Trenutno stanje spolnih odnosov v šoli. Spolna vzgoja: kaj morajo otroci vedeti

1.3. Vloga šole pri spolni vzgoji srednješolk

Šola igra pomembno vlogo pri otrokovi spolni vzgoji.

Trenutno mnogi socialni pedagogi in psihologi verjamejo, da je koristno, da se otroci učijo v programih nedružinske spolne vzgoje, ki ne nadomeščajo, ampak dopolnjujejo domači pouk. To je posledica naslednjih razlogov:

1. Nekateri starši ali otroci so ob soočenju s temo ali dogodkom, povezanim s spolnostjo v družinskem ali družbenem življenju, tako osramočeni, da preprosto ne morejo razpravljati o tej temi. (Mama mi pravi, naj se o tem pogovorim z očetom, a oče pravi, da je zaposlen.)

2. Nekateri starši počakajo, da jim otroci začnejo postavljati vprašanja o spolnosti, vendar jih otroci o tem ne sprašujejo ali pa starši ne opazijo vprašanj, zastavljenih v posredni obliki.

3. Nekateri starši preprosto nimajo potrebnih informacij – razen osnovnega znanja o tem, od kod prihajajo dojenčki – da bi odgovorili na vprašanja svojih otrok.

4. Pogosto je ljudem, ki so prejeli posebno pedagoško izobrazbo, lažje posredovati informacije otrokom jasno, razumljivo in objektivno kot staršem, ki so do svojih otrok izjemno čustveni, kar je povsem naravno in pravilno.

5. Ko otroci vstopajo v puberteto in se soočajo z novimi izzivi adolescence, si še posebej želijo doseči neodvisnost na področjih, kot so spolni odnosi in spolnost. Ne razumejo, zakaj so njihovi starši tako zaskrbljeni zaradi njihovega spolnega življenja. Resnično si želijo in potrebujejo fizično in psihično zasebnost, ko gre za seks, vendar morajo še vedno imeti možnost, da se o seksu pogovarjajo drug z drugim in s spoštovanimi avtoritetami.

6. V večini družin imajo otroci malo priložnosti za pogovor o vprašanjih spola in spolnosti s svojimi vrstniki, vendar je ta veščina potrebna za ljudi vseh starosti. Takšni pogovori pomagajo fantom in dekletom pripraviti na medsebojno razumevanje s svojimi bodočimi zakonci, jih učijo sprejemati razumne odločitve in prevzeti odgovornost zanje.

7. Učilnica lahko zagotovi 'varno', polstrukturirano situacijo, v kateri lahko mladi lažje spregovorijo kot v bolj intimnem družinskem okolju. Imajo tudi priložnost, da se tiho učijo tako, da poslušajo druge, ki delijo svoja mnenja.

Šola organizira aktivnosti za spodbujanje spolne vzgoje, ki jih izvajajo učitelj, psiholog, razrednik in socialna delavka.

Vloga razrednika pri spolni vzgoji je velika. Otroci morajo vedeti, kam se obrniti, če jim postane težko. Zato razrednik organizira posvete za dijake v centru za načrtovanje družine, seznani šolsko psihologinjo, šolsko socialno delavko, dekleta pa ginekologinji. Vodi tudi predavanja na teme: "škoda zgodnjih spolnih odnosov", "spolno prenosljive bolezni in načini za njihovo preprečevanje", "kontracepcija" in še veliko več.

Šolska psihologinja izvaja različne ankete o vprašanjih spolne vzgoje, vodi predavanja o zdravem življenjskem slogu, načinih »varne« ljubezni, govori o spolnem dozorevanju telesa, aidsu in njegovem preprečevanju, skupaj z otroki, učitelji in družabnimi učitelj organizira dogodke za preprečevanje spolno prenosljivih bolezni.

Delo socialnega pedagoga na področju spolne vzgoje v šoli vključuje delo tako z otroki, učitelji in starši. Vodi pogovore, predava o odnosih med spoloma, družini, vodi seminarje posebej za starše in učitelje o vprašanjih, ki jih zadevajo, po potrebi pa organizira in vodi posvete za starše in učitelje.

Morda starši nekoč niso dobili zadostnega in sistematičnega znanja o spolni vzgoji, zato je tu nujna posebna pomoč šole. Hkrati spolne vzgoje ni mogoče zaupati šolam. Ni presenetljivo, da imajo takšni starši otroke, ki niso ustrezno pripravljeni na področja življenja, kot so ljubezen, zakon in družina. Učinkovitost in visoka učinkovitost spolne vzgoje je le v tesnem sodelovanju med družino in šolo. Izobraževalni proces mora biti tesno povezan s splošnim kompleksom izobraževalnih in vzgojnih ukrepov. Njegov uspeh je zagotovljen le z vsakodnevnim, metodično pravilnim vodenjem, ne pa ob kakšni posebni priložnosti ali posebnih okoliščinah. Če se v določeni šoli odkrijejo primeri nosečnosti dijakov ali okužbe s spolno prenosljivo boleznijo, potem to sploh ni razlog za predavanja in pogovore z dijaki. Ti primeri so prepričljiv dokaz, da spolno vzgojo kot pomemben del splošne vzgoje pogrešata tako družina kot šola. Šolska reforma trenutno predvideva poseben pouk higiene in psihofiziologije spola. Toda te lekcije so le dodatek k delu, ki ga izvajajo zdravniki na področju spolne in moralne vzgoje.

Spolna vzgoja v šoli se izvaja ob upoštevanju starostnih značilnosti, spola, z obveznim upoštevanjem socialne zrelosti moralnih norm.

Pristopi k spolni vzgoji otrok so bili različni. Obstajajo in se izvajajo posebej oblikovani programi spolne vzgoje, ki so bili prej obvezni. Toda danes predmetni učitelji pogosteje pri izvajanju izobraževalnega programa rešujejo nekatera vprašanja glede spolne vzgoje otrok. Posebno vlogo ima pouk biologije, književnosti, zgodovine, športne vzgoje, varnosti življenja in drugo. Književni pouk razkriva oblikovanje vlog, stereotipne opise moških in ženskih lastnosti na primeru literarnih junakov. Učna ura zgodovine razkrije tudi opis ženskih in moških lastnosti na primeru velikih zgodovinskih osebnosti ter pokaže razlike med vedenjem moških in žensk v določenih situacijah. Lekcija biologije preučuje anatomske in fiziološke značilnosti ženskega in moškega telesa, vprašanja pubertete. Pri pouku športne vzgoje se oblikuje telo otrok in jih navaja na zdrav življenjski slog. Lekcija o življenjski varnosti zajema spolno higieno in načine za preprečevanje spolno prenosljivih bolezni.

Teme se lahko razširijo zaradi specifike posameznih skupin šolarjev. Priporočljivo je, da celoten cikel pouka izvaja isti specialist. To je lahko šolski zdravnik ali učitelj.
Prednost zdravnika pred učiteljem pri pouku z dijaki, katerih zanimanje za problematiko, ki se preučuje, je bolj raznoliko in pereče, ni le v njegovi medicinski izobrazbi, temveč tudi v tem, da prihaja k pouku, kot da bi zunanjost, ki pripomore k bolj odkritemu pogovoru, povečuje pozornost učencev.
Najpomembnejša naloga je pogovor s šolarji, ki orisuje vprašanja, povezana s spolno vzgojo. Takšen pogovor zahteva naravnost, lahkotnost pri uporabi specifične terminologije, natančnost in zanesljivost znanstvenih informacij, sposobnost nadzora pozornosti občinstva, preprostost in dostopnost predstavljenega gradiva. Navsezadnje je glavni cilj tega velikega izobraževalnega dela priprava mladeničev in deklet na vstop v srečen zakon, ki je zagotovilo za trdno družino. Ta priprava naj bi v luči potekajoče šolske reforme postala tako obvezna in popolna, kot je priprava mladih na katerokoli poklicno dejavnost.
Spolna vzgoja in spolna vzgoja, ki se izvajata v šoli in doma, naj bi preprečevala in lajšala težave in nevarnosti, s katerimi se mladi srečujejo na pragu samostojnega življenja.
Nič ni bolj škodljivega kot prepričanje, da ima lahko spolna vzgoja takojšen učinek – odpravljeni bodo splavi med mladoletniki in zmanjšali se bodo primeri spolno prenosljivih bolezni.
Z uveljavitvijo sistematične, znanstveno in metodološko utemeljene spolne vzgoje šolarjev bodo ti negativni pojavi zagotovo izginili.

Vendar pa mnogi starši nasprotujejo uvedbi celovite spolne vzgoje v izobraževalne ustanove.

Starši morajo poznati šolski kurikulum o spolni vzgoji in skupaj z učitelji na razrednih roditeljskih sestankih oblikovati splošno smernico o organizaciji in oblikah spolne vzgoje ob upoštevanju značilnosti razreda in njegovih posameznih učencev. Na ta srečanja je priporočljivo povabiti zdravnike specialiste, ki lahko staršem predstavijo kompleksne anatomske, fiziološke in psihološke značilnosti telesa deklic in dečkov, deklic in dečkov.

Mnogi starši se bojijo spolne vzgoje in izobraževalnih programov družinsko življenje bodo izražene ali promovirane ideje, ki jih ne bodo odobrili. Povedati je treba, da v sodobnih ruskih razmerah ta strah, pa tudi skepticizem glede ravni poučevanja in kakovosti učnega gradiva za spolno vzgojo, še zdaleč nista neutemeljena. Večina staršev je nedvomno šokirana nad lekcijami, v katerih petošolca učijo modelu nadeti kondom ali osmošolca pripovedujejo o bestialnosti. Takšni programi in seminarji so povzročili velike škandale in tožbe, po katerih so »spolno podkovani« otroci začeli svoje starše izobraževati o spolnih položajih. V bistvu je tu spolno vzgojo nadomestila izključno spolna vzgoja.

Šola ima tako pomembno vlogo pri spolni vzgoji otrok, saj bo usmerjeno in posebej organizirano delo na spolni vzgoji prispevalo k pravilnemu razvoju otroka. Samo strokovnjaki, ki imajo psihološko in pedagoško znanje ter metode poučevanja, so sposobni narediti to delo učinkovitejše. Šola ima arzenal potrebnih strokovnjakov in veliko časa, ki vpliva na proces oblikovanja otroka.

Sklepi o I. poglavju

1. Koncept "spol" je sistemska kakovost, ki jo določajo biološko dani spol posameznika, struktura družbeno pomembnih dejavnosti in norme spolne vloge družbe. V znanstveni literaturi se pojem »spol« razlaga različno, uporablja pa se tudi tuja terminologija, na primer »spol«. Razlike med spoloma so v prisotnosti ženskosti in moškosti v osebi. Razvoj družbe uvaja dodatne lastnosti, ki niso posebne za noben spol, in meša osupljive razlike med spoloma. Oblikovanje spolnih vlog se pojavi v procesu razvoja otroka, od njegovega rojstva v družini in v drugih družbenih institucijah, na primer v šoli.

2. Družina igra zelo pomembno vlogo pri spolni vzgoji. Starši ne samo namensko, ampak tudi spontano prispevajo k oblikovanju osebnih lastnosti in vlog svojih otrok. Poleg tega se proces spolne vzgoje otroka začne že od njegovega rojstva. Družina je kot majhna skupina tista, ki je sposobna reševati intimna vprašanja iz oči v oči. Učinkovitost spolne vzgoje otroka je odvisna od tega, kakšno vlogo si starš izbere zase.

3. Za prilagajanje vzgojnega vpliva družine se šola ukvarja tudi s problematiko spolne vzgoje. Spolno vzgojo v šoli izvajajo različni strokovnjaki (predmetni učitelji, razredniki, psihologi, socialni pedagogi) z različnimi metodami in oblikami dela, preko dogodkov, učnih ur in posebej izdelanih programov. Vloga šole je še posebej pomembna v času otrokove pubertete, za katero je značilno tudi zmanjševanje avtoritete staršev ter povečanje vpliva drugih in okolja kot celote. Prilagoditev socialnega okolja in problematiko spolne vzgoje v šoli izvaja socialni pedagog, ki spodbuja socializacijo otroka.

Potreba po spolni vzgoji v šoli in njena vsebina

Opomba 1

IN sodobni svet Pouk spolne vzgoje v šolah postaja vse pomembnejši. Spolna vzgoja je namenjena seznanjanju učencev z različnimi starostne skupine s posebnostmi gradnje odnosov med spoloma

Izvajanje pouka spolne vzgoje je potrebno, ker otrokom daje pravilne predstave o spolnem življenju, ki so znanstveno usmerjene. Za organizacijo takih razredov uporabljamo učno gradivo, izobraževalne videe, ki študentom omogočajo, da si v mislih oblikujejo ustrezno in pozitivno podobo seksa.

  1. Podatki o spremembah v telesu ljudi različnih spolov med puberteto.
  2. Informacije o oblikah spolnega vedenja;
  3. Informacije o nevarnostih zgodnjih in promiskuitetnih spolnih odnosov, povezanih s hudimi nalezljivimi boleznimi.
  4. Informacije o kontracepciji, njeni nujnosti in pomenu uporabe.
  5. Povezava med spolnimi stiki in nosečnostjo ter glavni znaki njenega nastopa.

Opomba 2

Spolna vzgoja v šoli mora biti namenska in osredotočena na pravne norme spolnega vedenja v družbi, vzbuditi zadrževanje pri manifestaciji spolnih čustev in sposobnost, da jih podredijo moralnim načelom.

Spolna vzgoja v osnovnošolski dobi

Spolna vzgoja v tem obdobju je odvisna od potrebe učencev, da razumejo svoj spol. Fantom je treba predstaviti osnove osebnostne lastnosti moški:

  • Moškost;
  • Spoštovanje in občutljivost do matere, sestre, vrstnikov, učiteljev;
  • Odgovornost za svojo družino, zavedanje sebe kot njenega zaščitnika.

Dekletom je treba povedati o ženstvenosti, urejenosti, skromnosti, spoštovanju sebe, vrstnikov in starejših.

Mlajši šolarji se seznanijo s spolnimi značilnostmi in njihovimi značilne lastnosti pri živalih in predstavnikih flora, zgradba telesa fantov in deklet, značilnosti nosečnosti, njen pomen.

Otroci bi morali dobiti predstavo o spremembah, ki se dogajajo v rastočem telesu pod vplivom hormonskih sprememb. Spolni hormoni vplivajo na rast telesa, mlečne žleze, pojav dlak v pazduhah in na sramnem delu, razvoj. menstrualni ciklus. Dekleta se tega ne smejo bati, bodite pripravljeni na to in če se pojavijo vprašanja, ne oklevajte vprašati starše, učitelje in zdravstvene delavce.

Mlajši šolarji bi se morali naučiti osnovnih higienskih veščin glede na spol, spoznati pa morajo tudi posebnosti nošenja spodnjega perila, ki ne ovira normalne rasti in razvoja spolnih organov.

Spolna vzgoja v srednji šoli

V tej starosti se je treba osredotočiti na vzgojo moralnih načel v spolnem življenju. Fantje se naučijo, da je treba ravnati skrbno in spoštljivo nasprotni spol, dekleta pa se naučijo pravilno obnašati v prisotnosti moških.

V tej starosti se pojavijo hormonske spremembe v telesu, katerih posebnosti bi morali biti seznanjeni s predstavniki obeh spolov. Fantje morajo razumeti in usvojiti posebnosti anatomske strukture in fizioloških značilnosti moškega telesa ter razumeti, da je pojav mokrih sanj in izguba glasu normalen. Dekleta se morajo naučiti potrebe po menstrualnem ciklusu in preučiti značilnosti higiene v tem obdobju, pa tudi poznati strukturne spremembe v strukturi svojega telesa - razvoj medeničnih kosti, mlečne žleze, postopno oblikovanje strukture ženskega telesa.

Spolna vzgoja v srednji šoli

V tem obdobju se otrokom vcepi potreba po harmoničnem osebnostnem razvoju, etičnih načelih in moralnih standardih vedenja v spolni sferi. S študenti potekajo posebni pogovori o posebnostih moralnih in socialnih spolnih vidikov razvoja, gradnji prijateljskih in ljubečih odnosov med fantom in dekletom, moškim in žensko.

Spolna vzgoja srednješolcev vključuje oblikovanje pojmov o:

  • Človeški instinkti;
  • Povezave med človekovimi instinkti in njegovim umom;
  • Pozitivna in negativna čustva;
  • Skromno in predrzno vedenje;
  • Duševna čistost in čednost;
  • Dekliški ponos;
  • Moškost;
  • Plemenitost in odgovornost.

Dekleta in fantje bi morali spoznati biološko in socialno zorenje, njegove značilnosti in posledice, kaj je in kako se kažejo simpatija, strast, višja čustva ljubezni in oblikovanje navezanosti.

Otrokom je treba razložiti, da kljub razvoju spolnih značilnosti ni treba hiteti z začetkom spolne aktivnosti pred nastopom telesne zrelosti. Najstniki se morajo naučiti, kaj sestavlja spolno življenje, strukturne značilnosti organizmov nasprotnih spolov, razumeti spočetje, nosečnost, nevarnosti splava in potrebo po kontracepciji za preprečevanje neželene nosečnosti in nalezljivih bolezni.

Starejši šolarji so pripravljeni na nadaljnje družinsko življenje, seznanjeni z njegovimi značilnostmi in moralnimi načeli gradnje.

Spolna vzgoja v srednji šoli je obsežnejša in celovitejša, saj so otroci že prešli fazo pubertete ali pa so na koncu le-te in morajo dobiti največ koristnih in potrebnih informacij, ki jim bodo pomagale preprečiti napake v spolnem vedenju in preprečiti negativne posledice spolnih stikov.

Razprava o tem, ali v Rusiji uvesti pouk spolne vzgoje ali ne, poteka že več let. Medtem ko politiki, pravniki in sociologi lomijo kopja v svojih pisarnah, mi na primerih drugih držav razumemo, kaj je, kako se izvaja in do kakšnih rezultatov vodi.

Kaj je spolna vzgoja

Razredi spolne vzgoje obstajajo zato, da učijo ljudi različnih starosti o človeški anatomiji, kontracepciji, nosečnosti in porodu, spolno prenosljivih boleznih (SPO) in njihovem nadzoru, spolna usmerjenost in odnos do partnerja.

Spolno izobraževanje je mogoče pridobiti formalno in neformalno. Prvi vključuje posebne tečaje v izobraževalnih ali zdravstvenih ustanovah, ki so jih razvili strokovnjaki in odobrila država. Druga metoda (pri nas razširjena) vključuje samostojno pridobivanje informacij po metodi »nekje sem nekaj slišal«. Iz pogovorov s starši, prijatelji, interneta, medijev. Lahko rečemo, da je bil otrok deležen popolne spolne vzgoje le v prvem primeru.

Primeri izobraževalnih programov v državah po svetu

Programi spolne vzgoje niso na voljo le v evropskih državah, ampak tudi v Aziji, Afriki, ZDA, torej tako rekoč po vsem svetu. Seveda so vsi različni in so v veliki meri odvisni od cilja, ki ga zasleduje država, pa tudi od tega, katera struktura (verska ali posvetna) je ustvarila in promovirala program usposabljanja.

Nemogoče je podrobno analizirati vse možnosti, zato bomo izbrali le najbolj priljubljene in razširjene.

Nizozemska

Nizozemska je tista, ki podpira uvedbo ruske šole spolna vzgoja. To ni naključje: tukaj otroci dobijo prvo znanje v starosti 4-7 let, hkrati pa ima Nizozemska najnižjo stopnjo najstniških nosečnosti in spolno prenosljivih bolezni pri mladoletnikih na svetu. Povezavi med temi dejstvi je mogoče oporekati do neskončnosti, a prav tu so se pojavile prve izobraževalne risanke za predšolske in osnovnošolske otroke, ki so del tečaja biologije. Treba je pojasniti, da otroci v tej starosti ne dobijo znanja o spolnosti, temveč informacije o svojem telesu in njegovih značilnostih.

Velika Britanija

V vsaki šoli v Združenem kraljestvu obstaja program spolne vzgoje, vendar lahko vsak starš svojemu otroku zavrne obisk teh razredov. Hkrati si britanski najstniki glede na rezultate številnih raziskav želijo več informacij o tej temi. V Veliki Britaniji obstaja več različic programa (za sekularne in verske šole), vse pa potekajo le v obliki predavanj in ne vključujejo testov ali razprav o temah. Pouk je posvečen fiziologiji spolnih odnosov in nosečnosti, učitelj pa lahko po lastni presoji izpostavi vprašanja kontracepcije in varne spolnosti.

Nemčija

Pri tem so se za najbolj vztrajne izkazali pedantni Nemci, ki spolno vzgojo za narod obvezujejo. Šolarji že od osnovne šole dobivajo znanje o vseh vprašanjih spola. Na samem začetku so to risanke in slikanice, ki pripovedujejo o razlikah med dečki in deklicami, rojstvu otrok in ustvarjanju prijetnega okolja v družini.

Nato se uporabijo poučni filmi in predavanja o psihologiji odraščanja, puberteti, vzpostavljanju prvih zvez in nedopustnosti nasilja. Najstnike v srednji šoli podrobno in jasno poučujejo o kontracepciji, boleznih, nosečnosti in splavu ter homoseksualnosti. Tako kot drugi predmeti se tudi ta ocenjuje in se pri njem izvajajo testi in izpiti.

Francija

Spolna vzgoja v Franciji je del šolskega kurikuluma že več kot štirideset let. V 8.-9. razredu šola temu predmetu nameni 40 ur, poseben poudarek pa namenja vprašanjem kontracepcije in spoštovanja partnerja.

ZDA

V Združenih državah se v šolah poučujeta dve vrsti spolne vzgoje – »popolna« in »omejena abstinenca«. V kakšen program bo otrok prišel, je odvisno od države, vrste šole in tudi od ravnatelja. V primeru popolne spolne vzgoje bo otrok od 3. do 10. razreda prejel informacije o razlikah med spoloma, nosečnosti, porodu, kontracepciji, spolnih boleznih, spolni usmerjenosti, nasilju, splavu itd. če govorimo o o izobraževanju, omejenem z abstinenco, bo študij precej krajši (samo dve leti), poudarek pa bo na etični plati medspolnih odnosov. Preprosto povedano, učitelj bo otrokom dve leti govoril, da ne morejo imeti spolnih odnosov pred poroko, ne da bi pojasnil, zakaj in do kakšnih posledic lahko to privede.

azijske države

V azijskih državah, kot so Kitajska, Japonska, Tajska, Filipini in Malezija, spolno vzgojo poučujejo v šolah, vendar je glavni poudarek na študiju fiziologije procesa. Vendar je to dovolj, da šolarji poznajo minimalne zahteve in ne tvegajo svojega zdravja. Toda v Bangladešu, Nepalu in Pakistanu takšnega znanja ne dajejo niti v šoli niti na fakulteti.

afriške države

Spolno vzgojo v Afriki zadnjih trideset let izvajajo Rdeči križ in druge prostovoljne organizacije. Glavni cilj programi - zmanjševanje porasta pojavnosti aidsa in mladostniških nosečnosti. Na žalost številne afriške države še niso dovolj dozorele, da bi imele lastne izobraževalne pobude in so popolnoma odvisne od prostovoljcev.

Statistični rezultati spolne vzgoje po svetu

V nasprotju s napovedanim ruski strokovnjaki Z naraščanjem razvrata in erozijo moralnih standardov se lahko države, ki izvajajo pouk spolne vzgoje, pohvalijo z odličnimi rezultati na področju zdravja mladostnikov.

Statistični podatki kažejo, da je število najstniških nosečnosti, ki se končajo s porodom ali splavom, ter primerov spolno prenosljivih bolezni med mladoletniki precej nižje v državah, ki aktivno spodbujajo spolno pismenost.

Torej, število nosečnosti na tisoč mladoletnih žensk:

  • Nizozemska - 12
  • Španija - 12
  • Italija - 13
  • Grčija - 13
  • Belgija - 15
  • Nemčija - 18
  • Finska - 19
  • Francija - 22
  • Norveška - 31
  • UK -51
  • ZDA - 86

na žalost, uradne statistike Med mladoletnimi prebivalci Rusije ni splavov, različni viri govorijo o številki od 45 do 75 deklet na tisoč, vendar je vredno razumeti, da govorimo le o registriranih operacijah, opravljenih v državnih klinikah. Število mladoletnih porodnic je približno 30 na tisoč. Tako je Rusija znatno pred vsemi evropskimi državami, čeprav se ne more primerjati z afriškimi državami, kjer se podobni kazalniki začnejo pri 105 ljudeh na tisoč in dosežejo 300.

Obeti za spolno vzgojo v Rusiji

Kljub zamenjavi otroškega varuha se razmere na področju spolne vzgoje v Rusiji verjetno ne bodo spremenile. boljša stran v prihodnjih letih. Država to temo še vedno prepušča družini, starši pa ne najdejo moči in besed za razpravo. Mladostniki, ki so popolnoma nepismeni glede medspolnih interakcij, še naprej sami iščejo informacije in s tem povzročajo veliko škodo svojemu zdravju.

Elena Anatolyevna Rodionova, direktorica srednje šole

Stanje spolne vzgoje v ruskih izobraževalnih ustanovah je zelo dvoumno. zadaj Zadnja leta V šolski kurikulum pojavilo se je veliko novih, netipičnih predmetov. Ali so potrebni? Nedvomno. Pa so programi, učni pripomočki pripravljeni, so učitelji pri teh predmetih? Žal, odgovori niso veseli. Seveda lahko šola prevzame tudi spolno vzgojo otrok, vendar je za to treba izpolniti določene pogoje.

Najprej pripravite tečaj, ki vključuje delo s psihologom, zdravniki in biologi. Drugič, vsaki šoli zagotovite te strokovnjake, ki so izkušeni in kompetentni. In tretji, po mojem mnenju najtežji pogoj, bo pridobitev soglasja staršev. Konec koncev je devetošolcem prepozno povedati o kontracepciji. S spolno vzgojo je smiselno začeti že v 5. razredu, vendar so za mnoge starše njihovi otroci pri tej starosti še nezavestni dojenčki. Dandanes šolarji to znanje delno dobijo pri pouku in pri več učnih urah pri predmetu Varnost življenja, vendar te informacije niso dovolj, niso sistematizirane, učitelji pa pogosto niso pripravljeni na pogovor. Ali torej sodobni šolarji potrebujejo tečaje spolne vzgoje? ja Je šola pripravljena na to? Na tej stopnji ne."

Poročilo

Učitelj-psihologinja

KSU "Ssh Praporshchikovo"

Zeinoldina A.D.

SPOLNA VZGOJA ŠOLARJEV

(v pomoč učitelju)

Glavna naloga spolne vzgoje je otrokom privzgojiti družbeno koristne odnose na področju odnosov med spoloma. Glavna vprašanja usmerjene spolne vzgoje v šoli je treba obravnavati kot organizacijo spolne vzgoje s poudarkom na obstoječih pravnih normah človeškega spolnega vedenja v družbi; vzgajanje zadrževanja pri izražanju spolnih čustev, sposobnost podreditve razumnemu moralnemu načelu; razvoj in organizacija dejavnosti za preprečevanje zgodnje spolnosti in prezgodnjega prebujanja spolne čutnosti; pripravo maturantov na družinsko življenje.

Osnovna načela pravilna organizacija Spolna vzgoja je strogo razlikovanje po starosti in spolu ob upoštevanju socialne in moralne zrelosti šolarjev.

Nižji šolarji se morajo zavedati svojih spol. Pri fantih je treba oblikovati moške lastnosti osebnosti: moškost, spoštljiv in občutljiv odnos do matere, učiteljice in vrstnikov; pri dekletih– ženstvenost, urejenost, spoštljiv odnos do mame, očeta, učitelja, učitelja, vrstnikov in vrstnikov.

Otroke je treba naučiti pravil obnašanja v prometu in na javnih mestih. Privzgojiti morajo željo po prijateljstvu, po vsestranski pomoči doma pri gospodinjskih opravilih in v šoli drug drugemu. Učenci naj spoznajo potrebo po prijateljstvu in odkritosti s starši, razumejo pomen tesno povezane družine, v kateri starši skrbijo drug za drugega in za svoje otroke.

dekleta, od 9. leta starosti je treba govoriti o spremembah, ki se pojavljajo v telesu pod vplivom spolnih hormonov (telesna rast, pojav sekundarnih spolnih značilnosti: razvoj mlečnih žlez, rast sramnih in pazdušnih dlak, pojav menstruacije). Spodbuditi jih je treba, naj poiščejo pojasnila pri bližnjih odraslih ali zdravstvenih delavcih, če se pojavijo kakršna koli vprašanja v zvezi s puberteto.

Osnovnošolci bi morali razumeti razliko med spoloma v rastlinskem in živalskem svetu, razumeti, kako se rastline in živali razmnožujejo, imeti splošne informacije o zgradbi telesa fantov in deklet, o nosečnosti ženske, razumeti potrebo po skrbi za žensko, ki pričakuje otroka.

Osnovnošolce je treba naučiti posebnih higienskih veščin: pravil umivanja genitalij in anusa ter rednega menjavanja spodnjic. Pojasniti jim je treba pomen ohlapnega spodnjega perila in oblačil za pravilen razvoj spolnih organov.

V razredih IV-VII moralna vzgoja se nadaljuje. Fantje se morajo naučiti, da je skrb za žensko zakon za moškega. Dekleta je treba naučiti, kako se obnašati v prisotnosti fanta. Učence je treba nenehno opozarjati, naj se ne norčujejo telesne okvare ljudi.

Za fante treba je govoriti o nekaterih anatomskih in fizioloških značilnostih moškega telesa, o procesu pubertete (rast dlak v pazduhah in pubisu, pojav emisij, možne kožne spremembe, mutacija glasu). Naučiti jih je treba skrbno negovati kožo telesa, obraza, čistiti genitalije in anus, skrbeti za lase in menjati spodnje perilo.

Za dekleta treba je govoriti o spremembah v telesu v povezavi z nastopom pubertete (porast las, nekatere spremembe v delovanju kože, kožne bolezni - akne, povečanje mlečnih žlez, menstruacija in nastanek menstrualnega ciklusa, razvoj medenične kosti, nastanek ženskega telesnega tipa), o telesni in duhovni zrelosti. Pojasniti jim je treba pomen specifične higiene (vsakodnevno toaleta genitalij, menjava spodnjic, skrbna nega kože) za zdravje, pomen pravočasnega obiska zdravnika ali bližnjih odraslih v primeru srbenja v predelu genitalij (presredek) ter nevarnost nerednega praznjenja mehurja in črevesja.

Srednješolci morajo oblikovati koncept skladnega razvoja osebnosti, morale in etike. Z njimi se moramo pogovarjati o moralnih in družbenih vidikih spola, o prijateljstvu in ljubezni v umetnosti in literaturi, o prijateljstvu in ljubezni med dekletom in fantom, žensko in moškim.

Za srednješolce treba je podati koncept nagonov, povezave med nagonom in razumom, pozitivnih in negativnih čustev. Treba jim je razložiti, kaj so skromnost in bahatost, duhovna čistost in čednost, moškost in plemenitost, dekliški ponos.

Šolarji morajo razviti kritičen odnos do svojih in tujih dejanj, prijateljske odnose med dekleti in fanti, ki temeljijo na spoštovanju posameznika, skrbnem odnosu drug do drugega: razviti samokontrolo, ki preprečuje napačna dejanja. Treba jim je dati koncept biološkega in socialnega zorenja, simpatije, zaljubljenosti, zaljubljenosti in ljubezni, discipline čustev, sreče, da je osnova družine enotnost interesov in življenjski cilj, o vlogi družine v družbi in državi.

Fantje morajo poznati anatomske in fiziološke značilnosti moškega telesa in značilnosti njihovega telesa v puberteti: povečano delovanje endokrinih žlez poveča pretok moških spolnih hormonov v kri, kar povzroča erotične sanje, nočne in jutranje erekcije (napetost penis) in spontano sproščanje semenske tekočine (emisija), ki se redno ponavlja po 2-3 tednih: funkcionalna odpoved srca in krvnih žil povzroči juvenilno hipertenzijo; mišična masa in moč se povečata, zamenjava hrustančnega tkiva s kostnim tkivom je končana. Morali bi razumeti spermatogenezo ter učinke alkohola in kajenja na razvoj sperme. Mladostnikom je treba razložiti, da pojava mokrih sanj ne smemo jemati kot znak, ki nakazuje potrebo po začetku spolne aktivnosti, da se lahko čas med prvimi mokrimi sanjami in prvim spolnim odnosom brez škode izračuna v letih. za zdravje in da spolna aktivnost ne bi smela začeti, dokler ni polna telesna zrelost.

Učence je treba naučiti odvračati pozornost od spolnih težav z različnimi in raznolikimi vrstami aktivnosti (delo, šport, krožki itd.), ki vplivajo na razvoj človekove osebnosti kot celote.

Mlade moške je treba seznaniti z anatomskimi in fiziološkimi značilnostmi ženske, jim povedati o spočetju, razvoju ploda in nosečnosti ter o nevarnostih splava za zdravje ženske in njenega potomstva. Vzgojiti jim je treba občutek odgovornosti do ženske in skrben odnos do nje.

Mladostnike v starosti 14-15 let je treba navajati na posebno osebno higieno - od začetka mokrih sanj je treba med tuširanjem umiti glavico penisa z milom, sicer se izcedek, ki se nabira pod kožico. penisa lahko povzroči vnetni proces.

Fantje bi morali razumeti kontracepcijo.

dekleta potrebno je predstaviti nekatere anatomske in fiziološke značilnosti ženskega telesa, jim dati kratke informacije o zgradbi ženskih spolnih organov, podati koncept oploditve, spočetja, nosečnosti, spolnosti moških in žensk ter kontracepcijskih sredstev. Pri priporočanju higienskega režima med menstruacijo je treba poudariti, da se v tem obdobju zmanjša odpornost telesa na neugodnih dejavnikov(dovolj je plavati v odprtem ribniku ali ležati na njem vlažna zemlja da dobimo vnetje maternične sluznice - endometritis ali vnetje priveskov - adneksitis).

Dekleta naj bodo pozorna na to, česa ne smejo početi med menstruacijo, da ne povzročijo krvavitve (sončenje, pohodništvo, udeležba na utrujajočih plesih in igrah, vožnja s kolesom, hiter tek, uživanje pekoče in začinjene hrane) in česa ne. prve dni menstruacije preživeti v postelji; prav tako naj se izogibajo hlajenju nog, spodnjega dela hrbta in spodnjega dela trebuha.

Dekleta morajo poznati in izvajati higienske postopke med menstruacijo: redno menjati blazinice; redno umivanje (pod curkom, ki teče od spredaj nazaj topla voda 2-krat na dan med menstruacijo in vsaj 1-krat ob običajnih dnevih); obrišite kožo in sluznico genitalij s pikajočimi gibi: za pranje uporabite poparek kamilice ali močan čaj; uporabljajte nevtralno milo (otroško milo, lanolinsko milo itd.); tuširajte se s toplo vodo, ne kopeli ali savne. Ko govorimo o higieni dojk, se morate osredotočiti na zahteve za nedrček. Dekleta je treba naučiti samopregledovanja mlečnih žlez z namenom zgodnjega odkrivanja raka. Dekleta bi morala imeti razumevanje za ženske bolezni - menstrualne nepravilnosti, vnetne bolezni.

Mladostnike, tako dekleta kot fante, je treba na kratko seznaniti z dednostjo, jim predstaviti pojem prirojenih bolezni, njihov vpliv na potomce, se pogovoriti o vplivu alkohola, uživanja drog, kajenja ipd. na potomce. negativen vpliv splav naprej žensko telo in kasnejša reproduktivna funkcija.

Najstniki bi morali nekaj razumeti spolno prenosljive bolezni, njihovo preprečevanje in zdravljenje.

Komisar za otrokove pravice pri predsedniku Ruske federacije Pavel Astahov je na srečanju s starši v Moskvi dejal, da predmeta spolna vzgoja v ruskih šolah kljub stališču Evrope ne bodo poučevali.

Kot je bilo že znano, je pojav pouka "spolne vzgoje" v šolskem kurikulumu lahko posledica napačne razlage norm v izbirnem protokolu h Konvenciji o otrokovih pravicah, pa tudi v Konvenciji o varstvu otrok. Otroci pred spolnim izkoriščanjem in spolno zlorabo. Oba dokumenta je aprila ratificirala Državna duma Ruske federacije. Poleg tega je Rusija leta 2011 ratificirala Evropsko socialno listino, ki predvideva spolno vzgojo otrok v šoli kot del skrbi za njihovo zdravje.

Obvezna spolna vzgoja v šolah v državah EU že ima precedens za kazensko odgovornost staršev, če nasprotujejo temu, da njihovi otroci obiskujejo razrede, kjer jih učijo, "kako imeti varen spolni odnos". Pred enim letom so rezultati raziskave centra Levada pokazali, da več kot 40 % prebivalcev Rusije meni, da so pouk spolne vzgoje v šoli »precej potreben«, nadaljnjih več kot 20 % pa meni, da je pouk spolne vzgoje »vsekakor potreben«. Po drugi strani pa številne šole namerno ne sprejemajo evropskih zakonodajnih »priporočil« in popolnoma izključujejo spolno vzgojo iz programa.

Kako ravnati v skladu z mednarodnimi standardi in se izogniti pojavu vrat za mladoletniško pravosodje in zgodnjo spolno vzgojo v ruski zakonodaji?

STROKOVNA MNENJA

,
Vodja delovne skupine za zaščito družin in otrok pri moskovski mestni dumi:

Imeli smo zelo dober učni načrt »Etika in psihologija družinskega življenja«, ki je mlajšo generacijo spodbujal k odgovornemu odnosu do svojih staršev, svoje družine in prihodnjega družinskega življenja ter privzgojil v sebi nekatere moralne kvalitete in čistost. A žal so se v »dlakih« časih vsi ti dobri in zdravju usmerjeni programi pod divjim pritiskom Zahoda začeli rušiti. Leta 1994 so predstavniki tujih skladov neposredno vdrli, polagali denar direktorjem in od njih zahtevali pouk vrednotenja. Leta 1997 so preko ministrstva za šolstvo celo poskušali uvesti specialko. Nato so bili leta 2004 poskusi. Vse te konvencije so zdaj ratificirane. In vsakič to povzroči zelo oster odziv javnosti.

S pravnega vidika vse mednarodne pogodbe ne bi smele biti v nasprotju z ustavo in v njej imamo tezo o varstvu materinstva in otroštva, pa je nedavna sodba ustavnega sodišča o nedopustnosti nasprotja mednarodna pogodba in nacionalno zakonodajo.

MNENJA RADIJSKIH POSLUŠALCEV

Moja mama je vse življenje delala kot srednješolska profesorica matematike. Začela je poučevati na dekliški šoli. Takrat so bile dekliške in deške šole. Torej, Do poenotenja dekliških in deških šol je prišlo zato, da bi se ljudje skladno razvijali, saj so se v srednji šoli fantje začeli zaljubljati v fante, dekleta pa v dekleta. Združitev je privedla do spoznanja ljudi, da potrebujejo družino in da morajo živeti v družbi.

Zdaj so drugi časi, tako ginekologi kot učitelji pravijo, da se spolna komunikacija v šoli začne veliko prej, informacij je veliko več. Najbolj zanimivo je, kako vse to predstaviti. Brez ustreznih informacij bo prišlo do napačnega prepričanja. To otroka vedno zanima; otroci se že od malih nog začnejo zanimati za razlike med spoloma in to je normalno. Sam sistem človeškega razvoja vključuje komunikacijo med spoloma. Prepričan sem, da je pri nas dovolj nadarjenih znanstvenikov, ni se treba vedno ozirati na Zahod. Eden od psihologov v bolnišnici Alekseev je dejal, da lahko po zelo dolgem delu z gotovostjo trdi, da homoseksualnost povzroča družbi ogromno škodo in jo vsadi družba, ljudje pa se takšni ne rodijo. In če 13-letnemu otroku govorimo, da je to normalno, potem bomo uničili življenje in človek ne bo nikoli razumel, kaj je izgubil.

Če primerjate Evropo in muslimanski svet, boste opazili, da v Evropi sicer obstajajo tečaji spolne vzgoje, a je hkrati nizka rodnost. In v muslimanskem svetu ni spolne vzgoje, vendar je rodnost visoka. Tudi v Rusiji rodnost narašča zaradi muslimanskih družin. Sem za ločeno izobraževanje, fantje odvrnejo od šole, vse ima svoj čas.

Spolna vzgoja je potrebna ali ne. Glavno vprašanje kdo bo to učil? Sama sem poučevala “Osnove etike in psihologije družinskega življenja” in sem učiteljica književnosti. Učil jih je kdorkoli. Če se zdaj uvede ta predmet, kdo ga bo poučeval? To je najbolj pomembno. Če bi se našli zelo kompetentni strokovnjaki, bi bilo morda potrebno. Preprosto izpostaviti to vprašanje je preuranjeno; nepismeno poučevanje bo samo škodovalo.

Poučeval sem v poznih 80. letih, zač. 90., ko je bil uveden ta novi artikel. In bilo je zelo težko. Strah me je bilo opraviti posebno usposabljanje, pa vendar se nisem počutil kot strokovnjak na tem področju.

Stara sem 75 let, študirala sem v dekliški šoli, imeli smo 42 razredov. Ko sem bil star 14 let, smo šli na ples v deško šolo. Sem proti "spolni vzgoji". Z anatomijo smo začeli v 8. razredu, s fiziologijo pa naslednje leto. Učitelji so vse odlično povedali. Fantje so se učili od fantov, dekleta od deklet in nobena ni rodila pri 15 letih. In te lekcije so otročja razuzdanost. Odnesla jih bosta živalska strast in kariera. Ne bo ne nežnosti ne subtilnosti ljubezni, kar so vzgojili Turgenjev, Bunin, Tolstoj, naši veličastni ruski pisatelji. In naši otroci ne bodo imeli nič, le »zgodila sta se kuža in pes«. Zakaj moramo vse kopirati iz Evrope? Moramo biti pametni glede tega, kar je tam. Naša država je zelo izvirna, boljša je od drugih držav. Če bomo vzgajali v duhu literature, da so nas zapustili veliki pisatelji, potem bomo imeli zelo dobro državo.

SPOLNA VZGOJA V TUJINI

Velika Britanija:

Izobraževanje o spolnosti in odnosih je v Združenem kraljestvu obvezno za otroke od 11. leta dalje in vključuje biološke vidike spolnega vedenja. Ta disciplina je vključena v urnik pouka v skladu z nacionalnim učnim načrtom. Po urah spolne vzgoje otroke prosimo, da »utrjujejo naučeno« v zaprtih prostorih, odraslih ni.

V začetku tega leta je raziskava Inštituta za raziskovanje javne politike (IPPR) med britanskimi najstniki pokazala, da se velika večina fantov in deklet pritožuje, da takšne lekcije pogosto normalizirajo razuzdanost in izvajajo pritisk nanje, da začnejo biti spolno aktivni, še preden so stari. zmožen tega.

Britanska šolarka posiljena po lekciji spolne vzgoje

V Združenem kraljestvu je bila po lekciji spolne vzgoje posiljena trinajstletna deklica. 13-letnik je na sodišču priznal, da je posilil deklico enake starosti, potem ko sta oba obiskovala lekcijo obvezne spolne vzgoje v šoli v Gwyneddu v Severnem Walesu.

Sodišču je povedal, da sta po uri spolne vzgoje v šoli odšla na osamljen prostor, kjer sta se pogovarjala o tem, kar sta se pravkar naučila o seksu.

Fant je deklico vprašal, če želi poskusiti? Kljub temu, da je deklica večkrat rekla "ne", jo je študent posilil. Potem je rekel deklici: "Zdaj lahko greš."

V Združenem kraljestvu so razvili vodnik za šole, v katerem otrokom pojasnjujejo, da je seks pri 13 letih normalen.

Priročnik zlasti navaja, da je za najstnike od 13. do 17. leta nekaj povsem običajnega »uporaba psovk v okviru trenutne kulturne norme«, »biti v spolnih ali nespolnih odnosih s pripadniki nasprotne oz. istega spola."

Takoj ko je ugodnost prišla v šole, so jo kritizirali učitelji, starši in javne organizacije. Škandal je dosegel spodnji dom, kjer so priznali, da so takšna priporočila preprosto kriminalna. Dejansko je v skladu z zakonodajo Združenega kraljestva starost za soglasje za vstop v spolni odnosi velja za 16 let.

Vendar pristojni od svoje pobude niso opustili in opozorili, da knjižica ni namenjena šolskemu pouku, temveč je lahko le pomožno gradivo za učitelje.

ŠVICA

Švicarski starši v vojni s spolno vzgojo vrtec in prvi razred, popolnoma spodletelo

Zvezno sodišče je odločitev potrdilo drugostopenjsko sodišče kantona Basel-Stadt, ki je zavrnil zahtevo baselskih staršev, ki so zahtevali, da se njihovi otroci izvzamejo iz spolne vzgoje do drugega razreda osnovne šole.

Po mnenju sodnikov to izobraževanje "ni v nasprotju s temeljnimi pravicami." Vrhovno sodišče poudarja pomen in namen preventivne spolne vzgoje. Spomnil je, da so namenjene »zaščiti otrok pred tveganjem zlorabe in ozaveščanju o vidikih, povezanih z zdravjem in spolnostjo«. Poleg tega te šolske ure "dopolnjujejo izobraževanje, ki ga zagotavljajo starši."

Spolna vzgoja v šolah je povzročila razburjenje v Basel-Stadtu, potem ko je bil javno prikazan učiteljev "učni kovček" z lesenim penisom in plišasto vagino. Ustanovljen je bil starševski odbor, ki je sprožil zvezno ljudsko pobudo za prepoved "seksualizacije šole".

Poljska, Italija in Španija imajo tudi tečaje spolne vzgoje. V mnogih državah so obvezne in le nekateri dokumenti, ki navajajo, da je družina zelo verna in da je nesprejemljivo, da njihovi otroci obiskujejo tak pouk, jih lahko oprostijo pouka. Na takšne lekcije ne morete preprosto ne priti; to lahko povzroči denarno kazen ali celo zaporno kazen.

Nemčija

V Nemčiji izbruhne škandal zaradi pouka spolne vzgoje

Eugen je šel v zapor, ker je njegova hči Melita zamudila dve uri tako imenovane »spolne vzgoje«. Starši deklice so prejeli obvestilo o plačilu globe. Ker plačajo
zavrnil, je zadeva šla na okrožno sodišče. Dekličin oče je bil obsojen na en dan zapora.

Znano je, da je v drugi šoli 8 učencev med podobno lekcijo izgubilo zavest, potem ko so videli sliko svojih genitalij.

IN Zadnje čase do Nemški sistem Vse več je kritik na račun vzgoje. Najprej gre za pouk spolne vzgoje. Ti razredi se pojavljajo v obveznem šolskem kurikulumu od četrtega razreda. S pomočjo barvitih ilustracij, izobraževalnih video programov in vizualnih pripomočkov učence poučujejo o skrivnostih Kamasutre, o istospolni ljubezni in nadomestnem materinstvu.

V nekaterih šolah v Berlinu lahko najmlajše poučujejo o spolnosti. Učenci prvega in drugega razreda, s pom učni pripomočki, katerega vsebina je ponekod primerna le za revije za odrasle, spoznajte na različne načine spolno zadovoljstvo. Otroci v zadregi pogosto po tem preprosto nočejo iti v razred.

ZDA

Šole v Chicagu učijo petošolce o varnem analnem seksu

Izobraževalna predstavitev je vključevala diapozitive, ki očitno niso bili primerni za otroke, ter »demonstracijo« uporabe moških in ženskih kondomov.

V tem programu je učencem petega in šestega razreda zagotovljeno, da » kontracepcijske tablete"vzeti dan po spolnem odnosu" "NISO tablete za splav" in otrokom je povedano, da "lahko mladi, stari dvanajst let in več, uporabljajo storitve spolnega zdravja brez privolitve staršev."

Pri predstavitvi so še posebej pomembni ženski kondomi, saj je tej vrsti kontracepcije posvečenih precejšnje število prosojnic.

Glede na predstavitev so ženski kondomi odlični za »ženske, moške in transspolne osebe« in se lahko uporabljajo tudi, če ste »gej« ali imate naravno spolno usmerjenost.

Nebraska je pozvala učitelje, naj ne uporabljajo "spolnih izrazov", kot so "fantje in dekleta" ali "dame in gospodje".

Namesto tega bi morali uporabiti splošni pojmi: »bralci«, »športniki« ali recimo »vijolični pingvini«. Ta pristop naj bi pomagal zmanjšati resnost vprašanja spola.

»Izroček«, ki ga delijo v šoli, se imenuje »Dvanajst preprostih korakov do spolne identitete«. Več strani besedila razlaga šolskim učiteljem, kako se lahko izognejo ločevanju učencev po spolu. Ena od predlaganih možnosti je razlikovati otroke po rojstnih datumih. Druga možnost temelji na preferencah. Nekateri učenci se radi vozijo z rolko, nekateri pa s kolesom. Nekateri ljudje radi pijejo mleko, drugi pa sokove. Eden ima rad pse, drugi ne more brez mačk. Nekateri imajo raje poletje, drugi zimo. Toliko o razlikah.

Mračno ameriško napoved je podal uporabnik interneta pod vzdevkom SMD. »Mislim,« je zapisal, »da bodo naslednje bolnišnice. Prišel bo čas, ko vam zdravniki ne bodo mogli povedati, ali je vaš novorojenček fantek ali punčka ...«

Obstaja prostovoljna registracija na "ZAKON". Priročno je: za komentar se morate prijaviti samo enkrat. Če ste že registrirani, se prijavite. Ali pa se prijavite prek družbenega omrežja Napisala Rybochkina Svetlana (Svetlana Rybochkina) 08.12.2014 15:31

Menim, da otrok, ki je bil deležen zgodnjega spolnega razvoja, začne močno zaostajati SPLOŠNI razvoj. Sem oče 14-letnega sina, ki se je in se še bo naučil, kar mora vedeti o seksu, od nas, njegovih staršev. In tako imenovani »strokovnjaki« za tako intimne teme vse skupaj samo pokvarijo in skrčijo na potrošniško blago.

Zelo rad bi uvedel ločeno izobraževanje za fante in dekleta, iz razloga, ki je bil opisan zgoraj v dolgem članku (dekleta, mlajša od 18 let, so v biološkem razvoju pred fanti in jih prevladujejo v razredu, postavljajo ukrivljene stereotipe in globoko duševne travme v tej nežni starosti, zato odraščajo slabovoljni moški ter pijanci in odvisniki). Toda za to morate državni ravni doseči nemogoče. Delo učitelja moramo narediti PRESTIŽNO ZA MOŠKE, ki bodo učili in vzgajali te fante. Zdaj nas VSE vzgajajo učiteljice, teh je velika večina. In ne da bi komu želele škodo, izključno iz dobrih namenov vzgajajo bodoče moške na NAROBEN način.

In tudi na temo "spolna vzgoja". Iščite Yandex-Google za informacije o tem v Nemčiji, na Švedskem in Norveškem. Zgrozili se boste! Za otroke osnovni razredi pokazati pravo pornografijo. Z njimi se pogovorite o pozah. Naučijo te masturbirati. V teh državah (in, mimogrede, v Franciji, vendar manj tam) je bila pred kratkim vsiljena najvišji nivo odnos do spola kot nečesa, kar si človek izbere sam, po lastni želji. Namesto »on« ali »ona« se uvaja zaimek »to«, ki se uporablja za naslavljanje otrok. Z mojega vidika je to norišnica.« Toda »civilizirana Evropa« očitno upošteva te »svoboščine«.
Vse te konvencije so zdaj ratificirane. In vsakič to povzroči zelo oster odziv javnosti.

Leta 1997 se spomnim dogodka v Moskvi. Zagnali so »tramvaj ljubezni«, tja vozili otroke s fakultet in šol ter jih poskušali učiti osnov kontracepcije in spolne vzgoje. Ta avtobus so babice skoraj prevrnile, otroci pa skoraj vsa stekla razbili. Spremljamo vse te poskuse, vendar je veliko sekundarnih zadev. Na primer dodatno izobraževanje v okviru pouka književnosti za 5. razred. Obstaja roman »Hiša brez zidov« Francoise Sagan, čisto tabloidne pisateljice. glavna oseba Romana kadi, pije in sanja o incesu z očetom. Otroci so vse to prisiljeni brati. Če vzamemo sfero kot celoto, so v poučnih knjigarnah v Moskvi pred 5 leti prodajali spolne enciklopedije za mlajše otroke. šolska doba v razdelku "izobraževalne igre". Pred dvema letoma so me poklicali v Pskov. Tam so v knjigarnah odkrili knjigo »Fantje, za vas«, v kateri na splošno kvarijo otroke, prikazujejo različne perverzije in stranpoti. Na žalost je bilo izdanih na desettisoče teh knjig, tudi s sredstvi mednarodnih fundacij.

Vse to je v globokem nasprotju z našimi tradicionalnimi moralnimi vrednotami. Doslej nam je vsakič uspelo preprečiti vse poskuse. In predlog zakona o prepovedi spodbujanja homoseksualnosti je uvedel upravno odgovornost, verjetno je čas za uvedbo kazenskega člena, glede na to, kako posegajo v šole in poskušajo organizirati svoje pikete v bližini knjižnic. Po moje bi bilo lepo uvesti ločeno šolanje za fante in dekleta, da ne bi bilo uniseksov vseh vrst, kar je demoralizirajoče. Še en dejavnik: poglejte, koliko deklet ima tako nasilne konflikte zaradi svojih fantov. V Moskvi, v zahodnem okrožju, je bila situacija drugačna; fantje so začeli streljati zaradi mlade prostitutke. Dezinhibicija spolne sfere v v mladosti vodi do zelo resnih posledic. Kot pričajo številni psihologi, že sama razprava o tej temi za psiho ustreza fizičnemu posilstvu. Otroci se rodijo nedolžni, nezreli, čisti. In to stanje je treba vzdrževati čim dlje, ne pa se voditi po raznoraznih konvencijah, za katerimi pogosto stojijo oslovska ušesa vseh teh korporacij, ki hočejo prodajati svoje kontracepcijske izdelke.
Napisala Anastasia Zavyalova 04.12.2014 22:19



 

Morda bi bilo koristno prebrati: