Biografija pomočnika generalnega sekretarja ZN Ivana Šimonoviča. ZN napovedali mučenje v tajnih zaporih SBU (poročilo)

7. november... Dan, ki so ga desetletja zapored naši dedki, babice, mame in očetje, nekateri pa v otroštvu, praznovali kot velik praznik. Vojaška parada in demonstracije, zastave in krogle, praznične mize z okusne jedi... In jutri je navaden delovni dan, naši otroci ne vedo ničesar o tem.
- Lenin? »Spomni me, kdo je to,« se študent v minibusu obrne k prijatelju.
– Ali res ne veš?! - je presenečen.
Ta dialog sem slišal na lastna ušesa pred nekaj leti.
In res, zakaj bi se čudili? Zdaj so drugi časi, drugi junaki. Lenina se ne spomnijo. Mogoče je dobro, da otroci nič ne vedo? A molk je enak laži. Kaj pa, če jim poveste resnično zgodbo o tem dnevu? Tukaj smo si poskušali predstavljati, kako bi takšna pravljica lahko izgledala.

Vesel praznik Veliki oktober! Umetnik S. Adrianov, 1954.

Nekoč je bila Rusija ogromna država, ne samo država, ampak imperij, saj je združevala dežele ne le sodobna Rusija, ampak tudi Ukrajina, Belorusija, Uzbekistan, Poljska, Finska in številne druge države. In čeprav se je imenovala Rusija, je v njej poleg Rusov živelo zelo, zelo veliko narodov - ne na desetine, ampak na stotine!

oktobra. čestitke! Umetnik A. Bray, 1962.

In car je vladal tej državi, ker je imela dolgo časa politični sistem – avtokracijo, ko je bila vsa oblast v rokah ene osebe – carja, avtokrata.

Torej niso vsi v tej državi živeli enako dobro. Bili so plemiči, ki so živeli v razkošju v palačah, pili in jedli zlato, se zabavali na balih, lovili in se zabavali za lastno veselje ... in bili so revni kmetje, obrtniki, delavci, ki so morali trdo delati, da so nekako prehranili svoje velike družine.

In vedno so bili v Rusiji razmišljujoči, izobraženi ljudje, ki so menili, da je to stanje nepravično in so želeli, da bi ljudje živeli bolje; da bi se lahko vsi otroci učili v šolah, ne le otroci plemičev in posestnikov; tako da se delovni dan nekoliko skrajša - ne 14 ur, ampak 8 ali 10; do enake pravice Imeli so jih vsi ruski državljani.

Ljudje, ki so želeli ljudem dati enake pravice, so se imenovali revolucionarji. Sprva, še v 19. stoletju, so bili to dekabristični plemiči, nato meščani, narodna volja, ki so celo poskušali ubiti carja.

Aleksander Uljanov, eden od organizatorjev poskusa atentata na carja Aleksandra III

In potem se je pred več kot sto leti pojavilo veliko različnih revolucionarjev - tistih, ki so ustvarjali izobraževalne krožke za delavce, in teroristov, ki so metali bombe, in tistih, ki so se borili za srečo zatiranih narodov ali kmetov po vsej državi. Revolucionarjev je bilo malo, pogosto so bili izgnani v Sibirijo, na težko delo ali v zapor ali obešeni.

Poskus kraljevega življenja.

Tako je Aleksander Uljanov, mlad nadarjen fant, ki je verjel, da se bo življenje ljudi izboljšalo, če ubiješ "slabega" kralja, umrl na vislicah. "Ne, šli bomo v drugo smer," je rekel njegov mlajši brat, študent Volodja Uljanov.

Šel je po drugi poti. Njegova stranka revolucionarjev je bila majhna, a trda. Če se je vodstvo odločilo, morajo vsi ubogati. Za dobro partije in zmage revolucije je bilo mogoče ropati banke, pobijati žandarje in izdajalce in še marsikaj. Ta stranka je svetlo prihodnost po zmagi revolucije imenovala komunizem, ljudi, ki se borijo zanjo, pa komuniste ali boljševike. Mnogi njeni voditelji so pred revolucijo živeli v tujini, mnogi so bili v izgnanstvu.

Vladimir Uljanov (Lenin) oktobra 1917

Vladimirja Uljanova, ki je postal vodja te stranke, so njegovi tovariši imenovali s posebnim tajnim imenom - Lenin.

Zdi se kot dober namen – poskrbeti, da vsi živijo enako dobro, da ni bogatih in revnih, da se vsi otroci učijo in izbirajo svojo specialnost – po svojih zmožnostih in željah?

Toda na žalost se je vse obrnilo drugače.

Boljševiki so imeli srečo: leta 1914 se je začela prva svetovna vojna. Svetovna vojna. Dolgo je trajalo. Vojaki so umirali v jarkih, nezadovoljstvo ljudi pa je raslo. Nezadovoljni niso bili samo ljudje, tudi bogataši, vojaki in študentje in ... skoraj vsi so bili z nečim nezadovoljni. In ne glede na to, koliko se je vlada spreminjala, stvari niso šle na bolje. Car se je odrekel prestolu in začela je vladati začasna vlada. Revolucionarji so se lahko vrnili v državo, številne prepovedi so bile odpravljene, a izboljšanja ni bilo! Kruh je postajal vse dražji, vojaki so bežali s fronte in niso hoteli umreti v vojni »za kapitaliste«, kmetje so želeli imeti zemljo v lasti - z delom na njej so upali, da bodo odplačali dolgove in ne stradali. več.

Mornarji revolucije

Po vsej državi so odločitve odkrito sprejemali sovjeti – ljudska samouprava. Vojaki, ki niso hoteli na fronto, so ostali v mestih, z orožjem v rokah. In vlada, sestavljena iz različnih revolucionarjev in osebnosti, bogatašev in politikov, se je srečala: "V Rusiji zdaj ni stranke, ki bi rekla: dajte oblast v naše roke in odidite!"

"Ne, obstaja taka zabava!" « je odgovoril Lenin. Boljševiki so pripravljali oboroženo vstajo in 25. oktobra, po novem koledarju - 7. novembra, pa so zavzeli železniške postaje in elektrarno, telefon, telegraf, mostove in bregove mesta Petrograd. Na generalnem kongresu petrograjskih sovjetov so boljševiki rekli: "Evo, zgodila se je revolucija, o kateri smo tako dolgo govorili!" Vlada v Zimskem dvorcu je bila aretirana.

Ne glede na to, kako so filmi 20. stoletja prikazovali "oktobrsko revolucijo", se je zgodila tiho in ne krvavo, vojaški Sovjeti in Rdeča garda - oboroženi delavci, so bili gospodarji Petrograda (Sankt Peterburga) od poletja.

Boljševiki so utrujenim vojakom rekli: »Vojaki, pridite domov, nehajte sedeti v jarkih, preženite svoje kapitalistične gospodarje!« Rekli so: »Mir ljudstvom, zemlja kmetom, tovarne delavcem!« To je bilo razumljivo za ljudi, med katerimi so bili mnogi nepismeni, živeli so v revščini, bili so lačni in so meso prvič poskusili v vojski. Te so bile jasne navadni ljudje ki ni imel nobenih pravic, ni vedel ničesar o zakonih in je od daleč videl drugačno, svetlo, čisto, dobro hranjeno življenje. Komunizem so dojemali kot raj na zemlji.

Da bi z lastnimi rokami zgradili komunizem zase ali za svoje otroke, je na milijone ljudi sledilo boljševikom – da bi se borili, gradili, pobijali tiste, ki se ne strinjajo.

