Rus tilidagi xatolar turlari misollar bilan. Nutq xatolari: turlari, sabablari, misollari

Talaba ishini baholashda tuzatilgan va hisobga olinadigan xatolar tasnifi

Grammatik xatolar(G) - bu til birligining tuzilishidagi xatolar: so'zlar, iboralar yoki jumlalar, ya'ni. har qanday grammatik me'yorning buzilishi - so'z yasalishi, morfologik, sintaktik.

No p / p	Xato turi	Misollar
	Noto'g'ri so'z yaratish. Ot, sifat, son, olmosh, fe'l shakllarining noto'g'ri shakllanishi (fe'llarning shaxsiy shakllari, haqiqiy va passiv bo'laklar, gerundlar).	Aslzodalik, texnika mo‘jizasi, tagiga chizish, ustidan kulish; qiziqroq, chiroyliroq; besh yuz rubl bilan; ikkala qo'li bilan jonglyor, ularning pafos, uning atrofida hech narsa yo'q; Necha ma'naviyatning yo'qolishi tufayli biz yo'qotgan axloqiy tamoyillar; ular harakat qiladi hamdardlik hissi; suv oqimlari, yig'iladigan pastga tushdi, matn muallifini hayratda qoldirdi; yuqorida sahnaga chiqib, xonandalar ta'zim qilishdi.
	Muvofiqlashtirish normalarini buzish	Men jiddiy o'ziga jalb etuvchi bir guruh yigitlar bilan tanishman jazzga taqlid qilish.
	Boshqaruv me'yorlarini buzish	Tabiatni ko'proq qilish kerak go'zal. Hamma uni hayratda qoldirdi kuch bilan.
	Predikat va predmet o'rtasidagi bog'lanishning yoki predikatning ifodalanish usulining buzilishi	Men hozir e'tibor bermoqchi bo'lgan asosiy narsaasarning badiiy tomoni. U shunday kitob yozgan epik. Hamma xursand va baxtli edi kulgili.
	Bir jinsli a'zolar bilan gaplar tuzishdagi xatolar	Yurt shoirni sevardi, faxrlanardi. Inshomda men aytmoqchi edimsportning ma'nosi va nega men uni sevishim haqida.
	Qo`shimchali qo`shma gaplarni yasashdagi xatolar	Matnni o'qish , shunday empatiya hissi bor.
	Ishtirok aylanmasi bilan gap tuzishdagi xatolar	Tor yo'l qoplandimuvaffaqiyatsiz oyoq ostida qor.
	Murakkab gapni qurishdagi xatolar	Bu kitob Menga do'stlarni qadrlashni va hurmat qilishni o'rgatdi,Men bolaligimda o'qiganman. Bu odamga shunday tuyuldi bu orzu ekanligini.
	To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni aralashtirish
G10	Ta'minot chegaralarini buzish	U basketbol jamoasiga qabul qilinmadi. Chunki u past edi.
G11	Fe'l shakllarining temporal korrelyatsiya turlarini buzish	muzlaydi bir lahzaga yurak va birdaniga yana taqillatadi.
G12	Gap a'zosini o'tkazib yuborish (ellips)	Uchrashuvda bor edi qabul qilingan (?) shanba kunini o'tkazing.
G13	Zarrachalardan foydalanish bilan bog'liq xatolar: zarrachani jumlaning tarkibiy qismidan ajratish	Rasm bo'lsa yaxshi bo'lardi bo'lardi rassomning imzosi. Matnda Jami ikkita muammo yuzaga keladi.

Nutq xatolari (P)- bu gapning tuzilishidagi, til birligining tuzilishidagi emas, balki uning qo‘llanilishidagi, ko‘pincha so‘zni qo‘llashdagi xatolar, ya’ni leksik me’yorlarning buzilishi. Bular pleonazm, tavtologiya, nutq klişelari, so'zlashuv lug'atini o'rinsiz ishlatish, dialektizmlar, jargon; ifodali vositalar, paronimlarni ajratmaslik. Omonimlar, antonimlar, sinonimlardan foydalanishdagi xatolar, kontekst tomonidan bartaraf etilmagan noaniqlik.

No p / p	Xato turi	Misollar
	So'zning g'ayrioddiy ma'noda ishlatilishi	Biz hayratda qoldik ajoyib o'yin aktyorlar. Rahmat yong'in, o'rmon yonib ketdi.
	Dialekt va so‘zlashuv so‘zlaridan asossiz foydalanish	Bu odamlar doimo muvaffaqiyatga erishadilar boshqalarni aldash . Oblomov hech narsa qilmadi va butun kunlarni o'tkazdi ahmoq o'ynadi.
	Olmoshlardan noto'g'ri foydalanish	Matn V. Belov tomonidan yozilgan. U ga tegishli badiiy uslub; Men darhol rasmga tushdim sizning tasavvuringiz.
	Turli xil stilistik rangdagi so'zlardan foydalanish; lug'atning chalkashligi turli davrlar; ish yuritish materiallaridan, ekspressiv, emotsional rangdagi so'zlardan, eskirgan lug'atdan, jargondan, frazeologik birliklardan o'rinsiz foydalanish	Rejalashtirilganidek muallif, qahramon g'alaba qozonadi; Molchalin ishlaydi Famusovning kotibi; A.S.ning romanida. Pushkin sodir bo'ladi lirik chekinishlar; Vaqti-vaqti bilan muallif metafora va personifikatsiyalardan foydalanishga murojaat qiladi.Agar men u erda bo'lganimda, onamga bunday munosabatda bo'lardim Men og'izda kek beraman; Zoshchenko barmog'ingizni og'zingizga qo'ymangfaqat o'quvchini kuldirish uchun.
	Prefiks va qo`shimcha orqali so`zga kiritilgan ma`no tuslarining farqlanmasligi	Bunday hollarda men lug'atga qarayman.
	Paronimlarning farqlanmasligi,sinonim so'zlar;antiteza tuzishda antonimlardan foydalanishdagi xatolar; muvaffaqiyatsiz tashkil etilgan kontekstda frazeologik birlikning majoziy ma'nosini yo'q qilish	Samarali choralar ko'rildi; Bu shoirning ismi tanish ko'p mamlakatlarda; Matnning uchinchi qismi quvnoq emas, balkiasosiy motiv emasbizni o'ylashga majbur qiladi; rekord hali o'z so'zini aytmadioxirgi so'z.
	Buzilish leksik moslik
	Ortiqcha so'zlardan foydalanish, shu jumladan pleonazm	Yosh yoshlar; juda yoqimli.
	Bitta ildizga yaqin yoki yaqin so'zlardan foydalanish (tavtologiya)	Unda hikoya qilinmoqdareal voqealar haqida.
P10	So'zni asossiz takrorlash	Qahramon hikoya uning harakati haqida o'ylamaydi. Qahramon qilgan ishining chuqurligini ham tushunmaydi.
R11	Qashshoqlik va monotonlik sintaktik tuzilmalar	Yozuvchi muharrirga kelganidabosh muharrir tomonidan qabul qilinadi.Ular gaplashganda, yozuvchi mehmonxonaga ketdi.
R12	Ortiqcha so`zlardan foydalanish, leksik ortiqchalik	Keyin sizni tabassum qilmoqchi, bu haqida bizning kitob do'konimiz g'amxo'rlik qiladi.

Mantiqiy xatolar (L).Mantiqiy xatolar nutqning mantiqiy to'g'riligini buzish bilan bog'liq. Ular bitta jumla, hukm doirasida ham, butun matn darajasida ham mantiq qonunlarining buzilishi natijasida yuzaga keladi.

No p / p	Xato turi	Misollar
	Gapdagi, matndagi ikkita mantiqiy heterojen (hajmi va mazmuni jihatidan har xil) tushunchalarni solishtirish (qarshilik)	Darsda qatnashdilardirektor, kutubxonachi, shuningdek Anna Petrovna Ivanova Va Zoya Ivanovna Petrova; U orqaga egildi batareyada; Yaxshi o'qish uchun va ota-ona ota-onalar talabalar qabul qilindi Minnatdorchilik xatlari maktab ma'muriyatidan.
	Sabab-oqibat munosabatlarining buzilishi	Yaqin o'tkan yillarda juda ko'p ta'limni modernizatsiya qilish uchun qilingan, lekin o'qituvchilar eski usulda ishlaydi, chunki ta’limni modernizatsiyalash masalalari hal etilmoqda kuchsiz.
	Tushuntirishda havolani o'tkazib yuborish, "mantiqiy sakrash".	Hovlimiz orqali odamlar oqimini to'sib qo'yishning iloji yo'q. [?] Hovli maktabning ham, qishloqning ham bezakiga aylanishini qanday xohlaysiz?
	Matn qismlarini qayta tartibga solish (agar bu insho yoki taqdimot uchun topshiriq bilan bog'liq bo'lmasa)	Bu so'zni asl ma'nosiga qaytarish vaqti keldi! Hurmat... Lekin buni qanday qilish kerak?
	Rivoyat qilinayotgan shaxsni asossiz almashtirish (masalan, birinchidan, keyin uchinchi shaxsdan)
	Mantiqiy jihatdan bir-biridan farq qiluvchi tushunchalarni solishtirish	Sintaksis ensiklopediya maqolalari ajoyib boshqa ilmiy maqolalardan.
Kompozitsiya-matn xatolari
	Muvaffaqiyatsiz boshlanish	Matn birinchi jumlada ko'rgazmali so'z shakllari mavjudligi bilan matnning o'zida mavjud bo'lmagan oldingi kontekstni ko'rsatadigan jumla bilan boshlanadi, masalan: V. bu matn, muallif ...
	Asosiy tanadagi xatolar	A) Nisbatan uzoq fikrlarning bir gapda birlashishi. b) Taqdimotda izchillik yo'qligi; jumlalarning tartibsizligi va tartibini buzish. v) Ma'noni tushunishda qiyinchilikka olib keladigan, tuzilishi jihatidan har xil turdagi gaplarning qo'llanilishi.
	Baxtsiz yakun	Ikki nusxadagi chiqish,oldingi fikrni asossiz takrorlash.

Haqiqiy xatolar(F) - lingvistik bo'lmagan xatolarning bir turi, bu yozuvchining voqelikka zid bo'lgan faktlarni keltirishi, tahlil qilinayotgan matn bilan bog'liq va bog'liq bo'lmagan haqiqiy holatlar to'g'risida noto'g'ri ma'lumot berishi (fon bilimlari)

No p / p	Xato turi	Misollar
	Adabiy asar mazmunini buzish, noto‘g‘ri talqin qilish, misollarni noto‘g‘ri tanlash	Bazarov nigilist edi va shuning uchunkampirni bolta bilan o‘ldirdi; Lenskiy o'z mulkiga qaytdi Angliyadan; Oblomov uchun baxt ediyolg'izlik va befarqlik.
	Iqtibosdagi noaniqlik. Iqtibos muallifiga havolaning yo'qligi. Noto'g'ri nomlangan iqtibos muallifi.	Kitob men uchun juda ko'p narsani anglatadi, chunki hatto Lenin shunday degan edi: "Yashash va o'rganish!»
	Tarixiy va boshqa faktlarni, shu jumladan vaqtinchalik ko'chirishni bilmaslik.	1812 yilgi Ulug 'Vatan urushi; AQShning poytaxti - Nyu-York.
	Adabiyot qahramonlarining ismlari, familiyalari, taxalluslaridagi noaniqliklar. Nomlarning buzilishi adabiy asarlar, ularning janrlari, muallifni ko'rsatishda xatolik.	Turgenev; "Taras va Bulba"; V Turgenevning hikoyalari"Jinoyat va Jazo".

Axloqiy xatolar(Uh) - qadriyatlar tizimi va axloq qoidalarini buzish:inson qadr-qimmatini kamsituvchi gaplar, insonga nisbatan takabburlik va beadab munosabat, dushmanlik, og'zaki tajovuzkorlik ko'rinishlari, jargon so'zlar va burilishlar.

No p / p

Xato turi

Misollar

Nutqning noto'g'riligi.

Og'zaki tajovuzning namoyon bo'lishi: qo'pol, haqoratli bayonot; salbiy his-tuyg'ularni, his-tuyg'ularni yoki niyatlarni muayyan nutq sharoitida qabul qilib bo'lmaydigan shaklda og'zaki ifodalash; tahdid, qo‘pol talab, ayblov, masxara;

so‘kish, vulgarizm, jargon, jargon so‘zlardan foydalanish; inson qadr-qimmatini kamsituvchi, inson shaxsiga nisbatan takabburlik va beadab munosabatni ifodalovchi gaplar

Bu matn meni g'azablantirmoqda. ; To'liq bo'lishi kerak aqldan ozgan bugun kitob o'qish; Nima uchun maktab o'quv dasturi sizni hamma narsani o'qishga majbur qiladi axlat klassik nima deyiladi?

Mixalkov uning repertuarida! U bolalar kitoblarini yozadi va shuning uchun ularni bolaligida o'qishni talab qiladi. Bu haqiqiy PR! Hech narsaodamlarning miyasini aldasheskirgan haqiqatlar.

IMLO, PUNKTATSIYA, GRAFIK XATOLAR

xatolar hisobga olinadi

o'rganilgan qoidalar bo'yicha;
qo'pol bo'lmagan (ikkita qo'pol bo'lmaganlar bitta deb hisoblanadi):

qoidalardan istisnolarda;
qo'shma otlarni bosh harf bilan yozishda;
alohida va uzluksiz imlo hollarida, sifatdosh va kesim vazifasini bajaruvchi bilan emas;
yozma ravishda va va s prefikslardan keyin;
farqlashning qiyin holatlarida emas va na (Qaerga ketdi! Qayerga burilmasin, hech kim unga javob bera olmadi. Boshqa hech kim…; boshqa hech kim ...; boshqa hech narsa…; boshqa hech narsa ... va boshq.);
bir tinish belgisi boshqasiga almashtirilgan hollarda;
qo'shma tinish belgilaridan birini qo'yib yuborishda yoki ularning ketma-ketligini buzishda;

takrorlanuvchi (bitta xato takrorlangan deb hisoblanadibir xil so'zda yoki qarindosh so'zlarning o'zagida);
bir xil turdagi ( bir xil turdagi dastlabki uchta xato bitta xato deb hisoblanadi;

har bir keyingikabi xato hisobga olinadimustaqil):

tanlov shartlari bo'lsa, qoida bo'yicha xatolar to'g'ri imlo bu soʻzning grammatik (qoʻshinda, toʻqayda; sanchmoq, jang qilish) va fonetik (pirog, kriket) xususiyatlarida mavjud.

Xuddi shunday hisoblanmaydibir so'zning to'g'ri yozilishini aniqlash uchun boshqa (mos yozuvlar) so'zni yoki uning shaklini tanlash kerak bo'lgan bunday qoidadagi xatolar (suv - suv, og'iz - og'iz, g'amgin - g'amgin, o'tkir - o'tkir).

Shu kabi xatolar tushunchasi tinish belgilaridagi xatolarga taalluqli emas.

Tekshirilmagan so'zdagi xatolar (ikki yoki undan ortiq) bitta xato deb hisoblanadi.

Savodxonlikni tekshirishda (K7-K8) xatolar hisobga olinmaydi

imlo:

so'zlarni uzatishda;
e/e harflari xorijiy so'zlardagi undoshlardan keyin ( raketka, plener ) va tegishli ismlardagi unlilardan keyin ( Marietta);
katta / kichik harflar

din bilan bog'liq ismlarda: M (m) karnaval, R (r) kimligi, B (b) og.
tegishli ismlarning majoziy ishlatilishi bilan (Oblomovlar va Oblomovlar).
kelib chiqishi rus bo'lmagan tegishli nomlarda; familiyalarning birinchi qismlari bilan yozilishi don, van, sep... ( Don Pedro va Don Kixot).

uzluksiz / defis / alohida imlo

bog'lovchi unlisiz qo'shma otlarda (asosan qarzlar), qoidalar bilan tartibga solinmagan va minimal lug'atga kiritilmagan (lend-lease, kabob, nou-xau, papier-mache, tamblweed, walk-city paperweight, but beef stroganoff, head ofitsiant, sedan stuli, priys-list);
maktab o'quv dasturiga kiritilmagan qoidalarga (masalan, qo'shimcha birliklarning / old qo'shimchali qo'shimchalarning uzluksiz / alohida yozilishi qoidasi, masalan:to'kmoq, ko'z orqasidan so'kmoq, mos kelmoq, yugurishda, bo'lib-bo'lib, orqaga chekinmoq, qiziquvchanlik, teginish, qanotlarda, dumba qo'yish(Qarang: joriy imlobeg‘araz, tarqoq);

tinish belgilaridagi xatolar:

tugallanmagan gapdagi chiziqcha;
umumiy otlar bilan bog'liq nomuvofiq ta'riflarni izolyatsiya qilish;
cheklovchi-ajratish inqiloblari bilan vergullar;
omonim zarralar va kesimlarni farqlash va shunga mos ravishda ularni vergul bilan ajratib ko'rsatmaslik yoki ajratib ko'rsatish;
muallif tinish belgilarini o'tkazishda;

grafik xatolar(tilni yozish vositalari, yozuvdagi harflar va og'zaki nutq tovushlari o'rtasidagi munosabatni aniqlash); so'zlarni qisqartirishning turli usullari, so'zlar orasidagi bo'shliqlardan foydalanish, har xil tagiga chizish va shrift tanlash;
matn terish xatolari va noto'g'ri chop etish:

So'zning ovozli tasvirining buzilishi ( ishlash o'rniga ming'irlash, yer o'rniga memlya); .

Harflarning qoldirilishi (butun roman narxi bu ziddiyat bo'yicha;

Harflarni almashtirish (yangi nomlar mahsulotlar);

Ba'zi alifbo belgilarini boshqalar bilan almashtirish (afsonaviy muz jangi);

Qo'shimcha harflar qo'shish ( har qanday holatda, ha eng qiyin sharoitlar).

Xatolarning tasnifi.

Rus tili.

Tarkib

I. Umumiy xatolar. Tasniflash
II. Nutq xatolari

So'zning ma'nosini noto'g'ri tushunish. Leksik muvofiqlik

Sinonimlar, omonimlar, polisemantik so'zlardan foydalanish

Aniqlik. Bayonotning leksik to'liqsizligi. Yangi so'zlar

Eskirgan so'zlar. Chet eldan kelib chiqqan so'zlar

Dialektizmlar. So‘zlashuv va so‘zlashuv so‘zlari. jargon

Frazeologizmlar. Klikchalar va shtamplar

III. Haqiqiy xatolar
IV. Mantiqiy xatolar
V. Grammatik xatolar
VI. Sintaksis xatolari

I. Odatdagi xatolar. Tasniflash

Kommunikativ savodxonlik deganda nutqning turli funktsional va semantik turlari matnlarini turli funktsional uslublar shaklida yaratish qobiliyati tushuniladi.
Insholar va taqdimotlar mavzu va niyatga muvofiq fikrni to'g'ri va izchil ifodalash qobiliyatini tekshirish, nutqiy tayyorgarlik darajasini tekshirishning asosiy shakllaridir. Ular bir vaqtning o'zida imlo va tinish belgilarini sinash uchun qo'llaniladi va birinchidan, mazmun va tuzilish (taqdimot ketma-ketligi) va ikkinchidan, til dizayni tomondan baholanadi.
Talabalarning yozma ishlarini bajarishda yo‘l qo‘yiladigan xatolarning aksariyati, xoh u xo‘jalik ishini yozish (bayonot, buyruq, shartnoma va h.k.), hisobot, maqola yoki matn materialini tayyorlash kabi yozma faoliyatning boshqa turlariga ham xosdir. WEB sahifalar uchun. Shuning uchun bunday turdagi xatolar tahlili mavjud katta ahamiyatga ega va kundalik faoliyat uchun.

Odatdagi xatolar orasida quyidagi guruhlarni ajratish mumkin:

Nutq xatolari
Haqiqiy materiallarni uzatishning to'g'riligini buzish
Mantiqiy xatolar
Grammatik xatolar
Sintaksis xatolari

II. Nutq xatolari

So'z tilning eng muhim birligi, eng xilma-xil va hajmli. Bu so'z jamiyat hayotida sodir bo'layotgan barcha o'zgarishlarni aks ettiradi. So'z nafaqat biror narsa yoki hodisani nomlaydi, balki emotsional ekspressiv funktsiyani ham bajaradi.
So‘z tanlashda esa ularning ma’nosi, uslubiy bo‘yalishi, qo‘llanilishi, boshqa so‘zlar bilan mos kelishiga e’tibor qaratishimiz kerak. Ushbu mezonlardan kamida bittasining buzilishi nutq xatosiga olib kelishi mumkin.

Nutq xatolarining asosiy sabablari:
1. So'zning ma'nosini noto'g'ri tushunish
2. Leksik moslik
3. Sinonim so‘zlardan foydalanish
4. Omonimlarning qo‘llanilishi
5. Ko`p ma`noli so`zlarning qo`llanishi
6. Aniqlik
7. Gapning leksik jihatdan to‘liq bo‘lmasligi
8. Yangi so'zlar
9. Eskirgan so‘zlar
10. Chet eldan olingan so‘zlar
11. Dialektizmlar
12. So‘zlashuv va so‘zlashuv so‘zlari
13. Professional jargon
14. Frazeologizmlar
15. Klik va shtamplar

1. So'zning ma'nosini noto'g'ri tushunish.
1.1. So'zning g'ayrioddiy ma'noda ishlatilishi.
Misol:
Olov borgan sari qizib borardi. Xato so'zni noto'g'ri tanlashdadir:
Yallig'lanish - 1. Juda yuqori haroratgacha qizdiring, qizib keting. 2. (tarjimasi) juda hayajonlanmoq, qandaydir kuchli tuyg‘uga berilmoq.
Yonish - kuchli yoki yaxshi boshlang, teng ravishda yoqing.

1.2. Muhim va funktsional so'zlarning semantikasidan qat'i nazar foydalanish.
Misol:
Yong'in natijasida kelib chiqqan yong'in tufayli o'rmonning katta maydoni yonib ketdi.
Zamonaviy rus tilida rahmat predlogi rahmat fe'li bilan ma'lum bir semantik aloqani saqlab qoladi va odatda faqat kerakli natijani keltirib chiqaradigan sabablarga ishora qilgan hollarda qo'llaniladi: kimningdir yordami, yordami tufayli. Xato bosh gapning asl fe'ldan rahmat ma'nosini chalg'itishi bilan bog'liq holda yuzaga keladi. Bu gapda rahmat yuklamasi quyidagi gaplardan biri bilan almashtirilishi kerak: chunki, as a result, as a result.

1.3. Turli xil bo'linish asoslari bo'lgan so'z-tushunchalarni tanlash (konkret va mavhum lug'at).
Misol:
Spirtli ichimliklar va boshqa kasalliklarni to'liq davolashni taklif qilamiz.
Agar gaplashamiz kasalliklar haqida alkogolizm so'zini alkogolizm bilan almashtirish kerak. Alkogolizm - bu alkogolizmdan aziyat chekadigan odam. Alkogolizm - spirtli ichimliklarni iste'mol qilishning og'riqli giyohvandligi.

1.4. Paronimlardan noto'g'ri foydalanish.
Misol:
Erkak bayramona hayot kechiradi. Bugun behuda kayfiyatdaman.
Bo'sh va bayram juda o'xshash so'zlar, bir ildiz. Ammo ular turli xil ma'nolarga ega: bayram - bayram uchun sifat (bayramli kechki ovqat, bayramona kayfiyat); bo'sh - to'ldirilmagan, ish bilan band emas, ish (bo'sh hayot). Misoldagi gaplarning ma'nosini tiklash uchun so'zlarni almashtirish kerak.

2. Leksik moslik.
So‘zni tanlashda uning nafaqat adabiy tildagi ma’nosini, balki leksik mosligini ham hisobga olish kerak. Hamma so'zlarni bir-biri bilan birlashtirib bo'lmaydi. Leksik muvofiqlik chegaralari so'zlarning semantikasi, ularning stilistik bog'liqligi, hissiy ranglanishi, grammatik xususiyatlari va boshqalar bilan belgilanadi.
Misol:
Yaxshi rahbar hamma narsada qo'l ostidagilarga o'rnak ko'rsatishi kerak. Siz misol ko'rsatishingiz mumkin, lekin namuna emas. Va model, masalan, amal qilish uchun bo'lishi mumkin.
Misol:
Ularning hayot sinovlarida qotib qolgan mustahkam do'stligi ko'pchilikka e'tibor qaratdi. Do'stlik so'zi kuchli - kuchli do'stlik sifatlari bilan birikadi.
Nutq xatosidan farqlash uchun bir-biriga mos kelmaydigan so'zlarning ataylab birikmasi bo'lishi kerak: tirik murda, oddiy mo''jiza ... Bu holda, bizda tropiklarning turlaridan biri - oksimoron mavjud.
Qiyin holatlarda, ba'zi so'zlarni birgalikda ishlatish mumkinligini aniqlash qiyin bo'lganda, moslik lug'atidan foydalanish kerak.

3. Sinonim so‘zlarning qo‘llanilishi.
Sinonimlar tilni boyitadi, nutqimizni obrazli qiladi. Sinonimlar turli funktsional va stilistik rangga ega bo'lishi mumkin. Demak, xato, noto‘g‘ri hisoblash, nazorat qilish, xato so‘zlari uslubiy jihatdan neytral, ko‘p qo‘llaniladi; teshik, qoplama - so'zlashuv; slip - so'zlashuv; blooper - professional jargon. Sinonimlardan birini uning stilistik rangini hisobga olmagan holda ishlatish nutq xatosiga olib kelishi mumkin.
Misol:
Kombinat direktori xatoga yo‘l qo‘yib, darhol uni tuzatishga kirishdi.
Sinonimlardan foydalanishda ularning har birining boshqa so'zlar bilan ozmi-ko'pmi tanlab qo'shilish qobiliyati ko'pincha hisobga olinmaydi.
Leksik ma'no ohanglari bilan farq qiladigan sinonimlar belgi, harakatning turli darajadagi namoyon bo'lishini ifodalashi mumkin. Ammo, hatto bir xil narsani bildirsa ham, ba'zi hollarda bir-birini almashtirsa, boshqalarida sinonimlarni almashtirib bo'lmaydi - bu nutq xatosiga olib keladi.
Misol:
Kecha xafa bo'ldim. Bu erda qayg'u so'zining sinonimi juda mos keladi: Kecha men g'amgin edim. Ammo ikki qismli gaplarda bu sinonimlar o‘zaro almashinadi. Afsuski, men bizning avlodimizga qarayman ...

4. Omonim so‘zlarning qo‘llanishi.
Kontekstdan kelib chiqqan holda, omonimlar odatda to'g'ri tushuniladi. Ammo baribir, muayyan nutqiy vaziyatlarda omonimlarni bir ma'noda tushunib bo'lmaydi.
Misol:
Ekipaj a'lo darajada. Ekipaj vagonmi yoki jamoami? Ekipaj so'zining o'zi to'g'ri ishlatilgan. Ammo bu so'zning ma'nosini ochish uchun kontekstni kengaytirish kerak.
Ko'pincha nutqda (ayniqsa og'zaki) omofonlar (bir xil ovozli, ammo yozilishi boshqacha) va omoformlar (tovush va imlo jihatidan bir-biriga mos keladigan so'zlar) ko'pincha noaniqlikka olib keladi. Demak, iboraga so‘z tanlashda ayrim nutqiy vaziyatlarda so‘z ma’nosini ochishga mo‘ljallangan kontekstga ham e’tibor qaratishimiz kerak.

5. Ko‘p ma’noli so‘zlarning qo‘llanishi.
Nutqimizga polisemantik so'zlarni kiritishda biz juda ehtiyot bo'lishimiz kerak, biz ushbu nutq vaziyatida biz ochmoqchi bo'lgan ma'no aniq yoki aniq emasligini kuzatishimiz kerak. Polisemantik so'zlardan foydalanganda (shuningdek, omonimlardan foydalanganda) kontekst juda muhimdir. Kontekst tufayli so'zning u yoki bu ma'nosi aniq bo'ladi. Va agar kontekst o'z talablariga javob bersa (semantik jihatdan to'liq bo'lgan nutq segmenti, unga kiritilgan so'zlar yoki iboralarning ma'nolarini aniqlashga imkon beradi), unda jumladagi har bir so'z tushunarli. Ammo bu boshqacha bo'ladi.
Misol:
U allaqachon singan. Bu aniq emas: yoki u qo'shiq aytishni boshladi, o'zini tutdi; yoki biroz vaqt kuylagandan so'ng, u erkin, oson kuylay boshladi.

7. Gapning leksik jihatdan to‘liq bo‘lmasligi.
Bu xato so'zlashuvga qarama-qarshidir. Gapning to'liqsizligi gapda kerakli so'zni qoldirishdan iborat.
Misol:
Kuprinning afzalligi shundaki, ortiqcha narsa yo'q. Kuprinda ortiqcha narsa bo'lmasligi mumkin, ammo bu jumlada (va hatto bitta) so'z yo'q. Yoki: “...matbuot va televideniye sahifalarida millatlararo adovatni qo‘zg‘atuvchi bayonotlarga yo‘l qo‘ymang”. Shunday qilib, "televidenie sahifasi" chiqadi.
So‘z tanlashda uning nafaqat semantikasi, leksik, uslubiy va mantiqiy muvofiqligi, balki tarqalish doirasini ham hisobga olish kerak. Cheklangan doiraga ega bo'lgan so'zlarni qo'llash (leksik neoplazmalar, eskirgan so'zlar, chet eldan kelib chiqqan so'zlar, professionalizm, jargon, dialektizmlar) har doim kontekst shartlari bilan turtki bo'lishi kerak.

8. Yangi so'zlar.
Muvaffaqiyatsiz shakllangan neologizmlar nutq xatolaridir.
Misol:
Va o'tgan yili bahorgi erishdan keyin yamoqqa 23 ming rubl sarflandi. Va faqat kontekst tushunishga yordam beradi: "yamoq" - bu chuqurlarni ta'mirlash.

9. Eskirgan so‘zlar.
Arxaizmlar - mavjud voqeliklarni nomlaydigan, lekin negadir sinonimik leksik birliklar tomonidan faol ishlatishdan majbur qilingan so'zlar matn uslubiga mos kelishi kerak, aks holda ular mutlaqo noo'rindir.
Misol:
Endi universitetda ochiq eshiklar kuni bo'lib o'tdi. Bu erda eskirgan so'z hozir (bugun, hozir, hozirgi vaqtda) mutlaqo o'rinsiz.
Faol qoʻllanishdan chiqib ketgan soʻzlar orasida istorizmlar ham alohida ajralib turadi. Istorizmlar - oʻzlari belgilagan tushunchalar yoʻqolib qolgan soʻzlar: armyak, kamzul, bursa, oprichnik kabilar.Istorizmlarning qoʻllanilishidagi xatolar koʻpincha ularning lugʻaviy maʼnosini bilmaslik bilan bogʻliq.
Misol:
Dehqonlar o‘zlarining og‘ir hayotiga chiday olmay, shahar bosh gubernatori huzuriga boradilar. Gubernator baʼzi bir viloyatning (masalan, chor Rossiyasidagi viloyat, AQSHdagi shtat) boshligʻi. Shuning uchun bosh gubernator - bu bema'nilik, bundan tashqari, viloyatda faqat bitta gubernator bo'lishi mumkin edi va uning yordamchisi gubernator o'rinbosari deb ataldi.

10. Chet eldan olingan so‘zlar.
Hozir ko'pchilik begona so'zlarga qaram bo'lib qolgan, ba'zida hatto ularni bilmaydi ham. aniq qiymat. Ba'zan kontekst xorijiy so'zni qabul qilmaydi.
Misol: Konferensiya ishi yetakchi mutaxassislar yetishmasligi sababli cheklangan. Cheklash - biror narsaga chegara qo'yish, cheklash. Ushbu jumladagi xorijiy so'z chegarasi quyidagi so'zlar bilan almashtirilishi kerak: sekinroq ketadi, pauza qilinadi va hokazo.

11. Dialektizmlar.
Dialektizmlar - bu adabiy tilning leksik tizimiga kiritilmagan va rus milliy tilining bir yoki bir nechta dialektlariga tegishli bo'lgan so'zlar yoki to'plam birikmalari. Dialektizmlar badiiy yoki publitsistik nutqda xarakterlarning nutq xususiyatlarini yaratish uchun asoslanadi. Dialektizmlarning asossiz qo'llanilishi adabiy til me'yorlarini bilmaslikdan dalolat beradi.
Misol: Menga qirg'ich keldi va butun oqshom o'tirdi. Shaberka qo'shni. Ushbu jumlada dialektizmdan foydalanish na matn uslubi, na aytilgan maqsad bilan oqlanmaydi.

12. So‘zlashuv va so‘zlashuv so‘zlari.
Og'zaki so'zlar adabiy tilning leksik tizimiga kiradi, lekin asosan og'zaki nutqda, asosan kundalik muloqot sohasida qo'llaniladi. Xalq tili - bu adabiy tilda, odatda, nutq predmetini qisqartirilgan, qo'pol tavsiflash uchun ishlatiladigan so'z, grammatik shakl yoki og'zaki nutqning navbati, shuningdek, bunday so'zlar, shakllar va burilishlarni o'z ichiga olgan sodda, bo'shashgan nutq. . So‘zlashuv va so‘zlashuv lug‘ati shevadan (mintaqaviy) farqli o‘laroq, butun xalq nutqida qo‘llaniladi.
Misol: Menda juda yupqa ko'ylagi bor. Yupqa (so'zlashuv) - tuynuklarga to'la, buzilgan (nozik etik). Xatolar og'zaki va so'zlashuv so'zlaridan foydalanish kontekst bilan turtki bo'lmaganda yuzaga keladi.

13. Professional jargon.
Professionalizm ma'lum bir kasbiy guruhda qabul qilingan atamalarning so'zlashuv ekvivalenti sifatida ishlaydi: matn terish xatosi - jurnalistlar nutqidagi qo'pol xato; rul - haydovchilarning nutqida rul.
Ammo professionallikni umumiy adabiy nutqqa asossiz ravishda o'tkazish istalmagan. Tikuvchilik, tikuvchilik, eshitish va boshqalar kabi kasbiy mahorat adabiy nutqni buzadi.
Cheklangan foydalanish va ifodaning tabiati (hazillash, qisqartirish va boshqalar) jihatidan professionalizm jargonga o'xshaydi va ajralmas qismi jargonlar - professional yoki o'ziga xos ijtimoiy dialektlar yosh guruhlari odamlar (sportchilar, dengizchilar, ovchilar, talabalar, maktab o'quvchilari jargonlari). Jargon - bu kundalik lug'at va frazeologiya bo'lib, qisqargan ifodaga ega va ijtimoiy jihatdan cheklangan foydalanish bilan tavsiflanadi.
Misol: Men mehmonlarni bayramga taklif qilmoqchi edim, lekin kulba ruxsat bermaydi. Hibara - uy.

14. Frazeologizmlar.
Shuni esda tutish kerakki, frazeologik birliklar har doim majoziy ma'noga ega. Nutqimizni bezash, uni yanada jonli, obrazli, yorqin, chiroyli qilish, frazeologik birliklar bizga juda ko'p muammo tug'diradi - agar ular noto'g'ri ishlatilsa, nutq xatolari paydo bo'ladi.
1). Frazeologik birliklarning ma'nosini o'zlashtirishdagi xatolar.
a) so'zlarning erkin birikmasi sifatida qabul qilinishi mumkin bo'lgan frazeologik birliklarni so'zma-so'z qabul qilish xavfi mavjud.
b) Xatolar frazeologik birlik ma'nosining o'zgarishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin.
Misol:
Xlestakov doimo cho'chqalar oldiga marvarid tashlaydi va hamma unga ishonadi. Bu yerda cho‘chqalar oldiga marvarid uloqtiruvchi frazeologik birlik, ya’ni “tushunishga qodir bo‘lmaganga biror narsa haqida gapirish yoki biror narsani isbotlash behuda” ma’nosida noto‘g‘ri – “o‘ylab topish, ertak to‘qish” ma’nosida qo‘llangan. ."
2). Frazeologik birlik shaklini o'zlashtirishdagi xatolar.
a) Frazeologik birlikning grammatik o‘zgarishi.
Misol:
Men o'zimga to'liq hisobot berishga odatlanganman. Bu erda raqamning shakli o'zgartirildi. Hisoblash uchun frazeologik birlik mavjud.
Misol:
U har doim qo'llarini bog'lab o'tiradi. Qo‘lni buklangan, boshi, boshi kabi frazeologizmlar o‘z tarkibida -a (-ya) qo‘shimchasi qo‘shilgan komil bo‘lakning eski shaklini saqlab qoladi.
Ayrim frazeologik birliklar ishlatiladi qisqa shakllar sifatlar, ularni to'liq shakllari bilan almashtirish noto'g'ri.
b) Frazeologik birlikning leksik modifikatsiyasi.
Misol:
Sizning fikringizni nazorat qilish vaqti keldi. Katta qism frazeologik birliklar o'tib bo'lmaydi: frazeologik birlikka qo'shimcha birlik kiritish mumkin emas.
Misol:
Xo'sh, hech bo'lmaganda devorga uring! Frazeologik birlik komponentining tushib qolishi ham nutq xatosi hisoblanadi.
Misol:
Hamma narsa o'z spiraliga qaytadi! .. To'liq doirada frazeologik birlik mavjud. So'zni almashtirishga ruxsat berilmaydi.
3). Frazeologik birlikning leksik mosligini o'zgartirish.
Misol:
Bu va boshqa savollar katta rol bu hali yosh fanning rivojlanishida. Ikkita barqaror inqilob aralashmasi mavjud edi: rol o'ynaydi va muhim ahamiyatga ega. Aytish mumkinki, savollar juda muhim... yoki savollar juda muhim.

15. Klik va shtamplar.
Kanser - so'zlar va iboralar, ulardan foydalanish rasmiy ishbilarmonlik uslubiga tegishli, ammo nutqning boshqa uslublarida ular noo'rin, ular klişedir.
Misol:
Ehtiyot qismlar yetishmaydi.
Markalar leksik ma'nosi xiralashgan va ekspressivligi o'chirilgan iboralardir. Markalar - bu so'zlar, iboralar va hatto yangi, stilistik ekspressiv bo'lib ko'rinadigan butun jumlalar nutq vositalari, lekin juda tez-tez foydalanish natijasida ular o'zlarining asl tasvirlarini yo'qotadilar.
Misol:
Ovoz berishda qo'llar o'rmoni ko'tarildi.
Turli xil markalar universal so'zlardir. Bular eng umumiy va noaniq maʼnolarda qoʻllanadigan soʻzlar: soʻroq, topshiriq, koʻtarmoq, taʼminlash kabilar.Odatda universal soʻzlarga trafaret kulonlari hamroh boʻladi: ish kunlik, daraja baland, tayanch issiq. Ko'plab jurnalistik klişelar (dala ishchilari, Volga bo'yidagi shahar), adabiy tanqid (hayajonli tasvir, g'azablangan norozilik).
Klikalar - nutq stereotiplari, muayyan sharoit va kontekstlarda osonlik bilan takrorlanadigan standart sifatida ishlatiladigan tayyor iboralar - nutqning konstruktiv birliklari bo'lib, tez-tez ishlatilishiga qaramay, o'z semantikasini saqlab qoladi. Klishlar rasmiy ish hujjatlarida qo'llaniladi (yig'ilishda eng yuqori daraja); ilmiy adabiyotlarda (isbotlanishi kerak); jurnalistika bo'yicha (o'z muxbirimiz xabar beradi); so'zlashuv kundalik nutqining turli holatlarida (Salom! Xayr! Oxirgi kim?).

III. Haqiqiy xatolar

Haqiqiy materialni to'g'ri etkazish talabining buzilishi faktik xatolarga olib keladi.
Haqiqiy xatolar - bu bayonotda tasvirlangan vaziyat yoki uning alohida tafsilotlari, masalan: "In qishki o'rmon kakuk baland ovozda qichqirdi." yoki "Savdogarlar Bobchinskiy va Dobchinskiy kirishadi."
Agar asarni o'qiydigan odam ishning faktik tomonini bilsa va har bir faktga uning ishonchliligi nuqtai nazaridan baho bera olsa, faktik xatolar aniqlanishi mumkin. Haqiqiy xatolarning sababi - tasvirlangan voqealarni etarli darajada bilmaslik, hayotiy tajribaning qashshoqligi, qahramonlarning harakatlari va xarakterini noto'g'ri baholash.
Taqdimotda turli xil noaniqliklar faktik xatolar bilan bog'liq bo'lishi mumkin:
1) voqea joyi va vaqtini belgilashdagi xatolar;
2) harakatlar ketma-ketligini, sabab-oqibat munosabatlarini va boshqalarni o'tkazishda, masalan: "Kirovskiy prospekti" o'rniga - "Kiev prospekti" yoki "Kirovskiy posyolkasi" ishida.

Yozishda faktik xatolar mavjud
1) hayot haqiqatini buzish;
2) kitob manbalarini noto'g'ri ko'paytirish;
3) tegishli ismlar;
4) sanalar;
5) tadbirlar o'tkaziladigan joylar;
masalan: "Chadskiy", "Nagulniy va Razmetniyda".
Oddiy faktik xatolarga misollar.
"Onegin timsolida Pushkin rus adabiyotida "ortiqcha odamlar" galereyasini ochdi: Oblomov, Pechorin, Bazarov. Ortiqcha odam ikkita xususiyatga ega bo'lishi kerak: jamiyat ideallarini rad etish va o'z mavjudligining ma'nosini ko'rmaslik". Yuqoridagi misolda Oblomov va Bazarov taklif qilingan zanjirdan aniq chiqib ketishadi.
Klassizm adabiyoti (Lomonosov, Derjavin, Fonvizin, Karamzin va boshqalar) katta ta'sir A. S. Griboedov ijodi haqida". Bu yerda birdaniga ikkita xato bor. Birinchisi: Fonvizin haqiqatan ham "Aqldan voy"ga "katta ta'sir ko'rsatgan", ammo Lomonosov va Derjavinning ta'siri haqida gapirishning iloji yo'q. Muallif faktlar va fantastika turlarini chalkashtirib yuboradi.Ikkinchidan faktik noaniqlik Karamzin sentimentalizm madaniyati vakili ekanligidadir.

IV. Mantiqiy xatolar

Taqdimotning ketma-ketligi (mantiqiy) buzilishi mantiqiy xatolar paydo bo'lishiga olib keladi.
Mantiqiy xatolar qoidalarni buzishdan iborat mantiqiy fikrlash. Ushbu turdagi xato ish mazmunidagi quyidagi kamchiliklarni o'z ichiga oladi:
1) bayonotlar ketma-ketligini buzish;
2) bo‘laklar va gaplar o‘rtasida bog‘lanishning yo‘qligi;
3) ilgari bildirilgan fikrni asossiz takrorlash;
4) bir mikro-mavzuni boshqa mikro-mavzu bilan parchalash;
5) bayonot qismlarining nomutanosibligi;
6) zarur qismlarning etishmasligi;
7) matn qismlarini qayta joylashtirish (agar bu taqdimot uchun topshiriq bilan bog'liq bo'lmasa);
8) rivoyat qilinayotgan shaxsni asossiz almashtirish (masalan, birinchidan, keyin uchinchi shaxsdan).

