Predloga zapisnika roditeljskega sestanka v osnovni šoli. Zapisnik roditeljskega sestanka v šoli »Žepnina: prednosti in slabosti

Galina Grigorenko
Kako napisati protokol roditeljski sestanek

Spoštovani kolegi! V dolgoletnem delu višjega vzgojitelja sem se srečeval s takšnimi problem: nekateri negovalci imajo težave s pisanjem zapisnik roditeljskega sestanka. Zato sem za rešitev tega problema ustvarila beležko za vzgojitelje, ki jim je v pomoč pravilnost zapisnika roditeljskega sestanka. Če komu pomaga, bom zelo vesel.

Kako so vključeni starši in učitelji? Splošni cilj: analizirati roditeljski sestanek kot enega izmed tradicionalna mesta srečanja med starši in učitelji. Določite in analizirajte vrsto in obliko udeležbe staršev in učiteljev na roditeljskem sestanku.

  • Opišite svojo trenutno prakso roditeljskih sestankov.
  • Ugotovite in analizirajte vprašanja, o katerih se je razpravljalo na roditeljskem sestanku.
To je kvalitativna raziskava iz interpretativne paradigme, kot išče.

"Opišite in analizirajte ideje, prepričanja, pomene in prakse skupin, kultur in skupnosti." Za prijavo roditeljskih sestankov se uporablja neudeleženo spremljanje, ki ga razumemo kot sistematičen proces, s katerim strokovnjak zbira informacije v zvezi z določeno težavo. Opazovanja so bila zabeležena v priročniku, ki je bil osredotočen na opis začetka, razvoja in zaključka vsake dejavnosti. Nato se terensko delo začne z analitično fazo z redukcijo podatkov, povezovanjem in preoblikovanjem enot slovnične analize podatkovnih baz ter pridobitvijo rezultatov; ki sestavljajo osnovni analitični proces kvalitativnega raziskovanja.

Memo za vzgojitelje

"Kako pravilen zapisnik roditeljskega sestanka?»

1. Zvezki protokoli potrebno je potekati od zaposlovanja otrok do izpusta v šolo.

2. Protokoli začeti z analizo izvajanja sklepov prejšnjega srečanja.

3. Sestava starševski komisija za izbiro lihega števila starši.

Uporabili smo pristop utemeljene teorije, ko analizo in integracijo informacij na analitični stopnji izvajamo z metodo stalne primerjave z odprtim, aksialnim in selektivnim kodiranjem zgodovin različnih stopenj roditeljskih sestankov: začetka, razvoja in zapiranje. Zato želimo poiskati kategorije v opisnem modelu, ki upošteva namen študije.

Rezultati odražajo izkušnje izobraževalne ustanove na različnih stopnjah in na različnih stopnjah izobraževanja. Večina posnetkov je nastala na roditeljskih sestankih šol s posebnimi potrebami. Večina posnetkov roditeljskih sestankov, ki jih vodijo učenci, ustreza osnovnošolskim stopnjam izobraževanja.

4. Vsekakor po POSLUŠALI:, naj piše IZVEDENA.

5. Odloki pisati ob vsaki številki ali na koncu protokol.

6. Predsednik srečanja – vzgojitelj, vendar ne starš.

7. Vodite registracijski list za udeležence roditeljski sestanek.

8. Besedilo govora učitelja (poročilo) priloženo /navedite število listov/

Kar zadeva trajanje posnetih srečanj, je le-to spremenljivo, najkrajše traja 35 minut, najdaljše pa 2 uri in 15 minut. Povprečni čas snemanja je 1 ura 15 minut. Družinska zavezanost šolskemu izobraževanju otrok glavnega Splošna izobrazba v mestu Chillan. Vzgojna obzorja, letnik 13, št. 1: 11.

Univerza v Barceloni, ​​Barcelona, ​​​​Španija. Razmerje med šolo in njenim vplivom na šolsko uspešnost pri otrocih drugega letnika osnovnega izobraževalnega centra dr. Eloi Alfaro je bilo na Univerzi Manabi. Razvojno primerna vadba v programih zgodnje otroštvo: služi otrokom od rojstva do starosti.

Kot primer ponujam enega zapisnik roditeljskega sestanka izvajajo v starejši skupini.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

vrtec kombiniranega tipa №23

občinska tvorba okrožje Temryuk

Protokol #2. od 18.02.2013

roditeljski sestanek starejša skupina MBDOU DS KV št. 23 kot del projekta "Učenje Zdrava hrana»

Mednarodno združenje za družinske zadeve, 3, 31. Usposabljanje učiteljev in izboljšanje šole. Univerza Andres Bello, Santiago, Čile. Udeležba in kakovost izobraževanja. Družinski procesi kot posredniki med socialno-ekonomskim kontekstom ter kognitivnimi in izobraževalnimi rezultati. Prispevki iz pedagoške psihologije.

Vlada Čila, Santiago, Čile. Učinkovite šole v revščini. Unifef in čilska vlada, Santiago, Čile. Odnos z vrtcem in družino iz dnevnih šestih dimenzij za njegovo krepitev. Evropski kongres: učiti se biti, učiti se živeti skupaj. Pozor: informacije na teh straneh niso pravno zavezujoče.

Tarča: aktivacija sodelovanja starši pri vzgoji otrok k prehranjevalnim navadam zdrava živila.

Naloge: izboljšati zdravje otrok; spodbujati njihov skladen telesni razvoj; obogatiti pedagoško izkušnjo staršev o temi srečanja; usklajuje dejanja učiteljev in starši o vprašanju zdrave prehrane otrok; pokazati enotnost v pristopih in zahtevah; spodbujanje oblikovanja zdravih prehranjevalnih navad v družini; krepiti sodelovanje med družino in učiteljskim zborom.

Ta določba vsebuje nebesedilne elemente, ki niso prikazani na tej strani. 5. člen tega zakona med drugim določa spodbujanje demokracije, njenih vrednot in postopkov, da bi usmerjali in navdihovali izobraževalne prakse in delovanje šol, pa tudi medsebojni odnosi in vzdušje sožitja med vsemi člani izobraževalne skupnosti, spodbuja učence k pridobivanju vrednot, ki podpirajo demokratično sobivanje, sodelovanje, nenasilje in enakost med moškimi in ženskami, spodbuja kulturo miru v vsem življenju in spodbuja iskanje formule za preprečevanje in mirno reševanje konfliktov, ki potekajo v šolah.

Prisotnih je 20 ljudi.

predsednik: Berežnaja N.N.

Tajnica - Samoilova I.A.

Dnevni red:

Predmet: "Izvajanje enotnega pristopa k organizaciji zdrave prehrane otrok".

1. Uvodne pripombe vodje Berezhnaya N.N.

2. Posvetovanje glavne medicinske sestre Dmitrieve S.S.

3. Povratne informacije od starši.

Podobno 127. člen omenjenega zakona določa, da mora vzgojno-izobraževalna zasnova vsakega centra vsebovati načrt sobivanja, ki preprečuje pojav vedenja, ki je v nasprotju s pravili sobivanja, in omogoča ustrezno šolsko klimo, 29.–33. členi pa urejajo pravico družin, da sodelujejo v izobraževalnem procesu svojih sinov in hčera, vključno z med drugim možnostjo, da družine podpišejo izobraževalne zaveze in zaveze o sobivanju s šolami, da se zagotovi ustrezen nadzor nad učnim procesom njihovih sinov in hčera ter vzpostavitev usklajevalnih mehanizmov z učiteljskim osebjem.

4. Pogovorni zapis za starši"Morala bi vedeti"

5. Ogled predstavitve o izvajanju projekta "Učenje Zdrava hrana» .

6. Povzemanje srečanja.

1. POSLUŠALI: vodja predšolske vzgojne ustanove Berezhnaya N.N.

"Dober večer, draga starši! Veseli nas, da ste prisotni na našem montaža o problemu prehrane otrok.

V istem smislu in ob upoštevanju vzgojno-izobraževalnega dela kot skupne družbene odgovornosti je treba olajšati udeležbo, komunikacijo in sodelovanje družin v življenju centrov, da bi zagotovili uresničevanje njihove pravice do aktivnega posredovanja in sodelovanja, da bi doseganje vzgojnih ciljev in izboljšanje sobivanja.

Ugotavlja tudi možnost oblikovanja sožitnih oddelkov za individualizirano obravnavo učencev, ureja ustanavljanje in delovanje komisije za sožitje sveta šole za spodbujanje kulture miru in mirnega reševanja sporov ter priznava lik delegatov staršev učencev.

Vse staršiželijo otroku ustvariti najboljše pogoje za uspešen začetek življenja. In smiselno je začeti z otroško hrano, saj, kot pravijo moder: "Je tisto, kar poje".

Toda preden začnemo, se pozdravimo. ( Starši pozdravi sosede desno in levo).

Veste, niste se samo pozdravili, drug drugemu ste dali delček zdravja, ker ste rekli "Zdravo!" – "Želim vam zdravje".

34. člen omenjenega odloka določa, da uprava vzgoje in izobraževanja v skladu s posebnimi protokoli določi postopke za posege in posege. centri za usposabljanje v primerih zlorab, diskriminacije ali agresije, ki bi jih lahko utrpeli učenci, zagotavlja njihovo varnost in zaščito ter kontinuiteto njihovega izobraževanja v najboljši pogoji. Prav tako je predvideno, da bo Uprava za šolstvo oblikovala protokol ravnanja v zvezi z obtožbami o agresiji, ki bi jih zaposleni v izobraževalnih centrih lahko utrpeli pri opravljanju svojih funkcij, ter z ustreznimi ukrepi zagotovila ustrezno zaščito in pravno pomoč v teh obtožbah.

to pravilno Vsi vemo, da je prehrana ključ do zdravja. Vendar na žalost le malo ljudi lahko odgovori pritrdilno vprašanja: « Ali se pravilno prehranjujete?» , « Prav Ali hranite svojega otroka? Kateri otrok bi se prostovoljno odpovedal čokoladi in čipsu v korist ovseni kosmiči? Kako otroke zainteresirati pravilna prehrana ? Kako naučiti ljubiti dušeno zelenjavo, mlečne jedi in žele? Kako pripraviti različne zdrave obroke in pijače? Skupaj poiščimo odgovore na ta vprašanja.

Vse to zahteva nov regulativni razvoj, ki ima poseben okvir za razvoj načrta za sožitje centrov in posodobitev protokolov ukrepanja, ki se bodo uporabljali pred obtožbami o nadlegovanju v šoli, agresiji na učitelje ali administracijo in strežno osebje ali zlorabi otrok.

Namen te uredbe je urediti naslednje vidike. Ta ukaz bo veljal v izobraževalni centri, ki ga podpirajo andaluzijski javni skladi in poučujejo lekcije drugega cikla infantilnega izobraževanja, osnovnošolskega izobraževanja, obveznega srednješolskega izobraževanja, mature in začetnega poklicnega izobraževanja.

Težava, s katero se pogosto srečujejo vzgojitelji v vrtcih, je neupoštevanje prehrane otrok doma. Otroci pogosto pridejo pozno na zajtrk, ko so doma kaj pojedli, ali pridejo v skupino z bonboni ali medenjaki v rokah. Zvečer pobiranje otrok iz vrtec, starši jih razvajajte s sladkarijami in pozabite, da doma čaka večerja. Na podlagi tega

Spodbujanje sobivanja v šolah. Oddelek ª Načrt sobivanja. Opredelitev, cilji in usklajevanje načrta sobivanja. Načrt sobivanja je en vidik izobraževalni projekt, ki opredeljuje organizacijo in delovanje centra v zvezi s sobivanjem ter določa splošne modele modela sobivanja v njem, specifične cilje, ki jih je treba doseči, pravila, ki bodo urejala in ukrepe, ki jih je treba na tem področju izvajati v za dosego zastavljenih ciljev.

Cilji, ki sledijo načrtu sobivanja, so naslednji. Vodstvo centra lahko za usklajevanje načrta sobivanja imenuje učitelja oz. Učni projekt ima lahko glede na razpoložljivost fakultete centra, da je del časa v centru tega učitelja ali učitelja namenjen tem funkcijam, v skladu z določbami veljavnega pravilnika o pedagoških urah. Takšno imenovanje lahko opravi koordinator sodelovanja centra v andaluzijski mreži "Šola: prostor sveta".

lahko zaključimo, da je treba delo pri vzgoji kulture prehranjevanja otrok začeti pri odraslih. In zdaj je beseda dana glavni medicinski sestri našega vrtca Dmitrieva Svetlana Sergeevna.

2. POSLUŠALI:

Glavna medicinska sestra predšolske vzgojne ustanove Dmitrieva S. S., ki je predstavila starši z načeli organiziranja kompetentne prehrane otrok predšolska starost.

Odgovorna oseba za vodenje centra zaključi aktivnosti koordinacije na zahtevo zainteresiranih po koncu študijskega leta. Ministrstvo, pristojno za šolstvo, prepoznava usklajevanje načrta sobivanja centra kot posebno vrednoto v razpisih in natečajih, namenjenih pedagoškemu osebju.

Vsebina načrta sobivanja. Načrt sobivanja bo vključeval naslednje vidike. Diagnoza stanja sobivanja v centru. Funkcije komisije za sožitje. Za poročanje v okviru svojih pristojnosti lahko predsedstvo skliče seje odbora za sožitje.

Na posvetu so obravnavali problematiko prehrane otrok v predšolski(pestrost jedilnika, vsebnost kalorij, izpolnjevanje norm za osnovna živila itd., Prehrana otrok v družini (spoštovanje diete, uživanje zdrave hrane, vpliv sladkarij na zmanjšanje imunosti otrok in povečanje obolevnosti itd.).

Preventivno delovanje in odkrivanje konfliktov. Z načrtom sobivanja bodo določeni učitelji, ki bodo v okviru rednega obveznega urnika bivanja v centru izvajali pouk v razredu sobivanja. Inštituti za srednješolsko izobraževanje lahko dodelijo dežurno osebje za pouk v razredu.

Za pozornost razreda sobivanja bo mogoče računati na sodelovanje drugih strokovnjakov centra ali opreme. vzgojno usmerjenost, pa tudi z ustreznim vzgojiteljem ali socialnim pedagogom in drugimi subjekti. Vsekakor pa bi morali učitelji, ki vodijo razred sobivanja, nadzirati ukrepe in dejavnosti, ki jih ponujajo učencem.

3. POSLUŠALI:

vodja Berezhnaya N. N., ki je za povratne informacije postavljal vprašanja starši Naslednji vsebino:

Ali moram otroka vprašati, kaj naj mu skuham, na primer za zajtrk? (Da, otroku damo jasno vedeti, da je v zadevah, ki zadevajo njega, sam izbira. Sprejema odločitve, ki ga definirajo vsakdanje življenje. Od obnašanja starši potegniti mora natanko ta jasen sklep.)

Načrt sobivanja bo vključeval naslednje vidike v zvezi z razredom sobivanja. Ravnatelj oziroma direktor centra je dolžan sprejeti sklep, s katerim se odloči, da se dijak izvaja v razredu, potem ko preveri izpolnjevanje meril in pogojev, določenih v načrtu sobivanja, primeru, postopku obravnave. starši, matere ali tisti, ki izvajajo skrbništvo nad učenci. Resolucija bo vsebovala število dni, ko bo učenec pri pouku, in število ur na dan, ki mora ostati enako.

Pogosto matere pokažejo povečano zanimanje za prehrano otrok in s tem zakomplicirajo zadevo. Bolje bo, če bo mati po nasvetu zdravnika otroku pripravila okusno in zdrava hrana in zaupaj njegovemu apetitu.

Kaj storiti, če otrok poje slabo in počasi? (Morda je to njegov običajni apetit in tempo prehranjevanja. Ni treba pritiskati in vztrajati, da otrok poje vse. Med jedjo ga spodbujajte in pohvalite. Otrokom pokažite, kako jesti previdno, uporabljati aparate, prtičke, pomagati jim.)

Postopek volitev delegatov staršev učencev. Pooblaščene osebe staršev dijakov v posamezni skupini bodo za vsako šolsko leto izbrali starši sami oziroma skrbniki dijakov na sestanku, ki ga mora učitelj, ki izvaja mentorstvo, opraviti z družinami pred koncem. novembra, na katerega se nanaša članek. Ob sklicu tega zbora izvolitev delegatov staršev dijakov ter informacija o funkcijah, ki so jim dodeljene po tem vrstnem redu in v smislu sobivanja centra.

Združenja mater in očetov študentov, ki se pravno izobražujejo na centru, lahko sodelujejo z vodstvom in s pedagoškimi delavci, ki izvajajo vadnica o širjenju izziva, omenjenega v prejšnjem razdelku, in o zagonu sodelovanja tega sektorja izobraževalne skupnosti v procesu izbire delegiranih oseb mater in očetov študentov v vsaki od skupin.

4. POSLUŠALI: Grigorenko G.P. - višji vzgojitelj predšolske vzgojne ustanove, ki je za razpravo predlagal zapisnik za starši"To je treba vedeti!"

(Starši izmenično preberejo točke dopisa in izrazijo svoje mnenje.)

Zdrave prehranjevalne navade se začnejo že v zgodnjem otroštvu.

Proces prehranjevanja zdrave hrane pri otrocih temelji na smiselnosti, pozitivnih čustvih in poljubnosti dejanj.

Za otroke osnovne in srednje predšolske starosti so na voljo: reprezentanca: da ne zbolite, morate jesti zdravo hrano; zdrava živila so zelenjava, sadje, mleko, sokovi, kruh, ribe, meso; obstajajo "pomemben" izdelki in "ni zelo pomembno", "uporaben" in "ni zelo koristno".

Razvoj zanimanja pri otrocih prispeva k hitrejši odvisnosti od uživanja zdrave hrane.

Organizacijski proces pravilno Prehrana otrok temelji na uporabi metode igre.

Pomembna je želja starši svinec Zdrav način življenjaživljenje (lastna hrana, pozitiven zgled odraslega.

Treba je združiti prizadevanja učiteljev in starši pri doseganju zastavljenih ciljev (doslednost v dejanjih, enotnost v pristopih in zahtevah).

5. POSLUŠALI: Grigorenko G.P., ki je opozoril informacije o starših da je od 04.02.2013 do 15.02.2013. V vrtcu so potekale prireditve v okviru projekta "Učenje Zdrava hrana» in predlagal starši oglejte si predstavitev.

IZVEDENA: predsednik matični odbor Buzina M. A., ki je v imenu vseh starši zahvalila pedagoškemu kolektivu za aktivnosti, ki se v vrtcu odvijajo z namenom krepitve zdravja otrok že od malih nog.

Gupalo Yu.A., ki je opozoril, da je zelo pomembno pokazati enotnost v pristopih in zahtevah v zvezi s prehrano otrok. Skupaj lahko učinkovito oblikujemo zdrave prehranjevalne navade. Julija Anatoljevna se je zahvalila za zanimivo vsebino srečanja.

6. Povzemanje srečanja.

REŠENO:

6.1. Upoštevajte informacije o pravilno in zdrava prehrana predšolskih otrok.

6.2. S skupnimi močmi vrtca in družine otrokom privzgajati navado uživanja različnih zdravih živil.

Na koncu srečanja za starše je bilo predlagano poglej:

Razstava ročnih del iz zelenjave in sadja;

Albumi - predstavitve učiteljev v okviru projekta "Učenje Zdrava hrana» ;

Album »Zanimivo okrasitev otroških obrokov» .

predsednik: ___Berezhnaya N.N.

Tajnica ___ Samoilova I. A.

Priloga k roditeljski sestanek №2 od 18.02.2013

Aplikacija št. 1.

Vprašalnik za starši"Obroki v družini".

dragi starši! Zelo vam bomo hvaležni, če boste odgovorili na vprašanja našega vprašalnika.

1. Ali razpravljate o vprašanjih pravilna prehrana?

2. Kakšna je vaša ideja hranilna vrednost izdelki?

3. Ali menite, da obstaja povezava med prehrano in zdravjem? In kaj?

4. Kako izbirate izdelke?

5. Kako se počutite glede "hitro" hrana - hamburgerji, hrenovke, pica?

6. Ali poznate otrokov okus?

7. Koliko vrst peciva pozna vaš dojenček?

8. Ali otroku pripovedujete o uporabne lastnosti izdelki?

9. O katerih vitaminih govorite svojemu dojenčku?

10. Ali se vsak dan seznanjate z jedilnikom v vrtcu?

12. O čem bi radi vedeli pravilna prehrana?

Številka prijave 2.

Opomnik 1. Pet pravila pravilne prehrane.

1. pravilo. Hrana mora biti preprosta, okusna in zdrava.

2. pravilo. Razpoloženje med jedjo mora biti dobro.

3. pravilo. Otrok ima prav na lastne navade, okuse, trditve.

Pravilo 4. Otrok ima prav vedeti vse o svojem zdravju.

5. pravilo. Ni slabe hrane, obstajajo slabi kuharji.

Številka prijave 3.

Memo 2. Kako ne hraniti otroka. Sedem velikih in obveznih "NE"

1. Ne silite.

2. Ne vsiljujte.

3. Ne prosim.

4. Ne hitite.

5. Ne odvrnite pozornosti.

6. Ne popuščajte, ampak razumejte.

7. Ne skrbi in ne moti.

Priloga št. 4.

Otroke je treba učiti:

Sodelovati pri postavljanju in pospravljanju mize;

Pred jedjo si temeljito umijte roke;

Žvečite hrano z zaprtimi usti;

Jejte sami;

Pravilna uporaba žlice, vilice, nož;

Ko vstanete od mize, preverite svoje mesto, ali je dovolj čisto, po potrebi ga očistite sami;

Po končanem obroku se zahvalite tistim, ki so ga pripravili, pogrnite mizo.

Čas beži z veliko hitrostjo in zdaj je vaš otrok že postal šolar. Poleg pomoči pri domačih nalogah se boste morali občasno udeleževati roditeljskih sestankov. Seveda tega ni mogoče imenovati dolžnost, a šola na ta način sodeluje z vsakim staršem. Toda za razrednika vašega otroka je vodenje roditeljskih sestankov že neposredna odgovornost.

Ob vsakem takem dogodku v šoli je potrebno sestaviti protokol roditeljskega sestanka. Ta dokument beleži vse, o čemer se pogovarjajo, odločitve staršev. Pisanje in izvedba zapisnika roditeljskega sestanka se naloži tudi razredniku. Vendar pa je v praksi pogosto zapisnik vodja ali eden od njegovih članov. In to je povsem logično, saj več deset staršev, ki so našli čas za obisk šole, ne bi smelo čakati, da učitelj izpolni vse stolpce protokola. Zato bodo informacije o tem, kako izpolniti zapisnik roditeljskega sestanka, koristne za vsakega starša.

Zahtevane podrobnosti protokola

Takoj ugotavljamo, da je oblika zapisnika roditeljskega sestanka lahko poljubna, vendar je njegova prisotnost na splošno nujna. Dejstvo je, da ta dokument ni izpolnjen toliko za starše in učitelje (navsezadnje so prisotni in vedo, kaj pod vprašajem), koliko za višje regulativne organe. Zato se morate pred sestavljanjem zapisnika roditeljskega sestanka seznaniti s seznamom stolpcev in polj. Obstaja veliko primerov zapisnikov roditeljskih sestankov, vendar morajo vsi pravilno sestavljeni dokumenti vsebovati naslednje:

  • ime in/ali številko šole;
  • čas sestanka;
  • udeležencev (priimki staršev, učiteljev, predstavnikov uprave, zdravstvenih delavcev ipd.);
  • dnevni red (kdo je govoril, o čem se je razpravljalo, odločitve med razpravo);
  • podpis tajnika (učitelja ali starša).

Najboljša možnost je, da enkrat naredite obrazec za zapisnik roditeljskega sestanka z vsemi potrebnimi stolpci in polji, ki jih pustite prazne in natisnete v več izvodih. Med naslednjim takim dogodkom ostane samo vnos podatkov o prisotnih in obravnavanih vprašanjih. Sledijo primeri protokolov predlog, ki jih lahko uporabite.



Včasih na roditeljskih sestankih razrednik uprava naroča, da prisotne seznani z določenimi informacijami. Na primer načrtovan brifing o bližajoči se epidemiji gripe. Zbiranje podpisov na enem listu ni zelo priročno, ker shema zapisnika roditeljskega sestanka, izdelana vnaprej, tega ne predvideva. V takšnih primerih lahko natisnete dodatek k protokolu, kjer se lahko starši podpišejo.



Pomembne nianse

Nobena skrivnost ni, da je materialna podpora naših šol, milo rečeno, nezadostna. Od časa do časa so starši prisiljeni najeti za popravila, nakup učnega gradiva in druge stroške. In to prijavi razrednik in to ne po svoji volji. O vprašanjih v zvezi z zbiranjem denarja je bolje razpravljati, preden tajnica začne voditi zapisnik roditeljskega sestanka, ker po zakonu tega ni mogoče storiti! Če bo takšen protokol prišel do višjih organov, vodstvo ne bo odgovorno izobraževalna ustanova, ki je ukazal, temveč razredničarki, ki je "izsiljevanja" sprožila. Na dokumentu bo njegov podpis. Da bi se izognili takšnim primerom, ni priporočljivo voditi zapisnika razprave o finančnih vprašanjih.



 

Morda bi bilo koristno prebrati: