Ochiq o'yinlar uchinchi qo'shimcha kun kechasi. O'yin qoidalari "Uchinchi qo'shimcha

Ushbu o'yinda bolalar ob'ektlarni shartlarda berilgan belgilarga ko'ra tasniflashni o'rganadilar.

3-5 yoshli bolalar uchun shartlar oddiyroq.

Masalan: Katta odam uchta so'z aytadi - boyo'g'li, qarg'a, tulki. Bola shu uch so‘zni tezda ongida tahlil qilib, uchala so‘z ham yovvoyi tabiatga tegishli ekanligini aniqlashi kerak, biroq boyqush va qarg‘a qush, tulki esa yo‘q. Shuning uchun, bu erda tulki ortiqcha.

Yosh maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ko'proq misollar:

Sut, sharbat, non - uchala so'z ham yeyish mumkin degan ma'noni anglatadi. Lekin ular sut va sharbat ichishadi va non yeyishadi.

Avtomobil, ot, tramvay;

Shlyapa, sharf, etik;

Atirgul, qayin, daraxt.

5-7 yoshli bolalar uchun vazifalar yanada murakkablashadi:

Yomg'ir, qor, daryo;

Shifokor, sayyoh, haydovchi;

Soya, quyosh, sayyora;

Ayoz, bo'ron, yanvar;

Tosh, loy, shisha;

Eshik, gilam, deraza;

Dengiz, daryo, basseyn.

"Ikki doira" o'yini

Bolalar ikki doira ichida qurilgan - tashqi (katta) va ichki (3-4 kishi).

Katta doiradagi bolalar turishadi va kichik doiradan ular etakchi kattalar bilan birga borishadi va: "Biz aylanada yuramiz va o'zimiz bilan shirinliklarni olib ketamiz" deyishadi.

Katta doira o'yinchilari tezda shakar kabi shirin narsani nomlashlari kerak. Ob'ektni birinchi bo'lib nomlagan bola ichki doirada turadi. O'yin davom etmoqda ("... biz o'zimiz bilan yumshoq, suyuq, nordon, qattiq" va hokazo.). Oxirgi bola, katta doirada qolib, sustlik uchun jazo sifatida ba'zi bir vazifani bajarishi kerak.

O'yin "Nima bo'ladi?"

Ushbu o'yinni o'ynashda bolalar solishtirish, ob'ektlarning xususiyatlarini umumlashtirish va nihoyat, balandlik, kenglik, uzunlik kabi tushunchalarning ma'nosini tushunishni o'rganadilar; ob'ektlarni shakli, o'lchami, rangi bo'yicha tasniflash. Birinchidan, kattalar savol beradi, bola esa javob beradi. Keyin bolaga o'zini namoyon qilish imkoniyatini berishingiz kerak.

Yuqori nima? (daraxt, ustun, odam, uy) Bu erda nima balandroq ekanligini so'rash o'rinlidir - daraxt yoki uy; odam yoki qutb.

Uzoq nima? (qisqa)

Keng (tor) nima bo'ladi?

Dumaloq (kvadrat) nima bo'ladi?

O'yinga turli xil tushunchalarni kiritish mumkin: yumshoq, yumshoq, qattiq, o'tkir, sovuq, oq, qora va boshqalar.

O'yin "Nima hid?"

O'ziga xos hidli narsalarni tayyorlang - sovun, poyabzal, sarimsoq, limon va boshqalar.

4 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan barcha narsalarni oldindan ko'rib chiqish, nima yeyish mumkinligini muhokama qilish, birgalikda hidlash va hidni aniqlashga harakat qilish kerak - nordon, achchiq, shirin, yoqimli - yoqimsiz, qutulish mumkin emas.

Keyin bolaning ko'zlarini bog'lab, har bir narsani hid bilan aniqlashni taklif qiling.

Kulgi uchun siz ba'zi kiyimlarni hidlashni taklif qilishingiz mumkin. Masalan, dadaning paypoqlari. :-)

O'yin "Ob'ekt nima?"

Maqsad: ob'ektni nomlashni va uni tasvirlashni o'rganish.

Harakat: bola ajoyib sumkadan ob'ektni, o'yinchoqni chiqaradi, uni chaqiradi (bu to'p). Dastlab o'qituvchi o'yinchoqni tasvirlaydi: "Bu yumaloq, ko'k, sariq chiziqli va hokazo", keyin bola o'yinchoqni tasvirlaydi.

O'yin "O'yinchoqni top"

Maqsad: bolalarda ob'ektni topish, uning asosiy xususiyatlariga, tavsifiga e'tibor berish qobiliyatini shakllantirish.

Harakat: 3-4 ta tanish o'yinchoqlar ko'rgazmaga qo'yiladi. O'qituvchi xabar beradi: u o'yinchoqni tasvirlaydi va o'yinchilarning vazifasi bu ob'ektni tinglash va nom berishdir.

Eslatma: birinchi navbatda 1-2 ta belgi ko'rsatilgan. Agar bolalar qiyin bo'lsa 3-4.

O'yin "Kim ko'radi va ko'proq nom beradi"

Maqsad: o'yinchoqning tashqi ko'rinishining qismlari va belgilarini so'z va harakatlar bilan belgilashga o'rgatish.

Strok: Tarbiyachi: Olya qo'g'irchoq bizning mehmonimiz. Olya maqtovni yaxshi ko'radi, kiyimiga e'tibor bering. Biz qo'g'irchoqqa zavq beramiz, uning ko'ylagi, poyabzali, paypoqlarini tasvirlaymiz.

"Magpie" o'yini

Maqsad: fe'lni u ko'rsatadigan harakat va ushbu harakatni bajargan sub'ekt bilan bog'lash.

Materiallar: igna, ko'zoynak, sovun, qo'ng'iroq, cho'tka, temir. Cho'tka, supurgi, o'yinchoq - qush Magpie.

Strok: Tarbiyachi: Siz uyda bo'lganingizda, bolalar bog'chasiga magpie uchib kirdi va sumkasiga turli narsalarni yig'di. Keling, u nimani olganini ko'rib chiqaylik (O'qituvchi ob'ektlarni joylashtiradi)

magpie, magpie

Bizga sovun bering

Men bermayman, bermayman

Men sovuningni olaman

Men ko‘ylagimni yuvishga beraman.

magpie, magpie

Bizga igna bering!

Men bermayman, bermayman.

Men igna olaman

Ko‘ylagimga ko‘ylak tikaman.

magpie, magpie,

Bizga ko'zoynak bering

Men bermayman, bermayman.

Men ko'zoynaksizman

Men bir ko‘ylak she’r o‘qiy olmayman.

Qirq, qirq.

Bizga qo'ng'iroq qiling.

Men bermayman, bermayman.

Men qo‘ng‘iroqni qabul qilaman.

Men sizga ko'ylak beraman - chaqiring, o'g'lim.

Tarbiyachi:

Siz, qirq, shoshilmang

Siz bolalardan so'rang.

Ularning hammasi sizni tushunishadi.

Xizmat qilish kerak bo'lgan hamma narsa.

Tarbiyachi:

Nima qilishni xohlaysiz, magpi? (Tozalash, dazmollash, bo'yash...)

Tarbiyachi:

Bolalar, buning uchun magpi nima kerak?

(Bolalar qo'ng'iroq qilishadi va barcha narsalarni olib kelishadi)

Magpie rahmat va uchib ketdi.

O'yin "Iloji boricha ko'proq narsani nomlang"

Maqsad: bolalarni so'zlarni aniq talaffuz qilishga o'rgatish.

Insult: O'qituvchi bolalarni atrofga qarashga va ularni o'rab turgan iloji boricha ko'proq ob'ektlarni nomlashga taklif qiladi (faqat ularning ko'rish sohasida bo'lganlarni nomlang)

O'qituvchi bolalarning so'zlarni to'g'ri va aniq talaffuz qilishlariga, takrorlamasliklariga ishonch hosil qiladi. Bolalar endi hech narsani nomlay olmasalar, o'qituvchi ularga etakchi savollarni berishi mumkin: "Devorda nima osilgan?" va hokazo.

Olya yordamchilari o'yini

Maqsad: ko'plik shaklini hosil qilish. Fe'llarning sonlari.

Material: Olya qo'g'irchoq.

Ko'chiring: - Olya qo'g'irchoq o'z yordamchilari bilan bizga keldi. Men ularni sizga ko'rsataman va siz bu yordamchilar kimligini va ular Olyaga nima yordam berishini taxmin qilishingiz mumkin.

Qo'g'irchoq stol ustida yurmoqda. O'qituvchi uning oyoqlariga ishora qiladi.

Nima bu? (Bu oyoqlar)

Ular Olyaning yordamchilari. Ular nima qilishyapti? (Yurish, sakrash, raqsga tushish va h.k.)

"Rangli ko'krak" o'yini

Maqsad: bolalarga o'rta (ayol) jinsdagi otlarni olmosh bilan kelishib, so'zning oxiriga e'tibor berishga o'rgatish.

Material: quti, mavzu rasmlari bolalar soniga ko'ra.

Tarbiyachi:

Men rasmlarni joylashtirdim

Ko'p rangli qutida.

Qani, Ira, bir qara,

Rasmni olib tashlang, unga nom bering.

(Bolalar rasmni olib, unda ko'rsatilgan narsalarni nomlashadi).

O'yin "Menga nima ayting?"

Maqsad: Bolalarni ob'ektning belgilarini ajratib ko'rsatishga o'rgatish.

Strok: O'qituvchi (yoki bola) qutidan narsalarni olib, ularni nomlaydi va bolalar bu ob'ektning istalgan belgisini ko'rsatadilar.

Agar bolalar qiyin bo'lsa, o'qituvchi yordam beradi: “Bu kub. U nima?

"Sehrli kub" o'yini

O'yin materiali: har bir tomonida rasmlari bo'lgan kublar.

O'yin qoidalari. Bola zarlarni tashlaydi. Keyin u yuzning yuqori qismida chizilgan narsalarni tasvirlashi va mos keladigan tovushni talaffuz qilishi kerak.

Ko'chirish. Bola o'qituvchi bilan birgalikda: "Twist, spin, yonboshlab yoting" deydi va zarlarni aylantiradi. Yuqori yuzida - masalan, samolyot. O'qituvchi so'raydi: "Bu nima?" va samolyotning shovqiniga taqlid qilishni so'raydi.

Kubning boshqa yuzlari xuddi shunday o'ynaladi.

"G'ayrioddiy qo'shiq" o'yini

O'yin qoidalari. Bola unga tanish bo'lgan har qanday ohang motiviga unli tovushlarni kuylaydi.

O'qituvchi. Bir kuni qo'ng'izlar, kapalaklar va chigirtkalar qo'shiqni kim yaxshiroq aytishi haqida bahslashdilar. Katta, semiz qo'ng'izlar birinchi bo'lib chiqdi. Ular muhim kuylashdi: O-O-O. (Bolalar O tovushiga kuy kuylashadi). Keyin kapalaklar uchib ketishdi. Ular baland ovozda va quvnoq qo'shiq aytishdi. (Bolalar bir xil ohangni ijro etadilar, lekin A tovushiga). Chigirtka musiqachilari oxirgi bo'lib chiqishdi, ular skripka chalishdi - E-I-I. (Bolalar I tovushiga bir xil ohangni kuylashadi). Keyin hamma ochiq maydonga chiqib, so'zlar bilan ashula aytishni boshladi. Va darhol barcha qo'ng'izlar, kapalaklar, chigirtkalar bizning qizlarimiz va o'g'il bolalarimiz eng yaxshi qo'shiq aytishlarini angladilar.

Echo o'yini

O'yin qoidalari. O'qituvchi har qanday unli tovushni baland ovozda talaffuz qiladi va bola uni takrorlaydi, lekin jimgina.

O'qituvchi baland ovozda aytadi: A-A-A. aks-sado bola jimgina javob beradi: ahhh. Va hokazo. Unli tovushlar birikmasidan ham foydalanishingiz mumkin: ay, vah, ea va boshqalar.

O'yin "Bog'bon va gullar"

Maqsad: bolalarning gullar (yovvoyi rezavorlar, mevalar va boshqalar) haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Besh yoki olti o'yinchi aylana bo'ylab joylashtirilgan stullarda o'tirishadi. Bu gullar. Ularning barchasi o'z nomiga ega (o'yinchilarga gul rasmini tanlashingiz mumkin; uni uy egasiga ko'rsata olmaysiz). Etakchi bog'bon shunday deydi: "Men uzoq vaqtdan beri kichkina quyoshga o'xshash sariq ko'zli ajoyib oq gulni ko'rmadim, romashka ko'rmadim." Moychechak o'rnidan turib, oldinga bir qadam tashlaydi. Moychechak bog‘bonga ta’zim qilib: “Rahmat, aziz bog‘bon. Menga qarashni xohlaganingizdan xursandman." Moychechak boshqa stulda o'tiradi. O'yin bog'bon barcha gullarni sanab chiqmaguncha davom etadi.

"Kim ko'proq harakatlarni nomlaydi" o'yini

Maqsad: nutqda fe'llardan faol foydalanish, turli xil fe'l shakllarini shakllantirish.

Material. Rasmlar: kiyim-kechak, samolyot, qo'g'irchoq, it, quyosh, yomg'ir, qor.

Neumeyka kelib suratlarni olib keladi. Bolalarning vazifasi rasmlarda tasvirlangan narsalar yoki hodisalar bilan bog'liq harakatlarni bildiruvchi so'zlarni tanlashdir.

Masalan:

Samolyot haqida nima deyish mumkin? (chivinlar, shovqinlar, ko'tariladi)

Kiyim bilan nima qila olasiz? (yuvish, dazmollash, tikish)

Yomg'ir haqida nima deya olasiz? (ketadi, tomizadi, to'kadi, yomg'ir yog'adi, tomni taqillatadi)

"Bolalar va bo'ri" o'yini

Maqsad. Hikoyani boshida tugating.

Material. Flanelgraf va "Bolalar bilan echki" ertaki uchun atributlar, quyon

O'qituvchi qahramonlarning figuralarini ko'rsatib, ertakning boshlanishini aytadi.

Tarbiyachi: quyon deydi ....

Bolalar: mendan qo'rqmanglar, bu men - kichkina quyon.

Tarbiyachi: Echkilar uni davolashdi ....

Bolalar: sabzi, karam ...

O'qituvchi: Keyin ular ...

"Mushukni uyg'otish" o'yini

Maqsad. Bolalar nutqida hayvonlarning bolalari nomini faollashtiring.

Material. Hayvonlar kostyumi elementlari (shlyapa)

Ko'chirish. Bolalardan biri mushuk rolini oladi. U ko'zlarini yumib (uxlab yotgandek) o'tiradi, aylananing markazidagi stulga, qolganlari esa o'z xohishiga ko'ra har qanday hayvon bolasining rolini tanlab, aylana hosil qiladi. O'qituvchi imo-ishora bilan ko'rsatgan kishi ovoz beradi (xarakterga mos keladigan onomatopeya qiladi).

Mushukning vazifasi: uni kim uyg'otganini nomlash (xo'roz, qurbaqa va boshqalar). Agar belgi to'g'ri nomlangan bo'lsa, ijrochilar joylarni almashtiradilar va o'yin davom etadi.

"Shamol" o'yini

Maqsad. Fonemik eshitishni rivojlantirish.

Bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi turli xil tovushlarni chiqaradi. Agar siz y kabi tovushni eshitsangiz, qo'llaringizni ko'taring va asta-sekin aylana oling.

y, va, a, o, y, va, y, a tovushlari talaffuz qilinadi. Bolalar y tovushini eshitib, tegishli harakatlarni bajaradilar.

"Pinokkio sayohatchisi" o'yini

Maqsad. Fe'llarning ma'nosiga e'tibor bering.

Material. Pinokkio qo'g'irchoq.

Pinokkio sayohatchi. U ko'plab bolalar bog'chalariga sayohat qiladi. U sayohatlari haqida gapirib beradi va siz qaysi xonalarda taxmin qilasiz bolalar bog'chasi Yoki u ko'chada edi.

Bolalar yeng shimarib, qo‘llarini sovunlab, quritadigan xonaga kirdim.

Esnash, dam olish, uxlash...

Ular raqsga tushishadi, qo'shiq aytishadi, aylanishadi ...

Pinokkio bolalar bog'chasida bo'lganida, bolalar:

Ular kelishadi, salom aytinglar ... (Bu qachon sodir bo'ladi?)

Tushlik, rahmat...

Kiyin, xayrlashing...

Qordan odam yasash, chanada uchish

"Yashirish va izlash" o'yini

Maqsad. Nutqning morfologik jihatini shakllantirish. Bolalarni fazoviy ma'noga ega bo'lgan old qo'shimchalar va qo'shimchalar (ichida, ustida, orqasida, ostida, yaqinida, orasida, yonida, chapda, o'ngda) tushunishga olib keling.

Material. Kichik o'yinchoqlar.

O'qituvchi oldindan tayyorlangan o'yinchoqlarni yashiradi turli joylar guruh xonasi, keyin esa atrofida bolalarni yig'ish. U ularga shunday deydi: “Bizning guruhimizga chaqirilmagan mehmonlar joylashdi, deb xabar berishdi. Ularni kuzatayotgan kuzatuvchining yozishicha, kimdir stolning yuqori o'ng tortmasida yashiringan. Kim qidiradi? Yaxshi. Topildimi? Juda qoyil! Va kimdir o'yinchoqlar burchagida, shkafning orqasida yashiringan (Qidiruv). Kimdir qo'g'irchoqning to'shagi ostida; stolda kimdir; bu mening o'ng tomonimda"

BU. bolalar barcha chaqirilmagan mehmonlarni qidiradilar, ularni qutiga yashiradilar va ularning yordami bilan yana yashirincha o'ynashlariga rozi bo'lishadi.

"Pochtachi otkritka olib keldi" o'yini

Maqsad. Bolalarni hozirgi zamonda fe'l shakllarini shakllantirishga o'rgatish (chizish, raqslar, yugurishlar, sakrashlar, aylanalar, suvlar, miyovlar, qobiqlar, zarbalar, barabanlar va boshqalar).

Material. Turli harakatlarni amalga oshirayotgan odamlar va hayvonlar tasvirlangan otkritkalar.

O'yin kichik kichik guruh bilan o'ynaladi.

Kimdir eshikni taqillatadi.

Tarbiyachi: Bolalar, pochtachi bizga otkritkalar olib keldi. Endi biz ularni birgalikda ko'rib chiqamiz. Bu otkritkada kim bor? To'g'ri, Mishka. U nima qilyapti? Ha, baraban chalish. Ushbu otkritka Olyaga qaratilgan. Olya, otkritkangizni eslang. Bu otkritka Poshoga qaratilgan. Bu erda kim tasvirlangan? U nima ish qiladi? Va siz, Petya, otkritkangizni eslang.

BU. 4-5 dona hisobga olinadi. Va ularga murojaat qilganlar qahramonning harakatlarini to'g'ri nomlashlari va tasvirni eslab qolishlari kerak.

Tarbiyachi: Endi men tekshiraman, siz otkritkalaringizni eslaysizmi? Qordan odamlar raqsga tushishadi. Bu kimniki? Va hokazo.

Uchinchi g'ildirak

O'yinning maqsadi: bolalarni so'zlarni guruhlashga o'rgating umumiy asos. Muayyan talablarga javob bermaydigan ob'ektlarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: stol, stul, olma, qarag'ay, eman, kitob, dengiz, daryo, karahindiba, loviya yoki no'xat tasvirlangan katta rasmlar; haqiqiy meva va sabzavotlar - bodring, pomidor, limon, apelsin, banan; kichik o'yinchoqlar - mushukcha, ayiq, chaqaloq fil; shuningdek, qalam va bo'yoqlar.

Faolroq bo'lgan va kamroq xatoga yo'l qo'ygan ishtirokchi g'alaba qozonadi.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga bugun g'ayrioddiy o'yin bo'lishini tushuntiradi, unda qo'shimcha narsalar va rasmlarni topish kerak bo'ladi. Buning uchun siz "o'yinchoq", "sabzavot", "meva", "mebel" va boshqalar tushunchalariga kiritilgan narsalarni takrorlashingiz kerak.

Shundan keyingina rahbar bolalardan taklif qilingan uchta narsadan bitta qo'shimcha buyum yoki rasmni topishni so'raydi. Tayyorlangan materialni quyidagicha tartibga solishingiz mumkin:

1) stol, stul, olma (bolalar stol va stul mebel ekanligini, olma esa meva ekanligini tushuntirishlari kerak, shuning uchun u ortiqcha bo'ladi);

2) qarag'ay, eman, kitob (kitob);

3) olma, kitob, no‘xat (kitob);

4) apelsin, bodring, pomidor (apelsin);

5) qalamlar, chaqaloq fil, bo'yoqlar (fil chaqaloq);

6) ayiq, mushukcha, stul (stul);

7) banan, karahindiba, apelsin (dandelion). Etti yoshli bolalar uchun siz mumkin.

vazifani biroz murakkablashtiring va vizual materialdan foydalanmang, balki qo'shimcha so'zni quloq bilan aniqlashni so'rang. Masalan:

1) ko'k, qizil, baqlajon (baqlajon);

2) achchiq, sho‘r, chiroyli (chiroyli);

3) yaxshi, albom, yomon (albom).

Kolobok

O'yinning maqsadi: rivojlantirish Ijodiy qobiliyatlar bolalar, musiqa uchun quloq; poezd xotirasi.

Uskunalar: landshaft bezash uchun daraxtlar va Rojdestvo daraxtlari, pianino, stol teatri uchun o'yinchoqlar - gingerbread odam, bobo, ayol, quyon, bo'ri, ayiq, tulki, kulba.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni rus tilini eslab qolishga taklif qiladi xalq ertagi"Kolobok". Bolalar katta zavq bilan aytib berishni boshlaydilar. Agar kerak bo'lsa, rahbar o'yin ishtirokchilari tomonidan yo'l qo'yilgan xatolarni tuzatadi. Bundan tashqari, kolobok qo'shig'ini har safar takrorlanib, bir qatorga ko'payishiga e'tibor qaratgan holda o'rganish maqsadga muvofiqdir.

Bolalar topshiriqni bajargandan so'ng, ertakni rollar bo'yicha aytib berish tavsiya etiladi. Bu dramatizatsiya uchun yaxshi tayyorgarlik bo'ladi.

Keyingi qadam rollarni ishtirokchilar o'rtasida taqsimlashdir. Dastlab, rahbarning o'zi kolobok rolini o'z zimmasiga olishi mumkin, keyin uni eng faol bolaga o'tkazishi mumkin. Shunday qilib, bolalar o'qituvchi bilan birgalikda tomoshabinlarga ertakni ko'rsatadilar (shouda qatnashmaydigan bolalar), keyin hamma rollarni o'zgartiradi va yigitlar mustaqil ravishda etakchining yordamisiz "Gingerbread Man" ni sahnalashtiradilar. . Kelajakda bolalar nafaqat ertaklarni o'zlari ko'rsatishlari, balki mehnatga oid mashg'ulotlarda qahramonlar uchun kostyumlar yoki aksessuarlar tayyorlashlari mumkin.

Harfdan so'zga

O'yinning maqsadi: harf va tovush tushunchalari bilan tanishtirish, ularning farqlarini ko‘rsatish; [Sh], [Sh], [Ts] va boshqalar kabi tovushlarning talaffuzi ustida ishlashni davom ettirish; bolalarning nutqini, mustaqilligini va birgalikda o'ynash istagini rivojlantirish.

Uskunalar: katta harflar tasvirlangan rasmlar "A", "M", "H", "K" va boshqalar; shlyapalar, cho'tkalar, sharlar, guruchlarning rasmlari.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga bugungi o'yin oddiy bo'lmasligini tushuntiradi. Muayyan harf uchun iloji boricha ko'proq so'zlarni tanlash kerak. Buning uchun siz bolalarni 7-8 kishidan iborat 3 ta jamoaga bo'lishingiz kerak. Harf ko'rsatilgandan so'ng, u aniq talaffuz qilinishi kerak va shundan keyingina navbat bilan u bilan boshlangan so'zlarni yig'ishni boshlang. O'yinda to'g'ri harf bilan boshlangan eng ko'p so'zlarni to'g'ri nomlagan jamoa g'alaba qozonadi. O'yin davomida etakchi bolalarning e'tiborini harf biz ko'rgan yoki yozgan narsa, tovush esa biz talaffuz qilgan yoki eshitgan narsa ekanligiga qaratadi. Shunday qilib, bolalarda "harf", "tovush" tushunchalari shakllanadi. Ushbu bosqich tugagandan so'ng, siz bolalardan "Sh", "Sh" yoki "Ts" harflarini o'z ichiga olgan so'zlarni olishni so'rashingiz mumkin. Shu bilan birga, siz talaffuzga rioya qilishingiz kerak, agar kerak bo'lsa, so'zlarni bir necha marta va bo'g'in bo'yicha takrorlang. Keyin o'qituvchi o'z navbatida xirillagan tovushlarni talaffuz qiladi va ular uchun to'g'ri rasmlarni olishni so'raydi.

So'zni taxmin qiling

O'yinning maqsadi: bolalarni so'zlardagi birinchi tovushlarni ajratishga o'rgatish; chizish Maxsus e'tibor ulardan boshqa ma’noli so‘zlarni tuzish, tovush, bo‘g‘in va so‘zlarning aniq talaffuzini o‘rganishni davom ettirish mumkinligiga; bolalar nutqini va qismlardan mustaqil ravishda butunni yig'ish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: eshak (2 dona), kit, ip, telefon, turp, tarvuz, tulki, igna, samolyot, rakun, non tasvirlangan katta rasmlar; chizmalar ma'lum bir tartibda joylashtiriladigan taxta.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: Ushbu o'yin maktabga yaxshi tayyorlangan bolalar uchun mo'ljallangan. Agar guruhda ularning 50-60% dan ko'prog'i bo'lsa, bu juda mos keladi. Ushbu tadbir davomida harflarni bilmagan yigitlar ular haqida biroz tasavvurga ega bo'lishadi. Vizual materialning katta miqdori tufayli u hozir bo'lgan har bir kishi uchun qiziqarli bo'ladi.

O'qituvchi bolalarni maktabda o'ynashga taklif qiladi. Buning uchun u yigitlar qanday harflarni bilishini so'raydi. Odatda 7 yilgacha katta qism Guruh alifboni yaxshi biladi, shuning uchun hamma uchun harflarni nomlash oson. Faqat endi rasmlar nomlarining birinchi harflaridan so'z yasash zaruratidan iborat bo'lgan o'yin qoidalarini tushuntirish mumkin.

Keyin rahbar rasmda chizilgan narsalarni aniq nomlashni so'raydi (masalan, eshak). Har bir kishi so'zni gapirgandan so'ng, birinchi tovushni aytish kerak. Agar bunday o'yin birinchi marta o'tkazilsa, o'qituvchi birinchi navbatda uni o'zi talaffuz qiladi, shundan keyingina bolalar bir ovozdan takrorlaydilar. Chizma chap tomonda joylashgan taxtaga joylashtiriladi.

Endi ular o'ngdagi taxtaga qo'yilgan ikkinchi chizilgan (kit) bilan xuddi shunday ishlaydi. Birinchi tovush nomi berilganda, birinchi bo'g'inni tashkil etuvchi ikkita natija talaffuz qilinishi kerak [ok].

Keyin rahbar chizilgan chizilgan iplarni ko'rsatadi va uni taxtaga osib qo'yadi. Bolalar birinchi tovushni talaffuz qiladilar - [n] va uni birinchi bo'g'inga - [oyna] ga biriktiradilar.

Keyingi bosqichda o'qituvchi eshakni ko'rsatadi va hamma so'zni to'liq - "oyna" deb ataydi.

1) kit, eshak, telefon (mushuk);

2) turp, tarvuz, kit (saraton);

3) tulki, igna, samolyot, telefon (barg);

4) eshak, turp, rakun, non (yong'oq).

2. Bolalar bog'chasida sport o'yinlari

Insonning har tomonlama rivojlanishida uning bolalik davridagi jismoniy tarbiyasi muhim o'rin tutadi. BILAN erta bolalik salomatlik, jismoniy rivojlanish asoslari qo'yiladi, harakat qobiliyatlari shakllanadi. Bolalar jismoniy tarbiyani yaxshi ko'radilar, ochiq o'yinlarni yaxshi ko'radilar. Oddiy ochiq o'yinlarning eng yuqori shakli sport o'yinlari- xokkey, futbol, ​​basketbol, stol tennisi, shaharlar, badminton. Sport o'yinlari tarbiyaviy va tarbiyaviy muammolarni hal qilishda katta ahamiyatga ega. Ular harakatlarning aniqligi, epchilligi, ko'z, kosmosda yo'nalishni rivojlantirishga yordam beradi. O'yinda bolalar tezda qaror qabul qilishlari kerak, bu fikrlashni rivojlantirishga, vizual va eshitish signallariga vosita reaktsiyalarining tezligiga yordam beradi. Sport o`yinlari jarayonida bolalarda xarakterning ijobiy axloqiy-yangi-irodaviy xususiyatlari shakllanadi. O'yinlarda qoidalarga majburiy rioya qilish chidamlilik, halollik, intizom, jamoa oldidagi mas'uliyat, boshqalar bilan hisoblashish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.

Bolalar o'zaro nizolarni, nizolarni mustaqil ravishda hal qilishni o'rganadilar. O'ylab fiziologik xususiyatlar bolalar, kichik bolalar bilan oldin maktab yoshi faqat sport mashqlarini bajarish, katta maktabgacha yoshdagi bolalarni sport o'yinlari elementlari bilan tanishtirish tavsiya etiladi. Sizning e'tiboringizga maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sport o'yinlari va mashqlarini taqdim etamiz.

Kim oldinda

Uskunalar: chana.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: chanalar bir-biriga parallel ravishda 2-3 qadam masofada joylashtiriladi. Bolalarning har biri chanasining yonida turishadi. O'qituvchining ishorasi bilan bolalar chanalari atrofida yugurishadi. G'olib vazifani tezroq bajargan kishidir.

Poyga

Uskunalar: chanalar, qaymoqlar.

Yosh: 3-5 yil.

O'yin jarayoni: bolalar chanani arqondan ushlab, birin-ketin ikkita ustunda turishadi. Oldinga 10 m masofada pin o'rnatilgan. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar chanani skittlesga olib boradilar, uni aylanib o'tadilar va o'z joylariga qaytadilar. Vazifani tezroq bajargan kishi g'alaba qozonadi.

Trios poygasi

Uskunalar: chana.

Yosh: 3-5 yil.

O'yin jarayoni: Bitta chana yonida uchta bola bor. Bir bola chanani ko'taradi, ikkinchisi ularga o'tiradi, uchinchisi chanani orqasiga itaradi. O'qituvchining ishorasi bilan poygalar boshlanadi. Bolalar belgilangan belgiga etib boradilar va qaytib kelishadi. O'yin uchlikdagi har bir bola barcha rollarda bo'lganda tugaydi. Vazifani tezroq bajargan bolalar g'alaba qozonadi.

Chanada!

Uskunalar: chana.

Yosh: 3-5 yil.

O'yin jarayoni: chanalar bir-biriga parallel ravishda 3 qadam masofada joylashtiriladi, o'yinchilarga qaraganda kamroq chanalar mavjud. Bolalar maydonchada erkin yugurishadi. Tarbiyachining "Chanada!" bolalar chanalarga yugurishadi va ularga o'tirishadi. Kechikkanlar o‘rindiqsiz qoladilar.

Sozlagich

Uskunalar: chana.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar chanalar bilan toqqa chiqishadi. Quyida qo'lida bayroqlar bilan yo'l nazoratchisi. Bolalar navbatma-navbat chanada tog'dan pastga tushishadi. Tekshirgichning bayroqlari aylanish yo'nalishini ko'rsatadi - o'ngga yoki chapga.

Kim birinchi

Uskunalar: chanalar, chang'i tayoqlari.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: Bolalar chanada turib, ma'lum bir joyga tezda etib borish va orqaga qaytish uchun chang'i tayoqlari bilan itaradilar. Kim bu vazifani birinchi bo'lib bajarsa, u g'alaba qozonadi.

tez chana

Uskunalar: chana.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar navbatma-navbat chanalarda tushishadi muzli slayd. Kimning chanasi uzoqroqqa ketsa, u g'olib hisoblanadi. O'yin qizlar va o'g'il bolalar uchun alohida o'ynaladi.

chana poygasi

Uskunalar: chana.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: har bir chanada uchta bola o'tirishadi. Ular oyoqlari bilan qorni itarib, ma'lum bir joyga oldinga siljiydilar. Marraga birinchi etib kelgan jamoa g'alaba qozonadi.

Bayroqlarni yig'ing

Uskunalar: chanalar, bayroqlar.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: tog' yonbag'rida birin-ketin bayroqlarni qo'ydi. Tog'dan chanada tushib, bolalar bayroqlarni yig'ishlari kerak. Eng ko'p bayroqlarga ega bo'lgan g'alaba qozonadi.

Darvozaga tushish

Uskunalar: chana.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: tog'dan chanada tushayotganda, bolalar belgilangan darvozalardan ularni buzmasdan o'tishlari kerak.

Toshbaqalar

Uskunalar: chana, bayroq.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: Bolalar ikki-ikkita chanada orqalarini bir-biriga qaratib o'tirishadi. Tarbiyachining signaliga ko'ra, ular imkon qadar tezroq bayroqqa 5 m masofani bosib o'tishga harakat qilib, oyoqlari bilan itaradilar. G'olib vazifani tezroq bajargan kishidir.

O'yinchoq oling

Uskunalar: o'yinchoq.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: muz yo'li bo'ylab sirpanib ketayotganda, bola arqonga osilgan o'yinchoqni olishi kerak.

lokomotiv

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar birin-ketin juft bo'lib turishadi, oldingi bolaning kamaridan ushlab, muzli yo'ldan pastga siljiydilar.

Darvoza orqali

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar muzli yo'l bo'ylab sirg'alib, ularni urmasdan darvozadan o'tishga harakat qilishadi.

To'pni nishonga

Uskunalar: to'p.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: muz yo'li bo'ylab tushish paytida bolalar to'pni belgilangan joyga tashlashadi.

Kim sirpanish yaxshiroq

Uskunalar: chang'i.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bola eng kam qadamlar bilan 20-25 m masofada chang'ida yurishi kerak.

Keyingi kim

Uskunalar: chang'i.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bolalar, o'qituvchining signaliga ko'ra, to'liq to'xtash uchun ikkita chang'i ustida tarqaladilar va siljiydilar. Eng uzoqqa sirg'alib ketgan kishi g'alaba qozonadi.

yetib olmoq, yetkazmoq

Uskunalar: chang'i.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: chang'i ustidagi bolalar bir qatorda turishadi. O'qituvchining signaliga binoan ular o'qituvchiga etib olishlari kerak. O'qituvchi bolalar unga yetib olishlari uchun yuguradi.

Bir chang'ida yugurish

Uskunalar: chang'i.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: har bir bola boshlang'ich chiziqda bitta chang'ida (qutblar bilan) turadi. Signalda hamma bo'sh oyog'i bilan itarib, oldinga yuguradi. Marraga birinchi bo'lib etib kelgan kishi g'alaba qozonadi.

Darvoza orqali

Uskunalar: chang'i.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: chang'ichilar yo'liga bir nechta kichik darvozalar qo'yilgan. Bolalar ularni yiqitmaslikka harakat qilib, ularning ostidan haydashlari kerak.

chang'i juftliklari

Uskunalar: chang'i.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar juft bo'lib, qo'llarini ushlab, boshlang'ich chiziqda turishadi. Signalda bolalar oldinga yugurishadi. G'olib - qo'llarini ajratmasdan, hammadan oldin marraga kelgan juftlik.

Slalom

Uskunalar: chang'i. Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bayroqlar orasidagi zigzagda chang'i ustidagi bolalar. G'olib marraga tezroq etib borgan va bitta bayroqni yiqilmagan kishidir.

Tor yo'l bo'ylab

Uskunalar: velosiped, skittles.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: velosipeddagi bolalar boshlang'ich chiziqda quriladi. Signalga ko'ra, ular kengligi 80 sm bo'lgan yo'l bo'ylab borishlari kerak, bu yo'l ikki tomondan skittles bilan o'ralgan. G'olib, qayiqlarni yiqitmay, yo'l bo'ylab yurgan kishidir.

Kim tezroq ketadi

Uskunalar: velosiped.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: velosipedda o'tirgan bolalar start chizig'ida saf tortadilar. Signal bilan ular belgilangan joyga yugurishadi. Marraga birinchi bo'lib etib kelgan kishi g'alaba qozonadi.

Kim oxirgi keladi

Uskunalar: velosiped.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar oldinga yugurishadi. Ammo ular marraga eng past tezlikda borishlari kerak. Siz to'xtata olmaysiz. G'olib - marraga oxirgi marta kelgan kishi.

estafeta poygalari

Uskunalar: velosiped.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: velosipedda bo'lgan bolalar zigzag shaklida joylashtirilgan pinlar orasidan belgilangan joyga borishlari kerak. To'g'ri chiziq bo'ylab orqaga qaytib, ular velosipedni keyingi bolaga o'tkazadilar. Estafetani birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

Bir stakan suv bilan

Uskunalar: velosiped.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: stol yonidan o'tib, bola bir stakan suv olib, 4-5 m masofada joylashgan boshqa stolga o'tishi kerak.

Elementni oling

Uskunalar: velosiped, o'yinchoq.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: yo'lda velosipedda ketayotganda, bola bir qo'li bilan velosipedda o'tirgan bolaning cho'zilgan qo'li balandligida arqonga osilgan o'yinchoqqa etib borishi kerak.

to'pni oling

Uskunalar: o'yinchilar soniga ko'ra to'plar.

O'yin jarayoni: Bolalar plyajda saf tortadilar. To'plar o'ynayotgan bolalar soniga qarab suvga qo'yiladi. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar suvga yugurishadi, har biri bitta to'pni oladi va tezda qirg'oqqa qaytadi. Buni eng tez bajaradigan kishi g'alaba qozonadi.

otlar

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar oyoqlari bilan chayqalishlarni ko'tarib, yurishadi, yugurishadi, suvga sakrashadi.

Laylak

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar oyoqlarini baland ko'tarib, suvda yurishadi.

Kim epchil

Uskunalar: rezina o'yinchoqlar.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: suvda suzuvchi ko'plab o'yinchoqlar bor. Bolalar sohilda. O'qituvchining signali bilan bolalar suvga yugurishadi va o'yinchoqlarni yig'ishni boshlaydilar. Eng ko'p o'yinchoq to'plagan kishi g'alaba qozonadi.

timsohlar

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar sayoz joyda harakat qiladilar, qo'llari bilan pastga suyanishadi, oyoqlari to'g'rilanadi va orqaga cho'ziladi.

Tutuvchi

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: Suvda turgan bolalar aylana hosil qiladi. Doira markazida tanlangan haydovchi joylashgan. O'qituvchining signali bilan bolalar sayoz joyga tarqalib ketishadi. Qo'lga oluvchi qochib ketayotganni ushlashga harakat qiladi.

Dengizdagi jang

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: Bolalar bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan ikkita chiziqda bellaridagi suvda turishadi. Tarbiyachining signaliga ko'ra, ular kaftlari bilan suv ustida raqiblarni "qobig'i" bilan o'qqa tutishni boshlaydilar, ularga purkagichni yo'naltiradilar va ularni orqaga chekinishga majbur qiladilar. O'yin davomida siz qo'lingiz bilan bir-biringizga tegishingiz mumkin emas.

Men qilgandek qiling

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar beligacha bo'lgan suvda turishadi. O'qituvchi harakatni amalga oshiradi (cho'kish, iyagigacha suvga botirish va hokazo) va bolalardan bu harakatni takrorlashni so'raydi.

Favvora

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bir nechta bolalar kichik joyda aylanada turishadi. Keyin ular pastki qismida o'tirishadi va qo'llariga suyanib, oyoqlarini cho'zadilar. Signalda har bir kishi bir vaqtning o'zida oyoqlarini yuqoriga va pastga siljita boshlaydi, purkagichni ko'taradi.

Kim chaqirilsa, u to'pni ushlab oladi

Uskunalar: to'p.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bolalar maydonchada erkin harakatlanadilar. O'qituvchi to'pni qo'lida ushlab turadi. U bolalardan birining ismini chaqiradi va to'pni yuqoriga tashlaydi. Nomlangan bola to'pni ushlab, bolalardan birining ismini aytib, uni yuqoriga tashlashi kerak. To'pni juda baland tashlamaslik kerak.

To'p uchun kurash

Uskunalar: to'p.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan va tasodifiy tartibda o'yin maydonchasiga joylashtirilgan. O'yinchilardan biriga to'p beriladi. O'qituvchining signali bilan bolalar to'pni o'z jamoalari o'yinchilariga berishni boshlaydilar. Raqiblar to'pni ushlab olishga harakat qilishmoqda. Eng ko'p ball to'plagan kishi g'alaba qozonadi.

To'pni uzatish

Uskunalar: to'p.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: o'yinchilar aylanada turishadi. Markazda etakchi. Bolalar to'pni bir-biriga tashlashni boshlaydilar, bu esa haydovchining to'pga tegishiga yo'l qo'ymaydi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, u to'pni tashlagan o'yinchi bilan o'rnini almashtiradi.

to'p poygasi

Uskunalar: o'yinchilar soniga ko'ra to'plar.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: Barcha bolalar o'yin maydonchasida o'tirishlari mumkin. Har bir bolada to'p bor. O'qituvchining signalidan so'ng, har bir kishi bir-biri bilan to'qnashmaslikka harakat qilib, to'pni oyog'i bilan dribling qiladi.

Ikki uchun futbol o'yini

Uskunalar: sharlar.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar juftlikka aylanadi. Har bir o'yinchi o'z atrofida diametri 2-3 m bo'lgan doira chizadi.O'yinchilar to'pni bir-biriga uzatib, o'ng yoki chap oyoqlari bilan urib, raqib doirasiga kirishga harakat qilishadi. Raqibning aylanasiga to'p kiritgan bola g'alaba qozonadi.

To'pni darvozaga tepish

Uskunalar: sharlar.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: bolalar darvozaga qarshi turishadi - ular hujumchilar. Ikki bola himoyachi. Hujumchilar navbatma-navbat uchta gol urishadi. Himoyachilar to'plarni ushlab, hujumchilarga qaytarishga harakat qilishadi. Keyin bolalar rollarni almashtiradilar. Eng ko'p gol urgan bola g'alaba qozonadi.

Kim kuchliroq uradi

Uskunalar: to'p.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: o'yinchilar navbatma-navbat chap va o'ng oyoqlari bilan 3 ta zarbani bajaradilar, to'pni iloji boricha uzoqroqqa yuborishga harakat qilishadi. Kim to'pni uzoqroqqa aylantirsa, u g'alaba qozonadi.

to'p o'yini

Uskunalar: to'p, xokkey tayoqlari.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: qo'llarida tayoqchalari bo'lgan bolalar aylanada turishadi. Haydovchi markazda. Uning oldida kichik bir to'p bor. Tugma zarbasi bilan uni aylanadan chiqarib yuborishga harakat qiladi. Aylanada turgan bolalar buning oldini oladi va to'pni orqaga uradi. To'pni o'tkazib yuborgan kishi haydovchini almashtiradi va aylananing markaziga aylanadi.

3. Estafeta o'yinlari

shayba poygasi

Uskunalar: to'p, xokkey tayoqlari.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: start chizig'ida tayoq va shayba bilan bir nechta bolalar turadi. Barcha o'yinchilarning oldida 10-15 m masofada pin bor. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar o'z shaybalarini kaltaklar bilan pinlarga olib kelishadi, ularni aylanib chiqishadi va qaytib kelishadi. Buni birinchi qilgan kishi g'alaba qozonadi.

Qal'ani himoya qiling

Uskunalar: to'p, xokkey tayoqlari.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: barcha futbolchilarning klublari bor. Maydonda ikkita doira chizilgan - biri ikkinchisining ichida. Himoyachi birinchi doiraga aylanadi va to'p u erga etib bormasligiga ishonch hosil qiladi. Boshqa barcha bolalar ikkinchi doirada joylashgan va to'pni "qal'aga" (aylana) kiritishga harakat qilishadi. To'pni "qal'a"ga kiritgan himoyachi o'rnini egallaydi.

Estafeta o'yinlari juda ko'p. O'yin estafetalarini tashkil qilishda quyidagi qoidalarga rioya qilish muhimdir:

1) jamoalardagi o'yinchilar soni teng bo'lishi kerak (shu jumladan o'g'il bolalar va qizlar);

2) ustunlar oldida kichikroq bo'yli bolalar, orqada - kattaroq bolalar bo'lishi kerak;

3) jamoalardagi poygalar qat'iy navbat bilan o'tkaziladi, buni hech kim o'tkazib yubormaydi;

4) muddatidan oldin start chizig'idan chiqib ketishga yo'l qo'yilmaydi (estafetani qabul qilish);

5) jamoadagi estafeta har doim uni boshlagan o'yinchi bilan tugaydi;

6) o'yin bir jamoa tomonidan tugashidan qat'i nazar, u jamoaning barcha o'yinchilari topshiriqlarni bajarmaguncha davom etadi;

7) natija to'plangan ballar soni bo'yicha umumlashtiriladi;

8) o'yin davomidagi har bir xato uchun penalti beriladi;

9) eng ko'p ochko to'plagan jamoa g'alaba qozonadi (estafetani birinchi bo'lib tugatish shart emas).

Sizning e'tiboringizga maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlarni taqdim etamiz. Barcha estafeta o'yinlarining maqsadi to'siqlarni engib o'tish qobiliyatini, epchillikni, harakatlarning tezligi va ravshanligini, tezkor aqlni, ixtironi rivojlantirishdir.

Halqa bilan estafeta

Uskunalar: halqalar.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: o'yinchilar ikkita ustunga qurilgan (har birining oldida chiziq chizilgan). Ustunlardan 6-8 m masofada bitta halqa qo'yiladi. O'qituvchining buyrug'i bilan ustunda birinchi bo'lib turgan o'yinchilar halqalarga yugurishadi, ularni ko'taradilar, ular orqali o'tadilar, ularni joyiga qo'yishadi va o'z ustunlariga yuguradilar, keyingi bolaning qo'liga tegib, ustunning oxirida turishadi. . Har bir keyingi bir xil vazifani bajaradi. Vazifani tezroq bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

To'qnashuvdan zarbagacha

Uskunalar: halqalar.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: o'yinchilar boshlang'ich chiziqda uchta ustunda saf tortadilar. Har birining oldida, 10 m masofada, ular tekis halqalarni (6-8 dona) chizishadi yoki yotqizadilar - bu zarbalar. O'qituvchining buyrug'i bilan birinchi o'yinchilar halqadan halqaga sakrashni boshlaydilar. Ular marraga etib, orqaga yugurishadi. Sakrash keyingi ishtirokchini boshlaydi. Vazifani tez va to'g'ri bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

Pingvinlar

Uskunalar: qum qoplari, halqalar.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: o'yinchilar boshlang'ich chiziqda ikki yoki uchta ustunda qurilgan. Futbolchilarda bor birinchi turish, bir qop qum. O'qituvchining ishorasi bilan ular sumkalarni tizzalari orasiga qisadilar va ikki oyoqda halqaga sakrab o'tadilar, so'ngra qo'llariga sumkalarni olib, ustunlariga yuguradilar va keyingi o'yinchilarga uzatadilar. Ularning o'zlari ustunining oxirida turishadi.

Bog'dagi quyonlar

Uskunalar: chizish uchun bo'r.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: maydon markazida ikkita doira chizilgan: ichki diametri 3 m, tashqi tomoni 7 m. Bolalar guruhidan qorovul va quyonlar tayinlangan. Quyonlar katta doiradan tashqarida joylashgan va qo'riqchi kichik doiraning markazida - bog'da. O'qituvchining ishorasi bilan quyonlar ikki oyoqqa sakrab, katta aylanaga tushishadi. Bog‘ bo‘ylab yugurib yurgan qorovul ularni qo‘lga olishga harakat qiladi. Qo'riqchi 3-4 ta quyonni ushlaganida, o'yin to'xtaydi va yangi qo'riqchi tanlanadi.

Bayroqqa kim tezroq

Uskunalar: kublar, qaymoqlar.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: O'yinchilar ikkita ustunda saf tortadilar. Har birining qarshisida, 5 m masofada, ular bitta narsani (kub, skittle) qo'yishadi. O'qituvchining signaliga ko'ra, ustunda birinchi bo'lib turgan o'yinchilar ikki oyog'i bilan ob'ektga sakrab, uning atrofida aylanib, o'z ustuniga qaytib yuguradilar, keyingi bolaning qo'liga tegib, ustunining oxirida turishadi.

ball maktabi

Uskunalar: sharlar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bolalar uch yoki to'rtta ustunga bo'linadi. Ustunda turgan birinchi o'yinchilarning qo'lida to'p. O'qituvchining ishorasi bilan birinchi o'yinchi to'pni halqaga uradi, uni ikki qo'li bilan ushlab, keyingisiga uzatadi va u o'z ustunining oxirigacha yuguradi. Vazifani tezroq bajargan ustun g'alaba qozonadi.

Ob'ektga tegmang

Uskunalar: bir qatorga qo'yilgan narsalar (kublar, skittles).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: bolalar boshlang'ich chiziqda ikkita ustunga qurilgan. Har bir ustun oldida predmetlar 0,5 m masofada qator qilib joylashtiriladi.O`qituvchining ishorasi bilan bolalar predmetlar (ilon) orasiga birin-ketin ikki oyoq ustida sakrab o`z joylariga qaytadilar. Vazifani tez va to'g'ri bajargan ustun g'alaba qozonadi.

To'p devorga

Uskunalar: sharlar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'yinchilar unga qaragan devordan 3 m masofada 3-4 ustunda qurilgan. Signalga ko'ra, birinchi o'yinchilar to'pni devorga tashlaydilar, erdan sakragandan so'ng uni ushlaydilar va keyingi o'yinchilarga uzatadilar, o'zlari ustunning oxirigacha yuguradilar. Vazifani tezroq bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

To'p uchun tez

Uskunalar: shnur, to'plar.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: o'yinchilar 0,5 m masofada cho'zilgan to'r (shnur) oldida saf tortadilar.U orqali to'p tashlab, tezda to'r ostidan o'tib, yerdan sakragandan keyin uni ushlaydilar. Keyin vazifa ikkinchi qator o'yinchilar tomonidan amalga oshiriladi. Vazifani kamroq penalti bilan bajargan jamoa (o'tkazib yuborilgan to'p uchun) g'alaba qozonadi.

to'pni suring

Uskunalar: to'plar, zarlar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: O'yinchilar ikkita ustunda turishadi, ularning har biri bitta to'pni ushlab turadi.

Kublar (5-6 dona) 1,5 m masofada sayt bo'ylab bir-biriga parallel ravishda joylashtiriladi.

O'qituvchining signali bilan birinchi o'yinchilar ob'ektlar orasidan dribling qilishni boshlaydilar. Ikki yoki uchta elementni o'tishi bilan keyingi bolalar o'yinga qo'shilishadi va hokazo. Vazifani bajargan har bir kishi o'z ustunining oxirida turadi.

Ovchilar va o'rdaklar

Uskunalar: sharlar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan - ovchilar va o'rdaklar. O'rdaklar doira o'rtasida, ovchilar esa aylananing orqasida joylashgan. Ovchilar to'pni tashlab, u bilan o'rdaklarni urishga harakat qilishadi. O'rdaklarning uchdan bir qismi ushlanganda, o'yin to'xtaydi va bolalar rollarni almashtiradilar.

arqon bilan estafeta poygasi

Uskunalar: sakrash arqonlari.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: jamoalar birma-bir ustunda qurilgan, yo'riqchilarning qo'llarida qisqa sakrash arqonlari bor. Signalda birinchi raqamlar harakatlana boshlaydi, arqondan shartli tarzda sakrab o'tadi va 8-10 m masofada joylashgan tokchani yaxlitlab, orqaga qaytib, arqonni ikkinchi raqamlarga uzatadi va hokazo. masofani hisobga olgan holda, arqonni kamida 10-12 marta aylantirishingiz kerak. Sakrash usullari quyidagicha bo'lishi mumkin: ikki qadam uchun arqonning bir aylanishi; har bir yugurish bosqichi uchun arqonning bir aylanishi; oraliq sakrash bilan ikki oyoqqa sakrash; oraliq sakrashlarsiz ikki oyoqqa sakrash.

Juft bo‘lib sakrash arqon bilan

Uskunalar: sakrash arqonlari, kublar.

Yosh: 6-7 yosh.

O'yin jarayoni: ikki jamoaning o'yinchilari juft bo'lib taqsimlanadi va boshlang'ich chizig'i oldida ustunlar bo'lib turadi. Kublar yoki to'ldirilgan to'plar jamoalar oldiga 10-12 metr masofada joylashtiriladi, bu esa burilishni ko'rsatadi. O'yinchilar juftlikda bir-biriga yaqin turishadi. Ulardan biri kalta arqonni ushlab turibdi. Signalda ikkala o'yinchi ham arqondan sakrab oldinga shoshilishadi.

Burilish nuqtasiga (rack, kub) etib, ular orqaga qaytishadi, ammo arqonni o'yinning boshqa ishtirokchisi aylantiradi. Birinchi juftlik boshlang'ich chizig'ini kesib o'tgandan so'ng, mashq bajariladi yangi juftlik. O'yin oxirgi juftlik tugagandan so'ng tugaydi.

Chigirtka estafetasi

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: ikki yoki uchta jamoa boshlang'ich chiziq oldida saf tortadi. Signalda birinchi raqamlar belgilangan masofadan oldinga va orqaga 10-15 m sakrab o'tadi, har doim saytning qarama-qarshi tomonidagi chiziqdan o'tadi. Birinchi ishtirokchi boshlang'ich chiziq orqasida qo'nib, keyingi ishtirokchiga qo'li bilan tegishi bilanoq u sakray boshlaydi va hokazo.

Estafetani birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi. Estafeta poygasida quyidagi vazifalarni bajarish mumkin: ikki oyoqda sakrash, sakrash o'ng oyoq, chap oyoqqa sakrash, u erda - o'ng oyoqda, u erdan - chapda yoki aksincha.

Relay opsiyasi. Har bir ishtirokchi masofani kamroq sakrashda bosib o'tishga harakat qiladi.

G'olib jamoaning barcha a'zolari tomonidan sarflangan eng kichik sakrash miqdori bilan aniqlanadi. Ushbu parametr yordamida oyoqdan oyoqqa uzunlikka sakrashdan foydalanish mumkin va estafeta poygasining o'zi ishtirokchilarning saytning qarama-qarshi tomoniga bosqichma-bosqich o'tishi bilan bir yo'nalishda o'tkaziladi.

Eslatma:

Xuddi shu tarzda, siz estafeta poygalarini o'tkazishingiz mumkin:

to'pni pinga tegmasdan olib yurish;

to'siqlar yo'nalishi;

bayroqdagi to'siqlardan kim tezroq o'tadi;

kimning jamoasi savatda ko'proq gol uradi;

to'rt oyoqqa yugurish; boshingizda olma bilan yugurish;

orqaga yugurish;

yon tomonga sakrab yugurish;

bir oyoq ustida yugurish;

qurbaqa yugurish (qo'llar oldinda erga, cho'zilgan holatdan sakrash);

ikkita ko'zoynak bilan yugurish: biri suv bilan, ikkinchisi bo'sh, biz yugurishda suv quyamiz;

kartoshkani o'z ichiga olgan qoshiq bilan yugurish;

quchoqlab birga yugurish;

sumka yugurish.

4. Attraksion o‘yinlari

Attraktsion o'yinlari - qisqa o'yin mashqlari. Bunday o'yinlar juda ko'p joy va murakkab jihozlarni talab qilmaydi. O'yin-attraksionlar davomida ishtirokchilar mashqlarni navbatma-navbat bajaradilar, shuning uchun vazifani kim eng yaxshi bajarishini aniqlash qiyin emas. O'yin-attraksionlar juda ko'p, bu erda ulardan faqat bir nechtasi. Barcha ko'ngilochar o'yinlarning maqsadi - epchillik, tezlik, ko'z va harakatlarni muvofiqlashtirish.

Kim eng aqlli

Uskunalar: 2 m uzunlikdagi shnur.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: yerga shnur qo'yilgan. Bir o'yinchi shnurning ikkala tomonida uning uchlariga qaragan holda turadi (shnur o'yinchilarning oyoqlari orasida). O'yinchilar o'qituvchi tomonidan ko'rsatilgan harakatlarni bajaradilar (qo'llar oldinga, yon tomonga, yuqoriga, kamarga va hokazo). Signalda o'yinchilar tezda egilib, oyoqlari ostidan shnurni tortib olishga harakat qilishadi. Buni birinchi bo'lib bajara olgan kishi g'alaba qozonadi.

stullar atrofida

Uskunalar: shnur, ikkita stul.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: yerga shnur qo'yilgan. O'yinchilar o'tirgan shnurning uchlari ustiga ikkita stul qo'yilgan. Signalga ko'ra, raqobatchilar stullarni aylanib chiqishadi, raqibning stulini aylanib chiqishadi (unga tegmasdan), stulga o'tirib, tezda shnurni uning ostidan tortib, raqibdan oldinga o'tishga harakat qilishadi.

Davraga qayting

Uskunalar: shnur (3-5 metr), bo'r.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: polga diametri 50 sm bo'lgan ikkita doira chizilgan.Kordning uchlari aylana shaklida. Raqobatchilar ham bir-biriga orqa tomoni bilan aylana ichida joylashgan. O'yin avvalgi versiyada bo'lgani kabi o'ynaladi. Shnurni faqat o'yinchi raqibning aylanasi yonida yugurib, orqasiga qarab yana shnur ustida turganda tortib olinishi mumkin. Yugurishni boshlash signalidan oldin o'yinchilarga uchta yoki to'rtta oddiy mashqni bajarish vazifasi berilishi mumkin.

Kim tezroq

Uskunalar: 3-4 metrli ip, uning o'rtasiga lenta bog'langan. Ipning uchlari katta rulonlarga (rele tayoqchalari) bog'langan.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ikkita o'yinchi bobinlarni olib, ipning uzunligi bo'ylab bir-biridan ajralib turadi. Umumiy buyruq bo'yicha, o'yinchilar lasanni tezda aylantiradilar, uning atrofida ipni o'rab, oldinga siljiydilar. G'altak birinchi bo'lib marra chizig'iga tegsa, g'alaba qozonadi.

Eng tez

Uskunalar: gimnastika devori, ko'p rangli lentalar - 20 dona.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: Bir xil uzunlikdagi 10 ta tor lenta gimnastika devorining relslariga, gorizontal ravishda mahkamlangan tokchalarga yoki gimnastika tayoqchalariga bog'langan. Ikki o'yinchi raqobatlashadi. Signalda ular barcha 10 ta lentaga kamon bog'lashlari kerak. Kim buni birinchi bo'lib qilsa, u g'alaba qozonadi. Shuningdek, siz eng tez bog'laydigan musobaqani tashkil qilishingiz mumkin har xil turlari tugunlar.

Aylanma yo'l bo'ylab yuring

Uskunalar: 5 pin, ko'r-ko'rona bog'langan.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: pinlar bir-biridan 80 sm masofada to'g'ri chiziqqa joylashtiriladi. Ekstremal pindan ikki qadam (chiziq orqasida) ko'zlari bog'langan o'yinchiga aylanadi. U har bir to'siqni navbatma-navbat aylanib o'tib, saytning boshqa chetiga borishi kerak. Hech bo'lmaganda bitta narsani yiqitgan yoki o'tkazib yuborgan har bir kishi vazifani bajarmagan deb hisoblanadi.

Kim qurishi mumkin

Uskunalar: shaharlar, ko'zlari bog'langan.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: Har bir o'yinchining oldiga 5 ta shahar qo'yiladi. Ularning ko'zlari bog'langan va ko'r-ko'rona yolg'on shaharlardan biron bir figurani, masalan, quduq yoki to'pni qurishni taklif qilishadi. Buni birinchi bo'lib bajara olgan kishi g'alaba qozonadi.

Oyoqlaringizni ho'l qilmang

Uskunalar: qurilish materiallari g'ishtlari (4 dona).

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'yinchi ikkita g'isht ustida turadi va qolgan ikkitasini qo'lida ushlab turadi. Signalda o'yinchi oldinga egilib, g'ishtlarni oldiga qo'yadi va oyoqlari bilan ularga qadam qo'yadi, boshqa ikkita g'ishtni oladi, ularga qadam qo'yadi va hokazo. O'yinning maqsadi g'ishtni iloji boricha tezroq bosib o'tishdir. , 10 m masofa, polga yoki erga tegmasdan. Bir vaqtning o'zida ikkita o'yinchi o'rtasida musobaqa o'tkazish mumkin. Shunga o'xshash musobaqa ikkita taburet yordamida. O'yinchi ulardan birida turadi va ikkinchisini oldinga o'zgartiradi, keyin unga o'tadi va hokazo.

Raketalar bilan yugurish

Uskunalar: raketkalar, tennis to'plari.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'yinchi ikkala qo'lida yog'och yoki torli raketkani ushlab turadi, har bir raketkada ikkita tennis to'pi yoki bir-birining ustiga qo'yilgan ikkita gugurt qutisi bor. O'yinchining vazifasi - stul kabi ma'lum bir narsaga yugurish, uni aylanib o'tish va raketkalardan o'rnatilgan narsalarni tashlamasdan orqaga qaytish. Avvaliga siz bitta raketka bilan o'ynashingiz mumkin.

Qo'lda to'plar bilan

Uskunalar: 8-10 to'p.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bir chiziq orqasida 8-10 dona to'ldirilgan yoki boshqa to'plar yotadi. O'yinchining vazifasi iloji boricha ko'proq to'pni boshqa chiziq bo'ylab (o'n qadamda) olish va o'tkazish, ularni qo'llarida ushlab turish, ularni oyoqlari orasiga, iyagidan ushlab turish va hokazo. Hech qanday yordamchi vositalardan foydalanish mumkin emas. O'yinchiga har qanday yordam ko'rsatish taqiqlanadi.

Kim eng aniq

Uskunalar: taburet, 4 ta qum qoplari.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: chiziq chiziladi, uning yonida o'yinchilar turadi, tabure chiziqdan olti qadam qo'yiladi. O'yinchining qo'lida qum yoki no'xat (og'irligi 120-150 g) bilan to'ldirilgan to'rtta kichik sumka bor. O'yinchilarning vazifasi sumkalarni stulda yotgan holda tashlashdir. Buni qilish oson emas, chunki sumkalar axlatdan erga siljiydi.

Maqsad - skittle

Uskunalar: skittles, stol yoki stul, qalin novda yoki tayoq, plastik halqa, arqon 60-70 sm.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: Skittle stulga yoki stolga qo'yiladi. Plastmassa halqa qalin novda (uzunligi 1,5 m uzunlikdagi qarmoq) yoki gimnastika tayoqchasiga (arqonning uzunligi 60-70 sm) bog'langan.

Pinlardan bir qadam narida turgan o'yinchining vazifasi bir daqiqa ichida uzukni pinga qo'yishga harakat qilishdir.

Ring otish

Uskunalar: halqalar, stul, qoziqlar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: 20 sm diametrli (rezina yoki polietilendan yasalgan) halqalar ag'darilgan o'rindiqning oyoqlariga, qoziqlar erga yoki uloqtiruvchidan 5-7 qadam uzoqlikda turgan o'yinchining qo'liga tashlanadi.

Maqsadga yuborishga muvaffaq bo'lgan kishi g'alaba qozonadi Ko'proq halqalar.

Har tomonlama o'yinchilar

Uskunalar: turli buyumlar, gugurt qutilari, raketkalar, tennis to'plari, halqa, gimnastika tayoqchalari.

O'yin jarayoni: O'yinchilar individual yoki jamoaviy musobaqada quyidagi vazifalarni bajarishlari kerak:

1) stuldan tushmasdan, stuldan 1 m radiusda joylashtirilgan 10 xil narsalarni yig'ing;

2) yonma-yon qo‘yilgan 3 dona gugurt qutisini qo‘lda ushlab, bir-birining ustiga olib borish;

3) qo'lda tennis to'pi yotgan raketka bilan halqa ichiga ko'tarilish;

4) gimnastika tayoqchasi bilan kaltak kabi harakat qilish (lekin urmaslik), darvozadan (stullarning oyoqlari orasidan) yog'och to'y yoki shaharchani ushlab, orqaga qayting.

xo'roz jangi

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: polga diametri 2 m bo'lgan doira chiziladi.Ikkita o'yinchi (xo'roz) aylananing markaziga boradi. Ularning har biri bir oyog'ida turadi, ikkinchisini egib, qo'llarini orqasiga qo'yadi. Bu holatda, duel ishtirokchilari signalga ko'ra, qoqilmaslikka harakat qilib, bir-birlarini yelkalari va tanasi bilan aylanadan tashqariga chiqarishni boshlaydilar. Raqibni aylanadan itarib yuborishga yoki uni ikki oyog'iga qoqilishga majbur qiladigan xo'roz g'olibdir. O'yin qoidalariga ko'ra, qo'llarni orqa tomondan olib tashlash taqiqlanadi. Ikkala o'yinchi ham aylanadan tashqarida bo'lsa, o'yin durang bilan tugaydi.

kuchli ushlash

Uskunalar: gimnastika tayoqchasi.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: raqobatchilar bir-biriga orqalari bilan turishadi va qalin tayoqni ko'tarib, qo'llari bilan ushlab turishadi. O'yinchilarning vazifasi oldinga egilib, raqibni erdan ko'tarishga harakat qilishdir. Havoda bo'lgan yoki tayoqni qo'yib yuborgan kishi yutqazadi.

O'yin varianti. O'yinchilar erga qarama-qarshi o'tirib, oyoqlarini sherikning oyoqlariga qo'yib, gimnastika tayoqchasini olishadi. Signalda o'yinchilar tayoqni o'z yo'nalishi bo'yicha tortib olishni boshlaydilar. Raqibni 5 soniya davomida shu holatda ushlab turgan holda ko'tarishga muvaffaq bo'lgan kishi g'olib hisoblanadi.

Tayoq bilan kurash

Uskunalar: gimnastika tayoqchasi.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bir-biriga qarama-qarshi turgan holda, o'yinchilar qo'llarini yog'och gimnastika tayoqchasiga olib, uni tekis tutqich bilan gorizontal holatda ushlab turishadi. Signaldan so'ng, o'yinchilar tayoqni burab, raqibni uning uchidan birini qo'yib yuborishga majbur qilishga harakat qilishadi. Kim birinchi bo'lib tayoqchani qo'yib yuborsa, yutqazadi.

O'yin varianti. Tayoqni qo'yib yubormasdan, dushmanni aylanadan chiqarib tashlang (xususiyat).

Avtomobil raqobati

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: O'yinchilar juftlarga bo'lingan holda, boshlang'ich chiziq orqasida turishadi. Bir o'yinchi (arava) qo'llab-quvvatlashda yolg'on pozitsiyasini egallaydi va oyoqlarini elkalarining kengligida yoyadi. Hamkor oyoqlarini ushlab turadi. Tarbiyachining signali bilan o'yinchilar mashinalarni oldinga siljitadilar: yotgan holatda bo'lganlar qo'llari bilan tartibga solinadi. Mashina haydovchisi marra chizig'ini kesib o'tganda, o'yinchilar rollarni o'zgartirib, orqaga qaytishadi. Vazifani birinchi bo'lib bajargan juftlik g'alaba qozonadi.

arqon tortish o'yini

Uskunalar: 6-10 m uzunlikdagi arqon.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: arqon saytning o'rtasiga qo'yiladi. Arqonning o'rtasi rangli lenta bilan belgilanadi va arqonning o'rtasi ostidagi erga platforma bo'ylab chiziq chiziladi. Bunga parallel ravishda, arqonning har ikki tomonida 2-3 m, yana ikkita chiziq chiziladi (o'yinchilar o'ta olmaydigan chegaralar). Ikki o'yinchi bir vaqtning o'zida arqonga yaqinlashadi va uni qarama-qarshi uchlari bilan qo'llariga oladi. O'qituvchining signali bilan o'yinchilar arqonni har biri o'z yo'nalishi bo'yicha tortib olishni boshlaydilar. G'olib, arqonni chiziq bo'ylab o'rtasiga parallel ravishda, u yoki bu yo'nalishda tortgan kishi (tasma yo'riqnoma bo'lib xizmat qiladi). Arqon tortish bitta o'yinchi emas, balki bir necha kishidan iborat jamoa bo'lishi mumkin.

Er-xotinlar aksincha

Uskunalar: yumshoq iplar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: 2-3 juft orqaga orqaga bog'langan (qo'llar va oyoqlar bo'sh). Bu juftliklar boshlang'ich chiziqda raqsga tushishlari kerak. Musiqa tugashi bilan juftliklar xuddi siam egizaklari kabi ma'lum bir joyga qo'yilgan nishonga (skittles) yugurib, boshlang'ich chizig'iga qaytishni boshlaydilar.

Kresloda o'tirib raqsga tushish

Uskunalar: stullar, sharflar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ishtirokchilar o'rnidan turmasdan stulda o'tirgan holda raqsga taklif qilinadi. Ohanglar har xil: raqs, vals, lambada va boshqalar. Siz oyoqlarini bog'lab raqsga tushishni taklif qilishingiz mumkin (oyoqlaringizni yumshoq narsa bilan bog'lashingiz kerak - sochiq, sharf).

raqqosalar

Uskunalar:havo sharlari, stullar, mop.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: siz bolalarni turli xil narsalar bilan raqsga taklif qilishingiz mumkin: shar bilan, mo'ylovga minish, stul, mop va boshqalar. Eng chiroyli raqsga tushgan g'alaba qozonadi.

Kim tezroq tikadi

Uskunalar: ip bilan bog'langan qoshiq.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ikkita jamoa tezda jamoadagi barcha o'yinchilarni bir-biriga "tikishi" kerak. Igna o'rniga - ip yoki kuchli ip bog'langan qoshiq. Siz tasma, tasma, shimning halqasi va boshqalar orqali "tikishingiz" mumkin.

Dahshatli haydovchilar

Uskunalar: bolalar mashinalari, suv chelaklari.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: bolalar mashinalariga chelaklar suv qo'yishdi, chekkaga quyiladi. Ip (uzunligi 10-15 m) mashinalarga bog'langan. Mashinani o'zingizga tortib, tezda ipni tayoqqa o'rash kerak. Agar suv sachrasa, uy egasi o'yinchi-shofyorni chaqiradi va u bir soniya o'rashni to'xtatadi. Mashinani tezda o'ziga tortgan va suvni to'kmagan kishi g'olib hisoblanadi.

O'rgimchak

Uskunalar: 2 arqon. Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: boshlang'ich chizig'ida ikkita doira chizilgan. O'yin boshlanishidan oldin barcha bolalar oyoq kiyimlarini echib, paypoqda qolishlari kerak. Bolalar teng ravishda ikki guruhga bo'lingan. Har bir guruh aylanada turadi va arqon bilan bog'lanadi. Ikkita "o'rgimchak" oling. Buyruq bo'yicha ikkala "o'rgimchak" ham marraga yugura boshlaydi, bu erda ular turishi kerak bo'lgan 2 ta doira chiziladi.

Shlyapangizni yirtib tashlang

Uskunalar: 2 ta arqon, 2 ta shlyapa.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ikki yigit raqobatlashadi. Ular doira ichiga kiradilar. Har bir chap qo'l tanaga bog'langan, boshida esa shlyapa. Raqibingizning shlyapasini yechishingiz kerak va unga o'zinikini yechishga yo'l qo'ymaslik kerak. Davrani tark etgan kishi mag'lub hisoblanadi.

Nima orqada

Uskunalar: chizilgan rasmlar, raqamlar bilan kartalar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: ikki raqibga chizilgan rasm va orqalarida raqam yozilgan qog'oz doirasi beriladi. O'yinchilar aylana bo'ylab birlashadilar, bir oyoqqa turishadi, ikkinchisini bosib, qo'llari bilan ushlab turishadi. Vazifa - turish, bir oyoqqa sakrash, raqibning orqasiga qarash va rasmda nima ko'rsatilganligini ko'rish.

Kim g'alaba qozonadi

Uskunalar: 2 ta arqon, sovg'alar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'rtada bir xil o'lchamdagi va qalinlikdagi 2,5-3 m ikkita arqon bog'lanadi, shunda 4 ta bir xil uchi olinadi. 4 kishi bellashadi. Har kim arqonning uchini oladi, uni tortadi va siz xoch olasiz. Har bir o'yinchidan taxminan 2 m masofada, erga sovrin (o'yinchoq, shirinliklar sumkasi va boshqalar) qo'yiladi. Buyruq bo'yicha ishtirokchilar arqonning uchini tortib, birinchi bo'lib sovrinni olishga harakat qilishadi.

5. Eshitish e'tiborini rivojlantiruvchi o'yinlar

Bolaning har qanday faoliyati uchun, u ta'lim, kognitiv yoki o'yin faoliyati bo'ladimi, zarur shart e'tibordir. E'tiborsiz, bola kattalarning topshirig'ini yoki topshirig'ini mustaqil ravishda bajara olmaydi.

Maktabgacha tarbiyachining e'tibori juda kam rivojlangan, u bir ob'ektdan ikkinchisiga osongina o'tadi. Natijada, bola o'qituvchining sinfda aytganlarini eshitmasligi, atrofda nima bo'layotganini sezmasligi mumkin. Shuning uchun maktabgacha yoshdan boshlab bolalarni diqqatini boshqarishga o'rgatish kerak. Va o'yin bunga yordam berishi mumkin, chunki u doimo diqqatni jamlashni talab qiladigan maqsad va harakat qoidalarini o'z ichiga oladi.

Ushbu o'yinlar tufayli bolalarda ma'lum fazilatlar paydo bo'ladi - maqsadlilik, barqarorlik, konsentratsiya. Mana shunday o'yinlarni e'tiboringizga havola qilamiz.

Ular qaerga qo'ng'iroq qilishdi, taxmin qiling

O'yinning maqsadi: bolalarni tovush yo'nalishini aniqlashga o'rgatish.

Uskunalar: qo'ng'iroq (yoki qo'ng'iroq, yoki quvur va boshqalar).

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: bolalar xonaning turli joylarida guruhlarga bo'linib o'tirishadi, har bir guruhda qandaydir ovoz chiqaruvchi asbob mavjud. Rahbar tanlanadi. Unga ko'zlarini yumib, qaerga chaqirganini taxmin qilish va qo'li bilan yo'nalishni ko'rsatish taklif etiladi. Agar bola yo'nalishni to'g'ri ko'rsatsa, o'qituvchi buyruq beradi va haydovchi ko'zlarini ochadi. Qo'ng'iroq qilgan kishi o'rnidan turadi va tovushli ob'ektni ko'rsatadi. Agar haydovchi noto'g'ri yo'nalishni ko'rsatsa, u to'g'ri taxmin qilmaguncha yana boshqaradi.

Eshitganingizni ayting

O'yinning maqsadi: e'tiborni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini faollashtirish, frazeologik nutqni rivojlantirish.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni ko'zlarini yumib, diqqat bilan tinglashni va qanday tovushlarni eshitganligini aniqlashni taklif qiladi (qushning chiyillashi, mashinaning signali, tushgan bargning shitirlashi, o'tkinchilarning suhbati va boshqalar). Bolalar butun jumla bilan javob berishlari kerak. O'yin piyoda o'ynash uchun yaxshi.

Jim - baland ovozda

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirish va ritm hissini rivojlantirish.

Uskunalar: daf.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi jimgina, keyin baland ovozda va juda baland ovozda tamburni taqillatadi. Dafning ovoziga ko'ra, bolalar harakatlarni bajaradilar: tinch ovoz bilan ular oyoq barmoqlarida, baland ovozda - to'liq qadamda, balandroq ovozda - yugurishadi. Kim xato qilgan bo'lsa, u ustunning oxirida bo'ladi. Eng ehtiyotkorlar oldinda.

Ona tovuq va jo'jalar

O'yinning maqsadi: miqdor tushunchasini mustahkamlash.

Uskunalar: tovuq qog'ozli shlyapa, turli xil bo'yalgan tovuqlar bilan kichik kartalar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: ikkita stol birlashtiriladi. Tovuq (bola) stolda o'tiradi. Tovuqlar stol atrofida o'tirishadi. Tovuqlarda turli xil miqdordagi qushlar (jo'jalar) chizilgan kartalar mavjud. Har bir bola o'z kartasida qancha tovuq borligini biladi. Ona tovuq stolni taqillatadi, tovuqlar esa quloq soladi. Agar, masalan, u 3 marta taqillatgan bo'lsa, kartada 3 ta tovuq bo'lgan bola "wee-wee-wee" deb chiyillashi kerak.

Nima eshitasiz

O'yinning maqsadi: so'z boyligini kengaytirish va frazeologik nutqni rivojlantirish.

Uskunalar: ekran, turli xil tovush chiqaradigan narsalar: qo'ng'iroq, bolg'a, tosh yoki no'xat bilan shang'iroq, quvur va boshqalar.

O'yin jarayoni: ekranning orqasidagi o'qituvchi bolg'acha bilan taqillatadi, qo'ng'iroq chaladi va shunga o'xshash narsalar, bolalar esa qaysi ob'ekt tovush chiqarganini taxmin qilishlari kerak. Ovozlar aniq va kontrastli bo'lishi kerak.

O'yinchoq qayerda ekanligini tovush bilan aniqlang

O'yinning maqsadi:

Uskunalar: kichik yorqin o'yinchoq yoki qo'g'irchoq.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: bolalar yarim doira ichida turishadi. O'qituvchi ular yashiradigan o'yinchoqni ko'rsatadi. Etakchi bola yo xonani tark etadi, yoki chetga o'tadi va yuz o'giradi va bu vaqtda o'qituvchi bolalardan birining orqasiga o'yinchoqni yashiradi. “Vaqt keldi!” signalida. haydovchi bolalarning oldiga boradi, ular jimgina qo'llarini urishadi. Haydovchi o'yinchoq yashirgan bolaga yaqinlashganda, bolalar balandroq qarsak chaladilar, agar ular uzoqlashsa, qarsak chalish to'xtaydi. Ovoz kuchiga ko'ra, bola kimga yaqinlashish kerakligini taxmin qiladi. O'yinchoq topilgandan so'ng, haydovchi sifatida boshqa bola tayinlanadi.

Variant. Bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi. Bir bola haydaydi (u boshqa xonaga ketadi yoki yuz o'giradi). O'qituvchi qo'g'irchoqni yashiradi. Signal bilan haydovchi kiradi va bolalar unga aytadilar:

"Tanyaning qo'g'irchog'i qochib ketdi, Vova, Vova, qarang,

Uni topganingizda, bizning Tanya bilan jasorat bilan raqsga tushing.

Agar kiruvchi qo'g'irchoq yashiringan joyda bo'lsa, bolalar baland ovoz bilan qo'llarini urishadi, agar ular uzoqlashsa, qarsak chalish to'xtaydi. Bola qo'g'irchoqni topadi va u bilan raqsga tushadi, barcha bolalar qo'llarini urishadi.

Ovoz orqali xaridni toping

O'yinning maqsadi: frazeologik nutqni rivojlantirish va so'z boyligini kengaytirish.

Uskunalar: no'xat va turli xil donli qutilar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: bir bola sotuvchi. Uning oldida ikkita quti bor (keyin ularning soni to'rt yoki beshtaga ko'paytirilishi mumkin), har birida - turli xil no‘xat, tariq, un kabi mahsulotlar.Xaridor do‘konga kirib salomlashib, yorma sotishni so‘raydi. Sotuvchi uni topishni taklif qiladi. Xaridor o'ziga kerak bo'lgan don yoki boshqa kerakli mahsulot qaysi qutida ekanligini quloqqa qarab aniqlashi kerak. O'qituvchi bolalarni mahsulotlar bilan oldindan tanishtirib, mahsulotlarni qutichaga solib, ularni silkitadi va bolalarga har bir mahsulot tomonidan yaratilgan tovushni tinglash imkoniyatini beradi.

Navbatchi qorovul

O'yinning maqsadi:

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: Saytning o'rtasida doira chizing. Doira o'rtasida ko'zi bog'langan bola (qo'riqchi). O'yin maydonchasining bir chetidagi barcha bolalar aylana bo'ylab jimgina yashirincha ikkinchi chetiga o'tishlari kerak. Qo'riqchi tinglaydi. Agar u shovqinni eshitsa, u baqiradi: "To'xtang!" Hamma to'xtaydi. Soqchi ovozga borib, kim shovqin qilayotganini aniqlashga harakat qiladi. Topilgani o'yindan tashqarida. O'yin davom etadi. To'rt-oltita bola qo'lga olingandan so'ng, yangi qo'riqchi tanlanadi va o'yin yana boshlanadi.

Qayerda jiringlaydi

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq yoki shovqin.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bitta bolaga qo'ng'iroq yoki qo'ng'iroqni beradi, qolgan bolalar esa do'sti yashiringan joyga qaramaslikka taklif qilinadi. Qo'ng'iroqni qabul qiluvchi xonaning biron bir joyiga yashirinadi yoki eshikdan chiqib, qo'ng'iroq qiladi. Ovoz yo'nalishidagi bolalar do'st qidirmoqdalar.

Kimda tayoq bor

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: tayoqcha, stullar, bintlar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: Barcha bolalar aylana bo'ylab stullarda o'tirishadi. Biri (rahbar) aylananing o'rtasiga boradi, u ko'zlari bog'langan. O'qituvchi bolalarning orqasida butun doira bo'ylab aylanib, ulardan biriga tayoq beradi, bola uni stulga uradi va orqasiga yashiradi. Barcha bolalar: "Vaqt keldi!" Haydovchi tayoqchani izlashi kerak. Agar topsa, tayoqchasi bor bolaning o'rniga o'tiradi va u haydab ketadi. Agar topmasa, haydab yuraveradi.

Qo'ng'iroqli ko'rlar

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq, bandajlar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'yinchilar bir qatorda yoki yarim doira ichida skameykalar yoki stullarda o'tirishadi. O'yinchilardan bir oz masofada, ularga qarab, qo'ng'iroqli bola turadi. Bolalardan biri ko'zlari bog'langan va qo'ng'iroq bilan bolani topib, unga tegishi kerak; xuddi shu haydovchidan qochishga harakat qiladi (lekin qochib ketmaydi) va ayni paytda qo'ng'iroq qiladi.

Variant. Bir nechta ko'zlari bog'langan bolalar aylanada turishadi. Bolalardan birining qo'liga qo'ng'iroq beriladi, u aylana bo'ylab yuguradi va qo'ng'iroq qiladi. Ko'zlari bog'langan bolalar uni ushlashlari kerak.

Ovozli ko'rlar

Uskunalar: bandajlar. Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: haydovchining ko'zlari bog'langan va u yugurayotgan bolalardan birini tutishi kerak. Bolalar jimgina harakat qiladilar yoki bir joydan ikkinchisiga yugurishadi (ular qichqiradi, qarg'aydi, kukuklaydi, haydovchini nomi bilan chaqiradi). Agar haydovchi kimnidir ushlasa, ushlangan kishi ovoz berishi kerak va haydovchi kimni tutganini taxmin qiladi.

Kim bizga tashrif buyurdi

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: Petrushka uchun qo'ng'iroqli qalpoq, quyon va ayiq uchun quloqli shlyapalar, tovush chiqaradigan turli xil o'yinchoqlar (chaqiriq, quvur va boshqalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga hozir ularga mehmonlar kelishini e'lon qiladi: maydanoz, quyon va ayiq. U uchta yigitni tanlaydi, ular ekran orqasiga o'tadi va u erda kiyim almashtiradi. Petrushka qo'ng'iroqli qalpoqcha, quyon uzun quloqli qalpoqcha, ayiq esa ayiq qalpoq oladi. O'qituvchi bolalarni ayiq chayqalish bilan, maydanoz - baraban bilan, quyon - balalayka bilan kelishi haqida ogohlantiradi.

Bolalar qaysi mehmon kelayotganini ovoz bilan taxmin qilishlari kerak. Bolalar oldiga chiqishdan oldin, mehmonlar ekranning orqasida har biri o'z asbobida tovush chiqaradilar. Bolalar kim kelayotganini taxmin qilishlari kerak. Barcha mehmonlar yig'ilganda, bolalar aylanada turishadi va Petrushka, ayiq va quyon imkon qadar raqsga tushishadi. Keyin yangi mehmonlar tanlanadi va o'yin takrorlanadi. O'yinni takrorlashda siz mehmonlarga boshqa tovushli o'yinchoqlarni berishingiz mumkin.

Qushlar, diqqat - shamol!

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: har qanday musiqiy o'yinchoq (rattle, metallofon va boshqalar) va stullar (uyalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni ikki guruhga (bir guruh - qushlar, ikkinchisi - shamol) taqsimlaydi va bolalarga musiqali o'yinchoqning baland ovozi bilan shamol esayotganini tushuntiradi. Shamolni tasvirlaydigan bolalar guruhi xonada shovqin-suron bilan emas, balki erkin yugurishlari kerak, ikkinchisi (qushlar) uyalarida yashirinadi. Ammo keyin shamol susayadi (musiqa jim bo'ladi), bolalar shamolga taqlid qilib, jimgina o'z joylariga o'tirishadi va qushlar uyalaridan uchib, uchib ketishlari kerak. O'yinchoq tovushining o'zgarishini kim birinchi bo'lib sezsa va qadam tashlasa, u mukofot oladi: bayroq yoki gulli novda va hokazo. Bayroq (yoki novda) bilan o'yin takrorlanganda bola yuguradi, lekin agar u beparvo bo'lib chiqadi, bayroq yangi g'olibga o'tkaziladi.

Qanday asbob yangraydi

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: qo'ng'iroq, baraban, quvur va boshqalar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: Bolalar yarim doira ichida stullarda o'tirishadi. O'qituvchi birinchi navbatda ularni har bir o'yinchoqning ovozi bilan tanishtiradi, so'ngra hammani navbatma-navbat burilib, tovushli ob'ektni taxmin qilishga taklif qiladi. O'yinni murakkablashtirish uchun siz qo'shimcha musiqa asboblarini kiritishingiz mumkin, masalan, uchburchak, metallofon, daf, zil va boshqalar.

Diqqat! ob-havo o'zgarmoqda

O'yinning maqsadi: harakatni muvofiqlashtirish yoki tezligini rivojlantirish.

Uskunalar: daf.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga: "Endi biz sayrga chiqamiz. Yomg'ir yo'q. Ob-havo yaxshi, quyosh porlayapti, siz gullarni terishingiz mumkin. Siz yurasiz, men daf chalib beraman, uning sadolari ostida yurish siz uchun qiziqarli bo'ladi. Yomg‘ir yog‘a boshlasa, tamburni ura boshlayman. Va siz, eshitganingizdan so'ng, tezda uyga borishingiz kerak. Men o'ynayotganimni diqqat bilan tinglang." O'qituvchi o'yinni o'tkazadi, dafning ovozini 3-4 marta o'zgartiradi.

Balandroq

O'yinning maqsadi: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: Har bir bola uchun 2 ta bayroq, tambur.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: bolalar yarim doira ichida o'tirishadi yoki turishadi. Har birida ikkita bayroq bor. O'qituvchi baland ovozda tamburni uradi, bolalar bayroqlarni ko'tarib, silkitadilar. Daf jimgina yangradi - bolalar bayroqlarni tushiradilar. Bolalarni yaxshi holatda saqlang va to'g'ri bajarilishi harakatlar. Ovoz balandligini 4 martadan ko'p bo'lmagan holda o'zgartiring, shunda bolalar harakatlarni osongina bajarishlari mumkin.

Nima qilayotganimni ovozdan biling

O'yinning maqsadi: e'tibor va frazeologik nutqni rivojlantirish.

Uskunalar: turli o'yinchoqlar va narsalar (kitob, qoshiq, quvur, baraban va boshqalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: O'yinchilar etakchiga orqalari bilan o'tirishadi. Turli ob'ektlar bilan shovqin va tovushlarni chiqaradi. Rahbar nima bilan shovqin qilayotganini taxmin qilgan har bir kishi qo'lini ko'taradi va o'girilmasdan, bu haqda unga aytadi. Har xil tovushlar chiqishi mumkin: qoshiq, oʻchirgich, karton parchasi, pin, toʻpni polga uloqtirish, biror narsaga tegish, kitobni varaqlash, qogʻozni gʻijimlash, uni yirtish, barabanga urish, supurish. , planirovka, kesish va hokazo. Turli xil shovqinlarni ko'proq taxmin qilgan kishi eng diqqatli hisoblanadi va mukofot sifatida chiplar yoki kichik yulduzlarni oladi.

Hayvonni taxmin qiling

O'yinning maqsadi:“Hayvonlar va qushlar” mavzusi bo‘yicha tushunchalarni mustahkamlash, tovushni to‘g‘ri talaffuz qilishni shakllantirish.

Uskunalar: hayvonlar va qushlar tasvirlangan rasmlar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi qo'lida hayvonlar va qushlar tasvirlangan bir nechta rasmlarni ushlab turadi. Bola boshqa bolalar ko'rmasligi uchun bitta rasmni oladi. U hayvonning qichqirig'i va uning harakatlariga taqlid qiladi, qolgan bolalar esa bu qanday hayvon ekanligini taxmin qilishlari kerak.

Kim qo'ng'iroq qilganini taxmin qiling

O'yinning maqsadi: do'stni ovoz bilan aniqlashni o'rganing, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiring.

Uskunalar: o'yinchoq ayiq. Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'yinchilar o'tirishadi. Ulardan biri doira markazida turadi va ko'zlarini yumadi. O'qituvchi ismini aytmasdan, qo'li bilan o'yinchilardan biriga ishora qiladi. U markazdagi shaxsning ismini talaffuz qiladi. Ikkinchisi uni kim deb ataganini taxmin qilishi kerak. Agar markazdagi kishi to'g'ri taxmin qilsa, u ko'zlarini ochadi va uni ismini aytib chaqirgan bilan o'rnini almashtiradi. Agar u noto'g'ri bo'lsa, o'qituvchi uni yana ko'zlarini yumishga taklif qiladi va o'yin davom etadi. Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab yugurishadi. Signalda bolalar aylana bo'ylab o'z joylarini egallaydilar. Bir bola aylana markazida qoladi. Bolalar aylana bo'ylab: “Biz biroz o'ynadik, hamma o'z joylariga joylashdi. Siz topishmoqni taxmin qilasiz, sizni kim chaqirdi, bilib oling! O'yin bir necha marta takrorlanadi. O'yinni boshqa yo'l bilan o'ynash mumkin. Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi. Ularning oldida, bir oz masofada, ayiqli bola bolalarga orqasiga qarab o'tiradi. O'qituvchi bolalardan birini ayiqni chaqirishga taklif qiladi. Haydovchi uni kim chaqirganini taxmin qilishi kerak. U qo'ng'iroq qiluvchining oldida to'xtadi va xirilladi. Taniqli bo'lgan kishi ayiq oladi, u bilan stulga o'tiradi va olib boradi.

salyangozO'yinning maqsadi: do'stingizni ovoz bilan tanib oling. Uskunalar: salyangoz qalpoqli niqob. Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: haydovchi (salyangoz) aylananing o'rtasida bo'ladi, u ko'zlari bog'langan. O'yinchilarning har biri ovozini o'zgartirib, so'raydi: "Salyangoz, salyangoz, shoxlaringizni chiqarib tashlang, men sizga shakar beraman, bir bo'lak pirog. Men kimligimni taxmin qiling." Salyangoz ovozini tanigan odam Salyangozning o'ziga aylanadi.

Bu kim

O'yinning maqsadi: eshitish diqqatini rivojlantirish.

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: bolalar aylanada turishadi. Haydovchi aylananing o'rtasiga boradi, ko'zlarini yumadi va keyin bolalardan biriga duch kelguniga qadar har qanday tomonga ketadi, u oldindan belgilangan tarzda ovoz berishi kerak: "kuk-re-ku", "av-av" -av”, “miyov-miyov” va hokazo. Haydovchi bolalardan qaysi biri qichqirganini taxmin qilishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, u aylanaga aylanadi. Siz tanigan kishi rahbar bo'ladi. Agar u to'g'ri taxmin qilmasa, u yana uch marta haydashda qoladi va keyin boshqasi bilan almashtiriladi.

Qurbaqa

Uskunalar: ko'zi bog'langan.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: bolalar aylanada turishadi va biri ko'zlari bog'langan holda aylana ichida turadi va shunday deydi: "Mana, yo'lda qurbaqa sakrab, oyoqlarini cho'zadi, chivin ko'rdi, baqirdi ..." U buni ko'rsatdi. moment deydi: “Kva-kva -qua. Ovoz bilan haydovchi qurbaqaning kimligini aniqlashi kerak.

Vazifani bajaring

O'yinning maqsadi: eshitish keskinligini rivojlantirish.

Yosh: 5-6 yosh.

O'yin jarayoni: o'yinchilar ikkita teng guruhga bo'lingan va bir qatorda joylashgan. Rahbar ma'lum masofaga o'tadi, qarama-qarshi bo'ladi va aniq, tushunarli pichirlashda (har bir kishi faol tinglayotgan bo'lsa, shartli) buyruqlar beradi: "Qo'llar yuqoriga, yon tomonlarga, atrofga" va boshqalar, murakkabroq. Asta-sekin uzoqroqqa o'tib, rahbar o'zining shivirlashni kamroq shartli qiladi va mashqlarni murakkablashtiradi.

O'yinning yana bir versiyasi: barcha bolalar aylanada yurishadi. Rahbar oddiy ovoz balandligida biron bir harakatni bajarishni so'raydi, so'ngra shartli pichirlab, bajarishi kerak bo'lgan kishining ismini (familiyasini) talaffuz qiladi. Agar bola uning ismini eshitmagan bo'lsa, rahbar boshqa bolani chaqiradi. O'yin oxirida o'qituvchi kim eng diqqatli bo'lganini e'lon qiladi.

Sovuq - issiq

O'yinning maqsadi:"issiq - sovuq" g'oyalarini birlashtirish, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Uskunalar: to'p.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: bolalar polda aylana bo'ylab o'tirib, to'pni aylantiradilar. Agar bola to'pni boshqasiga aylantirsa va "sovuq" so'zini aytsa, ikkinchi bola to'pga tegishi mumkin. Ammo agar unga "issiq" deyishsa, u to'pga tegmasligi kerak. Kim xatoga yo'l qo'yib, to'pga tegsa, jarima ochkosini oladi va to'pni bir yoki ikkala tizzada turgan holda ushlab olishi kerak (haydovchining ixtiyoriga ko'ra).

Ehtiyot bo'ling

O'yinning maqsadi: frazeologik nutqni rivojlantirish.

Uskunalar: turli o'yinchoqlar: avtomobillar, qo'g'irchoqlar, kublar va boshqalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bitta bolani chaqiradi va unga topshiriq beradi (masalan, ayiqni olib, mashinaga qo'ying). O'qituvchi bolalarning jim o'tirishlariga, bir-birlarini taklif qilmasliklariga ishonch hosil qiladi. Topshiriqlar qisqa va sodda. Bola topshiriqni bajaradi va keyin nima qilganini aytadi.

Xato qilmang

O'yinning maqsadi: kosmosda harakat qilishni o'rganing va miqdoriy tasvirlarni ishlab chiqing.

Uskunalar: kichik o'yinchoqlar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalar bilan stolga o'tiradi va har biridan navbat bilan boshqa stolga qo'yilgan o'yinchoqlardan bir nechta o'yinchoqlarni olib kelishlarini so'raydi: "Tanya, ikkita qo'ziqorin olib keling." Qiz borib, ikkita qo'ziqorin olib keladi va nima qilganini aytadi. Agar bola topshiriqni yaxshi bajargan bo'lsa, bolalar uni rag'batlantirish belgisi sifatida olqishlaydilar, agar u topshiriqni noto'g'ri bajarsa, bolalar xatoni ko'rsatib, o'zi bilan birga olib kelingan o'yinchoqlarni sanashadi. Bolalar barcha o'yinchoqlarni olib kelishganda, ular bilan o'ynashlari mumkin.

Eshiting va bajaring

O'yinning maqsadi: og'zaki ko'rsatmalar va frazeologik nutqni tushunishni rivojlantirish.

Uskunalar: turli xil kichik narsalar va o'yinchoqlar (foydalar).

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi ularni ko'rsatmasdan bir nechta turli harakatlarni nomlaydi. Bola harakatlarni ular nomlangan tartibda bajarishi kerak, so'ngra o'zi bajarilgan mashqlar ketma-ketligini sanab o'tishi kerak. Vazifani to'g'ri, aniq bajarish uchun bola rag'batlantiriladi: har bir to'g'ri bajarilgan harakat uchun - nuqta (fantas). Eng ko'p ball to'plagan kishi g'olib hisoblanadi.

Variant. O'qituvchi bir vaqtning o'zida ikkita yoki uchta bolaga topshiriq beradi: "Petya, yugur", "Vanya, zalga bor, u erda derazani oching", "Kolya, bufetga bor, bir stakan olib, Tanya suvini olib kel". , va hokazo. Qolgan bolalar to'g'ri bajarilishini kuzatadilar. Noto'g'ri bajarilgan topshiriq jarima to'laydi.

Qarsak chalish

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: Bolalar bir-biridan kichik masofada aylana bo'ylab o'tirishadi. O'qituvchi ular bilan beshgacha sanashga rozi bo'ladi va u 5 raqamini talaffuz qilishi bilanoq hamma qarsak chalishi kerak. Boshqa raqamlarni talaffuz qilishda siz qarsak chalishingiz shart emas. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda baland ovozda tartib bilan hisoblashadi, bir vaqtning o'zida kaftlarini birlashtiradilar, lekin qarsak chalmaydilar.

O'qituvchi o'yinni 2-3 marta to'g'ri o'ynaydi. Keyin u «xato» qila boshlaydi: 3 yoki boshqa raqamni (lekin 5 emas) talaffuz qilganda, u tezda tarqaladi va qo'llarini birlashtiradi, xuddi qarsak chalmoqchi bo'lgandek. O'qituvchining harakatlarini takrorlab, chapak chalgan bolalar aylanadan bir qadam tashlab, aylana tashqarisida turib o'ynashni davom ettiradilar.

Lotto

O'yinning maqsadi: bolalarni mavzuning nomi va tasvirini to'g'ri bog'lashga o'rgatish.

Uskunalar: har qanday bolalar lottosi ("Biz o'ynaymiz va ishlaymiz", "Rasmli loto", "Kichiklar uchun lotto").

O'yinning maqsadi: miqdoriy tushunchalarni ishlab chiqish.

O'yin jarayoni: bolalar beriladi katta kartalar, va o'qituvchi kichiklarini oladi va ularning har birini ketma-ket nomlaydi. Aniq gapiradi, 2-3 marta takrorlaydi. Nomlangan ob'ektga ega bo'lgan bola qo'lini ko'tarib: "Menda ..." deydi va ob'ektni nomlaydi. Keyinchalik soddalashtirilgan shaklda, bu o'yin "Bolalar uchun rasmlar" rasmlarida o'ynaladi.

Bolalar ushbu lotodan besh yoki oltita kartani olishadi va ularni kartalariga joylashtiradilar (siz ikkita loto olishingiz kerak).

O'qituvchi so'raydi: "Kimning iti bor?". Kimning it bilan surati bo'lsa, uni ko'tarib chaqiradi.

Dastlabki ikki yoki uchta o'yinda o'qituvchi bolalarning artikulyatsiyasini ko'rishlari uchun ularning oldida o'tiradi, lekin keyin u ularning orqasida o'tiradi va o'yin eshitish diqqat bilan davom etadi. Yigitlar o'tkazib yuborgan kartalarni o'qituvchi chetga qo'yadi. Kelajakda rahbar bolani tanlashi mumkin.

O'tkazib yubormang!

O'yinning maqsadi: ob'ektni va narsalarning harakatini bildiruvchi so'zlarni to'plash va aniqlashtirish.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'yin boshida o'qituvchi etakchi bo'lishi kerak, keyinchalik, bolalar o'yinga o'rganib qolganda, bola haydovchi bo'lishi mumkin.

Haydovchi bola yetarlicha so'z boyligiga ega bo'lishi kerak. Barcha bolalar yarim doira ichida turishadi, haydovchi ularga qarshi turadi. U shunday deydi: “Men sanab beraman: qush uchadi, samolyot uchadi, kapalak uchadi, qarg'a uchadi va hokazo, siz har safar qo'l ko'tarasiz. Lekin diqqat bilan tinglang: men xato qilishim mumkin, masalan, mushuk uchib ketmoqda. Agar men to'g'ri gapirsam, qo'lingizni ko'tarishingiz kerak, agar noto'g'ri bo'lsa, qo'lingizni ko'tarolmaysiz.

O'yin oxirida o'qituvchi diqqatliroqlarni chaqiradi. O'yin boshida o'qituvchi sekin gapiradi, har bir iboradan keyin to'xtab, bolalarga ob'ekt uning harakati bilan to'g'ri bog'liqligi haqida o'ylash imkonini beradi. Kelajakda siz tezda gapirishingiz mumkin va oxirida yana bir asoratni kiritishingiz mumkin: haydovchining o'zi buni qilish kerakmi yoki yo'qmi, har safar qo'lini ko'taradi.

so'zlarni takrorlang

O'yinning maqsadi: so'z boyligini faollashtirish, xotirani rivojlantirish.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: uy egasi besh yoki oltita so'zni chaqiradi, o'yinchilar ularni bir xil tartibda takrorlashlari kerak.

So'zni o'tkazib yuborish yoki uni qayta tartibga solish yo'qotish hisoblanadi (siz fant to'lashingiz kerak). Bolalarning nutq qobiliyatiga qarab, turli xil murakkablikdagi so'zlar tanlanadi. G'olib - eng kam mag'lubiyatni yo'qotgan kishi.

6. So'z o'yinlari

Bolalar bog'chasida o'tkaziladigan so'z o'yinlari birinchi navbatda bolalar nutqini rivojlantirishga qaratilgan. 2-3 yoshda bolalar nafaqat boshqalarning ularga aytganlarini tushunishga, balki o'z fikrlarini mustaqil ravishda ifoda etishga qodir.

Aynan shunday o'yin davomida bolalarda atrofdagi dunyoga qiziqish paydo bo'ladi, tabiatning barcha turlari haqida g'oyalar shakllanadi. Bolalar nafaqat ba'zi ob'ektlar orasidagi aloqalarni o'rnatishni, balki kattalarning nutqini vizual hamrohliksiz tushunishni ham o'rganadilar.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar ob'ektlarni umumiy asosda umumlashtirishni, ko'rgan narsalarida o'xshashlik va farqlarni topishni, ob'ektlar bilan sodir bo'lgan o'zgarishlarni nomlashni o'rganadilar, bu shubhasiz maktabda dars berishda yordam beradi.

Nutqni rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar samaraliroq bo'lishi uchun turli xil ko'rgazmali qurollardan foydalanish, barcha bolalar bilan suhbatni individual o'yinlar bilan birlashtirish, muqobil o'yinlar, iloji boricha yangilaridan foydalanish kerak.

Katyaning yurishi

O'yinning maqsadi: bolalarga harakatlar ketma-ketligini eslab qolishga yordam bering, ularni o'yin davomida nutqdan foydalanishga undash. Bolalarga tengdoshlari bilan qanday o'ynashni o'rgatishda davom eting. Bolalarni "rahmat", "iltimos", "mehribon bo'ling" kabi so'zlarni ishlatishga undash.

Uskunalar: qo'g'irchoq Katya, bolalar tomonidan bloklardan yasalgan skameykali kichik bog', boshqa bir nechta o'yinchoqlar (masalan, ayiq bolasi, tulki va mushukcha).

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga Katyaning qo'g'irchog'ini ko'rsatadi va u bugun parkda sayr qilishini aytadi, bolalar endi kublardan quradilar. Kublar hammaga tarqatiladi va bolalar skameykalar, bordürlar yasashni, daraxtlarni tartibga solishni boshlaydilar. Barcha ishlar yigitlarning sharhlari bilan birga bo'lishi kerak. Buning uchun rahbar bolalarni uning savollariga javob berishga undaydi:

1) Parkda sayr qilishni yoqtirasizmi?

2) skameykalar nima uchun?

3) Chimga qog'oz va qutilarni tashlab, axlatni tashlash mumkinmi? Nega?

4) boshqalar.

Javoblar paytida o'qituvchi bolalarni diqqat bilan tinglaydi, agar kerak bo'lsa, jumlalarni to'g'ri tuzish uchun ularni tuzatadi.

Keyingi qadam, park tayyor bo'lgach, Katya qo'g'irchog'i sayrga chiqadi, u do'stlari bilan salomlashadi: ayiq bolasi, tulki va mushukcha, ular bilan ob-havo, bugun qaerga borganlari va qiziqarli narsalarni ko'rganlari haqida gapiradi.

Dastlab, rahbarning o'zi Katya qo'g'irchog'iga, bolalar esa hayvonlarga ovoz berishlari mumkin. Ammo hamma o'yinning asosiy mohiyatini tushunganida, uni butunlay yigitlarga ishonib topshirish mumkin, lekin shu bilan birga, bolalar "rahmat", "iltimos" kabi so'zlarni to'g'ri ishlatishlarini diqqat bilan kuzatib boring.

Bunday o'yin nafaqat bolalarning nutqini, balki ularning tasavvurini ham rivojlantirishga yordam beradi.

sholg'om

O'yinning maqsadi: bolalarda mustaqillikni, tasavvurni, ijodkorlikni, kuzatuvchanlikni rivojlantirish, bolalarga "Sholg'om" ertakini rollarda ko'rsatishga o'rgatish, mimikaning elementar usullarini o'rgatish.

Uskunalar:"Sholg'om" ertaki uchun ajoyib rasm, uning barcha qahramonlari erdan sholg'omni tortib olishlari.

O'yin jarayoni: rahbar bolalar bilan birgalikda rus xalq ertakini eslaydi "Salg'om". Buning uchun o'qituvchi kitobni baland ovozda o'qiydi va hammaga rasmlarni ko'rsatadi, bu esa bolalarga sodir bo'layotgan voqealarni yaxshiroq tasavvur qilishga yordam beradi.

Keyin rahbar ertakni mustaqil ravishda ko'rsatishni taklif qiladi, faqat buning uchun sholg'om, bobo, ayol, nabira, bug, mushuk va sichqon roli uchun yigitlarni tanlash kerak. Hamma narsa sahnalashtirish uchun tayyor bo'lgach, o'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntirishga kirishadi. Barcha qahramonlar, ertakda ularning ismlari chaqirilganda, oldinga qadam tashlashlari va ma'lum so'zlarni aytishlari kerak (masalan, sholg'om rolini o'ynaydigan bola, har bir eslatmada: " Ha, men allaqachon katta bo'lganman."

"Bobo" so'zida: "Men tortaman, men tortaman" deyish kerak bo'ladi. "Ayol" so'zi aytilganda, uning rolini o'ynagan bola: "Oh, siz ro'molcha bog'lashingiz kerak" deb aytadi. "Nabira" so'zida siz: "Mana men!" Xatolar haqida gap ketganda, siz qichqirishingiz kerak, mushuk haqida gapirganda - miyov va "sichqoncha" so'zida: "Nihoyat, ular qo'ng'iroq qilishdi!".

Bolalar aytishlari kerak bo'lgan so'zlarni yaxshi eslab qolishganda, siz ertakni ko'rsatishni boshlashingiz mumkin, bu o'yinda ishtirok etmayotgan bolalar tomonidan baholanadi. Agar yigitlar bu ish bilan ishtiyoq bilan shug'ullanishsa, ertak juda qiziqarli va kulgili bo'lib chiqadi.

Bir taklif bilan keling

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish, so'z boyligini boyitish, hozirgi vaziyatda diqqatni jamlashga va to'g'ri qaror qabul qilishga yordam beradigan xotira va e'tiborni rivojlantirish, o'yinchoqlariga muhabbat va o'yindan keyin ularni tozalash istagini rivojlantirish.

Uskunalar: bolalarning sevimli o'yinchoqlari, hayvonlar tasviri bilan rasmlar.

O'yin jarayoni: o'qituvchi o'yinni quyidagicha tashkil qiladi: u bitta ko'ngillini chaqiradi va undan "mushuk" so'zi bilan jumlani taklif qilishni so'raydi. Bola uni chaqirganda (masalan, "uyda mushuk bor"), siz boshqa bolalarga ixtiro qilingan jumlalarni aytishni taklif qilishingiz mumkin.

O'yin qoidalari hamma uchun tushunarli bo'lganda, rahbar barchani yarim doira ichida joylashgan stullarda o'z joylarini egallashga taklif qiladi. Keyin o'qituvchi endi yangi so'zni talaffuz qilmaydi, faqat hayvon yoki o'yinchoqning rasmini ko'rsatadi.

Endi bolalar berilgan so'z ularda bo'lishi uchun jumlalar tuzishni boshlaydilar. Bolalar zanjirda javob berishadi va javoblar takrorlanmasligiga ishonch hosil qilish kerak.

Agar bolalar javob berishda qiynalsa, ular keyingi ishtirokchiga o'tishlari mumkin, ammo siz bunga e'tibor qarata olmaysiz, chunki hamma bolalar darhol ma'lum bir iborani tuza olmaydi. Bu o'yin juda qiyin, shuning uchun bolalarning diqqatini jamlashini osonlashtirish uchun uni birinchi navbatda kichik kichik guruhlarda o'ynash kerak va shundan keyingina unda 10 kishigacha ishtirok etishi mumkin.

Eng qobiliyatli

O'yinning maqsadi: bolalarni umumiy o'yinchoqlar yordamida birgalikda o'ynashga, boshqalarga g'amxo'rlik qilishga, "meva", "sabzavot", "berry" kabi tushunchalarni takrorlashga o'rgatish, bolalar nutqini rivojlantirish, nafaqat oddiy jumlalarni, balki murakkab jumlalarni ham ishlatishga yordam berish. .

Uskunalar: olma, qulupnay va sabzi tasvirlangan kartalar; uchta katta o'q.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga 3 ta jamoaga bo'linishni taklif qiladi, buning uchun u erga uchta katta o'q qo'yadi, shunda ular tomon yo'naltiriladi. turli tomonlar. Keyin bolalar saf tortadi va o'qlarga yaqinlasha boshlaydi. Shu bilan birga, ular navbat bilan o'ng, o'rta yoki chapni tanlashadi. Shunday qilib, barcha yigitlar uch tomonga tarqaladilar.

Jamoalar tuzilganda, rahbar "meva", "sabzavot" va "berry" so'zlari nimani anglatishini, ular qanday farq qilishini eslashni taklif qiladi. Keyin jamoa sardorlari o'yin maydonining o'rtasiga boradilar va yuzlari pastga qaragan bitta rasmni tanlaydilar va o'z joylariga qaytadilar.

Faqat hozir etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu esa ushbu toifaga tegishli bo'lgan iloji boricha ko'proq so'zlarni nomlash kerakligidan iborat. 1 daqiqada eng ko'p meva, sabzavot yoki rezavor mevalarni nomlashga muvaffaq bo'lgan jamoa o'yinda g'alaba qozonadi. Shu bilan birga, o'qituvchi ismlarning takrorlanmasligini diqqat bilan ta'minlashi kerak. Agar jamoa vazifani bajarishda qiynalayotgan bo'lsa, unda rahbar yigitlarni taklif qilishi kerak.

so'zni nomlang

O'yinning maqsadi: bolalarni so'zlardagi birinchi tovushlarni farqlashga o'rgatish, ulardan so'z yasash mumkinligiga alohida e'tibor berish, tovushlar, bo'g'inlar va so'zlarning aniq talaffuzini o'rgatishda davom etish, bolalar nutqini rivojlantirish va butun tovushlarni mustaqil ravishda yig'ish qobiliyatini rivojlantirish. qismlardan.

Uskunalar: K, L, M, O, S kabi harflar bilan kartalar.

Yosh: 4-6 yil.

O'yin jarayoni: yetakchi bolalarga bugun ular bir-birlari bilan bellashishlarini va eng kuzatuvchan, tez zehnli va gapiradigan bolani aniqlashlarini aytadi. Buni amalga oshirish uchun siz 2 ta jamoaga bo'linishingiz va har biriga harflar yoki alifbo bilan bog'liq bo'lishi uchun nom berishingiz kerak.

O'yin uchun hamma narsa tayyor bo'lgach, o'qituvchi uning qoidalarini tushuntiradi, bu ma'lum bir harfdan boshlab iloji boricha ko'proq so'zlarni nomlash kerakligidan iborat. Hamma bolalar hali ham harflar bilan tanish emasligi sababli, vazifani bajarishni boshlashdan oldin, hamma kerakli tovushni bir ovozdan talaffuz qiladi.

Keyingi bosqichda etakchi so'rovni boshlaydi, uni quyidagicha o'tkazish mumkin: har bir jamoaga, masalan, "s" harfi bilan boshlanadigan so'zni nomlash uchun 5 soniya vaqt beriladi. Keyin so'z raqib jamoa tomonidan chaqiriladi. Bu bolalar mos javob olmaguncha davom etadi. Agar 10 soniya ichida ular bir so'z demasalar, javob berish huquqi boshqa jamoaga o'tadi. Ushbu turda oxirgi to'g'ri javobni bergan jamoa g'alaba qozonadi. Keyin o'yin davom etadi va jamoalar boshqa harf bilan boshlangan so'zlarni nomlashadi. G'olib uchta tur davomida 2 yoki hatto 3 marta g'alaba qozongan bolalar guruhidir.

Topishmoqlar musobaqasi

O'yinning maqsadi: tasavvurni, umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini boyitish va nutqda to'liq jumlalardan foydalanishga undash, bolalarni topishmoqlarni topishga o'rgatishda davom etish.

Uskunalar: qo'ziqorin, archa, bodring, karam, piyoz, baraban, velosiped, qaychi, kurtak, to'lqinlar, chivin, ilmoq, etik va oyoqlar tasviri tushirilgan kartalar.

Yosh: 4-6 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni 2 ta jamoaga bo'linishni taklif qiladi va har birining nomini taklif qiladi. Keyin rahbar endi hamma ishtirok etadigan o'yin nomini aytadi.

Yigitlardan qanday topishmoqlarni bilishlarini so'rash kerak, hozir bo'lgan bolalardan ulardan ba'zilarini taxmin qilishni so'rang. Hamma nihoyat o'yinga sozlanganda, siz boshlashingiz mumkin.

Buning uchun o'qituvchi o'z navbatida jamoalarning har biriga topishmoqlarni so'raydi va 30 soniya ichida javob berishlarini so'raydi. Agar bolalar uni tanimasalar, javob berish huquqi raqib jamoaga o'tadi.

Shuni unutmangki, bolalar ba'zan ba'zi jumboqlarning javoblarini eslab qolishadi va hatto uning nima uchun bunday ekanligini aniqlashga urinmaydilar.

Bunga yo'l qo'ymaslik uchun siz har doim bolalardan nima uchun javob ular taxmin qilgandek bo'lishi kerak deb qaror qilganini so'rashingiz kerak.

Bolalar topishmoqlarni mustaqil yechishni o‘rgansa, bu mashg‘ulot ularga katta zavq bag‘ishlaydi. Ammo o'qituvchi bolalarga taklif qiladigan topishmoqlar ularning yoshiga mos kelishi kerakligini hisobga olishi kerak. Jamoalar uchun topishmoqlar quyidagicha tanlanishi mumkin:

1) Antoshka bir oyog'ida turadi (qo'ziqorin);

2) qishda va yozda bir rangda (archa);

3) derazasiz, eshiksiz, yuqori xona odam bilan to'la.

4) yuzta kiyim va hammasi mahkamlagichsiz (karam);

5) bobo o'tiribdi, yuzta mo'ynali kiyim kiygan. Kim uni yechsa, ko'z yoshlarini to'kadi (ta'zim);

7) ikkita halqa, ikkita uchi va o'rtada chinnigullar (qaychi);

8) u qattiq musht edi va siqilmadi - gul (kurtak) bo'ldi;

9) hayvon emas, qush emas, naqshli igna kabi paypoq. Chivinlar - qichqiradi, o'tiradi - jim bo'ladi (chivin);

10) bu ot jo'xori yemaydi, oyoq o'rniga ikkita g'ildirak bor. Otga o'tirib, unga shoshiling, faqat yaxshi haydash (velosiped);

11) Kiyinish xonasida xizmat qilaman, paltomni osgan holda saqlayman (ilgich);

12) sokin havoda biz hech qayerda emasmiz va shamol esadi - biz suv (to'lqinlar) ustida yuguramiz;

13) poyabzal emas, etik emas, balki oyoqlar ham kiyadi. Biz qishda ularda yuguramiz: ertalab - bolalar bog'chasiga, tushdan keyin - uyga (kigiz etiklar);

14) butun umri davomida ular oldinga boradilar, lekin ular bir-biridan (oyoqlardan) o'tib keta olmaydilar.

Har bir to'g'ri topilgan topishmoq uchun jamoa 1 ball oladi. O'yinda gol urgan bolalar guruhi g'alaba qozonadi eng katta raqam ball.

To'siqlar bilan ball oling

O'yinning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarda tasavvurni, nutqni, mavjud bilimlardan foydalanish istagini rivojlantirish, to'g'ridan-to'g'ri va teskari tartibda 10 ga qadar hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlashni davom ettirish, tengdoshlar jamoasida o'ynash qobiliyati.

Uskunalar: 1 dan 10 gacha raqamlar bilan kartalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni bilimlarini sinab ko'rishga taklif qiladi va 1 dan 10 gacha xorda ovoz chiqarib sanashni so'raydi. Keyin bolalar ham xuddi shunday qilishlari kerak, lekin faqat teskari tartibda.

Bunday vaziyatda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun harakat qilish juda qiyin bo'lishi mumkin, shuning uchun qog'oz tasmasiga yozilgan va magnit doskaga biriktirilgan raqamlar ularga yordam beradi.

Keyin rahbar bolalarni birgalikda sanashga taklif qiladi, raqamlarni bitta orqali chaqiradi, masalan 1, 3, 5, 7, 9 yoki 2, 4, 6, 8, 10. Bunday hisob rivojlanishga yordam beradi. mantiqiy fikrlash va faqat zarur bo'lganlarni nomlab, raqamlar tartibini aqliy ifodalash qobiliyati.

Keyingi vazifa xotirani yaxshilashga yordam beradi, lekin bolalar uni birinchi marta bajara olmaydilar, shuning uchun o'qituvchi birinchi navbatda tushuntirishi kerak va shundan keyingina uni misol bilan ko'rsatishi kerak. Bu 1 dan 10 gacha sanash kerakligidan iborat, sanash paytida ba'zi raqamlarni o'tkazib yuboring, masalan, 3 yoki 6 raqamiga qo'ng'iroq qilmang.

Siz rahbarlar yigitlarga taklif qilishlari mumkin bo'lgan juda ko'p vazifalarni o'ylab topishingiz mumkin, ulardan faqat bir nechtasi:

Kim kim bilan gaplashadi

O'yinning maqsadi: bolalarning diqqatini ko'rgazmali qurollar yordamida qo'llab-quvvatlash, ularning faol so'z boyligini, diqqatini, xotirasini, ayrim iboralarni yodlash va takrorlash qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: bolalarga suhbat uchun mavzu topishga yordam beradigan har qanday ob'ektlar tasviri yoki rasmlarning illyustratsiyasi bilan kartalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: Rahbar yigitlarni o'z joylarini egallashga va o'yin qoidalarini diqqat bilan tinglashga taklif qiladi, bu esa to'tiqush kabi raqib aytgan hamma narsani takrorlash kerakligidan iborat.

O'yin uchun 2 kishi tanlanadi. Bitta bola 2 daqiqa to'xtovsiz gapirishi kerak, uning xayoliga kelgan hamma narsa. Va boshqa bola undan keyin takrorlashi shart, lekin nafaqat so'zlar va jumlalarni, balki ular talaffuz qilingan intonatsiyani ham.

O'yin ishtirokchilardan biri muvaffaqiyatsizlikka uchraguncha davom etadi, chunki kimdir bilan bir vaqtning o'zida gaplashish unchalik oson emas. Agar asosiy matnni gapirgan bola to'xtasa, uning o'rnini boshqa tomoshabinlar egallaydi va agar iboralarni takrorlagan bola adashib qolsa, u raqibi bilan rollarni o'zgartiradi. Agar yigitlar bunday o'yinni osonlikcha engishsa, unda uchinchi ishtirokchini kiritish mumkin, u ikkinchi ishtirokchidan keyin iboralarni takrorlaydi. Shunday qilib, butun bir zanjir olinadi, unda hech narsani tushunish deyarli mumkin emas.

Chizmani tasvirlab bering

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish, so'z boyligini boyitish, xotira va e'tiborni rivojlantirish.

Uskunalar: magnit doskaga katta plakat qo'yish kerak, unda chizilgan narsalar va hayvonlarning nomi ma'lum bir harf bilan boshlanadi, masalan, "s" (qordan odam, qovurilgan idish, svetofor, etik, cho'chqa, sumka, oyoq izlari, qor, qor parchalari, qarag'ay, o'q, it, chana , fil, skripka, quyosh, magpie, ninachi, boyqush, ertak, samolyot va boshqalar o'qituvchining tasavvuriga qarab).

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarning e'tiborini bugun ular juda o'ynashlariga qaratadi g'ayrioddiy o'yin, lekin hamma uning qoidalarini bilishdan oldin, 3 ta jamoaga bo'linish kerak.

Keyingi bosqichda etakchi tayyorlangan plakatni ko'rsatadi va bolalardan faqat "s" harfi bilan boshlangan narsalarni nomlashni so'raydi. Bolalar ro'yxatga olishni boshlaydilar: qordan odam, qovurilgan idish, svetofor, etik, to'r, cho'chqa, sumka, oyoq izlari, qor, qor parchalari, qarag'ay daraxti, o'q, it, chana, fil, skripka, quyosh, magpie, ninachi, boyo'g'li, ertak, samolyot va hokazo. Keyin o'yinni boshlashingiz mumkin. Buning uchun har bir kishi yaxshilab o‘ylab, shu so‘zlar bilan imkon qadar ko‘proq jumlalar tuzishi kerak. Vaqt tugashi bilan (va bu 2 daqiqadan ko'p bo'lmagan vaqt beriladi), rahbar birinchi jamoani o'z taklifini nomlashni taklif qiladi, so'ngra boshqa bir guruh bolalar o'zlarinikini, keyin uchinchisini aytadilar.

O'yin bolalarning imkoniyatlari bor ekan, davom etadi. To'g'ri so'zlar bilan eng ko'p jumlalar bilan kelgan jamoa g'alaba qozonadi. Har bir jamoa uchun to'g'ri javoblar sonini hisoblash uchun javob bergandan so'ng, ularning har biriga bitta chip berish tavsiya etiladi, keyin uni qo'shish kerak.

Sinonimlar

O'yinning maqsadi: bolalarni umumiy xususiyatga ko'ra so'zlarni guruhlashga o'rgatish, muayyan talablarga javob bermaydigan narsalarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: ularda tasvirlangan narsalar bilan kartalar (olov, o'simlik, mashina, oziq-ovqat plastinkasi, quvur, shlyapa, palto va boshqalar), har bir ishtirokchi uchun stullar.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni yarim doira ichida joylashgan stullarda o'z joylarini egallashga taklif qiladi. Markazda yana bo'sh stul bor. Har qanday til twister yordamida bo'sh o'rindiqqa ega bo'lganlar orasidan bitta bola tanlanadi.

Keyingi bosqichda tarbiyachi o'yin qoidalarini tushuntiradi, ular etakchi tomonidan chaqiriladigan so'zga ma'no jihatdan juda yaqin so'zlarni nomlash zarurligidan iborat. Birinchidan, o'qituvchi misol keltiradi (yaqin - yaqin, tez - tez orada, ovqatlaning - ovqatlaning, qarang - qarang).

Bolalar o'yinning ma'nosini tushunganlarida, siz boshlashingiz mumkin. Rahbar markazda bo'lgan bolaga biror narsa tasvirlangan kartani ko'rsatadi, keyin u bu elementni bir necha so'z bilan nomlashga harakat qiladi, masalan, kitob, broshyura. Agar bola vazifani yaxshi bajargan bo'lsa, u o'yinning keyingi ishtirokchisini tanlaydi, u o'z o'rnini egallaydi va yangi vazifani oladi.

Bolalarga taklif qilinadigan so'zlar va rasmlar quyidagicha bo'lishi mumkin: olov - alanga, gul - o'simlik, mashina - mashina, ovqat - ovqat - idish va boshqalar.

Bunday o'yin bolalarga nafaqat so'z boyligini boyitishga yordam beradi, balki ularni nutqda ilgari ishlatmagan so'zlardan foydalanishga undaydi.

Antonimlar

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini, e'tiborni va taqdim etilgan so'zlardagi o'xshashlik va farqlarni topish qobiliyatini rivojlantirish.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'yin avvalgisiga o'xshash tarzda o'ynaladi, faqat bolalarga bir yoki boshqa ob'ektning rasmlarini ko'rsatish o'rniga, o'qituvchining o'zi so'zni chaqiradi.

Birinchi qadam, yigitlardan oldin o'tkazilgan o'yin ularga yoqdimi yoki yo'qmi, unda nima qilish kerak, yigitlar muvaffaqiyatga erishdilarmi, deb so'rash. Shundan keyingina o'yin qoidalarini tushuntirish mumkin, bu esa endi ma'nosi o'xshash bo'lmagan, aksincha, qarama-qarshi so'zlarni aytish kerakligidan iborat. "Sinonim" va "antonim" atamalarining o'zlari rahbarga nom berishlari shart emas.

Bolalar o'yin qoidalarini o'rganganlaridan so'ng, siz ulardan "qayg'uli" (quvonchli), "to'g'ri" (yolg'on) so'zlariga qarama-qarshi ma'noga ega bo'lgan so'zni nomlashni so'rashingiz mumkin.

Endi siz o'ynashni boshlashingiz mumkin. Bolalar yarim doira ichida joylashgan stullarga joylashadilar va birinchi ishtirokchini tanlaydilar. Bola so'zni to'g'ri nomlaganida, u boshqa bolani markazga chaqiradi. Agar bolalar o'yin qoidalarini yaxshi o'rgansalar, u juda tez davom etadi, lekin ayni paytda uning ishtirokchilaridan katta e'tibor talab qiladi.

Vazifalar uchun so'zlarni quyidagicha tanlash mumkin: foyda (zarar), ish (dam olish), shirin (sho'r yoki achchiq), o'tirish (turish), yurish (yugurish), shift (pol), osmon (er), katta (kichik) , kunduzi (tun) va boshqalar.

Ha, yo'q, bilmayman

O'yinning maqsadi: harflar va tovushlar tushunchalari bilan tanishtirish, ularning farqlarini ko'rsatish, talaffuz ustida ishlashni davom ettirish, bolalar nutqini, mustaqillikni rivojlantirish va birgalikda o'ynash istagini rivojlantirish.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni yig'ilishga taklif qiladi va o'yin qoidalarini tushuntirishni boshlaydi, bu har qanday savollarga faqat "ha", "yo'q", "bilmayman" so'zlari bilan javob berish kerakligidan iborat. . Agar bola o'ylamasdan boshqacha javob bergan bo'lsa, u o'yinni tark etadi.

Yigitlar qoidalarni o'zlashtirganda, etakchi haydovchi rolini o'z zimmasiga olib, o'yinni boshlashi mumkin. Bolalar hammaga murojaat qilish uchun qulay bo'lishi uchun yarim doira ichida joylashgan stullarda o'tirishadi. O'qituvchi navbat bilan bolalarga savollar berishni boshlaydi. Ular bo'lishi mumkin:

1) ismingiz nima?

2) Sizga pomidor yoqadimi?

3) Ular qanday rangda?

4) Qo'lingizda oltita barmoq bormi?

5) qancha?

6) Onangizning ishi nima?

7) U ishdan soat nechada qaytadi?

8) Har kuni bolalar bog'chasiga borasizmi?

9) Bu yer sizga yoqdimi? 10) boshqalar.

O'qituvchi har qanday yo'l bilan bolalarni noto'g'ri javob berishlari uchun chalg'itishga harakat qiladi. Har bir ishtirokchi o'yinning asosiy ma'nosini tushunganida, siz bolalardan birini haydovchi roliga belgilashingiz mumkin.

O'yin tezroq va qiziqarli bo'lishi uchun bolalarni ikkita jamoaga bo'lish kerak, shunda har biri mustaqil ravishda o'ynaydi.

7. Diqqatni rivojlantiruvchi o'yinlar

O'yin bolalar uchun eng tabiiy va sevimli mashg'ulotlardan biridir. Aynan davomida o'yin faoliyati chidamlilik, mantiqiy fikrlash qobiliyati, reaktsiya tezligi, xotira kabi fazilatlar rivojlantiriladi va mashq qilinadi. Lekin eng muhim vazifa, albatta, diqqatni, kuzatishni va ma'lum bir mavzuga uzoq vaqt davomida e'tibor qaratish qobiliyatini rivojlantirishdir.

Kitobning ushbu bo'limida tarbiyachilar va ota-onalarga bolaning bo'sh vaqtini to'g'ri tashkil etish, uning qobiliyatini rivojlantirish va iste'dodini namoyon etishda yordam beradigan o'yinlar va o'yin daqiqalari mavjud.

Diqqatni rivojlantirish uchun o'yinlar xotira va fikrlash, bolalar nutqini rivojlantirish uchun o'yinlar bilan uzviy bog'liqdir, shuning uchun ushbu bobda ham ochiq, ham intellektual o'yinlar mavjud.

Qiziqarli qo'shiq

O'yinning maqsadi: bolalarni o‘zlari aytayotgan qo‘shiq matni bilan o‘z harakatlarini muvofiqlashtirishga o‘rgatish, bolalarda musiqaga mehr uyg‘otish, tengdoshlar guruhida o‘ynash va kuylash ishtiyoqini uyg‘otish, e’tiborlilik va zukkolikni rivojlantirish.

Uskunalar: pianino, Katya qo'g'irchoq.

Yosh: 3 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalardan yarim doira shaklida joylashtirilgan tayyorlangan stullarga o'tirishni so'raydi.

Musiqa direktori o'yinni bolalarga Katyaning qo'g'irchog'i bugun tashrif buyurganini aytib, o'yinni boshlaydi. U chindan ham kulgili qo'shiq va unga harakatlarni o'rganishni xohlaydi.

O'qituvchi barcha bolalar uni yaxshi ko'rishlari uchun yarim doira markaziga o'tiradi va bolalardan musiqaning zarbasi ostida qarsak chalishlarini, so'ngra oyoqlarini urishlarini so'raydi (ohang "Biz musiqani yaxshi ko'ramiz" bolalar qo'shiqlari to'plamidan foydalanilgan. № 2).

Yigitlar qo'shiqning ohangini yaxshi o'rganganda, siz so'zlarni o'rganishni boshlashingiz mumkin:

Qarsak chaling, quvnoqroq qarsak chaling, Qarsak chaling va qarsak chaling.

Bu oyat ikki marta ijro etiladi va bolalar qo'shiq aytayotganda chapak chaladilar.

Ikkinchi misra quyidagicha:

Stomp, stomp ko'proq qiziqarli, Top ha tepa, Top ha tepa.

Bu so'zlar ham ikki marta takrorlanadi va qo'shiq aytayotganda bolalar oyoqlarini bosadilar.

Bolalar ongli ravishda harakatlarni amalga oshirishlari uchun siz oyatdagi so'zlarni o'zgartirishingiz va yigitlarga ergashishingiz mumkin.

Kimning chaqalog'i

O'yinning maqsadi: bolaning nutqi va tafakkurini rivojlantirish, bolalarni turli hayvonlar va ularning bolalarining nomlari bilan tanishtirish, ko'rgazmali qurollar yordamida bolalarning diqqatini qo'llab-quvvatlash.

Uskunalar: hayvonlarning yirik fotosuratlari yoki rasmlari (echki - echki, sigir - buqa, it - kuchukcha, mushuk - mushukcha, qo'y - qo'zichoq, tovuq - tovuq va boshqalar).

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: etakchi bolalarga bir nechta rasmlarni taklif qiladi, ular ikkita toifaga bo'linishi kerak: kattalar hayvonlari va ularning bolalari. Bolalar topshiriqni bajaradilar, o'qituvchi esa chizmalarni magnit doskaga osib qo'yadi.

Keyingi qadam, har bir hayvonning juftligini, ya'ni uning bolasini topishi kerak. Ammo siz nafaqat ularni o'zaro bog'lashingiz, balki ularni nomlashingiz kerak, bu 3-4 yoshli bolalar uchun qiyin bo'lishi mumkin.

Agar ushbu vazifani bajarish paytida bolalar ba'zi hayvonlarning ismlarini mustaqil ravishda eslay olmasalar, unda rahbar ularga yordam beradi. Bunday vazifa bolalarga nafaqat hayvonlarni, balki ularning bolalarini ham eslab qolishga, shuningdek, mavjud bilimlarni tizimlashtirishga yordam beradi.

Keyingi bosqichda bolalarni hayvonlarning ismlarini eslab qolishga taklif qilish orqali o'yin elementlarini kiritish mumkin, faqat ularning bolalarining rasmlarini ko'rsatadi. Eng ko'p to'g'ri javob bergan eng bilimdon va eng tezkor bola g'alaba qozonadi.

Kichkina ayiqga yordam bering

O'yinning maqsadi: diqqatni, harakatlarni tanlashda bolalarning mustaqilligini, harakatlarni muvofiqlashtirishni, muammoga duch kelgan do'stlarga yordam berish istagini rivojlantirish.

Uskunalar: 10 ta kichik choyshab, ustiga toshlar bo'yalgan, ayiq bolasi.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni yig'adi va ayiqcha Sema asalni juda yaxshi ko'rishini aytadi. Lekin uni terib olgan asalarilar botqoq orqasidagi o‘rmonga uyalarini qurib qo‘yishgan, Sema esa yiqilishdan qo‘rqqanidan o‘zi toshlardan o‘tib o‘rmonga bora olmaydi. Biz unga shunday qiyin ishda yordam berishimiz kerak.

O'qituvchi oyog'ini ho'llamaslik uchun toshlar ustida qanday yurishni va ayiqchani qanday olib yurishni aniq ko'rsatib beradi. Shunday qilib, bolalar navbatma-navbat botqoqdan o'tishadi.

Bolalar bu yo'lni o'zlashtirgandan so'ng, siz ulardan qo'l ushlagan holda masofani juft bo'lib yurishni so'rashingiz mumkin. Buning uchun toshlar sonini ikki baravar oshiring. Ayiqchani yigitlardan biri ushlab turibdi.

Agar bolalar bu vazifani yaxshi bajargan bo'lsalar, bu masofani ko'zlarini yumib yurishni taklif qilish orqali biroz murakkablashishi mumkin.

Shu bilan birga, o'yinchilar nafaqat diqqatni, balki kerak bo'lganda diqqatni jamlash qobiliyatini ham rivojlantiradilar.

Tez, chaqqon, diqqatli

O'yinning maqsadi: diqqat, xotira, tezlik, epchillikni rivojlantirish, 10 ga qadar takroriy hisoblash, bolalarni birgalikda o'ynashga o'rgatish.

Uskunalar: kichkina o'yinchoq, hushtak, erga bo'r bilan chizilgan katta doira.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni ikkita jamoaga ajratadi, har biri uchun yigitlar, masalan, bolalar va tulkilar nomini o'ylab topadilar. Keyin rahbar guruhlarga bolalarni tartibda to'lashni taklif qiladi va har biri o'z seriya raqamlarini eslab qoladi.

Keyingi bosqichda etakchi bolalardan chizilgan chiziq bo'ylab aylanada turishni so'raydi, shunda hamma o'qituvchi markazga qo'ygan o'yinchoqni aniq ko'rishi mumkin.

Shundan so'ng, etakchi 1 dan 10 gacha bo'lgan raqamni chaqiradi va bu raqamlarga ega bo'lgan bolalar tezda aylana bo'ylab yugurishadi, tezda o'z o'rnini egallashga harakat qilishadi va keyin markazda yotgan o'yinchoqni ushlaydilar. Uni birinchi bo'lib olgan o'yinchi o'z jamoasiga ochko olib keladi.

Eng ko'p ball to'plagan bolalar guruhi o'yinda g'alaba qozonadi.

Yuqori - past

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektga masofani aniqlashga o'rgating (yuqori - juda baland - past - juda past), nutqda tegishli so'zlardan foydalaning. Tengdoshlar jamoasida o'ynash quvonchiga sabab bo'ling. Muayyan mavzuga diqqatni jamlash va diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantiring.

Uskunalar: 2-3 ta sevimli o'rta o'yinchoqlar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni o'yin o'ynashga taklif qiladi, unda ular tayyorlangan o'yinchoqlar ulardan qanchalik uzoqligini aniqlaydilar.

Rahbar yigitlardan bir qatorda turishni so'raydi, ulardan biri - xonaga bir nechta o'yinchoqlarni joylashtirishni, shunda ular orasidagi masofa har xil bo'ladi. Keyinchalik, bolalar qaysi o'yinchoq baland (bola uni mustaqil ravishda ololmaydi), qaysi biri past (o'yinchoqni ko'p harakat qilmasdan olish mumkin) deb aytadilar.

Agar bolalar ushbu tushunchalarni yaxshi o'zlashtirgan bo'lsa, unda yangilarini kiritish mumkin: "juda baland" (hatto o'qituvchi ham buni ololmaydi) va "juda past" (polda joylashgan).

Shunday qilib, taqqoslash yordamida yigitlar materialni osonroq o'rganadilar. Va uni mustahkamlash uchun siz kichik tanlov o'tkazishingiz mumkin, unda bolalar o'zlari qidirayotgan narsaning joylashishini aniqlash uchun savollardan foydalanishlari kerak (o'yinchoq qanchalik baland yoki qanchalik past?).

Xuddi shunday tarzda siz "uzoq - juda uzoq", "yaqin - juda yaqin" kabi tushunchalarni kiritishingiz mumkin. Bunday o'yinni nafaqat xonada, balki ko'chada ham o'ynash mumkin. Bunday holda, "uzoq" va "juda uzoq" tushunchalari xonadagidan farq qiladi.

Nima o'zgarganini toping

O'yinning maqsadi: bolalarni ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish, so'z boyligini boyitish. Diqqatni jamlashga yordam beradigan xotira va e'tiborni rivojlantiring. O'yinchoqlaringizga muhabbat va o'yindan keyin ularni tozalash odatini rivojlantiring.

Uskunalar: turli o'lchamdagi va rangdagi o'yinchoqlar: ayiq, quyon, fil, mushukcha, tulki, 2-3 ta kichik qo'g'irchoqlar, har xil rang va shakldagi kublar.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni birgalikda o'ynashga taklif qiladi va eng diqqatli va kuzatuvchini aniqlaydi. Buning uchun siz qaysi element etishmayotganligini ko'rishingiz va aytishingiz kerak.

Siz darhol butun bolalar guruhi bilan va individual ravishda mashg'ulotlar o'tkazishingiz mumkin. Agar o'yin jamoaviy bo'lsa, unda rahbar hammadan aylanada turishni so'raydi, uning markazida bir nechta tayyorlangan o'yinchoqlarni ma'lum bir tartibda qo'yadi.

Keyin o'qituvchi bolalarga ob'ektlarga juda diqqat bilan qarash kerakligini va ular qanday tartibda yotganini eslab qolishlarini aytadi. Shundan so'ng, bolalar ko'zlarini yumib, ob'ektlardan yuz o'girishadi va bu vaqtda rahbar o'yinchoqlarni almashtiradi yoki ulardan birini olib tashlaydi.

Bolalar o'girilib, ular sodir bo'lgan o'zgarishlarni payqashlari va bu haqda o'qituvchiga aytib berishlari kerak. Bu 7-10 daqiqa davom etadi.

Eng ko'p to'g'ri javob bergan bola o'yinda g'alaba qozonadi.

Hayvonlarni modellashtirish

O'yinning maqsadi: bolalarda plastilinni qismlarga bo'lish, koptoklarni o'rash, ulardan tayoqchalar chiqarish, ularni boshqa qismlarga, masalan, quyonni shakllantirish uchun biriktirish, bolalarni tengdoshlar guruhida haykaltaroshlik qilish istagini uyg'otish, mustaqillikni rivojlantirish. plastilindan buyumlar yaratishda.

Uskunalar: har bir bola uchun plastilin to'plami, lattalar, taxtalar, qo'llarni namlash uchun stakanda ozgina suv, ko'zlar uchun munchoqlar va nay.

Yosh: 3-4 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni tashkil qiladi va ularning stollarida nima borligini diqqat bilan ko'rib chiqishni so'raydi. Bolalar bu plastilin modellashtirish to'plamlari deb javob berishadi. Keyin, rahbar bugungi kunda qaysi hayvonni haykaltaroshlik qilishini taxmin qilishni taklif qiladi. Buning uchun u topishmoqni o'qiydi: "Tog'da - yugurish va tog'dan - salto" (quyon).

Keyingi bosqichda bolalar bir parcha plastilinni uchta teng qismga bo'lishadi, ulardan biri kelajakda bosh, ikkinchisi - tana, uchinchisi - panjalar bo'ladi. Har bir narsa tayyor bo'lgach, o'qituvchi plastilinning birinchi bo'lagidan to'pni o'rashni so'raydi, undan uzun quloqlarni tortib olish kerak. Keyinchalik, siz boncuklardan ko'z yasashingiz kerak, boshqa boncukdan esa ko'proq nayza yasashingiz kerak.

Boshqa bo'lakdan kattaroq to'p hosil qiling, so'ngra ovalga aylantiriladi. Barcha bolalar ishni tugatgandan so'ng, siz boshni tanaga bog'lashingiz mumkin. Qolgan qismdan siz panjalar bo'lib xizmat qiladigan 4 ta tayoqni siljitishingiz kerak.

Kelajakda quyon barqaror bo'lishi uchun hosil bo'lgan panjalarni biriktirish kerak. Agar buning iloji bo'lmasa, bolalar plastilindan kichkina stul yasashlari mumkin, unda bizning ijodimiz joylashadi.

Ushbu dars bolalarga nafaqat hayvonlarni haykal qilishni o'rganishga yordam beradi, balki diqqatni, mustaqillikni rivojlantiradi, bu esa rivojlanishda yaxshi aks etadi. shaxsiy fazilatlar Yigitlar.

ringlet

O'yinning maqsadi: diqqatni, badiiylikni, diqqatni jamlashni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini oshirish. Savol berishni o'rganing.

Uskunalar: bolalarning cho'ntaklariga va kaftlariga osongina joylashishi va ayni paytda ko'rinmas bo'lishi kerak bo'lgan kichik halqa.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: yigitlar bir qatorda turishadi va hisoblagich yordamida haydovchini tanlashadi. Siz bolalar yordamida hisoblashni o'ylab topishingiz mumkin, masalan:

Uzuk, uzuk,

Pechka orqasiga yashiring.

Kolya keladi

Uzukni toping.

Kolya ismining o'rniga siz haydovchining ismini ishlatishingiz kerak.

Keyingi bosqichda haydovchi ko'zlarini yumadi va yuz o'giradi va bolalar uzukni xonaga yashiradilar va o'yinning qaysi qismida yashiringanligini taxmin qilish qiyin bo'lishi uchun yana bir qatorda turishadi.

Keyin haydovchi o'girilib, ko'zlarini ochadi. U uzukni topishni osonlashtirishi uchun u yigitlarga “ha” yoki “yo‘q” deb javob berishlari mumkin bo‘lgan savollarni berishi mumkin (uzuk mening o‘ng tomonimda yashirindimi? u shkafdami? uni telefondan topsam bo‘ladimi? yuqori raf? va hokazo). d.). Bola faqat beshta bunday taklifdan foydalanishi mumkin.

Agar bu vaqt ichida chaqaloq uzukni topa olmasa, unda bu narsani juda yaxshi yashirgan bola haydovchiga aylanadi.

O'yin davomida bolalarga qoidalarni tushuntirish kerak, ya'ni siz uzukni bir joyda ikki marta yashira olmaysiz va uni o'yinchilarning kiyimlariga qo'yishingiz mumkin emas.

Kimga kerak

O'yinning maqsadi: bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish, mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani, tengdoshlar jamoasida o'ynash istagini rivojlantirish. O'stirish ijobiy munosabat barcha kasblarga va ularning barchasi zarur ekanligini tushunish.

Uskunalar: sartaroshlik qaychi, sochlarini fen mashinasi, taroq; tibbiy buyumlar, masalan, o'yinchoq termometr, shprits, fonendoskop (bemorlarni tinglash uchun); o'qituvchi ko'rsatkichi, doskaga yozish uchun qalamlar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni o'yin o'ynashga taklif qiladi va ularni birinchi navbatda uchta jamoaga bo'lish kerakligini aytadi. Keyinchalik, ularning har biri o'z nomini o'ylab topishi va kapitan tanlashi kerak. Keyin rahbar bolalardan ota-onalari kim uchun ishlashini, nima ishlab chiqarishlarini so'raydi.

Keyingi bosqichda o'qituvchi har bir jamoaga tayyorlangan to'plamlarni tarqatadi va bolalarni qaysi kasbga tegishli ekanligini taxmin qilishni taklif qiladi. Yigitlar bu sartarosh, shifokor va o'qituvchi, deb javob berishadi.

Har bir inson vizual materialni diqqat bilan o'rganib chiqqach, o'qituvchi bolalarni ma'lum bir kasb egalari qanday ishlashini ko'rsatishga taklif qiladi.

Bolalar, etakchining yordami bilan, berilgan mavzu bo'yicha kichik eskizni ko'rsatadilar yoki kichik rolli o'yin o'tkazadilar.

O'yinda eng uyg'un va tezkor bo'lgan, shuningdek, ma'lum bir kasbning xususiyatlarini aniqroq ko'rsata olgan jamoa g'alaba qozonadi.

ko'p rangli kartalar

O'yinning maqsadi: diqqatni, xotirani, hozirgi vaziyatda yaxshi harakat qilish qobiliyatini, asosiy ranglar va ularning soyalarini, shuningdek, ob'ektlarning shaklini o'rganishni o'rgatish.

Uskunalar: O'qituvchining qo'liga sig'adigan 10 ta kichik kartalar, turli xil chizilgan shakllar (kvadratchalar, doiralar, uchburchaklar, tasvirlar, bo'yalgan). turli ranglar.), o'yinchoq fil bolasi.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: Rahbar tayyorlangan kartalarni stol ustiga naqsh tushiradi, so'ngra bolalardan Kuzya fili nima olib kelganini ko'rishlarini so'raydi. Bolalar bu bir nechta rasmlari bor kartalar deb taxmin qilishganda, kartalar aylantirilib, hammaga ko'rsatilishi kerak.

Bolalar ko'p rangli raqamlarni diqqat bilan ko'rib chiqadilar va ular nima deb nomlanganini va qanday rangda ekanligini aytadilar. Keyin o'qituvchi kartalarni yana aylantiradi va aralashtiradi.

Keyingi bosqichda etakchi har qanday ikkita kartani ko'taradi, ularga nima chizilganligini ko'rsatadi va bolalardan raqamlar va ularning rangini eslab qolishlarini so'raydi. Keyin o'qituvchi ularni hamma bilan birlashtiradi va aralashtiradi. U yana ikkita kartani olganida, yigitlar ular bir xil yoki boshqalar ekanligini aytishlari kerak va bu raqamlar va oldingi raqamlar o'rtasidagi farqni aniqlash orqali ularning javoblarini asoslash kerak.

Agar bolalar o'yinni osongina o'rganishsa, o'z qo'llari bilan tayyorlangan vizual materiallardan foydalangan holda bolalarni mustaqil ravishda tashkil qilishni taklif qilish mumkin.

Toping kim

O'yinning maqsadi: bolalarning badiiy, tasavvur, aqliy reenkarnatsiya qobiliyati kabi qobiliyatlarini rivojlantirish.

Uskunalar: kichik qog'oz varaqlari, elim, bolalar qaychi, flomaster yoki turli rangdagi markerlar.

Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga bugun juda g'ayrioddiy o'yin bo'lishini aytadi, bu barcha ishtirokchilardan e'tibor va aqlni talab qiladi. Avval siz haydovchini tanlashingiz kerak. Agar o'yin birinchi marta o'tkazilsa, unda u eng faol va badiiy bola bo'lishi kerak. Shuni esdan chiqarmaslik kerakki, pantomima namoyishi davomida bir og'iz so'z aytilmaydi.

O'yin uchun hamma narsa tayyor bo'lgach, haydovchi boshqa xonaga kiradi yoki yuz o'giradi va u qanday hayvon yoki narsalarni ko'rsatishini o'ylab topadi. Agar bu bola uchun qiyin bo'lsa, unda o'qituvchi taklif qilishi mumkin, ammo hech kim eshitmaydigan tarzda.

Keyin bola hozir bo'lganlarga o'girilib, pantomima ko'rsatadi. Qolganlari haydovchi aniq nimani ko'rsatganini taxmin qilishlari kerak. Kim taxmin qilsa, etakchi bo'ladi va mashq qilish uchun xonani tark etadi. Agar kerak bo'lsa, u niqob yoki boshqa kerakli tafsilotlarni (masalan, quloq yoki burun) yasashi mumkin. Buning uchun qaychi, qog'oz, elim tayyorlangan.

O'yinda g'olib - eng aqlli bo'lib chiqqan va eng qiziqarli pantomima ko'rsatishga muvaffaq bo'lgan bola yoki bolalar.

Nima chizilgan

O'yinning maqsadi: tasavvurni, xotirani, mantiqiy fikrlashni, rasmni uning qismlari bo'yicha tanib olish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarni do'stlari bilan o'ynashga va undan zavqlanishga o'rgatish.

Uskunalar: bolalarga tanish bo'lgan har qanday hayvonning katta fotosurati, kichik kvadrat kartalar oq rang tayyorlangan tasvirni yopish uchun kerak.

Yosh: 4-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi oldindan biriktiradi katta surat magnit doskaga va uning chizilgani ko'rinmasligi uchun magnitlar yordamida 12 yoki 20 oq varaq bilan qoplaydi.

Keyin rahbar bolalardan ikkita jamoaga bo'linishlarini va stullarda o'z joylarini egallashlarini so'raydi. O'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu esa qaysi rasmning choyshab bilan qoplanganligini imkon qadar tezroq aniqlashdir.

Keyingi bosqichda etakchi jamoalarni navbatma-navbat chaqirib, fotosuratdan qaysi varaqni olib tashlashni va uning qaysi qismini ochishni so'raydi.

Agar o'yin ishtirokchilari qaysi rasm yashiringanligi haqida versiyaga ega bo'lsalar, ular qo'llarini ko'taradilar va rahbarning ruxsati bilan unga nom berishadi. O'yinda g'alaba qozongan jamoa boshqasidan oldin fotosuratda ko'rsatilgan narsani aniqlay oladi.

Kim ko'proq e'tiborli

O'yinning maqsadi: bolalarning diqqatini, so'z boyligini rivojlantirish. Ob'ektlarni solishtirish, farq va o'xshashliklarni topishni o'rganing. Ta'lim qiziqish va tengdoshlar jamoasida o'ynash istagi.

Uskunalar: Katta o'lchamdagi 2 ta o'xshash rasm, odatda bir xil, ammo ba'zi farqlari bilan qora va jigarrang ranglardan foydalangan holda kamalak tasvirlangan chizmalar; sabzavot va mevalar qizil va sariq o'rniga ko'k va yashil rangga bo'yalgan.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni juda o'ynashga taklif qiladi qiziqarli o'yin. Buning uchun siz tayyorlangan rasmlarni ko'rsatadigan haydovchini tanlashingiz kerak.

Keyingi bosqichda etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, ular ko'rsatilgan rasmlarda iloji boricha ko'proq farqlarni topish kerakligidan iborat. Eng ko'p ball to'plagan ishtirokchi (yoki ishtirokchilar) g'alaba qozonadi.

Keyingi bosqichda birinchi vazifani bajarishda eng faol bo'lgan uchta o'yinchi ishtirok etadi. Taklif etilgan chizmalarda xatolarni topish kerak: sabzavotlar ular uchun g'ayritabiiy ranglarga bo'yalgan, masalan, lavlagi - ko'k rangda, sabzi - yashil, to'q sariq - qizil va boshqalar.

Agar yigitlar bu vazifani osongina engishsa, ularga qora va kamalak bilan chizilgan rasmni ko'rsatish mumkin. jigarrang ranglar. Bolalar xatolarni topishlari va kamalakda qanday ranglar mavjudligini aytishlari kerak.

Shunday qilib, o'yinning eng faol, tezkor, kuzatuvchan va diqqatli ishtirokchisi aniqlanadi. Agar yigitlar bu vazifani yaxshi bajarsalar, unda siz ulardan biron bir narsani o'zlari chizishlarini so'rashingiz mumkin, shunda rasmda kichik xatolik bo'ladi. Qolgan yigitlar noaniqlikni topishlari kerak.

Ovqatlanish mumkin - yeyilmaydi

O'yinning maqsadi: e'tiborni, ma'lum bir mavzuga e'tibor qaratish qobiliyatini, epchillikni, fikrlash tezligini rivojlantirish. Bolalarni o'rgating qisqa vaqt ob'ektlarni ikki toifaga bo'ling: qutulish mumkin va yeyilmaydigan.

Uskunalar: 4-5 m uzunlikdagi elastik tasma, halqaga bog'langan.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni o'yin xonasiga to'playdi va ulardan quyidagi savollarga javob berishni so'raydi:

1) quyidagi mahsulotlardan qaysi biri yeyish mumkin (olma, sabzi, telefon, mandarin, mashina)?

2) bu narsalardan qaysi biri yeyilmaydi (stul, uy, mushuk, kartoshka, kolbasa, televizor)?

3) ro'yxatda nima iste'mol qilishni xohlaysiz (ananas, kitob, qulupnay, gul)?

4) hech qanday sharoitda nima yemagan bo'lar edingiz (femata, tort, tort, rasm chizish uchun bo'yoqlar)?

5) quyidagi so`zlarni ikki guruhga bo`ling (eyish mumkin - yeyilmaydi): daftar, harflar, stol, pomidor, bodring, kompyuter;

O'yin boshlanishidan oldin bunday savollar bolalarga barcha narsalarni qutulish mumkin bo'lgan va yeyilmaydigan narsalarga osongina ajratishga yordam beradi va shunga qarab kerakli harakatlarni bajaradi.

Keyin etakchi o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu siz nomlangan narsaning qutulish mumkinmi yoki yo'qligini imkon qadar tezroq aniqlashingiz kerakligidan iborat.

Keyin hamma haydovchi tanlaydi, saqich ichiga kiradi va tanlangan o'yinchi nima deyishini diqqat bilan tinglaydi. Agar u yeyish mumkin bo'lgan narsani nomlasa, unda hamma joyida qoladi. Ringdan sakrashga muvaffaq bo'lgan kishi etakchiga aylanadi. Keyin o'yin davom etadi.

Ammo agar haydovchi yeb bo'lmaydigan narsalarni chaqirsa, hamma tezda uzukni tark etishi kerak. Buni oxirgi marta qilgan va oyoqlarida elastik tasma bo'lgan kishi etakchiga aylanadi va keyingi har qanday ob'ektni chaqiradi.

Shuni ta'kidlash kerakki, siz ringdan sakrab, keyin orqaga sakrashingiz mumkin emas. Bunday o'yinchi haydovchi o'zgarmaguncha bir muddat o'yindan tashqarida bo'ladi.

Agar qutulish mumkin bo'lgan narsaga nom berishda, hamma kutilganidek, o'z joylarida qolsa, haydovchi o'zgarishsiz qoladi. Agar barcha ishtirokchilar yeb bo'lmaydigan narsa yoki mahsulot nomini eshitib, tezda ringdan sakrab chiqsa, xuddi shunday bo'ladi.

chizish

O'yinning maqsadi: bolalarni ko'zlarini yumib chizishga o'rgatish, diqqatni, aqlni, xotirani, hozirgi vaziyatda tezda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: bo'r bilan chizish uchun taxta yoki marker, bo'yoqlar bilan chizish uchun katta varaqlar; akvarel bo'yoqlari, cho'tka, suv idishi, markerlar yoki ko'p rangli qalamlar, ikkita ko'r-ko'rona sharflar, uyni chizishning katta namunasi.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga bugun g'ayrioddiy o'yin bo'lishini tushuntiradi. Uning maqsadi nafaqat uyni chizish, balki bu harakatlarni ko'zlarini yumib bajarishdir.

Birinchidan, rahbar bolalarni 2 jamoaga bo'lishlarini so'raydi. Keyin hammaga uyda rasm chizish namunasi ko'rsatiladi va bolalar o'qituvchi bilan birgalikda sinov chizmalarini tuzadilar. Har kim qoidalarni eslab qolsa, o'yinda ikkita ishtirokchini tanlashingiz mumkin.

Chizmani bajaradigan bolalarning ko'zlari bog'langan, qo'llariga cho'tka yoki marker beriladi. O'yinni biroz diversifikatsiya qilish uchun jamoalar o'z ishtirokchisini faol ravishda qo'llab-quvvatlaydilar.

Keyin bolalar o'qituvchining buyrug'i bilan chizishni boshlaydilar. Eng aniq bo'lgan chizma eng yaxshi deb tan olinadi. Ammo shuni unutmasligimiz kerakki, bu ma'lum qobiliyatlarni rivojlantirishdan ko'ra ko'proq hazil o'yinidir, shuning uchun uni shunga mos ravishda baholash kerak.

eng diqqatli

O'yinning maqsadi: guruhdagi eng diqqatli va kuzatuvchan bolani aniqlash, bolalarning fikrlash va nutqini rivojlantirishga alohida e'tibor berish.

Uskunalar: kiyim qisqichi, kichkina kamon, soch turmagi va boshqa bir nechta kichik narsalar.

Yosh: 5-6 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni o'z guruhidagi eng kuzatuvchan va diqqatli chaqaloqni aniqlashga taklif qiladi. Buning uchun kim nima kiyganini, boshida nima borligini va hokazolarni iloji boricha eslab qolish kerak.

Keyin bosh ikki bolani yoniga chaqiradi va yana bir bor bir-birlarini sinchkovlik bilan tekshirishni va raqibini ko'rmaslik uchun burilishni so'raydi. Qolgan bolalar hay'at a'zolari bo'lib, voqealar rivojini diqqat bilan kuzatadilar.

Mashg'ulotchi ishtirokchilarga quyidagi savollarga javob berishlarini aytadi:

1) Raqibingizning ko'ylagi qanday rangda?

2) U oyoqlariga nima qo'ydi?

3) qizning soch turmagi qanday?

4) Soch tolasi qanday rangda?

5) Uning oyoq kiyimida iplar bormi?

6) boshqalar.

Shu tariqa hamma raqiblar qanchalik yaxshi eslab qolganligini bilib oladi tashqi ko'rinish bir birini.

Agar ikkala ishtirokchi ham topshiriqni yaxshi bajargan bo'lsa, u holda bolaning kiyimiga yoki sochlariga kichik buyumni (soch, kamon, kiyim va hokazo) biriktirish orqali uni biroz qiyinlashtirish mumkin. Keyin bolalar bir-biriga o'girilib, 30 soniya ichida nima o'zgarganiga javob berishlari kerak.

Agar bu o'yin hammaga yoqqan bo'lsa va bolalar uning shartlarini tushungan bo'lsa, keyingi bosqichga yana ikkita ishtirokchi tanlanadi. G'oliblarga kichik uy qurilishi mukofoti berilishi mumkin.

To'p bilan yashirinish va qidirish

O'yinning maqsadi: reaktsiya va fikrlash tezligini, aniqlikni, e'tiborni, haydovchidan yashirinish uchun tanho joylarni tezda topish qobiliyatini rivojlantirish, kollektivizm tuyg'usini va tengdoshlari bilan o'ynash istagini rivojlantirish.

Uskunalar: 3-4 ko'p rangli kublar; o'rta o'lchamdagi to'p o'yin maydonchasi o'rtasida erga bo'r bilan chizilgan diametri 20-30 sm bo'lgan kichik doira.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni bir joyga to'playdi va hammaga o'yin qoidalarini tushuntiradi:

1) siz faqat to'p kubiklarga tegib, qoziqni sindirib tashlaganida yashirinishni boshlashingiz mumkin;

2) barcha kublar aylanaga yig'ilgandan keyingina yashirinlarini qidirishingiz mumkin;

3) agar haydovchi o'yinchilardan birini topsa, u o'z ismini aytib, to'pni qo'liga tashlab, uning oldidagi kublar tomon yugurishi kerak;

4) agar birinchi bo'lib aylanaga yugurgan haydovchi emas, balki o'yinchi bo'lsa, u to'p bilan haydovchini nokautga tushirishga haqli. Shu bilan birga, yigitlar rollarni o'zgartiradilar. Bolalar qoidalarni tinglaganlarida, o'qituvchi o'yinni tashkil qiladi. Birinchi qadam saytning markazida kichik doira chizishdir, uning markazida tayyorlangan kublarni qo'shing.

Keyin kublar tarqalib ketganda ularni to'playdigan haydovchini tanlashingiz kerak va keyin yashirinlarini qidiring.

Haydovchi o'z o'rnini egallaganida, o'yinchilar aylanadan 2-3 m masofada bir qatorga turishadi va ulardan biri to'pni zarga tegishi uchun tashlaydi. Agar o'yinchi zarba bermasa, u yana to'pni tashlaydi.

Kublar yiqilganda, hamma tezda yashirinishni boshlaydi va haydovchi aylana markazida tarqalgan narsalarni yig'ishni boshlaydi. Faqat kublar joyida bo'lganda, o'yinchi hammani qidirishni boshlashi mumkin.

Haydovchi o'yinchilardan birini topgach, uning ismini chaqiradi, to'pni unga tashlaydi, keyin kublar tomon yuguradi. Haydovchi o'yinchidan oldinga chiqishi kerak, aks holda u o'yindan tashqarida bo'lishi mumkin.

Kim kattaroq

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini rivojlantirish, so'z boyligini oshirish, gaplarni to'g'ri tuzishni o'rgatish. Bolalarning xotirasi va e'tiborini yaxshilashga alohida e'tibor bering.

Uskunalar: g'olib jamoalar uchun sovg'alar.

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi o'yinni bolalardan 7-9 kishidan iborat ikki yoki uchta jamoaga bo'lishlarini so'rab o'yinni boshlaydi. Bolalar o'z joylarini egallashganda, siz o'yin qoidalarini e'lon qilishingiz mumkin, bu har bir jamoa oldingisiga qaraganda bir so'z bilan uzunroq jumla tuzishi kerak.

Masalan:

1-jamoa - "Bugun sovuq"; 2-jamoa - "Bugun juda sovuq"; 3-jamoa - "Bugun juda sovuq, kechagidek";

1-jamoa - "Bugun juda, juda sovuq, deyarli kechagidek";

2-jamoa - "Bugun juda, juda sovuq, deyarli kechagidek, men esa sovuqman" va hokazo.

Jamoalardan biri taklif bilan chiqmasa, u o'yinni tark etadi. O'yinda eng uzoq davom etgan bolalar guruhi g'alaba qozonadi.

Bunday musobaqa bolalarni bezovta qilmasligiga ishonch hosil qilib, tez-tez o'tkazilishi mumkin. Va g'alaba uchun kurash boshlanadigan takliflar doimo o'zgartirilishi kerak.

Eng muvaffaqiyatlisi ikki qismli umumiy bo'lmagan jumlalardir: qalam tushdi; quyosh chiqdi; gul ochdi; Dasha uxlayapti va hokazo.

qiziqarli rasm chizish

O'yinning maqsadi: bolalar nutqini, rasm mavzusini tanlashda mustaqillikni, ranglarni rivojlantirish. Bolalarning chizish uchun ranglarni tanlash qobiliyatiga, ma'lum bir fikrga e'tibor berishga alohida e'tibor bering. Bolalarda san'atga muhabbat va do'stlar guruhida rasm chizish istagini uyg'otish.

Uskunalar: gouache yoki akvarel bo'yoqlari 6 ta rang, kichik cho'tkalar, chizilgan qog'oz (albom varaqlari).

Yosh: 5-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalar uchun ish joylarini tayyorlaydi, har birining oldiga rasm to'plamlarini qo'yadi.

Agar dars 7 yoshli bolalar bilan o'tkazilsa, ular buni mustaqil ravishda bajarishlari mumkin.

Bolalar chizishga tayyor bo'lganda, o'qituvchi ularni eng ko'p eslab qolishga taklif qiladi qiziqarli hikoya Bu ular bilan sodir bo'ldi.

Bolalarning hikoyalarini tinglagandan so'ng, o'qituvchi ulardan eng qiziqarli va qiziqarlilarini tanlaydi, so'ngra esda qolarli hikoyalardan birini chizishni so'raydi.

Yigitlar rasm chizishni tugatgandan so'ng, eng rang-barang va jonli ishlarni ta'kidlash kerak, ammo qolganlarini unutmaslik kerak.

Keyingi qadam, bolalar chizgan rasmlari uchun nom topishlari va unda nima ko'rsatilganligini boshqalarga aytib berishlari kerak.

Qancha vaqt

O'yinning maqsadi: bolalarni soat bo'yicha vaqtni aniqlashga o'rgatish, soatga ehtiyoj haqida gapirish, katta va kichik qo'llarning rolini ko'rsatish. Diqqatni, konsentratsiyani, savollarga tezda javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: qog'oz harakatlanuvchi qo'llari bilan katta karton soat.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga bugun ular bu karton soat yordamida vaqtni aytishni o'rganishlarini aytadi (namunani ko'rsatadi). Keyin rahbar bolalardan soatning qo'llariga e'tibor berishni va ularning farqi nimada ekanligini aytishni so'raydi.

Bolalar ulardan biri soatni, ikkinchisi daqiqalarni ko'rsatishini aytganidan keyin o'qituvchi soat va daqiqalar sonini qanday to'g'ri aniqlash kerakligini tushuntiradi. Ushbu bosqich bir necha daqiqa davom etishi mumkin, lekin asosiysi, hamma materialni tushunadi, aks holda keyingi bosqich imkonsiz bo'ladi.

Keyin siz kichik viktorina qilishingiz mumkin. Buning uchun lider o'qlarni harakatga keltiradi va aniq vaqtni aniqlashni so'raydi.

Yigitlar qanchalik yaxshi ishlaganligini aniqlash uchun yangi chaqiruv, o'qituvchi har bir boladan so'raydi. Eng tez, eng aqlli, eng diqqatli va eng to'g'ri javob bergan bola g'olib hisoblanadi.

Rasmni taxmin qiling

O'yinning maqsadi: bolalarda e'tibor, zukkolik, fikrlash tezligi, xotirani rivojlantirish, qiziqish uyg'otish jamoaviy o'yin so‘z boyligini boyitish.

Uskunalar: 10 x 10 sm o'lchamdagi 9 ta kartochka turli xil narsalar va hayvonlar (masalan, sher, ayiq, stul, kiyik, kitob, sichqoncha, qalam, fil, vilkalar va boshqalar) tasvirlangan; tayyorlangan kartalarni biriktirish uchun magnit taxta.

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalardan ikkita jamoaga bo'linib, o'zlari uchun nom topishlarini so'raydi. Keyin u o'yin qoidalarini tushuntira boshlaydi, bu esa to'g'ri kartani yodlab olish va ochishdir.

O'yin boshlanishidan oldin, etakchi kartalarni har birida uchtadan uchta qatorga, ichida rasmga ega bo'lgan doskaga qo'yadi. Keyin u birinchi jamoani navbatma-navbat 3 ta kartani ochishga taklif qiladi (har biriga 2-3 soniya beriladi) va shundan keyingina ulardan birining joylashgan joyini nomlaydi.

Masalan, bola navbat bilan yuqori o'ng rasmni (sichqonchani), so'ngra pastki o'rta rasmni (fil) va pastki chap rasmni (stul) ochishni so'raydi. Har bir chizma uchun bolaga berilgan 2-3 soniya davomida u aniq joyni va rasmlarda chizilgan narsalarni eslab qolishi kerak.

Ko'rgandan so'ng jamoaning javobi quyidagicha bo'lishi mumkin: "O'ng yuqori rasmda sichqoncha chizilgan." Shundan so'ng, o'qituvchi varaqni aylantiradi, shunda hamma u erda chizilgan narsalarni ko'rishi mumkin.

Agar javob to'g'ri bo'lsa, bu jamoa keyingi uchta varaqni ochishda davom etadi va elementlardan birining aniq joyini yodlaydi.

Agar xato bo'lsa, harakat raqib jamoaga o'tadi.

Agar o'yin yigitlar uchun unchalik qiyin bo'lmasa, unda 16 kvadrat olish uchun mavjud bo'lgan 9 ta kartaga yana 7 ta karta qo'shib, qoidalarni biroz o'zgartirish mumkin.

Maqolni tugating

O'yinning maqsadi: kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda e'tiborni rivojlantirish, mavjud vaziyatda tezkor javob berish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish, bolalarni og'zaki xalq amaliy san'ati bilan tanishtirish.

Uskunalar: o'qituvchiga yordam berish uchun maqollar bilan kartalar, sharlar (15-20 dona).

Yosh: 6-7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalar guruhini ikki jamoaga ajratadi va har biridan iloji boricha ko'proq maqol va maqollarni eslab qolishni so'raydi. Rahbar bolalarning rus folklorini yaxshi bilishiga ishonch hosil qilganda, ular juda qiziqarli o'yin o'ynashni taklif qilishlari mumkin.

Qoidalarga ko'ra, maqolning oxirini yoki o'qituvchi birinchi so'zlarni tugatgandan so'ng aytish kerak, masalan:

1) qiyinchiliksiz ... (baliqni hovuzdan olib tashlamang);

2) yozda chana tayyorla, ... (qishda arava);

3) siz nima ekasiz, keyin ... (va siz o'rasiz);

4) buni ertaga qoldirmang. (bugun nima qilish mumkin);

5) etti marta o'lchang. (bir marta kesish);

Shunday qilib, etakchi o'z navbatida jamoalarning har biriga topshiriq beradi.

Agar yigitlar to'g'ri javob berishsa, ular 2 ball oladi (balonlar), agar qisqa muhokama paytida to'g'ri javob berilgan bo'lsa, lekin jamoa noto'g'ri javob bergan bo'lsa, ular faqat 1 ball oladi.

O'yinda eng ko'p ballonlarni mukofot sifatida olgan jamoa g'alaba qozonadi.

Pinokkioning xatolari

O'yinning maqsadi: bolalarning rus alifbosini o'rganishga bo'lgan qiziqishini, diqqatliligini, tezkor zehnini, harflarni to'g'ri yozish istagi va qobiliyatini rivojlantirish.

Tanish xatlarni yozishda xatolarni topishni o'rganing.

Uskunalar: imlosida xatolikka yo'l qo'yilgan katta harfli kartalar: €, F, Hb, 6, L, U, C, N, V, W, R (yoqilgan). teskari tomon varaqlar ushbu harfning to'g'ri imlosini, ya'ni E, G, N, E, L, U, C, I, L, M, I); aniq yozilgan boshqa harflar bilan bir necha kartalari, Pinocchio o'yinchoq.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: bu o'yin nafaqat alifbo harflari bilan tanish, balki ularni yozishni ham biladigan bolalar guruhida o'ynaydi. Yozishni o'rganish davrida bolalar ko'pincha ruxsat berishadi tipik xatolar xat yozishda (masalan, I - R, E - 6, I - ? va hokazo), shuning uchun o'z vaqtida bunga e'tibor berish va ularni to'g'ri yozishga undash juda muhimdir.

O'qituvchi bolalarga bugun Pinokkio ularga tashrif buyurganini, ular maktabga borganini va ko'p harf yozishni o'rganganini va qaysilarini endi sizga ko'rsatishini aytadi. Rahbar o'z navbatida tayyorlangan kartalarni quyidagi tartibda ko'taradi: €, K, P, Hb, 6, R, L, A, U, O, C, Yu, N, F, V, H, W, R, C va bolalardan Pinokkio harflarni to'g'ri yozganligini tekshirishni so'raydi, bolalar ularga ba'zilari xato qilgan deb javob berishadi.

Pinokkio yozgan hamma narsani tuzatish uchun o'qituvchi osilib turishi kerak to'g'ri variantlar bolalar u yoki bu xat qanday ko'rinishini ko'rishlari uchun doskaga yozish.

Agar bolalar xatoni aniqlash qiyin bo'lsa, siz ma'lum bir harfning to'g'ri va noto'g'ri yozilishini taqqoslashingiz mumkin, bolalarni xatolik qaerda va qaerda bo'lmaganligini aniqlashga taklif qiling.

Shunday qilib, yigitlar o'yin shakli rus alifbosidagi harflarning to'g'ri yozilishini eslang.

Savol bering

O'yinning maqsadi: bolalarni turli so'z va birikmalarga to'g'ri savollar berishga o'rgatish, bolalar nutqini rivojlantirish, so'z boyligini kengaytirish, bolalarning diqqatini o'ta ehtiyotkor bo'lish zarurligiga qaratish.

Uskunalar: savollari bor kartalar (Qanday? Nima uchun? Nima uchun? Kim? Qachon? Nimadan keyin? Qancha? Qaerda? Va hokazo).

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: bu o'yin maktabga juda yaxshi tayyorlangan va allaqachon alifboni biladigan va mustaqil o'qiydigan bolalar guruhida o'ynaladi. Agar bolalar jamoasidagi hamma ham buni uddalay olmasa, bu qo'rqinchli emas, chunki ular hali ham taklif qilingan so'zlarga qanday qilib to'g'ri savol berishni o'rganadilar.

Shunday qilib, o'qituvchi bolalarni doskada joylashgan ko'rgazmali materialni hamma ko'rishi mumkin bo'lgan tarzda o'tiradi.

Keyin rahbar o'yin qoidalarini tushuntiradi, bu esa kerak bo'lganda to'g'ri savol berishdir.

O'qituvchi tanlash uchun bir nechta savollarni taklif qiladi, ular magnitlar bilan doskaga o'rnatiladi va siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerakligiga e'tibor qaratadi.

Etakchilik vazifalari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:

1) "osmonda" so'zlariga savol bering (qaerda yoki nimada?);

2) vaqtni bilmoqchi bo'lsangiz, qanday savol berasiz (soat nechada?);

3) uyga yo'lni bilish kerak bo'lsa, nima so'raysiz (u erga qanday borish mumkin ...?);

4) "kecha" so'ziga savol bering (qachon?);

5) keyingi harakatlar rejasini bilmoqchi bo'lsangiz, qanday savol berasiz (nima qilish kerak?);

6) Agar biror narsa sotib olish kerak bo'lsa va narxini bilmasangiz, nima so'raysiz (qancha?). O'qishni yaxshi biladigan bolalar taklif qilingan kartalardan kerakli savollar yozilgan kartalarni tanlashadi. Qolgan bolalar o'qituvchining savollariga og'zaki javob berishadi.

sehrli nuqta

O'yinning maqsadi: bolalarni mustaqil ravishda e'tiborni rivojlantirishga, ma'lum bir mavzuga uzoq vaqt davomida e'tibor berishga, tasavvurni rivojlantirishga, bolalarning so'z boyligini oshirishga o'rgatish.

Uskunalar: 1-2 sm diametrli o'rtada qora nuqta chizilgan peyzaj varaqlari (o'yinning har bir ishtirokchisi uchun).

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni juda g'ayrioddiy o'yin o'ynashga taklif qiladi. Buning uchun bolalarga tarqatma materiallar beriladi. Bolalar varaqlarni diqqat bilan ko'rib chiqadilar va bu nima ekanligini va bu choyshablar bilan qanday o'yin bo'lishini qiziqtira boshlaydilar.

Bu o'yin juda qiyin va yigitlar darhol unga to'liq qatnasha olmaydilar, shuning uchun o'qituvchi bolalarga yordam beradi.

Buning uchun u faqat shu nuqtaga oid savollarni so'raydi, masalan:

1) Varaqda nima bor?

2) bu nuqta qanday rang?

3) kattami yoki yo'qmi?

4) bu nima uchun?

Ushbu o'yinda g'olib yo'q, u bolalarning tasavvurini rivojlantirishga xizmat qiladi va ular uchun unchalik qiziq bo'lmasa ham, bir mavzu haqida uzoq vaqt davomida o'ylash qobiliyatiga ega.

Qal'ani qamal qilish

O'yinning maqsadi: reaktsiya tezligini, epchillikni, fikrlashni, tasavvurni, e'tiborni rivojlantirish, o'yinni tengdoshlar jamoasida o'rgatish, hamdardlik, o'zaro yordamni rivojlantirish.

Uskunalar: diametri 30-40 sm bo'lgan kichik qizil karton doira.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalardan "birinchi - ikkinchi" uchun pul to'lashni so'raydi, so'ngra birinchi raqamlarga joyida qolishni, ikkinchisiga esa ikki qadam oldinga borishni buyuradi. Shunday qilib, bolalar ikkita jamoaga bo'linadi, ulardan biri qal'ani zabt etadi, ikkinchisi - himoya qilish uchun. Karton doira o'yin maydonchasining markaziga joylashtirilishi kerak bo'lgan qal'a vazifasini bajaradi.

Rahbarning ishorasi bilan qal'a himoyachilari markazdan 1-2 m masofada qizil doira atrofida turishadi va hech kimni o'tkazib yuborishmaydi. Qamalchilar yon tomonlarga tarqalib ketishadi, keyin esa tarbiyachining ishorasi bilan hujumni boshlaydilar.

Agar qamal paytida hujumchilardan biri qal'a himoyachilari uni ushlashdan oldin qizil doira ustiga oyog'i bilan qadam qo'yishga muvaffaq bo'lsa, uning jamoasi qal'ani zabt etish orqali g'alaba qozonadi.

Ammo agar hujumchi qamal qilinganlar tomonidan ushlangan bo'lsa, u o'yindan tashqarida. Agar qal'a himoyachilari barcha hujumchilarni ushlay olsalar, ularning jamoasi g'alaba qozonadi.

Jamoalardan birining g'alabasidan so'ng barcha ishtirokchilar rollarni o'zgartiradilar, himoyachilardan hujumchilarga, hujumchilardan esa himoyachilarga aylanadilar.

Eng kuzatuvchi

O'yinning maqsadi: kuzatuvchanlikni, e'tiborni rivojlantirish, tengdoshlar jamoasida o'ynashni o'rganish.

Uskunalar: haydovchi uchun hushtak, musiqiy hamrohlik.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni haydovchi tanlashga taklif qiladi. Keyin o'yinning barcha ishtirokchilari bir qatorda turishadi va musiqa chalinayotganda o'zboshimchalik bilan harakatlar qilishni boshlaydilar.

Musiqa tugagach, yigitlar joyida qotib qoladilar va 20-30 soniya davomida harakatsiz turishadi. Bu vaqtda haydovchi har kimning holatini, yuz ifodasini eslab qolishga harakat qilmoqda.

Shundan so'ng, haydovchi bir muddat xonani tark etadi yoki yuz o'giradi.

Ayni paytda, barcha ishtirokchilar o'z pozitsiyalarini o'zgartiradilar, lekin ko'p emas, shuning uchun yuz o'girgan bola o'zgarishni darhol sezmaydi. Bola hushtakni eshitgandan keyin qaytib kelganida, u hammani diqqat bilan tekshiradi va nima o'zgarganligini aytadi va har kim qancha farqlarni topishini hisoblaydi.

Barcha o'zgarishlar topilganda, yangi drayver tanlanadi va hamma musiqa to'xtaguncha harakat qilishni davom ettiradi.

Eng o'ziga xos daqiqalarni topa oladigan eng diqqatli va kuzatuvchan haydovchi o'yinda g'alaba qozonadi.

Ivan Susanin

O'yinning maqsadi: bolalarning har tomonlama rivojlanishini davom ettirish.

Kuzatuv, e'tibor, xotira kabi fazilatlarni rivojlantirish.

Uskunalar: Xonada tasodifiy tarzda joylashtirilgan 6-7 stul.

Yosh: 7 yil.

O'yin jarayoni: yigitlar yig'ilib, haydovchi yurgan yo'lni eslab qolishdan iborat bo'lgan o'yin qoidalarini diqqat bilan tinglashadi.

O'qituvchi bolalardan haydovchi va komandirni tanlashni so'raydi, so'ngra saf tortadi. Hamma tayyor bo'lgach, Ivan Susanin rolini o'ynaydigan bola xonani aylanib o'tib, stullarni chetlab o'tib, izni chalkashtirishga harakat qiladi. Haydovchi o'yin xonasining narigi tomoniga etib kelganida, bir qatorda turgan qolgan bolalar guruhi harakatlana boshlaydi. Ularni qo'mondon boshqaradi, u hammani qo'lidan ushlab, uzun zanjir hosil qiladi.

Agar bu vazifa juda oddiy bo'lsa, unda haydovchini qiyin yo'ldan o'tishga taklif qilish va komandirni o'z otryadini qarama-qarshi yo'nalishda boshqarishga, ya'ni Ivan Susanin tugagan joydan boshlashga va u boshlagan joyda tugatishga taklif qilish orqali murakkablashishi mumkin.

Bibliografiya

1. Volina V. Bayram raqami. M.: AST-PRESS, 1996 yil.

2. Kalugin M., Novotortseva N. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun o'quv o'yinlari. Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi, 1997 yil.

3. Keneman A., Osokina T. Bolalarning ochiq havodagi o'yinlari. M.: Ta'lim, 1995 yil.

4. Lyamina G. Yosh bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish. M.: Ta'lim, 1981 yil.

5. Maksakov A., Tumakova G. O'ynab o'rganing. Moskva: Ta'lim, 1979 yil.

6. Bolalar bog'chasi uchun qo'shiqlar to'plami "Biz musiqani yaxshi ko'ramiz". 1982. No 2. S. 24.

7. Uxlash vaqti haqidagi hikoya. M.: OLMA-PRESS, 2004 yil.

8. Stepanov V. G'oz va tovuq. Moskva: Flamingo, 2005 yil.

9. Bolalar uchun she'rlar: To'plam. M.: OLMA-PRESS, 2004 yil.

"Uchinchi qo'shimcha" - 8 yoshli bolalar uchun rus xalq ochiq o'yin. O'yin juda qiziqarli va shovqinli, bolalar uni uzoq vaqt o'ynashdan xursand. O'yinda nafaqat ta'qib qiluvchi va qochib ketadigan o'yinchilar, balki barcha ishtirokchilar ham ishtirok etadilar. Axir, har qanday vaqtda ulardan biri uchinchi g'ildirak bo'lishi mumkin. "Uchinchi qo'shimcha"da nafaqat kichik maktab o'quvchilari, balki o'smirlar ham ajoyib o'ynashadi. Ko'chada ochiq havoda o'ynash yaxshidir, lekin bu keng xonada ham mumkin - masalan, sport zalida. O'yinchilarning eng maqbul soni - 18-20 kishi. Har holda, ishtirokchilarning soni juft bo'lishi kerak.
Agar 10-12 kishidan kam yoki toq sonli o'yinchilar bo'lsa, siz "ikkinchi qo'shimcha" o'yinni o'ynashingiz mumkin, masalan, yoki.

“Uchinchi qo'shimcha - bu rus xalqining ochiq havoda o'yini

Har qanday bolalar qofiyasi bilan o'yin boshlanishidan oldin ikkita haydovchi tanlanadi - "qo'lga olish" va "uchinchi qo'shimcha". Qolgan bolalar juftlarga bo'linib, aylanada turishadi. O'yinchilar juft bo'lib, bir-birining orqasida turishadi. Ikki doira hosil bo'ladi - tashqi va ichki. Ichki doiradagi o'yinchilar birinchi raqamlar, tashqi raqamlar ikkinchi raqamlardir. Doiradagi juftliklar orasidagi masofa har xil bo'lishi mumkin - qancha odam o'ynayotganiga qarab. Odatda, bu masofa taxminan bir metrni tashkil qiladi, lekin agar o'yinchilar kam bo'lsa, uni doira etarlicha katta bo'lishi uchun oshirishingiz mumkin.
O'yin boshida "qo'lga olish" va "uchinchi qo'shimcha" aylana orqasida, qarama-qarshi tomondan turadi. Shundan so'ng u "qo'lga oldi" va "uchinchi ortiqcha" ni ushlashga va engishga harakat qiladi. Ta'qibdan qochib, "uchinchi qo'shimcha" aylananing markaziga yugurishi va uning chap yoki o'ng tomonida joylashgan er-xotinning oldida turishi va baqirishi mumkin: "Qo'shimcha!". Shundan so'ng darhol tashqi doiradagi o'yinchi "uchinchi g'ildirak" ga aylanadi va "qo'lga olish" dan qochishi kerak. Doira toraymasligi uchun, bu juftlik, bir oz orqaga siljishi kerak. Agar "qo'lga olish" "uchinchi" ni engishga muvaffaq bo'lsa, ular o'yinni to'xtatmasdan rollarni o'zgartiradilar. O'yin siz zerikguncha davom etadi. "Uchinchi qo'shimcha" xalq mobil o'yinida bir qator oddiy qoidalar mavjud.
"Uchinchi qo'shimcha" rus xalq o'yinining qoidalari
Hech kim aylana ichida yugura olmaydi;
"Uchinchi qo'shimcha" juftliklar orasida turish uchun aylanaga yugurganda, u darhol o'ziga eng yaqin juftlikning birinchi o'yinchisi oldida - chapga yoki o'ngga turishi kerak;
Oldingi haydovchi er-xotinning oldida turib: "Qo'shimcha!" Deb qichqirgandan so'ng, siz yangi "uchinchi qo'shimcha" ni to'kib tashlashingiz mumkin, hatto u hali harakatlana olmagan bo'lsa ham;
"Uchinchi qo'shimcha aylana bo'ylab ikki martadan ko'p bo'lmagan holda yugurishi mumkin - keyin u qandaydir juftlik oldida turishi kerak;
"Ushlab olingan" va "uchinchi qo'shimcha" aylanada turgan juftlarni turtira olmaydi;
Haydovchilar aylanadan uzoqqa yugurish huquqiga ega emaslar;
Haydovchilar istalgan yo‘nalishda – soat yo‘nalishi bo‘yicha ham, teskari yo‘nalishda ham yugurishlari va istalgan vaqtda yo‘nalishini o‘zlari xohlagan vaqtda o‘zgartirishi mumkin.
Yana bir qancha ruslar bor xalq o'yinlari"Uchinchi qo'shimcha" o'yiniga o'xshash
"Serifs" - "Uchinchi qo'shimcha" ochiq o'yinining varianti
Ular xuddi "Uchinchi qo'shimcha" dagi kabi o'ynashadi, lekin haydovchi "uchinchi qo'shimcha" ni tayoq yoki kamroq dramatik, sochiq bilan salit (dog'lar). Qoidalardagi bunday o'zgarish ushlashni osonlashtiradi. Rus an'analariga ko'ra, "Serifs" da juda keksa o'g'il va qizlar o'ynashgan.

"Turuvchi ustunlar" - "Uchinchi qo'shimcha" ochiq o'yinining varianti

Rus xalq ochiq o'yinida " tik turgan ustunlar"Uchinchi qo'shimcha" o'yinida bo'lgani kabi, ikkita haydovchi tanlanadi va aylanada juft bo'lib turishadi. Oldinda turgan o'yinchilar "ustunlar", orqada esa "mezbonlar" yoki "qo'riqchilar". Haydovchining vazifasi - "qo'lga olish" bir xil bo'lib qoladi - "uchinchi qo'shimcha" ni nokaut qilish. Ammo shu bilan birga, "uchinchi qo'shimcha" bo'ylab yugurib, faqat qo'shni juftlik bilan "ustun" oldida joy olishi mumkin. Qolgan qoidalar bir xil bo'lib qoladi.

p / va "Shotlkani taqillating"

Maqsad:Ehtiyotkorlik, epchillikni tarbiyalash.

O'yin jarayoni: O'yinchilar qo'llarini yon tomonlarga cho'zilgan masofada aylana shaklida turishadi. Bir bola raketka bilan raketkani taqillatadi, uni tashlamasdan iloji boricha ko'proq urishga harakat qiladi. Qolganlari hisobga olinadi. G'olib, shatlokni ko'proq marta taqillatgan kishidir. Harakatni yaxshi o'zlashtirgan bolalarning o'yiniga qiziqishni saqlab qolish uchun biz ba'zi bir murakkablikni taklif qilamiz: raketkani har bir zarba bilan boshqa tomonga burab, raketani urib tushirish; raketkani bir qo'ldan ikkinchi qo'liga tutib, raketani urib tushiring; harakatdagi shpalni urib tushiring; chap qo'l bilan o'ynash va boshqalar.

m / n "Arqon"

Maqsad: Bolalarning umumiy chidamliligini rivojlantirish vositasi sifatida sakrash arqonidan foydalanish.

O'yin jarayoni: Ular uzun arqonni olishadi, uning uchlari bog'langan. O'yin ishtirokchilari aylanada turishadi va ikki qo'l bilan arqonni olishadi. Haydovchi o'rtada. U aylana bo'ylab yuradi va o'yinchilardan birining qo'llariga tegishga harakat qiladi. Lekin bolalar diqqatli, ular arqonni tushirib, tezda qo'llarini yashirishadi. Haydovchi ketishi bilan darhol arqonni olishadi. Lekin haydovchi kimning qo'liga ursa, u boshqaradi. O'yin davomida arqon erga tushmasligi kerak. p / va "To'siqlar bilan yugurish" Maqsad: Tezlikni, e'tiborni rivojlantiring. O'yin jarayoni: Bir necha juft varaqalar (balandligi 30 sm) bir-biridan 2-3 qadam masofada novdalardan erga yopishtirilgan, ularga novdalar qo'yilgan. O'yinchilar navbatma-navbat yugurib, to'siqlarni bosib o'tishadi. O'yinni bir necha marta takrorlaganingizdan so'ng, iloji boricha tezroq yugurishni taklif qilishingiz mumkin. p / va "Diraviy lapta" Maqsad : tezlikni, reaksiya tezligini, chidamlilikni rivojlantirish. O'yin jarayoni: O'yinchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Biri maydonning o'rtasiga boradi, boshqa jamoaning o'yinchilari uning chetida yoki aylanada turishadi. Ular to'pni tashlab, birinchi jamoaning o'yinchilarini pastga tushirishga harakat qilishadi, ular to'pdan qochishadi. Kimga to'p tegsa, o'yindan tashqarida. Har kim o'z doirasidan chiqib ketganda, jamoalar joylarini o'zgartiradilar. Kamroq otish bilan "raqib"ni aylanadan chiqarib yuborishga muvaffaq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi. p / va "pastga - yuqoriga" Maqsad: kosmosda orientatsiyani shakllantirish O'yin jarayoni: Bolani to'pni tashlashga va ushlashga taklif qiling. Birinchidan, to'pni yuqoriga tashlashni taklif qiling va u erga tegguncha kuting, shundan keyingina uni ushlang. Keyin - to'pni erga urib, darhol ushlang. p / va "Futbol mashg'ulotlari" Maqsad: Aniqlikni rivojlantirish. O'yin jarayoni: Ustunlar yoki boshqa belgilardagi bayroqlar darvozani ko'rsatadi (1-1,2 m.), 3-4 o'yinchi darvoza chizig'idan 5 m masofada joylashgan va ikkitasi uning orqasida joylashgan. O'z navbatida, chiziq oldidagi gollarning har biri darvozaga 3 tadan gol kiritadi. Darvoza chizig'ining orqasida turganlar to'plarni olib, keyingisiga uzatadilar. p / va "Bir oyog'idagi tuzoqlar" Maqsad: Diqqat, epchillik, harakatlar tezligini rivojlantiring. O'yin jarayoni: Hisoblagich yordamida tuzoq tanlanadi. O'qituvchining "Ushlab oling!" tuzoq bolani tutishga harakat qiladi. Bolalar turli yo'nalishlarda yugurishadi. Qopqon bir oyog‘ida ikki qo‘lini ikkinchi oyog‘ining tizzasida turgan bolani ushlay olmaydi. p / va "Salki bir oyog'ida" Maqsad: Harakatlarni muvofiqlashtirish, mobil faoliyatni rivojlantirish. O'yin jarayoni: Rahbar tayinlanadi - teg, qolganlari saytga erkin joylashtiriladi. Salka, bir oyog'iga sakrab, o'yinchilarni ushlashga va ularni engishga harakat qiladi, ular ham bir oyog'iga sakrab, qochishadi. Agar teg o'yinchini ushlab, tegsa, ular rollarni almashtiradilar. Vaqti-vaqti bilan siz sakrab turgan oyoqni o'zgartirishingiz mumkin, ammo yugurishga o'tish taqiqlanadi. p / va "Oddiy tuzoqlar" Maqsad: (Bolalarda epchillikni, zukkolikni rivojlantirish).

O'yin jarayoni: Bolalar tasodifiy o'yin maydonchasiga joylashtiriladi. Rahbar - o'qituvchi tomonidan tayinlangan yoki o'yinchilar tomonidan tanlangan tuzoq saytning o'rtasida bo'ladi. O'qituvchi aytadi: "Bir, ikki, uch - tuting." Ushbu signalda barcha bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi, o'yinchilardan biriga yetib olishga va qo'llari bilan teginishga harakat qiladigan tuzoqdan qochishadi (qoralash). Qo'li bilan qopqon tegib ketgan kishi chetga chiqadi. Tuzoq 3-4 o'yinchini ushlaganida o'yin tugaydi. Keyin yangi tuzoq tanlanadi. O'yin 4-5 marta takrorlanadi.

Yo'nalishlar. Bolalar o'zlarini yaxshiroq yo'naltirishlari uchun tuzoqqa qandaydir o'ziga xos belgi berilishi mumkin - qo'lingizga lenta bog'lang, kamon bog'lang, sulton bilan shlyapa kiying va hokazo. Agar tuzoq noqulay bo'lib chiqsa. va uzoq vaqt davomida hech kimni tutolmaydi, o'qituvchi o'yinni to'xtatadi va boshqa rahbarni tayinlaydi.

p / va "To'pni darvozaga aylantiring" Maqsad: Diqqat, epchillik, reaktsiya tezligini rivojlantiring. O'yin jarayoni: O'yinchilar 3-4 ustunda turishadi va oyoqlarini elkalarining kengligida yoyishadi. Qo'llar orqa tomonda joylashgan. "Katya" buyrug'i bo'yicha orqa tomon to'pni oyoqlari orasiga oldinga siljitadi. Oldingilar to'pni qabul qilib, orqaga yugurishadi va ustun oxirida oxirgi bo'lishadi. To'pni muvaffaqiyatli aylantirgan ustun g'alaba qozonadi. p / va "sumkalarda yugurish" Maqsad: Chaqqonlikni, tezlikni, yugurishni rivojlantirish. O'yin jarayoni: Ishtirokchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Jamoalar start chizig'ida ikkita ustunda turishadi. Avval sumkalar beriladi. Uy egasining signali bilan birinchi ishtirokchilar pastdan sumka kiyib, marraga va orqaga yugurishadi. Keyin sumka keyingi o'yinchiga beriladi. Va butun jamoa ham shunday. Birinchi bo'lib yakunlagan jamoa g'alaba qozonadi. p / va "Dumaloq raqs" Maqsad: vosita ko'nikmalari va qobiliyatlarini rivojlantirish O'yin jarayoni : O'yinchilar bir-birining ichida joylashgan ikkita aylana hosil qiladilar. Barcha o'yinchilar kattalarning ko'rsatmasi bilan qo'llarini birlashtiradilar, ular aylana bo'ylab yugurishni boshlaydilar: bir doira ichida turganlar boshqa doirada turganlar tomon yugurishadi. Siz qo'l ushlamasdan, bir-biringizga ikki aylana bo'ylab yugurishni taklif qilishingiz mumkin. p / va "To'p bilan yugurish" Maqsad: Tezlik va chaqqonlikni rivojlantiring. O'yin jarayoni: To'p o'ynagan har bir kishi. Bolalar u bilan birga zalning bir tomonida saf tortadilar. O'qituvchining signaliga binoan hamma birgalikda oldinga yugurishadi va to'pni oyoqlari bilan tepib, bo'sh joy bo'ylab yugurishadi. To'pni bizdan uzoqlashtirmaslikka harakat qilishimiz kerak. p / va "Teshikni to'ldiring" Maqsad: Diqqat va epchillikni rivojlantiring. O'yin jarayoni : Konuslar to'ldirilgunga qadar kichik bir teshikka tashlanadi. Siz bolalarni guruhlarga bo'lishingiz mumkin, shunda ular bir vaqtning o'zida konuslarni bir nechta teshiklarga tashlaydilar. Teshikni konus bilan to'ldirish uchun kimning guruhi ko'proq? p / va "Birgalikda bitta arqon" Maqsad: Harakatni muvofiqlashtirishni, mobil faoliyatni rivojlantirish. O'yin jarayoni: Ikki o'yinchi stullarga orqalarini bir-biriga qaratib, 2-3 m masofada o'tirishadi.Kreslolar ostiga arqon tortiladi. Signalda siz sakrashingiz, ikkala stul atrofida yugurishingiz, ularning atrofida ikkita to'liq aylana yasashingiz kerak, keyin stulga o'tirib, egilib, arqonni tortib olishingiz kerak. Kim arqonni tezroq ushlasa, u g'alaba qozonadi. Hamma yugurishi kerak o'ng tomon. Yugurish paytida stullarga tegmang.

p/i"Yo'l bo'ylab bir oyoqda" .

Maqsad: jismoniy faoliyatni rivojlantirishga yordam berish

O'yin jarayoni: Bolalar maydonchaning chetida turishadi. O'qituvchi ularni o'ng oyog'ida (3-4 m) saytning o'rtasiga sakrashni taklif qiladi. Bolalar orqaga yugurishadi. Keyin ular boshqa oyoqqa sakrab tushishadi.

p / va "Ikkinchi qo'shimcha"

Maqsad: Maqsadlilik va faollikni tarbiyalash.

O'yin jarayoni: Bolalar bir-birining ortidan ikkiga bo'lingan holda aylanada turishadi. Juftlar orasidagi masofa kamida 1 - 2 qadam bo'lishi kerak. Doira orqasida ikkita haydovchi bor. Ulardan biri qochib ketadi, ikkinchisi unga yetib olishga harakat qiladi. Qochayotgan bola, ushlovchidan qochib, qandaydir juftlik oldida turadi. Agar u aylanaga yugurib chiqib, qoralanganidan oldin o'rnidan tursa, endi uni tuzlash mumkin emas. Endi uchinchi bo'lib chiqqan bola qochishi kerak. Agar ta'qibchi qochishga muvaffaq bo'lsa, ular rollarni o'zgartiradilar.

p / va "Derazaga kiring"

Maqsad:Amaliyotning aniqligi.

O'yin jarayoni:Bolalar gimnastika devorining ikkala tomonida (1 - 2 m masofada) bir necha kishidan iborat ikkita ustunda turishadi. Bitta jamoaning birinchi bolasi qo'llarida to'p bor. Voyaga etgan kishi qaysi zinapoyada ("oyna") uni boshqa jamoa tomoniga o'tkazish kerakligini ko'rsatadi. Signalda bola to'pni "deraza" ga tashlaydi va ustunning oxirigacha boradi; boshqa tarafdagi bola uni ushlaydi yoki uni erdan (erdan) oladi, uni orqaga tashlaydi va shuningdek, uning ustunining oxiriga boradi.

p / va "Yon tomonga"

Maqsad:Yon tomonga sakrash texnikasini tuzatish.

O'yin jarayoni: Bolalar bir-biridan ikki qadam masofada joylashgan ustunda turishadi. Voyaga etgan odamning yo'nalishi bo'yicha, ularning barchasi bir yo'nalishda yon tomonga sakrashadi. Ustun omon qoladimi?

p / va "Ayra bo'ylab o'tish"

Maqsad:Otishni tuzating va elkangizni ushlang.

O'yin jarayoni:Bolalar aylanada turishadi va navbatma-navbat to'pni qo'llari bilan tashlashadi. Birinchidan, ular uni yaqin atrofda turgan kishiga, keyin esa bittasi orqali o'tkazadilar (ikkinchi holatda, o'yinda toq sonli o'yinchilar bo'lishi kerak).

m/p "Savatga kiring"

Maqsad:Chaqqonlikni tarbiyalash.

O'yin jarayoni: Bola savatdan 1,5 metr masofada turadi. Qoplarni savatga tashlaydi - o'ng (chap) qo'l bilan pastdan, bir oyog'i oldinda, ikkinchisi orqada.

m/p "Turni ustidan tashlang"

Maqsad:Masofaga otish texnikasini birlashtirish, qo'llarning mushaklarini kuchaytirish.

O'yin jarayoni: 2 ta jamoa ishtirok etadi, bolalarni qurishadi - qo'llarida to'ldirilgan sumka bilan boshlang'ich chiziq orqasidagi ustunda. Har bir jamoaning qarshisida gimnastika tayoqchasi yotadi (boshlang'ich chiziqdan 5-6 m). Signalda o'yinchilar navbatma-navbat sumkalarni oldinga tashlab, tayoq orqasiga tashlashga harakat qilishadi. Tayoq orqasida eng ko'p sumka bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

p / va "Uchinchi qo'shimcha"

Maqsad:Maqsadlilik va faollikni tarbiyalash.

O'yin jarayoni:O'yinchilar juft bo'lib bir-biriga qaragan holda aylanada turishadi. Haydovchilar - "teglar" va "uchinchi qo'shimcha" - bir-biridan 2-3 qadam masofada aylana orqasida. Signalda uchinchi qo'shimcha tegdan qochib keta boshlaydi va har qanday juftlik oldida to'xtaydi. Juftlikdagi oxirgi o'yinchi uchinchi g'ildirakka aylanadi va tegdan qochib ketadi. Qo'lga olingan o'yinchilar aylanadan joy oladi va yangi haydovchilar tanlanadi.

Jismoniy tarbiya uchun texnologik xaritasi

41 guruh talabalari

Gaynanova Alsu Faritovna

Mavzu: "Uchinchi qo'shimcha" mobil o'yini

Vazifalar:

Ob'ektlarsiz tashqi kommutatorlar to'plamini bajaring.

Gimnastika arqonidan sakrash texnikasini tuzating.

Ob'ektlar bilan estafeta poygalarini o'tkazish.

"The Third Extra" mobil o'yinining qoidalarini tuzatish.

Inventarizatsiya: hushtak, gimnastika arqonlari 14 dona. to'plar, savatlar, kublar, halqalar.

Joy va vaqt: MOBU SOSH №2, 8.00.

Darsning qismlari

O'quv materialining mazmuni

dozalash

Tashkil etish usuli.ko'rsatkichlar

UUD

I.

II.

III

Darsning tayyorgarlik qismi.

1. Satrga turish.

2. Salomlashish.

Dars maqsadlari haqida hisobot berish.

3. Jangovar mashqlar. joyida:

Chapga buriladi

O'ngga buriladi

O'girilmoq; ishni bajarmoq.

4. Yurish:

Oddiy

Oyoq uchida, qo'llar yuqoriga

Qo'llar yon tomonga

Qo'llar orqangizda.

5. Yugurish:

Sekin yugurish

Yuqori kalçalar bilan yugurish.

Shinni orqaga qamchilab yugurish.

Doimiy yugurish

Nafas olishni tiklash uchun yurish.

6. Birma-bir ustundan ikkita ustungacha harakatda qayta qurish

7.OSU

Elementlar yoʻq.

1) I.p. – o.s.

1.-qo'llar oldinga

2-qo'l yuqoriga

3-qo'llar yon tomonlarga

4 qo'l oldinga.

2) I.p. - oyoqlar elkalarining kengligida, qo'llar elkalariga.

Qo'llarning oldinga 1-2 dumaloq aylanishi

3-4 ham.

3) I.p. - tor oyoq pozitsiyasi bir-biridan, qo'llar kamarda.

1-2 torso o'ngga aylanish

3-4 torso chapga aylanish

4) I.p. - oyoqlar elkalarining kengligida, qo'llar kamarda.

1-2 torso o'ngga

3-4 torso chapga

5) I.p. - keng pozitsiya, chap qo'l kamarda, o'ng tomonda.

1-2-chapga egilib, qo'lni uzating.

3-4 - ham o'ngga

6) I.p. – o.s.

1-chuqur cho'zilish,

2 qo'l oldinga

3-4 - i.p.

7) I.p. - keng oyoq pozitsiyasi, qo'llar kamarda.

1 zarba qoldi

2-ip

3-o'ng

4-ip

Darsning asosiy qismi.

1. Arqon bilan sakrash.

2. Estafeta o'yinlari buyumlar bilan:

4 ta ustunni qayta qurish

"Halqalardan o'ting." To'rtta jamoa birin-ketin saf tortadi. Saytda 3 ta halqa yotqizilgan. Ishtirokchilarning vazifasi aylanuvchi stolga (savatga) yugurish va boshlang'ich chizig'iga qaytishdir. Oldinga yo'lda siz to'siqlarni engishingiz kerak: har bir halqani ko'taring, uni o'zingizdan o'tkazing va joyiga qo'ying.

To'pni uzatish.

Birinchi ishtirokchilar to'pni qo'llarida ushlab turishadi. Rahbarning ishorasi bilan har bir jamoadagi birinchi o'yinchi to'pni orqada turganga, boshi ustidan uzatadi. Jamoadagi oxirgi to'pni qabul qilib, ustunning boshiga yuguradi, birinchi bo'lib o'rnidan turadi va to'pni uning orqasidagi keyingisiga, shuningdek, boshi ustidan uzatadi. Birinchisi o'z joyiga qaytguncha va hokazo. O'yinni birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

Arqon bilan estafeta poygasi.

Signalda birinchi ishtirokchilar oldinga siljiydilar, arqondan savatga sakrab o'tishadi, arqonni yarmiga bukadilar va bir qo'lida ushlab turadilar. U orqaga qaytib, ikki oyoqqa sakrab, yonidagi arqonni vertikal ravishda aylantiradi. Ishtirokchi o'z jamoasining keyingi o'yinchisiga arqonni uzatadi va o'zi o'z ustunining oxirida turadi. O'yinchilar estafetani aniqroq va ertaroq tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

"Uchinchi qo'shimcha" mobil o'yini

Ikki rahbarni tanlang. Qolgan ishtirokchilar juft bo‘lib, bir-birining orqasida, markazga qaragan holda aylanada turishadi. Juftlar orasidagi masofa bir yoki ikki qadamdir.

Haydovchilar aylana orqasida. Ixtiyoriga ko'ra, ulardan biri qochib ketadi, ikkinchisi esa quvib yetadi. Tutuvchining vazifasi qochqinni aniqlashdir, u o'z navbatida aylanaga yugurib, bir juftning oldida turishga intiladi.

Bunday vaziyatda uchinchi bo'lib chiqqan ishtirokchi ushlovchidan qutqariladi. Agar ta'qibchi qochishga muvaffaq bo'lsa, ular rollarni o'zgartirishi kerak.

Darsning yakuniy qismi.

Hizalama.

Darsni yakunlash

D / s.

10-15 min.

10-15 s.

30 s.

1-2 min.

0,5 zal

2-3 min.

15-20 s.

10-15 s.

6-8 marta.

4-6 b.

6-8 b.

4-6 b.

4-6 b.

4-6 b.

4-6 b.

3 x15R.

"Sinf, bir qatorda turing!"

Bugun darsda biz gimnastika arqonidan sakrab o'tamiz, estafeta o'tkazamiz va "Uchinchi qo'shimcha" o'yinini o'ynaymiz.

"Sinf chapga"

"Sinf o'ngga"

"Circle-ohm klassi"

To'piqlar birga, paypoqlar alohida.

Durum to'g'rilandi.

"Chapga, yo'lboshchi uchun odatiy qadamni chetlab o'tib!"

(bo'r ko'taring)

Qo'llanma kengroq qadamdir, biz 2 qadam masofani qo'lga kiritamiz.

"Sinf, diqqat qo'llar oyoq barmoqlari ustida turib marsh!"

Qo'llar uchun balandroq cho'zilgan.

"Sinf, qo'llaringizni yon tomonga qo'ying"

"Sinf, qo'llaringizni orqangizga qo'ying"

"Sinf, diqqat sekin marsh!"

Qo'llar paypoq ustida ishlaydi.

"Sinf, dumbalarni baland ko'targan holda yugurish!"

Son yuqoriroq, qo'llar tana bo'ylab ishlaydi, tirsaklarda egiladi

"Oyoqning pastki qismini bosib, orqaga qayting!"

To'piqlar dumbalarga tegadi.

"Sinf, odatdagi yugurish marshi!"

Burun orqali nafas oling, og'iz orqali nafas oling.

Biz 2 qadam masofani ushlab turamiz.

"Qo'lning yon tomonlari orqali yuqoriga - nafas oling - barmoqlaringiz bilan yuqoriga ko'taring, qo'llaringizni butun oyoqqa qo'ying - nafas oling -.

"Sinf, ikki marsh ustunida chapga!"

Uzatilgan qo'llarga oching.

Qo'llar tekis.

Bosh qo'llar orasiga.

Ko'proq amplituda

Tananing ko'proq aylanishi.

To'g'ridan-to'g'ri yon tomonga egiladi.

Hisobda bajaring.

Oyoqlar joyida.

pastdagi qiyaliklar.

Cho'kkalab o'tirganingizda, tovoningizni erdan ko'tarmang, orqangizni tekis tuting.

Tush chuqurroq.

Orqangizni tekis tuting.

Birinchi darajali skameykalarda o'tirdi.

5 ta chapga sakrash

5 ta o'ngga sakrash

Ikki oyoqqa 5 ta sakrash.

Teskari qayta qurish.

"Ustundagi etakchidan keyin bir vaqtning o'zida qadam qo'ying!"

"4 ustunda chapga, marshga aylaning!"

Vazifani bajarganingizdan so'ng, halqalarni tashlamang, lekin ularni ehtiyotkorlik bilan joylashtiring.

To'pni to'g'ridan-to'g'ri qo'llaringizga o'tkazing

Arqon bilan sakrashni to'g'ri bajarishga harakat qiling.

Ipni yuzga urmang.

O'yin qoidalari shundan iboratki, siz faqat aylana bo'ylab uni kesib o'tmasdan yugurishingiz mumkin va siz aylanada turgan bolalarni ushlab turolmaysiz.

"Sinf, diqqat bir qatorda!"

Bugun darsda nima qildik?

"Uchinchi qo'shimcha" o'yin qoidalarini tuzating.

Darsning o'quv maqsadini belgilash (P)

O'z faoliyatini tashkil etish qobiliyati (P).

Dvigatel harakatini tanib olish va nomlash qobiliyati (Pr)

Dvigatel harakatini to'g'ri bajarish qobiliyati (P)

Yassi oyoqlarning oldini olish uchun mashqlarni bajarish zarurligini tushunish (l).

Durumni mustahkamlash uchun mashqlarni bajarish qobiliyati (P)

Vazifani o'z-o'zidan aniqlash va uni amalga oshirish bo'yicha qaror qabul qilish qobiliyati (L).

Dvigatel harakatini texnik jihatdan to'g'ri bajarish qobiliyati (P).

Intizomli bo'lish qobiliyati (L)

Harakatning go'zalligini ko'rish va his qilish qobiliyati (L)

Mashqlarni eslang

(VA BOSHQALAR)

O'z faoliyatini tashkil qilish qobiliyati (P)

Kollektiv faoliyatga jamoaviy qo'shilish qobiliyati (L).

(L)

Jamoani tashkil qilish qobiliyati qo'shma tadbirlar(TO).

Jamoada ishlash qobiliyati (K).

Kollektiv faoliyatda faol ishtirok etish qobiliyati (L).

To'g'ri harakatni amalga oshirish qobiliyati

(R).

Intizomli bo'lish qobiliyati

(L).

Ochiq o'yin paytida tengdoshlar bilan qoidalarga muvofiq muloqot qilish qobiliyati (K)

 

O'qish foydali bo'lishi mumkin:

• Homiladorlikning 17-haftasida o'zini qanday his qiladi?;
• Homiladorlik davrida spazmalgonni ikkinchi trimestrda qo'llash oqlanadimi?;
• Homiladorlikning to'rtinchi haftasi: belgilar, alomatlar, fotosurat, ultratovush;
• Homilador ayollar "Stodal" yo'tali mumkinmi;
• Bolalarda faringitning belgilari va davolash: pediatr maslahati 7 oylik chaqaloqlarda o'tkir faringit;
• Bu "dahshatli" gemoglobin;
• Mixail Sergeevich Gorbachev qayerdan?;
• Sog'lik va vazn yo'qotish uchun ro'za kunlarini qanday o'tkazish kerak O'zingiz uchun ro'za kunlarini qanday qilib to'g'ri tashkil qilish kerak;