V. Grammatik xatolar

Grammatik xatolar - so'z va shakl yasalish me'yorlariga, so'z birikmasi va gapdagi so'zlar o'rtasidagi sintaktik bog'lanish me'yorlariga rioya qilmaslik.

Grammatik xatolar ikki xil bo'lishi mumkin:
1. So‘z yasash.
So'zning tuzilishi buzilgan: "shafqatsizlik", "o'lmaslik", "o'rniga", "publitsizm".
2. Morfologik.
So'z shakllarining normativ bo'lmagan shakllanishi bilan bog'liq xatolar.
Ushbu turdagi xatolarga quyidagilar kiradi:
a) ot shakllarini shakllantirishdagi xatolar: "kiyim", "inglizlar", "ikkita banner", "ko'prikda", "Grinev voyaga etmagan", "U xavf va xavfdan qo'rqmagan", "Katta belanchak" hovlida qurilgan”.
b) sifatdosh shakllarining yasalishidagi xatolar: “Bir aka biridan boy edi”, “Bu kitob qiziqroq”.
v) olmosh yasalishidagi xatolar: “Men unga bordim”, “ularning uyi”.
d) fe’l yasalishidagi xatolar: “U hech qachon xato qilmagan”, “Onam har doim mehmonlarni xursand qiladi”, “Xonaning o‘rtasiga chiqib, gapirdi”, “Olis burchakda jilmaygan bola o‘tirardi. ”.
e) ma'lum bir juftlikning noto'g'ri qurilishi, ko'pincha juftlashgan fe'l nomukammal shakl: "Akam va men barcha ortiqcha novdalarni kesib tashladik, daraxtni xonaning o'rtasiga qo'yamiz va uni bezatamiz."

VI. Sintaksis xatolari

Sintaktik xatolar oddiy, murakkab va murakkab gaplarning tuzilishini buzgan holda iboralarni noto'g'ri tuzishdan iborat.

So'z birikmalarining tuzilishidagi xatolar:
1. Sifat, kesim, tartib son, olmosh bilan ifodalangan tobe so`zning jinsi, soni va holidagi asosiy so`z bilan kelishikning buzilishi: “Bu yoz men Volga dashtida edim”.
2. Nazoratni buzish.
Kutilmagan boshqaruvdagi xatolar (noto'g'ri bahona tanlash): "Agar siz issiq kunda qayinga tegsangiz, siz salqin magistralni his qilasiz".
3. To‘g‘ri yuklamali holatning noto‘g‘ri tanlanishi: “U halokatli charchagan odamga o‘xshardi”.
4. Old gapni o‘tkazib yuborish: “Shoshilinch tushlik qilib, rulga o‘tirdi, dalani haydab (?)”.
5. “Shon-sharafga tashnalik” qo‘shimcha predlogdan foydalanish.
6. Gapning tobe komponentining tushib qolishi: “Issiq kabinaga qayting, yana rulni kaftidan yaltiroq burang, (?) haydash”.

Gapning tuzilishi va ma'nosidagi xatolar:
1. Preddikat va predmet o‘rtasidagi bog‘lanishning buzilishi: “Ammo yoshlik ham, yoz ham abadiy emas”, “Qaytganimizda quyosh botgan edi”.
2. Gapning semantik to‘liqligi yo‘qligi, chegarasining buzilishi: “Urush yillarida bir marta. Terakga snaryad tegdi”.
3. Sintaktik noaniqlik: “Ularning (qizlarning) orzusi ushaldi, ular (baliqchilar) qaytib kelishdi”.
4. Jumla tarkibidagi fe'llarning aspektual korrelyatsiyasining buzilishi: "Grinev Pugachev vagonga qanday tushganini ko'radi".

Ikki qismli oddiy jumladagi xatolar:
Mavzu:
- Mavzuning pronominal takrorlanishi: "Eski qayiqda o'tirgan bolalar kiel bilan ag'darilgan, ular otalarini kutishmoqda".
-boshqa gapda ergash gap o‘rnini bosuvchi ergash gap bilan kelishikning buzilishi: “Aftidan, dengizda bo‘ron bor, shuning uchun u xavf-xatarlarga to‘la”.
Predikat:
- Predikatni tuzishdagi xatolar: "Hamma baxtli edi".
- Predikatning predmet bilan jinsi va soni bo'yicha kelishuvining buzilishi, ifodalangan yig'ma ot, miqdoriy-nominal ibora, so'roq va noaniq olmoshlar: "Men onam bilan uyda qoldim", "Bir dasta quyosh nurlari xonaga kirdi. "
- qo'shimchaning pronominal takrorlanishi: "Ko'p kitoblarni bir necha marta o'qish mumkin".
Ta'rif:
- Mos kelmaydigan ta'rifni noto'g'ri ishlatish: "Chiroq va mening bolalar bog'chasidagi portretim o'ng tomonda osilgan".
- Jumlaning bir a'zosi bilan bog'liq muvofiqlashtirilgan va bir-biriga mos kelmaydigan ta'riflar to'plami: "Mamlakatimiz va tengdoshlarimiz hayotining keng, ajoyib olami millionlab kitoblarda ochib berilgan".
- Vaziyatning morfologik shaklini noto'g'ri tanlash: "Men darslarimni stolda o'rganyapman" (stolda).

Bir qismli jumladagi xatolar:
1. Bir qismli konstruktsiyalar o'rniga ikki qismli konstruktsiyalardan foydalanish.
2. Shaxssiz gapda kesimning qo‘llanishi: “Itni ko‘rganimda, unga rahmim keldi”.

Bir hil a'zolar bilan takliflar:
1. Gapning bir jinsli a'zolari sifatida turli xil bo'laklarning qo'llanilishi: "Menga xona yoqadi, chunki u engil, katta, toza".
2. Geterogen tushunchalarni bildiruvchi so‘zlarning bir hil a’zolar qatoriga qo‘shilishi: “Bahor va musaffo kun bo‘lsa, butun xonamni quyosh yoritadi”.
3. Bir hil a'zolarni bog`lashda muvofiqlashtiruvchi qo`shma gaplarni noto`g`ri qo`llash: “Bola katta boshli, ammo jiddiy edi”.
4. Mantiqiy jihatdan heterojen ikkilamchi a'zolarning bir bosh a'zoga noto'g'ri biriktirilishi: "Shkafda kitoblar bor, gazetalar va shisha idishlar javonlarda."
5. Bir jinsli mavzularni predikat bilan moslashtirishdagi xatolar: "Ko'zlarida tashvish va sog'inch muzlab qoldi".
6. Bir jinsli predikatlar sohasidagi huquqbuzarliklar:
a) foydalanish turli xil turlari bir hil predikatlar: "Bo'rondan keyingi dengiz sokin, yumshoq va quyosh nurlari bilan o'ynaydi";
b) birikma nominal predikatlarning bir xil tuzilishini buzish: turlicha foydalanish ish shakllari bir jinsli birikma nominal predikatlarning nominal qismi: "Ularning otasi tajribali baliqchi va jasur dengizchi edi"; qo'shimchaning bir hil og'zaki predikatlariga qo'shilish, bu faqat bitta predikat tomonidan boshqariladi: "Hamma askarlar haqida juda ko'p kutmoqda va xavotirda"; nominal qismda sifatlar va kesimlarning qisqa va to'liq shakllaridan foydalanish: "Mening xonam yaqinda ta'mirlangan: oqlangan va bo'yalgan".
7. Turli takliflarning a'zolari va qismlarini bir hil deb birlashtirish: "Qo'ziqorinlar, rezavorlar qayin ostida o'sadi, qor barglari bahorda gullaydi". "Bolalar otalarini va uning qayig'i qachon paydo bo'lishini kutishardi."

Kirish so'zlari va kirish konstruktsiyalari bo'lgan jumlalar:
1. Kirish so'zini noto'g'ri tanlash: "Qizlar dengiz olislariga zo'rg'a tikildi: ufqda qayiq paydo bo'lsa kerak".
2. Aniq ma’noga olib keladigan bunday kirish so‘zining qo‘llanishi: “Baliqchilarning so‘zlariga ko‘ra, kecha bo‘ron bo‘lgan, hozir tinch”.
3. Kirish gapning mustaqil gap sifatida qo‘llanishi: “Kitob – bilim bulog‘i. Ko‘pchilik aytganidek”.

Alohida a'zolar bilan takliflar:
1. Ishtirok aylanmali gaplarda so`z tartibining buzilishi.
- ishtirokchi aylanmani aniqlanayotgan so'zdan ajratish: "Ammo daraxtga yana baxtsizlik yuz berdi: uning shoxlari kesilgan, pastda joylashgan".
- ishtirok aylanmasi tarkibiga aniqlanayotgan so'zning kiritilishi: "Qizlarning dengizga sobit nigohi bor".
2. Ishtirokchi aylanmani qurish qoidalarini buzish.
- namuna bo'yicha tovar aylanmasini qurish ergash gap: "Rasmda hozirgina turgan qiz ko'rsatilgan."
- kesim o`rnida bo`lishli aylanmaning qo`llanishi: “Va har safar orqaga qaytib, terak tagiga o`tirib, dam oldik”.
3. Ishtirok aylanmasi bilan ifodalangan alohida holatlarga ega jumlalardagi xatolar: "Kresloda dam olayotganda, "Mart" surati oldimda osilgan.

To'g'ridan-to'g'ri nutqni uzatish usullari. To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutq:
1. To'g'ridan-to'g'ri nutq va muallifning so'zlari birikmasi: "Urushdan oldin otam menga: "Daraxtni parvarish qiling va frontga ketdi.
2. Muallifning so'zlarisiz to'g'ridan-to'g'ri nutqdan foydalanish: "Qizlar qayiqni ko'rdilar:" Dada!
3. To'g'ridan-to'g'ri bilvosita nutqni aralashtirish: "Bobosi bolaligida shunday qonun borligini aytdi: tug'ilgan kunlarda biz faqat o'z qo'llarimiz bilan qilingan narsalarni berdik".
4. Qo‘shtirnoq kiritishdagi xatolar: “K. Paustovskiy aytdiki” O‘qishni yaxshi ko‘radigan va biladigan odam, baxtli odam".

Murakkab jumlalar:
1. Qo‘shma gap bo‘laklari o‘rtasidagi mantiqiy va grammatik bog‘lanishning buzilishi: “Otam bu voqeani uzoq vaqt unutmadi, lekin vafot etdi”.
2. Qo‘shma gapning ikkinchi bo‘lagida qo‘shma gapga olib keladigan olmoshning qo‘llanishi: “Umidlar ro‘yobga chiqsin, qaytib kelsin”.
3. Murakkab birlashmalardan foydalanishdagi xatolar:
a) bog‘lovchi – qo‘shma gapning bo‘laklarini o‘rtasida qarama-qarshilik munosabati bo‘lmagan holda bog‘lash uchun: “Kecha bo‘ron bo‘ldi, bugun atrofda hamma narsa tinch edi”.
b) qarama-qarshi qo‘shma gap bo‘laklarini o‘zaro qarama-qarshilik munosabati bo‘lmagan holda bog‘lash uchun: “Bizning hovlida qayin o‘sadi, lekin kurtaklari ham shishib ketadi”;
v) qo‘sh va takrorlash: “Suvga qush qo‘nganga o‘xshamaydi, yoki singan qayiqning qoldiqlari dengizda suzib yuradi”;
d) uyushmalarning asossiz takrorlanishi: "Va to'satdan qizlar kichik qora nuqta ko'rdilar va ular umid qilishdi";
e) ittifoqlarning muvaffaqiyatsiz tanlovi: "Mitrasha o'n yoshda ponytail bilan edi, lekin uning singlisi kattaroq edi".

Murakkab jumlalar:
1. Tobe ergash gap turining bosh gap ma’nosiga mos kelmasligi: “Ammo ular baribir otalarini kutishadi, chunki baliqchilar albatta qirg‘oqda kutishlari kerak”.
2. Murakkab gapda bo‘laklarni bog‘lashda kompozitsiya va bo‘ysunish yordamida: “Agar odam sport bilan shug‘ullanmasa, u tez qariydigan bo‘lsa”.
3. To‘g‘ridan-to‘g‘ri ergash gaplar orqali tortish tuzilmalari: “Dengizda yelkan baliqchilarda hammasi joyida ekanligi va qizlar tez orada dengizda kechikib qolgan ota-onalarini quchoqlashlari mumkinligi haqidagi quvonchli xabar sifatida paydo bo‘ldi. kuchli bo'ron."
4. Kerakli ko'rsatkich so'zini olib tashlash: "Onam har doim narsalarimni sochib yuboraman deb meni ta'na qiladi".
5. Ko'rgazmali so'zni asossiz ishlatish: "Menda shunday taxmin borki, baliqchilarni bo'ron kechiktirdi".
6. Birlashma va qo‘shma so‘zlarni to‘g‘ri tanlash bilan noto‘g‘ri ishlatish:
a) ergash gap o'rtasida birlashma va qo'shma so'zlarning qo'llanilishi: "Xonada yotoqxona stolida televizor bor, darsdan keyin ko'ngilochar dasturlarni tomosha qilaman";
b) ergash gapdagi qo`shma so`zning bosh gapdagi almashtirilgan yoki atributiv so`z bilan kelishigining buzilishi: “Ikki javonda – men darsga tayyorgarlik ko`rishda foydalaniladigan badiiy adabiyot”.
7. Bir xil tipdagi ergash gaplarning ketma-ket ergash gapda qo‘llanishi: “Sohil bo‘ylab yurib, qirg‘oqda kili bilan yotgan ikki qizning ag‘darilgan qayiqda o‘tirganini ko‘rdim”.
8. Tobe ergash gapning mustaqil qo‘llanishi: “Qizlar qarindosh-urug‘lari uchun qayg‘uradilar, shuning uchun ular uzoqlarga g‘amgin nazar tashlaydilar”.

Assotsiativ qo‘shma gap:
1. Birlashmagan murakkab jumla tarkibida bir hil bo'laklarning konstruktsiyalari birligini buzish: "Rasmda: erta tongda, quyosh endigina ko'tarilmoqda".
2. Uyushgan murakkab gap bo`laklarini mustaqil gaplarga ajratish: "Qizlar oddiygina kiyingan. Ular yozgi kaliko liboslarida. Oqsoqolning boshida sharf bor".
3. Ittifoqsiz va ittifoqdosh muloqotdan bir vaqtda foydalanish: “Qizlarning kiyimlari oddiy: kattasi boshida ro'mol, ko'k yubka va kulrang ko'ylagi, kichigi ro'molsiz, binafsha rangda. ko'ylak va to'q ko'k ko'ylagi."

bilan murakkab gap har xil turlari ulanishlar:
1. Gap bo'laklari tartibini buzish: "To'lqinlar hali ham ko'piklaydi, lekin ular qirg'oq yaqinida tinchlanadi; ufqqa qanchalik yaqin bo'lsa, dengiz qorong'i bo'ladi; va shuning uchun qizlar otalarining qaytib kelishiga umid qilishadi. ."
2. Aniq ma’noga olib keluvchi olmoshlarning qo‘llanishi: “Qizning to‘shagi to‘kilmaganini ko‘ramiz, qiz endigina turganini tasdiqlaydi”.

Lotin tilida lapsus so'zi bor. Bu odamning nutqidagi xatoni bildiradi. Ushbu so'zdan xatoning taniqli qisqartmasi paydo bo'ldi. Agar qo'pol xato nutq normalarini qo'pol ravishda buzish deb hisoblansa, lapsus bunday qattiq ma'noga ega emas. Afsuski, nutq xatolarini bildiruvchi bu so'zning zamonaviy rus tilida o'xshashi yo'q. Ammo lapsus hamma joyda uchraydi.

Nutq xatolar me'yoriy xatolar va noto'g'ri nashrlarga bo'linadi. Noto'g'ri chop etish mexanik xatolardir. Matnda so'z noto'g'ri yozilishi mumkin, bu esa ma'lumotni idrok etishni qiyinlashtiradi. Yoki bir so'z o'rniga boshqasi tasodifan qo'llaniladi. Xatolar og'zaki nutqda ham uchraydi. Bu har kuni odamlardan eshitiladigan zahiralar.

Mexanik xatolar ongsiz ravishda yuzaga keladi, lekin ko'p narsa ularga bog'liq. Raqamlarni yozishdagi xatolar faktik ma'lumotlarning buzilishini keltirib chiqaradi. Va so'zlarning noto'g'ri yozilishi aytilganlarning ma'nosini butunlay o'zgartirishi mumkin. Rejissyor Migel Arteta tomonidan suratga olingan “Aleksandr va dahshatli”, “Dahshatli, yaxshi emas, juda yomon kun” filmining bir sahnasi matn terish xatosi muammosini yaxshi tasvirlab beradi. Bosmaxona "p" va "s" harflarini aralashtirib yubordi va bolalar kitobida "Siz to'shakda sakrashingiz mumkin" o'rniga "Siz karavotda g'imirlashingiz mumkin" iborasini yozishgan. Film syujetiga ko'ra, bu holat janjal bilan yakunlangan.

Bu davrda noto'g'ri chop etishga alohida e'tibor qaratildi Stalinistik repressiyalar noto'g'ri yozilgan so'z insonning hayotiga qimmatga tushganda. Xatolar muammosini bartaraf etishning iloji yo'q, chunki odam ularni ongsiz ravishda qiladi. Ushbu turdagi nutq xatosidan qochishning yagona yo'li - matnni yozishda ehtiyot bo'lish, siz talaffuz qiladigan so'zlarni diqqat bilan tanlashdir.

Normativ xatolar turlari

Nutq xatolari rus tili me'yorlarining buzilishi bilan bog'liq. Nutq xatolarining turlari:

orfoepik;
morfologik;
imlo;
sintaktik - tinish belgilari;
stilistik;
leksik.

imlo xatosi

Talaffuz xatosi orfoepiya me'yorlarining buzilishi bilan bog'liq. U faqat og'zaki nutqda namoyon bo'ladi. Bu tovushlar, so'zlar yoki iboralarning noto'g'ri talaffuzi. Talaffuz xatolari noto'g'ri stressni ham o'z ichiga oladi.

So'zlarning buzilishi harflar sonini kamaytirish yo'nalishida sodir bo'ladi. Masalan, “ming” o‘rniga “ming” so‘zi talaffuz qilinganda. Agar siz barkamol va chiroyli gapirishni istasangiz, nutqingizni bunday so'zlardan xalos qilishingiz kerak. “Albatta” – “albatta” so‘zining noto‘g‘ri talaffuzi ham keng tarqalgan.

To'g'ri stressni talaffuz qilish nafaqat to'g'ri, balki moda hamdir. Albatta, siz odamlar "Alkogol", "qo'ng'iroq", "shartnoma" so'zlaridagi noto'g'ri urg'uni to'g'ri - "alkogol", "qo'ng'iroq" va "shartnoma" ga qanday tuzatishlarini eshitgansiz. So'nggi paytlarda noto'g'ri urg'u avvalgidan ko'ra sezilarli bo'ldi. Va sizning bilimingizning fikri talaffuz me'yorlariga rioya qilishga bog'liq.

Morfologik xato

Morfologiya tilshunoslikning soʻz va uning qismlari oʻrganish obyekti boʻlgan sohasidir. Morfologik xatolar nutqning turli qismlarining so'z shakllarining noto'g'ri shakllanishi tufayli olinadi. Sabablari - noto'g'ri declension, jins va raqamni ishlatishdagi xatolar.

Masalan, "shifokor" o'rniga "shifokorlar". Bu ko'plikdan foydalanishda morfologik xatodir.

Ko'pincha ishni o'zgartirganda so'zning noto'g'ri shaklini ishlating. Olma so'zining genitativ shakli olma. Ba'zan so'zlar o'rniga "olma" ning noto'g'ri shaklini ishlatadi.

Umumiy morfologik xatolar - raqamlarning noto'g'ri yozilishi:

– Kompaniyaning besh yuz ellik uchta filiali bor edi. Ushbu misolda "ellik" so'zi rad etilmagan. To'g'ri imlo: "Kompaniyaning besh yuz ellik uchta filiali bor edi".

Sifatdosh qo‘llanishda qiyosiy darajani noto‘g‘ri ishlatish xatosi ko‘p uchraydi. Masalan, bunday qo'llanish: "chiroyliroq" o'rniga "chiroyliroq". Yoki "eng yuqori" yoki "eng yuqori" o'rniga "eng yuqori".

Imlo xatosi

Imlo xatolari so'zlarning noto'g'ri yozilishidir. Ular odam so'zning to'g'ri yozilishini bilmasa paydo bo'ladi. Hech qachon grammatik xatolar topilgan xabarni olganmisiz. Umumiy misol - "kechirasiz" so'zini "e" bilan yozish. Bunday imlo xatolarining oldini olish uchun iloji boricha ko'proq o'qing. O'qish so'zlarning to'g'ri yozilishini idrok etishni rag'batlantiradi. Va agar siz to'g'ri yozilgan matnni o'qishga odatlangan bo'lsangiz, unda siz grammatik xatolarga yo'l qo'ymasdan yozasiz.

Imlo xatolar, qoida tariqasida, so'zlarning to'g'riligini bilmaslik tufayli yuzaga keladi. Shuning uchun, agar siz yozma so'z haqida ishonchingiz komil bo'lmasa, lug'atga murojaat qilishingiz kerak. Ishda eslab qolish kerak bo'lgan va hech qachon grammatik xatolarga yo'l qo'ymaslik kerak bo'lgan sohangizga xos so'zlar ro'yxatini bilib oling.

Sintaksis va tinish belgilaridagi xatolar

Bunday turdagi nutq xatolari tinish belgilari noto‘g‘ri qo‘yilganda, ibora va gaplarda so‘zlar noto‘g‘ri qo‘shilganda yuzaga keladi.

Yo'qolgan chiziqlar, qo'shimcha vergullar - bu tinish belgilarining xatolariga ishora qiladi. Vergul qo'yishga ishonchingiz komil bo'lmasa, darslikni ochishga dangasa bo'lmang. Yana bu muammoni ko'p kitob o'qish orqali hal qilish mumkin. Siz to'g'ri tinish belgilariga ko'nikasiz va intuitiv darajada xato qilish siz uchun qiyin.

Sintaksisning buzilishi tez-tez uchraydi. Koordinatsiyadagi xatolar keng tarqalgan. "Baxt uchun insonga dam olish uchun sevimli joy, ishlash, baxtli oila kerak." Bu gapdagi “ehtiyoj” so‘zi sanab o‘tishga to‘g‘ri kelmaydi. Siz "kerak" dan foydalanishingiz kerak.

Professional muharrirlar boshqaruv xatosi tez-tez uchrab turadi. So'z sinonim yoki shunga o'xshash so'z bilan almashtirilganda, lekin boshqaruv yangi so'z bilan mos kelmasa.

Boshqaruv xatosiga misol: "Ular Alinani g'alaba uchun maqtashdi va tabriklashdi."

Ular Alinani maqtashdi. Ular Alinaga tabriklar olib kelishdi. Noto'g'ri boshqaruv tufayli taklifning bir qismi rozi emas. "Maqtovli" so'zdan keyin xatoni tuzatish uchun "u" so'zini qo'shishingiz kerak.

Stilistik xatolar

Boshqa turdagi xatolardan farqli o'laroq, stilistik xatolar matn ma'nosining buzilishiga asoslanadi. Asosiy stilistik nutq xatolarining tasnifi:

Pleonazm. Bu hodisa tez-tez uchraydi. Pleonazm ortiqcha ifodadir. Muallif fikrni barcha tushunarli ma'lumotlar bilan to'ldirib, ifodalaydi. Masalan, “bir daqiqa vaqt o‘tdi”, “u haqiqatni aytdi”, “yashirin ayg‘oqchi yo‘lovchini kuzatib yurdi”. Bir daqiqa vaqt birligidir. Haqiqat haqiqat. Baribir josus maxfiy agent.
Klik. Bu juda tez-tez ishlatiladigan yaxshi tasdiqlangan iboralar. Kliklarni nutq xatolariga to'liq bog'lab bo'lmaydi. Ba'zan ulardan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Ammo agar ular matnda tez-tez uchrasa yoki suhbat uslubining klişesi biznesda ishlatilsa, bu jiddiy nutq xatosi. Klişelar orasida "g'alaba qozonish", "" iboralari mavjud. Oltin kuz"," mutlaq ko'pchilik ".
Tavtologiya. Bir xil yoki bir ildizli so'zlar tez-tez takrorlanadigan xato. Bitta jumlada bir xil so'z takrorlanmasligi kerak. Qo'shni jumlalarda takrorlashni istisno qilish tavsiya etiladi.

Bu xato qilingan jumlalar: "U tabassum qildi, tabassumi xonani yorug'lik bilan to'ldirdi", "Katya qizil sharobdan qizarib ketdi", "Pyotr baliq ovlashni va baliq ovlashni yaxshi ko'rardi".

So'z tartibini buzish. IN Ingliz tili so'z tartibi rus tiliga qaraganda ancha qattiqroq. U jumla qismlarining ma'lum bir ketma-ketlikda aniq qurilishi bilan ajralib turadi. Rus tilida so'z birikmalarini xohlaganingizcha almashtirishingiz mumkin. Biroq, ayni paytda, bayonotning ma'nosini yo'qotmaslik kerak.

Buning oldini olish uchun ikkita qoidaga amal qiling:

Gapdagi so'zlarning tartibi mavzu va predikatga qarab to'g'ridan-to'g'ri va teskari bo'lishi mumkin.
Gapning ikkinchi darajali a'zolari o'zlari bog'langan so'zlarga mos kelishi kerak.

Leksik nutq xatolari

Lug'at - bu tilning so'z boyligi. Tushunmagan narsa haqida yozganda yoki gapirganda xatolar yuzaga keladi. Ko'pincha so'zlarning ma'nosidagi xatolar bir necha sabablarga ko'ra yuzaga keladi:

Bu so'z eskirgan va zamonaviy rus tilida kam qo'llaniladi.
Bu so'z juda ixtisoslashgan lug'atga ishora qiladi.
Bu so'z neologizm bo'lib, uning ma'nosi umumiy emas.

Leksik nutq xatolarining tasnifi:

Soxta sinonim. Biror kishi sinonim bo'lmagan bir nechta so'zlarni sinonim deb hisoblaydi. Misol uchun, hokimiyat mashhurlik emas va xususiyatlar farqlar emas. Xato qilingan holatlarga misollar:“Qo‘shiqchi yoshlar orasida mashhur edi” o‘rniga “Qo‘shiqchi yoshlar orasida avtoritet edi”. "Aka va opaning fe'l-atvori ko'p edi" o'rniga "Aka va opaning fe'l-atvori ko'p edi".
Ovozli o'xshash so'zlardan foydalanish. Masalan, “oddiy” deyish zarur bo‘lganda “yolg‘iz” so‘zining ishlatilishi. "Hind" so'zi o'rniga ular xato "kurka" deb yozishlari mumkin.
Yaqin ma'noli so'zlardagi chalkashlik. "Suhbatdosh" va "Suhbatdosh", "Abonent" va "Obuna", "Manzil" va "Manzil".
Yangi so'zlarning tasodifiy shakllanishi.

Nutqda xato qilish oson. Ba'zida bu rezervatsiya holatida sodir bo'ladi, ba'zida esa muammo rus tilining biron bir me'yorini bilmaslik yoki so'zlarning ma'nolarini chalkashtirib yuborishda bo'ladi. Ko'p kitob o'qing, to'g'ri gapiring va lug'at yoki darslikka yana bir bor murojaat qilishdan tortinmang. Xatolar soni nolga yaqin bo'lishi uchun doimiy ravishda og'zaki va yozma nutq ustida ishlang.

2008 yil va o'tgan yillardagi USE natijalarini ko'p qirrali o'rganish bizga bitiruvchilarning imtihondagi eng ko'p uchraydigan kamchiliklari bo'yicha bir qator umumlashmalarni amalga oshirishga imkon beradi. USE formatidagi adabiyotlarda imtihon ishlarini bajarishda quyidagi xatolar odatiy hisoblanadi:

Badiiy asarlar matnini etarli darajada bilmaslik (ba'zi hollarda bexabar);

Tarixiy-adabiy va madaniy-tarixiy kontekstni bilmaslik;

Adabiy atama va tushunchalarni noto'g'ri yoki noto'g'ri ishlatish;

Vazifa formulalarini etarli darajada o'qimaslik;

O'zining monolog bayonotini yozma ravishda tuza olmaslik;

Turli o'lchamdagi yozma javoblarning nutq dizaynidagi kamchiliklar.

Ushbu uslubiy muammo 2009 yilda "Rossiya so'zi" tomonidan nashr etiladigan "Yagona davlat imtihoniga topshiriqlarni bajarishdagi odatiy xatolar" (mualliflar: S.A. Zinin, L.V. Novikova, O.B. Maryina) qo'llanmasida batafsil tavsiflangan.

Haqiqiy xatolar

Haqiqiy materiallarni uzatishda ishonchlilik talabini buzish faktik xatolarga olib keladi, bu bayonotda tasvirlangan vaziyatni yoki uning alohida tafsilotlarini buzishdir.

Faktual xatolarga turli xil faktik noaniqliklar kiradi: yozuvchining hayoti yoki badiiy asar yaratilgan vaqtini noto'g'ri ko'rsatish, toponimlarni noto'g'ri belgilash, atamalardan foydalanishdagi xatolar, noto'g'ri nomlangan janrlar, adabiy oqimlar va oqimlar va boshqalar. Masalan, 2008 yilgi asarlarda odatiy faktik xatolik yuz berdi: imtihon oluvchilar I.A. romani qahramonlaridan birining ismini eslay olishmadi. Goncharov "Oblomov": imtihon varaqalarida Pshenitsynaga ishora qilish o'rniga, masalan, Xozyaykinani topish mumkin. Imtihon oluvchilar ko‘pincha qahramonlarning ismlarini emas, balki asarlarning sarlavhalarini ham chalkashtirib yuborishadi (masalan, 2008 yildagi ayrim imtihon topshiruvchilar M.Yu. Lermontovning “Zamonamiz qahramoni” romani boblari sarlavhalarini aniq ko‘rsata olmadilar. ).

Haqiqiy xatolarni qo'pol va qo'pol bo'lmaganlarga bo'lish mumkin. Albatta, agar imtihon oluvchi "Yevgeniy Onegin" muallifi Lermontov deb da'vo qilsa yoki Tatyana Larina Olga deb atasa, bu qo'pol faktik xatolardir. Agar bitiruvchi "Malika Meri" o'rniga "Malika Meri" deb yozgan bo'lsa, unda bu xato mutaxassis tomonidan faktik noaniqlik yoki matn terish xatosi sifatida baholanishi mumkin va ishni baholashda hisobga olinmaydi.

Asar matnini yaxshi bilmasliklari sababli imtihon oluvchilar personajlarning harakatlari va so‘zlarini, voqealarni noto‘g‘ri talqin qiladilar, matnga undagi etishmayotgan ma’noni “qo‘yadilar”; tahlil qilinayotgan parchaning badiiy asardagi rolini noto‘g‘ri yoki to‘liq aniqlamaslik; matnning strukturaviy elementlarini noto'g'ri ajratib ko'rsatish (qism, bob va boshqalar); syujetni buzish va boshqalar. Masalan, asarlarning birida Katerina va Borisning baxtiga (A.N. Ostrovskiyning "Momaqaldiroq" pyesasi) Borisning ota-onasi to'sqinlik qilgani aytilgan. Afsuski, matnda hech qanday yo'nalish yo'qligini ko'rsatadigan ko'plab misollar mavjud. D.I. pyesasi asosidagi vazifalardan biri. Fonvizinning "Undergrowth" asari imtihon topshiruvchilardan komediyaning ijobiy qahramonlarini sanab o'tishlarini talab qildi. Bir qator talabalar juda kutilmagan kombinatsiyalarga ega bo'lishdi: Milon, Pravdin va Starodum bilan bir qatorda Skotinin, Prostakova, Vralman chaqirildi ("men eslayman" tamoyiliga ko'ra) (hatto "gapiruvchi" familiyalarning mavjudligi ham yordam bermadi). Matnlarni bilmaslik adabiy kontekstni jalb qilishni talab qiladigan vazifalarni bajarishda muvaffaqiyatsiz yoki noto'g'ri taqqoslashlarga olib keladi. Imtihon varaqasining variantlaridan birida savol berildi: “Rus shoirlarining qaysi she’rlari lirik e’tirof xarakterida va ularni S.A. Yesenin "Onaga maktub" Ba'zi imtihonchilar shoirlarni tasodifiy sanab o'tish yo'lidan borishdi, albatta, Pushkinni unutmasdan (uning "to'liqligi" umidida) va tartibsizlikka tushib qolishdi, chunki shoir o'z qo'shiqlarida "ona" mavzusiga tegmagan (u erda). faqat enaga kabi adresatdir).

Shunday qilib, odatiy haqiqiy xatolarga quyidagilar kiradi:

1) tarixiy va adabiy faktlarni buzib ko'rsatish;

2) tegishli nomlarni buzish;

3) voqea vaqti va joyini belgilashdagi xatolar;

4) harakatlar ketma-ketligini uzatishdagi, hodisalarning sabablari va oqibatlarini aniqlashdagi xatolar va boshqalar.

Mantiqiy xatolar

Qo‘yilgan savolning o‘ziga xosligi va mantig‘ini tushunishda qiynalayotgan imtihon oluvchilar odatda o‘zlarining monolog gaplarini mantiqiy va asosli tuza olmasliklarini, umumlashtira olmasliklarini ko‘rsatadilar.

Mantiqiy fikrlashning asosiy qonunlariga rioya qilishni nazorat qilish inshoni tahlil qilishning majburiy bosqichidir. Eng yaxshi asarlar imtihon oluvchilar mulohazalarning ravshanligi, izchilligi, fikrlar bayonining izchilligi va tezislar va xulosalarning asosliligi bilan ajralib turadi.

Mantiqiy xatolar, D.E.Rozental ta'rifiga ko'ra, "har qanday jihatdan yaqin bo'lgan belgilangan tushunchalarni ajratib bo'lmaydi. Ko'pincha tekshiriluvchi sabab va oqibat, qism va butun, bog'liq hodisalar, umumiy, tur va boshqa munosabatlarni ajratmaydi. (Masalan: "Oblomov dangasa odam bo'lganligi sababli, uning xizmatkori Zaxar bor edi").

Matnning semantik tashkil etilishining o'zgaruvchanligi cheksiz emas: to'g'ri fikrlash qonunlari fikrning aniq rivojlanishini belgilaydi. Matn olib boradigan ma'lumotlarning mantiqiy sifati uning ishonchliligi, aniqligi va izchilligi bilan belgilanadi.

Takrorlash paytida matnning har bir fikri aniq, barqaror mazmunga ega bo'lishi kerak (takrorlash jarayonida fikrlash mavzusi o'zboshimchalik bilan o'zgarmasligi, tushunchalarni almashtirib, aralashtirib yubormaslik kerak).

Fikrlashning nomuvofiqligi, xabardorlikning etishmasligi inshoda bir xil mavzu bo'yicha imtihon oluvchi tomonidan to'g'ri deb berilgan ikkita qarama-qarshi fikrning mavjudligiga olib kelishi mumkin.

Tezislarni tanlashning aniqligi, ularni shakllantirishning ravshanligi, matnning konstruktiv ravshanligi taqdimotning mantiqiy ishonchliligiga yordam beradi, fikrning izchil rivojlanishiga erishishga imkon beradi.

Insho dalillarga asoslangan bo'lishi kerak (har bir haqiqiy fikr boshqa fikrlar bilan tasdiqlanishi kerak, ularning haqiqati isbotlangan). Ushbu talabdan kelib chiqqan holda, matnda ifodalangan barcha fikrlar bir-biridan keyin keladi. Shunday qilib, inshoda barcha fikrlar bir-biri bilan ichki bog'langan bo'lishi, bir-biridan oqishi, bir-birini asoslashi kerak. Hukmlarning haqiqati ishonchli dalillar bilan tasdiqlanishi kerak.

Imtihon topshiruvchilarning odatiy mantiqiy xatolariga quyidagilar kiradi:

1) bayonotlar ketma-ketligini buzish;

2) jumla qismlari o'rtasida aloqa yo'qligi;

3) ilgari bildirilgan fikrni asossiz takrorlash,

4) mikro-mavzuni boshqa mikro-mavzuga bo'lish;

5) bayonot qismlarining nomutanosibligi,

6) bayonotning zarur qismlarining yo'qligi,

7) bayonot qismlarini qayta tartibga solish va boshqalar.

Nutq xatolari

Nutq xatolarini noto‘g‘ri so‘z yasash, gap bo‘laklari shakllarini noto‘g‘ri shakllantirish, kelishik, nazoratni buzish, shuningdek, predmet va predikat o‘rtasidagi bog‘lanishni buzish, so‘zning noto‘g‘ri tuzilishidan iborat bo‘lgan grammatik xatolardan ajratish kerak. kesimli yoki kesimli aylanmali, bir hil a'zolar, shuningdek, murakkab jumlalar, to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqni aralashtirishda, kerakli so'zlarni etishmayotgan va gap chegaralarini buzgan holda.

(Qarang: Rus tili bo'yicha talabalarning bilim, ko'nikma va malakalarini baholash. O'qituvchilar uchun qo'llanma. - Moskva.: Prosveshchenie, 1986. 81-bet).

Bu xatolar, shubhasiz, ish sifatini pasaytiradi va ularning eng qo'pol xatosi nutq xatolari sifatida tasniflanishi mumkin.

Nutq va stilistik xatolar bevosita adabiy materialni taqdim etish bilan bog'liq. Stilistik xatolar nutq xatolarining turlaridan biridir. Ularning farqi ish uchun muhimdir Yuqori sifatli. Leksik xarakterdagi nutq xatolariga quyidagilar kiradi:

1) so'zning g'ayrioddiy ma'noda ishlatilishi;

2) leksik moslikni buzish;

3) qo‘shimcha so‘zning qo‘llanishi (pleonazm);

4) bir xil ildizga ega bo'lgan bir qator so'zlarni qo'llash (tavtologiya);

5) boshqa stilistik rangdagi so'zdan (yoki ifodadan) foydalanish;

6) fe'l shakllarining aspektual-temporal korrelyatsiyasining buzilishi;

7) sintaktik konstruksiyalarning qashshoqligi va monotonligi;

8) yomon so'z tartibi (shu asar, 87-bet).

Yana bir bor ta'kidlaymizki, stilistik xatolar o'ziga xos nutq xatolaridir. "Stilistik aralashmalar", V.I. Kapinos nutqiy nuqsonlarning alohida guruhi bo‘lib, nutq uslubining birligini buzadi” (shu asar, 86-bet).

Stilistik xatolarga quyidagilar kiradi:

1) boshqa uslubdagi so'z va iboralardan foydalanish;

2) ifodali, emotsional rangdagi vositalardan muvaffaqiyatsiz foydalanish;

3) sheva va so‘zlashuv so‘zlari va iboralarini asossiz ishlatish;

4) turli tarixiy davrlardagi lug'atlarni aralashtirish.

Uslub birligini saqlash yozuvchining eng oliy yutug‘idir. Shuning uchun V.I.ning stilistik aralashmalari. Kapinos uni stilistik nuqsonlar deb atashni haqli ravishda taklif qiladi.

Amaliy topshiriqlar sifatida biz sizga talabalar ishidan parchalarni taklif qilamiz.

Xatolarni toping va ularni tuzatishga harakat qiling.

№1 mashq

So'z tartibini buzish bilan bog'liq xatolarni toping. Ularni tushuntirishga va tuzatishga harakat qiling.

Tahlil qilish uchun taklif qilingan inshoda muallif har doim muhim bo'lgan mavzuga murojaat qildi.
Har bir ota-ona mehribon va halol farzand tarbiyalashi shart, deb hisoblayman.
Ko'pgina oilalar V. Tendryakov ta'riflagan vaziyatga o'xshash vaziyatga tushib qolishadi.
To‘rt kundan keyin u qishlog‘iga yetib keldi,
Kecha kechqurun soat o'nlarda uni ko'chada ko'rishdi.

№2 mashq

Xatolik turini aniqlang. Taklifni to'g'rilang.

Uning jasorati va qahramonligiga qoyil qolishingiz mumkin.
Ta'tildan qaytib, u yangilikning oqibatlari haqida bilib oldi.
Ba'zida odamlar bunday vaziyatlarda o'lishadi.
Har bir inson o'z muammolariga e'tibor va tushunishga muhtoj.
Ular bir-birlarini tushunishni va ishonishni to'xtatadilar.

№3 mashq

Xatolik turini aniqlang. Nutq normasini buzmaslik uchun jumlani qayta tartibga solishga harakat qiling.

U o'zining tashqi ko'rinishidan va qishloqdoshlari uning ustidan kulishlaridan uyalmasdi.
Bezovta va butunlay xafa bo'lib, yana bir mehmon ofisdan chiqib ketdi.
Nafaqat keksalarga, balki yosh oilalarga ham yordam berish kerak.
Avtobusga kirgan fuqarolardan yo‘l haqi so‘raladi.
Inshoni o‘qib bo‘lgach, menga muallif o‘z muammosiga yaqindek tuyuldi.

Mashq raqami 4

Talaba inshosidan taklif qilingan parchada nutq normalarini buzishning barcha holatlarini toping. Matnni tahrirlash.

Vatanparvarlik va millatchilik muammosi muallifni tashvishga solmoqda. Bir tushuncha ko'pincha boshqasi tomonidan o'zgartiriladi. Agar vatanparvarlik millatning kuch-qudratini aks ettirsa, millatchilik boshqa narsa. Etnik nizolar mavzusidagi gazeta materiallarini o'qiyotganingizda, ba'zida sochlar tikka turadi.

Yuqoridagilarga qo'shimcha ravishda shuni qo'shimcha qilmoqchimanki, yer yuzidagi barcha odamlar birodardir va bir-biriga hurmat bilan munosabatda bo'lishlari kerak.

Mashq raqami 5

dan takliflarni tarqating stilistik xatolar uch guruhga bo'linadi: 1) lug'atni aralashtirish turli uslublar; 2) klerikalizmdan foydalanish; 3) nutq belgilari. Tuzilmalarni normaga muvofiq qayta qurishga harakat qiling.

1. Qishloq madaniyat markazida haqiqiy duba bor edi. 2. Ba'zan shunday bo'ladi: odamning o'zi ko'p o'qiydi, biladi, lekin aholi o'rtasida tushuntirish ishlari olib bormaydi. 3. Muallif bu boradagi fikrlarini o‘quvchilar e’tiboriga havola etadi. 4. Natasha Rostova bir yigitni yaxshi ko'rardi, lekin u qo'lini va yuragini boshqasiga berishni xohladi. 5. Har qanday odam muammoga duch kelishi mumkin. hayotiy vaziyat, va daxlsiz sifatida ko'rsatish uchun hech narsa yo'q. 6. Suv muhitida paypoq, xoch sazan va mayda mayda baliqlar topilgan. 7. Andrey Bolkonskiy obrazi - tipik misol taqlid qilish. 8. Fidoyi vatanparvarlik va matonat ushbu insho qahramoniga xosdir.

O'qish foydali bo'lishi mumkin: