Екологічний проект на тему "Побутові відходи людства. Як врятувати своє село від сміття"

Барбашов Дмитро, Хамаганова Зоя

Екологічний проект. Ідея вторинного використаннясміття.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Науково-практична конференція

«Росток»

Творчо-практичний проект

«Сміття та його друге життя»

Час реалізації проекту – січень-лютий 2012 року.

Представляють проект

учні 3 «б» класу МБОУ «Нижньоангарська ЗОШ №1»:

Барбашов Дмитро

Хамаганова Зоя

Виконували:

Барбашов Дмитро

Хамаганова Зоя

Пирогова Надія

Яшкіна Анастасія

Котова Анастасія

Голікова Ксенія

Керівник:

Моїсеєва Н.А.-викладач початкових класівМБОУ «Нижньоангарська ЗОШ №1

п. Нижньоангарськ

2011-2012 р.

Проект розбито на два етапи.

Січень

Лютий

Інформаційно-дослідницький етап

Наше селище розташоване на березі унікального озера Байкал. Ми в селищі народилися, ростемо, навчаємось та живемо. Але часто доводиться бачити, як біля житлових будинків стоять необлаштовані сміттєві баки, наповнені відходами, а довкола валяються ще стільки ж сміття. І у всьому цьому риються бродячі собаки. А навесні наше селище перетворюється на сміттєве поле. Але потім організовують суботники, приїжджають машини, все сміття вантажать та відвозять. «Куди?» , дорослі відповідають: «На звалище!»

Актуальність проекту.У Нижньоангарську в Наразііснує один варіант утилізації сміття - вивіз населищське звалище. Але чи вирішує це проблемуутилізації побутових відходівв екологічному значенні? Ні і ще раз ні.

Гіпотеза: А може сміття можна дати «друге життя»?

І тоді ми вирішили провести розслідування на тему: «Сміття та його «друге життя».

Мета проекту:

Дізнатися про способи утилізації сміття.
Навчитися через практичну роботузнаходити корисне застосуванняпобутового сміття, тим самим зробити свій посильний внесок у часткову утилізацію та скорочення сміттєзвалищ.

Завдання:

виявити, яких побутових відходів найбільше у класі та вдома;
з'ясувати, які відходи розкладаються швидше;
познайомитися зі способами «боротьби» з побутовим сміттям, а саме із найбезпечнішим - способом утилізації;
вторинне використання сміття.
освоїти нові технології роботи з різним непридатним матеріалом;
спільно з учителем виготовити корисні вироби із побутового сміття;
організувати майстер – клас.

Досліджуючи цю проблемуз журналів, енциклопедій, підручників з екології, мережі Інтернет, ми дізналися, що, виявляється, проблема побутового сміття є актуальною для всіх країн світу.

Наявність що:

200 тис. років до зв. е. Перші сміттєві купи, знайдені археологами.

400 років до зв. е. В Афінах засновано перше в історії муніципальне звалище.

200 рік У Римі виникла міська службаприбирання сміття.

1315 Після довгої перерви в Парижі відновився вивіз сміття.

1388 Англійський парламент заборонив кидати сміття на вулиці.

1775 У Лондоні з'явилися перші сміттєві баки.

1800 Муніципалітет Нью-Йорка наказав виганяти на вулиці міста свиней,

Які мали поїдати сміття.

1874 У Ноттінгемі почалося організоване спалювання міського сміття.

1897 рік У Нью-Йорку відкрито перший центр із сортування та переробки сміття.

1932 У США винайдені машини, що пресують сміття.

1942 У СРСР і США починається масовий збір сміття для переробки в

Військові цілі.

1948 рік У Нью-Йорку відкрилося звалище Фреш-Кіллс, що досі залишається

Найбільшою у світі.

1965 Конгрес США приймає Акт про утилізації твердих відходів.

2000 рік Країни ЄС поставили завдання добитися утилізації та повторного

Використання 50% відходів.

У середньому кожного жителя Землі протягом року накопичується близько тонни відходів, а це понад 5 мільярдів тонн. У кожній країні сміттєві проблеми мають свої особливості, але скрізь, де є сміття, є і сміттєзвалища. Бувають звалища "дикі" та спеціально обладнані. "Дикі" звалища всім нам добре знайомі. На пустирях, занедбаних будівлях, на узліссях лісу, вздовж автомобільних і залізницьзвалюють, не дивлячись на заборони, найрізноманітніше сміття.

З усього цього сміття серйозну небезпеку забруднення довкілляявляють собою тверді побутові відходи. Звалища сміття істотно впливають на всі компоненти навколишнього середовища і є потужним забруднювачем повітря, ґрунту, ґрунтових вод. Ці звалища є, крім того, ще розсадниками мишей, щурів, комах та можуть стати джерелами інфекційних захворювань. Особливе місце серед побутових відходів займають пластмаси та синтетичні матеріали, оскільки вони не піддаються процесам біологічної руйнації та можуть довгий часперебувати у навколишньому середовищі. Так, наприклад, залишений нами поліетиленовий пакет, лежатиме в землі кілька століть. На Землі немає бактерій, які можуть її зруйнувати. А уламки скла, банки, пляшки здатні, як міни «спрацювати» навіть через 1000 років: у сонячну погоду уламок скла може зіграти роль лінзи та викликати пожежу. А скільки людей отримують травми через - бите скло, яке легко прорізає навіть взуття.

Ми з'ясували, що для розкладання побутових відходів потрібно дуже багато років.

Скляні пляшки – 1000 років;

Вироби із пластмас - 100 років;

Консервні банки – 50 – 80 років

(закопаєте під сливою – 2-3 роки);

Гумові підошви черевиків – 50 – 40 років;

Шкіри – 50 років;

Вироби з нейлону – 30 – 40 років;

Поліетиленовий пакет – 10 – 20 років;

Батарейки – 10 років;

недопалки - 1 - 5 років;

Вовняна шкарпетка - 1 - 5 років;

Папір – 2 роки;

Апельсинова або бананова шкірка-2 – 5 тижнів.

Протягом тижня ми простежили за накопиченням сміття у класі та вдома.

	Папір		Пластмаса		Скло		Харчові відходи		Тканина шкіра і т.д.
День тижня	Хата	Школа	Хата	Школа	Хата	Школа	Хата	Школа	Хата	Школа
Понеділок
Вівторок
Середа
Четвер
П'ятниця
Субота
Неділя

+ :був

- :не був

Висновок: Вдома найбільше накопичується побутове сміття (папір, пластмаса, харчові відходи)

У школі переважно накопичується папір.

Потім ми провели опитування учнів школи.

Місця найбільш засмічені

вулиці – 37%

двори житлових дворів – 30%

торгові центри – 12%

шкільні території – 1%

зони відпочинку городян – 20%

Головна причина засмічення

Недостатня кількість урн та контейнерів для сміття – 5%

Погана робота двірників – 2%

Відсутність чіткої системи збирання та утилізації сміття – 47%

Низький рівень культури мешканців поселення – 46%

Хто найбільше смітить?

Дошкільнята та учні молодших класів – 10%

Підлітки – 66%

Молодь – 24%

Дорослі – 0%

Що ви викинули б на вулиці?

Порожню картонну коробку – 3%

Порожню банку чи пляшку з-під соку, води, пива тощо. - 2%

Обертку від жувальної гумки – 25%

Прочитану газету – 15%

Паперовий стаканчик – 2%

Шкірку від банана, апельсина тощо – 13%

Загалом нічого – 40%

Провівши опитування серед учнів школи ми з'ясували що

основними причинами збільшення кількості сміття у нашому селищі є:

зростання виробництва товарів одноразового використання;
збільшення кількості упаковки;
підвищення рівня життя, що дозволяє придатні для використання речі замінювати новими.
низький рівень культури мешканців селища.

Кількість побутового сміття зростає з кожним днем швидкими темпами. А переробляється промисловим методом лише 5% побутових відходів.

Світова практика пропонує такі способи, які дають можливість позбавитися побутових відходів:

спосіб поховання (у землі, у водоймах);
спосіб спалювання;
утилізація.

Перші два способи не є нешкідливими для нашого навколишнього середовища. Вони несуть серйозну екологічну небезпеку. Спосіб утилізації - найефективніший для вирішення проблеми звільнення від сміття, аледля цього необхідно побудувати переробні заводи та змінити звичну поведінку людей, кожному навчитися сортувати побутове сміття, як це робиться, наприклад, у Німеччині. Там батареї сміттєвих бочок біля будинків пофарбовані в 3 кольори: сірий, жовтий, зелений.

У сіру бочку несуть газеті, журнали та картонні коробки;
У жовту бочку викидають банки, пляшки, пластикову, паперову, а також металеву упаковку;
Зелена бочка призначенадля біорозкладних відходів харчового походження, які пізніше перероблятимуться в компост.

Загалом проблема з усунення сміття, а саме побутового, сучасному світістоїть особливо гостро. Переважно це стосується нашої країни. Так, наприклад, перший сміттєспалювальний завод у Росії був побудований тільки через 102 роки після відкриття аналогічного в Англії. І зараз кількість сміттєпереробних заводів можна перерахувати на пальцях.

Сміття накопичилося всюди так багато, що,якщо його не переробляти, він покриє всю планету.

Вторинне використання сміття.

Скло.

Вироби зі скла, що відслужили, дуже легко пустити у вторинне використання. Неушкоджені банки і пляшки не потрібно переробляти, після обробки їх можна використовувати знову за прямим призначенням. Біте скло можна переплавляти.

Скло - довговічний та зносостійкий матеріал. Сам по собі воно не завдає шкоди навколишньому середовищу, але бите скло травмонебезпечне для людей та тварин. У природі відходи зі скла руйнуються протягом кількох сотень років, розтріскуючи і кришачись від перепаду температури. Кінцевий продукт розкладання склотари - скляна крихта, на вигляд схожа з піском.

Переважна більшість скляних відходів не переробляється, а піддається похованню на полігонах.

Металобрухт.

Найчастіше в металобрухті зустрічаються вироби із заліза чи чавуну. З'єднання заліза можуть завдати довкіллю відчутну шкоду - вони отруйні для багатьох організмів. Крім того, шматки викинутого металу травмонебезпечні для людей та тварин.

Металобрухт розкладається під впливом кисню, зрештою утворюючи оксид заліза. Швидкість розкладання металевих виробів – за 10-20 років на один міліметр у глибину (в прісної води- За 3-5 років, в солоній - за рік-два).

Металобрухт - найбільш підходящий для вторинного використання матеріал. Переробка металобрухту має значення для економіки та екології. Вона дозволяє розвантажити і так виснажені родовища руди, скоротити витрати палива на виплавку найважливіших металів, і навіть суттєве скорочення супутніх витрат (наприклад, транспортування).

Вироби з фольги та алюмінієві банки також можна переробити. У природі фольга може пролежати землі до 20-30 років (а алюмінієві банки - кілька сотень!), утворюючи загалом нешкідливі оксид і солі алюмінію під впливом кисню. Найбільш безпечний спосібутилізації виробів з урахуванням алюмінію (крім переплавки) - поховання.

Шкіра.

Навіть із маленьких, нікчемних обрізків шкіри можна отримати багато користі.

Зі старого ременя вийдуть прості у виготовленні, надійні петлі для кришки ящика, мольберта, скриньки.

З обрізків ременів легко змайструвати красиві коріння для книжкових палітурок.

Смужка м'якої тонкої шкіри, наклеєна на внутрішній бік металевого браслета для годинника, зробить його зручнішим.

Якщо ж вам набридли металеві та пластикові браслети, то, освоївши прийоми декоративного оздоблення шкіри, можна виготовити на свій смак зручний та м'який шкіряний годинниковий ремінець.

За допомогою цих прийомів неважко зробити зі шкіри зручну і довговічну книжкову закладку.

Смужку тонкої шкіри, подовжньо складену вдвічі або втричі і проклеєну, можна пришити як вішалки до пальта або куртки. Вона набагато міцніша і довговічніша за матер'яні і не так груба, як вішалки з металевих ланцюжків.

Що можна зробити з вживаною, але ще придатною натуральною шкіроюякщо зайнятися її централізованим збором? У кооперативному інституті фахівці-гарбарники до дрібниць продумали, як сортувати та переробляти вторинне шкірсировину, як його дезінфікувати та реставрувати. Вони розробили технологію виготовлення зі старого взуття модних курток, жилетів, домашніх тапочок. Лабораторні зразки всім дуже сподобалися.

Інший приклад - розробка Українського НДІ шкіряно-взуттєвої промисловості. Тут запропонували зовсім нікудишні відходи шкіри використовувати як білкове добриво для вирощування овочів. Обрізки шкіри подрібнюють, заливають водою, розварюють та сушать. Виходить сірий порошок, який містить 9-14% азоту та багато цінних мікроелементів. Дарове добриво виявилося високоефективним: урожай картоплі зростає на 30%, а помідорів - на 35%.

А ще з відходів шкіряного виробництва роблять кормове борошно.

Папір.

Макулатура складає 40% всіх твердих відходів і зазвичай являє собою друковану продукцію, що відслужила, що складається з паперу (іноді обробленої захисними речовинами), картону і фарби. Незважаючи на те, що папір розкладається 2-3 роки, він не завдає природі жодної шкоди. Однак фарби та захисні покриття можуть виділяти отруйні для людини речовини у процесі розкладання.

Макулатура має величезний потенціал вторинного використання. Вона використовується для виробництва паперу різного призначення, пакувальних та будівельних матеріалів. 1 тонна макулатури замінює близько 4 кубічних метрівдеревини, тому збирання та раціональна утилізація паперових відходів допоможе істотно скоротити вирубку лісів. Старі папери вимочуються, чистяться та подрібнюються для отримання волокон – целюлози. Далі процес ідентичний процесу виробництва паперу із лісоматеріалів.

При спалюванні паперового сміття утворюються шкідливі діоксиди - продукти горіння фарби та друкарських чорнил. Цей спосіб не є раціональним при утилізації такого роду відходів.

Пластмаса.

У світі жодне підприємство не обходиться без використання полімерних матеріалів. Тому переробка пластикових відходів має великий потенціал - із вторинного пластику можна отримувати полімерну сировину, яка використовується у виробництві виробів. Продукція, залежно від стандартів якості, може вироблятися повністю із вторинної пластикової сировини, або з певної пропорції первинного та вторинного пластику.

Викинуті вироби з пластмаси перешкоджають газообміну в ґрунті та водоймищах і становлять загрозу для тварин. Існує чимало прикладів, коли проковтнутий пакет призводив до загибелі тварини – навіть зареєстровані випадки загибелі китів. Пластикова тара стійка до агресивного навколишнього середовища і не перетравлюється організмом тварини.

Крім того, пластмаса виділяє отруйні речовини при горінні та розкладанні, яке може тривати понад 100 років.

Харчові відходи.

При спалюванні харчових відходів виділяються шкідливі здоров'ю людини речовини - діоксиди. Це ще раз підтверджує необхідність сортування сміття перед його утилізацією.

Самий безпечний методутилізації органічного сміття – компостування. Протягом цього процесу в органічній масі підвищується вміст речовин, що легко засвоюються рослинами - фосфору, азоту, калію, та інших і знешкоджуються несприятлива флора і мікроорганізми.

Таким чином, при грамотній та своєчасній утилізації органічного сміття цей вид відходів не тільки не завдає шкоди природі, але і може використовуватися як натуральне добриво.

Більше половини цього сміття можна переробити та використати знову. Почнемо з себе і постараємося не так сильно засмічувати нашу планету. Для цього будемо використовувати хоча б елементарні методи зниження обсягів сміття.

Скло може бути перероблено необмежену кількість разів. Як правило, його сортують за кольором, очищають, переплавляють і використовують наново: виробляють нові пляшки, декоративні прикраси та навіть покриття для підлоги.
Здавайте пляшки та банки до пунктів прийому склотари. Якщо ви їх викидаєте, то складіть в окремий пакет і поставте поряд зі сміттєвим баком, щоб їх здали інші.

Консервні алюмінієві банки з-під напоїв можуть бути переплавлені нові банки. Банки із сталі використовуються у виробництві різних деталей.
У Росії, на жаль, алюміній і сталь переробляється тільки в промисловості, і пункти прийому консервних банок мало де існують. Тому просто не залишайте банки з-під напоїв будь-де, а викидайте в урни.

Пластикові бутилкиможна переробляти та використовувати знову. З переплавлених пляшок у деяких країнах роблять меблі та аксесуари. Найкращий вихід – це сортування сміття. Для цього з'являються контейнери для селективного сміття. Для пластикових пляшокпризначений жовтий бак. У деяких районах трапляються пункти прийому пластикових пляшок.

Картонні упаковкиз-під соків найскладніше переробляти, тому що зазвичай вони складаються крім картону з шару алюмінієвої фольги або поліетилену, щоб не пропускати рідину. Якщо ви відпочиваєте за містом, то не викидайте такі упаковки на місцеве сміттєзвалище, а спалюйте на багатті.

Поліетиленові пакетипокупці беруть на касах супермаркетів Щороку використовуються десятки мільярдів пакетів, які не підлягають переробці. Намагайтеся не брати зайвих пакетів у супермаркеті. Ще краще: поверніться до традиції радянських часів та ходіть у магазин із власною сумкою.

Папір та картон становлять приблизно 1/3 побутового сміття, яке ми викидаємо. Саме їх найпростіше переробляти і використовувати знову. У радянські часиу кожному районі приймалася макулатура. Нині у Росії організації, які цим займаються, приймають переважно великі партії. Але ви можете здати папір і картон, що накопичилися, безоплатно, привезши їх самостійно в пункт прийому.

Вироби з тканин, які ми викидаємо щороку, здебільшогоскладають гарний одяг, яку за об'єктивними характеристиками можна носити. Одяг, що вийшов із моди, штори, скатертини можна передавати до притулків для безпритульних або в церкві, звідки ці речі потраплять до тих, хто їх потребує. Нові речі можна здати в дитячий будинокчи інтернат.

І намагайтеся просто не купувати зайвого та марного товару, розраховуйте кількість необхідного матеріалу для своїх потреб.

Творчо - практичний етап

Ми пропонуємо свій шлях вторинного застосування використаних предметів та речей. Чи не буває непотрібних речей, а буває мало фантазії!

Технологічна карта виготовлення декоративні пляшки.

№ етапу	Послідовність роботи.	Інструменти та пристрої
	Збір непридатного матеріалу	Залучення учнів класу та технічного персоналу школи.
	Створення ескізу	Простий олівець та гумка
	Підбір необхідного матеріалу	Скляні пляшки, гудзики, бите скло, ключі, мотузки, насіння, кнопки, пробки, підвіски, намистини, пластикові пляшки.
	Наклеювання непридатного матеріалу	Клей, ножиці.
	Фарбування композиції	Фарба розпилювач двох відтінків

У нашого класу фантазії не позичати, доказ тому - наші готові вироби (вона представлена до вашої уваги). Тут ви побачите предмети, які можуть прослужити вам якийсь час.Можна використовувати як сувенір, як вазу, графін, або як декоративна прикрасаінтер'єру.

Ще важливим результатом нашої дослідницької роботиє те, що ми дізналися багато нового та цікавого про побутове сміття, а також навчилися працювати з різними матеріалами (пластиком, целофаном, склом та іншими). У дослідницькій роботі брали участь учні нашого класу, були задіяні батьки, вчителі географії, інформатики та технічний персонал школи.

Надалі ми вирішили продовжити практичну роботу з переробки побутового сміття найближчим часом: виготовити сувеніри та вироби до свята 8 березня.

Чистоти та затишку вам!

Список літератури.

1. Друге життя речей. Н.П. Конопльова, «Освіта», Москва, 1993 рік.

2. Гомарович Е.С. "Чим дихає місто". М.: «Хімія», 1990

3. Захлібний О.М. "Книга для читання з охорони природи". М: Просвітництво, 1986

4. Протасов В.Ф. «Екологія, здоров'я та охорона навколишнього середовища в Росії», М.: «Фінанси та статистика», 2001

5. Родіонов С.К. та ін ((Що таке сміття». М.:

6. Хефлінг Р. ((Тривога 2000 року». М.: « Думка», 1990)

7. Хотунцев Ю. Л. ((Людина, технології, довкілля». М.: ((Стійкий світ», 2001)

Розробка та план реалізації проекту

Підбір методичної та художньо-екологічної дитячої літератури, ілюстраційного матеріалу, дидактичних ігор.

Створення умов реалізації проекту

Підготовка консультацій «Виховання у дітей старшого дошкільного віку позитивного відношеннядо праці»

Взаємодія з дітьми

Пізнавальний розвиток

Розмова: «Розмова про сміття, і про те, що можна зробити, щоб сміття поменшало».Ціль: Дати дітям уявлення про проблему сміття у містах. Розповісти про шкоду звалищ для природи та людини. Привчати дітей до відповідального ставлення до природи. Донести до хлопців важливість цієї проблеми та показати деякі виходи з цієї ситуації. Запропонувати подумати над вирішенням проблеми сміття силами дітей у д.с. та будинки.

Бесіда: « Земля – наш спільний будинокі ми його врятуємо»Ціль : Виховання у дітей гуманного ставлення до природи, бажання зберегти та зберегти красу природи.
Завдання :Продовження формування навичок культури поведінки у природі; Розширення уявлень у тому, що у природі все взаємозалежне; матеріальних ресурсів (макулатура).
Дидактичні ігри:«Збери сміття правильно». «Сортуємо сміття»

Розгляд ілюстрацій на тему: «Сміття навколо нас»

НОД з екології на тему: «Подивимось розумним поглядом на сміття»

Ціль: Розширення уявлення дітей про повторне використання побутових відходів.

Завдання: Виховувати любов, шанобливе та дбайливе ставлення до навколишньої природи; бажання дбайливо ставитися до неї. Ознайомлення дітей із проблемами забруднення довкілля; з можливістю вторинного використання непридатного матеріалу. Розвиток пізнавальної активності дітей у процесі пізнання проблем міста; вміння спостерігати та робити висновки.Закріплювати вміння розумно використовувати різноманітні матеріали. Активізувати словник (сортувати, непридатний матеріал, побутові відходи).

Художньо-естетичний розвиток

Читання екологічних оповідань та казок.

Розгляд ілюстрацій на тему:«Врятуйте планету від сміття»

НОД з ручної праці (колективний)«Ваза з ромашками з непридатного матеріалу».

Завдання: Виховання дбайливого ставлення до навколишнього світу. Виховання вміння працювати у колективі дружно спільно. Закріплення вміння працювати з непридатним матеріалом, використовувати його у потрібних цілях. Закріплення вміння створювати композицію з вази та кольорів.

Соціально-комунікативний розвиток

Допомога вихователю в збиранні групової кімнати від сміття.

Трудові доручення:«Допомога малюкам у прибиранні ділянки від сміття». «Прибирання групової ділянки від сміття»

Ціль: Виховання працьовитості, акуратності, дбайливого ставлення до навколишнього.

Дидактичні ігри: «Збери сміття правильно». «Сортуємо сміття»

Мовленнєвий розвиток

Читання екологічних оповідань та казок

Розгляд ілюстрацій «Сміття довкола нас»,

Відгадування загадок.

Взаємодія з батьками:

Консультація для батьків « Виховання в дітей віком старшого дошкільного віку позитивного ставлення до праці».

Організація конкурсу виробів із непридатного матеріалу«Друге життя сміття»

Оформлення виставки виробів з непридатного матеріалу«Будинок для пташки», «Наші птахи».

КВК з пізнавального розвиткуна тему: "Друге життя сміття".

Ціль: Систематизувати та закріпити знання дітей про проблему забруднення навколишнього середовища.Завдання: Формування знань дітей про норми та правила поведінки в навколишньому світі.Розвиток в дітей віком основних розумових процесів, і під час поставлених перед дітьми завдань.Розвивати творчу уяву та фантазію при використанні непридатного матеріалуВиховувати почуття відповідальності за свою поведінку у навколишньому світі.Формувати комунікативнінавички під час спільної діяльності.

Гіпотеза: довести те, що побутовим відходам можна дати «друге життя», або хоча б продовжити життя пластиковим пляшкам, консервним банкам та іншому пакувальному матеріалу, зробивши своїми руками вироби, які стануть справжнім витвором мистецтва.

Проблема сміття  в Останніми рокамисеред інших екологічних проблем проблема сміття висунулася перше місце. На думку фахівців, зараз на кожного жителя планети припадає в середньому близько однієї тонни сміття на рік. У Російської Федераціїщорічно утворюється понад 140 млн. куб. м таких відходів і лише 5% переробляється, а решта вивозиться на полігони для зберігання.

Збільшення кількості побутових відходів пов'язане з такими причинами: зростання виробництва товарів масового споживання одноразового використання;  збільшення кількості упаковки;  - підвищення рівня життя, що дозволяє придатні для використання речі замінити Види побутових відходів:  - Харчові залишки  -Папір (газети, журнали, пакувальні матеріали)  -Скло (пляшки, биті банки)  - Текстиль (старий одяг, постільна білизна)  - Гума (автомобільні шини )  - Полімери (одноразовий посуд,поліетиленові пакети

, пластикові пляшки)  - Чорні та кольорові метали (консервні банки).

Строки розкладання побутових відходів. Я з'ясував, що для розкладання побутових відходів потрібно багато часу. Скляні пляшки 1000 років; Вироби із пластмас 100 років; Консервні банки – 50-80 років Гумові підошви черевиків – 4050 років; Вироби зі шкіри 50 років; Вироби з нейлону – 30-40 років; Поліетиленовий пакет – 10-20 років; Батарейки 10 років; недопалки 1 - 5 років; Вовняна шкарпетка 1 - 5 років; Папір 2 роки; Апельсинова або бананова шкірка2 5 тижнів.

Методи утилізації побутових відходів. На сьогоднішній день існують такі способи, які дають можливість позбавитися побутових відходів: Спосіб поховання - найдешевший спосіб позбутися відходів. При цьому сміття просто заривають у землю або вивалюють на неї та засипають землею. Спосіб спалювання – при горінні побутового сміття повітря потрапляє безліч токсичних речовин. Перші два способи не є нешкідливими для нашого навколишнього середовища. Вони несуть серйозну екологічну небезпеку. Утилізація найефективніший для вирішення проблеми позбавлення від сміття, але ДЛЯ ЦЬОГО необхідно побудувати переробні заводи та змінити звичну поведінку людей, кожному навчитися сортувати побутове сміття, як це робиться, наприклад, у Німеччині. Там батареї сміттєвих бочок біля будинків пофарбовані в 3 кольори: сірий, жовтий, зелений. Вторинна переробка. Я докладніше розповім про спосіб вторинної переробки. Картонні коробки. Після переїзду або купівлі побутових приладів часто залишається безліч. Вироби з відходів такого картону можуть бути абсолютно різних масштабів та призначень. Можна зробити маленький іграшковий будиночок та прикрасити його кольоровими олівцями. Кілька коробок, рулон клейкої стрічки та фантазія – це необхідні речі для того, щоб спорудити повноцінну ігрову кімнату.

Одноразовий посуд – чудовий матеріал для створення чудових дитячих виробів. Використовуючи ложки, виделки та тарілки можна зробити дуже багато різних виробів. Прикрасити тарілочку і перетворити її на настінне панно допоможе пластилін та кольоровий папір. А шматочки тканини перетворять пластикові виделки на гарні віяла. Ложки можна використовувати для створення цікавих кольорів для оформлення букетів чи картин.

Старі лампочки, що перегоріли, часто використовують для створення дитячих новорічних виробів, а саме для виготовлення ялинкових іграшок. Для перетворення лампочок використовують бісероплетіння, розпис. Можна розмалювати лампочку і зробити з неї гарну ялинкову іграшку у вигляді пінгвіна або сніговика. Також можна зробити дзвіночок зі стаканчика від йогурту, прикрасивши його блискітками, кольоровим папером, бісером та атласними бантиками.

ВИСНОВОК: Я довів, що друге життя у побутових відходів є. Це не потребує жодних ресурсів, потрібна лише ідея, фантазія, терпіння та руки, які все втілять у життя.

Незвичайні композиції зі старих речей роблять вулиці міст красивішими, змушуючи перехожих дивуватися, викликають посмішку, а іноді й просто захоплення. наскільки великою проблемою є «нашестя» сміття на нашу планету. Якщо менше викидати сміття, значить і довкілля буде більшим У результаті проведеної дослідницької роботи мені стало зрозуміло, екологічно чистим. Більше половини сміття можна переробити та використати знову. І не одна людина не повинна стояти осторонь! Кожен може зробити свій внесок і допомогти природі в переробці сміття. Не треба чекати, поки вчені вигадають мікроелементи, здатні прискорити процес розкладання таких речей, як скло, покришки коліс, пластикові пляшки.Зробимо світ чистішим або сміттям і його друге життя

проектСибірякова Айталіна Семенівна,вихователь першої категоріїМБДОУ ЦРР Дитячий садок «Кунчеен»с. Дябила МО Чурапчинський улус (район)

Республіка Саха (Якутія). Сміття – проблема, з якою щодня стикається кожен із нас у місті, селищі, на вулиці, у громадському транспорті, лісі, на річці. Всі нові сміттєві полігони та стихійні звалища з'являються з неймовірною швидкістю, незважаючи на те, що багато видів відходів дуже довго розкладаються або взагалі не розкладаються. Невже через кілька років наша планета стане одним величезним звалищем? Це питання турбує всіх.

Більшість дошкільнят дуже люблять гуляти на природі, ходити з батьками до парку та лісу, їздити на екскурсії. Але всіх засмучує те, що майже всюди дуже багато сміття. Подорожуючи з батьками в різні країниДіти звертають увагу на чистоту навколо, різні пристосування для сміття в закордонних містах і порівнюють з вулицями рідного міста. Нескінченні питання «Чому в нас так багато сміття?», «Звідки він береться?», «Як він впливає на здоров'я людини та всього живого?» привели до ідеї створення проекту «Сміття та його друге життя». Співпраця дитячого садка з сім'ями дітей за екологічним напрямом, спільно організовані заходи не лише допомагають забезпечити єдність та безперервність педагогічного процесу, а й вносять у цей процес необхідну дитині особливе позитивне емоційне забарвлення.

Найбільш ефективний спосібреалізації завдань екологічної освіти - це організація проектної діяльності спільно з батьками та дітьми. Участь в екологічних акціях, суботниках, озелененні, робота з природоохоронних проектів – унікальна можливість для дітей та батьків проявити себе, принести користь навколишньої природирідного краю.

Тип проекту: Пізнавально-творчий.

Учасники проекту: Діти – педагоги-батьки.

Вік:діти 6-7 років

За тривалістю проект: довгостроковий

Проблема: охорона природи, спроба вирішити «сміттєву проблему».

Мета проекту: виховання у підростаючого покоління кохання та шанобливого ставлення до навколишнього середовища, своєї малої Батьківщини, сформувати у дітей знання про різноманітні види діяльності із захисту природи.

Завдання проекту:

1.Розширювати уявлення дітей про природу, розвиток інтересу до пізнання природи.

2. Збагачення морального досвіду, виховання любові до довкілля, зберегти його чистим та красивим.

3.Розширювати уявлення про те, що в природі ніщо не зникає безвісти, формувати уявлення про доцільність вторинного використання побутових та господарських відходів;

4.Сприяти активному залученню батьків у спільну діяльністьз дитиною в умовах сім'ї та дитячого садка.

Новизна екологічного проектуполягає у використанні інформаційних комп'ютерних технологій. Основним фактом, що забезпечує ефективність виховного процесу, є особистісна включеність дітей та батьків у подійне життя. Використовуючи нові, цікаві для нового покоління технології, можна забезпечити цю включеність. Проект дозволяє дітям та батькам займатися улюбленою справою та одночасно приносить користь навколишньому світу. Тільки спільними зусиллями ми можемо вирішити головне завдання – виховати екологічно грамотну людину.

Методи дослідження:

В· Вивчення літературних джерел

В· Роздум. «Що таке сміття?», «Чи завжди звалище – єдиний вихід?», « Екологічні проблеми", "Як бути?"

·Спостереження, опитування, ситуації, практична частина.

Етапи:

1 етап Підготовчий

розробка змісту проекту, термін 2 місяці. Визначення проблеми: постановка мети та завдань.

Ціль: Постановка мотивації, мети, завдань щодо реалізації проекту «Друге життя сміття» Вибір матеріалу. Визначення методичної, науково-популярною, художньої літератури, ілюстрації

Створення умов для читання художньо-екологічної літератури.

2.Основний етап (творчо-дослідницький)

Ціль: Виявлення причин появи сміття; Вивчення способів сортування, переробки та утилізації сміття;

Один із шляхів його ефективності полягає у використанні різноманітних форм та методів роботи:

- Екологічні заняття.
– Екологічні екскурсії.
– Уроки доброти.
- Екологічні гуртки.
– Екологічні конкурси.
– КВК, аукціон, марафон, вікторина «Поле чудес» тощо.
– Екологічні акції.
– Обговорення та обігравання ситуацій.
- Трудовий десант.
– Клуб дослідників природи.
– Лабораторія молодого еколога.
– Екологічні музеї.
– Екологічні свята та фестивалі.
– Екологічні ігри(рольові, дидактичні, імітаційні, ігри, моделювання екосистем, змагальні ігри – подорожі тощо).

Взаємодія з дітьми

Пізнавальний розвиток

Розмова: «Розмова про сміття, і про те, що можна зробити, щоб сміття поменшало».

Ціль:дати дітям уявлення про проблему сміття. Розповісти про шкоду звалищ для природи та людини. Привчати дітей до відповідального ставлення до природи. Донести до хлопців важливість цієї проблеми та показати деякі виходи з цієї ситуації. Запропонувати подумати над вирішенням проблеми сміття силами дітей у д.с. та будинки.

Бесіда : « Земля – наш спільний дім, і ми його врятуємо»

Ціль: Виховання у дітей гуманного ставлення до природи, бажання зберегти та зберегти красу природи.

Завдання: Продовження формування навичок культури поведінки у природі; Розширення уявлень у тому, що у природі все взаємозалежне; матеріальних ресурсів (макулатура).

Дидактичні ігри:«Збери сміття правильно». «Сортуємо сміття»

Розгляд ілюстрацій на тему : « Сміття навколо нас»

НОД з екології на тему : «Подивимось розумним поглядом на сміття»

Ціль: Розширення уявлення дітей про повторне використання побутових відходів.

Завдання: Виховувати любов, шанобливе та дбайливе ставлення до навколишньої природи; бажання дбайливо ставитися до неї. Ознайомлення дітей із проблемами забруднення довкілля; з можливістю вторинного використання непридатного матеріалу. Розвиток пізнавальної активності дітей у процесі пізнання проблем міста; вміння спостерігати та робити висновки. Закріплювати вміння розумно використовувати різноманітні матеріали. Активізувати словник (сортувати, непридатний матеріал, побутові відходи).

Художньо-естетичний розвиток

Читання екологічних оповідань та казок.

Розгляд ілюстрацій на тему: «Врятуйте планету від сміття»

НОД з ручної праці (колективний) «Ваза з ромашками з непридатного матеріалу».

Виставка «Чудеса для людей ін непотрібних речей»

Соціально-комунікативний розвиток

Допомога вихователю в збиранні групової кімнати від сміття.

Трудові доручення:«Допомога малюкам у прибиранні ділянки від сміття». «Прибирання групової ділянки від сміття»

Ціль:Виховання працьовитості, акуратності, дбайливого ставлення до навколишнього .

Дидактичні ігри: «Збери сміття правильно». «Сортуємо сміття»

Мовленнєвий розвиток

Читання екологічних оповідань та казок
Розгляд ілюстрацій «Сміття довкола нас»,
Відгадування загадок.
Взаємодія з батьками:

1.Наочна агітація для батьків «Планета Земля» - «Друге життя непотрібних речей», «Як навчити дитину не забруднювати довкілля»

2.Майстер клас «Друге життя непотрібних речей»

3.Виставка конкурс «Осінні фантазії»

4.Виставка робіт за підсумками проекту.

3.Прикінцевий етап

1.Спільний захід «Бережіть планету»

2. Вистава робіт

3Презентація проекту для педагогів, батьків

Кінцевий результат:

-усвідомлення дітьми значущості охорони природи, що не можна смітити бездумно. Діти зрозуміють, що потрібно дбайливо ставитись до речей, берегти їх, робити з предметів на викид оригінальні подарунки, різні посібники для пізнавальної, театральної та ігрової діяльності
-безпосередня участь батьків та дітей в організації різних екологічних заходів – благоустрій та прикраса ділянки у дитячому садку з використанням «побутових відходів»

Список літератури:

1. Дерябо, С.Д. Екологічна педагогіка та психологія / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 1996.

2. Євдокимова, Є.С. Педагогічна підтримка сім'ї у вихованні дошкільника/Є.С. Євдокимова. - М: ТЦ Сфера, 2005.

3.Жернєвська, Т.В. Система співробітництва з батьками як умова оптимізації екологічного виховання дошкільнят/Т.В. Жернєвська, Л.А. Мальтнова // Управління дошкільним освітньою установою. - 2007. - №3.

4. Звєрєва, О.Л., Кротова, Т.В. Спілкування педагога з батьками у ДНЗ: Методичний аспект / О.Л. Звєрєва, Т.В. Кротова. - М: ТЦ Сфера, 2005.

5.Зінов'єва, М.В. Вплив стилю батьківського виховання в розвитку передумов світогляду в дітей віком дошкільного віку: дисертація на соиск. вчений. степ. канд. психологічних наук: (19.00.13)/М.В. Зінов'єва. - Москва, 2001.

6. Мартинович, В.А. Залучення дітей 6-7 років до природи: взаємодія ДНЗ із сім'єю /В.А. Мартинович // Управління дошкільною освітньою установою. – 2005. – №2.

7. "Ми". Програма екологічної освіти дітей / Н. Н. Кондратьєва та ін - СПб.: Дитинство-Прес, 2003.

1. Задум проекту.

Наші міста населені величезною кількістю людей. Щодня із кожної квартири викидають сміття. Сміття – сміттєвий макет – сміттєвий контейнер – машина відвозить сміття на звалище. Так має бути! Але не завжди так відбувається.

Якось ми гуляли по нашому майданчику та виявили серед кущів сміття (пакети від чіпсів, сухариків, брудні папірці). Діти почали ставити запитання: «Як сміття потрапило до нас на ділянку? Хто його залишив тут? Чому люди кидають сміття на землю? Чому так багато сміття довкола? Що потрібно зробити, щоб його поменшало? Чи можна дати сміттю «друге життя»?». Так у нас виникла ідея створення нашого дослідження «Проблема сміття».

2. Як шукали відповіді на питання:

Провели цільову прогулянку та зазначили, що наші двори та прилегла територія до дитячого садка сильно засмічені (на землі валяються жерстяні банки, пластикові пакети та папір).
За допомогою слайдів, виготовлених вихователями, познайомилися з видами побутового сміття.
На практиці простежили, якого сміття накопичується найбільше вдома у дітей та дитячого садка.
Дізналися про способи утилізації сміття та поняття «сортування сміття».
У сміття також може бути «друге життя».

Методи дослідження:

Вивчення літератури на тему проекту («Енциклопедія Чомучки», «Сміттєва фантазія» В. А. Усачова).
Метод візуального дослідження.
Заповнення таблиці «Накопичення сміття вдома/у групі протягом тижня».

Початок дослідження:

Після того, як діти виявили сміття на своєму майданчику, ними було висунуто припущення, що сміття розкидали підлітки. На запитання: «Чому?» була дана відповідь: «Вони некультурні та надто ліниві, щоб прибрати за собою». Наступного ранку ми вийшли за територію дитячого садка і побачили велика кількістьсміття навколо (поліетиленові пакети, бляшанки, скляні та пластикові пляшки, багато паперу). Що ж ми можемо зробити, щоб сміття поменшало на дитячих майданчиках? Потрібно зібрати сміття та викинути його у сміттєвий контейнер!

Виявилося проблема сміття дуже важлива для нашого міста! Ми вирішили її вивчити. Вихователі підготували слайди для того, щоб діти змогли розібратися в тому, яким буває сміття і як довго воно може пролежати в землі до повного розкладання: пластикова пляшка більше – 100 років, бляшана та консервна банка – понад 10 років, скляна пляшка – понад 1000 років , папір – 1 рік, харчові відходи – 1 місяць.

Протягом тижня ми простежили за тим, що сміття необхідно розсортувати (щоб легше переробити). Зробили висновки: найбільше накопичується папір, пластик та харчові відходи.

Сім'я Юлі Ш. також займається роздільним збором сміття.

Ми вирішили у ігровій форміспробувати правильно розсортувати сміття (скло, пластик, папір). В нас вийшло!

Після того, як сміття розсортоване, він вирушає на переробку і виявляється можна дати старим речам «нове життя»!

Зі старого паперу та газет – на заводі роблять нові альбоми та зошити.

З пластикових пляшок – прикраси дитячих майданчиків та гарні сувеніри.

Із залізних банок – деталі для літаків та новий кухонний посуд.

Практична частина:

Згодом деякі речі стають непотрібними, єдиний спосіб їх позбутися – викинути. Але ми дізнаємося, що можна дати друге життя: зробити подарунки, іграшки, предмети інтер'єру.

У нас у групі відкрилася творча майстерня – «Чудове перетворення сміття». Наші вироби:

Красиві айстри з дроту та пластикових стаканчиків.

З пластикових упаковок для яєць: веселі гусениці та весняний букет.

З упаковок від кіндер-яєць у нас за допомогою пластиліну вийшло ціле скотарня.
Пластикові ложки + пластилін і гуаш = чудові сонечка.

Висновок.Якщо ми хочемо жити у чистому місті, треба не смітити! Забирати за собою сміття! І в наших силах дати речам друге життя!

Можливо, буде корисно почитати: