Inel cerebral pentru preșcolari pentru a se familiariza cu profesiile. Schema lecției pe tema: Jocul intelectual „Brain Ring”

Creierul ecologic- inel pentru copii grup de seniori
„Singur cu natura”
Obiective:
. consolidarea cunoștințelor copiilor despre natură;
. să formeze elemente de conștiință și cultură de mediu la copii;
. generalizarea cunoștințelor copiilor despre comunitățile naturale;
. dezvoltarea capacității de a rezolva ghicitori despre comunitățile naturale, denumirea comunităților naturale (câmp, luncă, pădure etc.) după plantele și animalele lor constitutive care trăiesc în ele;
. continuă să formulezi discursul, să înveți în mod coerent și să răspunzi succint la întrebări;
. activarea vocabularului copiilor;
. dezvolta viteza de reactie, inteligenta, gandire logica, erudiție;
. captivează copiii și evocă o experiență plină de bucurie din activitățile comune ale echipei;
. cultivați un sentiment de camaraderie, respect pentru parteneri și adversari în joc, învățați să respectați regulile jocului, abilitatea de a asculta răspunsurile și de a le completa.
Materiale si echipamente:
imagini din viața naturii;
echipament pentru jocul „Guess Who?”;
fonograma „Vocile pădurii”;
poze cu reguli de comportament în pădure;
tablouri de bord pentru juriu;
premii pentru acordarea copiilor;
siglele echipei;
înregistrare sonoră - voci ale păsărilor și animalelor
Muncă preliminară:
efectuând lucrări la educație pentru mediu(jocuri, observare etc.);
memorarea poezii, proverbe, a pune ghicitori despre natură și vreme;
conversații cu copiii despre animale și plante pe cale de dispariție care sunt enumerate în Cartea Roșie;
desktop și jocuri didactice despre natură și vreme: „Comestibile și necomestibile”, „Câmp, pădure, grădină de legume”, „Pescari și pești”, loto „Animale domestice și sălbatice”;
Luarea în considerare a enciclopediei „Animale și plante ale naturii noastre”.
Conţinut.
Conversație introductivă.
- Băieți, azi vom vorbi... Și despre ce, poți ghici singur.
Cinci regate în care există multe organisme,
Numim mamă-... (natura) despre natură. Un scriitor minunat și mare iubitor de natură, M. Prishvin, a scris: „Noi suntem stăpânii naturii noastre și pentru noi este un depozit al soarelui cu mari comori de viață. Peștii au nevoie de apă, păsările au nevoie de aer, animalele au nevoie de păduri, stepe, munți, dar omul are nevoie de o patrie. Iar protejarea naturii înseamnă protejarea Patriei”.
Ce crezi, ce este ecologia?
Ecologia este știința căminului, a naturii. Și natura este a noastră casa mare, și toți împreună trebuie să menținem ordinea în ea.

Bună seara dragi prieteni! Vă urăm bun venit în inelul nostru cerebral „Singur cu natura.” Profesorul citește motto-ul:

„Ești un om care iubește natura
Cel puțin uneori să-ți pară rău pentru ea,
În călătorii de plăcere
Nu-i călca câmpurile.
În forfota gării a secolului
Grăbește-te să-l evaluezi.
Ea este doctorul tău bun de multă vreme,
Ea este aliatul sufletului.
Nu-l arde nesăbuit
Și nu-l epuiza până jos.
Și amintiți-vă de adevărul simplu
Suntem mulți, dar ea este singură.

Prezentarea membrilor juriului.
Juriul, după cum puteți vedea, este demn de respect.
Au fost nevoiți să evalueze bătăliile de mai multe ori!
Juriul va acorda un punct pentru fiecare concurs.
Rog echipele să-și ia locul. Natura ne ascunde multe secrete și mistere. Dar suntem oameni curioși și orice secrete ni se dezvăluie! Să începem jocul. Deci - înainte de victorie!
„Reprezentarea echipelor” (nume, motto, emblemă)
Jocul implică două echipe: „Earthlings” și „Naturalists”, conduse de căpitani.
Așadar, cer echipelor să se salute.
1 echipă - „Earthlings”. Copiii răspund în cor.
Motto-ul nostru: „Ai grijă de planeta ta – nu există altă planetă în lume”.
Echipa 2 - „Naturalisti” Copiii răspund în cor.
Motto-ul nostru: „Toată lumea știe, tu și eu, nu poți supăra natura!”

1 Competiție „Încălzire” (întrebare-răspuns)

Este un sondaj blitz. Voi pune întrebări echipelor, iar voi veți răspunde pe rând. Nu puteți striga; vor fi deduse puncte pentru asta. Într-un minut trebuie să răspunzi la cât mai multe întrebări posibil număr mai mareîntrebări. Juriul anunță începutul și sfârșitul competiției printr-un semnal sonor.

Întrebări pentru echipa Pământenilor:
. Când păstrează o veveriță nuci? (toamnă)
. Ce cuvânt este folosit pentru a numi păsările care zboară în clime mai calde? (migrator)
. Caras, somn, știucă, biban? (peşte)
. Când se coace zmeura în grădină? (in vara)
. Ce animal poate fi numit cu urechi lungi? (iepure de câmp)
. Câte picioare are un păianjen? (opt)
. Ce pasăre vindecă copacii? (ciocănitoare)
. Când la soare zăpadă albă scântei? (iarnă)
. Care este un cuvânt pentru animalele care trăiesc lângă oameni? (intern)
. Ce copac are trunchiul alb? (lângă mesteacăn)
. Când înflorește ghiocelul în pădure? (arc)
. Ce mănâncă un fluture? (nectar)
. Ce plantă ajută la vindecarea unei răni? (patlatina)
. Ce mănâncă în principal păsările migratoare? (insecte)
. Când cad frunzele din copaci? (toamnă)
. Cum se numește o casă de păsări făcută de mâini umane? (Colivie)
. Cine țese o pânză în pădure? (păianjen)
. Când se odihnește pământul de sub zăpadă? (iarnă)
. Cum se numesc într-un cuvânt animalele care trăiesc în pădure? (sălbatic)
. Care este acoperirea verde a Pământului? (iarbă)
. Ce insectă are urechi pe picioare? (la lăcustă)
. Ce face un arici iarna? (dormit)
. Care păsări vin primele la noi? (rooks)
. Cine era roșu vara și s-a făcut gri iarna? (veveriţă)
. Cine își poartă casa în spate? (melc)
Întrebări pentru echipa Droplet
. Când sapă bunicul cartofi? (toamnă)
. Pe ce copac crește ghinda? (pe stejar)
. Cioara, grarul, vrabia, randunica - cine este? (pasari)
. Când picura și se topește un țurțuri? (arc)
. Ce animal are haina rosie? (de la o veveriță, vulpe)
. Câte picioare are un gândac? (şase)
. Cine doarme în pădure toată iarna? (arici, urs, bursuc)
. Când îngheață apa râului? (iarnă)
. Care pasăre are sânul roșu? (la cilindru)
. Leul este sălbatic sau domestic? (sălbatic)
. Ce insectă are aripi roșii cu puncte negre? (y buburuză)
. Când se coc căpșunile? (in vara)
. Ce pasăre reproduce pui iarna? (factura încrucișată)
. Zbură, țânțar, fluture, libelulă, furnică - cine este? (insecte)
. Cum se numește casa furnicilor? (musuroi de furnici)
. Ce animal are spini? (la arici)
. Când se recoltează recolta din câmpuri și grădini? (toamnă)
. Care este cuvântul pentru păsările care petrec iarna cu noi? (iernat)
. Când zboară un fluture deasupra unui câmp? (in vara)
. Ce pasăre se numește „radio forestier”? (coţofană)
. Cum se numește o persoană care protejează pădurea și ține ordinea? (pădurar)
. Ce ciupercă se numește prădătorul de pădure? (canterelle)
. Ce animal seamănă cu un arici? (porc spinos)
.Ce flori au nume de om? (Trandafir, Crin, Ivan da Marya, Floare de colț).
. Ce pasăre își aruncă ouăle în cuiburile altora?

Cuvântul se acordă juriului, care anunță punctajul total.

2 concurs. (ghicitori-descrieri ale comunităților naturale)
1. Ghici unde am venit?
- De jur împrejur este iarbă înaltă, flori frumoase, copaci și tufișuri nu se văd deloc, fluturii flutură, ocupați, bondarii bâzâie. (luncă)
2. A devenit mai întunecat și mai rece. Iarba a devenit mai puțin densă. Aici este un mesteacăn, aici este un stejar și apoi sunt mulți copaci de foioase. (pădure, crâng)
3. Uite, acum nu mai este iarbă sub picioarele tale, copacii de foioase devin din ce în ce mai puțin obișnuiți. Pe pământ sunt ace și conuri înțepătoare. (pădure de conifere)
4. Acum pădurea s-a rărit, copacii s-au despărțit. Ce strălucește în față? Jucăuș, jucăuș,
Vorbăreț, vorbăreț.
Într-o cămașă albastră
Aleargă de-a lungul fundului râpei.
(Pârâu)
5. Râul devine din ce în ce mai încet, curentul devine mai puțin adânc. Miroase a noroi, broaștele cronesc.
Tantarii zboara in roi. (mlaştină)
6. Aleargă fără picioare, neștiind durerea,
Și ajunge la mare. (râu)
La finalul concursului i se acordă cuvântul juriului.
3 Concurs „Cum să te comporți în natură.” Situații pentru fiecare echipă
prima situatie
Fetele se plimbau prin pădure într-o dimineață de primăvară devreme.
- Uite ce am găsit. Cuib!
- Și este un ou în el.
„Poate îl vom duce acasă și vom avea un pui.”
- Vom avea grijă de el!
Fetele au luat oul cu ele.
Conducere. Fetele au făcut ceea ce trebuie?
Copii. Gresit. Puiul va muri pentru că are nevoie de căldura mamei sale.
a 2-a situatie
Două surori mergeau prin pădure.
- Care floare frumoasa! Mă întreb cum se numește?
- Știu, este un crin. Miroase atât de bine!
- Hai să-l alegem și să-l ducem mamei.
Fetele au cules floarea și au plecat acasă.
Conducere. Fetele au făcut ceea ce trebuie?
Copii. Crinii din vale sunt enumerați în Cartea Roșie; nu pot fi culeși, altfel vor dispărea.
A 3-a situatie
Băiatul mergea pe o potecă din pădure, a văzut un arici și a decis să-l ducă acasă.
Conducere. Băiatul a făcut ceea ce trebuie?
Copii. Animalele sălbatice nu trebuie luate acasă; ele pot muri în captivitate
a 4-a situatie
După ploaie, copiii au ieșit la plimbare în curte.
- Uite cati viermi sunt!
- Hai să-i adunăm și să sperii fetele!
- Hai să vedem unde sunt fetele!
Lăsați recipientul de viermi închis.
Educator. Băieții au făcut ceea ce trebuie?
Copii. Nu puteți colecta viermi; aceștia au propriul lor rol în natură. Ei slăbesc pământul, astfel încât rădăcinile plantelor să poată respira, iar unele animale se hrănesc cu ele.
Juriul evaluează concursul.
Acum hai să ne odihnim puțin. Inchide ochii.
Se aude muzica lui F. Schubert „Ave Maria”. Susținut
Relaxare „Dacă aș fi copac” (la muzică).
„Picioarele noastre sunt rădăcini. Ne țin ferm pe pământ, caută apă pe care să o bem. Ele cresc din ce în ce mai adânc (se așează pe un scaun cu picioarele bine plantate). Pielea noastră este scoarță. Este tare și dur, acoperit de denivelări și brazde. Ne protejează de răni. Și toată lumea va înțelege că este imposibil să sculptezi inscripții și semne pe această piele, care se numește kora (mângâindu-te cu mâinile). Mâinile noastre sunt ramuri. Se întind, ajung la soare. Păsările se pot odihni pe ele și chiar își pot construi un cuib (ridică mâinile în sus). Pumnii noștri sunt rinichi. În fiecare primăvară mugurii ni se deschid și apar frunze.

„Sunt toți oameni și păsări
Verde bun prieten,
Îmi întind mâinile tuturor
Și multe, multe mâini” (strânge și desface pumnii).
Ce minunat este să fii copac! În căldura verii, oferă răcoare și umbră. Și va sufla o adiere ușoară, iar noi ne vom legăna de la stânga la dreapta, vorbind abia audibil între ei (se vor legăna cu brațele ridicate).
Trunchiul meu, ramurile mele ajung spre soare.
Aceștia sunt copaci din pădure.
Coatele îndoite, mâinile tremurate.
Vântul îndepărtează roua.
Să ne fluturăm ușor mâinile.
Acestea sunt păsările care zboară spre noi.
Îți vom arăta cum se așează -
Aripile îndoite înapoi
4 Competiție - „Ghici a cui voce?”
O înregistrare audio a vocilor diferitelor sunete de animale.
Reprezentanții echipei denumesc pe rând păsările. Participanții învață să cânte
privighetoare, cioară, cuc, bufniță, urs, mistreț, vulpe, lup, țânțar, albină.
A 5-a competiție „Răspunde repede”
Trebuie sa raspunzi doar DA sau NU.
Dacă mă duc în pădure și aleg o margaretă? (Nu)
Dacă mănânc plăcinta și arunc hârtia? (Nu)
Dacă las o bucată de pâine pe ciot? (Da)
Dacă leg o creangă, voi pune un cuier? (Da)
Dacă fac focul și nu-l sting? (Nu)
Ce se întâmplă dacă fac o mare mizerie și uit să o curăț? (Nu)
Dacă scot gunoiul, voi îngropa borcanul? (da)
Îmi iubesc natura, o ajut (da)
Concursul a VI-a „Insemne ecologice”.
- Fiecare echipă primește 5 semne. Băieții trebuie să stabilească numele fiecăruia dintre ei.
Prima echipa:
1) - Nu puteți deteriora scoarța copacilor.
Știați că oxigenul este eliberat de plantele verzi? Copacii mari de răspândire sunt deosebit de utili. S-a calculat că un pin în vârstă de 60 de ani eliberează atât oxigen pe zi cât este necesar pe zi pentru trei persoane.
2) - Nu lăsa gunoi.
Stiai asta majoritatea gunoiul durează foarte mult să se descompună, de exemplu:
. coaja de portocala - 2 ani;
. pungi de plastic - de la 10 la 20 de ani;
. conserve- de la 80 la 100 de ani;
. sticlele de plastic nu se descompun deloc!
3) - Nu distrugeți ciupercile, chiar și cele otrăvitoare.
Știați că chiar și ciupercile care sunt otrăvitoare pentru oameni sunt benefice, deoarece oferă hrană unor animale și, în plus, unele plante nu pot trăi fără ele.
4) - Nu poți tăia copaci.
Știați că omul folosește copacii pentru a face hârtie? Economisind hârtie, salvați copacii să nu fie tăiați!
5) - Nu poți face zgomot în pădure.
Știai că poți vedea multe animale interesante în pădure, cu condiția să fii liniștit și să nu le sperii? Caprele, căprioarele și veverițele se tem de zgomot.
Echipa a 2-a:
1) - Nu prinde fluturi.
Știi că nu ar trebui să ucizi niciun animal pentru că fac parte din mediul nostru natural? Animalele care necesită o protecție specială sunt atentie speciala, pentru că sunt fie foarte utile, fie foarte rare.
2) - Nu rupe ramurile.
Știați că plantele rețin o cantitate uriașă de poluare atmosferică și praf, în plus, atenuează zgomotul. Copacii, absorbind poluarea, purifică aerul, dar ei înșiși se îmbolnăvesc și mor. Amintiți-vă că dacă rupeți chiar și o ramură, copacul se poate usca!
3) - Nu atingeți cuiburile de păsări.
Știați că păsările abandonează cuiburile care au fost atinse de oameni și nu se întorc niciodată în acel loc? Dacă au existat ouă în cuib, atunci puii nu vor apărea. Dacă erau pui în cuib, vor muri fără mamă.
4) - Fii atent cu apa.
Știați că toate organismele vii au nevoie de apă? om sanatos Bea aproximativ 2 litri de apă pe zi. Oamenii primesc apă nu numai sub formă de băuturi, ci și din alimente. De exemplu, un măr conține 80% apă. O persoană nu poate trăi mai mult de o săptămână fără apă.
5) - Nu culege flori.
Știați că oamenii au pus 25.000 de specii de plante în pericol de dispariție în ultimii 100 de ani? Printre aceștia se numără crini, clopoței, ghiocei, anemone de stejar, papucul doamnei, care înflorește abia în al 18-lea an de viață și multe altele.
(Rezumând rezultatele concursului „Semne ecologice”)
- Să ne gândim împreună: oare pădurea noastră va fi mai proastă dacă, mergând pe potecă, rupeți o crenguță sau călcați pe un agaric de muscă; Vei face o coroană de flori care cresc pe pajiște? (Răspunsurile copiilor)
- Da, natura va fi mai rea! La urma urmei, fiecare crenguță ruptă în zadar sau ciupercă călcată în picioare este o mică rană provocată naturii. Și natura are greu să vindece chiar și cele mai mici răni. Încercați să vă amintiți „regulile pădurii”.
Să avem grijă de Pământul nostru frumos, casa noastră comună. Ai grijă și iubește toate lucrurile vii! Amintiți-vă, copii, sunteți o parte a naturii! Pădurea sau râul se vor îmbolnăvi și ne vom simți rău. Nu face rău unui copac, unei pisici sau unei furnici! Nu vă răniți unul pe altul! O persoană trebuie să fie bună!
1 copil:
Ai grijă de pământ! Ai grijă!
Iubește-ți natura nativă:
Lacuri, păduri și mări.
La urma urmei, acesta este al nostru cu tine
Pământ natal pentru totdeauna!
al 2-lea copil:
Tu și cu mine ne-am născut pe el,
Tu și cu mine trăim din asta.
Copii în cor:
Haideți oameni buni, să ne unim cu toții
O tratam mai amabil!
al 3-lea copil:
Să salvăm planeta -
Nu există nimic asemănător în întregul univers,
Există doar unul în întregul Univers,
Ne-a fost dat pentru viață și prietenie!
al 4-lea copil:
Planeta noastră Pământ
Foarte generos și bogat:
Munți, păduri și câmpuri -
Draga noastră casă, băieți!
al 5-lea copil:
Să salvăm planeta
Nu există altul ca acesta pe lume.
Să împrăștiem norii și să fumăm peste ei,
Nu vom lăsa pe nimeni să o jignească!
al 6-lea copil:
Vom avea grijă de păsări, insecte, animale.
Acest lucru ne va face doar mai buni.
Să împodobim întregul Pământ cu grădini și flori.
Avem nevoie de o astfel de planetă!
Juriul rezumă rezultatele.
Se acordă premii
Vă mulțumim pentru participare
Inelul creierului s-a terminat, prieteni, la revedere!
Vreau să spun la revedere tuturor:
Suntem atât de mulți dintre noi care trăim pe Pământ
Și putem avea grijă de natură singuri!

Organizație: MBDOU „Grădinița Nr. 253 pentru supraveghere și îmbunătățire a sănătății”

Localitate: Kazan

Joc intelectual„Brain Ring” „Vreau să știu totul”

pentru copiii grupei pregătitoare.

Scop: sistematizarea și clarificarea ideilor copiilor despre fenomenele naturale. Dezvoltați curiozitatea și activitatea cognitivă.

Obiective: sistematizarea ideilor copiilor despre fenomenele naturale; consolidarea cunoștințelor copiilor despre ciclul apei în natură; dezvoltarea cognitivă și curiozitatea; dezvoltă gândirea logică, capacitatea de a analiza situații, de a exprima un răspuns în numele întregii echipe și de a-ți demonstra afirmațiile; cultiva onestitatea, veridicitatea, responsabilitatea; cultivați capacitatea de a asculta răspunsurile camarazilor fără a vă întrerupe reciproc.

Progresul jocului

Prezentator. Bună ziua tuturor celor prezenți în această sală. Suntem bucuroși să vă urăm bun venit ca oaspete!

Astăzi va avea loc jocul intelectual „Brain Ring” -

„Vrei să știi totul”

Pentru a începe jocul, o echipă este invitată la ringul de la masa de joc "Znayki".

Căpitanul acestei echipe este Kamila Valiullina.

Vorbire:

„Succesul ne așteaptă înainte, Znaykii noștri sunt cei mai buni!”

(Sună muzică, pe ecran apare o fotografie din viața copiilor la grădiniță. Copiii se plimbă prin hol la această oră prezentatorul dă informatie scurta despre echipă, copiii rostesc o cântare și se așează la mese).

Prezentator. Băieții din această echipă sunt uniți de dorința de a dobândi noi cunoștințe în fiecare zi. Sunt foarte rapizi, amuzanți și prietenoși.

Jocul preferat „Învățam să numărăm”.

Desen animat preferat "Asteapta!".

Prezentator. O echipă este invitată la masa de joc "Diplome".

Căpitan - Anastasia Polyakova.

Acești băieți sunt pasionați de activitățile de cercetare și experimentale.

Jocul preferat "Twister".

Basmul preferat "Scufița roșie".

Vorbire:

„Suntem inteligenți, curajoși, suntem dornici de cunoaștere - vom realiza ceea ce ne dorim!”

Prezentator. Așa că jucătorii și-au luat locul.

Un jocva avea loc sub deviza:

„Ceea ce nu se poate face singur este ușor pentru o echipă!”

Performanța echipelor va fi monitorizată îndeaproape de un juriu respectat (membrii juriului se prezintă). Toți jucătorii cunosc regulile jocului, dar pentru noi acestea vor fi ușor modificate, deoarece jocul se joacă la grădiniță, iar participanții săi sunt preșcolari. Îți voi aminti de ele din nou.

Regulile jocului.

După ce se pune întrebarea, vi se vor acorda 30 de secunde pentru a discuta răspunsul. După expirarea timpului, tamburina va suna. Echipa gata să răspundă sună. Un participant răspunde. Dacă știi răspunsul înainte de semnal, clopoțelul sună imediat. A cărui echipă sună prima va răspunde. Dacă o echipă dă un răspuns greșit, cuvântul este acordat echipei care a fost a doua. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un punct.

Le doresc succes tuturor jucătorilor.

Să începem „Brain Ring” cu prima rundă de încălzire, să-i spunem

„Cine știe este cel care răspunde”. Constă din șase întrebări.

– Cum poți transfera apa într-o sită? (îngheţat)
– De ce se vede lingura într-un pahar cu apă, dar nu într-un pahar cu lapte? (apa este limpede)
– Când apa fierbe în ibric, ce vezi deasupra ei? (aburi)
– Ce se formează picăturile de apă pe cer? (nor, nori)
– Ce vom vedea dacă doi nori se ciocnesc? (fermoar)
-De ce folosim un magnet când amestecăm obiecte din lemn și cuie pentru a le separa? (magnetul atrage cuiele metalice).

Prezentator. Prima rundă s-a încheiat. Ai făcut tot posibilul, dar juriul îți va evalua cunoștințele. Se anunță scorul.

Prezentator. Runda a doua. Lucrul cu carduri. Alegeți cărți care descriu fenomene naturale. Numiți-le.

Prezentator. Juriului i se acordă cuvântul pentru evaluare.

Prezentator. Copii, în timp ce tu și cu mine ne jucam, participanții la „Brain Ring” au primit o întrebare din partea publicului.

Ce este ciclul apei? (Apa din rezervor, sub influența razelor soarelui, s-a evaporat și s-a ridicat spre cer, a călătorit sus sub formă de abur și s-a întors în pământ sub formă de ploaie. Acesta este ciclul apei în natură).

Prezentator. Se anunță o pauză muzicală. Dansează cu umbrele.

Prezentator. Ne-am odihnit puțin și jocul nostru continuă.

Prezentator. A patra rundă.

Copii, vă amintiți cu toții de basmul „Cenusăreasa”. Mama vitregă rea, plecând la bal cu fiicele ei, i-a lăsat multă muncă Cenușăreasa. Îți sugerez să o ajuți.

Echipa „Cunoaștere” va sorta semințe de floarea soarelui și mei.

Echipa „Literacy” va sorta mărgele și garoafe.

Dar Zână bună a pregătit două pungi negre pentru ca Cenușăreasa să o ajute. Ce crezi că ar putea fi într-o pungă pentru a separa rapid semințele de mei? (Strecurătoare).

Ce zici de separarea rapidă a margelelor de unghii? (magnet).

Conducere. Cuvântul este acordat distinsului nostru juriu.

Prezentator. A cincea rundă. Concursul căpitanilor.

Există un cuvânt criptat pe tabla magnetică. Rezolv-o.

Completați răspunsul cu o explicație.

Căpitanul echipei Znayki (vulcan. Vulcanul este foarte periculos pentru viețile oamenilor și animalelor. Este un munte cu lavă de foc revărsat. Magma din adâncurile pământului se ridică prin orificiu și se revarsă prin crater la suprafață. al pământului. Împreună cu lava, se revarsă minerale și cenușă. )

Căpitanul echipei „Gramotea” (curcubeul. Un curcubeu apare într-o zi însorită de vară în timpul ploii abundente. Razele soarelui sunt refractate în picături de apă. Culorile curcubeului sunt aranjate într-o anumită succesiune.)

Pauza muzicala.

Prezentator. – Copiii noștri știu că toate substanțele constau din particule-molecule minuscule. Aceste particule sunt dispuse diferit între ele în stare solidă, lichidă și gazoasă. Ele vor arăta locația particulelor într-un dans.

Conducere. Aici se termină jocul nostru.

Premii de echipă.

Cântec final.

Literatură

Varley K., Maila L. Enciclopedia: Geografie. M., 1998.
Gomboli M. fereastra în lumea ta: Pământ. M., 1994.
Greshnevikov A. grund ecologic. M., 1995.

Ţintă: Arată nivelul de dezvoltare a aptitudinilor și abilităților dobândite în timpul anului universitar.

Sarcini:

1. Educațional:

Consolidarea cunoștințelor copiilor despre copaci, păsări, ciuperci, flori sălbatice și de grădină, animale sălbatice și domestice etc.

Consolidați conceptul de punct și drept; consolidarea abilităților de numărare cantitativă și ordinală; fixați numele formelor geometrice; consolidarea capacității de a continua un model închis; consolidați ideea ordinii dimensiunilor crescătoare și descrescătoare.

2. Dezvoltare:

Dezvoltați operațiile mentale, logica, gândirea imaginativă, Abilități creative, abilități generale de vorbire.

3. Educațional:

Cultivați spiritul de competiție, perseverență și stabiliți relații adecvate cu semenii.

Descarca:

Previzualizare:

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

„Grădiniţa nr. 218” de tip învăţământ general

Teritoriul Altai, Barnaul

Rezumatul unei lecții integrate deschise.

Subiect: „Creier - inel”.

Grup de seniori

Profesor de cea mai înaltă categorie de calificare:

Nosova Olga Vladimirovna.

Grupa seniori nr 11

Barnaul 2017

Ţintă: Arătați nivelul de dezvoltare a competențelor dobândite în cursul anului universitar.

Sarcini:

1. Educațional:

Consolidarea cunoștințelor copiilor despre copaci, păsări, ciuperci, flori sălbatice și de grădină, animale sălbatice și domestice etc.

2. Dezvoltare:

Dezvoltați operațiile mentale, logica, gândirea imaginativă, creativitatea și abilitățile generale de vorbire.

3. Educațional:

Cultivați spiritul de competiție, perseverență și stabiliți relații adecvate cu semenii.

Metode:

Verbal (conversație, dialog)

Utilizarea TIC, multimedia;

Jocuri (jocuri didactice „Roata a patra”, „Animale sălbatice”, „Ciuperci”, „Flori sălbatice”, etc.)

Tehnici:

Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății;

Utilizarea materialului demonstrativ.

Echipament:

3 mese: 2 – pentru echipe, 1 – pentru lider; jetoane pentru împărțirea echipelor; prezentare „Sondaj Blitz”; un set de forme geometrice, un set de numere pentru fiecare copil de la 1 la 10; cartonaș cu puncte pentru fiecare copil, creioane simple.

Progresul lecției:

Băieți, oaspeții au venit astăzi la lecția noastră. Să le urăm bun venit.

Timp de organizare:(dispoziție emoțională)

„Oala de dispoziție”

Acum vom găti starea de spirit.

Să punem puțină distracție răutăcioasă,

100 de grame de răsfăț,

200 de grame de glumă bună,

Și hai să gătim asta pentru toate cele trei minute.

Apoi vom adăuga albastrul ceresc

Și câteva raze de soare,

Să punem cele mai bune vise ale noastre

Să ne uităm sub coperta:

Nu avem gem acolo,

Ce?... Bună, bună dispoziție!

Băieți, astăzi, la clasă, vom organiza un „Brain Ring” cu voi. Veți număra, adăugați, conectați puncte cu linii, veți răspunde la întrebări dificile, veți rezolva probleme distractive. Și acum trebuie să ne împărțim în echipe: echipa „albaștră” și echipa „roșie”. Sunteți de acord să concurați unul cu celălalt?

Înainte de a începe jocul, vreau să te avertizez că pentru fiecare răspuns corect, echipa ta primește un jet. Echipa roșie va primi jetoane roșii, echipa albastră va primi jetoane albastre. La sfârșitul jocului vă vom număra jetoanele și echipa cu cele mai multe jetoane va câștiga.

1 sarcină:

A cui echipă va ghici corect ghicitoarea? Asculta cu atentie:

O casă merge pe stradă, ducând pe toți la muncă, nu pe pulpe de pui, ci în cizme de cauciuc. (Autobuz). Ce tip de transport este acesta?
O pasăre fabuloasă zboară, iar înăuntru oamenii stau, vorbind între ei. (Avion). Ce tip de transport este acesta?
O pânză, nu o cale,

Un cal, nu un cal - un centiped.

Se târăște pe acea cale,

Întregul convoi este purtat de unul singur. (Tren)

Ce tip de transport este acesta?

Fără să întreb vadul, mă urc cu îndrăzneală în apă - la orice adâncime, mereu până la brâu. (Navă) Ce tip de transport este acesta?

Bravo băieți, fiecare echipă a finalizat sarcina și primește un cip.

Sarcina 2:

Următoarea sarcină se numește „Blitz Tournament”. Fiecare echipă răspunde rapid la întrebare, pe rând, pentru un total de șase întrebări pentru fiecare echipă. Echipa care răspunde corect la toate întrebările va primi cipul.

C) Numiți animalele domestice erbivore (măgar, vacă, cal. Oaie, capră). De ce se numesc animale de companie?

K) Numiți animalele sălbatice de pradă (tigru, lup, urs, arici, râs, vulpe etc.). Cine sunt prădătorii?

C) Numiți păsările care ierna (pițioi, cilindei, aripi de ceară).

K) Ce păsări migratoare cunoașteți? (vit, ciocârlă, graur, rândunică, vigură).

C) Numiți semnele primăverii.

K) Numiți semnele iernii.

C) Numiți florile sălbatice (mușețel, floarea de colț, mac, nu-mă-uita, păpădie, panseluță).

K) Numiți care dintre ele ciuperci comestibileŞtii? (canterelle, boletus, boletus etc.)

C) Al patrulea impar: trandafir, garoafa, aster, floarea de colt.

J) Al patrulea impar: libelulă, furnică, albină, păianjen.

C) Numiți arborii pe care îi vedeți pe ecran: stejar, aspen, mesteacăn, plop, molid, pin.

K) Cum se numește țara noastră? Numiți capitala Patriei noastre? Cum se numește regiunea în care trăim? Numiți capitala regiunii noastre.

Sarcina 3:

În următoarea sarcină, fiecare dintre voi va primi un card cu puncte pe el. Trebuie să conectați aceste puncte în ordine și veți avea cel mai rapid mod de transport. La comanda „1,2,3, începe!” începeți să conectați punctele.

Bine făcut! Ambele echipe au finalizat sarcina! Ai primit linii drepte sau curbe?

Minutul de educație fizică:

„Tineri cosmonauți”

5-4-3-2-1 - aici zburăm în spațiu...

Racheta zboară repede

Către stelele strălucitoare.. (copiii aleargă în cerc)

Am zburat în jurul stelelor,

Au vrut să meargă în spațiu... (mișcări în gravitate zero)

Zburăm în gravitate zero,

Ne uităm pe ferestre... (își țin mâinile deasupra sprâncenelor și ne împrăștiem pe locurile lor)

Sarcina 4:

Să trecem la următoarea sarcină. În fața dvs. pe ecran sunt situate figuri geometrice. Numiți-le în ordine. Să începem cu echipa Roșii. Câte piese albastre vezi, Team Blue? Câte piese roșii vede echipa roșie? Echipa albastră, spune-mi, câte ture sunt în acest rând? Echipa rosie, cate triunghiuri ai numarat? Și acum, trebuie să puneți acele figuri în fața dvs. și în secvența pe care o vedeți pe ecran.

Bine făcut! Acum să verificăm ambele comenzi. Rita, citeste ce cifre si in ce ordine ti-ai pus in fata? Danil, acum e rândul tău.

Sarcina 5:

Următoarea sarcină se numește „Puzzle-uri distractive”.

Sarcină pentru echipa Blues

Aproape de pădure de la margine

Trei dintre ei locuiesc într-o colibă.

Sunt trei scaune și trei căni

Trei paturi, trei perne.

Ghici fără indiciu

Cine sunt eroii acestui basm? (Trei Urși).

Sarcina echipei Roșii.

E un cățeluș care stă pe verandă

Îi încălzește partea pufoasă.

Altul a venit în fugă

Și s-a așezat lângă el.

Câți căței sunt? (2)

Sarcina echipei Blues.

Sanya are patru pere,

Frățiorul are unul.

Numărați singuri toate perele

Ei bine, încercați tot posibilul, băieți. (5)

Ultima sarcină pentru echipa Roșii.

Trei pisici pufoase

S-au întins în coș.

Apoi a venit unul în fugă la ei,

Câți sunt în coș? (4)

Sarcina 6:

Băieți, la ultima etapă a ringului nostru, vă propun această sarcină. Trebuie să așezați numerele în ordine în fața dvs. Echipa albastră postează numere de la 1 la 10, iar echipa roșie postează numere de la 10 la 1. 1,2,3 - începe! Câștigă cine construiește rândul digital mai repede.

Acum uită-te la ecran. O linie numerică a apărut în fața ta. Echipa Roșii, ce numere lipsesc de pe această linie numerică? Echipa albastră, numește vecinii de la numărul 4? Echipa roșie, numește un număr mai mare de 5, dar mai mic de 7? Echipa albastră, numește numărul care se află între numerele 8 și 10.

Bine făcut! Ambele echipe au câștigat un chip. Aceasta încheie sarcinile noastre. A sosit momentul să determinăm câștigătorul. Să numărăm jetoanele. S-a dovedit a fi o remiză, prietenia a câștigat.

Rezultat:

Băieți, v-a plăcut să concurați unul cu celălalt? Spune-mi, care a fost cel mai greu lucru pentru tine în acest joc? Ce a fost foarte ușor? Și acum este timpul să ne luăm la revedere!

Literatura metodologica:

1. Mulko I.F. Dezvoltarea ideilor despre om în istorie și cultură.- ITC „Sfera” 2004.

2.Aleshina N.V. Familiarizarea preșcolarilor cu realitatea înconjurătoare și socială.

3. Novitskaya M.Yu.. Navumenko G.L. Unu, doi, trei, patru, cinci - ne vom juca cu tine. Folclor rusesc de joacă pentru copii.

4. Alyabyeva E. A. „Cursuri de corecție și dezvoltare pentru copiii mai mari vârsta preșcolară: manual metodologic." - M.: TC Sfera, 2003.

- și. " Educatie prescolara„Nr. 10, 2005

- și. „Învăţământul preşcolar” nr. 5, 2005

5. Krasnoshchekova N.P. " Jocuri de rol pentru copiii preșcolari." - Rostov-on-Don: Phoenix, 2006.

6. Krupenchuk O.I. „Învață-mă să vorbesc corect!” Un manual de terapie logopedică pentru copii și părinți. - Sankt Petersburg: „Litera”, 2003.

Rezumatul întâlnirii cu părinții Brain-ring „Mama - joacă-te cu mine”

Volosskaya Svetlana Iurievna

MKDOU - D/S nr. 12

NSO Tatarsk

Profesorul invită părinții în sală.

Educator: Dragi părinți, noștri Întâlnire cu părinți Azi va fi neobișnuit. Și tema este „Mamă, joacă-te cu mine”. În primul rând, vă sugerez să vorbim despre jocul cu copiii acasă.

Ce părere ai despre jocul sau nu cu copiii? Cineva va spune: „Ce fel de întrebare este aceasta? Bineînțeles să te joci! dar să ne gândim cât de des ne jucăm cu copiii. Folosind exemplul unei familii statistice medii, să luăm în considerare o astfel de zi statistică medie. Asa de. Dimineaţă. Mama s-a ridicat și s-a pus în ordine. S-a trezit, a spălat, a îmbrăcat copiii și i-a trimis pe unii la școală, pe alții la grădiniță. Ar fi bine ca părinții să vorbească cu copiii lor în acest moment și să nu repete doar în fiecare minut: să te trezești repede, să te speli repede, să te îmbraci repede și așa mai departe. Totul este mai rapid, mai repede, mai repede. Apoi fiecare a fugit la treburile lui. Seară. Întâlnirea părinților cu copiii. Este clar că mamele și tații sunt obosiți. Copiii au fost hrăniți și fiecare s-a ocupat de treburile lor. În cel mai bun caz, copiii se joacă independent. Și așa a trecut noaptea și ziua. Și așa mai departe zi după zi.

Desigur, spuneți, ea spune că este atât de inteligentă, dar când a jucat ultima dată? Mărturisesc, am ratat multe și acum regret foarte mult că am pierdut timpul lucrând acasă și uitându-mă la seriale. De asemenea, puteți întreba: „Când ar trebui să mă joc dimineața?” Voi raspunde, in procesul de ridicare, spalare, imbracare. În zilele noastre puteți găsi multe jocuri pe Internet pentru a atinge acest obiectiv. Trebuie doar să-ți stabilești un obiectiv. Și bineînțeles seara. Nu trebuie să petreci totul cu copiii tăi. Dar o jumătate de oră, o oră este posibilă și necesară. Aici intervine fantezia. Există jocuri care nu necesită mult spațiu sau echipamente speciale. Sunt jocuri la care participă 2-3 sau 4-5 persoane. Jocurile comune unesc familia, o fac mai bogată din punct de vedere spiritual, promovează respectul față de bătrâni și atitudinea grijulie față de cei mai tineri. Jocurile pot fi: active, cu mișcare redusă, teatrale, bazate pe intriga, didactice (pentru ingeniozitate, pentru atenție, pentru cunoașterea unui anumit subiect). Din nou, cineva va spune: „Ne-am jucat la grădiniță și este suficient.” Voi răspunde - nu este suficient. Jocul este o activitate principală în dezvoltarea copiilor. În joacă, copilul înțelege rapid materialul, învață și se dezvoltă. Și indiferent cât de mult ne jucăm, întotdeauna nu este suficient. Chiar și adulții (deși le este frică să recunoască) vor și iubesc să se joace. Amintește-ți orice nuntă, aniversare. Toată lumea participă cu plăcere la îmbrăcăminte, concursuri și concursuri. Și ce putem spune despre copii? Și ca să nu se dovedească doar o lecție de morală, vă sugerez să jucați puțin astăzi. Îi invit pe toți la cerc.

Părinții ies și stau în cerc.

Jocul „Magic Ball”

Părinții își dau mingea unul altuia în timp ce își spun calitatea negativă.

Vos: Da, este ușor să-ți denumești calitatea negativă, dar este dificil să te lauzi. Dar să încercăm. Să dăm înapoi calitati negative transformându-le în unele pozitive.

Părinții își dau mingea unul altuia în timp ce își spun calitatea pozitivă.

Voss: Ei bine, am ajuns să ne cunoaștem puțin. Acum alege o fundă de culoarea ta preferată. Cei care au ales o fundita albastra vor merge la dreapta la mese, iar cei care aleg o fundita rosie vor merge la stanga. Și așa am format două echipe.

Prima sarcină inelul nostru pentru creier - veniți cu un nume de echipă. Pentru fiecare sarcină îndeplinită corect, echipa primește un cip.

A doua sarcină - Test „Știi basmele”

Cine a mâncat Kolobok?

Iepure de câmp.
Bucătește de la cantina școlii.
Vulpe.

Pe ce a zburat Baba Yaga?

Cu avionul.
Pe un covor magic.
În mortar.
Unde a fost ascunsă moartea lui Koshchei Nemuritorul?
În seif.
Într-un frigider.
Într-un ou.

Ce purta Puss in Boots?

În pantofi.
În adidași.
În ghete.

Ce a folosit Emelya ca vehicul?

Mercedes.
Cal.
Cuptor.

În ce a cărat Ursul pe Mashenka?

In punga.
Într-o valiză.
Într-o cutie.

Câte cămăși de urzică a țesut Eliza pentru frații ei?

Cine ar trebui să devină Little Boy pentru Carlson la cererea lui?

Frate.
nepotul.
Propria mea mama.

Cine l-a dus pe fratele Ivanushka la Baba Yaga?

Zmee.
Papagalii.
Gâște lebădă.

Cum se numea băiatul din Prostokvashino?

bunicul Stepan.
unchiul Fedor.
frate Ivanushka.

Ce i-a adus negustorul fiicei sale cele mai mici, Alyonushka?

Cactus.
Palma.
Floarea Stacojie.

Cum se numea prietenul său bătrân Hottabych?

Volka ibn Alyosha.
Petya ibn Seryozha.
Volka ibn Volodya.

Ce i-a mai rămas bătrânei?

La mașina de spălat spartă.

La un bazin cu scurgeri.
La un jgheab spart.

Pe lângă ce au navigat negustorii către regatul gloriosului Saltan?

Insulele Buyan.

Insulele comorilor.
Insula cazacilor.

Cum se numea gâsca pe care a călătorit Nils?

Ivan.
Martin.
Charles.

Cum se numeau corbii învățați care au ajutat-o pe Gerda să-l găsească pe Kai?

Karl și Clara.
Ivan și Marya.
Martha și Martin.

A treia sarcină - conduceți un joc cu membrii celeilalte echipe.

A patra sarcină - Jocul Schimbătorilor— „Ghicește numele basmului”.
Pătrat (Kolobok)
Papuc verde (Scufița Roșie)
Zharishche (Morozko)
Sute de metri (Thumbelina)
Pantalonii vechi ai cerșetorului (Hainele noi ale regelui)
Palatul (Teremok)
Animal de tablă (pește de aur)
Servitor însorit ( Regina Zăpezii)
Vulpea de argint și 3 giganți (Albă ca Zăpada și cei 7 pitici)
O capră și cinci lupi mici (Un lup și șapte copii mici)
O cratiță cu supă de varză (o oală cu terci)
Ridiche (nap)
Iapă zveltă (Cal cu cocoaș)
Cizmașul laș (Micul croitor curajos)
Găină - labă argintie (cocoș - pieptene auriu)
Câine fără pălărie (Puss in Boots)
Cum a vrut codul ( La porunca stiucii)
Rațe-macarale (Gâște-lebede)

Educator: Vă sugerez să vă odihniți puțin și să vă relaxați. Îi invit pe toți la cerc.

Joc general „Două lovituri, două trântire”

Două ștampile, două ștampile... (bătăm din picioare de două ori, batem din palme)
Arici, arici,... (arată degetele răspândite)
nicovală, nicovală,... (lovim pumn peste pumn)
Foarfece, foarfece.... (aratam foarfeca cu mainile)
Alergare pe loc, alergare pe loc... (alergare pe loc)
Iepurași, iepurași.... (arată urechile)
Haide, să mergem împreună, să mergem împreună:
Fetelor!... (toate fetele strigă: „Fetele!”)
Băieți!... (toți băieții strigă: „Băieți!”)

A cincea sarcină - Dramatizarea unui basm. Fiecare echipă este invitată să aleagă independent un basm și să-l arate.

Ei bine, Brain Ring s-a încheiat, hai să numărăm jetoanele și să vedem a cui echipă a fost mai puternică. Prietenia a câștigat și pentru a o consolida și a vă ridica moralul, urmăriți câteva videoclipuri.

Vizionand videoclipuri.

Și ca să ai ceva de jucat acasă cu copiii tăi, iar drept încurajare, îți oferim memento-uri cu jocuri de acasă.

"Ajutor-o pe bunica" Luați câteva bile de ață. O anumită lungime este derulată. Toți jucătorii stau pe aceeași linie sau stau pe canapea cu o minge în mână. La comandă, încep să înfășuresc mingea. Cine este mai rapid câștigă.

"Gata minunata"

În timpul jocului, copiii învață să determine ce fel de obiect este în funcție de caracteristica acestuia semne externe, adică în formă. Poate fi folosit și pentru a dezvolta vorbirea și imaginația.

Echipament necesar pentru jocuri

Geanta opaca. Pentru copii se recomandă să-l coase din țesături strălucitoare (pentru a crește interesul pentru ceea ce se întâmplă), iar pentru copiii mai mari - din țesături întunecate.
Articole. Ar trebui să urmeze o anumită temă (legume, forme geometrice, animale, litere sau cifre) și să aibă diferențe distincte de formă.

Descrierea jocului „Gata minunată”

Semnificația jocului este foarte simplă: trebuie să bagi mâna în geantă, să simți obiectul și să-l denumești, fără să vezi ce este anume. Pentru a preveni confuzia copiilor, puteți pune mai întâi 1 obiect, iar apoi, când învață să se joace așa, mai multe.

Pe lângă sarcina principală, jucătorilor li se pot oferi altele suplimentare:

descrieți obiectul pe care îl întâlniți (culoare, dimensiune, gust, material) sau animalul (ce face, unde locuiește);
spune din ce basm este acest obiect sau erou;
descrie-l astfel încât alți copii să-l poată ghici;
nume cuvinte care încep cu o literă dată;
alcătuiește un exemplu în care răspunsul este un număr dat.

Pentru copiii foarte mici, le poți oferi astfel de a alege o jucărie cu care se va juca apoi. Pentru a face acest lucru, li se arată mai întâi obiectele care sunt puse în geantă, apoi fiecare la rândul său își scoate pe ale lui.

Acest joc este potrivit pentru copiii de la vârsta de 3 ani, când pot deja să vorbească și să numească un obiect în cel puțin un cuvânt. Nu are restricții de vârstă, așa că complicând regulile, poate fi folosit chiar și în liceu.

"Comestibil - necomestibil"

Jocul necesită o minge și un grup de jucători.
Copiii stau la rând, iar liderul le aruncă mingea pe rând.

În momentul aruncării, prezentatorul pronunță un cuvânt, care este un obiect (de exemplu: stilou, lapte, pahar).
Dacă cuvântul înseamnă comestibil obiect, atunci jucătorul trebuie să prindă mingea dacă necomestibile, atunci trebuie să împingi mingea departe.

Dacă un jucător o prinde sau pur și simplu atinge mingea cu mâinile pe un obiect necomestibil, atunci el pierde și își schimbă locul cu liderul.

„Găsiți o jucărie”

Ascunde jucăria mică. Lăsați copilul să-l caute și, după ce l-a găsit, asigurați-vă că ați stabilit locația: pe..., în spate..., între..., în..., la... etc. Apoi schimbați rolurile.

"Ce lipsește?"

Pune zece jucării la rând pe masă. Invitați-vă copilul să le numere și să-și amintească locația. Apoi roagă-l să închidă ochii. Scoateți oricare două jucării. După care copilul deschide ochii și răspunde la întrebări:

Există mai multe sau mai puține jucării?

Ce jucării au dispărut?

Cum erau?

Complimente.

Spune-i copilului tău asta persoană politicoasă viața este mai ușoară și mai distractivă. Toată lumea îl respectă și apreciază. Verifică dacă știi să faci complimente și dacă copilul tău poate face același lucru. Acest joc poate fi jucat de două persoane sau companie mare. Toți spun, pe rând, ceva drăguț fiecăruia dintre participanți. Există un premiu pentru cel mai bun compliment. (jocul dezvoltă abilități de comunicare)

5. Cine este primul?

Numiți cu voce tare tot ceea ce vedeți în afara ferestrei. (copaci, mașini, păsări, case etc.) Încurajați-vă copilul să arate și să numească diferite obiecte și, de asemenea, să căutați câteva dintre ele notabile (cele mai un copac mare, camion) .Acum pune o dorință pentru un obiect care poate fi văzut în afara ferestrei. Cel care vede primul obiectul misterios câștigă. (jocul dezvoltă atenția, extinde vocabularul)

Aș dori să le mulțumesc tuturor pentru imaginație, artă și bună dispoziție.

De mare interes pentru preșcolari și părinții lor a fost al nostru inelul creierului. Sala a fost decorată în consecință. Pe perete sunt afișe cu numele evenimentului „Brain Ring” și motto-ul programului „Natura este casa noastră”, precum și semne care înfățișează regulile de comportament în natură. . Mesele sunt acoperite cu o fata de masa rosie si verde, fiecare cu becuri de culoarea corespunzatoare. În apropiere există scânduri cu labirinturi și standuri pe care sunt afișate ajutoare vizuale în timpul jocului. La joc iau parte copii din două grupe grădiniţă. Înainte de începere, prezentatorul prezintă echipele „Lumea verde” și „Cartea roșie”, juriul și prezintă participanților regulamentul.

Dacă copilul știe răspunsul la o întrebare, ridică mâna și căpitanul apasă butonul.
La întrebare răspunde echipa al cărei căpitan a aprins primul lumina.
Punctele de penalizare sunt acordate echipei al cărei căpitan a apăsat butonul înainte de sfârșitul întrebării.

Conducere. Inelul nostru cerebral este dedicat naturii. Natura - a noastră Casa comuna. Trebuie protejat cât mai mult! Dintr-o ramură sau floare smulsă inutil, dintr-un fluture prins sau din neadunat gunoiul în pădure, începe distrugerea acesteia. Amintiți-vă întotdeauna acest lucru și aveți grijă de natură!

Inelul creierului este format din trei runde.

Prima runda. Natura neînsuflețită

2. Există un loc pe Pământ unde, oriunde te întorci, există sud din toate părțile. Care este numele acestui loc? (Polul Nord.)

3. De unde provin ziua și noaptea? (Pământul se învârte ca un vârf și expune o parte la soare, apoi cealaltă?)

4. Atentie: cutie neagra! Ce este înăuntru? „Există un singur obiect în lume în care este ascunsă o lumină albă; poți să răsuci cu îndrăzneală săgeata și să ajungi acasă fără dificultate.” (Busolă?)

5. Cum se determină direcțiile cardinale de către soare? (Dacă stai cu partea dreaptă spre soare, atunci estul va fi pe dreapta, vestul pe stânga, înainte- nord, în spate- sud. Dar acest lucru este valabil numai pentru orele dimineții - seara soarele indică spre vest.)

6. Numiți lunile anului (pe tabloul de bord este afișată o diagramă circulară, ale cărei sectoare multicolore simbolizează anotimpurile și lunile) (foto 3).

7. Enumerați tipurile de precipitații. (Ploaie, zăpadă, grindină, rouă, ceață?)

8. Din ce sunt alcătuiți norii? (Din picături de apă sau cristale de gheață?)

9. De ce auzim tunete după ce vedem fulgere? (Sunetul călătorește mai lent decât lumina?)

10. Numiți regulile de comportament în natură (pe tablă sunt plasate semne care simbolizează regulile de comportament în natură, iar cel care răspunde le descrie pe fiecare dintre ele).În timp ce juriul deliberează, are loc o sesiune de educație fizică „Ce crește în țara ta natală?” Prezentatorul enumeră plantele care cresc în regiunea Belgorod și nu cresc în Rusia. Copiii ar trebui să bată din palme când aud numele unei specii care nu se găsește aici.

Runda a doua. Mamifere

1. Cum se numește un animal care își hrănește puii cu lapte? (Mamifer)

2. De ce o veveriță are o coadă atât de stufoasă? (Pentru a aluneca și a vira când săriți din ramură în ramură și din copac în copac)

4. De ce șoarecii mestecă totul? (Dinții lor cresc în mod constant - trebuie să fie în mod constant măcinați. Dacă nu se face acest lucru, dinții vor crește atât de mari încât șoarecele nu va putea să-și închidă gura și, prin urmare, nu va putea mânca.)

5. Cine este cel ciudat din rând și de ce? (Pe tablă sunt afișate desene înfățișând un lup, un iepure de câmp, o veveriță. Copilul răspunde: în acest caz lupul este de prisos- este un prădător și mănâncă toate celelalte animale desenate.)

6. Este un delfin un pește? (Acesta este un mamifer marin)

7. Unde este urma cui? (Pe tablă este afișat un desen care înfățișează urme de urs, căprioară, lup, iepure de câmp.)

8. Cine spune ce? (Pe tablă sunt afișate imagini cu animale domestice: porci, vaci, cai, oi, câini, pisici. Copilul le arată și cheamă „vorbirea” animalelor, de exemplu, o vaca moșește, o oaie bâlpâie... )

9. De ce un câine scoate limba când este fierbinte, dar nu un cal? (Un cal are glande sudoripare pe corp, dar un câine nu. Prin urmare, pentru a se răci, câinele scoate limba)

10. Ce este Cartea Roșie? (Include specii de plante, mamifere, păsări și insecte care sunt pe cale de dispariție)

În timp ce juriul deliberează, joc cu parintii.

Exercitiul 1. Cine va ghida fluturele prin labirint până la floare și apoi acasă mai repede?

Sarcina 2. A cui echipă va ghici cele mai multe glume și ghicitori?

În ce câmpuri nu crește iarba? (Pe marginea pălăriei)
Ce ramură nu crește pe un copac? (Calea ferata)
Câte mere sunt pe un mesteacăn dacă sunt opt ramuri pe el și fiecare ramură are cinci mere? (Nu există mere pe un mesteacăn)
Ce pieptene poți folosi pentru a-ți pieptăna capul? (Petushin)
Poate un struț să se numească pasăre? (Nu, nu poate vorbi)
Cum se termină ziua și noaptea? (semn moale)
Numiți cinci zile fără a folosi numere sau nume de zile. (Alaltăieri, ieri, azi, mâine, poimâine?)
Când este cerul mai jos decât pământul? (Când se reflectă în apă)

Înainte de runda a treia există pauză muzicală „Nu răni furnica” timp în care copiii îmbrăcați în costume de insecte citesc fragmente de poezii, dansează și cântă.

A treia rundă. Păsări și insecte

1. Când zboară ultimele rațe departe de noi? (Când toate corpurile de apă îngheață: lacuri și iazuri)

2. Cu ce își hrănesc porumbeii puii? (Laptele, care este produs în cultura unui porumbel adult; puii își bagă capul adânc în gâtul părintelui pentru a ajunge la lapte)

3. De ce au flamingii pene roz? (Se hrănesc cu crustacee roșii)

4. Ce poți să dai păsării tale la prânz? (Pe tablă sunt afișate imagini cu cereale, pâine, untură, fructe de pădure etc. și imagini cu păsări. Copilul conectează hrana cu imaginea corespunzătoare a păsării cu linii.)

5. Indicați numele păsării cu un număr. (Pe tablă sunt afișate imagini cu păsări: vigură, cocoș, rață, viteză, cilindru, ciocănitoare, cioară, bufniță, cercuri colorate dedesubt, nume numerotate ale păsărilor lângă ele. Copilul pune numărul corespunzător numelui pasăre în cercuri)

6. Cum se numește o căsuță de păsări făcută de om? (Colivie)

8. Cum avertizează insectele animalele că nu sunt comestibile? (Vii colorate, ca o gărgăriță.)

9. Ce mănâncă o lăcustă? (Frunze de plante, omizi, insecte adulte)

10. Ce se întâmplă dacă insectele dispar? (Plantele vor dispărea: insectele le polenizează; vor dispărea peștii, broaștele, păsările: se hrănesc cu insecte)

La sfârșitul inelului cerebral, rezultatele sunt rezumate și sunt anunțați câștigătorii. Copiii primesc premii - cărți pe teme de mediu.

T. ZESHIKOVA, conf. univ.,
Universitatea de Stat din Belgorod,

T. YAROSHEVICH, profesor,
Instituția de învățământ preșcolar Nr. 12, Belgorod

Noțiuni de bază: educație ecologică pentru părinți, joc de mediu, inel cerebral

Zerschikova T., Yaroshevich T. Dezvoltarea ecologică în procesul de familiarizare cu mediul // Educatie prescolara. 2005. Nr. 7. pp. 3–9. Inelul creierului. pp. 6-8.

Ar putea fi util să citiți: