Kim eng aniq o'yini. Futbol darslarida ochiq o'yinlar

Bolalar yurish paytida zalga kirishadi.

Sana alohida ma'noga ega -

Jasur o'g'illarning tug'ilgan kuni.

Bu sanada barcha rus xalqi

Dengizchi va askarga salom yo'llaydi.

Bugun biz armiyamiz bayramini - Vatan himoyachilari kunini nishonlaymiz.

Salom, bayram!

Salom, bayram,

O'g'il bolalar va dadalar bayrami!

Barcha harbiy xizmatchilarni tabriklayman

Bizning quvnoq bolalar bog'chasi!

"Yaxshi askarlar" qo'shig'i

Emelya rus xalq kuyining ohangiga kiradi.

Emelya: - Salom, yaxshi odamlar! Barcha Vatan himoyachilarini tabriklayotganingizni eshitdim. Ammo uzoq vaqt davomida pechka ustida yotib, armiyaga borishni orzu qilardim. Va nihoyat, men bir qarorga keldim. Men ishga ketyapman.

Taqdimotchi: - Emelya, buni bilasizmi? harbiy xizmat hamma ham qabul qilinmaydi. Maxsus tayyorgarlikni talab qiladi.

Emelya: - Va men tayyorman!

Taqdimotchi: - Biz sizga imtihon beramiz, Emelya. Mana bizda bilimdon odamlar armiyada bo‘lib, u yerda ko‘p ko‘rganlar bor (dada va bobolarni ko‘rsatadi).

Xo'sh, Emelya, esnama,

Savollarga javob bering.

1. Qo'shinlar turini ayting. (Emelya noo'rin javob beradi.)

Taqdimotchi: - Bolalar, Emelaga yordam bering. (bolalar qo'shin turlarini sanab o'tadilar).

2. Qanday harbiy texnikani bilasiz deb ayting. (Emelya boshining orqa qismini tirnaydi).

Taqdimotchi: - Bolalar, Emelyaga yordam bering. (bolalar harbiy texnikani chaqirishadi).

Ha... mayli, bilimingiz ko‘p, Emelya. Va tashqi ko'rinish umuman sportga mos kelmaydi. Armiyaga sog‘lom, baquvvat, jismoniy tarbiyani yaxshi biladigan yigitlar jalb etilgan.

(Emelya xo'rsinadi.)

Ammo ular o'rganish qiyin, jangda oson, deb bejiz aytishmaydi. Endi biz sizdan haqiqiy askar yasaymiz... Armiyada barcha buyruqlarni qat'iy bajarishingiz kerak. Keling, komandirni qanchalik yaxshi eshitishingiz mumkinligini bilib olaylik.

O'yin "Ustun, chiziq, doira qurish"

Xost: Shuningdek, Emelya, armiyada haqiqiy do'stlik juda qadrlanadi. Biz kattalar uchun musobaqa tashkil qilamiz. Do'stlik haqidagi maqol va maqollarni kim ko'proq eslay oladi?

Emelya, qaysi qo'shinlarda xizmat qilmoqchisiz?

Emelya: Men buni hali tanlaganim yo'q.

Taqdimotchi: Artilleriyachilar harbiylar orasida alohida sharafga ega.

Yashasin artilleriyachilar

Vatanimiz himoyachilari,

Bizning qobiqlarimizni tashuvchilar,

To'pchilar nishonga zarba berishdi.

Endi biz eng aniq zarba beruvchimiz kim ekanligini bilib olamiz.

"Kim eng aniq" o'yini

(“To‘pchilar” to‘plardan nishonga o‘q uzadilar va to‘plarni savatga tashlaydilar. To‘pni tashlagan jamoa g‘alaba qozonadi. eng katta raqam to'plar.)

Xost: Armiyada uchuvchilar ham katta hurmatga ega.

Yoshlik tongini qarshi olish

Qanotlar va raketalar soyasi ostida

Va balandliklarni himoya qiling

Bugun navbatchilik qilayotganlar.

Ochiq o'yin "Samolyotlar" ("Samolyotlar uchmoqda" tezkor musiqasiga, "Uchuvchilar samolyotdan tushishadi" marshiga va zal bo'ylab yurishga).

Xost: Uchuvchi bo'lish yaxshi, lekin chegarachi bo'lish yaxshiroq! Yigitlarimiz chegarachilar haqidagi qo'shiqni bilishadi.

"Uzoq chegarada" qo'shig'i

Xost: Va chegarachilar orasida eng ehtiyotkor va hushyor kim?

O'yin "To'xtang! Kim keladi?"

("Chegarachilar" - kattalarning ko'zlari bog'langan. Bolalar - "qoidabuzarlar" ular o'rtasida jimgina yurishga harakat qilishadi. Agar "chegarachi" "buzuvchi"ning yashirincha xirillashini eshitsa, unga qo'li bilan tegib, "To'xtang!" Deyishi kerak).

Xost: Ammo parashyutchilar uchun asosiy narsa tezlik, chaqqonlik va yaxshi reaktsiya. Parashyutchilar guruhlari to'siqlar yo'lidan o'tishga tayyormi?

"To'siqlar kursi" estafetasi

(Hammadan sakrash, tunneldan o'tish, sakrash, qo'ng'iroqqa urish, orqaga yugurish).

Xost: Ammo hatto parashyutchilar uchun ham qo'mondonning buyrug'ini etkazish uchun aloqa kerak. Mana, bizning signalchilarimiz askarlarga yordam berishadi.

"Signalchilar" estafetasi

(Halqani mos yozuvlar nuqtasiga aylantiring, silindrni orqaga aylantiring.)

Taqdimotchi: Signalchi bo'lish yaxshi, lekin dengizchi bo'lish yaxshiroqdir.

"Oq qalpoq" qo'shig'i

Taqdimotchi: Barcha dengizchilar o'z kuchlarini o'lchashni yaxshi ko'radilar - arqon tortish.

"Arqon tortish" o'yini

Emelya: Men dengizchi bo'lishga qaror qildim!

"Biz armiyada xizmat qilamiz" qo'shig'i.

Taqdimotchi: Bolalar qo'shiqni kuylashdi, endi biz dadalarimiz va bobolarimizdan qo'shiq aytishlarini so'raymiz.

"Askarning dam olish kuni" qo'shig'i

Emelya: Bunday qo'shiqni tinglab armiyaga borish yoqimli. Xayr, do'stlar!

(Emelya ketadi. Bolalar bobolariga va otalariga musiqaga sovg'alar berishadi.)

Uskunalar:

4 ta diqqatga sazovor joylar,

2 ta katta halqa,

10 ta kichik halqa,

2 silindrli,

2 tunnel,

2 ta sharf,

2 savat,

14 to'p, diametri 12 sm.

Katta guruh

Uchinchi g'ildirak

Maqsad: o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, chaqqonlik va yugurish tezligini rivojlantirish.

O'yinchilar juft bo'lib aylana bo'ylab markazga qaragan holda turishadi, shunda juftlardan biri oldinda, ikkinchisi uning orqasida bo'ladi. Juftlar orasidagi masofa 1-2 m. Ikki haydovchi aylana orqasida joy oladi: biri qochib ketadi, ikkinchisi uni ushlaydi. Ta'qibdan qochib, yuguruvchi har qanday juftlik oldida turishi mumkin. Keyin orqada turgan kishi "uchinchi g'ildirak" bo'lib chiqadi va ikkinchi haydovchidan qochish kerak. Agar ushlovchi yuguruvchiga tegsa, ular rollarni o'zgartiradilar. Hech kim o'yinchining ta'qibchidan qochishiga to'sqinlik qilmasligi kerak.

O'yin turlari

1. Bir juftlikda orqada turgan "uchinchi g'ildirak" qochib ketmasligi kerak, balki ikkinchi haydovchini ushlashi kerak.

2. O'yinchilar juft bo'lib bir-biriga qarama-qarshi turishadi va qo'llarini ushlab turishadi. Yuguruvchi har qanday juftlikning qo'llari orasida turishi mumkin. Kimning orqa tomoni bo'lsa, "uchinchi g'ildirak" va qochish kerak.

3. O'yinchilar juft bo'lib, bir-birining qo'llarini va bo'sh qo'llarini kamarlarida ushlab, aylana bo'ylab yurishadi. Ta’qibdan qochgan odam istalgan vaqtda birovning qo‘lini olishi mumkin. Shunda narigi tomonda turgan qochib ketayotganga aylanadi. Xuddi shu o'yinni musiqa bilan o'ynash mumkin.

Maqsad: kosmosda qanday harakat qilishni o'rgatish, o'yinga qiziqishni rivojlantirish.

Ular haydovchini tanlaydilar - "boyqush", qolgan bolalar o'zlarini qushdek ko'rsatishadi.

Qushlar qo'llarini qanot kabi urib, sayt atrofida erkin yugurishadi.

"Boyo'g'li" bo'shliqda o'tiradi (saytda belgilangan joy).

Maslahatchi "Tun" so'zini aytganda, boyo'g'li chuqurlikdan uchib chiqadi va qushlarni hushyorlik bilan kuzatib, atrofni aylanib chiqadi.

"Tungi" signalidagi qushlar joyida to'xtab, harakat qilmasligi kerak.

Kim harakat qilsa, "boyqush" uni o'z uyiga olib boradi va o'zi yana saytga yuguradi.

Maslahatchi "Kun" deganida, "boyqush" chuqurga yashirinadi va qushlar, boyo'g'li olib borganlardan tashqari, ucha boshlaydi.

Boyo'g'li 3 ta qushni o'ziga olib ketganda o'yin to'xtatiladi.

Keyin yangi boyo'g'li tanlanadi va o'yin davom etadi.

Kim eng aniq?

Maqsad: mustaqillik, zukkolik, jasoratni rivojlantirish.

O'yin uchun sizga o'rnini bosadigan uchlari uchlari bo'lgan tayoqlar kerak (ishtirokchilar soniga ko'ra).nayzalar, 0,5-1 m uzunlikdagi chiziq, undan 10 m masofada - o'rta o'lchamdagi plastinka o'lchamidagi doira. Birinchi o'yinchi aylana ichiga kirishga harakat qilib, nayzani tashlaydi. Qolganlar navbat bilan uning orqasidan nayza otadilar. Nishonni urgan kishi "yaxshi maqsadli" deb ataladi.
Agar ishtirokchilar soni ko'p bo'lsa, siz 2-3 doira chizishingiz va o'yinchilarni jamoalarga bo'lishingiz mumkin.

Kimning jamoasi yig'ilish ehtimoli ko'proq

Maqsad: tezlikda yugurishni o'rganing.

Bolalar ko'p rangli va turli o'lchamlarga ega. geometrik shakllar. IN turli joylar guruhlar belgilarni joylashtirdilar. Bolalar o'z joylarini aniqlashlari kerak (rang va o'lcham bo'yicha).

Bo'ri va bolalar

Maqsad: o'rgatish o'yin faoliyati qoidalarga qat'iy rioya qilgan holda.

Ishtirokchilar qo'llarini birlashtiradi va zanjir hosil qiladi - ular bolalar. Oldinda echki. Bo'ri ularni ovlaydi, lekin u faqat oxirgi bolani ushlay oladi. Echki uni to'xtatishga harakat qiladi, chaqaloqni qoplaydi, qolgan bolalar esa qo'llarini bo'shatmasdan uning orqasida harakat qilishadi.

Bo'ri bolani ushlab oldimi? U sizni o'z uyiga olib boradi.

Bo'ri barcha bolalarni ushlaganida o'yin tugaydi.

Igna, ip, tugun

Maqsad: tezlik va reaktsiyani rivojlantirish, jasoratni rivojlantirish.

Bir paytlar kichkina tulki bor edi, u qanday qilib tikishni o'rganmoqchi edi, lekin u igna, ip va tugunni boshqara olmadi.

Xo‘sh, kim tulki, kim igna, kim ip, kim tugun bo‘ladi? Siz tanladingizmi?

Qolgan ishtirokchilar aylanada turishadi va bir-birlarining qo'llarini olishadi. Igna, ip va tugun zanjir hosil qiladi va tulkidan qochadi. Ular aylanaga yugurib, chiqib ketishadi. tulki esa ularning orqasida. Agar u ulardan birini ushlay olsa yoki kimdir uning qo'llarini ochsa, tulki darhol uning o'rnini egallaydi. O'yinchi aylanaga qaytadi, qolgan ishtirokchilar esa yangi tulkini tanlaydilar.

Yugurish va sakrash

Saytning qarama-qarshi tomonlarida bir-biridan 10 m masofada chiziqlar chizilgan - bu uylar. O'yinchilar 2-3 guruhga bo'lingan va bir qatorda turishadi. Haydovchi sifatida tayinlangan bolalar qarama-qarshi tomonga o'tib, har biri o'z guruhining qarshisida turishadi.

Birinchi raqamlar o'yinni boshlaydi. Signalda ular qarama-qarshi chiziqqa yugurishadi, haydovchilarga etib borishadi, ularni cho'zilgan kaftiga urishadi va tezda qaytib kelishadi. Haydovchilar qochib ketayotganlarga yetib, ularni yomon ko‘rsatishga harakat qiladi.

Agar o'yinchi xafa bo'lsa, u haydovchi tomoniga o'tadi va uning oldida turadi. Tuzsiz tark etishga muvaffaq bo'lgan o'yinchilar o'z qatorining oxirida turishadi. Guruhlardagi so'nggi o'yinchilar yugurib chiqqanda o'yin tugaydi. O'yinda eng kam o'yinchi bo'lgan guruh g'alaba qozonadi.

Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

Agar o'yin maydoni imkon bersa, uylar orasidagi masofani 30 m gacha oshirish mumkin, o'yinchilar soni cheklanmagan. Agar o'yinda 25 dan ortiq kishi ishtirok etsa, ularni 4 guruhga bo'lishingiz kerak.

Jumperlar

Maqsad: vosita faolligini, uzunlikka sakrash qobiliyatini rivojlantirish.

Qoidalar

Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

O'yin varianti

Kiyikning katta uyi bor

Maqsad: harakatni matn bilan bog'lash qobiliyatini birlashtirish.

Sahnada olib boruvchi quyidagi so'zlarni talaffuz qiladi, ularga harakatlar bilan hamroh bo'ladi: Kiyikning katta uyi bor, U derazasidan tashqariga qaraydi. Bir quyon o'rmon bo'ylab yugurib o'tib, uning eshigini taqillatdi. Knock-knock-knock, - kiyik, och. O'rmonda yovuz ovchi bor. Quyon, quyon, yugur, menga panjangni ber
Taqdimotchi bolalar bilan so'zlarni o'rganadi va har bir so'z tegishli qo'l harakati bilan o'ynalishini tushuntiradi. Tezlik doimiy ravishda oshib bormoqda.

Kiyikning katta uyi bor,

U derazasidan tashqariga qaraydi.

O'rmon bo'ylab quyon yuguradi.

Uning eshigi taqilladi:

“Eshikni taqillating, taqillating, oching,

O'rmonda yovuz ovchi bor!

Tezda eshiklarni oching,

Menga panjangizni bering
Ved. Yigitlarga murojaat qiladi: Qiziqarli o'yin o'ynashimiz uchun ushlash va harakatlarni o'rganishimiz kerak. Mendan keyin takrorlang. Ved. quyidagi so'zlarni kuylaydi: - Kiyikning katta uyi bor (qo'llarini boshiga ko'tarib, kiyikning shoxlarini tasvirlaydi). - U derazasidan tashqariga qaraydi (derazaga taqlid qiladi). - Quyon dala bo'ylab yuguradi (joyida yugurishni tasvirlaydi). - Eshigi taqilladi (xayoliy eshikni taqillatadi). - Eshikni taqillating, taqillating, oching (eshik taqillatilishiga taqlid qiladi va xayoliy eshikning dastasini tortadi). O'rmonda yovuz ovchi bor (ko'rsatadi bosh barmog'i orqaga, keyin qurolga taqlid qiladi). - Quyon, yugurib kiring (ular quyonning quloqlariga taqlid qilib, qo'llarini boshlari ustida silkitadilar, keyin taklif qiluvchi imo-ishora qiladilar). - Menga panjangizni bering (qo'llaringizni mahkamlang). Bolalar so'zlarni eslab qolishganda, ularni talaffuz qiladilar va tezroq harakat qilishadi.

Bir yoki ikkita

Ishtirokchilar juft bo'lib, birin-ketin aylana markaziga qarab turishadi. O'yinni ikki kishi boshlaydi, ulardan biri haydovchi, u o'zidan qochib kelayotgandan 3-4 qadam orqada turadi.

Qochgan kishi uch marta qarsak chaladi, uchinchi qarsak chalganda haydovchidan qochib ketadi. Haqoratlanmaslik uchun u qandaydir er-xotinning oldida turadi. O'rnidan turishdan oldin, u yugurayotganda qichqiradi: "Uchtasi juda ko'p, ikkitasi kifoya qiladi". Ushbu o'yinda oxirgi o'rinni egallagan kishi haydovchidan qochib ketadi.

Agar haydovchi yuguruvchini bulg'ashga muvaffaq bo'lsa, ular rollarni o'zgartiradilar.

Qoidalar

1. O'yin davomida siz aylana bo'ylab yugura olmaysiz.

2. Yuguruvchi ikki aylanishdan ortiq yugurmasligi kerak.

3. U aylanaga yugurishi bilan darhol qandaydir juftlik oldida turishi kerak. Ushbu qoidani buzgan har bir kishi haydovchiga aylanadi.

Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

Agar haydovchi yuguruvchini masxara qilishga muvaffaq bo'lsa va ular rollarni almashtirsa, yuguruvchi qisqa yugurishdan keyin juftliklardan birining oldida turishi mumkin.

Ba'zida haydovchi uzoq vaqt davomida undan qochib ketayotgan o'yinchilarni quvib eta olmaydi, chunki ular undan kuchliroq va tezroq yuguradilar. Bunday holda, siz uni almashtirishingiz kerak, lekin uni qoralamang, balki uning harakatlarini ijobiy baholang.

Jim yuring

Maqsad: aniq, ritmik, yaxshi holatda va harakatlarni muvofiqlashtirish bilan yurishni o'rgatish (yurishdan bolalarda chidamlilikni rivojlantirish vositasi sifatida foydalanish).

Bir nechta o'yinchilarning ko'zlari bog'langan. Ular juft bo‘lib bir-biriga qarama-qarshi qo‘l uzunligida turishadi. Har bir juftlik "darvoza" ni tashkil qiladi. Qolgan o'yinchilar guruhlarga bo'lingan (darvozalar soni bo'yicha) birma-bir darvozalardan o'tishga harakat qiladilar. Siz jimgina, ehtiyotkorlik bilan o'tishingiz kerak, siz egishingiz yoki emaklashingiz mumkin. Kichkina shitirlashda darvoza oldida turgan o'yinchilar qo'llarini ko'tarib, yo'lni to'sib, o'tkinchini kechiktirishi mumkin.

G'oliblar darvozadan xavfsiz o'tishga muvaffaq bo'lgan o'yinchilardir.

Qaysi barglar ko'proq?

Maqsad: yugurish tezligini, fikrlashni, chaqqonlikni rivojlantirish.

Bolalar o'rmon bo'ylab tarqalib, turli daraxtlardan bir nechta tushgan barglarni yig'ib olishadi. Keyin hamma yig‘ilib, navbatma-navbat barglarni shakliga ko‘ra guldasta qilib, qaysi daraxtdan ekanligini nomlaydi. Qaysi barglar eng ko'p va qaysi biri kam ekanligini solishtiring. Voyaga etgan odam nima uchun ba'zi barglar ko'p, boshqalari esa kamligini tushuntiradi. Agar bolalar bu joyda o'smaydigan daraxtdan barg topsalar, u barg bu erga qanday etib kelganini so'raydi.

Kim bir oyog'ida uzoqroq turishi mumkin?

Turing, qo'llaringizni belingizga qo'ying, o'ng oyog'ingizni egib, oyog'ingizni chap shin ustiga qo'ying. Ko'zlar yopiq. Eng uzoq vaqt barqaror pozitsiyani saqlab qolgan kishi g'olib hisoblanadi.

Jmurki

Maqsad: muvozanatni yo'qotganda tez harakat qilishni o'rganing.

Bolalar ko'pincha va bajonidil o'ynashadi, ayniqsa yoshlar, chunki bu o'yin juda ko'poddiy. Buning uchun tanlangan joy - katta, keng xona yoki toza hovli.

Bolalar o'z muhitlaridan birini tanlaydilar, uning ko'zlariga ko'r-ko'rona bog'laydilar, toza ro'molchadan foydalanadilar va hokazo. bu signal, o'yinda ishtirok etuvchilar turli yo'nalishlarda shoshilishadi va hovli yoki xonaning o'rtasida turgan ko'r-ko'rona bog'langan bola yugurayotganlardan birini ushlab olishga harakat qiladi.
Qo'lga tushgan kishi u bilan rollarni o'zgartiradi, ya'ni ko'zlari bog'langan va u ham o'z o'rtoqlaridan birini qo'lga olishga harakat qiladi.
Yugurish paytida, bolalar hali ham ko'zlari bog'langan kishiga ishonch hosil qilishlari kerakhech qanday ob'ektga duch kelmadi; Xavfni ko'rganlarida: "olov!"

To'qnashuvdan zarbagacha

Maqsad: uzunlikka sakrash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Bolani tanasini boshqarishga o'rgatish va uni asosiy shakllarda mashq qilish juda muhimdir.harakatlar.
Hovlida yoki parkda sayr qilayotganda, saytga novdalar bilan katta doira chizing - bu botqoq. Botqoqlikda tasodifiy yoki shaxmat taxtasi shaklida joylashtirilgan ko'plab dumaloq doiralar (diametri 30 sm) mavjud. Botqoq atrofida qurbaqa bolalari bor. Onam qurbaqani panjalarini ho'llantirmasdan, dumg'azadan (ikki oyog'ida) sakrashga taklif qiladi. O'yinni takrorlash mumkin 3-4 marta.

Sichqoncha tuzog'i

Ikkalasi bir-biriga qarama-qarshi turishadi, qo'llarini birlashtirib, yuqoriga ko'taradilar.
Ikkalasi ham bir ovozdan:
- Biz sichqonlardan juda charchadik, ular hamma narsani chaynashdi, hamma narsani yeyishdi. Biz sichqoncha tuzog‘ini o‘rnatamiz, keyin sichqonlarni tutamiz!
Taqdimotchilar qofiyani aytayotganda, o'yinchilarning vazifasi - qo'llarini bog'lab yugurish. Ammo oxirgi so'zda boshlovchilar to'satdan taslim bo'lishadi va o'yinchilardan biri qo'lga tushishi aniq. Sichqoncha tuzog'iga tushgan kishi tutuvchilarga qo'shiladi. Sichqoncha o'sadi. O'yin faqat bitta sichqoncha qolguncha davom etadi - g'olib.

Otlar

Maqsad: tezlik va chidamlilikni rivojlantirish.

O'yinning barcha ishtirokchilari uchga bo'lingan, har uchtasida murabbiy va ikkita ot bor. O'yin davomida haydovchi turli xil buyruqlar beradi, otlar ularni bajaradi, murabbiy esa otlarning barcha harakatlarni to'g'ri bajarishini nazorat qiladi va diqqat bilan kuzatib boradi. Otlar sayrda yuradi, aylana bo'ylab yuguradi, o'ngga, chapga va hokazo.

Taqdimotchining so'zlari bilan:"Otlar, turli yo'nalishlarda!"- murabbiy jilovni qo'yib yuboradi va otlar tezda atrofga tarqalib ketishadi. So'zlarga:"Murabbiyingizni toping!"- ular o'z murabbiyini imkon qadar tezroq topadilar. O'yin har bir trioda takrorlanganda, murabbiy o'zgaradi.

Qoidalar

1. Otlar barcha buyruqlarni aniq bajarishlari kerak.

2. Otlari xatoga yo‘l qo‘ygan murabbiy jarima oladi – jiloviga ko‘k lenta bog‘lanadi.

Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

Bu o'yinning eng qiyin qismi - otlar uchun turli harakatlar bilan chiqadigan haydovchining roli. Shuning uchun, o'yin birinchi marta o'ynalganda, kattalar haydovchi rolini o'ynaydi. O'yin oxirida, uch egizaklar birlashishi uchun siz yangi vazifani berishingiz mumkin:— Murabbiy, otlaringizni toping!

Uch o'yinchi murabbiy rolini o'ynashi bilan o'yin tugaydi. O'yin oxirida eng yaxshi uchlikka ega bo'lganlar taqdirlanadi.

Mushuk va sichqon

Maqsad: o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, jismoniy faollikni kuchaytirish.

Vazifalar: umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish; vizual e'tibor; optik-fazoviy tasvirlar; nutq, harakat va musiqani muvofiqlashtirish; melodik quloq; qo'shiq aytish va nutq nafas olish; nutqning prozodik komponentlari; tormoz qurilmalari; sabr-toqat va reaktsiya tezligi; almashtirish imkoniyati; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Material: mushuk shlyapa yoki mushuk kostyumi, siz sichqoncha shlyapalaridan foydalanishingiz mumkin.

O'yinning borishi: Bolalar, o'qituvchining yordami bilan yoki mustaqil ravishda, hisoblash qofiyasi bilan mushukni tanlaydilar, qolgan bolalar sichqonlarga aylanadi. Mushuk o'z uyida (stulda) "yashaydi", sichqonlar o'z uylarida (stullarda) "yashaydi" Uylar bir-biriga qarama-qarshi, 5 - 6 metr masofada joylashgan.

Mushuk matnga muvofiq harakatlarni bajarib, she'r o'qiydi:

Men go'zal zanjabil mushukman

Mening dumim bor

Men sichqonlarni juda yaxshi ko'raman

Men ularni ushlayman, ularni ushlayman, ushlayman.

Keyin mushuk stulga o'tiradi (uyda "uxlab qoladi".

Uyda o'tirgan "sichqonlar" mushukga beshik kuylaydilar:

Uxlash, uxlash, uxlash, uxlash.

Momiq mushuk, uxlang.

/siz har qanday tanish sokin (benilik) kuyiga kuylashingiz yoki farzandlaringiz bilan yangisini o'ylab topishingiz mumkin/

Keyin, "sichqonlar" o'rnidan turishadi va "Hush, sichqonlar, mushuk eshitadi" degan so'zlar bilan mushukning uyi tomon harakatlanadi.

Bolalar musiqa ritmida harakat qilishadi.

To'satdan baland ovozli akkord eshitiladi (yoki tambur uriladi, "mushuk" uyg'onadi va "sichqonchani" quvib yeta boshlaydi. "Sichqonlar" o'z uylariga qochishga harakat qilishadi.

Tutilgan bola mushukka aylanadi yoki o'yin boshida bo'lgani kabi tanlanadi.

Qo'shiq aytish bilan almashtirilishi mumkin.

Burchaklar

Maqsad: chaqqonlik va yugurish tezligini oshirish.

Ushbu o'yin uchun siz to'rtburchak chizishingiz kerak. 5 nafar ishtirokchi bor, ulardan biri haydovchi, to'rttasi esa burchaklarni egallaydi. Haydovchi o'yinchilardan biriga yaqinlashadi va aytadi: "G'iybat, menga kalitlarni bering!" Burchakda turgan kishi javob beradi: "Bor, u erga taqilla!" Bu vaqtda qolgan o'yinchilar burchakdan burchakka yugurishadi. Agar haydovchi burchakni egallab olsa, u holda burchaksiz qolgan o'yinchi uning o'rnini egallaydi.

Variant

O'yinchilar aylanada turishadi, har biri o'z joylarini tosh bilan belgilaydi yoki kichik doira chizadi. Haydovchi katta doira markazida turadi. U o'yinchilardan biriga yaqinlashib: "G'iybat, kalitlarni bering!" Ular unga javob berishadi: "Bor, u erda taqilla!" Haydovchi keyingi o'yinchiga ketayotganda, bolalar joylarni o'zgartiradilar.

Haydovchi esnamasligi va aylanani egallashga harakat qilishi kerak. O'rindiqsiz qolgan o'yinchi haydovchiga aylanadi.

Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

O'yin turli xil nomlarga ega edi: "Kalitlar", "Qo'shnilar", "Burchaklar". O'yinni katta platformada o'ynash yaxshi. Dastlab, burchaklar bir-biriga yaqin joylashtirilishi kerak, keyin haydovchiga burchakni egallash osonroq bo'ladi. Keyin masofani oshirish mumkin. Agar saytda bir-biriga yaqin joylashgan daraxtlar bo'lsa, o'yinchilar daraxtlar yonida turishadi. Haydovchi quyidagi so'zlarni ham aytishi mumkin:

U qaerda yashiringanini toping

Maqsad: kosmosda qanday harakat qilishni o'rgatish.

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida o'tirishadi. O'qituvchi bolalarga yashiradigan o'yinchoq yoki bayroqni ko'rsatadi. O'qituvchi bolalarni o'rnidan turishga va devorga burilishga taklif qiladi. O'qituvchining o'zi bolalardan bir necha qadam tashlab, bayroqni yashiradi, shundan so'ng u: "Qarang!" Bolalar qidirishni boshlaydilar. Bayroqni kim birinchi bo'lib topsa, o'yin takrorlanganda uni yashirish huquqiga ega. 3-5 yigit bayroqni topganda o'yin tugaydi.

Ariqdagi bo'ri

Maqsad: sakrashni o'rgatish.

Saytning o'rtasida bir-biridan 1 metr masofada ikkita parallel chiziq chizilgan. Bu ariqda bir yoki ikkita "bo'ri" turadi; Qolganlarning hammasi - "echkilar", saytning bir tomoniga - "yaylov" ga joylashtirilgan. Signal bilan "echkilar" "yaylov" ga yugurib, ariqdan sakrab o'tishadi. "Bo'rilar" ariqdan chiqmasdan, iloji boricha ko'proq echkilarni o'ldirishga harakat qilishadi. Yog'lilar bir chetga chiqib, hisobga olinadi. Keyin, signal bilan echkilar yana narigi tarafga, uyga yugurishadi va bo'rilar ularni ariqda ushlaydi.

2-4 chiziqdan keyin yangi bo'rilar tanlanadi. Hech qachon qo'lga olinmagan echkilar yutadi, ko'proq echki tutgan bo'rilar yutadi.

Itoatkor barglar

O'qituvchi she'r o'qiydi:

Barglar tushadi, tushadi,

Bizning o'rmonimizda barglar tushadi,

Sariq, qizil barglar

Ular egilib, shamolda uchishadi ...

Keyin u ichkariga kiradi qo'llar yorug' turli uzunlikdagi rang-barang lentalar bog'langan sharf yoki uzuk, uni boshiga silkitadi va bolalarga aytadi: "Men shamolman, siz barglarsiz. Shamol uxlab yotibdi, barglar uxlab yotibdi (hamma cho'kkalab, ko'zlarini yumadi). Shamol esdi va barglarni pufladi (bolalar turli yo'nalishlarda - to'g'ri, yon tomonga, orqaga qarab harakatlanadi), barglar joyida aylana boshladi; shamol so'ndi, barglar dam olmoqda."

"Men nima eshityapman?" Bolalarni ko'zlarini yumib, barglarning tushishini va shamolning shitirlashini tinglashga taklif qiling. Yurish paytida barglarni shitirlash, oyoqlarini erdan ko'tarmasdan ("chang'i pog'onasi"), joyida aylanib, oldinga siljiting, barglarni oyoqlaringiz bilan tepaga tashlang.

Mustaqil faoliyat: daraxtga chiqish (sug'urta bilan ta'minlash), qushlarni kuzatish, barglarni yig'ish, boshoqlar.

Biz haydovchimiz

Maqsad: o'qituvchining buyruqlarini diqqat bilan tinglashni o'rgatish, e'tiborni rivojlantirish.

Saytning bir tomonida ikkita "garaj" mavjud (bir-biridan 5-6 qadam masofada ikkita parallel chiziq torting). Chiziqlarda "avtomobillar" uchun joy ajrating; kublarni qo'ying. Bir garajda qizil rulli mashinalar (kublarda qizil doiralar), ikkinchisida esa yashil rulli mashinalar (kublarda yashil doiralar). Bolalar - "haydovchilar" ikkita teng guruhga bo'lingan, ularning har biri o'z mashinalariga qaragan holda, bloklarda yotgan rulning yonida turadi. Politsiyachi rolini o‘ynaydigan o‘qituvchi ikkita garajdan bir xil masofada turib, mashinalar harakatini boshqaradi. U chap qo'lini yon tomonga siljitganda, bolalar - garajdan haydovchilar, chap tomonda turib, egilib, rulni ikki qo'li bilan olib, ketishga tayyorgarlik ko'rishadi (kolonnada). Yashil bayroq ko'tarilganda, bolalar garajdan chiqib, butun o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Bayroq qizil bo'lsa, ular to'xtashadi, yashil rangda ular harakat qilishadi. O'qituvchi "Garajga" desa, mashinalar o'z joylariga qaytadilar. O'qituvchi hammadan oldin garajga qaytgan ehtiyotkor haydovchini qayd etadi. Keyin o'qituvchi qo'lini yon tomonga siljitadi va bolalar bilan birga turgan haydovchilar o'ng tomoni, xuddi shunday qiling.

Qo'ziqorinni toping

Maqsad: o'qituvchining buyrug'ini diqqat bilan tinglashni o'rgatish, e'tiborni rivojlantirish va topshiriqning to'g'ri bajarilishini ta'minlash.

Qo'ziqorin mavsumida kattalardan biri bolalar sayr qilish uchun boradigan o'rmonga oldindan boradi va bu joy atrofida har 5-10 qadamda uy qurilishi an'anaviy belgilarni qiladi: o'q - to'g'ri boring; burilish bilan o'q - o'ngga yoki chapga o'ting; ikkita o'q kesib o'tdi - boshqa o'tish yo'q; belgida qo'ziqorin tasviri - ehtiyot bo'ling, qo'ziqorin juda yaqin o'sadi. Oxirgi belgidan unchalik uzoq bo'lmagan joyda, bolalar uchun kutilmagan sovg'a tayyorlanadi - qo'ziqorin savati o'tda yoki fern bargi ostida qoldiriladi.
Bolalar odatiy belgilarni oldindan o'rganib, o'rmonga kelishadi va kattalarning taklifiga binoan qo'ziqorinlarni qidirishga kirishadilar. Kutilmagan topilma ularga qanchalik quvonch keltiradi!

Yongichlar

Maqsad: o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, o'qituvchining signaliga binoan harakat qilish, epchillikni rivojlantirish.

Bolalar qo'llarini ushlab, birin-ketin juft bo'lishadi. Haydovchi oldinda, 3-4 metr masofada turadi. Yigitlar jumlani tugatgandan so'ng, birinchi juftlik qo'llarini ajratadi va haydovchi endi tutolmaydigan chiziqdan yana ulanish uchun oldinga yuguradi. U yigitlardan birini tutishi kerak, aks holda u yana haydashi kerak. Haydovchi tutgan bolasi bilan hammaning orqasidan juftlashadi.

Bu juftlikning ikkinchisi haydovchiga aylanadi.

Egri, qiya,
Yalang oyoq yurmang
Va oyoq kiyim bilan yuring,
Oyoqlaringizni o'rab oling
Agar siz poyabzal kiysangiz,
Bo'rilar quyonni topa olmaydi
Ayiq sizni topa olmaydi.
Chiq, yonib ketasan!

Uçurtma va tovuq

O'yinda bir nechta bolalar qatnashadilar. O'yinchilardan birini uçurtma, ikkinchisini tovuq tanlaydi. Qolgan bolalar tovuqlar, ular tovuqning orqasida, bir-birlarini ushlab turishadi, oldinda turgan tovuqning orqasida turadi. Saytning qarama-qarshi tomonida doira chizilgan - uçurtma uyasi. Kattalarning "Uçurtma!" bola uçurtma uyadan uchib chiqib, ustundagi oxirgi tovuqni tutishga harakat qiladi. Tovuq qanotlarini yoyib (qo'llarini yon tomonlarga cho'zadi) tovuqlarini himoya qiladi va uçurtma tovuqni ushlab olishiga yo'l qo'ymaydi. Barcha jo'jalar uçurtmaning harakatiga ergashadilar va bir-biridan uzoqqa qaramasdan, tovuqning orqasidan harakatlanadilar, uçurtma oxirgisini ushlashiga yo'l qo'ymaslikka harakat qilishadi.
Uçurtma tutilgan jo'jani iniga olib boradi. U 2 - 3 ta tovuqni tutganida, boshqa bolalar uçurtma va tovuq rollarini o'ynash uchun tanlanadi.
Agar 10 dan ortiq odam o'ynasa, siz navbatma-navbat ikkita guruhda o'ynashingiz mumkin. Ikkita guruhda bir vaqtning o'zida (etarli joy bo'lsa) o'ynashingiz mumkin.
O'yin qoidalari: tovuq qo'llari bilan uçurtmani ushlamasligi kerak, u faqat uning yo'lini to'sib qo'yishi mumkin; uçurtma faqat kattalarning signalidan keyin uyadan uchib ketadi; Tovuqni tutayotganda, uçurtma tovuqning qo'llarini ushlamasligi kerak.

Maqsad: yugurishni o'rganing, bir-biringizni tuting, o'qituvchining signalini tinglang.

Qo'shimcha: ishtirokchilar soni bo'yicha shisha qopqoqlari
Biz shisha qopqoqlarini puflaymiz, shunda ular iloji boricha uchib ketishadi.

Svetofor

Maqsad: svetoforning ma'nosi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Svetofor to'rt yosh va undan katta yoshdagi bolalar uchun qiziqarli, faol o'yin bo'lib, diqqat va reaktsiyani rivojlantiradi. Yilning istalgan vaqtida ochiq havoda o'ynash mumkin.

O'yin tavsifi
Erda ikkita chiziq bir-biridan 4-5 metr masofada belgilanadi, etakchi (svetofor) bu chiziqlar orasida turadi va barcha o'yinchilar ulardan birining orqasida turishi kerak. Taqdimotchi o'yinchilardan yuz o'girib, rangni nomlaydi va kiyimlarida bu rangga ega bo'lgan barcha o'yinchilar boshqa qatorga o'tadilar. Bunday rangdagi kiyimlari bo'lmaganlar "svetofor" yonidan yugurishlari kerak va u o'z navbatida "qoidabuzarlardan" birini urishi kerak. "Svetofor" ta'siri ostida qolgan "qoidabuzar" etakchiga aylanadi.

O'yin qoidalari

1. Erga ikkita chiziq torting.
2. Svetofor rahbari tayinlanadi, u bu chiziqlar orasida turishi kerak. O'yinchilar chiziqlardan birining orqasida turishadi.
3. "Svetofor" o'yinchilardan yuz o'giradi va har qanday rangdagi o'yinchilarni boshqa chiziqqa o'tkazadi;
4. Qolganlarning hammasi "qoidabuzar" bo'lib, "svetofor" yonidan boshqa chiziqqa o'tishlari kerak.
5. Rahbar tomonidan haqoratlangan "buzuvchi" keyingi rahbarga aylanadi.

Gir

O'yin yigitlarning juft bo'lib o'ynashi bilan boshlanadi. Ular o'rmon yoki dala yo'li bo'ylab juft bo'lib, bir tekis, o'rtacha tezlikda yurishadi. Kattalarning buyrug'i bilan, u o'qituvchi yoki ota-ona bo'lsin, oxirgi juftlik ajralib chiqadi: biri chapga, ikkinchisi ustunning o'ng tomoniga o'tadi. Ular hammani bosib o'tib, ustun oldida turishadi. Muhim eslatma: quvib o'tganlarga tez yurishga ruxsat beriladi, lekin yugura olmaydi. Vazifani biroz murakkablashtirish mumkin, shunchaki bolalarni xuddi shu vazifani bajarishga taklif qilish kifoya, lekin ustunda yurish. Oxirgi ikkitasi ustun atrofida aylanadi. Birinchi kelgan kishi ustun oldida turishi kerak. O'yin davomida bolalar konsertda, bir juftlikda, jamoa bo'lib harakat qilishni, kechikmaslikni va aksincha, juftlikda sherigidan o'tib ketmaslikni o'rganadilar. O'yin bolalar uchun juda foydali, chunki u bolalarni o'ng va chapni farqlashga o'rgatadi.

Sovuq-issiq

Maqsad: bajarishga erishish to'g'ri texnika ilgari o'zlashtirilgan yurish turlarida.

Ushbu o'yin yordamida bolaga oldindan yashirilgan syurpriz/sovg'a berish yaxshi, chunki... Qidiruv jarayonida bolaning sovg'aga bo'lgan qiziqishi ortadi (xuddi oshxonadan mazali hid kechki ovqatdan oldin ishtahani oshiradi).

O'yin tavsifi
Syurpriz/sovg'a boladan oldindan yashiringan. U buni taqdimotchining ko'rsatmalariga ko'ra topishi kerak:

• To'liq muzlatilgan - bu ajablanib juda uzoqda ekanligini va bola butunlay noto'g'ri tomonga qaraganligini anglatadi
• Sovuq, bolaning noto'g'ri joyga qarashini anglatadi
• Qish yana keldi - bu bolaning to'g'ri yo'ldan keyin noto'g'ri yo'nalishda ketayotganini anglatadi.
• Allaqachon issiqroq - bolaning to'g'ri yo'nalishda o'girilib ketganligini anglatadi
• Issiqroq, bolaning to'g'ri yo'nalishda yurish / qidirishni davom ettirishini anglatadi
• Issiq - bola allaqachon ajablanib yaqin
• Issiq - bola ajablanib yaqin
• Olov bor! - bola o'z sovg'asidan bir necha santimetr uzoqda

Shubhasiz, bolaning mukofoti u topgan sovg'adir.

O'yin qoidalari

1. Syurpriz/sovg'a tanho joyda yashiringan (darhol taxmin qilinmasligi uchun).
2. Bola, yuqorida tavsiflangan taqdimotchining maslahatlariga ko'ra, yashirin ajablanib izlaydi.
3. Bola topilgan sovg'adan zavqlanadi. :)

Eslatmalar
Agar bitta bola emas, balki bir nechta bo'lsa, bu bolalarning barchasi bir vaqtning o'zida qidiruv bilan shug'ullanadi. Ushbu vaziyat uchun sovg'a mos bo'lishi kerak!

Squat tuzoqlari

Maqsad: o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish.

Ushbu o'yinda siz o'tirishga muvaffaq bo'lgan bolani ushlay olmaysiz.

Uchrashuvingiz bilan tanishing

Maqsad: o'qituvchining signaliga binoan harakatlarni bajaring, juftingizni topayotganda aniq harakatlaning.

Ikki bola birin-ketin o'yin maydonchasi chetida 2-3 qadam masofada turadi. Signalda: "Bir ikki, uch - yugur!" - oldingi odam maydonning qarama-qarshi tomoniga yuguradi, u erda siz tutib bo'lmaydigan chiziq chizilgan. Orqada turgan yuguruvchini chiziqqa yetib borishidan oldin ushlashi kerak. Agar ushlovchi yuguruvchini ushlamasa, ular yana vazifani bajaradilar, agar tutsalar, bolalar rollarni o'zgartiradilar.

Qarag'ay tosh

Maqsad: to'xtamasdan burilishlarni aniq va tez qilishni o'rgatish.

Bolalar uchga bo'linadi va qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladi. Uchtasining har birining nomi bor: "konuslar", "akorns", "yong'oqlar". Rahbar doiradan tashqarida. Taqdimotchi "yong'oq" (yoki "konuslar", "akorns") so'zini aytadi va bu nomga ega bo'lgan barcha o'yinchilar joylarni o'zgartiradilar va taqdimotchi boshqa birovning o'rnini egallashga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, u yong'oq bo'ladi ("akorn", "konus"), va joysiz qolgan lider o'rnini egallaydi....

Soatlik

Maqsad: aniq, ritmik, yaxshi holatda va harakatlarni muvofiqlashtirish bilan yurishni o'rganing.

O'ynash uchun ikki qator stullarni orqalarini bir-biriga qo'ying, o'yinchilar sonidan bitta stul kamroq. O'yinchilardan biri qo'riqchi sifatida tayinlanadi va unga qilich (qurol) - oddiy tayoq beriladi. "Stinel" stullar atrofida aylanib yuradi, qolgan o'yinchilar esa bitta faylda ergashadilar.

Qo‘lida qurolli “qo‘riqchi” goh sekin, goh tez, goh yugurib, o‘yinchilarni aldab yuradi, kutmagan vaqtda o‘tiradi. Ayni paytda hamma o'z "xandaqlari" ga - stullarga shoshilishadi (ko'chada kichik teshiklar qurish mumkin). Joysiz qolgan har bir kishi "qo'riqchi" tomonidan "asirga" (bir burchakka) olib ketiladi. "Qo'riqchi" yana aylana boshlaydi, hamma uning orqasidan boradi (va boshqa stul allaqachon olib tashlangan). Natijada, keyingi safar yana etarli joy yo'q. Yana o'yinchilardan biri "qo'riqchi" tomonidan qo'lga olinadi. Nihoyat, faqat uchta o'yinchi qolsa, ular "harbiy prokuror" etib tayinlangan "qo'riqchi" tomonidan boshqariladigan "harbiy sud" ni tashkil qiladi.

“Sud” o‘tirib, “mahbuslar”ni chaqira boshlaydi. "Sud a'zolaridan" biri ularga qandaydir "ayblov" qo'yadi - ular o'zlarini himoya qiladilar. "Prokuror" jazoni engillashtirishi mumkin, lekin hech qachon to'liq kechirim bo'lmaydi va "sud hukmi" darhol bajarilishi kerak.

Ushbu o'yinda hazil qilish, maqtash va hazil qilish uchun ko'p imkoniyatlar mavjud - "sudyalar" uchun ham, "ayblanuvchilar" uchun ham, ayniqsa "prokuror" uchun. Boshqa o'yinchilarni charchatmaslik uchun "jazolar" qisqa va tez bo'lishi kerak.

Yiqilmang

Maqsad: to'pni tekis qo'llar bilan oldinga va orqaga uzatish qobiliyatini mustahkamlash.

Yurish o'yinlarida "Biz xursandmiz", "Juftlar sayrga", "Quyosh va yomg'ir" o'rnida qisqa muddatli sekin aylanishlar joriy etiladi.

Yugurish

Maqsad: o'z harakatlaringizni o'rtoqlaringizning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rganish.

Saytning qarama-qarshi tomonlarida ikkita uy chiziqlar bilan belgilanadi, ular orasidagi masofa 10-20 m. O'yin ishtirokchilari ikkita teng guruhga bo'linadi va uylarni egallaydi. Haydovchi platformaning o'rtasida turadi. O'yinchilar bir uydan ikkinchisiga o'tishlari kerak. Haydovchi ularning o‘tishiga yo‘l qo‘ymaydi, odamlarni o‘tkazib yuborishga harakat qiladi. Salenni o'yinni tark etadi. Qaysi guruh g'alaba qozonadi kattaroq raqam o'yin oxirida o'yinchilar.

Maymunlar

Maqsad: arqonga qanday qilib ishonchli tarzda ko'tarilishni o'rgatish.

Bilasizmi, maymunlar narsalarni nafaqat qo'llari bilan, balki oyoqlari va dumi bilan ham ushlashlari mumkin. Albatta, bizda quyruq yo'q, lekin oyoqlarimiz bor.

Ikkita bolalar chelaklarini erga qo'ying va kichik narsalarni (kiyimlar, loviya, g'ijimlangan qog'oz va boshqalar) soching. Kim ulardan ko'pini oyoqlari bilan chelakka kiritsa, u g'alaba qozonadi.

Do'stona juftliklar

O'yin qishda chanalar yordamida o'ynaladi. Jamoalar juft-juft bo'lib, ustunlar bo'yicha saf tortadilar. Birinchi juftlikda chana bor. "Diqqat!" buyrug'i bilan. juftliklar startga tayyorgarlik ko'rishadi: biri chanada o'tiradi, ikkinchisi arqonni oladi va uni tortib, "Mart!" buyrug'ini kutadi. Ushbu buyruq bo'yicha birinchi o'yinchilar o'z sheriklarini chanada boshidan 10-15 m masofada joylashgan stendga (bayroq) olib boradilar.

Peshtaxtada sheriklar tezda joylarni o'zgartiradilar va boshlang'ich chiziqqa qaytadilar. U erda ular xuddi shu vazifani bajaradigan ikkinchi juftlikka chanani uzatadilar va hokazo. Estafetani birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'olib bo'ladi. O'qituvchi jamoalardagi juftliklar o'yinchilarning jismoniy tayyorgarligi, bo'yi va vaznini hisobga olgan holda tuzilishini ta'minlashi kerak.

Ajralish - yiqilmang

Maqsad: yurish paytida harakatlanish qulayligi va yaxshi holatni saqlashga o'rgatish.

Yurish o'yinlarida "Biz xursandmiz", "Juftlar sayrga", "Quyosh va yomg'ir" o'rnida qisqa muddatli sekin aylanishlar joriy etiladi.

Ko'ngilochar

Maqsad: o'yin qoidalariga rioya qilishni, tez, epchil harakat qilishni va yugurishni mashq qilishni o'rgatish.

Oldingi o'yinning zamonaviy versiyasi. Sanoq qofiyasiga ko'ra, ko'ngilochar tanlanadi. Qo'llarini ushlab, qolgan barcha ishtirokchilar aylana bo'ylab harakatlanadilar va kuylaydilar:
Birin-ketin tekis aylanada
Biz bosqichma-bosqich ketyapmiz.
Jim turing, keling birga aytaylik
Keyin biz... shunday qilamiz.
"Jim bo'l" degan so'zlardan so'ng, bolalar to'xtab, qo'llarini ochib, ko'ngilocharning harakatlanishini kutishadi. Ko'ngilochar harakatni ko'rsatadi va hamma buni takrorlaydi.
O'yin ikki yoki uch marta takrorlangandan so'ng, o'yinchi o'zi uchun o'rinbosarni tayinlaydi. Har bir keyingi tomoshabin ko'rsatish uchun yangi narsalarni taklif qiladi.

Biz kulgili yigitlarmiz A

Maqsad: o'yin qoidalariga rioya qilishni, tez, epchil harakat qilishni, yugurishni mashq qilishni o'rgatish

Saytning ikki qarama-qarshi tomonida chiziqlar chizilgan va yon tomonda bir nechta doiralar chizilgan. Bu haydovchining uyi. O'yinchilar maydonning bir tomonida chiziq orqasida yig'ilishadi va xor bilan aytadilar:

Biz kulgili yigitlarmiz
Biz yugurishni va sakrashni yaxshi ko'ramiz.
Xo'sh, bizni qo'lga olishga harakat qiling!
Bir, ikki, uch - tuting!

“Tut!” so‘zidan keyin. hamma saytning qarama-qarshi tomoniga yuguradi. Haydovchi ikkinchi chiziqni kesib o'tmasdan oldin yuguruvchilardan birini ushlashi kerak. Qo'lga olingan kishi aylanada turadi - haydovchining uyi. Keyin bolalar yana she'rlarni o'qiydilar va o'yin maydonchasi bo'ylab qarama-qarshi tomonga yuguradilar.

2-3 urinishdan so'ng ular qancha bola tutilganini hisoblaydilar, yangi haydovchi tanlaydilar va o'yin davom etadi.

Bo'yoqlar

Maqsad: bir-birini ushlab turgan zanjirda yugurishni o'rganing va rahbarning signalini tinglang, diqqatni, tezlikni, chaqqonlikni rivojlantiring.

Bolalar o'qituvchining oldida yarim doira ichida o'tirishadi. U o'yinning mazmunini aytib beradi, ayniqsa o'yinning muhim elementlariga e'tibor qaratadi, keyin bolalarni ushbu o'yinni o'ynashga taklif qiladi. Ushbu o'yin uchun siz ranglarning egasini va taxmin qiluvchini, ranglarni taxmin qiladigan kishini tanlashingiz kerak, masalan, Vanya Ivanov. Qolganlarning hammasi bo'yoqlar bo'ladi.

Bo'yoqning nomi egasi tomonidan berilishi mumkin yoki uni o'zlari tanlaydilar.

Biri aytadi: Men oq bo'yoq bo'laman!

Boshqasi aytadi: Men qora rangga bo'yayman!

Uchinchisi aytadi: Men qizil bo'laman!

To'rtinchisi aytadi: Men yashil bo'laman!

Bir so'z bilan aytganda, o'yinchilarning har biri o'zlari uchun rang tanlaydi. Agar o'yinda bo'yoqning asosiy ranglaridan ko'ra ko'proq ishtirokchilar bo'lsa, siz uni oltin, kumush, kulrang, to'q ko'k, ochiq ko'k deb atashingiz mumkin - shunda o'yinning har bir ishtirokchisi uchun nom mavjud.

Ammo ikkita rang bir xil bo'lishi mumkin emas. Egasi har bir o'yinchi qaysi rangni tanlaganini yaxshi eslab qolishi kerak.

Ismlar berilganda, bo'yoqlar va egasi stullarga o'tirib, uxlab qolgandek ko'rinadi.

Bu erda Vanechka Ivanov hazil va hazil bilan ranglarga yaqinlashadi. U yaqinlashadi, oyog'ini bir necha marta uradi yoki o'ng mushtini uning ustiga uradi chap kaft, go'yo eshik oldida va aytadi:

Vanechka Ivanov. Knock-knock!

usta ( uyg'onadi, uyg'onadi) Bu yerda kim bor?

Ustoz. Qanday bo'yoq uchun kelding, Vanechka?

Vanechka Ivanov. Men qizil bo'yoq uchun keldim!

Agar bo'yoqlar orasida bunday rang bo'lmasa, egasi aytadi:

Bizda bunday bo'yoq yo'q!

Va barcha ranglar qo'llarini urishadi va jumlalarni aytadilar.

Bo'yoqlar.

Qizil yo'l bo'ylab yuring

Siz qizil etiklarni topasiz

Diareya, diareya

Bizga ham olib keling!

Shundan so'ng, Vanechka Ivanov yon tomonga ketadi, keyin yana qaytib keladi va egasi bilan suhbatni davom ettiradi.

Vanechka Ivanov. Knock-knock!

Ustoz. Kim bor?

Vanechka Ivanov. Bu men, Vanechka Ivanov.

Ustoz. Nega Vanechka keldi?

Vanechka Ivanov. Men bo'yoq uchun keldim!

Ustoz. Siz qanday bo'yoq uchun kelgansiz?

Vanechka Ivanov. Men ko'k bo'yoq uchun keldim.

Agar ko'k bo'yoq bo'lsa, u o'rnidan turadi va Vanechka Ivanov uni o'z uyiga olib boradi va keyin boshqa bo'yoq uchun yana egasiga qaytib keladi.

Shunday qilib, Vanechka Ivanov barcha ranglarni egasidan tortib oladi va bu o'yinni tugatadi.

Siz biroz boshqacha o'ynashingiz mumkin. Agar Vanechka o'yinchilar orasida mavjud bo'lgan bo'yoqni nomlasa (masalan, oltin), egasi unga aytadi:

Oltin bor! Uni oling!

Vanechka Ivanov endi qaysi ranglarning oltin ekanligini taxmin qilishi kerak.

U biriga yaqinlashadi, unga tegadi va u:

Men oltin emasman!

U boshqa bo'yoqqa yaqinlashadi, unga tegadi va u:

Men oltin emasman!

U uchinchisiga kelib, unga tegadi va u:

Men oltin emasman!

Shunday qilib, Vanya oltin rangga duch kelmaguncha bo'yoqdan bo'yoqqa o'tadi. Keyin qo‘lidan tilla bo‘yoq olib, uyiga olib kiradi

O'yin oxirini shu tarzda o'zgartirishingiz mumkin. Vanechka Ivanov ba'zi bo'yoqlarni nomlaydi. Ular unga javob berishadi:

Bizda bittasi yo'q!

U boshqasini chaqiradi. Ular unga yana javob berishdi:

Bizda bittasi yo'q!

Va bu Vanechka o'yinchilar orasida bo'lgan bo'yoqni nomlamaguncha davom etadi. Vanechka tomonidan to'g'ri nomlangan birinchi bo'yoq, "uning taxminiga ko'ra" etakchi bo'lib, Vanechka Ivanovga aylanadi va eski Vanechka bo'yash va o'ynashga boradi. qaytadan boshlanadi.

O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda

Maqsadlar:

Bolalarni o't o'chiruvchilarning ishi bilan tanishtirish;

Bolalarning yong'in sodir bo'lganda o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash;

Yong'in xavfsizligi qoidalari va yong'inga qarshi vositalar to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash;

Yong'in bo'limining telefon raqamini bilish va undan qanday foydalanishni bilish;

O'z harakatlaringiz uchun shaxsiy javobgarlikni oshiring, intizom va burch hissini rivojlantiring; e'tiborni, xotirani, nutqni rivojlantirish;

Jismoniy fazilatlarni takomillashtirish: chaqqonlik, tezlik, chidamlilik, kuch, jasorat; yong'in bo'limi xodimlarining mehnatiga hurmatni tarbiyalash.

Bolalar gimnastika devoriga qaragan holda, undan 4-5 qadam masofada 3-5 ustunda (oraliqlar soni bo'yicha) turishadi. Har bir parvozning yuqori qismida qo'ng'iroq (chaqiriq) to'xtatiladi. Signalda, bolalar birinchi turish, devorga yuguring, ustiga chiqing va qo'ng'iroq qiling. Keyin ular tushib, ustunning oxiriga boradilar. Ular birinchi qo'ng'iroq qilganni belgilaydilar.

Keyingi bolalar yugurishadi. Qaysi ustunda ko'proq g'oliblar borligi hisoblab chiqiladi.

Qoidalar: belgilangan tartibda ko'tarilish (tasodifiy yoki o'zgaruvchan qadamlarda); ustunlarni o'tkazib yubormang; pastga tushing, sakrab tushmang.

Qushlarning migratsiyasi

Maqsad: turli yo'nalishlarda yugurishni mashq qiling, sekin va tez yugurishni rivojlantiring.

Platforma - "dengiz", zinapoyalar - "panjara". Bolalar - "qushlar" dengiz bo'ylab uchib ketishadi (turli yo'nalishlarda yugurish, qushlarning harakatlarini meros qilib olish). "U-u-u!" Ovoziga javoban, ya'ni bo'ron boshlanadi, qushlar tezda bo'rondan qochib ketishadi (balandligi 2 m gimnastika devoriga ko'tarilish). Bo'ron pasayganda, qushlar uchib ketishadi (zinapoyadan pastga tushishadi) va yana sayt atrofida yugurishni boshlaydilar. O'yin takrorlanadi.

Qo‘lga tushmang

Maqsad: turli yo'nalishlarda yugurishni mashq qiling, sekin va tez yugurishni rivojlantiring.

Agar siz ayyor odam bo'lsangiz, sizga bu o'yinlar yoqadi. O'zingizning ustunligingizni isbotlash uchun dushmaningiz tomonidan qo'lga tushmaslik uchun juda ehtiyot bo'lishingiz kerak. Bu maktab o'qituvchisi yoki o'qituvchisi bo'lishi mumkin. E'tiborga olinmasdan yo'lingizni oling!

Juftlik yugurish

Maqsad: juftlikda yugurishni o'rgatishda davom eting.

Bolalar chiziqdan tashqarida saytning bir tomonida juft bo'lib ustunlarda turishadi. Saytning boshqa tomonida ob'ektlar (pinlar, kublar va boshqalar) havolalar soniga ko'ra joylashtiriladi. Voyaga etganlarning signaliga ko'ra, ustunlardagi bolalarning birinchi juftlari qo'llarini ushlab turganlar tomon yugurishadi.ularning oldidagi ob'ektlar, ularning atrofida aylanib, ustunlarining oxiriga qayting. Keyingi signalda ikkinchi juftlik yuguradi va hokazo. Qo'llarini ajratib turadigan juftlik yutqazgan deb hisoblanadi.

Halqani uring

Maqsad: aniqlikni rivojlantirish.

O'yin tavsifi

O'yin qoidalari

Bolalar halqaga (2 m masofada) urmoqchi bo'lgan holda, o'ng yoki chap qo'llari bilan yelkalarining orqasidan kichik to'pni tashlaydilar.

Aqlli juftlik

Maqsad: ko'zni rivojlantirish, yaxshi natijalarga erishish.

Har bir juft bola katta shishiradigan to'pni oladi. Uning yonida turib, uni yelkalariga qo'yib, boshlari bilan bosadilar. Signalda ular to'pni tashlamaslikka harakat qilib, belgilangan joyga va orqaga yurishadi yoki yugurishadi. Vazifani muvaffaqiyatli bajarib, birinchi bo'lib qaytganlar g'alaba qozonadilar.

Qoidalar: To'pni qo'llaringiz bilan ushlamang, faqat boshingiz bilan: agar to'p yo'qolgan bo'lsa, u tushgan joyga qaytib, u yerdan yugurishni davom ettirishingiz kerak.

Nishonga teging

Maqsad: uchuvchi ob'ektning yo'nalishiga rioya qilishni o'rganish, harakatlarni hisoblash va bajarish.

Sizning aniqligingiz va reaktsiya tezligingizni sinab ko'rmoqchimisiz? Keyin yangi o'yin toifadan eng yaxshi o'yinlar ikki kishi uchun - bu sizga kerak bo'lgan narsadir. Ushbu o'yin har qanday yoshdagi barcha o'yinchilarni xursand qilishi aniq. Siz o'zingizni haqiqiy vertolyot uchuvchisi kabi his qilishingiz mumkin. Maxsus havo maydonida siz havo jangida qatnashishingiz kerak bo'ladi. Do'stlaringizdan birini raqib sifatida tanlang. Birgalikda o'ynash siz uchun yanada qiziqarli bo'ladi. Bundan tashqari, siz qiziqarli vaqt o'tkazasiz.

Qarama-qarshi chiziqlar

Maqsad: do'stingiz bilan to'qnashmasdan yugurish va sakrashni o'rgatishda davom eting.

O'yinchilar soni teng bo'lgan ikki guruh bolalar maydonning qarama-qarshi tomonida safdagi chiziqlar orqasida turishadi (darajdagi bolalar orasidagi masofa kamida bir qadam). Har bir guruh bolalarning qo'llarida o'z rangidagi lentalar bor - ko'k, sariq. Kattalarning signalida: "Ko'k!" - ko'k lentali bolalar teskari tomonga yugurishaditomoni. Qarama-qarshi turganlar kaftlarini oldinga cho'zadilar va yugurayotganlar qo'llari bilan ularga tegishini kutadilar. Tegilgan kishi boshqa tomonga yuguradi, orqasiga o'girilib, qo'lini yuqoriga ko'taradi.

Ikkita sovuq

O'yin tavsifi
Saytning qarama-qarshi tomonlarida, 10-20 metr masofada, "uy" va "maktab" chiziqlari belgilanadi. Ikkita "sovuq" tanlangan. Qolgan yigitlar uy chizig'ining orqasida joylashgan bo'lib, o'rtada ikkita "sovuq" turibdi. "Sozlar" yigitlarga murojaat qiladi: "Biz ikki yosh aka-uka, ikkita jasur sovuqmiz." Biri: "Men ayozman - qizil burun", ikkinchisi - "men ayozman - ko'k burun". Ular birgalikda deyishadi: "Kim sizning sayohatingizga borishga qaror qiladi?" Hamma yigitlar javob berishadi: "Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz!" Bu so'zlardan keyin yigitlar "uy" dan "maktab" ga yugurishadi. "Sovuqlar" ularni ushlaydi va "muzlaydi". Qolganlari to'xtab, harakatsiz turishadi. "Sovuq" bolalarga xuddi shu so'zlar bilan murojaat qiladi va ular "uyga" yugurib, bolalarga tegib, ularni "muzlatadilar". "Frosts" qolgan ishtirokchilarni "muzlatish" ga harakat qilmoqda. Qo'lga olinmaganlardan ikkita yugurishdan so'ng ular tayinlanadi yangi juftlik"sovuq" va ushlanganlar qo'yib yuboriladi. 3-4 marta takrorlanadi. Eng ko'p yigitlarni ushlagan juftlik g'alaba qozonadi.

O'yin qoidalari

1. Saytning qarama-qarshi tomonlarida, 10-20 metr masofada, "uy" va "maktab" chiziqlari belgilanadi. Ikkita "sovuq" tanlangan. Qolgan yigitlar uy chizig'ining orqasida joylashgan bo'lib, o'rtada ikkita "sovuq" turibdi.
2. "Sozlar" yigitlarga murojaat qiladi: "Biz ikki yosh aka-uka, ikkita jasur sovuqmiz." Biri: "Men ayozman - qizil burun", ikkinchisi - "men ayozman - ko'k burun". Ular birgalikda deyishadi: "Kim sizning sayohatingizga borishga qaror qiladi?" Hamma yigitlar javob berishadi: "Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz!"
3. Bu so'zlardan keyin yigitlar "uy" dan "maktab" ga yugurishadi. "Sovuqlar" ularni ushlaydi va "muzlaydi". Qolganlari to'xtab, harakatsiz turishadi. "Sovuq" bolalarga xuddi shu so'zlar bilan murojaat qiladi va ular "uyga" yugurib, bolalarga tegib, ularni "muzlatadilar". "Frosts" qolgan ishtirokchilarni "muzlatish" ga harakat qilmoqda. Ikki yugurishdan so'ng, ushlanmaganlardan yangi "sovuq" juftligi tayinlanadi va ushlanganlar qo'yib yuboriladi.
4. 3-4 marta takrorlanadi. Eng ko'p yigitlarni ushlagan juftlik g'alaba qozonadi.

Otlar

Maqsad: o'yin mazmuniga ko'ra xarakterli harakatlarni bajarishni o'rgatish, epchillik va tezlikni rivojlantirish.

O'yinning borishi. Bolalar o'zlarini otga o'xshatishadi. O'qituvchi ularni xonaning yoki maydonning bir chetiga yig'adi va she'rni o'qiydi:

Hop-hop-hop! Siz yugurasiz!

Siz uchasiz, ot, tez orada, tez orada

Daryolar orqali, tog'lar orqali,

Hamma chop, yugur!

Hop-hop-hop!

Oxirgi so'zlar bilan bolalar oldinga siljiydilar. O'qituvchining "uyga bor!" degan ishorasi bilan. “Yigitlar xotirjamlik bilan o'z joylariga qaytishadi. O'qituvchi matnni takrorlaydi va "otlar" yana xona bo'ylab yugurishadi.

O'yin uchun ko'rsatmalar. O'qituvchi butun she'rni o'qib chiqmaguncha, bolalar o'z joylaridan qimirlamasligiga qat'iy ishonch hosil qilishingiz kerak.

Skittles

Material. Plastik pinlar, sharlar.

O'yinning borishi. Pimlar bir-biridan 10-15 sm oraliqda joylashtirilishi kerak. Bolalar 1-1,5 m masofadan bir vaqtning o'zida bitta to'pni aylantiradilar. muvaffaqiyatsizlikka e'tibor bermasdan, muvaffaqiyatsizlikka uchraganlarga yordam beradi.

Maqsadga aylantiring

Maqsad - harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Material. 6-8 sm diametrli ko'p rangli to'plar (to'plar); katakcha, savat.

O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarga rang-barang to'plar yoki kichik to'plar beradi va ularni bayroqqa o'rashga taklif qiladi (bolalar bir oz masofada joylashgan chiziq. O'qituvchi to'pni yaxshi aylantirganlarni belgilaydi, topshiriqni bajarmaganlarni rag'batlantiradi. , va to'pni qayta-qayta aylantirish imkoniyatini beradi Bolalar to'plarni bir necha marta aylantirganda, o'qituvchi ularni savatga to'plashni taklif qiladi.

To'pni bayrog'ingizga aylantiring

Material. Har xil rangdagi 2-3 ta bayroq, mos rangdagi to'plar (ishtirokchilar soniga ko'ra).

O'yinning borishi. O'yin maydonchasi yoki xonaning bir tomonida bolalar turadigan chiziq chiziladi. Qarama-qarshi tomondan 1-1,5 m masofada turli rangdagi bayroqlar qo'yiladi. O'qituvchi bolalarga bayroqlarning rangiga mos keladigan 2-3 rangdagi to'plarni beradi. Keyin u har bir to'p qanday rangda ekanligini ko'rishni taklif qiladi, bir xil rangdagi bayroq oldida turing va to'pni unga qarab aylantiring. Barcha bolalar to'plarni aylantirib bo'lgach, o'qituvchi ularni savatga solib qo'yishni so'raydi, keyin ularni yana bolalarga tarqatadi va o'yin takrorlanadi.

To'p tuzoqlari

Maqsad: harakatlarni aytilgan so'zlarning ritmi bilan aniq moslashtirgan holda to'pni uzating.

O'yin avvalgilari kabi davom etadi, ammo ushlovchi to'p bilan yuguruvchilarni urishi kerak.

Qor karuseli

Maqsad: hududda orientatsiyani mashq qilish.

O'yin tavsifi: Qo'llarini ushlab, bolalar aylana hosil qiladi, ular qor parchalari. O'qituvchining signali bilan: "Qor parchalari uchib ketdi!" bolalar tezligini tezlashtiradi, keyin o'rtacha tezlikda yuguradi. Signalda bir yo'nalishda yugurib, bolalar to'xtab, boshqa tomonga yugurishadi. "Shamol o'chdi!" Signalda. , qor parchalari sekinlashadi, keyin to'xtaydi.

O'yin qoidalari: Doira teng bo'lishi kerak, barcha bolalar bir xil tezlikda yugurishlari kerak. Doirani buzib bo'lmaydi.

Ayiqlar va asalarilar

Maqsad: to'siqlar ustidan "o'tish" ga o'rgatish.

Bolalar ikkita teng guruhga bo'lingan, biri ayiq, qolganlari asalarilar. Asalarilar uyidan 3 m masofada, ayiqlar joylashgan o'rmon tasvirlangan.

Qarama-qarshi tomonda 8-10 m masofada o'tloq bor. Asalarilar o'z uylarida - balandlikda (devor, skameyka, past log) joylashgan. O'qituvchining ishorasi bilan ular asal o'tloqiga uchib, shovqin-suronga uchadilar. Bu vaqtda ayiqlar uyaga chiqib, asal bilan ziyofat qilishadi. O'qituvchining signalida "Ayiqlar! “Asalari o‘z uyalariga uchib ketishadi va o‘rmonga qochishga ulgurmagan ayiqlarni chaqishadi (tegishadi). Keyin asalarilar uyaga qaytadilar va o'yin davom etadi. O'yinni takrorlashda bolalar rollarni o'zgartiradilar.

G'oz-oqqushlar

Maqsad: o'z harakatlaringizni o'yin ishtirokchilarining harakatlari bilan qanday bog'lashni o'rganishni davom eting, sakrash qobiliyatini mustahkamlang.

O'yin ishtirokchilari bo'ri va xo'jayinni tanlaydilar, qolganlari g'oz-oqqushdir. Saytning bir tomonida egasi va g'ozlar yashaydigan uy, ikkinchisida tog' ostida bo'ri bor. Egasi g'ozlarni sayr qilish va yashil o'tlarni ko'zdan kechirish uchun dalaga qo'yib yuboradi. G'ozlar uydan uzoqqa ketishadi. Biroz vaqt o'tgach, egasi g'ozlarni chaqiradi:"Goz-oqqushlar, uyga boringlar!" G'ozlar javob beradi: — Keksa bo‘ri tog‘ ostida! - "U erda nima qilyapti?" - "U kichkina kulrang findiqni tishlamoqda." - "Xo'sh, uyga yugur!"G‘ozlar uyga yugurib, bo‘ri ularni tutib oladi. Qo'lga olingan kishi o'yinni tark etadi. O'yin barcha g'ozlar ushlanganda tugaydi.

Qoidalar

1. G'ozlar uyga ucha oladi, bo'ri esa ularni faqat so'zlardan keyin ushlaydi.- Xo'sh, uyga yugur!

2. G'ozlar dalaga kirganda, ular butun maydon bo'ylab tarqalishi kerak.

Kim yaxshiroq sakraydi?

Maqsad: o'z harakatlaringizni o'yin ishtirokchilarining harakatlari bilan qanday bog'lashni o'rganishni davom eting, sakrash qobiliyatini mustahkamlang

Tavsif: Bolalar erga chizilgan chiziqqa yaqinlashadilar va imkon qadar uzoqroqqa sakrab o'tadilar. Kim ko'proq sakrasa, u g'alaba qozonadi. Qoidalar: Ikki oyoqqa sakrash. Oyoq barmoqlariga tushing. Yordamchi vositalar: chiziq chizish uchun shar.

Tovuqxonadagi tulki.

Sayt to'rt tomondan gimnastika skameykalari bilan chegaralangan bo'lib, "tovuqxona" ni tashkil qiladi. Ular haydovchini tanlaydilar - "tulki". O'yinchilar o'zlarini "tovuqxonada" bo'lgan "tovuqlar" deb ko'rsatishadi. "Tulki" "tovuqxona" tashqarisida.

O'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha o'yinni boshlang. "Tulki" "tovuqxona" ga kirib, "tovuq" ni ushlashga va bo'yashga harakat qilmoqda. "Tulki" dan qochish uchun "tovuqlar perchlarga sakrashadi" (gimnastika skameykalari).

"Tulki" uzoqlashishi bilanoq, "tovuqlar" ulardan sakraydi. "Tulki" qulay vaqtda futbolchilarni qoralashga harakat qiladi. Dog'li "tulki" bilan o'rnini almashtiradi. O'yin davom etmoqda.

Siz skameykada uzoq vaqt turolmaysiz: "tulki" uzoqlashishi bilanoq, siz undan sakrashingiz kerak. "Tulki" dan qutulishning yagona yo'li - skameykaga sakrash.

O'yinni ikkita haydovchi bilan o'ynash mumkin. O'yindan oldin erga to'g'ri tushing, keyin esa skameykadan.

Samolyot

Maqsad: yugurishni mashq qilish, o'qituvchining signaliga binoan harakat qilish va skameykadan sakrash qobiliyati.

O'yin bir bola yoki bir guruh bolalar bilan, kattalarning tashkiliy ishtirokida bir qator mashqlardan sport faoliyati sifatida amalga oshiriladi.

Voyaga etgan odam dispetcher bo'lib, u buyruqlar beradi va parvoz eskadronining parvozini boshqaradi. Bolalar boshqaruvchining buyrug'i bilan samolyotlar, ular akrobatik manevrlarni bajaradilar;

Masalan. 1. Keling, parvozga boramiz. Maydon atrofida yuguring, qo'llar yon tomonlarga.

Masalan. 2. Qanotlarini qoqish - o'ngga, chapga egilish.

Masalan. 3. Biz tushmoqdamiz. Yarim cho'zilgan holda yurish - qo'llarni yon tomonlarga. Biz tezlikni oshirdik - o'rnimizdan turib yugurdik.

Masalan. 4. Manevr qilish. O'ngga, chapga buriling - tana buriladi.

Yo'lda kim tezroq?

Maqsad: ketma-ket sakrash va yon tomonga sakrashni o'rganish.

Erga turli shakldagi chiziqlar chizilgan - bular yo'llar. O'yinchilar birin-ketin ular bo'ylab yugurishadi, muvozanatni saqlab, qiyin burilishlar qilishadi. Siz trek bo'ylab yugurishingiz kerak va o'yinni istalgan miqdordagi ishtirokchilar bilan o'ynash mumkin. Trekning uzunligi o'zboshimchalik bilan bo'lishi mumkin, lekin kamida 3 m Bu o'yinni musobaqa sifatida o'ynash mumkin. Bir xil shakldagi bir nechta chiziqlarni torting va har birining oxiriga rangli bayroqlarni qo'ying. O'yinchilardan birinchi bo'lib bayroqqa yetib kelgan o'yinchi uni tezda boshi ustiga ko'tarishi, chiziqqa qadam qo'yishi, bir-biriga xalaqit bermasligi va oldinda yugurayotgan odamga to'qnashmasligi kerak.

Jumperlar

Maqsad: 2-3 m oldinga siljishda ikki oyoqqa sakrashni o'rgatish.

Yerda aylana chizilgan. O'yinchilardan biri aylana o'rtasida turadi - u teg. Signalga ko'ra, bolalar aylana chizig'idan sakrab o'tadilar va agar moylanish xavfi bo'lmasa, bir muddat doira ichida qoladilar. Ikki oyoq ustida sakrashda davom eting yoki aylana markaziga oldinga siljiting. O'yin ishtirokchilari tegdan qochishga va o'z vaqtida aylanadan sakrashga harakat qilishadi. Yog'lisi tegga aylanadi.

Qoidalar

1. O'yinchilar faqat aylanadan sakrab chiqishlari mumkin. Doiradan yugurib chiqqan kishi o'yinni tark etadi.

2. O'n beshta o'yinchilarni ta'qib qiladi, shuningdek, ikki oyoqqa sakrab tushadi.

Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

Doira kattaligi o'yinchilar soniga bog'liq. O'yinni boshlashdan oldin, bolalar aylana chizig'idan qanday sakrab o'tishlari haqida kelishib olishingiz kerak: bir oyog'ida (o'ng yoki chap), ikki oyoqda tekis yoki yon tomonga.

O'yin varianti

O'yin xuddi shu tarzda boshlanadi, lekin ifloslangan kishi aylanadan chiqmaydi, balki tegning yordamchisiga aylanadi. Teglar soni 5 taga ko'payishi bilan to'rttasi aylanadan chiqib ketadi va oxirgi urilgan teg bo'lib qoladi. O'yin takrorlanadi.

Kimga belgilash katagi

O'yin tavsifi:

Bolalar ikkita rangdagi bayroqlarni olishadi: ba'zilari ko'k, boshqalari qizil.

O'qituvchi o'yin maydonchasining bir tomonida turadi va bir qo'lida ko'k, ikkinchi qo'lida qizil bayroqni ushlab turadi. Bolalar bayroqlari bilan ko'k ko'k bayroq qarshisida o'qituvchi yonida, qizil bayroqli bolalar - qizil bayroqning qarshisida erkin guruhlang. Keyin o'qituvchi hammani sayr qilishni taklif qiladi va bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yura boshlaydilar. Bu vaqtda o'qituvchi o'yin maydonchasining narigi tomoniga borib: "Bir, ikki, uch, tez bu erga yugur" deydi va qo'llarini bayroqlar bilan yon tomonlarga uzatadi, bolalar uning oldiga yugurib, qo'lning yonida yig'ilishadi. tegishli rangdagi bayroq. Barcha bolalar yig'ilganda, o'qituvchi bayroqlarni yuqoriga ko'tarishni va ularni silkitishni taklif qiladi.

O'yin 4-5 marta o'ynaladi.

O'yin qoidalari:

1. O‘qituvchi “sayrga bor” degandagina maydonga tarqalib ketishingiz mumkin.

2. Siz o'qituvchining oldiga yugurib, rangingizning bayrog'i qarshisida turishingiz mumkin: "Bir, ikki, uch, tez bu erga yugur!" »

O'yinni o'ynash bo'yicha ko'rsatmalar:

O'qituvchi bayroqlarni o'zgartirib, ularni bir qo'ldan ikkinchisiga o'tkazishi mumkin, shunda bolalar uning o'ng yoki chap tomoniga to'planadi.

O'qituvchi o'yinda qo'shimcha "To'xtash" signalini o'z ichiga oladi. Ushbu signalda o'yinchilar to'xtab, ko'zlarini yumadilar. Bu orada o'qituvchi indamay o'yin maydonchasidagi boshqa joyga ko'chib o'tadi va: "Bir, ikki, uch, tez bu erga yugur!" “Bolalar o'qituvchiga yugurib, o'z rangidagi bayroq qarshisida turishadi.

Bayroqlar o'rniga bolalar qo'llariga mos rangdagi lentani bog'lashlari yoki ularga bir xil rangdagi ro'molcha berishlari mumkin. Bolalar ro'molcha bilan raqsga tushishlari mumkin, keyin signal bilan o'qituvchining yoniga yig'ilishadi.

Halqa o'rni

Maqsad: oldinga sakrash, halqa orqali ko'tarilish, chaqqonlik va qat'iyatni rivojlantirish.

Trekda bir-biridan 20 - 25 m masofada ikkita chiziq chizilgan. Har bir o'yinchi halqani birinchi qatordan ikkinchi qatorga aylantirib, orqaga qaytib, halqani do'stiga berishi kerak. Estafetani birinchi bo'lib yakunlagan jamoa g'alaba qozonadi.

Uni tayoqqa tashlang

O'yin tavsifi
Ushbu o'yin uchun ikkita kichik bir xil tayoqni oling, har bir o'yinchi o'z tayoqchasini belgilaydi va boshlang'ich chiziqda turadi. Signalda siz tayoqni iloji boricha uzoqroqqa tashlashingiz va darhol raqibingizning tayoqchasidan keyin yugurishingiz kerak. Birinchi bo'lib boshqa birovning tayoqchasi bilan qaytgan g'alaba qozonadi.

O'yin qoidalari

1. Erga boshlang'ich chiziq chiziladi, farqlash uchun ikkita kichik bir xil tayoq belgilanadi.
2. Signalda o'yinchilar tayoqlarini iloji boricha uzoqroqqa tashlashadi (otish yo'nalishi oldindan belgilanishi mumkin).
3. Otishdan so'ng, o'yinchilar raqibning tayoqlaridan keyin yugurishadi, ularni olib, boshlang'ich chizig'iga qaytishadi.
4. Raqibning tayoqchasi bilan birinchi bo'lib yugurib kelgan kishi g'olib hisoblanadi.

Quyon va bug

Maqsad: gorizontal nishonga otish va shnur ostida emaklashni mashq qilish.

Zalning (maydonning) bir tomonida Bug ismli it, ikkinchisida quyonlar (ularning uylari va teshiklari halqa bilan belgilanishi mumkin) bor. Zalning (sayt) o'rtasida "panjara" mavjud (poldan 30-40 sm balandlikda cho'zilgan arqon bilan ko'rsatilgan; uni ustunlarga bog'lash yoki oddiygina ushlab turish mumkin). Panjara ortida sabzavot bog'i bor, uni Bug qo'riqlaydi.

O'yin boshlanishidan oldin, quyonlar o'z teshiklarida, Bug esa uyda. Agar quyonlar ko'p bo'lsa, ular juft bo'lib teshiklarda o'tirishadi (uchta). O'qituvchi "Quyonlar, bog'ga!" buyrug'ini beradi. Quyonlar navbatma-navbat panjaradan sakrab o'tishadi (ikki oyog'ingizga qo'nishingiz kerak) va bir marta bog'da ular karam yeyishadi (yugurish, sakrash).

O'qituvchi: "Xato!" yoki "Vu-uf!" - Xato quyonlarni ushlay boshlaydi (siz qo'lingiz bilan quyonga tegishingiz kerak va u joyida qoladi). Quyonlar xavfsiz bo'lgan teshiklariga yugurishadi. Quyon qo'shni teshikka emas, balki o'z teshigiga tushishi kerak. Boqqa yugurish uchun navbatda turganlarning orqasida yugurayotganlar turishadi. O'qituvchi tutilgan quyonlarni belgilaydi va ularni teshiklariga qo'yib yuboradi (keyinroq ular yana bog'ga tashrif buyurishlari mumkin). Xato o'z joyiga boradi. O'yin shartlariga ko'ra, u: faqat panjara tomon yugura oladi; Devordan sakrab o'ting va quyonlarni teshiklarigacha ta'qib qiling. Eng epchil yigitlar hech qachon Bug tomonidan qo'lga olinmagan.

Bo'sh joy

O'yinchilar aylanada turishadi va haydovchini tanlashadi. O'yinni boshlab, u o'yinchilarning yonidan yugurib o'tadi, ulardan birini topadi va aylana bo'ylab yugurishni davom ettiradi. Bo'yalgan tezda haydovchidan teskari yo'nalishda yuguradi. Ulardan qaysi biri aylanadagi bo‘sh joyga birinchi bo‘lib yetib kelsa, o‘sha joyni egallaydi, kechikkan haydovchiga aylanadi.

Qoidalar

1. Ishtirokchilar faqat aylanalarda yugurishadi.

2. Aylanada turganlar yugurayotganlarni kechiktirmasligi kerak.

3. Agar ishtirokchilar bir vaqtning o'zida bo'sh joyga yugurishsa, u holda ikkalasi ham aylanada turishadi va yangi haydovchi tanlanadi.

Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

Ular bu o'yinni yilning istalgan vaqtida katta maydonda o'ynashadi, u erda ular hech qanday shovqinsiz yugurishlari mumkin.

O'yin ishtirokchilari bir-biridan bir qadam masofada aylanada turishadi, hammaning qo'llari tushiriladi. Agar bolalar ko'p bo'lsa, o'yinchilarning ikkita doirasini tashkil qilish yaxshiroqdir.

Shakl yasang

Maqsad: signal bo'yicha harakatlarni bir-biriga tegmasdan bajarishni o'rganing

O'qituvchining signali bilan barcha bolalar zal (o'yin maydonchasi) bo'ylab tarqaladilar. Keyingi signalda (dafni urish) barcha o'yinchilar jamoa topib olgan joyda to'xtab, bir oz poza olishadi. O'qituvchi o'ziga yoqqan raqamlarni qayd etadi (eng muvaffaqiyatli bo'lgan). O'yin 2-3 marta takrorlanadi (siz kimning raqami yaxshiroq ekanligini aniqlaydigan haydovchini belgilashingiz va tanlashingiz mumkin).

Bayroqni yiqitish

Maqsad: nishonga qor to'plarini tashlashni o'rganing, aniqlikni rivojlantiring. Diqqat.

Bolalar birin-ketin ikki qatorda turishadi, birinchi qatorda qo'llarida to'p va qum qoplari bor. Oldinda 4-5 masofada m Xuddi shu darajadagi bir nechta bayroqlar mavjud. Bolalar bir vaqtning o'zida ikki yoki bir qo'li bilan qum qoplarini boshlari orqasidan tashlab, ularni bayroqlar qatoriga tashlashga harakat qilishadi. O'qituvchi sumkalarni bayroqlar orqasiga tashlagan nechta bolani hisoblaydi. Keyin bolalar sumkalarni olib, yugurib, juftlariga uzatadilar. Keyingi qator uradi, keyin natijalar solishtiriladi.

Ayyor tulki

Maqsad: chaqqonlikni, yugurish tezligini, e'tiborni rivojlantirish

Bolalar aylana bo‘ylab, elkama-elka, hammaning qo‘llari orqasida turadi. Bir bola aylanadan chiqib ketadi. Ular unga o'yinchoq tulki berishadi. Aylana bo'ylab tashqaridan yugurib, u jimgina birovning qo'liga tulkini qo'yadi va aylana markazida turib, o'yinchilar bilan birga:

— Ayyor tulki, qayerdasan?

Tulki avvaliga jim bo‘lib, savolni uch marta takrorlagandan so‘ng, aylana o‘rtasiga otilib: “Mana, men!” deb baqiradi. Bolalar qochib, belgilangan "uylarni" egallab olishadi. O'z vaqtida qilmaganlar tulki bilan saytning o'rtasida qoladilar. Barcha o'yinchilar bu bolalarga qo'shilib, yangi doirani tashkil qiladi. O'yinchoq boshqa birovga beriladi. O'yin bir necha marta takrorlanadi.

Kim eng kam sakrashni amalga oshiradi?

Maqsad: ulkan qadamlar bilan sakrashni o'rgatishda davom eting, o'qituvchining signaliga binoan o'yinni boshlang.

Tavsif: bir nechta bolalar (3-5), bo'sh joy mavjudligiga qarab, chiziq orqasida turishadi va kattalarning signaliga binoan, chiziq bilan ko'rsatilgan joyga (5-6 m) saytning qarama-qarshi tomoniga o'tishadi. O'yinchilarning har biri sakrashni uzoqroq qilishga harakat qiladi. Hisob sakrashlari. Sakrashlar oxirida bolalar kim nechta sakrashni amalga oshirganini aytadilar va kimda kamroq sakrashni aniqlaydilar. Kim g'alaba qozonadi. eng kam sakrashni kim qilgan? Qoidalar: faqat ikki oyoqqa sakrash. Bir oyoq oldinga sakrash vazifasini berib, o'yinni diversifikatsiya qilishingiz mumkin, barcha bolalar bir xil tarzda sakrashlari kerak.

BALIQ OVCHI. Tavsif: Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi aylananing markazida. O'qituvchi qo'lida shnurni ushlab turadi, uning oxirida bir qop qum bog'lanadi. O'qituvchi arqon bilan sumka bilan bolalarning oyoqlari ostidagi erdan aylana shaklida aylantiradi va bolalar o'rnidan sakrab, sumkaning oyoqlariga tegmasligiga harakat qilishadi. Qoidalar: arqonni bosmang. Yordamchi vositalar: shnur va qum yostig'i.

It va chumchuqlar

Sakrab sakrash
Sakrab sakrash
Chumchuq sakrab, sakrab tushmoqda
Kichik bolalarni chaqiradi
Chiv, chiv, chiv
Chumchuqga maydalanganlarni tashlang
Men senga qo'shiq aytaman
Tvitni belgilang!
(Chumchuqning harakatlariga taqlid qiling: ikki oyoqqa sakrash, qo'llaringizni silkitish.)
Birdan it yugurib keldi
Chumchuqlarni qo'rqitdi.

Chanada uchish

Maqsad: turli yo'nalishlarda yugurishni mashq qilish, kosmosda harakat qilish, chanaga tezda yugurish va unga o'tirish.

Chanalar maydonning bir tomoniga o'yinchilar sonidan bir kam sonda joylashtiriladi. Bolalar tasodifiy yugurishadi va o'yin maydonchasining narigi tomonida aylanishadi. Voyaga etgan odam: "Chanada!" Deyishi bilan siz tezda chanaga yugurib, unga o'tirishingiz kerak. Kech kelgan odam o'rinsiz qoladi.

Oltin darvoza

Maqsad: ongni rivojlantirish.

O'yin tavsifi
"Oltin darvoza" o'yinida ikki o'yinchi bir-biriga qarama-qarshi turishadi va qo'llarini ushlab, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Natijada "bo'yinbog'lar". Qolgan bolalar birin-ketin turishadi va qo'llarini oldingi odamning elkasiga qo'yishadi yoki oddiygina qo'llarni birlashtiradilar, natijada zanjir darvoza ostidan o'tishi kerak.
"Vorotiki" talaffuzi:
Oltin darvoza
Ular har doim ham sog'inmaydilar!
Birinchi marta xayrlashish
Ikkinchisi taqiqlangan
Va uchinchi marta
Biz sizni sog'inmaymiz!
Ushbu so'zlardan so'ng, "yoqalar" qo'llarini keskin pasaytiradi va ushlangan bolalar ham "yoqa" ga aylanadi. Asta-sekin "darvozalar" soni ortadi va zanjir kamayadi. O'yin barcha bolalar "darvoza" bo'lganda tugaydi.

O'yin qoidalari

1. Ikki o'yinchi bir-biriga qarama-qarshi turishadi va qo'llarini ushlab, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Natijada "bo'yinbog'lar".
2. Qolgan bolalar birin-ketin turishadi va qo'llarini oldingi odamning elkasiga qo'yishadi yoki oddiygina qo'llarni birlashtiradilar, natijada zanjir darvoza ostidan o'tishi kerak.
3. Qo'lga olingan bolalar ham "darvoza qo'riqchilari" bo'lishadi. Asta-sekin "darvozalar" soni ortadi va zanjir kamayadi.
4. O'yin barcha bolalar "eshik" bo'lganda tugaydi.

Qutiga kiring

Maqsad: otishning aniqligini o'rgatish

1-variant. Bir-biridan 2-3 metr masofada, turli xil o'yinchoqlar bilan to'ldirilgan ikkita qutini joylashtiring (afzal bir xil o'lchamdagi, qutilardagi o'yinchoqlar soni bir xil). Har bir qutining qarshisida bolalar bilan jamoa joylashgan (ikkita jamoa bo'lishi kerak). Qutilardan bolalargacha bo'lgan masofa 5 metr bo'lishi kerak. Boshlang'ich chiziqni belgilang (masalan, bayroqlar bilan). Signalga ko'ra, bolalar bir vaqtning o'zida (har bir jamoadan) imkon qadar tezroq o'z qutilariga yugurishadi, har qanday o'yinchoqni ushlab, o'z jamoalariga qaytishadi. Bola chiziqni kesib o'tishi bilanoq, navbat yangi ishtirokchilarga keladi. Va shunga o'xshash barcha o'yinchoqlar boshlang'ich chiziqqa yaqin bo'lgunga qadar (buni qilish uchun bo'sh qutilarni joylashtiring).

To'pni pinga tegmasdan uzatish

Ishtirokchilar ikki jamoaga bo'lingan. Boshlanish va tugatish chiziqlari bir-biridan 14 - 16 m masofada belgilanadi, markazda chiziq bo'ylab ikki yoki uchta pin o'rnatiladi. Jamoa yo'lboshchilari oyoqlari orasida (tizzadan yuqorida) voleybol yoki dori to'pini ushlab turadilar. Signalda yo'riqnomalar pinlar atrofida sakrab, ularga tegmaslik uchun oldinga siljishni boshlaydilar va qarama-qarshi boshlang'ich chiziqqa etib borganlarida, ular to'plarni yaqinlashib kelayotgan ustunlarning yo'riqnomalariga uzatadilar. Hamma o'yinchilar shunday harakat qilishadi. Agar to'p polga tushib qolsa, uni ko'tarib, oyoqlaringiz bilan ushlab turishingiz kerak va shundan keyingina estafeta poygasini davom ettiring. Estafeta poygasini yakunlagan ishtirokchilar ustun oxirida turishadi. O'yinchilar estafetani tezroq tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

To'pni pastga tushiring

Maqsad: yugurish paytida to'p tashlashni o'rgatish, buyruq bo'yicha topshiriqlarni bajarish.

Katta to'pni taburetga qo'ying.

Bola 1,5-2 m masofada kursi oldida turib, "To'pni ur!" kichik to'pni (diametri 10 sm gacha) kattaroqqa tashlab, uni yiqitishga harakat qiladi.

teg

Maqsad: barcha yo'nalishlarda yugurishni mashq qiling.

Tag o'yinlari keng xonada yoki havoda bo'lib o'tadi, bu erda bolalar har qanday sonda, 4-5 dan 25 gacha yoki undan ko'p to'planadi.
Yig'ilib, bolalar o'zlaridan birini tanlab, unga taxallus tegini berishadi; Uning roli shundaki, u turli yo'nalishlarda yugurayotgan bolalarni diqqat bilan kuzatib boradi va har qanday holatda ham bittasini ushlashga va uni bo'yashga, ya'ni qo'li bilan teginishga harakat qiladi.
Qo'lga olingan odam shu tarzda ushlab turiladi va "teg" ga aylanadi, uning o'rtoqlari kimdan ehtiyot bo'lishlari kerakligini bilishlari uchun uning ismi oshkora talaffuz qilinadi.
U, o'z navbatida, ishtirokchilardan birini ushlashi bilanoq, u darhol o'z rolini unga o'tkazadi va o'zini qochayotgan bolalar guruhiga o'tkazadi.
Bu o'yinni bolalarning o'ziga bo'lgan qiziqishlari saqlanib qolmaguncha va charchab qolmaguncha davom ettirish kerak.
Tag o'yinlari birinchi navbatda harakatga asoslangan; ammo ular mumkinturli elementlarni kiritish orqali diversifikatsiya qilish, masalan, to'pni tashlash va shunga o'xshashlar.

To'siqlar kursi

Maqsad: harakatlarni bir-biri bilan muvofiqlashtirishni o'rganish, ko'zni rivojlantirish.

Bu qiziqarli o'yin U chaqaloqning mushaklarini, epchilligini, muvofiqlashtirishni va mustaqilligini yaxshi o'rgatadi. Uyda siz bolangizga "yosh jangchilar kursini" berishingiz mumkin: uni to'siqlar bilan yo'ldan o'tishga taklif qiling. Uyda turli balandlikdagi stullardan, rulonli adyollardan, yostiqlardan, taxtalardan, qutilardan foydalaning. Farzandingizga to'siqlar yo'lini mustaqil ravishda yakunlashiga imkon bering, lekin uni qiyin joylarda qo'llab-quvvatlang. U biror narsaning ustiga qadam qo'yadi, biror narsaga ko'tariladi va keyin pastga tushadi, nimadir bilan o'raladi. Uyingizdagi hamma narsa teskari bo'ladi, lekin taassurotlar eng unutilmas bo'ladi. Aytgancha, bu o'yinni ochiq havoda muvaffaqiyat bilan o'ynash mumkin. Siz "yo'l" qurishingiz mumkin bo'lgan loglar, butalar, novdalardan foydalaning. Shikastlanmaslik uchun bolangizni qiyin va xavfli daqiqalarda himoya qilishni unutmang.

Ovchilar va quyonlar

Maqsad: : harakatlarni bir-biri bilan muvofiqlashtirishni o'rganing, ko'zni rivojlantiring.

o'yin maydonining markazida ovchi uchun joy belgilanadi (halqa qo'yiladi, allaqachon chizilgan markaziy doira ishlatiladi), qolgan quyon o'yinchilari o'yin maydoni bo'ylab tarqalib ketishadi. Ammo ular ovchining uyiga kira olmaydi. Belgilangan doiraga kim qadam tashlasa, yo'q qilinadi (tuzoqqa tushadi). Ovchining qo'lida to'p bor. Signal bilan o'yin boshlanadi. Ovchining vazifasi to'pni quyonlarga tashlash, quyonning vazifasi esa bu to'pni chetlab o'tishdir. Ovchining o'zi "patronlari" (to'p) ortidan yuguradi. Otdi - yugurdi, oldi va hokazo.
Bu o'yinning odatiy qoidalari edi va endi ularni qanday o'zgartirish yoki to'ldirish mumkinligini ko'rib chiqamiz:
1. Markazdagi o'yinchiga bir vaqtning o'zida bir nechta to'pni (5-10) qo'yishingiz mumkin, barcha otishlarda haydovchining necha marta urganini hisoblashingiz va keyin uni o'zgartirishingiz mumkin. Vaziyatni murakkablashtirish uchun har bir to'pni oxirigacha o'ynagan deb hisoblash mumkin, ya'ni o'yin maydonida qolgan otilgan to'plar tegib bo'lmaydigan xavf hisoblanadi. Yolg'on yotgan to'pga tegib ketgan o'yinchi maydondan chiqib ketgan hisoblanadi.
2. O'yin maydoni bo'ylab bir nechta uylarni belgilang (3-8 - o'yin maydonining o'lchamiga qarab). Bu, ayniqsa, o'yin maydoni katta bo'lsa, to'g'ri keladi. Chunki bu holda quyonlar eng uzoq burchakda yashirinib, uzoq masofadan uchib ketayotgan to'plardan xotirjamlik bilan qochishlari mumkin.
3. Quyonlarga o'zlarini himoya qilishlariga ruxsat bering. Buning uchun siz mavjud uskunalardan foydalanishingiz mumkin: rezina halqalar, "zarbalar", to'plar va boshqalar. Bunday holda, to'p uchayotgan "quyon" himoyasi bilan to'pga tegishi mumkin. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, u o'yinda qoladi. Bundan tashqari, siz uni allaqachon qo'lga olingan o'yinchilardan birini qutqaradigan yoki kelajak uchun zaxirada qoladigan "sham" deb hisoblashingiz mumkin. Agar qo'lda qiziqarli narsa bo'lmasa, o'zingizni qo'llaringiz bilan himoya qilishga ruxsat berishingiz mumkin. Qo'lning kafti yoki orqa tomoni bilan urishga muvaffaq bo'ldi - qutqarildi, to'pni balandroq urdi (bilakda, yelkada va hokazo) - nokautga uchradi.

Sovuq-qizil burun

Maqsad: maydon bo'ylab epchil va tez yugurishni o'rgatish.

Saytning qarama-qarshi tomonida ikkita uy bor, ulardan birida o'yinchilar joylashgan. Haydovchi platformaning o'rtasida turadi - Frost-Red Nose. U aytadi:
Men Qizil Burun Ayozman.
Qaysi biringiz qaror qilasiz
Yo'lga tushasizmi?
O'yinchilar javob berishadi:
Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz
Va biz sovuqdan qo'rqmaymiz.
Shundan so'ng, bolalar o'yin maydonchasi orqali boshqa uyga yugurishadi. Ayoz ularni ushlaydi va ularni muzlatib qo'yishga harakat qiladi (qo'lingiz bilan teging). Muzlaganlar Ayoz ularni bosib o'tgan joyda to'xtab, yugurish oxirigacha turishadi. Bir nechta chiziqlardan so'ng boshqa haydovchi tanlanadi.

Tirik labirint

Maqsad: muvozanat hissi, chaqqonlik va harakat tezligini rivojlantirish. Kollektiv harakatlar uyg'unligini, reaktsiya tezligini va zukkolikni o'rgating

Labirintda yo'l topish har doim qiyin, ayniqsa ko'zlaringiz yopiq holda! Bu muammo. Ammo keling, u bilan kurashishga harakat qilaylik.

Ko'zingizni bog'lashdan oldin, labirintingizning yo'lini diqqat bilan o'rganing - u erga qo'yilgan turli xil narsalar: o'yinchoqlar, chelaklar, lavabolar va boshqalar orasidan o'tadi. Uni o'rgandingizmi?

Endi ko'zingizni bog'lang va dadillik bilan yo'lga chiqing. Faqat bitta narsani tashlamang! Safaringizni muvaffaqiyatli yakunladingizmi? Juda qoyil!!!

Davrada kim qoladi?

Maqsad: muvozanat hissi, chaqqonlik va harakat tezligini rivojlantirish. Kollektiv harakatlar uyg'unligini, reaktsiya tezligini va zukkolikni o'rgating.

Diametri 2 metr bo'lgan doira chizing. 3 dan 5 kishigacha bo'lgan o'yinchilar aylanada turishadi. Siz bir oyog'ingizda turishingiz kerak va rahbarning buyrug'i bilan sakrashni boshlashingiz kerak, boshqalarni itarib yuborishga harakat qiling. G'olib - aylanada yolg'iz qolgan kishi.

Elementlarni ko'chirish

Erga 8-10 m masofada 2-4 doira (diametri 50 sm) chiziladi, bir doira ichida bir nechta turli xil narsalar (kekiklar, kublar, o'yinchoqlar) joylashtiriladi, ikkinchisi bo'sh qoladi. Bola bo'sh doirada turadi va kattalarning signaliga ko'ra, bu yerga bir vaqtning o'zida boshqa doiradan narsalarni o'tkazishni boshlaydi. Ikki jamoa bir vaqtning o'zida o'ynashi mumkin.
Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan bu o'yinni raqobat elementi bilan o'ynash mumkin: ob'ektlarni kim tezroq harakatga keltirishi mumkin. Bunday holda, o'yinda bir nechta bolalar yoki hatto 2-3 guruh ishtirok etadi. Keyin o'yin maydonchasida o'ynagan bolalar yoki guruhlar soniga qarab doiralar chiziladi va har bir doiraga bir xil miqdordagi narsalar joylashtiriladi. Agar bir nechta bolalar o'ynayotgan bo'lsa, o'qituvchi narsalarni kim tezroq ko'tara olishini kuzatib boradi va ehtiyotkorlik bilan ularni erkin aylanaga joylashtiradi. Agar ular guruh bo'lib o'ynashsa, har bir guruhdagi bolalar soni bir xil bo'lishi kerak va doiralardagi narsalar soni bolalar soniga mos kelishi kerak. O'qituvchining ishorasi bilan o'z guruhlarida birinchi bo'lib turgan bolalar yugurishni boshlaydilar. Ikkinchilari faqat birinchilari yugurib kelganlarida, ob'ektni erkin aylanaga qo'yib, qo'llari bilan keyingi o'yinchiga tegsalar yugurishlari mumkin. Bunday holda, narsalarni tezroq harakatga keltiradigan va qoidalarni buzmagan jamoa g'alaba qozonadi.

G'oz-g'ozlar

Maqsad: signal berilganda narsalarni birma-bir olib yurishni o'rganish, aniqlik, tezlik va epchillikni rivojlantirish.

O'yin boshlanishidan oldin, ikkita uy 10 metr masofada chiziq bilan belgilangan mos saytni tanlash tavsiya etiladi. O'yinchilar soni "Boyo'g'li" ochiq o'yinida bo'lgani kabi cheksiz bo'lishi mumkin, ammo ishtirokchilar soni 5 dan kam bo'lmasligi kerak. Bir uy g'ozlar uchun, ikkinchisi esa ularning egasi uchun kerak. Uylar (chiziqlar) orasida bo'ri yashaydi. Bolalar buni mustaqil ravishda yoki o'qituvchi yordamida, sanoq qofiyasi yordamida tanlaydilar. Bo'ri - etakchi. O'yin egasi (u ham sanash qofiyasi yordamida tanlanadi) va g'ozlar o'zaro oyatda taniqli dialogni o'tkazishlari kerakligi bilan boshlanadi: - G'ozlar, g'ozlar! - Ga-ha-ha-ga. - Ovqatlanishni xohlaysizmi? - Ha, ha, ha, ha. - Shunday qilib, tez uching! - Ammo biz buni qila olmaymiz: dahshatli bo'ri ostida kutmoqda katta tog' va uyimizga borishimizga ruxsat bermaydi! Muloqotni tugatgandan so'ng, g'ozlar bor kuchlari bilan o'z uylaridan egasining uyiga yugurishga harakat qilishadi. Va bu vaqtda bo'ri yugurib chiqib, g'ozlarni tutishga harakat qiladi. O'yin bo'ri birinchi g'ozni ushlay olmaguncha davom etadi.

Qarg'a va chumchuq

Maqsad: bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni va kosmosda harakat qilishni o'rgatishda davom eting

2 ta jamoa tanlanadi: "qarg'alar" va "chumchuqlar". Gerasim sekin: "Qarg'alar!" va "qarg'a" bolalar "chumchuqlarni" ushlaydilar, "Chumchuqlar!" jamoasi - aksincha!

Oyoqlaringizni ho'l qilmang

Ishtirokchilar jamoalarga bo'lingan. Ularning oldida botqoq (botqoqning chegarasi bo'r yoki shnur bilan belgilanadi). Birinchi o'yinchilarga ikkita o'rta o'lchamdagi yog'och beriladi (siz bolalar qurilish materialidan g'ishtlardan foydalanishingiz mumkin).

O'yinchilarning vazifasi to'siqlardan foydalanish, ularga qadam qo'yish va ularni navbat bilan oldinga siljitish, botqoqning chetiga etib borish va orqaga qaytish, tayoqni keyingi ishtirokchiga topshirishdir. Oyog'ingiz qo'pol tog'dan botqoqqa tushmasligi tavsiya etiladi.

aylanma yo'l

Maqsad: to'siqlardan sakrab o'tishni va ikkala oyoqqa tushishni o'rganing.

Barcha bolalarni guruh a'zolari soniga qarab 2-4 jamoaga bo'lish kerak, shunda bitta jamoada taxminan 5-7 kishi bo'lishi kerak.

Ushbu ochiq o'yin keng xonada yoki ochiq havoda estafeta poygasi kabi o'ynaladi. Yigitlarni birin-ketin boshlang'ich chiziqqa qo'yish kerak. Buning uchun boshlang'ich chiziqqa piramidalar yoki boshqa o'yinchoqlar qo'yiladi, bu har bir ishtirokchi uchun boshlang'ich nuqta bo'ladi.

Ushbu ochiq o'yin o'yinchilari yugurishi kerak bo'lgan maydonning o'zi polga bir nechta stikerlardan (yoki joylashtirilgan o'yinchoqlardan) iborat bo'lib, ishtirokchi ularga qadam bosmasdan o'tib ketishi kerak (masalan, o'ralgan yo'l bo'ylab). Maydonning oxirida yumshoq kublar (yoki boshqa o'yinchoqlar) joylashgan marra chizig'i mavjud.

Ishtirokchining vazifasi - bunday o'ralgan yo'l bo'ylab yugurish, yumshoq kubga tegib, to'xtash. Shundan so'ng, xuddi shu jamoaning keyingi o'yinchisi yugurishi mumkin. Shunday qilib, ushbu ochiq o'yin oxirida barcha yigitlar start chizig'idan marragacha yugurishlari kerak.

Biz tomchilarmiz

Maqsad: ikki qatorni shakllantirishni o'rganing, keng doira yasang, jamoaviy harakatlarning uyg'unligini, reaktsiya tezligi va zukkolikni o'rgatish.

Vazifalar

Tarbiyaviy:

1. Qo'l va oyoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish bilan bir-biriga tegmasdan yugurish qobiliyatini rivojlantirish.
2. Barqaror tana holatini va to'g'ri pozitsiyani saqlash qobiliyatini rivojlantirish
3. Bir chiziqda, aylanada juftlarni ulash haqidagi bilimlarni yaxshilash
4. Xonadagi harakatlar va yo'nalishni muvofiqlashtirishni kuchaytirish

Tarbiyaviy:

1. Har xil motorli faoliyat shakllarining harakatini rivojlantirish
2. Tezlik va chaqqonlikni rivojlantiring
3. Eshitish e'tiborini va matnning so'zlariga ko'ra harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish

Tarbiyaviy:

1. Intizom va faollikni tarbiyalash

Integratsiya ta'lim sohalari: muloqot, bilish, o'yin faoliyati

Materiallar: shlyapalar: Bulutlar, quyosh, musiqali disk.

Darsning borishi.

Bolalar, bugun men sizni "Damlalar aylanada yuradi" o'yinini o'ynashga taklif qilmoqchiman. Men sizning onangiz bo'laman - Bulut. Va barchangiz mening tomchilarimsiz.

(Musiqa yoqiladi va yomg'ir yog'adi).

Tarbiyachi: Siz yerga sayohat qilish uchun uchib ketdingiz.

Bolalar: sakrash, yugurish, zal bo'ylab erkin o'ynash.

Tarbiyachi: Ammo ular yolg'iz sakrashdan zerikishdi, ular juft bo'lib to'planishdi va kichik quvnoq oqimlarda oqdilar.

(Musiqa o'zgarishi. Bruk musiqasi).

Bolalar: tomchilar juft bo'lib qo'shilib, oqim hosil qiladi.

Tarbiyachi: Soylar uchrashib katta daryoga aylandi.

(Musiqani o'zgartiring. Daryo musiqasi)

Bolalar: Tomchilar bir zanjirga bog'langan.

Tarbiyachi: Tomchilar katta daryoda suzib yuribdi. Daryo oqib, oqardi va oxiri katta, katta ummonga tushdi.

(Musiqani o'zgartiring. Okean musiqasi).

Bolalar: dumaloq raqsni shakllantiring va aylana bo'ylab aylantiring, so'ngra cho'zing.

Tarbiyachi: Ular suzishdi, tomchilar okeanda suzishdi, keyin ular ona Bulutning uyga qaytishlarini aytganini esladilar, shunda quyosh qizib ketdi (men quyoshni ko'rsataman). Tomchilar yorug' bo'lib, yuqoriga cho'zilgan.

Bolalar: egilgan bolalar o'rnidan turishadi, keyin qo'llarini yuqoriga cho'zadilar.

Tarbiyachi: ular quyosh nurlari ostida bug'lanib, onalari Tuchkaga qaytib kelishdi.

Bolalar: Tomchilar onasi Tuchkaning oldiga keladi va u ularni quchoqlaydi.

Tarbiyachi: Yaxshi, tomchilar, ular o'zlarini yaxshi tutishdi, o'tkinchilarning yoqasiga kirmadilar, sachramadilar, endi men bilan qoling. Sizni sog'indim.

Tutib oling va tashlang

Maqsad: to'pni ko'kragiga ushlab turmasdan ushlab olishni o'rganish, aytilgan so'zlarning ritmiga mos ravishda uni ikki qo'l bilan o'qituvchiga aniq tashlash.

Ko'chirish. Bolalar aylanada turishadi, kattalar markazda. U to'pni tashlaydi va uni qaytarib oladi: "Uni tuting, tashlang, yiqilishiga yo'l qo'ymang!"

Matn to'pni ushlash va uloqtirish uchun sekin talaffuz qilinadi. Masofa asta-sekin o'sib boradi: 1 dan 2 m gacha yoki undan ko'p.

Qoidalar: to'pni ko'kragingizga tutmasdan ushlab oling; aytilgan so'zlarning ritmiga muvofiq ikki qo'l bilan kattalarga aniq tashlang.

Murakkablik: Bolalar juft bo'lib turishadi va to'pni bir-biriga tashlashadi.

Salki

Maqsad: intervalgacha qadamlarni turli yo'nalishlarda siljitish, signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish.

Tuzoq tanlangan. O'qituvchining signalida:

Bir ikki uch,

Bir ikki uch,

Xo'sh, shoshiling va bizni ushlang!

bolalar zal (o'yin maydonchasi) bo'ylab tarqalib ketishadi. Qopqon ularni qo'li bilan tegizish orqali ushlaydi. Qo'lga olinganlar chetga siljiydilar. 2-3 bola ushlanganda, boshqa tuzoq tanlanadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

Tuzoq, lentani oling

Maqsad: o'yin qoidalarini tushuntirish, signal bo'yicha qanday harakat qilishni o'rgatish, epchillikni rivojlantirish.

O'yinchilar aylanada turishadi va tuzoqni tanlashadi. Har bir inson, tutqichdan tashqari, rangli lentani oladi va uni kamarning orqa tomoniga yoki yoqa orqasiga qo'yadi. Qopqon aylananing markaziga o'rnatiladi. O'qituvchining signalida: "Yugur!" bolalar maydonchada yugurishadi. Qopqon ularni quvib yetib, birovdan lentani tortib olmoqchi bo‘ladi. Tasmasini yo'qotgan kishi vaqtincha chetga o'tadi. O'qituvchining signalida: "Bir, ikki, uch, tezda aylanaga yuguring!" bolalar aylanaga yig'ilishadi. Tutuvchi lentalar sonini hisoblaydi va ularni bolalarga qaytaradi. O'yin yangi tuzoq bilan davom etadi.

To'pga yetib boring

Maqsad: ikkala oyoqni surish, to'pni bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan urish bilan sakrash mashqini davom ettiring.

Bolaning ko'tarilgan qo'llaridan 10-15 sm balandlikda arqonni ko'targichlarga mahkamlang. Katta to'plarni (2 - 3) arqonga bir-biridan ma'lum masofada bog'lang. Bolalarni shunday joylashtiringki, ular sakraganlarni ko'rishlari mumkin. O'qituvchi 2-3 bolani chaqiradi, ular to'plarga yaqinlashadilar, "bitta" signaliga sakrab, ikkala qo'li bilan to'pni chiqaradilar, shundan so'ng ular o'z joylariga qaytadilar. O'qituvchi bir harakatda to'pni olib chiqqan bolalarni belgilaydi. O'yin barcha bolalar to'plarni olishlari bilan tugaydi.

Dengiz figurasi

Maqsad: e'tiborni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash

Taqdimotchi tanlangan. U boshqalardan yuz o'girib, bu kichik qofiyani aytadi:
Dengiz bir marta chayqaladi
Dengiz ikki xavotirda
Dengiz xavotirda uch,
Dengiz figurasi joyida qotib qoladi
U gapirayotganda, barcha o'yinchilar tartibsiz harakat qilishadi. U gapirishni to'xtatgandan so'ng, barcha o'yinchilar "dengiz" figuralarini tasvirlab, muzlashadi.
Taqdimotchi har qanday o'yinchiga yaqinlashadi, unga qo'li bilan tegadi - o'yinchi aynan kimni ko'rsatayotganini tasvirlaydi. Taqdimotchining vazifasi bu qanday raqam ekanligini taxmin qilishdir. Agar o'yinchi boshqacha tasvirlasa, u keyingi bosqich uchun suvga aylanadi.
Qoidalarning yana bir murakkabligi bor: agar biron bir o'yinchi boshqasining "spektakli" paytida qimirlasa yoki kulib yuborsa, u suvga aylandi.
Shuningdek, jumboq:
- hayvon qiyofasi
- qush figurasi
- masxaraboz figura
- ishlaydigan raqam
- aqldan ozgan figura
va hokazo, fantaziya nima yetarli.

Ipni taqillating

Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirish, kuch tashlash qobiliyatini rivojlantirish.

Erga yoki erga chiziq chiziladi yoki ip qo'yiladi. dan 1-1,5 m masofada
Unga 2-3 ta katta igna qo'yiladi (pinlar orasidagi masofa 15-20 sm).
Bolalar navbatma-navbat belgilangan joyga yaqinlashib, yaqin atrofda yotganlarni olib ketishadi.
to'plar va ularni ag'daring, pinni yiqitishga harakat qiling. 3 ta to'pni aylantirgandan so'ng, bola yuguradi, ularni to'playdi va
keyingi o'yinchiga o'tadi.
Pinni yiqitish uchun siz sinashingiz kerak
Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar. Mashqni bajarish uchun birinchi navbatda to'plarni berish kerak
diametri 15-20 sm bo'lgan keyin, bolalar to'pni shiddat bilan aylantirishni o'rganganda, urish
skittles, siz ularga kichikroq to'plarni berishingiz va ular uchun masofani oshirishingiz mumkin
dumalab.

chumchuqlar

Maqsad: erkin yugurishni mashq qilish, epchillik va tezlikni rivojlantirish.

Erga yoki erga diametri 4 m bo'lgan doira chizilgan. Doira o'rtasida etakchi "mushuk" turadi, o'yinning qolgan ishtirokchilari "chumchuqlar". Ular doiradan tashqarida. O'qituvchining ishorasi bilan "chumchuqlar" aylanaga sakrab chiqa boshlaydi. Tutilgani markazda. Barcha "chumchuqlar" ushlanganda, yangi mushuk tanlanadi.
G'olib - hech qachon qo'lga olinmagan va barcha "chumchuqlarni" boshqalarga qaraganda tezroq ushlashga muvaffaq bo'lgan mushuk.

Kim jasurroq

Bir kuni sichqonlar chiqib ketishdi
Qarang, soat necha.
Bir, ikki, uch, to'rt,
Sichqonlar og'irlikni tortib olishdi.
To'satdan dahshatli qo'ng'iroq eshitildi!
Bom-bom-bom-bom!
Sichqonlar qochib ketishdi!

(mushuk sichqon bolalarini quvib yetadi)

Shamoldan tezroq

Maqsad: yugurish tezligi va toqqa chiqish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ikkita drayverni tanlang. Birinchi odam qo'lida ko'k lenta bilan bog'langan - bu "shimol shamoli", ikkinchisi - qizil - bu "janubiy shamol". Qolgan bolalar maydonchada yugurishadi. "Shimoliy shamol" imkon qadar ko'proq bolalarni "muzlatish" ga harakat qiladi (ularga qo'lingiz bilan teging). "Muzlatilgan" bolalar biroz poza olishadi. "Janubiy shamol" ularni qo'li bilan tegizib, "erkin!" Deb "muzdan tushiradi". 2-3 daqiqadan so'ng. Yangi haydovchilar tayinlanadi va o'yin takrorlanadi.

Crucian sazan va pike

O'yin boshlanishidan oldin, barcha crucian sazanlari bir teshikka yig'iladi. Signalga ko'ra, ular to'siqdan suzib, daryoning qarama-qarshi tomoniga o'tishga harakat qilishadi. Pike ovga ketadi. Qo'lga olingan xochchilar o'yinni tark etmaydilar, ular bir-birlarini qo'llaridan ushlab, o'yin maydonining o'rtasida to'r hosil qilib turishadi. Qolgan crucian sazan, saytning bir tomonidan boshqa tomoniga suzib, to'rdan o'tadi. Qo'lga tushganlar ko'paymoqda, to'r uzunroq bo'ladi. Keyin to'rdan savat tayyorlanadi va o'yinchilar aylanada turishadi. O'yin ishtirokchilari yugurish paytida savatga yugurishlari kerak. Pike barcha crucian sazanlarini ushlaganida o'yin tugaydi.

Qoida

Pike to'rga yoki crucian sazan savatiga suzmasligi kerak.

Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar

Qanchalik ko'p o'yinchilar bo'lsa, o'yin shunchalik qiziqarli bo'ladi. Cho'chqa baliqlari uchun teshiklarni oddiy chiziq bilan belgilash mumkin, ammo uning ostidagi sazan suzadigan shnurni tortib olish yaxshiroqdir. Pike yashiradigan joylarni (ulardan 3-4 tasi bo'lishi mumkin) maydonning chekkalari bo'ylab qilish kerak.

Hayajonlangan o'yinchilar kamida 3-4 tasi bo'lganda tarmoq yaratishlari mumkin. Agar o'yin boshida pike, masalan, faqat bitta o'yinchini urgan bo'lsa, u bir chetda turadi va ular ko'proq bo'lishini kutadi. Tarmoqni ifodalovchi o'yinchilar ikki qatorga joylashtirilishi mumkin.

Uysiz quyon

Maqsad: yugurishni mashq qilish va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyati.

O'yinchilar orasidan ovchi va uysiz quyon tanlanadi. Qolgan o'yinchilar quyon bo'lib, o'zlari uchun doira chizib, ichkarida turishadi. Uysiz quyon qochib ketadi va ovchi unga yetib boradi. Quyon har qanday aylanaga yugurib ovchidan qochishi mumkin, keyin aylanada turgan quyon darhol qochib ketishi kerak, chunki u uysiz qoladi va ovchi uni ovlaydi.

Ovchi quyonni tutishi bilan o'zi quyonga, avvalgi quyon esa ovchiga aylanadi.

Kechikmang

Maqsad: skameyka ostida har qanday usulda (to'g'ri yoki yon tomonga) emaklashni o'rganing.

Aylanada o'yinchilar sonidan (bir, ikkita) kamroq stullarni joylashtirish kerak. Taqdimotchi mos templi musiqa bilan yozuv qo'yadi yoki biron bir ritmik musiqa asbobini (baraban, daf, shang'iroq va boshqalar) chaladi, bolalar esa stullar atrofida yugurishadi. Musiqa to'xtaganda, bolalar ishg'ol qilishga vaqtlari bo'lishi kerak

joy. Kresloga o'tirishga vaqti bo'lmagan bola o'yindan chetlashtiriladi. Shu bilan birga, etakchi yana bitta stulni yoki o'yinni tezlashtirishni xohlasa, ikkita stulni olib tashlaydi. O'yin bitta o'yinchi qolguncha davom etadi. Taqdimotchi musiqa ijro etiladigan vaqtni o'zgartirishi kerak. Kreslolarni bir-biriga juda yaqin qo'ymaslik tavsiya etiladi.

To'pni o'tkazib yubormang

Maqsad: to'pni tushirmasdan yoki to'xtatmasdan uzatishni o'rganish, do'stona munosabatni rivojlantirish.

Siz yugurishingiz kerak, aniqrog'i, tizzangiz orasiga tennis to'pi yoki gugurt qutisini ushlab, ma'lum masofaga sakrashingiz kerak. Vaqt qayd etilgan. Agar to'p yoki quti yerga tushib qolsa, yuguruvchi uni ko'tarib, tizzalari bilan yana chimchilab, yugurishni davom ettiradi. Eng yaxshi vaqtga ega bo'lgan g'alaba qozonadi.

To'pni ushlang

Maqsad: to'pni ushlab olish va uzatish qobiliyatini mashq qilish.

Boladan 1,5-2 m masofada turing. To'pni bolangizga tashlang, shunda u uni ushlab, orqaga tashlaydi. Ushbu o'yin davomida siz quyidagi so'zlarni aytishingiz mumkin: "Uni ushlang, tashlang, yiqilishiga yo'l qo'ymang". Har bir so'z to'p otish bilan birga bo'lishi kerak. So'zlarni asta-sekin talaffuz qiling, shunda chaqaloq to'pni sekin ushlash va tashlashga vaqt topadi.

Farzandingiz ushlash va uloqtirish ko'nikmalarini egallaganligi sababli, siz masofani oshirishingiz mumkin.

Arqon

Maqsad: signalga qanday harakat qilishni o'rgatish. Qo'llaringiz bilan silliq ishlang, ma'lum bir yo'nalishda yuguring, tezlik va epchillikni rivojlantiring.

Qo'shimchalar: stullar, arqon

Ikki stul orqalari bir-biriga qarama-qarshi qo'yiladi va ularning ostidan arqon tortiladi. Rahbarning buyrug'i bilan ikkita ishtirokchi o'z stullari atrofida yurishadi. Buyruq bo'yicha har kim o'z kursiga o'tiradi va uning ostidan ipni tortib oladi. O'yin uch martagacha o'ynaladi. Kim ikki marta yutgan bo'lsa, u sovrin oladi.

O'rmon yo'llari

Maqsad: shartlarga qarab harakatlarni diversifikatsiya qilish.

O'yin boshida bolalar asfaltga bo'r bilan ko'p rangli kesishgan chiziqlar chizishadi - bu o'yin ishtirokchilari harakatlanishi kerak bo'lgan yo'llardir. Lekin birinchi navbatda siz harakat usulini tanlashingiz kerak: cho'kish, sakrash yoki orqaga. Buning uchun bolalar o'rmon savatidan katlanmış qog'oz parchalarini tortib olishadi - bu juda ko'p. Keyin, buyruq bo'yicha, ular harakat qilishni boshlaydilar - kim birinchi bo'lib marraga etadi.

To'p bilan pingvinlar

Maqsad: oyoq orasiga qisilgan narsa bilan oldinga siljish paytida ikki oyoqqa sakrashni qiyinlashtirish.

Karta indeksi

Ochiq o'yinlar uchun

Kattaroq

Tuzuvchi: o'qituvchi Vereshchagina T.Yu.

"Uchinchi g'ildirak"

O'yinchilar soni cheklangan emas, iloji boricha ko'proq.

Har bir inson bir-biriga qaragan holda aylanada turadi, juft bo'lib - bir kishi va orqada

Orqa tomon boshqacha. Bir juftlik etakchiga aylanadi - bitta

Juftlikdan biri yuguradi, ikkinchisi yetib oladi. Tashqarida yugurish"Bir, ikki, uch, yugur!"

Har qanday uchdan bir juftiga aylantiring. Birinchisi 4-5 m uzunlikdagi arqonni erga qo'yishdan oldin turishingiz kerak.

Juftlik o'yinchisi, so'ngra uning orqasida turgan o'yinchi, bolalar stullari uning uchlariga orqalari bilan joylashtiriladi.

Uchinchi, uchinchi g'ildirak bo'ladi va biridan ikkinchisiga qochishi kerak, lekin arqonning uchlari

Chase. Kreslolar ostidan "blooper" ushlagan va teginadigan kishi ko'rinadi. Ikki bola stulda o'tirishadi.

"Qo'pol xato" bo'l va endi yetib olish kerak. Kattalarning signali bilan o'ynang: "Bir, ikki, uch, yugur!"

Siz undan charchamaguningizcha. ular tezda o'rindiqlaridan turishadi va yuguradilar

"O'z o'rningizni egallang"V chap tomoni. Ular qo'llaridan kelgancha harakat qilishadi

O'yin boshlanishidan oldin, barcha bolalar bir qatorda turishadi va tezda stullarni aylanib chiqishadi, stullariga yugurishadi,

Raqamli tartibda hisoblangan. Sizning raqamingizga o'tirib, ipni tortib olishingiz kerak. G'olib bo'lgan

Eslab qoling! Olingan raqam birinchi bo'lib bajargan kishi uchun saqlanadi

O'yin davomida ishtirokchi! Bundan keyin

Istak yoki haydovchini tanlang. Hammasi

O'yin ishtirokchilari bir-biriga juda yaqin aylanada turishadi.

Do'stimga. Siz raqamli tartibda emas, balki turishingiz mumkin

To'liq o'zboshimchalik. Haydovchi aylananing markazida turadi.

U istalgan ikkita raqamga qo'ng'iroq qiladi (albatta, bundan mustasno

O'zingizniki). Shundan so'ng, "egalari" nom berishdi

Raqamlar almashtirilishi kerak. Taqdimotchi harakat qilmoqda

O'yinchilar oldida o'tiring. Agar u muvaffaqiyatga erishgan bo'lsa, unda

Haydovchi - bu etarli joyga ega bo'lmagan odam.

"Uysiz quyon"

O'yin kabi fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi

Ehtiyotkorlik va fikrlash sizni yaxshilashga imkon beradi

Reaktsiya va chidamlilik. Bundan tashqari, o'yin juda "To'qnashuvdan zarbaga"

Qimor va hayajonli, u bolalarda yorqin his-tuyg'ularni uyg'otadi. Erga ikkita chiziq chizilgan - ikkita qirg'oq, ular orasida

O'yinni tashkil qilish uchun sizga bo'r yoki gimnastika botqog'i kerak bo'ladi (chiziqlar orasidagi masofa 30 m).

Har bir o'yinchi uchun yetarlicha halqa bor.

Ovchi va uysiz quyon bundan mustasno. Ma'lumotlar O'qituvchi botqoqda dumaloq doiralar chizadi

Belgilar o'yin boshlanishidan oldin tanlanadi (ixtiyoriy (siz tekis halqalardan foydalanishingiz mumkin) har xil

Bolalar yoki "sanoq kitobi" dan foydalanish). Qolgan ishtirokchilar bir-biridan uzoqda: 30, 40, 50, 60, 70, 80 sm.

O'yinlar oddiy quyonlarga aylanadi. Har bir quyon signalga ko'ra, dumg'azadan sakrab o'tishlari kerak

O'z uying bor. Bu qirg'oqqa gimnastika harakati bilan ko'rsatiladi. Qoqilgan odam botqoqlikda qoladi.

Halqadan foydalaning yoki bo'r bilan doira chizing. Bunga loyiq emas, keyingi juftlik chiqadi. Hamma topshiriqni bajarib bo'lgach,

Uylarni bir-biriga yaqin joylashtiring. O'yin boshlanadi, o'qituvchi bolalarni botqoqdan kim olib chiqishni taklif qiladi.

Hamma quyonlar uylarda o'z joylarini egallaganida. Ishora bilan Tot tiqilib qolgan kishiga qo‘lini berib, yo‘l ko‘rsatish uchun sakrab tushadi.

Etakchi uysiz quyon botqoqdan chiqishdan qocha boshlaydi. Qoidalar: surish orqali sakrashingiz mumkin

Ovchi. Har qanday vaqtda uysiz quyon o'z xohishiga ko'ra marshrutni tanlab, bir yoki ikki oyog'i bilan sakrashi mumkin;

Siz duch kelgan birinchi uyga. Tik turgan o'yin ishtirokchisi oyog'ini bo'rtiqlar orasiga qo'ya olmaydi; buzgan kishi

Bu doirada, xuddi shu daqiqada quyon uysiz bo'lib qoladi va u qutqarilgunga qadar botqoqda qoladi; yordam berishingiz mumkin

Va uning vazifasi ovchidan qochishdir. Hamma qirg'oqqa o'tgandan keyin qo'lga olingan o'yinchi.

Ovchi bo'ladi va uysiz quyonning roli o'tadi

Sobiq ovchi. Bu, ehtimol, eng yaxshi ochiq o'yin

Moslashuvchanlik uchun.

"Kim eng to'g'ri?"

Bolalar to'pni nishonga uloqtirishda musobaqalashadilar. To'plar

Oddiy - kichik kauchuk yoki undan ham yaxshiroq tennis.

Har bir kishiga bo'lishi mumkin bo'lgan beshta to'p beriladi

To'plarni tashlang, ular juda boshqacha bo'lishi mumkin - gimnastika"Jimgina o'ting"

Muayyan balandlikda va masofada halqa, siz bir nechta bolalarning ko'zlarini bog'lashingiz mumkin. Ular juftlikka aylanadi

To'pni chiqindi qog'ozga yoki axlat qutisiga tashlang. Qo'l uzunligida bir-biridan masofa.

Nishonlar besh-olti metr uzoqlikda. Ballar (zarbalar) Qolgan o'yinchilar birin-ketin o'tishga harakat qilishadi

Ular qayd etiladi, so'ngra indamay, ehtiyotkorlik bilan darvoza orqali jamlanadi, siz egilib qolishingiz mumkin

Yoki emaklash. Kichkina shitirlashda darvoza oldida turganlar

"Yer, suv, olov, havo".kimdir o'tib ketayotganini to'xtatish uchun qo'llarini ko'taring.

O'yinchilar aylanada turishadi, o'rtada etakchi turadi. G'olib darvozadan xavfsiz o'tishga muvaffaq bo'lgan kishidir.

U to'pni o'yinchilardan biriga tashlaydi va Qoidalarni aytadi: harakatsiz turmang, darvozadan o'ting.

Bu to'rtta so'zdan biri: Yer, suv, olov, havo. Darvozada turganlar o'yinchini ushlasa, darhol tutadilar

Agar rahbar "Yer" so'zini aytsa, to'pni ushlagan kishi qo'llarini pastga tushiradi. Maqsad: bolalarni o'rgatish

Jim harakat qilish uchun tezda uy yoki yovvoyi narsalarni nomlash kerak

Hayvon. "Suv" so'ziga o'yinchi ism bilan javob beradi

Baliqlar, "Havo" so'ziga asoslangan - qush nomi. so'zda

"Olov" har bir kishi tezda bir necha marta aylanishi kerak

Atrofda, qo'llarini silkitib. Keyin to'p etakchiga qaytariladi.
O'yin qoidalari: xato qilgan kishi o'yinni tark etadi.

"Bir yoki ikki"

Bolalar birma-bir ustunda yugurishadi. "Ikki" signalida

Ular juft bo'lib saf tortadilar va signalga ko'ra yugurishni davom ettiradilar.

"Quyon o'tiradi, o'tiradi"

Maqsad. Bolalarni matnni tinglashga va unga ergashishga o'rgating

Matnga muvofiq harakatlar; ularga sakrashni o'rgating,

Qo'lingizni qarsak chaling, eshitganingizda qoching oxirgi so'zlar matn.

Tavsif. Bolalar stullarda yoki skameykalarda o'tirishadi"Igna, ip, tugun"

Xona yoki maydonning bir tomoni. O'qituvchi aytadi: O'yinchilar qo'llarini ushlab, aylanada turishadi.

Ularning hammasi quyon ekanligi va ularni ochiq joyga yugurishga taklif qiladi. Igna, ip va tugunni tanlash uchun hisoblash mashinasidan foydalaning.
Bolalar xonaning o'rtasiga chiqib, birin-ketin aylana bo'ylab yugurishadi.

O'qituvchi va cho'kkaladi. keyin ular tugaydi. Agar ip yoki tugun chiqib ketsa
Kichkina oq quyon o'tiradi (ular ignani noto'g'ri olish uchun orqaga tushib ketishdi yoki aylanadan yugurishdi
Va u quloqlarini silkitadi. yoki aylanaga yugurdi), keyin bu guruh yutqazgan deb hisoblanadi.
Hammasi shunday, boshqa o'yinchilar ham shunday tanlanadi. G'olib bo'lgan guruh
U quloqlarini silkitadi. tez, mohir, to'g'ri harakat qilgan,
Bolalar qo'llarini silkitib, boshlariga ko'taradilar. bir-birini ushlab turish.
Quyonning o‘tirishi sovuq
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak.
Qarsak chaling, qarsak chaling, qarsak chaling,
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak.
"Qarsaklar" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar qo'llarini qarsak chalishadi.
Quyonning turishi sovuq
Quyon sakrashi kerak,
Skok-skok, skok-skok,
Quyon sakrashi kerak.
"Skok-skok" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar sakrab o'tishadi

Ikkala oyoqda ham joyida.
Kimdir (yoki ayiq) quyonni qo'rqitdi,
Quyon sakrab tushdi... va chopib ketdi.

O'yinni har qanday bolalar soni bilan o'ynash mumkin.
O'yin boshlanishidan oldin joyni tayyorlash kerak

Quyonlar qochib ketishadi. Siz rolni o'ynash uchun bolani tanlashingiz mumkin

Bunnies va uni doira o'rtasiga qo'ying.

"Chumchuqlar va mashina"

Maqsad. Bolalarni turli yo'nalishlarda yugurishga o'rgating

Bir-biriga to'qnashmasdan, harakatni boshlang va

O'qituvchining signaliga binoan o'zgartiring, o'z joyingizni toping."Jamperlar"
Tavsif. Bolalar yerdagi stul yoki skameykalarga o'tirib, aylana chizadilar. O'yinchilardan biri o'rtada turadi

Sayt yoki xonaning bir tomoni. Bu aylanadagi chumchuqlar - u teg. Signalda bolalar sakrab o'tishadi

Uyalar. Qarama-qarshi tomonda aylananing chizig'i bo'ylab turadi va agar bo'lish xavfi bo'lmasa

O'qituvchi. U mashinani tasvirlaydi. So'zlar tuzlangandan so'ng, ular bir muddat doira ichida qoladilar.

Tarbiyachi "Kelinglar, chumchuqlar, yo'lga uchamiz" Bolalar o'rnida ikki oyoqqa sakrashda yoki oldinga siljishda davom etadilar.

Ular o'rindiqlaridan ko'tarilib, aylana markaziga qarab oldinga silkitib, maydon bo'ylab yugurishadi. O'yin ishtirokchilari qochishga harakat qilishadi

Qanotdek qo'llar chumchuqlar turli joylarga tarqalib, vaqt o'tishi bilan aylanadan otilib chiqishdi.

Partiyalar. O'qituvchining ishorasida: "Mashina harakatlanmoqda, uching, ifloslangani tegga aylanadi.

Chumchuqlar, uyalaringizga boringlar!” mashina Qoidalarni tark etadi:

Garaj, chumchuqlar uyalariga uchib ketishadi (stulga o'tirish). 1. O'yinchilar faqat aylanadan sakrab chiqishlari mumkin.

Mashina garajga qaytadi. Doiradan yugurib chiqqan kishi o'yinni tark etadi.
Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar. Birinchidan, o'yin 2 oladi. O'n beshta o'yinchilarni ta'qib qiladi, shuningdek, ikki oyoqqa sakrab chiqadi.

Vaqt o'tishi bilan kichik guruh (10-12) bolalarning ishtiroki Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar:

Ko'proq o'yinchilar bo'lishi mumkin. Doira hajmi o'yinchilarning soniga bog'liq.

Bolalarga chumchuqlar qanday uchishini va ular qanday cho'zishlarini ko'rsating, o'yinni boshlashdan oldin, siz bolalar kabi rozi bo'lishingiz kerak

Donlar, bu harakatlarni bolalar bilan birga bajaring, keyin ular aylana chizig'idan sakrab o'tadilar: bir oyoqqa

Siz o'yinga mashinaning rolini kiritishingiz mumkin. Dastlab bu (o'ng yoki chap), ikki oyoqda to'g'ri yoki yon tomonga.

O'qituvchi rolni o'z zimmasiga oladi va faqat takrorlangandan keyin

O'yinni takrorlash, uni eng faollarga ishonib topshirish mumkin

Bolaga. Mashina juda tez harakat qilmasligi kerak,

Barcha bolalarga o'z joylarini topish imkoniyatini berish.

"Qushlar va mushuk"

Maqsad: signalga ko'ra harakat qilishni o'rganing, epchillikni rivojlantiring.

"Mushuk" katta doira ichida o'tiradi va "qushlar" aylana orqasida o'tirishadi.

"Mushuk" uxlab qoladi va "qushlar" aylanaga sakrab tushadi va

Ular u erga uchib ketishadi, perch va donalarni o'zlashtiradilar. "Mushuk"Burgut va jo'jalar"

U uyg'onib, "qushlarni" ushlay boshlaydi va ular qochib ketishadi O'yinning maqsadi: fazoviy va ingl

Doira. "Mushuk" tutilgan "qushlarni" o'rtaga olib boradi orientatsiya.

Doira. O'qituvchi ularning soni qancha ekanligini hisoblaydi.O'yinchilar - "jo'jalar" maydonda erkin joylashadilar

"Uyalarda" - halqalar, haydovchi - "burgut"

"Samolyot" o'yinchilardan uzoqda. Buyruq bo'yicha"Jo'jalar, uchib ketishdi

Maqsadlar: bolalarni sekin yugurishni o'rgatish, orqalarini ushlab turish va yuring!" jo'jalar uylaridan uchib chiqib, atrofga yugurishadi

Yugurish paytida boshingizni to'g'ri tuting, yostiqlar orasidagi masofani saqlang, "qanotlaringizni qoqib qo'ying". Buyruq bo'yicha"Burgut!"

Bir-biringiz, kosmosda orientatsiyani rivojlantiring. uyalariga yashirinadi, burgut esa ularga yetib olishga harakat qiladi

Variant I: bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab o'zlarini samolyotga o'xshatib yugurishadi va qorayish. Yugurish paytida uyalarga qadam qo'ymang,

(qo'llar yon tomonlarga). Samolyotlar bo'lmasligi kerakfaqat o'z uyingizda yashiring.

To'qnashuv va qanotlarni sindirish. Baxtsiz hodisa qurbonlari

Ular o'qituvchiga yaqinlashadilar. Ta'mirlashdan keyin ular yana

Ular parvoz qilishadi. O'yin 2-3 daqiqa davom etadi.

Variant II: bolalar birida o'qituvchining atrofiga joylashtiriladi

Saytning burchagi va pastga cho'zing. Bu samolyotlar

Aerodrom. O'qituvchining signalida samolyotlar bir-birini kuzatib boradi

Do'stlari bilan ular parvoz qilishadi va har qanday joyda (sekin) uchishadi

Yo'nalishlar, qanotlari bilan bir-biriga tegmaslikka harakat qilish

(qo'llar yon tomonlarga cho'zilgan). Signalda samolyotlar

Ular qo'nishadi va aerodromda o'z o'rnini egallaydilar. Oxirida

O'yinlar baxtsiz hodisalarsiz uchgan eng yaxshilarini tan oladi.

O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

"Ko'r odamning blyufi"
O'qituvchi haydovchini sanash qofiyasi sifatida tayinlaydi - ko'r odamning buffi.

U arqonlar bilan chegaralangan platformaning o'rtasida turadi.

Uning ko'zlari bog'langan va bir necha marta aylanishni so'ragan.

Hamma bolalar qochib ketishadi va ko'rning buffi kimnidir tutishga harakat qiladi."Keling, qo'ziqorinni topamiz!"
Qoidalar: qo'ziqorin mavsumida kattalardan biri o'rmonga oldindan boradi,
Belgilangan chegaradan tashqariga chiqmang; ko'r odamning buffidan qochib, bolalar sayr qilish uchun ketadigan joyga va uning atrofida

Siz cho'kib ketishingiz mumkin; ko'r odamning buffi joy chegarasidan tashqariga chiqmasligi uchun u har 5-10 qadamda uy quradigan narsalarni qiladi.

Joylar, ular uni "olov" so'zi bilan ogohlantiradilar. an'anaviy belgilar: o'q - to'g'ri boring; aylantiruvchi strelka
Maqsad: kosmosda orientatsiyani yaxshilash. - o'ngga yoki chapga; ikkita o'q kesib o'tdi - bundan keyin

"Tezroq oling"o'tish joyi yo'q; qo'ziqorin plastinkasidagi rasm -

Maqsad: bolalarni yurishga, aylanalarda yugurishga, ehtiyotkorlik bilan harakat qilishga o'rgating, qo'ziqorin juda yaqin o'sadi.

Signal bering, chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring. So'nggi belgidan unchalik uzoq bo'lmagan joyda, bolalar uchun kutilmagan sovg'a tayyorlanmoqda -

O'yinning borishi: o'tda yoki paporotnik bargi ostida qoldirilgan

Bolalar aylana hosil qiladilar va o'qituvchining signaliga binoan qo'ziqorinli savatni bajaradilar. Bolalar an'anaviy belgilarni oldindan o'rganib,

Ob'ektlar (kublar, konuslar, toshlar) atrofida yurish yoki yugurish, o'rmonga boring va kattalarning taklifiga binoan boring.

Qaysi biri kam bo'lishi kerak. Keyingi safar qo'ziqorin qidirishga boramiz.

Signal "Tezroq oling!" - har bir o'yinchi olishi kerak. Kutilmagan topilma ularga qanchalik quvonch keltiradi!

Ob'ektni va uni boshingizdan yuqoriga ko'taring. Ko'tarishga vaqti bo'lmagan

Buyum yutqazgan deb hisoblanadi. O'yin takrorlanadi

Variant 2.

Bolalar raqs harakatlarini, yugurishning turli turlarini bajaradilar

Va yurish. 3-4 ta kam element bo'lishi mumkin.

Kim eng aniq?

Uskunalar: tabure, 4 ta qum qoplari.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: Chiziq chiziladi, uning yonida o'yinchilar turishadi va chiziqdan olti qadam narida kursi qo'yiladi. O'yinchi qum yoki no'xat (og'irligi 120-150 g) bilan to'ldirilgan to'rtta kichik sumkani ushlab turadi. O'yinchilarning vazifasi sumkalarni stul ustida yotgan holda tashlashdir. Buni qilish oson emas, chunki sumkalar axlatdan erga siljiydi.

Maqsad - pin

Uskunalar: skittles, stol yoki stul, qalin novda yoki tayoq, plastik halqa, arqon 60-70 sm.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: Pim stul yoki stol ustiga qo'yiladi. Plastmassa halqa (arqon uzunligi 60-70 sm) qalin novda (uzunligi 1,5 m baliq ovlash tayog'i) yoki gimnastik tayoqqa bog'langan.

O'yinchining vazifasi, pindan bir qadam narida turib, bir daqiqa ichida uzukni pinga qo'yishga harakat qilishdir.

Ring otish

Uskunalar: halqalar, stul, qoziqlar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: 20 sm diametrli halqalar (rezina yoki polietilendan qilingan) ag'darilgan stulning oyoqlariga, qoziqlar erga yoki otishchidan 5-7 qadam narida turgan o'yinchining qo'liga tashlanadi.

Nishonga eng ko'p uzuk yuborishga muvaffaq bo'lgan kishi g'alaba qozonadi.

Har tomonlama

Uskunalar: turli buyumlar, gugurt qutilari, raketkalar, tennis to'plari, halqa, gimnastika tayoqchalari.

O'yinning borishi: O'yinchilar individual yoki jamoaviy musobaqada quyidagi vazifalarni bajarishlari kerak:

1) stuldan tushmasdan, stuldan 1 m radiusda joylashtirilgan 10 xil narsalarni yig'ing;

2) qo'lingizda 3 dona gugurt qutisini bir-birining ustiga chetiga qo'yib olib yuring;

3) qo'lingizda tennis to'pi joylashgan raketka bilan halqaga chiqing;

4) gimnastika tayoqchasini xuddi tayoq kabi ishlatib (lekin urmasdan), yog'och to'yni yoki shaharchani darvozaga (stullarning oyoqlari orasiga) o'tkazing va orqaga qayting.

Xo'roz jangi

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: Erga diametri 2 m bo'lgan doira chizilgan ikkita o'yinchi (xo'roz) aylananing markaziga boradi. Ularning har biri bir oyog'ida turadi, ikkinchisini egib, qo'llarini orqasiga qo'yadi. Bu holatda jangchilar signalga ko'ra, qoqilmaslikka harakat qilib, bir-birlarini yelkalari va torsolari bilan aylanadan tashqariga chiqarishni boshlaydilar. G'olib, raqibni aylanadan itarib yuborishga muvaffaq bo'lgan yoki uni ikki oyog'iga qoqadigan xo'rozdir. O'yin qoidalariga ko'ra, qo'llaringizni orqangizdan olib tashlash taqiqlanadi. Ikkala o'yinchi ham aylanadan tashqarida bo'lsa, o'yin durang bilan tugaydi.

Kuchli ushlash

Uskunalar: gimnastika tayoqchasi.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: Raqobatchilar orqalari bilan bir-birlariga turishadi va qalin tayoqni yuqoriga ko'tarib, qo'llari bilan ushlab turishadi. O'yinchilarning vazifasi oldinga egilib, raqibni erdan ko'tarishga harakat qilishdir. Havoda qolgan yoki tayoqni qo'yib yuborgan kishi yutqazadi.

O'yin varianti. O'yinchilar erga qarama-qarshi o'tirib, oyoqlarini sherikning oyoqlariga qo'yib, gimnastika tayoqchasini ushlaydilar. Signalda o'yinchilar tayoqni o'z yo'nalishi bo'yicha tortib olishni boshlaydilar. Raqibini 5 soniya davomida shu holatda ushlab turgan holda ko'tarishga muvaffaq bo'lgan kishi g'olib hisoblanadi.

Tayoq uchun kurash

Uskunalar: gimnastika tayoqchasi.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: bir-biriga qarama-qarshi turgan holda, o'yinchilar qo'llari bilan yog'och gimnastika tayoqchasini ushlaydilar, uni tekis tutqich bilan gorizontal holatda ushlab turadilar. Signaldan so'ng, o'yinchilar tayoqni burab, raqibni uning uchidan birini qo'yib yuborishga majbur qilishga harakat qilishadi. Kim birinchi bo'lib tayoqni qo'yib yuborsa, yutqazadi.

O'yin varianti. Tayoqni qo'yib yubormasdan, raqibni doira (chiziq) tashqarisiga surib qo'ying.

Avtomobil raqobati

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: O'yinchilar juft-juft bo'lib, boshlang'ich chiziq orqasida turishadi. Bir o'yinchi (araba) yolg'on pozitsiyasini egallaydi va oyoqlarini elkalarining kengligida yoyadi. Uning sherigi oyoqlarini ushlab turadi. O'qituvchining signalida o'yinchilar g'ildiraklarni oldinga siljitadilar: moyil holatda bo'lganlar qo'llarini siljitadilar. Mashinaning haydovchisi marra chizig'ini kesib o'tganda, o'yinchilar rollarni o'zgartirib, orqaga qaytishadi. Vazifani birinchi bo'lib bajargan juftlik g'alaba qozonadi.

Arqon tortish

Uskunalar: 6-10 m uzunlikdagi arqon.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: arqon platformaning o'rtasiga joylashtiriladi. Arqonning o'rtasi rangli lenta bilan belgilanadi va arqonning o'rtasi ostidagi erga platforma bo'ylab chiziq chiziladi. Bunga parallel ravishda arqonning har ikki tomonida 2-3 m masofada yana ikkita chiziq chiziladi (o'yinchilar o'ta olmaydigan chegaralar). Ikki o'yinchi bir vaqtning o'zida arqonga yaqinlashadi va uni qarama-qarshi uchlari bilan qo'llariga oladi. O'qituvchining signaliga binoan, o'yinchilar arqonni har biri o'z yo'nalishi bo'yicha tortib olishni boshlaydilar. G'olib, arqonni bir yo'nalishda yoki boshqa yo'nalishda o'rtasiga parallel ravishda chiziq bo'ylab tortgan kishidir (lenta yo'riqnoma bo'lib xizmat qiladi). Bir o‘yinchi emas, bir necha kishidan iborat jamoa arqon tortish o‘ynashi mumkin.

Teskari juftliklar

Uskunalar: yumshoq iplar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: 2-3 juft orqaga orqaga bog'langan (qo'llar va oyoqlar bo'sh). Bu juftliklar boshlang'ich chiziqda raqsga tushishlari kerak. Musiqa tugagach, er-xotinlar xuddi siam egizaklari singari, ma'lum bir joyga qo'yilgan belgi (pinlar) tomon yugurishni boshlaydilar va boshlang'ich chiziqqa qaytadilar.

Biz stulda o'tirib raqsga tushamiz

Uskunalar: stullar, sharflar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: ishtirokchilar o'rnidan turmasdan stulda o'tirgan holda raqsga taklif qilinadi. Turli xil ohanglar mavjud: raqs, vals, lambada va boshqalar. Siz oyoqlarini bog'lab raqsga tushishni taklif qilishingiz mumkin (oyoqlarini yumshoq narsa bilan bog'lashingiz kerak - sochiq, sharf).

Raqqoslar

Uskunalar:sharlar, stullar, mop.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: Siz bolalarni turli xil narsalar bilan raqsga taklif qilishingiz mumkin: shar bilan, supurgiga minish, stul, mop va boshqalar. Eng chiroyli raqsga tushgan g'alaba qozonadi.

Kim tezroq tikadi

Uskunalar: ip bilan bog'langan qoshiq.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: ikki jamoa tezda barcha jamoa o'yinchilarini bir-biriga "tikishi" kerak. Igna o'rniga qoshiq bor, unga ip yoki kuchli ip bog'langan. Siz tasma, tasma, shimning halqasi va boshqalar orqali "tikishingiz" mumkin.

Dahshatli haydovchilar

Uskunalar: bolalar mashinalari, suv chelaklari.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: Bolalar mashinalariga chekkalarigacha to‘ldirilgan chelaklar qo‘yiladi. Ip (uzunligi 10-15 m) mashinalarga bog'langan. Mashinani o'zingizga tortib, tezda ipni tayoqqa o'rashingiz kerak. Agar suv sachrasa, taqdimotchi o'yinchi-haydovchini chaqiradi va u bir soniya chayqalishni to'xtatadi. G'olib mashinani o'ziga tezroq tortadigan va suvni sachramaydigan kishidir.

O'rgimchak

Uskunalar: 2 arqon. Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: Boshlang'ich chiziqqa ikkita doira chizilgan. O'yin boshlanishidan oldin barcha bolalar oyoq kiyimlarini echib, paypoqlarini ushlab turishlari kerak. Bolalar teng ravishda ikki guruhga bo'lingan. Har bir guruh aylanada turadi va arqon bilan bog'lanadi. Siz ikkita "o'rgimchak" olasiz. Buyruq bo'yicha ikkala "o'rgimchak" ham marraga yugura boshlaydi, bu erda ular turishi kerak bo'lgan 2 ta doira chiziladi.

Shlyapangizni yirtib tashlang

Uskunalar: 2 ta arqon, 2 ta shlyapa.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: ikki yigit bellashmoqda. Ular doira ichiga kiradilar. Har bir inson tanasiga chap qo'li bog'langan va boshida shlyapa bor. Siz raqibingizning shlyapasini echib olishingiz kerak va unga o'zingiznikini olib tashlashga yo'l qo'ymasligingiz kerak. Davrani tark etgan kishi mag'lub hisoblanadi.

Nima orqada

Uskunalar: chizilgan rasmlar, raqamlar bilan kartalar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: ikkita raqibning orqasiga raqam yopishtirilgan chizilgan va qog'oz doirasi bor. O'yinchilar aylana bo'ylab yig'ilishadi, bir oyog'ida turishadi, ikkinchisini bog'lab, qo'llari bilan ushlab turishadi. Vazifa - turish, bir oyoqqa sakrash, raqibning orqasiga qarash va rasmda nima ko'rsatilganini ko'rish.

Kim g'alaba qozonadi

Uskunalar: 2 ta arqon, sovg'alar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: har biri 2,5-3 m bo'lgan ikkita arqon o'rtada bir xil o'lchamdagi va qalinligi bilan bog'langan, shunda 4 ta bir xil uchlari mavjud. 4 kishi bellashadi. Har kim o'zining arqon uchini oladi, uni tortadi va u xoch bo'lib chiqadi. Sovrin (o'yinchoq, shirinliklar sumkasi va boshqalar) har bir o'yinchidan taxminan 2 m masofada polga qo'yiladi. Buyruq bo'yicha ishtirokchilar arqonning uchini tortib, sovrinni birinchi bo'lib olishga harakat qilishadi.

5. Eshitish e'tiborini rivojlantiruvchi o'yinlar

Bolaning har qanday faoliyati uchun, u ta'lim, kognitiv yoki o'yin faoliyati uchun, diqqat zarur shartdir. E'tiborsiz, bola kattalarning topshirig'ini yoki ko'rsatmalarini mustaqil ravishda bajara olmaydi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning diqqati juda yomon rivojlangan, u bir ob'ektdan boshqasiga osongina o'tadi. Natijada, bola o'qituvchining sinfda aytganlarini eshitmasligi va atrofida nima sodir bo'layotganini sezmasligi mumkin. Shuning uchun, bilan maktabgacha yosh Bolalarni diqqatini boshqarishga o'rgatish kerak. Va o'yin bunga yordam berishi mumkin, chunki u doimo diqqatni jamlashni talab qiladigan maqsad va harakat qoidalarini o'z ichiga oladi.

Ushbu o'yinlar tufayli bolalarda ma'lum fazilatlar paydo bo'ladi - diqqat, barqarorlik, konsentratsiya. Mana shunday o'yinlarni e'tiboringizga havola qilamiz.

Ular qaerga qo'ng'iroq qilishdi, taxmin qiling

O'yinning maqsadi: bolalarni tovush yo'nalishini aniqlashga o'rgatish.

Uskunalar: qo'ng'iroq (yoki qo'ng'iroq, yoki quvur va boshqalar).

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: bolalar xonaning turli qismlarida guruhlarga bo'linib o'tirishadi, har bir guruhda qandaydir tovush asboblari mavjud. Haydovchi tanlangan. Undan ko'zlarini yumib, qaerga chaqirganlarini taxmin qilish va qo'li bilan yo'nalishni ko'rsatish so'raladi. Agar bola yo'nalishni to'g'ri ko'rsatsa, o'qituvchi buyruq beradi va haydovchi ko'zlarini ochadi. Qo'ng'iroq qilgan kishi o'rnidan turadi va tovush chiqaradigan narsani ko'rsatadi. Agar haydovchi noto'g'ri yo'nalishni ko'rsatsa, u to'g'ri kelguniga qadar yana haydaydi.

Eshitganingizni ayting

O'yinning maqsadi: e'tiborni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini faollashtirish, frazeologik nutqni rivojlantirish.

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni ko'zlarini yumib, diqqat bilan tinglashni va qanday tovushlarni eshitganligini aniqlashni taklif qiladi (qushning chiyillashi, mashinaning shoxi, to'kilgan bargning shitirlashi, o'tkinchilarning suhbati va boshqalar). Bolalar to'liq jumlada javob berishlari kerak. O'yin yurish paytida o'ynash uchun yaxshi.

Tinch - baland ovozda

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va ritm hissini rivojlantirish.

Uskunalar: daf

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi jimgina, keyin baland ovozda va juda baland ovozda dafni taqillatadi. Bolalar tamburning ovoziga ko'ra harakatlarni bajaradilar: ular oyoq uchida tinch tovushga, to'liq qadamda baland ovozga yuradilar va balandroq tovushga yuguradilar. Kim xato qilsa, u ustun oxirida qoladi. Oldinda eng diqqatlilar turishadi.

Ona tovuq va jo'jalar

O'yinning maqsadi: miqdor tushunchalarini birlashtirish.

Uskunalar: qog'oz tovuq qopqog'i, turli xil tovuqlar soni bo'lgan kichik kartalar chizilgan.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: ikkita stol birgalikda hosil bo'ladi. Tovuq (bola) stolga o'tiradi. Tovuqlar ham stol yonida o'tirishadi. Tovuqlarda turli xil miqdordagi qushlar (jo'jalar) chizilgan kartalar bor. Har bir bola o'z kartasida qancha tovuq borligini biladi. Tovuq stolni taqillatadi, tovuqlar esa tinglaydi. Agar, masalan, u 3 marta taqillatgan bo'lsa, kartada 3 ta tovuq bo'lgan bola "pee-pee-pee" deb chiyillashi kerak.

Nima eshitasiz

O'yinning maqsadi: so'z boyligingizni kengaytiring va frazeologik nutqni rivojlantiring.

Uskunalar: ekran, turli xil tovushli narsalar: qo'ng'iroq, bolg'a, shag'al yoki no'xat bilan shovqin, karnay va boshqalar.

O'yinning borishi: Ekran orqasidagi o'qituvchi bolg'a bilan taqillatadi, qo'ng'iroq chaladi va hokazo, bolalar esa qaysi ob'ekt tovush chiqarganini taxmin qilishlari kerak. Ovozlar aniq va kontrastli bo'lishi kerak.

O'yinchoq qayerda ekanligini tovush bilan aniqlang

O'yinning maqsadi:

Uskunalar: kichik yorqin o'yinchoq yoki qo'g'irchoq.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: bolalar yarim doira ichida turishadi. O'qituvchi ular yashiradigan o'yinchoqni ko'rsatadi. Etakchi bola xonani tark etadi, yoki chetga o'tadi va yuz o'giradi va bu vaqtda o'qituvchi bolalardan birining orqasiga o'yinchoqni yashiradi. “Vaqt keldi!” signalida. Haydovchi bolalarning oldiga boradi, ular jimgina qo'llarini urishadi. Haydovchi o'yinchoq yashirgan bolaga yaqinlashganda, agar u uzoqlashsa, bolalar balandroq qarsak chaladilar; Ovozning kuchiga qarab, bola kimga yaqinlashish kerakligini taxmin qiladi. O'yinchoq topilgandan so'ng, haydovchi sifatida boshqa bola tayinlanadi.

Variant. Bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi. Bir bola etakchilik qiladi (u boshqa xonaga kiradi yoki yuz o'giradi). O'qituvchi qo'g'irchoqni yashiradi. Signalda haydovchi kiradi va bolalar unga aytadilar:

"Qo'g'irchoq Tanya qochib ketdi, Vova, Vova, qarang,

Uni topsangiz, bizning Tanya bilan raqsga tushing."

Agar kirgan odam qo'g'irchoq yashiringan joyga tushib qolsa, u uzoqlashsa, bolalar baland ovozda qarsak chaladilar; Bola qo'g'irchoqni topadi va u bilan raqsga tushadi, barcha bolalar qo'llarini urishadi.

Ovoz orqali xaridni toping

O'yinning maqsadi: frazeologik nutqni rivojlantiring va so'z boyligingizni kengaytiring.

Uskunalar: no'xat va turli xil donli qutilar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: bitta bola sotuvchisi. Uning oldida ikkita quti bor (keyin ularning sonini to'rt yoki beshga oshirish mumkin), har birida har xil turdagi no'xat, tariq, un kabi mahsulotlar.Xaridor do'konga kirib, salom aytib, unga don sotishni so'raydi. Sotuvchi uni topishni taklif qiladi. Xaridor qaysi qutida don yoki boshqa kerakli mahsulot borligini quloqqa qarab aniqlashi kerak. O'qituvchi bolalarni mahsulotlar bilan oldindan tanishtirib, mahsulotlarni qutichaga joylashtiradi, ularni silkitadi va bolalarga har bir mahsulot tomonidan chiqarilgan tovushni tinglash imkonini beradi.

Navbatchi qorovul

O'yinning maqsadi:

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: Saytning o'rtasida doira chizilgan. Doira o'rtasida ko'zi bog'langan bola (qo'riqchi). O'yin maydonchasining bir chetidagi barcha bolalar aylana bo'ylab ikkinchi chetiga o'tishlari kerak. Soqchi tinglayapti. Agar u shovqinni eshitsa, u baqiradi: "To'xtang!" Hamma to'xtaydi. Soqchi ovozni kuzatib boradi va shovqinni kim chiqarganini topishga harakat qiladi. Topilgan kishi o'yinni tark etadi. O'yin davom etmoqda. To'rt-oltita bola qo'lga olingandan so'ng, yangi qo'riqchi tanlanadi va o'yin yana boshlanadi.

Qayerda jiringlaydi

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq yoki shovqin.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bitta bolaga qo'ng'iroq yoki qo'ng'iroqni beradi va qolgan bolalardan do'sti qaerga yashiringaniga qaramasliklarini so'raydi. Qo'ng'iroqni qabul qilgan kishi xonaning biron bir joyiga yashirinadi yoki eshikdan chiqib, uni qo'ng'iroq qiladi. Bolalar tovush yo'nalishi bo'yicha do'st qidiradilar.

Kimda tayoq bor?

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: tayoq, stullar, bintlar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: barcha bolalar stullarda aylana bo'ylab o'tirishadi. Biri (haydovchi) aylananing o'rtasiga kiradi va ko'zlari bog'langan. O'qituvchi butun doira bo'ylab bolalarning orqasida yuradi va ulardan biriga tayoq beradi, bola uni stulga uradi va orqasiga yashiradi. Barcha bolalar baqirishadi: "Vaqt keldi!" Haydovchi tayoqchani izlashi kerak. Agar topsa, tayoqcha bo'lgan bolaning o'rniga o'tiradi va u rahbarlik qiladi. Agar u topmasa, u haydashda davom etadi.

Qo'ng'iroq bilan Blind Man's Bluff

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq, bandajlar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'yinchilar skameykalarda yoki stullarda bir qatorda yoki yarim doira ichida o'tirishadi. O'yinchilardan bir oz masofada qo'ng'irog'i bor bola ularga qarab turadi. Bolalardan biri ko'zlari bog'langan va qo'ng'iroq bilan bolani topib, unga tegishi kerak; xuddi shu haydovchidan qochishga harakat qiladi (lekin qochib ketmaydi) va ayni paytda qo'ng'iroq qiladi.

Variant. Bir nechta ko'zlari bog'langan bolalar aylanada turishadi. Bolalardan biriga qo'ng'iroq beriladi, u aylana bo'ylab yuguradi va uni chaladi. Ko'zlari bog'langan bolalar uni tutishlari kerak.

Zhmurki ovoz bilan

Uskunalar: bandajlar. Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: Haydovchining ko'zlari bog'langan va yugurayotgan bolalardan birini tutishi kerak. Bolalar jimgina harakat qiladilar yoki bir joydan ikkinchi joyga yuguradilar (qobig'i, xo'roz kabi qichqiradi, qarg'aydi, haydovchini nomi bilan chaqiradi). Agar haydovchi kimnidir tutib olsa, ushlangan kishi ovoz berishi kerak, haydovchi esa kimni tutganini taxmin qiladi.

Kim bizga tashrif buyurdi

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: Petrushka uchun qo'ng'iroqli qalpoq, quyon va ayiq uchun quloqli shlyapalar, tovush chiqaradigan turli xil o'yinchoqlar (chaqiriq, quvur va boshqalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga mehmonlar kelishini e'lon qiladi: maydanoz, quyon va ayiq. U uchta yigitni tanlaydi, ular ekran orqasiga o'tadi va u erda kiyim almashtiradi. Petrushka qo'ng'iroqlar bilan qalpoq oladi, quyon uzun quloqli shlyapa oladi, ayiq esa ayiq shlyapasini oladi. O'qituvchi bolalarni ayiq chayqalish bilan, maydanoz baraban bilan, quyon esa balalayka bilan kelishini ogohlantiradi.

Bolalar qaysi mehmon kelayotganini ovoz bilan taxmin qilishlari kerak. Bolalarga chiqishdan oldin, mehmonlar ekranning orqasida, har biri o'z asbobida ovoz chiqaradi. Bolalar kim kelayotganini taxmin qilishlari kerak. Barcha mehmonlar yig'ilganda, bolalar aylanada turishadi va Petrushka, ayiq va quyon imkon qadar raqsga tushishadi. Keyin yangi mehmonlar tanlanadi va o'yin takrorlanadi. O'yinni takrorlashda siz mehmonlarga boshqa tovushli o'yinchoqlarni berishingiz mumkin.

Qushlar, shamoldan ehtiyot bo'ling!

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: har qanday musiqiy o'yinchoq (rattle, metallofon va boshqalar) va stullar (uyalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni ikki guruhga ajratadi (bir guruh qushlar, ikkinchisi shamol) va bolalarga musiqali o'yinchoq baland ovozda eshitilganda, shamol esayotganini tushuntiradi. Shamolni ifodalovchi bolalar guruhi xonaning atrofida erkin yugurishlari kerak, lekin shovqinli emas, ikkinchisi (qushlar) uyalarida yashirinadi. Ammo keyin shamol susayadi (musiqa jimgina eshitiladi), bolalar o'zlarini shamoldek ko'rsatib, jimgina o'z joylariga o'tirishadi va qushlar uyalaridan uchib, uchib ketishlari kerak. O'yinchoq tovushining o'zgarishini kim birinchi bo'lib sezsa va qadam tashlasa, u mukofot oladi: bayroq yoki gulli novda va hokazo.O'yin takrorlanganda bola bayroq (yoki novda) bilan yuguradi, lekin agar u e'tiborsiz bo'lsa, bayroq yangi g'olibga beriladi.

Qanday asbob yangraydi

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq, baraban, quvur va boshqalar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi. O'qituvchi birinchi navbatda ularni har bir o'yinchoqning ovozi bilan tanishtiradi, so'ngra hammani navbatma-navbat burilib, tovushli ob'ektni taxmin qilishga taklif qiladi. O'yinni murakkablashtirish uchun siz qo'shimcha musiqa asboblarini kiritishingiz mumkin, masalan, uchburchak, metallofon, daf, shang'iroq va boshqalar.

Diqqat! Ob-havo o'zgarmoqda

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish yoki tezligini rivojlantirish.

Uskunalar: daf

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga: “Endi siz va men sayrga chiqamiz. Yomg'ir yo'q. Ob-havo yaxshi, quyosh porlayapti, siz gullarni terishingiz mumkin. Siz yuring, men dafni chalib beraman, uning sadosi ostida yurib maroqli bo'lasiz. Yomg‘ir yog‘a boshlasa, tamburni ura boshlayman. Va eshitganingizda, tezda uyga kirishingiz kerak. Men qanday o'ynashimni diqqat bilan tinglang." O'qituvchi o'yinni o'ynaydi, dafning ovozini 3-4 marta o'zgartiradi.

Balandroq

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: Har bir bola uchun 2 ta bayroq, tambur.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: bolalar yarim doira ichida o'tirishadi yoki turishadi. Har bir odamning qo'lida ikkita bayroq bor. O'qituvchi baland ovozda dafni uradi, bolalar bayroqlarni ko'tarib, silkitadilar. Daf jimgina yangradi - bolalar bayroqlarini tushiradilar. Bolalarning to'g'ri turishiga va harakatlarni to'g'ri bajarishiga ishonch hosil qiling. Ovoz kuchini 4 martadan ko'p bo'lmagan holda o'zgartiring, shunda bolalar harakatlarni osongina bajarishlari mumkin.

Ovoz orqali nima qilayotganimni bilib oling

O'yinning maqsadi: e'tibor va frazeologik nutqni rivojlantirish.

Uskunalar: turli o'yinchoqlar va narsalar (kitob, qoshiq, quvur, baraban va boshqalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'yinchilar etakchiga orqalari bilan o'tirishadi. U turli xil narsalar bilan shovqin va tovushlar chiqaradi. Taqdimotchi nima qilayotganini taxmin qilgan kishi shovqin qiladi, qo'lini ko'taradi va orqasiga o'girilmasdan bu haqda gapiradi. Siz turli xil tovushlarni chiqarishingiz mumkin: qoshiq, o'chirgich, karton parchasi, pin, to'pni erga uloqtirish, biror narsaga tegish, kitobni varaqlash, qog'ozni g'ijimlash, uni yirtish, barabanni taqillatish, supurish, planyalash, kesish va h.k. Turli xil shovqinlarni taxmin qilgan kishi eng diqqatli hisoblanadi va mukofot sifatida chiplar yoki kichik yulduzlarni oladi.

Hayvonni taxmin qiling

O'yinning maqsadi:"Hayvonlar va qushlar" mavzusidagi tushunchalarni birlashtirish, to'g'ri tovush talaffuzini shakllantirish.

Uskunalar: hayvonlar va qushlarning rasmlari.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi qo'lida hayvonlar va qushlarning bir nechta rasmlarini ushlab turadi. Bola boshqa bolalar ko'rmasligi uchun bitta rasmni oladi. U hayvonning qichqirig'i va harakatlariga taqlid qiladi, qolgan bolalar esa bu qanday hayvon ekanligini taxmin qilishlari kerak.

Kim qo'ng'iroq qilganini taxmin qiling

O'yinning maqsadi: do'stni ovoz bilan aniqlashni o'rganing, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiring.

Uskunalar: ayiq o'yinchoq. Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: o'yinchilar o'tirishadi. Ulardan biri doira markazida turadi va ko'zlarini yumadi. O'qituvchi ismini aytmasdan, qo'lini o'yinchilardan biriga qaratadi. U markazda turganning ismini talaffuz qiladi. Oxirgi kishi uni kim deb ataganini taxmin qilishi kerak. Agar markazda turgan kishi to'g'ri taxmin qilsa, u ko'zini ochadi va uni ismini aytib chaqirgan bilan o'rnini almashtiradi. Agar u xato qilsa, o'qituvchi uni yana ko'zlarini yumishga taklif qiladi va o'yin davom etadi. Bolalar maydonchada yugurishadi. Signalda bolalar aylanada o'z joylarini egallaydilar. Bir bola aylana markazida qoladi. Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar: "Biz biroz o'ynadik, hamma o'z joylariga joylashdi. Topishmoqni toping, sizni kim chaqirganini toping!” O'yin bir necha marta takrorlanadi. O'yinni boshqa versiyada o'ynash mumkin. Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi. Ularning qarshisida, bir oz masofada, ayiqchali bola bolalarga orqa qilib o'tiradi. O'qituvchi bolalardan birini ayiqni chaqirishga taklif qiladi. Haydovchi uni kim chaqirganini taxmin qilishi kerak. U qo'ng'iroq qiluvchining oldida to'xtaydi va xirillaydi. Taniqli kishi ayiqni oladi, u bilan stulga o'tiradi va uni boshqaradi.

salyangozO'yinning maqsadi: do'stingizni ovozidan taniydi. Uskunalar: salyangoz qalpoqli niqob. Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: Haydovchi (salyangoz) aylananing o'rtasida turadi va ko'zlari bog'langan. O'yinchilarning har biri o'z ovozini o'zgartirib, so'raydi: "Salyangoz, salyangoz, shoxlaringizni chiqarib tashlang, men sizga shakar beraman, bir bo'lak pirog. Men kimligimni taxmin qiling." Salyangoz ovozini tanigan kishi Salyangozning o'ziga aylanadi.

Bu kim

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: bolalar aylanada turishadi. Haydovchi aylana o'rtasiga kiradi, ko'zlarini yumadi va keyin bolalardan biriga duch kelguniga qadar har qanday tomonga yuradi, u oldindan kelishilgan tarzda ovoz berishi kerak: "kuka-re-ku", "av". -av-av”, “miyov-miyov” va hokazo. Haydovchi bolalarning qaysi biri qichqirganini taxmin qilishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, u aylanada turadi. Taniqli kishi haydovchi bo'ladi. Agar u to'g'ri taxmin qilmasa, u yana uch marta haydash kerak bo'ladi, keyin esa boshqasi bilan almashtiriladi.

Qurbaqa

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: Bolalar aylanada turishadi, bir ko‘zi bog‘langan holda aylana ichida turib shunday deydi: “Mana, qurbaqa yo‘lda sakrab yuribdi, oyoqlarini cho‘zdi, Chivin ko‘rdi, Qichqirdi...” U ko‘rsatgan kishi shu payt shunday deydi: "Kva-kva-kva." Haydovchi uning ovozidan qurbaqaning kimligini aniqlashi kerak.

Vazifani bajaring

O'yinning maqsadi: eshitish keskinligini rivojlantirish.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'yinchilar ikkita teng guruhga bo'lingan va bir qatorda joylashgan. Rahbar ma'lum masofaga uzoqlashadi, qarama-qarshi turadi va aniq, tushunarli pichirlashda (har bir kishi faol tinglasagina shartli) buyruq beradi: "Qo'llarni yuqoriga, yon tomonlarga, atrofga" va boshqa, murakkabroq. Asta-sekin oldinga siljib, rahbar o'zining pichirlashini kamroq odatiy holga keltiradi va mashqlarni murakkablashtiradi.

O'yinning yana bir versiyasi: barcha bolalar aylanada yurishadi. Taqdimotchi oddiy ovoz balandligida biron bir harakatni bajarishni so'raydi, so'ngra odatiy pichirlashda uni bajarishi kerak bo'lgan shaxsning ismini (familiyasini) talaffuz qiladi. Agar bola uning ismini eshitmasa, rahbar boshqa bolani chaqiradi. O'yin oxirida o'qituvchi kim eng diqqatli bo'lganini e'lon qiladi.

Sovuq - issiq

O'yinning maqsadi:"issiq - sovuq" tushunchasini birlashtirish, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: to'p.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: Bolalar polda aylana bo'ylab o'tirib, to'pni aylantiradilar. Agar bola to'pni boshqasiga aylantirsa va "sovuq" so'zini aytsa, ikkinchi bola to'pga tegishi mumkin. Ammo agar ular unga "issiq" deb aytishsa, u holda u to'pga tegmasligi kerak. Kim xatoga yo'l qo'yib, to'pga tegsa, jarima ochkosini oladi va to'pni bir yoki ikkala tizzada turgan holda ushlab olishi kerak (haydovchining ixtiyoriga ko'ra).

Ehtiyot bo'ling

O'yinning maqsadi: frazemaviy nutqni rivojlantirish.

Uskunalar: turli o'yinchoqlar: avtomobillar, qo'g'irchoqlar, kublar va boshqalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bitta bolani chaqiradi va unga topshiriq beradi (masalan, ayiqchani olib, mashinaga qo'ying). O'qituvchi bolalarning jim o'tirishlariga va bir-birlarini taklif qilmasliklariga ishonch hosil qiladi. Vazifalar qisqa va sodda. Bola topshiriqni bajaradi va keyin nima qilganini aytadi.

Xato qilmang

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilishni o'rganish va miqdoriy tushunchalarni ishlab chiqish.

Uskunalar: kichik o'yinchoqlar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalar bilan stolga o'tiradi va har biridan boshqa stolga qo'yilgan o'yinchoqlardan bir nechta o'yinchoqlar olib kelishlarini so'raydi: "Tanya, ikkita qo'ziqorin olib keling." Qiz borib, ikkita qo'ziqorin olib keladi va nima qilganini aytadi. Agar bola topshiriqni yaxshi bajargan bo'lsa, bolalar uni rag'batlantirish belgisi sifatida olqishlaydilar, agar u topshiriqni noto'g'ri bajargan bo'lsa, bolalar xatosini ko'rsatib, o'zlari bilan olib kelgan o'yinchoqlarini sanashadi. Bolalar barcha o'yinchoqlarni olib kelishganida, ular bilan o'ynashlari mumkin.

Eshiting va bajaring

O'yinning maqsadi: og'zaki ko'rsatmalar va frazeologik nutqni tushunishni rivojlantirish.

Uskunalar: turli xil kichik narsalar va o'yinchoqlar (mahsulotlar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi ularni ko'rsatmasdan bir nechta turli harakatlarni nomlaydi. Bolaga harakatlarni ular nom berilgan ketma-ketlikda bajarish kerak, keyin bajarilgan mashqlar ketma-ketligini sanab o'tish kerak. Bola topshiriqni to'g'ri, to'g'ri bajarganligi uchun mukofotlanadi: har bir to'g'ri bajarilgan harakat uchun - ball (mahsulot). Eng ko'p ball to'plagan kishi g'olib hisoblanadi.

Variant. O'qituvchi bir vaqtning o'zida ikkita yoki uchta bolaga topshiriq beradi: "Petya, yugur", "Vanya, zalga kir, derazani oching", "Kolya, bufetga bor, bir piyola olib, Tanyaga suv olib kel". , va hokazo. Qolgan bolalar to'g'ri bajarilishini kuzatadilar. Vazifani noto'g'ri bajargan har bir kishi jarima to'laydi.

Qarsaklar

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: Bolalar bir-biridan qisqa masofada aylana bo'ylab o'tirishadi. O'qituvchi ular bilan beshgacha sanashga rozi bo'ladi va 5 raqamini aytishi bilan hamma chapak chalishi kerak. Boshqa raqamlarni talaffuz qilishda qarsak chalish shart emas. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda baland ovozda tartib bilan hisoblashadi, bir vaqtning o'zida kaftlarini birlashtiradilar, lekin qarsak chalmaydilar.

O'qituvchi o'yinni 2-3 marta to'g'ri o'ynaydi. Keyin u "xato qilishni" boshlaydi: 3 raqamini yoki boshqa raqamni (lekin 5 emas) talaffuz qilganda, u tezda tarqaladi va qo'llarini birlashtiradi, go'yo u qarsak chalamoqchi bo'ladi. O'qituvchining harakatlarini takrorlagan va chapak chalgan bolalar aylanadan bir qadam tashlab, aylana orqasida turib o'ynashni davom ettiradilar.

Lotto

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektning nomi va tasvirini to'g'ri bog'lashni o'rgatish.

Uskunalar: har qanday bolalar lotosi ("O'yin va ish", "Rasm lotto", "Kichiklar uchun loto").

O'yinning maqsadi: miqdoriy tushunchalarni ishlab chiqish.

O'yinning borishi: bolalar beriladi katta kartalar, va o'qituvchi kichkintoylarni olib, ularning har birini ketma-ket nomlaydi. Aniq gapiradi, 2-3 marta takrorlaydi. Nomlangan ob'ektga ega bo'lgan bola qo'lini ko'tarib: "Menda ..." deydi va ob'ektni nomlaydi. Keyinchalik soddalashtirilgan shaklda, bu o'yin "Bolalar uchun rasmlar" rasmlarida o'ynaladi.

Bolalar ushbu lotodan besh yoki oltita kartani olishadi va ularni kartalariga joylashtiradilar (siz ikkita lotto olishingiz kerak).

O'qituvchi so'raydi: "Kimning iti bor?" Kimda itning surati bo'lsa, uni olib, nomlaydi.

Dastlabki ikki yoki uchta o'yinda o'qituvchi bolalarning artikulyatsiyasini ko'rishlari uchun ularning oldida o'tiradi, lekin keyin u ularning orqasida o'tiradi va o'yin eshitish diqqat bilan davom etadi. O'qituvchi bolalar o'tkazib yuborgan kartalarni bir chetga qo'yadi. Kelajakda siz bolani etakchi sifatida tanlashingiz mumkin.

O'tkazib yubormang!

O'yinning maqsadi: ob'ektlar va narsalarning harakatlarini bildiruvchi so'zlarni to'plash va aniqlashtirish.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: O'yin boshida o'qituvchi haydovchi bo'lishi kerak, keyinchalik bolalar o'yinga o'rganib qolganda, bola haydovchi bo'lishi mumkin.

Haydovchi bola yetarlicha so'z boyligiga ega bo'lishi kerak. Barcha bolalar yarim doira ichida turishadi, haydovchi ularga qaraydi. U shunday deydi: “Men sanab beraman: qush uchadi, samolyot uchadi, kapalak uchadi, qarg'a uchadi va hokazo, siz har safar qo'l ko'tarasiz. Lekin diqqat bilan tinglang: men noto'g'ri bo'lishim mumkin, masalan, aytishim mumkin: mushuk uchmoqda. Agar men buni to'g'ri aytsam, qo'lingizni ko'tarishingiz kerak, agar noto'g'ri bo'lsa, qo'lingizni ko'tarolmaysiz."

O'yin oxirida o'qituvchi diqqatliroqlarni nomlaydi. O'yin boshida o'qituvchi sekin gapiradi, har bir iboradan keyin to'xtab, bolalarga ob'ekt uning harakati bilan to'g'ri bog'liqligi haqida o'ylash imkonini beradi. Kelajakda siz tezda gapirishingiz va oxir-oqibat yana bir asoratni kiritishingiz mumkin: haydovchining o'zi buni qilish kerakmi yoki yo'qmi, har safar qo'lini ko'taradi.

So'zlarni takrorlang

O'yinning maqsadi: lug'atni faollashtirish, xotirani rivojlantirish.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: Taqdimotchi besh yoki oltita so'zni nomlaydi, o'yinchilar ularni bir xil tartibda takrorlashlari kerak.

So'zni yo'qotib qo'yish yoki qayta tartibga solish yo'qotish hisoblanadi (siz jarima to'lashingiz kerak). Bolalarning nutq qobiliyatiga qarab, turli xil murakkablikdagi so'zlar tanlanadi. G'olib - eng kam mag'lubiyatni yo'qotgan kishi.

6. So'z o'yinlari

Bolalar bog'chasida o'tkaziladigan og'zaki o'yinlar birinchi navbatda bolalar nutqini rivojlantirishga qaratilgan. 2-3 yoshda bolalar nafaqat boshqalarning ularga aytganlarini tushunishga, balki o'z fikrlarini mustaqil ravishda ifoda etishga qodir.

Aynan shunday o'yin davomida bolalarda atrofdagi dunyoga qiziqish paydo bo'ladi va har xil tabiat hodisalari haqida g'oyalar shakllanadi. Bolalar nafaqat ma'lum ob'ektlar orasidagi aloqalarni o'rnatishni, balki kattalarning nutqini vizual hamrohliksiz tushunishni ham o'rganadilar.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar mos ravishda ob'ektlarni umumlashtirishni o'rganadilar umumiy xususiyat, ko'rgan narsangizdagi o'xshashlik va farqlarni toping, ob'ektlar bilan sodir bo'lgan o'zgarishlarni nomlang, bu shubhasiz maktabda o'qishda foydali bo'ladi.

Nutqni rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar samaraliroq bo'lishi uchun turli ko'rgazmali qurollardan foydalanish, barcha bolalar bilan suhbatni alohida-alohida birlashtirish va iloji boricha yangilaridan foydalangan holda muqobil o'yinlarni o'tkazish kerak.

Katyaning yurishi

O'yinning maqsadi: bolalarga harakatlar ketma-ketligini eslab qolishga yordam bering, ularni o'yin davomida nutqdan foydalanishga undash. Bolalarga tengdoshlari bilan qanday o'ynashni o'rgatishda davom eting. Bolalarni "rahmat", "iltimos", "iltimos" kabi so'zlarni ishlatishga undash.

Uskunalar: Katya qo'g'irchog'i, bolalar kubiklardan yasalgan skameykalari bo'lgan kichik bog', boshqa bir nechta o'yinchoqlar (masalan, ayiq bolasi, tulki va mushukcha).

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga Katya qo'g'irchog'ini ko'rsatadi va u bugun parkda sayr qilishini aytadi, bolalar endi bloklardan quradilar. Har kimga bloklar beriladi va bolalar skameykalar, chegaralar yasashni va daraxtlarni tartibga solishni boshlaydilar. Barcha ishlar yigitlarning sharhlari bilan birga bo'lishi kerak. Buning uchun rahbar bolalarni uning savollariga javob berishga undaydi:

1) parkda sayr qilishni yoqtirasizmi?

2) skameykalar nima uchun?

3) o'tlarga qog'oz va qutilarni tashlab, axlatni tashlash mumkinmi? Nega?

4) boshqalar.

Javoblar paytida o'qituvchi bolalarni diqqat bilan tinglaydi va agar kerak bo'lsa, jumlalarni to'g'ri tuzish uchun ularni tuzatadi.

Keyingi bosqich, park tayyor bo'lgach, Katya qo'g'irchoq u erga sayr qiladi va do'stlari bilan salomlashadi: ayiq bolasi, tulki va mushukcha, ular bilan ob-havo, bugun qaerga borganlari va qanday qiziqarli narsalarni ko'rganlari haqida gaplashadi. .

Birinchidan, rejissyorning o'zi Katya qo'g'irchog'iga, bolalar esa hayvonlarga ovoz berishlari mumkin. Ammo hamma o'yinning asosiy mohiyatini tushunganida, siz uni amalga oshirishni bolalarga to'liq ishonib topshirishingiz mumkin, lekin shu bilan birga bolalar "rahmat" va "iltimos" kabi so'zlarni to'g'ri ishlatishlarini diqqat bilan kuzatib boring.

Ushbu o'yin nafaqat bolalar nutqini, balki ularning tasavvurini ham rivojlantirishga yordam beradi.

sholg'om

O'yinning maqsadi: bolalarning mustaqilligini, tasavvurini rivojlantirish; ijodkorlik, kuzatish, bolalarga "Sholg'om" ertakini rollarda ko'rsatishga o'rgatish, asosiy yuz ifodalarini o'rgatish.

Uskunalar:"Sholg'om" ertaki uchun katta rasm, uning barcha qahramonlari sholg'omni erdan tortib olishganda.

O'yinning borishi: Rahbar va bolalar rus tilini eslashadi xalq ertagi"sholg'om". Buning uchun o'qituvchi kitobni baland ovozda o'qiydi va barchaga rasmlarni ko'rsatadi, bu esa bolalarga sodir bo'layotgan voqealarni yaxshiroq tasavvur qilishiga yordam beradi.

Keyin rahbar ertakni o'z-o'zidan ko'rsatishni taklif qiladi, faqat buning uchun siz sholg'om, bobo, ayol, nabira, bug, mushuk va sichqon rolini o'ynash uchun bolalarni tanlashingiz kerak. Spektakl uchun hamma narsa tayyor bo'lgach, o'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntirishga kirishadi. Barcha qahramonlar ertakda ularning ismi tilga olinganda, oldinga qadam tashlashlari va ma'lum so'zlarni aytishlari kerak (masalan, sholg'om rolini o'ynaydigan bola har bir eslatmada: "Ha, Men allaqachon katta bo'lganman."

"Bobo" so'zini eshitganingizda: "Men tortaman, men tortaman" deb aytishingiz kerak bo'ladi. "Ayol" so'zi aytilganda, uning rolini o'ynagan bola: "Oh, men ro'mol bog'lashim kerak", deydi. "Nabira" so'zini eshitganingizda: "Mana men!" Xato haqida gapirganda, siz qichqirishingiz kerak, mushuk haqida gapirganda, siz miyovlashingiz kerak va "sichqoncha" so'zini eshitganingizda: "Nihoyat, ular sizni chaqirishdi!"

Bolalar aytishlari kerak bo'lgan so'zlarni yaxshi eslab qolishganda, siz ertakni ko'rsatishni boshlashingiz mumkin, bu o'yinda ishtirok etmayotgan bolalar tomonidan baholanadi. Agar yigitlar bu vazifani ishtiyoq bilan o'z zimmalariga olishsa, ertak juda qiziqarli va kulgili bo'lib chiqadi.

Bir taklif bilan keling

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish, ularning so'z boyligini boyitish, xotira va e'tiborni rivojlantirish, bu ularga hozirgi vaziyatda diqqatni jamlashga va to'g'ri qaror qabul qilishga yordam beradi, o'yinchoqlariga bo'lgan muhabbatni va o'yindan keyin ularni qo'yib yuborish istagini rivojlantiradi.

Uskunalar: bolalarning sevimli o'yinchoqlari, hayvonlarning rasmlari.

O'yinning borishi: O'qituvchi o'yinni quyidagicha tashkil qiladi: bitta ko'ngillini chaqiradi va undan "mushuk" so'zi bilan jumlani taklif qilishni so'raydi. Bola unga nom berganida (masalan, "uyda mushuk bor"), siz boshqa bolalarga ixtiro qilingan jumlalarni aytishni taklif qilishingiz mumkin.

O'yin qoidalari hamma uchun tushunarli bo'lganda, rahbar barchani yarim doira ichida joylashgan stullarda o'z joylarini egallashga taklif qiladi. Keyin o'qituvchi endi yangi so'zni aytmaydi, faqat hayvon yoki o'yinchoqning rasmini ko'rsatadi.

Endi bolalar bu so'z ularda mavjud bo'lishi uchun jumlalar tuzishni boshlaydilar. Bolalar zanjirda javob berishadi va javoblar takrorlanmasligiga ishonch hosil qilish kerak.

Agar bolalar javob berishga qiynalsa, ular keyingi ishtirokchiga o'tishlari mumkin, ammo siz bunga e'tibor qaratmasligingiz kerak, chunki hamma bolalar ham darhol ma'lum bir iborani tuza olmaydi. Bu o'yin juda murakkab, shuning uchun bolalarning diqqatini jamlashini osonlashtirish uchun uni birinchi navbatda kichik kichik guruhlarda o'ynash kerak va shundan keyingina unda 10 kishigacha ishtirok etishi mumkin.

Eng qobiliyatli

O'yinning maqsadi: bolalarni birgalikda o'ynashga, umumiy o'yinchoqlardan foydalanishga, boshqalarga g'amxo'rlik qilishga, "meva", "sabzavot", "rezavorlar" kabi tushunchalarni takrorlashga o'rgatish, bolalar nutqini rivojlantirish, nutqda nafaqat oddiy jumlalarni, balki murakkab jumlalarni ham ishlatishga yordam berish. .

Uskunalar: olma, qulupnay va sabzi tasvirlangan kartalar; uchta katta o'q.

O'yinning borishi: Buni amalga oshirish uchun o'qituvchi bolalarni 3 ta jamoaga bo'lishga taklif qiladi, u uchta katta o'qni turli yo'nalishlarga yo'naltiradi; Keyin bolalar saf tortadilar va otishmachilarga yaqinlasha boshlaydilar. Shu bilan birga, ular navbat bilan o'ng, o'rta yoki chapni tanlashadi. Shunday qilib, barcha yigitlar uch tomonga tarqaladilar.

Jamoalar tuzilganda, rahbar "meva", "sabzavot" va "berry" so'zlari nimani anglatishini va ular qanday farq qilishini eslashni taklif qiladi. Keyin jamoa sardorlari o'yin maydonining markaziga boradilar va bir vaqtning o'zida yuzi pastga joylashgan bitta rasmni tanlaydilar va o'z joylariga qaytadilar.

Faqat hozir etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu esa ushbu toifaga tegishli bo'lgan iloji boricha ko'proq so'zlarni nomlash kerakligidan iborat. 1 daqiqada eng ko'p meva, sabzavot yoki rezavor mevalarni nomlashga muvaffaq bo'lgan jamoa o'yinda g'alaba qozonadi. Shu bilan birga, o'qituvchi ismlarning takrorlanmasligini diqqat bilan ta'minlashi kerak. Agar jamoa vazifani bajarishda qiynalayotgan bo'lsa, unda rahbar yigitlarni taklif qilishi kerak.

So'zni ayting

O'yinning maqsadi: bolalarni so'zlardagi birinchi tovushlarni aniqlashga o'rgating, diqqat qiling alohida e'tibor ulardan so'z yasash mumkinligi, tovushlarni, bo'g'inlarni va so'zlarni aniq talaffuz qilishni o'rganishni davom ettirish, bolalar nutqini rivojlantirish va qismlardan mustaqil ravishda bir butunni yig'ish qobiliyati.

Uskunalar: K, L, M, O, S kabi harflar bilan kartalar.

Yosh: 4-6 yil.

O'yinning borishi: Rahbar bolalarga bugun ular bir-birlari bilan bellashishlarini va eng kuzatuvchan, aqlli va gapiradigan bolani aniqlashlarini aytadi. Buni amalga oshirish uchun siz 2 ta jamoaga bo'linishingiz va har biriga harflar yoki alifbo bilan bog'liq bo'lishi uchun nom berishingiz kerak.

O'yin uchun hamma narsa tayyor bo'lgach, o'qituvchi uning qoidalarini tushuntiradi, ya'ni ma'lum bir harfdan boshlab iloji boricha ko'proq so'zlarni nomlash kerak. Hamma bolalar hali harflar bilan tanish emasligi sababli, vazifani bajarishni boshlashdan oldin, hamma kerakli tovushni bir ovozdan talaffuz qiladi.

Keyingi bosqichda etakchi so'rovni boshlaydi, uni quyidagicha o'tkazish mumkin: har bir jamoaga, masalan, "s" harfi bilan boshlangan so'zni nomlash uchun 5 soniya vaqt beriladi. Keyin raqib jamoa so'zni chaqiradi. Bu bolalar mos javob olmaguncha davom etadi. Agar ular 10 soniya ichida biror so'z aytmasalar, javob berish huquqi boshqa jamoaga o'tadi. Bu turda oxirgi to'g'ri javob bergan jamoa g'alaba qozonadi. Keyin o'yin davom etadi va jamoalar boshqa harf bilan boshlangan so'zlarni nomlashadi. G'olib, uchta raund davomida 2 yoki hatto 3 marta g'alaba qozongan bolalar guruhidir.

Topishmoqlar musobaqasi

O'yinning maqsadi: tasavvurni, umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini boyitish va nutqda to'liq jumlalardan foydalanishga undash, bolalarni topishmoqlarni hal qilishga o'rgatishda davom etish.

Uskunalar: qo'ziqorin, archa, bodring, karam, piyoz, baraban, velosiped, qaychi, kurtak, to'lqinlar, chivin, ilmoq, kigiz etik va oyoq tasviri tushirilgan kartochkalar.

Yosh: 4-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni 2 ta jamoaga bo'linishni taklif qiladi va har birining nomini taklif qiladi. Keyin rahbar endi hamma ishtirok etadigan o'yin nomini aytadi.

Bolalardan qanday topishmoqlarni bilishlarini so'rash kerak, hozir bo'lgan bolalardan ulardan ba'zilarini taxmin qilishni so'rang. Hamma o'ynashga tayyor bo'lganda, biz boshlashimiz mumkin.

Buning uchun o'qituvchi har bir jamoaga navbat bilan topishmoq so'raydi va 30 soniya ichida javob berishlarini so'raydi. Agar bolalar uni tanimasalar, javob berish huquqi raqib jamoaga o'tadi.

Shuni unutmangki, bolalar ba'zan ba'zi jumboqlarning javoblarini yodlab olishadi va hatto uning nima uchun bunday ekanligini aniqlashga urinmaydilar.

Bunga yo'l qo'ymaslik uchun siz har doim bolalardan nima uchun ular taxmin qilgan tarzda javob berish kerakligini so'rashingiz kerak.

Bolalar topishmoqlarni mustaqil yechishni o‘rgansa, bu mashg‘ulot ularga katta zavq bag‘ishlaydi. Lekin o‘qituvchi shuni hisobga olishi kerakki, u bolalarga taklif qilayotgan topishmoqlar ularning yoshiga mos bo‘lishi kerak. Jamoalar uchun quyidagi topishmoqlar tanlanishi mumkin:

1) Antoshka bir oyog'ida turadi (qo'ziqorin);

2) qishda va yozda bir rangda (archa);

3) derazasiz, eshiksiz, yuqori xona odam bilan to'la.

4) yuzta kiyim va hammasi mahkamlagichsiz (karam);

5) bobo o'tiribdi, yuzta mo'ynali kiyim kiygan. Kim uni yechsa, ko'z yoshlarini to'kadi (ta'zim);

7) ikkita halqa, ikkita uchi va o'rtada mixlar (qaychi) bor;

8) u qattiq musht edi, lekin u ochganda gul (kurtak) bo'ldi;

9) hayvon emas, qush emas, naqshli igna kabi paypoq. Chivinlar - qichqiradi, o'tiradi - jim (chivin);

10) bu ot jo'xori yemaydi, oyoq o'rniga ikkita g'ildirak bor. Otga o'tirib, unga shoshiling, lekin g'ildirakni (velosipedni) boshqarish yaxshiroqdir;

11) Men kiyim almashtirish xonasida paltomni osgan holda (ilgich) ushlab xizmat qilaman;

12) sokin havoda biz hech qayerda emasmiz va shamol esadi - biz suv (to'lqinlar) ustida yuguramiz;

13) poyabzal emas, etik emas, balki ularni oyoqlar ham kiyishadi. Biz qishda ularda yuguramiz: ertalab - bolalar bog'chasiga, tushdan keyin - uyga (kigiz etiklar);

14) ular butun umri davomida poyga qilishadi, lekin ular bir-biridan (oyoqlardan) o'tib keta olmaydilar.

Har bir to'g'ri topilgan topishmoq uchun jamoa 1 ball oladi. Eng ko'p ball to'plagan bolalar guruhi o'yinda g'alaba qozonadi.

To'siqlar bilan hisoblash

O'yinning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarda tasavvurni, nutqni, mavjud bilimlardan foydalanish istagini rivojlantirish, to'g'ridan-to'g'ri va teskari tartibda 10 gacha sanash ko'nikmalarini mustahkamlashni davom ettirish, tengdoshlar guruhida o'ynash qobiliyati.

Uskunalar: 1 dan 10 gacha raqamlar bilan kartalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni o'z bilimlarini sinab ko'rishga taklif qiladi va 1 dan 10 gacha xorda ovoz chiqarib sanashni so'raydi. Keyin bolalar ham xuddi shunday qilishlari kerak, lekin faqat teskari tartibda.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bu vaziyatda harakat qilish juda qiyin bo'lishi mumkin, shuning uchun qog'oz tasmasiga yozilgan va magnit doskaga biriktirilgan raqamlar ularga yordam beradi.

Keyin rahbar bolalarni birgalikda sanashga taklif qiladi, raqamlarni birma-bir chaqiradi, masalan, 1, 3, 5, 7, 9 yoki 2, 4, 6, 8, 10. Bunday hisoblash mantiqiy fikrlash va qobiliyatni rivojlantirishga yordam beradi. raqamlar tartibini aqliy tasavvur qilish, ularga faqat kerakli narsalarni nomlash.

Quyidagi topshiriq xotirani yaxshilashga yordam beradi, lekin bolalar uni birinchi marta bajara olmaydilar, shuning uchun o'qituvchi avval buni tushuntirishi kerak va shundan keyingina uni misol bilan ko'rsatishi kerak. Bu shundan iboratki, siz 1 dan 10 gacha hisoblashingiz kerak, sanash paytida ba'zi raqamlarni o'tkazib yuboring, masalan, 3 yoki 6 raqamini aytmang.

Siz menejerlar bolalarga taklif qilishlari mumkin bo'lgan juda ko'p vazifalarni o'ylab topishingiz mumkin, ulardan faqat bir nechtasi:

Kim kim bilan gaplashadi?

O'yinning maqsadi: bolalar e'tiborini ko'rgazmali qurollar yordamida qo'llab-quvvatlash, ularning faol so'z boyligini, diqqatini, xotirasini, ba'zi iboralarni eslab qolish va takrorlash qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: bolalarga suhbat uchun mavzu topishga yordam beradigan har qanday ob'ektlarning tasvirlari yoki rasmlarning illyustratsiyasi bilan kartalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: Rahbar bolalarni o'z joylarini egallashga va o'yin qoidalarini diqqat bilan tinglashga taklif qiladi, bu esa to'tiqush kabi raqib aytgan hamma narsani takrorlash kerakligidan iborat.

O'ynash uchun 2 kishi tanlanadi. Bitta bola 2 daqiqa davomida to'xtamasdan, xayoliga kelgan hamma narsani gapirishi kerak. Va boshqa bola undan keyin takrorlashi shart, lekin nafaqat so'zlar va jumlalarni, balki ular talaffuz qilingan intonatsiyani ham.

O'yin ishtirokchilardan biri sarosimaga tushguncha davom etadi, chunki bir vaqtning o'zida kimdir bilan gaplashish unchalik oson emas. Agar asosiy matnni gapirgan bola to'xtab qolsa, u boshqa tomoshabin bilan almashtiriladi va agar iboralarni takrorlayotgan bola adashib qolsa, u raqibi bilan rollarni o'zgartiradi. Agar yigitlar bunday o'yinni juda oson bajarsalar, unda siz ikkinchi ishtirokchidan keyin iboralarni takrorlaydigan uchinchi ishtirokchini kiritishingiz mumkin. Shunday qilib, biz butun bir zanjirga ega bo'lamiz, unda hech narsani tushunish deyarli mumkin emas.

Chizmani tasvirlab bering

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish, ularning so'z boyligini boyitish, xotira va e'tiborni rivojlantirish.

Uskunalar: magnit doskaga katta plakat qo'yish kerak, unga chizilgan narsalar va hayvonlarning nomlari ma'lum bir harf bilan boshlanadi, masalan, "s" (qordan odam, qovurilgan idish, svetofor, etik, cho'chqa, sumka, oyoq izlari). , qor, qor parchalari, qarag'ay, o'q, it, chana, fil, skripka, quyosh, magpie, ninachi, boyo'g'li, ertak, samolyot va boshqalar o'qituvchining tasavvuriga qarab).

Yosh: 6-7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarning e'tiborini bugun ular juda o'ynashlariga qaratadi g'ayrioddiy o'yin, lekin hamma uning qoidalarini o'rganishdan oldin, 3 ta jamoaga bo'linish kerak.

Keyingi bosqichda etakchi tayyorlangan plakatni ko'rsatadi va bolalardan faqat "c" harfi bilan boshlangan narsalarni nomlashni so'raydi. Bolalar ro'yxatga olishni boshlaydilar: qordan odam, svetofor, svetofor, etik, to'r, cho'chqa, sumka, oyoq izlari, qor, qor parchalari, qarag'ay, o'q, it, chana, fil, skripka, quyosh, magpie, ninachi, boyqush, ertak, samolyot, va hokazo. Keyin o'yinni boshlashingiz mumkin. Buning uchun har bir kishi yaxshilab o‘ylab, shu so‘zlar bilan imkon qadar ko‘proq jumlalar tuzishi kerak. Vaqt tugashi bilan (va buning uchun 2 daqiqadan ko'proq vaqt ajratilmaydi), rahbar birinchi jamoani o'z taklifini nomlashni taklif qiladi, keyin boshqa bir guruh bolalar o'zlarinikini, keyin uchinchisini aytadilar.

O'yin bolalarda imkoniyatlar mavjud ekan, davom etadi. To'g'ri so'zlar bilan eng ko'p jumlalar bilan kelgan jamoa g'alaba qozonadi. Har bir jamoa uchun to'g'ri javoblar sonini hisoblash uchun javob bergandan so'ng, ularning har biriga bittadan chip berish tavsiya etiladi, keyin uni shunchaki qo'shish kerak.

Sinonimlar

O'yinning maqsadi: bolalarni umumiy xususiyatlarga ko'ra so'zlarni guruhlashga o'rgatish, muayyan talablarga javob bermaydigan narsalarni aniqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: ularda tasvirlangan narsalar bilan kartalar (olov, o'simlik, mashina, oziq-ovqat plastinkasi, quvur, shlyapa, palto va boshqalar), har bir ishtirokchi uchun stullar.

Yosh: 6-7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni yarim doira ichida joylashgan stullarda o'z joylarini egallashga taklif qiladi. Markazda yana bo'sh stul bor. Har qanday tilni burish vositasidan foydalanib, bo'sh o'rindiqda bo'lganlar orasidan bitta bola tanlanadi.

Keyingi qadam - o'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu esa etakchi tomonidan nomlanadigan so'zga juda yaqin bo'lgan so'zlarni nomlash zarurligidan iborat. Birinchidan, o'qituvchi misol keltiradi (yaqin - yaqin, tez - tez orada, ovqatlaning - ovqatlaning, qarang - qarang).

Yigitlar o'yinning ma'nosini tushunishganda, biz boshlashimiz mumkin. Rahbar markazda turgan bolaga biror narsaning surati tushirilgan kartani ko'rsatadi, keyin u bu ob'ektni bir nechta so'zlar bilan nomlashga harakat qiladi, masalan, kitob, broshyura. Agar bola vazifani yaxshi bajargan bo'lsa, u o'yinning keyingi ishtirokchisini tanlaydi, u o'z o'rnini egallaydi va yangi vazifani oladi.

Bolalarga taklif qilinadigan so'zlar va rasmlar quyidagilar bo'lishi mumkin: olov - alanga, gul - o'simlik, mashina - mashina, oziq-ovqat - ovqat - idish va boshqalar.

Bunday o'yin bolalarga nafaqat so'z boyligini boyitishga yordam beradi, balki ularni nutqda ilgari ishlatmagan so'zlardan foydalanishga undaydi.

Antonimlar

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini, e'tiborni va taqdim etilgan so'zlarning o'xshashliklari va farqlarini topish qobiliyatini rivojlantirish.

Yosh: 6-7 yil.

O'yinning borishi: O'yin avvalgisiga o'xshash tarzda o'ynaladi, faqat bolalarga u yoki bu ob'ektni tasvirlaydigan rasmlarni ko'rsatish o'rniga, o'qituvchining o'zi so'zni nomlaydi.

Birinchi qadam, yigitlardan oldin o'ynagan o'yinni yoqtirgan-yo'qligini, unda nima qilish kerakligini va yigitlar muvaffaqiyatga erishganligini so'rashdir. Shundan keyingina siz o'yin qoidalarini tushuntirishingiz mumkin, bu esa endi ma'nosi o'xshash bo'lmagan, aksincha, qarama-qarshi so'zlarni aytishingiz kerak. Menejerning "sinonim" va "antonim" atamalarini o'zi nomlashi shart emas.

Bolalar o'yin qoidalarini o'rganganlaridan so'ng, siz ulardan "qayg'uli" (quvonchli), "haqiqat" (yolg'on) so'zlariga qarama-qarshi ma'noga ega bo'lgan so'zni nomlashni so'rashingiz mumkin.

Endi siz o'ynashni boshlashingiz mumkin. Bolalar yarim doira ichida joylashgan stullarda o'z joylarini egallab, birinchi ishtirokchini tanlaydilar. Bola so'zni to'g'ri nomlaganida, u boshqa bolani markazga chaqiradi. Agar bolalar o'yin qoidalarini yaxshi tushunsa, u juda tez davom etadi, lekin ayni paytda uning ishtirokchilaridan katta e'tibor talab qiladi.

Vazifalar uchun so'zlarni quyidagicha tanlash mumkin: foyda (zarar), ish (dam olish), shirin (sho'r yoki achchiq), o'tirish (turish), yurish (yugurish), shift (pol), osmon (er), katta (kichik) , kunduzi (tun) va boshqalar.

Ha, yo'q, bilmayman

O'yinning maqsadi: harflar va tovushlar tushunchalarini tanishtirish, ularning farqlarini ko'rsatish, talaffuz ustida ishlashni davom ettirish, bolalar nutqini, mustaqillikni rivojlantirish va birgalikda o'ynash istagini rivojlantirish.

Yosh: 7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni yig'ilishga taklif qiladi va o'yin qoidalarini tushuntira boshlaydi, ya'ni har qanday savollarga faqat "ha", "yo'q", "bilmayman" so'zlari bilan javob berish kerak. Agar bola o'ylamasdan boshqacha javob bersa, u o'yinni tark etadi.

Bolalar qoidalarni o'zlashtirgandan so'ng, etakchi haydovchi rolini o'z zimmasiga olgan holda o'yinni boshlashi mumkin. Bolalar hammaga oson yetib borishlari uchun yarim doira ichida joylashgan stullarda o'tirishadi. O'qituvchi bolalarga birma-bir savollar berishni boshlaydi. Ular shunday bo'lishi mumkin:

1) ismingiz nima?

2) sizga pomidor yoqadimi?

3) ular qanday rangda?

4) qo'lingizda oltita barmog'ingiz bormi?

5) qancha?

6) onangiz nima qiladi?

7) u ishdan soat nechada qaytadi?

8) har kuni bolalar bog'chasiga borasizmi?

9) bu yer sizga yoqdimi? 10) boshqalar.

O'qituvchi har qanday yo'l bilan bolalarni chalg'itishga harakat qiladi, shunda ular noto'g'ri javob beradilar. Har bir ishtirokchi o'yinning asosiy ma'nosini tushunganida, siz bolalardan birini haydovchi roliga belgilashingiz mumkin.

O'yinni tezroq va qiziqarli qilish uchun bolalarni ikkita jamoaga bo'lish kerak, shunda har biri mustaqil ravishda o'ynaydi.

7. Diqqatni rivojlantiruvchi o'yinlar

O'yin bolalar uchun eng tabiiy va sevimli mashg'ulotlardan biridir. Aynan o'yin faoliyati davomida chidamlilik, mantiqiy fikrlash qobiliyati, reaktsiya tezligi, xotira kabi fazilatlar rivojlanadi va mashq qilinadi. Ammo eng muhim vazifa, shubhasiz, diqqatni, kuzatishni va uzoq vaqt davomida ma'lum bir mavzuga e'tibor qaratish qobiliyatini rivojlantirishdir.

Kitobning ushbu bo'limida tarbiyachilar va ota-onalarga farzandining bo'sh vaqtini to'g'ri tashkil etish, uning qobiliyatini rivojlantirish va iste'dodini namoyon etishda yordam beradigan o'yinlar va o'yin daqiqalari mavjud.

Diqqatni rivojlantirish uchun o'yinlar bolalarda xotira, fikrlash va nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar bilan uzviy bog'liqdir, shuning uchun ushbu bobda ham faol, ham intellektual o'yinlar mavjud.

Quvnoq qo'shiq

O'yinning maqsadi: bolalarni o‘zlari aytayotgan qo‘shiq matni bilan harakatlarini muvofiqlashtirishga o‘rgatish, bolalarda musiqaga mehr uyg‘otish, tengdoshlar guruhida o‘ynash va kuylash ishtiyoqini uyg‘otish, e’tibor va zukkolikni rivojlantirish.

Uskunalar: pianino, Katya qo'g'irchoq.

Yosh: 3 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalardan yarim doira shaklida joylashtirilgan tayyorlangan stullarga o'tirishni so'raydi.

Musiqa direktori o'yinni bolalarga Katya qo'g'irchoq bugun tashrif buyurganini aytib, o'yinni boshlaydi. U haqiqatan ham kulgili qo'shiq va unga bo'lgan qadamlarni o'rganishni xohlaydi.

O'qituvchi barcha bolalar uni aniq ko'rishlari uchun yarim doira o'rtasida o'tiradi va bolalardan musiqa ritmida qarsak chalishlarini, so'ngra oyoq urishlarini so'raydi (ohang "Biz musiqani yaxshi ko'ramiz" bolalar qo'shiqlari to'plamidan foydalanilgan Yo'q. 2).

Bolalar qo'shiqning ohangini yaxshi o'zlashtirgandan so'ng, ular so'zlarni o'rganishni boshlashlari mumkin:

Qarsak chaling, quvnoqroq chapak chaling, Qarsak chaling va qarsak chaling.

Bu oyat ikki marta ijro etiladi va bolalar qo'shiq kuylashda qo'llarini urishadi.

Ikkinchi misra quyidagicha:

Stomp, quvnoqroq qadam tashlash, Stomp and stomp, Stomp and stomp.

Bu so'zlar ham ikki marta takrorlanadi va qo'shiq aytayotganda bolalar oyoqlarini oyoq osti qilishadi.

Bolalar ongli ravishda harakatlarni amalga oshirishlari uchun siz oyatdagi so'zlarni o'zgartirishingiz va bolalarni kuzatishingiz mumkin.

Kimning chaqalog'i

O'yinning maqsadi: bolaning nutqi va tafakkurini rivojlantirish, bolalarni turli hayvonlar va ularning chaqaloqlarining nomlari bilan tanishtirish, ko'rgazmali qurollar yordamida bolalarning e'tiborini qo'llab-quvvatlash.

Uskunalar: hayvonlarning yirik fotosuratlari yoki rasmlari (echki - uloq, sigir - buqa, it - kuchukcha, mushuk - mushukcha, qo'y - qo'zichoq, tovuq - tovuq va boshqalar).

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: Rahbar bolalarga bir nechta rasmlarni taklif qiladi, ular ikkita toifaga bo'linishi kerak: kattalar hayvonlari va ularning yoshlari. Bolalar topshiriqni bajaradilar, o'qituvchi esa chizmalarni magnit doskaga osib qo'yadi.

Keyingi qadam, har bir hayvon o'z juftini, ya'ni uning bolasini topishdir. Lekin siz nafaqat ularni o'zaro bog'lashingiz, balki ularni nomlashingiz kerak, bu 3-4 yoshli bolalar uchun qiyin bo'lishi mumkin.

Agar bu topshiriq davomida bolalar ba'zi hayvonlarning ismlarini mustaqil ravishda eslay olmasalar, unda rahbar ularga yordam beradi. Bu vazifa bolalarga nafaqat hayvonlarni, balki ularning bolalarini ham eslab qolishga, shuningdek, mavjud bilimlarni tizimlashtirishga yordam beradi.

O'yinning elementlari keyingi bosqichda kiritilishi mumkin, bolalardan hayvonlarning ismlarini eslab qolishlarini so'rash, faqat bolalarining rasmlarini ko'rsatish. Eng ko'p to'g'ri javob bergan eng bilimdon va eng tezkor bola g'alaba qozonadi.

Kichkina ayiqqa yordam bering

O'yinning maqsadi: bolalarning diqqat-e'tiborini, harakatlarni tanlashda mustaqillikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni va muammoga duch kelgan do'stlarga yordam berish istagini rivojlantirish.

Uskunalar: 10 ta kichik qog'oz varaqlari, ustiga toshlar chizilgan, ayiq bolasi.

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni bir joyga to'playdi va kichkina ayiq Sema asalni juda yaxshi ko'rishini aytadi. Lekin uni terib olgan asalarilar uyalarini botqoq ortidagi o‘rmonda qurib qo‘yishgan va Sema yiqilishdan qo‘rqqanidan o‘zi o‘rmonga shag‘allardan o‘ta olmaydi. Biz unga shunday qiyin masalada yordam berishimiz kerak.

O'qituvchi toshlar ustida qanday yurish kerakligini va oyoqlaringizni ho'llantirmaslik uchun ayiqchani qanday ko'tarish kerakligini aniq ko'rsatib beradi. Shunday qilib, bolalar navbatma-navbat botqoq bo'ylab yurishadi.

Bolalar usta bo'lganda bu yo'l, qo'llarini ushlab, juft bo'lib masofani bosib o'tishlarini so'rashingiz mumkin. Buning uchun toshlar sonini ikki baravar oshiring. Yigitlardan biri ayiq bolasini ushlab turibdi.

Agar bolalar bu vazifani yaxshi bajargan bo'lsa, unda ko'zlarini yopiq holda bu masofani bosib o'tishni so'rash orqali buni biroz qiyinlashtirish mumkin.

Shu bilan birga, o'yinchilar nafaqat diqqatni, balki kerak bo'lganda diqqatni jamlash qobiliyatini ham rivojlantiradilar.

Tez, chaqqon, diqqatli

O'yinning maqsadi: diqqat, xotira, tezlik, epchillikni rivojlantirish, 10 ga qadar takroriy hisoblash, bolalarni birgalikda o'ynashga o'rgatish.

Uskunalar: kichkina o'yinchoq, hushtak, erga bo'r bilan chizilgan katta doira.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni ikkita jamoaga ajratadi, har biri uchun bolalar nom berishadi, masalan, ayiq va tulki bolalari. Keyin rahbar guruhlardagi bolalarni tartibda to'lashni taklif qiladi va har biri o'z seriya raqamini eslaydi.

Keyingi qadam - rahbar bolalardan chizilgan chiziq bo'ylab aylanada turishni so'raydi, shunda hamma o'qituvchi markazga qo'ygan o'yinchoqni aniq ko'rishi mumkin.

Shundan so'ng, rahbar 1 dan 10 gacha raqamni chaqiradi va bu raqamlarga ega bo'lgan bolalar tezda aylana bo'ylab yugurishadi, tezda o'z o'rnini egallashga harakat qilishadi va keyin markazda yotgan o'yinchoqni ushlaydilar. Uni birinchi bo'lib qabul qilgan o'yinchi o'z jamoasi uchun ochko oladi.

Eng ko'p ball to'plagan bolalar guruhi o'yinda g'alaba qozonadi.

Yuqori - past

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektgacha bo'lgan masofani aniqlashga o'rgatish (yuqori - juda baland - past - juda past), nutqda tegishli so'zlardan foydalanish. Tengdoshlar guruhida o'ynash quvonchini ilhomlantiring. Diqqatni va ma'lum bir mavzuga e'tibor qaratish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: 2-3 ta sevimli o'rta o'yinchoqlar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni o'yin o'ynashga taklif qiladi, unda ular tayyorlangan o'yinchoqlar ulardan qaysi masofada joylashganligini aniqlaydilar.

Rahbar bolalardan bir qatorda turishni so'raydi va ulardan biri xonaga bir nechta o'yinchoqlarni joylashtirishni so'raydi, shunda ular orasidagi masofalar boshqacha bo'ladi. Keyinchalik, bolalar qaysi o'yinchoq baland (bola unga o'zi erisha olmaydi) va past (o'yinchoqni ko'p harakat qilmasdan olish mumkin) deb aytadilar.

Agar bolalar ushbu tushunchalarni yaxshi o'zlashtirgan bo'lsa, unda yangilarini kiritish mumkin: "juda baland" (hatto o'qituvchi erishish mumkin emas) va "juda past" (polda joylashgan).

Shunday qilib, taqqoslash yordamida bolalar materialni osonroq o'zlashtiradilar. Va uni mustahkamlash uchun siz kichik tanlov o'tkazishingiz mumkin, unda bolalar kerakli ob'ektning joylashishini aniqlash uchun savollardan foydalanishlari kerak (o'yinchoq qanchalik baland yoki qanchalik past?).

Xuddi shunday, siz "uzoq - juda uzoq", "yaqin - juda yaqin" kabi tushunchalarni kiritishingiz mumkin. Bu o'yinni nafaqat xonada, balki ko'chada ham o'ynash mumkin. Bunday holda, "uzoq" va "juda uzoq" tushunchalari xonadagidan farq qiladi.

Nima o'zgarganini toping

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish va ularning so'z boyligini boyitish. Diqqatni jamlashga yordam beradigan xotira va e'tiborni rivojlantiring. O'yinchoqlaringizga bo'lgan muhabbatni va o'ynagandan keyin ularni qo'yib yuborish odatini rivojlantiring.

Uskunalar: turli o'lchamdagi va rangdagi o'yinchoqlar: ayiq bolasi, quyon, fil bolasi, mushukcha, kichkina tulki, 2-3 ta kichik qo'g'irchoqlar, har xil rang va shakldagi kublar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni birgalikda o'ynashga taklif qiladi va eng diqqatli va kuzatuvchini aniqlaydi. Buning uchun siz qaysi element etishmayotganligini ko'rishingiz va aytishingiz kerak.

Siz bir vaqtning o'zida yoki individual ravishda butun bolalar guruhi bilan dars o'tkazishingiz mumkin. Agar o'yin jamoaviy bo'lsa, unda rahbar hammadan aylanada turishni so'raydi, uning markazida bir nechta tayyorlangan o'yinchoqlarni ma'lum bir tartibda joylashtiradi.

Keyin o'qituvchi bolalarga ob'ektlarga juda ehtiyotkorlik bilan qarash kerakligini va ular qanday tartibda ekanligini eslab qolishlarini aytadi. Shundan so'ng, bolalar ko'zlarini yumadilar va narsalardan yuz o'giradilar va bu vaqtda rahbar o'yinchoqlarning joylarini o'zgartiradi yoki ulardan birini olib tashlaydi.

Bolalar o'girilib, ular sodir bo'lgan o'zgarishlarni payqashlari va bu haqda o'qituvchiga aytib berishlari kerak. Bu 7-10 daqiqa davom etadi.

O'yin g'olibi eng ko'p to'g'ri javob bergan boladir.

Hayvonlarning haykaltaroshligi

O'yinning maqsadi: bolalarda plastilinni qismlarga bo'lish, ularni to'p va tayoqchalarga aylantirish, ularni boshqa qismlarga, masalan, quyonni shakllantirish uchun biriktirish, bolalarni tengdoshlari guruhida haykaltaroshlikka undash va ob'ektlarni yaratishda mustaqillikni rivojlantirish qobiliyatini mustahkamlash. plastilin.

Uskunalar: har bir bola uchun plastilin to'plami, latta, doska, qo'llarni namlash uchun stakanda bir oz suv, ko'z va burun uchun munchoqlar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni tartibga soladi va stollarida nima borligini diqqat bilan tekshirishni so'raydi. Bolalar bu plastilindan tayyorlangan modellashtirish to'plamlari deb javob berishadi. Keyin, rahbar har kimdan bugun qanday hayvonni haykaltaroshlik qilishini taxmin qilishni so'raydi. Buning uchun u topishmoqni o'qiydi: "Tog'ga yugur, tog'dan pastga tush" (quyon).

Keyingi qadam, plastilin bo'lagini uchta teng qismga bo'lishdir, ulardan biri bosh, ikkinchisi tana, uchinchisi esa panjalar bo'ladi. Har bir narsa tayyor bo'lgach, o'qituvchi sizdan plastilinning birinchi qismini to'pga aylantirishingizni so'raydi, undan uzun quloqlarni tortib olishingiz kerak. Keyinchalik, siz boncuklardan ko'z yasashingiz kerak va boshqa kattaroq boncukdan burun yasashingiz kerak.

Boshqa bo'lakdan siz kattaroq to'p yasashingiz kerak, keyin uni ovalga aylantirasiz. Barcha bolalar ishni tugatgandan so'ng, siz boshni tanaga ulashingiz mumkin. Qolgan qismdan siz panjalar bo'lib xizmat qiladigan 4 ta tayoqni chiqarib olishingiz kerak.

Keyinchalik, quyon barqaror bo'lishi uchun paydo bo'lgan oyoqlarni biriktirishingiz kerak. Agar buning iloji bo'lmasa, bolalar plastilindan kichkina stul yasashlari mumkin, unda bizning ijodimiz joylashadi.

Ushbu mashg'ulot bolalarga nafaqat hayvonlarni haykal qilishni o'rganishga yordam beradi, balki rivojlanishda yaxshi aks etadigan e'tibor va mustaqillikni rivojlantiradi. shaxsiy fazilatlar Bolalar.

uzuk

O'yinning maqsadi: diqqatni, badiiylikni, diqqatni jamlashni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini oshirish. Savollarni shakllantirishni o'rganing.

Uskunalar: bolalarning cho'ntaklariga va kaftlariga osongina joylashishi va ayni paytda ko'rinmas bo'lishi kerak bo'lgan kichik halqa.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: Yigitlar bir qatorda turishadi va hisoblash qofiyasidan foydalanib, haydovchini tanlashadi. Siz bolalar yordamida hisoblash stolini o'ylab topishingiz mumkin, masalan:

Uzuk, uzuk,

Pechka orqasiga yashiring.

Kolya keladi

U uzukni topadi.

Kolya ismining o'rniga siz haydovchining ismini ishlatishingiz kerak.

Keyingi qadam - haydovchi ko'zlarini yumadi va yuz o'giradi va bolalar uzukni xonaga yashiradilar va o'yinning qaysi qismida yashiringanligini taxmin qilish qiyin bo'lishi uchun yana bir qatorda turishadi.

Keyin haydovchi o'girilib, ko'zlarini ochadi. U uzukni topishni osonlashtirishi uchun u yigitlarga savollar berishi mumkin, ularga “ha” yoki “yo‘q” deb javob berishlari mumkin (uzuk mening o‘ng tomonimda yashirinmi? Shkafdami? Uni uzukdan topsam bo‘ladimi? yuqori raf? d.). Bola faqat beshta bunday maslahatdan foydalanishi mumkin.

Agar bu vaqt ichida chaqaloq uzukni topa olmasa, unda bu narsani juda yaxshi yashirgan bola haydovchiga aylanadi.

O'yin davomida siz bolalarga qoidalarni tushuntirishingiz kerak, ya'ni uzukni bir joyda ikki marta yashira olmaysiz va uni o'yinchilarning kiyimlariga qo'yishingiz mumkin emas.

Kimga kerak

O'yinning maqsadi: bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish, mantiqiy fikrlash, e'tibor, xotira va tengdoshlar guruhida o'ynash istagini rivojlantirish. Barcha kasblarga ijobiy munosabatni va ularning barchasi zarur ekanligini tushunishni tarbiyalang.

Uskunalar: sartaroshlik qaychi, sochlarini fen mashinasi, taroq; tibbiy buyumlar, masalan, o'yinchoq termometr, shprits, fonendoskop (bemorlarni tinglash uchun); o'qituvchining ko'rsatgichi, doskaga yozish uchun rangli qalamlar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni o'yin o'ynashga taklif qiladi va birinchi navbatda uchta jamoaga bo'linish kerakligini aytadi. Keyinchalik, ularning har biri o'z nomini o'ylab topishi va kapitan tanlashi kerak. Keyin rahbar bolalardan ota-onalari nima qilishlarini va nima ishlab chiqarishlarini so'raydi.

Keyingi qadam, o'qituvchi har bir jamoaga tayyorlangan to'plamlarni tarqatadi va bolalarni qaysi kasbga tegishli ekanligini taxmin qilishga taklif qiladi. Yigitlar bu sartarosh, shifokor va o'qituvchi, deb javob berishadi.

Hamma vizual materialni sinchkovlik bilan o'rganib chiqqach, o'qituvchi bolalarni u yoki bu kasb egalari qanday ishlashini ko'rsatishga taklif qiladi.

Bolalar, etakchining yordami bilan, berilgan mavzu bo'yicha qisqa eskizni ko'rsatadilar yoki qisqa rolli o'yin o'tkazadilar.

O'yin g'olibi eng birlashgan va tezkor bo'lgan, shuningdek, ma'lum bir kasbning xususiyatlarini aniqroq namoyish eta olgan jamoadir.

Ko'p rangli kartalar

O'yinning maqsadi: diqqatni, xotirani, hozirgi vaziyatda yaxshi harakat qilish qobiliyatini, asosiy ranglarning nomlarini va ularning soyalarini, shuningdek, ob'ektlarning shakllarini o'rganish.

Uskunalar: 10 ta kichik kartalar o'qituvchining qo'liga mos keladi, ularda turli xil chizilgan shakllar (kvadratchalar, doiralar, uchburchaklar, tasvirlar, rangli turli ranglar.), o'yinchoq fil.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: Rahbar tayyorlangan kartalarni stolga qo'yadi, naqsh tushiradi, so'ngra bolalardan fil Kuzya ularga nima olib kelganini ko'rishlarini so'raydi. Bolalar bu ba'zi rasmlari bo'lgan kartalar deb taxmin qilishganda, kartalar aylantirilib, hammaga ko'rsatilishi kerak.

Bolalar ko'p rangli raqamlarni diqqat bilan ko'rib chiqadilar va ular nima deb nomlanganini va qanday rangda ekanligini aytadilar. Keyin o'qituvchi kartalarni yana aylantiradi va ularni aralashtiradi.

Keyingi bosqichda etakchi har qanday ikkita kartani oladi, ularga nima chizilganligini ko'rsatadi va bolalardan shakllar va ularning rangini eslab qolishlarini so'raydi. Keyin o'qituvchi ularni hamma bilan birlashtiradi va aralashtiradi. U yana ikkita kartani olganida, yigitlar bir xil yoki boshqa ekanligini aytishlari kerak va bu raqamlar va oldingi raqamlar o'rtasidagi farqni aniqlab, javoblarini asoslashlari kerak.

Agar bolalar o'yinni osongina o'rganishsa, siz bolalarni o'z qo'llari bilan tayyorlangan vizual materiallardan foydalanib, uni o'zlari tashkil etishga taklif qilishingiz mumkin.

Kim ekanligini taxmin qiling

O'yinning maqsadi: bolalarning badiiylik, tasavvur va aqliy o'zgarish qobiliyati kabi qobiliyatlarini rivojlantirish.

Uskunalar: kichik qog'oz varaqlari, elim, bolalar qaychi, flomaster yoki turli rangdagi markerlar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga bugun juda g'ayrioddiy o'yin bo'lishini aytadi, u barcha ishtirokchilardan e'tibor va aqlni talab qiladi. Avval siz haydovchini tanlashingiz kerak. Agar o'yin birinchi marta o'ynalayotgan bo'lsa, unda u eng faol va badiiy bola bo'lishi kerak. Shuni unutmasligimiz kerakki, pantomima namoyishi paytida hech qanday so'z aytilmasligi kerak.

O'yin uchun hamma narsa tayyor bo'lgach, haydovchi boshqa xonaga kiradi yoki yuz o'giradi va u qanday hayvon yoki narsalarni ko'rsatishini aniqlaydi. Agar bu bola uchun qiyin bo'lsa, o'qituvchi maslahat berishi mumkin, ammo hech kim eshitmasligi uchun.

Keyin bola hozir bo'lganlarga o'girilib, pantomima ko'rsatadi. Qolganlari haydovchi aniq nimani ko'rsatganini taxmin qilishlari kerak. Kim javobni taxmin qilsa, haydovchiga aylanadi va mashq qilish uchun xonani tark etadi. Agar kerak bo'lsa, u niqob yoki boshqa kerakli qismlarni (masalan, quloq yoki burun) yasashi mumkin. Buning uchun qaychi, qog'oz va elim tayyorlanadi.

O'yin g'olibi eng aqlli bo'lib chiqqan va eng qiziqarli pantomima ko'rsatishga muvaffaq bo'lgan bola yoki bolalardir.

Nima chizilgan

O'yinning maqsadi: tasavvurni, xotirani, mantiqiy fikrlashni, rasmni uning qismlari bo'yicha tanib olish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarni do'stlari bilan o'ynashga va undan zavqlanishga o'rgatish.

Uskunalar: bolalarga yaxshi ma'lum bo'lgan har qanday hayvonning katta fotosurati, kichik kvadrat kartalar oq, tayyorlangan rasmni yopish uchun zarur.

Yosh: 4-6 yil.

O'yinning borishi: o'qituvchi oldindan biriktiradi katta surat magnit taxtaga va uning dizayni ko'rinmasligi uchun magnitlar yordamida 12 yoki 20 oq varaq bilan qoplaydi.

Keyin rahbar bolalardan ikkita jamoaga bo'linib, stullarda o'z joylarini egallashlarini so'raydi. O'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, qaysi rasm qog'oz varaqlari bilan qoplanganligini imkon qadar tezroq aniqlash kerak.

Keyingi bosqichda rahbar jamoalarga navbatma-navbat fotosuratdan qaysi qog'ozni olib tashlashni va uning qaysi qismini ochishni nomlashni so'raydi.

Agar o'yin ishtirokchilari qaysi rasm yashiringanligi haqida versiyaga ega bo'lsalar, ular qo'llarini ko'taradilar va rahbarning ruxsati bilan unga nom berishadi. Fotosuratda ko'rsatilgan narsani boshqasidan oldin aniqlay oladigan jamoa o'yinda g'alaba qozonadi.

Kim ko'proq e'tiborli?

O'yinning maqsadi: bolalarning diqqatini va so'z boyligini rivojlantirish. Ob'ektlarni solishtirish, farq va o'xshashliklarni topishni o'rganing. Qiziqish va tengdoshlar guruhida o'ynash istagini rivojlantirish.

Uskunalar: 2 ta o'xshash katta rasm, odatda bir xil, ammo ba'zi farqlari bilan qora va jigarrang bo'yoqlardan foydalangan holda kamalak tasvirlangan chizmalar; sabzavot va mevalar qizil va sariq o'rniga ko'k va yashil rangga bo'yalgan.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni juda qiziqarli o'yin o'ynashga taklif qiladi. Buning uchun siz tayyorlangan rasmlarni ko'rsatadigan haydovchini tanlashingiz kerak.

Keyingi qadam, etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, ya'ni ko'rsatilgan rasmlarda iloji boricha ko'proq farqlarni topishingiz kerak. Eng ko'p ball to'plagan ishtirokchi (yoki ishtirokchilar) g'alaba qozonadi.

Keyingi bosqichda birinchi vazifani bajarishda eng faol bo'lgan uchta o'yinchi ishtirok etadi. Taklif etilgan chizmalarda xatolarni topishingiz kerak: sabzavotlar ular uchun g'ayritabiiy ranglarga bo'yalgan, masalan, lavlagi ko'k, sabzi yashil, apelsin qizil va boshqalar.

Agar yigitlar bu vazifani osonlik bilan bajargan bo'lsalar, ularga qora va kamalak bilan chizilgan rasmni ko'rsatish mumkin. jigarrang ranglar. Bolalar xatolarni topib, kamalakda qanday ranglar borligini aytishlari kerak.

Shu tariqa o‘yinning eng faol, aqlli, kuzatuvchan va diqqatli ishtirokchisi aniqlanadi. Agar yigitlar bu vazifani yaxshi bajarsalar, unda siz ulardan biron bir narsani o'zlari chizishlarini so'rashingiz mumkin, shunda rasmda kichik xatolik bo'ladi. Qolgan yigitlar noaniqlikni topishlari kerak.

Ovqatlanish mumkin - yeyilmaydi

O'yinning maqsadi: diqqatni, ma'lum bir mavzuga e'tibor qaratish qobiliyatini, epchillik va tez fikrlashni rivojlantirish. Bolalarni o'rgating qisqa vaqt ob'ektlarni ikki toifaga bo'ling: qutulish mumkin va yeyilmaydigan.

Uskunalar: 4-5 m uzunlikdagi elastik tasma, halqaga trikotajlangan.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni o'yin xonasiga to'playdi va ulardan quyidagi savollarga javob berishni so'raydi:

1) quyidagi mahsulotlardan qaysi biri yeyish mumkin (olma, sabzi, telefon, mandarin, mashina)?

2) ushbu ob'ektlarning qaysi biri yeyilmaydi (stul, uy, mushuk, kartoshka, kolbasa, televizor)?

3) ro'yxatda nima iste'mol qilishni xohlaysiz (ananas, kitob, qulupnay, gul)?

4) hech qanday holatda nima yemagan bo'lar edingiz (femata, qandolat, tort, rasm chizish uchun bo'yoqlar)?

5) quyidagi so`zlarni ikki guruhga bo`ling (eyish mumkin - yeyilmaydi): daftar, harflar, stol, pomidor, bodring, kompyuter;

O'yinni boshlashdan oldin bunday savollar bolalarga barcha narsalarni qutulish mumkin bo'lgan va yeyilmaydigan narsalarga osongina ajratishga yordam beradi va shunga qarab kerakli harakatlarni bajaradi.

Keyin etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, ya'ni siz nomlangan buyum qutulish mumkinmi yoki yo'qligini imkon qadar tezroq aniqlashingiz kerak.

Keyin hamma haydovchini tanlaydi, rezina lenta ichida turadi va tanlangan o'yinchi nima deyishini diqqat bilan tinglaydi. Agar u yeyish mumkin bo'lgan narsani nomlasa, unda hamma joyida qoladi. Ringdan sakrab chiqishga muvaffaq bo'lgan kishi haydovchiga aylanadi. O'yin davom etadi.

Ammo agar haydovchi yeb bo'lmaydigan narsani nomlasa, hamma tezda uzukni tark etishi kerak. Buni oxirgi marta qilgan va oyoqlarida elastik tasma qolgan kishi haydovchiga aylanadi va keyingi har qanday ob'ektni nomlaydi.

Shuni ta'kidlash kerakki, siz ringdan sakrab, keyin yana sakrashingiz mumkin emas. Bunday o'yinchi haydovchi o'zgarmaguncha bir muddat o'yindan chetlatiladi.

Agar qutulish mumkin bo'lgan narsaga nom berilganda, hamma narsa kutilganidek, o'z o'rnida qolsa, haydovchi o'zgarishsiz qoladi. Agar barcha ishtirokchilar yeb bo'lmaydigan narsa yoki mahsulot nomini eshitib, tezda ringdan sakrab chiqsalar ham xuddi shunday bo'ladi.

Rasm chizish o'yinlari

O'yinning maqsadi: bolalarni ko'zlarini yumib chizishga o'rgatish, diqqatni, aqlni, xotirani va hozirgi vaziyatni tezda boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: bo'r bilan chizish uchun taxta yoki markerlar yoki bo'yoqlar bilan chizish uchun katta varaqlar; akvarel bo'yoqlari, cho'tka, suv idishi, markerlar yoki ko'p rangli qalamlar, ko'zni bog'lash uchun ikkita sharf, uyni chizishning katta namunasi.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga bugun g'ayrioddiy o'yin bo'lishini tushuntiradi. Uning maqsadi nafaqat uyni chizish, balki bu harakatlarni ko'zlarini yumib bajarishdir.

Birinchidan, rahbar bolalarni 2 jamoaga bo'lishlarini so'raydi. Keyin hammaga uyda rasm namunasi ko'rsatiladi va bolalar o'qituvchi bilan birgalikda sinov chizmalarini yaratadilar. Har kim qoidalarni eslab qolsa, siz o'yinda ikkita ishtirokchini tanlashingiz mumkin.

Rasm chizadigan bolalarning ko'zlari bog'langan va ularga cho'tka yoki marker beriladi. O'yinni biroz diversifikatsiya qilish uchun jamoalar o'z ishtirokchisini faol ravishda qo'llab-quvvatlaydilar.

Keyin bolalar o'qituvchining buyrug'i bilan chizishni boshlaydilar. Eng yaxshi chizilgan rasm eng aniq bo'lib chiqadi. Ammo shuni unutmasligimiz kerakki, bu o'ziga xos qobiliyatlarni rivojlantiradigan o'yindan ko'ra ko'proq hazil o'yinidir, shuning uchun unga mos ravishda baho berish kerak.

Eng diqqatli

O'yinning maqsadi: guruhdagi eng diqqatli va kuzatuvchan bolani aniqlang, bolalarning fikrlash va nutqini rivojlantirishga alohida e'tibor bering.

Uskunalar: kiyim qisqichi, kichkina kamon, soch qisqichi va boshqa bir nechta kichik narsalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni o'z guruhidagi eng kuzatuvchan va diqqatli bolani aniqlashga taklif qiladi. Buning uchun kim nima kiyganini, boshida nima borligini va hokazolarni iloji boricha eslab qolishingiz kerak.

Keyin rahbar ikkita bolani o'ziga chaqiradi va ulardan raqibni ko'rmaslik uchun bir-birlarini diqqat bilan ko'rib chiqishlarini va burilishni so'raydi. Qolgan bolalar hay'at a'zolari bo'lib, voqealar rivojini diqqat bilan kuzatib boradilar.

O'qituvchi ishtirokchilarga quyidagi savollarga javob berishlari kerakligini aytadi:

1) raqibingizning ko'ylagi qanday rangda?

2) u oyoqlariga nima qo'ydi?

3) qizning soch turmagi qanday?

4) soch turmagi qanday rangda?

5) uning (uning) tuflisida iplar bormi?

6) boshqalar.

Shu tariqa hamma raqiblar qanchalik yaxshi eslab qolganligini bilib oladi ko'rinish bir-biriga, bir-birini, o'zaro.

Agar ikkala ishtirokchi ham vazifani yaxshi bajargan bo'lsa, u holda bolaning kiyimiga yoki sochlariga kichik bir qismni (soch, kamon, kiyim va boshqalar) biriktirish orqali uni biroz qiyinlashtirish mumkin. Keyin bolalar bir-biriga o'girilib, 30 soniya ichida nima o'zgarganiga javob berishlari kerak.

Agar bu o'yin hammaga yoqqan bo'lsa va bolalar uning shartlarini tushungan bo'lsa, keyingi bosqichga yana ikkita ishtirokchi tanlanadi. G'oliblarga kichik uy qurilishi mukofoti berilishi mumkin.

To'p bilan yashirinish va qidirish

O'yinning maqsadi: reaktsiya va fikrlash tezligini, aniqlikni, e'tiborni, haydovchidan yashirinish uchun tanho joylarni tezda topish qobiliyatini rivojlantirish, kollektivizm tuyg'usini va tengdoshlari bilan o'ynash istagini rivojlantirish.

Uskunalar: 3-4 ko'p rangli kublar; o'rta o'lchamdagi to'p; o'yin maydonining o'rtasida erga bo'r bilan chizilgan diametri 20-30 sm bo'lgan kichik doira.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni bir joyga to'playdi va hammaga o'yin qoidalarini tushuntiradi:

1) to'p kubiklarga tegib, qoziqni sindirib tashlagandagina yashirinishni boshlashingiz mumkin;

2) barcha kublar aylanaga yig'ilgandan keyingina yashiringanlarni qidirishingiz mumkin;

3) agar haydovchi o'yinchilardan birini topsa, u o'z ismini aytishi, to'pni qo'llariga tashlashi va uning oldidagi kublar tomon yugurishi kerak;

4) agar bu haydovchi emas, balki aylanaga birinchi bo'lib etib kelgan o'yinchi bo'lsa, u to'p bilan haydovchini nokaut qilish huquqiga ega. Shu bilan birga, yigitlar rollarni o'zgartiradilar. Bolalar qoidalarni tinglaganlarida, o'qituvchi o'yinni tashkil qiladi. Birinchi qadam - saytning markazida kichik doira chizish va tayyorlangan kublarni markazga qo'yishdir.

Keyin kublarni sochganda to'playdigan haydovchini tanlashingiz kerak, keyin esa yashiringanlarni qidiring.

Haydovchi o'z o'rnini egallagach, o'yinchilar aylanadan 2-3 m masofada saf tortadilar va ulardan biri to'pni kubiklarga tegishi uchun tashlaydi. Agar o'yinchi o'tkazib yuborsa, u yana to'pni tashlaydi.

Kublar taqillatilganda, hamma tezda yashirinishni boshlaydi va haydovchi aylana markazida tarqalgan narsalarni yig'adi. Faqat kublar joyida bo'lganda, o'yinchi hammani qidirishni boshlashi mumkin.

Haydovchi o'yinchilardan birini topgach, uning ismini chaqiradi, to'pni unga tashlaydi, so'ngra zarga yuguradi. Haydovchi o'yinchidan oldinga o'tishi kerak, aks holda u o'yinni tark etishi mumkin.

Kim ko'proq

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini rivojlantirish, so'z boyligini oshirish, jumlalarni to'g'ri tuzishni o'rgatish. Bolalarning xotirasi va diqqatini yaxshilashga alohida e'tibor bering.

Uskunalar: g'olib jamoalar uchun sovg'alar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi o'yinni bolalardan 7-9 kishidan iborat ikki yoki uchta jamoaga bo'linishlarini so'rash bilan boshlaydi. Bolalar o'z o'rinlarini egallaganlarida, siz o'yin qoidalarini e'lon qilishingiz mumkin, ya'ni har bir jamoa oldingisiga qaraganda bir so'z uzunroq jumlani tuzishi kerak.

Masalan:

1-jamoa - "Bugun sovuq"; 2-jamoa - "Bugun juda sovuq"; 3-jamoa - "Bugun kechagi kabi juda sovuq";

1-jamoa - "Bugun juda sovuq, deyarli kechagidek";

2-buyruq - "Bugun juda sovuq, deyarli kechagidek, men muzlab qoldim" va hokazo.

Jamoalardan biri taklif bilan chiqmasa, u o'yinni tark etadi. O'yinda qolganlarga qaraganda uzoqroq davom etgan bolalar guruhi g'alaba qozonadi.

Bunday musobaqa bolalarning zerikmasligiga ishonch hosil qilib, tez-tez o'tkazilishi mumkin. Va g'alaba uchun kurash boshlanadigan takliflar doimo o'zgartirilishi kerak.

Eng muvaffaqiyatlisi ikki qismli noodatiy jumlalardir: qalam tushdi; quyosh chiqdi; gul ochdi; Dasha uxlayapti va hokazo.

Qiziqarli chizish

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini, rasm mavzusini, ranglarni tanlashda mustaqillikni rivojlantirish. Bolalarning chizish uchun ranglarni tanlash qobiliyatiga alohida e'tibor bering va ma'lum bir fikrga e'tibor bering. Bolalarda san'atga muhabbat va do'stlar orasida rasm chizish istagini uyg'otish.

Uskunalar: 6 ta rangdagi gouache yoki akvarel bo'yoqlari, kichik cho'tkalar, chizilgan qog'oz (albom varaqlari).

Yosh: 5-7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalar uchun ish joylarini tayyorlaydi, har birining oldiga rasm to'plamlarini qo'yadi.

Agar dars 7 yoshli bolalar bilan o'tkazilsa, ular buni mustaqil ravishda bajarishlari mumkin.

Bolalar rasm chizishga tayyor bo'lganda, rahbar ularni o'zlari bilan sodir bo'lgan eng qiziqarli voqeani eslab qolishga taklif qiladi.

Bolalarning ertaklarini tinglagandan so'ng, o'qituvchi eng qiziqarli va qiziqarli voqealarni aniqlaydi, so'ngra ulardan esda qolarli sahnalardan birini chizishni so'raydi.

Bolalar rasm chizishni tugatgandan so'ng, eng rang-barang va jonli asarlar ta'kidlanishi kerak, ammo qolganlari haqida unutmasligimiz kerak.

Keyingi qadam, bolalar o'zlarining chizilgan nomini o'ylab topishlari va unda tasvirlangan narsalarni boshqalarga aytib berishlari kerak.

Qancha vaqt

O'yinning maqsadi: bolalarni soat yordamida vaqtni aytishga o'rgatish, soatga ehtiyoj haqida gapirish, katta va kichik qo'llarning rolini ko'rsatish. Diqqatni, konsentratsiyani va savollarga tezda javob berish qobiliyatini rivojlantiring.

Uskunalar: qog'oz harakatlanuvchi qo'llari bilan katta karton soat.

Yosh: 6-7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga bugun ushbu karton soatlar yordamida vaqtni aytishni o'rganishlarini aytadi (namunani ko'rsatadi). Keyin, rahbar bolalardan soatning qo'llariga e'tibor berishni va ularning farqi nimada ekanligini aytishni so'raydi.

Bolalar ulardan biri soatni, ikkinchisi daqiqalarni ko'rsatishini aytganidan keyin o'qituvchi soat va daqiqalar sonini qanday to'g'ri aniqlash kerakligini tushuntiradi. Bu bosqich bir necha daqiqa vaqt olishi mumkin, lekin asosiysi, hamma materialni tushunadi, aks holda keyingi bosqich imkonsiz bo'ladi.

Keyin siz qisqa viktorina o'tkazishingiz mumkin. Buning uchun menejer o'qlarni harakatga keltiradi va aniq vaqtni aniqlashni so'raydi.

Yigitlar qanchalik yaxshi kurashganini aniqlash uchun yangi vazifa, o'qituvchi har bir boladan so'raydi. Eng tez, eng aqlli, eng diqqatli va eng to'g'ri javob bergan bola g'olib hisoblanadi.

Rasmni taxmin qiling

O'yinning maqsadi: bolalarda diqqat, zukkolik, tez fikrlash, xotirani rivojlantirish, qiziqishni uyg'otish jamoaviy o'yin, so‘z boyligingizni boyiting.

Uskunalar: 10 x 10 sm o'lchamdagi 9 ta kartochkada turli xil narsalar va hayvonlar (masalan, sher, ayiq, stul, kiyik, kitob, sichqoncha, qalam, fil, sanchqi va boshqalar) tasvirlangan; tayyorlangan kartalarni biriktirish uchun magnit taxta.

Yosh: 6-7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalardan ikkita jamoaga bo'linib, o'zlari uchun nom topishlarini so'raydi. Keyin u o'yin qoidalarini tushuntira boshlaydi, bu eslab qolish va to'g'ri kartani ochishdir.

O'yin boshlanishidan oldin, etakchi doskaga kartochkalarni har birida uchta bo'lakdan iborat uchta qatorda rasmni ichkariga qaratib qo'yadi. Keyin u birinchi jamoani navbatma-navbat 3 ta kartani ochishga taklif qiladi (har biriga 2-3 soniya beriladi) va shundan keyingina ulardan birining joylashgan joyini nomlaydi.

Misol uchun, bola navbat bilan yuqori o'ng rasmni (sichqonchani), keyin pastki o'rta rasmni (fil) va pastki chap rasmni (stul) ochishni so'raydi. Har bir chizma uchun bolaga berilgan 2-3 soniya ichida u aniq joyni va rasmlarda nima chizilganini eslab qolishi kerak.

Ko'rgandan keyin jamoaning javobi quyidagicha bo'lishi mumkin: "Yuqori o'ng rasmda sichqoncha chizilgan." Shundan so'ng, o'qituvchi varaqni aylantiradi, shunda hamma u erda chizilgan narsalarni ko'rishi mumkin.

Agar javob to'g'ri bo'lsa, unda bu buyruq keyingi uchta qog'oz varag'ini ochishda davom etadi va ob'ektlardan birining aniq joylashishini eslab qoladi.

Agar xato bo'lsa, navbat raqib jamoaga o'tadi.

Agar o'yin yigitlar uchun unchalik qiyin bo'lmasa, unda 16 kvadrat olish uchun mavjud bo'lgan 9 ta kartaga yana 7 ta karta qo'shib, qoidalarni biroz o'zgartirish mumkin.

Maqolni tugating

O'yinning maqsadi: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda e'tiborni rivojlantirish, mavjud vaziyatga tezkor munosabatda bo'lish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish va bolalarni og'zaki xalq ijodiyoti bilan tanishtirish.

Uskunalar: o'qituvchiga yordam berish uchun maqollar bilan kartalar, sharlar (15-20 dona).

Yosh: 6-7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalar guruhini ikki jamoaga ajratadi va har biridan istalgan mavzuda iloji boricha ko'proq maqol va maqollarni eslab qolishni so'raydi. Rahbar bolalarning rus folklorini yaxshi bilishiga ishonch hosil qilganda, u juda qiziqarli o'yin o'ynashni taklif qilishi mumkin.

Qoidalarga ko'ra, maqolning oxirini yoki o'qituvchi birinchi so'zlarni tugatgandan so'ng aytish kerak, masalan:

1) qiyinchiliksiz ... (siz hatto hovuzdan baliq ham ololmaysiz);

2) yozda chana tayyorla, va... (qishda arava);

3) siz qanday eksangiz, shunday qilasiz... (siz o‘rib olasiz);

4) buni ertaga qoldirmang. (bugun nima qilish mumkin);

5) etti marta o'lchang. (bir marta kesish);

Shunday qilib, etakchi jamoalarning har biriga navbat bilan topshiriq beradi.

Agar bolalar to'g'ri javob berishsa, ular 2 ball oladi (balonlar), agar kichik muhokama paytida to'g'ri javob berilgan bo'lsa, lekin jamoa noto'g'ri javob bergan bo'lsa, ular faqat 1 ball oladi.

Sovrin sifatida eng ko'p to'p to'plagan jamoa o'yinda g'alaba qozonadi.

Pinokkioning xatolari

O'yinning maqsadi: Bolalarning rus alifbosini o'rganishga bo'lgan qiziqishini, diqqat, aql-zakovat, harflarni to'g'ri yozish istagi va qobiliyatini rivojlantirish.

Tanish xatlarni yozishda xatolarni topishni o'rganing.

Uskunalar: imlosi noto'g'ri yozilgan katta harfli kartalar: €, F, NY, 6, L, U, Ts, N, V, W, R (varaqlarning orqa tomonida) to'g'ri imlo berilgan harfning, ya'ni E, G, N, E, L, U, C, I, L, M, Z); aniq yozilgan boshqa harflar bilan bir necha kartalari, Pinocchio o'yinchoq.

Yosh: 7 yil.

O'yinning borishi: Bu o'yin nafaqat alifbo harflari bilan tanish, balki ularni yozishni ham biladigan bolalar guruhida o'ynaladi. Yozishni o'rganish davrida bolalar juda tez-tez tan olishadi tipik xatolar xat yozishda (masalan, I - R, E - 6, I - ? va hokazo), shuning uchun o'z vaqtida bunga e'tibor berish va ularni to'g'ri yozishga undash juda muhimdir.

O'qituvchi bolalarga bugun Buratino ularnikiga tashrif buyurganini, ular maktabga borib, ko'p xat yozishni o'rganganini va qaysi birini sizga ko'rsatishini aytadi. Rahbar navbat bilan tayyorlangan kartalarni quyidagi tartibda ko'taradi: €, K, P, NY, 6, R, L, A, U, O, C, Yu, N, F, V, N, W, R, S va bolalardan Pinokkioning xatlarni to'g'ri yozganligini tekshirishni so'raydi, bolalar esa ularning ba'zilarida xatolar bor deb javob berishadi.

Pinokkio yozgan hamma narsani tuzatish uchun o'qituvchi joylashtirishi kerak to'g'ri variantlar bolalar ma'lum bir harf qanday ko'rinishini ko'rishlari uchun doskaga yozish.

Agar bolalar xatoni aniqlash qiyin bo'lsa, siz ma'lum bir harfning to'g'ri va noto'g'ri yozilishini taqqoslashingiz mumkin, bolalardan xato qaerda va qaerda bo'lmaganligini aniqlashni so'rashingiz mumkin.

Shunday qilib, yigitlar o'yin shakli rus alifbosidagi harflarning to'g'ri yozilishini eslang.

Savol bering

O'yinning maqsadi: bolalarni turli so'zlar va birikmalarga to'g'ri savollar berishga o'rgatish, bolalar nutqini rivojlantirish, ularning so'z boyligini kengaytirish va bolalarning diqqatini o'ta diqqatli bo'lish zarurligiga qaratish.

Uskunalar: savollari bor kartalar (Qanday? Nima uchun? Nima uchun? Kim? Qachon? Nimadan keyin? Qancha? Qaerda? va hokazo).

Yosh: 7 yil.

O'yinning borishi: Ushbu o'yin maktabga juda yaxshi tayyorlangan va allaqachon alifboni biladigan va mustaqil ravishda o'qiydigan bolalar guruhida o'ynaladi. Agar bolalar guruhidagi hamma ham buni uddalay olmasa, bu muammo emas, chunki ular hali ham taklif qilingan so'zlarga to'g'ri savol berishni o'rganadilar.

Shunday qilib, o'qituvchi bolalarni doskada joylashgan ko'rgazmali materialni hamma ko'rishi mumkin bo'lgan tarzda o'tiradi.

Keyin etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, ya'ni kerak bo'lganda to'g'ri savol berishingiz kerak.

O'qituvchi doskaga magnitlar bilan biriktirilgan bir nechta savollarni tanlashni taklif qiladi va siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerakligiga e'tibor qaratadi.

Menejerning vazifalari quyidagilardan iborat bo'lishi mumkin:

1) "osmonda" so'zlari haqida savol bering (qaerda yoki nimada?);

2) vaqtni bilmoqchi bo'lsangiz, qanday savol berasiz (soat nechada?);

3) uyga boradigan yo'lni bilish kerak bo'lsa, nimani so'ragan bo'lardingiz (u erga qanday borish mumkin ...?);

4) “kecha” so‘ziga (qachon?) savol bering;

5) keyingi harakatlar rejasini bilmoqchi bo'lsangiz, qanday savol berasiz (nima qilish kerak?);

6) agar biror narsa sotib olishingiz kerak bo'lsa va narxini bilmasangiz, nima so'ragan bo'lardingiz (u qancha turadi?). Yaxshi o'qiy oladigan bolalar o'zlariga kerakli savollar yozilgan kartochkalarni tanlashadi. Qolgan bolalar o'qituvchining savollariga og'zaki javob berishadi.

Sehrli nuqta

O'yinning maqsadi: bolalarni mustaqil ravishda e'tiborni rivojlantirishga, ma'lum bir mavzuga uzoq vaqt e'tibor berishga, tasavvurni rivojlantirishga va bolalarning so'z boyligini oshirishga o'rgatish.

Uskunalar: o'rtada 1-2 sm diametrli qora nuqta chizilgan landshaft varaqlari (o'yinning har bir ishtirokchisi uchun).

Yosh: 7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni juda g'ayrioddiy o'yin o'ynashga taklif qiladi. Shu maqsadda bolalarga tarqatma materiallar taklif etiladi. Bolalar varaqlarni diqqat bilan ko'rib chiqadilar va bu nima ekanligini va bu varaqlar bilan qanday o'yin o'ynashini qiziqtira boshlaydilar.

Bu o'yin juda murakkab va bolalar darhol unga to'liq qatnasha olmaydilar, shuning uchun o'qituvchi bolalarga yordam beradi.

Buning uchun u faqat shu nuqtaga oid savollarni so'raydi, masalan:

1) varaqda nima ko'rsatilgan?

2) bu nuqta qanday rangda?

3) kattami yoki unchalik katta emasmi?

4) bu nima uchun?

Bu o'yinda g'olib yo'q, u bolalarning tasavvurini va ular uchun juda qiziq bo'lmasa ham, uzoq vaqt davomida bir xil mavzu haqida o'ylash qobiliyatini rivojlantirishga xizmat qiladi.

Qal'ani qamal qilish

O'yinning maqsadi: reaktsiya tezligi, epchillik, fikrlash, tasavvur, e'tiborni rivojlantirish, tengdoshlar guruhida o'ynashni o'rgatish, hamdardlik, o'zaro yordamni rivojlantirish.

Uskunalar: diametri 30-40 sm bo'lgan kichik qizil karton doira.

Yosh: 7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalardan "birinchi - ikkinchi" ni hisoblashni so'raydi, so'ngra birinchi raqamlarga joyida qolishni, ikkinchisiga esa ikki qadam oldinga borishni buyuradi. Shunday qilib, bolalar ikkita jamoaga bo'lingan, ulardan biri qal'ani zabt etadi, ikkinchisi himoya qiladi. Karton doira qal'a vazifasini bajaradi, u o'yin maydonining markaziga joylashtirilishi kerak.

Rahbarning signaliga ko'ra, qal'a himoyachilari markazdan 1-2 m masofada qizil doira atrofida turishadi va hech kimning unga yaqinlashishiga yo'l qo'ymaydilar. Qamalchilar har tomonga tarqalib ketishadi, so'ngra o'qituvchining ishorasi bilan hujumni boshlaydilar.

Agar qamal paytida hujumchilardan biri qal'a himoyachilari tomonidan ushlanishidan oldin qizil doira ustiga oyog'i bilan qadam qo'yishga muvaffaq bo'lsa, uning jamoasi qal'ani zabt etish orqali g'alaba qozonadi.

Ammo agar hujumchi qamal qilinganlar tomonidan ushlangan bo'lsa, u o'yindan tashqarida. Agar qal'a himoyachilari barcha hujumchilarni ushlay olishsa, ularning jamoasi g'alaba qozonadi.

Jamoalardan biri g'alaba qozonganidan so'ng, barcha ishtirokchilar rollarni o'zgartiradilar, himoyachilardan hujumchilarga, hujumchilardan esa himoyachilarga aylanadilar.

Eng kuzatuvchi

O'yinning maqsadi: kuzatuvchanlikni, e'tiborni rivojlantirish, tengdoshlar guruhida o'ynashni o'rganish.

Uskunalar: haydovchi uchun hushtak, musiqiy hamrohlik.

Yosh: 7 yil.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni haydovchi tanlashga taklif qiladi. Keyin o'yinning barcha ishtirokchilari bir qatorda turishadi va musiqa ijro etilayotganda o'zboshimchalik bilan harakatlar qilishni boshlaydilar.

Musiqa tugagach, yigitlar joyida muzlashadi va 20-30 soniya davomida harakatsiz turishadi. Bu vaqtda haydovchi hammaning pozasini va mimikasini eslab qolishga harakat qiladi.

Shundan so'ng, haydovchi bir muddat xonani tark etadi yoki yuz o'giradi.

Ayni paytda barcha ishtirokchilar o'z pozitsiyalarini o'zgartiradilar, lekin ko'p emas, shuning uchun yuz o'girgan bola o'zgarishlarni darhol sezmaydi. Kichkintoy hushtakni eshitgandan keyin qaytib kelganida, u hammani diqqat bilan tekshiradi va nima o'zgarganligini aytadi va har bir kishi qancha farqlarni topishi mumkinligini hisoblaydi.

Barcha o'zgarishlar topilgach, yangi drayver tanlanadi va hamma musiqa to'xtaguncha harakat qilishni davom ettiradi.

Eng ko'p o'ziga xos ochkolarni topa oladigan eng diqqatli va kuzatuvchi haydovchi o'yinda g'alaba qozonadi.

Ivan Susanin

O'yinning maqsadi: bolalarning har tomonlama rivojlanishini davom ettirish.

Kuzatish, e'tibor, xotira kabi fazilatlarni rivojlantirish.

Uskunalar: Xonada tasodifiy tartibda joylashtirilgan 6-7 stul.

Yosh: 7 yil.

O'yinning borishi: Yigitlar yig'ilib, o'yin qoidalarini diqqat bilan tinglashadi, bu esa haydovchi yurgan yo'lni eslab qolishdir.

O'qituvchi bolalardan haydovchi va komandirni tanlashni so'raydi, so'ngra saf tortadi. Hamma tayyor bo'lgach, Ivan Susanin rolini o'ynaydigan bola xonani aylanib chiqadi, stullarni aylanib chiqadi, izni chalkashtirishga harakat qiladi. Haydovchi o'yin xonasining narigi tomoniga yetib borgach, bir qatorda turgan qolgan bolalar guruhi harakatlana boshlaydi. Ularni qo'mondon boshqaradi, u hammani qo'lidan ushlab, uzun zanjir hosil qiladi.

Agar bu vazifa juda oddiy bo'lsa, unda haydovchidan qiyin yo'lni bosib o'tishni va komandirdan o'z otryadini qarama-qarshi yo'nalishda, ya'ni Ivan Susaninning yo'li tugagan joydan boshlashni va u boshlagan joyda tugatishni so'rash bilan murakkablashishi mumkin. .

Bibliografiya

1. Volina V. Raqamning bayrami. M.: AST-PRESS, 1996 yil.

2. Kalugin M., Novotortseva N. Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun o'quv o'yinlari. Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi, 1997 yil.

3. Keneman A., Osokina T. Bolalar xalq ochiq o'yinlari. M.: Ta'lim, 1995 yil.

4. Lyamina G. Erta yoshdagi bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish. M.: Ta'lim, 1981 yil.

5. Maksakov A., Tumakova G. O'ynab o'rganing. M.: Ta'lim, 1979 yil.

6. Bolalar bog'chasi uchun qo'shiqlar to'plami "Biz musiqani yaxshi ko'ramiz". 1982. No 2. 24-bet.

7. Uxlash vaqti haqidagi hikoya. M.: OLMA-PRESS, 2004 yil.

8. Stepanov V. G'oz va tovuq. M.: Flamingo, 2005 yil.

9. Bolalar uchun she'rlar: To'plam. M.: OLMA-PRESS, 2004 yil.

Dumaloq raqs "Yashil Rojdestvo daraxti"

Bolalar o'z joylarini egallaydilar

Rojdestvo daraxti ustida xat bor, bu juda g'alati.

Markalar o'rniga 3 ta qor parchasi bor,

Va sof muzdan yasalgan konvert

Bu yerda nima yozilgan? (o'qiydi)

Men sizni ta'tilda ziyorat qilishga shoshilyapman,

Uzoq yurtlaringizdan

Men o'zim sizga tashrif buyuraman.

Kutib turing, aziz do'stlar.

Va imzolangan - Snegurochka.

Qorqiz kirib keladi.

Qorqiz:

Salom yigitlar!

Qorqiz qiz

Hamma meni chaqiradi

Va bayram daraxtida

Ular sabrsizlik bilan kutishmoqda.

Men sizning bayramingiz boshlanganini ko'raman, lekin nega daraxt yonmaydi? Biz Santa Klausni chaqirishimiz kerak.

Bolalar Santa Klausni chaqirishadi.

Tez musiqa yangraydi, Baba Yaga supurgiga minib zalga yuguradi.

Bu qanday yig'ilish?

Nega kulgi, kulgi?

Men siz uchun ziyofat uyushtiraman

Hammangizni hozir tarqatib yuboraman!

Qorqiz:

Kutib turing, tez orada ko'rishamiz Ayoz ota u kelib sizga ko'rsatadi!

Santa Klausni kutmang

Bugun u sizga kelmaydi

Va, albatta, sovg'alar

Hech kim uni sizga olib kelmaydi!

Nega Santa Klaus bizga kelmaydi, deb va'da berdi.

Men Santa Klausni aldadim

Uni katta qulf bilan qulfladi

Bu qal'aning kaliti

Menda... qara! (bo'ynidagi, lentada katta kalitni ko'rsatadi)

Lekin men uni senga bermayman

So'ramaganingiz ma'qul!

Musiqa chalinmoqda. Baba Yaga stulni oladi, Rojdestvo daraxti yonida o'tiradi, kalitini diqqat bilan ko'rib chiqadi, unga qoyil qoladi, boshini silaydi, o'zini aqli, ayyorligi, epchilligi uchun maqtadi).

Xo'sh, Baba Yaga, suyak oyog'i!

Nima qilish kerak, qanday bo'lish kerak?

Biz buvim ichishimiz kerak! Keling, Baba Yaga uchun ninni kuylaylik, u uxlab qoladi va biz undan kalitni olib tashlaymiz.

“Uyqu” nomli beshik qo'shig'i ijro etiladi charchagan o'yinchoqlar»,

Qorqiz B. Yaning bo‘ynidagi kalitni olib tashlaydi.

Qorqiz:

Ha! Mana bizda! Men Santa Klausni qutqarish uchun yuguraman, siz esa Yagaga qaraysiz.

Bolalar, barchangiz Santa Klaus haqida biror narsa bilasizmi? Buni hozir tekshiramiz. Bolalar, savollarni diqqat bilan tinglang va "Ha" yoki "Yo'q" deb javob bering.

Santa Klaus hammaga ma'lum. To'g'rimi? (Ha!)

U bizga yozda keladi. To'g'rimi? (Yo'q!)

Santa Klaus - yaxshi keksa odam. To'g'rimi? (Ha!)

Shlyapa va galos kiyadi. To'g'rimi? (Yo'q!)

U bolalarga Rojdestvo daraxti olib keladi. To'g'rimi? (Ha!)

U kulrang bo'ri bilan keladi. To'g'rimi? (Yo'q!)

Santa Klaus sovuqdan qo'rqadi. To'g'rimi? (Yo'q!)

U Qorqiz bilan do'st. To'g'rimi? (Ha!)

Xo'sh, bolalar, siz Santa Klaus bilan uchrashishga tayyormisiz? Oh, eshitayapsizmi? Bu u keladi.

Santa Klaus va Qorqiz kirib kelishadi

Men quvnoq Santa Klausman,

Sizning yangi yil mehmoningiz

Mendan burningni yashirma,

Bugun yaxshiman.

Men roppa-rosa bir yil oldin eslayman

Men bu yigitlarni ko'rdim

Yil bir soatdek o'tdi,

Men sezmadim ham

Mana men yana orangizdaman,

Aziz bolalar!

Salom bolalar,

Qizlar va yigitlar

Hammani tezda aylanaga aylantiring

Birgalikda qo'shiq kuylang

Dumaloq raqs

Nega sizning Rojdestvo daraxti yoqilmaydi, bu tartibsizlik.

Biz bu muammoni hal qilamiz.

Biz Rojdestvo daraxtini kuydiramiz.

Keling, birgalikda aytaylik: bir-ikki-uch,

Qani, Rojdestvo daraxti, kuy!

Qorqiz:

Siz bilan bejiz urinmadik,

Rojdestvo daraxti yondi!

Ayoz ota:

Oh, qanday Rojdestvo daraxti!

U hamma joyda ignalar bilan porlaydi.

(Santa Klaus Rojdestvo daraxtiga qaraydi va qo'lqopini yo'qotadi)

Taqdimotchi:

Santa Klaus, siz qo'ltiqingizni yo'qotdingiz.

Ayoz ota:

Etakchi:

Ammo bolalar, qo'lga oling!

O'yin "Mitten bilan qo'lga olish".

Bolalar o'z joylariga yugurishadi.

Qorqiz:

Bobo, nima deb o'ylaysiz? Bizning zalda kim ko'proq qiziqarli - qizlar yoki o'g'il bolalar?

Keling, buni tekshirib ko'ramiz va buni amalga oshirish uchun biz uni quyidagicha ajratamiz:

Yigitlar muzlab qolishadi! Ular kulishadi: ha ha ha!

Qizlar esa qor qushlari! - he-he-he!

Qani, ayozlar, sinab ko'raylik! (kuladi)

Va endi qorli chaqaloqlar! (kuladi)

Baba Yaga uyg'onadi.

Oh, qanday uxladim. Bu yerda juda shovqinli. Oh, mening kalitim qayerda? Ular meni aldashdi, makkorlik qilishdi va men sovg'alarsiz qoldim.

Qorqiz:

Baba Yaga, qichqirmang, Santa Klaus siz uchun sovg'alar tayyorlamadi, lekin siz ularni o'g'irlashni xohladingiz. Qoling, siz bizning bayramimizda bo'lsangiz, raqsga tushing va bolalarni kuldiring.

Va bu haqiqat.

Baba Yaga raqsga tushadi.

Ayoz ota:

Oh, charchadim, o'tiraman

Menga bir oz dam bering.

Etakchi:

Dam oling, dam oling bobo! Va biz sizga she'rlar aytib beramiz.

(Bolalar Santa Klausga she'rlar aytadilar)

1-bola: Santa Klaus, Santa Klaus!

Qoshlarimizga yetdi,

U kigiz etiklarimizga o‘tirdi.

Va u xuddi kichkina bola kabi hazil o'ynaydi!

2-bola: U suv jo'mragini buzdi

Bizning lavaboda.

Uning soqoli bor, deyishadi

Va u xuddi kichkina bola kabi hazil o'ynaydi!

3-bola: U derazaga rasm chizadi

Yulduzlar, palma daraxtlari, to'plar.

Aytishlaricha, u 100 yoshda

Va u xuddi kichkina bola kabi hazil o'ynaydi!

Bugun juda ko'p quvonch

Yangi yil barchamizni olib keldi.

Yangi yil kuni raqsga tushish

Keling, birgalikda Santa Klausni orzu qilaylik.

Santa Klaus hayvonlarni yig'di

Ayiqcha, quyon bo'ri.

Va u hammani o'rmondan olib chiqdi,

Rojdestvo daraxti uchun bolalar bog'chasiga.

Oltin chiroqlar

Rojdestvo daraxti biz uchun porlaydi

Biz tovonlarimizga muhr bosamiz

Bizda shunchalik zavq bor.

D.M.: Bu cholni xursand qildi, rahmat bolalar! Keling, qaysi biringiz bu erda eng aniq ekanligini bilib olaylik?

O'yin "Kim eng aniq?"

D.M.: Hamma yigitlar zo'r.

Lekin men bir oz vaqt o'tirdim va tingladim. Keling, raqsga tushamiz va qo'shiqlar kuylaymiz.

Dumaloq raqs

Baba Yaga sumkani o'g'irlab, daraxtning orqa tomoniga sudrab boradi.

Biz juda xursand bo'ldik, siz meni xursand qildingiz, sizlar yaxshi. Buning uchun men siz uchun barcha sovg'alarni tayyorladim. Mening sumkam qayerda? Men uni shu yerda, daraxt tagida qoldirdim. Bolalar, siz mening sumkamni ko'rmadingiz.

Yo'q, yo'q, bu mening sumkam, men o'tib ketayotgan edim, sumkaga qarayman, bu hech kimniki emas, shuning uchun u meniki. Undagi barcha sovg‘alar esa meniki.

Keling, qanday sovg'alaringiz borligini ko'rib chiqaylik. Xaltani oching.

Baba Yaga har xil axlatlarni tortib oladi.

Agar yovuz qo'llar mening sovg'alarimga tegsa, ular lattaga aylanadi. Siz bunday sovg'alarga loyiqsiz.

Men o'zimni noto'g'ri tutganimni angladim, meni kechiring, endi g'azablanmayman. Endi men hammaga yordam beraman, lekin boshqalarnikini olmayman.

Mayli, keling, uni kechiraylik, bolalar? Kulbangizga qayting, u erda sizni sovg'a kutmoqda.

Axir, sumkam menga qaytib keldi. Mana, sizlarga sovg'alar.

Qorqiz:

Mana, Yangi yil bayrami ham keldi

Bizni tugatish vaqti keldi!

Ayoz ota:

Bugun ko'p quvonch

Sizga bolalar tilaymiz!

Hammasi birgalikda:

Xayr. Salomat bo'ling!

(Ota va Qorqiz xayrlashib ketishadi, bolalar yangi yil musiqiy saundtreki uchun guruhga boradilar.)

Ochiq o'yin "Kim eng aniq?"

1. Ayoz ota va Qorqiz o'yin jihozlarini olishadi: tinsel bilan bezatilgan gimnastika halqalari.
2. Bolalarga paxta momig'idan qilingan qor to'plari beriladi.
3. Go'zal yangi yil musiqasi yangraydi.
4. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Ular qor to'plarini halqa ichiga tashlashlari kerak.
5. Eng aniq zarbalarni amalga oshirgan jamoa g'alaba qozonadi.

©2015-2019 sayti
Barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli. Ushbu sayt mualliflik huquqiga da'vo qilmaydi, lekin bepul foydalanishni ta'minlaydi.
Sahifaning yaratilgan sanasi: 2018-01-27

 

O'qish foydali bo'lishi mumkin:

• Saraton kasalligiga chalingan odam uchun ibodat;
• Tadqiqot va loyiha rejasi;
• Ish haqi hisobchisi (ilg'or kurs) 1c bo'yicha ish haqi kurslari;
• IGT - buzilgan glyukoza bardoshlik: namoyon bo'lish sabablari, belgilari va tuzatish usullari;
• Rim imperiyasi. Qadimgi Rim. Rim imperiyasi: bayroq, gerb, imperatorlar, voqealar Rim imperiyasi o'rnida nima paydo bo'lgan;
• Nega men yigit meni tark etishini orzu qilaman?;
• Filadelfiya pishloqi uy qurilishi Filadelfiya pishloq retseptlari;
• Xo'roz degan ma'noni anglatuvchi qahva maydonchasidagi folbinlik;