چگونه یک مدرسه خصوصی کودکان باز کنیم. چگونه یک مدرسه خصوصی موفق و امیدوارکننده افتتاح کنیم.


سرمایه گذاری از 14،530،000 روبل.

فعالیت یک مدرسه خصوصی توسط قانون آموزش و پرورش و همچنین موارد زیر تنظیم می شود اسناد هنجاری: فرمان دولت فدراسیون روسیه "در مورد تصویب قوانین ارائه خدمات آموزشی پولی"؛ فرمان دولت فدراسیون روسیه "در مورد تصویب مقررات نمونه در مورد یک موسسه آموزشی عمومی"؛ دستور در مورد نحوه صدور گواهینامه کارکنان آموزشی؛ SanPin 2.4.2.2821-10؛ مقررات فنی در مورد الزامات ایمنی آتش سوزی؛ قانون فدرال شماره 7 "در مورد سازمان های غیر انتفاعی".

شکل سازمانی و قانونی مدرسه یک موسسه آموزشی غیر دولتی (NOE) است. طبق قوانین روسیه، فعالیت های آموزشی مشمول مجوز اجباری است که انجام می شود آژانس دولتیبخش آموزش موضوع فدراسیون روسیه. هزینه وظیفه دولتی از سال 2015 7.5 هزار روبل است. مدت رسیدگی به درخواست مجوز 2 ماه است. کدها مطابق طبقه بندی کننده OKVED - 80.10.1، 80.10.2، 80.10.3.، 80.21.1.

پس از اولین فارغ التحصیلی دانش آموزان، اما نه زودتر از 3 سال پس از اخذ مجوز، موسسه حق دارد برای اخذ گواهینامه دولتی برای اعتبارسنجی بعدی و صدور اسناد دولتی برای دانش آموزان به وزارت آموزش و پرورش مراجعه کند. قبل از اعتباربخشی، فارغ التحصیلان یک مؤسسه این فرصت را دارند که در آزمون های خارجی در مؤسسه آموزشی دیگری که اعتبارنامه را گذرانده است شرکت کنند. علاوه بر مجوز برای انجام فعالیت های آموزشی، مجوز پزشکی برای افتتاح مطب پزشکی در یک مدرسه الزامی است.

4. فروش و بازاریابی

بازار آموزش خصوصی در روسیه از اوایل دهه 1990 ظاهر شد. مطابق با تحقیقات بازاریابی، تعداد مدارس خصوصی تقریباً یکسان است. بنابراین اگر در سال 1998 520 مدرسه وجود داشت، تا سال 2010 تعداد آنها حدود 550 مدرسه بود. این به این دلیل است که مدارس جدید جایگزین مدارس تعطیل شده اند. سهم مؤسسات آموزشی غیر دولتی در روسیه 1 درصد برآورد شده است. از جمله عواملی که باعث کندی توسعه آموزش خصوصی در روسیه می شود، می توان به سطح بالای هزینه های اجاره مدرسه، سطح ضعیف حمایت دولتی از مشاغل مسئولیت اجتماعی و لغو مشوق های مالیاتی اشاره کرد.

امروزه شهر مورد نظر حدود 35 موسسه آموزشی خصوصی دارد. در میان آنها هم مهدکودک ها و مدارس خصوصی و هم مؤسساتی وجود دارد که چندین نوع فعالیت را با هم ترکیب می کنند. با توجه به سطح کم رقابت، هر موسسه به دنبال اشغال جایگاه خاصی است. هنگام انتخاب مشخصات برای این پروژه، دو عامل تعیین کننده بود: تقاضای والدین و همچنین روند بازار کار داخلی. با توجه به عامل اول، بر مطالعه عمیق تاکید شد به انگلیسیو آماده سازی هدفمند دانش آموزان برای قبولی در امتحاندر این درس و همچنین برای قبولی در آزمون های خارجی. با توجه به عامل دوم، تصمیم بر این شد که با توجه به عدم وجود متخصصان واجد شرایط در تخصص های فنی در کشور، به مطالعه عمیق فیزیک و ریاضیات توجه شود.

بنابراین، برنامه مطالعه توسط گروه های سه نوع تشکیل می شود: گروه هایی از جهت فیزیکی و ریاضی، گروه های مطالعه عمیق زبان انگلیسی، گروه های آموزش اضافی. این تخصص مدرسه و همچنین کیفیت خدمات ارائه شده است که راه اصلی جذب مشتری است. قبل از ثبت نام در دوره ها، کودک و والدین پرسشنامه ای را برای درک بهتر سطح دانش اولی و در نظر گرفتن خواسته های دومی انجام می دهند.

در شروع فعالیت، برای جذب اولین مشتریان، یک کمپین تبلیغاتی در رسانه ها (تلویزیون و چاپ) و مصاحبه با مدیر یک مدرسه خصوصی در مورد افتتاح یک موسسه جدید در نظر گرفته شده است. طبق نظرسنجی‌ها، والدین مدرسه را بر اساس معیارهای زیر انتخاب می‌کنند: شهرت مدرسه (57%)، مدارک تحصیلی معلمان (55%)، نزدیکی به خانه (43%)، نظرات دوستان (35%)، پایه مواد(یازده درصد). با توجه به اینکه در شروع فعالیت، شایسته نیست یک موسسه از اعتبار خود صحبت کند، برنامه ریزی شده است که با تمرکز بر مطالب مقدماتی رسانه ها در مورد برنامه های توسعه و ماموریت موسسه جدید، درد اصلی را در نظر بگیرد. نکاتی از آموزش عمومی مدرن که در جریان فعالیت برطرف خواهد شد و روش های تدریس.

در اینترنت، یک مدرسه خصوصی توسط یک وب سایت رسمی ارائه می شود که در آن والدین می توانند اطلاعات جامعی در مورد مدرسه، معلمان، مأموریت مدرسه، برنامه های درسی آن پیدا کنند و از طریق یک فرم الکترونیکی سؤالات مورد علاقه خود را بپرسند. همچنین اطلاعات قیمت خدمات آموزشی بر روی منبع آموزشگاه در دامنه عمومی قرار خواهد گرفت. هزینه کمپین تبلیغاتی افتتاحیه، با در نظر گرفتن ایجاد سایت، 70 هزار روبل خواهد بود.

5. طرح تولید

از نظر جغرافیایی، مدرسه خصوصی در یک منطقه مسکونی بزرگ از شهر واقع شده است که دسترسی مستقیم به حمل و نقل عمومی دارد. ایستگاه اتوبوس 300 متر دورتر است. جلسات آموزش نیم تخته از دوشنبه تا جمعه از ساعت 8.30 تا 18.30 از سپتامبر تا ژوئن برگزار می شود، شنبه و یکشنبه کلاس ها و دوره های اضافی از ساعت 9:00 الی 21:00 برگزار می شود. که در زمان تابستانگسترش ثبت نام در گروه های آموزش اضافی (دوره های فشرده) وجود دارد.

برای تعمیر و تجهیز ساختمان و همچنین تجهیز قلمرو مجاور 10.5 میلیون روبل نیاز است. مساحت بنا 1500 متر مربع می باشد. متر مساحت کلاس ها 400 متر مربع است. متر، تعداد کلاس های درس - 10، که مطابق با استانداردهای پذیرفته شده برای تعداد متر مربع است. متر به ازای هر دانش آموز (از 2.5-3.5 متر مربع به ازای هر دانش آموز). هزینه های تجهیز مدرسه در جدول آورده شده است. 2. علاوه بر این هزینه ها، خرید تجهیزات محوطه حیاط و نصب اعلام حریق در نظر گرفته شده است.

جدول 2 هزینه های تجهیزات

وظایف مدیریت به مدیر (بنیانگذار پروژه) و معاونت کار آموزشی و روشی واگذار می شود. کادر آموزشی تمام وقت توسط 10 معلم ارائه می شود (جدول 3 را ببینید). 5 معلم دیگر مدرسه (یک معلم زبان و ادبیات روسی، یک معلم تاریخ و مطالعات اجتماعی، یک معلم رقص، یک معلم فیزیک و یک معلم ریاضی) و همچنین یک گفتار درمانگر و یک روانشناس به صورت پاره وقت کار می کنند. این مدرسه همچنین دارای یک پرستار، آشپز و کارمندان غذاخوری مدرسه، یک مسئول تامین، یک خانم نظافتچی و یک نگهبان برای رفع نیاز دانش آموزان می باشد.

جدول 3 کارکنانو حقوق و دستمزد




هزینه های دوره جاری شامل حقوق معلمان و سایر کارکنان، خرید مواد غذایی برای کافه تریا مدرسه، تعمیر و نگهداری ساختمان و خدمات رفاهی.

6. طرح سازمانی

تاریخ راه اندازی برنامه ریزی شده این پروژه 9 ماه است. شروع فعالیت ها برای آغاز سال تحصیلی - شهریور 1395 برنامه ریزی شده است.

مدیریت یک مؤسسه آموزشی توسط مدیر مدرسه انجام می شود که در صلاحیت خود این حق را دارد که به هر کارمند یا دانش آموز دستور لازم الاجرا بدهد. مدیر کل کلیه فعالیت های مدرسه را مطابق با منشور موسسه و قوانین فدراسیون روسیه انجام می دهد. او مسئول برنامه ریزی استراتژیک، توسعه مدرسه، تعیین اهداف و مقاصد است. مدیر برنامه های آموزشی، برنامه های درسی، دوره ها، رشته ها، برنامه های آموزشی تقویم سالانه، انتخاب پرسنل و تعیین مسئولیت های شغلی کارکنان را تصویب و اجرا می کند.

معاونت آموزشی و کار آموزشی مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهد. مسئولیت های او شامل سازماندهی و برنامه ریزی پیشرفتهفعالیت های مدرسه، فرآیند آموزشی و کار روش شناختی، هماهنگی کار معلمان در اجرای برنامه های درسی، توسعه اسناد آموزشی، روش شناختی و سایر اسناد لازم برای فعالیت های مدرسه، تهیه گزارش گزارش، کار آموزشی. با والدین، کنترل و تجزیه و تحلیل فرآیند آموزشی و غیره.

وظایف ارائه خدمات آموزشی توسط معلمان انجام می شود. الزامات کادر آموزشی مدرسه تنها داشتن مدرک تحصیلی دیپلم دولتی نیست آموزش عالیو سطح مناسب صلاحیت ها، بلکه وجود کیفیت های لازم برای کار، که همیشه در نهادهای عمومی: مهارت های ارتباطی، توانایی یافتن رویکرد برای هر کودک و والدین، سطح بالایی از مسئولیت شخصی، ابتکار عمل.

7. طرح مالی

هزینه های دوره آماده سازی عبارتند از: تعمیر و توسعه مجدد محل - 4،837،000 روبل؛ تجهیز قلمرو حیاط مدرسه - 1،500،000 روبل، تجهیز مدرسه - 4،063،000 روبل، ایجاد یک وب سایت رسمی - 30،000، اخذ مجوز - 60،000 روبل، کمپین تبلیغاتی برای افتتاحیه - 40،000 روبل.

هزینه های دوره اصلی عبارتند از: حقوق کارکنان مدرسه (از جمله مشارکت های اجتماعی)، هزینه های نگهداری و آب و برق مدرسه، خرید غذا برای غذاخوری مدرسه - به نرخ 210 روبل. برای 1 دانشجو در روز، تلفن و اینترنت. پیوست 1 موارد اصلی را فهرست می کند شاخص های مالیاز نظر درآمد، جریان نقدی و سود خالص پنج دوره تابستان. محاسبات بر اساس بار در سال اول تحصیلی 50٪، سال دوم - 85٪، سال سوم و سال های بعدی - 90٪ است.

8. ارزیابی اثربخشی پروژه

باز کردن یک مدرسه خصوصی نیاز دارد سطح بالاهزینه های راه اندازی که به دلیل حجم زیاد تعمیرات و نیاز به خرید لیست بزرگ تجهیزات شامل حداقل 32 مورد می باشد. مدت بازپرداخت پروژه از تاریخ افتتاح 32 ماه خواهد بود. دوره بازپرداخت تخفیف 38 ماه است. شاخص های عملکرد پروژه محاسبه شده برای یک دوره پنج ساله در جدول آورده شده است. 4.

جدول 4. شاخص های عملکرد پروژه


9. خطرات و ضمانت ها

برخلاف اکثر پروژه های مشابه، پروژه این مدرسه خصوصی در رده کسب و کار آموزشی قرار نمی گیرد گروه بالاخطر. یکی از مزیت های اصلی آن وجود محل در ملک و عدم وجود اجاره است. عدم وجود این اقلام هزینه باعث می شود تا به حمایت مادی مدرسه، سرمایه گذاری در بهبود روند آموزشی، جذب نیروی جدید و خرید تجهیزات مدرن بیشتر شود. با این حال، فعالیت اقتصادی مدرسه مستلزم آن است که مدیریت بتواند به طور شایسته وجوهی را که در اختیار دارد توزیع کند، هزینه‌های احتمالی جدید را پیش‌بینی کند، به وضعیت بازار و تغییرات در قوانین پاسخی انعطاف‌پذیر نشان دهد.

عمومی فعالیت های آموزشیرا می توان نه تنها همیشه در تقاضا، بلکه ضروری نیز نامید. با این حال، اغلب به سختی می توان سطح تحصیلات را مناسب نامید، به همین دلیل است که والدین به طور فزاینده ای به فکر یافتن یک مدرسه خصوصی برای فرزند خود هستند، زیرا این موسسات برای کمک به تسلط بر هر موضوعی واجد شرایط هستند. به همین دلیل است که نه تنها تقاضا، بلکه باید عرضه نیز وجود داشته باشد. امروزه مدارس خصوصی زیادی وجود دارد، اما باز کردن چنین موسسه ای بسیار دشوار است. با وجود این، افتتاح یک مدرسه خصوصی را می توان به جذاب ترین، جالب ترین و سودآورترین نوع کسب و کار نسبت داد، به خصوص اگر همه چیز را عاقلانه انجام دهید و با دقت تمام نکات ظریف و الگوی این نوع تجارت را مطالعه کنید.
همانطور که اشاره شد، برای افتتاح یک مدرسه خصوصی تلاش زیادی می شود. اول از همه، شما نیاز به دریافت مجوزی دارید که به شما امکان می دهد فعالیت های آموزشی را انجام دهید.

برای انجام این کار، شما مجبور خواهید بود تعداد زیادی ازدستورالعمل هایی که توسط کارمندان اداره آموزش عمومی منطقه گفته می شود. پس از آن باید یک اتاق مناسب پیدا کنید و آن را اجاره کنید. باید اندازه قابل قبولی داشته باشد. به علاوه، شما نمی توانید بدون تعمیرات اساسیایجاد محیطی راحت و امن برای کودکان همچنین ارزش خرید وسایل داخلی مناسب را دارد.
همچنین باید توجه داشت که کسب سود از یک مدرسه خصوصی نیز کار آسانی نیست. از این گذشته، برای پرداخت حقوق و افزایش آن، نیاز به جذب تعداد معینی دانش آموز است که می توانند حداقل 500 دلار در ماه تحصیل کنند. این تنها راه کسب درآمد در یک مدرسه خصوصی است. علاوه بر این، ایجاد، به عنوان مثال، CJSC از یک مدرسه، و در عین حال دریافت سود سهام از اوراق بهادار امکان پذیر نخواهد بود. مدرسه مشخص شده است که تمام پول به دست آمده باید صرف نگهداری آن شود. به علاوه، یک مدرسه خصوصی فوراً اعتبار دولتی را دریافت نخواهد کرد، به این معنی که هر یک از فارغ التحصیلان دو بار امتحان خواهند کرد - در خود مدرسه خصوصی و در موسسه آموزشی. سطح ایالتی. علاوه بر این، می توانید به هیچ وجه بدون آزمون های داخلی انجام دهید یا از آنها صرفاً به عنوان آمادگی برای امتحانات در یک مدرسه جامع استفاده کنید.
اما مدارس خصوصی نیز مزایایی دارند. به عنوان مثال، آنها با مؤسسات دولتی تفاوت دارند زیرا می توانند برنامه های استاندارد آموزش عمومی را گسترش دهند و همچنین تعداد کل ساعت های اختصاص داده شده به مطالعه موضوعات را افزایش دهند که فقط به علایق والدین و خود فرزندان بستگی دارد. علاوه بر این، کودکانی که در مدارس خصوصی تحصیل می کنند بر برنامه ها و روش هایی تسلط پیدا می کنند که ویژگی های رهبر، فعالیت تجاری و جامعه پذیری را در آنها ایجاد می کند.
مدارس خصوصی مسائل مربوط به آموزش زبان را در اولویت قرار می دهند. به هر حال، امروزه بسیاری از والدین، اول از همه، به این اهمیت می دهند که فرزندانشان چقدر زبان های خارجی را می دانند. به همین دلیل است که ارزش دارد برنامه را با چند زبان مورد نیاز و چند زبان به عنوان یک انتخابی گسترش دهید. به علاوه، اغلب مدارس خصوصی، کودکان را برای امتحانات آماده می کنند زبان های خارجیکه برای آن گواهینامه های بین المللی دریافت خواهند کرد.
با این حال، حتی مهمتر از آن برای والدین، چشم انداز ورود فرزندشان به یک موسسه آموزش عالی خاص است. به همین دلیل است که جهت گیری موفق ترین مدارس خصوصی به سمت دانشگاه های معتبر خاص هدایت می شود. به همین دلیل است که وقتی دانش آموزان وارد دبیرستان می شوند، متخصصان موسسه تحصیلیآن برنامه هایی انتخاب می شوند که برای آماده سازی فارغ التحصیلان خود برای ادامه تحصیل طراحی شده اند.
برای جذب حداکثری دانش‌آموزان، مدارس خصوصی باید برنامه‌های فردی مرتبط با مطالعه عمیق موضوعات خاص را توسعه دهند. اما در عین حال، شایان ذکر است که یک برنامه درسی پایه وجود دارد که مدارس جامع دولتی را راهنمایی می کند.
بیشترمدارس خصوصی به لطف بنیانگذاران و کارکنان آموزشی در حال توسعه هستند. اساساً افتتاح مدارس خصوصی توسط معلمان مبتکری انجام می شود که از اکتفا به برنامه های مدارس جامع دولتی خسته شده اند. علاوه بر این، توجه به خدمات آموزشی خصوصی سایر سرمایه گذاران بسیار ناچیز است، زیرا آنها این تجارت را سودآور نمی دانند، به همین دلیل است که سرمایه خود را در آن سرمایه گذاری نمی کنند. و این به این دلیل است که مدارس خصوصی مطابق با قانون روسیه، شامل موسسات بازرگانی نمی شود و تمام منابع مالی که با کمک آنها به دست می آید باید در جهت اهدافی که در اساسنامه تعریف شده است هدایت شود. همچنین شایان ذکر است که تنها حقوقی که به وی تعلق می گیرد، سود مالک خواهد بود.
به علاوه، عامل ترسناک دیگر برای سرمایه گذاران این است که در انبوه ترین بخش با قیمت متوسط، سود به ندرت از 7000 دلار فراتر می رود. علاوه بر این، بیش از نیمی از آن باید صرف توسعه برنامه های درسی جدید یا خرید آنها و همچنین برای پرداخت حقوق معلمان آزاد شود.
همچنین شایان ذکر است که 70 درصد درآمد مدارس خصوصی از شهریه ماهانه تأمین می شود. 15 تا 20 درصد دیگر از سود حاصل از کمک های مالی و حامیان مالی است. همچنین حدود 3-7 درصد پرداخت های مقدماتی را به همراه دارند. علاوه بر این، امکان برگزاری کلاس های پولی اضافی در مدرسه وجود دارد، اما سهم آنها بسیار کم است - فقط 2-5 درصد.

دوستان اگر باز کردن مدرسه برای شما مناسب است یک مشکل بزرگ، پس فقط باید به متخصصانی مراجعه کنید که به شما کمک می کنند ، امروزه سازمان های زیادی وجود دارند که خدمات خود را ارائه می دهند ، یکی از این خدمات مهم کمک حقوقی به مشاغل کوچک است ، پس از مشاوره متوجه خواهید شد که با چه چیزی سر و کار دارید.

کارآفرین و مادر سه فرزند لولا شوریگینا، که تصمیم به افتتاح یک مدرسه خصوصی گرفت، ابتدا با شریک تجاری خود وقفه ای را تجربه کرد، سپس در آخرین لحظه محل خود را از دست داد، اما با این وجود به آرزویش رسید.

لولا شوریگینا

"در ابتدا فقط می خواستیم ایجاد کنیم بهترین مدرسهبرای فرزندانشان اما بعد متوجه شدند که این می تواند به یک تجارت تبدیل شود.» او فارغ التحصیل شد دانشگاه ملیازبکستان با مدرک اقتصاد بین‌الملل، به مسکو نقل مکان کرد و در سال 2008 First Tender LLC را تأسیس کرد، آژانسی که خدمات مشاوره مدیریت و مناقصه را ارائه می‌دهد. اکنون این شرکت تحت مالکیت و مدیریت همسرش سرگئی شوریگین است.

شوریگینا اولین تلاش خود را برای ایجاد یک تجارت مرتبط با آموزش در سال 2015 انجام داد. سپس او به دوستش داریا دوبروینا پیوست که کلاسی را برای آموزش کودکان طبق روش ولادیمیر ژخوف جمع آوری می کرد - این یک سیستم آموزش در کلاس های ابتدایی است که مواد با استفاده از اسلایدها و ارائه ها ارائه می شود.

در ماه ژوئیه، لولا و داریا والدین علاقه مند به چنین آموزشی را گرد هم آوردند و Alternativa LLC را به ثبت رساندند، سهام 50 به 50 توزیع شد. چند ماه قبل از 1 سپتامبر، آنها 55 کودک را جمع آوری کردند و تا دسامبر آنها قبلاً سه کلاس داشتند که ابتدا 97 در آن برگزار شد. دانش آموزان

با این حال، با رشد تجارت، شوریگین و دوبروین به طور فزاینده ای با هم بحث کردند و نتوانستند در مورد چگونگی توسعه مدرسه به توافق برسند. لولا به یاد می آورد: «دو زن در یک آشپزخانه مشترک نبودند. داریا به RBC گفت که درگیری دردناک بود و چندین ماه طول کشید.

یک بار، شوریگینا برداشت های خود را از یک درس نوشتن و خواندن در فیس بوک منتشر کرد و خشم نویسنده روش، ولادیمیر ژخوف را برانگیخت، که به گفته او، پست ها را نشت داده های محرمانه می دانست و مدرسه را به تعطیلی تهدید می کرد. خود ژخوف از اظهار نظر در مورد این حادثه خودداری کرد.

در نتیجه ، در بهار سال 2016 ، شوریگینا سهم خود را در سرمایه مجاز به دوبروینا فروخت و پس از تقسیم سود نیز سود سهام دریافت کرد. به گفته دوبروینا، مبلغ پرداختی حدود 350 هزار روبل بود.

دو ماه دیگه مدرسه

پس از آن، شوریگینا به مرخصی زایمان رفت و پسر سوم خود را به دنیا آورد، اما ایده افتتاح مدرسه خود را ترک نکرد. در ژوئن 2016، دوست او، مالک مرکز تجاری مسکو-سوکول در خیابان لنینگرادسکی، نرخ اجاره پایینی (که شوریگینا با اشاره به درخواست شخصی مالک آن را فاش نمی کند) برای یک اتاق مناسب پیشنهاد داد و او تصمیم گرفت برای به تعویق انداختن رویا برای مدت طولانی.

این بار، شوریگینا شروع به جستجوی نه به دنبال شرکا، بلکه برای کارمندان استخدام شده ای کرد که به او در بالا بردن پروژه کمک کنند. «وقتی تصمیم گرفتم مدرسه ای را باز کنم، درخواستی در فیس بوک ارسال کردم که آیا کسی دوست دارد با من در یک کافه بنشیند و طوفان فکری کند. لولا به یاد می آورد که حدود شش نفر پاسخ دادند، تقریباً همه آنها کارگردان پروژه های کودکان بودند. در میان آنها Ekaterina Sikorskaya، یکی از بنیانگذاران سابق مرکز توسعه کودکان "Sunny City" بود، که طبق روش مونته سوری کار می کرد، او بعداً تبدیل شد. مدیر اجراییمدرسه و معاون شوریگینا. لولا به یاد می آورد: "کاتیا در آن جلسه ساکت ترین بود." - از او پرسیدم: چرا همیشه ساکت بودی؟ و او می گوید: «چرا حرف بزنیم؟ باید انجامش بدی!» و متوجه شدم که با هم کار خواهیم کرد.»



لولا شوریگینا ()

شوریگینا و سیکورسکایا اول از همه پذیرش در یک مدرسه جدید را اعلام کردند و شروع به جستجوی معلمان کردند. بیشتر والدین از طریق دهان به دهان آمدند - شخصی Shurygina یا Sikorskaya را از پروژه های قبلی می شناخت، شخصی به تبلیغ فیس بوک علاقه مند شد. در جستجوی معلمان مشکلاتی وجود داشت: Shurygina بیش از 80 رزومه را پشت سر گذاشت و ده ها مصاحبه انجام داد، اما یک معلم مناسب دبستاناصلا نبود "ما به دنبال فردی آشنا با روش تدریس توسعه ای بودیم که قبلاً آن را در عمل به کار ببرد تا ظاهر خوبی داشته باشد. گفتار صحیح گرامریمیل به یادگیری و رشد شوریگینا می گوید با این همه نیاز، پیدا کردن معلمی بدون علائم فرسودگی عاطفی بسیار دشوار بود. در نتیجه، فیس بوک دوباره کمک کرد: آنها نه تنها معلمان را در آنجا پیدا کردند، بلکه متعاقباً بیشتر کارکنان را جمع کردند، گفت Ekaterina Sikorskaya.

اما سرنوشت پروژه دوباره در تعادل بود: مهماندار محل نتوانست با شرکا به توافق برسد و از شوریگینا خواست که از آنجا خارج شود. یافتن ساختمان جدید و بازسازی آن یک ماه مانده به شروع سال تحصیلی ناامید کننده به نظر می رسید. و Shurygina قبلاً 450 هزار روبل در تعمیرات سرمایه گذاری کرده است. (متعاقباً فقط تا حدی جبران شد). لولا می گوید: «وضعیت ناامیدکننده بود.

با این حال، او خوش شانس بود: در پایگاه داده املاک و مستغلات CIAN، او ساختمان سابق موسسه مدیریت مسکو را پیدا کرد که برای اهداف آموزشی مناسب بود. او به یاد می آورد: "برای یک ماه دیگر، ما بر سر قرارداد اجاره به توافق رسیدیم و تنها در 10 سپتامبر تعمیرات را آغاز کردیم." شروع رسمی سال تحصیلی دیگر پشت سر گذاشته بود و به همین دلیل تعدادی از والدینی که به ماکارون می رفتند فرزندان خود را به مدارس دیگر فرستادند. بقیه لولا قول داده بودند در اوایل اکتبر عرضه شوند.

نام "Macaroon" Shurygina با خودش آمد. اکاترینا سیکورسکایا به یاد می آورد: "در ابتدا کمی شک داشتیم که آیا این کلمه عجیب مناسب است یا خیر." - شوهرم از من پرسید اسم مدرسه چیست، کجا می روم سر کار. - ماکارون - چیه؟ - و بعد دخترم می گوید: اینها شیرینی های گرد خوشمزه هستند! و مشخص شد که این نام کار خواهد کرد.»

شوریگینا به یاد می آورد که زمان کمی برای آماده سازی باقی مانده بود که برخی از فرآیندها پس از پرتاب باید "تمام" می شدند. اما در 12 مهر 1395 مدرسه ماکارون طبق وعده خود درهای خود را باز کرد. در افتتاحیه، یکی از والدین کیک بزرگی با همان ماکارون پخت.

اقتصاد مدرسه

بودجه کل این پروژه 8.75 میلیون روبل بود. به گفته Shurygina ، 7 میلیون روبل. از این مبلغ - یارانه ای از وزارت علوم و صنعت مسکو برای ایجاد مراکز خلاقیت نوآورانه جوانان. اینجاست که تجربه قبلی لولا در مورد اسناد مناقصه مفید واقع شد. به گفته وی، دریافت یارانه آنقدرها هم که به نظر می رسد دشوار نیست: «فقط کافی است یک درخواست برای مسابقه ارائه کنید، این مورد در کمیسیون بررسی می شود و اگر قصد خود را برای اجرای پروژه ثابت کنید، معمولاً این موضوع مشخص می شود. یک جواب."

صبح ها ماکارون به عنوان مدرسه کار می کند و بعد از ظهر کارگاه ها و آزمایشگاه های علمی در مرکز باز می شود که کودکان در آن به خلاقیت می پردازند، از نقاشی گرفته تا مدل سازی سه بعدی و رباتیک. بیشتر یارانه صرف تجهیزات آزمایشگاهی و مابقی صرف تعمیرات و خرید مبلمان شده است. علاوه بر این، یکی از اتاق های ساختمان به عنوان مهدکودک مورد استفاده قرار می گرفت.

حدود 1.75 میلیون روبل. شوریگینا به همراه همسرش سرگئی شوریگین که تنها بنیانگذار مدرسه (Technikum LLC) شد، از سرمایه شخصی خود سرمایه گذاری کرد. لولا می خندد: "شوهرم تمایل من برای تأسیس مدرسه را به عنوان یک امر اجتناب ناپذیر پذیرفت، اما وقتی فهمید که تانک رفته و جاده ها را پاک نمی کند، موافقت کرد که در این امر شرکت کند."

پس از راه اندازی، حدود 2 میلیون روبل باید در مدرسه سرمایه گذاری می شد. برای ما مهم بود که یک محیط راحت را سازماندهی کنیم، و این مستلزم چیزهای کوچک زیادی است که راحتی والدین و کودک را شکل می دهد - خرید یک تابلوی اعلانات، لامپ، شخم زدن زمین در مقابل ساختمان، قرار دادن یک حصار،" او می گوید.



عکس: ولادیسلاو شاتیلو / RBC

اکنون هزینه های عملیاتی مدرسه به 1.3 میلیون روبل می رسد. در ماه که بیشتر آن به اجاره و حقوق و دستمزد می رسد. تیم ماکارون متشکل از 39 کارمند دائمی و موقت شامل 30 معلم (11 نفر برای واحد اصلی و 17 نفر برای تکمیلی، کارگاه ها و حلقه ها)، دو نفر مربی- دستیار و مدیر می باشد. اجاره محل به مساحت 430 متر مربع متر، حدود 400 هزار روبل طول می کشد، برای حقوق - بیش از 700 هزار روبل. از جمله مالیات

در سال تحصیلی 96-1395، 17 کودک در دو کلاس اول و دوم در مدرسه تحصیل کردند، هفت پیش دبستانی دیگر در مهدکودک بزرگ شدند که اکثراً برادران و خواهران کوچکتر دانش آموزان ماکارون بودند. در تئوری، تعداد فرزندان می تواند چندین برابر بیشتر باشد بدون اینکه هزینه ها افزایش یابد. به گفته شوریگینا، هر معلم می تواند سه تا پنج کودک باشد. به منظور جذب دانش آموزان جدید برای سال تحصیلی آینده، در بهار 1396 میزبان مدرسه شروع به کار کرد. کمپین تبلیغاتیاز طریق Yandex.Direct و شبکه های اجتماعی.

"در راه اندازی، من بیش از حد به تبلیغات شفاهی اعتماد کردم. شوریگینا می‌گوید: «اگر در آن زمان روی تبلیغات سرمایه‌گذاری می‌کردیم، شاید اکنون در سیاهی قرار می‌گرفتیم. به گفته وی ، اکنون مدرسه با ضرر عملیاتی حدود 400 هزار روبل کار می کند. در هر ماه، با این حال، تا شهریور ماه سال جاری، قصد دارد به سود عملیاتی برسد، زیرا برای سال تحصیلی آینده 20 قرارداد منعقد کرده و در مجموع 40 دانشجو را جذب می کند. در عین حال، اوج تقاضا معمولاً در ماه آگوست است. این در حال حاضر پروژه را به یک امتیاز مثبت می رساند. Shurygina انتظار دارد که مدرسه می تواند سرمایه گذاری را در دو یا سه سال جبران کند.

هزینه تحصیل از 30 هزار روبل شروع می شود. در هر ماه، حداکثر قیمت با پسوند و لیوان 46 هزار روبل است. مهد کودکهزینه والدین 29 هزار روبل است.

آنچه در مدرسه "ماکارون" تدریس می شود

آموزش مبتنی بر مدل سنتی است، اما تفاوت هایی وجود دارد. اولا، معلمان دروس را از کتاب های درسی برای توسعه آموزش برگزار می کنند، دروس انتخابی را در خواندن انجام می دهند، از روش اصلی توسعه استفاده می کنند. دست خط زیبا. ثانیاً، مدرسه رویکرد معلمی دارد: هر موضوع توسط یک معلم جداگانه تدریس می شود و یک معلم به او کمک می کند تا کار کند - دستیار که نظم و انضباط را در درس نظارت می کند و به ترتیب بازی ها در زمان استراحت کمک می کند. علاوه بر این، مربی کودکان را به عنوان یک روانشناس مشاهده می کند - پیشرفت آنها را نظارت می کند و درگیری ها را حل می کند، به کار بر روی پروژه ها کمک می کند.

کلاس ها از ساعت 9:00 شروع می شود: ابتدا یک گرم کردن بدنی، سپس چهار یا پنج درس، پیاده روی، ناهار، آماده سازی تکالیف، و سپس لیوان یا تمدید تا ساعت شش یا هفت عصر. یک بار در ماه، در روز شنبه، "روز خانواده" برگزار می شود که در آن یک روانشناس، ارتوپد یا سایر متخصصان به مدرسه دعوت می شوند که والدین می توانند با آنها مشورت کنند.

مدرسه یک درس ارتباط دارد - این ترکیبی از روانشناسی، آموزش ارتباطات و آداب آموزش است، که در آن به دانش آموزان آموزش داده می شود که ارتباط برقرار کنند، خود را به درستی تشخیص دهند و درگیری ها را حل کنند. در نیمه دوم سال، بچه ها در یک درس-پروژه ویژه شرکت می کنند و در آنجا اصول کارآفرینی را یاد می گیرند.



عکس: ولادیسلاو شاتیلو / RBC

آزمایشی، در دست دادرسی"

اداره یک مدرسه خصوصی مستلزم رعایت الزامات اجباری است. ابتدا به یک مجوز و اعتبار دولتی نیاز دارید که به شما امکان می دهد گواهینامه های خود را صادر کنید. برای دریافت آن، مدرسه باید حداقل یک فارغ التحصیلی از دانش آموزان را انجام دهد. "دولت در اینجا از منافع مصرف کنندگان خدمات آموزشی محافظت می کند. نکته در اینجا یک دوره آزمایشی مشخص است که مدرسه باید طی کند تا نشان دهد که یک روزه نیست و مهر دیپلم را شروع نمی کند.

در حالی که "دوره آزمایشی" سپری نشده است، و هنوز باید انتظار اولین فارغ التحصیلی را داشت، مدارس خصوصی اغلب در قالب مراکز آموزشی اوقات فراغت و توسعه فعالیت می کنند، که نیازی به مجوز ندارد. این بدان معنا نیست که دانش آموزان به طور رسمی دانش برنامه را دریافت نمی کنند. به عنوان مثال، کودکان ماکارون در مدرسه خصوصی معتبر Our Penates ثبت نام می کنند. این هزینه ماکارون حدود 42 هزار روبل است. در سال (2.5 هزار برای هر کودک). شوریگینا می‌گوید: «آنها سالی دو یا سه بار برای ما آزمایش می‌فرستند، ما آنها را کامل می‌کنیم، می‌فرستیم، بررسی می‌شوند، نمرات در دفتر خاطرات الکترونیکی قرار می‌گیرند و در پرونده شخصی هر دانش‌آموز وارد می‌شوند.

سرگئی سافرونوف می گوید که بسیاری از مدارس خصوصی طبق طرح زیر شروع به کار می کنند: "دریافت مجوز یک فرآیند پیچیده و طولانی است، اما شما باید مدل کسب و کار را آزمایش کنید و روند آموزشی را بهبود بخشید. در واقع، این یک تست درایو است تا زمانی که پروژه بزرگ شود و نیازی به تبدیل شدن به چیزی رسمی نباشد.



لولا شوریگینا (عکس: ولادیسلاو شاتیلو / RBC)

دوم، مدرسه دولتی ثبت شده باید به عنوان یک سازمان غیرانتفاعی فعالیت کند. طبق قانون «در سازمان های غیر انتفاعیاگرچه او می تواند سودی به دست آورد، اما حق ندارد آن را بین بنیانگذاران تقسیم کند. بنابراین، بنیانگذاران یک مدرسه خصوصی موظفند همه چیزهایی را که به دست می آورند در توسعه سرمایه گذاری کنند. یک مدرسه غذاخوری نیست که بتوانید هر کیک را با 100 تا 200 درصد نشانه گذاری بفروشید. تقریباً همه چیزهایی که والدین ما برای ما می آورند به ما اجازه می دهد تا از بین بریم و هزینه های اولیه خود را پوشش دهیم. ولادیمیر آندریف، مدیر مدرسه خصوصی سنت پترزبورگ، آموزش در گفتگو، که او در سال 1988 تأسیس کرد، گفت: اگر چیزی باقی بماند، به توسعه مدرسه می رود.

اما هنوز فرصتی برای تبدیل مدرسه به یک تجارت تمام عیار وجود دارد. اگر نمی توانید در درس ها درآمد کسب کنید، می توانید یک برنامه بعد از مدرسه، دوره های اضافی، خدمات روانشناس و گفتار درمانگر انجام دهید. به گفته Shurygina ، اکنون درآمد حاصل از خدمات اضافی تقریباً 25٪ از کل درآمد را تشکیل می دهد ، او در آینده قصد دارد این رقم را به حداقل 60٪ برساند. لولا همچنین قصد دارد مدرسه را به دو شخص حقوقی - NOU (یک موسسه آموزشی غیرانتفاعی با مجوز و اعتبار) و LLC تقسیم کند. بدین ترتیب امکان جداسازی بخش آموزشی از تجاری و امکان برداشت سود وجود خواهد داشت.



تجارت یا زهد

رئیس شعبه مسکو انجمن غیرتجاری، 158 مدرسه و مهدکودک خصوصی معتبر در مسکو وجود دارد. سازمان های آموزشیکارینا چرنیاکوا. اکثر آنها در دهه 1990 تاسیس شدند. چند ده سازمان جدید بدون مجوز فعالیت می کنند، به عنوان مثال، به عنوان سازمان های آموزشی اضافی یا باشگاه های کودکان.

هزینه آموزش تا حد زیادی به منطقه بستگی دارد: هزینه تحصیل در "کار" بین 27-35 هزار روبل است. در هر ماه، در مدارس معتبرتر - از 45 هزار. در بزرگترین و مشهورترین مدارس خصوصی پایتخت، به عنوان مثال، در سالن بدنسازی پاولوفسک یا مدرسه لومونوسوف، هزینه آموزش بیش از 150 هزار روبل است. هر ماه. برای منطقه ایستگاه مترو سوکول، جایی که ماکارون در آن قرار دارد، قیمت پایه 30 هزار روبل است. کاملا دموکراتیک به نظر می رسد

کارینا چرنیاکوا می‌گوید: علیرغم قیمت‌های بالا، مدارس خصوصی به اندازه ایثار یک تجارت نیستند، فرصتی برای انجام کاری که دوست دارید بدون بوروکراسی که کارکنان مدارس دولتی با آن مواجه هستند، می‌گوید: مربیان و این رهبران مشاغل با درآمد نسبتاً خوبی برای خود ایجاد کرده‌اند. و کارمندان آنها.»

چرنیاکوا اطمینان می دهد که هیچ مشکلی با تقاضا وجود ندارد: "در مدارس دولتی، معلمان فراموش کرده اند که چگونه کار کنند. قبلاً اگر بچه چیزی نمی فهمید، معلم بعد از مدرسه او را ترک می کرد، با او درس می خواند، اما اکنون این یک سرویس جداگانه است. بنابراین، بسیاری مدارس خصوصی را انتخاب می‌کنند، جایی که کودکان، از جمله، دو یا سه بار در روز غذا می‌خورند و معلمان در دوره بعد از مدرسه با آنها درس می‌گیرند.

سرگئی سافرونوف از لیگ آموزش مطمئن است که مدارس خصوصی به دلیل فضایی که ایجاد می کنند جذاب هستند: "البته مدارس ترکیبی وجود دارند که مجموعه ای از خدمات محبوب را در بازار ارائه می دهند، اما معمولا مدارس خصوصی نیازهای مردم را برآورده می کنند. آن دسته از والدینی که به این فکر می کنند که کدام سیستم آموزشی را برای فرزند شما انتخاب کند، چه ایده هایی را ارائه دهد.

بسیاری از ما باید با مشکل انتخاب مدرسه برای فرزندانمان روبرو شویم. والدین اغلب مجبورند فرزند خود را از مدرسه ای به مدرسه دیگر منتقل کنند. دلایل این امر می تواند موارد زیر باشد: اخاذی به ادعای نیازهای مدرسه، درگیری با مدیر و موارد فزاینده آزار جسمی معلمان. در این رابطه، فکر یک مدرسه خصوصی به طور غیرارادی به ذهن خطور می کند، اما هیچ اطمینان کاملی وجود ندارد که کودک همچنان بتواند در آنجا تحصیلات مناسبی داشته باشد و قیمت آن (حدود 10000 دلار در سال) ...

کدام مدرسه را انتخاب کنیم: خصوصی یا دولتی؟ طبق مطالعه ای که توسط Topschools (یک شرکت گروه Begin) انجام شده است، در بین کسانی که یک مدرسه خصوصی را انتخاب کرده اند، 67٪ معتقدند که کار درستی انجام داده اند، اما 42٪ تجربه خود را ناموفق می دانند. شایعات زیادی در مورد آموزش غیردولتی وجود دارد و کسانی که هرگز با مدارس خصوصی مواجه نشده اند با آنها با بی اعتمادی برخورد می کنند. مدرسه خصوصی روسی دقیقا چیست و چگونه کار می کند؟ و آیا می توانید آن را کسب و کار بنامید؟

اولین مدارس خصوصی در اوایل دهه 1990 در مسکو ایجاد شدند و به شکل تعاونی در آمدند. پس از تصویب قانون «آموزش و پرورش» در سال 1992، این مؤسسات به وضعیت رسمی NOU (موسسه آموزشی غیر دولتی) اختصاص یافتند.

طبق قانون، NOU مؤسسات غیرانتفاعی هستند. بنابراین محدودیت های خاصی برای آنها از نظر وجود دارد فعالیت اقتصادیو تقسیم سود منابع درآمدی برای یک مدرسه خصوصی شامل هزینه ورودی و ماهانه، کمک های مالی، یارانه های دولتی و کمک های بلاعوض است.

بسیاری از کارشناسان استدلال می کنند که به سختی می توان یک مدرسه خصوصی را یک تجارت نامید.

اغلب مردم یک مدرسه خصوصی باز می کنند، اما نه برای سود، بلکه برای اینکه فرزندان خودشان در آنجا تحصیل کنند. همچنین شرکت هایی مانند گازپروم هستند که برای فرزندان کارمندان خود مدارس باز می کنند، در حالی که از آنها درآمد اضافی نمی خواهند و حتی به آنها یارانه می دهند.

حمایت دولت برای این "کسب و کار" مانند هوا ضروری است، بدون آن، او به سادگی نمی توانست زنده بماند. اجاره ای که مدرسه با آن محل در نظر گرفته شده است بسیار کمتر از بازار است. با این حال، در گذشته، حمایت مادی ناپایدار بود، اما نه چندان دور، استانداردهایی در مسکو برای تأمین مالی مدارس غیردولتی معرفی شد. حال با دانستن تعداد دانش آموزان می توان به طور دقیق میزان اعتبار تخصیص یافته را محاسبه کرد.

تا همین اواخر، مدارس خصوصی از معافیت های مالیاتی قابل توجهی برخوردار بودند. اما اصلاحاتی در قانون "آموزش و پرورش" و قانون مالیات جدید صادر شد که NOU را از امتیازات اصلی مالیاتی خود محروم کرد. اکنون آنها باید مالیات بر درآمد (در صورت وجود)، زمین و دارایی را بپردازند - دقیقاً مانند شرکت های نفتی و بانک ها. تنها خبر خوب این است که مدارس خصوصی از پرداخت مالیات بر ارزش افزوده معاف هستند.

NOU ها از حمایت دولتی برخوردار می شوند، اما نمی توان گفت که مراقبت زیادی از آنها دریافت می شود. که در اخیرامقامات حداقل به وجود مدارس خصوصی عادت کردند، در حالی که در گذشته اغلب باعث شوک آنها می شد.

"کهنه سربازان" کسب و کار مدرسه که به مدت 10-15 سال در بازار آموزش مدارس خصوصی کار می کنند، به عنوان یک قاعده، صاحب محل هستند. این به آنها اجازه می دهد تا به طور قابل توجهی "مواد" را توسعه دهند و برخی از تضمین های ثبات را ارائه می دهند. اگر مدت اجاره حداقل 10 سال باشد، می توان در تعمیر محل اجاره ای سرمایه گذاری کرد، در غیر این صورت ارزش انجام آن را ندارد. با این حال، در حال حاضر، تعداد کمی از مالکان آماده انعقاد قرارداد برای چنین دوره طولانی هستند.

اکنون برای مدارس اجاره محل کار آسانی نیست. مواردی وجود دارد که مدارس با گستاخی بیشتر از یک ساختمان اجاره ای و حتی قبل از انقضای قرارداد "بیرون انداخته شده اند".

عدم مالکیت محل یکی از محدودیت های اصلی برای این نوع فعالیت است. حتی مدارسی که با شرایط اجاره نسبتاً خوش شانس بوده اند، از احساس بی ثباتی شکایت دارند.

اگر مقامات به طور ناگهانی به محوطه مهدکودک های سابق نیاز پیدا کنند، مدارس خصوصی اول از همه به بیرون منتقل می شوند. علاوه بر این، نرخ اجاره ترجیحی، که در سال 2006 لغو شد، به شدت به LEU ضربه زد. و قیمت آموزش در مدارس خصوصی بلافاصله 30-40٪ افزایش یافت.

تعداد مدارس خصوصی در مسکو سال به سال ثابت می ماند. این به این دلیل است که برخی از مدارس تعطیل هستند، در حالی که برخی دیگر، برعکس، شروع به کار می کنند. بازار آموزش مدارس خصوصی در مسکو، به عقیده بسیاری، هنوز اشباع نشده است، اما تاکنون این تجارت افراد کمی را جذب کرده است.

و نکته اینجا خیلی سختی گرفتن مجوز نیست، بلکه انتخاب محل مناسب برای نیازهای آموزشی است. برای دریافت مجوز، لازم است که تمام الزامات Rospotrebnadzor را برآورده کند. ایمنی آتشو شرایط صدور مجوز، اتفاقاً در سال 1993 تأیید شده است.

کارشناسان می گویند اگرچه خود شرایط برای اخذ مجوز عاری از هر گونه حواشی است.

توجه به این نکته ضروری است که شهریه تعیین شده توسط مدارس از سقف اخذ نمی شود.

قوانین بازار در اینجا حاکم است. ممکن است یک مدرسه 500 دلار در ماه، مدرسه دیگر 2000 دلار دریافت کند، و این لزوما به معنای تفاوت زیاد در کیفیت آموزش نیست. با این حال، محدودیتی برای قیمت وجود دارد که کمتر از آن دیگر نمی توان تحصیلات مناسبی کسب کرد. از این گذشته، معلمان خوب برای یک ایده به صورت رایگان کار نخواهند کرد. اتفاقا دقیقا حق الزحمهمی تواند به معیاری در تعیین کیفیت آموزش در مدرسه تبدیل شود.

حداقل هزینه تحصیل در یک مدرسه خصوصی در مسکو بدون از دست دادن کیفیت دانش چقدر است؟ کارشناسان مبلغ را 15 هزار روبل در ماه می گویند.

ویژگی های آموزش و پرورش نیز الزامات خود را بر مدیران مدارس تحمیل می کند. کارگردان همیشه بین دو آتش است. برای اینکه واجد شرایط صدور گواهینامه دولتی باشید، باید استانداردهای دولتی را رعایت کنید. والدین به نوبه خود چیزی کاملاً متفاوت می خواهند: انگلیسی، نمایش، اقتصاد، مهارت های کامپیوتری. با در نظر گرفتن دقیق برنامه، باید هر دو را خشنود کنید. فعالیت مدارس خصوصی به تقاضا بستگی دارد، اما بازار یک چیز و وزارتخانه چیز دیگری می خواهد. بنابراین هنگام تصمیم گیری باید انعطاف پذیر باشید.

مدرسه خصوصی نیازمند و کیفیت بالادرس دادن. پیدا کردن متخصصان واجد شرایط بسیار دشوار است. علاوه بر این، حقوق بالا یک درمان جهانی نیست، اگرچه در برخی موارد کمک می کند. معلمان در NOU بسیار به والدین و فرزندانشان نزدیک تر هستند، این امر با جلسات مداوم تسهیل می شود، که توضیح می دهد که کمک ها در کجا هزینه می شود: ماهانه و مقدماتی (ارزش آنها بین 30 تا 60 هزار روبل است.)

رئیس مدرسه می تواند هم مدیر معلم و هم غیر معلم باشد. کدام بهتر است هنوز مشخص نیست. کارگردان همچنین باید یک ارتباط دهنده، بازاریاب، کارآفرین و حتی تا حدی یک سیاستمدار باشد. برای عملکرد مؤثر یک مؤسسه آموزشی، سرمایه گذاری لازم است. اما فقط معلم می داند که چه نوع سرمایه گذاری باید باشد. مدیری که هدفش فقط بازده مالی و کاهش هزینه باشد به موفقیت نمی رسد، بلکه برعکس است. والدین مایلند برای چیزی قابل توجه هزینه کنند و این نه تنها خدمات خانگی و غذای خوب است، بلکه موفقیت تحصیلی نیز هست. و این بسیار دشوارتر از چهار وعده غذایی در روز است.

با این حال، برعکس آن نیز اتفاق می افتد. مربیان ایده های درجه یک زیادی دارند، اما ... آنها فقط نمی دانند چگونه پول در بیاورند و مدیران مهم نیستند. در این صورت مدرسه نیز محکوم به تعطیلی است. بنابراین، مدیر موفق کسی است که آماده سرمایه گذاری باشد و بداند چگونه کسب درآمد کند.

مدارس هر سال مجبورند یک نوع امتحان را برای اولیای دانش آموزان بگذرانند. رقابت بین مدارس وجود دارد مشتری سودآور. ما باید تصویر خاصی را در مقابل والدین خود بسازیم: پیروزی در مسابقات و جشنواره ها، شرکت در المپیادها، تعداد مدال ها، تجهیزات پیشرفته، محوطه سازی. بسیاری از مدارس دارای استخر، سالن های ورزشی، سه تا پنج وعده غذایی در روز و حتی تئاتر و دادگاه هستند. والدین همچنین به دنبال محافظت از فرزندان خود در برابر نفوذ شرکت بد هستند. بنابراین، بسیاری از مدارس نه تنها به پرداخت بدهی، بلکه به کفایت فرزندان و والدین آنها نیز توجه دارند.

والدین مدرسه را با توجه به معیارهای زیر انتخاب می کنند:

شهرت مدرسه (57%)

صلاحیت معلمان (55%)

نزدیکی به خانه (43%)



 

شاید خواندن آن مفید باشد: