо я такий симпатичний?»

Ви як на крилах спускаєтеся зі сходів, даєте швейцару півтинник і мчите за вказаною адресою.

У мене листа від міністра... від графа... від Делянова...

Секретар посміхається кисло. Без будь-якої поваги бере він у вас ваш скарб і, бурмочучи щось нудне, йде безнадійною ходою. А канцелярський служитель, що сидить тут же, каже вам співчутливо-насміхливим тупотом, витираючи ганчірочкою перо:

Подумаєш, невидаль - лист від Делянова! Та у нас цих листів – во! Хоч коридори обклеюй! Наш їх давно не читає. Отримає, порве – і до кошика. Бо добро б два-три, а то щодня по десятку!

По десятку?

Буває і більше... І листи та візитні картки...Іван Давидич нікому не відмовляє. Цілісний день роздає їх направо - наліво. Тільки в нього й діл. А вчора одна пані, ніби як ви, вдається сюди, рада - щаслива: «У мене листа від Івана Давидича!» Ну, прийняли її в кабінеті, прочитали листа, сміються! І показують їй, а там написано: «Врятуйте мене, будь ласка, від цієї старої дурниці».

Тут виходить кислий секретар і, не дивлячись вам у вічі, повідомляє, що ви можете не чекати відповіді, оскільки жодної відповіді не буде.

Очевидно, і цей лист добросердого Івана Давидича - за десятком інших - полетів непрочитаним у кошик! А може, Іван Давидич і про вас написав, що ви довговухий осел?

І справді, ви були ослом, чекаючи людської допомоги від цього анекдотиста та пліткаря.

З огидою ви починаєте згадувати його анекдоти та плітки. Вся його зовнішність здається вам тепер огидною: ця жирна усмішка, ця масляниста лисина - дати йому пахву серветку, з нього в будь-якому ресторані вийшов би чудовий лакей - юркий, догодливий, лестиво-підтакуючий.

Втім, йому й серветки не потрібне. Він і без серветки лакей. Якби він не був лакеєм, — не сидів би він на цьому оксамитовому кріслі, не був би міністром, сенатором, графом, не їздив би до Гатчини та Аничкового палацу до свого величезного, бородатого, сонного, пухкого водянистого пана.

Під маскою патріархальної благодушності та старосвітської люб'язності ховається шалений пройдисвіт, який заради кар'єри завжди готовий на будь-яку безчесну справу. Догоджаючи своєму пану, він як міністр народної освіти тільки й намагається про те, як би не допустити широкі маси до знання, довше втримати їх у темряві та невігластві. Він підкорив усе початкові школипопам, всі університети - поліції, він запровадив у гімназії систему шпигунства, доносів, зради, і з єдиною метою - послабити, знищити «крамолу». Яку звірину ненависть вселяла йому ця «крамола», видно з того рядка, який він написав в одному приватному листі про курсисток, які брали участь в антиурядовій демонстрації: «Було цих девок штук до двохсот».

Цар

Пан був простий, ще простіше Івана Давидича. Хоча в нього було багато чудових палаців, він тулився в тісній і задушливій квартирці з низькою стелею, з поганими меблями. У спальню важко було ввійти, така там стояла жахлива сморід: там жили разом із паном чотири собаки.

Цей пан - всеросійський імператор цар Олександр III. Людина неповоротка, жирна, величезна і нудна, з відвислим п'яно-лютим обличчям.

Будь ласка, не думайте, ніби він тільки й робив, що пиячив. Ні, у свята він грав на тромбоні, а в будні цілими днями просиджував у Гатчині, далеко від людей, у низькому, задушливому і темному своєму кабінеті, і читав і підписував стоси наказів, указів, розпоряджень, законів. Дивлячись на нього, як він сидить з ранку до ночі над своїми паперами, стомлений, обвислий і похмурий, ви б неодмінно подумали: «Як невесело бути царем».

Йому й справді було нудно. Але ж треба «рятувати» улюблену Росію. «Рятувати» від «мерзотників», які її погублять. Треба винищувати їх десятками, щоб жодного не залишилося, інакше навіть страшно подумати, що станеться з нещасною Росією... І ось, «рятуючи» Росію від «загибелі», він пише корявим почерком на паперах, що лежать перед ним:

"Каналля!"

«Негідник!»

"Скотина!"

«Який стадо свиней!»

Так називає він революційних бійців, які, з причин йому незрозумілих, йдуть на каторгу, у в'язниці, на шибениці. Замість сказати: «Я рятую від них мою шкуру!», - він каже: «Я рятую від них Росію!», - оскільки вірить, що його шкура і Росія - одне і що без нього, без царя, вся Росія розсиплеться в пилюку.

Опорою його престолу є великі землевласники, заводчики, купці, кулаки, і всю свою політику він підпорядковує їх інтересам. Заради них знищує він одну за одною ефемерні реформи свого «батька» Олександра II, заради них він за допомогою земських начальників віддає мільйони найбідніших селян до рук їхніх колишніх панів, заради них він душить «інородців», заради них він надає вітчизняному капіталу право нестримно грабувати все населення Російської імперії, заради них він з ранку до ночі викорінює «крамолу».

Тут же, неподалік Анічкова палацу, за рогом, на Ливарній, живе Побєдоносцев, його вчитель і друг, глава всіх російських попів. Лисий, з великими вухами, схожий на худу жабу в окулярах, цей фанатик підтримує в царі переконання, що сам пан Саваоф, що сидить десь тут, неподалік, на низенькому небі гатчинського, благословив його на викорінення «крамоли».

До пізнього вечора просиджує цар над своїми паперами. Майже кожен з цих паперів спрямований до єдиної мети - зупинити революцію, що йде на нього. Впевнений, що це справа йому під силу, він уперто йде напролом.

Народ здається йому надійною опорою для його трону, і він не раз і не два заявляє у своїх маніфестах, що «російський благочестивий народ у всьому світі відомий любов'ю та відданістю своїм самодержцям». Він хоче здаватися народним – і навіть простонародним – царем.

Наголошуючи на простонародності свого царювання, цей напівнімець відпустив собі слов'янофільську бороду, носив косоворотку, чоботи пляшками, шапку набік. І всякому заморському вину вважав за краще рідну сивуху.

Втім, його народництво тут і закінчувалося. Тому що в основі всієї його «народної» політики лежало люте гноблення народу, експлуатація селян, що розорялися, щоб кулакам, фабрикантам і великим поміщикам. Ленін визначив цю політику коротко і точно: «Так звана народна, а насправді дворянсько-поліцейська політика» (Ленін. Т. IV, стор. 159).

«Кухаркині діти»

Самодержавний «народолюбець» найясніший виявляв свої справжні почуття до народу, коли йшлося про народній освіті, про школи для мас. Тягу свого улюбленого «простого народу» до культури він вважав небезпечним злочином, який необхідно припинити в корені.

Коли селянка Ананьїна, притягнута до суду по одній революційній справі, згадала про те, що вона мріяла віддати свого сина до гімназії, Олександр III написав, обурюючись:

«Це й жахливо! Чоловік, а також лізе до гімназії!»

Коли тобольський губернатор не без скорботи довів у своїй доповіді до монаршого відомості, що в губернії мало грамотних, цар написав на полях:

"І, слава богу!"

Він добре розумів, що «прості люди» лише до тієї хвилини є надійною опорою престолу, поки вони у темряві.

Тому він так розпалювався, коли виявляв, що незважаючи на жодні накази діти двірників, судомийок і пралень так і «лізуть» за наукою до гімназії.

В 1887 молоді студенти, першокурсники, вчорашні гімназисти, діти дуже небагатих батьків, організували замах на життя царя. Значить, у всьому винні гімназії! Отже, для того, щоб утихомирити студентство, потрібно очистити гімназії від озлобленої та незадоволеної бідноти.

Щойно Івану Давидичу стало відомо, що, надиханий Побєдоносцевим, цар має намір очистити гімназії від ненависних «чумазих», він ще до всяких розпоряджень з цього приводу виготовив проект циркуляру: вигнати з гімназій не тільки селянських і міщанських дітей, а й навіть дітей щоб там навчалися одні лише багатії та дворяни.

Олександр III прочитав і скривився:

«Це добре б... Але перед Європою ніяково... Треба б якось м'якше...»

І Іван Давидич відразу ж виготовив інший циркуляр, ліберальніший. Циркуляр, який прославив його на багато років, а можливо (хто знає?), на віки. Циркуляр про так званих «кухарчиних дітей».

5 червня 1887 року (півстоліття тому) цей циркуляр набув чинності. У ньому царський міністр запропонував усім директорам гімназій звільнити довірені їм заклади від «дітей кучерів, лакеїв, кухарів, пралень, дрібних крамарів тощо людей, яких зовсім не слід виводити з середовища, до якого вони належать».

Діти кухарів нехай навіки залишаться кухарями, діти кучерів – кучерами, а право на освіту надається лише багатим та барам! Одним розчерком реакційний зубр прирікав на невігластво десятки тисяч обдарованих і спраглих освіти дітей.

Даремні були благання і протести: циркуляр виконувався з неймовірною строгістю.

Директори гімназій стали змагатися у жорстокості. Наприклад, з одеських гімназій виганяли всіх, хто... жив у маленьких і тісних квартирах. Не менше чотирьох кімнат мала займати людина, щоб мати право посилати свого сина до гімназії! Якщо він займає три кімнати, хлопчика навіть не допустять до іспитів. Якщо в нього одна куховарка, його синові ніколи не бути гімназистом. Тільки ті, хто має і куховарку і покоївку, можуть сподіватися, що їхні діти пройдуть гімназичний курс. Плату за навчання у гімназії Іван Давидич, звичайно, підвищив, щоб остаточно відвадити бідноту від наук.

І результати цього заходу виявилися блискучими: у гімназіях стало тихо і безлюдно.

За повідомленням «Нового часу», на початку наступного навчального року жіночі гімназіїнадійшло втричі менше учениць, ніж торік!

У класах, призначених для 40 осіб, тепер навчалося не більше ніж 12.

Багато гімназіях закрилися паралельні класи.

За повідомленням газети «Російські відомості», до вітебської гімназії було подано 52 прохання, а взяли лише 13 осіб.

За повідомленням газети «Тиждень», у віленську гімназію подано було 30 прохань, прийнято лише 5 осіб. А можна було ухвалити до 50.

В Одесі до Рішельєвської гімназії зі 120 прохань прийнято 60, а до 2-ї гімназії з 80 прийнято 11, причому в гімназії залишилося близько 80 вакансій («Тиждень» від 30 серпня 1887 року).

Поряд із цим очищенням гімназій від дітей «шкідливої» бідноти Делянов вирішив заодно зробити й іншу, таку ж «корисну чистку»: вигнати з усіх гімназій євреїв. Цар разом із звитяжною клікою був твердо впевнений, що «жиди» за своєю природою – вороги держави і що якщо дати їм освіту, від них уже не буде порятунку!

«Добрий Іван Давидич» з великим задоволенням написав циркуляр про недопущення євреїв у гімназії. З огляду на особливу ласку дозволялося допускати в гімназію не більше 3 євреїв на кожну сотню учнів.

У столиці євреям було надано «тривідсоткову норму», а в межах осілості (наприклад в Одесі) милостиво дозволялося на кожні 100 християн приймати 10 євреїв. Так як директора гімназій за прийом кожного єврейського хлопчика брали з їхніх батьків великі хабарі, то в гімназії переважно потрапляли сини єврейських багатіїв. Та й то з величезним трудом. «У першу прогімназію (в Одесі) не прийнято жодного єврея, в другу прогімназію прийнято двох євреїв, у третю прогімназію прийнято лише один єврей», - повідомляють «Одеські новини» від 5 серпня 1887 року.

Цар милостиво посміхався Івану Давидичу. Іван Давидич почував себе чи не рятівником батьківщини:

«Разом позбавив я жартом моїм
Край наш голодний від жадібних мишей».

Але самодержавство переживало такий згубний період свого буття, коли будь-яка міра, що вживається для боротьби з революцією, лише сильніше сприяла зростанню революційних настроїв у країні.

Позбавивши права на освіту десятки тисяч молодих людей, воно цим озлобило їх і зробило всю їхню масу чудовим пальним матеріалом революції. Країна була сповнена «недоучок», викинутих із третього та четвертого класів, які з подвоєною ненавистю ставилися до самодержавного ладу.

«Очищені» гімназії все одно не вдалося вберегти від революційних впливів. Студентство, яке пройшло через ці гімназії, зіграло в російському визвольному русі величезну роль, про що свідчить все десятиліття революційної боротьби з 1895 по 1905 рік.

Тож делянівський циркуляр про «кухарчиних дітей» виявився не лише жорстоким, а й абсолютно марним.

Саме тоді, коли Делянов оприлюднив свій циркуляр, у Росії виступила нова революційна сила - організована робоча маса, якій і судилося перемогти.

Можливо, буде корисно почитати:

Випуск циркуляра про кухарчиних дітей. "кухаркині діти" та крах російської імперії

Підсумки победи…

Чорносотенство та власівщина набирають обертів.

Все нове добре забуте старе ©

Чим відрізняється СОЦІАЛІСТИЧНИЙ спосіб виробництва від капіталістичного ...

Міноборони планує відродити головне політуправління

Ще один борець за «загальнонародну справедливість та щастя»…

Загалом, солідарний…

Роздуми про силові відомства з позицій політичної економії.

Як у буржуазній Росії пенсії підвищуватимуть...

Пост, який зачепив за живе…

Блиск і злидні.

БУЗОТЕР НОМЕР 1…

Обиватель та його «авторитети»

Обіцяючи обіцяти, він ніколи не забував обіцяти ще більше.

Капіталізм у небезпеці!

Шурі Коберу та Віте Хоменку від піонерів України

Голова «Меморіалу» зізнався – вони замовчують правду

Повернути дачному проспекту історичне ім'я «Інтернаціоналу»!

Ветерани повинні мати право ВІТО на будь-які перейменування

Скільки білорусів підтримало польське повстання 1830 р.

Пам'ятник зраді та брехні. Як нам нав'язують Солженіцина

Міністр

Цар

«Кухаркині діти»