7. novembra (25. oktobra po starem slogu) 1917 je v Petrogradu potekala oborožena vstaja, ki se je končala z zavzetjem Zimskega dvorca, aretacijo članov začasne vlade in razglasitvijo sovjetske oblasti, ki je trajala v našem državi že več kot sedemdeset let.

Kasneje so boljševiki aretirali carja in celotno kraljevo družino, nato pa so jih vse odpeljali in pobili – tudi otroke, ki niso nikomur nič krivili. Zlobno dejanje.

Nato se je začela državljanska vojna: mladi plemiči in vojska niso želeli dati svoje države v roke nepismenih roparjev - začeli so se boriti zanjo. To pomeni, da so se državljani ene države začeli pobijati - zato se taka vojna imenuje državljanska in se imenuje tudi bratomorna. Ker so včasih končali člani iste družine, bratje različne strani barikade in morali streljati drug na drugega. Veliko ljudi je umrlo v vojni verovanj.

Revna kmečka družina

Po dveh vojnah - prvi svetovni vojni in državljanski vojni - je bila država opustošena. Revščina, opustošenje, lakota. In potem so boljševiki začeli tako imenovano »dekulakizacijo veleposestnikov«. Prišli so na dvorišča kmetov, ki so imeli nekaj zalog, te kmete imenovali "kulaki" - in vse odnesli. Žito, konje, krave, zelenjavo ... Potem so spet prišli in odnesli, kar je ostalo, našli vse skrito – in cele družine so pomrle od lakote. Povedati je treba, da je bilo zelo pogosto vse, kar je bilo v tako "bogatih" kmečkih družinah, pridobljeno s poštenim delom. Če so bili ljudje pridni, gospodarni in zdravi, so zgradili trdno hišo, obdelovali zemljo, redili živino in dobro živeli.

Lenin in Stalin

Josip Stalin

Lenin je umrl leta 1924. Oblast je prevzel še en človek - Josip Stalin. Moč je imel zelo rad in bal se jo je izgubiti. In ukazal svojim zvestim ljudem, naj aretirajo in počasi pobijejo vse, ki so z njim delali revolucijo. In potem je ukazal uničiti tudi te ljudi – ker so vedeli za njegova grozodejstva. In vrtiljak umorov in aretacij se je spet začel vrteti ...

Na predvečer revolucije je v Ruskem cesarstvu živelo več kot 160 milijonov ljudi, 8 od 10 ljudi je bilo kmetov, kar pomeni, da so bili najbolj nemočen, lačen, zatrt in nepismen del države.

Oktobrska revolucija je bila upanje teh ljudi, da bodo študirali, da jih bo ščitil zakon, da bodo dobro hranjeni, če bodo delali. Sovjetska oblast, moč boljševikov, oblast komunistov jim je to obljubila – in jih prevarala.

Praznovanje 7. novembra se je začelo leta 1918. Ta dan so v ZSSR praznovali kot glavni praznik držav - Dan velike oktobrske socialistične revolucije. Pod Stalinom je bil končno vzpostavljen praznični red: demonstracije delavcev, nastop voditeljev na podiju mavzoleja, vojaška parada na Rdečem trgu. Tudi 7. novembra 1941, ko so Nemci napredovali proti Moskvi, je potekala parada: čete, ki so korakale po Rdečem trgu, so šle naravnost na fronto.

V 70. letih dvajsetega stoletja 7. november ni več dojemal kot polnopravni praznik, ljudje so bolj ljubili dan zmage in Novo leto. Za praznik Ljudje niso več hodili na demonstracije prostovoljno, ampak po ukazu nadrejenih - iz podjetij. Toda ljudje so bili veseli dveh prostih dni in so 7. november proslavili z jutranjo družinsko pogostitvijo in spremljanjem prenosa parade. To ni imelo več nobene zveze z revolucijo.

Leto 1917 je bilo leto preobratov in revolucije v Rusiji, njegov zaključek pa je prišel v noči na 25. oktober, ko je vsa oblast prešla v roke Sovjetov. Kakšni so vzroki, potek, posledice velike oktobrske socialistične revolucije - ta in druga vprašanja zgodovine so danes v središču naše pozornosti.

Vzroki

Mnogi zgodovinarji trdijo, da so bili dogodki, ki so se zgodili oktobra 1917, neizogibni in hkrati nepričakovani. Zakaj? Neizogibno, saj do tega trenutka v rusko cesarstvo nastala je določena situacija, ki je vnaprej določila nadaljnji tok zgodovine. To je bilo posledica več razlogov:

Rezultati februarske revolucije : sprejeli so jo z neslutenim veseljem in navdušenjem, ki se je kmalu spremenilo v nasprotje - grenko razočaranje. Nastop revolucionarno naravnanih »nižjih slojev« – vojakov, delavcev in kmetov – je namreč pripeljal do resnega premika – strmoglavljenja monarhije. A tu so se dosežki revolucije končali. Pričakovane reforme so »visele v zraku«: dlje ko je začasna vlada odlagala obravnavo perečih problemov, hitreje je raslo nezadovoljstvo v družbi;
Strmoglavljenje monarhije : 2. (15.) marca 1917 je ruski cesar Nikolaj II. podpisal abdikacijo prestola. Vendar pa je vprašanje oblike vlada v Rusiji - monarhija ali republika, ostala odprta. Začasna vlada se je odločila, da ga obravnava v naslednjem sklicu ustavodajne skupščine. Takšna negotovost bi lahko vodila le v eno stvar – anarhijo, kar se je tudi zgodilo.
Srednja politika začasne vlade : slogani, pod katerimi je potekala februarska revolucija, njene težnje in dosežki so bili dejansko pokopani z dejanji začasne vlade: sodelovanje Rusije v prvi svetovni vojni se je nadaljevalo; večina glasov v vladi je blokirala zemljiško reformo in skrajšanje delovnika na 8 ur; avtokracija ni bila odpravljena;
Rusko sodelovanje v prvi svetovni vojni: vsaka vojna je izjemno drag podvig. Dobesedno "posrka" ves sok iz države: ljudi, proizvodnjo, denar - vse je namenjeno njegovi podpori. Prva svetovna vojna ni bila izjema in udeležba Rusije v njej je spodkopala gospodarstvo države. Po februarski revoluciji začasna vlada ni odstopila od svojih obveznosti do zaveznikov. Toda disciplina v vojski je bila že spodkopana in začelo se je vsesplošno dezerterstvo v vojski.
Anarhija: že v imenu takratne vlade - začasne vlade je zaslediti duh časa - red in stabilnost sta bila porušena, nadomestila pa ju je anarhija - brezvladje, brezpravje, zmeda, spontanost. To se je pokazalo na vseh področjih življenja države: v Sibiriji je bila ustanovljena avtonomna vlada, ki ni bila podrejena glavnemu mestu; Finska in Poljska sta razglasili neodvisnost; v vaseh so se kmetje ukvarjali z nepooblaščeno prerazporeditvijo zemlje, zažiganjem posesti posestnikov; vlada se je ukvarjala predvsem z bojem s Sovjeti za oblast; razpad vojske in številni drugi dogodki;
Hitra rast vpliva sovjetov delavskih in vojaških poslancev : Med februarsko revolucijo boljševiška stranka ni bila ena najbolj priljubljenih. Toda sčasoma ta organizacija postane glavni politični igralec. Njihova populistična gesla o takojšnjem koncu vojne in reformah so našla veliko podporo med zagrenjenimi delavci, kmeti, vojaki in policisti. Ne nazadnje je bila vloga Lenina kot tvorca in voditelja boljševiške partije, ki je leta 1917 izvedla oktobrsko revolucijo.

riž. 1. Množične stavke leta 1917

Faze vstaje

Preden na kratko spregovorimo o revoluciji leta 1917 v Rusiji, je treba odgovoriti na vprašanje o nenadnosti samega upora. Dejstvo je, da bi se morala dejanska dvojna oblast v državi - začasna vlada in boljševiki - končati z nekakšno eksplozijo in kasnejšo zmago ene od strank. Zato so se Sovjeti že avgusta začeli pripravljati na prevzem oblasti in takrat se je vlada pripravljala in sprejemala ukrepe, da bi to preprečila. Toda dogodki, ki so se zgodili v noči na 25. oktober 1917, so bili za slednje popolno presenečenje. Nepredvidljive so postale tudi posledice vzpostavitve sovjetske oblasti.

Že 16. oktobra 1917 je Centralni komite boljševiške stranke sprejel usodno odločitev - pripraviti se na oboroženo vstajo.

18. oktobra se je petrograjski garnizon zavrnil podrediti začasni vladi, že 21. oktobra pa so predstavniki garnizona razglasili svojo podrejenost petrograjskemu sovjetu kot edinemu predstavniku legitimne oblasti v državi. Od 24. oktobra je vojaški revolucionarni komite zavzel ključne točke v Petrogradu - mostove, železniške postaje, telegrafe, banke, elektrarne in tiskarne. 25. oktobra zjutraj je začasna vlada imela samo en predmet - Zimska palača. Kljub temu je bil ob 10. uri dopoldne istega dne izdan poziv, ki je oznanjal, da je odslej Petrogradski svet delavskih in vojaških poslancev edini organ državna oblast v Rusiji.

Zvečer ob 9. uri je slepi strel s križarke Aurora nakazal začetek napada na Zimski dvorec in v noči na 26. oktober so aretirali člane začasne vlade.

riž. 2. Ulice Petrograda na predvečer vstaje

Rezultati

Kot veste, zgodovina ne mara konjunktivnega razpoloženja. Nemogoče je reči, kaj bi se zgodilo, če se ta ali oni dogodek ne bi zgodil in obratno. Vse, kar se zgodi, se ne zgodi zaradi enega samega razloga, ampak mnogih, ki so se v nekem trenutku prepletli v eni točki in svetu pokazali dogodek z vsemi njegovimi pozitivnimi in negativnimi vidiki: državljanska vojna, ogromno mrtvih, milijoni, ki so zapustili država za vedno, teror, izgradnja industrijske sile, izkoreninjenje nepismenosti, brezplačno izobraževanje, zdravstvena oskrba, izgradnja prve socialistične države na svetu in še veliko več. Toda, ko govorimo o glavnem pomenu oktobrske revolucije leta 1917, je treba reči eno - to je bila globoka revolucija v ideologiji, gospodarstvu in strukturi države kot celote, ki je vplivala ne le na potek zgodovine Rusije, ampak tudi ampak celega sveta.

V Sankt Peterburgu, na ulici Bolotnaya, 13 stoji lesena hiša, podoben pravljičnemu stolpu. To je Otroški muzejski center za zgodovinsko izobraževanje, oddelek Državnega muzeja politična zgodovina Rusija. Zdelo se je, da je majhen lesen dvorec čudežno preživel med večnadstropnimi stavbami. Ta čudež se je zgodil, ker so se ravno tu oktobra 1917 boljševiki odločili za oboroženo vstajo. Na podstrešju muzeja je bila ustvarjena interaktivna razstava, prostor iger in skrivnosti - "Gaidarikova država".

Sprva je muzejsko osebje načrtovalo ustvariti skrivni štab za otroke, ki ga opisuje A. Gaidar v knjigi "Timur in njegova ekipa". Ko pa smo začeli izvajati projekt, smo od specifičnih literarnih podob prešli k bolj splošni ideji - prikazati svet sovjetskih otrok tridesetih let prejšnjega stoletja. Uslužbenci muzeja vabijo obiskovalce v državo Gaidarika, da se vrnejo v obdobje predvojnega otroštva. Muzejski prostor je premišljen tako najmanjše podrobnosti, ga lahko imenujemo popolna umetnina. In dogajanje v njem se odvija po zakonih gledališke produkcije.

Timur in njegova ekipa.jpg

"Preludij" se začne na ozkem stopnišču, ki vodi v mansardo. Tu dajejo ton strani časopisov in revij tistega časa, nalepljene na stene: "Leninskie Iskra", "Pravda", "Pionerskaya Pravda", "Chizh" in "Hedgehog". Odsevajo kroniko junaških podvigov letalcev in polarnih raziskovalcev. Toda ustvarjalci razstave ne prezrejo druge plati sovjetske zgodovine: odmevnih procesov proti "sovražnikom ljudstva". O tem obstajajo besni časopisni uvodniki in večstranski prepisi sodnih obravnav.

Prvo dejanje muzejske predstave predstavlja sanje otrok tridesetih let. Sodobni fantje in dekleta so vabljeni, da opravijo različne naloge in prejmejo kode, ki jim bodo pomagale odpreti škatle s koščki sestavljanke. Ko bodo vse naloge opravljene in sestavljanka sestavljena, bodo otroci lahko odprli Timurjevo skrivališče in prebrali sporočila junakov Gajdarjevih knjig.

Zgodba o Čkalovem letu brez primere čez Arktiko, ki je bil izveden leta 1937, se odvija v "navigacijskem štabu" - to je prvi igralni modul. S tabelo za izračun, ki so jo predlagali organizatorji, je treba primerjati porabo goriva in doseg leta, tako da na zemljevidu narišete pot med Moskvo in Vancouvrom. Podobo podstrešja “podpirajo” številni predmeti iz tistega časa. To so petrolejke, abakus, usnjena letalska čelada in gramofonska plošča »Španija bo svobodna«. Slednji označuje drugi igralni modul. Tukaj je treba pomagati ranjencem v španski državljanski vojni: narediti oblogo po modelu, prikazanem na plakatu. Skupina otrok je razdeljena v dve ekipi, pri čemer so eni v vlogi ponesrečencev, drugi pa v vlogi reševalcev.

Presenetljiva podoba instalacije je kokpit letala, prav tako ustvarjen na podstrešju. Zaplet je naslednji: letalo, ki je vzletelo z ledolomilca, mora pristati na ledeni plošči, da reši Papaninite. Poveljnik posadke, radijski operater in letalski mehanik morajo dešifrirati radiogram, izračunati smer vetra, odčitati merilnik goriva, da lahko določijo morebiten pristanek.

Naloge.jpg

Druga naloga udeležencev iskanja je "odpraviti" nesrečo v traktorski delavnici tovarne Kirov. Otroci morajo obnoviti napajanje tako, da serijsko povežejo vezje in priključijo "generator". Drugo dejanje »predstave«, v kateri otroci postanejo udeleženci, se odigra v »Arhivu otroštva«. Avtorji projekta so posneli zvočne intervjuje z ljudmi, katerih otroštvo je potekalo v tridesetih in štiridesetih letih prejšnjega stoletja. Rezultat so bili neformalni spomini. Vsak otrok si izbere »sogovornika«, posluša njegovo zgodbo, pogleda njegovo fotografijo. Vsi otroci tridesetih let prejšnjega stoletja se z veseljem spominjajo svoje mladosti, čeprav se v zgodbah pojavljajo tudi tragične značilnosti tega časa. Donara Vasiljeva je bila učenka sirotišnica, ki je bila v hiši na Bolotni: leta 1938 je njena mati umrla zaradi tuberkuloze. Pred očmi Margarite Rudzit so aretirali njenega očeta in otroci na dvorišču so se nehali pogovarjati z njo.

Oče Lucije Bartashevich je bil ustreljen leta 1937. Deset let je preživela v izgnanstvu v Kustanaju. Neverjetno je, da ji je uspelo rešiti dve svoji igrači in ju podariti muzeju. Otroške fotografije in »govoreče stvari« so postavljene v predale starih omar. Ob poslušanju glasov starejših ljudi v slušalkah in zrenju v otroške obraze na fotografijah otroci doživijo občutek neposredne komunikacije z junaki razstave. Po tem otroci med seboj delijo svoje vtise o tem, kar so slišali.

Tretje dejanje akcije udeležence popelje v stolpič - prosti prostor, prežet s svetlobo. Prinaša olajšanje po utesnjenem prostoru »arhiva«, ki je poln mnogih težke zgodbe. S povezovanjem kosov sestavljanke otroci prejmejo dragocene ključe do skrivališč, ki vsebujejo sporočila junakov Gaidarjevih knjig. "... Pod našo zaščito in zaščito ste," se zdi, da te besede Gaidarjevega Timurja pripadajo množici angelov varuhov otrok - tistih, ki so tukaj živeli med sirotišnico, tistih, ki prihajajo v muzej zdaj ...

Ko se naveličate branja knjig in gledanja filmov, lahko nadaljujete z učenjem zgodovine, na primer preko slik. To je res kul način! Umetnik Alexander Labas je bil star 17 let, ko je leta 1917 prišlo do revolucije. In zato so njegova dela, ki si jih lahko na razstavi v IRRI ogledate do 10. decembra, skorajda »fotoreportaža« s prizorišča.

Za tiste, ki se pripravljajo na glavno šolsko maturo

Umetnik Alexander Labas se je rodil leta 1900 in je videl veliko pomembne dogodke prejšnje stoletje. Prva potovanja z letali in zračnimi ladjami, dve svetovni vojni, raziskovanje vesolja. Če pa izberete dogodek, ki je na umetnika vplival bolj kot drugi, potem je to seveda oktobrska revolucija.

»Imel sem 17 let. Pogosto sem se vračal k temi oktobra in Državljanska vojna. Tokrat se počutim čudovito. Njegove podobe me preganjajo,« je v svojih dnevnikih zapisal Alexander Labas. Na podlagi spominov na mladost je umetnik zase ustvaril zapleteno serijo del »Oktober«: »Prisegel sem si, da bom vse gledal in potem o vsem pisal! Plezam lahko povsod. Celo smrt! Ničesar ne zamudite! Evo ga, pred našimi očmi nastaja nova zgodba!«

Mornar, 1930 (Državna Tretjakovska galerija)

Februarska revolucija je trajala nekaj več kot teden dni. A teh osem dni je močno spremenilo potek ruske zgodovine in utrlo pot oktobrski revoluciji. Rusko cesarstvo je oslabila prva svetovna vojna: vse sile države so bile usmerjene v vzdrževanje vojske, ki je doživela en poraz za drugim. Pozimi 1917 glavna mesta Začelo se je pomanjkanje kruha: pekarne niso imele dovolj goriva za peko. V pekarnah so bile dolge vrste ljudi, ki so čakali na vnaprejšnjo zalogo kruha. Ljudje, ki so dneve preživeli v "repih", so začeli razbijati izložbe. V Petrogradu so nemiri prerasli v prave žitne nemire, ki so se jim pridružili tudi stavkajoči delavci.

Mirna demonstracija proti vojni, načrtovana za 23. februar, je ušla izpod nadzora - med slogani "Kruha!" in »Dol z vojno« se pojavi slogan »Dol s carjem«.

Do 27. februarja so celoten Petrograd zajeli nemiri, v katerih so v mestu sodelovali vojaki, ki so čakali na prevoz na fronto. Začne se oborožena vstaja.

Cesar Nikolaj II je bil v tem času v Mogilevu, kjer je bil sedež vrhovnega poveljnika - z drugimi besedami, štab Ruske čete med vojno. V mesto pošlje telegram, v katerem zahteva, da se demonstranti ustavijo, in se naglo preseli v Petrograd. Do tega časa vse železnice so blokirali stavkajoči in cesar se odpravi v Pskov. Medtem se v Petrogradu uporu pridružijo vladne enote, druga posadka baltske flote in mornarji križarke Aurora. Ta vojaška ladja je sodelovala v rusko-japonski vojni (1905) in prvi svetovni vojni (1914-1918), leta 1916 pa je bila poslana na popravilo. Februarja 1917 je posadka Aurore prešla na stran upornikov, eden izmed njih bi lahko bil junak tega portreta Aleksandra Labasa. 28. februarja je bila zavzeta trdnjava Petra in Pavla, eden najpomembnejših objektov v mestu. Zgodi se državni udar - državo zdaj vodi državna duma, ki je prevzela stran upornikov, in tudi Petrogradski sovjet, ki so ga ustvarili delavci in vojaki. Nikolaj II., ki se je znašel v brezupnem položaju, se je 2. marca odpovedal prestolu v korist svojega brata Mihaila, ki je naslednji dan storil enako. Tako je bila v samo nekaj dneh v Rusiji strmoglavljena dinastija Romanovih, ki je vladala več kot 300 let.

Nošenje plinske maske. Iz serije "Na manevrih". Skica, 1931 (Državni ruski muzej)

Eden glavnih vzrokov revolucionarnih dogodkov je bila prva svetovna vojna. Rusiji je odvzela ogromno moči in sredstev, a najbolj uničujoča posledica dolgotrajnih bitk je bila ogromna izguba življenj. V tej vojni je bilo prvič uporabljeno kemično orožje: v bitki pri belgijskem mestu Ypres leta 1915 je nemška vojska v napadu na čete Anglije in Francije uporabila strupeni klor. Več kot 15 tisoč vojakov je bilo ranjenih zaradi plina, 5 tisoč jih je umrlo. Po tej tragediji sestavni del opreme zavezniške sile postane plinska maska. Z enakimi plinskimi maskami so bili opremljeni tudi ruski vojaki, ki so čakali na prevoz na fronto. Toda kljub sprejetim ukrepom je število žrtev še naprej naraščalo. Alexander Labas se je spomnil:

»Dobro se spominjam predrevolucionarnega časa. Vojno je bilo čutiti povsod. Živeli smo blizu beloruske železniške postaje in videl sem, kako so s fronte pripeljali hudo ranjene vojake, videl sem zastrupljene s plini. Ranjenih je bilo toliko, da je bolnišnica zasedla celo šestnadstropno stavbo.«

Nerentabilnost vojne je bila očitna vsem, a ne Državna duma. Na njeni podlagi ustanovljena začasna vlada, natančneje zunanji minister Pavel Miljukov, je aprila 1917 izdal noto o »vojni do zmagovitega konca«, v kateri ruskim zaveznikom zagotavlja popolno izpolnjevanje obveznosti in namero nadaljevanja vojne. . Ta govor je naletel na nezadovoljstvo s strani ljudi in demonstracij, kar je privedlo do krize v začasni vladi in odstopa Miliukova.

Leninov prihod v Petrograd. Skica, 1930 (Državna Tretjakovska galerija)

Med krizo začasne vlade se Vladimir Lenin vrne v Rusijo. Ko je v državi odjeknila februarska revolucija, je bil vodja boljševikov v izgnanstvu v Zürichu v Švici. Boljševiki so se zavzemali za konec vojne – zaradi tega je njihova stranka veljala za ilegalno, kar pomeni, da nihče iz boljševiške stranke ni bil vključen v začasno vlado. 3. aprila 1917 Lenin prispe v Petrograd - na postaji Finlyandsky mu tovariši organizirajo slovesno srečanje, po katerem pozdravi množico, ki se je zbrala pred postajno zgradbo, pri čemer je kot oder uporabil oklepni avtomobil Austin. ali ne?

Kljub spominom očividcev mnogi zgodovinarji verjamejo, da je ta govor fikcija. Politični program Lenina oziroma tako imenovane »aprilske teze« je objavil nekaj časa po svojem prihodu in obstaja preveč različic tega istega oklepnika, da bi jih lahko navajali kot materialne dokaze. Toda potem ko je režiser Sergej Eisenstein ta prizor reproduciral v svojem filmu Oktober, je legenda postala zgodovinsko dejstvo. Lik Lenina na oklepnem avtomobilu je postal ena najbolj reproduciranih podob v umetnosti - Alexander Labas ni stal ob strani. Takrat ni bil v Petrogradu, videl pa je Eisensteinov film, iz katerega je bila reproducirana ta slika. Upoštevajte, da je Lenin, za razliko od drugih figur na Labasovih platnih, tukaj natančno upodobljen in prepoznaven. To so bili kanoni "Leniana" (umetniška dela, v katerih je bil glavni junak Vladimir Lenin) - umetniki so imeli enoten standard za upodabljanje voditelja revolucije. Skupno je Labas naslikal dve različici Lenina na oklepnem avtomobilu (obe 1930, Državna galerija Tretyakov in Narodna galerija Gruzije, Tbilisi).

»Na razstavi »Moskva-Pariz« je bila moja slika »Lenin leta 1917«, ustvarjena leta 1930 po zgodnjih skicah. V mojem ateljeju je stala 51 let, nisem je dal nikamor, saj je bila napisana povsem drugače, kot je bilo v določenih letih običajno.”

Pod lokom za napad. Skica, 1932 (zbirka Aleksandra Balašova)

Na splošno se je Leninova vrnitev zgodila v zelo uspešnem obdobju za boljševike. Miliukova opomba o nadaljevanju vojne je povzročila razdor med Sovjeti in začasno vlado. Nemiri v mestu so rasli - zdaj je na plakatih demonstrantov pisalo "Dol z avtokracijo!" spremenjeno v "Dol z začasno vlado!" Na vrhuncu vojne je zunanji minister Pavel Miljukov odstopil, prav tako minister za vojno in mornarico Aleksander Gučkov. Člani začasne vlade in sovjetov se združijo, da bi premagali krizo, vendar neuspešno. Julija je prišlo do prvih oboroženih demonstracij boljševikov, ki so se jim pridružili mornarji, vojaki in delavci. "Julijski dnevi" so privedli do nove krize v začasni vladi - zdaj jo vodi Aleksander Kerenski, takratni minister za vojno in mornarico. V vladi spet ni boljševikov in začnejo načrtovati oboroženo vstajo.

September 1917 so si zapomnili po dveh dogodkih hkrati - uporu vrhovnega poveljnika Lavra Kornilova, ki je zahteval, da se oblast prenese nanj, in naslednjem razpadu začasne vlade. V Sovjetih imajo boljševiki prednost. Formalno ustanovijo Vojaški revolucionarni komite za zaščito pred Kornilovovimi četami, v resnici pa za organizacijo državnega udara.

25. oktobra se začne napad na Zimski dvorec, kjer zaseda začasna vlada. Te dogodke je Aleksander Labas upodobil v delu »Pod obokom za napad«. Vidimo, kaj se dogaja s strani loka Generalštab- s te razgledne točke Palace Square spominja na oder gledališča, katerega ozadje je Zimski dvorec. Poglejte obzorje od blizu: umetnik je upodobil ključnega udeleženca oktobrske revolucije - slavno križarko Aurora. Iz topov te ladje je bil izstreljen slepi strel, ki je služil kot signal za začetek napada na palačo, ki je vodil do zmage boljševikov.

Naš pas zjutraj, 1929 (Državna Tretjakovska galerija)

Revolucija zajame tudi Moskvo. Celotno mesto je razdeljeno med nasprotujoče si sile. Revolucija je Aleksandra Labasa našla kot sedemnajstletnega dijaka šole Stroganov - hišo v Streletsky Lane, v kateri je živel umetnik s starši, ulice Sretenka in Myasnitskaya so zasedli boljševiki.

»Naše območje so imeli v lasti boljševiki, Arbat pa belci. Tam sem živel sorodnike in želel sem iti k njim, čeprav je bilo že nevarno. Ampak videl sem vse,« se spominja Labas

Tisto jesen se je umetniku ta znana in celo običajna pokrajina zdela še posebej lepa:

»In to napeto stanje, ki me je takrat prevzelo, tišina v uličici, lepa jesen in slutnja velikanskih dogodkov mi je stala pred očmi, ko sem leta 1929 naslikal sliko »Naš pas zjutraj«. Jesen, rdeči javor gori, grozi veliko drevo, v daljavi pa megla, skozi njo se vidijo hiše, velike kamnite in lesene, vidijo se postave bežečih ljudi, sliši se odmev streljanja.«

Ob obzidju Kremlja. Iz serije Oktober, 1959 (zbirka Olge Beskine-Labas)

Glavna epizoda oktobrska vstaja v Moskvi - zavzetje stolpa Nikolskaya v Kremlju s strani delavcev in vojakov - je naredil Labas s podrobnostmi snemalnih plošč za film. Zelo zanimivo prikazuje umetnikovo delo z različnimi tehnikami, ki vse spominjajo na proces nastajanja slike od skice do končnega barvnega dela. 28. oktobra so Kremelj zavzeli oddelki kadetov in ustrelili 300 vojakov, ki so prešli na stran boljševikov. Boljševiki so začeli obstreljevati Kremelj. Granate so poškodovale zvonik Ivana Velikega in Spaski stolp, katedralo Marijinega vnebovzetja in oznanjenja, uničena so bila tudi vrata sv. Nikolaja. 2. novembra so kadeti razglasili kapitulacijo - revolucija v Moskvi je zmagala.

Moj brat leta 1931 (zbirka Olge Beskine-Labas)

Revolucija se je razvila v državljansko vojno. Po zgodbah brata Abrama, ki se je z bojišča vrnil s strelom v prstu, se Aleksander Labas ne more izogniti dogajanju državljanske vojne. Leta 1919 se je prostovoljno prijavil na fronto. Njegovo usodo je odločil David Shterenberg, avantgardni umetnik, ki je vodil oddelek za likovno umetnost Ljudskega komisariata za izobraževanje RSFSR. Mladega slikarja je namestil v politični direktorat 3. armade vzhodne fronte, kar ga je morda rešilo smrti.

Med vojno je bil Labas eden od umetnikov, ki so izdelovali propagandne plakate in slikali vlake

Gradil slikarjev brat vojaška kariera- bil je namestnik načelnika štaba Kijevskega vojaškega okrožja. Vendar se je po koncu vojne boljševiški režim zaostril. Začnejo se represije in represalije proti revolucionarjem, kar je prizadelo tudi umetnikovega brata. Leta 1937 je bil Abram Labas usmrčen zaradi obtožb vojaške zarote. Umetnik nikoli ni imel časa ustvariti svojega slikovitega portreta. To je eno redkih Labasovih del, kjer je moški v vojaški uniformi upodobljen podrobno in prepoznaven. Z leti sta za umetnika obe strani revolucije postali enako krivi za uničujoče pogrome in umore, kajti v kateri koli vojni ljudje prenehajo biti ljudje.

Vsa ta dela si lahko ogledate in svojemu otroku osebno podate ogled leta 1917 na Inštitutu ruske realistične umetnosti, kjer poteka razstava umetnika Aleksandra Labasa. Razstava je vključevala okoli 50 grafičnih in slikarskih del iz zbirk Tretjakovske galerije, Puškinovega muzeja in fundacije Labas ter arhivske fotografije iz zbirke MAMM 1917–1923.

Razstava Aleksandra Labasa v IRRI bo trajala do 10. decembra, ogledate pa si jo lahko od 11.00 do 20.00.

ruski imperij, kot veste, je bila najboljša država na svetu, kjer so srečni šolarji sijali s svojimi rdečicami, zjutraj hodili ven, da bi se učili, molili in sanjali, da bodo dali življenje za carja. Seveda so bile tudi manjše težave (povezane z zunanjimi vplivi ali povzročitelji težav, ki jih je vedno veliko), na primer popolna nepismenost ostalih ljudi. Toda leta 1908, kot danes pravijo »beli domoljubi«, je carska vlada sprejela program univerzalno izobraževanje za otroke Rusije - vsi bi lahko dobili izobrazbo, ne glede na spol, narodnost in razred! Program je bil predviden za izvedbo v 20 letih, tistih istih "mirnih letih", ki jih je nekoč zahteval Stolipin, po katerih "države ne bi več priznali".

In če, kot nam pripovedujejo občudovalci carskega časa, krvavi boljševiki ne bi uničili uspešnega in otrokom prijaznega imperija, bi čas univerzalne in obvezne izobrazbe prišel prej - leta 1928, in ne kot v ZSSR, l. 1934, ko je bila dosežena univerzalna izobrazba.

Morda kdo verjame v te pravljice o čudovitem kraljestvu, a danes, ko Rusija praznuje stoletnico oktobrska revolucija, za popestritev se obrnimo na dejstva.

Leta 1908 ni bil sprejet program splošnega izobraževanja. To je bil samo predlog zakona, ki ga je komisija za javno šolstvo obravnavala še dve leti, in potem ko je dokument taval po mizah v dumi, v državnem svetu, po brezplodnih razpravah med uradniki, so čudovite sanje postale tisti isti mitološki očka, ki je, za stabilnost, služi kot podpora omari v eni izmed visokih pisarn. Leta 1912 je bil predlog zakona zavrnjen državni svet.

Državljani, nagnjeni k idealizaciji carske preteklosti, medtem z visokih prižnic še naprej trdijo, da je možnost izobrazbe in kariere za revnega kmeta ali kmečkega delavca tudi v času vladavine Aleksandra III je bila zelo visoka in to, da so ljudje ostali temni in revni, je bila njihova lastna izbira in tudi posledica grešnosti. No, in v vladavino zadnji cesar priložnosti je še več. Še posebej pri teoretičnem univerzalnem izobraževanju, o katerem smo govorili zgoraj. Govorci, če v oklepaju omenijo, da ta zakon ni bil sprejet, potem vedno pozabijo razjasniti, kakšna bi to morala biti izobrazba, mi pa bomo omenili - Stolypin ni govoril o sekundarnem izobraževanju, ampak o splošnem osnovnem izobraževanju.

Pri razvoju programa so uradniki za osnovo vzeli župnijske šole in njihov predmetni seznam.

»V predrevolucionarni osnovni šoli so poučevali naslednje predmete: Božji zakon, branje, pisanje, štiri računske operacije, cerkveno petje, osnovne podatke iz zgodovine cerkve in Ruska država, in tudi vedno - obrti in šivanje." (Rustem Vakhitov, "Revolucija, ki je rešila Rusijo").

Prav te postavke so bile potrebne za prehod ogromne kmetijske države na novo tehnološko raven po drugih državah, ki so že prestopile industrijsko revolucijo; božji zakon in štiri aritmetične operacije naj bi zagotovili uspešna Nikolajevska Rusija z "velikim prebojem" in polno industrializacijo, vendar šele čez 20 let. Ko bi le bilo teh 20 let "mirnih". Vendar ne bi bili mirni in verjetno tudi ne bi mogli biti - vse je šlo proti ponovni delitvi sveta in celo svetovni vojni.

Pomembno je opozoriti še na eno točko. Osnovnošolsko izobraževanje ni bilo odskočna deska v srednješolsko izobraževanje, kot smo vsi vajeni. Tudi po zaključku osnovna šola, ni bilo mogoče pristopiti k srednješolskemu izobraževanju . Srednješolsko izobraževanje je izvajala gimnazija oz. gimnazijsko izobraževanje pa je bilo na voljo le privilegiranemu sloju: otroci plemičev, uradnikov in bogatašev so postali gimnazijci. Tu se vrnemo k podobi lepega in močnega carja Aleksandra III., pod katerim naj bi, po besedah občudujočih »belih domoljubov«, s svetlobno hitrostjo drvela sem ter tja družbena dvigala. Alexander je bil tisti, ki je otrokom meščanov prepovedal vstop v gimnazijo - govorimo o o okrožnici ministra za prosveto Deljanova iz leta 1887, ki so jo popularno imenovali »odlok o kuharskih otrocih«. Seveda gre za denar - izločeni so bili tisti študenti, katerih starši očitno niso mogli prenesti vseh tegob plačanega izobraževanja, nakupa uniform itd.

Srednješolsko izobraževanje v Carska Rusija Ni bilo za vse, bilo je tudi plačljivo, razmišljali so le o splošni osnovni. Kaj pa najvišji? Srednješolci bi že lahko razmišljali o vpisu na univerze. Srednje tehnično izobraževanje so izvajale realke, diplomantom je bil omogočen vpis na tehnične in trgovske univerze, ne pa na univerze. Leta 1913, na predvečer vojne, je bilo v Rusiji 276 realnih šol, kjer se je usposabljalo 17 tisoč ljudi, vključno z otroki šolska doba bilo okoli 45 milijonov ljudi. Toda v enem letu se bo država soočila zunanja grožnja in bodo imeli večjo potrebo po kvalificiranih delavcih kot po filozofih in pisateljih. Novo stoletje je zahtevalo inženirje, tehnike, graditelje industrializacije. Izobraževalni sistem v carski Rusiji ob vsej želji, brez spremembe strukture, ki se je zgodila leta 1917, ne bi mogel zagotoviti industrijskega preboja ne v 20 ne v 200 letih.

Da, carska vlada ni varčevala s financiranjem izobraževanja: zgradili so šole in ustanovili univerze, vendar se sistem ni v ničemer spremenil in ni izboljšal življenja 80% prebivalstva države. In ta zelo »nagla rast« dajanja za izobraževanje je trajala zelo kratko. Potem pa se je, kot vemo, začela vojna in javna sredstva so šla v druge skrbi.

Danes nam govorijo, da se je industrija razvijala hitro, nič manj hitro kot gradnja in razvoj šol za otroke. Vendar pa je bilo v carski Rusiji ogromen odstotek otrok, ki so neposredno sodelovali v industriji.

Kaj je naredilo 80 % otrok, če se niso učili?

Otroško delo je zelo dobičkonosno in je bilo zato v kapitalističnem sistemu, katerega cilj je bil čim večji dobiček, izjemno razširjeno. Ta kategorija državljanov bi lahko bila plačana bistveno manj. Seveda tudi v tujini ni bilo veliko drugače.

Tu so podatki ameriškega urada za delo leta 1904, povprečna plača delavca v rubljih na mesec je bila:

v ZDA - 71 rubljev. (pri 56 delovnih urah na teden);
v Angliji - 41 rubljev. (pri 52,5 delovnih urah na teden);
v Nemčiji - 31 rubljev. (pri 56 delovnih urah na teden);
v Franciji - 43 rubljev. (pri 60 delovnih urah na teden);
v Rusiji - od 10 rubljev. do 25 rub. (pri 60-65 delovnih urah na teden).

Delo mladoletnikov in žensk je bilo cenjeno še nižje, po tabeli raziskovalca Dementjeva so v moskovski provinci moški prejeli 14,16 rubljev, ženske - 10,35 rubljev, najstniki - 7,27 rubljev in majhni otroci - 5 rubljev. in 8 kopecks.

V Rusiji je bilo po podatkih iz odprtih virov v kovinarstvu na vsakih tisoč delavcev 11 otrok, starih od 12 do 15 let, obeh spolov; hranila- 14, pri predelavi papirja - 58, mineralov - 63, v tovarnah sadja, grozdja in vodke - 40, v tobačnih tovarnah - 69, tovarnah vžigalic - 141. Delo otrok je bilo uporabljeno tudi pri predelavi lesa, živalskih proizvodov , kemikalije in vlaknate snovi, v rafinerijah nafte, destilarnah, pivovarnah, tovarnah sladkorne pese in vodke.

A ne bi smeli misliti, da carja sploh ni skrbelo otroško delo in položaj otroka v industrijskem sistemu; v rudnikih in nevarnih industrijah teh delavcev ni bilo, v steklarnah pa so bili na primer dovoljeni otroci. delati ponoči samo 6 ur - zelo humana rešitev.

Kot je znano, večina industrija v Ruskem cesarstvu je pripadala tujcem, ki so se morali srečati na pol poti in prilagoditi stroge zakone glede otrok v prid ustvarjanju dobička. Zgodovinarji ugotavljajo, da je bila država prisiljena omejiti pravice mladoletnikov.

Bili so poskusi, da bi zakonodajno uredili vsaj delovne pogoje - prepovedali delo otrokom, mlajšim od 12 let, omejili delo otrok na 8 ur, vendar se industrialcem ni mudilo uresničiti šibkih poskusov države, da bi postala humana - navsezadnje , to je vprašanje dohodka. In če so inšpekcije v velikih mestih otroku vsaj malo izboljšale življenje, se je v divjini izkoriščanje nadaljevalo vse do leta 1917, dokler ni bil sprejet delovni zakonik, ki je prvič na svetu zagotavljal 8-urni delovnik ZA VSE in prepoved uporabe otrok pri delu do dopolnjenega 16. leta

Šele po revoluciji leta 1917 so bile druge države prisiljene postati zaskrbljene zaradi pravic delavcev in razmišljati o prepovedi dela otrok.

"Kotya, mucka, prodaj otroka"

Otroško delo niso uporabljali le tuji industrijalci v tovarnah in tovarnah. Trgovci so v Sankt Peterburg z obrobja pripeljali otroke revežev in kmetov kot »živo blago«, ki je bilo zelo priljubljeno - poleg drv, divjačine in sena.

Trgovina z otroki, nakup in dostava poceni delovne sile so postali specializacija posameznih kmečkih industrialcev, ki so jih v vsakdanjem življenju imenovali »fijakerji«. Kupci so staršem plačali 2-5 rubljev. in njunega 10-letnega otroka odpeljala v boljše življenje, razen če seveda otrok ni imel časa umreti z drugimi otroki med težko potjo.

Zgodovina je ohranila folklorne spomenike teh »poslovnih projektov« (ki so bili zelo podobni trgovini s sužnji na ameriškem jugu v začetku 19. stoletja, le da so bili namesto črncev otroci), kot je igra »Kotja, mačkica, prodaj otrok."

Voznik je otroke »prodal« trgovcem ali obrtnikom, novi lastnik je lahko z otrokom razpolagal po lastni presoji - v zameno za bivališče in hrano. Omeniti velja, da otroci niso bili "prodani" zaradi dobrega življenja, ker dodatne roke Na kmetiji jih potrebujejo, zdaj pa je zrasel pomočnik - in ga je treba oddati? Dejstvo je, da je bil otrok doma najverjetneje obsojen na lakoto. In tudi v takšnih razmerah je veliko otrok pobegnilo od svojih lastnikov, govorilo o pretepu, nasilju, lakoti - domov so se vrnili peš v cunjah ali ostali brez doma, nato pa se znašli »na dnu« življenja v prestolnici. Nekateri so imeli več sreče - in so se lahko vrnili v rodno vas v novih galošah in moden šal, se je štelo za uspeh. Vendar tega »socialnega dvigala« država ni v ničemer regulirala.

oktobra

"Tukaj nam naši monarhisti govorijo, kakšna izobražena država je bila Rusija. Imam pa eno samo vprašanje - ali so boljševiki popolni idioti ali kaj? Zakaj so sploh ustvarili izobraževalni sistem? Niso imeli drugih nalog , ali kaj? Tukaj sedijo, si mislijo - naj si sami izmislimo kakšen problem! Oh! Naučimo pismene brati in pisati! No, kako to razumeti? Dejansko mlajša generacija subjektov Rusko cesarstvo je bilo bolj ali manj pismeno, ki je uspelo iti skozi župnijski sistem in deloma zemaljske šole. Toda te zematske šole so bile kot otoki v oceanu,«- komentira transformacije revolucije zgodovinar, svetovalec rektorja Moskovske državne pedagoške univerze Evgeny Spitsyn v pogovoru z novinarjem.

Načela bodočega izobraževalnega sistema so bila oblikovana že v 1903 leto v programu RSDLP: splošno brezplačno obvezno izobraževanje za otroke obeh spolov do 16. leta starosti; odprava razrednih šol in omejitev v izobraževanju glede na narodnost; ločitev šole in cerkve; usposabljanje v maternem jeziku in drugo. 9. novembra 1917 je bila ustanovljena Državna prosvetna komisija.

Oktobra 1918 je oblast potrdila določilo o brezplačnem skupnem izobraževanju šoloobveznih otrok. Leto kasneje je bil podpisan odlok o izobraževanju in zdaj se je moralo celotno prebivalstvo države med 8. in 50. letom, ki ni znalo brati ali pisati, naučiti brati in pisati v svojem maternem ali ruskem jeziku - kot želeno. Šolski sistem je šel skozi različne stopnje, kot pravi država sama zgodovinar Andrej Fursov:

»Po eksperimentih v 20. letih, v katerih so bili poskusi zanikanja ruskega klasičnega sistema (v začetku 20. let so bili grščina, latinščina, logika, zgodovina prepovedani kot meščanske discipline), sredi 30. let pa je bilo vse to obnoviti na enak način, kot se je pojavil koncept "sovjetskega patriotizma". In 7. november je prenehal biti praznik svetovne revolucije, ampak je postal dan velike oktobrske socialistične revolucije. Tako je sovjetski sistem razvil tisto, kar je bilo neločljivo povezano z Ruski klasični izobraževalni sistem. In tisto, kar je bilo sovjetsko izobraževanje, kot je bilo v sedemdesetih, osemdesetih, je bilo najboljše - to je priznano po vsem svetu. Sovjetski sistem je bil najboljši-Zdaj to kopirajo Norvežani in Japonci.".

Skupno so do leta 1920 3 milijone ljudi naučili brati in pisati. Zdaj je bila šola ločena od cerkve in cerkev od države, poučevanje katere koli vere in opravljanje verskih obredov v izobraževalnih ustanovah je bilo prepovedano, prepovedano je bilo tudi telesno kaznovanje otrok, vse narodnosti pa so dobile pravico do študija v njihov materni jezik. Še več, boljševiki so bili zmedeni nad ustvarjanjem javnosti predšolska vzgoja. To je bila kulturna revolucija. V času Sovjetske zveze je bila prvič v zgodovini Rusije dosežena skoraj 100-odstotna skoraj splošna pismenost. Država je prejela brezplačno srednješolsko izobraževanje in precej dostopno visokošolsko izobraževanje. Učiteljski poklic je bil spoštovan. Šola ni služila za denar, ampak je vzgajala otroke, posvečala čas moralnim in etičnim vidikom razvoja mladostnika.

Kakovostno visoko tehnično izobraževanje je omogočilo nemogoče – premostitev industrijskega prepada med ZSSR in državami razvitega kapitalizma. Nov pristop k izobraževanju lahko imenujemo uspešen, spomniti se je treba le števila svetovno znanih sovjetskih znanstvenikov in izumiteljev.

»Ja, obstajala je t.i "filozofska ladja" -Odšlo je nekaj znanstvenikov, filozofov, arhitektov, umetnikov, a to je bilo malo v primerjavi z obsegom naše države. V bistvu je velika kulturna civilizacija nastala na novo - tako rekoč iz nič. Seveda, opirajoč se na ogromne dosežke naših prednikov: Puškina, Turgenjeva, Nekrasova in drugih klasikov, pisateljev in umetnikov, ki so resnično odsevali dušo ljudi,- govori zdravnik zgodovinske vede Vjačeslav Tetekin v pogovoru z . -Toda tehnična stran je nastala na novo. Izjemen razvoj je doživelo zlasti tehnično izobraževanje-ne abstraktno svobodno umetnostno izobraževanje, ki je veljalo za standard. Ustvarili smo orožje, ki je bilo boljše od orožja, ki ga je ustvarila vsa združena Evropa. Zakaj je bilo to mogoče? Ker to najkrajši možni čas nastalo je novo tehnično osebje. Ogromna pozornost je bila namenjena izobraževanju in vložena ogromna sredstva. Izobraževanje je bilo prednostna naloga vlade. Fundamentalna znanost se je razvijala zelo hitro, Akademija znanosti ZSSR je bila močna institucija in nihče, kot zdaj, ni trdil, da bodo uradniki »krmarili« s tem, kar počne Akademija znanosti.«

Poleg tega tehnično izobraževanje, v sovjetskem sistemu velja omeniti tako prijetne bonuse, kot so visoka štipendija, razvita predšolska in obšolska vzgoja, brezplačne jasli in vrtci, pionirske palače in hiše ustvarjalnosti na brezplačni osnovi, glasbene šole, športna vzgoja in otroške počitnice taborišča - v ZSSR so se šalili, da če je v državi kakšna diktatura, je to diktatura otroštva.

Kar se tiče uličnih otrok po državljanski vojni in otrok, ki so ostali brez staršev po veliki domovinski vojni, je bil sistem sirotišnic radikalno drugačen od sedanjega in je dovoljeval priseljence iz teh domov. socialne institucije najti svoje, pogosto visoko mesto v družbi, si ustvariti družine, se izobraževati in imeti enake možnosti, o čemer lahko zdaj le sanjamo.

Razvoj republik

"Oktober 1917-Dogodek je epohalen in težko je na kratko našteti vse, česar se ne bi zgodilo, če ne bi bilo te revolucije. Seveda nihče od nas danes ne bi obstajal. In stvar ni v tem, da se mame in očetje, dedki in babice ne bi srečali - jaz sam moderen videz je v veliki meri oblikovala revolucija in tisto, kar je nastalo po revoluciji Sovjetska država. Tukaj seveda govorim o izobrazbi in o popolnoma drugačni družbeni strukturi,- govori v pogovoru z novinarka soavtorica projekta o sodobno izobraževanje "Zadnji klic"Konstantin Semin.- Oktobru se ima vsak za nekaj zahvaliti. Pred revolucijo v nacionalnih republikah imperija (Turkestan, Uzbekistan, Kirgizistan) stopnja pismenosti ni dosegla 2 %. Nekatera ljudstva-vključno z avtohtonimi prebivalci Rusije, kot jih imenujemo danes-Niti svojega pisnega jezika niso imeli. Danes so enakopravni državljani naše države.«

Ena najpomembnejših razlik med ZSSR in cesarstvom je bila namreč prav razvoj nacionalnih republik in enotna razpršenost izobraževanja.

"ZSSR je država, ki je dosegla višino na skoraj vseh področjih življenja. Tu so seveda znanost, izobraževanje, kulturna revolucija. Nacionalne republike so dobile velik zagon v razvoju. Kljub temu, kako je britanski imperij oz. Združene države so delovale v formatu politike kolonializma in neokolonializma, Sovjetska zveza namesto da bi izčrpal denar s svojega obrobja, nasprotno, poslal je znatna sredstva, da so se naše narodne republike razvijale«, - spominja Namestnik direktorja Inštituta za strateške študije in napovedi RUDN Nikita Danyuk.

Kaj je revolucija leta 1917 dala Rusiji? Prav izobraževanje, ki je po spremembi načina življenja postalo dostopno vsem, je državi omogočilo »veliki preboj«, industrializacijo in zmago v veliki domovinski vojni. domovinska vojna, priložnost, da gremo prvič v vesolje, je nam, ki živimo danes, zagotovila zaščito v obliki »atomskega dežnika«.

"Kaj je atomska bomba? Je produkt ogromnega truda temeljne in uporabne znanosti, je ustvarjanje na stotine proizvodnih podjetij, ki bi v sodelovanju zagotovila ustvarjanje tega visokotehnološkega orožja,-pravi strokovnjak Vjačeslav Tetekin.-Za tem je bilo več kot le ustvarjanje atomska bomba, to bi bilo poenostavljeno, za tem je stalo ustvarjanje močne temeljne znanosti, ki je pravzaprav, predvsem v inženirskem smislu, pred letom 1917 pri nas ni bilo. In takšne industrije pred letom 1917 nismo imeli. Niti letalstvo niti avtomobilizem."

V sodobni Rusiji, kot vidimo, propada sovjetski sistem splošnega izobraževanja, elitne šole, visoko šolstvo izobraževalne ustanovečedalje bolj prehajajo na komercialno podlago, dostopnost izobraževanja pada tako hitro kot kakovost.

»O tem, kako močan je bil izobraževalni sistem ZSSR, dokazuje zelo preprosto dejstvo - že 25 let naši podivjani goreči za denar IMF poskuša zlomiti ta sistem. Z uvedbo enotnega državnega izpita in bolonjskega sistema so ga namreč v veliki meri pokvarili, popolnoma pa ga niso zlomili, ker je temelj premočen. Naše izobraževanje – tako šolsko kot visokošolsko-to je eden največjih dosežkov sovjetskega sistema,« - povzema zgodovinar Andrej Fursov.

Morda bi bilo koristno prebrati: