Outdoor-Spiel Burn Burn klare Spielregeln. Russische Volksspiele und Reigentänze

Das altrussische Volksspiel „Brenner“ ist so alt, dass seine Ursprünge auf eine Zeit zurückgehen, als alle slawischen Völker noch ein einziger Stamm waren. Schließlich ist das Spiel, wenn auch unter verschiedenen Namen, nicht nur in der Kultur der Russen, sondern auch der Weißrussen, Ukrainer, Tschechen, Letten, Bulgaren ... praktisch aller Menschen präsent Slawische Völker Europa. Dieses Spiel war ursprünglich ein Ritual und verherrlichte die Vereinigung von Erde und Sonne, ihre lebendgebärende Kraft. Das Spiel wurde erst vor kurzem zu einem Kinderspiel. Im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert spielten vor allem Jugendliche im Alter von 14 bis 18 Jahren „Gorelki“. Und auch heute noch kann dieses russische Volksspiel nicht nur Vorschulkindern, sondern auch Kindern angeboten werden Jugend. „Burners“ passt perfekt in jedes Folklorefestival, besonders wenn es auf der Straße stattfindet. Aber traditionell gehörten Brenner zum Sommer dazu.

Altes russisches Volksspiel „Brenner“

Die Auswahl des Fahrerbrenners erfolgt anhand der Zähltabelle. Die restlichen Spieler werden in Paare aufgeteilt. Traditionell besteht jedes Paar aus einem Mädchen und einem Jungen oder einem Jungen und einem Mädchen. Doch wenn man heute mit Kindern spielt, muss man sich nicht an diese Regel halten. Die Paare stehen nacheinander und vor ihnen, etwa drei bis fünf Meter vom ersten Paar entfernt, steht der „Brenner“. Dieser Abstand wird durch eine Linie angezeigt. Alle Kinder sagen im Chor die Worte:

Brennen, klar brennen, damit es nicht erlischt
Schauen Sie in den Himmel, links und rechts,
Vögel fliegen, Glocken läuten!
Brennen Sie, seien Sie keine Krähe, rennen Sie wie Feuer!

Sobald die Worte „Lauf wie Feuer!“ zu hören sind, muss das letzte Paar die Arme trennen und weiterlaufen verschiedene Seiten Säulen. Ihre Aufgabe ist es, sich wieder die Hände zu reichen. Aber sie können dies erst tun, wenn sie die Grenze überschritten haben, an der der „Brenner“ steht. Der „Brenner“ versucht dies zu verhindern und einen der beiden zu fangen. Gelingt ihm das, bilden er und der gefangene Spieler das erste Paar und der allein gelassene Spieler wird zum neuen „Brenner“. Wenn das Paar eine Verbindung herstellen konnte, werden sie die ersten in der Kolonne und derselbe Fahrer „brennt“ weiter. Wenn der „Brenner“ längere Zeit niemanden fangen kann, necken sie ihn:

Brennen, nicht schlafen
Du wirst brennen, schau!
Du stehst in Flammen,
Du wirst völlig ausbrennen!

Wenn das alte russische Spiel „Burners“ von Teenagern im Alter von 13 bis 17 Jahren gespielt wird, können die Regeln leicht geändert werden, um es interessanter zu machen. Die Paare müssen gemischt aus Mädchen und Jungen bestehen. Als „Brenner“-Fahrer wird immer ein junger Mann gewählt. Der Fahrer muss den jungen Mann vor dem flüchtenden Paar vertreiben. Wenn er ihn einholt, schließt er sich mit dem Mädchen zusammen. Und wer erwischt wird, wird fahren. Die Linie, hinter der sich das entkommende Paar verbinden kann, wird weiter entfernt platziert – etwa fünfzehn Meter von der Spielerkolonne entfernt.

Altes russisches Volksspiel „Double Burners“

Es ist sinnvoll, dieses Spiel zu starten, wenn viele Spieler anwesend sind. Die Unterschiede zu herkömmlichen Brennern sind minimal. Anstelle einer Spalte stellen sich die Spieler in zwei Reihen parallel zueinander auf. Dementsprechend gibt es zwei „Brenner“-Treiber. Wenn die Spieler mit dem Sprechgesang „Burn, burn clear...“ fertig sind, laufen zwei Paare gleichzeitig. Paare müssen sich miteinander verbinden, aber die „Brenner“ können jeden der vier fangen.

„Brenner mit Zahlen“ ist ein Outdoor-Spiel – eine moderne Version des russischen Volksspiels

Die Spieler stehen in einer Kolonne und halten sich an den Händen. Vor Spielbeginn geht der „Brenner“-Fahrer an der Säule entlang und zählt die Paare. Jedes Paar muss sich seine Nummer merken. Danach steht der Fahrer vor der Kolonne und sagt:

Brennen, brennen deutlich
Damit es nicht ausgeht!
Eins zwei drei,
Fünftes Paar brennt!

Der Fahrer kann eine beliebige Nummer des Paares benennen und dieses bestimmte Paar muss ausgeführt werden. Ansonsten spielen sie genauso wie normale „Burners“.

„Hare Burners“ ist ein Outdoor-Spiel – eine moderne Version des russischen Volksspiels

Sie unterscheiden sich von gewöhnlichen „Gorelok“ durch ihr Spiellied und ihre „Rollen“. Die Rollen sind für Tags eher traditionell. Der Fahrer ist ein Wolf und die restlichen Spieler sind Hasen. Das Spiellied stammt aus dem Stück von S.Ya. Marshak „Zwölf Monate“ Als solcher Abzählreim gelten die Eichhörnchen und der Hase, wenn sie „Burners“ spielen wollen:

Schräg, schräg,
Gehen Sie nicht barfuß!
Und mit Schuhen herumlaufen,
Wickeln Sie Ihre Pfoten ein.
Wenn Sie Schuhe tragen,
Die Wölfe werden den Hasen nicht finden!
Der Bär wird dich nicht finden
Komm raus, du wirst brennen!

Bei vielen Spielern können Sie „Double Hare Burners“ nach den gleichen Regeln wie „Double Burners“ spielen.

Die Rolle des Spiels bei der Bildung und Entwicklung eines Kindes kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Ein Kind lernt spielerisch die Umwelt, seine Gesetze, lernt, nach den Regeln zu leben. Alle Kinder lieben es, sich zu bewegen, zu springen, zu galoppieren und Rennen zu laufen. Spiele im Freien mit Regeln sind eine bewusste, aktive Arbeit Kind, das sich durch die rechtzeitige und genaue Erledigung von Aufgaben im Zusammenhang mit den für alle Teilnehmer verbindlichen Regeln auszeichnet. Das Spielen im Freien ist eine Art Übung, mit der sich Kinder auf das Leben vorbereiten.

Spiele im Freien sind im Leben eines Kindes von großer Bedeutung, da sie für ein Kind ein unverzichtbares Mittel sind, um Wissen und Ideen über die Welt um es herum zu erlangen. Sie beeinflussen auch die Entwicklung von Denken, Einfallsreichtum, Geschicklichkeit, Geschicklichkeit und moralisch-willkürlichen Qualitäten. Spiele im Freien für Kinder stärken körperliche Gesundheit, unterrichten Lebenssituationen, dem Kind helfen, sich richtig zu entwickeln.

Outdoor-Spiele für Vorschulkinder

Outdoor-Spiele für jüngere Vorschulkinder

Kleinere Kinder Vorschulalter Im Spiel neigen sie dazu, alles nachzuahmen, was sie sehen. Bei Outdoor-Spielen von Kindern kommt es in der Regel nicht zu einer Kommunikation mit Gleichaltrigen, sondern zu einem Spiegelbild des Lebens von Erwachsenen oder Tieren. Kinder in diesem Alter genießen es, wie Spatzen zu fliegen, wie Hasen zu springen und mit den Armen wie Schmetterlinge mit Flügeln zu flattern. Dank der ausgeprägten Nachahmungsfähigkeit haben die meisten Outdoor-Spiele von Kindern im Grundschulalter Handlungscharakter.

Outdoor-Spiel „Mäuse tanzen im Kreis“

Ziel: motorische Aktivität entwickeln

Beschreibung: Bevor Sie das Spiel starten, müssen Sie einen Fahrer auswählen – eine „Katze“. Die Katze wählt einen „Herd“ (es kann eine Bank oder ein Stuhl sein), setzt sich darauf und schließt die Augen. Alle anderen Teilnehmer reichen sich die Hände und beginnen mit den Worten um die Katze zu tanzen:

Die Mäuse tanzen im Kreis
Die Katze döst auf dem Herd.
Leiser als eine Maus, mach keinen Lärm,
Weck die Katze Vaska nicht auf,
Die Katze Vaska wird aufwachen -
Er wird unseren Reigen auflösen!“

Während sie die letzten Worte ausspricht, streckt sich die Katze, öffnet die Augen und beginnt, Mäuse zu jagen. Der gefangene Teilnehmer verwandelt sich in eine Katze und das Spiel beginnt von vorne.

Spiel „Sonnenschein und Regen“

Ziele: Kindern beizubringen, ihren Platz im Spiel zu finden, im Raum zu navigieren und die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal des Lehrers hin Aktionen auszuführen.

Beschreibung: Kinder sitzen im Flur auf Stühlen. Die Stühle sind ihr „Zuhause“. Nach den Worten des Lehrers: „Was schönes Wetter, geh spazieren!“, stehen die Jungs auf und beginnen sich in eine beliebige Richtung zu bewegen. Sobald der Lehrer sagt: „Es regnet, lauf nach Hause!“, sollen die Kinder zu den Stühlen rennen und ihren Platz einnehmen. Der Lehrer sagt: „Tropf – tropf – tropf!“ Allmählich lässt der Regen nach und die Lehrerin sagt: „Gehen Sie spazieren. Der Regen hat aufgehört!"

Spiel „Spatzen und die Katze“

Ziele: Bringen Sie den Kindern bei, sanft zu springen, die Knie zu beugen, zu rennen, dem Fahrer auszuweichen, wegzulaufen und ihren Platz zu finden.

Beschreibung: Auf dem Boden sind Kreise gezeichnet – „Nester“. Kinder – „Spatzen“ sitzen in ihren „Nestern“ auf einer Seite des Spielplatzes. Auf der anderen Seite der Seite befindet sich eine „Katze“. Sobald die „Katze“ einschläft, fliegen die „Spatzen“ auf die Straße, fliegen von Ort zu Ort und suchen nach Krümeln und Körnern. Die „Katze“ wacht auf, miaut und rennt den Spatzen nach, die zu ihren Nestern fliegen müssen.

Die Rolle der „Katze“ übernimmt zunächst der Lehrer, dann eines der Kinder.

Outdoor-Spiel „Spatzen und ein Auto“

Ein weiteres Spiel für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren über Spatzen.

Ziele: Den Kindern beibringen, in verschiedene Richtungen zu laufen, sich auf Zeichen des Anführers zu bewegen oder diese zu ändern, um ihren Platz zu finden.

Beschreibung: Kinder – „Spatzen“, sitzen in ihren „Nestern“ (auf einer Bank). Der Lehrer stellt ein „Auto“ dar. Sobald die Lehrerin sagt: „Die Spatzen sind auf den Weg geflogen“, erheben sich die Kinder von der Bank und beginnen auf dem Spielplatz herumzulaufen. Auf Zeichen des Lehrers: „Das Auto fährt, Spatzen fliegen zu ihren Nestern!“ - Das „Auto“ verlässt die „Garage“ und die Kinder müssen zum „Nest“ zurückkehren (auf der Bank sitzen). Das „Auto“ kehrt in die „Garage“ zurück.

Spiel „Katze und Mäuse“

Es gibt viele Spiele für Kinder mit Katzen und Mäusen. Hier ist einer davon.

Ziele: Dieses aktive Spiel hilft Kindern, die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen. Üben Sie das Laufen in verschiedene Richtungen.

Beschreibung: Kinder – „Mäuse“ sitzen in Löchern (auf Stühlen an der Wand). In einer Ecke des Spielplatzes sitzt eine „Katze“ – eine Lehrerin. Die Katze schläft ein und die Mäuse verstreuen sich im Zimmer. Die Katze wacht auf, miaut und fängt an, Mäuse zu fangen, die in ihre Löcher rennen und ihre Plätze einnehmen. Wenn alle Mäuse in ihre Höhlen zurückgekehrt sind, läuft die Katze erneut durch die Halle, kehrt dann an ihren Platz zurück und schläft ein.

Outdoor-Spiel für Vorschulkinder „Beim Bären im Wald“

Ziele: Reaktionsgeschwindigkeit auf ein verbales Signal entwickeln, Kinder im Laufen trainieren, Aufmerksamkeit entwickeln.

Beschreibung: Unter den Teilnehmern wird ein Fahrer als „Bär“ ausgewählt. Zeichne zwei Kreise auf den Spielplatz. Der erste Kreis ist die Höhle des Bären, der zweite Kreis ist das Zuhause für die übrigen Spielteilnehmer. Das Spiel beginnt damit, dass die Kinder das Haus verlassen und sagen:

Beim Bären im Wald
Ich nehme Pilze und Beeren.
Aber der Bär schläft nicht,
Und er knurrt uns an.

Sobald die Kinder diese Worte ausgesprochen haben, rennt der „Bär“ aus der Höhle und fängt die Kinder. Derjenige, der keine Zeit hatte, das Haus zu erreichen und vom „Bären“ gefangen wurde, wird zum Fahrer („Bär“).

Durch den Bach (ein aktives Spiel mit Springen)

Ziele: Bringen Sie bei, richtig zu springen, auf einem schmalen Pfad zu gehen und das Gleichgewicht zu halten.

Beschreibung: Auf dem Gelände werden zwei Linien im Abstand von 1,5 – 2 Metern voneinander gezogen. In diesem Abstand werden Kieselsteine in einem bestimmten Abstand zueinander gezeichnet.

Die Spieler stehen an der Linie – am Ufer eines Baches müssen sie diesen auf den Kieselsteinen überqueren (überspringen), ohne nasse Füße zu bekommen. Wer stolpert und nasse Füße bekommt, trocknet sie in der Sonne und setzt sich auf eine Bank. Dann kommen sie wieder ins Spiel.

Spiel „Vögel und Katze“

Ziele: Lernen, die Spielregeln zu befolgen. Reagieren Sie auf ein Signal.

Beschreibung: Für das Spiel benötigen Sie eine Maske mit einer Katze und Vögeln sowie einen großen gezeichneten Kreis.

Draußen stehen die Kinder im Kreis. Ein Kind steht in der Mitte des Kreises (die Katze), schläft ein (schließt die Augen), und die Vögel springen in den Kreis und fliegen dorthin, wobei sie die Körner picken. Die Katze wacht auf und fängt an, die Vögel zu fangen, woraufhin sie aus dem Kreis fliehen.

Spiel „Schneeflocken und der Wind“

Aufgaben: Üben Sie das Laufen in verschiedene Richtungen, ohne aneinander zu stoßen, und reagieren Sie auf ein Signal.

Beschreibung: Auf das Signal „Wind!“ Kinder – „Schneeflocken“ – laufen auf dem Spielplatz in verschiedene Richtungen herum und drehen sich („Der Wind dreht Schneeflocken in der Luft“). Beim Signal „Kein Wind!“ - ducken („Schneeflocken fielen zu Boden“).

Outdoor-Spiel „Such dir einen Partner“

Ziele: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal hin Aktionen auszuführen und schnell Paare zu bilden.

Beschreibung: Die Teilnehmer stehen an der Wand. Jeder von ihnen erhält eine Flagge. Sobald der Lehrer ein Zeichen gibt, verteilen sich die Kinder auf dem Spielplatz. Nach dem Befehl „Finde dir ein Paar“ werden Teilnehmer, die gleichfarbige Fahnen haben, zu Paaren zusammengefasst. Es muss eine ungerade Anzahl an Kindern am Spiel teilnehmen und am Ende des Spiels steht eines ohne Paar da.

Alle diese Outdoor-Spiele können erfolgreich zum Spielen im Kindergarten in der Gruppe oder beim Spaziergang eingesetzt werden. Kinder unterschiedlichen Alters: von Babys im Alter von 3 Jahren bis zu Kindern Mittelgruppe 4-5-Jährige spielen gerne damit.

Spiele im Freien für Kinder von 5-7 Jahren

Kinder im Alter von 5–6, 6–7 Jahren haben einen Charakter Spielaktivitätändert sich etwas. Jetzt beginnen sie sich bereits für das Ergebnis des Outdoor-Spiels zu interessieren, sie bemühen sich, ihre Gefühle und Wünsche auszudrücken und ihre Pläne zu verwirklichen. Nachahmung und Nachahmung verschwinden jedoch nicht und spielen weiterhin eine wichtige Rolle im Leben eines älteren Vorschulkindes. Diese Spiele können auch im Kindergarten gespielt werden.

Spiel „Bär und Bienen“

Aufgaben: Laufen üben, Spielregeln befolgen.

Beschreibung: Die Teilnehmer werden in zwei Teams aufgeteilt – „Bären“ und „Bienen“. Vor Spielbeginn nehmen die „Bienen“ in ihren „Bienenstöcken“ Platz (als Bienenstöcke können Bänke oder Leitern dienen). Auf Befehl des Anführers fliegen die „Bienen“ auf die Wiese, um Honig zu holen, und zu dieser Zeit klettern die „Bären“ in die „Bienenstöcke“ und schlemmen Honig. Nachdem sie das Signal „Bären!“ gehört haben, kehren alle „Bienen“ zu den „Bienenstöcken“ zurück und „stechen“ (Salat) die „Bären“, die keine Zeit hatten zu entkommen. Beim nächsten Mal geht der gestochene „Bär“ nicht mehr raus, um Honig zu holen, sondern bleibt in der Höhle.

Spiel "Brenner"

Aufgaben: Laufen üben, auf ein Signal reagieren, die Spielregeln befolgen.

Beschreibung: Bei dem Spiel handelt es sich um eine ungerade Anzahl von Kindern, die Paare bilden und sich an den Händen halten. Vor der Kolonne steht ein Fahrer, der nach vorne blickt. Die Kinder wiederholen im Chor die Worte:

Brennen, brennen deutlich
Damit es nicht ausgeht,
Schau in den Himmel -
Vögel fliegen
Die Glocken läuten!
Einmal! Zwei! Drei! Laufen!

Sobald die Teilnehmer das Wort „Lauf!“ sagen, lassen diejenigen, die im letzten Paar der Säule stehen, ihre Hände los und rennen nacheinander entlang der Säule, einer mit rechte Seite, der andere ist links. Ihre Aufgabe besteht darin, vorwärts zu rennen, sich vor den Fahrer zu stellen und sich wieder an den Händen zu halten. Der Fahrer wiederum muss eines dieser Paare fangen, bevor sie sich an den Händen halten. Wenn es Ihnen gelingt zu fangen, bilden sich der Fahrer und der Gefangene neues Paar, und der Teilnehmer, der kein Paar mehr hat, führt nun.

Outdoor-Spiel „Two Frosts“

Ein bekanntes Spiel für Kinder im Vorschulalter mit einfache Regeln. Ziele: Entwicklung von Hemmungen bei Kindern, die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren und das Laufen zu üben.

Beschreibung: Auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes befinden sich zwei Häuser, die durch Linien gekennzeichnet sind. Die Spieler werden auf einer Seite des Spielfelds platziert. Der Lehrer wählt zwei Personen aus, die Fahrer werden sollen. Sie befinden sich in der Mitte des Bereichs zwischen den Häusern, den Kindern zugewandt. Dies sind zwei Fröste – Red Nose Frost und Blue Nose Frost. Auf das Signal des Lehrers „Start!“ Beide Frosts sagen die Worte: „Wir sind zwei junge Brüder, zwei Frosts sind gewagt.“ Ich bin Frost Red Nose. Ich bin Frost Blue Nose. Wer von euch wird sich entscheiden, diesen kleinen Weg einzuschlagen?“ Alle Spieler antworten: „Wir haben keine Angst vor Bedrohungen und wir haben keine Angst vor Frost“ und rennen zum Haus auf der gegenüberliegenden Seite des Geländes, und die Frosts versuchen, sie einzufrieren, d.h. mit der Hand berühren. Diejenigen der Jungs, die von Frost berührt wurden, erstarren und bleiben so bis zum Ende des Laufs. Die Eingefrorenen werden gezählt und anschließend zu den Spielern gezählt.

Spiel „Sly Fox“

Ziel: Beweglichkeit, Schnelligkeit und Koordination entwickeln.

Beschreibung: Auf einer Seite des Geländes ist eine Linie gezogen, die auf das „Fuchshaus“ hinweist. Der Lehrer fordert die Kinder, die im Kreis stehen, auf, die Augen zu schließen. Der Lehrer geht hinter den Kindern um den gebildeten Kreis herum und berührt einen der Teilnehmer, der von diesem Moment an zu einem „schlauen Fuchs“ wird.

Danach fordert der Lehrer die Kinder auf, die Augen zu öffnen und sich umzusehen und herauszufinden, wer der schlaue Fuchs ist. Als nächstes fragen die Kinder dreimal: „Schlauer Fuchs, wo bist du?“ Gleichzeitig schauen sich die Fragesteller gegenseitig an. Nachdem die Kinder zum dritten Mal gefragt haben, springt der schlaue Fuchs in die Mitte des Kreises, hebt die Hände und ruft: „Ich bin hier!“ Alle Teilnehmer zerstreuen sich in alle Richtungen auf dem Gelände und der schlaue Fuchs versucht, jemanden zu fangen. Nachdem 2-3 Personen gefangen sind, sagt der Lehrer: „Im Kreis!“ und das Spiel beginnt von neuem.

Spiel „Hirschfang“

Ziele: Laufen in verschiedene Richtungen üben, Beweglichkeit.

Beschreibung: Unter den Teilnehmern werden zwei Hirten ausgewählt. Die restlichen Spieler sind Hirsche, die sich innerhalb des umrissenen Kreises befinden. Die Hirten stehen einander gegenüber hinter dem Kreis. Auf das Zeichen des Anführers werfen die Hirten abwechselnd den Ball auf die Hirsche, die versuchen, dem Ball auszuweichen. Das vom Ball getroffene Reh gilt als gefangen und verlässt den Kreis. Nach mehreren Wiederholungen zählt er die Anzahl der gefangenen Hirsche.

Spiel "Angelrute"

Ziele: Geschicklichkeit, Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit entwickeln.

Beschreibung: Die Teilnehmer sitzen im Kreis. In der Mitte steht ein Fahrer – ein Lehrer. In seinen Händen hält er eine Schnur, an deren Ende ein kleiner Sandsack gebunden ist. Der Fahrer dreht das Seil im Kreis knapp über dem Boden. Kinder springen so, dass das Seil ihre Beine nicht berührt. Diejenigen Teilnehmer, deren Beine vom Seil getroffen werden, scheiden aus dem Spiel aus.

Spiel „Jäger und Falken“

Aufgaben: Laufen üben.

Beschreibung: Alle Teilnehmer sind Falken und befinden sich auf einer Seite der Halle. In der Mitte der Halle stehen zwei Jäger. Sobald der Lehrer das Signal gibt: „Falken, flieg!“ Die Teilnehmer müssen auf die gegenüberliegende Seite der Halle laufen. Die Aufgabe der Jäger besteht darin, so viele Falken wie möglich zu fangen (zu orten), bevor sie Zeit haben, die Bedingungslinie zu überschreiten. Wiederholen Sie das Spiel 2-3 Mal und wechseln Sie dann die Treiber.

Spiel „Spinne und Fliegen“

Beschreibung: In einer der Ecken der Halle deutet ein Kreis auf ein Netz hin, in dem sich eine Spinne befindet – der Fahrer. Alle anderen Jungs sind Fliegen. Alle Fliegen „fliegen“ summend durch die Halle. Auf das Signal des Moderators „Spider!“ die Fliegen erfrieren. Die Spinne kommt aus ihrem Versteck und untersucht sorgfältig alle Fliegen. Er nimmt diejenigen, die sich bewegen, in sein Netz auf. Nach zwei bis drei Wiederholungen wird die Anzahl der gefangenen Fliegen gezählt.

Outdoor-Spiel „Mausefalle“

Ziele: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal hin Aktionen auszuführen.

Beschreibung: Zwei Teilnehmer stehen sich gegenüber, falten ihre Hände und heben sie höher. Danach sagen beide unisono:

„Wie müde sind wir von den Mäusen, sie haben alles angenagt, alles gefressen!
Wir stellen eine Mausefalle auf und fangen dann die Mäuse!“

Während die Teilnehmer diese Worte sagen, müssen die übrigen Jungs unter ihren gefalteten Händen hindurchlaufen. Bei den letzten Worten senken die Moderatoren abrupt die Hände und fangen einen der Teilnehmer auf. Der Gefangene gesellt sich zu den Fängern und nun sind es drei. So wächst die Mausefalle nach und nach. Der letzte verbleibende Teilnehmer ist der Gewinner.

Spiele im Freien für Schulkinder im Alter von 7–9, 10–12 Jahren

Auch in den Pausen oder Spaziergängen spielen Schulkinder gerne Spiele. Wir haben Spiele ausgewählt, die Sie bei Spaziergängen nach der Schule oder im Unterricht spielen können. Körperkultur in den Klassen 1-4. Die Spielregeln werden etwas komplizierter, aber die Hauptziele der Spiele sind: Beweglichkeit, Reaktion, Schnelligkeit, allgemeine körperliche Entwicklung und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit mit den Jungs zu trainieren.

Viele Outdoor-Spiele sind universell: Sowohl Jungen als auch Mädchen können sie spielen. Sie können Kinder in Mädchen- und Jungengruppen oder nach einem anderen Prinzip einteilen.

Spiel "Obdachloser Hase"

Ziel: Aufmerksamkeit, Denken, Schnelligkeit und Ausdauer entwickeln.

Beschreibung: Aus allen Teilnehmern werden ein Jäger und ein obdachloser Hase ausgewählt. Die restlichen Spieler sind Hasen, jeder zeichnet für sich einen Kreis und stellt sich hinein. Ein Jäger versucht, einen rennenden, obdachlosen Hasen einzuholen.

Ein Hase kann einem Jäger entkommen, indem er in einen beliebigen Kreis rennt. Gleichzeitig muss der Teilnehmer, der in diesem Kreis steht, sofort weglaufen, da er nun zum obdachlosen Hasen wird und der Jäger ihn nun fängt.

Wenn ein Jäger einen Hasen fängt, wird der Gefangene zum Jäger.

Outdoor-Spiel „Füße über dem Boden“

Ziele: lernen, die Spielregeln zu befolgen.

Beschreibung: Der Fahrer läuft mit anderen Jungs durch die Halle. Sobald der Lehrer „Fang!“ sagt, zerstreuen sich alle Teilnehmer und versuchen, eine beliebige Höhe zu erreichen, in der sie ihre Füße über den Boden heben können. Man kann nur diejenigen beleidigen, die auf der Erde stehen. Am Ende des Spiels wird die Anzahl der Verlierer gezählt und ein neuer Fahrer ausgewählt.

Spiel „Leerer Raum“

Ziele: Reaktionsgeschwindigkeit, Beweglichkeit und Aufmerksamkeit entwickeln und zur Verbesserung der Lauffähigkeiten beitragen.

Beschreibung: Die Teilnehmer bilden einen Kreis und der Fahrer befindet sich hinter dem Kreis. Indem er die Schulter eines Spielers berührt, fordert er ihn zum Wettkampf heraus. Danach laufen der Fahrer und der von ihm ausgewählte Teilnehmer in entgegengesetzter Richtung den Kreis entlang. Derjenige, der als Erster das vom gewählten Spieler hinterlassene freie Feld besetzt, bleibt im Kreis. Derjenige, der keinen Sitzplatz mehr hat, wird zum Fahrer.

Outdoor-Spiel „Drittes Rad“

Ziele: Geschicklichkeit und Schnelligkeit entwickeln, Teamgeist kultivieren.

Beschreibung: Die Teilnehmer gehen paarweise im Kreis und halten sich an den Händen. Der Abstand zwischen den Paaren beträgt 1,5 - 2 Meter. Zwei Fahrer, einer rennt weg, der andere holt auf. Der laufende Spieler kann jederzeit vor jedem Paar stehen. In diesem Fall wird der Rückspieler des Paares, vor dem er stand, derjenige, der eingeholt wird. Gelingt es dem Spieler dennoch, ihn einzuholen und sich über ihn lustig zu machen, wechseln die Fahrer die Rollen.

Spiel „Shootout“

Ziele: Geschicklichkeit, Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit entwickeln.

Beschreibung: Das Spiel wird auf einem Volleyballfeld gespielt. Nachdem man sich 1,5 Meter von der Frontlinie in die Halle zurückgezogen hat, wird eine Linie parallel dazu gezogen, so dass so etwas wie ein Korridor entsteht. Auf der anderen Seite wird auch eine zusätzliche Linie gezeichnet.

Die Teilnehmer werden in zwei Teams aufgeteilt, die jeweils von der Mittellinie des Korridors aus auf ihrer eigenen Spielfeldhälfte aufgestellt werden. Beide Teams müssen einen Kapitän wählen. Sie können das Territorium des Gegners nicht betreten. Jeder Spieler, der den Ball hat, versucht, seinen Gegner damit zu schlagen, ohne darüber hinauszugehen Mittellinie. Der schmierige Spieler wird gefangen genommen und bleibt dort, bis die Spieler seiner Mannschaft ihm den Ball in die Hände werfen. Danach kehrt der Spieler zum Team zurück.

Spiele im Freien beim Spazierengehen

Spaziergänge mit Kindern im Kindergarten oder nach der Schule Grundschule, der Lehrer braucht etwas, um die Kinder zu beschäftigen: Eine ausgezeichnete Lösung besteht darin, während eines Spaziergangs Spiele im Freien zu organisieren. Zunächst stellt der Lehrer den Kindern verschiedene Spiele vor, später können die Kinder in Gruppen eingeteilt selbst entscheiden, welches Spiel sie spielen möchten. Spiele im Freien haben wohltuenden Einfluss auf die Entwicklung des kindlichen Körpers und die Stärkung des Immunsystems. Und die Zeit des Spaziergangs vergeht wie im Flug.

Bevor das Spiel beginnt, muss der Lehrer auf den Zustand achten Spielfeld: Gibt es unnötige Gegenstände, Fragmente und andere Dinge, die das Spielen der Kinder beeinträchtigen und eine gefährliche Umgebung schaffen könnten? Leider findet man nicht nur auf der Straße, sondern auch auf dem Spielplatz einer Schule oder eines Kindergartens viel Müll.

Zugspiel

Ziele: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen entsprechend einem Tonsignal auszuführen, die Fähigkeit zur Säulenbildung zu festigen. Üben Sie das Gehen und Laufen hintereinander.

Beschreibung: Kinder stellen sich in einer Spalte auf. Das erste Kind in der Spalte stellt eine Lokomotive dar, die restlichen Teilnehmer sind Waggons. Nachdem der Lehrer gepfiffen hat, beginnen die Kinder, sich vorwärts zu bewegen (ohne Kupplung). Zuerst langsam, dann schneller, allmählich anfangen zu rennen und dabei „Chu – chu – chu!“ sagen. „Der Zug nähert sich dem Bahnhof“, sagt der Lehrer. Kinder werden allmählich langsamer und bleiben stehen. Der Lehrer pfeift erneut und der Zug setzt seine Fahrt fort.

Outdoor-Spiel „Blind Man's Bluff“

Ziele: Entwicklung der Geschicklichkeit, Entwicklung der Fähigkeit zur Navigation im Raum, Beobachtung.

Beschreibung: Um das Spiel spielen zu können, benötigen Sie freien Speicherplatz. Ein Fahrer wird ausgewählt, ihm werden die Augen verbunden und er wird in die Mitte des Geländes gebracht. Der Fahrer wird mehrmals um die eigene Achse gedreht, danach muss er einen beliebigen Spieler fangen. Derjenige, der erwischt wird, wird zum Fahrer.

Spiel „Tag und Nacht“

Aufgaben: Üben Sie das Laufen in verschiedene Richtungen, reagieren Sie auf ein Signal.

Beschreibung: Alle Teilnehmer werden in zwei Teams aufgeteilt. Ein Befehl ist „Tag“, der andere ist „Nacht“. In der Mitte der Halle wird eine Linie gezogen oder eine Schnur angebracht. Die Teams stehen im Abstand von zwei Schritten zur gezogenen Linie mit dem Rücken zueinander. Auf Befehl des Moderators zum Beispiel „Tag!“ Das Team mit dem entsprechenden Namen beginnt mit der Aufholjagd. Kinder aus dem „Nacht“-Team müssen Zeit haben, über die bedingte Linie hinauszulaufen, bevor ihre Gegner Zeit haben, sie zu beflecken. Das Team, das es schafft, die meisten Spieler des gegnerischen Teams zu beflecken, gewinnt.

Spiel "Körbe"

Ziele: Üben Sie das Hintereinanderlaufen, entwickeln Sie Schnelligkeit, Reaktionsgeschwindigkeit und Aufmerksamkeit.

Beschreibung: Zwei Moderatoren werden ausgewählt. Einer von ihnen wird der Fänger sein, der andere wird der Flüchtling sein. Alle verbleibenden Teilnehmer werden in Paare aufgeteilt und reichen sich die Hände, so dass so etwas wie ein Korb entsteht. Die Spieler zerstreuen sich in verschiedene Richtungen und die Anführer trennen sich; der Fänger versucht, den Flüchtigen einzuholen. Der Flüchtige muss zwischen den Paaren laufen. Die Körbe sollen den Flüchtigen nicht fangen, und dazu nennt er die Namen der Teilnehmer im Korb, auf den er zuläuft.

Spiel „Hit and Run“

Ziele: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal hin Aktionen auszuführen.

Beschreibung: Der Lehrer steht in der Mitte des Kreises. Wirft dem Kind den Ball zu und sagt seinen Namen. Dieses Kind fängt den Ball und wirft ihn dem Erwachsenen zurück. Wenn der Erwachsene den Ball hochwirft, müssen alle Kinder zu „ihrem“ Platz rennen. Die Aufgabe des Erwachsenen besteht darin, zu versuchen, die flüchtenden Kinder zu treffen.

In diesem Artikel haben wir 29 Outdoor-Spiele vorgestellt detaillierte Beschreibung Spielregeln. Wir hoffen es dieses Material hilft bei der Organisation von Kinderspielen in der Schule in den Pausen und im Sportunterricht, bei Spaziergängen in vorschulischen Bildungseinrichtungen und der staatlichen Bildungseinrichtung.

Zusammengestellt von: Oksana Gennadievna Borsch, Lehrerin Grundschulklassen, stellvertretender Direktor für Bildungsarbeit.

Kartei

Spiele für draussen

älteres Alter

Obdachloser Hase

Beschreibung des Spiels: Unter den Spielern werden ein Jäger und ein obdachloser Hase ausgewählt. Die restlichen Spieler – die Hasen – zeichnen Kreise für sich – „ihr eigenes Haus“. Ein obdachloser Hase rennt weg und der Jäger holt ihn ein. Ein Hase kann einem Jäger entkommen, indem er in einen beliebigen Kreis rennt; dann wird der im Kreis stehende Hase zum obdachlosen Hasen. Wenn der Jäger

Fänge, dann Rollen wechseln.

Zwei Fröste

Ziel: bei Kindern Hemmung, Beobachtung und die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen. Übung im Laufen

Beschreibung des Spiels: Die Spieler befinden sich auf zwei Seiten des Spielfelds, zwei Fahrer stehen in der Mitte (Frost – Red Nose und Frost – Blue Nose) und sagen:

Wir sind zwei junge Brüder,

Zwei Fröste werden entfernt:

Ich bin Frost - Rote Nase,

Ich bin Frost - Blaue Nase,

Wer von euch wird entscheiden

Auf die Straße gehen – den Weg beschreiten?

Alle Spieler antworten im Chor:

Wir haben keine Angst vor Bedrohungen

Und wir haben keine Angst vor Frost.

Nach dem Wort „Frost“ rennen alle Spieler zum Haus auf der gegenüberliegenden Seite des Geländes und die Fröste versuchen, sie „einzufrieren“ (mit den Händen zu berühren).

Gori, klar brennen!

Ziel: die Selbstbeherrschung und räumliche Orientierung der Kinder zu entwickeln. Übe, schnell zu laufen.

Beschreibung des Spiels: Die Spieler stehen paarweise in einer Spalte. Vor der Säule wird im Abstand von 2-3 Schritten eine Linie gezogen. Auf dieser Linie steht der „Fänger“. Jeder sagt:

Brennen, deutlich brennen, damit es nicht erlischt.

Schau in den Himmel - Vögel fliegen,

Die Glocken läuten! Eins, zwei, drei – lauf!

Nach dem Wort „Lauf“ laufen die im letzten Paar stehenden Kinder an der Säule entlang (eines links, das andere rechts) und versuchen, die Hände vor dem Fänger zu ergreifen, der versucht, eines der Paare zuvor zu fangen Die Kinder haben Zeit, sich zu treffen und sich die Hände zu reichen. Wenn es dem Fänger gelingt, bildet er ein Paar und stellt sich vor die Säule, und der Rest ist der Fänger.

Leerer Ort

Ziel: räumliche Orientierung bei Kindern zu entwickeln. Trainieren Sie schnelles Laufen

Beschreibung: Die Spieler stehen mit den Händen am Gürtel im Kreis und bilden Fenster. Der Treiber ist ausgewählt. Er geht hinter den Kreis und sagt:

Ich gehe um das Haus herum

Und ich schaue aus dem Fenster,

Ich gehe zu einem

Und ich werde leise klopfen.

Nach dem Wort „Ich klopfe an“ bleibt der Fahrer stehen, blickt in das „Fenster“ gegenüber dem er angehalten hat und sagt: „Klopf, klopf, klopf.“ Die Person, die vorne steht, fragt: „Wer ist gekommen? „Der Fahrer sagt seinen Namen. Die im Kreis stehende Person fragt: „Warum bist du gekommen?“ „Der Fahrer antwortet: „Wir machen ein Rennen“, und beide laufen in unterschiedlichen Richtungen um die Spieler herum. Es bleibt ein leerer Platz im Spielerkreis. Derjenige, der ihn zuerst erreicht, bleibt im Kreis, der Nachzügler wird zum Fahrer und das Spiel geht weiter.

Staffelläufe mit Reifen

Die Spieler werden in zwei gleich große Gruppen eingeteilt und stehen nacheinander in zwei Kolonnen auf. Der Abstand zwischen den Säulen beträgt 1,5 - 2 m. Vor den Säulen wird eine Linie gezogen. In einem Abstand von 5–6 m davon werden Reifen aufgestellt, einer an jeder Säule.

Auf das Zeichen des Lehrers „Eins, zwei, drei – lauf“ laufen die ersten in der Säule zu den Reifen, heben sie hoch, kriechen in den Reifen, stellen ihn auf, rennen zu ihrer Säule, berühren die Hand des Kindes, das wurde der Erste und stand am Ende der Kolonne. Jedes nachfolgende Kind in der Spalte macht dasselbe und so weiter, bis das erste Kind an seinen Platz zurückkehrt.

Die Gruppe der Kinder, die dies zuerst schafft, hat gewonnen.

Staffelläufe im Kreis

Die Spieler werden in vier Gruppen eingeteilt. Auf der Website wird ein Kreis gezeichnet. Seine Größe hängt von der Anzahl der Spieler ab, da die Einheiten entlang von vier Radien aufgereiht sind.

Alle stehen mit dem Rücken zur Mitte, der Erste hat eine Fahne in der Hand. Auf Zeichen des Lehrers laufen Kinder mit Fahnen im Kreis in eine Richtung und geben, nachdem sie ihren Kader erreicht haben, die Fahne an den nächsten Spieler weiter, der der Erste wurde, und sie selbst stehen am Ende der Kolonne. Alle Spieler machen das Gleiche.

Wenn die Gruppe mit dem Laufen fertig ist und sich in der ursprünglichen Reihenfolge aufstellt, hisst das vorn stehende Kind die Flagge.

Der Trupp, der dies zuerst schafft, gewinnt.

„Der Ozean bebt“

Ziel: die Selbstbeherrschung der Kinder, die Fähigkeit, Bewegungen mit Worten zu koordinieren, und Geschicklichkeit zu entwickeln. Übungen im Laufen und Hocken, im Kreis bilden und im Kreis gehen.

Beschreibung des Spiels: Unter den Spielern wird ein Fahrer ausgewählt. Der Rest steht im Abstand von einem Schritt im Kreis und jeder zeichnet an seiner Stelle einen Kreis. Der Anführer geht wie eine Schlange um die Spieler herum, und die Kinder, denen gesagt wird: „Das Meer ist rau“, stellen sich hinter ihm und bilden nach und nach eine Kette. dann sagt der Moderator plötzlich: „Das Meer ist ruhig“ – alle lassen ihre Hände los und rennen los, um ihre Plätze einzunehmen. Derjenige, der keinen Kreis mehr hat, wird zum Fahrer.

„Wolf im Wassergraben“

Ziel: Mut und Geschicklichkeit entwickeln, die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren. Übe weite Sprünge.

Beschreibung des Spiels: Auf dem Gelände werden zwei parallele gerade Linien im Abstand von 80 - 100 cm gezogen – ein „Graben“. An den Rändern des Geländes ist ein „Ziegenhaus“ skizziert. Der Lehrer bestimmt einen Spieler als „Wolf“, die anderen als „Ziegen“. Alle Ziegen befinden sich auf einer Seite des Geländes. Der Wolf steht im Graben. Auf das Zeichen des Lehrers „Wolf im Graben“ rennen die Ziegen auf die gegenüberliegende Seite des Geländes, springen über den Graben und der Wolf versucht, sie zu fangen (zu berühren). Die Gefangenen werden in die Ecke des Grabens gebracht.

„Serso“

Ziel: Genauigkeit und Auge entwickeln. Üben Sie das Werfen, Fangen und die Koordination von Bewegungen.

Beschreibung des Spiels: Zwei Kinder stehen sich gegenüber eine kurze Strecke(2 – 3 m.) . Einer von ihnen wirft dem anderen Ringe zu, und dieser fängt sie mit einem Stock oder einer Hand. Wenn alle Ringe geworfen wurden, wird gezählt und anschließend wechseln die Kinder die Rollen.

„Ballstaffel“

Ziel: die Bewegungskoordination der Kinder und die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren, zu entwickeln. Übe Agilität.

Beschreibung des Spiels: Die Spieler werden in zwei Spalten aufgeteilt. Der Erste in der Spalte erhält einen Ball. Auf das Zeichen des Lehrers: „Auf! „- Die Kinder heben ihre Hände und derjenige, der zuerst steht, gibt den Ball über den Kopf an den dahinter Stehenden weiter usw. Die Kolonne, die zuerst den Ball bringt, gewinnt.

„Affen fangen“

Ziel: Initiative, Beobachtungsgabe, Gedächtnis und Geschicklichkeit bei Kindern zu entwickeln. Übe Klettern und Laufen.

Beschreibung des Spiels: Kinder, die so tun, als wären sie Affen, werden auf einer Seite des Geländes platziert, wo sich Klettergeräte oder Bänke befinden. Auf der anderen Seite sind 4 – 6 Personen – das sind Affenfänger. Affen imitieren alles, was sie sehen. Die Fänger vereinbaren, welche Bewegungen sie ausführen werden. Sobald die Fänger die Mitte des Geländes erreichen, klettern die Affen auf den Turm und beobachten von dort aus. Nachdem sie die Bewegungen ausgeführt haben, gehen die Fänger weg, die Affen nähern sich der Stelle, an der sich die Fänger befanden, und wiederholen ihre Bewegungen. Beim Signal „Fänger“ fangen die Fänger die Affen

„Verstecke deine Hände hinter deinem Rücken“

Ziel: bei Kindern die Reaktionsgeschwindigkeit auf ein Signal zu entwickeln. Üben Sie Laufen und Fangen und stärken Sie die richtige Haltung.

Beschreibung des Spiels: Wählen Sie einen Fahrer – eine „Falle“, die in der Mitte des Geländes steht. Der Rest ist drin verschiedene Orte Plattformen betreten und die Hände hinter dem Rücken halten. Wenn der Lehrer „Start“ sagt, senken die Spieler ihre Hände und beginnen in jede Richtung zu laufen, jedoch nur innerhalb der durch Flaggen gekennzeichneten Grenzen des Bereichs. Der Zweck der Falle besteht darin, einen der Spieler zu fangen, aber Sie können nur diejenigen berühren, deren Hände unten sind. Wenn es dem Spieler gelingt, die Hände hinter den Rücken zu legen und zu sagen: „Ich habe keine Angst“, kann ihn die Falle nicht berühren. Wenn die Falle niemanden fängt, wird eine andere zugewiesen.

Ballfallen

Ziel: die Fähigkeit entwickeln, Bewegungen entsprechend dem Wort auszuführen. Üben Sie das Werfen auf ein sich bewegendes Ziel und das Laufen, während Sie ausweichen.

Spielbeschreibung: Das Gebiet ist durch Linien begrenzt. In der Mitte des Spielfeldes bilden die Spieler einen Kreis und stehen im Abstand voneinander mit seitlich ausgestreckten Armen. Ein Kind wird zum Mittelpunkt (führendes Kind). Zu seinen Füßen liegen 2 kleine Bälle. Der Fahrer macht eine Reihe von Bewegungen, die Spieler wiederholen. Auf das Zeichen des Lehrers: „Lauf aus dem Kreis“ laufen die Kinder weg und der Fahrer versucht, eines der Kinder mit dem Ball zu treffen. Beim Signal „Eins, zwei, drei, im Kreis laufen“ bilden die Kinder wieder einen Kreis. Der Fahrer wechselt.

„Finden Sie heraus, wo es versteckt ist?»

Ziel: Ausdauer, Beobachtungsgabe und Parität bei Kindern zu entwickeln.

Spielbeschreibung: Kinder sitzen an der Wand. Der Lehrer zeigt den Kindern eine Fahne und sagt, dass er sie verstecken wird. Dann fordert der Lehrer die Kinder auf, aufzustehen und sich zur Wand zu drehen. Nachdem er sich vergewissert hat, dass keines der Kinder zuschaut, versteckt der Lehrer die Flagge und sagt dann: „Es ist Zeit.“ Kinder beginnen, nach der versteckten Flagge zu suchen. Wer es zuerst findet, versteckt es.

„Frösche und Reiher“

Ziel: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal zu reagieren, Geschicklichkeit. Übe stehende Hochsprünge

Beschreibung des Spiels: Es wird ein Quadrat umrissen – ein „Sumpf“, in dem „Frösche“ leben. In die Ecken werden Stifte eingeschlagen oder Würfel platziert. Höhe 10 – 15 cm. An den Seiten des Quadrats ist ein Seil gespannt. Außerhalb des Platzes befindet sich ein „Reihernest“. Auf das Signal „Reiher“ hin geht sie mit erhobenen Beinen in Richtung Sumpf und steigt über das Seil. Frösche springen aus dem Sumpf, indem sie über ein Seil springen und sich mit beiden Beinen abstoßen. Der Reiher steigt über das Seil und fängt die Frösche.

„Fischer und Fische“

Ziel: bei Kindern Geschicklichkeit, Intelligenz und die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal zu reagieren. Übe schnelles Laufen, Ausweichen und Fangen.

Spielbeschreibung: Spielplatz – „Teich“. Ein Fischer geht den Bahnsteig entlang, auf der gegenüberliegenden Seite steht sein Assistent. In den Händen des leitenden Fischers befindet sich ein „Netz“ (ein Seil mit einem Sack Sand am Ende). Der leitende Fischer sagt zum Assistenten: „Fangen!“ und wirft ihm das Ende des Seils mit einer Last zu, dann das Fischer umgeben den Fisch mit einem Seil, der es nicht geschafft hat, an eine tiefe Stelle zu schwimmen (auf dem Gelände markierte Stelle). Auf das Signal „Fisch, schwimmen“ schwimmen die Fische wieder aus der Tiefe.

„Wer kommt zuerst in die Mitte“

Ziel: Handbewegungen bei Kindern entwickeln

Spielbeschreibung: Nehmen Sie zwei kurze runde Stöcke. Daran ist eine 8 - 10 m lange Schnur befestigt, deren Mitte mit Klebeband markiert ist. Die Spieler ziehen an der Leine. Auf das Zeichen des Lehrers hin beginnen sie schnell, die Stöcke mit beiden Händen zu drehen und bewegen sich vorwärts, indem sie die Schnur um den Stock wickeln. Derjenige, der zuerst die Schnur zum Band aufwickelt, gewinnt.

„Wer kommt als Erster durch den Korb?“

Kontrollkästchen"

Ziel: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf Signal, Geschicklichkeit und Kollektivismus auszuführen. Übe schnelles Laufen und Klettern.

Beschreibung des Spiels: Die Flaggen (4 – 6) werden auf einer Seite des Spielfelds im Abstand von einem Meter voneinander aufgestellt. In der Mitte des Spielfeldes stehen Körbe. Auf der gegenüberliegenden Seite befinden sich 4 – 6 Spalten. Beim Signal „1, 2, 3 – Lauf“ zuerst stehen Sie rennen zu den Fahnen, kriechen unterwegs durch einen Reifen, laufen zur Fahne, heben sie auf und heben sie hoch, legen sie dann ab und rennen zum Ende der Säule.

"Gib den Ball weiter"

Ziel: die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen rhythmisch, nach Worten und nach einem Signal auszuführen. Üben Sie das Passen des Balls, das Drehen des Körpers nach rechts und links und das Werfen auf ein sich bewegendes Ziel

Beschreibung des Spiels: Die Spieler stehen im Kreis. Der Lehrer gibt einem der Spieler einen Ball (D=6-8cm). Beim Wort „Start“ geben sich die Kinder gegenseitig den Ball in eine Richtung zu. Alle Spieler sagen: Eins, zwei, drei! Schnapp dir schnell den Ball!

Vier fünf sechs! Hier ist er, hier ist er!

Sieben acht neun! Wer kann es werfen? ICH!

Derjenige, der den Ball für das Wort „Ich“ hat, geht damit in die Mitte und sagt: „Eins, zwei, drei – lauf.“ Nach diesen Worten laufen alle Kinder weg, und derjenige, der steht, wirft, ohne seinen Platz zu verlassen, den Ball auf die Weglaufenden. Derjenige, der vom Ball getroffen wurde, scheidet aus dem Spiel aus. Beim Signal „Eins, zwei, drei, im Kreis laufen“ bilden die Kinder wieder einen Kreis.

„Die Spinne und die Fliegen“

Ziel: Ausdauer und Geschicklichkeit bei Kindern entwickeln. Übe das Laufen und Hocken.

Beschreibung des Spiels: Der Fahrer wird ausgewählt – eine Spinne, der Rest der Kinder sind Fliegen. Die Spinne steht zur Seite, Fliegen rennen durch die Gegend. Auf Zeichen des Lehrers erstarren die Fliegen, die Spinne geht um die Spieler herum und wer auch nur die kleinste Bewegung bemerkt, nimmt sie zu sich.

„Bleib nicht auf dem Boden“

Ziel: bei Kindern Ausdauer, Geschicklichkeit, die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren und sich schnell in der Umgebung zurechtzufinden, zu entwickeln. Übung im Laufen, Weitspringen, Fangen

Beschreibung des Spiels: Auf dem Spielplatz werden Gegenstände mit einer Höhe von 25–30 cm platziert, die die Kinder erklimmen müssen: Leitern mit Stufen, Bretter auf einer erhöhten Plattform, niedrige Kisten, Bänke. Dem Fänger wird ein Verband um die Hand gelegt. Kinder laufen, rennen und springen im Takt des Tamburins. Beim „Fangen“-Signal klettern alle Kinder auf Gegenstände. Die Falle fängt diejenigen, die keine Zeit hatten, auf das Podium zu springen. Die Gefangenen sitzen daneben.

„Werfen und Fangen“

Ziel: Entwicklung der Bewegungskoordination und räumlichen Orientierung der Kinder. Übe das Werfen und Fangen und laufe schnell.

Beschreibung des Spiels: Auf der Höhe eines Kindes mit erhobener Hand wird ein Seil an zwei Pfosten oder Sprungständern befestigt. Die Kinder werfen den Ball über eine Schnur, laufen ihm hinterher und fangen ihn.

„Ändern Sie die Flagge“

Ziel: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen, den Sinn für Teamarbeit zu kultivieren. Üben Sie, schnell zu laufen und sich in einer Kolonne aufzustellen.

Beschreibung des Spiels: Auf einer Seite des Geländes werden 4-5 Kreise mit einem Durchmesser von 1 Schritt gezeichnet; der Abstand zwischen ihnen beträgt 1 Schritt. Auf der gegenüberliegenden Seite befinden sich 4 - 5 Spalten. Jeder Erste hat eine gleichfarbige Flagge. In jedem Kreis wird eine Flagge einer anderen Farbe platziert. Auf das Signal „1, 2, 3 – Lauf“ laufen die Spieler zu ihrem Kreis, legen ihre Flagge nieder und nehmen sich eine andere. Als Sieger gilt, wer zuerst die Flagge gehisst hat.

"Eule"

Ziel: bei Kindern Hemmung, Beobachtungsgabe und die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen. Trainieren Sie Kinder im Laufen.

Spielbeschreibung: Im Abstand von 80 - 100 cm werden zwei gerade Linien gezogen – das ist ein „Graben“. Ein bis zwei Schritte von der Grenze entfernt ist das „Ziegenhaus“ skizziert. Alle Ziegen befinden sich auf einer Seite des Geländes. Der Wolf steht im Graben. Beim Signal „Wolf im Graben“ rennen die Ziegen auf die gegenüberliegende Seite, springen über den Graben, und der Wolf fängt zu diesem Zeitpunkt die Ziegen. Die Gefangenen werden in die Ecke des Grabens gebracht.

„Vogelzug“

Ziel: die Selbstbeherrschung und die Fähigkeit der Kinder zu entwickeln, sich aufs Stichwort zu bewegen. Übung im Laufen, Klettern.

Beschreibung des Spiels: Kinder stehen verstreut an einem Ende des Geländes – „Vögel“. Am anderen Ende befindet sich ein Kletterturm oder eine Turnwand mit mehreren Spannweiten. Auf das Signal „Vögel fliegen weg“ fliegen die Vögel mit ausgebreiteten Flügeln. Beim Signal „Sturm“ fliegen die Vögel zum Turm, um sich vor dem Sturm zu verstecken. Beim Signal „Der Sturm hat aufgehört“ fliegen die Vögel.

Schlüssel

Spielende Kinder stehen in gezeichneten Kreisen auf dem Spielplatz. Einer der Treiber ist ausgewählt. Er geht auf einen der Spieler zu und fragt: „Wo sind die Schlüssel?“ „Er antwortet: „Gehen Sie zu Seryozha (sagt der Name eines der Kinder) und klopfen Sie.“ Während dieses Gesprächs versuchen die Spieler, die Plätze zu wechseln. Der Fahrer muss den während der Fahrt freien Kreis zügig besetzen.

Wenn der Fahrer die Tassen längere Zeit nicht besetzt, kann es sein, dass er schreit: „Schlüssel gefunden!“ ” – dann müssen alle Spieler die Plätze tauschen. Zu diesem Zeitpunkt übernimmt der Fahrer problemlos den Kreis einer anderen Person. Ein Kind, das keinen Platz mehr hat, wird zum Fahrer.

Wer ist am schnellsten mit dem Korb vor seiner Flagge?

Auf einer Seite der Site wird eine Linie gezeichnet. Auf der anderen Seite, 10 m von der Linie entfernt, werden Fahnen auf Ständern aufgestellt. Kinder (4 – 5) mit einem Reifen in der linken Hand

Stehen Sie auf der Linie mit der linken Seite zu den Flaggen und im Abstand von 1 m zueinander.

Auf das Zeichen des Lehrers „Mach dich bereit!“ „Die Kinder legen den Reifen auf den Boden in Richtung der Fahnen und halten ihn mit der linken Hand fest. Sie halten ihre rechte Hand bereit, um auf den Korb zu schlagen.

Dann sagt der Lehrer: „Eins, zwei, drei – würfeln!“ ” – sie schlagen rechte Handfläche oder ein Stock. Die Kinder, die die Reifen rollen, hissen zunächst Fahnen über ihren Köpfen.

Der erste, der die Flagge hisst, gewinnt

Wer nimmt eher das Band ab?

Auf dem Spielplatz wird eine Linie gezogen, hinter der sich die Kinder in mehreren Kolonnen zu je 4 bis 5 Personen aufstellen. Im Abstand von 10–15 Stufen ist gegenüber den Säulen ein Seil gespannt, dessen Höhe 10–15 cm höher ist als die erhobenen Hände der Kinder. An diesem Seil wird gegen jede Säule ein Band gelegt. Auf das Zeichen des Lehrers: „Lauf“ laufen alle, die als Erste in den Kolonnen stehen, zu ihrem Band, springen auf und ziehen es vom Seil. Die erste Person, die das Band entfernt, gilt als Gewinner. Der Lehrer hängt die Bänder wieder an das Seil; diejenigen, die zuerst in der Kolonne waren, stehen am Ende der Kolonne, und der Rest bewegt sich in Richtung der Linie. Dem neuen Signal folgend laufen die folgenden Kinder. Das Spiel endet, wenn alle Kinder die Kassetten abnehmen. Danach werden die Gewinne für jedes Team berechnet.

Zukünftig kann das Spiel durch das Platzieren von Hindernissen im Laufweg erschwert werden: Spannen Sie ein Seil in einer Höhe von 40–50 cm, unter dem Sie kriechen müssen, ohne es zu berühren, oder zeichnen Sie zwei Linien im Abstand von 30 cm –35 cm, über die man springen muss.

Jäger und Hasen

Unter den Spielern wird ein „Jäger“ ausgewählt, der Rest sind „Hasen“. Sie sitzen in den „Büschen“ – hinter Latten, einer Schnur, befestigt in einer Höhe, über die Kinder springen können.

Im Abstand von 3 - 4 m von den Büschen wird ein Kreis gezeichnet – „das Haus des Jägers“. Er erhält 2 – 3 Kugeln mit einem Durchmesser von 50 – 60 mm.

Das Spiel beginnt damit, dass die Hasen aus den Büschen springen und frei rennen und springen.

Auf das Signal „Jäger“ laufen die Hasen davon, und der Jäger „schießt“ auf sie, das heißt, er wirft Bälle auf den einen, den anderen, den dritten. ... Diejenigen, die der Jäger mit der Kugel getroffen hat, ziehen sich zum Haus des Jägers zurück.

"Mausefalle"

Ziel: Die Selbstbeherrschung der Kinder, die Fähigkeit, Bewegungen mit Worten zu koordinieren, und Geschicklichkeit zu entwickeln. Übungen im Laufen und Hocken, im Kreis bilden und im Kreis gehen.

Beschreibung des Spiels: Die Spieler werden in zwei ungleiche Teams aufgeteilt, das große bildet einen Kreis – eine „Mausefalle“, der Rest – Mäuse. Wörter:

Oh, wie müde sind die Mäuse,

Alle nagten, alle aßen.

Hüte dich vor dem Betrüger,

Wir kommen zu Ihnen.

Lasst uns Mausefallen aufstellen,

Lasst uns jetzt alle fangen!

Dann senken die Kinder ihre Hände, und die im Kreis verbleibenden „Mäuse“ stellen sich im Kreis auf und die Mausefalle vergrößert sich.

„Schlauer Fuchs“

Ziel: Ausdauer und Beobachtungsgabe bei Kindern entwickeln. Üben Sie, schnell zu laufen, sich im Kreis aufzustellen und zu fangen.

Beschreibung des Spiels: Die Spieler stehen im Kreis im Abstand von einem Schritt zueinander. Außerhalb des Kreises befindet sich das „Haus des Fuchses“. Die Kinder schließen die Augen, und der Lehrer geht um den Kreis herum und berührt einen der Spieler, der sich in einen „schlauen Fuchs“ verwandelt. Kinder öffnen ihre Augen. Dreimal fragen die Spieler im Chor, erst leise und dann lauter: „Schlauer Fuchs, wo bist du?“ „Der schlaue Fuchs kommt in die Mitte des Kreises, hebt die Hand und sagt: „Ich bin hier!“ „Die Kinder laufen weg, aber der „Fuchs“ fängt sie ein. Wenn Sie erwischt werden, gehen Sie zum Haus.

"Angelrute"

Ziel: bei Kindern Hemmung und die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Signal zu reagieren. Übe das Laufen mit Ausweichen und Fangen.

Beschreibung des Spiels: Die Spieler stehen im Kreis, mit seitlich ausgestreckten Armen. Der Lehrer steht im Mittelpunkt. Er dreht eine Schnur im Kreis, an deren Ende ein Sandsack (Angelrute) befestigt ist. Die Spieler beobachten den Beutel aufmerksam und springen, wenn er sich nähert, auf die Stelle, damit der Beutel ihre Füße nicht berührt. Wer von der Tasche getroffen wird, scheidet aus dem Spiel aus.

„Feuerwehrleute in der Ausbildung“

Ziel: bei Kindern ein Gefühl des Kollektivismus zu entwickeln, die Fähigkeit, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen. Üben Sie das Klettern und das Bilden einer Säule.

Beschreibung des Spiels: Die Kinder stellen sich mit dem Gesicht zur Turnwand im Abstand von 5–6 Schritten in 3–4 Spalten auf. An jeder Säule ist in gleicher Höhe eine Glocke aufgehängt. Beim Signal „1, 2, 3 – lauf“ laufen die zuerst stehenden Kinder zur Wand, klettern hinein und klingeln. Dann steigen sie ab und stehen am Ende ihrer Kolonne.

Wir sind lustige Jungs

Kinder stehen auf einer Seite des Spielplatzes oder an der Raumwand. Vor ihnen wird eine Linie gezogen. Auf der gegenüberliegenden Seite des Spielplatzes wird ebenfalls eine Linie gezogen, etwa in der Mitte zwischen den beiden Linien. Eine vom Lehrer zugewiesene oder von den Kindern gewählte Falle.

Die Kinder tragen im Chor den Text vor:

Wir sind lustige Jungs

Wir lieben es zu laufen und zu spielen.

Versuchen Sie, uns einzuholen.

Eins, zwei, drei – schnapp es dir!

Nach dem Wort „Fangen“ rennen die Kinder auf die andere Seite des Spielplatzes, und der Fang holt die Laufenden ein. Derjenige, der von der Falle berührt wird, bevor der Spieler die Linie überquert, gilt als gefangen und setzt sich in die Nähe der Falle.

Der Zauberstab ist ein Lebensretter

Die Spieler bilden einen Kreis. Anhand eines Abzählreims wird der Fahrer ausgewählt. Er stellt sich an die Wand, schließt die Augen und zählt bis 10 – 20 (nach Absprache). In der Nähe des Fahrers liegt ein Lebensretter. Während der Fahrer zählt, verstecken sich die restlichen Spieler. Nachdem er mit dem Zählen fertig ist, klopft der Fahrer mit seinem Stock und sagt: „Der Stock ist gekommen, hat aber niemanden gefunden.“ Er legt seinen Zauberstab nieder und macht sich auf die Suche nach den Verborgenen. Nachdem er jemanden gefunden hat, rennt der Fahrer zum Zauberstab, stößt ihn an die Wand und ruft: „Der Zauberstab ist ein Lebensretter, ich habe Nina gefunden“ (sagt der Name des Kindes, das er gesehen hat).

Jeder, der sich versteckt, kann einen geeigneten Moment wählen, um herauszulaufen, einen Zauberstab zu nehmen und zu helfen, das heißt, auf den Zauberstab zu schlagen und zu sagen: „Der Zauberstab ist ein Lebensretter, hilf mir.“

Wenn alle gefunden sind, wird das Spiel mit einem neuen Fahrer wiederholt. Derjenige, der zuerst gefunden wurde, fährt.

„Ratet mal, was sie getan haben“

Ziel: Selbstbeherrschung, Initiative und Vorstellungskraft der Kinder entwickeln.

Beschreibung des Spiels: Wählen Sie ein Kind aus, das sich 8 bis 10 Schritte von den anderen entfernt und ihm den Rücken zuwendet. Die Kinder einigen sich darauf, welche Aktion sie darstellen werden. Beim Wort „Es ist Zeit“ dreht sich der Rater um, geht auf die Spieler zu und sagt:

Hallo Kinder!

Wo bist du gewesen?

Was hast du gesehen?

Kinder antworten:

Wir werden nicht sagen, was wir gesehen haben,

Und wir zeigen Ihnen, was sie getan haben.

Alle Kinder stellen eine Aktion dar (Mundharmonika spielen, Pferde reiten usw.). Der Fahrer muss diese Aktion erraten.

Tag und Nacht

Das Spiel besteht darin, dass eine Gruppe von Kindern abwechselnd eine andere fängt. Die Teilnehmer des Spiels werden in zwei Teams aufgeteilt: „Tag“ und „Nacht“. Ihre Häuser liegen auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes, jenseits der Grenze. Mitten drin

eine weitere Linie wird gezeichnet. Im Abstand von einem Schritt davon stellen sich die Teams auf beiden Seiten mit dem Rücken zueinander auf. Der Lehrer sagt: „Mach dich bereit! “ und gibt dann dem Team, das fangen muss, ein Signal. Sagte er „Tag“, dann rennen die Kinder aus dem Team „Nacht“ zu ihrem Haus, und die Kinder aus dem Team „Tag“ drehen sich um und fangen sie auf, aber nur bis zur Hausgrenze der Fliehenden.

Die Anzahl der Gefangenen wird gezählt, dann stellen sich alle wieder auf und warten auf das nächste Signal. Das Team, das die meisten Kinder fängt, gewinnt.

Karausche und Hecht

Die Hälfte der Spieler bildet im Abstand von 3 Schritten voneinander einen Kreis. Dies ist ein Teich, an dessen Ufer sich Kieselsteine befinden. Einer der vom Lehrer ernannten Spieler stellt einen Hecht dar; er steht außerhalb des Kreises. Der Rest der Spieler sind Karausche, sie schwimmen (rennen) innerhalb des Kreises, im Teich. Auf das „Hecht“-Signal des Lehrers hin schwimmt der Hecht schnell in den Teich und versucht, Karausche zu fangen. Die Karausche haben es eilig, sich hinter einem der Spieler zu verstecken, die im Kreis stehen und so tun, als wären sie Kieselsteine. Der Hecht fängt die Karausche, die keine Zeit hatten, sich hinter den Kieselsteinen zu verstecken, und bringt sie zu seinem Haus. Das Spiel wird 2-3 Mal gespielt, danach wird die Anzahl der vom Hecht gefangenen Karausche gezählt. Dann wird einem anderen Spieler die Rolle des Hechts zugewiesen. Das Spiel wird 3-4 Mal wiederholt.

Richtungen. Wenn das Spiel wiederholt wird und ein neuer Hecht ausgewählt wird, wechseln die Kinder, die Karausche und Kieselsteine darstellen, die Rollen.

Drei sind zu viel, zwei sind genug(3extra)

Die Kinder stehen paarweise nacheinander mit dem Gesicht zur Kreismitte. Zwei Personen beginnen das Spiel, einer von ihnen ist der Fahrer, er steht 3 bis 4 Schritte hinter dem, der vor ihm davonläuft.

Der Weglaufende klatscht dreimal in die Hände, nach dem dritten Klatschen rennt er vor dem Fahrer davon. Um nicht beleidigt zu werden, stellt er sich vor ein Paar. Bevor er aufsteht, ruft er im Laufen: „Drei sind zu viel, zwei sind genug.“ Der Letzte in diesem Spiel rennt vor dem Fahrer davon.

Wenn es dem Fahrer gelingt, den Läufer zu beschmieren, wechseln sie die Rollen.

1. Während des Spiels darf man nicht durch den Kreis laufen.

2. Der Läufer darf nicht mehr als zwei Runden laufen.

3. Sobald er in den Kreis läuft, muss er sofort vor einem Paar stehen. Wer gegen diese Regel verstößt, wird zum Fahrer.

Anleitung zur Durchführung. Wenn es dem Fahrer gelungen ist, den Läufer vorzuführen und dieser die Rollen getauscht hat, kann der Läufer nach einem kurzen Lauf vor einem der Paare stehen.

Manchmal gelingt es dem Fahrer lange Zeit nicht, die vor ihm flüchtenden Spieler einzuholen, da sie

stärker als er und renne schneller. In diesem Fall müssen Sie ihn ersetzen, ihm aber keine Vorwürfe machen, sondern seine Bemühungen positiv bewerten.

Stoppen!

Auf einer Seite des Geländes ist für den Fahrer ein Kreis (ca. 1 m Durchmesser) eingezeichnet. Im Abstand von 20–30 Schritten vom Kreis wird am gegenüberliegenden Ende des Spielfeldes eine Pferdelinie gezogen, hinter der die Spieler stehen. Der Fahrer steht mit dem Rücken zum Feld und sagt laut: „Geh schnell, pass auf, dass du nicht gähnst ... Halt!“ Als er diese Worte sagt, gehen die Kinder schnell auf ihn zu, aber beim Wort „Stopp!“ an Ort und Stelle einfrieren. Der Fahrer schaut sich schnell um und bemerkt jemanden, der keine Zeit hatte, rechtzeitig anzuhalten, und es nach dem Wort „Stopp!“ tat. Bewegung, bringt es hinter die Pfahllinie zurück. Der Fahrer dreht sich wieder um und sagt die Worte, und die Kinder beginnen ihre Bewegung an der Stelle, an der das Signal sie gefunden hat.

Das Spiel geht so lange weiter, bis einer der Spielteilnehmer mit beiden Füßen im Kreis steht, bevor der Fahrer das Wort „Stopp!“ sagt. Derjenige, der dies getan hat, wird zum Fahrer und das Spiel wird wiederholt.

1. Der Fahrer darf nicht zurückblicken, bis das Wort „Halt!“ ertönt.

2. Er kann den Satz sagen: „Geh schnell, schau, gähne nicht ... Halt!“ in jedem Tempo, aber laut.

3. Die Spieler beginnen sich gleichzeitig mit den Worten des Fahrers zu bewegen. Sie dürfen sich nur zu Fuß fortbewegen.

Frösche im Sumpf.

Auf beiden Seiten sind die Ufer abgegrenzt, in der Mitte befindet sich ein Sumpf. An einem der Ufer (hinter der Linie) steht ein Kran. .Frösche sitzen auf Hügeln (Kreise im Abstand von 50 cm) und sagen:

Hier von einem nassen, verrotteten Ort

Frösche springen ins Wasser.

Sie begannen aus dem Wasser zu krächzen:

Kwa-ke-ke, kwa-ke-ke

Es wird auf dem Fluss regnen.

Am Ende der Worte springen die Frösche vom Hügel in den Sumpf. Der Kran fängt die Frösche, die sich auf dem Hügel befinden. Der gefangene Frosch geht zum Nest des Kranichs. Nachdem der Kranich mehrere Frösche gefangen hat, wird aus den noch nie gefangenen Kranichen ein neuer ausgewählt. Das Spiel wird fortgesetzt.

Farben

Die Kinder wählen den Besitzer und zwei Käufer, alle anderen Spieler wählen Farben. Jede Farbe erfindet eine Farbe für sich und benennt sie stillschweigend ihrem Besitzer. Wenn alle Farben eine Farbe ausgewählt haben, lädt der Eigentümer einen der Käufer ein.

Heutzutage ist das wunderbar, aber wenig vergessenes Spiel finden Sie auf Feier Großer Maslenitsa- oder Ivan-Kupala-Tag. Viele Leute kennen dieses Spiel namens „ Brennen-brennen-klar!»

Spielregeln „Brenner“

An dem Spiel nehmen bis zu 11 Personen teil. Wichtig ist, dass die Anzahl der Spieler ungerade ist. Für das Spiel wird eine große Lichtung oder ein großer Platz ausgewählt. Hof. Ausgewählt Fahren- er wird "brennen".

Alle anderen Spieler teilen sich in Paare auf und stehen dahinter "Verbrennung" in einer Entfernung von 3-4 Metern von ihm. Die Spieler singen:

„Brenne, brenne deutlich,
Damit es nicht ausgeht.
Schau in den Himmel:
Vögel fliegen
Die Glocken läuten!"

Sobald sie mit dem Singen fertig sind, löst das letzte Paar ihre Arme und läuft entlang der Säule, einer links, der andere rechts.

Sobald sie den Fahrer eingeholt haben, rufen sie ihm zu:

„Eins, zwei, sei keine Krähe, lauf wie Feuer!“

Danach rennen sie weiter, versuchen dem Fahrer auszuweichen, stellen sich vor ihn und falten erneut die Hände. Der Fahrer wiederum versucht, sie zu verärgern oder zu erwischen. Gelingt es ihm, einen der Spieler zu beleidigen, steht er mit ihm vor der Säule und der verbleibende Spieler wird „ Verbrennung».

Hat der Fahrer niemanden gefangen, fährt er weiter und die laufenden Spieler stehen paarweise am Anfang der Kolonne.

Sie können spielen, bis Sie müde werden!

Tuning-Optionen

„Brenne, brenne deutlich,
Damit es nicht ausgeht.
Bleiben Sie an Ihrem Saum
Schauen Sie sich das Feld an
Die Trompeter gehen dorthin
Ja, sie essen Brötchen.
Schau in den Himmel:
Die Sterne brennen
Die Kraniche rufen:
- Gu, gu, ich werde weglaufen.
Eins, zwei, sei keine Krähe,
Und renne wie Feuer!“

oder diese Option

„Brenne, brenne deutlich,
damit es nicht ausgeht.
Stehen Sie auf Ihren Fersen und schauen Sie auf das Feld:
Türme gehen spazieren und essen Brötchen.
Vögel fliegen, Glocken läuten!»

Anna Zaichenkova

Aufgaben:

Lehrreich:

Bereichern Sie das Wissen der Kinder über russische Volksspiele, das Zählen von Reimen, bilden Sie Vorstellungen über Traditionen, Spiele für draussen, nationale Folklore des russischen Volkes, festigen die Fähigkeiten in russischen Volksspielen "Speck", „Der Bär und die Hasen“, "Sonne und Mond", „Brenn, brennen deutlich!“

Kinder an die Volkskunst und die russische Kultur heranführen, Sinn für Humor, Fantasie und Einfallsreichtum entwickeln.

Entwicklung:

Entwickeln Sie Beweglichkeit, Geschwindigkeit und Ausdauer; die Fähigkeit zur Transformation, Ausweichmanöver beim Laufen, die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren;

Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Selbstbeherrschung, das Selbstwertgefühl bei der Einhaltung der Spielregeln sowie die Fähigkeit, in der Kommunikation reaktionsschnell und freundlich zu sein;

Übe das Tun verschiedene Arten Bewegungen durch Spielaufgaben.

Tragen Sie zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit bei.

Lehrreich:

Interesse und Liebe für russische Volksspiele, Respekt voreinander, Verantwortungsbewusstsein und aufmerksame Haltung gegenüber anderen fördern;

Das Wissen der Kinder über die Traditionen der Menschen festigen;

Fördern Sie Patriotismus und Liebe für Ihr Volk;

Einen emotionalen Ausdruck der Freude hervorrufen;

Entwickeln Sie Selbstbeherrschung und die Fähigkeit, die Spielregeln zu befolgen;

Bauen Sie freundschaftliche Beziehungen auf

Förderung der Einführung des Sportunterrichts in das Familienleben.

Ausrüstung:

Possenreißerkostüm, Possenreißertasche, kleiner Schal, Bärenmütze, Regenschirmkarussell mit Bändern, Fallschirm aus Segeltuch, 2 Bögen, Leckereien für Kinder.

Erzieher: Leute, heute schlage ich vor, Russisch zu spielen Volksspiele, auf dem Erwachsene und Kinder spielten Messegelände.

Spielst du gerne und hast Spaß?

Eine Fahrt mit unserem Karussell macht Ihnen also nichts aus!

Karussell, Karussell

Jeder fährt den ganzen Tag:

Junge Damen, Tiere,

Matroschkas und Petersilie.

Stellen Sie sich im Karussell im Kreis auf und nehmen Sie den Rand des Bandes rechte Hand. Auf geht's zum Wintercamp mit fröhlicher Musik gerecht.

Kleines Spiel Mobilität"Karussell"

(Kinder laufen im Kreis in eine Richtung, drehen sich dann auf das Signal der Pfeife in die andere Richtung und wechseln mit dem Band den Besitzer).

Die Kinder werden von Skomorokh empfangen.

Hanswurst: Hallo Kinder!

Ich bin der fröhlichste Mensch der Welt!

Leute, ich bin der Trottel!

Ich mag keine Oohs und Seufzer!

Die Sonne geht hell auf,

Beeilt sich faire Leute.

Die Tore öffnen sich,

Treten Sie ein, meine Herren!

Schau, gähn nicht,

Öffne nicht deinen Mund!

Würden Sie gerne spielen?

Zeigen Sie Ihr Können?

Jetzt spielen wir ein Spiel "Speck".

Doppelpass, Doppelpass, das Spiel beginnt!

Russisch traditionell sitzendes Spiel"Speck"

Kinder laufen zu fröhlicher russischer Volksmusik, verstreut, die Hände am Gürtel. Die Musik stoppt, alle Kinder versuchen, Paare zu bilden (Dreier, Vierer). Das allein gelassene Kind geht in die Mitte des Kreises. Kinder Man sagt: „Eins, zwei, drei Pfuscher – du!“ Das Spiel wird wiederholt.

Hanswurst: - Obwohl meine Summe einfach ist,

Vom Aussehen her scheint es leer zu sein.

(Der Possenreißer nimmt ein Taschentuch aus der Tasche).

Spiel im Freien„Brenn, brennen deutlich!“

Kommt raus, ehrliche Leute, macht mit beim Reigen!

(Kinder stehen im Kreis, der Fahrer steht mit einem Taschentuch im Kreis und läuft im Kreis zur Musik. Wenn die Musik aufhört zu spielen, bleibt der Fahrer zwischen zwei Kindern stehen und glaubt:

„Brenne, brenne deutlich,

Damit es nicht ausgeht.

Schau in den Himmel

Vögel fliegen

Die Glocken läuten.

Eins, zwei, drei – lauf!“

Nach diesen Worten rennt das Paar an den Rändern entlang; wer den Schal schneller ergreift, steht mit dem Fahrer auf. Derjenige, der keinen Schal mehr trägt, wird der nächste Anführer.

Hanswurst: Komm schon, Sasha, komm rüber,

Stecken Sie Ihre Hand in die Tasche!

(Das Kind holt eine Bärenmütze aus seiner Tasche)

Lass uns weiterspielen

Wir starten ein neues Spiel.

Das Spiel ist interessant,

Ich sage es dir direkt – wunderbar.

Wir wählen einen Bären

Spiel „Der Bär und die Hasen“ beginnen.

Bevor Sie mit dem Spielen beginnen,

Alle: Jenseits der Meere, jenseits der Berge,

Hinter den Eisensäulen

Auf dem Hügel steht ein Turm!

An der Tür befindet sich ein Schloss.

Hol den Schlüssel

Und öffne das Schloss!

Spiel im Freien„Der Bär und die Hasen“

Sie müssen einen Fallschirm bauen „Höhle“, indem man es über Stühle oder andere 1 Meter hohe Gegenstände wirft. Kind- "tragen" sitzt und döst in seinem „Höhle“(unter dem Fallschirm). Kinder- „Hasen“ herumspringen und necken sein:

Braunbär, Braunbär,

Warum bist du so düster?

"Tragen", rauskommen „dens“, Antworten:

Ich habe mir keinen Honig gegönnt,

Also wurde ich wütend auf alle.

Eins zwei drei vier fünf -

Ich fange an, alle zu verfolgen!

An letztes Wort "tragen" fängt „Hasen“ und nimmt sie mit „Höhle“.

Hanswurst: Es war ein gutes Spiel

Und jetzt ist es soweit

An gerecht Die Leute kauften nicht nur Süßigkeiten, sondern auch verschiedene Dekorationen, Kleidung, Haushaltswaren.

Massage “Ay Tari, Tari, Tari ...”

Ja, Tari, Tari, Tari,

Ich kaufe Mascha etwas Bernstein.

Es wird noch Geld übrig bleiben -

Ich werde Masha-Ohrringe kaufen.

Es werden noch Nickel übrig sein -

Ich werde Mascha ein paar Schuhe kaufen.

Es werden noch ein paar Cent übrig sein -

Ich werde Löffel für Mascha kaufen.

Es wird noch eine halbe Hälfte übrig sein -

Ich werde Kissen für Mascha kaufen. (Handflächen reiben)

(jeden Finger drücken)

(zeigen "Geld")

(auf die Ohrläppchen drücken)

(zeigen "Geld")

(klopft auf die Beine)

(zeigen "Geld")

(schlägt mit den Fäusten)

(zeigen "Geld")

(wirft die Hände in die Luft)

Hanswurst: Kommt schon, ehrliche Leute, macht mit beim Reigen!

Jetzt spielen wir ein Spiel "Sonne und Mond".

Eins zwei drei vier fünf -

Wir werden spielen.

Eine Elster ist zu uns geflogen

Und sie hat dir gesagt, du sollst fahren.

Ich werde mir eine Pfeife kaufen

Und ich gehe die Straße entlang.

Lauter, Pfeife, Doody:

Wir spielen, du fährst.

Spiel im Freien"Sonne und Mond"

(Es werden zwei Spieler ausgewählt, die sich gegenüberstehen, die Hände nehmen und sie hochheben, um sich zu formieren „Tore“. Die restlichen Spieler stehen in einer Reihe und gehen unter dem Tor hindurch. Torspieler summt:

Das Golden Gate lässt nicht immer Menschen durch.

Zum ersten Mal Abschied nehmen

Der zweite ist verboten.

Und wir werden Sie auch beim dritten Mal nicht vermissen!

Irgendwann „Tore“ Sie steigen steil ab und fangen den Spieler, der sich unter ihnen befindet, auf.

Der Spieler wird zur Seite genommen und leise gefragt, welche Seite er einnehmen möchte – „Sonnen“ oder „Monde“. Hat er seine Wahl getroffen, wird ihm der entsprechende Spieler angezeigt und er stellt sich dahinter „Sonnen“ oder „Monde“. Dann wird das Spiel fortgesetzt, bis alle Teilnehmer der Kette gefangen und auf die Teams verteilt sind „Sonnen“ Und „Monde“.

Hanswurst: Es ist Zeit für uns, uns zu trennen!

Erinnere dich immer an mich!

Zum Lachen, zum Spaß

Ein Genuss für euch alle.

(Der Possenreißer verteilt Essen an die Kinder).

Bryntsy-Indianer, Balalaika,

Brynn-Indianer, kommt und spielt!

Brynn-Indianer, das will ich nicht

Die Brynn-Indianer werden sich dem Kreis anschließen!

Hanswurst: Unser Urlaub ist vorbei gerecht, es ist Zeit, die Heimreise anzutreten. Und es wird Sie zurückbringen Kindergarten unser Zauberkarussell.

(Kinder „Geh ins Karussell“, hält sich an den Bändern fest)

Erzieher: Eins, zwei, abgeholt!

Drei, vier, entspannen Sie sich!

Fünf sechs sieben acht,

Bitte verlassen Sie das Karussell!

Gut gemacht, Jungs!

Stark, geschickt, freundlich und mutig!

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