Birinchi sinf o'quvchisi portfeli uchun shablonlar. Boshlang'ich sinf o'quvchisi portfelini to'ldirish

Biz sizga taklif qilamiz yangi shablon 1-sinf qizi ishtirokida ishlab chiqilgan qiz uchun portfel. Bolaning barcha istaklari inobatga olindi va shunday bo'ldi!
Shablon sifati:

• A4 formati (kengligi: 21 x Balandligi: 29,7)
• Ruxsat: 2480x3508 piksel
• 300 dpi

Portfolio 38 sahifadan iborat bo'lib, ularda mavzu ajratuvchi va talabalar eslatmalari mavjud.

Shablon ikkita sarlavha sahifasini o'z ichiga oladi, ular portfelni qalam bilan qo'lda to'ldirish va grafik muharririda tahrirlash uchun mo'ljallangan.
1-sinf qizi uchun portfel shablonining sifatini baholashingiz mumkin.

Qiz uchun portfel tuzilishi:

Talaba portfeli shablon sahifalari boshlang'ich maktab.

1. Sarlavha sahifasi (grafik muharrirda tahrirlash uchun)
2. Sarlavha sahifasi (qo'lda to'ldirish uchun
3. Mening dunyoyim
4. Ismim
5. Bu man
6. Mening do'stlarim
7. Mening oilam (oila daraxti, png)
8. Mening sevimli mashg'ulotlarim
9. Men nima qila olaman va nimani o'rganishim kerak
10. Kun tartibi
11. Maktabdan uyga marshrut
12. Katta bo'lsam nima bo'laman
13. Mening shahrim
14. Mening maktabim
15. Mening yutuqlarim
16. Mening loyihalarim va tadqiqot faoliyatim
17. Mening belgilarim
18. Sharhlar va tilaklar
19. Mening san'atim
20. Mening o'qishlarim
21. Sinfdan tashqari mashg'ulotlarim va to'garaklarim
22. Maslahatlar cho'chqachilik banki

Element ajratgichlari:

1. Rus tili
2. matematika
3. Adabiy o'qish
4. Jismoniy tarbiya
5. Xorijiy til
6. Tasviriy san'at
7. Dunyo

Talaba eslatmalari:

1. She'rni qanday o'rgatish kerak
2. Rus tilidagi uy vazifasini qanday tayyorlash kerak
3. Inshoni qanday yozish kerak
4. Sinf hayoti qonuni
5. Maktabda o'zini tutish qoidalari
6. Sinfda o'zini tutish
7. Muammoning yechimi

Qiz uchun tayyor portfel namunasi

Maktab shabloniga asoslangan boshlang'ich maktab qizi uchun to'ldirgan portfelimga misol. Kursorni rasm ustiga olib boring va shablonga yaqinroq qarang.

Va 1-sinf qizi uchun portfel allaqachon bosilgan shaklda shunday ko'rinadi. Chop etish paytida ramka biroz harakatlanadi, shuning uchun kichik chekkalar qilish mantiqan.

Talaba portfelini qanday qilish kerak?

Talabalar uchun portfolio .

papkani ro'yxatga oluvchi,

fayllar ... yo'q, to'g'ri emas, juda ko'p fayllar,

qog'oz A4,

rangli qalamlar (bolalar tomonidan rasm chizish uchun),

Printer,

va, albatta, sabr va vaqt.

Ota-onalarning vazifasi bolalarga portfel yaratishda yordam berishdir. Bo'limlarni qanday qilib to'g'ri to'ldirishni taklif qiling, kerakli fotosuratlarni, chizmalarni tanlang.

Yoniq bu daqiqa portfelda turli xil qiziqarli ma'lumotlar bilan to'ldirilishi mumkin bo'lgan namunali bo'limlar mavjud:

Sarlavha sahifasitalabalar portfeli

Ushbu varaqda bolaning ma'lumotlari - familiyasi, ismi, otasining ismi, bolaning fotosurati, bola o'qiyotgan ta'lim muassasasi va shahar, portfelning boshlanish va tugash sanalari ko'rsatilgan.

Tarkib - ushbu varaqda biz bolani portfelga kiritish uchun zarur deb hisoblagan barcha bo'limlarni sanab o'tamiz.

Bo'lim - Mening dunyom:

Ushbu bo'limda bola uchun muhim bo'lgan ma'lumotlar qo'shiladi. Namuna sahifalar:

Shaxsiy ma'lumotlar (men haqimda) - tug'ilgan sanasi, tug'ilgan joyi, yoshi. Uy manzili va telefon raqamingizni kiritishingiz mumkin.

Ismim- bolaning ismi nimani anglatishini, qaerdan kelganini yozing, kimning sharafiga nomlanganini ko'rsatishingiz mumkin (masalan, bobosi). Shuningdek, ko'rsating mashhur odamlar bu nomga ega.

Mening oilam- oilangiz haqida yoki agar xohlasangiz va vaqtingiz bo'lsa, har bir oila a'zosi haqida qisqacha hikoya yozing. Ushbu hikoyaga qarindoshlarning fotosuratlarini yoki bolaning oilasini ko'rgan rasmini ilova qiling. Ushbu bo'limda siz bolaning nasl-nasabini biriktirishingiz mumkin.

Mening shahrim (men yashayman) - bu bo'limda biz bolaning istiqomat qiladigan shahrini, qaysi yilda va kim tomonidan tashkil etilganini, bu shahar nima bilan mashhurligini, nima bilan mashhurligini ko'rsatamiz. qiziqarli joylar Mavjud.

Maktabga marshrut xaritasi - biz bola bilan birga uydan maktabga xavfsiz yo'l chizamiz. Biz xavfli joylarni belgilaymiz - avtomobil yo'llari, temir yo'llar va boshqalar.

Mening do'stlarim- bu erda biz bolaning do'stlarini (familiyasi, ismi) sanab o'tamiz, siz do'stlaringizning fotosuratini qo'shishingiz mumkin. Do'stimizning sevimli mashg'ulotlari yoki umumiy qiziqishlari haqida ham yozamiz.

Mening sevimli mashg'ulotlarim (qiziqishlarim) - bu sahifada siz bola nima qilishni yaxshi ko'rishini, nimani yaxshi ko'rishini aytib berishingiz kerak. Bolaning iltimosiga binoan siz u qo'shimcha ravishda boradigan doiralar / bo'limlar haqida aytib berishingiz mumkin.

Bo'lim - Mening maktabim :

Mening maktabim- maktab manzili, ma'muriyatning telefon raqami, siz muassasaning fotosuratini, direktorning to'liq ismi-sharifini, o'qish boshlanishini (yilini) yopishtirishingiz mumkin.

Mening sinfim- sinf raqamini ko'rsating, sinfning umumiy fotosuratini yopishtiring va siz sinf haqida qisqacha hikoya yozishingiz mumkin.

Mening o'qituvchilarim- sinf o'qituvchisi haqidagi ma'lumotlarni to'ldiring (to'liq ism + qisqa hikoya, u nima haqida), o'qituvchilar haqida (mavzu + to'liq ism).

Mening maktab fanlari - berish qisqa Tasvir har bir mavzu uchun, ya'ni. Biz bolaga nima kerakligini tushunishga yordam beramiz. Mavzuga munosabatingizni ham yozishingiz mumkin. Misol uchun, matematika qiyin fan, lekin men harakat qilaman, chunki Men yaxshi hisoblashni o'rganmoqchiman yoki musiqani yaxshi ko'raman, chunki men chiroyli qo'shiq aytishni o'rganyapman.

mening ijtimoiy ish (ijtimoiy faoliyat) - ushbu bo'limni bolaning maktab hayotida ishtirok etgan fotosuratlari bilan to'ldirish tavsiya etiladi (masalan, u bayramda nutq so'zlagan, sinf, devor gazetasi ishlab chiqqan, ertakda she'r o'qigan va hokazo) + qisqacha tavsif ijtimoiy faoliyatni amalga oshirishdan olingan taassurot / hissiyotlar.

Mening taassurotlarim ( maktab faoliyati, diqqatga sazovor joylar va ta'lim faoliyati) - bu erda hamma narsa standart, biz ekskursiya sinfi, muzey, ko'rgazma va boshqalar bilan bolaga tashrif buyurish haqida qisqacha sharh-taassurot yozamiz. Fikr-mulohazalarni ushbu tadbirdan olingan fotosurat yoki rasm chizish mumkin.

Bo'lim - Mening taraqqiyotim :

Mening o'qishlarim- har bir maktab fanidan (matematika, rus tili, o'qish, musiqa va h.k.) varaqlarning sarlavhalarini tuzamiz. Ushbu bo'limlarda yaxshi bajarilgan ishlar - mustaqil, nazorat, kitob sharhlari, turli hisobotlar va boshqalar fayllarga sarmoya kiritiladi.

Mening san'atim- bu erda biz bolaning ijodini joylashtiramiz. Chizmalar, hunarmandchilik, uning yozuvchilik faoliyati - ertaklar, hikoyalar, she'rlar. Biz keng ko'lamli ishlarni ham unutmaymiz - biz suratga olamiz va ularni portfelimizga qo'shamiz. Agar so'ralsa, ish imzolanishi mumkin - ism, shuningdek ish ishtirok etgan joy (agar u tanlovda / ko'rgazmada namoyish etilgan bo'lsa).

Mening yutuqlarim- nusxalarini yarating va ushbu bo'limga jasorat bilan joylashtiring - maqtovga sazovor varaqlar, sertifikatlar, diplomlar, yakuniy attestatsiya varaqalari, Minnatdorchilik xatlari va hokazo.

mening eng yaxshi ish(Men faxrlanadigan asarlar) - bu erda bola muhim va qimmatli deb hisoblagan ishlar sarmoya qilinadi butun yil o'rganish. Va qolgan (kamroq qimmatli, bolaga ko'ra) material yangi o'quv yili uchun bo'limlar uchun joy bo'shatib, yotqiziladi.

O'qish texnikasi- barcha test natijalari shu yerda qayd etiladi

O'quv yili hisobot kartasi

Kichik va yuqori sinf o'quvchilari uchun portfelni qanday qilish kerak?

Maktab o'quvchilari uchun portfel yaratishdan maqsad asosiy qobiliyatlarni aniqlash va bolaning yutuqlari haqida ma'lumot to'plashdir.
Ijodiy ishlar, bu borada ota-onalar bilan birgalikda olib borilishi kerak. Har bir ota-ona o'z farzandi uchun rezyume yaratishni boshlaganida, uni qanday qilib chiroyli va to'g'ri tartibga solishni bilmaydi. Taklif etilayotgan maqolada keltirilgan misollar bo'yicha ushbu masalani ko'rib chiqing.

Qizlar uchun kichik maktab o'quvchilari uchun eng yaxshi portfellar: misol, namuna, fotosurat

Portfel tuzilgan erkin shaklda.

Ammo asosiy qoidalarga amal qilish tavsiya etiladi:

• Biz sarlavha sahifasining dizayni bilan boshlaymiz. Biz maktab o'quvchisiga hujjatning eng muhim qismi uchun sevimli fotosuratini tanlash imkoniyatini beramiz. Bola bilan birgalikda biz chiroyli tarzda kiritamiz: familiyasi, ismi, otasining ismi va barcha kerakli qo'shimcha aloqa ma'lumotlari.

Portfelning birinchi varag'i

• Keling, "Mening dunyom" bo'limiga o'tamiz. Ushbu mavzu kichik talabaning shaxsiy hayoti haqida keng qamrovli materialni o'z ichiga oladi.

Ism- uning ma'nosi va kelib chiqishi. Bolaga shunday ism qo'yish kimning tashabbusi bo'lgan?
Roʻyxat mashhur odamlar bu nomga ega.

Oila- Oila tarkibi haqida qisqacha gapirib bering: uka, opa, ona, ota.

Oila haqida qisqacha hikoya

Do'stlar- fotosurat, ism, ular bir-birlarini qancha vaqtdan beri bilishlari, sevimli mashg'ulotlari.

Yashash joyi- nomi, asosiy diqqatga sazovor joylari (daryo, ko'prik, muzey). Bu joyning juda muhim elementi maktabga boradigan yo'lning chizilgan diagrammasi bo'ladi. Marshrutning xavfli chorrahalarini, svetoforlarni ko'rsating.

Men shu yerda yashayman

Sevimli mashg'ulotlar- qizning barcha sevimli mashg'ulotlari: musiqa maktabi, sport klubi, kitob o'qish va boshqalar.

Mening uydagi dam olishim

Maktab- o'qituvchilar, o'qish joyi haqida hikoya. Binoning joylashgan joyini, qavatlar sonini, daraxtlarni, gullarni, maktab shaharchasini tasvirlab bering. Sinf rahbari haqida qisqacha gapirib bering: yoshi, ismi, ish tajribasi, qaysi fandan dars beradi.

Maktab va o'qituvchilar haqida hamma narsa

Maktab buyumlari- sevimli darslar. Nega bu ba'zilarga yoqadi, boshqalari esa unchalik yoqmaydi?

Eng yaxshi darslar hikoyasi

• Ro'yxatdan o'tishning keyingi bosqichi mening maktabdagi muvaffaqiyatimdir. Xususan, eng muvaffaqiyatli testlar va bajarilgan topshiriqlarga e'tibor qarating.

O'qish paytida eng yaxshi natijalar

• Keyinchalik, biz sinfdan tashqari mashg'ulotlar haqida paragraf qilamiz. Bolaning bo'sh vaqtida nima qilayotganini tasvirlab bering: maktab o'yinlarida, kontsertlarda qatnashish , sinflar o'rtasida sport musobaqalari, turli olimpiadalar.

Maktab hayoti o'quv dasturidan tashqari

• Endi ijodiy muvaffaqiyat va yutuqlarga to‘xtalsak. Har qanday hunarmandchilik, chizmalar, varaqqa joylashtirilishi mumkin bo'lgan hamma narsa - biz biriktiramiz. Juda katta variantlar - rasmga oling va qo'llang. Ushbu bo'limda tegishli bo'ladi: sertifikatlar, mukofotlar, tashakkurnomalar.

Men nima qilishim mumkin; qanday yordam berishim mumkin?

• Sharhlar va tilaklar. Boshlang'ich sinflarda ushbu bandda o'qituvchilar yoki ota-onalarning fikr-mulohazalari bo'lishi mumkin.

Ota-onalar va o'qituvchilarning tavsiyalari

• yakuniy bosqich- tarkib. Bu har bir bo'limning nomi bilan yakuniy varaqdir. Vaqt o'tishi bilan u o'zgarishi mumkin.

Biz oxirida portfelning barcha elementlarini bitta ro'yxatda jamlaymiz

Yutuqlar jurnalini bezash uchun istalgan mavzuni tanlang.

Luntik kichkina maktab o'quvchisining portfelida

Sevimli qahramonlar

Suv parisi

Mikki va Minni Sichqoncha

O'g'il bolalar uchun kichik maktab o'quvchilari uchun eng yaxshi portfellar: misol, namuna, fotosurat

Boshlang'ich maktab yoshidagi o'g'il bolalar bilan biz xuddi shu tarzda hujjatlar bilan papkaning ijodiy modelini tayyorlaymiz.

Faqat o'zgartirish:

1. Portfolio mavzusi. Qizlarning hujjat fonida sevimli qahramonlari bor, o'g'il bolalarda boshqalar bor
2. Bolaning individual xususiyatlari. Bu yoshda, chaqaloqlarda, shuningdek, har qanday boshqa jinsdagi jinslarning manfaatlari juda farq qiladi. O'g'il bolalar uchun portfelni loyihalashda buni hisobga olish kerak. Ona dunyoni idrok etishdagi his-tuyg'ulariga asoslanib, bola uchun barcha ishlarni qilmasligi kerak.

Bola ismining ma'nosi

Sevimli xobbi

Men sport bilan shug'ullanishni yoqtiraman

Kichik o'quvchi uchun hujjatlar papkasini to'ldirish namunasi

chiroyli portfel

Shaxsiy hujjatlar papkasini to'ldirish uchun namuna

Qizlar uchun o'rta maktab o'quvchilari uchun eng yaxshi portfellar: misol, namuna, fotosurat

Sinfdan sinfga o'tib, shaxsiy fayl juda katta o'lchamlarga ega bo'ladi. Siz yosh xonim uchun yangi portfel yaratishingiz mumkin. Ammo mavjudiga yangi ma'lumotlar va fotosuratlar bilan qo'shimcha varaqlarni qo'shish yaxshiroqdir.

• Maktab odobi qoidalari, o'sayotgan chaqaloqni tasdiqlash zarar qilmaydi

• Afzal moda yo'nalishi haqida yangi ma'lumotlar juda qiziqarli bo'ladi: romantik, tasodifiy, vamp, sport, dengiz, etnik. Axir, bu yoshda qizlar juda kiyinishni yaxshi ko'radilar.
• Yoki butlar paydo bo'lgandir: qo'shiqchilar, aktyorlar va aktrisalar. Buni "Mening dunyom" da aks ettiring.
• Bu vaqtga kelib, qizlar ko'nikmalarga ega bo'lishlari mumkin: modellashtirish, tikuvchilik, pazandalik. Taraqqiyotingizning tavsifi bilan fotoreportaj qiling.
• Sayohat tajribalarining mavjud do'koni qo'shimcha sayohat bo'limiga qo'shilishi mumkin. Bu erda bizga ayting: sevimli tashrif buyuradigan joylaringiz, ushbu mintaqaning urf-odatlari, tabiati, hayvonlari haqida.

Hammasi sayohat haqida

• O'smirning hayoti ko'plab yangi kashfiyotlar bilan to'ldiriladi. Ota-onalar va o'qituvchilar, o'sib borayotgan bola bilan portfelni tayyorlash, uning asosiy xususiyatlarini tushunish va to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish osonroq bo'ladi.
• Ko'rib chiqish va takliflarda, bu holda, do'stlar va qiz do'stlarining fikrlari qo'shiladi. Ular portfel egasining qanday ijobiy tomonlari va yutuqlarini yoqtirishlari va u o'zini qayerga jalb qilishi kerakligi haqida maslahat qoldirishlari mumkin.

Masalan: “Siz konkida uchishda zo'rsiz. Ammo endi ingliz tilini kuchaytirish kerakmi?

Umumiy dizayn bunga bog'liq bo'lishi mumkin mazasi egalari:

• Burchaklarda hali ham multfilm qahramonlari
• Kattalar butlarining fotosuratlari
• oddiy gul bezaklari

gul bezaklari

O'g'il bolalar uchun o'rta maktab o'quvchilari uchun eng yaxshi portfellar: misol, namuna, fotosurat

• Hammasi bir xil umumiy tamoyillar ro'yxatga olishlar qoladi va o'smir bolaning shaxsiy faylida.
• Ufqlarni kengaytirish, qiziqishlarni o'zgartirish. Shu bilan birga, u o'zgaradi umumiy shakl portfel.
• O'smir kundaligida super qahramonlar ishtirokidagi yangi sevimli filmlari haqida gapiradi.
• Fizika, kimyo kabi fanlardan bilimlarni ochadi.
• Mamlakatingizning tarixiy lahzalarini ozchilik bilan o'rganish ma'lum faktlar, portfel tarkibini juda qiziqarli qilishi mumkin.
• Yangi sevimli mashg'ulotlari haqida ma'lumot qo'shing.

Hammasi qiziqarli yangiliklar biznes kundalikingizda aks ettiring

• Yaratilgan sertifikatlar va mukofotlarni suratga olishni unutmang.

• Har bir o'quvchi va o'qituvchining xizmatlari tavsifi bilan sinfingizning fotosuratini joylashtiring. Bu keskin bo'lgan taqdirda, ularning ba'zilari bilan yaxshi munosabatlar o'rnatish uchun yaxshi asos bo'lib xizmat qiladi.

Guruh fotosurati yuqori kurs talabalari

• Shablonlardan foydalaning, sahifalarni hayotingizdagi eng qiziqarli va muhim voqealar bilan to'ldiring.

Yuqori sinf talabasi portfelining taxminiy mazmuni

Ko'pchilik bolalar portfelni to'ldirishni yoqtirmaydi. Ushbu ijodiy ishni boshlashdan oldin bir nechta maslahatlarni o'qing:

1. Har qanday kichik yutuqlarga e'tibor bering. Ularni portfelingizga qo'shing. Ulardan g'urur bilan rohatlaning!
2. Fantaziya qiling, chizing, qiziqarli fotosuratlar qo'shing - axir sizning hayot yo'li boshqa birovga o'xshash bo'lishi mumkin emas. Uni portfelingizda aks ettiring.
3. Bo'lim sahifalarini diqqat bilan va juda ehtiyotkorlik bilan to'ldiring.
4. Shaxsiy masala - bu katta mukofotlar va diplomlar uchun raqobat emas. Ishtirok etishning o'zi eng muhim jihat, garchi birinchi bo'lish ajoyib.
5. O'zingiz va oilangiz haqidagi ma'lumotlardan boshlang. Sizga nimani yoqtirishingizni, nimani yoqtirishingizni qisqacha aytib bering.

Video: talabalar portfeli

Talabalar portfeli Boshlang'ich maktab
Portfel yaratishBu bolalar va ularning ota-onalarining qiziqarli birgalikdagi mashaqqatli ishi. Uni yaratish ehtiyotkorlik bilan va jiddiy qabul qilinishi kerak - axir, bu sizning farzandingizning yuzi. Boshlash uchun ish yuritish do'konidagi eng chiroyli papkani sotib oling, ko'p sonli bo'sh fayllar (kamida 90 varaq), bola uni o'zi tanlashiga ruxsat bering. Papka ko'p yillar davomida sotib olinadi, u bardoshli bo'lishi kerak. Sizga flomaster, qalam, elim, o'lchagich va turli xil stikerlar (yulduzlar, gullar, mashinalar va boshqalar) bo'lgan bir nechta varaqlar kerak bo'ladi.

Portfel ikki bo'limdan iborat bo'lishi kerak, ular o'z navbatida bir nechta kichik bo'limlarga bo'linadi.

Birinchi bo'lim - kirish, unda bola o'zi haqida gapiradi.

Bo'limning birinchi sahifasitalabaning fotosurati, shuningdek, haqidagi ma'lumotlar bilan chiroyli tarzda yaratilgan sarlavha sahifasi ta'lim muassasasi qaerda o'qiydi.

O'quv yili boshiga qadar birinchi sinf o'quvchisiga taqdim etilgan barcha turdagi otkritkalar va tabriklar 2-faylga kiritilgan.

3-varaqda ("Mening ismim" kichik bo'limi) bola o'z ismining (kelib chiqishi, ma'nosi), kim va nima uchun uni aynan shunday deb ataganligi haqidagi yozuvni beradi.

4-varaqda ("Mening oilam" kichik bo'limi) - o'z oilasi haqida qisqacha insho yozadi, agar fotosuratlar bo'lsa, ularni ilova qiladi.

5-varaqda ("Bu men" bo'limi) uning portretini chizadi.

6-varaqda ("Birinchi sinfdagi qo'lim" kichik bo'limi) u kaftini aylantiradi va har bir belgilangan barmog'iga o'zi haqida nima deb o'ylashini, u nima ekanligini (mehribon, mehribon va boshqalar) yozadi.

7-varaqda ("Mening burjim" bo'limi) uning burjini chizadi va uni tasvirlaydi.

8-varaq "Mening kundalik tartibim" bo'limini o'z ichiga oladi.

9-kichik bo'lim "Mening sevimli mashg'ulotlarim" deb nomlanadi, unda bola nima qilishni yoqtirishi haqida yozadi.

10-varaqda ("Mening do'stlarim" kichik bo'limi) ularning do'stlari, ular nima, nima qilishni yaxshi ko'rishlari haqida qisqacha insho yoziladi. Agar fotosuratlar bo'lsa, ular ilova qilinadi.

11-varaq - "Mening shahrim" kichik bo'limi, bu erda siz yashayotgan shahar, qishloq (katta yoki kichik, asosiy diqqatga sazovor joylar, mashhur) tavsifi. tarixiy faktlar va mashhurlar).

11-kichik bo'lim - uydan maktabgacha bo'lgan marshrutning rangli sxemasi, uy manzili.
"Mening maktabim" 12-kichik bo'limida maktabning fotosurati, qachon va kim tomonidan qurilganligi, unda qancha odam o'qiyotgani, direktorning ismi, gerbi, madhiyasi ko'rsatilgan.

13-kichik bo'lim "Mening o'qituvchilarim" - o'qituvchilarning mavzulari va ismlari, agar mavjud bo'lsa, ularning fotosuratlari, o'qituvchining xarakterini, tashqi ma'lumotlarini (mehribon, baland bo'yli va hokazo), mening sevimli fanim va sevimli o'qituvchimni tasvirlaydi.

14-kichik bo'lim "Mening sinfim" - butun sinfning fotosurati, quyida bolalar ro'yxati keltirilgan.

15-kichik bo'lim "Darslar jadvali" - 1-sinf uchun faylda (tayyor shablonni ilova qilishingiz mumkin) chiroyli tarzda tuzilgan dars jadvali, keyingi yillarda 2, 3 va 4-sinflar uchun jadvallar qo'shiladi.

16-kichik bo'lim "Katta bo'lganimda kim bo'laman" deb nomlanadi - bu erda bola kelajakdagi kasbi va nima uchun uni tanlaganligi haqida yozadi.

Portfelning ikkinchi bo'limi bolaning butun boshlang'ich maktab davridagi yutuqlari va muvaffaqiyatlarini o'z ichiga oladi, material to'planishi bilan asta-sekin to'ldiriladi, shuningdek, bir nechta kichik bo'limlarni o'z ichiga oladi.

"Mening o'qishlarim" 1 kichik bo'limi maktab fanlariga bag'ishlangan bo'lib, yozma nazorat va test ishlari va testlar bilan to'ldiriladi.

"Mening eng yaxshi asarlarim" 2-bo'limi faqat a'lo bahoga yozilgan ishlar, shuningdek, chiroyli chizmalar, hisobotlar bilan to'ldiriladi.

"Mening ijodim" 3 bo'limi chizmalar, hunarmandchilik fotosuratlari, o'z she'rlari, hikoyalari va boshqalar bilan to'ldirilgan.

4 "Mening yutuqlarim" kichik bo'limi yozish, o'qish tezligi va hisoblash ko'nikmalarini o'rganish dinamikasini ko'rsatadigan jadvallar, grafiklardan to'plangan, shuningdek, barcha sertifikatlar, diplomlar va minnatdorchiliklarni o'z ichiga oladi.

“Bizning bayramlarimiz va tadbirlarimiz” 5-kichik bo‘limi bayramlar va tadbirlar (masalan, choy ziyofatlari, ekskursiyalar) fotosuratlaridan va ularga sharhlardan iborat: bayram qachon bo‘lib o‘tgan va unda men nima ishtirok etganman.

“Mening ijtimoiy ishim” 6-kichik bo‘limiga o‘quvchining bilim olishdan tashqari barcha faoliyati (turli tadbirlarda qatnashish, gazetalar chizish, maktab hovlisiga o‘simliklar ekish, shanbalik va boshqalar) kiradi.

7-kichik bo'lim "Adabiy o'qish", bu erda bola o'qigan kitoblarining nomlarini, muallifni va o'qiganlarining qisqacha tavsifini yozadi.

Eng oxirgi 8 bo'lim "Sharhlar va tilaklar" deb ataladi. Har bir o'quv yilining oxirida o'qituvchi talaba ma'lumotnomasini yozadi, u bu erda joylashgan. Bolaning o'zi bu erda o'qituvchilarga va tug'ilgan maktabiga o'z tilaklarini, ularni ko'rishni xohlayotganini va nimani o'zgartirishini yozishi mumkin.

Har bir portfel varaqasi flomaster bilan chiroyli hoshiyalangan va stikerlar bilan bezatilgan.

Ko‘rib chiqish:

1. Boshlang'ich maktab o'quvchilarining portfeli, yuklab olish uchun namunalar va shablonlar, portfolio tuzilishi, kompilyatsiya qilish bo'yicha ko'rsatmalar

Portfolio - bajarilgan ishlarning namunalari bo'lib, o'quvchining qobiliyat va ko'nikmalarini ochib beradi. Portfel shuningdek, bolaning faolligini ham ko'rsatadi turli xil turlari maktab ichidagi va tashqarisidagi tadbirlar. Maqolaning oxirida siz yuklab olishingiz va farzandingiz portfeli uchun namuna sifatida foydalanishingiz mumkin bo'lgan namuna portfellari mavjud.

1. Boshlang'ich maktab uchun portfolio taqdimoti

Bir necha yil oldin bu yangilik o'quv jarayoniga qo'shildi va hozir hamma joyda mavjud. Boshlang'ich maktab o'quvchilarining ko'plab ota-onalari o'qituvchilardan portfelni loyihalash bilan bog'liq bo'lgan topshiriqni olayotganda, qanday qilib va ​​nima qilishni bilmay hayron qolishadi. Ha, va o'qituvchilarning o'zlari ba'zan talabalar uchun portfelning tuzilishi va dizaynini aniqlash uchun ko'p vaqt va kuch sarflashadi. Bugungi kunga kelib, unga nisbatan qat'iy talablar yo'q, bu juda yaxshi, uni yaratishda siz talabalarning o'zlarini jalb qilishingiz mumkin.

1. Talabalar uchun portfelni tuzishdan maqsad

O'z-o'zini anglash uchun boshlang'ich sinflarda o'qiyotgan bolada to'g'ri motivatsiya, maqsadlar qo'yish va ularga erishish qobiliyati bo'lishi kerak. O'quv jarayoni talabadan o'zini o'zi boshqarishni, muvaffaqiyatsizliklarni engish va g'alabalaridan quvonish uchun introspeksiya olib borish qobiliyatini talab qiladi. Shuning uchun ota-onalar va o'qituvchilar uning ichki imkoniyatlarini ochishga yordam berishlari kerak. Boshlang'ich maktab uchun o'quvchi portfeli uning ishi, o'quv natijalari va yutuqlarini tuzish uchun tuziladi. Butun yig'ilgan material keyinchalik profil sinflarini yoki hatto maktablar va talabalar kasblarini tanlash uchun asos bo'ladi. Maktab portfelining asosiy maqsadi o'quvchining barcha afzalliklarini ochib berish va uning qobiliyatlarini yanada rivojlantirish uchun to'g'ri vektorni berishdir.

1. Portfel tuzilishi

Boshlang'ich maktab o'quvchilarining portfeli quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:

1) Shaxsiy ma'lumotlar:

1. a) sarlavha sahifasi
2. b) avtobiografiya;
3. c) o'zingiz haqingizda hikoya;
4. d) uzoq muddatli va qisqa muddatli o'qish va martaba rejalari ro'yxati.

Sarlavha sahifasi uchun siz bolaning fotosuratini joylashtirishingiz kerak bo'ladi. O'zi suratini tanlasa yaxshi bo'lardi. Shunday qilib, uning tashabbusini rivojlantirish mumkin. Bola sevimli mashg'ulotlarini tasvirlab berishi, shahri, oilasi, do'stlari, ismi yoki familiyasi haqida gapirishi, maktabi haqida yozishi mumkin. Asosiysi, u nimani qiziqtirayotganini va nimani muhim deb hisoblaganini tasvirlab beradi.

2) Yutuqlar:

1. a) "Mening yutuqlarim ro'yxati" deb nomlangan to'ldirilgan shakl;
2. b) o'qituvchi bilan o'quvchini muhokama qilish jarayonida eng yaxshi deb topilgan ijodiy ishlar, maqolalar, tadqiqot loyihalari, ishlar;
3. v) bola olgan sertifikatlar, muvaffaqiyatga erishganlik uchun diplomlar turli hududlar faoliyat; d) xarakteristikasi;
4. e) ishni bajarishda tarbiyaviy tashabbus va mustaqillikni tasdiqlovchi ma'lumotlar;
5. f) maqsadlar.

Ushbu bo'limda barcha mavjud sertifikatlar va diplomlar eng yaxshi tarzda qayd etilgan xronologik tartib. Boshlang'ich maktabda uning barcha muvaffaqiyatlari bola uchun muhim, shuning uchun ularni asosiy yutuqlarga (masalan, maktabda) va ikkinchi darajali (masalan, sportda) bo'lmaslik yaxshiroqdir.

3) Talabaning muayyan sohadagi jarayoni va rivojlanishini ko'rsatish:

1. a) fotosuratlar;
2. b) videoyozuvlar;
3. v) testlar, testlar, imtihonlar, chizmalar natijalari;
4. d) bolaning barcha ijtimoiy foydali faoliyatini aks ettiruvchi ma'lumotlar;
5. e) to'ldirilgan shakllar:

1. "Tadqiqot, ijodiy ish";
2. "Qo'shimcha ta'limga tashrif buyurish";
3. "Individual (tanlama) kurslar".

1. e) o'qilgan adabiyotlar ro'yxati;
2. g) o'quv rejasi;
3. h) mukofotlar to'g'risidagi ma'lumotlar.

Shakllar katta hajmdagi ishlarning fotosuratlarini yoki bola qilgan soxta narsalarni talab qilishi mumkin. Shuningdek, siz ushbu bo'limga chizmalar, she'rlar, ertaklar yoki o'quvchining boshqa ijodiy ishlarini joylashtirishingiz mumkin. Ushbu qismni bajarish uchun bolada bo'lishi kerak mutlaq erkinlik u qanday muvaffaqiyatga erishganini vizual tarzda ko'rishi uchun.

4) Sharhlar va istaklar:

1. a) bajarilgan ishlarni ko'rib chiqish;
2. b) yozma tavsiyalar;
3. v) rag'batlantirish xatlari;
4. d) o'quv yilining boshlanishi uchun maqsadlar;
5. e) o'quv yili natijalari.

Ushbu bo'lim talabaning o'zini o'zi qadrlashini oshirish uchun eng muhimlaridan biridir. Bolaning harakatlariga etarlicha e'tibor beradigan o'qituvchilar ularni ijobiy baholay oladilar. Agar siz nafaqat "yaxshi bajarilgan" so'zini ishlatsangiz, balki bolani aniq bir narsa uchun maqtasangiz, unda uning o'rganishdagi motivatsiyasi faqat o'sib boradi. Muayyan yutuqlari uchun maqtovga sazovor bo'lgan bolalar maktabda ancha yaxshi o'qiydilar. Ushbu bo'lim o'qituvchiga o'quvchining ota-onasiga o'z tavsiyalari va istaklarini bildirishga yordam beradi.

Portfolioda o'qituvchi qo'shishi mumkin bo'lgan qo'shimcha bo'limlar bo'lishi mumkin.

1. Portfelni boshqarishda mas'uliyatni taqsimlash

Asosiy maqsadlardan biriboshlang'ich sinf o'quvchisining portfelini tuzishota-onalar, o'qituvchi va bola o'rtasida yaqin hamkorlikni yo'lga qo'yishdir. Portfelni birinchi marta tuzgan boshlang'ich sinf o'quvchilari ota-onalari yordamisiz qila olmaydi. Ammo yordam bolani ma'lumotlarni to'ldirishda tashabbuskorlik va mustaqillikka doimo rag'batlantirishdan iborat bo'lishi kerak. Shunday qilib, u o'zining yutuqlari va imkoniyatlarini baholay oladi, shuningdek, olingan natijalarga shaxsiy munosabatni shakllantiradi.

Mas'uliyat yukini his qilgan bola mustaqil ravishda portfel bilan ishlaydi, natijalarni baholaydi. U xushmuomalalikni rivojlantira oladi, chunki portfel ota-onalar va o'qituvchilar bilan muloqot va maslahatni talab qiladi. Portfel bolaga o'zi, kuchli tomonlari va maqsadlari haqida muvozanatli nuqtai nazarni rivojlantirishga yordam beradi.

Maktab portfeli bilan ishlashda o'qituvchining rolini ham e'tibordan chetda qoldirmaslik kerak. Bu jiddiy ish. O'qituvchi portfelni yuritish va to'ldirish qoidalarini tushuntirishga, barcha bo'limlarni to'ldirishga o'z vaqtida baho berishga majburdir. Yelkada sinf o'qituvchilari ko'rgazmalar tayyorlash, o'quvchilarning o'zini namoyon qilishiga imkon beradigan musobaqalar kabi mas'uliyatli vazifalar tushadi. Ular talabalarga faoliyatning turli sohalarida ishtirok etishlariga yordam beradi. Bularning barchasi bolaning shaxsiyatini shakllantirishga yordam beradi.

O'quv jarayonidagi asosiy sa'y-harakatlar o'quvchilarning o'zini to'laqonli ro'yobga chiqarishga yordam beradigan qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan. muvaffaqiyatli odam. Asosiysi, portfel bolalar o'rtasidagi raqobat g'oyasini o'z ichiga olmaydi, balki har bir shaxsga o'z iste'dodini rivojlantirishga yordam beradi.

Misol tariqasida e'tiboringizga 1-sinf uchun ishlab chiqilgan universal o'quv faoliyatini rivojlantirishni baholash portfelining mazmunini keltiramiz. Portfolioda taklif qilingan topshiriqlar TMKning ish daftarlari va darsliklarida borligini unutmang. Siz ushbu variantdan foydalanishingiz va uni maktab amaliyotiga kiritishingiz mumkin, lekin o'z versiyangizni taklif qilish ham mumkin.

Ishchi portfel bo'limlari

"Portret" bo'limining sahifalari

1. Mening portretim (tanishing: bu men)
2. Surat (yoki avtoportret) uchun joy
3. O'zingiz haqingizda yozing (iloji boricha):

Ismim___________________

Men ____________________ da tug'ilganman (kun/oy/yil)

Men yashayman ______________________

Mening Manzilim

Mening oilam

1. Oilangizning portretini chizing
2. Oila daraxti
3. Men nima qilishni yaxshi ko'raman
4. Men o'quvchiman

1. Men qila olaman
2. Men bu yil o'rganmoqchiman ...
3. Bu yil o'rganaman

1. Men o'qiyman.
2. Mening sinfim, do'stlarim, birinchi o'qituvchim
3. Mening jadvalim

1. Men va mening do `stlarim

Kollektor bo'limining sahifalari

1. Maktabda o'zini tutish qoidalari
2. Sinf hayoti qonunlari
3. Mustaqil va oilaviy o'qish uchun adabiyotlarning taxminiy ro'yxati.
4. Reja - eslatma Muammoni hal qilish
5. Eslatma "SHE'RLARNI QANDAY O'QITISH"
6. Eslatma "DAFTER BILAN ISHLASH"
7. Stressli vaziyatlarda (yong'in, xavf va boshqalar) qanday harakat qilish kerakligi haqida eslatma.
8. Eslatma: Muloqot qoidalari

"Ish materiallari" bo'limi

Har bir element o'zining "fayliga" ega, unga diagnostika ishi qo'yiladi.

"Mening yutuqlarim" bo'limi sahifalari

1. mening eng yaxshi ishim
2. Menga eng yoqqan vazifa
3. Men o'qiyman ……. kitoblar.
4. Ilgari bilmaganimdan endi nimani bilaman?
5. Oldin bilmaganim uchun endi nima qila olaman?
6. Kelgusi o'quv yili uchun maqsad va rejalarim:
7. Yana nimani o'rganmoqchiman?
8. Qanday kitoblarni o'qish kerak?
9. Maktab va sinf bayramlari va tadbirlaridagi ishtirokim
10. Mening loyihalarim
11. Qo'shma ijodkorlik mahsulotlari (ota-onalar, sinfdoshlar bilan)

Ko‘rib chiqish:

Latsin

Evgeniya

Vladimirovna

Mening tug'ilgan kunim:

13.02. 2001 yil

Sizningcha, oila mustahkam va do'stona bo'lishi uchun nima qilish kerak?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Oilaviy bayramlaringiz bormi?

_________________________________________________________________

Oilaviy baxt nima?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O'zingiz yoqtirgan narsani chizing yoki yopishtiring.

Yil fasli__________________________________

Hayvon_____________________________________

Eng yaxshi do'st________________________________

Hamma narsadan ko'proq ___________________________________

Kitob ___________________________________________

Teleko'rsatuv ______________________________________

Qo'shiq ______________________________________

O'yin ______________________________________________________

Rang ___________________________________________

O'yinchoq_____________________________________

Idish ___________________________________________

Kun vaqti___________________________________

Xushbo'y ________________________________________________

Men qila oladigan eng yaxshi narsa:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

Men unchalik yaxshi emasman:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Eng muhimi, men o'rganishni xohlayman:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Buning uchun menga nima kerak:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Mening Manzilim: Stavropol viloyati

Kursk viloyati

Art. Galyugaevskaya

Klubnaya ko'chasi, 20

Mening ko'chamning tarixi:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Haqiqiy do'st:

Kun tartibi sxemasi

Rejim daqiqalari

Vaqt sarflash

1-2 sinflar

3-4 sinflar

Uyg'onish, gimnastika, temperli protseduralar

7.00

7.00

Nonushta

7.30

7.30

Maktabga yo'l (piyoda)

7.50

7.50

Maktabda o'quv va darsdan tashqari tadbirlar, katta tanaffusda nonushta

8.30

8.30

Maktabdan uyga piyoda

12.30

13.30

Kechki ovqat

13.00

14.05

Peshindan keyin dam olish (birinchi sinf o'quvchilari va zaiflashgan bolalar uchun uyqu)

13.30

Efirda qoling

14.30

14.30

Tayyorgarlik. Har 35-45 daqiqa dars, 5-10 daqiqa tanaffus. Birinchi tanaffus paytida - tushdan keyin gazak.

In

16.00

17.00

Efirda qoling

17.30

Kechki ovqat va bepul tadbirlar

19.00

19.30

Orzu

21.00

21.00

Ish joyini tashkil etish

______________________________________________________________________________________

Muvaffaqiyatli ish sirlari

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Test raqami 1.

Sizning fikringizcha, maqsadingizga erishishga qaratilgan 5 ta eng muhim harakatni belgilang.

1. Qat'iyatli bo'ling.
2. Qat'iy bo'ling.
3. Muvaffaqiyatsizlikdan, xatodan xafa bo'lmang.
4. Muvaffaqiyatga ishoning.
5. Shoshmang.
6. Do'stlaringizni qiyin paytlarda qo'llab-quvvatlang.
7. Hafa bo'lma.
8. Bo'sh kelmang.
9. Boshlagan ishingizdan voz kechmang.
10. Hamma narsani o'rganish mumkinligiga ishoning.

Sinov raqami 2.

1. Menga shunday odamlar yoqadi ________________________________________________________
2. Men maktabni xohlayman ...

_____________________________________________________________

1. Darsdan keyin men yaxshi ko'raman ...

_____________________________________________________________

1. Qiyin bo'lganda men ...

_____________________________________________________________

1. Bilaman, mening sog'ligim ...

_____________________________________________________________

1. Mening do'stlarim bor ...

_____________________________________________________________

1. Men tez-tez o'ylayman ...

_____________________________________________________________

1. Men uydaman…

_____________________________________________________________

1. Men yanada mustaqil bo'laman ...

_____________________________________________________________

1. Kelajakda men...

_____________________________________________________________

Sinov raqami 4.

"Men nimaman?"

Agar siz olov qushini tutsangiz. U sizning istaklaringizni qanday bajarishni biladi. Nima so'ragan bo'lardingiz?

Nega bu sizga kerak?

Men buni olishni xohlayman:

1. Chunki boshqalarda ham bor.

2. Chunki boshqalarda bu yo‘q.

3. Chunki bu menga kerak.

4. Chunki mening qarindoshlarim bunga muhtoj va

Do'stlar.

5. Chunki siz shunchaki xohlaysiz.

Va mana bu ruhiy fazilatlarni qanday atash mumkin:

1. hasad

2. maqtanchoqlik

3. amaliylik

4. mehribonlik, g‘amxo‘rlik

5. ochko'zlik

	2 hujayra	sinf	sinf	sinf	sinf	sinf	sinf	sinf	sinf	sinf	jami
Rus tili
O'qish / Adabiyot
Matematika
Atrofimizdagi dunyo
Kompyuter fanlari
Bolalar ritorikasi
Tasviriy san'at
Texnologiya
Ingliz tili
Musiqa
Jismoniy madaniyat

Sinf

sana

miqdori so'zlar

Sinf

sana

miqdori so'zlar

Sinov raqami 3.

"Qoradan tashqari barcha ranglar"

Xarakterning "yaxshi" fazilatlari yoniga qizil "chiroq" qo'ying,

va "yomon" yaqinida - qora.

Hasad

yaxshi tabiat

mehnatsevarlik

Qiziqish

shaxsiy manfaat

yomonlik

Xudbinlik

Tushunish

Nafrat

Mehribonlik

Kuzatuv

Saxiylik

hamdardlik

rozilik

O'jarlik

Agressivlik

Murosasizlik

xudbinlik

Befarqlik

Empatiya

1. Ota-onangizga ishoning - ular sizga eng yaqin insonlar, ular
yaxshi maslahat berishga yordam berishi mumkin.

2. Ularga muammolaringiz, muvaffaqiyatsizliklaringiz, qayg'ularingiz haqida gapiring.

3. Quvonchlaringizni baham ko'ring.

4. Ota-onangizga g'amxo'rlik qiling: ular juda ko'p qiyinchiliklarga duch kelishadi.

5. Ularni tushunishga harakat qiling, yordam bering.

6. Bekorga ularni xafa qilmang yoki xafa qilmang.

7. Ularni do'stlaringiz bilan tanishtiring, ular haqida gapiring.

8. Ota-onangizdan ularning bolaligi, bolalikdagi do'stlari haqida so'rang.

9. Ota-onangizga do'stlaringizning zaif tomonlarini emas, kuchli tomonlarini ko'rsating.

10. Do'stlaringiz muvaffaqiyatidan ota-onangiz bilan xursand bo'ling.

1. Yotib o'qimaslikka harakat qiling, o'qish uchun qulay pozitsiyani tanlang.

1. O'qish paytida chalg'ituvchi narsalarni olib tashlang, televizorni o'chiring. Agar shunday qilmasangiz, mehnatingiz behuda bo'ladi.

1. Ovoz chiqarib o'qing va vaqt ajrating. Agar e'tibor bersangiz
   vaqt, siz o'qigan matnning ma'nosini tez orada unutasiz.

1. Agar kitob sizni o'ziga jalb qilgan bo'lsa va siz uzoqroq o'qishni istasangiz, shunday qiling
   tanaffus, jismoniy mashqlar uchun tanaffus uchun foydalaning.

1. Qahramonlarning harakatlariga e'tibor bering, ularning harakatlarini tahlil qiling,
   o'zingiz uchun xulosa chiqaring.

1. Odob va odobni o‘qigan kitoblaringiz qahramonlaridan o‘rganing.
   ishlar.

1. Agar siz keyingi safargacha o'qishni to'xtatishga qaror qilsangiz, kitobga xatcho'p qo'ying. Bu kitob nafaqat sizni, balki boshqa odamlarni ham qiziqtirishi mumkin. Ular uni toza va ozoda olishlari kerak

1. Do'stlaringiz bilan qiziqarli va hayajonli ma'lumotlarni baham ko'ring
   kitob.

1. Agar siz kitobda qiziqarli iboralarni uchratsangiz, dangasa bo'lmang va
   alohida daftarga yozing. Ehtimol, bir kun kelib siz o'qituvchining topshirig'ini bajarib, bu so'zlarga qaytasiz.

Qanday pishirish kerak Uy vazifasi o'qish

1. O'qish kerak bo'lgan asarning nomini diqqat bilan o'qing.

1. Qarang, asar muallifi kim.

1. Butun matnni diqqat bilan o'qing.

1. Ma'nosini tushunmagan so'zlarni qalam bilan belgilang.

1. Lug'atda tushunarsiz so'zlarning izohini toping yoki kattalardan so'rang

1. Ushbu matnning asosiy g'oyasi haqida o'ylab ko'ring.

1. Matn oxiridagi savollarni diqqat bilan o‘qing va matndan foydalanib ularga javob berishga harakat qiling.

1. Matnni qayta hikoya qilish rejasini tuzing.

1. Matnni ovoz chiqarib (boshqa shaxsdan) qayta hikoya qilishni tayyorlang.

1. Matnga qaramasdan, eslab qoling aktyorlar matn va bosh qahramon. Ularga tavsif bering, o'z fikringizni hisobga oling. O'qilgan matnga o'z fikringizni bildiring, bu fikrni yaqinlaringiz bilan baham ko'ring. Ular bunga qiziqish bildiradilar.

Eslatma "Uy vazifasini qanday qilish kerak"

Uy vazifasini bajarishni boshlashdan oldin xonangizni shamollating.

Bir vaqtning o'zida vazifalarni bajaring.

Agar sizga kerak bo'lsa, yumshoq musiqani yoqing.

Kundalik yozuvlaringizga qarang. Ertasi kuni qanday vazifalarni bajarishingiz kerakligini hal qiling.

Uy vazifangiz uchun barcha kerakli narsalarni tayyorlang.

Avval qaysi vazifani bajarishingizni o'ylab ko'ring. Eng qiyinidan boshlang, ishingizni osonroq yakunlang.

Tugallangan vazifalarni maktab kundaligida qalam bilan belgilang.

Har bir bajarilgan uy vazifasi orasida 10 daqiqalik tanaffus qiling.

Darslarni tayyorlaganingizdan so'ng, portfelingizga kitoblar va daftarlarni qo'ying.

Ertasi kun uchun hamma narsani portfelingizga qo'yganingizga ishonch hosil qiling.

1. Birovnikini olmang.

1. Ular so'rashdi - bering, olib ketishga harakat qiling - o'zingizni himoya qiling. Hech qanday sababsiz jang qilmang.

1. Ular sizni o'ynashga chaqiradilar - boringlar, qo'ng'iroq qilmaydilar - birga o'ynashga ruxsat so'rang, bu uyat emas.

1. Odil o'ynang, o'rtoqlaringizni tushkunlikka tushirmang.

1. Hech kimni mazax qilmang, iltimos qilmang, hech narsa uchun iltimos qilmang. Hech kimdan ikki marta hech narsa so'ramang.

1. Baholar uchun yig'lamang, mag'rur bo'ling. O'qituvchi bilan baholar tufayli bahslashmang va baholar uchun o'qituvchidan xafa bo'lmang. Har bir narsani o'z vaqtida bajarishga harakat qiling va yaxshi natijalar haqida o'ylang, sizda albatta bo'ladi.

1. Hech kimga tuhmat qilmang va tuhmat qilmang.

1. Ehtiyot bo'lishga harakat qiling.

1. Tez-tez ayting: keling, do'st bo'laylik, o'ynaymiz.

1. Eslab qoling! Siz eng zo'r emassiz, siz eng yomoni emassiz! Siz o'zingiz, ota-onalar, o'qituvchilar, do'stlar uchun yagonasiz!

1. Ismingiz nimani anglatadi?
2. Ismingiz haqida nima bilasiz?
3. Ismingiz bilan qanday mashhur odamlarni bilasiz?
4. Ota-onangizdan so'rang, nega sizni shunday deb nomlashgan?
5. Oilangizda shunday ismli odamlar bormi?
6. Nima uchun ismingizni qadrlashingiz kerak?

? Savollarga javob bering.

1. Sog'lom bo'lish nimani anglatadi? ___________________

______________________________________

2. Sizning sog'lig'ingizga nima ta'sir qiladi?___________________

3. O'zingizni kasalliklardan qanday himoya qilish kerak? _________________

______________________________________________

4. Sovuqni qanday davolashadi? _________________________________

_____________________________________________

5. Quyosh, havo va suv sizga qanday yordam beradi?

______________________________________________

6. Tana harorati o'zgarishi mumkin, vaqachon sodir bo'ladi? __________________________________

______________________________________________

O'qing va o'ylang!

Bir donishmandga savol berildi: "Inson uchun qaysi biri muhimroq: boylikmi yoki shon-sharafmi?"

Aniqlash,donishmand nima dedi...

_____________________________________________

Siz sog'likni sotib olmaysiz - uni aql beradi.

Siz sog'lom bo'lasiz - siz hamma narsani olasiz.

Xudo sog'lik berardi, lekin biz baxt topamiz.

Salomatlik haqida o'z maqollaringizni yozing.

_____________________________________________

______________________________________________

Ko‘rib chiqish:

Boshlang'ich sinf o'quvchisining portfeli.

1. Talabaga portfolio nima uchun kerak?

“Har bir o‘quvchining “portfolio”si, ya’ni o‘quv yutuqlari – tuman, viloyat olimpiadalari natijalari, qiziqarli mustaqil loyihalar va ijodiy ishlar bo‘yicha individual “portfolio” bo‘ladi.Bu o‘quvchining chuqur bilim olishga tayyorligini aniqlashda juda muhim. bir qator fanlarni o'rganish."(Ta'lim vaziri V.M. Filippov "Komsomolskaya pravda" 14.01.2003 y.)

asosiy funksiyasiUshbu yangilik o'rta maktab o'quvchilariga profil sinfini tanlashda yordam berish, shuningdek, universitetlarga kirishda o'z yutuqlarini taqdim etish imkoniyatidir.

Portfelning maqsadi- individual kümülatif baholash rolini o'ynash va imtihonlar natijalari bilan bir qatorda asosiy maktab bitiruvchilari reytingini aniqlash.

Biz hammamiz formulaga ko'nikishimiz kerak:

Talabaning umumiy ta'lim reytingida portfelning o'ziga xos "og'irligi" ni hisoblash tartibi ikkita variantni o'z ichiga oladi:
1. Portfelning og'irligi bitta imtihonning og'irligiga mos kelishi mumkin - maksimal 5 ball.
2. Portfelning og'irligi ikkita imtihonning og'irligiga mos kelishi mumkin - maksimal 10 ball.

Boshqacha qilib aytganda, ixtisoslashtirilgan sinflarga kirish uchun qo'shimcha sertifikatlash haqiqatan ham zarur. Axir, 9-sinfdagi mavjud imtihon tizimi o'quvchining na qobiliyati, na qiziqishi haqida tasavvurga ega emas!

2. Portfel falsafasi.

Portfolio - bu talabaning ma'lum bir ta'lim davridagi shaxsiy yutuqlarini qayd etish, to'plash va baholash usuli. Portfolio talabaning turli faoliyat turlarida (o'quv, ijodiy, ijtimoiy muloqot va boshqalar) erishgan natijalarini hisobga olishga imkon beradi va ta'limga amaliyotga yo'naltirilgan yondashuvning muhim elementi hisoblanadi.

Pedagogik adabiyotlarda portfolio quyidagilar bilan tavsiflanadi:

 o‘quvchilarning nafaqat o‘quv natijalarini, balki ularga erishish yo‘lida qilgan sa’y-harakatlarini ham har tomonlama ko‘rsatadigan ishlari to‘plami;

 Talabaning ma’lum bir fan (yoki bir nechta fanlar) bo‘yicha ma’lum o‘qish davridagi (chorak, yarim yil, yil) ta’lim yutuqlari ko‘rgazmasi.

Ta'lim portfelining falsafasi quyidagilarni taklif qiladi:
- ta’kidni talabaning bilmagan va qila olmagan narsasidan, shu mavzu va shu mavzu bo‘yicha bilgan va qila oladigan narsaga o‘tkazish;
- miqdoriy va sifat baholarining integratsiyasi;
- pedagogik urg'uni baholashdan o'z-o'zini baholashga o'tkazish;
- portfelning asosiy ma'nosi: "Qodir bo'lgan hamma narsani ko'rsating".

Portfel tushunchasi:
Portfolio - bu ma'lum bir talabaning ta'lim yutuqlarining individual yo'nalishini taqdim etishning istiqbolli shakli. Bitiruvchi portfeli qo'shimcha sifatida xizmat qilishi mumkin Natijalardan foydalanish yoki universitetga kirish uchun imtihonlarning boshqa shakllari, chunki u abituriyent to'g'risidagi ma'lumotlarning etishmasligini to'liq qoplaydi, bu har qanday imtihon jarayonida muqarrar. Portfolio jami baholash sifatida barqaror va uzoq muddatli ta'lim natijalarini aks ettiradi,imtihon holatida tasodifiy muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlik ta'sirini qoplash, test qilish.

3. Bularning barchasi nima uchun?

Portfolio materiali bir yil davomida emas, balki butun o'qish davrida yig'iladi. Portfolio - bu o'quvchi tomonidan o'quv, ijodiy, ijtimoiy va boshqa faoliyat jarayonida yaratilgan mahsulot asosida ta'lim natijalarini haqiqiy baholash shakli. Shunday qilib, portfel amaliyotga yo'naltirilgan ta'limning maqsadlari, vazifalari va mafkurasiga mos keladi.

Portfel quyidagi muhim pedagogik vazifalarni hal qilishga yordam beradi:

1. maktab o'quvchilarining o'quv motivatsiyasini qo'llab-quvvatlash va rag'batlantirish;
2. talabalarning fikrlash va baholash faoliyati ko'nikmalarini rivojlantirish;
3. o'rganish qobiliyatini rivojlantirish- maqsadlarni belgilash, o'z o'quv faoliyatini rejalashtirish va tashkil etish;
4. Muvaffaqiyatli ixtisoslashuv uchun qo'shimcha shartlar va imkoniyatlar yaratadi.

4. Portfel qanday ko'rinishga ega?

Qoidaga ko'ra, portfel yaratish uchun sizga perforatsiyalangan fayllar bilan to'ldirilgan halqa biriktiruvchi (odatiy yoki arxiv) kerak. A4, A5 va A3 formatlarida hujjatlar yoki ishlarni saqlash uchun ko'p formatli fayllarni sotib olish tavsiya etiladi. Bundan tashqari, siz jildni qismlarga ajratishga yordam beradigan ajratuvchilarni joylashtirishingiz mumkin.

5. Qayerdan boshlash kerak?
Portfolio yozish haqiqatan ham o'rta va boshlang'ich maktabda eng dolzarb hisoblanadi. Va savol: portfelning boshlang'ich maktabda mavjud bo'lish huquqi bormi va agar shunday bo'lsa, u qanday shaklda taqdim etilishi mumkin? Albatta, ko'plab bo'limlarPortfel-9yaroqsiz. Ularni nima almashtirishi mumkin? Portfel murakkab bo'lishi kerakmi yoki uning bir qismi bilan cheklanganmi? Ushbu savollarning barchasiga boshlang'ich sinflarda portfelni yuritishning asosiy maqsad va vazifalari nimadan iboratligi haqida fikr yuritish orqali javob berish mumkin.

6. Maqsad va vazifalar.

Boshlang'ich maktabda ta'lim va tarbiyaning asosiy vazifalaridan biri (umid qilamanki!) shaxsni aniqlash va rivojlantirishdir. ijodkorlik bola. Sankt-Peterburglik o'qituvchi Olga Uxanova boshlang'ich sinflarda portfelni yuritishning asosiy maqsad va vazifalarini qanday belgilaydi:

- har bir talaba uchun muvaffaqiyat sharoitlarini yaratish, o'z-o'zini hurmat qilish va o'z qobiliyatiga ishonchni oshirish;
- har bir bolaning individual qobiliyatini maksimal darajada ochib berish;
- rivojlanish kognitiv qiziqishlar talabalar va mustaqil bilim olishga tayyorligini shakllantirish;
- ijodiy faoliyatga yo'naltirilganlik va ijodiy faoliyat ko'nikmalarini shakllantirish, keyingi ijodiy o'sish uchun motivatsiyani rivojlantirish;
- shaxsning ijobiy axloqiy va axloqiy fazilatlarini shakllantirish;
- mulohaza yuritish ko'nikmalarini egallash, o'z manfaatlarini, moyilliklarini, ehtiyojlarini tahlil qilish va ularni mavjud imkoniyatlar bilan bog'lash qobiliyatini shakllantirish ("Men haqiqiyman", "Men idealman");
- hayotiy ideallarni shakllantirish, o'z-o'zini takomillashtirish istagini rag'batlantirish.

Ushbu muammolarni hal qilish uchun (ko'plab mutaxassislarning fikriga ko'ra) e'tiborni hujjatlar portfeliga emas, balki ijodiy ishlar portfeliga qaratish kerak. Ya’ni, “IJODIY ASARLAR” bo‘limi asosiy va asosiy bo‘limga aylanishi, “Rasmiy hujjatlar” bo‘limi fonga o‘tib, faqat ilova sifatida ishlatilishi kerak!

Boshlang'ich maktab o'quvchisining portfeli bilan ishlash shiori quyidagi ibora bo'lishi kerak:"Har kuni ijodiy jarayon talaba qayd etilishi kerak.
_______________
1 “Boshlang‘ich maktab” gazetasida chop etilgan.
2 Reflektsiya - bu o'z kechinmalarini tahlil qilish, o'z ichki holatini aks ettirish tendentsiyasi. O'z ustida mulohaza yuritish, o'z ruhiy jarayonlari va holatlarini bilish va tahlil qilish. Bu insonning hayotini buzadi va o'zini o'zi bilmagan holda ham, uning moslashuvini kamaytiradi.

7. Asosiysi g'alaba emas, asosiysi ishtirok!

Portfelning mutlaq qiymati shundaki, u o'quvchining o'zini o'zi qadrlashini oshirishga, har bir bolaning individual imkoniyatlarini maksimal darajada ochib berishga va keyingi ijodiy o'sish uchun motivatsiyani rivojlantirishga yordam beradi. Shuning uchun, o'zingiz uchun o'rganish va bolaga portfelni tuzish diplomlar va barcha turdagi sertifikatlar uchun poyga emasligini tushuntirish juda muhim! Muhim jarayonning o'zita'lim faoliyati yoki ijodiy ishda ishtirok etish, balki uning natijasi emas.

Psixologlar tomonidan olib borilgan uzoq muddatli tadqiqotlar ko'plab o'qituvchilarni shunday qarashga olib keldi Ijodiy shaxsning etakchi xususiyati "ajoyib qobiliyatlar" (yuqori intellekt, ijodkorlik va boshqalar) emas, balki uning motivatsiyasi deb hisoblanishi kerak. (hayotiy maqsadlar) . Aynan u ko'pchilik tomonidan shaxsning ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarishda hal qiluvchi omil sifatida qaraladi.
_______________
3 Motivatsiya - faoliyatni keltirib chiqaradigan va uning yo'nalishini aniqlaydigan impulslar.

8. Boshlang‘ich sinf o‘quvchisining portfeli qanday ko‘rinishga ega?

Ayni paytda qat'iy talablar (davlat standarti) yo'q. Va bu yoqadi! Axir, portfel ustida ishlash - bu o'zingizni ifoda etish, bu vazifaga ijodiy yondashish, o'zingizga xos, o'ziga xos narsalarni o'ylab topish uchun yaxshi imkoniyatdir. Qoida tariqasida, maktab ma'muriyati dizayn bo'yicha maslahatlar, tavsiyalar beradi. Ehtiyot bo'lish kerak bo'lgan yagona narsa shundaki, boshlang'ich sinf o'quvchisi portfeli "Mening yutuqlarim portfeli" ("Mening yutuqlarim" va boshqalar) deb nomlanmagan va bu yutuqlarni hujjatlashtiradigan bo'lim (barcha turdagi diplom va sertifikatlar). Ushbu yondashuvning xavf-xatarlari haqida biroz keyinroq gaplashamiz. Shu o‘rinda eslatib o‘tamanki, bu kabi majburiyat va boshqa “ma’muriy buzilishlar”ga qarshi “kurash” uchun shunday organ mavjud. vasiylar kengashi maktablar. Farzandlaringizning manfaatlarini himoya qiling. Harakat qiling!

Mening ommam
Ish

Mening san'atim

Mening taassurotlarim

Mening yutuqlarim

2019 yil 13-noyabr, chorshanba, soat 12:36 + iqtibos uchun

()

Paint .NET da portfelni to'ldirish - kichik master-klass mendan.
Portfelni to'ldirish uchun juda qulay dastur: bepul dastur Bo'yamoq. NET - bu Paint va Photoshop o'rtasidagi o'zaro bog'liqlik.

1. Paint yordamida kerakli sahifani oching. NET
2. Suratni unga torting - "yangi qatlamga joylashtirish" ni tanlang.
3. QATTALAR oynasida sichqoncha yordamida fotosurat bilan qatlamni pastga torting, chiqib turgan ortiqcha qismini silgi bilan olib tashlash mumkin. Agar fotosurat uchun joy bo'lmasa, u holda fotosurat fonning yuqori qismidagi qatlamga joylashtiriladi.
4. MATN. Xuddi shu joyda qatlamlar yorlig'ida tugma mavjud - yangi qatlam yaratish. Bu qatlam fon sahifasining tepasida joylashgan, ushbu qatlamdagi matnning ustiga qo'yiladi (bu qatlamni keyinroq o'chirishingiz, tahrirlashingiz va qayta joylashtirishingiz uchun matnni Notepad yoki Word dasturida oldindan yozganingiz ma'qul)
5. Tahrirlashni osonlashtirish uchun har bir elementni yangi qatlamda bajarish tavsiya etiladi. Qatlamlarni ko'rinadigan yoki ko'rinmaydigan qilib qo'yish mumkin, qatlam chizig'ini tekshirish/belgisini olib tashlash.
6. Qatlamning shaffofligi. Qatlamni tanlang, yuqori qismida LAYERS yorlig'ini bosing - LAYER PROPERTIES-ni tanlang, slayder bilan oynada qatlamning shaffoflik darajasini tanlang.
7. Saqlash. Agar siz pdn-ga saqlasangiz - keyingi tahrirlash uchun u qatlamlarda saqlanadi. Chop etish uchun jpeg yoki png ni tanlang, u qatlamlarni birlashtirishni taklif qiladi.

Xabarlar seriyasi " ": 1-qism -
2-qism -
...
12-qism -
13-qism -
14-qism - Paint.NET-da portfelni qanday to'ldirish kerak
15-qism -
16-qism -

Xabarlar seriyasi " ":

Portfel bilan bog'liq barcha savollar uchun (arxivni pochtaga tashlang, qo'shimcha sahifalar yarating, to'ldiring va hokazo) yozing. [elektron pochta himoyalangan] yoki VKontakte https://vk.com/pechatirb

1-qism -
2-qism -
...
23-qism -
24-qism -
25-qism - Paint.NET-da portfelni qanday to'ldirish kerak
26-qism -
27-qism -
...
29-qism -
30-qism -
31-qism -

 

O'qish foydali bo'lishi mumkin:

• Pensionerni ishdan bo'shatish tartibi: mavjud asoslar va cheklovlar va o'z huquqlaringizni qanday himoya qilishingiz mumkin?;
• Uy qurish uchun onalik kapitalini olish tartibi;
• Kvartira sotib olayotganda soliq imtiyozini olish muddatlari;
• Kvartira uchun soliq chegirmasi qachon o'tkazilishini qanday aniqlash mumkin;
• Ikkinchi jahon urushidan oldin va keyin Evropa mamlakatlari qanday va kim tomonidan bo'lingan;
• Buni kim aytdi, yashang va o'rganing;
• Natsistlar mahbus ayollarni fohishalikka majburlagan - Arxiv;
• Aleks Malinovskiy: “Mening bir nechta doimiy bekalarim bor!;