ცირკულა მზარეულის შვილების შესახებ გამოქვეყნდა 1887 წელს ახალი ცირკულარი "მზარეულის შვილების შესახებ"? მოსაზრებები სამართალდამცავ უწყებებზე პოლიტიკური ეკონომიკის პოზიციიდან…

ალექსანდრე III და ბრძანება "მზარეულის შვილების შესახებ" 2017 წლის 19 ნოემბერი

19.11.2017 17:00
ორიგინალი აღებულია arctus ალექსანდრე III-ში და ბრძანებულება "მზარეულის შვილების შესახებ"

მისი დროის სამარცხვინო ცირკულარი (1887) რუსი მინისტრიგანათლება ივანე დავიდოვიჩ დელიანოვი (1818-1897) პირადად დაამტკიცა იმპერატორმა ალექსანდრე III-მ და დაავალა საგანმანათლებლო ხელისუფლებას გიმნაზიაში და პროგიმნაზიაში მხოლოდ შეძლებული ბავშვების დაშვება. ცირკულარში განმარტა, რომ „ამ წესის მკაცრი დაცვით, გიმნაზიები და პროგიმნაზიები თავისუფლდებიან კოჭების, ფეხით მოსიარულეების, მზარეულების, სამრეცხაოების, მცირე მაღაზიის მესაკუთრეთა და მსგავსი ადამიანების შვილების მიღებისგან, რომლებიც, შესაძლოა, ნიჭიერების გარდა. არაჩვეულებრივი შესაძლებლობები, არ უნდა იყოს ამოღებული იმ გარემოდან, რომელსაც ისინი ეკუთვნის“.
(კომენტარებიდან: https://vk.com/clubeotnsk?w=wall-24888841_23055)

ისტორიის საბჭოთა პერიოდის უარყოფით, ალექსანდრე III და მისი მეფობა, როგორც ჩანს, აირჩიეს იდეალად, მწვერვალად. რუსული სახელმწიფოებრიობა, მისი ძალა. Როგორც მაგალითი. შესაძლოა, ამ „ფესვებთან დაბრუნების“ ფარგლებში ჩვენში ნადგურდება განათლება, რადგან მომხმარებელი არ უნდა გაიყვანოს იმ გარემოდან, რომელსაც ეკუთვნის. მათ მხოლოდ უნდა შეეძლოთ ტოლერანტული დათვლა: შეკრება და გამოკლება. გამრავლება და გაყოფა მოხდება კალკულატორის მიერ.
=Arctus=

Იხილეთ ასევე:

- 1887 წ. დადგენილება „მზარეულის შვილების შესახებ“. // www.domarchive.ru
ენციკლოპედიური ლექსიკონი ფრთიანი სიტყვებიდა გამონათქვამები
შედგენილია ვადიმ სეროვის მიერ
ბავშვების მომზადება
ორიგინალური წყარო- რუსეთის განათლების მინისტრის ივან დავიდოვიჩ დელიანოვის (1818-1897) ერთ დროს სამარცხვინო ცირკულარი (1887). ეს ცირკულარი, რომელიც დაამტკიცა იმპერატორ ალექსანდრე III-მ და მიიღო საზოგადოებაში ირონიული სათაური "მზარეულის შვილების შესახებ"(თუმცა ისინი იქ არ იყო ნახსენები), საგანმანათლებლო ორგანოებს დაევალათ გიმნაზიაში და პროგიმნაზიაში დაშვება. მხოლოდ მდიდარი ბავშვები, ანუ „მხოლოდ ისეთ ბავშვებს, რომლებსაც წარმომადგენლობითი პირები უვლიან საკმარისი გარანტია, რომ მათ სათანადო ზედამხედველობა უტარდებათ სახლშიდა მათთვის საჭირო კომფორტის უზრუნველყოფაში სწავლისთვის“.
და შემდგომ ცირკულარში განმარტა, რომ „ამ წესის მკაცრი დაცვით, გიმნაზიები და პროგიმნაზიები თავისუფლდებიან კოჭების, ლაკეების, მზარეულების, მრეცხავების, მცირე მაღაზიების და მსგავსი ადამიანების შვილების მიღებისგან, რომლებიც გამონაკლისი, შესაძლოა, არაჩვეულებრივი შესაძლებლობებით დაჯილდოვებული, არ უნდა იყოს მოცილებული იმ გარემოდან, რომელსაც ისინი ეკუთვნიან”(Rozhdestvensky S.V. განათლების სამინისტროს საქმიანობის ისტორიული ჩანახატი. სანქტ-პეტერბურგი, 1909 წ.).
ალეგორიულად- ღარიბი, სოციალურად დაუცველი ოჯახების ბავშვებზე.
<...>
დაიწყო პირველი დისკუსია "მზარეულის შვილების შესახებ" ... .. 1887 წლის 30 ივნისი- როდესაც მიიღეს რუსეთში განკარგულება უბრალო ბავშვების გიმნაზიაში შესვლის აკრძალვის შესახებ ("განკარგულება მზარეულის შვილების შესახებ").
ამასთან დაკავშირებით ალექსანდრე III-მ ასევე დატოვა რეზოლუცია, რომელიც საკუთარი ხელით წერდა გლეხის ქალის ჩვენებას, რომელიც ამბობდა, რომ მის შვილს სურდა სწავლა: ”ეს საშინელებაა, კაცო, მაგრამ ის ასევე ადის გიმნაზიაში!”, -.
ალექსანდრე III-მ განსაკუთრებით არ ისაუბრა სახელმწიფოს როლზე უმაღლეს განათლებაში, ასწავლიდა ბევრად უფრო მარტივ მიდგომას ქვეყნის მდგომარეობის მიმართ. რომლის მოსახლეობის თითქმის 90 პროცენტმა წერა-კითხვაც კი არ იცის. "და მადლობა ღმერთს!" - მან დააწესა რეზოლუცია ტობოლსკის პროვინციის მოხსენებაზე, სადაც მოხსენება იყო დაბალი წიგნიერების შესახებ.
სხვათა შორის, მე-19 საუკუნის რუსი სტუდენტები გამოეხმაურნენ 30 ივნისის განკარგულებას სოლიდარობის მასობრივი შეკრებებით „უბრალო ხალხის“ მიმართ, რომლებსაც „ჩაერთვა“ განათლების უფლება. ჩვენი "შინაური" "დემოკრატები"-ლიბერალები, რა თქმა უნდა, ხელისუფლებაში "მზარეულის შვილების" წინააღმდეგი არიან!

18.11.2017 15:18 მოქანდაკემ თქვა, რის სიმბოლოა ლივადიაში ალექსანდრე III-ის ძეგლი // RIA ყირიმი

18.11.2017 18:15 ალექსანდრე III-ის ძეგლის გახსნა ყირიმში: როგორ იყო // RIA Crimea
შაბათს ლივადიას სასახლის მუზეუმის პარკში რუსეთის იმპერატორის ალექსანდრე III-ის ძეგლი გაიხსნა, რომელშიც რუსეთის პრეზიდენტი ვლადიმერ პუტინი მონაწილეობდა.
სახელმწიფოს მეთაური იალტაში დაახლოებით 16:00 საათზე ჩავიდა და ძეგლი პირადად შეამკო. მისასალმებელ სიტყვაში ვლადიმირ პუტინმა ალექსანდრე III-ს გამოჩენილი უწოდა სახელმწიფო მოღვაწე, ძლიერი ხასიათის, გამბედაობისა და შეუპოვარი ნებისყოფის კაცი. იმპერატორის დამსახურებაზე საუბრისას პუტინმა აღნიშნა, რომ ალექსანდრე III ყოველთვის ღრმად გრძნობდა დიდ პირად პასუხისმგებლობას ქვეყნის ბედზე, ყველაფერს აკეთებდა სახელმწიფოს განვითარებისა და გასაძლიერებლად, მსოფლიოში მისი გავლენისა და ავტორიტეტის გასაზრდელად. „იმპერატორის მეფობის დროს ქვეყნის ინდუსტრიული პოტენციალი სწრაფად და დინამიურად ვითარდებოდა. ამავდროულად, იმ დროისთვის პროგრესული, მსოფლიოს მრავალი სხვა სახელმწიფოს პრაქტიკაზე წინ იყო მიღებული. შრომის კოდექსიმშრომელთა უფლებების დაცვა. გაიხსნა ქარხნები და ქარხნები, შეიქმნა მრეწველობის ახალი დარგები. შეიქმნა ქსელი რკინიგზა. სწორედ იმპერატორის ბრძანებულებით დაიწყო დიდი ციმბირის მარშრუტის - ტრანსციმბირის რკინიგზის მშენებლობა, რომელიც უკვე საუკუნეზე მეტია რუსეთის საკუთრებაა“, - განაცხადა პრეზიდენტმა.
ვლადიმერ პუტინმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ალექსანდრე III-ის დროს დაიწყო თვისებრივი გადაიარაღება რუსული არმია. ასევე განხორციელდა ფართომასშტაბიანი გემთმშენებლობის პროექტები, მათ შორის შავი ზღვის ფლოტისთვის. ამავდროულად, სახელმწიფოს მეთაურის თქმით, ალექსანდრე III-ის მეფობა იყო ეროვნული აღორძინების ხანა, რუსული ხელოვნების, მხატვრობის, ლიტერატურის, მუსიკის, განათლებისა და მეცნიერების ნამდვილი აღმავლობა, მათი ფესვებისა და ისტორიის დაბრუნების დრო. მემკვიდრეობა.
მან ასევე გაიხსენა, რომ ალექსანდრე III-ის დროს დაიწყო თეთრ-ლურჯი-წითელი დროშა, რომელიც დღეს რუსეთის ერთ-ერთი მთავარი სახელმწიფო სიმბოლოა, ფართოდ გამოიყენებოდა როგორც ეროვნული.
გახსნის ცერემონიაში ქვეყნის პრეზიდენტის გარდა სხვა პატივცემული სტუმრები მონაწილეობდნენ: პრეზიდენტის სრულუფლებიანმა რწმუნებულმა სამხრეთში. ფედერალური ოლქივლადიმერ უსტინოვი, ყირიმის ხელმძღვანელი სერგეი აქსენოვი, ყაზახეთის რესპუბლიკის სახელმწიფო საბჭოს თავმჯდომარე ვლადიმერ კონსტანტინოვი, სევასტოპოლის გუბერნატორი დიმიტრი ოვსიანიკოვი.<...>

მოხსენება "გიმნაზიური განათლების შემცირების შესახებ", რომელიც უფრო ცნობილია როგორც "ცირკულარია მზარეულის შვილებზე" (თუმცა იქ მზარეულები არ იყო ნახსენები), გამოქვეყნდა 1887 წლის 18 ივნისს (1 ივლისს) რუსეთის განათლების მინისტრის მიერ. გრაფი ივან დავიდოვიჩ დელიანოვი. მინისტრმა რეკომენდაცია გაუწია გიმნაზიებისა და პროგიმნაზიების დირექტორებს, როდესაც ბავშვებს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მიჰყავთ, შეუქმნან პირობები, რათა გაათავისუფლონ ისინი „ტრაქტორის, ლაკეის, მზარეულის, მრეცხავის, პატარა მაღაზიის მესაკუთრეების და სხვა მსგავსი შვილების მიღებისგან, რომელთა შვილები გამონაკლისი, შესაძლოა, ბრწყინვალე შესაძლებლობებით დაჯილდოვებულთაგან, საერთოდ არ უნდა მიისწრაფოდეს საშუალო და უმაღლესი განათლებისკენ“. იდეა იყო შეზღუდოს მოსახლეობის "არაკეთილშობილური" სეგმენტის წარმომადგენლების შესაძლებლობა გადასულიყვნენ რაზნოჩინციებსა და სტუდენტებში, რომლებიც განიხილებოდნენ, როგორც მთავარი. მამოძრავებელი ძალარევოლუციური მოძრაობა.

ამ ცირკულარულის გამოჩენა განათლებისა და ცენზურის სფეროში კონტრ-რეფორმების პოლიტიკის ლოგიკური დასკვნა იყო. ალექსანდრე II-ის მკვლელობამ და მისი ვაჟის ალექსანდრე III-ის ტახტზე ასვლამ გამოიწვია მინისტრთა ცვლილება, მათ შორის საგანმანათლებლო განყოფილებაში. უკვე 1881 წლის 24 მარტს განათლების მინისტრმა ა.ა. საბუროვი შეცვალა ბარონ ალექსანდრე პავლოვიჩ ნიკოლაიმ. მიუხედავად იმისა, რომ მინისტრს წლის განმავლობაში არ ჰქონდა ბევრი დრო ახალ თანამდებობაზე დასამტკიცებლად, მისი მუშაობის პერიოდში განათლების სფეროში მთავრობის წინაშე მდგარი ამოცანები ნათლად იყო განსაზღვრული 1881 წლის 29 აპრილის მანიფესტში. ამ დოკუმენტში, რომელიც შედგენილია საქართველოს მიერ. სინოდის მთავარი პროკურორი კ.პ. პობედონოსცევის თქმით, საგანმანათლებლო პრინციპები რეალურად შემცირდა „ავტოკრატიის, მართლმადიდებლობისა და ეროვნების“ ფორმულის განხორციელებამდე. 1882 წლის მარტში ბარონ ნიკოლაი სახალხო განათლების მინისტრად შეცვალა კონსერვატიული ხაზის მხარდამჭერმა ი.დ. დელიანოვი, რომლის ჩამოსვლა ლიბერალურ წრეებში ასოცირდებოდა გრაფ დ.ა.-ს მინისტრობის პერიოდთან. ტოლსტოი. როგორც ირონიულად აღნიშნა დ.ა. მილუტინი: „ყოფილ რეჟიმსა და მომავალს შორის განსხვავება იქნება მხოლოდ უგულებელყოფაში: ტოლსტოის ნაღველი იყო უგულებელყოფაში; დელიანოვი იდიოტობა იქნება“. მიუხედავად ამისა, მიუხედავად იმ დამამცირებელი მახასიათებლებისა, რომლებიც მისმა თანამედროვეებმა მინიჭეს მინისტრს, იგი თავის თანამდებობაზე დარჩა 1897 წლის დეკემბრის ბოლოს სიკვდილამდე.

საშუალო განათლების სფეროში, სახალხო განათლების სამინისტროს წინაშე იყო გიმნაზიების განვითარება და, უპირველეს ყოვლისა, მრავალსაგნობრივი და გადატვირთული სასწავლო გეგმებისა და პროგრამებისგან გათავისუფლება. განათლების ხარისხის ამაღლების კარდინალური საშუალება ახალი მინისტრიჩანს „მოწესრიგებაში“. უმაღლესი სკოლადა, უპირველეს ყოვლისა, მამაკაცთა და ქალთა გიმნაზიებთან წვდომის სირთულეში "დაბალი კლასების შვილებისთვის". 1882 წლის 20 ნოემბრით დათარიღებულ ცირკულარში ფაქტობრივად დაიწყო დაბრუნება 1874 წლის 4 მაისის წესებზე, შემუშავებული D.A. ტოლსტოი. 1884 წლის 26 ივნისს გამოიცა ცირკულარი, რომელიც მიზნად ისახავდა კლასის დამრიგებელთა როლის გაძლიერებას. აღინიშნა, რომ კლასის მენტორები, დირექტორებთან და ინსპექტორებთან ერთად, პასუხისმგებელნი იქნებიან მათზე მინდობილ კლასში აღმოაჩინონ „ბოროტი ადამიანების მიერ შთაგონებული გარყვნილი იდეების მავნე გავლენა“.

1887 წელს მთავრობის ხარჯებმა საშუალო საგანმანათლებლო დაწესებულებების შენარჩუნებაზე შეადგინა დაახლოებით 10 მილიონი რუბლი, ანუ 166 მანეთი ერთ მოსწავლეზე. მაშინ როცა გიმნაზიებში, პროგიმნაზიებსა და რეალურ სკოლებში პროგრესის დონე ძალიან დაბალი იყო. სახალხო განათლების სამინისტროს მონაცემებით, გიმნაზიებში ის 1883 წელს 68,2% იყო, 1884 წელს კი 68,9%. პროგიმნაზიებში დაახლოებით იგივე ვითარება იყო (65,3% და 65,5%, შესაბამისად). მცირედ (66,9%-დან 69,1%-მდე) პროგრესი რეალურ სკოლებშიც გაიზარდა.

სწორედ ამ სახელმწიფო მოხელეს დაუკავშირა „მზარეულის შვილების ცირკულარის“ დაბადება. ანგარიში შემუშავდა შინაგან საქმეთა, სახელმწიფო ქონების მინისტრების, ფინანსთა სამინისტროს მენეჯერისა და წმინდა სინოდის მთავარი პროკურორის კ.პ. პობედონოსცევი. მიუხედავად იმისა, რომ დოკუმენტი საიდუმლო იყო, ოდესის საგანმანათლებლო ოლქის რწმუნებული ხ.პ. სოკოლსკიმ მის საფუძველზე შეადგინა ბრძანება გიმნაზიების დირექტორებისთვის, რომელიც გამოქვეყნდა ოდესის ბიულეტენში. მოსკოვის საგანმანათლებლო ოლქის რწმუნებულმა გრაფი პ. კაპნისტმა რეკომენდაცია გაუწია გიმნაზიების ხელმძღვანელობას, მიღებაზე უარის თქმის პარალელურად, რეკომენდაცია გაუწიონ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს უფრო მოკლე სწავლის ვადით და მათი გარემოსთვის უფრო შესაბამისი სტატუსით.

საზოგადოების დამოკიდებულება ამ ცირკულარის მიმართ საკმაოდ უარყოფითი იყო. ხელისუფლებასთან დაახლოებული კონსერვატორებიც კი, რომლებიც კითხვის ნიშნის ქვეშ არ აყენებდნენ განათლებაში კლასობრივ პრინციპს, აკრიტიკებდნენ განათლების მინისტრის მოქმედების უტაკურობასა და დაუფიქრებლობას, რამაც შეარყია უმაღლესი ხელისუფლების პრესტიჟი. მაგალითად, პრინცი V.P. მეშჩერსკი თვლიდა, რომ ღირდა შემოიფარგლებოდა საიდუმლო ინსტრუქციებით საგანმანათლებლო უბნების რწმუნებულებისთვის, რაც შესაძლებელს გახდის თავიდან აეცილებინა გაზეთების კამპანია ხელისუფლების წინააღმდეგ. და საზოგადოებრივი აზრი არ დაზარალდებოდა „მისი დემოკრატიული ინსტინქტებით“.

ცირკულარის ირგვლივ ხმაური იმანაც გამოიწვია, რომ ის ეწინააღმდეგებოდა მოქმედი კანონი 1871 წლის 30 ივლისით დათარიღებული კლასობრივი და რელიგიური კვალიფიკაციის არარსებობა განათლებისთვის. ლიბერალური საზოგადოებისთვის სრული სისულელე იყო დაბალი ფენის ბავშვების გარყვნილებაში დადანაშაულება. რადიკალური წრეებისთვის აშკარა იყო კავშირი ცირკულარსა და ცარზე 1 მარტის მკვლელობის მცდელობას შორის. და ბოლოს, მართალია ცირკულარი არ შეიცავდა ინსტრუქციებს საზოგადოების ქვედა ფენის წარმომადგენლების გაძევების შესახებ, თუმცა იყო ასეთი. ამ დირექტივის განსახორციელებლად მოსამზადებელი კლასები თითქმის ყველგან დაიხურა, რაც საშუალებას აძლევდა დაბალშემოსავლიანი ოჯახების ბავშვებს სკოლაში წასულიყვნენ.

დელიანოვს, რომელიც ებრძოდა აღშფოთებულ საზოგადოებას, მუდმივად უხდებოდა ცირკულარული დებულებების კორექტირება ფორმულირების შერბილების მიმართულებით. კერძოდ, მინისტრმა დაასაბუთა, რომ ცირკულარი არ გულისხმობდა გიმნაზიაში კლასობრივი პრინციპით მიღების შეზღუდვას და არ ეხებოდა „საუკეთესო გლეხისა და ბურჟუაზიული ოჯახების“ ბავშვებს. ისინი ამბობენ, რომ საუბარი იყო იმ ბავშვებზე, რომლებსაც „საყოფაცხოვრებო ცხოვრებისა და გარემოს პირობების მიხედვით, შეიძლება არა მხარდაჭერით, მაგრამ ყველანაირი დაბრკოლება შეხვდეს გიმნაზიის გრძელვადიანი განათლების წარმატებით დასრულებას“, ნაკლებობის გამო. ოჯახში ზედამხედველობა, მშობლების სიღარიბე და ა.შ. მართლაც, იმპერატორ ალექსანდრე III-ის მიერ დამტკიცებული ცირკულარულით, საგანმანათლებლო ხელისუფლებას დაევალა გიმნაზიაში და პროგიმნაზიაში მხოლოდ მდიდარი ოჯახების ბავშვები შეეყვანათ. სხვათა შორის, 1888 წლის 23 ნოემბერს, სამსახურის ნახევარსაუკუნოვანი იუბილეს დღეს, დელიანოვი გრაფის ღირსებამდე აიყვანეს.

ცირკულარი იყო გიმნაზიების სოციალური შემადგენლობის შეცვლისა და ნახევრად პრივილეგირებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებად გადაქცევის მცდელობა. მაგრამ ცირკულარის გამოქვეყნების შედეგები არ იყო ისეთი მკაფიო, როგორც ერთი შეხედვით ჩანდა. ეს დაახლოებითუპირველეს ყოვლისა, პროფესიული განათლების რეფორმის დაჩქარების შესახებ. 1888 წლამდე რეალური გიმნაზიების ნაცვლად 1872 წელს შექმნილი რეალური სკოლები 6-7 წლიანი სწავლის ვადით იძლეოდა მხოლოდ ტექნიკურ, სამრეწველო და კომერციულ უმაღლეს სასწავლებლებში შესვლის უფლებას. ხოლო 1888 წელს რეალური სკოლები გადაკეთდა ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებად, რამაც უფლება მისცა უნივერსიტეტების ფიზიკა-მათემატიკასა და სამედიცინო ფაკულტეტებში შესვლის უფლებას. ტექნიკური, პროფესიული და სამრეწველო სკოლების ქსელის გაფართოებასთან ერთად, ამ სფეროში მოჰყვა ლეგალიზაციების მთელი სერია: სამრეწველო სკოლების შესახებ (1888), პროფესიული სასწავლებლების ორგანიზების (1891) და მათი სასწავლო გეგმებისა და პროგრამების შესახებ (1890 წ.), ქიმიურ-ტექნიკური სასწავლებლების (1891) და პროფესიული სასწავლებლების სკოლების გეგმებზე სადურგლო და ზეინკალი განყოფილებებით (1891 წ.). ქალთა განათლება სწრაფი ტემპით განვითარდა: თუ 1882 წელს საშუალო ქალთა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სწავლობდა 51 367 სტუდენტი, მაშინ 1895 წლისთვის სტუდენტების რაოდენობა 71 781 კაცამდე გაიზარდა. სახელმწიფო ხარჯები გაიზარდა ქალთა გიმნაზიებიდა პროგიმნაზია. სახალხო განათლების სამინისტრო ალექსანდრე III-ის დროს ცდილობდა მოეწესრიგებინა ქალთა საგანმანათლებლო დაწესებულებების შიდა ცხოვრება.

გასაოცარია, რომ გამოქვეყნებიდან 13 წლის შემდეგ გაუქმებული ცირკულარი დღესაც ახსოვს. თუმცა სტატისტიკა აჩვენებს, რომ 1894 წელს გიმნაზიის დონეზე მოსწავლეთა რაოდენობა იყო 224,1 ათასი ადამიანი, ანუ 1,9 სტუდენტი იმპერიის 1 ათას მოსახლეზე. 1897 წლისთვის, გიმნაზიებისა და რეალური სკოლების მოსწავლეებს შორის, მემკვიდრეობით დიდებულთა წილი მხოლოდ 25,6% იყო, ხოლო სტუდენტებს შორის - 22,8% და განაგრძობდა კლებას.

გიმნაზიებსა და პროგიმნაზიებში მოსწავლეთა რაოდენობის შემცირების შესახებ
და ცვლილებები მათ შემადგენლობაში

სახალხო განათლების მინისტრის ორიგინალ ხელზე წერია: „უაღრესად დასაშვებია“.

ჩემი მონაწილეობით გამართულ შეხვედრაზე შინაგან საქმეთა, სახელმწიფო ქონების მინისტრების, ფინანსთა სამინისტროს მენეჯერისა და წმინდა სინოდის მთავარი პროკურორის მხრიდან, მე მქონდა ბედი მომეძია. თქვენი საიმპერატორო უდიდებულესობის ნებართვა, წარუდგინოს მინისტრთა კომიტეტს წინადადება ამიერიდან გიმნაზიისა და გიმნაზიის პრო-გიმნაზიის ბავშვებისთვის მხოლოდ მე-2 გილდიის ვაჭრებზე დაბალი კლასის ბავშვებისთვის.

თქვენმა იმპერიულმა უდიდებულესობამ, საფუძვლიანად რომ განიხილა ეს ვარაუდი, 23 მაისს ჩემს ყველაზე თავმდაბალ მოხსენებაში გამოთქვა აზრი, რომ ამ ღონისძიების დროულად და მოუხერხებლად აღიარებით, საუკეთესოდ მიგაჩნიათ მიაღწიოთ მიზანს, თავიდან აიცილოთ ბავშვების შემოდინება ქვეყანაში. იმ ბავშვების გიმნაზია და პროგიმნაზია, რომლებიც სხვა საშუალებებით არ შეესაბამება მათი საშინაო პირობებს საშუალო განათლებისა და პატივისცემით მიბრძანდნენ ამ საკითხთან დაკავშირებით ახალი მოსაზრებების გატარება.

თქვენი უდიდებულესობის აზროვნებით გაჟღენთილი, საჭიროდ მივიჩნიე კონსულტაცია ზემოთ დასახელებულ პირებთან, გარდა გრაფი ტოლსტოის, რომელიც ამჟამად არ არის ნამდვილი საიდუმლო მრჩეველი და ჩვენ, თქვენი უდიდებულესობის შენიშვნის გათვალისწინებით, შევთავაზეთ. რომ სწავლის საფასურის გაზრდის მიუხედავად, სულ მცირე, აუცილებელია გიმნაზიებისა და პროგიმნაზიების ხელმძღვანელობას განუმარტოს, რომ ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში იღებენ მხოლოდ ისეთ ბავშვებს, რომლებიც ზრუნავენ იმ პირებზე, რომლებიც წარმოადგენენ საკმარის გარანტიას. მათზე სათანადო საშინაო ზედამხედველობა და მათთვის სწავლისთვის საჭირო კომფორტის უზრუნველყოფა. ამრიგად, ამ წესის ურყევი დაცვით, გიმნაზიები და პროგიმნაზიები თავისუფლდებიან მათთან ტარების, ლაკეების, მზარეულების, მრეცხავების, მცირე მაღაზიის მესაკუთრეთა და მსგავსი ადამიანების შვილების მიღებისგან, რომელთა შვილები, გარდა ნიჭიერისა. გენიალურობით, საერთოდ არ უნდა ისწრაფოდეს საშუალო და უმაღლესი განათლებისკენ. ამავდროულად, არ მიიჩნიეს გამოსადეგი ხელშეწყობა ბავშვების გიმნაზიაში და პროგიმნაზიაში სახელმწიფო სახსრების გამოყენებით, შეხვედრაზე გამოითქვა, რომ საჭირო იქნებოდა მათთან მოსამზადებელი კლასების დახურვა და ახლა მათში ჩარიცხვის შეწყვეტა. ამ უკანასკნელი ღონისძიების განხორციელებას უკვე მოჰყვა, ჩემი ყველაზე თავმდაბალი მოხსენების თანახმად, 11 აპრილს, თქვენი საიმპერატორო უდიდებულესობის წინასწარი ნებართვით.

თუ თქვენი უდიდებულესობა მზადაა საბოლოოდ დაამტკიცოს ზემოაღნიშნული ვარაუდები, ახლა მხოლოდ მინისტრთა კომიტეტში შესვლა იქნება საჭირო წარდგინებით:

1) ებრაელი ბავშვების გიმნაზიაში და პროგიმნაზიაში მიღების გარკვეული პროცენტით შეზღუდვის შესახებ, რომლებსაც სპეციალური კომისიის მიერ შემოთავაზებული ღონისძიება სახელმწიფო მდივნის გრაფ პალენის ხელმძღვანელობით, დაბალი კლასის ებრაელი ბავშვების გიმნაზიაში და პროგიმნაზიაში შესვლის თავიდან ასაცილებლად. შეიძლება სასარგებლოდ იქნას გამოყენებული და

2) ეროვნული განათლების მინისტრისთვის მინიჭების შესახებ, შესწორებული მუხ. უნივერსიტეტების წესდების 129, 1884 წლის 23 აგვისტოს, უფლება აქვს განსაზღვროს ლექციების მოსმენის საფასური, არ უხერხულია ახლა დადგენილი 50 მანეთი. ნორმა.

ამ ვარაუდების განსახორციელებლად, მე ვიღებ მოვალეობას, ყველაზე თავმდაბლად ვთხოვო ნებართვა თქვენს უმაღლეს საიმპერატორო უდიდებულესობას.

რაც შეეხება გიმნაზიებისა და პროგიმნაზიების რაოდენობის შემცირებას, ზოგიერთი მათგანის რეალურ და სამრეწველო სკოლებად გადაქცევით, მე მაქვს ბედნიერება, რომ ყველაზე თავმდაბლად შეგატყობინოთ, რომ 29 მარტს ჩემს მოხსენებაში გამოთქმული ბრძანების გათვალისწინებით, თქვენი საიმპერატორო. უდიდებულესობავ, მე უკვე შევაგროვე შედარებითი სტატისტიკური მონაცემები მოსწავლეთა რაოდენობის, პარალელური კლასების რაოდენობისა და გიმნაზიებისა და პროგიმნაზიების შენარჩუნების საშუალებების შესახებ, ასევე განხილული იქნა მათი დახურვის ან გარდაქმნის შესაძლებლობა. ადგილობრივი პირობებიდა მათთვის გამოყოფილი სახსრები ხაზინიდან ან ზემსტვოებიდან და საქალაქო საზოგადოებიდან; მაგრამ ამ საკითხზე შემდგომი ვარაუდები ახლა შეჩერებულია რეალური სკოლების ტრანსფორმაციისა და გახსნის საკითხის გადაწყვეტამდე, რადგან ამის გარეშე შეუძლებელია გიმნაზიებისა და პროგიმნაზიების გადაკეთება ან მათი დახურვა, რადგან სტუდენტები ამ დაწესებულებებიდან, გიმნაზიის ან პროგიმნაზიის დახურვის შემდეგ ნებისმიერ ადგილას, ჩამოერთმევათ სწავლის გაგრძელების შესაძლებლობა, შესაბამისი საგანმანათლებლო დაწესებულების არარსებობის გამო, რაც ადგილობრივ საზოგადოებებს უკიდურესად მძიმე მდგომარეობაში ჩააყენებდა. თუმცა, შეიძლება იმედი ვიქონიოთ, რომ ზემოაღნიშნული ღონისძიებების განხორციელებით, საგრძნობლად შემცირდება მოსწავლეთა რაოდენობა გიმნაზიებსა და პროგიმნაზიებში და გაუმჯობესდება მათი შემადგენლობა, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რადგან მოსწავლეთა ცუდი მიმართულება არ არის დამოკიდებული მოსწავლეთა რაოდენობაზე. გიმნაზიები და პროგიმნაზიები, მაგრამ მოსწავლეთა ხარისხზე და თითოეული მათგანის გადატვირთულობაზე.

Ეკონომია

მისი მოქალაქე

გამარჯვების შედეგები...

ფოტო: მცენარე ი.ა. ლიხაჩოვი მე დავწერე ერთხელ საპენსიო რეფორმაიმის გამო, რომ ხაზინა ცარიელია, ელცინ-პუტინის კოლექტიური მმართველობა აღნიშნავდა ინდუსტრიის განადგურებას. ხაზინა არ არის კრემლის ჯიბეში ცომის გროვა, ის არ არის ნულები და ერთეულები ცენტრალური ბანკის სერვერებზე. ხაზინა არის მთელი ის მასალა, რომელიც იწარმოება მრეწველობასა და სოფლის მეურნეობაში...

2.12.2018 9:17 91

Საზოგადოება

მისი მოქალაქე

შავი ასეულები და ვლასოვიზმი იმპულსს იძენს ...

ულიანოვსკში 2018 წლის 28 სექტემბერს, ულიანოვსკში, V.I.-ს სამშობლოში, გაიხსნა მუშათა და გლეხთა ჯალათისადმი მიძღვნილი მემორიალური დაფა. თეთრი მოძრაობაგენერალ-ლეიტენანტი ვლადიმერ კაპელი. დაფა აკურთხა ზიმბირსკის მიტროპოლიის მეთაურმა, ზიმბირსკისა და ნოვოსპასკის მიტროპოლიტმა ანასტასიამ, რომელმაც მანამდე ხსოვნის მსახურება აღასრულა. თეთრი გენერალი. კაპელი იყო...

1.10.2018 13:26 78

მისი მოქალაქე

ყველა ახალი კარგად დავიწყებული ძველი ©

აქციები დაწესდა ყოველდღიური მოთხოვნილების თითქმის ყველა სამრეწველო საქონელზე. როგორც 1906 წელს წერდა ცნობილი ეკონომიკის პროფესორი ივან ხრისტოფოროვიჩ ოზეროვი: „ჩვენ ვიბეგრეთ ყველაფერი, რაც მშრომელ ხალხს სჭირდებოდა: შაქარი, ჩაი, ბამბა, ნავთი, ასანთი, თამბაქო, ალკოჰოლი, ლუდი, რკინა და ა.შ.; მაგრამ ამავდროულად, ჩვენ დაუბეგრავი დავტოვეთ იმ ადამიანების კოლოსალური შემოსავლები, რომლებიც განვითარდნენ ამ უუფლებო ატმოსფეროში:

23.08.2018 23:45 111
მისი მოქალაქე

რა განსხვავებაა წარმოების სოციალისტურ რეჟიმსა და კაპიტალისტურს შორის…

ირინა ლადიგინა: ”ჩემი მშობლები სსრკ-ში მუშაობდნენ მოსკოვის ქარხანაში. უპირველეს ყოვლისა, წარმოების საშუალებების საკუთრება. ქარხნის დირექტორს, როგორც მთელმა გუნდმა, იღებდა ფიქსირებულ ხელფასს და პრემიებს, ჯიბეში არ ჩაიდო, როგორც მესაკუთრე, ქარხნის ყველა მუშაკმა. ის, რაც მცენარემ გამოიმუშავა, გადავიდა სახელმწიფო ყულაბაში და ეს იყო თქვენთვის (და არა მხოლოდ ...

16.08.2018 16:30 60

5.02.2018 5:56 333

პოლიტიკა

მისი მოქალაქე

კაპიტალიზმს საფრთხე ემუქრება!

რუსეთის პრეზიდენტი ვლადიმერ პუტინი მიიჩნევს, რომ რუსეთი უნდა მოშორდეს კონფრონტაციას და აღიაროს საკუთარი თავი, როგორც ერთიანი საზოგადოება, რომელიც აგრძელებს ათასწლიან ისტორიას. (არა უშავს მე კაპიტალისტ-ქურდი ვარ, შენ კი გაძარცული პროლეტარის მწოვარი, მთავარია ჩვენ გვაქვს „ერთი ათასი წლის ისტორია“ - ჩემი შენიშვნა) „რაღაცის დავიწყების მცდელობა, დაწვა. გარეთ, ისინი არსებობენ. მაგრამ, სამწუხაროდ, ეს ყოველთვის ასე იყო. ამასობაში თქვენ ალბათ გულისხმობთ...

23.12.2017 6:58 337

მისი მოქალაქე

უკრაინის პიონერებიდან შურა კობერი და ვიტია ხომენკო

75 წლის წინ, 1942 წლის 5 დეკემბერს, ორი მიწისქვეშა პიონერი შურა კობერი და ვიტა ხომენკო ნაცისტებმა ჩამოახრჩვეს ნიკოლაევში. 1959 წელს უკრაინელი სკოლის მოსწავლეების მიერ შეგროვებული ჯართისთვის მიღებული თანხებით გმირების პატივსაცემად პიონერთა მოედანზე ძეგლი დაიდგა. 1942 წლის მაისში ნიკოლაევში მიატოვეს სკაუტთა ჯგუფი ვ. ანდრეევის ხელმძღვანელობით, რომელიც ...

7.12.2017 0:04 377

Საზოგადოება

მისი მოქალაქე

"მემორიალის" თავმჯდომარემ აღიარა - სიმართლეს ამშვიდებენ

არსენი როგინსკიმ, მემორიალის თავმჯდომარემ, ხუთი წლის წინ თქვა, რომ ფაქტები, რომლებიც არასასიამოვნოა წარმოშობილი მითების შექმნისთვის, გვერდით დევს. ახლა "მემორიალმა" გაზარდა თავისი აქტივობა, ატარებს პრეზენტაციებს "პოლიტიკური ტერორის მსხვერპლები სსრკ-ში", აკეთებს გიჟურ განცხადებებს, როგორიცაა: "ყველა, ვინც რეგისტრირებულია NKVD-ში 1937 წლის 2 ივნისამდე, უნდა დაიყოს. ორი კატეგორია. Პირველი…

7.12.2017 0:04 214

Საზოგადოება

მისი მოქალაქე

დაუბრუნე ინტერნაციონალის ისტორიული სახელწოდება Dachny Prospekt-ს!

ტოპონიმური კომისია სოვეცკის ქუჩებს ექვსი მიმართვის საფუძველზე ასახელებს. ქალაქში საპროტესტო აქციები მიმდინარეობს, თუმცა სავაჭრო ცენტრმა ამის შესახებ არ იცის. „ბევრი მიმართვა გვაქვს და ვიცით ბევრი ადამიანის აზრი, ვინც ამ საქმის მომხრეა. ამიტომ ასეთ ქმედებებს მშვიდად ვეპყრობით. სამწუხაროდ, ჩვენ გვაქვს ისეთი ქვეყანა, რომ არ არსებობს კონსენსუსი…

7.12.2017 0:04 38

მისი მოქალაქე

Feat საბჭოთა ჯარისკაციდიდში სამამულო ომიარ შემოიფარგლება ბრესტის ციხესიმაგრით, სტალინგრადის, კურსკის ან მოსკოვის დაცვით. ომის თითქმის მეორე დღეს საბჭოთა არმიაშეძლო მტრისგან დაებრუნებინა მთელი ქალაქი, რომელმაც გაათავისუფლა ბომბების, ტანკების და საჰაერო დარტყმების მთელი ძალა. "ბარბაროსას" ფეხი და ბრესტის 21-ე დირექტივის რისხვა, რომლის შედგენასა და დამტკიცებაში მონაწილეობა მიიღო მთელმა სამხედრო-პოლიტიკურმა ხელმძღვანელობამ...

1.12.2017 4:31 0

ალტერნატიული აზრი

მისი მოქალაქე

ვეტერანებს უნდა ჰქონდეთ ვეტოს უფლება ნებისმიერ გადარქმევაზე

სანქტ-პეტერბურგში სახელის გადარქმევის საკითხს აქვს უფლება გადაწყვიტოს მხოლოდ დიდი სამამულო ომის და ბლოკადის ვეტერანები. Სხვა არავინ. პეტერბურგში გარკვეული ტოპონიმიკური კომისიის ზოგიერთი წარმომადგენელი პეტერბურგის მთავრობას საბჭოთა ქუჩების სახელის გადარქმევის რეკომენდაციას აძლევს. საზოგადოებრივი აზრის გაანალიზების შემდეგ (ამ ორგანოს დებულების შესაბამისად) მათ აქვთ კანონიერი უფლება, გააკეთონ ასეთი რეკომენდაციები. მაგრამ, მეორე, ანალიზი არ ყოფილა. A…

30.11.2017 9:26 68

მისი მოქალაქე

რამდენმა ბელორუსმა დაუჭირა მხარი 1830 წლის პოლონეთის აჯანყებას

ცდილობს წარმოაჩინოს რუსეთი, როგორც ბელორუსების მარადიული მტერი, ბელორუსი ნაციონალისტები Განსაკუთრებული ყურადღებაგადაიხადეთ პოლონეთის აჯანყებები, რომლებიც, მათი აზრით, იყო ბელორუსების ეროვნულ-განმათავისუფლებელი აჯანყებები "სისხლიანი ცარიზმის" წინააღმდეგ. აქ არის ნაწყვეტი ვადიმ დერუჟინსკის წიგნიდან "ბელორუსის ისტორიის საიდუმლო": "ეს იყო რუსეთი (ანუ ისტორიული მოსკოვი), რომელიც მთელი თავისი ისტორიის განმავლობაში ხედავდა ლიტვას (ბელორუსია) როგორც მთავარ მტერს დასავლეთის მიმართულებით. Საუკუნეების მანძილზე…

29.11.2017 7:15 217

Საზოგადოება

მისი მოქალაქე

ღალატისა და ტყუილის ძეგლი. როგორ გვაკისრებენ სოლჟენიცინს

რატომ უდგამენ ძეგლებს რუსეთში ჩვენი სამშობლოს მესაფლავეებს? ამ თემაზე რუსეთის მართლმადიდებლური ანალიტიკური საინფორმაციო სააგენტოს დირექტორი კონსტანტინე დუშენოვი და Den.TV და Zavtra.ru პროექტების ხელმძღვანელი ანდრეი ფეფელოვი საუბრობენ. ანდრეი ფეფელოვი. IN მომავალ წელსალექსანდრე სოლჟენიცინის ასი წლისთავი აღინიშნება. ეს თარიღი, როგორც ჩანს, იმდენად ფართოდ აღინიშნა, რომ რუსეთის ფედერაციის მთავრობამ 2018 წელი სოლჟენიცინის წლადაც კი გამოაცხადა. ინიციატორები…

1887 წლის 1 ივლისს რუსეთის იმპერიის განათლების სამინისტროში გამოჩნდა ცირკულარი სათაურით: „გიმნაზიური განათლების შემცირების შესახებ“. დოკუმენტი იყო საიდუმლო, ასე ვთქვათ, ოფიციალური, შიდა გამოყენებისთვის. მას არც კანონის, არც დადგენილების სტატუსი არ ჰქონდა. მიუხედავად ამისა, ამ მოკრძალებულ ნაშრომს დიდი მნიშვნელობა ენიჭება. იმის გასაგებად, თუ რატომ მოხდა ეს, უნდა გახსოვდეთ სახელი, რომლითაც მან თავი დაიმკვიდრა ისტორიაში. "ცირკულა მზარეულის შვილების შესახებ".

ხშირად ისმის, რომ სწორედ ეს დოკუმენტი იყო საზოგადოების მკვეთრად გაზრდილი უკმაყოფილების ერთ-ერთი მიზეზი, რამაც შემდგომში გამოიწვია რევოლუციური განწყობის აფეთქება. კერძოდ, ამ ფრაგმენტმა აღშფოთება გამოიწვია:

„აუცილებელია ავუხსნათ გიმნაზიებისა და პროგიმნაზიების ხელმძღვანელობას, რომ ისინი ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში იღებენ მხოლოდ ისეთ ბავშვებს, რომლებიც ზრუნავენ იმ პირებზე, რომლებიც წარმოადგენენ მათზე სათანადო საშინაო ზედამხედველობის საკმარის გარანტიას. ამრიგად, ამ წესის ურყევი დაცვით, გიმნაზიები და პროგიმნაზიები თავისუფლდებიან მათში მატარებლების, ლაკეების, მზარეულების, მრეცხავების, მცირე მაღაზიის მესაკუთრეთა და მსგავსი ადამიანების შვილების შეღწევისგან, რომელთა შვილები, გარდა ნიჭიერისა. გენიალურობით, საერთოდ არ უნდა მიისწრაფოდეს საშუალო და უმაღლესი განათლებისკენ".

"საჭიროა პროფესიონალები"

ხედავთ, რომ კონკრეტულად „მზარეულის შვილებზე“ აქ საუბარი არ არის. თუმცა, ისიც ჩანს, რასაც ახლა ეძახიან დისკრიმინაციას სოციალური ნიშანი. აღმოჩნდა, რომ თუ თქვენ დაიბადებით რაიმე სახის მტვერის ღარიბ ოჯახში, არამარტო გიმნაზიაში სასწავლებლად არ წაგიყვანთ, არამედ ამაზე არ უნდა იფიქროთ და არ უნდა იბრძოლოთ.

ახლა, დროის გასვლის შემდეგ, რეტროსპექტულად, სრულიად ობიექტური წინაპირობებით ცდილობენ ამ წრიულის გაჩენის გამართლებას. ვთქვათ, სახელმწიფოს ინდუსტრიული განვითარება მშვიდად დაიწყო, რისთვისაც კლასიკური გიმნაზიების კურსდამთავრებულების ჭარბი წარმოება მათი ბერძნული, ლათინური და ზოგადად ჰუმანიტარული მიკერძოებით ნამდვილად არ არის საჭირო. უფრო სწორად, მავნეც კი. პირიქით, გჭირდებათ მეტი ხალხიძლიერი საშუალო პროფესიული განათლებით.

მართლაც, „მზარეულის შვილების შესახებ“ ცირკულარის პარალელურად, მთელი რიგი ნორმატიული დოკუმენტები, რაც თითქოს აჩვენებს: დიახ, ხელისუფლება მუშაობს ამ მიმართულებით. უკვე 1888 წელს, თანმიმდევრულად დაარსდა სამრეწველო სკოლები, პროფესიული სკოლები, ქიმიურ-ტექნიკური სკოლები და ცალკეული სკოლები პროფესიულ სასწავლებლებში ზეინკალი და ხუროს განყოფილებებით. უფრო მეტიც, 1888 წელს დასრულდა მრავალეტაპიანი რეფორმა, რომელმაც საბოლოოდ უზრუნველყო რუსეთის იმპერიასაშუალოდ საგანმანათლებო ინსტიტუტებიტექნიკური პროფილი. მან დიდხანს და საშინლად დადიოდა, თითქმის ნახევარი საუკუნე. 1839 წელს გამოჩნდა პირველი "ნამდვილი კლასები ტექნიკური მეცნიერებების დროებითი სწავლებისთვის". 1864 წელს კლასები გახდა ნამდვილი გიმნაზიები. 1872 წელს - ნამდვილი სკოლები. ახლა კი, „მზარეულის შვილების“ შესახებ ცირკულირიდან ერთი წლის შემდეგ, რეალური სკოლები სრულფასოვან საგანმანათლებლო დაწესებულებად იქცა: მათმა კურსდამთავრებულებმა მიიღეს უნივერსიტეტში შესვლის უფლება. მართალია, მხოლოდ ფიზიკა-მათემატიკის ფაკულტეტზე ან მედიცინის ფაკულტეტზე.

როგორც ჩანს, აქ არის ნამდვილი გარღვევა. „მზარეულის შვილებმა“ გიმნაზიაში ვერ შევიდნენ. ასევე არის სხვა დაწესებულებები. არსებობს არჩევანი, ბოლოს და ბოლოს. წადი სადაც გინდა. და შენ თვითონ ისწავლი და სახელმწიფო ისარგებლებს.

მართვის კრიზისი

თუმცა, რეალური გარღვევა არ ყოფილა. და ამ ნაბიჯებმა სახელმწიფოს ნამდვილად სერიოზული სარგებელი არ მოუტანა.

ამ რეფორმების თანამედროვე და მოწმე, ისტორიკოსი ვასილი კლიუჩევსკი,მისცა კარგად ჩამოყალიბებული კომენტარი განათლების პოლიტიკაზე: ”რუსეთში არ არის საშუალო ნიჭი, უბრალო ხელოსნები, მაგრამ მარტოხელა გენიოსები და მილიონობით უსარგებლო ადამიანი. გენიოსებს არაფრის გაკეთება შეუძლიათ, რადგან მათ არ ჰყავთ შეგირდები და ვერაფერს გააკეთებენ მილიონობით, რადგან მათ არ ჰყავთ ოსტატები. პირველები გამოუსადეგარია, რადგან ძალიან ცოტაა, მეორენი უმწეოა, რადგან ძალიან ბევრია.

ოქროს სიტყვები და დროზე ნათქვამი. მეტიც, როგორც ჩანს, ხელისუფლებამ მათ მოუსმინა და რეალური სკოლების მთელი ქსელი სწორედ იმისთვის, რომ „ოსტატები“ მისცეს. ლამაზი უნდა გამოსულიყო. აქ არიან „გენიოსები“, აქ არიან „შემსრულებლები“, აქ ჩვენ ვაძლევთ მათ „ოსტატებს“ და ველოდებით სისტემის მუშაობას.

და რატომღაც ის მუშაობს ყოველ მეორე ჯერზე და მაშინაც კი, სრიალთან ერთად. რატომ, თუ არსებობენ უმაღლესი და საშუალო დონის კვალიფიციური სპეციალისტები და იაფი მუშახელი? ფაქტია, რომ სწორედ მაშინ დაარტყა ქვეყანას ინდუსტრიალიზაციის პირველი კრიზისი. მენეჯერების კატეგორიული ნაკლებობა. სადღაც უნდა წაეყვანათ და საკმარისად დიდი რაოდენობით.

მაგრამ იმ დროს დროულად მოვიდა ცირკულარი "მზარეულის შვილების" შესახებ, რომელიც შექმნილია სპეციალურად ჰუმანიტარული დახმარების ფართო წვდომის შესამცირებლად. გიმნაზიური განათლება. სწორედ დროა იმ სფეროსთვის, რომელსაც შეუძლია ფართო პროფილის მენეჯერებს მისცეს. არა ტექნიკოსები ან ხელოსნები, არამედ სპეციალისტები, რომლებმაც იციან როგორ იმუშაონ ადამიანებთან. ასე რომ, ეს არ არის მხოლოდ პოპულარული აღშფოთება ან დისკრიმინაცია. ამ ცირკულარულის სულ რაღაც ცამეტი წელი სავსებით საკმარისი იყო იმისთვის, რომ კომპეტენტური მენეჯერული პერსონალის დეფიციტი ხელშესახებ პროპორციებამდე ყოფილიყო. იმპერია აშკარად კარგავდა კონტროლს თავის ნაწილებზე. და ბოლოს ამან გამოიწვია დისერტაცია ლენინიჩვენ ვითხოვთ დაუყონებლივ შეწყვიტოს ცრურწმენა, რომ მხოლოდ მდიდრებს ან მდიდარ ოჯახებიდან აღებულ ჩინოვნიკებს შეუძლიათ სახელმწიფოს მართვა, მთავრობის ყოველდღიური, ყოველდღიური სამუშაოს შესრულება. მხოლოდ ერთი შესწორებით. ამას მოითხოვდნენ არა იმდენად ბოლშევიკები, რამდენადაც თავად ცხოვრება.

უმაღლესი განათლების გარეშე პროფესიონალი პერსონალის წილი რუსეთის ეკონომიკაში მომავალი წლებიმუდმივად გაიზრდება, ამბობს ოლგა გოლოდეცი, რუსეთის მთავრობის ვიცე-პრემიერი. „ჩვენ გვაქვს გაანგარიშებული ბალანსი, ეს არის დაახლოებით 65%-დან 35%-მდე. ამავდროულად, 65% არის ადამიანები, რომლებსაც არ სჭირდებათ უმაღლესი განათლება. შესაბამისად, უახლოეს მომავალში ეკონომიკაში პროპორცია შეიცვლება უმაღლესი განათლების არმქონე ადამიანების პროპორციის გაზრდის მიმართულებით“, - განუცხადა ო.გოლოდეცმა ჟურნალისტებს.

უკან რომ გადავხედოთ, ვაცხადებთ: მე-18 საუკუნიდან რუსეთში განათლების მიღების შესაძლებლობა არა მხოლოდ სტაბილურად, არამედ მაინც გაფართოვდა.

პეტრეს დროს - როგორი სკოლები არ შეიქმნა და არა მხოლოდ ერთი სანავიგაციო.

ანა იოანოვნას დროს გაჩნდა გარნიზონის სკოლები ჯარისკაცების შვილებისთვის.

ელიზაბეტ პეტროვნას დროს ქსელი გაფართოვდა დაწყებითი სკოლებიდა გაიხსნა უმაღლესი სკოლები.

ეკატერინეს დროს სასკოლო რეფორმა ზოგადად განხორციელდა საჯარო სკოლების შექმნით.

ალექსანდრე I-მა არამარტო დააარსა სახალხო განათლების სამინისტრო, არამედ დანერგა უკლასობა განათლებაში და საწყის ეტაპზე - ასევე უფასოდ.

ალექსანდრე II-მ უნივერსიტეტებს დაუბრუნა ავტონომია და სკოლები, სახელმწიფოებთან ერთად, ასევე გახდა ზემსტვო და კერძო.

ნიკოლოზ II-ის დროს, პირველ მსოფლიო ომამდე, დუმამ განიხილა საყოველთაო დაწყებითი განათლების შემოღების საკითხი (თუმცა მათ არ ჰქონდათ დრო, რომ საბოლოოდ მიეღოთ იგი).

მაგრამ შენიშნეთ, რომ მე არ ჩამოვთვალე ყველა მმართველი?

მართლაც, იყო გამონაკლისები. განსაკუთრებით ნიკოლოზ I-მა განათლებას კლასობრივი ხასიათი მიანიჭა. გამოიცა დადგენილება, რომელიც კრძალავდა ყმების გიმნაზიებსა და უნივერსიტეტებში (რომლებმაც ამავდროულად დაკარგეს ავტონომია). დაწყებითი და საშუალო განათლება დაიყო სამ კატეგორიად: დაბალი კლასების ბავშვებისთვის - ერთკლასიანი სამრევლო სკოლები (შესწავლილი იყო არითმეტიკა, კითხვა, წერა და ღვთის კანონი), საშუალო კლასებისთვის, ანუ ბურგერებისა და ვაჭრებისთვის - სამი. - საკლასო სკოლები (პლუს გეომეტრია, გეოგრაფია, ისტორია), თავადაზნაურთა და თანამდებობის პირთა შვილებისთვის - შვიდწლიანი გიმნაზიები (იქ მოემზადნენ უნივერსიტეტში შესასვლელად).

ალექსანდრე III-ის დროს კი, ეგრეთ წოდებული "ცირკულაცი მზარეულის შვილების შესახებ" გამოაქვეყნა მაშინდელმა განათლების მინისტრმა (ოფიციალურად მას ეწოდა "გიმნაზიებსა და პროგიმნაზიებში მოსწავლეთა რაოდენობის შემცირების და მათი შემადგენლობის შეცვლის შესახებ"). მართალია, არ არსებობდა პირდაპირი ინსტრუქცია სტუდენტების მიღებაზე მხოლოდ კლასის პრინციპით (ეს მაინც ეწინააღმდეგებოდა ალექსანდრე II-ის დროს მიღებულ კანონებს). მაგრამ მათ მაინც იპოვეს ელეგანტური გზა გასასვლელად. ციტირებს:

«… სწავლის საფასურის გაზრდის მიუხედავად, სულ მცირე, საჭირო იქნება გიმნაზიებისა და გიმნაზიების ხელმძღვანელობისთვის ახსნა, რომ ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მხოლოდ ისეთ ბავშვებს იღებენ, რომლებიც იმ პირებზე ზრუნავენ, რომლებიც წარმოადგენენ სათანადო საშინაო ზედამხედველობის საკმარის გარანტიას. მათზე და სწავლისთვის საჭირო კომფორტის უზრუნველსაყოფად. ამრიგად, ამ წესის ურყევი დაცვით, გიმნაზიები და პროგიმნაზიები თავისუფლდებიან მათთან ტარების, ლაკეების, მზარეულების, მრეცხავების, მცირე მაღაზიის მესაკუთრეთა და მსგავსი ადამიანების შვილების მიღებისგან, რომელთა შვილები, გარდა ნიჭიერისა. გენიალურობით, საერთოდ არ უნდა ისწრაფოდეს საშუალო და უმაღლესი განათლებისკენ.»

მაგრამ იცით, რა მომივიდა თავში ამასობაში?

მაგრამ განათლების ორივე „მდევნელმა“, ნიკოლოზ I-მაც და ალექსანდრე III-მაც, თავად ვერ მიიღეს სათანადო განათლება. "დედა" არის სახელმწიფოს მეთაურის თანამდებობაზე. არც ერთი და არც მეორე არ იყო ბავშვობიდან განზრახული ტახტის დასაკავებლად და საერთოდ, შემთხვევით მოხვდნენ მასზე. და მათ მიიღეს წმინდა სამხედრო განათლება. ისინი არ იყვნენ უნივერსიტეტებში ...

შეიძლება სასარგებლო იყოს წაკითხვა:

გამარჯვების შედეგები...

შავი ასეულები და ვლასოვიზმი იმპულსს იძენს ...

ყველა ახალი კარგად დავიწყებული ძველი ©

რა განსხვავებაა წარმოების სოციალისტურ რეჟიმსა და კაპიტალისტურს შორის…

თავდაცვის სამინისტრო მთავარი პოლიტიკური დეპარტამენტის აღორძინებას გეგმავს

კიდევ ერთი მებრძოლი "ეროვნული სამართლიანობისა და ბედნიერებისთვის"...

ზოგადად გეთანხმები...

მოსაზრებები სამართალდამცავ უწყებებზე პოლიტიკური ეკონომიკის პოზიციიდან…

როგორ გაიზრდება პენსიები ბურჟუაზიულ რუსეთში...

პოსტი, რომელმაც ნერვები მოუშალა...

დიდება და სიღარიბე...

BUZOTHER NUMBER 1…

ერისკაცი და მისი "ავტორიტეტები"

დაპირების დაპირებისას მას არასოდეს ავიწყდებოდა მეტის დაპირება...

კაპიტალიზმს საფრთხე ემუქრება!

უკრაინის პიონერებიდან შურა კობერი და ვიტია ხომენკო

"მემორიალის" თავმჯდომარემ აღიარა - სიმართლეს ამშვიდებენ

დაუბრუნე ინტერნაციონალის ისტორიული სახელწოდება Dachny Prospekt-ს!

ვეტერანებს უნდა ჰქონდეთ ვეტოს უფლება ნებისმიერ გადარქმევაზე

რამდენმა ბელორუსმა დაუჭირა მხარი 1830 წლის პოლონეთის აჯანყებას

ღალატისა და ტყუილის ძეგლი. როგორ გვაკისრებენ სოლჟენიცინს

"საჭიროა პროფესიონალები"

მართვის კრიზისი