გარე თამაშები მესამე დამატებითი დღე ღამით. თამაშის წესები "მესამე დამატებითი

ამ თამაშში ბავშვები სწავლობენ ობიექტების კლასიფიკაციას პირობებში მოცემული მახასიათებლების მიხედვით.

3-5 წლის ბავშვებისთვის პირობები უფრო მარტივია.

მაგალითად: ზრდასრული ამბობს სამ სიტყვას - ბუ, ყვავა, მელა. ბავშვმა სწრაფად უნდა გააანალიზოს ეს სამი სიტყვა გონებაში და დაადგინოს, რომ სამივე სიტყვა ეხება ველურ ბუნებას, თუმცა, ბუ და ყვავი ჩიტები არიან, მელა კი არა. ამიტომ, მელა აქ ზედმეტია.

მეტი მაგალითები ახალგაზრდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის:

რძე, წვენი, პური - სამივე სიტყვა ნიშნავს საკვებს. მაგრამ ისინი სვამენ რძეს და წვენს და ჭამენ პურს.

მანქანა, ცხენი, ტრამვაი;

ქუდი, შარფი, ჩექმები;

ვარდი, არყი, ხე.

5-7 წლის ბავშვებისთვის დავალებები უფრო რთული ხდება:

წვიმა, თოვლი, მდინარე;

ექიმი, ტურისტი, მძღოლი;

ჩრდილი, მზე, პლანეტა;

ყინვა, ქარბუქი, იანვარი;

ქვა, თიხა, მინა;

კარი, ხალიჩა, ფანჯარა;

ზღვა, მდინარე, საცურაო აუზი.

თამაში "ორი წრე"

ბავშვები აგებულია ორ წრეში - გარე (დიდი) და შიდა (3-4 ადამიანი).

ბავშვები დიდი წრიდან დგანან, პატარადან კი წამყვან ზრდასრულთან ერთად მიდიან და ამბობენ: "წრეში დავდივართ და თან ვიღებთ ... ტკბილეულს".

დიდი წრის მოთამაშეებმა სწრაფად უნდა დაასახელონ რაღაც ტკბილი, როგორიცაა შაქარი. ბავშვი, რომელმაც პირველად დაარქვა ობიექტს, დგას შიდა წრეში. თამაში გრძელდება (“... თან ვიღებთ რბილს, თხევადს, მჟავეს, მაგარს” და ა.შ.). Ნაბოლარადიდ წრეში დარჩენილმა უნდა შეასრულოს გარკვეული დავალება, როგორც სასჯელი დუნეობისთვის.

თამაში "რა ხდება?"

ამ თამაშის დროს ბავშვები შეისწავლიან საგნების თვისებების შედარებას, განზოგადებას და ბოლოს გაიაზრებენ ისეთი ცნებების მნიშვნელობას, როგორიცაა სიმაღლე, სიგანე, სიგრძე; საგნების კლასიფიკაცია ფორმის, ზომის, ფერის მიხედვით. პირველ რიგში, ზრდასრული სვამს კითხვებს, ხოლო ბავშვი პასუხობს. მაშინ თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვს საკუთარი თავის გამოხატვის საშუალება.

რა არის მაღალი? (ხე, სვეტი, ადამიანი, სახლი) აქ მიზანშეწონილია ვიკითხოთ, რა არის უფრო მაღალი - ხე თუ სახლი; ადამიანი ან ბოძი.

რა არის გრძელი? (მოკლე)

რა ხდება ფართო (ვიწრო)?

რა ხდება რაუნდში (კვადრატში)?

თამაშში შეიძლება შევიდეს სხვადასხვა კონცეფცია: რა არის ფუმფულა, რბილი, მყარი, მკვეთრი, ცივი, თეთრი, შავი და ა.შ.

თამაში "რა სუნია?"

მოამზადეთ ნივთები სპეციფიკური სუნით - საპონი, ფეხსაცმლის ლაქი, ნიორი, ლიმონი და ა.შ.

4 წლამდე ასაკის ბავშვებთან ერთად ღირს ყველა ნივთის წინასწარ გათვალისწინება, იმის განხილვა, თუ რა არის საკვები, ერთად ამოისუნთქოთ და სცადოთ სუნის დადგენა - მჟავე, მწარე, ტკბილი, სასიამოვნო - უსიამოვნო, საჭმელად - უვარგისი.

შემდეგ დახუჭეთ ბავშვს თვალები და შესთავაზეთ თითოეული ნივთის ამოცნობა სუნით.

სიცილისთვის შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ტანსაცმლის სუნი. მაგალითად, მამის წინდები. :-)

თამაში "რა არის ობიექტი?"

მიზანი: ისწავლოს საგნის დასახელება და მისი აღწერა.

გადაადგილება: ბავშვი მშვენიერი ჩანთიდან ამოიღებს საგანს, სათამაშოს, ეძახის (ეს არის ბურთი). თავდაპირველად მასწავლებელი აღწერს სათამაშოს: „ის არის მრგვალი, ლურჯი, ყვითელი ზოლით და ა.შ.“, შემდეგ ბავშვი აღწერს სათამაშოს.

თამაში "გამოიცანი სათამაშო"

მიზანი: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ ობიექტის პოვნის უნარი, ფოკუსირება მის ძირითად მახასიათებლებზე, აღწერაზე.

გადაადგილება: გამოფენილია 3-4 ნაცნობი სათამაშო. მასწავლებელი იტყობინება: ის გამოკვეთს სათამაშოს და მოთამაშეთა ამოცანაა მოუსმინონ და დაასახელონ ეს ობიექტი.

შენიშვნა: პირველ რიგში მითითებულია 1-2 ნიშანი. თუ ბავშვებს უჭირთ 3-4.

თამაში "ვინ ნახავს და დაასახელებს მეტს"

მიზანი: ასწავლოს სიტყვით და მოქმედებით განსაზღვროს სათამაშოს გარეგნობის ნაწილები და ნიშნები.

ინსულტი: აღმზრდელი: თოჯინა ოლია ჩვენი სტუმარია. ოლიას უყვარს ქება, ყურადღება მიაქციე მის ტანსაცმელს. ჩვენ მივანიჭებთ თოჯინას სიამოვნებას, აღვწერთ მის კაბას, ფეხსაცმელს, წინდებს.

თამაში "კაჭაკა"

მიზანი: ზმნის კორელაცია იმ მოქმედებასთან, რომელსაც იგი აღნიშნავს და სუბიექტთან, რომელმაც ეს მოქმედება შეასრულა.

მასალა: ნემსები, სათვალე, საპონი, ზარი, ფუნჯი, რკინა. ფუნჯი, ცოცხი, სათამაშო - ჩიტი კაჭკაჭი.

ინსულტი: აღმზრდელი: სახლში ყოფნისას საბავშვო ბაღში კაჭკაჭი შემოფრინდა და ჩანთაში სხვადასხვა ნივთები მოაგროვა. ვნახოთ რა მიიღო მან (მასწავლებელი აყალიბებს ობიექტებს)

კაჭკაჭი, კაჭკაჭი

მოგვეცით საპონი

არ მივცემ, არ მივცემ

მე ავიღებ შენს საპონს

მაისურს მივცემ გასარეცხად.

კაჭკაჭი, კაჭკაჭი

ნემსი მოგვეცი!

არ მივცემ, არ მივცემ.

ნემსს ავიღებ

მაისურს შევკერავ პერანგს.

კაჭკაჭი, კაჭკაჭი,

მოგვეცით ჭიქები

არ მივცემ, არ მივცემ.

სათვალის გარეშე ვარ

ლექსების პერანგს ვერ ვკითხულობ.

ორმოცი, ორმოცი.

დაგვირეკე.

არ მივცემ, არ მივცემ.

მე მივიღებ ზარს.

მაისურს გაჩუქებ - დამიძახე შვილო.

განმანათლებელი:

შენ, ორმოცი, ნუ ჩქარობ

ბავშვებს ეკითხებით.

ისინი ყველას გაგიგებენ.

ყველაფერი, რაც უნდა ემსახურებოდეს.

განმანათლებელი:

რისი გაკეთება გინდა, კაჭკაჭი? (სუფთა, დაუთოება, საღებავი...)

განმანათლებელი:

ბავშვებო, კაჭკაჭას რა სჭირდება ამაში?

(ბავშვები დარეკავენ და მოაქვთ ყველა ნივთი)

კაჭკაჭი მადლობას უხდის და გაფრინდება.

თამაში "დაასახელე რაც შეიძლება ბევრი რამ"

მიზანი: ბავშვების სწავლება სიტყვების მკაფიო გამოთქმაში.

ინსულტი: მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, მიმოიხედონ გარშემო და დაასახელონ რაც შეიძლება მეტი ობიექტი, რომელიც მათ გარშემოა (დაასახელეთ მხოლოდ ის, რაც მათ ხედვაშია)

მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები სწორად და მკაფიოდ წარმოთქვან სიტყვები, არ გაიმეორონ. როდესაც ბავშვები თავად ვეღარაფერს ასახელებენ, მასწავლებელს შეუძლია დაუსვას მათ წამყვანი კითხვები: "რა არის კედელზე ჩამოკიდებული?" და ა.შ.

ოლიას დამხმარე თამაში

მიზანი: მრავლობითი ფორმის ჩამოყალიბება. ზმნების რაოდენობა.

მასალა: ოლიას თოჯინა.

გადაადგილება: - ოლია თოჯინა ჩვენთან მოვიდა თავის თანაშემწეებთან ერთად. მე მათ გაჩვენებთ და თქვენ შეგიძლიათ გამოიცნოთ ვინ არიან ეს თანაშემწეები და რაში ეხმარებიან ისინი ოლიას.

თოჯინა მაგიდაზე დადის. მასწავლებელი ფეხებზე მიუთითებს.

Ეს რა არის? (ეს ფეხებია)

ისინი ოლიას დამხმარეები არიან. Რას აკეთებენ? (გასეირნება, ხტომა, ცეკვა და ა.შ.)

თამაში "ფერადი მკერდი"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს შუა (მდედრობითი სქესის) არსებითი სახელების ნაცვალსახელთან შეთანხმებისას ყურადღება გაამახვილონ სიტყვის ბოლოს.

მასალა: ყუთი, საგნის სურათები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

განმანათლებელი:

დავდე სურათები

მრავალფეროვან ყუთში.

მოდი, ირა, შეხედე,

ამოიღეთ სურათი, დაასახელეთ.

(ბავშვები იღებენ სურათს და ასახელებენ რა არის მასზე გამოსახული).

თამაში "მითხარი რა?"

მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საგნის ნიშნების ხაზგასმა.

ინსულტი: მასწავლებელი (ან ბავშვი) ამოიღებს საგნებს ყუთიდან, ასახელებს მათ და ბავშვები მიუთითებენ ამ საგნის ნებისმიერ ნიშანზე.

თუ ბავშვებს უჭირთ, მასწავლებელი ეხმარება: „ეს არის კუბი. Რა არის ის?

თამაში "ჯადოსნური კუბი"

თამაშის მასალა: კუბურები სურათებით თითოეულ მხარეს.

თამაშის წესები. ბავშვი კამათელს აგორებს. შემდეგ მან უნდა გამოსახოს ის, რაც დახატულია ზედა სახეზე და გამოთქვას შესაბამისი ბგერა.

გადაადგილება. ბავშვი მასწავლებელთან ერთად ამბობს: „გაატრიალეთ, დაატრიალეთ, დაწექით გვერდზე“ და აგორებს კამათელს. ზედა სახეზე - მაგალითად, თვითმფრინავი. მასწავლებელი ეკითხება: "რა არის?" და სთხოვს მიბაძოს თვითმფრინავის ხმაურს.

კუბის სხვა სახეები ასევე ითამაშა.

თამაში "არაჩვეულებრივი სიმღერა"

თამაშის წესები. ბავშვი მღერის ხმოვან ბგერებს მისთვის ნაცნობი ნებისმიერი მელოდიის მოტივით.

აღმზრდელი. ერთ დღეს, ხოჭოები, პეპლები და ბალიშები კამათობდნენ, ვინ იმღერებდა ყველაზე უკეთ სიმღერას. პირველი დიდი, მსუქანი ხოჭოები გამოვიდნენ. მღეროდნენ მნიშვნელოვანი: ო-ო-ო. (ბავშვები მღერიან მელოდიას O ბგერაზე). მერე პეპლები გაფრინდნენ. ხმამაღლა და მხიარულად მღეროდნენ სიმღერას. (ბავშვები ასრულებენ ერთსა და იმავე მელოდიას, მაგრამ ბგერაზე A). ბოლოს გამოვიდნენ გრაშოპერი მუსიკოსები, უკრავდნენ ვიოლინოებზე - E-I-I. (ბავშვები მღერიან იგივე მელოდიას I ბგერაზე). შემდეგ ყველა გამოვიდნენ გალავანში და დაიწყეს სიტყვებით გალობა. და მაშინვე ყველა ხოჭო, პეპელა, ბალახი მიხვდა, რომ ჩვენი გოგოები და ბიჭები ყველაზე უკეთ მღერიან.

ექო თამაში

თამაშის წესები. მასწავლებელი ხმამაღლა წარმოთქვამს ნებისმიერ ხმოვან ბგერას და ბავშვი იმეორებს მას, მაგრამ ჩუმად.

მასწავლებელი ხმამაღლა ამბობს: ა-ა-ა. ექო ბავშვი ჩუმად პასუხობს: აჰჰ. Და ასე შემდეგ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხმოვანი ბგერების კომბინაცია: ay, wah, ea და ა.შ.

თამაში "მებაღე და ყვავილები"

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ყვავილების შესახებ (ველური კენკრა, ხილი და ა.შ.)

წრეში დალაგებულ სკამებზე ხუთი-ექვსი მოთამაშე ზის. ეს არის ყვავილები. მათ ყველას აქვს სახელი (შეგიძლიათ მოთამაშეებმა აირჩიონ ყვავილების სურათი; თქვენ არ შეგიძლიათ მას აჩვენოთ მასპინძელს). წამყვანი მებაღე ამბობს: „ამდენი ხანია არ მინახავს მშვენიერი თეთრი ყვავილი ყვითელი თვალით, რომელიც პატარა მზეს ჰგავს, გვირილა არ მინახავს“. გვირილა დგება და წინ გადადგამს ნაბიჯს. გვირილა, თაყვანისმცემლის წინაშე ეუბნება: „გმადლობთ, ძვირფასო მებაღეო. მიხარია, რომ გინდოდა ჩემი შემოხედვა“. გვირილა სხვა სკამზე ზის. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ მებაღე არ ჩამოთვლის ყველა ყვავილს.

თამაში "ვინ დაასახელებს მეტ მოქმედებებს"

მიზანი: ზმნების აქტიურად გამოყენება მეტყველებაში, სხვადასხვა ზმნის ფორმის ფორმირება.

მასალა. სურათები: ტანსაცმელი, თვითმფრინავი, თოჯინა, ძაღლი, მზე, წვიმა, თოვლი.

მოდის ნეუმეიკა და მოაქვს სურათები. ბავშვების ამოცანაა აირჩიონ სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ სურათებზე გამოსახულ ობიექტებთან ან მოვლენებთან დაკავშირებულ მოქმედებებს.

Მაგალითად:

რა შეიძლება ითქვას თვითმფრინავზე? (დაფრინავს, ზუზუნებს, ამოდის)

რა შეგიძლიათ გააკეთოთ ტანსაცმელთან? (გარეცხვა, დაუთოება, შეკერვა)

წვიმაზე რას იტყვი? (მიდის, წვეთებს, ასხამს, წვეთებს, აკაკუნებს სახურავზე)

თამაში "ბავშვები და მგელი"

სამიზნე. დაასრულეთ ამბავი მის დასაწყისში.

მასალა. ფლანელოგრაფი და ატრიბუტები ზღაპრისთვის "თხა ბავშვებთან ერთად", კურდღელი

მასწავლებელი ყვება ზღაპრის დასაწყისს, აჩვენებს პერსონაჟების ფიგურებს.

განმანათლებელი: კურდღელი ამბობს ....

ბავშვები: ნუ გეშინია ჩემი, მე ვარ - პატარა კურდღელი.

აღმზრდელი: თხებმა მას მკურნალობდნენ ....

ბავშვები: სტაფილო, კომბოსტო ...

განმანათლებელი: შემდეგ ისინი გახდნენ ...

თამაში "გაიღვიძე კატა"

სამიზნე. გაააქტიურეთ ცხოველის ლეკვების სახელი ბავშვების მეტყველებაში.

მასალა. ცხოველთა კოსტუმის ელემენტები (ქუდი)

გადაადგილება. ერთ-ერთი ბავშვი იღებს კატის როლს. ის ზის, დახუჭავს თვალებს (თითქოს სძინავს), წრის ცენტრში მდებარე სკამზე, ხოლო დანარჩენი, ნებისმიერი ცხოველის ბელის როლს არჩევს, ქმნის წრეს. ის, ვისაც მასწავლებელი ჟესტით მიუთითებს, აძლევს ხმას (აკეთებს პერსონაჟის შესაბამის ონომატოპეას).

კატის დავალება: დაასახელოს ვინ გააღვიძა (მამალი, ბაყაყი და ა.შ.). თუ პერსონაჟი სწორად არის დასახელებული, შემსრულებლები ცვლიან ადგილებს და თამაში გრძელდება.

თამაში "ქარი"

სამიზნე. ფონემატური სმენის განვითარება.

ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი გამოსცემს სხვადასხვა ხმებს. თუ გესმით ისეთი ხმა, როგორიცაა y, ასწიეთ ხელები და ნელა შემოხაზეთ.

ბგერები გამოითქმის y, და, a, o, y და, y, a. ბავშვები, როდესაც გაიგეს ხმა y, აკეთებენ შესაბამის მოძრაობებს.

თამაში "პინოქიო მოგზაური"

სამიზნე. ფოკუსირება ზმნების მნიშვნელობაზე.

მასალა. პინოქიოს თოჯინა.

პინოქიო მოგზაურია. ის ბევრ საბავშვო ბაღში მოგზაურობს. ის მოგიყვებათ მოგზაურობის შესახებ და თქვენ გამოიცნობთ რომელ ოთახებში საბავშვო ბაღიან ქუჩაში იყო.

ოთახში შევედი, სადაც ბავშვები ხელებს იჩეჩავდნენ, ხელებს საპნით იწმენდდნენ და იშრებოდნენ.

ღიმილი, დასვენება, ძილი...

ისინი ცეკვავენ, მღერიან, ტრიალებენ...

პინოქიო საბავშვო ბაღში იყო, როცა ბავშვები:

ისინი მოდიან, მიესალმებიან ... (როდის ხდება ეს?)

სადილი, მადლობა...

ჩაიცვი, დაემშვიდობე...

თოვლის კაცის დამზადება, ციგა

თამაში "დამალვა და ძებნა"

სამიზნე. მეტყველების მორფოლოგიური ასპექტის ფორმირება. მიაწოდეთ ბავშვებს წინადადებებისა და ზმნიზედების გაგება, რომლებსაც აქვთ სივრცითი მნიშვნელობა (ში, ზევით, უკან, ქვეშ, ახლოს, შორის, გვერდით, მარცხნივ, მარჯვნივ)

მასალა. პატარა სათამაშოები.

მასწავლებელი მალავს წინასწარ დამზადებულ სათამაშოებს განსხვავებული ადგილებიჯგუფის ოთახი, შემდეგ კი ბავშვების თავმოყრა. ის მათ აცნობებს: „მე შემატყობინეს, რომ ჩვენს ჯგუფში დაუპატიჟებელი სტუმრები დასახლდნენ. ტრეკერი, რომელიც მათ უყურებდა, წერს, რომ ვიღაც მაგიდის ზედა მარჯვენა უჯრაში იმალებოდა. ვინ წავა სანახავად? ჯარიმა. იპოვეს? კარგად გააკეთე! და ვიღაც დაიმალა სათამაშოების კუთხეში, კარადის უკან (ძებნა). ვიღაც თოჯინის საწოლის ქვეშ; ვიღაც მაგიდაზე; რომელიც ჩემს მარჯვნივ დგას"

რომ. ბავშვები ეძებენ ყველა დაუპატიჟებელ სტუმარს, მალავენ ყუთში და თანხმდებიან, რომ ისინი კვლავ ითამაშებენ დამალობანას მათი დახმარებით.

თამაში "ფოსტალიონმა ღია ბარათი მოიტანა"

სამიზნე. ასწავლოს ბავშვებს ზმნის ფორმების შექმნა აწმყო დროში (ხატება, ცეკვა, სირბილი, ხტუნვა, წრე, წყალი, მეოვება, ყეფა, დარტყმა, დრამი და ა.შ.)

მასალა. ღია ბარათები, რომლებიც ასახავს ადამიანებს და ცხოველებს, რომლებიც ასრულებენ სხვადასხვა აქტივობებს.

თამაში მიმდინარეობს პატარა ქვეჯგუფით.

კარზე ვიღაც აკაკუნებს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ფოსტალიონმა მოგვიტანა ღია ბარათები. ახლა მათ ერთად განვიხილავთ. ვინ არის ამ საფოსტო ბარათზე? მართალია, მიშკა. Რას აკეთებს? დიახ, დრამი. ეს საფოსტო ბარათი მიმართულია ოლიას. ოლია, დაიმახსოვრე შენი საფოსტო ბარათი. ეს საფოსტო ბარათი ფაშას არის მიმართული. ვინ არის აქ გამოსახული? Რას აკეთებს? და შენ, პეტია, დაიმახსოვრე შენი საფოსტო ბარათი.

რომ. განიხილება 4-5 ცალი. და მათ, ვისაც ისინი მიმართავენ, სწორად უნდა დაასახელონ პერსონაჟის მოქმედებები და დაიმახსოვრონ სურათი.

განმანათლებელი: ახლა მე შევამოწმებ, გახსოვთ თუ არა თქვენი ღია ბარათები? თოვლის ბაბუები ცეკვავენ. ეს ვისი საფოსტო ბარათია? და ა.შ.

Მესამე ბორბალი

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს სიტყვების დაჯგუფება საერთო საფუძველი. განავითარეთ ობიექტების გამოკვეთის უნარი, რომლებიც არ აკმაყოფილებენ გარკვეულ მოთხოვნებს.

აღჭურვილობა:დიდი სურათები, რომლებზეც გამოსახულია მაგიდა, სკამი, ვაშლი, ფიჭვი, მუხა, წიგნი, ზღვა, მდინარე, დენდელიონი, ლობიო ან ბარდა; ნამდვილი ხილი და ბოსტნეული - კიტრი, პომიდორი, ლიმონი, ფორთოხალი, ბანანი; პატარა სათამაშოები - კნუტი, დათვი, ბავშვი სპილო; ასევე ფანქრები და საღებავები.

იმარჯვებს ის მონაწილე, რომელიც უფრო აქტიური იყო და ნაკლები შეცდომა დაუშვა.

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი უხსნის ბავშვებს, რომ დღეს იქნება უჩვეულო თამაში, რომელშიც საჭირო იქნება დამატებითი საგნების და სურათების მოძიება. ამისათვის თქვენ უნდა გაიმეოროთ ის, რაც შედის "სათამაშო", "ბოსტნეული", "ხილი", "ავეჯი" და სხვა ცნებებში.

მხოლოდ ამის შემდეგ ლიდერი სთხოვს ბავშვებს იპოვონ ერთი დამატებითი ნივთი ან სურათი სამი შემოთავაზებულიდან. თქვენ შეგიძლიათ მოაწყოთ მომზადებული მასალა შემდეგნაირად:

1) მაგიდა, სკამი, ვაშლი (ბავშვებმა უნდა აუხსნან, რომ მაგიდა და სკამი ავეჯია, ვაშლი კი ხილია, ამიტომ ზედმეტია);

2) ფიჭვი, მუხა, წიგნი (წიგნი);

3) ვაშლი, წიგნი, ბარდა (წიგნი);

4) ფორთოხალი, კიტრი, პომიდორი (ფორთოხალი);

5) ფანქრები, ბავშვი სპილო, საღებავები (სპილო ბავშვი);

6) დათვი, კნუტი, სკამი (სკამი);

7) ბანანი, დენდელიონი, ფორთოხალი (დენდელიონი). შვიდი წლის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ.

ცოტა გაართულეთ დავალება და არ გამოიყენოთ ვიზუალური მასალა, არამედ სთხოვეთ ყურით ამოიცნოთ დამატებითი სიტყვა. Მაგალითად:

1) ლურჯი, წითელი, ბადრიჯანი (ბადრიჯანი);

2) მწარე, მარილიანი, ლამაზი (ლამაზი);

3) კარგი, ალბომი, ცუდი (ალბომი).

კოლობოკი

თამაშის მიზანი:განავითაროს შემოქმედებითი უნარებიბავშვები, მუსიკის ყური; მატარებლის მეხსიერება.

აღჭურვილობა:ხეები და ნაძვის ხეები ლანდშაფტის დეკორაციისთვის, ფორტეპიანო, სათამაშოები მაგიდის თეატრისთვის - ჯანჯაფილის კაცი, ბაბუა, ქალი, კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა, ქოხი.

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დაიმახსოვრონ რუსული ხალხური ზღაპარი"კოლობოკი". ბავშვები დიდი სიამოვნებით იწყებენ ამის თქმას. საჭიროების შემთხვევაში ლიდერი ასწორებს თამაშის მონაწილეთა მიერ დაშვებულ შეცდომებს. გარდა ამისა, სასურველია ვისწავლოთ კოლობოკის სიმღერა, ყურადღება მიაქციოთ იმ ფაქტს, რომ ის ყოველ ჯერზე მეორდება, იზრდება ერთი ხაზით.

მას შემდეგ რაც ბავშვებმა დაასრულეს დავალება, მიზანშეწონილია ზღაპრის მოყოლა როლების მიხედვით. ეს კარგი მომზადება იქნება დრამატიზაციისთვის.

შემდეგი ნაბიჯი არის როლების განაწილება მონაწილეებს შორის. თავდაპირველად, ლიდერს შეუძლია აიღოს კოლობოკის როლი, შემდეგ კი გადასცეს ის ყველაზე აქტიურ ბავშვს. ასე რომ, ბავშვები მასწავლებელთან ერთად უჩვენებენ ზღაპარს აუდიტორიას (ბიჭები, რომლებიც არ მონაწილეობენ შოუში), შემდეგ ყველა იცვლის როლებს და ბიჭები დამოუკიდებლად, ლიდერის დახმარების გარეშე, დგამენ "ჯინჯერის კაცს" . მომავალში ბავშვებს შეუძლიათ არა მხოლოდ თავად აჩვენონ ზღაპრები, არამედ მოამზადონ კოსტიუმები ან აქსესუარები შრომის სასწავლო კლასების პერსონაჟებისთვის.

ასოდან სიტყვამდე

თამაშის მიზანი:ასო-ბგერის ცნებების გაცნობა, მათი განსხვავებების ჩვენება; გააგრძელეთ მუშაობა ისეთი ბგერების გამოთქმაზე, როგორიცაა [Ш], [Ш], [Ц] და სხვა; განუვითარდეთ ბავშვებს მეტყველება, დამოუკიდებლობა და ერთად თამაშის სურვილი.

აღჭურვილობა:დიდი ასოებით გამოსახული სურათები "A", "M", "H", "K" და სხვა; ქუდების, ფუნჯების, ბუშტების, ყანჩაების სურათები.

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი უხსნის ბავშვებს, რომ დღევანდელი თამაში არ იქნება ჩვეულებრივი. გარკვეული ასოსთვის აუცილებელია რაც შეიძლება მეტი სიტყვის არჩევა. ამისათვის თქვენ უნდა გაყოთ ბავშვები 7-8 კაციან 3 გუნდად. ასოს ჩვენების შემდეგ, ის მკაფიოდ უნდა იყოს წარმოთქმული და მხოლოდ ამის შემდეგ დაიწყება რიგრიგობით აკრიფო სიტყვები, რომლებიც იწყება მისით. თამაშს იგებს გუნდი, რომელმაც სწორად დაასახელა სწორი ასოებით დაწყებული ყველაზე მეტი სიტყვა. თამაშის დროს ლიდერი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ ასო არის ის, რასაც ჩვენ ვხედავთ ან ვწერთ, ხოლო ხმა არის ის, რასაც წარმოვთქვამთ ან გვესმის. ამრიგად, ბავშვებში ყალიბდება „ასო“, „ბგერა“ ცნებები. ამ ეტაპის დასრულების შემდეგ შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვებს აირჩიონ სიტყვები, რომლებიც შეიცავს ასოებს „შ“, „შ“ ან „ც“. ამავდროულად, თქვენ უნდა დაიცვან გამოთქმა, საჭიროების შემთხვევაში, გაიმეორეთ სიტყვები რამდენჯერმე და შრიფტი შრიფებით. შემდეგ მასწავლებელი თავის მხრივ წარმოთქვამს ჩურჩულის ხმებს და სთხოვს აიღოს მათთვის შესაფერისი სურათები.

გამოიცანით სიტყვა

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს სიტყვებში პირველი ბგერების გარჩევა; ხატვა Განსაკუთრებული ყურადღებაიმაზე, რომ მათგან შესაძლებელია განსხვავებული მნიშვნელობის მქონე სიტყვების შედგენა, ბგერების, შრიფტებისა და სიტყვების მკაფიო გამოთქმის სწავლის გაგრძელება; განუვითარდეთ ბავშვების მეტყველება და მთელი ნაწილებისგან დამოუკიდებლად შეკრების უნარი.

აღჭურვილობა:ვირის გამოსახული დიდი სურათები (2 ცალი), ვეშაპი, ძაფი, ტელეფონი, ბოლოკი, საზამთრო, მელა, ნემსი, თვითმფრინავი, ენოტი, პური; დაფა, რომელზეც ნახატები განთავსდება გარკვეული თანმიმდევრობით.

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ეს თამაში განკუთვნილია სკოლისთვის კარგად მომზადებული ბავშვებისთვის. თუ ჯგუფში მათი 50-60%-ზე მეტია, მაშინ ეს საკმაოდ შესაფერისია. ამ ღონისძიების განმავლობაში, ბიჭები, რომლებმაც არ იციან ასოები, მიიღებენ გარკვეულ წარმოდგენას მათ შესახებ. ვიზუალური მასალის დიდი მოცულობის გამო ის ყველა დამსწრესთვის საინტერესო იქნება.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს სკოლაში სათამაშოდ. ამისათვის ის ეკითხება, რა ასოები იციან ბიჭებმა. ჩვეულებრივ 7 წლისთვის უმეტესობაჯგუფი იცნობს ანბანს, ამიტომ ყველასთვის ადვილია ასოების დასახელება. მხოლოდ ახლა არის შესაძლებელი თამაშის წესების ახსნა, რომელიც მოიცავს სურათების სახელების პირველი ასოებიდან სიტყვის დამზადების აუცილებლობას.

შემდეგ ლიდერი სთხოვს ნათლად დაასახელოს რა არის დახატული სურათზე (მაგალითად, ვირი). მას შემდეგ რაც ყველამ თქვა სიტყვა, თქვენ უნდა თქვათ პირველი ხმა. თუ ასეთი თამაში პირველად ტარდება, მაშინ მასწავლებელი ჯერ თვითონ წარმოთქვამს, მხოლოდ ამის შემდეგ ბავშვები იმეორებენ უნისონში. ნახატი მოთავსებულია მარცხნივ დაფაზე.

ახლა ანალოგიურად მუშაობენ მეორე ნახატით (ვეშაპი), რომელიც მარჯვნივ დაფაზეა განთავსებული. როდესაც პირველი ბგერა სახელდება, უნდა გამოითვალოს მიღებული ორი ბგერა, რომლებიც ქმნიან პირველ მარცვალს [ok].

შემდეგ ლიდერი აჩვენებს ნახატს ძაფებით და კიდებს დაფაზე. ბავშვები წარმოთქვამენ პირველ ბგერას - [n] და ანიჭებენ მას პირველ შრიფტს - [ფანჯარა].

შემდეგ ეტაპზე მასწავლებელი აჩვენებს ვირს და ყველა სიტყვას სრულად უწოდებს - "ფანჯარა".

1) ვეშაპი, ვირი, ტელეფონი (კატა);

2) ბოლოკი, საზამთრო, ვეშაპი (კიბო);

3) მელა, ნემსი, თვითმფრინავი, ტელეფონი (ფოთოლი);

4) ვირი, ბოლოკი, ენოტი, პური (თხილი).

აღჭურვილობა:სათამაშო.

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ყინულის ბილიკის გასწვრივ სრიალისას ბავშვმა უნდა მიიღოს თოკზე ჩამოკიდებული სათამაშო.

ლოკომოტივი

ასაკი: 6-7 წლის.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან წყვილ-წყვილად, წინ უჭირავთ ბავშვის ქამარს და სრიალებენ ყინულოვან ბილიკზე.

ასაკი: 6-7 წლის.

თამაშის პროგრესი:ბილიკის გასწვრივ ველოსიპედით სეირნობისას ბავშვმა ერთი ხელით უნდა მიაღწიოს თოკზე დაკიდებულ სათამაშოს ველოსიპედზე მჯდომი ბავშვის გაშლილი მკლავის სიმაღლეზე.

ბურთის აღება

აღჭურვილობა:ბურთები მოთამაშეთა რაოდენობის მიხედვით.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები სანაპიროზე დგანან. ბურთებს ათავსებენ წყალზე მოთამაშე ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები წყალში გარბიან, თითოეული იღებს თითო ბურთს, სწრაფად ბრუნდება ნაპირზე. ის, ვინც ამას ყველაზე სწრაფად აკეთებს, იმარჯვებს.

ცხენები

ასაკი: 5-6 წლის.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები დადიან, დარბიან, ხტებიან წყალზე, ფეხებით აწევენ ნაპერწკლებს.

ქერქი

ასაკი: 5-6 წლის.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები დადიან წყალში, მაღლა ასწევენ ფეხებს.

ვინც მოხერხებულია

აღჭურვილობა:რეზინის სათამაშოები.

პაკის რბოლა

აღჭურვილობა:ბურთი, ჰოკეის ჯოხები.

ასაკი: 6-7 წლის.

თამაშის პროგრესი:რამდენიმე ბავშვი ჯოხებითა და ბუჩქით დგას სასტარტო ხაზზე. ყველა მოთამაშის წინ არის ქინძისთავი 10-15 მ მანძილზე. მასწავლებლის სიგნალით ბავშვებს ჯოხები ჯოხებით მიაქვთ ქინძისთავებთან, შემოვლიან და ბრუნდებიან უკან. ის, ვინც ამას პირველი აკეთებს, იმარჯვებს.

დაიცავი ციხე

აღჭურვილობა:ბურთი, ჰოკეის ჯოხები.

ასაკი: 6-7 წლის.

თამაშის პროგრესი:ყველა მოთამაშეს აქვს კლუბები. მოედანზე ორი წრეა დახატული - ერთი მეორის შიგნით. მცველი ხდება პირველი წრე და დარწმუნდება, რომ ბურთი იქ არ მოხვდება. ყველა სხვა ბავშვი განლაგებულია მეორე წრეში და ცდილობს ბურთის გატანას "ციხეში" (წრეში). მცველის ადგილს იკავებს ის, ვინც ბურთი "ციხეში" გაიტანა.

ბევრი სარელეო თამაშია. თამაშის სარელეო რბოლების ორგანიზებისას მნიშვნელოვანია დაიცვან შემდეგი წესები:

1) გუნდებში მოთამაშეთა რაოდენობა თანაბარი უნდა იყოს (მათ შორის, ბიჭები და გოგონები);

2) სვეტების წინ უნდა იყოს უფრო მცირე ზომის ბავშვები, უკან - უფრო დიდი;

3) გუნდებში რბოლები ტარდება მკაცრად მორიგეობით, რასაც არავინ გამოტოვებს;

აღჭურვილობა:ბურთები.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მოთამაშეები აგებულია 3-4 სვეტად მისკენ მიმართული კედლიდან 3 მ მანძილზე. სიგნალის მიხედვით, პირველი მოთამაშეები აყრიან ბურთს კედელთან, იჭერენ მას მიწიდან გადმოხტომის შემდეგ და გადასცემენ მეორეს, ისინი თავად გარბიან თავიანთი სვეტის ბოლოს. გუნდი, რომელიც ყველაზე სწრაფად ასრულებს დავალებას, იმარჯვებს.

სწრაფი ბურთისთვის

აღჭურვილობა:კაბელი, ბურთები.

ასაკი: 6-7 წლის.

თამაშის პროგრესი:მოთამაშეები დგებიან დაჭიმული ბადის (კაბელის) წინ 0,5 მ მანძილზე, ბურთის გასროლით სწრაფად გადიან ბადის ქვეშ და იჭერენ მას მიწიდან გადმოხტომის შემდეგ. შემდეგ დავალებას ასრულებს მოთამაშეთა მეორე ხაზი. გუნდი, რომელმაც დაასრულა დავალება ნაკლები საჯარიმო ქულით (გამოტოვებული ბურთისთვის) იმარჯვებს.

გადაფურცლეთ ბურთი

აღჭურვილობა:ბურთები, კამათელი.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მოთამაშეები დგანან ორ სვეტად, თითოეულს უჭირავს თითო ბურთი.

კუბურები (5-6 ცალი) ერთმანეთის პარალელურად მოთავსებულია საიტის გასწვრივ 1,5 მ მანძილზე.

მასწავლებლის სიგნალით, პირველი მოთამაშეები იწყებენ დრიბლინგს ობიექტებს შორის. როგორც კი გაივლიან ორ-სამ ელემენტს, შემდეგი ბიჭები უერთდებიან თამაშს და ა.შ. ყველა, ვინც დაასრულებს დავალებას, დგას თავისი სვეტის ბოლოს.

მონადირეები და იხვები

აღჭურვილობა:ბურთები.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მოთამაშეები იყოფა ორ გუნდად - მონადირეები და იხვები. იხვები წრის შუაში დგანან, მონადირეები კი წრის უკან. მონადირეები აგდებენ ბურთს და ცდილობენ იხვები დაარტყონ მას. როდესაც იხვების მესამედი დაიჭერენ, თამაში ჩერდება და ბავშვები როლებს ცვლიან.

სარელეო რბოლა თოკით

აღჭურვილობა:ხტომა თოკები.

ასაკი: 5-6 წლის.

თამაშის პროგრესი:გუნდები სათითაოდ აგებულია სვეტად, გიდების ხელში არის მოკლე ხტომის თოკები. სიგნალზე პირველი ნომრები იწყებენ მოძრაობას, გადახტებიან თოკზე განპირობებული გზით და 8-10 მ მანძილზე მდებარე თაროს დამრგვალებით, ბრუნდებიან, გადადიან თოკზე მეორე ნომრებზე და ა.შ. მოძრაობა, მანძილის გათვალისწინებით, თქვენ უნდა გააკეთოთ თოკის მინიმუმ 10–12 შემობრუნება. ხტუნვის მეთოდები შეიძლება იყოს შემდეგი: თოკის ერთი როტაცია ორ საფეხურზე; ყოველი გაშვებული საფეხურისთვის თოკის ერთი როტაცია; ხტუნავს ორ ფეხზე შუალედური ნახტომებით; ხტება ორ ფეხზე შუალედური ნახტომების გარეშე.

წყვილებში ხტომის თოკით

აღჭურვილობა:ხტომა თოკები, კუბურები.

ასაკი: 6-7 წლის.

თამაშის პროგრესი:ორი გუნდის მოთამაშეები განაწილებულნი არიან წყვილებად და სვეტებად დგანან საწყისი ხაზის წინ. კუბები ან ჩაყრილი ბურთები მოთავსებულია გუნდების წინ 10-12 მეტრის მანძილზე, რაც მიუთითებს შემობრუნებაზე. მოთამაშეები წყვილებში დგანან ერთმანეთთან ახლოს. ერთ-ერთ მათგანს მოკლე თოკი უჭირავს. სიგნალზე, ორივე მოთამაშე წინ მიისწრაფის, ხტუნავს თოკზე.

გარდამტეხ წერტილს მიაღწიეს (თარო, კუბი), ისინი ბრუნდებიან უკან, თუმცა, თოკს ატრიალებენ თამაშის სხვა მონაწილე. პირველი წყვილის მიერ საწყისი ხაზის გადაკვეთის შემდეგ სავარჯიშო სრულდება ახალი წყვილი. თამაში მთავრდება ბოლო წყვილის დასრულების შემდეგ.

Grasshopper Relay

ასაკი: 5-6 წლის.

თამაშის პროგრესი:ორი ან სამი გუნდი დგას საწყისი ხაზის წინ. სიგნალზე, პირველი ნომრები ახტებიან დადგენილ მანძილს 10-15 მ-ზე წინ და უკან, ყოველთვის გადააბიჯებენ ხაზს საიტის მოპირდაპირე მხარეს. როგორც კი პირველი მონაწილე, რომელიც დაეშვა საწყისი ხაზის უკან, ხელით შეეხო შემდეგ მონაწილეს, ის იწყებს ხტუნვას და ა.შ.

გუნდი, რომელიც პირველი დაასრულებს რელეს, იმარჯვებს. სარელეო რბოლაში შესაძლებელია შემდეგი დავალებების შესრულება: ორ ფეხზე ხტომა, ხტუნვა მარჯვენა ფეხი, მარცხენა ფეხზე ხტუნვა, იქით - მარჯვენა ფეხზე, იქიდან - მარცხნივ ან პირიქით.

სარელეო ვარიანტი. თითოეული მონაწილე ცდილობს გადალახოს მანძილი ნაკლები ნახტომით.

გამარჯვებული განისაზღვრება გუნდის ყველა წევრის მიერ დახარჯული ყველაზე მცირე ნახტომებით. ამ ოფციით შეიძლება გამოყენებულ იქნას გრძელი ხტომები ფეხიდან ფეხამდე, ხოლო თავად სარელეო რბოლა ტარდება ერთი მიმართულებით მონაწილეთა თანდათანობითი გადასვლით საიტის მოპირდაპირე მხარეს.

Შენიშვნა:

ანალოგიურად, შეგიძლიათ ჩაატაროთ სარელეო რბოლები:

ბურთის ტარება ქინძისთავის დარტყმის გარეშე;

დაბრკოლების კურსი;

ვინ უფრო სწრაფად გადის დროშის დაბრკოლებებს;

რომლის გუნდიც მეტ გოლს გაიტანს კალათში;

ოთხზე სირბილი; სირბილი თავზე ვაშლით;

სირბილი უკან;

სირბილი გვერდულად ხტუნვით;

ერთ ფეხზე სირბილი;

ბაყაყის სირბილი (ხელები წინ დადებული მიწაზე, ხტუნვა მჯდომარე პოზიციიდან);

სირბილი ორი ჭიქით: ერთი წყლით, მეორე ცარიელი, წყალს ვასხამთ სირბილზე;

კარტოფილის შემცველი კოვზით გაშვება;

ერთად სირბილი ჩახუტება;

აღჭურვილობა:ქილები, მაგიდა ან სკამი, სქელი ჯოხი ან ჯოხი, პლასტმასის ბეჭედი, თოკი 60–70 სმ.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ქილა მოთავსებულია სკამზე ან მაგიდაზე. პლასტმასის რგოლს აკრავენ სქელ ჯოხზე (სათევზაო ჯოხი 1,5 მ სიგრძის) ან ტანვარჯიშის ჯოხზე (თოკის სიგრძე 60–70 სმ).

ქინძისთავებიდან ერთი ნაბიჯის მოშორებით მდგომი მოთამაშის ამოცანაა სცადოს რგოლი ქინძისთავზე ერთ წუთში დაადო.

ბეჭდის სროლა

აღჭურვილობა:ბეჭდები, სკამი, კალმები.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი: 20 სმ დიამეტრის რგოლებს (რეზინის ან პოლიეთილენისგან დამზადებული) ყრიან გადაბრუნებული სკამის ფეხებზე, კალთებს მიწაში ჩაყრიან ან მსროლელიდან 5-7 ნაბიჯის დაშორებით მდგარი მოთამაშის მკლავზე.

იმარჯვებს ის, ვინც მოახერხა მიზანში გაგზავნა მეტიბეჭდები.

ყოვლისმომცველი

აღჭურვილობა:სხვადასხვა ნივთები, ასანთის ყუთები, რაკეტები, ჩოგბურთის ბურთები, რგოლი, ტანვარჯიშის ჯოხი.

თამაშის პროგრესი:მოთამაშეებმა ინდივიდუალური ან გუნდური შეჯიბრის დროს უნდა შეასრულონ შემდეგი დავალებები:

1) სკამიდან ჩამოსვლის გარეშე შეაგროვეთ სკამიდან 1 მ რადიუსში მოთავსებული 10 სხვადასხვა ნივთი;

2) ატარეთ ხელში 3 ასანთის ყუთი, ერთმანეთის გვერდიგვერდ მოთავსებული;

3) ასვლა რეკეტით ხელში, რომელზეც დევს ჩოგბურთის ბურთი, რგოლში;

4) იმოქმედეთ ტანვარჯიშის ჯოხით, როგორც ხელკეტი (მაგრამ არა დარტყმა), ჭიშკარიდან (სკამების ფეხებს შორის) გაატარეთ ხის ჯოხი ან ქალაქი და დაბრუნდით უკან.

მამლების ბრძოლა

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:იატაკზე დახატულია 2 მ დიამეტრის წრე.წრის ცენტრში ორი მოთამაშე (მალი) მიდის. თითოეული მათგანი ცალ ფეხზე დგას, მეორეს მოხვევს და ხელებს ზურგს უკან იდებს. ამ პოზაში დუელის მონაწილეები, სიგნალის მიხედვით, იწყებენ ერთმანეთის მხრებითა და ტანით გამოდევნას წრიდან, ცდილობენ არ დაბრკოლდნენ. გამარჯვებული არის მამალი, რომელიც ახერხებს მოწინააღმდეგის წრიდან გამოძევებას ან ორივე ფეხზე დაბრკოლებას. თამაშის წესების მიხედვით აკრძალულია ზურგიდან ხელების ამოღება. მატჩი ფრედ მთავრდება, თუ ორივე მოთამაშე წრეს გარეთ იმყოფება.

ძლიერი დაჭერა

აღჭურვილობა:ტანვარჯიშის ჯოხი.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:კონკურენტები დგანან ზურგით ერთმანეთისკენ და მაღლა ასწევენ სქელ ჯოხს და უჭირავთ მას ხელებით. მოთამაშეთა ამოცანაა წინ გადახრილობა და მოწინააღმდეგის მიწიდან ჩამოგდება. ის, ვინც ჰაერშია ან ჯოხს უშვებს, კარგავს.

თამაშის ვარიანტი. მოთამაშეები სხედან ერთმანეთის საპირისპიროდ მიწაზე, ფეხებს ეყრდნობიან პარტნიორის ფეხებს და იღებენ ტანვარჯიშის ჯოხს. სიგნალზე მოთამაშეები იწყებენ ჯოხის გაყვანას მათი მიმართულებით. გამარჯვებულია ის, ვინც მოახერხებს მოწინააღმდეგის აწევას და ამ პოზიციაზე 5 წამის განმავლობაში შეინარჩუნებს.

ჩხირის ბრძოლა

აღჭურვილობა:ტანვარჯიშის ჯოხი.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ერთმანეთის პირისპირ დგანან, მოთამაშეები ხის ტანვარჯიშის ჯოხს აჭერენ, ჰორიზონტალურად უჭირავთ მას სწორი ხელით. სიგნალის შემდეგ მოთამაშეები ახვევენ ჯოხს და ცდილობენ აიძულონ მოწინააღმდეგე გაუშვას მისი ერთ-ერთი ბოლო. ვინც პირველი გაათავისუფლებს ჯოხს, წააგებს.

თამაშის ვარიანტი. ჯოხის გათავისუფლების გარეშე მტერი წრიდან (მახასიათებელი) ამოძრავეთ.

აღჭურვილობა:საბავშვო მანქანები, თაიგულები წყალი.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:საბავშვო მანქანებზე დაასხით თაიგულები, დაასხით პირამდე. ბორტზე (10-15 მ სიგრძის) მანქანებზეა მიბმული. აუცილებელია ჯოხზე თოფის სწრაფად შემოხვევა, მანქანა თქვენსკენ მიზიდვით. თუ წყალი ასხამს, მასპინძელი მოთამაშე-შოფერს უწოდებს და ის წამით წყვეტს ტრიალს. გამარჯვებულია ის, ვინც სწრაფად მიიზიდა მანქანა თავისკენ და წყალი არ გადაუღვარა.

ობობა

აღჭურვილობა: 2 თოკი. ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:საწყის ხაზზე ორი წრეა დახატული. თამაშის დაწყებამდე ყველა ბავშვმა უნდა მოიხსნას ფეხსაცმელი და დარჩეს წინდებში. ბავშვები თანაბრად იყოფა ორ ჯგუფად. თითოეული ჯგუფი დგას წრეში და მიბმულია თოკებით. მიიღეთ ორი "ობობა". ბრძანებით, ორივე "ობობა" იწყებს რბოლას ფინიშის ხაზამდე, სადაც შედგენილია 2 წრე, რომელშიც ისინი უნდა დადგეს.

მოიხიეთ ქუდი

აღჭურვილობა: 2 თოკი, 2 ქუდი.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ორი ბიჭი ეჯიბრება. წრეში შედიან. თითოეული მარცხენა ხელი სხეულზეა მიბმული, თავზე კი ქუდი. თქვენ უნდა მოიხსნათ მოწინააღმდეგის ქუდი და არ მისცეთ უფლება, მოიხადოთ ქუდი. ვინც დატოვა წრე, ითვლება დამარცხებულად.

რა არის უკან

აღჭურვილობა:ნახატები ნახატებით, ბარათები ნომრებით.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ორ ოპონენტს ეძლევა ნახატი და ქაღალდის წრე ზურგზე ნომრით. მოთამაშეები იკრიბებიან წრეში, დგანან ერთ ფეხზე, დააჭერენ მეორეს და უჭერენ მას ხელებით. ამოცანაა დგომა, ცალ ფეხზე ხტომა, მოწინააღმდეგის ზურგს უკან მიხედვა და ნახატზე გამოსახული.

Ვინ მოიგებს

აღჭურვილობა: 2 თოკი, პრიზები.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი: 2,5–3 მ სიგრძის ორი ერთი და იგივე ზომისა და სისქის ორი თოკი შუაზეა მიბმული ისე, რომ მიიღება 4 იდენტური ბოლო. ასპარეზობს 4 ადამიანი. ყველა აიღებს თოკის ბოლოს, ათრევს და შენ ჯვარს იღებ. თითოეული მოთამაშიდან დაახლოებით 2 მეტრში იატაკზე იდება პრიზი (სათამაშო, ტკბილეულის ტომარა და ა.შ.). ბრძანებით, მონაწილეები აჭიმებენ თოკს და ცდილობენ პირველები იყვნენ პრიზის ხელში.

5. თამაშები, რომლებიც ავითარებენ სმენის ყურადღებას

ბავშვის ნებისმიერი აქტივობისთვის, იქნება ეს საგანმანათლებლო, შემეცნებითი თუ სათამაშო აქტივობა, აუცილებელი პირობაარის ყურადღება. ყურადღების გარეშე ბავშვს არ შეუძლია დამოუკიდებლად შეასრულოს მოზრდილის დავალება ან დავალება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ყურადღება ძალიან ცუდად არის განვითარებული, ის ადვილად გადადის ერთი ობიექტიდან მეორეზე. ამის შედეგად ბავშვმა შეიძლება ვერ გაიგოს რას ამბობს მასწავლებელი კლასში, ვერ შეამჩნიოს რა ხდება ირგვლივ. ამიტომ, სკოლამდელი ასაკიდან აუცილებელია ბავშვებს ვასწავლოთ ყურადღების მართვა. და თამაში ამაში დაგეხმარებათ, რადგან ის ყოველთვის შეიცავს მიზანს და მოქმედების წესებს, რომლებიც საჭიროებენ კონცენტრაციას.

ამ თამაშების წყალობით ბავშვებს უვითარდებათ გარკვეული თვისებები – მიზანდასახულობა, სტაბილურობა, კონცენტრაცია. თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ ასეთ თამაშებს.

გამოიცანით სად დაურეკეს

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს ხმის მიმართულების განსაზღვრა.

აღჭურვილობა:ზარი (ან ზარი, ან მილი და ა.შ.).

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები ჯგუფურად სხედან ოთახში სხვადასხვა ადგილას, თითოეულ ჯგუფში არის რაღაც ჟღერადობის ინსტრუმენტი. ლიდერი არჩეულია. მას სთავაზობენ თვალების დახუჭვას, გამოცნობას სად დაურეკეს და ხელით აჩვენოს მიმართულება. თუ ბავშვი სწორად მიუთითებს მიმართულებას, მასწავლებელი გასცემს ბრძანებას, მძღოლი კი თვალებს ახელს. ვინც დარეკა, დგება და აჩვენებს ხმოვან საგანს. თუ მძღოლი მიუთითებს არასწორი მიმართულებით, ის კვლავ მიდის მანამ, სანამ არ გამოიცნობს სწორად.

მითხარი რა გესმის

თამაშის მიზანი:ყურადღების განვითარება, ბავშვთა ლექსიკის გააქტიურება, ფრაზეული მეტყველების განვითარება.

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დახუჭონ თვალები, ყურადღებით მოუსმინონ და დაადგინონ, რა ხმები მოისმინეს (ჩიტის ჭიკჭიკი, მანქანის სიგნალი, ჩამოვარდნილი ფოთლის შრიალი, გამვლელების საუბარი და ა.შ.). ბავშვებმა მთელი წინადადებით უნდა უპასუხონ. თამაში კარგია სასეირნოდ სათამაშოდ.

მშვიდი - ხმამაღალი

თამაშის მიზანი:მოძრაობების კოორდინაციისა და რიტმის გრძნობის განვითარება.

აღჭურვილობა: ტამბური.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი აკაკუნებს ტამბურას ჩუმად, შემდეგ ხმამაღლა და ძალიან ხმამაღლა. ტამბურის ხმის მიხედვით ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს: წყნარ ხმაზე ფეხის თითებზე დადიან, ხმამაღლა - სრული ნაბიჯით, უფრო ძლიერზე - დარბიან. ვინც შეცდომა დაუშვა, ის ხდება სვეტის ბოლოს. ყველაზე ყურადღებიანი არიან წინ.

დედა ქათამი და წიწილები

თამაშის მიზანი:რაოდენობის ცნების კონსოლიდაცია.

აღჭურვილობა:ქათმის ქაღალდის ქუდი, პატარა ბარათები სხვადასხვა რაოდენობის მოხატული ქათმებით.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:ორი მაგიდა ერთად არის დაყენებული. მაგიდასთან ქათამი (ბავშვი) ზის. ქათმები სხედან მაგიდის გარშემო. ქათმებს აქვთ ბარათები, რომლებზეც დახატულია სხვადასხვა რაოდენობის ჩიტები (წიწილები). თითოეულმა ბავშვმა იცის, რამდენი ქათამია მის ბარათზე. დედა ქათამი მაგიდაზე აკაკუნებს, ქათმები კი უსმენენ. თუ, მაგალითად, მან 3-ჯერ დააკაკუნა, ბავშვმა, რომელსაც ბარათზე 3 ქათამი აქვს, უნდა აკოცეს „ვი-ვი-ვი“.

რა გესმის

თამაშის მიზანი:გააფართოვოს ლექსიკა და განავითაროს ფრაზეული მეტყველება.

აღჭურვილობა:ეკრანი, სხვადასხვა ჟღერადობის საგნები: ზარი, ჩაქუჩი, ჭექა-ქუხილი კენჭებით ან ბარდით, მილი და ა.შ.

თამაშის პროგრესი:ეკრანის მიღმა მასწავლებელი აკაკუნებს ჩაქუჩს, რეკავს ზარს და ა. ხმები უნდა იყოს მკაფიო და კონტრასტული.

ხმით განსაზღვრეთ სად არის სათამაშო

თამაშის მიზანი:

აღჭურვილობა:პატარა ნათელი სათამაშო ან თოჯინა.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები დგანან ნახევარწრეში. მასწავლებელი აჩვენებს სათამაშოს, რომელსაც ისინი მალავენ. წამყვანი ბავშვი ან ტოვებს ოთახს, ან განზე გადის და შორდება და ამ დროს მასწავლებელი ერთ-ერთი ბავშვის უკან სათამაშოს მალავს. სიგნალზე "დროა!" მძღოლი ბავშვებისკენ მიდის, რომლებიც ჩუმად უკრავენ ხელებს. როდესაც მძღოლი უახლოვდება ბავშვს, რომელსაც სათამაშო აქვს დამალული, ბავშვები უფრო ხმამაღლა უკრავენ ტაშს, თუ ისინი მოშორდებიან, ტაში იკლებს. ხმის სიძლიერით ბავშვი გამოცნობს ვის უნდა მიუახლოვდეს. სათამაშოს აღმოჩენის შემდეგ, მძღოლად სხვა ბავშვი ინიშნება.

ბლაინდები ხმით

აღჭურვილობა:სახვევები. ასაკი: 5-6 წლის.

თამაშის პროგრესი:მძღოლს თვალდახუჭული აქვს და მან უნდა დაიჭიროს ერთ-ერთი გაშვებული ბავშვი. ბავშვები ჩუმად მოძრაობენ ან გარბიან ერთი ადგილიდან მეორეში (ისინი ყეფიან, ყვივიან, გუგულს, მძღოლს სახელს ეძახიან). თუ მძღოლი ვინმეს დაიჭერს, დაჭერილმა ხმა უნდა გასცეს და მძღოლი გამოიცნობს ვინ დაიჭირა.

ვინც ჩვენთან მოვიდა

თამაშის მიზანი:სმენის ყურადღების განვითარება.

Ეს ვინ არის

თამაშის მიზანი:სმენის ყურადღების განვითარება.

აღჭურვილობა:თვალდახუჭული.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი მიდის წრის შუაში, ხუჭავს თვალებს და შემდეგ მიდის ნებისმიერი მიმართულებით, სანამ ერთ-ერთ ბავშვს არ წააწყდება, რომელმაც წინასწარ შეთანხმებული ხმა უნდა გასცეს: „მზარეული-რე-კუ“, „ავ-ავ“. -ავ“, „მიუ-მიო“ და ა.შ. მძღოლმა უნდა გამოიცნოს, რომელი ბავშვი იყვირა. თუ ის სწორად გამოიცნობს, ის წრეში ხდება. ვინც აღიარებთ, ლიდერი იქნება. თუ ის სწორად არ გამოიცნობს, მაშინ დარჩება კიდევ სამჯერ მართად, შემდეგ კი მას მეორე ცვლის.

ბაყაყი

აღჭურვილობა:თვალდახუჭული.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები წრეში დგანან და ერთი, თვალდახუჭული, დგას წრეში და ამბობს: ”აი, ბაყაყი ბილიკზე ხტება, ფეხებს აწვება, დაინახა კოღო, დაიყვირა…” ის, რომელზეც მან მიუთითა. მომენტი ამბობს: „კვა-კვა-ქუა. ხმით მძღოლმა უნდა დაადგინოს ვინ არის ბაყაყი.

დაასრულეთ დავალება

თამაშის მიზანი:სმენის სიმკვეთრის განვითარება.

ასაკი: 5-6 წლის.

თამაშის პროგრესი:მოთამაშეები იყოფიან ორ თანაბარ ჯგუფად და რიგდებიან ერთ ხაზზე. ლიდერი შორდება გარკვეულ მანძილზე, ხდება საპირისპირო და მკაფიო, გასაგები ჩურჩულით (პირობითი მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ყველა აქტიურად უსმენს) იძლევა ბრძანებებს: „ხელები მაღლა, გვერდებზე, ირგვლივ“ და სხვა, უფრო რთული. თანდათან უფრო და უფრო შორდება ლიდერი თავის ჩურჩულს ნაკლებად პირობითად აქცევს და ართულებს ვარჯიშებს.

თამაშის კიდევ ერთი ვერსია: ყველა ბავშვი წრეში დადის. ლიდერი, ნორმალური მოცულობის ხმით, ითხოვს გარკვეული მოძრაობის შესრულებას, შემდეგ კი პირობითი ჩურჩულით წარმოთქვამს იმ ადამიანის სახელს (გვარს), ვინც უნდა შეასრულოს. თუ ბავშვს არ გაუგია მისი სახელი, ლიდერი სხვა ბავშვს უწოდებს. თამაშის ბოლოს მასწავლებელი აცხადებს, ვინ იყო ყველაზე ყურადღებიანი.

Ცივი ცხელი

თამაშის მიზანი:„ცხელ-ცივის“ იდეების კონსოლიდაცია, ხელის მოძრაობის კოორდინაციის განვითარება.

აღჭურვილობა: ბურთი.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები სხედან იატაკზე წრეში და ააგორებენ ბურთს. თუ ბავშვი ააგორებს ბურთს მეორეზე და იტყვის სიტყვას „ცივი“, მეორე ბავშვს შეუძლია ბურთის შეხება. მაგრამ თუ მას "ცხელს" ეტყვიან, მაშინ ბურთი არ უნდა შეეხოს. ვინც შეცდომას უშვებს და ბურთს შეეხება, იღებს საჯარიმო ქულას და უნდა დაიჭიროს ბურთი ერთ ან ორივე მუხლზე დგომისას (მძღოლის შეხედულებისამებრ).

Ფრთხილად იყავი

თამაშის მიზანი:განავითარეთ ფრაზეული მეტყველება.

აღჭურვილობა:სხვადასხვა სათამაშოები: მანქანები, თოჯინები, კუბურები და ა.შ.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი დაურეკავს ერთ ბავშვს და აძლევს დავალებას (მაგალითად, აიღე დათვი და ჩასვით მანქანაში). მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები ჩუმად ისხდნენ, არ აცნობონ ერთმანეთს. დავალებები მოკლე და მარტივია. ბავშვი ასრულებს დავალებას და შემდეგ ამბობს, რაც გააკეთა.

არ შეცდეთ

თამაშის მიზანი:ისწავლეთ ნავიგაცია სივრცეში და განავითარეთ რაოდენობრივი წარმოდგენები.

აღჭურვილობა:პატარა სათამაშოები.

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ჯდება მაგიდასთან ბავშვებთან ერთად და რიგრიგობით სთხოვს თითოეულ მათგანს მოიყვანონ რამდენიმე სათამაშო მეორე მაგიდაზე დადებული სათამაშოებიდან: „ტანია, მოიტანე ორი სოკო“. გოგო მიდის, მოაქვს ორი სოკო და ამბობს, რაც გააკეთა. თუ ბავშვმა კარგად გაართვა თავი დავალებას, ბავშვები წახალისების ნიშნად ტაშს უკრავენ, თუ დავალება არაზუსტად შეასრულა, ბავშვები მიუთითებენ შეცდომაზე და ითვლიან მასთან მოტანილ სათამაშოებს. როდესაც ბავშვებს ყველა სათამაშო მოაქვთ, მათ შეუძლიათ თამაში.

მოუსმინე და გააკეთე

თამაშის მიზანი:სიტყვიერი მითითებებისა და ფრაზეული მეტყველების გაგების განვითარება.

აღჭურვილობა:სხვადასხვა წვრილმანი ნივთები და სათამაშოები (ფორფეიტები).

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ასახელებს რამდენიმე სხვადასხვა მოძრაობას მათი ჩვენების გარეშე. ბავშვმა უნდა გააკეთოს მოძრაობები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც მათ დაასახელეს, შემდეგ კი ჩამოთვალოს თავად შესრულებული სავარჯიშოების თანმიმდევრობა. დავალების სწორად, ზუსტად შესასრულებლად ბავშვი წახალისებულია: ყოველი სწორად შესრულებული ქმედებისთვის – ქულა (ფანტასები). ყველაზე მეტი ქულის მქონე ის არის გამარჯვებული.

ვარიანტი. მასწავლებელი ერთდროულად ორ ან სამ ბავშვს აძლევს დავალებებს: "პეტია, გაიქეცი", "ვანია, წადი დარბაზში, გააღე ფანჯარა", "კოლია, წადი ბუფეტში, აიღე ჭიქა და მოიტანე ტანიას წყალი" და ა.შ. დანარჩენი ბავშვები მიჰყვებიან სწორ შესრულებას. არასწორად შესრულებული დავალება იხდის დაკარგვას.

ტაში

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები სხედან წრეში ერთმანეთისგან მცირე მანძილზე. მასწავლებელი ეთანხმება მათ, რომ დათვლის ხუთამდე და როგორც კი გამოთქვამს რიცხვს 5, ყველამ უნდა დაუკრას ტაში. სხვა რიცხვების წარმოთქმისას, ტაშის დაკვრა არ გჭირდებათ. ბავშვები, მასწავლებელთან ერთად, თანმიმდევრობით ხმამაღლა ითვლიან, ამავდროულად, ხელისგულებს უყრიან ერთმანეთს, მაგრამ ტაშს არ უკრავენ.

მასწავლებელი სწორად თამაშობს თამაშს 2-3-ჯერ. მერე იწყებს „შეცდომას“: 3 ან სხვა რიცხვის (მაგრამ არა 5-ის) წარმოთქმისას სწრაფად იშლება და ხელებს უერთდება, თითქოს ტაშის დარტყმა უნდა. ბავშვები, რომლებიც იმეორებდნენ მასწავლებლის მოძრაობებს და ხელებს უკრავენ, დგამენ წრიდან და აგრძელებენ თამაშს, დგანან წრის გარეთ.

ლოტო

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს სწორად დააკავშირონ საგნის სახელი და სურათი.

აღჭურვილობა:ნებისმიერი საბავშვო ლოტო ("ჩვენ ვთამაშობთ და ვმუშაობთ", "სურათის ლოტო", "ლოტო პატარებისთვის").

თამაშის მიზანი:განავითარეთ რაოდენობრივი ცნებები.

თამაშის პროგრესი:ბავშვებს ეძლევა დიდი ბარათები, ხოლო მასწავლებელი იღებს პატარებს და ასახელებს თითოეულ მათგანს თანმიმდევრობით. საუბრობს გარკვევით, იმეორებს 2-3-ჯერ. ბავშვი, რომელსაც აქვს დასახელებული საგანი, ასწევს ხელს, ამბობს: „მე მაქვს...“ და ასახელებს საგანს. უფრო გამარტივებული ფორმით, ეს თამაში თამაშობს სურათებზე "სურათები ბავშვებისთვის".

ბავშვები იღებენ ამ ლოტოს ხუთ ან ექვს ბარათს და აფენენ მათ ბარათებზე (თქვენ უნდა აიღოთ ორი ლოტო).

მასწავლებელი ეკითხება: "ვის ჰყავს ძაღლი?". ვისაც ნახატი აქვს ძაღლთან, აიღებს და ეძახის.

პირველ ორ-სამ თამაშში მასწავლებელი ზის ბავშვების წინ, რათა მათ დაინახონ მისი არტიკულაცია, მაგრამ შემდეგ ზის მათ უკან და თამაში გრძელდება სმენის ყურადღებით. ბიჭების მიერ გამოტოვებულ ბარათებს მასწავლებელი განზე დებს. მომავალში ლიდერს შეუძლია აირჩიოს შვილი.

არ გამოტოვოთ!

თამაშის მიზანი:საგნის და საგნების მოქმედებების აღმნიშვნელი სიტყვების დაგროვება და გარკვევა.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:თამაშის დასაწყისში მასწავლებელი უნდა იყოს ლიდერი, მოგვიანებით, როცა ბავშვები თამაშს შეეგუებიან, ბავშვი შეიძლება იყოს მძღოლი.

აუცილებელია, რომ ბავშვს, რომელიც მართავს მანქანას, ჰქონდეს საკმარისი ლექსიკა. ყველა ბავშვი ნახევარწრიულად დგას, მძღოლი კი მათ წინ დგას. ის ამბობს: „ჩამოვთვლი: დაფრინავს ჩიტი, დაფრინავს თვითმფრინავი, დაფრინავს პეპელა, ყვავა და ა.შ. და შენ ყოველ ჯერზე აწიე ხელი. მაგრამ ყურადღებით მოუსმინეთ: შემიძლია შეცდომა დავუშვა, მაგალითად, ვთქვა: კატა დაფრინავს. თუ სწორად ვლაპარაკობ, თქვენ უნდა აწიოთ ხელი, თუ ეს არასწორია, მაშინ ხელების აწევა არ შეგიძლიათ. ”

თამაშის ბოლოს მასწავლებელი უწოდებს უფრო ყურადღებიანებს. თამაშის დასაწყისში მასწავლებელი ნელა ლაპარაკობს, ყოველი ფრაზის შემდეგ ჩერდება, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს იფიქრონ, არის თუ არა ობიექტი სწორად კორელაციაში მის მოქმედებასთან. მომავალში შეგიძლიათ სწრაფად ისაუბროთ და ბოლოს კიდევ ერთი გართულება შეიყვანოთ: თავად მძღოლი ყოველ ჯერზე აწევს ხელს, მიუხედავად იმისა, უნდა გაკეთდეს თუ არა.

გაიმეორეთ სიტყვები

თამაშის მიზანი:ლექსიკის გააქტიურება, მეხსიერების განვითარება.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:ლიდერი უწოდებს ხუთ ან ექვს სიტყვას, მოთამაშეებმა უნდა გაიმეორონ ისინი იმავე თანმიმდევრობით.

სიტყვის გამოტოვება ან მისი გადაწყობა დანაკარგად ითვლება (თქვენ უნდა გადაიხადოთ ფანტაზია). ბავშვების მეტყველების შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, სიტყვები შეირჩევა სხვადასხვა სირთულის. გამარჯვებული ის არის, ვინც დაკარგა ყველაზე ნაკლები ზარალი.

6. სიტყვით თამაშები

საბავშვო ბაღში ჩატარებული სიტყვების თამაშები, უპირველეს ყოვლისა, მიზნად ისახავს ბავშვების მეტყველების განვითარებას. 2-3 წლის ასაკში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ არა მხოლოდ გაიგონ რას ეუბნებიან სხვები, არამედ დამოუკიდებლად გამოხატონ საკუთარი აზრები.

სწორედ ასეთი თამაშის დროს იჩენენ ბავშვები ინტერესს გარშემო მყოფი სამყაროს მიმართ, ყალიბდება წარმოდგენები ყველა სახის ბუნებრივ მოვლენაზე. ბავშვები სწავლობენ არა მხოლოდ ზოგიერთ ობიექტს შორის კავშირის დამყარებას, არამედ უფროსების მეტყველების გაგებას ვიზუალური თანხლების გარეშე.

უფროს სკოლამდელ ასაკში ბავშვები სწავლობენ საგნების საერთო საფუძველზე განზოგადებას, პოულობენ მსგავსებებს და განსხვავებებს იმაში, რასაც ხედავენ, ასახელებენ ცვლილებებს, რაც მოხდა ობიექტებთან, რაც უდავოდ გამოდგება სკოლაში სწავლებისას.

იმისათვის, რომ თამაშები, რომლებიც მიმართულია მეტყველების განვითარებაზე, იყოს უფრო ეფექტური, აუცილებელია ვიზუალური საშუალებების გამოყენება, ყველა ბავშვთან საუბრის შერწყმა ინდივიდუალურთან, ალტერნატიულ თამაშებთან, შეძლებისდაგვარად ახლის გამოყენება.

კატიას გასეირნება

თამაშის მიზანი:დაეხმარეთ ბავშვებს დაიმახსოვროთ მოქმედებების თანმიმდევრობა, წაახალისეთ, გამოიყენონ მეტყველება თამაშის დროს. განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს როგორ ითამაშოს თანატოლებთან. წაახალისეთ ბავშვები გამოიყენონ ისეთი სიტყვები, როგორიცაა "მადლობა", "გთხოვთ", "იყავი კეთილი" და ა.შ.

აღჭურვილობა:თოჯინა კატია, პატარა ბაღი სკამებით, რომლებსაც ბავშვები აკეთებენ ბლოკებიდან, რამდენიმე სხვა სათამაშო (მაგალითად, დათვის ბელი, მელა და კნუტი).

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს კატიას თოჯინას და ამბობს, რომ დღეს ის წავა სასეირნოდ პარკში, რომელსაც ბავშვები ახლა კუბებისგან ააშენებენ. კუბებს ურიგდებათ ყველას, ბავშვები კი იწყებენ სკამების კეთებას, ბორდიურებს, ხეების მოწყობას. ყველა სამუშაოს თან უნდა ახლდეს ბიჭების კომენტარები. ამისათვის ლიდერი მოუწოდებს ბავშვებს უპასუხონ მის კითხვებს:

1) მოგწონთ პარკში სიარული?

2) რისთვის არის სკამები?

3) შესაძლებელია თუ არა ნაგვის დაყრა ბალახზე ქაღალდების და ქილების სროლით? რატომ?

4) სხვები.

პასუხების დროს მასწავლებელი ყურადღებით უსმენს ბავშვებს, საჭიროების შემთხვევაში ასწორებს მათ, რათა წინადადებები სწორად იყოს აგებული.

შემდეგ ეტაპზე, როდესაც პარკი მზად არის, სასეირნოდ მიდის თოჯინა კატია, რომელიც მიესალმება მეგობრებს: დათვის ბელს, მელას და კნუტს, ესაუბრება მათ ამინდის შესახებ, სად წავიდნენ დღეს და რა ნახეს საინტერესო.

თავდაპირველად, თავად ლიდერს შეუძლია კატიას თოჯინას ხმა, ბავშვებს კი ცხოველების ხმა. მაგრამ როდესაც ყველას ესმის თამაშის მთავარი არსი, მაშინ ის შეიძლება მთლიანად მიანდო ბიჭებს, მაგრამ ამავე დროს, ყურადღებით დააკვირდით, რომ ბავშვებმა სწორად გამოიყენონ სიტყვები, როგორიცაა "მადლობა", "გთხოვ".

ასეთი თამაში ხელს უწყობს ბავშვების არა მხოლოდ მეტყველების განვითარებას, არამედ მათ წარმოსახვას.

ტურპის

თამაშის მიზანი:ბავშვებში განუვითაროს დამოუკიდებლობა, ფანტაზია, კრეატიულობა, დაკვირვება, ბავშვებს ასწავლოს ზღაპრის „ტურნიპის“ როლებში ჩვენება, ელემენტარული მიმიკური ხერხების სწავლება.

აღჭურვილობა:შესანიშნავი ილუსტრაცია ზღაპრის "ტურნიპისთვის", როდესაც მისი ყველა გმირი მიწიდან ურტყამს.

თამაშის პროგრესი:ლიდერი ბავშვებთან ერთად იხსენებს რუსულ ხალხურ ზღაპარს „ტურნიპი“. ამისათვის მასწავლებელი ხმამაღლა კითხულობს წიგნს და ყველას უჩვენებს ილუსტრაციებს, რაც ეხმარება ბავშვებს უკეთ წარმოიდგინონ მიმდინარე მოვლენები.

შემდეგ ლიდერი გვთავაზობს ზღაპრის დამოუკიდებლად ჩვენებას, მხოლოდ ამისათვის აუცილებელია ბიჭების შერჩევა ტურნიკის, ბაბუის, ქალის, შვილიშვილის, ბუზის, კატის და თაგვის როლისთვის. როდესაც ყველაფერი მზად არის დადგმისთვის, მასწავლებელი იწყებს თამაშის წესების ახსნას. ყველა გმირს, როდესაც მათ სახელს ზღაპარში ეძახიან, მოუწევს ნაბიჯის გადადგმა და გარკვეული სიტყვების თქმა (მაგალითად, ბავშვმა, რომელიც შეასრულებს ტურფის როლს, ყოველი ხსენებისას, უნდა თქვას: ” დიახ, მე უკვე გავიზარდე“.

სიტყვაზე "ბაბუა" საჭირო იქნება იმის თქმა: "მე ვწევ, ვწევ". სიტყვა „ქალის“ ხსენებისას მისი როლის შემსრულებელი ბავშვი იტყვის: „ოჰ, ცხვირსახოცი უნდა შეკრაო“. სიტყვაზე "შვილიშვილი" უნდა თქვათ: "აქ ვარ!" ბაგის ხსენებისას საჭიროა ყეფა, კატის ხსენებისას - მეოუ, ხოლო სიტყვაზე "თაგვი" თქვით: "ბოლოს დარეკეს!".

როდესაც ბავშვებს კარგად გაიხსენებენ სიტყვები, რომლებიც უნდა თქვან, შეგიძლიათ დაიწყოთ ზღაპრის ჩვენება, რომელსაც შეაფასებენ ბავშვები, რომლებიც არ მონაწილეობენ ამ თამაშში. თუ ბიჭები ენთუზიაზმით შეუდგებიან ამ საქმეს, მაშინ ზღაპარი ძალიან საინტერესო და სასაცილო აღმოჩნდება.

წამოდით წინადადებით

თამაშის მიზანი:ასწავლოს ბავშვებს საგნების სწორად დასახელება, ლექსიკის გამდიდრება, მეხსიერების და ყურადღების განვითარება, რაც ხელს უწყობს არსებულ სიტუაციაში კონცენტრირებას და სწორი გადაწყვეტილების მიღებას, სათამაშოებისადმი სიყვარულის განვითარებას და თამაშის შემდეგ მათი გაწმენდის სურვილს.

აღჭურვილობა:ბავშვების საყვარელი სათამაშოები, ნახატები ცხოველების გამოსახულებით.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი თამაშს აწყობს შემდეგნაირად: ურეკავს ერთ მოხალისეს და სთხოვს გამოთქვას წინადადება სიტყვა „კატა“. როდესაც ბავშვი მას ეძახის (მაგალითად, "სახლში კატა მყავს"), შეგიძლიათ შესთავაზოთ სხვა ბავშვებს გამოგონილი წინადადებების თქმა.

როდესაც თამაშის წესები ყველასთვის ნათელია, ლიდერი ყველას ეპატიჟება დაიკავონ თავიანთი ადგილები ნახევარწრიულად დალაგებულ სკამებზე. შემდეგ მასწავლებელი აღარ წარმოთქვამს ახალ სიტყვას, არამედ აჩვენებს მხოლოდ ცხოველის ან სათამაშოს სურათს.

ახლა ბავშვები იწყებენ წინადადებების შედგენას ისე, რომ მოცემული სიტყვა იყოს მათში. ბავშვები ჯაჭვურად პასუხობენ და აუცილებელია, რომ პასუხები არ განმეორდეს.

თუ ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, მათ შეუძლიათ გადასცენ ნაბიჯი შემდეგ მონაწილეზე, მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ ამაზე ფოკუსირება, რადგან ყველა ბავშვს არ შეუძლია დაუყოვნებლივ შეადგინოს გარკვეული ფრაზა. ეს თამაში საკმაოდ რთულია, ამიტომ ჯერ პატარა ქვეჯგუფებში უნდა ითამაშო, რათა ბავშვებს კონცენტრირება გაუადვილდეს და მხოლოდ ამის შემდეგ 10-მდე ადამიანმა მიიღოს მონაწილეობა.

ყველაზე მარაგი

თამაშის მიზანი:ასწავლოს ბავშვებს ერთად თამაში საერთო სათამაშოების გამოყენებით, იზრუნონ სხვებზე, გაიმეორონ ცნებები, როგორიცაა "ხილი", "ბოსტნეული", "კენკრა", ბავშვების მეტყველების განვითარება, ეხმარება გამოიყენონ არა მხოლოდ მარტივი, არამედ რთული წინადადებები. .

აღჭურვილობა:ბარათები ვაშლის, მარწყვის და სტაფილოს გამოსახულებით; სამი დიდი ისარი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს 3 გუნდად დაყოფას, ამისათვის ის იატაკზე ათავსებს სამ დიდ ისარს ისე, რომ ისინი მიმართულია სხვადასხვა მხარეები. შემდეგ ბავშვები რიგდებიან და იწყებენ ისრებთან მიახლოებას. ამავდროულად, მორიგეობით ირჩევენ მარჯვენას, შუასა თუ მარცხნივ. ასე რომ, ყველა ბიჭი იშლება სამი მიმართულებით.

როდესაც გუნდები იქმნება, ლიდერი გვთავაზობს დაიმახსოვროთ რას ნიშნავს სიტყვები "ხილი", "ბოსტნეული" და "კენკრა", როგორ განსხვავდებიან ისინი. შემდეგ გუნდის კაპიტანები მიდიან სათამაშო მოედნის ცენტრში და ირჩევენ ერთ სურათს, რომელიც მდებარეობს პირისპირ და ბრუნდებიან თავის ადგილზე.

მხოლოდ ახლა ლიდერი განმარტავს თამაშის წესებს, რომლებიც მდგომარეობს იმაში, რომ აუცილებელია ამ კატეგორიასთან დაკავშირებული რაც შეიძლება მეტი სიტყვის დასახელება. გუნდი, რომელმაც მოახერხა 1 წუთში ყველაზე მეტი ხილის, ბოსტნეულის ან კენკრის დასახელება, იგებს თამაშს. ამავდროულად, მასწავლებელმა ფრთხილად უნდა უზრუნველყოს, რომ სახელები არ განმეორდეს. თუ გუნდს უჭირს დავალების შესრულება, მაშინ ლიდერმა ბიჭებს უნდა უბიძგოს.

დაასახელეთ სიტყვა

თამაშის მიზანი:ასწავლოს ბავშვებს სიტყვებში პირველი ბგერების გარჩევა, განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციონ იმ ფაქტს, რომ მათგან სიტყვები შეიძლება გაკეთდეს, გააგრძელონ ბგერების, მარცვლების და სიტყვების მკაფიო გამოთქმის სწავლება, განავითარონ ბავშვების მეტყველება და მთელი დამოუკიდებლად შეკრების უნარი. ნაწილებიდან.

აღჭურვილობა:ბარათები ასოებით, როგორიცაა K, L, M, O, S.

ასაკი: 4-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:ლიდერი ეუბნება ბავშვებს, რომ დღეს ისინი შეეჯიბრებიან ერთმანეთს და დაადგენენ ყველაზე დაკვირვებულ, სწრაფ და მოლაპარაკე ბავშვს. ამისათვის თქვენ უნდა დაიყოთ 2 გუნდად და დაასახელოთ თითოეული სახელი ისე, რომ ასოცირდება ასოებთან ან ანბანთან.

როდესაც ყველაფერი მზად არის თამაშისთვის, მასწავლებელი განმარტავს მის წესებს, რომლებიც მდგომარეობს იმაში, რომ აუცილებელია რაც შეიძლება მეტი სიტყვის დასახელება გარკვეული ასოდან დაწყებული. ვინაიდან ყველა ბავშვი ჯერ კიდევ არ იცნობს ასოებს, სანამ დავალების შესრულებას დაიწყებენ, ყველა ერთხმად წარმოთქვამს სასურველ ხმას.

შემდეგ ეტაპზე ლიდერი იწყებს გამოკითხვას, რომელიც შეიძლება ჩატარდეს შემდეგნაირად: თითოეულ გუნდს ეძლევა 5 წამი, რომ დაასახელოს სიტყვა, რომელიც იწყება, მაგალითად, ასო „s“-ით. შემდეგ სიტყვას იძახის მოწინააღმდეგე გუნდი. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ბავშვებს არ ექნებათ შესაბამისი პასუხი. თუ 10 წამის განმავლობაში ისინი არ იტყვიან სიტყვას, მაშინ პასუხის უფლება გადაეცემა მეორე გუნდს. ამ ტურში იმარჯვებს გუნდი, რომელმაც ბოლო სწორი პასუხი გასცა. შემდეგ თამაში გრძელდება და გუნდები ასახელებენ სიტყვებს, რომლებიც იწყება სხვა ასოებით. გამარჯვებული არის ბავშვების ჯგუფი, რომელმაც სამი ტურის განმავლობაში 2 ან თუნდაც 3-ჯერ მოიგო.

გამოცანების კონკურსი

თამაშის მიზანი:განავითარეთ წარმოსახვა, განზოგადების უნარი, გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა და წაახალისეთ მათ გამოიყენონ სრული წინადადებები მეტყველებაში, განაგრძონ ბავშვებს გამოცანების გამოცნობის სწავლება.

აღჭურვილობა:ბარათები სოკოს, ნაძვის, კიტრის, კომბოსტოს, ხახვის, ბარაბნის, ველოსიპედის, მაკრატლის, კვირტის, ტალღების, კოღოს, საკიდის, ჩექმებისა და ფეხების გამოსახულებით, რომლებიც გამოცანის მინიშნებაა.

ასაკი: 4-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს დაიყოს 2 გუნდად და დაასახელონ თითოეულს სახელი. შემდეგ ლიდერი ამბობს თამაშის სახელს, რომელშიც ახლა ყველა მიიღებს მონაწილეობას.

აუცილებელია ბიჭებს ვკითხოთ რა გამოცანები იციან, სთხოვეთ დამსწრე ბავშვებს გამოიცნონ ზოგიერთი მათგანი. როდესაც ყველა საბოლოოდ ჩაერთვება თამაშში, შეგიძლიათ დაიწყოთ.

ამისათვის მასწავლებელი თავის მხრივ კითხულობს გამოცანებს თითოეულ გუნდს და სთხოვს მათ პასუხი გასცენ 30 წამში. თუ ბავშვები მას არ იცნობენ, მაშინ პასუხის უფლება გადაეცემა მოწინააღმდეგე გუნდს.

არ დაგავიწყდეთ, რომ ბავშვებს ზოგჯერ უბრალოდ ახსოვს პასუხები გარკვეულ გამოცანებზე და არც კი ცდილობენ გადაწყვიტონ, რატომ არის ის ასეთი.

ამის თავიდან ასაცილებლად, ყოველთვის უნდა ჰკითხოთ ბავშვებს, რატომ გადაწყვიტეს, რომ პასუხი ზუსტად ისეთი უნდა ყოფილიყო, როგორიც მათ გამოიცნეს.

როდესაც ბავშვები დამოუკიდებლად ისწავლიან გამოცანების ამოხსნას, ეს აქტივობა მათ დიდ სიამოვნებას მიანიჭებს. მაგრამ მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს, რომ გამოცანები, რომლებსაც ის ბავშვებს სთავაზობს, უნდა შეესაბამებოდეს მათ ასაკს. გამოცანები გუნდებისთვის შეიძლება შეირჩეს შემდეგნაირად:

1) ანტოშკა ერთ ფეხზე დგას (სოკო);

2) ზამთარში და ზაფხულში ერთფერში (ნაძვი);

3) ფანჯრების გარეშე, კარების გარეშე, ზედა ოთახი სავსეა ხალხით.

4) ასი ტანსაცმელი და ყველაფერი შესაკრავების გარეშე (კომბოსტო);

5) ბაბუა ზის, ასი ბეწვის ქურთუკში გამოწყობილი. ვინც მას ხსნის, ცრემლებს ასხამს (მშვილდი);

7) ორი რგოლი, ორი ბოლო და მიხაკი (მაკრატელი) შუაში;

8) ის იყო მჭიდრო მუშტი, და შეუმჩნეველი - გახდა ყვავილი (კვირტი);

9) არც მხეცი, არც ჩიტი, ქსოვის ნემსის მსგავსი წინდა. დაფრინავს - ყვირის, ზის - დუმს (კოღო);

10) ეს ცხენი არ ჭამს შვრიას, ფეხების ნაცვლად არის ორი ბორბალი. დაჯექი ცხენზე და იჩქარე მასზე, მხოლოდ უკეთესი იმოძრავეთ (ველოსიპედი);

11) ვმსახურობ გასახდელში, ქურთუკს ჩამოკიდებული ვინახავ (საკიდი);

12) წყნარ ამინდში არსად ვართ და ქარი უბერავს - წყალზე (ტალღებზე) დავრბივართ;

13) არა ფეხსაცმელი, არა ჩექმები, არამედ ფეხებიც აცვიათ. ჩვენ ზამთარში მათში გავრბივართ: დილით - საბავშვო ბაღში, შუადღისას - სახლში (თექის ჩექმები);

14) მთელი ცხოვრება წინ მიდიან, მაგრამ ერთმანეთს (ფეხებს) ვერ გადაუსწრებენ.

თითოეული სწორად გამოცნობილი გამოცანისთვის გუნდი იღებს 1 ქულას. თამაშში გაიმარჯვებს ბავშვების ჯგუფი, რომელიც გაიტანს გოლს ყველაზე დიდი რაოდენობაქულები.

ანგარიში დაბრკოლებებით

თამაშის მიზანი:სკოლამდელ ბავშვებში წარმოსახვის, მეტყველების, არსებული ცოდნის გამოყენების სურვილის განვითარება, 10-მდე დათვლის უნარების გაერთიანება წინ და საპირისპირო თანმიმდევრობით, თანატოლების გუნდში თამაშის უნარი.

აღჭურვილობა:ბარათები 1-დან 10-მდე ნომრებით.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ცოდნის შესამოწმებლად და სთხოვს ხმამაღლა დათვალონ გუნდში 1-დან 10-მდე. შემდეგ ბავშვებმა იგივე უნდა გააკეთონ, მაგრამ მხოლოდ საპირისპირო თანმიმდევრობით.

ამ სიტუაციაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ნავიგაცია შეიძლება საკმაოდ რთული იყოს, ამიტომ მათ დახმარებას უწევს ნომრები, რომლებიც დაწერილია ქაღალდის ფირზე და მიმაგრებულია მაგნიტურ დაფაზე.

შემდეგ ლიდერი ეპატიჟება ბავშვებს, რომ დათვალონ ყველა ერთად, დაურეკოს ნომრებს ერთით, მაგალითად 1, 3, 5, 7, 9 ან 2, 4, 6, 8, 10. ასეთი ანგარიში ხელს უწყობს განვითარებას. ლოგიკური აზროვნებადა რიცხვების თანმიმდევრობის გონებრივად წარმოდგენის უნარი, მხოლოდ საჭიროების დასახელება.

შემდეგი დავალება ხელს უწყობს მეხსიერების გაუმჯობესებას, მაგრამ ბავშვები ვერ შეძლებენ მის შესრულებას პირველად, ამიტომ მასწავლებელმა ჯერ უნდა ახსნას და მხოლოდ ამის შემდეგ აჩვენოს მაგალითით. ის მდგომარეობს იმაში, რომ აუცილებელია დათვალოთ 1-დან 10-მდე, დათვლისას გამოტოვოთ ზოგიერთი ნომერი, მაგალითად, ნუ დაურეკავთ ნომერს 3 ან 6.

თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ საკმაოდ ბევრი დავალება, რომელიც ლიდერებს შეუძლიათ შესთავაზონ ბიჭებს, აქ არის მხოლოდ რამდენიმე მათგანი:

ვინ ვის დაელაპარაკება

თამაშის მიზანი:ვიზუალური საშუალებების დახმარებით ბავშვების ყურადღების მხარდაჭერა, მათი აქტიური ლექსიკის, ყურადღების, მეხსიერების, გარკვეული ფრაზების დამახსოვრებისა და გამეორების უნარის განვითარება.

აღჭურვილობა:ბარათები ნებისმიერი საგნის გამოსახულებით ან სურათების ილუსტრაციებით, რომლებიც ბავშვებს დაეხმარება საუბრის თემის პოვნაში.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:ლიდერი იწვევს ბიჭებს დაიკავონ თავიანთი ადგილები და ყურადღებით მოუსმინონ თამაშის წესებს, რომლებიც შედგება იმაში, რომ თუთიყუშის მსგავსად აუცილებელია გაიმეორონ ყველაფერი, რასაც მოწინააღმდეგე ამბობს.

თამაშისთვის შეირჩევა 2 ადამიანი. ერთმა ბავშვმა უნდა ისაუბროს 2 წუთის განმავლობაში შეუჩერებლად, ყველაფერი, რაც თავში მოუვა. და მეორე ბავშვი ვალდებულია გაიმეოროს მის შემდეგ, მაგრამ არა მხოლოდ სიტყვები და წინადადებები, არამედ ინტონაციაც, რომლითაც ისინი წარმოითქმის.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ერთ-ერთი მონაწილე არ ჩავარდება, რადგან ვინმესთან ერთდროულად საუბარი არც ისე ადვილია. თუ ბავშვი, რომელიც ლაპარაკობდა მთავარ ტექსტზე, ჩერდება, მაშინ მას ცვლის ნებისმიერი სხვა მაყურებელი, ხოლო თუ ბავშვი, რომელიც იმეორებს ფრაზებს, დაიკარგება, მაშინ ის როლებს იცვლის თავის მეტოქესთან. თუ ბიჭები საკმაოდ მარტივად უმკლავდებიან ასეთ თამაშს, მაშინ მასში შეიძლება შეიყვანოთ მესამე მონაწილე, რომელიც იმეორებს ფრაზებს მეორე მონაწილის შემდეგ. ამრიგად, მიიღება მთელი ჯაჭვი, რომელშიც თითქმის შეუძლებელია რაიმეს გაგება.

აღწერეთ ნახატი

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს საგნების სწორად დასახელება, ლექსიკის გამდიდრება, მეხსიერება და ყურადღება.

აღჭურვილობა:აუცილებელია მაგნიტურ დაფაზე განთავსდეს დიდი პლაკატი, რომელზედაც დახატული საგნებისა და ცხოველების სახელები იწყება გარკვეული ასოთი, მაგალითად, „s“ (თოვლის კაცი, ტაფა, შუქნიშანი, ჩექმა, ღორი, ჩანთა, ნაკვალევი, თოვლი, ფიფქები, ფიჭვი, ისარი, ძაღლი, ციგა, სპილო, ვიოლინო, მზე, კაჭკაჭი, ჭრიჭინა, ბუ, ზღაპარი, თვითმფრინავი და სხვა, მასწავლებლის ფანტაზიიდან გამომდინარე).

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ დღეს ისინი ძალიან ითამაშებენ უჩვეულო თამაში, მაგრამ სანამ ყველამ გაიგოს მისი წესები, აუცილებელია 3 გუნდად დაყოფა.

შემდეგ ეტაპზე ლიდერი აჩვენებს მომზადებულ პლაკატს და სთხოვს ბავშვებს დაასახელონ მხოლოდ ასო "s"-ით დაწყებული საგნები. ბავშვები იწყებენ ჩამოთვლას: თოვლის კაცი, ტაფა, შუქნიშანი, ჩექმა, ბადე, ღორი, ჩანთა, ნაკვალევი, თოვლი, ფიფქები, ფიჭვის ხე, ისარი, ძაღლი, სასწავლებელი, სპილო, ვიოლინო, მზე, კაჭკაჭი, ჭრიჭინა, ბუ, ზღაპარი, თვითმფრინავი და ა.შ. შემდეგ შეგიძლიათ დაიწყოთ თამაში. ამისთვის ყველამ კარგად უნდა იფიქროს და ამ სიტყვებით რაც შეიძლება მეტი წინადადება გააკეთოს. როდესაც დრო ამოიწურება (და ამას ეძლევა არაუმეტეს 2 წუთისა), ლიდერი იწვევს პირველ გუნდს დაასახელოს თავისი წინადადება, შემდეგ ბავშვების სხვა ჯგუფი ამბობს თავისას, შემდეგ მესამეს.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბავშვებს აქვთ არჩევანი. გუნდი, რომელიც გამოიმუშავებს ყველაზე მეტ წინადადებას სწორი სიტყვებით, იმარჯვებს. თითოეული გუნდისთვის სწორი პასუხების რაოდენობის დასათვლელად, პასუხის შემდეგ, რეკომენდებულია თითოეულ მათგანს მიეცეს ერთი ჩიპი, რომელიც შემდეგ უბრალოდ უნდა დაემატოს.

სინონიმები

თამაშის მიზანი:ასწავლოს ბავშვებს სიტყვების დაჯგუფება საერთო მახასიათებლის მიხედვით, განუვითაროს საგნების გამოყოფის უნარი, რომლებიც არ აკმაყოფილებენ გარკვეულ მოთხოვნებს.

აღჭურვილობა:ბარათები მათზე გამოსახული საგნებით (ცეცხლი, მცენარე, მანქანა, საკვების თეფში, მილი, ქუდი, ქურთუკი და ა.შ.), სკამები თითოეული მონაწილისთვის.

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დაიკავონ თავიანთი ადგილები ნახევარწრიულად განლაგებულ სკამებზე. ცენტრში კიდევ ერთი ცარიელი სკამი დგას. ნებისმიერი ენის შემხვევის საშუალებით, დამსწრეთაგან ირჩევენ ერთ ბავშვს, რომელიც ცარიელ ადგილს იკავებს.

შემდეგ ეტაპზე აღმზრდელი განმარტავს თამაშის წესებს, რომლებიც შედგება იმაში, რომ აუცილებელია სიტყვების დასახელება, რომლებიც მნიშვნელობით ძალიან ახლოსაა იმ სიტყვასთან, რომელსაც ლიდერი უწოდებს. ჯერ მასწავლებელი მოჰყავს მაგალითს (ახლო - ახლოს, სწრაფად - მალე, ჭამე - ჭამე, შეხედე - შეხედე).

როდესაც ბიჭები გაიგებენ თამაშის მნიშვნელობას, შეგიძლიათ დაიწყოთ. ლიდერი უჩვენებს ბარათს რაღაცის გამოსახულებით ბავშვს, რომელიც ცენტრშია, შემდეგ ის ცდილობს დაასახელოს ეს ნივთი რამდენიმე სიტყვით, მაგალითად, წიგნი, ბროშურა. თუ ბავშვმა კარგად გაართვა თავი დავალებას, მაშინ ის ირჩევს თამაშის შემდეგ მონაწილეს, რომელიც იკავებს მის ადგილს და მიიღებს ახალ დავალებას.

სიტყვები და ნახატები, რომლებიც შეიძლება ბავშვებს შესთავაზონ, შეიძლება იყოს შემდეგი: ცეცხლი - ალი, ყვავილი - მცენარე, მანქანა - მანქანა, საკვები - საჭმელი - კერძი და ა.შ.

ასეთი თამაში ეხმარება ბავშვებს არა მხოლოდ გაამდიდრონ თავიანთი ლექსიკა, არამედ წაახალისონ, გამოიყენონ ის სიტყვები მეტყველებაში, რომლებსაც აქამდე არ იყენებდნენ.

ანტონიმები

თამაშის მიზანი:განუვითარდეთ ბავშვების მეტყველება, ყურადღებიანობა და წარმოდგენილ სიტყვებში მსგავსებისა და განსხვავებების პოვნის უნარი.

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:თამაში ითამაშა ისევე, როგორც წინა, მხოლოდ იმის ნაცვლად, რომ ბავშვებს აჩვენონ ამა თუ იმ საგნის სურათები, თავად მასწავლებელი უწოდებს სიტყვას.

პირველი ნაბიჯი არის ბიჭებს ვკითხოთ, მოეწონათ თუ არა ადრე ჩატარებული თამაში, რა საჭირო იყო მასში, მიაღწიეს თუ არა ბიჭებს წარმატებას. მხოლოდ ამის შემდეგ შეიძლება აიხსნას თამაშის წესები, რომლებიც მდგომარეობს იმაში, რომ ახლა უნდა თქვას სიტყვები, რომლებიც არა მსგავსი მნიშვნელობით, არამედ, პირიქით, საპირისპიროა. თავად ტერმინები „სინონიმი“ და „ანტონიმი“ არ არის აუცილებელი ლიდერის დასასახელებლად.

მას შემდეგ, რაც ბავშვები თამაშის წესებს ისწავლიან, შეგიძლიათ სთხოვოთ, დაასახელონ სიტყვა, რომელიც საპირისპირო მნიშვნელობისაა სიტყვებთან „სევდიანი“ (მხიარული), „მართალი“ (ცრუ).

ახლა შეგიძლიათ დაიწყოთ თამაში. ბავშვები დგანან ნახევარწრეში განლაგებულ სკამებზე და ირჩევენ პირველ მონაწილეს. როდესაც ბავშვი სწორად ასახელებს სიტყვას, ის სხვა ბავშვს უწოდებს ცენტრში. თუ ბავშვები კარგად სწავლობენ თამაშის წესებს, მაშინ ის ძალიან სწრაფად მიმდინარეობს, მაგრამ ამავე დროს ის დიდ ყურადღებას მოითხოვს მისი მონაწილეებისგან.

ამოცანების სიტყვები შეიძლება შეირჩეს შემდეგნაირად: სარგებელი (ზარალი), სამუშაო (დასვენება), ტკბილი (მარილი ან მწარე), ჯდომა (ადგომა), სიარული (სირბილი), ჭერი (იატაკი), ცა (დედამიწა), დიდი (პატარა) , დღე (ღამე) და ა.შ.

დიახ, არა, არ ვიცი

თამაშის მიზანი:გააცანით ასოების და ბგერების ცნებები, აჩვენეთ მათი განსხვავებები, განაგრძეთ მუშაობა გამოთქმაზე, განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, დამოუკიდებლობა და განუვითარდეთ ერთად თამაშის სურვილი.

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს შეკრებაზე და იწყებს თამაშის წესების ახსნას, რომელიც მდგომარეობს იმაში, რომ ნებისმიერ კითხვაზე პასუხის გაცემა აუცილებელია მხოლოდ სიტყვებით "დიახ", "არა", "არ ვიცი" . თუ ბავშვმა დაუფიქრებლად სხვანაირად უპასუხა, მაშინ ის ტოვებს თამაშს.

როდესაც ბიჭები აითვისებენ წესებს, ლიდერს შეუძლია დაიწყოს თამაში, აიღოს მძღოლის როლი. ბავშვები სხედან ნახევარწრიულად განლაგებულ სკამებზე, რათა მოსახერხებელი იყოს ყველას მიმართვა. მასწავლებელი თავის მხრივ იწყებს ბავშვებისთვის კითხვების დასმას. Ისინი შეიძლება იყვნენ:

1) რა გქვია?

2) მოგწონთ თუ არა პომიდორი?

3) რა ფერისაა?

4) გაქვთ ექვსი თითი ხელზე?

5) რამდენი?

6) რა არის დედაშენის სამუშაო?

7) რომელ საათზე ბრუნდება სამსახურიდან?

8) ყოველდღე დადიხარ საბავშვო ბაღში?

9) მოგწონს აქაურობა? 10) სხვები.

მასწავლებელი ყველანაირად ცდილობს ბავშვების დაბნეულობას, რათა მათ არასწორი პასუხი გასცენ. როდესაც ყველა დამსწრე გაიგებს თამაშის ძირითად მნიშვნელობას, შეგიძლიათ ერთ-ერთ ბავშვს დაავალოთ მძღოლის როლი.

იმისათვის, რომ თამაში უფრო სწრაფად და მხიარულად წარიმართოს, ბავშვები უნდა დაიყოს ორ გუნდად, რათა თითოეულმა დამოუკიდებლად ითამაშოს.

7. თამაშები, რომლებიც ავითარებენ ყურადღებას

თამაში ბავშვებისთვის ერთ-ერთი ყველაზე ბუნებრივი და საყვარელი აქტივობაა. ზუსტად დროს სათამაშო აქტივობაისეთი თვისებები, როგორიცაა გამძლეობა, ლოგიკური აზროვნების უნარი, რეაქციის სიჩქარე და მეხსიერება განვითარებულია და პრაქტიკაში ხდება. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა, რა თქმა უნდა, არის ყურადღების, დაკვირვების და კონკრეტულ საგანზე დიდი ხნის განმავლობაში ფოკუსირების უნარის განვითარება.

წიგნის ეს ნაწილი შეიცავს თამაშებსა და თამაშის მომენტებს, რომლებიც დაეხმარება აღმზრდელებსა და მშობლებს ბავშვის თავისუფალი დროის სწორად ორგანიზებაში, მისი შესაძლებლობების განვითარებასა და ნიჭის გამოვლენაში.

ყურადღების განვითარების თამაშები განუყოფლად არის დაკავშირებული მეხსიერების და აზროვნების განვითარების თამაშებთან, ბავშვთა მეტყველებასთან, ამიტომ ეს თავი შეიცავს როგორც გარე, ასევე ინტელექტუალურ თამაშებს.

მხიარული სიმღერა

თამაშის მიზანი:ასწავლოს ბავშვებს მოძრაობების კოორდინაცია მათ მიერ შესრულებული სიმღერის ტექსტთან, ჩაუნერგოს ბავშვებს მუსიკის სიყვარული, თანატოლების ჯგუფში თამაშისა და სიმღერის სურვილი, გამოიმუშავონ ყურადღება და სწრაფი ჭკუა.

აღჭურვილობა:პიანინო, კატიას თოჯინა.

ასაკი: 3 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაჯდნენ მომზადებულ სკამებზე, რომლებიც დალაგებულია ნახევარწრიულად.

მუსიკალური დირექტორი თამაშს იმით იწყებს, რომ ბიჭებს ეუბნება, რომ კატიას თოჯინა დღეს მათთან მოვიდა. მას ძალიან სურს ისწავლოს მხიარული სიმღერა და მოძრაობები მასზე.

მასწავლებელი ზის ნახევარწრის ცენტრში ისე, რომ ყველა ბავშვმა კარგად დაინახოს იგი და სთხოვს ბავშვებს ტაში დაუკრან მუსიკის რიტმზე, შემდეგ დაარტყონ (მელოდია გამოყენებულია საბავშვო სიმღერების კრებულიდან "ჩვენ გვიყვარს მუსიკა" No2).

როდესაც ბიჭები კარგად ისწავლიან სიმღერის მელოდიას, შეგიძლიათ დაიწყოთ სიტყვების სწავლა:

ტაში, ტაში უფრო მხიარულად, ტაში და ტაში, ტაში და ტაში.

ეს ლექსი ორჯერ სრულდება და ბავშვები სიმღერის დროს ტაშს უკრავენ.

მეორე ლექსი ასე გამოიყურება:

Stomp, stomp მეტი fun, Top yes top, Top yes top.

ეს სიტყვებიც ორჯერ მეორდება და სიმღერის დროს ბავშვები ფეხს აკრავენ.

იმისათვის, რომ ბავშვებმა შეგნებულად შეასრულონ მოქმედებები, შეგიძლიათ შეცვალოთ სიტყვები ლექსში და მიჰყვეთ ბიჭებს.

ვისი ბავშვი

თამაშის მიზანი:განავითაროს ბავშვის მეტყველება და აზროვნება, გააცნოს ბავშვებს სხვადასხვა ცხოველის სახელები და მათი ბელი, ხელი შეუწყოს ბავშვების ყურადღებას ვიზუალური საშუალებების დახმარებით.

აღჭურვილობა:ცხოველების დიდი ფოტოები ან ნახატები (თხა - თხა, ძროხა - ხარი, ძაღლი - ლეკვი, კატა - კნუტი, ცხვარი - ცხვრის, ქათამი - ქათამი და ა.შ.).

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:ლიდერი ბავშვებს სთავაზობს რამდენიმე სურათს, რომლებიც უნდა დაიყოს ორ კატეგორიად: ზრდასრული ცხოველები და მათი ლეკვები. ბავშვები ასრულებენ დავალებას, მასწავლებელი კი ნახატებს მაგნიტურ დაფაზე კიდებს.

შემდეგი ნაბიჯი არის თითოეული ცხოველის მოძებნა წყვილი, ანუ მისი ბელი. მაგრამ საჭიროა არა მხოლოდ მათი კორელაცია, არამედ მათი დასახელებაც, რაც შეიძლება რთული იყოს 3-4 წლის ბავშვებისთვის.

თუ ამ დავალების შესრულებისას ბავშვებს არ შეუძლიათ დამოუკიდებლად ახსოვთ გარკვეული ცხოველების სახელები, მაშინ ლიდერი ეხმარება მათ. ასეთი დავალება ბავშვებს ეხმარება დაიმახსოვრონ არა მხოლოდ ცხოველები, არამედ მათი შვილებიც, ასევე მოახდინოს არსებული ცოდნის სისტემატიზაცია.

თამაშის ელემენტების გაცნობა შესაძლებელია შემდეგ ეტაპზე, ბავშვების მოწვევით, დაიმახსოვრონ ცხოველების სახელები, აჩვენონ მხოლოდ მათი კუტების ნახატები. ყველაზე ერუდირებული და სწრაფი ბავშვი, რომელმაც ყველაზე მეტი სწორი პასუხი გასცა, იმარჯვებს.

დაეხმარეთ პატარა დათვს

თამაშის მიზანი:ბავშვების ყურადღების განვითარება, დამოუკიდებლობა მოქმედებების არჩევისას, მოძრაობების კოორდინაცია, უბედურებაში მეგობრების დახმარების სურვილი.

აღჭურვილობა: 10 პატარა ფურცელი კენჭებით დახატული, დათვის ბელი.

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი აგროვებს ბავშვებს და ამბობს, რომ დათუნია სემას ძალიან უყვარს თაფლი. მაგრამ ფუტკრებმა, რომლებიც მას აგროვებენ, ბუდე გააკეთეს ჭაობის უკან ტყეში და სემას არ შეუძლია კენჭების გადაკვეთა ტყეში, რადგან დაცემის ეშინია. ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მას ასეთ რთულ საქმეში.

მასწავლებელი გვიჩვენებს ზუსტად როგორ იაროს კენჭებზე და როგორ ატაროს დათვი ისე, რომ ფეხები არ დაასველოს. ამიტომ ბავშვები რიგრიგობით გადიან ჭაობში.

როდესაც ბავშვები აითვისებენ ამ გზას, შეგიძლიათ სთხოვოთ, გაიარონ მანძილი წყვილებში, ხელჩაკიდებული. ამისათვის გააორმაგეთ კენჭების რაოდენობა. ტედი დათვს ერთ-ერთი ბიჭი უჭირავს.

თუ ბავშვებმა კარგად გაართვეს თავი ამ ამოცანას, მაშინ ეს შეიძლება ოდნავ გართულდეს, თუ შესთავაზეთ ამ მანძილის გავლა დახუჭული თვალებით.

ამავდროულად, მოთამაშეებს უვითარდებათ არა მხოლოდ ყურადღების მიქცევა, არამედ საჭიროების შემთხვევაში კონცენტრაციის უნარი.

სწრაფი, მოქნილი, ყურადღებიანი

თამაშის მიზანი:განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, სიჩქარე, ოსტატობა, გაიმეორეთ დათვლა 10-მდე, ასწავლეთ ბავშვებს ერთად თამაში.

აღჭურვილობა:პატარა სათამაშო, სასტვენი, ცარცით დახატული დიდი წრე იატაკზე.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ბავშვებს ორ გუნდად ყოფს, თითოეულისთვის ბიჭები გამოდიან სახელს, მაგალითად, ბელი და მელა. შემდეგ ლიდერი ეპატიჟება ბავშვებს ჯგუფურად გადაიხადონ თანმიმდევრობა და თითოეულმა დაიმახსოვროს სერიული ნომერი.

შემდეგ ეტაპზე ლიდერი ბავშვებს სთხოვს დადგეს წრეში დახაზული ხაზის გასწვრივ, რათა ყველამ ნათლად დაინახოს სათამაშო, რომელსაც მასწავლებელი დებს ცენტრში.

ამის შემდეგ, ლიდერი ურეკავს ნომერს 1-დან 10-მდე და ამ ნომრების მქონე ბიჭები სწრაფად გარბიან წრეში, ცდილობენ სწრაფად დაიკავონ ადგილი და შემდეგ აიღონ სათამაშო, რომელიც მდებარეობს ცენტრში. მოთამაშეს, რომელიც პირველს მიიღებს, გუნდს ქულა მოაქვს.

თამაშში იმარჯვებს ბავშვების ჯგუფი, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს.

Მაღალი დაბალი

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს განსაზღვრონ მანძილი ობიექტამდე (მაღალი - ძალიან მაღალი - დაბალი - ძალიან დაბალი), გამოიყენონ შესაბამისი სიტყვები მეტყველებაში. გამოიწვიოს თანატოლების გუნდში თამაშის სიხარული. განავითარეთ გონებამახვილობა და კონკრეტულ თემაზე ფოკუსირების უნარი.

აღჭურვილობა: 2-3 საყვარელი საშუალო ზომის სათამაშო.

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ითამაშონ თამაში, რომელშიც ისინი დაადგენენ, რამდენად შორს არის მომზადებული სათამაშოები მათგან.

ლიდერი სთხოვს ბიჭებს ზედიზედ დადგეს, ხოლო ერთ-ერთი მათგანი - ოთახში რამდენიმე სათამაშო მოათავსონ ისე, რომ მათთან მანძილი განსხვავებული იყოს. შემდეგი, ბავშვები ამბობენ, რომელი სათამაშოა მაღალი (ბავშვი მას არ შეუძლია საკუთარი თავის მიღება), და რომელი დაბალია (სათამაშოების აღება დიდი ძალისხმევის გარეშეა შესაძლებელი).

როდესაც ბავშვები კარგად აითვისებენ ამ ცნებებს, მაშინ შეიძლება შემოიღონ ახლები: „ძალიან მაღალი“ (მასწავლებელსაც კი ვერ ხვდება) და „ძალიან დაბალი“ (მდებარეობს იატაკზე).

ამრიგად, შედარების დახმარებით, ბიჭები უფრო ადვილად სწავლობენ მასალას. მის გასამყარებლად კი შეგიძლიათ ჩაატაროთ პატარა კონკურსი, რომელშიც ბავშვებმა უნდა გამოიყენონ კითხვები (რამდენად მაღალია თუ რამდენად დაბალია სათამაშო?) იმ ნივთის ადგილმდებარეობის დასადგენად, რომელსაც ეძებენ.

ანალოგიურად, შეგიძლიათ შემოიტანოთ ცნებები, როგორიცაა "შორს - ძალიან შორს", "ახლო - ძალიან ახლოს". ასეთი თამაში შეიძლება ითამაშო არა მარტო ოთახში, არამედ ქუჩაშიც. ამ შემთხვევაში, ცნებები "შორს" და "ძალიან შორს" იქნება განსხვავებული, ვიდრე ოთახში.

იპოვეთ რა შეიცვალა

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს საგნების სწორად დასახელება, გაამდიდრეთ ლექსიკა. განავითარეთ მეხსიერება და ყურადღება, რაც ხელს უწყობს კონცენტრაციას. განავითარეთ თქვენი სათამაშოების სიყვარული და თამაშის შემდეგ მათი გაწმენდის ჩვევა.

აღჭურვილობა:სხვადასხვა ზომის და ფერის სათამაშოები: დათვი, კურდღელი, სპილო, კნუტი, მელა, 2-3 პატარა თოჯინა, სხვადასხვა ფერის და ფორმის კუბურები.

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს, რომ ერთად ითამაშონ და დაადგინონ ყველაზე ყურადღებიანი და დაკვირვებული. ამისათვის თქვენ უნდა ნახოთ და თქვათ რა ნივთი აკლია.

თქვენ შეგიძლიათ ჩაატაროთ გაკვეთილები ბავშვების მთელ ჯგუფთან ერთად და ინდივიდუალურად. თუ თამაში კოლექტიურია, მაშინ ლიდერი ყველას სთხოვს დადგეს წრეში, რომლის ცენტრშიც გარკვეული თანმიმდევრობით დებს რამდენიმე მომზადებულ სათამაშოს.

შემდეგ მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ მათ უნდა დააკვირდნენ საგნებს და დაიმახსოვრონ რა თანმიმდევრობით იტყუებიან. ამის შემდეგ ბიჭები დახუჭავენ თვალებს და შორდებიან საგნებს და ამ დროს ლიდერი ცვლის სათამაშოებს ან ხსნის ერთ-ერთ მათგანს.

როდესაც ბავშვები შემობრუნდებიან, მათ უნდა შეამჩნიონ მომხდარი ცვლილებები და აცნობონ მასწავლებელს ამის შესახებ. ეს გრძელდება 7-10 წუთის განმავლობაში.

ყველაზე სწორი პასუხის მქონე ბავშვი იგებს თამაშს.

ცხოველთა მოდელირება

თამაშის მიზანი:გააძლიეროს ბავშვების უნარი, დაყოს პლასტილინი ნაწილებად, გააფართოვოს ბურთები, ჩხირები მათგან, მიამაგროს ისინი სხვა ნაწილებზე, რათა ჩამოაყალიბონ, მაგალითად, კურდღელი, აიძულონ ბავშვებს თანატოლების ჯგუფში გამოძერწვა, დამოუკიდებლობის განვითარება. პლასტილინისგან ობიექტების შექმნისას.

აღჭურვილობა:პლასტილინის კომპლექტი თითოეული ბავშვისთვის, ნაწიბურები, დაფები, ცოტა წყალი ჭიქაში ხელების დასასველებლად, მძივები თვალებისთვის და შუილი.

ასაკი: 3-4 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი აწყობს ბიჭებს და სთხოვს ყურადღებით განიხილონ რა დევს მათ მაგიდებზე. ბავშვები პასუხობენ, რომ ეს არის პლასტილინის მოდელირების ნაკრები. შემდეგი, ლიდერი გვთავაზობს გამოიცნოს რომელ ცხოველს გამოძერწავს დღეს ყველა. ამისათვის ის კითხულობს თავსატეხს: ”მთაზე - სირბილი და მთიდან - სალტო” (კურდღელი).

შემდეგ ეტაპზე ბიჭები პლასტილინის ნაჭერს ყოფენ სამ თანაბარ ნაწილად, რომელთაგან ერთი იქნება მომავალში თავი, მეორე - სხეული, ხოლო მესამე - თათები. როდესაც ყველაფერი მზად არის, მასწავლებელი სთხოვს პლასტილინის პირველი ნაჭრისგან ბურთის გადახვევას, საიდანაც გრძელი ყურები უნდა ამოიღონ. შემდეგი, თქვენ უნდა გააკეთოთ თვალები მძივებისგან, ხოლო სხვა მძივიდან, უფრო მეტი, გააკეთეთ მძივი.

სხვა ნაჭრისგან გააკეთეთ უფრო დიდი ბურთი, რომელიც შემდეგ ოვალურად გააბრტყელეთ. მას შემდეგ რაც ყველა ბავშვი დაასრულებს მუშაობას, შეგიძლიათ თავი მიამაგროთ სხეულზე. დარჩენილი ნაჭრიდან უნდა გააბრტყელოთ 4 ჯოხი, რომელიც თათების ფუნქციას შეასრულებს.

მომავალში, აუცილებელია მიღებული თათების მიმაგრება ისე, რომ კურდღელი სტაბილური იყოს. თუ ეს შეუძლებელია, მაშინ ბიჭებს შეუძლიათ პლასტილინისგან პატარა სკამი გააკეთონ, რომელზედაც ჩვენი ქმნილება განთავსდება.

ეს გაკვეთილი ეხმარება ბავშვებს არა მხოლოდ ისწავლონ ცხოველების ძერწვა, არამედ განუვითარონ ყურადღება, დამოუკიდებლობა, რაც კარგად აისახება განვითარებაზე. პიროვნული თვისებებიᲑიჭები.

ბეჭედი

თამაშის მიზანი:გამოიმუშავეთ ყურადღების მიქცევა, მხატვრულობა, კონცენტრაცია, გაზარდეთ ბავშვების ლექსიკა. ისწავლეთ კითხვების დასმა.

აღჭურვილობა:პატარა ბეჭედი, რომელიც ადვილად უნდა მოერგოს ბავშვების ჯიბეებსა და ხელისგულებს და ამავე დროს იყოს უხილავი.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:ბიჭები რიგში დგანან და მრიცხველის დახმარებით არჩევენ მძღოლს. თქვენ შეგიძლიათ გამოთვალოთ ბავშვების დახმარებით, მაგალითად:

ბეჭედი, ბეჭედი,

დაიმალეთ ღუმელის უკან.

კოლია მოვა

იპოვეთ ბეჭედი.

კოლიას სახელის ნაცვლად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ მძღოლის სახელი.

შემდეგ ეტაპზე მძღოლი თვალებს ხუჭავს და შორდება, ბიჭები კი ბეჭედს ოთახში მალავენ და ისევ რიგზე დგანან ისე, რომ ძნელი მისახვედრია თამაშის რომელ ნაწილშია დამალული.

შემდეგ მძღოლი ბრუნდება და თვალებს ახელს. იმისათვის, რომ მას გაუადვილოს ბეჭდის პოვნა, შეუძლია ბიჭებს დაუსვას კითხვები, რომლებზეც მათ შეუძლიათ უპასუხონ "დიახ" ან "არა" (ბეჭედი დამალულია ჩემს მარჯვნივ? არის თუ არა კარადაში? შემიძლია ვიპოვო იგი ზედა თარო? და ა.შ.). დ.). ბავშვს შეუძლია გამოიყენოს მხოლოდ ხუთი ასეთი მოთხოვნა.

თუ ამ დროის განმავლობაში ბავშვმა ვერ იპოვა ბეჭედი, მაშინ ბავშვი, რომელმაც ეს ნივთი ასე კარგად დამალა, მძღოლი ხდება.

თამაშის დროს ბავშვებს უნდა აუხსნან წესები, რომელიც არის ის, რომ ბეჭედი ერთსა და იმავე ადგილას ორჯერ დამალვა და მოთამაშის ტანსაცმელში ჩასმა არ შეიძლება.

ვისაც სჭირდება

თამაშის მიზანი:ბავშვთა ცოდნის სისტემატიზაცია პროფესიების შესახებ, განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, თანატოლების გუნდში თამაშის სურვილი. Გაზრდა პოზიტიური დამოკიდებულებაყველა პროფესიისთვის და იმის გაგება, რომ ისინი ყველა აუცილებელია.

აღჭურვილობა:საპარიკმახერო მაკრატელი, ფენი, სავარცხელი; სამედიცინო საშუალებები, როგორიცაა სათამაშო თერმომეტრი, შპრიცი, ფონენდოსკოპი (პაციენტების მოსასმენად); მასწავლებლის პოინტერი, ფანქრები დაფაზე დასაწერად.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს თამაშში და ამბობს, რომ ჯერ უნდა დაიყოს სამ გუნდად. შემდეგ თითოეულმა მათგანმა უნდა მოიფიქროს სახელი და აირჩიოს კაპიტანი. შემდეგ ლიდერი ბავშვებს ეკითხება, ვისთვის მუშაობენ მათი მშობლები, რას აწარმოებენ.

შემდეგ ეტაპზე მასწავლებელი თითოეულ გუნდს ურიგებს მომზადებულ კომპლექტებს და იწვევს ბავშვებს გამოიცნონ რა პროფესიას ეკუთვნიან. ბიჭები პასუხობენ, რომ ეს არის პარიკმახერი, ექიმი და მასწავლებელი.

როდესაც ყველა ყურადღებით შეისწავლის ვიზუალურ მასალას, მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს აჩვენონ, როგორ მუშაობენ კონკრეტული პროფესიის ადამიანები.

ლიდერის დახმარებით ბავშვები აჩვენებენ პატარა ჩანახატს მოცემულ თემაზე ან ატარებენ პატარა როლურ თამაშს.

თამაშს იგებს ის გუნდი, რომელიც იყო ყველაზე შეკრული და სწრაფი და ასევე შეეძლო უფრო ზუსტად ეჩვენებინა კონკრეტული პროფესიის თვისებები.

ფერადი ბარათები

თამაშის მიზანი:ყურადღების, მეხსიერების, არსებულ სიტუაციაში კარგად ნავიგაციის უნარის, პირველადი ფერების და მათი ჩრდილების სახელების, აგრეთვე ობიექტების ფორმის შესწავლა.

აღჭურვილობა: 10 პატარა ბარათი მასწავლებლის ხელში, სხვადასხვა დახატული ფორმებით (კვადრატები, წრეები, სამკუთხედები, ოვალები, შეღებილი სხვადასხვა ფერები.), სათამაშო სპილო.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:ლიდერი ათავსებს მაგიდაზე მომზადებულ ბარათებს ნახატით ქვემოთ, შემდეგ სთხოვს ბიჭებს, ავიდნენ და ნახონ, რა მოუტანა მათ სპილო კუზიამ. როდესაც ბავშვები გამოიცნობენ, რომ ეს არის ბარათები რამდენიმე ნახატით, მაშინ ბარათები უნდა გადააბრუნონ და აჩვენონ ყველას.

ბავშვები ყურადღებით ათვალიერებენ მრავალფეროვან ფიგურებს და ამბობენ, რა ჰქვია და რა ფერია. შემდეგ მასწავლებელი ისევ აბრუნებს ბარათებს და აურიეთ.

შემდეგ ეტაპზე ლიდერი აწევს ნებისმიერ ორ ბარათს, აჩვენებს რა არის დახატული და სთხოვს ბავშვებს დაიმახსოვრონ ფიგურები და მათი ფერი. შემდეგ მასწავლებელი ყველასთან ერთად ათავსებს და ურევს. როდესაც ის კვლავ აიღებს ორ ბარათს, ბიჭებმა უნდა თქვან, იგივეა თუ სხვები, და აუცილებელია მათი პასუხის დასაბუთება ამ ციფრებსა და წინა ფიგურებს შორის განსხვავების დადგენით.

თუ ბავშვები ადვილად ისწავლიან თამაშს, შეიძლება შევთავაზოთ ბავშვების დამოუკიდებლად ორგანიზება საკუთარი ხელით დამზადებული ვიზუალური მასალის გამოყენებით.

Გამოიცანი ვინაა

თამაშის მიზანი:ბავშვების ისეთი შესაძლებლობების განვითარება, როგორიცაა არტისტულობა, წარმოსახვა, გონებრივი რეინკარნაციის უნარი.

აღჭურვილობა:ქაღალდის პატარა ფურცლები, წებო, საბავშვო მაკრატელი, ფლომასტერები ან მარკერები სხვადასხვა ფერის.

ასაკი: 4-5 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ დღეს იქნება ძალიან უჩვეულო თამაში, რომელიც მოითხოვს ყურადღებას და ინტელექტს ყველა დამსწრესაგან. ჯერ უნდა აირჩიოთ მძღოლი. თუ თამაში პირველად ტარდება, მაშინ ის ყველაზე აქტიური და არტისტული ბავშვი უნდა იყოს. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ პანტომიმის ჩვენების დროს არც ერთი სიტყვა არ შეიძლება ითქვას.

როდესაც ყველაფერი მზად არის თამაშისთვის, მძღოლი სხვა ოთახში გადის ან შორდება და გამოდის, თუ რა ცხოველს ან საგანს აჩვენებს. თუ ეს ძნელია ბავშვისთვის, მაშინ მასწავლებელს შეუძლია შენიშნოს, მაგრამ ისე, რომ არავის გაუგონოს.

შემდეგ ბავშვი მიუბრუნდება დამსწრეებს და აჩვენებს პანტომიმას. დანარჩენებმა უნდა გამოიცნონ ზუსტად რა აჩვენა მძღოლმა. ვინც გამოიცნობს, ლიდერი ხდება და ოთახს ტოვებს რეპეტიციისთვის. საჭიროების შემთხვევაში მას შეუძლია გააკეთოს ნიღაბი ან სხვა საჭირო დეტალები (მაგალითად, ყურები ან ცხვირი). ამისათვის მომზადებულია მაკრატელი, ქაღალდი, წებო.

თამაშში გამარჯვებული არის ბავშვი ან ბავშვები, რომლებიც აღმოჩნდნენ ყველაზე ჭკვიანი და მოახერხეს ყველაზე საინტერესო პანტომიმის ჩვენება.

რაც დახატულია

თამაშის მიზანი:განავითარეთ წარმოსახვა, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება, სურათის ნაწილების მიხედვით ამოცნობის უნარი, ასწავლეთ ბავშვებს მეგობრებთან თამაში და სიამოვნება.

აღჭურვილობა:ბავშვებისთვის ნაცნობი ნებისმიერი ცხოველის დიდი ფოტოსურათი, პატარა კვადრატული ბარათები თეთრი ფერისაჭიროა მომზადებული სურათის დახურვა.

ასაკი: 4-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი წინასწარ ამაგრებს დიდი ფოტომაგნიტურ დაფაზე და ფარავს მას 12 ან 20 თეთრი ფურცლით მაგნიტების გამოყენებით ისე, რომ მისი ნახატი არ ჩანს.

შემდეგი, ლიდერი სთხოვს ბიჭებს, დაიყოს ორ გუნდად და დაიკავონ ადგილები სკამებზე. მასწავლებელი განმარტავს თამაშის წესებს, რომლებიც უნდა განისაზღვროს რაც შეიძლება სწრაფად, რომელი ნახატია დაფარული ფურცლებით.

შემდეგ ეტაპზე ლიდერი სთხოვს გუნდებს, მორიგეობით დარეკონ, რომელი ფურცელი ამოიღონ ფოტოდან და რომელი ნაწილი გახსნას.

თუ თამაშის მონაწილეებს აქვთ ვერსია იმის შესახებ, თუ რომელი ნახატი იმალება, მაშინ აწევენ ხელს და ლიდერის ნებართვით ასახელებენ. გუნდი, რომელიც იგებს თამაშს, არის ის, ვისაც შეუძლია განსაზღვროს, რა არის ნაჩვენები ფოტოზე მეორის წინ.

ვინ უფრო ყურადღებიანია

თამაშის მიზანი:განავითარეთ ბავშვების ყურადღება, ლექსიკა. ისწავლეთ ობიექტების შედარება და იპოვნეთ განსხვავებები და მსგავსებები. განათლება ცნობისმოყვარეობა და თანატოლების გუნდში თამაშის სურვილი.

აღჭურვილობა:დიდი ზომის 2 მსგავსი სურათი, ზოგადად იდენტური, მაგრამ გარკვეული განსხვავებებით, ცისარტყელას გამოსახული ნახატები შავი და ყავისფერი ფერებით; ბოსტნეული და ხილი წითელი და ყვითელი ფერის ნაცვლად ლურჯი და მწვანე ფერისაა.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ძალიან სათამაშოდ საინტერესო თამაში. ამისათვის თქვენ უნდა აირჩიოთ მძღოლი, რომელიც აჩვენებს მომზადებულ სურათებს.

შემდეგ ეტაპზე ლიდერი განმარტავს თამაშის წესებს, რომლებიც შედგება იმაში, რომ საჭიროა რაც შეიძლება მეტი განსხვავებების პოვნა ნაჩვენები სურათებში. მონაწილე (ან მონაწილეები), რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს.

შემდეგ რაუნდში მონაწილეობს სამი მოთამაშე, რომლებიც ყველაზე აქტიურები იყვნენ პირველი დავალების დროს. აუცილებელია შემოთავაზებულ ნახატებში შეცდომების პოვნა: ბოსტნეული მათთვის არაბუნებრივი ფერებით არის შეღებილი, მაგალითად, ჭარხალი - ლურჯი ფერის, სტაფილო - მწვანე, ნარინჯისფერი - წითელი და ა.შ.

თუ ბიჭებმა მარტივად გაართვეს თავი ამ დავალებას, მაშინ მათ შეუძლიათ აჩვენონ ნახატი ცისარტყელას, რომელშიც არის შავი და ყავისფერი ფერები. ბავშვებმა უნდა იპოვონ შეცდომები და თქვან რა ფერებია ჩვეულებრივ ცისარტყელაში.

ამრიგად, თამაშში ყველაზე აქტიური, ჩქარი, დაკვირვებული და ყურადღებიანი მონაწილე განისაზღვრება. თუ ბიჭებმა კარგად გაართვეს თავი ამ დავალებას, მაშინ შეგიძლიათ სთხოვოთ მათ დახატონ რაღაც ისე, რომ ნახატში მცირე შეცდომა იყოს. დანარჩენმა ბიჭებმა უნდა იპოვონ უზუსტობა.

საჭმელი - უჭმელი

თამაშის მიზანი:განავითარეთ ყურადღება, კონკრეტულ საგანზე ფოკუსირების უნარი, ოსტატობა, აზროვნების სიჩქარე. ასწავლეთ ბავშვებს ამისთვის მოკლე დროდაყავით ობიექტები ორ კატეგორიად: საკვები და არასაჭმე.

აღჭურვილობა: 4-5 მ სიგრძის ელასტიური ზოლი, რგოლში მიბმული.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი აგროვებს ბავშვებს სათამაშო ოთახში და სთხოვს უპასუხონ შემდეგ კითხვებს:

1) ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია საკვები (ვაშლი, სტაფილო, ტელეფონი, მანდარინი, მანქანა)?

2) ამ ნივთებიდან რომელია უჭმელად (სკამი, სახლი, კატა, კარტოფილი, ძეხვი, ტელევიზორი)?

3) რის ჭამას ისურვებდით ჩამოთვლილიდან (ანანასი, წიგნი, მარწყვი, ყვავილი)?

4) რას არ მიირთმევდით არავითარ შემთხვევაში (თექის კალამი, ტორტი, ნამცხვარი, საღებავები სახატავად)?

5) დაყავით შემდეგი სიტყვები ორ ჯგუფად (საჭმელად - უჭამად): რვეული, ასოები, სუფრა, პომიდორი, კიტრი, კომპიუტერი;

ასეთი კითხვები თამაშის დაწყებამდე დაეხმარება ბავშვებს ადვილად დაყოს ყველა ობიექტი საკვებად და უჭამად და განახორციელონ საჭირო მოქმედებები ამის მიხედვით.

შემდეგ ლიდერი განმარტავს თამაშის წესებს, რომლებიც შედგება იმაში, რომ თქვენ უნდა დაადგინოთ რაც შეიძლება სწრაფად, არის თუ არა დასახელებული ნივთი საკვები.

შემდეგ ყველა ირჩევს მძღოლს, ხვდება რეზინაში და ყურადღებით უსმენს რას იტყვის არჩეული მოთამაშე. თუ ის ასახელებს საჭმელად ნივთს, მაშინ ყველა ადგილზე რჩება. ლიდერი ხდება ის, ვინც უკვე მოახერხა რინგიდან გადმოხტომა. შემდეგ თამაში გრძელდება.

მაგრამ თუ მძღოლი უწოდებს საკვებს უვარგის საგანს, მაშინ ყველამ სწრაფად უნდა დატოვოს ბეჭედი. ის, ვინც ეს გააკეთა ბოლოს და რომლის ფეხებს აქვს ელასტიური ზოლი, ხდება ლიდერი და შემდეგ ნებისმიერ ობიექტს უწოდებს.

უნდა აღინიშნოს, რომ არ შეიძლება რინგიდან გადმოხტომა, შემდეგ კი უკან გადახტომა. ასეთი მოთამაშე ცოტა ხნით არის თამაშს გარეთ, სანამ მძღოლი არ შეიცვლება.

თუ საკვები საგნის დასახელებისას ყველა დარჩა, როგორც მოსალოდნელი იყო, თავის ადგილზე, მაშინ მძღოლი იგივე რჩება. იგივე ხდება, თუ ყველა მონაწილე სწრაფად გადმოხტა რინგიდან უჭამი საგნის ან პროდუქტის სახელის მოსმენის შემდეგ.

ნახატი

თამაშის მიზანი:ასწავლოს ბავშვებს დახუჭული თვალებით ხატვა, განავითაროს ყურადღება, ინტელექტი, მეხსიერება, სწრაფად ნავიგაციის უნარი არსებულ სიტუაციაში.

აღჭურვილობა:ცარცით სახატავი დაფა ან მარკერით სახატავი დიდი ფურცლები, საღებავები; აკვარელის საღებავები, ფუნჯი, წყლის ქილა, მარკერები ან ფერადი ფანქრები, ორი თვალდახუჭული შარფი, სახლის ნახატის დიდი ნიმუში.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი უხსნის ბავშვებს, რომ დღეს იქნება უჩვეულო თამაში. მისი მიზანი იქნება არა მხოლოდ სახლის დახატვა, არამედ ამ მოქმედებების შესრულება დახუჭული თვალებით.

პირველ რიგში, ლიდერი სთხოვს ბიჭებს დაიყოს 2 გუნდად. შემდეგ ყველას სახლში უჩვენებენ ნახატის ნიმუშს და ბავშვები მასწავლებელთან ერთად აკეთებენ სატესტო ნახატებს. როდესაც ყველას ახსოვს წესები, შეგიძლიათ აირჩიოთ ორი მონაწილე თამაშში.

ბავშვებს, რომლებიც შეასრულებენ ნახატს, თვალებს ახვევენ, აძლევენ ფუნჯებს ან მარკერს ხელში. იმისათვის, რომ ოდნავ დივერსიფიცირდეს თამაშის წარმართვა, გუნდები აქტიურად გულშემატკივრობენ თავიანთ მონაწილეს.

შემდეგ ბავშვები, მასწავლებლის ბრძანებით, იწყებენ ხატვას. საუკეთესოდ აღიარებულია ნახატი, რომელიც ყველაზე ზუსტი აღმოჩნდა. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ეს უფრო იუმორისტული თამაშია, ვიდრე გარკვეული შესაძლებლობების განვითარება, ასე რომ თქვენ უნდა შეაფასოთ იგი შესაბამისად.

ყველაზე ყურადღებიანი

თამაშის მიზანი:განსაზღვრეთ ჯგუფში ყველაზე ყურადღებიანი და დაკვირვებული ბავშვი, განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ბავშვების აზროვნებისა და მეტყველების განვითარებას.

აღჭურვილობა:ტანსაცმლის სამაგრი, პატარა მშვილდი, თმის სამაგრი და კიდევ რამდენიმე წვრილმანი.

ასაკი: 5-6 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს გამოავლინონ ყველაზე დაკვირვებული და ყურადღებიანი ბავშვი თავიანთ ჯგუფში. ამისთვის საჭიროა მაქსიმალურად კარგად დაიმახსოვროთ, ვის რა აცვია, რა უდევს თავზე და ა.შ.

შემდეგ უფროსი თავისთან უწოდებს ორ შვილს და სთხოვს, კიდევ ერთხელ გულდასმით გამოიკვლიონ ერთმანეთი და ისე მოტრიალდნენ, რომ მოწინააღმდეგე არ დაენახა. დანარჩენი ბავშვები ხდებიან ჟიურის წევრები და ყურადღებით აკვირდებიან მოვლენების მიმდინარეობას.

ფასილიტატორი ეუბნება მონაწილეებს, რომ მათ უნდა უპასუხონ შემდეგ კითხვებს:

1) რა ფერისაა თქვენი მოწინააღმდეგის ქურთუკი?

2) რა დაადგა ფეხზე?

3) როგორი ვარცხნილობა აქვს გოგონას?

4) რა ფერისაა თმის სამაგრი?

5) არის თუ არა მის (მის) ფეხსაცმელზე მაქმანები?

6) სხვები.

ამ გზით ყველა იგებს, რამდენად კარგად ახსოვდათ მოწინააღმდეგეები გარეგნობაერთმანეთი.

თუ ორივე მონაწილემ კარგად გაართვა თავი დავალებას, მაშინ ეს შეიძლება ცოტათი გართულდეს ბავშვის ტანსაცმელზე ან თმაზე პატარა ნივთის (თმის სამაგრი, მშვილდი, სამაგრი და ა.შ.) მიმაგრებით. შემდეგ ბავშვები ერთმანეთს მიუბრუნდებიან და 30 წამში უნდა უპასუხონ რა შეიცვალა.

თუ ყველას მოეწონა ეს თამაში და ბავშვებმა გაიგეს მისი პირობები, მაშინ მომდევნო რაუნდისთვის შეირჩევა კიდევ ორი მონაწილე. გამარჯვებულებს შეუძლიათ დაჯილდოვდნენ მცირე ხელნაკეთი პრიზით.

დამალვა და ძიება ბურთით

თამაშის მიზანი:განავითარეთ რეაქციისა და აზროვნების სიჩქარე, სიზუსტე, ყურადღება, მძღოლისგან დასამალი იზოლირებული ადგილების სწრაფად პოვნის უნარი, კოლექტივიზმის განცდის და თანატოლებთან თამაშის სურვილის განვითარება.

აღჭურვილობა: 3-4 ფერადი კუბიკი; საშუალო ზომის ბურთი პატარა წრე 20-30 სმ დიამეტრით, ცარცით დახატული მოედნის შუაში იატაკზე.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი აგროვებს ბავშვებს და ყველას უხსნის თამაშის წესებს:

1) შეგიძლიათ დაიწყოთ დამალვა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბურთი მოხვდება კუბებს და გატეხავს წყობას;

2) თქვენ შეგიძლიათ მოძებნოთ დამალული მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ყველა კუბი შეგროვდება წრეში;

3) თუ მძღოლმა იპოვა ერთ-ერთი მოთამაშე, მაშინ მან უნდა დაასახელოს მისი სახელი, ჩააგდოს ბურთი ხელში და გაიქცეს მის წინ მდებარე კუბებზე;

4) თუ ეს არ იყო მძღოლი, ვინც პირველად გაიქცა წრეში, არამედ მოთამაშე, მაშინ მას აქვს უფლება, დაარტყა მძღოლი ბურთით. ამავდროულად, ბიჭები იცვლიან როლებს. როდესაც ბავშვები უსმენენ წესებს, მასწავლებელი აწყობს თამაშს. პირველი ნაბიჯი არის საიტის ცენტრში პატარა წრის დახატვა, რომლის ცენტრში დაამატეთ მომზადებული კუბურები.

შემდეგ თქვენ უნდა აირჩიოთ მძღოლი, რომელიც შეაგროვებს კუბებს, როდესაც ისინი გაფანტავს და შემდეგ ეძებს ფარულს.

როდესაც მძღოლი თავის ადგილს იკავებს, მოთამაშეები რიგზე დგანან წრიდან 2-3 მ მანძილზე და ერთ-ერთი მათგანი ისვრის ბურთს ისე, რომ ის კამათელს მოხვდეს. თუ მოთამაშე არ დაარტყა, მაშინ ის ისევ ისვრის ბურთს.

როდესაც კუბები ამოვარდება, ყველა იწყებს სწრაფად დამალვას და მძღოლი იწყებს მიმოფანტული ობიექტების შეგროვებას წრის ცენტრში. მხოლოდ მაშინ, როცა კუბები ადგილზეა, მოთამაშეს შეუძლია დაიწყოს ყველას ძებნა.

მას შემდეგ რაც მძღოლი იპოვის ერთ-ერთ მოთამაშეს, ის უწოდებს მის სახელს, ისვრის ბურთს მას, შემდეგ გარბის კუბებისკენ. მძღოლმა მოთამაშეს უნდა გაუსწროს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის შეიძლება თამაშს არ გასცდეს.

ვინ უფრო დიდია

თამაშის მიზანი:განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, გაზარდეთ ლექსიკა, ასწავლეთ წინადადებების სწორად შედგენა. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ბავშვების მეხსიერების და ყურადღების გაუმჯობესებას.

აღჭურვილობა:პრიზები გამარჯვებული გუნდებისთვის.

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი იწყებს თამაშს იმით, რომ ბავშვებს სთხოვს დაიყოს ორ ან სამ 7-9 კაციან გუნდად. როდესაც ბავშვები თავიანთ ადგილებს დაიკავებენ, შეგიძლიათ გამოაცხადოთ თამაშის წესები, რომელიც შედგება იმაში, რომ თითოეულმა გუნდმა უნდა გააკეთოს წინადადება ერთი სიტყვით უფრო გრძელი, ვიდრე ადრე იყო.

Მაგალითად:

1 გუნდი - "დღეს ცივა"; მე-2 გუნდი - "დღეს ძალიან ცივა"; მე-3 გუნდი - „დღეს ძალიან ცივა, გუშინდელივით“;

1 გუნდი - "დღეს ძალიან, ძალიან ცივა, თითქმის გუშინდელივით";

მე-2 გუნდი - ”დღეს ძალიან, ძალიან ცივა, თითქმის გუშინდელივით და მე მცივა” და ა.შ.

მას შემდეგ, რაც ერთ-ერთი გუნდი წინადადებას ვერ გამოთქვამს, ის ტოვებს თამაშს. იმარჯვებს ბავშვების ჯგუფი, რომელიც თამაშში ყველაზე დიდხანს გაგრძელდა.

ასეთი შეჯიბრი შეიძლება ჩატარდეს საკმაოდ ხშირად, დარწმუნდეთ, რომ ეს არ აწუხებს ბავშვებს. და წინადადებები, რომლითაც იწყება ბრძოლა გამარჯვებისთვის, ყოველთვის უნდა შეიცვალოს.

ყველაზე წარმატებული ორნაწილიანი არაჩვეულებრივი წინადადებებია: კალამი დაეცა; მზე ამოვიდა; ყვავილი აყვავდა; დაშას სძინავს და ა.შ.

სახალისო ნახატი

თამაშის მიზანი:ბავშვების მეტყველების განვითარება, დამოუკიდებლობა ნახატის თემის, ფერების არჩევისას. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ბავშვების უნარს, შეარჩიონ ფერები ხატვისთვის, ფოკუსირება მოახდინონ კონკრეტულ აზრზე. ჩაუნერგოს ბავშვებს ხელოვნების სიყვარული და მეგობრების ჯგუფში ხატვის სურვილი.

აღჭურვილობა:გუაში ან აკვარელი საღებავები 6 ფერი, პატარა ფუნჯები, სახატავი ქაღალდი (ალბომის ფურცლები).

ასაკი: 5-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ამზადებს სამუშაო ადგილებს ბავშვებისთვის, თითოეულის წინ აწყობს ნახატებს.

თუ გაკვეთილი ტარდება 7 წლის ბავშვებთან, მაშინ მათ შეუძლიათ ეს დამოუკიდებლად გააკეთონ.

როდესაც ბავშვები მზად არიან დახატონ, მასწავლებელი იწვევს მათ დაიმახსოვრონ ყველაზე მეტი საინტერესო ამბავირაც მათ შეემთხვა.

ბავშვების მოთხრობების მოსმენის შემდეგ მასწავლებელი ირჩევს მათგან ყველაზე საინტერესოს და მომხიბვლელს, შემდეგ კი სთხოვს დახატოს ერთ-ერთი დასამახსოვრებელი ამბავი.

როცა ბიჭები ხატვას დაასრულებენ, უნდა გამოიკვეთოს ყველაზე ფერადი და ცოცხალი ნამუშევრები, მაგრამ დანარჩენი არ უნდა დაგვავიწყდეს.

შემდეგი ნაბიჯი არის ბავშვებმა დაასახელონ თავიანთი ნახატი და უთხრეს სხვებს რა არის ნაჩვენები მასზე.

Რამდენი დრო

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს საათის მიხედვით განსაზღვრონ დრო, ისაუბრონ საათის საჭიროებაზე, აჩვენონ დიდი და პატარა ხელის როლი. განავითარეთ ყურადღება, კონცენტრაცია, კითხვებზე სწრაფად პასუხის გაცემის უნარი.

აღჭურვილობა:დიდი მუყაოს საათი ქაღალდის მოძრავი ხელით.

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ დღეს ისინი ისწავლიან დროის გაცნობას ამ მუყაოს საათის გამოყენებით (გვიჩვენებს ნიმუშს). შემდეგ, ლიდერი სთხოვს ბავშვებს, ყურადღება მიაქციონ საათის მაჩვენებლებს და თქვან, რა არის მათი განსხვავება.

მას შემდეგ რაც ბავშვებმა თქვეს, რომ ერთი მათგანი აჩვენებს საათებს, მეორე კი წუთებს, მასწავლებელი განმარტავს, თუ როგორ სწორად განსაზღვროს საათებისა და წუთების რაოდენობა. ამ ეტაპს შეიძლება რამდენიმე წუთი დასჭირდეს, მაგრამ მთავარია, ყველამ გაიგოს მასალა, წინააღმდეგ შემთხვევაში, შემდეგი ეტაპი შეუძლებელი იქნება.

შემდეგ შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა ვიქტორინა. ამისათვის ლიდერი მოძრაობს ისრებს და ითხოვს ზუსტი დროის განსაზღვრას.

იმის დასადგენად, რამდენად კარგად მოიქცნენ ბიჭები ახალი გამოწვევა, ეკითხება მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს. გამარჯვებული ის ბავშვია, რომელიც იყო ყველაზე სწრაფი, ჭკვიანი, ყურადღებიანი და გასცა ყველაზე სწორი პასუხი.

გამოიცანით სურათი

თამაშის მიზანი:ბავშვებში განუვითარდეთ ყურადღებიანობა, გამომგონებლობა, აზროვნების სიჩქარე, მეხსიერება, აღძრათ ინტერესი კოლექტიური თამაშილექსიკის გამდიდრება.

აღჭურვილობა: 9 ბარათი 10 x 10 სმ ზომით, რომლებზეც გამოსახულია სხვადასხვა საგნები და ცხოველები (როგორიცაა ლომი, დათვი, სკამი, ირემი, წიგნი, თაგვი, ფანქარი, სპილო, ჩანგალი და ა.შ.); მაგნიტური დაფა მომზადებული ბარათების დასამაგრებლად.

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაიყოს ორ გუნდად და დაასახელონ საკუთარი თავი. შემდეგ ის იწყებს თამაშის წესების ახსნას, რომელიც არის სწორი ბარათის დამახსოვრება და გახსნა.

თამაშის დაწყებამდე ლიდერი ათავსებს ბარათებს დაფაზე სამ რიგად, თითოეულში ნახატით. შემდეგ ის იწვევს პირველ გუნდს რიგრიგობით გახსნას 3 კარტი (თითოეულზე მოცემულია 2-3 წამი) და მხოლოდ ამის შემდეგ დაასახელოს ერთი მათგანის ადგილმდებარეობა.

მაგალითად, ბავშვი ითხოვს რიგრიგობით გახსნას ზედა მარჯვენა სურათი (მაუსი), შემდეგ ქვედა შუა სურათი (სპილო) და ქვედა მარცხენა სურათი (სკამი). იმ 2-3 წამში, რომელიც ბავშვს დაეთმო თითოეულ ნახატზე, მან უნდა დაიმახსოვროს ზუსტი ადგილმდებარეობა და რა არის დახატული ნახატებზე.

გუნდის პასუხი ნახვის შემდეგ შეიძლება იყოს შემდეგი: "ზედა მარჯვენა სურათზე დახატულია თაგვი". ამის შემდეგ მასწავლებელი აბრუნებს ფურცელს, რათა ყველამ დაინახოს იქ რა არის დახატული.

თუ პასუხი სწორია, მაშინ ეს გუნდი აგრძელებს შემდეგი სამი ფურცლის გახსნას და ერთ-ერთი ელემენტის ზუსტი მდებარეობის დამახსოვრებას.

თუ შეცდომა დაუშვა, ნაბიჯი გადადის მოწინააღმდეგე გუნდზე.

თუ თამაში ბიჭებისთვის არც თუ ისე რთული ჩანდა, მაშინ წესები შეიძლება ოდნავ შეიცვალოს 9 ხელმისაწვდომ კარტს დამატებით 7 კარტის დამატებით 16 კვადრატის მისაღებად.

დაასრულეთ ანდაზა

თამაშის მიზანი:სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ყურადღების განვითარება, არსებულ სიტუაციაში სწრაფი რეაგირების უნარი, ბავშვების ლექსიკის გაფართოება, ბავშვების ზეპირი ხალხური შემოქმედების გაცნობა.

აღჭურვილობა:ბარათები მასწავლებლის დასახმარებლად ანდაზებით, ბუშტები (15-20 ცალი).

ასაკი: 6-7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ყოფს ბავშვების ჯგუფს ორ გუნდად და სთხოვს თითოეულს დაიმახსოვროს რაც შეიძლება მეტი ანდაზა და გამონათქვამი ნებისმიერ თემაზე. როდესაც ლიდერი დარწმუნდება, რომ ბავშვებმა კარგად იციან რუსული ფოლკლორი, მათ შეუძლიათ შესთავაზონ ძალიან საინტერესო თამაში.

წესები ისაა, რომ ანდაზის დასასრულის თქმა ან სიტყვის თქმა აუცილებელია მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი დაასრულებს პირველ სიტყვებს, მაგალითად:

1) სირთულის გარეშე ... (თევზი არ ამოიღოთ აუზიდან);

2) ზაფხულში ამზადებენ ციგას, ხოლო ... (ზამთარში ეტლს);

3) რასაც დათესავ, მერე ... (და მოიმკი);

4) არ გადადოთ ხვალისთვის. (რისი გაკეთება შეიძლება დღეს);

5) გაზომეთ შვიდჯერ. (გაჭრა ერთხელ);

ასე რომ, ლიდერი თავის მხრივ აძლევს დავალებას თითოეულ გუნდს.

თუ ბიჭებმა სწორად უპასუხეს, მაშინ ისინი იღებენ 2 ქულას (ბურთებს), ხოლო თუ მოკლე დისკუსიის დროს გაცემული იყო სწორი პასუხი, მაგრამ გუნდმა არასწორად უპასუხა, მაშინ ისინი იღებენ მხოლოდ 1 ქულას.

თამაშს იგებს გუნდი, რომელმაც პრიზების სახით ყველაზე მეტი ბურთი მოიპოვა.

პინოქიოს შეცდომები

თამაშის მიზანი:ბავშვების ინტერესის განვითარება რუსული ანბანის შესწავლისადმი, ყურადღების მიქცევა, სწრაფი ჭკუა, ასოების სწორად დაწერის სურვილი და უნარი.

ისწავლეთ შეცდომების პოვნა ნაცნობი ასოების წერაში.

აღჭურვილობა:ბარათები დიდი ასოებით, რომელთა მართლწერაში დაშვებულია შეცდომა: €, F, Hb, 6, L, U, C, N, V, W, R ( საპირისპირო მხარესფურცლები ამ ასოს სწორ მართლწერას, ანუ E, G, N, E, L, U, C, I, L, M, I); რამდენიმე ბარათი სხვა ასოებით დაწერილი უტყუარი, პინოქიოს სათამაშო.

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ეს თამაში თამაშობს ბავშვების ჯგუფში, რომლებიც არა მხოლოდ იცნობენ ანბანის ასოებს, არამედ იციან მათი დაწერა. წერის სწავლის პერიოდში ბავშვები ძალიან ხშირად უშვებენ ტიპიური შეცდომებიასოების წერისას (მაგალითად, I - R, E - 6, I - ? და ა.შ.), ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ამას დროულად მიაქციოთ ყურადღება და წაახალისოთ სწორად დაწერა.

მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ დღეს მათთან მივიდა პინოქიო, რომელიც სკოლაში წავიდა და ბევრი ასოს წერა ისწავლა და რომელს, ახლა გაჩვენებთ. ლიდერი თავის მხრივ ამაღლებს მომზადებულ ბარათებს შემდეგი თანმიმდევრობით: €, K, P, Hb, 6, R, L, A, U, O, C, Yu, N, F, V, H, W, R, C. და სთხოვს ბიჭებს შეამოწმონ პინოქიომ სწორად დაწერა თუ არა ასოები, რაზეც ბავშვები პასუხობენ, რომ ზოგიერთმა მათგანმა დაუშვა შეცდომა.

იმისთვის, რომ ყველაფერი გამოსწორდეს, რაც პინოქიომ დაწერა, მასწავლებელმა უნდა გათიშოს სწორი პარამეტრებიდაფაზე წერა, რათა ბიჭებმა ნახონ როგორ უნდა გამოიყურებოდეს ესა თუ ის ასო.

თუ ბავშვებს უჭირთ შეცდომის დადგენა, შეგიძლიათ შეადაროთ გარკვეული ასოს სწორი და არასწორი მართლწერა, მოიწვიოთ ბავშვები, დაადგინონ სად დაუშვა შეცდომა და სად არა.

ასე რომ ბიჭები შემოდით თამაშის ფორმაგახსოვდეთ რუსული ანბანის ასოების სწორი მართლწერა.

Დასვი კითხვა

თამაშის მიზანი:ასწავლეთ ბავშვებს სწორად დასვან კითხვები სხვადასხვა სიტყვებსა და კომბინაციებს, განავითარონ ბავშვების მეტყველება, გააფართოვონ ლექსიკა, მიაპყრონ ბავშვების ყურადღება უკიდურესი სიფრთხილის აუცილებლობაზე.

აღჭურვილობა:ბარათები კითხვებით (როგორ? რატომ? რატომ? ვის? როდის? რის შემდეგ? რამდენი? სად? და ა.შ.).

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ეს თამაში თამაშობს ბავშვების ჯგუფში, რომლებიც საკმაოდ კარგად არიან მომზადებულნი სკოლისთვის და უკვე იციან ანბანი და დამოუკიდებლად კითხულობენ. თუ ბავშვების გუნდში ყველას არ შეუძლია გაუმკლავდეს ამას, მაშინ ეს არ არის საშინელი, რადგან ისინი მაინც ისწავლიან როგორ სწორად დასვან კითხვები შემოთავაზებულ სიტყვებს.

ასე რომ, მასწავლებელი ბავშვებს ისე ჯდება, რომ ყველამ დაინახოს დაფაზე განთავსებული ვიზუალური მასალა.

შემდეგ ლიდერი განმარტავს თამაშის წესებს, რომლებიც საჭიროების შემთხვევაში სწორი კითხვის დასმაა.

მასწავლებელი გთავაზობთ რამდენიმე კითხვას ასარჩევად, რომლებიც მაგნიტებით არის დამაგრებული დაფაზე და ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ.

ლიდერობის დავალებები შეიძლება შეიცავდეს:

1) დაუსვით შეკითხვა სიტყვებს „სამოთხეში“ (სად ან რაზე?);

2) რა კითხვას დაუსვამდით, თუ გსურთ იცოდეთ დრო (რა საათია?);

3) რას ითხოვთ, თუ გჭირდებათ სახლისკენ მიმავალი გზის გასარკვევად (როგორ მივიდეთ იქ ...?);

4) დაუსვით შეკითხვა სიტყვას „გუშინ“ (როდის?);

5) რა კითხვას დასვამდით, თუ გსურთ იცოდეთ შემდგომი მოქმედების გეგმა (რა უნდა გააკეთოთ?);

6)რას გკითხავთ, თუ რაიმეს ყიდვა გჭირდებათ და ფასი არ იცით (რამდენი?). ბავშვები, რომლებიც კარგად კითხულობენ, შემოთავაზებული ბარათებიდან ირჩევენ მათ, რომლებზეც დაწერილია საჭირო კითხვები. დანარჩენი ბავშვები ზეპირად პასუხობენ მასწავლებლის კითხვებს.

ჯადოსნური წერტილი

თამაშის მიზანი:ასწავლოს ბავშვებს ყურადღების დამოუკიდებლად განვითარება, საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში კონცენტრირება კონკრეტულ საგანზე, ფანტაზიის განვითარება, ბავშვების ლექსიკის გაზრდა.

აღჭურვილობა:ქაღალდის ლანდშაფტის ფურცლები შავი წერტილით დახატული შუაში, დიამეტრით 1–2 სმ (თამაშის თითოეული მონაწილისთვის).

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ძალიან უჩვეულო თამაშში. ამისთვის ბავშვებს აძლევენ დარიგებებს. ბავშვები ყურადღებით ათვალიერებენ ფურცლებს და იწყებენ ფიქრს, რა არის ეს და როგორი თამაში იქნება ამ ფურცლებით.

ეს თამაში საკმაოდ რთულია და ბიჭებს არ შეუძლიათ დაუყოვნებლივ ჩაერთონ მასში, ამიტომ მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს.

ამისათვის ის მხოლოდ ამ საკითხთან დაკავშირებულ კითხვებს სვამს, მაგალითად:

1) რა არის ფურცელზე?

2) რა ფერისაა ეს წერტილი?

3) დიდია თუ არა?

4) რისთვის არის ეს წერტილი?

ამ თამაშში გამარჯვებული არ არის, ის ემსახურება ბავშვების ფანტაზიის განვითარებას და ერთსა და იმავე თემაზე დიდხანს ფიქრის უნარს, თუნდაც ეს მათთვის არც თუ ისე საინტერესო იყოს.

ციხის ალყა

თამაშის მიზანი:განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე, ოსტატობა, აზროვნება, წარმოსახვა, ყურადღებიანობა, ასწავლეთ თამაში თანატოლთა გუნდში, განავითარეთ თანაგრძნობა, ურთიერთდახმარება.

აღჭურვილობა:პატარა წითელი მუყაოს წრე 30-40 სმ დიამეტრით.

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი სთხოვს ბიჭებს გადაიხადონ "პირველი - მეორე", შემდეგ ბრძანებას აძლევს პირველ ნომრებს დარჩეს ადგილზე, ხოლო მეორეს გადადგას ორი ნაბიჯი წინ. ამრიგად, ბავშვები იყოფა ორ გუნდად, რომელთაგან ერთი დაიპყრობს ციხეს, მეორე - დასაცავად. მუყაოს წრე მოქმედებს როგორც ციხე, რომელიც უნდა განთავსდეს სათამაშო მოედნის ცენტრში.

ლიდერის სიგნალით, ციხის დამცველები დგანან წითელი წრის გარშემო ცენტრიდან 1-2 მ მანძილზე და არავის უშვებენ. ალყაში მოქცეულები იშლებიან გვერდებზე, შემდეგ, აღმზრდელის სიგნალით, ისინი იწყებენ შეტევას.

თუ ალყის დროს ერთ-ერთი თავდამსხმელი ახერხებს წითელ წრეზე ფეხით გადადგმას, სანამ ციხის დამცველები მას დაიჭერენ, მაშინ მისი გუნდი იმარჯვებს ციხის დაპყრობით.

მაგრამ თუ თავდამსხმელი ალყაში მოქცეულებმა დაიჭირეს, ის თამაშს გარეთაა. იმ შემთხვევაში, როდესაც ციხის დამცველებს შეუძლიათ ყველა თავდამსხმელის დაჭერა, მათი გუნდი იმარჯვებს.

ერთ-ერთი გუნდის გამარჯვების შემდეგ, ყველა მონაწილე იცვლის როლებს, მცველებიდან თავდამსხმელად გადაიქცევა, ხოლო თავდამსხმელებიდან მცველებად.

ყველაზე დაკვირვებული

თამაშის მიზანი:განავითარეთ დაკვირვება, ყურადღება, ისწავლეთ თამაში თანატოლების გუნდში.

აღჭურვილობა:სასტვენი მძღოლისთვის, მუსიკალური აკომპანიმენტი.

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს, აირჩიონ მძღოლი. შემდეგ თამაშის ყველა მონაწილე დგას ზედიზედ და იწყებს თვითნებური მოძრაობების შესრულებას, სანამ მუსიკა უკრავს.

როდესაც მუსიკა მთავრდება, ბიჭები იყინებიან ადგილზე და დგანან 20-30 წამით. ამ დროს მძღოლი ცდილობს გაიხსენოს ყველას პოზა, მიმიკა.

ამის შემდეგ მძღოლი ცოტა ხნით ტოვებს ოთახს ან შორდება.

ამასობაში, ყველა მონაწილე ცვლის პოზიციას, მაგრამ არც ისე ბევრი, ისე, რომ ბავშვმა, რომელიც მოშორდა, მაშინვე არ შეამჩნია ცვლილება. როდესაც ბავშვი სასტვენის მოსმენის შემდეგ ბრუნდება, ის გულდასმით იკვლევს ყველას და ამბობს, რა შეიცვალა და ყველა ითვლის რამდენი განსხვავებას იპოვის.

როდესაც ყველა ცვლილება მოიძებნება, არჩეულია ახალი დრაივერი და ყველა აგრძელებს მოძრაობას, სანამ მუსიკა არ შეჩერდება.

ყველაზე ყურადღებიანი და დაკვირვებული მძღოლი, რომელსაც შეუძლია ყველაზე გამორჩეული მომენტების პოვნა, იგებს თამაშს.

ივან სუსანინი

თამაშის მიზანი:გააგრძელეთ ბავშვების ყოვლისმომცველი განვითარება.

ისეთი თვისებების განვითარება, როგორიცაა დაკვირვება, ყურადღება, მეხსიერება.

აღჭურვილობა:ოთახში შემთხვევით მოწყობილი 6-7 სკამი.

ასაკი: 7 წელი.

თამაშის პროგრესი:ბიჭები იკრიბებიან და ყურადღებით უსმენენ თამაშის წესებს, რაც გულისხმობს გზის გახსენებას, რომელზეც მძღოლი დადიოდა.

მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს აირჩიონ მძღოლი და მეთაური, შემდეგ რიგში დადგეს. როდესაც ყველა მზად არის, ბავშვი, რომელიც ივან სუსანინის როლს ასრულებს, დადის ოთახში, გვერდის ავლით სკამებს და ცდილობს ბილიკი აირია. როდესაც მძღოლი სათამაშო ოთახის მეორე ბოლოში მიაღწევს, ზედიზედ გაფორმებული დარჩენილი ბავშვების ჯგუფი მოძრაობას იწყებს. მათ ხელმძღვანელობს მეთაური, რომელიც ყველას ხელით მიჰყავს, აყალიბებს გრძელ ჯაჭვს.

თუ ეს დავალება ძალიან მარტივია, მაშინ ის შეიძლება გართულდეს მძღოლის მოწვევით, რომ გაიაროს რთული გზა, ხოლო მეთაურმა თავისი რაზმი საპირისპირო მიმართულებით წარმართოს, ანუ დაიწყოს იქ, სადაც დასრულდა ივან სუსანინი და დასრულდეს იქ, სადაც მან დაიწყო.

ბიბლიოგრაფია

1. Volina V. დღესასწაული ნომერი. M.: AST-PRESS, 1996 წ.

2. კალუგინი მ., ნოვოტორცევა ნ. საგანმანათლებლო თამაშები უმცროსი სტუდენტებისთვის. იაროსლავლი: განვითარების აკადემია, 1997 წ.

3. Keneman A., Osokina T. საბავშვო გარე თამაშები. მ.: განათლება, 1995 წ.

4. Lyamina G. მცირეწლოვანი ბავშვების განათლება და განვითარება. მ.: განათლება, 1981 წ.

5. Maksakov A., Tumakova G. ისწავლე თამაშით. მოსკოვი: განათლება, 1979 წ.

6. სიმღერების კრებული საბავშვო ბაღისთვის "ჩვენ გვიყვარს მუსიკა". 1982. No 2. S. 24.

7. ძილის წინ ამბავი. M.: OLMA-PRESS, 2004 წ.

8. სტეპანოვი ვ. ბატი და ქათამი. მოსკოვი: ფლამინგო, 2005 წ.

9. ლექსები ბავშვებისთვის: კრებული. M.: OLMA-PRESS, 2004 წ.

"მესამე დამატებითი" არის რუსული ხალხური თამაში 8 წლიდან ბავშვებისთვის. თამაში არის ძალიან სახალისო და ხმაურიანი, ბავშვები სიამოვნებით თამაშობენ მას დიდი ხნის განმავლობაში. თამაშში ჩართულია არა მხოლოდ დევნა და გაქცევა მოთამაშეები, არამედ ყველა მონაწილე. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერ მომენტში ერთ-ერთი მათგანი შეიძლება იყოს მესამე ბორბალი. "მესამე ექსტრაში" შესანიშნავად თამაშობენ არა მხოლოდ უმცროსი სკოლის მოსწავლეები, არამედ მოზარდებიც. უმჯობესია გარე თამაშის ჩატარება ქუჩაში, მაგრამ ასევე შესაძლებელია ფართო ოთახში - მაგალითად, სპორტული დარბაზი. მოთამაშეთა ყველაზე ოპტიმალური რაოდენობაა 18-20 ადამიანი. ნებისმიერ შემთხვევაში, მონაწილეთა რაოდენობა უნდა იყოს ლუწი.
თუ 10-12 ადამიანზე ნაკლებია ან მოთამაშეთა კენტი რაოდენობა, მაშინ შეგიძლიათ ითამაშოთ "მეორე დამატებითი" თამაში, მაგალითად, ან.

”მესამე დამატებითი არის რუსული ხალხური თამაში

თამაშის დაწყებამდე ნებისმიერი საბავშვო დათვლის რითმით, არჩეულია ორი მძღოლი - "დაჭერა" და "მესამე დამატებითი". დანარჩენი ბიჭები იყოფიან წყვილებად და დგანან წრეში. მოთამაშეები წყვილებში დგანან ერთმანეთის უკან. იქმნება ორი წრე - გარე და შიდა. შიდა წრის მოთამაშეები პირველი ნომრებია, გარეები - მეორე ნომრები. წრეში წყვილებს შორის მანძილი შეიძლება იყოს განსხვავებული - დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენი ადამიანი თამაშობს. ჩვეულებრივ, ეს მანძილი დაახლოებით მეტრია, მაგრამ თუ რამდენიმე მოთამაშეა, მაშინ შეგიძლიათ გაზარდოთ ისე, რომ წრე საკმარისად დიდი იყოს.
თამაშის დასაწყისში წრის უკან, საპირისპირო ბოლოებიდან დგას „დაჭერა“ და „მესამე დამატებითი“. ამის შემდეგ ის „დაეწია“ და ცდილობს „მესამე ზედმეტის“ დაჭერას და დაძლევას. დევნისგან გაქცევისას, „მესამე ზედმეტს“ შეუძლია წრის ცენტრში გაიქცეს და მის მარცხნივ ან მარჯვნივ მდებარე წყვილის წინ დადგეს და იყვიროს: „ექსტრა!“. ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ, გარე წრის მოთამაშე ხდება "მესამე ბორბალი" და უნდა გაექცეს "დაჭერას". ისე, რომ წრე არ ვიწრო, ამ წყვილს, ოდნავ უკან უნდა გადავიდეს. თუ "დაჭერამ" მოახერხა "მესამის" დაძლევა, მაშინ ისინი იცვლებიან როლებს თამაშის შეწყვეტის გარეშე. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ არ მოგბეზრდებათ. ხალხურ მობილურ თამაშში "მესამე ექსტრა" არსებობს რამდენიმე მარტივი წესი.
რუსული ხალხური თამაშის წესები "მესამე დამატებითი"
წრეში სირბილი არავის შეუძლია;
როდესაც „მესამე დამატებითი“ წრეში გადის, რათა წყვილებს შორის დადგეს, ის დაუყოვნებლივ უნდა დადგეს მასთან ყველაზე ახლოს წყვილის პირველი მოთამაშის წინ - მარცხნივ ან მარჯვნივ;
თქვენ შეგიძლიათ გადააგდოთ ახალი „მესამე დამატებითი“ მაშინვე მას შემდეგ, რაც წინა მძღოლი დადგა წყვილის წინ და დაიყვირა: „ექსტრა!“, მაშინაც კი, თუ მან ჯერ ვერ შეძლო გადაადგილება;
”მესამე დამატებითს შეუძლია მთლიანად ირბინოს წრის გარშემო არა უმეტეს ორჯერ - შემდეგ ის უნდა დადგეს რამდენიმე წყვილის წინ;
„დაჭერილი“ და „მესამე დამატებითი“ ვერ უბიძგებს წრეში მდგარ წყვილებს;
მძღოლებს არ აქვთ წრიდან შორს გარბენის უფლება;
მძღოლებს შეუძლიათ ირბინონ ნებისმიერი მიმართულებით - როგორც საათის ისრის მიმართულებით, ასევე საათის ისრის საწინააღმდეგოდ - და მიმართულების შეცვლა ნებისმიერ დროს, როგორც სურთ.
არის კიდევ რამდენიმე რუსი ხალხური თამაშებითამაშის "მესამე დამატებითი" მსგავსი
"Serifs" - გარე თამაშის ვარიანტი "მესამე დამატებითი"
ისინი თამაშობენ ზუსტად ისე, როგორც "მესამე ექსტრაში", მაგრამ მძღოლი "მესამე დამატებითს" ჯოხით ან, ნაკლებად დრამატულად, პირსახოცით სალიტი (აფიქსირებს). წესების ეს ცვლილება აადვილებს დაჭერას. რუსული ტრადიციით "სერიფებში" საკმაოდ ასაკოვანი ბიჭები და გოგოები თამაშობდნენ.

"მდგარი სვეტები" - გარე თამაშის ვარიანტი "მესამე დამატებითი"

რუსულ ხალხურ გარე თამაშში " მდგარი ბორკილები”, როგორც თამაშში” მესამე დამატებითი”, ირჩევენ ორ მძღოლს და დგანან წყვილებში წრეში. მოთამაშეები, რომლებიც წინ დგანან, არიან "სვეტები", ხოლო უკან არიან "მასპინძლები" ან "დარაჯები". მძღოლის ამოცანა - "დაჭერა" იგივე რჩება - "მესამე ზედმეტის" დარტყმა. მაგრამ ამავდროულად, "მესამე დამატებითს" შეუძლია გაიაროს და დაიკავოს ადგილი "სვეტის" წინ მხოლოდ მეზობელ წყვილთან. დანარჩენი წესები იგივე რჩება.

p / და "დააკაკუნე შატლკაკი"

სამიზნე:გამოამუშავეთ მოხერხებულობა, ყურადღება.

თამაშის პროგრესი: მოთამაშეები დგანან წრეში გვერდებზე გაშლილი მკლავების მანძილზე. ერთი ბავშვი ურტყამს შატლს რეკეტით და ცდილობს რაც შეიძლება ბევრჯერ დაარტყას დაცემის გარეშე. დანარჩენი ითვლიან. გამარჯვებული ის არის, ვინც მეტჯერ დაარტყა შატლკაუტი. იმისათვის, რომ შევინარჩუნოთ ინტერესი იმ ბავშვების თამაშის მიმართ, რომლებმაც კარგად აითვისეს მოძრაობა, გთავაზობთ რამდენიმე გართულებას: ჩოგბურთის დარტყმა, ყოველი დარტყმის დროს რეკეტის მეორე მხარეს გადაქცევა; დაარტყა შატლკაუტი, ჩაჭრა რეკეტი ერთი ხელიდან მეორეზე; დაარტყა მოძრაობაში ჩამკეტი; მარცხენა ხელით თამაში და ა.შ.

m / n "თოკი"

სამიზნე: თოკის გამოყენება, როგორც ბავშვების საერთო გამძლეობის განვითარების საშუალება.

თამაშის პროგრესი: იღებენ გრძელ თოკს, ბოლოები შეკრული. თამაშის მონაწილეები წრეში დგანან და ორივე ხელით იღებენ თოკს. მძღოლი შუაშია. ის წრეში დადის და ცდილობს ერთ-ერთი მოთამაშის ხელებს შეეხოს. მაგრამ ბავშვები ყურადღებიანები არიან, თოკს აქვეითებენ და სწრაფად მალავენ ხელებს. როგორც კი მძღოლი წავა, მაშინვე აიღებენ თოკს. მაგრამ ვისაც მძღოლი ურტყამს ხელზე, ის მიჰყავს. თამაშის დროს თოკი არ უნდა დაეცეს მიწაზე. p / და "გარბენი ბარიერებით"სამიზნე: განავითარეთ სიჩქარე, ყურადღება.თამაშის პროგრესი: რამდენიმე წყვილი ფლაერი (30 სმ სიმაღლით) ტოტებისაგან ერთმანეთისგან 2-3 ნაბიჯის დაშორებით მიწაშია ჩაჭედილი, მათზე ყლორტები დევს. მოთამაშეები რიგრიგობით დარბიან, გადააბიჯებენ ბარიერებს. თამაშის რამდენიმე გამეორების შემდეგ, შეგიძლიათ შესთავაზოთ რაც შეიძლება სწრაფად გაშვება. p / და "წრიული ლაპტა"სამიზნე : სიჩქარის განვითარება, რეაქციის სიჩქარე, გამძლეობა.თამაშის პროგრესი: მოთამაშეები იყოფა 2 გუნდად. ერთი მიდის კორტის შუაში, მეორე გუნდის მოთამაშეები დგანან მის კიდეებზე ან წრეში. ისვრიან ბურთს, ცდილობენ დაამაგრონ პირველი გუნდის მოთამაშეები, აცილებენ ბურთს. ვისაც ბურთი ურტყამს, ის თამაშს არ ტოვებს. როდესაც ყველა გამოდის თავისი წრიდან, გუნდები ადგილებს იცვლიან. გუნდი, რომელიც ახერხებს "მოწინააღმდეგის" წრიდან გამოგდებას ნაკლები სროლით, იმარჯვებს. p / და "ქვემოთ - ზევით"სამიზნე: ფორმის ორიენტაცია სივრცეშითამაშის პროგრესი: მოიწვიე ბავშვი, რომ გადააგდოს და დაიჭიროს ბურთი. ჯერ შესთავაზეთ ბურთის მაღლა სროლა და დაელოდეთ სანამ ის მიწაზე მოხვდება, მხოლოდ ამის შემდეგ - დაიჭირეთ. შემდეგ - დაარტყა ბურთი მიწაზე და მაშინვე დაიჭირე. p / და "ფეხბურთის ვარჯიში"სამიზნე: განავითარეთ სიზუსტე.თამაშის პროგრესი: ბოძებზე ან სხვა ნიშნებზე დროშები მიუთითებს ჭიშკარზე (1-1,2 მ.), 3-4 მოთამაშე ხდება კარის ხაზიდან 5 მეტრში, ხოლო ორი მდებარეობს მის უკან. თავის მხრივ, ხაზის წინ გატანილი თითოეული გოლი კარში 3 გოლს შეაქვს. კარის ხაზის უკან მყოფები იღებენ ბურთებს და გადასცემენ შემდეგს. p / და "ხაფანგები ერთ ფეხზე"სამიზნე: განავითარეთ ყურადღება, ოსტატობა, სიჩქარე მოძრაობებში.თამაშის პროგრესი: მრიცხველის დახმარებით არჩევენ ხაფანგს. მასწავლებლის სიგნალზე "დაიჭირე!" ხაფანგი ბავშვის დაჭერას ცდილობს. ბავშვები დარბიან სხვადასხვა მიმართულებით. ხაფანგი ვერ დაიჭერს ბავშვს, რომელიც ერთ ფეხზე დგას და ორივე ხელი მეორე ფეხის მუხლზეა. პ / და "სალკი ერთ ფეხზე"სამიზნე: მოძრაობათა კოორდინაციის განვითარება, მობილური აქტივობა.თამაშის პროგრესი: ინიშნება ლიდერი - ტეგი, დანარჩენი თავისუფლად არის განთავსებული საიტზე. სალკა, ერთ ფეხზე ხტება, ცდილობს დაეწიოს და დაამარცხოს მოთამაშეები და ისინიც ცალ ფეხზე ხტება, ავუარე. თუ ტეგი დაიჭერს და შეეხო მოთამაშეს, ისინი ცვლიან როლებს. დროდადრო შეგიძლიათ შეცვალოთ ფეხი, რომელზეც ხტება, მაგრამ აკრძალულია სირბილზე გადასვლა. p / და "მარტივი ხაფანგები"სამიზნე: (ბავშვებში ოსტატობის, გამომგონებლობის განვითარება).

თამაშის პროგრესი:ბავშვები შემთხვევით მოთავსებულნი არიან სათამაშო მოედანზე. ლიდერი - ხაფანგი, რომელიც დანიშნულია მასწავლებლის ან მოთამაშეების მიერ არჩეული, ხდება საიტის შუაში. მასწავლებელი ამბობს: "ერთი, ორი, სამი - დაიჭირე". ამ სიგნალზე ყველა ბავშვი იფანტება სათამაშო მოედნის ირგვლივ, აცილებს ხაფანგს, რომელიც ცდილობს დაეწიოს ერთ-ერთ მოთამაშეს და ხელით შეეხოს მას (დაბინძურება). ის, ვისაც ხაფანგი ხელით შეეხო, განზე გადის. თამაში მთავრდება, როდესაც ხაფანგი 3-4 მოთამაშეს დაიჭერს. შემდეგ შეირჩევა ახალი ხაფანგი. თამაში მეორდება 4-5 ჯერ.

მიმართულებები. იმისთვის, რომ ბავშვებმა უკეთ ორიენტირდნენ, ხაფანგს შეიძლება მივცეთ რაიმე განმასხვავებელი ნიშანი - მიაკრათ ხელზე ლენტი, მიამაგრეთ მშვილდი, დაიხურეთ ქუდი სულთანთან და ა.შ. თუ ხაფანგი უხერხული აღმოჩნდა. და დიდი ხნის განმავლობაში ვერავის დაიჭერს, მასწავლებელი წყვეტს თამაშს და ნიშნავს სხვა ლიდერს.

p / და "გააგორეთ ბურთი კარში"სამიზნე: გამოიმუშავეთ ყურადღება, მოხერხებულობა, რეაქციის სიჩქარე.თამაშის პროგრესი: მოთამაშეები დგანან 3-4 სვეტად და გაშალეთ ფეხები მხრების სიგანეზე. ხელები მოთავსებულია ზურგს უკან. ბრძანებით "კატია", ზურგი აბრუნებს ბურთს ფეხებს შორის წინ. წინა პირები, ბურთის მიღების შემდეგ, უკან გარბიან და ბოლოები ხდებიან სვეტის ბოლოს. იმარჯვებს სვეტი, რომელმაც წარმატებით გააგორა ბურთი. p / და "გარბენი ჩანთებში"სამიზნე: განავითარეთ სისწრაფე, სიჩქარე, სირბილი.თამაშის პროგრესი: მონაწილეები იყოფა 2 გუნდად. გუნდები დგანან ორ სვეტად სასტარტო ხაზზე. ჯერ ჩანთებს აძლევენ. მასპინძლის სიგნალით, პირველმა მონაწილეებმა ქვემოდან ჩაიცვეს ჩანთა და გარბოდნენ ფინიშამდე და უკან. შემდეგ ჩანთა გადაეცემა შემდეგ მოთამაშეს. ასეა მთელი გუნდიც. გუნდი, რომელიც პირველი დაასრულებს, იმარჯვებს. p / და "მრგვალი ცეკვა" მიზანი: საავტომობილო უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარებათამაშის პროგრესი : მოთამაშეები ქმნიან ორ წრეს, ერთი მეორის შიგნით. ყველა მოთამაშე ერთმანეთს უერთდება, ზრდასრულის მიმართულებით, ისინი იწყებენ წრეში სირბილს: ერთ წრეში მდგომები გარბიან მეორე წრეში მდგომთაკენ. შეგიძლიათ შესთავაზოთ სირბილი ორ წრეში ერთმანეთისკენ, ხელის დაჭერის გარეშე. p / და "Run with ბურთი"სამიზნე: განავითარეთ სისწრაფე და სისწრაფე.თამაშის პროგრესი: ყველა ვინც თამაშობს ბურთს. ბავშვები მასთან ერთად დგანან დარბაზის ერთ მხარეს. მასწავლებლის სიგნალით, ყველანი ერთად მიიჩქარიან წინ და, ფეხებს ურტყამს ბურთს, გადის გაწმენდით. უნდა ვეცადოთ, რომ ბურთი ძალიან შორს არ წავიდეს ჩვენგან. p / და "შეავსეთ ხვრელი"სამიზნე: გამოიმუშავეთ ყურადღება და მოხერხებულობა.თამაშის პროგრესი : გირჩებს ყრიან პატარა ნახვრეტში, სანამ არ შეივსება. შეგიძლიათ ბავშვები დაყოთ ჯგუფებად, რათა მათ ერთდროულად ჩააგდონ გირჩები რამდენიმე ხვრელში. ვისი ჯგუფი უფრო მეტად ავსებს ხვრელს გირჩებით? p / და "ერთად ერთი თოკი"სამიზნე: განავითარეთ მოძრაობის კოორდინაცია, მობილური აქტივობა.თამაშის პროგრესი: სკამებზე ორი მოთამაშე ზის ერთმანეთის ზურგით, 2-3 მ მანძილზე, სკამების ქვეშ თოკია გაჭიმული. სიგნალზე, თქვენ უნდა გადახტეთ მაღლა, ირბინეთ ორივე სკამზე, გააკეთეთ ორი სრული წრე მათ გარშემო, შემდეგ დაჯექით სკამზე, დაიხარეთ და ამოიღეთ თოკი. ვინც უფრო სწრაფად აიღებს თოკს, იმარჯვებს. ყველამ უნდა ირბინოს მარჯვენა მხარე. სირბილის დროს არ შეეხოთ სკამებს.

p/i"ერთ ფეხზე ბილიკზე" .

სამიზნე:ხელი შეუწყოს ფიზიკური აქტივობის განვითარებას

თამაშის პროგრესი: ბავშვები სათამაშო მოედნის პირას დგანან. მასწავლებელი ეპატიჟება მათ მარჯვენა ფეხით (3-4 მ) ადგილის შუაში გადახტომას. ბავშვები უკან გარბიან. მერე მეორე ფეხზე ხტებიან.

p / და "მეორე დამატებითი"

სამიზნე: მიზანდასახულობისა და აქტიურობის გამომუშავება.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები დგანან წრეში ორად, ერთმანეთის უკან. წყვილებს შორის მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ 1-2 ნაბიჯი. წრის უკან ორი მძღოლია. ერთი გარბის, მეორე კი მის დაჭერას ცდილობს. გაქცეული ბავშვი, მჭერისგან თავის დაღწევა, რამდენიმე წყვილის წინ დგას. თუ მან მოახერხა წრეში სირბილი და ადგომა, სანამ დაბინდული იყო, აღარ შეიძლება მარილიანი. ახლა ის ბავშვი, რომელიც მესამე აღმოჩნდა, უნდა გაიქცეს. თუ მდევარმა მოახერხა მორიდის შეხება, მაშინ ისინი როლებს იცვლიან.

p / და "შედით ფანჯარაში"

სამიზნე:ივარჯიშეთ სიზუსტით.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები დგანან რამდენიმე ადამიანის ორ სვეტში ტანვარჯიშის კედლის ორივე მხარეს (1 - 2 მ მანძილზე). ერთი გუნდის პირველ შვილს ხელში ბურთი აქვს. ზრდასრული გვიჩვენებს, რომელ კიბეზე („ფანჯარა“) არის საჭირო მისი მეორე გუნდის მხარეს გადატანა. სიგნალზე ბავშვი ბურთს აგდებს „ფანჯარაში“ და მიდის სვეტის ბოლოს; მეორე მხარეს ბავშვი იჭერს ან იღებს იატაკიდან (მიწიდან), უკან აგდებს და ასევე მიდის მისი სვეტის ბოლოს.

p / და "გვერდით"

სამიზნე:გვერდით ხტომის ტექნიკის დასაფიქსირებლად.

თამაშის პროგრესი: ბავშვები დგანან სვეტში, ერთმანეთისგან ორი ნაბიჯის დაშორებით. ზრდასრული ადამიანის მიმართულებით ყველა გვერდით ხტება ერთი მიმართულებით. გადარჩება სვეტი?

p / და "გაიარე წრეში"

სამიზნე:შეასწორეთ სროლა და დაიჭირეთ მხარზე.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები დგანან წრეში და რიგრიგობით ისვრიან ბურთს ხელებით. ჯერ მახლობლად მდგარს გადასცემენ, შემდეგ კი ერთის მეშვეობით (ამ უკანასკნელ შემთხვევაში თამაშში უნდა იყოს კენტი რაოდენობის მოთამაშე).

m/p "ჩადით კალათაში"

სამიზნე:ოსტატურობის გამომუშავება.

თამაშის პროგრესი: ბავშვი კალათიდან 1,5 მეტრის დაშორებით დგას. ისვრის ჩანთებს კალათაში - გზა მარჯვენა (მარცხენა) ხელით ქვემოდან, ერთი ფეხი წინ, მეორე უკან.

m/p "გადააგდე ზოლზე"

სამიზნე:შორს სროლის ტექნიკის კონსოლიდაცია, ხელების კუნთების გაძლიერება.

თამაშის პროგრესი: მონაწილეობს 2 გუნდი, აშენებენ ბავშვებს - სასტარტო ხაზის უკან სვეტში ჩაყრილი ჩანთით ხელში. თითოეული გუნდის მოპირდაპირედ დევს ტანვარჯიშის ჯოხი (სტარტის ხაზიდან 5-6 მ). სიგნალზე მოთამაშეები მონაცვლეობით ისვრიან ჩანთებს წინ, ცდილობენ გადააგდონ ჯოხის უკან. გუნდი, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი ჩანთა ჯოხს მიღმა, იმარჯვებს.

p / და "მესამე დამატებითი"

სამიზნე:გამოიმუშავეთ მიზანდასახულობა და აქტიურობა.

თამაშის პროგრესი:მოთამაშეები დგანან წრეში ერთმანეთის პირისპირ წყვილებში. მძღოლები - "ტეგები" და "მესამე დამატებითი" - წრის უკან არიან ერთმანეთისგან 2-3 ნაბიჯის დაშორებით. სიგნალზე, მესამე დამატებითი იწყებს გაქცევას ტეგიდან და ჩერდება ნებისმიერი წყვილის წინ. წყვილში ბოლო მოთამაშე ხდება მესამე ბორბალი და გარბის ტეგიდან. დაჭერილი მოთამაშეები იკავებენ ადგილს წრეში და ირჩევენ ახალ მძღოლებს.

ფიზიკური აღზრდის ტექნოლოგიური რუკა

41 ჯგუფის მოსწავლეები

გაინანოვა ალსუ ფარიტოვნა

თემა: მობილური თამაში "მესამე დამატებითი"

Დავალებები:

განახორციელეთ გარე გამანაწილებელი მოწყობილობების ნაკრები ნივთების გარეშე.

დააფიქსირეთ ტანვარჯიშის თოკზე ხტომის ტექნიკა.

ჩაატარეთ სარელეო რბოლები საგნებთან.

მობილური თამაშის წესების დაფიქსირება "მესამე დამატებითი".

ინვენტარი: სასტვენი, ტანვარჯიშის თოკები 14 ც. ბურთები, კალათები, კუბურები, რგოლები.

ჩატარების ადგილი და დრო: MOBU SOSH №2, 8.00.

გაკვეთილის ნაწილები

სასწავლო მასალის შინაარსი

დოზირება

ორგანიზაციის მეთოდი.ჩვენებები

UUD

მე.

II.

III

გაკვეთილის მოსამზადებელი ნაწილი.

1. მწკრივი.

2. მისალმება.

გაკვეთილის მიზნების მოხსენება.

3. საბრძოლო წვრთნები. ადგილზე:

უხვევს მარცხნივ

უხვევს მარჯვნივ

Შემობრუნდი.

4. სიარული:

სადა

ფეხის წვერებზე, ხელები მაღლა

ხელები გვერდზე

ხელები ზურგს უკან.

5. სირბილი:

ნელი სირბილი

სირბილი მაღალი თეძოებით.

სირბილი წვივის უკან გადახვევით.

რეგულარული სირბილი

სიარული სუნთქვის აღსადგენად.

6. მოძრაობაში აღდგენა ერთი სვეტიდან მეორე სვეტამდე

7.OSU

ელემენტი არ არის.

1) ი.პ. – o.s.

1.-ხელები წინ

2-ხელები მაღლა

3-მკლავი გვერდებზე

4 ხელი წინ.

2) I.p. - ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები მხრებამდე.

მკლავების 1-2 წრიული ბრუნვა წინ

3-4 ასევე.

3) I.p. - ვიწრო ფეხი დაშორებით, ხელები ქამარზე.

1-2 ტორსის როტაცია მარჯვნივ

3-4 ტორსის ბრუნვა მარცხნივ

4) I.p. - ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქამარზე.

1-2 ტანი მარჯვნივ

3-4 ტანი მარცხნივ

5) I.p. - განიერი პოზიცია, მარცხენა ხელი ქამარზე, მარჯვნივ ზევით.

1-2-დაიხრება მარცხნივ, მიიწიეთ ხელი.

3-4 - ასევე მარჯვნივ

6) ი.პ. – o.s.

1-ღრმა ჩაჯდომა,

2-ხელი წინ

3-4 - ი.პ.

7) I.p. - ფართო ფეხი დაშორებით, ხელები ქამარზე.

დარჩა 1 ლანგერი

2-ip

3-მარჯვნივ

4-ip

გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი.

1. თოკზე ხტომა.

2. სარელეო თამაშები ნივთებით:

4 სვეტის აღდგენა

"გაიარე მარყუჟები." ოთხი გუნდი დგას ერთმანეთის მიღმა. ადგილზე 3 რგოლია გაშლილი. მონაწილეთა ამოცანაა გაიქცნენ გრუნტის მაგიდასთან (კალათამდე) და დაბრუნდნენ საწყის ხაზზე. წინსვლის გზაზე, თქვენ უნდა გადალახოთ დაბრკოლებები: აწიეთ თითოეული რგოლი, გადაიტანეთ იგი საკუთარ თავში და განათავსეთ იგი ადგილზე.

ბურთის გადაცემა.

პირველ მონაწილეებს ხელში უჭირავთ ბურთი. ლიდერის სიგნალით, თითოეული გუნდის პირველი მოთამაშე ბურთს გადასცემს მას, ვინც უკან არის, მის თავზე. გუნდში ბოლო, ბურთის მიღების შემდეგ, გარბის სვეტის დასაწყისში, პირველი დგება და გადასცემს ბურთს მის უკან მეორეს, ასევე თავის თავზე. და ასე სანამ პირველი არ დაბრუნდება თავის ადგილზე. გუნდი, რომელიც პირველად დაასრულებს თამაშს, იმარჯვებს.

სარელეო რბოლა ხტომის თოკით.

სიგნალის მიხედვით, პირველი მონაწილეები წინ მიიწევენ, თოკზე ხტებიან კალათამდე, გადაკეციან თოკს შუაზე და აჭრიან მას ერთ ხელში. ის უკან მიიწევს, ორ ფეხზე ხტება და გვერდით თოკს ვერტიკალურად ატრიალებს. მონაწილე გადასცემს თოკს თავისი გუნდის შემდეგ მოთამაშეს და ის თავად დგას მისი სვეტის ბოლოს. გუნდი, რომლის მოთამაშეებიც უფრო ზუსტად და ადრე დაასრულებენ რელეს, იმარჯვებს.

მობილური თამაში "მესამე დამატებითი"

აირჩიეთ ორი ლიდერი. დანარჩენი მონაწილეები წრეში დგანან წყვილებში, ერთმანეთის უკან, ცენტრისკენ. წყვილებს შორის მანძილი არის ერთი ან ორი ნაბიჯი.

მძღოლები წრის უკან არიან. სურვილისამებრ, ერთი გარბის, მეორე იჭერს. დამჭერის ამოცანაა შეამჩნიოს აცილება, რომელიც, თავის მხრივ, ცდილობს წრეში გაიქცეს და წყვილის წინ დადგეს.

ამ სიტუაციაში მონაწილე, რომელიც მესამე აღმოჩნდა, იხსნის დამჭერს. თუ მდევნელი მოახერხებს მორიდის შემჩნევას, მაშინ მათ როლები უნდა შეცვალონ.

გაკვეთილის დასკვნითი ნაწილი.

გასწორება.

გაკვეთილის შეჯამება

დ/ს.

10-15 წთ.

10-15 წმ.

30 წ.

1-2 წთ.

0.5 დარბაზი

2-3 წთ.

15-20 წმ.

10-15 წმ.

6-8 ჯერ.

4-6 გვ.

6-8 გვ.

4-6 გვ.

3 x15რ.

"კლასი, დადექი ერთ რიგში!"

დღეს გაკვეთილზე გადავხტებით ტანვარჯიშის თოკზე, გავმართავთ სარელეო რბოლას და ვითამაშებთ თამაშს "მესამე დამატებითი".

"კლასი მარცხნივ"

"კლასი მარჯვნივ"

"წრე-ომის კლასი"

ქუსლები ერთად, წინდები ცალ-ცალკე.

პოზა გასწორდა.

”მარცხნივ, გიდის ჩვეულებრივი ნაბიჯის გვერდის ავლით!”

(ცარცი)

გზამკვლევი უფრო ფართო ნაბიჯია, ჩვენ ვიღებთ მანძილს 2 საფეხურით.

"კლასი, ყურადღების ხელები მაღლა დგას ფეხის თითებზე მარში!"

ხელებისთვის უფრო მაღლა დაჭიმული.

"კლასი, ხელები გვერდებზე გადაიტანე"

"კლასი, ხელები ზურგს უკან მოხვიე"

"კლასი, ყურადღება ნელი მარში!"

წინდებზე მუშაობს ხელები.

"კლასი, სირბილი თეძოს მაღალი აწევით!"

ბარძაყი უფრო მაღალია, მკლავები სხეულის გასწვრივ მუშაობს, იდაყვებში მოხრილი

"ქვედა ფეხის გადატვირთვით, იარეთ უკან!"

ქუსლები დუნდულებს ეხება.

”კლასი, ჩვეულებრივი მსვლელობა!”

ჩაისუნთქეთ ცხვირით, ამოისუნთქეთ პირით.

ჩვენ ვიცავთ 2 ნაბიჯის მანძილს.

„მკლავის გვერდებიდან ზევით - ამოისუნთქეთ - აწიეთ თითები ზემოთ, გაუშვით ხელები მთელ ფეხზე - ამოისუნთქეთ -.

”კლასი, მარცხნივ, ორი მარშის სვეტში!”

გაშალეთ გაშლილი ხელები.

ხელები სწორია.

თავი ხელებს შორის.

ამპლიტუდა მეტი

სხეულის მეტი როტაცია.

იხრება პირდაპირ გვერდზე.

შეასრულეთ ანგარიშზე.

ფეხები ადგილზე.

ფერდობები ქვემოთ.

ჩაჯდომისას ქუსლები იატაკიდან არ ასწიოთ, ზურგი სწორი გქონდეთ.

წვეთი უფრო ღრმაა.

ზურგი პირდაპირ გქონდეთ.

პირველი რანგი სკამებზე იჯდა.

5 ნახტომი მარცხნივ

5 ნახტომი მარჯვნივ

5 ნახტომი ორ ფეხზე.

საპირისპირო რეკონსტრუქცია.

”კოლონიის ლიდერის შემდეგ, იარეთ ნაბიჯ-ნაბიჯ!”

”მარცხნივ, სვეტში 4, გახდი მარში!”

დავალების შესრულების შემდეგ რგოლები არ გადაყაროთ, მაგრამ ფრთხილად დააწყვეთ ისინი.

ჩაატარეთ ბურთი პირდაპირ ხელში

შეეცადეთ სწორად შეასრულოთ თოკზე ხტომა.

ხტომის თოკს არ დაარტყი სახეში.

თამაშის წესები ისეთია, რომ თქვენ შეგიძლიათ მხოლოდ წრეში სირბილი გადაკვეთის გარეშე, ხოლო წრეში მდგარ ბავშვებს ვერ დაიჭერთ.

”კლასი, ყურადღება ერთ ხაზზე გახდი!”

რა გავაკეთეთ დღეს კლასში?

დააფიქსირეთ თამაშის წესები „მესამე დამატებითი“.

გაკვეთილის სასწავლო მიზნის დასახვა (P)

საკუთარი საქმიანობის ორგანიზების უნარი (P).

საავტომობილო მოქმედების ამოცნობისა და დასახელების უნარი (Pr)

საავტომობილო მოქმედების სწორად შესრულების უნარი (R)

სავარჯიშოების შესრულების აუცილებლობის გააზრება ბრტყელი ფეხების თავიდან ასაცილებლად (k).

პოზის გასაძლიერებლად სავარჯიშოების შესრულების უნარი (P)

ამოცანის დამოუკიდებლად განსაზღვრის და მისი განხორციელების შესახებ გადაწყვეტილების მიღების უნარი (L).

საავტომობილო მოქმედების ტექნიკურად სწორად შესრულების უნარი (P).

მოწესრიგების უნარი (L)

მოძრაობის სილამაზის დანახვის და შეგრძნების უნარი (L)

დაიმახსოვრე სავარჯიშოები

(ETC)

საკუთარი საქმიანობის ორგანიზების უნარი (P)

კოლექტიურ საქმიანობაში კოლექტიურად გაწევრიანების უნარი (L).

(L)

გუნდის ორგანიზების უნარი ერთობლივი საქმიანობა(TO).

გუნდური მუშაობის უნარი (K).

კოლექტიურ საქმიანობაში აქტიურად ჩართვის უნარი (L).

სწორი მოძრაობის შესრულების უნარი

(R).

მოწესრიგების უნარი

(L).

თანატოლებთან ურთიერთობის უნარი გარე თამაშის დროს წესების მიხედვით (K)

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა: