Der aktuelle Stand der sexuellen Beziehungen in der Schule. Sexualerziehung: Was Kinder wissen müssen

1.3. Die Rolle der Schule in der Sexualerziehung für Oberstufenmädchen

Die Schule spielt eine wichtige Rolle in der Sexualerziehung eines Kindes.

Derzeit glauben viele Sozialpädagogen und Psychologen, dass es für Kinder nützlich ist, in außerfamiliären Sexualerziehungsprogrammen zu lernen, die den Unterricht zu Hause nicht ersetzen, sondern ergänzen. Dies hat folgende Gründe:

1. Manche Eltern oder Kinder sind so verlegen, wenn sie mit einem Thema oder Ereignis im Zusammenhang mit Sexualität in der Familie oder im sozialen Leben konfrontiert werden, dass sie das Thema einfach nicht diskutieren können. (Mama sagt mir, ich soll mit Papa darüber reden, aber Papa sagt, er sei beschäftigt.)

2. Manche Eltern warten, bis ihre Kinder anfangen, ihnen Fragen zum Thema Sexualität zu stellen, aber die Kinder fragen nicht danach, oder Eltern bemerken Fragen, die in indirekter Form gestellt werden, nicht.

3. Manche Eltern verfügen einfach nicht über die nötigen Informationen – über das Grundwissen darüber hinaus, woher ihre Babys kommen –, um die Fragen ihrer Kinder zu beantworten.

4. Menschen mit einer besonderen pädagogischen Ausbildung fällt es oft leichter, Kindern Informationen klar, verständlich und objektiv zu vermitteln, als Eltern, die ihren Kindern gegenüber äußerst emotional sind, was ganz natürlich und richtig ist.

5. Wenn Kinder in die Pubertät kommen und sich den neuen Herausforderungen der Adoleszenz stellen, sind sie besonders daran interessiert, in Bereichen wie sexuellen Beziehungen und Sexualität Unabhängigkeit zu erlangen. Sie können nicht verstehen, warum ihre Eltern sich solche Sorgen um ihr Sexualleben machen. Sie wollen und brauchen wirklich physische und psychische Privatsphäre, wenn es um Sex geht, aber sie müssen dennoch in der Lage sein, untereinander und mit angesehenen Autoritätspersonen über Sex zu sprechen.

6. In den meisten Familien haben Kinder nur wenige Möglichkeiten, mit Gleichaltrigen über Fragen des Geschlechts und der Sexualität zu sprechen, aber diese Fähigkeit ist für Menschen jeden Alters notwendig. Solche Gespräche helfen Jungen und Mädchen, sich auf das gegenseitige Verständnis mit ihren zukünftigen Ehepartnern vorzubereiten, ihnen beizubringen, vernünftige Entscheidungen zu treffen und Verantwortung für sie zu übernehmen.

7. Das Klassenzimmer kann eine „sichere“, halbstrukturierte Situation bieten, in der junge Menschen leichter zu Wort kommen können als in einer intimeren Familienumgebung. Sie haben auch die Möglichkeit, im Stillen zu lernen, indem sie den Meinungen anderer zuhören.

Die Schule organisiert Aktivitäten zur Förderung der Sexualerziehung, die von einem Lehrer, einem Psychologen, einem Klassenlehrer und einem Sozialarbeiter durchgeführt werden.

Die Rolle des Klassenlehrers in der Sexualerziehung ist groß. Kinder müssen wissen, an wen sie sich wenden können, wenn es schwierig wird. Deshalb organisiert die Klassenlehrerin Beratungsgespräche für die Schülerinnen und Schüler im Familienplanungszentrum, stellt den Schulpsychologen, die Schulsozialarbeiterin und die Mädchen einen Gynäkologen vor. Er leitet auch Kurse zu den Themen „Schäden früher sexueller Beziehungen“, „Sexuell übertragbare Krankheiten und Möglichkeiten, sie zu verhindern“, „Verhütung“ und vieles mehr.

Der Schulpsychologe führt verschiedene Umfragen zu Fragen der Sexualerziehung durch, hält Vorträge über einen gesunden Lebensstil, die Mittel der „sicheren“ Liebe, spricht über die sexuelle Reifung des Körpers, AIDS und seine Prävention, gemeinsam mit Kindern, Lehrern und einem Sozialpartner Lehrer organisiert Veranstaltungen zur Prävention sexuell übertragbarer Krankheiten.

Die Arbeit eines Sozialpädagogen zur Sexualerziehung in der Schule umfasst die Arbeit sowohl mit Kindern als auch mit Lehrern und Eltern. Er führt Gespräche, hält Vorträge zu Geschlechterverhältnissen, Familie, führt Seminare speziell für Eltern und Lehrkräfte zu sie betreffenden Themen durch und organisiert und führt bei Bedarf Beratungen für Eltern und Lehrkräfte durch.

Vielleicht haben Eltern zu einem bestimmten Zeitpunkt nicht genügend und systematisches Wissen über Sexualerziehung erhalten, so dass hier konkrete Hilfe seitens der Schule notwendig ist. Gleichzeitig kann Sexualerziehung nicht den Schulen anvertraut werden. Es ist nicht verwunderlich, dass solche Eltern Kinder haben, die auf Lebensbereiche wie Liebe, Ehe und Familie nicht ausreichend vorbereitet sind. Die Wirksamkeit und hohe Effizienz der Sexualaufklärung liegt nur in der engen Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule. Der Bildungsprozess muss eng mit dem Gesamtkomplex der Bildungs- und Bildungsmaßnahmen verbunden sein. Der Erfolg ist nur durch alltägliches, methodisch korrektes Management gewährleistet und nicht, wenn ein besonderer Anlass oder ein besonderer Umstand eintritt. Wenn an einer bestimmten Schule Fälle einer Schwangerschaft einer Schülerin oder einer Infektion mit einer sexuell übertragbaren Krankheit festgestellt werden, ist dies keineswegs ein Grund, Vorlesungen und Gespräche mit Schülern abzuhalten. Diese Fälle sind ein überzeugender Beweis dafür, dass Sexualerziehung als wichtiger Teil der Allgemeinbildung sowohl in der Familie als auch in der Schule vermisst wird. Die Schulreform sieht derzeit Sonderunterricht in Hygiene und Psychophysiologie des Geschlechts vor. Aber diese Lektionen sind nur eine Ergänzung zu der Arbeit der Ärzte zur Sexual- und Moralerziehung.

Die Sexualerziehung in der Schule erfolgt unter Berücksichtigung von Altersmerkmalen und Geschlecht, unter zwingender Berücksichtigung der sozialen Reife und moralischer Normen.

Die Ansätze zur Sexualerziehung für Kinder waren unterschiedlich. Es gibt speziell konzipierte Sexualaufklärungsprogramme, die bisher verpflichtend waren und umgesetzt werden. Aber heute lösen Fachlehrer bei der Umsetzung eines Bildungsprogramms in den meisten Fällen einige Probleme im Zusammenhang mit der Sexualerziehung von Kindern. Eine besondere Rolle kommt dem Unterricht in Biologie, Literatur, Geschichte, Sport, Lebenssicherheit und anderen zu. Im Literaturunterricht werden Rollenbildungen, stereotype Beschreibungen männlicher und weiblicher Qualitäten am Beispiel literarischer Helden sichtbar. In der Geschichtsstunde werden außerdem weibliche und männliche Eigenschaften am Beispiel großer historischer Persönlichkeiten beschrieben und die Unterschiede im Verhalten von Männern und Frauen in bestimmten Situationen aufgezeigt. Im Biologieunterricht werden die anatomischen und physiologischen Eigenschaften des weiblichen und männlichen Körpers sowie Fragen der Pubertät untersucht. Im Sportunterricht wird der Körper der Kinder geformt und an eine gesunde Lebensweise herangeführt. In der Lebenssicherheitslektion geht es um sexuelle Hygiene und Möglichkeiten zur Vorbeugung sexuell übertragbarer Krankheiten.

Die Themen können aufgrund der Besonderheiten einzelner Schülergruppen erweitert werden. Es ist ratsam, den gesamten Unterrichtszyklus von derselben Fachkraft durchführen zu lassen. Dies kann ein Schularzt oder ein Lehrer sein.
Der Vorteil eines Arztes gegenüber einem Lehrer bei der Durchführung von Unterrichtsstunden mit Gymnasiasten, deren Interesse an dem behandelten Thema vielfältiger und akuter ist, liegt nicht nur in seiner medizinischen Ausbildung, sondern auch darin, dass er wie von selbst zum Unterricht kommt Die Außenwirkung, die zu einem offeneren Gespräch beiträgt, erhöht die Aufmerksamkeit der Schüler.
Die wichtigste Aufgabe besteht darin, mit Schülern über Fragen der Sexualerziehung zu sprechen. Ein solches Gespräch erfordert Natürlichkeit, einfache Verwendung spezifischer Terminologie, Genauigkeit und Zuverlässigkeit wissenschaftlicher Informationen, die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit des Publikums zu kontrollieren, Einfachheit und Zugänglichkeit des präsentierten Materials. Denn das Hauptziel dieser großen Bildungsarbeit besteht darin, junge Männer und Frauen auf eine glückliche Ehe vorzubereiten, die ein Garant für eine stabile Familie ist. Diese Vorbereitung sollte im Lichte der laufenden Schulreform ebenso verpflichtend und umfassend werden wie die Vorbereitung junger Menschen auf jede berufliche Tätigkeit.
Sexualerziehung und Sexualaufklärung, die in der Schule und zu Hause durchgeführt werden, sollen den Schwierigkeiten und Gefahren vorbeugen und sie lindern, denen junge Menschen an der Schwelle zu einem unabhängigen Leben begegnen können.
Es gibt nichts Schädlicheres als der Glaube, dass Sexualerziehung eine unmittelbare Wirkung haben kann – Abtreibungen bei Minderjährigen werden abgeschafft und Fälle von sexuell übertragbaren Krankheiten werden zurückgehen.
Mit der Umsetzung einer systematischen, wissenschaftlich und methodisch fundierten Sexualaufklärung für Schüler werden diese negativen Phänomene mit Sicherheit verschwinden.

Allerdings sind viele Eltern gegen die Einführung einer umfassenden Sexualaufklärung Bildungsinstitutionen.

Eltern sollten den schulischen Lehrplan zur Sexualerziehung kennen und gemeinsam mit den Lehrern bei Klassenelternversammlungen eine allgemeine Linie zur Organisation und zu den Formen der Sexualerziehung unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Klasse und ihrer einzelnen Schüler entwickeln. Es empfiehlt sich, zu diesen Treffen Fachärzte einzuladen, die Eltern in die komplexen anatomischen, physiologischen und psychologischen Eigenschaften des Körpers von Mädchen und Jungen, Mädchen und Jungen, einführen können.

Viele Eltern befürchten, dass Sexualaufklärung und Bildungsprogramme Familienleben Es werden Ideen geäußert oder gefördert, die sie nicht gutheißen würden. Es muss gesagt werden, dass diese Angst sowie die Skepsis gegenüber dem Unterrichtsniveau und der Qualität der Lehrmaterialien für die Sexualerziehung unter modernen russischen Bedingungen alles andere als unbegründet sind. Die meisten Eltern sind zweifellos schockiert über Unterrichtsstunden, in denen einem Fünftklässler beigebracht wird, einem Model ein Kondom anzuziehen, oder einem Achtklässler von Sodomie erzählt wird. Solche Programme und Seminare verursachten große Skandale und Klagen, woraufhin „sexuell versierte“ Kinder begannen, ihre Eltern über sexuelle Stellungen aufzuklären. Im Wesentlichen wurde die Sexualerziehung hier ausschließlich durch Sexualerziehung ersetzt.

Somit spielt die Schule eine wichtige Rolle in der Sexualerziehung von Kindern, da gezielte und speziell organisierte Arbeit zur Sexualerziehung zur richtigen Entwicklung des Kindes beitragen wird. Nur Spezialisten, die über psychologische und pädagogische Kenntnisse und Lehrmethoden verfügen, können diese Arbeit effektiver gestalten. Die Schule verfügt über ein Arsenal notwendiger Fachkräfte und viel Zeit, die den Bildungsprozess eines Kindes beeinflusst.

Schlussfolgerungen zu Kapitel I

1. Der Begriff „Sex“ ist eine systemische Qualität, die durch das biologisch gegebene Geschlecht eines Individuums, die Struktur gesellschaftlich bedeutsamer Aktivitäten und Geschlechterrollennormen der Gesellschaft bestimmt wird. In der wissenschaftlichen Literatur wird der Begriff „Sex“ unterschiedlich interpretiert und es werden auch fremde Terminologien verwendet, beispielsweise „Gender“. Geschlechtsunterschiede liegen im Vorhandensein von Weiblichkeit und Männlichkeit in einer Person. Die Entwicklung der Gesellschaft führt zusätzliche Eigenschaften ein, die für kein Geschlecht spezifisch sind, und vermischt die auffälligen Unterschiede zwischen den Geschlechtern. Die Bildung von Geschlechterrollen erfolgt im Laufe der kindlichen Entwicklung, beginnend mit seiner Geburt in der Familie und in anderen sozialen Institutionen, beispielsweise der Schule.

2. Die Familie spielt in der Sexualerziehung eine sehr wichtige Rolle. Eltern tragen nicht nur gezielt, sondern auch spontan zur Bildung persönlicher Qualitäten und Rollen ihrer Kinder bei. Darüber hinaus beginnt der Prozess der Sexualerziehung eines Kindes bereits bei seiner Geburt. Es ist die Familie als kleine Gruppe, die in der Lage ist, intime Probleme von Angesicht zu Angesicht zu lösen. Die Wirksamkeit der Sexualerziehung des Kindes hängt davon ab, welche Rolle die Eltern für sich selbst wählen.

3. Um den pädagogischen Einfluss der Familie auszugleichen, beschäftigt sich die Schule auch mit dem Thema Sexualerziehung. Die Sexualerziehung in der Schule wird von verschiedenen Fachkräften (Fachlehrer, Klassenlehrer, Psychologe, Sozialpädagoge) mit unterschiedlichen Methoden und Arbeitsformen, durch Veranstaltungen, Unterricht und speziell entwickelte Programme durchgeführt. Besonders wichtig ist die Rolle der Schule in der Pubertät des Kindes, die auch durch einen Rückgang der Autorität der Eltern und eine Zunahme des Einflusses anderer und der gesamten Umwelt gekennzeichnet ist. Die Anpassung des sozialen Umfelds und der Sexualerziehung in der Schule erfolgt durch einen Sozialpädagogen, der die Sozialisierung des Kindes fördert.

Die Notwendigkeit der Sexualerziehung in der Schule und ihre Inhalte

Anmerkung 1

IN moderne Welt Sexualerziehungsunterricht in Schulen wird immer wichtiger. Sexualerziehung zielt darauf ab, Schüler an verschiedene Dinge heranzuführen Altersgruppen mit den Besonderheiten des Beziehungsaufbaus zwischen den Geschlechtern

Die Durchführung von Sexualerziehungskursen ist notwendig, da sie den Kindern richtige und wissenschaftlich fundierte Vorstellungen vom Sexualleben vermitteln. Um solche Kurse zu organisieren, verwenden wir Lehrmaterial, Lehrvideos, die dazu beitragen, in den Köpfen der Schüler eine angemessene und positive Vorstellung von Sex zu entwickeln.

  1. Informationsdaten über die Veränderungen im Körper von Menschen unterschiedlichen Geschlechts während der Pubertät.
  2. Informationen über Formen sexuellen Verhaltens;
  3. Informationen über die Gefahren von frühem und promiskuitivem Geschlechtsverkehr im Zusammenhang mit schweren Infektionskrankheiten.
  4. Informationen zur Empfängnisverhütung, ihrer Notwendigkeit und Bedeutung der Anwendung.
  5. Der Zusammenhang zwischen sexuellen Kontakten und Schwangerschaft und die wichtigsten Anzeichen ihres Beginns.

Anmerkung 2

Sexualerziehung in der Schule sollte zielgerichtet sein und sich auf die rechtlichen Normen des Sexualverhaltens in der Gesellschaft konzentrieren, Zurückhaltung beim Ausdruck sexueller Gefühle und die Fähigkeit vermitteln, diese moralischen Prinzipien unterzuordnen.

Sexualerziehung im Grundschulalter

Die Sexualerziehung in dieser Zeit wird durch das Bedürfnis der Schüler bestimmt, ihre Geschlechtsidentität zu verstehen. Jungen müssen an die Grundlagen herangeführt werden Persönlichkeitsmerkmale Männer:

  • Männlichkeit;
  • Respekt und Sensibilität gegenüber Mutter, Schwester, Gleichaltrigen, Lehrern;
  • Verantwortung für Ihre Familie, Bewusstsein für sich selbst als deren Beschützer.

Mädchen müssen über Weiblichkeit, Ordentlichkeit, Bescheidenheit und Respekt vor sich selbst, Gleichaltrigen und Älteren informiert werden.

Jüngere Schulkinder werden an sexuelle Merkmale und deren Merkmale herangeführt Unterscheidungsmerkmale bei Tieren und Vertretern Flora, die Struktur des Körpers von Jungen und Mädchen, die Merkmale der Schwangerschaft, ihre Bedeutung.

Kinder sollen eine Vorstellung davon bekommen, welche Veränderungen in einem wachsenden Körper unter dem Einfluss hormoneller Veränderungen stattfinden. Sexualhormone beeinflussen das Wachstum des Körpers, der Brustdrüsen, das Aussehen der Haare in den Achselhöhlen und im Schambereich sowie die Entwicklung Menstruationszyklus. Mädchen sollten davor keine Angst haben, darauf vorbereitet sein und bei Fragen jederzeit ihre Eltern, Lehrer und medizinischen Fachkräfte fragen.

Grundschulkinder sollten geschlechtsspezifische grundlegende Hygienekompetenzen erlernen und sich auch mit den Besonderheiten des Tragens von Unterwäsche vertraut machen, die das normale Wachstum und die Entwicklung der Geschlechtsorgane nicht beeinträchtigt.

Sexualerziehung in der High School

In diesem Alter ist es notwendig, sich auf die Erziehung moralischer Prinzipien im Sexualleben zu konzentrieren. Jungen lernen, mit Sorgfalt und Respekt umzugehen anderes Geschlecht, und Mädchen lernen, sich in Gegenwart von Männern richtig zu verhalten.

In diesem Alter kommt es zu hormonellen Veränderungen im Körper, deren Besonderheiten Vertretern beider Geschlechter bekannt sein sollten. Jungen müssen die Besonderheiten der anatomischen Struktur und der physiologischen Eigenschaften des männlichen Körpers verstehen und assimilieren und verstehen, dass das Auftreten von feuchten Träumen und Stimmverlust normal ist. Mädchen müssen die Notwendigkeit des Menstruationszyklus lernen und die Besonderheiten der Hygiene während dieser Zeit studieren sowie die strukturellen Veränderungen in der Struktur ihres Körpers kennen – die Entwicklung der Beckenknochen, Milchdrüsen, die allmähliche Bildung der weiblichen Körperstruktur.

Sexualerziehung in der High School

In dieser Zeit wird den Kindern das Bedürfnis nach einer harmonischen Persönlichkeitsentwicklung, ethischen Grundsätzen und moralischen Verhaltensstandards im sexuellen Bereich vermittelt. Mit den Studierenden werden spezielle Gespräche über die Besonderheiten moralischer und sozialer sexueller Aspekte der Entwicklung und den Aufbau freundschaftlicher und liebevoller Beziehungen zwischen einem Mann und einem Mädchen, einem Mann und einer Frau geführt.

Sexualerziehung für Oberstufenschüler beinhaltet die Bildung von Konzepten über:

  • Menschliche Instinkte;
  • Verbindungen zwischen menschlichen Instinkten und seinem Geist;
  • Positive und negative Emotionen;
  • Bescheidenes und freches Verhalten;
  • Geistige Reinheit und Keuschheit;
  • Der Stolz der Jungfrau;
  • Männlichkeit;
  • Adel und Verantwortung.

Mädchen und Jungen sollen etwas über die biologische und soziale Reifung, ihre Merkmale und Folgen lernen, was ist und wie sich Mitgefühl, Leidenschaft, höhere Gefühle der Liebe und die Bildung von Bindung manifestieren.

Kindern sollte erklärt werden, dass es trotz der Entwicklung sexueller Merkmale nicht nötig ist, sich vor dem Einsetzen der körperlichen Reife zu beeilen, um mit der sexuellen Aktivität zu beginnen. Jugendliche müssen lernen, was ausmacht Sexualleben, strukturelle Merkmale von Organismen unterschiedlichen Geschlechts, haben ein Verständnis für Empfängnis, Schwangerschaft, die Gefahren einer Abtreibung und die Notwendigkeit einer Empfängnisverhütung zur Verhinderung ungewollter Schwangerschaften und Infektionskrankheiten.

Oberstufenschüler werden auf das weitere Familienleben vorbereitet und mit dessen Besonderheiten und moralischen Aufbauprinzipien vertraut gemacht.

Sexualerziehung im Oberschulalter ist umfangreicher und umfassender, da Kinder die Pubertätsphase bereits durchlaufen haben oder sich am Ende davon befinden und ein Höchstmaß an nützlichen und notwendigen Informationen erhalten sollten, die ihnen helfen, Fehler im Sexualverhalten zu vermeiden und verhindern Sie die negativen Folgen sexueller Kontakte.

Die Debatte darüber, ob in Russland Sexualerziehungskurse eingeführt werden sollen oder nicht, wird seit mehreren Jahren geführt. Während Politiker, Juristen und Soziologen in ihren Büros ihre Speere zerbrechen, nutzen wir die Beispiele anderer Länder, um zu verstehen, was es ist, wie es durchgeführt wird und zu welchen Ergebnissen es führt.

Was ist Sexualerziehung?

Es gibt Sexualerziehungskurse, um Menschen zu unterrichten unterschiedlichen Altersüber die menschliche Anatomie, Empfängnisverhütung, Schwangerschaft und Geburt, sexuell übertragbare Krankheiten (STDs) und deren Kontrolle, sexuelle Orientierung und Einstellung gegenüber Ihrem Partner.

Sexualerziehung kann formell und informell erworben werden. Die erste umfasst spezielle Kurse an Bildungs- oder medizinischen Einrichtungen, die von Spezialisten entwickelt und vom Staat genehmigt wurden. Die zweite Methode (in unserem Land weit verbreitet) besteht darin, selbstständig Informationen nach der Methode „Irgendwo etwas gehört“ einzuholen. Aus Gesprächen mit Eltern, Freunden, dem Internet, den Medien. Nur im ersten Fall kann man sagen, dass das Kind eine umfassende Sexualerziehung erhalten hat.

Beispiele für Bildungsprogramme in Ländern auf der ganzen Welt

Sexualerziehungsprogramme gibt es nicht nur in europäische Länder, sondern auch in Asien, Afrika, den USA, also praktisch auf der ganzen Welt. Natürlich sind sie alle unterschiedlich und hängen weitgehend davon ab, welches Ziel der Staat verfolgt, sowie davon, welche Struktur (religiös oder säkular) das Ausbildungsprogramm geschaffen und gefördert hat.

Es ist unmöglich, alle Optionen im Detail zu analysieren, daher werden wir nur die beliebtesten und am weitesten verbreiteten Optionen auswählen.

Niederlande

Es sind die Niederlande, die die Einführung befürworten Russische Schulen Aufklärungsunterricht. Das ist kein Zufall: Kinder erhalten hier ihr erstes Wissen im Alter von 4 bis 7 Jahren, und gleichzeitig haben die Niederlande weltweit die niedrigste Rate an Teenagerschwangerschaften und sexuell übertragbaren Krankheiten bei Minderjährigen. Über den Zusammenhang dieser Tatsachen lässt sich bis ins Unendliche streiten, doch hier entstanden die ersten pädagogischen Zeichentrickfilme für Vorschul- und Grundschulkinder, die als Teil des Biologiestudiums gelten. Es sollte klargestellt werden, dass Kinder in diesem Alter kein Wissen über Sex, sondern Informationen über ihren Körper und seine Eigenschaften erhalten.

Großbritannien

In jeder Schule im Vereinigten Königreich gibt es ein Sexualerziehungsprogramm, aber alle Eltern können ihrem Kind die Teilnahme an diesen Kursen verweigern. Gleichzeitig wünschen sich britische Teenager selbst laut Ergebnissen zahlreicher Umfragen mehr Informationen zu diesem Thema. Im Vereinigten Königreich gibt es mehrere Versionen des Programms (für weltliche und religiöse Schulen), die alle nur in Form von Vorlesungen stattfinden und keine Tests oder Diskussionen zu Themen beinhalten. Der Unterricht ist der Physiologie sexueller Beziehungen und der Schwangerschaft gewidmet, und der Lehrer kann nach eigenem Ermessen Fragen zur Empfängnisverhütung und zum sicheren Sex ansprechen.

Deutschland

Die pedantischen Deutschen erwiesen sich in dieser Angelegenheit als die hartnäckigsten – sie machen Sexualerziehung für die Nation zur Pflicht. Ab der Grundschule erhalten Schülerinnen und Schüler Wissen zu allen Geschlechterthemen. Ganz am Anfang sind es Cartoons und Bilderbücher, die über die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen, die Geburt von Kindern und die Schaffung eines angenehmen Umfelds in der Familie erzählen.

Dann kommen Aufklärungsfilme und Vorträge zur Psychologie des Erwachsenwerdens, der Pubertät, zum Aufbau erster Beziehungen und zur Unzulässigkeit von Gewalt zum Einsatz. Jugendliche in der Oberstufe werden ausführlich und anschaulich über Verhütung, Krankheiten, Schwangerschaft und Abtreibung sowie Homosexualität unterrichtet. Wie in anderen Fächern wird auch in diesem Fach geprüft und es werden Prüfungen und Prüfungen abgelegt.

Frankreich

Sexualerziehung ist in Frankreich seit mehr als vierzig Jahren Teil des Schullehrplans. In den Klassen 8 bis 9 widmet die Schule diesem Fach 40 Stunden und legt besonderen Wert auf Fragen der Empfängnisverhütung und des Respekts gegenüber dem Partner.

USA

In den Vereinigten Staaten gibt es zwei Arten der Sexualerziehung, die an Schulen gelehrt werden: „vollständige“ und „begrenzte Abstinenz“. Welches Programm ein Kind erhält, hängt vom Bundesland, der Schulart und sogar vom Schulleiter ab. Im Rahmen einer vollständigen Sexualaufklärung erhält ein Kind der Klassen 3 bis 10 Informationen über Geschlechterunterschiede, Schwangerschaft, Geburt, Empfängnisverhütung, Genitalerkrankungen, sexuelle Orientierung, Gewalt, Abtreibung usw. Wenn wir reden über In Bezug auf die durch Abstinenz begrenzte Bildung wird der Studiengang viel kürzer sein (nur zwei Jahre) und der Schwerpunkt wird auf der ethischen Seite intersexueller Beziehungen liegen. Einfach ausgedrückt: Der Lehrer wird den Kindern zwei Jahre lang sagen, dass sie vor der Ehe keinen Sex haben dürfen, ohne anzugeben, warum und welche Konsequenzen dies haben kann.

asiatische Länder

In asiatischen Ländern wie China, Japan, Thailand, den Philippinen und Malaysia wird Sexualerziehung in Schulen gelehrt, der Schwerpunkt liegt jedoch auf dem Studium der Physiologie des Prozesses. Dies reicht jedoch aus, damit Schulkinder das erforderliche Minimum kennen und ihre Gesundheit nicht gefährden. Doch in Bangladesch, Nepal und Pakistan wird dieses Wissen weder in der Schule noch an der Hochschule vermittelt.

Afrikanische Länder

Sexualerziehung wird in Afrika seit dreißig Jahren vom Roten Kreuz und anderen Freiwilligenorganisationen angeboten. Hauptziel Programme - Reduzierung der Zunahme von AIDS und Teenagerschwangerschaften. Leider sind viele afrikanische Länder noch nicht reif genug für eigene Bildungsinitiativen und sind vollständig auf Freiwillige angewiesen.

Statistische Ergebnisse der Sexualerziehung weltweit

Im Gegensatz zu dem, was vorhergesagt wurde Russische Experten Mit der Zunahme von Ausschweifungen und der Erosion moralischer Standards können Länder, die Sexualerziehungskurse anbieten, hervorragende Ergebnisse im Bereich der Jugendgesundheit vorweisen.

Statistiken zeigen, dass die Zahl der Schwangerschaften im Teenageralter, die mit einer Geburt oder Abtreibung enden, sowie die Zahl der Fälle von sexuell übertragbaren Krankheiten bei Minderjährigen in Staaten, die die sexuelle Kompetenz aktiv fördern, viel geringer ist.

Also die Zahl der Schwangerschaften pro tausend minderjährige Frauen:

  • Niederlande - 12
  • Spanien - 12
  • Italien - 13
  • Griechenland - 13
  • Belgien - 15
  • Deutschland - 18
  • Finnland - 19
  • Frankreich - 22
  • Norwegen - 31
  • Großbritannien -51
  • USA - 86

Leider, amtliche Statistiken Unter minderjährigen Einwohnern Russlands gibt es keine Abtreibungen; verschiedene Quellen sprechen von einer Zahl von 45 bis 75 Mädchen pro Tausend, aber es versteht sich, dass es sich nur um registrierte Operationen handelt, die in staatlichen Kliniken durchgeführt werden. Die Zahl der minderjährigen Gebärenden beträgt etwa 30 von tausend. Damit liegt Russland deutlich vor allen europäischen Ländern, kann sich jedoch nicht mit afrikanischen Ländern vergleichen, in denen ähnliche Indikatoren bei 105 Einwohnern pro Tausend beginnen und 300 erreichen.

Perspektiven für Sexualerziehung in Russland

Trotz des Wechsels des Kinderombudsmanns wird sich die Situation im Bereich der Sexualerziehung in Russland voraussichtlich nicht ändern bessere Seite in den kommenden Jahren. Der Staat überlässt dieses Thema immer noch der Familie, und die Eltern finden weder die Kraft noch die Worte, darüber zu diskutieren. Jugendliche, die in Fragen der Interaktion zwischen den Geschlechtern völlige Analphabeten sind, suchen weiterhin auf eigene Faust nach Informationen und verursachen dadurch erhebliche Gesundheitsschäden.

Elena Anatolyevna Rodionova, Direktorin einer weiterführenden Schule

Die Situation der Sexualerziehung in russischen Bildungseinrichtungen ist äußerst unklar. Hinter letzten Jahren V Lehrplan viele neue, untypische Gegenstände erschienen. Sind sie notwendig? Zweifellos. Aber sind die Programme und Lehrmittel fertig, gibt es Lehrer in diesen Fächern? Leider sind die Antworten nicht erfreulich. Selbstverständlich kann die Schule auch Sexualaufklärung für Kinder übernehmen, allerdings ist hierfür die Erfüllung bestimmter Voraussetzungen notwendig.

Entwickeln Sie zunächst einen Kurs, der die Zusammenarbeit mit einem Psychologen, Ärzten und Biologen umfasst. Zweitens: Stellen Sie jeder Schule diese erfahrenen und kompetenten Spezialisten zur Verfügung. Und die dritte, meiner Meinung nach schwierigste Bedingung wird die Einholung der Zustimmung der Eltern sein. Schließlich ist es zu spät, Neuntklässlern etwas über Verhütung zu erzählen. Es ist sinnvoll, mit der Sexualerziehung in der 5. Klasse zu beginnen, doch für viele Eltern sind ihre Kinder in diesem Alter noch bewusstlose Babys. Heutzutage erhalten Schülerinnen und Schüler dieses Wissen teilweise im Unterricht und in mehreren Unterrichtsstunden im Lebenssicherheitskurs, aber diese Informationen reichen nicht aus, sie sind nicht systematisiert und Lehrer sind oft nicht gesprächsbereit. Brauchen moderne Schulkinder also Sexualerziehungskurse? Ja. Ist die Schule bereit, sich dieser Aufgabe zu stellen? Zum jetzigen Zeitpunkt nein.

Bericht

Lehrer-Psychologe

KSU „SSh Praporshchikovo“

Zeynoldina A.D.

Sexualerziehung für Schulkinder

(um dem Lehrer zu helfen)

Die Hauptaufgabe der Sexualerziehung besteht darin, Kindern sozial nützliche Einstellungen im Bereich der Geschlechterverhältnisse zu vermitteln. Als Hauptthemen einer gezielten Sexualerziehung in der Schule sollte die Organisation der Sexualerziehung mit Schwerpunkt auf bestehenden Rechtsnormen menschlichen Sexualverhaltens in der Gesellschaft betrachtet werden; Zurückhaltung beim Ausdruck sexueller Gefühle und die Fähigkeit, sie einem vernünftigen moralischen Prinzip unterzuordnen; Entwicklung und Organisation von Aktivitäten zur Verhinderung früher Sexualität und vorzeitigem Erwachen sexueller Sinnlichkeit; Vorbereitung von Schulabsolventen auf das Familienleben.

Grundprinzipien richtige Organisation Sexualerziehung ist eine strikte Differenzierung nach Alter und Geschlecht unter Berücksichtigung der sozialen und moralischen Reife der unterrichteten Schüler.

Schüler der Mittelstufe muss sich ihrer bewusst sein Geschlecht. Bei Jungen müssen gebildet werden männliche Eigenschaften Persönlichkeiten: Männlichkeit, respektvolle und sensible Haltung gegenüber Mutter, Lehrerin und Gleichaltrigen; bei Mädchen– Weiblichkeit, Ordentlichkeit, respektvolle Haltung gegenüber Mama, Papa, Lehrerin, Lehrerin, Gleichaltrigen und Gleichaltrigen.

Kindern müssen die Verhaltensregeln im Verkehr und an öffentlichen Orten beigebracht werden. Sie müssen den Wunsch nach Freundschaft entwickeln und sich gegenseitig nach Möglichkeit bei der Hausarbeit und in der Schule helfen. Die Schüler sollten sich der Notwendigkeit von Freundschaft und Offenheit gegenüber den Eltern bewusst sein und die Bedeutung einer eng verbundenen Familie verstehen, in der sich die Eltern umeinander und ihre Kinder kümmern.

Mädchen, Ab dem 9. Lebensjahr muss über die Veränderungen gesprochen werden, die im Körper unter dem Einfluss von Sexualhormonen auftreten (Körperwachstum, Auftreten sekundärer Geschlechtsmerkmale: Entwicklung der Brustdrüsen, Wachstum der Scham- und Achselhaare usw.). Auftreten der Menstruation). Sie sollten ermutigt werden, sich bei Fragen im Zusammenhang mit der Pubertät von nahestehenden Erwachsenen oder medizinischen Fachkräften klären zu lassen.

Grundschulkinder sollen den Unterschied zwischen den Geschlechtern in der Pflanzen- und Tierwelt verstehen und verstehen, wie sich Pflanzen und Tiere vermehren allgemeine Informationenüber die Struktur des Körpers von Jungen und Mädchen, über die Schwangerschaft einer Frau, um die Notwendigkeit zu verstehen, sich um eine Frau zu kümmern, die ein Kind erwartet.

Grundschülern müssen spezifische Hygienekompetenzen beigebracht werden: die Regeln zum Waschen der Genitalien und des Anus sowie das regelmäßige Wechseln der Unterhose. Ihnen muss erklärt werden, wie wichtig locker sitzende Unterwäsche und Kleidung für die richtige Entwicklung der Geschlechtsorgane ist.

In den Klassen IV-VII Die moralische Erziehung geht weiter. Jungen müssen lernen, dass die Fürsorge für eine Frau für einen Mann das Gesetz ist. Mädchen müssen lernen, sich in Gegenwart eines Jungen zu verhalten. Die Schüler sollten ständig daran erinnert werden, sich nicht über etwas lustig zu machen körperliche Behinderungen von Leuten.

Für Jungs Es ist notwendig, über einige anatomische und physiologische Merkmale des männlichen Körpers und über den Prozess der Pubertät zu sprechen (Haarwuchs in den Achselhöhlen und im Schambein, Auftreten von Ausfluss, mögliche Hautveränderungen, Stimmmutation). Ihnen muss die Notwendigkeit beigebracht werden, die Haut des Körpers und des Gesichts sorgfältig zu pflegen, die Genitalien und den Anus sauber zu halten, ihre Haare zu pflegen und ihre Unterwäsche zu wechseln.

Für Mädchen Es ist notwendig, über Veränderungen im Körper im Zusammenhang mit dem Beginn der Pubertät zu sprechen (Haarwuchs, einige Veränderungen der Hautfunktion, Hautkrankheiten - Akne, Vergrößerung der Brustdrüsen, Menstruation und Bildung des Menstruationszyklus, Entwicklung des Beckenknochen, die Ausbildung eines weiblichen Körpertyps), über körperliche und geistige Reife. Ihnen muss erklärt werden, wie wichtig spezifische Hygiene (täglicher Toilettengang im Genitalbereich, Wechseln der Unterhose, sorgfältige Hautpflege) für die Gesundheit ist, wie wichtig es ist, bei Juckreiz im Genitalbereich (Damm) rechtzeitig einen Arzt oder nahestehende Erwachsene zu kontaktieren und die Gefahr einer unregelmäßigen Entleerung von Blase und Darm.

Gymnasiasten müssen ein Konzept für die harmonische Entwicklung von Persönlichkeit, Moral und Ethik entwickeln. Wir müssen mit ihnen über die moralischen und sozialen Aspekte des Geschlechts sprechen, über Freundschaft und Liebe in Kunst und Literatur, über Freundschaft und Liebe zwischen einem Mädchen und einem Jungen, einer Frau und einem Mann.

Für Gymnasiasten Es ist notwendig, das Konzept der Instinkte, der Verbindung zwischen Instinkt und Vernunft, von positiven und negativen Emotionen zu vermitteln. Ihnen sollte erklärt werden, was Bescheidenheit und Prahlerei, spirituelle Reinheit und Keuschheit sind. Männlichkeit und Adel, Jungfrauenstolz.

Schulkinder müssen eine kritische Haltung gegenüber den eigenen Handlungen und denen anderer Menschen entwickeln, freundschaftliche Beziehungen zwischen Mädchen und Jungen, die auf Respekt vor dem Einzelnen basieren, eine fürsorgliche Haltung zueinander und Selbstbeherrschung entwickeln, die falsches Handeln verhindert. Ihnen muss das Konzept der biologischen und sozialen Reifung, der Sympathie, der Verliebtheit, der Verliebtheit und der Liebe, der Disziplin der Gefühle, des Glücks vermittelt werden, dass die Grundlage einer Familie die Einheit der Interessen und Interessen ist Lebensziel, über die Rolle der Familie in Gesellschaft und Staat.

Jungen sollten die anatomischen und physiologischen Eigenschaften des männlichen Körpers und die Eigenschaften ihres Körpers während der Pubertät kennen: Eine erhöhte Aktivität der endokrinen Drüsen erhöht den Fluss männlicher Sexualhormone ins Blut, was zu erotischen Träumen, nächtlichen und morgendlichen Erektionen (Spannung) führt Penis) und spontane Freisetzung von Samenflüssigkeit (Emission), regelmäßig wiederkehrend nach 2–3 Wochen: Funktionsversagen des Herzens und der Blutgefäße führt zu juveniler Hypertonie; Muskelmasse und Kraft nehmen zu, der Ersatz von Knorpelgewebe durch Knochengewebe ist abgeschlossen. Sie sollten über Kenntnisse der Spermatogenese und der Auswirkungen von Alkohol und Rauchen auf die Spermienentwicklung verfügen. Heranwachsenden sollte erklärt werden, dass das Auftreten von feuchten Träumen nicht als Zeichen für die Notwendigkeit gewertet werden sollte, mit der sexuellen Aktivität zu beginnen, sondern dass die Zeitspanne zwischen dem ersten feuchten Traum und dem ersten Geschlechtsverkehr in Jahren ohne Schaden berechnet werden kann die Gesundheit beeinträchtigen und dass sexuelle Aktivitäten erst bei voller körperlicher Reife beginnen sollten.

Den Schülern muss beigebracht werden, ihre Aufmerksamkeit von sexuellen Problemen durch verschiedene und unterschiedliche Aktivitäten (Arbeit, Sport, Vereine usw.) abzulenken, die die Entwicklung der gesamten Persönlichkeit des Menschen beeinflussen.

Junge Männer müssen mit den anatomischen und physiologischen Eigenschaften einer Frau vertraut gemacht werden, über Empfängnis, Entwicklung des Fötus und Schwangerschaft sowie über die Gefahren einer Abtreibung für die Gesundheit einer Frau und ihres Nachwuchses aufgeklärt werden. Ihnen muss ein Verantwortungsbewusstsein gegenüber einer Frau und eine fürsorgliche Haltung gegenüber ihr vermittelt werden.

Jugendliche im Alter von 14 bis 15 Jahren müssen an eine besondere persönliche Hygiene herangeführt werden. Von Beginn der feuchten Träume an muss beim Duschen der Peniskopf mit Seife gewaschen werden, da sich sonst der Ausfluss unter der Vorhaut ansammelt des Penis kann einen entzündlichen Prozess auslösen.

Jungen sollten Verständnis für Verhütungsmittel haben.

Mädchen Es ist notwendig, einige anatomische und physiologische Merkmale des weiblichen Körpers vorzustellen, ihnen kurze Informationen über die Struktur der weiblichen Geschlechtsorgane zu geben und das Konzept der Befruchtung, Empfängnis, Schwangerschaft, Sexualität von Mann und Frau sowie Verhütungsmittel zu erläutern. Bei der Empfehlung eines Hygieneprogramms während der Menstruation muss betont werden, dass in diesem Zeitraum die Widerstandskraft des Körpers abnimmt ungünstige Faktoren(Es reicht aus, in einem offenen Teich zu schwimmen oder darauf zu liegen feuchte Erde eine Entzündung der Gebärmutterschleimhaut (Endometritis) oder eine Entzündung der Gliedmaßen (Adnexitis) zu bekommen.

Mädchen sollten darauf achten, was während der Menstruation nicht getan werden sollte, um keine Blutungen zu verursachen (Sonnenbaden, Wandern, Teilnahme an ermüdenden Tänzen und Spielen, Fahrradfahren, schnelles Laufen, scharfes und scharfes Essen) und was nicht. Es wird empfohlen die ersten Tage der Menstruation im Bett verbringen; Sie sollten auch vermeiden, ihre Beine, den unteren Rücken und den Unterbauch zu kühlen.

Mädchen sollten die Hygienemaßnahmen während der Menstruation kennen und anwenden: regelmäßig die Binden wechseln; regelmäßig waschen (unter dem Bach, der von vorne nach hinten fließt). warmes Wasser 2-mal täglich während der Menstruation und mindestens 1-mal an normalen Tagen); Wischen Sie die Haut und die Schleimhäute der Genitalien mit Tupfbewegungen ab: Verwenden Sie zum Waschen einen Kamillenaufguss oder starken Tee. Verwenden Sie neutrale Seife (Babyseife, Lanolinseife usw.); Nehmen Sie eine warme Dusche, kein Bad oder eine Sauna. Wenn es um Brusthygiene geht, sollten Sie sich mit den Anforderungen an einen BH befassen. Mädchen sollten zur Selbstuntersuchung der Brustdrüsen zur Krebsfrüherkennung erlernt werden. Mädchen sollten ein Verständnis für Frauenkrankheiten haben – Menstruationsstörungen, entzündliche Erkrankungen.

Jugendliche, sowohl Mädchen als auch Jungen, müssen kurz über die Vererbung informiert werden, angesichts des Konzepts angeborener Krankheiten, ihrer Auswirkungen auf die Nachkommen, über die Auswirkungen von Alkohol, Drogenkonsum, Rauchen usw. auf die Nachkommen sprechen. negative Auswirkung Abtreibung auf Weiblicher Körper und anschließende Fortpflanzungsfunktion.

Jugendliche sollten etwas Verständnis dafür haben Geschlechtskrankheiten, ihre Vorbeugung und Behandlung.

Der Kommissar für Kinderrechte unter dem Präsidenten der Russischen Föderation, Pavel Astakhov, sagte bei einem Treffen mit Eltern in Moskau, dass das Fach „Sexualerziehung“ trotz der Position Europas an russischen Schulen nicht unterrichtet werde.

Wie bereits früher bekannt wurde, kann das Auftauchen von „Sexualerziehungs“-Lektionen im Lehrplan durch eine Fehlinterpretation der Normen im Fakultativprotokoll zum Übereinkommen über die Rechte des Kindes sowie im Übereinkommen zum Schutz von Kindern verursacht werden Kinder vor sexueller Ausbeutung und sexuellem Missbrauch. Beide Dokumente wurden im April von der Staatsduma der Russischen Föderation ratifiziert. Darüber hinaus hat Russland 2011 die Europäische Sozialcharta ratifiziert, die Sexualerziehung für Kinder in der Schule als Teil der Gesundheitsfürsorge vorsieht.

In EU-Ländern gibt es bereits Beispiele für die obligatorische Sexualerziehung an Schulen, die Eltern strafrechtlich zur Verantwortung ziehen, wenn sie sich dagegen wehren, dass ihre Kinder Kurse besuchen, in denen ihnen beigebracht wird, „wie man Safer Sex hat“. Vor einem Jahr zeigten die Ergebnisse einer Studie des Levada-Zentrums, dass mehr als 40 % der russischen Einwohner Sexualerziehungsunterricht in der Schule für „eher notwendig“ halten und weitere über 20 % Sexualerziehungsunterricht für „auf jeden Fall notwendig“ halten. Viele Schulen wiederum akzeptieren bewusst keine „Empfehlungen“ der europäischen Gesetzgebung und schließen Sexualerziehung vollständig aus dem Programm aus.

Wie kann man internationale Standards einhalten und verhindern, dass in der russischen Gesetzgebung ein Tor zur Jugendgerichtsbarkeit und frühen Sexualerziehung entsteht?

EXPERTENMEINUNGEN

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Leiter der Arbeitsgruppe zum Schutz von Familien und Kindern der Moskauer Stadtduma:

Wir hatten einen sehr guten Lehrplan, „Ethik und Psychologie des Familienlebens“, der die jüngere Generation dazu ermutigte, eine verantwortungsvolle Haltung gegenüber ihren Eltern, ihrer Familie und ihrem zukünftigen Familienleben einzunehmen und in sich selbst einige moralische Qualitäten und Keuschheit zu kultivieren. Aber leider begannen in den „zotteligen“ Zeiten all diese guten und gesundheitsorientierten Programme unter dem wilden Druck des Westens zusammenzubrechen. Im Jahr 1994 brachen Vertreter ausländischer Fonds direkt ab, zahlten Geld bei den Direktoren ein und baten sie, Unterricht in Wertkunde zu erteilen. 1997 versuchte man sogar, über das Bildungsministerium einen Sonderkurs einzuführen. Dann kam es 2004 zu Versuchen. Alle diese Übereinkommen wurden inzwischen ratifiziert. Und jedes Mal löst dies eine sehr scharfe Reaktion der Öffentlichkeit aus.

Aus rechtlicher Sicht sollten alle internationalen Verträge nicht im Widerspruch zur Verfassung stehen, und wir haben darin die These zum Schutz von Mutterschaft und Kindheit, und es gibt ein aktuelles Urteil des Verfassungsgerichts über die Unzulässigkeit von Widersprüchen internationaler Vertrag und nationale Gesetzgebung.

MEINUNGEN VON RADIOHÖRERN

Meine Mutter arbeitete ihr ganzes Leben lang als Mathematiklehrerin an einer High School. Sie begann an einer Mädchenschule zu unterrichten. Damals gab es Mädchen- und Jungenschulen. Also, Die Vereinigung von Mädchen- und Jungenschulen erfolgte, um eine harmonische Entwicklung der Menschen zu ermöglichen, denn in der Oberschule begannen sich Jungen in Jungen zu verlieben und Mädchen begannen sich in Mädchen zu verlieben. Durch den Zusammenschluss wurde den Menschen klar, dass sie eine Familie brauchen und in der Gesellschaft leben müssen.

Jetzt ist eine andere Zeit, sowohl Gynäkologen als auch Lehrer sagen, dass die sexuelle Kommunikation in der Schule viel früher beginnt, es gibt viel mehr Informationen. Das Interessanteste ist, wie man alles präsentiert. Ohne entsprechende Informationen kommt es zu Missverständnissen. Das ist für das Kind immer von Interesse; Kinder beginnen sich schon in jungen Jahren für Geschlechterunterschiede zu interessieren, und das ist normal. Das System der menschlichen Entwicklung selbst beinhaltet die Kommunikation zwischen den Geschlechtern. Ich bin sicher, dass es in unserem Land genügend talentierte Wissenschaftler gibt; es ist nicht nötig, immer nach Westen zu blicken. Einer der Psychologen des Alekseev-Krankenhauses sagte, dass er nach sehr langer Arbeit mit Zuversicht sagen kann, dass Homosexualität der Gesellschaft enormen Schaden zufügt, dass sie von der Gesellschaft eingepflanzt wird und Menschen nicht so geboren werden. Und wenn wir einem 13-jährigen Kind sagen, dass das normal ist, dann ruinieren wir das Leben und die Person wird nie verstehen, was sie verloren hat.

Wenn man Europa und die muslimische Welt vergleicht, fällt auf, dass es in Europa Sexualerziehungskurse gibt, gleichzeitig aber eine niedrige Geburtenrate herrscht. Und in der muslimischen Welt gibt es keine Sexualerziehung, aber die Geburtenrate ist hoch. Auch in Russland steigt die Geburtenrate durch muslimische Familien. Ich bin für getrennte Bildung, Jungs lenken von der Schule ab, alles hat seine Zeit.

Sexualerziehung ist notwendig oder nicht. Hauptfrage Wer wird es lehren? Ich selbst habe „Grundlagen der Ethik und Psychologie des Familienlebens“ unterrichtet und bin Literaturlehrerin. Von irgendjemandem unterrichtet. Wenn dieses Fach jetzt eingeführt wird, wer wird es unterrichten? Das ist das Wichtigste. Wenn sehr kompetente Spezialisten gefunden werden könnten, dann wäre das vielleicht nötig. Es ist verfrüht, dieses Thema einfach anzusprechen; ungebildeter Unterricht wird nur schaden.

Ich habe Ende der 80er, Anfang, unterrichtet. 90er Jahre, als sie diesen neuen Artikel vorstellten. Und es war sehr schwierig. Ich hatte große Angst vor einer Spezialausbildung und fühlte mich dennoch nicht als Experte auf diesem Gebiet.

Ich bin 75 Jahre alt, ich habe auf einer Mädchenschule studiert, wir hatten Klassen mit 42 Schülern. Als ich 14 Jahre alt war, gingen wir auf einen Ball in einer Jungenschule. Ich bin gegen „Sexualerziehung“. Wir begannen in der 8. Klasse mit Anatomie und ab dem nächsten Jahr mit Physiologie. Die Lehrer haben alles perfekt erzählt. Jungen lernten von Jungen, Mädchen von Mädchen, und niemand brachte im Alter von 15 Jahren ein Kind zur Welt. Und diese Lektionen sind kindische Verderbtheit. Sie werden von tierischer Leidenschaft und Karriere mitgerissen. Es wird weder Zärtlichkeit noch Subtilität der Liebe geben, was Turgenjew, Bunin, Tolstoi, unsere großartigen russischen Schriftsteller, zur Sprache gebracht haben. Und unsere Kinder werden nichts haben, sie sind nur „zufällig wie eine Schlampe und ein Hund“. Warum müssen wir alles aus Europa kopieren? Wir müssen klug sein, was da ist. Unser Land ist sehr ursprünglich, es ist besser als andere Länder. Wenn wir im Geiste der Literatur erziehen, die uns große Schriftsteller hinterlassen haben, dann werden wir einen sehr guten Zustand haben.

Sexualerziehung im Ausland

Großbritannien:

Sexual- und Beziehungserziehung ist im Vereinigten Königreich für Kinder ab 11 Jahren obligatorisch und umfasst die biologischen Aspekte des Sexualverhaltens. Diese Disziplin ist gemäß dem nationalen Lehrplan im Stundenplan enthalten. Nach dem Sexualkundeunterricht werden die Kinder gebeten, in geschlossenen Räumen „das Gelernte zu festigen“, Erwachsene sind nicht anwesend.

Anfang des Jahres ergab eine Umfrage des Institute of Public Policy Research (IPPR) unter britischen Teenagern, dass sich die überwiegende Mehrheit der Jungen und Mädchen darüber beklagte, dass solche Lektionen Ausschweifungen oft normalisieren und sie unter Druck setzen, bereits vor ihnen sexuell aktiv zu werden dazu fähig.

Britisches Schulmädchen nach Sexualkundeunterricht vergewaltigt

In Großbritannien wurde ein dreizehnjähriges Mädchen nach einer Sexualerziehungsstunde vergewaltigt. Ein 13-jähriger Junge hat vor Gericht zugegeben, ein gleichaltriges Mädchen vergewaltigt zu haben, nachdem beide eine obligatorische Sexualerziehungsstunde an einer Schule in Gwynedd, Nordwales, besucht hatten.

Er erzählte dem Gericht, dass sie nach einer Sexualerziehungsstunde in der Schule in einen abgelegenen Bereich gegangen seien, wo sie besprochen hätten, was sie gerade über Geschlechtsverkehr gelernt hatten.

Der Junge fragte das Mädchen, ob sie es versuchen wollte? Obwohl das Mädchen mehrmals „Nein“ sagte, wurde sie von der Studentin vergewaltigt. Dann sagte er zu dem Mädchen: „Du kannst jetzt gehen.“

In Großbritannien haben sie einen Leitfaden für Schulen entwickelt, der Kindern erklärt, dass Sex mit 13 Jahren normal ist.

In dem Handbuch heißt es insbesondere, dass es für Jugendliche im Alter von 13 bis 17 Jahren völlig normal sei, „im Rahmen der aktuellen kulturellen Norm Obszönitäten zu verwenden“, „sexuelle oder nichtsexuelle Beziehungen mit Angehörigen des Gegenteils zu führen oder.“ das gleiche Geschlecht.“

Sobald die Leistung in den Schulen ankam, wurde sie von Lehrern, Eltern und anderen kritisiert öffentliche Organisationen. Der Skandal erreichte das Unterhaus, wo man erkannte, dass solche Empfehlungen einfach kriminell seien. Tatsächlich ist nach britischem Recht das Mindestalter für den Eintritt festgelegt sexuelle Beziehungen gilt als 16 Jahre alt.

Die Beamten gaben ihre Initiative jedoch nicht auf und stellten fest, dass die Broschüre nicht für den Schulunterricht gedacht sei, sondern nur als Hilfsmaterial für Lehrer dienen könne.

SCHWEIZ

Schweizer Eltern im Streit mit der Sexualerziehung Kindergarten und erstklassig, völlig durchgefallen

Das Bundesgericht bestätigte die Entscheidung Berufungsgericht Der Kanton Basel-Stadt lehnte einen Antrag Basler Eltern ab, ihre Kinder bis zur zweiten Klasse der Primarschule von der Sexualaufklärung auszunehmen.

Nach Ansicht der Richter steht diese Aufklärung „nicht im Widerspruch zu Grundrechten“. Der Oberste Gerichtshof betont die Bedeutung und den Zweck präventiver Sexualerziehung. Er erinnerte daran, dass sie dazu dienen sollen, „Kinder vor der Gefahr des Missbrauchs zu schützen und das Bewusstsein für Aspekte im Zusammenhang mit Gesundheit und Sexualität zu schärfen“. Zudem „ergänzt dieser Schulunterricht die elterliche Bildung“.

Sexualerziehung an Schulen hat in Basel-Stadt für Aufsehen gesorgt, nachdem der „Lehrkoffer“ einer Lehrerin mit Holzpenis und Plüschvagina öffentlich zur Schau gestellt wurde. Ein Elternausschuss wurde gegründet, um eine Bundesvolksinitiative zum Verbot der „Sexualisierung der Schule“ zu starten.

Auch in Polen, Italien und Spanien gibt es Sexualerziehungskurse. In vielen Ländern sind sie obligatorisch, und nur bestimmte Dokumente, aus denen hervorgeht, dass die Familie sehr religiös ist und es für ihre Kinder nicht akzeptabel ist, solche Kurse zu besuchen, können sie vom Unterricht befreien. Sie können nicht einfach nicht zu solchen Unterrichtsstunden kommen; dies kann mit einer Geldstrafe oder sogar einer Gefängnisstrafe geahndet werden.

Deutschland

In Deutschland kommt es zu einem Skandal um Sexualerziehungsunterricht

Eugen kam ins Gefängnis, weil seine Tochter Melita zwei Unterrichtsstunden in sogenannter „Sexualerziehung“ verpasste. Die Eltern des Mädchens erhielten eine Mahnung zur Zahlung einer Geldstrafe. Weil sie bezahlen
abgelehnt, der Fall ging an das Bezirksgericht. Der Vater des Mädchens wurde zu einem Tag Gefängnis verurteilt.

Es ist bekannt, dass in einer anderen Schule acht Schüler während einer ähnlichen Unterrichtsstunde das Bewusstsein verloren, nachdem sie ein Bild ihrer Genitalien gesehen hatten.

IN In letzter Zeit Zu Deutsches System Es gibt immer mehr Kritik an der Bildung. Zunächst geht es um Sexualerziehungsunterricht. Diese Klassen stehen ab der vierten Klasse im Pflichtschullehrplan. Mithilfe farbenfroher Illustrationen, Lehrvideoprogrammen und visueller Hilfsmittel werden den Schülern die Geheimnisse des Kamasutra sowie gleichgeschlechtliche Liebe und Leihmutterschaft näher gebracht.

In einigen Schulen in Berlin kann den Kleinen Sexunterricht erteilt werden. Schüler der ersten und zweiten Klasse, mit Hilfe Lehrmittel, dessen Inhalt mancherorts nur für Erwachsenenzeitschriften geeignet ist, erfahren Sie hier auf verschiedene Arten sexuelle Befriedigung. Aus Verlegenheit verweigern Kinder danach oft einfach den Unterricht.

USA

Schulen in Chicago unterrichten Fünftklässler über sicheren Analsex

Die pädagogische Präsentation umfasste Folien, die eindeutig nicht für Kinder geeignet waren, sowie eine „Demonstration“ der Verwendung von Kondomen für Männer und Frauen.

In diesem Programm wird Schülern der fünften und sechsten Klasse versichert, dass „ Antibabypillen„am Tag nach dem Geschlechtsverkehr eingenommen“ sind „KEINE Abtreibungspillen“ und Kindern wird gesagt, dass „Jugendliche ab zwölf Jahren sexuelle Gesundheitsdienste ohne Zustimmung der Eltern in Anspruch nehmen dürfen“.

Frauenkondomen kommt in der Präsentation ein besonderer Stellenwert zu, da dieser Art der Empfängnisverhütung ein erheblicher Teil der Folien gewidmet ist.

Der Präsentation zufolge eignen sich Frauenkondome hervorragend für „Frauen, Männer und Transgender-Personen“ und können auch verwendet werden, wenn Sie „schwul“ sind oder eine heterosexuelle sexuelle Orientierung haben.

Nebraska hat Lehrer aufgefordert, keine „Geschlechtsbegriffe“ wie „Jungen und Mädchen“ oder „Damen und Herren“ zu verwenden.

Stattdessen sollten Sie verwenden allgemeine Konzepte: „Leser“, „Sportler“ oder sagen wir „lila Pinguine“. Dieser Ansatz wird angeblich dazu beitragen, die Schwere des Geschlechterproblems zu verringern.

Das in der Schule verteilte „Handout“ trägt den Titel „Zwölf einfache Schritte zur Geschlechtsidentität“. Mehrere Textseiten erklären Schullehrern, wie sie eine Trennung der Schüler nach Geschlecht vermeiden können. Eine der vorgeschlagenen Optionen besteht darin, Kinder nach ihrem Geburtsdatum zu unterscheiden. Eine andere Option basiert auf Präferenz. Einige der Schüler fahren gerne Skateboard, andere fahren gerne Fahrrad. Manche Menschen trinken gerne Milch, andere mögen Saft. Der eine liebt Hunde, der andere kann ohne Katzen nicht leben. Manche Menschen bevorzugen den Sommer, andere mögen den Winter. So viel zu den Unterschieden.

Die düstere amerikanische Vorhersage wurde von einem Internetnutzer unter dem Spitznamen SMD gemacht. „Ich denke“, schrieb er, „als nächstes werden Krankenhäuser kommen.“ Es wird die Zeit kommen, in der Ärzte Ihnen nicht mehr sagen können, ob Ihr Neugeborenes ein Junge oder ein Mädchen ist ...“

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Ich bin der Meinung, dass ein Kind, das eine frühe sexuelle Entwicklung erhalten hat, stark zurückbleibt ALLGEMEINE Entwicklung. Ich bin Vater eines 14-jährigen Sohnes, der von uns, seinen Eltern, alles gelernt hat und noch lernen wird, was er über Sex wissen muss. Und die sogenannten „Experten“ für solch intime Themen verderben nur alles und reduzieren es auf Konsumgüter.

Ich würde aus dem oben in einem langen Artikel beschriebenen Grund sehr gerne eine getrennte Bildung für Jungen und Mädchen einführen (Mädchen unter 18 Jahren sind den Jungen in der biologischen Entwicklung voraus und dominieren sie in der Klasse, wodurch krumme und tiefe Stereotypen entstehen). psychische Traumata in diesem zarten Alter, weshalb willensschwache Männer, Trunkenbolde und Drogenabhängige heranwachsen). Aber dafür musst du es tun Landesebene das Unmögliche erreichen. Wir müssen den Beruf eines Lehrers für die MÄNNER, die diese Jungen unterrichten und erziehen, prestigeträchtig machen. Mittlerweile werden wir ALLE von weiblichen Lehrern großgezogen, und zwar in der überwältigenden Mehrheit. Und ohne irgendjemandem etwas Böses zu wünschen, sondern nur aus guten Absichten, erziehen sie künftige Menschen NICHT SO.

Und auch zum Thema „Sexualerziehung“. Durchsuchen Sie Yandex-Google nach Informationen hierzu in Deutschland, Schweden und Norwegen. Du wirst schaudern! Für Kinder Grundschulklassen echte Pornografie zeigen. Besprechen Sie Posen mit ihnen. Sie bringen dir bei, wie man masturbiert. In diesen Ländern (und übrigens auch in Frankreich, dort aber weniger) wurde es kürzlich eingeführt Höchststufe Einstellung zum Geschlecht als etwas, das eine Person nach ihren eigenen Wünschen selbst wählt. Das Pronomen „it“ wird anstelle von „he“ oder „she“ eingeführt, um Kinder anzusprechen. Aus meiner Sicht ist das ein Irrenhaus.“ Aber das „zivilisierte Europa“ achtet offenbar auf diese „Freiheiten“.
Alle diese Übereinkommen wurden inzwischen ratifiziert. Und jedes Mal löst dies eine sehr scharfe Reaktion der Öffentlichkeit aus.

Ich erinnere mich an einen Vorfall im Jahr 1997 in Moskau. Sie starteten eine „Straßenbahn der Liebe“, fuhren Kinder von Hochschulen und Schulen dorthin und versuchten, dort die Grundlagen der Empfängnisverhütung und Sexualerziehung zu vermitteln. Die Großmütter hätten diesen Bus fast umgekippt und die Kinder hätten fast alle Fenster eingeschlagen. Wir überwachen alle diese Versuche, aber es gibt viele sekundäre Probleme. Zum Beispiel zusätzliche Bildung im Rahmen des Literaturunterrichts für die 5. Klasse. Da ist der Roman „Das Haus ohne Mauern“ von Francoise Sagan, einer reinen Boulevardautorin. Hauptfigur Romana raucht, trinkt und träumt von Inzest mit ihrem Vater. Kinder werden gezwungen, das alles zu lesen. Wenn wir die Sphäre als Ganzes betrachten, verkauften sie in pädagogischen Buchhandlungen in Moskau vor etwa fünf Jahren sexuelle Enzyklopädien für jüngere Kinder Schulalter in der Rubrik „Lernspiele“. Vor 2 Jahren riefen sie mich nach Pskow. Dort wurde in Buchhandlungen das Buch „Boys, for You“ entdeckt, in dem Kinder im Allgemeinen korrumpiert werden und verschiedene Perversionen und Abweichungen gezeigt werden. Leider wurden Zehntausende dieser Bücher veröffentlicht, auch mit Unterstützung internationaler Stiftungen.

All dies widerspricht zutiefst unseren traditionellen moralischen Werten. Bisher ist es uns jedes Mal gelungen, alle Versuche zu vereiteln. Und mit dem Gesetzentwurf zum Verbot der Förderung von Homosexualität wurde eine Verwaltungshaftung eingeführt. Es ist wahrscheinlich an der Zeit, einen Strafartikel einzuführen, wenn man bedenkt, wie sie sich in Schulen einmischen und versuchen, ihre Streikposten in der Nähe von Bibliotheken zu organisieren. Meiner Meinung nach wäre es schön, eine getrennte Bildung für Jungen und Mädchen einzuführen, damit es nicht alle Arten von Unisex gibt, was demoralisierend ist. Ein weiterer Faktor: Schauen Sie sich an, wie viele Mädchen solch gewalttätige Konflikte um ihren Freund haben. In Moskau, im westlichen Bezirk, war die Situation anders: Die Jungen begannen eine Schießerei wegen einer jungen Prostituierten. Enthemmung der sexuellen Sphäre in in jungen Jahren führt zu sehr schwerwiegenden Folgen. Wie viele Psychologen bezeugen, entspricht die bloße Diskussion dieses Themas für die Psyche einer körperlichen Vergewaltigung. Kinder werden unschuldig, unreif und keusch geboren. Und dieser Zustand muss so lange wie möglich aufrechterhalten werden und darf nicht von allerlei Konventionen geleitet werden, hinter denen oft die Eselsohren all dieser Konzerne stecken, die ihre Verhütungsprodukte verkaufen wollen.
Geschrieben von Anastasia Zavyalova 04.12.2014 22:19



 

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