Yozda rolli o'yinlar. Rolli o'yinning konspekti "Piknik

Maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati yosh o'yini, bu jarayonda bolaning ruhiy va jismoniy kuchlari rivojlanadi. Bundan tashqari, o'yin o'zlashtirishning o'ziga xos usulidir ijtimoiy tajriba. Ijodiy va hikoya alohida o'rin tutadi rolli o'yinlar. Ijodiy o'yinlar bolaning shaxsiyatini to'liq shakllantiradi, shuning uchun ular ta'limning muhim vositasidir.

IN yozgi davr Guruhda uch yoshdagi bolalar bor edi. Agar siz diqqat bilan qarasangiz, turli guruhlarning bolalarini ajrata olasiz. O'yinda ular faqat o'z guruhlari uchun sheriklarni tanladilar. Taxminan ikki hafta shunday bo'ldi. Keyin o'qituvchilarning yordami bilan bolalar birlasha boshladilar. Kattalar kichiklarni o'yinda ishtirok etishga taklif qilishdi, lekin ayni paytda kelishilgan qoidalarni to'liq bajarishni talab qilishdi.

Bu erda bolalar o'rtasidagi o'yinlar va munosabatlarning rivojlanishiga misollar keltiramiz. Yomg'irli ob-havo. Biz yurmaymiz. Bolalarni yig'ib, nima o'ynashlari mumkinligini muhokama qila boshladilar. Andrey R. va Olya N. ish stoli quruvchisini tanladilar. Ular ajoyib shahar qurdilar. Matryoshkalarni urish uchun oldim. Ularni Anton V. va Natasha K. mening maslahatim bilan diqqat bilan kuzatdilar, oqsoqollar ularni o'yinga olib borishdi. Ular birgalikda o'yinni oxiriga etkazishdi (taxminan 40 daqiqa).

Boshqa kuni Dima M. va Sasha F. pol quruvchi o'ynashdi. Ularning garajlari bor edi turar-joy binolari, yo'l, yoqilg'i quyish shoxobchasi. Sereja O. va Timur G. ular bilan oʻynashni juda xohlashgan. Kattaroq bolalar esa ularni oʻyinga olib borishni istamagan. U yoshlarga haydovchi bo‘lishni, qurilish materiallari yetkazib berishni taklif qildi. O'zaro munosabatlar, qo'shma o'yin bor edi. Shundan so'ng, bolalar o'zlari muvaffaqiyatli fantaziya qildilar, o'yinni rivojlantirdilar, yangi ishtirokchilarni qabul qildilar.

Saytda bir nechta barqaror o'yinlarni kuzatish mumkin edi. Bolalar ularda deyarli har kuni, turli guruhlarda o'ynashdi. Masalan, futbolda. Hayajonni yanada qiziqarli qilish uchun o'yin tomoshabinlarni taklif qildi. Turli jamoalar uchun ildiz otgan. Keyinroq, yigitlarning o'zlari til biriktirib, tomoshabinlarni o'yinga chaqirib, ular uchun o'ynashdi.

Bir marta Natasha P. yiqilib, oyog'ini shikastladi. Qizlar uni tinchlantirishdi, qimmatli maslahatlar berishdi. Ularning suhbatlarini “poliklinika” tashkil qilish zarurligiga tarjima qildim. U darhol uyda uyushtirildi. Topilgan chinor barglari, koltsfoot. U qonni qanday to'xtatishni, bu o'tlar bilan og'riqni yo'qotishni tushuntirdi. Qizlar davolanishga odatlanib qolishgan. Ular kasallarni qabul qilishdi, chaqiruv bo'yicha uyga borishdi, jarohat olgan futbolchilarga yordam berishdi. Shunday qilib, o'rtasida aloqa bor edi turli guruhlar o'ynamoqda.

Bolalar qoliplar bilan o'ynashni, keklarni pishirishni va hokazolarni yaxshi ko'radilar. Men kattaroq bolalar bilan suhbatlashdim: Olya B., Tanya S., Serezha L - bolalarni qanday qiziqtirish, o'yinni kengaytirish, uni yanada qiziqarli qilish. Bolalar tushunishdi. Ular kafeni qanday tashkil qilishning namunasini ko'rsatdilar, o'zlarining "pishiriqlar, salatlar, shirinliklar" ni chiroyli bezashdi. Kafeda ovqatlanishni istagan har bir kishi tushlik qildi. Mehmonlarga minnatdorchilik, muloqotning xushmuomalaligini eslatdi.

Shuningdek, oqsoqollar misoli qumloq shaharchadagi binolarni yangi mavzular bilan boyitdi: bog', bog', qishloq uyi, tog'lar, bolalar bog'chasi va boshqalar. bolalarni tabiiy materialdan foydalanishga o'rgatdi: toshlar, o'tlar, o'tloq gullari, tayoqlar. Bolalar allaqachon "go'yo" tushunchasiga ega bo'lib, uni o'yinlarda bajonidil ishlatadilar.

Ba'zi bolalar shunchaki belanchakda suzishni yaxshi ko'radilar. Men gid rolini o'z zimmasiga oldim va o'yin o'ynadim - sayohat. Ular gullaydigan butalarni ko'rib chiqdilar va taqqosladilar, ko'chatlarning afzalliklari, atrofdagi hamma narsaga g'amxo'rlik qilish haqida gapirdilar. Bu o'yin oson emas, bolalar kamdan-kam hollarda o'ynaydi.

Asosan, bolalarning o'zlari o'yinlarda birlashdilar, syujetlarni o'ylab topdilar va rollarni taqsimlashda kelishib oldilar. Hikoya o'yini bolalarga rivojlanish imkoniyatini beradi ijobiy xususiyatlar xarakter: o'z manfaatlarini butun guruh manfaatlariga bo'ysundirish qobiliyati, vazminlik, axloqiy fazilatlar; ijobiy munosabat ishlamoq. Qiziqarli o'yinlar quvnoq, quvnoq munosabatni yaratish, badiiy adabiyotga, harakatga, tengdoshlar bilan muloqotga bo'lgan ehtiyojni qondirish. Ijodiy o'yin bolalarning boshqa faoliyati bilan chambarchas bog'liq. Menimcha, ochiq o'yinlar qo'shma rolli o'yinlarga yordam berdi (ular har bir guruh uchun sevimli o'yinlarni o'ynashdi), san'at asarlarini tinglash va muhokama qilish, ijro etish mashq qilish, tabiat burchagida va ovqat xonasida navbatchilik, tabiatdagi kuzatishlar va kattalar ishi.

Nazariy seminar kun tartibi: 1. Maktabgacha yoshdagi bolalar o'yinini rivojlantirish muammosiga tadqiqotchilarning yondashuvlari. 2. Bolalar o'yinlarining tasnifi. 3. Ma’nosi o'yin faoliyati har tomonlama rivojlanishda. 4. Yozda bolalar bilan syujetli ko'rgazmali o'yin tashkil etish. 5. Didaktik o'yin erta bolalikni rivojlantirish vositasi sifatida.

A.P. Usova, D.B. Elkonin Ruxsat etilgan, ochiq qoidalarga ega o'yinlar Yashirin qoidalarga ega o'yinlar Bunday tasnifning asosi sifatida o'yin tadqiqotchilari fikrlash, tasavvur, ko'nikma va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish naqshlarini ko'rib chiqadilar: individual xususiyatlar, qiziqishlar, xarakter. - D \ o'yinlar - P \ o'yinlar Xususiyat: inson tajribasi qat'iy syujetlar va qoidalarda uzatiladi. - Ijodiy o'yinlar Xususiyat: bolalar o'zlari yashayotgan hayot mazmunidan foydalangan holda tajriba orttirishadi.

N.Ya. Mixaylenko, R.A. Ivankova ijodiy o'yinlar Qoidalar bilan o'yinlar Bunday tasniflash uchun asos ochiq qoidalar bilan o'yinlarni o'zlashtirish rolli o'yinlar doirasida tayyorlanadi va imitativ protsessual o'yinlardan oddiy syujetli dramatik va mobil o'yinlargacha bir qator bosqichlardan o'tadi, degan xulosaga keladi. qoidalari bilan syujet asosidagi o'yinlarga, to sport o'yinlari va mashq qiling. Rolli o'yinlar Didaktik: - og'zaki - vizual material bo'yicha - musiqiy Dramatizatsiya o'yinlari, rejissyorlik o'yinlari, teatrlashtirilgan o'yinlar, qurilish va konstruktiv o'yinlar Xalq: - dumaloq raqs - adabiy asarlar mavzusidagi ochiq o'yinlar Mobil: - syujetli - sport

O'yinlarning uchta klassi Ushbu tasnif "o'yin sub'ektlaridan kelib chiqadigan tashabbuslar" toifasiga asoslanadi. Rahbarlar bolalar tashabbusi bilan paydo bo'ladigan o'yinlarni aniqlaydilar. Tashabbus kattalarga tegishli bo'lgan o'yinlar ta'lim va tarbiya jarayonlariga xizmat qiladi. 1 - mustaqil syujetli o'yinlar (syujetli rol o'ynash, rejissyorlik, teatrlashtirilgan); - bolalar tashabbusi bilan yuzaga keladigan tajriba (qum, suv, hayvonlar, o'yinchoqlar va boshqa narsalar bilan). 2 - a) kattalar tashabbusi bilan paydo bo'ladigan va o'z navbatida didaktik, syujetli-didaktik, harakatchan, qoidali o'yinlarga bo'lingan o'quv o'yinlari; - b) bo'sh vaqt o'yinlari; ular intellektual (shashka, shaxmat), qiziqarli o'yinlar, ko'ngilochar, teatrlashtirilgan o'yin, bayram karnavallari sifatida farqlanadi. 3 - an'anaviy yoki xalq o'yinlari, tarixiy tashabbus bilan belgilanadigan: a) marosim; b) ta'lim; c) dam olish.

O'yinchoqlar turlari Odamlar, hayvonlarning tashqi ko'rinishini, haqiqiy narsalarning xususiyatlarini aks ettiruvchi real o'yinchoqlar; Prototipik - faqat shartli ravishda ob'ektning tafsilotlarini takrorlash, masalan, yuzi bo'yalgan qo'g'irchoq yoki pechka va pechka bo'yalgan. Haqiqiy narsalarga o'xshamaydigan, lekin foydalanish uchun qulay bo'lgan narsalarni almashtiring shartli qiymat. Qo'g'irchoqlar. Ular etarli miqdorda, har xil o'lchamdagi va materiallardan (plastmassa, kauchuk, latta, trikotaj va boshqalar), tananing harakatlanuvchi qismlari bilan bo'lishi kerak. Har xil o'lcham va yorqin ranglarga ega bo'lgan turli xil materiallardan tayyorlangan o'yinchoq hayvonlar (mushuklar, itlar, ayiqlar), qushlar (tovuq, xo'roz) va boshqalar.

Bolalarning hayotiy tajribasini boyitish. O'yinning paydo bo'lishi uchun bolalarni rivojlantirish, ularning tajribasini boyitish uchun to'liq huquqli muhit yaratish kerak. Buning uchun siz: kattalar, tengdoshlar, katta yoshdagi bolalarning xatti-harakatlarini kuzatishni tashkil qilish, ularning harakatlariga sharh berish; bolalar bilan kattalarning uy ishlarini muhokama qilish; ularni guruh hayotida har tomonlama ishtirok etishga jalb qilish: tarbiyachining ko'rsatmalarini bajarish, kattalar va tengdoshlarga yordam berish; bolalarning vaziyatdan tashqari tajribasini boyitish: ularga kitob o'qing, rasmlarni birgalikda ko'rib chiqing va muhokama qiling, kattalar, boshqa bolalar hayotidan hikoyalar aytib bering va hokazo.

Bolalar o'yinlarini tashkil etish maktabgacha yosh yozgi davrda.

Material tavsifi: Yozda maktabgacha yoshdagi bolalar deyarli butun kunni tashqarida o'tkazadilar. Asosiy tarbiyaviy va tarbiyaviy vazifalarni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun o'qituvchi bolalarning yozgi bo'sh vaqtini samarali tashkil qilishi kerak. E'tiboringizga havola etaman qisqa sharh maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yinlari va ularni yozda sayr qilish uchun tashkil etish xususiyatlari. Bu ish maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari va bolalarning bo'sh vaqtini tashkil etadigan odamlar uchun qiziqarli bo'lishi mumkin.

Yozgi davrning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, siz o'qituvchi va bolalarning jiddiy tayyorgarligini talab qilmaydigan o'yinlar va mashg'ulotlarni tanlashingiz kerak, ammo shunga qaramay, rivojlanish va rivojlanishni ta'minlaydi. tarbiyaviy funktsiya va talabalar uchun qiziqarli.
Yozgi sayrlarda maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yin faoliyatidan maksimal darajada foydalanish uchun, yozgi bo'sh vaqtni rejalashtirishda o'qituvchi barcha turdagi o'yinlarni va ularni tashkil etish xususiyatlarini hisobga olishi kerak.

N.K.Krupskaya bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlarning tasnifi.
1. Ijodiy o'yinlar: rolli o'yinlar; Direktor; Teatr; Dizayn.
2. Qoidalar bilan o'yinlar: Didaktik (stolda chop etilgan, og'zaki, ob'ektlar bilan); Mobil (faollikka qarab, atributlarga qarab, asosiy harakatlarga qarab, uchastkasiz va syujet).

Saytda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlarni tashkil qilishning umumiy qoidalari.
o O'yin xavfsiz bo'lishi kerak.
o O'yin mos kelishi kerak yosh guruhi unda amalga oshiriladi.
o O'yin aqliy va vosita faoliyatini rivojlantirishga hissa qo'shishi kerak.
o'yin qoidalari bolalar uchun sodda va tushunarli bo'lishi kerak.
o Barcha bolalar o'yinda faol ishtirok eta olishlari kerak.
o O'yin uchun inventar chiroyli, qiziqarli va xavfsiz bo'lishi kerak.
o O'yin tugallanmagan holda qoldirilmasligi kerak.

I. Yurish uchun rolli o'yinlarni tashkil qilish.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinning asosiy turi - rolli o'yin. U bolalarning potentsialini rivojlantiradi va bolaning aqliy rivojlanishi uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega, chaqaloqning hissiy dunyosini shakllantiradi.

Rolli o'yin turlari:
o Kundalik mavzular uchun o'yinlar: "uy", "oila", "bayramlar", "tug'ilgan kunlar". Ushbu o'yinlarda qo'g'irchoqlar bilan o'yinlar katta o'rinni egallaydi, bu harakatlar orqali bolalar o'z tengdoshlari, kattalar va ularning munosabatlari haqida bilganlarini etkazishadi.
o Sanoat va ommaviy mavzular, bu odamlarning mehnatini aks ettiradi: bolalar bog'chasi, maktab, do'kon, kutubxona, pochta, sartaroshxona, shifoxona, transport, politsiya, o't o'chiruvchilar, sirk, teatr, qurilish, armiya ...
o Xalqimizning qahramonliklarini aks ettiruvchi vatanparvarlik mavzuidagi o‘yinlar
o Adabiy asarlar (multfilmlar) mavzusidagi o'yinlar. Ushbu o'yinlarda bolalar adabiy asarlardan (multfilmlardan) epizodlarni takrorlaydilar, qahramonlarning harakatlariga taqlid qiladilar, ularning xatti-harakatlarini o'zlashtiradilar.
o "Direktor" o'yinlari, bola o'yinchoqning harakatlarini belgilaydi, barcha harakatlarni boshqaradi, ularga ma'lum belgilar bilan ta'minlaydi.

Rejissyorning o'yini rolli o'yinning alohida holati bo'lib, individualdir. Shuning uchun, ko'chada bunday o'yinlarni tashkil qilish haqida o'ylashning ma'nosi yo'q.
Yurish paytida siz atributlarini ko'chaga olib chiqishingiz mumkin bo'lgan turli xil guruh rolli o'yinlarini tashkil qilishingiz mumkin. Foydalanish uchun eng oson o'yinlar kasalxona, pochta bo'limi, yo'l qurilishi ...

II. Piyoda qurilishni tashkil etish.
Qurilish - bu o'yin bilan chambarchas bog'liq bo'lgan ma'lum bir mahsulotni olishga qaratilgan maktabgacha yoshdagi bolaning samarali faoliyati turlaridan biri. Bola shaxsining har tomonlama rivojlanishiga hissa qo'shadi.
Bolalar dizayni turlari.
o Qurilish materiallaridan qurilish.
o Konstruktor qismlaridan qurilish.
o Katta modellardan (bloklardan) qurilish.
o Qog'oz konstruktsiyasi.
o Tabiiy materialdan qurilish.
o Kompyuter va amaliy dizayn.
o Bolalar bog'chasi saytida turli materiallardan qurilish.

Bolalar saytdagi har qanday tabiiy materialdan (qum, qor, konus, kashtan, barglar, toshlar, somon, o't va boshqalar) foydalanib, sayr qilishdan mamnun. Yigitlarga ijodkorlik uchun keraksiz materiallarni taklif qilish mantiqan to'g'ri keladi - har xil o'lchamdagi har xil paketlar, tayoqlar, arqonlar, polistirol, plastik butilkalar va boshq.
Qiziqarli guruh ishi. Masalan, ho'l qum va doğaçlama materiallardan shahar qurish yoki qog'oz qutilardan hayvonot bog'ini qurish. Qurilishdan keyin mashinalar yoki hayvonlarni qo'shib, hunarmandchilikni "urish" muhim ahamiyatga ega.
Biroq, bolalar bog'chasida bolalarning konstruktiv faoliyati o'qituvchining faol ishtirokisiz muvaffaqiyatli va qiziqarli bo'lishi mumkin emas.

III. Yurish uchun teatrlashtirilgan o'yinlarni tashkil qilish.
Teatrlashtirilgan o'yinlar asoslanadi adabiy ish, tayyor syujet va rollarga ega. Bunday o'yinlar bolalarda sheriklik tuyg'usini shakllantiradi, odamlarning his-tuyg'ularini tushunishga o'rgatadi, turli taassurotlar bilan boyitadi, shakllantiradi. kognitiv qiziqish, fantaziya, tasavvur va ijodiy fikrlashni rivojlantirish, bolaning individual xususiyatlarini erta aniqlashga hissa qo'shish.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun teatrlashtirilgan o'yinlarning turlari:
o Stol usti teatr o'yinlari (stol usti o'yinchoqlar yoki chizmalar teatri).
o Plakat teatr o'yinlari (stend-kitob, flanelgraf, soya teatri).
o Dramatizatsiya o'yinlari (barmoq teatri, bi-ba-bo teatri, qo'g'irchoq teatri, niqob yoki qalpoqli, improvizatsiya).

Teatr o'yinlari tayyorgarlik bosqichini (rollarni taqsimlash va o'rganish, rekvizitlarni tayyorlash ...) o'z ichiga oladi, bu yozgi sayrlar sharoitida qabul qilinishi mumkin emas. Biroq, bolalarga yaxshi ma'lum bo'lgan asarlar asosida improvizatsiya qilingan dramatizatsiya o'yinlaridan foydalanish mumkin. Qog'oz maskalari kostyumlar sifatida ishlatilishi mumkin. Masalan, in kichik guruh"Sholg'om" ertakini o'ynashingiz mumkin.

IV. Yurish uchun didaktik o'yinlarni tashkil qilish.
Didaktik o'yinlar kognitiv va aqliy qobiliyatlarni rivojlantirishga, nutqni rivojlantirishga va maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va axloqiy rivojlanishiga yordam beradi.

Didaktik o'yinlarning turlari:
o Ob'ektlar (o'yinchoqlar) bilan o'yinlar.
o Stol o'yinlari.
o So'z o'yinlari.
o Interaktiv didaktik o'yinlar.

Eng qulay - og'zaki didaktik o'yinlarni har qanday joyda o'ynash mumkin. Ular mavzu bo'yicha olingan bilimlarni mustahkamlash, shuningdek, atrofdagi dunyo haqidagi g'oyalarni umumlashtirish va tizimlashtirish uchun ishlatiladi. Bunday o'yinlar izchil nutqni, diqqatni, reaktsiya tezligini rivojlantiradi. “Kim uchadi, yuguradi, sakraydi”, “Suvda, havoda, yerda”, “Bir ko‘p”, “Mehr bilan nomlang”, “Bir so‘z bilan nomlang”, “So‘zni ayt”, “ Bu sodir bo'ladimi yoki yo'qmi", "Nima, nima, nima", "Kim ko'proq harakatlarni nomlaydi", "Tahmin qiling, biz taxmin qilamiz", "To'rtinchi qo'shimcha", "Buni qilganingizda", "Buzilgan telefon", "Kerak" - kerak emas" va boshqalar.
Qolgan didaktik o'yinlarni yurish paytida tashkil qilish qiyinroq.

V. Yurish uchun ochiq o'yinlarni tashkil qilish.
Ochiq o'yinlarni tashkil qilishda hisobga olinishi kerak bo'lgan yosh xususiyatlari.

Yoshlar guruhi
Juda tor dunyoqarashga ega bo'lgan yosh maktabgacha yoshdagi bolalar faol, aniq fikr yuritadilar, e'tibor beqaror, shuning uchun ularga oddiy syujetli o'yinlarni taklif qilish kerak. O'yinlarga kiritilgan harakatlar oddiy va xilma-xil bo'lishi kerak: yurish, chopish, sakrash, muvozanatlash ... Raqobatbardosh o'yinlar tavsiya etilmaydi.
Tavsiya etilgan o'yinlar: "Quyosh va yomg'ir", "Tulki va tovuqlar", "Chumchuqlar va mashina", "Rangli mashinalar", "Po" tekis yo'l"," Bubble "," Doiradagi sumkani uring "...

o'rta guruh
Bolalarda o'rta guruh atrofdagi dunyoning kengroq ko'rinishi, bu o'yin syujetini murakkablashtirish va rang-baranglikni qo'shish imkonini beradi. Siz tabiatan raqobatbardosh o'yinlarga kirishingiz mumkin. Matn bilan birga o'yinlar taklif etiladi. Matn harakatga ritm beradi, bolalarda nutqning rivojlanishiga yordam beradi; matnning oxiri harakatlarni to'xtatish yoki yangi harakatlar boshlash uchun signal bo'lib xizmat qiladi.
Tavsiya etilgan o'yinlar: "Quyonlar va bo'rilar", "Yurtdosh top", "Samolyotlar", "Kim tezda bayroqqa yuguradi", "Biz kulgili bolalarmiz", "Ayiq o'rmonida", "Goz-oqqushlar", " Ovchi va quyon ”, “Kim tezda lentani olib tashlaydi”, “Ko'ngilochar”.

Katta guruh
Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar mustaqil va faolroq. Ularga yanada murakkab motorli vazifalar bilan o'yinlar taklif qilinishi kerak. Qoidalar yanada murakkablashmoqda. Xuddi shu harakatlar qo'llaniladi: yugurish, sakrash, otish, lekin bolalarga harakatlar sifati, ularni amalga oshirishning to'g'riligi va aniqligi bo'yicha yanada qattiqroq talablar qo'yiladi. Misol uchun, "Muzlatish" o'yinida haydovchiga tegib ketgandan so'ng darhol "muzlatish" kerak. Bu yoshdagi bolalar o'z harakatlarini yaxshi egallaydilar va o'yin natijasiga qiziqishadi, ular jamoaviy raqobatga qiziqishadi.
Tavsiya etilgan oʻyinlar: Ayyor tulki, Ikki Ayoz, Sichqoncha tuzogʻi, Doira tuzogʻi, Muzlatish...

Bolalar sporti. O'rta va katta yoshdagi bolalar uchun javob beradi. Chaqqonlikni, harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirishga yordam bering, takomillashtirish jismoniy tarbiya bolalarni jamoa bo'lib harakat qilishga o'rgatish.
Halqa va arqon bilan o'yinlar.
to'p o'yinlari
Sport jihozlari bilan estafeta.
Yugurish, sakrash bilan estafeta poygalari.
Suv tashuvchilar relesi.
Kvest yoki o'yin - sayohat. Barcha yoshdagilar uchun javob beradi. Bu bolalar uchun juda qiziq, ko'pincha o'yinga hatto "sokin" ham kiradi. Ushbu o'yin "tematik sayohat" bo'lib, uning davomida bolalar oldindan tayyorlangan marshrut bo'yicha ma'lum vazifalarni bajaradilar. Bolalarga o'yin topshirig'i beriladi (masalan, maktabgacha yoshdagi bolalar xazina izlashga boradilar ...). Marshrut bo'ylab to'xtash joylari tashkil etiladi, bu erda bolalarga turli xil vazifalar taklif etiladi. O'qituvchilar o'zaro funktsiyalarni taqsimlaydilar: ularning ba'zilari marshrut bo'ylab bolalarga hamroh bo'lishadi, qolganlari esa "to'xtash joylarida" va ma'lum rol o'ynab, bolalarga vazifalarni taklif qilishadi. O'yin marshrutni tugatgandan so'ng mukofot oladi.
Eng xilma-xil musobaqalar. "Eng yaxshi rasm uchun ...", "Eng yaxshi gazeta kostyumi uchun", "Eng yaxshi raqs uchun" ...

Didaktik maqsadli ochiq o'yinlar.
Bunday o'yinlarda bolalar harakat va olingan bilimlarni birlashtirishni o'rganadilar, ularni atrofdagi voqelikning yaxlit ko'rinishiga tizimlashtiradilar. "Biz o'ynaymiz va qaror qilamiz", "Qiziqarli hisob", "Hisoblang va ushlaymiz" ...

qiziqarli
o Sovun pufakchalari bilan. Barcha yoshdagilar uchun javob beradi. Ko'p zavq keltiradi. O'pka uchun ajoyib mashq. Kichik kashfiyotlar qilish qobiliyati. Misol uchun, sovun pufakchalarini nafaqat to'plamdan tayoq orqali, balki somon orqali, sovun kaftlari orasidan puflash orqali ham olish mumkin ... va teshik qanchalik katta bo'lsa, pufakchalar kattaroq bo'ladi. Ma'lum bo'lishicha, sovun pufakchalari har doim ham yorilib ketavermaydi, agar siz ularni qo'lingiz bilan olsangiz, ulardan murakkab shakllar yasashingiz mumkin ...
o Koptoklar bilan. Xavfsiz, qiziqarli va qimmat bo'lmagan faoliyat - bu sharlar bilan o'ynash.
o toshlar bilan. Siz toshlar bilan ko'plab o'yinlarni o'ylab topishingiz mumkin. Masalan, toshlarni spatula bilan bir chelakdan ikkinchisiga o'tkazish yoki daraxt ustiga tosh qo'yish, erga chizilgan kontur bo'ylab tosh qo'yish yoki ularni akvarel bilan bo'yash ... Aytish joizki, bunday qiziqarli barcha guruhlar uchun mos emas.
o Ko'pikli partiya. Haddan tashqari qizib ketmaslik uchun ayniqsa issiq kunlarda ishlatiladi. Bizga quvnoq musiqa, chaqaloq ko'pikli havza va yaxshi kayfiyat kerak.
o Suvdagi to'qnashuvlar. Ko'pikli partiya kabi, u bolalarda haddan tashqari issiqlikning oldini olish sifatida ishlatiladi. Sizga suv to'pponchalari yoki ularning o'rnini bosuvchi vositalar kerak bo'ladi - tiqinda teshikli plastik butilkalar. Bolalarga qoidani eslatish juda muhim: ELKALARDAN O'TKAZIB O'TKAZMANG va qoidabuzarlardan qurollarni olib qo'ying.

Maqsad: Rolli o'yinda maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy tashabbusini rivojlantirish.

Vazifalar: 1) Ko'nikmalarni shakllantirish, rollarni mustaqil ravishda taqsimlash va ularga muvofiq harakat qilish, mustaqil ravishda kerakli binolarni qurish.

2) Ijodiy tasavvurni, o'yinni birgalikda qo'llash qobiliyatini rivojlantirish, o'z o'yin rejasini tengdoshlarining rejasi bilan muvofiqlashtirish.

3) Bolalarni o'yinda atrofdagi hayot haqidagi bilimlarni ko'rsatishga undash.

4) Bolalarning ijobiy muloqot qilish va bir-biriga do'stona munosabatda bo'lish ko'nikmalarini shakllantirish.

o'yin materiallari: bolalar uchun chodir, ryukzaklar, shlyapa, bir marta ishlatiladigan dasturxon, qo'g'irchoq idishlari to'plami, bolalar stullari, rul, mahsulotlar to'plami, sun'iy archalar, yog'och qo'ziqorinlar to'plami, olov uchun quruq shoxlar, baliq ovlash tayoqchalar, magnitli baliqlar, to'r, kamera, kompas, xarita.

O'yin rollari: guruh rahbari, mikroavtobus haydovchisi, dam oluvchilar.

O'yin harakatlari:

1. Sayohat marshrutini tanlash.

2. Belgilangan joyga avtobusda sayohat qiling.

3. To'xtash uchun kliringni tanlash.

4. Majburiyatlarni taqsimlash (chodir o'rnatish, olov uchun cho'tka yig'ish, olov yoqish, baliq ovlash, qo'ziqorin terish, olovda pishirish, ovqatlanish)

5. Tushlikdan keyin dam olish, suratga olish.

6. Qaytishda yig'ish, hududni tozalash.

7. Orqaga.

O'yin jarayoni

Salom: bolalar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab: "Keling, qo'llarni birlashtiraylik va bir-birimizga tabassum qilaylik". Tabassumdan hammaning kayfiyati darhol ko'tariladi, chunki tabassum odamlarga quvonch baxsh etadi.

Tashkiliy vaqt

Bolalar, derazadan tashqarida bizda kech kuz, sovuq, nam. Bugun ishga ketayotganimda quyoshni esladim yoz kunlari va ko'lda dam oling va men u erga yana borishni juda xohlardim. Ko‘l qirg‘og‘ida dam olishni, oftobda suzishni istamaysizmi?

Keling, piknikga boraylik, ya'ni. bir kunlik ta'til.

1. Rollarni taqsimlash. O'qituvchi guruh rahbari rolini o'z zimmasiga oladi.

2. O'yin maqsadlarining ta'rifi:

a) haydovchi, nima qilasiz?

C) Men avtobus haydaaman, yo‘lni va svetoforni kuzataman.

Guruh sardori: keling, bolalar, biz u erga borganimizda, hamma nima qilishini bilishi uchun mas'uliyatni taqsimlaylik.

Baliq ovlash ishqibozlari: Biz qurtlarni qazamiz, baliq sho'rva uchun baliq qilamiz.

Qo'ziqorinlarni sevuvchilar: Tushlik uchun qo'ziqorinlarni tanlaymiz.

Oshpaz: Men kechki ovqat pishiraman.

Oshpaz yordamchilari: Biz kartoshka va baliqni tozalashga yordam beramiz.

Yosh yigitlar: Biz olov uchun o'tin yig'amiz.

Fotosuratchi: Men hammani suratga olaman.

Yaxshi, hamma tayyor.

3. O'yin muhitini yaratish.

Bolalar stullardan avtobus quradilar, Rojdestvo daraxtlari va qo'ziqorinlarni tartibga soladilar, ko'lni kublar bilan belgilab, unga baliq soladilar, ryukzaklarga kerakli oziq-ovqatlarni yig'adilar, kompas, xarita va qarmoqlarni oladilar.

4. O'yin.

Bolalar ryukzaklarni kiyib, avtobusga chiqishadi. “Biz boryapmiz, boryapmiz, boryapmiz” qo'shig'ining yozuvi yangraydi. Oxirida bolalar avtobusdan tushishadi.

Guruh sardori:

Mana biz yetib keldik. Qarang, atrof naqadar go'zal, qanday musaffo havo, chuqur nafas oling, qarag'ay ignalari hidi naqadar yoqimli. Keling, to'xtash joyini tanlaylik.

To'xtash uchun joy tanlanadi, bolalar bu joyni tanlashni oqlaydilar.

O'g'il bolalar chodir quradilar, baliqchilar qurtlarni qazish uchun boradilar, keyin esa baliq ovlaydilar, qo'ziqorin terimchilar qo'ziqorin terishadi.

Guruh rahbari olov yoqadi, qizlar idish-tovoq va ovqat tayyorlaydilar, pishirishni boshlaydilar, qolgan bolalar cho'tka o'tinini yig'ishadi.

Baliqchilar baliq olib kelishadi, hamma ularni yaxshi tutgani uchun maqtaydi, kim qanday baliq tutganini aytadi.

Oshpaz baliqni olib, yordamchi bilan tozalaydi, keyin qo'ziqorinlarni olib, qovuradi.

Kechki ovqat tayyorlanayotganda hamma to'p o'ynaydi. Kapalaklarni tuting, suratga oling.

Oshpaz signal beradi va hammani kechki ovqatga taklif qiladi. U oshini kosalarga quyadi. Hamma ovqatlanadi, kechki ovqatni maqtaydi. Keyin oshpaz qovurilgan qo'ziqorinlarni tarqatadi. Hamma ovqatlanadi va mazali taom uchun rahmat.

Guruh rahbari sizni sevimli o'yiningizni o'ynashga taklif qiladi. o'yin "Ketdik, ketaylik"

Bor. Kelinglar ... va meva va sabzavotlar do'koniga keling. U erda nima sotib olishingiz mumkin? (bolalar sabzavot va mevalarni nomlashadi)

Bor. Kelinglar ... va biz sut do'koniga etib keldik. U erda nima sotib olishingiz mumkin? (bolalar sut mahsulotlarini nomlashadi)

Yaxshi yigitlar! Zo'r o'yin bo'ldi. Keling, hozir gitara bilan qo'shiq aytaylik.

"Tabassum" qo'shig'ining saundtreki yangraydi. Bolalar qo'shiq aytadilar va bir bola gitara chaladi.

Fotosuratchi: Va endi xotira uchun fotosurat.

Bolalar, quyosh botmoqda, uyga qaytish vaqti keldi.

Bolalar ryukzakdagi narsalarni, qoplarga axlat yig'adilar, olovni suv bilan to'ldiradilar, tuproq bilan yopadilar. Ular avtobusga chiqishadi va uylariga ketishadi.

“Biz boryapmiz, boryapmiz, boryapmiz” qo'shig'ining yozuvi yangraydi

Guruh sardori: Mana, uyga keldik. Biz ajoyib dam oldik. Bir oz charchagan, lekin bu yoqimli charchoq.

5. Bolalar bilan o'yinni muhokama qiling.

Bizning sayohatimiz sizga yoqdimi?

Kimga nima yoqdi?

Ushbu o'yinni bo'sh vaqtingizda piyoda va guruhda o'ynashingiz mumkin.

BILAN Erchenya S.V., o'qituvchi

Imalaka toifasi

Yozda aralash guruhda rolli o'yinlar.

(ish tajribasidan).

Maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati o'yin bo'lib, uning davomida bolaning ruhiy va jismoniy kuchi rivojlanadi. Bundan tashqari, o'yin ijtimoiy tajribani o'zlashtirishning o'ziga xos usulidir. Alohida o'rinni ijodiy va syujetli rolli o'yinlar egallaydi. Ijodiy o'yinlar bolaning shaxsiyatini to'liq shakllantiradi, shuning uchun ular ta'limning muhim vositasidir.

Yozgi davrda guruhga uch yoshdagi bolalar kirgan. Agar siz diqqat bilan qarasangiz, turli guruhlarning bolalarini ajrata olasiz. O'yinda ular faqat o'z guruhlari uchun sheriklarni tanladilar. Taxminan ikki hafta shunday bo'ldi. Keyin o'qituvchilarning yordami bilan bolalar birlasha boshladilar. Kattalar kichiklarni o'yinda ishtirok etishga taklif qilishdi, lekin ayni paytda kelishilgan qoidalarni to'liq bajarishni talab qilishdi.

Boshqa kuni Dima M. va Sasha F. pol quruvchi o'ynashdi. Ularning garajlari, uylari, yo'llari, yoqilg'i quyish shoxobchalari bor edi. Sereja O. va Timur G. ular bilan oʻynashni juda xohlashgan. Kattaroq bolalar esa ularni oʻyinga olib borishni istamagan. U yoshlarga haydovchi bo‘lishni, qurilish materiallari yetkazib berishni taklif qildi. O'zaro munosabatlar, qo'shma o'yin bor edi. Shundan so'ng, bolalar o'zlari muvaffaqiyatli fantaziya qildilar, o'yinni rivojlantirdilar, yangi ishtirokchilarni qabul qildilar.

Asosan, bolalarning o'zlari o'yinlarda birlashdilar, syujetlarni o'ylab topdilar va rollarni taqsimlashda kelishib oldilar. Syujetli o'yin bolalarda ijobiy xarakter xususiyatlarini rivojlantirishga imkon beradi: o'z manfaatlarini butun guruh manfaatlariga bo'ysundirish qobiliyati, vazminlik, axloqiy fazilatlar, mehnatga ijobiy munosabat. Qiziqarli o'yinlar quvnoq, quvnoq kayfiyatni yaratadi, badiiy adabiyotga, harakatga, tengdoshlar bilan muloqotga bo'lgan ehtiyojni qondiradi. Ijodiy o'yin bolalarning boshqa faoliyati bilan chambarchas bog'liq. Menimcha, ochiq havoda o'yinlar (ular har bir guruh uchun sevimli o'yinlarini o'ynashdi), san'at asarlarini tinglash va muhokama qilish, jismoniy mashqlar qilish, tabiat burchagida va ovqat xonasida navbatchilik qilish, tabiat va kattalar ishini kuzatish hissa qo'shganga o'xshaydi. qo'shma rolli o'yinlar uchun.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Maktabgacha tarbiyachilar uchun maslahat "Bolalar tomonidan rolli o'yinlar paytida foydalanadigan o'yinchoqlarning yurishdagi aqliy operatsiyalarning rivojlanishiga ta'siri"

O'yin bolaning hayotida katta ahamiyatga ega. “Bola qanday bo‘lsa, u katta bo‘lganida ko‘p jihatdan ishda bo‘ladi”, - deydi A.S. Makarenko. O'yinda ko'plab fazilatlarning dastlabki ta'limi amalga oshiriladi, ammo ...

"Shimoliy qutbga sayohat" yurishdagi syujetli rolli o'yinning konspekti

Bolalarning ufqlarini kengaytirishda davom eting, dunyoning ba'zi qismlari haqidagi bilimlarni mustahkamlang, dunyo bilan tanishishni davom eting, sovuq mamlakatlarning hayvonlari, ularning yashash joylari to'g'risida bilimlarni mustahkamlang, er haqidagi bilimlarni mustahkamlang ...

O'qish foydali bo'lishi mumkin: