Mobil o'yin eng aniq hisoblanadi. Mobil o'yin "Ovchilar va hayvonlar

Dumaloq raqs "Rojdestvo daraxti yashil"

Bolalar o'tirishadi

Rojdestvo daraxti ustida xat bor, bu juda g'alati.

Markalar o'rniga 3 ta qor parchalari,

Va sof muzdan yasalgan konvert

Bu yerda nima yozilgan? (o'qiydi)

Men sizni nishonlashga shoshilyapman,

Ularning mulklaridan uzoqda

Men o'zim sizga tashrif buyuraman.

Kutib turing azizlar.

Va imzolangan - Qorqiz.

Qorqiz kiradi.

Qorqiz:

Salom bolalar!

Qorqiz qiz

Hamma meni chaqiradi

Va bayram daraxtida

Sabrsizlik bilan kutish.

Men sizning bayramingiz boshlanganini ko'raman, lekin nega daraxt yoqilmaydi? Biz Santa Klausni chaqirishimiz kerak.

Bolalar Santa Klaus deb nomlanadi.

Tez musiqa yangraydi, Baba Yaga supurgi ustida zalga yuguradi.

Bu qanday yig'ilish?

Nega kulgi, kulgi?

Men siz uchun bayram tashkil qilaman

Hammangizni hozir tarqatib yuboraman!

Qorqiz:

Kuting, yaqinda Santa Klaus bizga keladi, u sizga ko'rsatadi!

Santa Klausni kutmang

Bugun u sizga kelmaydi

Va, albatta, sovg'alar

Hech kim sizni olib kelmaydi!

Nima uchun Santa Klaus bizga kelmaydi, deb va'da berdi.

Men Santa Klausni aldadim

Katta qulf bilan yopilgan

Bu qal'aning kaliti

Menda... qara! (bo'ynidagi katta kalitni lentada ko'rsatadi)

Lekin men uni senga bermayman

Yaxshisi, so'ramang!

Musiqa tovushlari. Baba Yaga stulni oladi, Rojdestvo daraxti yonida o'tiradi, uning kalitini diqqat bilan ko'rib chiqadi, unga qoyil qoladi, boshini silaydi, o'zini aqli, ayyorligi, epchilligi uchun maqtadi).

Xo'sh, Baba Yaga, suyak oyog'i!

Nima qilish kerak, qanday bo'lish kerak?

Ichish uchun buvisi bo'lishi kerak! Keling, Baba Yaga uchun ninni kuylaylik, u uxlab qoladi, biz undan kalitni olib tashlaymiz.

“Uyqu charchagan o'yinchoqlar»,

Qorqiz B. Ya.ning boʻynidan kalitni olib tashlaydi.

Qorqiz:

Aha! Mana u biz bilan! Men Santa Klausni qutqarish uchun yuguraman, siz esa Yagaga qaraysiz.

Bolalar, barchangiz Santa Klaus haqida biror narsa bilasizmi? Endi biz buni tekshiramiz. Bolalar, siz savollarni diqqat bilan tinglang va "Ha" yoki "Yo'q" deb javob bering.

Santa Klaus hammaga ma'lum. To'g'rimi? (Ha!)

U bizga yozda keladi. To'g'rimi? (Yo'q!)

Santa Klaus - yaxshi keksa odam. To'g'rimi? (Ha!)

Shlyapa va galos kiyadi. To'g'rimi? (Yo'q!)

U bolalarga Rojdestvo daraxti olib keladi. To'g'rimi? (Ha!)

U kulrang bo'ri bilan keladi. To'g'rimi? (Yo'q!)

Santa Klaus sovuqdan qo'rqadi. To'g'rimi? (Yo'q!)

U Qorqiz bilan do'stona munosabatda. To'g'rimi? (Ha!)

Xo'sh, bolalar, siz Santa Klaus bilan uchrashishga tayyormisiz? Eshityapsizmi? Bu u keladi.

Santa Klaus va Qorqiz kirib kelishadi

Men quvnoq Santa Klausman,

Sizning yangi yil mehmoningiz

Mendan burningni yashirma

Men bugun yaxshiman.

Men roppa-rosa bir yil oldin eslayman

Men bu yigitlarni ko'rdim

Yil bir soatdek o'tib ketdi

Men sezmadim ham

Mana, yana orangizda

Aziz bolalar!

Salom bolalar,

Qizlar va yigitlar

Hamma aylanaga tursin

Birgalikda qo'shiq kuylang

dumaloq raqs

Va nega sizning Rojdestvo daraxti yonmaydi, bu tartibsizlik.

Biz bu muammoni hal qilamiz.

Biz daraxtni kuydiramiz.

Keling, birgalikda aytaylik: bir-ikki-uch,

Qani, Rojdestvo daraxti, kuy!

Qorqiz:

Biz siz bilan behuda urinmadik,

Daraxt yonib ketdi!

Qor bobo:

Oh, qanday daraxt!

Hammasi ignalar bilan porlaydi.

(Santa Klaus Rojdestvo daraxtiga qaraydi va qo'lqopini yo'qotadi)

Taqdimotchi:

Santa Klaus, siz qo'ltiqingizni yo'qotdingiz.

Qor bobo:

Etakchi:

Ammo bolalar, qo'lga oling!

"Mittenni ushlang" o'yini.

Bolalar o'z joylariga yugurishadi.

Qorqiz:

Bobo, nima deb o'ylaysiz? Zalda kim ko'proq qiziqarli - qizlar yoki o'g'il bolalar?

Va endi biz buni tekshiramiz va buning uchun biz uni quyidagicha ajratamiz:

Yigitlar muzlab qolishadi! Ular kulishadi: ha ha ha!

Qizlar esa qordan odam! -he-he-he!

Qani, ayoz, sinab ko'ring! (kulmoq)

Va endi qor odamlari! (kulmoq)

Baba Yaga uyg'onadi.

Oh, men qanday uxladim. Qanday shovqinli. Oh, mening kalitim qayerda? Aldanib, ayyor bo'lib, sovg'alarsiz qoldim.

Qorqiz:

Baba Yaga, baqirmang, Santa Klaus siz uchun sovg'alar tayyorlamadi, lekin siz ularni o'g'irlamoqchi bo'ldingiz. Qoling, siz bizning bayramimizda yaxshiroqsiz, raqsga tushing va bolalarni kuldiring.

Va bu haqiqat.

Baba Yaga raqsga tushmoqda.

Qor bobo:

Oh, charchadim, o'tiraman

Menga bir oz dam bering.

Etakchi:

Dam oling, dam oling bobo! Va biz sizga she'rlar aytib beramiz.

(Bolalar Santa Klausga she'rlar aytadilar)

1 reb: Santa Klaus, Santa Klaus!

U qoshlarimizga o'sdi,

U bizning etiklarimizga o'tirdi.

Va yaramas, xuddi kichkina!

2 reb: U suv jo'mragini buzdi

Bizning lavaboda.

Uning soqoli bor, deyishadi

Va yaramas, xuddi kichkina!

3 reb: Derazadagi chizmalardan

Yulduzlar, palma daraxtlari, to'plar.

Aytishlaricha, u 100 yoshda

Va yaramas, xuddi kichkina!

Bugun juda ko'p quvonch

Yangi yil hammamizni olib keldi.

Yangi yil bayramida raqsga tushish

Santa Klaus bilan birga uxlang.

Santa Klaus hayvonlarni yig'di

Mishka, quyon bo'ri.

Va hammani o'rmondan olib chiqdi,

Rojdestvo daraxti ustidagi bolalar bog'chasiga.

Oltin chiroqlar

Rojdestvo daraxti biz uchun porlaydi

Biz tovonimizni uramiz

Bizda shunchalik zavq bor.

D.M.: Bu cholni xursand qildi, rahmat bolalar! Va keling, qaysi biringiz bu erda eng aniq ekanligini bilib olaylik?

O'yin "Kim eng aniq?"

D.M.: Hamma yigitlar zo'r.

Lekin men turdim va tingladim. Keling, raqsga tushamiz va qo'shiq aytamiz.

dumaloq raqs

Baba Yaga sumkani o'g'irlaydi va uni Rojdestvo daraxti tomon sudrab boradi.

Xo'sh, biz xursand bo'ldik, siz meni xursand qildingiz, sizlar yaxshi. Buning uchun men siz uchun barcha sovg'alarni tayyorladim. Mening sumkam qayerda? Men uni shu yerda, daraxt tagida qoldirdim. Bolalar, siz mening sumkamni ko'rmadingiz.

Yo'q, yo'q, bu mening sumkam, o'tib ketdim, sumkaga qarayman, hech kimniki, demak u meniki. Undagi barcha sovg‘alar esa meniki.

Keling, qanday sovg'alaringiz borligini ko'rib chiqaylik. Xaltani oching.

Baba Yaga barcha dudlarni tortib oladi.

Agar yovuz qo'llar mening sovg'alarimga tegsa, ular lattaga aylanadi. Siz bu sovg'alarga loyiqsiz.

Men o'zimni noto'g'ri tutganimni angladim, meni kechiring, endi jahlimni chiqarmayman. Endi men hammaga yordam beraman, lekin birovnikini olmayman.

Xo'sh, biz uning yigitlarini kechiramizmi? Kulbangizga qayting, u erda sizni sovg'a kutmoqda.

Axir, sumkam menga qaytib keldi. Mana, sizlarga sovg'alar.

Qorqiz:

Mana, Yangi yil kechasi

Bizni tugatish vaqti keldi!

Qor bobo:

Bugun juda ko'p quvonch

Sizga bolalar tilaymiz!

Hamma birgalikda:

Xayr. Salomat bo'ling!

(Ota va Qorqiz xayrlashib ketishadi, bolalar yangi yil musiqiy saundtreki uchun guruhga boradilar.)

Mobil o'yin "Kim eng aniq?"

1. Santa Klaus va Qorqiz o'yin jihozlarini olishadi: tinsel bilan bezatilgan gimnastika halqalari.
2. Bolalarga paxta momig'idan qilingan qor to'plari beriladi.
3. Yangi yil musiqasi yangradi.
4. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Ular qor to'plarini halqa ichiga tashlashlari kerak.
5. Eng aniq zarbalarni amalga oshirgan jamoa g'alaba qozonadi.

©2015-2019 sayti
Barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli. Ushbu sayt mualliflik huquqiga da'vo qilmaydi, lekin bepul foydalanishni ta'minlaydi.
Sahifaning yaratilgan sanasi: 2018-01-27

MOBIL O'YINLARNING KART FAYLLARI

maktabgacha yoshdagi bolalar uchun

(5-7 yosh)

Mobil o'yinlar karta fayli.

Katta guruh.

"Biz kulgili bolalarmiz"

"Sichqoncha tuzog'i"

"Karusel"

"Tuzoqlar - chiziqlar"

"Ayyor tulki"

"Sazan va pike"

"Uysiz quyon"

"Rakam yasang"

"Burchaklar"

"O'yinchilar"

"Oqqush g'ozlari"

"Tuzoqlar" (lentalar bilan)

"Qish va yoz"

"Sovuq - qizil burun"

"Uçurtma va ona tovuq"

"Keluvchi yugurishlar"

"Bo'sh joy"

"Tuzoqlar"

"Juft yugurish"

"Bo'yoqlar"

"To'qnashuvdan zarbagacha"

"Qarmoq"

"Yerda qolmang"

"Kim bayroqqa ko'proq moyil"

"O'rmondagi sincaplar"

"To'p haydovchiga"

"Ovchilar va quyonlar"

"Pinni yiqitish"

"To'p maktabi"

"Otish - ushlash"

"Ovchilar va hayvonlar"

"Tarmoq ustidagi to'p"

"Hopga kiring"

"Serso"

"Bayroqni tashlang"

"Tepalikdan to'p"

"To'pni ushlang"

"Halqa uloqtiruvchilar"

"O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda"

"Ayilar va asalarilar"

"Biz kulgili bolalarmiz"

Maqsad: bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish, qochish bilan saytning bir tomonidan boshqasiga tez yugurish. Kosmosda epchillik, tezlik, orientatsiyani rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida chiziqdan tashqarida turishadi. Ikkinchi chiziq ham qarama-qarshi tomondan chiziladi. Loviska saytning markazida joylashgan. Futbolchilar bir ovozdan:

"Biz kulgili bolalarmiz,

Biz yugurishni va sakrashni yaxshi ko'ramiz

Xo'sh, bizga yetib olishga harakat qiling.

Bir, ikki, uch, tuting!”

"Tut" so'zidan keyin bolalar o'yin maydonchasining narigi tomoniga yugurishadi va Lovishka ularni ushlab oladi. Qopqon chiziqni kesib o'tmasdan oldin qadab qo'yishga muvaffaq bo'lgan kishi ushlangan hisoblanadi, chetga chiqadi va bitta chiziqni o'tkazib yuboradi.

Variant 2.

Bolalar aylana bo'ylab yuradilar va matnni talaffuz qiladilar. Markazda tuzoq. Turli xil tarqalish

yugurish turlari.

"Sichqoncha tuzog'i"

Maqsad: bolalarni aylana ichida va tashqarisida, bir-biriga to'qnashmasdan, ushlangan qo'llar ostida yugurishni, signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish. Kosmosda epchillik, tezlik, orientatsiyani rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'yinchilar ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'linadi, kichiklari aylana hosil qiladi - sichqonchani tuzoq, qolganlari sichqonchani ifodalaydi va doiradan tashqarida. Sichqoncha tuzog'ini tasvirlaydigan bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

"Oh, sichqonlar qanchalik charchagan,

ularning adolatli ehtiroslarini ajrashdi.

Ular hamma narsani yedilar, hamma narsani yedilar,

Hamma joyda ular hujum qilish uchun bu erga chiqishadi.

Firibgarlardan ehtiyot bo'ling

Biz sizga yetib boramiz.

Bu erda biz sichqoncha tuzoqlarini qo'yamiz,

Keling, bir vaqtning o'zida hammani ushlaylik!

So'zlarning oxirida bolalar to'xtab, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Sichqoncha sichqonchaning qopqoniga yuguradi va darhol boshqa tomondan yuguradi. Tarbiyachining "qarsak chaling!" aylanada turgan bolalar qo'llarini pastga tushiradilar va cho'kkaladilar - sichqonchaning qopqoni yopiladi. Doiradan chiqib ketishga ulgurmagan sichqonlar ushlangan hisoblanadi, ular aylanaga aylanadi

"Karusel"

Maqsad: bolalarni matnga muvofiq aylana bo'ylab tezlanish va sekinlashuv bilan yurish va yugurishga o'rgatish. Aylana bo'ylab soat yo'nalishi bo'yicha va teskari yo'nalishda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar shnurni ushlab, aylana hosil qiladilar, o'ng qo'l va dastlab sekin, keyin tezroq aylana bo'ylab yuring va yugurib boring. Harakatlar matn tomonidan aytilgan matnga muvofiq amalga oshiriladi:

“Arang, zo‘rg‘a, zo‘rg‘a, zo‘rg‘a,

karusel aylanish,

va keyin atrofida, atrofida,

yugur, yugur, yugur!”

bolalar 2-3 aylana yugurgandan so'ng, o'qituvchi ularni to'xtatadi va harakat yo'nalishini o'zgartirish uchun signal beradi. O'yinchilar orqaga o'girilib, boshqa qo'llari bilan shnurni ushlab, yurish va yugurishda davom etadilar. Keyin o'qituvchi bolalar bilan birgalikda aytadi;

“Jim, jim, shoshmang!

Karuselni to'xtating!

Bir-ikki, bir-ikki

O'yin tugadi!"

Karuselning harakati asta-sekin sekinlashadi. "Mana o'yin tugadi!" So'zlari bilan bolalar to'xtaydilar, shnurni erga qo'yishadi va sayt bo'ylab tarqalib ketishadi.

Variant 2.

Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab bir yo'nalishda, keyin boshqa yo'nalishda yurishadi.

"Tuzoqlar - chiziqlar"

Maqsad: bolalarni o‘yin maydonchasining bir chetidan ikkinchi tomoniga qochish bilan yugurishni o‘rgatish, signal bo‘yicha harakat qilish qobiliyatini shakllantirish. Tezlik va chaqqonlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida chiziq orqasida turishadi. Ikkinchi tomondan ham chiziq chiziladi. Lovishka yon tomonda turadi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra: "Bir, ikki, uch - yugur!" - bolalar o'yin maydonchasining narigi tomoniga yugurishadi va Lovishka ularni ushlab oladi. 2-3 yugurishdan so'ng, tuzoq qo'lga olinmagan eng epchil va eng tezkor bolalardan tanlanadi.

Variant 2.

Bolalar turli xil yugurish turlari bo'ylab yugurishadi.

"Sazan va pike"

Maqsad: bolalarni har tomonga yurish va yugurishni o'rgatish, toshlar orqasiga yashirinish, cho'kish signali bilan. Kosmosda epchillik, tezlik, orientatsiyani rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bir bola pike sifatida tanlanadi, qolganlari ikki guruhga bo'linadi. Ulardan biri aylana hosil qiladi - bu toshlar, ikkinchisi - aylana ichida suzuvchi sazan. Pike aylanadan tashqarida. O'qituvchining ishorasida - pike - u sazan tutmoqchi bo'lib, tezda aylana ichiga yuguradi. Sazan o'ynab yurgan odamning orqasidan joy olishga shoshiladi va toshlar yoniga o'tiradi. Tutilgan xochchilar aylanadan chiqib, sanaladi. O'yin boshqa pike bilan takrorlanadi.

Variant 2

crucian sazan nafaqat aylanada, balki toshlar orasida ham suzadi, pike chetda. Siz ikkita pike tanlashingiz mumkin.

"Ayyor tulki"

Maqsad: bolalarni bir-biriga urilmasdan yugurishga, signalga qarab harakat qilishga, o'yin maydonchasi bo'ylab harakat qilishga o'rgatish. Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

O'yinchilar bir-biridan bir qadam masofada aylanada turishadi. O'qituvchi hammadan ko'zlarini yumishni so'raydi. Bolalar ko'zlarini yumadilar va o'qituvchi aylana bo'ylab yuradi - bolalarning orqasida va ayyor tulkiga aylanadigan bolalardan biriga tegadi. Keyin o'qituvchi ko'zlarini ochib, ularning qaysi biri tulki ekanligini diqqat bilan ko'rib chiqishni taklif qiladi - agar u o'zini biror narsa bilan bersa.

O'yinchilar qisqa vaqt oralig'ida uch marta so'rashadi - avval jimgina, keyin balandroq: "Ayyor tulki, qayerdasan?" hamma bir-biriga qarab turgan paytda.

Hamma o'yinchilar, shu jumladan tulki ham uchinchi marta - ayyor tulki, qayerdasan? Ayyor tulki aylana markaziga sakrab tushadi va qo'lini yuqoriga ko'taradi va "men shu yerdaman!" barcha o'yinchilar maydon bo'ylab tarqalib ketishadi va tulki ularni ushlaydi. Qo'lga olinganlar uzoqlashadilar. O'yin takrorlanadi.

Variant 2.

Siz 2-4 ta tulkini tanlashingiz va turli xil yugurish turlari bilan sayt bo'ylab yugurishingiz mumkin.

"Uysiz quyon"

Maqsad: bolalarni tez yugurishga o'rgating, uyni egallashga harakat qiling. Diqqatni, signalga reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Ovchi va uysiz quyon tanlanadi. Qolgan quyonlar o'zlari uchun doira chizadilar va har biri o'z-o'zidan turadi. Uysiz quyon ovchidan qochib ketadi, u har qanday aylanaga yugurib ovchidan qochib qutulishi mumkin, keyin aylanada turgan quyon darhol qochib ketishi kerak, chunki u endi uysiz quyon va ovchi uni ushlaydi. Ovchi quyonni mazax qilgan zahoti uning o'zi quyonga aylanadi, avvalgi quyon esa ovchiga aylanadi.

Variant 2.

Bolalar 3-4 bola uchun qo'llarini ushlab aylana hosil qiladilar va bunday doiraning markazida quyonlar bor.

3 variant

Bolalar o'qituvchining ishorasi bilan erga chizilgan doiralarda turishadi, quyonlar uylarini o'zgartiradilar - ular birin-ketin yugurishadi va ovchi har qanday bo'sh uyni egallaydi, uysiz qolgan ovchiga aylanadi.

"Rakam yasang"

Maqsad: bolalarni zal, sayt bo'ylab tarqalib yugurishni o'rgatish. Signal bo'yicha harakatni o'zgartirishga o'rgatish, muvozanatni rivojlantirish, harakatsiz nasrni saqlash qobiliyati.

O'yin jarayoni:

O'qituvchining signali bilan barcha bolalar xona bo'ylab tarqalib ketishadi. Keyingi signalda (dafni urish) barcha o'yinchilar jamoa topib olgan joyda to'xtab, poza olishadi. O'qituvchi raqamlari qiziqarliroq, eng muvaffaqiyatli bo'lganlarni ta'kidlaydi.

Variant 2.

Siz kimning figurasi qiziqroq ekanligini, har safar yangi raqamlarni o'ylab topadigan haydovchini tanlashingiz mumkin.

"Burchaklar"

Maqsad: bolalarni tezda, bir joydan ikkinchi joyga yugurishni o'rgatish, rahbar tomonidan sezilmasdan. Chaqqonlikni, harakat tezligini, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar daraxtlar yonida yoki erga chizilgan doiralarda turishadi. O'rtada qolgan o'yinchilardan biri kimningdir oldiga kelib: "Sichqoncha, sichqon, menga burchakingni sot" deydi. U rad etadi. Haydovchi xuddi shu so'zlar bilan boshqasiga o'tadi. Bu vaqtda qolgan bolalar joylarini almashtiradilar va o'rtadagi haydovchi yugurayotganlardan birining o'rnini egallashga harakat qiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, burchaksiz qolgan o'rtada turadi.

Variant 2. Agar haydovchi uzoq vaqt o'tirolmasa, o'qituvchi: "Mushuk!" barcha bolalar bir vaqtning o'zida joylarni o'zgartiradilar, haydovchi burchakka chiqishga muvaffaq bo'ladi. Siz burchakda uzoq vaqt turolmaysiz.

"O'yinchilar"

Maqsad: bolalarni o'ngga, chapga qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishga o'rgating. Rahbar uchun harakatlarni takrorlang. Diqqat, xotira, ijodkorlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Haydovchi tanlanadi - bolalar tomonidan tashkil etilgan doira markazida turadigan ko'ngilochar. Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

“Birin-ketin tekis aylanada

bosqichma-bosqich boramiz.

Birgalikda 1 turing

Keling buni qilamiz…"

Bolalar to'xtaydi, qo'llarini tushiradi va ko'ngilochar qandaydir harakatni ko'rsatadi va har kim buni takrorlashi kerak. O'yin boshqa ko'ngilochar bilan takrorlanadi.

"Oqqush g'ozlari"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasining bir tomonidan boshqasiga yugurishni o'rgating, shunda dog 'qoldirilmaydi. Signal, epchillik bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, tezlik.

O'yin jarayoni:

Zalning bir chekkasida g'ozlar bor uy ko'rsatilgan, zalning qarama-qarshi tomonida cho'pon bor. Uyning yon tomonida bo'ri yashaydigan uy, qolgani o'tloq. Bolalar bo'ri, cho'pon rolini o'ynash uchun tanlanadi, qolgan bolalar g'ozlarni tasvirlaydi. Cho'pon g'ozlarni o'tloqqa haydaydi, ular o'tlaydi va uchadi.

Cho'pon: g'ozlar, g'ozlar!

G'ozlar: to'xtang va xorda javob bering: ha-ha-ha.

Cho'pon: siz ovqatlanmoqchisiz!

G'ozlar: ha, ha, ha!

Cho'pon: shuning uchun uyga uching.

G'ozlar: qila olmaymiz kulrang bo'ri tog' ostida bizni uyga qo'ymaydi, bizni yeyish uchun tishlarini o'tkirlaydi.

Cho'pon: shuning uchun xohlaganingizcha uching, faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling!

G'ozlar qanotlarini yoyib, o'tloq orqali uyga uchib ketishadi va bo'ri inidan yugurib chiqib, g'ozlarni ushlashga harakat qiladi. Keyin 2-3 yugurishdan keyin yangi cho'pon va bo'ri tanlanadi.

"Tuzoqlar" (lentalar bilan)

Maqsad:

O'yin jarayoni:

Variant 2

Lovishka o'rtasida doira chizilgan. "Bir, ikki, uchta tuting" signalida bolalar aylana bo'ylab yugurishadi va Trap lentani ushlashga harakat qiladi.

"Qish va yoz"

Maqsad: bolalarni orqalarini bir-biriga qaratib, 2 qatorda qurishga, tez yugurishga, turmush o'rtog'ini ushlashga o'rgating. Diqqatni, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Ikki qatorda turgan bolalar bir-biriga orqalarini burishadi. Bir chiziq qish, ikkinchisi yoz. "Qish!" signalida. - bu jamoaning o'yinchilari o'girilib, har biri o'z juftligini ushlaydi. Shuningdek, signalda - "Yoz!"

Variant 2

Har bir bolada kichik diametrli to'p bor, signalga ko'ra, bolalar o'girilib, to'pni o'z juftligiga tashlashadi.

"Sovuq - qizil burun"

Maqsad: bolalarni saytning bir tomonidan boshqa tomoniga bo'sh yugurishga, tuzoqdan qochishga, signal bo'yicha harakat qilishga, harakatsiz holatni saqlashga o'rgatish. Chidamlilikni, e'tiborni rivojlantiring. bilan yugurishni tuzating ezilgan shin, lateral gallop.

O'yin jarayoni:

"Men ayozman - qizil burun.

Qaysi biringiz qaror qilasiz

Bolalar xorda javob berishadi:

Variant 2.

Javobdan keyin:

"Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz"

"Uçurtma va ona tovuq"

Maqsad:

O'yin jarayoni:

Variant 2.

"Keluvchi yugurishlar"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga tez sur'atda yugurishni o'rgatish. Diqqatni, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'yinchilarning soni teng bo'lgan ikki guruh bolalar o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomonida chiziqlar orqasida turishadi. (chiziqdagi bolalar orasidagi masofa kamida 1 metr). Har bir guruh bolalarning qo'llarida o'z rangidagi lentalar bor - ko'k, sariq. O'qituvchining signalida: "Ko'k"! - ko'k lentali bolalar qarama-qarshi tomonga yugurishadi, qarshisida turganlar qo'llarini oldinga cho'zadilar va yugurayotganlar qo'llari bilan ularga tegishini kutadilar. Tegilgan kishi boshqa tomonga yuguradi, o'girilib, qo'lini yuqoriga ko'taradi.

Variant 2.

Siz yana ikkita rang qo'shishingiz mumkin - qizil, yashil.

"Bo'sh joy"

Maqsad: bolalarni qarama-qarshi yo'nalishdagi poygada tez yugurishga o'rgatish tomonlar. Reaksiya tezligini, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'yinchilar qo'llarini kamarlariga qo'yib, atrofga aylanishadi - derazalar olinadi. Rahbar tanlanadi. U aylanadan tashqariga chiqadi va aytadi:

"Men uyni aylanib chiqaman,

va men derazalarga qarayman

Men biriga boraman

va ohista taqillating."

Men taqillatgan so'zlardan so'ng, haydovchi to'xtaydi, derazadan tashqariga qaraydi va aytadi: taqillating, taqillating, taqillating. Oldindagi: "Kim keldi?" rahbar o'z ismini aytadi. Davrada turgan kishi so'raydi: "Nega kelding?" haydovchi javob beradi: "Biz poygada yuguramiz" - va ikkalasi ham o'ynayotgan o'yinchilar atrofida yugurishadi turli tomonlar. Doira ichida bo'sh joy bor. Unga birinchi etib kelgan kishi aylanada qoladi, kech qolgan haydovchiga aylanadi va o'yin davom etadi.

Variant 2.

Haydovchi shunchaki aylana bo'ylab yurib, qo'lini birovning yelkasiga qo'yadi va ular u bilan birga bo'sh joyni egallashga harakat qilib, turli yo'nalishlarda yugurishadi.

"Tuzoqlar"

Maqsad: qochish bilan tarqalgan sayt atrofida yugurishni o'rganing. Signal, chaqqonlik, harakat tezligi bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasida, Lovishka o'yin maydonchasi o'rtasida. Signalda - bir, ikki, uch - tut1 - barcha bolalar tuzoqdan qochib, o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Lovishka qoralagan kishi chetga o'tdi.

Variant 2.

Tuzoq o'tirishga muvaffaq bo'lganni ushlay olmaydi.

3 variant.

Siz to'xtab, bir oyog'ida turishga muvaffaq bo'lgan odamni ushlay olmaysiz.

4 variant.

"Juft yugurish"

Maqsad: bolalarni qo'llarini bo'shatmasdan, juft bo'lib yugurishga, ob'ektlar atrofida egilishga o'rgatish. Ehtiyotkorlik, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida chiziqdan tashqarida juft bo'lib ustunlarda turishadi. Saytning boshqa tomonida havolalar soniga ko'ra ob'ektlar (skittles, kublar va boshqalar) joylashtiriladi. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalarning birinchi juftlari qo'llarini ushlab, ob'ektlarga yugurib, ularni aylanib o'tib, ustunining oxiriga qaytadilar. Keyingi signalda ikkinchi juftliklar yugurishadi. Qo'llarni ajratgan juftlik mag'lub hisoblanadi.

Variant 2.

Shinning o'simtasi bilan yuguring. Ob'ektlar orasidan ilon bilan nishonga yugurish.

"Bo'yoqlar"

Maqsad:

O'yin jarayoni:

O'yin ishtirokchilari egasini va ikkita xaridorni tanlaydilar. Qolgan o'yinchilar - bo'yoqlar. Har bir bo'yoq o'zi uchun rang ixtiro qiladi va jimgina uni egasiga chaqiradi. Barcha bo'yoqlar o'zlari uchun rang tanlab, egasini nomlaganlarida, u xaridorlardan birini taklif qiladi. Xaridor taqillatadi:

Bu yerga! Bu yerga!

Kim u?

Xaridor.

Nega kelding?

Bo'yoq uchun.

Nima uchun?

Ko'k uchun.

Variant 2.

"Kim kamroq sakrash qiladi"

Maqsad: bolalarni uzoqqa sakrashga, qo'llari bilan kuchli tebranishlarga, ikki oyog'iga itarish va qo'nishga o'rgatish. Bosish kuchini rivojlantiring, oyoq mushaklarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Saytda 5-6 metr masofada ikkita chiziq belgilanadi. Bir nechta bolalar birinchi qatorga turishadi va signalga ko'ra ikkinchi qatorga sakrab, kamroq sakrash bilan erishishga harakat qilishadi. Oyoqlarni bir oz ajrating va ikkala oyog'iga yumshoq tarzda qo'ying.

Variant 2.

Masofani 10 m ga oshiring. (bu o'rtacha 8-10 sakrash)

"To'qnashuvdan zarbagacha"

Maqsad: bolalarni ikki yoki bir oyog'ida bo'rtiqdan to'qnashuvga sakrab o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga o'tishga o'rgatish. Bosish kuchini, zarbada muvozanatni saqlash qobiliyatini, chaqqonlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Erga ikkita chiziq chizilgan - ikkita qirg'oq, ular orasida botqoq bor. O'yinchilar bir tomondan, ikkinchisida esa juft bo'lib taqsimlanadi. O'qituvchi tekis halqalarni botqoq botqog'iga tortadi) bir-biridan turli masofalarda: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 sm. Ikki bola signalga ko'ra, bo'rtiqlar orasida turmasdan, ikki yoki bir oyog'i bilan itarib, bo'rtiqdan tepaga sakrashadi. plyajga borishga harakat qilmoqda. Qoqilgan botqoqlikda qoladi. Keyingi juftlik chiqadi. Hamma topshiriqni bajarib bo'lgach, o'qituvchi bolalarni botqoqlikdan olib chiqishni tayinlaydi. U botqoq bolaga qo'l berib, botqoqdan sakrab chiqish yo'lini ko'rsatadi.

Variant 2.

Musobaqa: "Kim tezda botqoqdan o'tadi."

"Qarmoq"

Maqsad: bolalarni tik turgan holda ikki oyoqqa sakrashga, oyoq barmoqlariga tushishga, yarim bukilgan oyoqlarga o'rgatish. Tezlikni, epchillikni rivojlantirish, ko'z o'lchagich.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'qituvchining markazida aylanada turishadi. U arqonni ushlab turibdi, uning uchida bir qop qum bog'langan. O'qituvchi arqonni poldan biroz yuqoriga aylantiradi, bolalar sumka oyoqlariga tegmasligi uchun ikki oyoqqa sakrab turishadi. 2-3 ta doirani tasvirlab, pauza qilinadi va ushlanganlar hisoblanadi.

Variant 2.

Qo'lga tushgan bolalar eng epchillari qolmaguncha o'yindan tashqarida bo'lishadi.

"Yerda qolmang"

Maqsad: bolalarni zal bo'ylab tarqalib yugurishga, kubiklarga, skameykalarga qo'llar yordamisiz sakrashga, yarim egilgan oyoqlari bilan oyoq barmoqlariga osongina sakrashga o'rgatish. Signalda harakat qilish qobiliyatini kuchaytirish. Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar bilan zal bo'ylab yuguradigan tuzoq tanlanadi. O'qituvchi: "Qo'lga oling!" - hamma tuzoqdan qochib, narsalarga - skameykalarga, kubiklarga, dumlarga chiqishadi.Tuzoq qochayotganlarni engishga harakat qiladi. Lovishka tegib ketgan bolalar belgilangan joyga boradilar.

Variant 2.

2 ta tuzoq tanlanadi, ular turli xil yugurish turlarini amalga oshiradilar, musiqiy signaldan foydalanadilar.

"O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda"

Maqsad: bolalarni gimnastika devoriga qulay tarzda, relslardan o'tmasdan va sakrab chiqmasdan ko'tarilishni o'rgatish. Qo'l va oyoqlarning muvofiqlashtirilgan ishini, tezlikni, chaqqonlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar gimnastika devoriga qaragan 3-4 ustunda qurilgan - bular o't o'chiruvchilar.

Har bir oraliqda qo'ng'iroqlar bir xil balandlikda osilgan. O'qituvchining signalida - tamburga zarba yoki "Mart!" ustunda turgan bolalar birinchi bo'lib devorga yuguradilar, unga chiqadilar, qo'ng'iroqni chaladilar, pastga tushadilar, keyin o'z ustunlariga qaytib, uning oxirida turadilar. O'qituvchi topshiriqni tezroq bajarganlarni belgilaydi. Keyin, signalda, ustunda turgan ikkinchisi yuguradi. Bolalar relslarni o'tkazib yubormasliklariga, sakrab tushmasliklariga ishonch hosil qiling.

"Ayilar va asalarilar"

Maqsad: bolalarni gimnastika devoriga ko'tarilish, skameykalar, kublarni qo'llar yordamisiz ko'tarilish, egilgan oyoqlarda oyoq barmoqlariga sakrash, har tomonga yugurishni o'rgatish. Chaqqonlikni, jasoratni, tezlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Gimnastikachini kuzatib boring. Devorlardan sakrab tushmasdan, relslarni o'tkazib yubormasdan tushish kerak. Skameykalardan yarim egilgan oyoqlari bilan oyoq barmoqlariga sakrash.

"Kim bayroqqa ko'proq moyil"

Maqsad: bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish, ikki oyoqda oldinga siljish, yoy ostida qulay tarzda emaklash, distillash uchun yugurish. Raqobat, estafetani uzatish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar teng ravishda uchta ustunga bo'lingan. Boshlang'ich chiziqdan 2 m masofada yoylar yoki halqalar qo'yiladi, siz simni tortib olishingiz mumkin, keyin 3 m masofada. bayroqlar stendga o'rnatiladi. Vazifa beriladi: o'qituvchining signaliga binoan, yoy ostida emaklang, so'ngra ikki oyog'ingiz bilan bayroqqa sakrab chiqing, uning atrofida aylanib, ustuningizning oxirigacha yuguring.

Variant 2

Murakkablik kiritiladi: arqon 60 sm balandlikda tortiladi, bolalar qo'llari bilan polga tegmasdan shnur ostida emaklashlari kerak.

"O'rmondagi sincaplar"

Maqsad: bolalarni gimnastika devoriga relslarni o'tkazib yubormasdan, sakrab tushmasdan ko'tarilishni o'rgatish. Yelka kamarining mushaklarini rivojlantiring va mustahkamlang. Ochiq o'yinlarga qiziqishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Ovchi tanlangan, qolgan barcha bolalar sincaplar, ular "daraxtlarga" o'tirishadi - gimnastika devori, skameykalar, katta kubiklarga yotqizilgan taxtalar. O'qituvchining signalida: "Ogoh bo'ling!" yoki tamburni urib, barcha sincaplar joylarini o'zgartiradilar: ular tezda tushishadi, asboblardan sakrab, boshqalarga chiqishadi, bu vaqtda ovchi ularga qo'li bilan tegadi. Ovchi tomonidan belgilab qo'yilgan sincaplar qo'lga olingan deb hisoblanadi, shuningdek, asl joylarida qolganlar ovchining uyiga boradilar.

Variant 2.

Ovchi sincaplarni to'p bilan aniqlaydi, siz 2-3 ovchini tanlashingiz mumkin.

"To'p haydovchiga"

Maqsad: bolalarni etakchi qo'llar tomonidan tashlangan to'pni ko'kragiga bosmasdan ushlab olishga o'rgatish. To'pni ikki qo'l bilan ko'krakdan tashlash. Ko'zni, qo'llarning motorli ko'nikmalarini, tezligini, otishning aniqligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar 2-3 guruhga bo'linib, aylana bo'ylab saf tortadilar, har bir doira markazida qo'lida to'p bo'lgan etakchi turadi. O'qituvchining signaliga ko'ra, haydovchilar navbatma-navbat to'pni ko'kragidan ikki qo'li bilan bolalarga tashlaydilar va uni qaytarib oladilar. To'p barcha o'yinchilarni aylanib chiqqach, uni boshiga ko'tarib: "Bajarildi!"

Variant 2.

Haydovchi to'pni tartibda emas, balki kelishmovchilikda tashlaydi, to'pni hech qachon tushirmagan guruh g'alaba qozonadi.

"Ovchilar va quyonlar"

Maqsad: bolalarni har tomonlama oldinga siljish bilan ikki oyoqqa sakrashga, signal bo'yicha harakat qilishga o'rgatish. Quyonlarga zarba berishga urinib, to'pni tashlash qobiliyatini mustahkamlang. Chaqqonlikni, ko'zni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Ovchi tanlanadi, qolgan bolalar quyondir. Saytning bir tomonida ovchi uchun joy, ikkinchisida quyonlar uchun uy bor. Ovchi o‘zini quyon izlarini qidirayotgandek qilib, zalni aylanib chiqadi va keyin o‘ziga qaytadi. Quyonlar ikki oyoqqa yoki chapga o'ngga navbat bilan turli yo'nalishlarda sakrab chiqadilar. Signalda: "Ovchi!" - quyonlar uyga yuguradi va ovchi ularga to'p tashlaydi. U urganlari otilgan hisoblanadi va ularni uyiga olib boradi.

Variant 2.

2-3 ovchi bo'lishi mumkin va quyonlarning uyi yo'q, ular shunchaki to'pni chetlab o'tishadi.

"Pinni yiqitish"

Maqsad: bolalarni to'pni aylantirishga o'rgating, skittleni 1,5-2 m masofadan urib tushirishga harakat qiling, to'pning orqasidan yugurib, boshqa bolalarga xiyonat qiling. Ko'zni, otishning kuchini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Variant 2.

"To'p maktabi"

Maqsad:

O'yin jarayoni.

"Otish - ushlash"

Maqsad: bolalarga tennis to'pini tashlashga va uni ushlashga o'rgating, uni do'stingizga aylantiring. Ko'zni, epchillikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar -3 m masofada ikki qatorda turishadi. hamma bir qatorda to'pga ega. Signalga ko'ra, bolalar bir vaqtning o'zida to'pni yuqoriga tashlashadi va uni ikki qo'li bilan ushlaydilar, so'ngra uni qarshisida turgan odamga aylantiradilar. Ular xuddi shunday qilishadi.

Variant 2.

Murakkablik: to'pni uloqtirganda, qarsak chalish, orqaga burilish, bir qo'l bilan tashlash va ikkinchi qo'l bilan ushlash.

"Ovchilar va hayvonlar"

Maqsad:

O'yin jarayoni:

Bolalar qo'llarini ushlab aylana hosil qiladilar. Birinchi soniyada hisoblangan ovchilar va hayvonlarga bo'linadi. Ovchilar aylanada o'z joylarida qoladilar, hayvonlar esa aylananing o'rtasiga boradilar. Ovchilar to'pni bir-biriga tashlab, qochib ketayotgan va qochib ketayotgan hayvonlarning oyog'iga urishga harakat qilishadi. To'pga urilgan kishi aylanadan tashqariga otilgan hisoblanadi. Keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

Variant 2 to'plar 2-3 bo'lishi mumkin.

"Tarmoq ustidagi to'p"

Maqsad: bolalarga to'pni ikki qo'l bilan ko'krakdan va boshning orqasidan to'r ustidan tashlashga va uni ushlab olishga o'rgatish. Chaqqonlikni, otishning aniqligini, ko'zni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar (2-4) to'rning ikki tomonida 1,5 m masofada turishadi, to'r 15 sm ga cho'zilgan. bolaning ko'tarilgan qo'lidan yuqorida. Bolalar to'pni ikki qo'li bilan boshning orqasidan, ikki qo'li bilan ko'krakdan bir-biriga tashlaydilar. Agar to'rt kishi o'ynasa, u holda bir bola to'rni boshqa tomonga tashlaydi, to'pni ushlagan qo'shnisiga tashlaydi va u yana to'r ustidan tashlaydi.

Variant 2.

O'yinga hisobni kiritishingiz mumkin. Qaysi tomondan to'p polga kamroq tegsa, o'sha tomon g'alaba qozondi.

"Hopga kiring"

Maqsad: bolalarni o'ng chap qo'l bilan nishonga olib, gorizontal nishonga qum qoplarini tashlashga o'rgatish. Ko'zni, otishning aniqligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar diametri 8-10 m bo'lgan doira ichida turishadi. qum qop qo'lida bir orqali. Doira markazida halqa bor. O'qituvchining ishorasi bilan qo'llarida sumka bo'lgan bolalar ularni o'ng yoki chapdagi o'rtoqlariga kelishuvga binoan uzatadilar. Bolalar sumkalarni olgach, halqaga kirishga harakat qilib, ularni tashlaydilar. Keyin bolalar sumkalarni olib, aylana bo'ylab o'z joylariga qaytadilar. Signal yana eshitiladi va bolalar sumkalarni qo'shnilariga uzatadilar - ikkinchi raqamlar va hokazo.

Variant 2.

Ikki qo'l bilan sumkalarni boshning orqasidan, o'tirgan holda, tiz cho'kib tashlang.

"Serso"

Maqsad: bolalarni yog'och uzuklarni tashlashga o'rgatish, ularni "tayoq" (yog'och tayoq) ga tashlashga harakat qilish, epchillikni, ko'zni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Ikkita o'ynayapti. Biri yog'och uzuklarni ishqa bilan tashlaydi, ikkinchisi esa ularni ushlaydi, avval ularni qo'lingiz bilan tashlab, qo'lingizga ushlashingiz mumkin, so'ngra belgidan foydalaning. Eng ko'p uzukni ushlagan kishi g'alaba qozonadi.

Variant 2

Da katta miqdorda O'yinchilar juftlarga bo'linadi va 3-4 m masofada bir-biriga qarama-qarshi turishadi.

"Bayroqni tashlang"

Maqsad: bolalarni boshning orqasidan o'ng, chap qo'l bilan berish uchun sumkalarni tashlashga o'rgating, sumkani iloji boricha uchib ketishga harakat qiling. Otish kuchini, ko'zni rivojlantiring. Yelka kamarining mushaklarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar birinchi qatordagi qum qoplari qo'lida birin-ketin ikki qatorda turishadi. Oldinda 4-5 m masofada. bir nechta bayroqlar bir xil darajada. Bolalar bir vaqtning o'zida ikkita qo'li yoki bir qo'li bilan boshlarining orqasidan sumkalarni tashlab, ularni bayroqlar chizig'i ustiga tashlashga harakat qilishadi. Keyin bolalar sumkalarni olib, yugurib, juftliklariga uzatadilar. Keyingi darajani tashlaydi, natijalar solishtiriladi.

Variant 2.

Siz otish orqali sumkalarni juftingizga o'tkazishingiz mumkin.

"Tepalikdan to'p"

Maqsad: bolalarga to'pni qanday aylantirishni o'rgatish stol tennisi tepadan va uning orqasidan yugurib, tayoqchani uzating.

O'yin jarayoni:

Kublar va taxtalardan 2-3 ta slaydlar joylashtirilgan. Bolalar 5-6 kishilik slaydlar oldida ustunlarda turishadi. Oldinda turganlar to'pni olib, o'qituvchining ishorasi bilan to'pni tepadan pastga aylantirib, orqasidan yugurishadi. Ularni quvib, ular qaytib, to'pni keyingi o'yinchiga uzatadilar va o'zlari ustunning oxirigacha yugurishadi. Vazifani tezroq bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

"To'pni ushlang"

Maqsad: bolalarni yuqoriga sakrab, to'pni ushlashga o'rgatish. Chaqqonlikni, harakat tezligini, chidamlilikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'yinda uchta bola ishtirok etadi. Ikki kishi bir-biridan kamida 3 m masofada turib, to'pni tashlaydi. Uchinchisi ular orasida bo'lib, ular ustida uchib ketayotgan to'pni ushlashga harakat qiladi. Agar u to'pni ushlab olishga muvaffaq bo'lsa, u to'pni tashlagan bolaning o'rnini egallaydi va u haydovchining o'rnini egallaydi.

Variant 2.

Ko'proq bolalar o'ynashi mumkin, keyin ular aylanaga aylanadi va etakchi markazda. O'yin 1-variantda bo'lgani kabi davom etadi.

"Halqa uloqtiruvchilar"

Maqsad: bolalarni qoziqlarga uzuk tashlashga o'rgating, iloji boricha ko'proq halqalarni tashlashga harakat qiling. Ko'zni, epchillikni, chidamlilikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar har biri qancha uzuk tashlashi haqida kelishib oladilar, birinchi qator uchun ustuvorlik tartibida turishadi, halqalarni qoziqlarga tashlashadi. Barcha o'yinchilar topshiriqni bajarib bo'lgach, qoziqlarga kim ko'proq uzuk tashlaganini hisoblashadi.

Variant 2.

Bolalar ikkinchi qatorda turishadi va u erdan uzuklarni tashlashadi.

3 variant.

Ring otuvchilar ish stoli, kichik o'lchamli bo'lishi mumkin.

Ochiq o'yinlar

tayyorgarlik guruhi

Yugurish o'yinlari

Yongichlar.

Qopqonlar (lentalar bilan).

Ayoz - qizil burun.

Uçurtma va ona tovuq.

Tezda oling.

Kimning ustuni tezroq quriladi.

Boyqush.

O'n besh.

Saflarda yugurish.

Raqibingizni ta'qib qiling.

Joylarni almashtirish.

Belgilash katakchalarini yig'ing.

Ehtiyot bo'ling.

Salki - botqoqlikka tushmang.

Jmurki.

Sakrash arqoni.

Mavzuni o'zgartirish.

Juftingizni oling.

Ikkinchi qo'shimcha.

Oddiy tuzoqlar.

Arqon.

Estafeta juftlikda.

Eshak.

Sakrash o'yinlari.

Qo‘lga tushmang.

Qurbaqalar va cho'chqalar.

kelmang.

Ariqdagi bo'ri.

Sakrash - orqaga buriling.

Aqlli bo'l.

Sakrash - cho'kish.

Suring.

To'p bilan pingvinlar.

Muzni haydash.

Qushlarning parvozi.

Orqaga qadam tashlamang.

O'tish estafetasi.

Sehrli sakrash arqon.

Yon tomonga.

Bir sumkada yugurish.

Bo'rilar va qo'ylar.

Tulki va tovuqlar.

Kim sakrayapti.

Biz aylanib chiqamiz.

Otish o'yinlari.

Ovchilar va hayvonlar.

To'p bilan tuzoq.

Kim eng aniq.

STOP.

Kim chaqirilsa, u to'pni ushlab oladi.

Bardan sakrab o'ting.

To'p maktabi.

Haydovchiga to'p.

Qopqoqni uring.

Pinni yiqitib qo'ying.

O'tish.

Tez va aniq.

Bir doira ichida o'ting.

Toqqa chiqish o'yinlari.

Qushlarning parvozi.

Maymun ovlash.

Ayiqlar va asalarilar.

Ayiq bolalari.

Yurish o'yinlari.

Jimgina o'ting.

Figurali yurish.

STOP.

To'pni tashlamang.

Chiziq, doira, ustun yasash.

Troyka.

Baliq.

Kim tayoqda balandroq ko'tariladi.

Bir doira ichida torting.

Chump.

Kulrang o'rdak.

Yurishda estafeta.

To'siqlar kursi.

"Yongichlar"

Maqsad: bolalarni tezlikda juft bo'lib yugurishni o'rgating, faqat so'zlar tugagandan so'ng yugurishni boshlang. Bolalarda harakat tezligini, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar juft bo'lib saf tortadilar. Ustun oldida 2-3 qadam masofada chiziq chiziladi. Lovishka sanoq qofiyasiga ko'ra tanlanadi. U qolgan bolalarga orqasi bilan chiziqda turadi. Hammasi juft bo'lib turish Ular aytishdi:

"Yon, yorqin yondir,

tashqariga chiqmaslik.

Osmonga qarang, qushlar uchmoqda

Qo'ng'iroqlar jiringlayapti.

Bir, ikki, uch - yugur!"

So'zlar tugashi bilan, oxirgi juftlikda turgan bolalar ustun bo'ylab yugurishadi (biri o'ngda, ikkinchisi chapda 0., qo'llarini ushlashga harakat qiladi. Qopqon juftlikdan birini ushlab, qo'llarini birlashtirishga harakat qiladi. uni.

Agar ushlovchi buni uddalagan bo'lsa, u ushlangan bilan birga shakllanadi yangi juftlik va ustundan oldinda bo'ladi va juftsiz qolgan tuzoqqa aylanadi. Agar Trap ushlamasa, u o'sha rolda qoladi.

So'zlarni talaffuz qilish paytida Trap orqaga qaramaydi, siz o'yinchilar qo'llarini birlashtirmasdan oldin ushlashingiz mumkin.

"Tuzoqlar" (lentalar bilan)

Maqsad: bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga yugurishga, signal bo'yicha tez harakat qilishga o'rgatish. Kosmosda orientatsiya, yo'nalishni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylana shaklida qurilgan, har birida kamarning orqa tomoniga rangli lenta yopishtirilgan. Lovishka doira markazida turadi. O'qituvchining signalida: "Bir, ikki, uch - tuting!" bolalar maydonchada yugurishadi. Qopqon lentani tortib olishga harakat qilmoqda. Signalda: "Bir, ikki, uchta aylanada, tez yugurish - barcha bolalar aylanada qurilgan." Qo'lga olinganlarni sanab bo'lgach, o'yin takrorlanadi.

Variant 2

Lovishka o'rtasida aylana chizilgan. "Bir, ikki, uchta tuting" signalida bolalar aylana bo'ylab yugurishadi va Trap lentani ushlashga harakat qiladi.

"Sovuq - qizil burun"

Maqsad: bolalarni saytning bir tomonidan boshqa tomoniga bo'sh yugurishga, tuzoqdan qochishga, signal bo'yicha harakat qilishga, harakatsiz holatni saqlashga o'rgatish. Chidamlilikni, e'tiborni rivojlantiring. Yugurishni pastki oyoqning bir-biriga yopishishi, yon galop bilan tuzatish uchun.

O'yin jarayoni:

Saytning qarama-qarshi tomonida ikkita uy ko'rsatilgan, ulardan birida o'yinchilar bor. Saytning o'rtasida, rahbar ularga duch keladi - Ayoz - qizil burun, deydi:

"Men ayozman - qizil burun.

Qaysi biringiz qaror qilasiz

Yo'lda ketyapsizmi?

Bolalar xorda javob berishadi:

"Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz"

Shundan so'ng, ular sayt bo'ylab boshqa uyga yugurishadi, sovuq ularni ushlaydi va ularni muzlatishga harakat qiladi. Muzlaganlar ayoz bosib ketgan joyda to'xtab, yugurish oxirigacha shunday turishadi. Frost bir vaqtning o'zida qancha o'yinchini muzlatib qo'yganligini hisoblaydi, signaldan oldin uydan chiqib ketgan yoki signaldan keyin qolgan o'yinchilar ham muzlatilgan deb hisoblanadi.

Variant 2.

O'yin avvalgisiga o'xshab ketadi, lekin ikkita sovuq (Frost-Red Nose va Frost-Blue Nose) mavjud. O'yin maydonchasining o'rtasida bolalarga qarab turib, ular aytadilar:

Biz ikki yosh aka-ukamiz, men Ayoz-ko'k burunman.

Ikkita uzoq sovuq, qaysi biringiz qaror qilasiz

Men Ayoz-qizil burun, Yo'lga chiqish uchunmi?

Javobdan keyin:

"Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz"

barcha bolalar boshqa uyga yugurishadi va ikkala sovuq ham ularni muzlatishga harakat qiladi.

"Uçurtma va ona tovuq"

Maqsad: bolalarni bir-biridan mahkam ushlab, debriyajni buzmasdan, ustunda harakat qilishni o'rgatish. Konsertda harakat qilish qobiliyatini, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'yinda 8-10 bola ishtirok etadi, o'yinchilardan biri uçurtma, ikkinchisi ona tovuq sifatida tanlanadi. Qolgan bolalar tovuqlar, ular tovuqning orqasida turishadi, ustun hosil qiladi. Hamma bir-birini mahkam ushlaydi. Bir chetda uçurtma uyasi. Signalda u uyadan uchib chiqib, ustundagi oxirgi jo'jani tutishga harakat qiladi. Ona tovuq qo'llarini yon tomonlarga cho'zgan holda, uçurtma tovuqni ushlashiga yo'l qo'ymaydi. Barcha tovuqlar uçurtmaning harakatlariga ergashadilar va tovuqdan keyin tezda harakat qilishadi. Tutilgan jo'ja uçurtma iniga boradi.

Variant 2.

Agar bolalar ko'p bo'lsa, siz ikkita guruhda o'ynashingiz mumkin.

"Bo'yoqlar"

Maqsad: bolalarni yugurishga o'rgatish, qo'lga tushmaslikka harakat qilish, bir oyog'iga sakrash, yarim egilgan oyoqning barmog'iga tushish. Chaqqonlikni, harakat tezligini, yugurish paytida yo'nalishni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'yin ishtirokchilari egasini va ikkita xaridorni tanlaydilar. Qolgan o'yinchilar - bo'yoqlar. Har bir bo'yoq o'zi uchun rang bilan keladi va jimgina uni egasiga chaqiradi. Barcha bo'yoqlar o'zlari uchun rang tanlab, egasini nomlaganlarida, u xaridorlardan birini taklif qiladi. Xaridor taqillatadi:

Bu yerga! Bu yerga!

Kim u?

Xaridor.

Nega kelding?

Bo'yoq uchun.

Nima uchun?

Ko'k uchun.

Agar ko'k bo'yoq bo'lmasa, egasi: "Ko'k yo'l bo'ylab bor, ko'k etik top, uni kiyib, olib kel!" agar xaridor bo'yoq rangini taxmin qilsa, u bo'yoqni o'zi uchun oladi. Ikkinchi xaridor bor, egasi bilan suhbat takrorlanadi. Va shuning uchun ular navbat bilan kelib, bo'yoqlarni ajratib olishadi. Eng ko'p bo'yoqqa ega bo'lgan xaridor g'alaba qozonadi. Egasi vazifa bilan kelishi mumkin qiyinroq vazifa, masalan: qizil gilamda bir oyoqqa minish.

Variant 2.

Suhbat takrorlanadi, agar xaridor bo'yoqni taxmin qilgan bo'lsa, sotuvchi qancha turadi, deydi va xaridor sotuvchini cho'zilgan kaftiga ko'p marta uradi. Oxirgi qarsak chalganda, bo'yoq tasvirlangan bola qochib ketadi va xaridor uni ushlaydi va uni ushlab, kelishilgan joyga olib boradi.

"Tezroq oling"

Maqsad: bolalarni yurish, aylana bo'ylab yugurish, signal bo'yicha harakat qilish, epchillik, tezlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylana hosil qiladilar va o'qituvchining ishorasi bilan bitta kam bo'lishi kerak bo'lgan narsalar (kublar, konuslar, toshlar) atrofida yuradilar yoki yuguradilar. Keyingi signalda 6 "Tezroq oling!" - har bir o'yinchi ob'ektni olib, uni boshi ustiga ko'tarishi kerak. Buyumni olishga ulgurmagan kishi yutqazgan hisoblanadi. O'yin takrorlanadi

Variant 2.

Bolalar raqs harakatlarini, yugurish va yurishning turli turlarini bajaradilar. Elementlar 3-4 ga kam bo'lishi mumkin.

"Kimning ustunini qurish ehtimoli ko'proq?"

Maqsad: bolalarni sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda harakat qilishni o'rgatish, signal bo'yicha u qo'llaridagi narsalarga mos ravishda uchta ustunga qurilgan. Diqqatni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar uch guruhga bo'lingan bir xil raqam futbolchilar. Har bir kichik guruh ma'lum bir ob'ektni tanlaydi, masalan, zarba yoki tosh va hokazo. Bir guruhdagi barcha bolalar bir xil mavzuga ega. Saytning turli uchlarida ushbu kichik guruhlar uchun joylar tanlanadi - bir xil ob'ekt bilan ko'rsatilgan dum, buta, taxta. Daf urishi uchun har kim turli yo'nalishlarda yuradi yoki yuguradi. "Joylarga" signalida ular yugurib, ustundagi mos keladigan ob'ektga qarab turishadi.

Variant 2.

O'qituvchi signal beradi: "To'xtang!". Bolalar to'xtab, ko'zlarini yumadilar va o'qituvchi bu vaqtda ob'ektlarning joylarini o'zgartiradi, so'ngra "Joylarga!" signalini beradi. Bolalar ko'zlarini ochadilar, ob'ektlari tomon yuguradilar va saf tortadilar.

"Boyo'g'li"

Maqsad: bolalarni signal bo'yicha harakat qilish, yugurish, qushlarga taqlid qilish, harakatsiz holatni saqlash. Muvozanatni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Barcha o'ynayotgan qushlar, bitta bola - o'yin maydonchasining yon tomonida joylashgan boyo'g'li. "Kun" signalida qushlar uchib ketishadi, qanotlarini qoqishadi, donalarni cho'ktirishadi. "Tun" signalida hamma to'xtaydi va harakatsiz turadi. Boyqush uchib chiqadi, ko'chib yurganlarni qidiradi va ularni uyaga olib boradi. 15-20 soniyadan keyin. Yana "kun" signali beriladi, boyo'g'li uyaga uchadi, bolalar - qushlar sayt atrofida uchishadi.

Variant 2.

Ikki boyqush tanlangan. Qiziqarli pozalarni oling.

"O'n besh"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib, tezlashishga o'rgatish, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash. Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Rahbar tanlanadi, u rangli bandaj oladi va saytning markaziga aylanadi. Signaldan so'ng: "Qo'lga oling1" - barcha bolalar o'yin maydonchasi atrofida tarqalib ketishadi va haydovchi o'yinchilardan birini quvib, ularni yiqitib yuborishga harakat qiladi. Haydovchi mazax qilgan kishi chetga chiqadi. 2-3 marta takrorlangandan keyin tuzoq o'zgaradi.

Variant 2.

Bir oyog'ida turishga muvaffaq bo'lgan odamni bo'yab bo'lmaydi.

"Safda yugurish"

Maqsad: bolalarni qo'llarning turli pozitsiyalari bilan bir qatorda yurishga o'rgatish: yelkalarida, oldinda bog'langan holda, bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga qochish. Signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini, muvofiqlashtirish, epchillik, harakatlar tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Jamoalar bir qatorda (15-20 qadam masofada), siz ularga "Raketa" va "Sputnik" nomlarini berishingiz mumkin. Signalga ko'ra, jamoalardan birining bolalari qo'llarini ushlab, tekislikni saqlashga harakat qilishadi. Ishtirokchilar yerda o'tirgan boshqa qatorga 2-3 qadam qolganda, o'qituvchi: "Yugur!" Buyruq beradi. Birinchi qatordagi bolalar qo'llarini yechib, uylariga yugurishadi, ikkinchi qatorning yigitlari esa ularni engishga harakat qilishadi. Buyruqlar takrorlanganda rollarni almashtiradi.

Variant 2.

Har safar ikkala jamoaning bolalari ma'lum bir boshlang'ich pozitsiyasini olishlari kerak, masalan: oldinga siljiganlar bir-birlarini qo'ltiq ostiga olishlari, qo'llarini yelkalariga qo'yishlari, oldinga yopishishlari mumkin; raqiblarning yaqinlashishini kutayotganlar orqa yoki yonboshlab turishlari mumkin.

"Raqibni quvib o'ting"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga tezda yugurishni o'rgating, shunda boshqa bolalar pisishadi. Signalda harakat qilish qobiliyatini, harakat tezligini, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalarning ikkita qatori boshlang'ich chiziqlar oldida bir-biridan 5 qadam masofada joylashgan, uy boshlang'ich chizig'idan 15-20 qadam narida joylashgan. Signalda hamma bir vaqtning o'zida yugura boshlaydi: orqadagi bolalar oldinda yugurayotganlarni engishga harakat qilishadi. G'azablangan bolalarni hisoblagandan so'ng, rollarni o'zgartiradilar. Takrorlashda chiziqlar joylarini o'zgartiradi.

Variant 2.

Bolalar turli xil yugurish bilan qochib ketishadi.

"Joylarni o'zgartirish"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga bir qatorda bir-biriga urilmasdan yugurishni o'rgatish. To'g'ri saf tortish, konsertda, signalda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. To'g'ri oyoqlari bilan yugurib, yon kanterni tuzatish uchun.

O'yin jarayoni:

8-10 kishidan iborat ikkita jamoa shahar chizig'i orqasida (masofa 10-12 m) saytning qarama-qarshi tomonida bir-biriga qarama-qarshi bo'lib, qo'llarning kengligida ajralib turadi. Signalda ular bir-biriga qarab yugurib, imkon qadar tezroq qarama-qarshi shahardan tashqarida bo'lishga harakat qilishadi, so'ngra saytning o'rtasiga yuzlanib, saf tortishadi. Buni tezroq bajaradigan jamoa g'alaba qozonadi.

Variant 2.

To'g'ri oyoqlari bilan lateral yugurish bo'ylab yuguring.

"Bayroqlarni yig'ing"

Maqsad: bolalarni saytning bir tomonidan boshqasiga o'tkazishga o'rgatish, tezda bayroqni ko'tarishga harakat qilish, bayroqlarni mahkam ushlash, tushmaslikka harakat qilish. Bolalarda epchillik, harakat tezligi, muvofiqlashtirish, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bayroqlar maydonga, har 8-10 m maydonga joylashtiriladi. birinchi qatorda o'yinchilarga qaraganda ikkita kam bayroq bo'lishi kerak, ikkinchi qatorda 2 ta kamroq bo'lishi kerak. Shunday qilib, agar 10 ta bola o'ynayotgan bo'lsa, unda har bir qatorda 8, 6, 4, 2, 1 bayroq bo'lishi kerak Signalda bolalar yugurishadi, hamma birinchi qatordagi bayroqni egallashga harakat qiladi. Buni bajara olmagan ikkitasi o'yindan tashqarida. Ikkinchi bosqichdan keyin oltita ishtirokchi, keyin 4 nafar va nihoyat ikkita eng kuchli ishtirokchi qoladi. Oxirgi bayroqni o'zlashtirgan bola g'olib hisoblanadi.

Murakkablik: ikki oyoqda oldinga sakrab bayroqlarga boring.

"Ehtiyot bo'ling"

Maqsad: bolalarni ob'ektlardan qaysi birini olib kelish buyrug'ini tinglab, tezda narsalar ortidan yugurishni o'rgatish. Diqqat, epchillik, harakat tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Saytning bir tomonida 5-6 o'yinchi bor, qarama-qarshi tomonda (masofa 8-10 m), har birining oldida uchta narsa (kub, shang'iroq, bayroq) "Yugur!" bolalar ob'ektlarga shoshilishadi. Taxminan yo'lning o'rtasida signal keladi, uchta elementdan qaysi biri, masalan, kubni olish kerak. Bolalar nomlangan narsani olib, u bilan boshlang'ich qatorga yugurishadi, birinchi bo'lib buyumni olib kelgan kishi g'alaba qozonadi, agar noto'g'ri buyum olingan bo'lsa, siz uni qaytarib olishingiz va almashtirishingiz kerak.

Variant 2

Bolalarga darhol qaysi buyumni olib kelishlarini ayting. Elementni olib, yuqoriga ko'tarish uchun yuguring.

"Salki - botqoqqa tushmang"

Maqsad: bolalarni vizual nishonlar ortidan yugurmasdan, qochish bilan yugurishga o'rgatish. Chaqqonlikni, harakat tezligini, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Saytda tayoqlar, konuslar, toshlar siz yugurib bo'lmaydigan joyni - botqoqni (chumoli uyasi, bog') ko'rsatadi. Qopqoqni tanlang. Signalga ko'ra, u bolalarni yiqitmoqchi bo'lib, ularni quvib yetadi.

O'yindan tuzoqqa tuzlangan.

Variant 2.

Qopqon erga chizilgan yoki shnurdan yotqizilgan doiraning markazida turadi. Bolalar aylanaga yugurib chiqib, aylanadan chiqib ketishadi, Trap esa aylanadan chiqib ketishga ulgurmagan odamni yiqitishga harakat qiladi.

"Jmurki"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab har tomonga yugurishga o'rgatish, ko'r-ko'rona bog'langan holda harakat qilish, ogohlantirish signallarini tinglash. Zal bo'ylab tez harakat qilish, epchillik, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Haydovchi tanlangan - ko'rning ko'zi ojiz odam. U xonaning o'rtasida turadi, ular uning ko'zlarini bog'laydilar, bir necha marta aylantiradilar. Keyin barcha bolalar xona bo'ylab yugurishadi va Trap kimnidir tutishga harakat qiladi. Ko'r odamning buffiga har qanday xavf tug'ilganda, bolalar "Yong'in!" Deb ogohlantirishlari kerak. Biror kishini ushlagandan so'ng, ko'r o'z rolini qo'lga olinganga topshiradi.

Variant 2.

Agar o'yin ko'chada o'tkazilsa, chegara belgilanadi, undan tashqarida o'yinchilar yugurish huquqiga ega emaslar. Kelishilgan chegarani kesib o'tish kuygan hisoblanadi va ko'rning buffini almashtirishi shart.

"Salki arqon bilan"

Maqsad: bolalarni juft-juft bo'lib, o'yin maydonchasi atrofida uch-uch bo'lib yugurishni o'rgatish, arqonni ushlab turish, har tomonga yugurayotgan bolalarni mazax qilishga harakat qilish. Juftlik, uchlik bo‘lib konsertda harakat qilish, harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Ikki bola oddiy qisqa arqonni uchidan olib, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurib, bo'sh qo'llari bilan ulardan qochib qolgan bolalarni masxara qilishga harakat qilmoqda. Birinchi ushlangan kishi yetakchilar o'rtasida turadi, bir qo'li bilan arqonning o'rtasini oladi va ushlashga qo'shiladi. Uch haydovchi o'z vazifalaridan ozod bo'lishi uchun ularning har biri bitta o'yinchini ushlab olishlari kerak.

Murakkablik: o'yinga 2 juft tuzoq qo'shing.

"Mavzuni o'zgartirish"

Maqsad: bolalarni tezda saytning qarama-qarshi tomoniga yugurishni o'rgatish, ob'ektni olish va uni do'stiga xiyonat qilish. jamoada harakat qilish, qoidalarga rioya qilish, epchillik, umumiy chidamlilikni rivojlantirish. Ijobiy natijalarga erishishda qat'iyatlilikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

O'yinchilar maydonning bir tomonida chiziq orqasida turishadi, 4-5 ustunni tashkil qiladilar. Har bir ustunning qarshisidagi saytning qarama-qarshi tomonida diametri 60-80 sm bo'lgan doiralar chizilgan. ustundagi har bir birinchi qo'lida qum, kub yoki boshqa narsalarni bir sumka ushlab turadi. Xuddi shu ob'ekt har bir doira markaziga joylashtiriladi. Signalga ko'ra, o'yinchilar krujkalar oldiga yugurishadi, biror narsa qo'yishadi va boshqasini olishadi, so'ngra o'z joylariga yuguradilar va olib kelingan narsalarni boshlari ustiga ko'taradilar. Buni birinchi bo'lib bajargan kishi g'olib hisoblanadi. Yugurib kelganlar orqasida turganlarga narsalarni uzatadilar va o'zlari ustunning oxirigacha yuguradilar. Har kim topshiriqni bajarsa, eng ko'p g'alaba qozongan ustun belgilanadi.

Murakkablik: pinlarni tashlamasdan, pinlar orasiga ilon bilan ob'ekt ortidan yugurish.

"Juftingiz bilan birga bo'ling"

Maqsad: bolalarni ma'lum bir yo'nalishda tez yugurishga o'rgatish, ularning juftligini ushlashga harakat qilish. Signal, chaqqonlik, harakat tezligi bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Chidamlilikni rag'batlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida juft bo'lib turishadi: biri oldinda, ikkinchisi orqada - 2-3 qadam orqaga chekinish. O'qituvchining signaliga ko'ra, birinchilar tezda saytning narigi tomoniga yugurishadi, ikkinchisi ularni ushlaydi - har biri o'z juftligini. O'yin takrorlanganda, bolalar rollarni o'zgartiradilar.

Variant 2

Juftingizni to'p bilan bo'yash.

"Ikkinchi qo'shimcha"

Maqsad: bolalarni tez aylana bo'ylab yugurishga o'rgating, boladan oldinga o'ting. Diqqatni, reaktsiyani rivojlantirish. Ochiq o'yinlarga qiziqishni oshirish.

O'yin jarayoni.

Bolalar aylanada turishadi, ular orasidagi masofa kamida 1-2 qadam bo'lishi kerak. Doira orqasida ikkita haydovchi bor. Ulardan biri qochib ketadi, ikkinchisi unga yetib olishga harakat qiladi. Qochayotgan bola, ushlovchidan qochib, qandaydir bolaning oldida turadi. Agar u aylanaga yugurib kirsa va qoralanganidan oldin o'rnidan tursa, endi uni tuzlash mumkin emas. Endi ikkinchi bo'lib chiqqan bola qochib ketishi kerak. Agar Trap qochishga muvaffaq bo'lsa, ular rollarni almashtiradilar.

Faqat aylanadan tashqariga yuguring, uni kesib o'tmang, aylanada turgan bolalarni ushlab turmang, hamma o'yinga qo'shilishi uchun uzoq yugurmang.

Variant 2.

Siz aylanada juft bo'lib turishingiz mumkin, keyin o'yin "Uchinchi qo'shimcha" deb nomlanadi.

"Oddiy tuzoqlar"

Maqsad: bolalarni har tomonga yugurishga, tuzoqlardan qochishga o'rgating. Harakat tezligini, reaktsiyani, signalga ta'sir qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasida, Lovishka o'yin maydonchasi o'rtasida. Signalda - bir, ikki, uch - tut1 - barcha bolalar tuzoqdan qochib, o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Lovishka qoralagani chetga o'tdi.

Variant 2.

Tuzoq o'tirishga muvaffaq bo'lganni ushlay olmaydi.

3 variant.

Siz to'xtab, bir oyog'ida turishga muvaffaq bo'lgan odamni ushlay olmaysiz.

4 variant.

Qopqon to'p bilan qochib ketayotganga tegishi kerak.

5 variant.

O'z vaqtida qandaydir baland ob'ektda turishga muvaffaq bo'lgan bolalarni ushlashning iloji yo'q.

"Arqon"

Maqsad: bolalarni tez yugurishga o'rgating, arqonni tortib olishga harakat qiling. Tezlik va chaqqonlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Erga 1 m uzunlikdagi arqon qo'yilgan. bayroqlar uning uchlaridan 5-6 m masofada joylashtiriladi. Ikki bola arqonning uchida o'z bayroqlariga qaragan holda turishadi. Signalda: "Bir, ikki, uch, yugur" bolalar har biri o'z bayrog'iga yuguradilar, uning atrofida yuguradilar, qaytib, arqonning uchini tortadilar. Buni birinchi bo'lib bajara olgan kishi g'alaba qozonadi.

Variant 2:

Ikki stul ostiga arqon qo'yilgan, bir-biriga orqaga qarab turadi, musiqa chalayotganda bolalar stullarga o'tirishadi, bolalar stullarni aylanib chiqishadi, musiqa to'xtashi bilan bolalar stulga o'tirib, stulni ushlab olishlari kerak. arqonning oxiri kim buni birinchi bo'lib bajarsa, u g'alaba qozondi.

"Juftlik estafetasi"

Maqsad: bolalarni juft bo'lib yugurishga, qo'l ushlashga, raqiblaridan oldinda marraga yugurishga o'rgatish. Chidamlilik va chaqqonlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida chiziq orqasida juft bo'lib 2 ustunda turishadi. Qarama-qarshi tomondagi diqqatga sazovor joylar. Signalda birinchi juftliklar qo'llarini ushlab, diqqatga sazovor joylarga yugurishadi, ular atrofida yugurib, ustunning oxiriga qaytishadi. O'sha ustun g'alaba qozonadi, o'yinchilar vazifani tezroq bajaradilar va yugurish paytida qo'llarini ajratmaydilar.

Murakkablik:

bolalar orqalarini bir-biriga bog'lab turishadi va tirsaklarini yopishadi.

"eshak"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab, cheklangan joyda, guruhlarga yiqilmasdan harakat qilishni o'rgatish. Imitativ harakatlarni rivojlantiring. O'yinlarga qiziqishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'qituvchi bilan o'yin maydonchasi atrofida yurishadi. To‘satdan arava bilan eshak paydo bo‘ldi.

O'qituvchi: sariq yo'l bo'ylab

Tsok-tsok - tuyoqlar taqillatmoqda.

Kulrang eshak yetib keldi

Siz minishni xohlaysizmi?

Barcha bolalar: eshak, eshak

Mana bizning eshagimiz! (Ular aravada o'tirishadi.)

Eshak, eshak,

Mana bizning eshagimiz

Tarbiyachi: biz aravaga o'tirdik,

Tsok-tsok - tuyoqlar taqillatmoqda.

Va xuddi buyruq bo'yicha

Hammaning yuzlari tabassum qildi.

Barcha bolalar: eshak, eshak

Mana bizning eshagimiz!

Eshak, eshak,

Mana bizning eshagimiz!

Biz parkda sayr qilamiz

Tsok - tsok - tuyoq taqillatadi, shamol bizga hasad qiladi,

Va quyosh porlaydi.

eshak, eshak (eshak to'xtaydi).

Mana bizning eshagimiz!

Eshak, eshak,

Mana bizning eshagimiz!

Tarbiyachi: lekin tez orada uzun quloq

G'azablanishni o'ylash

G'ildiraklar aylanmaydi

Tuyoqlar oyoqqa turmaydi.

Barcha bolalar: eshak, eshak

Mana bizning eshagimiz!

Eshak, eshak, (aravadan tush, itar, eshak qaysar)

Mana bizning eshagimiz!

Quyoshli yo'lda Bu bizning eshak!

Biz tovon bilan taqillatamiz, eshak, eshak,

Qaysar va arava Bu bizning eshagimiz!

Biz uni o'zimiz qaytarib beramiz.

Eshak, eshak Bolalar o'zlari harakat qilishlari uchun arava tagliksiz qilingan.

"Qo'lga tushmang"

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa oldinga, orqaga, qo'llarini silkitib, oyoqlarini itarib shnurdan sakrashga o'rgatish. Chaqqonlikni rivojlantiring. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylana shaklida yotqizilgan shnur atrofida joylashgan. Markazda ikkita haydovchi bor. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar ikki oyoqqa aylana ichiga sakrab tushadilar va tuzoqqa yaqinlashganda sakrab chiqadilar. Nopok bo'lgan har bir kishi jarima ochkosini oladi. Tutilganlarni sanab bo'lgach, tuzoqlar o'zgaradi va o'yin davom ettiriladi.

Murakkablik: bolalar bir oyoqqa yoki yon tomonga aylana ichiga sakrab tushadilar.

"Qurbaqalar va cho'chqalar"

Maqsad: bolalarni chuqur cho'kishdan joyida sakrashga, 15 sm balandlikda joylashgan arqondan sakrashga o'rgatish, turli yo'llar bilan: ikki oyoq bilan, bitta, yugurishdan, cho'chqani ushlamaslikka harakat qiling. Chaqqonlikni, harakat tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Saytning o'rtasida botqoqlik belgilangan, balandligi -15 sm bo'lgan qoziqlar o'rnatilgan. gruzin ayollari bilan arqon osib qo'yadilar, shunda u cho'kib ketmaydi. Botqoqlikdan uzoqda botqoq bor. Qurbaqalar botqoqqa sakraydi, chivinlarni ushlaydi. Signalda "Heron!" -u arqondan oshib, qurbaqalarni tuta boshlaydi. Ular har qanday yo'l bilan botqoqdan sakrashlari mumkin: ikki oyog'i, bir oyog'i bilan itarish, yugurish. Tutilgan qurbaqalar botqoqning iniga boradi.

Arqondan o'tish ushlangan deb hisoblanadi, siz faqat sakrab o'tishingiz mumkin.

Murakkablik: ikkinchi heronni tanishtiring, arqonni 20 sm balandlikda ko'taring.

"Kelmang"

Maqsad: bolalarni tayoq ustida yonma-yon o'ngga, chapga sakrashga o'rgating. Ritm tuyg'usini, o'ngdan chapga sakrashni, diqqatni, epchillikni rivojlantiring. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Bolalarning kichik guruhi har biri 40 sm uzunlikdagi tayoqni erga qo'yib, o'ng tomonida turishadi. O'qituvchi va qolgan bolalar hisobidan ular oyoqlarini tayoqning o'ng va chap tomoniga siljitib, sakrashadi. Xatoga yo'l qo'ygan - hisob ostidan sakrab tushdi, tayoqqa qadam qo'ydi, o'yindan chiqdi.

Murakkablik: har bir oyoq bilan oldinga, orqaga navbatma-navbat sakrash.

"Uydagi bo'ri"

Maqsad: bolalarni bo'riga tegmaslikka harakat qilib, yugurish boshidan kengligi 70-100 sm bo'lgan ariqdan sakrashga o'rgatish. Chaqqonlikni, harakat tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Saytning o'rtasida bir-biridan 70-100 sm masofada ikkita chiziq chizilgan, bu xandaq. Saytning bir tomonida echki uyi joylashgan. Barcha o'ynagan echkilar bitta bo'ridir. Echkilar xandaqdagi bo'rining uyida joylashgan. Tarbiyachining signalida - "echkilar o'tloqqa", echkilar saytning qarama-qarshi tomoniga yugurib, ariqdan sakrab o'tishadi, bo'ri echkilarga tegmaydi, "domra echkilari" signalida ular yugurishadi. uy ariqdan sakrab o'tadi. Bo‘ri xandaqdan chiqmay, qo‘li bilan echkilarga tegib ushlaydi. Tutilganlar xandaqning oxiriga boradilar. 2-3 yugurishdan keyin yana bir bo'ri tayinlanadi.

Variant 2.

Ikkinchi bo'rini kiriting; har bir bo'rida 2 ta xandaq qiling; xandaqning kengligini oshiring - 90-120 sm.

"O'tish - buriling"

Maqsad: bolalarni hisoblash ostida joyida ritmik sakrashlarni bajarishga o'rgatish, topshiriqni bajarish: 360 daraja buriling, oyoqlaringizni ko'kragingizga torting, qo'llaringizni o'rab oling. Bolalarni ikki oyog'iga surish va qo'nishga o'rgating. Chaqqonlikni, vestibulyar apparatlarni rivojlantiring. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar erkin turib, to'rtinchi balandlikka sakrashda halqada (diametri 1 m) uchta sakrashni amalga oshiradilar, ular uchish tepasida egilgan oyoqlarining tizzalarini ko'kragiga tortishga harakat qilishadi, qo'llarini o'rab olishadi. , keyin tezda oyoqlarini to'g'rilab, yumshoq tarzda erga qo'ying.

Variant 2.

Oyoqlaringizni egish o'rniga, 360 daraja burilish qiling.

"Jimgina o'tish"

Maqsad:

O'yin jarayoni:

Murakkablik:

Darvozadan orqaga o'ting.

"Aqlli bo'l"

Maqsad: bolalarni aylana bo'ylab sakrashga, qum qoplari va orqasiga sakrashga o'rgatish, haydovchini xafa qilmaslikka harakat qilish. Ikki oyog'iga, oyoq barmoqlariga suring va tushing. Chaqqonlikni, harakat tezligini rivojlantiring. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylana bo'ylab turishadi, har birining oyoqlarida bir qop qum. Doira markazida etakchi. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar aylana ichiga sakrab o'tishadi va sumkalar orqali orqaga qaytib, ikkala oyog'i bilan itarib yuborishadi. Haydovchi bolalarni aylanadan sakrab chiqmaguncha mazax qilishga harakat qiladi. 30-40 soniyadan so'ng o'qituvchi o'yinni to'xtatadi va yutqazganlarni sanaydi. Lovishka hech qachon tegmaganlardan yangi haydovchini tanlaydilar.

Xaltani bosib bo'lmaydi, faqat sakrab o'tadi, haydovchi aylana ichida bo'lgan odamga tegishi mumkin, haydovchi oldinga siljishi bilan bola yana sakraydi.

Variant 2.

Bir oyoqqa aylana bo'ylab sakrab chiqing, boshqa tuzoqni kiriting.

"Sakrash - Squat"

Maqsad: bolalarni ikkala oyog'i bilan arqondan sakrab o'tishga o'rgatish, ikki oyog'iga itarish va qo'nishga o'rgatish, cho'kib turgan guruhda pozitsiyani egallash. Ehtiyotkorlik, e'tibor, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar boshqasidan bir qadam masofada joylashgan ustunda turishadi. Qo'llarida arqon bilan ikkita rahbar - uzunligi 1,5 m, ustunning o'ng va chap tomonida joylashgan. Signalda bolalar arqonni erdan 25-30 sm balandlikda ustun oldida ko'taradilar. Ustundagi bolalar birin-ketin arqondan sakrab o‘tishadi. Keyin ustundan o'tib, haydovchilar arqonni 50-60 sm balandlikda ko'tarib, orqaga buriladi. bolalar tezda egilib, arqon ularga tegmasligi uchun guruh pozitsiyasini egallaydilar. Takrorlanganda rahbarlar o'zgaradi.

Ikki oyoqni surish bilan yuqoriga sakrab chiqing, qadam tashlamang, xato qilgan kishi o'yinni 2-3 marta takrorlash uchun ustunni tark etadi.

Murakkablik: chiqib ketgan arqonni ko'taring, uni bolalar ustiga pastga tushiring.

"Surang"

Maqsad: bolalarni bolalarning balandligidan 25 sm balandlikda to'xtatilgan to'pni urishga harakat qilib, iloji boricha balandroq joyda sakrashga o'rgating. Bukilgan oyoqlar bilan oyoq barmoqlariga tushishni o'rganing. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang. Ko'zni, epchillikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolaning ko'tarilgan qo'lidan 25 sm balandlikda to'p osilgan. To'pning har ikki tomonida taxminan bir xil balandlikdagi ikkita bola turadi. Ular o'rnidan sakrab, to'pni qattiqroq urishga harakat qilishadi. G'olib, to'pni o'zidan boshqa yo'nalishda tez-tez urgan kishi. Ikki qo'l bilan to'pga teging.

Variant 2.

Bolalarning vazifasi arqonga osilgan to'pni ustun atrofida aylanishi uchun baland ustundan urishdir.

"To'p bilan pingvinlar"

Maqsad: bolalarni to'pni yo'qotmaslikka harakat qilib, tizzalari orasiga qo'yilgan holda ikki oyoqda vizual nishonga sakrashga o'rgating, ikkala oyog'iga qo'ndi. Chaqqonlikni, harakat tezligini, muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar 4-5 bo'g'inda turishadi. Har bir bo'g'inning qarshisida 5 m masofada joylashgan belgi - bu dum chipidir. Bog'lanishlarda birinchi bo'lib to'pni qabul qiladi. Ularni tizzalari orasiga tutib, ob'ektga sakrab, to'pni olib, nishonga yugurishadi, har biri o'z bo'g'iniga qaytib, to'pni keyingisiga uzatadi.

To'pni yo'qotmasdan sakrash uchun yutqazgan to'pni yana oyoqlari bilan chimchilab, to'p yo'qolgan joydan sakrashni boshlashi kerak.

Variant 2

To'p bilan belgiga va orqaga sakrang, jamoa bo'lib o'ynang.

"Muzni haydash"

Maqsad: bolalarni bir oyog'iga sakrashga o'rgating, ob'ektni oyoq barmog'i bilan aylanaga olib kirishga harakat qiling. Chaqqonlikni, surish kuchini hisoblash qobiliyatini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Qor ustiga rangli bo'yoq bilan katta doira chizilgan, undan turli yo'nalishlarda 8-10 rangli chiziq - nurlar, ularning uzunligi 2,5 - 3. Bolalar bu chiziqlar oxirida turishadi. Har bir o'yinchining o'ng oyog'ining barmog'ida muz qatlami yotadi. Signalda, sakrashda o'ng oyoq, har bir kishi tezda muz bo'lagini aylanaga haydashga harakat qilmoqda. Bu erda siz qolgan o'yinchilarni kutishingiz mumkin. Shundan so'ng, har bir kishi muz bo'lagini orqaga qaytaradi, bir oyog'iga sakrab, chizilgan chiziqqa yopishib olishga harakat qiladi va muz bo'lagini keyingisiga o'tkazadi. Muz qatlamini oldinga suring

sakrashlar amalga oshiriladigan oyoqning barmog'i.

Variant 2

Klublar bilan muz haydash.

"Qushlarning parvozi"

Maqsad: bolalarni qushlarning uchishini taqlid qilib, zal bo'ylab erkin yugurishga, kubiklarga, skameykalarga, qo'llar yordamisiz sakrashga, sakrashga, oyoq barmoqlariga qo'nishga, yarim egilgan oyoqlarga o'rgatish. Bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni o'rgating.

O'yin jarayoni:

Zalning bir chetida bolalar - ular qushlar. Zalning boshqa uchida ko'tarilish mumkin bo'lgan yordamchilar daraxtlardir.

O'qituvchining signalida: "Qushlar uchib ketishdi!" - bolalar qo'llarini silkitib, keyingi signalda: "Bo'ron!" - bolalar tepaliklarga yugurib, u erda yashirinishadi. O'qituvchi: "Bo'ron to'xtadi!" bolalar tepaliklardan tushib, yana zal bo'ylab tarqalib ketishadi (qushlar parvozni davom ettirmoqda). O'yin davomida tarbiyachi bolalarni sug'urtalashni amalga oshiradi.

Variant 2.

To'siqlarni parchalash uchun snaryadlar - daraxtlarga yaqinlashganda, bolalar ular ustidan sakrashlari kerak.

"Orqaga qadam tashlamang"

Maqsad: bolalarni yarim egilgan oyoqning barmog'iga tushib, bir oyoqqa sakrashga o'rgating. Harakatlarni muvofiqlashtirishni, chaqqonlikni rivojlantirish. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Ikki jamoa raqobatlashadi - har birida 5-6 bola. Har bir jamoada birinchi bo'lib bir oyoqqa sakrab oldinga harakat qiladi, qolganlari yonma-yon yurishadi. Jumper qoqilishi bilan o'sha jamoaning ikkinchi bolasi sakray boshlaydi. Uzoq masofaga sakrashga muvaffaq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

Bir oyoqqa sakrash, ikkala oyoqda turish darhol almashtiriladi. O'zgartiruvchi oldingi o'yinchi xato qilgan joydan sakray boshlaydi.

Variant 2

o'ngga yoki chap oyoqqa sakrash, asosiysi ikki oyoqda turmaslikdir.

"O'tish estafetasi"

Maqsad: bolalarni tezlikda har xil turdagi sakrashlarni bajarishga o'rgatish: yon tomonga, to'pni oyoqlari orasiga qo'yib, qo'llarida, oyoqdan oyoqqa, bir oyoqda.

O'yin jarayoni:

Bolalar ustunlarda turishadi va turli xil sakrashlar bilan oldinga siljiydilar: bir oyoqdan ikkinchisiga, ikki oyoqqa, qo'llarida to'ldirilgan to'plar bilan, yon tomonga. Rag'batlantirish oxirida vazifani bering - sakrash, devordagi belgiga, basketbol halqasiga, osilgan to'pga qo'lingiz bilan teging.

Variant 2.

Vazifalarni birlashtira olasiz: o'ng oyoqda bir yo'nalishda, ikkinchisida - chapda sakrash; to'pni tizzalar orasiga qo'yib, pastki oyog'i bilan orqaga.

"Sehrli arqon"

Maqsad: bolalarni so'zdagi bo'g'inlar qancha bo'lsa, shuncha marta arqondan sakrashga o'rgating. So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini mustahkamlash. Diqqatni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar 3-4 ustunda turishadi, qo'llarida sakrash arqonlari bor. Rahbar rolini o'ynaydigan bola so'zni talaffuz qiladi va oldida turgan ustunlar nomlangan so'zda nechta bo'lak borligini aytishi va so'zda qancha bo'g'in bor bo'lsa, shuncha oldinga sakrashni amalga oshirishi kerak. O'qituvchi va bolalar bajarilgan harakatlarning to'g'riligini qayd etadilar.

To'g'ri bajargan saytning boshqa tomoniga o'tadi, kim xato qilgan bo'lsa, u ustun oxirida turadi.

Variant 2

Bolalar xatoga yo'l qo'ymaguncha arqondan sakrashadi.

Birgalikda sakrash arqonlari bilan yugurish. Kim tezroq chiziqqa yuguradi va arqonga tegmaydi.

"Yon tomonga"

Maqsad: bolalarni sakrashga, yon tomonga masofani ushlab turishga, yarim bukilgan tizzalar bilan oyoq barmoqlariga tushishga o'rgatish. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar bir-biridan ikki qadam masofada joylashgan ustunda turishadi. O'qituvchining signali bilan bolalar bir tomonga sakrab o'tishadi. Ustun omon qoladimi?

Variant 2.

Bir ustunda turib, ular birinchi soniyada hisoblashadi. Signalda birinchi raqamlar yon tomonga o'ngga, ikkinchisi chapga o'tadi.

"Xalta yugurish"

Maqsad: bolalarni sumkada sakrashga o'rgating. Chaqqonlikni, tezlikni, chidamlilikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Ikki-uch bola keng sumkalarni oyoqlariga qo'yib, diqqatga sazovor joyga sakrashadi, kim bu masofani tezroq bosib o'tishga muvaffaq bo'lsa, u g'alaba qozonadi.

Murakkablik: Xaltada 2 ta bola bor.

"Bo'rilar va qo'ylar"

Maqsad: bolalarni "qo'y" ni bo'yashga harakat qilib, keng qadamlar bilan sakrashga o'rgating. Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar qo'ylarni ifodalaydi, ularning ikki yoki uchtasi bo'ridir. Bo'rilar saytning bir tomonida jarlikka yashiringan. Qo'ylar maysazorning qarama-qarshi tomonida yashaydi. Ular sayrga chiqishadi, maysazor bo'ylab tarqalib ketishadi, sakrashadi, o'tirishadi va o'tlarni tishlashadi. O'qituvchi: "Bo'rilar!" Degan zahoti, bo'rilar jardan sakrab chiqib, qo'ylarning orqasidan keng sakrab yugurishadi, ularni tutishga harakat qilishadi, tutib olishadi, bo'rilar ularni jarlikka olib ketishadi.

Variant 2.

Kengligi 80-10 sm bo'lgan jarlikni chizing. Qo‘ylar jardan sakrab o‘tishi kerak, bo‘rilar esa ularni bog‘lashi kerak.

"Tulki va tovuqlar"

Maqsad: bolalarni ob'ektlardan sakrashga, yarim bukilgan tizzalari bilan oyoq barmoqlariga tushishga, urilishsiz har tomonga yugurishga o'rgatish. Ehtiyotkorlik, e'tiborni rivojlantirish. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Tovuqlarni tasvirlaydigan bolalar skameykalarda, kubiklarda, dumlarda turishadi. Bir bolani tulki tanlaydi, u o'z teshigida o'tiradi. Signalga ko'ra, tovuqlar perchdan sakrab, hovli bo'ylab yugurishadi, yuqoriga va pastga sakrashadi, qanotlarini qoqib, donlarni tishlashadi. O'qituvchining ishorasi bilan tulki teshigidan yugurib chiqib, cho'zilgan tovuqni ushlashga harakat qiladi. Tovuqlar tezda chodirga uchib ketishi kerak. Tulki kimni tutgan bo'lsa, u o'z teshigiga olib boradi.

Variant 2.

Tulki asta-sekin tovuqlarga yaqinlasha boshlaydi, xo'roz tasvirlangan bolalardan biri tulkiga e'tibor beradi va baland ovoz bilan qichqiradi: "Ku-ka-re-ku!". Bu signalda tovuqlar to'nga yugurishadi. Xo'roz tartibni saqlaydi va eng oxirgi perchgacha uchadi. Tulki perchda turolmaydigan yoki perchga uchishga ulgurmagan tovuqni ushlaydi. Va u uni teshikka olib boradi, lekin yo'lda u to'satdan qurolli ovchi (o'qituvchi) bilan uchrashadi, tulkidan qo'rqib, tovuqni qo'yib yuboradi va qochib ketadi va tovuq uyga qaytadi.

"Kim sakradi"

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa sakrashga, yarim egilgan barmoqlarga tushishga o'rgatish. Diqqatni, tezlikni rivojlantirish. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar tarbiyachi bilan aylanada turishadi. U qo'llarini yuqoriga ko'targan holda sakrab sakrab tushmaydigan hayvonlar va narsalarni nomlaydi. Masalan, o'qituvchi: - qurbaqa sakradi, it sakradi, toshbaqa sakradi, chigirtka sakraydi va hokazo o'yin qoidalariga ko'ra, bolalar "ha" deb aytishlari va faqat o'qituvchi sakrashlari kerak. haqiqatan ham sakrashga qodir hayvonga nom berdi.

Variant 2.

Oyoqlarni ko'ndalang yoki sakrab sakrash.

"Atrofga sakrash"

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa aylana bo'ylab sakrashga o'rgatish, qo'llarini kamarlarida ushlab turish. Oyoq barmoqlariga yarim egilgan oyoqlarga tushish. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang. Diqqatni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Har bir o'yinchi konuslardan, arqonlardan, toshlardan diametri 60 sm bo'lgan doira yotqizadi. hamma chap, o'ng tomoni bilan o'z aylanasiga turadi, qo'llarini kamarlariga qo'yadi va o'qituvchining ishorasi bilan o'z doiralari bo'ylab ikki oyoqqa sakray boshlaydi. Signalda: "To'xtang!" bolalar biroz dam olishadi va yana teskari tomonga sakrashni boshlaydilar.

Variant 2.

Barcha o'yinchilar aylanalardan sakrab chiqib, aylanalardan qochib, bo'shliq atrofida yugurishadi. Signalda bolalar aylanalarga yugurishadi va ular ichida turishadi, bitta kamroq doira bo'lishi kerak.

"Ovchilar va hayvonlar"

Maqsad: bolalarni kichik to'p tashlashga o'rgatish, hayvonlarni urishga harakat qilish, o'rmon hayvonlarini tasvirlash, taqlid qilish harakatlari. Chaqqonlikni, ko'zni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar qo'llarini ushlab aylana hosil qiladilar. Birinchi soniyada hisoblangan ovchilar va hayvonlarga bo'linadi. Ovchilar aylanada o'z joylarida qoladilar, hayvonlar esa aylananing o'rtasiga boradilar. Ovchilar to'pni bir-biriga tashlab, qochib ketayotgan va qochib ketayotgan hayvonlarning oyog'iga urishga harakat qilishadi. To'pga urilgan kishi aylanadan tashqariga otilgan hisoblanadi. Keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

Variant 2

3-4 ovchi bo'lishi mumkin, ular saytning bir tomonida, hayvonlar uyining boshqa tomonida - o'rmon. Signalda hayvonlar o'rmonga qochib ketishadi va ovchilar ularga joyidan o'q uzadilar. Yoki ular hayvonlarning orqasidan yugurishlari mumkin, lekin o'rmonga yugurishmaydi.

"To'p tuzog'i"

Maqsad: bolalarni zalda erkin yugurishga o'rgatish, aylana hosil qilish, to'pni harakatlanuvchi nishonga - bolaga tashlash. Signal bo'yicha harakat qilish, bir-biriga tegmasdan yugurish qobiliyatini rivojlantirish. Chidamlilikni tarbiyalash.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylanada turishadi, bir-biridan qo'l masofasida turishadi. Bolalardan biri aylana markaziga aylanadi. Bu haydovchi. Uning oyoqlarida ikkita kichik to'p bor. Haydovchi qo'ng'iroq qiladi yoki bir qator harakatlar qiladi. Bolalar takrorlaydilar. To'satdan o'qituvchi "Diradan yugur!" bolalar esa har tomonga yugurishadi. Haydovchi to'plarni olib, joyni tark etmasdan qochib ketayotganlarni urishga harakat qiladi. Keyin, "Bir, ikki, uchta aylanada, tez yuguring" signalida bolalar yana aylana hosil qiladilar. Yangi drayver tanlandi.

Variant 2

bir necha soniyadan so'ng o'qituvchi to'xtashni aytadi! va bolalar o'z joylarida muzlashlari kerak. Haydovchi yaqinroq turgan va to'p tashlagan kishini nishonga oladi.

"Kim eng aniq"

Maqsad: bolalarni tepadan tepadan vertikal nishonga qum qoplarini tashlashga o'rgating, uni urishga harakat qiling. Ko'z, qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar 4-5 ta bo'g'inga bo'linadi. Xonaning bir tomoniga chiziq chiziladi va undan 3 metr masofada 4-5 ta bir xil nishonlar qo'yiladi. Bolalar, har bir bo'g'indan bittasi, chiziqqa borib, maqsadni urishga harakat qilib, sumkani tashlaydi. Oxirida har bir havoladagi ballar soni hisoblanadi.

Variant 2.

Siz masofani 3,5 m ga oshirishingiz mumkin. nishon osilgan halqalardan tayyorlanishi mumkin.

"STOP"

Maqsad: bolalarni devorga to'pni uloqtirishga o'rgating, shunda u devorga tegsa, undan sakrab tushadi. To'pni ikki qo'l bilan ushlang, to'pni tashlang, o'yinchilarni qoralashga harakat qiling. Ko'zni, epchillikni, reaktsiya tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar devor oldida 4-5 qadam masofada turishadi. Haydovchi to'pni devorga uradi, shunda u devorga tegadi va undan sakrab tushadi. To'pni uloqtirganda, rahbar uni ushlab olish uchun tayinlagan kishini chaqiradi. Ikkinchisi tezda to'pni ushlaydi yoki poldan ko'taradi. Agar u to'pni ushlab qolsa, uni darhol devorga tashlaydi va yangi ushlagichni chaqiradi, agar u uni erdan ko'tarsa, keyin uni olib, "To'xta!" va hamma to'xtaganda, o'rnidan chiqmasdan, eng yaqin bolani bo'yadi. U, o'z navbatida, to'pni tezda qabul qiladi, "To'xtash1" deb qichqiradi va ikkinchisini dog'laydi va birinchi o'tkazib yuborilgunga qadar davom etadi. O'tkazib yuborilgandan so'ng, hamma devorga qaytib ketadi, lekin otish va ushlashi kerak bo'lgan odamni tayinlash huquqi o'tkazib yuborilgan kishiga tegishli.

To'pni ushlashda hamma tarqaladi, lekin to'p ushlanib, undov eshitilishi bilanoq - to'xtang, hamma to'xtashi kerak. Nishonga olingan o'yinchi qochishi, egilishi, egilishi, sakrashi mumkin, lekin joyni tark eta olmaydi.

"Kim chaqirilsa, u to'pni ushlab oladi"

Maqsad: bolalarni ikki qo'l bilan yuqoriga tashlangan to'pni ko'kragiga bosmasdan, yuqoriga tashlashga, bolaning ismini chaqirishga o'rgatish. Tez harakat qilish qobiliyatini rivojlantiring. Qo'l motorli ko'nikmalarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasi atrofida yurishadi yoki yugurishadi. O'qituvchi qo'lida katta to'pni ushlab turadi. U bolalardan birining ismini chaqiradi va to'pni yuqoriga tashlaydi. Nomlangan kishi to'pni ushlashi va bolalardan birining ismini chaqirib, uni yana tashlashi kerak. To'pni ushlashga vaqt topish uchun uni yuqoriga va nom olgan tomonga uloqtirish kerak.

Variant 2.

Bolalar aylanada turishadi, bitta bola to'pni yuqoriga tashlaydi va uni ushlashi kerak bo'lgan kishining ismini chaqiradi, qolgan barcha bolalar markazdan tarqalib ketishadi. To'pni ushlagan kishi qichqiradi - to'xtang! Hamma to'xtaydi. To'pni ushlagan esa to'pni joydan yaqinroq bo'lgan tomonga tashlaydi, agar u ursa, u haydovchiga aylanadi, agar u urmagan bo'lsa, u to'pni yuqoriga tashlaydi.

"Bardan otib tashlang"

Maqsad: bolalarni to'pni pastdan oyoq bilan tepishni o'rgatish, to'pni balandligi 20-30 sm, keyin esa 50-60 sm. ko'z chaqqonligini rivojlantirish. Sport o'yinlariga qiziqishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

To'pni pastdan urib, bola to'pni 20 sm, 60 sm, 100 sm ga ko'tarilgan bar ustidan tashlashga harakat qilishi kerak.

Variant 2.

Tepish bilan to'pni to'siq ostida dumalab, qarama-qarshi chiziqdan tashqariga chiqmasligi uchun yuboring.

"To'p maktabi"

Maqsad: bolalarning to'p bilan turli harakatlarni bajarish qobiliyatini mustahkamlash. Harakatlarni, ko'zlarni, epchillikni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

To'pni yuqoriga tashlang va uni bir qo'l bilan ushlang.

To'pni erga urib, bir qo'l bilan ushlang.

Yuqoriga tashlang, qo'llaringizni qarsak chaling va ikkala qo'lingiz bilan ushlang.

Devorga uring va uni bir qo'lingiz bilan ushlang.

Devorga uring, erga urilgandan keyin uni bir qo'li bilan ushlang.

To'pni devorga uring, qo'llaringizni qarsak chaling va bir qo'lingiz bilan ushlang.

To'pni devorga uring, shunda u ushlashi kerak bo'lgan sherik tomon burchak ostida sakradi.

To'pni orqadan, boshning orqasidan, oyoq ostidan uloqtirib devorga urib, ushlang.

Devorga 360 daraja buriling va to'pni erga urgandan keyin ushlang.

"To'p haydovchiga"

Maqsad: bolalarni to'pni ko'kragiga, oshqozoniga bosmasdan, ikki qo'l bilan tashlash va ushlashni o'rgatish. Chaqqonlikni, ko'zni, chidamlilikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar ulardan uzoqda bir ustunda turishadi - etakchi 4-5 qadamga aylanadi. To'pni tik turgan birinchisiga tashlaydi, to'pni ushlaydi va uni haydovchiga qaytaradi va ustunning oxirida turish uchun yuguradi, ikkinchisi esa oxirgi o'yinchiga qadar oldinga siljiydi va hokazo. Agar bola ushlamasa, haydovchi ushlamaguncha tashlaydi.

Variant 2.

O'yinni raqobat kabi o'ynang. Bolalar ikkita ustunga qurilgan va ikkita haydovchi tanlangan.

"Tepish"

Maqsad: bolalarni raketka bilan ishlashga o'rgating, iloji boricha uzoq vaqt yiqilmasligi uchun raketani urib tushiring. Chaqqonlikni, chidamlilikni, ko'zni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bir guruh bolalar imkon qadar ko'p marta urishga va aqlning tushishiga yo'l qo'ymaslikka harakat qilib, raketka bilan raketka bilan urishdi.

Variant 2.

Bolalarni raketani boshqa tomonga burish uchun har safar raketkani urishni taklif qiling. Yoki bir qo'ldan ikkinchi qo'lni ushlab turish.

"Pinni yiqitish"

Maqsad: bolalarni to'pni aylantirishga o'rgating, skittleni 1,5-2 m masofadan urib tushirishga harakat qiling, to'pning orqasidan yugurib, boshqa bolalarga xiyonat qiling. Ko'zni, otishning aniqligining kuchini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Zalning bir tomonida 3-4 ta doira chiziladi, ularga skittlelar qo'yiladi. 1,5-2 m masofada ulardan chiziq tortiladi. 3-4 bola chiziqqa keladi va pinlar qarshisida turishadi, to'pni olib, dumalab, pinni yiqitishga harakat qilishadi. Keyin ular yugurishadi, skittles qo'yishadi, to'plarni olib, keyingi bolalarga olib kelishadi.

Variant 2.

To'pni o'ng, chap qo'l bilan tashlang, oyoq bilan itaring.

3 variant.

Pinlar chiziq orqasida ma'lum bir tartibda joylashtiriladi: bir qatorda bir-biriga yaqin, o'rtada baland pin. Bir qatorda bir-biridan kichik masofada -5-10 sm; kichik doira ichida, markazda katta skittle. Ikki qatorda, qatorlar orasidagi katta skittle; kvadrat, markazda katta va hokazo pinlar joylashgan chiziqdan 2-3 metr masofada, o'yinchilar pinlarni urib tushiradigan 2-3 chiziqni torting. Bolalar tartibni kuzatib, eng yaqin chiziqdan to'plarni aylantira boshlaydilar. G'olib yaqin chiziqdan eng ko'p pinni urgan kishidir. U ikkinchi chiziqdan to'plarni aylana boshlaydi va hokazo.

"O'tish"

Maqsad: bolalarga to‘pni yerga dumalab, tepish orqali bir-biriga uzatishni o‘rgatish. Ko'zni, otishning aniqligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Qarama-qarshi turib, bolalar to'pni bir-biriga uzatadilar, uni tepish bilan erga aylantiradilar.

Variant 2.

Agar o'yinchilar aylanada ko'p tursa, to'p qarama-qarshi turgan odamga yoki aylanadagi qo'shniga uzatiladi.

3 variant

to'pni 30 sm masofada ikkita chip o'rtasida juftlik bilan o'tkazish.

"Tez va aniq"

Maqsad: bolalarni gorizontal nishonga, qulay tarzda, poygada qoplarni tashlashga o'rgatish. Ko'zni, otishning aniqligini, epchilligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

2-4 bola distillash uchun yugurishadi, ularning har biri ikki qop qumda. Boshidan 20 m masofada joylashgan chiziqqa etib borganida, bolalar to'xtab, marra chizig'idan 3 metr masofada chizilgan 1 m diametrli doiralarga sumkalarni tashlashlari kerak. Keyin bolalar tezda boshlang'ich chizig'iga qaytishlari kerak. G'olib, sumkalarni tashlab, tezda joyiga qaytgan kishidir.

Variant 2.

Bolalar marra chizig'iga yugurishadi, skittles atrofida yugurishadi.

"Ayra bo'ylab o'tish"

Maqsad: bolalarni to'pni yonida turgan ikki qo'l bilan, bitta qo'l bilan tashlashga o'rgatish. Chaqqonlikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni: Bolalar aylanada turishadi va navbatma-navbat to'pni qo'llari bilan tashlashadi. Birinchidan, ular uni yaqin atrofda turganga, keyin esa biriga uzatadilar.

"Qushlarning parvozi"

Maqsad: bolalarni gimnastika devoriga sakrab tushmasdan, shpallarni o'tkazib yubormasdan ko'tarilishni o'rgatish. To'qnashuvsiz scatterni ishga tushiring. Chaqqonlik, jasorat, e'tibor, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

1 variant.

O'yin maydonchasining bir chekkasida qushlar to'dasi to'planadi - bolalar gimnastika devori qarshisida tarqalib turishadi. O'qituvchining signaliga binoan ular "uchib ketishdi", qushlar qanotlarini yoyib, sayt bo'ylab tarqalib ketishdi. "Bo'ron" signalida qushlar daraxtlarga uchib ketishadi - ular devorga chiqishadi. O'qituvchi aytganida - bo'ron o'tdi, qushlar tinchgina daraxtlardan tushib, uchishda davom etadilar.

Variant 2.

qushlar turli xil yugurish turlari yordamida ucha oladi. Zinapoya o'rniga siz skameykalardan, kublardan foydalanishingiz mumkin.

"Maymun ovlash"

Maqsad: gimnastika devoriga qulay usulda yuqoriga va pastga, relslarni qoldirmasdan, bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga yugurishni o'rganish. Signal bo'yicha harakat qilish, tutuvchilarning harakatlariga taqlid qilish, harakatlarni muvofiqlashtirish, harakat tezligi, epchillik qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar ikki guruhga bo'lingan - maymunlar va maymun ovchilar. Bolalar - maymunlar saytning bir tomoniga joylashtiriladi, u erda toqqa chiqishga yordami bor, saytning qarama-qarshi tomonida ushlagichlar mavjud. Maymunlar ko'rgan hamma narsani taqlid qiladi. Bundan foydalanib, ovchilar maymunlarni o'ziga jalb qilib, ularni ushlamoqchi. Tutuvchilar qanday harakatlarni ko'rsatishlari haqida kelishib oladilar va ularni sudning o'rtasida ko'rsatadilar. Tutqichlar saytning o'rtasiga borishi bilan, maymunlar zinapoyaga ko'tarilib, ushlovchilarning harakatlarini kuzatadilar. Harakatlarni amalga oshirgandan so'ng, ushlovchilar yashirinadi va maymunlar pastga tushib, tutuvchilar turgan joyga yaqinlashadilar va harakatlarini takrorlaydilar. 6 "Tutuvchilar1" signalida - maymunlar daraxtlarga yugurib, ularning ustiga chiqishadi. Tutqichlar daraxtga chiqishga ulgurmaganlarni tutishadi. Va ular sizni olib ketishadi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, bolalar rollarni o'zgartiradilar.

Murakkabliklar:

Tutqichlar murakkab harakatlarni o'ylab topishlari kerak: bo'linishlar, ko'priklar va boshqalar.

"Ayilar va asalarilar"

Maqsad: bolalarni gimnastika devoriga ko'tarilish, skameykalar, kublarni qo'llar yordamisiz ko'tarilish, oyoq barmoqlariga sakrash, yarim egilgan oyoqlarda, har tomonga yugurishni o'rgatish. Chaqqonlikni, jasoratni, tezlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar ikkita teng guruhga bo'lingan, biri asalarilar, ikkinchisi esa ayiqlar. Gimnastika devorida, skameykada, kubiklarda asalari uyasi, narigi tomonida ayiqlar uyasi tomon o'tloq bor. oldindan belgilab qo'yilgan signalga ko'ra, asalarilar uyadan uchib, g'uvillab, asal uchun o'tloqqa uchib ketishadi. Asalarilar asal uchun o'tloqqa uchib ketishlari bilan, ayiqlar indan yugurib chiqib, uyaga chiqib, asal bilan ziyofat qilishadi. O'qituvchi signal beradi: "Ayiqlar!" asalarilar uyaga uchib, ayiqlarni chaqishga harakat qilishadi, ular iniga qochib ketishadi, chaqilgan ayiqlar bitta o'yinni o'tkazib yuborishadi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, bolalar rollarni o'zgartiradilar.

Ular gimnastika devoridan sakrab tushmasdan, relslarni o'tkazib yubormasdan tushishlariga ishonch hosil qiling. Skameykalardan yarim egilgan oyoqlari bilan oyoq barmoqlariga sakrash.

"Ayiqlar"

Maqsad: bolalarni to'rt oyoqda baland yurishga, poyga qilishga o'rgatish. Orqa, oyoq mushaklarini, chaqqonlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar start chizig'ida juft bo'lib turishadi, signalga ko'ra, bolalar to'rt oyoqlarini baland qilib, marraga qadar emaklashadi.

Bolalar juft bo'lib to'rt oyoqda baland yurishda - ayiq kabi musobaqalashadilar.

Murakkablik:

Kundalik ustiga chiqish bilan maysazor bo'ylab emaklab o'ting.

"STOP"

Maqsad: Bolalarni "To'xtash1" signalida to'xtab turish, etakchining so'zlariga muvofiq ritmik qadamlarni bajarib, sayt bo'ylab yurishga o'rgatish. Signal, muvozanat bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Saytning chegarasidan 10-16 qadam masofada chiziq chiziladi, uning orqasida bolalar turadi. Saytning boshqa uchida diametri 2-3 qadam bo'lgan doira - haydovchining joyi belgilangan. Haydovchi bolalarga orqasiga o'girilib, baland ovoz bilan aytadi: "Tez qadam tashla, esnama! STOP!" bu so'zlarga hamma har bir so'zga qadam qo'yib, rahbarning oldiga boradi. Ular "to'xtash" so'zida to'xtashadi va haydovchi tezda atrofga qaraydi. To'xtashga ulgurmagan va qo'shimcha harakat qilgan haydovchi boshlang'ich chiziqqa qaytadi. Keyin yana orqasiga o'girilib, buyruq so'zlarini takrorlaydi. Bolalar to'xtash so'zida birinchi marta to'xtagan joydan harakatlanishda davom etadilar. Boshlang‘ich chiziqqa jo‘natilganlar u yerdan harakatlana boshlaydi. Haydovchiga aylanada turishga muvaffaq bo'lgan kishi g'olib bo'ladi, u etakchiga aylanadi.

Variant 2.

Birinchi bo'lib haydovchiga etib boradi so'zdan oldin to'xtaydi, unga tegadi, hamma tezda qochib ketadi, haydovchi chiziqqa yugurayotganlarni bosib o'tishga harakat qiladi.

"To'pni tashlamang"

Maqsad: bolalarni qo'llarida to'p bilan qoshiq ushlab, yurishga o'rgating. Qo'l motorli ko'nikmalarini mustahkamlang. Harakat tezligini, chaqqonlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'z navbatida - yoki bir vaqtning o'zida 2-3 bola to'plarni qoshiqda ko'tarib, ularni nishonga tushirmaslikka harakat qilishadi - 8-9 metr.

To'pni qo'lda ushlab bo'lmaydi, uni tashlagan kishi to'pni olib, qoshiqqa solib, to'p tushgan joydan harakatni davom ettirishi kerak.

Murakkablik: to'pni ko'tarib, to'siqni engib o'tish: biror narsadan o'tish, ilonga o'tish.

"Chiziq, doira, ustun yasash"

Maqsad: bolalarni sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda to'qnashuvsiz harakat qilishni o'rgatish, ustunda saf tortish, signal bo'yicha saf tortish. Chiziqda, ustunda qurish, tekislikni saqlash uchun o'z o'rnini topish qobiliyatini mustahkamlash. Diqqatni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasi atrofida turli yo'nalishlarda erkin harakatlanadilar. Signalga muvofiq, ular tezda ustun, chiziq, aylana bo'ylab turishga harakat qilishadi. Ustun yoki chiziqda turishingiz mumkin bo'lgan joyni oldindan ko'rsatish kerak. Ba'zi bir diqqatga sazovor joy atrofida aylana qurish maqsadga muvofiqdir.

Tezda, turmasdan, o'z o'rningizni topmasdan, ustunda, chiziqda tekislashni davom ettirishingiz kerak.

Variant 2.

Bolalarni 3-4 kichik guruhga bo'ling, signal bo'yicha qurilishni tezroq va yaxshiroq yakunlagan jamoa g'alaba qozonadi.

"Troyka"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab uch-uchta yurishga, bir-biriga yordam berishga, harakatlarini boshqa bolalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga, uchlik o'rtasidagi masofani saqlashga o'rgatish. Ko'zni, kosmosga yo'naltirishni, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar uch kishilik guruhlarda turishadi, qo'llarini ushlab turishadi. Uch egizaklar orasidagi masofa 1 metrdan kam emas. Har bir trioda o'rta bola sayohat yo'nalishiga qaraydi, qolgan ikkitasi o'ng tomon va uning chap tomoniga orqalari bilan turing. Signalda uchlar maydon bo'ylab harakatlanadilar, "To'xtash" signalida ular to'xtaydilar, joyni uchlikka almashtiradilar.

Murakkablik: Musobaqa tashkil qiling, uning uchligi marraga birinchi bo'lib etib boradi.

"Baliq"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab har tomonlama harakat qilishni o'rgatish, boshqa bolaning baliqlarini bosib o'tishga harakat qilish, qochish bilan harakat qilish. Diqqatni, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Ikki jamoa raqobatlashadi. Har bir bola dumiga 1 m uzunlikdagi ip bog'langan qog'oz baliqni oladi. bolalar ipning uchini, kamarning orqa tomonida baliq polga erkin tegishi uchun to'ldiradi - baliq suzadi. Har bir jamoada ma'lum rangdagi baliq bor. O'qituvchining ishorasi bilan hamma sayt atrofida aylanib, raqibning baliqlarini oyog'i bilan bosib o'tishga harakat qiladi va shu bilan birga ularni o'zinikini ovlashga yo'l qo'ymaydi. Kimning balig'i tutilgan bo'lsa, o'yindan tashqarida.

Murakkablik: yugurib kiring.

"Kim tayoqda balandroq ko'tariladi"

Maqsad: bolalarni erga yoki erga o'tirishga o'rgating, oyoqlarini tayoqqa ko'taring, tizzalarini egib oling. Oyoqlarni mustahkamlang. Harakat tezligini, chaqqonlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar erga o'tirishadi, har biri o'z oldiga tayoq qo'yadi va qo'llari bilan ushlab turadi. So'ngra, tayoqni oyoqlari bilan o'ngdan chapga mahkam bog'lab (barmoqlar va tovonlar tayoqqa tegib turadi), "Kim balandroq" degan signal bilan ular tizzalarini egib, oyoqlarini yuqoriga ko'taradilar.

Tayoqni vertikal holda ushlab turing, uni erga mahkam qo'ying.

"Ayra bo'ylab torting"

Maqsad: bolalarni aylana bo'ylab soat yo'nalishi bo'yicha va soat miliga teskari yo'nalishda harakat qilishni o'rgating, qo'llarini mahkam ushlab, signal bilan qo'shnini ehtiyotkorlik bilan aylanaga torting, shunda u qor to'piga qadam qo'yadi. Kuch va muvozanatni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladilar. Doira ichida har bir o'yinchining oldida qor to'pi bor. Bitta signalda bolalar aylana bo'ylab chapga (o'ngga) boradilar. Boshqa signalda harakat to'xtaydi va hamma qo'shnisini aylanaga tortishga harakat qiladi, shunda u qor to'piga qadam qo'yadi. Bunday holda, qo'llarni o'chirib bo'lmaydi. Kim qarshilik ko'rsata olmasa va kimgadir qadam tashlasa, jarima ochkosini oladi. Ikki ochko to'plagan bola o'yindan tashqarida. Bitta penalti olmaganlar yutadi.

Murakkablik: aylana bo'ylab yugurib kiring.

"Chap"

Maqsad: bolalarni qo'llarini mahkam ushlab, qo'shnisini signal bo'yicha chumpga tortishga harakat qilib, aylana bo'ylab yurishga o'rgatish. Bolalarda e'tibor, kuch, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Saytning o'rtasiga blok (log, baland kub) qo'yilgan. O'yinchilar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab, aytadilar:

Blok boshini kim yiqitadi

Davrani tark eting!"

Shundan so'ng hamma blok atrofida harakatlana boshlaydi. Shu bilan birga, har bir kishi o'z qo'shnilarini to'kib tashlashi uchun blokka tortib olishga harakat qiladi.

Blokni yiqitgan kishi aylanadan chiqib ketadi; qo'llarni bo'shatib bo'lmaydi; 6-8 nafardan ortiq bola o'ynamaydi.

Murakkablik:

Blok atrofida lateral galopda harakatlaning.

"Kulrang o'rdak"

Maqsad: bolalarni aylana bo'ylab harakatlanishga o'rgatish, signal bo'yicha bir doiradan ikkinchisiga yugurib, ovchi tomonidan qo'lga tushmaslikka harakat qilish. Ehtiyotkorlik, harakat tezligi, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalardan biri ovchi, boshqasi o'rdak, bir nechta bolalar o'rdak, qolganlari qo'llarini ushlab, aylana - hovuz hosil qiladi. Unda o'rdak o'rdak bolalari bilan suzadi. Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

"Mana, kulrang o'rdak suv ustida suzdi,

Kichkina bolalarni unga chaqirdi,

O'rdakchalar, ehtiyot bo'linglar

Uzoqqa bormang”.

Bu vaqtda o'rdak va o'rdak bolalari doira ichida, aylana ovchisi. Oxirgi so'zlarda, o'rdak o'rdaklarning oldida turadi, ular uni bitta faylda kuzatib borishadi. Bolalar dumaloq raqsni boshqa tomonga olib boradilar:

“Mana, it qamishda hurdi,

Butazorda ovchi o‘tiribdimi?

U kichkina bolalarni ushlaydi,

Kichkina bolalar - o'rdaklar.

Doira bir nechta kichiklarga bo'linadi (har biri 3-5 bola), bu o'rdaklar yashiringan butalar (har birida bitta yoki bir nechta). Ovchi baland ovozda aytadi:

"Bir ikki uch!". Shundan so'ng, o'rdaklar bir butadan boshqasiga yugurishlari kerak. Yugurish paytida ovchi ularni ushlashga harakat qiladi. O'rdak o'rdaklarni himoya qiladi: qo'llarini yon tomonlarga yoyadi, go'yo qanotlarini qoqib, ovchining yo'lini to'sadi.

Ovchi faqat o'rdaklarni ushlaydi; ovchi tomonidan tutilgan o'rdak buta tasvirlangan doira ichida turadi; ovchi hisoblagandan so'ng, o'rdaklar yashiringan butada qolmasligi kerak, boshqasiga yugurish kerak.

Variant 2.

2-3 ovchini tayinlang.

"Yurish estafetalari"

Maqsad: bolalarni turli xil harakatlarni bajarishga o'rgatish: tor yo'l bo'ylab, o'ralgan yo'lda yurish, shnur ostida emaklash, ob'ektlarni tezlik bilan bosib o'tish. Chaqqonlik, chidamlilik, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Shu bilan birga, bir nechta bolalar (to'siqlar soniga qarab) turli to'siqlarni engib o'tishadi (ko'tarilish, emaklash, qadam tashlash va boshqalar). marraga birinchi bo'lib kelgan va barcha vazifalarni to'g'ri bajargan bola g'olib hisoblanadi.

Variant 2.

O'ralgan yo'l bo'ylab yurish (w-20sm, d-6-10m); cho'zilgan shnur yoki past novdalar ostida emaklash, stulga qo'yilgan bir nechta tayoqlarni bosib o'tish.

"To'siqlar kursi"

Maqsad: bolalarni to'siqlar yo'lini tezlikda engib o'tishga, topshiriqlarni aniq, samarali bajarishga o'rgatish. Bolalarda harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillik, tezlik, tayoqni uzatish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

To'siqlar sifatida turli xil yordam vositalaridan foydalanish mumkin: skameykalar, yoylar, to'siqlar, otish uchun nishonlar. To'siqlarni engib o'tish tartibi har qanday bo'lishi mumkin, masalan: bir nechta yoylar (relslar) ostida emaklash, skameyka (yoki log) bo'ylab yurish, to'ldirilgan to'plar atrofida yugurish (bir-biridan 1 m masofada joylashgan 4 to'p), sakrash bir joydan ikkita chiziq, skameyka bo'ylab emaklash, kichik to'p (yoki qum yostig'i) bilan 6-7 m yugurib, nishonga tashlang. Vazifaning tezligi va aniqligini baholadi.

"Rasm bilan yurish"

Maqsad: bolalarni vazifaga muvofiq turli xil yurish turlarini bajarishga o'rgatish: ilon, salyangoz, zanjir, qo'l ushlash. Saytda harakat qilish qobiliyatini, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar turli xil yurish turlarida yurishadi.

"Salyangoz"

bolalar qo'llarini birlashtiradi va chapga o'girilib, birinchi navbatda aylana bo'ylab etakchiga, keyin esa salyangozga, ya'ni. bir-birining ichida konsentrik doiralar yasash. Spiralning halqalari orasidagi masofa kamida 1 m bo'lishi kerak.

"Igna va ip"

Bolalar qo'llarini ushlab, zanjir hosil qiladilar. Zanjirni sayt atrofida aylantirib, Ved bolalarni to'xtatadi, ularni qo'shnilari bilan qo'llarini ko'tarishga taklif qiladi va bir qator darvozalarni hosil qiladi. Rahbar zanjirni orqasidan qarama-qarshi yo'nalishda yigitlarning qo'llari ostida o'z navbatida aylanib o'tadi, biri o'ngda, ikkinchisi chapda. Darvoza ostidan bolalar zanjiri o'tayotganda, darvozani shakllantirish uchun qo'llarini ko'targan bola o'girilib, zanjirda yurishni davom ettiradi.

"Ilon"

Maqsad: bolalarni darvozadan o'tishga yoki jimgina emaklashga, bir joyda turmaslikka o'rgating. Oyoq barmoqlarida osongina harakat qilish qobiliyatini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bir nechta bolalarning ko'zlari bog'langan. Ular bir-biriga qarama-qarshi qo'l uzunligida juft bo'lib qoladilar. Qolgan bolalar birma-bir indamay, ehtiyotkorlik bilan cho'kkalab yoki emaklab darvozadan o'tishga harakat qilishadi. Kichkina shitirlashda darvoza oldida turganlar o‘tkinchini to‘xtatish uchun qo‘llarini ko‘taradilar. G'olib darvozadan xavfsiz o'tishga muvaffaq bo'lgan kishidir.

Siz bir joyda turolmaysiz, darvozadan o'ting. Agar darvoza oldida turganlar o'yinchilarni ushlab qolishsa, ular darhol qo'llarini pastga tushiradilar.

Murakkablik:

Darvozadan orqaga o'ting. bolalar o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga ustun bo'ylab yurishadi. Keyin ular rahbardan keyin o'girilib, yig'ilishga borishadi, shuning uchun bir necha marta.

Kim eng aniq

Uskunalar: taburet, 4 ta qum qoplari.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: chiziq chiziladi, uning yonida o'yinchilar turadi, tabure chiziqdan olti qadam qo'yiladi. O'yinchining qo'lida qum yoki no'xat (og'irligi 120-150 g) bilan to'ldirilgan to'rtta kichik sumka bor. O'yinchilarning vazifasi sumkalarni stulda yotgan holda tashlashdir. Buni qilish oson emas, chunki sumkalar axlatdan erga siljiydi.

Maqsad - skittle

Uskunalar: skittles, stol yoki stul, qalin novda yoki tayoq, plastik halqa, arqon 60-70 sm.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: Skittle stulga yoki stolga qo'yiladi. Plastmassa halqa qalin novda (uzunligi 1,5 m uzunlikdagi qarmoq) yoki gimnastika tayoqchasiga (arqonning uzunligi 60-70 sm) bog'langan.

Pinlardan bir qadam narida turgan o'yinchining vazifasi bir daqiqa ichida uzukni pinga qo'yishga harakat qilishdir.

Ring otish

Uskunalar: halqalar, stul, qoziqlar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: 20 sm diametrli (rezina yoki polietilendan yasalgan) halqalar ag'darilgan o'rindiqning oyoqlariga, qoziqlar erga yoki uloqtiruvchidan 5-7 qadam uzoqlikda turgan o'yinchining qo'liga tashlanadi.

Maqsadga yuborishga muvaffaq bo'lgan kishi g'alaba qozonadi Ko'proq halqalar.

Har tomonlama o'yinchilar

Uskunalar: turli buyumlar, gugurt qutilari, raketkalar, tennis to'plari, halqa, gimnastika tayoqchalari.

O'yin jarayoni: O'yinchilar individual yoki jamoaviy musobaqada quyidagi vazifalarni bajarishlari kerak:

1) stuldan tushmasdan, stuldan 1 m radiusda joylashtirilgan 10 xil narsalarni yig'ing;

2) yonma-yon qo‘yilgan 3 dona gugurt qutisini qo‘lda ushlab, bir-birining ustiga olib borish;

3) qo'lda tennis to'pi yotgan raketka bilan halqa ichiga ko'tarilish;

4) gimnastika tayoqchasi bilan kaltak kabi harakat qilish (lekin urmaslik), darvozadan (stullarning oyoqlari orasidan) yog'och to'y yoki shaharchani ushlab, orqaga qayting.

xo'roz jangi

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: polga diametri 2 m bo'lgan doira chiziladi.Ikkita o'yinchi (xo'roz) aylananing markaziga boradi. Ularning har biri bir oyog'ida turadi, ikkinchisini egib, qo'llarini orqasiga qo'yadi. Bu holatda, duel ishtirokchilari signalga ko'ra, qoqilmaslikka harakat qilib, bir-birlarini yelkalari va tanasi bilan aylanadan tashqariga chiqarishni boshlaydilar. Raqibni aylanadan itarib yuborishga yoki uni ikki oyog'iga qoqilishga majbur qiladigan xo'roz g'olibdir. O'yin qoidalariga ko'ra, qo'llarni orqa tomondan olib tashlash taqiqlanadi. Ikkala o'yinchi ham aylanadan tashqarida bo'lsa, o'yin durang bilan tugaydi.

kuchli ushlash

Uskunalar: gimnastika tayoqchasi.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: raqobatchilar bir-biriga orqalari bilan turishadi va qalin tayoqni ko'tarib, qo'llari bilan ushlab turishadi. O'yinchilarning vazifasi oldinga egilib, raqibni erdan ko'tarishga harakat qilishdir. Havoda bo'lgan yoki tayoqni qo'yib yuborgan kishi yutqazadi.

O'yin varianti. O'yinchilar erga qarama-qarshi o'tirib, oyoqlarini sherikning oyoqlariga qo'yib, gimnastika tayoqchasini olishadi. Signalda o'yinchilar tayoqni o'z yo'nalishi bo'yicha tortib olishni boshlaydilar. Raqibni 5 soniya davomida shu holatda ushlab turgan holda ko'tarishga muvaffaq bo'lgan kishi g'olib hisoblanadi.

Tayoq bilan kurash

Uskunalar: gimnastika tayoqchasi.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bir-biriga qarama-qarshi turgan holda, o'yinchilar qo'llarini yog'och gimnastika tayoqchasiga olib, uni tekis tutqich bilan gorizontal holatda ushlab turishadi. Signaldan so'ng, o'yinchilar tayoqni burab, raqibni uning uchidan birini qo'yib yuborishga majbur qilishga harakat qilishadi. Kim birinchi bo'lib tayoqchani qo'yib yuborsa, yutqazadi.

O'yin varianti. Tayoqni qo'yib yubormasdan, dushmanni aylanadan chiqarib tashlang (xususiyat).

Avtomobil raqobati

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: O'yinchilar juftlarga bo'lingan holda, boshlang'ich chiziq orqasida turishadi. Bir o'yinchi (arava) qo'llab-quvvatlashda yolg'on pozitsiyasini egallaydi va oyoqlarini elkalarining kengligida yoyadi. Hamkor oyoqlarini ushlab turadi. Tarbiyachining signali bilan o'yinchilar mashinalarni oldinga siljitadilar: yotgan holatda bo'lganlar qo'llari bilan tartibga solinadi. Mashina haydovchisi marra chizig'ini kesib o'tganda, o'yinchilar rollarni o'zgartirib, orqaga qaytishadi. Vazifani birinchi bo'lib bajargan juftlik g'alaba qozonadi.

arqon tortish o'yini

Uskunalar: 6-10 m uzunlikdagi arqon.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: arqon saytning o'rtasiga qo'yiladi. Arqonning o'rtasi rangli lenta bilan belgilanadi va arqonning o'rtasi ostidagi erga sayt bo'ylab chiziq chiziladi. Bunga parallel ravishda, arqonning har ikki tomonida 2-3 m, yana ikkita chiziq chiziladi (o'yinchilar o'ta olmaydigan chegaralar). Ikki o'yinchi bir vaqtning o'zida arqonga yaqinlashadi va uni qarama-qarshi uchlari bilan qo'llariga oladi. O'qituvchining signali bilan o'yinchilar arqonni har biri o'z yo'nalishi bo'yicha tortib olishni boshlaydilar. G'olib, arqonni chiziq bo'ylab o'rtasiga parallel ravishda, u yoki bu yo'nalishda tortgan kishi (tasma yo'riqnoma bo'lib xizmat qiladi). Arqon tortish bitta o'yinchi emas, balki bir necha kishidan iborat jamoa bo'lishi mumkin.

Er-xotinlar aksincha

Uskunalar: yumshoq iplar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: 2-3 juft orqaga orqaga bog'langan (qo'llar va oyoqlar bo'sh). Bu juftliklar boshlang'ich chiziqda raqsga tushishlari kerak. Musiqa tugashi bilan juftliklar xuddi siam egizaklari kabi ma'lum bir joyga qo'yilgan nishonga (skittles) yugurib, boshlang'ich chizig'iga qaytishni boshlaydilar.

Kresloda o'tirib raqsga tushish

Uskunalar: stullar, sharflar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ishtirokchilar o'rnidan turmasdan stulda o'tirgan holda raqsga taklif qilinadi. Ohanglar har xil: raqs, vals, lambada va boshqalar. Siz oyoqlarini bog'lab raqsga tushishni taklif qilishingiz mumkin (oyoqlaringizni yumshoq narsa bilan bog'lashingiz kerak - sochiq, sharf).

raqqosalar

Uskunalar: sharlar, stullar, mop.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: siz bolalarni turli xil narsalar bilan raqsga taklif qilishingiz mumkin: shar bilan, mo'ylovga minish, stul, mop va boshqalar. Eng chiroyli raqsga tushgan g'alaba qozonadi.

Kim tezroq tikadi

Uskunalar: ip bilan bog'langan qoshiq.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ikkita jamoa tezda jamoadagi barcha o'yinchilarni bir-biriga "tikishi" kerak. Igna o'rniga - ip yoki kuchli ip bog'langan qoshiq. Siz tasma, tasma, shimning halqasi va boshqalar orqali "tikishingiz" mumkin.

Dahshatli haydovchilar

Uskunalar: bolalar mashinalari, suv chelaklari.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bolalar mashinalariga chelaklar suv qo'yishdi, chekkaga quyiladi. Ip (uzunligi 10-15 m) mashinalarga bog'langan. Mashinani o'zingizga tortib, tezda ipni tayoqqa o'rash kerak. Agar suv sachrasa, uy egasi o'yinchi-shofyorni chaqiradi va u bir soniya o'rashni to'xtatadi. Mashinani tezda o'ziga tortgan va suvni to'kmagan kishi g'olib hisoblanadi.

O'rgimchak

Uskunalar: 2 arqon. Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: boshlang'ich chizig'ida ikkita doira chizilgan. O'yin boshlanishidan oldin barcha bolalar oyoq kiyimlarini echib, paypoqda qolishlari kerak. Bolalar teng ravishda ikki guruhga bo'lingan. Har bir guruh aylanada turadi va arqon bilan bog'lanadi. Ikkita "o'rgimchak" oling. Buyruq bo'yicha ikkala "o'rgimchak" ham marraga yugura boshlaydi, bu erda ular turishi kerak bo'lgan 2 ta doira chiziladi.

Shlyapangizni yirtib tashlang

Uskunalar: 2 ta arqon, 2 ta shlyapa.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ikki yigit raqobatlashadi. Ular doira ichiga kiradilar. Hammada bor chap qo'l tanaga bog'langan, va boshida - shlyapa. Raqibingizning shlyapasini yechishingiz kerak va unga o'zinikini yechishga yo'l qo'ymaslik kerak. Davrani tark etgan kishi mag'lub hisoblanadi.

Nima orqada

Uskunalar: chizilgan rasmlar, raqamlar bilan kartalar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ikki raqibga chizilgan rasm va orqalarida raqam yozilgan qog'oz doirasi beriladi. O'yinchilar aylana bo'ylab birlashadilar, bir oyoqqa turishadi, ikkinchisini bosib, qo'llari bilan ushlab turishadi. Vazifa - turish, bir oyoqqa sakrash, raqibning orqasiga qarash va rasmda nima ko'rsatilganligini ko'rish.

Kim g'alaba qozonadi

Uskunalar: 2 ta arqon, sovg'alar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'rtada bir xil o'lchamdagi va qalinlikdagi 2,5-3 m ikkita arqon bog'lanadi, shunda 4 ta bir xil uchi olinadi. 4 kishi bellashadi. Har kim arqonning uchini oladi, uni tortadi va siz xoch olasiz. Har bir o'yinchidan taxminan 2 m masofada, erga sovrin (o'yinchoq, shirinliklar sumkasi va boshqalar) qo'yiladi. Buyruq bo'yicha ishtirokchilar arqonning uchini tortib, birinchi bo'lib sovrinni olishga harakat qilishadi.

5. Eshitish e'tiborini rivojlantiruvchi o'yinlar

Bolaning har qanday faoliyati uchun, u ta'lim, kognitiv yoki o'yin faoliyati bo'ladimi, zarur shart e'tibordir. E'tiborsiz, bola kattalarning topshirig'ini yoki topshirig'ini mustaqil ravishda bajara olmaydi.

Maktabgacha tarbiyachining e'tibori juda kam rivojlangan, u bir ob'ektdan ikkinchisiga osongina o'tadi. Natijada, bola o'qituvchining sinfda aytganlarini eshitmasligi, atrofda nima bo'layotganini sezmasligi mumkin. Shuning uchun, bilan maktabgacha yosh Bolalarga ularning e'tiborini qanday boshqarishni o'rgatish kerak. Va o'yin bunga yordam berishi mumkin, chunki u doimo diqqatni jamlashni talab qiladigan maqsad va harakat qoidalarini o'z ichiga oladi.

Ushbu o'yinlar tufayli bolalarda ma'lum fazilatlar paydo bo'ladi - maqsadlilik, barqarorlik, konsentratsiya. Mana shunday o'yinlarni e'tiboringizga havola qilamiz.

Ular qaerga qo'ng'iroq qilishdi, taxmin qiling

O'yinning maqsadi: bolalarni tovush yo'nalishini aniqlashga o'rgatish.

Uskunalar: qo'ng'iroq (yoki qo'ng'iroq, yoki quvur va boshqalar).

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: bolalar guruhlarga bo'linib o'tirishadi turli joylar xonalar, har bir guruhda qandaydir tovush asboblari mavjud. Rahbar tanlanadi. Unga ko'zlarini yumib, qaerga chaqirganini taxmin qilish va qo'li bilan yo'nalishni ko'rsatish taklif etiladi. Agar bola yo'nalishni to'g'ri ko'rsatsa, o'qituvchi buyruq beradi va haydovchi ko'zlarini ochadi. Qo'ng'iroq qilgan kishi o'rnidan turadi va tovushli ob'ektni ko'rsatadi. Agar haydovchi noto'g'ri yo'nalishni ko'rsatsa, u to'g'ri taxmin qilmaguncha yana boshqaradi.

Eshitganingizni ayting

O'yinning maqsadi: e'tiborni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini faollashtirish, frazeologik nutqni rivojlantirish.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni ko'zlarini yumib, diqqat bilan tinglashni va qanday tovushlarni eshitganligini aniqlashni taklif qiladi (qushning chiyillashi, mashinaning signali, tushgan bargning shitirlashi, o'tkinchilarning suhbati va boshqalar). Bolalar butun jumla bilan javob berishlari kerak. O'yin piyoda o'ynash uchun yaxshi.

Jim - baland ovozda

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va ritm hissini rivojlantirish.

Uskunalar: daf.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi jimgina, keyin baland ovozda va juda baland ovozda tamburni taqillatadi. Dafning ovoziga ko'ra, bolalar harakatlarni bajaradilar: tinch ovoz bilan ular oyoq barmoqlarida, baland ovozda - to'liq qadamda, balandroq ovozda - yugurishadi. Kim xato qilgan bo'lsa, u ustunning oxirida bo'ladi. Eng ehtiyotkorlar oldinda.

Ona tovuq va jo'jalar

O'yinning maqsadi: miqdor tushunchasini mustahkamlash.

Uskunalar: tovuq qog'ozli shlyapa, turli xil bo'yalgan tovuqlar bilan kichik kartalar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: ikkita stol birlashtiriladi. Tovuq (bola) stolda o'tiradi. Tovuqlar stol atrofida o'tirishadi. Tovuqlarda turli xil miqdordagi qushlar (jo'jalar) chizilgan kartalar mavjud. Har bir bola o'z kartasida qancha tovuq borligini biladi. Ona tovuq stolni taqillatadi, tovuqlar esa quloq soladi. Agar, masalan, u 3 marta taqillatgan bo'lsa, kartada 3 ta tovuq bo'lgan bola "wee-wee-wee" deb chiyillashi kerak.

Nima eshitasiz

O'yinning maqsadi: so'z boyligini kengaytirish va frazeologik nutqni rivojlantirish.

Uskunalar: ekran, turli xil tovush chiqaradigan narsalar: qo'ng'iroq, bolg'a, tosh yoki no'xat bilan shang'iroq, quvur va boshqalar.

O'yin jarayoni: ekranning orqasidagi o'qituvchi bolg'acha bilan taqillatadi, qo'ng'iroq chaladi va shunga o'xshash narsalar, bolalar esa qaysi ob'ekt tovush chiqarganini taxmin qilishlari kerak. Ovozlar aniq va kontrastli bo'lishi kerak.

O'yinchoq qayerda ekanligini tovush bilan aniqlang

O'yinning maqsadi:

Uskunalar: kichik yorqin o'yinchoq yoki qo'g'irchoq.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: bolalar yarim doira ichida turishadi. O'qituvchi ular yashiradigan o'yinchoqni ko'rsatadi. Etakchi bola yo xonani tark etadi, yoki chetga o'tadi va yuz o'giradi va bu vaqtda o'qituvchi bolalardan birining orqasiga o'yinchoqni yashiradi. “Vaqt keldi!” signalida. haydovchi bolalarning oldiga boradi, ular jimgina qo'llarini urishadi. Haydovchi o'yinchoq yashirgan bolaga yaqinlashganda, bolalar balandroq qarsak chaladilar, agar ular uzoqlashsa, qarsak chalish to'xtaydi. Ovoz kuchiga ko'ra, bola kimga yaqinlashish kerakligini taxmin qiladi. O'yinchoq topilgandan so'ng, haydovchi sifatida boshqa bola tayinlanadi.

Variant. Bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi. Bir bola haydaydi (u boshqa xonaga ketadi yoki yuz o'giradi). O'qituvchi qo'g'irchoqni yashiradi. Signal bilan haydovchi kiradi va bolalar unga aytadilar:

"Tanyaning qo'g'irchog'i qochib ketdi, Vova, Vova, qarang,

Uni topganingizda, bizning Tanya bilan jasorat bilan raqsga tushing.

Agar kiruvchi qo'g'irchoq yashiringan joyda bo'lsa, bolalar baland ovoz bilan qo'llarini urishadi, agar ular uzoqlashsa, qarsak chalish to'xtaydi. Bola qo'g'irchoqni topadi va u bilan raqsga tushadi, barcha bolalar qo'llarini urishadi.

Ovoz orqali xaridni toping

O'yinning maqsadi: frazeologik nutqni rivojlantirish va so'z boyligini kengaytirish.

Uskunalar: no'xat va turli xil donli qutilar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: bir bola sotuvchi. Uning oldida ikkita quti bor (keyin ularning soni to'rt yoki beshtaga ko'paytirilishi mumkin), har birida - turli xil no‘xat, tariq, un kabi mahsulotlar.Xaridor do‘konga kirib salomlashib, yorma sotishni so‘raydi. Sotuvchi uni topishni taklif qiladi. Xaridor o'ziga kerak bo'lgan don yoki boshqa kerakli mahsulot qaysi qutida ekanligini quloqqa qarab aniqlashi kerak. O'qituvchi bolalarni mahsulotlar bilan oldindan tanishtirib, mahsulotlarni qutiga solib, ularni silkitadi va bolalarga har bir mahsulot tomonidan chiqarilgan ovozni tinglash imkoniyatini beradi.

Navbatchi qorovul

O'yinning maqsadi:

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: Saytning o'rtasida doira chizing. Doira o'rtasida ko'zi bog'langan bola (qo'riqchi). O'yin maydonchasining bir chetidagi barcha bolalar aylana bo'ylab jimgina yashirincha ikkinchi chetiga o'tishlari kerak. Qo'riqchi tinglaydi. Agar u shovqinni eshitsa, u baqiradi: "To'xtang!" Hamma to'xtaydi. Soqchi ovozga borib, kim shovqin qilayotganini aniqlashga harakat qiladi. Topilgani o'yindan tashqarida. O'yin davom etadi. To'rt-oltita bola qo'lga olingandan so'ng, yangi qo'riqchi tanlanadi va o'yin yana boshlanadi.

Qayerda jiringlaydi

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq yoki shovqin.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bitta bolaga qo'ng'iroq yoki qo'ng'iroqni beradi, qolgan bolalar esa do'sti yashiringan joyga qaramaslikka taklif qilinadi. Qo'ng'iroqni qabul qiluvchi xonaning biron bir joyiga yashirinadi yoki eshikdan chiqib, qo'ng'iroq qiladi. Ovoz yo'nalishidagi bolalar do'st qidirmoqdalar.

Kimda tayoq bor

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: tayoqcha, stullar, bintlar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: Barcha bolalar aylana bo'ylab stullarda o'tirishadi. Biri (rahbar) aylananing o'rtasiga boradi, u ko'zlari bog'langan. O'qituvchi bolalarning orqasida butun doira bo'ylab aylanib, ulardan biriga tayoq beradi, bola uni stulga uradi va orqasiga yashiradi. Barcha bolalar: "Vaqt keldi!" Haydovchi tayoqchani izlashi kerak. Agar topsa, tayoqchasi bor bolaning o'rniga o'tiradi va u haydab ketadi. Agar topmasa, haydab yuraveradi.

Qo'ng'iroqli ko'rlar

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq, bandajlar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'yinchilar bir qatorda yoki yarim doira ichida skameykalar yoki stullarda o'tirishadi. O'yinchilardan bir oz masofada, ularga qarab, qo'ng'iroqli bola turadi. Bolalardan biri ko'zlari bog'langan va qo'ng'iroq bilan bolani topib, unga tegishi kerak; xuddi shu haydovchidan qochishga harakat qiladi (lekin qochib ketmaydi) va ayni paytda qo'ng'iroq qiladi.

Variant. Bir nechta ko'zlari bog'langan bolalar aylanada turishadi. Bolalardan birining qo'liga qo'ng'iroq beriladi, u aylana bo'ylab yuguradi va qo'ng'iroq qiladi. Ko'zlari bog'langan bolalar uni ushlashlari kerak.

Ovozli ko'rlar

Uskunalar: bandajlar. Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: haydovchining ko'zlari bog'langan va u yugurayotgan bolalardan birini tutishi kerak. Bolalar jimgina harakat qiladilar yoki bir joydan ikkinchisiga yugurishadi (ular qichqiradi, qarg'aydi, kukuklaydi, haydovchini nomi bilan chaqiradi). Agar haydovchi kimnidir ushlasa, ushlangan kishi ovoz berishi kerak va haydovchi kimni tutganini taxmin qiladi.

Kim bizga tashrif buyurdi

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: Petrushka uchun qo'ng'iroqli qalpoq, quyon va ayiq uchun quloqli shlyapalar, tovush chiqaradigan turli xil o'yinchoqlar (chaqiriq, quvur va boshqalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga hozir ularga mehmonlar kelishini e'lon qiladi: maydanoz, quyon va ayiq. U uchta yigitni tanlaydi, ular ekran orqasiga o'tadi va u erda kiyim almashtiradi. Petrushka qo'ng'iroqli qalpoqcha, quyon uzun quloqli qalpoqcha, ayiq esa ayiq qalpoq oladi. O'qituvchi bolalarni ayiq chayqalish bilan, maydanoz - baraban bilan, quyon - balalayka bilan kelishi haqida ogohlantiradi.

Bolalar qaysi mehmon kelayotganini ovoz bilan taxmin qilishlari kerak. Bolalar oldiga chiqishdan oldin, mehmonlar ekranning orqasida har biri o'z asbobida tovush chiqaradilar. Bolalar kim kelayotganini taxmin qilishlari kerak. Barcha mehmonlar yig'ilganda, bolalar aylanada turishadi va Petrushka, ayiq va quyon imkon qadar raqsga tushishadi. Keyin yangi mehmonlar tanlanadi va o'yin takrorlanadi. O'yinni takrorlashda siz mehmonlarga boshqa tovushli o'yinchoqlarni berishingiz mumkin.

Qushlar, diqqat - shamol!

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: har qanday musiqiy o'yinchoq (rattle, metallofon va boshqalar) va stullar (uyalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni ikki guruhga (bir guruh - qushlar, ikkinchisi - shamol) taqsimlaydi va bolalarga musiqali o'yinchoqning baland ovozi bilan shamol esayotganini tushuntiradi. Shamolni tasvirlaydigan bolalar guruhi xonada shovqin-suron bilan emas, balki erkin yugurishlari kerak, ikkinchisi (qushlar) uyalarida yashirinadi. Ammo keyin shamol susayadi (musiqa jim bo'ladi), bolalar shamolga taqlid qilib, jimgina o'z joylariga o'tirishadi va qushlar uyalaridan uchib, uchib ketishlari kerak. O'yinchoq tovushining o'zgarishini kim birinchi bo'lib sezsa va qadam tashlasa, u mukofot oladi: bayroq yoki gulli novda va hokazo. Bayroq (yoki novda) bilan o'yin takrorlanganda bola yuguradi, lekin agar u beparvo bo'lib chiqadi, bayroq yangi g'olibga o'tkaziladi.

Qanday asbob yangraydi

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq, baraban, quvur va boshqalar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: Bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi. O'qituvchi birinchi navbatda ularni har bir o'yinchoqning ovozi bilan tanishtiradi, so'ngra hammani navbatma-navbat burilib, tovushli ob'ektni taxmin qilishga taklif qiladi. O'yinni murakkablashtirish uchun siz qo'shimcha musiqa asboblarini kiritishingiz mumkin, masalan, uchburchak, metallofon, daf, zil va boshqalar.

Diqqat! ob-havo o'zgarmoqda

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirish yoki tezligini rivojlantirish.

Uskunalar: daf.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga: "Endi biz sayrga chiqamiz. Yomg'ir yo'q. Ob-havo yaxshi, quyosh porlayapti, siz gullarni terishingiz mumkin. Siz yurasiz, men daf chalib beraman, uning sadolari ostida yurish siz uchun qiziqarli bo'ladi. Yomg‘ir yog‘a boshlasa, tamburni ura boshlayman. Va siz, eshitganingizdan so'ng, tezda uyga borishingiz kerak. Men o'ynayotganimni diqqat bilan tinglang." O'qituvchi o'yinni o'tkazadi, dafning ovozini 3-4 marta o'zgartiradi.

Balandroq

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: Har bir bola uchun 2 ta bayroq, tambur.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: bolalar yarim doira ichida o'tirishadi yoki turishadi. Har birida ikkita bayroq bor. O'qituvchi baland ovozda tamburni uradi, bolalar bayroqlarni ko'tarib, silkitadilar. Daf jimgina yangradi - bolalar bayroqlarni tushiradilar. Bolalarni yaxshi holatda saqlang va to'g'ri bajarilishi harakatlar. Ovoz balandligini 4 martadan ko'p bo'lmagan holda o'zgartiring, shunda bolalar harakatlarni osongina bajarishlari mumkin.

Nima qilayotganimni ovozdan biling

O'yinning maqsadi: e'tibor va frazeologik nutqni rivojlantirish.

Uskunalar: turli o'yinchoqlar va narsalar (kitob, qoshiq, quvur, baraban va boshqalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: O'yinchilar etakchiga orqalari bilan o'tirishadi. Turli ob'ektlar bilan shovqin va tovushlarni chiqaradi. Rahbar nima bilan shovqin qilayotganini taxmin qilgan har bir kishi qo'lini ko'taradi va o'girilmasdan, bu haqda unga aytadi. Har xil tovushlar chiqishi mumkin: qoshiq, oʻchirgich, karton parchasi, pin, toʻpni polga uloqtirish, biror narsaga tegish, kitobni varaqlash, qogʻozni gʻijimlash, yirtish, barabanga urish, supurish. , rejalashtirish, kesish va hokazo. Turli xil shovqinlarni ko'proq taxmin qilgan kishi eng diqqatli hisoblanadi va mukofot sifatida chiplar yoki kichik yulduzlarni oladi.

Hayvonni taxmin qiling

O'yinning maqsadi:“Hayvonlar va qushlar” mavzusi bo‘yicha tushunchalarni mustahkamlash, tovushni to‘g‘ri talaffuz qilishni shakllantirish.

Uskunalar: hayvonlar va qushlar tasvirlangan rasmlar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi qo'lida hayvonlar va qushlar tasvirlangan bir nechta rasmlarni ushlab turadi. Bola boshqa bolalar ko'rmasligi uchun bitta rasmni oladi. U hayvonning qichqirig'i va uning harakatlariga taqlid qiladi, qolgan bolalar esa bu qanday hayvon ekanligini taxmin qilishlari kerak.

Kim qo'ng'iroq qilganini taxmin qiling

O'yinning maqsadi: do'stni ovoz bilan aniqlashni o'rganing, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiring.

Uskunalar: o'yinchoq ayiq. Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'yinchilar o'tirishadi. Ulardan biri doira markazida turadi va ko'zlarini yumadi. O'qituvchi ismini aytmasdan, qo'li bilan o'yinchilardan biriga ishora qiladi. U markazdagi shaxsning ismini talaffuz qiladi. Ikkinchisi uni kim deb ataganini taxmin qilishi kerak. Agar markazdagi kishi to'g'ri taxmin qilsa, u ko'zlarini ochadi va uni ismini aytib chaqirgan bilan o'rnini almashtiradi. Agar u noto'g'ri bo'lsa, o'qituvchi uni yana ko'zlarini yumishga taklif qiladi va o'yin davom etadi. Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi. Signalda bolalar aylana bo'ylab o'z joylarini egallaydilar. Bir bola aylana markazida qoladi. Bolalar aylana bo'ylab: “Biz biroz o'ynadik, hamma o'z joylariga joylashdi. Siz topishmoqni taxmin qilasiz, sizni kim chaqirdi, bilib oling! O'yin bir necha marta takrorlanadi. O'yinni boshqa yo'l bilan o'ynash mumkin. Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi. Ularning oldida, bir oz masofada, ayiqli bola bolalarga orqasiga qarab o'tiradi. O'qituvchi bolalardan birini ayiqni chaqirishga taklif qiladi. Haydovchi uni kim chaqirganini taxmin qilishi kerak. U qo'ng'iroq qiluvchining oldida to'xtadi va xirilladi. Taniqli bo'lgan kishi ayiq oladi, u bilan stulga o'tiradi va olib boradi.

salyangozO'yinning maqsadi: do'stingizni ovoz bilan tanib oling. Uskunalar: salyangoz qalpoqli niqob. Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: haydovchi (salyangoz) aylananing o'rtasida bo'ladi, u ko'zlari bog'langan. O'yinchilarning har biri ovozini o'zgartirib, so'raydi: "Salyangoz, salyangoz, shoxlaringizni chiqarib tashlang, men sizga shakar beraman, bir bo'lak pirog. Men kimligimni taxmin qiling." Salyangoz ovozini tanigan odam Salyangozning o'ziga aylanadi.

Bu kim

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: bolalar aylanada turishadi. Haydovchi aylananing o'rtasiga boradi, ko'zlarini yumadi va keyin bolalardan biriga duch kelguniga qadar har qanday tomonga ketadi, u oldindan belgilangan tarzda ovoz berishi kerak: "kuk-re-ku", "av-av" -av”, “miyov-miyov” va hokazo. Haydovchi bolalardan qaysi biri qichqirganini taxmin qilishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, u aylanaga aylanadi. Siz tanigan kishi rahbar bo'ladi. Agar u to'g'ri taxmin qilmasa, u yana uch marta haydashda qoladi va keyin boshqasi bilan almashtiriladi.

Qurbaqa

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: bolalar aylanada turishadi va biri ko'zlari bog'langan holda aylana ichida turadi va shunday deydi: "Mana, yo'lda qurbaqa sakrab, oyoqlarini cho'zadi, chivin ko'rdi, baqirdi ..." U buni ko'rsatdi. moment deydi: “Kva-kva -qua. Ovoz bilan haydovchi qurbaqaning kimligini aniqlashi kerak.

Vazifani bajaring

O'yinning maqsadi: eshitish keskinligini rivojlantirish.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: o'yinchilar ikkita teng guruhga bo'lingan va bir qatorda joylashgan. Rahbar ma'lum masofaga o'tadi, qarama-qarshi bo'ladi va aniq, tushunarli pichirlashda (har bir kishi faol tinglayotgan bo'lsa, shartli) buyruqlar beradi: "Qo'llar yuqoriga, yon tomonlarga, atrofga" va boshqalar, murakkabroq. Asta-sekin uzoqroqqa o'tib, rahbar o'zining shivirlashni kamroq shartli qiladi va mashqlarni murakkablashtiradi.

O'yinning yana bir versiyasi: barcha bolalar aylanada yurishadi. Rahbar oddiy ovoz balandligida biron bir harakatni bajarishni so'raydi, so'ngra shartli pichirlab, bajarishi kerak bo'lgan kishining ismini (familiyasini) talaffuz qiladi. Agar bola uning ismini eshitmagan bo'lsa, rahbar boshqa bolani chaqiradi. O'yin oxirida o'qituvchi kim eng diqqatli bo'lganini e'lon qiladi.

Sovuq - issiq

O'yinning maqsadi:"issiq - sovuq" g'oyalarini birlashtirish, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: to'p.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: bolalar polda aylana bo'ylab o'tirib, to'pni aylantiradilar. Agar bola to'pni boshqasiga aylantirsa va "sovuq" so'zini aytsa, ikkinchi bola to'pga tegishi mumkin. Ammo agar unga "issiq" deyishsa, u to'pga tegmasligi kerak. Kim xatoga yo'l qo'yib, to'pga tegsa, jarima ochkosini oladi va to'pni bir yoki ikkala tizzada turgan holda ushlab olishi kerak (haydovchining ixtiyoriga ko'ra).

Ehtiyot bo'ling

O'yinning maqsadi: frazeologik nutqni rivojlantirish.

Uskunalar: turli o'yinchoqlar: avtomobillar, qo'g'irchoqlar, kublar va boshqalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bitta bolani chaqiradi va unga topshiriq beradi (masalan, ayiqni olib, mashinaga qo'ying). O'qituvchi bolalarning jim o'tirishlariga, bir-birlarini taklif qilmasliklariga ishonch hosil qiladi. Topshiriqlar qisqa va sodda. Bola topshiriqni bajaradi va keyin nima qilganini aytadi.

Xato qilmang

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilishni o'rganing va miqdoriy tasvirlarni ishlab chiqing.

Uskunalar: kichik o'yinchoqlar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalar bilan stolga o'tiradi va har biridan navbat bilan boshqa stolga qo'yilgan o'yinchoqlardan bir nechta o'yinchoqlarni olib kelishlarini so'raydi: "Tanya, ikkita qo'ziqorin olib keling." Qiz borib, ikkita qo'ziqorin olib keladi va nima qilganini aytadi. Agar bola topshiriqni yaxshi bajargan bo'lsa, bolalar uni rag'batlantirish belgisi sifatida olqishlaydilar, agar u topshiriqni noto'g'ri bajarsa, bolalar xatoni ko'rsatib, o'zi bilan birga olib kelingan o'yinchoqlarni sanashadi. Bolalar barcha o'yinchoqlarni olib kelishganda, ular bilan o'ynashlari mumkin.

Eshiting va bajaring

O'yinning maqsadi: og'zaki ko'rsatmalar va frazeologik nutqni tushunishni rivojlantirish.

Uskunalar: turli xil kichik narsalar va o'yinchoqlar (foydalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi ularni ko'rsatmasdan bir nechta turli harakatlarni nomlaydi. Bola harakatlarni ular nomlangan tartibda bajarishi kerak, so'ngra o'zi bajarilgan mashqlar ketma-ketligini sanab o'tishi kerak. Vazifani to'g'ri, aniq bajarish uchun bola rag'batlantiriladi: har bir to'g'ri bajarilgan harakat uchun - nuqta (fantas). Eng ko'p ball to'plagan kishi g'olib hisoblanadi.

Variant. O'qituvchi bir vaqtning o'zida ikkita yoki uchta bolaga topshiriq beradi: "Petya, yugur", "Vanya, zalga bor, u erda derazani oching", "Kolya, bufetga bor, bir stakan olib, Tanya suvini olib kel". , va hokazo. Qolgan bolalar to'g'ri bajarilishini kuzatadilar. Noto'g'ri bajarilgan topshiriq jarima to'laydi.

Qarsak chalish

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: Bolalar bir-biridan kichik masofada aylana bo'ylab o'tirishadi. O'qituvchi ular bilan beshgacha sanashga rozi bo'ladi va u 5 raqamini talaffuz qilishi bilanoq hamma qarsak chalishi kerak. Boshqa raqamlarni talaffuz qilishda siz qarsak chalishingiz shart emas. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda baland ovozda tartib bilan hisoblashadi, bir vaqtning o'zida kaftlarini birlashtiradilar, lekin qarsak chalmaydilar.

O'qituvchi o'yinni 2-3 marta to'g'ri o'ynaydi. Keyin u «xato» qila boshlaydi: 3 yoki boshqa raqamni (lekin 5 emas) talaffuz qilganda, u tezda tarqaladi va qo'llarini birlashtiradi, xuddi qarsak chalmoqchi bo'lgandek. O'qituvchining harakatlarini takrorlab, chapak chalgan bolalar aylanadan bir qadam tashlab, aylana tashqarisida turib o'ynashni davom ettiradilar.

Lotto

O'yinning maqsadi: bolalarni mavzuning nomi va tasvirini to'g'ri bog'lashga o'rgatish.

Uskunalar: har qanday bolalar lottosi ("Biz o'ynaymiz va ishlaymiz", "Rasmli loto", "Kichiklar uchun lotto").

O'yinning maqsadi: miqdoriy tushunchalarni ishlab chiqish.

O'yin jarayoni: bolalar beriladi katta kartalar, va o'qituvchi kichiklarini oladi va ularning har birini ketma-ket nomlaydi. Aniq gapiradi, 2-3 marta takrorlaydi. Nomlangan ob'ektga ega bo'lgan bola qo'lini ko'tarib: "Menda ..." deydi va ob'ektni nomlaydi. Keyinchalik soddalashtirilgan shaklda, bu o'yin "Bolalar uchun rasmlar" rasmlarida o'ynaladi.

Bolalar ushbu lotodan besh yoki oltita kartani olishadi va ularni kartalariga joylashtiradilar (siz ikkita loto olishingiz kerak).

O'qituvchi so'raydi: "Kimning iti bor?". Kimning it bilan surati bo'lsa, uni ko'tarib chaqiradi.

Dastlabki ikki yoki uchta o'yinda o'qituvchi bolalarning artikulyatsiyasini ko'rishlari uchun ularning oldida o'tiradi, lekin keyin u ularning orqasida o'tiradi va o'yin eshitish diqqat bilan davom etadi. Yigitlar o'tkazib yuborgan kartalarni o'qituvchi chetga qo'yadi. Kelajakda rahbar bolani tanlashi mumkin.

O'tkazib yubormang!

O'yinning maqsadi: ob'ektni va narsalarning harakatini bildiruvchi so'zlarni to'plash va aniqlashtirish.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'yin boshida o'qituvchi etakchi bo'lishi kerak, keyinchalik, bolalar o'yinga o'rganib qolganda, bola haydovchi bo'lishi mumkin.

Haydovchi bola yetarlicha so'z boyligiga ega bo'lishi kerak. Barcha bolalar yarim doira ichida turishadi, haydovchi ularga qarshi turadi. U shunday deydi: “Men sanab beraman: qush uchadi, samolyot uchadi, kapalak uchadi, qarg'a uchadi va hokazo, siz har safar qo'l ko'tarasiz. Lekin diqqat bilan tinglang: men xato qilishim mumkin, masalan, mushuk uchib ketmoqda. Agar men to'g'ri gapirsam, qo'lingizni ko'tarishingiz kerak, agar noto'g'ri bo'lsa, qo'lingizni ko'tarolmaysiz.

O'yin oxirida o'qituvchi diqqatliroqlarni chaqiradi. O'yin boshida o'qituvchi sekin gapiradi, har bir iboradan keyin to'xtab, bolalarga ob'ekt uning harakati bilan to'g'ri bog'liqligi haqida o'ylash imkonini beradi. Kelajakda siz tezda gapirishingiz mumkin va oxirida yana bir asoratni kiritishingiz mumkin: haydovchining o'zi buni qilish kerakmi yoki yo'qmi, har safar qo'lini ko'taradi.

so'zlarni takrorlang

O'yinning maqsadi: so'z boyligini faollashtirish, xotirani rivojlantirish.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: uy egasi besh yoki oltita so'zni chaqiradi, o'yinchilar ularni bir xil tartibda takrorlashlari kerak.

So'zni o'tkazib yuborish yoki uni qayta tartibga solish yo'qotish hisoblanadi (siz fant to'lashingiz kerak). Bolalarning nutq qobiliyatiga qarab, turli xil murakkablikdagi so'zlar tanlanadi. G'olib - eng kam mag'lubiyatni yo'qotgan kishi.

6. So'z o'yinlari

Bolalar bog'chasida o'tkaziladigan so'z o'yinlari birinchi navbatda bolalar nutqini rivojlantirishga qaratilgan. 2-3 yoshda bolalar nafaqat boshqalarning ularga aytganlarini tushunishga, balki o'z fikrlarini mustaqil ravishda ifoda etishga qodir.

Aynan shunday o'yin davomida bolalarda atrofdagi dunyoga qiziqish paydo bo'ladi, tabiatning barcha turlari haqida g'oyalar shakllanadi. Bolalar nafaqat ba'zi ob'ektlar orasidagi aloqalarni o'rnatishni, balki kattalarning nutqini vizual hamrohliksiz tushunishni ham o'rganadilar.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar ob'ektlarni shunga ko'ra umumlashtirishni o'rganadilar umumiy asos, ko'rgan narsalarida o'xshashlik va farqlarni toping, ob'ektlar bilan sodir bo'lgan o'zgarishlarni nomlang, bu shubhasiz maktabda dars berishda yordam beradi.

Nutqni rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar samaraliroq bo'lishi uchun turli xil ko'rgazmali qurollardan foydalanish, barcha bolalar bilan suhbatni individual o'yinlar bilan birlashtirish, muqobil o'yinlar, iloji boricha yangilaridan foydalanish kerak.

Katyaning yurishi

O'yinning maqsadi: bolalarga harakatlar ketma-ketligini eslab qolishga yordam bering, ularni o'yin davomida nutqdan foydalanishga undash. Bolalarga tengdoshlari bilan qanday o'ynashni o'rgatishda davom eting. Bolalarni "rahmat", "iltimos", "mehribon bo'ling" kabi so'zlarni ishlatishga undash.

Uskunalar: qo'g'irchoq Katya, bolalar tomonidan bloklardan yasalgan skameykali kichik bog', boshqa bir nechta o'yinchoqlar (masalan, ayiq bolasi, tulki va mushukcha).

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga Katyaning qo'g'irchog'ini ko'rsatadi va u bugun parkda sayr qilishini aytadi, bolalar endi kublardan quradilar. Kublar hammaga tarqatiladi va bolalar skameykalar, bordürlar yasashni, daraxtlarni tartibga solishni boshlaydilar. Barcha ishlar yigitlarning sharhlari bilan birga bo'lishi kerak. Buning uchun rahbar bolalarni uning savollariga javob berishga undaydi:

1) Parkda sayr qilishni yoqtirasizmi?

2) skameykalar nima uchun?

3) Chimga qog'oz va qutilarni tashlab, axlatni tashlash mumkinmi? Nega?

4) boshqalar.

Javoblar paytida o'qituvchi bolalarni diqqat bilan tinglaydi, agar kerak bo'lsa, jumlalarni to'g'ri tuzish uchun ularni tuzatadi.

Keyingi qadam, park tayyor bo'lgach, Katya qo'g'irchog'i sayrga chiqadi, u do'stlari bilan salomlashadi: ayiq bolasi, tulki va mushukcha, ular bilan ob-havo, bugun qaerga borganlari va qiziqarli narsalarni ko'rganlari haqida gapiradi.

Dastlab, rahbarning o'zi Katya qo'g'irchog'iga, bolalar esa hayvonlarga ovoz berishlari mumkin. Ammo hamma o'yinning asosiy mohiyatini tushunganida, uni butunlay yigitlarga ishonib topshirish mumkin, lekin shu bilan birga, bolalar "rahmat", "iltimos" kabi so'zlarni to'g'ri ishlatishlarini diqqat bilan kuzatib boring.

Bunday o'yin nafaqat bolalarning nutqini, balki ularning tasavvurini ham rivojlantirishga yordam beradi.

sholg'om

O'yinning maqsadi: bolalarning mustaqilligini, tasavvurini rivojlantirish; Ijodiy qobiliyatlar, kuzatish, bolalarga "Sholg'om" ertakini rollarda ko'rsatishga o'rgatish, elementar yuz texnikasini o'rgatish.

Uskunalar:"Sholg'om" ertaki uchun ajoyib rasm, uning barcha qahramonlari erdan sholg'omni tortib olishlari.

O'yin jarayoni: bosh bolalar bilan birgalikda rus tilini eslaydi xalq ertagi"sholg'om". Buning uchun o'qituvchi kitobni baland ovozda o'qiydi va hammaga rasmlarni ko'rsatadi, bu esa bolalarga sodir bo'layotgan voqealarni yaxshiroq tasavvur qilishiga yordam beradi.

Keyin rahbar ertakni mustaqil ravishda ko'rsatishni taklif qiladi, faqat buning uchun sholg'om, bobo, ayol, nabira, bug, mushuk va sichqon roli uchun yigitlarni tanlash kerak. Hamma narsa sahnalashtirish uchun tayyor bo'lgach, o'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntirishga kirishadi. Barcha qahramonlar, ertakda ularning ismlari chaqirilganda, oldinga qadam tashlashlari va ma'lum so'zlarni aytishlari kerak (masalan, sholg'om rolini o'ynaydigan bola, har bir eslatmada: " Ha, men allaqachon katta bo'lganman."

"Bobo" so'zida: "Men tortaman, men tortaman" deyish kerak bo'ladi. "Ayol" so'zi aytilganda, uning rolini o'ynagan bola: "Oh, siz ro'molcha bog'lashingiz kerak" deb aytadi. "Nabira" so'zida siz: "Mana men!" Xatolar haqida gap ketganda, siz qichqirishingiz kerak, mushuk haqida gapirganda - miyov va "sichqoncha" so'zida: "Nihoyat, ular qo'ng'iroq qilishdi!".

Bolalar aytishlari kerak bo'lgan so'zlarni yaxshi eslab qolishganda, siz ertakni ko'rsatishni boshlashingiz mumkin, bu o'yinda ishtirok etmayotgan bolalar tomonidan baholanadi. Agar yigitlar bu ish bilan ishtiyoq bilan shug'ullanishsa, ertak juda qiziqarli va kulgili bo'lib chiqadi.

Bir taklif bilan keling

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish, so'z boyligini boyitish, hozirgi vaziyatda diqqatni jamlashga va to'g'ri qaror qabul qilishga yordam beradigan xotira va e'tiborni rivojlantirish, o'yinchoqlariga muhabbat va o'yindan keyin ularni tozalash istagini rivojlantirish.

Uskunalar: bolalarning sevimli o'yinchoqlari, hayvonlar tasviri bilan rasmlar.

O'yin jarayoni: o'qituvchi o'yinni quyidagicha tashkil qiladi: u bitta ko'ngillini chaqiradi va undan "mushuk" so'zi bilan jumlani taklif qilishni so'raydi. Bola uni chaqirganda (masalan, "uyda mushuk bor"), siz boshqa bolalarga ixtiro qilingan jumlalarni aytishni taklif qilishingiz mumkin.

O'yin qoidalari hamma uchun tushunarli bo'lganda, rahbar barchani yarim doira ichida joylashgan stullarda o'z joylarini egallashga taklif qiladi. Keyin o'qituvchi endi yangi so'zni talaffuz qilmaydi, faqat hayvon yoki o'yinchoqning rasmini ko'rsatadi.

Endi bolalar berilgan so'z ularda bo'lishi uchun jumlalar tuzishni boshlaydilar. Bolalar zanjirda javob berishadi va javoblar takrorlanmasligiga ishonch hosil qilish kerak.

Agar bolalar javob berishda qiynalsa, ular keyingi ishtirokchiga o'tishlari mumkin, ammo siz bunga e'tibor qarata olmaysiz, chunki hamma bolalar darhol ma'lum bir iborani tuza olmaydi. Bu o'yin juda qiyin, shuning uchun bolalarning diqqatini jamlashini osonlashtirish uchun uni birinchi navbatda kichik kichik guruhlarda o'ynash kerak va shundan keyingina unda 10 kishigacha ishtirok etishi mumkin.

Eng qobiliyatli

O'yinning maqsadi: bolalarni umumiy o'yinchoqlar yordamida birgalikda o'ynashga, boshqalarga g'amxo'rlik qilishga, "meva", "sabzavot", "berry" kabi tushunchalarni takrorlashga o'rgatish, bolalar nutqini rivojlantirish, nafaqat oddiy jumlalarni, balki murakkab jumlalarni ham ishlatishga yordam berish. .

Uskunalar: olma, qulupnay va sabzi tasvirlangan kartalar; uchta katta o'q.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni 3 ta jamoaga bo'linishga taklif qiladi, buning uchun u erga uchta katta o'q qo'yadi, shunda ular turli yo'nalishlarga yo'naltiriladi. Keyin bolalar saf tortadi va o'qlarga yaqinlasha boshlaydi. Shu bilan birga, ular navbat bilan o'ng, o'rta yoki chapni tanlashadi. Shunday qilib, barcha yigitlar uch tomonga tarqaladilar.

Jamoalar tuzilganda, rahbar "meva", "sabzavot" va "berry" so'zlari nimani anglatishini, ular qanday farq qilishini eslashni taklif qiladi. Keyin jamoa sardorlari o'yin maydonining o'rtasiga boradilar va yuzlari pastga qaragan bitta rasmni tanlaydilar va o'z joylariga qaytadilar.

Faqat hozir etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu esa ushbu toifaga tegishli bo'lgan iloji boricha ko'proq so'zlarni nomlash kerakligidan iborat. 1 daqiqada eng ko'p meva, sabzavot yoki rezavor mevalarni nomlashga muvaffaq bo'lgan jamoa o'yinda g'alaba qozonadi. Shu bilan birga, o'qituvchi ismlarning takrorlanmasligini diqqat bilan ta'minlashi kerak. Agar jamoa vazifani bajarishda qiynalayotgan bo'lsa, unda rahbar yigitlarni taklif qilishi kerak.

so'zni nomlang

O'yinning maqsadi: bolalarni so'zlardagi birinchi tovushlarni ajratib ko'rsatishga o'rgatish, berish Maxsus e'tibor ulardan so‘z yasash mumkinligiga, tovushlar, bo‘g‘inlar va so‘zlarning aniq talaffuzini o‘rgatishda davom etish, bolalar nutqini va qismlardan mustaqil ravishda yaxlitni yig‘a olish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: K, L, M, O, S kabi harflar bilan kartalar.

Yosh: 4-6 yil.

O'yin jarayoni: yetakchi bolalarga bugun ular bir-birlari bilan bellashishlarini va eng kuzatuvchan, tez zehnli va gapiradigan bolani aniqlashlarini aytadi. Buni amalga oshirish uchun siz 2 ta jamoaga bo'linishingiz va har biriga harflar yoki alifbo bilan bog'liq bo'lishi uchun nom berishingiz kerak.

O'yin uchun hamma narsa tayyor bo'lgach, o'qituvchi uning qoidalarini tushuntiradi, bu ma'lum bir harfdan boshlab iloji boricha ko'proq so'zlarni nomlash kerakligidan iborat. Hamma bolalar hali ham harflar bilan tanish emasligi sababli, vazifani bajarishni boshlashdan oldin, hamma kerakli tovushni bir ovozdan talaffuz qiladi.

Keyingi bosqichda etakchi so'rovni boshlaydi, uni quyidagicha o'tkazish mumkin: har bir jamoaga, masalan, "s" harfi bilan boshlanadigan so'zni nomlash uchun 5 soniya vaqt beriladi. Keyin so'z raqib jamoa tomonidan chaqiriladi. Bu bolalar mos javob olmaguncha davom etadi. Agar 10 soniya ichida ular bir so'z demasalar, javob berish huquqi boshqa jamoaga o'tadi. Ushbu turda oxirgi to'g'ri javobni bergan jamoa g'alaba qozonadi. Keyin o'yin davom etadi va jamoalar boshqa harf bilan boshlangan so'zlarni nomlashadi. G'olib uchta tur davomida 2 yoki hatto 3 marta g'alaba qozongan bolalar guruhidir.

Topishmoqlar musobaqasi

O'yinning maqsadi: tasavvurni, umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini boyitish va nutqda to'liq jumlalardan foydalanishga undash, bolalarni topishmoqlarni topishga o'rgatishda davom etish.

Uskunalar: qo'ziqorin, archa, bodring, karam, piyoz, baraban, velosiped, qaychi, kurtak, to'lqinlar, chivin, ilmoq, etik va oyoqlar tasviri tushirilgan kartalar.

Yosh: 4-6 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni 2 ta jamoaga bo'linishni taklif qiladi va har birining nomini taklif qiladi. Keyin rahbar endi hamma ishtirok etadigan o'yin nomini aytadi.

Yigitlardan qanday topishmoqlarni bilishlarini so'rash kerak, hozir bo'lgan bolalardan ulardan ba'zilarini taxmin qilishni so'rang. Hamma nihoyat o'yinga sozlanganda, siz boshlashingiz mumkin.

Buning uchun o'qituvchi o'z navbatida jamoalarning har biriga topishmoqlarni so'raydi va 30 soniya ichida javob berishlarini so'raydi. Agar bolalar uni tanimasalar, javob berish huquqi raqib jamoaga o'tadi.

Shuni unutmangki, bolalar ba'zan ba'zi jumboqlarning javoblarini eslab qolishadi va hatto uning nima uchun bunday ekanligini aniqlashga urinmaydilar.

Bunga yo'l qo'ymaslik uchun siz har doim bolalardan nima uchun javob ular taxmin qilgandek bo'lishi kerak deb qaror qilganini so'rashingiz kerak.

Bolalar topishmoqlarni mustaqil yechishni o‘rgansa, bu mashg‘ulot ularga katta zavq bag‘ishlaydi. Ammo o'qituvchi bolalarga taklif qiladigan topishmoqlar ularning yoshiga mos kelishi kerakligini hisobga olishi kerak. Jamoalar uchun topishmoqlar quyidagicha tanlanishi mumkin:

1) Antoshka bir oyog'ida turadi (qo'ziqorin);

2) qishda va yozda bir rangda (archa);

3) derazasiz, eshiksiz, yuqori xona odam bilan to'la.

4) yuzta kiyim va hammasi mahkamlagichsiz (karam);

5) bobo o'tiribdi, yuzta mo'ynali kiyim kiygan. Kim uni yechsa, ko'z yoshlarini to'kadi (ta'zim);

7) ikkita halqa, ikkita uchi va o'rtada chinnigullar (qaychi);

8) u qattiq musht edi va siqilmadi - gul (kurtak) bo'ldi;

9) hayvon emas, qush emas, naqshli igna kabi paypoq. Chivinlar - qichqiradi, o'tiradi - jim bo'ladi (chivin);

10) bu ot jo'xori yemaydi, oyoq o'rniga ikkita g'ildirak bor. Otga o'tirib, unga shoshiling, faqat yaxshi haydash (velosiped);

11) Kiyinish xonasida xizmat qilaman, paltomni osgan holda saqlayman (ilgich);

12) sokin havoda biz hech qayerda emasmiz va shamol esadi - biz suv (to'lqinlar) ustida yuguramiz;

13) poyabzal emas, etik emas, balki oyoqlar ham kiyadi. Biz qishda ularda yuguramiz: ertalab - bolalar bog'chasiga, tushdan keyin - uyga (kigiz etiklar);

14) butun umri davomida ular oldinga boradilar, lekin ular bir-biridan (oyoqlardan) o'tib keta olmaydilar.

Har bir to'g'ri topilgan topishmoq uchun jamoa 1 ball oladi. Eng ko'p ball to'plagan bolalar guruhi o'yinda g'alaba qozonadi.

To'siqlar bilan ball oling

O'yinning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarda tasavvurni, nutqni, mavjud bilimlardan foydalanish istagini rivojlantirish, to'g'ridan-to'g'ri va teskari tartibda 10 ga qadar hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlashni davom ettirish, tengdoshlar jamoasida o'ynash qobiliyati.

Uskunalar: 1 dan 10 gacha raqamlar bilan kartalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni bilimlarini sinab ko'rishga taklif qiladi va 1 dan 10 gacha xorda ovoz chiqarib sanashni so'raydi. Keyin bolalar ham xuddi shunday qilishlari kerak, lekin faqat teskari tartibda.

Bunday vaziyatda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun harakat qilish juda qiyin bo'lishi mumkin, shuning uchun qog'oz tasmasiga yozilgan va magnit doskaga biriktirilgan raqamlar ularga yordam beradi.

Keyin rahbar bolalarni birgalikda sanashga taklif qiladi, raqamlarni bitta orqali chaqiradi, masalan 1, 3, 5, 7, 9 yoki 2, 4, 6, 8, 10. Bunday hisob rivojlanishga yordam beradi. mantiqiy fikrlash va faqat zarur bo'lganlarni nomlab, raqamlar tartibini aqliy ifodalash qobiliyati.

Keyingi vazifa xotirani yaxshilashga yordam beradi, lekin bolalar uni birinchi marta bajara olmaydilar, shuning uchun o'qituvchi birinchi navbatda tushuntirishi kerak va shundan keyingina uni misol bilan ko'rsatishi kerak. Bu 1 dan 10 gacha sanash kerakligidan iborat, sanash paytida ba'zi raqamlarni o'tkazib yuboring, masalan, 3 yoki 6 raqamiga qo'ng'iroq qilmang.

Siz rahbarlar yigitlarga taklif qilishlari mumkin bo'lgan juda ko'p vazifalarni o'ylab topishingiz mumkin, ulardan faqat bir nechtasi:

Kim kim bilan gaplashadi

O'yinning maqsadi: bolalarning diqqatini ko'rgazmali qurollar yordamida qo'llab-quvvatlash, ularning faol so'z boyligini, diqqatini, xotirasini, ayrim iboralarni yodlash va takrorlash qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: bolalarga suhbat uchun mavzu topishga yordam beradigan har qanday ob'ektlar tasviri yoki rasmlarning illyustratsiyasi bilan kartalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: Rahbar yigitlarni o'z joylarini egallashga va o'yin qoidalarini diqqat bilan tinglashga taklif qiladi, bu esa to'tiqush kabi raqib aytgan hamma narsani takrorlash kerakligidan iborat.

O'yin uchun 2 kishi tanlanadi. Bitta bola 2 daqiqa to'xtovsiz gapirishi kerak, uning xayoliga kelgan hamma narsa. Va boshqa bola undan keyin takrorlashi shart, lekin nafaqat so'zlar va jumlalarni, balki ular talaffuz qilingan intonatsiyani ham.

O'yin ishtirokchilardan biri muvaffaqiyatsizlikka uchraguncha davom etadi, chunki kimdir bilan bir vaqtning o'zida gaplashish unchalik oson emas. Agar asosiy matnni gapirgan bola to'xtasa, uning o'rnini boshqa tomoshabinlar egallaydi va agar iboralarni takrorlagan bola adashib qolsa, u raqibi bilan rollarni o'zgartiradi. Agar yigitlar bunday o'yinni osonlikcha engishsa, unda uchinchi ishtirokchini kiritish mumkin, u ikkinchi ishtirokchidan keyin iboralarni takrorlaydi. Shunday qilib, butun bir zanjir olinadi, unda hech narsani tushunish deyarli mumkin emas.

Chizmani tasvirlab bering

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish, so'z boyligini boyitish, xotira va e'tiborni rivojlantirish.

Uskunalar: magnit doskaga katta plakat qo'yish kerak, unda chizilgan narsalar va hayvonlarning nomi ma'lum bir harf bilan boshlanadi, masalan, "s" (qordan odam, qovurilgan idish, svetofor, etik, cho'chqa, sumka, oyoq izlari, qor, qor parchalari, qarag'ay, o'q, it, chana , fil, skripka, quyosh, magpie, ninachi, boyqush, ertak, samolyot va boshqalar o'qituvchining tasavvuriga qarab).

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarning e'tiborini bugun ular juda o'ynashlariga qaratadi g'ayrioddiy o'yin, lekin hamma uning qoidalarini bilishdan oldin, 3 ta jamoaga bo'linish kerak.

Keyingi bosqichda etakchi tayyorlangan plakatni ko'rsatadi va bolalardan faqat "s" harfi bilan boshlangan narsalarni nomlashni so'raydi. Bolalar ro'yxatga olishni boshlaydilar: qordan odam, qovurilgan idish, svetofor, etik, to'r, cho'chqa, sumka, oyoq izlari, qor, qor parchalari, qarag'ay daraxti, o'q, it, chana, fil, skripka, quyosh, magpie, ninachi, boyo'g'li, ertak, samolyot va hokazo. Keyin o'yinni boshlashingiz mumkin. Buning uchun har bir kishi yaxshilab o‘ylab, shu so‘zlar bilan imkon qadar ko‘proq jumlalar tuzishi kerak. Vaqt tugashi bilan (va bu 2 daqiqadan ko'p bo'lmagan vaqt beriladi), rahbar birinchi jamoani o'z taklifini nomlashni taklif qiladi, so'ngra boshqa bir guruh bolalar o'zlarinikini, keyin uchinchisini aytadilar.

O'yin bolalarning imkoniyatlari bor ekan, davom etadi. To'g'ri so'zlar bilan eng ko'p jumlalar bilan kelgan jamoa g'alaba qozonadi. Har bir jamoa uchun to'g'ri javoblar sonini hisoblash uchun javob bergandan so'ng, ularning har biriga bitta chip berish tavsiya etiladi, keyin uni qo'shish kerak.

Sinonimlar

O'yinning maqsadi: bolalarni umumiy xususiyatga ko'ra so'zlarni guruhlashga o'rgatish, muayyan talablarga javob bermaydigan narsalarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: ularda tasvirlangan narsalar bilan kartalar (olov, o'simlik, mashina, oziq-ovqat plastinkasi, quvur, shlyapa, palto va boshqalar), har bir ishtirokchi uchun stullar.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni yarim doira ichida joylashgan stullarda o'z joylarini egallashga taklif qiladi. Markazda yana bo'sh stul bor. Har qanday til twister yordamida bo'sh o'rindiqqa ega bo'lganlar orasidan bitta bola tanlanadi.

Keyingi bosqichda tarbiyachi o'yin qoidalarini tushuntiradi, ular etakchi tomonidan chaqiriladigan so'zga ma'no jihatdan juda yaqin so'zlarni nomlash zarurligidan iborat. Birinchidan, o'qituvchi misol keltiradi (yaqin - yaqin, tez - tez orada, ovqatlaning - ovqatlaning, qarang - qarang).

Bolalar o'yinning ma'nosini tushunganlarida, siz boshlashingiz mumkin. Rahbar markazda bo'lgan bolaga biror narsa tasvirlangan kartani ko'rsatadi, keyin u bu elementni bir necha so'z bilan nomlashga harakat qiladi, masalan, kitob, broshyura. Agar bola vazifani yaxshi bajargan bo'lsa, u o'yinning keyingi ishtirokchisini tanlaydi, u o'z o'rnini egallaydi va yangi vazifani oladi.

Bolalarga taklif qilinadigan so'zlar va rasmlar quyidagicha bo'lishi mumkin: olov - alanga, gul - o'simlik, mashina - mashina, ovqat - ovqat - idish va boshqalar.

Bunday o'yin bolalarga nafaqat so'z boyligini boyitishga yordam beradi, balki ularni nutqda ilgari ishlatmagan so'zlardan foydalanishga undaydi.

Antonimlar

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini, e'tiborni va taqdim etilgan so'zlardagi o'xshashlik va farqlarni topish qobiliyatini rivojlantirish.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'yin avvalgisiga o'xshash tarzda o'ynaladi, faqat bolalarga bir yoki boshqa ob'ektning rasmlarini ko'rsatish o'rniga, o'qituvchining o'zi so'zni chaqiradi.

Birinchi qadam, yigitlardan oldin o'tkazilgan o'yin ularga yoqdimi yoki yo'qmi, unda nima qilish kerak, yigitlar muvaffaqiyatga erishdilarmi, deb so'rash. Shundan keyingina o'yin qoidalarini tushuntirish mumkin, bu esa endi ma'nosi o'xshash bo'lmagan, aksincha, qarama-qarshi so'zlarni aytish kerakligidan iborat. "Sinonim" va "antonim" atamalarining o'zlari rahbarga nom berishlari shart emas.

Bolalar o'yin qoidalarini o'rganganlaridan so'ng, siz ulardan "qayg'uli" (quvonchli), "to'g'ri" (yolg'on) so'zlariga qarama-qarshi ma'noga ega bo'lgan so'zni nomlashni so'rashingiz mumkin.

Endi siz o'ynashni boshlashingiz mumkin. Bolalar yarim doira ichida joylashgan stullarga joylashadilar va birinchi ishtirokchini tanlaydilar. Bola so'zni to'g'ri nomlaganida, u boshqa bolani markazga chaqiradi. Agar bolalar o'yin qoidalarini yaxshi o'rgansalar, u juda tez davom etadi, lekin ayni paytda uning ishtirokchilaridan katta e'tibor talab qiladi.

Vazifalar uchun so'zlarni quyidagicha tanlash mumkin: foyda (zarar), ish (dam olish), shirin (sho'r yoki achchiq), o'tirish (turish), yurish (yugurish), shift (pol), osmon (er), katta (kichik) , kunduzi (tun) va boshqalar.

Ha, yo'q, bilmayman

O'yinning maqsadi: harflar va tovushlar tushunchalari bilan tanishtirish, ularning farqlarini ko'rsatish, talaffuz ustida ishlashni davom ettirish, bolalar nutqini, mustaqillikni rivojlantirish va birgalikda o'ynash istagini rivojlantirish.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni yig'ilishga taklif qiladi va o'yin qoidalarini tushuntirishni boshlaydi, bu har qanday savollarga faqat "ha", "yo'q", "bilmayman" so'zlari bilan javob berish kerakligidan iborat. . Agar bola o'ylamasdan boshqacha javob bergan bo'lsa, u o'yinni tark etadi.

Yigitlar qoidalarni o'zlashtirganda, etakchi haydovchi rolini o'z zimmasiga olib, o'yinni boshlashi mumkin. Bolalar hammaga murojaat qilish uchun qulay bo'lishi uchun yarim doira ichida joylashgan stullarda o'tirishadi. O'qituvchi navbat bilan bolalarga savollar berishni boshlaydi. Ular bo'lishi mumkin:

1) ismingiz nima?

2) Sizga pomidor yoqadimi?

3) Ular qanday rangda?

4) Qo'lingizda oltita barmoq bormi?

5) qancha?

6) Onangizning ishi nima?

7) U ishdan soat nechada qaytadi?

8) Har kuni bolalar bog'chasiga borasizmi?

9) Bu yer sizga yoqdimi? 10) boshqalar.

O'qituvchi har qanday yo'l bilan bolalarni noto'g'ri javob berishlari uchun chalg'itishga harakat qiladi. Har bir ishtirokchi o'yinning asosiy ma'nosini tushunganida, siz bolalardan birini haydovchi roliga belgilashingiz mumkin.

O'yin tezroq va qiziqarli bo'lishi uchun bolalarni ikkita jamoaga bo'lish kerak, shunda har biri mustaqil ravishda o'ynaydi.

7. Diqqatni rivojlantiruvchi o'yinlar

O'yin bolalar uchun eng tabiiy va sevimli mashg'ulotlardan biridir. Aynan davomida o'yin faoliyati chidamlilik, mantiqiy fikrlash qobiliyati, reaktsiya tezligi, xotira kabi fazilatlar rivojlantiriladi va mashq qilinadi. Ammo eng muhim vazifa, shubhasiz, diqqat, kuzatish va qobiliyatni rivojlantirishdir. uzoq vaqt ma'lum bir mavzuga e'tibor qaratish.

Kitobning ushbu bo'limida tarbiyachilar va ota-onalarga bolaning bo'sh vaqtini to'g'ri tashkil etish, uning qobiliyatini rivojlantirish va iste'dodini namoyon etishda yordam beradigan o'yinlar va o'yin daqiqalari mavjud.

Diqqatni rivojlantirish uchun o'yinlar xotira va fikrlash, bolalar nutqini rivojlantirish uchun o'yinlar bilan uzviy bog'liqdir, shuning uchun ushbu bobda ham ochiq, ham intellektual o'yinlar mavjud.

Qiziqarli qo'shiq

O'yinning maqsadi: bolalarni o‘zlari aytayotgan qo‘shiq matni bilan o‘z harakatlarini muvofiqlashtirishga o‘rgatish, bolalarda musiqaga mehr uyg‘otish, tengdoshlar guruhida o‘ynash va kuylash ishtiyoqini uyg‘otish, e’tiborlilik va zukkolikni rivojlantirish.

Uskunalar: pianino, Katya qo'g'irchoq.

Yosh: 3 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalardan yarim doira shaklida joylashtirilgan tayyorlangan stullarga o'tirishni so'raydi.

Musiqa direktori o'yinni bolalarga Katyaning qo'g'irchog'i bugun tashrif buyurganini aytib, o'yinni boshlaydi. U chindan ham kulgili qo'shiq va unga harakatlarni o'rganishni xohlaydi.

O'qituvchi barcha bolalar uni yaxshi ko'rishlari uchun yarim doira markaziga o'tiradi va bolalardan musiqaning zarbasi ostida qarsak chalishlarini, so'ngra oyoqlarini urishlarini so'raydi (ohang "Biz musiqani yaxshi ko'ramiz" bolalar qo'shiqlari to'plamidan foydalanilgan. № 2).

Yigitlar qo'shiqning ohangini yaxshi o'rganganda, siz so'zlarni o'rganishni boshlashingiz mumkin:

Qarsak chaling, quvnoqroq qarsak chaling, Qarsak chaling va qarsak chaling.

Bu oyat ikki marta ijro etiladi va bolalar qo'shiq aytayotganda chapak chaladilar.

Ikkinchi misra quyidagicha:

Stomp, stomp ko'proq qiziqarli, Top ha tepa, Top ha tepa.

Bu so'zlar ham ikki marta takrorlanadi va qo'shiq aytayotganda bolalar oyoqlarini bosadilar.

Bolalar ongli ravishda harakatlarni amalga oshirishlari uchun siz oyatdagi so'zlarni o'zgartirishingiz va yigitlarga ergashishingiz mumkin.

Kimning chaqalog'i

O'yinning maqsadi: bolaning nutqi va tafakkurini rivojlantirish, bolalarni turli hayvonlar va ularning bolalarining nomlari bilan tanishtirish, ko'rgazmali qurollar yordamida bolalarning diqqatini qo'llab-quvvatlash.

Uskunalar: hayvonlarning yirik fotosuratlari yoki rasmlari (echki - echki, sigir - buqa, it - kuchukcha, mushuk - mushukcha, qo'y - qo'zichoq, tovuq - tovuq va boshqalar).

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: etakchi bolalarga bir nechta rasmlarni taklif qiladi, ular ikkita toifaga bo'linishi kerak: kattalar hayvonlari va ularning bolalari. Bolalar topshiriqni bajaradilar, o'qituvchi esa chizmalarni magnit doskaga osib qo'yadi.

Keyingi qadam, har bir hayvonning juftligini, ya'ni uning bolasini topishi kerak. Ammo siz nafaqat ularni o'zaro bog'lashingiz, balki ularni nomlashingiz kerak, bu 3-4 yoshli bolalar uchun qiyin bo'lishi mumkin.

Agar ushbu vazifani bajarish paytida bolalar ba'zi hayvonlarning ismlarini mustaqil ravishda eslay olmasalar, unda rahbar ularga yordam beradi. Bunday vazifa bolalarga nafaqat hayvonlarni, balki ularning bolalarini ham eslab qolishga, shuningdek, mavjud bilimlarni tizimlashtirishga yordam beradi.

Keyingi bosqichda bolalarni hayvonlarning ismlarini eslab qolishga taklif qilish orqali o'yin elementlarini kiritish mumkin, faqat ularning bolalarining rasmlarini ko'rsatadi. Eng ko'p to'g'ri javob bergan eng bilimdon va eng tezkor bola g'alaba qozonadi.

Kichkina ayiqga yordam bering

O'yinning maqsadi: diqqatni, harakatlarni tanlashda bolalarning mustaqilligini, harakatlarni muvofiqlashtirishni, muammoga duch kelgan do'stlarga yordam berish istagini rivojlantirish.

Uskunalar: 10 ta kichik choyshab, ustiga toshlar bo'yalgan, ayiq bolasi.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni yig'adi va ayiqcha Sema asalni juda yaxshi ko'rishini aytadi. Lekin uni terib olgan asalarilar botqoq orqasidagi o‘rmonga uyalarini qurib qo‘yishgan, Sema esa yiqilishdan qo‘rqqanidan o‘zi toshlardan o‘tib o‘rmonga bora olmaydi. Biz unga shunday qiyin ishda yordam berishimiz kerak.

O'qituvchi oyog'ini ho'llamaslik uchun toshlar ustida qanday yurishni va ayiqchani qanday olib yurishni aniq ko'rsatib beradi. Shunday qilib, bolalar navbatma-navbat botqoqdan o'tishadi.

Qachonki, bolalar o'z-o'zidan o'rganadilar yo'l berildi, qo'l ushlagan holda, masofani juft bo'lib yurishni so'rashingiz mumkin. Buning uchun toshlar sonini ikki baravar oshiring. Ayiqchani yigitlardan biri ushlab turibdi.

Agar bolalar bu vazifani yaxshi bajargan bo'lsalar, bu masofani ko'zlarini yumib yurishni taklif qilish orqali biroz murakkablashishi mumkin.

Shu bilan birga, o'yinchilar nafaqat diqqatni, balki kerak bo'lganda diqqatni jamlash qobiliyatini ham rivojlantiradilar.

Tez, chaqqon, diqqatli

O'yinning maqsadi: diqqat, xotira, tezlik, epchillikni rivojlantirish, 10 ga qadar takroriy hisoblash, bolalarni birgalikda o'ynashga o'rgatish.

Uskunalar: kichkina o'yinchoq, hushtak, erga bo'r bilan chizilgan katta doira.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni ikkita jamoaga ajratadi, har biri uchun yigitlar, masalan, bolalar va tulkilar nomini o'ylab topadilar. Keyin rahbar guruhlarga bolalarni tartibda to'lashni taklif qiladi va har biri o'z seriya raqamlarini eslab qoladi.

Keyingi bosqichda etakchi bolalardan chizilgan chiziq bo'ylab aylanada turishni so'raydi, shunda hamma o'qituvchi markazga qo'ygan o'yinchoqni aniq ko'rishi mumkin.

Shundan so'ng, etakchi 1 dan 10 gacha bo'lgan raqamni chaqiradi va bu raqamlarga ega bo'lgan bolalar tezda aylana bo'ylab yugurishadi, tezda o'z o'rnini egallashga harakat qilishadi va keyin markazda yotgan o'yinchoqni ushlaydilar. Uni birinchi bo'lib olgan o'yinchi o'z jamoasiga ochko olib keladi.

Eng ko'p ball to'plagan bolalar guruhi o'yinda g'alaba qozonadi.

Yuqori - past

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektga masofani aniqlashga o'rgating (yuqori - juda baland - past - juda past), nutqda tegishli so'zlardan foydalaning. Tengdoshlar jamoasida o'ynash quvonchiga sabab bo'ling. Muayyan mavzuga diqqatni jamlash va diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantiring.

Uskunalar: 2-3 ta sevimli o'rta o'yinchoqlar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni o'yin o'ynashga taklif qiladi, unda ular tayyorlangan o'yinchoqlar ulardan qanchalik uzoqligini aniqlaydilar.

Rahbar yigitlardan bir qatorda turishni so'raydi, ulardan biri - xonaga bir nechta o'yinchoqlarni joylashtirishni, shunda ular orasidagi masofa har xil bo'ladi. Keyinchalik, bolalar qaysi o'yinchoq baland (bola uni mustaqil ravishda ololmaydi), qaysi biri past (o'yinchoqni ko'p harakat qilmasdan olish mumkin) deb aytadilar.

Agar bolalar ushbu tushunchalarni yaxshi o'zlashtirgan bo'lsa, unda yangilarini kiritish mumkin: "juda baland" (hatto o'qituvchi ham buni ololmaydi) va "juda past" (polda joylashgan).

Shunday qilib, taqqoslash yordamida yigitlar materialni osonroq o'rganadilar. Va uni mustahkamlash uchun siz kichik tanlov o'tkazishingiz mumkin, unda bolalar o'zlari qidirayotgan narsaning joylashishini aniqlash uchun savollardan foydalanishlari kerak (o'yinchoq qanchalik baland yoki qanchalik past?).

Xuddi shunday tarzda siz "uzoq - juda uzoq", "yaqin - juda yaqin" kabi tushunchalarni kiritishingiz mumkin. Bunday o'yinni nafaqat xonada, balki ko'chada ham o'ynash mumkin. Bunday holda, "uzoq" va "juda uzoq" tushunchalari xonadagidan farq qiladi.

Nima o'zgarganini toping

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish, so'z boyligini boyitish. Diqqatni jamlashga yordam beradigan xotira va e'tiborni rivojlantiring. O'yinchoqlaringizga muhabbat va o'yindan keyin ularni tozalash odatini rivojlantiring.

Uskunalar: turli o'lchamdagi va rangdagi o'yinchoqlar: ayiq, quyon, fil, mushukcha, tulki, 2-3 ta kichik qo'g'irchoqlar, har xil rang va shakldagi kublar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni birgalikda o'ynashga taklif qiladi va eng diqqatli va kuzatuvchini aniqlaydi. Buning uchun siz qaysi element etishmayotganligini ko'rishingiz va aytishingiz kerak.

Siz darhol butun bolalar guruhi bilan va individual ravishda mashg'ulotlar o'tkazishingiz mumkin. Agar o'yin jamoaviy bo'lsa, unda rahbar hammadan aylanada turishni so'raydi, uning markazida bir nechta tayyorlangan o'yinchoqlarni ma'lum bir tartibda qo'yadi.

Keyin o'qituvchi bolalarga ob'ektlarga juda diqqat bilan qarash kerakligini va ular qanday tartibda yotganini eslab qolishlarini aytadi. Shundan so'ng, bolalar ko'zlarini yumib, ob'ektlardan yuz o'girishadi va bu vaqtda rahbar o'yinchoqlarni almashtiradi yoki ulardan birini olib tashlaydi.

Bolalar o'girilib, ular sodir bo'lgan o'zgarishlarni payqashlari va bu haqda o'qituvchiga aytib berishlari kerak. Bu 7-10 daqiqa davom etadi.

Eng ko'p to'g'ri javob bergan bola o'yinda g'alaba qozonadi.

Hayvonlarni modellashtirish

O'yinning maqsadi: bolalarda plastilinni qismlarga bo'lish, koptoklarni o'rash, ulardan tayoqchalar chiqarish, ularni boshqa qismlarga, masalan, quyonni shakllantirish uchun biriktirish, bolalarni tengdoshlar guruhida haykaltaroshlik qilish istagini uyg'otish, mustaqillikni rivojlantirish. plastilindan buyumlar yaratishda.

Uskunalar: har bir bola uchun plastilin to'plami, lattalar, taxtalar, qo'llarni namlash uchun stakanda ozgina suv, ko'zlar uchun munchoqlar va nay.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni tashkil qiladi va ularning stollarida nima borligini diqqat bilan ko'rib chiqishni so'raydi. Bolalar bu plastilin modellashtirish to'plamlari deb javob berishadi. Keyin, rahbar bugungi kunda qaysi hayvonni haykaltaroshlik qilishini taxmin qilishni taklif qiladi. Buning uchun u topishmoqni o'qiydi: "Tog'da - yugurish va tog'dan - salto" (quyon).

Keyingi bosqichda bolalar bir parcha plastilinni uchta teng qismga bo'lishadi, ulardan biri kelajakda bosh, ikkinchisi - tana, uchinchisi - panjalar bo'ladi. Har bir narsa tayyor bo'lgach, o'qituvchi plastilinning birinchi bo'lagidan to'pni o'rashni so'raydi, undan uzun quloqlarni tortib olish kerak. Keyinchalik, siz boncuklardan ko'z yasashingiz kerak, boshqa boncukdan esa ko'proq nayza yasashingiz kerak.

Boshqa bo'lakdan kattaroq to'p hosil qiling, so'ngra ovalga aylantiriladi. Barcha bolalar ishni tugatgandan so'ng, siz boshni tanaga bog'lashingiz mumkin. Qolgan qismdan siz panjalar bo'lib xizmat qiladigan 4 ta tayoqni siljitishingiz kerak.

Kelajakda quyon barqaror bo'lishi uchun hosil bo'lgan panjalarni biriktirish kerak. Agar buning iloji bo'lmasa, bolalar plastilindan kichkina stul yasashlari mumkin, unda bizning ijodimiz joylashadi.

Ushbu dars bolalarga nafaqat hayvonlarni haykal qilishni o'rganishga yordam beradi, balki diqqatni, mustaqillikni rivojlantiradi, bu esa rivojlanishda yaxshi aks etadi. shaxsiy fazilatlar Yigitlar.

ringlet

O'yinning maqsadi: diqqatni, badiiylikni, diqqatni jamlashni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini oshirish. Savol berishni o'rganing.

Uskunalar: bolalarning cho'ntaklariga va kaftlariga osongina joylashishi va ayni paytda ko'rinmas bo'lishi kerak bo'lgan kichik halqa.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: yigitlar bir qatorda turishadi va hisoblagich yordamida haydovchini tanlashadi. Siz bolalar yordamida hisoblashni o'ylab topishingiz mumkin, masalan:

Uzuk, uzuk,

Pechka orqasiga yashiring.

Kolya keladi

Uzukni toping.

Kolya ismining o'rniga siz haydovchining ismini ishlatishingiz kerak.

Keyingi bosqichda haydovchi ko'zlarini yumadi va yuz o'giradi va bolalar uzukni xonaga yashiradilar va o'yinning qaysi qismida yashiringanligini taxmin qilish qiyin bo'lishi uchun yana bir qatorda turishadi.

Keyin haydovchi o'girilib, ko'zlarini ochadi. U uzukni topishni osonlashtirishi uchun u yigitlarga “ha” yoki “yo‘q” deb javob berishlari mumkin bo‘lgan savollarni berishi mumkin (uzuk mening o‘ng tomonimda yashirindimi? u shkafdami? uni telefondan topsam bo‘ladimi? yuqori raf? va hokazo). d.). Bola faqat beshta bunday taklifdan foydalanishi mumkin.

Agar bu vaqt ichida chaqaloq uzukni topa olmasa, unda bu narsani juda yaxshi yashirgan bola haydovchiga aylanadi.

O'yin davomida bolalarga qoidalarni tushuntirish kerak, ya'ni siz uzukni bir joyda ikki marta yashira olmaysiz va uni o'yinchilarning kiyimlariga qo'yishingiz mumkin emas.

Kimga kerak

O'yinning maqsadi: bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish, mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani, tengdoshlar jamoasida o'ynash istagini rivojlantirish. O'stirish ijobiy munosabat barcha kasblarga va ularning barchasi zarur ekanligini tushunish.

Uskunalar: sartaroshlik qaychi, sochlarini fen mashinasi, taroq; tibbiy buyumlar, masalan, o'yinchoq termometr, shprits, fonendoskop (bemorlarni tinglash uchun); o'qituvchi ko'rsatkichi, doskaga yozish uchun qalamlar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni o'yin o'ynashga taklif qiladi va ularni birinchi navbatda uchta jamoaga bo'lish kerakligini aytadi. Keyinchalik, ularning har biri o'z nomini o'ylab topishi va kapitan tanlashi kerak. Keyin rahbar bolalardan ota-onalari kim uchun ishlashini, nima ishlab chiqarishlarini so'raydi.

Keyingi bosqichda o'qituvchi har bir jamoaga tayyorlangan to'plamlarni tarqatadi va bolalarni qaysi kasbga tegishli ekanligini taxmin qilishni taklif qiladi. Yigitlar bu sartarosh, shifokor va o'qituvchi, deb javob berishadi.

Har bir inson vizual materialni diqqat bilan o'rganib chiqqach, o'qituvchi bolalarni ma'lum bir kasb egalari qanday ishlashini ko'rsatishga taklif qiladi.

Bolalar, etakchining yordami bilan, berilgan mavzu bo'yicha kichik eskizni ko'rsatadilar yoki kichik rolli o'yin o'tkazadilar.

O'yinda eng uyg'un va tezkor bo'lgan, shuningdek, ma'lum bir kasbning xususiyatlarini aniqroq ko'rsata olgan jamoa g'alaba qozonadi.

ko'p rangli kartalar

O'yinning maqsadi: e'tiborni, xotirani, hozirgi vaziyatda yaxshi harakat qilish qobiliyatini, asosiy ranglarning nomlarini va ularning soyalarini, shuningdek, ob'ektlarning shaklini o'rganish.

Uskunalar: O'qituvchining qo'liga sig'adigan 10 ta kichik kartalar, turli xil chizilgan shakllar (kvadratchalar, doiralar, uchburchaklar, tasvirlar, bo'yalgan). turli ranglar.), o'yinchoq fil bolasi.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: Rahbar tayyorlangan kartalarni stol ustiga naqsh tushiradi, so'ngra bolalardan Kuzya fili nima olib kelganini ko'rishlarini so'raydi. Bolalar bu bir nechta rasmlari bor kartalar deb taxmin qilishganda, kartalar aylantirilib, hammaga ko'rsatilishi kerak.

Bolalar ko'p rangli raqamlarni diqqat bilan ko'rib chiqadilar va ular nima deb nomlanganini va qanday rangda ekanligini aytadilar. Keyin o'qituvchi kartalarni yana aylantiradi va aralashtiradi.

Keyingi bosqichda etakchi har qanday ikkita kartani ko'taradi, ularga nima chizilganligini ko'rsatadi va bolalardan raqamlar va ularning rangini eslab qolishlarini so'raydi. Keyin o'qituvchi ularni hamma bilan birlashtiradi va aralashtiradi. U yana ikkita kartani olganida, yigitlar ular bir xil yoki boshqalar ekanligini aytishlari kerak va bu raqamlar va oldingi raqamlar o'rtasidagi farqni aniqlash orqali ularning javoblarini asoslash kerak.

Agar bolalar o'yinni osongina o'rganishsa, o'z qo'llari bilan tayyorlangan vizual materiallardan foydalangan holda bolalarni mustaqil ravishda tashkil qilishni taklif qilish mumkin.

Toping kim

O'yinning maqsadi: bolalarning badiiy, tasavvur, aqliy reenkarnatsiya qobiliyati kabi qobiliyatlarini rivojlantirish.

Uskunalar: kichik qog'oz varaqlari, elim, bolalar qaychi, flomaster yoki turli rangdagi markerlar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga bugun juda g'ayrioddiy o'yin bo'lishini aytadi, bu barcha ishtirokchilardan e'tibor va aqlni talab qiladi. Avval siz haydovchini tanlashingiz kerak. Agar o'yin birinchi marta o'tkazilsa, unda u eng faol va badiiy bola bo'lishi kerak. Shuni esdan chiqarmaslik kerakki, pantomima namoyishi davomida bir og'iz so'z aytilmaydi.

O'yin uchun hamma narsa tayyor bo'lgach, haydovchi boshqa xonaga kiradi yoki yuz o'giradi va u qanday hayvon yoki narsalarni ko'rsatishini o'ylab topadi. Agar bu bola uchun qiyin bo'lsa, unda o'qituvchi taklif qilishi mumkin, ammo hech kim eshitmaydigan tarzda.

Keyin bola hozir bo'lganlarga o'girilib, pantomima ko'rsatadi. Qolganlari haydovchi aniq nimani ko'rsatganini taxmin qilishlari kerak. Kim taxmin qilsa, etakchi bo'ladi va mashq qilish uchun xonani tark etadi. Agar kerak bo'lsa, u niqob yoki boshqa kerakli tafsilotlarni (masalan, quloq yoki burun) yasashi mumkin. Buning uchun qaychi, qog'oz, elim tayyorlangan.

O'yinda g'olib - eng aqlli bo'lib chiqqan va eng qiziqarli pantomima ko'rsatishga muvaffaq bo'lgan bola yoki bolalar.

Nima chizilgan

O'yinning maqsadi: tasavvurni, xotirani, mantiqiy fikrlashni, rasmni uning qismlari bo'yicha tanib olish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarni do'stlari bilan o'ynashga va undan zavqlanishga o'rgatish.

Uskunalar: bolalarga tanish bo'lgan har qanday hayvonning katta fotosurati, kichik kvadrat kartalar oq rang tayyorlangan tasvirni yopish uchun kerak.

Yosh: 4-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi oldindan biriktiradi katta surat magnit doskaga va uning chizilgani ko'rinmasligi uchun magnitlar yordamida 12 yoki 20 oq varaq bilan qoplaydi.

Keyin rahbar bolalardan ikkita jamoaga bo'linishlarini va stullarda o'z joylarini egallashlarini so'raydi. O'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu esa qaysi rasmning choyshab bilan qoplanganligini imkon qadar tezroq aniqlashdir.

Keyingi bosqichda etakchi jamoalarni navbatma-navbat chaqirib, fotosuratdan qaysi varaqni olib tashlashni va uning qaysi qismini ochishni so'raydi.

Agar o'yin ishtirokchilari qaysi rasm yashiringanligi haqida versiyaga ega bo'lsalar, ular qo'llarini ko'taradilar va rahbarning ruxsati bilan unga nom berishadi. O'yinda g'alaba qozongan jamoa boshqasidan oldin fotosuratda ko'rsatilgan narsani aniqlay oladi.

Kim ko'proq e'tiborli

O'yinning maqsadi: bolalarning diqqatini, so'z boyligini rivojlantirish. Ob'ektlarni solishtirish, farq va o'xshashliklarni topishni o'rganing. Ta'lim qiziqish va tengdoshlar jamoasida o'ynash istagi.

Uskunalar: Katta o'lchamdagi 2 ta o'xshash rasm, odatda bir xil, ammo ba'zi farqlari bilan qora va jigarrang ranglardan foydalangan holda kamalak tasvirlangan chizmalar; sabzavot va mevalar qizil va sariq o'rniga ko'k va yashil rangga bo'yalgan.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni juda o'ynashga taklif qiladi qiziqarli o'yin. Buning uchun siz tayyorlangan rasmlarni ko'rsatadigan haydovchini tanlashingiz kerak.

Keyingi bosqichda etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, ular ko'rsatilgan rasmlarda iloji boricha ko'proq farqlarni topish kerakligidan iborat. Eng ko'p ball to'plagan ishtirokchi (yoki ishtirokchilar) g'alaba qozonadi.

Keyingi bosqichda birinchi vazifani bajarishda eng faol bo'lgan uchta o'yinchi ishtirok etadi. Taklif etilgan chizmalarda xatolarni topish kerak: sabzavotlar ular uchun g'ayritabiiy ranglarga bo'yalgan, masalan, lavlagi - ko'k rangda, sabzi - yashil, to'q sariq - qizil va boshqalar.

Agar yigitlar bu vazifani osongina engishsa, ularga qora va jigarrang ranglar mavjud bo'lgan kamalak bilan chizilgan rasmni ko'rsatish mumkin. Bolalar xatolarni topishlari va kamalakda qanday ranglar mavjudligini aytishlari kerak.

Shunday qilib, o'yinning eng faol, tezkor, kuzatuvchan va diqqatli ishtirokchisi aniqlanadi. Agar yigitlar bu vazifani yaxshi bajarsalar, unda siz ulardan biron bir narsani o'zlari chizishlarini so'rashingiz mumkin, shunda rasmda kichik xatolik bo'ladi. Qolgan yigitlar noaniqlikni topishlari kerak.

Ovqatlanish mumkin - yeyilmaydi

O'yinning maqsadi: e'tiborni, ma'lum bir mavzuga e'tibor qaratish qobiliyatini, epchillikni, fikrlash tezligini rivojlantirish. Bolalarni o'rgating qisqa vaqt ob'ektlarni ikki toifaga bo'ling: qutulish mumkin va yeyilmaydigan.

Uskunalar: 4-5 m uzunlikdagi elastik tasma, halqaga bog'langan.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni o'yin xonasiga to'playdi va ulardan quyidagi savollarga javob berishni so'raydi:

1) quyidagi mahsulotlardan qaysi biri yeyish mumkin (olma, sabzi, telefon, mandarin, mashina)?

2) bu narsalardan qaysi biri yeyilmaydi (stul, uy, mushuk, kartoshka, kolbasa, televizor)?

3) ro'yxatda nima iste'mol qilishni xohlaysiz (ananas, kitob, qulupnay, gul)?

4) hech qanday sharoitda nima yemagan bo'lar edingiz (femata, tort, tort, rasm chizish uchun bo'yoqlar)?

5) quyidagi so`zlarni ikki guruhga bo`ling (eyish mumkin - yeyilmaydi): daftar, harflar, stol, pomidor, bodring, kompyuter;

O'yin boshlanishidan oldin bunday savollar bolalarga barcha narsalarni qutulish mumkin bo'lgan va yeyilmaydigan narsalarga osongina ajratishga yordam beradi va shunga qarab kerakli harakatlarni bajaradi.

Keyin etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu siz nomlangan narsaning qutulish mumkinmi yoki yo'qligini imkon qadar tezroq aniqlashingiz kerakligidan iborat.

Keyin hamma haydovchi tanlaydi, saqich ichiga kiradi va tanlangan o'yinchi nima deyishini diqqat bilan tinglaydi. Agar u yeyish mumkin bo'lgan narsani nomlasa, unda hamma joyida qoladi. Ringdan sakrashga muvaffaq bo'lgan kishi etakchiga aylanadi. Keyin o'yin davom etadi.

Ammo agar haydovchi yeb bo'lmaydigan narsalarni chaqirsa, hamma tezda uzukni tark etishi kerak. Buni oxirgi marta qilgan va oyoqlarida elastik tasma bo'lgan kishi etakchiga aylanadi va keyingi har qanday ob'ektni chaqiradi.

Shuni ta'kidlash kerakki, siz ringdan sakrab, keyin orqaga sakrashingiz mumkin emas. Bunday o'yinchi haydovchi o'zgarmaguncha bir muddat o'yindan tashqarida bo'ladi.

Agar qutulish mumkin bo'lgan narsaga nom berishda, hamma kutilganidek, o'z joylarida qolsa, haydovchi o'zgarishsiz qoladi. Agar barcha ishtirokchilar yeb bo'lmaydigan narsa yoki mahsulot nomini eshitib, tezda ringdan sakrab chiqsa, xuddi shunday bo'ladi.

chizish

O'yinning maqsadi: bolalarni ko'zlarini yumib chizishga o'rgatish, diqqatni, aqlni, xotirani, hozirgi vaziyatda tezda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: bo'r bilan chizish uchun taxta yoki marker, bo'yoqlar bilan chizish uchun katta varaqlar; akvarel bo'yoqlari, cho'tka, suv idishi, markerlar yoki ko'p rangli qalamlar, ikkita ko'r-ko'rona sharflar, uyni chizishning katta namunasi.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga bugun g'ayrioddiy o'yin bo'lishini tushuntiradi. Uning maqsadi nafaqat uyni chizish, balki bu harakatlarni ko'zlarini yumib bajarishdir.

Birinchidan, rahbar bolalarni 2 jamoaga bo'lishlarini so'raydi. Keyin hammaga uyda rasm chizish namunasi ko'rsatiladi va bolalar o'qituvchi bilan birgalikda sinov chizmalarini tuzadilar. Har kim qoidalarni eslab qolsa, o'yinda ikkita ishtirokchini tanlashingiz mumkin.

Chizmani bajaradigan bolalarning ko'zlari bog'langan, qo'llariga cho'tka yoki marker beriladi. O'yinni biroz diversifikatsiya qilish uchun jamoalar o'z ishtirokchisini faol ravishda qo'llab-quvvatlaydilar.

Keyin bolalar o'qituvchining buyrug'i bilan chizishni boshlaydilar. Eng aniq bo'lgan chizma eng yaxshi deb tan olinadi. Ammo shuni unutmasligimiz kerakki, bu ma'lum qobiliyatlarni rivojlantirishdan ko'ra ko'proq hazil o'yinidir, shuning uchun uni shunga mos ravishda baholash kerak.

eng diqqatli

O'yinning maqsadi: guruhdagi eng diqqatli va kuzatuvchan bolani aniqlash, bolalarning fikrlash va nutqini rivojlantirishga alohida e'tibor berish.

Uskunalar: kiyim qisqichi, kichkina kamon, soch turmagi va boshqa bir nechta kichik narsalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni o'z guruhidagi eng kuzatuvchan va diqqatli chaqaloqni aniqlashga taklif qiladi. Buning uchun kim nima kiyganini, boshida nima borligini va hokazolarni iloji boricha eslab qolish kerak.

Keyin bosh ikki bolani yoniga chaqiradi va yana bir bor bir-birlarini sinchkovlik bilan tekshirishni va raqibini ko'rmaslik uchun burilishni so'raydi. Qolgan bolalar hay'at a'zolari bo'lib, voqealar rivojini diqqat bilan kuzatadilar.

Mashg'ulotchi ishtirokchilarga quyidagi savollarga javob berishlarini aytadi:

1) Raqibingizning ko'ylagi qanday rangda?

2) U oyoqlariga nima qo'ydi?

3) qizning soch turmagi qanday?

4) Soch tolasi qanday rangda?

5) Uning oyoq kiyimida iplar bormi?

6) boshqalar.

Shu tariqa hamma raqiblar qanchalik yaxshi eslab qolganligini bilib oladi tashqi ko'rinish bir birini.

Agar ikkala ishtirokchi ham topshiriqni yaxshi bajargan bo'lsa, u holda bolaning kiyimiga yoki sochlariga kichik buyumni (soch, kamon, kiyim va hokazo) biriktirish orqali uni biroz qiyinlashtirish mumkin. Keyin bolalar bir-biriga o'girilib, 30 soniya ichida nima o'zgarganiga javob berishlari kerak.

Agar bu o'yin hammaga yoqqan bo'lsa va bolalar uning shartlarini tushungan bo'lsa, keyingi bosqichga yana ikkita ishtirokchi tanlanadi. G'oliblarga kichik uy qurilishi mukofoti berilishi mumkin.

To'p bilan yashirinish va qidirish

O'yinning maqsadi: reaktsiya va fikrlash tezligini, aniqlikni, e'tiborni, haydovchidan yashirinish uchun tanho joylarni tezda topish qobiliyatini rivojlantirish, kollektivizm tuyg'usini va tengdoshlari bilan o'ynash istagini rivojlantirish.

Uskunalar: 3-4 ko'p rangli kublar; o'rta o'lchamdagi to'p o'yin maydonchasi o'rtasida erga bo'r bilan chizilgan diametri 20-30 sm bo'lgan kichik doira.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni bir joyga to'playdi va hammaga o'yin qoidalarini tushuntiradi:

1) siz faqat to'p kubiklarga tegib, qoziqni sindirib tashlaganida yashirinishni boshlashingiz mumkin;

2) barcha kublar aylanaga yig'ilgandan keyingina yashirinlarini qidirishingiz mumkin;

3) agar haydovchi o'yinchilardan birini topsa, u o'z ismini aytib, to'pni qo'liga tashlab, uning oldidagi kublar tomon yugurishi kerak;

4) agar birinchi bo'lib aylanaga yugurgan haydovchi emas, balki o'yinchi bo'lsa, u to'p bilan haydovchini nokautga tushirishga haqli. Shu bilan birga, yigitlar rollarni o'zgartiradilar. Bolalar qoidalarni tinglaganlarida, o'qituvchi o'yinni tashkil qiladi. Birinchi qadam saytning markazida kichik doira chizishdir, uning markazida tayyorlangan kublarni qo'shing.

Keyin kublar tarqalib ketganda ularni to'playdigan haydovchini tanlashingiz kerak va keyin yashirinlarini qidiring.

Haydovchi o'z o'rnini egallaganida, o'yinchilar aylanadan 2-3 m masofada bir qatorga turishadi va ulardan biri to'pni zarga tegishi uchun tashlaydi. Agar o'yinchi zarba bermasa, u yana to'pni tashlaydi.

Kublar yiqilganda, hamma tezda yashirinishni boshlaydi va haydovchi aylana markazida tarqalgan narsalarni yig'ishni boshlaydi. Faqat kublar joyida bo'lganda, o'yinchi hammani qidirishni boshlashi mumkin.

Haydovchi o'yinchilardan birini topgach, uning ismini chaqiradi, to'pni unga tashlaydi, keyin kublar tomon yuguradi. Haydovchi o'yinchidan oldinga chiqishi kerak, aks holda u o'yindan tashqarida bo'lishi mumkin.

Kim kattaroq

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini rivojlantirish, so'z boyligini oshirish, gaplarni to'g'ri tuzishni o'rgatish. Bolalarning xotirasi va e'tiborini yaxshilashga alohida e'tibor bering.

Uskunalar: g'olib jamoalar uchun sovg'alar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi o'yinni bolalardan 7-9 kishidan iborat ikki yoki uchta jamoaga bo'lishlarini so'rab o'yinni boshlaydi. Bolalar o'z joylarini egallashganda, siz o'yin qoidalarini e'lon qilishingiz mumkin, bu har bir jamoa oldingisiga qaraganda bir so'z bilan uzunroq jumla tuzishi kerak.

Masalan:

1-jamoa - "Bugun sovuq"; 2-jamoa - "Bugun juda sovuq"; 3-jamoa - "Bugun juda sovuq, kechagidek";

1-jamoa - "Bugun juda, juda sovuq, deyarli kechagidek";

2-jamoa - "Bugun juda, juda sovuq, deyarli kechagidek, men esa sovuqman" va hokazo.

Jamoalardan biri taklif bilan chiqmasa, u o'yinni tark etadi. O'yinda eng uzoq davom etgan bolalar guruhi g'alaba qozonadi.

Bunday musobaqa bolalarni bezovta qilmasligiga ishonch hosil qilib, tez-tez o'tkazilishi mumkin. Va g'alaba uchun kurash boshlanadigan takliflar doimo o'zgartirilishi kerak.

Eng muvaffaqiyatlisi ikki qismli umumiy bo'lmagan jumlalardir: qalam tushdi; quyosh chiqdi; gul ochdi; Dasha uxlayapti va hokazo.

qiziqarli rasm chizish

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini, rasm mavzusini tanlashda mustaqillikni, ranglarni rivojlantirish. Bolalarning chizish uchun ranglarni tanlash qobiliyatiga, ma'lum bir fikrga e'tibor berishga alohida e'tibor bering. Bolalarda san'atga muhabbat va do'stlar guruhida rasm chizish istagini uyg'otish.

Uskunalar: gouache yoki akvarel bo'yoqlari 6 ta rang, kichik cho'tkalar, chizilgan qog'oz (albom varaqlari).

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalar uchun ish joylarini tayyorlaydi, har birining oldiga rasm to'plamlarini qo'yadi.

Agar dars 7 yoshli bolalar bilan o'tkazilsa, ular buni mustaqil ravishda bajarishlari mumkin.

Bolalar chizishga tayyor bo'lganda, o'qituvchi ularni eng ko'p eslab qolishga taklif qiladi qiziqarli hikoya Bu ular bilan sodir bo'ldi.

Bolalarning hikoyalarini tinglagandan so'ng, o'qituvchi ulardan eng qiziqarli va qiziqarlilarini tanlaydi, so'ngra esda qolarli hikoyalardan birini chizishni so'raydi.

Yigitlar rasm chizishni tugatgandan so'ng, eng rang-barang va jonli ishlarni ta'kidlash kerak, ammo qolganlarini unutmaslik kerak.

Keyingi qadam, bolalar chizgan rasmlari uchun nom topishlari va unda nima ko'rsatilganligini boshqalarga aytib berishlari kerak.

Qancha vaqt

O'yinning maqsadi: bolalarni soat bo'yicha vaqtni aniqlashga o'rgatish, soatga ehtiyoj haqida gapirish, katta va kichik qo'llarning rolini ko'rsatish. Diqqatni, konsentratsiyani, savollarga tezda javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: qog'oz harakatlanuvchi qo'llari bilan katta karton soat.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga bugun ular bu karton soat yordamida vaqtni aytishni o'rganishlarini aytadi (namunani ko'rsatadi). Keyin rahbar bolalardan soatning qo'llariga e'tibor berishni va ularning farqi nimada ekanligini aytishni so'raydi.

Bolalar ulardan biri soatni, ikkinchisi daqiqalarni ko'rsatishini aytganidan keyin o'qituvchi soat va daqiqalar sonini qanday to'g'ri aniqlash kerakligini tushuntiradi. Ushbu bosqich bir necha daqiqa davom etishi mumkin, lekin asosiysi, hamma materialni tushunadi, aks holda keyingi bosqich imkonsiz bo'ladi.

Keyin siz kichik viktorina qilishingiz mumkin. Buning uchun lider o'qlarni harakatga keltiradi va aniq vaqtni aniqlashni so'raydi.

Yigitlar qanchalik yaxshi ishlaganligini aniqlash uchun yangi chaqiruv, o'qituvchi har bir boladan so'raydi. Eng tez, eng aqlli, eng diqqatli va eng to'g'ri javob bergan bola g'olib hisoblanadi.

Rasmni taxmin qiling

O'yinning maqsadi: bolalarda e'tibor, zukkolik, fikrlash tezligi, xotirani rivojlantirish, qiziqish uyg'otish jamoaviy o'yin so‘z boyligini boyitish.

Uskunalar: 10 x 10 sm o'lchamdagi 9 ta kartochka turli xil narsalar va hayvonlar (masalan, sher, ayiq, stul, kiyik, kitob, sichqoncha, qalam, fil, vilkalar va boshqalar) tasvirlangan; tayyorlangan kartalarni biriktirish uchun magnit taxta.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalardan ikkita jamoaga bo'linib, o'zlari uchun nom topishlarini so'raydi. Keyin u o'yin qoidalarini tushuntira boshlaydi, bu esa to'g'ri kartani yodlab olish va ochishdir.

O'yin boshlanishidan oldin, etakchi kartalarni har birida uchtadan uchta qatorga, ichida rasmga ega bo'lgan doskaga qo'yadi. Keyin u birinchi jamoani navbatma-navbat 3 ta kartani ochishga taklif qiladi (har biriga 2-3 soniya beriladi) va shundan keyingina ulardan birining joylashgan joyini nomlaydi.

Masalan, bola navbat bilan yuqori o'ng rasmni (sichqonchani), so'ngra pastki o'rta rasmni (fil) va pastki chap rasmni (stul) ochishni so'raydi. Har bir chizma uchun bolaga berilgan 2-3 soniya davomida u aniq joyni va rasmlarda chizilgan narsalarni eslab qolishi kerak.

Ko'rgandan so'ng jamoaning javobi quyidagicha bo'lishi mumkin: "O'ng yuqori rasmda sichqoncha chizilgan." Shundan so'ng, o'qituvchi varaqni aylantiradi, shunda hamma u erda chizilgan narsalarni ko'rishi mumkin.

Agar javob to'g'ri bo'lsa, bu jamoa keyingi uchta varaqni ochishda davom etadi va elementlardan birining aniq joyini yodlaydi.

Agar xato bo'lsa, harakat raqib jamoaga o'tadi.

Agar o'yin yigitlar uchun unchalik qiyin bo'lmasa, unda 16 kvadrat olish uchun mavjud bo'lgan 9 ta kartaga yana 7 ta karta qo'shib, qoidalarni biroz o'zgartirish mumkin.

Maqolni tugating

O'yinning maqsadi: kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda e'tiborni rivojlantirish, mavjud vaziyatda tezkor javob berish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish, bolalarni og'zaki xalq amaliy san'ati bilan tanishtirish.

Uskunalar: o'qituvchiga yordam berish uchun maqollar bilan kartalar, sharlar (15-20 dona).

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalar guruhini ikki jamoaga ajratadi va har biridan iloji boricha ko'proq maqol va maqollarni eslab qolishni so'raydi. Rahbar bolalarning rus folklorini yaxshi bilishiga ishonch hosil qilganda, ular juda qiziqarli o'yin o'ynashni taklif qilishlari mumkin.

Qoidalarga ko'ra, maqolning oxirini yoki o'qituvchi birinchi so'zlarni tugatgandan so'ng aytish kerak, masalan:

1) qiyinchiliksiz ... (baliqni hovuzdan olib tashlamang);

2) yozda chana tayyorla, ... (qishda arava);

3) siz nima ekasiz, keyin ... (va siz o'rasiz);

4) buni ertaga qoldirmang. (bugun nima qilish mumkin);

5) etti marta o'lchang. (bir marta kesish);

Shunday qilib, etakchi o'z navbatida jamoalarning har biriga topshiriq beradi.

Agar bolalar to'g'ri javob berishsa, ular 2 ball oladi ( sharlar), va agar qisqa muhokama paytida to'g'ri javob berilgan bo'lsa, lekin jamoa noto'g'ri javob bergan bo'lsa, ular faqat 1 ball oladi.

O'yinda eng ko'p ballonlarni mukofot sifatida olgan jamoa g'alaba qozonadi.

Pinokkioning xatolari

O'yinning maqsadi: bolalarning rus alifbosini o'rganishga bo'lgan qiziqishini, diqqatliligini, tezkor zehnini, harflarni to'g'ri yozish istagi va qobiliyatini rivojlantirish.

Tanish xatlarni yozishda xatolarni topishni o'rganing.

Uskunalar: imlosida xatolikka yo'l qo'yilgan katta harfli kartalar: €, F, Hb, 6, L, U, C, N, V, W, R (yoqilgan). teskari tomon varaqlar to'g'ri yozish berilgan harf, ya'ni E, G, N, E, L, U, C, I, L, M, I); aniq yozilgan boshqa harflar bilan bir necha kartalari, Pinocchio o'yinchoq.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: bu o'yin nafaqat alifbo harflari bilan tanish, balki ularni yozishni ham biladigan bolalar guruhida o'ynaydi. Yozishni o'rganish davrida bolalar ko'pincha ruxsat berishadi tipik xatolar xat yozishda (masalan, I - R, E - 6, I - ? va hokazo), shuning uchun o'z vaqtida bunga e'tibor berish va ularni to'g'ri yozishga undash juda muhimdir.

O'qituvchi bolalarga bugun Pinokkio ularga tashrif buyurganini, ular maktabga borganini va ko'p harf yozishni o'rganganini va qaysilarini endi sizga ko'rsatishini aytadi. Rahbar o'z navbatida tayyorlangan kartalarni quyidagi tartibda ko'taradi: €, K, P, Hb, 6, R, L, A, U, O, C, Yu, N, F, V, H, W, R, C va bolalardan Pinokkio harflarni to'g'ri yozganligini tekshirishni so'raydi, bolalar ularga ba'zilari xato qilgan deb javob berishadi.

Pinokkio yozgan hamma narsani tuzatish uchun o'qituvchi osilib turishi kerak to'g'ri variantlar bolalar u yoki bu xat qanday ko'rinishini ko'rishlari uchun doskaga yozish.

Agar bolalar xatoni aniqlash qiyin bo'lsa, siz ma'lum bir harfning to'g'ri va noto'g'ri yozilishini taqqoslashingiz mumkin, bolalarni xatolik qaerda va qaerda bo'lmaganligini aniqlashga taklif qiling.

Shunday qilib, yigitlar o'yin shakli rus alifbosidagi harflarning to'g'ri yozilishini eslang.

Savol bering

O'yinning maqsadi: bolalarni turli so'z va birikmalarga to'g'ri savollar berishga o'rgatish, bolalar nutqini rivojlantirish, so'z boyligini kengaytirish, bolalarning diqqatini o'ta ehtiyotkor bo'lish zarurligiga qaratish.

Uskunalar: savollari bor kartalar (Qanday? Nima uchun? Nima uchun? Kim? Qachon? Nimadan keyin? Qancha? Qaerda? Va hokazo).

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: bu o'yin maktabga juda yaxshi tayyorlangan va allaqachon alifboni biladigan va mustaqil o'qiydigan bolalar guruhida o'ynaladi. Agar bolalar jamoasidagi hamma ham buni uddalay olmasa, bu qo'rqinchli emas, chunki ular hali ham taklif qilingan so'zlarga qanday qilib to'g'ri savol berishni o'rganadilar.

Shunday qilib, o'qituvchi bolalarni doskada joylashgan ko'rgazmali materialni hamma ko'rishi mumkin bo'lgan tarzda o'tiradi.

Keyin rahbar o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu esa kerak bo'lganda to'g'ri savol berishdir.

O'qituvchi tanlash uchun bir nechta savollarni taklif qiladi, ular magnitlar bilan doskaga o'rnatiladi va siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerakligiga e'tibor qaratadi.

Etakchilik vazifalari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:

1) "osmonda" so'zlariga savol bering (qaerda yoki nimada?);

2) vaqtni bilmoqchi bo'lsangiz, qanday savol berasiz (soat nechada?);

3) uyga yo'lni bilish kerak bo'lsa, nima so'raysiz (u erga qanday borish mumkin ...?);

4) "kecha" so'ziga savol bering (qachon?);

5) keyingi harakatlar rejasini bilmoqchi bo'lsangiz, qanday savol berasiz (nima qilish kerak?);

6) Agar biror narsa sotib olish kerak bo'lsa va narxini bilmasangiz, nima so'raysiz (qancha?). O'qishni yaxshi biladigan bolalar taklif qilingan kartalardan kerakli savollar yozilgan kartalarni tanlashadi. Qolgan bolalar o'qituvchining savollariga og'zaki javob berishadi.

sehrli nuqta

O'yinning maqsadi: bolalarni mustaqil ravishda e'tiborni rivojlantirishga, ma'lum bir mavzuga uzoq vaqt davomida e'tibor berishga, tasavvurni rivojlantirishga, bolalarning so'z boyligini oshirishga o'rgatish.

Uskunalar: 1-2 sm diametrli o'rtada qora nuqta chizilgan peyzaj varaqlari (o'yinning har bir ishtirokchisi uchun).

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni juda g'ayrioddiy o'yin o'ynashga taklif qiladi. Buning uchun bolalarga tarqatma materiallar beriladi. Bolalar varaqlarni diqqat bilan ko'rib chiqadilar va bu nima ekanligini va bu choyshablar bilan qanday o'yin bo'lishini qiziqtira boshlaydilar.

Bu o'yin juda qiyin va yigitlar darhol unga to'liq qatnasha olmaydilar, shuning uchun o'qituvchi bolalarga yordam beradi.

Buning uchun u faqat shu nuqtaga oid savollarni so'raydi, masalan:

1) Varaqda nima bor?

2) bu nuqta qanday rang?

3) kattami yoki yo'qmi?

4) bu nima uchun?

Ushbu o'yinda g'olib yo'q, u bolalarning tasavvurini rivojlantirishga xizmat qiladi va ular uchun unchalik qiziq bo'lmasa ham, bir mavzu haqida uzoq vaqt davomida o'ylash qobiliyatiga ega.

Qal'ani qamal qilish

O'yinning maqsadi: reaktsiya tezligini, epchillikni, fikrlashni, tasavvurni, e'tiborni rivojlantirish, o'yinni tengdoshlar jamoasida o'rgatish, hamdardlik, o'zaro yordamni rivojlantirish.

Uskunalar: diametri 30-40 sm bo'lgan kichik qizil karton doira.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalardan "birinchi - ikkinchi" uchun pul to'lashni so'raydi, so'ngra birinchi raqamlarga joyida qolishni, ikkinchisiga esa ikki qadam oldinga borishni buyuradi. Shunday qilib, bolalar ikkita jamoaga bo'linadi, ulardan biri qal'ani zabt etadi, ikkinchisi - himoya qilish uchun. Karton doira o'yin maydonchasining markaziga joylashtirilishi kerak bo'lgan qal'a vazifasini bajaradi.

Rahbarning ishorasi bilan qal'a himoyachilari markazdan 1-2 m masofada qizil doira atrofida turishadi va hech kimni o'tkazib yuborishmaydi. Qamalchilar yon tomonlarga tarqalib ketishadi, keyin esa tarbiyachining ishorasi bilan hujumni boshlaydilar.

Agar qamal paytida hujumchilardan biri qal'a himoyachilari uni ushlashdan oldin qizil doira ustiga oyog'i bilan qadam qo'yishga muvaffaq bo'lsa, uning jamoasi qal'ani zabt etish orqali g'alaba qozonadi.

Ammo agar hujumchi qamal qilinganlar tomonidan ushlangan bo'lsa, u o'yindan tashqarida. Agar qal'a himoyachilari barcha hujumchilarni ushlay olsalar, ularning jamoasi g'alaba qozonadi.

Jamoalardan birining g'alabasidan so'ng barcha ishtirokchilar rollarni o'zgartiradilar, himoyachilardan hujumchilarga, hujumchilardan esa himoyachilarga aylanadilar.

Eng kuzatuvchi

O'yinning maqsadi: kuzatuvchanlikni, e'tiborni rivojlantirish, tengdoshlar jamoasida o'ynashni o'rganish.

Uskunalar: haydovchi uchun hushtak, musiqiy hamrohlik.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni haydovchi tanlashga taklif qiladi. Keyin o'yinning barcha ishtirokchilari bir qatorda turishadi va musiqa chalinayotganda o'zboshimchalik bilan harakatlar qilishni boshlaydilar.

Musiqa tugagach, yigitlar joyida qotib qoladilar va 20-30 soniya davomida harakatsiz turishadi. Bu vaqtda haydovchi har kimning holatini, yuz ifodasini eslab qolishga harakat qilmoqda.

Shundan so'ng, haydovchi bir muddat xonani tark etadi yoki yuz o'giradi.

Ayni paytda, barcha ishtirokchilar o'z pozitsiyalarini o'zgartiradilar, lekin ko'p emas, shuning uchun yuz o'girgan bola o'zgarishni darhol sezmaydi. Bola hushtakni eshitgandan keyin qaytib kelganida, u hammani diqqat bilan tekshiradi va nima o'zgarganligini aytadi va har kim qancha farqlarni topishini hisoblaydi.

Barcha o'zgarishlar topilganda, yangi drayver tanlanadi va hamma musiqa to'xtaguncha harakat qilishni davom ettiradi.

Eng o'ziga xos daqiqalarni topa oladigan eng diqqatli va kuzatuvchan haydovchi o'yinda g'alaba qozonadi.

Ivan Susanin

O'yinning maqsadi: bolalarning har tomonlama rivojlanishini davom ettirish.

Kuzatuv, e'tibor, xotira kabi fazilatlarni rivojlantirish.

Uskunalar: Xonada tasodifiy tarzda joylashtirilgan 6-7 stul.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: yigitlar yig'ilib, haydovchi yurgan yo'lni eslab qolishdan iborat bo'lgan o'yin qoidalarini diqqat bilan tinglashadi.

O'qituvchi bolalardan haydovchi va komandirni tanlashni so'raydi, so'ngra saf tortadi. Hamma tayyor bo'lgach, Ivan Susanin rolini o'ynaydigan bola xonani aylanib o'tib, stullarni chetlab o'tib, izni chalkashtirishga harakat qiladi. Haydovchi o'yin xonasining narigi tomoniga etib kelganida, bir qatorda turgan qolgan bolalar guruhi harakatlana boshlaydi. Ularni qo'mondon boshqaradi, u hammani qo'lidan ushlab, uzun zanjir hosil qiladi.

Agar bu vazifa juda oddiy bo'lsa, unda haydovchini qiyin yo'ldan o'tishga taklif qilish va komandirni o'z otryadini qarama-qarshi yo'nalishda boshqarishga, ya'ni Ivan Susanin tugagan joydan boshlashga va u boshlagan joyda tugatishga taklif qilish orqali murakkablashishi mumkin.

Bibliografiya

1. Volina V. Bayram raqami. M.: AST-PRESS, 1996 yil.

2. Kalugin M., Novotortseva N. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun o'quv o'yinlari. Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi, 1997 yil.

3. Keneman A., Osokina T. Bolalarning ochiq havodagi o'yinlari. M.: Ta'lim, 1995 yil.

4. Lyamina G. Yosh bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish. M.: Ta'lim, 1981 yil.

5. Maksakov A., Tumakova G. O'ynab o'rganing. Moskva: Ta'lim, 1979 yil.

6. Qo'shiqlar kitobi bolalar bog'chasi"Biz musiqani yaxshi ko'ramiz." 1982. No 2. S. 24.

7. Uxlash vaqti haqidagi hikoya. M.: OLMA-PRESS, 2004 yil.

8. Stepanov V. G'oz va tovuq. Moskva: Flamingo, 2005 yil.

9. Bolalar uchun she'rlar: To'plam. M.: OLMA-PRESS, 2004 yil.

Maqsad: bolalarni kichik to'p tashlashga o'rgatish, hayvonlarni urishga harakat qilish, o'rmon hayvonlarini tasvirlash, taqlid qilish harakatlari. Chaqqonlikni, ko'zni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar qo'llarini ushlab aylana hosil qiladilar. Birinchi soniyada hisoblangan ovchilar va hayvonlarga bo'linadi. Ovchilar aylanada o'z joylarida qoladilar, hayvonlar esa aylananing o'rtasiga boradilar. Ovchilar to'pni bir-biriga tashlab, qochib ketayotgan va qochib ketayotgan hayvonlarning oyog'iga urishga harakat qilishadi. To'pga urilgan kishi aylanadan tashqariga otilgan hisoblanadi. Keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

Variant 2

3-4 ovchi bo'lishi mumkin, ular saytning bir tomonida, hayvonlar uyining boshqa tomonida - o'rmon. Signalda hayvonlar o'rmonga qochib ketishadi va ovchilar ularga joyidan o'q uzadilar. Yoki ular hayvonlarning orqasidan yugurishlari mumkin, lekin o'rmonga yugurishmaydi.

Mobil o'yin "To'p bilan tuzoq"

Maqsad: bolalarni zalda erkin yugurishga o'rgatish, aylana hosil qilish, to'pni harakatlanuvchi nishonga - bolaga tashlash. Signal bo'yicha harakat qilish, bir-biriga tegmasdan yugurish qobiliyatini rivojlantirish. Chidamlilikni tarbiyalash.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylanada turishadi, bir-biridan qo'l masofasida turishadi. Bolalardan biri aylana markaziga aylanadi. Bu haydovchi. Uning oyoqlarida ikkita kichik to'p bor. Haydovchi qo'ng'iroq qiladi yoki bir qator harakatlar qiladi. Bolalar takrorlaydilar. To'satdan o'qituvchi "Diradan yugur!" bolalar esa har tomonga yugurishadi. Haydovchi to'plarni olib, joyni tark etmasdan qochib ketayotganlarni urishga harakat qiladi. Keyin, "Bir, ikki, uchta aylanada, tez yuguring" signalida bolalar yana aylana hosil qiladilar. Yangi drayver tanlandi.

Variant 2

bir necha soniyadan so'ng o'qituvchi to'xtashni aytadi! va bolalar o'z joylarida muzlashlari kerak. Haydovchi yaqinroq turgan va to'p tashlagan kishini nishonga oladi.

"Kim eng aniq" mobil o'yini

Maqsad: bolalarni tepadan tepadan vertikal nishonga qum qoplarini tashlashga o'rgating, uni urishga harakat qiling. Ko'z, qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar 4-5 ta bo'g'inga bo'linadi. Xonaning bir tomoniga chiziq chiziladi va undan 3 metr masofada 4-5 ta bir xil nishonlar qo'yiladi. Bolalar, har bir bo'g'indan bittasi, chiziqqa borib, maqsadni urishga harakat qilib, sumkani tashlaydi. Oxirida har bir havoladagi ballar soni hisoblanadi.

Variant 2:

Siz masofani 3,5 m ga oshirishingiz mumkin. nishon osilgan halqalardan tayyorlanishi mumkin.

"To'xtash" mobil o'yini

Maqsad: bolalarni devorga to'pni uloqtirishga o'rgating, shunda u devorga tegsa, undan sakrab tushadi. To'pni ikki qo'l bilan ushlang, to'pni tashlang, o'yinchilarni qoralashga harakat qiling. Ko'zni, epchillikni, reaktsiya tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar devor oldida 4-5 qadam masofada turishadi. Haydovchi to'pni devorga uradi, shunda u devorga tegadi va undan sakrab tushadi. To'pni uloqtirganda, rahbar uni ushlab olish uchun tayinlagan kishini chaqiradi. Ikkinchisi tezda to'pni ushlaydi yoki poldan ko'taradi. Agar u to'pni ushlab qolsa, uni darhol devorga tashlaydi va yangi ushlagichni chaqiradi, agar u uni erdan ko'tarsa, keyin uni olib, "To'xta!" va hamma to'xtaganda, o'rnidan chiqmasdan, eng yaqin bolani bo'yadi. U, o'z navbatida, to'pni tezda qabul qiladi, "To'xtash1" deb qichqiradi va ikkinchisini dog'laydi va birinchi o'tkazib yuborilgunga qadar davom etadi. O'tkazib yuborilgandan so'ng, hamma devorga qaytib ketadi, lekin otish va ushlashi kerak bo'lgan odamni tayinlash huquqi o'tkazib yuborilgan kishiga tegishli.

To'pni ushlashda hamma tarqaladi, lekin to'p ushlanib, undov eshitilishi bilanoq - to'xtang, hamma to'xtashi kerak. Nishonga olingan o'yinchi qochishi, egilishi, egilishi, sakrashi mumkin, lekin joyni tark eta olmaydi.

Marsh ostida bolalar zalga kiradilar.

Sana alohida ma'noga ega -

Jasur tug'ilgan kunning o'g'illari.

Bu sanada barcha rus xalqi

U dengizchi va askarga salom yo'llaydi.

Bugun biz armiyamiz bayramini - Vatan himoyachilari kunini nishonlaymiz.

Salom bayram!

Salom bayram,

O'g'il bolalar va dadalar kuni!

Barcha harbiylarni tabriklayman

Bizning qiziqarli bolalar bog'chamiz!

"Yaxshi askarlar" qo'shig'i

Emelya rus xalq ohangi ostida kiradi.

Emelya: - Salom, yaxshi odamlar! Barcha Vatan himoyachilarini tabriklayotganingizni eshitdim. Va uzoq vaqt davomida pechka ustida yotib, men armiyaga borishni orzu qilardim. Va nihoyat, men bir qarorga keldim. Men xizmatga ketyapman.

Xost: - Emelya, nima borligini bilasizmi? harbiy xizmat hamma ham olinmaydi. Maxsus trening kerak.

Emelya: - Va men tayyorman!

Etakchi: - Biz siz uchun imtihon tashkil qilamiz, Emelya. Mana bizda bilimdon odamlar armiyada bo'lganlar, u erda ko'p narsalarni ko'rganlar bor (dada va bobolarni ko'rsatadi).

Xo'sh, Emelya, esnama,

Savollarga javob bering.

1. Qo'shin turlarini ayting. (Emelya joyidan javob beradi.)

Etakchi: - Bolalar, Emelyaga yordam bering. (bolalar qo'shin turlarini sanab o'tadilar).

2. O'zingiz bilgan kishini nomlang harbiy texnika. (Emelya boshining orqa qismini tirnaydi).

Etakchi: - Bolalar, Emelyaga yordam bering. (bolalar harbiy texnikani nomlashadi).

Ha ... yaxshi, sizda bilim bor, Emelya. Va u umuman sportga mos kelmaydi. Armiya jismoniy tarbiya bilan do'st bo'lgan sog'lom, kuchli yigitlarni oladi.

(Emelya xo'rsinadi.)

Ammo o'rganish qiyin, jangda oson, deb bejiz aytishmagan. Endi biz sizdan haqiqiy askar qilamiz ... Armiyada siz barcha buyruqlarni qat'iy bajarishingiz kerak. Keling, komandirni qanchalik yaxshi eshitishingiz mumkinligini bilib olaylik.

O'yin "Ustun, chiziq, doira qurish"

Xost: Shuningdek, Emelya, armiyada haqiqiy do'stlik juda qadrlanadi. Keling, kattalar uchun musobaqa o'tkazaylik. Do'stlik haqidagi maqollarni, maqollarni kim ko'proq eslaydi.

Emelya, qaysi qo'shinlarda xizmat qilmoqchisiz?

Emelya: Ha, men hali tanlaganim yo'q.

Xost: Artilleriyachilar harbiylar orasida alohida sharafga ega.

Yashasin to'pchilar

Yurtlarimiz himoyachilari

Bizning qobiqlarimizni tashuvchilar,

To'pchilar nishonga zarba berishdi.

Endi biz kimda eng aniq otishma borligini bilib olamiz.

"Kim eng aniq" o'yini

("Artilleriyachilar" nishonga to'plarni otadi - savatga to'p tashlaydi. Eng ko'p to'p kiritgan jamoa g'alaba qozonadi.)

Etakchi: Armiyada uchuvchilar ham katta hurmatga ega.

Yoshlik tongini kutib oling

Qanotlar va raketalar soyasi ostida

Va balandlikni saqlang

Bugun lavozimda bo'lganlar.

"Samolyotlar" mobil o'yini ("Samolyotlar uchadi" tezkor musiqasiga, "Uchuvchilar samolyotdan tushishadi" marshiga va zal bo'ylab yurish).

Xost: Uchuvchi bo'lish yaxshi, lekin chegarachi bo'lish yaxshiroq! Yigitlarimiz chegarachilar haqidagi qo‘shiqni bilishadi.

"Uzoq tomonda" qo'shig'i

Xost: Va chegarachilardan qaysi biri eng ehtiyotkor, hushyor.

O'yin "To'xtang! Kim keladi?"

("Chegarachilar" - kattalarning ko'zlari bog'langan. Bolalar - "qoidabuzarlar" ular o'rtasida jimgina o'tishga harakat qilishadi. Agar "chegarachi" "qo'riqchi"ning yashirincha xirillashini eshitsa, unga qo'li bilan tegib, "To'xtang!" deyishi kerak).

Xost: Ammo parashyutchilar uchun asosiysi tezlik, chaqqonlik va yaxshi reaktsiya. Parashyutchilar guruhlari to'siqlar yo'lidan o'tishga tayyormi?

"To'siqlar kursi" estafetasi

(To'pdan to'qnashuvga sakrash, tunnel orqali chiqish, sakrash, qo'ng'iroqqa urish, orqaga yugurish).

Xost: Ammo hatto parashyutchilar ham qo'mondonning buyrug'ini etkazish uchun aloqaga muhtoj. Mana, bizning signalchilarimiz jangchilarga yordam berishadi.

"Aloqachilar" estafetasi

(Halqani belgilangan joyga aylantiring, silindrni orqaga aylantiring.)

Xost: Signalchi bo'lish yaxshi, lekin dengizchi bo'lish yaxshiroqdir.

"Oq qalpoqsiz" qo'shig'i

Xost: Barcha dengizchilar kuchni o'lchashni yaxshi ko'radilar - arqonni tortish.

Arqon tortish o'yini

Emelya: Men dengizchi bo'lishga qaror qildim!

Biz armiyada xizmat qilamiz qo'shiq.

Etakchi: Bolalar qo'shiqni kuylashdi, endi biz dadalarimiz va bobolarimizdan qo'shiq aytishlarini so'raymiz.

"Askarning dam olish kuni bor" qo'shig'i

Emelya: Bunday qo'shiqqa armiyaga borish yoqimli. Xayr do'stlar!

(Emelya ketadi. Bolalar bobolariga va otalariga musiqaga sovg'alar berishadi.)

Uskunalar:

4 ta diqqatga sazovor joylar,

2 ta katta halqa

10 ta kichik halqa

2 silindrli

2 tunnel,

2 ta sharf,

2 savat

14 to'p dia.12 sm.

 

O'qish foydali bo'lishi mumkin:

• chet elda davolanish. Qo'rqmang. Chet elda davolanish - tibbiy turizmning asosiy yo'nalishlari Xorijda davolanish qayerda yaxshiroq;
• Menda savol bor: stressdan qanday qutulish kerak;
• Romina Power Albano Carrisi bolalar hayotidagi asosiy fojialar, ular nima qilishlari;
• Agar bola bolalar bog'chasida do'st bo'lishni istamasa, nima qilish kerak;
• Koriander - foydali xususiyatlari va qo'llanilishi Kosmetologiyada Coriander efir moyi;
• Tuzlangan karam bilan klassik vinaigrette - fotosurat bilan bosqichma-bosqich retsept;
• Sog'lom tanada sog'lom aql?;
• Pensionerni ishdan bo'shatish tartibi: mavjud asoslar va cheklovlar va o'z huquqlaringizni qanday himoya qilishingiz mumkin?;